Произношение звука л: закрепление произношения в слогах, предложениях, стихах, играх и рассказах.

Содержание

закрепление произношения в слогах, предложениях, стихах, играх и рассказах.

Звук «Л» относится к тем звукам, которые осваиваются детьми довольно поздно. Оптимальным возрастом для его постановки является 5-6,5 лет. К тому же часто происходит так, что без специальной помощи у ребенка не получается сформировать правильный навык произношения данной буквы. Автоматизация звука «Л» поможет закрепить верное произношение.

Почему нарушается произношение?

Прежде чем озвучить причины, по которым происходит нарушение звука «Л», следует сказать о самих ошибках, какими они бывают. Наиболее распространены следующие нарушения:

Ребенок вообще не может произносить эту букву.
Малыш искажает звук, потому что использует неверное расположение органов речевого аппарата при воспроизведении.
Кроха заменяет «Л» на прочие звуки.

Нарушается произношение вследствие таких причин, как:

Наличие короткой подъязычной связки.
Слабость мышечных тканей языка.
Сбой фонематического восприятия звука в речевом процессе.

Для того, чтобы исправить неверное воспроизведение звука, необходимо регулярно заниматься артикуляционной гимнастикой и специальными логопедическими упражнениями, предназначенными для звуковой автоматизации. Делать это можно как в домашних условиях с родителями, так и с логопедом.

Артикуляционные занятия

Перед тем, как приступить непосредственно к закреплению звука, необходимо подготовить органы речевого аппарата. Для этого рекомендуется выполнить несколько упражнений из артикуляционной гимнастики. Они отлично разминают и укрепляют необходимые для звукопроизношения мышцы, поэтому время на автоматизацию звука значительно сократится.

«Качельки»

Задачей данного занятия является выработка навыка удерживания и изменения положения некоторых артикуляционных положений. Для выполнения следует улыбнуться, отрыть ротик, напрячь язычок и тянуть его к носу, а затем к подбородку. Сначала такие качели должны раскачиваться быстро, а потом темп понемногу должен сбавляться. При этом необходимо попытаться зафиксировать язык вверху или внизу на несколько секунд.

В процессе выполнения нужно следить за тем, чтобы двигался только язычок. Нередко встречается, что ребенок делает это упражнение, расположив речевой орган на нижней губе. В результате функционирует только нижняя челюсть, а язык не работает. Это ведет к неэффективности упражнения, поэтому нельзя такое выполнение допускать.

«Лошадь»

Целью этого упражнения является закрепление подъема языка вверх, растяжение связки под языком. Выполнять необходимо следующим образом: улыбнуться, широко открыть рот, приложить широкий язычок к небу, расположенному вверху, после чего опустить речевой орган вниз. Начинать занятие нужно медленно. Скорость можно увеличивать только по мере совершенствования этого упражнения.

Если занятие выполняется правильно, то будет слышен звук, который напоминает цокот лошадиных копыт.

В ходе тренировки надо контролировать, чтобы ротик был раскрыт широко в течение всего занятия, а нижние зубы вообще не двигались. В случае возникновения сложностей с удержанием нижней челюсти необходимо придерживать ее рукой первое время.

«Грибок»

Данное упражнение выполняется для того, чтобы закрепить подъем языка вверх, а также приобрести навык удерживания определенного расположения речевых органов, растянуть уздечку, находящуюся под язычком. Ребенку понадобится улыбнуться, широко открыть ротик, широкий язык приложить к небу вверху и зафиксировать такое положение настолько, насколько это возможно. Упражнение должно делаться с широко раскрытым ртом, а нижние зубы должны оставаться неподвижными.

Проведя такую несложную артикуляционную гимнастику, малыш подготовит мышечные ткани своего речевого аппарата и сможет легче выполнять упражнения на автоматизацию необходимого звука.

Занятия на звуковое закрепление

Автоматизация звука «Л» в слогах должна проводиться в то время, когда малыш уже научится правильно произносить эту букву. Логопеды советуют сначала автоматизировать звук в слогах, начинающихся с этой буквы и заканчивающихся на нее. Потом уже можно переходить на слова, словосочетания, предложения, чистоговорки, тексты, стихи.

Занятия важно проводить каждый день, уделяя всего 15 минут. При дефектах произношения автоматизация звука «Л» в предложениях может продлиться от месяца до полугода. Лучше всего выполнять упражнения перед зеркалом. Так ребенок сможет контролировать расположение органов речи и движения языка.

Итак, занятия начинаются с повторения слогов. Сначала нужно проговаривать слоги, которые начинаются с буквы «Л»:

ла-ла-ла ле-ле-ле ло-ло-ло;
лу-лу-лу ли-ли-ли лы-лы-лы.

Затем понадобится приступить к произношению слогов, заканчивающихся на букву «Л»:

ал-ал-ал ол-ол-ол ел-ел-ел;
ыл-ыл-ыл ул-ул-ул ил-ил-ил.

После слогов необходимо произносить слова, в которых «Л» может находиться в разных частях. В начале слова: лес, лук, лапша, ласточка, ладонь, лак, лужа, лето, луч.

В середине слова: плот, плечо, колодец, скулы, кулак, одеколон, сила, пчела, зола, солома, пилот.

«Л» в конце слова: бал, бокал, факел, сокол, стул, тыл, козел, осел, кол, дол, мел, металл, чехол, накал, баул.

Далее идет автоматизация звука «Л» в словосочетаниях. Можно применять следующие фразы:

Красивый голубь.
Хорошая лавочка.
Морской узел.
Деревянный пол.
Серенький козел.
Белая птичка.
Старая полка.
Шустрая белка.

Стоит отметить, что логопеды рекомендуют выбирать словосочетания так, чтобы необходимая буква встречалась только в одном слове. Порядок слов в фразах может быть любой, как и расположение буквы.

После словосочетаний необходима автоматизация звука «Л» в предложениях. Нужно подобрать около 30 предложений. Можно использовать следующие:

Лена медленно мыла полы.
Бегала лошадь с седлом.
Стул стоял и вдруг упал.
Павел со стула упал.
Большая луна на небе одна.
Данила боится мыла.
Где много слов, там мало дела.
Пенал со стола упал.
Мальвина съела спелое яблоко.

Волк наблюдал за белкой.
Леша вымыл бокал.
На балконе лежат фиалки.
Руслан отправил Люсе посылку.
Любаша сидела на балконе.

Также автоматизация звука «Л» в предложениях может проводиться с помощью такого упражнения, когда малышу необходимо продолжить фразу словом, имеющим в своем составе эту букву. Пример предложений:

У кота не ножки, а мягкие … (лапки)
Сестренка красит ногти … (лаком)
Детки кушают кашу … (ложкой)
Рыбак плавает на … (лодке)
Лыжник едет на … (лыжах)
В доме светит … (лампа)
Лед сломали … (колом)
Быстрые ноги с копытами у … (лошадки)
Дождик оставляет на дорогах … (лужи)

Применение чистоговорок и стихотворений

Также проводится автоматизация звука «Л» в чистоговорках и стихах. Для занятий можно взять следующие чистоговорки:

Ла-ла-ла. Лампа, ласка, лад, бокал.
Ло-ло-ло. Лодка, лоток, ложка, лоб.
Лы-лы-лы. Лыжник, лысина, столы.
Лу-лу-лу. Луна, лупа, плуг, шалун.
Ла-ла-ла. Лизи папе помогла.
Лы-лы-лы. Лиля вымыла полы.
Ло-ло-ло. Лена вытерла стекло.
Лу-лу-лу. Лана прополола лук.
Ол-ол-ол. Руслан пошел смотреть футбол.
Ыл-ыл-ыл. У Лили компот уже остыл.
Ил-ил-ил. Павел гол забил.
Ул-ул-ул. Леонид присел на стул.
Ел-ел-ел. Коля суп не ел.
Ёл-ёл-ёл. Глеб двор подмел.
Ал-ал-ал. Леша ночью совсем не спал.

Как только автоматизация звука «Л» в чистоговорках закончена, можно переходить к прочтению и изучению стихотворений с этой буквой. Закрепление произношения в стихах можно делать с помощью следующих произведений:

***
Балалайка играла —
Лена пела и плясала.
Балалайка замолчала —
Плачет Лена: «Мало! Мало!»
***
Два бельчонка маму-белку
Ждали возле своего дупла.
Им на ужин мама-белка
Шесть орешков принесла.
Поделила на двоих.
По три каждому из них.
***
У Лили порвалась футболка —

Лара дала ей иголку.
У Лили растрепалась челка —
Лара подарила ей заколку!
***
Лиза клубнику сажала,
Лиза клубничку растила —
Ягоды эти сладкие
Она заслужила!
***
Молоко лакали кошки
Из большой беленькой плошки.
Без тарелки и без ложки –
Язычком лакали кошки.
Плошка вроде велика,
Но в ней мало молока.
Глядят кошки в облака –
Вот бы столько молока!

Игры для закрепления произношения

Лучше всего, если автоматизация звука «Л» в словах и предложениях будет проводиться в игровой форме. Ведь маленького ребенка необходимо заинтересовать, а обычное повторение слогов, слов, фраз для него очень утомительно и скучно.

Можно проводить занятия, используя разнообразные картинки, на которых изображены предметы или животные, названия которых содержат букву «Л». Нужно разложить рисунки в три ряда и попросить малыша назвать изображения из верхнего, потом среднего и нижнего рядов.

Потом надо разложить на столе пять картинок, дать ребенку время на их запоминание. Потом закрыть их и сказать ребенку, чтобы назвал рисунки на память в том порядке, в котором они были разложены. Затем нужно заменить какую-либо карточку и попросить ребенка, чтобы он сказал, что добавилось.

Также можно играть на слух. Родителю необходимо назвать три слова с буквой «Л», а малышу запомнить их и назвать. Каждый раз можно применять одни и те же слова, но обязательно менять их порядок. Это упражнение поможет не только закрепить произношение, но развить слуховое восприятие и память.

Следующая игра направлена на то, чтобы ребенок научился образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Родитель называет слово, а малыш придумывает ласкательное слово. К примеру, кукла — куколка, слон – слоник, платье – платьице, яблоко – яблочко, каблук — каблучок, лужа – лужица и так далее.

Рассказы для автоматизации

Проводится не только автоматизация звука «Л» в словах и предложениях, стихах, играх, но и рассказах. Необходимо читать ребенку небольшие истории, в которых содержится множество слов с этой буквой.

« Мама подарила Лене куклу. Куколка Лене очень понравилась, потому что она очень милая, у нее голубенькие глазки, светлые волосики, белое платьице и летние туфельки. Лена назвала куклу Любой. Целыми днями Лена играла с Любой. Одевала ее, обувала, купала. Причесывала, заплетала косички. Убаюкивала куколку, пела колыбельную. Лена оберегала Любу.
Однажды Лена уложила куклу спать. Мама позвала Лену кушать, а Любу утащила собака. Она таскала куклу и порвала ее. Расстроилась Лена, но куклу не бросила. А мамочка купила такую же куклу и тайком поменяла. Лена даже и не догадалась».
«Гулял по лесу злой волк. Вдруг увидел, что на елке сидит маленькая белка. «Ага,— подумал про себя серый – вот сейчас я ее то и слопаю». Подошел к белке и сказал «Слезай-ка, белочка, ко мне, будем на лыжах кататься». Белочка мило улыбнулась и ответила: «Нет, не хочу с тобой идти, потому что у меня лыж нет. Пригласи лучше лисичку-сестричку». Только она это сказала, как тут же появилась лиса. Серый волк позвал ее на прогулку на лыжах. «Ладненько,— сказала ему лисичка, — сейчас только возьму свои лыжи». Убежала сестричка и только волк ее и видел».
«Захотелось Глебу половить рыбку. Знал он отличные места, где ловится много большой рыбы. Глеб поплыл туда на лодке. Погода была солнечной и теплой. Приплыл Глеб быстро. Остановился возле омута. Закинул удочку и начал ловить. Рыбешка попадалась разная: и мелкая, и большая. Наловил Глеб много рыбы. Сложил удочку и отправился домой».

Таким образом, автоматизация звука «Л» в словах и предложениях помогает маленьких деткам закрепить произношение звука. Важно делать упражнения на закрепление регулярно, в противном случае добиться хороших результатов не получится. Также крайне важна заинтересованность ребенка в проведении занятий, поэтому лучше всего проводить их в форме игр.

Автоматизация звука Л в словах. Игры и упражнения в картинках

Автоматизацию звука Л в словах следует проводить после автоматизации в слогах. Для того, чтоб ребенку было интересно произносить слоги, их рекомендуется обыграть с помощью Бродилок. Бродилки можно найти в интернете, сделать своими руками, а можно скачать у нас на сайте.

Просите ребенка произносить ЛА-ЛА-ЛА (прикусывать кончик языка) и при этом шагайте пальчиками по Бродилкам, выполняя задания. Когда ребенок научится говорить эти слоги, можно переходить к другим или чередовать их.
ЛА-ЛА-ЛА; ЛО-ЛО-ЛО; ЛУ-ЛУ-ЛУ; ЛА-ЛО-ЛУ-ЛЫ; АЛ-АЛ-АЛ; ОЛ-ОЛ-ОЛ; УЛ-УЛ-УЛ; АЛА-АЛО; АЛУ-АЛЫ-УЛА-ЫЛА; ГЛА-ГЛО-ГЛУ-ГЛЫ; ВЛА-ВЛО-ВЛУ-ВЛЫ ит.д.
Обязательно при произношении слогов прикусывайте кончик языка!

Полезные советы:

В начале каждого занятия по автоматизации звука Л проводим 2-3 упражнения артикуляционной гимнастики.
Во время занятия следите за правильной артикуляцией звука Л (см. артикуляционную гимнастику).
Занятия проводятся регулярно по 20-25 минут в зависимости от возраста ребенка и чередуя игровые упражнения.
При первых признаках усталости проведите физминутку. Очень полезны для снятия напряжения и эмоционального расслабления кинезиологические упражнения.
Занятия должны проводится в доброжелательной и комфортной для ребенка обстановке.

Для большей эффективности звук Л в словах автоматизируется последовательно: сначала проводим занятия на автоматизацию звука в начале слов, затем в середине и в конце слов.

На нашем сайте Вы можете скачать картинки форматом А4, разрезать их на карточки, желательно заламинировать для долгосрочного использования и заниматься с удовольствием.

1. Автоматизация звука Л в начале слов:

лак, лапа, лавка, лампа, лама, лайка, лапоть, ластик;
ландыш, ласточка, лом, лось, лошадь, локоть, локон, лотос;
логово, лодка, ложка, луг, лук, луч, лупа, лужа;
лунка, лучник, луковица, лыжи, лыжник, лапша, ладья , лакей;
ладонь, лангуст, ладоши, лаванда, лото, лопух, лоток, лопата;
лосенок, лосиха, луна, луноход, лукошко, лужок, лачуга, локомотив.

2. Звук Л в середине слов:

пила, юла, скала, пчела, булавка, салат, халат, палатка;
водолаз, село, солома, соломинка, болото, колодец, калоша, талон;
кулон, одеколон, солонка, бензоколонка, котелок, малыш, полынь, булыжник;
школа, коала, акула, шиншила, кобыла,жало, сало. мыло;
одеяло, пугало, колос, волосы, голова, булка, наволочка, голубь;
зажигалка, мочалка, скакалка, скалка, соковыжималка, иголка, елка, белка.

3. Автоматизация звука Л в конце слов:

бокал, пенал, шакал, мангал, кинжал, вол, кол, стол;
гол, футбол, укол, баскетбол, стул, зал, оскал, пьедестал.

Можно закреплять звук Л , называя или повторяя слова на картинках, а можно сделать занятия еще более интересными и разнообразными. Для этого мы предлагаем Вам варианты игр и упражнений. Данные игры помогут не только автоматизировать звук в словах, но и разовьют грамматический строй речи, память, внимание, мышление вашего малыша.

Варианты игр:

1. «Назови и повтори»

Раскладываете перед ребенком по одной карточке со звуком Л (карточки предварительно распечатать, они представлены выше) и предлагаете назвать их. Если ребенку трудно помогаете ему, исправляя неправильное произношение звуков.

2. «Чего не стало?»

Раскладываете перед ребенком 4-5 карточек со звуком Л (в зависимости от возраста), называя их правильно. Даете установку, что картинки надо запомнить. Когда малыш закрывает глаза одну карточку убираете и спрашиваете :»Чего не стало?»(не стало лампы, не стало стола и т.д). В этой игре можно меняться с ребенком местами, ведь ему тоже интересно быть в роли учителя.

3. «Что изменилось?»

Выкладываете перед ребенком 4-5 карточек со звуком Л, называя их правильно, просите запомнить. Ребенок закрывает глаза, вы меняете картинки местами. Затем просите найти изменения.

4. «Четвертый лишний»

Для данной игры берутся карточки со звуком Л, а также дополнительные на другие звуки (вы их найдете в галерее чуть ниже). Раскладываете перед малышом 4-5 картинок, совместно называя их. Просите ребенка назвать лишнюю карточку в ряду (н-р, лампа, лапа, рак, лук. Лишняя карточка РАК, здесь нет звука Л).

5. «Один-много»

Для данной игры необходимо использовать модель «Один-много»(модель найдете в галерее ниже), чтобы у ребенка была опора на наглядность. Объясняете ребенку, что прикладывая карточку к изображению с одним кружочком- предмет один, к изображению, где много кружочков — предметов много (н-р, лапа — много лап, белка — много белок, стол — много столов). Не забывайте слова произносить правильно!

6. «Большой — маленький»

Эта игра также проводится с помощью модели. Модель «Большой — маленький» найдете в галерее ниже. Игра проводится по аналогии , как «Один — много». Прикладываете карточку к большому кругу — ЛОЖКА, к маленькому — ЛОЖЕЧКА.

7. «Посчитаем»

Игра «Посчитаем»научит ребенка правильно согласовывать существительные с числительными в роде, числе. Проводится также по модели (см.галерею). Цифры в модели разного цвета: 1-зеленого, 2, 3, 4 — синего, 5 — красного. Цвета помогут обратить внимание ребенка на изменение окончаний в словах (одна — ложкА, но две, три, четыре -ложкИ, пять — ложЕК). Объясните это правило ребенку и следите за окончаниями слов.

Автоматизация звука Л в словах. Игры и упражнения в картинках будут интересным занятием взрослого с малышом.

Заниматься можно у нас на сайте онлайн по 10-15 минут каждый день. А можно распечатать, разрезать и играть с удовольствием.

Вам также будет интересно:

Автоматизация звука Л в словосочетаниях
Автоматизация звука Л в предложениях
Звук Л в чистоговорках
Стихи на звук Л
Тексты на звук Л
Раскраски для автоматизации звука Л
Домашние задания для автоматизации звука Л
Улитки на звук Л
Скороговорки на звук Л
Артикуляционная гимнастика
Биоэнергопластика
Кинезиология
Автоматизация звука Р
Дифференциация звуков
Автоматизация свистящих звуков
Автоматизация шипящих звуков
Развитие речи
Обучение грамоте
Дидактические игры

Желаем всем успехов и позитивного настроения!!!

Нарушения звука «л» у детей и взрослых

Главная — О логопедии — Нарушения звука «л»

В этой статье мы рассмотри одно из самых распространенных нарушений звукопроизношения – дефект звука «л».

Звук «л» довольно сложный в произношении, поэтому появляется обычно в речи детей к 4-5 годам. Для того, чтобы его правильно произнести необходимы следующие движения мышц губ и языка: рот приоткрыт, кончик языка упирается в верхние зубы или бугорки за верхними зубами, язык по форме напоминает седло (средняя часть спинки языка опущена, а задняя часть спинки языка поднята), выдыхаемый воздух проходит по бокам языка.

Недостаток звука «л» в детском возрасте встречается часто и в самых разнообразных формах. Причинами могут быть нарушения подвижности языка, повышенный или вялый тонус мышц (вследствие чего ребенку трудно поднять и удерживать язык за зубами), нарушения прикуса (особенно когда между зубами щель и нет возможности правильно поставить язык).

Различают две основные группы нарушений этого звука:

1) Звук «л» совсем не произносится или произносится неправильно – научное название этих расстройств «ламбдацизм».

Бывают следующие варианты искажений звука «л»:

· Полное отсутствие звука – Пример: лак – ак, ложка – ожка.

· Губное произнесение, похожее на «в» — Пример: лак – вак, ложка – вожка.

· Межзубное произнесение – кончик языка просовывается между зубами.

· Задненебное (глухое) произнесение, похожее на звуки г,х – Пример: лак – гхак, ложка – гхожка.

· Неопределенный гласный звук, похожий на «ы» — Пример: лак – аыак, ложка – аыожка.

· Полусмягченное произнесение, наподобие немецкого «L» — Пример: лак – льак, лампа – льампа.

· Носовое произнесение – как при насморке, но это нарушение встречается довольно редко.

2) Звук «л» заменяется другими звуками нашего алфавита – научное название таких замен – «параламбдацизм».

Звук «л» может иметь следующие звуки-заменители:

· у — Пример: лошадь – уошадь.

· й – Пример: лампа – йампа, голова – гойова.

· и – Пример: лак – иак, молоко – моиоко.

· ль – Пример: лук – люк, пол – поль.

· Р – Пример: лопата – ропата.

· Н – Пример: лось – нось.

Для маленьких детей (до 5 лет) характерна замена сложных звуков на более простые. Однако по мере взросления правильный твердый «л» не всегда появляется, и тогда его необходимо формировать на логопедических занятиях. Оптимальное время начала занятий с детьми по исправлению нарушений звукопроизношения – 5.5-5 лет. В этом возрасте ребенок уже может с помощью произвольного контроля активно заниматься, а благодаря пластичной психике новый навык правильной речи быстро закрепляется.

Исправление звука «Л» у взрослых

В том случае, если по каким-либо причинам правильный звук «л» в детском возрасте не был сформирован, то этот дефект мы можем наблюдать в речи подростков и взрослых. Практика логопедической работы показывает, что исправление дефекта произношения звука «л» у взрослого человека проходит значительно проще, чем у ребенка. Если есть нарушения тонуса мышц, то потребуется большее количество занятий. В процессе работы логопед подбирает специальную программу упражнений для каждого человека (в т. ч. приемы логопедического массажа, если это необходимо), которые помогут сформировать правильную речь.

Узнать подробнее об услугах Центра и записаться на консультацию или занятие можно по телефону (812) 640-90-77, а так же заполнив форму ниже.

Автоматизация звука Л

Начинаем автоматизацию звука в словах только после того, как ребенок четко произносит изолированный звук и может правильно произносить его в слогах. Называем слова, выделяя голосом автоматизируемый звук.
Слова произносим не торопясь, четко проговаривая их. Желательно повторить одно и то же слово 2-3 раза.

Артикуляционная поза:
губы раскрыты, лучше растянуть в «улыбку», так чтобы зубы были обнажены,
зубы разомкнуты,
язык свободный, распластанный «лопаткой»,
кончик поднят к альвеолам или шейкам верхних рез¬цов и образует с ними плотную смычку,
боковые края языка опущены и образуют с коренными зубами щели, через которые проходит воздух, корень языка поднят.

Произносить чётко звук [л] в слогах сначала по вертикали, затем по горизонтали:
ла            ал             ала                лал
ло            ол            оло                лол
лу            ул            улу                лул
лы           ыл            ылы               лыл

Закрепляем произношение звука Л в конце слов:

овал бокал канал обвал пенал
подвал вокзал металл капитал самосвал
угол укол стол ствол сокол
козёл котёл костёл футбол буйвол
узел дятел Павел пепел факел
новосёл осёл стул баскетбол

Упражнение «Послушай. Запомни. Повтори»

Бал — мал — зал.                      Обвал — металл — бокал.                 Копал — кивал — зевал.
Вол — гол — кол.                      Котёл — козёл — щегол.                   Осёл — чехол — футбол.
Факел — дятел — пепел.           Шумел — шипел — шагал.

Звук Л в конце слова в ряду слов

Перечень слов: Зал, канал, бокал, подвал,
Бал, пенал, коралл, шакал.

Перечень слов: Стол, котел, козел, щегол,
Вол, осел, футбол, чехол.

Закрепляем произношение звука Л в начале слов:

лак лавка лама лампа лапша лапоть
ласка латка ладонь лавина ласточка лампада
лоб лом ловкий лодка локоть
лось лоза ловить ломать ломоть лоток
луг луна лужа лужок Лука лужайка
лук лубок лупа лукошко лубяной лукавый

Упражнение «Послушай. Запомни. Повтори»

Лавка — лапа — лампа.
Лакомство — лодочник — лавочник.
Локоть — ложка — лодка.
Лук — лупа — лужа.
Луша — лунка — лучик.

Звук Л в начале слова в ряду слов

Перечень слов: Лапы, лодка, лампочка,
локоть, лапоть, ласточка.

Перечень слов: ландыш, лавка, лампа, ложка,
лось, лопата, лак, ладошка.

Перечень слов: лук, лучи, луна, лужайка,
лошадь, лотос, лобик, лайка.

Закрепляем произношение звука Л в середине слов:

пила пиала юла скала акула
кулак салат халат талант малахит
балка белка булка галка палка
вилка полка иголка фиалка заколка
булавка     бутылка    колонка палатка лопатка
метёлка солонка     болонка    скакалка копилка
посылка носилки

улов полоть колоть молоть
волосы голова золото молоко
голод голос холод колос
баллон болото солома колонна
холодный    полоскать половина     молоток

валун колун шалун тулуп
голубь голубок голубка
белуга Калуга жёлуди палуба

вилы пилы каникулы
алый милый белый
колыбель полынь улыбка

Упражнение «Послушай. Запомни. Повтори»

Дела — зола — пила.
Халат — салат — скала.
Колос — голос — волос.
Палатки-булавки — салазки.
Болото — Володя — поломка.
Голодный — холодный — колодец.
Улыбка — булыжник — волынка.

Звук Л в середине слова в ряду слов

Перечень слов: школа, яблоко, юла,
мыло, молоко, пила.

Перечень слов: балкон, колпак, иголка, полка,
Фиалка, галка и футболка.

Ещё больше картинного материала для автоматизации звуков на странице Автоматизация звуков.

Игры на автоматизацию звука Л:
— говори правильно;
— звуковые ходунки;
— логопедическая полянка;
— теневое лото;
— логопедический калейдоскоп и др.
можно приобрести в интернет-магазине «Игросити»

звуков английского языка

1.0 Английский алфавит

Английский алфавит состоит из 26 букв, состоящих из согласных, и гласных. Есть пять гласных (а, е, и, о, и), а остальные согласных. В английском языке произношение слов основано на слогах: — слогах. — это единица произношения, которая имеет один гласный звук с окружающими согласными или без них, образующие целое или часть слова.Например, в слове вода / тер два слога, а в слове ин / фер / нет — три.

Звуки разговорной речи известны как фонем . Таким образом, / вода / имеет два слога, но четыре фонемы: w / a / t / er; / inferno / имеет три слога, но семь фонем: i / n / f / e / r / n / o. Не обманывайтесь, думая, что каждой букве соответствует соответствующая фонема, как в этих двух примерах. Слово типа / tough / имеет два слога: t / ough и две фонемы: t / ough.

На английском языке письменный эквивалент звуков или фонем известен как графем, , а английский алфавит, состоящий из 26 букв, называется орфографическим алфавитом . В таком языке, как английский, не всем словам соответствует фонема / графема . Например, слова bough, through и trough все заканчиваются — ough , но каждое произносится по-разному. Таким образом, английский классифицируется как полуфонетический язык: иногда графемы соответствуют фонемам, а иногда нет. Причина этого — историческая, восходящая к 17 ^-м годам и способам стандартизации письменного английского языка. Для изучения звуков английского языка лингвисты разработали алфавит, который содержит символы для записи всех возможных звуков английского языка, названный Международным фонетическим алфавитом .

1.1 Международный фонетический алфавит (IPA)

Международный фонетический алфавит (IPA) — это алфавит фонетической нотации, предназначенный для отражения всех различных способов произношения слов в английском языке на основе латинского алфавита. Он был разработан Международной фонетической ассоциацией (1999 г.) как стандартизированная система для представления звуков устной речи. Наиболее широко используемым шрифтом IPA является Doulos Sil, который можно загрузить по адресу: http: // scripts.sil.org/cms/scripts/page.php?site_id=nrsi&id=doulossil_download

IPA особенно полезен для описания отдельных звуков разговорного английского языка. Это потому, что в английском может быть больше способов произнести одни и те же графемы. Например, в английском языке существует два основных способа создания звука : bath или grass с длинным или коротким. Люди с юга Англии обычно произносят длинное, а люди с севера — краткое.В районе Уэст-Мидлендс в Великобритании люди склонны произносить Birmingum вместо Birmingham , упуская из виду и чрезмерно артикулируя или чрезмерно произнося.

Стандартная форма разговорного английского или эталонного акцента для английского языка известна как Received произношения (RP), , и именно на этом акценте английского языка основан IPA. RP также называют по-разному: BBC English, Queen’s English или «правильный английский» — это разговорная форма, к которой стремятся многие изучающие английский как дополнительный язык.Однако идея RP очень обширна, и IPA пытается уловить, как люди на самом деле говорят. Английский язык, как живой язык, также подвержен изменениям, в том числе способам произношения слов. Сегодняшний английский BBC сильно отличается от того, что было пятьдесят лет назад, когда докладчикам требовалось брать уроки ораторского искусства в RP. Сегодня у BBC есть ведущие из самых разных слоев общества, и от них больше не требуется брать уроки ораторского искусства. Точно так же речь британской королевской семьи отличается от каждого поколения, так что акцент молодого поколения королевской семьи сильно отличается от акцента старшего.Даже в этом случае IPA действует как полезный эталон , по которому можно идентифицировать вариации, включая вариации в RP.

Приведенные ниже таблицы иллюстрируют эквивалентность каждой графемы (или буквы) в орфографическом алфавите фонеме в IPA. В таблице 1 показано соответствие согласных графема-фонема, а в таблице 2 — соответствие гласных графема-фонема.

Таблица 1

Согласные

согласная графема	МПА фонема	репрезентативных слов	согласная графема	МПА фонема	репрезентативных слов
/ б /	б	b aby	/ р /	r	r abbit, wr ong
/ д /	д	d og	/ с /	с	s un, mou se , c ity, sc ience
/ ф /	f	f ield, ph oto	/ т /	т	т ап
/ г /	г	г аме	/ в /	v	v и
/ ч /	ч	ч при	/ Вт /	Вт	w as
/ j /	ʤ	ju dg e, g iant, бар ge	/ год /	j	y es
/ к /	к	c oo k , q ui ck , mi x , Ch ris	/ з /	z	z ebra, заявление se , i s
/ л /	л	л окр.	/ чт /	ð	th en
/ м /	кв.м	м onkey, co mb	/ чт /	θ	-я из
/ п /	п	n ut, kn ife, gn at	/ ч /	ʧ	канал ip, wa tch
/ нг /	ŋ	ri ng , si n k	/ ш /	ʃ	sh ip, mi ss ion, ch ef
/ п /	п.	p a p er	ж /	ʒ	trea s ure

Таблица 2

Гласные

гласных фонем	МПА	репрезентативных слов	гласных фонем	МПА	репрезентативных слов
/ а /	æ	c a т	/ оо /	ʊ	l oo k, w ou ld, p u t
/ e /	e	p e g, br ea d	/ ar /	ɑ:	c ar t, f a st (региональный)
/ i /	ɪ	p i g , g i ve	/ ур /	ɜ:	b ur n, f ir st, t er m, h ear d, w или k
/ о /	ɒ	l o g, w a nt	/ au /	ɔ:	t или n, d oor , w ar n, h au l, l aw , c a ll
/ u /	ʌ	пл и г, л или ве	/ er /	ə	дерево e n, circ u s, sist er
/ ae /	e	п аи н, д ау , г а т е , ст а тион	/ вл /	aʊ	d ow n, sh ou t
/ ee /	я:	sw ee t, h ea t, th ie f, th e s e	/ oi /	ɔɪ	c oi n, b oy
/ ie /	aɪ	tr ie d, l igh t, m y , shin e , m i nd	/ воздух /	e	ст воздух с, б ух , ч ар
/ oe /	или	r oa d, bl ow , b o ne, c o ld	/ ухо /	ɪə	f ух , b eer , h ere
/ у.е. /	u:	m oo n, bl ue , gr ew , t u ne	/ ure /	ʊə	p ure , c u re

1.2 стандартных лексических набора

Полезно рассмотреть произношение гласных звуков в английском языке с помощью идеи стандартных лексических наборов, введенных лингвистом Джоном К. Уэллсом в 1982 году. Уэллс определил один лексический набор на основе произношения слов в эталонном акценте. Произношение (RP) для английского языка, на котором говорят в Англии. В английском алфавите пять гласных: a, e, i, o u. Однако есть гораздо больше способов произнести гласные, чем пять звуков, даваемых a, e, i, o, u./ a / может произноситься как «короткий» звук, как в слове , или как произношения, распространенные на севере Англии, такие как и . Он также может представлять «длинный» звук, например, в словах <смех>, <ванна> и <трава>. Звук, представленный / o /, также можно записать по-разному, например, в слове или в .

Уэллс классифицировал гласные звуки английского языка на 24 лексических набора на основе произношения гласных в первом ударном слоге слова.Каждый лексический набор назван в честь репрезентативного ключевого слова, как показано ниже. Щелкните каждое ключевое слово и примеров слов , чтобы услышать, как они произносятся:

Руководство по произношению английского языка — Изучите английский

Согласный	Как произносится	Примеры
B b	Сожмите обе губы вместе и при вибрации голосовых связок внезапно откройте губы.	малыш, мальчик, постель, птичка, стол, кролик, лента, чёрный, краб, конюшня
С	«Мягкий» C — это шипящий звук, при котором кончик языка прижимается к задней части нижних зубов и воздух проходит между языком и небом.	город, цемент, потолок, клетка, циклоп, определенный, круг, грань, мыши
С	«Жесткий» C, как и буква «K», получается путем прижатия задней части языка к верхней части горлового отверстия и внезапного высвобождения его с помощью вдоха.	банка, кукуруза, завиток, кабель, медь, резка, действие, бекон, крик, закрытие, судорога
D d	Прижмите кончик языка к нёбу сразу за передними зубами, встряхните голосовые связки и отпустите язык.	собака, день, грязный, дежурный, барабан, капельный, плохой, весло, крышка, разворот, радар
Факс	Прижмите передние верхние зубы к нижней губе.Вытолкните воздух через отверстие, а затем выпустите зубы из губы.	отец, забор, находка, сорок, смешной, хлопья, жареный, вафля, гольфист, лифт, сейф, жесткий, халява
G г	Чтобы издать «жесткий» звук G, закройте отверстие в задней части горла (спинка языка напротив заднего неба), встряхните голосовые связки и ослабьте давление языка.	дичь, девочка, ушла, гуппи, сумка, кружка, сахар, побольше, подливка, рад, веточка
G г	Чтобы издать «мягкий» звук G, например букву «J», прижмите переднюю треть языка к верхним передним зубам и деснам, встряхните голосовые связки и отпустите язык.	гигантский, нежный, драгоценный камень, зародыш, гигантский, виджет, предлагать, жест
H h	Буква H произносится, когда ваш рот расслаблен, ваша челюсть слегка приоткрыта, а из вашего горла выталкивается струя воздуха.	волосы, тяжелые, холм, дом, больно, вести себя, за спиной, вдох, репетировать
Дж	Чтобы изобразить букву J, как мягкую G, прижмите переднюю треть языка к верхним передним зубам и деснам, встряхните голосовые связки и отпустите язык.	тюрьма, струя, jiffy, веселый, прыжок, инъекция, ранение, отклонение, неверное суждение
К к	Чтобы произнести звук К, прижмите кончик языка к задней части нёба, а затем отпустите его, вдохнув воздух.	капуста, чайник, пинок, коала, корзина, грудинка, ведро, пачка, палка, удача (примечание : буквы C и K часто работают вместе в середине или в конце слов, чтобы создать один звук K.)
л л	Чтобы произнести L, приложите кончик языка к выступу над верхними передними зубами, потрясите голосовыми связками, затем быстро отпустите язык.	труд, салат, губа, любовь, удача, пилот, подушка, молодка, еще, ведро, бык, миска
Мм	Чтобы произнести «М», сожмите губы, потрясите голосовыми связками, затем откройте губы, не вдыхая воздух.	мужчина, чинить, молоко, деньги, кружка, женщина, фотоаппарат, простой, я, кажется, иди
№	Чтобы произнести N, приложите кончик языка к деснам за верхними передними зубами, приподнимите центр языка, потрясите голосовыми связками и отпустите язык, не выдыхая воздуха.	имя, сетка, никель, не, число, много, пинта, предложение, бег, булавка, человек
пол.	Чтобы произнести «П», соедините губы и отпустите их, выпуская воздух, при этом голосовые связки не будут вибрировать.	кастрюля, домашнее животное, кирка, выливание, пант, быстрое, прохладное, надежда, ремень, ступенька, падение, сброс
Q q	После Q всегда следует U на английском языке.QU обычно произносится как KU ( с длинной U) , где U удерживается очень короткое время.	землетрясение, вопрос, быстрое, цитата, запрос, требование, жидкость, продолжение
Q q	Иногда QU произносится как K, обычно в середине или в конце слова.	бисквит, колба, брикет, крокет
Р р	Чтобы произнести R, слегка приоткройте рот, поднимите среднюю и заднюю части языка к небу, не касаясь его, и потрясите голосовыми связками.	дождь, аренда, спелый, гниль, бег, сирена, сироп, печаль, злак, далеко, слеза, север, год, мех
S s	Чтобы произнести «S», поместите кончик языка за нижние передние зубы, поднимите остальную часть языка почти до неба и дайте воздуху шипеть через узкое отверстие.	песок, набор, больной, какой, такой, корзина, фискал, поза, горчица, пас, промах, отдых, да
S s	Иногда S произносится как буква Z, когда ваш рот находится в том же положении, но теперь ваши голосовые связки вибрируют.	был, мудрость, деревья, пальцы ног, норы, коровы, очищает, слезы, льет, когти
т т	Чтобы произносить «Т», поместите кончик языка за верхние передние зубы и отпустите его, сделав небольшой вдох.	лента, десять, время, верх, мелодия, вода, центр, мистер, плакат, заварной крем, сидел, мокрый, подходит, нет, вырезать
В против	Чтобы произнести V, прижмите верхние передние зубы к нижней губе (как в случае с F), но затем, не выпуская воздуха, вибрируйте голосовыми связками и отпустите зубы от губы.	ваза, очень, витально, Volvo, колебаться, никогда, река, печь, любовник, волна, отпуск, нырять, благосклонность
Вт	Чтобы произносить W, сожмите (округлите) губы, как будто вы собираетесь произнести Long U. Вибрируйте голосовые связки, произнося очень короткий звук U, затем откройте губы, чтобы произнести следующий звук в слове.	хочу, запад, зима, ткать, шерсть, берегись, расслабиться, нижний, башня
х	X обычно произносится как K и S вместе, за исключением нескольких слов, которые начинаются с X, и в этом случае X произносится как Z.	факс, текст, микс, коробка, люкс, релакс, фиксатор, ксилофон, ксенон, ксилол
г	Y больше похоже на гласную, чем на согласную. Вы произносите его, формируя рот, чтобы произнести звук длинной E, вибрировать голосовыми связками, а затем быстро переходить к произнесению следующего гласного звука в слове.	ярд, ям, еще, год, молодой, ура, игрок, юрист
Z z	Чтобы произносить Z, поместите кончик языка за нижние передние зубы и поднимите остальную часть языка так, чтобы он почти коснулся неба.Затем потрясите голосовыми связками и дайте воздуху выйти через узкое отверстие.	zap, zero, zing, zone, zoo, maze, doze, size, lazy, buzz, faze
Канал	Чтобы произнести CH, прижмите всю ширину вашего языка к нёбу за верхними передними зубами, затем отпустите язык настолько, чтобы выпустить наружу широкое шипение.	стул, шахматы, подбородок, рутинная работа, приятель, учитель, церковь, лебедка и т. Д. (Примечание: многие слова будут использовать TCH для обозначения звука CH.) Смотреть, принести, ведьма, кувшин
Ш	Чтобы произнести звук SH, поместите язык на всю ширину близко к небу за верхними передними зубами, но не касаясь крыши, затем дайте воздуху медленно выйти через отверстие.	ясень, сетка, рыба, стирка, шикар, куст, машер, ушер, форма, голень, магазин, закрыл
TH (озвучен)	Чтобы произнести «Звонкий TH», поместите кончик языка между верхними и нижними передними зубами и потрясите голосовыми связками, затем потяните язык назад, чтобы произнести остальную часть слова.	чем, то, то, то, то, то ли, погода, другое, купальщица, гладь, одеть, коса
TH (без звонков)	Чтобы произнести глухой TH, поместите кончик языка между верхними и нижними передними зубами и дайте воздуху выйти вокруг языка без вибрации голосовых связок.	спасибо, худой, подумайте, подумайте, стук, терапия, ванна, с, моль, тропинка, молодежь

Как произносится фонема / Phone / или звук шва

Это звук ə. Как в словах:

a / ə /
the / ðə /
about / əbaʊt /

Английская фонетика

Английский алфавит

Английский алфавит состоит из 26 букв.Каждая буква имеет нижний и верхний регистр. Буквы A, E, I, O, U — гласные.

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M

a
b
c
d
e
f 61 g i1461 h
g i1461 h
g i1461 h
j
k
l
m

[ei]
[bi : ]
[si : ]
[di : ]
[i : ]
[ef]
[i : ]
[ei]
[ai]
[ei]
[kei]
[el]
[em]

N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z

[en]
[ou]
[pi : ]
[kju : ]
[a : ]
[es]
[ti : ]
[ju : ]
[vi : ]
[dblju : ]
[eks]
[wai]
[zed] или [AmE zi : 91 526]

Фонетика и фонология английского языка

Фонетика (от греческого слова телефон = звук / голос ) является фундаментальным разделом лингвистики и имеет три разных аспекта:

Артикуляционная фонетика — описывает, как гласные и согласные образуются или артикулируются в различных частях рта и горла;
Acoustic Phonetics — исследование того, как передаются звуки речи: когда звук проходит по воздуху от рта говорящего к уху слушающего, он делает это в виде колебаний в воздухе;
Звуковая фонетика — исследование того, как воспринимаются звуки речи: изучает способ, которым мозг слушающего декодирует звуковые волны обратно в гласные и согласные, изначально предназначенные говорящим.

Фактически производимый звук, например простой гласный или согласный звук, называется phone .

С фонетикой тесно связана другая ветвь лингвистики, известная как Фонология . Фонология изучает поведение звуков речи в отдельных языках или в языках в целом. Это фокусируется на том, как языки используют различия между звуками, чтобы передать различия значений между словами. Все теории фонологии утверждают, что разговорный язык можно разбить на цепочку звуковых единиц ( фонем, ).Фонема — это наименьшая отличительная единица звука языка. Он отличает одно слово от другого в данном языке. Это означает, что при изменении фонемы в слове получается другое слово, имеющее другое значение. В паре слов (минимальные пары) « c at» и « b at» отличительные звуки / c / и / b / являются фонемами. Фонема — это абстрактный термин (речевой звук, существующий в сознании говорящего), специфичный для конкретного языка.

Фонема может иметь несколько аллофонов , связанных звуков, которые отличаются друг от друга, но не меняют значение слова, когда они меняются местами. Звуки, соответствующие букве «t» в английских словах « t ea» и « t rip», на самом деле не совсем одно и то же. Положение языка немного отличается, что вызывает разницу в звуке, которую можно обнаружить с помощью такого инструмента, как речевой спектрограф. Таким образом, [t] в « t ea» и [t] в « t rip» являются аллофонами фонемы / t /.

Фонология — это связующее звено между фонетикой и остальной лингвистикой. Только изучая как фонетику, так и фонологию английского языка, можно получить полное представление об использовании звуков в английской речи.

Английское произношение

Мы используем термин «акценты» для обозначения различий в произношении. Произношение может варьироваться в зависимости от культуры, региона и носителей языка, но существует два основных стандартных варианта английского произношения: British English и American English .

В британском английском и американском английском также есть множество акцентов. Некоторые из них получили больше внимания, чем другие, со стороны фонетистов и фонологов. Это принятое произношение (RP) * и General American (GA).

Полученное произношение — это форма произношения английского языка, иногда определяемая как «образованный разговорный английский в юго-восточной Англии» . RP близок к BBC English (на котором говорят британские ведущие новостей), и он представлен в схемах произношения большинства британских словарей.RP — это скорее социальный акцент, чем региональный, связанный с образованными высшими классами (и / или людьми, которые посещали государственные школы) в Великобритании.

Английское произношение также делится на две основные группы акцентов: rhotic и non-rhotic , в зависимости от того, когда произносится фонема / r / . Ротические спикеры произносят написанное «р» в всех позициях . Они произнесут «r» в аист , тогда как неротические говорящие не произнесут, не делая различия между аист и стебель .Неротические спикеры произносят «р» только в том случае, если за ним следует гласная — r ight, r ain, r oom, R obert, fa r awey и т. Д.

Неротический акцент — это британское полученное произношение и некоторые другие типы британского английского, австралийского, новозеландского и южноафриканского английского языков. Американский английский — rhotic (всегда произносится «r» ), за исключением области Бостона и Нью-Йорка. Ротические акценты можно найти также в большей части Канады.Юго-Восточная Британия, по-видимому, является источником неротических. Англия не является ротической, за исключением юго-западной Англии и некоторых постоянно сокращающихся северных областей. Шотландия и Ирландия — это родственные отношения.

* «Получено» здесь используется в старом смысле слова «общепринятый».

Звуки английского языка и их представление

В английском языке нет однозначной связи между системой письма и системой произношения. Алфавит, который мы используем для написания английского, состоит из 26 букв, но в (стандартном британском) английском примерно 44 звуковых звука.Количество речевых звуков в английском языке варьируется от диалекта к диалекту, и любой фактический подсчет во многом зависит от интерпретации исследователя, производящего подсчет. Для представления основного звучания разговорных языков лингвисты используют набор фонетических символов, называемый Международным фонетическим алфавитом (IPA). Таблица ниже содержит все символы IPA, используемые для обозначения звуков английского языка. Это стандартный набор фонематических символов для английского языка (RP и подобные акценты).

: [] — строчная заглавная буква I
: [] — «эпсилон» — греческая буква
: [] — иногда называют ипсилон
: [] — ясень; орграф a-e — обычно просто орграф
: [] — скрипт A
: [] — открыть O
: [] — ‘caret’
: [] — ‘eng’ (правый хвост n)
: [] — «эт»
: [] — «тета»
: [] — ‘schwa’

Двоеточие / : / обозначает большую продолжительность произношения и встречается в долгих гласных, таких как / i : /, / a : /, / u : / и т. Д.

Гласные и согласные (en / bg)

Классификация гласных звуков английского языка

Классификация гласных основана на четырех основных аспектах:

Высота языка — в соответствии с вертикальным положением языка (высокие гласные, также называемые близкими; низкие гласные, также называемые открытыми; промежуточные — закрытые. -средний и открытый-средний)
Передняя часть или задняя часть языка — в соответствии с горизонтальным положением самой верхней части языка.
Закругление губ — независимо от того, округлые ли губы (O-образная форма) или расширены (без округления) при издании звука.
Напряжение артикуляторов — это величина мышечного напряжения вокруг рта при создании гласных звуков. Напряженный и расслабленный используются для описания мышечного напряжения.

* В некоторых американских акцентах (особенно в калифорнийском английском) гласные звучат в таких словах, как b ai t, g a te, p a ne и b oa t, c oa t, n o т. е. не считаются дифтонгами.Американские фонологи часто относят их к напряженным монофтонгам (/ e / и / o /).
** // используется в безударных слогах, а // — в ударных. Гласный // раньше был гласным заднего ряда, и символ был выбран по этой причине. Это уже не задний гласный, а центральный.
*** Значительное количество американцев не имеют глубокого // словарного запаса, они произносят b ou ght, b a ll, l aw с глубоким // звуком.

См. Также: Таблица гласных IPA

По положению губ :

Английский передние и центральные гласные всегда неокругленные .
Английский гласных заднего ряда //, /, / o /, // с округлением (// гласный без округления).

Напряженность гласных:

Напряженные гласные (производятся при большом мышечном напряжении): //, //, //, //, //.Напряженные гласные имеют переменную длину и часто длиннее, чем слабые гласные.
Слабые гласные (производятся при очень небольшом мышечном напряжении): //, //, //, //, //, //, //. Слабые гласные всегда короткие.

Классификация согласных звуков английского языка по манере и месту артикуляции

Согласно манере артикуляции (как используется дыхание) согласные: ступеней, также известные как взрывные , фрикативные , аффрикаты , носовые , боковые и аппроксимирующие . Носовые , боковые и аппроксимации всегда звонкие ; останавливает , фрикативное и аффрикатное может быть озвученным или незвученным .

Остановки / Взрывчатые вещества /	При воспроизведении этих звуков поток воздуха из легких в какой-то момент полностью блокируется, а затем выпускается. На английском языке это / p /, / b /, / t /, / d /, / k / и / g /.
Fricatives	Поток воздуха ограничен, но не полностью остановлен или заблокирован. На английском языке это / f /, / v /, //, //, / s /, / z /, //, // и / h /.
Affricates	Эти звуки начинаются как остановки, с полной блокировкой воздуха / закрытием голосового тракта, и заканчиваются ограниченным потоком воздуха, как фрикативы. Английский имеет два аффриката — // звуки « ch ur ch » и // звуки « j u dg e».
Носовые	Носовые — это звуки, издаваемые воздухом, проходящим через нос. На английском это / m /, / n / и //.
Боковые	Боковые согласные позволяют воздуху выходить по бокам языка. В английском такой звук только один — / l /
Аппроксиманты	При производстве аппроксиманта один артикулятор расположен близко к другому, но речевой тракт не сужается до такой степени, что создается турбулентный воздушный поток.На английском это / j /, / w / и / r /. Аппроксиманты / j / и / w / также обозначаются как полугласных .

Согласно месту артикуляции (где во рту или в горле воспроизводится звук) согласные:

90 095 Глоттал (гортанный) : пространство между голосовыми связками

Двугубные : обеими губами	/ p /, / b /, / m /
Labiodental : между нижней губой и верхними зубами	/ f /, / v /
Dental / Interdental : между зубами	//, //
Alveolar : гребень за верхними передними зубами	/ t /, / d /, / s /, / z /, / n /, / l /, / r /
Альвео-небный (или постальвеолярный): это область между альвеолярным гребнем и твердым небом	//, //, //, //
небное : твердое небо или «нёбо» ‘	/ j /
Velar : мягкое небо или велум	/ k /, / g /, //
/ ч /

Как улучшить свое английское произношение, чтобы говорить как носитель языка

«Что?»

«Можете ли вы сказать это еще раз?»

Сколько раз вы слышите это, когда говорите? Даже если ваш словарный запас и грамматика английского идеальны, людям все равно может быть трудно понять вас из-за вашего произношения.

Правильное произношение английских слов может быть одной из самых сложных частей изучения английского языка.

В английском языке есть некоторые звуки, которых может не быть в вашем родном языке, поэтому вам придется научиться создавать совершенно новые звуки.

Кроме того, английские гласные сильно усложняют процесс произнесения слова. «Путь», «вес» и «сыворотка» все произносятся одинаково, например, в то время как «гребешок», «бомба» и «могила» произносятся по-разному.

А! Да, мы знаем, что это может свести тебя с ума.

Вот почему у нас есть 14 советов, которые помогут вам лучше произносить английские слова.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

1. Научитесь слушать.

Прежде чем вы научитесь говорить, вам нужно научиться слушать. Некоторые звуки бывает трудно различить, когда вы слушаете. Динамик спал или проскочил ? Ушиб подбородок или голень ? Если вы слышите разницу, вам будет легче выразить разницу.

Существует множество руководств, которые помогут вам научиться слушать. У нас есть несколько отличных статей о том, как научиться слушать фильмы, песни, музыку и подкасты. Вы также можете найти упражнения на аудирование в Интернете, например, это из Rong-chang.

Практика произношения в «Many Things» действительно отличная, особенно там огромный выбор уроков по минимальным парам . Минимальные пары — это пары слов вроде sleep, и slip, , которые отличаются только одним звуком.Вы можете щелкнуть каждое слово, чтобы услышать полное предложение по каждому слову, а затем пройти тест во втором поле и выбрать правильный ответ.

Если вы хотите послушать аутентичный английский вместо упражнений на произношение, вы можете посмотреть видео на FluentU. FluentU — это онлайн-платформа для погружения в языковую среду, которая берет реальные видео — например, музыкальные клипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

Каждое слово сопровождается контекстным определением, изображением, звуком и примерами предложений, поэтому у вас будет достаточно поддержки, чтобы сделать родной английский доступным для вас.«Режим обучения» FluentU учитывает вашу историю обучения и задает вопросы, основанные на том, что вы уже знаете, что обеспечивает вам успех.

Чем лучше вы научитесь слышать слова, тем лучше вы станете их произносить.

2. Обратите внимание на движение вашего рта и губ.

Когда вы говорите, вы двигаете ртом. Как вы двигаете ртом, влияет на то, как вы произносите слово.

Первый шаг к исправлению формы рта — это заметить это и обратить внимание.Проверить правильную форму рта и губ можно несколькими способами:

Воспользуйтесь зеркалом. Это, безусловно, самый простой способ узнать, что делает ваш рот, пока вы говорите.

Поместите палец перед губами (как будто вы говорите «шшш»). Когда говорите, не двигайте пальцем. Вы должны почувствовать, как ваши губы отодвигаются от пальца или прижимаются к нему.

Наблюдайте за другими людьми и обратите внимание на форму их рта и губ, когда они говорят.Попробуйте следить за своим любимым телешоу или фильмом. Можете ли вы повторить лица и звуки, которые издают актеры?

В Интернете есть инструкции и изображения, которые помогут вам научиться двигать ртом. В Sounds of English есть несколько хороших объяснений произношения определенных слов. Это руководство предназначено для людей, создающих 3D-анимацию, но картинки — отличное начало для понимания того, как должен выглядеть ваш рот, когда вы говорите.

Вы также можете найти отличные видеоролики, показывающие, как правильно формировать форму рта и губ во время разговора, например, этот от Джорджи Хардинг:

Чувствуете себя скованным? Расслабьте рот и язык и будьте готовы попрактиковаться в речи с помощью этого веселого разогревающего упражнения от Howcast!

3.Обратите внимание на свой язык.

Основное различие между рис. и вшей заключается в вашем языке. Когда вы говорите, вы двигаете языком, чтобы издавать звуки. Вы, наверное, даже не заметили этого, потому что делаете это не задумываясь. Чтобы улучшить свое английское произношение, рекомендуется проверить, что делает ваш язык.

Некоторым людям, для которых не является родным языком, трудно воспроизводить буквы «L» и «R», а также звук «TH». Правильно их произносить — все на языке!

Источник изображения

Чтобы звук «L» , ваш язык должен касаться задней части передних зубов и верхней части рта, сразу за зубами. Попробовать: Произнесите слово «свет». Скажи это несколько раз. Почувствуйте, где ваш язык находится во рту. Убедитесь, что он касается верхней части вашего рта.

Чтобы звук «R» , ваш язык не должен касаться верхней части рта. Верните язык к середине рта, к тому месту, где он обычно находится, если вы ничего не говорите. Когда вы произносите звук, ваши губы должны быть немного округлыми. Попробуйте прямо сейчас: Повторите слово «правильно» несколько раз.Во время разговора вы должны чувствовать, как между языком и верхней частью рта дует воздух. Вы также должны почувствовать, как ваши губы становятся немного круглее, когда вы произносите звук.

Теперь о звуке «TH». Это может показаться странным, если на вашем родном языке нет похожего звука. Чтобы издать этот звук, поместите язык между верхними и нижними зубами. Ваш язык должен немного высунуться между зубами, и когда вы выталкиваете воздух изо рта, пусть немного воздуха выйдет между языком и зубами — вот что производит звук. Попробуйте прямо сейчас: Скажите слово «думать». Повторите это несколько раз. Убедитесь, что вы просунули язык между зубами.

Теперь, когда вы знаете, куда положить язык, вы можете услышать разницу?

Для более подробного объяснения того, как правильно издавать эти три звука, посмотрите это видео из Университета Вусон:

Или посмотрите это на Club English:

Есть много других вариантов произношения гиды на YouTube, так что ищите ту, которая поможет вам освоить звуки языка!

Если вы не можете понять, что делать со своим языком, чтобы издавать правильный звук, попробуйте спросить кого-нибудь.Попросите их произнести слово с этим звуком, а затем скажите, куда они направили свой язык. Они, наверное, никогда не думали об этом раньше!

4. Разбивайте слова на звуки.

Слова состоят из слогов или частей. У слова «слог», например, три слога: syl-la-ble. Превращение слов в части может облегчить их произношение.

Чтобы проверить, сколько слогов в слове, положите ладонь прямо под подбородок. Говорите слово медленно. Каждый раз, когда ваш подбородок касается вашей руки, это слог.

Можно даже записать слово по частям. Оставьте пробел или проведите черту между каждым слогом (в каждом слоге должна быть хотя бы одна гласная: a, e, i, o, u, y). Теперь попробуйте сказать слово. Говорите медленно и делайте паузу после каждого слога. Не правда ли, проще?

Если у вас возникли проблемы со слогами, посмотрите, сколько слогов. Этот веб-сайт показывает вам слоги в любом слове, которое вы ищете, и даже показывает, как его произносить.

5. Добавьте ударение в звуки и слова.

Английский — язык с ударением. Это означает, что одни слова и звуки важнее других. Вы можете услышать это, когда произнесете слово вслух. Например, слово «вводить» произносится с ударением в конце, поэтому оно звучит так: «in-tro-DUCE».

Иногда ударение в слове может изменить его значение. Произнесите это слово вслух: «настоящее». Если вы сказали «ПРЕДОСТАВИТЬ», вы имеете в виду существительное, которое означает «прямо сейчас» или «подарок». Если вы сказали «ПРЕДСТАВИТЬ», вы имеете в виду глагол, который означает «давать или показывать».

Существуют правила, по которым ударение идет в каждом слове. Вот одно правило:

Большинство двусложных существительных подчеркиваются на первом слоге, а большинство двухсложных глаголов — на втором.

Это похоже на слово «настоящий». Вот еще один пример: существительное «ADDress» — это место, где вы живете, а глагол «addRESS» — говорить с кем-то.

Если все это звучит слишком сложно, не беспокойтесь о запоминании всех этих правил — лучший способ научиться — слушать и практиковать . Помните, что большинство носителей английского языка тоже не знают правил, они просто говорят то, что «звучит правильно». При достаточной практике вы тоже сможете понять, что звучит правильно.

В этом видео о шести распространенных ошибках английского языка подробно рассматривается словесное ударение в первом пункте:

Продолжайте смотреть оставшуюся часть видео, чтобы получить другие полезные советы, как избежать некоторых наиболее распространенных ошибок изучающих английский.

Посмотрите это видео с сайта mmmEnglish для получения дополнительной информации о слоговом ударении в английском языке:

В предложениях тоже есть ударение; некоторые слова более важны и произносятся яснее и убедительнее, чем остальная часть предложения.Попробуйте прочитать вслух это предложение: «Я съел тост с маслом утром».

Предложение должно было звучать так (жирные слова — подчеркнутые): «Я съел несколько тостов с маслом утром ». Замечали, как вы каждый раз замедляетесь, когда подбираете важное слово, и быстро пропускаете менее важные?

Продолжайте практиковаться, читая вслух, разговаривая и внимательно прислушиваясь к тому, где другие испытывают стресс, когда говорят.

6. Спросите себя, какой диалект английского языка вы хотите выучить.

Когда вы говорите по-английски, вы хотите звучать так, как будто вы из Америки или Англии? Австралия или Новая Зеландия? Может быть, Канада или Южная Африка.

Выбор диалекта английского языка — одно из первых решений, которые необходимо принять на пути изучения английского языка. Прежде всего, это определит большую часть изучаемого вами словарного запаса. Например, англоговорящие в Ирландии используют разные термины для обозначения некоторых вещей, чем англоговорящие в Соединенных Штатах, особенно когда речь идет о сленге.

Во-вторых, этот выбор сильно повлияет на ваше произношение.

Двумя наиболее распространенными типами английского для студентов ESL являются, вероятно, американский английский и британский английский .

Выбор типа повлияет на то, как вы произносите звуки. Например, в Америке звук «р» в конце слова намного резче.

И когда в середине слова появляется буква «т», американцы часто произносят ее как «д», а британцы — как твердую «т».Подумайте о таких словах, как «вода», «что угодно» или «зажигалка».

Это только начало. Я мог бы продолжать и продолжать!

Выбор между американским и британским английским также радикально изменит то, как вы произносите такие слова, как «алюминий», «график», «гараж» и «мобильный», и это лишь некоторые из них.

После того, как вы выбрали диалект английского языка, которым хотите овладеть, основывает свои методы и инструменты обучения на этом решении.

Например, если вы хотите выучить американский английский, вам не нужен партнер по обмену британским языком, не так ли? Вы собираетесь подражать звукам, которые слышите, поэтому вам нужно найти людей и ресурсы, которые будут кормить вас правильным акцентом.

Просмотр фильмов и телешоу — отличный способ выучить английский и расставить акценты. Мне особенно нравится смотреть сериалы, потому что у вас много часов контента, и вы со временем научитесь понимать акценты персонажей.

Если вы ищете британское телешоу, я рекомендую «Корона», драму о королеве Елизавете II. Еще мне нравится «Великое британское шоу выпечки». Это реалити-шоу беззаботно и интересно смотреть, и вы научитесь новому сленгу.

Как насчет английских шоу? «Друзья» — это классический вариант изучения английского языка, и многие американцы будут рады поговорить об этом с вами.«Brooklyn Nine-Nine» — это ситком, который в настоящее время транслируется в эфире, в центре которого находятся полицейские (полицейские и женщины) в Нью-Йорке.

Вы также можете найти учебные материалы, которые познакомят вас исключительно с желаемым диалектом. Возьмем, к примеру, приложения.

Если вы хотите выучить британский английский язык, LearnEnglish Sounds Right предоставит руководство по произношению английского языка для людей, желающих приобрести британский акцент, и вы можете загрузить его для своего устройства iOS или Android.

ELSA Speak: English Accent Coach — отличное приложение для того, чтобы научиться говорить как американец. Загрузите его в магазине Apple или Google Play.

Как видите, ваш выбор диалекта повлияет на все остальные решения, которые вы примете относительно английского произношения!

7. Преувеличивайте определенные звуки (увеличивайте их).

Всякий, кто играл в театре, знает о преувеличении.

Вы когда-нибудь выходили на сцену и делали мимику или реагировали на чью-то реплику только тогда, когда ваш режиссер кричал: «Сделайте это масштабнее!» На сцене нужно преувеличивать, чтобы показаться публике нормальным.

Английское произношение точно такое же.

В зависимости от вашего родного языка и диалекта английского языка, который вы изучаете, определенные звуки могут показаться вам трудными. На самом деле, я думаю, что каждый студент ESL, которого я встречал, который изучает американский английский, борется с американским звуком «r»!

Так как же добиться такого сложного звука?

Преувеличить. Преувеличивайте звук, пока не почувствуете себя нелепым. Преувеличивайте, пока не будете уверены, что все настолько чрезмерно, что люди будут над вами смеяться.

Вы преувеличиваете до такой степени, что чувствуете себя глупо? Значит, вы, вероятно, на правильном пути.

Если вы слишком хорошо владеете произношением, вы будете все больше и больше осознавать форму своего рта и положение языка, когда произносите этот звук.

Хотите верьте, хотите нет, преувеличение этих звуков, вероятно, поможет носителям языка понять вас. Вы можете подумать, что звучите банально, потому что вы не привыкли издавать такие звуки.Но для носителя языка вы будете звучать более достоверно, чем иностранец, который стесняется этих звуков.

Какая цель? В конце концов, вы так привыкнете к форме своего рта, что перестанете замечать преувеличения и не будете думать о правилах английского произношения, когда говорите. И тогда вы знаете, что идете по пути к свободному владению языком.

8. Записывайте сложные слова по их звукам.

Проблемы с определенными словами? Попробуйте их записать.

Нет, не просто слово.Попробуйте записать это фонетически (по звуку, а не по орфографии).

Допустим, у вас возникли проблемы со словом пицца. Запишите фонетически: пиːцə.

Если вы посмотрите на акустику, вы увидите, что двойная z произносится как «ts».

Попробуйте сделать карточки. Напишите слово на одной стороне, а затем произнесите его фонетически на другой стороне. Если это поможет, вы можете выделить буквы на каждой стороне, на которой вы тестируете себя. (Это может быть особенно полезно для наглядных учеников!)

Фонетическое письмо может быть трудным, особенно если это ваш второй язык.Если вам нужна помощь, посетите EasyPronuction.com. Введите слово или предложение, с которым вам нужна помощь, и веб-сайт фонетически расшифрует их для вас. (Бонус — вы можете выбирать между американским и британским английским!)

9. Запишите, что вы слышите.

Хотите овладеть английским произношением? Садись и слушай. Послушайте, как кто-то говорит, и запишите, что они говорят.

Вы можете подумать: «Эй, я здесь, чтобы попрактиковаться в разговоре, а не в том, чтобы слушать!»

Тем не менее, аудирование — отличный способ улучшить английское произношение.

На моих классах французского в средней школе нам приходилось писать под диктовку (писать то, что сказал учитель) каждую неделю. Учительница говорила 20 минут, и мы должны были записать то, что она сказала. Попытка расшифровать ее акцент и записать то, что мы слышали, заставила меня лучше понять французское правописание и произношение.

Нет в вашем распоряжении учителя английского языка, который хочет говорить вслух 20 минут? Есть много способов найти ресурс!

EnglishClub — отличный сайт для диктовки, независимо от вашего уровня обучения.Выбирайте диктант начального, среднего или продвинутого уровня.

Вы один раз прослушаете диктовку с нормальной скоростью. Затем второй раз с меньшей скоростью, чтобы вы могли записать. Слушайте в третий раз с нормальной скоростью. Тогда проверьте свой ответ.

YouTube также предлагает множество возможностей для тренировки навыков аудирования и письма. Начните работу с видео «Говори по-английски с доктором Сьюз» Ванессы:

Вы также можете посмотреть сцену из телешоу или фильма и записать то, что вы слышите. Если вы смотрите в сервисе, который предоставляет субтитры, снова воспроизведите сцену с субтитрами, чтобы проверить свою работу.

Если вы слышите трудные звуки, вероятно, вы научитесь их произносить.

10. Тренируйтесь со скороговорками.

Испытываете ли вы трудности при разговоре по-английски с похожими звуками? Как «ш» и «ч», «т» и «й» или короткие и длинные звуки «е»?

Не волнуйтесь, вы не один такой. Отнюдь не.

Хотите знать, как улучшить свой английский акцент, чтобы было немного интереснее? Скороговорки могут быть забавным (но непростым!) Способом научиться различать два звука.

Скороговорки — это стихи, которые бывает трудно читать, потому что многие звуки похожи. В англоязычных странах люди говорят их просто потому, что смешно, когда вы напортачите и звучите глупо. И это приятно, когда ты наконец освоишь стихотворение!

Вот несколько примеров популярных и эффективных скороговорок:

Хотите попрактиковаться в звуках «s» и «sh»? Вот один:

Она продает ракушки на берегу моря.

Это очень известная скороговорка. Но как только вы это поймете, попробуйте добавить несколько менее известных строк:

Ракушки, которые она продает, — это морские ракушки, я уверен.
Если она продает морские ракушки на берегу моря
Тогда я уверен, что она продает морские ракушки.

Хорошо, теперь давайте попробуем попрактиковаться в звуках «cl» и «cr»:

Как моллюску втиснуть в чистую банку со сливками?

А теперь по одному для «ш» и «ч»:

Если собака жует обувь, то чью обувь она выберет?

Хотите практиковать разные звуки с помощью скороговорок? Взгляните на этот список здесь.

Вы также можете услышать скороговорки, произнесенные носителем английского языка на английском языке Рэйчел (и вы увидите, что даже у носителей языка могут возникнуть проблемы с освоением этих сложных скороговорок!):

11. Используйте подкасты и видео с произношением.

Есть несколько отличных видео и аудиогидов по английскому произношению, которые вы можете использовать для улучшения. В Клубе английского языка есть видеоролики, в которых показано, как произносить разные звуки на английском языке. У Rachel’s English есть дружественные видео о том, как говорить и произносить американский английский в повседневных разговорах.

Если вам больше нравятся подкасты, в Pronuncian есть более 200 аудиофайлов, которые помогают во всем, от произношения до ударения и высоты тона (как вы повышаете и понижаете голос во время речи).

Если вы не ищете ничего из этого, вы можете выбрать из множества других. Найдите тот, который подходит именно вам.

12. Запишите себя.

Один из способов узнать, работает ли вся ваша практика, — это записать себя с помощью камеры. Используйте камеру, а не просто диктофон, потому что для важно видеть , как вы говорите, а не только слышать.

Вам не нужно загружать какое-либо специальное программное обеспечение, чтобы записать себя; большинство компьютеров и мобильных устройств имеют встроенные видеомагнитофоны. Вы можете использовать PhotoBooth на Mac или Movie Moments на компьютере с Windows. Конкретные программы меняются со временем (например, программа Movie Moments может быть больше недоступна к тому моменту, когда вы это прочтете), но пока у компьютера есть камера, вы сможете записывать видео с ее помощью. На вашем телефоне или мобильном устройстве также есть приложение для захвата видео, обычно как часть приложения камеры.

Сравните вашу запись с тем, что кто-то произносит те же слова или звуки. Найдите видео с вашей любимой частью из фильма, например, этот клип из «Earth to Echo». Выберите одно или два предложения и запишите себя, пытаясь сопоставить ударение, тон и произношение видео. Затем вы можете сравнить их и посмотреть, что вы сделали по-другому, и попробовать еще раз.

Спросите друга или посмотрите видео, чтобы проверить. Если ваше произношение звучит иначе, задайте себе несколько вопросов: правильно ли вы двигаете ртом? Ваш язык в нужном месте? Вы подчеркиваете правую часть слова? Используйте все, что вы узнали из этой статьи!

13.Практикуйтесь с другом.

Как всегда, «Практика ведет к совершенству!» А с другом проще тренироваться. Найдите кого-нибудь, с кем можно попрактиковаться в произношении, лично или через онлайн-сообщества, такие как Language Exchange или InterPals.

Практика с приятелем (другом) даст вам возможность попробовать все, что вы узнали, и узнать новое друг от друга. К тому же это весело!

14. Говорите как можно больше.

Если вы не говорите часто, вы можете нервничать, когда, наконец, пора открыть рот и сказать что-нибудь по-английски.

Это как играть в баскетбол. Вы можете хорошо бегать, вести мяч и пасовать. Но вы никогда не стреляете по мячу.

Вы умеете стрелять по мячу. Вы все время смотрите, как это делают другие. Но ты никогда этого не делал.

Когда пришло время играть, и у тебя есть шанс выстрелить, это будет сложно. Кроме того, вы так нервничаете, делая что-то новое перед другими людьми, что ваши нервы могут парализовать вас.

То же самое и с разговорным английским. Вам не только нужна практика произношения английского языка, , но вам также нужно перебить нервы, чтобы чувствовать себя комфортно, выступая перед другими. Нервы могут привести к множеству ошибок, особенно в произношении.

Попробуйте установить для себя правило: вы должны разговаривать с собой по-английски дома. Для начала попробуйте просто рассказать, что вы делаете, когда готовите ужин или собираетесь ложиться спать.

Пообещайте себе, что будете говорить вслух хотя бы несколько минут в день.

Помните, практика ведет к совершенству!

Произношение так же важно для изучения английского языка, как словарный запас и грамматика.Благодаря этим 14 советам вы скоро будете на пути к тому, чтобы произносить английский как носитель языка.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)