Причины и истоки агрессивного поведения: Агрессия. Причины агрессии. Консультация опытного специалиста Диалайн

Содержание

Агрессия. Причины агрессии. Консультация опытного специалиста Диалайн

Агрессия сегодня встречается все чаще и чаще, причем «нездоровая», необоснованная. Будучи направленной на окружающих, она провоцирует грубость и неадекватные поступки, за которые потом мучительно стыдно. В случае же, когда агрессия обращается на «самого себя», последствиями бывают депрессии, нервозы и другие серьезные психологические и физические заболевания.

Причины агрессии

Причинами агрессивного поведения могут быть как простое переутомление, так и различные заболевания психики, например, шизофрения. Агрессия может быть также следствием черепно-мозговой травмы, интоксикации, изменений в головном мозге.

Выявить причину агрессии в каждом конкретном случае может только опытный специалист. Поэтому, если Вы подвержены частым приступам беспричинного гнева и не в силах обуздать его порывы, если Вы регулярно «срываетесь» окружающих и Вас буквально всё раздражает и нервирует — срочно обратитесь к

психотерапевтам Диалайн!

Консультация опытного специалиста поможет исправить ситуацию. Посредством современных и эффективных методик он проведет тестирование, на основании которого составит индивидуальную программу коррекции и профилактики приступов агрессии.

К сведению. Агрессивное поведение — это не всегда патология. Существует и такое понятие как «здоровая агрессия». Она является естественной защитной реакций на различные раздражители, мобилизуя силы для отражения угрозы, исправления неприятной ситуации. Нашим далеким предкам агрессия помогла выжить, а вот сегодня это сила, как правило, является разрушительной и поэтому помощь психотерапевта во многих случаях просто необходима.

Психотерапевты Диалайн отмечают, что доминирующее агрессивное поведение становится характерным для подростков и детей. Это затрудняет адаптацию в социуме, мешает учебе, вредит физическому здоровью, вызывая головные боли, депрессивные состояния, бессонницу, часто приводит к истощению, патологиям нервной системы, заболеваниям сердца, ЖКТ, нарушению гормонального фона и др. Поэтому не откладывайте визит к психотерапевту — запишитесь на прием прямо сейчас.

Причины и истоки агрессивного поведения людей

1. Министерство образования и науки Российской Федерации СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КГБ ПОУ “Приангарский политехнический те

Министерство образования и науки Российской Федерации
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КГБ ПОУ “Приангарский политехнический техникум”
РЕФЕРАТ
На тему : “Причины и истоки агрессивного
поведения людей”
Выполнил:
студент 1 курса
группы № 64
Отаджанов Денис Рустамович
Преподаватель: Дворникова Марина
Геннадьевна
Кодинск
2015

2. СОДЕРЖАНИЕ

1. Что такое агрессия?
2. Истоки агрессивного поведения.
3. Причины агрессии.
4. Виды агрессивного поведения.
5. Как избежать агрессии в жизни.
Список использованной литературы
стр.
3
4
5
6
7-8

3.

Что такое агрессия?
У агрессии существует множество синонимов: насилие, враждебность, гнев, злость и т.д. … Далеко не всегда они имеют
одинаковые значение и смысл. С точки зрения психологии, агрессия – это любое поведение, направленное на то, чтобы причинить
вред другому живому существу, не желающему подобного обращения. Казалось бы, какая может быть польза от причинения
вреда другим людям? Но природа ничего не создает зря. Каковы же цели и причины агрессии у человека?
1. Принуждение других к какому-либо поведению. Человек – существо очень умное и хитрое. Зачем что-то делать самому, если у
тебя есть силы, чтобы заставить других “попотеть”? В современном обществе проявление физической агрессии и принуждения,
конечно, не приветствуется, а вот моральное насилие, к сожалению, до сих пор достаточно распространено.
2. Тяга к власти. Так уж повелось, что власти редко можно добиться мирным путем – всегда надо пройтись по головам и нанести
кому-нибудь хоть легкие, да увечья.

Те, у кого потребность во власти очень сильна, так и делают. Поэтому у них, в целом,
агрессивность выше, чем у других людей. Особенно этим грешат мужчины – именно для них доминирование над остальными
самцами играет особую роль.
3. Стремление произвести определенное впечатление. При проявлении агрессии о человеке может сложиться разное
впечатление: кто-то испугается, кто-то захочет помериться силами, а у кого-то возникнет потребность в мести. Для того чтобы
понимать, какое впечатление вы произведете своей агрессивностью, нужно хорошо знать партнера по общению. А то так можно
отхватить нехилую взбучку!
4. Желание причинить ущерб. Согласитесь, некоторые люди вполне заслуживают того, чтобы вы вели себя с ним агрессивно.
Например, Машка, которая в десятом классе хитро и коварно увела вашего парня – ей бы не помешала ваша порция злости и
агрессии. Стремление причинить другому вред может основываться на разных вещах – желание отомстить, что-то отобрать – а
может быть вполне самостоятельной потребностью.

И если оно у вас изредка появляется – не пугайтесь! Такое бывает со всеми
людьми.
5. Психологическая разрядка. Бывает, что за день столько всего плохого накопится, что хочется на кого-нибудь наорать или побить.
И бываешь поистине благодарна судьбе, когда под горячую руку попадается какая-нибудь вредная и хамоватая тетка в метро. Уж
тогда можно расслабиться и отыграться на ней в полную силу! И почувствовать себя после этого вполне легко и комфортно.
6. Самооборона. Некоторые люди бывают очень и очень наглыми. Конечно, опускаться до их уровня может казаться глупым или не
очень порядочным, но иногда это просто необходимо, иначе они вас просто “съедят”. В таких случаях агрессия выполняет функцию
самообороны: когда в наше личностное пространство вторгаются, мы “показываем зубы и когти”, и тогда нас оставляют в покое.
Таковы основные цели для проявления агрессивного поведения. Они могут нравиться или не нравиться, но это факт – агрессия нам
очень нужна.

Общество, в котором люди бы не проявляли враждебность по отношению друг к другу, попросту неспособно к
выживанию. Поэтому любые попытки полностью избавиться от агрессии заранее обречены на провал – это то же самое, что
пытаться научить человека жить без любви. Отдельным особям это удается, но это подходит далеко не каждому.
3

4. Истоки агрессивного поведения

Помимо целей, у агрессии существуют более серьезные и глубинные механизмы, влияющие на ее
возникновение. Психологические причины агрессии у людей могут быть совершенно разными: каждый более
или менее известный психолог стремился выдвинуть свою гипотезу о том, как и откуда берется агрессия. На
настоящий момент их можно разделить на три основные группы:
1. Агрессия как инстинкт. Многие психологи считают, что природа возникновения
агрессивного поведения у человека инстинктивна. Агрессия способствует выживанию, выполняя три основные
функции: борьба за территорию и пищевые ресурсы, улучшение генофонда и защита потомства.

Агрессивная
энергия постоянно возникает в организме человека, накапливается и в какой-то момент прорывается наружу. У
каждого – свои границы, переход через которые чреват враждебностью в поведении. Агрессия также могла
достаться человеку от своих предков-охотников. Очевидно, что охотничья природа может являться побудителем
к насилию, войнам и разрушению. Таким образом, можно говорить о неизбежности агрессии и сложностью с ее
контролем.
2. Агрессия как результат невозможности реализовать свои потребности. Это
совершенно другой подход: все мы сталкивались с неспособностью удовлетворить свои желания из-за какихлибо препятствий, и в такой ситуации практически всегда появляются гнев и агрессия. Они могут быть
направлены на других людей, на вещи или даже на себя. Возможны также вариации в способах проявления
агрессии: мы можем накричать на кого-то, толкнуть или начать причитать: “Это я во всем виновата! Нет мне
прощения!”. Самое печальное, что такой способ реагирования, если его часто использовать, начинает входить в
привычку, но эффективность его для решения проблем и преодоления тех самых пресловутых препятствий
представляется весьма сомнительной.

3. Агрессия как результат научения. В детстве мы всему учились у взрослых: мы
подражали им в манере говорить, есть, одеваться и вести себя в целом. Точно также, наблюдая за взрослыми,
мы учились агрессивному поведению: если мы видели, как наши мама и папа постоянно орут друг на друга и на
окружающих людей, такой вариант поведения запоминался нами как единственно верный. Конечно, есть и
другие факторы, увеличивающие вероятность проявления агрессии при взрослении – это неприемлемое
обращение, постоянные придирки и нападки со стороны взрослых и даже прямые инструкции: “Ну что ты как
маленький! Дай сдачи этому мальчику!”. Человеку, который растет в подобной обстановке, сложно быть тихим,
милым и пушистым. Однако в этом случае он обладает возможностью научиться контролировать свою
агрессию, если развивать способность к саморегуляции, наблюдать за людьми, умеющими спокойно разрешать
конфликты и поощрять себя за каждое проявление кротости и человеколюбия.

5. Причины агрессии.

• Чаще всего агрессивное поведение развивается под
действием следующих неблагоприятных факторов:
• 1. Злоупотребление психоактивными веществами, что
ведет к отсутствию или ослаблению контроля над
ситуацией, стремлению удовлетворить только свои
потребности.
• 2. Детские психические травмы и дефекты воспитания.
Действия родителей могут быть причиной детской
агрессивности. Агрессии способствуют увлечения
компьютерными играми, фильмами, телепередачами со
сценами насилия.
• 3. Проблемы в личной жизни, неустроенность, социально
– бытовые трудности.
• 4. Накопление нервного напряжения, отсутствие
полноценного отдыха.
5

6. Виды агрессивного поведения

• Проявления агрессивного поведения очень
многообразны. Можно выделить следующие виды
агрессии:
• 1. Физическая (направленная на причинение телесного
вреда) и вербальная (с помощью слова).
• 2. Прямая и косвенная (например, распространение
сплетен, слухов)
• 3.

Направленная (есть цель) и неупорядоченная (бьет все,
что попадется на пути)
• 4. Активная и пассивная («ставить палки в колеса»)
• 5. Аутоагрессия (направленная на себя)
6

7. Как избежать агрессии в жизни

С причинами, вызывающими агрессивное поведение, в общем-то, все ясно. Однако легче от этого
не становится, потому что хочется не просто знать, но и уменьшить количество агрессии в
собственной жизни. Если вы хотите повлиять на какого-то человека, то наиболее эффективной
является система поощрения и наказания. Ее суть состоит в том, что хорошее поведение человека
поощряется вами, а плохое – наказывается. Происходит некоторое подобие дрессировки, ведь
любому человеку хочется комфорта и удовольствия, а их противоположности он избегает. Однако
есть ряд особенностей в использовании этой системы:
Необходим баланс между поощрением и наказанием: если вы будете с чем-то перегибать, то
результат может оказаться не таким эффективным.

Между агрессивной реакцией и наказанием должен пройти минимальный промежуток времени.
Наказание должно быть ощутимо строгим и неприятным.
Агрессор должен осознавать, что некоторые его действия влекут за собой наказание.
Вероятность наказания должна быть достаточно большой
А что делать, если вы хотите справиться с собственной агрессией? Ответ один – саморегуляция. Вы
можете даже использовать ту же самую систему поощрений и наказаний – только вы сами будете
и в роли объекта, и в роли воспитателя. Например, в качестве наказания для вас могут быть
угрызения совести или лишение себя каких-то благ, а в качестве поощрения – попытки доставить
себе удовольствие. Также эффективными могут быть действия по изменению своего отношения к
ситуации.
Как было сказано выше, агрессия чаще всего возникает в ситуации явного неудовольствия и
наличия препятствий к достижению важной для человека цели. Вы злитесь на обстоятельства, и
возможны несколько вариантов выхода этой злости: злиться на других, на себя или попытаться
перевести эту энергию в более конструктивную Задумайтесь над тем, что агрессия вам ничего не
даст, лишь испортит настроение.

Вместо этого вы можете постараться преодолеть препятствие и
решить проблему – тогда ваша злость пройдет сама собой.
7

Очень часто вспышки агрессии и гнева у нас вызывают вещи, которые мы не можем принять. Например, когда
кто-то, с нашей точки зрения, живет неправильно или делает что-то, что не вписывается в нашу картину мира.
Для того чтобы такие вещи не вызывали у вас приступ злости, нужно поработать над принятием других. Вы
должны принять тот факт, что каждый человек волен жить и делать так, как ему хочется, в том числе и вы.
Каждый раз злясь и осуждая кого-то, попробуйте поставить себя на его место – может быть, это поможет вам
лучше понять человека. Старайтесь не накапливать в себе энергию злости и раздражения.
Когда мы постоянно сдерживаем себя, это выматывает, и мы становимся агрессивнее. Надо понимать, что
столько энергии не может бесконечно долго находиться в нас – рано или поздно произойдет выплеск ее наружу.
Только он может быть постепенным и аккуратным, а может быть всеразрушающим.

Согласитесь, что первый
вариант является гораздо более предпочтительным. Если вы чувствуете, что волна злости накатывает на вас, и
вы скоро начнете рвать и метать – сделайте паузу. Попробуйте выйти из ситуации или отвлечься. Можно
закрыть глаза и сосчитать до десяти, можно выйти из комнаты или просто мысленно набрать в рот воды при
разговоре с раздражающим человеком. Вполне возможно, что это убережет вас от проявления ненужной
агрессии.
Есть вещи, которые вы не можете изменить и убрать из вашей жизни. Так или иначе, вам придется с ними
сосуществовать. Вы можете злиться на них и портить себе жизнь, а можете попытаться принять и начать
относиться к ним со спокойным равнодушием. Кроме того, необходимо избегать хронической усталости, ведь
очень часто именно она лежит в основе агрессии и раздражительности. Поэтому при подозрении на усталость
дайте себе передышку, например, устройте себе выходной и займитесь тем, чем давно хотели заняться.
Человек становится злым и агрессивным в ситуации хронического недовольства своей жизнью Это
недовольство может быть вызвано разными причинами: неудачами на личном фронте, постоянной усталостью
или большим количеством неприятных людей в жизни.

И если вы хотите, чтобы агрессия ушла из вашей жизни,
необходимо внести в нее позитивные изменения. Попробуйте обозначить для себя позитивные моменты – так
вам будет проще им радоваться. Будьте внимательнее к себе, старайтесь жить так, чтобы жизнь приносила вам
удовольствие. Ведь довольный человек гораздо чаще бывает спокойным и уравновешенным, чем недовольный.
8

9. Список использованной литературы

1.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. 2001.
2.Таранов П. С. Секреты поведения людей. 2007
3.Деннис Кун. Все тайны поведения человека. 2005
4.Википедия
5.Маклаков А. Г. Общая психология. 2008

причины, особенности и пути преодоления

Министерство образования и науки Российской Федерации СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КГБ ПОУ “Приангарский политехнический теМинистерство образования и науки Российской Федерации
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КГБ ПОУ “Приангарский политехнический техникум”
РЕФЕРАТ
На тему: “Причины и истоки агрессивного
поведения людей”
Выполнил:
студент 1 курса
группы № 64
Отаджанов Денис Рустамович
Преподаватель: Дворникова Марина
Геннадьевна
Кодинск
2015 1. Что такое агрессия?
2. Истоки агрессивного поведения.
3. Причины агрессии.
4. Виды агрессивного поведения.
5. Как избежать агрессии в жизни.
Список использованной литературы
стр.
3
4
5
6
7-8

Что такое агрессия?

2. Тяга к власти. Так уж повелось, что власти редко можно добиться мирным путем – всегда надо пройтись по головам и нанести
кому-нибудь хоть легкие, да увечья. Те, у кого потребность во власти очень сильна, так и делают. Поэтому у них, в целом,
агрессивность выше, чем у других людей. Особенно этим грешат мужчины – именно для них доминирование над остальными
самцами играет особую роль.
3. Стремление произвести определенное впечатление. При проявлении агрессии о человеке может сложиться разное
впечатление: кто-то испугается, кто-то захочет помериться силами, а у кого-то возникнет потребность в мести. Для того чтобы
понимать, какое впечатление вы произведете своей агрессивностью, нужно хорошо знать партнера по общению. А то так можно
отхватить нехилую взбучку!
4. Желание причинить ущерб. Согласитесь, некоторые люди вполне заслуживают того, чтобы вы вели себя с ним агрессивно.
Например, Машка, которая в десятом классе хитро и коварно увела вашего парня – ей бы не помешала ваша порция злости и
агрессии.

Стремление причинить другому вред может основываться на разных вещах – желание отомстить, что-то отобрать – а
может быть вполне самостоятельной потребностью. И если оно у вас изредка появляется – не пугайтесь! Такое бывает со всеми
людьми.
5. Психологическая разрядка. Бывает, что за день столько всего плохого накопится, что хочется на кого-нибудь наорать или побить.
И бываешь поистине благодарна судьбе, когда под горячую руку попадается какая-нибудь вредная и хамоватая тетка в метро. Уж
тогда можно расслабиться и отыграться на ней в полную силу! И почувствовать себя после этого вполне легко и комфортно.
6. Самооборона. Некоторые люди бывают очень и очень наглыми. Конечно, опускаться до их уровня может казаться глупым или не
очень порядочным, но иногда это просто необходимо, иначе они вас просто “съедят”. В таких случаях агрессия выполняет функцию
самообороны: когда в наше личностное пространство вторгаются, мы “показываем зубы и когти”, и тогда нас оставляют в покое.

Таковы основные цели для проявления агрессивного поведения. Они могут нравиться или не нравиться, но это факт – агрессия нам
очень нужна. Общество, в котором люди бы не проявляли враждебность по отношению друг к другу, попросту неспособно к
выживанию. Поэтому любые попытки полностью избавиться от агрессии заранее обречены на провал – это то же самое, что
пытаться научить человека жить без любви. Отдельным особям это удается, но это подходит далеко не каждому.
3

Истоки агрессивного поведения

Агрессия способствует выживанию, выполняя три основные
функции: борьба за территорию и пищевые ресурсы, улучшение генофонда и защита потомства. Агрессивная
энергия постоянно возникает в организме человека, накапливается и в какой-то момент прорывается наружу. У
каждого – свои границы, переход через которые чреват враждебностью в поведении. Агрессия также могла
достаться человеку от своих предков-охотников. Очевидно, что охотничья природа может являться побудителем
к насилию, войнам и разрушению. Таким образом, можно говорить о неизбежности агрессии и сложностью с ее
контролем.
2. Агрессия как результат невозможности реализовать свои потребности. Это
совершенно другой подход: все мы сталкивались с неспособностью удовлетворить свои желания из-за какихлибо препятствий, и в такой ситуации практически всегда появляются гнев и агрессия. Они могут быть
направлены на других людей, на вещи или даже на себя. Возможны также вариации в способах проявления
агрессии: мы можем накричать на кого-то, толкнуть или начать причитать: “Это я во всем виновата! Нет мне
прощения!”.

Самое печальное, что такой способ реагирования, если его часто использовать, начинает входить в
привычку, но эффективность его для решения проблем и преодоления тех самых пресловутых препятствий
представляется весьма сомнительной.
3. Агрессия как результат научения. В детстве мы всему учились у взрослых: мы
подражали им в манере говорить, есть, одеваться и вести себя в целом. Точно также, наблюдая за взрослыми,
мы учились агрессивному поведению: если мы видели, как наши мама и папа постоянно орут друг на друга и на
окружающих людей, такой вариант поведения запоминался нами как единственно верный. Конечно, есть и
другие факторы, увеличивающие вероятность проявления агрессии при взрослении – это неприемлемое
обращение, постоянные придирки и нападки со стороны взрослых и даже прямые инструкции: “Ну что ты как
маленький! Дай сдачи этому мальчику!”. Человеку, который растет в подобной обстановке, сложно быть тихим,
милым и пушистым. Однако в этом случае он обладает возможностью научиться контролировать свою
агрессию, если развивать способность к саморегуляции, наблюдать за людьми, умеющими спокойно разрешать
конфликты и поощрять себя за каждое проявление кротости и человеколюбия.

Причины агрессии.

Чаще всего агрессивное поведение развивается под
действием следующих неблагоприятных факторов:
1. Злоупотребление психоактивными веществами, что
ведет к отсутствию или ослаблению контроля над
ситуацией, стремлению удовлетворить только свои
потребности.
2. Детские психические травмы и дефекты воспитания.
Действия родителей могут быть причиной детской
агрессивности. Агрессии способствуют увлечения
компьютерными играми, фильмами, телепередачами со
сценами насилия.
3. Проблемы в личной жизни, неустроенность, социально
– бытовые трудности.
4. Накопление нервного напряжения, отсутствие
полноценного отдыха.
5

Виды агрессивного поведения

Проявления агрессивного поведения очень
многообразны. Можно выделить следующие виды
агрессии:
1. Физическая (направленная на причинение телесного
вреда) и вербальная (с помощью слова).
2. Прямая и косвенная (например, распространение
сплетен, слухов)
3.

Направленная (есть цель) и неупорядоченная (бьет все,
что попадется на пути)
4. Активная и пассивная («ставить палки в колеса»)
5. Аутоагрессия (направленная на себя)
6

Как избежать агрессии в жизни

Вместо этого вы можете постараться преодолеть препятствие и
решить проблему – тогда ваша злость пройдет сама собой.
7

Очень часто вспышки агрессии и гнева у нас вызывают вещи, которые мы не можем принять. Например, когда

кто-то, с нашей точки зрения, живет неправильно или делает что-то, что не вписывается в нашу картину мира.
Для того чтобы такие вещи не вызывали у вас приступ злости, нужно поработать над принятием других. Вы
должны принять тот факт, что каждый человек волен жить и делать так, как ему хочется, в том числе и вы.
Каждый раз злясь и осуждая кого-то, попробуйте поставить себя на его место – может быть, это поможет вам
лучше понять человека. Старайтесь не накапливать в себе энергию злости и раздражения.
Когда мы постоянно сдерживаем себя, это выматывает, и мы становимся агрессивнее. Надо понимать, что
столько энергии не может бесконечно долго находиться в нас – рано или поздно произойдет выплеск ее наружу.
Только он может быть постепенным и аккуратным, а может быть всеразрушающим.

Список использованной литературы

Агрессивное поведение человека – природой заложенная реакция на опасность, запускаемая организмом автоматически в экстренных ситуациях. Внезапные вспышки ярости нередко приводят к непредсказуемым и непоправимым последствиям. Почему возникают вспышки агрессии и как им противостоять?

Агрессивный человек – настоящая проблема для окружающих.

Необдуманные обидные слова или неловкое движение могут привести в ярость собеседника, соседа, жену или мужа, который становится опасен и для себя, и для окружающих его людей. Агрессивно настроенный человек может совершить преступление, о котором будет жалеть всю оставшуюся жизнь. Почему мы не всегда можем контролировать свои приступы ярости? Как безболезненно избавиться от гнева?

Почему человек становится агрессивным?

Каждый человек имеет свою точку кипения, за несколько секунд самые уравновешенные личности могут превратиться в безрассудных людей, если возникнет чувство опасности. Не только личные качества человека влияют на уровень агрессивности, природой подаренный гормональный коктейль оказывает не меньшее влияние на этот уровень.

Исследователи в области психики человека пришли к выводу, что причинами агрессивного поведения человека являются колебания уровня следующих гормонов:

Адреналин;

Норадреналин;

Тестостерон.

Адреналин запускает программу спасения, норадреналином наделены не все, но люди, у которых вместо адреналина выплескивается в кровь норадреналин, скорее полезут в бой, чем убегут. Тестостерон придает характеру человека вспыльчивости, и чем выше уровень этого гормона, тем агрессивней человек.

Присутствие и количество тех или иных гормонов объясняет поведение человека, который становится агрессивным и, почему каждый в своей мере может сдерживать свои эмоции. Держать под полным контролем эту реакцию еще никто не научился

Изучением неадекватного поведения занимался психолог Эрих Фромм, который выделил два вида агрессии.

1. Доброкачественная агрессия стоит на службе делу жизни. Человек проявляет этот вид агрессии в том случае, когда под угрозу ставятся его интересы.

2. Злокачественная агрессия человека — это приобретенная реакция, связанная с жестокостью или с патологическим чувством самоутвердиться посредством агрессивности.

С доброкачественной агрессией можно и нужно бороться самостоятельно. А людям со злокачественной агрессией необходима помощь психологов или психиатров.

Дарина Катаева

Агрессия – форма деструктивного поведения, которая проявляется в нанесении физического, эмоционального или психологического вреда окружающим. Суета, бесконечные заботы, ритм жизни, нагрузки – все это способствует проявлению озлобленности и враждебности по отношению к окружающим. Страдает от такого поведения и сам человек, и окружающие его люди. Какие есть формы агрессивного поведения и каковы их причины?

Причины агрессии

Человек не рождается агрессивным сам по себе. Конечно, данная может быть следствием серьезного заболевания, однако чаще всего агрессия связана с определенными факторами. К ним относится:

Психологические травмы. Агрессивность – следствие родителей. Если они по отношению в малышу проявляли это негативное качество, то малыш со временем полностью перенимает их черту характера. Некоторые даже при создании своей семьи не делают никаких выводов, а напротив, поступают таким же образом, что и их родители.
Частый просмотр фильмов, сериалов с явными проявлениями насилия и ужасов. Игры с подобным настроем еще в большей степени увлекают человека, поэтому он агрессию начинает проявлять уже не только в виртуальном мире. При любой возможности это качество вырвется наружу и в реальности.

Личностные проблемы. Когда многое в жизни происходит не так, как мы задумали, мы сердимся, расстраиваемся. Однако лучше делать правильные выводы и больше не поступать подобным образом. Для некоторых же проблемы становятся настолько непреодолимыми, что при каждом упоминании возникает одна из форм агрессивного поведения.
Излишняя строгость в процессе воспитания. Если детей во всем ограничивать, то не стоит удивляться проявлению их агрессивности.
Переутомление. Из-за или отдыха часто случаются нервные срывы и проявления враждебности ко всему.
Раздражающие факторы. Одна из причин агрессии – чувство несправедливости и неудовлетворенности от случившегося. Каждый человек индивидуален, поэтому обида, оскорбление и унижение у некоторых вызывают ответную реакцию в виде безудержного гнева.

Материальные трудности. Невозможность удовлетворить свои естественные потребности – частая причина агрессивного поведения. Если при этом еще и сравнивать себя с другими, более обеспеченными людьми, враждебного настроя не избежать!
Алкогольная или наркотическая зависимости. Люди из этой категории проявляют агрессию довольно часто, при этом их поведение неконтролируемо. тоже негативно сказывается на поведении.
Несправедливость. Представьте, что вы являетесь участником марафона или спринтерского забега. Однако ваши ноги закованы в кандалы. Обнаружив трудность, ваш гнев будет накапливаться, ведь вы изменить ничего не можете. Неудивительно, что миллионы людей испытывают подобные чувства, когда из-за расовой принадлежности их унижают, оскорбляют и обделяют.

Виды агрессии

В зависимости от причины агрессия проявляется в разных формах:

Физическая. Она проявляется непосредственном причинении телесного вреда другому человеку.
Словесная. Распространение слухов и сплетен относится к косвенной агрессии. Бывает и прямая, когда человек оскорбляет и унижает собеседника.
Направленная или случайная.
Аутоагрессия – отрицательное отношение и даже причинение боли саму себе. Внешняя агрессия направлена на других.
Обоснованная и необоснованная.
Инструментальная используется целенаправленно для достижения цели, а у враждебной итог – гнев.
Защитная агрессия – следствие подобного поведения, а провоцирующая – первая атака.

Помощь при агрессии

В помощи нуждаются и сами агрессоры, и их жертвы. Одним нужно учиться сдерживать эмоции и контролировать гнев, а другим освоить необходимые методы защиты.

Помощь агрессорам:

Воспитание – ключевой момент в данном вопросе. Родителям рекомендуется запомнить главное правило: то, что они вложат в детей, такими они и вырастут. Если не прикладывать никаких усилий в воспитании малыша, то результат будет лишь отрицательным. Поэтому заботливым мамам и папам стоит освоить новый метод обучения – сочувствие. Рассказывайте ребенку о чувствах других людей, как его поведение отражается на других, анализируйте поступки малыша и его ровесников. Такие размышления в спокойной обстановке поспособствуют устранению агрессии и негатива по отношению к окружающим его людям.

Если агрессор – взрослый человек, то без помощи психолога не обойтись. В некоторых случаях требуется даже медикаментозное лечение.

Помощь жертвам агрессии:

Жертвам агрессии нужно составить собственную концепцию поведения с людьми, склонными к проявлению неудержимого гнева. Главное – понять их цель. Агрессор обычно стремится вывести вас из себя, почувствовать . Если вы сорветесь или расплачетесь, цель будет достигнута. Поэтому избегайте следующих моделей поведения:

Гнев. Ответная реакция у агрессора еще в большей степени вызывает бурю чувств и эмоций, что может даже привести к физическому насилию.

Месть. Это качество не поможет успокоить агрессора, да и вы при этом не будете испытывать удовлетворения.
. Иногда лучше сразу прекратить спор и даже уйти от агрессора. Избегайте тех, кто склонен к таким качествам. Если это близкий вам человек, стремитесь прекратить ссору еще до начала ее проявления.

Учитесь подбирать момент для разговора. Если вы расскажете спутнику жизни о проблеме и своих чувствах в спокойной обстановке, это побудит его к изменению. При этом говорите кротко, но твердо, смотря в глаза собеседнику. Не забывайте о чувстве собственного достоинства! Если разговоры не помогают, воспользуйтесь помощью профессионала.

Тест на агрессию

Изменить агрессора нереально, если он сам этого не захочет. Поэтому каждому из нас следует задать себе такие вопросы:

— Часто ли я , супругом и друзьями?

— Раздражаюсь ли я, находясь в пробке или в длинной очереди в магазине? Могу ли я себя сдержать?

— Легко ли я засыпаю или перед сном меня мучают мысли о неприятностях прошедшего дня?

— Испытываю ли я стыд после нервного срыва?

— Легко ли я или у меня есть склонность к затаиванию злобы?

— Часто ли я теряю контроль над собой и своими эмоциями?

Если в перечисленных областях у вас есть проблемы, это еще не говорит о наличии агрессии. Однако данные сферы жизни указывают на вашу склонность к проявлению неудержимого гнева. Зная свои недостатки, вам стоит приступить к их исправлению и развитию тех , которые помогут быть вам достойным человеком!

3 февраля 2014, 13:03

Агрессивность — это склонность человека к агрессивному поведению. Каковы причины агрессивного поведения молодого поколения? Такой вопрос задают себе родители, воспитатели и учителя. Это серьезная социально-педагогическая проблема.

Агрессивное поведение детей имеет несколько форм: физическую, вербальную и косвенную. Физическая форма — драки, избиения. Вербальная форма — обзывания, оскорбления. Травля в социальных сетях. Косвенная форма — это порча личных вещей: испачкать пальто, порвать дневник. Обидные надписи на стенах.

Разберем причины агрессивного поведения детей с помощью системно-векторной психологии Юрия Бурлана, его корни.

Агрессивное поведение детей как результат ошибочного воспитания

Мы хотим, чтобы наши дети выросли хорошими людьми, стали лучше нас и испытывали меньше проблем в жизни.

Что же мы в большинстве своем делаем? Пытаемся корректировать их поведение методами, которыми когда-то воспитывали нас:

Били по затылку.
Теперь сами нет-нет да и дадим подзатыльник своему чаду, чтобы понимал быстрее.

Шлепали по попе.
Рука сама тянется отшлепать за непослушание. А результат? Кожный ребенок станет неудачником (у детей с кожным вектором физические методы воспитания, унижение приводят к формированию сценария на неудачу). Ребенок с анальным вектором затаит обиду на всю жизнь. Уретральный ребенок может стать опасным бандитом.

Орали на нас.
Мы кричим на своих детей часто просто от бессилия. Если кричать на звукового ребенка, он уходит в себя, появляется риск аутизма и шизофрении. Теряется способность к обучению.
Все эти способы воспитания могут стать причиной агрессивного поведения детей, а также неадекватной самооценки. Но мы-то при таком воспитании выросли нормальными людьми!. . Что же изменилось в мире?
Системно-векторная психология Юрия Бурлана разъясняет причины, почему на современных детей методы физического воздействия оказывают совершенно другое влияние, чем когда-то на нас.
Объем психики человека увеличивается с каждым поколением, а у современных детей он стал намного больше нашего. Произошел очень большой отрыв. Поэтому то, что нам не наносило большого вреда, современным детям приносит непоправимый ущерб. Все эти «воспитательные приемы» являются причинами возникновения агрессивности у наших детей. И не только потому, что они часто копируют поведение своих родителей.
Чувство защищенности и безопасности как фундамент для профилактики агрессивности детей
Системно-векторная психология Юрия Бурлана рассказывает о том, какое важное значение для ребенка имеет чувство защищенности и безопасности. Родители, как правило, стараются обеспечить своему чаду полноценное существование с помощью хорошего питания, развивающих игрушек, одежды. Это естественно, но этого недостаточно. Для ребенка важна, прежде всего, любовь родителей, особенно матери.
У малыша существует тесная связь с мамой. И большое значение имеет то, в каком она находится состоянии. Если мама находится в психологическом равновесии, то и ребенок спокоен. Он чувствует через маму, что ему ничто не угрожает и не мешает его развитию.

Если маме плохо, ребенок сразу теряет чувство защищенности и безопасности. Он воспринимает мир как опасность и испытывает стресс. И вынужден сохранять себя как умеет — проявляя агрессивность. Он начинает защищать себя агрессивным поведением. Это является причиной ответной неприязни. На каждом этапе развития ребенок проявляет агрессию по-разному.
Агрессивное поведение детей в возрасте 3-х лет
Еще совсем маленькие дети проявляют агрессивность. Им ничего не стоит ударить игрушкой другого ребенка или укусить его. Некоторые мамы беспокоятся, что их малыш останется агрессивным, но в возрасте 3-х лет подобное поведение относительно легко можно скорректировать. Просто нужно правильно отреагировать, принять необходимые меры.
Если ребенок в возрасте 3-х лет агрессивен, то это означает, что его что-то беспокоит. Родители должны постараться понять причину, что же здесь не так. Если они стремятся подавить агрессивность ребенка, то получается наоборот — они ее развивают. Агрессивное поведение будет проявляться все сильнее.
Младшие школьники — поведение в школе
Становясь старше, дети собираются в группы по интересам. Они вместе играют, у них общие секреты. В «стайках» они ранжируются. Становятся очевидными характеристики детей. Среди них проявляется лидер, от степени развитости которого зависит обстановка в классе. Его приоритеты становятся приоритетами остальных.
Если учитель не имеет влияния на учеников, то одни дети обижают других и это может превратиться в травлю. Поэтому дети стремятся не выделяться среди других, быть как все. Они не хотят быть заметными. Любые особенности ребенка могут спровоцировать агрессивное поведение сверстников по отношению к нему.
Важное значение имеет, например, имя ребенка. Оно должно быть обычным и не рифмоваться с обидными словами. Иначе будут дразнить, а это — стресс.
Агрессивные подростки, изгой в классе
Подростковая агрессия выражается во взаимодействии между подростками, когда один наносит вред другому: насмехается, дерется, портит вещи. Агрессивный подросток выбирает более слабого одноклассника, который не может ему равнозначно ответить.

В классе с таким агрессором другие ребята нередко выполняют роль зрителей. Они могут стоять в сторонке и поддерживать насмешки, при этом еще и записывая видео на телефон. Своим присутствием во время издевательств над одноклассником они снимают свое напряжение неприязни, которая свойственна людям от природы.
Что делать в такой ситуации родителям и самому ребенку? Прежде всего надо узнать обстановку в классе. Как ведут себя дети? Кто лидер в классе? Как относятся к тем, кто хорошо учится и наоборот?
Если учитель никак не реагирует на обстановку в классе, предоставляет детям полностью самим решать проблемы отношений, то лучше забрать ребенка и перевести его в другую школу. Этим вы убережете своего ребенка от психотравм, с которыми ему бы пришлось жить потом всю жизнь.
Далеко не в каждом детском коллективе создается такая обстановка. Здесь взаимосвязано много различных факторов.
Агрессивное поведение девочек
Девочки-подростки чаще проявляют агрессию словами, а не кулаками. Они хорошо понимают, в чем уязвима жертва, которая выбрана ими для травли. Преодоление агрессии для жертвы становится очень сложным или практически невозможным, так как девочки, сгруппировавшись в своей неприязни, очень деструктивно воздействуют на ровесницу. Сарказм и ирония, а также порча личных вещей — это их оружие.
Как мы видим, привычка к агрессивному поведению у детей закладывается с очень раннего возраста. Системно-векторная психология Юрия Бурлана объясняет, как это происходит у детей с разными векторами.
Если ребенка с анальным вектором постоянно торопить — срывать с горшка, перебивать, заставлять делать несколько дел сразу, он из послушного ребенка превращается в упрямца, который делает все наперекор своей маме. Начинает проявлять агрессию.
На звукового ребенка нельзя кричать, а также шептать ему в ухо оскорбительные слова, такие как — «идиот, зачем я тебя родила». Звуковичок особенно чутко реагирует на это. Он замыкается в себе, и никто не знает, что у него в голове. А потом может совершить суицид или массовое убийство… Это, конечно же, крайние случаи.
Можно ли исправить агрессивное поведение?
На портале СВП есть отзывы людей, которые справились с агрессивным поведением своих детей, наладили с ними отношения.
«…До тренинга: все как у всех — горы литературы и тренингов, ощущение собственной «продвинутости», все «умнее и умнее» — другим предъявить есть что, а себе — нет, никаких ответов, ни на какие вопросы, «неуды» себе, людям, отношениям. После одного похода к психологу стало не только еще хуже, но и пришло понимание того, что мне не туда. Пришла на тренинг из-за сумасшедших проблем с ребенком, которые не могли решиться и не решались лет 7, поначалу мучила паническая мысль «как страшно все и запущено. .. я же не успею исправить ЭТО до пубертата, это невозможно!», еще и личных консультаций нет — ужас, безысходность, а как же я, а как же мы? Ребята, ЮРИЙ — УСПЕЛА!!! УЖЕ успела (занимаюсь с декабря прошлого года).
Трудные сомнительные решения стали приниматься на «раз». Результат — ребенка не узнать, сам себе удивляется. Из сумасшедшего монстра — в чуткого человечка…Камень свалился не передать какой… а до СВП при тех состояниях — хоть в окно… НАСКОЛЬКО ЛЕГЧЕ и спокойнее за детей!..»
Асия В., косметолог, Канада
«…ребенок стал себя нааамного спокойнее вести во время тренинга, не крушит больше дом)) все потому, что я спокойнее стала, муж стал спокойнее))…»
Виктория П., юрист, Южно-Сахалинск
Родители агрессивных детей должны, прежде всего, обратить внимание на себя. Ведь это именно их состояние влияет на ребенка. Если мать утрачивает ощущение психологического комфорта, даже не проявляя это внешне, ее внутреннее состояние в любом случае задает ребенку негативное самоощущение и такое же поведение.
Если родители еще и внешне проявляют агрессию друг к другу или к ребенку, это создает дополнительный стресс для детской психики и провоцирует ответную агрессию с его стороны. Бесполезно стараться перебороть агрессивность силой. Нужно осознать причины агрессии и устранить их.

Профилактикой агрессивного поведения подростков с обеих сторон, агрессора и жертвы, является обеспечение им чувства достаточного ощущения защищенности и безопасности с раннего возраста и до пубертата. А также создание полноценных условий для нормального развития их врожденных свойств согласно заданным векторам. Узнать, как это сделать, можно на бесплатном онлайн-тренинге. Регистрируйтесь по ссылке
Статья написана с использованием материалов онлайн-тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана

Все более увеличивающаяся напряженность общества, рост национальных и этнических конфликтов, многочисленные локальные войны порождают в людях неуверенность в будущем. И все же, обладая наивысшими адаптационными возможностями, человек приспосабливается почти к любым изменениям внешней среды, включая и социальные перемены – войны, реформы, революции, природные и антропогенные катастрофы и т. д. Однако, безусловно, и то, что жизненные трудности не позволяют многим людям конструктивно справляться с ними, и механизмы психологической защиты направляются на уход от существующих проблем. Среди этих механизмов – алкоголизация, наркотизация, зависимость от чего угодно, преступность. Все это сужает круг интересов и увлечений, снижает уровень требований и критики к себе, то есть наблюдается постепенная деградация личности. Это и есть дисфункциональность личности, приводящая к саморазрушающему поведению (Попов Ю.В., 1997). Говоря словами Г. Аммона (1994), происходит изменения идентичности, под которым он понимает процесс, как постепенное развитие, оставляющее после себя след. Она (идентичность) не бывает окончательной, а растет благодаря социальной энергии. Социальная энергия – это крепость и сила, которые даются людям среди людей. В одних случаях эта социальная энергия означает умение развивать понимание и интерес к другому человеку, вступать с ним в продуктивный контакт, принимать его всерьез в его бытии. Это есть конструктивная социальная энергия. В других, — социальная энергия (деструктивная), хотя и отражает все еще контакт и связь, но действует разрушительно, как в экстремальном случае. В третьих, — это дефицитарная, отклоненная социальная энергия – игнорирование людей.

Мне представляется уместным, прежде чем приступить к анализу поведения людей и связанных с этим проблемам агрессивности, рассмотреть некоторые аспекты поведения животных, поскольку здесь аналогии и сравнения, сопоставления и противопоставления являются необходимостью. Хотя бы лишь потому, что человек по своей природе является биосоциальным животным, и во многих проявлениях обнаруживает поразительное сходство с поведением животных, и не только высокоорганизованных.

Один из основных положений современной этологии – это принцип иерархической организации поведения животных (Новицкий Б., 1981). Согласно этому принципу выделяют ряд уровней поведения, отличающихся сложностью входящих в них элементов. В зависимости от сложности и значимости этих элементов, Hafer E. S. (1969) выделяет девять основных типов поведения: пищевое, выделительное, исследовательское, агрессивное (конкурирующее). Очень важно, что соотношение элементов низшего уровня в более высоком не фиксировано. Они могут использоваться в разном составе и последовательности. Часть элементов может быть врожденной, другие – могут возникать в результате научения, причем это не связано с их численностью. Доказательством генетической обусловленности некоторых форм поведения животных является эффективность селекции по данному поведенческому признаку. Porzig E. et al. (1973), анализируя результаты исследований генетического влияния на поведение, поддерживает мнение о возможном влиянии на общую поведенческую активность животных трех генов: активности, страха и дикости, а также инстинкта попрошайничества. Большинство исследователей подтверждают, что поведение животных, которое предопределяет их социальное положение в стаде (охватывающее такие явления, как агрессивность, стремление к конфликтам или уклонение от конфликтных ситуаций, а также поведение в драке), обусловлено наследственными факторами.

В контексте человеческого поведения, на мой взгляд, уместно сравнение домашних и диких животных в том аспекте, что, как утверждает Sambraus H.H. (1968), домашние животные сохраняют этологические признаки раннего возраста на протяжении всей жизни. Зато у диких животных через определенное время они исчезают. По мере одомашнивания изменяется также реактивность животных. Проводимый человеком искусственный отбор привел к ослаблению адаптационных способностей (выживаемости) домашних животных в тяжелых условиях.

Аналогичные тенденции и соотношения можно наблюдать и среди людей: погибают наиболее строптивые, храбрые, непокорные; выживают «мягкие», податливые. «Парниковые», по сравнению с прошлым, условия жизни современного человека приводят к снижению его адаптационных возможностей. Это проявляется в нарастании заболеваемости, особенно, некоторых болезней.

Человек, фактически, сам производит свою селекцию. Селекция, направленная на выведение животных (можно сказать и людей) со спокойным темпераментом способствовала улучшению большинства полезных признаков, так как животные спокойного нрава обладают обычно и лучшей продуктивностью, чем беспокойные. Прямые параллели между человеком и животными здесь не уместны, однако вся история цивилизации свидетельствует о том, что активные, деятельные, целеустремленные, агрессивные (в прямом и переносном смысле этого слова) люди всегда или практически всегда не имели потомков или ограничивались одним-двумя детьми. Чаще, конечно, они не успевали обзавестись семьей, будучи одержимыми какой-либо целью, и всю свою жизнь (чаще короткую) отдавали своей цели. Спокойный и податливый же обыватель, придерживающийся принципа «моя хата с краю», успевал за свою долгую жизнь наплодить себе потомство.

У сельскохозяйственных животных, находящихся в стаде, на пастбище или в просторных загонах, наблюдается много поведенческих реакций, которые характерны для их диких предков или сородичей. Например, такие как, стадность, установление иерархических отношений, доминирование самцов над самками и многие другие. Здесь напрашиваются аналогии с человеком. Человек, будучи коллективным (стадным) существом (животным) дает нам яркие примеры проявления «синдрома толпы». Но поведение одомашненных животных все же отличается от поведения их диких предков. Так же и у людей. Современный человек далеко не тот по психобиологическим параметрам, что был многие и многие тысячи лет назад. Это, прежде всего, результат целенаправленного отбора со стороны человека в желательном для него направлении, а также изменений внешней среды. В ходе своей многовековой истории человек проходил именно такой искусственный отбор – человека человеком, более сильного более слабым. Сильным мира сего были нужны покорные и исполнительные подданные.

Социальное поведение людей подчиняется не только тем закономерностям, которые присущи любому филогенетически возникшему поведению, но и диктуется его биологией, разумом и культурной традицией. Установлена связь между телосложением и поведением (Sheldom et al., 1940, 1942). Выделяя эндоформный, мезоформный и экзоформный типы телосложения, они указывают на четкую связь между последними и темпераментом: эндоформный – висцеротония – добродетельность, общительность, малоподвижность; мезоформный – соматотония – агрессивность, активность, потребность в нагрузках; экзоформный – церебротония – сдержанность, заторможенность, скрытность.

Говоря о «культурном» отборе, К. Лоренц (1994) указывает на историческое поведение народов, основанного на разумной природе человека. Именно эта природа заставляет две нации состязаться и бороться друг с другом, даже когда их не вынуждает к этому никакая экономическая причина. Она подталкивает к ожесточенной борьбе две политические партии или религии. Она заставляет какого-нибудь «Александра» или «Наполеона» жертвовать миллионами своих подданных ради страсти объединить под своей властью весь мир. Нас же еще в школе учили относиться к этим людям с уважением; даже почитать их как великих. А чем хуже, скажем, «идеи мировой пролетарской революции Ленина-Сталина» или «коричневые идеи великого рейхсканцлера» Гитлера?

В том же историческом аспекте поведение человека проявляется в двух моделях – кооперация и распределение. Э. Фромм (1994) связывает эти модели с прошлой охотничьей жизнью человека. И если согласиться с утверждением, что охотничья жизнь привела к генетическим изменениям, то придется сделать вывод, что у современного человека скорее надо искать врожденный рефлекс к кооперации и распределению (всем поровну), чем к убийству и жестокости. То есть, по логике автора коммунизм является неизбежным результатом эволюции человеческого общества?! К сожалению, история цивилизации свидетельствует, что склонность к сотрудничеству и справедливому распределению проявляется нерегулярно. Это говорит о том, что охотничья жизнь не оставила в человеке генетических следов и доминирует «рефлекс безмерного эгоизма», особенно в современной цивилизации.

Для совершения самых низменных или самых высокоморальных поступков на индивидуальном уровне человеку необходимо воодушевление, что представляет собой проявление внутривидовой агрессии. А для этого нужны враг, массы и вождь. Тогда уже снимаются инстинктивные запреты убивать и калечить сородичей, препятствия теряют свою важность, идет переоценка ценностей. То есть, фактически имеют место формирование групп, группировок, фракций, шаек, банд, объединений и т.д., которые подчиняются закономерностям образования анонимных стай у животных. Воодушевление представляется как настоящий автономный инстинкт человека, наподобие инстинкта триумфального крика у серых гусей (Лоренц К. , 1994).

Кого он (человек) относит к врагам? Кого он признает вождем?

С точки зрения Бойко В.В. (1994) в своем общении с себе подобными, человек проявляет три типа отношений: 1) отношение к конкретному другому человеку; 2) отношение личности с собирательным типом, встречающимися в сфере профессиональной (или какой-либо другой) деятельности; 3) отношение к людям вообще. Его коммуникативность проявляется в виде поведенческих характеристик, представляющих, так называемый, низкий общий уровень коммуникативной толерантности, среди которых: а) человек не хочет понимать индивидуальность другого; б) человек рассматривает в качестве эталона себя; в) человек категоричен или консервативен в оценках людей; г) человек не умеет скрывать или сглаживать неприятные чувства; д) человек стремится переделать, перевоспитать партнера; е) человек хочет подогнать партнера под себя; ж) человек не умеет прощать другому его ошибки; з) человек нетерпим к физическому или психическому дискомфорту партнера; и) человек плохо приспосабливается к характерам окружающих. Соответственно о высоком уровне коммуникативной толерантности свидетельствуют противоположные признаки.

Поведение человека, в частности, саморазрушающее поведение, Попов Ю.В. (1994) пытается классифицировать выделением нескольких осей. Первая ось – это собственно тип поведения, угроза для жизни, ущерб для физического здоровья, ущерб для нравственного и духовного развития, ущерб для будущего социального статуса. Вторая ось – это уровень дисфункции личности: акцентуация, непсихотическое и психотическое расстройства личности. По третьей оси автор отмечает тип личностной акцентуации или стигмы – гипертимный, циклоидный, психастенический, эпилептоидный, эмоционально-лабильный, сенситивный, шизоидный и т.д. Четвертая ось отражает степень социальной адаптации, которая определяется уровнем социального функционирования и степенью ее конструктивной направленности – устойчивая, парциальная, неустойчивая адаптация и дезадаптация. Все человеческое поведение диктуется осознанной ответственностью.

Апофеозом поведенческих расстройств и проявления агрессии на уровне общества является война. Будучи специфически человеческим феноменом, война наиболее ярко высвечивает нюансы человеческой агрессивности. Она всегда сопровождала социализированного человека, являясь своего рода инструментом решения многих проблем. Филогенетически человек в своей агрессивности всегда отличался от хищников. Только у него встречается особая агрессивность в виде склонности к убийству как самоцели. И как отмечалось, в отличие от всех млекопитающих, человек – единственный, кто способен испытывать удовольствие от убийства и созерцания страданий себе подобных, да и не только подобных.

Э. Фромм (1994) рассматривает войну, как проявление инструментальной агрессии человека. Но причины ее видит не в деструктивных инстинктах человека, как считают психоаналитики и инстинктивисты. С точки зрения Э. Фромма деструктивность не является ни врожденным элементом, ни структурным компонентом «человеческой натуры». Если бы причины войн коренились во врожденных деструктивных импульсах, то все в истории человечества было бы наоборот. В древних обществах первые охотники, собиратели и земледельцы не отличались ни воинственностью, ни кровожадностью, ни разрушительностью и другими агрессивными тенденциями. Как было показано выше, среди современных племен, живущих на первобытном уровне и являющихся, фактически, моделью исследования, наблюдается разная направленность и интенсивность агрессивности, вплоть до практически полного отсутствия ее. Точно так же, как и мало агрессивны все животные, живущие на воле. В зоопарке же или в загоне агрессивность у них резко увеличивается – у самок в 9, у самцов в 17,5 раз (Kummer H., Bucy P.C., 1951). Причина такого явления заключается в заметном и реальном уменьшении «жилплощади». Это же вызывается изменением социальной структуры стада. Словом, причина — в социальных условиях.

Человек создал себе искусственную среду обитания, в которой и проживает в стесненных условиях. Он сделал эти условия нормой жизни, что и сделало его психологию более деструктивной. Поэтому повышенную агрессивность человека следует объяснить не только более высоким потенциалом агрессии, а тем, что условия, вызывающие агрессию в человеческом обществе, встречаются значительно чаще, чем у животных в естественной среде их обитания. Поэтому по мере развития цивилизации неуклонно возрастало не только число захватнических, агрессивных войн, но и их жестокость. Причем каждая война имела в качестве основной причины целый комплекс проблем. Это и экономические, и политические, и территориальные, и религиозные, и мировоззренческие причины; кроме того, — тщеславие одних вождей, отсутствие гипкости других, глупость третьих. И если в начале любой войны имеются сторонники и противники ее разжигания в силу особенностей первопричины и целей, преследуемых каждой войной, то по ходу ее, особенно в период максимального разжигания, она приобретает характер «религиозного» феномена. Фетишируется все – государство, народ, вожди, идеи, история, символы, и все превращается в идолов, перед которыми уже не может устоять ничто и никто. Как отмечает Э. Фромм (1994), все приносится в жертву, даже свои дети; идолопоклонничество оказывается сильнее любви к собственным детям. Но, в конце концов, любая война несет с собой серьезную переоценку всех ценностей, и человек снова становится человеком.

Если исходить с позиций З. Фрейда, утверждающего врожденную деструктивность человека, то его предок должен был быть хищником, наделенным агрессивными рефлексами в отношении всех живых существ, включая человека. Однако, нет никаких оснований считать, что ответственность за «хищнические» наклонности человека можно возложить на гены его предка – австралопитека. На сегодня не доказан ни тот факт, что у него самого (австралопитека) были инстинкты хищника, ни тот факт, что именно он является предком человека. В то же время некоторые антропологические исследования (Freeman D., 1964) показывает, что натура человека и вся человеческая цивилизация своим существованием обязаны необходимости приспосабливаться к хищникам, как это имело место в период плейстоцена с австралопитеком – мясоедом в Южной Африке. Анатомически и физиологически Homo Sapiens не отличается от современного человека, что позволяет нам проводить исследование агрессивности на современных примитивных племенах. Это позволит прояснить проблему влияния «охотничьего поведения» на социальную организацию и личность. Однако данные палеонтологии нельзя считать достоверными. Примерно 30 – 300 тыс. лет тому назад в Европе и Западной Азии обитали гоминиды, которых сегодня называют неандертальцами. Их прямыми потомками сегодня являются современные люди – вид Homo Sapiens. Очень долго (десятки тысяч лет) неандерталец сосуществовал (как показывают палеонтологические данные) с кроманьонцем – человеком современного типа. Одновременно высказываются смелые, но пока еще не подтвержденные предположения о генезе человека. Результаты молекулярно-генетических исследований современного человека показали, что неандерталец дальнейшей эволюции не претерпел и бесследно вымер. Анализ последовательности ДНК костных останков неандертальцев показал наличие 27 отличий в ДНК современного человека и неандертальца. Аналогичные исследования были проведены и среди представителей различных рас людей, которые установили, что ДНК неандертальца и современного человека, независимо от расовой принадлежности, имеют примерно в два раза меньше различий, чем человек и шимпанзе. То есть можно предположить, что неандерталец не оказался тупиковой ветвью в эволюции человека, а, возможно, был вытеснен, а затем и поглощен нашим общим предком, обладающим более существенными признаками, такими как более развитые лобные доли головного мозга, членораздельная речь и т.д. Произошло это примерно 120 – 150 тыс. лет назад. Можно предположить, что они обеспечивали биологическую эволюцию человека, особенно на ранних этапах его становления. В последующем биологические факторы эволюции человека отступили на второй план, уступая первенство социальным фактором. «Неандерталец» как носитель комплекса эволюционно незначимых признаков и сегодня живет рядом с нами. Но по ряду формальных признаков и критериев социально-экономического статуса он, хотя и превосходит своих собратьев по биологическому типу, однако, его поступки, поведение, ценностные ориентиры и установки, оставленное им потомство, не вносят существенного вклада в социальную эволюцию человека1. Продолжая эту довольно крамольную и спекулятивную мысль, можно предположить, что современное человечество состоит, по крайней мере, из трех видов человека: неандертальца, кроманьонца и их перекрестного потомка.

Причины и истоки агрессивного поведения людей презентация, доклад

Текст слайда:

Что такое агрессия?

У агрессии существует множество синонимов: насилие, враждебность, гнев, злость и т.д. … Далеко не всегда они имеют одинаковые значение и смысл. С точки зрения психологии, агрессия – это любое поведение, направленное на то, чтобы причинить вред другому живому существу, не желающему подобного обращения. Казалось бы, какая может быть польза от причинения вреда другим людям? Но природа ничего не создает зря. Каковы же цели и причины агрессии у человека?
1. Принуждение других к какому-либо поведению. Человек – существо очень умное и хитрое. Зачем что-то делать самому, если у тебя есть силы, чтобы заставить других “попотеть”? В современном обществе проявление физической агрессии и принуждения, конечно, не приветствуется, а вот моральное насилие, к сожалению, до сих пор достаточно распространено.
2. Тяга к власти. Так уж повелось, что власти редко можно добиться мирным путем – всегда надо пройтись по головам и нанести кому-нибудь хоть легкие, да увечья. Те, у кого потребность во власти очень сильна, так и делают. Поэтому у них, в целом, агрессивность выше, чем у других людей. Особенно этим грешат мужчины – именно для них доминирование над остальными самцами играет особую роль.
3. Стремление произвести определенное впечатление. При проявлении агрессии о человеке может сложиться разное впечатление: кто-то испугается, кто-то захочет помериться силами, а у кого-то возникнет потребность в мести. Для того чтобы понимать, какое впечатление вы произведете своей агрессивностью, нужно хорошо знать партнера по общению. А то так можно отхватить нехилую взбучку!
4. Желание причинить ущерб. Согласитесь, некоторые люди вполне заслуживают того, чтобы вы вели себя с ним агрессивно. Например, Машка, которая в десятом классе хитро и коварно увела вашего парня – ей бы не помешала ваша порция злости и агрессии. Стремление причинить другому вред может основываться на разных вещах – желание отомстить, что-то отобрать – а может быть вполне самостоятельной потребностью. И если оно у вас изредка появляется – не пугайтесь! Такое бывает со всеми людьми.
5. Психологическая разрядка. Бывает, что за день столько всего плохого накопится, что хочется на кого-нибудь наорать или побить. И бываешь поистине благодарна судьбе, когда под горячую руку попадается какая-нибудь вредная и хамоватая тетка в метро. Уж тогда можно расслабиться и отыграться на ней в полную силу! И почувствовать себя после этого вполне легко и комфортно.
6. Самооборона. Некоторые люди бывают очень и очень наглыми. Конечно, опускаться до их уровня может казаться глупым или не очень порядочным, но иногда это просто необходимо, иначе они вас просто “съедят”. В таких случаях агрессия выполняет функцию самообороны: когда в наше личностное пространство вторгаются, мы “показываем зубы и когти”, и тогда нас оставляют в покое. Таковы основные цели для проявления агрессивного поведения. Они могут нравиться или не нравиться, но это факт – агрессия нам очень нужна. Общество, в котором люди бы не проявляли враждебность по отношению друг к другу, попросту неспособно к выживанию. Поэтому любые попытки полностью избавиться от агрессии заранее обречены на провал – это то же самое, что пытаться научить человека жить без любви. Отдельным особям это удается, но это подходит далеко не каждому.

Aгрессивность и враждебность подростков, воспитывающихся в детском доме: диагностика, психолого-педагогическая профилактика и коррекция — Psychologiczne Zeszyty Naukowe — Issue 1 (2018) — CEJSH

Aгрессивность и враждебность подростков, воспитывающихся в детском доме: диагностика, психолого-педагогическая профилактика и коррекция — Psychologiczne Zeszyty Naukowe — Issue 1 (2018) — CEJSH — Yadda

Agresja i wrogość nastolatków, wychowujących się w domu dziecka: diagnostyka, profilaktyka i korekcja psychologiczno-pedagogiczna

Aggressiveness and hostility of teenagers raised in orphanages: diagnostics, psycho-pedagogical prevention measures and correction

В статье проанализированы разнообразные подходы к пониманию агрессии,агрессивности и враждебности в современной психологии. Рассмотрены результаты исследования проявлений агрессии и враждебности у подростков, воспитывающихся в условиях детского дома. Сделан акцент на формах их агрессивного поведения и установлена взаимосвязь враждебности с агрессивными реакциями воспитанников. Затрагивается вопрос о причинах агрессивной модели поведения подростков и направлениях коррекционной работы для снижения их враждебности и проявляющейся аутоагрессии.

W artykule zostały przeanalizowane różne podejścia do rozumienia agresji, agresywności i wrogości we współczesnej psychologii. Zostały przedstawione wyniki badań przejawów agresji i wrogości wśród nastolatków wychowujących się w domu dziecka. Postawiono akcent na formach agresywnego zachowania i ustalono związek między wrogością a agresywnymi reakcjami wychowanków. Poruszono także zagadnienia dotyczące przyczyn agresywnego schematu zachowania nastolatków oraz zaprezentowano kierunki pracy korekcyjnej, mającej na celu obniżenie wrogości i przejawiającej się autoagresji nastolatków.

In this article various approaches for understanding such terms as aggression, aggressiveness and hostility in the view of modern psychology are analysed. The research results on the acts of aggression and hostility of the teenagers being raised in children’s homes are examined here. The article places a special focus on the forms of their aggressive behaviour and establishes the linkage between hostility and the aggressive behaviour of the inmates of children’s homes. Alongside this article covers the reasons of an aggressive model of teenagers’ behavior and involves some areas of corrective work to decrease their hostility and auto-aggressive behaviour.

Витебский государственный университет имени П. М. Машерова, Белоруссия

Бандура, А., Уолтерс, Р. (1999). Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений: Пер. с англ., Изд-во Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс., Москва.
Берковиц, Л. (2001). Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берковиц, Прайм – ЕВ-РОЗНАК, Питер.
Бэрон Р., Ричардсон Д. (2014). Агрессия, 2-е изд., СПб: Питер.
Грищенкова, А.Е. (2016). Влияние сюжетов мультфильмов насильственного содержания на агрессивность и атрибуцию враждебных школьников в период среднего детства, диссертация на соискание учебной степени кандидата психологических наук: 19.00.05 – соц. пси-хол. / А.Е. Грищенкова, Минск.
Ениколопов, С.Н. (2007). Враждебность в клинической и криминальной психологии, Национальный психологический журнал, 1(2), 33-40.
Ениколопов, С.Н., Цибульский, Н.П. (2007). Психометрический анализ русскоязычной версии Опросника диагностики агрессии А. Басса и М. Перри, Психологический журнал, 1, 115-124.
Змановская, Е.В. (2003). Девиантология психология отклоняющегося поведения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Змановская. Издательский центр «Академия»,Москва.
Изард, К.Э. (1999). Психология эмоций / К.Э. Изард; перев. с англ., СПб., Питер.
Ильин, Е.П. (2014). Психология зависти, враждебности и тщеславия / Е.П. Ильин, СПб., Питер.
Кернберг, О.Ф. (1998). Агрессия при расстройствах личности и перверсиях / О.Ф. Кернберг;пер. с англ. и науч. ред. А.Ф. Ускова., Независимая фирма “Класс”, Москва.
Кузнецова, С.О. (2009). Проблема враждебности в психологии / С.О. Кузнецова, Вестник славянских культур, XIV, 4, 82-90.
Кузнецова, С.О. , Абрамова, А.А. (2011). Враждебность и психическое здоровье [Электронный ресурс], Психология и право, нр2.URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2011/n2/40886.shtml(дата обращения: 7.02.2018).
Майерс, Д. (2014). Социальная психология / Д. Майерс, 7-е изд., Спб., Питер.
Реан, А.А. (1996). Агрессия и агрессивность личности / А.А. Реан, Спб., Питер.
Сенько, Т.В. (1996). Агрессивность как актуальная проблема современной психологии, Адукацыя i выхаванне, 10, 34-43.
Сенько, Т.В. (2002). Истоки агрессивного поведения детей: учеб. пособие / Т.В. Сенько, Психология взаимодействия: Ч. 4, Карандашев, Минск.
Садовская, А.В. (1999). Понятие враждебности. Основные направления и методы исследования враждебности / А.В. Садовская, Вестник МГУ, 1, 85-86.
Хван, А.А., Зайцев, Ю.А., Кузнецова, Ю.А. (2008). Опыт стандартизации опросника измерения агрессивных и враждебных реакций А. Басса и А. Дарки, Психологическая диагно-стика, 1, 35-58.
Фурманов, И.А. (2002). Детская агрессивность / И.А. Фурманов, Москва.

Publication order reference

bwmeta1.element.desklight-dc4541ce-ef1f-466a-be08-654cf7429154

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.

Агрессия и мотив агрессивности — СтудИзба

В связи с распространением в мире не только альтруизма, но и неблагородных человеческих деяний: войн, преступности, — психологи не могли не обратить внимание на поведение, по существу своему прямо противоположное альтруизму — агрессивность. Было высказано предположение, что за этим поведением лежит особого рода мотив, получивший аналогичное название — мотив агрессивности.

На повседневном языке агрессивными называют действия, — наносящие человеку какой-либо ущерб: моральный, материальный или физический. Агрессивность связана с намеренным причинением вреда другому человеку.

Психологическая трудность устранения агрессивных действий заключается, в частности, в том, что человек, ведущий себя подобным образом, обычно легко находит множество разумных оправданий своему поведению, полностью или отчасти снимая с себя вину. Известный исследователь агрессивного поведения А. Бандура выделил следующие типичные способы оправдания самими агрессорами своих действий:

1. Сопоставление собственного агрессивного акта с личностными недостатками или поступками человека, оказавшегося жертвой агрессии, с целью доказательства того, что по сравнению с ним совершенные в отношении его действия не представляются такими ужасными, какими кажутся на первый взгляд.

2. Оправдание агрессии в отношении другого человека какими-либо идеологическими, религиозными или другими соображениями, например, тем, что она совершена из «благородных» целей.

3. Отрицание своей личной ответственности за совершенный агрессивный акт.

4. Снятие с себя части ответственности за агрессию ссылкой на внешние обстоятельства или на то, что данное действие было совершено совместно с другими людьми, под их давлением или под влиянием сложившихся обстоятельств, например, необходимости выполнить чей-либо приказ.

5. «Расчеловечивание» жертвы путем «доказательства» того, что она якобы заслуживает такого обращения.

6. Постепенное смягчение агрессором своей вины за счет нахождения новых аргументов и объяснений, оправдывающих его действия.

Агрессия подростка — закономерность — Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы

Агрессия подростков — крайне неприятное, но при этом закономерное и естественное явление. Не зря подростковый возраст называют переходным, в этот период ребенок переходит из детства во взрослую жизнь, меняется не только физиологически, но и психологически. Агрессия подростков — это признак внутреннего дискомфорта и неумения владеть своими эмоциями. Разобраться в причинах агрессивного поведения ребенка и способах его преодоления поможет психолог семейного центра Истоки Наталья Овинникова.

Многие считают и даже сами родители, что именно они виноваты в агрессивном поведении ребенка. Да, бесспорно многое зависит от семьи, но почему именно в современном мире агрессия стала очень явной проблемой, которая раньше встречалась не так часто. Потому, что влияние извне оказывает огромную роль. Это и то, что показывают по телевизору и интернет и гаджеты, на почве которых возникают конфликты и с маленькими детьми. Ведь если отобрать телефон/планшет/ноутбук даже у 6-летнего ребенка вы столкнетесь с истерикой, которая является своего рода проявлением агрессии.

Существует несколько внутрисемейных причин проявления агрессии:

— Гиперопека. В подростковом возрасте ребенок хочет, чтобы ему давали как можно больше свободы. Конечно не нужно пускать все на самотек, но и давить и опекать не нужно. Отпустите немного!

— Попытка привлечь к себе внимание. Мама и папа часто заняты на работе, а в подростковом возрасте совершенно по-другому ощущается чувство одиночества и ненужности.

— Переключение внимания, уход от проблем. Проблемы в школе, с учителями, конфликты дома, неумение выстраивать отношения со сверстниками, первая несчастная любовь? Простой способ переключиться (или переключить внимание другого человека на свое агрессивное поведение).

— Появление второго ребенка. Ревность.

— Насилие в семье, как физическое, так и психическое. Встречаются семьи, где все должно быть четко так, как говорит один из родителей, он использует авторитарный стиль воспитания, говорит, как стоит делать, как одеваться, куда поступать учиться, но не понимает, что ребенок достигший подросткового возраста может этого не хотеть.

— Нехватка/отсутствие денежных средств в семье. В подростковом возрасте ребенок особенно зависит от мнения окружающих, а отсутствие у него нового мобильного, красивых вещей и мощного компьютера, приводит к сильным внутренним конфликтам. Обратная сторона такой причины агрессии — богатство, которое сопровождается вседозволенностью, и также может провоцировать нарушения поведения.

Методы решения проблем, связанных с агрессивным поведением ребенка, разнятся в зависимости от возраста ребенка. В младшем возрасте агрессия ребенка находит выход в основном в семье: у маленького ребенка просто нет иного окружения. Агрессия подростков направлена не только на членов семьи, но и на сверстников, и даже на «чужих» взрослых (например, учителей). Последнее встречается в современном мире все чаще и чаще к сожалению.

Итак, первое и основное правило, которое поможет справиться с данной проблемой — не проявлять агрессию самому или же не отвечать агрессией на агрессию. Вместо того, чтобы успокоить ребенка, родительская агрессия зачастую вызывает эффект «снежного кома», только усугубляя ситуацию. Так что возьмите себя в руки.

Постарайтесь выработать оптимальный стиль воспитания (если вы по какой-то причине не сделали этого раньше). Одинаково плохи и авторитарный стиль (чрезмерно жесткий, не учитывающий мнение и желания ребенка), и попустительский (когда родителям, грубо говоря, плевать на ребенка, и он растет сам по себе), и непоследовательный (родители накладывают запреты, а потом забывают о них, дают ребенку обещания, но не выполняют). Оптимальным является принимающий стиль воспитания: несмотря на то, что окончательные решения принимают взрослые, они учитывают мнение и желания ребенка. Если родители и накладывают запреты — то они понятны ребенку. Никаких «Нет, потому что я так сказал(а)!», старайтесь объяснять подростку «Этого делать нельзя, потому, что приведет к определенным последствиям и т.д.»

Агрессия подростков может быть направлена в другое русло. Иногда спорт и/или творчество помогают очень хорошо справится с агрессией и осознать, как правильно себя вести в обществе. Кроме того, самовыражение через хобби, победы и достижения могут помочь ребенку избавиться от внутреннего дискомфорта, низкой самооценки, устранив таким образом первопричину агрессии.

И в завершении хочу подсказать, есть отличный и беспроигрышный способ — обычный спокойный разговор с вашим ребенком. После того, как «страсти» улягутся, эмоции после конфликта остынут, подойдите к ребенку и предложите спокойно поговорить и вместе найти причину, по которой он(а) агрессирует. Это поможет подростку понять, что:

Вам не наплевать,
Вы хотите помочь,
Возможно реально поможете разобраться с данной проблемой.

Поверьте, ребенку самому совсем не комфортно постоянно находиться в состоянии агрессии. Берегите себя и своих детей!

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Агрессия — StatPearls — Книжная полка NCBI

Продолжение обучения

Агрессия лечится как лекарствами, так и психотерапией, но часто случаются рецидивы. Агрессивные пациенты часто сталкиваются с проблемами с законом из-за своего поведения. В этом упражнении рассматривается оценка и управление агрессией и подчеркивается роль межпрофессиональной команды в распознавании и управлении агрессией.

Цели:

Обзор патофизиологических основ агрессии.
Опишите предполагаемый анамнез и физические данные пациента с агрессивным поведением.
Объясните доступные варианты лечения агрессии.
Кратко опишите стратегии межпрофессиональной команды по улучшению координации помощи и коммуникации для агрессивных пациентов.

Доступ к бесплатным вопросам с несколькими вариантами ответов по этой теме.

Введение

Агрессия и насилие остаются центральной клинической проблемой, проблемой общественного здравоохранения и безопасности во всем мире.Агрессия имеет много значений, и этот термин встречается в различных контекстах. В этой статье насилие и агрессия будут рассматриваться вместе. Агрессия — это любое поведение, включая словесные действия, которое включает в себя нападение на другого человека, животное или объект с намерением причинить вред цели. Точно так же насилие – это преднамеренное использование физической силы, чтобы причинить вред, повредить или убить кого-то или что-то.

Этиология

При обсуждении этиологии агрессии необходимо учитывать биологические, психологические и социально-экономические факторы.Биологические причины включают генетику, медицинские и психические заболевания, нейротрансмиттеры, гормоны, злоупотребление психоактивными веществами и лекарства. Психологические причины включают многочисленные диагнозы, указанные в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (DSM–5). К ним относятся биполярное аффективное расстройство, шизофрения, большая депрессия, общее тревожное расстройство и антисоциальная личность [1]. Социально-экономические причины включают межличностные, социальные, групповые, соседские, экономические и культурные условия, которые могут создать потенциал для или фактическое насилие. Важно отметить, что эти факторы часто действуют одновременно.

Эпидемиология

Насилие повсеместно. Статистические данные Соединенных Штатов, собранные Федеральным бюро расследований и представленные в Едином отчете о преступности за 2013 год, отмечают, что по всей стране было совершено 1 163 146 насильственных преступлений. Кроме того, собранная информация о типах оружия в насильственных преступлениях показала, что огнестрельное оружие использовалось в 69% убийств, 40% грабежей и 21,6% нападений при отягчающих обстоятельствах. Кроме того, женщину избивали каждые 9 секунд.В среднем почти 20 человек в минуту подвергались физическому насилию со стороны интимного партнера. В течение одного года это составляет более 12 миллионов женщин и мужчин. Кроме того, каждая пятая женщина и каждый 71 мужчина в США подвергались изнасилованию в течение жизни. Почти половина женщин (46,7%) и мужчин (44,9%) жертв изнасилования знали нападавших. Наконец, 1 из 15 детей ежегодно подвергается насилию со стороны интимного партнера, и 90% этих детей являются свидетелями этого насилия.

Более 16 000 убийств и 1.Ежегодно 6 миллионов травм без летального исхода требуют лечения в отделениях неотложной помощи. [2] Уровень убийств в США в 7,5 раз выше, чем уровень убийств в других странах с высоким уровнем дохода вместе взятых, в основном из-за того, что уровень убийств с применением огнестрельного оружия был примерно в 25 раз выше.[3]

Патофизиология

Происхождение

Хотя определение агрессии простое и понятное, его происхождение остается сложным и часто зависит от других, зачастую противоречивых, факторов.В этом исследовании будет обзор биологических, психологических и социальных причин насилия. При изучении биологической основы проводится анализ генетики, структур мозга, медицинских заболеваний, нейротрансмиттеров, гормонов, злоупотребляемых веществ и лекарств, которые способствуют агрессии. В психологической оценке исследуются диагнозы DSM-5, связанные с агрессией. Наконец, проводится исследование социальных и экологических корней насилия.

Биологические вклады

Генетика может способствовать агрессивному поведению несколькими способами.[4] (Фернандес-Кастильо, 2016) Мужской пол является главным предиктором агрессии. Будь то из-за тестостерона или социальных ожиданий, мужчины значительно преувеличены как виновники насилия. Население тюрем демонстрирует это. Люди, рожденные с трисомией 21 или синдромом Дауна, испытывают умственную отсталость в определенных сложных ситуациях и могут стать агрессивными.Некоторые люди рождаются с дефицитом аллеля моноаминоксидазы (МАО), которая метаболизирует серотонин. Это может вызвать повышение уровня серотонина, а избыток серотонина связан с агрессией, особенно у людей, живущих в стрессовой социально-экономической среде.
Определенные структуры и связи мозга коррелируют с агрессивным поведением. Префронтальная кора служит исполнительным органом центральной нервной системы. Снижение активности префронтальной коры (медиальной и орбитофронтальной областей) связано с насильственной агрессией. Повреждения или изменения нейронов, которые могут возникнуть при болезни Альцгеймера, могут устранить обычно применяемые торможения и привести к неконтролируемой агрессивной активности. Если есть сверхактивная миндалина в сочетании с менее активной префронтальной корой, вероятность насилия возрастает.
Некоторые медицинские заболевания приводят к агрессии. Пациенты с эпилепсией, особенно с очагами в височной или лобной доле, проявляют насилие. Известно, что респираторные пациенты, особенно с астмой или хронической обструктивной болезнью легких (ХОБЛ), в моменты дыхательной недостаточности становятся агрессивными.Наиболее важным заболеванием, которое может вызвать агрессию, является боль. Независимо от физического происхождения боли, человек часто срывается в ответ на невыносимый дискомфорт.
Некоторые нейротрансмиттеры связаны с агрессивным поведением, обычно когда они чрезмерны или недостаточны. Серотонин как в избытке, так и в дефиците коррелирует с агрессией. Там, где было слишком много серотонина, виновником была неспособность МАО метаболизировать серотонин [5].Низкий уровень серотонина коррелирует с депрессией, насилием и самоубийством[6]. Было показано, что избыток дофамина связан с агрессией. Клинически это можно наблюдать у лиц с шизофренией, поскольку для них характерен высокий уровень дофамина, а также у пациентов с болезнью Паркинсона, получающих дофамин-стимулирующие препараты, что приводит к повышению уровня дофамина [7]. Гамма-аминомасляная кислота (ГАМК) является тормозным нейротрансмиттером, и ее дефицит позволяет бесконтрольно действовать другим нейротрансмиттерам.
Гормоны замешаны в агрессии. Прежде всего, тестостерон играет важную роль в агрессии. [8] Связь у мужчин очевидна, но было показано, что женщины, получающие тестостерон, становятся агрессивными. Низкие уровни глюкокортикоидов коррелируют с агрессивной активностью. Высокий уровень глюкокортикоидов при лечении такими препаратами, как дексаметазон, может быть связан с агрессией.
Ряд веществ может привести к агрессивному поведению.[9][10] Обычно вовлекаются фармакологические свойства веществ.Однако для многих людей абстинентный опыт может подтолкнуть их к насилию, чтобы заполучить агента-нарушителя. Хотя вещество, которым злоупотребляют, может спровоцировать идиосинкразическое проявление агрессии, некоторые вещества, которыми злоупотребляют, обладают высоким потенциалом вызывать насилие. Алкоголь является частой причиной агрессии, поскольку он может снизить репрессивные барьеры ранее контролируемых эмоций, включая ярость. (ЛСД) может спровоцировать ужасающие, командные и пугающие переживания, которые приводят к агрессивному поведению.Фенциклидин (PCP), также известный как ангельская пыль, не только заставляет пользователя чувствовать себя сверхчеловеческим и невосприимчивым к боли, но также может вызывать сильное агрессивное поведение. Пользователи PCP совершали убийства. Кроме того, анаболические стероиды, часто используемые для физического совершенствования, могут вызывать агрессивную ярость.
Некоторые прописанные лекарства имеют агрессивный побочный эффект. Например, было задокументировано, что антидепрессанты, особенно у детей, приводят к суицидальному и убийственному поведению.[14] Лекарства, используемые для лечения болезни Паркинсона, такие как карбидопа-леводопа, повышают уровень дофамина и могут вызывать у пациентов паранойю и агрессивность.Дексаметазон, кортикостероид, широко используемый для лечения различных воспалительных заболеваний, может вызывать у пациентов периоды агрессии.

Психологические причины

Хотя любой человек может стать агрессивным по разным причинам, существует ряд специфических диагнозов DSM-5, одной из особенностей которых является агрессивное поведение. К ним относятся биполярное аффективное расстройство, шизофрения, группа слабоумия, посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и острое стрессовое расстройство.Кроме того, с агрессивным поведением связаны некоторые расстройства, связанные с детством и юношеством, умственная отсталость, некоторые расстройства личности и перемежающееся взрывное расстройство. Как отмечалось ранее, агрессия может быть результатом сочетания нескольких условий. Например, некоторые люди с посттравматическим стрессовым расстройством могут стать агрессивными после употребления алкоголя.

Известно, что пациенты с биполярным аффективным расстройством становились чрезмерно возбужденными и агрессивными, особенно во время маниакальной фазы.Грандиозные заблуждения часто не только резко завышают их самооценку, но и делают их требовательными к другим и воинственными по отношению к тем, кто не признает их предполагаемого величия. Пациенты с шизофренией могут проявлять агрессию, реагируя на командные галлюцинации, приказывающие им причинять вред другим. Пациенты с широким спектром деменции, например, с болезнью Альцгеймера, не только имеют дефицит памяти, но и теряют свои исполнительные функции. Эти исполнительные функции обеспечивают здравый смысл и подавляют неприемлемые импульсы.Это может объяснить некоторую часть насилия, наблюдаемого в учреждениях длительного ухода и в местах, где лечат пациентов с черепно-мозговыми травмами.

Непреодолимый стресс может сделать некоторых людей агрессивными. Это их способ справиться. Пациенты с посттравматическим стрессовым расстройством борются с множеством симптомов, которые могут способствовать потенциальной агрессии. Эти симптомы включают повышенную бдительность, воспоминания и ночные кошмары и могут привести к агрессии. Несколько детских диагнозов, в том числе расстройство поведения и синдром дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ), могут привести к агрессивному поведению, как и расстройства в спектре аутизма, из-за трудностей общения, импульсивности, низкой толерантности и фрустрации.[15]

Лица с ограниченными интеллектуальными возможностями, сталкиваясь с трудными задачами и ситуациями, могут прибегать к насилию в качестве механизма преодоления. ( Davies, 2016) Некоторые расстройства личности, такие как антисоциальная личность и пограничная личность, могут вызывать агрессивность у людей. У антисоциальных людей отсутствует эмпатический взгляд и эгоцентрический центр тяжести, что может способствовать агрессии. Человек с пограничной личностью, который подавлен и имеет проблемы с границами, может стать агрессивным.Наконец, агрессия лежит в основе лиц с перемежающимся эксплозивным расстройством.

Помимо этих формальных диагнозов, когда люди напуганы, подавлены, чувствуют угрозу или чувствуют себя неконтролируемыми, озадаченными, дезориентированными или разочарованными, они часто реагируют агрессивно.

Социально-культурные экономические факторы

Окружающая среда может способствовать агрессии на многих уровнях: межличностные, социальные, групповые, соседские, экономические и культурные условия могут создать потенциал для насилия или фактическое насилие.

Межличностные: Межличностная агрессия возникает в различных условиях. Одним из наиболее известных является насилие в семье. [16] Интимные отношения могут способствовать насилию из-за ревности, страха быть покинутым, доминирования и контроля.[17] Это связано с жестоким обращением со стороны супруга или компаньона. [18] Его крайняя форма, интимная агрессия, может в конечном итоге привести к убийству или самоубийству. (Мерфи, 2016 г.) Другие формы домашнего насилия включают жестокое обращение с детьми и жестокое обращение с пожилыми людьми. Отношения вызывают сильные эмоции.Гериатрические отделения и учреждения длительного ухода вызывают сильные межличностные чувства. [19]. Кроме того, насилие может вспыхнуть в психиатрических стационарах. [20] Тюрьмы и тюрьмы представляют собой места, где вспыхивает насилие.[21] Запугивание в любой обстановке само по себе является агрессивным и может привести к насилию. [13][22]

Социальный: В социальных ситуациях со временем может накапливаться разочарование. Это известно как инкубационный период. В социологии есть термин «относительная депривация».«В этом феномене угнетенной группе даруются некоторые приобретения. Они не достигли всего, чего хотели, но были некоторые успехи. Однако вместо того, чтобы люди были благодарны, они осознают, что не получили всего того, что хотели были лишены и ведут себя агрессивно У некоторых накапливается достаточно вещей, которые их раздражают, и они достигают «переломного» момента, когда агрессия часто выливается в насилие

Группа: Групповой опыт также может вызывать агрессию. Когда в одном месте собирается много людей, может нарастать агрессия.

Лечение/управление

Лечение агрессии и насилия должно основываться на их причинах. Диагноз приводит к лечению. Если психическое расстройство является ответственным фактором, необходимо заняться конкретным расстройством. [23] Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ (SUD), антиобщественное поведение, несоблюдение режима и рецидивизм являются известными факторами риска насилия. [24] Поэтому эти факторы следует учитывать при лечении и правовой системе.

Улучшение результатов бригады здравоохранения

Диагностика и лечение агрессии осуществляется межпрофессиональной бригадой, в которую могут входить медсестра по психическому здоровью, психиатр, работники первичной и неотложной медицинской помощи, психолог, фармацевт и социальный работник. Лечение зависит от причины, но во многих случаях оно может быть психиатрическим. Для лечения этого расстройства использовались как лекарства, так и психотерапия, но часто возникают рецидивы. Медсестры специализированной помощи, включая отделения неотложной помощи, психиатрические и наркологические, будут работать с этими пациентами, обучать их и их семьи и документировать изменения для команды.Фармацевты рассматривают лекарства на предмет дозировки и взаимодействия. Они также участвуют в образовании. [Уровень 5] Многие из этих пациентов в конечном итоге сталкиваются с проблемами с законом из-за своего поведения. [25][26] Непсихиатрические причины агрессии должны устраняться правовой системой. История насилия и агрессии действительно предсказывает будущий риск насилия, и стратегии общественного здравоохранения могут быть ориентированы на предотвращение доступа к огнестрельному оружию для лиц, совершивших насилие в прошлом.

Биологические и эмоциональные причины агрессии – Принципы социальной психологии – 1-е международное издание

Цели обучения

Объясните, как агрессия может быть эволюционно адаптивной.
Опишите, как различные части мозга влияют на агрессию.
Кратко опишите влияние тестостерона и серотонина на агрессию.

Когда мы каждый день видим вокруг себя столько насилия, мы можем заключить, что у людей есть врожденная склонность или даже инстинкт к агрессии. Некоторые известные философы и психологи утверждали, что это так. Например, философ Томас Гоббс (1588–1679) придерживался этой точки зрения, утверждая, что люди по своей природе злы и что только общество может сдерживать их агрессивные наклонности.С другой стороны, философ Жан-Жак Руссо (1712–1778) был более позитивным. Он считал, что люди по своей природе нежные существа, которые проявляют агрессию только потому, что наше общество научило нас быть такими. Влиятельный психолог Зигмунд Фрейд, переживший катастрофу Первой мировой войны, в которой были убиты миллионы его собратьев, утверждал, что, хотя у людей есть «инстинкт жизни», у них также есть «инстинкт смерти» — стремление к разрушение себя и других.

Является ли агрессия эволюционно адаптивной?

Вера во врожденные агрессивные тенденции человеческих существ — что способность быть агрессивным по отношению к другим, по крайней мере, при некоторых обстоятельствах, является частью нашей основной человеческой природы — согласуется с принципами эволюционной психологии. В конце концов, цель сохранения и совершенствования себя в некоторых случаях требует, чтобы мы не позволяли другим причинять вред нам и тем, о ком мы заботимся. Мы можем проявлять агрессию против других, потому что это позволяет нам получить доступ к ценным ресурсам, таким как еда и желанные партнеры, или защитить себя от прямого нападения других.И мы можем агрессировать, когда чувствуем, что наш социальный статус находится под угрозой. Следовательно, если агрессия помогает либо нашему индивидуальному выживанию, либо выживанию наших генов, то процесс естественного отбора вполне может заставить людей, как и любых других животных, быть агрессивными. Людям нужна способность к агрессии в определенных ситуациях, и природа наделила нас этими навыками (Buss & Duntley, 2006). В правильной ситуации почти все мы будем агрессировать.

Однако то, что мы можем нападать, не означает, что мы будем это делать.Агрессия во всех ситуациях не обязательно эволюционно адаптивна. С одной стороны, агрессия может дорого обойтись, если другой человек нападет в ответ. Поэтому ни люди, ни животные не всегда агрессивны. Скорее, они используют агрессию только тогда, когда чувствуют, что им это абсолютно необходимо (Берковиц, 1993а). У животных реакция «бей или беги» на угрозу приводит их иногда к нападению, а иногда к бегству от ситуации. У людей есть еще более широкий спектр потенциальных ответов на угрозу, и только один из них — агрессия.Опять же, социальная ситуация критическая. Мы можем бурно реагировать на ситуации, в которых нам неудобно или страшно, или когда нас спровоцировал другой человек, но мы можем реагировать более спокойно в других обстоятельствах. И есть культурные различия, например, насилие более распространено в одних культурах, чем в других.

Нет сомнения, что агрессия отчасти детерминирована генетически. Животных можно вывести агрессивными путем скрещивания наиболее агрессивных потомков друг с другом (Lagerspetz & Lagerspetz, 1971).Дети, которые агрессивны в младенчестве, агрессивны и во взрослом возрасте (Coie & Dodge, 1998; Dubow, Huesmann, & Boxer, 2003; Raine, 1993), и однояйцевые близнецы более похожи, чем разнояйцевые близнецы, в своих агрессивных наклонностях и криминальном прошлом. Исследования по поведенческой генетике показали, что криминальное и агрессивное поведение коррелирует примерно на 0,70 для однояйцевых близнецов, но только на 0,40 для разнояйцевых близнецов (Tellegen et al., 1988).

Авсалом Каспи и его коллеги (2002) нашли доказательства того, что взаимодействие человека и ситуации определяет агрессию.Они сосредоточились на влиянии определенного генетического фактора, гена моноаминоксидазы (МАО), расположенного на Х-хромосоме, который продуцирует фермент, влияющий на выработку серотонина, нейротрансмиттера, влияющего на настроение, аппетит и сон, а также подавляющего агрессия. Поддерживая роль генетики в агрессии, они обнаружили, что люди с более низким уровнем активности этого гена более подвержены риску проявления разнообразного агрессивного поведения во взрослом возрасте. Однако они также обнаружили, что генетический фактор важен только для детей, с которыми также жестоко обращались.Этот эффект взаимодействия человека с ситуацией показан на рис. 9.4. Хотя требуется гораздо больше исследований, похоже, что на агрессивное поведение, как и на большинство других видов поведения, влияет взаимодействие между генетическими и экологическими вариациями.

Рисунок 9.4. Эффект взаимодействия в зависимости от ситуации

Caspi и его коллеги (2002) нашли доказательства взаимодействия в зависимости от ситуации в отношении роли генетики и родительского отношения к агрессии. Антисоциальное поведение и агрессия были выше у детей, с которыми жестоко обращались, но этот эффект был еще сильнее у детей с генной вариацией, снижающей выработку серотонина.

Эволюционные принципы предполагают, что мы должны с меньшей вероятностью причинить вред тем, кто генетически связан с нами, чем тем, кто отличается от нас. И исследования подтвердили этот вывод: например, биологические родители с гораздо меньшей вероятностью жестоко обращаются с собственными детьми или убивают их, чем приемные родители причиняют вред своим приемным детям (Daly & Wilson, 1998, 1999). Фактически, эти исследователи обнаружили, что дети дошкольного возраста, живущие с отчимом или приемным родителем, во много раз чаще были убиты своим родителем, чем дети, которые жили с обоими биологическими родителями.

Роль биологии в агрессии

Агрессия в значительной степени контролируется областью старой части мозга, известной как миндалевидное тело (рис. 9.5, «Ключевые структуры мозга, участвующие в регуляции и подавлении агрессии»). Миндалевидное тело — это область мозга, ответственная за регулирование нашего восприятия и реакции на агрессию и страх. Миндалевидное тело связано с другими системами организма, связанными со страхом, включая симпатическую нервную систему, мимические реакции, обработку запахов и высвобождение нейротрансмиттеров, связанных со стрессом и агрессией.

Помимо того, что миндалевидное тело помогает нам испытывать страх, оно также помогает нам учиться на ситуациях, вызывающих страх. Миндалевидное тело активируется в ответ на положительные результаты, но также и на отрицательные, и особенно на стимулы, которые мы считаем угрожающими и вызывающими страх. Когда мы переживаем опасные события, миндалевидное тело стимулирует мозг запоминать детали ситуации, чтобы мы научились избегать ее в будущем. Миндалевидное тело активируется, когда мы смотрим на выражения лиц других людей, испытывающих страх, или когда мы сталкиваемся с членами чужих расовых групп (Morris, Frith, Perrett & Rowland, 1996; Phelps et al., 2000).

Хотя миндалевидное тело помогает нам воспринимать опасность и реагировать на нее, что может привести к агрессии, другие части мозга служат для контроля и подавления наших агрессивных тенденций. Одним из механизмов, который помогает нам контролировать наши негативные эмоции и агрессию, является нейронная связь между миндалевидным телом и областями префронтальной коры (Gibson, 2002).

Префронтальная кора фактически является центром управления агрессией: когда она более активна, мы в большей степени способны контролировать свои агрессивные импульсы.Исследования показали, что кора головного мозга менее активна у убийц и приговоренных к смертной казни, что позволяет предположить, что насильственные преступления могут быть вызваны, по крайней мере частично, неспособностью или сниженной способностью регулировать эмоции (Davidson, Jackson, & Kalin, 2000; Davidson, Putnam). и Ларсон, 2000).

Рисунок 9.5 Ключевые структуры мозга, участвующие в регуляции и подавлении агрессии

К областям мозга, влияющим на агрессию, относятся миндалевидное тело (область 1) и префронтальная кора (область 2). Индивидуальные различия в одной или нескольких из этих областей или во взаимосвязях между ними могут увеличить склонность к импульсивной агрессии.

Гормоны влияют на агрессию: тестостерон и серотонин

Гормоны также важны для создания агрессии. Наиболее важным в этом отношении является мужской половой гормон тестостерон, который связан с повышенной агрессией как у животных, так и у людей. Исследования, проведенные на различных животных, обнаружили сильную корреляцию между уровнем тестостерона и агрессией. Эта взаимосвязь кажется слабее среди людей, чем среди животных, но все же она значительна (Dabbs, Hargrove, & Heusel, 1996).

В одном исследовании, показывающем взаимосвязь между тестостероном и поведением, Джеймс Даббс и его коллеги (Dabbs, Hargrove, & Heusel, 1996) измерили уровни тестостерона у 240 мужчин, которые были членами 12 братств в двух университетах. Они также получили описания братств от университетских чиновников, членов братства, фотографии ежегодников и отделений, а также полевые заметки исследователей. Исследователи сопоставили уровни тестостерона и описания каждого из братств.Они обнаружили, что братства с самым высоким средним уровнем тестостерона также были более дикими и непослушными, а в одном случае были известны всему университетскому городку грубостью своего поведения. С другой стороны, братства с самым низким средним уровнем тестостерона были более благовоспитанными, дружелюбными, успешными в учебе и социально ответственными. Другое исследование показало, что несовершеннолетние правонарушители и заключенные с высоким уровнем тестостерона также действовали более агрессивно (Banks & Dabbs, 1996).Тестостерон влияет на агрессию, влияя на развитие различных областей мозга, которые контролируют агрессивное поведение. Гормон также влияет на физическое развитие, такое как мышечная сила, масса тела и рост, которые влияют на нашу способность успешно атаковать.

Хотя уровень тестостерона у мужчин намного выше, чем у женщин, взаимосвязь между тестостероном и агрессией не ограничивается мужчинами. Исследования также показали положительную связь между тестостероном и агрессией и связанным с ней поведением (например, соперничеством) у женщин (Cashdan, 2003).Хотя женщины в целом имеют более низкий уровень тестостерона, на них больше влияют небольшие изменения этих уровней, чем на мужчин.

Следует иметь в виду, что наблюдаемые связи между уровнями тестостерона и агрессивным поведением, которые были обнаружены в этих исследованиях, не могут служить доказательством того, что тестостерон вызывает агрессию — эти связи являются только корреляционными. На самом деле влияние агрессии на тестостерон, вероятно, сильнее, чем влияние тестостерона на агрессию.Агрессия вызывает временное повышение уровня тестостерона. Люди, которые чувствуют, что их оскорбили, проявляют больше агрессии, а также больше тестостерона (Cohen, Nisbett, Bosdle, & Schwarz, 1996), а переживание стресса также связано с более высоким уровнем тестостерона, а также с агрессией. Даже игра в агрессивные игры, такие как теннис или шахматы, повышает уровень тестостерона у победителей и снижает уровень тестостерона у проигравших (Gladue, Boechler, & McCaul, 1989; Mazur, Booth, & Dabbs, 1992).Возможно, именно поэтому болельщики профессиональной хоккейной команды «Монреаль Канадиенс» взбунтовались после того, как их команда выиграла важную игру против «Питтсбург Пингвинз» в 2010 году.

Тестостерон — не единственный биологический фактор, связанный с человеческой агрессией. Недавние исследования показали, что серотонин также важен, поскольку серотонин подавляет агрессию. Было обнаружено, что низкий уровень серотонина предсказывает будущую агрессию (Kruesi, Hibbs, Zahn, & Keysor, 1992; Virkkunen, de Jong, Bartko, & Linnoila, 1989).У насильственных преступников уровень серотонина ниже, чем у ненасильственных преступников, а у преступников, осужденных за импульсивные насильственные преступления, уровень серотонина ниже, чем у преступников, осужденных за преднамеренные преступления (Virkkunen, Nuutila, Goodwin, & Linnoila, 1987).

В одном эксперименте по оценке влияния серотонина на агрессию Берман, Макклоски, Фаннинг, Шумахер и Коккаро (2009) сначала выбрали две группы участников, одна из которых показала, что они часто проявляли агрессию (вспышки гнева, драки, вербальная агрессия, нападения и агрессия по отношению к объектам) в прошлом, и вторая группа, которая сообщила, что они не проявляли агрессивного поведения.

В лабораторных условиях участники обеих групп были случайным образом распределены для получения либо препарата, повышающего уровень серотонина, либо плацебо. Затем участники выполнили соревновательное задание с тем, кого они считали другим человеком в другой комнате. (Реакция оппонента фактически контролировалась компьютером.) Во время выполнения задания человек, выигравший каждое испытание, мог наказать проигравшего испытание, нанося удары электрическим током по пальцу. По ходу игры «противник» наносил участникам более сильные удары током.

Как вы можете видеть на рис. 9. 6, участники, имевшие в анамнезе агрессию, значительно чаще наносили удары током своему противнику в ответ, чем менее агрессивные участники. Однако агрессивные участники, которым давали серотонин, показали значительно сниженный уровень агрессии во время игры. Повышенный уровень серотонина помогает людям и животным подавлять импульсивные реакции на неприятные события (Soubrie, 1986).

Рисунок 9.6

Участники, сообщившие о том, что они часто проявляли агрессивное поведение (правая панель), продемонстрировали более агрессивные реакции в соревновательной игре, чем те, кто сообщил о менее агрессивном поведении (левая панель). Уровни агрессии у более агрессивных участников увеличились в ходе эксперимента у тех, кто не принимал дозу серотонина, но агрессия значительно не увеличилась у тех, кто принимал серотонин. Данные взяты из Berman et al. (2009).

Употребление алкоголя увеличивает агрессию

Возможно, неудивительно, что исследования показали, что употребление алкоголя усиливает агрессию. На самом деле чрезмерное употребление алкоголя связано с большинством насильственных преступлений, включая изнасилования и убийства (Abbey, Ross, McDuffie, & McAuslan, 1996). Доказательства очень четкие, как из корреляционных исследований, так и из экспериментов, в которых участников случайным образом распределяют между тем, чтобы они принимали или не принимали алкоголь, что алкоголь увеличивает вероятность того, что люди будут агрессивно реагировать на провокации (Bushman, 1997; Graham, Osgood, Wells). , & Stockwell, 2006; Ito, Miller, & Pollock, 1996).Даже люди, обычно не агрессивные, могут проявлять агрессию в состоянии алкогольного опьянения (Bushman & Cooper, 1990).

Алкоголь увеличивает агрессию по нескольким причинам. Во-первых, алкоголь нарушает исполнительные функции, то есть когнитивные способности, которые помогают нам планировать, организовывать, рассуждать, достигать целей, контролировать эмоции и подавлять поведенческие тенденции (Séguin & Zelazo, 2005). Исполнительное функционирование происходит в префронтальной коре, которая позволяет нам контролировать агрессию. Таким образом, алкоголь снижает способность человека, который его употребил, сдерживать свою агрессию (Steele & Southwick, 1985). Острое потребление алкоголя с большей вероятностью способствует развитию агрессии у людей с низкими, а не высокими исполнительными способностями.

Во-вторых, когда люди находятся в состоянии алкогольного опьянения, они становятся более сосредоточенными на себе и менее осведомленными о социальной ситуации, состояние, известное как алкогольная близорукость . В результате они с меньшей вероятностью заметят социальные ограничения, которые обычно мешают им вести себя агрессивно, и с меньшей вероятностью будут использовать эти социальные ограничения для руководства собой.Обычно мы замечаем присутствие полицейского или других людей вокруг нас, что напоминает нам о том, что быть агрессивным неуместно, но когда мы пьяны, мы с меньшей вероятностью осознаем это. Сужение внимания, которое происходит, когда мы находимся в состоянии алкогольного опьянения, также мешает нам осознавать негативные последствия нашей агрессии. Когда мы трезвы, мы понимаем, что агрессивность может вызвать ответные меры, а также вызвать множество других проблем, но мы с меньшей вероятностью осознаем эти потенциальные последствия, когда выпьем (Bushman & Cooper, 1990).

Алкоголь также влияет на агрессию через ожидания. Если мы ожидаем, что алкоголь сделает нас более агрессивными, то мы склонны становиться более агрессивными, когда выпиваем. Вид бутылки с алкоголем или рекламы алкоголя усиливает агрессивные мысли и враждебные атрибуции в отношении других (Bartholow & Heinz, 2006), а вера в то, что мы употребляли алкоголь, усиливает агрессию (Bègue et al., 2009).

Негативные эмоции вызывают агрессию

Если бы вы попытались вспомнить моменты, когда вы были агрессивны, вы, вероятно, сообщили бы, что многие из них произошли, когда вы были злы, в плохом настроении, устали, испытывали боль, болели или расстраивались.И вы будете правы — мы гораздо более склонны к агрессии, когда испытываем негативные эмоции. Когда мы плохо себя чувствуем, когда мы получаем плохую оценку на экзамене или когда наша машина не заводится — короче говоря, когда мы злимся и расстраиваемся в целом, — у нас, вероятно, возникает много неприятных мыслей и чувств. могут привести к агрессивному поведению. Агрессия в значительной степени вызвана негативными эмоциями, которые мы испытываем в результате происходящих с нами аверсивных событий, и нашими негативными мыслями, которые их сопровождают (Berkowitz & Heimer, 1989).

Один из видов негативного аффекта, усиливающего возбуждение, когда мы его испытываем, — это фрустрация (Berkowitz, 1989; Dollard, Doob, Miller, Mowrer & Sears, 1939). Разочарование возникает когда мы чувствуем, что не достигаем важных целей, которые поставили перед собой . Мы расстраиваемся, когда наш компьютер дает сбой, когда мы пишем важную работу, когда мы чувствуем, что наши социальные отношения не идут хорошо, или когда наша школьная работа идет плохо.То, насколько мы разочарованы, также во многом определяется социальным сравнением. Если мы можем проводить нисходящие сравнения с другими важными людьми, в которых мы видим себя такими же или лучше, чем они, то мы с меньшей вероятностью будем чувствовать разочарование. Но когда мы вынуждены сравнивать себя с другими, мы можем испытывать разочарование. Когда мы получаем более низкую оценку, чем наши одноклассники, или когда нам платят меньше, чем нашим коллегам, это может нас расстраивать.

Хотя разочарование является важной причиной отрицательного аффекта, который может привести к агрессии, существуют и другие источники.На самом деле все, что приводит к дискомфорту или негативным эмоциям, может усилить агрессию. Возьмем, к примеру, боль. Берковиц (1993b) сообщил об исследовании, в котором участников заставляли чувствовать боль, помещая руки в ведро с ледяной водой, и было обнаружено, что этот источник боли также усиливал последующую агрессию. В качестве другого примера известно, что работа при чрезвычайно высоких температурах также увеличивает агрессию: когда нам жарко, мы более агрессивны. Гриффит и Вейч (1971) предлагали учащимся заполнить анкеты либо в комнатах с нормальной температурой, либо в комнатах с температурой выше 32 градусов по Цельсию (90 градусов по Фаренгейту). Студенты в последнем состоянии выражали значительно большую враждебность.

Более высокие температуры связаны с более высоким уровнем агрессии (рис. 9.7) и насилия (Anderson, Anderson, Dorr, DeNeve, & Flanagan, 2000). В более жарких регионах уровень насильственных преступлений, как правило, выше, чем в более прохладных регионах, а насильственные преступления выше в жаркие дни, чем в более прохладные, и в более жаркие годы, чем в холодные (Bushman, Wang, & Anderson, 2005). Даже количество бейсбольных мячей, пораженных полем, тем выше, чем выше температура во время игры (Reifman, Larrick, & Fein, 1991).Исследователи, изучающие взаимосвязь между жарой и агрессией, предположили, что глобальное потепление, вероятно, приведет к еще большему насилию (Anderson & Delisi, 2011).

Рисунок 9.7. Тепло создает негативные переживания, которые усиливают агрессию. Было предсказано, что глобальное потепление повысит общий уровень человеческой агрессии. Источник: Тепловая волна, освежите его водой с помощью Instant Vantage (http://en.

wikipedia.org/wiki/File:Heat_wave_refresh_it_with_water.jpg
), используемой в рамках CC BY SA 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.en
)

Фокус исследований

Влияние провокации и страха смерти на агрессию

МакГрегор и др. (1998) продемонстрировали, что люди, которых спровоцировали другие, могут быть особенно агрессивными, если они также испытывают негативные эмоции по поводу страха собственной смерти. Участники исследования были отобраны на основе предыдущих отчетов, чтобы иметь либо политически либеральные, либо политически консервативные взгляды.Когда они прибыли в лабораторию, их попросили написать короткий абзац, описывающий их мнение о национальной политике. Кроме того, половине участников (90 133 условия значимости смертности 90 134) было предложено «кратко описать эмоции, которые вызывает у вас мысль о собственной смерти» и «записать как можно конкретнее, что, по вашему мнению, произойдет». вам, когда вы физически умираете, и когда вы физически мертвы». Участники контрольного состояния экзамена также думали о негативном событии, но не о том, что связано со страхом смерти.Они были проинструктированы: «Пожалуйста, кратко опишите эмоции, которые вызывает у вас мысль о вашем следующем важном экзамене», и «запишите как можно конкретнее, что, по вашему мнению, произойдет с вами, когда вы физически будете сдавать следующий экзамен, и как только вы физически сдаете следующий экзамен».

Затем участники прочитали сочинение, которое якобы только что было написано другим участником исследования. (Другого человека не существовало, но участники не знали об этом до конца эксперимента.) Эссе, которое прочитали участники, было подготовлено экспериментаторами для осуждения политически либеральных взглядов или для осуждения политически консервативных взглядов. Таким образом, половина участников была спровоцирована другим человеком, прочитав заявление, которое сильно противоречило их собственным политическим убеждениям, тогда как другая половина прочитала эссе, которое поддерживало их убеждения (либеральные или консервативные).

В этот момент участники перешли к тому, что, по их мнению, было совершенно отдельным исследованием, в котором они должны были попробовать и составить свое впечатление о некоторых продуктах.Кроме того, им сказали, что участникам исследования необходимо передать друг другу образцы продуктов питания. Затем участники узнали, что еда, которую они собирались попробовать, была острым острым соусом и что они собирались давать соус тому же человеку, чье эссе они только что прочитали! Кроме того, участники читали некоторую информацию о другом человеке, которая указывала на то, что другой человек очень не любил острую пищу. Участникам давали попробовать острый соус (который был очень острым), а затем давали указание налить его в чашку, чтобы другой человек мог попробовать.Кроме того, им сказали, что другой человек должен съесть весь соус.

Как вы можете видеть на рис. 9.8, «Значение смертности и агрессия», это исследование дает еще один пример того, как негативные чувства могут привести к агрессии после того, как нас спровоцировали. Эссе с угрозами мало повлияло на состояние участников экзаменационного контроля. С другой стороны, участники, которые были спровоцированы другим человеком и которым также напомнили об их собственной смерти, проявляли значительно большую агрессию, чем участники в трех других условиях.

Рис. 9.8 Смертность. Заметность и агрессия

. Угроза мировоззрению усилила агрессию, но только у участников, которые думали о собственной смерти. Данные взяты из McGregor et al. (1998).

Точно так же, как отрицательные чувства могут усилить агрессию, положительный аффект может ее уменьшить. В одном исследовании (Baron & Ball, 1974) участников сначала спровоцировал подопытный сообщник. Затем участникам в случайном порядке показывали либо забавные мультфильмы, либо нейтральные картинки.Когда участникам была предоставлена возможность отомстить, нанеся удары током в рамках эксперимента по обучению, те, кто видел позитивные мультфильмы, нанесли меньше ударов током, чем те, кто видел нейтральные картинки.

Кажется, что хорошее отношение к себе или хорошее отношение к другим несовместимо с гневом и агрессией. Вы можете видеть, что это, по сути, обратная сторона результатов, которые мы обсуждали в главе 8 «Помощь и альтруизм» относительно альтруизма: точно так же, как плохое самочувствие приводит нас к агрессии, хорошее настроение заставляет нас с большей вероятностью помогать и с меньшей вероятностью ранить других.Это, конечно, имеет смысл, поскольку эмоции являются сигналами об уровне угрозы вокруг нас. Когда нам хорошо, мы чувствуем себя в безопасности и не думаем, что нужно агрессировать.

Конечно, отрицательные эмоции не всегда ведут к агрессии по отношению к источнику нашего разочарования. Если мы получим плохую оценку от нашего учителя или штраф от полицейского, маловероятно, что мы будем напрямую агрессивно относиться к нему или к ней. Скорее, мы можем перенести нашу агрессию на других, особенно на тех, кто кажется нам похожим на источник нашего разочарования (Miller, Pedersen, Earleywine, & Pollock, 2003). Смещенная агрессия возникает когда негативные эмоции, вызванные одним человеком, вызывают агрессию по отношению к другому человеку . Недавний метаанализ обнаружил явные доказательства того, что люди, которые спровоцированы, но не могут отомстить человеку, который их спровоцировал, более агрессивны по отношению к невиновному другому человеку, и особенно к людям, внешне похожим на истинный источник провокации. , по сравнению с теми, кого ранее не провоцировали (Маркус-Ньюхолл, Педерсен, Карлсон и Миллер, 2000).

Понятно, что негативный аффект усиливает агрессию. И вы помните, что эмоции, сопровождающиеся высоким уровнем возбуждения, более интенсивны, чем те, которые имеют только низкий уровень возбуждения. Таким образом, можно было бы ожидать, что агрессия чаще возникает, когда мы более сильно возбуждены, и это действительно так. Например, в своем важном исследовании возбуждения Дольф Цильманн обнаружил, что многие типы раздражителей, вызывающих возбуждение, в том числе езда на велосипеде, прослушивание эротических историй и громкие звуки, как правило, усиливают как возбуждение, так и агрессию (Циллманн). , Hoyt, & Day, 1974; Zillman, Katcher, & Milavsky, 1972).Возбуждение, вероятно, влияет на агрессию отчасти из-за неправильной атрибуции эмоций. Если мы испытываем возбуждение, которое на самом деле было вызвано громким шумом или какой-либо другой причиной, мы можем ошибочно приписать это возбуждение гневу на кого-то, кто недавно расстроил нас или спровоцировал нас.

Можем ли мы уменьшить негативные эмоции, участвуя в агрессивном поведении?

Мы видели, что, когда мы испытываем сильные негативные эмоции, сопровождаемые возбуждением, например, когда мы расстроены, злы, чувствуем себя некомфортно или беспокоимся о собственной смерти, мы можем быть более склонны к агрессии.Однако, если мы осознаем, что испытываем эти негативные эмоции, мы можем попытаться найти решение, чтобы не набрасываться на других. Возможно, мы могли бы подумать, что если мы сможем высвободить свои негативные эмоции относительно безвредным способом, то вероятность того, что мы будем агрессивны, может уменьшиться. Возможно, вы пробовали этот метод. Вы когда-нибудь пытались кричать очень громко, бить подушку или пнуть что-нибудь, когда злитесь, в надежде, что это освободит ваши агрессивные наклонности?

Идея о том, что участие в менее вредных агрессивных действиях уменьшит склонность к агрессии позже более вредным способом , известным как катарсис , является старой.Греческий философ Аристотель упоминал об этом как о способе уменьшения насилия и был важной частью теорий Зигмунда Фрейда. Многие другие тоже верят в катарсис. Рассел, Армс и Бибби (1995) сообщили, что более двух третей опрошенных людей верят в катарсис, соглашаясь с утверждениями о том, что участие и наблюдение за агрессивными видами спорта и другими агрессивными действиями является хорошим способом избавиться от своего агрессивные побуждения. Люди, которые верят в ценность катарсиса, используют его, потому что считают, что это поможет им почувствовать себя лучше (Bushman, Baumeister, & Phillips, 2001). Вера в катарсис побуждает людей прибегать к популярным методам, таким как вентиляция и катарсическая терапия, или даже играть в жестокие видеоигры (Whitaker, Melzer, Steffgen, & Bushman, 2013), хотя многочисленные исследования показали, что эти подходы неэффективны.

Это правда, что уменьшение отрицательного аффекта и возбуждения может снизить вероятность агрессии. Например, если мы можем отвлечься от наших негативных эмоций или разочарования, занимаясь чем-то другим, а не размышляя об этом, мы можем чувствовать себя лучше и с меньшей вероятностью будем проявлять агрессию.Однако, насколько смогли определить социальные психологи, попытки избавиться от негативных эмоций путем участия или наблюдения за агрессивным поведением (то есть идея катарсиса) просто не работают.

В одном соответствующем исследовании Бушман, Баумейстер и Стэк (1999) впервые предложили своим участникам написать статью о своем мнении по такой социальной теме, как аборт. Затем они убедили их, что другой участник прочитал статью и оставил о ней очень негативный отзыв.Другой человек сказал что-то вроде: «Это одно из худших эссе, которые я читал!» Затем участники прочитали сообщение о том, что катарсис действительно работает. (Они утверждали, что участие в агрессивных действиях — это хороший способ расслабиться и уменьшить гнев.) В этот момент половине участников разрешили вести себя катарсически — им дали боксерские перчатки, некоторые инструкции по боксу, а затем шанс ударить боксерскую грушу в течение двух минут.

Затем все участники получили возможность вступить в агрессию с тем же человеком, который ранее их разозлил.Участник и партнер играли в игру, в которой проигравший в каждом испытании получал взрыв шума. В начале каждого испытания каждому участнику разрешалось установить интенсивность шума, который получит другой человек, если он или она проиграет испытание, а также продолжительность страданий проигравшего, поскольку продолжительность шума зависела от как долго победитель нажимал на кнопку.

Вопреки гипотезе катарсиса, ученики, ударившие по боксерской груше, не ослабили свою агрессию, как предполагалось в сообщении, которое они прочитали.Скорее, эти студенты на самом деле устанавливали более высокий уровень шума и издавали более длинные всплески шума, чем участники, у которых не было возможности ударить по боксерской груше. Кажется, что если мы ударяем боксерскую грушу, подушку или кричим так громко, как только можем, с идеей высвободить свое разочарование, происходит обратное — такое поведение не снижает агрессию, а фактически увеличивает ее (Bushman et al. , 1999). Участие в агрессии просто делает нас более , а не менее агрессивными.

Одно предсказание, которое можно вывести из идеи катарсиса, состоит в том, что страны, которые в настоящее время ведут войны, будут проявлять меньше внутренней агрессии, чем те, которые этого не делают.В конце концов, граждане этих стран регулярно читают о войне в газетах и видят ее кадры по телевидению — не уменьшит ли это их потребность и желание агрессировать другими способами? Опять же, нет. Агрессия не уменьшается, а увеличивается , когда страна, в которой живет человек, в настоящее время или недавно ведет войну, возможно, отчасти потому, что война укрепляет групповые союзы (Bauer, Cassar, Chytilová & Heinrich, 2014). В архивном исследовании Арчер и Гартнер (1976) обнаружили, что в странах, которые находились в состоянии войны, в послевоенный период значительно увеличилось количество убийств.Это увеличение было большим по величине, произошло как после больших войн, так и после меньших войн, с несколькими типами показателей уровня убийств, как в победивших, так и в побежденных странах, в странах как с улучшившейся, так и с ухудшившейся послевоенной экономикой, среди правонарушителей как мужчин, так и женщин, и среди правонарушителей нескольких возрастных групп. Рост числа убийств происходил с особой последовательностью среди стран с большим количеством смертей в результате боевых действий.

Повышение агрессии, которое следует за агрессивным поведением, не является неожиданным — и оно происходит по целому ряду причин.Во-первых, поведение, связанное с насилием, например, битье подушки, увеличивает наше возбуждение. Кроме того, если нам нравится вести себя агрессивно, мы можем быть вознаграждены, что повысит вероятность того, что мы снова будем заниматься этим. А агрессия напоминает нам о возможности быть агрессивными в ответ на наши разочарования. В общем, полагаться на катарсис, участвуя в агрессии или наблюдая за ней, — опасное поведение: оно скорее разожжет пламя агрессии, чем погасит его. Лучше просто позволить разочарованию со временем рассеяться или, возможно, заняться другими ненасильственными, но отвлекающими действиями.

Ключевые выводы

Способность к агрессии является частью эволюционной адаптации человека. Но агрессия — не единственный и не всегда лучший подход к урегулированию конфликта.
Миндалевидное тело играет важную роль в отслеживании пугающих ситуаций и создании агрессивных реакций на них. Префронтальная кора служит регулятором наших агрессивных импульсов.
Мужской половой гормон тестостерон тесно связан с агрессией как у мужчин, так и у женщин.Нейротрансмиттер серотонин помогает нам сдерживать агрессию.
Отрицательные эмоции, включая страх, гнев, боль и разочарование, особенно если они сопровождаются сильным возбуждением, могут вызывать агрессию.
Вопреки идее катарсиса, социально-психологические исследования показали, что проявление агрессии не уменьшает дальнейшую агрессию.

Упражнения и критическое мышление

Вспомните случай, когда вы испытали разочарование. Вы реагировали с агрессией? Если да, то какая это была агрессия?
Вспомните случай, когда вы или кто-то из ваших знакомых предпринял агрессивный поступок с целью уменьшить дальнейшую агрессию (катарсис).Удалась ли попытка?

Каталожные номера

Эбби, А., Росс, Л.Т., Макдаффи, Д., и МакОслан, П. (1996). Алкоголь и факторы риска свиданий для сексуальных посягательств среди студенток. Psychology of Women Quarterly, 20 (1), 147–169.

Андерсон, Калифорния, и ДеЛизи, М. (2011). Последствия глобального изменения климата для насилия в развитых и развивающихся странах. В Дж. Форгас, А. Круглански и К. Уильямс (ред.), Социальный конфликт и агрессия .Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Psychology Press.

Андерсон, К.А., Андерсон, К.Б., Дорр, Н., ДеНев, К.М., и Фланаган, М. (2000). Температура и агрессия. В MP Zanna (Ed.), Успехи в экспериментальной социальной психологии (Том 32, стр. 63–133). Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.

Арчер, Д., и Гартнер, Р. (1976). Насильственные действия и жестокие времена: сравнительный подход к послевоенным показателям убийств. American Sociological Review, 41 (6), 937–963.

Бэнкс, Т.и Даббс, Дж. М., младший (1996). Слюнный тестостерон и кортизол в преступной и жестокой городской субкультуре. Журнал социальной психологии, 136 (1), 49–56.

Барон Р.А. и Болл Р.Л. (1974). Тормозящее агрессию влияние невраждебного юмора. Журнал экспериментальной социальной психологии, 10 (1), 23–33.

Бартолоу, Б.Д., и Хайнц, А. (2006). Алкоголь и агрессия без потребления: Алкогольные сигналы, агрессивные мысли и предвзятость враждебного восприятия. Психологическая наука, 17 (1), 30–37.

Бауэр, М., Кассар, А., Хитилова, Дж., и Хенрих, Дж. (2014). Длительное влияние войны на развитие эгалитарных мотивов и внутригрупповых предубеждений. Психологическая наука, 25 (1), 47-57.

Бег, Л., Субра, Б., Арверс, П., Мюллер, Д., Брику, В., и Зорман, М. (2009). Послание во флаконе: Экстрафармакологическое действие алкоголя на агрессию. Журнал экспериментальной социальной психологии, 45 (1), 137–142.

Берковиц, Л. (1989). Гипотеза фрустрации-агрессии: проверка и переформулировка. Психологический бюллетень, 106 (1), 59–73.

Берковиц, Л. (1993а). Агрессия: причины, последствия и контроль . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: McGraw-Hill.

Берковиц, Л. (1993b). Боль и агрессия: некоторые выводы и выводы. Мотивация и эмоции, 17 (3), 277–293.

Берковиц, Л., и Хеймер, К. (1989). О построении опыта гнева: аверсивные события и негативный прайминг в формировании чувств.В Л. Берковице (ред.), Успехи экспериментальной социальной психологии (том 22, стр. 1–37). Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.

Берман, М.Э., Макклоски, М.С., Фаннинг, Дж.Р., Шумахер, Дж.А., и Коккаро, Э.Ф. (2009). Увеличение серотонина снижает реакцию на атаку у агрессивных людей. Психологическая наука, 20 (6), 714–720.

Бушман, Би Джей (ред.). (1997). Воздействие алкоголя на человеческую агрессию: обоснованность предложенных объяснений .Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Пленум Пресс.

Бушман, Б.Дж., и Купер, Х.М. (1990). Влияние алкоголя на агрессию человека: интегративный обзор исследований. Психологический бюллетень, 107 (3), 341–354.

Бушман, Б.Дж., Баумайстер, Р.Ф., и Филлипс, К.М. (2001). Агрессируют ли люди, чтобы улучшить свое настроение? Убеждения катарсиса, воздействующие на возможность регулирования и агрессивное реагирование. Журнал личности и социальной психологии, 81 (1), 17–32.

Бушман, Б.Дж., Баумайстер, Р.Ф. и Стэк, А.Д. (1999). Катарсис, агрессия и убеждающее влияние: самоисполняющиеся или саморазрушающиеся пророчества? Журнал личности и социальной психологии, 76 (3), 367–376.

Бушман, Б.Дж., Ван, М.К., и Андерсон, К.А. (2005). Является ли кривая зависимости температуры от агрессии линейной или криволинейной? Нападения и температура в Миннеаполисе пересмотрены. Журнал личности и социальной психологии, 89 (1), 62–66.

Басс, Д.М. и Дантли, JD (ред.). (2006). Эволюция агрессии . Мэдисон, Коннектикут: Психосоциальная пресса.

Кэшдан, Э. (2003). Гормоны и конкурентная агрессия у женщин. Агрессивное поведение, 29 (2), 107–115.

Caspi, A., McClay, J., Moffitt, T., Mill, J., Martin, J., Craig, IWCaspi, A., McClay, J., Moffitt, T., Mill, J., Martin , J., Craig, IW, et al. #8230; Poulton, R. (2002). Роль генотипа в цикле насилия у детей, подвергшихся жестокому обращению. Наука, 297 (5582), 851–854.

Коэн Д., Нисбетт Р. Э., Босдл Б. и Шварц Н. (1996). Оскорбление, агрессия и южная культура чести: «экспериментальная этнография». Журнал личности и социальной психологии, 70 , 945–960.

Кои, Дж. Д., и Додж, К. А. (1998). Агрессивное и антиобщественное поведение. В N. Eisenberg & W. Damon (Eds.), Справочник по детской психологии (5-е изд., том 3, стр. 779–862). Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons.

Dabbs, JM, Jr., Hargrove, MF, & Heusel, C. (1996). Различия в тестостероне среди студенческих братств: благовоспитанные и буйные. Личность и индивидуальные различия, 20 (2), 157–161.

Дейли, М., и Уилсон, М. (ред.). (1998). Эволюционная социальная психология семейного насилия . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум

Дейли, М., и Уилсон, М. (ред.). (1999). Эволюционно-психологический взгляд на убийство .Тысяча дубов, Калифорния: Sage.

Дэвидсон, Р. Дж., Джексон, округ Колумбия, и Калин, Н. Х. (2000). Эмоции, пластичность, контекст и регулирование: перспективы аффективной нейробиологии. Психологический бюллетень, 126 (6), 890–909.

Дэвидсон, Р. Дж., Патнэм, К. М., и Ларсон, К. Л. (2000). Дисфункция нейронных цепей регуляции эмоций — возможная прелюдия к насилию. Наука, 289 (5479), 591–594.

Доллард Дж., Миллер Н. и Дуб Л.(1939). Разочарование и агрессия . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

Дубоу, Э. Ф., Хьюсманн, Л. Р., и Боксер, П. (2003). Теоретические и методологические соображения в межпоколенческих исследованиях родительского поведения и агрессивного поведения детей. Журнал аномальной детской психологии, 31 (2), 185–192.

Гибсон, К. Р. (2002). Эволюция человеческого интеллекта: роль размера мозга и умственного строения. Поведение и эволюция мозга, 59 , 10–20.

Gladue, B.A., Boechler, M., & McCaul, K.D. (1989). Гормональный ответ на конкуренцию у мужчин. Агрессивное поведение, 15 (6), 409–422.

Грэм, К., Осгуд, Д. В., Уэллс, С., и Стоквелл, Т. (2006). В какой степени опьянение связано с агрессией в барах? Многоуровневый анализ. Журнал исследований алкоголя, 67 (3), 382–390.

Гриффит, В., и Вейтч, Р. (1971). Жарко и многолюдно: влияние плотности населения и температуры на межличностное аффективное поведение. Журнал личности и социальной психологии, 17 (1), 92–98.

Ито, Т.А., Миллер, Н., и Поллок, В.Е. (1996). Алкоголь и агрессия: метаанализ сдерживающего действия тормозных сигналов, запускающих событий и сосредоточенного на себе внимания. Психологический бюллетень, 120 (1), 60–82.

Круези, М.Дж., Хиббс, Э.Д., Зан, Т.П., и Кейсор, К.С. (1992). Двухлетнее проспективное динамическое наблюдение детей и подростков с деструктивными расстройствами поведения: прогноз по 5-гидроксииндолуксусной кислоте, гомованилиновой кислоте в спинномозговой жидкости и вегетативные показатели? Архив общей психиатрии, 49 (6), 429–435.

Лагерспец, К.М., и Лагерспец, К.Ю. (1971). Изменения агрессивности мышей в результате селекции, обучения и социальной изоляции. Скандинавский журнал психологии, 12 (4), 241–248.

Маркус-Ньюхолл, А., Педерсен, В.К., Карлсон, М., и Миллер, Н. (2000). Смещенная агрессия жива и здорова: метааналитический обзор. Журнал личности и социальной психологии, 78 (4), 670–689.

Мазур А., Бут А. и Даббс Дж.М. (1992). Тестостерон и шахматы. Социальная психология Ежеквартально, 55 (1), 70–77.

МакГрегор, Х. А., Либерман, Дж. Д., Гринберг, Дж., Соломон, С., Арндт, Дж., Саймон, Л., и Пищински, Т. (1998). Управление террором и агрессия: доказательства того, что значимость смертности мотивирует агрессию против других, угрожающих мировоззрению. Журнал личности и социальной психологии, 74 (3), 590–605.

Миллер, Н., Педерсен, В. К., Эрливайн, М., и Поллок, В.Э. (2003). Теоретическая модель спровоцированной вытесненной агрессии. Обзор личности и социальной психологии, 7 (1), 75–97.

Моррис, Дж. С., Фрит, К. Д., Перретт, Д. И., и Роуленд, Д. (1996). Дифференциальный нейронный ответ миндалевидного тела человека на испуганное и счастливое выражение лица. Природа, 383 (6603), 812–815.

Фелпс, Э. А., О’Коннор, К. Дж., Каннингем, В. А., Фунаяма, Э. С., Гейтенби, Дж. К., Гор, Дж. К., и Банаджи, М. Р. (2000). Показатели косвенных показателей оценки расы предсказывают активацию миндалевидного тела. Journal of Cognitive Neuroscience, 12 (5), 729–738.

Рейн, А. (1993). Психопатология преступности: Преступное поведение как клиническое расстройство . Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.

Рейфман А.С., Ларрик Р.П. и Фейн С. (1991). Характер и температура на ромбе: отношение тепла и агрессии в высшей бейсбольной лиге. Бюллетень личности и социальной психологии, 17 (5), 580–585.

Рассел, Г. В., Армс, Р. Л., и Бибби, Р.В. (1995). Вера канадцев в катарсис. Социальное поведение и личность, 23 (3), 223–228.

Сеген, Дж. Р., и Зелазо, П. Д. (2005). Исполнительная функция при ранней физической агрессии. В RE Tremblay, WW Hartup, & J. Archer (Eds.), Истоки агрессии, связанные с развитием (стр. 307–329). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Guilford Press.

Субрие, П. (1986). Согласование роли центральных серотониновых нейронов в поведении человека и животных. Науки о поведении и мозге, 9 (2), 319–335.

Стил, К.М., и Саутвик, Л. (1985). Алкоголь и социальное поведение: I. Психология опьянения. Журнал личности и социальной психологии, 48 (1), 18–34.

Tellegen, A., Lykken, D.T., Bouchard, T.J., Wilcox, K.J., Segal, N.L., & Rich, S. (1988). Сходство личности у близнецов, воспитанных раздельно и вместе. Журнал личности и социальной психологии, 54 (6), 1031–1039.

Вирккунен, М., де Йонг, Дж., Бартко, Дж. Дж.и Линнойла, М. (1989). Психобиологические сопутствующие истории суицидальных попыток среди насильственных правонарушителей и импульсивных поджигателей. Архив общей психиатрии, 46 (7), 604–606.

Вирккунен, М., Нуутила, А., Гудвин, Ф.К., и Линнойла, М. (1987). Уровни метаболитов моноаминов в спинномозговой жидкости у мужчин-поджигателей. Архив общей психиатрии, 44 (3), 241–247.

Уитакер, Дж. Л., Мельцер, А., Штеффген, Г. и Бушман, Б. Дж. (2013).Очарование запретного: нарушение табу, разочарование и влечение к жестоким видеоиграм. Психологические науки, 24 (4), 507.513.

Зиллман, Д., Хойт, Дж. Л., и Дэй, К. Д. (1974). Сила и продолжительность влияния агрессивных, насильственных и эротических коммуникаций на последующее агрессивное поведение. Communication Research, 1 (3), 286–306.

Зиллман Д., Катчер А. Х. и Милавски Б. (1972). Перенос возбуждения с физической нагрузки на последующее агрессивное поведение. Журнал экспериментальной социальной психологии, 8 (3), 247–259.

Причины агрессии: социальные, культурные и личные — видео и стенограмма урока

Социальные причины агрессии

Точно так же, как мы перенимаем акцент у окружающих, когда взрослеем, мы также учимся соответствующим поведенческим реакциям на ситуации, наблюдая за тем, как взрослые в нашей жизни реагируют на эти события. Если мы растем в среде, где агрессивные реакции (например, битье кулаками стены в гневе) являются нормой, мы с гораздо большей вероятностью будем демонстрировать такие же реакции, как и взрослые.Таким образом, усвоенное поведение является наиболее значимой из социальных причин агрессии.

Другая социальная причина агрессии проистекает из психосоциального явления, называемого деиндивидуализацией . Это склонность людей вести себя в толпе не так, как обычно в одиночестве, потому что они теряют чувство собственного достоинства и индивидуальности в группе. Например, один человек сам по себе, вероятно, не стал бы мстить, если бы его толкнули на углу улицы. Однако тот же самый человек, окруженный своими друзьями, может почувствовать, что группа укрепила его, чтобы отомстить всей группой, уже не одной, а многими.Неформально это можно рассматривать как менталитет толпы, и это довольно часто наблюдается в ситуациях беспорядков.

Культурные причины агрессии

Социальное подкрепление является серьезной причиной агрессии, основанной на социальных и культурных правилах. Это относится к человеку, который вознаграждается (подкрепляется) его или ее обществом за проявление определенного поведения. Почему общество вознаграждает человека за агрессию?

Во многих культурах мальчики должны быть сильными и смелыми. Они должны показать свою силу, агрессивно беря то, что хотят.Когда мальчик проявляет агрессивные тенденции, чтобы добиться лидерства в группе, его вознаграждают уважением. Если мальчик выражает стремление к неагрессии, его часто высмеивают. Исследования показали, что мальчики, проявляющие агрессивные наклонности, более охотно принимаются в обществе (и среди своих сверстников), чем мальчики, которые не проявляют агрессии по отношению к другим.

Интересно отметить, что в отношении гендера и культуры в большинстве культур развитых стран мужчины, демонстрирующие агрессивные черты, считаются сильными и желанными, в то время как женщины, которые делают то же самое, считаются отрицательными или «властными».» Это культурное неравенство между принятием агрессии у разных полов может происходить из коллективной памяти всего человечества о мужчинах, нуждающихся в защите семьи и охоте за едой в первые дни существования человечества.

Некоторые культуры не только поощряют агрессию, но и требуют агрессии при определенных обстоятельствах. В некоторых культурах Ближнего Востока и Южной Азии существует система чести, в которой говорится, что если честь семьи (или честь любого члена семьи) была запятнана, агрессивный ответ восстановит честь. Убийства чести — это когда человек, который, как считается, запятнал честь семьи, убит другими членами семьи в попытке сохранить честь семьи. Они наиболее распространены в патриархальных культурах, которые требуют строгого соблюдения моральных кодексов поведения. По данным ООН, больше всего убийств чести происходит в Индии и Пакистане.

Личные причины агрессии

Существует множество личных причин агрессии, многие из которых имеют биологическую основу. Инстинкты можно определить как базовое внутреннее понимание мира и того, как себя вести. Некоторые психологи считают, что агрессия на самом деле является инстинктивной реакцией, которую необходимо регулярно высвобождать для поддержания здорового психического состояния. Инстинкты «бей или беги», система мгновенного принятия решений о том, оставаться ли и сражаться или попытаться убежать от ситуации, как говорят, связаны с миндалевидным телом , очень старой частью мозга, отвечающей за быстрые эмоциональные реакции. как страх).

Гормональный дисбаланс возникает, когда естественные и необходимые химические вещества не находятся в балансе в организме. Реакция организма на эти дисбалансы может привести к различным эмоциональным реакциям, включая агрессию. Например, как у мужчин, так и у женщин, когда в организме слишком много тестостерона, люди склонны реагировать повышенной агрессией.

Изменения в химическом составе крови в организме, вызванные болезнью (например, раком и болезнью Альцгеймера) или произвольными действиями (например, злоупотребление алкоголем или наркотиками), могут привести к усилению агрессивных реакций на неагрессивные ситуации.Также люди в состоянии стресса склонны гораздо быстрее прибегать к агрессии, чем те, кто не находится под внутренним давлением в момент происшествия.

Итоги урока

Хорошо, давайте на минутку повторим то, что мы узнали. Причины агрессии , формально определяемые социальными психологами в начале 1990-х годов как действия или поведение с намерением причинить вред другому в конкретном случае, когда другой человек не приветствует вреда, могут быть связаны с социальным опытом человека. , культурное воспитание и индивидуальные личные обстоятельства.

Мы узнали, что две причины агрессии, связанные с социальными аспектами жизни, включают усвоенное поведение и деиндивидуализацию , то есть склонность людей вести себя в толпе иначе, чем они обычно ведут себя в одиночестве, потому что они теряют чувство собственного достоинства и индивидуальность в группе.

Мы также узнали о культурных причинах, в том числе о социальном подкреплении , которое относится к тому, что человек получает вознаграждение (подкрепление) от своего общества за определенное поведение и, таким образом, также может быть серьезной причиной агрессии, связанной с общая культура, в которой воспитывается человек.Это может быть связано с такими вещами, как коллективная память , разделяемая всем человечеством, и иногда приводит к практике, которая считается невероятно проблематичной в большей части развитого мира, включая убийства чести , когда человек, которого считают запятнанным честь семьи убита другими членами семьи, чтобы сохранить честь семьи. Это еще одна причина, почему во многих культурах агрессия более приемлема для мужчин, чем для женщин.

Наконец-то мы узнали, что личные причины агрессии могут быть связаны с биологическими объяснениями, такими как инстинкты , что означает базовое внутреннее понимание мира и того, как себя вести; гормональный дисбаланс , который возникает, когда естественные и необходимые химические вещества не находятся в балансе в организме.Эти личные причины связаны с миндалевидным телом мозга, очень старой частью мозга, отвечающей за быстрые эмоциональные реакции, включая страх, который имеет тенденцию повышать чей-то уровень агрессии. Другие вещи, такие как изменение химического состава крови из-за болезни или добровольного приема алкоголя или наркотиков, могут вызвать повышенный уровень агрессии.

Агрессия: истоки, теории и различия — видео и расшифровка урока

А как насчет внешних подстрекателей агрессии? Можно ли спровоцировать кого-то, кто генетически послушен, на драку? Согласно гипотезе фрустрации-агрессии , разработанной психологом Джоном Доллардом , фрустрация может привести к агрессии, когда желаемая цель не достигнута.Вы когда-нибудь злились, когда после долгого ожидания загрузки программы ваше подключение к Интернету прерывалось? Ты в отчаянии стучал по столу? Вы продемонстрировали, что разочарование может привести к агрессии.
Агрессия также может быть результатом наблюдения за другими в процессе, известном как социальное обучение . Вырастет ли ребенок физически или словесно оскорбляющего родителя жестоким? Такой фон увеличивает вероятность. Некоторые исследования показали, что воздействие насилия в видеоиграх, фильмах или телешоу может сделать нас более агрессивными и лишить нас чувствительности к воинственному поведению.
Как самооценка влияет на агрессию? Хулиганы с раздутым эго могут стать агрессивными, когда они чувствуют, что другие угрожают их имиджу или повышают их групповой статус. И наоборот, социальные изгои, которые постоянно испытывают отторжение, могут вести себя враждебно и оборонительно по отношению к другим.

Как высокая, так и низкая самооценка могут играть роль в агрессивном поведении.

Культурные и гендерные различия

Какие суждения мы придаем слову «агрессивный» и всегда ли они применимы? Социальные взгляды на агрессию влияют на то, как часто она проявляется из-за страха перед наказанием, будь то социальный остракизм или судебное принуждение.Кроме того, разные виды агрессии могут быть более социально приемлемыми. Например, словесные перепалки более распространены в Японии, тогда как физическая агрессия более распространена в Соединенных Штатах, где футбол является национальным развлечением. В традиционных мужских охотничьих культурах и в вооруженных силах агрессия у мужчин может быть связана со статусом, в то время как в тесных городских культурах, где желательно мирное сожительство, она может осуждаться.

Социальные нормы также допускают более высокий уровень агрессии для мужчин, чем для женщин.Агрессивные тенденции также могут быть в некоторой степени связаны с гендерными ролями, а также с уровнем тестостерона и физической силой.

Резюме

Вы узнали, что агрессивное поведение может исходить изнутри или быть спровоцировано факторами окружающей среды. Внешние факторы могут быть такими же простыми, как разочарование из-за невыполнения задачи или физический дискомфорт во время жары. Общество налагает ограничения на то, насколько мы должны контролировать свой темперамент.

Агрессия и насилие

Агрессия и насилие — термины часто используемые как взаимозаменяемые; однако они различаются.Насилие можно определить как применение физической силы с намерением причинить вред другому человеку или уничтожить имущество, в то время как агрессия обычно определяется как гневные или агрессивные чувства или поведение. Агрессивный человек не обязательно проявляет насилие. Проблемы с агрессией и насилием или их последствиями можно решить в терапии с помощью специалиста по психическому здоровью.

Понимание агрессии и насилия

Агрессия и насилие — не одно и то же.В то время как человек, совершающий акт насилия, может действовать с агрессией, человек с агрессивным характером не обязательно будет совершать насильственные действия. Хотя агрессия может привести к физическому или словесному нападению, иногда нападение может быть защитным или импульсивным и не иметь вредоносных намерений. Насилие, часто считающееся физическим выражением агрессии, может носить хищный, импульсивный, реактивный или защитный характер. Насилие может развиться из-за ситуационных или экологических факторов и может быть результатом психического состояния или личных или культурных убеждений.

И насилие, и агрессия могут иметь негативные последствия как на социальном, так и на индивидуальном уровне. Акты насилия могут быть направлены против конкретного человека или группы людей, носить сексуальный характер или происходить после употребления алкоголя или наркотиков. По оценкам Центров по контролю за заболеваниями (CDC), в Соединенных Штатах 2 миллиона обращений в отделения неотложной помощи каждый год связаны с насильственными нападениями, и каждый год погибает около 16 000 человек. Молодые мужчины в возрасте от 18 до 24 лет чаще становятся жертвами или виновниками насилия.Более трети американских женщин и более четверти американских мужчин подвергались преследованию или физическому или сексуальному насилию со стороны интимного партнера, и почти половина всех американских женщин подвергались психологической агрессии со стороны интимного партнера.

Хотя трудно определить все факторы, которые могут привести к развитию агрессивных тенденций или насильственного поведения, факторами могут быть социальный статус, личные проблемы и институциональные силы. Виновные в насилии могут неоднократно терять работу, отношения и членов семьи.Цена насилия в уголовном судопроизводстве также высока: люди, неоднократно совершающие акты насилия, могут провести в тюрьме несколько лет или даже десятилетий своей жизни.

Справиться с агрессией можно путем перенаправления, посредничества в конфликте, установления границ и соответствующих отношений со сверстниками. Такого рода стратегии могут помочь предотвратить повторное выражение агрессивных тенденций через насилие, особенно когда такое поведение рассматривается в детстве.

Типы агрессии

Агрессию можно определить несколькими способами, и исследования в различных областях часто описывают разные типы агрессии, но четыре основных типа агрессивного поведения следующие:

Случайная агрессия не является преднамеренной и может быть результатом неосторожности. Эта форма агрессии часто наблюдается у играющих детей, а также может проявляться, когда человек спешит. Например, человек, спешащий на автобус, может столкнуться с кем-то или сбить ребенка.

Экспрессивная агрессия — акт агрессии, который является преднамеренным, но не направленным на причинение вреда. Ребенок, который бросает игрушки или пинает песок, демонстрирует экспрессивную агрессию: хотя такое поведение может расстраивать другого человека или причинять вред, причинение вреда не является целью такого поведения.

Враждебная агрессия предназначена для причинения физической или психологической боли. Запугивание и злонамеренные сплетни или распространение слухов являются формами враждебной агрессии.Реактивная агрессия, или агрессивное действие в результате провокации, также является формой враждебной агрессии.

Инструментальная агрессия может быть результатом конфликта из-за объектов или того, что считается чьими-то правами. Например, учащийся, который хотел сесть за парту, которую занял другой учащийся, может в ответ сбросить вещи другого учащегося с верхней части парты.

Эти четыре типа агрессивного поведения часто наблюдаются у детей, но могут также описывать действия взрослых.Некоторые давние популярные идеи могут заключаться в том, что самцы более агрессивны, чем самки, но исследования показали, что это не так. Хотя женщины могут использовать агрессивную тактику вербально и косвенно и прибегать к физической агрессии реже, чем мужчины, исследования показали, что между мужчинами и женщинами нет существенной разницы в отношении агрессии.

Психические расстройства и насильственное или агрессивное поведение

Агрессивные или агрессивные тенденции могут быть результатом нескольких различных состояний психического здоровья.Злоупотребление алкоголем и наркотиками может привести к агрессивному поведению, даже если человек обычно не склонен к насилию. Посттравматический стресс и биполярное расстройство также могут привести к насильственному выражению агрессивных мыслей. В некоторых случаях черепно-мозговые травмы приводят к тому, что человек становится агрессивным, и дети, выросшие в травмирующей или пренебрежительной среде, могут быть более склонны к проявлению агрессии и применению насилия. Любые жизненные обстоятельства, вызывающие стресс, такие как бедность, проблемы в отношениях или жестокое обращение, также могут способствовать агрессии и насилию.

Дети, которые растут с агрессивными родителями или имеют агрессивные образцы для подражания, такие как тренеры и учителя, также могут начать демонстрировать агрессивное поведение или в результате заболеть психическими заболеваниями. Акт запугивания, например, в значительной степени связан с психическим здоровьем: непоследовательно или неадекватно дисциплинированные дети, а также дети, подвергшиеся насилию, с большей вероятностью станут хулиганами и могут затем жестоко обращаться с собственными детьми в более позднем возрасте. Они также чаще испытывают депрессию и тревогу и могут обратиться к наркотикам, алкоголю или другим зависимостям, чтобы справиться с ситуацией.Дети, над которыми издеваются братья и сестры, более чем в два раза чаще испытывают депрессию или совершают акты членовредительства до достижения совершеннолетия и в два раза чаще испытывают тревогу, чем те, над которыми не издевались братья и сестры. Они также чаще испытывают парасомнии, такие как ночные страхи и лунатизм, чем дети, которые не подвергались издевательствам со стороны брата или сестры.

Продемонстрированное агрессивное и/или насильственное поведение может также указывать на такие состояния, как перемежающееся взрывное расстройство (СВУ) или расстройство поведения.IED, поведенческое состояние, которое обычно проявляется в подростковом или раннем взрослом возрасте, классифицируется в Диагностическом и статистическом руководстве (DSM) как расстройство импульсивного контроля. На это состояние часто указывают крайние проявления гнева, несоразмерные ситуации, которые могут перейти в неконтролируемую ярость. Расстройство поведения, состояние, которое обычно начинается в подростковом возрасте, указано в DSM как дефицит внимания и разрушительное поведение и частично характеризуется физической и словесной агрессией, деструктивным поведением и жестоким поведением по отношению к людям и животным.

Недавно были идентифицированы два гена, которые, как было определено, повышают вероятность совершения человеком насильственного преступления: MAOA, или ген воина, и вариант кадгерина 13, который был связан со злоупотреблением психоактивными веществами и СДВГ. В сочетании с другими факторами, такими как употребление психоактивных веществ или влияние окружающей среды, наличие этих генов, вероятно, увеличивает вероятность того, что человек будет действовать в соответствии с побуждениями к насилию.

Влияние агрессии и насилия на психическое здоровье

Насилие встречается во многих сферах жизни: на рабочем месте, дома, на спортивных мероприятиях и в общественных местах.Люди, на которых оно влияет, обычно не могут его предвидеть, и в результате жертвы насильственных действий могут испытывать серьезные проблемы с психическим здоровьем, такие как посттравматический стресс, депрессия и тревога. Например, человек, находящийся в оскорбительных отношениях, может опасаться дальнейших последствий и чувствовать себя неспособным разорвать отношения, тем самым потенциально подвергая себя дальнейшему вреду.

Иногда лица, совершившие насилие, имеют проблемы с психическим здоровьем, такие как нарциссическая, антисоциальная или пограничная личность.Хотя эти состояния психического здоровья не обязательно указывают на насильственное поведение, нарушение навыков преодоления трудностей часто может способствовать агрессивному или насильственному поведению, а антисоциальная личность частично характеризуется жестокостью по отношению к животным, которая может включать насилие. Пассивная агрессия, или скрыто агрессивное поведение, характеризуется не насилием, а скрытой критикой действий другого человека. Человек, демонстрирующий пассивную агрессию, может спорить или крайне критически относиться к авторитету, жаловаться на то, что его недооценивают или неправильно понимают, или пассивно сопротивляться порученным задачам, откладывая или «забывая».»

Лечение агрессивного или насильственного поведения в терапии

Многие различные виды терапии могут быть полезны при лечении агрессивного или насильственного поведения, в зависимости от причин такого поведения, а также от личности и жизненного опыта человека, проходящего лечение. Однако в ситуациях домашнего насилия парная терапия не всегда может быть лучшим способом действий, поскольку этот процесс может еще больше подвергнуть жертву насилия опасности, а некоторые терапевты не будут работать с агрессором, который, кажется, не хочет или не может измениться.

Когнитивно-поведенческая терапия направлена на обучение тех, кто демонстрирует агрессивное и агрессивное поведение, лучше понимать и контролировать свою агрессию, изучать различные механизмы преодоления, чтобы лучше направлять мысли и чувства, связанные с агрессивным поведением, и научиться правильно оценивать последствия агрессии или насилия. .

В подходах психодинамической терапии людям, которые прибегают к насилию, чтобы скрыть более глубокие эмоции, предлагается осознать более уязвимые чувства, которые могут лежать в основе их агрессии.Когда эти чувства, которые могут включать такие эмоции, как стыд, унижение или страх, выражаются, защитная агрессия может исчезнуть.

Когда насилие возникает в результате жестокого обращения, например, когда физическое насилие, имевшее место в детстве, заставляет взрослого прибегать к насильственным выражениям, может быть полезной терапия для лечения последствий жестокого обращения.

Примеры корпусов

Мать проходит терапию, чтобы перенаправить агрессивные побуждения: Аня, 25 лет, начинает посещать психотерапевта, потому что боится своего гнева.Она несет ответственность за большую часть заботы о своем трехлетнем сыне, так как ее муж много работает, и, поскольку ее сын находится в состоянии неповиновения, она часто испытывает стресс из-за его непослушания и критики. его физически. Аня сообщает терапевту, что в своем расстройстве она часто несколько раз сильно шлепает сына по попе или ноге, достаточно, чтобы кожа покраснела, или сильно шлепает его по руке, когда он беспокоит ее, пока она занимается домашними делами. Она защищается, говоря, что делает это только тогда, когда он не слушается ее, когда она слишком расстраивается, чтобы сохранять спокойствие, но затем ломается, признавая, что ужасно чувствует, когда ее сын плачет, и решает никогда больше этого не делать, но что она не может, кажется, помочь поведению.На сеансах она также показывает, что, когда она злится, она часто бьет вещи достаточно сильно, чтобы сломать их, пинает стены или испытывает желание повредить имущество. Терапевт работает с Аней, исследуя идею о том, что она, возможно, не научилась адекватным способам выражения своей агрессии в подростковом возрасте, и помогает ей понять, что физическое наказание ребенка не помогает и может быть расценено как жестокое обращение с ребенком. Они обсуждают, как Аня могла бы справляться со своим разочарованием, когда с сыном трудно совладать, и как она могла бы перенаправить побуждения наказать его или разбить ситуацию, например, на искусство или энергичную игру.Терапевт предлагает Ане присоединиться к группе поддержки. После нескольких сеансов Аня сообщает, что у нее улучшился характер и что группа поддержки помогает.
Мальчик-подросток, проходящий по решению суда терапию за агрессивное поведение: Исаак, 17 лет, несколько раз отстранялся от занятий в школе за драку, и в настоящее время ему грозит исключение, за несколько месяцев до выпуска, за то, что бросил книгу на стол учителя, когда она назначила ему задержание за невыполнение задания. Полиция была вовлечена в его последнюю ссору, и судья приказал ему посещать сеансы терапии или содержаться в исправительном учреждении для несовершеннолетних.Поведение Исаака в терапии несколько смущенное и извиняющееся. Он говорит терапевту, что никогда не собирается драться или вести себя агрессивно, но иногда он очень злится по незначительной причине: швыряет парту своего одноклассника на пол, когда тот сделал грубый комментарий, несколько раз ударил мальчика за то, что тот споткнулся. его в коридоре. Отвечая на вопросы терапевта, он сообщает, что его настроение часто бывает раздражительным, но не до такой степени, чтобы стать агрессивным, а что, когда он действует агрессивно, за его агрессией часто следует истощение.Исаак также говорит терапевту, что у него часто болит голова и сжимается грудь, прежде чем он «взорвется», как он выразился. Исаак также сообщает, что он живет со своими старшими братьями и сестрами, которые все ушли из дома как можно скорее, чтобы уйти от частых перепалок своих родителей и драк (хотя он заявляет, что ни один из его родителей никогда не применял к нему физическое насилие). Терапевт диагностирует у Исаака СВУ и начинает работать с ним, чтобы определить его триггеры и изучить способы контроля его насильственных побуждений, такие как расслабление и когнитивная реструктуризация.Исаак также начинает посещать группу по управлению гневом для подростков по совету терапевта и в течение нескольких недель сообщает об улучшении своего поведения.

Каталожные номера:

Нападение или убийство. (2013, 17 апреля). Центры по контролю и профилактике заболеваний . Получено с http://www.cdc.gov/nchs/fastats/homicide.htm.
Бьоркквист, К., Остерман, К., и Лагерспец, К. (1994). Половые различия скрытой агрессии среди взрослых.Агрессивное поведение, 20, 27-33.
Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам: DSM-5. (5-е изд.). (2013). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.
Дотинга, Р. (2014, 8 сентября). Хулиганы братьев и сестер могут оставить длительные последствия. Получено с http://consumer.healthday.com/mental-health-information-25/anxiety-news-33/sibling-bullies-may-leave-lasting-effects-691464.html.
Хогенбум, М. (2014, 28 октября). Два гена связаны с насильственными преступлениями.Получено с http://www.bbc.com/news/science-environment-29760212.
Херли, К. (2012, 17 апреля). Хулиганами не рождаются, их воспитывают. Получено 26 мая 2015 г. с http://www.kevinmd.com/blog/2012/04/bullies-born-raised.html.
Насилие со стороны интимного партнера. (н.д.). Получено с http://www.apa.org/topics/violence/partner.aspx.
Костельник, М. (2010). Помощь детям в разрешении конфликтов: агрессивное поведение детей. НебГид. Получено с http://ianrpubs.unl.edu/live/g2016/build/g2016.pdf.
Перри, Б. (без даты). Агрессия и насилие: нейробиология опыта. Получено 21 мая 2015 г. с http://teacher.scholastic.com/professional/bruceperry/aggression_violence.htm.
Шепер-Хьюз, Н., и Бургуа, П.И. (2004). Насилие в условиях войны и мира . Малден, Массачусетс: паб Blackwell.

5 причин агрессивного поведения, уходящих корнями в детство

Может ли агрессивное поведение быть следствием чрезмерной реакции на определенные ситуации или оно имеет более глубокие корни?

Когда вы смотрите на насилие, окружающее нас, кажется, что его легко обвинить.Мы также можем чувствовать, что агрессивное поведение — это просто наша человеческая природа, и мы ничего не можем с этим поделать.

Его также можно рассматривать как акт самосохранения, связанный с нашей эволюционной биологией и важный для нашего выживания. Но то, что мы можем быть агрессивными, не означает, что мы должны . Мы можем быть спокойными и под контролем, поэтому это показывает, что нас не нужно контролировать агрессивным поведением.

Такому поведению никогда не место, но важно понять , почему это происходит в первую очередь .Если это реакция на стрессовую или угрожающую ситуацию, это может частично объяснить ее, но идет ли она глубже?

Рассмотрение причин агрессивного поведения может помочь определить, связано ли оно с детскими корнями. Лучшее понимание всего этого может помочь справиться с этой опасной ситуацией.

В этой статье будут рассмотрены 5 причин агрессивного поведения, которые могут иметь детские корни.

1. Имитация повседневной жизни и окружающей среды для агрессивного поведения

Это может быть одна из самых простых причин для выявления, которая имеет детские корни.Дети имитируют то, что видят, и если они воспитываются в агрессивной или жестокой среде, это окажет на них серьезное влияние.

Проблема заключается в том, что это агрессивное поведение может быть случайно поощрено без ведома людей. Если мы игнорируем такое поведение, это может сигнализировать ребенку, что все в порядке, и он будет продолжать вести себя так на протяжении всей своей жизни.

В худших ситуациях такое поведение может поощряться в юном возрасте и закрепляться в них как положительная характеристика.Инстинкт действовать таким образом сохраняется во взрослом возрасте, и человек не может понять, почему он стал его частью.

2. Плохие навыки в отношениях

У некоторых людей возникают проблемы с развитием правильных навыков в отношениях, и это может привести к тому, что они набросятся и станут агрессивными. Все может сводиться к разочарованию и незнанию, как справиться с этим разочарованием. Они также могут чувствовать себя подавленными в различных отношениях, и это становится их настройкой по умолчанию.

Мы можем проследить это до детства и отсутствия питательной среды .Человек может начать видеть в людях угрозу вместо того, чтобы общаться с ними. Такое поведение может быть легко перенесено в будущее, вызывая еще большее разочарование, поскольку они могут не понимать, почему отношения не могут развиваться или поддерживаться.

3. Проблемы с преодолением эмоций

У каждого в какой-то момент возникают проблемы с тем, чтобы справиться с эмоциями, но хорошо приспособленный человек научится справляться с ними. Различные эмоции могут легко вызвать агрессивное поведение, будь то страх, вина, ревность или печаль.Когда этот человек становится старше, те же самые эмоции могут вызывать вспышки агрессии, поскольку он так и не научился управлять своими чувствами.

Дети не умеют справляться с эмоциями, этому нужно учить и воспитывать, чтобы это не приводило к деструктивному поведению. Это может быть еще сложнее для людей с когнитивными расстройствами или расстройствами аутистического спектра, так как детство будет еще более разочаровывающим.

Помимо того, что они не могут справиться с разочарованием, они могут даже не знать почему они так себя чувствуют.Они также могут быть не в состоянии даже описать ситуацию, вызвавшую разочарование.

4. Социально-экономический статус

Будь то ребенок или взрослый, определенные социально-экономические обстоятельства могут спровоцировать стрессоры, которые могут привести к агрессивному поведению. Это может быть вызвано многими факторами, включая чувство угнетения в семье из-за безработицы, отсутствия финансовой стабильности, условий жизни и образования.

Эти условия повлияют на взрослых в доме, и это будет распространяться на всех детей, живущих там.Затем ребенок может перенести это мышление во взрослую жизнь, и те же самые стрессоры снова вызовут агрессивное поведение.

5. Депрессия

Депрессия часто является причиной такого негативного поведения, но она может иметь и детские корни. Исследования 1998 года показывают, что существует тесная связь между качеством детско-родительских отношений, агрессией и материнской депрессией.

Имеющиеся данные также свидетельствуют о том, что депрессивные симптомы у матерей, которые проявляют негативное, неподдерживающее и замкнутое поведение по отношению к своим детям, менее склонны к развитию надежных привязанностей.

Депрессия у матерей может иметь негативное влияние на детей, приводя к их собственной депрессии, вызывающей агрессивное поведение. Затем, когда у детей, страдающих депрессией, появляются собственные дети, цикл продолжает повторяться.

Есть также исследования, показывающие сильную связь между депрессией и агрессивным поведением у подростков мужского пола. Вы даже можете оглянуться на несколько лет назад и предсказать такое поведение еще до того, как оно произойдет. Это восходит к наблюдениям за отпрысками депрессивных матерей.Когда дети становятся взрослыми, они могут начать проявлять такое поведение в возрасте 20 лет. Важно определить, что его вызывает, а иногда это означает оглянуться назад в прошлое.

Взглянув на детство человека, можно понять, что может быть причиной такого поведения. Оттуда исправить это может быть гораздо более возможным.

Ссылки :

Сотрудник Learning Mind

Джейми Логи — сертифицированный персональный тренер, диетолог и специалист по здоровому образу жизни.Он имеет степень бакалавра наук (B.Sc.) в области кинезиологии Университета Западного Онтарио и диплом консультанта Баптистского колледжа наследия. В то время как основная миссия Джейми состоит в том, чтобы мотивировать людей вернуть себе контроль над своим здоровьем, его опыт в обучении профессиональных спортсменов также позволил ему обучать своих читателей темам мышления и мотивации.

Последние сообщения Джейми Логи, B.Sc. (посмотреть все)
Copyright © 2012-2022 Learning Mind. Все права защищены. Для получения разрешения на перепечатку свяжитесь с нами.
10.2 Биологические и эмоциональные причины агрессии – Принципы социальной психологии
Цели обучения
Объясните, как агрессия может быть эволюционно адаптивной.
Опишите, как различные части мозга влияют на агрессию.
Кратко опишите влияние тестостерона и серотонина на агрессию.
Когда мы каждый день видим вокруг себя столько насилия, мы можем заключить, что у людей есть врожденная склонность или даже инстинкт к агрессии.Некоторые известные философы и психологи утверждали, что это так. Например, философ Томас Гоббс (1588–1679) придерживался этой точки зрения, утверждая, что люди по своей природе злы и что только общество может сдерживать их агрессивные наклонности. С другой стороны, философ Жан-Жак Руссо (1712–1778) был более позитивным. Он считал, что люди по своей природе нежные существа, которые проявляют агрессию только потому, что наше общество научило нас быть такими. Психолог Зигмунд Фрейд, переживший катастрофу Первой мировой войны, в ходе которой были убиты миллионы его собратьев, утверждал, что, хотя у людей есть «инстинкт жизни», у них также есть «инстинкт смерти» — стремление к разрушению. себя и других.
Является ли агрессия эволюционно адаптивной?
Вера во врожденные агрессивные склонности людей — что способность быть агрессивным по отношению к другим, по крайней мере, при некоторых обстоятельствах, является частью нашей основной человеческой природы — согласуется с принципами эволюционной психологии. В конце концов, цель сохранения и совершенствования себя в некоторых случаях требует, чтобы мы не позволяли другим причинять вред нам и тем, о ком мы заботимся. Мы можем проявлять агрессию против других, потому что это позволяет нам получить доступ к ценным ресурсам, таким как еда и желанные партнеры, или защитить себя от прямого нападения других.И мы можем агрессировать, когда чувствуем, что наш социальный статус находится под угрозой. Следовательно, если агрессия помогает либо нашему индивидуальному выживанию, либо выживанию наших генов, то процесс естественного отбора вполне может сделать людей, как и любых других животных, агрессивными. Людям нужна способность к агрессии, и природа наделила нас этими навыками (Buss & Duntley, 2006). В правильной ситуации почти все мы будем агрессировать.
Однако то, что мы можем нападать, не означает, что мы будем это делать.Агрессия во всех ситуациях не обязательно эволюционно адаптивна. С одной стороны, агрессия может дорого обойтись, если другой человек нападет в ответ. Поэтому ни люди, ни животные не всегда агрессивны. Скорее, они используют агрессию только тогда, когда чувствуют, что им это абсолютно необходимо (Берковиц, 1993). У животных реакция «бей или беги» на угрозу приводит их иногда к нападению, а иногда к бегству от ситуации. У людей есть еще более широкий спектр потенциальных ответов на угрозу, и только один из них — агрессия.Опять же, социальная ситуация критическая. Мы можем бурно реагировать на ситуации, в которых нам неудобно или страшно, или когда нас спровоцировал другой человек, но мы можем реагировать более спокойно в других обстоятельствах. И есть культурные различия, например, насилие более распространено в одних культурах, чем в других.
Нет сомнения, что агрессия отчасти детерминирована генетически. Животных можно вывести агрессивными путем скрещивания наиболее агрессивных потомков друг с другом (Lagerspetz & Lagerspetz, 1971).Дети, агрессивные в младенчестве, агрессивны и во взрослом возрасте (Coie & Dodge, 1998; Dubow, Huesmann, & Boxer, 2003; Raine, 1993), а однояйцевые близнецы более похожи, чем разнояйцевые близнецы, в своих агрессивных наклонностях и криминальном прошлом. . Исследования поведенческой генетики показали, что криминальное и агрессивное поведение коррелирует примерно на 0,7 для однояйцевых близнецов, но только на 0,4 для разнояйцевых близнецов (Tellegen et al., 1988).
Авсалом Каспи и его коллеги (2002) нашли доказательства взаимодействия человека и ситуации в детерминации агрессии.Они сосредоточились на влиянии определенного генетического фактора, гена моноаминоксидазы (МАО), расположенного на Х-хромосоме, который продуцирует фермент, влияющий на выработку серотонина, нейротрансмиттер, влияющий на настроение, аппетит и сон. и это снижает агрессию . Поддерживая роль генетики в агрессии, они обнаружили, что люди с более низким уровнем активности этого гена более подвержены риску проявления разнообразного агрессивного поведения во взрослом возрасте.Однако они также обнаружили, что генетический фактор важен только для детей, с которыми также жестоко обращались. Этот эффект взаимодействия человека с ситуацией показан на рис. 10.1. Хотя требуется гораздо больше исследований, похоже, что на агрессивное поведение, как и на большинство других видов поведения, влияет взаимодействие между генетическими и экологическими вариациями.
Рисунок 10.1
Caspi и его коллеги (2002) обнаружили доказательства взаимодействия между людьми в зависимости от ситуации в отношении роли генетики и родительского отношения к агрессии.Антисоциальное поведение и агрессия были выше у детей, с которыми жестоко обращались, но этот эффект был еще сильнее у детей с генной вариацией, снижающей выработку серотонина.
Эволюционные принципы предполагают, что мы должны с меньшей вероятностью причинить вред тем, кто генетически связан с нами, чем тем, кто отличается от нас. И исследования подтвердили этот вывод: например, биологические родители с гораздо меньшей вероятностью жестоко обращаются с собственными детьми или убивают их, чем приемные родители причиняют вред своим приемным детям (Daly & Wilson, 1998, 1999).Фактически, эти исследователи обнаружили, что дети дошкольного возраста, живущие с отчимом или приемным родителем, во много раз чаще были убиты своим родителем, чем дети, которые жили с обоими биологическими родителями.
Роль биологии в агрессии
Агрессия в значительной степени контролируется областью древней части мозга, известной как миндалевидное тело (рис. 10.2 «Ключевые структуры мозга, участвующие в регуляции и подавлении агрессии»). Миндалевидное тело — это область мозга , отвечающая за регулирование нашего восприятия и реакции на агрессию и страх .Миндалевидное тело связано с другими системами организма, связанными со страхом, включая симпатическую нервную систему, мимические реакции, обработку запахов и высвобождение нейротрансмиттеров, связанных со стрессом и агрессией.
Помимо того, что миндалевидное тело помогает нам испытывать страх, оно также помогает нам учиться на ситуациях, вызывающих страх. Миндалевидное тело активируется в ответ на положительные результаты, но также и на отрицательные, и особенно на стимулы, которые мы считаем угрожающими и вызывающими страх.Когда мы переживаем опасные события, миндалевидное тело стимулирует мозг запоминать детали ситуации, чтобы мы научились избегать ее в будущем. Миндалевидное тело активируется, когда мы смотрим на выражения лиц других людей, испытывающих страх, или когда мы сталкиваемся с членами чужих расовых групп (Morris, Frith, Perrett & Rowland, 1996; Phelps et al., 2000).
Хотя миндалевидное тело помогает нам воспринимать опасность и реагировать на нее, что может привести к агрессии, другие части мозга служат для контроля и подавления наших агрессивных тенденций.Одним из механизмов, который помогает нам контролировать наши негативные эмоции и агрессию, является нейронная связь между миндалевидным телом и областями префронтальной коры (Gibson, 2002).
Префронтальная кора, по сути, является центром управления агрессией: когда она более активна, мы в большей степени способны контролировать свои агрессивные импульсы. Исследования показали, что кора головного мозга менее активна у убийц и приговоренных к смертной казни, что позволяет предположить, что насильственные преступления могут быть вызваны, по крайней мере частично, неспособностью или сниженной способностью регулировать эмоции (Davidson, Jackson, & Kalin, 2000; Davidson, Putnam). , & Ларсон,
Рисунок 10.2 ключевые структуры мозга, участвующие в регуляции и подавлении агрессии
Области мозга, влияющие на агрессию, включают миндалевидное тело (область 1) и префронтальную кору (область 2). Индивидуальные различия в одной или нескольких из этих областей или во взаимосвязях между ними могут увеличить склонность к импульсивной агрессии.
Гормоны влияют на агрессию: тестостерон и серотонин
Гормоны также важны для создания агрессии.Наиболее важным в этом отношении является мужской половой гормон тестостерон, который связан с повышенной агрессией как у животных, так и у людей. Исследования, проведенные на различных животных, обнаружили сильную корреляцию между уровнем тестостерона и агрессией. Эта взаимосвязь кажется слабее среди людей, чем среди животных, но все же она значительна (Dabbs, Hargrove, & Heusel, 1996).
В одном исследовании, показывающем взаимосвязь между тестостероном и поведением, Джеймс Даббс и его коллеги (Dabbs, Hargrove, & Heusel, 1996) измерили уровни тестостерона у 240 мужчин, которые были членами 12 братств в двух университетах.Они также получили описания братств от университетских чиновников, членов братства, фотографии ежегодников и отделений, а также полевые заметки исследователей. Исследователи сопоставили уровни тестостерона и описания каждого из братств. Они обнаружили, что братства с самым высоким средним уровнем тестостерона также были более дикими и непослушными, а в одном случае были известны всему университетскому городку грубостью своего поведения. С другой стороны, братства с самым низким средним уровнем тестостерона были более благовоспитанными, дружелюбными, успешными в учебе и социально ответственными.Другое исследование показало, что несовершеннолетние правонарушители и заключенные с высоким уровнем тестостерона также действовали более агрессивно (Banks & Dabbs, 1996). Тестостерон влияет на агрессию, влияя на развитие различных областей мозга, которые контролируют агрессивное поведение. Гормон также влияет на физическое развитие, такое как мышечная сила, масса тела и рост, которые влияют на нашу способность успешно атаковать.
Хотя уровень тестостерона у мужчин намного выше, чем у женщин, взаимосвязь между тестостероном и агрессией не ограничивается мужчинами.Исследования также показали положительную связь между тестостероном и агрессией и связанным с ней поведением (например, соперничеством) у женщин (Cashdan, 2003). Хотя женщины в целом имеют более низкий уровень тестостерона, на них больше влияют небольшие изменения этих уровней, чем на мужчин.
Следует иметь в виду, что наблюдаемые связи между уровнями тестостерона и агрессивным поведением, которые были обнаружены в этих исследованиях, не могут служить доказательством того, что тестостерон вызывает агрессию — эти связи являются только корреляционными.На самом деле влияние агрессии на тестостерон, вероятно, сильнее, чем влияние тестостерона на агрессию. Агрессия вызывает временное повышение уровня тестостерона. Люди, которые чувствуют, что их оскорбили, проявляют как большую агрессию, так и более высокий уровень тестостерона (Cohen, Nisbett, Bosdle, & Schwarz, 1996), а переживание стресса также связано с более высоким уровнем тестостерона, а также с агрессией. Даже игра в агрессивные игры, такие как теннис или шахматы, повышает уровень тестостерона у победителей и снижает уровень тестостерона у проигравших (Gladue, Boechler, & McCaul, 1989; Mazur, Booth, & Dabbs, 1992).Возможно, поэтому болельщики в моем университете взбунтовались после того, как наша команда выиграла чемпионат по баскетболу.
Тестостерон — не единственный биологический фактор, связанный с человеческой агрессией. Недавние исследования показали, что серотонин также важен, поскольку серотонин подавляет агрессию. Было обнаружено, что низкий уровень серотонина предсказывает будущую агрессию (Kruesi, Hibbs, Zahn, & Keysor, 1992; Virkkunen, de Jong, Bartko, & Linnoila, 1989). У насильственных преступников уровень серотонина ниже, чем у ненасильственных преступников, а у преступников, осужденных за импульсивные насильственные преступления, уровень серотонина ниже, чем у преступников, осужденных за преднамеренные преступления (Virkkunen, Nuutila, Goodwin, & Linnoila, 1987).
В одном эксперименте по оценке влияния серотонина на агрессию Берман, Макклоски, Фаннинг, Шумахер и Коккаро (2009) сначала выбрали две группы участников, одна из которых показала, что они часто проявляли агрессию (вспышки гнева, драки, вербальная агрессия, нападения и агрессия по отношению к объектам) в прошлом, и вторая группа, которая сообщила, что они не проявляли агрессивного поведения.
В лабораторных условиях участники обеих групп были случайным образом распределены для получения либо препарата, повышающего уровень серотонина, либо плацебо.Затем участники выполнили соревновательное задание с тем, кого они считали другим человеком в другой комнате. (Реакция оппонента фактически контролировалась компьютером.) Во время выполнения задания человек, выигравший каждое испытание, мог наказать проигравшего испытание, нанося удары электрическим током по пальцу. По ходу игры «противник» наносил участникам более сильные удары током.
Как вы можете видеть на рис. 10.3, участники, имевшие в анамнезе агрессию, значительно чаще в ответ применяли к своему противнику сильные удары током, чем менее агрессивные участники.Однако агрессивные участники, которым давали серотонин, показали значительно сниженный уровень агрессии во время игры. Повышенный уровень серотонина помогает людям и животным подавлять импульсивные реакции на неприятные события (Soubrie, 1986).
Рисунок 10.3
Участники, сообщившие о том, что они часто проявляли агрессивное поведение (правая панель), продемонстрировали более агрессивные реакции в соревновательной игре, чем те, кто сообщил о менее агрессивном поведении (левая панель).Уровни агрессии у более агрессивных участников увеличились в ходе эксперимента у тех, кто не принимал дозу серотонина, но агрессия значительно не увеличилась у тех, кто принимал серотонин. Данные взяты из Berman et al. (2009).
Употребление алкоголя увеличивает агрессию
Возможно, неудивительно, что исследования показали, что потребление алкоголя увеличивает агрессию. На самом деле чрезмерное употребление алкоголя связано с большинством насильственных преступлений, включая изнасилования и убийства (Abbey, Ross, McDuffie, & McAuslan, 1996).Доказательства очень очевидны, как из корреляционных исследований, так и из экспериментов, в которых участников случайным образом распределяют между приемом или отказом от приема алкоголя, что алкоголь увеличивает вероятность того, что люди будут агрессивно реагировать на провокации (Bushman, 1997; Ito, Miller, & Поллок, 1996; Грэм, Осгуд, Уэллс и Стоквелл, 2006). Даже люди, обычно не агрессивные, могут проявлять агрессию в состоянии алкогольного опьянения (Bushman & Cooper, 1990).
Алкоголь увеличивает агрессию по нескольким причинам.Во-первых, алкоголь нарушает исполнительные функции, то есть когнитивные способности, которые помогают нам планировать, организовывать, рассуждать, достигать целей, контролировать эмоции и подавлять поведенческие тенденции (Séguin & Zelazo, 2005). Исполнительное функционирование происходит в префронтальной коре, которая позволяет нам контролировать агрессию. Таким образом, алкоголь снижает способность человека, который его употребил, сдерживать свою агрессию (Steele & Southwick, 1985). Острое потребление алкоголя с большей вероятностью способствует развитию агрессии у людей с низкими, а не высокими исполнительными способностями.
Во-вторых, когда люди находятся в состоянии алкогольного опьянения, они становятся более сосредоточенными на себе и менее осведомленными о социальной ситуации, состояние, известное как алкогольная близорукость . В результате они с меньшей вероятностью заметят социальные ограничения, которые обычно мешают им вести себя агрессивно, и с меньшей вероятностью будут использовать эти социальные ограничения для руководства собой. Обычно мы замечаем присутствие полицейского или других людей вокруг нас, что напоминает нам о том, что быть агрессивным неуместно, но когда мы пьяны, мы с меньшей вероятностью осознаем это.Сужение внимания, которое происходит, когда мы находимся в состоянии алкогольного опьянения, также мешает нам осознавать негативные последствия нашей агрессии. Когда мы трезвы, мы понимаем, что агрессивность может вызвать ответные меры, а также вызвать множество других проблем, но мы с меньшей вероятностью осознаем эти потенциальные последствия, когда выпьем (Bushman & Cooper, 1990).
Алкоголь также влияет на агрессию через ожидания. Если мы ожидаем, что алкоголь сделает нас более агрессивными, то мы склонны становиться более агрессивными, когда выпиваем.Вид бутылки с алкоголем или рекламы алкоголя усиливает агрессивные мысли и враждебные атрибуции в отношении других (Bartholow & Heinz, 2006), а вера в то, что мы употребляли алкоголь, усиливает агрессию (Bègue et al., 2009).
Негативные эмоции вызывают агрессию
Если бы я спросил вас о случаях, когда вы проявляли агрессию, вы, вероятно, сказали бы мне, что многие из них происходили, когда вы были злы, в плохом настроении, устали, испытывали боль, болели или расстраивались.И вы будете правы — мы гораздо более склонны к агрессии, когда испытываем негативные эмоции. Когда мы плохо себя чувствуем, когда мы получаем плохую оценку на экзамене или когда наша машина не заводится — короче говоря, когда мы злимся и расстраиваемся в целом, — у нас, вероятно, возникает много неприятных мыслей и чувств. могут привести к агрессивному поведению. Агрессия в значительной степени вызвана негативными эмоциями, которые мы испытываем в результате происходящих с нами аверсивных событий, и нашими негативными мыслями, которые их сопровождают (Berkowitz & Heimer, 1989).
Один из видов негативного аффекта, усиливающего возбуждение, когда мы его испытываем, — это фрустрация (Berkowitz, 1989; Dollard, Doob, Miller, Mowrer & Sears, 1939). Разочарование возникает, когда мы чувствуем, что не достигаем важных целей, которые поставили перед собой. Мы расстраиваемся, когда наш компьютер дает сбой, когда мы пишем важную работу, когда мы чувствуем, что наши социальные отношения не идут хорошо, или когда наша школьная работа идет плохо. То, насколько мы разочарованы, также во многом определяется социальным сравнением.Если мы можем проводить нисходящие сравнения с другими важными людьми, в которых мы видим себя такими же или лучше, чем они, то мы с меньшей вероятностью будем чувствовать разочарование. Но когда мы вынуждены сравнивать себя с другими, мы можем испытывать разочарование. Когда мы получаем более низкую оценку, чем наши одноклассники, или когда нам платят меньше, чем нашим коллегам, это может нас расстраивать.
Хотя фрустрация является одной из причин отрицательного аффекта, который может привести к агрессии, существуют и другие источники.На самом деле все, что приводит к дискомфорту или негативным эмоциям, может усилить агрессию. Например, известно, что работа при экстремально высоких температурах увеличивает агрессию — когда нам жарко, мы более агрессивны. Гриффит и Вейч (1971) предлагали студентам заполнить анкеты либо в комнатах с нормальной температурой, либо в комнатах с температурой выше 90 градусов по Фаренгейту. Студенты в последних условиях выражали значительно большую враждебность.
Более высокие температуры связаны с более высоким уровнем агрессии и насилия (Anderson, Anderson, Dorr, DeNeve, & Flanagan, 2000).В более жарких регионах уровень насильственных преступлений, как правило, выше, чем в более прохладных регионах, а насильственные преступления выше в жаркие дни, чем в более прохладные, и в более жаркие годы, чем в холодные (Bushman, Wang, & Anderson, 2005). Даже количество бейсбольных мячей, пораженных полем, тем выше, чем выше температура во время игры (Reifman, Larrick, & Fein, 1991). Исследователи, изучающие взаимосвязь между жарой и агрессией, предположили, что глобальное потепление, вероятно, приведет к еще большему насилию (Anderson & Delisi, 2011).Боль также увеличивает агрессию. Berkowitz (1993) сообщил об исследовании, в котором участников заставляли чувствовать боль, опуская руки в ведро с ледяной водой, и было обнаружено, что этот источник боли также усиливал последующую агрессию.
Тепло создает негативные переживания, усиливающие агрессию. Было предсказано, что глобальное потепление повысит общий уровень человеческой агрессии.
Сара (Розенау) Корф — Пот — CC BY-SA 2.0; Райан Хайд — Пот — CC BY-SA 2.0; anda logn — такой потный — CC BY-NC-ND 2.0.
Фокус исследований
Влияние провокации и страха смерти на агрессию
МакГрегор и др. (1998) продемонстрировали, что люди, спровоцированные другими, могут быть особенно агрессивными, если они также испытывают негативные эмоции по поводу страха собственной смерти. Участники исследования были отобраны на основе предыдущих отчетов, чтобы иметь либо политически либеральные, либо политически консервативные взгляды.Когда они прибыли в лабораторию, их попросили написать короткий абзац, описывающий их мнение о политике в Соединенных Штатах. Кроме того, половину участников ( критическое состояние смертности ) попросили «кратко описать эмоции, которые вызывает у вас мысль о собственной смерти» и «записать как можно конкретнее, что, по вашему мнению, произойдет». вам, когда вы физически умираете, и когда вы физически мертвы». Участники контрольного состояния экзамена также думали о негативном событии, но не о том, что связано со страхом смерти.Они были проинструктированы: «Пожалуйста, кратко опишите эмоции, которые вызывает у вас мысль о вашем следующем важном экзамене», и «запишите как можно конкретнее, что, по вашему мнению, произойдет с вами, когда вы физически будете сдавать следующий экзамен, и как только вы физически сдаете следующий экзамен».
Затем участники прочитали сочинение, которое якобы только что было написано другим участником исследования. (Другого человека не существовало, но участники не знали об этом до конца эксперимента.) Эссе, которое прочитали участники, было подготовлено экспериментаторами для осуждения политически либеральных взглядов или для осуждения политически консервативных взглядов. Таким образом, половина участников была спровоцирована другим человеком, прочитав заявление, которое сильно противоречило их собственным политическим убеждениям, тогда как другая половина прочитала эссе, поддерживающее их (либеральные или консервативные) убеждения.
В этот момент участники перешли к тому, что, по их мнению, было совершенно отдельным исследованием, в котором они должны были попробовать и составить свое впечатление о некоторых продуктах.Кроме того, им сказали, что участникам исследования необходимо передать друг другу образцы продуктов питания. Затем участники узнали, что еда, которую они собирались попробовать, была острым острым соусом и что они собирались давать соус тому же человеку, чье эссе они только что прочитали! Кроме того, участники читали некоторую информацию о другом человеке, которая указывала на то, что другой человек очень не любил острую пищу. Участникам давали попробовать острый соус (который был очень острым), а затем давали указание налить его в чашку, чтобы другой человек мог попробовать.Кроме того, им сказали, что другой человек должен съесть весь соус.
Как вы можете видеть на рис. 10.4 «Значение смертности и агрессия», это исследование дает еще один пример того, как негативные чувства могут привести к агрессии после того, как нас спровоцировали. Эссе с угрозами мало повлияло на состояние участников экзаменационного контроля. С другой стороны, участники, которые были спровоцированы другим человеком и которым также напомнили об их собственной смерти, проявляли значительно большую агрессию, чем участники в трех других условиях.
Рис. 10.4 Смертность, значимость и агрессия
Угроза своему мировоззрению усиливала агрессию, но только у участников, которые думали о собственной смерти. Данные взяты из McGregor et al. (1998).
Точно так же, как отрицательные чувства могут усилить агрессию, положительный аффект может ее уменьшить. В одном исследовании (Baron & Ball, 1974) участников сначала спровоцировал подопытный сообщник. Затем участникам в случайном порядке показывали либо забавные мультфильмы, либо нейтральные картинки.Когда участникам была предоставлена возможность отомстить, нанеся удары током в рамках эксперимента по обучению, те, кто видел позитивные мультфильмы, нанесли меньше ударов током, чем те, кто видел нейтральные картинки.
Кажется, что хорошее отношение к себе или хорошее отношение к другим несовместимо с гневом и агрессией. Вы можете видеть, что это, по сути, обратная сторона результатов, которые мы обсуждали в главе 9 «Помощь и альтруизм» относительно альтруизма: так же, как плохое самочувствие приводит нас к агрессии, хорошее настроение делает нас более склонными помогать и менее склонными причинять вред другим. .Это, конечно, имеет смысл, поскольку эмоции являются сигналами об уровне угрозы вокруг нас. Когда нам хорошо, мы чувствуем себя в безопасности и не думаем, что нужно агрессировать.
Конечно, отрицательные эмоции не всегда ведут к агрессии по отношению к источнику нашего разочарования. Если мы получим плохую оценку от нашего учителя или штраф от полицейского, маловероятно, что мы будем напрямую агрессивно относиться к нему или к ней. Скорее, мы можем перенести нашу агрессию на других, особенно на тех, кто кажется нам похожим на источник нашего разочарования (Miller, Pedersen, Earleywine, & Pollock, 2003).Смещенная агрессия возникает, когда негативные эмоции, вызванные одним человеком, вызывают агрессию по отношению к другому человеку . Недавний метаанализ обнаружил явные доказательства того, что люди, которые спровоцированы, но не могут отомстить человеку, который их спровоцировал, более агрессивны по отношению к невиновному другому человеку, и особенно к людям, внешне похожим на истинный источник провокации. , по сравнению с теми, кого ранее не провоцировали (Маркус-Ньюхолл, Педерсен, Карлсон и Миллер, 2000).
Понятно, что негативный аффект усиливает агрессию. И вы помните, что эмоции, сопровождающиеся высоким уровнем возбуждения, более интенсивны, чем те, которые имеют только низкий уровень возбуждения. Таким образом, можно было бы ожидать, что агрессия чаще возникает, когда мы более сильно возбуждены, и это действительно так. Например, в своем важном исследовании возбуждения Дольф Цильман (Zillman, Hoyt, & Day, 1974; Zillman, Katcher, & Milavsky, 1972) обнаружил, что многие типы стимулов, вызывающих возбуждение, включая езду на велосипеде, прослушивание эротическая история и громкие звуки, как правило, усиливали как возбуждение, так и агрессию.Возбуждение, вероятно, влияет на агрессию отчасти из-за неправильной атрибуции эмоций. Если мы испытываем возбуждение, которое на самом деле было вызвано громким шумом или какой-либо другой причиной, мы можем ошибочно приписать это возбуждение гневу на кого-то, кто недавно расстроил нас или спровоцировал нас.
Можем ли мы уменьшить негативные эмоции, участвуя в агрессивном поведении?
Мы видели, что, когда мы испытываем сильные негативные эмоции, сопровождаемые возбуждением, например, когда мы расстроены, злы, чувствуем себя некомфортно или беспокоимся о собственной смерти, мы можем быть более склонны к агрессии.Однако, если мы осознаем, что испытываем эти негативные эмоции, мы можем попытаться найти решение, чтобы не набрасываться на других. Возможно, мы могли бы подумать, что если мы сможем высвободить свои негативные эмоции относительно безвредным способом, то вероятность того, что мы будем агрессивны, может уменьшиться. Возможно, вы пробовали этот метод. Вы когда-нибудь пытались кричать очень громко, бить подушку или пнуть что-нибудь, когда злитесь, в надежде, что это освободит ваши агрессивные наклонности?
Идея о том, что участие в менее вредных агрессивных действиях уменьшит склонность к агрессии позже более вредным способом , известным как катарсис, является старой.Греческий философ Аристотель упоминал об этом как о способе уменьшения насилия и был важной частью теорий Зигмунда Фрейда. Многие другие тоже верят в катарсис. Рассел, Армс и Бибби (1995) сообщили, что более двух третей опрошенных ими людей верят в катарсис, соглашаясь с утверждениями о том, что участие в агрессивных видах спорта и других агрессивных действиях и наблюдение за ними — это хороший способ избавиться от своего эмоционального состояния. агрессивные позывы. Люди, которые верят в ценность катарсиса, используют его, потому что считают, что это поможет им почувствовать себя лучше (Bushman, Baumeister, & Phillips, 2001).Вера в катарсис побуждает людей прибегать к популярным методам, таким как вентиляция и катарсическая терапия, хотя многочисленные исследования показали, что эти подходы неэффективны.
Это правда, что уменьшение отрицательного аффекта и возбуждения может снизить вероятность агрессии. Например, если мы можем отвлечься от наших негативных эмоций или разочарования, занимаясь чем-то другим, а не размышляя об этом, мы можем чувствовать себя лучше и с меньшей вероятностью будем проявлять агрессию.Однако, насколько смогли определить социальные психологи, попытки избавиться от негативных эмоций путем участия или наблюдения за агрессивным поведением (то есть идея катарсиса) просто не работают.
В одном соответствующем исследовании Бушман, Баумейстер и Стэк (1999) впервые предложили своим участникам написать статью о своем мнении по такой социальной теме, как аборт. Затем они убедили их, что другой участник прочитал статью и оставил о ней очень негативный отзыв.Другой человек сказал что-то вроде: «Это одно из худших эссе, которые я читал!» Затем участники прочитали сообщение о том, что катарсис действительно работает. (Они утверждали, что участие в агрессивных действиях — это хороший способ расслабиться и уменьшить гнев.) В этот момент половине участников разрешили вести себя катарсически — им дали боксерские перчатки, некоторые инструкции по боксу, а затем шанс ударить боксерскую грушу в течение двух минут.
Затем все участники получили возможность вступить в агрессию с тем же человеком, который ранее их разозлил.Участник и партнер играли в игру, в которой проигравший в каждом испытании получал взрыв шума. В начале каждого испытания каждому участнику разрешалось установить интенсивность шума, который получит другой человек, если он или она проиграет испытание, а также продолжительность страданий проигравшего, поскольку продолжительность шума зависела от того, насколько долго победитель нажимал на кнопку.
Вопреки гипотезе катарсиса, ученики, ударившие по боксерской груше, не ослабили свою агрессию, как предполагалось в сообщении, которое они прочитали.Скорее, эти студенты на самом деле устанавливали более высокий уровень шума и издавали более длинные всплески шума, чем участники, у которых не было возможности ударить по боксерской груше. Кажется, что если мы ударяем боксерскую грушу, подушку или кричим так громко, как только можем, с идеей высвободить свое разочарование, происходит обратное — такое поведение не снижает агрессию, а фактически увеличивает ее (Bushman et al. , 1999). Участие в агрессии просто делает нас более, а не менее агрессивными.
Одно предсказание, которое можно вывести из идеи катарсиса, состоит в том, что страны, которые в настоящее время ведут войны, будут проявлять меньше внутренней агрессии, чем те, которые этого не делают.В конце концов, граждане этих стран регулярно читают о войне в газетах и видят ее кадры по телевидению — не уменьшит ли это их потребность и желание агрессировать другими способами? Опять же, нет. Агрессия не уменьшается, а увеличивается , когда страна, в которой живет человек, в настоящее время или недавно ведет войну. В архивном исследовании Арчер и Гартнер (1976) обнаружили, что в странах, которые находились в состоянии войны, в послевоенный период значительно увеличилось количество убийств.Это увеличение было большим по величине, произошло как после больших войн, так и после меньших войн, с несколькими типами показателей уровня убийств, как в победивших, так и в побежденных странах, в странах как с улучшившейся, так и с ухудшившейся послевоенной экономикой, среди правонарушителей как мужчин, так и женщин, и среди правонарушителей нескольких возрастных групп. Рост числа убийств происходил с особой последовательностью среди стран с большим количеством смертей в результате боевых действий.
Повышение агрессии, которое следует за агрессивным поведением, не является неожиданным — и оно происходит по целому ряду причин.Во-первых, поведение, связанное с насилием, например, битье подушки, увеличивает наше возбуждение. Кроме того, если нам нравится вести себя агрессивно, мы можем быть вознаграждены, что повысит вероятность того, что мы снова будем заниматься этим. А агрессия напоминает нам о возможности быть агрессивными в ответ на наши разочарования. В общем, полагаться на катарсис, участвуя в агрессии или наблюдая за ней, — опасное поведение: оно скорее разожжет пламя агрессии, чем погасит его. Лучше просто позволить разочарованию со временем рассеяться или, возможно, заняться другими ненасильственными, но отвлекающими действиями.
Ключевые выводы
Способность к агрессии является частью эволюционной адаптации человека. Но агрессия — не единственный и не всегда лучший подход к урегулированию конфликта.
Миндалевидное тело играет важную роль в отслеживании пугающих ситуаций и создании агрессивных реакций на них. Префронтальная кора служит регулятором наших агрессивных импульсов.
Мужской половой гормон тестостерон тесно связан с агрессией как у мужчин, так и у женщин.Нейротрансмиттер серотонин помогает нам сдерживать агрессию.
Отрицательные эмоции, включая страх, гнев, боль и разочарование, особенно если они сопровождаются сильным возбуждением, могут вызывать агрессию.
Вопреки идее катарсиса, социально-психологические исследования показали, что проявление агрессии не уменьшает дальнейшую агрессию.
Упражнения и критическое мышление
Вспомните случай, когда вы действовали агрессивно. Как вы думаете, чем вызвано такое поведение? Были ли ответственны определенные негативные эмоции?
Вспомните случай, когда вы или кто-то из ваших знакомых предпринял агрессивный поступок с целью уменьшить дальнейшую агрессию (катарсис).Удалась ли попытка?
Ссылки
Эбби, А., Росс, Л.Т., Макдаффи, Д., и МакОслан, П. (1996). Алкоголь и факторы риска свиданий для сексуальных посягательств среди студенток. Psychology of Women Quarterly, 20 (1), 147–169.
Андерсон, Калифорния, и ДеЛизи, М. (2011). Последствия глобального изменения климата для насилия в развитых и развивающихся странах. В J. Forgas, A. Kruglanski, & K. Williams (Eds.), Социальный конфликт и агрессия .Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Psychology Press.
Андерсон, К.А., Андерсон, К.Б., Дорр, Н., ДеНев, К.М., и Фланаган, М. (2000). Температура и агрессия. В MP Zanna (Ed.), Успехи экспериментальной социальной психологии (том 32, стр. 63–133). Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.
Арчер, Д., и Гартнер, Р. (1976). Насильственные действия и жестокие времена: сравнительный подход к послевоенным показателям убийств. American Sociological Review, 41 (6), 937–963.
Бэнкс, Т.и Даббс, Дж. М., младший (1996). Слюнный тестостерон и кортизол в преступной и жестокой городской субкультуре. Журнал социальной психологии, 136 (1), 49–56.
Барон Р.А. и Болл Р.Л. (1974). Тормозящее агрессию влияние невраждебного юмора. Журнал экспериментальной социальной психологии, 10 (1), 23–33.
Бартолоу, Б.Д., и Хайнц, А. (2006). Алкоголь и агрессия без потребления: Алкогольные сигналы, агрессивные мысли и предвзятость враждебного восприятия. Психологическая наука, 17 (1), 30–37.
Бег, Л., Субра, Б., Арверс, П., Мюллер, Д., Брику, В., и Зорман, М. (2009). Послание во флаконе: Экстрафармакологическое действие алкоголя на агрессию. Журнал экспериментальной социальной психологии, 45 (1), 137–142.
Берковиц, Л. (1989). Гипотеза фрустрации-агрессии: проверка и переформулировка. Психологический бюллетень, 106 (1), 59–73.
Берковиц, Л. (1993). Агрессия: ее причины, последствия и контроль .Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: McGraw-Hill.
Берковиц, Л. (1993). Боль и агрессия: некоторые выводы и выводы. Мотивация и эмоции, 17 (3), 277–293.
Берковиц, Л., и Хеймер, К. (1989). О построении опыта гнева: аверсивные события и негативный прайминг в формировании чувств. В Л. Берковице (ред.), Успехи экспериментальной социальной психологии (том 22, стр. 1–37). Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.
Берман, М. Э., Макклоски, М.С., Фаннинг, Дж. Р., Шумахер, Дж. А., и Коккаро, Э. Ф. (2009). Увеличение серотонина снижает реакцию на атаку у агрессивных людей. Психологическая наука, 20 (6), 714–720.
Бушман, Би Джей (ред.). (1997). Воздействие алкоголя на человеческую агрессию: обоснованность предложенных объяснений . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Пленум Пресс.
Бушман, Б.Дж., и Купер, Х.М. (1990). Влияние алкоголя на агрессию человека: интегративный обзор исследований. Психологический бюллетень, 107 (3), 341–354.
Бушман, Б.Дж., Баумайстер, Р.Ф., и Филлипс, К.М. (2001). Агрессируют ли люди, чтобы улучшить свое настроение? Убеждения катарсиса, воздействующие на возможность регулирования и агрессивное реагирование. Журнал личности и социальной психологии, 81 (1), 17–32.
Бушман, Б.Дж., Баумайстер, Р.Ф., и Стэк, А.Д. (1999). Катарсис, агрессия и убеждающее влияние: самоисполняющиеся или саморазрушающиеся пророчества? Журнал личности и социальной психологии, 76 (3), 367–376.
Бушман, Б.Дж., Ван, М.К., и Андерсон, К.А. (2005). Является ли кривая зависимости температуры от агрессии линейной или криволинейной? Нападения и температура в Миннеаполисе пересмотрены. Журнал личности и социальной психологии, 89 (1), 62–66.
Басс, Д.М., и Дантли, Д.Д. (ред.). (2006). Эволюция агрессии . Мэдисон, Коннектикут: Психосоциальная пресса.
Кэшдан, Э. (2003). Гормоны и конкурентная агрессия у женщин. Агрессивное поведение, 29 (2), 107–115.
Caspi, A., McClay, J., Moffitt, T., Mill, J., Martin, J., Craig, IWCaspi, A., McClay, J., Moffitt, T., Mill, J., Martin , J., Craig, IW, et al. #8230; Poulton, R. (2002). Роль генотипа в цикле насилия у детей, подвергшихся жестокому обращению. Наука, 297 (5582), 851–854.
Коэн Д., Нисбетт Р. Э., Босдл Б. и Шварц Н. (1996). Оскорбление, агрессия и южная культура чести: «экспериментальная этнография». Журнал личности и социальной психологии, 70 , 945–960.
Кои, Дж. Д., и Додж, К. А. (1998). Агрессивное и антиобщественное поведение. В N. Eisenberg & W. Damon (Eds.), Справочник по детской психологии (5-е изд., Том 3, стр. 779–862). Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons.
Dabbs, JM, Jr., Hargrove, MF, & Heusel, C. (1996). Различия в тестостероне среди студенческих братств: благовоспитанные и буйные. Личность и индивидуальные различия, 20 (2), 157–161.
Дейли М. и Уилсон М.(Ред.). (1998). Эволюционная социальная психология семейного насилия . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.
Дейли, М., и Уилсон, М. (ред.). (1999). Эволюционно-психологический взгляд на убийство . Тысяча дубов, Калифорния: Sage.
Дэвидсон, Р. Дж., Джексон, округ Колумбия, и Калин, Н. Х. (2000). Эмоции, пластичность, контекст и регулирование: перспективы аффективной нейробиологии. Психологический бюллетень, 126 (6), 890–909.
Дэвидсон, Р.Дж., Патнэм, К.М., и Ларсон, К.Л. (2000). Дисфункция нейронных цепей регуляции эмоций — возможная прелюдия к насилию. Наука, 289 (5479), 591–594.
Доллард, Дж., Миллер, Н., и Дуб, Л. (1939). Фрустрация и агрессия . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.
Дубоу, Э. Ф., Хьюсманн, Л. Р., и Боксер, П. (2003). Теоретические и методологические соображения в межпоколенческих исследованиях родительского поведения и агрессивного поведения детей. Journal of Abnormal Child Psychology, 31 (2), 185–192.
Гибсон, К. Р. (2002). Эволюция человеческого интеллекта: роль размера мозга и умственного строения. Поведение и эволюция мозга, 59 , 10–20.
Gladue, B.A., Boechler, M., & McCaul, K.D. (1989). Гормональный ответ на конкуренцию у мужчин. Агрессивное поведение, 15 (6), 409–422.
Грэм, К., Осгуд, Д. В., Уэллс, С., и Стоквелл, Т. (2006). В какой степени опьянение связано с агрессией в барах? Многоуровневый анализ. Журнал исследований алкоголя, 67 (3), 382–390.
Гриффит, В., и Вейтч, Р. (1971). Жарко и многолюдно: влияние плотности населения и температуры на межличностное аффективное поведение. Журнал личности и социальной психологии, 17 (1), 92–98.
Ито, Т.А., Миллер, Н., и Поллок, В.Е. (1996). Алкоголь и агрессия: метаанализ сдерживающего действия тормозных сигналов, запускающих событий и сосредоточенного на себе внимания. Психологический бюллетень, 120 (1), 60–82.
Круези, М.Дж., Хиббс, Э.Д., Зан, Т.П., и Кейсор, К.С. (1992). Двухлетнее проспективное динамическое наблюдение детей и подростков с деструктивными расстройствами поведения: прогноз по 5-гидроксииндолуксусной кислоте, гомованилиновой кислоте в спинномозговой жидкости и вегетативные показатели? Архив общей психиатрии, 49 (6), 429–435.
Лагерспец, К.М., и Лагерспец, К.Ю. (1971). Изменения агрессивности мышей в результате селекции, обучения и социальной изоляции. Скандинавский журнал психологии, 12 (4), 241–248.
Маркус-Ньюхолл, А., Педерсен, В.К., Карлсон, М., и Миллер, Н. (2000). Смещенная агрессия жива и здорова: метааналитический обзор. Журнал личности и социальной психологии, 78 (4), 670–689.
Мазур, А., Бут, А., и Даббс, Дж. М. (1992). Тестостерон и шахматы. Social Psychology Quarterly, 55 (1), 70–77.
МакГрегор, Х. А., Либерман, Дж. Д., Гринберг, Дж., Соломон, С., Арндт, Дж., Саймон, Л., и Пищинский, Т. (1998). Управление террором и агрессия: доказательства того, что значимость смертности мотивирует агрессию против других, угрожающих мировоззрению. Журнал личности и социальной психологии, 74 (3), 590–605.
Миллер, Н., Педерсен, В.К., Эрливайн, М., и Поллок, В.Е. (2003). Теоретическая модель спровоцированной вытесненной агрессии. Обзор личности и социальной психологии, 7 (1), 75–97.
Моррис, Дж.С., Фрит, К.Д., Перретт, Д.И., и Роуленд, Д. (1996). Дифференциальный нейронный ответ миндалевидного тела человека на испуганное и счастливое выражение лица. Природа, 383 (6603), 812–815.
Фелпс, Э. А., О’Коннор, К. Дж., Каннингем, В. А., Фунаяма, Э. С., Гейтенби, Дж. К., Гор, Дж. К., и Банаджи, М. Р. (2000). Показатели косвенных показателей оценки расы предсказывают активацию миндалевидного тела. Journal of Cognitive Neuroscience, 12 (5), 729–738.
Рейн, А.(1993). Психопатология преступности: преступное поведение как клиническое расстройство . Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.
Рейфман А.С., Ларрик Р.П. и Фейн С. (1991). Характер и температура на ромбе: отношение тепла и агрессии в высшей бейсбольной лиге. Бюллетень личности и социальной психологии, 17 (5), 580–585.
Рассел Г.В., Армс Р.Л. и Бибби Р.В. (1995). Вера канадцев в катарсис. Социальное поведение и личность, 23 (3), 223–228.
Сеген, Дж. Р., и Зелазо, П. Д. (2005). Исполнительная функция при ранней физической агрессии. В RE Tremblay, WW Hartup и J. Archer (Eds.), Происхождение агрессии в развитии (стр. 307–329). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Guilford Press.
Субрие, П. (1986). Согласование роли центральных серотониновых нейронов в поведении человека и животных. Науки о поведении и мозге, 9 (2), 319–335.
Стил, К.М., и Саутвик, Л. (1985). Алкоголь и социальное поведение: И.Психология пьяного эксцесса. Журнал личности и социальной психологии, 48 (1), 18–34.
Tellegen, A., Lykken, D.T., Bouchard, T.J., Wilcox, K.J., Segal, N.L., & Rich, S. (1988). Сходство личности у близнецов, воспитанных раздельно и вместе. Журнал личности и социальной психологии, 54 (6), 1031–1039.
Вирккунен М., де Йонг Дж., Бартко Дж. Дж. и Линнойла М. (1989). Психобиологические сопутствующие истории суицидальных попыток среди насильственных правонарушителей и импульсивных поджигателей. Архив общей психиатрии, 46 (7), 604–606.
Вирккунен, М., Нуутила, А., Гудвин, Ф.К., и Линнойла, М. (1987). Уровни метаболитов моноаминов в спинномозговой жидкости у мужчин-поджигателей. Архив общей психиатрии, 44 (3), 241–247.
Зиллман, Д., Хойт, Дж. Л., и Дэй, К. Д. (1974). Сила и продолжительность влияния агрессивных, насильственных и эротических коммуникаций на последующее агрессивное поведение. Communication Research, 1 (3), 286–306.
Зиллман Д., Катчер А. Х. и Милавски Б. (1972). Перенос возбуждения с физической нагрузки на последующее агрессивное поведение. Журнал экспериментальной социальной психологии, 8 (3), 247–259.
.

Причины и истоки агрессивного поведения: Агрессия. Причины агрессии. Консультация опытного специалиста Диалайн

Агрессия. Причины агрессии. Консультация опытного специалиста Диалайн

Причины агрессии

Причины и истоки агрессивного поведения людей

1. Министерство образования и науки Российской Федерации СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КГБ ПОУ “Приангарский политехнический те

2. СОДЕРЖАНИЕ

3.

4. Истоки агрессивного поведения

5. Причины агрессии.

6. Виды агрессивного поведения

7. Как избежать агрессии в жизни

9. Список использованной литературы

причины, особенности и пути преодоления

Что такое агрессия?

Истоки агрессивного поведения

Причины агрессии.

Виды агрессивного поведения

Как избежать агрессии в жизни

Очень часто вспышки агрессии и гнева у нас вызывают вещи, которые мы не можем принять. Например, когда

Список использованной литературы

Почему человек становится агрессивным?

Причины агрессии

Виды агрессии

Помощь при агрессии

Помощь агрессорам:

Помощь жертвам агрессии:

Тест на агрессию

Агрессивное поведение детей как результат ошибочного воспитания

Чувство защищенности и безопасности как фундамент для профилактики агрессивности детей

Агрессивное поведение детей в возрасте 3-х лет

Младшие школьники — поведение в школе

Агрессивные подростки, изгой в классе

Агрессивное поведение девочек

Можно ли исправить агрессивное поведение?

Причины и истоки агрессивного поведения людей презентация, доклад

Агрессия и мотив агрессивности — СтудИзба

Рекомендуемые файлы

Агрессия подростка — закономерность — Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы

Агрессия — StatPearls — Книжная полка NCBI

Продолжение обучения

Введение

Этиология

Эпидемиология

Патофизиология

Лечение/управление

Улучшение результатов бригады здравоохранения

Биологические и эмоциональные причины агрессии – Принципы социальной психологии – 1-е международное издание

Цели обучения

Является ли агрессия эволюционно адаптивной?

Роль биологии в агрессии

Гормоны влияют на агрессию: тестостерон и серотонин

Употребление алкоголя увеличивает агрессию

Негативные эмоции вызывают агрессию

Фокус исследований

Можем ли мы уменьшить негативные эмоции, участвуя в агрессивном поведении?

Ключевые выводы

Упражнения и критическое мышление

Каталожные номера

Причины агрессии: социальные, культурные и личные — видео и стенограмма урока

Социальные причины агрессии

Культурные причины агрессии

Личные причины агрессии

Итоги урока

Агрессия: истоки, теории и различия — видео и расшифровка урока

Культурные и гендерные различия

Резюме

Агрессия и насилие

Понимание агрессии и насилия

Типы агрессии

Психические расстройства и насильственное или агрессивное поведение

Влияние агрессии и насилия на психическое здоровье

Лечение агрессивного или насильственного поведения в терапии

Примеры корпусов

5 причин агрессивного поведения, уходящих корнями в детство

Может ли агрессивное поведение быть следствием чрезмерной реакции на определенные ситуации или оно имеет более глубокие корни?

В этой статье будут рассмотрены 5 причин агрессивного поведения, которые могут иметь детские корни.

1. Имитация повседневной жизни и окружающей среды для агрессивного поведения

2. Плохие навыки в отношениях

3. Проблемы с преодолением эмоций

4. Социально-экономический статус