Психолог женщина известная: Топ−10 лучших психологов — Психология
Топ−10 лучших психологов — Психология
WomanHit.ru составил свой рейтинг специалистов, которые помогут в решение сложных проблем
Людмила Савкина19 февраля 2019 21:05
материалы пресс-служб
Алена Ал-Ас — известный российский психолог, член Международной ассоциации психологии и коучинга ICPA.
Более шестнадцати лет Алена является практикующим специалистом. У нее высшее медицинское образование и большой опыт в клинической психологии. Основные области работы — неврозы, тревожный синдром, отношения, семейная психология, личностный рост, карьерный коучинг, преодоление зависимостей.
Алена Ал-Ас — автор книги «Как не стать лягушкой в кипятке», авторских тренингов «Стратегия женского успеха» и «Женский магнетизм». Помимо психологической практики, Алена регулярно выступает в средствах массовой информации в качестве эксперта — психолога, содействуя просвещению читательских и зрительских аудиторий в сфере психологии.
Александра Правило — практикующий психолог, автор и ведущая собственных курсов и программ по реабилитации женщин, переживших развод или разрыв брачных/ партнерских отношений. Авторский курс Александры «Pro Отношения» рассчитан на 12 занятий. Психолог помогает женщинам понимать себя и мужчину, определять характер отношений и их перспективы, справиться с тревожностью, ревностью, неуверенностью в себе, предупредить измены супруга и застраховать брак и отношения от появления любовницы. Отзывы клиентов говорят о том, что Александра помогла очень многим женщинам справиться с душевным дискомфортом после развода, найти силы жить заново, а кому-то посодействовала в восстановлении пошатнувшихся семейных отношений и в создании нового крепкого семейного союза.
Известный психолог Карина Шаманаева — настоящий профессионал в своей отрасли. Карина получила три высших психологических образования по специальностям медицинский психолог; семейный психотерапевт; групповой психоаналитик; детский и подростковый психотерапевт. Помогает в психотерапевтической работе с подростками преодолеть внутренние душевные разногласия и переживания, разрешить коммуникативные трудности в социуме, проводит 3-х шаговую профориентацию для подростков. Имеет международные сертификаты. Считает своей главной задачей помочь клиенту найти учителя в самом себе, научиться самостоятельно справляться с жизненными трудностями. В последнее время работает в направлении нейрокоррекции детей раннего и дошкольно/школьного возраста. Карина Шаманаева проводит психотерапевтическую работу с семейными парами по гармонизации семейных отношений и конструктивному разрешению кризисных ситуаций в семье. Активно выступает в СМИ в качестве эксперта. Постоянно совершенствует свои знания в психологии и смежных дисциплинах, что позволяет оказывать очень высококачественную профессиональную помощь обращающимся к ней клиентам.
Константин Довлатов — известный практический психолог, автор системы «Духовная Интеграционика». В сфере профессиональных интересов Константина — помощь в решении проблем в бизнесе, семейных и любовных отношениях. Для решения этих задач Константин обращается к новейшим научным разработкам в сфере психологии и к проверенным веками восточным практикам. Так, психолог использует методики Кундалини-йоги, различные духовные и медитативные технологии, что позволяет ему помогать людям в выстраивании эффективных стратегий достижения целей. Кроме практик и тренингов, Константин Довлатов большое внимание уделяет работе со средствами массовой информации, регулярно публикует свои статьи, совершенствует собственные теоретические и практические знания.
Российский психолог и бизнес-тренер Наталья Лукина помогает людям прийти к осознанности посредством коуч-сессий и тренингов. Работает с проективной методикой МАК. Очень многие люди обрели, благодаря поддержке и консультациям Натальи Лукиной, уверенность в себе, поставили перед собой амбициозные, но достижимые цели, и очень быстро смогли изменить свое материальное, социальное и семейное положение. Квалифицированный психолог, Наталья Лукина всегда готова прийти на помощь своим клиентам, а используемые ею современные методики позволяют не на словах, а на деле менять жизнь людей.
Инна Глуз-Широкова — российский психолог, кандидат психологических наук, создатель и руководитель мастерской радости «Счастливый апельсин». Инна специализируется на семейной психологии, телесно-ориентированной терапии,, арт-терапии, сексологии, остеопатии. Оказывает помощь в гармонизации семейных отношений, выборе партнера, повышении самооценки и уверенности, проживании последствий развода, измен, потери родных и близких. Авторская программа Инны «Глино-терапия» помогает детям, перенесшим онкологические заболевания. Практики и тренинги Инны Глуз-Широковой посвящены раскрытию женского начала, восстановлению целостности организма и способности жизни в радости и удовольствии.
Психолог Максим Сафин специализируется в сфере личностного роста и бизнес-тренингов. Он помогает людям выбрать стратегии для собственного совершенствования и развития, повысить свое благосостояние, улучшить бизнес, научиться эффективно вести деловые переговоры и добиваться на них поставленных целей. Отдельное направление деятельности Максима — избавление от зависимости и помощь созависимым людям. Максим Сафин использует современные НЛП-технологии, постоянно совершенствует собственные познания в сфере психологии, используя самые современные зарубежные и отечественные разработки. Благодарные отзывы клиентов и посетителей тренингов свидетельствуют о том, что Максима Сафина действительно можно считать одним из лучших психологов современной России.
Ирина Хвингия — перинатальный психолог, тренер адаптивной физической культуры. Она возглавляет специализированный центр детской нейрокоррекции «Нейрокид», помогающий детям с различными нарушениями развития, в том числе ДЦП, синдромом Дауна, аутистическими расстройствами. Под руководством Ирины, дети получают в центре комплексную помощь высококвалифицированных специалистов. Помимо основной деятельности, Ирина проводит семинары для родителей и специалистов в регионах, помогает открывать подобные центры там, где в них особенно нуждаются.
Ирина активно взаимодействует со средствами массовой информации, принимает участие в публикациях и съемках на телевидении в качестве эксперта.
Психолог Владимир Лобанов — настоящий специалист в своей отрасли, гештальт терапевт, супервизор и ведущий групп. Он занимается серьезными и сложными вопросами — изучением природы человеческих отношений, помощью в выстраивании отношений как в семье, так и в коллективе. Владимир регулярно ведёт образовательно-терапевтические группы, в которых участники как минимум меняют свои драматичные жизненные ситуации и сценарии, а как максимум проходят подготовку к сертификации в качестве гештальт терапевтов. Качественное образование, внимательность и чуткость к людям, высочайший профессионализм делают Владимира Лобанова одним из наиболее востребованных российских психологов. Достаточно лишь ознакомиться с отзывами об его работе, чтобы понять, что он достоин находиться в Топе лучших специалистов страны.
Петербургский психолог Алина Маленик практикует уже более 7 лет. Имеет высшее образование и повышение квалификации в Израиле, США и Европе. Является регулярным участником психологических саммитов и конгрессов. К Алине обращаются с вопросами саморазвития и реализации личности, любви и отношений, семьи и детей. Она помогает людям преодолеть депрессивные состояния и неуверенность в себе, разрешить сложнейшие жизненные ситуации. Люди начинают верить в себя, реализовываться и налаживают свои отношения. Многочисленные отзывы клиентов позволяют укрепиться во мнении, что Алина Маленик достойна войти в топ лучших специалистов в своей отрасли.
Влиятельные женщины в мире психологии — Практическая психология на Aboutyourself.ru
Автор Татьяна в . Опубликовано История и Биографии Последнее обновление: 12/12/2018
В психологии — впрочем, как и в любой отрасли науки, — основной упор делается на вклад ученых-мужчин. Зигмунд Фрейд, Беррес Скиннер, Джон Уотсон — эти имена гремят на весь мир, тогда как женщин замечают очень редко. А ведь их вклад в развитие науки велик!
Численное превосходство мужчин-психологов (в США, например, в начале XX века женщины составляли лишь 10% от числа специалистов в области психологии) заставляет думать, что женщины и вовсе не интересуются ей. Это не так, однако женщины посвящавшие свою жизнь изучению человеческой натуры, очень часто сталкивались с дискриминацией, препятствиями и трудностями. Многим из них не позволяли учиться с мужчинами, получать вполне заслуженные степени или занимать должности, которые позволяли бы им заниматься исследовательской деятельностью и публиковать свои работы.
Давайте вспомним женщин, добившихся особых успехов и сделавших значительный вклад в развитие психологии несмотря на все препятствия.
Мэри Уитон Калкинс
Мэри Уитон Калкинс довелось учиться в Гарварде, хотя формально она так и не была туда зачислена. Она училась вместе с такими выдающимися специалистами, как Уильям Джеймс и Гуго Мюнстерберг; Мэри выполнила требования, необходимые для получения докторской степени, но администрация университета отказалась присвоить ей эту степень как раз из-за того, что она была женщиной.
Несмотря на это, Калкинс стала первой женщиной, возглавившей Американскую психологическую ассоциацию. За свою карьеру она написала более сотни работ по психологии и эгопсихологии, а также разработала методику парных ассоциаций.
Анна Фрейд
Мы слышим фамилию «Фрейд», и на ум сразу приходил Зигмунд Фрейд, известный психоаналитик. Однако не стоит забывать, что у него была дочь, Анна Фрейд, которая также добилась успехов на психологическом поприще. Она не только развила идеи отца, но и разработала свою собственную концепцию — детский психоанализ. Плюс, занималась изучение защитных механизмов и оказала влияние на становление других знаменитых специалистов, например, Эрика Эриксона.
Мэри Эйнсворт
Мэри Эйнсворт — видный специалист в области психологии развития. Её работы демонстрировали важность здоровых привязанностей в детстве, особенную известность ей принесла «Странная ситуация»: в своём исследовании на тему привязанности и взаимодействия между матерью и ребёнком она просила женщину с ребёнком провести некоторое время в незнакомом помещении. И исследовала реакцию ребёнка на разные ситуации — на вошедшего незнакомца, на уход матери из комнаты и необходимость остаться наедине с незнакомцем, на возвращение матери.
Работа Эйнсворт оказала существенное влияние на наше понимание стилей привязанности и на то, как эти стили влияют на поведение в дальнейшей жизни.
Лета Стеттер Холлингворт
Лета Стеттер Холлингворт была одной из первых специалистов в области психологии в США. Она училась вместе с Эдвардом Торндайком и заработала себе имя на своих исследованиях на тему интеллекта и способностей одарённых детей. Значителен её вклад и в развитие женской психологии. Прежде считалось, что женщины уступают мужчинам в интеллектуальных возможностях, а во время менструации — ещё и в физических. Холлингворт удалось доказать, что женщины могут конкурировать с мужчинами и в том, и в другом вне зависимости от менструального цикла.
Её жизнь была полна преград и оборвалась достаточно рано (она умерла на 54-м году жизни), но ей удалось оставить яркий след на страницах истории психологии.
Карен Хорни
Карен Хорни знаменита благодаря своему вкладу в развитие женской психологии. В ответ на утверждение Фрейда о том, что для женщин характерна так называемая «зависть к пенису», Карен Хорни заявила, что мужчина страдают от «зависти к матке» и что все их действия направлены на компенсацию того, что они не могут вынашивать и рожать детей.
Её позиция помогла привлечь внимание к женской психологии, а теория невротических потребностей наряду с уверенностью в том, что люди способны чуть ли не контролировать психическое здоровье, сделала её одним из самых влиятельных психологов своего времени.
Мелани Кляйн
Игровая терапия — распространённая техника, используемая в работе с детьми, нуждающимися в психологической помощи. Ключевую роль в развитии этой техники сыграла Мелани Кляйн: работая с детьми, она поняла, что дети часто используют игру в качестве основного средства коммуникации.
Маленькие дети не способны, например, на свободные ассоциации (часто используемые в терапии взрослых), поэтому Кляйн начала применять игровую терапию, для того чтобы раскрывать бессознательные чувства, опасения и переживания детей. Мелани предположила, что анализ поведения ребёнка во время игры помогает понять, как различные переживания отражаются на развитии эго и суперэго.
Мэми Фиппс Кларк
Если имя Мэми Фиппс Кларк и упоминается в учебниках по психологии, то вскользь. Очень зря, кстати, ведь роль Кларк в развитии психологии значительна: это и тест куклы Кларка, и исследования на тему расовой принадлежности, и участие в громком процессе «Браун против Совета по образованию» в 1954 году.
Кларк стала первой чернокожей женщиной, получившей степень в Колумбийском университете. Несмотря на стереотипы, существовавшие в отношении как её расы, так и её пола, она стала влиятельным психологом своего времени. Её исследования на тему расовой идентичности и самооценки заложили основы для последующих исследований я-концепции среди меньшинств.
Кристин Лэдд-Франклин
То, что Кристин суждено сыграть ключевую роль в определении места женщин в истории психологии (возможно, и не психологии конкретно, но всё-таки), было очевидно ещё в детстве: её мама и тётушка активно поддерживали движение за права женщин.
Их влияние помогло не только преуспеть в выбранном деле, несмотря на довольно жёсткое сопротивление окружавших её мужчин, но и вдохновило её на защиту прав женщин в академических кругах.
В сферу интересов Лэдд-Франклин входили психология, логика, математика, физика и астрономия. Она резко осудила нежелание Эдварда Титченера, одного из самых известных психологов, допускать в свою группу женщин. Кроме того, именно она разработала популярную теорию цветового зрения. Поэтому сегодня её помнят вклад как непосредственно в развитие психологии, так и в борьбу за равные возможности для женщин и мужчин.
Маргарет Флой Уошберн
Маргарет Флой Уошберн была первой женщиной, получившей степень доктора наук в области психологии. Своё исследование она проводила под руководством Титченера и стала первой его выпускницей. Как и большинство женщин в нашем списке, она работала во время, когда женщинам часто отказывали в должностях. Несмотря на это, ей удалось достичь успехов в исследовательской деятельности, стать известным автором и лектором.
В круг её интересов входили в первую очередь процессы познания у животных и основные физиологические процессы. Её работы оказали серьёзное влияние на развитие сравнительной психологии.
Элеонор Маккоби
Имя Элеонор Маккоби известно каждому, кто изучал психологию развития. Её уникальная работа на тему половых различий сыграла важную роль в формировании современного понимания процесса социализации, влияния физиологии на половые различия, а также понимания гендерных ролей. Она стала первой женщиной, возглавившей отделение психологии в Стэнфордском университете, и, как утверждала сама, первой женщиной, когда-либо читавшей лекции в брюках.
Теги: Женщины, история психологии
Есть что сказать? Оставть комментарий!:
Дата публикации: 9 мая 2019 г.
«Инстаграм» — идеальная площадка для продажи товаров. А насколько комфортно здесь чувствуют себя люди, продающие услуги? К примеру, психологи. Как они привлекают подписчиков, какими фотографиями делятся, о чем пишут?
Заглянули в «Инстаграм» и зависли надолго. Кого тут только не встретишь — от кандидата наук до проповедника-евангелиста и йога-мамы. Свой рейтинг мы составили на основе двух основных критериев — это принадлежность к профессии (все блогеры в рейтинге получили официальное образование психолога) и количество подписчиков. Итак, приступим.
Владелец аккаунта: Лариса Суркова, психолог с образованием МГУ, кандидат психологических наук, автор 18 книг, организатор групповых тренингов и семинаров, мама пятерых детей.
Позиция: «Занимаюсь любимым делом — несу психологию в массы, делаю ее доступной и понятной каждому».
Сама себя Лариса позиционирует так: «первый психолог в «Инстаграме»» и «кандидат наук, а не абы кто». По количеству подписчиков и вовлеченности аудитории ей действительно нет равных. Практически на каждый пост приходятся несколько десятков тысяч лайков и тысячи комментариев. А свой вклад в науку Суркова готова продемонстрировать каждому желающему — по ссылке доступна ее диссертация на тему «Становление профессиональных компетенций психолога-перинатолога».
Аудитория психолога в «Инстаграме»: 75% фолловеров — это женщины, 40% — жители Москвы и Московской области.
О чем пишет. Очень много — о детях. Это самая востребованная тема у подписчиков. К примеру, пост о сыне психолога Степане (и проблемах, с которыми пришлось столкнуться его родителям) под тегом #дневник просто мамы собрал около 70 тысяч лайков и 3307 комментариев. Много размышлений о внутренних состояниях, эмоциях. Любит автор и просто поболтать, и попросить совета у аудитории:
«А давайте вы мне поможете?.. У меня около 15–20 часов скайп-консультаций в неделю (дорого). И около 1500 ответов на SOS-послания в неделю — бесплатно… Есть 18 книг, отлично продаются… Но мне мало! Мне нужен бизнес в офлайне️ И я не могу его придумать».
Оформление. В аккаунте Ларисы много бытовых фото без фильтров. Она с удовольствием показывает неидеальную себя, мужа, детей и домашнюю живность. Часто психолог обращается к жанру «спрашиваете — отвечаю». Эти посты дополняются плашкой с текстом вопроса и подходящей по теме фотографией. В целом аккаунт производит впечатление живого, теплого, уютного семейного местечка, в котором хочется задержаться подольше.
2. @zuevmotivator, 1,5 миллиона подписчиковВладелец аккаунта: Владимир Зуев, семейный психолог-консультант, закончивший психфак Иркутского университета. Также изучал христианскую педагогику и психологию в Христианском университете в Санкт-Петербурге. Местом работы указывает организацию «Молодежь для Христа». Проповедник-евангелист, пастор церкви «Дом Отца». Автор тренинга «Трансформация семьи», призванного «научить супругов настоящим отношениям», и проекта «Реальная жизнь». По словам Зуева, сейчас как никогда «люди нуждаются в качественной духовной атмосфере». Директор благотворительного фонда «Елизавета».
Позиция: «Ненавижу развод! Неверность супругов. Предательство и измену. Давайте заполним «Инстаграм» позитивными историями брака, которые преодолели измену и предательства или не допустили, сохранив верность и любовь. Разводу — нет».
О чем пишет. В других соцсетях Зуев не скрывает своей веры, но в «Инстаграме» (самой «светской площадке», по его выражению) старается не использовать религиозный контент, чтобы максимально расширить аудиторию. Основные темы психолога-мотиватора — это отношения в семье, борьба с разводами и благотворительность. Постит вдохновляющие истории от своих подписчиков под хештегами #семьявтренде и #трансформациясемьи. Не чужд Владимир и теме построения личного бренда.
Оформление. «Инстаграм» семейного психолога заполнен личными фото и отчетами с прошедших событий фонда «Елизавета», которым он руководит вместе с супругой. Фонд создан для помощи сиротам (жена Зуева сама выпускница детского дома).
3. @vovchenkomarina, 1,3 миллиона подписчиковВладелец аккаунта: Марина Вовченко, сторонница ЗОЖ, йога-тренер, психолог, мама троих детей.
Позиция: «Психология — это, конечно, тяжелое направление. Но я вижу, сколько людей попадают в капкан собственных фобий, страхов, переживаний, что хочется помочь. У меня есть вторичная выгода: чем больше адекватных людей у меня среди подписчиков, тем проще мне будет с ними общаться».
Невероятно, но факт: «Инстаграм» способен превратить йога в психолога. Самая известная йога-мама России описывает этот процесс так: «Мой блог подталкивает меня к развитию. Сначала так было с йогой. Меня спрашивали: «Марина, почему вы не тренируете людей?!» И я прислушалась. Чтобы профессионально работать с людьми, отучилась в Федерации йоги, получила сертификат международного класса. Потом — хатха-йога, перинатальная йога, свое направление запатентовала — power stretch yoga. Также получила диплом фитнес-инструктора — все, что просили подписчики, я делала. Когда поняла, что ко мне поступает много вопросов из сферы психологии, что люди нуждаются в ответе, я решила давать советы профессионально, поэтому и пошла учиться на психолога».
О чем пишет. Свою психологическую экспертизу Марина демонстрирует в рубрике «Задай вопрос». Она комментирует истории из жизни, крики души и нравственные страдания подписчиц, причем делает это в собственной манере, отпуская время от времени фразочки «ёк-макарёк», «в рот теплохот» и пр. Много постов о занятиях спортом, питании, детях.
Оформление. Вести «Инстаграм» Марина Вовченко начала несколько лет назад, когда о психологии еще даже не задумывалась. Но и после получения диплома психолога она не стала что-либо менять в себе и своем нестандартном образе. Многих удивляет прическа блогера, вернее, ее полное отсутствие. Марина это объясняет так: она побрила голову, чтобы поддержать женщин, больных раком, а затем лысая голова стала ее привычным образом. Да и удобнее это. Вовченко выкладывает много семейных фото (однако муж на них встречается крайне редко), красивые постановочные кадры, а также редкий для психолога и многодетной матери шок-контент (обнаженное тело, сексуальные позы).
4. @dima.esner, 996 тысяч подписчиковВладелец аккаунта: Дмитрий Эснер. Психолог, называющий себя также «тренинг-мэном» и «архитектором счастливых отношений». Отец троих детей. Постоянный эксперт «Дома-2» на ТНТ. Создатель закрытого онлайн-клуба для женщин.
Позиция: «Моя главная цель — научить женщин любить себя и обрести счастье».
О чем пишет. Свой «Инстаграм» Дмитрий ведет старательно. Практически каждый пост по объему приближается к максимальным 2200 знакам, разрешенным в «Инстаграме». «Почему не надо жить с мудаками», «Как выйти из кризиса в отношениях», «Откуда берутся проблемы» — на все извечные женские вопросы у Дмитрия есть свой мужской ответ. Часто появляются на странице Эскера и различные психологические тесты. Это быстро, занимательно и здорово активизирует комментаторов.
Оформление. Попав на эту страницу, вы сможете разглядеть «архитектора счастливых отношений» со всех сторон — вид спереди, вид сбоку, вид сзади, вот Дмитрий у камина, вот с бокалом вина на побережье, вот он с котиком, с женой, с ребенком… Практически все фото постановочные. Видно, что на «Инстаграме» психолог решил не экономить и сделать эту соцсеть основным каналом продвижения. Ни его YouTube-каналу, ни прочим соцсетям не удалось собрать аудиторию в миллион подписчиков.
5. @vladaolegovna, 928 тысяч подписчиковВладелец аккаунта: Влада Попутаровская, нейропсихолог с образованием психфака МГУ, НЛП-мастер. Официальный психолог проекта «Спаси свою любовь. Дом-2» (на ТНТ). Популярность инстаблога позволила ей собрать команду из 40 человек и открыть свой психологический центр «Психология нового поколения».
Позиция: «Главная ошибка — это пережевывание проблемы. Это абсолютно безрезультатно, бесперспективно и бессмысленно. Гештальты надо закрывать, а проблемы — решать».
О чем пишет. Практически обо всем. Деньги, отношения, самооценка, секс, вес. Психолог использует метафорические карты, предлагает читателям тесты и интерпретирует известные сказки с позиции психоанализа.
Оформление. В этом аккаунте есть фирменный стиль — почти все посты оформлены в одном ключе. Это фото и надпись на нем, анонсирующая тему поста. И пока хейтеры во весь голос кричат, что не может психолог появляться на публике в «непотребном виде», Влада Олеговна продолжает игнорировать профессиональный дресс-код и записывает видео у флипчарта в максимально декольтированном виде. А то и в купальнике на пляже снимется.
Продолжение обзора читайте во второй части статьи:
https://navika.pro/digital/posts/top10-v-psixologov-v-russkom-instagrame-chast-2.
Известные психологи
Отто Ранк
Отто Ранк (Розенфельд) — крупный представитель психоаналитического направления психологической науки, один из ближайших учеников З. Фрейда, неутомимый исследователь, автор психоаналитической теории о травме рождения, преподаватель, доктор наук.
Франц Александер
Влиятельный американский специалист-психоаналитик и медик венгерского происхождения, один из крупнейших в мире исследователей в области психосоматики, создатель Чикагского психоаналитического общества, автор важных научных трудов – Франц Габриэль Александер.
Карл Ясперс
Всемирно известный врач-психиатр, психолог, философ немецкого происхождения, один из крупнейших представителей экзистенциального направления философии и психологии – Карл Ясперс.
Лидия Ильинична Божович
Имя Лидии Ильиничны Божович – выдающегося русского ученого времени СССР, психолога, крупного исследователя в области психологии (возрастной и развития), а также педологии, одной из учениц Льва Семеновича Выготского, профессора, доктора наук – известно сегодня во всем мире.
Петр Борисович Ганнушкин
Петр Борисович Ганнушкин – крупный русский исследователь в области психиатрии и психологии, создатель отдельного подхода к пониманию и классификации психических расстройств, результаты его работ стали основой для современных классификаций акцентуаций характера.
Дейл Карнеги
Дейл Карнеги – всемирно известный американский психолог, крупный исследователь в области психологии коммуникации и взаимодействия между людьми, успешный оратор, талантливый и очень популярный писатель, выдающийся преподаватель, автор ряда бестселлеров, побивших рекорды популярности по всему миру.
Станислав Гроф
Станислав Гроф – известнейший современный психолог, психиатр, ученый – исследователь, создатель отдельного направления психологической науки – пренатальной и перинатальной психологии, а также оригинальной психотерапевтической методики холотропного дыхания, автор многочисленных публикаций, обладатель ряда премий и наград за вклад в науку, профессор.
Фриц Перлз
Яркий, харизматичный, неординарный человек, бунтарь, неутомимый исследователь, психоаналитик, выдающийся психолог, родоначальник популярного в современном мире психотерапевтического направления – гештальт-терапии – все это по праву относится к Фредерику (Фрицу) Перлзу.
Мелани Кляйн
Мелани Кляйн – известнейший психолог, крупный специалист в области детского психоанализа, основательница отдельной психоаналитической школы, исследователь, автор игрового метода в психоанализе, ей также принадлежит создание и развитие теории объектных отношений.
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев – известный во всем мире психолог, один из крупнейших советских психологов, неутомимый искатель истины, талантливый ученый, профессор и один из основателей психологического факультета МГУ, человек, обладавший выдающимися личностными качествами.
| 1 | Адлер Альфред | австрийский психолог, представитель психоанализа | Австрия |
| 2 | Айзенк Ханс Юрген | английский психолог, один из лидеров биологического направления в психологии, создатель факторной теории личности | Англия |
| 3 | Амонашвили Шалва Александрович | советский, грузинский и российский педагог и психолог | Россия |
| 4 | Ананьев Борис Герасимович | советский психолог, создатель концепции нынешнего факультета психологии СПбГУ | Россия |
| 5 | Анохин Петр Кузьмич | советский физиолог, создатель теории функциональных систем | Россия |
| 6 | Аристотель | древнегреческий философ и учёный | Древняя Греция |
| 7 | Ах Нарцисс | немецкий психолог, представитель Вюрцбургской психологической школы, последователь Освальда Кюльпе | Германия |
| 8 | Бандура Альберт | канадский психолог (украинец по происхождению), известный своими работами по теории социального обучения | США |
| 9 | Бардин Кирилл Васильевич | российский психолог, специалист в области психофизики, общей и педагогической психологии | Россия |
| 10 | Басов Михаил Яковлевич | отечественный психолог, разработал методику психологических наблюдений за детьми дошкольного возраста | Россия |
| 11 | Бассин Филипп Вениаминович | выдающийся советский психолог и нейрофизиолог, доктор медицинских наук, профессор | Россия |
| 12 | Бекеши Джордж фон | американский физик, биофизик и физиолог, член Национальной академии наук США, Американской академии искусств и наук | США |
| 13 | Бергсон Анри | один из крупнейших философов XX века, представитель интуитивизма и философии жизни | Франция |
| 14 | Беркли Джордж | английский и ирландский философ, представитель субъективного идеализма | Англия |
| 15 | Берн Эрик | американский психотерапевт и психолог, создавший на основе развития им некоторых психоаналитических идей «транзактный анализ» | США |
| 16 | Бернштейн Николай Александрович | советский психофизиолог и физиолог, создатель нового направления исследований — физиологии активности | Россия |
| 17 | Берт Хеллингер | немецкий философ, психотерапевт и богослов, автор метода — «системно-семейные расстановки» | Германия |
| 18 | Бехтерев Владимир Михайлович | выдающийся русский медик-психиатр, невропатолог, физиолог, психолог | Россия |
| 19 | Бине Альфред | французский психолог, доктор медицины и права Парижского университета | Франция |
| 20 | Блейлер Эйген | швейцарский психиатр и патопсихолог, профессор психиатрии | Швейцария |
| 21 | Блонский Павел Петрович | русский и советский философ, педагог и психолог | Россия |
| 22 | Бодалев Алексей Александрович | выдающийся русский психолог | Россия |
| 23 | Бодуэн Де Куртенэ | выдающийся польский и рос. лингвист, один из создателей учений о фонемах, морфемах и графемах | Польша |
| 24 | Божович Лидия Ильинична | сов. психолог, ученица Л.С. Выготского | Россия |
| 25 | Брентано Франц | австрийский философ и психолог, провозвестник феноменологии и некоторых идей аналитической философии | Германия |
| 26 | Брунер Джером Сеймур | американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов | США |
| 27 | Брушлинский Андрей Владимирович | российский психолог, исследовал проблемы психологии личности и мышления | Россия |
| 28 | Бэкон Фрэнсис | английский философ, историк, политический деятель, основоположник эмпиризма | Англия |
| 29 | Бэн Александр | шотландский философ, психолог и педагог | Англия |
| 30 | Бюлер Карл | немецкий психолог и лингвист, автор трудов по психологии мышления и языка, по общему языкознанию | Австрия |
| 31 | Бюлер Шарлотта | психолог, доктор философии, специалист по детской психологии | Австрия |
| 32 | Вагнер Владимир Александрович | известный российский зоолог и зоопсихолог, психолог, доктор зоологии, основатель отечественной сравнительной психологии | Россия |
| 33 | Вайцзекер Виктор, фон | немецкий врач–интернист, невролог и философ, один из крупнейших представителей психосоматической медицины в Германии | Германия |
| 34 | Валлон Анри | французский психолог, педагог | Франция |
| 35 | Вебер Эрнст Генрих | немецкий анатом и физиолог, один из основоположников научной психологии, внесший в нее идею измерения | Германия |
| 36 | Вертгеймер Макс | нем. и амер. психолог, один из основателей гештальтпсихологии | Германия |
| 37 | Вивес Хуан Луис | испанский философ, гуманист и педагог | Испания |
| 38 | Вудвортс Роберт | американский психолог, представитель функциональной психологии | США |
| 39 | Выготский Лев Семенович | известный в мировой психологии сов. психолог | Россия |
| 40 | Галль Франц Иосиф | автор теории локализации сложных психических функций и свойств в коре головного мозга, основатель френологии | Австрия |
| 41 | Гальперин Петр Яковлевич | выдающийся советский психолог, доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР | Россия |
| 42 | Гальтон Фрэнсис | английский исследователь, географ, антрополог и психолог, основатель дифференциальной психологии и психометрики | Англия |
| 43 | Гартли Дэвид | англ. врач и психолог, создатель первой законченной системы ассоциативной психологии | Англия |
| 44 | Геллерштейн Соломон Григорьевич | советский учёный, доктор биологических наук, профессор, психолог и психотехник | Россия |
| 45 | Гельмгольц Герман | немецкий физик, физиолог и психолог | Германия |
| 46 | Гербарт Иоганн | нем. философ, психолог и педагог, основоположник эмпирической психологии в Германии | Германия |
| 47 | Гоббс Томас | англ. философ-материалист, один из основателей теории общественного договора и теории государственного суверенитета | Англия |
| 48 | Гольдштейн Курт | один из наиболее выдающихся немецких неврологов и психиатров, заложивший основы нейро- и патопсихологии | Германия |
| 49 | Грот Николай Яковлевич | русский философ-идеалист, психолог | Россия |
| 50 | Давыдов Василий Васильевич | известный отечественный психолог и педагог, Академик и вице-президент Российской академии образования | Россия |
| 51 | Декарт Рене | фр. философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии и современной алгебраической символики | Франция |
| 52 | Демокрит Абдерский | древнегреч. философ, создатель законченной системы атомистического материализма | Древняя Греция |
| 53 | Джеймс Уильям | амер. психолог и философ, один из основателей философии прагматизма и функционализма как направления в психологии | США |
| 54 | Дженис Ирвинг | психолог-исследователь | США |
| 55 | Дильтей Вильгельм | нем. философ и психолог | Германия |
| 56 | Добрынин Николай Федорович | советский психолог, доктор педагогических наук, профессор | Россия |
| 57 | Дьюи Джон | американский философ и педагог, представитель философского направления прагматизм | США |
| 58 | Дюркгейм Эмиль | французский социолог и философ, основатель французской социологической школы и структурно-функционального анализа | Франция |
| 59 | Жане Пьер | фр. психолог и психиатр | Франция |
| 60 | Жинкин Николай Иванович | известный рос. психолог, представитель старшего поколения психологов «челпановского призыва» | Россия |
| 61 | Занков Леонид Владимирович | сов. психолог, педагог, дефектолог, ученик Л.С. Выготского | Россия |
| 62 | Запорожец Александр Владимирович | сов. психолог, ученик Л.С. Выготского | Россия |
| 63 | Зейгарник Блюма Вульфовна | сов. психолог, основатель отечественной патопсихологии | Россия |
| 64 | Зинченко Петр Иванович | украинский психолог, представитель Харьковской школы | Украина |
| 65 | Зинченко Татьяна Петровна | советский и российский психолог | Россия |
| 66 | Ительсон Лев Борисович | сов. психолог и педагог | Россия |
| 67 | Йеркс Роберт | американский психолог | США |
| 68 | Кабанис Пьер Жан Жорж | французский врач и философ, ученик Кондильяка, участник Великой фр. революции | Франция |
| 69 | Кавелин Константин Дмитриевич | русский историк, правовед, социолог и публицист | Россия |
| 70 | Кант Иммануил | великий немецкий философ, родоначальник нем. классической философии | Германия |
| 71 | Капп Эрнст | немецкий географ и философ, занимавшийся вопросами философии техники | Германия |
| 72 | Кассирер Эрнст | нем. философ, представитель марбургской школы неокантианства | Германия |
| 73 | Кёлер Вольфганг | немецкий и американский психолог, один из основателей гештальт-психологии | США |
| 74 | Келлер Елена | знаменитая амер. слепоглухонемая (с 2 лет), преподаватель и общественный деятель | США |
| 75 | Келли Джордж Александр | американский психолог, автор оригинальной теории личности и основатель научной школы психологии личностных конструктов | США |
| 76 | Кеннон Уолтер | американский психофизиолог, физиолог | США |
| 77 | Кондильяк Этьен Бонно де | французский философ, аббат | Франция |
| 78 | Корнилов Константин Николаевич | отечественный психолог, автор реактологического учения, ученик Г.И. Челпанова | Россия |
| 79 | Корчак Януш | выдающийся польский педагог, гуманист, врач-педиатр, писатель | Польша |
| 80 | Кюльпе Освальд | немецкий психолог и философ, представитель критического реализма, основатель Вюрцбургской школы | Германия |
| 81 | Ладыгина-Котс Надежда Николаевна | рос. психолог | Россия |
| 82 | Лазурский Александр Федорович | отечественный врач и психолог, сотрудник В.М. Бехтерева, профессор Психоневрологического института в Петербурге | Россия |
| 83 | Ламетри Жюльен Офре де | французский врач и философ-материалист | Франция |
| 84 | Ланге Николай Николаевич | русский психолог, один из основоположников российской и видных представителей экспериментальной психологии своего времени | Россия |
| 85 | Леви-Брюль Люсьен | французский философ и психолог, представитель фр. социологической школы | Франция |
| 86 | Левин Курт | немецкий, а затем американский психолог | Германия |
| 87 | Левина Роза Евгеньевна | сов. психолог, дефектолог, логопед, участница «пятерки» учеников Л.С. Выготского | Россия |
| 88 | Лейбниц Готфрид Вильгельм | нем. философ, математик, языковед, историк, юрист, изобретатель | Германия |
| 89 | Леонтьев Алексей Николаевич | сов. психолог, автор наиболее теоретически и экспериментально разработанного варианта деятельностного подхода в психологии | Россия |
| 90 | Лисина Майя Ивановна | сов. психолог, доктор психологических наук, профессор | Россия |
| 91 | Локк Джон | англ. философ, психолог, педагог, политический деятель | Англия |
| 92 | Ломов Борис Федорович | советский психолог, специалист в области общей, инженерной и педагогической психологии, психологии познавательных процессов | Россия |
| 93 | Лоренц Конрад | выдающийся австрийский учёный, один из основоположников этологии, лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине | Австрия |
| 94 | Лурия Александр Романович | выдающийся сов. психолог, широко известный своими работами в различных областях психологии | Россия |
| 95 | Мак-Дугалл Уильям | англо-американский психолог | США |
| 96 | Макаренко Антон Семенович | советский педагог и писатель | Россия |
| 97 | Мамардашвили Мераб Константинович | выдающийся советский философ, доктор философских наук, профессор | Россия |
| 98 | Маслоу Абрахам Харольд | видный американский психолог, основатель гуманистической психологии | США |
| 99 | Мейерсон Иньянс | французский психолог | Франция |
| 100 | Мейман Эрнст | нем. педагог и психолог, основатель экспериментальной педагогики и педагогической психологии | Германия |
8 психологов в Instagram, на которых стоит подписаться
Рекомендации по воспитанию детей, советы о том, как быть привлекательной, женственной, при этом не давать себя в обиду – обратите внимание на аккаунты этих психологов в Instagram.
Лариса Суркова (@larangsovet, @marafonpozitiva)5 детей, 15 книг и почти миллион подписчиков в Instagram. Лариса Суркова – психолог, коуч, кандидат наук, руководитель центра развития и психологии «Как здорово!», хозяйка первого детского эко-сада «Румяна Мама». Зачем вам стоит на нее подписаться? Во-первых, если вам интересны детские темы (мама пятерых знает о детях все). Во-вторых, если интересуют вопросы семейного и личного благополучия. На страничке @larangsovet – советы на материнские и не только темы, психологические тесты и задания, обсуждения и обмен опытом.
У Ларисы есть и вторая страничка – @marafonpozitiva, где она отвечает на конкретные вопросы по запросам подписчиков. Аккаунт удобно организован в виде блоков – три поста о взрослой психологии, три – о детской. Каждый пост сделан как обложка к той или иной теме. По взрослой психологии, например, можете узнать, как справиться с эмоциями и что делать, если муж не хочет разговаривать. По детской – прочитайте, как подготовить ребенка к школе и как научить его проигрывать.
Мила Левчук (@milalevchuk)
Главная задача Милы – обучить женскому достоинству и личностному росту. Причем по образованию она совсем не психолог, а педагог. Просто три года назад Мила, опираясь на нужные знания, сама спасла свою семью от развода.
«Мой блог, курс и книга – это как диссертация, которую я пишу. У меня несколько десятков источников в списке литературы и обширная практика, составленная из бесед, комментариев и домашки на курсе от моих подписчиц. Помните, в универе вы писали диплом? Брали литературу, проводили практические изыскания и получали собственный труд? Вот я так и сделала. Изучила, собрала в систему, протестировала на муже и парочке тысяч добровольцев, получила на выходе методику, которая по отзывам является одной из самых доходчивых и понятных. Это и есть моя цель: не изобрести велосипед! А донести и привести голову в порядок».В рядах «учеников» Милы – 1,2 млн подписчиков в Instagram. Мила пишет на разные женские темы: как быть привлекательной, женственной, при этом не давать себя в обиду. Вводите в поиск по тегам #мл_ и смотрите, что вам интересно прочесть. По тегу #чтопочитать_мл найдете хорошие книги, которые советует Мила.
Юлия Столярова (@stolyarovajulia)
Юлия Столярова – женский коуч, астролог, основатель Центра возрождения жизни, автор тренингов, которые объединили в себе и психологию, и астрологию.
«Суть своей деятельности формулирую просто: «Разрушая навязанное – пробуждая естественное». Самое главное, что я сапожник с сапогами и говорю только то, что на практике прошла сама».В Instagram Юлия также ведет свой блог, регулярно делая посты и обсуждая женские и астрологические темы: как найти себя, как бороться со страхами, как понимать знаки зодиака.
Елена Вайс (@helenwize_ life)
Похудеть без диет – если вам нравится эта идея, подписывайтесь на Елену Вайс. По образованию она клинический психолог, коуч и специалист по коррекции массы тела. В свободное от консультаций время в своем личном блоге в Instagram Елена помогает понять психологию стройности, дает эффективные приемы против голода и делится здоровыми (и вкусными) рецептами, рассказывает о том, как повысить энергетику и улучшить личную жизнь.
Марина Бразговская (@marybrazgovska)
Мария Бразговская – психолог и гештальт-терапевт с 10-летним стажем работы. Помимо консультаций и открытых лекций о красоте тела на форуме Ники Белоцерковской #otzivchivoetelo, ведет блог в Instagram, отвечает на вопросы подписчиков и даже устраивает с ними встречи. Психологические посты Марина публикует по хэштегам #займемсяпсихоанализом. Ориентироваться легко – на каждом фото написана тема поста и категория. Например, есть рубрики «l’art de vivre» (искусство жить), «быть в паре», «секс и близость», «подлинное я», «родители».
Елена Друма (@lenadruma)
Где познакомиться с «мужчиной своей мечты», как понимать себя, других и что нам мешает реализоваться – в своем аккаунте цвета Тиффани рассказывает женский психолог и гештальт-терапевт Елена Друма. Помимо ежедневных полезных постов, Друма проводит прямые эфиры, отвечая на все вопросы.
«Мой блог – это пространство для думающей аудитории со схожими ценностями. Каждая тут может быть собой, писать откровенно о своей жизни и получать поддержку», – пишет психолог.Елена Друма проводит онлайн-тренинги и вебинары, в том числе инста-курсы. Например, этой осенью в ее аккаунте @schastie_21days начнется бесплатный 3-недельный мотивационный проект. Выполняя простые задания в течение 21 дня, вы сможете почувствовать себя намного счастливее и улучшить качество жизни.
Александра Слаутина (@rebenokdoma)
@rebenokdoma – обязательная подписка для всех новоиспеченных родителей. Автор аккаунта Александра Слаутина – консультант по грудному вскармливанию, мягкому уходу за новорожденным и естественному прикорму, слингоконсультант, а также инструктор по раннему детскому массажу IAIM. Помимо онлайн-курсов, семинаров и выездов на дом, регулярно пишет полезные для родителей посты в Instagram – все на детские темы. Например, когда и как начинать прикорм из своей тарелки, как научить ребенка засыпать самостоятельно, как путешествовать с грудничками.
Блог организован по трем колонкам: зеленая – отдельно о грудном вскармливании, оранжевая (#rebenokdoma_экспертное_мнение) – статьи и выдержки из книг других специалистов, третья – об опыте и знаниях самой Александры.
Марина Муравьева (@murmaripari, @intemo_net)
У психолога Марины Муравьевой – два потрясающе красивых аккаунта. Муж Марины – фотограф, поэтому каждая из публикаций сделана качественно и со вкусом. @murmaripari – скорее, личный блог психолога. Внизу каждой вдохновляющей фотографии – вдохновляющий текст-размышление. Марина пишет обо всем: о жизни и смерти, о природе и путешествиях, о любви и изменах. Кстати, об изменах. Второй аккаунт Марины Муравьевой @intemo_net посвящен именно им.
«Этот проект содержит в себе реальные истории измен, которые рассказываются глазами каждого из участников: муж, жена, любовница. Здесь нет положительных или отрицательных героев, здесь есть истории про жизнь и выводы, которые вы должны сделать».Все фото с историями идут в хронологическом порядке и читаются, как книга, с начала до конца.
Пять секретов привлекательности
12 ошибок современной мамы
Текст: Ольга КулыгинаВиктор Франкл о внутренней свободе и смысле жизни — Моноклер
Рубрики : Последние статьи, Психология, Философия
Публикуем фрагменты важнейшей книги XX столетия «Сказать жизни «Да!». Психолог в концлагере», написанной психологом Виктором Франклом, которому выпала доля потерять всю свою семью и пройти через несколько концлагерей во время Второй мировой войны.
Ежегодно накануне 9 мая или 22 июня неспокойные умы пытаются вновь понять и переосмыслить то, что произошло в середине прошлого столетия с человечеством: как в нашем «цивилизованном мире» мог появиться фашизм и газовые камеры, в каких уголках души «нормальных людей» прячется зверь, способный холодно и жестоко убивать себе подобных, где люди могли черпать силы, чтобы выживать в нечеловеческих условиях войны и концлагерей?
В конце концов, любые события прошлого — это всегда повод задуматься и над главным вопросом: а выучили ли мы уроки этого прошлого? Кажется, нет. Тем не менее, в разговоре на эту тему хочется обойтись без патетичных слов и назидательных описаний ужасов, творившихся в середине прошлого века на нашей планете. Вместо этого мы решили опубликовать несколько цитат из величайшей книги XX столетия «Сказать жизни «Да!». Психолог в концлагере», написанной гениальным психологом Виктором Франклом, которому выпала доля потерять всю свою семью и пройти через несколько концлагерей во время Второй мировой войны.
Почему именно эта книга? Потому что она гораздо шире любого вопроса о войне и мире, она — о человеке и вечном его стремлении к смыслу — даже там, где этого смысла, казалось бы, быть не может. Она о том, как человеку всегда оставаться человеком и не зависеть от условий, как бы жестоки и несправедливы они ни были:
Почти посередине через его жизнь проходит разлом, обозначенный датами 1942—1945. Это годы пребывания Франкла в нацистских концлагерях, нечеловеческого существования с мизерной вероятностью остаться в живых. Почти любой, кому посчастливилось выжить, счел бы наивысшим счастьем вычеркнуть эти годы из жизни и забыть их как страшный сон. Но Франкл еще накануне войны в основном завершил разработку своей теории стремления к смыслу как главной движущей силы поведения и развития личности. И в концлагере эта теория получила беспрецедентную проверку жизнью и подтверждение — наибольшие шансы выжить, по наблюдениям Франкла, имели не те, кто отличался наиболее крепким здоровьем, а те, кто отличался наиболее крепким духом, кто имел смысл, ради которого жить. Мало кого можно вспомнить в истории человечества, кто заплатил столь высокую цену за свои убеждения и чьи воззрения подверглись такой жестокой проверке. Виктор Франкл стоит в одном ряду с Сократом и Джордано Бруно, принявшим смерть за истину.
Дмитрий Леонтьев, д.п.н.
В книге Франкл описывает свой собственный опыт выживания в концентрационном лагере, анализирует состояние себя и остальных заключённых с точки зрения психиатра и излагает свой психотерапевтический метод нахождения смысла во всех проявлениях жизни, даже самых страшных.
Это предельно мрачный и одновременно самый светлый гимн человеку, который когда-либо существовал на земле. Сказать, что это панацея от всех проблем человечества, конечно, нельзя, но любой, кто когда-либо задавался вопросом смысла своего существования и несправедливости мира, найдёт в книге «Сказать жизни «Да!». Психолог в концлагере» (изд. «Альпина Паблишер»), ответы, с которыми сложно будет поспорить. Чего только стоит эта фраза:
Человек не должен спрашивать, в чём смысл его жизни, но, скорее должен осознать, что он сам и есть тот, к кому обращён этот вопрос.
Моноклер горячо рекомендует прочитать всю работу Франкла (эта всемирно известная книга занимает не больше двухсот страниц), но если у вас на это нет времени, то вот несколько фрагментов оттуда.
Читайте другие материалы о Викторе Франкле:
— Виктор Франкл: «Десять тезисов о личности»
— Виктор Франкл о том, почему человек всегда заслуживает высшей оценки
— «Коллективные неврозы наших дней»: Виктор Франкл о фатализме, конформизме и нигилизме
О книге
«Психолог в концлагере» — таков подзаголовок этой книги. Это рассказ больше о переживаниях, чем о реальных событиях. Цель книги — раскрыть, показать пережитое миллионами людей. Это концентрационный лагерь, увиденный «изнутри», с позиции человека, лично испытавшего все, о чем здесь будет рассказано. Причем речь пойдет не о тех глобальных ужасах концлагерей, о которых уже и без того много говорилось (ужасах столь неимоверных, что в них даже не все и не везде поверили), а о тех бесконечных «малых» мучениях, которые заключенный испытывал каждый день. О том, как эта мучительная лагерная повседневность отражалась на душевном состоянии обычного, среднего заключенного.
Из лагерной жизни
Источник: Writing from the shadow.
Если попытаться хотя бы в первом приближении упорядочить огромный материал собственных и чужих наблюдений, сделанных в концлагерях, привести его в какую-то систему, то в психологических реакциях заключенных можно выделить три фазы: прибытия в лагерь, пребывания в нем и освобождения.
<…>
Первую фазу можно охарактеризовать как «шок прибытия», хотя, конечно, психологически шоковое воздействие концлагеря может предшествовать фактическому попаданию в него.
<…>
Психиатрам известна картина так называемого бреда помилования, когда приговоренный к смерти буквально перед казнью начинает, в полном безумии, верить, что в самый последний момент его помилуют. Вот и мы озарились надеждой и поверили — это не будет, не может быть так ужасно. Ну посмотрите же на этих краснорожих типов, на эти лоснящиеся щеки! Мы еще не знали тогда, что это — лагерная элита, люди, специально отобранные для того, чтобы встречать составы, годами ежедневно прибывавшие в Аушвиц. И, ободряя новоприбывших своим видом, забирать их багаж со всеми ценностями, которые, возможно, припрятаны в нем, — какой-нибудь редкой вещицей, ювелирным изделием. К тому времени, то есть к середине Второй мировой войны, Аушвиц стал, безусловно, своеобразным центром Европы. Здесь скопилось огромное количество ценностей — золота, серебра, платины, бриллиантов, и не только в магазинах, но и в руках эсэсовцев, а кое-что даже у членов той особой группы, которая нас встречала.
<…>
Среди нас еще находятся (на потеху помощникам из числа «старых» лагерников) наивные люди, спрашивающие, можно ли оставить себе обручальное кольцо, медальон, какую-то памятную вещичку, талисман: никто еще не может поверить, что отнимается буквально все. Я пробую довериться одному из старых лагерников, наклоняюсь к нему и, показывая бумажный сверток во внутреннем кармане пальто, говорю: «Смотри, у меня здесь рукопись научной книги. Я знаю, что ты скажешь, знаю, что остаться живым, только живым — самое большое, чего можно сейчас просить у судьбы. Но я ничего не могу с собой поделать, такой уж я сумасшедший, я хочу большего. Я хочу сохранить эту рукопись, спрятать ее куда-нибудь, это труд моей жизни». Он, кажется, начинает меня понимать, он усмехается, сначала скорее сочувственно, потом все более иронично, презрительно, издевательски и наконец с гримасой полного пренебрежения злобно ревет мне в ответ единственное слово, самое популярное слово из лексикона заключенных: «Дерьмо!». Вот теперь я окончательно усвоил, как обстоят дела. И со мной происходит то, что можно назвать пиком первой фазы психологических реакций: я подвожу черту под всей своей прежней жизнью.
О психологических реакциях
Так рушились иллюзии, одна за другой. И тогда явилось нечто неожиданное: черный юмор. Мы ведь поняли, что нам уже нечего терять, кроме этого до смешного голого тела. Еще под душем мы стали обмениваться шутливыми (или претендующими на это) замечаниями, чтобы подбодрить друг друга и прежде всего себя. Кое-какое основание для этого было — ведь все-таки из кранов идет действительно вода!
<…>
Кроме черного юмора появилось еще другое чувство, что-то вроде любопытства. Лично мне такая реакция на чрезвычайные обстоятельства была уже знакома совсем из другой области. В горах, при обвале, отчаянно цепляясь и карабкаясь, я в какие-то секунды, даже доли секунды испытывал что-то вроде отстраненного любопытства: останусь ли жив? Получу травму черепа? Перелом каких-то костей? И в Аушвице у людей на короткое время возникало состояние некой объективизации, отстраненности, мгновения почти холодного любопытства, почти стороннего наблюдения, когда душа как бы отключается и этим пытается защититься, спастись. Нам становилось любопытно, что же будет происходить дальше. Как, например, мы, совершенно голые и мокрые, выйдем отсюда наружу, на холод поздней осени?
<…>
Безвыходность ситуации, ежедневная, ежечасная, ежеминутная угроза гибели — все это приводило почти каждого из нас, пусть даже мельком, ненадолго, к мысли о самоубийстве. Но я, исходя из моих мировоззренческих позиций, о которых еще будет сказано, в первый же вечер, прежде чем заснуть, дал себе слово «не бросаться на проволоку». Этим специфическим лагерным выражением обозначался здешний способ самоубийства — прикоснувшись к колючей проволоке, получить смертельный удар тока высокого напряжения.
<…>
Через несколько дней психологические реакции начинают меняться. Пережив первоначальный шок, заключенный понемногу погружается во вторую фазу — фазу относительной апатии, когда в его душе что-то отмирает.
<…>
Апатия, внутреннее отупение, безразличие — эти проявления второй фазы психологических реакций заключенного делали его менее чувствительным к ежедневным, ежечасным побоям. Именно этот род нечувствительности можно считать необходимейшей защитной броней, с помощью которой душа пыталась оградить себя от тяжелого урона.
<…>
Возвращаясь к апатии как главному симптому второй фазы, следует сказать, что это — особый механизм психологической защиты. Реальность сужается. Все мысли и чувства концентрируются на одной-единственной задаче: выжить! И вечером, когда измученные люди возвращались с работ, от всех можно было слышать одну фразу-вздох: ну, еще один день позади!
<…>
Вполне понятно поэтому, что в состоянии такого психологического пресса и под давлением необходимости всецело концентрироваться на непосредственном выживании вся душевная жизнь сужалась до довольно примитивной ступени. Психоаналитически ориентированные коллеги из числа товарищей по несчастью часто говорили о «регрессии» человека в лагере, о его возвращении к более примитивным формам душевной жизни. Эта примитивность желаний и стремлений ясно отражалась в типичных мечтах заключенных.
Об унижении
Источник: Writing from the shadow.
Причиняемая побоями телесная боль была для нас, заключенных, не самым главным (точно так же, как для подвергаемых наказанию детей). Душевная боль, возмущение против несправедливости — вот что, несмотря на апатию, мучило больше. В этом смысле даже удар, который приходится мимо, может быть болезненным. Однажды, например, мы в сильную метель работали на железнодорожных путях. Уже хотя бы ради того, чтобы не замерзнуть окончательно, я очень прилежно трамбовал колею щебенкой, но в какой-то момент остановился, чтобы высморкаться. К несчастью, именно в этот момент конвоир обернулся ко мне и, конечно, решил, что я отлыниваю от работы. Самым болезненным для меня в этом эпизоде был не страх дисциплинарного взыскания, битья. Вопреки уже полнейшему, казалось бы, душевному отупению, меня крайне уязвило то, что конвоир не счел то жалкое существо, каким я был в его глазах, достойным даже бранного слова: как бы играя, он поднял с земли камень и бросил в меня. Я должен был понять: так привлекают внимание какого-нибудь животного, так домашней скотине напоминают о ее обязанностях — равнодушно, не снисходя до наказания.
О внутренней опоре
Психологические наблюдения показали, что, помимо всего прочего, лагерная обстановка влияла на изменения характера лишь у того заключенного, кто опускался духовно и в чисто человеческом плане. А опускался тот, у кого уже не оставалось больше никакой внутренней опоры. Но зададим теперь вопрос: в чем могла и должна была заключаться такая опора?
<…>
По единодушному мнению психологов и самих заключенных, человека в концлагере наиболее угнетало то, что он вообще не знал, до каких пор он будет вынужден там оставаться. Не существовало никакого срока!
<…>
Латинское слово «finis» имеет, как известно, два значения: конец и цель. Человек, который не в состоянии предвидеть конец этого его временного существования, тем самым не может и направить жизнь к какой-то цели. Он уже не может, как это вообще свойственно человеку в нормальных условиях, ориентироваться на будущее, что нарушает общую структуру его внутренней жизни в целом, лишает опоры. Сходные состояния описаны в других областях, например у безработных. Они тоже в известном смысле не могут твердо рассчитывать на будущее, ставить себе в этом будущем определенную цель. У безработных горняков психологические наблюдения выявили подобные деформации восприятия того особого времени, которое психологи называют «внутренним временем» или «переживанием времени».
<…>
Внутренняя жизнь заключенного, не имеющего опоры на «цель в будущем» и потому опустившегося, приобретала характер какого-то ретроспективного существования. Мы уже говорили в другой связи о тенденции возвращения к прошлому, о том, что такая погруженность в прошлое обесценивает настоящее со всеми его ужасами. Но обесценивание настоящего, окружающей действительности таит в себе и определенную опасность — человек перестает видеть хоть какие-то, пусть малейшие, возможности воздействия на эту действительность. А ведь отдельные героические примеры свидетельствуют, что даже в лагере такие возможности иногда бывали. Обесценивание реальности, сопутствующее «временному существованию» заключенных, лишало человека опоры, заставляя окончательно опуститься, пасть духом — потому что «все равно все впустую». Такие люди забывают, что самая тяжелая ситуация как раз и дает человеку возможность внутренне возвыситься над самим собой. Вместо того чтобы рассматривать внешние тяготы лагерной жизни как испытание своей духовной стойкости, они относились к своему настоящему бытию как к чему-то такому, от чего лучше всего отвернуться, и, замкнувшись, полностью погружались в свое прошлое. И жизнь их шла к упадку. Конечно, немногие способны среди ужасов концлагеря достичь внутренних высот. Но такие люди были. Им удавалось при внешнем крушении и даже в самой смерти достичь такой вершины, которая была для них недостижима раньше, в их повседневном существовании.
<…>
Можно сказать, что большинство людей в лагере полагали, что все их возможности самоосуществления уже позади, а между тем они только открывались. Ибо от самого человека зависело, во что он превратит свою лагерную жизнь — в прозябание, как у тысяч, или в нравственную победу — как у немногих.
О надежде и любви
Километр за километром мы с ним идем рядом, то утопая в снегу, то скользя по обледенелым буграм, поддерживая друг друга, слыша брань и понукания. Мы не говорим больше ни слова, но мы знаем: каждый из нас думает сейчас о своей жене. Время от времени я бросаю взгляд на небо: звезды уже бледнеют, и там, вдали, сквозь густые облака начинает пробиваться розовый свет утренней зари. А пред моим духовным взором стоит любимый человек. Моя фантазия сумела воплотить его так живо, так ярко, как это никогда не бывало в моей прежней, нормальной жизни. Я беседую с женой, я задаю вопросы, она отвечает. Я вижу ее улыбку, ее ободряющий взгляд, и — пусть этот взгляд бестелесен — он сияет мне ярче, чем восходящее в эти минуты солнце.
<…>
И вдруг меня пронзает мысль: ведь сейчас я впервые в жизни понял истинность того, что столь многие мыслители и мудрецы считали своим конечным выводом, что воспевали столь многие поэты: я понял, я принял истину — только любовь есть то конечное и высшее, что оправдывает наше здешнее существование, что может нас возвышать и укреплять! Да, я постигаю смысл того итога, что достигнут человеческой мыслью, поэзией, верой: освобождение — через любовь, в любви! Я теперь знаю, что человек, у которого нет уже ничего на этом свете, может духовно — пусть на мгновение — обладать самым дорогим для себя — образом того, кого любит. В самой тяжелой из всех мыслимо тяжелых ситуаций, когда уже невозможно выразить себя ни в каком действии, когда единственным остается страдание, — в такой ситуации человек может осуществить себя через воссоздание и созерцание образа того, кого он любит. Впервые в жизни я смог понять, что подразумевают, когда говорят, что ангелы счастливы любовным созерцанием бесконечного Господа.
<…>
Промерзшая земля плохо поддается, из-под кирки летят твердые комья, вспыхивают искры. Мы еще не согрелись, все еще молчат. А мой дух снова витает вокруг любимой. Я еще говорю с ней, она еще отвечает мне. И вдруг меня пронзает мысль: а ведь я даже не знаю, жива ли она! Но я знаю теперь другое: чем меньше любовь сосредоточивается на телесном естестве человека, тем глубже она проникает в его духовную суть, тем менее существенным становится его «так-бытие» (как это называют философы), его «здесь-бытие», «здесь-со-мной-присутствие», его телесное существование вообще. Для того, чтобы вызвать сейчас духовный образ моей любимой, мне не надо знать, жива она или нет. Знай я в тот момент, что она умерла, я уверен, что все равно, вопреки этому знанию, вызывал бы ее духовный образ, и мой духовный диалог с ним был бы таким же интенсивным и так же заполнял всего меня. Ибо я чувствовал в тот момент истинность слов Песни Песней: «Положи меня, как печать, на сердце твое… ибо крепка, как смерть, любовь» (8: 6).
<…>
«Слушай, Отто! Если я не вернусь домой, к жене, и если ты ее увидишь, ты скажешь ей тогда — слушай внимательно! Первое: мы каждый день о ней говорили — помнишь? Второе: я никого не любил больше, чем ее. Третье: то недолгое время, что мы были с ней вместе, осталось для меня таким счастьем, которое перевешивает все плохое, даже то, что предстоит сейчас пережить».
О внутренней жизни
Чувствительные люди, с юных лет привыкшие к преобладанию духовных интересов, переносили лагерную ситуацию, конечно, крайне болезненно, но в духовном смысле она действовала на них менее деструктивно, даже при их мягком характере. Потому что им-то и было более доступно возвращение из этой ужасной реальности в мир духовной свободы и внутреннего богатства. Именно этим и только этим можно объяснить тот факт, что люди хрупкого сложения подчас лучше противостояли лагерной действительности, чем внешне сильные и крепкие.
<…>
Уход в себя означал для тех, кто был к этому способен, бегство из безрадостной пустыни, из духовной бедности здешнего существования назад, в собственное прошлое. Фантазия была постоянно занята восстановлением прошлых впечатлений. Причем чаще всего это были не какие-то значительные события и глубокие переживания, а детали обыденной повседневности, приметы простой, спокойной жизни. В печальных воспоминаниях они приходят к заключенным, неся им свет. Отворачиваясь от окружающего его настоящего, возвращаясь в прошлое, человек мысленно восстанавливал какие-то его отблески, отпечатки. Ведь весь мир, вся прошлая жизнь отняты у него, отодвинулись далеко, и тоскующая душа устремляется вслед за ушедшим — туда, туда… Вот едешь в трамвае; вот приходишь домой, открываешь дверь; вот звонит телефон, подымаешь трубку; зажигаешь свет… Такие простые, на первый взгляд до смешного незначительные детали умиляют, трогают до слез.
<…>
Те, кто сохранил способность к внутренней жизни, не утрачивал и способности хоть изредка, хоть тогда, когда предоставлялась малейшая возможность, интенсивнейшим образом воспринимать красоту природы или искусства. И интенсивность этого переживания, пусть на какие-то мгновения, помогала отключаться от ужасов действительности, забывать о них. При переезде из Аушвица в баварский лагерь мы смотрели сквозь зарешеченные окна на вершины Зальцбургских гор, освещенные заходящим солнцем. Если бы кто-нибудь увидел в этот момент наши восхищенные лица, он никогда бы не поверил, что это — люди, жизнь которых практически кончена. И вопреки этому — или именно поэтому? — мы были пленены красотой природы, красотой, от которой годами были отторгнуты.
О счастье
Счастье — это когда худшее обошло стороной.
<…>
Мы были благодарны судьбе уже за малейшее облегчение, за то, что какая-то новая неприятность могла случиться, но не случилась. Мы радовались, например, если вечером, перед сном ничто не помешало нам заняться уничтожением вшей. Конечно, само по себе это не такое уж удовольствие, тем более что раздеваться донага приходилось в нетопленом бараке, где с потолка (внутри помещения!) свисали сосульки. Но мы считали, что нам повезло, если в этот момент не начиналась воздушная тревога и не вводилось полное затемнение, из-за чего это прерванное занятие отнимало у нас полночи.
<…>
Но вернемся к относительности. Много времени спустя, уже после освобождения кто-то показал мне фотографию в иллюстрированной газете: группа заключенных концлагеря, лежащих на своих многоэтажных нарах и тупо глядящих на того, кто их фотографировал. «Разве это не ужасно — эти лица, все это?» — спросили меня. А я не ужаснулся. Потому что в этот момент предо мной предстала такая картина. Пять часов утра. На дворе еще темная ночь. Я лежу на голых досках в землянке, где еще почти 70 товарищей находятся на облегченном режиме. Мы отмечены как больные и можем не выходить на работы, не стоять в строю на плацу. Мы лежим, тесно прижавшись друг к другу — не только из-за тесноты, но и для того, чтобы сохранить крохи тепла. Мы настолько устали, что без необходимости не хочется шевельнуть ни рукой, ни ногой. Весь день, вот так лежа, мы будем ждать своих урезанных порций хлеба и водянистого супа. И как мы все-таки довольны, как счастливы! Вот снаружи, с того конца плаца, откуда должна возвращаться ночная смена, слышны свистки и резкие окрики. Дверь распахивается, в землянку врывается снежный вихрь и в нем возникает засыпанная снегом фигура. Наш измученный, еле держащийся на ногах товарищ пытается сесть на краешек нар. Но старший по блоку выталкивает его обратно, потому что в эту землянку строго запрещено входить тем, кто не на «облегченном режиме». Как жаль мне этого товарища! И как я все-таки рад не быть в его шкуре, а оставаться в «облегченном» бараке. И какое это спасение — получить в амбулатории лагерного лазарета «облегчение» на два, а потом, вдобавок, еще на два дня! В сыпнотифозный лагерь?
Об обесценивании личности
Источник: Flickr.
Мы уже говорили о том обесценивании, которому — за редкими исключениями — подвергалось все, что не служило непосредственно сохранению жизни. И этот пересмотр вел к тому, что в конце концов человек переставал ценить самого себя, что в вихрь, ввергающий в пропасть все прежние ценности, втягивалась и личность. Под неким суггестивным воздействием той действительности, которая уже давно ничего не желает знать о ценности человеческой жизни, о значимости личности, которая превращает человека в безответный объект уничтожения (предварительно используя, впрочем, остатки его физических способностей), — под этим воздействием обесценивается, в конце концов, собственное Я.
<…>
Человек, не способный последним взлетом чувства собственного достоинства противопоставить себя действительности, вообще теряет в концлагере ощущение себя как субъекта, не говоря уже об ощущении себя как духовного существа с чувством внутренней свободы и личной ценности. Он начинает воспринимать себя скорее как частичку какой-то большой массы, его бытие опускается на уровень стадного существования. Ведь людей, независимо от их собственных мыслей и желаний, гонят то туда, то сюда, поодиночке или всех вместе, как стадо овец. Справа и слева, спереди и сзади тебя погоняет небольшая, но имеющая власть, вооруженная шайка садистов, которые пинками, ударами сапога, ружейными прикладами заставляют тебя двигаться то вперед, то назад. Мы дошли до состояния стада овец, которые только и знают, что избегать нападения собак и, когда их на минутку оставят в покое, немного поесть. И подобно овцам, при виде опасности боязливо сбивающимся в кучу, каждый из нас стремился не оставаться с краю, попасть в середину своего ряда, в середину своей колонны, в голове и хвосте которой шли конвоиры. Кроме того, местечко в центре колонны обещало некоторую защиту от ветра. Так что то состояние человека в лагере, которое можно назвать стремлением раствориться в общей массе, возникало не исключительно под воздействием среды, оно было и импульсом самосохранения. Стремление каждого к растворению в массе диктовалось одним из самых главных законов самосохранения в лагере: главное — не выделиться, не привлечь по какому-нибудь малейшему поводу внимание СС!
<…>
Человек терял ощущение себя как субъекта не только потому, что полностью становился объектом произвола лагерной охраны, но и потому, что ощущал зависимость от чистых случайностей, становился игрушкой судьбы. Я всегда думал и утверждал, что человек начинает понимать, зачем то или иное случилось в его жизни и что было для него к лучшему, лишь спустя некоторое время, через пять или десять лет. В лагере же это иногда становилось ясно через пять или десять минут.
О внутренней свободе
Источник: Flickr.
Есть достаточно много примеров, часто поистине героических, которые показывают, что можно преодолевать апатию, обуздывать раздражение. Что даже в этой ситуации, абсолютно подавляющей как внешне, так и внутренне, возможно сохранить остатки духовной свободы, противопоставить этому давлению свое духовное Я. Кто из переживших концлагерь не мог бы рассказать о людях, которые, идя со всеми в колонне, проходя по баракам, кому-то дарили доброе слово, а с кем-то делились последними крошками хлеба? И пусть таких было немного, их пример подтверждает, что в концлагере можно отнять у человека все, кроме последнего — человеческой свободы, свободы отнестись к обстоятельствам или так, или иначе. И это -«так или иначе» у них было. И каждый день, каждый час в лагере давал тысячу возможностей осуществить этот выбор, отречься или не отречься от того самого сокровенного, что окружающая действительность грозила отнять, — от внутренней свободы. А отречься от свободы и достоинства — значило превратиться в объект воздействия внешних условий, позволить им вылепить из тебя «типичного» лагерника.
<…>
Нет, опыт подтверждает, что душевные реакции заключенного не были всего лишь закономерным отпечатком телесных, душевных и социальных условий, дефицита калорий, недосыпа и различных психологических «комплексов». В конечном счете выясняется: то, что происходит внутри человека, то, что лагерь из него якобы «делает», — результат внутреннего решения самого человека. В принципе от каждого человека зависит — что, даже под давлением таких страшных обстоятельств, произойдет в лагере с ним, с его духовной, внутренней сутью: превратится ли он в «типичного» лагерника или остается и здесь человеком, сохранит свое человеческое достоинство.
<…>
Достоевский как-то сказал: я боюсь только одного — оказаться недостойным моих мучений. Эти слова вспоминаешь, думая о тех мучениках, чье поведение в лагере, чье страдание и сама смерть стали свидетельством возможности до конца сохранить последнее — внутреннюю свободу. Они могли бы вполне сказать, что оказались «достойны своих мучений». Они явили свидетельство того, что в страдании заключен подвиг, внутренняя сила. Духовная свобода человека, которую у него нельзя отнять до последнего вздоха, дает ему возможность до последнего же вздоха наполнять свою жизнь смыслом. Ведь смысл имеет не только деятельная жизнь, дающая человеку возможность реализации ценностей творчества, и не только жизнь, полная переживаний, жизнь, дающая возможность реализовать себя в переживании прекрасного, в наслаждении искусством или природой. Сохраняет свой смысл и жизнь — как это было в концлагере, — которая не оставляет шанса для реализации ценностей в творчестве или переживании. Остается последняя возможность наполнить жизнь смыслом: занять позицию по отношению к этой форме крайнего принудительного ограничения его бытия. Созидательная жизнь, как и жизнь чувственная, для него давно закрыта. Но этим еще не все исчерпано. Если жизнь вообще имеет смысл, то имеет смысл и страдание. Страдание является частью жизни, точно так же, как судьба и смерть. Страдание и смерть придают бытию цельность.
<…>
Для большинства заключенных главным был вопрос: переживу я лагерь или нет? Если нет, то все страдания не имеют смысла. Меня же неотступно преследовало другое: имеет ли смысл само это страдание, эта смерть, постоянно витающая над нами? Ибо если нет, то нет и смысла вообще выживать в лагере. Если весь смысл жизни в том, сохранит ее человек или нет, если он всецело зависит от милости случая — такая жизнь, в сущности, и не стоит того, чтобы жить.
О судьбе
Человек всегда и везде противостоит судьбе, и это противостояние дает ему возможность превратить свое страдание во внутреннее достижение. Подумаем, к примеру, о больных людях, особенно — о неизлечимо больных. Я прочел как-то письмо одного пациента, относительно молодого человека, в котором он делился со своим другом печальной новостью — он только что узнал, что никакая операция ему больше не поможет и что жить ему осталось недолго. А дальше он пишет, что в этот момент вспомнил один давно виденный фильм, герой которого спокойно, отважно, достойно шел навстречу своей смерти. Тогда, под свежим впечатлением, он подумал: умение так встретить смерть— это просто «подарок небес». И теперь судьба дала ему такой шанс…
<…>
Женщина знала, что ей предстоит умереть в ближайшие дни. Но, несмотря на это, она была душевно бодра. «Я благодарна судьбе за то, что она обошлась со мной так сурово, потому что в прежней своей жизни я была слишком избалована, а духовные мои притязания не были серьезны», — сказала она мне, и я запомнил это дословно.
Перед самым своим концом она была очень сосредоточенной.
— «Это дерево — мой единственный друг в моем одиночестве», — прошептала она, показывая на окно барака. Там был каштан, он как раз недавно зацвел, и, наклонившись к нарам больной, можно было разглядеть через маленькое оконце одну зеленую ветку с двумя соцветиями-свечками.
— «Я часто разговариваю с этим деревом». — Эти ее слова меня смутили, я не знал, как их понять. Может быть, это уже бред, галлюцинации? Я спросил, отвечает ли ей дерево и что оно говорит, и услышал в ответ: «Оно мне сказало — я здесь, я здесь, я — здесь, я — жизнь, вечная жизнь».
О смысле жизни и смысле страданий
Вся сложность в том, что вопрос о смысле жизни должен быть поставлен иначе. Надо выучить самим и объяснить сомневающимся, что дело не в том, чего мы ждем от жизни, а в том, чего она ждет от нас. Говоря философски, тут необходим своего рода коперниканский переворот: мы должны не спрашивать о смысле жизни, а понять, что этот вопрос обращен к нам — ежедневно и ежечасно жизнь ставит вопросы, и мы должны на них отвечать — не разговорами или размышлениями, а действием, правильным поведением. Ведь жить — в конечном счете значит нести ответственность за правильное выполнение тех задач, которые жизнь ставит перед каждым, за выполнение требований дня и часа.
<…>
Эти требования, а вместе с ними и смысл бытия, у разных людей и в разные мгновения жизни разные. Значит, вопрос о смысле жизни не может иметь общего ответа. Жизнь, как мы ее здесь понимаем, не есть нечто смутное, расплывчатое — она конкретна, как и требования ее к нам в каждый момент тоже весьма конкретны. Эта конкретность свойственна человеческой судьбе: у каждого она уникальна и неповторима. Ни одного человека нельзя приравнять к другому, как и ни одну судьбу нельзя сравнить с другой, и ни одна ситуация в точности не повторяется — каждая призывает человека к иному образу действий. Конкретная ситуация требует от него то действовать и пытаться активно формировать свою судьбу, то воспользоваться шансом реализовать в переживании (например, наслаждении) ценностные возможности, то просто принять свою судьбу. И каждая ситуация остается единственной, уникальной и в этой своей уникальности и конкретности допускает один ответ на вопрос — правильный. И коль скоро судьба возложила на человека страдания, он должен увидеть в этих страданиях, в способности перенести их свою неповторимую задачу. Он должен осознать уникальность своего страдания — ведь во всей Вселенной нет ничего подобного; никто не может лишить его этих страданий, никто не может испытать их вместо него. Однако в том, как тот, кому дана эта судьба, вынесет свое страдание, заключается уникальная возможность неповторимого подвига.
<…>
Для нас, в концлагере, все это отнюдь не было отвлеченными рассуждениями. Наоборот — такие мысли были единственным, что еще помогало держаться. Держаться и не впадать в отчаяние даже тогда, когда уже не оставалось почти никаких шансов выжить. Для нас вопрос о смысле жизни давно уже был далек от того распространенного наивного взгляда, который сводит его к реализации творчески поставленной цели. Нет, речь шла о жизни в ее цельности, включавшей в себя также и смерть, а под смыслом мы понимали не только «смысл жизни», но и смысл страдания и умирания. За этот смысл мы боролись!
<…>
После того как нам открылся смысл страданий, мы перестали преуменьшать, приукрашать их, то есть «вытеснять» их и скрывать их от себя, например, путем дешевого, навязчивого оптимизма. Смысл страдания открылся нам, оно стало задачей, покровы с него были сняты, и мы увидели, что страдание может стать нравственным трудом, подвигом в том смысле, какой прозвучал в восклицании Рильке: «Сколько надо еще перестрадать!». Рильке сказал здесь «перестрадать», подобно тому как говорят: сколько дел надо еще переделать.
О человеке
Источник: Flickr.
Из этого следует вот что: если мы говорим о человеке, что он — из лагерной охраны или, наоборот, из заключенных, этим сказано еще не все. Доброго человека можно встретить везде, даже в той группе, которая, безусловно, по справедливости заслуживает общего осуждения. Здесь нет четких границ! Не следует внушать себе, что все просто: одни — ангелы, другие — дьяволы. Напротив, быть охранником или надсмотрщиком над заключенными и оставаться при этом человеком вопреки всему давлению лагерной жизни было личным и нравственным подвигом. С другой стороны, низость заключенных, которые причиняли зло своим же товарищам, была особенно невыносима. Ясно, что бесхарактерность таких людей мы воспринимали особенно болезненно, а проявление человечности со стороны лагерной охраны буквально потрясало. Вспоминаю, как однажды надзиравший за нашими работами (не заключенный) потихоньку протянул мне кусок хлеба, сэкономленный из собственного завтрака. Это тронуло меня чуть не до слез. И не столько обрадовал хлеб сам по себе, сколько человечность этого дара, доброе слово, сочувственный взгляд.
<…>
Из всего этого мы можем заключить, что на свете есть две «расы» людей, только две! — люди порядочные и люди непорядочные. Обе эти «расы» распространены повсюду, и ни одна человеческая группа не состоит исключительно из порядочных или исключительно из непорядочных; в этом смысле ни одна группа не обладает «расовой чистотой!» То один, то другой достойный человек попадался даже среди лагерных охранников.
<…>
Лагерная жизнь дала возможность заглянуть в самые глубины человеческой души. И надо ли удивляться тому, что в глубинах этих обнаружилось все, что свойственно человеку. Человеческое — это сплав добра и зла. Рубеж, разделяющий добро и зло, проходит через все человеческое и достигает самых глубин человеческой души. Он различим даже в бездне концлагеря.
<…>
Мы изучили человека так, как его, вероятно, не изучило ни одно предшествующее поколение. Так что же такое человек? Это существо, которое всегда решает, кто он. Это существо, которое изобрело газовые камеры. Но это и существо, которое шло в эти камеры, гордо выпрямившись, с молитвой на устах.
Источник цитат: Франкл В. Сказать жизни «Да!»: психолог в концлагере. — М: Альпина Нон-фикшн, 2009. — 239 с.
© 1984 Viktor E. Frankl Published by arrangement with the Estate of Viktor E. Frankl.
© Издательство «Смысл», перевод на русский язык, 2004.
© Издание на русском языке, оформление. ООО «Альпина нон-фикшн», 2009.
© Электронное издание. ООО «Альпина Паблишер», 2012.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Похожие статьи
10 женщин, которые помогли изменить психологию
Психология уже давно делает акцент на вкладе психологов-мужчин, таких как Зигмунд Фрейд, Б.Ф. Скиннер, Джон Б. Уотсон и других мыслителей. К сожалению, важный вклад женщин-психологов часто упускается из виду в учебниках психологии. Однако в психологии было много женщин, которые внесли критический вклад и помогли сформировать развитие области психологии.
Где все женщины в истории психологии?
Изучая раннюю историю психологии, вы можете задаться вопросом, были ли все первые психологи мужчинами.Доминирование мыслителей-мужчин в списках важных пионеров ранней психологии, безусловно, заставляет так думать, но на самом деле женщины вносят свой вклад в психологию с момента ее зарождения. По оценкам, в начале 1900-х годов примерно 12% психологов в Соединенных Штатах были женщинами.
Однако многие из этих женщин-пионеров в области психологии столкнулись со значительной дискриминацией, препятствиями и трудностями. Многим не разрешили учиться с мужчинами, им отказали в ученых степенях, которые они заслужили по праву, или им было трудно получить академические должности, которые позволили бы им проводить исследования и публиковаться.
Женщины внесли много важных и новаторских вкладов в сферу психологии, часто несмотря на то, что они сталкиваются со значительной дискриминацией по признаку пола.
Эти женщины заслуживают признания за свою новаторскую работу. Ниже приведены лишь некоторые из женщин, которые помогли сформировать психологию.
8
Кристин Лэдд-Франклин
Роль Кристин Лэдд-Франклин как женщины-лидера в области психологии началась в раннем возрасте, поскольку ее мать и тетя были стойкими сторонниками прав женщин.Это раннее влияние не только помогло ей добиться успеха в своей области, несмотря на значительную оппозицию, но и вдохновило ее более позднюю работу по защите прав женщин в академических кругах.
Лэдд-Франклин имел различные интересы, включая психологию, логику, математику, физику и астрономию. Она бросила вызов одному из ведущих психологов-мужчин того времени, Эдварду Титченеру, за то, что тот не допускал женщин в свою группу экспериментаторов, и разработала влиятельную теорию цветового зрения.
Она училась в Университете Джона Хопкинса и защитила диссертацию на тему «Алгебра логики».Однако школа не позволяла женщинам получить степень доктора философии. в это время. Она продолжала проводить время в Германии, изучая цветовое зрение с Германом фон Гельмгольцем и Артуром Конигом, но в конце концов отвергла теорию цветового зрения Гельмгольца, чтобы разработать свою собственную. Наконец, в 1926 году, спустя почти 44 года после завершения ее диссертации, Джон Хопкинс присвоил ей докторскую степень, которую она по праву заслужила.
Сегодня ее помнят как за ее работу в области психологии, так и за ее влияние как новаторской женщины в области, где когда-то доминировали мужчины.
Слово Verywell
Как видите, многие женщины внесли важный вклад в раннее развитие психологии как науки. В то время как женщины когда-то составляли меньшинство в психологии, ситуация резко изменилась. Согласно отчету 2017 года, женщины составляют более половины членов Американской психологической ассоциации, и 75% аспирантов-психологов — женщины.
Прошлое и настоящее — Zencare Blog
В ознаменование Международного женского дня мы представляем вам (не исчерпывающий!) Список выдающихся женщин-психологов, терапевтов и исследователей.Эти женщины своим тяжелым трудом и самоотверженностью изменили способ работы клиницистов, повысили общественное восприятие психологии и улучшили жизнь многих.
Хотя исторически мы рассматриваем психологию как область, в которой доминируют мужчины, женщины всегда присутствовали в ней с одинаково хорошими идеями, навыками, исследованиями и защитой интересов. Как стартап, основанный женщинами, мы рады отметить этих влиятельных и влиятельных женщин в этот день признания!
Карен Хорни
1885 — 1952
Известен тем, что основал феминистскую психологию (зависть к матке!) И расширил дискурс о неврозах и нарциссизме.
Карен Хорни, родом из Германии, практиковала и преподавала психоанализ в Чикаго и Бруклине, начиная с 1930-х годов. Сама Хорни страдала от депрессии, особенно в браке, что в конечном итоге повлияло на ее понимание психологии. После развода она переехала в США и посвятила себя изучению психоанализа. Хорни опроверг многие теории Фрейда, такие как печально известная теория зависти к пенису, в которой говорилось, что женщины чувствуют себя менее удовлетворенными, чем мужчины, потому что у них нет фаллоса.Она разработала собственное исследование обширного влияния, которое социальное влияние оказывает на представителей разных полов. По утверждению Хорни, только признавая культуру, психологи могут понять индивидуальные неврозы и состояние психического здоровья в целом.
Ей приписывают начало феминистской психологии, даже перевернув основы зависти к пенису, чтобы создать теорию зависти к матке (что мужчины чувствовали себя хуже женщин из-за своей неспособности иметь детей). Она основала Берлинский психоаналитический институт и Ассоциацию развития психоанализа, которые оказали влияние на психологию самости.Быть женщиной-психологом в то время было сложно из-за отсутствия прецедентов и дискриминации, однако Хорни удалось повлиять на эту область, убедившись, что женщины изображены справедливо.
Анна Фрейд
1885 — 1982
Известна как основатель психоаналитической детской психологии.
Анна Фрейд родилась в Вене в семье известного психоаналитика Зигмунда Фрейда, теории которого остаются стандартом в психологическом образовании. Хотя она не ладила со своими братьями и сестрами, она была довольно близка со своим отцом и рано заинтересовалась психоанализом.Она провела свои молодые взрослые годы в путешествиях, хотя ей пришлось переехать в Лондон, поскольку нацисты начали свою оккупацию Вены — Фрейда даже допрашивали о деятельности Международной психоаналитической ассоциации.
В Лондоне она развивала свою работу вокруг вопроса о том, можно ли подвергнуть ребенка психоанализу. Она основала курс и клинику детской терапии в Хэмпстеде в 1952 году и была плодовитым писателем, написавшим множество влиятельных статей об эго и о том, как развитие влияет на эго.Она также внесла свой вклад в литературу по защитным механизмам.
Фрейд был известен как дочь Зигмунда Фрейда и зарекомендовал себя как не менее важный мыслитель психоанализа.
Мэри Уитон Калкинс
1836 — 1930
Известна тем, что стала первой женщиной, ставшей президентом Американской психологической ассоциации после многих лет дискриминации в этой сфере.
Мэри Уитон Калкинс провела большую часть своей жизни в Массачусетсе со своей семьей.Она довольно рано выучила греческий язык и увлеклась изучением классической литературы. Колледж Уэллсли нанял Калкинс для преподавания греческого языка, но вскоре она увлеклась психологией. Она начала докторантуру в Гарвардском университете, но по завершении ей предложили только степень в колледже Рэдклифф, их сестринской школе, потому что она была женщиной.
Тем не менее, многие считают, что она первая женщина, получившая докторскую степень в области психологии.
Она опубликовала несколько книг и статей, касающихся сновидений, памяти и самопсихологии.Калкинс стала первой женщиной-президентом Американской психологической ассоциации в 1905 году, несмотря на карьеру, полную гендерной дискриминации, что было огромной честью. Позже в своей карьере она вернулась к преподаванию в Уэллсли и дала возможность другим женщинам бороться за избирательные права.
Мелани Кляйн
1882 — 1960
Примечателен определением теории объектных отношений и изобретением игровой терапии для детей.
Мелани Кляйн была австрийско-британским психоаналитиком, страдающим депрессией.По работе мужа она переехала из Австрии в Венгрию, где прошла курс психоанализа для лечения депрессивных симптомов. Во время сеансов психоаналитик побуждал ее анализировать своих детей — и началось ее увлечение детской психологией.
Ее работа была направлена на развитие детей и их переживания внутреннего и внешнего мира. Она разработала теорию объектных отношений, которая позже станет ключевым аспектом теории привязанности — обе теории являются стандартными в сегодняшнем психологическом образовании.Она опубликовала множество важных работ по детской психологии, и многие ключевые аспекты ее методов игровой терапии продолжают активно преподавать клиницистам сегодня.
Найдите квалифицированного терапевта рядом с вами
ТерапевтыZencare проходят проверку на качество, чтобы гарантировать вам лучший уход. Найдите высококвалифицированных терапевтов, посмотрите видео и запланируйте бесплатный первоначальный звонок, чтобы найти себе идеального пациента!
Начни сегодняМэми Фиппс Кларк
1917 — 1983
Известна своими исследованиями самосознания афроамериканских школьников в период десегрегации.
Мэми Фиппс Кларк была психологом, сосредоточившим свое исследование на детях школьного возраста. Она выросла в Арканзасе и все детство посещала отдельные школы. Она поступила в колледж в Университете Говарда, где познакомилась со своим мужем Кеннетом Бэнкрофтом Кларком, который познакомил ее с психологией. Вместе с мужем Кларк поступила в Колумбийский университет и получила докторскую степень — это была первая докторская степень по психологии, которую афроамериканка получила в Колумбийском университете. Вскоре она убедилась в своей работе, что оценка психического здоровья и лечение цветных людей выглядят иначе, особенно перед лицом дискриминации.
В ходе эксперимента, в ходе которого афроамериканские дети играли с куклами разных рас, Фиппс Кларк продемонстрировал влияние сегрегации на представления детей о себе и других. Позже это исследование станет ключевым компонентом судебного дела Браун против Совета по образованию.
Элеонора Маккоби
1917-2018
Известна своими исследованиями в области пола, гендера и детской психологии.
Элеонора Маккоби выросла на Тихоокеанском Северо-Западе.Семья вырастила ее вегетарианкой, что было беспрецедентным для того времени. Она получила степень магистра и доктора философии в Мичиганском университете и изучала бихевиоризм у Б.Ф. Скиннера.
Большая часть ее работ была посвящена детской психологии и влиянию биологии, окружающей среды и культуры на гендерные различия (и сходства!). Она также исследовала влияние развода на детей. Во время преподавания в Стэндфордском университете Маккоби сотрудничал с Кэрол Джеклин, чтобы опубликовать Психология половых различий , много цитируемое исследование по этой теме.Влияние Маккоби на область психологии было усилено созданием Премии Маккоби, престижной награды в области психологии развития. Маккоби и ее муж усыновили троих детей — Маккоби дожила до 100 лет.
Джейн Аддамс
1860 — 1935
Известна тем, что стала первой американской женщиной, получившей Нобелевскую премию мира за свою работу по строительству жилых домов, а также за то, что основала социальную работу как профессию.
Джейн Аддамс родилась на Среднем Западе в богатой семье со многими политическими связями.В детстве Аддамс болел туберкулезом, поэтому ему приходилось сидеть дома с книгой, а не играть на улице с другими детьми. Отец посоветовал ей завершить учебу, а после своей смерти оставил ей большую сумму денег. Аддамс поступила в медицинскую школу в Пенсильвании вместе со своей сестрой и зятем, однако закончила обучение через год. Она начала путешествовать с друзьями и членами семьи. Во время одной поездки в Лондон она посетила поселок, который она нашла желанным и очень важным для общества.В 1889 году она решила открыть свой собственный поселок в Чикаго с подругой Эллен Гейтс Старр. Халл-хаус стал культурным центром, где те, кто нуждался в помощи, могли найти жилье, еду, искусство, литературу и отличную беседу. У Аддамс были романтические отношения с женщинами, в том числе с ее соучредителем Эллен Гейтс Старр. Она активно выступала за женщин, бедных и за социальную справедливость. Из-за социальных реформ, происходивших в то время в Соединенных Штатах, Аддамс был в авангарде внесения изменений в образ жизни людей в политике.Она является основоположником социальной работы как профессии.
Вирджиния Сатир
1916 — 1988
Известна своими инновациями в семейной терапии.
Вирджиния Сатир с детства проявляла большой интеллект и интерес к семейным структурам. В молодом возрасте она страдала аппендицитом и провела несколько месяцев в больнице, однако она научилась добираться до нее и вскоре прошла через всю библиотеку в своей однокомнатной школе. Она стала учителем во время Великой депрессии, что усилило ее интерес к семейной динамике и ролям, которые родители отводят своим детям.Она получила степень магистра социальной работы в Чикагском университете и начала свою психотерапевтическую практику. За многие годы работы терапевтом она стала пионером процесса модели изменения, который выдвинул четыре стадии: статус-кво, хаос, практика и интеграция, а также новый статус-кво для объяснения реакций на изменения. Ее метод работы с семьями определяет современные методы и методы семейной терапии.
Инес Беверли Проссер
1897 — 1934
Известна тем, что стала первой афроамериканской женщиной, получившей докторскую степень по психологии, а также своей работой в сфере образования и десегрегации.
Инес Беверли Проссер выросла в Техасе в семье, которая превыше всего ценила образование. Она стала учителем и вскоре поднялась до должности директора средней школы, получив высокую оценку своих сверстников. Она продолжила учебу и получила степень магистра психологии, работая полный рабочий день. Выиграв стипендию Рокафеллера, она получила докторскую степень по психологии в Университете Цинциннати.
Исследование Проссера было сосредоточено на влиянии сегрегированных школ на психическое здоровье учащихся и стало краеугольным камнем многих образовательных реформ на протяжении всего периода времени, особенно потому, что оно выявило эмоциональный ущерб, который сегрегация нанесла детям афроамериканцев.
Марта Бернал
1931 — 2001
Известна тем, что стала первой латинкой, получившей докторскую степень в области психологии, а также разработавшей анкету по этнической идентичности.
Марта Бернал выросла в Техасе. Ее родители были из Мексики, хотя ей не рекомендовали говорить по-испански в школе. Несмотря на стигму, связанную с тем, чтобы быть латинкой, Бернал получила докторскую степень по психологии в Университете Индианы в Блумингтоне, став первой латинкой, получившей степень доктора психологии в стране.После получения докторской степени ей было трудно найти должность преподавателя, хотя она получила исследовательскую роль в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, а затем стала преподавателем в Университете штата Аризона. Работа Бернала была сосредоточена на развитии личности детей-иммигрантов. Она разработала широко используемый опросник этнической идентичности и методы лечения детской психопатологии. Затем она стала лидером в обучении психологов из числа меньшинств, поддерживая других, которые испытали те же предрассудки, через которые прошла она. Американская психологическая ассоциация наградила Бернала выдающимися достижениями в жизни и выдающимся вкладом в психологию и общественные интересы в 2001 году.
Joyce Brothers
1927 — 2013
Известна тем, что дестигматизировала психическое здоровье, создавая «популярную психологию», а также была первой женщиной-комментатором бокса.
Джойс Бразерс выросла в Нью-Йорке, уехав из дома, чтобы изучать домашнюю экономику и психологию в Корнельском университете, который она окончила с отличием. Затем она получила степень магистра и доктора психологии в Колумбийском университете. Она и ее муж, терапевт, пытались жить в Нью-Йорке на зарплату в 50 долларов в месяц.Из-за ограниченности этого бюджета в 1955 году Brothers дали интервью для участия в популярной телевизионной викторине под названием «Вопрос на 64000 долларов». В то время как продюсеры пытались изобразить ее хрупкой женщиной, Brothers выиграли шоу, узнав как можно больше о теме сезона — боксе. Обладая фотографической памятью, она стала экспертом в спорте и его правилах. После победы в шоу Братья стали комментатором бокса CBS. Благодаря ее заслуженной славе, многие телешоу, журналы и фильмы просили Братьев говорить на тему психологии.Опыт Брата в области психологии, способность ясно и эффективно говорить о психическом здоровье и популярность привели к повышению осведомленности в области психологии.
Рут Вестхаймер
1928 — настоящее время
Известна тем, что делилась своими знаниями о секс-терапии в телешоу, радиопостановках и статьях в журналах.
Рут Вестхаймер родилась в Германии во времена нацистского режима. Ее отец был увезен во время Kristelnacht , а мать отправила ее в Швейцарию, чтобы жить в приюте, прежде чем исчезнуть в концентрационном лагере.После окончания войны Вестхаймер перебралась в Подмандатную Палестину, где служила в армии разведчиком и снайпером, получила ранение в битве и была уволена из армии. Позже Вестхаймер переехал в Париж, а затем в Нью-Йорк. Она получила докторскую степень в Колумбийском университете и нашла работу в компании Planned Parenthood, где продолжила изучать сексуальность. В 1980 году Вестхаймер начала радиопередачу под названием Sexually Speaking , в которой она говорила о контроле над рождаемостью, нежелательной беременности и других темах в сексе.С этого началась ее медийная карьера — позже она была показана в телешоу, в фильмах, в газетах и статьях. Ее внимание к сексу дестигматизировало эту тему и создало прецедент для общественности, чтобы открыть эту тему. На данный момент она написала 45 книг и ведет шоу на Hulu под названием Спросите доктора Рут .
Инсу Ким Берг
1934 — 2007
Известен новаторской краткосрочной терапией, ориентированной на решения.
Инсу Ким Берг родилась и выросла в Корее, где изучала фармацевтику в колледже.Берг переехала в США со своим первым мужем. Затем она поступила в Университет Висконсин-Милуоки, где получила степень бакалавра и магистра в области социальной работы. Берг занималась социальной работой в Милуоки до развода, когда она переехала в Чикаго, чтобы закончить аспирантуру в Семейном институте Чикаго. Она познакомилась со своим вторым мужем, также врачом, и вместе они основали Центр краткосрочной семейной терапии. Берг руководил Центром краткосрочной семейной терапии в качестве исполнительного директора и работал с клиентами.Она и ее муж разработали методику краткосрочной терапии, ориентированную на решения, которую Берг обучал врачей по всему миру. Эта терапевтическая методика стала стандартным вмешательством для клиентов, испытывающих депрессию и тревогу.
Брене Браун
1965 — настоящее время
Известен своим широко популярным выступлением на TED и многочисленными книгами об уязвимости, стыде, сочувствии и храбрости.
Брен Браун родилась в Сан-Антонио, штат Техас, и была старшей из четырех братьев и сестер.Она получила степени бакалавра и магистра в области социальной работы в Техасском университете в Остине и докторскую степень по социальной работе в Техасском университете в Хьюстоне. Сейчас она профессор Хьюстонского университета. Ее работы широко известны публике, часто цитируются в СМИ и влиятельными лицами в социальных сетях. В 2010 году выступление Брауна на TED Talk The Power of Vulnerability стало чрезвычайно успешным с более чем 54 миллионами просмотров. В 2019 году Netflix опубликовал ее лекцию Брен Браун: Призыв к храбрости .У нее есть множество книг, посвященных темам стыда, уязвимости и сочувствия.
Кристин Нефф
1966 — настоящее время
Известна своим вкладом в область самосострадания.
Во время учебы в аспирантуре Кристин Нефф увлеклась буддизмом и практиками осознанности. Ее исследования сосредоточены на сострадании к себе. Она разработала шкалу самосострадания, инструмент для измерения самосострадания.
Кристин написала несколько книг, в том числе Самосострадание: доказанная сила доброты к себе и Неистовое самосострадание: как женщины могут использовать доброту, чтобы говорить, заявлять о своей силе и процветать .Она ведет учебную программу Внимательное сострадание к себе .
Марша Линехан
1943 — настоящее время
Известен созданием диалектической поведенческой терапии (ДПТ) и ее работой по пограничному расстройству личности.
Марша родилась в Талсе, Оклахома, имеет пятерых братьев и сестер. В раннем возрасте Линехан диагностировали шизофрению, и многие месяцы она жила в психиатрической больнице. Во время пребывания в учреждении Линехан проходил электрокомпульсивную терапию и принимал различные лекарства.После того, как она закончила программу, Лайнхан осталась свободной от психофармакологии и настаивала на том, что она страдала не шизофренией, а пограничным расстройством личности.
Марша училась в Чикагском университете Лойолы и получила степень бакалавра, магистра и доктора в области социальной и экспериментальной психологии личности. Она преподавала психологию в нескольких колледжах и университетах, в конце концов обосновавшись в Вашингтонском университете. Она опубликовала несколько статей, а также руководств, таких как Когнитивно-поведенческое лечение пограничного расстройства личности и Руководство по обучению навыкам лечения пограничного расстройства личности. Ее мемуары, Построение жизни, достойной жизни: мемуары , вышли в 2020 году.
Как создательница диалектической поведенческой терапии, Линхан продолжает влиять на огромное количество жизней, поскольку ДПТ стала стандартом и доказательством. лечение людей с расстройствами личности, зависимостями и другими психическими расстройствами.
Джули Готтман
1951 — настоящее время
Известен тем, что стал соучредителем Института Готтмана и соавтором Теории Дома Звуковых Отношений.
Джули Готтман родилась в Портленде, штат Орегон. Получив степень бакалавра психологии и степень магистра психического здоровья, она провела несколько лет в Индии и Непале, обслуживая бедных. Она вернулась в Соединенные Штаты и получила дополнительную степень магистра клинической психологии и докторскую степень. Ее аспирантская работа включала клиническую работу с людьми, страдающими шизофренией, изнасилованием и инцестом, с теми, кто пережил травмы, а также изучение влияния на детей родителей-лесбиянок, чтобы показать, что не было никаких неблагоприятных последствий.В 1996 году Готтман вместе со своим мужем основала Институт Готтмана, организацию, которая обучает врачей методу Готтмана, который используется в терапии супружеских пар. Институт Готтмана подготовил более 100 000 врачей по всему миру и продолжает оставаться золотым стандартом лечения для пар.
Найдите квалифицированного терапевта рядом с вами
ТерапевтыZencare проходят проверку на качество, чтобы гарантировать вам лучший уход. Найдите высококвалифицированных терапевтов, посмотрите видео и запланируйте бесплатный первоначальный звонок, чтобы найти себе идеального пациента!
Начни сегодняФрансин Шапиро
1948-2019
Известен тем, что основал терапию десенсибилизации и репроцессинга движением глаз (EMDR).
Франсин родилась в Бруклине, Нью-Йорк. В молодом возрасте она потеряла сестру, что сильно на нее повлияло. Она получила степень бакалавра и магистра по английскому языку и почти защитила докторскую степень по английскому языку, однако у нее диагностировали рак, прежде чем она смогла написать диссертацию. Опыт лечения от рака побудил ее заинтересоваться иммунной системой и снижением стресса. Она основала Институт развития человека и в 1988 году получила докторскую степень по психологии.
Она поделилась, что однажды прогуливаясь по парку, она заметила, как быстрое движение глаз помогает снизить стресс. Ее диссертация и последующая работа были посвящены влиянию травмы и разработке терапии под названием Десенсибилизация движением глаз и повторная обработка (EMDR). В настоящее время EMDR представляет собой стандартизированное и основанное на фактических данных лечение симптомов, вызванных травмой.
Создав вмешательство, чтобы помочь людям с травмой, Шапиро затронул огромное количество жизней и дал людям шанс продвинуться вперед в своем неблагоприятном опыте.
Reiko Homma True
1933 — настоящее время
Известен улучшением психиатрического лечения американцев азиатского происхождения.
Рейко Хомме Тру родилась в Японии, но во время Второй мировой войны переехала в Шанхай. Вернувшись в Японию в подростковом возрасте, Тру училась в университете в то время, когда для женщин было довольно необычно продолжить высшее образование — она столкнулась с большой дискриминацией. В 1958 году она переехала в Сан-Франциско. Она поступила в Калифорнийский университет в Беркли, чтобы получить степень по социальной работе, а затем получила степень доктора психологии.
Она начала свою карьеру с создания и содействия группам самопомощи для японских женщин, живущих в Сан-Франциско, особенно для тех, кто женился на американских военнослужащих и переехал в Соединенные Штаты без социальной поддержки. Используя свои клинические и организаторские навыки, Тру помогла открыть множество центров психического здоровья на западном побережье. До выхода на пенсию она работала в департаменте общественного здравоохранения Сан-Франциско. После нескольких изнуряющих землетрясений Тру поддержал усилия по охране психического здоровья жертв.
True в исследовании подчеркнуло недостаточное использование услуг психиатрической помощи среди азиатского и азиатско-американского населения, подчеркнув несколько ключевых факторов, способствующих — и продвигающих подход для официальных лиц общественного здравоохранения и клиницистов при работе с азиатским и азиатско-американским населением.
Анджела Нил-Барретт
1900 — 1960
Известна своей работой по поддержке афроамериканских женщин, страдающих от тревожности.
Анджела получила степень бакалавра в колледже Маунт-Юнион, а затем степень магистра и докторскую степень в Университете ДеПола.Затем она завершила клинические исследования в Западном психиатрическом институте и клинике Медицинской школы Питтсбургского университета. Основное внимание в работе Анджелы уделяет тревоге, которую испытывают афроамериканские женщины, включая непреодолимые страхи и социальную тревогу. Исследование Анджелы подчеркивает роль родственных кругов, духовности и взгляда на психическое здоровье через призму черных. Она основала организацию под названием Rise Sally Rise, которая помогает женщинам научиться справляться со своим беспокойством. Она также написала книгу под названием Soothe Your Nerves: The Black Woman’s Guide to Understanding and Alxure, Panic and Fear .Ее работы были показаны на CNN, BET и NPR. Анджела — штатный профессор Кентского государственного университета.
Кей Редфилд Джеймисон
1946 — настоящее время
Известен своим вкладом в понимание и лечение биполярного расстройства.
Кей родилась в семье ВВС США, а это означало, что в детстве она много раз переезжала. Со стороны отца она унаследовала биполярное расстройство, хотя диагноз ей поставили лишь в зрелом возрасте.Во время учебы в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе Кей боролась с манией и депрессиями, которые часто мешали ей учиться. Она увлеклась психологией и получила степень бакалавра, магистра и доктора психологии, а также степень C Phil. Она преподавала в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе и у Джона Хопкинса, путешествовала с лекциями по всему миру и выступала в группах.
Помимо своей обширной академической работы, она также написала несколько мемуаров, подробно описывающих ее личное путешествие с биполярным расстройством, таких как Беспокойный ум и Ничто не было одинаковым. Другие книги Джеймисон охватывают такие темы, как самоубийство, мания, депрессия, связь биполярного расстройства с высокими достижениями, а также она написала биографию Роберта Лоуэлла.
Она была отмечена в журнале Time Magazine как «Герой медицины» и названа одним из «Лучших врачей США».
Тара Брач
1953 — настоящее время
Известна своей преданностью радикальному состраданию, практике медитации и сочетанию восточных и западных оздоровительных практик.
Тара росла старшей дочерью из четырех братьев и сестер.Однако, ослабленная заболеванием, ей часто приходилось оставаться дома во время игр, чтобы найти «истинное убежище» в себе, своем разуме и мыслях. Мать Тары страдала депрессией и алкоголизмом, что повлияло на то, как Тара относилась к своей матери, а также дало ей инстинкт решать проблемы для других женщин, когда они чувствовали себя расстроенными. Тара нашла утешение в йоге и на десять лет поселилась в ашраме на восточном побережье Соединенных Штатов. Она вела образ жизни в ашраме, в том числе заключала брак по расчету и просыпалась в 3 часа ночи, чтобы помолиться.После выкидыша и разочарования в жизни в ашраме Брач покинула ашрам и переехала в Вашингтон, округ Колумбия, где получила докторскую степень в области клинической психологии. Она нашла многие элементы буддийской практики, особенно практики внимательности, полезными в ее клинической работе. В 1998 году Брач основал Медитационный центр Insight Meditation в Вашингтоне, округ Колумбия. Она предлагает курсы, семинары и лекции об эмоциональном исцелении и использовании практик осознанности в терапевтических и нетерапевтических условиях.Ее книги включают Радикальное принятие, Истинное убежище: обретение мира и свободы в собственном пробужденном сердце, и Радикальное сострадание: научиться любить себя и свой мир с помощью ДОЖДЯ.
Кэрол Гиллиган
1936 — настоящее время
Примечателен тем, что в «Стадиях нравственного развития Колберга» не учитывались гендерные аспекты и впоследствии создавал основу этики заботы.
Гиллиган выросла в Нью-Йорке, хотя училась в колледже Свортмор, в магистратуре в Рэдклиффском колледже и в докторантуре Гарвардского университета, изучая социальную психологию и психологию мотивов.По окончании учебы Гиллиган начала уважаемую преподавательскую карьеру, поступив в такие университеты, как Чикагский университет, Кембриджский университет, Гарвардский университет и Нью-Йоркский университет. Будучи аспирантом, проводившим исследования под руководством Лаверенса Кольберга, Гиллиган отстаивала женскую и женскую психологию, утверждая, что теория стадий морального развития Кольберга лишена женской точки зрения, которая предполагала, что женщины могут достичь полного нравственного развития, как и мужчины. В ее книге « другим голосом » говорится о вредных обобщениях женщин как об отсутствии голоса или свободы воли.Она разработала концепцию этики заботы, в которой основное внимание уделяется роли межличностных отношений в принятии моральных решений, а также подчеркивается достоинства заботы о других — черты, которые часто обнаруживаются и развиваются у женщин. Ее работа имела большое влияние на феминистскую литературу и выступала за включение равенства в психологическую теорию.
Леда Космидес
1957 — настоящее время
Известен развитием эволюционной психологии.
Космидес рано проявила интерес к биологии, изучая этот предмет в колледже Рэдклифф, где ее наставником был биолог-эволюционист.Затем она получила докторскую степень в области когнитивной психологии Гарвардского университета. Вместе со своим мужем Джоном Туби и коллегой Джеромом Баркоу она опубликовала книгу по антропологии «Адаптированный разум: эволюционная психология и поколение культуры», , которая положила начало развитию эволюционной психологии как области науки. Будучи профессором Калифорнийского университета в Санта-Барбаре, Космидес и Туби основали Центр эволюционной психологии. Она получила множество уважаемых наград за свой вклад в области психологии.
Babbette Rothschild
Известен как средство терапии соматических травм.
Ротшильд — клинический социальный работник, разработавший метод лечения под названием «Терапия соматической травмы». Терапия соматической травмы подчеркивает роль тела в переживании, обработке и исцелении от травматических переживаний. Как высококвалифицированный психотерапевт, Ротшильд разработала эту методику благодаря своему многочисленному опыту работы с клиентами, которые испытали повышенную осведомленность, чрезмерную бдительность и подавляющую тревогу.Она написала книги «Тело помнит: психофизиология травм» , «Травмы и лечение травм», и четыре других. Она выступает на семинарах, читает лекции и продолжает писать на тему посттравматического стрессового расстройства, давая возможность другим клиницистам практиковать терапию с учетом травм.
Мы очень благодарны всем нашим замечательным терапевтам, которые присоединились к списку знаменитых женщин! Узнавая больше о психическом здоровье и психологии, мы чествуем женщин, которые вложили и посвятили свое время, усилия и увлечения улучшению жизни других.
18 женщин-лидеров в психологии, которые зажигают!
Правильно ли поступили знаменитые Grateful Dead, когда они спели: «Да, женщины умнее»?
Что ж, мне нравится думать, что каждый по-своему умен, независимо от пола или других определяющих характеристик (признавая, что люди не всегда выражают или обращаются к самому мудрому «я»).Тем не менее, работа следующих 18 идейных лидеров в области психологии, социальной работы и человеческого развития действительно впечатляет и вдохновляет… и все они — женщины! Несмотря на то, что это не исчерпывающий список, он представляет собой разнообразный набор влиятельных и умных женщин, которые формировали (и продолжают формировать) психологию через стипендию и практику с середины 19 века по настоящее время.
1.) Джейн Аддамс (1860-1935)
Получив всемирное признание за свою жизнь в качестве первого социального работника в Америке, Джейн Аддамс была активистом социальных реформаторов, философом, феминисткой, социологом, писателем и лидером в области избирательного права женщин и мира во всем мире.В 1920 году она стала соучредителем ACLU, в 1931 году стала первой американской женщиной, удостоенной Нобелевской премии мира, и она считается основателем профессии социальной работы в Соединенных Штатах.
Аддамс был одним из самых видных и откровенных участников движения прогрессивной эры, в котором общественная активность и политические реформы охватили США с 1890-х по 1920-е годы. Она сосредоточилась на проблемах, которые затрагивают женщин, матерей, детей, местное здравоохранение и мир во всем мире.Она оставалась непреклонной в том, что женщины могут многое предложить своим общинам, и стала образцом для подражания для женщин из среднего класса, которые вызвались поддержать их.
Активист поселенцев, Аддамс стал соучредителем первого поселения в США в 1889 году; Hull House в Чикаго, известный своими инновационными социальными, образовательными и художественными программами, предназначенными для приема иммигрантов и поддержки людей из рабочего класса, особенно женщин.
Будучи ярой феминисткой по философии, Аддамс считала, что женщины должны быть услышаны в законодательстве и иметь право голоса, но в более широком смысле, женщины должны иметь стремления и искать возможности для их реализации.
«Благо, которое мы обеспечиваем для себя, является ненадежным и ненадежным, пока оно не будет обеспечено для всех нас и не будет включено в нашу общую жизнь». — Джейн Аддамс
2.) Мэри Уитон Калкинс (1863-1930)
Американский философ и психолог, которая стала первой женщиной. стала президентом , Американской психологической ассоциации (1905), и Американской философской ассоциации.
Калкинс была профессором психологии в колледже Уэллсли и в 1891 году открыла первую психологическую лабораторию, основанную женщинами.В 1894 году она была бы первой женщиной, получившей докторскую степень по психологии, но Гарвардский университет отказал ей в этой степени исключительно из-за ее пола. Несмотря на предвзятый отказ, Калкинс служил преподавателем в колледже Уэллсли в течение сорока лет, опубликовал четыре книги и более сотни статей по психологии и философии. Она столкнулась с ужасающими невзгодами как женщина в поле и осталась твердым сторонником социальной справедливости для женщин и суфражистского движения.
Калкинс посвятила большую часть своей карьеры развитию системы научной самопсихологии, основанной на убеждении, что психология является исследованием сознательного функционирования по отношению к окружающей среде.
«Учащийся, обученный принимать решения в свете логики и истории, будет склонен признать, что в демократической стране, управляемой на основе избирательного права своих граждан, и подчиненной принципам и принципам. В практике обучения женщин различие по признаку пола является искусственным и нелогичным ». — Мэри Уитон Калкинс
3.) Мелани Кляйн (1882 — 1960)
Новаторский детский аналитик из Центральной Европы. Считается одной из основоположников психоанализа благодаря своей работе и обучению с маленькими детьми.Кляйн был первым, кто применил традиционный психоанализ к детям младшего возраста.
Она была новатором в своих методах и теориях, касающихся развития младенцев, и ей приписывают соучредитель теории объектных отношений :
- Развитие человеческой психики зависит от отношений с другими людьми в детской среде
- То, как люди относятся к другим и воспринимают ситуации взрослыми, определяется их опытом в младенчестве
- Образы людей и событий из детства превращаются в объекта в бессознательном, которые переносятся на протяжении всей жизни
- Эти объекта используются подсознанием для прогнозирования поведения в социальных отношениях и взаимодействиях
Узнайте больше о работе Мелани Кляйн здесь: http: // www.melanie-klein-trust.org.uk/.
«Один из многих интересных и удивительных опытов новичка в детском анализе — это обнаружение даже у очень маленьких детей способности к пониманию, которая часто намного выше, чем у взрослых». — Мелани Кляйн
4.) Карен Хорни (1885 — 1952)
Немецкий психоаналитик, родившийся в 1885 году и основавший феминистскую психологию , изучающую влияние гендерного дисбаланса на развитие психологических теорий и, следовательно, на лечение психического здоровья.
Карен Хорни, доктор медицины, откровенно считала, что различия между мужчинами и женщинами возникают скорее в социализации и культуре, чем в биологии. Это привело к ее критике и отходу от господствовавшей в то время фрейдистской ортодоксии, даже заставив ее уволиться из Нью-Йоркского психоаналитического института в 1941 году.
«Наиболее исчерпывающая формулировка терапевтических целей — это стремление к искренности: быть без притворства, быть эмоционально искренним, иметь возможность полностью погрузиться в свои чувства, свою работу, свои убеждения.»-Карен Хорни
Она стала соучредителем Ассоциации развития психоанализа и Американского института психоанализа, сосредоточив внимание на том, как культура формирует личность. Она также стала соучредителем Американского журнала психоанализа.
5.) Анна Фрейд (1895 — 1982)
Австрийско-британский психоаналитик Анна Фрейд была младшим ребенком Зигмунда Фрейда. Ее книга Эго и механизмы защиты заложила основу для области психологии эго и подчеркнула важность эго и его способность социально манипулировать.
«Я всегда искал силы и уверенности вне себя, но они исходили изнутри. Он там все время ». — Анна Фрейд
Анна Фрейд (и Мелани Кляйн) считаются основоположниками психоаналитической детской психологии; Фрейд признал, что детям требуется иное психологическое лечение, чем взрослым, и изучил, как ранний отказ и привязанность влияют на фазы развития.
Большая часть жизни Анны Фрейд была потрачена на переключение между практикой и теорией, что позволяло продолжать развитие, наблюдение и обучение в области детской психологии:
- В 1937 году она основала детский сад для бедных в Вене, где наблюдала за поведением младенцев.Школа позволяла детям выбирать себе еду и давала свободу организовывать свои собственные игры — в результате Фрейд отметил развитие , независимость и выражение этих детей.
- Во время Второй мировой войны она открыла военный питомник в Хэмпстеде, чтобы обеспечить приемную семью более чем 80 детьми-одиночками и помочь им сформировать привязанность через отношения с помощниками и посещения их матерей. Это позволило ей задокументировать влияние стресса и разделения на детей.
- Фрейд работала с сиротами, пережившими нацистские концентрационные лагеря, и наблюдала их после войны, вдохновляя ее написать об их способности находить замещающих привязанностей среди сверстников.
- В 1965 году Фрейд опубликовала свою теорию о том, что дети проходят через нормальные этапов развития , по которым можно оценивать каждого и через которые возникает личность, — революционная идея в то время и концепция, которая до сих пор используется в детской практике.
- Фрейд был одним из первых, кто предположил, что развитие личности начинается с опыта взаимодействия ребенка между внутренними силами (ид, эго) и внешними или средовыми силами.
Для получения дополнительной информации об Анне Фрейд посетите веб-сайт музея Фрейда.
6.) Мэри Эйнсворт (1913 — 1999)
Американо-канадский психолог, наиболее известный своим исследованием и развитием теории привязанности.
«В ненависти, как и в любви, мы растем, как то, о чем мы размышляем. То, что мы ненавидим, мы прививаем самой себе ». — Мэри Эйнсворт
Эйнсворт разработала процедуру Strange Situation в 1960-х годах для наблюдения за ранней эмоциональной привязанностью.Она сделала это путем наблюдения и оценки опекуна и их ребенка в безопасной среде с периодическим участием незнакомца. Были исследованы ключевые элементы поведения ребенка:
- Исследование окрестностей
- Реакция, когда опекун выходит из комнаты
- Любое выраженное беспокойство по поводу знакомства с незнакомцем
- Оценка поведения ребенка при общении с опекуном
Результаты этого эксперимента привели к тому, что Эйнсворт представила и опубликовала конкретных стилей привязанности, проявившихся в ранних человеческих отношениях:
- Secure — Здоровая, сильная привязанность к родителю.Ребенок будет исследовать и вовлекаться, когда присутствует опекун; однако, когда они отсутствуют, ребенок становится возбужденным и избегает контактов с незнакомцами.
- Тревожно-амбивалентный — Ребенок проявляет повышенную тревогу среди незнакомцев даже в присутствии родителей. Они не исследуют свое окружение и очень расстраиваются, когда родитель уходит. Однако ребенок невосприимчив к попыткам опекуна взаимодействовать. Этот стиль ассоциируется с ребенком, потребности которого не удовлетворяются надежно родителем.
- Тревожно-избегающий — Ребенок игнорирует родителя и проявляет мало эмоций. Они избегают исследований, реагируют на незнакомцев так же, как и те, кто за ними ухаживает, и узнали, что усилия по удовлетворению их потребностей в значительной степени игнорируются.
Исследования Эйнсворт легли в основу современной теории привязанности (которая расширилась за счет включения других стилей) и приложений стилей детской привязанности к отношениям между взрослыми.
7.) Вирджиния Сатир (1916-1988)
Американский писатель и социальный работник, признанный пионером ее подхода к семейной терапии и ее работы по восстановлению семьи.Она стала соучредителем Института психических исследований в Пало-Альто, Калифорния, получив в 1962 году грант, дающий право на проведение первой официальной программы обучения семейной терапии , в которой она работала директором. Сатир основал Международную сеть ресурсов по обучению людей и сеть Avanta с намерением предоставить ресурсы и поддержку работникам психического здоровья.
« Жизнь не такая, какой должна быть. Это то, что есть. То, как вы с этим справляетесь, имеет значение.»- Вирджиния Сатир
Сатир твердо верил, что любовь и забота являются наиболее важными лечебными аспектами терапии, что поверхностные проблемы часто маскируют более глубокие и что проблемы психического здоровья часто являются результатом негативного семейного опыта и ролей.
Трансформационная систематическая терапия Сатира подчеркивает вовлечение внутреннего «я» и анализ ситуации и выбора человека, чтобы способствовать ответственному принятию решений и поднять самооценку.Элементы, используемые в терапевтическом процессе для трансформационных изменений:
- Экспериментальный — Клиент испытывает влияние прошлого, негативного события в настоящем, принимая положительную энергию своего текущего состояния, чтобы позволить произошел энергетический сдвиг.
- Системный — Терапия должна работать в рамках систем, в которых клиент переживает свою жизнь. Трансформационное изменение происходит, когда клиент изменяет свои эмоции, восприятия и ожидания (интрапсихическая система), чтобы повлиять на отношения и опыт как в прошлом, так и в настоящем.
- Положительное направление — терапевт активно взаимодействует с клиентом, чтобы переосмыслить восприятие, пытаясь оценить ресурсы и предвидеть рост, вместо того, чтобы патологизировать или решать проблемы.
- Сосредоточение на изменениях — Вопросы, задаваемые в ходе терапии, связаны с изменением, чтобы дать клиенту возможность исследовать свою внутреннюю психическую систему.
- «Я» терапевта — Конгруэнтность терапевта или их способность быть интегрированным, реальным, подлинным и аутентичным является обязательным условием для создания позитивных отношений между клиентом и терапевтом.
8.) Мэми Фиппс Кларк (1917 — 1983)
Американский социальный психолог и пионер общественного здравоохранения, чья магистерская диссертация « Развитие самосознания у негритянских дошкольников, » стала началом исторических исследований, направленных на то, чтобы сделать расовую сегрегацию неконституционной в американских государственных школах. В тезисе Кларка делается вывод о том, что дети осознают цвет своей кожи в очень раннем возрасте, и он лег в основу ее исследования куклы , которое сыграло ключевую роль в деле Brown v.Решение Совета народного образования № в 1951 г.
«Расистская система неизбежно уничтожает людей и причиняет им вред; он жестоко и бесчеловечно унижает их, как черных, так и белых ». — Мэми Фиппс Кларк
Кларк стала первой афроамериканкой, получившей докторскую степень по психологии в Колумбийском университете. Продолжая свое докторское исследование, она также изучала расовые предпочтения афроамериканских детей с помощью «теста кукол». Детям подарили четыре куклы — две с коричневой кожей и черными волосами и две с белой кожей и желтыми волосами — и попросили ответить на следующие запросы, выбрав одну куклу:
- Дайте мне куклу, с которой вам больше всего нравится играть.
- Дайте мне красивую куклу.
- Дайте мне куклу, которая плохо выглядит.
- Дайте мне куклу красивого цвета.
- Дайте мне куклу, которая похожа на вас.
К сожалению, эксперимент показал, что во всех вопросах предпочтение отдается белой кукле. Кларк пришел к выводу, что предрассудки и сегрегация вызывают у чернокожих детей чувство ненависти к себе и неполноценности.
Кларк продолжила расширять свое исследование, используя тест с куклами, а также опубликовала другое исследование динамики расовых отношений и идентичности у чернокожих детей.Основываясь на этих результатах, она пришла к выводу, что к трем годам дети осознают свою расовую принадлежность и начинают формировать негативное представление о себе как о чернокожем ребенке.
Кроме того, основная жизненная работа Кларк была сосредоточена вокруг Northside Center for Child Development , организации, которую она основала в 1946 году в Гарлеме вместе со своим мужем и которой руководила до конца своей карьеры. Миссия Northside заключалась в предоставлении психологических и образовательных услуг детям из числа меньшинств и их семьям в усилиях по преодолению последствий расизма и дискриминации.
9.) Элеонора Маккоби (1917 -)
Американский психолог, получивший признание за свои исследования и вклад в области детской и семейной психологии. Ее карьера была сосредоточена на изучении психологии развития с особым вниманием к различиям полов, гендерному развитию, гендерной дифференциации и развитию детей.
Маккоби была профессором Стэнфордского университета, где она преподавала и проводила свои исследования, одно из самых известных исследований было опубликовано в ее книге Развитие половых различий (1966).Она была первой женщиной, заведующей кафедрой психологии в Стэнфорде, президентом Западной психологической ассоциации, а также президентом Общества исследований в области развития детей.
Премия Маккоби, впервые присужденная в 1996 году, вручается автору, книги которого оказали глубокое влияние на психологию и психологические исследования, особенно на формирование курса психологии развития. Маккоби была удостоена редкой чести в 2000 году, когда она стала первым лауреатом награды, названной в ее честь.
10.) Братья Джойс (1927 — 2013)
Американский психолог, телеведущий и обозреватель, который сделал психологию доступной для широкой публики. Начало работы братьев в академических кругах переросло в карьеру телевизионного психолога в 1958 году, когда ей дали свое первое шоу в национальной сети.
«Примите то, что все мы можем пострадать, что все мы можем — и, конечно же, временами — потерпеть неудачу. Другие уязвимости, такие как смущение или риск любви, тоже могут пугать.Я думаю, мы должны следовать простому правилу: если мы можем пойти на худшее, рискни ». — Доктор Джойс Бразерс
Задолго до эры консультационных программ ток-шоу Brothers отвечали на вопросы об отношениях, воспитании детей, семейных вопросах, близости и сексуальности в то время, когда такие темы не обсуждались открыто в американской культуре. Она представила аудитории средств массовой информации важные психологические концепции и была вознаграждена благодарностью своих зрителей за предоставление информации, которую они не могли найти в другом месте.
В дополнение к своим телевизионным программам, охватывающим более четырех десятилетий, Джойс Бразерс также вела ежемесячную колонку в журнале Good Housekeeping и газетную колонку, которую она начала в 1970-х годах, которая была напечатана в более чем 300 газетах. Она также опубликовала несколько книг, в том числе книгу 1991 года « Вдова, », вдохновленную потерей мужа.
11.) Д-р Рут Вестхаймер (1928 -)
Родившийся в Германии, еврейский иммигрант в США, «доктор Дж.Рут »начала свою карьеру в качестве известного сексопатолога, медийного деятеля и автора в 1980 году с радио-шоу Sexually Speaking , которое длилось десять лет и разветвилось на несколько телешоу, которые она вела с 1984 по 1993 год.
«Когда дело доходит до секса, самые важные шесть дюймов — это расстояние между ушами». — Д-р Рут Вестхаймер
В юности она участвовала в программе беженцев Kindertransport , которая поместила ее в детский дом в Швейцарии и спасла ей жизнь.Она потеряла всю свою семью во время Холокоста и в 17 лет эмигрировала в Палестину, где проходила подготовку в качестве разведчика и снайпера для участия в войне за независимость Израиля. В 1950 году она переехала во Францию, где начала свою карьеру преподавателя психологии. После иммиграции в США Вестхаймер получила ученую степень в области социологии и образования, что очень помогло ей в ее дальнейшей роли сексопатолога и преподавателя средств массовой информации.
Доктор Рут помогла революционизировать разговоры о сексе и сексуальности благодаря своей откровенной, беззаботной, но уважительной личности, зарекомендовав себя как имя, известное каждой семье в США.S. Ее откровенный и непредвзятый подход к сексуальным вопросам и перед лицом консервативных критиков, считавших ее сексуальную открытость угрожающей, оказали ее слушателям столь необходимые образовательные услуги.
Посетите DrRuth.com для получения дополнительной информации о ней.
12.) Инсу Ким Берг (1934 — 2007)
Корейско-американский психотерапевт, который первым начал использовать краткосрочную терапию, ориентированную на решение (SFBT), и стал соучредителем Центра краткосрочной семейной терапии.
«Это способ увидеть это, и есть также другой способ увидеть это.»- Инсу Ким Берг
Берг получила международное признание как терапевт, автор и консультант своей терапевтической модели, которая следует нескольким ключевым принципам:
- Клиент эксперт в своей жизни.
- Создание решений вместо решения проблем
- Сосредоточьтесь на настоящем и будущем , а не на прошлом с упором на то, когда положительные моменты перевешивают серьезность проблемы
- Если что-то сработает, когда решение возникнет, сделайте еще из этого
- Если не работает, сделайте что-нибудь другое
- Примите и признайте успех , исследуйте способы их повторения и развития
Целью Берг как терапевта было объединить себя с сильными сторонами своего клиента и надеяться на проведение кратких стратегических сессий для изучения и расширения решений.Получив всемирное признание и обучая терапевтов по своей модели, Берг преодолела культурные ограничения, изначально наложенные на нее семьей в Корее — чтобы быть послушной дочерью, — и вместо этого преследовала свой интерес в помощи людям, в конечном итоге став предпринимателем в области социальной работы.
Для получения дополнительной информации о работе Инсу Ким Берг посетите: Центр SFBT.
13.) Кэрол Гиллиган (1936 -)
Американский психолог, наиболее известный своими работами по этике и феминизму.Профессор Нью-Йоркского и Кембриджского университетов, Джиллиан впервые добилась широкого признания с публикацией в 1982 году своей книги « Другим голосом », в которой она оспаривает теории морали и утверждает, что психология игнорирует теорию морали. опыт половины человечества. Ее точка зрения, именуемая , , феминизм различий, , , , , подчеркивает разные качества мужчин и женщин, но не оценивает их.
«Эта запутанная дилемма лежит в основе развития женщин. Как девушки могут войти и остаться снаружи, получить образование и затем попытаться изменить то, что на протяжении тысячелетий было мужским миром? » — Кэрол Гиллиган
Джиллиан инициировала Гарвардский проект по психологии женщин и развитию девочек и в 1997 году стала первым профессором Гарвардского университета гендерных исследований. Продолжая расширять спектр своей работы, Джиллиан активно публикует материалы по широкому кругу тем и остается твердой в своем убеждении, что психология является неотъемлемой частью феминизма.В настоящее время она ведет семинары под названием «Сопротивление несправедливости» и «Метод психологического исследования по слушанию» в Юридической школе Нью-Йоркского университета.
Для получения дополнительной информации посетите: https://en.wikipedia.org/wiki/Carol_Gilligan.
14.) Марша Линехан (1943 -)
Американский психолог и автор, разработавший диалектическую поведенческую терапию (DBT), первоначально созданную для лечения суицидального поведения, и с тех пор расширившуюся для лечения пограничного расстройства личности и других серьезных нарушений регуляции эмоций.
«Радикальное принятие основывается на освобождении от иллюзии контроля и готовности замечать и принимать вещи такими, какие они есть сейчас, без осуждения». -Марша Линехан
Благодаря собственным страданиям и долгой истории тяжелой депрессии, самоубийств и саморазрушительного поведения, Лайнхан наконец приняла то, что она теперь называет радикальным принятием — она приняла себя такой, какой она была. Это стало основой для ее работы с пациентами: признание того, что настоящие изменения возможны благодаря использованию бихевиоризма — что действия по-другому могут со временем изменить лежащие в основе эмоции.
Лайнехан — профессор психологии Вашингтонского университета, директор клиник поведенческих исследований и терапии и основатель Института Лайнхан, который стремится улучшить психическое здоровье посредством поддержки исследований, образования и сострадательных, научно обоснованных вариантов лечения.
Узнайте больше о работе Марши Линехан здесь: http://www.linehaninstitute.org/
15.) Франсин Шапиро (1948 -)
Американский психолог и педагог, разработавший десенсибилизацию и переработку движением глаз (EMDR), форму психотерапии, используемую для лечения и устранения симптомов травм и тревожных переживаний.Шапиро основала свою терапевтическую модель на своей теории о том, что, когда люди переживают травму, а она не полностью обработана, эти чувства остаются в нервной системе.
«Прошлое влияет на настоящее, даже если мы этого не осознаем». — Франсин Шапиро
В EMDR-терапии восемь фаз лечения:
- Анамнез и план лечения
- Подготовка — Обучение методам работы с эмоциональными расстройствами, которые могут возникнуть, и установлению доверия между клиентом и терапевтом.
- Оценка — целевые события или воспоминания повторно обрабатываются с использованием визуализаций и вербализаций.
- Десенсибилизация — Сосредоточьтесь на беспокоящих эмоциях и ощущениях от реакции клиента на целевые события, чтобы помочь снизить интенсивность.
- Установка — Цель состоит в увеличении силы положительного убеждения, выявленного для замены исходного отрицательного убеждения.
- Body Scan — Первоначальное целевое событие вызывается в памяти, чтобы найти остаточную реакцию.EMDR не считается успешным, пока клиент не сможет поднять первоначальную цель, не чувствуя напряжения тела.
- Закрытие — Завершает каждый сеанс лечения, чтобы в конце сеанса человек чувствовал себя лучше, чем в начале.
- Повторная оценка — Открывает каждый новый сеанс, чтобы убедиться, что положительные результаты предыдущих сеансов сохранились, определить любые новые области, нуждающиеся в лечении, и продолжить повторную обработку дополнительных целей.
Шапиро — старший почетный научный сотрудник Института психических исследований, исполнительный директор Института EMDR и основатель программ гуманитарной помощи EMDR для восстановления после травм.
Узнайте больше о работе Франсин Шапиро здесь: http://www.emdr.com/francine-shapiro-ph-d/.
16.) Тара Брач (1953 -)
Американский психолог, автор и учитель буддийской медитации. Тара Брач - основательница и практикующий учитель в процветающем сообществе медитации прозрения в Вашингтоне, округ Колумбия.C. Ключевым выводом ее работы является признание того, что многие психологические страдания происходят из-за комбинации отвращения к себе и отсутствия связи с другими, что она называет «трансом недостойности».
«Возможно, самая большая трагедия нашей жизни заключается в том, что свобода возможна, но мы можем проводить наши годы в ловушке тех же старых моделей… Мы можем хотеть любить других людей, не сдерживаясь, чувствовать себя подлинными, дышать красотой. вокруг нас, чтобы танцевать и петь. Однако каждый день мы прислушиваемся к внутренним голосам, которые ограничивают нашу жизнь.»- Тара Брач
Брач специализируется на применении буддийской философии и учений для улучшения эмоционального состояния:
- Использование внимательного, любящего осознавания для исцеления травм и страданий
- Обретение внутреннего покоя и мудрости среди трудностей
- Облегчение страданий в большом мире через проявление сострадания в действии
Соучредитель Института подготовки учителей медитации, синтез медитации и западных психологических идей Брачем превратился в новаторскую работу по обучению психотерапевтов интеграции стратегий сострадания и внимательности в их клиническую работу.Она является автором книг Радикальное принятие: Обнимая свою жизнь сердцем Будды и Истинное убежище: обретение мира и свободы в собственном пробужденном сердце.
Узнайте больше о Таре Брач здесь: https://www.tarabrach.com/
17.) Леда Космидес (1957 -)
Американский психолог, способствовавший развитию области эволюционной психологии . В 1992 году она в сотрудничестве с Джоном Туби опубликовала книгу « Адаптированный разум: эволюционная психология и формирование культуры, », призванную стать обзором новой области.
« Люди и другие животные рассуждают, принимают решения и ведут себя с помощью вычислительных устройств, воплощенных в нервной ткани. Следовательно, полное причинное объяснение любого поведения — рационального или иного — обязательно требует теории об архитектуре этих вычислительных устройств. Рациональность поведения не имеет отношения к его причине или объяснению. ”- Леда Космидес
Эволюционная психология пытается понять и составить карту человеческого разума, понимая адаптивные проблемы, с которыми наши предки сталкивались во время своей эволюции, внося свой вклад в формирование эмоций, рассуждений и факторов мотивации человека.
Космидес, получившая множество наград за свою новаторскую работу, является профессором психологии в UCSB, соучредителем и руководителем Центра эволюционной психологии.
Узнайте больше о Леде Космидес здесь: https://www.psych.ucsb.edu/people/faculty/cosmides.
18.) Брен Браун (1965 -)
Брен Браун — американский ученый, автор бестселлеров и профессор-исследователь Хьюстонского университета, изучающий уязвимость, смелость, стыд, сочувствие и подлинность.
«Уязвимость звучит правдоподобно, но ощущается как храбрость. Правда и мужество не всегда удобны, но они никогда не являются слабостью ». — Брене Браун
Браун является основателем и генеральным директором The Daring Way и COURAGEworks — сообщества онлайн-обучения, предлагающего классы и семинары по более смелой жизни и любви. Она также основала Brave Leaders Inc. , чтобы сделать свои последние исследования по развитию лидерства и культурным изменениям доступными для лидеров и предпринимателей.
Доклад Брауна на TED 2010 г., The Power of Vulnerability , входит в пятерку самых просматриваемых докладов в мире. В нем она раскрывает, что значит быть « искренним, » человеком, который живет глубоким чувством собственного достоинства. Она утверждает, что мы здесь для того, чтобы иметь возможность чувствовать связь, что стыд — это страх разлуки, и что в основе стыда лежит мучительная уязвимость. Что отличает людей, у которых есть сильное чувство любви и принадлежности, от тех, у кого нет? Они считают, что достойны!
Из своего исследования Брене делится тем, что общего у «достойных» людей:
- Смелость — «У них хватило смелости рассказать историю о том, кто они есть, от всего сердца… У этих людей просто хватило смелости быть несовершенными.”
- Сострадание — «У них хватило сострадания быть добрыми сначала к себе, а затем к другим, потому что, как выясняется, мы не можем проявлять сострадание к другим людям, если мы не можем относиться к себе по-доброму».
- Связь — «Они были готовы отказаться от того, кем, по их мнению, они должны быть, чтобы быть тем, кем они были, что вы должны сделать абсолютно для связи».
- Уязвимость — «Они полностью использовали уязвимость.Они считали, что то, что делало их уязвимыми, делает их красивыми. Они не говорили о том, что уязвимость удобна, и не говорили на самом деле о том, что она мучительна, они просто говорили о том, что это необходимо ».
Узнайте больше о Брене Браун здесь: http://brenebrown.com/
Примечание: это совместный материал, подготовленный HealthyPsych при помощи исследования, написания и редактирования со стороны Эланы Бауманн-Карбрей и Ким Пратт, LCSW.
13 крутых психологов… кто оказались женщинами — New Harbinger Publications, Inc
В честь Международного женского дня мы представляем вам 13 крутых психологов, которые оказались женщинами.Без лишних слов:
1. Янина Скарлет, PhD
Специальность : Лицензированный клинический психолог, использующий супергеройскую терапию с пациентами с тревогой, депрессией и посттравматическим стрессовым расстройством
Доктор Янина Скарлет — лицензированный клинический психолог, ученый и компьютерный компьютерщик. Беженка украинского происхождения, она пережила чернобыльскую радиацию и преследования. Она иммигрировала в Соединенные Штаты в возрасте 12 лет со своей семьей, а позже, вдохновленная Людьми Икс, разработала супергеройскую терапию, чтобы помочь пациентам с тревогой, депрессией и посттравматическим стрессовым расстройством.Ее книга Superhero Therapy вышла в декабре 2016 года в Великобритании и выйдет в августе 2017 года в США
.Интересный факт: Скарлет — большая поклонница Гарри Поттера, и ее часто можно встретить в косплее на съездах комиксов.
2. Александра Соломон, доктор философии
Специальность : Интегративная системная терапия (ИСТ) для отдельных взрослых и пар
Доктор Соломон — клинический доцент кафедры психологии Северо-Западного университета, штатный терапевт Института семьи Северо-Западного университета и автор книги Loving Bravely .Она рассказывает на международном уровне о любви и близости корпоративной, военной и профессиональной аудитории и преподает самый популярный курс бакалавриата в НУ: Построение любовных и прочных отношений: брак 101. Кроме того, доктор Соломон часто смущает ее детей. Ранее на этой неделе она рассказывала по телевизору о сексе. (Они были менее чем удивлены.) Она любит заниматься кроссфитом и хип-хоп танцами.
Интересный факт: Доктор Соломон посетил 6 последних концертов Джея Зи.Если он когда-нибудь решит, что ему нужна труппа едва талантливых, но полных энтузиазма танцоров среднего возраста, она планирует бросить все эти психологические штучки, как дурную привычку, и отправиться в тур.
3. Эйслинг Кертин, MSc
Специальность : Терапия принятия и приверженности, внимательность и работа с гендерными и сексуальными меньшинствами
Этот крутой психолог из Дублина, Ирландия, не любит коробок ни для себя, ни для тех, с кем ей доставляет удовольствие работать.Айслинг Кертин, дипломированный психолог-консультант Психологического общества Ирландии, работает в трех разных, но взаимосвязанных сферах. Она пишет и проводит семинары для широкой публики по самопомощи, обучает врачей, а также проводит лекции и семинары в корпоративном секторе. Что общего между этими областями? Ее страсть превращать боль в цель и страсть. Вместе со своим партнером по любви и жизни (и будущей женой) доктором Триш Леонард, еще одним крутым психологом, который также оказался женщиной, они создали ACT Now Purposeful Living и глобальное движение 5 Minute Breakouts. .Они твердо убеждены в том, что если ежедневно тратить всего 5 минут на выход из зоны комфорта, это может привести к долгосрочным, устойчивым и значимым изменениям в нашей жизни. Айслинг также был соредактором Mindfulness and Acceptance for Gender and Sexual Minorities . Ее разноплановые хобби включают комедию-импровизацию и сочинение художественной литературы.
Забавный факт: Эйслинг убедила своих 20 двоюродных братьев и 7 дядей и теток проехать на велосипеде более 100 миль от Восточного Корка до Керри, Ирландия, в память о своем дедушке — и доказать, что он неправ.Перед смертью он думал, что ни один из них не сможет пройти 100-мильный маршрут, который он проехал почти 50 лет назад на свадьбу своего брата.
4. Преподобный доктор Лиза Фортуна
Специальность : Детская и подростковая психиатрия, посттравматическое стрессовое расстройство, наркологическая медицина
Преподобный доктор Лиза Фортуна — бивуальный врач и епископальный священник, страстно желающая получить доступ и качество лечения для уязвимых детей в своем городе Бостон. Она является соучредителем клиники психического здоровья для иммигрантов-беженцев, исследователем и директором детской психиатрии Бостонского медицинского центра.Ее книга «Лечение сопутствующего подросткового посттравматического стрессового расстройства и зависимости. беда. Она ваш дружелюбный психиатр. Богатство и слава, ее игнорируют и отвергают — действие — ее награда.
Интересный факт: Преподобный доктор Лиза имеет сильные латиноамериканские корни и может танцевать сальсу.
5. Нилу Афари, доктор философии
Специальность: Хронические заболевания, такие как боль, ожирение и переедание
Когда Нилу не руководит отделением психического здоровья в больнице по делам ветеранов в солнечном Сан-Диего, она руководит массой исследований, от исследований близнецов до испытаний терапии принятия и приверженности (ACT). Она получает удовольствие от наставничества замечательных аспирантов и постдоков, а также от работы в Правлении Ассоциации контекстуальной поведенческой науки (ACBS). Вопреки всему, Нило и ее коллеги по работе недавно произвели революцию в области проверки психического здоровья в VA, создав электронный скрининг.Эта система электронного здравоохранения позволяет ветеранам сообщать информацию о своем здоровье непосредственно в истории болезни. А в свободное время Нилу и ее соучастница Джилл Стоддард повсюду вооружили психиатров сотнями метафор принятия и приверженности (ACT) в их первой книге, The Big Book of ACT Metaphors .
Интересный факт: По поводу того, что она психолог, Нилу и ее семья завели новую собаку-спасателя, которая нуждается в интенсивной терапии!
6. Мавис Цай, PhD
Специальность: Помощь людям в установлении глубоких межличностных связей и более смелой жизни
Доктор.Цай, лауреат премии «Выдающийся психолог» Вашингтонской ассоциации психологов, имеет всемирных поклонников как соавтор функциональной аналитической психотерапии (FAP), которая использует силу терапевтических отношений для преобразования жизни клиентов. Она является соавтором пяти классных книг по ФАП (в том числе Functional Analytic Psychotherapy Made Simple , который выходит в апреле 2017 года) и более 60 статей, и буквально надрывает задницу как продвинутый практикующий Кадзюкенбо.Она любит лазать; самая высокая вершина, на которую она взошла, — Mt. Калапатар (18 500 футов!). Она обучает волонтеров на пяти континентах, чтобы они могли проводить встречи «Живи с осознанием, смелостью и любовью», которые улучшают навыки подлинного общения. Ее доклад на TEDx «Создание необычных взаимодействий» будет доступен в апреле 2017 года.
Интересный факт: Когда к ее мужу подошел карманник, доктор Цай отослала его, завывая от боли, тремя быстрыми и сильными ударами ладони по лопаткам.
7.Шейла Ачар Джозефс, доктор философии
Специальность : Беспокойство, в частности предоставление когнитивно-поведенческой терапии для детей, подростков и взрослых
Типичный день для доктора Джозефс в ее психологической практике в Принстоне включает обучение молодых и старых секретам борьбы со своими страхами. От клаустрофобии и социальной фобии до навязчивых идей и компульсий — для доктора Джозефс и ее клиентов нет слишком большого страха, с которым можно справиться. Ее революционная новая книга Helping Your Anxious Teen — первая книга, которая посвящена исключительно тому, как родители могут справиться с безудержным стрессом и тревогой, с которыми сегодня сталкиваются подростки.Помимо ведущих семинаров по психическому здоровью для родителей, школьных консультантов и психологов, немногие знают, что она может играть в «Лунную сонату» с закрытыми глазами.
Интересный факт: Говоря о страхах, доктор Джозефс занимался прыжками с парашютом, но предлагает использовать более «обоснованный» поэтапный подход.
8. Лаура Зильберштейн, PsyD
Специальность : Использование ACT, CFT и CBT для взрослых и подростков с депрессией, тревогой и другими трудностями
Доктор.Зильберштейн-Тирч, также известный как «лейтенант», считает, что каждый обладает уникальными сверхспособностями, которые часто оказываются бездействующими, подавляемыми борьбой с личными демонами. Днем Лаура работает психотерапевтом; по ночам она пишет, наблюдает и учит других терапевтов, как они могут использовать и оттачивать сверхспособности в себе и других. Она является соавтором трех книг о сострадании, ACT, CFT и буддизме (включая Руководство для практикующих ACT по науке сострадания ). Как президент нью-йоркского отделения ACBS, она надеется вдохновить на это больше супергероев.Она является директором Центра терапии, ориентированной на сострадание, в Нью-Йорке и адъюнкт-профессором Высшей школы психологии им. Феркауфа в Бронксе. Лаура — крутая лыжница, любит бегать со своей собакой Барни, сочинять музыку с мужем Деннисом и искренне выступает за социальную справедливость.
Интересный факт: У Лауры два глаза разного цвета.
9. Кэтрин Нгуен Уильямс, доктор философии
Специальность : Детский и подростковый психолог, специализирующийся на психологическом тестировании и лечении, основанном на доказательствах
Доктор.Уильямс предоставляет лечение детям / подросткам со всеми видами проблем, включая тревогу / фобии, неправильное поведение, депрессию, аутизм и СДВГ. В последнее время она работает в сфере обучения психологии, которая помогает детям и семьям в кризисных ситуациях, обучает студентов-медиков практической медицине, создает инновационные учебные программы и семинары для опытных врачей, ведет специализированную программу по тревоге и ОКР в амбулаторном отделении детской больницы Рэди. Психиатрия и проведение нейропсихологического тестирования детей с проблемами в обучении во время консультаций со школой.(Примечание редактора: Уф, это много.) В свободное время она руководит советом школьного фонда в качестве сопрезидента, командует группой Дейзи в качестве лидера отряда девочек-скаутов и направляет заблудших морских черепах в кишащих акулами водах. в свои дома. Она получила множество наград и написала множество статей, в том числе свою последнюю потрясающую книгу о лечении Модульная КПТ для детей и подростков с депрессией .
Интересный факт: Доктор Нгуен Уильямс — военный беженец из Вьетнама; она приехала в Америку только со своей одеждой, с родителями и пятью братьями и сестрами.
10. Мишель Скин, PsyD
Специальность : Психолог, специализирующийся на создании и поддержании здоровых отношений
Мишель Скин никогда не делала ничего умеренного, и вряд ли она начнет сейчас. У автора, психолога, радиоведущей и матери двуногих и четвероногих за плечами два триатлона Iron (wo) man. Когда она не пробегает двойной марафон или не поднимается на одну из семи вершин, она помогает клиентам преодолевать основанные на страхе убеждения с помощью осознанности, сострадания к себе, внимательности и поведения, основанного на ценностях.Доктор Скин написал 5 книг (еще 3 находятся в стадии разработки), в первую очередь Love Me, Don’t Leave Me . Каждый день она делает что-то, что ее пугает — в частности, бегает по Сан-Франциско с двумя 60-фунтовыми собаками, которые ненавидят скейтборды и самокаты. Ее самое важное достижение — это воспитание троих детей, в том числе одной крутой женщины (которая также является ее соавтором) и двух замечательных мужчин, которые любят и поддерживают крутых женщин.
Интересный факт: Мишель присоединилась к своей дочери, которая учится в колледже в Вашингтоне, округ Колумбия, на Марше женщин в Вашингтоне.
11. Эмили Сандос, доктор философии
Специальность: Терапия принятия и приверженности, теория фреймов отношений
Эмили Сандос не всегда хотела быть психологом. Но университет отвлек ее от пути на Бродвей, и она не повернула назад. Ее основная работа — профессора, руководящего Исследовательской группой по контекстуальной науке в Луизиане. Когда она не обманывает ничего не подозревающих учеников, заставляя их любить науку, она играет рабом своего более широкого исследовательского сообщества в качестве главного редактора Journal of Contextual Behavioral Science или автора таких книг, как Living with Your Body и Other Things You Hate .В свободное время Эмили вдохновляет клиентов жить своей жизнью с большим смыслом и гибкостью и обучает терапевтов делать то же самое. Эмили также глубоко увлечена караоке (выступлением и просмотром), созданием потрясающих костюмов Марди Гра без шитья и своими всемирно известными пятничными игровыми вечерами.
Интересный факт: Эмили родилась, выросла и живет в самом сердце Южной Луизианы, и по-другому она не хотела.
12. Рут Уайт, PhD, MPH, MSW
Специальность : Профессор социальной работы, консультант по психическому здоровью / коуч / блогер / адвокат
Примечание редактора: В то время как Dr.Технически Уайт не психолог, и нам пришлось включить ее хулиганство в эту статью.
Работа онлайн-профессором Школы социальной работы Сюзанны Дворак-Пек Университета Южной Калифорнии позволяет доктору Уайт преподавать, путешествуя по миру в качестве (в основном) индивидуального путешественника. Стремясь сделать мир более счастливым и здоровым, доктор Уайт недавно запустил практику консультирования и коучинга в области психического здоровья, чтобы помочь отдельным лицам, организациям и сообществам развивать психически здоровую среду и поведение.Автор двух книг о биполярном расстройстве (включая «Предотвращение рецидива биполярного расстройства») и редактор текста о здоровье матери и ребенка, доктор Уайт также ведет популярный блог для Psychology Today. Она считает себя любителем активного отдыха: она увлечена парусным спортом и пешими прогулками.
Интересный факт: Доктор Уайт также является образцом и начинающим актером.
13. Джули де Азеведо Хэнкс, PhD, LCSW
Примечание редактора: Ладно, доктор Хэнкс тоже не психолог, но ее последняя книга, The Asssertiveness Guide for Women , квалифицирует ее как одного из этих крутых психологов.Также немного весело и полезно иногда нарушать правила, даже если они навязываются самим себе.
Специальность : Лицензированный клинический социальный работник, занимающийся вопросами эмоционального здоровья и взаимоотношений женщин
Доктор Хэнкс работает над новым списком желаний, поскольку она вычеркнула все из своего первого списка. Хэнкс владеет и управляет семейной терапией Wasatch, является консультантом по частной практике, востребованным публичным оратором, популярным блоггером и автором книги The Assertiveness Guide for Wome n.Как корреспондент СМИ, доктор Хэнкс был представлен в сотнях ведущих изданий, включая The Wall Street Journal, Cosmo, Women’s Day, TLC, Discovery Health и Reelz Channel. Во время учебы в аспирантуре, практикующего психотерапевта и воспитания семьи, Хэнкс работала отмеченным наградами поэт-песенником (найдите его по запросу «Жюли де Азеведо»).
Интересный факт: Доктор Хэнкс играет в роллер-дерби. Ее дерби зовут «Доктор. Шлепает.
известных женщин в области психологии — Джули Шеффер
Психология входит в учебную программу педагогического колледжа с 1899 года.Довольно часто можно услышать об отцах-основателях психологии, но как насчет женщин, которые помогли сформировать эту область? Вот лишь несколько важных цифр, касающихся Месяца женской истории. Мэри Уитон Калкинс (1863-1930) была первой женщиной-президентом Американской психологической ассоциации. Она прошла все курсы, необходимые для получения степени доктора философии в Гарварде, но не получила ее, потому что она была женщиной. Позже ей предложили докторскую степень в колледже Рэдклиффа, но она отказалась от нее, поскольку считала, что это позволит Гарварду и дальше отказывать женщинам в докторской степени.Ее работа была сосредоточена на самоопределении, которое она позже решила не поддающимся определению. Все книги в TC by Calkins находятся в закрытых стопках (которые вы можете запросить!). Вы можете узнать больше о ее учении по психологии себя в статье Даны Ноэль Макдональд «Разные концепции личности в психологии и философии Мэри Уитон Калкинс». Карен Хорни (1885-1952) была психоаналитиком, который стал пионером женской психологии в ответ на акцент Фрейда на зависть к пенису и его веру в то, что женская психология была просто подмножеством мужской психологии.Она также отошла от фрейдистской ортодоксии в своих убеждениях, что экологические и социальные условия влияют на неврозы. Из-за того, что она вышла за рамки теории Фрейда, ее исключили из Нью-Йоркского психоаналитического института. Затем она основала Ассоциацию развития психоанализа. После ее смерти была основана клиника Карен Хорни, чтобы продвигать ее идею, что люди могут расти и меняться на протяжении всей своей жизни. Вы можете узнать больше о ней в Собрании сочинений Карен Хорни и Феминистское наследие Карен Хорни Марсии Весткотт. Изображение предоставлено: Феминистские голоса Psychology [/ caption] Инес Беверли Проссер (1897-1934) считается первой афроамериканской женщиной, получившей докторскую степень в области психологии. Она сосредоточилась на педагогической психологии, и вы можете прочитать ее диссертацию «Неакадемическое развитие негритянских детей в смешанных и раздельных школах» в Интернете. Она написала о том, как расовая несправедливость сказывается на черных детях. Она считала, что некоторые дети лучше учатся в интегрированных школах, но многим лучше учатся в раздельных школах из-за их благоприятной среды и участия семьи.Она умерла задолго до того, как Браун против Совета по образованию, но ее исследования в области образования чернокожих студентов использовались другими исследователями для обсуждения отдельных, но равных. Изображение предоставлено: Феминистские голоса Psychology [/ caption] Мэри Эйнсворт (1913–1999) была психологом развития, известным своей работой с теорией привязанности. Прежде чем разработать процедуру «Странная ситуация» для изучения поведения привязанности, она провела исследование в Уганде, посвященное взаимодействию матери и ребенка.У TC есть работа Младенчество в Уганде: уход за младенцами и рост любви . Вы можете узнать больше об экспериментах Эйнсворт в книге «Привязанность, исследование и разлука: на примере поведения годовалых детей в странной ситуации», которую она написала вместе с Сильвией Белл. Изображение предоставлено: Феминистские голоса Psychology [/ caption] Марта Бернал (1931–2001) была клиническим психологом и первой латинкой, получившей степень доктора психологии в Соединенных Штатах.Она столкнулась с дискриминацией при приеме на работу и не смогла найти преподавательскую должность и занялась исследованиями. Она работала с аутичными детьми и поведенческими проблемами у детей. Она также сосредоточилась на вопросах разнообразия в психологии. Вы можете прочитать ее работу с Фелипе Кастро «Готовы ли клинические психологи к служению и исследованиям этнических меньшинств?: Отчет о десятилетии прогресса». Вы также можете узнать о ней больше в «Сложности латинского опыта: дань уважения Марте Берналь». Чтобы получить широкий обзор женщин-психологов в Соединенных Штатах, ознакомьтесь с Нерассказанными жизнями: первое поколение американских женщин-психологов. Также вы можете посмотреть Матери психоанализа: Хелен Дойч, Карен Хорни, Анну Фрейд и Мелани Кляйн. Еще один замечательный ресурс — это сайт Psychology’s Feminist Voices.▷ 10 женщин, которые изменили психологию
Психология, как и многие другие области науки, десятилетиями доминировала над мужчинами. Наиболее известны такие имена, как Зигмунд Фрейд, Б. Ф. Скиннер, Джон Б. Уотсон, Карл Роджерс и Карл Густав Юнг.
Преобладание мыслителей-мужчин в списках пионеров истории психологии наводит на мысль, что женщины держались в стороне от этой науки, но это не так.Подсчитано, что в начале 1900-х годов каждый десятый психолог в США был женщиной.
Однако многие из этих психологов сталкивались со значительной дискриминацией просто потому, что они были женщинами. Многим не разрешали учиться с мужчинами, отказывали в титулах, которые они получили на законных основаниях, или им было трудно получить академические должности, которые позволили бы им исследовать и публиковать. Вот почему многие их голоса были заглушены.
Тем не менее, есть женщины, которые изменили психологию благодаря их важному вкладу, а также благодаря своей решимости пройти через ситуации дискриминации по признаку пола.Эти женщины заслуживают признания за свою новаторскую работу. Сегодня мы отдаем им должное.
Женщины в психологии- Анна Фрейд
Знаменитая дочь Зигмунда Фрейда Анна была известным и влиятельным психологом. Она не только продолжала обогащать идеи своего отца, но также развивала область детского психоанализа и оказывала влияние на других психологов, таких как Эрик Эриксон. Среди ее многочисленных достижений — внедрение защитных механизмов и расширение интереса к области детской психологии.
- Мэри Уитон Калкинс
Мэри Уитон Калкинс училась в Гарварде, но так и не получила официального разрешения на зачисление. Она училась у некоторых из самых выдающихся мыслителей того времени, таких как Уильям Джеймс, и соответствовала всем требованиям для получения докторской степени, но Гарвард отказал ей в звании женщины. Тем не менее Калкинс стала первой женщиной-президентом Американской психологической ассоциации. За время своей карьеры она разработала технику парно-ассоциированного обучения и прославилась своей работой в области самопомощи.
- Мэри Эйнсворт
Мэри Эйнсворт была важным психологом в области развития. Ее работа продемонстрировала важность здоровых привязанностей в детстве и впервые применила методику, известную как оценка «странной ситуации», для классификации типа привязанности взрослых. Ее исследования о связях между матерью и сыном оказали большое влияние на последующие исследования стилей привязанности и их вклада в поведение в будущем.
- Карен Хорни
Карен Хорни была влиятельным психологом, когда Зигмунд Фрейд выдвинул свою теорию о том, что женщины испытывают «зависть к пенису», Хорни ответил, что мужчины страдают «завистью к животу» и что все их действия мотивированы нужно компенсировать то, что они не могут иметь детей.Ее опровержение идей Фрейда способствовало привлечению внимания к женской психологии. Ее теория о том, что люди могут играть личную роль в собственном психическом здоровье, была среди многих других ее вкладов в психологию.
- Мелани Кляйн
Игровая терапия — это широко используемый метод, помогающий детям естественным образом выражать свои чувства. Сегодня он широко используется, но именно женщина-психолог Мелани Кляйн сыграла фундаментальную роль в развитии этой техники.Работая с детьми, она заметила, что дети используют игру как одно из основных средств общения. Поскольку маленькие дети не могли применять наиболее часто используемые техники Фрейда, Кляйн начал использовать игровую терапию как способ исследования чувств, тревог и бессознательных переживаний детей. В настоящее время кляйнианский психоанализ — одна из основных школ психоанализа.
- Магда Б. Арнольд
Уильям Джеймс предположил, что эмоции — это результат оценки изменений на уровне тела, которые происходят, когда мы подвергаемся воздействию определенных стимулов.Однако Магда Б. Арнольд бросила вызов этой преобладающей концепции, предложив другой взгляд на это явление через концепцию эмоциональной оценки или оценки. Она утверждала, что эмоции активируются предыдущим познанием, которое может быть бессознательным, но может стать осознанным благодаря способности человеческого разума к отражению. Это заложило основы теории эмоций в когнитивизме.
- Блюма Зейгарник
Она была одним из самых плодовитых исследователей советской психологии.Ей мы обязаны не только открытием «эффекта Зейгарник», согласно которому у нас есть тенденция лучше запоминать информацию, относящуюся к незавершенным задачам, и стирать ее из нашего разума, когда мы их закончили, но и разработкой экспериментальная психопатология, которую она создала как отдельную дисциплину, в которой она объединила соответствующие психологические теории своего времени, чтобы попытаться объяснить, что происходит в нарушенном уме.
- Маргарет Флой Уошберн
Маргарет Флой Уошберн была первой женщиной, получившей докторскую степень.Доктор психологии. Она училась в аспирантуре у Эдварда Б. Тихенера, хотя, как и многие психологи в этом списке, она развивала свою работу в то время, когда женщинам часто отказывали в должностях в академическом мире. Несмотря на это, она стала уважаемым исследователем, писателем и учителем, чья работа в области познания животных и основных физиологических процессов оказала большое влияние на сравнительную психологию. Она также разработала моторную теорию познания, с помощью которой она впервые предположила, что движения тела влияют на мысли.
- Элеонора Маккоби
Имя Элеоноры Маккоби связано с психологией развития. Ее новаторская работа о половых различиях сыграла важную роль в нашем нынешнем понимании таких вопросов, как социализация, биологическое влияние на половые различия и гендерные роли. Она была первой женщиной, возглавившей факультет психологии Стэнфордского университета. Фактически, есть даже приз, носящий ее имя: Книжная премия Маккоби , присуждаемая писателям, чьи работы представляют собой важный вклад в эту науку.
- Вирджиния Сатир
Вирджиния Сатир была одним из первых психологов в области семейной терапии. Она отстаивала необходимость анализировать не только человека, но и динамику его семьи, потому что считала, что индивидуальная психология не предлагает достаточно объяснений для понимания людей. Она думала, что «очевидная проблема», которая привела к терапии, почти никогда не была реальной проблемой; но только поверхностный конфликт, который зародился в семье. Таким образом, она дала жизнь теории, которая существенно повлияла на системную психотерапию, а также на гуманистическую традицию клинической психологии.
Культовые женщины в истории психологии
В рамках празднования Месяца женской истории мы внимательно изучаем тот важный и новаторский вклад, который женщины внесли в области обучения в Южном университете.
В то время как область психологии давно признала вклад легендарных мужских фигур, таких как Зигмунд Фрейд и Карл Юнг, в этой области женщинам было уделено меньше внимания. Однако теперь все больше и больше женщин получают признание за их новаторскую работу на протяжении всей ее истории.
Мэри Уитон Калкинс
Мэри Уитон Калкинс имела честь быть первой женщиной-президентом Американской психологической ассоциации (APA). Она родилась в Хартфорде, штат Коннектикут, в 1863 году, окончила Смит-колледж и продолжала преподавать в колледже Уэллсли до своей смерти в 1929 году.
Согласно профилю APA, ее вклад в эту область включал:
На протяжении всей своей жизни, Доктор Калкинс опубликовал труды, основанные как на философии, так и на психологии.«Постоянные проблемы философии» (1907 г.) и «Хороший человек и добро» (1918) были двумя публикациями, в которых она могла выразить свои философские взгляды. Хотя большая часть ее работы была сосредоточена на памяти, казалось, что ее больше всего интересовало я. Проведя много лет в поисках определения идеи «я», ее работа пришла к выводу, что она никоим образом не может определить эту идею. Она заявила, что даже несмотря на то, что личность не поддается определению, она была «целостностью, одним из многих персонажей … уникальным существом в том смысле, что я есть я, а вы — это вы»… »
Мэри Эйнсворт
Мэри Эйнсворт внесла огромный вклад в наше понимание взаимоотношений между матерями и младенцами. В рамках своего исследования она разработала процедуру «Странной ситуации» для оценки и понимания отношений матери и ребенка:
Доктор Эйнсворт, которая жила в Шарлоттсвилле, тесно сотрудничала с доктором Джоном Боулби, британским детским психиатром. чьи работы по разделению, привязанности и утрате легли в основу теории привязанности.Она продолжила его наследие в Соединенных Штатах, проводя систематические исследования привязанностей между матерями и младенцами.
«Никто никогда не смотрел на это» до работы доктора Эйнсворт, — сказал Джуд А. Кэссиди, доцент психологии Университета Мэриленда в Колледж-Парке. «Эмпирических наблюдений было мало».
Карен Хорни
Карен Хорни, родившаяся в 1885 году недалеко от Гамбурга, Германия, широко известна своими работами по женской психологии и неврозам.Она помогла бросить вызов многим общепринятым знаниям женской психологии, особенно многим концепциям, принятым самим Зигмундом Фрейдом. Как подчеркивается в профиле Энциклопедии Британника:
«Она переехала в Нью-Йорк в 1934 году, чтобы вернуться к частной практике и преподавать в Новой школе социальных исследований. Там она написала свои основные теоретические работы« Невротическая личность нашего времени »( 1937) и «Новые пути в психоанализе» (1939), в которых она утверждала, что условия окружающей среды и социальные условия, а не инстинктивные или биологические влечения, описанные Фрейдом, во многом определяют индивидуальную личность и являются основными причинами неврозов и расстройств личности.»
Мы надеемся, что вам понравился этот взгляд на некоторых выдающихся женщин в области психологии.