Пять тестов, по которым не стоит отбирать кандидатов

На вакантное место хочется найти лучших из лучших. Поэтому во многих компаниях при приеме на работу потенциальные сотрудники проходят тестирование, результаты которого должны помочь составить правдивый профессиональный портрет кандидата.

Но одно дело — проверка профессиональных качеств соискателя, и совсем другое — психологические тесты, которые выявляют личностные черты. Часто именно психологические тесты являются обязательной составляющей процесса отбора, и на основании результатов кандидат даже может получить отказ. Но насколько это разумно и этично — выбирать сотрудников, основываясь на результатах стандартных психологических тестов?

Для чего же на самом деле нужны психологические тесты? Их используют в научных исследованиях, если необходимо охватить много людей (сотни и даже тысячи) и получить некую обобщенную картину, определенный срез. Их также используют для психологической диагностики, чтобы, к примеру, на основании результатов оказать более эффективную помощь человеку.

Так сложилось, что психодиагностические методики сегодня широко доступны: сайты с целыми библиотеками тестов и ключей к ним легко найти в поиске. Казалось бы, почему бы не взять тест из интернета для проверки кандидатов?

Они рассказывают о личных особенностях кандидата. Рекрутер может провести параллели с компетенциями, необходимыми на этой должности, и корпоративной культурой. Но предсказывать эффективность работы сотрудника на основании психологического теста — плохая идея.

Если тест считается актуальным, создатели регулярно обновляют его и предлагают купить новую версию. В широком доступе обычно оказываются устаревшие методики, которые признаны научным сообществом невалидными или ненадежными, или варианты тестов, у которых давно появилась новая версия, с меньшим количеством ошибок и недостатков (включая ошибки переводчиков). Кроме того, если вы нашли этот тест в интернете, то для кандидата это тоже не будет проблемой.

В большинстве случаев профессионально использовать данные методики могут только специалисты, имеющие соответствующую подготовку: высшее психологическое образование, углубленное знание психодиагностики и соблюдение социально-этических требований при работе с испытуемыми.

На этике важно заострить внимание, так как несоблюдение этических норм может нанести ущерб репутации компании, если по каким-то причинам важно проводить именно психологическое тестирование соискателей. Профессиональный психодиагност соблюдает принцип открытости результатов для испытуемых. Это значит, что он сообщает, как и зачем проводится тестирование; испытуемый также имеет право узнать свои результаты и то, как они будут использоваться для решения по устройству на работу.

Профессиональный психодиагност соблюдает принцип ненанесения ущерба: результаты тестирования не должны быть использованы во вред человеку. Существуют принципы объективности выводов тестирования (которые должны быть научно обоснованными) и эффективности предлагаемых результатов, то есть результаты теста должны быть полезны для кандидата и не должны приводить к нежелательным последствиям.

Разберем подробнее, какие тесты все еще используют на собеседованиях и почему стоит навсегда про них забыть.

Ганс Айзенк разработал этот тест, чтобы измерять уровень интеллекта людей от 18 до 60 лет с образованием не ниже среднего. В тестах используется графический, цифровой и словесный материал. Существует несколько вариаций данного теста, обычно он содержит 40 вопросов, и на прохождение теста дается полчаса.

При этом само понятие IQ — коэффициента интеллекта — уже почти не используется в науке, так как нет единого мнения о том, что такое ум и интеллект. В гуляющих по интернету и печатных версиях много ошибок, а сами результаты такого теста не способны предсказать, насколько будет успешным кандидат внутри компании. Современный способ оценить ум человека — тесты, направленные на оценку конкретных интеллектуальных способностей: числовых, вербальных и других.

Этот тест также называют 16-факторным личностным опросником. Тест призван составить портрет личности испытуемого по 16 факторам (открытый/замкнутый, независимый/податливый, смелый/застенчивый и другие). Проходить опросник довольно утомительно: разные версии содержат до 189 вопросов! Даже самый замотивированный кандидат может в какой-то момент начать отвечать как попало, лишь бы закончить.

При этом хоть опросник и может использоваться для оценки выраженности тех или иных черт характера, но его актуальной русской версии сейчас не существует. Но есть современные и профессиональные аналоги, которые используют при отборе сотрудников.

Некоторые работодатели на собеседовании выясняют, к какому соционическому типу относятся кандидаты. Тест короткий и простой, но следует отметить, что соционика как концепция типов личности не имеет общепризнанного научного статуса. Скептически к соционике относится не только научное сообщество: у соискателей также может возникнуть к компании много вопросов в связи с опросником, а в среде профессионалов увлечение соционикой — давний повод для шуток. Поэтому, указывая в требованиях к резюме, что разыскиваются исключительно гегели или наполеоны, можно ненароком превратиться в интернет-мем.

Эта методика является одной из самых известных среди рисуночных тестов, но для ее интерпретации требуется очень хорошая психологическая подготовка. Этот проективный тест подходит для работы в психотерапии и психокоррекции, а не для отбора кандидатов на работу. Рисунок может поднять глубоко личный материал испытуемого — для собеседования это чересчур. К тому же в работе с проективными методиками объективность результатов всегда остается под большим вопросом.

Разработанный в конце 1930-х годов миннесотский многоаспектный личностный опросник до сих пор применяется в исследованиях психологических особенностей личности. В основном его используют в клинической практике, чтобы выявлять психические отклонения у пациентов, к тому же одного теста для решения такой задачи недостаточно, так как результаты нельзя интерпретировать однозначно.

Предлагая опросник соискателям, можно столкнуться с негативом: кандидат вряд ли обрадуется тому, что его психическое здоровье подвергается сомнению. Если важно проверить адекватность кандидата, используйте интервью, а также смотрите на то, как кандидат выполняет тестовые задания, все ли делает в срок, как общается с потенциальным руководителем.

Предсказать, как человек будет вести себя в различных ситуациях, не поможет ни одна методика, а при сильном стрессе срываются и абсолютно нормальные люди.

Как быть, если вы хотите профессионально проверять кандидатов на входе в компанию?

Ни один метод оценки не может на 100% предсказать, насколько успешен будет человек в работе. Тест не должен решать за работодателя, «годен» или «не годен» кандидат. Есть много более доступных способов сделать выбор: провести структурированное интервью, дать тестовое задание или даже разработать собственный тест на знание профессиональной области.

У каждой компании свой профиль успешного сотрудника. Вспомните истории о том, как иногда проваливаются успешные топ-менеджеры при переходе из одной компании в другую: в новой среде его компетенции и навыки могут оказаться ненужными и даже вредными. Понимание, кто ведет вперед именно вашу компанию, поможет при оценке кандидатов.

Это дает надежду на правильную интерпретацию и правильное использование теста.

Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет — Сибстрин

Призеры Международного профессионального конкурса НОПРИЗ получили наградные дипломы 18 февраля 2022 года в НГАСУ (Сибстрин) прошла церемония вручения дипломов призерам Международного профессионального конкурса Национального объединения изыскателей и проектировщиков на лучший проект – 2021. Напомним, что НГАСУ (Сибстрин) стал одним из самых активных участников профессионального конкурса НОПРИЗ. Победители конкурса были награждены в ноябре прошлого года на торжественной церемонии в Москве с участием президента НОПРИЗ Михаила Посохина. Обладателями Дипломов первой степени от НГАСУ (Сибстрин) стали два проекта: проект «Концепция реконструкции территории Тимирязевского сквера», выполненный Анной Гнатюк, Аленой Евстратовой, Марией Кириловой (научный руководитель: доцент кафедры ГГХ Олеся Смолина) и проект «Спа-отель на территории природно-оздоровительного центра «Алтай Резорт», Республика Алтай», выполненный Еленой Карпуниной (научный руководитель: старший преподаватель кафедры АРГС Антонина Крутухина).

Поддержи Сибстрин на Всероссийском конкурсе молодежных проектов среди вузов! Важен каждый голос! Уважаемые студенты очной и заочной форм обучения! Просим принять участие в голосовании во Всероссийском конкурсе молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования в 2022 году! От НГАСУ (Сибстрин) в конкурсе участвуют проекты: «Возводи мечту», «Студенческий коворкинг-центр #Строй_в_объективе», «ЭТНОГРАД», «Объединение», «Книга памяти», «Фестиваль Архитектуры и градостроительства в Сибстрине», «Молодежная школа «ЭКОПОЛИС»». Проекты встроены в общую систему реализации молодежной политики региона и отвечают ключевым направлениям реализации молодежной политики на территории Российской Федерации. Для участия воспользуйтесь инструкцией (ссылка на файл). Каждый ваш голос будет учтен и может стать решающим! Голосование открыто до 18 февраля 2022 года!

Творческих студентов приглашают на фестиваль «Российская студенческая весна – 2022» Центр по внеучебной и воспитательной работе приглашает творческих студентов НГАСУ (Сибстрин) принять участие в XXVII Региональном фестивале «Российская студенческая весна» в следующих направлениях: театральное; танцевальное; вокальное; инструментальное; оригинальный жанр; мода; журналистика; видео; арт (стрит арт, графический дизайн). Заявки на участие принимаются до 20 марта 2022 года: учебный корпус №4, каб.4211, 420 контактный телефон 8-905-959-7897 (Вакорина Ирина Федоровна) эл.почта vakorina-megapolis@yandeх.ru

Онлайн-форум «Труд крут»: о карьерных возможностях для молодежи 17 февраля 2022 года (среда) в рамках государственного праздника – Дня Российских студенческих отрядов – состоится карьерный форум «#ТрудКрут». Мероприятие станет дискуссионной онлайн-площадкой, где представители государства, общественных организаций и крупнейших работодателей обсудят возможности трудоустройства школьников, студентов и молодых специалистов. Трансляция форума пройдет в социальной сети «ВКонтакте». Начало в 10:00. Программа будет состоять из трех онлайн-потоков: ТРУД – КРУТ | ПРОФЕССИИ, ТРУД – КРУТ | КАРЬЕРА, ТРУД – КРУТ | ВОЗМОЖНОСТИ. На дискуссионных площадках и мастер-классах спикеры расскажут о том, как подготовиться к собеседованию, составить карьерный план, грамотно. ..

Эффективность психологических тестов: Критерии оценки эффективности теста, разработка психологических тестов

Ошибки, влекущие за собой снижение эффективности теста, появляются, если:

• Тест неправильно составлен
• Тест неправильно стандартизован
• Тест неправильно использован

Конструирование теста

Прежде всего, необходимо четко представлять себе то психологическое свойство, которое будет измерять будущий тест. Ни один тест не создается «с нуля», обычно за его созданием стоит длительная научная работа по изучению тематического материала.

Перед конструктором психологического теста стоит сложная задача — наиболее полно отразить все стороны измеряемого психологического свойства через минимальное количество заданий. Последнее условие — один из критериев эффективности теста. Это не означает, что личностный опросник Кеттела, содержащий полтысячи вопросов, можно считать неэффективным. При таком большом количестве измеряемых личностных факторов (16) такое количество вопросов является оптимальным. То же касается тестов на интеллект, мотивацию и другие обширные психические сферы. Остерегаться следует опросника, скажем, на стремление к риску, содержащего 250 вопросов.

Кроме этих требований, тест должен соответствовать целевой группе, на которую он направлен. Разрабатываются задания соответствующей сложности и доступности для разных возрастных групп, для людей с различными психическими нарушениями, для представителей разных национальных и языковых групп. Если тест предлагается к проведению в другой языковой группе или стране, его необходимо адаптировать.

К адаптации относятся не только перевод заданий, но и перестройка фраз, понятий, замена фразеологизмов, пословиц и поговорок на аналогичные им в данном языке. Смысл вопросов должен передаваться с учетом религиозных взглядов данной группы.

Также необходимо учитывать и некоторые эффекты, наблюдаемые при заполнении людьми тестовых заданий. Так называемый эффект социальной желательности срабатывает тогда, когда человек в своих ответах хочет представить себя в лучшем свете. Многие тесты вооружены до зубов «шкалами лжи«, вопросами-ловушками и пр. Но и это не всегда помогает — человек находит одинаковые вопросы, держит в памяти свои ответы.

Есть еще один прием — подмена цели теста в инструкции, если эта цель вообще открывается испытуемому. Тогда человек, отвечая на вопросы, показывает себя хорошо с одной стороны (ложная цель) и дает более или менее достоверные сведения о другой стороне (истинная цель), которая на самом деле измеряется данным тестом.

Существуют и требования к формулировке вопросов, к порядку их расстановки в тесте. Они опять же зависят от целевой группы, на которую тест рассчитан.

Правильно составленный тест еще нельзя назвать разработанным. Для этого он должен быть стандартизован.

Стандартизация

Стандартизация теста обеспечивает возможность сравнения полученных с его помощью данных от разных людей. Для этого необходимо, чтобы все эти люди находились в равных условиях. На психологическом языке это называется «контроль всех зависимых переменных». В идеале единственной независимой переменной в тесте будет личность испытуемого. Для обеспечения равных условий разработчик теста дает специальные указания по его проведению. Они включают:

• Специфику стимульного материала
• Временные ограничения (time limits)
• Инструкцию испытуемым
• Пробные образцы заданий
• Допустимые ответы на вопросы (если таковые ограничения необходимы)

Кроме этих указаний, в приложение к тесту включаются специально установленные нормы ответов (в «сырых баллах») и их интерпретации.

Помимо стандартизации тест должен быть проверен на предмет своей эффективности по критериям надежности и валидности. Очень часто эти понятия делают взаимозаменяемыми, поэтому рассмотрим, какое значение имеет каждое из них.

Надежность

Под надежностью понимают согласованность результатов, полученных при каждом повторном выполнении теста одним и тем же испытуемым, с результатами его первого тестирования. Абсолютной тестовой надежности не существует, погрешности допускаются, однако чем они выше, тем ниже тестовая эффективность. Надежность можно проверить следующими методами:

• тест-ретестовая надежность подразумевает многократное выполнение одного теста и корреляционное сравнение полученных результатов.
• разделенная надежность определяется при делении теста на две части и сравнение результатов выполнения двух частей по отдельности.
• эквивалентная надежность выявляется путем предъявления испытуемому теста и его альтернативного варианта. Полученные результаты также сравниваются между собой.

Валидность

Психологические словари раскрывают понятие валидности как степени соответствия теста своему назначению измерять то, для чего он создан; действительной способности теста измерять ту психологическую характеристику, для диагностики которой он заявлен. Количественно валидность теста может выражаться через корреляции результатов, полученных с его помощью, с другими показателями, например, с успешностью выполнения соответствующей деятельности.

Кроме того, валидность теста можно установить, сравнивая его результаты с результатами по аналогичным методикам. К примеру, разработанный тест на вербальный интеллект можно провести вместе с известным тестом Амтхауэра, сравнив затем их результаты. Высокая корреляция результатов будет означать высокую валидность — значит, новый тест действительно измеряет вербальный интеллект, а не речевые способности, память, внимание и т.д.

Выше было сказано про ошибки на этапе использования теста. Нарушение условий его проведения, рекомендуемых в приложениях, может привести к снижению валидности. Допустим, мы проводим тест на запоминание слов и, видя, что испытуемый достаточно способный, увеличиваем скорость прочтения списка слов. В этом случае увеличение скорости будет дополнительной независимой переменной, проще говоря, помехой. В результате вместо скорости запоминания мы будем измерять стрессоустойчивость личности.

Оценка валидности теста включает следующие этапы:

• определение очевидной валидности (face validity). Такую валидность видно, что говорится, «невооруженным глазом» — оценивается общее соответствие теста его назначению.
• определение концептуальной валидности (construct validity). Степень соответствия теста, измеряющего какое-либо свойство, общепринятым теоретическим представлениям об этом свойстве. Как правило, эта валидность оценивается экспертами.
• определение эмпирической валидности (empirical validity). Выбирается критерий (независимая переменная), с которой связываются результаты теста. К примеру, критерием для теста готовности к школе может стать общая оценка успеваемости первоклассника.
• определение содержательной валидности (content validity). Разработанный тест должен включать вопросы для оценки максимально возможного числа параметров того свойства, которое этот тест измеряет (выше упоминалось первое правило составления теста — максимальное количество параметров свойства через минимальное количество заданий). Эта валидность также оценивается с помощью экспертных оценок.

Кстати, не только новые тесты проходят такой экзамен. В настоящее время многие исследователи заняты анализом эффективности уже известных тестов. Недавняя полемика на страницах психологического журнала «Psychological Science in the Public Interest» поставила под сомнение эффективность таких «мэтров» психодиагностических инструментов, как тест чернильных пятен Роршаха, ТАТ (тест тематической апперцепции) и проективный тест-рисунок фигуры человека. Оказалось, что эти психодиагностические методики имеет низкую эмпирическую валидность, низкую тест-ретестовую надежность и некорректно составленные нормативные показатели.

Вышеприведенные методы оценки эффективности теста помогают психологу не только самому конструировать инструменты для измерения определенных свойств личности, но и выбирать из уже разработанных тестов наиболее качественные и надежные.

Психологический комплекс Effecton Studio

Основным приоритетом при создании комплекса Effecton Studio, было включение только научно-обоснованных и информативных методик. Кроме того, нашим пользователям, а также посетителям сайта и читателям рассылки, мы предоставляем информационное сопровождение психологических методик.  Эффективности и эргономичности работы мы уделяем особое внимание — после прохождения психологических тестов Effecton Studio, пользователю не только сырые результаты, но и их интерпретация, предоставляются удобные методы группового тестирования и статистического анализа.

Разработано также множество других возможностей, с которыми мы рекомендуем Вам ознакомиться, скачав демонстрационную версию с нашего сайта и заказав комплекс для использования в своей организации. Вы можете также сообщить о комплексе другим заинтересованным пользователям, в случае чего, Вы получите 25% от стоимости сделки.

Ольга Данилова.

Эксклюзивный материал сайта «www.effecton.ru — психологические тесты и коррекционные программы». Заимствование текста и/или связанных материалов возможно только при наличии прямой и хорошо различимой ссылки на оригинал. Все права защищены.

6 причин не использовать психологические тесты при подборе персонала

Когда в России начали тестировать соискателей

Увлечение применением психологических тестов для  отбора персонала возникло в начале 90-х годов, когда все соискатели были равны.

Ни у кого не было ни специального образования, ни опыта работы в частных компаниях, а слово «компетенции» было в ходу только при аттестации учителей и воспитателей.

У новых российских коммерсантов были деньги и желание все делать «по науке», поэтому для отбора соискателей, потенциально пригодных для работы в бизнесе, активно привлекали психологов.

Со временем выяснилось, что использование психодиагностических методик не гарантирует качественный отбор персонала.

Для работы в кадровых службах психологи оказались непригодны —  их обучают помогать людям, для решения бизнес-задач их инструментарий в большинстве случаев непригоден.

Поэтому интерес к тестированию поутих.

Конечно, есть компании, которые и сегодня активно используют психологические тесты при подборе персонала.

Оправданно это или нет — попробуем разобраться.

Стоит ли использовать психологические тесты при отборе персонала

Мое личное мнение, как человека, закончившего факультет психологии и проходившего дополнительное обучение использованию психологических тестов в сфере профессионального отбора — нет, не стоит.

С уважением отношусь к тем, кто думает иначе, чтобы обосновать мою точку зрению перечислю причины, по которым считаю именно так.

Причина первая — результаты тестов несущественно влияют на решение о найме

Могу предположить, что в большинстве случаев решение о найме сотрудника принимается с учетом наличия у него необходимых для выполнения работы профессиональных компетенций, к оценке которых психологические тесты никакого отношения не имеют.

О качестве работы программиста вы будете судить по образцу кода, а хорошо написанный PR-менеджером пресс-релиз заставит вас закрыть глаза на низкие  показатели вербального интеллекта в психологическом тесте.

Если сотрудник не бросается на коллег и клиентов и успешно справляется с работой, то особенности его личности, характера и интеллекта — это его личное дело, которое работодателя не касается и не должно последнего интересовать.

Согласитесь, бессмысленно тратить время на получение информации, которая не нужна вам для принятия решения о найме сотрудника.

Причина вторая —  тесты дают мало информации для решения о найме

Основной постулат психодиагностики при отборе персонала: на основе результатов тестирования нельзя прогнозировать, будет ли человеку успешен в какой-либо сфере деятельности.

Можно предполагать, что у него могут возникать затруднения в  некоторых ситуациях, связанных с определенными сферами деятельности, но утверждать, что это действительно так, только на основании тестов нельзя.

Пример: если соискатель уже лет 10 является успешным менеджером по продажам, а по тесту вы видите, что перед вами крайне неуверенный и испытывающий стресс при общении с другими людьми человек, то вряд ли при решении о  найме вы будете руководствоваться данными теста.

Если же будете, то это будет ошибкой — не все можно объяснить результатами теста.

Компенсаторные механизмы человека до конца не изучены.

Люди с ограниченными возможностями работают и занимаются спортом, неудивительно, что те, кто испытывает трудности в своей профессиональной деятельности, ищут и находят способы их преодолевать.

Бухгалтеру сегодня не нужны навыки устного счета, а с волнением на переговорах и презентациях можно справиться с помощью тщательной подготовки.

Причина третья —  тестированием должны заниматься специалисты

Немедикам не приходит в голову интерпретировать результаты УЗИ, ренттгеновского снимка или анализа крови.

Почему-то принято думать, что разобраться в особенностях личности и интеллекта может любой обладатель опросника из 40-50-60-100 вопросов и ключа для суммирования баллов.

Считаете цифирки и получаете готовое заключение.

Не все так просто.

Несмотря на обилие научных теорий, объясняющих поведение человека и его способность решать задачи разного рода, профессиональный диагностический инструментарий скуден и в большинстве своем пригоден только для научных работ.

Популярные тесты, определяющие, например, тип темперамента, выраженность стилей руководства или поведения в конфликтных ситуациях,  для профессионального использования непригодны.

Не хочу никого пугать сложностью разработки и применения профессиональных тестов и тем, что даже профильное образование не делает из психолога хорошего диагноста.

Впрочем, никого это и не пугает, специалисты по управлению персоналом нередко вполне серьезно обращаются к коллегам с просьбой «поделиться надежными инструментами» для измерения «ответственности», «лидерского потенциала», «командности» etc.

Касательно продвигаемых и продаваемых некоторыми компаниями «уникальных методик» тестирования соискателей, доступных обычным пользователям, то их эффективность измеряется исключительно хорошим маркетингом и верой покупателей в их действенность.

Причина четвертая — использование психологических тестов трудоемко

Стандартная процедура исследования особенностей личности и интеллекта с помощью профессиональных методик займет около четырех часов.

С учетом ценности  получаемой информации для принятия решения о найме тестирование себя не окупает.

Об отношении соискателей к длительному тестированию деликатно умолчу.

Причина пятая — этическая

Этика психологического исследования предполагает обязательное согласие тестируемого на проведение диагностики и его право знакомиться с полученными результатами и знать, кто будет иметь к ним доступ.

Как оно происходит на самом деле, знают все, кого тестировали.

Причина шестая — чаще всего результатам теста нельзя доверять

В первую очередь это относится к личностным опросникам.

Тесты применяются в ситуации подбора персонала, когда «испытуемый» по умолчанию стремится дать желаемый ответ.

Понять логику многих тестов несложно, поэтому за результат теста принимается попытка соискателя дать «правильные» ответы.

На «шкалы лжи» надеяться не стоит — если соискателю не удастся «разобраться» в тесте и изобразить желательный профиль, итогом тестирования будет информация о том, что испытуемый «очень старался», но время потрачено впустую.

Неужели тесты абсолютно бесполезны

Не все так однозначно.

Для оценки особенностей личности, интеллекта и мотивационной сферы применение тестов в большинстве случаев себя не оправдывает.

Хотя ситуации бывают разные.

Возможно, в вашей компании есть задача, решить которую поможет применение тестов, но для того, чтобы понять, получите ли вы желаемый результат, нужно проконсультироваться со специалистом.

Применение психофизиологических методик, позволяющих объективно диагностировать особенности нервной системы, памяти и внимания, оправдано в тех случаях, когда необходимо оценить способность человека справляться со специфическими рабочими задачами, например, работать в условиях монотонии или обрабатывать большое количество информации в условиях дефицита времени.

Перечисленные выше методики не предназначены для исследования особенностей личности и интеллекта и даже отдаленно не напоминают опросники.

Чаще они применяются при отборе и оценке уровня подготовки военных и тех, кто работает на гражданских объектах повышенной опасности.

Безусловно, если вы нанимаете на работу пилотов, машинистов метро, полицейских, разведчиков или бойцов спецназа, вам будет полезно знать всю подноготную, включая особенности личности и интеллекта.

Если же ваше штатное расписание состоит  из более прозаических должностей, то психологические тесты вам не нужны.

Резюме

Как видите, пользы от неприменения тестов очень много.

Те, кто не пользуется ими, явно избавлены от большого количества бесполезной и бессмысленной работы и негатива  соискателей.

Другое дело, если жизнь без тестов вам не мила, а их результаты вы используете для обоснования управленческих решений.

Ну что же, запретить вам этого никто не сможет.

Старайтесь подбирать соответствующие вашим целям и задачам инструменты, и все у вас получится.

Желаю успехов в подборе персонала!

Денис Карандашев, hr-praktika.ru

Психологические тесты ⋆ Центр практической психологии

Психологические тесты – это одна из методик, предназначенная для диагностики Ваших психических особенностей. Для чего нужны психологические тесты? Для объективных данных, независимых от личности и опыта специалиста, используются методы психодиагностики (тесты, методики и т.д) для возможностей дополнительной оценки проблемы.

Как проходят психологические тесты?

Я высылаю вам материал, на который вы отвечаете в любое удобное для вас время. Обычно это не занимает много времени. Далее вы отправляете мне ваши ответы, и спустя 1-2 дня мы разбираем ваш результат.

Приведу один пример: женщина, 42 года, обратилась за психологической помощью, потому что не могла понять источник своего беспокойства. По ее словам семейная жизнь оценивалась как благополучная, ей была подобрана проективная методика неоконченных предложений. Эта методика относится к ассоциативному эксперименту Юнга, предполагает завершение фраз, которые произносит психолог, испытуемым. Анализ результатов представляет собой выявление тех конфликтов и проблем, которые значимы для клиента (испытуемого): как сознательных, так и неосознанных.

При проведении этой методики женщина дала следующие ответы: «Мужчина… любовник, секс, деньги, путешествия», «Муж (имя мужа)… друг, всегда поддерживает, советует». То есть методика неожиданно для клиентки выявила ее неудовлетворенность супружескими (сексуальными) взаимоотношениями. Причем, как стало ясно из дальнейшего взаимодействия, эта проблема была осознана самостоятельно, без дополнительных комментариев или интерпретаций психолога.

Следует отметить, что проведение методик строго конфиденциально и добровольно. Также доступ к профессиональным методикам ограничен. Он имеется только у сертифицированных специалистов (не путайте с тестами в свободном доступе, в частности в интернете). Помните всегда, что специалист не высказывает своё мнение, а научно обосновывает вашу проблему исходя из особенностей личности, характера и темперамента.

Психологические тесты на бумаге с ручкой. Пять самых точных психологических онлайн-тестов

Предлагаем очень интересные психологические тесты, которые помогут вам лучше понять себя и других людей. Вы можете протестировать свою вторую половинку или родителей, а также узнать много нового о своих друзьях и коллегах! Несмотря на игровую форму, это вполне серьезные тесты, которые часто используют психологи. Тем, кто любит «подгонять» в тестах свои ответы под «правильные», здесь не смухлевать, так как эти тесты – ассоциативные, рассчитанные исключительно на подсознание, а оно, как известно, лукавить не умеет. Даже если какие-то выводы показались вам необоснованными, постарайтесь сразу все не отрицать, а прислушаться к голосу подсознания, в нем скрыто огромное количество полезной нам же информации.

• Тесты лучше проводить в спокойной обстановке и в расслабленном состоянии.
• Не читайте ключ к тесту до тех пор, пока не пройдете его до конца, иначе ничего не получится — ваше подсознание должно работать независимо от вашего сознания!
• Чтобы тест дал достоверные результаты, забудьте о реальности — пусть ваше воображение рисует вам любые картины (представьте, что вы в сказке, где может произойти все, что угодно!), и отвечайте первое, что вам приходит в голову; не пытайтесь предугадывать «правильные» ответы.
• Если вы будете тестировать других, нужно внимательно изучить ключи к тестам и запомнить основные моменты, чтобы ваша интерпретация была интересной. И, конечно же, постарайтесь быть корректными!

Я сама много раз проводила подобные тесты (по образованию я – психолог), и всегда они шли «на ура»: все с удовольствием участвуют, потом с интересом слушают и обсуждают интерпретацию, плюс ко всему хотят продолжения. Надеюсь, вы тоже останетесь довольны.

Ассоциативные тесты

Представьте себя в ситуациях, которые будут вам предложены, а потом опишите «увиденное», отвечая на вопросы тестов. Чтобы было удобнее расшифровывать результаты, записывайте свои ответы на листе бумаги.

Прогулка по лесу

Представьте, что вы идете по лесу. Опишите, какой это лес. Там солнечно или пасмурно, какие деревья там растут, много ли их, как далеко друг от друга они растут? Хорошо ли вам в этом лесу? Какое время года и какое время суток? Вы один (одна)? Что вы делаете в лесу. С какой целью вы сюда отправились?

Вдруг вы видите, что в траве что-то блестит. Наклоняетесь и видите ключ. Какой он? Что вы будет с ним делать — поднимите или пойдете мимо? Обрадовала ли вас находка?

Вдруг вы замечаете медведя. Какой медведь, что он делает? Как он к вам отнесся? Как реагируете на него вы?

Впереди родник. Вы станете из него пить, умываться?

Неожиданно к вам подходит карлик. Он пытается обратить на себя ваше внимание, крутится под ногами. Ваша реакция? Вы сердитесь? Вы жалеете его? Он продолжает к вам приставать – что вы делаете?

Вы выходите на берег реки. Представьте себе реку очень отчетливо: какая там вода, какая скорость течения, какое дно, есть ли камни на дне. Нравится ли вам на берегу?

Хочу вас обрадовать: это ваш дом, на дверях — табличка, которая об этом и сообщает. Как выглядит табличка и что конкретно на ней написано?

Вы открыли дверь и вошли в дом. Осмотритесь. Уютно ли вам тут? Кругом чистота или беспорядок? Сколько комнат в этом доме? Какие? Назовите и опишите их.

Загляните в подвал. Что вы видите? Вы туда войдете? Если да, как себя там чувствуете? Хотите остаться или поскорее уйдете?

Вы поднимаетесь на чердак. Как он выглядит? Что там хранится? На чердаке порядок или всюду хлам? Сколько времени вы проведете там?

Вы покидаете дом. С сожалением или с радостью? Хотите ли вы поскорее туда вернуться?

Над морем летают чайки. Высоко, низко, рядом с вами или далеко? Вы их слышите? Какие чувства вызывают они?

Вы видите корабль. Какой корабль, насколько он далеко от берега? Можете ли вы до него добраться? Станете ли вы это делать?

Ключ к тесту

Лес символически отражает общество, которое вас окружает и ваше отношение к людям. Чем радостнее вам в лесу, тем более позитивно ваше отношение к людям; чем более пугающую картину нарисовало ваше воображение (мрачные деревья, непроходимая чаща), тем труднее вам проявить себя; вы не очень довольны окружающими и считаете, что они не понимают или недооценивают вас. Если вам кажется, что в лесу слишком тесно, то, скорее всего, вы устали от близкого окружения, скопления народа в метро, офисе или квартире.

Ключ — это ваше отношение ко всему новому, что приносит жизнь. Вашу готовность принимать перемены показывает то, подняли вы ключ или выбросили, обрадовались ему или нет.

Медведь символизирует вашу реакцию на потенциальную опасность. Если вы прячетесь или замираете от страха — скорее всего вы и жизни слишком пассивны, если кидаетесь на медведя — слишком активны.

Ваша готовность напиться из родника показывает вашу готовность идти навстречу любви. Готовы ли вы к тому, чтобы в вашей жизни появилась подлинная, истинная и чистая любовь? Или вы попали к замусоренному канализационному люку?

Море представляет чувственную, эмоциональную сторону любви. По тому, насколько бурным оно представляется вам, модно судить о том, какие отношения вас привлекают.

Забор — символ преград, которые есть на любом жизненном пути. Обратите внимание, какой у вас забор — символическая изгородь или Великая Китайская стена. То, как вы перелезли через забор, показывает, насколько легко вы преодолеваете препятствия. Если в вашем воображении внезапно появилось что-то или кто-то, кто помог вам в преодолении — значит, вы мало рассчитываете на себя, а к помощи и поддержке привыкли как к чему-то само собой разумеющемуся. Кстати, напрасно, не всегда в безлюдном лесу будут стоять ваши родственники и друзья в ожидании, когда же вам нужна будет их помощь.

В случае, если вы не смогли перебраться, то, возможно, сейчас перед вами стоит какая-то проблема, которая кажется вам неразрешимой.

Нора — ваше восприятие скрытой опасности. Если вы смело лезли в нору — вы отважный, безрассудный или слишком любознательный человек.

Ваше отношение к карлику покажет, насколько вы милосердны. Есть люди, которые бьют его ногами, а есть те, кто несет его на плечах.

Река — символ течения вашей жизни. Вспомните, насколько стремительным вам представлялся поток, насколько чистая вода. Дно и камни на нем тоже показывают жизненные трудности.

Дом — это вы сами. Насколько вам там нравится, настолько же хорошо вам с самой собой.

Табличка на двери говорит о том, кем вы сами себя считаете (у некоторых написано фамилия-имя-отчество, у некоторых – все регалии и заслуги, а у некоторых фамилия нацарапана сбоку мелом)

Те комнаты, которые вы увидели во время теста – это те аспекты вашей жизни, которые для вас наиболее важны. Там, где вам все нравится – все хорошо, если в какой-то из комнаты непорядок, возможно, есть проблемы в этой сфере жизни.

Подвал – ваше восприятие собственного бессознательного. Если вам плохо в подвале, то возможно, вы не в ладах с ним. Боитесь своих снов, не желаете вспоминать многие моменты прошлого, опасаетесь заглядывать в будущее. И это не очень хорошо, поскольку бессознательные страхи создают тревожность и перенапряжение.

Чердак — метафора всего образования, культуры, интеллекта, всех социальных навыков, привитых вам. Если там бардак, то, возможно, вы и не знаете, зачем столько сил прикладывали когда-то к получению диплома.

Чайки — это ваши родственники. Комментарии по громкости, навязчивости и приближенности подставьте сами.

Корабль — это ваша мечта. Насколько она красива и насколько достижима, легко судить по тому, какой корабль и на каком расстоянии от берега вы его видите. Можно ли вообще до него добраться?

Под небом голубым

Представьте себе чистое голубое небо без единого облачка. Одна только мысль об этом должна хоть немного улучшить ваше настроение. Теперь окиньте глазами сознания окружающий ландшафт. Какая из перечисленных ниже картин выглядит для вас наиболее успокаивающей и расслабляющей?

1.Белая заснеженная равнина.

2.Голубой морской простор.

3.Покрытые зеленью горы.

4.Поле, поросшее желтыми цветами.

Ключ к тесту

Голубой цвет обладает способностью успокаивать душу. Даже если вы просто представите себе некую картину в голубых тонах, то почувствуете, как ваш пульс замедляется, дыхание становится более глубоким. Другие цвета также имеют определенное значение. Картина, которую вы нарисовали в своем сознании, раскрывает ваш скрытый талант, обретающийся в глубинах вашего спокойного сознания.

1.Белая заснеженная равнина

Вы наделены особой восприимчивостью, которая позволяет вам с одного взгляда понимать ситуации и распутывать сложные проблемы без каких-либо доказательств или объяснений. Вы обладаете всем необходимым для того, чтобы быть проницательным и решительным человеком, и даже немного провидцем. Доверяйте своей интуиции; она всегда будет вести вас к правильным решениям.

Комментарий: человек-созерцатель

2.Голубой морской простор

У вас есть природный талант к межличностным взаимоотношениям. Люди уважают вашу способность общаться с другими и то, как вы помогаете людям различных групп объединяться вместе. Одним своим присутствием вы помогаете другим работать более спокойно и эффективно, что делает вас бесценным членом любого проекта или любой команды. Когда вы говорите: «Хорошая работа. Продолжайте в том же духе» — люди знают, что вы на самом деле так считаете. И для них это приобретает еще большее значение.

Комментарий: человек-организатор

3. Покрытые зеленью горы

Вы обладаете даром экспрессивного общения. Похоже, вы всегда можете подобрать нужные слова, чтобы выразить то, что чувствуете, и люди очень скоро начинают осознавать, что они чувствовали в точности то же самое. Говорят, разделенная радость приумножается, разделенная грусть уменьшается. Похоже, вы всегда в состоянии помочь другим найти правильную сторону этого уравнения.

Комментарий: человек-психотерапевт

4.Поле, поросшее желтыми цветами

Вы кладезь знаний и творчества, переполненный идеями и обладающий практически бесконечным потенциалом. Оставайтесь в гармонии с другими людьми и никогда не прекращайте работать над воплощением своей мечты, и тогда не будет ничего невозможного, чего бы вы не смогли достичь.

Комментарий: человек — генератор идей, который иногда пытается объять необъятное.

Синяя птица

Однажды синяя птица неожиданно влетает в окно вашей комнаты и попадает в ловушку. Что-то в этой заблудившейся птице привлекает вас, и вы решаете оставить ее у себя. Но, к вашему удивлению, на следующий день птица меняет цвет с синего на желтый! Эта очень необычная птица меняет цвет каждую ночь — на утро третьего дня она ярко-красная, на четвертый день она становится совершенно черной.

Какого цвета птица, когда вы просыпаетесь на пятый день?

1. Птица не меняет цвет, она остается черной.

2. Птица возвращается к своему изначальному синему цвету.

3. Птица становится белой.

4. Птица становится золотой.

Ключ к тесту

Птица, которая влетела в вашу комнату, кажется символом удачи, но неожиданно она меняет цвет, заставляя вас беспокоиться о том, что счастье будет непродолжительным. Ваша реакция на эту ситуацию демонстрирует то, как вы реагируете на трудности и неопределенность в реальной жизни.

1.Те, кто сказали, что птица осталась черной, смотрят на жизнь пессимистически.

Вы склонны полагать, что, если ситуация однажды ухудшилась, то она никогда уже снова не нормализуется? Может быть, вам необходимо попробовать думать в таком ключе: если все так плохо, то хуже уже не будет. Помните, нет дождя, который не закончился бы, и нет ночи, после которой не наступил бы рассвет.

2. Те, кто ответили, что птица снова стала синей, практичные оптимисты.

Вы верите в то, что жизнь — это смесь хорошего и плохого; и что не стоит бороться с этой реальностью. Вы принимаете неприятности спокойно и позволяете вещам идти своим чередом без излишнего беспокойства и стресса. Этот взгляд позволяет вам благополучно переносить волны бедствий и не давать им унести себя.

3. Те, кто считает, что птица стала белой, под давлением ведут себя спокойно и решительно.

Вы не тратите время на волнения и нерешительность, даже когда развивается кризис. Если ситуация становится слишком скверной, вы чувствуете, что лучше вовремя прекратить это невыгодное дело и поискать другой путь к своей цели, чем увязнуть в никому не нужном горе. Этот подход означает, что все, вроде бы, происходит естественным образом и при этом по-вашему.

4. Тех, кто сказал, что птица стала золотой, можно описать словом «бесстрашный».

Вы не знаете, что такое давление. Для вас каждый кризис — это благоприятная возможность. Вас можно сравнить с Наполеоном, который сказал: «…Невозможно — это не французское слово». Но будьте осторожны, не дайте своей безграничной уверенности взять над вами верх. Грань между бесстрашием и безрассудностью очень тонкая.

Прогулка

Включите воображение и отвечайте ПЕРВОЕ, что придет вам на ум.

1. Вы не один (одна). Вы гуляете в лесу. С кем вы гуляете?

2. Вы углубляетесь в лес. Вы видите зверя? Что это за зверь?

3. Что произойдет между вами и зверем?

5. Обнесен ли дом вашей мечты оградой?

6. Вы входите в дом и проходите в столовую, где видите обеденный стол. Опишите, что вы видите на столе и вокруг него.

7. Вы выходите из дома через черный ход, в траве лежит чашка. Из чего она сделана?

8. Что вы сделаете с чашкой?

9. Вы подходите к границе владений, и вдруг видите, что вы стоите у края водоема? Что это за водоем?

10. Как вы переберетесь через водоем?

Ключ к тесту

1. Человек, с которым вы идете, наиболее важен для вас в вашей жизни. Вы один — больше всего вас интересует собственная персона, либо вы не ощущаете поддержки окружающих настолько, чтобы оценить ее должным образом и обратить внимание.

2. Размер зверя представляет ваше восприятие масштаба ваших проблем. Мифическое существо — это ваши желания и фантазии, если оно пугает вас, то это обычные страхи, от которых нужно избавиться.

3. То, как вы действуете при встрече с животным, представляет то, как вы решаете ваши проблемы (пассивно/агрессивно/избегая/игнорируя)

4. Размер дома указывает на степень вашего стремления решить свои проблемы. Окна и двери свидетельствуют о поиске решения.

5. Отсутствие ограды указывает на вашу открытость. Вы всегда рады людям. Если ограда имеется, это указывает на закрытость характера. Вы предпочитаете, чтобы люди не заходили к вам, не предупредив вас об этом.

6. Если в вашем ответе не упоминается еда, люди, или цветы, тогда, обычно, вы не так счастливы.

7. Прочность материала, из которого сделана чашка, отображает то, как вы воспринимаете ваши отношения с человеком, которого вы указали в ответе №1. Например, пенопласт, пластик, бумага – одноразовые материалы. Метал и пластик – более прочные материалы. Ржавая от старости поверхность указывает на стабильность и привычку, привязанность. Разбитая, либо поцарапанная поверхность указывает на отношения, в которых присутствуют обиды или недомолвки.

8. То, что вы делаете с чашкой, указывает на то, как вы поступаете с человеком, упомянутым в первом ответе. Ищите ключевое слово в описании.

9. Размер водоема представляет степень вашего сексуального желания.

10. То, насколько сильно вы промокнете, указывает на относительную важность сексуальной жизни для вас.

Большая прогулка

1. Представьте себе, что вы идете по пустынной местности. Идете долго. И вдруг видите воду. Что это (ручей, колодец, пруд, море)? Опишите, что вы видите. Ваши действия?

3. По пути вам встречается дворец. Яства на столе, драгоценности в сундуках, и ни единой живой души. Ваши действия?

4. Вы все же продолжили свой путь. Впереди лес. Опишите его: какие там деревья, светло или темно, есть ли грибы и ягоды?

5. Какие звери обитают в этом лесу?

6. Вы шли по лесу, изрядно устали и вдруг видите, что на пеньке кто-то забыл пищу. Опишите, что это и как это выглядит.

7. Вдруг навстречу вам выходит медведь. Какой он, опишите. Что происходит между вами?

8. Итак, вы избежали опасности и продолжили путь. Вы выходите на опушку и видите домик. Опишите его подробно.

9. Рядом с домиком привязана лошадь. Какая она? Что вы сделаете?

11. Вы вышли к морю и видите чайку. Опишите ее.

Ключ к тесту

1. Вода — это любовь в вашем понимании. У кого-то она безграничная, как море, чистая и светлая, у кого-то — грязная мелкая лужа (думаю, здесь без комментариев). Трогаете воду рукой и все? Значит, считаете, что во всем нужно знать меру. Бросаетесь в воду целиком? Значит, и в любовь окунаетесь с головой. Встречается и море пива с купающимися голыми девушками (о какой любви тут может идти речь?), и мираж (как печально, когда люди не верят в любовь).

2. Ключ — это ваш шанс. Возьмете его — значит, вы готовы использовать любую возможность для изменения своей жизни к лучшему, оставите — значит, предпочитаете плыть по течению. Повертите в руках и признаете непригодным — можете упустить свой шанс в жизни, просто его не заметив.

3. Дворец — это ваше отношение к богатству. Оторветесь там по полной? Вам очень не чужды прелести жизни. И даже захотите остаться? Значит, материальное благополучие для вас главное в этой жизни. Попытаетесь унести с собой как можно больше драгоценностей? Значит, можете наступить на горло другому для достижения своей цели. Если вы не хотите даже зайти туда и даже ночевать будете лучше на улице, то, скорее всего, вы боитесь быть счастливым и спокойным, боитесь зависти и не уверены в завтрашнем дне.

4. Лес — это мысли в вашей голове. Березовая роща — вы чистый и светлый человек, любящий мир и солнечный свет. Дремучая непроходимая чащоба? У вас куча комплексов и страхов. Много грибов и ягод – значит, вы во всем стараетесь видеть хорошее.

5. Звери, которых вы поселите в этом лесу — это ваши друзья, люди, окружающие вас. Зайчики-белочки-ежики? Вы любите людей и не боитесь общения. Лес полон страшных глаз и звуков? Там много хищников? Вы не доверяете людям и боитесь их.

6. Пища на пеньке — это ваши пристрастия в еде и в ее оформлении. Человек, который представит крынку молока с куском свежего хлеба или пирожком на чистенькой салфеточке, неприхотлив в еде, но аккуратен. Если прямо на пеньке валяется сухарь или растет гриб — человеку явно все равно, что кушать. Если мясная нарезка, икра и водочка — ну, что тут скажешь. Один вообще скатерть-самобранку представил. А если человек не хочет есть подозрительную пищу, скорее всего, он просто брезглив.

7. Медведь — это то, как вы воспринимаете опасность. Кто хочет сразиться со зверем — отчаянный храбрец, не отступающий перед опасностью. Кто ищет спасения на дереве или притворяется мертвым — тот пытается уйти, переждать опасность, может, она обойдет его стороной? Ваш медведь — огромный страшный и голодный? Значит, вы склонны к преувеличению. Вы увидели маленького миленького медвежонка? Вы явно недооцениваете опасности, ведь медвежата никогда не ходят без мамы-медведицы!

8. Домик — это ваш дом. Высокий светлый резной терем? Что ж, вы эстет и аккуратист. Старая покосившаяся избушка, заросшая паутиной? Наверное, и в вашем настоящем доме «черт ногу сломит», а в душе — неразбериха. Из трубы идет дым, кто-то топит печь и печет пироги? Вы ощущаете, что в семье вас любят (или сильно мечтаете об этом). Много окон и дверей? Ваш дом и ваше сердце открыты для друзей. Все заколочено? Вы не любите обнажать свою душу. В этом доме живет кто-то неприветливый? Наверное, вас не понимают в семье.

9. Лошадь — это ваш спутник жизни. Спокойная, ласковая лошадка? Это верный и надежный друг. Конь-огонь, который все время встает на дыбы и норовит сбросить? Боюсь, вы выбираете не тех мужчин, с которыми можно связать свою жизнь. Ваш конь бесновался, но под вашей ласковой ладонью смирился и позволил оседлать себя? Вы мечтательница и не верите, что мужчину нельзя переделать коренным образом. Вы не сядете на лошадь, а поведете ее в поводу? Пожалуй, вы излишне демократичны и боитесь заявить о своих правах. И не говорите, что не умеете ездить на лошади, это же сказка! Вы просто не верите в свои силы. Как, вы вообще ее отпустили? Значит, вы боитесь серьезных отношений.

10. Стена — это препятствие, которое кажется непреодолимым. Вы решили повернуть обратно или обойти стену в надежде, что рано или поздно она закончится? Вы не боретесь за свое счастье и отступаете перед трудностями. Вы сделали подкоп или нашли в стене слабое место? Значит, можете добиться своего не мытьем, так катаньем. Вы перемахнули через стену на лошади? За вас все проблемы будет решать ваш супруг. У вас оказалась волшебная палочка или что-нибудь в этом роде? Значит, вы верите в счастливый случай и надеетесь, что все может решиться само собой, чудесным образом, без вашего участия.

11. Чайка — это вы сами, какой вы себя видите. Одинокая и рыдающая, или в поисках корма для птенцов, или отважная охотница, или прекрасная белая птица. Одна девушка сказала: «Летает в небе глупо и бесцельно» — комментарии тут излишни.

Простые движения

Психологи уже давно поняли, что можно определить характер человека, попросив его сделать всего несколько простых движений. Хотите проверить — воспользуйтесь этим тестом.

1. Переплетите пальцы рук. Сверху оказался большой палец левой руки (Л) или правой (П)? Запишите результат.

2. Станьте в «позу Наполеона», скрестив руки на груди. Какая рука оказалась сверху?

3. Попробуйте изобразить бурные аплодисменты, хлопая ладошками сверху вниз. Какая ладонь наверху?

Ключ к тесту

ППП – Вы уже с детства не верили в сказки. Повзрослев, вы всегда были преисполнены здравого смысла: никакие посулы основателей «МММ» или коммивояжеров, пытающихся всучить вам набор самозатачивающихся ножей, не могли сбить вас с толку. Вы привыкли соблюдать Правила дорожного движения и следовать инструкции по эксплуатации микроволновой печи, и, наверное, именно поэтому вас редко окатывает грязью проезжающий автомобиль. К тому же техника в вашем доме работает безотказно. Вам досталась поистине железная логика, так что, если уж вам вздумалось обосновать собственное мнение, никто не решится вам возразить. Одно плохо — вы совершенно не способны взглянуть на вещи с неожиданной стороны, а потому некоторые ваши друзья и сослуживцы искренне считают вас педантичной занудой и упрекают в полном отсутствии фантазии. Впрочем, вам нет никакого дела до этих слегка ненормальных мечтателей.

ППЛ — Вы способны целый час простоять у прилавка супермаркета и так и не выбрать между петрушкой и сельдереем. Каждое решение вам дается с огромным трудом, а поэтому вы стараетесь переложить муки выбора на кого-нибудь более отважного. И напрасно. Ведь никто, кроме вас, не умеет так замечательно предвидеть положительные и отрицательные последствия того или иного поступка. А потому вам стоило бы чуточку больше доверять собственному мнению, а не прислушиваться к советам друзей, коллег, родителей и продавцов из супермаркета. В конце концов, того времени, что вы обычно тратите на раздумье, с лихвой хватит на раздумье для того, чтобы исправить любую ошибку.

ПЛП — Вы еще не руководите крупным концерном и не обзавелись личным водителем и парой-тройкой сотен подчиненных? Тогда у вас еще все впереди, ведь вы — прирожденный руководитель. Вам всегда удавалось блестяще организовать любое дело, будь то перестановка мебели в квартире или туристический поход вокруг дома с ночевкой. Поначалу вас считают упрямой выскочкой и зазнайкой, но потом окружающие признают ваш организаторский дар и сломя голову бросаются выполнять ваши распоряжения. А чтобы признание пришло как можно быстрее, постарайтесь отдавать команды немного помягче и не забывайте про такие слова, как «пожалуйста» и «спасибо».

ПЛЛ — Если вас до сих пор не пригласили играть в самодеятельности, культмассовый сектор вашего микрорайона понес тяжелейшую утрату. У вас прямо-таки природный талант ко всяческим перевоплощениям, которым вы, кстати, умело пользуетесь хотя бы для того, чтобы выпросить отгул на службе, сказавшись больной. Мужчины/женщины сходят от вас с ума, ведь с вами никогда не бывает скучно, но вы редко сохраняете им верность дольше двух месяцев. К тому же вы отличаетесь незаурядным чувством юмора и запасом всевозможных розыгрышей. Подружки/друзья считают вас слегка непостоянным и легкомысленным человеком и время от времени пытаются призвать вас к благоразумию. Не слушайте, это они от зависти!

ЛПП — Окружающие искренне считают вас добрейшим и безотказнейшим существом, и поэтому без зазрения совести садятся вам на шею. Все свое свободное время вы посвящаете решению чужих проблем, а потом с удивлением обнаруживаете, что на собственные дела и заботы катастрофически не хватает времени. Начальство регулярно снабжает вас срочной и неоплачиваемой работой, а друзья периодически просят помочь сделать ремонт, выгулять собаку или присмотреть за детьми. В общем, доброта — похвальное качество, но постарайтесь хотя бы изредка проявлять разумный эгоизм. Вот увидите, жизнь покажется вам гораздо приятнее.

ЛЛП — Даже падающий на голову кирпич не в силах остудить ваш оптимизм. Вы постоянно пребываете в отличном расположении духа, чем немало раздражаете своих более угрюмых друзей. Вы очень любите веселые сборища и культурные мероприятия и упорно пытаетесь привлечь к вашим развлечениям всех своих знакомых, не слишком заботясь о том, что они хотят провести тихий вечер перед телевизором в обнимку с коробкой конфет. Так что завалиться к кому-нибудь в гости посередине ночи и до утра развлекать хозяина своей болтовней вполне в вашем стиле. Если бы в своем стремлении расшевелить окружающих вы проявляли чуть меньше настойчивости и чуть больше такта, их отношение к вам ничуть не пострадало бы. В общем, вашу бы энергию да в мирных целях.

ЛЛЛ — Когда нужно найти нестандартное решение проблемы, к примеру, втиснуть огромный диван в узкий дверной проем или приготовить праздничное блюдо, имея из продуктов пачку спагетти и немного перца, вам нет равных. Зато скучные повседневные дела и рутинная работа нагоняют на вас самую настоящую тоску. Наверное, именно поэтому начальство считает вас талантливым лентяем, а подруги/друзья уверены, что при своих способностях вы могли бы добиться большего. Что ж, надо признать, что их мнение совсем недалеко от истины. А потому, если хотите получить всемирное признание, Нобелевскую премию или хотя бы повышение оклада, придется проявить немного усидчивости и трудолюбия.

Куб, лестница и цветок

Представьте такую простую картину: небо, горизонт и пустыню. А теперь попробуйте разместить в этом пейзаже несколько предметов. Чем подробнее и красочнее, тем лучше. Если так будет легче, можете взять карандаш и бумагу.

Итак, представьте в этой пустыне куб. Как он выглядит? Из чего он сделан? Где он расположен? В каком он состоянии? Теперь представьте лестницу. Из чего она? Какого размера? Сколько перекладин? Как она расположена относительно куба? Представь себе цветок (цветы). Сколько их? Что это за цветы? Как расположены относительно куба и лестницы? Представьте лошадь (коня). Цвет? Размер? Что она делает? Где расположена на картинке? И наконец, представьте бурю в этом пейзаже. Где она происходит по отношению к остальным предметом. Как она происходит? Что это за буря?

Ключ к тесту

Куб символизирует представление человека о самом себе. Большой куб на половину листа — преувеличенное внимание к своей персоне, раздутое эго, завышенная самооценка. Маленький куб — застенчивость, человек считает себя незначительным, его не понимают. Куб, лежащий на земле — хорошо ощущает реальность, твердо стоит на ногах. Куб вдалеке — ощущает себя забытым, на обочине жизни. Куб, закопанный в песок — человек чувствует себя подавленным, под грузом внешних обстоятельств. Куб в воздухе — мечтатель, богатое воображение, но оторванность от реальности. Куб высовывается за линию горизонта — большие амбиции (и наоборот). Куб стоит на ребре — неустойчивая жизнь. Куб из прочного материала — уверенность в себе, основательность. Куб из золота — считает себя бесценным. Куб из стекла — чистота и невинность. Куб, заполненный чем-то мутным — ненавидит себя. Пустой внутри — ощущает себя опустошенным, неудовлетворенным.

Лестница символизирует ближайшую социальную структуру человека (друзья, родственники). Длинная, со многими перекладинами — общительность, большой круг общения. Лестница из необычного материала — чувствует, что его друзья странные, не такие, как все. Лестница в плохом состоянии — считает, что вокруг него испорченные люди. Лестница далеко от куба — не пускает окружающих в личную жизнь, окружен панцирем. Лестница прислонена к кубу — считает, что много делает для друзей, дает им больше, чем они, его окружают слабые люди. Лестница на кубе — друзья/семья подавляют, чересчур вмешиваются в личную жизнь. Лестница под кубом — ощущает поддержку. Прочная лестница — окружен надежными людьми, или стремится к этому.

Цветы — роль детей в жизни человека. Число — сколько хотел бы иметь детей: если много – скорее всего, человек работает с ними (например, учитель) или хочет быть окруженным ими, работать с ними. Цветы близко к кубу — очень нуждается в детях. Ярко цветущие цветы — мечтает о яркой судьбе детей. Помятые цветы — окружен испорченными детьми. Цветы гнутся на ветру — боится трудностей у своих детей. Повсюду и покрывают куб — дети утомляют его. Красивые цветы (розы, мак) — очень любит детей.

Лошадь или конь символизирует представление человека о нынешнем сексуальном партнере, если о будущем, то какого он хочет. Сильный, большой — нужен надежный партнер. Цвет указывает на характер, темперамент, яркость, холодность и т.д. Близко от куба — нуждается в эмоциональной и физической близости с партнером. Далеко — не спешит полностью открываться партнеру. Лошадь (конь) кусает, обнюхивает, облизывает куб — его представление о ласках. Небольшая, послушная лошадь (конь) — хочет доминировать в отношениях. Необузданная лошадь (конь) — нужен своенравный партнер. Привязанная — хочет всегда держать партнера под контролем. Лошадь (конь) что-то делает с лестницей — отношения партнера с его близкими. Лошадь (конь) вдалеке — чувствует себя брошенным.

Буря символизирует отношение человека к жизненным проблемам. Буря вдалеке — неприятностей сейчас практически нет. Приближается — боится кризиса в жизни. Уходит — неприятности отступают. Большая буря — ощущает себя в огромной яме неудач. Буря проходит мимо — проблемы мало затрагивают его. Маленькая гроза — не особенно боится предстоящих проблем.

Путешествие

1. Представь, что ты в пустыне. Опиши свой внешний вид: как ты выглядишь, свою одежду, что у тебя в руках? Не забудь про пустыню: как ты себя в ней чувствуешь, как выглядит она?

2. Ты довольно долго бредешь и вдруг – оазис! – чудесное маленькое озеро с кристально чистой водой и небольшая развесистая пальма. Твои действия?

3. Продолжаем путешествие. По пути тебе попадается огромный табун лошадей. Там есть любые лошади, которые только существуют на свете. Какую из них выберешь себе ты? И, кстати, жеребца или кобылу?

4. Теперь ты едешь по пустыне на лошади. Вы уже проехали несколько сот километров, и силы лошади на исходе. Но вот удача – по пути вам попадается еще один оазис. Озеро, пальма – все как положено. Правда, кто-то повесил на пальму табличку: «Вода отравлена». А пить так хочется!!! Твои действия?

5. Табличка наврала, и вы снова в пути. По дороге вам попадается новый табун лошадей. Старый конь совсем выбился из сил, и его надо заменить. Кого ты выберешь в этот раз? Что будешь делать со своей старой лошадью?

6. Наконец-то ты в городе. Из открытых ворот навстречу выходит карлик. Что будешь делать?

7. С карликом и лошадью распрощались. В руках у тебя случайно оказались ключи от твоей предполагаемой квартиры в этом городе. Ты поднимаешься по лестнице, открываешь дверь и… Опиши, как в идеале должна выглядеть твоя квартира. Темно там или светло? Есть ли кто из людей или домашних животных? Фантазируй!

8. Отдохнув у себя дома, ты выходишь из подъезда. По дороге тебе попадается животное. Что это за зверь? (Называть можно любое животное – от собаки до белого медведя) И как он себя ведет по отношению к тебе?

9. Ты оказываешься перед очень (очень!) высокой стеной. Тебе надо через нее перебраться, а конца и края не видно. Как выйдешь из положения?

10. По ту сторону стены ты попадаешь в роскошный яблоневый сад. В нем есть любые сорта яблок – зеленые, красные, желтые, недозрелые, перезрелые, падалица. Сад просто огромный, но тебе надо выбрать себе самый лучший плод. Как долго будешь его искать? Опиши его внешне. Съешь ли ты его сейчас или оставишь про запас?

11. Из сада ты попадаешь на край пропасти. Тебе надо перебраться через нее по узкому мостику, на котором может уместиться только один человек. Ты уже прошел полпути, как навстречу, откуда ни возьмись, появляется маленький противный карлик. Этот лилипут категорически отказывается уступать дорогу. Как решить проблему?

Ключ к тесту

1. Пустыня – это твоя жизнь и твое к ней отношение. Если пустыня у тебя — спокойная, жаркая местность, обрамленная барханами и редкими колючками, то и жизнь, получается такая же: ровная и умиротворенная, с некоторым количеством житейских проблем. А вот если ты одет в бронежилет и в руках у тебя автомат Калашникова — есть повод задуматься, в кого ты такой агрессивный и недоверчивый. Кстати, если в пустыню захватил с собой всего лишь плеер и забыл надеть панамку – значит, ты не очень практичный человек. И вообще, в сущности, еще ребенок.

2. Оазис и пальма – это твое отношение к страстям. Если ты, не раздумывая, кидаешься купаться, то и в жизни частенько рискуешь и не прочь попробовать запретных удовольствий. А если аккуратно помочишь ноги и пойдешь дальше, то соблазнить тебя сложно.

3. Лошади – это сексуальные партнеры. Если ты выбрал лошадь противоположного пола (жеребца или кобылу), то с ориентацией все в порядке и бисексуальность тебе не грозит. А вот если наоборот…

То, как ты выбираешь себе коня, указывает, какие именно качества в партнере играют для тебя главную роль. Красота, к примеру, или личные характеристики.

4. Отравленная вода – это конфликтная ситуация между тобой и партнером. Твои действия с лошадью указывают на то, как ты ведешь себя со своей половинкой – пытаешься свалить вину на нее (пробуешь воду на коне) или решаешь «принять удар на себя» (пьешь сам).

5. Новый табун – это разлука с предыдущим и поиск нового. Твои действия по отношению к первой лошади показывают, как именно ты расстаешься с людьми: безжалостно бросаешь, сразу кидаясь искать замену, или наоборот – пытаешься сохранить дружеские отношения. Если и во второй раз ты выбираешь лошадь того же пола, что и твой, – это уже серьезно. Если первая и вторая лошади похожи – то ты ищешь конкретного человека.

6. Карлик – твое здоровье. Насколько внимательно и приветливо ты отнесся к карлику, настолько же ты печешься о собственном организме.

7. Квартира – это твой внутренний мир. Если комната большая, с открытыми окнами и в ней много света, то ты – открытый, дружелюбный человек, «душа нараспашку». Если окна закрыты – любишь зациклиться на своих проблемах, а если в ней темно, то, судя по всему, частенько впадаешь в депрессию. Наличие животных означает скрытую вину за какие-то проступки, а те люди, которые обитают в твоей квартире – самые близкие.

8. Животное у подъезда – это то, каким тебя видят окружающие. Кто ты для них – ласковый котенок или оборванная дворняжка?

9. Стена означает твое умение справляться с депрессиями и сумрачным состоянием души. Если стена кажется тебе непреодолимой, то, соответственно, одного в тяжкие моменты тебя оставлять попросту опасно. Но если ты браво ставишь ногу на выступающий кирпич – остается только позавидовать твоему самообладанию.

10. Фруктовый сад – твои сексуальные желания, темперамент и фантазии. Закоренелые бабники сразу же вцепятся в самый сочный плод, придирчивые зануды со сложным характером станут долго выбирать, неуверенные барышни сначала возьмут антоновку, но потом задумаются и поменяют на другой сорт. А вот если ты выбираешь падалицу, то секс – совсем не главное и даже не второстепенное в твоей жизни. Похоже, он вовсе для тебя ничего не значит.

11. Конфликт с карликом – это твои отношения с другими людьми. Если ты не тратишь время на разговоры, а просто сталкиваешь противника с мостика, то в реальности способен на все и часто ведешь себя как отъявленный негодяй. Попытки решить конфликт мирным путем указывают на склонность к дипломатии. А вообще – чем оригинальней будет решение проблемы, тем более в жизни ты гибкий и изобретательный (с чем мы тебя и поздравляем!).

Одновременно

Представьте себе ситуацию: вы находитесь дома один, и тут одновременно:

1. Зазвонил телефон!
2. Заплакал ребенок!
3. Прорвало кран и вода вот-вот потечет на пол!
4. Полил дождь, а на балконе сохнет ваше белье!
5. Звонок в дверь!

Опишите ваши действия последовательно: что вы сделаете в первую очередь, что – во вторую, и так далее.

Ключ к тесту

Этот тест — на приоритеты. Первое в списке — это главная для вас (по крайней мере, на данный момент) сфера жизни.

Ребенок — это семья

Вода — деньги

Телефон — работа

Дверь — друзья, знакомые

Белье — секс

Любимое животное

1. Назовите свое любимое животное. Какое оно? Какие у него качества, которые вам в нем нравятся, а какие не нравятся. Лучше описывать качества внутренние (независимость, игривость), чем внешние (длинная шерсть, красивые глаза).

2. Теперь вспомните животное, которое тоже вам очень нравится, но все же чуть меньше, чем животное из вопроса 1. Какие у него качества?

3. Наконец, подумайте о животном, которое стоит на третьем месте. Оно тоже очень хорошее, но первые два вам нравятся больше. А какие его внутренние качества?

Ключ к тесту

1.Первое животное, его качества — то, как вы думаете относительно того, как вас представляют другие люди, каким они вас видят.

2. Второе животное — то, как другие люди видят, оценивают вас на самом деле.

3. Наконец, третье животное — это то, что вы представляете из себя на самом деле. Нравится Вам это или нет…

НЛО

Вы идете по улице, и вдруг на проезжую часть прямо с неба опускается летающий объект. Ответьте на следующие вопросы:

1. Что это — самолет, вертолет, инопланетная тарелка, воздушный шар или что-то еще?

2. Сопровождается ли приземление данного объекта жертвами и разрушениями?

3. Как вы думаете, почему ЭТО приземлилось здесь?

4. Вы пойдете своей дорогой, остановитесь на несколько минут или застрянете здесь надолго — для выяснения причин и подробностей происшествия?

Ключ к тесту

1. Летающий объект символизирует ту ложь, на которую Вы готовы. Чем он больше — тем больше вранья в вашей жизни. Ну а если это неопознанный летающий объект, значит, привирая, вы часто отрываетесь от реальности.

2. Наличие жертв и разрушений означает, что вы не слишком опасаетесь последствий своего вранья. Чем больше разрушений — тем равнодушнее вы к последствиям и даже разоблачению.

3. Ваша версия этого события — это те причины, которые обычно заставляют идти вас на обман. Аварийная ситуация на борту — значит вы привираете только в случаях крайней необходимости.

4. Время, которое вы проведете на месте происшествия, символизирует угрызения совести, которые вас мучают по поводу вашего обмана.

Картина

Вы стоите перед картиной в музее, заложили руки за спину и изо всех сил стараетесь проникнуть в замысел художника, как вдруг совершенно незнакомый вам человек подходит и что-то вам говорит. Что из нижеследующего говорит вам незнакомец?

1. «Не правда ли, эта картина прекрасна?»

2. «Что вы думаете об этой картине?»

3. «Извините, у вас есть время?»

4. «Вы знаете, я и сам художник»

Ключ к тесту

Когда с вами неожиданно заговаривает незнакомец, всегда возникает смешанное чувство опасения и ожидания. В этом вымышленном сценарии слова, которые произносит незнакомец, на самом деле отражают то, как вы реагируете на случайные и неслучайные встречи с другими людьми. Ваши ответы раскрывают, какое впечатление вы производите, когда впервые встречаетесь с человеком.

1. «Не правда ли, эта картина прекрасна?»

Ваш дружественный и позитивный характер производит великолепное впечатление практически на каждого, с кем вы встречаетесь. Единственной вашей заботой должно быть то, что люди могут вначале не воспринять вас всерьез.

2. «Что вы думаете об этой картине?»

Вы относитесь к тому типу людей, который любит выяснять темперамент другого человека прежде, чем приступить к общению. Люди могут почувствовать вашу нерешительность, и это может повлиять на их реакцию. При своем осмотрительном подходе вы никогда никому не наступите на ногу, но можете закончить тем, что будете жить на чужих условиях.

3. «Извините, у вас есть время?»

Половина людей воспринимает вас как вполне нормального человека, но для другой половины вы выглядите немного странным. При первой встрече создается впечатление, что вы живете в своем собственном ритме и являетесь личностью, которую некоторые могут назвать эксцентричной. Вы не придаете большого значения тому, что другие могут думать или чувствовать. Плохо это или хорошо, но в этом заключается ваш секрет.

4. «Вы знаете, я и сам художник».

Впервые встретив кого-либо, вы производите впечатление человека несколько нервного и чересчур активного. Может быть, вы слишком сильно стараетесь понравиться, но, чем сильнее вы стараетесь, тем худшее впечатление производите. Не беспокойтесь так сильно о том, чтобы люди думали о вас хорошо, — вы понравитесь им больше, если просто расслабитесь.

Эстрада

Ты певица (певец), причем самая настоящая звезда. И сегодня у тебя выступление в огромном зале — петь придется «живьем». Ты выходишь на сцену и понимаешь, что выступить не можешь (допустим, пропал голос). Музыка играет, а ты молчишь, в зале начинают понимать, что что-то не так, возмущаться, кто-то пытается прорваться на сцену.

1. Ты слышишь неясный гул из зрительного зала или можешь различить отдельные крики?

2. Кто пытается прорваться на сцену: мужчина, женщина или сразу несколько человек?

3. Удается ли кому-то прорваться на сцену? Если да, то не пытается ли этот человек ударить тебя? Он кричит или молча смотрит в глаза?

4. Постараешься ли ты успокоить зрителей и объяснить в чем дело, или поскорее покинешь сцену без объяснений?

Ключ к тесту

Этим тест помогает ответить на вопрос «Чего ты боишься в этой жизни?»

1. Неясный гул из зала, говорит о том, что твои страхи обычно не слишком конкретны. Возможно, они даже носят мистический характер. И наоборот, чем отчетливее выкрики — тем определеннее страхи. Если ты хорошо представил эту ситуацию, то, возможно, выкрики помогут тебе разобраться в том, чего ты конкретно боишься.

2. Если на сцену прорывается мужчина – значит, страх у тебя обычно вызывают мужчины, если на сцену прорывается женщина — угроза исходит от женщин, прорываются несколько человек — страх вызывает толпа.

3. Тебя ударили или пытаются ударить? Значит, ты очень боишься физической боли или травм.

4. Если ты убежишь со сцены, значит, увы, не умеешь преодолевать свои страхи. Чем дольше будет твое объяснение со зрителями, тем успешнее ты борешься со своими страхами.

Мусорный бак

Вы идете по улице, думаете о чем-то своем и вдруг натыкаетесь на мусорный бак и опрокидываете его. Что выпадает из-под крышки этого мусорного бака?

Ключ к тесту

Ваше представление о содержимом мусорного бака раскрывает те вещи внутри вас, которые вы стараетесь скрыть от постороннего взгляда.

1. Ничего не выпадает — бак пуст.

Люди, которые дали такой ответ, стараются жить без хвастовства, не выставляясь напоказ. Что видишь — то и имеешь. Именно эта простота придает им очарование.

2. На улицу вываливается груда разносортного неупакованного мусора.

Те из вас, кто сказал, что бак был полон разносортного неупакованного мусора, со стороны могут казаться прямыми и откровенными людьми, но на самом деле у них внутри скопилась целая куча невыраженных чувств. Внешне эти чувства проявляются лишь как общая неудовлетворенность, но если вы хорошенько подумаете об этом, то не было ли моментов, когда вы сдерживали себя, чтобы не сказать то, что вы на самом деле чувствовали.

3. Яблочные огрызки, обглоданные куриные косточки и прочие объедки.

Люди, которые представили себе груду кухонных отходов, подавляют свои аппетиты и естественное желание есть. Возможно, вы на диете. Или пытаетесь экономить деньги, сокращая свои расходы на еду. Какова бы ни была причина, она вам дорого стоит. Нет необходимости впадать в крайности, но вполне вероятно, что вечер, проведенный с друзьями в ресторане, пойдет вам на пользу.

4. Хорошо связанный черный пластиковый мусорный мешок.

Люди, которые увидели хорошо связанный мусорный мешок, обладают сильным самоконтролем. Возможно, слишком сильным. Вы ненавидите показывать свою слабость или жаловаться — ваша гордость не позволяет вам этого. Но позволить другим узнать, что вы на самом деле чувствуете, — это отнюдь не признак слабости. Ослабьте веревки, стягивающие мешок, и впустите туда немного воздуха, пока мусор не сгнил и не начал вонять.

Кто я?

1. Назовите свой любимый цвет и дайте ему 3 определения (прилагательных) — какой он, за что он вам нравится.

2. Назовите свое любимое животное и также дайте ему 3 определения, обозначив ими то, что вам нравится в этом животном.

3. Назовите свое любимое состояние воды (водоем: море, озеро, лужа, ручей и т.д.), дайте и ему 3 определения (почему именно оно вам нравится).

4. Представьте, что вы проснулись в белой комнате без окон и дверей. Запишите 3 мысли, которые придут вам в голову при этом.

Ключ к тесту

1. Этими тремя прилагательными вы описали ваше идеальное «Я»: каким вы хотите выглядеть в глазах окружающих.

2. Этими тремя прилагательными можно описать ваше социальное «Я». Такой или таким вы выглядите в глазах окружающих.

3. Таковы вы в сексе.

4. Так вы размышляете о смерти.

Наша жизнь

Этот тест состоит из трех этапов.

1) свинья, тигр, овца, лошадь, корова

Расположите этих животных по порядку от № 1 (самое приятное) к № 5 (самое неприятное вам).

2) собака, кошка, крыса, кофе, море

Напишите к каждому из этих слов по одному прилагательному, которое, на ваш взгляд, наиболее походит к нему.

3) желтый, оранжевый, красный, белый, зеленый.

К каждому из этих цветов подберите одного человека, которого вы знаете, и который, на ваш взгляд, больше всего ассоциируется для вас именно с этим цветом. Лучше, если вы близко знакомы с этими людьми.

Ключ к тесту

1) это — ваши жизненные приоритеты, вы расставили их по местам.

• свинья — это карьера
• тигр — гордость/достоинство
• овца — семья
• лошадь — деньги
• корова — любовь

2) ключ ко 2 этапу:

• собака — это вы
• кошка — ваш партнер
• крыса — ваши друзья
• кофе — вы в сексе
• море — ваша жизнь

именно такими, как вы написали, вы и считаете в глубине души себя, партнера и т.д.

3) ключ к 3 этапу:

• желтый — этого человека вы не забудете никогда
• оранжевый — ваш настоящий друг
• красный — этого человека вы действительно любите
• белый — ваша родная душа
• зеленый — человек, которого вы будете вспоминать всю жизнь, ваш духовный учитель

Л етучая мышь в пещере

Представьте: вы заблудились в глубокой пещере, блуждаете по огромной сети извилистых проходов и пытаетесь найти выход. И тут неожиданно одна летучая мышь взлетает вверх и шепчет вам что-то на ухо… Какую из следующих фраз она произносит?

1. «Я знаю, где выход».

2. «Давай я помогу тебе и покажу дорогу отсюда».

3. «Продолжай искать!».

4. «Ты никогда не выберешься отсюда».

Ключ к тесту

В этом сценарии волшебная летучая мышь служит символом руководства и помощи тем, кто потерялся и старается изо всех сил найти дорогу назад. Представляя себе то, что могла вам сказать летучая мышь, вы смотрите, как вы сами реагируете на тех, кто нуждается в вашей помощи.

1. «Я знаю, где выход». Вы ведете себя как всезнайка. Нет сомнений — вы всегда хотите протянуть руку помощи или дать совет, но иногда вы пытаетесь помочь в ситуации, когда в вашей помощи не нуждаются, и поэтому в результате выглядите как надоедливый, вмешивающийся во все человек.

2. «Давай я покажу тебе дорогу отсюда». Ваше большое сердце и самоотверженность служат для других блестящим примером. Люди чувствуют вашу силу и заботу, и, когда возникает проблема, их успокаивает уже одно лишь ваше присутствие.

3. «Продолжай искать». Вы сохраняете дистанцию, уважая пространство другого человека. Это не означает, что вы не хотите помочь, просто, когда вас просят дать совет, вы ограничиваетесь абсолютным минимумом, вдохновляя людей решать свои проблемы самостоятельно. И этот принцип невмешательства, возможно, является самым лучшим подходом, когда вы помогаете другим найти свой путь к зрелости и независимости.

4. «Ты никогда не выберешься отсюда». Когда вы видите кого-нибудь на земле, ваше первое желание — пнуть его. Возможно, это естественно — чувствовать удовольствие от неудач других людей, но ничего хорошего в этом нет. Ваше отношение не завоюет вам множества друзей и не поможет сохранить тех, что у вас есть. Будьте осторожны.

Яйцо

Предложите гостям представить, что перед ними яйцо. Какого оно цвета и размера, не имеет значения, главное — определить, кому оно принадлежит: черепахе, змее, динозавру или курице.

Ключ к тесту

Поскольку яйцо — это символ будущего поколения, то выбор яйца показывает, что люди ожидают от детей в будущем.

Змея символизирует мудрость, образованность и богатство. Поэтому мечты о таком будущем часто не сбываются.

Черепаха — символ здоровья и долголетия. Выбравшие яйцо черепахи особенно беспокоятся о детях.

Выбор яйца динозавра свидетельствует о мечте видеть детей уникальными личностями. Конечно, у них будут свои ошибки, но родители надеются, что эти ошибки будут, по крайней мере, оригинальными.

Выбор куриного яйца свидетельствует, что у человека нет безумных планов, связанных с детьми. Достаточно того, что они есть.

Однако не стоит забывать: что бы мы ни желали нашим чадам, какие бы ни рисовали в своем воображении картины, дети сами выберут свой путь в жизни.

Бабочка и робот

Чтобы выявить неосознанные чувства и черты личности, предложите гостям взять по листу бумаги и нарисовать бабочку и робота.

Ключ к тесту

Бабочка — это символическое выражение душевных качеств. Если крылья округлые — вы открыты и доверяете людям; если у крыльев острые концы — вы осторожны и недоверчивы. Если на крыльях круги и овалы — вы знаете о своих проблемах, но привыкли решать их самостоятельно, если квадратики или сетка — вам тяжело в одиночку справляться с трудностями. Если хорошо прорисованы усики и глаза — вы чуткий человек. Если усиков и глаз нет — вы склонны к самоанализу. Если тельце бабочки грациозное — у вас отличная интуиция, если толстое — вам не чужды телесные удовольствия, если оно отсутствует — вы живете лишь духовной жизнью в ущерб материальной.

Робот символизирует тип вашего мышления. Если он человекоподобный — у вас гуманитарный склад характера, если похож на машину — технический. Чем динамичнее поза робота, тем больше у вас творческих идей. Бронированный, со множеством деталей робот показывает вашу способность отстаивать свои идеи. Наличие локаторов, антенн означает открытость, интерес ко всему новому.

Судебное разбирательство

Если бы вы были актером и получили предложение сыграть одного из действующих в зале суда лиц, то какую роль вы бы выбрали: адвоката, прокурора, обвиняемого, свидетеля?

Ключ к тесту

Роль, которую вы выбрали, показывает, как вы действуете в кризисной ситуации.

Адвокат. Вам удается сохранять невозмутимость и хладнокровие. Но иногда, как пылкий борец за справедливость, вы можете и взорваться, если этого требует ситуация. Сочетание невозмутимости и страсти помогает в решении любой проблемы, вставшей перед вами.

Прокурор. Вы всегда спокойны, даже если кругом все паникуют. Окружающие осознают это и относятся к вам с уважением, просят помощи в затруднительных случаях. Создается ощущение, что где вы, там и проблемы. Но все эти ситуации не являются для вас стрессом, т.к. внутри вы абсолютно безразличны ко всему происходящему.

Обвиняемый. Сталкиваясь с трудностями, вы начинаете размышлять над тем, что сделано неправильно, ищете причины происходящего, а не решаете проблему. Чтобы чувствовать себя более уверенно, вы стараетесь поддерживать отношения с теми, кто успешен в этой жизни и, на ваш взгляд, проблем не имеет.

Свидетель. Вам нравится помогать окружающим, но это участие приводит к выводу, что в любой ситуации надо надеяться только на себя. Так вы и действуете в трудном случае: самостоятельно стараетесь найти правильный выход и иметь дело с ограниченным количеством людей.

Новое жилище

Представьте, что вы присмотрели себе подходящее жилище и готовы его купить. Во время осмотра вас никто не подгонял, и вы задали все интересующие вас вопросы. Тем не менее, прежде чем принять окончательное решение, вы хотели бы еще разок осмотреть одно из помещений вашего будущего дома. Какая часть дома требует дополнительного осмотра?

1. Ванная.
2. Спальня.
3. Столовая/кухня.
4. Веранда/сад.

Ключ к тесту

А теперь результаты теста. Поиск нового дома равен стремлению улучшить свои физические данные и внешний вид. Соответственно, та часть дома, к которой проявлен повышенный интерес — это действия, которые человек может предпринять для своего физического самосовершенствования.

Ванная символизирует стремление к внутреннему очищению. Те, кто остались недовольны ванной, чувствуют, что прилагают недостаточно сил для своего развития.

Тех, кто пожелал еще раз изучить свою будущую спальню, волнует не столько диета или физическая нагрузка, сколько усилия, которые придется приложить, чтобы добиться желаемых результатов.

Кухню выберут те, кто не готовы строить свое тело, ограничивая себя в пище.

Если появилось желание еще раз осмотреть сад, то, скорее всего, посещать бассейн или тренажерный зал мешают напряжение и постоянный стресс.

Пусть этот тест будет первым шагом на пути к здоровому образу жизни!

Кошки

Кошек можно любить или ненавидеть, но эти животные так давно обитают рядом с человеком! В отличие от собак, они не носят хозяину газет, не подают лапу, но, несмотря на все эти «грехи», их надменное равнодушие и полная непроницаемость гарантируют им надежное место в мире людей. Каждый человек воспринимает кошек по-своему. Какая из приведенных ниже фраз больше соответствует вашим представлениям об этих животных?

1. Они обожают погреться на солнышке.
2. Это загадочные и таинственные животные.
3. Их так приятно гладить.
4. Это некомпанейские существа.

Ключ к тесту

В психологии кошка является воплощением души, или же вашим истинным «я». В ответе, который вы выбрали, отражаются положительные и отрицательные аспекты вашей истинной сути.

1. Они обожают погреться на солнышке.

Описывая любимое времяпрепровождение кошки, вы понимаете, что все существа имеют право вести себя так, как им вздумается. Это говорит о том, что вы легко ладите с людьми и быстро находите общий язык с любым человеком. Люди почти всегда чувствуют себя рядом с вами комфортно. Однако в силу этой легкости общения вы можете порой производить впечатление человека поверхностного и безразличного к окружающим.

2. Это загадочные и таинственные животные.

Особенности кошачьего характера, привлекшие ваше внимание, — это те качества, что есть и в вас самих. Ваше истинное я — это калейдоскоп постоянно меняющихся картинок. Тем, кто вас любит, вы кажетесь вечной и бесконечной тайной, которую они каждый раз с удовольствием разгадывают заново. Зато те, у кого нет времени на отгадывание загадок, могут предпочесть не связываться с человеком, от которого больше хлопот, чем пользы.

3. Их так приятно гладить.

Вам кажется, что мир был создан для того, чтобы вы могли пользоваться и наслаждаться им в свое удовольствие. Подобный взгляд может проявляться в виде спокойной самоуверенности или просто чрезмерного эгоцентризма.

4. Это некомпанейские существа.

В вашем ответе сквозит чувство одиночества. Вы предпочитаете самовыражаться в эмоциональной и общественной сферах жизни, вследствие чего производите впечатление отзывчивого и душевного человека, проявляющего искреннюю заботу о людях. Вместе с тем это же качество делает вас излишне чувствительным.

Чтение журнала

Представьте, что вы взяли в руки новый журнал и у вас есть возможность прочитать его. Как вы обычно делаете это?

1. Читаете по порядку от первой до последней страницы.
2. Выбираете статьи, которые могут заинтересовать, а остальное оставляете без внимания.
3. Перелистываете наугад и читаете то, что достойно внимания.
4. Поскольку порядок рубрик неизменен, то читаете статьи в той очередности, к которой привыкли.

Ключ к тесту

Манера планировать время при чтении журнала показывает, как люди распоряжаются имеющимися у них ресурсами, в первую очередь финансовыми.

Читающие журнал по порядку рационально тратят каждую копейку. Они не любят быть стесненными в средствах, ведут учет финансов и поэтому чувствуют себя комфортно.

Выбирающие только интересующие статьи — транжиры. Они покупают то, что не всегда нужно, и обещают себе в следующих раз начать экономить.

Люди, читающие журнал наугад, считают себя экономными, а окружающие их — жадинами. Покупки не совершаются импульсивно, и забывается о том, что не мы служим деньгам, а они нам.

Чтение журнала по одной и той же схеме свидетельствует о привычке всегда одинаково тратить деньги, не учитывая изменений в жизни. Даже при выигрыше в лотерею такие люди будут совершать покупки на распродажах, а при наличии долгов — не отказывать себе ни в чем.

Лакомый кусочек

Представьте себе, что вы заплутали в темном лесу и уже начинаете испытывать первые муки голода, когда неожиданно натыкаетесь на домик, состоящий из сладостей. Как вы расправитесь с этим лакомством?

1. Я стану есть все подряд.
2. Я постараюсь отведать как можно больше разных сортов сладостей.
3. Я найду самую вкусную деталь и буду есть только ее.
4. Вообще-то, я не очень люблю сладкое.

Ключ к тесту

Сладкое и все, чем можно полакомиться на ходу — это еда, которая употребляется в любое время дня и ночи. Точно так же мы заводим новые знакомства — без всякого умысла или намерения. То есть ваша тактика поедания сладкого домика совпадает с вашим подходом к выбору друзей и вопросам дружбы.

1. Я стану есть все подряд.

В общении с людьми вы проявляете честность и открытость. Ваша искренность сродни невинному энтузиазму ребенка. Однако вам следует помнить о том, что не все готовы ответить вам такой же искренностью и откровенностью.

2. Я постараюсь отведать как можно больше разных сортов сладостей.

В мире полно людей, и вы были бы не прочь познакомиться с каждым из них. Вы обладаете даром видеть в людях самое хорошее. Тем не менее, ваше желание отведать всего понемножку может быть истолковано как нежелание развивать отношения с каким-то одним человеком.

3. Я найду самую вкусную деталь и буду есть только ее.

Если вам посчастливится встретить человека со схожими интересами, вкусами и устремлениями, вы вполне удовлетворитесь этим общением. Однако очень даже может быть, что, ограничивая свое общение одним типом взаимоотношений, вы отгораживаетесь от целой сокровищницы не менее прекрасных переживаний.

4. Вообще-то, я не очень люблю сладкое.

В жизни человека, не вписывающегося в общепринятые рамки, есть свои прелести, и вам нравится рассматривать мир не из гущи толпы, а немного со стороны. Однако ваши попытки отгородиться от того, что творится вокруг, дают окружающим повод воспринимать вас как человека, который слишком старается быть другим. Не стоит бояться показаться обычным.

Клуубника

Расскажите гостям историю и запишите их ответы на свои вопросы, а после истории сделайте расшифровку этого теста.

Представьте, что вы гуляете по лесу и вдруг натыкаетесь на полянку, где растет спелая клубника. Вокруг никого нет, а от бесплатного угощения отделяет только изгородь. Насколько высок этот забор? Но вот вы так или иначе пробираетесь на полянку и начинаете лакомиться крупными ягодами. Сколько ягод вы съедите?

Неожиданно появляется хозяин поляны и начинает ругаться. Что вы скажете ему в ответ? Сразу после того, как все было сказано и сделано, какими показались вам эти ягоды на вкус? Как вы ощущаете себя после того, когда это небольшое приключение закончилось?

Ключ к тесту

Клубника — общеизвестный символ сексуального влечения и желания. То, как вы представили себе сценарий, поможет понять ваше отношение к сексу, любовным приключениям и запретным романам.

Высота забора определяет ваш собственный уровень самоконтроля и сопротивляемости сексуальному искушению. Чем выше показался забор, тем сильнее внутренние запреты. Люди, которые представили себе полностью огороженное место, проявляют поразительную стойкость. Тот, кто сказал, что там только проволока на уровне колен, готов легко поддаться соблазну.

Количество съеденных ягод — это число человек, которыми вы можете увлечься одновременно. Если вы сказали, что остановились после того, как съели всего лишь одну ягоду, то, скорее всего, вы однолюб или, несмотря на соблазн, храните верность своей второй половине. Тем из вас, кто дошел до двузначных чисел, возможно, необходимо серьезно подумать над тем, чтобы притормозить свое либидо.

Оправдания перед хозяином — объяснение окружающим и самому себе о своей ненасытности. Они отражают то, каким образом вы бы защищались, если бы вас поймали на неверности. Возможные варианты: «Извините, я больше не буду», «Уж очень вкусная была клубничка!», «Захотел и съел, это мое дело!»

Описание ощущений и вкуса ягод указывает на чувства и воспоминания после любовного приключения. Возможные варианты: «На самом деле они были не такие вкусные, как показались вначале», «Ничего особенного я не испытал, но хоть какое-то развлечение», «Ягоды были такие сладкие, сочные и особенно восхитительны своей запретностью».

Сказка о Золушке

Среди многочисленных сказок история о Золушке является самой популярной. Какая из сцен этой старой сказки больше всего привлекает вас?

1. Издевательства мачехи и сестер над Золушкой.
2. Золушка превращается в принцессу.
3. Золушка теряет башмачок, убегая из дворца.
4. Принц надевает Золушке туфельку.

Ключ к тесту

Почему вам нравится выбранная сцена? Психологи утверждают, что она соотносится со слабыми сторонами человека, выбравшего ее.

1. Издевательства мачехи и сестер над Золушкой.

Золушкой все помыкают, ругают, и ее, конечно, жалко. Но другая сторона этой сцены — чувство превосходства и высокомерия. Тот, кто выбрал эту сцену, очень хорошего о себе мнения и, бывает, смотрит на других сверху вниз. Необходимо научиться относиться к другим с большей теплотой.

2. Золушка превращается в принцессу.

В реальной жизни мало что происходит по взмаху волшебной палочки, и превращение в принцессу — это сказка. Выбравший эту сцену — недостаточно практичный и ответственный человек, в глубине души надеющийся, что его проблемы могут быть решены таким же невероятным способом.

3. Золушка теряет башмачок, убегая из дворца.

Выбор сцены с потерей туфельки указывает на степень зависимости от окружающих. Не стоит рассчитывать на других, надо учиться самому принимать ответственные решения.

4. Принц надевает Золушке туфельку.

Хеппи-энд — это всегда здорово, но… после праздника всегда наступают заурядные будни. Все желания и мечты предсказуемы: хорошая зарплата, блестящая карьера, семья с детьми. Но ведь существуют качества, которые выделяют людей из толпы и могут сделать из простого обывателя единственного в своем роде человека?..

Шуточные игры

Мишень

Гостям раздаются чистые листы бумаги и карандаши. Ведущий предлагает им нарисовать на листе большой круг, внутри которого — еще 4 круга (рисунок получается в виде мишени из 5 кругов). Посередине нужно поставить точку и через нее провести 2 перпендикулярные линии. В результате получится 4 сектора.

В каждом из четырех секторов нужно написать:

• в первом, самом маленьком круге — буквы Р, П, С, Л в любой последовательности.
• во втором от центра круге — цифры от одного до четырех в каждом секторе, также в любом порядке
• в третьем – по одному на каждый сектор названию птицы, рыбы, зверя, насекомого
• в четвертом — 4 прилагательных, характеризующих черты характера человека, можно прикольные (например: сексапильный, злобный, искрометный, заботливый, романтичный, жадный, очаровательный, озабоченный, красноречивый и т.д.)
• в последнем круге – 4 любые пословицы или поговорки (также это могут быть крылатые фразы, веселые статусы или приколы «Русского радио»)

Подписанные (чтобы не запутаться) «мишени» передают ведущему, который выставляет их на общее обозрение или демонстрирует по очереди. Далее следует «расшифровка».

Оказывается, что буквы в центре круга означают Р — работа, П — постель, С — семья, Л — любовь; цифры — на каком месте у каждого из гостей стоят работа, семья, постель и любовь, животное + прилагательное — кто он в работе, постели, семье и любви; пословица — это девиз данного человека в работе, семье, постели, любви.

Например, может получиться: милый щенок в постели, жадный шакал в любви, справедливая лошадь в семье и вредный ежик в работе. Примеры девизов приводить не буду, попробуйте сами — получается очень весело!

Моя вторая половина

Этот шуточный тест рассчитан на семейные пары. Мужчины и женщины, не подглядывая друг у друга, пишут на листочке бумаги столбиком, под номерами, десять наименований животных (насекомых, птиц, пресмыкающихся).

Затем ведущий зачитывает представителей фауны, записанных женщинами, со словами Ваш муж:

• Ласковый, как …,
• Сильный, как…,
• Общительный, как…,
• Авторитетный, как…,
• Независимый, как…,
• Улыбчивый, как…,
• Аккуратный, как…,
• Влюбчивый, как…,
• Смелый, как…,
• Красивый, как…
• Затем называются представители фауны, выбранные мужем, со словами Ваша Жена:
• В транспорте как…,
• С родственниками как…,
• С коллегами по работе как…,
• В магазине как…,
• У себя дома как…
• В кафе или ресторане как…,
• С начальником как…,
• В дружеской компании как…,
• В постели как…
• В кабинете у врача как…

Кто вы?

Заранее приготовьте для гостей по листу бумаги и карандаши или ручки. Пока гости не вышли из-за стола, предложите им эту веселую игру. Каждый из гостей на своем листе пишет под порядковыми номерами в одном столбике вперемежку 10 названий домашних животных, зверей, птиц или насекомых. Затем хозяйка (или ведущий) задает вопросы по порядку, и все по очереди на первый вопрос читают то, что у него на листе записано под номером 1, потом на второй — то, что записано под номером 2 и т. д.

Вопросы:

1. Кто вы дома?
2. Кто вы наедине?
3. Кто вы в общественном месте?
4. Кто вы без одежды?
5. Кто вы после обеда?
6. С кем вас ассоциируют другие?
7. С кем вы ассоциируете себя сами?
8. Кто вы по ночам?
9. Кто вы с друзьями?
10. Кто вы на самом деле?

НЕ ПОДГЛЯДЫВАТЬ! В противном случае пропадет целый интерес. Это весьма увлекательный тест. Попытайтесь ответить на него. Прежде, чем начать отвечать на вопросы подготовьте ручку и бумагу. Когда вы прочтете вопрос, сразу же запишите ответ на него.

Не забывайте, необходимо ответить на все десять вопросов перед тем, как продолжить чтение теста. НЕ ПОДГЛЯДЫВАТЬ!

Прочтите следующие вопросы, представьте себе в уме ответы и запишите ПЕРВОЕ, что придет вам на ум. Не думайте об ответах через чур долго.

1. Вы несколько (одна).Вы гуляете в лесу. С кем вы гуляете?

2. Вы углубляетесь в лес. Вы видите зверя? Что это за зверь?

3. Что случится между вами и зверем?

5. Обнесен ли дом вашей грезы оградой?

6. Вы входите в дом и проходите в столовую, где видите обеденный стол. Обрисуйте, что вы видите на столе и около него.

7. Вы выходите из дома через тёмный движение, в траве лежит чашка. Из чего она сделана?

8. Что вы сделаете с чашкой?

9. Вы подходите к границе владений, и внезапно видите, что вы стоите у края водоема? Что это за водоем?

10. Как вы переберетесь через водоем?

Это относительный психологический тест. Ваши ответы на вопросы проливают свет на наши ценности и идеалы, каковые имеются в нашей личной жизни.

1. Человек, с которым вы идете, наиболее ответствен для вас в вашей жизни.

2. Размер зверя воображает ваше восприятие масштаба ваших неприятностей.

3. То, как вы действует при встрече с животным, воображает то, как вы решаете ваши неприятности (пассивно/враждебно)

4. Размер дома показывает на степень вашего рвения решить свои неприятности.

5. Отсутствие ограды показывает на вашу открытость. Вы неизменно рады людям. В случае если ограда имеется, это говорит о закрытости характера. Вы предпочитаете, дабы люди не заходили к вам, не предотвратив вас об этом.

6. В случае если в вашем ответе не упоминается еда, люди, либо цветы, тогда, в большинстве случаев, вы не так радостны.

7. Прочность материала, из которого сделана чашка, отображает то, как вы принимаете ваши отношения с человеком, которого вы указали в ответе №1. К примеру, пенопласт, пластик, бумага – одноразовые материалы. Метал и пластик – более прочные материалы.

8. То, что вы делаете с чашкой, показывает на то, как вы поступаете с человеком, упомянутым в первом ответе.

9. Размер водоема воображает степень вашего сексуального жажды.

10. То, как очень сильно вы промокнете, показывает на относительную важность сексуальной жизни для вас.

«Так Просто!» подготовил для тебя сегодня очень занимательный , который поможет разобраться в себе и начать понимать свой внутренний мир.

Подготовь листок бумаги и ручку. Сначала тебе надо будет внимательно читать вопросы и давать на них письменный ответ. Старайся дать ответ как можно быстрее.

Пиши или даже рисуй первое, что придет тебе в голову. Если ты будешь отвечать на них сразу и не раздумывая, тебе удастся наладить контакт со своим подсознанием.

Психологический тест

Вопросы

1. Ты идешь с кем-то по лесу. Кто это?
2. Ты гуляешь в лесу и видишь животное. Что это за зверь?
3. Что происходит после того, как ты встретился с ним глазами?
4. Ты идешь глубже в лес и видишь перед собой поляну. Перед тобой стоит дом твоей мечты. Опиши его размер.
5. Вокруг него есть забор?
6. Ты входишь в дом и идешь в столовую. Затем ты видишь обеденный стол. Что находится на нём и вокруг него?
7. Ты выходишь через заднюю дверь и видишь лежащий прямо на траве стакан или чашку. Из какого материала сделана емкость?
8. Что ты с ней сделаешь?
9. Ты идешь к концу поляны, посреди которой стоит дом. Там есть водоем. Что это за водоем?
10. Как ты собираешься пересечь воду, чтобы двигаться дальше?

Ответы та эти вопросы демонстрируют твои ценности и идеалы.

Результат

1. Человек, с которым ты идешь, — это самый важный человек в твоей жизни.
2. Размер воображаемого животного — это на самом деле размер твоих внутренних проблем. Чем больше животное, тем тяжелее тебе жить.
3. То, как ты реагируешь на неожиданную встречу в лесу, — наиболее характерный для тебя способ решения проблем (агрессивный, пассивный).
4. Размер дома твоей мечты — это размер твоих амбиций. Если он слишком большой, возможно, у тебя завышенные ожидания от жизни.
5. Отсутствие забора говорит о том, что ты открытый и внутренне свободный человек. Если он есть, значит, ты ценишь личное пространство и того же ждешь от других.
6. Если на столе или возле него нет еды, цветов или людей, значит, ты, скорее всего, глубоко несчастен.
7. Прочность и долговечность материала, из которого сделана емкость, — это то, насколько прочными и крепкими ты воспринимаешь свои отношения в семье. Одноразовый пластиковый или бумажный стакан? Стекло?

   Скорее всего, тебе тревожно за будущее своей семьи. Если емкость была металлической или фарфоровой, значит, тебе не о чем беспокоиться.

8. Твой поступок характеризует отношение к человеку из вопроса номер 1.
9. Размер водоема — это размер твоего сексуального аппетита.
10. Чем более «мокрый» способ передвижения ты выберешь, тем большее значение в твоей жизни имеет секс.

Этот тест можно повторять снова и снова с разницей в несколько дней. Так ты сможешь проследить, как меняется твое эмоциональное состояние изо дня в день. Этот тест нужно пройти каждому. Посоветуй его своим друзьям!

Психология занимается изучением природы человека и может объяснить различные формы его поведения. Такая возможность, как исследование характерных особенностей личности по рисункам, переросла в целую методику. Исследовательские тесты подходят как для детей, так и для взрослых. Методики крайне просты и не требуют особенной подготовки для проведения. Результаты же поражают своей точностью. Какие наибоее распространенные психологические тесты по неосознанным рисункам?

Рисуночный тест «Нарисуй дом»

Задание теста легко понять исходя из названия психологического теста. Интерпретировать результаты по рисункам также несложно, психология человека устроена таким образом, что он сам того не подразумевая расскажет о своём внутреннем мире.

Данный рисуночный тест может выступать как самостоятельное исследование, а может стать ключом к другим заданиям, в которых человек изобразил дом.

Рисуночный тест «Выбери фигуру»

На листе изображаются квадрат, треугольник, прямоугольник, круг и зигзаг . Человеку предлагают сначала выбрать одну фигуру, которую он ассоциирует с самим собой, а потом расположить оставшиеся элементы в порядке личного предпочтения. Психологический ответ складывается из двух составляющих: выбранная первой фигура характеризует доминирующие черты личности, остальные детали дополняют образ.

Неисправимые трудоголики на первое место ставят квадрат . Такие люди всегда с упорством и усердием доводят начатое до конца, они обладают прекрасной памятью и чувством ответственности. Идеалисты не упускают из виду никаких деталей и любят «раскладывать всё по полочкам». Несомненно, подобные качества оказываются полезными на работе, но очень мешают в личной жизни. Семейное счастье гарантировано в том случае удастся найти вторую половинку с таким же характером.

Треугольник выбирают истинные лидеры, сильные, смелые, энергичные, уверенные в себе, умеющие трезво оценивать ситуацию и здраво анализировать происходящее. Во всех сферах жизни эти люди право решающего голоса оставляют за собой, не меняют принятых решений и не умеют признавать собственные ошибки. Вся жизнь проходит в соперничестве и борьбе за первое место.

Личности — «прямоугольники » находятся в состоянии постоянного изменения. Они непоследовательны и непредсказуемы, всегда чем-то недовольны и всё время ищут что-то лучшее. Наивность и любознательность порождают не только живой интерес ко всему неизведанному, но и невероятную смелость. Поэтому такие люди редко бывают одиноки.

Выбравшие круг всегда стремятся к гармонии. Стараниями этих филантропов поддерживается дружеская обстановка в рабочем коллективе и благоприятная атмосфера в семейном союзе. Они умеют выслушать и поддержать, очень чувствительны и проницательны. Психология может стать для них делом всей жизни.

Разомкнутый зигзаг — предпочтение креативных творческих натур. Зачастую они бывают экспрессивны и эксцентричны, почти всегда наивны и непрактичны. Отменная интуиция, тонкое чувство юмора и умение со всеми найти общий язык компенсируют недостатки.

Рисуночный тест «Что таят в себе каракули?»

Непроизвольные вождения ручкой по листку бумаги могут многое рассказать о характере человека.

Эта психологическая проба считается одной из самых правдивых. Ведь та информация, которую человек выдаёт неосознанно, считается самой истинной. Все тайные мысли, скрытые переживания, неоправданные надежды проецируются на бумагу.

Рисуночный тест «Тайны внутреннего мира»

Очень интересный и простой в исполнении психологический тест, который в итоге может дать значительные ответы на многие жизненные вопросы. Для проведения понадобятся ручка (или карандаш), чистый листок и несколько минут свободного времени.

Для начала необходимо разделить лист на четыре равные части. В левом верхнем секторе нужно нарисовать точку, в правом верхнем секторе — прямоугольник, в левой нижней части изображается знак «=», а правая нижняя часть остаётся пустой. Теперь необходимо отбросить все посторонние мысли, успокоиться и приступить к выполнению теста. Для этого требуется дорисовать в первых трёх полях всё, что в первую очередь придёт в голову. Не стоит тратить усилия на шедевральные картины, пусть на одно изображение уходит не более 15 секунд. А в последнем квадрате следует нарисовать плывущую по волнам лодку. Вот и всё, можно приступать к расшифровке.

Ответы на психологический тест «Тайны внутреннего мира»

1. Левый верхний рисунок рассказывает о взаимодействии с окружающим миром. Если были дорисованы ещё точки или другие мелкие разрозненные детали, значит, речь идёт о коммуникабельной открытой личности. А спирали, круги, овалы указывают на замкнутого отчуждённого человека.
2. Правый верхний рисунок раскрывает внутреннее «я». Эгоистичные натуры стараются уменьшить площадь соприкосновения рисунка с прямоугольником либо вообще рисуют элементы в стороне от фигуры. Добродушные, общительные люди связывают своё изображение с предложенным. Чаще всего это стена, параллелепипед, кирпич. Альтруисты, как правило, вырисовывают дом.
3. Третий рисунок отвечает за отношения с противоположным полом. Чем меньше деталей и чем дальше они от линий, тем легче и проще выстраивается нить общения. Неуверенные в себе личности рисуют нагромождённые пирамиды из различных символов и знаков.
4. Последний рисунок — это любовь. Романтики пририсовывают много лишних деталей: паруса, звёзды, облака, вёсла, люди, животные. Практичные натуры с твёрдым характером и чуждые сентиментальности изображают упрощённую схему без изысков и замысловатостей. Бросающиеся в чувства как в омут с головой страстные мечтатели без сомнений нарисуют бушующее море, на волнах которого раскачивается лодка любви.

Каждый желает взглянуть на себя со стороны, оценить психологию внутреннего мира под другим углом. Определить психологический портрет можно с помощью рисунков. Человек самопроизвольно изложит на бумаге все особенности личности, даже те, в которых самому себе сложно признаться.

Каждый человек хотел бы познать тайны своего характера и увидеть себя со стороны. Наилучшим способом для самопознания является психологический проецирующий рисунок, который отразит все особенности вашей личности.

Когда мы делаем что-то, над чем не задумываемся, результат показывает не логическую, а эмоциональную сторону мозга. Наши переживания , радость, злость и все остальное могут прорываться неосознанно проецируется на бумаге.

Чтобы пройти нижеописанный тест, вам необходимо уединение. Никто не должен вас отвлекать от процесса. Возьмите листок бумаги , желательно А4, ручку или карандаш . Разделите лист на одинаковые четыре части и пронумеруйте их, чтобы он выглядел примерно вот так:

Окончательная подготовка листа будет выглядеть таким образом:

• в первом секторе нарисуйте по середине точку
• во втором секторе нарисуйте маленький квадрат или прямоугольник
• в третьем секторе должно находиться нечто похожее на знак «=»
• четвертый сектор остается пустым

У вас должно получиться нечто похожее:

Итак, освободите свои мысли, никаких трудных задач не будет — рисуйте только то, что пришло вам в голову сразу.

В первые три сектора просто дорисуйте то, что вам хочется. Рисуйте, что чувствуете, не задумываясь. Не нужно рисовать что-то сложное — потратьте примерно по 10 секунд на сектор. После этого переходите к последнему заданию.

В четвертом секторе нарисуйте лодку, которая плывет по волнам. Рисунок также должен быть примитивным — также не тратьте на него много времени.

Расшифровка рисунков

Сектор первый

Этот сектор изображает вашу замкнутость или открытость . Если в этом секторе присутствуют круглые фигуры, то вы замкнутая личность. То же самое касается, например, нарисованной спирали, ведущей в центр (точку). Если вы просто нарисовали много точек, то вы очень общительны и открыты. Грубо говоря, чем больше элементов вы нанесли, тем лучше. Исключение составляют лишь круги. Их должно быть как можно меньше.

Сектор второй

Данный сектор показывает вашу доброту и отзывчивость, а также уровень эгоизма . Вы можете считать себя добрым человеком, если то, что вы нарисовали, каким-либо образом соединено с исходным прямоугольником. Чем меньше площадь соприкосновения, тем вы более эгоистичны. Открытые люди часто рисуют стену, что говорит об их нацеленности на компанию и коллектив. Многие рисуют дом, что тоже очень хорошо. Если ваш рисунок не касается прямоугольника, то это говорит о том, что вам необходимо задуматься — быть может, вы эгоист .

Сектор третий

Этот сектор покажет то, насколько вы себя считаете успешным или успешной у противоположного пола — легко ли вам общаться и флиртовать . Элементов дорисовки должно быть как можно меньше и они не должны соприкасаться со знаком равно (так его называет большинство). Люди, которые удовлетворены своими отношениями с противоположным полом, обычно дорисовывают улыбающийся смайлик, чтобы получилось нечто вроде «=)». Хуже всего, если рисунок получится симметричным и сильно нагроможденным — это показатель вашей неуверенности в себе в общении с противоположным полом.

Сектор четвертый

Тут все предельно просто. Этот сектор показывает вам то, какие вы в любви и в отношениях . Если море получилось неспокойным, то вы предпочитаете динамичную любовь, которая срывает голову. Если море спокойное, то любовь для вас — это штиль, тепло и только приятные, упорядоченные эмоции. Что касается самой лодки, следует обратить внимание на то, сложно ли она нарисована, а так же что происходит вокруг нее. Любые излишества вроде парусов или людей (о которых речи не шло), звезд, живности, Луны, Солнца — говорят о вашей романтичности. Если ничего этого нет, то вы тверды характером, и романтика вам чужда.

Таким образом, простейший на первый взгляд тест может показать каждому человеку его истинное лицо. Психологические тесты личности подобного рода самые точные, поскольку испытуемому не нужно думать — им движет только эмоциональная часть мозга. Желаем вам удачи, и не забывайте нажимать на кнопки и

Для чего нужны психологические тесты? / Психология и типология / PSiLog.

Ru

Самой природой человека заложено искать свое предназначение, а для этого необходимо разобраться в себе, понять свои стремления и особенности характера. Часто люди пытаются проникнуть во внутренний мир других, чтобы наладить с ними контакт. Все эти вопросы способны дать ответ бесплатные психологические тесты онлайн.

Сегодня тесты можно встретить в журналах и различных интернет-порталах. Достоверность их зависит от честности ответов тестируемого человека. Тест найдется для каждого – того, кто выбирает профессию, ищет спутника жизни, сомневается в стиле одежды или варианте макияжа.

Насколько же эффективны и правдивы тесты? Позволяет ли ограниченный набор вопросов и вариантов ответов определить, кто ты есть и что тебе нужно? И действительно ли они оказывают испытуемому посильную помощь?

В мире, где с развитием доступа к интернету начался информационный бум, в котором господствует маркетинг, человеку очень сложно понять, хочет ли он чего-то на самом деле или его желания продиктованы ему обществом. Многие попросту оказываются сбитыми с толку. В этом случае тесты как нельзя лучше помогут разобраться в своих желаниях и потребностях.

Для того, кто неуверен, в какой отрасли строить карьеру, подойдут профориентационные тесты, которые выявят наиболее развитые таланты человека. Тесты подскажут, является ли человек интровертом или не может жить без общества других людей. Для женщины тесты вообще открывают безграничный мир возможностей. Они и помогут с подбором гардероба, и подскажут лучший аромат парфюма, и посоветуют наиболее подходящий тип косметики. А сколько существует тестов о взаимоотношениях мужчины и женщины! И ведь многие представительницы прекрасного пола находят в них лучших советчиков и помощников.

Психологический тест – это своеобразный путеводитель по внутреннему миру человека. А такие знания являются по-настоящему бесценными. И все же, тестирование – это не панацея от жизненной неопределенности. Тесты задают направление, а как человек пройдет свой путь зависит только от него. Кроме того, в жизни человека постоянно происходят перемены, которые отражаются на его мировосприятии и жизненной позиции. Так что один и тот же тест, пройденный в разные периоды человеческой жизни, может выдать разные данные. Результаты психологических тестов являются ценными источниками информации, но не стоит их абсолютизировать.

 

Психологическая оценка – обзор

Зачем оценивать базовое функционирование и результаты?

Психологическая оценка некоторое время подвергалась осаде со стороны сторонних плательщиков и других лиц, утверждающих, что она не имеет достаточной эмпирической поддержки для повышения точности диагностики или результатов лечения и не более информативна, чем данные, полученные в ходе клинического интервью (см. Eisman et al. ., 2000; Кубишин и др., 2000). Сами психологи жаловались, что психологическая оценка, особенно нейропсихологическая, слишком сложна, требует много времени и денег (Piotrowski, 1999; Turchik, Karpenko, Hammers & McNamara, 2007), несмотря на то, что оценка метода может предоставить бесценную информацию для диагностики и планирования лечения, а также сократить время лечения, выделив проблемы для целенаправленного вмешательства (Groth-Marnat, 2003). Только недавно, в ответ на лоббирование со стороны APA и ее филиалов, коды счетов были изменены, чтобы позволить психологам получать более полное вознаграждение за психологическую оценку. Мейер и др. (1999) и Kubiszyn и коллеги (2000) представляют тщательный обзор соответствующих исследований, подтверждающих эмпирическую достоверность и клиническую полезность психологической оценки.

Психологическая оценка не менее эффективна, чем большинство медицинских тестов (Meyer et al., 2001). В качестве прелюдии к психотерапии и в качестве последующего наблюдения психологическая оценка может улучшить терапевтический процесс несколькими способами, включая:

1)

описание клинической симптоматики;

2)

проверка гипотез и принятие решений относительно дифференциальных диагнозов;

3)

помощь в оформлении дела;

4)

прогнозирование способности клиента к участию, а также степени его участия в психотерапии;

5)

прогнозирование использования медицинских услуг;

6)

проверка гипотез о тупиковых состояниях терапии или надвигающейся неудаче терапии;

7)

мониторинг эффектов лечения во времени;

8)

подтверждение (или неподтверждение) предполагаемых результатов психотерапии;

9)

улучшение прогнозирования рецидивов; и

10)

, что позволяет врачу реагировать на управляемое лечение и другие внешние воздействия.

Наиболее распространенным методом, который психологи используют для сбора клинических данных, является неструктурированное интервью в сочетании с неформальным наблюдением (Mash & Foster, 2001; Mash & Hunsley, 1993; Meyer et al., 2001). Как мы уже отмечали в начале этой главы, люди — невероятно сложные существа, поэтому эти методы, хотя и кажутся эффективными по времени, могут иметь существенные ограничения. На самом деле, Fennig и коллеги (1994) давно показали, что диагнозы, полученные только на основании клинических опросов, только примерно в 50% случаев совпадают с диагнозами, полученными на основе мультиметодической оценки.Короче говоря, наша зависимость от использования одного врача и одного источника информации (т. е. опроса пациента) для постановки диагноза вполне может привести к ненадежному и ошибочному пониманию пациента.

Действительно, существует ряд недостатков, связанных с неструктурированными подходами к сбору информации с использованием одного метода. Во-первых, опора исключительно на неструктурированное интервью может привести к тому, что клиницисты упустят из виду потенциально важные области дистресса или дисфункции, слишком сосредоточившись на других (например,г., основная жалоба). Вторым недостатком являются сами клиенты, которые могут быть плохими историками, иметь проблемы, которые нужно скрыть от оценщика, или иметь личностные характеристики, искажающие их самопрезентацию. В-третьих, если терапевтические цели клинициста расходятся с целями клиента или если у клиента отсутствует мотивация к психотерапии, интервью почти всегда будет нераскрытым. В-четвертых, некоторые нейропсихиатрические состояния, такие как анозогнозия, амнезия или конфабуляция, паранойя или бред и другие малозаметные психотические симптомы, мешают точной передаче информации.Это особенно верно в отношении пожилых людей, у которых могут быть скрытые когнитивные проблемы, которые затуманивают или искажают анамнез и клиническую картину. С другой стороны, использование только полуструктурированного клинического интервью (например, Структурированное клиническое интервью для DSM-IV Расстройства оси I [SCID; First & Gibbon, 2004]) может ввести врача в заблуждение, заставив его слишком много внимания уделять ответам «да/нет». ответ на поставленный вопрос и игнорирование подсказок, указывающих на менее очевидные биопсихосоциальные факторы, влияющие на картину симптомов.Мультиметодические оценки, напротив, позволяют клиницисту «деконструировать» клиента с точки зрения когнитивного/нейропсихологического, личностного и поведенческого/функционального вклада в основную жалобу, используя стандартизированные, количественные тесты, основанные на норме, в сочетании с самоотчетом и вклад от значимых других.

Однако существует также потребность в осторожности и точности при использовании нескольких мер, чтобы не пропустить лес за деревьями. В основном тесты часто чувствительны, но не очень специфичны, поэтому здравое клиническое суждение жизненно важно для «реконструкции» человека из нескольких источников данных.Нужно быть особенно осторожным при оценке пожилых людей, потому что часто может быть серьезное расхождение между оценщиками по целевым симптомам или поведению, даже когда маркеры весьма специфичны. Например, когда кто-то сравнивает оценки депрессии по шкале гериатрической депрессии (GDS; Yesavage, et al. , 1982) для клиента с когнитивными нарушениями, клиенты и лица, осуществляющие уход, расходятся практически по каждому пункту. Точно так же при деменции лица, осуществляющие уход, почти всегда переоценивают проблемы, в то время как пациенты, как правило, их недооценивают (т.д., анозогнозия). Что касается функциональных оценок, лица, осуществляющие уход, и клиенты также расходятся во мнениях: лицо, осуществляющее уход, обычно сообщает, что клиент менее функционален, чем то, что клиент считает правдой.

В более позднем возрасте конструкции взаимодействуют таким образом, который не вызывает проблем в более молодом возрасте. Например, поперечные исследования обычно подтверждают гипотезу о том, что наличие и выраженность тревожности у пожилых людей связаны с более низкими когнитивными способностями. Тревожный взрослый пожилой человек также имеет разумную вероятность возникновения когнитивных проблем, особенно в отношении скорости обработки информации и/или исполнительных функций.Продольные исследования, в которых учитывались исходные уровни работоспособности, показали, что клинически значимая тревога предсказывала ускоренное снижение когнитивных функций (например, Sinoff & Werner, 2003). Сопутствующая депрессия и генерализованная тревожность также являются особыми проблемами, на которые следует обращать внимание при обследовании пожилых людей. В настоящее время представляется, что существует разумная, даже вероятная вероятность того, что мозг вовлечен либо тонко, как в дисфункцию рабочей памяти, либо более глобально, как в недостаточной активности префронтальной коры и расторможенной миндалевидном теле (Beaudreau & O’Hara, 2008).Таким образом, тщательная предтерапевтическая оценка пожилого человека с депрессией и/или тревогой имеет жизненно важное значение для понимания полного набора проблем, которые могут играть роль в основной жалобе.

Психологическая оценка сама по себе может быть важным краткосрочным терапевтическим вмешательством. Независимо от возраста, обмен результатами теста с клиентом, как было обнаружено, увеличивает надежду и мотивацию к изменению, повышает самосознание, уменьшает чувство одиночества и изоляции от своего состояния, подтверждает свою самоэффективность и укрепляет терапевтический альянс (Финн и Мясник, 1991). Лица, осуществляющие уход, и члены семьи, участвующие в процессе оценки, также получают пользу от отзывов о тестировании; они также могут испытывать более здоровую оценку сильных и слабых сторон своего любимого человека и получают возможность удовлетворять потребности своего любимого человека более сострадательно, компетентно и реалистично. Финн и Тонсагер (1997; 2002) описывают главную цель «терапевтического» стиля оценки как предоставление клиентам возможности покинуть кабинет оценщика, получив новую информацию или опыт о себе, которые укрепят надежду и облегчат изменения.Этот момент не ускользнул от личностно-ориентированных (Millon & Bloom, 2008) или индивидуальных (Persons, 2006) терапевтических формулировок, которые зависят от участия пожилого пациента. Здесь также нельзя сбрасывать со счетов эффект плацебо.

Чтобы сделать процесс оценки терапевтическим, эксперт должен не только установить эмпатическую связь с клиентом, но и создать среду сотрудничества, в которой клиент (и опекун) поощряется к активному участию в ответах на вопросы, которые привели их к офис в первую очередь. Тестирование пожилых людей требует особого внимания к подозрительности этой когорты в отношении специалистов по психическому здоровью в целом и к странности прохождения тестирования работоспособности и личности в частности (Karlin & Duffy, 2004). При терапевтическом использовании тесты служат для стимулирования обсуждения сильных и слабых сторон собственного восприятия клиента, а также моделей его реакции на новые или проблемные ситуации.

Хотя необходимость стандартного введения соблюдается, пожилые люди часто путаются в процессе оценки, инструкциях по тестированию или тестовых заданиях.Кроме того, пожилые люди, которые могут быть встревожены и могут чувствовать неуважение к профессиональной позиции «всего бизнеса», действительно будут отталкиваться от строго стандартной администрации, которая не допускает вставок со стороны клиента или опекуна, а также объяснений и поощрений со стороны оценщик. Таким образом, нестандартное проведение тестов часто необходимо для выявления лучших показателей клиента, а также для получения точного понимания того, как симптомы или дефициты мешают повседневному функционированию.

Кроме того, есть преимущества для психолога, который использует процесс оценки в качестве терапевтического вмешательства. Результаты тестов больше не являются совокупностью оценок, отражающих успеваемость в свете возрастных норм. Скорее, вы теперь знаете своего клиента и можете изменить его восприятие мира и самого себя (см. Hyer, Molinari, Mills, & Yeager, 2008).

Что мне нужно знать о психиатрическом освидетельствовании

Предоставление надлежащей психиатрической помощи важно для отдельных лиц и общества.Важность диагностики и лечения психологических и психических проблем может быть разницей между жизнью и смертью. Есть те, у кого есть психические заболевания, которые мешают им нормально функционировать в своей жизни или могут добавить в их жизнь дополнительные трудности, от которых им нужна поддержка и исцеление. Возможна психологическая помощь.

 

Подходит ли вам терапия?

 

Психологическая оценка часто является первой линией защиты при лечении психических заболеваний. Эта оценка может помочь психологам определить характер и тяжесть психического заболевания человека, а также дать представление о вариантах оценки и лечения. У клинициста есть множество инструментов оценки, доступных в зависимости от причин оценки. Кроме того, психологическое оценочное тестирование может выявить задержки развития у детей, дать представление о личности человека и дать оценку интеллекта и способностей.

Психиатрическое тестирование

Если вас или кого-то из ваших знакомых направили на психологическую оценку и оценку, у вас, вероятно, есть вопросы, опасения и, возможно, небольшие опасения.Хотя это обычное дело, это не должно мешать вашей повседневной жизни. Во время психологической оценки пациенты просто получают знания, чтобы лучше понимать и справляться со своими проблемами и симптомами. Мы обсудим это более подробно по мере продвижения по этой статье.

Подходит ли мне терапия?

Когда мы думаем о том, чтобы получить помощь в решении наших проблем, нам может казаться, что это только наше решение, и мы можем колебаться в поисках необходимых ресурсов, потому что верим, что с нами что-то не так или что мы единственные, кто возникают проблемы. Правда? Многие люди борются с психическими заболеваниями, а другие просто ищут терапию, ища способы найти терапевта, чтобы помочь им справиться с повседневными проблемами. Что еще более важно, терапия эффективна и помогает им правильно решать свои проблемы, а не пытаться решать их самостоятельно. Если вы или ваш близкий человек откладываете психологическое тестирование, учтите следующее: как и медицинские проблемы, раннее вмешательство может предотвратить потенциально серьезное заболевание.

Признаки, что может потребоваться психологический тест

Зная симптомы и ранние признаки психического заболевания, можно заранее обратиться за помощью к психологу/найти терапевта или другого специалиста.Американская психиатрическая ассоциация выделяет несколько тревожных признаков, которые требуют психиатрической оценки.

• Социальная изоляция: Потеря интереса к общению с другими людьми, особенно с близкими друзьями и семьей.
• Проблемы с мышлением: проблемы с памятью, концентрацией внимания, речью и логическим, рациональным мышлением.
• Снижение функционирования: серьезные трудности в школе, на работе или в общественной деятельности. Это включает в себя отказ от ранее любимых занятий и трудности с выполнением рутинных задач.
• Апатия: Потеря мотивации и желания участвовать в привычных задачах.
• Чувства разъединения: трудно избавиться от мысли об отключении от себя или окружения. Ощущение реальности как-то изменилось.
• Повышенная чувствительность: Воздействие или перегрузка сенсорными входными данными, такими как образы, звуки и осязание. Избегание ситуаций из-за страха чрезмерной стимуляции.
• Изменения настроения: необъяснимые быстрые или резкие изменения эмоций.
• Необычное поведение: Нехарактерные действия, демонстрирующие странное поведение.
• Изменения сна или аппетита: отказ от ухода за собой из-за изменений режима сна и питания.
• Иррациональное мышление: нелогичные модели мышления, влияющие на повседневную деятельность. Это могут быть навязчивые мысли, «волшебное» мышление или необычные и преувеличенные убеждения.
• Тревога или паранойя: страхи или подозрения в отношении других, ситуаций или своего окружения.

Если у кого-то есть один или два из этих признаков, это не должно вызывать беспокойства, особенно если они носят временный характер. Когда у вас или у кого-то из ваших знакомых наблюдается больше этих симптомов, влияющих на повседневную деятельность и социальные взаимодействия, необходима психиатрическая оценка. Если у рассматриваемого человека есть мысли о причинении себе вреда, причинении вреда другим или самоубийстве, ему следует обратиться к терапевту или обратиться за другой доступной немедленной помощью.

 

 

Что такое психиатрическая или психиатрическая экспертиза?

 

Психологическое тестирование и оценка аналогичны медицинским тестам.Когда пациент обращается к врачу с хронической болью, усталостью или другими симптомами, врач часто назначает соответствующие тесты, чтобы выяснить, что происходит с пациентом физически. Например, если кто-то падает и испытывает сильную боль в бедре (хроническая боль), врач назначит рентген, чтобы определить проблему. Исходя из этого, будет определен соответствующий курс лечения. и измеряет поведение, мысли и эмоции клиента, чтобы определить диагноз и соответствующий план лечения.

 

Психологическая оценка

 

Психологический оценочный тест дает вашему терапевту снимок вашего эмоционального состояния. Оценка рассматривает мышление, рассуждение и когнитивную функцию. Кроме того, психолог отметит ваше настроение, поведение, повседневную деятельность и социальные взаимодействия. Поскольку проблемы психического здоровья часто бывают сложными, психологическое тестирование имеет множество методов.

 

Как будет выглядеть психиатрическая экспертиза?

 

Психологическое тестирование может включать формальные анкеты, контрольные списки, опросы, интервью и наблюдения для оценки человека.Тип психиатрической оценки часто зависит от человека и того, что необходимо оценить. При определении подходящего теста учитываются когнитивные функции человека, текущие симптомы, способности и отношение.

Типы тестов

Психологические тесты помогают оценить когнитивные и эмоциональные функции детей и взрослых с помощью словесных, визуальных или письменных оценок. Несколько методов психологического тестирования помогают оценить такие атрибуты, как личность, умственные способности и неврологическое функционирование.Вот распространенные типы психологического тестирования:

Психологический тест личности

Тестирование личности используется по разным причинам. От скрининга потенциального сотрудника до диагностики форм психопатологии, таких как расстройство личности, эти тесты определяют характеристики личности человека. Используя личностные тесты, клиницист может оценить отношения, эмоции, мысли и поведенческие черты, влияющие на личность. Эти тесты могут помочь определить сильные и слабые стороны человека, позволяя ему делать осознанный жизненный выбор на основе своих личностных качеств.Кроме того, если у кого-то проявляются признаки психопатологии, личностное тестирование может помочь выявить эти эмоциональные проблемы и начать процесс лечения. Типы психологических тестов личности включают:

• Миннесотский многофазный опросник личности для подростков (MMPI-A)
• Клиническая инвентаризация доподросткового возраста Millon (M-PACI)
• Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI)

Проективный тест

 

Во время психологического проективного теста человек смотрит на неоднозначные стимулы, такие как изображения, чернильные пятна или неполные предложения, и делится интерпретацией.Реакции человека дают представление о мыслях, чувствах и темах, сознательно или бессознательно проецируемых на материал. Частоты и соотношения ответов сравниваются с нормальными и аномальными средними значениями, определяющими определенные тенденции или патологии. Примеры проективных тестов включают в себя:

• Тест Роршаха (чернильные пятна)
• Тематический апперцептивный тест (ТАТ)
• Тест завершения предложения
• Тест Дом-Дерево-Человек

Нейропсихологические тесты

 

Детям и взрослым, перенесшим черепно-мозговую травму, повреждение головного мозга или органические неврологические проблемы, может потребоваться нейропсихологический тест.Эти тесты оценивают уровень функционирования человека и помогают выявить области психических нарушений. Эти тесты могут потребоваться людям, проходящим лечение или реабилитацию от неврологического заболевания, чтобы оценить их прогресс. Кроме того, некоторые нейропсихологические тесты могут помочь выявить у детей проблемы с обучаемостью и задержки в развитии, такие как аутизм и синдром дефицита внимания. Примеры нейропсихологических тестов включают:

• Поведенческая оценка дисэкзекутивного синдрома (BADS)
• Тест поведенческой памяти Rivermead
• Бостонское диагностическое обследование на афазию
• Нейрокогнитивный тест Каплана Бэйкреста (KBNA)
• Система оценки нейропсихологии Дина-Вудкока (DWNAS)

Тесты достижений и способностей

 

Эти тесты измеряют интеллектуальное функционирование и когнитивные способности.Тесты достижений измеряют знания человека в определенной области, а тесты способностей оценивают обучение и способность работать в новых ситуациях. Подобно тестам способностей, тесты интеллекта измеряют способность человека адаптироваться к окружающей среде. Многие тесты достижений и способностей представляют собой установленные стандартизированные оценки с едиными процедурами и протоколами тестирования. Их можно использовать в школах, университетах, амбулаторных медицинских учреждениях и социальных учреждениях. Форматы включают письменные, устные или компьютерные тесты.Примеры этого теста включают:

• Шкала интеллекта Векслера для детей (WISC-III)
• Шкала интеллекта Стэнфорда-Бине
• Тест на школьные способности (SAT)

Тесты прямого наблюдения

Как следует из названия, эти тесты проводятся под наблюдением квалифицированного врача. Во время этих тестов клиницист наблюдает и записывает взаимодействия и поведение, пока человек выполняет действия. Тесты прямого наблюдения обычно проводятся в лаборатории, классе или дома.Целью этих тестов является установление исходного уровня перед вмешательством в отношении поведения ребенка и взаимодействия родителей и детей. Тесты прямого наблюдения включают:

• Оценка взаимодействия родителей и детей-II (PCIA)
• Аккумуляторная батарея MacArthur Story (MSSB)
• Диадическая система кодирования взаимодействия родителей и детей-II

Подготовка к психиатрической экспертизе

 

Психологическая оценка может включать в себя множество компонентов, таких как информация из тестов, опросов, интервью, медицинское заключение, данные наблюдений и другие записи.Психиатрическая оценка может занять от 30 до 90 минут, в зависимости от причины тестирования. Иногда за несколько дней до психиатрического освидетельствования вас попросят вести дневник ваших мыслей, эмоций или симптомов. Это дает врачам или психологам лучшее представление о том, что вы испытываете в своей повседневной жизни. Будьте честны и откровенны. Если вы действительно ищете помощи, ваше сотрудничество необходимо.

 

Члена семьи или любимого человека могут попросить сопровождать вас во время психиатрической экспертизы.Они могут предоставить идеи, наблюдения и точки зрения, помогая психологу оценить ваши текущие сильные стороны и потребности.

Будьте готовы рассказать о любых медицинских проблемах, с которыми вы столкнулись. Знайте все лекарства и добавки, которые вы принимаете, включая рекреационные наркотики. Это помогает психологу исключить проблемы с физическим здоровьем, побочные эффекты лекарств и проблемы с лекарственными взаимодействиями. Составьте список вопросов и опасений для врача. Во время приема легко забыть вопросы о необходимости теста, его рисках и значении результатов.Написав их заранее, вы запомните их и сможете смело задавать вопросы во время психиатрической экспертизы.

 

Оценка психического здоровья может вызвать у вас самые разные эмоции. В зависимости от причин психиатрической экспертизы вы можете чувствовать обиду, враждебность, страх или тревогу. Все это обычные реакции на то, что кто-то оценивает ваши мысли и чувства. Помните, что психологи здесь, чтобы помочь вам справиться с проблемами, а не осуждать вас. Если вы не желаете работать с врачом или честно проходить тесты, вы жертвуете первым шагом получения помощи.

 

Правильно диагностировать некоторые проблемы с психическим здоровьем сложно. Психологу может потребоваться дополнительное психологическое тестирование, анализ крови, анализ мочи или медицинский осмотр. Старайтесь изо всех сил быть терпеливым. Неправильный диагноз может только вызвать у вас больше проблем.

Что ты умеешь делать?

Хотя вы никогда не должны самостоятельно диагностировать и лечить свое расстройство, есть некоторые вещи, которые вы можете сделать дома, которые могут помочь вам в будущем и позволят вам успешно решить вашу проблему, когда вы, наконец, начнете лечение.Вот несколько из этих советов, которые помогут вам начать.

• Придумайте список своих симптомов и проблем, связанных с симптомами

Психическое заболевание немного похоже на беспорядок в шкафу; вы не уверены во всем, что у вас есть, пока не организуете и не подведете итоги. Полное понимание вашего психического заболевания и получение лучшего представления о том, что у вас может быть, начинается с большего изучения о ваших симптомах и о том, как они влияют на вас.

• Взгляните на потенциальные расстройства

Хотя вам не следует ставить себе диагноз самостоятельно, вам следует постараться узнать больше о потенциальных расстройствах, прежде чем идти к терапевту.Знание того, с чем вы, возможно, имеете дело, может помочь ускорить процесс и помочь вашему терапевту, когда вы начнете консультировать. Взгляните на некоторые из наиболее распространенных психических заболеваний и посмотрите, совпадают ли ваши симптомы с какими-либо из них, чтобы узнать больше о том, с чем вы можете столкнуться.

• Совершенствуйте свои привычки ухода за собой

Не на каждое психическое расстройство можно повлиять тем, чем вы занимаетесь в свободное время, но забота о себе часто может иметь большое значение, когда речь идет об облегчении многих симптомов психических заболеваний.До и во время терапии позаботьтесь о себе в меру своих возможностей. Это может помочь уменьшить ваш ежедневный стресс, чтобы упростить задачу, поскольку вы постепенно работаете с текущей ситуацией.

Получение помощи при психических заболеваниях может показаться сложной задачей. Честно соглашаясь на психиатрическую экспертизу, вы делаете первый смелый шаг к изменению своей жизни. Если традиционная терапия слишком дорога или неудобна, есть и другие варианты.Попробуйте найти терапевта. Аккредитованные, заботливые терапевты BetterHelp предоставят удобное и доступное онлайн-консультирование. Если ваши повседневные трудности кажутся вам непреодолимыми, позвольте преданным терапевтам на сайте BetterHelp.com направить вас на путь к счастью и психическому благополучию.

BetterHelp предоставляет вам доступ к множеству сертифицированных терапевтов через онлайн-платформу, позволяя вам избежать неудобств, связанных с необходимостью выходить из дома, разработать график, который может помешать другим важным обязанностям, и искать среди нескольких физических терапевтов, пока не найдете подходящего.Ниже приведены некоторые отзывы консультантов BetterHelp от людей, столкнувшихся с различными проблемами и жизненными проблемами.

Отзывы консультантов

«Кристен помогает мне увидеть себя и свою жизнь с другой точки зрения. Я рассказываю ей о своем опыте, и она может отточить другую сторону истории, которую я не мог решить самостоятельно. А я очень долго пытался. Мне как человеку, особенно скептически относящемуся к консультированию в целом, было приятно поговорить и поработать с кем-то, кто искренне осознает, что я ищу помощи, но не хочу ее принимать.Ее терпение и последовательные запросы были для меня самым большим преимуществом, и я ценю проведенное с ней время».

Подходит ли вам терапия?

«Я работал с Джейми несколько месяцев, и он помогал мне во всем, что бросала мне жизнь. Трудности на работе, мои отношения и другие стрессы, с которыми я изо всех сил пытался справиться самостоятельно. Он слушает и помогает. Я всегда чувствую одобрение и поддержку. Он дает мне инструменты и точки зрения, которые сильно изменили мое общее счастье.

Заключение

Несмотря на то, что поиск терапии и постановка первоначального диагноза могут показаться пугающими, отказ от лечения вашего психического заболевания может иметь гораздо более серьезные последствия для вашей жизни. Сделав первые шаги и связавшись с консультантом сегодня, вы откроете путь к исцелению и подтолкнете вас к жизни, которой вы были способны жить все это время.

Психологические тесты | Encyclopedia.com

Определение

Психологические тесты представляют собой письменные, визуальные или вербальные тесты, применяемые для оценки когнитивных и эмоциональных функций детей и взрослых.

Назначение

Психологические тесты используются для оценки различных умственных способностей и атрибутов, включая когнитивные способности, мотивацию, личностные черты и неврологическую функцию.

Тесты успеваемости и способностей

Для детей тесты успеваемости, способностей и интеллекта могут использоваться в качестве инструментов при распределении в школу, для определения наличия неспособности к обучению или задержки развития, для выявления одаренности или для отслеживания интеллектуального развития .Тестирование интеллекта может использоваться со взрослыми для определения профессиональных способностей (например, при консультировании по вопросам карьеры) или для оценки интеллектуальных способностей взрослых в классе.

Личностные тесты

Личностные тесты проводятся по самым разным причинам, от диагностики психопатологии (например, расстройства личности, депрессивного расстройства) до отбора кандидатов на работу. Их можно использовать в образовательной или профессиональной среде для определения сильных и слабых сторон личности или в правовой системе для оценки условно-досрочно освобожденных.

Нейропсихологические тесты

Пациентам, перенесшим черепно-мозговую травму, повреждение головного мозга или органические неврологические проблемы (например, слабоумие ), назначают нейропсихологические тесты. Нейропсихологическое тестирование оценивает когнитивные функции, включая общий интеллект, внимание, объем памяти и суждение; и двигательные, сенсорные и речевые способности. Тесты также можно использовать для оценки эмоциональной устойчивости, качества речи, отвлекаемости и других качеств.Эти тесты могут документировать нарушения, которые можно использовать для диагностики конкретных неврологических заболеваний или повреждений. Кроме того, некоторые нейропсихологические меры могут использоваться для скрининга детей на предмет задержки развития и/или нарушения обучаемости.

Меры предосторожности

Психологическое тестирование требует, чтобы клинически подготовленный экзаменатор проводил тесты. Все психологические тесты должны проводиться, оцениваться и интерпретироваться обученным и опытным специалистом, предпочтительно психологом или психиатром, имеющим опыт в соответствующей области.

Психологические тесты являются лишь одним из элементов психологической оценки. Они никогда не должны использоваться сами по себе в качестве единственного основания для постановки диагноза. Подробная история испытуемого и обзор психологических, медицинских, образовательных или других соответствующих записей необходимы для того, чтобы заложить основу для интерпретации результатов любого психологического измерения.

Культурные и языковые различия испытуемого могут повлиять на результаты теста и привести к неточным результатам теста.Администратор теста должен быть проинформирован до начала психологического тестирования, если тестируемый не владеет английским языком и/или принадлежит к культуре меньшинства. Кроме того, мотивация и мотивы испытуемого также могут влиять на результаты теста.

Описание

Психологические тесты представляют собой формализованные измерения психического функционирования. Большинство из них объективны и поддаются количественной оценке; однако некоторые проективные тесты могут включать некоторый уровень субъективной интерпретации. Психологические тесты, также известные как инвентаризация, измерения, анкеты и шкалы, проводятся в различных условиях, включая дошкольные учреждения, начальные и средние школы, колледжи и университеты, больницы, амбулаторные медицинские учреждения, социальные учреждения, тюрьмы, а также службы занятости или кадров. офисы.Они бывают разных форматов, включая письменные, устные и управляемые компьютером.

Тесты достижений и способностей

Тесты достижений и способностей предназначены для измерения уровня интеллектуального функционирования и когнитивных способностей человека. Большинство тестов достижений и способностей стандартизированы, что означает, что нормы были установлены на этапе разработки теста путем проведения теста на большой репрезентативной выборке испытуемой. Тесты достижений и способностей следуют единому протоколу или процедуре тестирования (т.е., инструкции по тестированию, условия тестирования и процедуры подсчета баллов), и их баллы можно интерпретировать в соответствии с установленными нормами. Общие тесты достижений и способностей включают тест интеллекта Векслера (WISC-III и WAIS) и шкалы интеллекта Стэнфорда-Бине.

Личностные тесты

Личностные тесты и опросники оценивают мысли, эмоции, отношения и поведенческие черты, составляющие личность. Результаты этих тестов определяют сильные и слабые стороны личности человека и могут выявить определенные нарушения личности или психопатологию.Такие тесты, как Миннесотский многофазный личностный опросник-2 (MMPI-2) и Клинический многоаксиальный опросник III Миллона (MCMI-III), используются для скрининга людей на наличие определенных психопатологий или эмоциональных проблем.

Другой тип личностного теста – проективная оценка личности. В проективном тесте испытуемому предлагается интерпретировать некоторые неоднозначные стимулы, например серию чернильных пятен. Ответы субъекта дают представление о его или ее мыслительных процессах и чертах личности.Наиболее известным проективным психологическим тестом является тест Роршаха, или тест чернильных пятен. Пациента просят посмотреть на каждое пятно и сказать, как оно выглядит или что это может быть. Поскольку стимул неоднозначен, пациент должен навязывать ему свою интерпретацию. При этом мысли, чувства и темы, некоторые из которых бессознательны, проецируются на материал. Проективные тесты имеют более низкую валидность и надежность, чем объективные тесты. Однако информация, которую они предоставляют, как правило, богаче и разнообразнее.Другая проективная оценка, тест тематической апперцепции (ТАТ), требует от испытуемого рассказать историю о серии изображений. TAT часто используется в тестовой батарее вместе с тестом Роршаха. TAT предназначен для предоставления информации о важных темах в жизни человека или содержании его мышления, тогда как тест Роршаха предоставляет информацию о процессе и форме мыслей человека. Хотя эти тесты широко используются, исследования показали, что субъективные интерпретации экзаменаторов часто влияют на результаты этих тестов.

Нейропсихологические тесты

Многие планы страхования покрывают все или часть диагностического нейропсихологического или психологического тестирования. По состоянию на 1997 год Medicare возмещала расходы на психологическое и нейропсихологическое тестирование. Время выставления счетов обычно включает в себя администрирование тестирования, оценку и интерпретацию результатов, а также отчетность.

Подготовка

Перед проведением любого психологического теста администратор должен предоставить испытуемому информацию о характере теста и его предполагаемом использовании, полные стандартные инструкции по прохождению теста (включая любые ограничения по времени и штрафы за неправильный ответов) и информацию о конфиденциальности результатов.После раскрытия информации от испытуемого должно быть получено информированное согласие до начала тестирования (за исключением случаев предусмотренного законом тестирования, когда согласие субъекта не требуется).

Результаты

Все психологические и нейропсихологические оценки должны проводиться, подсчитываться и интерпретироваться обученным специалистом. При интерпретации результатов теста для испытуемых администратор теста обсуждает с испытуемыми: что оценивает тест, его точность в оценке, любые пределы погрешности, связанные с подсчетом очков, и что означают отдельные баллы в контексте общих норм теста и фона. испытуемого.

Роли медицинских работников

Медицинский персонал и смежные медицинские работники могут помочь в проведении психологических тестов, зная каждый тест и причину его проведения. Перед проведением психологических тестов медперсонал может предоставить соответствующие материалы для обучения пациентов по мере необходимости.

КЛЮЧЕВЫЕ ТЕРМИНЫ

Нормы — Фиксированный или идеальный стандарт; нормативный или средний балл для конкретной возрастной группы.

Психопатология — Психическое расстройство или заболевание, такое как шизофрения, расстройство личности или большое депрессивное расстройство.

Измеряемый — Может быть выражен числом. Результаты количественных психологических тестов могут быть переведены в числовые значения или баллы.

Надежность — Возможность получения надежных результатов. Проективные тесты, такие как тесты Роршаха и Тематическая апперцепция (ТАТ), часто дают ненадежные результаты, поскольку на них легко могут повлиять собственные предположения экзаменатора.

Репрезентативная выборка — Случайная выборка людей, которые адекватно представляют тестируемое население по возрасту, полу, расе и социально-экономическому положению.

Стандартизация — Процесс определения установленных норм и процедур для испытаний, которые должны действовать в качестве стандартной точки отсчета для будущих результатов испытаний.

Валидность — Получение заслуживающих доверия результатов благодаря точности метода или следованию установленной норме. Проективные тесты, такие как тесты Роршаха и Тематическая апперцепция (ТАТ), часто имеют сомнительную валидность, поскольку на них легко влияют собственные предположения экзаменатора.

Ресурсы

КНИГИ

Мэддокс, Тэдди. Тесты : полный справочник по тестированию в психологии, образовании и бизнесе , 4-е изд. Остин, Техас: Pro-ed, 1997.

Водрич, Дэвид Л. Психологическое тестирование детей: руководство для непсихологов . Балтимор, Мэриленд: Paul H. Brookes Publishing, 1997.

Ву, Шелли, доктор философии. Психологическое тестирование и оценка . (〈http://psychology.about.com/science/psychology/cs/test/), 2001 г.〉.

ОРГАНИЗАЦИИ

Американская психологическая ассоциация. Комитет психологических тестов и оценок. 750 First St. NE, Вашингтон, округ Колумбия 20002-4242. (202) 336-5500. 〈http://www.apa.org/psychnet〉.

Информационная служба ERIC по оценке и анализу. О’Бойл Холл, Департамент образования, Католический университет Америки, Вашингтон, округ Колумбия, 20064. (800) 464-3742. 〈http://www.ericae.net〉.

SSA — POMS: DI 24583.050 — Использование психологических тестов для оценки психических расстройств

Различные психологические тесты используются для определенных целей в клинических условиях.Мы не требуем результатов психологических тестов для определения инвалидности. или решений, за исключением тестов интеллекта, используемых для определения того, имеет ли лицо когнитивное психическое расстройство, которое соответствует или приравнивается с медицинской точки зрения к пунктам 12.05 или 112.05.

Психологические тесты сами по себе обычно не устанавливают наличие психических расстройство. При включении в историю болезни учитывайте результаты психологического испытаний вместе со всеми другими соответствующими доказательствами.Убедительность конкретного теста на результаты может повлиять информация о тесте, содержащаяся в протоколе, включая тип проведенного теста, наличие описательного отчета, результаты теста и давности проведения теста. Объясните любое несоответствие между результатами тестов, историей болезни и другими документальными свидетельствами, такими как отчеты третьих лиц.

Не полагайтесь только на результаты анализов при оценке тяжести определяемого с медицинской точки зрения умственное расстройство, оценивая четыре области психического функционирования или оценивая умственное остаточной функциональной способности.

ПРИМЕЧАНИЕ. Мы не одобряем, не отдаем предпочтение и не требуем каких-либо конкретных тестов интеллекта, издателей, или инструмент. Тесты программно приемлемы, если они удовлетворяют требованиям в ДИ 24583.050В.

ПРИМЕЧАНИЕ. Информация, представленная в этом разделе, в основном относится к психологическим тестам. как для взрослых, так и для детей. Существуют дополнительные рекомендации, относящиеся к интеллекту. тесты и психологические тесты для детей.Для получения дополнительной информации см. DI 24583.055 и DI 24583.060.

Психологическая оценка в управлении человеческими ресурсами: расхождения между теорией и практикой и два примера интеграции

Эштон, М.К. и Ли, К. (2007), «Эмпирические, теоретические и практические преимущества модели структуры личности HEXACO», Обзор личности и социальной психологии, Vol. 11, стр. 150-166.

Баррик, М.Р. и Маунт, М.К. (1991), «Большая пятерка личностных характеристик и производительность труда: метаанализ», Психология персонала, Том. 44, стр. 1-26.

Баррик М.Р., Маунт М.К. и судья Т.А. (2001), «Личность и производительность в начале нового тысячелетия: что мы знаем и куда двигаться дальше?», Международный журнал отбора и оценки, Vol. 9, стр. 9-30.

Бочарди, Ф., Капуто, А., Фрегонезе, К., Лангер, В. и Сартори, Р. (2017), «Карьерная адаптация как стратегическая компетенция для развития карьеры: предварительное исследование ее ключевых предикторов», Европейский журнал обучения и развития , Том. 41, стр. 67-82.

Брей, Д.У. и Грант, Д.Л. (1966), «Центр оценки в измерении потенциала для управления бизнесом», Психологические монографии: общие и прикладные, Vol.80, стр. 1-27.

Бриггс Э., Петерсон М. и Грегори Г. (2010 г.), «На пути к лучшему пониманию волонтерства в некоммерческих организациях: объяснение просоциального отношения волонтеров», Журнал макромаркетинга, Vol. 30, стр. 61-76.

Бурро, Р., Сартори, Р. и Видотто, Г. (2011), «Метод постоянных стимулов с тремя рейтинговыми категориями и использование моделей Раша», Качество и количество, Vol.45, стр. 43-58.

Капрара, Г.В., Барбаранелли, К. и Боргоньи, Л. (1993), BFQ. Опросник Большой пятерки, Organizzazioni Speciali, Firenze.

Капрара, Г.В., Барбаранелли, К., Боргоньи, Л. и Веккионе, М. (2007), BFQ 2. Анкета Большой пятерки 2, Organizzazioni Speciali, Firenze.

Чеши, А., Костантини, А., Дикерт, С. и Сартори, Р. (2017a), «Влияние профессионального вознаграждения на принятие риска менеджерами», Журнал психологии персонала, Vol. 16, стр. 104-111.

Чески, А., Демерути, Э., Сартори, Р. и Веллер, Дж. (2017b), «Процессы принятия решений на рабочем месте: как утомление, нехватка ресурсов и рабочие требования ухудшают их и влияют на производительность», Frontiers in Психология, Том. 8, с.313.

Чески А., Костантини А., Филлипс С.Д. и Сартори, Р. (2017c), «Компетентность в принятии решений о карьере: новая конструкция для сферы карьеры», Европейский журнал обучения и развития, Vol. 41, стр. 8-27.

Чески, А., Костантини, А., Сартори, Р., Веллер, Дж. и Ди Фабио, А. (2019), «Параметры принятия решений: научно обоснованная классификация эвристик и предубеждений», Личность и индивидуальность Различия, личность и индивидуальные различия, Vol.146, стр. 188-200.

Чакон Ф., Перес Т., Флорес Дж. и Весина М.Л. (2011), «Мотивы волонтерства: классификация мотивов волонтеров с использованием открытых вопросов», Психология в Испании, Vol. 15, стр. 48-56.

Коста, П.Т. и МакКрей, Р.Р. (1988), «Личность во взрослом возрасте: шестилетнее лонгитюдное исследование самоотчетов и оценок супругов в опроснике личности NEO», Журнал личности и социальной психологии, Vol.54, стр. 853-863.

Коста, П.Т. и McCrae, R.R. (1992), Пересмотренный опросник личности NEO (NEO-PI-R) и Профессиональное руководство по пятифакторной модели NEO (NEO-FFI), Ресурсы психологической оценки, Одесса.

Костантини, А. и Сартори, Р. (2018), «Неразрывная связь между созданием работы, положительными эмоциями, связанными с работой, и вовлеченностью в работу.Данные исследования позитивной психологии», The Open Psychology Journal, Vol. 112018 № 11, стр. 210-221, doi: 10.2174/1874350101811010210.

Костантини А., Де Паола Ф., Чески А., Сартори Р., Менегини А.М. и Ди Фабио, А. (2017), «Вовлеченность в работу и психологический капитал в государственном управлении Италии: новая программа вмешательства на основе ресурсов», SA Journal of Industrial Psychology, Vol.43, с. 1413.

Кронбах, Л.Дж. и Мил, П.Е. (1955), «Конструктивная валидность в психологических тестах», Психологический бюллетень, Vol. 52, стр. 281-302.

Краун, Д.П. и Марлоу Д. (1960), «Новая шкала социальной желательности, независимая от психопатологии», Journal of Consulting Psychology, Vol. 24, стр. 349-354.

Кубико, С., Бортолани Э., Фавретто Г. и Сартори Р. (2010 г.), «Описание профиля предпринимателя: тест на предпринимательские способности (TAI)», Международный журнал предпринимательства и малого бизнеса, Vol. 11, стр. 424-435.

Даттнер Б. (2013 г.), «Как использовать психометрическое тестирование при приеме на работу», Harvard Business Review, https://hbr.org/2013/09/how-to-use-psychometric-testin/.

де Фрюйт, Ф., McCrae, RR, Szirmak, Z. and Nagy, J. (2004), «Пятифакторный личностный инвентарь как мера пятифакторной модели: бельгийские, американские и венгерские сравнения с NEO-PI-R» , Оценка, Vol. 11, стр. 207-215.

Данлоп, П.Д., Моррисон, Д.Л. и Кордери, Дж. Л. (2011), «Исследование эффектов повторного тестирования в контексте отбора персонала», Международный журнал отбора и оценки, Vol. 19, с.217-221.

Фернхэм, А., Дженсен, Т. и Крамп, Дж. (2008), «Личность, интеллект и рейтинги экспертов центра оценки», Международный журнал отбора и оценки, Vol. 16, стр. 356-365.

Гоглер Б.Б., Розенталь Д.Б., Торнтон Г.К. и Бентсон, К. (1987), «Метаанализ валидности центра оценки», Журнал прикладной психологии, Vol.72, стр. 493-511.

Голдберг, Л.Р. (1981), «Язык и индивидуальные различия: поиск универсалий в лексике личности», Журнал личности и социальной психологии, Vol. 59, стр. 1216-1229.

Голдберг, Л.Р. (1990), «Альтернативное« описание личности »: факторная структура Большой пятерки», Журнал личности и социальной психологии, Vol.59, стр. 1216-1229.

Гольдштейн Х.В., Юско К.П., Браверман Э.П., Смит Д.Б. и Чанг, Б. (1998), «Роль когнитивных способностей в различиях между подгруппами и возрастающая достоверность упражнений центра оценки», Психология персонала, Vol. 51, стр. 357-374.

Груца, Р.А. и Голдберг, Л.Р. (2007), «Сравнительная достоверность 11 современных опросников личности: прогнозы поведенческих актов, отчеты информаторов и клинические показатели», Journal of Personality Assessment, Vol.89, стр. 167-187.

Хаан, Н., Смит, М.Б. и Блок, Дж. (1968), «Моральные рассуждения молодых людей: политическое и социальное поведение, семейное положение и личностные корреляты», Журнал личности и социальной психологии, Vol. 10, стр. 183-201.

Хардисон, К.М. (2006), «Построение валидности общих рейтингов центра оценки: исследование взаимосвязей и возрастающая валидность критериев в отношении больших 5 личностных качеств и когнитивных способностей», Dissertation Abstracts International: Section BL: The Sciences and Engineering, Vol.66, с. 6959.

Хайхаус С., Доверспайк Д. и Гайон Р.М. (2016), Основы оценки и отбора персонала, Routledge, Лондон.

Хофсти, В.К.Б., де Ранд, Б. и Голдберг, Л.Р. (1992), «Интеграция Большой пятерки и обходных подходов к структуре черт», Журнал личности и социальной психологии, Vol.63, стр. 146-163.

Хоган, Р.Т. и Хоган, Дж. (1992), Руководство по инвентаризации личности Хогана, Системы оценки Хогана, Талса.

Хоган Р., Хоган Дж. и Робертс Б.В. (1996), «Измерение личности и решения о трудоустройстве: вопросы и ответы», Американский психолог, Vol. 51, стр. 469-477.

Холланд, Дж.Л. (1966), Психология профессионального выбора: теория типов личности и модельной среды, Blaisdel, Walthman.

Клайн, П. (1993), Справочник по психологическому тестированию, Рутледж, Лондон.

Клайн, П. (1998), Новая психометрия, Рутледж, Лондон.

Краузе, Д., Керстинг М., Хегестад Э. и Торнтон Г. (2006 г.), «Повышение достоверности оценок центра оценки по сравнению с тестами когнитивных способностей», Международный журнал отбора и оценки, Vol. 14, стр. 360-371.

Ламмерс, Дж. К. (1991), «Отношение, мотивы и демографические предикторы добровольной приверженности и продолжительности службы», Журнал исследований социальных услуг, Vol. 14, стр. 125-140.

Лангер, Э.Дж. (1975), «Иллюзия контроля», Журнал личности и социальной психологии, Vol. 32, стр. 311-328, doi: 10.1037/0022-3514.32.2.311.

Ливенс Ф. и Де Соэте Б. (2011 г.), «Инструменты отбора персонала в 21 веке: исследования и практика», Gedrag en Organisatie, Vol. 24, стр. 18-42.

Лутанс, Ф.и Дэвис, Т.Р.В. (1981), Идиографические и номотетические подходы к исследованиям в организациях, Центр оборонной технической информации, Форт Бельвуар.

Манганелли Раттацци, А.М., Канова, Л. и Маркорин, Р. (2000), «Социальная желательность. Un’analisi di forme brevi della scala di Marlowe e Crowne”, TPM – Testing Psicometria Metodologia, Vol. 7, стр. 5-16.

МакКрей, Р.Р. и Коста, П.Т. (1997), «Структура черт личности как человеческая универсальная», Американский психолог, Vol. 52, стр. 509-516.

МакКрей, Р. Р. и Коста, П. Т. (1999), «Пятифакторная теория личности», Первин, Л. А. и Джон, О. П. (ред.), Справочник по личности: теория и исследования, 2-е изд., Guilford Press, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, стр. 139-153.

МакКрей, Р.Р., Терраччано А. и 79 участников проекта «Профили личности в культурах» (2005 г.), «Профили личности в культурах: совокупность черт личности», Журнал личности и социальной психологии, Vol. 89, стр. 407-425.

Макдермотт, Б.Е. (2012), «Психологическое тестирование и оценка симуляции», Психиатрические клиники Северной Америки, Vol. 35, стр. 855-876.

Моргесон, Ф.П., Кэмпион, М.А., Дипбой, Р.Л., Холленбек, Дж.Р., Мерфи, К. и Смит, Н. (2007), «Пересмотр использования личностных тестов в контексте отбора персонала», Психология персонала, Том. 60, стр. 683-729.

Маунт, М.К., Баррик, М.Р., Лаффит, Л.Дж. и Калланс, М.К. (1999), Руководство пользователя по инвентаризации личных характеристик, Wonderlic Consulting, Libertyville.

Наннелли, Дж.C. (1978), Психометрическая теория, McGraw-Hill, New York, NY.

Ones, D.S., Dilchert, S., Viswesvaran, C. и Judge, T.A. (2007), «В поддержку оценки личности в организационных условиях», Психология персонала, Vol. 60, стр. 995-1027.

Ротманн С. и Кетцер Э.П. (2003), «Большая пятерка личностных характеристик и производительность труда», Журнал промышленной психологии, Vol.29, стр. 68-74.

Сартори, Р. (2006), «Гаустическая кривая в психологических исследованиях и практике: миф или реальность?», Качество и количество, Международный методологический журнал, Vol. 40, стр. 407-418.

Сартори, Р. (2010), «Лицевая валидность в личностных тестах: сравнение психометрических инструментов и проективных методов», Качество и количество, Международный методологический журнал, Vol.44, стр. 749-759, doi: 10.1007/s11135-009-9224-0.

Сартори, Р. (2014), ФЛОРА. Личный профиль, связанный с ролью. Manuale d’uso, Edizioni UTilia, Верона.

Сартори Р. и Чески А. (2013 г.), «Центры оценки и развития: предвзятость суждений и риски использования идиографических и номотетических подходов к сбору информации о людях, подлежащих оценке и обучению в организациях», Качество и количество, Международный журнал Методология, Том.47, стр. 3277-3288, doi: 10.1007/s11135-012-9718-z.

Сартори, Р. и Чески, А. (2015), «Добровольные мотивы и психосоциальные риски», Psicologia di Comunità, Vol. 1, стр. 97-110.

Сартори, Р. и Пазини, М. (2007), «Качество и количество в валидности тестов: как мы можем быть уверены, что психологические тесты измеряют то, что они должны измерять?», Качество и количество.Международный методологический журнал, Vol. 41, стр. 359-374, doi: 10.1007/s11135-006-9006-x.

Сартори Р. и Роланди А. (2013 г.), «Проверочное исследование модели оценки потенциала итальянских молодых специалистов, работающих в средних и крупных компаниях в различных секторах бизнеса», Качество и количество, Международный методологический журнал , Том. 47, стр. 2729-2737, doi: 10.1007/s11135-012-9683-6.

Сартори Р., Фавретто Г. и Чески А. (2013a), «Взаимосвязь между инновациями и человеческим и психологическим капиталом в организациях: обзор», Innovation Journal, Vol. 18 № 3.

Сартори Р., Чески А., Дорофеева К. и Беллотто М. (2013b), «Психологическая оценка в управлении персоналом: характеристики, предубеждения и решения», Европейский журнал по менеджменту, Vol.13, стр. 43-50.

Сартори Р., Чески А., Кубико С. и Фавретто Г. (2014 г.), «Качество и количество при построении и проверке психологического теста для оценки и отбора кандидатов-добровольцев-спасателей: исследование действий в итальянской ассоциации здравоохранения», «Качество и количество». Международный методологический журнал, Vol. 48, стр. 3037-3051, doi: 10.1007/s11135-013-9939-9.

Сартори, Р., Чески А. и Костантини А. (2015a), «О процессах принятия решений в компаниях, компаниях и организациях, рассчитанных с помощью генеративного подхода: случай агентного моделирования», Международный журнал бизнес-исследований, Vol. 15, стр. 25-38.

Сартори Р., Таккони Г. и Капуто Б. (2015b), «Анализ потребностей в учителях и тренерах ПОО на основе компетенций: опыт Италии», Европейский журнал обучения и развития, Vol.39, стр. 22-42.

Сартори, Р., Костантини, А. и Чески, А. (2016a), «Косвенная связь между невротизмом и производительностью труда у итальянских торговых рабочих: поперечное исследование», в Ди Фабио, А. (ред.), Нейротизм: характеристики, влияние на производительность труда и состояние здоровья, издательство Nova Science Publishers.

Сартори, Р., Чески А., Костантини А. и Скалько А. (2016b), «Большая пятерка для работы и организаций: FLORA (ролевой личный профиль), итальянский личностный тест, основанный на пятифакторной модели и разработанный для оценка кандидатов и сотрудников», Качество и количество. Международный методологический журнал, Vol. 50, стр. 2055-2071, doi: 10.1007/s11135-015-0250-9.

Сартори Р., Костантини А., Чески А.и Скалько, А. (2017), «Не только корреляции: другой подход к исследованию взаимосвязи между личностными чертами Большой пятерки и производительностью труда на основе восприятия рабочих и служащих», Качество и количество. Международный методологический журнал, Vol. 51, стр. 2507-2519, doi: 10.1007/s11135-016-0406-2.

Сартори Р., Костантини А., Чески А. и Томмази Ф. (2018 г.), «Как вы управляете изменениями в организациях? Обучение, развитие, инновации и их взаимосвязь», Frontiers in Psychology, Vol.9, с. 313.

Сосье, Г. и Остендорф, Ф. (1999), «Иерархические подкомпоненты факторов личности Большой пятерки: межъязыковая репликация», Журнал личности и социальной психологии, Vol. 76, стр. 613-627.

Шмит, М.Дж., Ким, Дж.А. и Роби, К. (2000), «Развитие глобального показателя личности», Психология персонала, Том.1, стр. 153-193.

Шор, Л.М., Тетрик, Л.Е. и Шор, Т.Х. (1998), «Сравнение самооценки, оценок сверстников и оценок управленческого потенциала», Журнал социального поведения и личности, Vol. 13, стр. 85-101.

Сото, С.Дж., Джон, О.П., Гослинг, С.Д. и Поттер, Дж. (2011), «Возрастные различия в личностных чертах от 10 до 65 лет: домены и аспекты Большой пятерки в большой поперечной выборке», Journal of Personality and Social Psychology, Vol.100, стр. 300-348.

Столинский А.М., Райан К.С., Хаусманн Л.Р.М. и Вернли, Массачусетс (2004 г.), «Сочувствие, чувство вины, волонтерский опыт и намерения продолжать волонтерскую деятельность среди добровольцев-приятелей в организации по борьбе со СПИДом», Журнал прикладных биоповеденческих исследований, Vol. 9, стр. 1-22.

Сундин, Р.А. (1992), «Различия в личных целях и установках среди добровольцев», Ежеквартальное издание некоммерческого и добровольческого сектора, Vol.21, стр. 271-291.

ван дер Линден, Д., те Нейенхуис, Дж. и Баккер, А.Б. (2010), «Общий фактор личности: метаанализ взаимных корреляций Большой пятерки и исследование валидности, связанное с критериями», Journal of Research in Personality, Vol. 44, стр. 315-327.

ван дер Зее, К.И., Баккер, А.Б. и Баккер, П. (2002), «Почему структурированные интервью так редко используются при отборе персонала?», Журнал прикладной психологии, Vol.87, стр. 176-184.

Веккьоне, М., Алессандри, Г. и Барбаранелли, К. (2012), «Пятифакторная модель отбора персонала: эквивалентность измерений между группами соискателей и не соискателей», Личность и индивидуальные различия, Том. 52 № 4, с. 503-508, doi: 10.1016/j.paid.2011.11.014.

Сапата-Сола, А., Кройх Т., Ландерс Р.Н., Хойт Т. и Батчер Дж.Н. (2009), «Оценка личности при подборе персонала с использованием MMPI-2: межкультурное сравнение», Международный журнал клинической и медицинской психологии, Vol. 9, стр. 287-298.

Что такое психологическое тестирование?

Психологическое тестирование – это оценка, проводимая квалифицированным специалистом, обычно лицензированным психотерапевтом. Этот тип тестирования можно использовать для оценки эмоционального, интеллектуального, когнитивного и/или поведенческого функционирования человека.Психологические оценки часто рекомендуются или запрашиваются школами, рабочими местами и медицинскими работниками.

Универсального теста для всех не существует. Психологи определяют, какие типы тестов и методов наиболее подходят для конкретной ситуации пациента. По данным Американской психологической ассоциации: «Во многих случаях психологи, проводящие тесты, затем лечат пациентов с помощью психотерапии. Некоторые психологи сосредотачиваются только на оценке пациентов, а затем направляют их к другим специалистам для лечения после постановки диагноза.В любом случае процесс тестирования и оценки поможет гарантировать, что клиент получит лечение, адаптированное к его или ее индивидуальным потребностям».

Кому полезно психологическое тестирование?

Психологическое обследование подростков:  

• Выявление задержки развития, неспособности к обучению или проблем с обработкой информации
• Диагностика таких состояний, как синдром дефицита внимания/синдром дефицита внимания с гиперактивностью, эмоциональные расстройства (например, синдром дефицита внимания и гиперактивности).грамм. депрессия или тревога) или расстройства поведения
• Когнитивное тестирование и тестирование IQ
• Определить профессиональную способность
• Диагностика проблем социализации

Психологическое обследование взрослых:

• Образовательные цели (Когнитивное тестирование и тестирование IQ)
• Управление поведением
• Подтвердить клинические данные, например, когда не наблюдается никаких физических доказательств для конкретного диагноза
• Скрининг депрессии и тревоги
• Скрининг проблем внимания и/или концентрации
• Оценка родителей и подготовка к усыновлению
• Скрининг деменции и потери памяти
• Проверка при приеме на работу и на рабочем месте

Классификации психологических тестов

• Тесты интеллекта и достижений —   Эти тесты выявляют сильные и слабые стороны и указывают, где необходимо провести дальнейшее тестирование.Оценщик часто выбирает конкретный тест, основываясь на возрасте и языке ребенка. Тесты интеллекта не являются мерой того, насколько человек «умен». Они измеряют интеллектуальный потенциал.
• Личностные тесты . Личностные тесты обычно помогают определить, насколько хорошо вы будете работать в организации, основываясь на ваших навыках межличностного общения, мотивации и вдохновении, которые вами движут, а также роли, в которой вы можете преуспеть благодаря своим поведенческим качествам.
• Тесты отношения — Тесты отношения оценивают чувства человека по отношению к событию, человеку или объекту.Шкалы отношения используются в маркетинге для определения индивидуальных (и групповых) предпочтений в отношении брендов или товаров. Обычно тесты отношения используют либо шкалу Терстона, либо шкалу Лайкерта для измерения конкретных элементов. Подробнее здесь.
• Тесты при приеме на работу в сфере общественной безопасности . Профессии в сфере общественной безопасности (например, пожарная служба, правоохранительные органы, исправительные учреждения, службы неотложной медицинской помощи) часто требуют прохождения тестов по промышленной и организационной психологии для первоначального трудоустройства и продвижения по служебной лестнице.
• Нейропсихологические тесты . Нейропсихологические тесты представляют собой специально разработанные задачи, используемые для измерения психологической функции, о которой известно, что она связана с определенной структурой или путями мозга. Тесты используются для исследования функции мозга и в клинических условиях для диагностики дефицита.

Лечение у психолога

Хорошей новостью является то, что эти тесты не оцениваются по принципу «пройден или не пройден». Индивидуальная оценка и все результаты используются для постановки диагноза и создания уникального плана лечения, чтобы наилучшим образом помочь пациенту.Эти тесты дают огромное представление о своих умственных способностях и поведении.

В психотерапевтической группе Lakeshore мы предлагаем психологический скрининг и оценку в области когнитивных функций, расстройств обучения, нарушений памяти и проблем с социально-эмоциональным функционированием. Наши скрининговые оценки также сосредоточены на депрессии и тревожных расстройствах.

Наша

цель состоит в том, чтобы прояснить симптомы, установить диагноз, который кажется подлинным, и сотрудничать в плане лечения, чтобы восстановить чувство смысла и удовлетворения в жизни.

Свяжитесь с нами, чтобы записаться на психологическую оценку

Оценка | Кентский государственный университет

Основной факультет

Д-р Йосеф С. Бен-Порат  — Объективная оценка личности с упором на инструменты MMPI, включая приложения в различных условиях (клинические, исправительные, судебно-медицинские и скрининг перед приемом на работу) и компьютеризированное адаптивное тестирование.
 
Д-р Джон Ганстад  — Клиническая нейропсихология, включая влияние заболеваний на нейрокогнитивные функции и стратегии, способствующие здоровому старению мозга.

Доктор Мэри Бет Шпицнагель  – Клиническая нейропсихология; когнитивные функции при старении, особенно факторы, связанные с патологическими процессами, влияющими на когнитивные функции и лица, осуществляющие уход за больными.

Преподаватели со схожими интересами

Д-р Уильям Лехнер – Нейрокогнитивный дефицит у лиц с расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ, включая изучение двунаправленных эффектов дефицита исполнительной функции и аддиктивного поведения.

Об исследованиях в области психологии оценивания

Оценка психологии — это область науки о поведении, связанная с методами выявления сходств и различий между людьми в их личных характеристиках и возможностях.Психологи не экстрасенсы — они не могут читать ваши мысли и решать все ваши проблемы. Подобно детективам, психологи-оценщики собирают множество сведений, чтобы узнать о людях. Процесс психологической оценки включает проведение тестов, проведение интервью и просмотр существующих записей, чтобы ответить на вопросы об оцениваемом человеке.

Центр исследований в области психологии оценки в штате Кент включает в себя передовые исследования, проводимые опытными преподавателями в ряде областей, включая:

• Оценка личности и психопатологии
• Влияние возраста и болезней на мозг и поведение
• Проведение психологической экспертизы в судебно-медицинских учреждениях

Исследовательская подготовка в области психологии оценки

Оценочные исследования сосредоточены на разработке и проверке способов оценки важных индивидуальных различий.В штате Кент мы занимаемся широко используемыми психологическими тестами, предназначенными для оценки личности и психопатологии у взрослых и подростков (MMPI-3 и MMPI-A-RF), а также нейропсихологическими тестами для определения влияния возраста и болезни на функцию мозга и поведение. Студенты участвуют в исследованиях, финансируемых за счет грантов, и имеют возможность представить свои исследования на национальных научных конференциях. Многие из наших аспирантов публикуют свои исследования в ведущих психологических журналах.

Примеры текущих исследований в области оценки в штате Кент включают:

• Валидация MMPI-3
• Выявление вводящих в заблуждение ответов на психологические тесты
• Функция мозга у лиц с сердечными заболеваниями и у лиц, перенесших бариатрическую операцию
• Потенциальные преимущества диеты и физических упражнений при таких состояниях, как болезнь Альцгеймера

Курсовая работа по психологии оценивания

Ожидается, что учащиеся, заинтересованные в исследованиях в области психологии оценивания, выполнят требования основного курса факультета и клинической практики.Кроме того, они должны зарегистрироваться на факультативные курсы оценки, связанные с их исследовательскими интересами и карьерными целями. Продвинутые курсы включают оценку ребенка, оценку поведения и нейропсихологическую оценку. От некоторых других курсов по выбору можно отказаться, чтобы дать учащимся больше времени для участия в дополнительных исследовательских проектах.

Клинический опыт в психологии оценивания

Студенты факультета психологии оценивания сталкиваются с широким спектром клинических проблем и процедур в течение второго года клинической практики.Хотя упор делается на психотерапию, оценка является неотъемлемой частью предоставляемого обучения. Краткие оценки проводятся со всеми взрослыми клиентами, а более подробные оценки проводятся с отдельными клиентами. Студенты могут выбрать специализированную практику третьего года, которая фокусируется на личности и нейропсихологической оценке. Размещение четвертого года обучения в центре судебно-медицинской экспертизы, медицинском центре и общественных центрах психического здоровья может еще больше улучшить навыки оценки.Выбор стажировки предоставляет студентам еще одну возможность получить больше опыта в области оценивания.

Недавняя докторская степень. Выпускники психологии оценивания

• Майкл Алоско, доктор философии.  – Доцент кафедры неврологии, Центр болезни Альцгеймера и хронической травматической энцефалопатии Бостонского университета 
• Дайана Кальво, доктор философии.  – Штатный нейропсихолог, Бэй-Пайнс, Вирджиния,
.
• Андрей Федор, к.т.н.  – Клинический нейропсихолог, Реабилитационный институт Мужества Кенни, Alina Health
• Рэйчел Галиото, доктор философии.Д.  – Доцент Кливлендской клиники Медицинского колледжа Лернера Университета Кейс Вестерн Резерв; Штатный нейропсихолог, отделение психологии и психиатрии, Неврологический институт, Фонд клиники Кливленда
• Сара Гарсия, доктор философии.  – доцент кафедры психологии Стетсонского университета
.
• Райан Марек, доктор философии. — доцент Государственного университета Сэма Хьюстона
.
• Линдси Миллер, доктор философии.  – Доцент кафедры неврологии Медицинской школы Кейс Вестерн Резерв; Клинический нейропсихолог, Университетские больницы Кливлендского медицинского центра
• Джессика Калмбах, Ph.D. — штатный психолог, Анн-Арбор, штат Вирджиния,
.
• Энтони Тарескэвидж, доктор философии. — доцент психологии Университета Джона Кэрролла

 

.