Подвижные игры на прогулке летом (средняя группа)

Подвижные игры на прогулке летом

               (средняя группа)

 

 

 

 

 

1. ПОКАЖИ ЦВЕТОК

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание.

Ход игры: Играющие делятся на две группы и выстраиваются в шеренгу друг против друга, держа руки за спиной. В центре между шеренгами стоит один игрок. В каждой команде выбирают ведущего, которому дают цветок. Ведущий позади своей команды незаметно вкладывает цветок в руку одному из детей. После этого игрок в центре дает команду: «Покажи цветок!» Дети с цветками должны выбежать и отдать свой цветок ведущему. Побеждает тот, кто быстрее отдаст цветок.

2. ЦВЕТЫ

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание.

Ход игры: Каждый играющий выбирает себе название какого-нибудь цветка.

Одно и то же название не может быть у нескольких детей. По жребию выбранный цветок, Например «Роза», начинает игру: вызывает какой-нибудь цветок, например мак. «Мак» бежит, а «Роза» его догоняет. Когда ему грозит опасность быть пойманным, он произносит название какого-нибудь другого цветка, убегает следующий цветок. Пойманный меняет свое название и снова включается в игру. Нельзя повторно придумывать одно и то же название цветка.

3. ВОРОБЫШКИ И КОТ

Цель: развивать двигательные умения, быстроту, умение слушать команду.

Ход игры: Границы площадки очерчиваются или отмечаются флажками. На одном конце площадки размещаются на скамейках «воробышки». На другом конце место для «автомобиля» — «гараж». Воробышки вылетают из гнезда, — говорит воспитатель. Дети спрыгивают со скамеек (высота 10-15 см, начинают бегать, прыгать на двух ногах. По сигналу появляется «автомобиль» — воспитатель. Воробышки улетают в «гнезда» (при этом каждый занимает свое место – гнездо).

«Автомобиль» возвращается в «Гараж». Игра продолжается.

4. ГУСИ-ЛЕБЕДИ

Цель: развивать быстроту, ловкость, умение слушать команду.

Ход игры: Выбирается волк и хозяин, остальные – гуси-лебеди. На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять. Гуси уходят от дома подальше. Через некоторое время хозяин зовет гусей. Идет перекличка между хозяином и гусями:

-Гуси-гуси!

-Га-га-га.

-Есть хотите?

-Да-да-да.

-Гуси-лебеди! Домой!

-Серый волк под горой!

-Что он там делает?

-Рябчиков щиплет.

-Ну бегите же домой!

Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра кончается, когда почти все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый ловкий и быстрый, становится волком.

5. ПЧЕЛЫ

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание, память.

Ход игры: Выбирается ребенок – «цветок». Дети делятся на две группы: «Сторожа» и «Пчелы». «Сторожа», взявшись за руки, ходят вокруг «Цветка» и говорят:

Пчелки яровые, Крылья золотые, Что вы сидите, В поле не летите?

Аль вас дождичком сечет,

Аль вас солнышком печет?

Летите за горы высокие,

За леса зеленые-

На кругленький лужок,

На лазоревый цветок.

«Пчелы» стараются забежать в круг, а «сторожа», то поднимая, то опуская руки, мешают им. Как только одной из «пчел» удастся проникнуть в круг и коснуться «цветка», «сторожа», не сумевшие уберечь «Цветок», разбегаются. «Пчелы» бегут за ними, стараясь «ужалить» — коснуться рукой.

6. БАБОЧКА И ЦВЕТОЧКИ

Цель: развивать быстроту, ловкость, двигательные умения, внимание, аккуратность.

Ход игры: Среди детей выбираются «бабочка» и водящий. Остальные становятся в круг – они «цветы». По сигналу «бабочка» улетает от водящего, который ее ловит, и прячется то у одного цветка, то у другого. «Цветочек» должен успеть обхватить «бабочку» руками – «лепестками», пока ее не коснулся водящий. Если водящий поймал «бабочку», то становится «бабочкой», а «бабочка» — водящим. При следующих повторах игры водящий и «бабочка» выбираются жребием.

7. МЕДВЕДИ И ПЧЕЛА

Цель: развивать быстроту, внимание, двигательные умения.

Ход игры: Дети делятся на две неравные группы. Примерно одна треть детей – «медведи», остальные – «пчелы». В одной стороне площадки «лес», а в противоположной – «луг». «Пчелы» должны быть в «лесу». По сигналу воспитателя «пчелы» летят на «луг» и жужжат. Как только все «пчелы» улетят, «медведи» идут в «лес» за медом. По сигналу воспитателя «Медведи!» «пчелы» летят и жалят «медведей», не успевших убежать. Игра повторяется 2-3 раза.

8. ЕЖИК И ГРИБЫ

Цель: развивать мышцы ног, рук, спины, быстроту и ловкость движений.

Ход игры: Из числа играющих выбирается ежик. Детям дают названия грибов. Ведущий спрашивает у ежика:

-За чем пришел?

-За грибком.

-За каким?

Еж называет гриб. Гриб выбегает, еж его ловит. Если названного ежом гриба нет, то ведущий прогоняет ежа. Игра продолжается до тех пор, пока не соберет все грибы.

9. ЯГОДА

Цель: развивать мышцы рук, ног, спины с помощью упражнений.

Ход игры: Взявшись за руки, дети образуют круг. Водящий встает в центр круга и говорит:

Ягода, червивая ягода, Ветер дует, она падает.

Пока водящий произносит эти слова, игроки бегут по кругу. С окончанием фразы все должны быстро присесть на корточки. Тот, кто не сумеет это выполнить, то есть сделает хотя бы один шаг или упадет, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока в кругу не останется трое игроков. Они объявляются победителями. Бегущим по кругу игрокам не разрешается разъединять руки. Из двух игроков, нарушивших правило, выходит из игры один – то, у кого окажется свободной правая рука.

10. СОБИРАЕМ ЯГОДЫ

Цель: развивать быстроту движений, мышцы рук, ног.

Ход игры: Дети делятся на две команды, строятся друг за другом за линией старта. По сигналу первые игроки обеих команд бегут до линии финиша, берут карточки с ягодами и бегут назад к команде. Встают за последним игроком. Как только первые игроки пересекли линию старта на обратном пути, начинают бег вторые игроки.

11. КОШКА И МЫШКИ

Цель: учить детей имитировать звуки, бегать тихо, как мышки.

Ход игры: Воспитатель объясняет, что по одну сторону шнура будет домик мышек – норка. По другую сторону от шнура (на расстоянии 2-2,5м) на скамеечке сидит кошка. Раздает всем детям эмблемки и приглашает «мышек» в норку. Воспитатель медленно произносит:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка. («Мышки» бегают, пищат.)

Кошка глазки открывает

И мышат всех догоняет:

Мяу! Мяу! («Мышки» прячутся в норку.)

Воспитатель берет игрушку – кошку и догоняет детей. Игра повторяется 2-3 раза.

12. ПЕРЕПРЫГНЕМ ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК

Цель: учить детей прыжкам, развивать мышцы ног, ловкость движений.

Ход игры: На площадке рисуется ручеек, с одного конца узкий, а дальше все шире и шире (от 10 до 40 см).

Группке детей предлагается перепрыгивать через ручеек вначале там, где он узкий, а затем там, где он пошире, и, наконец, где самый широкий. Воспитатель отмечает тех, кто сумел перепрыгнуть ручеек в самом широком месте.

Таким образом, ребенок постоянно и разнообразно двигается на участке. В теплое время года потребность в активных движениях удовлетворяется полностью.

 

Просмотр содержимого документа
«Подвижные игры на прогулке летом (средняя группа)» Подвижные игры на прогулке летом (средняя группа)

1. ПОКАЖИ ЦВЕТОК

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание.

Ход игры: Играющие делятся на две группы и выстраиваются в шеренгу друг против друга, держа руки за спиной. В центре между шеренгами стоит один игрок. В каждой команде выбирают ведущего, которому дают цветок. Ведущий позади своей команды незаметно вкладывает цветок в руку одному из детей. После этого игрок в центре дает команду: «Покажи цветок!» Дети с цветками должны выбежать и отдать свой цветок ведущему. Побеждает тот, кто быстрее отдаст цветок.

2. ЦВЕТЫ

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание.

Ход игры: Каждый играющий выбирает себе название какого-нибудь цветка. Одно и то же название не может быть у нескольких детей. По жребию выбранный цветок, Например «Роза», начинает игру: вызывает какой-нибудь цветок, например мак. «Мак» бежит, а «Роза» его догоняет. Когда ему грозит опасность быть пойманным, он произносит название какого-нибудь другого цветка, убегает следующий цветок. Пойманный меняет свое название и снова включается в игру. Нельзя повторно придумывать одно и то же название цветка.

3. ВОРОБЫШКИ И КОТ

Цель: развивать двигательные умения, быстроту, умение слушать команду.

Ход игры: Границы площадки очерчиваются или отмечаются флажками. На одном конце площадки размещаются на скамейках «воробышки». На другом конце место для «автомобиля» — «гараж». Воробышки вылетают из гнезда, — говорит воспитатель. Дети спрыгивают со скамеек (высота 10-15 см, начинают бегать, прыгать на двух ногах. По сигналу появляется «автомобиль» — воспитатель. Воробышки улетают в «гнезда» (при этом каждый занимает свое место – гнездо). «Автомобиль» возвращается в «Гараж». Игра продолжается.

4. ГУСИ-ЛЕБЕДИ

Цель: развивать быстроту, ловкость, умение слушать команду.

Ход игры: Выбирается волк и хозяин, остальные – гуси-лебеди. На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять. Гуси уходят от дома подальше. Через некоторое время хозяин зовет гусей. Идет перекличка между хозяином и гусями:

-Гуси-гуси!

-Га-га-га.

-Есть хотите?

-Да-да-да.

-Гуси-лебеди! Домой!

-Серый волк под горой!

-Что он там делает?

-Рябчиков щиплет.

-Ну бегите же домой!

Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра кончается, когда почти все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый ловкий и быстрый, становится волком.

5. ПЧЕЛЫ

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание, память.

Ход игры: Выбирается ребенок – «цветок». Дети делятся на две группы: «Сторожа» и «Пчелы». «Сторожа», взявшись за руки, ходят вокруг «Цветка» и говорят:

Пчелки яровые, Крылья золотые, Что вы сидите, В поле не летите?

Аль вас дождичком сечет,

Аль вас солнышком печет?

Летите за горы высокие,

За леса зеленые-

На кругленький лужок,

На лазоревый цветок.

«Пчелы» стараются забежать в круг, а «сторожа», то поднимая, то опуская руки, мешают им. Как только одной из «пчел» удастся проникнуть в круг и коснуться «цветка», «сторожа», не сумевшие уберечь «Цветок», разбегаются. «Пчелы» бегут за ними, стараясь «ужалить» — коснуться рукой.

6. БАБОЧКА И ЦВЕТОЧКИ

Цель: развивать быстроту, ловкость, двигательные умения, внимание, аккуратность.

Ход игры: Среди детей выбираются «бабочка» и водящий. Остальные становятся в круг – они «цветы». По сигналу «бабочка» улетает от водящего, который ее ловит, и прячется то у одного цветка, то у другого. «Цветочек» должен успеть обхватить «бабочку» руками – «лепестками», пока ее не коснулся водящий. Если водящий поймал «бабочку», то становится «бабочкой», а «бабочка» — водящим. При следующих повторах игры водящий и «бабочка» выбираются жребием.

7. МЕДВЕДИ И ПЧЕЛА

Цель: развивать быстроту, внимание, двигательные умения.

Ход игры: Дети делятся на две неравные группы. Примерно одна треть детей – «медведи», остальные – «пчелы». В одной стороне площадки «лес», а в противоположной – «луг». «Пчелы» должны быть в «лесу». По сигналу воспитателя «пчелы» летят на «луг» и жужжат. Как только все «пчелы» улетят, «медведи» идут в «лес» за медом. По сигналу воспитателя «Медведи!» «пчелы» летят и жалят «медведей», не успевших убежать. Игра повторяется 2-3 раза.

8. ЕЖИК И ГРИБЫ

Цель: развивать мышцы ног, рук, спины, быстроту и ловкость движений.

Ход игры: Из числа играющих выбирается ежик. Детям дают названия грибов. Ведущий спрашивает у ежика:

-За чем пришел?

-За грибком.

-За каким?

Еж называет гриб. Гриб выбегает, еж его ловит. Если названного ежом гриба нет, то ведущий прогоняет ежа. Игра продолжается до тех пор, пока не соберет все грибы.

9. ЯГОДА

Цель: развивать мышцы рук, ног, спины с помощью упражнений.

Ход игры: Взявшись за руки, дети образуют круг. Водящий встает в центр круга и говорит:

Ягода, червивая ягода, Ветер дует, она падает.

Пока водящий произносит эти слова, игроки бегут по кругу. С окончанием фразы все должны быстро присесть на корточки. Тот, кто не сумеет это выполнить, то есть сделает хотя бы один шаг или упадет, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока в кругу не останется трое игроков. Они объявляются победителями. Бегущим по кругу игрокам не разрешается разъединять руки. Из двух игроков, нарушивших правило, выходит из игры один – то, у кого окажется свободной правая рука.

10. СОБИРАЕМ ЯГОДЫ

Цель: развивать быстроту движений, мышцы рук, ног.

Ход игры: Дети делятся на две команды, строятся друг за другом за линией старта. По сигналу первые игроки обеих команд бегут до линии финиша, берут карточки с ягодами и бегут назад к команде. Встают за последним игроком. Как только первые игроки пересекли линию старта на обратном пути, начинают бег вторые игроки.

11. КОШКА И МЫШКИ

Цель: учить детей имитировать звуки, бегать тихо, как мышки.

Ход игры: Воспитатель объясняет, что по одну сторону шнура будет домик мышек – норка. По другую сторону от шнура (на расстоянии 2-2,5м) на скамеечке сидит кошка. Раздает всем детям эмблемки и приглашает «мышек» в норку. Воспитатель медленно произносит:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка. («Мышки» бегают, пищат.)

Кошка глазки открывает

И мышат всех догоняет:

Мяу! Мяу! («Мышки» прячутся в норку.)

Воспитатель берет игрушку – кошку и догоняет детей. Игра повторяется 2-3 раза.

12. ПЕРЕПРЫГНЕМ ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК

Цель: учить детей прыжкам, развивать мышцы ног, ловкость движений.

Ход игры: На площадке рисуется ручеек, с одного конца узкий, а дальше все шире и шире (от 10 до 40 см).

Группке детей предлагается перепрыгивать через ручеек вначале там, где он узкий, а затем там, где он пошире, и, наконец, где самый широкий. Воспитатель отмечает тех, кто сумел перепрыгнуть ручеек в самом широком месте.

Таким образом, ребенок постоянно и разнообразно двигается на участке. В теплое время года потребность в активных движениях удовлетворяется полностью.

Подвижная игра «Котята и щенята». Подвижные игры для средней группы (с правилами) Физическое развитие детей

наталья казанцева
Подвижные игры для детей средней группы

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГУППЫ .

Воспитывать детей физически совершенными- значит добиваться, чтобы они с ранних лет были здоровыми и закалёнными.

Для решения задач улучшения здоровья детей дошкольного возраста используются различные средства физического воспитания. Комплексное использование всех средств (гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения и другие) эффективно воздействуют на детский организм.

Для полноценного физического развития и укрепления здоровья детей дошкольного возраста необходим особый двигательный режим, отличающийся разнообразием форм физического воспитания. Одной из таких форм являются игровые упражнения (подвижные игры ) .

При обучении основным видам движения в вводной и основной частях занятия дети осваивают определённые двигательные навыки и умения, которые затем закрепляются и совершенствуются в подвижных играх . Подбирать подвижные игры для физкультурного занятия желательно в соответствии с чередованием основных видов движений. Например (игры на основные движения приведены ниже, если обучают равновесию и упражняют в прыжках, то игра может быть предложена с элементами лазанья, если обучают прыжкам и упражняют в метании, то можно провести игру с элементами равновесия и т. д. Такая последовательность подвижных игр помогает закреплять и совершенствовать те двигательные качества, которыми дети овладели на предыдущем занятии.

Для проведения подвижных игр надо заранее продумать организацию, подготовить необходимый инвентарь, мелкие атрибуты. Организация различных физических упражнений и подвижных игр оказывает положительное влияние на эмоциональное состояние детей , помогает укреплению воли, развитию смелости, самостоятельности, повышает интерес к игре и позволяет решить различные двигательные задачи.

ОСНОВНОЕ ДВИЖЕНИЕ – БЕГ

«Быстро в домик» . Гимнастическая скамейка – домики –расположена на одной стороне площадки. Инструктор (воспитатель) говорит : «Идите гулять» . Дети спрыгивают со скамеек и разбегаются по площадке. По сигналу «Быстро в домик» они должны быстро встать на скамейку.

«Спящая лиса» . Выбирают лису. Она уходит в угол площадки (нору) и крепко засыпает (закрывает глаза) . На противоположной стороне площадки, за чертой – дом зайцев. Они резвятся на площадке, бегая в разных направлениях (воспитатель) говорит : «Лиса проснулась!» Все дети, спасаясь от лисы, бегут в свой дом. Лиса догоняет их, стараясь дотронуться рукой. Пойманных лиса отводит в нору. Когда в норе окажется 2-3 ребёнка, выбирается новая лиса. Игра повторяется. В конце отмечают самую ловкую лису.

«Самолёты» (1-й вариант) . Дети бегают по площадке, изображая самолёты (расставив руки в стороны) . Самолёты не должны сталкиваться и ломать крылья. Потерпевшие аварию подходят к инструктору (воспитателю) . После ремонта они вновь отправляются в полёт. В конце отмечаются лучшие самолёты.

2- вариант. Дети размещаются вокруг инструктора (воспитателя) в одном углу площадки и приседают на корточки. Это – самолёты на аэродроме. По сигналу самолёты друг за другом отправляются в полёт и летают (медленно) в любых направлениях, стараясь не задевать друг друга крыльями (вытянутыми в стороны руками) . По сигналу самолёты заходят на посадку и занимают место на аэродроме. В конце игры отмечаются лучшие , летавшие без аварий.

«Ловишка с домами» . Выбирают ловишку. Он становится в центре площадки. По сигналу «Раз,два,три. Лови!» дети разбегаются, а ловишка их ловит (дотрагиваясь рукой) . От ловишки можно спастись в домике (встать на скамейку, доску) . Когда будет поймано 3-4 ребёнка, выбирают нового ловишку. В конце отмечаются лучшие ловишки и дети, которые не были пойманы.

«Лиса и птицы» . Дети (птицы) на скамейках или в обручах (гнёздах) . В углу нора лисы. Птицы вылетают поклевать вредных насекомых (жуков, червяков, мошек и т. п.) . По сигналу инструктора (воспитателя) «Лиса!» Все птицы летят в свои гнёзда. Лиса выбегает из норы и пытается поймать птиц. Пойманных она уводит к себе в нору. После двух повторений выбирается новая лиса.

«Лошадки» .Дети распределяются на пары по своему желанию : один -кучер, другой-лошадка. Кучер запрягает лошадку -надевает вожжи (скакалки) . По команде инструктора (воспитателя) лошадки едут по площадке, объезжают препятствия (скамейки, кубики и т. п., стараясь не задевать их и друг друга. По сигналу дети меняются ролями.

ОСНОВНОЕ ДВИЖЕНИЕ – ПРЫЖКИ

«Лиса в курятнике» . На одной стороне площадки ставят гимнастические скамейки-это насест для кур. На противоположной стороне находится нора лисы. Один из играющих назначается лисой, остальные куры. По сигналу инструктора (воспитателя) куры спрыгивают с насеста. Ходят и бегают по площадке (двору, клюют зёрна, хлопают крыльями. По сигналу «Лиса!» куры убегают в курятник и взбираются на насест, а лиса старается поймать курицу, не успевшую спастись, и уводит её в свою нору. Остальные куры снова спрыгивают с насеста, и игра возобновляется. Игра заканчивается, когда лиса поймает 2-3 кур. Выбирается другая лиса.

«Зайцы и волк» . Одного из играющих выбирают волком. Остальные – зайцы. На одной стороне площадки зайцы устаивают домики (обручи) . В начале игры зайцы стоят в своих домиках, волк-на другом конце площадки (в овраге) . По сигналу зайцы выпрыгивают из домиков и разбегаются по площадке. Они то прыгают на двух ногах, то присаживаются, щиплют травку. По сигналу «Волк» волк выбегает из оврага и ловит зайцев (стараясь коснуться их) . Зайцы убегают каждый в свой домик. Пойманных зайцев волк отводит в овраг. Игра возобновляется. После того, как поймано 2-3 зайца, выбирается новый волк.

ОСНОВНОЕ ДВИЖЕНИЕ-ПОЛЗАНИЕ И ЛАЗАНЬЕ

«Наседка и цыплята» . Поперёк площадки на высоте 50 см. протягивается шнур. С одной стороны от шнура-поле. с другой-двор, на котором находятся цыплята (дети) и наседка (инструктор или воспитатель) . Цыплята прыгают на двух ногах. Инструктор (воспитатель) зовёт детей в поле погулять . Дети подлезают под шнур, стараясь его не коснуться, бегают по полю, клюют зёрна (присаживаются на корточки) . Через некоторое время инструктор (воспитатель) созывает цыплят на двор. Дети вновь подлезают под шнур. Кто не задел за шнур, считается выигравшим.

«Птицы и дождь» . Птицы бегают по площадке. Инструктор (воспитатель) говорит : «Дождь пошёл» , «Буря налетела» и т. п. Птицы спешат укрыться на дереве (гимнастической скамье, стенке) . Через некоторое время инструктор (воспитатель) говорит : «Дождь прошёл, выглянуло солнышко» . Дети вновь бегают по площадке. Нужно следить, чтобы птицы облетели всю площадку.

«Котята и щенята» . Дети распределяются на 2 подгруппы-котят и щенят . Котята находятся около гимнастической стенки, цыплята-на другой стороне площадки в домиках за гимнастическими скамейками. Инструктор (воспитатель) предлагает первой группе детей-котятам-побегать легко , мягко.На слова : «Щенята!» -вторая группа детей перелезает через скамейки и бежит за котятами лая : «Ав-ав-ав» . Котята, мяукая, быстро влезают на гимнастическую стенку. Щенята возвращаются в свои домики. После 2-3 повторений дети меняются ролями, игра продолжается.

«Птички и птенчики»
Цель:Развивать у детей выполнение движений по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях не задевая друг друга.
Дети делятся на 3 – 4 группы; каждая группа имеет свой домик-гнездо. У каждой группы «птенчиков» есть птичка-мама. По слову воспитателя «полетели» птенчики вылетают из гнезда. По слову воспитателя «домой» птички-мамы возвращаются и зовут птенчиков домой. В гнезде птенчики усаживаются в кружок. Игра проводится 3 – 4 раза.

«Мыши в кладовой»
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, подлезании.
Дети – «мыши» сидят в норках – на стульчиках. На противоположной стороне протянута веревка на высоте 50 – 40 см. Это «кладовая». Сбоку от играющих сидит «кошка» — воспитатель. Кошка засыпает, мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они стараются не задеть веревку. Там присаживаются и как будто грызут сухари. Кошка внезапно просыпается, мяукает и бежит за мышами. Мыши убегают в норки. Игра проводится 4 — 5 раза.

«Лиса в курятнике»
Цель: Развивать, внимание, ловкость, выполнение движений по сигналу. Упражнять в беге.
На одной стороне площадки очерчивается курятник. На противоположной стороне – нора лисы. Все остальное место – двор. Один из играющих назначается лисой, остальные куры – куры. По сигналу воспитателя куры ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу воспитателя «Лиса! » — куры убегают в курятник, а лиса старается утащить курицу, не успевшую спастись, в нору. Продолжительность игры 4 – 5 раз.

«Кто бросит дальше мешочек»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании вдаль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.
Дети сидят вдоль стен или по сторонам площадки. Несколько детей, названных воспитателем, становятся на одной линии перед положенной на пол веревкой. Дети получают мешочки 3 – 4 разных цветов. По сигналу воспитателя «бросай» дети бросают мешочек вдаль. Воспитатель обращает внимание детей на то, чей мешочек упал дальше, и говорит: «Поднимите мешочки». Дети бегут за своими мешочками, поднимают их и садятся на места. Воспитатель называет других детей. Игра повторяется 3 – 4 раза.

«Найди свой цвет»
Цель:Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по сигналу. Упражнять ходьбе и в беге.
Дети получают флажки трех-четырех цветов: красного, синего и желтого цвета и группируются по 4-6 человек в разных углах площадки. В каждом углу воспитатель ставит на подставке цветной флаг (красный, синий, желтый). По сигналу воспитателя «идите гулять» дети расходятся по площадке. По слову воспитателя «найди свой цвет» дети собираются возле флага соответствующего цвета. Продолжительность игры 4 – 5 минут.

«Кролики»
Цель:Развивать у детей умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, в беге, прыжках на двух ногах.
На одной стороне площадки очерчиваются кружки – «клетки кроликов». Перед ними ставятся стульчики, к которым вертикально привязываются обручи, а если нет обручей, протягивается шнур. На противоположной стороне ставится стул – «дом сторожа», на котором сидит воспитатель. Между домом и клетками – «луг». Воспитатель делит детей на маленькие группки. Каждая группа становится в очерченный круг. «Кролики сидят в клетках» — дети присаживаются на корточки. Воспитатель поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов на травку. Кролики пролезают в обруч и начинают бегать и прыгать. Через некоторое время воспитатель говорит: «Бегите в клетки». Кролики бегут домой и каждый возвращается в свою клетку, пролезая снова в обруч. Игра проводится 4 — 5 раза.

«Воробышки и кот»
Цель:Развивать умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга, а также действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в глубину, с места в длину и в быстром беге.
Дети стоят вдоль стен комнаты на скамеечках, на больших кубиках или в обручах, положенных на полу. Это «воробышки на крыше» или в «гнездышках». Поодаль сидит кошка, роль которой выполняет воспитатель. Воробышки полетели», — говорит воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши или выпрыгивают из гнезда и, расправив крылья, бегают врассыпную по всей комнате. «Кошка» тем временем спит. Но вот она просыпается, произносит: «Мяу, мяу» и бежит догонять воробышков, которые бегут в свои гнезда. Пойманных воробышков кошка отводит к себе «в дом».

«Возьми, что хочешь, и поиграй, с кем хочешь»
Цель:Развивать у детей: активность, инициативу, чувство дружбы.
Дети сидят на стульчиках по кругу или полукругом. Напротив детей на расстоянии стоит стол, на котором расположены игрушки: флажок, платочек, вожжи, обруч, мяч, музыкальные игрушки. Воспитатель называет имя ребенка и говорит ему: «Возьми, что хочешь, и поиграй, с кем хочешь». Ребенок подходит к столу, берет игрушку и выбирает товарища для игры. Через некоторое время воспитатель говорит: «Положи игрушку на место». Игравшие кладут игрушку и садятся на места. Продолжительность игры 4 – 6 минут.

«Цветные автомобили»
Цель:Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге, ходьбе.
Вдоль стены сидят на стульях дети. Они – «автомобили». Каждому дается флажок какого – либо цвета или цветной круг, кольцо. Воспитатель в центре площадки. Он держит в руке три цветных флажка. Воспитатель поднимает флажок какого – либо цвета. Все дети, имеющие флажок этого цвета, бегут по площадке; на ходу они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются и по сигналу «в гараж» направляются шагом к своему стулу. Продолжительность 4 — 6 минут.

«Попади мешочком в круг»
Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой. Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны; круг может быть также начерчен на земле. Дети находятся на расстоянии 1 – 2 шагов от этого круга. В руках у детей мешочки с песком. По сигналу воспитателя «бросай» все дети бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки», — говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, и игра продолжается. Игра повторяется 4 – 6 раз.

«Два мяча»
Цель:Развивать у детей выполнение движений по сигналу. Упражнять в быстроте передачи мяча
Дети стоят по кругу на расстоянии вытянутых рук один от другого. Воспитатель дает два мяча детям, которые стоят рядом. На команду «раз» дети начинают передавать мячи один с правой стороны от себя, а другой — с левой. Когда мячи встретятся у детей, которые стоят рядом, эти дети выходят на середину круга, подбрасывают мяч вверх 2 — 3 раза, ловят его, а потом подходят к детям, которые стоят в кругу рядом, и дают им мяч, а сами встают на свои места. Игра продолжается. Воспитатель отмечает детей, у которых мяч при передачи другому ни разу не упал. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Найди, где спрятано!»
Цель:Развивать у детей зрительную память, внимание. Упражнять в работе с коллективом.
Дети сидят с одной стороны площадки. Воспитатель показывает детям игрушку или флажок, который он будет прятать. Воспитатель предлагает детям встать, отвернуться к стене. Сам воспитатель отходит от детей на несколько шагов и прячет флажок, после чего говорит: «Ищите! » Дети начинают искать. Кто первый найдет флажок, тот имеет право прятать его при повторении игры. Игра заканчивается, когда 3 — 5 ребят найдут флажок. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Трамвай»
Цель:Развивать у детей умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге и ходьбе в колонне.
Дети стоят вдоль стены или стороны площадки в колонне парами, держа друг друга за руку. Свободными руками они держаться за шнур, концы которого связаны (один ребенок держится правой рукой, другой левой). Воспитатель находится в одном из углов площадки и держит в руке, три цветных флага. Воспитатель поднимает флаг зеленого цвета, и дети бегут – «трамвай двигается». Добежав до воспитателя, дети смотрят, не сменился ли цвет флага; если поднят зеленый флаг, движение трамвая продолжается, если появляется желтый или красный флаг, дети останавливаются и ждут, когда появится зеленый цвет. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Котята и щенята»
Цель:Развивать ловкость ориентировку в пространстве. Упражнять в лазанье, беге.
Играющих делят на две группы. Дети одной группы изображают котят, другой – щенят. Котята находятся с одной стороны площадки, щенки – с другой стороны. Воспитатель предлагает котятам побегать легко, мягко. На слова воспитателя: «Щенята! » — вторая группка детей перелезает через скамейку. Они на четвереньках бегут за котятами и лают. Котята быстро влезают на свою скамейку или гимнастическую стенку. Игра проводится 4 — 5 раза.

«Накинь кольцо»
Цель:Развивать меткость, глазомер, координацию движений. Упражнять в метании.
Игра заключается в набрасывании колец на различные забавные фигурки, например на слона с поднятым хоботом, гуся с вытянутой шеей и т. д. На расстоянии 1, 5 – 2 м. от фигуры проводится черта – граница, с которой дети бросают кольцо. Воспитатель показывает, как надо встать, как держать кольцо в горизонтальном положении, как бросать. Продолжительность игры 5-7 минут.

«Свободное место»
Цель:Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.
Играющие сидят на стульях по кругу. Воспитатель вызывает детей сидящих рядом. По сигналу «раз, два, три – беги! » бегут в разные стороны за кругом, добегают до своего места и садятся. Воспитатель и все играющие отмечают, кто первый занял свободное место. Продолжительность игры 5-7 минут.

«Найди себе пару»
Цель:Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять детей в беге.
Каждый ребенок получает один флажок. Флажки двух цветов поровну. По сигналу воспитателя дети разбегаются по площадке. По сигналу «найди пару» дети, имеющие одинаковые флажки, становятся рядом. В игре должно принимать участие нечетное число детей, чтобы один остался без пары. Обращаясь к нему, все играющие говорят: Ваня, Ваня не зевай (Маня. Оля и др.)
Быстро пару выбирай.
Затем по удару в бубен дети опять разбегаются по площадке, и игра повторяется. Продолжительность игры 5-7 минут.

«Поймай комара»
Цель:Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. Упражнять в прыжках на месте.
Играющие становятся в круг, на расстоянии вытянутых в стороны рук. Воспитатель в центре. Он вращает по кругу шнур, к концу которого привязан «комар». Воспитатель кружит комара немного выше головы играющих. Играющие внимательно следят за комаром и при его приближении подпрыгивают на месте, чтобы поймать его. Тот, кто схватит комара, говорит: «Я поймал». Продолжительность 4 -5 минут.

«У медведя во бору…»
Цель:Развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичность движений. Упражнять детей в беге и ловле.
На одном конце площадки проводится черта. Эта опушка леса. За чертой очерчивается место для медведя. На противоположном конце площадки обозначается линией дом детей. Воспитатель назначает одного из играющих медведем. Дети направляются к опушке леса и проговаривают: У медведя во бору грибы, ягоды беру.
А медведь не спит и на нас рычит.
Когда играющие произносят слово «рычит», медведь с рычанием встает, а дети бегут «домой». Медведь старается их поймать. Пойманного отводит к себе. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Перепрыгнем через ручеек»
Цель:Упражнять прыжках с места в длину. На площадке рисуется ручеек, с одного конца узкий, а дальше все шире и шире (от 10 до 40 см.) Группе детей предлагается перепрыгнуть через ручеек вначале там, где узкий, а затем там, где пошире, и, наконец, где самый широкий. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«На прогулку»
Цель:Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в ходьбе.
Дети делятся на 2 одинаковые группы. Каждая группа садится на стульчики, расставленные на противоположных концах площадки, перед нарисованными линиями. Воспитатель сначала подходит к одной группе детей и говорит: «Ну, ребята, на прогулку собирайтесь поскорей! » Дети встают и один за другим идут за воспитателем. Воспитатель вместе с детьми первой группе подходит ко второй группе, и все вместе этими же словами приглашают их на прогулку. Дети второй группы встают за детьми первой группы и идут вместе. Воспитатель отводит их как можно дальше от их мест. Неожиданно воспитатель говорит: «На места! «, и дети бегут на свои места. Чья группа быстрее справится с заданием, считается победителем. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Бабочки»
Цель:Развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичность движений. Упражнять детей в беге и приседании.
Дети — «бабочки» стоят на краю площадки, где хотят. Под музыку или на слова воспитателя: «бабочки, бабочки полетели в сад» дети отводят руки в стороны, бегают в разные стороны, обегая один другого.
Воспитатель продолжает: «на цветочек беленький все тихонько присели». Дети приседают возле цветочков названого цвета. На сигнал воспитателя: «у-у-у», который означает завывание ветра, бури, бабочки убегают из сада на край площадки. Игра повторяется на слова: «бабочки, бабочки, в поле полетели». Воспитатель постоянно отмечает детей, которые легко и тихо бегали и приседали. Продолжительность игры 5 – 6 минут

«Пробеги тихо»
Цель:Развивать у детей умение действовать согласно правилам. Упражнять в легком беге на носках.
Дети делятся на группки по 5 – 6 человек. Они стоят за чертой на одном конце площадки. Выбирается водящий, он садится посередине площадки и закрывает глаза. По сигналу воспитателя одна группка бежит мимо водящего на противоположную сторону бесшумно. Если водящий услышит шум, он говорит «Стой», — и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, ведущий показывает, где слышит шум. Если он указал правильно, дети отходят в сторону; если ошибся игра продолжается. Выиграет та группка, которую не услышит водящий. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Огуречик, огуречик…»
Цель:Развивать у детей ритмичность движений. Упражнять в прыжках и в беге.
На одном конце площадки – воспитатель, на другом – дети. Дети приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик:
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
При последних словах дети убегают на свои места, а воспитатель их догоняет. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Подарки»
Цель:Развивать у детей ритмичность движений, находчивость. Упражнять в ходьбе по кругу.
Взявшись за руки, дети образуют хоровод. Выбирается водящий, он становиться в середину хоровода, а остальные идут по кругу в правую сторону и говорят:
Принесли мы всем подарки, Вот вам кукла с лентой яркой,
Кто захочет, тот возьмет. Конь, волчок и самолет.
С окончанием слов дети останавливаются, а стоящий в кругу называет, какой из перечисленных подарков он желает получить, и дети имитируют движения, сопровождая словами:
Скачет конь наш, чок, чок. чок, Вот как кружится волчок,
Слышен топот быстрых ног. Прожужжал и на бок лег.
Кукла, кукла, попляши, Самолет летит, летит,
Красной лентой помаши. Летчик смелый в нем сидит
Тот, кого выбрали, идет на середину круга, и игра продолжается.

«Поезд»
Цель: Развивать у детей выполнять движение по сигналу, ритмичность движений, находчивость. Упражнять в ходьбе по кругу.
Дети встают в колонну по росту. Первый ребенок в колоне — «паровоз», остальные — «вагончики». Паровоз после сигнала воспитателя гудит: «у — у — у», в это время дети сгибают руки в локтях. После гудка паровоза дети вытягивают руки вперед и говорят: «чу», руками изображают движение колес. Они повторяют это 3 — 4 раза. На слова воспитателя: «Колеса стучат» дети делают шаг на месте, на сигнал «поехали» идут, постепенно ускоряя шаг, дальше — на бег. На слова вос-ля: «мост», или «под гору» поезд идет медленно, а «с горы» — снова идет быстрее. Когда воспитатель поднимает красный флажок, поезд останавливается; когда зеленый — двигается дальше. К станции поезд подходит медленно и останавливается. Паровоз выпускает пар: «пш — ш. «. Продолжительность игры 5 – 6 минут

«Самолеты»
Цель:Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, Упражнять в беге врассыпную.
Дети строятся в 3 – 4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков. По сигналу воспитателя: «К полету готовься! » — дети делают движения руками – заводят мотор. «Летите! » — дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную в разных направлениях. По сигналу воспитателя: «На посадку! » — самолеты находят свои места и приземляются: строятся в колонны и опускаются на одно колено. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Воробушки и автомобиль»
Цель:Развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в беге и прыжках.
Границы площадки очерчиваются или отмечаются флажками. На одном конце воробушки, на другом – место для автомобилей. «Воробушки вылетают из гнезда», — говорит воспитатель, и дети начинают бегать в разных направлениях. Раздается гудок и появляется автомобиль (назначенный ребенок). Воробушки пугаются и улетают в гнезда. Автомобиль возвращается в гараж. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Что спрятано?»
Цель:Развивать у детей зрительную память, внимание.
Дети сидят в комнате на стульях, на полу по кругу или по одной линии. Воспитатель кладет в центре круга 3 – 5 предметов и предлагает их запомнить. Затем играющие встают и поворачиваются спиной к центру или к стене и закрывают глаза. Воспитатель прячет одну – две вещи, лежащие в центре круга, и говорит: «Посмотрите! » Дети открывают глаза, снова поворачиваются лицом к центру и вспоминают, каких вещей нет. Воспитатель подходит к некоторым детям, и каждый из них на ухо говорит ему, что спрятано. Когда большинство играющих даст правильный ответ, воспитатель громко называет спрятанную вещь. Продолжительность игры 3 – 4 минуты.

«Охотники и зайцы»
Цель:Развивать умение метать в подвижную цель. Упражнять детей в беге и лазанье.
На одной стороне площадки очерчивается место для охотника. На другой стороне обозначаются кружками места зайцев. Охотник обходит площадку, как бы разыскивая следы зайцев, затем возвращается к себе. Воспитатель говорит: «выбежали на полянку зайцы». Зайцы выбегают и прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед. По сигналу «охотник! » зайцы останавливаются, поворачиваются к охотнику спиной, а он, не сходя с места, бросает в них мячом. Тот заяц, в которого попал мяч, считается подстреленным и охотник уводит к себе. Продолжительность игры 5 — 7 минут.

«Лошадки»
Цель:Развивать у детей ловкость, сообразительность, чувство товарищества. Упражнять в беге колонной.
Дети становятся парами: один – лошадка, другой – возчик. Для игры даются вожжи или дети держаться за пояс. Поехали, поехали с орехами, с орехами
К дедке по репку, по пареньку,
По сладеньку, по горбатеньку.
С окончанием текста дети продолжают бежать в том же ритме под проговариванием воспитателя «гоп, гоп… », пока воспитатель не скажет «Тпру – у… ». При повторении игры дети меняются ролями.
Продолжительность 5-7 минут.

«Принеси мяч»
Цель:Развивать у детей наблюдательность, сообразительность и выполнение движения по сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению.
Дети сидят на стульях с одной стороны площадки. На расстоянии 3 – 4 шага проводится линия, за которой по назначению воспитателя ставятся 5 – 6 детей спиной к сидящим. У воспитателя ящик с небольшими мячами по количеству стоящих детей. «Раз, два, три – беги! » — говорит воспитатель и выбрасывает вперед все мячи из ящика. Дети бегут за мячами; каждый догоняет какой –нибудь из мячей, бежит с ним к воспитателя и кладет его в ящик. Затем дети садятся на свои места, а за чертой становиться другая группа.

«Зайцы и волк»
Цель:Развивать у детей координацию движение, ориентировку в пространстве. Упражнять в беге и прыжках.
Одного из играющих выбирают волком. Остальные дети изображают зайцев. На одной площадки зайцы стоят в своих домиках, волк – на другом конце площадки. Воспитатель говорит: Зайки скачут, скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают –
Не идет ли волк.
Зайцы выпрыгивают из домиков и разбегаются по площадке. Они то прыгают, то присаживаются и оглядываются. Когда воспитатель произносит последнее слово, волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать. Зайцы убегают. Пойманных зайцев волк отводит в овраг. Продолжительность игры 5 – 6 раз.

«Где позвонили?»
Цель:Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге, в ловле и в построении в круг Дети сидят по кругу или вдоль стены комнаты. один из играющих по назначению воспитателя становиться в центре круга или перед сидящими (повернувшись спиной). По сигналу воспитателя он закрывает глаза. Воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить. Ребенок, находящийся в центре круга, должен, не открывая глаз, указать рукой, откуда доноситься звук. Если он укажет правильно, воспитатель говорит «пора», и отгадывающий открывает глаза, а тот, кто позвонил, поднимает звонок и показывает его. Если водящий ошибается, он снова закрывает глаза и отгадывает еще раз. Продолжительность игры 3 – 5 минут.

«Кто быстрее добежит до флажка?»
Цель:Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге.
С одной стороны площадки на стульчиках сидят дети перед нарисованной линией. На линию выходят 3 — 4 ребенка и встают напротив стульчиков. На другом конце площадки лежат флажки. На сигнал воспитателя «раз! » или «беги! » дети бегут к флажкам, берут их и поднимают вверх, затем кладут на место. Воспитатель отмечает, кто первый поднял флажки. Затем все дети, кто принимал участие, идут и садятся на свои места. На линию выходят следующая тройка или четверка детей. Игра заканчивается, когда все дети поднимут флажки вверх. Игру можно повторить 2 — 3 раза.

«Коты и мыши»
Цель Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге, в ходьбе.
Из детей надо выбрать «котов» и посадить их сбоку площадки. Остальных детей — «мыши», сидят в норках (на стульчиках, поставленных полукругом). В каждой норке по 3-5 мышей (за кол-вом стульев). Когда на площадке тихо, нет котов, мыши выходят их своих норок, бегают, собираются в круг, танцуют.
На слова воспитателя «коты», мыши спешат в свои норки. Коты их ловят. Воспитатель отмечает самого ловкого. При повторении игры выбираются новые коты. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

Средняя группа Бег
Карточка №1 Подвижная игра ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ

Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе.
Описание: Дети сидят вдоль стены, они автомобили. Каждому дается флажок какого – либо цвета. Воспитатель стоит лицом к играющим, в центре. В руке – 3 цветных флажка, по цветам светофора. Поднимает флажок, дети, имеющие флажок этого цвета бегут по площадке в любом направлении, на ходу они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются, и по сигналу «Автомобили возвращаются!» — направляются шагом в свой гараж. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, но может поднять и 2 , и все 3 флажка вместе, тогда все машины выезжают из гаража.
Правила: Выезжать из гаражей можно только по сигналу воспитателя, возвращаться в гараж тоже по сигналу. Если флажок опущен, автомобили не двигаются.
Варианты: Разложить по углам ориентиры разного цвета. На сигнал «Автомобили выезжают», в это время поменять местами ориентиры. Предложить детям вспомнить разные марки автомобилей.

Средняя группа Бег
Карточка №2 Подвижная игра САМОЛЕТЫ

Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.
Описание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. «Летите!» — говорит воспитатель. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» — самолеты находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.
Правила: Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».
По сигналу воспитателя «На посадку!» — играющие должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок).
Варианты: Пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на противоположную сторону. Менять ведущих в колоннах.

Средняя группа Бег
Карточка №3 Подвижная игра У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.
Описание: На одной стороне площадки проводится черта – это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов очерчивается место для медведя. На противоположной стороне дом детей. Воспитатель назначает медведя, остальные дети – у себя дома. Воспитатель говорит: «Идите гулять!». Дети направляются к опушке леса, собирая ягоды, грибы, имитируя движения и хором говорят: «У медведя во бору, грибы ягоды беру. А медведь сидит и на нас рычит». Медведь в это время сидит на своем месте. Когда играющие произносят «Рычит!» медведь встает, дети бегут домой. Медведь старается их поймать – коснуться. Пойманного медведь отводит к себе. После 2-3 пойманных выбирается новый медведь.
Правила: Медведь имеет право вставать и ловить, а играющие – убегать домой только после слова «рычит!».Медведь не может ловить детей за линией дома.
Варианты: Ввести 2 медведей. Поставить на пути преграды.

Средняя группа Бег
Карточка №4 Подвижная игра ЛОШАДКИ

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.
Описание: Дети делятся на 2 равные группы. Одна группа изображает конюхов, другая – лошадей. На одной стороне отчерчивается конюшня. На другой – помещение для конюхов, между ними луг. Воспитатель говорит: «Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей!». Конюхи с вожжами в руках, бегут к конюшне и запрягают лошадей. Когда все лошади запряжены, они выстраиваются друг за другом и по указанию воспитателя идут шагом или бегут. По слову воспитателя «Приехали!» конюхи останавливают лошадей. Воспитатель говорит «Идите отдыхать!». Конюхи распрягают лошадей и отпускают их пастись на луг. Сами возвращаются на свои места отдохнуть. Лошади спокойно ходят по площадке, пасутся, щиплют траву. По сигналу воспитателя «Конюхи, запрягайте лошадей!» конюх ловит свою лошадь, которая убегает от него. Когда все лошади пойманы и запряжены, все выстраиваются друг за другом. После 2-3 повторений воспитатель говорит: «Отведите лошадей в конюшню!». Конюхи отводят лошадей в конюшню, распрягают их и отдают вожжи воспитателю
Правила: Играющие меняют движения по сигналу воспитателя. По сигналу «Идите отдыхать» — конюхи возвращаются на места.

Средняя группа Бег
Карточка №5 Подвижная игра НАЙДИ СЕБЕ ПАРУ

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.
Описание: Играющие стоят вдоль стены. Воспитатель дает каждому по одному флажку. По сигналу воспитателя – дети разбегаются по площадке. По другому сигналу, или по слову «Найди себе пару!», дети, имеющие флажки одинакового цвета, находят себе пару, каждая пара, используя флажки, делает ту или иную фигуру. В игре участвуют нечетное число детей, 1 должен остаться без пары. Играющие говорят: «Ваня, Ваня – не зевай, быстро пару выбирай!». Правила:
Играющие становятся в пары и разбегаются по сигналу (слову) воспитателя.
Каждый раз играющие должны иметь пару.
Варианты: Вместо флажков использовать платочки. Чтобы дети не бегали парами, ввести ограничитель – узкую дорожку, перепрыгнуть через ручеек.

Средняя группа Бег
Карточка №6 Подвижная игра ПТИЧКИ И КОШКА

Задачи: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.
Описание: На земле чертится круг или кладется шнур со связанными концами. Воспитатель выбирает ловишку который становится в центре круга. Это кошка. Остальные – птички, находятся за кругом. Кошка спит, птички влетают за зернышками в круг. Кошка просыпается, видит птичек и ловит их. Все птички вылетают из круга. Тот, кого коснулась кошка, считается пойманным и идет на середину круга. Когда поймают 2-3 птичек – выбирается новая кошка.
Правила:
Кошка ловит птичек только в кругу.
Кошка может касаться птичек, но не хватать их.
Варианты: Если кошка долго не может никого поймать, добавить еще одну кошку.

Средняя группа Бег
Карточка №7 Подвижная игра ГДЕ ПОЗВОНИЛИ

Задачи: Развивать у детей слух, внимание и выдержку.
Описание: Дети сидят по кругу или вдоль стены. Один из играющих по назначению воспитателя становится в центре круга или перед сидящими. По сигналу воспитателя он закрывает глаза. Воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить. Ребенок, находящийся в центре круга, должен не открывая глаз, указать рукой направление, откуда доносится звук. Если он укажет правильно, воспитатель говорит «Пора!», играющий открывает глаза. А тот, кто позвонил – поднимает и показывает звонок. Если водящий ошибся, он снова закрывает глаза и отгадывает еще раз. Затем воспитатель назначает другого водящего.
Правила:
Водящий открывает глаза только после слова воспитателя «Пора!»
Варианты: Раскрутить водящего; вместо звоночка ввести дудочку или другой музыкальный инструмент.

Средняя группа Бег
Карточка №8 Подвижная игра БЕЗДОМНЫЙ ЗАЯЦ

Описание: по кругу на полу разложены обручи по количеству детей. Дети стоят каждый в своем обруче-домике. По звуку бубна дети выходят из обручей и бегут по кругу друг за другом (в это время один обруч убирается). Как только бубен замолкает, дети должны занять свободный домик. Кому не хватило обруча, выбывает из игры. После того, как убрали 3-4 обруча, игра повторяется.
Правила: действовать нужно только по сигналу. Бежать спокойно, соблюдать расстояние.
Варианты: Убирать несколько обручей за один раз.

Средняя группа Бег
Карточка №9 Подвижная игра ЛОВИШКИ

Задачи: развивать ловкость, быстроту.
Описание: С помощью считалочки выбирается ловишка. Он становится в центре. Воспитатель говорит: «Раз, два, три — лови!» Дети стоят в одной стороне. По сигналу дети перебегают на другую сторону, увертываются от ловишки, который старается догнать одного из играющих и коснуться его рукой. Пойманный становится ловишкой. В конце игры говорят, какой ловишка самый ловкий.
Правила: Выбирается водящий, он же ловишка дети убегают ловишка салит детей, действовать нужно по сигналу.
Варианты: Для того чтобы дети лучше ориентировались, ловишке можно выдавать какой-либо отличительный знак — повязать на руку ленточку, приколоть бант, надеть шапочку с султанчиком и т. п. Если ловишка оказался неловким и долгое время никого не может поймать, воспитатель останавливает игру и назначает другого водящего.

Средняя группа Бег
Карточка №10 Подвижная игра КОШКА И МЫШКА

Задачи: Развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей.
Описание: Все играющие, кроме 2, становятся в круг, на расстоянии вытянутых рук, и берутся за руки. В одном месте круг не замыкается. Этот проход – называется воротами. Двое играющих, находятся за кругом, изображают мышку и кошку. Мышка бегает вне круга и в кругу, кошка – за ней, стараясь поймать ее. Мышка может вбегать в круг через ворота и подлезать под руки стоящих в кругу. Кошка – только в ворота. Дети идут по кругу и говорят: «Ходит Васька серенький, хвост пушистый – беленький. Ходит Васька-кот. Сядет, умывается, лапкой вытирается, песенки поет. Дом неслышно обойдет, притаится Васька-кот. Серых мышек ждет». После слов кошка начинает ловить мышку.
Правила:
Стоящие в кругу не должны пропускать кошку под сцепленные руки.
Кошка может ловить мышку за кругом и в кругу.
Кошка может ловить, а мышка убегать после слова «ждет».
Варианты: Устроить дополнительные ворота, ввести 2 мышек, увеличить количество кошек.

Средняя группа Прыжки
Карточка №11 Подвижная игра ЗАЙКА СЕРЫЙ УМЫВАЕТСЯ

Задачи: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами.
Описание: Все становятся в круг, выбирается зайка, он становится в центр круга. Дети, образующие круг говорят:
Зайка серый умывается,
Видно в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
зайка проделывает все движения, соответствующие тексту. Затем он подпрыгивает на двух ногах, продвигаясь (идёт в гости) к кому-нибудь из стоящих в кругу. Тот становится на место зайки.
Правила: В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».

Средняя группа Прыжки
Карточка №12 Подвижная игра ЗАЙЦЫ И ВОЛК

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
Описание: Одного из играющих назначают волком, остальные изображают зайцев. На одной стороне площадки зайцы отмечают себе места шишками, камушками, из которых выкладывают кружочки или квадраты. Вначале игры зайцы стоят на своих местах. Волк находится на противоположном конце площадки – в овраге. Воспитатель говорит: «Зайки скачут, скок – скок – скок, на зеленый на лужок. Травку щиплют, слушают, не идет ли волк». Зайцы выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке. Прыгают на 2 ногах, присаживаются, щиплют траву и оглядываются в поисках волка. Воспитатель произносит слово «Волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться. Зайцы убегают каждый на свое место, где волк их уже не может настигнуть. Пойманных зайцев волк отводит себе в овраг. После того, как волк поймает 2-3 зайцев, выбирается другой волк.
Правила: Зайцы выбегают при словах – зайцы скачут.
Возвращаться на места можно лишь после слова«Волк».
Варианты: Нельзя ловить тех зайцев, которым подала лапу зайчиха — мать. На пути поставить кубы – пенечки, зайцы оббегают их. Выбрать 2 волков.

Средняя группа Ползанье
Карточка №13 Подвижная игра ПАСТУХ И СТАДО

Задачи: Закрепление умения играть по правилам игры. Упражнять в ползание на четвереньках по залу.
Описание: Выбирают пастуха, дают ему рожок и кнут. Дети изображают стадо (коров, телят, овец). Воспитатель произносит слова:
Рано-рано поутру
А коровки в лад ему
Пастушок:«Ту-ру-ру-ру».
Затянули: «Му-му-му».
Дети выполняют под слова действия, затем пастух гонит стадо в поле (на условленную лужайку), все бродят по ней. Через некоторое время пастух щёлкает кнутом, гонит стадо домой.

Средняя группа Прыжки
Карточка №14 Подвижная игра ЛИСА В КУРЯТНИКЕ

Задачи: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.
Описание: На одной стороне площадки отчерчивается курятник. В курятнике на насесте (на скамейках) располагаются куры, дети стоят на скамейках. На другой стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место – двор. Один из играющих назначается лисой, остальные куры – они ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу «Лиса» куры убегают в курятник, взбираются на насест, а лиса старается утащить курицу, не успевшую взобраться на насест. Отводит ее в свою нору. Куры спрыгивают с насеста и игра возобновляется.
Правила:
Лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».
Варианты: Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.

Средняя группа Лазанье
Карточка №15 Подвижная игра КОТЯТА И ЩЕНЯТА

Задачи: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, в беге, лазании.
Описание: Игру можно проводить в комнате, где есть гимнастическая стенка, или на участке.
Играющих делят на две группы. Дети одной группы изображают котят, другие- щенят.
Котята находятся около гимнастической стенки, щенята- на другой стороне комнаты (в будках за скамейками, за лесенкой, поставленной на ребро)
Воспитатель предлагает котятам побегать легко, мягко. На слова воспитателя «ЩЕНЯТА» вторая группа детей перелезают через скамейки.
Они на четвереньках бегут за котятами и лают «ав-ав-ав-ав!».
Котята мяукая, быстро влезают на гимнастическую стенку. Воспитатель всё время находится рядом.
Щенята возвращаются в свои домики, игра возобновляется.

Средняя группа Лазанье
Карточка №16 Подвижная игра ПЕРЕЛЕТ ПТИЦ

Задачи: Развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.
Описание:
Дети стоят на одном конце зала, они птицы. На другом конце зала вышка (гимнастическая стенка). По сигналу воспитателя: «Птицы улетают!» — птицы летят расправив крылья. По сигналу «Буря!» — птицы летят на вышку – скрываются от бури на деревьях (лестнице). После слов: «Буря прекратилась», — птицы снова летят.

Средняя группа Бросание, ловля мяча
Карточка №17 Подвижная игра ПОДБРОСЬ – ПОЙМАЙ

Задачи: Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу вверх и ловить его.
Описание: Дети свободно располагаются в помещении или на площадке, каждый в руках держит мяч. По сигналу воспитателя: «Начинай!» дети подбрасывают мяч вверх и ловят его. Каждый считает, сколько раз сумеет поймать мяч и не уронить его.
Правила: Дети подбрасывают и ловят мячи, а другие считают или все становятся в круг, а один или двое из играющих выходят в середину круга и подбрасывают мяч. Все наблюдают за правильностью выполнения задания.
Варианты: Можно включить и такие упражнения: подбросив мяч вверх, подождать, пока он ударится о землю, а затем уже поймать; ударить мячом о землю и поймать его; подбросить мяч повыше, хлопнуть в ладоши, поймать мяч; подбросить мяч, быстро повернуться кругом и после отскока мяча от земли поймать его.

Средняя группа Бросание мяча
Карточка №18 Подвижная игра МЯЧ ЧЕРЕЗ СЕТКУ

Задачи: Развивать у детей умение соревноваться. Упражнять в бросании мяча через сетку двумя руками снизу и из-за головы.
Описание: На расстоянии 1м от сетки на линии с обеих сторон стоят группы детей напротив друг друга. По сигналу воспитателя: «Начинай!» — ребёнок бросает мяч через сетку ребёнку, стоящему напротив. Тот, поймав мяч, перебрасывает его стоящему рядом и т. д. Когда мяч дойдёт до последнего играющего, воспитатель отмечает какие ошибки были сделаны группами играющих.
Варианты: Все дети одной из групп получают мячи и перебрасывают их стоящим напротив.

Средняя группа Метание
Карточка №19 Подвижная игра СБЕЙ КЕГЛЮ

Задачи: Развивать у детей умение прокатывать мяч энергично попадать в кегли.
Описание: дети становятся за линию, на расстоянии в 2-3 метра от которой напротив каждого участника стоит кегля. По сигналу дети прокатывают мячи 2-мя руками и стараются сбить кегли. Сбитые кегли убираются.
Правила: действовать нужно только по сигналу. Если кегли не сбитые надо повторить попытку с прежней позиции.
Варианты: Прокатить мяч в цель одной рукой (правой и левой).
Прокатить мяч в цель ногой.

Средняя группа Ориентировка в пространстве, внимание
Карточка №20 Подвижная игра НАЙДИ, ГДЕ СПРЯТАНО

Задачи: развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.
Описание: дети сидят вдоль стены.
Воспитатель показывает детям флажок и говорит, что он его спрячет.
Затем воспитатель предлагает детям встать и отвернуться к стене. Убедившись, что никто из детей не смотрит, воспитатель прячет флажок, после чего говорит «пора». Дети начинают искать спрятанный флажок.
Кто первый найдет – тот его прячет. Повторить игру 3-4 раза.

Средняя группа Ориентировка в пространстве
Карточка №21 Подвижная игра НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ

Задачи: Учить ориентироваться в зале. Воспитывать выдержку, смекалку.
Ход игры: Детям воспитатель показывает предмет, и после того как они закрыли глаза, он прячет его. Потом предлагает поискать, но только не брать, а сказать на ушко, где он спрятан.
Кто нашёл первый тот и ведущий в следующей игре
Материал: Любой предмет, который можно спрятать.

Средняя группа Бег
Карточка №22 Русская народная игра ГУСИ-ЛЕБЕДИ

Задачи: упражнять в беге с увертыванием.
Описание: Участники игры выбирают волка и хозяина, остальные – гуси-лебеди. На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зеленой травки пощипать. Гуси уходят от дома довольно далеко. Через некоторое время хозяин зовет гусей. Идет перекличка между хозяином и гусями:
– Гуси-гуси! – Га-га-га.
– Есть хотите? – Да, да, да.
– Гуси-лебеди, домой! – Серый волк под горой!
– Что он там делает? – Сереньких, беленьких рябчиков щиплет
– Ну, бегите же домой!
Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра заканчивается, когда почти все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый ловкий и быстрый, становится волком.
Правила: Гуси должны «лететь» по всей площадке. Волк может ловить их только после слов: «Ну, бегите же домой!»

Средняя группа Бег
Карточка №23 Русская народная игра МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА

Задачи: Развитие ловкости и координации движения, выполнять движения по сигналу.
Описание: Количество играющих (все дети). Место — зал, площадка. Перед игрой, чертят две параллельные линии – «дома». В центре становится водящий, остальные играющие располагаются за линией одного из «домов». По сигналу воспитателя дети говорят:
Мы весёлые ребята,
Любим бегать и играть.
Но попробуй нас догнать!
После слова «Догнать» играющие бегут в противоположный «дом». Водящий пытается догнать их, и коснуться их рукой. Дети до которых дотронулся водящий отходят в сторону. После этого игру повторяют. Водящих следует менять через 3-4 пробежки. Вместе со сменой водящих в игру входят.
Правила: Перебегать можно только после слов «Поймать». Нельзя забегать обратно в дом. Ловить пробегающих можно только до противоположного «дома».

Средняя группа Бег, бросание мяча
Карточка №24 Русская народная игра МЯЧИК КВЕРХУ

Задачи: Развивать у детей умение соревноваться, упражнять в бросании мяча двумя руками снизу вверх и ловить его, Учить соотносить действия со словами.
Описание: Дети встают в круг, водящий идет в его середину и бросает мяч со словами: «Мячик кверху!» Играющие в это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой!» Все должны остановиться, а водящий, не сходя с места, бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Играющий в которого попал водящий становится водящим. Если же водящий промахнулся, то остается им вновь и игра продолжается.
Правила: Водящий бросает мяч как можно выше и только после слов: «Мячик кверху!». Водящему разрешается ловить мяч и с одного отскока от земли. Если кто-то из играющих после слов «Стой!» продолжал двигаться, то он должен сделать три шага в сторону водящего. Убегая от водящего, дети не должны прятаться за постройки или деревья.

Средняя группа Метание
Карточка №25 Подвижная игра ПОПАДИ МЕШОЧКОМ В КРУГ

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.
Описание: Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить. Диаметр круга – 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от круга. В руках мешочки с песком. По слову воспитателя «Бросай!», все бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки!» — говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, игра продолжается. Дети бросают другой рукой.
Правила: Бросать мешочек нужно по слову воспитателя «Бросай!»
Поднимать по сигналу «Поднимите!».
Варианты: Вместо мешочков бросать шишки; разделить детей на подгруппы, каждая бросает в свой круг; увеличить расстояние.

Средняя группа Бег
Карточка №26 Подвижная игра КРОЛИКИ

Задачи: Развивать у детей умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, в беге, в прыжках на 2 ногах.
Описание: На одной стороне площадки отчерчиваются круги – клетки кроликов. Перед ними ставятся стульчики, к ним вертикально привязываются обручи или протягивается шнур. На противоположной стороне ставится стул – дом сторожа. Между домом и клетками кроликов – луг. Воспитатель делит детей на маленькие группы по 3-4 человека. Каждая группа становится в очерченный круг. «Кролики сидят в клетках!» — говорит воспитатель. Дети присаживаются на корточки – это кролики в клетках. Воспитатель поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов на травку. Кролики пролезают в обруч и начинают бегать и прыгать. Воспитатель говорит «Бегите в клетки!». Кролики бегут домой и возвращаются в свою клетку, пролезая снова в обруч. Затем сторож снова их выпускает.
Правила: Кролики не выбегают, пока сторож не откроет клеток. Кролики возвращаются после сигнала воспитателя «Скорей в клетки!».
Варианты: В каждую клетку поставить скамеечку или стульчик по числу кроликов.

Количество игроков: любое
Дополнительно: красные платки или повязки
Все игроки делятся поровну на две команды. Игроки из одной команды назначаются «Людьми»: они помечаются либо ярко-красными платками-повязками на шее, либо ярко-красным широким скотчем, обмотанным вокруг бицепсов обеих рук. Игроки другой команды назначаются «Вампирами» и не имеют никаких маркеров-повязок. Цель «Вампиров» – захватить как можно больше «Людей», которые после захвата тоже становятся «Вампирами». Основная прелесть игры заключается в том, что «Вампиры» не имеют никаких маркеров-повязок и «Люди» находятся в постоянном напряжении и готовности убегать от наполняющих игровую территорию «Вампиров».

Снежки — зимняя игра для детей

Количество игроков: любое
Дополнительно: снег
Зимой можно вспомнить про эту старую русскую забаву.
В игре участвуют обычно две команды, забрасывая друг друга снежками.

Обезьяньи салочки — игра для детей

Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Водящий должен по-обезьяньи подражать убегающему. Например, если преследуемый неожиданно (такие вещи убегающий будет делать намеренно) поскачет на одной ноге, то и водящий должен скакать за ним на одной ноге. Если же водящий не успел вовремя повторить движения убегающего, то «осаливание» не считается и убегающему дается 5 секунд, чтобы убежать снова.

Ворота — подвижная игра для детей

Количество игроков: ребенок и взрослый
Дополнительно: нет
Если у вас совсем маленький, но чересчур подвижный ребенок, то можно попробовать его увлечь таким способом.
Играем на улице! Ребенок подбегает к вам, вы расставляете ноги… и как бы «перешагиваете» через него. Возвращается назад, добегает до вас, вы опять пропускаете его под собой, словно через «ворота». Главное — энергия в мирном русле. Игру можно усовершенствовать и обставить прибаутками, подключить дополнительные предметы и задания типа «берём мячик, проносим через ворота, кладём в коляску…».

Догонялки-обрывалки — подвижная игра для детей

Количество игроков: любое
Дополнительно: 2 катушки ниток или очень длинные нитки двух цветов (желательно синие и красные)
Выбираем ведущего. Всем на видное место на руку повязывают нитку, но узел крепко не затягивают. Мальчикам и девочкам разные цвета.
Задача состоит в том, чтобы догнать любого человека и сорвать с него нитку. Трудность в том, что тот, кого поймали, также может сорвать нитку с руки срывающего. У кого нитку сорвали, тот идет к ведущему.

Побег из темницы — игра для детей

Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Игра напоминает старинную забаву «Кошки-мышки». Участники игры, держась за руки, образуют круг. Внутри – пленник или пленница, снаружи – его или её друг. Пленник должен вырваться наружу, его помощник – обмануть охрану. Тот, кто упустит пленника, занимает его место.

Бубенцы — подвижная игра для детей

Количество игроков: любое
Дополнительно: колокольчик
Дети встают в круг. На середину выходят двое — один с бубенцом или колокольчиком, другой — с завязанными глазами. Все поют:
Трынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон!
После этих слов «жмурка» ловит увертывающегося игрока.

Бездонная бочка — игра для детей

Количество игроков: любое
Дополнительно: бочка без дна, мяч
На игровой площадке подвешивается обыкновенная бочка без дна, на высоте трёх метров. Играющий на бегу должен точным ударом снизу вверх забросить мяч в бочку. Побеждает тот, кто сделает это три раза.

Алёна Машкова
Занятие в средней группе по физическому развитию «Котёнок и щенок»

Цель : упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменениями направления движения и беге врассыпную, равновесии и прыжках, ходьбе по кругу, змейкой, сохраняя правильную осанку; закреплять умение быстро передвигаться по площадке в разных направлениях.

Средства реализации : бубен , музыкальное сопровождение, кубики, шнур (40-50см, мячи.

Ход занятия :

Воспитатель организует разминку.

Дети ходят в колонне по одному со сменой ведущего. Воспитатель называет ребёнка по имени, он становится впереди колонны и ведёт её. Через некоторое время другой ребёнок ведёт колонну. Все осуществляют ходьбу и бег врассыпную по залу, ходьбу под речитатив.

Живут одной семьёю котёнок и щенок .

Но жизнью не простою, как кто б подумать мог.

Котёнок мяукнет громко , щенок рычит в ответ .

Понятно всем, что толку в такой беседе нет.

Жить вместе им нетрудно, и не страшна беда.

Простое слово «дружба» они поймут всегда.

Давайте поиграем с котёнком и щенком

Педагог предлагает выполнить общеразвивающие упражнения с кубиком под бубен.

1. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. Поднимаясь на носки, переложить кубик в левую руку, опустить, подняться на носки, переложить кубик в правую руку, вернуться в и. п. (5 раз) .

2. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. Присесть, переложить кубик в левую руку, встать, вернуться в и. п. (5 раз) .

3. И. п. — стойка на коленях, кубик в правой руке. Поворот направо, положить кубик у носков ног, выпрямиться; поворот направо, взять кубик, вернуться в и. п. То же влево (по три раза к каждую сорону)

4. И. п. — сидя, ноги врозь, кубик в правой руке. Наклониться, положить кубик между носками ног, выпрямиться, руки на пояс; наклониться, взять кубик левой рукой, вернуться в и. п. (5 раз)

5. И. п. – стойка ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. Кубик на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубика в обе стороны (3-4 раза)

Основные виды движений.

1. Прыжки в длину с места через шнур (40-5-см, (6-8 раз)

2. Перебрасывание мячей друг другу (8-10 раз)

Подвижная игра : «Котята и щенята»

Играющие делятся на две группы : «котята» и «щенята» . Они находятся в разных концах площадки. По сигналу «котята» начинают бегать легко, как бы играя. По сигналу «Котята!» они произносят : «Мяу!»

В ответ «щенята» лают : «гав, гав, гав» , на четвереньках бегут за «котятами» , которые быстро влезают на гимнастическую скамейку. «Щенята» возвращаются на свои места.

После двух-трёх повторений дети меняются ролями.Закончить игру можно следующим образом : предложить всем пройти тихо и медленно «по-кошачьи» .

Педагог организует ходьбу в колонне по одному с хлопком в ладоши на каждый четвёртый счёт. Благодарит и хвалит детей за старание.

Побуждает к уборке инвентаря.

Публикации по теме:

Занятие по физическому развитию «Мы-моряки» Конспект досугового мероприятия по образовательной области «Физическое развитие» Тема: «Мы-моряки» Цель: учить сохранять равновесие; упражнять.

Итоговое занятие в старшей группе по физическому развитию «В поисках сокровищ» Итоговое занятие в старшей группе образовательная область «Физическое развитие» «В поисках сокровищ» 19. 04.2018 г. Подготовила.

Конспект НОД по физическому развитию в средней группе «Путешествие в страну здоровья» Конспект НОД по физическому развитию в средней группе. Подготовила и провела: Воспитатель – Лапыгина Ксения Андреевна. Цель: формировать.

Конспект НОД по лепке в средней группе «Щенок» Конспект НОД по лепке в средней группе «Щенок» Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. Вызвать положительный эмоциональный отклик.

Конспект занятия «Прогулка в лес» по физическому развитию в средней группе Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Краснокоммунарский детский сад «Стрела» Конспект Образовательной деятельности.

Тема: «Пушистый котенок» Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие. Возрастная.

Занятие по физическому развитию во второй младшей группе Задачи. Образовательные: — упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; — закреплять навыки в.

Занятие по физическому развитию в средней группе детского сада: «Море волнуется» Образовательная область: «Физическое развитие» (физическая культура). Педагогическая цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением.

Занятие по звуковой культуре речи во второй младшей группе «Как котёнок зиме удивился» Занятие по развитию речи (звуковая культура речи) во второй младшей группе «Тигрята» Воспитатель Калякина Екатерина Сергеевна «Как котёнок.

Занятие «У меня живёт котёнок» во второй младшей группе Занятие во второй младшей группе

Подвижные игры в средней группе

«Мы весёлые ребята».  Цель: упражнять в беге, развивать быстроту ловкость, внимательность. Ход игры: дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Играющие хором произносят: Мы, веселые ребята, Любим бегать и скакать,  Ну, попробуй нас догнать.   Раз, два, три—лови! После слова «лови!» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка их ловит.	«Самолеты» Цель: упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, развивать у детей ориентировку в пространстве, ловкость, внимательность Ход  игры: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор, рычат. По сигналу «Летите!» — дети  поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» — самолеты находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.
«Бездомный заяц» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловксоть, быстроту. Ход игры: из числа играющих выбирается охотник  и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы садятся в обручи– «свой домик». Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке – становится бездомным зайцем. Если охотник поймает, то меняются ролями.	«У медведя во бору» Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). Описание игры: Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором: У медведя во бору, грибы, ягоды беру,                                  А медведь не спит и на нас рычит. Как только дети закончили  говорить  стихотворение медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой.
«Птички и кошка» Цель: упражнять в беге  в одном направлении, быстро убегать после сигнала, развивать ловкость, быстроту. Ход игры: Дети стоят в одном углу площадки – они птицы обозначается круг (диаметром 5 – 6 м). В центр становится выбранный воспитателем ребёнок – это кошка. Остальные дети находятся за кругом – они птички. Кошка засыпает. Птички влетают в круг, клюют зёрнышки. Кошка просыпается, видит птичек и начинает их ловить. Птички спешат вылететь из круга. Тот, кого коснулась кошка в кругу, считается пойманным и идёт на середину круга. Когда кошка поймает 2-3 птичек, воспитатель выбирает новую кошку. Пойманные птички присоединяются ко всем играющим.	«Найди себе пару» Цель: учить различать цвета,  упражнять в беге, развивать внимательность, ориентировку в пространстве,  инициативу, сообразительность. Ход игры: Играющие стоят вдоль стены. Воспитатель дает каждому по одному флажку. По сигналу воспитателя – дети разбегаются по площадке. По другому сигналу, или по слову «Найди себе пару!», дети, имеющие флажки одинакового цвета, находят себе пару, каждая пара, используя флажки, делает ту или иную фигуру. В игре участвуют нечетное число детей, 1 должен остаться без пары. Играющие говорят: «Ваня, Ваня – не зевай, быстро пару выбирай!».
«Лошадки» Цель: упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость Ход игры: Дети делятся на 2 равные группы. Одна группа изображает конюхов, другая – лошадей. На одной стороне отчерчивается конюшня. На другой – помещение для конюхов, между ними луг. Педагог говорит: «Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей!». Конюхи с вожжами в руках, бегут к конюшне и запрягают лошадей. Когда все лошади запряжены, они выстраиваются друг за другом и по указанию воспитателя идут шагом или бегут. По слову воспитателя «Приехали!» конюхи останавливают лошадей. Педагог  говорит «Идите отдыхать!». Конюхи распрягают лошадей и отпускают их на луг. Дети меняются ролями	«Ловля бабочек» Цель: упражнять в беге с увертыванием и в ловле, развивать ловкость, быстроту, внимательность Ход игры: выбрать четырех играющих – «дети с сачками». Остальные играющие – «бабочки». На слово «летите» дети разбегаются по площадке. По сигналу «лови» двое детей выбегают ловить бабочек, они ловят, смыкая руки вокруг пойманного, затем отводят его в условное место и на слова «Бабочки сели на цветы». бабочки присаживаются и отдыхают. Когда поймано 3-5 бабочек, отмечают, какая пара поймала больше. Повторить игру 6-8 раз.
«Птички в гнёздышка» Цель: упражнять в ходьбе, беге, в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, умении действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. Ход игры: Дети садятся в малые обручи, это « гнёзда птичек», расположенные на одной стороне площадки. Педагог  говорит: «На улице солнышко светит!», все птички вылетают из гнёздышек, ищут зёрнышки, крошки. Дети бегают, машут крыльями,  клюют. На слова воспитателя: «Дождик пошёл, все птички спрятались в гнёздышки!» — дети бегут на свои места.	«Хвостики» Цель: совершенствовать координационные  способности и ловкость. Ход игры: Игроки находятся на  площадке, водящий – «ловишка» в стороне. У каждого игрока прикреплена сзади  лента – «хвост». По сигналу игроки разбегаются по площадке, а водящий догоняет их и старается снять ленту. Игрок, который остался без хвоста, временно выбывает из игры. По сигналу игра  останавливается и подсчитывается количество сорванных хвостов. Нельзя придерживать хвост рукой  и толкать ловишку.
«Выше ноги от земли» Цель: упражнять в беге, воспитывать быстроту и ловкость Ход игры: На одной стороне площадки стоит водящий, игроки бегают по площадке в разных направлениях.  По команде «Лови!» дети убегают и «прячутся» на любом возвышении (гимнастическая стенка, скамейка). Игроков, не успевших  «спрятаться», водящий пятнает. Отмечаются водящие, которые запятнали большее количество игроков.	«Чья колона быстрее соберется» Цель: развивать ориентировку в пространстве, упражнять в быстром построении в колонну, перестроении в пары. Ход игры: Дети стоят в две колоны напротив воспитателя. По сигналу  дети ходят колонами один за другим или в своей колоне перестраиваются в пары и ходят парами. Затем разбегаются по всей площадке. На слово воспитателя: «Стой!» все останавливаются и закрывают глаза. Воспитатель меняет место и говорит: «Раз, два, три, быстрее стройтесь в колоны возле меня!» Воспитатель отмечает, чья колона быстрее соберется.
«Свободное место» Цель: упражнять в быстром беге,  развивать у детей умение выполнять движение по сигналу, быстроту реакции. Ход  игры: играющие сидят на стульях по кругу. Воспитатель вызывает пару детей сидящих рядом. По сигналу «раз, два, три – беги!» бегут в разные стороны за кругом, добегают до своего места и садятся. Воспитатель и все играющие отмечают, кто первый занял свободное место.	«Караси и щука» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, быстроту, внимательность Ход игры: На противоположных концах площадки чертят линиями две «затоки», где живут караси. Расстояние между затоками приблизительно 10-12 шагов. Среди детей выбирается «щука», которая становится посередине площадки — речки. Все дети «караси», становятся в шеренгу на одном конце площадки. На слова воспитателя «раз, два, три!» все караси переплывают на противоположный берег, в  другую затоку. Щука их ловит. При повторении выбирают другого ребенка «щуку».
«Невод» Цель: упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость, внимательность, воспитывать желание играть в подвижные игры. Ход игры: С помощью считалочки выбирается двое водящих, которые берутся за руки и по сигналу воспитателя: «Начали! » ловят остальных игроков. Догнав кого-нибудь, они должны соединить руки так, чтобы пойманный оказался в круге. Теперь уже втроем они ловят остальных. Каждый новый пойманный  игрок становится частью невода. Игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы все участники.	«Горелки с платочком» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, быстроту реакции Ход игры: все играющие встают парами друг за другом, водящий стоит впереди колонны и держит платочек. Играющие говорят хором: «гори, гори  масло, гори, гори ясно, чтобы не погасло. Глянь на небо птички летят, колокольчики звенят!». После слов игроки последней пары бегут вперёд, и кто первый возьмёт платочек, тот встаёт с водящим впереди колонны, а опоздавший «Горит».
«Не оставайся на полу»  Цель: упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость, внимательность, ориентировку в пространстве. Ход игры: Выбирается водящий  —  ловишка, который бегает вместе с детьми по всему залу (площадке). Как только воспитатель произнесет: «Лови!» — все убегают от ловишки и стараются забраться на какое-либо возвышение (скамейку, куб, пенек и т.д.). Ловищка старается осалить убегающих до того, как они успеют встать на возвышение. Дети, до которых ловишка дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывается количество пойманных игроков.	«Трамвай» Цель: познакомить детей с правилами уличного движения, упражнять в ходьбе и беге, развивать ловкость, умение действовать в коллективе. Ход игры: Дети стоят в колонне парами (держась за руки). Свободными руками они держатся за шнур (концы его связаны), т. е. одни держатся за шнур правой рукой, другие – левой. Это трамвай. Педагог – это «светофор», он  стоит в одном из углов комнаты с тремя цветными флажками: жёлтым, красным, зелёным.  На зелёный сигнал дети двигаются,  на красный и жёлтый – останавливаться. Педагог поднимает попеременно флажки – трамвай едет, дети бегут вокруг площадки. Добежав до воспитателя (светофора), дети смотря, не сменился ли цвет. Если цвет по – прежнему зелёный, то движение трамвая продолжается, если нет, то ребята останавливаются и ждут.
«Ловишки» Цель: упражнять в  беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, развивать быстроту, ловкость, глазомер; совершенствовать ориентировку в пространстве Ход игры: Дети находятся на площадке. Выбранный ловишкой становится на середине. По сигналу «раз, два, три… лови» все играющие разбегаются по площадке, увёртываются от ловишки, который старается догнать кого – нибудь из детей и коснуться его рукой, запятнать. Тот, кого водящий коснулся рукой, отходит в сторону, когда будет запятнано 3-4 играющих, выбирают другого водящего.	«Быстро возьми» Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу, развивать быстроту реакции, ловкость, внимательность. Ход игры: Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки), которых должно быть на один или два меньше, чем детей. На сигнал: «Быстро возьми!» — каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел поднять предмет, считается проигравшим.
« Русалка» Цель: упражнять в беге, развивать ловкость, быстроту. Ход. Очертить круг- это река. Выбрать ведущего-русалку. Играющие бегают вокруг реки и повторяют слова: «Русалка, русалка, попробуй нас поймай-ка!» Русалка бегает по кругу (реке) и ловит тех, кто подходит близко к берегу(линии круга). Пойманные остаются в кругу. Правила игры. Русалка ловит не выходя за линию круга. Помощниками русалки становятся те, которых поймали.	«Фигуры» Цель:  упражнять в беге в разных направлениях, развивать умение действовать по сигналу, воображение, творческие способности. Ход игры:  По сигналу воспитателя все дети разбегаются по площадке (залу). По сигналу «Стой!»  все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры оказались наиболее удачными.
«Соберись быстро в круг» Цель: упражнять в построении в круг без рук, учить держать равную дистанцию между игроками, развивать быстроту, ориентировку в пространстве. Ход игры: Дети делятся на три команды,  собираются в три малых круга (по 4-5человек). По сигналу «Разбежались!» дети расходятся и бегают по площадке (залу), по сигналу «В круг!» дети снова строятся в круг, без рук.  Выигрывает та команда, которая сделала ровный и красивый круг.	«Быстроногие лошадки» Цель: упражнять в беге по кругу, закреплять знания о цветах, развивать ловкость, быстроту. Ход игры:  на пол высыпаются кубики 4 цветов, в разных местах раскладываются по одному кубику (ориентиру)  каждого цвета. Дети стоят в колонне по одному. Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют прямой галоп по кругу: «За (имя) подскоками скачите,                                                                                   И свистка — сигнала ждите.                                                                                        Любой кубик выбирайте,                                                                                      И к своему цвету вставайте (свисток)».                                                                         По свистку дети  берут по одному кубику и встают у кубика ориентира в соответствии с цветом.
«Птички и клетка» Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга, развивать внимательность, быстроту реакции, воспитывать желание играть в подвижные игры. Ход игры: Дети распределяются на две группы. Одна образует круг в центре площадки (дети идут по кругу, держась за руки) – это клетка. Другая подгруппа – птички. Воспитатель говорит: «Открыть клетку!» Дети, образующие клетку, поднимают руки. Птички влетают в клетку (в круг) и тут же вылетают из нее. Воспитатель говорит: «Закрыть клетку!» дети опускают руки. Птички, оставшиеся в клетке, считаются пойманными. Они встают в круг. Клетка увеличивается, и игра продолжается, пока не останется 1-3 птички. Затем дети меняются ролями.	«Усатый сом» Цель: упражнять в беге, развивать ловкость, внимательность, быстроту. Ход игры: На земле чертят линию — это “берег”, с одной стороны суша, с другой стороны вода. Выбирают водящего — это Сом. Сом стоит в воде на расстоянии 6-7 метров от “берега”. Все остальные играющие стоят там же, но на расстоянии 3, 5-5 метров, лицом к “берегу”, и произносят слова: Под камнями сом не спит,  он усами шевелит, Рыбки, рыбки не зевайте,  все на берег выплывайте. После этих слов Рыбки убегают от Сома, а он пытается их осалить. Сом не должен выходить за линию “берега”. Рыбки могут отдыхать несколько секунд на берегу. Пойманные в “воде” Рыбки выходят из игры. Игра повторяется.
«Быстрей по местам» Цель:  упражнять в быстром беге, ходьбе, прыжках, развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу Ход игры: Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук, место каждого отмечается предметом. По слову «бегите», дети выходят из круга, ходят, бегают или прыгают по всей площадке. Воспитатель убирает один предмет. После слов «по местам», все дети бегут в круг и занимают свободные места. Оставшемуся  дети хором говорят: «Ваня, Ваня, не зевай, быстро место занимай!» Место в кругу можно занимать только после слов «По местам». Нельзя оставаться на месте после слова «бегите».	«Салют» Цель: упражнять в беге, закреплять знания о цветах, развивать внимательность, быстроту Ход игры: Для игры нужна большая корзина, со 150 – 200 пластмассовыми мячами двух – трех цветов и 2 – 3 корзины поменьше для сбора мячей. Из большой корзины мячи высыпают на пол. Дети двух – трех команд становятся вокруг своих корзин, в которые они будут собирать мячи. На дне корзин лежат по одному мячу разных цветов. Они указывают, какого цвета мячи будет собирать каждая команда. По сигналу дети собирают мячи. Чья команда быстрее соберет мячи и построится вокруг своей корзины, та и победитель.
« Скворечники» Цель: упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, развивать умение действовать по сигналу, быстроту Ход игры: В разных местах площади играющие чертят кружки. Это  — скворечники. В каждом скворечнике помещается одна пара скворцов. Число играющих нечетное. Один скворец остается без скворечника. Дети, изображая скворцов, летают по площадке в разных направлениях. По сигналу воспитателя «скворцы прилетели!» они бегут в скворечники. Дети могут занимать любые кружки. Один опоздавший остается без места и считается проигравшим. Когда  все скворцы разместились, воспитатель говорит: «скворцы летят!». Все скворцы выбегают и бегают. Делаем все только по сигналу.	«Вертолёты» Цель: закреплять умение бегать  врассыпную, развивать внимание и быстроту. Ход игры: На площадке в свободном порядке лежат кольца – «аэродромы». Дети – «вертолёты» с лентами в руках занимают любой аэродром. По команде «Вертолеты, заводим моторы!» игроки в приседе делают вращательные движения руками над головой, имитируя движения пропеллера. По команде «Полетели!» бегают по залу врассыпную, разведя руки в стороны. По команде «На посадку!»  приземляются на свои  аэродромы. Нельзя сталкиваться и  приземляться не на свои аэродромы.
«Повар и котята» Цель: упражнять в разных видах ходьбы и бега, развивать ловкость, быстроту реакции. Ход игры: По считалке выбирается повар, который охраняет лежащие в обруче предметы – «сосиски». Повар разгуливает внутри обруча, шнура – «кухни». Дети — котята идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы, бега, произнося текст:  «Плачут киски в коридоре,  у котят большое горе:  Хитрый повар бедным кискам  не дает схватить сосиски».  С последним словом «котята» забегают на «кухню», стремясь схватить сосиску. Повар пытается осалить вбежавших игроков. Осаленные игроки выбывают из игры.	«Охота на зайцев» Цель: упражнять в быстром беге, развивать  быстроту и ловкость. Ход игры: На противоположных сторонах площадки проводятся две черты, за чертой – 2 «леса», между ними – «охотничья поляна».  Игроки – «зайчата» находятся в одном лесу, а водящий – «охотничий пёс» на поляне. По сигналу зайчата перебегают через поляну  из одного леса в другой, а пёс старается  их догнать и запятнать. Псу нельзя выбегать за границы охотничьей поляны.
«Рыбаки и рыбки» Цель: упражнять в беге, в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, воспитывать интерес к подвижным играм Ход игры: Дети делятся на равные группы, 1 группа – «рыбки», 2 группа – «Капканы». «Канканны» становятся парами, поднимают сомкнутые руки вверх. «Рыбки» бегают между ними и говорят такие слова: Рыбки плавали в водице, Рыбке весело играть, Рыбка, рыбка – озорн ица, Мы хотим тебя поймать. После этих слов, «капканы» опускают руки. Кто паполся в «капкан» считается пойманным.	«Иголка и нитка» Цель: упражнять в умении бегать друг за другом, согласовывать действия с другими детьми, развивать ловкость, быстроту Ход игры:   дети становятся друг за другом. Первый – «иголка» — он бегает, меняя направление. Остальные бегут за ним, стараясь не отставать и не запутаться. Ниточка, ниточка за иголкой тянется, Никогда ниточка одна не останется. Тот ребенок из-за которого «ниточка порвалась» становится последним. Затем выбирается другая «иголка».
«Совушка»  Цель: упражнять в беге в разных направлениях, в равновесии, развивать быстроту реакции, внимательность. Ход игры: Считалкой выбирается водящий  —  «Совушка», находится на одной стороне зала, все остальные – «мышки». По сигналу «День!» мышки бегают по залу. По сигналу «Ночь!» дети замирают на месте, и  стараются  не шевелится. Просыпается «Сова» она  ходит и смотрит на ребят. Того кто пошевелился «сова» забирает к себе в дом.	«Аисты» Цель: упражнять в быстром беге, развивать быстроту, ловкость, внимательность. Ход игры:по кругу раскладываются  обручи – «гнезда», в которых стоят аисты на одной ноге. Водящий айст без гнезда скачет внутри круга со словами: Поскорей скажите кто, занял здесь моё гнездо?Вот оно! Впрыгивает в любое гнездо. Хозяин гнезда и бездомный аист бегут в разных направлениях, обегая круг, и кто первый займет гнездо, тот и остаётся в нём.
«Догони свою пару» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, быстроту. Ход игры: дети стоят в колонне по два. Воспитатель говорит : «Раз, два, три – беги!» Дети первой шеренги убегают, а дети второй шеренги их догоняют. При повторении роли меняются. Можно усложнить  и определить дистанцию (10м) Тогда догоняющие должны догнать свою пару и коснуться рукой прежде, чем те пересекут условную линию.	«Паук и мухи» Цель: упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, воспитывать интерес к подвижным играм. Ход игры: В одном из углов зала рисуется паутина, где живёт паук – один из играющих. Все дети изображают мух. По сигналу воспитателя играющие разбегаются по всему залу, летают, жужжат. Паук в это  время  находится в паутине. По сигналу: «Паук!» мухи замирают, останавливаются на том  же месте, где их застал сигнал. Паук выходит и смотрит. Того,  кто шевельнулся, паук отводит в свою паутину.
«Стражник королевства красок» Цель: упражнять в беге, развивать ловкость, быстроту, внимательность, закреплять знания о цветах. Ход игры: Выбирается один водящий – это «стражник». Все остальные играющие встают за чертой на одном краю площадки.  Стражник  называет любой цвет. Те дети, в одежде которых есть вещи указанного цвета, показывают его на своей одежде и спокойно пересекают игровое поле. у кого такого цвета нет, должны быстро перебежать на противоположный край площадки. Стражник их ловит	«Капуста» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, быстроту, воспитывать интерес к подвижным играм. Ход игры:В центре площадки – круг, это «огород». На середине круга мелкие предметы – заместители – «капуста». В середине круга один водящий – «хозяин».  Все остальные дети стоят за кругом – они «звери». Хозяин садится рядом с капустой и поёт: Я на камушке сижу, мелки колышки тешу. Мелки колышки тешу, огород свой горожу, Чтоб капусту не украли, в огород не прибежали. Волк и лисица, бобер и куница, заяц с белой лапой, И мишка косолапый. С окончанием слов ведущего играющие  стараются быстро забежать  в огород и схватить капусту и убежать. Кого хозяин поймает, тот на время выбывает из игры.
«Ручейки и озёра» Цель: упражнять в беге, ходьбе, умении перестраиваться, развивать коммуникативные способности. Ход игры:  игроки стоят в двух-трёх колоннах с одинаковым числом играющих в разных частях зала – это ручейки. Соединяются  друг с другом с помощью мячей, которые удерживают между собой туловищем. На сигнал «Ручейки побежали!» команды бегут в разных направлениях. На сигнал «озёра», останавливаются, садятся на мячи, берутся за руки, строят круги – озёра.	«Лиса и гуси» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, быстроту, смелость. Ход игры: Выбирается водящий – лиса. Обозначаются два дома: для лисы и для гусей. Напротив дома гусей, через площадку – луг, где пасутся гуси. «Лиса» говорит: Гуси, гуси, я вас съем! А гуси отвечают: Подожди, лиса, не кушай,  Нашу песенку послушай, Га- га-га-га-га-га. Лиса отвечает: Надоело слушать вас, всех я съем сейчас! Гуси летят домой, лиса их ловит.Пойманных лиса отводит в свой дом.
«Жмурки» Цель: упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в ловле, развивать ловкость, внимательность, быстроту. Ход игры: из числа игроков выбирается водящий – «Жмурка», ему завязывают глазаи несколько раз поворачивают кругом. Дети разбегаются по площадке, а жмурка их ловит. Если жмурка приближается к границам площадки, то его предупреждают  словом «Огонь!»Пойманные игроки  временно выбывают из игры.	«Усатый сом» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, быстроту, внимательность Ход игры: площадка делится на две части – «реку» и берег». Игроки – «рыбки» находятся на одной стороне площадки (в реке), водящий «сом» стоит в центре площадки. Дети хором говорят: Под камями сом не спит, Он усами шевелит, Рыбки, рыбки, не зевайте, Все на берег выплывайте! После этих слов рыбки бегут в сторону берега, а сом старается их догнать и запятнать.

Уличные игры для детей всех возрастов

Чем уличные подвижные игры полезны для детей

Подвижные игры оказывают положительное влияние на физическую активность и развитие ребенка. Дети учатся ориентации в пространстве, у них улучшается координация движений. Кроме того, энергичные игры дают ребенку много положительных эмоций, которые благотворно влияют на его настроение и здоровье.

Дети, часто любящие в подвижные игры, едят с большим аппетитом, легко засыпают и крепко спят, меньше подвержены капризам и резким сменам настроения. Если малыш ведет малоактивный образ жизни в раннем детстве, то в более старшем возрасте он станет быстро утомляться.

Высокая двигательная активность является отличной профилактикой таких проблем со здоровьем, как слабость в мышцах и ожирение. Большинство детских подвижных игр предусматривает активное взаимодействие с другими детьми и взрослыми. Поэтому ребенок хорошо социализируется, учится быстрой реакции на разные ситуации в жизни и общению со сверстниками.

Что конкретно развивают уличные подвижные игры

В процессе игры осваиваются и совершенствуются определенные умения, активизируется работа внутренних органов всех систем, улучшается работа мозга. Развиваются физические, психологические и социальные качества.

Основными физическими качествами, которые улучшают игры на свежем воздухе, являются:

• Сила;
• Ловкость;
• Гибкость;
• Быстрота;
• Выносливость.

Подвижные игры, в особенности соревнования, хорошо развивают аналитическое мышление у ребенка. Кроме того, улучшаются следующие интеллектуальные качества:

• Логика;
• Дедукция;
• Критическое мышление;
• Абстрактное мышление;
• Умение прогнозировать;
• Образное мышление;
• Длительная концентрация на решении конкретной задачи.

Взаимодействуя в игре со сверстниками, ребенок учится коммуникабельности, быть терпимым к ошибкам, работать в команде, решать общие задачи. Дети тренируются распределять между собой обязанности и делить вместе ответственность. Они учатся уступать друг другу, идти на компромисс и прислушиваться к мнению других детей. Основными социальными качествами, которые развивают у детей совместные подвижные игры, являются:

• Самостоятельность;
• Трудолюбие;
• Доброта;
• Смелость;
• Честность;
• Уважение;
• Ответственность;
• Уверенность в собственных силах.

Возрастные особенности детей 4-6 лет

Чтобы подобрать интересные и полезные подвижные игры, нужно учитывать возрастные особенности детей. Например, в 3-4 года дети еще не полностью контролируют свое тело и быстро устают. А для детей 4-6 лет характерны следующие особенности:

1. Хорошо удерживают равновесие, могут перешагнуть через небольшие преграды.
2. Улучшается координация движений и ловкость.
3. Дети могут выполнять достаточно сложные упражнения и длительное время концентрироваться на одной игре.

Учитывайте особенности детского развития при подборе упражнений.

Виды подвижных игр

Подвижные игры на свежем воздухе с мячом

Игры с использованием мяча способствуют развитию у детей координации, внимания и причастности к общему командному делу. Ну и конечно, такие игры всегда дают много веселья и радости.

«Крокодильчик». Две команды по 5 – 6 человек стоят в ряд друг за другом. Каждая пара держит между собой мяч, руки при этом использовать нельзя. Цель – быстрее дойти до финиша. Побеждает команда, которая дошла до конца и не уронила ни разу мяч.

«Картошечка». Игроки стоят по кругу и передают мячик друг другу, отбивая его от себя. Ребенок, не отбивший мяч, становится в центр, а остальные продолжают игру. Любой участник может выбить сидящего, после чего тот возвращается в игру. «Наказанный» игрок тоже должен пытаться поймать летящий мяч. Если у него это получится, то он снова начинает играть, а ребенок, бросивший мяч, занимает его место.

«Мячик через голову». Две команды строятся в ряды затылками друг к другу. Первые игроки берут мячи. По сигналу взрослого они передают их через головы игрокам сзади, они передают мяч следующим, и так до конца. Последние игроки должны обежать свои команды, встать в начале строя и начать игру снова, передав мячи между ног участников. Третьи по счету игроки после того, как приняли мяч, бегут вперед и снова передают мячи через головы. Побеждает команда, быстро сменившая всех игроков и не запутавшаяся в правильной последовательности .

«Лови — не спи!». Дети становятся в круг спинами к нему. Взрослый ведущий, стоящий в центре круга, держит мяч в руках и считает от одного до пяти. Закончив отсчет, он называет одного из игроков по имени и бросает мячик вверх. Тот игрок, чье имя назвал ведущий, должен быстро повернуться и поймать мяч. Сделать это нужно, когда мяч находится в полете или один раз ударился об землю. Игрок, не справившийся с заданием три раза, выходит из игры.

«Ищем мяч!». Дети встают в круг как можно ближе друг к другу, при этом держа руки за спиной. Игра начинается с того, что дети передают небольшой мячик друг другу за спиной. Взрослому водящему, стоящему внутри круга, нужно угадать, у кого из детей сейчас находится мячик. Обращаясь по очереди к разным игрокам, он говорит: «Покажи руки!». Участник должен протянуть обе руки вперед. Если мяч оказывается у него, он становится водящим.

«Охотимся на гусей». Участвуют две команды: гусей и охотников. Охотники становятся за большим кругом, гуси остаются внутри него. После сигнала охотники пытаются зацепить мячом гусей, которые в свою очередь должны от него уворачиваться. Осаленный гусь выбывает из игры. Когда все гуси осалены, участники команд меняются местами. Можно засекать определенное время на проведение игры, тогда победившей признается команда, выбившая больше гусей.

«Вышибала». Двое участников становятся по разные края установленной площадки. Все остальные стоят в ряд посередине ее, лицом к «вышибале». Он бросает мяч, пытаясь касаться им кого-либо из игроков на поле. Если это получилось, то игрок проигрывает и уходит за пределы площадки. Теперь второй «вышибала» бросает мяч. Важно, чтобы мяч был легким.

Уличные игры для девочек

«Резиночка». Существуют различные вариации игр с использованием обычной бельевой резинки, которая связывается в кольцо.

«Секретик». Одна из девочек копает в песке небольшую ямку, прячет туда небольшой предмет и снова зарывает песком. Смысл игры в том, что нужно надежнее спрятать свой секретик и найти, где припрятан тайный предмет другой команды.

«Дочки и матери». Здесь нет каких-то определенных правил и инструкций. Девочки приносят на улицу своих «детей» — кукол, бутылочки, одежду, игрушки. Кормят, качают, переодевают кукол. Либо мамами и дочками становятся по договоренности сами девочки.

Игры для мальчиков

«Войнушка». Традиционная мальчишеская игра, в которой мальчики подражают солдатам и ведут «бой».

«Казаки-разбойники». Команда разбойников загадывает пароль и убегает. При этом участники отмечают свой путь стрелками на стенах, деревьях и асфальте. Команда казаков через некоторое время начинает погоню за разбойниками. Найденного участника приводят в штаб и пытаются выведать пароль. Целью игры является поиск всех разбойников и открытие секретного слова. Более подробные правила вы найдете здесь.

Подвижные игры на свежем воздухе по возрастам

Игры для самых маленьких

Подвижные игры для маленьких детей до двух лет должны отличаться простотой и понятностью. Малыши в таком возрасте уже имеют навыки обычной ходьбы, прыжков, бега на двух и на одной ноге, могут спускаться и подниматься, метать и перешагивать. Обучение правилам игры должно быть незаметным и естественным, без каких-либо элементов принуждения.

«Пчелы». Взрослый перевоплощается в пчелку. Он имитирует ее жужжание и полет, свободно и легко машет крыльями (руками). Пчелки должны собрать с цветочков нектар и вернуться с ним в улей. Цветы могут быть нарисованными на асфальте или настоящими. Улей можно также нарисовать в виде круга или выложить на земле скакалкой или веревкой.

«Ползающая змейка». Нужно закрепить скакалку или веревку над травой так, чтобы дети могли проползти под ней. Веревка опускается все ниже и ниже до тех пор, пока участник не станет ее приподнимать, чтобы свободно проползти.

«Черепашья гонка». Здесь тоже нужно ползти по траве, только без веревки. Побеждает тот, кто медленнее всего приползет к финишу.

«Полоса с препятствиями». В качестве препятствий можно использовать бревна, ветки, палки, ведра. Необходимо подстраховывать каждого участника во время трудных и опасных моментов, чтобы избежать травм.

«Летите, самолетики!». Предварительно нужно сделать как можно больше бумажных самолетиков. И потом устроить соревнование, в котором побеждает тот ребенок, чей самолетик долетит дальше.

«Солнечный зайчик». Игру нужно проводить в солнечную погоду. Для нее понадобится небольшое зеркало. Ловите солнечных зайчиков и просите ребенка погоняться за ними.

«Птички-невелички». Предложите представить малышам, что они непоседливые и прыгучие птички. Нужно одновременно прыгать и махать руками. Прыгать можно на месте на двух ногах, либо вперед-назад. Если ребенку это дается с трудом, то помогайте ему, держа за руку или под мышки.

«Прыжки через лужи». Очень простая игра, для которой нужно всего лишь надеть ребенку резиновые сапожки и найти побольше луж.

Уличные игры для дошкольников 2-4 года

В возрасте двух-четырех лет дошкольники становятся более активными и выносливыми. Их все больше начинают интересовать командные игры с другими детьми. Малыши стремятся показать свои достижения и умения другим людям.

«Мишка медведь». С помощью считалки выбирают «медведя». На одном краю площадки будет берлога мишки, на другом – домик детей. В центре площадки – лесная опушка. Дети выходят из дома и идут к опушке собирать ягоды. Мишка неожиданно выбегает и пытается кого-то поймать. Пойманный игрок становится «медведем».

«Езда на велосипеде с препятствиями». Если ваш ребенок уже хорошо катается на трехколесном велосипеде, можно усложнить ему задачу. Создайте ему полосу препятствий из игрушек, деревянных палочек и пластиковых бутылок. Рядом с ними нарисуйте мелом стрелки. Малыш должен тренироваться объезжать препятствия и не задевать их. После того, как ребенок успешно выполнил задание, можно подарить ему небольшой приз.

«Классики». Так как дети еще не умеют прыгать на одной ножке, то им разрешается прыгать на двух.

Игры на улице для детей 5-7 лет

«Донеси мешочек». Ребенок идет между палками, разложенными на ширине 40 сантиметров друг от друга. При этом у него на голове лежит мешочек с сухим песком. Задача ребенка – дойти до конца и при этом не уронить мешочек на землю. Важно не набивать мешочек слишком плотно, так как в этом случае его будет трудно удержать. Вместо мешка можно применять книги, корзинки и другие предметы.

«Игра с обручем». Ребенок должен катить перед собой обруч, при этом стараясь не уронить его на землю. Задача – докатить обруч до финишной прямой.

«Собираем ленты». Между деревьями протягивается веревка с набросанными на нее цветными лентами. Концы лент должны быть немного выше, чем поднятые руки детей. Они становятся под веревку и подпрыгивают, снимая как можно большее количество лент.

«Поймай». Двое детей кидают мяч друг другу по очереди. Третий участник, стоящий между ними, старается поймать его. Если у него это получается, то он становится на место ребенка, бросавшего мяч.

«Уголочки». Дети становятся в предварительно начерченные уголки. Один игрок, не имеющий уголка, встает в середину площадки и просит у одного из стоящих отдать ему свой уголок. Тот отвечает отказом. Тогда игрок подходит с этой же просьбой к другому, а в это время участники меняются местами, а он пытается занять место одного из них.

Летние игры

Летом малыши, дошкольники и ученики младших классов хотят проводить много времени на свежем воздухе и играть с друзьями. Поэтому важно использовать этот период максимально полезно для развития и здоровья ребенка.

«Зайчик-попрыгайчик». Дети выстраиваются вдоль линии и прыгают на двух ногах по три прыжка. Тот, кто прыгнет за эти три раза дальше всех, тот и победитель.

«Кто выносливее». Участники поднимают согнутую в коленях ногу. Руки при этом держат на поясе и закрывают глаза. Победит тот, кто дольше остальных простоит в таком положении.

Зимние игры

Сказочное зимнее время дает волю детскому воображению и уличному творчеству. Задача взрослого – немного помочь маленьким непоседам. Когда на улице много снега, обязательно нужно идти всей семьей на прогулку.

«Катаемся на саночках». Самое простое, веселое и увлекательное занятие. Единственная оговорка, что совсем малыши должны кататься вместе со взрослыми.

«Снежный ангелок». Ребенку нужно плюхнуться в снег спиной и начать махать по сторонам ногами и руками, словно изображая полет ангела. Затем взрослый помогает ребенку аккуратно встать, чтобы он мог оценить получившуюся фигуру.

«Лепим из снега». Это одно из самых распространенных зимних занятий, в котором нет ограничений для проявления творчества. Вместе с ребенком можно слепить как простого снеговичка, так и причудливое животное. Забавно выглядит снеговик, перевернутый вверх ногами или фигуры, вылепленные сидящими на скамейках.

Самые веселые и необычные игры на свежем воздухе

«Твистер (по типу квеста)». На асфальте нужно нарисовать круги цветными мелками. Размер поля и диаметр кругов зависит от того, сколько лет детям. Их можно нарисовать и на газоне с помощью водных красок, которые смоются при первой же дождливой погоде.

«Брезентовый выбивало». Для организации игры понадобятся цветной скотч и обрывок брезента. В нем нужно вырезать несколько отверстий разного размера и формы. Их края нужно обклеить цветным скотчем. Каждому отверстию присваивается стоимость в баллах. Победителем игры признается тот участник, который наберет максимальное их число за определенное количество бросков.

«Охотимся за сокровищами». В первую очередь нужно составить перечень сокровищ, которые должны будут собрать ребята. Например, листья, цветочки, шишки, веточки, камни и так далее. Сформированные списки нужно наклеить на пакеты, которые вручаются игрокам. Победителем станет участник, быстрее остальных собравший все сокровища.

«Боулинг из бутылок». Для игры необходимы десять бутылок из пластика, небольшой мячик и краска. Покрашенные и высохшие бутылки нужно наполнить водой и своеобразные кегли готовы.

«Бросай метко». Здесь нужна помощь папы или другого взрослого мужчины. Потребуется прикрепить шурупами два-три разных по вместимости ведра к длинной доске, которую потом нужно прислонить к стене. За каждое попадание мячом в ведро игрок получает баллы. При этом, чем ведро меньше, тем больше баллов начисляется.

«Бросаем воздушные шары». Для игры понадобятся нудлсы. Дети должны с их помощью забросить как можно большее количество воздушных шаров в корзину. Очень простая игра, но довольно веселая.

«Крестики и нолики». Принцип игры тот же, что и в бумажном варианте. Но на улице больше выбор инвентаря и подручных предметов. Например, можно использовать крупные камни или деревянные брусочки.

«Перетягиваем канат». Популярная игра станет намного интереснее, если игроки будут стоять не на земле, а на пеньках или перевернутых ящиках. В таком варианте детям будет нужно проявить как силу, так и ловкость.

«Сокровища из льда». Такая игра особенно понравится детям в жаркую пору. Заморозьте в какой-либо посуде воду с различными мелочами и небольшими игрушками. После отдайте ее детям вместе с молотком. И в ближайший час им точно будет, чем заняться. Другие идеи игр с водой.

«Дартс с надувными шариками». Нужно предварительно надуть шарики и прикрепить их к доске с помощью скотча. Много шума и веселья гарантировано.

«Наземные игры». Правила здесь те же, что в обычных настольных играх. Одно отличие: вместо фигурок будут сами дети. Кубик можно смастерить из обычной картонной коробки. Мелом нужно начертить траекторию пути, который требуется преодолеть и расставить все метки – шаги назад и вперед, возврат на старт.

«Бросай метко – 2». Игра сложнее, чем первая версия. Вместо ведер используется лестница-стремянка. Всем ступенькам присваиваются очки, которых участники должны набрать как можно больше.

Подборка упражнений для детей 4-6 лет

Рекомендуем использовать подборку этих подвижных игр во время прогулок со средней группой.

Бегемотик

Цель: развитие ловкости и внимания.

Игра начинают с того, что дети вместе с воспитателем читают считалку и с ее помощью выбирают «бегемота», который будет водить:

Наш веселый бегемот Ходит задом наперед. Тот, кого коснется он,

Убегай скорее вон.

Дети становятся в круг и начинают водить хоровод. «Бегемот» отходит от них на 4-8 метров, разворачивается спиной к хороводу и начинает пятиться назад. Когда «бегемот» коснулся спиной любого ребенка, он разворачивается. Дети считают до трех. На счет ТРИ «бегемот» и ребенок, которого он коснулся, разбегаются в разные стороны. Кто первый оббежал хоровод и встал на свободное место, тот и победил, а кто не успел — становится «бегемотом».

Прыгающие игрушки

Цель: развитие ловкости, внимания, координации движений и умения ловить предметы.

Что понадобится для игры: сетка или отрез ткани, несколько мягких игрушек.

Четыре ребенка держат сетку, наполненную мягкими игрушками. Остальные дети становятся напротив. Держа сетку, дети начинают ее раскачивать, параллельно проговаривая:

Попрыгушки, попрыгушки, Раскачаем мы игрушки. А теперь подбросим вверх, (на этих словах те, кто держит сетку, подбрасывают игрушки вверх). Кто поймает — ждет успех! (остальные малыши ловят подброшенные игрушки).

Затем дети меняются местами: те, кто держал сетку, становятся ловить игрушки, и наоборот.

Городские джунгли

Цель: развитие ловкости, внимания и координации движений.

Что понадобится для игры: ведра, мячи, машинки, кубики и любые другие игрушки.

Игрушки расставляются на площадке в произвольном порядке, но так, чтобы между ними можно было пробежать. Затем воспитатель командует «Старт», включает веселую музыку и дети начинают бегать по площадке. Их задача — двигаться так, чтобы не столкнуться со сверстниками и не сбить игрушки, которые расставлены на площадке. Тот, кто сбил предмет или столкнулся с товарищем, выбывает из игры. Упражнение продолжается до тех пор, пока не останется они игрок, который станет победителем.

Хватай, пока можно!

Цель: развитие ловкости, внимания и координации движений.

Что понадобится для игры: различные крупные предметы, например, игрушки.

Воспитатель расставляет по площадке предметы. Их количество должно быть на 1 меньше, чем игроков. Воспитатель включает веселую музыку и командует «Старт». По этой команде дети хватают по одному предмету. Тот, кому ничего не досталось, выбывает из игры. Начинается следующий раунд. Обычно упражнение проводят до тех пор, пока не останется один победитель.

Сороконожка

Цель: развитие ловкости, внимания, координации движения, умения воспринимать на слух задачи.

Упражнение начинается со вступительной беседы. Воспитатель спрашивает у малышей, знают ли они, кто такая сороконожка. Если нет, то рассказывает им про нее.

Дети выстраиваются в колонну друг за другом и кладут руки на талию впереди стоящему. Во главе сороконожки становится воспитатель. Он начинает говорить, какие действия должна выполнить сороконожка. Задача детей — понять на слух, что нужно сделать, и выполнить это действие.

Например:

— Сороконожка маленькая, поэтому нужно присесть на корточки. — Покажите, как сороконожка ходит, потягивается, умывается, кушает, танцует. — Хвост сороконожки догоняет ее голову.

Фигуры из пластилина

Цель: развитие внимания, умения слушать, фантазии и ловкости.

Воспитатель выбирает одного ведущего, а остальным предлагает встать в хоровод. Ведущий становится спиной к хороводу, который начинает двигаться и говорить:

Пластилин, пластилин, Много нас, а ты один. Мы считаем: раз, два, три. Что слепили? Говори!

Как только четверостишие заканчивается, дети бросают руки, быстро придумывают фигуру и замирают в ней. Ведущий поворачивается к детям и пытается угадать, что означает каждая поза. Тот ребенок, чью фигуру он угадал с первой попытки, становится новым ведущим.

Ножки не дружат

Цель: развитие ловкости, координации движений и умения слушать задания.

Воспитатель чертит мелом или палочкой большой круг и делит его на 8 секторов. Каждый сектор получает свой номер. Дети выстраиваются в очередь перед кругом. Воспитатель называет два числа — от 0 до 8. Игрок должен запрыгнуть в круг таким образом, чтобы его ноги оказались в тех секторах, числа которых назвал водящий. Например, он назвал 1 и 7, значит, ноги игрока должны оказаться в секторе 1 и секторе 7. Если у ребенка не получилось, он выбывает из игры. Очередь переходит к следующему ребенку. Игра длится до тех пор, пока не останется один самый ловкий игрок.

Планируя занятия, чередуйте активные и спокойные игры, чтобы дети могли отдохнуть и перевести дыхание. Следите, чтобы малышам было интересно и весело выполнять упражнения.

Меры предосторожности

Взрослый, который организует игры на улице для детей, должен четко знать правила и суть, определенные движения, чтобы суметь легко объяснить их детям. Перед началом игры необходимо провести осмотр площадки, проверить специальные приспособления, инвентарь, лавочки, стойки на отсутствие повреждений и поломок. Обувь и одежда детей должна соответствовать возрасту и времени года, не стеснять движений и не болтаться.

Во время игры взрослый должен организовать детей так, чтобы они не травмировали себя и друг друга. Нужно проинструктировать ребенка о том, что при прыжках и соскоках нужно легко приземлиться на носки, чуть присев. Это позволит скомпенсировать нагрузку тела на ноги.

Важно чередовать подвижные энергичные игры со спокойными и интеллектуальными. В летнее время года играть лучше в том месте площадки, где есть тень и прохладно. Зимой нужно больше прыгать и бегать, чтобы согреться.

После окончания игр нужно проверить, как дети себя чувствуют и собрать спортивные приспособления и игрушки. Несмотря на то, что дети разогреты, нельзя давать им пить холодную воду и позволять ходить раздетыми в прохладную погоду.

Советы для родителей

Совместные игры детей вместе с родителями приносят пользу и тем, и другим. Дети испытывают радость и яркие эмоции, а взрослые могут лучше узнать своего ребенке, стать к нему ближе. Это важно для того, чтобы сделать детство незабываемым и интересным для ребенка. Поэтому не ленитесь играть с ним, не бойтесь показаться несерьезным и смешным, будьте для него другом.

В игры, рассмотренные в статье, можно играть как во дворе дома, так и в ДОУ или летнем лагере.

Если статья понравилась, пожалуйста, поделитесь ссылкой на нее

«Путешествие по летнему небу», ФГОС

Наблюдение с подвижными играми с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Путешествие по летнему небу».

Выполнила: Сушкова Олеся Валерьевна, воспитатель МДОБУ детский сад №105, города Сочи.

Актуальность: данное развлечение-наблюдение будет интересен для детей дошкольного возраста, воспитателей и родителей.

Цель: формирование у детей интереса к окружающей природе через подвижные игры.

Задачи:

Формирование и закрепление знаний о погоде летом.

Обогащение словарного запаса детей.

Поддерживаем интерес к подвижным играм.

ХОД НАБЛЮДЕНИЯ:

Подвижные игры являются важным средством воспитания детей. Подвижные игры также являются отличным средством активного отдыха, которые развивают и укрепляют основные группы мышц, что способствует улучшению здоровья детей. Таким образом, любое занятие, в том числе и наблюдение, можно провести не только с умственной пользой, но и физической.

Так, я хочу представить одно из повседневных занятий-наблюдений с использованием подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Отгадаете мне загадку:

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый,

Кружевной и синий-синий! (небо).

Ведущий: Правильно, ребята – это небо. Посмотрите все на небо. Давайте, с вами вспомним, зимой небо, каким цветом было? (серым). А летом небо, какого цвета стало? (синее пресинее, чистое, белое). Молодцы! Ой, ребята, слышите? Кто-то песенку поет?

Дети прислушиваются. Напевая песню «Облака, белогривые лошадки» приходит к детям Почемучка.

Почемучка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (да, ты Почемучка)

Почемучка: Ой, ребята, а что это у меня над головой? (небо)

Почемучка: Какое небо синее!! А что это за белые штучки? (облака)

Почемучка: А что делают облака на небе? (то медленно плывут, то быстро)

Почемучка: Ой, и вправду облака на небе движутся. А отчего это зависит? (от ветра)

Почемучка: А я знаю песенку про облака. Давайте вместе с вами ее споем. Я буду петь, а вы мне подпевайте.

Исполняется песня «Облака белогривые лошадки» слова Сергея Козлова, музыка Владимира Шаинского

Почемучка: здорово вы поете. А играть вы любите? (да). Тогда давайте поиграем в очень интересную игру.

Подвижная игра «Ветер и облака»

Цель и задачи: развитие ловкости, быстроты реакции, ориентировки в пространстве, воображения; активизация знаний о явлениях неживой природы.

Правила игры: выбирается «ветер», остальные дети — «облака».

На слова ведущего «Ветер спит в своей постельке и не слышит ничего. Облака гуляют мирно, в небе чисто и светло». «Ветер» сидит на скамейке, закрыв глаза, а «облака» передвигаются легким бегом на носочках по всей площадке.

На слова: «Облака попарно сбились и в кого-то превратились», «облака» соединяются в пары и изображают какой-то образ.

На слова: «Ветер выспался, проснулся, для разминки потянулся. Посмотрел на облака, удивился он слегка», «ветер» гуляет между скульптурными образами, рассматривает их, пытается угадать, кого изобразили дети; дети называют свой образ.

После слов: «Ветер силу набирает, облака все разгоняет. Направленье посмотри и от ветра убеги», «облака» должны посмотреть на «ветер», который флажком указывает направление, в эту сторону они убегают.

Почемучка: Ой, какие молодцы. Убежали от ветерка.

Ведущая: Почемучка, а ты знаешь, что облака – это вода. Это вода, которая испарилась из морей, океанов, рек, озер и с поверхности земли, то есть превратилась в пар. Капли, нагретые на земле, поднимаются вверх. Там им становится холодно, и они собираются в кучку, которые образуют облака. Встречаясь вместе, они увеличиваются, тогда появляется большая туча, капельки становятся тяжелыми и падают на землю в виде дождя. Пока облако вырастет, ветер унесёт его далеко от того места, где оно зародилось. Таким образом, происходит круговорот воды в природе.

Почемучка: Ой, как интересно! А я еще одну игру знаю. Поиграете со мной? (да)

Подвижная игра-эстафета « Прыгаем через облака»

Цель и задачи: отрабатываем прыжки с продвижением вперед.

Правила игры: дети делятся на две команды. По сигналу дети прыгают через предметы (облака) до фишки и обратно. Побеждает та команда, в которой сыграли все участники.

Почемучка: Какие молодцы! Победила дружба! А почему облака на небе бывают разные? То как кучки, то, как полоски. Как они называются? (ответы детей).

Ведущая: Облака различаются не только по цвету, но и по форме. Ослепительно белые громадины, плавно меняющие свою форму, мы чаще всего и называем кучевыми облаками. Именно за ними наши дети любят наблюдать, представляя, на кого они похожи. Кучевые облака – спутники хорошей погоды.
Однако именно этот вид облаков периодически превращается в тучи, которые мы называем кучево-дождевыми облаками.

Слоистые облака чаще всего серого цвета и самых разных оттенков. Такие облака достаточно плотны и состоят исключительно из готовых к падению на Землю капель. А еще есть перистые облака, которые похожи на барашки и предвещают облачную погоду.

Почемучка: Сколько я всего нового узнал. Спасибо вам ребята! Ой мне пора уходить. А можно я с вами еще в одну игру сыграю? (да).

Подвижная игра «Беги к облаку»

Цель и задачи: умение действовать по сигналу и ориентация в пространстве.

Правила: на земле в разных местах выкладываются картинки с изображением видов облаков. По сигналу ведущего, например «Бегите к перистым облакам», дети должны найти правильное облако и подойти к нему. При этом объяснить, почему они выбрали это облако.

Ведущая: Ну что ребята, будем прощаться с нашим Почемучкой. И давайте прочитаем стихотворение.

Физкультминутка «Облако»

Беленькое облако (Округленные руки перед собой)
Поднялось над крышей (Поднять руки над головой)
Устремилось облако
Выше, выше, выше (Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)
Ветер это облако зацепил за кручу.
Превратилось облако в грозовую тучу (Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть).

Почемучка: Ой, молодцы ребята! До свидания!

33 эффектных идеи на 2022 год!

Независимо от того, устраиваете ли вы барбекю, вечеринку или общую вечеринку, вам понадобятся игры, чтобы развлечь гостей. А если вы принимаете особенно большую группу людей, вам понадобятся игры, в которые сможет играть каждый. Есть десятки (если не сотни) вариантов на выбор, включая игры для детей, сезонные игры и классические игры. Мы отсортировали эти варианты и составили список наших лучших вариантов для веселых групповых игр на свежем воздухе!

Начнем!

ГИГАНТСКИЕ ИГРЫ

Если у вас собирается гигантская компания, почему бы не поиграть в гигантские игры? Эти игры на свежем воздухе для больших групп — забавная версия оригинальных игр, и они наверняка будут в два раза веселее, чем версии обычного размера.

1. Yahtzee

Yahtzee — классическая игра для групповых игр на свежем воздухе, в которую можно играть с любым количеством людей. Научиться играть легко, а так как вы можете купить свой набор онлайн, настройка не составит труда!

SaleSplinter Woodworking Co. Yardzee, Farkle и более 20 игр — набор игральных костей Giant Yard (всепогодный) со складным ведром, крышкой, 5 большими ламинированными карточками для подсчета очков и маркером — игра Backyard Lawn Game — для дома и улицы

• ✅ ВСЕ В ОДНОМ — Включено все оборудование для Yardzee & Yard Farkle для 5 игроков. Включает в себя 6 больших деревянных игральных костей, 5 больших многоразовых карточек для подсчета очков, складное ведро (красное или зеленое), крышку и маркер для полного набора игровых костей.
• 🎲 ВКЛЮЧАЕТ БОЛЕЕ 20 ИГР. Никогда не надоест эта игра в натуральную величину. Включает в себя все необходимое для игры в более чем 20 различных игр с огромными костями.
• 💦 ПОГОДНАЯ И ВОДОУСТОЙЧИВОСТЬ — Полированная и герметизированная, чтобы противостоять элементам. Возьмите с собой на пляж, в бассейн, в кемпинг, на пикник или на озеро. Отлично подходит для внутреннего и наружного использования.
• 🌲 НОВОЗЕЛАНДСКАЯ СОСНА ИЗ УСТОЙЧИВОГО ПОИСКА. Эти очень большие деревянные кубики гарантированно не треснут, не треснут, не скрутятся и не деформируются.И больше никаких мешков, которые рвутся и рвутся с нашим прочным ведром.
• 🔝 ГИГАНТСКИЙ РАЗМЕР — Более чем в 150 раз больше, чем обычные игральные кости! Каждая негабаритная матрица имеет размеры 3,5 x 3,5 x 3,5 дюйма. Ковш имеет высоту 10 дюймов и может складываться до 3 дюймов. Несмотря на огромный размер, весь набор весит всего 6 фунтов.

Последнее обновление от 10 января 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

---

2. Дженга

Если вам нравится обычная Дженга, вам понравится большая Дженга.Правила, по сути, те же: каждый игрок пытается удалить блок Дженги, не вызывая падения всей конструкции. Как и в случае с Yahtzee, вы можете купить детали Jenga онлайн и собрать их самостоятельно.

Последнее обновление от 11 января 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

---

3. Шахматы

Гигантские шахматы отлично подходят для особо соревновательной группы. Игроки делятся на две команды и разрабатывают стратегию, чтобы определить лучшие ходы для этой дворовой игры.Товарищи по команде не всегда будут согласны друг с другом, так что приготовьтесь к напряженному геймплею!

Полный набор гигантских шахматных фигур премиум-класса MegaChess с королем высотой 25 дюймов — черный и белый

• САМЫЙ ПОПУЛЯРНЫЙ НАБОР: 25-дюймовый пластиковый гигантский шахматный набор премиум-класса — самый популярный набор от MegaChess. Он включает в себя 16 черных и 16 белых фигур. Высота гигантских шахматных фигур варьируется от 25-дюймового короля до 16-дюймовой пешки. Набор можно использовать как в помещении, так и на улице, он изготовлен из высококачественных и долговечных материалов.Шахматы могут стать коллективным развлечением и объединить семью и друзей, если играть на открытой площадке в натуральную величину. Шахматная доска продается отдельно.
• ВЫСОКАЯ ПРОЧНОСТЬ, СДЕЛАНЫ НА ДОЛГОВЕЧНОСТЬ: Эти гигантские пластиковые шахматы выставлены на обозрение по всему миру, в различных климатических условиях и условиях. Они могут оставаться на открытом воздухе в течение длительного времени без обслуживания, окрашивания или выцветания, что делает их прекрасным дополнением к любому газону, заднему двору или саду. Изготовленные из литого под давлением, полого, переработанного пластика из полиэтилена высокой плотности (HDPE), они водонепроницаемы, устойчивы к ультрафиолетовым лучам и сохранят свою огромную форму и цвет независимо от погоды.
• РЕГУЛИРУЕМЫЙ ВЕС И ВЫСОТА: Имея высоту 25 дюймов, эти мега-шахматы для лужайки на удивление достаточно легкие, чтобы даже самые маленькие игроки могли легко их передвигать, и в то же время достаточно большие, чтобы сопротивляться ветру. Наша уникальная модульная конструкция дает вам возможность увеличить их вес и высоту, добавив к основанию до семи фунтов песка, воды или веса. Можно приобрести дополнительные вставки, чтобы увеличить высоту шахматного набора до 37 или 49 дюймов в высоту.
• В КОММЕРЧЕСКИХ ИЛИ ЖИЛЫХ КОММЕРЧЕСКИХ ИЛИ ЖИЛЫХ ШАХМАТАХ: этот большой дворовый шахматный набор можно выставлять где угодно — на больших открытых площадках, на задних дворах, на вечеринках, в кемпингах, торговых центрах, школах, университетских и корпоративных городках, на круизных лайнерах, в местных парках, музеях — для групп людей. получить удовольствие от сложной и увлекательной реализации стратегии в игре в шахматы.
• МЕГАШАХМАТНОЕ КАЧЕСТВО: каждый элемент MegaChess тщательно изготавливается вручную мастерами, чтобы гарантировать, что он сохранит свой внешний вид и целостность при любых погодных условиях и при длительном частом использовании. Мы занимаемся производством больших шахматных и шашечных наборов, досок, ковриков и других аксессуаров с использованием самых высоких стандартов качества с 2002 года.

Последнее обновление от 11 января 2022 г.

---

4. Домино

Есть несколько разных игр, в которые можно играть с домино, и каждая из них интереснее предыдущей.В эти игры могут играть несколько человек, и они также являются отличным вариантом для небольших групп от двух до четырех человек. Кроме того, если ваш ребенок захочет поиграть, он сможет быстро освоить игру.

РаспродажаMatty’s Toy Stop Deluxe Giant Wooden Dominoes Double Six (5″) Color Dot, набор из 28 предметов с сумкой для хранения

• Matty’s Toy Stop Deluxe Giant Wooden Dominoes Deluxe Double Six (5″) Color Dot, набор из 28 предметов с сумкой для хранения!
• Этот превосходный набор из 28 гигантских деревянных костяшек домино «двойная шестерка» добавит новое измерение в вашу игру.
• Каждое домино имеет размеры 5 дюймов в длину, 2,5 дюйма в ширину и 0,5 дюйма в высоту. Набор изготовлен из высококачественной деревянной конструкции вместе с сумкой для хранения! школы, задний двор, озеро, помещения, улицы и рекламные акции и многое другое!
• Для детей от 5 лет — развлечение для всей семьи!– отличный подарок!

ссылки/изображения из Amazon Product Advertising API

---

Игры для групп детей

Мы уже сделали несколько предложений по играм для детей, предназначенных для осени, но если у вас несколько детей (или у них есть несколько друзей), вам может понадобиться еще несколько идей.И хотя эти веселые групповые игры на свежем воздухе предназначены для детей, есть причины, по которым взрослые тоже не могут к ним присоединиться!

5. Бирка

Каждому ребенку нравится бирка – это практически правило детства! Преимущество тега в том, что он не требует настройки или дополнительных принадлежностей, только несколько активных детей и внимательный родитель.

Чтобы сыграть в теги, один ребенок будет выбран как «Оно», и он будет бегать, пытаясь поймать и пометить других, похлопывая их по плечу. Тот, кто помечает «Оно», становится новым «Оно», и тогда это новое «Оно» может пометить кого-то другого!

6.Заморозить метку

Заморозить метку похоже на обычную метку, но разница в том, что тот, кто помечен «Оно», должен остановиться прямо на своем пути и замереть. Затем их может разморозить другой игрок, просто похлопав его по плечу. Если «Оно» замораживает всех игроков до того, как истечет время, они побеждают, но если игроки могут свернуть часы, то побеждают все, кроме «Оно»!

7. Прятки

Наряду с тегами, игра в прятки — это классическая детская игра, которая может длиться часами.Вы можете играть в традиционную версию или попробовать версию с несколькими искателями. В любом случае, эта игра допускает огромное количество игроков (хотя им, возможно, придется проявить изобретательность с укрытиями).

8. Саймон Сэйс

Для Саймона Сэйса вам понадобится как минимум три игрока, хотя чем больше игроков, тем веселее. Один человек будет Саймоном, а все остальные должны будут выполнить действие после «Саймон говорит…». Например, если игрок Саймон говорит: «Саймон говорит, коснись своего носа!», то игроки должны касаться своих носов, пока Саймон не скажет выполнить другое действие.

Если игрок выполняет действие, не услышав «Саймон говорит», то этот игрок выбывает. Выигрывает тот, кто остается дольше всех и становится новым Саймоном.

9. Красный свет, зеленый свет (Мама, можно я?)

В следующую игру часто играют в лагере и на переменах, что уже показывает, что она пользуется успехом у детей. Один игрок будет выбран в качестве гаишника. Когда гаишник говорит «Зеленый свет!» все должны бежать к ним! В любой момент гаишник мог сказать «Красный свет!» – и когда они это сделают, все должны остановиться на месте.

Если кто-то шевелится всякий раз, когда слышит «красный свет», этот человек выбывает из игры и должен начать сначала. Но если кому-то удастся пометить гаишника так, чтобы его не заметили, он станет новым гаишником и начнет следующий раунд.

Другой вариант игры, Мать, могу я?, в которой один игрок выступает в роли «Матери», а другие игроки выступают в роли ее «детей». Цель каждого ребенка — добраться до Матери, не будучи пойманным, и они делают это, спрашивая: «Мама, можно я…», за которым следует действие.Мать может ответить: «Да, можно» или «Нет, нельзя», и дети должны подчиняться ее решению. Если игрок пойман на движении, когда он не должен этого делать, он выбывает и должен начинать все сначала.

10. Red Rover

Для Red Rover требуется как минимум три человека на команду, хотя всегда могут присоединиться и другие. Каждый член команды берет другого члена команды за руку и образует цепочку. Затем они вызовут противостоящего игрока, который попытается разорвать эту цепочку.

Если игрок противника разорвет цепочку, он вернется к своей старой команде.Но если они не могут разорвать цепочку команды-соперника, они покинут свою старую команду и станут частью цепочки. Игра будет продолжаться таким образом, пока в одной из команд не останется только один участник.

11. Музыкальные стулья

Большинство детей раньше играли на музыкальных стульях, а если нет, то этому легко научиться. Взрослый включит музыкальный проигрыватель, а дети будут бегать вокруг набора стульев. В наборе стульев должно быть на один стул меньше, чем общее количество игроков.Когда музыка останавливается, каждый ребенок должен сесть на стул. Кто остался без стула, тот выбывает.

Когда игроки расходятся, убирайте один стул, пока не останется только один стул (и два игрока). Последний стоящий игрок побеждает!

12. Футбол с крабами

Футбол с крабами похож на обычный футбол… вроде.

Игроки начинают в «позе краба», держа ноги и руки на земле, и пытаются забить мяч в ворота. Они не могут использовать свои руки, и им придется ходить в позе краба, чтобы передвигаться.Вы можете разделить всех игроков на команды или сделать игру свободной для всех и иметь одну цель для всех, чтобы стрелять по ней. В любом случае, эта игра, вероятно, вызовет смех, несколько падений и хорошее времяпрепровождение для всех, кто играет.

Популярные виды спорта

Спорт всегда способствует веселым групповым играм на свежем воздухе. Они поощряют физические упражнения, командную работу и соревнование, и вы можете легко настроить размер команды, чтобы каждый мог играть! Несмотря на то, что существует большое количество видов спорта, некоторые из них особенно хорошо подходят для больших групп.Вот те, которые мы рекомендуем больше всего:

13. Мяч для бочче

Если вы никогда не играли в бочче, у вас есть шанс узнать об одной из старейших и самых веселых игр в мире. (И если вы уже играли раньше, но вам нужен новый набор, у нас есть несколько предложений для вашего следующего мероприятия).

Игроки делятся на две команды, каждая из которых может состоять из четырех игроков. Игроки устанавливают линию фолов и подбрасывают монету, чтобы определить, какая команда начнет. Приняв решение, ознакомьтесь с правилами и начните игру!

14.Кикбол

Кикбол — классический вид спорта для детей и взрослых, а также отличный выбор для больших компаний. Все, что вам нужно, это мяч, четыре базы и около восемнадцати игроков. Вам нужно быть осторожным, чтобы не пнуть мяч во двор вашего соседа, но легкое решение — пригласить соседей и заставить их тоже поиграть!

15. Бадминтон

Несмотря на то, что вы можете играть в бадминтон с небольшой группой, чем больше людей, тем сложнее становится игра, что делает игру еще более увлекательной.Если вы никогда раньше не играли в бадминтон, ознакомьтесь с некоторыми из наших предложений по ракеткам и обуви, а если вы опытный игрок, вот несколько советов, которые помогут освежить вашу технику.

16. Волейбол

Если у вас есть волейбольная сетка и волейбольный мяч, у вас есть все, что вам нужно для этой веселой игры на свежем воздухе для больших групп. Хотя предпочтительное количество игроков — двенадцать (по шесть игроков в каждой команде), вы можете играть с большим или меньшим количеством людей и делать небольшие поправки к правилам.

Вы даже можете потерять сетку и просто погонять мяч вместе с гостями. Какую бы версию волейбола вы ни выбрали, она обязательно станет веселой игрой на свежем воздухе для всех, кто играет.

17. Флаг-футбол

Флаг-футбол — еще одна веселая игра на свежем воздухе для больших компаний. Это более безопасная альтернатива обычному футболу, но в нее можно играть с таким же количеством людей. Благодаря множеству способов игры для разных возрастов и навыков обязательно найдется одна версия, которая идеально подойдет вам и вашим гостям.

18. Баскетбол

Если у вас есть баскетбольный мяч, у вас есть несколько вариантов веселых групповых игр на свежем воздухе. Вы можете играть в HORSE, Knockout или даже устроить потасовку на подъездной дорожке. И, как и в волейболе, вы даже можете передавать мяч и делать игру из того, что не роняете его.

Какой бы вариант вы ни выбрали, приготовьтесь к веселой соревновательной игре, которая может привести к еще нескольким играм.

Легкие соревновательные игры

Спорт имеет тенденцию выявлять нашу соревновательную сторону, и это здорово, но иногда вам захочется поиграть во что-нибудь более расслабляющее и менее напряженное.Эти следующие игры, как правило, более легкие, что делает их идеальными для случайных встреч. Так что, если вы хотите, чтобы ваши гости наслаждались играми и могли играть более неторопливо, вот несколько вариантов:

19. Cornhole

Cornhole — это классическая игра, в которую вы и ваши гости можете играть часами. Если вам нужно собрать несколько мешков для кукурузы, взгляните на наши лучшие предложения. У нас также есть несколько идей для досок.

Все, что включает в себя кукурузная нора, это бросание маленьких мешков на деревянные платформы.Вы можете играть против другой команды или просто бросать сумки, не сохраняя счет. Или, если у вас особенно большая группа, установите ограничение по времени и посмотрите, сколько человек сможет доставить свои сумки до того, как истечет время.

20. Подковы

Подковы — это игра, в которую вы легко можете играть в одиночку или с другими. Мы можем помочь вам найти лучший набор подков для любого мероприятия, и если вы воспользуетесь некоторыми из этих советов по метанию подков, вы обязательно произведете впечатление на своих гостей.

Как и кукурузная нора, подковы — расслабляющая игра.Правила просты: хватай подкову, бросай ее и пытайся попасть в цель. Если вы не попали в цель, попробуйте еще раз и продолжайте бросать подковы, пока не забьете. Торгуйте с партнером или соревнуйтесь с друзьями и посмотрите, кто из игроков выйдет победителем.

21. Крокет

Независимо от того, являетесь ли вы новичком в крокете или экспертом в крокете, вы обязательно получите удовольствие от игры, и ваши гости тоже. Эта игра требует небольшой настройки, но она того стоит, если вы хотите хорошо провести время.

Просмотрите наш список лучших наборов для крокета, и у вас будут подходящие материалы для вашего следующего мероприятия. И обязательно играйте в крокет в хорошую погоду; это лучший способ насладиться им и вашими гостями.

Игры для жаркой погоды

Если вы приглашаете гостей летом, вам могут понадобиться специальные игры, чтобы всем не было слишком жарко. К счастью, у нас есть несколько очень крутых летних веселых игр на свежем воздухе. Вот наши любимые:

22.Игры с воздушными шарами

У нас есть целая статья об играх с воздушными шарами, и некоторые из этих вариантов особенно хорошо подходят для игр на свежем воздухе для больших групп. От вышибалы до утки, утки, гуся и воздушного шара — обязательно найдется игра (или игры!), Которые понравятся вашим гостям.

23. Бой с водяными пистолетами

Идеальный способ остыть для большой группы — устроить тотальный бой с водяными пистолетами. Вам понадобится несколько водяных пистолетов, чтобы играть, хотя вы всегда можете заменить водяные шары или ведра с водой.И будьте осторожны со всей этой водой — вы же не хотите, чтобы ваш двор стал сырым или кто-то поскользнулся!

24. Гонка на футболках Frozen

В следующую игру не следует играть зимой, но в любое другое время года можно играть. И снова игроки будут разделены на команды по пять или более человек. Первый игрок наденет футболку, покрытую льдом, и он должен будет передать эту футболку своему товарищу по команде… держась за руки. Если они разорвут соединение, они проиграют; если они не могут передать рубашку, они также проиграют (и замерзнут!).

Звучит просто, но процесс переноса замороженной рубашки сложнее, чем вы думаете. И чем дольше идет перенос, тем сложнее (и холоднее) становится игра!

25. Акулы и пескари

Эта веселая игра на свежем воздухе для больших компаний лучше всего подходит для игры в бассейне, в нее могут играть до 11 человек. Благодаря множеству способов игры для разных типов событий вы обязательно найдете варианты Sharks и Minnows, которые понравятся вам и вашим гостям!

Гонки

Одни из лучших игр на свежем воздухе для больших групп включают в себя гонки с друзьями или рядом с ними.С таким количеством гоночных игр, вот узкий список наших любимых:

26. Полоса препятствий

Ранее мы писали о нескольких полосах препятствий, потому что они отлично подходят для многих случаев. . Из этих курсов легко сделать игру, засекая пробежку каждого игрока и наблюдая, кто быстрее завершит курс. Также вы можете разбивать группы на команды для проведения эстафеты и посмотреть, какая команда финиширует первой.

Создайте собственную полосу препятствий из дорожных конусов и деревянных досок или купите гигантскую надувную версию.Вашим гостям обязательно понравится любой вариант, а вам будет весело вместе с ними!

Bounceland Pop Star Inflatable Bounce House Bouncer, большая площадка для прыжков с длинной горкой, стена для скалолазания, баскетбольное кольцо, вентилятор UL 1HP в комплекте, 15 футов x 13 футов x 8,3 фута H, тема для детской вечеринки Pop Star

• [Спецификация] Размер в надутом состоянии: 15 футов Ш x 13 футов Д x 8,3 фута В. В комплект входят: надувной дом, воздуходувка, сумка для переноски, колья, ремонтный комплект и инструкция. Ограничение по весу: Максимальный вес: 500 фунтов, Максимальный индивидуальный вес: 100 фунтов.Максимальное количество детей: 5. Легко устанавливается и снимается, надувается менее чем за минуту. Идеально подходит для внутреннего и наружного использования. Сумка для переноски обеспечивает удобство переноски.
• [Обеспечение качества] 1) Сверхпрочный материал, устойчивый к проколам, с двойной или четырехкратной плотностью. 2) Наполовину открывающаяся застежка-липучка для безопасного и легкого доступа. 3) Прыгающая поверхность изготовлена ​​из прочного материала коммерческого класса для долговечного батутного дома 4) Прочные и надежные 9-дюймовые опоры для земли 5) Длинная воздухозаборная труба 6 футов 6) Баскетбольное кольцо с застежкой-липучкой для обеспечения безопасности 7) Дополнительная выдвижная крышка обеспечивает дополнительную защиту, ее легко чистить и легко заменять.
• [Стандарты безопасности] Продукция Bounceland была протестирована и одобрена на соответствие и превышение текущих мировых требований.Мы прошли сертификацию ASTM (безопасность потребителей), 16CFR1500.3/16CFR1505 (безопасность материалов) и UL (сертификация воздуходувки) с кабелем питания длиной 25 футов и вилкой GFCI (рекомендуется для всех электронных игрушек Американским комитетом по безопасности потребителей). Примечание: 120 В только для рынка Северной Америки. На все надувные домики Bounceland предоставляется 90-дневная ограниченная гарантия, покрывающая производственные дефекты. На воздуходувки распространяется годовая ограниченная гарантия. Опытная служба поддержки клиентов всегда готова помочь вам с вашими продуктами.
• [Идеальный подарок] Идеальный подарок для детей, чтобы они оставались спортивными и активными. Физические упражнения и общение с друзьями вместо экранного времени.

Последнее обновление от 11 января 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

---

27. Гонка на трех ногах

Как и в полосе препятствий, в гонке на трех ногах игроки объединяются в команды. и увидеть, кто закончит гонку первым. Изюминка здесь в том, что каждая команда должна связать ноги вместе и бежать в тандеме к финишу.

Чтобы сделать эту игру еще сложнее, вы можете добавить в команду трех игроков вместо двух. Технически это означает, что у вас будет гонка на четверых, а не на троих, но мы уверены, что вашим гостям понравится любой из них. Кроме того, четырехногая версия позволяет одновременно играть большему количеству игроков, что особенно полезно, когда вы устраиваете большую вечеринку.

28. Гонка на одеялах

Для гонки на одеялах вам понадобится несколько одеял (например, одеял для пикника), а также несколько сильных игроков и несколько игроков поменьше.Меньшие игроки сядут на одеяла, а более сильные игроки возьмутся за край одеяла. Затем более сильные игроки будут тащить меньших по двору и пытаться добраться до финиша. Игра веселая, но трудная для всех игроков, так как пуллерам нужно будет использовать свою силу, а сидящим нужно держаться!

Еще больше игр!

Мы не могли бы закончить наш список, не упомянув еще несколько веселых групповых игр на свежем воздухе. Эти игры не привязаны к определенному возрасту или сезону; вместо этого каждый может наслаждаться ими круглый год.

29. Подбрасывание зефира

Подбрасывание зефира — это соревновательная игра, в которой игроки разбиваются на команды по два человека и пытаются поймать как можно больше зефира. Один человек будет исполнять роль бросающего, а другой – принимающего. Однако получатель не ловит зефир руками. Вместо этого они будут использовать свой рот!

Раунд закончится, когда будут брошены все зефирки, и вы можете подсчитать, сколько осталось, чтобы определить, кто победит.В следующем раунде бросающий и принимающий должны поменяться местами. Таким образом, игра послужит хорошим перекусом для ваших гостей (по крайней мере, для тех, кто сможет поймать зефир)!

30. Перетягивание каната

Мы все любили играть в эту игру в школе, и играть в нее на заднем дворе с друзьями — это естественный следующий шаг. Вам понадобится веревка, и в зависимости от того, сколько людей играет, эта веревка должна выдерживать значительный вес.

Проложите веревку поперек вашего двора, и пусть одна команда держится за один конец, а вторая команда держится за другой конец.Затем дайте игрокам сигнал и скажите каждой стороне тянуть.

Старайтесь, чтобы команды были достаточно сбалансированы по возрасту и силе; если это не так, просто выбирайте команды случайным образом или меняйте их каждый раунд. Вы также можете дать игрокам мел для рук, особенно если вы играете несколько раз.

31. Держитесь подальше! (Обезьяна посередине)

Держитесь подальше! и Monkey in the Middle очень похожи, и это очень веселые групповые игры на свежем воздухе. В каждом из них два или более игроков бросают мяч и пытаются помешать другому игроку получить мяч.

Вариант игры «Обезьяна посередине» включает в себя двух или более игроков, пытающихся удержать мяч от нескольких игроков. Если мяч достается одной из обезьян, они меняются местами с игроком, который затем сам становится обезьяной. Игра может продолжаться столько, сколько вы пожелаете, а игроки будут постоянно входить и выходить.

32. Телефон

Телефон – это веселая игра на свежем воздухе для больших компаний, которая становится еще интереснее с дополнительными игроками. Все игроки образуют круг, и первый игрок шепчет фразу игроку рядом с ними.В свою очередь, второй игрок будет шептать это предложение человеку с другой стороны и так далее, пока не будет шепнуть исходному игроку.

К тому времени, как предложение дойдет до исходного игрока, оно, скорее всего, превратится во что-то неузнаваемое по сравнению с оригиналом. Слышать, как сильно оно изменилось, должно быть забавно, особенно если в предложении участвует другой игрок.

33. Movie Night Trivia

Технически, эта игра больше похожа на событие, за которым следует игра, и она требует наличия огромного киноэкрана.Вы можете пригласить своих гостей вместе посмотреть фильм, а когда пойдут титры, разделитесь на команды и ответьте на вопросы о фильме.

Вы можете сами придумать викторины или найти викторины для некоторых популярных фильмов в Интернете. И помните: ни одна викторина «Ночь кино» не обходится без друзей, попкорна и газировки под звездами.

Заключение

Если вы собираетесь закатить большое собрание, важно подготовить разнообразные игры для гостей. Вы можете выбирать между играми гигантского размера, играми для детей и даже играми, зависящими от погоды.Независимо от того, что вы выберете, наши веселые групповые игры на свежем воздухе идеально подходят практически для любого случая, и ваши гости будут в восторге от предстоящей встречи. Чем больше группа, тем больше у вас будет возможностей, а значит, больше удовольствия для вас и ваших гостей.

56 Вдохновляющие тимбилдинговые мероприятия, идеи и игры на свежем воздухе

Вы когда-нибудь замечали, как хорошие вещи просто происходят снаружи? Углубление. Фермерские туры. Свадьбы. Походы. Долгие прогулки. Короткие прогулки. Вы получаете картину.

Натуралист и защитник природы Джон Мьюир много писал о чудесах, которые можно найти снаружи. В природе он видел не просто красоту, но и катализатор для саморефлексии и роста.

«Я вышел только погулять и, в конце концов, решил не выходить на улицу до заката, потому что, как я обнаружил, выход на улицу означал на самом деле вход». – Джон Мьюир

Именно это неосязаемое вдохновляющее качество делает отдых на свежем воздухе идеальным местом для приятных приключений, в том числе для тимбилдинга, который требует от участников размышлений о себе и своей роли в команде и вселенной в целом.

Тимбилдинг на свежем воздухе может показать членам команды, как…

• Товарищество ставит цели в пределах досягаемости
• Общение делает или разрушает цель
• Совместная работа обеспечивает оптимальную производительность

«Я вышел только погулять и в конце концов решил не выходить на улицу до захода солнца, ибо выход, как я понял, был на самом деле входом». — Джон Мьюир Нажмите, чтобы твитнуть

Чего ты ждешь? Окружающий мир зовет! Выйдите на улицу и насладитесь одним из представленных ниже командных занятий.

1) Случайный акт доброты

Вид деятельности: Работа на свежем воздухе

Это командообразующее упражнение заставит вашу команду гулять, делать добрые дела и в то же время лучше узнавать друг друга. К концу мероприятия все будут поражены тем, что они сделали, а также тем новым, что они узнали о своих коллегах.

С чего начать: Узнайте больше о том, какие добрые дела вы будете совершать, чтобы подарить миру немного солнца.

 

2) Командная охота за мусором

Вид деятельности: Идея для работы на открытом воздухе

Начните исследовать свое сообщество, участвуя в увлекательной охоте за мусором вместе со своими коллегами! Выбирайте из самоуправляемых охот за мусором под управлением приложения, таких как обход баров, призрачные туры, художественные прогулки и многое другое, или выберите полностью индивидуальную охоту, созданную с нуля для вашей организации! Каждое приключение предназначено для поощрения общения и помощи командам в изучении, открытии и общении в веселой непринужденной обстановке.

С чего начать: Начните планировать следующую охоту за мусором, поговорив с координатором тимбилдинга, чтобы получить индивидуальное предложение!

 

3) Турнир Корнхол

Вид деятельности: Outdoor Idea For Work

Может ли разбрасывание мешков с кукурузой наладить командную работу на рабочем месте? Конечно, может, особенно когда подбрасывание происходит в рамках совместного турнира с несколькими играми, в котором участвуют скобки, семена и ликующая аудитория, полная коллег.

С чего начать: Во-первых, порадуйтесь тому, что вас ждет веселье. Во-вторых, следуйте этим инструкциям. Вот и все!

 

4) Классическая игра в го

Вид деятельности: Игра на открытом воздухе для работы

Это событие объединяет все ваши любимые аспекты игрового шоу, полевого дня, выездной встречи компании и охоты за мусором в одно суперсобытие, которое может предложить каждому члену вашей команды. Во время мероприятия ведущий-эксперт проведет вас через серию миссий, каждая из которых представляет собой веселую командную игру, пока вы смеетесь и играете на пути к эпичному мультимедийному финалу.

С чего начать: Все, что вам нужно сделать, это поговорить с командой, чтобы получить индивидуальное предложение для мероприятия вашей мечты. Вы даже можете изучить их варианты виртуального тимбилдинга; кто знает? Вы можете в конечном итоге делать оба типа событий.

 

5) Корпоративные потерпевшие кораблекрушение

Вид деятельности: Идея для работы на открытом воздухе

Эта идея выводит модель корпоративного обучения за рамки для дополнительного удовольствия и дополнительного сплочения команды. Выполняйте невероятные совместные задания, получая порцию витамина D.

С чего начать:  Попробуйте этот вариант классического реалити-шоу Survivor. Никаких навыков разведения огня не требуется!

 

6) Ринголевио

Вид деятельности: Игра на открытом воздухе для работы

Корпоративный тимбилдинг и школьные интриги. В этой игре сплоченности и предательства члены одной команды стремятся найти и захватить всех членов другой команды, которых объединяет общая цель: не попасться. Эта игра больше ориентирована на команду, чем на прятки, и превращает нескольких людей в единое целое.

С чего начать: Прочтите инструкции , чтобы начать планировать раунд этой простой игры «сделай сам», которая не требует оборудования и практически не требует подготовки.

 

7) Погоня за дикими гусями

Вид деятельности: Идея для работы на открытом воздухе

Гусь на свободе! Соберите команду и соревнуйтесь в динамичной охоте за мусором, и ваши коллеги гарантированно сплотятся на улице (надеюсь, в хороший солнечный день!)

Просто выполните следующие 3 простых шага:

• Разделитесь на команды и загрузите приложение, чтобы получить доступ к игре Wild Goose Chase
• Выполняйте задания, снимая фото и видео по городу
• Побеждает команда, выполнившая наибольшее количество заданий по истечении времени!

С чего начать: Всего три простых шага.Начните с шага 1/2, узнав больше о том, где и когда участвовать в вашей первой погоне за дикими гусями.

Совет: Если вы ищете другие уникальные идеи охоты за мусором для планирования вашего следующего тимбилдинга, ознакомьтесь с этими идеями для всех типов охоты за мусором, чтобы найти правильный формат для вашей группы.

 

8) День поля

Вид деятельности: Идея для работы на открытом воздухе

Мы оставим этот вариант открытым, потому что на самом деле с ним можно многое сделать.Все, что вам нужно, — это большое открытое пространство, ваши коллеги и любое занятие на свежем воздухе, о котором вы только можете мечтать. Единственное правило — проводить свой полевой день по-своему, будь то регби, метание диска или кардио-аэробика в стиле 80-х. Просто владей им!

С чего начать: Соберите своих коллег на солнышке и спланируйте полевой день для своего офиса.

 

9) Задача по сборке лодки из картона

Вид деятельности: Работа на свежем воздухе

Привет! Перенесите свое мероприятие по тимбилдингу на открытом воздухе в новые места с соревнованием по строительству лодок, используя всеми любимый материал для строительства лодок: картон.Разделитесь на команды, спроектируйте свой корабль, начните строить, а затем поднимайтесь на борт своих судов, чтобы сразиться в водных испытаниях!

С чего начать: Чтобы начать проектировать свои плавсредства, подготовьте подходящие материалы для сборки и первого рейса.

 

10) Полоса препятствий своими руками

Вид деятельности: Игра на открытом воздухе для работы

Полоса препятствий способна пробудить дух соперничества и внутреннего ребенка в каждом.Эти курсы, используемые в качестве мероприятий по сплочению команды, могут подпитывать взрыв смеха, который пробуждает воспоминания и укрепляет связи.

С чего начать: Давайте будем честными: нет простого способа построить полосу препятствий. Тем не менее, все шаги, которые вы должны предпринять, и все оборудование, которое вы должны обезопасить, окупятся исключительно запоминаемостью. Начните свой собственный курс, сначала прочитав это руководство.

Совет: Нужна помощь в организации этого командного мероприятия на открытом воздухе? Поговорите с экспертами по полосе препятствий , чтобы персонализировать вашу следующую корпоративную вылазку.

 

11) Благотворительный велопробег

Вид деятельности: Идея для работы на открытом воздухе

Сделайте что-нибудь вместе со своей командой, чтобы улучшить свое сообщество, организовав благотворительное мероприятие, например Bicycle Buildathon Event! Эта деятельность не только способствует командной работе и установлению связей с членами команды и другими коллегами из других отделов, но и служит благому делу.

С чего начать: Взгляните на благотворительные организации, которые поддерживает это мероприятие buildathon, чтобы узнать больше о влиянии этого тимбилдинга.

 

12) Приложение Scavenger Hunt

Вид деятельности: Мероприятие на открытом воздухе для работы

Ничто так не сплачивает команду, как охота за мусором: веселье, взаимодействие, решение проблем, дружеское соревнование — это идеальный способ построить команду. Через мобильные и браузерные приложения The Go Game отдельные лица и команды могут участвовать в приложении для поиска мусора, в котором они делают фотографии, снимают видео, отвечают на вопросы, сканируют QR-коды, оставляют отзывы и многое другое.

Что удивительно в этой охоте за мусором на открытом воздухе, так это то, что The Go Game поможет вам спланировать полностью персонализированный опыт для вашей команды, чтобы выйти на улицу и насладиться свежим воздухом!

С чего начать: Получите больше информации, чтобы начать планировать свое следующее приключение по поиску мусора!

Подсказка: Сохранять виртуальные вещи? Ознакомьтесь с этими идеями виртуальной охоты за мусором, чтобы связаться с вашей распределенной командой с помощью онлайн-головоломок и игр.

 

13) Совершите обзорную экскурсию по своему городу

Вид деятельности: Идея для работы на открытом воздухе

Прогуляйтесь по улицам своего города, пробуя вкусные сорта пива и впитывая все забавные факты (таких, которые вы не можете найти в Google), которые извергает ваш опытный гид.Этот увлекательный опыт создаст воспоминания, улучшит вашу викторину и откроет вам глаза на забавные факты о вашем любимом городе и любимом пиве.

С чего начать: Просто найдите свое местоположение, выберите мероприятие и купите билеты, чтобы заблокировать свой опыт.

Подсказка: Сохранять виртуальные вещи? Ознакомьтесь с этими идеями виртуальной дегустации пива или устройте виртуальный счастливый час с помощью Let’s Roam.

 

14) Уличные шахматы

Вид деятельности: Игра на открытом воздухе для работы

Выпустите эту проверенную временем игру на стратегическое мышление из душной библиотеки вашего дедушки.Когда вы играете в шахматы на открытом воздухе, эта обычно тихая игра превращается в шумное занятие, которое доставляет массу удовольствия как игрокам, так и наблюдателям.

С чего начать: Начните веселиться с набором шахмат для улицы, сделанным своими руками или готовым к использованию.

 

15) Побег из игры

Вид деятельности: Игра для работы

Возможно, это занятие на самом деле не происходит на открытом воздухе, но оно раскрывает ваше воображение и переносит вас так же эффективно, как и любое другое занятие на свежем воздухе.Это приключение отправляет вас в совершенно другое место и, возможно, даже время, где ваши реальные проблемы перестают существовать. Вы и ваша команда будете преодолевать трудности и препятствия, чтобы достичь своей основной цели до того, как истечет время.

С чего начать: Изучите квесты, доступные в вашем районе, и забронируйте свое приключение. Если вы ищете виртуальный тимбилдинг для своей удаленной команды, вы можете заказать любой из этих удаленных квестов.

Подсказка: Сохранять виртуальные вещи? Ознакомьтесь с этими идеями виртуальных квестов и онлайн-предложениями Escape Game.

 

16) Виртуальная йога или медитация для распределенных команд

Тип мероприятия: Гибридная виртуальная оздоровительная сессия под руководством эксперта

Хотите насладиться всеми красотами под открытым небом вместе со своей командой, но вы все разбросаны по разным местам? Теперь есть прекрасное простое занятие по тимбилдингу на свежем воздухе: виртуальные групповые занятия йогой или виртуальные групповые занятия медитацией от Remote Team Wellness. Пригласите свою команду вместе виртуально практиковать осознанность, сливаясь с ритмами ветра.Совершенствуйте свои виньясы под бдительным присмотром предварительно проверенных экспертов одной из лучших корпоративных велнес-компаний на рынке.

С чего начать: Для начала вы можете просмотреть их текущие виртуальные оздоровительные сеансы на их веб-сайте или заказать бесплатную консультацию с командой RTW, чтобы получить индивидуальное предложение.

 

17) Инвалидные коляски для благотворительности

Вид деятельности: Идея для работы на открытом воздухе

Это командообразующее занятие дает отдачу.Развивайте навыки командной работы, создавая инвалидные коляски, которыми люди действительно будут пользоваться. Работайте со своей собственной небольшой группой, чтобы использовать различные детали и различные методы для создания наилучшего из возможных инвалидных колясок.

С чего начать: Просто заполните короткую форму, и представитель Outback свяжется с вами, чтобы спланировать ваше идеальное мероприятие. Эта команда понимает важность построения команды и будет усердно работать, чтобы предоставить все ее преимущества для вашей группы.

 

18) Нерф Битва

Есть множество причин, по которым это одно из наших любимых занятий по созданию команды для работы.Это вызывает детскую радость, вы будете кататься по земле от смеха, и это так же соревновательно, но гораздо менее болезненно, чем игра в пейнтбол.

 

19) Задача по строительству планера Eagle

Вид деятельности: Подвижная игра для работы

Свежий воздух, дружеское соревнование и чудо полета сделают это событие таким же незабываемым, как и все теплые полевые дни вашего детства. Ваша группа разделится на небольшие команды, чтобы собрать картонные планеры.У вас будет достаточно времени для совместной работы над проектированием и сборкой, а во время финала вы испытаете свой самолет, чтобы увидеть, насколько хорошо он летает… и летает ли он лучше, чем все остальные.

С чего начать: Организовать это событие для своей команды не может быть проще. Просто заполните короткую форму здесь, чтобы приступить к планированию идеального мероприятия на открытом воздухе.

 

20) Какая у тебя судьба

Эта идея от наших друзей из Quizbreaker позволит вам приготовить печенье с предсказаниями и поделиться им, чтобы узнать о надеждах, мечтах и ​​невероятных причудах ваших товарищей по команде.

 

21) Скалолазание

Воспринимайте скалолазание как полное доверие. Товарищи по команде будут буквально держать друг друга в воздухе, пока они будут решать умственную и физическую головоломку — скалолазание. (После этой деятельности по укреплению доверия делегирование простого срока покажется не таким уж большим делом.)

 

22) Метание топора

Купите безопасный набор для метания топора, чтобы попрактиковаться в грубом искусстве стрельбы топором. Этот набор от REI включает лезвия из пенопласта со специальными захватами, которые воссоздают ощущение и технику настоящего инструмента.

 

23) Бак для макания

Для выполнения этого задания вы соберете собственное навесное ведро для макания. Пригласите своих коллег, также известных как жертвы, сесть внизу. Расскажи что-нибудь о коллеге или компании и узнай, кто знает свое дело, а кто промок.

 

24) Верховая езда

Станьте единым целым с природой, своим благородным конем и своей командой, катаясь на лошадях в выбранной вами обстановке. Пляж, лес, горы — верховая езда кажется величественной вне зависимости от того, какую местность вы выберете.

 

25) День спорта

Шаг 1: Выберите любой вид спорта.

Шаг 2. Соберите свою команду и играйте так, как никогда раньше.

Вот и все. Вы можете устроить это беззаботное мероприятие в последнюю минуту, чтобы отпраздновать крупную распродажу или восхитительный сюрприз от компании.

 

26) Понг для мусора на пляже

Выйти из бирпонга, поменяв одиночные чашки на мусорные баки. Играйте в игру точно так, как вы помните. Мы, безусловно, рекомендуем использовать разные чашки для питья.

 

27) Реле корзины для пикника

Заставьте своих коллег распаковать, собрать и снова упаковать идеальный пикник. Узнайте, кто теряет терпение под давлением, а кто может сохранять спокойствие и устроить лучший пикник. Соберите настоящий пикник, чтобы насладиться потом. Вы даже можете смешать эту идею со следующей в списке.

 

28) Пикник

Устройте классический обед на свежем воздухе, попросив всех принести свои любимые продукты для пикника.Разложите все на несколько стильных одеял для пикника и наслаждайтесь часами непринужденного пиршества.

Подсказка: Добавьте веселья, набив несколько корзин сумасшедшими предметами. Попросите гостей встряхнуть и понюхать корзины и угадать, какие загадочные предметы в них находятся.

 

29) Ночь астрономии

Вам не нужны сложные словесные инструкции, чтобы насладиться простой красотой звезд. Вам даже не нужно никакого оборудования; в то время как телескоп принесет пользу энтузиастам астрономии среди вас, это, конечно, не требование.

 

30) Сплав по бурным рекам

Сплав по бурной реке — это командная работа с высокими ставками. Ваша безопасность и сухость зависят от скоординированных усилий и баланса вашей команды. Кроме того, в дополнение к мощному аспекту сплочения команды, рафтинг обеспечивает прилив адреналина и веселья.

 

31) Каякинг

Рассекайте воду вместе со своей командой, чтобы сохранить живописные воспоминания на свежем воздухе. Бонусные баллы, если вы можете успешно подражать уткам и делать классные V-образные образования.

 

32) Линия Conga для роликовых коньков

Почему бы не пожить немного и не попытаться побить мировой рекорд по самой длинной веревке конги на роликовых коньках? Добейтесь успеха, и вы получите право хвастаться и эпические истории, чтобы рассказать своим внукам. Потерпите неудачу, и вы получите много смеха.

В любом случае, попытка определенно того стоит. Каждый член вашей команды должен будет проявить свои лучшие вербальные и невербальные навыки общения. Вам придется настроить свое тело в зависимости от того, что делают ваши коллеги.Вам придется предугадывать их движения.

 

33) Упражнение по построению доверия «Человеческий узел»

Можно ли завязать и развязать узел, не разорвав его? Подобно сумасшедшему танцевальному движению, этот фаворит тимбилдинговых компаний требует, чтобы вы работали вместе или потерпели неудачу. Сложность работы в группах, а не в парах, добавляет сложности и веселья человеческому узлу.

 

34) Трубопровод

На работе иногда проекты терпят неудачу, когда они передаются от человека к человеку при отсутствии надлежащего общения и сотрудничества.Во время этой игры шарик представляет эти рабочие цели. Вы должны работать вместе, чтобы увидеть, как все идет гладко от начала до конца.

 

35) Пустяки на открытом воздухе

Используйте бесплатную платформу Quizbreaker для создания викторин о вашей команде. Повышайте ставки, бросая шарики с водой, когда люди неправильно отвечают на вопросы. Если вы предпочитаете положительное подкрепление, вместо этого бросайте лакомства за правильные ответы.

 

36) Посетить концерт под открытым небом

Это мероприятие может показаться нетрадиционным мероприятием по сплочению коллектива, но тем не менее команда органично сблизится благодаря хорошей музыке и хорошему смеху.Отметьте это событие, купив одинаковые концертные футболки, и не забудьте пригласить случайного наблюдателя сделать групповое фото.

 

37) Станьте волонтером в местном продовольственном банке

Волонтерство — это источник удовлетворения и общения. Когда вы делаете это в команде, вы, естественно, чувствуете себя более связанными и вдохновляетесь своими коллегами.

 

38) Командный триатлон

Соедините вместе любые три вида спорта, испытания или мероприятия на свежем воздухе, чтобы устроить грандиозный триатлон.Чем более уникальным вы сделаете свой триатлон, тем более запоминающимся он будет для всех. Вот только один пример:

• Задание 1: балансируйте яйцом на ложке во время ходьбы, как Мик Джаггер
• Задание 2: бросьте вышибалу и ударьте себя
• Задание 3: Доведите ребенка до финиша на велосипеде

 

39) Минное поле

Разделитесь на небольшие группы и выберите одного счастливчика, которому завяжут глаза. Теперь остальная часть команды должна сделать все возможное, чтобы помочь человеку с завязанными глазами избежать всех ловушек, таящихся на минном поле.

 

40) Теннис Транзит

Пусть вся ваша команда встанет, вооруженная ракетками или веслами, на линии между начальной и конечной точками. Скажите им, что их цель состоит в том, чтобы, не используя руки, перетащить все теннисные мячи от начала до конца, не уронив их. Начните бросать мячи медленно, а затем добавляйте больше по мере улучшения.

 

41) Четыре квадрата

Используйте мел, чтобы еще больше разделить линии на парковке на идеальные квадраты, и вуаля: у вас есть все места, которые вам нужны, чтобы наслаждаться несколькими одновременными играми в четыре квадрата.

 

42) Соберите гигантский пазл

Каждый получает одну или несколько частей головоломки, а затем должен найти человека с соответствующими частями. Вскоре люди сформируют небольшие группы, а затем и большие группы, и, в конце концов, все соберутся вместе, чтобы собрать головоломку.

 

43) Бросок человеческого кольца с обручем

Помните карнавальные игры, в которых вы пытаетесь накинуть кольцо на горлышко бутылки? Вы будете делать то же самое сейчас, используя обруч вместо кольца и своих коллег вместо бутылок.

 

44) Лего Челлендж

Игроки узнают, почему работа в команде помогает мечте сбыться, наблюдая за тем, что происходит, когда у каждого свои планы и никто не общается. (К счастью, эта демонстрация проводится с помощью Lego, а не рабочих проектов.)

 

45) Призрак на кладбище

Призрак на кладбище — одно из самых жутких событий для сплочения команды, в котором один человек, он же призрак, крадется, пытаясь избежать взгляда живых.

 

46) Ролевая игра по разрешению конфликтов

Эта игра-ледокол проверяет навыки общения каждого. Попросите людей разыграть сценарии разрешения конфликтов. Драма неотразима, а также невероятно полезна, поскольку она помогает всем научиться справляться с неловкими ситуациями в реальной жизни.

 

47) Украсть бекон

Ограничение по времени требует мгновенного принятия решений и сильной командной поддержки независимо от того, примете ли вы правильное решение или нет. В некотором смысле, это занятие не столько о краже бекона, сколько о том, чтобы научиться поддерживать друг друга, несмотря ни на что.

 

48) Захват флага

Эта классическая детская игра также может стать отличной игрой для сплочения команды. Это требует стратегии, координации и приверженности конкретным ролям в более крупной команде. Вы можете быть удивлены, увидев, как естественно формируются командные структуры даже без формальной организации офиса.

 

49) Битва прыжков

Поднимите здоровую конкуренцию между членами вашей группы, поскольку все они одновременно пытаются забросить свои мячи в сетку.Создавайте различные битвы и цели, чтобы игра оставалась увлекательной, когда вы играете снова и снова.

 

50) Идеи покажи и расскажи

Эта групповая игра, занимающая 53-е место в нашем списке идей для вовлечения сотрудников, проходит на свежем воздухе. Открытое небо и солнечный свет способствуют потоку идей! Это мероприятие, идеально подходящее для группы любого размера, основано на творчестве и радикальном слушании — это все, что вам нужно для успеха этого мероприятия.

 

51) Парашют

Это упражнение — идеальный способ продемонстрировать командную работу в действии.Движения парашюта символизируют сплоченность команды.

 

52) Охота на людей

Эта обратная игра в прятки включает в себя большую физическую активность и больше командной работы, чем оригинал. Вы почувствуете себя единым целым, когда ваша группа объединится, чтобы найти только одного человека.

 

53) Танец заморозки

Приготовьте свои камеры, чтобы запечатлеть ваших коллег в нелепых позах. Эта игра идеально подходит, когда вам нужно что-то сделать в последнюю минуту, потому что она почти не требует объяснений.Ты просто танцуешь, а когда музыка останавливается, ты замираешь, в какой бы позе ты ни был.

 

54) Эстафета с мешком/наволочкой для картофеля

Узнайте, каково это бегать по суше в образе русалки. Приготовьтесь к большому смеху, когда вы и ваши одноногие товарищи по команде пытаетесь сделать это изящно от начала до конца.

 

55) Утес слепого

Объедините легкое головокружение с погоней с завязанными глазами, и у вас есть рецепт хорошо провести время.Игроки могут решить, хотят ли они работать вместе, чтобы помочь или запутать человека с завязанными глазами. Вы даже можете разделиться на две сражающиеся группы, чтобы добавить драмы в эту игру.

 

56) Удивительная погоня

Острые ощущения от погони в сочетании с захватывающими испытаниями делают это занятие незабываемым, особенно для тех, кто любит Удивительные гонки. (Это событие захватывает все то же самое веселье на гораздо более локальном уровне.)

 

Бонус: Гигантская Дженга

Игра в гигантскую дженгу на открытом воздухе усиливает захватывающее напряжение настольной версии.Еще больше нагнетайте напряжение, поощряя аплодисменты и насмешки толпы.

 

---

Люди также задают эти вопросы о мероприятиях по тимбилдингу на открытом воздухе

В: Какие мероприятия по тимбилдингу на открытом воздухе для взрослых запланированы на 2022 год?

• A: В 2022 году некоторые мероприятия по тимбилдингу на открытом воздухе для взрослых включают в себя Amazing Chase Outback Team Building, минное поле на открытом воздухе и классический полевой день DIY. Узнайте больше об этих идеях, а затем о некоторых из этого обзора тимбилдинга на открытом воздухе.

В: Существуют ли бесплатные мероприятия на свежем воздухе, которые можно использовать для сплочения команды?

• О: Существует множество бесплатных мероприятий по тимбилдингу на свежем воздухе. Вы можете устроить пикник, организовать непринужденный день на пляже или даже провести день, играя в пикап по вашему выбору.

В: Какие тимбилдинги на свежем воздухе лучше всего подходят для работы?

• A: Лучшие мероприятия по тимбилдингу на свежем воздухе для работы включают в себя тур по городу с пивоварением, поиски мусора на свежем воздухе для решения проблем и совместный командный триатлон.Все эти занятия привносят здоровую дозу координации и сотрудничества в классическое веселье на свежем воздухе.

Молодежные групповые игры на открытом воздухе – Молодежные групповые игры

Обзор:

Bases — это динамичная игра на открытом воздухе, сочетающая в себе элементы «Захвата флага» (CTF), флаг-футбола и ролевых игр. Принесите и выпейте много воды и сделайте перерыв между играми, чтобы отдохнуть и поработать вместе. Пожалуйста, прочтите поясняющие «Примечания» после каждого раздела для получения важной информации и советов.

целей для победы:

Игра

: одиночное прохождение, в котором можно победить, уничтожив домашнюю базу противника.
Матч: комбинация нескольких или нескольких игр, в зависимости от выбранного командами счета.

Игра считается выигранной, когда одна из команд уничтожает домашнюю базу соперника. Команда получает 3 очка каждый раз, когда они уничтожают домашнюю базу противника, 1 очко за каждую уничтоженную ими полевую базу противника и 1 очко за каждую построенную ими полевую базу (даже если она позже будет уничтожена).Матч считается выигранным, когда команда набирает заранее выбранное ею количество очков. Очки не суммируются до конца каждой игры.

Примечание. Сделайте команды как можно более сбалансированными и при необходимости скорректируйте их. Во время игры самое важное, о чем следует помнить, это безопасность и честность — как серьезная травма, так и нечестность испортят любую игру.

Что вам понадобится:

человек: не менее 5 игроков в команде — максимальное количество не ограничено.

Ремни и флажки для флаг-футбола: каждому игроку нужен пояс с 2-3 съемными флажками, которые соответствуют цвету его или ее команды.Если есть лишние ремни и флажки, используйте их для домашней и полевой баз. Если нет, вам понадобится что-то вроде цветных бандан или полосок ткани.

Место: в городе, пригороде или сельской местности. Из соображений безопасности решите, нужны ли границы и где.

Примечание. Не существует «безопасных» зон или областей, где игроки не защищены от кражи своих флагов. На больших полях или в больших командах вам могут понадобиться телефоны, чтобы вы могли общаться друг с другом.

Выбывание игроков:

Когда все флаги игрока украдены, он считается уничтоженным, больше не может красть флаги и должен «перезарядиться», чтобы продолжить игру.Чтобы перезарядиться, они должны поднять свои флаги и вернуться на базу команды, чтобы надеть их обратно. Если игрок потерял 1 или более флагов, но не все, он или она может вернуться на базу, чтобы вернуть флаги.

Примечание: выбывший игрок несет ответственность за поиск своих собственных флагов. Важно, чтобы игроки, укравшие флаги соперников, не бросали и не прятали их, а бросали на видном месте или возвращали сопернику. Если у игрока был украден флаг, но у него все еще есть другой, он должен оставить при себе неприкрепленный флаг.

Командные базы:

Домашняя база: 1-3 домашних флага используются для обозначения домашней базы команды (1-2, если на поясах только 2 флага). Лента с флажками пристегивается или просто флажки кладутся на что-то вроде дерева, которое служит базой команды и местом перезарядки. Обе команды должны договориться о размещении флагов «Дома» друг друга до начала матча.

Полевая база: 1-3 полевых флага используются для обозначения полевых баз команды (1-2, если на ваших поясах только 2 флага).Как и домашняя база, они служат местами перезарядки. Перед началом матча команды выбирают определенные места, где могут быть построены полевые базы. Полевые базы можно строить только в этих локациях. Рядом с домашней базой каждой команды может быть 1-2 полевых базы и 1-3 где-то в середине поля. Мы предлагаем выбрать 2-3 локации для полевых баз на каждые 10 игроков. В начале каждой игры базовые локации рядом с домашней базой каждой команды принадлежат им и отмечены флагами поля команды.Базовые локации в центре поля нейтральны и могут быть построены любой командой. Нейтральные базы должны быть очевидны или отмечены чем-то вроде пояса без флажков. Если база разрушена, любая команда может восстановить ее на месте базы.

Примечание. Решая, какие места использовать для баз, убедитесь, что они равномерно распределены по полю. Полевые базы, принадлежащие командам в начале игры, не учитываются при подсчете их игровых очков, а только те, которые были построены во время игры.Все базовые флаги всегда должны быть на виду и в пределах досягаемости.

Защита баз: для защиты своих домашних и полевых баз команда назначает им защитников (см. «Отряды игроков» ниже). База может иметь 1 защитника для каждого из своих базовых флагов, что означает, что команды могут назначить до 3 защитников на домашнюю или полевую базу с 3 базовыми флагами (при использовании поясов только с 2 флагами команды могут назначить до 2 защитников на каждый из них). база).

Уничтожение баз: чтобы разрушить базу, игрок противника должен снять флаги дома или поля.Игроки не могут снимать флаги базы противника, пока не будут уничтожены все ее защитники.

Единицы игрока:

1. Атакующие: Атакующие носят 2 поясных флажка, по 1 с каждой стороны. Они сосредотачиваются на устранении противников, крадя их флаги или уничтожая их базы. Атакующие могут начать игру на любой домашней или полевой базе команды.

2. Защитники: Защитники играют самую важную роль в игре. Они носят 2 поясных флажка, по 1 с каждой стороны, но их пояс надевается задом наперед.В начале игры на каждой базе команды должен быть хотя бы один Защитник. Защитники крадут флаги, но в основном сосредотачиваются на строительстве, защите и представлении баз своей команды.

Здание: Чтобы построить базу, Защитник размещает полевые флаги или пояс с полевыми флагами на месте полевой базы. Защитники должны носить пояс и/или флаги в не доминирующей руке. Если Защитник устранен до постройки полевой базы, он или она должны вернуться на домашнюю базу с полевыми флагами для перезарядки.

Защита и представительство:
1. Первоначальные защитники базы — единственные игроки, которые могут представлять эту домашнюю или полевую базу. После того, как база построена и для нее назначены Защитники, команды не могут добавлять к ней базовые флаги или Защитников позже в игре.
2. Защитники должны оставаться в пределах 5 ярдов от базы. Если они покинут радиус 5 ярдов, они станут Атакующими, а база потеряет Защитников.
3. Защитники должны перезаряжаться на другой базе после уничтожения, чтобы продолжать играть в качестве защитника базы.Защитники, которые перезаряжаются на другой базе, могут вернуться, чтобы представлять ее, если она не была уничтожена. Если они перезаряжаются на базе, которую они представляют, включая домашнюю базу, они становятся атакующими или другими юнитами. Если они потеряли некоторые, но не все свои флаги, Защитники могут найти и заменить украденные флаги на базе, которую они защищают.

Примечание: защитники могут добровольно покинуть радиус 5 ярдов базы и стать дополнительными атакующими, защитниками строящейся базы или другими юнитами. Если у вас возникнут вопросы о радиусе 5 ярдов, используйте в качестве ярда шаг Защитника.Когда полевая база уничтожена, последний уничтоженный Защитник должен вернуть полевые флаги на домашнюю базу команды. Для небольших команд лучше, чтобы не более половины ваших игроков были защитниками.

От автора: Если у вас есть какие-либо идеи, отзывы или предложения по этой игре, или вы хотели бы получить расширенные правила, включающие больше игровых юнитов, я буду рад услышать об этом: [email protected].

Читать далее

Шесть дружеских игр в саду с социальным дистанцированием

Итак, вы устраиваете летнюю вечеринку в саду Action Foundation?! Мы придумали шесть наших любимых игр, в которые вы можете играть на безопасном социальном расстоянии, чтобы вы и ваши гости могли весело провести время…

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о том, как Action Foundation поддерживает беженцев и просителей убежища

---

1.Глобальная викторина

Мы все как сумасшедшие спрашивали о карантине, так что это легкая победа. Мы подготовили эту глобальную викторину для нашей команды во время Недели беженцев, которая имела большой успех. Разделите вечеринку на команды и сразитесь — победители могут получить приз!

Загрузить:
Глобальная викторина PowerPoint
Ответы на викторину

2. Scattergories

У вас есть 90 секунд, чтобы назвать как можно больше вещей, подпадающих под следующие заголовки. Играйте индивидуально или в командах… побеждает тот, кто наберет наибольшее количество очков!

• Садовые птицы
• Bucks
• Bugs
• Bugs
• Вещи, которые вы бы нашли в садовом сарае
• коктейлей
• Sandwich Fillings
• Торки

Как взаимодействие IVETH чувствует себя добро пожаловать, несмотря на пандемию

3.Кто я?

Раздайте всем праздничные шляпы, а затем наклейте на них стикеры с именем известного человека, чтобы они его не видели. Разделите всех на пары, и они зададут вопросы другому человеку, чтобы определить, кто их знаменитость! Они мужчины или женщины? Они актер? Являются ли они политиком и т. д. Это отличный способ заставить людей говорить.

Некоторые примеры, чтобы начать …

• William Shakespeare
• Booris Johnson
• Beeonce
• 40018
• Florence Cowell
• Jerence Corbyn
• Pier Morgan
• Piers Morgan
• Trevor McDonald
• Виктория Вуд

4.Giant Pictionary

Pictionary — классическая игра для вечеринок, так почему бы не пойти по-крупному и не выйти на улицу? Прекрасно, если у вас есть флипчарт или доска, но вы также можете импровизировать и просто приклеить несколько больших листов бумаги к забору/стене в саду или даже просто использовать мел во внутреннем дворике! Зайдите в этот удобный генератор слов, чтобы получить подсказки на месте… https://randomwordgenerator.com/pictionary.php

5. Играйте в детектива!

Попросите своих гостей встать в круг на расстоянии 6 футов друг от друга, а затем назначьте «детектива», чтобы он покинул это место, чтобы они не могли слышать, что происходит.Затем ведущий может выбрать ведущего, который начнет инициировать движения (например, почесывание головы или забавные танцевальные движения), которые все остальные будут копировать. Затем «сыщик» возвращается и становится в середину круга. Им предстоит за три попытки выяснить, кто лидер группы! В следующей игре ведущий становится детективом, и игра продолжается.

6. Banging Tunes

И, наконец… мы также создали плейлист для вечеринок на Spotify, если вы хотите, чтобы какие-то забавные треки играли на заднем плане или как насчет нескольких раундов старых добрых музыкальных статуэток?! Вы можете найти его здесь

Если вам понравилась эта статья, сделайте пожертвование здесь — это поможет нам поддержать больше беженцев и просителей убежища в Тайн + Уир, чтобы они могли интегрироваться в свои местные сообщества и вести более осмысленную жизнь .

Узнайте больше о сборе средств на вечеринку в саду Action Foundation

Нажмите здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ набор для вечеринки

Посмотрите наше зимнее приветственное видео, в котором объясняется, как наш проект InterAction Drop-in помогает просителям убежища и беженцам….

15 отличных ночных игр на свежем воздухе для детей и подростков

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Как здорово иметь готовые занятия, когда наши дети отмечают день рождения или просто приглашают друзей, чтобы весело провести время.Недавно у моей дочери был день рождения, и она решила поиграть в ночные игры. Итак, мы собрали 15 отличных ночных игр на свежем воздухе для детей и подростков, которые им понравились!

Я не только описал здесь каждую игру, но Я также создал бесплатный набор карточек с инструкциями для каждой игры, чтобы вы могли распечатать их и позволить детям выбирать, какие из них они хотят делать. (Возьмите распечатанные карточки ниже.) Это поможет детям в значительной степени самим управлять весельем! Не могу победить это!

Итак, давайте перейдем к 15 отличным ночным играм на свежем воздухе для детей и подростков:

Человеческий узел

Что вам понадобится: Никаких дополнительных материалов.

Как играть: Пусть все встанут в круг. Вы собираетесь создать огромный человеческий узел — каждый человек должен вытянуть каждую из своих рук и случайным образом взяться за две другие руки, но они не могут принадлежать человеку, стоящему рядом с ним. Это формирование человеческого узла.

Затем, не отпуская ничьих рук, игроки должны попытаться развязать себя, перелезая через себя, протягивая руку вверх или вниз, изгибаясь, поворачиваясь, делая все возможное, чтобы попытаться распутаться.Цель состоит в том, чтобы быть в состоянии полностью распутать себя и стоять в кругу так, чтобы чьи-либо руки не тянулись через середину.

 

Сардины

Что вам понадобится: Никаких дополнительных материалов.

Как играть: В группе игроков выберите двух человек, чтобы спрятаться, в то время как остальная часть группы считает до 50. Эта группа делится на пары (или, если людей нечетное количество, одна группа может в нем три человека). Эти пары выходят вместе и пытаются найти тех, кто прячется.Когда пара встречает первоначальных прячущихся, они присоединяются к ним в укрытии. Другие пары продолжают поиски, и когда каждая из них находит группу, они сразу же присоединяются к укрытию, пока все пары не найдут укрытие.

В следующий раз спрячется та пара, которая первой найдет спрятавшуюся пару.

 

Неподвижные статуи

Что вам понадобится: Два фонарика.

Как играть: Выберите двух человек для игры в «Гид» и «Турист.Все остальные игроки будут играть в «Статуи».

Гид и Турист стоят в стороне от группы, чтобы не видеть их, и считают до 30. В это время статуи занимают неподвижное положение.

Затем Гид и Турист осматривают место, где находятся статуи, с фонариком. Они ходят по местности, пытаясь заставить статуи смеяться или двигаться, не касаясь их. Если статую поймают смеющейся или движущейся, ее уничтожают. Последняя оставшаяся статуя побеждает в игре.

 

Волейбол со светящимися палочками

Что вам понадобится: 4 браслета со светящимися палочками для каждого игрока. Пляжный мяч и несколько дополнительных браслетов со светящимися палочками. (Вот отличный набор из 100 светящихся палочек.)

Как играть: Дайте каждому игроку 4 светящихся палочки, по одной на каждое запястье и по одной на каждую лодыжку. Разбейте несколько дополнительных светящихся палочек, чтобы они засветились, и вставьте их в дуло надувного мяча, а затем надуйте мяч до предела. Игроки развлекаются, стараясь удержать мяч над землей, отбивая его друг от друга.Никому не разрешается ловить, бросать мяч или бить по нему ногой. По мячу нужно бить так же, как в волейболе.

Можно играть как с волейбольной сеткой, так и без нее.

 

Импровизация заморозки

Что вам понадобится: Группа людей, которые любят пошалить.

Как играть: Два человека встают перед группой на «сцену», и любой член группы может выкрикнуть ситуацию, которую они должны разыграть, например «идут за покупками», или «играют в футбол», или « катание на велосипедах».Затем два актера должны начать разыгрывать ситуацию.

В любой момент один из зрителей может крикнуть «Стой!» а затем поднимитесь на сцену и похлопайте одного из актеров по плечу и займите его место в новой сцене.

Игра продолжается, предлагая больше ситуаций, больше действий, больше зависаний и больше похлопываний по плечу. Продолжайте играть столько, сколько хотите.

 

Волна

Что вам понадобится: Никаких дополнительных припасов, но лучше всего играть, пока на улице еще светло.

Как играть: Один человек «это» и уходит, чтобы спрятаться, и считает до 50, в то время как другие игроки прячутся. Затем этот человек выходит и пытается найти других детей. Другие дети могут перейти на работу, чтобы ускользнуть от «этого». Если «оно» находит кого-то, они должны назвать свое имя, затем человек, которого назвали, должен следовать за «этим». Пока они вместе осматриваются, пытаясь найти других детей, если человеку, который следует за «этим», машет другой человек, который прячется, они могут ускользнуть от «этого» и снова спрятаться.Как только имя человека названо три раза, он становится «этим», и группа начинает новую игру.

 

Тег Blob

Что вам понадобится: Никаких дополнительных материалов. Полезно определить периметр, в котором должна проходить игра.

Как играть: Это то же самое, что и обычная игра в пятнашки, но с изюминкой. Игроки бегают взад и вперед друг от друга, но когда один человек помечен, они берутся за руки с человеком, который их пометил, и бегут вместе, пытаясь пометить следующего человека.Когда они помечают другого человека, этот человек берется за руки с ними, и они продолжают пытаться пометить другого человека и так далее.

Игра продолжается до последнего человека, победителя, отмеченного Кляксой.

 

Захват флага

Вероятно, это самая популярная ночная игра для детей и подростков в нашем лесу. Им просто очень нравится играть в эту игру.

Что вам понадобится: Большая площадка для игры, разделители границ и два «флажка».Флаги могут быть из любого материала, такого как тряпки, куски ткани, полотенца для рук и т. д.

Как играть: Цель игры — украсть флаг противоположной команды и вернуть его на свою сторону. поле. Разделите группу на две команды и отметьте границы и разделительную линию. Поставьте флаг на задней стороне поля каждой команды. Игроки должны попытаться украсть флаг другой команды, не будучи помеченными. Если он помечен, игрок попадает в «тюрьму», которая представляет собой просто обозначенное место недалеко от флага.Чтобы быть освобожденным из тюрьмы, товарищ по команде должен подойти и прикоснуться к заключенному, не будучи отмеченным противоположной командой. Нет ограничений на то, сколько раз человека могут посадить в тюрьму или освободить. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не захватит флаг другой команды и не перенесет его на свою сторону поля.

 

Бирка для фонарика

Что вам понадобится: Один фонарик.

Как играть: Выберите одного человека, который будет «этим», и у этого человека будет фонарик.Все убегают от «этого», пока «это» считает до 10.

«Оно» затем бежит, чтобы попытаться найти всех, и если человек «пойман» фонариком, то этот человек помечен. Последний человек, которого пометит фонарик, станет следующим человеком, который станет «этим».

 

Две правды и одна ложь

Что вам понадобится: Никаких дополнительных материалов.

Как играть: Все садятся в круг. Каждый человек по очереди говорит о себе три вещи, две из которых правдивы, а одна ложь.Остальная часть группы должна угадать, какой из них является ложью.

 

Призрак на кладбище

Что вам понадобится: Никаких дополнительных материалов.

Как играть: Один человек становится призраком, выходит во двор и прячется, пока остальные считают до 100.

Затем группа отправляется на поиски призрака. Когда один человек находит привидение, он должен крикнуть: «Призрак на кладбище!» чтобы предупредить всех остальных игроков.

Затем все бегут к обозначенному безопасному месту, которым может быть что угодно, от крыльца до стула или дерева.Первый человек, отмеченный призраком, становится призраком в следующем раунде.

 

Налокотник

Что вам понадобится: Никаких дополнительных материалов.

Как играть: Выбирается один человек. Остальная группа разбивается на пары и цепляется локтями. Они кладут ладонь другой руки на бедро.

«Оно» бежит и пытается присоединиться к одной из команд, цепляясь локтем за локоть одного из них. Попав на крючок, человек на другом конце этой команды должен отцепить свой локоть и теперь является «этим», а затем должен преследовать новую команду.

 

Предсмертное подмигивание

Что вам понадобится: Колода карт. Отсчитайте достаточно карт, чтобы соответствовать количеству игроков. Выбранные карты должны включать одну дикую карту, или джокер, или только обозначенную карту.

Как играть: Группа собирается стоящим кругом. Передайте карту каждому человеку, и человек, который получает джокер или джокер, становится «убийцей». Затем карты тщательно собираются и откладываются в сторону.

Игроки стоят и смотрят друг на друга, пока «убийца» пытается тонко подмигнуть другим игрокам, чтобы «убить» их.Если игрок видит, как убийца подмигивает ему / ей, он должен подождать 5 секунд, а затем резко упасть замертво.

Игроки должны попытаться выяснить, кто убийца, прежде чем их всех убьют. Если человек угадывает неправильно, он выбывает из игры. Игрок, правильно угадавший, выигрывает игру.

 

Светлячок

Что вам понадобится: Маленький фонарик, который не так-то просто заметить.

Как играть: Один человек выбран на роль светлячка и должен взять фонарик и спрятаться снаружи в темноте.Остальная часть группы должна сосчитать до 20, а затем выйти и попытаться найти светлячка.

Светлячок постоянно перемещается по своему желанию и должен включать и выключать фонарик каждые 60 секунд.

Когда светлячок пойман, игра заканчивается и выбирается новый светлячок.

 

Кто я?

Что вам понадобится: Имена каждого члена группы, написанные на маленьком листе бумаги, и скотч. Лучше всего играть, пока на улице еще светло.

Как играть: Положите маленькие кусочки бумаги с написанными на них именами в миску или шляпу. Каждый человек должен нарисовать имя и приклеить его ко лбу другого человека, не позволяя ему его увидеть.

Игроки могут перемещаться по группе и задавать людям вопросы «да» или «нет», например: «У меня светлые волосы?» или «Я очень высокий?» пока все не поймут, чье имя наклеено у них на лбу.

 

---

Распечатайте карточки с инструкциями для этих 15 ночных игр на свежем воздухе для детей и подростков, и пусть ваши дети возьмут на себя инициативу!

 

 

 

---

---

 

Какие веселые ночные игры на свежем воздухе для детей и подростков вам понравились? Позвольте мне знать в комментариях ниже!

0 Легко на открытом воздухе Игры для детей

Пираты не единственные, кто делает и следовать картам сокровищ.Закопайте «сокровище» во дворе, а затем создайте карту, чтобы ваши друзья могли следовать за ней.

Составление карты так же увлекательно, как и поиск сокровищ, но также весело наблюдать за тем, как ваши друзья пытаются прочитать вашу карту и следовать вашим указаниям, чтобы найти зарытое сокровище.

Соберите достаточно людей, чтобы создать две команды и обменяться картами. Первая команда, которая найдет чужое сокровище, станет победителем!

Что вам нужно

• Объекты спрятаться (для сокровищ)
• коричневая бумага
• маркеров и карандаши
• Маркеры или резиновые полосы

Как сделать сокровищную карту:

Шаг 1: Выберите сокровище, которое хотите закопать (например, маленькую игрушку).

Шаг 2: Спрячьте сокровище во дворе; Вы можете закопать его, положить в кусты или положить под камень. Если вы копаете на своем заднем дворе, обязательно сначала спросите разрешения!

Шаг 3: Используйте лист коричневой бумаги (подойдет часть бумажного продуктового пакета) для создания карты вашего двора. Карта покажет, где спрятан клад.

Шаг 4: Поставьте большой крестик на карте, где вы спрятали сокровище. Включите количество шагов (шагов) с места на место, например, от дуба до большой скалы, от ворот до сокровищ.

Шаг 5: Сверните карту и обвяжите ее бечевкой, чтобы она выглядела как настоящая карта сокровищ. Затем отдайте карту другу или другой команде. Кто первым найдет спрятанный клад?

Другие веселые игры и поделки см. на сайте:

О ДИЗАЙНЕРАХ

Игра «Держаться за руки», Лиза Лернер, Керстен Гамильтон , Керстен Гамильтон

ОБ АВТОРАХ

Боулинг на заднем дворе Мария Бирмингем, Карен Э.Бледсо, Келли Милнер Холлс

Фонарик, Мария Бирмингем, Карен Э. Бледсо, Келли Милнер Холлс

Scavenger Hunts, Мария Бирмингем, Карен Э. Бледсо, Келли Милнер Холлс

Ложка! Мария Бирмингем, Карен Э. Бледсо, Келли Милнер Холлс

Мобильная игра птичий полет младшей группы. Подвижные игры для средней группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1″1 «Солнце» городского округа Звенигород

Вывод НОД по физическому развитию в средней группе

на тему: «Полет птиц»

Подготовлено и проведено:

Воспитатель Бражинская Е.В.

2015 год

Назначение: обучать детей ходьбе и бегу по кругу, со сменой направления, ходьбе на носочках, на пятках, учить детей ползать на гимнастической скамье, отрабатывать прыжки на двух ногах с обруча на обруч.

Преимущества: обручи четыре штуки, гимнастическая скамья.

Ход урока.

1 часть

Ходьба колонной по одному, бег по кругу, ходьба со сменой направления, ходьба на носочках с разведением рук в стороны, ходьба на пятках — руки на поясе, ходьба обычная.

Перестроение в ссылки.

2 части

Общеразвивающие упражнения.

1. «Птицы машут крыльями»

И.п. Встаньте прямо, ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища.

Том. «Птички машут крыльями» — руки поднять в стороны до уровня плеч, помахать, опустить, произнести: «Чик-чирик» 4-6 раз.

2. «Птицы поворачивают голову»

Том. Поверните направо, чтобы выпрямиться, поверните налево, чтобы выпрямиться, вернитесь в исходное положение 5 раз.

3. «Птички склоняются»

И.п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе

Том.наклониться, не сгибать колени руками (крыльями) носков. Вернитесь в исходное положение 5 раз.

4. «Птицы плавают»

И.п. Лягте на спину, вытяните ноги, руки вдоль туловища.

Том. «Птички купаются» — свободно двигаться с согнутыми руками и ногами, вернуться в исходное положение 5 раз.

5. «Птички прыгают»

И.п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе.

Том. прыжки-ноги врозь-ноги вместе.

Средний темп (8 прыжков через паузу, повтор 4 раза)

Один ребенок с хорошей координацией в этом виде прыжка может встать перед детьми и прыгать вместе с ними, чтобы дети могли почувствовать ритм прыжка.

Ходьба колонной по одному

Дети сидят на стульях.

Основные виды движений.

1. Ползание на гимнастической скамье (2-3 раза)

2.Прыжок в длину в обруч (2-3 раза)

Учитель организует льготы.

Дети стоят в две шеренги и смотрят, как двое детей показывают упражнение, ползая по гимнастической скамье. Через 2-3 раза воспитатель останавливает их и снова двое детей показывают прыжок в длину в обруче.

Подвижная игра: «Полет птиц».

Дети (птицы) собираются с одной стороны зала, напротив скамейки или стульчиков.

По сигналу птицы «полетели» врассыпную по всему залу, расправив крылья (руки в стороны) и помахав ими.По сигналу «шторм» птицы летят на деревья (дети садятся на гимнастическую скамью или стулья). Когда воспитатель говорит «Гроза прошла», птицы спокойно спускаются с деревьев и продолжают полет. Игра повторяется 3-4 раза.

3 части .

Игра «Мухи не летают»   низкая подвижность на внимание.

Киселева Елена
Проведение подвижной игры «Полет птиц», направленной на формирование внимания детей подготовительной группы

«Полет птиц»

Развивающие задачи:

1.Формировать умение ставить цели, важные не только для себя, но и для других.

2. Закрепить умение детей лазить по гимнастической стенке одним и тем же приставным способом, не пропуская перил.

Содержание . Дети свободно стоят на противоположной стороне площадки, от гимнастической стенки. По сигналу воспитателя «Птички улетают!» начинают бегать по всей площади (3х3м, по сигналу «Шторм!» — забираются на свободное место лестницы указанным образом, уступая друг другу.По данным «Буря остановилась!» сигнал спускаются с лестницы любым удобным способом на этаж (без прыжков) и снова разбегаются по залу.

Сигналы:

1. После слов воспитателя «Птички улетают!» начать бегать по сайту (размеру сайта).

2. После слов воспитателя «Шторм» — поднимаются на лестницу.

3. После слов учителя «Буря прекратилась!» — спуститься и вернуться на прежнее место.

Вопросы перед игрой:

По какому сигналу игроки начинают бегать по площадке (после слов «птички полетели»)

Как подняться по г/лестнице? (с таким же названием)

После какого сигнала нужно подниматься по г/лестнице? (после слов «буря»)

По какому сигналу можно спускаться и возвращаться на прежнее место (после слов «птички домой»).

Игра сыграна минимум 3 раза.

Педагогический анализ одной пьесы

Какая из птиц поднялась таким же образом в удлинении? (раздают цветные бирки).

Кто не мог уступить дорогу? (похвалить всех за внимательное отношение друг к другу).

Какая стая птиц победила? (если было разделение на команды — подсчитать количество цветных меток, вернуть метки игрокам).

ИТОГО педагогический анализ

Кто из игроков всегда поднимался заданным образом (считайте цветовые метки игроков)

Кто из игроков иногда проявлял невнимательность? (похвалить, что все были внимательны друг к другу, или что честно сказали о своей ошибке).

Какая команда победила? (если было разделение) — подсчитайте игроков, получивших цветные метки во время игры.

Осложнения:

1. Разделите игроков на 2 команды и соревнуйтесь между ними

2. Использовать различные сигналы: звуковые (музыка, колокольчик или свисток) визуальные (взмах султана, флага)

3. Изменить (увеличить или уменьшить) размер детской площадки до 2х3м?

4. Сменить способ лазания по г/лестнице на противоположный (одноименная переменная, непохожая на переменную).

Связанные публикации:

Использование потенциала детей разного возраста в развитии внимания и саморегуляции В последние десятилетия в отечественной педагогике появились исследования, целью которых является выявление развивающего потенциала детей.

Конспект подвижной игры для детей второй младшей группы «Кот Муська» Цель: Развивать двигательную активность. Задачи: Прививать интерес к играм; Учить слышать учителя и выполнять определенные движения;.

Конспект подвижной игры «Мохнатый пес» для детей второй младшей группы Конспект подвижной игры «Мохнатый пес» для детей 2 младшей группы Цель: — Закрепить умение детей бегать на свободе. -развивать ловкость.

Конспект подвижной игры для детей второй младшей группы «Серый волк и заяц» Задачи: — Обогащать двигательный опыт детей (прыжки, бег). — Поощрять активную самостоятельную деятельность. — воспитывать эмпатию и.

Конспект подвижной игры «Воробьи и машинка» с детьми 2 младшей группы Игровое занятие по обучению детей правилам дорожного движения во 2 младшей группе «Радуга». Конспект подвижной игры «Воробьи и машина».

Презентация «Организация работы с родителями, направленная на формирование правильного речевого воспитания ребенка в семье» Общение является одним из важнейших факторов общего психического развития ребенка. Только в контакте со взрослыми ребенок может учиться.

Перечень художественной литературы, направленной на формирование личностных качеств старших дошкольников Личные качества Литература Ответственность Русские народные сказки — «Лиса и Заяц», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди»,.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ
«ПТИЦЫ»

Физическое развитие

Массаж лица «Утки полетели»

Утки полетели Над опушкой леса.	Слегка подвигайте пальцами по лбу 6 раз
Съеденный Самая макушка.	Также легко провести 6 раз за щеки
И длинное дерево Качал ветки.	Указательные пальцы массируют крылья носа
А не начать ли нам снова массаж?	Повторить

Коммуникативная игра «Цыплята»

Воспитатель.Вы знаете, как рождаются цыплята? Эмбрион сначала развивается в скорлупе. Через положенное время он ломает его своим маленьким клювом и выползает наружу. Перед ним открывается большой, яркий, неизведанный мир, полный загадок и неожиданностей. Все для него новое: и цветы, и трава, и осколки ракушек. Ведь он никогда не видел всего этого. Поиграем в цыпочек? Потом приседаем, приседаем и начинаем ломать скорлупу. Нравится! (Показать.) Вот оно! Разбит! Сейчас мы изучаем окружающий мир — будем знакомиться, ходить по комнате, принимать предметы.Но помните, птенцы не умеют разговаривать, они только пищат.

Пальчиковая гимнастика   «Перелетные птицы»

Тили-тили, тили-тили —	Скрестив большие пальцы, машут.
С юга прилетели птицы!
К нам прилетела тыква —	Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки.
Серое перо.
Жаворонок, Соловей   Поспешил: кто быстрее? цапля, лебедь, утка, стриж, аист, ласточка и чиж —
Все вернулись, прилетели,	Снова, скрестив большие пальцы, машут руками.
Звонкие песни запели!	Клюв выполнен указательным и большим пальцами — «птички поют»

Пальчиковая гимнастика   «Прилетайте, птицы!»

Дыхательная гимнастика «Птичка»

Цели: координация движений рук с дыхательными движениями грудной клетки; формирование глубокого дыхания, ритмичного глубокого вдоха.

Оборудование: птичья игрушка, шапка-маска птички.

Птица села на окно.

Посиди с нами немного,

Подожди, не улетай.

Птичка улетела… Ай!

Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: на глубоком вдохе поднять руки высоко вверх. На выдохе – опуститься.

Повторить 4-5 раз.

Лого ритмические упражнения без музыкального сопровождения

«Птица поет песню»

Птица песенку поёт:  — Жесть, жесть, жесть.  Скоро взойдет солнце.   Олово Олово Олово.   Скоро проснутся комары.   Олово Олово Олово.   Тогда нас много.   Олово Олово Олово.   Я мошек детям принесу.   Олово Олово Олово.   Соберу росу в клюв.   Олово Олово Олово.   Я научу цыплят летать.   Олово Олово Олово.  Не стесняйтесь расправлять крылья.   Олово Олово Олово.

Дети ритмично постукивают подушечками пальцев одной руки по пальцам другой.   Ритмично хлопайте в ладоши.   Ритмично похлопать по плечу, скрестив руки.   Пальцы ритмично щелкают.   Руки скрещены перед собой, пальцы разведены в стороны, ритмично взмахивают «крыльями». «Клюв» ритмично открывается и закрывается: четыре пальца, собранные в щепотку, смыкаются с большим пальцем. Ритмично приседайте, руки в стороны.   Делайте ритмичные плавные движения руками.

Передвижной

Передвижной «Птицы»

Дети образуют круг, встают на определенном расстоянии друг от друга.Они поворачиваются лицом к учителю, который находится в центре круга. Воспитатель читает текст стихотворения и показывает движение.

Птички(Выполнить взмахи руками)

Раз-два, раз-два!

Скок-скок, скок-скок!

(Прыжок на месте на двух ногах, руки на поясе)

Птички(Выполнить взмах руками)

Раз-два, раз-два!

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!(Хлопать в ладоши)

Птички(Выполнить взмахи руками)

Раз-два, раз-два!

Топ-Топ, Топ-Топ!(Топать ногами, руки на поясе)

Птички(Выполнить взмах руками)

Раз-два, раз-два!

Кто куда летит!(Разлетаются повсюду)

Примечание.После слов воспитателя «Лети, куда ни пойдешь!» дети убегают в указанное воспитателем место на игровой площадке.

Маленькая дичь мобильность «Гуленки»

Дети образуют с воспитателем круг, берутся за руки. При чтении текста стихотворения педагога идут хороводом вправо:

Ой, люли, люли, колыбели!

Гуленки к нам приехали,

Гуленки приехали.

Мы сели возле колыбели.

Все вместе идут по кругу в обратном направлении, воспитатель произносит:

Они начали ворковать

Не давать Ване спать.

Ах вы, упыри, не воркуйте

Дайте Ване поспать.

Дети останавливаются, воспитатель произносит:

Первый упырь говорит:

«Надо кормить кашей».

Дети имитируют еду ложкой.

А второй говорит:

«Фургон должен спать».

Дети приседают, руки под щеку.

А третий упырь говорит:

«Тебе нужно пойти погулять».

Дети разбегаются по площадке, идут рядом с учителем.

Передвижной игры для малышей

Подвижная игра «Птицы в гнездах»

На детской площадке линиями или шнурами обозначены 3-4 круга (диаметр круга 1-1,3 м) — это птичьи гнезда. Птенцы размещаются в гнездах. Учитель находится в центре игровой площадки.хехе говорит:

Пришла прекрасная весна, принесла тепло и радость. Где вы, птички — Воробьи да синички? Вылетай скорее из гнезд, расправляй крылья!

Дети перешагивают линии обведенных кругов — вылетают из гнезд и разбегаются по площадке. Воспитатель «Кормит»

птиц то на одной, то на другой стороне площадки: дети садятся на корточки, постукивая кончиками пальцев по коленям – склевывают зернышки. Потом снова бегают, прыгают по площадке. Учитель говорит:

Милые птички, Воробьи и синицы! Летайте в свои гнезда, опустите крылья! Дети убегают к гнездам, переступая через лески.Все птицы должны занять свои гнезда. Игра повторяется.

Примечания. 1. На этапе обучения игре в каждое из гнезд можно вставить по наглядному ориентиру (кубик, булавка и т.п. красного, желтого, синего или зеленого цвета). 2. При повторении игры можно предложить детям выпрыгивать из кругов на двух ногах, а не перешагивать через черту. 3. Воспитателю необходимо дозировать двигательную активность (бег) и отдых детей.

Подвижная игра «Воробьи и кот»

Инвентарь: маска кошки.

На детской площадке цветные линии, ленты и особенности грунта обозначают 2 линии длиной 3,5–4 м, параллельные друг другу. Расстояние между линиями 4-5 метров. Кошачий домик стоит несколько в стороне, на равном расстоянии от линий. Дети стоят за первой линией лицом ко второй линии – это воробьи в гнездах. Учитель произносит:

Вылетайте из гнезд, воробьи!

Кушайте зёрнышки, воробьи!

Лети быстро

Маши крыльями!

Раз-два, раз-два

Взмахни крыльями!

Дети выходят на игровое поле, раскладывают руки в стороны — маленькие воробьи расправляют крылья, — разбегаются между двух рядов.Кошка просыпается со словами «Мяу-мяу» и бежит за воробышками. Они должны быстро залететь в гнезда, за вторую линию. Кот относит пойманных воробьев к себе домой.

Примечания. 1. Пойманные воробьи не пропускают повторы игры, снова встают с другими детьми, занимают свои гнезда. 2. На роль кота воспитатель назначает более активных детей, меняя водящего при каждом повторении игры. 3. Напомните детям, что, убегая от кошки, они должны убегать от противоположной линии, а не той, за которой они стояли первоначально.

Передвижной игра с речевым сопровождением «Веселый воробей»

Дети образуют круг, лицом к центру на определенном расстоянии друг от друга. Воспитатель стоит в середине круга, показывает движения, которые дети повторяют за ним.

Воробей с березы

Прыгай на дорогу!

Нет больше мороза -(Хлопаем в ладоши)

Цыпочка-твит!

Тот журчит в канавке(Выполнить наклоны влево-вправо)

Быстрый ручеек,

И лапы не простудятся(Прыгать на двух ногах, руки вниз)

Скок-скок-скок!

Высохнут овраги -(Хлопаем в ладоши)

Прыгай, прыгай, прыгай!

Баги вылезут -(Выполнить «Весна» руки на поясе)

Цыпочка-чирик!

Маленькая дичь мобильность «Куда спрятался воробей?»

Инвентарь: пластиковая или резиновая игрушка воробей (высота игрушки 10-15 см).

Воспитатель заранее прячет игрушку на детской площадке. Воспитатель встает в центре площадки, дети стоят врассыпную вокруг него. Учитель говорит:

Шустрый воробей Скачет

Все быстрее, быстрее, быстрее!

Хлебные крошки

Пролетел над землей

Сел на березку.

Кыш. Улетел куда-то!

Прошу вас, друзья,

Вы нашли воробья!

После слов воспитателя дети идут искать игрушку.Тот, кто первый найдет, приносит игрушку учителю.

Передвижной

Подвижная игра Ласточки

Прилетели ласточки(Дети бегают по кругу, машут руками)

Все люди посмотрели.

Ласточки сели(Присесть, опустить руки за спину)

Все люди дивились.

Сели, сели

Взлетели, полетели.(Бегают по кругу, машут руками)

Летели, летели

Песни пели.

Подвижная игра «Голуби и кот» .

Подсчет выбора драйвера.

Среди белых голубей скачет юркий воробей

Воробей — птица серая.

Откликнись, воробей, вылетай, не стесняйся!

На площадке(в холле) выложено несколько больших обручей — «Домики для голубей». По сигналу воспитателя «Голуби, летите!» голуби вылетают из гнезд и летают по площадке, «кошка» в это время старается поймать как можно больше голубей.По второму сигналу воспитателя «Голуби, домой!» « птицы » лететь в свои дома. Воспитатель и дети считают, сколько голуби поймали «кошку».

Подвижная игра « Птицы »

Дети становятся в круг, выбираются « орнитологов » — водитель с завязанными глазами. Каждый выбирает для себя птицу , чей голос он будет подражать. Дети идут по кругу со словами:

В лесу, в лесу,

На заснеженном дубе

Птицы сидели ,

Тихо пели песни.

Сюда идут орнитолога —

Он будет взят в плен.

Дети разбегаются, и« орнитологов » пытается кого-то поймать. Тот, кого поймают, изображает своим птичьим голосом , а« орнитологов » угадывает, что« птица » он поймал. Затем выбирается новый.« орнитологов » .

Подвижная игра « Птицы в клетке »

Половина детей становятся в круг, держась за руки.Руки вверх «Ошейники» — это клетка. Вторая половина детей вбегает и выбегает в «Ошейники». По сигналу воспитателя(хлопок)»ошейники»падают, пойманные дети называют любую перелетную птицу из клетки . Игра повторяется 2-3 раза.

Передвижной игры для старшего дошкольного возраста

Подвижная игра « Птицы »

Игроки делятся на 3-4 группы по 4-6 человек в каждой. Каждая группа детей выбирает себе перелетную птицу. , крику которого они хотели бы подражать.(Например, первая группа — Гуси характерный крик — Ха-ха-ха, вторая группа — «Утки» характерный крик — «кря кря», третья группа -Кукушки характерный крик — «Кукушка», четвертая группа — Журавли характерный крик — «Курлы-кряк» Курлы».) Все дети встают в круг, в центре которого ведущий-« орнитологов » с завязанными глазами.« Птицы » беспорядочно ходить, кружить по площадке вокруг « Фаулер » и произносить:

Птицы расправляют крылья ,

На юг птицы улетают ,

Птицы весело поют .

Ой! Прилетают птицы !

Птицы улетай!

« Птицы » хлопки, играя — птички замирают на месте (ни за какие предметы нельзя спрятаться, но « орнитологов » начинает их искать. Игрок, которого находит водитель, имитирует крик птиц , который он выбрал.« Птицы » пытаюсь угадать название птиц и имя игрока, которого он поймал. Пойманный игрок становится за рулем-« Фаулер » .Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Скворцы и кот»

Выбирается 3-4 ребенка — «Скворец», один ребенок — «Котик». Все они носят соответствующие шляпные маски. Остальные дети по 3-4 человека берутся за руки, образуют кружки – «Скворечники». В каждом помещается 1-2 «Скворца». «Кот» находится в стороне. Под легкую веселую музыку скворцы бегают по залу и разбегаются. С окончанием музыки появляется «кот» и пытается поймать «скворцов». Скворечники скворечники, в которых может быть не более 2-х «Скворцов».Пойманный «скворец» «кошка» отвезет вас в ваш дом. Игра повторяется 3-4 раза.

Подвижная игра «Филин и птички»

Игроки выбирают филина, он садится в свое гнездо. Имитируя крик этих птиц , который был выбран, игроки летают по площадке.

По сигналу «Сова!» всего птицы пытаются залететь в свои гнезда. Если филин успевает кого-то поймать, то он должен угадать, что это такое. птица , и только тогда пойманный становится филин.

Указания по выполнению. Перед началом игры дети выбирают имена этих птиц. , чьим голосом они могут подражать (например, голубь, ворона, галка, воробей, синица, журавль и т. д.). Валеты птицы и сову лучше выбирать на высоких объектах(на пнях, скамейках и т.д.). Птицы каждый в своем гнезде прячется от совы.

Опция. Дети делятся на 3-4 подгруппы и договариваются, какие птицы они будут изображать. Потом подходят к филину и говорят: «Мы сороки, где наш дом?»; «Мы чайки, где наш дом?»; «Мы утки, где наш дом?» Филин называет место, где должны жить птицы . Птицы летают по участку , по слову «Сова» прячутся в своих гнездах. Пойманная сова сова должна распознать птицу .

Описание работы:   Подвижная игра «Перелетные птицы» будет полезна воспитателям, инструкторам по физической культуре, учителям начальных классов. Игра может быть использована в календарно-тематическом планировании при прохождении темы «Перелетные птицы». Рекомендуется для старших дошкольников и младших школьников..

Назначение : Создание условий для сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:

Укрепить здоровье игроков.

Способствовать их правильному физическому развитию.

Способствовать овладению жизненно важными двигательными навыками.

Выполнить игровые действия в соответствии с текстом.

Формировать умение двигаться в разные стороны, не натыкаясь друг на друга.

Развивать ориентацию в пространстве.

Воспитывать выносливость, терпение.

Образовательные направления : «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», «Общение»,

Виды детской деятельности : коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.

Оснащение: кепка ветерка

Подвижная игра «Перелетные птицы»

Прогресс игры:

Ведущий: У нас есть одна игра, вам понравится.

Дети: Птицы все летят на юг, хотят зимовать

Там, где греет солнце, легко будет дождаться весны

Только ветер им мешает и сбивает с дороги

1 вариант : По читалке выбран бриз. Дети стоят с одной стороны зала, читают речитатив, по окончании слов дети бегут через «теплые страны» в противоположную сторону зала, «ветерок» их подхватывает, «сбивает с пути», тех, кто испорчен, пропускает одну игру.

Вариант 2:   По словам читателя, выбирается «ветерок», он становится в середине круга. Дети идут по кругу, читают речитатив, в конце текста разбегаются, «ветерок» подхватывает, кого заприметил, пропускает одну партию.

«Ветерка» выбрать по калькулятору:

Счетчики:

Ветер улетел за океан

Певчая птица посчитала ветер.

Сосчитано все до одного!

А потом взял выходной.

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы идем играть.

Ну, кто должен начать?

Один два Три —

Ты садишься за руль!

Один, два, три, четыре, пять,

Мы должны встать на солнце.

Шесть семь восемь девять десять,

Солнце спит, уже месяц в небе.

Убежать куда,

Завтра новая игра.

Загадки:

Ловко строит гнездо под крышей

Он постоянно показывает своих цыпочек,

Прежде чем дождь летит очень низко

Эту птицу знает каждый ребенок

За ней мы любим смотреть

Скажи этой птице, как звать./ласточка/

Из всех перелетных птиц

Очищает пашню от червей.

Прыгайте вверх и вниз по пашне.

И название птицы / ладьи /

Так важно, что она ходит по болоту!

И болотные звери живут вдали.

Ведь если лягушка не может укрыться,

Что этой лягушке никто не поможет. / Цапля /

Кто без ног и без флейты

Кто это? /соловей/

Он повторяет одно — ха-ха,

Кто обидел? Где? Когда?

я никого не боюсь

Ну конечно есть./ Гусь /

Спереди есть слот

Сзади — Вильц,

Сверху черная ткань,

Внизу белое полотенце.

Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, серое тело,

А затылок голый, красный,

Блуждание по грязным болотам

Ловит в них лягушек,

Тупые вышибалы. / Цапля /

высоко в облаках

Над полями и лугами

Будто просыпаюсь,

Песня начинается./ жаворонок /

Важно ходить по земле,

Протыкание земли клювом,

Вредный — ешь, он молодец!

«Мышеловка» пг №1

Цель : Развивать у детей выносливость, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседании, построении по кругу и ходьбе по кругу.

Описание игры: игроки делятся на две неравные команды, большая образует круг – «мышеловка», остальные – мыши.Слова:

Ах, как мышки устали,
Все ели, все ели.
Остерегайтесь мошенничества,
Мы доберемся до вас.
Вот и ловушки.
Сейчас всех поймаем!
Затем дети опускают руки вниз, а оставшиеся в кругу «мыши» встают в круг и мышеловка увеличивается.

«Полет птиц» стр. № 2

Цель: развивать у детей выносливость, умение двигаться по сигналу. Упражнения в беге, скалолазании.

Описание игры: В одном конце игровой площадки раскиданы дети – «птички».На другом конце башня для скалолазания или гимнастическая стена с несколькими пролетами. По сигналу «птицы улетают» птицы летят, расправляя крылья. По сигналу «буря» птицы прилетают к башне — прячутся от бури. По сигналу «буря прекратилась» птицы летят. Продолжительность 5-7 минут.

«Катаем мячик» стр №3
Цель: развивать выносливость, внимание, ловкость. Упражнение в перекатывании мяча.

Описание игры: Игроки становятся в круг, становятся на колени и садятся на пятки.Воспитатель подкатывает мяч к одному из детей. Он отталкивается от себя рукой, не позволяя своим ногам коснуться другого игрока. Если мяч касается стопы, ребенок делает шаг за пределы круга. Сидя в кругу, проигравший принимает участие в игре, если он отбивает случайно посланный ему мяч. Игра длится от 4 до 5 минут.

«Гори, гори ясно!» № изделия 4

Назначение : Развивать у детей выносливость, ориентировку в пространстве. Упражнение в быстром беге.

Описание игры: Игроки становятся парами в колонны.Впереди колонны проводится линия на расстоянии 2-3 шагов. «Ловить» находится на этой линии. Все говорят:

Гори, гори ясно, Чтоб не погаснуть.
Взгляни на небо- Птицы летят, Колокола звенят! Раз, два, три — беги! После слова «беги» дети в последней паре бегут вдоль колонны (один слева, другой справа, стараясь схватиться за руки перед ловцом, который пытается поймать одного из пары перед дети успевают встретиться и взяться за руки. Если ловцу это удается, он образует пару и становится впереди колонны, а остальные — ловящий.

« Ловцы кругов» предмет № 5

Назначение: развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнение в ритмичной ходьбе, в беге с уклонением и в ловле, в построении по кругу

Описание игры: дети стоят в кругу, взявшись за руки. Ловушка в центре круга, на руке повязка. Играющие ходят по кругу и говорят:

Мы, весёлые ребята, Любим бегать и кататься
Ну попробуйте нас догнать. Раз, два, три — лови!

Дети разбегаются, ловушка настигает.Пойманный временно уходит в сторону. Игра продолжается до тех пор, пока ловушка не поймает 2-3 детей. Продолжительность 5-7 минут.

« Лягушки и цапли» изделие № 6
Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, ловкость. Упражнение в прыжках в высоту с места.

Описание игры: нарисован квадрат – «болото», где «лягушки» живые.По углам вбиваются колышки или ставятся кубики.Высота 10 — 15 см. По сторонам квадрата натянута веревка.Снаружи квадрата гнездо цапли.По сигналу «цапли» она, приподняв ноги, идет к болоту и перешагивает через веревку. Лягушки выпрыгивают из болота, перепрыгивая через веревку, отталкиваясь двумя ногами. Переступая через веревку, цапля ловит лягушек. Продолжительность 5-7 минут

«Ловец с мячом» стр.№7

Цель: развивать умение «выполнять движения по слову». Упражнение в метании в движущуюся цель и в беге с уклонением.

Описание игры: Область ограничена линиями. В центре площадки игроки образуют круг, стоящие друг от друга на расстоянии вытянутых в стороны рук.Один ребенок стоит в центре (ведущий). У его ног 2 маленьких мячика. Водящий делает ряд движений, игроки повторяют. По сигналу воспитателя: «Выбегай из круга» дети разбегаются, а водящий пытается ударить мячом одного из детей. По сигналу «раз, два, три бегут по кругу» дети снова образуют круг. Водитель меняется. Продолжительность 5-7 минут.

«Угадай, что ты сделал.» Изделие №8

Цель: развивать выносливость, инициативу, воображение у детей.

Описание игры: выберите одного ребенка, который находится в 8-10 шагах от остальных и поворачивается спиной. Дети договариваются о том, какое действие они будут изображать. По слову «время» отгадывающий поворачивается, подходит к играющим и говорит:

Здравствуйте, дети! Где ты был? Что вы видели? Дети отвечают: Что видели, не скажем, А что сделали, покажем.

Все дети изображают какое-то действие (играют на гармошке, катаются на лошадях и т.д.) Водящий должен угадать это действие.Игра длится 4-6 минут.

«Хитрый лис» пг №9
Цель : Развивать у детей выносливость и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении по кругу, в рыбалке.

Описание игры: Игроки встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга. За пределами круга очерчен «домик лисы». Дети закрывают глаза, а воспитатель обходит круг и дотрагивается до одного из играющих, который становится «хитрым лисёнком». Дети открывают глаза. Играющие трижды спрашивают хор, сначала тихо, а потом громче: «Хитрая лиса, где ты? «Хитрая лиса выходит на середину круга, поднимает руку и говорит: «Я здесь! «Дети разбегаются, а «лисица» ловит.Пойманный в доме. Продолжительность 6-8 минут.

«Удочка» пг №10

Назначение: развивать у детей заторможенность, умение действовать по сигналу. Упражнение во время бега с уклонением, ловлей.

Описание игры: игроки становятся в круг, на расстоянии вытянутых в стороны рук. Учитель в центре. Он вращает по кругу шнур, к концу которого прикреплен мешок с песком (удочка). Игроки внимательно следят за мешком и по мере его приближения подпрыгивают на месте так, чтобы мешок не касался их ног.Тот, кого заденет мешок, выбывает из игры. Продолжительность 5-7 минут.

« Прячьте руки за спину» П. № 11

Цель : Развивать у детей быстроту реакции на сигнал. Упражнение в беге, в ловле, закрепление правильной осанки.

Описание игры: «Выбери водящего — а» ловушка», стоя посреди площадки. Остальные стоят в разных местах площадки и держат руки за спиной. По слову воспитателя «старт», играющие опускают руки и начинают бежать в любом направлении, но только в пределах зоны, обозначенной флажками.Задача ловушки — поймать одного из игроков, но трогать можно только тех, у кого руки опущены. Если игрок успел заложить руки за спину и сказать «Я не боюсь», ловушка не может его коснуться. Если ловушка никого не успела поймать — назначается другая. Продолжительность 5-7 минут.

  «Найти, где он спрятан?» «Пункт № 12

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, паритет.

Описание игры: дети сидят вдоль стены.Воспитатель показывает детям флаг и говорит, что спрячет его. Затем воспитатель предлагает детям встать и повернуться к стене. Убедившись, что никто из детей не смотрит, воспитатель прячет флажок, после чего говорит «время». Дети начинают искать спрятанный флаг. Кто первый найдет, тот и спрячет. Повторите игру 3-4 раза.

 «Два мороза» стр.№13

Цель: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу.Упражнение на бегу

Описание игры : игроки располагаются по двум сторонам площадки, два водящих посередине (Морозко — Красный нос и Морозко — Синий нос) и говорят:

Мы два брата молодых, Два мороза убрали :
Я мороз — Красный нос, Я мороз — Синий нос,
Сколько из вас решится В пути — путь отложен?
Все играющие хором ответят:
Нам не страшны угрозы
И мороз нам не страшен.

После слова «мороз» все игроки бегут в дом на противоположной стороне площадки, а морозы пытаются их «заморозить» (тронуть рукой).Игра длится 5-7 минут.

«Свободное место» стр.№14

Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнение в быстром беге.

Описание игры: Игроки сидят на стульях в кругу. Воспитатель вызывает группу детей, сидящих рядом. По сигналу «раз, два, три – бегом!» » Бегите в разные стороны по кругу, добегайте до своего места и садитесь. Воспитатель и все играющие отмечают, кто первым занял свободное место. Игра длится 5-7 минут.

Серсо стр.№15

Цель: развивать меткость, глазомер. Упражнение в метании, ловле и координации движений.

Описание игры: двое детей встают друг против друга на небольшом расстоянии (2 — 3 м.). Один из них бросает в сторону другого кольца, а тот ловит их на палку или на руку. Когда все кольца будут брошены, производится подсчет, после чего дети меняются ролями. Игра длится 5-7 минут

«Волк в канаве». пг.№16

Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу.Упражнение в прыжках в длину с разбега.

Описание игры: На участке две параллельные линии на расстоянии 80 — 100 см — «ров». По краям участка намечается «козлиный домик». Воспитатель назначает одного играть «волком», остальных — «козликами». Все козы располагаются на одной стороне участка. Волк становится рвом. По сигналу воспитателя «волк в канаве» козы перебегают на противоположную сторону площадки, перепрыгивая через ров, а волк пытается их поймать (потрогать).Застрял в углу рва. Игра длится 5-7 минут.

«Совушка» пг.№17

Цель: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнение детей в беге.

Описание игры:   на расстоянии 80 — 100 см проводятся две прямые линии — это «ров». На расстоянии одного-двух шагов от границы очерчивается «козлиный домик». Все козы располагаются на одной стороне участка. Волк становится рвом.По сигналу «волк во рву» козы перебегают на противоположную сторону, перепрыгивая через ров, а волк в это время ловит коз. Застрял в углу рва. Продолжительность 6-8 минут.

«Не попадись» стр.№18

Цель: развивать у детей ловкость, решительность. Упражнение в прыжке в длину с места

Описание игры: на площадке рисуются линии, за которые игроки не имеют права выбегать. В одном углу платформы находится круг «Гнездо совы».Выбирается «сова», а оставшиеся дети изображают насекомых, разбегаются по площадке. «Ночь» — «сова» гуляет, «насекомые» спят. А «сова» наблюдает, не движется ли кто? Тот, кто двигает «лопатой», относит его в свое гнездо. Продолжительность 5-7 минут

«Бездомный заяц» стр.№19

Цель: развивать у детей ориентацию в пространстве. Упражнение в быстром беге

Описание игры: из числа играющих выбираются охотник и бездомный заяц. Остальные играют — зайцы рисуют себе круги — «свой домик».Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Зайца можно спасти от охотника, забежав в любой круг; тогда заяц, стоящий в кругу, становится бездомным зайцем. Если охотник ловит, то они меняются ролями. Игра длится 5-7 минут.

«Веревки» стр.№20

Цель: развивать координацию движений. Тренируйтесь прыгать на месте и двигаться вперед.

Описание игры: Дети прыгают через скакалку на месте, пока не ошибутся или пока каждый игрок не сделает свой ход.Прыжки со скакалкой осуществляются на месте и продвигаются вперед к оговоренному месту. Игра длится 5-7 минут.

«Скворечники» стр.№21
Цель: развивать у детей смекалку, пространственное ориентирование и умение действовать по сигналу. Упражнение детей в беге.

Описание игры: игроки рисуют в разных местах площадки кружочки – «скворечники» – в них по одной паре скворцов. Количество скворечников = половине количества игроков. Дети бегают по площадке в разные стороны.По сигналу маяка «прилетели скворцы», побежали к «скворечникам». Дети, оставшиеся без скворечника, считаются неудачниками. Игра длится 5-7 минут.

« Пожарные на тренировке «Пг.№22

Цель : развивать у детей чувство коллективизма, умение выполнять движения по сигналу. Упражнение в лазании и построении в колонну.

Описание игры: Дети строятся лицом к гимнастическому стены на расстоянии 5-6 шагов в 3-4 столбика, у каждого столбика на той же высоте подвешивается колокольчик.По сигналу «1, 2, 3 – бегите» дети, стоящие первыми, подбегают к стене, залезают внутрь и звонят в колокольчик. Затем они спускаются и становятся в конце своей колонны. Повторите игру 6-8 раз.

«Ловля бабочек» стр.№23

Цель: развивать выносливость и умение действовать по сигналу у детей. Упражнение во время бега с уклонением и ловлей, в приседаниях.

Описание игры: выберите четырех игроков – «детей с сачком». Остальные игроки — бабочки.При слове «летать» дети разбегаются по площадке. По сигналу «лови» двое детей выбегают ловить бабочек. ловят, смыкая пойманного руками, затем отводят его в условное место. на слова «Бабочки сели на цветы». бабочки садятся и отдыхают. Когда будет поймано 3-5 бабочек, отметьте, какая пара поймала больше всех. Повторите игру 6-8 раз.

«Эстафета с мячами» Стр.№24

Цель: развивать у детей координацию движений, умение действовать по сигналу.Практикуйте ловкость.

Описание игры: игра разделена на две колонки. Первый в столбце дается по мячу. На сигнал воспитателя: «Встать! «- дети поднимают руки и тот, кто стоит первым, передает мяч через голову тому, кто стоит сзади, и т. д. Выигрывает та колонна, которая первой принесет мяч. Игра длится 6-8 минут.

«Рыбаки и рыбка» стр.№25

Цель : развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу.Упражнение в быстром беге с уклонением и ловлей.

Описание игры: Платформа — «пруд». По платформе идет рыбак, а с противоположной стороны его помощник. В руках у старшего рыбака «сачок» (веревка, на конце — мешок с песком. Старший рыбак говорит помощнику: «Лови!», и бросает ему конец веревки с грузом, затем рыбаки окружают веревкой рыбу, которая не успела уплыть на глубокое место (нарисованное место на площадке) По сигналу «рыба плывет» рыба снова выплывает из глубокого места.Продолжительность игры 6 — 8 минут.

 «Изменить флажок» стр.№26

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, прививать чувство коллективизма. Упражнение при беге на скорость, в построении столбика.

Описание игры: На одной стороне площадки рисуется 4-5 кругов диаметром в 1 шаг; расстояние между ними равно 1 шагу. с противоположной стороны 4 — 5 столбиков. Каждый из первых под флагом одного цвета.В каждый круг помещается флажок разного цвета. По сигналу «1, 2, 3 – бег» играющие, бегущие по своему кругу, ставят свой флажок и берут другой. Кто первым поднял флаг, тот и считается победителем. Игра продолжается 2-3 раза.

«Кто раньше дойдет до середины» № стр. 27

Цель: развивать у детей движения рук

Описание игры: возьмите две короткие круглые палочки. К ним привязывается шнур длиной 8 — 10 м, его середина отмечается лентой.Игроки тянут шнур. По сигналу воспитателя быстро начинают вращать палочки обеими руками и, обвивая шнур вокруг палочки, продвигаются вперед. Победит тот, кто намотает шнур раньше ленты.

«Ловля обезьян» стр.№28

Цель: развивать инициативу, наблюдательность, память, ловкость у детей. Упражнение в лазании, на бегу.

Описание игры: Дети, изображающие обезьян, размещаются на одной стороне игровой площадки со снаряжением для лазанья или скамейками.С другой стороны 4-6 человек ловят обезьян. Обезьяны подражают всему, что видят. Ловцы обговаривают, какие движения они будут совершать. Как только ловцы выходят на середину платформы, обезьяны забираются на башню и оттуда наблюдают. Совершив движения, ловцы уходят, обезьяны подходят к тому месту, где были ловцы, и повторяют их движения. По сигналу «ловцы» ловцы ловят обезьян. Игра длится 5-7 минут.

«Передача мяча» стр.№29

Цель: развивать умение выполнять движения ритмично, согласно словам, а также по сигналу.Упражнение в передаче мяча, поворотах туловища вправо и влево, в метании по движущейся

мишени Описание игры: игроки встают в круг. Воспитатель дает одному из играющих мяч (D=6-8см). По слову «старт» дети передают мяч друг другу в одном направлении. Все игроки говорят: Раз, два, три! Скорей бери мяч!

Четыре пять шесть! Вот он, вот он!
Семь, восемь, девять! Скиньте кто может? Я!

Тот, у кого шарик на слове «Я», выходит с ним на середину и говорит: «Раз, два, три — беги.После этих слов все дети разбегаются, а стоящий, сойдя с места, бросает в убегания
мяча. Тот, кто ударил по мячу, выбывает из игры. По сигналу «раз, два, три бегут по кругу», дети снова образуют круг Игра повторяется 6-8 раз

«Удочка» «с. Номер 30

Цель: Прыжки

Описание игры: Игроки встают в круг. Водящий, находясь посередине, закручивает веревку с сумкой на конце так, чтобы сумка летела на высоте 5-10 см от пола.Все перепрыгивают через скакалку, а тот, кто ее заденет, получает одно штрафное очко, после чего игра продолжается. Побеждают прыгуны, набравшие меньше штрафных очков после 8-12 кругов скакалки под ногами.

«Кто первый через обруч к флажку» стр.№31

Цель : развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, ловкость коллективизма. Упражнять в быстром беге и лазании.

Описание игры: с одной стороны площадки выкладываются флажки (4 — 6 штук) на расстоянии одного метра друг от друга.Посередине платформы расположены обручи. На противоположной стороне от 4 до 6 столбцов. По сигналу «1, 2, 3 – бег» стоящие первыми бегут к флажкам, подползая по пути к обручу, подбегают к флажку, поднимают его, затем кладут и добегают до конца колонны. Игра продолжается 3-4 раза.

«Океан трясется» стр.№32

Цель: развивать у детей выносливость, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседании, построении по кругу и ходьбе по кругу.

Описание игры: из числа играющих выбирается водитель. Остальные встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга, и каждый рисует круг на своем месте. Ведущий ходит, играя со «змейкой», а дети, говорящие «Море волнуется», следуют за ним, постепенно образуя цепочку. затем неожиданно ведущий говорит: «Море спокойное», все отпускают руки и бегут, чтобы занять свои места. Тот, кто остался без круга, становится водящим. Игра повторяется 6-8 раз.

«Паук и мухи» стр.№33

Цель: развивать выносливость, ловкость у детей. Делайте упражнения во время бега и приседаний.

Описание игры: выбирается водящий — паук, остальные дети — мухи. Особняком стоит паук, по всему участку бегают мухи. По сигналу воспитателя мухи замирают, паук обходит играющих стороной, а тот, кто увидит хоть малейшее движение, уносит его прочь. Игра повторяется 6-8 раз.

«Коршун и наседка» (с бегом) стр.№34

Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность, чувство товарищества. Упражнение в беговой колонне.

Описание игры: В игре участвуют от 8 до 10 детей. Один из них играет «воздушным змеем», а другой «выводком», остальные «цыплятами», которые становятся за наседкой, образуя колонну. Все держатся друг за друга. с противоположной стороны круг – «гнездо коршуна». По сигналу «воздушный змей» он вылетает из гнезда и пытается поймать курицу, стоящую позади наседки.Наседка «расправляет крылья» защищает своих цыплят, не дает коршуну схватить курицу, и цыплята движутся за наседкой. Продолжительность 5-7 минут.

«Не оставаться на полу» стр.№35

Цель: развивать у детей выносливость, ловкость, умение действовать по сигналу, быстро ориентироваться в окружающей среде. Упражнения во время бега, прыжки в длину, ловля

Описание игры: На игровой площадке расставляются предметы высотой от 25 до 30 см, по которым должны взобраться дети: лестницы со ступеньками, доски, поставленные на помост, низкие ящики, скамейки.Они накладывают повязку на руку. Под бубен дети ходят, бегают, прыгают. По сигналу «хватай» все дети забираются на предметы.

Ловушка ловит тех, кто не успел запрыгнуть на помост. Пойманный садится в сторонку. Продолжительность 5-7 минут

«Бросай и лови» стр.№36

Цель: развивать у детей координацию движений, ориентировку в пространстве. Упражнять в метании и ловле, быстром беге.

Описание игры: на двух стойках или подставках для прыжков крепится веревка на высоте ребенка с поднятой рукой.Дети перебрасывают мяч через веревку, затем бегут за ним и ловят. Продолжительность 5-7 минут.

«Эхо» стр.№37

цель

Описание игры: Игроки встают в круг. Первый игрок называет свое имя и показывает любое движение (поворот, хлопок, прыжок и т. д.). Все дети хором повторяют название и движение трижды, стараясь произнести с той же интонацией, что и первый играющий. Затем следующий ребенок называет свое имя и показывает движение, все повторяют и т. д., пока все дети не назовут свои имена.

Эстафета стр.№38

Цель: научить детей ползать.

Описание игры: Участники встают в две колонны. Первый делает шаг вперед и принимает упор лежа, согнувшись. Второй участник подползает под первым заданным способом (пластонически, на четвереньках, опираясь на предплечья) и занимает такое же положение рядом с первым. Движение начинает третья сторона и т.д. Задание выполняется 2-3 раза подряд. Побеждает та команда, которая проползет быстрее ориентира.

Вариант 1
Построившись в шеренгу, команды принимают исходное положение – упор лежа на согнутых руках. Направляющие и крышки обращены друг к другу. В руках направляющие мячи. По сигналу игроки отжимаются в упор и, приподняв таз, принимают положение стоп, наклонившись. Двуручный проводник катит
мяча по тоннелю и кладет на пол. Закрывая, поймав мяч, бежит на место проводника. В это время все остальные игроки сгибают руки, ложатся в положение И.П. Палочка заканчивается, когда проводник возвращается на место.

Вариант 2
Те же условия, но и п.п. — упор сидя сзади, а в момент перекатывания мяча — упор лежа сзади.

«Сбить грушу» стр.№39

Цель: равновесие, метание мяча.

Описание игры: Участники игры делятся на 2 команды. Первая – «груши», дети стоят на скамейке, поставленной через зал. Игроки второй команды, «метатели», берут по одному мячу (d = 15.25 см) и выстроиться на расстоянии 5-6 м от скамейки. По сигналу «метатели» по очереди бросают мяч, стараясь сбить «грушу». Игра проводится 5-6 раз, подсчитывается общее количество сбитых груш. Побеждает та команда, которая снесла больше всего груш. Пораженным считается игрок («боксерская груша»), в которого попал мяч или он сам спрыгнул на пол.

Усложнение
Обе команды стоят на параллельных скамейках. Скамейка «метателя» стоит перпендикулярно скамейке «груша» на расстоянии 5-6 м, перед броском игрок-«метатель» пробегает скамейку.

«Прыткие пальчики» стр.№40

Цель: развивать способность к двигательной импровизации, двигательную изобретательность, умение координировать действия при совместном решении двигательных задач.

Описание игры : По комнате разбросаны мелкие предметы: кусочки от резиновых ковриков, фломастеры, мячики, пластмассовые пробки и т.д. Игроки поднимают их, захватывая пальцами ног (один предмет правой ногой, другой левой ногой) и поднимите их. Когда все предметы собраны, игроки садятся на пол, и каждый выстраивает из того, что собрал, какую-нибудь композицию (домики, цветы, корабли, леса и т.).

Не разрешается брать предметы с пола руками.

Усложнение
Правой ногой собирайте предметы в левую руку, левой ногой — в правую руку.

«Заморозить». стр.№41

Цель: Научить детей умению ползать и бегать.

Описание игры:   Один ребенок выбирается в качестве «льдины», а все остальные разбегаются по разным углам игровой площадки. «Лёд» считает до 5, а затем догоняет убегающих.Когда «лед» касается их, они застывают на месте в широкой стойке. Чтобы отогреть их, другие дети должны проползти между их замерзшими ногами. Игра проводится 2-3 раза по 2-3 минуты. Каждый раз выбирается новый «лед».

«Рафтинг» стр.№42

Цель: развивать равновесие.

Описание игры: Команды строятся в колонны по очереди перед стартовой линией («на берегу»), в руках у гида два резиновых мата (плота). По сигналу он кладет перед собой на пол один ковер и на него быстро становятся два, три или четыре человека (в зависимости от длины и ширины коврика).Затем ведущий кладет на пол второй коврик, и вся группа движется к нему, передавая первый коврик дальше. И так, по очереди, перепрыгивая с коврика на коврик, группа переправляется через «реку» на противоположный «берег», где участники остаются за финишной чертой, а один из играющих тем же путем возвращается назад для следующего группа. Игрокам не разрешается стоять на полу. Участники, нарушившие это условие, выбывают из игры (считаются «утонувшими»). Команда побеждает первой и без потерь завершила «переправу».

«Горячая картошка» стр.№43

Цель: Передать мяч.

Описание игры: Игроки становятся в круг на расстоянии вытянутой руки. Два игрока, стоящие по разные стороны круга, владеют мячом. По сигналу оба игрока начинают как можно быстрее передавать мячи по кругу в одном направлении, чтобы один мяч догнал другой.
Когда у одного из игроков два гола, игра начинается заново. Играется 4-5 минут, затем отмечаются игроки, хорошо передающие мяч.

Примечание
Мяч нужно передать всем стоящим рядом, не пропуская никого.Игрок, уронивший мяч, должен поднять его, вернуться на место и передать соседу.

Осложнение
Мячи разного веса.
Мячи разных размеров.
Количество мячей больше двух.

«Обрати внимание» стр.№44

Назначение: повышать творческую активность детей, пробуждать воображение, поднимать настроение, развивать коллективизм, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и согласованной деятельности.

Описание игры:  Воспитатель предлагает детям выполнить все движения, которые он называет, но при этом может показать совершенно другие движения. Например, воспитатель говорит: «Руки в стороны!», поднимает руки вверх и т. д. Игра длится 2-3 минуты. Его можно проводить как по кругу, так и по любой другой конструкции.
Вариант : Дети делают то, что показывает учитель, а не то, что он говорит.

«Летит, не летает» стр.№45

Цель: повышать творческую активность детей, пробуждать воображение, поднимать настроение, развивать внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и согласованной деятельности.

Описание игры:  Дети встают в круг, в центре инструктор. Он называет одушевленные и неодушевленные предметы, которые летают или не летают. Вызывая предмет, инструктор разводит руки в стороны – вверх. Например, говорит: «Летит птичка, летит стул, летит самолет» — и т. д.
Дети должны поднять руки в стороны — вверх, если назван летающий предмет.

Опция
В игру можно играть при медленной ходьбе.

«У кого мяч?» пг.№46

Гол: П.Игра № 45

Описание игры: Дети встают в круг лицом к центру, руки за спиной. В центре круга ведущий с закрытыми глазами. Ведущий дает малый мяч любому из игроков. Дети начинают спокойно передавать мяч по кругу за спиной. Водящий, открыв глаза, пытается определить, у кого мяч, обращаясь к игроку: «Оля, покажи руки!» Ребенок, к которому повернулся водитель, показывает руки и снова прячет их за спину.Мяч нельзя долго держать в руках. Водитель не должен контактировать с детьми по очереди. Если водящий определяет, у кого мяч, этот игрок становится водящим.

«Ручеи и озера» стр.№47

Цель : Учить детей бегать и выполнять перестроение
Описание игры: Дети встают в две или три колонны с одинаковым количеством играющих людей в разных частях зала — это ручьи . По сигналу «Ручейки побежали!» все бегут друг за другом в разные стороны (каждый в свою колонку).

На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги озера. Выигрывают те дети, которые выигрывают круг.

«День и ночь» стр.№48

Цель: тренировать детей в умении бросать и ловить мяч.

Описание игры:   У каждого ребенка в руках мяч. По команде «День!» дети выполняют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в стенку, в кольцо, забивание мяча на место, в движении и т. д.).По команде «Ночь!» — замереть в позе, в которой застала ночь.

Игра занимает 3-4 минуты

« Поменяйтесь местами »   стр.№44

Цель:   повышать творческую активность детей, пробуждать воображение, поднимать настроение, развивать коллективизм, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и согласованной деятельности.