Правила гигиенического ухода за детьми сиротами: СанПиН 2.4.3259-15 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Об утверждении СанПиН 2.4.3259-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (с изменениями на 27 октября 2020 года)(утратило силу с 01.01.2021 на основании постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28; отменено с 01.01.2021 на основании постановления Правительства Российской Федерации от 08.10.2020 N 1631), Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 09 февраля 2015 года №8, СанПиН от 09 февраля 2015 года №2.4.3259-15

Содержание

Правила гигиены

ГИГИЕНИЧЕСКИЙ УХОД

ЗА РЕБЕНКОМ РАННЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

… Руки, проснувшись, омой

и глаза водою холодной,

В меру туда и сюда походи, потянись…

причешись и зубы почисти.

Салернский кодекс здоровья, XIV век

Что следует знать родителям о гигиенических навыках?

Ранний возраст – период формирования , а возраст дошкольный – наилучшее время для закрепления на всю жизнь привычки к чистоте (если это не сделано ранее).

Далее речь пойдет об общих для всех детей закономерностях формирования здоровья, гигиенических навыков и зависимости от развития и созревания физиологических систем организма.

Физическое развитие

С конца первого года жизни вес ребенка увеличивается ежегодно на 1 кг, а рост – на 5 см. Это усредненные данные, на которые мы ориентируемся, взвешивая и измеряя ребенка.

Центральная нервная система становиться заметно выносливее. Периоды торможения сокращаются, увеличиваются промежутки активного бодрствования ребенка. Он умеет сосредоточиваться на одном занятии довольно длительное время – до 10-15 минут. Совершенствуются функции коры головного мозга, развивается память на события, произошедшие несколько месяцев назад. Стремительно улучшается речь, накапливается все больший словарный запас.

Заметно стабилизируется деятельность сердечно – сосудистой системы. Она функционирует с меньшим напряжением. Частота сердцебиений снижается до 86-90, что уже приближается к показаниям нормы для взрослого человека.

Совершенствуется опорно – двигательный аппарат. Идет интенсивное окостенение мягкой костной ткани, хрящей. И хотя этот процесс будет продолжаться до тех, пор, пока человек растет (иногда до 20-25 лет), скелет ребенка на втором году жизни уже обеспечивает довольно хорошую вертикальную устойчивость всего тела. Продолжается укрепление мышечно-связочного аппарата. Движения становятся более уверенными, разнообразными. Но физическое утомление все еще наступает быстро, ребенок часто меняет позу, после значительных усилий долго отдыхает.

Возрастные изменения происходят и в желудочно – кишечном тракте. Развивается мышечный слой стенки желудка, повышается кишечный тонус, усиливается перистальтика, совершенствуется нервная регуляция механизма происхождения пищи по кишечнику.

Мочевыделительная система функционирует гораздо совершеннее, чем в грудном возрасте. При относительно небольшом возрастном росте почек объем мочевого пузыря к концу третьего года жизни увеличивается почти в 4 раза.

Соответственно увеличивается количество однократно выделяемой мочи, хотя число мочеиспусканий в сутки снижается до 10 раз. В ясельном возрасте рецепторы мочевого пузыря и спинной мозг все еще недостаточно развиты, поэтому порыв к мочеиспусканию слабый. Не стоит упрекать малыша за мокрые штанишки (если вы не пользуйтесь памперсами), навык опрятности у большинства детей формируется к 3 годам, когда они своевременно реагируют на переполнение мочевого пузыря.

Опорожнение кишечника после года происходит обычно раз в сутки. Меняется характер стула, он более плотный, темного цвета, с характерным неприятным запахом. Важно следить, чтобы у ребенка не было запоров, для этого нужно строго соблюдать возрастной режим питания. При склонности к запорам следует обязательно обратиться к врачу.

Старые педиатры рекомендовали поить ребенка по утрам простой водой комнатной температуры (до ½ стакана) и предлагать ребенку пользоваться горшком в одно и то же время.

Пользование туалетом.

Когда пользоваться горшком ребенок уже обучен, необходимо научиться пользоваться унитазом. Для этого рекомендуется специальный вкладыш из пластмассы к унитазу или из окрашенной фанеры.

Ребенка необходимо научить самостоятельно садится на унитаз, самостоятельно вставать и пользоваться туалетной бумагой. Опрятность в туалете – это не только залог чистоплотности в будущем, но и сохранение его здоровья в настоящее время. Важно приучить ребенка мыть руки после посещения туалета.

Гигиена полости рта. Уход за зубами.

Основа формирования зубов закладывается в возрасте от 6 месяцев до 12 лет. Если вы хотите, чтобы зубы вашего ребенка были красивыми и здоровыми, подумайте об их питании. Главное – кальций и его дополнение – витамин D, который задерживает кальций в организме. Полностью усваивается кальций, содержащийся в продуктах питания, принимаемый же в виде медикаментов или БАДов, он дает значительно меньший эффект.

Значит, нужно сделать так, чтобы рацион ребенка был в достаточной степени богат кальцием.

Ватка, смоченная кипяченой водой, вполне достаточна для чистки первых молочных зубов. Но как только у малыша появятся четыре резца сверху и снизу, купите ему первую зубную щетку. Она должна быть очень маленькой и нежной. Вы будете чистить его зубы и десны. Чистка десен очень важна – она стимулирует кровообращение, укрепляет десны и делает более крепкими зубы.

Несмотря на то, что первый контрольный визит к зубному врачу должен состояться в 2 года 6 месяцев или в 3 года, уже на втором году врач может определить кариес. Большой ошибкой было бы считать, что раз молочные зубы выпадают, то нет смысла их лечить. Пораженный кариесом зуб – очаг инфекции во рту ребенка. Кроме того, глубокий кариес может достичь челюстной кости и помешать развитию постоянного зуба.

Нередки случаи, когда зубы у ребенка выпирают. Это дефект может быть вызван плохими привычками.

Когда младенец сосет большой палец, в этом нет ничего страшного. Ребенок старшего года сосет палец, когда хочет спать или ему скучно, или он возбужден, и таким образом успокаивается. К двум годам эта привычка должна исчезнуть. Однако некоторые дети настойчиво продолжают сосать палец и после указанного возраста, и вот тогда эта привычка может серьезно затруднить правильный рост зубов. Когда ребенок сосет палец, он отделяет одну челюсть от другой, опирается на нижние зубы, которые толкает назад, и на верхние, которые толкает вперед. Одновременно деформируется небо. Что делать, чтобы отучить ребенка от этой вредной привычки?

Запрещать с помощью угроз, выговоров или тех средств, которые делают сосание пальца неприятным, бесполезно. Если до 1 года 3 месяцев ребенок постоянно сосет палец, подумайте, что не испытывает ли он недостатка во сне, развлечениях, не беспокоит ли его что – нибудь в семейной обстановке. Если сами не можете найти причину, обратитесь к врачу.

Иногда ребенок сосет палец, стараясь заснуть. Чтобы мягко, постепенно отучить его от этого, достаточно осторожно вынуть палец изо рта, как только ребенок крепко уснет. Будьте осторожны, не разбудите его. Подсознание малыша зафиксирует, что он отлично может засыпать «без пальца», и в конце концов ребенок сам от него откажется.

Уже на четвертом году жизни дошкольник может самостоятельно чистить зубы и полоскать рот после приема пищи.

По состоянию зубов также можно судить об уровне физического развития.

В период между 3 и 6 годами молочные зубы являются заместителями постоянных. Они наметили для постоянных зубов место и «придерживают» его до их появления. Постоянные зубы формируются правильно, если для них есть достаточно места. Если молочные зубы выпадают рано (например, в результате кариеса), то челюсть развивается плохо, она мала для постоянных зубов. Постоянный зуб – стремится потеснить соседний – зубы будут расти криво.

Примерно на пятом году жизни у ребенка выпадает первый молочный зуб, который заменяется на постоянный. Сначала выпадают резцы, затем сменяются боковые резцы, клыки и боковые зубы. Выпадение молочных зубов обычно безболезненно и не должно вызывать никаких тревог. Шатающийся зуб должен оставаться во рту до тех пор, пока сам не выпадет.

Кариес (болезнь, связанная с разрушением зуба) возникает в том случае, если в пище содержится большое количество углеводов, которые соприкасаются длительное время с зубами и вызывают появление в полости рта большое количество бактерий, производящих кислоту, которая поражает поверхность зубов.

Общеизвестно, что возникновению кариеса способствует чрезмерное употребление сладостей. Каждая конфетка, которую вы даете ребенку, оставляет маленький вредоносный след на его зубах.

Лучшая профилактика болезней зубов – введение в организм фтора. Поэтому не сопротивляйтесь рекомендациям стоматологов, если они их дают.

Если ребенок с раннего возраста привык чистить и полоскать зубы, то вам нетрудно регулярно осматривать полость его рта и горло. Если вы обнаружите на зубах темные и черные пятна (кариез), то не успокаивайте себя мыслью о том, что этот зуб молочный и рано или поздно он выпадет. Нужно идти к зубному врачу.

Научите своего ребенка не только регулярно, но и правильно чистить зубы. Зубы чистят утром и вечером. При этом очень важно помнить, что чистка зубов – это начальные элементы точечного массажа.

На слизистой оболочке рта есть представительства почти всех важнейших органов – сердца, легких, желудка, кишечника, печени и почек. Поэтому энергичная утренняя работа зубной щетки способна дать хорошую зарядку всему организму в целом.

Поскольку вечером нет необходимости тонизировать организм, нужно уметь самому и научить ребенка правильно пользоваться зубной щеткой.

Необходимо сделать 300-400 скребущих движений сверху вниз по оси зуба. Утром же эти движения должны быть «подметающими». Так вы сильнее массируйте десны и тонизируете деятельность головного мозга.

Чистку зубов полезно сочетать с пальцевым самомассажем десен.

Для этого небольшое количество зубной пасты нужно нанести на указательный и большой пальцы. Начинать самомассаж следует от центра челюстей, а затем постепенно перемещать пальцы в стороны. Верхнюю челюсть массируют сверху вниз (от десен к зубам), а нижнюю – снизу вверх. Массировать нужно круговыми движениями: утром по ходу часовой стрелки, вечером против в течение 5-7 минут, затем необходимо прополоскать рот.

При регулярном применении массажа десен нежная слизистая получает своеобразную закалку: повышается устойчивость к механическим факторам, холоду, теплу, улучшается кровообращение, питание десен и зубов.

Возьмите себе за правило делать такую «зарядку» по утрам вместе с ребенком!

И еще одно правило было бы неплохо перенять у наших зарубежных коллег-родителей: сладкое – по субботам. В Норвегии это правило привело к значительному уменьшению болезней зубов у детей.

Общие гигиенические навыки.

Дошкольник может успешно освоить все основные гигиенические навыки, понять их важность и привыкнуть систематически выполнять их правильно и быстро. Большинство детей к 5 годам уже умеют самостоятельно умываться.

Для выработки и закрепления этого навыка ребенку необходимо помочь: научить закатывать рукава, хорошо намыливать руки мылом, хорошо их ополаскивать, смывать мыло, досуха вытираться только личным полотенцем. Нужно несколько раз показать ребенку, где постоянно должно висеть его полотенце.

Не стоит торопить ребенка, если поначалу он на умывание тратит много времени.

Если навык мытья рук и умывания не закрепить в этом возрасте, в дальнейшем у Вас будет много хлопот.

Главное для обретения гигиенических навыков – пример взрослых. Если родители делают гимнастические упражнения, а затем принимают душ, то и ребенок будет поступать так же. При невозможности применять душ, стоит приучать детей по утрам мыться до пояса.

Они должны усвоить привычку по вечерам ежедневно не только умываться и чистить зубы, но и мыть ноги прохладной водой, тщательно вытирая, не оставляя влажными кожу между пальцами, где чаще всего развиваются грибковые заболевания кожи.

Летом желательно мыть ноги перед дневным сном. Для ног нужно отдельное полотенце.

Если кожа рук обветрена, ее можно смазывать после мытья детским кремом либо втирать кремы типа «Тик-так», душистый глицерин.

Дошкольник способен пользоваться самостоятельно носовым платком, поэтому подумайте, где и как будут храниться у ребенка эти платки, и никогда не ругайте его за утерянные.

Чистоплотность девочки.

Жизнь требует от девочки особой чистоплотности: гигиена девочки связана не только с ее здоровьем, но и со здоровьем ее будущих детей. Вечерний туалет девочки должен обязательно включать ежедневное подмывание.

(Это же относится и к мальчикам; чем моложе мальчик, тем больше он нуждается в этой процедуре – ведь он еще не очень хорошо владеет навыками пользования туалетом).

Сажать ребенка в таз для подмывания не следует, так как при этом половые органы будут обмываться загрязненной водой.

Подмывать ребенка нужно текущей струей (при пользовании душем нужно следить за тем, чтобы струя воды падала мягким рассеянным пучком). Если это невозможно, нужно приготовить воду в специальной посуде (кружка, кувшин, банка, бутылка с широким горлом и др.), вымыть руки с мылом, посадить девочку над тазом, встать за ее спиной. В левую руку надо взять сосуд с водой, в правую кусок марли или ваты, нагнуться над ребенком, намочить вату или марлю (можно намылить) и обмыть наружные половые органы движением спереди назад. После процедуры необходимо насухо вытереть кожу промежности и бедер специально выделенным полотенцем. Если мы подмываем девочку регулярно, она не сможет в дальнейшем обходиться без этой процедуры.

Употреблять без назначения врача лекарственны препараты и травы для подмывания не рекомендуется.

Трусы девочкам нужно обязательно (мальчикам желательно) менять ежедневно.

Любые, даже незначительные выделения являются хорошей питательной средой для микробов, это может привести к вульвовагиниту, парапроктиту, а засыхая, вызвать раздражение наружных половых органов и бедер.

Колготы без трусов носить нежелательно.

Общую гигиеническую ванну нужно делать не реже двух раз в неделю.

(А при наличии соответствующих гигиенических условий лучше делать общие водные процедуры утром и вечером, тогда не нужна будет сложная процедура подмывания).

Уход за волосами.

Мыть голову необходимо один раз в неделю. Для мытья лучше пользоваться кипяченой водой и специальными детскими шампунями. Специалисты рекомендуют отечественные шампуни типа «Детский», «Кря-кря», так как они содержат витамины и другие полезные добавки, обладают приятным запахом, противовоспалительным действием и не раздражают кожу и слизистую глаз. Волосы желательно высушить до того, как ребенок ляжет спать. Сушить феном детские волосы нежелательно.

Расчесывать короткие волосы необходимо от корней к концам (так улучшается кровообращение кожи головы). Длинные волосы девочкам нужно расчесывать отдельными прядями, начиная с концов (расчески лучше выбрать с тупыми и редкими зубьями). Заплетать косички следует только тогда, когда волосы сухие. Не рекомендуется плести косы в очень тугие косы, туго схватывать заколками или бантами, так как от сильного натяжения волосы выпадают. Время от времени рекомендуется менять пробор.

Большинство детей боятся шампуней, и мытье головы – каждый раз сеанс плача и визга. Вот некоторые предосторожности, рекомендуемые опытными педиатрами и косметологами, очень простые, но достаточные для превращения этой тяжелой процедуры если не в удовольствие, то, во всяком случае, во что-то вполне приемлемое.

Посадите ребенка так, чтобы ему было удобно, и постарайтесь, чтобы вода и мыло не текли по лицу. Обратите внимание на температуру воды: она должна быть умеренно теплой (волосы, как и шерсть, не любят горячей воды). Избегайте резких смен температур – это нервирует ребенка. Не выливайте воду на голову холодный шампунь, предварительно разведите его в стакане большим количеством теплой воды.

Намочите волосы, вылейте половину порции шампуня, взбейте пену, быстро прополощите. Вылейте остаток шампуня, взбейте в пену, легко массируя кожу черепа. Никогда не трите волосы, как материю – это их запутывает.

Тщательно споласкивайте волосы до тех пор, пока стекающая вода не окажется совершенно чистой, а волосы не начнут поскрипывать. Споласкивание имеет первостепенное значение: оно придает волосам блеск, если волосы плохо промыть, они останутся тусклыми и липкими.

На рынке современных игрушек есть очень простые приспособления (в виде уточек, петушков), которые одеваются на голову ребенка и не дают воде попасть в глаза.

Внимание! Следует отметить, что современные дети, перенесшие различные перинатальные осложнения, несмотря ни на что, крайне негативно относятся к купанию. В этих случаях нужно посоветоваться с невропатологом.

Регулярный душ поможет вам приучить ребенка к ощущению воды на лице, избавит от необходимости тратить время на специальное мытье головы, а главное — это очень полезно для его здоровья и со временем будет доставлять ему большое удовольствие.

Детская городская поликлиника № 48 Советского района г. Нижнего Новгорода

О работе Единого общероссийского номера «Детский телефон доверия»

8-800-2000-122

Единый общероссийский номер «Детский телефон доверия» был введен Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Педагоги-психологи «Детского телефона доверия» работают бесплатно по принципу конфиденциальности и анонимности для оказания экстренной психологической помощи детям, подросткам, их родителям и близким.

Педагоги-психологи «Детского телефона доверия» ежедневно помогают обратившимся находить приемлемый выход из трудной жизненной ситуации. Только Вы сами можете решать, какую информацию сообщать, а какую нет. И также Вы можете быть уверенными, что состоявшийся разговор, останется между Вами и консультантом.

«Санаторно-курортное лечение»

Примите участие в Диктанте по общественному здоровью онлайн!

Здоровье — это самая большая ценность в жизни человека! Говорят, что здоровье не купишь и это правда. Поэтому важнейшей задачей каждого человека является его сохранение и профилактика. Лишних знаний о здоровье просто не бывает, особенно в условиях эпидемиологической обстановки. Представляем вам Диктант по общественному здоровью — ежегодную просветительскую акцию в форме добровольного диктанта для всех желающих. Диктант был создан, чтобы показать, как важно знать основные правила для сохранения здоровья и долголетия каждого человека. Проверить и подтянуть свои знания. Объединить всех, кто заботиться о своем здоровье.

Мероприятие проводится при участии Министерства здравоохранения РФ и пройдет с 00:00 21декабря до 23:00 24 декабря (время московское) на онлайн платформе.

Свои результаты участники увидят после прохождения Диктанта в личном кабинете.

Желаем удачи!

Вниманию родителей!

Администрация ГБУЗ НО «Детская городская поликлиника № 48 Советского района г. Нижнего Новгорода» (далее-Учреждение) сообщает о возобновлении оказания с 06.07.20г. плановой амбулаторной медицинской помощи детям, в том числе в дневном стационаре с 20.07.20г.

В условиях сохранения рисков распространения новой коронавирусной инфекции COVID-2019 проведение профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних приостановлено до особого распоряжения.

Плановые приемы врачами-педиатрами участковыми, врачами-специалистами, проведение диагностических исследований осуществляется по обязательной предварительной записи по телефонам Cаll- центра по адресам:

ул. Ген. Ивлиева, д.32/1- 282-33-48 ( доб. 401,411),

Бул. 60 лет Октября, д.4- 282-30-48 (доб. 301,311),

в электронном виде через портал пациента (https://portal52.is-mis.ru) или Единый портал государственных услуг (https://www.gosuslugi.ru).

В медицинскую организацию (далее-МО) допускаются только те дети и законные представители, у которых:

-нет признаков ОРВИ

-нет повышения температуры выше 37 градусов

-в заполненной анкете нет ответов, указывающих на возможное инфицирование COVID-19 или на контакт с больным с симптомами ОРВИ или COVID-19.

Перед посещением медицинской организации необходимо заполнить Анкету для допуска пациентов в медицинскую организацию (далее-Анкета) и Положения для включения в информированное добровольное согласие (отказ) на проведение профилактических прививок в период эпидемии COVID-19 (далее-Положение) при проведении вакцинации.

В целях соблюдения социального дистанцирования (нахождение не ближе 1,5-2 метра) при посещении поликлиники желательно заполнение Анкеты в электронном виде с последующей отправкой на электронный адрес Учреждения: .

Ссылка на Анкету и Положение: Анкеты для допуска пациентов в медицинскую организацию и Положения для включения в информированное добровольное согласие (отказ) на проведение профилактических прививок в период эпидемии COVID-19.

Перед плановой госпитализацией не ранее 7 календарных дней до поступления обязательно проведение исследования биологического материала пациента и сопровождающего лица (при госпитализации сопровождающего лица для ухода за пациентом) (мазок из носо-ротоглотки) на наличие новой коронавирусной инфекции COVID-19.

При посещении поликлиники необходимо соблюдать меры эпидемиологической безопасности: социальную дистанцию в 1,5 м, масочно-перчаточный режим, присутствие с ребенком только одного сопровождающего лица.

Информация по коронавирусной инфекции (COVID-19)

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОТКРЫТИИ ЭЛЕКТРОННОЙ ЗАПИСИ

Дети тоже болеют диабетом

Грипп, ОРВИ … Опереди их на шаг!

В целях исполнения Федерального закона от 05. 12.2017 №392-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам совершенствования проведения независимой оценки качества условий оказания услуг организациями в сфере культуры, охраны здоровья, образования, социального обслуживания и федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы», информируем Вас о проведении независимой оценки качества условий оказания услуг медицинскими организациями (далее НОК) в 2018году в период с 29 октября 2018г. по 15 декабря 2018г., в т.ч. электронным голосованием на портале независимой оценки качества https://www.nok.rosminzdrav.ru

Просим Вас принять участие в независимом онлайн-голосовании и оценить работу медицинской организации. Для этого зайдите на сайт медицинской организации, работу которой Вы хотите оценить, или на сайт Минздрава Нижегородской области, а также Минздрава России и нажмите на баннер «Независимая оценка качества оказания услуг медицинскими организациями» на главной странице сайта. А также, для перехода на сайт, можете считать QR-код с помощью специального приложения-сканера на смартфоне».

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Прием врачей-педиатров и врачей-специалистов осуществляется строго по предварительной записи. Записаться на прием вы можете через Портал Пациента.

Записаться на первичный прием к врачам-педиатрам и врачам специалистам поликлиники можно посредством электронной записи:
— через портал Госуслуг — www. gosuslugi. ru,
— портал — www. portal52.is-mis. ru
— инфомата – установленного в поликлинике
— через регистратуру поликлиники путем личного обращения и по многоканальному телефону:
2823348 – ул. Генерала Ивлиева , д.32/1
2823048 –ул. Бульвар 60 лет Октября, д. 4

На повторный прием:
— через регистратуру (по телефонам и личном обращении)
— на приеме — врачом
Для получения экстренной и неотложной медицинской помощи следует обращаться по единым контактным номерам: 112 или 103

Памятка для граждан о гарантиях бесплатного оказания медицинской помощи

Памятка для граждан, имеющих право на получение набора социальных услуг

Уважаемые родители!

В соответствии с приказом МЗ РФ от 16 мая 2019 г. N 302н « Об утверждении порядка прохождения несовершеннолетними прохождения диспансерного наблюдения, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях», приказом МЗ РФ от 11 апреля 2013 г. N 216н «Об утверждении Порядка диспансеризации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе усыновленных (удочеренных), принятых под опеку (попечительство), в приемную или патронатную семью» в ГБУЗ НО «Детская городская поликлиника №48 Советского района г.Н.Новгорода» проводится диспансеризация детского населения, прикрепленного на медицинское обслуживание к нашей медицинской организации.

Диспансеризация включает:

1. Осмотр ребенка врачом-педиатром участковым и врачами-специалистами.

2. Лабораторные (клинический анализ крови и мочи) и функциональные исследования (ЭКГ, УЗИ почек, печени и желчного пузыря).

3. Дополнительные методы обследования (по медицинским показаниям).

График работы:

Ежедневно (в часы работы поликлиники) : с 8. 00. до 19.00

и каждую 2 и 4 субботы месяца с 8.00 до 12.00.

По всем вопросам проведения диспансеризации детей обращаться к врачу-педиатру участковому.

Карта доступности объектов интернет портала «Жить вместе»

Уважаемые родители! Расстройства аутистического спектра встречаются почти у 1% всех детей

Подробнее…

Уважаемые пациенты в исполнение Федерального закона от 29 декабря 2006 г. №255-ФЗ «Об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством» и в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 16 декабря 2017 г. №1567 «Об утверждении Правил информационного взаимодействия страховщика, страхователей, медицинских организаций и федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы по обмену сведениями в целях формирования листка нетрудоспособности в форме электронного документа» Вы можете оформить листок нетрудоспособности в форме электронного документа

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ ! В соответствии с нормативно-правовыми актами федерального уровня (п. 19.3 главы XIX Санитарно-гигиенических правил «Общие требования по профилактике инфекционных и паразитарных болезней СП3.1/3.2.1379-03», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 09.06.2003г. № 129) в ЛПУ должен соблюдаться санитарно-противоэпидемический режим и осуществляться мероприятия по предупреждению возникновения и распространения внутрибольничных инфекционных заболеваний. С этой целью при посещении поликлиники переобувание в сменную обувь или обувание бахил проводится только по желанию пациентов. В соответствии с п.13 п.п.13.6 СП 2.1.3.2630-10 ‘Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность» бесплатное обеспечение бахилами при проведении лечебно-диагностических манипуляций, в том числе в условиях амбулаторно-поликлинического приема предусмотрено только для пациентов

Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Нижегородской области «Нижегородский областной центр медицинской профилактики» информирует об изменении режима работы «горячей линии», способствующей прекращению потребления табака и лечению табачной зависимости, среди населения Нижегородской области с 10.

07.2018. Контактный телефон 8 831 436 45 37. Режим работы горячей линии 9.00 – 15.00 (пн – пт)

Памятка Генеральной прокуратуры Российской Федерации «Мы против в коррупции в здравоохранении»

О порядке признания лица инвалидом ПОДРОБНЕЕ >>>

Фиктивная регистрация по месту жительства влечет уголовную ответственность ЧИТАТЬ ПОДРОБРЕЕ >>>

В целях оперативного информирования населения о нормах федерального закона от 28.12.2017 №418-ФЗ «О ежемесячных выплатах семьям имеющих детей» ПОДРОБНЕЕ >>>>

ВНИМАНИЕ! На базе государственного казенного учреждения здравоохранения Нижегородской области «Нижегородский территориальный центр медицины катастроф» работает «Горячая линия» по приему, регистрации учету поступивших обращений граждан по вопросам оказания медицинской помощи и лекарственного обеспечения на территории Нижегородской области – 8 (831) 250-94-03 — КРУГЛОСУТОЧНО

Профилактический осмотр стоматолога проводится бесплатно
Запись на прием по указанным телефонам и адресам:

«Евростом» ул. Рокоссовского, дом 10 , тел. 216-34-40 ; 216-37-74

При себе иметь: документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя), свидетельство о рождении / паспорт ребенка, медицинский полис ребенка, СНИЛС ребенка (при наличии).

Об утверждении Положения об организации предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального образования Пуровский район от 28.10.2014

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПУРОВСКИЙ РАЙОН
АДМИНИСТРАЦИЯ

П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

28 октября 2014 г. № 200-ПА
г. Тарко-Сале

Об утверждении Положения об организации предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального образования Пуровский район

В целях реализации Федерального закона Российской Федерации от 06 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а также в целях организации деятельности муниципальных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования на территории муниципального образования Пуровский район, постановляет:

1. Утвердить Положение об организации предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального образования Пуровский район согласно приложению.
2. Управлению информационно-аналитических исследований и связей с общественностью Администрации Пуровского района (Е.В. Кузнецов) разместить настоящее постановление на официальном сайте муниципального образования Пуровский район.
3. Опубликовать настоящее постановление в Пуровской районной муниципальной общественно-политической газете «Северный луч».
4. Контроль исполнения настоящего постановления возложить на заместителя Главы Администрации района по вопросам социального развития И.В. Заложук.

Глава района Е.В. Скрябин

Приложение
к постановлению Администрации района
от 28 октября 2014 г. № 200-ПА

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального образования Пуровский район

I. Общие положения

1. Положение об организации предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального образования Пуровский район (далее — Положение) разработано в целях обеспечения государственных гарантий общедоступности и бесплатности дошкольного образования гражданам, фактически проживающим на территории муниципального образования Пуровский район, независимо от их гражданства, национальности, языка, происхождения; имущественного, социального и должностного положения, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям их родителей (законных представителей), а также других обстоятельств.
2. Положение регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования, в том числе особенности организации образовательной деятельности для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, определяет правовые, организационные и финансовые основы функционирования и развития системы дошкольного образования на территории муниципального образования Пуровский район.
3. Правовыми основаниями организации предоставления общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального образования Пуровский район являются:
— Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года;
— Федеральный закон от 06 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;
— Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
— Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1014;
— Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года № 26;
— Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155;
— Закон Ямало-Ненецкого автономного округа от 27 июня 2013 года № 55-ЗАО «Об образовании в Ямало-Ненецком автономном округе»;
— Устав муниципального образования Пуровский район.
4. Дошкольное образование на территории муниципального образования Пуровский район предоставляется в дошкольных образовательных учреждениях, общеобразовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования (далее — образовательное учреждение).
5. В целях обеспечения реализации права на получение дошкольного образования детей из числа коренных малочисленных народов Севера, проживающих на территории Пуровского района и ведущих традиционный для коренных малочисленных народов Севера кочевой или полукочевой образ жизни, в Пуровском районе функционируют кочевые группы кратковременного пребывания как структурные подразделения образовательных учреждений.
6. Дошкольное образование может быть получено в форме семейного образования. Допускается сочетание различных форм получения образования.
7. Учредителем образовательных учреждений является муниципальное образование Пуровский район.
8. Функции и полномочия учредителя образовательных учреждений осуществляет Администрация Пуровского района.
9. От имени Администрации Пуровского района функции и полномочия учредителя осуществляются:
— в части управления и распоряжения муниципальным имуществом, закрепленным за образовательным учреждением — Департаментом имущественных и земельных отношений Администрации Пуровского района;
— в части определения принципов управления и финансирования, осуществления бюджетных полномочий главного распорядителя бюджетных средств, осуществления координации и контроля деятельности, назначения руководителя, утверждения устава и вносимых в него изменений и дополнений — Департаментом образования Администрации Пуровского района.
10. Организацию предоставления дошкольного образования детей и обеспечение соблюдения требований, предъявляемых законодательством Российской Федерации к предоставлению дошкольного образования, осуществляет Департамент образования Администрации Пуровского района (далее — учредитель).

II. Компетенция учредителя в области организации предоставления дошкольного образования

11. К компетенции учредителя относится:
1. Организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основным образовательным программам в дошкольных учреждениях (за исключением полномочий по финансовому обеспечению реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами).
2. Организация предоставления дополнительного образования детей в образовательных учреждениях (за исключением дополнительного образования детей, финансовое обеспечение которого осуществляется органами государственной власти субъекта Российской Федерации).
3. Создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в образовательных учреждениях.
4. Создание, реорганизация, ликвидация образовательных учреждений.
5. Обеспечение содержания зданий и сооружений образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий.
6. Учет детей, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного образования, закрепление образовательных учреждений за конкретными территориями муниципального района.
7. Установление платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми в образовательных учреждениях.
8. Организация, регулирование и контроль деятельности образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области дошкольного образования, обеспечения исполнения ими государственных, региональных и муниципальных нормативных правовых актов в сфере образования.
9. Участие в комплектовании образовательных учреждений.
10. Осуществление информационно-аналитической деятельности по оценке состояния системы дошкольного образования.
11. Определение и координация направлений развития системы дошкольного образования.
12. Организация и координация методической, диагностической и консультативной помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.
13. Обеспечение:
— общедоступности дошкольного образования для всех слоев населения;
— информирования родителей (законных представителей) о формах, содержании и методах работы в образовательных учреждениях;
— равных возможностей получения дошкольного образования для всех детей, в том числе детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), одаренных детей, а также других категорий детей, для которых требуется создание особых условий реализации ими права на образование;
— права выбора образовательного учреждения родителями (законными представителями) ребенка, свободного перехода из одного образовательного учреждения в другое при наличии свободных мест;
— преемственности программ дошкольного образования при переходе из одной возрастной группы в другую.
14. Формирование и утверждение муниципального задания на оказание муниципальных услуг бюджетными и автономными образовательными учреждениями.
15. Финансовое обеспечение выполнения бюджетными и автономными образовательными учреждениями муниципального задания.
16. Осуществление иных полномочий в сфере образования, установленных действующим законодательством.

III. Компетенция образовательных учреждений в области предоставления дошкольного образования

12. К компетенции образовательного учреждения относятся:
12.1. Осуществление образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности.
12.2. Определение содержания образования. Разработка и утверждение образовательных программ образовательного учреждения.
12.3. Выбор учебно-методического обеспечения, использование и совершенствование методов обучения и воспитания, образовательных технологий, электронного обучения.
12.4. Разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательного учреждения.
12.5. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, в том числе в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.
12.6. Прием воспитанников в дошкольное учреждение.
12.7. Создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, для занятия воспитанниками физической культурой и спортом, организации питания воспитанников образовательного учреждения.
12.8. Индивидуальный учет результатов освоения воспитанниками образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях.
12.9. Организация научно-методической работы, в том числе организация и проведение научных и методических конференций, семинаров.
12.10. Установление штатного расписания.
12.11. Разработка и принятие правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов.
12.12. Прием на работу работников, заключение и расторжение с ними трудовых договоров, распределение должностных обязанностей, создание условий и организация дополнительного профессионального образования работников.
12.13. Проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования.
12.14. Предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах самообследования.
12.15. Обеспечение создания и ведения официального сайта образовательного учреждения в сети «Интернет».
12.16. Иные вопросы в соответствии с законодательством Российской Федерации.
13. Образовательное учреждение вправе вести консультационную, просветительскую деятельность, деятельность в сфере охраны здоровья граждан и иную не противоречащую целям создания образовательного учреждения деятельность.
14. Образовательное учреждение обязано осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе:
а) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки воспитанников установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям воспитанников;
б) создавать безопасные условия обучения, воспитания, присмотра и ухода за воспитанниками, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье воспитанников, работников образовательного учреждения;
в) соблюдать права и свободы воспитанников, родителей (законных представителей) воспитанников, работников образовательного учреждения.
15. Образовательное учреждение несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников, а также за жизнь и здоровье воспитанников, работников образовательного учреждения. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод воспитанников, родителей (законных представителей) воспитанников, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательное учреждение и его должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

IV. Организация предоставления дошкольного образования

16. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
17. Образовательное учреждение обеспечивает получение дошкольного образования, присмотр и уход за воспитанниками.
18. Возраст воспитанников определяется уставом образовательного учреждения.
19. Обучение и воспитание в образовательных учреждениях ведется на русском языке. В местах традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Севера организуется изучение родных языков коренных малочисленных народов Севера.
Языки образования определяются локальными нормативными актами образовательных учреждений.
20. Образование в образовательных учреждениях носит светский характер.
21. Режим работы образовательных учреждений определяется их уставами, соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию.
22. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 — 7 лет составляет 5,5 — 6 часов, до 3 лет — в соответствии с медицинскими рекомендациями.
22.1. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3 — 4 часа
(2 раза в день: в первую половину дня и во вторую). Продолжительность прогулки определяется дошкольным учреждением в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.
22.2. Продолжительность дневного сна составляет 2 — 3,5 часа.
22.3. На самостоятельную деятельность детей 3 — 7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться не менее 3 — 4 часов.
22.4. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не превышает 10 минут. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
22.5. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет — не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет — не более
20 минут, для детей от 5 до 6 лет — не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет — не более
30 минут.
22.6. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной — 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут.
22.7. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 — 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.
22.8. Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организовывается в первую половину дня. Для профилактики утомления детей проводятся физкультурные, музыкальные занятия, ритмика и т. п.
23. Содержание дошкольного образования определяется образовательной программой дошкольного образования.
24. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.
25. Образовательные программы реализуются образовательными учреждениями как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. Использование сетевой формы реализации образовательных программ дошкольного образования осуществляется на основании договора между образовательным учреждением и организацией, участвующей в реализации образовательной программы посредством сетевого взаимодействия.
26. Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения образовательной программы дошкольного образования определяются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
27. Образовательные программы дошкольного образования самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными учреждениями в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.
28. Образовательные учреждения вправе осуществлять образовательную деятельность по дополнительным общеразвивающим программам. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной образовательным учреждением.
31. Платные образовательные услуги предоставляются согласно законодательству Российской Федерации.
32. Основной структурной единицей образовательного учреждения является группа детей дошкольного возраста.
33. В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы).
34. Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.
В группах общеразвивающей направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования.
В группах компенсирующей направленности осуществляется реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Группы оздоровительной направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий. В группах оздоровительной направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур.
В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой дошкольного образования, адаптированной для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
35. В образовательном учреждении могут быть организованы семейные дошкольные группы с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования в семьях. Семейные дошкольные группы могут иметь общеразвивающую направленность или осуществлять присмотр и уход за детьми без реализации образовательной программы дошкольного образования.
36. Группы различаются по времени пребывания детей и функционируют в режиме полного дня (12-часового пребывания), кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день) и круглосуточного пребывания. Группы могут функционировать в режиме 5-дневной, 6-дневной и 7-дневной рабочей недели. По запросам родителей (законных представителей) возможна организация работы групп также в выходные и праздничные дни, в режиме сокращенного дня (8 — 10-часового пребывания), продленного дня (14-часового пребывания).
37. В целях обеспечения права на получение бесплатной методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителями (законными представителями) воспитанника, обеспечивающими получение воспитанником дошкольного образования в форме семейного образования, в образовательных учреждениях создаются соответствующие консультационные пункты.

V. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья

38. Содержание дошкольного образования и условия организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов — также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
39. В образовательных учреждениях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам дошкольного образования, должны быть созданы специальные условия для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
40. Под специальными условиями для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких детей, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания дошкольных учреждений и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
41. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими детьми, так и в отдельных группах.
42. Численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учебной группе устанавливается до 15 человек.
43. Для воспитанников, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать дошкольные учреждения, на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучение по образовательным программам дошкольного образования организуется на дому.
44. Порядок регламентации и оформления отношений муниципального образовательного учреждения и родителей (законных представителей) воспитанников, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по образовательным программам дошкольного образования на дому определяется нормативным правовым актом Ямало-Ненецкого автономного округа.

VI. Финансирование муниципальных образовательных учреждений

45. Финансовое обеспечение образовательных учреждений осуществляется за счет средств бюджета Пуровского района и окружного бюджета, включающих средства родителей (законных представителей).
Нормативы и объемы финансового обеспечения за счет средств окружного и местного бюджетов осуществляется на основании нормативного правового акта Пуровского района и Ямало-Ненецкого автономного округа.
46. Объем финансирования образовательных учреждений утверждается решением Районной Думы муниципального образования Пуровский район о бюджете Пуровского района на очередной финансовый год и плановый период.
47. Размер родительской платы за присмотр и уход за детьми в образовательных учреждениях устанавливается постановлением Администрации района.
48. Для осуществления своей деятельности образовательные учреждения вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом образовательного учреждения услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.
Привлечение образовательным учреждением дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования за счет средств местного бюджета.

VII. Заключительные положения

49. Порядок учета детей дошкольного возраста, Порядок взимания платы за присмотр и уход за детьми в муниципальных образовательных учреждениях регламентируются постановлениями Администрации района, Порядок комплектования муниципальных дошкольных образовательных учреждений – нормативным правовым актом органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования.
50. В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные учреждения, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация в размере, устанавливаемом нормативными правовыми актами Ямало-Ненецкого автономного округа, но не менее двадцати процентов среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, находящихся на территории Ямало-Ненецкого автономного округа, на первого ребенка, не менее пятидесяти процентов размера такой платы на второго ребенка, не менее семидесяти процентов размера такой платы на третьего ребенка и последующих детей. Право на получение компенсации имеет один из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми в соответствующее образовательное учреждение.
51. Порядок обращения за получением компенсации и порядок ее выплаты устанавливаются нормативным правовым актом Ямало-Ненецкого автономного округа.
52. Образовательные учреждения предоставляют воспитанникам социальные услуги по организации питания и создают условия для организации медицинского обслуживания детей.
Питание в образовательных учреждениях организуется с учетом физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей в образовательном учреждении, утвержденных санитарными правилами и нормами. Ответственность за организацию питания детей и выполнение натуральных норм несет администрация и медицинский персонал образовательного учреждения.
Медицинское обслуживание воспитанников организуется на безвозмездной основе и осуществляется медицинским персоналом, находящимся в штате органов здравоохранения.
53. Образовательное учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года. Образовательный процесс в образовательных учреждениях осуществляется с 1 сентября по 31 мая.

Льготы для детей-сирот в России

Сироты — это дети до 18 лет, у которых умерли оба родителя или единственный родитель. Еще льготы предоставляются детям, оставшимся без попечения родителей, а также людям в возрасте от 18 до 23 лет, если они потеряли родителей до своего совершеннолетия — это лица из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Образование

Льготы в этой сфере распространяются на детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Они имеют право на:

посещение государственного детского сада бесплатно;
обучение на подготовительном отделении вуза за счет бюджета, но только если они обучаются на отделении впервые;
зачисление в вуз в преимущественном порядке и на бюджет — по квоте;
второе среднее профессиональное образование за счет бюджета при очной форме обучения;
выплаты во время обучения: ежемесячную государственную социальную стипендию и ежегодное пособие на покупку учебной литературы и письменных принадлежностей. Размер выплат устанавливают региональные власти;
бесплатный проезд на городском и пригородном транспорте;
компенсацию проезда к месту жительства и обратно к месту учебы, если образовательное учреждение находится в другом населенном пункте;
сохранение полного гособеспечения и социальной стипендии во время академического отпуска по медицинским показаниям, беременности и родам или по уходу за ребенком до трех лет;
получение единоразовой финансовой помощи при выпуске из учебного заведения.

Здоровье

Также такие дети могут получить путевки в детские оздоровительные лагеря и оплату проезда туда и обратно. Кроме того, им положены бесплатные поездки в санатории, если есть медицинские показания.

Жилье и ЖКУ

Дети из льготной категории имеют право на жилье, в котором они могут поселиться после того, как выпустятся из, например, интерната. Жилье предоставляют по договору найма специализированных жилых помещений на пять лет. После договор можно продлить еще на пять лет или переоформить на договор социального найма. Жилье по договору соцнайма со временем можно приватизировать, сдать, обменять или продать.

Льготы по оплате жилья и коммунальных услуг предоставляют на уровне региона.

Трудовые льготы

Для впервые ищущих работу безработных из этой льготной категории предусмотрена выплата пособия в течение шести месяцев. Важно: чтобы получить эти выплаты, нужно зарегистрироваться в службе занятости. Выплаты будут в размере среднемесячной зарплаты в регионе на дату регистрации в качестве безработного.

Если организацию, где работает сирота или оставшийся без попечения родителей, ликвидируют, то работодатель обязан оплатить ему необходимое профессиональное обучение и трудоустроить. То же самое работодатель должен сделать, если человек из льготной категории подпадает под сокращение.

Еще выплаты

Для детей-сирот предусмотрены следующие виды государственной помощи:

единовременная компенсационная выплата по окончании нахождения в связи с достижением возраста 18 лет в приемной семье, при прекращении попечительства;
ежемесячная компенсационная выплата на содержание детей лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающимся по очной форме в государственных образовательных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования, состоящим в браке с такими же лицами;
социальная пенсия детям в возрасте до 18 лет и лицам старше 18 лет, обучающимся по очной форме в образовательных учреждениях, но не дольше, чем до достижения ими 23 лет, оба родителя которых неизвестны или умерли, а также детям умершей одинокой матери и другим категориям детей. Осиротевшие дети, родители которых известны, имеют также право на фиксированную выплату к страховой пенсии по случаю потери кормильца;
ежемесячная компенсационная выплата отдельным категориям детей, оставшихся без попечения родителей — несовершеннолетним детям, не имеющим права на какой‑либо вид пенсионного обеспечения и алименты.

Соображения по уходу и HIE: Личная гигиена

Процесс обучения процессу личной гигиены и ухода за собой обычно внедряется в повседневную жизнь ребенка по мере его роста. Родители учат детей выполнять такие задачи, как ходить в туалет, мыть руки, чистить зубы, принимать душ, расчесывать волосы, наносить дезодорант / антиперспирант и надевать одежду и обувь в определенном порядке. Некоторые дети могут справляться с этими задачами быстрее, чем другие; иногда может пройти какое-то время, прежде чем дети начнут делать личную гигиену и уход за собой рутиной.Вот несколько советов, которые помогут детям установить правила гигиены:

Вот несколько советов, которые помогут детям установить правила гигиены:

Раннее начало : Когда ребенок начинает рано, он может выработать образец поведения, который задает почву для поддержания гигиены на протяжении всей жизни.
Разбивка процесса на маленькие шаги: Уход и гигиена включают в себя многоэтапный процесс, и иногда за ним может быть труднее следовать.Обеспечьте визуальные подсказки, чтобы помочь подсказывать пошаговое поведение.
Объясните g , почему необходимы определенные задания : Не все дети сразу поймут, почему они должны выполнять определенное задание (например, чистить зубы); объяснение причин правильной гигиены помогает детям понять и, следовательно, соблюдать.

Некоторым детям с определенной чувствительностью к определенным текстурам, вкусам, запахам и другим сенсорным аспектам может потребоваться дополнительная поддержка в изучении задач личной гигиены, особенно когда дело касается ухода за полостью рта и распутывания волос.Некоторые гигиенические мероприятия, возможно, необходимо будет адаптировать к конкретным потребностям ребенка. Например, некоторым детям не нравится, когда они чистят зубы зубными щетками или когда они расчесывают волосы. Стратегии адаптации таких задач, в том числе использование сенсорных приспособлений для личной гигиены или разработка другого распорядка ухода за собой. Более конкретные предложения по различным навыкам ухода за шерстью можно найти ниже. Хотя следующие ссылки могут не касаться конкретно гипоксически-ишемической энцефалопатии, тем не менее многие из предложений на этих сайтах были полезны для этой группы населения.

Также важно отметить, что, если родители обеспокоены способностью и / или соблюдением их ребенком определенных ежедневных задач по уходу за собой, им следует проконсультироваться с профессиональным или поведенческим терапевтом. Эти специалисты могут дать советы и предложения по соблюдению правил гигиены, которые во многих случаях нельзя просто найти в Интернете. Эти терапевты принимают во внимание всю историю болезни вашего ребенка и модели поведения, чего не могут сделать онлайн-ресурсы.Педиатр вашего ребенка часто имеет список терапевтов, к которым он может направить вашего ребенка.

Когда ребенок подрастет и закончит школу, возможно, что он сможет воспользоваться услугами помощника по личному уходу, специалиста по прямой поддержке (DSP) или помощника по уходу на дому (HHA), особенно если они живут далеко от своих родителей или если их родителям нужна помощь в рабочее время. Эти люди помогают людям с ограниченными возможностями выполнять повседневные задачи и могут помочь с соблюдением расписания и повседневной деятельности.

Общие ресурсы по личной гигиене и уходу

Ресурсы по уходу за полостью рта

Ресурсы по уходу за волосами и ногтями

Ресурсы для туалета

Ресурсы для купания

Личная гигиена для детей | healthdirect

начало содержания

2-минутное чтение

Вашему ребенку необходимо содержать себя в чистоте, чтобы оставаться здоровым и чувствовать себя хорошо. Соблюдение правил личной гигиены повысит их самооценку и уверенность в себе.

Приучите ребенка к правилам гигиены

Каждый человек должен содержать в чистоте, чтобы убить микробы и не заболеть. Хорошая личная гигиена также повышает уверенность в себе, решая такие проблемы, как неприятный запах изо рта или запах тела.

Для детей основы личной гигиены:

Возможно, вам придется помочь вашему ребенку выработать правильные привычки личной гигиены. Это станет еще более важным, когда они станут старше и приближаются к половому созреванию.Возможность открыто и честно говорить о содержании в чистоте поможет вам справиться с более сложными проблемами личной гигиены, которые могут возникнуть в подростковом возрасте.

Мытье рук

Большинство микробов передается при контакте с руками. Регулярное мытье рук предотвратит заболевание вашего ребенка и окружающих.

Посоветуйте ребенку мыть руки водой с мылом:

когда руки выглядят грязными
перед едой или приготовлением пищи
после прикосновения к сырому мясу, включая курицу и говядину
после контакта с любыми жидкостями организма, такими как кровь, моча или рвота
после прикосновения к животным
после сморкания, чихания или кашля
после туалета

Душ и купание

Детям необходимо регулярно принимать ванну или душ. Вы можете посоветовать принять ванну или душ в конце дня как часть распорядка перед сном.

Убедитесь, что ваш ребенок вымыл все свое тело, в том числе подмышки, гениталии и анальные области, и что его тело полностью высохло перед тем, как одеться.

Одежда и обувь

Детям нужна свежая одежда каждый день, даже если от старой одежды не пахнет. Особенно важно чистить нижнее белье каждый день.

Вы (или они, если они достаточно взрослые) можете повесить школьную форму, чтобы проветривать их каждый день, когда они возвращаются домой.

Дополнительная информация

Посетите веб-сайт Raising Children Network, чтобы ознакомиться с графическим руководством по правильным привычкам личной гигиены.

Узнайте больше о разработке и обеспечении качества контента healthdirect.

Последний раз рассмотрено: февраль 2020 г.

Личная гигиена

Вы когда-нибудь замечали, как хорошо вы себя чувствуете, когда все вымыты и одеты свежим, чистая одежда? У этого приятного чувства есть причина. Тело работает лучше, когда чистый и здоровый. Хорошая личная гигиена должна включать чистую кожу и уход за рот, зубы, волосы, уши, руки, ноги и ногти.

Твоя кожа

Кожа играет важную роль в правильной работе организма. Ваш скин:

Защищает ткани и органы внутри вашего тела
Позволяет чувствовать (прикосновение, боль, зуд)
Позволяет вашему организму усваивать витамин D, необходимый для крепких и здоровых костей
Действует как фильтр для вашего тела.Ваша кожа — это ваше тело «броня». Он предотвращает попадание бактерий (микробов) в ваш тело через кожу.
Регулирует температуру тела. Когда тебе жарко, ты потеешь (пот) через поры кожи. Пот испаряется и охлаждает ваше тело. Когда тебе холодно, кожа стягивается (сжимается) и вызывает «мурашки по коже», чтобы не замерзнуть.

Стиральная

Ваша кожа не может выполнять свою работу, если она грязная. Грязь, масла, пот и нужно удалить бактерии с поверхности кожи.Самый лучший способ очистить кожу — вымыть мягким мылом и хорошо сполоснуть теплой водой ( Фото 1 ).

Чистите уши только во время купания. Когда закончите, промокните уши полотенцем. Не кладите в уши ничего, например ватные палочки.

Часто мойте руки:

После туалета
После кашля, чихания или сморкания
Перед едой или при обращении с пищей
При прикосновении к крови или любой биологической жидкости

Для мытья рук намылите мылом в течение 20 секунд, количество времени, необходимое для пения алфавитной песни.Затем хорошо промойте проточной водой. Чем дольше вы будете мыться, тем больше микробов будет смыто. Если мыла нет в наличии, можно использовать дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе.

Люди, страдающие аллергией на мыло и моющие средства, могут использовать очищающие кремы. Но кремы не удаляют масла и грязь, а также мыло и воду. Если у вас аллергия на мыло, спросите совета у врача или медсестры.

Особые участки

Некоторые участки тела требуют особого внимания. Могут накапливаться запахи:

Под рукоять
Между ног — половые органы и паховая область
Между пальцами ног

Это связано с тем, что бактерии попадают в масло и грязь на поверхности кожи.Эти микробы могут вызывать неприятный запах тела.

Вы можете избежать неприятных запахов, часто купаясь и используя дезодорант или антиперспирант каждый день. Также может помочь ношение чистых носков, нижнего белья и одежды.

Девочки после туалета должны вытираться спереди назад. Им также необходимо часто менять тампоны или гигиенические салфетки во время менструации.

Спаси эту улыбку

Регулярная чистка зубов и рта помогает предотвратить кариес и болезни десен.Используйте зубную щетку с мягкой щетиной и зубную пасту с фтором после еды и перед сном.

Зубную нить следует также использовать ежедневно, чтобы предотвратить образование налета (налета) и сохранить здоровье десен. Зубной налет — это слой вредных бактерий на зубах, вызывающий кариес.

Никогда не рассказывай о том, что трогает твои волосы

Обычно достаточно мыть волосы 1-2 раза в неделю, если только ваши волосы не очень жирные. Тогда вам, возможно, придется мыть его чаще. Если вы используете мусс, гель для укладки или лак для волос, возможно, вам придется мыть волосы чаще. Обязательно используйте только свою кисть и расческу ( Рисунок 2 ). Совместное использование щеток может привести к распространению микробов или вшей.

Ногти — пальцы рук и ног

Важно содержать ногти на руках и ногах в чистоте и правильно подстригать. Время купания обычно лучше всего подходит для стрижки и очистки под ногтями. Подстригайте ногти, придавая им изогнутую форму. Ногти на ногах следует обрезать прямо, чтобы предотвратить появление болезненных вросших ногтей. Все эти советы помогут сохранить ваше тело в чистоте, а вы будете чувствовать себя и хорошо выглядеть!

Личная гигиена (PDF)

HH-IV-58 3/81, отредактировано 17.12.1981, Национальная детская больница

Советы по гигиене в уходе за детьми с стартовыми блоками

Почему важна хорошая гигиена?

Инфекция может передаваться через прямой физический контакт между людьми, воздушно-капельным путем при кашле и чихании или при контакте с поверхностями и предметами.Дети, воспитывающиеся в детских учреждениях, контактируют со многими другими детьми и взрослыми, а также с игрушками, мебелью, едой и столовыми приборами. Такая высокая степень физического контакта с людьми и окружающей средой создает риск заражения детей инфекционными заболеваниями и их распространения. Хотя службы не могут предотвратить распространение инфекций, которые могут возникнуть, они должны работать над созданием гигиенической среды, чтобы свести к минимуму распространение болезней.

Как педагоги помогают детям развить хорошие гигиенические привычки?

Наряду с другими методами гигиены педагоги помогают уменьшить распространение инфекции, поощряя и моделируя у детей хорошие гигиенические привычки.Воспитатели могут также способствовать развитию у детей навыков самопомощи и ухода за собой, помогая им развить гигиенические привычки. Педагоги будут укреплять гигиенические привычки на службе с помощью игровой программы для детей, а также с помощью повседневных распорядков, таких как время приема пищи, смена подгузников и пользование туалетом.

Устанавливая правила гигиены для детей и обеспечивая положительные отзывы и поддержку, педагоги будут способствовать развитию навыков личной гигиены.

Что вы можете сделать для поддержания гигиены?

Вы можете значительно помочь своей службе по уходу за детьми, соблюдая простые гигиенические процедуры при посещении службы и соблюдая правила гигиены дома с детьми.Также важно знать и соблюдать политику службы по уходу за детьми в отношении болезней и периодов исключения из-за инфекционных заболеваний. Периоды исключения гарантируют, что распространение инфекции ограничено. Если вы не уверены, попросите у преподавателя копию.

На сайте

StartingBlocks.gov.au есть ресурс по обучению вашего ребенка правилам гигиены дома, который может помочь.

Какие методы гигиены используются в службах раннего обучения?

Службы

используют ряд гигиенических методов, чтобы свести к минимуму перекрестное заражение.Сюда входят процедуры и особые практики, которые ежедневно выполняются педагогами и детьми. Письменные правила и процедуры гигиены, основанные на рекомендациях признанных органов, таких как Национальный совет по здравоохранению и медицинским исследованиям (NHMRC), отделы здравоохранения штатов и территорий и Food Standards Australia New Zealand, будут использоваться для руководства практикой преподавателей.

Гигиенические стратегии, которые используют службы, включают:

Помощь взрослым в использовании методов тщательного мытья рук и сушки
Побуждение детей к правильному мытью рук
Обеспечение регулярной чистки / стирки и технического обслуживания оборудования и игрушек
Содержание в чистоте таких помещений, как ванные комнаты, кухни, зоны для сна и отдыха, а также игровые площадки
Использование надлежащих методов пользования туалетом и смены подгузников
Использование соответствующих процедур для вытирания носов детям и для обучения детей тому, как это делать самостоятельно
Размещение знаков и плакатов о гигиенических процедурах на высоте ребенка в ванных комнатах и игровых площадках
Внедрение надлежащих методов обработки, приготовления и хранения пищевых продуктов
Предоставление семьям письменной информации о рекомендуемом календаре прививок для детей
Разработка четких процедур обращения с биологическими жидкостями, такими как кровь и любые зараженные предметы, используемые при оказании первой помощи, и их утилизации
Предоставление семьям письменной информации о периодах исключения болезней и инфекционных заболеваний.

Руководство по гигиене для детей для вас и вашего малыша

Сделать гигиену для детей частью повседневной жизни вашего малыша может быть … ну, немного беспорядочно, особенно когда чистота и микробы — последнее, о чем он думает. Но приобщение вашего ребенка к гигиене не должно быть сложной задачей.

Вот несколько советов и рекомендаций, которые помогут вам начать работу:

Лучшее время для начала
Николь М.Турмел, куратор трудотерапии в Детской специализированной больнице в Нью-Джерси, говорит, что ваш ребенок должен быть готов начать мыть руки в возрасте от 2 до 2,5 лет, а купаться с помощью — в 3–3 с половиной года. и самостоятельно в возрасте от 4 до 5 лет. Как правило, ребенок может чистить зубы в возрасте от 3 с половиной до четырех лет, приставить гребешок к волосам в возрасте от трех до трех с половиной лет и тщательно расчесать волосы в возрасте от четырех до четырех с половиной лет.

Турмелль говорит: «Дети младшего и дошкольного возраста приобретают соответствующие гигиенические навыки посредством моделирования, практики и распорядка.«Наилучшее обучение происходит во время повседневных занятий, которые побуждают детей практиковать свои развивающие навыки.

Мытье рук
Помимо моделирования и установления распорядка для вашего ребенка, вы часто можете использовать детские песни, чтобы поддержать интерес ребенка к занятию Этот метод особенно хорошо работает при обучении мытью рук. Турмел говорит: «Обычно песня ABC длится примерно 20 секунд, что является рекомендованной CDC продолжительностью для мытья рук.»Партнерство с детским садом вашего ребенка и выяснение того, какие методы они используют для обучения вашего ребенка правильным правилам гигиены, также может быть полезным, чтобы вы могли закрепить то, что он узнает дома. Родители — первые и самые важные учителя, которые есть у ребенка. , а когда дело доходит до обучения детей гигиене, последовательность является ключевым моментом.

Принятие ванны
Турмелль призывает родителей разбивать задания на очень маленькие части, которые ребенок может изучить и развить по мере освоения каждого раздела.Например, она говорит: «Когда ребенок учится купаться, сначала сосредоточьтесь на том, чтобы он попрактиковался в мытье рук и частей, которые они могут видеть. Когда они овладеют руками, предложите им перейти к ногам и так далее, пока они мытье больше самостоятельно «. Она также предлагает использовать мотивирующие игрушки, мыло или полотенца, чтобы помочь ему в выполнении задания, и давать подсказки — словесные и прикосновения — чтобы помочь ему увидеть, что все еще грязно.

Чтобы узнать больше о ваннах, посетите раздел «Время купания для детей 101».

Чистка зубов
Многим малышам нравится быть независимыми и делать что-то самостоятельно, а чистка зубов — прекрасная возможность дать вашему ребенку немного больше независимости. .Турмел предлагает вовлечь вашего ребенка в технику «сначала ты, потом я», чтобы дать ему возможность обрести независимость, а затем помощь родителей для обеспечения тщательности. «Позвольте вашему ребенку посмотреть в зеркало и потренироваться», — говорит она. «Помогите им поставить щетку на зубы и дать им возможность попрактиковаться в возвратно-поступательных движениях. Используйте счет, например от 1 до 10, чтобы побудить вашего ребенка оставаться в одном и том же месте в течение определенного периода времени, а затем ваша очередь закончить уборку «.

Расчесывание и расчесывание волос
Марти Фланаган, педиатрический терапевт в педиатрической лечебнице Treehouse в Мидлотиане, Вирджиния., говорит: «При обучении малыша новому навыку ухода за собой, например, расчесыванию волос, часто бывает полезно разбить задачу на несколько этапов. Например, когда вы впервые вводите расчесывание волос, вы можете разбить его на более мелкими шагами, такими как: во-первых, почистите челку или переднюю часть, во-вторых, почистите боковые стороны, а в-третьих, почистите заднюю часть «. Фланаган также призывает родителей дать вашему ребенку возможность попрактиковаться в расчесывании ваших волос или волос куклы. «Подобно тому, как впервые научиться ездить на велосипеде, обучение малыша новым навыкам самообслуживания и моторики требует практики и повторения.Будьте терпеливы и много словесно хвалите, даже если их усилия не «идеальны» ».

Развитие надлежащих правил гигиены у вашего малыша не должно быть безнадежным делом. Ежедневная практика, показывающая пример и выход разбив задачу на более простые шаги, вы поможете своему ребенку развить больше навыков, стать более эффективным и приблизиться к независимости. Если вы приложите усилия раньше, вы и ваш ребенок позже пожнете плоды.

Кларисса — внештатный сотрудник писательница, живущая в Мидлотиане, штат Вирджиния, со своим мужем и тремя замечательными мальчиками.Когда она не пишет, ей нравится проводить время с семьей и открывать для себя следующий новый ремесленный проект.

13 правил гигиены, которым вы должны научить своих детей

Последнее обновление 18 сентября 2020 г.

Обучение детей по мере их роста — очень увлекательный и сложный процесс. Эти крошечные ручки всегда тянутся, чтобы схватить все, что видят. Хотя это может быть частью их роста и развития в младенчестве, для детей небезопасно соприкасаться со всем, что они видят.Такие вещи, как грязь, дверные ручки, еда извне и даже игрушки, могут быть антисанитарными и вызывать проблемы в виде передаваемых заболеваний. Поэтому прививание здоровых привычек с раннего возраста важно для обеспечения безопасности и здоровья ваших детей.

В этой статье мы подробно обсудим личную гигиену для детей и дадим советы, которые помогут вам научить своих детей ее важности. Начнем с самого простого вопроса — зачем это нужно? Читайте дальше, чтобы узнать больше.

Видео: Личная гигиена для детей — Рекомендации по сохранению здоровья ребенка

Почему личная гигиена важна для детей?

Соблюдение правил гигиены и гигиены детьми и детьми имеет чрезвычайно важное значение и помогает сдерживать рост микробов и болезней. Всякий раз, когда они касаются пыльных участков, смертельные микроорганизмы могут попасть на их руки, пищу и, в конечном итоге, в желудок и вызвать заболевания.

Определенные привычки можно использовать в качестве основы для обеспечения здоровья и гигиены детей.Лучший способ научить вашего ребенка это понимать — научить его / ее практиковать с раннего возраста. Вот несколько распространенных практик, которые могут помочь в обучении детей правилам личной гигиены:

13 лучших здоровых привычек личной гигиены для детей

1. Гигиена пищевых продуктов для детей

Нездоровое питание может вызвать пищевое отравление и привести к таким состояниям, как диарея, рвота или боли в желудке. Как родитель, вы должны следить за соблюдением гигиены при приготовлении, подаче или кормлении еды вашему ребенку.

Обучая ребенка гигиене питания, начните с основ и расскажите ему / ей о микробах и бактериях, вызывающих заболевания. Позвольте вашему ребенку понять, как эти микробы могут заразить его тело и перейти от его рук к еде. Кроме того, подчеркните привычки, которые могут помочь ему / ей предотвратить болезни. Вот чему вы можете следовать и чему научить своего ребенка.

Приготовление пищи: Если вы готовите большую часть еды, возьмите за привычку соблюдать следующие правила гигиены:
- Всегда надевайте фартук и завяжите волосы.
- Закатайте рукава, чтобы на одежде не осталось пятен и жира.
- Не кашляйте и не чихайте в еду, всегда отворачивайтесь, когда это необходимо, чтобы избежать заражения пищи микробами. Тщательно продезинфицируйте / вымойте руки, прежде чем снова прикасаться к продуктам питания.
Хранение продуктов: Привычки здорового питания также включают правильное хранение. Научите ребенка разделять и хранить продукты в холодильнике. Также сообщите ему / ей, какие продукты можно оставить на улице, а какие — в холодильник.Не оставляйте продукты открытыми, а также держите крышки в чистоте, чтобы избежать заражения бактериями.
Мытье рук: Обязательно тщательно мойте руки и научите ребенка правильно мыть руки с мылом. Мы поговорим немного больше об этой практике в следующем пункте. Обязательно выполняйте это упражнение до и после каждого приема пищи. Кроме того, дайте ребенку чистую салфетку, чтобы вытереть руки. Ткань следует часто стирать / менять.

2. Гигиена рук для детей

Частое мытье рук снижает вероятность заражения такими заболеваниями, как диарея. Самый простой способ соблюдать гигиену рук — научить ребенка тщательно мыть руки. Покажите вашему ребенку пошаговую демонстрацию того, как мыть руки, и убедитесь, что он / она выполняет все шаги правильно.

Смочите руки водой.
Нанесите мыло на руки и потрите до образования пены.
Убедитесь, что ваш ребенок чистит даже между пальцами и под ногтями.
Полностью смойте мыло чистой водой.

Гигиена для детей — это всегда держать руки в чистоте. Пусть у вашего ребенка выработается привычка мыть руки каждый раз, когда они:

Используйте ванную
Играть за пределами
Убрать в доме
Прикоснуться к животному
Познакомьтесь с больным другом
Чихание или кашель
Собираемся что-нибудь съесть
Едят уже
Приходи домой снаружи, будь то школа или парк.

3. Гигиена сна для детей

Сон чрезвычайно важен как для детей, так и для взрослых, поскольку тело использует это время для регенерации своих клеток и записи воспоминаний. Гигиена сна включает в себя все, что помогает вашему ребенку хорошо выспаться. Это поможет вам создать режим «бодрствования днем и отдыха ночью», чтобы ваш ребенок мог выспаться ночью, чтобы он мог оставаться активным в течение дня. Вы также можете рассказать о важности сна, чтобы ваш ребенок был более заинтересован в изучении его преимуществ.Вот несколько способов, которыми вы можете привить ему / ей хорошие привычки сна:

Не позволяйте ребенку заснуть в неурочное время дня, чтобы он хорошо спал ночью. Тем не менее, некоторые дети могут немного поспать после обеда, и это нормально.
Кровать следует использовать только для сна, а не для просмотра телевизора или выполнения домашних заданий.
Создайте непринужденную обстановку. У вас может быть приглушенный свет, который позволит вашему ребенку отдохнуть. Вы также можете попробовать спеть колыбельную.
Храните гаджеты и будильники в недоступном для детей месте, чтобы не разбудить их.
Укладывайте ребенка спать каждый день в определенное время.
Иметь одинаковое время сна, будь то школьная ночь или выходные.
Не позволяйте ребенку спать голодным. Легкая закуска, такая как молоко и печенье, хороша. Обильная пища в течение часа или двух перед сном мешает спать.
Избегайте продуктов, содержащих кофеин, таких как газированные напитки с кофеином, чай, кофе и шоколад, за несколько часов до сна.
Убедитесь, что ваш ребенок каждый день проводит время на улице.
Поддерживайте в комнате комфортную температуру. то есть 24-26 градусов.
Не используйте спальню для перерыва или наказания.

4. Гигиена голоса у детей

Это набор методов, которые вы и ваш ребенок можете использовать, чтобы помочь ему / ей получить модулированный голос. У большинства детей может развиться привычка много кричать. Если им не уделяют внимания и игнорируют; Голосовые связки вашего ребенка могут подвергнуться чрезмерному стрессу и повредиться.Вот как вы можете помочь своему ребенку понять и соблюдать гигиену голоса:

Поддерживайте обезвоживание вашего ребенка, давая ему / ей достаточное количество воды для питья каждый день.
Не давайте ребенку часто холодные напитки или мороженое.
Поощряйте ребенка говорить во время разговора ровным тоном.
Дети могут иногда откашливаться, что влияет на их звучание. Всегда отговаривайте их от этого.
Не давайте им слишком много кричать или шептать, так как это вызывает нагрузку на голосовые связки.

5. Гигиена полости рта

Также важно заботиться о полости рта и зубах вашего ребенка. Без должного ухода у вашего ребенка могут появиться кариес, неприятный запах изо рта и другие заболевания полости рта. Хотя молочные зубы со временем выпадают, они помогают ребенку пережевывать пищу, а также способствуют развитию речи. Вот несколько способов сохранить зубы вашего ребенка здоровыми:

Убедитесь, что ваш ребенок чистит зубы не реже двух раз в день.
Всегда пользуйтесь детской зубной щеткой, поскольку она меньше по размеру и мягко воздействует на развивающиеся десны.
В первые 12 месяцев протирайте десны ребенка только чистой тканью. Когда появится первый набор зубов, осторожно протрите поверхность зубной щеткой и небольшим количеством воды.
Пусть ваш ребенок начнет пользоваться зубной пастой, когда ему исполнится около двух лет.
Сладости не следует оставлять слишком долго вокруг зубов, так как они могут вызвать кариес.
Если к 6 годам у ребенка появляются шевелящиеся зубы, дайте ему / ей пошевелить зубом, чтобы он выпал без особой боли и кровотечения.

Если вам интересно, как можно научить своего малыша чистить зубы, вот некоторая информация, которая поможет вам научить ребенка правильно чистить зубы. Вначале почистите им зубы самостоятельно и постепенно научите их, как это делать.

Держите щетку под углом 45 градусов к деснам ребенка.
Осторожно переместите щетку вперед и назад.
Почистите все поверхности зубов вашего ребенка (внешние, внутренние и жевательные области).
Для тщательной очистки внутренней поверхности щетку можно держать вертикально и перемещать вверх и вниз.
Почистите язык, чтобы удалить все бактерии.

Вы также можете использовать зубную нить, чтобы ребенок не касался кариеса.

Возьмите примерно 18 дюймов нити и оберните оба конца на любом из средних пальцев.
Держите нить между большим и указательным пальцами и вставьте нить в зубы вашему ребенку.
Удерживая нить в форме буквы С, осторожно потрите нитью, прижимая ее к зубу.
Убедитесь, что вы очистили все зубы зубной нитью, а также зубы челюсти.

7. Уход за волосами

Плохая гигиена волос у вашего ребенка может вызвать такие проблемы, как перхоть, вши и инфекции кожи головы. Ваш ребенок может получить их, играя со своими друзьями или другими детьми в его / ее окружении. Чтобы этого избежать, вашего ребенка следует научить ухаживать за волосами и кожей головы.

Мойте волосы ребенка не реже двух раз в неделю, чтобы волосы были чистыми от жира и грязи.
Когда ваш ребенок станет достаточно взрослым, чтобы мыть голову, присматривайте за ним или помогайте ему наносить шампунь и ополаскивать водой.
Если у вашего ребенка вши, вылечите их немедленно.
Если у вашего ребенка длинные волосы, посоветуйте ему в основном завязать волосы, чтобы они не испачкались.
Научите ребенка не делиться расческой, подушкой, шапками или шапками с другими детьми.

8. Гигиена ногтей

Детские ногти накапливают много грязи и микробов, поскольку они часто играют на улице, в песке, грязи или просто на грязной земле. И дети, и взрослые активно используют свои конечности, что приводит к травмам или загрязнению ногтей. Воспользуйтесь следующими советами, чтобы приучить ребенка соблюдать правила гигиены ногтей:

Дети склонны грызть ногти. Отговорите их от этого, поскольку в конечном итоге они могут проглотить микробы, находящиеся у них под ногтями.
Часто стригите ребенку ногти.
Научите ребенка тщательно вытирать и мыть под ногтями, чтобы они всегда были чистыми.
Помогите ребенку мыть руки каждый раз, когда он гладит животное, играет на улице, кашляет или чихает, а также до и после еды.
Также обращайте внимание на ногти на ногах вашего ребенка и регулярно стригите их.

9. Гигиена купания

Лучший способ всегда поддерживать вашего ребенка чистым и здоровым — это регулярно мыть его / ее.Некоторые привычки гигиены ванны включают:

Научите ребенка купаться дважды в день — до того, как он пойдет в школу и после того, как вернется.
Поощряйте его / ее аккуратно тереть подмышки, пах, ноги и ступни.
Убедитесь, что они наносят мыло каждый раз, когда принимают душ.
Следите за тем, чтобы ваш ребенок проявлял особую осторожность при мытье лица, так как кожа лица более нежная.

10. Гигиена ног

Когда бактерии действуют вместе с потом на стопы вашего ребенка, они могут пахнуть.Это происходит, если ваш ребенок весь день носит обувь, особенно без носков. Это приводит к скоплению большого количества грязи и бактерий на ногах вашего ребенка. Некоторые привычки личной гигиены помогут детям уберечь эти вонючие ноги:

Следите за тем, чтобы ваш ребенок мыл ноги каждый раз, когда принимал ванну.
Держите ноги в чистоте, тщательно вытирая их с мылом и ополаскивая чистой водой.
Всегда чистите между пальцами ног, на внутренней стороне стопы и под ногтями на ногах, чтобы не допустить микробов.
Научите ребенка держать обувь в чистоте, чтобы не заразиться микробами.
Используйте увлажняющий крем, чтобы ноги всегда оставались мягкими.

11. Гигиена туалета

Ванная или туалет — одно из мест в доме, где содержится максимальное количество микробов. Если вы будете содержать ванную комнату в чистоте и научить ребенка правильной гигиене туалета, вы сможете избежать всех болезней, которые могут распространиться из-за грязной ванной комнаты.

Научите ребенка вытираться или мыться после дефекации.
Научите их самостоятельно смывать воду.
Напоминайте им мыть руки каждый раз, когда они ходят в туалет.
Хороший способ помочь им учиться — оставаться с ними и направлять их на протяжении всего процесса. Кроме того, попросите ребенка смотреть на салфетку каждый раз, когда он вытирает горшок.

12. Гигиена при кашле и чихании

Вы не всегда можете защитить своего ребенка, и некоторые болезни действительно могут помочь улучшить иммунитет; Так что у болезней есть и положительная сторона.Иногда ваш ребенок может заразиться обычным кашлем или простудой. Вот что вы можете сделать, чтобы помочь ему / ей быстрее вылечиться и предотвратить передачу болезни другим людям.

Предотвратите распространение инфекций у ребенка, научив его / ее чихать или кашлять, прикрывая рот и нос.
Также, вместо того, чтобы использовать свои руки, поощрите своих детей использовать носовой платок. Если у них нет носового платка, научите их пользоваться рукавом или локтем. Это позволяет избежать распространения микробов из рук.
Всякий раз, когда они используют свой рукав, тонко хвалите их, например: «Я видел, что вы использовали свой рукав. Спасибо за это ». Это позволит им не забыть сделать это еще раз в будущем.

13. Домашняя гигиена

Помимо всех видов гигиены, упомянутых выше, ваш ребенок также должен соблюдать некоторые правила гигиены дома, так как это также может быть частью его этикета.

Учите ребенка носить чистую одежду каждый день. Если вашему ребенку нравится то или иное платье, приучайте его носить его только тогда, когда оно чистое.
Прививайте привычку к чистоте.
Научите ребенка брать тарелку после еды, ставить ее в раковину, а также мыть руки.
Если ваш ребенок что-то разлил в доме, научите его чистить это. Если ваш ребенок слишком мал для этого, помогите ему / ей очистить его.

Вот еще несколько советов, которые помогут вашему ребенку понять правила личной гигиены и сделать ее частью его / ее повседневной жизни.

Советы по обучению детей личной гигиене

Вы не можете научить своего ребенка всем вышеперечисленным привычкам в одночасье. Обучение детей личной гигиене потребует терпения. Здесь и там могут произойти несчастные случаи, но не ругайте ребенка, поскольку он все еще учится. Вот несколько советов, которым следует следовать при обучении ребенка правилам гигиены:

Объясни разницу: Начните с объяснения всех хороших и плохих привычек. Вы можете начать с того, что ваш ребенок уже знает.
Объясните цель: Объясните своему ребенку, почему он / она должен соблюдать правила гигиены и почему что-то хорошее или плохое.
Хвалите и поощряйте: Хвалите своего ребенка, когда он делает что-то хорошее. Это может быть просто мытье рук или чихание в платок.
Начните с основ: Попросите ребенка сначала вымыть руки, а затем переходить к более важным вещам, таким как чистка зубов, купание, гигиена питания и т. Д.
Практикуйтесь, прежде чем проповедовать — Дети умнее, чем мы думаем. Они наблюдательны и знают, когда вы пытаетесь их обмануть.Всегда следите за тем, чтобы вы сами соблюдали все гигиенические привычки, прежде чем учить их. В большинстве случаев дети наблюдают за вами и учатся. Тогда вам не придется учить их привычкам по отдельности.
Обучайте их: Расскажите ребенку о различных видах микробов и микробов, вызывающих заболевания. Также объясните, что происходит, если он / она заражается микробами.
Make Learning Fun: Таким образом, они могут лучше запоминать. Старайтесь включать игры и другие забавные занятия в каждый раз, когда вы учите их правилам гигиены.

Чего следует избегать, обучая ребенка правилам гигиены

Это несколько вещей, которых следует избегать при обучении своего малыша гигиене. Эти советы помогут вам сформулировать точку зрения, привить привычку и даже укрепить вашу связь.

Не ругайте — Не ругайте ребенка, это только ухудшит ситуацию. Некоторым детям требуется больше времени, чтобы узнать что-то новое. Будьте терпеливы, но настойчивы, обучая ребенка правилам гигиены.
Не сравнивайте — Если сравнивать вашего ребенка с кем-то еще, ваш малыш будет кормить неадекватно.Позвольте ему / ей потратить некоторое время на то, чтобы научиться адаптироваться к новому образу жизни и не сравнивать его / ее с кем-либо еще.
Do Not Punish — Наказывать детей — это еще одна вещь, которой родители должны избегать. Дети ценят, когда их родители находят время, чтобы что-то объяснить и помочь им. Если ваш ребенок не понимает или не слушается, не наказывайте его. Вместо этого вы можете попытаться найти альтернативу, чтобы объяснить своему малышу то же самое.

Хотя гигиенические привычки лучше прививать на раннем этапе, дети не усваивают их сразу; проявите терпение и продолжайте объяснять его важность.Обучение вашего ребенка правилам гигиены может помочь ему позаботиться о себе, даже когда вас нет рядом.

Приучайте ребенка к соблюдению правил личной гигиены

Обучение основам надлежащей личной гигиены важно для сохранения здоровья и чистоты детей. Детям младшего возраста особенно важно соблюдать правила гигиены, особенно мыть руки, потому что они проводят много времени в тесном контакте друг с другом в классе, делясь всем, от партов и стульев до микробов.А когда ваш ребенок достигнет подросткового возраста, гормональные изменения приведут к увеличению выработки масел в коже и волосах и усилению запаха тела. Вот тогда вы будете рады, что не дождались этого, чтобы привить хорошее здоровье и гигиенические привычки! Некоторые хорошие методы личной гигиены, чтобы научить вашего ребенка:

Научите правильному мытью рук — Самая важная для здоровья и гигиены привычка, которой нужно научить вашего ребенка, — это мыть руки, особенно после возвращения из школы или игры на улице, а также перед едой.Мытье рук, без сомнения, один из лучших способов предотвратить распространение микробов и болезней. С младшими детьми вам, возможно, придется время от времени напоминать им, чтобы они не плескались и не разбегались — просуньте их руки под кран на две секунды без мыла и объявите это готовым. Перед ополаскиванием убедитесь, что ваш ребенок пользуется мылом и пеной не менее 15 секунд (с закрытым краном для экономии воды).
Научите его прикрывать чихание и кашель — Микробы могут путешествовать далеко и широко при чихании или кашле.Приучите ребенка прикрывать рот и нос салфеткой (или рукой, если он не может достать салфетку достаточно быстро), когда он чихает или кашляет.
Поощряйте хорошее здоровье зубов и гигиену — детей младшего возраста обладают двигательными навыками, необходимыми для достаточно хорошей чистки зубов самостоятельно (хотя вы все равно можете быстро повернуться, пока ему не исполнится 6 или 7 лет). Приучите ребенка пользоваться зубной нитью и чистить язык, чтобы избежать неприятного запаха изо рта. Приобретите забавный таймер, который поможет вашему ребенку дольше чистить зубы, как маленькие прохладные песочные часы с голубым песком.

Правила гигиены

Детская городская поликлиника № 48 Советского района г. Нижнего Новгорода

«Санаторно-курортное лечение»

Памятка Генеральной прокуратуры Российской Федерации «Мы против в коррупции в здравоохранении»

Фиктивная регистрация по месту жительства влечет уголовную ответственность ЧИТАТЬ ПОДРОБРЕЕ >>>

Льготы для детей-сирот в России

Соображения по уходу и HIE: Личная гигиена

Общие ресурсы по личной гигиене и уходу

Ресурсы по уходу за полостью рта

Ресурсы по уходу за волосами и ногтями

Ресурсы для туалета

Ресурсы для купания

Личная гигиена для детей | healthdirect

Приучите ребенка к правилам гигиены

Мытье рук

Душ и купание

Одежда и обувь

Дополнительная информация

Личная гигиена

Твоя кожа

Стиральная

Особые участки

Спаси эту улыбку

Никогда не рассказывай о том, что трогает твои волосы

Ногти — пальцы рук и ног

Советы по гигиене в уходе за детьми с стартовыми блоками

Почему важна хорошая гигиена?

Как педагоги помогают детям развить хорошие гигиенические привычки?

Что вы можете сделать для поддержания гигиены?

Какие методы гигиены используются в службах раннего обучения?

Руководство по гигиене для детей для вас и вашего малыша

Руководство по гигиене для детей для вас и вашего малыша

13 правил гигиены, которым вы должны научить своих детей

Видео: Личная гигиена для детей — Рекомендации по сохранению здоровья ребенка

Почему личная гигиена важна для детей?

13 лучших здоровых привычек личной гигиены для детей

1. Гигиена пищевых продуктов для детей

2. Гигиена рук для детей

3. Гигиена сна для детей

4. Гигиена голоса у детей

5. Гигиена полости рта

7. Уход за волосами

8. Гигиена ногтей

9. Гигиена купания

10. Гигиена ног

11. Гигиена туалета

12. Гигиена при кашле и чихании

13. Домашняя гигиена

Советы по обучению детей личной гигиене

Чего следует избегать, обучая ребенка правилам гигиены

Приучайте ребенка к соблюдению правил личной гигиены

Previous

Журналист анн...

Next

Ангедония тес...

Leave a ReplyCancel