ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ — это… Что такое ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ?

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ

ПЕРСОНИФИЦИ́РОВАННЫЙ, персонифицированная, персонифицированное; персонифицирован, персонифицирована, персонифицировано (книжн.). прич. страд. прош. вр. от персонифицировать.

Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935-1940.

.

Синонимы:

• ПЕРСОНИФИКАЦИЯ
• ПЕРСОНИФИЦИРОВАТЬ

Смотреть что такое «ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ» в других словарях:

• персонифицированный — прил., кол во синонимов: 5 • одухотворенный (13) • одушевленный (10) • олицетворенный …   Словарь синонимов

• персонифицированный — персонифиц ированный; кратк. форма ан, ана …   Русский орфографический словарь

• персонифицированный — прич.; кр.ф. персонифици/рован, персонифици/рована, вано, ваны …   Орфографический словарь русского языка

• персонифицированный — персон/ифиц/ир/ова/нн/ый …   Морфемно-орфографический словарь

• ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ УЧЕТ — ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ (ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ) УЧЕТ …   Юридическая энциклопедия

• Персонифицированный учет в сфере обязательного медицинского страхования — 1. Персонифицированный учет в сфере обязательного медицинского страхования (далее персонифицированный учет) организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице в целях реализации прав граждан на бесплатное оказание медицинской… …   Официальная терминология

• ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ УЧЕТ — (см. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ, ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ УЧЕТ) …   Энциклопедический словарь экономики и права

• персонифицированный учет — по определению ФЗ Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе государственного пенсионного страхования от 8 декабря 1995 г. организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице дяя целей государственного пенсионного… …   Большой юридический словарь

• УЧЕТ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ — ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ (ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ) УЧЕТ …   Юридическая энциклопедия

• ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ (ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ) УЧЕТ

  — по определению ФЗ Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе государственного пенсионного страхования от 8 декабря 1995 г. организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице дяя целей государственного пенсионного… …   Юридический словарь

Книги

• Восемь ступеней управленческого искусства, Владимир Тарасов. Продолжение уникального авторского курса «Персональное управленческое искусство» Владимира Тарасова, одного из самых популярных российских бизнес-тренеров, разработчика оригинальных методик… Подробнее  Купить за 1490 руб аудиокнига
• Справочник по истории философии: Хронологический, персонифицированный, Ермаков В.С.. … Подробнее  Купить за 500 руб
• Пенсии Новые правила оформления и расчета, Минаева Л.. Эта книга посвящена пенсионному обеспечению в Российской Федерации. Прочитав ее, вы поймете, как уплачиваются страховые взносы в Пенсионный фонд, составляется и представляется отчетность,… Подробнее  Купить за 241 руб

Другие книги по запросу «ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ» >>

Персонифицированный подход в обучении как современный ресурс в поликультурном воспитании

Учебно–методические материалы разработаны в ходе реализации общеразвивающей программы творческого объединения «Проектная лаборатория» и анализа проектной деятельности. В разработке раскрыта методика, общей целью которой является реализация персонифицированного подхода среди

обучающихся в поликультурном пространстве.

УДК 372.8

Из опыта работы творческого объединения «Проектная лаборатория»

С.А. Афанасенкова,
педагог дополнительного образования высшей категории,
МБУДО «Центр развития творчества детей и юношества»,
Московская обл., Королёв

В многонациональном российском государстве особую актуальность приобретает проблема поликультурной социализации детей. Это объясняется расширением миграции населения, национально-культурным самоопределением народов.

Современное состояние образования в сложившейся ситуации характеризуется интенсивным поиском наиболее эффективных форм и методов образовательной деятельности в создании таких условий в обучении и воспитании, которые способствовали бы максимальному раскрытию способностей и успешной социализации детей и подростков в обшестве. Необходимо отметить, что идея поликультурности не является продуктом современности, она была предметом научного исследования лучших умов еще прошлого века. Поликультурность, по убеждению авторов Л. Гурлитт, Ф. Гансберг, Г. Шанпельман, связана со свободой духовного развития личности. В реализации учебных задач обучающихся творческого объединения «Проектная лаборатория» используются следующие типы занятий, классифицированные Ю. К. Бабанским, Б. Т. Лихачевым, М. И. Махмутовым:

• комбинированные;
• сообщение новых знаний, их формирование и закрепление;
• обобщающие, итоговые.

При этом могут использоваться как традиционные формы проведения (практикумы, беседы, экскурсии, ученические конференции и т.д.), так и инновационные (интегративные, комплексные, проблемные, тренинги). Педагог использует не только теоретический материал в обучении, предполагающий снабжение информацией о сходстве и различиях между культурами, их ценностях, нормах, традиционном образе жизни и т.д., но и практические методы регулирования, предложенные разными исследователями. Научные достижения не разделяют людей на конфессии. В России существует уважительное принятие всех религий мира. Это подтверждается свободой вероисповедания.

В 2018 учебном году конкурс защиты проектов проходил по теме «Город Королёв — вчера, сегодня, завтра», и был посвящен 80-летию города Королёва, а также Году добровольца и волонтера в России в рамках городского методического мероприятия «Неделя дополнительного образования». Существует мнение, что больше всего знаний люди извлекают из собственного опыта. Чтобы выявить проблемные ситуации при подготовке теоретической части исследования проекта, было принято решение об участии в городском конкурсе. Обобщение и анализ опыта участия в этом проекте позволяют сформулировать выводы и описать педагогическую технологию, которая может быть использована педагогами дополнительного образования художественной, социально-педагогической и естественно-научной направленности.

В педагогической практике творческого объединения процесс обучения складывается из получения обучающимися знаний о межкультурных различиях. Эмоциональный подход ориентирован на формирование межкультурной коммуникации и толерантности. Кроме того, ориентированные на эмоции задания программы творческого объединения и анкетирование «Как справиться с неуверенностью и тревожностью в новой культурной среде» могут помочь обучающимся более успешно адаптироваться. Также необходимо формировать умения и навыки, которые повысят эффективность коммуникации.

Наиболее благоприятной сферой для формирования этнической толерантности является внеклассная совместная деятельность с общественно значимым смыслом, когда расширяются границы общения и углубляется их содержание. С этой целью используются все виды воспитательной работы с детьми и родителями, содержание которой направлено на раскрытие общности различных культур. Это ежегодное участие во всероссийской олимпиаде «Созвездие», в выставке королёвского музея ВОВ, в выставке прикладных проектов в РУДН на кафедре «Космические технологии». Именно такой подход в обучении формирует нравственные взаимоотношения между обучающимися и родителями, ценностные и моральные установки. При этом педагог дает понять и осознать ценности собственной культуры, нравственность взаимоотношений между людьми. Можно предположить, что понимание культуры приходит со знаниями ее истории и обычаев, необходимыми для эффективного взаимодействия с ее представителями.

В учреждениях дополнительного образования недостаточно изучено применение персонифицированного подхода и его практическое применение. Поэтому возникает необходимость описания конкретных примеров, которые могли бы стать методической основой для работы с детьми. Образующим фактором персонификации образования в целом являются творческие и познавательные потребности одаренного обучающегося. Персонификация образования детей и подростков подразумевает создание специфических условий их сопровождения, особой среды, актуализирующей неповторимо индивидуальную образовательную траекторию личности. На этом основании учебный процесс выстраивается по принципу:

• учреждение дополнительного образования создает образовательную инфраструктуру и проектирует субъектную позицию ученика в обучении;
• педагог перерабатывает задачи и задания к ним в рамках общеразвивающей программы, выстраивает ее содержание и уровень сложности заданий для конкретного ребенка.

Персонифицированный подход реализует разработку индивидуальных образовательных маршрутов, что является необходимым условием, удовлетворяющим познавательные интересы и потребности многонационального контингента обучающихся. Все формы ИОМ выстраиваются на основе общей программы, в которой представлены ведущие образовательные модули, соответствующие продвинутому уровню программы творческого объединения.

Успешность персонифицированного подхода в значительной степени предопределяет межпредметная интеграция знаний обучающегося. Темы проектных работ выбираются из любой предметной области, именно поэтому все проекты отличаются друг от друга, имеют различную тематику и подходы к реализации замысла от личных предпочтений каждого. И во всех проектах обязательно прослеживается творческий замысел.

Индивидуально-личностная основа в обучении позволяет удовлетворять запросы конкретных детей и решать одну из основных задач дополнительного образования — выявление, развитие и поддержка одаренных детей в проектной, прикладной деятельности. Применение системно-деятельностного подхода в работе с детьми различных национальностей позволяет создать единое образовательное поликультурное пространство, что дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, приобщиться к коллективной деятельности, почувствовать свою значимость в обществе, донести эстетические и нравственные ценности своей культуры. Таким образом, персонифицированный подход в проектной деятельности среди обучающихся становится основным трендом развития образования в творческом объединении «Проектная лаборатория».

Список использованных источников

1. Данилов, О. Е. Организация проектной деятельности учащихся с помощью интернет-ресурсов образовательного назначения / О. Е. Данилов // Школьная педагогика. — 2017. — № 1. — С. 50–57.
2. Джонс, Дж. К. Методы проектирования / Дж. К. Джонс. — М. : Мир, 1986. 326 с, ил. — Загл. 1-го изд: Инженерное и художественное проектирование.
3. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов / М. Б. Лебедева, С. В. Агапонов, М. А. Горюнова [и др.]; под общ. ред. М. Б. Лебедевой. — СПб. : БХВ-Петербург, 2010. — 336 с.
4. Дитрих, Я. Проектирование в конструирование: системный подход / Я. Дитрих; пер. с польск. — М.: Мир, 1981. — 456 с.
5. Дмитриев, Г. Д. Многокультурное образование / Г. Д. Дмитриев. — М. : Народное образование, 1999 — 208 с.
6. Ильин, Г. Л. Проективное образование и реформация науки / Г. Л. Ильин. — М. : Исследовательский центр ПКПС Москва, 1993. — 101 с.
7. И73 Intel^® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft) : учеб. пособие. — 2-е изд., перераб. — М. : Русская Редакция, 2003. — 368с. 
8. Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская ; под ред. И. А. Колесниковой. — М. : Академия, 2005. — 288 с.
9. Матяш, Н. В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Н. В. Матяш. — М. : Академия, 2012.— 160с.

Интернет-источники

1. Послание Президента Федеральному Собранию [Электронный ресурс] // Президент России. — Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/53379/videos (дата обращения: 03.01.2017).
2. Cайт Министерства образования Московской области — http://mo.mosreg.ru/
3. Cоциальная сеть работников образования — http://nsportal.ru/
4. Опыт педагогических инноваций С. А. Афанасенковой — https://crtdu.3dn.ru/news/opyt_pedagogicheskikh_innovacij_afanasenkovoj_s_a/2017-09-25-191
5. Видеопрезентация «Проектной лаборатории» — https://www.youtube.com/watch?v=RrAcJMDcdtY&t=495shttps://vk.com/videos484728499?section=album_4https://vk.com/album484728499_25385304

Персонифицированный учет — Контур.Экстерн

Система обязательного пенсионного страхования (ОПС) действует в России с 2002 года и базируется на страховых принципах: основой будущей пенсии гражданина являются страховые взносы, которые уплачивают за него работодатели в течение всей трудовой жизни.

Чтобы стать участником системы ОПС и формировать свои пенсионные права, нужно быть зарегистрированным в системе индивидуального (персонифицированного) учета ПФР — стать застрахованным лицом. При регистрации гражданину присваивается страховой номер (СНИЛС) и открывается индивидуальный лицевой счет. На этом счете в течение всей трудовой деятельности застрахованного лица фиксируются данные, необходимые для назначения, выплаты и перерасчета пенсии: о стаже, периодах трудовой деятельности и местах работы, о выплатах и вознаграждениях, и в первую очередь — о страховых взносах, поступивших в фонд его будущей пенсии, на основе которых рассчитывается количество заработанных пенсионных баллов. Где бы гражданин ни работал в разные периоды своей жизни, в том числе и по совместительству, и по договору ГПХ, сведения о его стаже и страховых взносах на ОПС представляются работодателями в ПФР и хранятся как его индивидуальные сведения.

Правовая основа и принципы организации перс. учета установлены Федеральным законом от 01.04.1996 N 27-ФЗ «Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования».

Согласно закону, индивидуальные сведения представляются по формам и в порядке, утвержденным ПФ РФ. 

С 2016 года индивидуальные сведения представляются в составе формы СЗВ-М. В соответствии с Постановлением Правления ПФ РФ от 15.04.2021 № 103П «Об утверждении формы “Сведения о застрахованных лицах (СЗВ-М)” и порядка заполнения формы указанных сведений» (зарегистрировано в Минюсте России 18.05.2021 № 63505) работодатели обязаны представлять сведения по форме СЗВ-М на каждое застрахованное лицо, с которым в отчетном периоде (месяце) хотя бы один день действовал трудовой договор или договор ГПХ (вознаграждения по которым подлежат обложению страховыми взносами). Форма представляет собой список из четырех реквизитов: порядковый номер, ФИО, СНИЛС, ИНН. На бумаге можно сдать сведения только не более, чем на 24 человека. Если в СЗВ-М попало больше людей, следует сдавать форму в электронном виде с электронной подписью. Сроки сдачи для этой формы — не позднее 15 числа месяца, следующего за отчетным.

Помимо ежемесячной СЗВ-М работодатели представляют в ПФР сведения по форме СЗВ-СТАЖ.  До 01.03.2022 все работодатели должны будут отчитаться по форме за 2021 год. Также отправить в ПФР форму СЗВ-СТАЖ нужно в течение трех дней после получения от сотрудника заявления о назначении пенсии (п. 2 ст. 11 Федерального закона от 01.04.1996 № 27-ФЗ).

При увольнении любого сотрудника необходимо выдать ему на руки копию сведений СЗВ-СТАЖ (п. 4 ст. 11 Федерального закона от 01.04.1996 № 27-ФЗ).

С 2020 года страхователи-работодатели дополнительно сдают форму СЗВ-ТД (Постановление Правления ПФ РФ от 25.12.2019 № 730п). В отличие от другой персонифицированной отчетности, она привязана не к отчетным датам, а к кадровым событиям:

• прием на работу;
• увольнение;
• перевод сотрудника на другую работу на постоянной основе;
• лишение сотрудника права занимать какие-либо должности;
• переименование организации;
• повышение квалификации;
• выбор формы ведения трудовой книжки: на бумаге по ст. 66 ТК РФ или в форме представления сведений о трудовой деятельности по ст. 66.1 ТК РФ.

Срок сдачи зависит от кадрового события, в связи с которым подается форма. При приеме и увольнении — на следующий рабочий день после издания приказа или другого документа. В других случаях — не позднее 15-го числа следующего месяца.

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ — Что такое ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ?

Слово состоит из 19 букв: первая п, вторая е, третья р, четвёртая с, пятая о, шестая н, седьмая и, восьмая ф, девятая и, десятая ц, одиннадцатая и, двенадцатая р, тринадцатая о, четырнадцатая в, пятнадцатая а, шестнадцатая н, семнадцатая н, восемнадцатая ы, последняя й,

Слово персонифицированный английскими буквами(транслитом) — personifitsirovannyi

Значения слова персонифицированный. Что такое персонифицированный?

Персонифицированный Бог

Персонифицированный Бог — божество, которое может быть соотнесено с личностью, в отличие от «деперсонифицированной силы», такой как Абсолют, абсолютный дух, абсолютная идея. В священных книгах авраамических религий Бог описывается как личность…

ru.wikipedia.org

Банкоматы с персонифицированными приложениями

Банкоматы с персонифицированными приложениями – технологии, позволяющие превратить банкомат в инструмент интерактивного общения банка с клиентом. В частности, такие технологии используют личные данные владельца банковской карты…

Словарь банковских терминов и экономических понятий

Галлюцинации персонифицированные

Галлюцинации персонифицированные (лат. persona – личность, facere – делать) – 1. обманы слуха, при которых, как чувствует это пациент, звучат «голоса» конкретных и нередко знакомых ему людей…

vocabulary.ru

Галлюцинации персонифицированные — обманы слуха, при которых звучат голоса знакомых пациенту людей.

Жмуров В.А. Большой толковый словарь терминов по психиатрии

Индивидуальный (персонифицированный) учет

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ (ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ) УЧЕТ — по определению ФЗ «Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе государственного пенсионного страхования» от 8 декабря 1995 г.

Словарь юридических терминов. — 2000

Индивидуальный (персонифицированный) учет Организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для целей государственного пенсионного страхования…

Джаарбеков С. Словарь: бухгалтерский учет, налоги, хозяйственное право

Индивидуальный (персонифицированный) учет — организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для целей государственного пенсионного страхования.

Словарь юридических понятий. — 1997

ПРИНЦИПЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО (ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОГО) УЧЕТА В ПЕНСИОННОМ СТРАХОВАНИИ

ПРИНЦИПЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО (ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОГО) УЧЕТА В ПЕНСИОННОМ СТРАХОВАНИИ — принципы, по которым строятся основные положения в системе государственного пенсионного страхования…

Большой бухгалтерский словарь

УЧЕТ ЛИЦ, ОХВАЧЕННЫХ ПРОГРАММОЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕНСИОННОГО СТРАХОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ (ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ)

УЧЕТ ЛИЦ, ОХВАЧЕННЫХ ПРОГРАММОЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕНСИОННОГО СТРАХОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ (ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ) — организация и ведение учета сведений о каждом застрахованном лице для целей государственного пенсионного страхования.

Большой бухгалтерский словарь

Русский язык

Персонифици́рованный; кр. ф. -ан, -ана.

Орфографический словарь. — 2004

Персон/ифиц/и́р/ова/нн/ый.

Морфемно-орфографический словарь. — 2002

---

Примеры употребления слова персонифицированный

Главный вопрос здесь, отметил Антон Силуанов, имеет ли ФНС возможность вести персонифицированный учет.

Закон «О национальной платежной системе» предполагает, что юрлица могут проводить электронные платежи в пользу физлица, только если у последнего есть персонифицированный электронный кошелек.

Одноако остается вопросом, имеет ли ФНС возможность вести персонифицированный учет.

Это значит, что пациент в результате получает персонифицированный подход в лечении как онкологических заболеваний, так и инфекционных, утверждают разработчики.

---

1. персона
2. персонификация
3. персонифицировавший
4. персонифицированный
5. персонифицироваться
6. персонифицировать
7. перспектива

На Вологодчине введен персонифицированный учет детей, занятых в допобразовании — Главная | Новости | На Вологодчине введен персонифицированный учет детей, занятых в допобразовании

На Вологодчине введен персонифицированный учет детей, занятых в допобразовании

08.10.2021 17:30

В регионе в рамках нацпроекта «Образование» завершается внедрение Целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей. Она включает в себя три составляющие, о которых рассказала заместитель начальника Департамента образования области Любовь Воробьева.

«В рамках этих составляющих есть региональный навигатор, персонифицированный учет и персонифицированное финансирование. Региональный навигатор включает в себя реестр программ дополнительного образования, для того чтобы дети и их родители могли выбрать то, что им интересно, или то, что находится рядом, — рассказала Любовь Николаевна. — С 1 сентября этого года у нас внедряется персонифицированный учет детей, занимающихся по программам дополнительного образования. Это дети от пяти до 18 лет. Задача по охвату детей программами дополнительного образования есть в каждом регионе, у нас она составляет 77 % от общего количества детей этих возрастов».

Каждому ребенку присваивается свой реестровый номер или сертификат учета. Это необходимо для того, чтобы понимать, какая категория детей занимается в системе дополнительного образования как платно, так и бесплатно. Особое внимание будет уделяться детям, которые не попали на обучение по программам дополнительного образования.

Система персонифицированного финансирования дополнительного образования (ПФДО) функционирует в регионе с 2016 года. В этом году 25% детей включены в нее и имеют сертификат. В каждом муниципальном образовании разный номинал и время действия сертификата. Списание средств с него осуществляется по действующим договорам.

Каждый родитель может выйти в личный кабинет на региональном портале или через мобильное приложение «ОНФ сертификат» и проверить статус сертификата, узнать его номинал и остаток на счете, а также получить информацию о программах дополнительного образования, на которые зачислен ребенок.

В средствах массовой информации на основе обращений родителей поднят вопрос о практике недобровольного зачисления образовательными организациями детей на программы дополнительного образования. Отметим, что это нарушение принципа добровольности выбора ребенком или родителем программ дополнительного образования.

«Если принцип добровольности нарушен, это является нарушением прав ребенка, и родитель может обратиться в учреждение, для того чтобы расторгнуть договор, — подчеркнула Любовь Воробьева. — Также можно обратиться к учредителю образовательной организации, в Департамент образования или Региональный центр дополнительного образования детей. Каждое обращение должно быть детально рассмотрено».

Проверить факт недобровольного зачисления на программы дополнительного образования родители также могут в личных кабинетах регионального портала или на федеральном портале персонифицированного дополнительного образования.

Больше хороших новостей
в нашем телеграм канале
Палисад media

Новости органов власти, Образование и наука, Департамент образования Вологодской области, Общество, Исполнение Указов Президента РФ

comments powered by HyperComments

В Клиниках СамГМУ пациенту впервые установили персонифицированный титановый сустав

12.08.2021

В Клиниках СамГМУ 11 августа прошла первая в России операция по эндопротезированию тазобедренного сустава при помощи персонифицированного титанового эндопротеза, созданного по новой технологии.

Пациентку Надежду Щербакову мучали сильные боли, и в 2019 году ей провели первую операцию на правой ноге, а через полгода — на левой.

«Все было хорошо, я ходила нормально, — говорит Надежда Дмитриевна. — Потом стали появляться боли, а затем я вообще не смогла встать на ногу. Ничего не могла делать, немного похожу и сажусь. Когда встретились с доктором, он сказал, что есть возможность провести такую операцию, и я согласилась».

Как пояснил заведующий травматолого-ортопедическим отделением № 2 Клиник СамГМУ, доцент кафедры травматологии, ортопедии и экстремальной хирургии Дмитрий Кудашев, пациентке предстояла сложная операция.

«Мы поменяем бедренный компонент эндопротеза, бедренную головку эндопротеза, — рассказал Дмитрий Кудашев. — И основной задачей будет работа с тазовой костью, потому что вертлужный компонент развернулся у пациентки на 90 градусов, он имеет нестабильность, и самое главное, что сформировался костный дефект. Простыми словами, у нее дыра в тазовой кости. Обычными приспособлениями заместить этот дефект сложно. В таких случаях для замещения дефекта мы используем головку бедренной кости, но пациентка перенесла первичную операцию, головка уже была удалена, поэтому взять кость неоткуда. К тому же замещать такие большие сегментарные дефекты аутотрансплантатами считается неэффективным и опасным с точки зрения их рассасывания, инфицирования и так далее. Поэтому для пациентки по ее компьютерной томограмме с 3D-реконструкцией был изготовлен специальный индивидуальный эндопротез, который предусматривает заполнение всего дефекта, и кроме этого — фиксацию тазовой кости».

Во время операции врачам предстояло провести ревизию прежнего эндопротеза, поменять все его компоненты, затем установить новый титановый сустав. Другие способы создают различные риски, поэтому индивидуально изготовленный эндопротез — оптимальное решение.

Технология производства протезов создана межвузовским консорциумом в рамках научно-образовательного центра «Инженерия будущего». В него вошли СамГМУ, Самарский национальный университет им. С. П. Королева и Тольяттинский госуниверситет. Самарские ученые разработали протезы, которые производятся по аддитивной технологии — путем соединения материалов и выращивания объектов из мелкодисперсного титанового порошка слой за слоем по индивидуальной 3D-модели, созданной на основе снимков КТ и МРТ. Важно, что при производстве титановых суставов используются исключительно отечественные материалы.

«В нашей лаборатории проведены исследования механических свойств и анализ структуры материала, полученного технологией селективного лазерного сплавления порошка титанового сплава ВТ6. — рассказывает Антон Агаповичев, доцент кафедры технологий производства двигателей, научный сотрудник Самарского университета им. С. П. Королёва. — На данный момент разрабатывается метод проектирования открытых ячеистых структур (lattice structures) и форм с заданной градиентной пористостью для изготовления бионических имплантатов».

Преимуществом технологии является безопасность и высокая биосовместимость материала. А как следствие — улучшение качества жизни пациента: часть сустава замещается на титановый без потери функциональности и мобильности.

Фундаментальная научная и организационная работа велась с 2015 года. Внедрению новейшей технологии в клиническую практику предшествовали лабораторные доклинические исследования.

Технология ученых технических вузов и медиков Самарской области уникальна. Помимо того, что имплант создается под каждого пациента индивидуально, на его поверхность напыляется сложный состав, обеспечивающий биосовместить протеза с организмом человека. В разработке технологии его нанесения приняли участие ученые Тольяттинского госуниверситета.

«ТГУ более 40 лет занимается разработкой технологий нанесения покрытий на различные материалы. С медиками мы работаем более 10 лет по различным проектам. Покрытие на титановых суставах отлично показало себя в доклинических исследованиях. Мы подали заявку на патент и готовим под эту технологию отдельную производственный участок в университете», — рассказал проректор по научно-инновационной деятельности ТГУ Сергей Петерайтис.

«Сложность доведения подобного рода разработок до реального пациента заключается в непростом технологическом цикле, — пояснил директор НИИ бионики и персонифицированной медицины СамГМУ Андрей Николаенко. — Аналогичные протезы могут моделироваться в одном регионе, производиться в другом, а пациент может ждать операции в третьем. Благодаря работе ученых, врачей и производственников в рамках консорциума, процесс проектирования, производства, стерилизации и упаковки будет налажен в пределах одной производственной площадки в Самарской области. Запуск серийного производства ожидается до конца текущего года».

В этом году лаборатория аддитивных технологий Самарского университета им. С. П. Королёва, в которой изготавливаются эндопротезы и имланты, будет оснащена новой отечественной установкой 3D печати, с возможностью подогрева платформы построения до температуры более 800 градусов, это позволит улучшить качество получаемых изделий.

Отметим, что попасть на подобную операцию может любой желающий. Они выполняются в Клиниках СамГМУ в рамках оказания высокотехнологичной медицинской помощи по федеральной квоте. Каждую пятницу в 23 кабинете хирургического корпуса с 13 до 16 часов проводятся консультации без предварительной записи. С собой нужно принести снимки давностью не более трех месяцев. Если врачи увидят, что нужна операция, пациенту выдают список необходимых анализов и начинают планирование.

Справка

НОЦ «Инженерия будущего» был создан в мае 2019 года по поручению губернатора Самарской области Дмитрия Азарова и быстро стал центром притяжения научных школ и промышленных предприятий целого ряда регионов страны. В конце прошлого года НОЦ «Инженерия будущего» победил в федеральном конкурсе и получил статус мирового уровня.

За полтора года деятельности центр приобрел якорных индустриальных партнеров, среди которых ГК «Ростех», ГК «Роскосмос», ОАО «РЖД».

НОЦ «Инженерия будущего» — это научно-образовательный центр, призванный объединить науку и реальный сектор экономики. Деятельность центра сосредоточена на развитии пяти направлений, среди которых двигательные и топливные системы нового поколения, искусственный интеллект, умные транспортные системы, аэрокосмические технологии, сектор новых инженерных компетенций, включая хайтек-медицину и цифровое сельское хозяйство. Цель НОЦ — кооперация науки, образования и бизнеса для создания востребованных коммерческих проектов мирового уровня и развития кадрового потенциала для решения крупных научно-технологических задач.

Персонифицированный учет | Официальный сайт администрации МО «Город Астрахань»

30.04.2021

 

Дубликат страхового свидетельства не выходя из дома, новый электронный сервис Пенсионного фонда

    

       В настоящее время страховой номер, присвоенный индивидуальному лицевому счету в системе обязательного пенсионного страхования (далее – СНИЛС), стал универсальным идентификатором персональных данных гражданина в едином информационном пространстве для учета прав  граждан во многих отраслях социальной сферы — в обязательном пенсионном и медицинском страховании, при оказании социальной помощи различным категориям граждан.

Предоставление государственной услуги по регистрация граждан в системе обязательного пенсионного страхования в режиме реального времени стало возможным благодаря развитию информационных технологий, реализуемых Пенсионным фондом РФ, расширению электронных сервисов федерального уровня, доступных регионам.

На сегодняшний день для получения дубликата утерянного СНИЛСА или страхового свидетельства обязательного пенсионного страхования, необязательно сразу приходить в территориальный орган Пенсионного фонда. Если Вы зарегистрированы на Едином портале государственных и муниципальных услуг, то для Вас упрощена процедура получения дубликата, его можно получить зайдя в «Личный кабинет застрахованного лица» на сайте ПФР.

Указанный сервис позволяет гражданину сэкономить время, и обратиться за получением дубликата СНИЛС, не выходя из дома. Результатом обращения является получение гражданином документа в электронном виде. Его можно распечатать. Для получения документа на бланке гражданин с распечатанным дубликатом обращается в клиентскую службу территориального органа ПФР. Данный документ будет выдан в режиме реального времени при однократном посещении.

 

Руководитель ОКС                                                      Нюдилова Н.А   

 

03.03.2021

 

К получению заработной платы в «конверте»

нельзя относиться легкомысленно

         В соответствии с законодательством каждый работодатель должен уплачивать за своих работников в рамках обязательного пенсионного страхования страховые взносы из фонда заработной платы, которые фиксируются на индивидуальном лицевом счете и наряду со стажем определяют размер будущей пенсии. На сегодняшний день, чем больше сумма страховых взносов, зафиксированных на индивидуальном лицевом счёте гражданина, тем выше будет размер его пенсии.

         Отделение Пенсионного фонда РФ по Астраханской области предостерегает, что неофициальная выплата заработной платы («серая зарплата») влечет за собой не только нарушение действующего законодательства, но и ущемление социальных прав работников, в частности, права на достойное пенсионное обеспечение с наступлением пенсионного возраста.

              Дополнительные риски при «серой» зарплате:

— получить лишь «белую» часть заработной платы в случае конфликта с начальником; оплату больничного, исходя из «белой» части зарплаты;

— не получить в полном объеме отпускные, расчет при увольнении; кредит в банке;

— почти полностью лишиться социальных гарантий, связанных с сокращением, обучением, рождением ребенка и прочими ситуациями.

         Решение  проблемы  выплат  «серых»  зарплат  возможно лишь при активном содействии граждан-работников предприятий, а так же в осознании работодателями социальной значимости данного вопроса.

 

 

У граждан появится возможность установить запрет

на перевод пенсионных накоплений

Пенсионный фонд России подготовил проект уведомления, с помощью которого граждане смогут установить запрет на перевод пенсионных накоплений через портал госуслуг – одного из двух действующих сегодня способов подачи заявления о смене пенсионного фонда. Уведомление позволяет ограничить каналы приема такого заявления до одного – клиентской службы ПФР, куда документ подается лично самим человеком либо его представителем. Нововведение направлено на то, чтобы дополнительно защитить права граждан и обезопасить их от неправомерного перевода средств.

Приниматься уведомление будет исключительно в клиентских службах Пенсионного фонда России при личном обращении. Решение об ограничении перевода средств через портал госуслуг планируется выносить в течение трех рабочих дней, следующих за днем подачи уведомления в ПФР. Соответствующий порядок приема и рассмотрения уведомления закреплен в  поправках к регламенту оказания услуги по переводу пенсионных накоплений.

Запрет на перевод накоплений распространяется на все виды заявлений – о переходе из одного НПФ в другой или из ПФР в НПФ и обратно – и действует бессрочно, до тех пор, пока человек не аннулирует его новым уведомлением, которое также можно будет подать только лично в Пенсионный фонд России.

Напомним, ранее каналы подачи заявлений в рамках переходных кампаний уже законодательно ограничивались. С 2019 года заявления о переходе перестали приниматься по почте и через МФЦ. Вместе с другими мерами по усовершенствованию порядка перевода пенсионных накоплений – извещением о потере инвестдохода при досрочной смене фонда и возможностью отозвать заявление о переходе в новый фонд – это позволило значительно сократить потери граждан и снизить риски незаконного перевода средств.

Сегодня две трети всех заявлений о переводе пенсионных накоплений подается лично или через представителя в клиентских службах ПФР, остальные заявления направляются через портал госуслуг.

 

Примеры и определение персонификации

Определение персонификации

Персонификация — это фигура речи, в которой идее или вещи придаются человеческие атрибуты и / или чувства или о ней говорится так, как если бы она была человеком. Персонификация — это распространенная форма метафоры, в которой человеческие характеристики приписываются нечеловеческим вещам. Это позволяет писателям создавать жизнь и движение внутри неодушевленных предметов, животных и даже абстрактных идей, приписывая им узнаваемое человеческое поведение и эмоции.

Персонификация — литературный прием, часто встречающийся в детской литературе. Это эффективное использование образного языка, потому что персонификация полагается на воображение для понимания. Конечно, читатели знают на логическом уровне, что нечеловеческие существа не могут чувствовать, вести себя или думать как люди. Тем не менее, олицетворение нечеловеческих вещей может быть интересным, творческим и эффективным способом для писателя проиллюстрировать концепцию или высказать свое мнение.

Например, в своей книге с картинками «День, когда карандаши бросают», Дрю Дэйволт использует персонификацию, чтобы цветные карандаши могли выразить свое разочарование тем, как они используются (или не используются).Этот литературный прием эффективен в создании воображаемого мира для детей, в котором цветные карандаши могут общаться, как люди.

Типичные примеры персонификации

Вот несколько примеров персонификации, которые можно найти в повседневном выражении:

• Сегодня утром на меня пронеслась тревога.
• Я люблю лук, но не люблю.
• Знак на двери оскорбил мой разум.
• Мой телефон сегодня не работает.
• Автобус едет слишком быстро.
• Мой компьютер очень много работает.
• Однако на этой неделе почта идет необычно медленно.
• Хотел получить деньги, но банкомат сдох.
• В этой статье говорится, что шпинат полезен.
• К сожалению, когда она наступила на Lego, ее нога плакала.
• Подсолнухи опустили головы.
• Эта дверь подпрыгнула на моем пути.
• Школьный звонок позвонил нам извне.
• Вдобавок шторм затоптал город.
• Я не могу заставить свой календарь работать на меня.
• Это объявление говорит со мной.
• Страх охватил пациента в ожидании диагноза.
• Шкаф стонет, когда открываешь его.
• Вы видите, что звезда вам подмигивает?
• Книги для детей.

Примеры персонификации в речи или письме

Вот несколько примеров персонификации, которые можно найти в повседневном письме или разговоре:

• Мое сердце танцевало, когда он входил в комнату.
• Волосы на руках встали после выступления.
• Почему ваше растение дуется в углу?
• На улице шепчет ветер.
• Кроме того, эта фотография говорит о многом.
• Ее глаза нам не улыбаются.
• Кроме того, мой мозг сегодня работает недостаточно быстро.
• Эти окна смотрят на нас.
• Наша кофеварка желает нам доброго утра.
• Солнце поцеловало меня в щеки, когда я вышла на улицу.

Примеры известных персонификаций

Думаете, вы не слышали о каких-либо известных примерах персонификации? Вот несколько хорошо известных и узнаваемых названий и цитат, в которых используется эта фигура речи:

Заголовки

• «Храбрый маленький тостер» (роман Томаса М.Disch и адаптированный мультсериал)
• «This Tornado Loves You» (песня Неко Кейса)
• «Happy Feet» (анимационный музыкальный фильм)
• «Время никого не ждет» (песня The Rolling Stones)
• «Маленький паровозик, который мог» (детская книга Уотти Пайпер)

Цитаты

• «В тот день море было в ярости, друзья мои — как старик, пытающийся отправить обратно суп в гастрономе». (Телесериал Seinfeld)
• «Жизнь движется довольно быстро.»(Фильм« Выходной день Ферриса Бьюллера »)
• « Блюдо убежало вместе с ложкой ». («Эй, накидка, накрутка» от Mother Goose)
• «Сердце хочет того, чего хочет — иначе ему все равно» (Эмили Дикинсон)
• «Когда-то было дерево, и она любила маленького мальчика». («Древо дарения» Шела Сильверстайна)

Разница между персонификацией и антропоморфизмом

Персонификацию часто путают с литературным термином «антропоморфизм» из-за фундаментального сходства.Однако между этими двумя литературными приемами есть разница. Антропоморфизм — это когда человеческие характеристики или качества применяются к животным или божествам, а не к неодушевленным предметам или абстрактным идеям. Как литературный прием антропоморфизм позволяет животному или божеству вести себя как человек. Это отражено в греческих драмах, в которых боги появлялись и участвовали в человеческих действиях и отношениях.

Помимо богов, писатели используют антропоморфизм для создания животных, которые проявляют человеческие черты или сходства, такие как ношение одежды или говорение.В популярной культуре и литературе есть несколько примеров этого литературного приема. Например, Микки Маус — персонаж, который иллюстрирует антропоморфизм: он носит одежду и разговаривает как человек, хотя технически он является животным. Другими такими примерами являются Винни Пух, Медведь Паддингтон и Паровозик Томас.

Следовательно, хотя антропоморфизм ограничен животными и божествами, персонификация может более широко применяться как литературный прием, включая неодушевленные предметы и абстрактные идеи.Персонификация позволяет писателям приписывать нечеловеческим вещам человеческие характеристики, не превращая их в человеческих персонажей, как это делается с антропоморфизмом.

Письменная персонификация

В целом, как литературный прием, персонификация функционирует как средство создания образов и связей между одушевленным и неодушевленным для читателей. Таким образом, персонификация позволяет писателям творчески и поэтически передавать смысл. Эти фигуры речи улучшают понимание читателем концепций и сравнений, интерпретации символов и тем, а также способствуют получению удовольствия от языка.

Вот примеры, когда использование персонификации в письменной форме эффективно:

Продемонстрируйте креативность

Персонификация демонстрирует высокий уровень творческих способностей. Чтобы быть ценным как фигура речи, человеческие атрибуты, приписываемые нечеловеческой вещи посредством персонификации, должны иметь какой-то смысл. Другими словами, человеческие характеристики нельзя просто присвоить любому неодушевленному объекту как литературному приему. Между ними должна быть какая-то связь, которая находит отклик у читателя и требует творческого подхода со стороны писателя, чтобы найти эту связь и развить успешную персонификацию.

Упражнение для поэтических навыков

Многие поэты полагаются на персонификацию для создания ярких образов и запоминающихся символов. Например, в стихотворении Эдгара Аллана По «Ворон» поэт умело олицетворяет ворона, позволяя ему произносить одно слово «никогда больше» в ответ на вопросы рассказчика. Это мощное использование персонификации, поскольку рассказчик в конечном итоге проецирует на птицу более сложные и замысловатые человеческие характеристики, пока стихотворение продолжается, хотя ворон говорит только одно и то же слово.

Создание юмора

Персонификация может быть отличным инструментом в создании юмора для читателя. Это особенно верно среди юных читателей, которые склонны ценить комедийный контраст между нечеловеческим существом, которое изображается как обладающее человеческими качествами. Персонификация позволяет создавать юмор, связанный с несоответствием и даже абсурдом.

Enhance Imagination

В целом персонификация — это литературный прием, который позволяет читателям усилить свое воображение, «веря» в то, что что-то неодушевленное или нечеловеческое может вести себя, думать или чувствовать как человек.Фактически, люди склонны олицетворять вещи в своей повседневной жизни, приписывая человеческое поведение или чувства домашним животным и даже предметам. Например, ребенок может присвоить любимой мягкой игрушке эмоции, соответствующие его собственным чувствам. Кроме того, владелец кошки может притвориться, что его питомец разговаривает с ним, и ответить ему. Это позволяет писателям и читателям увидеть отражение человечества через воображение. Читатели могут также лучше понять человеческое поведение и эмоции.

Примеры персонификации в литературе

Пример № 1:

Дом на Манго-стрит (Сандра Сиснерос)

Но дом на Манго-стрит совсем не такой, как его рассказывали.Он маленький и красный, с узкими ступенями впереди и такими маленькими окнами, что можно подумать, что они затаили дыхание.

В первой главе книги Сиснерос рассказчик Эсперанса описывает дом, в который она и ее семья переезжают. Ее родители пообещали ей, что они найдут для своей семьи просторный и гостеприимный дом, похожий на тот, который Эсперанса видела по телевизору. Однако их экономическая незащищенность помешала им получить дом, представляющий американскую мечту.

Сиснерос использует персонификацию, чтобы подчеркнуть ограничивающие обстоятельства семьи Эсперансы. Эсперансе окна дома кажутся «затаившими дыхание» из-за своего небольшого размера, создавая впечатление удушья. Это олицетворение не только улучшает описание дома на Манго-стрит для читателя, но также отражает чувства Эсперансы к дому, ее семье и ее жизни. Подобно окнам, Эсперанса также затаила дыхание в надежде на лучшее будущее и в страхе, что ее мечты не станут реальностью.

Пример № 2:

Бывший баскетболист (Джон Апдайк)

В свободное от работы время он слоняется вокруг ланча Мэй.

Жирно-серый, свернутый в спираль, он играет в пинбол,

Курит тонкие сигары, питается фосфатами лимона.

Флик редко говорит Мэй ни слова, просто кивает.

За ее лицом в сторону ярких аплодисментов

Вафли, перья и бусины из джуджу некко.

В своем стихотворении о бывшем баскетболисте по имени Флик Апдайк воссоздает толпу на арене, наблюдающую, как Флик играет в пинбол, олицетворяя коробки с конфетами в ланчеонете.Контейнеры для закусок «аплодируют» Флику, когда он проводит свободное время, играя в изолирующую игру, не требующую спортивных навыков. Однако олицетворение в стихотворении Апдайка является отражением того, как изменилась жизнь Флика с тех пор, как он играл и установил рекорды для своей баскетбольной команды в старшей школе.

Поклонников Флика заменили пакеты сладких закусок с небольшим содержанием, а не настоящие люди, которые ценят его навыки и подбадривают его. Как и ценность его аудитории, собственная ценность Флика как личности превратилась в безвестность и приземленность теперь, когда он бывший баскетболист.

Пример № 3:

Насколько жестока история Евы (Стиви Смит)

Это всего лишь легенда,
Вы говорите? Но в чем смысл легенды.
.
. Если не
. Больше всего винить женщин.
Это значение легенды, которая окрашивает
Все человеческие мысли; среди животных он не встречается.

Как жестока история Евы,
Какая ответственность она несет
В истории
За страдания.

В своем стихотворении Смит олицетворяет историю Евы, как она передана в первой книге Библии, Бытие .Смит приписывает этой истории несколько человеческих качеств, таких как жестокость и ответственность. Таким образом, это усиливает более глубокий смысл стихотворения, заключающийся в том, что Ева не виновата в своих действиях, что по сути привело к «падению» человека и изгнанию из Рая. Кроме того, она не виновата в подчинении и неравенстве женщин. сталкивались на протяжении всей истории и восходят к Еве.

«Историю» или «легенду» Евы в стихотворении поэт обвиняет в том, что они окрашивают «все человеческие мысли».Другими словами, Смит считает, что история несет ответственность за наследие наказания женщин на протяжении всей истории, изображая Еву, первую женщину, соблазнительницей и грешницей. Использование этого литературного приема эффективно в отделении женского персонажа Евы от манеры, в которой рассказывается ее история.

сообщить об этом объявлении

Персонификация: определение и примеры | LiteraryTerms.net

I. Что такое персонификация?

Иногда солнце улыбается, ветер шепчет деревьям, и тени листьев танцуют на ветру.

Хотя буквально солнце не может улыбаться, листья не могут танцевать без ног, а ветер не может шептать, потому что у него нет рта, мы применяем человеческие характеристики и создаем эти метафоры для описания сцены. Когда мы говорим о нечеловеческих вещах, как если бы они были людьми, мы олицетворяем их . Персонификация — это своего рода метафора, в которой вы описываете неодушевленный объект, абстрактную вещь или животное, не являющееся человеком, в человеческих терминах. Он используется для создания более интересных и увлекательных сцен или персонажей.

II. Примеры персонификации

Персонификация очень часто встречается как в литературе, так и в повседневной речи. Вот несколько распространенных примеров персонификации:

Пример 1

1. Научно-фантастические романы были его постоянными спутниками.

Только человек или животное могут буквально быть «товарищами»; книги — это просто объекты. Но это олицетворение говорит нам, что книги много значили для него, как для близких друзей, и, вероятно, принесли ему счастье, как и друзья.

Пример 2

Утомленная старая машина кашляла, хлюпала и ползла по улице.

Этот тип описания, распространенный в литературе, использует несколько человеческих качеств, чтобы создать для читателя яркий образ очень старой машины.

Пример 3

Этот кусок шоколадного торта зовет меня по имени.

Шоколадный торт не может звать кого-то, но это клише использует персонификацию, чтобы выразить чувство желания и голода; мы говорим, что любой объект, который мы желаем, «зовет нас по имени».«Помещение чувств персонажа в окружающие его предметы — очень распространенная техника в литературе.

III. Важность использования персонификации

Персонификация наделяет безжизненную сцену индивидуальностью, энергией, волей и эмоциями.

Например, «Солнце встало» — буквальное описание. Более интересное описание могло бы быть таким: «Солнце протянуло свои золотые руки, поднялось над горами и улыбнулось нам». Подача солнцу «золотых рук» создает яркое изображение солнечных лучей, а «взбирание» делает солнце более похожим на человека, вставшего с постели.«Улыбнулось» дает положительное ощущение дня. Если бы автор хотел передать негативное чувство, он или она мог бы сказать: «Солнце гневно смотрело на нас».

Персонификация обычно выражает чувства персонажей и придает сцене больше жизни.

IV. Примеры персонификации в литературе

Персонификация заряжает энергией как прозу, так и поэзию. Чтобы увидеть пример персонификации в прозе, прочтите этот отрывок из книги Джона Ноулза A Separate Peace :

.

Пример 1

Мир покинул Девон.Хотя это не так, как выглядит университетский городок и деревня; они сохранили большую часть летнего покоя, о котором мечтали. Падение едва коснулось всего великолепия деревьев, и в разгар дня солнце ненадолго восстановило свою летнюю силу . В воздухе чувствовалась лишь легкая прохлада, указывающая на приближающуюся зиму. Но все было подхвачено, как первые опавшие листья, , новым энергичным ветром .

В этом примере мир, абстрактная идея, может покинуть место.Также кампус и деревня мечта и падение касается деревьев.

Пример 2

Смерть — мать красоты — из «Воскресного утра» Уоллеса Стивенса

Этот пример показывает, что персонификацию можно использовать для более значимых целей, чем просто сделать описание сцены более ярким. В конце концов, как смерть может быть человеком, не говоря уже о матери?

Пример 3

Пращи и стрелы невероятной удачи — из Гамлета Уильяма Шекспира

В этой знаменитой строчке из Гамлет «удача» — случайное событие в жизни, неподвластное нашему контролю, — описывается как «возмутительное» и как стрельба из стрел и камней (из пращи), которые описывают и то, и другое. , и указывает на то, что это действительно может вам навредить!

В.Персонификация в поп-культуре

Персонификация — характерная черта анимационных фильмов и рекламных роликов. Персонализированные животные могут быть веселыми и динамичными, а также милыми и милыми. Вот несколько примеров персонификации в поп-культуре:

Пример 1

Geico Gecko

В этом антропоморфизме (который является расширенной персонификацией, см. Связанные термины ) ящерица стоит прямо, движется руками, смеется и говорит с акцентом кокни.Это заставляет людей относиться к талисману, что заставляет их лучше относиться к продукту. Geico Gecko — яркий пример успешной персонификации в рекламе.

Пример 2

Антураж «Будь нашим гостем»

Очаровательный французский подсвечник, блюда, которые поют и танцуют, тревожные часы с усами, синхронизированные ложки для ныряния, вежливый и надменный чайник — список можно продолжать! «Красавица и чудовище» богата персонификациями, предлагая всевозможные предметы домашнего обихода с душами и личностями.

VI. Связанные термины

Антропоморфизм

Подобно персонификации, антропоморфизм — это придание человеческих характеристик объектам или животным. Антропоморфизм — это своего рода персонификация, в которой животные или предметы описываются так, как если бы они действительно были людьми со способностями, такими как говорение, прямая ходьба и критическое мышление. Это сильнее, чем простое олицетворение, которое можно сделать с помощью пары слов, таких как «сердитое солнце». Вот пример простой персонификации против антропоморфизма:

Персонификация:

Сова громко рассмеялась!

В этом примере сова приобрела одно человеческое свойство: она смеется.

Антропоморфизм:

Мудрая сова сказала растерянной лягушке: «Я знаю, почему ты страдаешь, и могу помочь тебе найти свой путь».

В этом примере сова стала человеком с полностью человеческими способностями думать и говорить.

Что такое персонификация? Определение и примеры персонификации в письменной форме

Персонификация Определение: Персонификация — это литературный прием, придающий нечеловеческим существам характеристики, присущие человеку.Персонификация — это разновидность образного языка.

Что означает персонификация?

Что такое персонификация? Персонификация происходит, когда писатель заставляет нечеловеческое поведение вести себя по-человечески. Следовательно, писатель человек ифизирует этот объект.

Образным языком является любое слово или фраза, которые не следует понимать буквально, но которые используются в письменной форме для эффекта.

Пример персонификации

• Ветер плясал на деревьях .

В этом примере персонификация используется для создания изображений воздействия ветра на дерево. Ветер не может танцевать буквально, как человек. Поэтому фраза образная, а ветер олицетворяется.

Пример персонификации

• Океан спел завораживающую песню.

В этом примере персонификация используется для передачи сенсорного языка звуков, издаваемых океаном. Океан не может петь буквально, как человек.Поэтому фраза образная и олицетворяет океан.

Пример персонификации

• Окна дрогнули от страха .

В этом примере персонификация используется для создания настроения и изображения движений и звуков, производимых окнами. Окна не могут буквально дрожать, как человек. Поэтому фраза образная, а окна персонифицированные.

Современные примеры персонификации

Примеры персонификации на повседневном языке

• Нью-Йорк — город, который никогда не спит.

В этом примере используется персонификация, чтобы показать, что Нью-Йорк — постоянно шумный город. Город не может буквально спать, и город не может бодрствовать, как человек. Однако эта распространенная фраза означает, что Нью-Йорк — оживленный, энергичный город днем ​​и ночью.

Примеры персонификации в музыке

• «Время хватает тебя за запястье, указывает, куда идти» из «Избавления» от Green Day

В этом примере персонификация используется для обозначения того, что время может схватить вас, потянуть и направить.Время не является человеком, но в этих текстах оно персонифицировано, чтобы действовать как человек.

Примеры персонификации в новостях

Вы часто видите примеры персонификации в финансовой среде и в новостях. «Акции повредили сегодня», «Рынок боролся с , чтобы обеспечить себе прибыль» и т. Д. Вот общий пример из Market Watch с использованием цен на нефть,

• В понедельник цены на сырую нефть были в затруднительном положении, временами росли в надежде, что падение цен на нефть U.Южные нефтяные вышки снизят избыточное предложение, в то время как рост потребительских расходов в этой стране вызовет спрос на нефть. — Обзор рынка

Важность и функция персонификации

Писатели используют персонификацию для эффекта. Применение человеческих характеристик к нечеловеческим вещам придает этим вещам особые качества, которых в противном случае им бы не хватало.

Персонификация делает литературу и письмо более увлекательными и интересными. Во многих случаях он оживляет абстрактный объект или идеи.Например, в приведенном выше примере время придается человеческим качествам и, следовательно, воплощает это абстрактное понятие в жизнь.

Персонификация используется для улучшения письма и подчеркивания важности. Гораздо мощнее сказать,

• Ветер танцевал на деревьях

, чем можно сказать,

• Ветер скользил по деревьям и заставлял листья двигаться мягко.

Как и все литературные приемы, писатели используют персонификацию с определенной целью и значением.

Примеры персонификации в литературе

Пожалуй, одно из самых известных применений персонификации в литературе — это стихотворение Эмили Дикинсон «Потому что я не мог остановиться ради смерти». Ниже приводится отрывок.

Примеры персонификации в поэзии

Потому что я не мог остановиться ради смерти —

Он любезно остановился для меня —

Экипаж держал только нас —

И бессмертие.

Мы медленно ехали — Он не знал спешки

И я отложил

Мой труд и досуг тоже,

За вежливость.

Это стихотворение относится к «Смерти», как если бы он был человеком, способным действовать как человек. Дикинсон использовал персонификацию, чтобы передать чувства и эмоции говорящего, связанные с идеей смерти.

Что означает персонифицированный?

Персонифицированное Определение: Персонифицированное — это действие мышления или представления неодушевленных предметов или абстракции как обладающих личностью, мыслью или качествами живых, человеческих существ.

Что-то, что является персонифицированным является примером персонификации. Персонифицированный — не что иное, как глагольная форма персонификации.

Сводка

Что такое персонификация? Персонификация — это эффективное литературное средство, используемое для улучшения письма.

Когда писатель олицетворяет предмет, он наделяет его образными, человекоподобными качествами, чтобы создать определенный эффект.

Полное руководство по персонификации для студентов и учителей

Что такое персонификация?

Персонификация: определение

Прежде чем учащиеся смогут распознать использование персонификации в литературе, которую они читают, и использовать это устройство в своем собственном письме, им сначала необходимо твердо понять, что такое персонификация.

По сути, персонификация — это особый тип метафоры. Обычно персонификация определяется как литературный прием, который приписывает человеческие качества и атрибуты объектам или другим нечеловеческим вещам.

Простые примеры, иллюстрирующие это определение, легко найти в нашей повседневной речи. Многие распространенные примеры персонификации настолько клишированы, что почти невидимы невооруженным ухом. Мы обычно слышим это в таких фразах, как «злой ветер» или когда мы говорим о «задумчивом небе».”

Однако это базовое определение не раскрывает всей истории этого литературного приема.

Под персонификацией подразумевается не только приписывание человеческих качеств нечеловеческим вещам, например, использование эмоций в приведенных выше примерах, но также оно может относиться к совершению действий, которые мы обычно приписываем исключительно людям.

Например, во фразе «свет танцевал по небу», хотя мы знаем, что танцевальное действие технически может выполняться только людьми, мы не находим несоответствия в приведенной выше фразе.В нашем сознании возникает определенный образ, и мы понимаем его творчески.

ПОЛНЫЙ БЛОК ИЗОБРАЖЕНИЯ ЯЗЫКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

❤️Использование ФИГУРНОГО ЯЗЫКА похоже на «СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ДЛЯ АВТОРОВ». Это мощный инструмент для создания ЯРКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ с помощью слов. Этот ОГРОМНЫЙ 110 СТРАНИЧНЫЙ БЛОК проведет вас через полное понимание ФИГУРНОГО ЯЗЫКА как покрытия READER и WRITER .

• ❤️ АЛЛИТЕРАЦИЯ
• ❤️ ИДИОМЫ
• ❤️ МЕТАФОРЫ

• ❤️ ONOMATOPOEIA
• ❤️ ПЕРСОНИФИКАЦИЯ
• ❤️ ПОДОБИЯ

СЛОВО ОБ АНТРОПОМОРФИЗМЕ ПРОТИВ ПЕРСОНИФИКАЦИИ

В любом исследовании персонификации стоит выделить момент, чтобы указать на разницу между антропоморфизмом и персонификацией.

Несмотря на то, что у них много общего, убедитесь, что учащиеся знают о некоторых ключевых различиях, поскольку их часто путают.

Если персонификация — это приписывание человеческих качеств и атрибутов нечеловеческим вещам, то мы можем думать об антропоморфизме как о шаге дальше, чтобы полностью превратить нечеловеков в людей — обычно во всем, кроме внешнего вида.

Здесь подумайте о персонажах басен Эзопа или персонажей Джорджа Оруэлла Скотный двор .

Но, говорим ли мы о персонификации или об антропоморфизме, зачем возиться со всей этой уловкой? Почему бы просто не сказать, что мы имеем в виду, как можно прямее?

ПОЧЕМУ ПЕРСОНИФИКАЦИЯ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ГРАМОТНО?

Когда мы смотрим на кровавую человеческую историю войн и геноцидов, мы видим, что общим предшественником резни является дегуманизация «другого».

Часто это делается путем обозначения предполагаемого врага как «крыс», «тараканов» или других вредителей. Такое лишение других человечности облегчает оправдание последовавшей бойни.

Персонификация работает с точностью до наоборот — вы будете рады услышать!

Очеловечивая нечеловеческие предметы, мы приближаем их к опыту читателя, облегчая ему творческое отношение к ним.

Персонификация часто помогает сделать вещи более запоминающимися и близкими.Часто он концептуально представляет собой спуск по лестнице абстракции.

Короче говоря, персонификация — это мощный инструмент, который может создавать яркие образы и глубокие подсознательные связи в сознании читателя, когда он используется наиболее умело.

КОГДА ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕРСОНИФИКАЦИЮ В ПИСЬМО.

Данная персонификация — это образное использование языка, поэтому неудивительно, что мы видим, что оно так широко используется в поэзии. Действительно, именно здесь большинство студентов впервые сталкиваются с этим.

Однако ученики должны понимать, что персонификация используется во всем, от повседневной речи до популярных песен и даже в изобразительном искусстве, где мы иногда видим нечеловеческие объекты, изображенные с человеческими качествами. Например, человеческое лицо с надутыми щеками, дующее, чтобы проиллюстрировать ветер.

Поскольку персонификация часто фокусируется на человеческих эмоциях, литературный прием часто не подходит для более формального контекста, такого как эссе или техническое письмо.

Конечно, есть исключения из этого общего правила.

Иногда в формальной письменной или устной речи персонификация может использоваться, чтобы спуститься по лестнице абстракции и помочь прояснить сложную идею.

Например, при объяснении круговорота воды мы можем использовать такую ​​фразу, как «вода хочет течь вниз», чтобы описать поведение воды на определенной стадии круговорота.

ПЕРСОНИФИКАЦИЯ ИДЕЙ

В начале этой статьи мы определили персонификацию как присвоение «человеческих качеств и атрибутов объектам или другим нечеловеческим вещам».«Эти вещей не обязательно должны быть конкретными существительными.

Персонификация часто освещает абстрактное именно через олицетворение идей и концепций.

Мы ясно видим это в том, как древние цивилизации олицетворяли абстрактные концепции в форме богов.

Например, у греков Эрос и у римлян Венера были олицетворением любви.

Эта персонификация абстрактных идей не только помогает нам понять концепции, но и дает возможность для человеческого взаимодействия с концепциями, как мы можем видеть на протяжении различных мифологических циклов и литературных произведений.

ПЕРСОНИФИКАЦИЯ В ПОЭЗИИ: ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Персонификация тесно связывает нас с тем, что олицетворяется.

По этой причине поэзия — идеальный жанр для изучения использования персонификации в литературе и для студентов, чтобы начать экспериментировать с этим приемом в своей работе.

Выберите стихотворение, в котором используется персонификация, и обсудите его с классом. Прекрасными и хорошо известными примерами являются картина Джона Донна « Смерть не горди », « Кутса до осени» или Роберта Фроста «Остановка в лесу снежным вечером» .

Прочитайте стихотворение вместе и попросите учащихся определить способы использования персонификации.

Предложите студентам поделиться своими мыслями о том, почему поэт использует персонификацию и как ее использование влияет на общий эффект стихотворения.

Как только учащиеся хорошо поймут, что такое персонификация, почему и как она используется, самое время предложить учащимся придумать несколько оригинальных примеров персонификации в их собственном письме.

Один из забавных способов сделать это — предоставить студентам список глаголов, обычно связанных с тем, что люди делают (поют, танцуют, играют, говорят и т. Д.).

Затем предоставьте им список нечеловеческих вещей и предметов (книга, река, лиса, гром и т. Д.) И предложите учащимся создать примеры персонификации, сопоставив слова из каждого списка.

Например, если мы возьмем первое слово из каждого списка в скобках, у нас будет «петь» и «книга». Из них мы могли бы создать пример: Книга воспела нам подвиги героя .

Немного потренировавшись, ваши ученики скоро научатся распознавать использование персонификации в работе других и понимать его влияние.Немного потренировавшись, ваши ученики скоро тоже будут танцевать на странице свои слова!

ПОЛЕЗНЫЕ ВИДЕО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ О ПЕРСОНИФИКАЦИИ

ДРУГИЕ БОЛЬШИЕ СТАТЬИ, КАСАЮЩИЕСЯ ПЕРСОНИФИКАЦИИ

Полное руководство по образному языку для студентов и преподавателей. ЧТО ТАКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ? ОПРЕДЕЛЕНИЕ Мы чаще всего ассоциируем образный язык с поэзией, но мы обнаруживаем, что образный язык широко используется и во многих других контекстах.Мы находим его использование во всем, от художественной литературы и народной музыки до драмы и нашей повседневной речи. Термин…

Литературные устройства для учителей и студентов ЧТО ТАКОЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ УСТРОЙСТВА? Если слова являются сырьем для писательского ремесла, то литературные приемы — это инструменты, которые писатель использует для придания этим словам значимой и / или красивой формы. В распоряжении писателя сотни таких устройств. Они охватывают все аспекты…

ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИИ: Как писать великих персонажей и обстановку У вас не может быть хорошей истории без персонажей, которые будут делать что-то, и места для них.В этой статье мы поговорим о великих персонажах и декорациях, а также о том, как их писать. Персонажи и сеттинг — два ключевых ингредиента, которые формируют…

Что такое элементы истории? Для наших учеников важно развить твердое понимание элементов рассказа, чтобы они могли следить за прочитанными рассказами и полностью понимать их. Однако, прежде чем учащиеся смогут понять, как эти элементы способствуют общему значению и эффекту рассказа, они должны сначала уметь идентифицировать компонент…

ЧТО МЫ ОЗНАЧАЕМ ПОД ФРАЗОМ «ЭЛЕМЕНТЫ ЛИТЕРАТУРЫ?» Фраза «элементы литературы» относится к составным частям литературного произведения в любой форме: поэзии, прозе или драме.Почему они важны? Студентам важно понимать эти общие элементы, если они хотят грамотно читать или писать…

---

Контент для этой страницы написал Шейн Мак Доннчайд. Бывший директор международной школы и преподаватель английского языка в университете с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию научной литературы » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

Что такое персонификация — определение и примеры для писателей

Что такое персонификация Bazillions

Хотя объяснение в видео может быть немного примитивным, сама видеоанимация демонстрирует преимущества персонификации неодушевленного объекта. Это сделало видео более живым, интересным, энергичным и веселым. Давайте рассмотрим несколько причин, по которым писатели используют эту технику письма.

1. Более прямое объяснение концепций

Путем воплощения в жизнь нечеловеческих или неодушевленных предметов, концепции и идеи можно описать более прямо и просто.Возьмем, к примеру, классический разговор «птицы и пчелы».

Персонализация птиц и пчел упрощает концепцию и делает ее более понятной. Это одновременно и персонификация, и метафора.

2. Наполните текст энергией

В поэзии и литературе персонификация может активизировать текст, буквально оживляя довольно скучные темы. Позволение деревьям, животным или даже объектам взаимодействовать с персонажами может привлечь читателя гораздо больше, чем если бы они были изображены реалистично.

3. Установите сцену

Персонализация различных элементов истории может создать мир и установить сцену истории. Персонификация объектов может сделать мир истории более живым или более угрожающим в зависимости от того, как используется персонификация. Например, дом можно олицетворять, чтобы он двигался, и в нем можно было увидеть привидения в ужасной истории.

Давайте взглянем на несколько примеров этого литературного приема в литературе, чтобы лучше понять, почему и как писатели используют его для улучшения своего письма.

Для чего используется персонификация?

Персонификация в литературе

Персонификация встречается на протяжении всей истории литературы. Он побуждает читателей использовать свое воображение, а его использование может придать истории глубину и эмоции. Напомним, что взгляните на это видео, в котором дается литературное определение персонификации и анализируется его функция в литературе.

Что такое персонификация? • Литературный путеводитель

Персонализация может быть невероятно полезным приемом, когда дело касается литературы.Возьмем, к примеру, произведения культового писателя Джона Стейнбека. В своем рассказе «Полет» Стейнбек пишет:

«Пятипалые папоротники висели над водой и сбрасывали брызги с кончиков пальцев».

Папоротник олицетворяет человеческие руки. Фактически описывается вода, падающая с папоротника. Поступая так, Стейнбек воплотил в жизнь довольно скучную сцену.

Для чего используется персонификация?

Примеры персонификации в кино

Большинство анимационных фильмов не могло существовать без идеи персонификации.Анимация животных и объектов, которые выглядят как человеческие и реалистичные, — вот что делает анимацию такой увлекательной и уникальной.

В этой сцене из Красавица и Чудовище показано, насколько литературный прием был неотъемлемой частью всей истории. Выявлено, что жизнь и человеческие характеристики неодушевленных предметов исходят от реальных людей, в которых они снова превращаются.

Красавица и чудовище (1991) • Примеры персонификации

Фильм уникален, потому что он не только использует персонификацию, чтобы лучше общаться с аудиторией или, проще говоря, объяснить идею.В кино это позволило создателям фильмов буквально создавать персонажей из нечеловеческих предметов. Где бы Mulan был без Мушу? Или Frozen без Олафа?

Возможность олицетворять этих персонажей открывала и продолжает открывать двери для запоминающихся персонажей на большом экране.

Некоторые из лучших примеров персонификации в кино можно найти в Inside Out , одном из лучших фильмов Pixar. Вся история фильма вращается вокруг воплощения эмоций.

На первых трех страницах сценария Inside Out сценаристы Пит Доктер, Мэг ЛеФов и Джош Кули используют персонификацию, чтобы оживить своих эмоциональных персонажей. Мы внесли сценарий в приложение для написания сценариев StudioBinder, чтобы проанализировать использование персонификации.

Примеры персонификации в Inside Out

Персонификация не только позволяет зрителям увидеть такие понятия, как радость, грусть и страх как персонажа, но и дает им голос и возможность действовать, создавая тем самым повествование.

Персонификация — невероятно полезный инструмент, который открывает новые возможности для персонажей и, следовательно, историй, которые можно рассказывать. Понимание того, как и когда его можно использовать, не только сделает вас лучшим писателем и рассказчиком.

UP NEXT

Как писатели используют метафору

Персонификация — отличный инструмент для установления связи и вовлечения аудитории. Еще один литературный прием, который может привлечь внимание читателя, — это метафора. В нашей следующей статье мы определим, что такое метафора, а также погрузимся в некоторые примеры метафор, чтобы лучше понять, как они могут улучшить историю.

Наверх Далее: Примеры метафор →

10 примеров персонификации в поэзии, литературе и т. Д.

Персонификация — важный литературный прием — как форма метафоры, персонификация сравнивает две вещи быстро и эффективно, часто в поэтической манере. Но что это за ?

В этом руководстве мы обсудим, что такое персонификация, для чего она нужна и почему ее используют так много авторов, а также приведем целую кучу примеров, которые помогут вам привыкнуть к распознаванию персонификации, когда вы ее видите.

Это не совсем олицетворение, но это мило.

Что такое персонификация?

Персонификация довольно проста, но прежде чем мы сможем понять, что это такое, нам нужно обсудить метафоры.

Персонификация — это форма метафоры, литературный прием, сравнивающий две вещи, применяя качества одной вещи к другой. Одним из известных примеров является фраза Уолта Уитмена: «И сама твоя плоть будет великим стихотворением.Уитмен не предполагает, что ваша плоть буквально является стихотворением — это было бы одновременно невозможно и неудобно, — а скорее, что все ваше «я» — это произведение искусства. В контексте предисловия Leaves of Grass , откуда эта цитата, эта цитата означает, что благодаря любви и терпению и жизни со смыслом и целью все ваше я будет иметь смысл и цель, как и стихотворение. .

Хотя цитата Уитмена — метафора, это не персонификация. Персонификация — это более конкретный тип метафоры, в которой чему-то, что является , а не человеком, наделяются человеческие черты. В цитате Уитмена плоть, что-то человеческое, сравнивается со стихотворением, чем-то бесчеловечным, то есть это не персонификация.

Вместо этого персонификация будет выглядеть примерно так: цитата из книги Джона Китса «Осенью»:

«Уговариваясь с ним, как сажать и благословлять.
Плодами растут лозы, опоясывающие соломенные деревья».

Здесь заговорщик — осень, а «он» — созревающее солнце.Ни то, ни другое не может иметь заговора — осень — это время года, а солнце — звезда, — но Китс предполагает, что с целью проиллюстрировать, насколько прекрасна эта пора, они могут.

В этом примере Китс наделяет человека способностью к заговору как осенью, так и солнцу. Это не значит, что Китс хочет, чтобы вы представили солнце и осень буквально шепчущимися друг другу на ухо; он предлагает гармонию и естественный порядок вещей. По мере того, как солнце созревает (другое дело, что технически не делает, по крайней мере, не в этом стихотворении) в более поздние периоды года, плоды на виноградных лозах начинают созревать как раз к сбору урожая.По мере того как солнце удаляется от земли и становится холоднее, сезон меняется на осень, как если бы они оба сознательно работали вместе. Отсюда идея заговора.

Как видите, персонификация может добавить драматичности и выразительности письму. Если бы стихотворение Китса просто гласило: «Солнце удаляется от земли, когда сезон сменяется осенью, как раз вовремя для созревания плода», это не было бы особенно вдохновляющим или интересным. Но когда он предполагает, что солнце и осень сговариваются, мы получаем гораздо более яркую и запоминающуюся картину времен года.

Это тоже не персонификация.

Примеры персонификации

Китс — всего лишь один писатель, использующий персонификацию — есть много разных способов использовать этот литературный прием с большим эффектом. Вам даже не нужно быть всемирно известным поэтом-романтиком, чтобы использовать его!

Основные примеры персонификации

Поскольку персонификация просто придает нечеловеческому качеству характеристики человека, это очень просто сделать! Посмотрите эти примеры:

Звезды подмигивали на ночном небе .

Звезды без глаз не могут мигать. Но когда вы видите эту фразу, вы знаете, что они мерцают.

Мост протянулся на над автомагистралью между штатами.

Мост не растягивается, но из этой фразы мы получаем мысленное представление о том, что он длинный и изящно изогнутый.

Устье пещеры зевало .

Рот может зевать, но вход в пещеру — нет. Тем не менее, мы получаем мысленный образ широко растянутого входа в пещеру.

Запах кексов приветствовал нас внутри.

Запах не приветствуется, но мы все же можем понять, что рассказчик этого предложения чувствует, что приветствуется домашним запахом.

Поэзия Примеры персонификации

Мы часто встречаем образный язык, подобный олицетворению в поэзии, где несколько слов должны нести много смысла. Некоторые из самых известных примеров в поэзии:

«Потому что я не мог остановиться ради Смерти —
Он любезно остановился для меня —
Экипаж держал, но только Мы —
И Бессмертие.»

-« Потому что я не мог остановиться ради смерти »Эмили Дикинсон

В этом стихотворении Смерть олицетворяет человека, ведущего повозку. В рамках этого стихотворения Смерть может фактически быть человеком; но Дикинсон не пишет о буквально произошедшем с ней событии. Она образно использует свои отношения со Смертью, демонстрируя, как Смерть занимается своими делами, не обращая внимания на работу и досуг человечества.

«Ежевика
Большая, как подушечка большого пальца, и тупая, как глаза.
Эбон в живой изгороди, жирная
С сине-красными соками.Они расточают мне пальцы.
Я не просил о таком кровном родстве; они должны любить меня.
Они приспосабливаются к моей молочной бутылке, расплющивая свои бока ».

— «Ежевика» Сильвии Плат

Плат проводит прямое сравнение между ежевикой и людьми: она говорит, что ежевика, как и глаза, «тупая» в том смысле, что не может говорить. Но мы также знаем, что они не могут разбазаривать, они не могут быть сестринскими, и они не могут любить или приспосабливаться к себе. Плат не пытается сказать нам, что это волшебная ежевика со всеми этими качествами. Она использует персонификацию, чтобы проиллюстрировать свои отношения с этими ягодами ежевики, демонстрируя уникальную связь с ними. Даже без контекста всего стихотворения, персонификация Плат показывает нам, что эта ежевика для нее не просто фрукт.

Литературные примеры персонификации

Поэты — не единственные писатели, использующие персонификацию — это также ценно для прозаиков! Ознакомьтесь с этими известными примерами из литературы:

«[Глаза Т. Дж. Эклебурга] смотрят не на лицо, а на пару огромных желтых очков, которые проходят над несуществующим носом.Очевидно, какой-то безумный окулист посадил их туда, чтобы откормить его практику в районе Квинс, а затем погрузился в вечную слепоту или забыл о них и удалился. Но его глаза, немного потускневшие из-за многих безболезненных дней под солнцем и дождем, размышляют над торжественной свалкой… »

— Великий Гэтсби Ф. Скотт Фицджеральд

Если бы эти глаза были прикреплены к человеческому существу, они могли бы выводиться как продолжение человека. Но глаза Т.Дж. Эклебурга нарисованы на рекламном щите, а не на человеческом лице.Им невозможно размышлять, потому что у них нет эмоций. Однако эта цитата демонстрирует настроение, которое глаза бросают на долину; здесь темно и уныло, и то, как Фицджеральд характеризует эти раскрашенные глаза, отражает это.

«Есть что-то подрывное в этом саду Серены, ощущение закопанных вещей, безмолвно рвущихся вверх на свет, как бы указывая, чтобы сказать: все, что замолчать, будет кричать, чтобы быть услышанным, хотя и беззвучно.[…] Свет льется на него от солнца, правда, но также поднимается тепло, от самих цветов, вы можете это почувствовать: как держать руку на дюйм выше руки, плеча. Он вдыхает тепло, вдыхает само себя ».

— Рассказ служанки Маргарет Этвуд

В этом абзаце есть несколько случаев персонификации. Закопанные предметы на самом деле не взрываются вверх — они растут, но «взрыв» — это внезапное движение, чего не делают эти растения.Точно так же Этвуд говорит, что тепло дышит. Поскольку у тепла нет легких, оно не может дышать, но ясно, что Этвуд дает всему в саду Серены ощущение жизни, так что даже тепло имеет жизненную силу.

Примеры персонификации в поп-культуре

Вам также не нужно смотреть в книги, которые вы читали в школе, чтобы найти воплощение! Все, от телешоу до музыки и видеоигр, может содержать персонификацию, например эти примеры:

Наизнанку

Хотя все, что происходит в фильме Inside Out , можно интерпретировать как происходящее буквально — это фантастический фильм! — это тоже форма метафоры.Мы знаем, что в реальной жизни наши эмоции — это не маленькие гуманоиды, которые бегают вокруг рычагов, а , дающие такие эмоции, как радость и печаль, человеческие черты побуждают зрителей оценить их сложность. Печаль — это не плохо, и радость не всегда хорошо — когда мы придаем им человеческие черты, мы видим, что любая эмоция может означать несколько вещей!

«Ты пытаешься кричать, но ужас забирает звук, прежде чем ты его успеваешь. зверь собирается ударить.«

-« Триллер »Майкла Джексона

В этой песне есть несколько примеров персонификации — в этом куплете ужас «берет звук», а ужас «смотрит прямо между глаз». Логически мы знаем, что эмоции не могут ни на что взглянуть. Но использование такого языка для описания страха дает ему силу, которая наполняет эту песню энергией. Нетрудно понять, почему это так хорошо работает; Если вы когда-либо боялись, вы знаете, как это может повлиять на самочувствие вашего тела, иногда парализуя вас. Это то, что Джексон использует в этой песне: чувство, что страх может заманить вас в ловушку и заставить вас чувствовать, что вы вышли из-под контроля.

Что дальше?

Персонификация — лишь одно из многих литературных приемов, имеющихся в вашем распоряжении. Ознакомьтесь с этим списком литературных приемов и узнайте, как они используются, и еще много чего!

Хотите узнать больше о том, как была построена Долина Праха в Великий Гэтсби ? Узнайте больше из этого поста о том, как Долина Праха работает как символ!

Понимание того, как работает персонификация, может помочь вам в литературе AP — точно так же, как этот список для чтения для студентов, освещенных AP!

Какой мужчина так любит, когда его мать описывает как олицетворение «зверя», что он принимает это как свое прозвище? Узнайте больше о странной жизни и временах Алистера Кроули из этой статьи.

Примеры персонификации | Электронные таблицы

CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.4 — Интерпретируйте слова и фразы в том виде, в каком они используются в тексте, включая определение технических, коннотативных и переносных значений, и анализируйте, как выбор конкретных слов формирует значение или тон.

CCSS.ELA-Literacy.CCRA.L.5 — Продемонстрировать понимание образного языка, отношений слов и нюансов в значениях слов.

Стандарты ELA: литература

CCSS.ELA-Literacy.RL.3.4 — Определяет значение слов и фраз, используемых в тексте, отличая буквальный язык от нелитерального.

CCSS.ELA-Literacy.RL.4.4 — Определяет значение слов и фраз, используемых в тексте, включая те, которые относятся к значимым персонажам из мифологии (например, геркулесовским).

CCSS.ELA-Literacy.RL.5.4 — Определение значения слов и фраз, используемых в тексте, включая образный язык, такой как метафоры и сравнения.

CCSS.ELA-Literacy.RL.6.4 — Определение значения слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; проанализировать влияние выбора конкретного слова на значение и тон.

CCSS.ELA-Literacy.RL.7.4 — Определение значения слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; анализировать влияние рифм и других повторений звуков (например, аллитерации) на конкретный стих или строфу стихотворения, отрывка рассказа или драмы.

CCSS.ELA-Literacy.RL.8.4 — Определение значения слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; проанализировать влияние выбора конкретного слова на значение и тон, включая аналогии или намеки на другие тексты.

CCSS.ELA-Literacy.RL.9-10.4 — Определение значения слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; проанализировать совокупное влияние выбора конкретных слов на значение и тон (например,g., как язык вызывает чувство времени и места; как он задает формальный или неформальный тон).

CCSS.ELA-Literacy.RL.11-12.4 — Определение значения слов и фраз, используемых в тексте, включая переносные и коннотативные значения; проанализировать влияние выбора конкретного слова на значение и тон, включая слова с несколькими значениями или язык, который является особенно свежим, привлекательным или красивым. (Включите Шекспира, а также других авторов.)

Стандарты ELA: язык

CCSS.ELA-Literacy.L.3.5 — Продемонстрировать понимание образного языка, отношений слов и нюансов в значениях слов.

CCSS.ELA-Literacy.L.4.5a — Объясните значение простых сравнений и метафор (например, красивых, как картинка) в контексте.

CCSS.ELA-Literacy.L.4.5b — Узнавать и объяснять значение распространенных идиом, пословиц и пословиц.

CCSS.ELA-Literacy.L.5.5a — Интерпретация образного языка, включая сравнения и метафоры, в контексте.

CCSS.ELA-Literacy.L.5.5b — Распознавать и объяснять значение распространенных идиом, пословиц и пословиц.

CCSS.ELA-Literacy.L.6.5a — Интерпретация фигур речи (например, персонификация) в контексте.

CCSS.ELA-Literacy.L.7.5a — Интерпретация фигур речи (например, литературных, библейских и мифологических намеков) в контексте.