Описание рисунков. Практикум по наблюдению и наблюдательности

Описание рисунков

Рис. 1. Пикник – один из типов телосложения по Э. Кречмеру. Шарообразные формы. Голова круглая, живот большой, слабые, вялые руки и ноги. Большое количество жира на плечах и бедрах, но тонкие запястья и лодыжки.

Рис. 2. Атлет – один из типов телосложения по Э. Кречмеру. Мускулистый, с широкой грудной клеткой и плечами, узкими бедрами. Кубическая массивная голова. Количество подкожного жира минимальное.

Рис. 3. Лептосом (астеник) – один из типов телосложения по Э. Кречмеру. Долговязый, худое вытянутое лицо. Худые вытянутые грудная клетка и живот. Тонкие, длинные руки и ноги. Подкожный жировой слой почти отсутствует, мускулатура не развита.

Рис. 4. Форма головы: овальная, круглая, четырехугольная.

Рис. 5. Профиль: а) выпуклый, б) ровный, в) вогнутый.

Рис. 6. Овал лица: а) треугольный, б) круглый, в) трапециевидный.

Рис. 7. Волосы: короткие, средние, длинные.

Рис. 8. Глаза: большие, миндалевидные, маленькие.

Рис. 9. Глаза: опущенные, глубоко посаженные, навыкате.

Рис. 10. Уши: большие, средние, маленькие.

Рис. 11. Нос: с горбинкой, прямой, курносый.

Рис. 12. Лоб: покатый, прямой, клинообразный, куполообразный, квадратный, выдающийся.

Рис. 13. Губы: узкие, широкие, пышные.

Рис. 14. Портрет, к которому нужно составить словесное описание. Например, мужчина, на вид 45–50 лет. Волосы прямые, причесаны на пробор. Лицо широкое, овальное, профиль – волнистый, скошенный, щеки слегка впалые, нижняя челюсть массивная. Короткие, глубокие носо-губные складки. Нос тонкий, спинка носа длинная, прямая. Основание носа опущено. Брови короткие, узкие, прямые, раздвинутые. Глаза маленькие, овальные, косонаружные. Под глазами большие мешки. Губы: верхняя – тонкая, нижняя – толстая, сильно выступает. Рот – средней величины, углы опущены. Подбородок – широкий, закругленный, уши средних размеров, треугольные оттопыренные.

Рис. 15. Пример портрета мужчины, который можно составить по следующему описанию: мужчина на вид 26–30 лет, волосы густые, зачесаны назад, линия роста волос на лбу «М-образная», лицо овальное, профиль слегка выпуклый; лоб средней высоты и ширины, волнистый, слегка скошен, с большими надбровными дугами; нос средней высоты, с большим выступанием, переносье глубокое, спинка носа длинная, выпукло-волнистая, кончик носа мясистый, слегка опущен, основание носа опущено; брови длинные, густые, прямые, слегка косонаружные с опущенными хвостиками, глаза овальные, большие, горизонтальные; рот малый, углы рта слегка приподняты, губы полные, верхняя губа высокая, с глубокой овальной ямкой, выступает над нижней; подбородок узкий, овальный, выпуклый, с глубокой горизонтальной бороздкой, уши слегка оттопырены, правое ухо овальное (см.: Наука и жизнь. – 1972. – № 4. – С. 132).

Рис. 16–18. Мимика рта при различных эмоциональных состояниях (по Пи-дериту): 1) нормальный, 2) нежный, 3) скорбный, 4) очень недовольный, 5) упрямый, 6) упрямый и недовольный, 7) внимательный, 8) недовольный и внимательный, 9) злобный, насмехающийся.

Рис. 19. Мимика глаз при различных эмоциональных состояниях (по Пиде-риту): 1) нормальные, 2) восторженные, 3) внимательные, 4) очень внимательные, 5) блуждающий взгляд.

Рис. 20. Портрет мужчины: лицо треугольное, волосы средние, глаза большие, нос прямой, губы узкие, без бороды, уши маленькие, брови прямые длинные, лоб средний.

Рис. 21. Портрет мужчины: лицо четырехугольное, волосы короткие, глаза большие, губы средние, брови дугой, уши большие, без бороды и очков, лоб открытый, большой, носовые складки, углы рта опущены.

Рис. 22. Портрет мужчины: овал лица треугольный, волосы средние, глаза большие, брови прямые, нос прямой, широкий. Губы пухлые, лоб средний, уши большие, оттопырены.

Рис. 23. Жест – отдаление, непринятие, отстранение.

Рис. 24. Поза, выражающая недоумение: руки широко разведены в стороны, плечи приподняты, шея втянута. Вся поза говорит: «Не знаю».

Рис. 25. Поза независимого пренебрежения: ноги скрещены, тело расслаблено, одна рука упирается в бок, одно плечо может быть приподнято.

Рис. 26. Поза смущения: туловище развернуто, обе руки перенесены вместе в направлении разворота туловища, голова повернута в сторону, противоположную от движения рук и туловища, опущена.

Рис. 27.

Поза независимости, уверенности: руки скрещены перед грудью, голова высоко поднята, нога отставлена, укрепляя, подчеркивая устойчивость положения.

Рис. 28. Физиогномическая маска запечатлела подозрительность, недоверчивость на лице женщины, в сочетании с жестом защитной реакции.

Рис. 29. Физиогномическая маска запечатлела властность на лице женщины: брови сдвинуты, губы плотно сомкнуты, складки носовых крыльев четко выражены. Физиогномическая маска дополняется осанкой: величественной, гордой, неприступной.

Рис. 30. Физиогномическая маска на лице женщины отражает ее доверчивость, готовность выслушать, незащищенность, доброжелательность. Физиогномическая маска сочетается с осанкой человека уставшего, беспомощного, но располагающего к общению.

Рис. 31. Схематизированное изображение мимики: злость, недовольство, гнев.

Рис. 32. Схематизированное изображение мимики: удовлетворение, покой, обида.

Рис. 33. Схематизированное изображение мимики: удивление, воспоминание, догадка.

Рис. 34. Вьетнам. Базар Бэн Тхань.

Рис. 35. На пляже.

Рис. 36, 37. Десять изображений лиц для запоминания с именами и фамилиями: Александр Володин, Петр Сидоров, Владимир Попов, Валерий Ким, Рената Мейер, Галя Рекс, Александр Дойчман, Татьяна Генкина, Гизе-ла Линас, Валентин Смирнов (сверху вниз).

Рис. 38, 39.

Десять изображений лиц для запоминания с именами и фамилиями: Николай Михайлов, Лора Кузнецова, Константин Павлов, Елена Рябенко, Михаил Клюев, Наталья Виноградова, Ольга Юдина, Юрий Кореляков, Семен Пушко, Соня Бушинская.

Рис. 40. Футбольные болельщики.

Рис. 41. Выигрыш.

Рис. 42. Портрет Дани. Мама начала показывать что-то интересное.

Рис. 43. Портрет Дани. Волк набрасывается на зайчика.

Рис. 44. Портрет Дани. Кажется, зайчик попал в беду.

Рис. 45. Портрет Дани. «А у меня что-то есть!»

Рис. 46. Портрет мужчины. Состояние испуга, ужаса.

Рис. 47. Мимика рта. Три варианта гневного рта (по Экману).

Рис. 48, 49. Автопортреты Ван Гога: 1885, 1887, 1888, 1889, 1889. Годы жизни художника 1853–1890.

Рис. 50. Портреты киноактрис: 1) В. Артмане, 2) Т. Самойлова, 3) Л. Шагалова, 4) А. Вертинская, 5) А. Шенгелая, 6) Л. Гурченко, 7) М. Володина, 8) Н. Мордюкова, 9) Т. Лаврова.

Рис. 51. Фрагменты портретов (глаза), по которым нужно опознать актрису и назвать ее фамилию.

Рис. 52. Кто из шестерых мужчин снят «анфас-наоборот»? Ответ: мужчина на рис. г – есть дужки от очков на изображении «анфас-наоборот».

Рис. 53. Дано изображение шести карточек, на которых нарисованы различные предметы. Каждое изображение, кроме одного, встречается пять раз. Какой предмет изображен шесть раз? Ответ: маленький равносторонний треугольник.

Рис. 54–56. На футбольном матче (Х. Бидструп).

Рис. 57. Две картинки. Одна отличается от другой 15 деталями. Нужно отыскать эти различия. Вот они:

1) зажжено разное количество свечей;

2) шапка на человеке в центре с кисточкой и без кисточки;

3) парус на картине повернут в разные стороны;

4) пояс у человека в халате имеет и не имеет кисточки;

5) мужчина на коленях справа то в носке, то без носка;

6) игрушка-клоун в костюме то с пуговицами, то без пуговиц;

7) мяч перевернут и переместилось белое пятно на нем;

8) палочки у барабана переложены;

9) длина железной дороги – ответвления – различна;

10) мужчина слева на коленях: тапочки в разном положении;

11) у этого же мужчины подтяжки крепятся по-разному;

12) на железной дороге светофор повернут по-разному;

13) стрелка на железной дороге изображена по-разному;

14) последний вагон имеет различную окраску торца;

15) у плачущего мальчика на пиджаке то есть белое пятно, то его нет.

Рис. 58. Позы и жесты, отражающие взаимоотношения (по Дж. Ниренбергу).

Рис. 59. Позы и жесты, отражающие «сильный призыв, желание привлечь внимание» (по Дж. Ниренбергу).

Рис. 60. Рисунок «Противоположные лагеря» (по Дж. Ниренбергу). Через позы и жесты выражена позиция общающихся. Сидящие справа удовлетворены, доверительны, самодовольны, а сидящие слева – несчастны, злы и занимают оборону.

Рис. 61. Изображение головы мужчины с выраженной мимикой.

Рис. 62. Изображение этого же мужчины во весь рост, в конкретной ситуации (по Б. А. Еремееву).

Рис. 63. Изображение головы мальчика с выраженной мимикой.

Рис. 64. Изображение этого же мальчика во весь рост в конкретной ситуации (по Б. А. Еремееву).

Рис. 65. Карикатура «Прошу учесть мое мнение» (В. Богорад). Карикатура относится к периоду расцвета гласности 1985–1987 гг., когда люди получили возможность высказывать свое мнение, но еще не научились слушать других.

Рис. 66. Картина «Танец безумия». На рисунке «Танец безумия» пять женщин танцуют под луной. Лунный свет свел их с ума, это безумный лунный свет. Почти в каждой культуре верили в такие внешние силы, которые очень сильно действуют на психику человека: это могла быть и злая, дурная луна, вызывающая лунное помешательство. Именно влиянием луны объясняли поведение «лунатиков». Такое толкование психических болезней было широко распространено в Европе вплоть до XVIII века.

Рис. 67. Городские зарисовки. Гавана, октябрь, 1981 г., район города, примыкающий к центру, температура воздуха + 30 °C.

Рис. 68. Городские зарисовки. В порту.

Рис. 69–80. Х. Бидструп. «Стриптиз на пляже». Правильная последовательность: рис. 70, 69, 80, 73, 78, 72, 77, 79, 74, 76, 75, 71.

Рис. 81. Девять схематических изображений мимики (по А. Кроник).

Рис. 82. На пожаре.

Рис. 83. Тест (FMST).

Лицо девушки выражает следующие эмоции:

Счастье – III. Презрение – IX.

Грусть – Х. Отвращение – I.

Удивление – VII. Интерес – VIII.

Гнев – VI. Решительность – IV.

Страх – V. Смущение – II.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Проведение конкурса детских рисунков: описание и цели

Поделиться результатами своего творчества дети могут на конкурсах детских рисунков, которые сегодня проводятся повсеместно. Инициаторами проведения конкурса могут стать как детские учреждения (лагерь, школа или творческая студия), так и сторонние организации, задача которых – привлечь внимание к определенной тематике. Но какова бы ни была цель конкурса детского рисунка, организаторам стоит обратить внимание на нюансы его подготовки и проведения.

Как подготовить детский конкурс рисунков

Первый этап подготовки – определение тематики конкурса и его особенностей. Какие материалы могут использовать участники для своих работ? Будет ли ограничиваться количество участников и их возраст?

В художественной школе есть смысл провести небольшое состязание, в котором участники представят работы в одной технике, а в начальных классах упор стоит сделать на соответствие рисунков тематике конкурса.

На этапе подготовки организаторы должны продумать правила участия, оговорить сроки для подачи работ и определения победителей. Детей лучше разделить на несколько возрастных групп, например, младшую (до 6-7 лет), среднюю (7-9 лет) и старшую (от 10 лет). Заранее стоит предусмотреть соответствующие возрасту призы и подготовить интересную для детей церемонию награждения.

Этапы проведения конкурса рисунков

1. 1. Объявление о конкурсе. Анонс необходимо сделать заранее, чтобы у участников было достаточно времени для подготовки и передачи работы организаторам конкурса.
   2. Обсуждение конкурса с детьми. Если мероприятие проводится в детском учреждении, воспитателям или учителям стоит выделить время на:

      — беседу с детьми, объяснение им условий конкурса и особенностей участия;
      — помощь в подготовке конкурсных работ.

Конечно, в подготовке принимают активное участие и родители. И чем младше ребенок, тем больше внимания взрослые должны уделить его работе. Детям нужно объяснить правила участия, помочь им определиться с сюжетом и выбором техники рисования. Кроме того, с ребенком любого возраста важно как можно больше общаться – придумать вместе с ним интересную историю про рисунок, попросить его объяснить, что и почему он нарисовал, какой смысл вложил в свою работу. Если условиями конкурса предусмотрено, что ребенок должен представлять свой рисунок, к публичному выступлению тоже необходимо подготовиться заранее.

1. Прием конкурсных работ. Контактировать с детьми должен человек, способный найти общий язык, как с маленькими участниками, так и с их родителями. Критиковать работы на этапе их приема категорически недопустимо!
2. Оформление выставки. Из рисунков, которые дети передают на конкурс, лучше всего сделать выставку. Картины вешают на стены в школе или студии, оформляют для них специальный стенд, а если конкурс виртуальный – выставляют на сайте фотографии присланных работ.
3. Работа жюри.
4. Подведение итогов и награждение. Детям будет очень приятно, если награждение будет проводиться в форме праздника. Организаторам желательно подготовить развлекательную программу, которая будет состоять из выступлений и веселых игр. Важно, чтобы поощрение за участие в конкурсе для детей по рисованию получил каждый! Это может быть небольшой сувенир или просто хорошая оценка по рисованию, но без хотя бы минимального приза не должен уйти ни один участник конкурса!

Вне зависимости от того, какие цели преследуют организаторы конкурсов по рисованию, их задачи – помочь детям не только продемонстрировать свои таланты и поделиться своим творческим воображением, но и доставить участникам удовольствие. Это станет для детей стимулом к участию в других конкурсах и позволит их талантам раскрыться по-новому.

Конкурс рисунка «Природа родного края»

Объявлен Всероссийский Интернет-конкурс детского творчества «Природа родного края». Дедлайн 15 ноября 2018 года.

Организатор: Региональная общественная организация «Содействие».

К участию приглашаются дети в возрасте от 7 до 18 лет.

Принимаются детские рисунки, выполненные на любом материале (картон, ватман, холст и т.д.) в любом жанре, в любой живописной или графической технике (за исключением компьютерной графики), с любым уровнем мастерства. К рисунку может быть добавлено небольшое описание, сочинение не более 750 знаков, включая пробелы. Описание к рисунку (при его наличии) должно отвечать на вопросы: что изображено на рисунке? почему выбран именно этот объект? отношение автора к изображенному.

Тематика конкурсных работ:

• заповедные уголки родного края
• любимые природные места
• охраняемые растения и животные
• природные памятники
• экологические и волонтерские мероприятия

Наша официальная группа Вконтакте: https://vk.com/vsekonkursyru, наш телеграмм, инстаграм, фейсбук .

Рекомендуемые форматы рисунков: А4 (210х297мм), А3 (297х420 мм). Каждый участник может представить на конкурс только одну работу.

Конкурс проводится в трех возрастных группах:

• работы участников в возрасте 7-9 лет
• работы участников в возрасте 10-14 лет
• работы участников в возрасте 15-18 лет

Сканированные рисунки в формате JPG, разрешение 300 dpi размещаются участниками или их представителями на сайте конкурса.

Призы:

• Победители, призеры и обладатель Гран-при Конкурса награждаются дипломами об участии в конкурсе и памятными призами.
• Победители и обладатель Гран-при приглашаются организаторами (за счет средств субъектов Российской Федерации) в Москву для награждения и участия в открытии выставки художественных работ конкурса.

Сайт конкурса: http://xn--2018-k5dy7h.xn--p1ai/?page_id=1366

Выставка юношеского рисунка и короткого рассказа «Выход из колыбели: космические города России»

Буляр 10

История появления

30.. год. Жить на земле становится всё труднее с каждым годом. Постоянные кризисы, развал экономики, нехватка ресурсов, экологический коллапс – все говорит о том ,что человечеству нужно найти новую планету, новый дом.

В это время группе Российских астрономов удается обнаружить на бескрайних просторах космоса планету, на которой, по их словам возможно, присутствие жизни. Начинаются предварительные исследования, и уже через месяц на первой полосе всех газет сенсация – на планете есть жизнь!!! В срочном порядке собирается команда из молодых учёных и гениев разных стран мира, начинается создание корабля, «Спасителя» — так окрести его сами будущие «пассажиры», способного преодолеть громадное расстояние и затем быть разобранным и пущенным на создание колонии землян.

Запуск состоялся, и всё дальнейшее путешествие проходит без особых помех и заморочек. Двадцать долгих лет провела молодёж на борту Спасителя, многие из них существенно повзрослели, окрепли телом и духом а некоторые и огрубели характером. Но несмотря на это как только они приземлились и покинули корабль, их всех охватил поистине детский восторг. Всё пространство вокруг заполнял густо й лес, невдалеке от места посадки виднелись горы а к небесам поднимались тысячи шариков, похожих на огромные мыльные пузыри. Земля под ногами была пористая и слегка пружинила под ногами, но когда один агроном зачерпнул горсть этой земли, её крупинки начали плавно подниматься вверх, что вызвало даже большее удивление и восторг.

Но, как всегда бывает, счастье продлилось недолго.

После недели работ на новой планете с людьми начали происходить странные вещи: одни становились излишне эмоциональными и чувствительными, другие начали ощущать слабость и непонятную легкость в конечностях, а самым странным было то, что и у тех и у других кожа резко стала белеть.

После двух недель люди стали с ужасом замечать, что у них начинают пропадать, растворяясь в пространстве, пальцы на руках и ногах, а кожа, окончательно побелев, становится блестящей и переливающейся. К каким бы мерам не прибегали врачи, как бы ни старались они изолировать «заболевших», ничего не помогало.

На настоящий страх охватил команду, когда однажды утром из кают биологического блока вместо людей выплыла толпа странных существ. Ростом они не отличались от обычных людей, но по форме были похожи на вытянутые смоляные капли, суженные в том месте, где у обычных людей должна быть шея. При этом существа были кристально прозрачными, а их поверхность переливалась всеми цветами радуги.

Началась паника. Существ попытались немедленно уничтожить, но оказалось что все они разумны, могут говорить и вообще утверждают, что они и есть жители биологического блока. Им не сразу поверили, поэтому всех существ поместили в карантин для дальнейшего разбирательства. Однако на следующий день инцидент повторился в инженерном блоке, потом в картографическом и уже через неделю на всем корабле не осталось ни одного обычного человека – превращение изменило всех.

Однако горевали они недолго, а потом и вовсе выяснилось, метаморфоза дала людям новые возможности. Во-первых, что самое главное они научились дышать в атмосфере планеты и теперь могли покидать корабль даже без скафандров. Во-вторых, они утратили материальность, что позволило легко проходить через различные препятствия и барьеры. И в третьих они стали почти невесомыми, а потому многие научились невероятно высоко прыгать и даже подолгу зависать в воздухе и парить там, подобно тополиному пуху. Но кроме преимуществ метаморфоза дала и недостатки: из-за нематериальности никто не мог работать ни с одним прибором, хотя с легкостью мог брать и пользоваться всем, что было на поверхности планеты. Теперь, без аппаратуры, приходилось на собственном опыте изучать и пробовать возможности новой планеты.

На новом месте ученых интересовало всё, что они видели. Ещё до превращения их приборам были отданы для анализа десятки видов растений из окрестных территорий. Все они без исключения обладали интересным и необычным свойством – вырванные из земли и ни к чему не прикрепленные они, как и всё на этой планете, начинали левитировать, а их плоды излучали в пространство странную энергию, которая, как выяснилось уже после превращения, была для превратившихся заменой пище.

С самого появления внимание молодых ученых привлекали те самые шары, что огромными гроздями поднимались ввысь, к облакам, но никакой возможности заполучить хотя бы один из них не было. После превращения же группа самых умелых прыгунов всего за день наловила с десяток шариков, размером с автомобиль. Сразу после возращения «собирателей» было обнаружено, что на ощупь шары гладкие и твёрдые, как стекло, что они легко растягиваются, принимая любую несложную форму, и, что не менее интересно, легко пропускали экспериментаторов вовнутрь себя наружу любым предметом, который они держали, но безвозвратно прилипали к любому растению или деревяшке.

Открытием свойств «стеклянных пузырей» заинтересовались инженеры. После месяца расчетов и экспериментов они представили экипажу проект первого в истории планеты рукотворного дома и даже экспериментальную модель транспорта. Дом представлял собой выращенное особым образом дерево без листьев, на вершине и ветках которого размещались «пузыри» с засыпанным в них грунтом. В грунте же выращивалось другое, плодоносящее растение, внесённое внутрь «пузыря» ещё крохотным семечком. С транспортом всё было ещё проще: тот же «пузырь» грунтом, только без растения внутри, оплетался лианой, позволяющей управлять направлением движения и высотой полёта. Самые первые дома выращивались на поверхности, но потом многие стали их выкапывать вместе с островками земли их жилища устремлялись в небеса.

Вот так и появилось первое поселение на планете Буляр 10 первой колонии землян в бескрайней вселенной. Буляр – название, придуманное спонтанно и в шутку, и ,в последствии, прижившееся в народе. И сами себя жители начали называть булярцами. И хотя они уже больше не были похожи на людей, но о своей Родине они никогда не забывали. Началась новая страница в истории человечества, утратившего материальность, но благодаря этому переосмыслившего себя и, отбросив все лишнее устремившегося в небеса. А корабль «Спаситель» стал памятником и вечным напоминанием о прошлом поселенцев.

Положение о Всероссийском конкурсе рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы»

ПОЛОЖЕНИЕ
о Всероссийском конкурсе детского рисунка
«Эколята – друзья и защитники Природы!»
в дошкольных образовательных организациях и начальных классах школ
субъектов Российской Федерации

1. Основные положения

1.1. Всероссийский конкурс детского рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы!» (далее – Конкурс) с участием дошкольных образовательных организаций и начальных классов школ субъектов Российской Федерации является одним из мероприятий Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята», «Молодые защитники Природы» и Всероссийской акции «Россия – территория Эколят – Молодых защитников Природы», который способствует дальнейшему развитию экологического образования и экологической культуры в дошкольных образовательных организациях и школах российских регионов и, как следствие, сохранению природы, ее растительного и животного мира.

Сайт проектов – www.эколята.рф.

1.2. Основными целями Конкурса являются:

• дальнейшее развитие экологического образования, экологической культуры и просвещения в дошкольных образовательных организациях и школах российских регионов;

• формирование у воспитанников дошкольных образовательных организаций и обучающихся начальных классов школ субъектов Российской Федерации богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру;

• развитие у детей внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережному отношению к ней, воспитанию у ребенка культуры природолюбия;

• осознание ребенком необходимости сохранения, охраны и спасения природы родного края;

• развитие потребности принимать активное участие в природоохранной
  и экологической деятельности;

• расширение общего кругозора, развитие творческих и интеллектуальных способностей ребенка.

2. Организаторы Конкурса

   2.1 Организаторами Конкурса являются:

• Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре.

• Организационный комитет по проведению мероприятий Всероссийской акции «Россия – территория «Эколят – Молодых защитников Природы» в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.

• Программный комитет Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята» и «Молодые защитники Природы» в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.

3. Партнеры Конкурса

   3.1 Партнерами Конкурса являются:

• Компания «Луч»

• Национальная продовольственная группа «Сады Придонья»

• ООО «Десятое королевство»

4. Условия участия в Конкурсе

4.1 С целью проведения Конкурса создаются организационные комитеты и Жюри Конкурса на федеральном уровне и в субъектах Российской Федерации.

4.2 Конкурс проводится в 2-х возрастных категориях:

«Эколята – Дошколята» – воспитанники дошкольных образовательных организаций;

«Эколята» – учащиеся начальных классов школ.

4.3 Конкурс проводится в 3 этапа.

Первый этап – в дошкольных образовательных организациях и школах.

Второй этап – рассмотрение рисунков на региональном уровне и определение победителей в субъектах Российской Федерации.

Третий этап – рассмотрение рисунков на федеральном уровне и определение Победителей, Призеров и Лауреатов Конкурса.

4.4 Каждая дошкольная образовательная организация и школа должны провести Конкурс рисунков с условием обязательного присутствия на рисунках образов сказочных героев Эколят (Умницы, Шалуна, Тихони и Ёлочки).

4.5 На рисунке необходимо представить сказочных героев Эколят, как друзей и защитников Природы. Показать заботу Эколят о природе, продемонстрировать, как Эколята приходят на помощь Природе в той или иной ситуации. Изобразить, как Эколята спасают растительный и животный мир, помогают зверям, птицам, насекомым, как они восстанавливают лес, сажают деревья, кусты и цветы, ухаживают за домашними животными и цветами дома, работают в саду и огороде и т.д. Необходимо представить на рисунке хорошие, добрые и правильные поступки Эколят по сохранению Природы.

4.6 В описании к рисунку необходимо пояснить смысл рисунка, объяснить, что ребенок хотел показать и рассказать посредством рисунка об Эколятах как друзьях и защитниках Природы.

Вместе с описанием рисунка необходимо указать имя и фамилию автора рисунка, возраст, наименование и адрес учебного заведения.

4.7 Рисунок должен быть выполнен на листе формата А4 или А3.

4.8 Текст с описанием к рисунку должен быть объемом не более 1/2 страницы формата А4. Описание должно быть напечатано или понятно написано.

4.9 Три лучших рисунка и описания к ним по итогам Конкурса от каждой дошкольной образовательной организации и школы должны быть направлены в региональный организационный комитет Конкурса для рассмотрения их жюри Конкурса.

4.10 Региональный организационный комитет Конкурса каждого субъекта Российской Федерации определяет по три рисунка победителя в каждой категории («Эколята-дошколята» и «Эколята») и направляет данные рисунки и описания к ним в федеральный организационный комитет Конкурса в Москве.

4.11 В дошкольных образовательных организациях и школах по итогам Конкурса должны быть проведены выставки рисунков. При этом на выставке должен присутствовать логотип «Эколята».

4.12 Логотип «Эколята» и образы сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы размещены на сайте www.эколята.рф.

4.13 Использование логотипа «Эколят» и образов сказочных героев «Эколят» возможно только после получения соответствующего разрешения от Программного комитета природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята» и «Молодые защитники Природы».

Для этого необходимо отправить одну коллективную заявку от субъекта за подписью руководителя органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования или природопользования (экологии).

Заявка оформляется в соответствии с Приложением №1 к настоящему положению, и направляется по адресу электронной почты [email protected].

5. Сроки и порядок проведения Конкурса

5.1 Конкурс проводится в период со 2 ноября 2020 года по 2 марта 2021 года в двух возрастных категориях:

«Эколята – Дошколята» – воспитанники дошкольных образовательных организаций;

«Эколята» – учащиеся начальных классов школ.

5.2 Первым этапом является проведение Конкурса в дошкольных образовательных организациях и школах, который проводится в период со 2 ноября 2020 года по 25 декабря 2020 года.

5.3 По итогам проведения Конкурса в дошкольных образовательных организациях и школах три рисунка–победителя с описанием к ним направляются не позднее 25 декабря 2020 года в региональный организационный комитет Конкурса для определения победителей Конкурса в субъекте на почтовый адрес (ответственными за проведение Конкурса в регионе указывается почтовый и электронный адрес, куда направляются рисунки-победители).

5.4 После определения победителей в субъекте Российской Федерации его администрация (региональный организационный комитет) до 2 февраля 2021 года направляет в федеральный организационный комитет Конкурса шесть рисунков-победителей, по три рисунка и описания к ним в каждой возрастной категории («Эколята-дошколята» и «Эколята») на электронный адрес [email protected] и почтовый адрес 103426, Москва, ул. Б.Дмитровка, д. 26, к. 813 .

5.5 Рисунки, полученные из субъекта Российской Федерации федеральным организационным комитетом после 2 февраля 2021 года, рассматриваться и возвращаться отправителю не будут.

5.6 Рисунки, направленные в федеральный организационный комитет самостоятельно от дошкольных образовательных организаций или школ и не прошедшие региональный этап Конкурса, рассматриваться и возвращаться отправителю не будут.

5.7 Федеральный программный комитет и жюри Конкурса рассматривают предоставленные рисунки, оценивают их и объявляют Победителей и Призеров до 1 марта 2021 года. При этом допускается определение в каждой категории (Эколята-дошколята» и «Эколята») нескольких Победителей и Призеров.

5.8 По итогам Конкурса в Совете Федерации планируется проведение выставки рисунков «Эколята – друзья и защитники Природы!», где будут представлены рисунки Победителей и Призеров Конкурса.

5.9 Информация о Победителях и Призерах Конкурса будет размещена на сайте www.эколята.рф.

5.10 Направленные субъектами Российской Федерации в федеральный организационный комитет рисунки остаются в Москве, и обратно в субъекты не возвращаются . Данные рисунки могут быть использованы во время проведения выставок и других тематических мероприятий.

6. Награждение победителей

6.1. По итогам Конкурса ребятам будут вручены дипломы Победителей и Призеров. Также Победители и Призеры Конкурса получат подарки от партнеров Конкурса.

6.2. Допускается, что в каждой категории (Эколята-дошколята» и «Эколята») может быть определено несколько Победителей и Призеров.

6.3. Федеральный организационный комитет и жюри Конкурса дополнительно предусматривает отбор рисунков и награждение ребят в различных тематических номинациях.

6.4. Итоговое награждение Победителей и Призеров данного Конкурса дипломами и подарками от партнеров будет проходить с учетом эпидемиологической ситуации в стране.

6.5. Победители в дошкольных образовательных организациях и школах, а также победители на региональном уровне должны быть награждены руководством детских садов, школ и администрацией субъекта.

7. Заключительные положения

   7.1 Информация о Конкурсе и итоги Конкурса будут размещены на сайте Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята–Дошколята», «Эколята», «Молодые защитники Природы» (www.эколята.рф).

   7.2 Информация о проведении Конкурса должна быть обязательно размещена на сайтах всех принимающих участие в Конкурсе дошкольных образовательных организаций и школ российских регионов, на сайтах органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и в региональных средствах массовой информации (печатных изданиях, сети Интернет, на радио и телевидении), а также в социальных сетях (Facebook, VK, Instagram).

Приложение № 1
к Положению о Всероссийском
конкурсе на лучший детский рисунок
«Эколята – друзья и защитники
Природы!» в дошкольных о
бразовательных организациях
и школах российских регионов

Коллективная заявка

от субъекта Российской Федерации (указать какого) на использование
логотипа «Эколят» и образов «Эколят»
(оформляется на официальном бланке за подписью руководителя органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования или природопользования (экологии), заверяется печатью)

Координатору программ
Всероссийских природоохранных социально-образовательных проектов
«Эколята–дошколята», «Эколята» и «Молодые защитники Природы»
Титовой О.В.

Прошу Вас предоставить логотип «Эколята» и образы сказочных героев «Эколят» для некоммерческого использования во время проведения Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы!» в дошкольных образовательных организациях и школах на территории (указать субъект Российской Федерации).

Использование логотипа и образов сказочных героев «Эколят» для изготовления продукции, а также в коммерческих целях в рамках проводимых мероприятий во избежание нарушений авторских прав без согласия авторов осуществляться не будет.

Подтверждаем, что при использовании логотипа его внешний вид, пропорции и цветовая гамма (или его частей) не будут искажены; логотип или его части не будут использоваться как элементы других логотипов, товарных знаков, фирменных наименований, слоганов и прочего; логотип не будет размещаться таким образом, при котором может возникнуть предположение о сотрудничестве компании, владеющей логотипом, с какой-либо компанией (лицом) или причастности к предлагаемым товарам, услугам.

Сообщаем также, что использование логотипа не по тематике Всероссийского конкурса детского рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы!» в дошкольных образовательных организациях и школах на территории (указать субъект Российской Федерации) осуществляться не будет.

Фамилия, имя, отчество и подпись
руководителя органа исполнительной власти
субъекта Российской Федерации, осуществляющего
государственное управление в сфере образования или
природопользования (экологии)

Дата и печать

Заявка направляется по адресу электронной почты [email protected].

Анализ детского рисунка

Большинству детей нравится рисовать. Они используют для этого, как традиционные материалы: краски, карандаши, фломастеры, так, порой, и самые неожиданные, например, мамину помаду. А в качестве мольберта может быть выбраны шкаф, мебель, обои. Многое из того, что ребенок пока не может выразить словами – отражается именно в детском рисунке.

Анализ детского рисунка позволяет выявить особенности характера ребенка, «увидеть» его внутренний мир.

Малыши до трех лет рисуют в основном круги, линии, точки. В таких рисунках сложно уловить смысл. После четырехлетнего возраста в детских рисунках уже появляются вполне узнаваемые взрослыми персонажи. Чаще всего первыми героями рисунка малыша становятся мама и папа, сам ребенок. Считается, что анализ детского рисунка можно проводить с пятилетнего возраста. Тогда дети уже рисуют все, что видят вокруг – людей, животных, деревья, дома.

Если вы хотите проанализировать рисунок своего ребенка – дайте ему задание нарисовать что-нибудь. При этом не поправляйте ребенка во время работы, не говорите, как нужно рисовать правильно, просто наблюдайте. Дайте ребенку разнообразный цветовой набор фломастеров, а лучше карандашей. Так вы увидите, какие цвета предпочтет малыш для своего рисунка, а использование карандашей позволит увидеть силу нажима. Чем сильнее нажим – тем импульсивнее ваш ребенок.

Итак, если ваш ребенок нарисовал человека в центре листа бумаги, значит, он уверен в себе. И наоборот – рисунок в низу листа означает, что у него занижена самооценка. Если нарисованный герой имеет большую голову, это говорит о хороших умственных способностях малыша, маленькую, о том, что ребенок недостаточно развит для своего возраста.

Большие уши означают, что важным способом восприятия информации для него является слух. Рот с торчащими зубами свидетельствует об агрессии, выпученные глаза могут говорить о таком явлении, как  страхи у детей

Большие длинные руки свидетельствует о том, что ребенок неплохо развит физически, и наоборот слабый ребенок нарисует короткие руки. Тщательно прорисованные пальцы указывают на агрессию. Чем длиннее ноги у нарисованного человечка, тем больше ваш ребенок стремиться стать независимым. Если ноги широко расставлены – значит, малыш уверен в себе. Мальчики в отличие от девочек часто рисуют угловатые квадратные туловища – признак мужественности. Ребенок, чувствующий себя униженным, который имеет очень заниженную самооценку, нарисует непропорционально маленькое по сравнению с остальными частями тела туловище.

Нарисованный дом без дверей и окон говорит о замкнутости ребенка, маленькие окошки свидетельствуют о его стеснительности. Дерево с раскидистыми, тянущимися к верху ветвями, толстым стволом и прорисованными корнями говорит о том, что ребенок жизнерадостен и уверен в себе.

Проводя анализ детского рисунка, обратите внимание, какие цвета использует ваше чадо. Чем больше цветов в его рисунке, тем он более эмоциональный и чувствительный. В основном рисунках ребенка присутствует 5- 6 цветов. Обилие желтого свидетельствует о любознательности, оптимизме. Синий цвет, напротив, говорит о внутренних проблемах. Зеленый – о стремлении к безопасности и упрямстве. Красный символизирует агрессию, эксцентричность. Если в рисунке преобладает черный – ваш ребенок подавлен, обратите внимание на его внутреннее психологическое состояние.

Когда ваш малыш рисует свою семью – первым на рисунке появится тот, кто играет в семье главную роль для ребенка, чей авторитет для него наиболее важен. Если все члены семьи на рисунке держатся за руки – малыш уверен, что его любят. Забыл нарисовать кого-то – значит, этот человек ему неприятен. Если при изображении своей семьи ребенок не нарисует себя – это признак одиночества, нехватки внимания. Детская ревность к брату или сестре может выразится в нежеланием рисовать того или иного члена семьи. Возможен и такой вариант: «художник» нарисует их, но отдельно от остальных.

Возьмите детский рисунок в руки и задайте себе вопрос, каких эмоций больше вызывает он у вас – позитивные или негативные. Если на рисунке яркие цвета, улыбки на лицах изображенных людей, светит солнышко – скорее всего ваш ребенок счастлив, чувствует родительскую любовь, дружелюбен.

Тусклые унылые краски, грустные лица свидетельствуют о переживаниях ребенка, возможно, о некоторых проблемах в семье. Поэтому, старайтесь, как можно чаще интересоваться тем, что рисует ваш дорогой человечек. Возможно, это поможет вам избежать многих проблем в будущем.

 

Конкурс детского рисунка | Город Ч.

Правила перехода дороги

Краткое описание работы: По переходу я иду
Пса на поводке веду
Зелёный человечек нам моргает
Вперёд идти нас приглашает.
Автор работы: Тимофей Конышев
Возраст автора работы: 7

Светофор наш друг и помошник

Со светофором нужно дружить и уважать пешеходов и автолюбителей
Автор работы: Виктория Четвертных
Возраст автора работы: 3
 

Переходим дорогу в правильных местах

На рисунке показаны безопасные места переходов для детей и взрослых
Автор работы: Куковякина Алиса
Возраст автора работы: 9
 

Переходи дорогу правильно!

Краткое описание работы: Учись переходить дорогу безопасно как для себя, так и для водителя!!!
Автор работы: Скрябина Лиза
Возраст автора работы: 11

Наш друг светофор!

Автор работы: Мирослав Маринский
Возраст автора работы: 7

Лунтик и пешеходный переход

Лунтик нарушает ПДД.Он переходит дорогу на красный цвет светофора, тем самым создаёт аварийную ситуацию на дороге. Аварийную ситуацию спасает муравей инспектор ДПС.
Автор работы: Милана Милькова
Возраст автора работы: 5

Обгон запрещен

Соблюдай правила — не попадешь в аварию
Автор работы: Вася Гребенщиков
Возраст автора работы: 4

Осторожно, дети!

Автор работы: Перминов Даниил
Возраст автора работы: 11
На рисунке показано, что нужно переходить дорогу на зелёный цвет светофора в строго отведённом месте-зебре,а водители также видят этот светофор,зебру и соблюдают все ПДД.

Шоссе — не место для игры

Шоссе — не место для игры. Для игр — площадки и дворы.
Автор работы: Кайсина Дарья
Возраст автора работы: 4

Подземный переход

Если же под перекрестком есть подземный переход, по нему через дорогу ходит каждый пешеход.
Автор работы: Евгения Верекина
Возраст автора работы: 5

Правила ПДД

Светофор — это помощник для пешеходов и водителей, которым нужно быть ОЧЕНЬ внимательными, знать и соблюдать ПДД.
Автор работы: Данил Ильин
Возраст автора работы: 7

Чебурашка и крокодил Гена ответственные пешеходы ‘Конкурс рисунков’

Дорогие друзья будьте внимательны на дороге!Я обращаю ваше внимание, что Чебурашка и крокодил Гена всегда переходят дорогу по правилам дорожного движения!А вы?
Автор работы: Шарипова Анфиса
Возраст автора работы: 11

Переходи правильно дорогу

Рисунок о том как правильно нужно переходить дорогу
Автор работы: Дарья Бабикова
Возраст автора работы: 8

Будь примером для детей!

С самого раннего возраста дети должны соблюдать правила дорожного движения, а взрослые должны быть примером для них.
Автор работы: Валерия Пестова
Возраст автора работы: 17
 

Безопасность и футбол

Никогда не играйте в футбол около дороги и проезжей части
Автор работы: Егор Кудряшов
Возраст автора работы: 13

дружи с светофором

Автор работы: Зыков Гриша
Возраст автора работы: 5

Стоп!!!

Краткое описание работы: Не иди в наушниках! смотри на лево и на право!
Автор работы: Голубев Тимофей
Возраст автора работы: 9

Переход по зебре

Соблюдаем правила дорожного движения
Автор работы: Всеволод Подлевских
Возраст автора работы: 8

Безопасная улица

Краткое описание работы: Чтобы не попасть в беду, нужно всем соблюдать правила дорожного движения.
Автор работы: Катя Кощеева
Возраст автора работы: 6
 

Азбука безопасности

Автор работы: Юлия Ивонина
Возраст автора работы: 10
Соблюдая ПДД не окажешься в беде!
 

Впереди «Жилая зона»,здесь не место для разгона!

Краткое описание работы: На рисунке изображён дорожный знак «Жилая зона». Пешеходы на этом участке дороге имеют преимущество, а скорость движения машин не должна превышать 20 км/ч.
Автор работы: Тимофей Утробин
Возраст автора работы: 10

Видишь зебру — остановись!

Автор работы: Евгения Юдинцева
Возраст автора работы: 13

«Соблюдаем правила пешехода» ‘Конкурс рисунков’

Автор работы: Татьяна Бугреева
Возраст автора работы: 5

Дорожные подсказки

Автор работы: Хребтов Ян
Возраст автора работы: 13

Безопасная дорога

Автор работы: Ушаков Алексей
Возраст автора работы: 10

Безопасный путь

Автор работы: . Жиркова Екатерина
Возраст автора: 12 лет

Безопасный путь

Автор работы: Жиркова Екатерина
Возраст автора работы: 12

Знай правила дорожного движения

Автор работы: Говоров Илья
Возраст автора работы: 11

Соблюдайте правила дорожного движения

Нельзя переезжать на велосипеде по пешеходному переходу
Автор работы: Овечкина Маргарита
Возраст автора работы: 7
 

Даже мишки соблюдают ПДД

Пристёгиваться ремнём безопасности обязательно нужно всегда, эта привычка может спасти жизнь!
Автор работы: Устинова Алиса
Возраст автора работы: 5

Пешеход-засветись! ‘Конкурс рисунков’

В тёмное время суток необходимо носить одежду со световозвращающими элементами. Это помогает водителям издалека заметить пешехода и сбавить скорость.
Автор работы: Дедукина Арина
Возраст автора работы: 9

Здесь ты пешеход!

Через пешеходный переход нужно переводить велосипед, а не ехать на нем, и тем более не ехать на роликах
Автор работы: Даша Копосова
Возраст автора работы: 8

Соблюдай ПДД, будешь первым ты везде!

Если люди, а также животные будут соблюдать правила дорожного движения, они обязательно достигнут успехов во всех своих делах.
Автор работы: Бигин Максим
Возраст автора работы: 14

 ПДД

Дети переходите дорогу с помощью светофора!
Автор работы: Кристина Сутягина
Возраст автора работы: 7

Дорога в будущую школу

Автор работы: Тимшина кира
Возраст автора работы: 6

Пешеходы

Автор работы: Настя Мусихина
Возраст автора работы: 7

Соблюдай правила всегда!!!

Дорогу переходим на зелёный сигнал светофора.
Автор работы: Кирилл Дудоров
Возраст автора работы: 8
 

Соблюдая ПДД- не окажешься в беде!

Вместе весело шагаем только на зеленый свет!!!
Автор работы: Саша Кожин
Возраст автора работы: 7

Не играйте на дороге

Автор: Коля Патрушев
Возраст автора работы: 11 лет
 

Я-ответственный пассажир

Автор работы: Снигирева Ирина
Возраст автора работы 12 лет
 

Будь внимателен, водитель!

Автор работы: Шевнин М
Возраст автора: 9 лет

Переходите только на зелёный свет!

Автор работы: Жуйкова Алиса
Возраст автора работы: 5

Как создать идеальное изображение для описания фотографий

Говорят, что фотография стоит тысячи слов, но знаете ли вы, что вам нужно меньше 40, чтобы заполнить стандартные описания фотографий? Их легко и быстро написать — не говоря уже о забавах! — и они также могут добавить большую ценность сайту, который в значительной степени полагается на изображения.

Что такое описание фотографии?

Описание изображения дает краткое и простое объяснение фотографии. Это удобный способ проработать изображение или добавить глубины фрагменту контента.Однако существуют разные типы описаний с определенными требованиями. Вот самые распространенные:

• Подпись: Броское описание, которое подробно описывает фотографию, но не обязательно фокусируется на визуальных элементах. Также известен как пореза.
• Альтернативный текст: Краткое описание важных элементов изображения, изначально предназначенное для читателей, которые не могут видеть или понимать изображение. Его часто используют для кодирования и SEO.
• Описание изображения: Более сложное описание фотографии, дающее членам сообщества слепых и слабовидящих и других групп текстовое объяснение фотографии.

Хотя каждый тип описания используется по-разному, некоторые из них могут улучшить ваш контент и выделить ваши фотографии.

Зачем нужны фотоописание?

Есть много причин, по которым необходимо описание или подпись. Например, сайт, на котором продаются стоковые изображения, будет полагаться на описания фотографий, поскольку они заменят стандартное описание продукта. Или сайту, который зарабатывает на жизнь продажей произведений искусства, потребуется кто-то, кто может выразить это изображение словами для потребителя — опять же, вместо описания продукта.К другим типам компаний, которым могут потребоваться подробные описания изображений только для продажи своей продукции, относятся розничные торговцы одеждой, ювелиры и многие другие.

Помимо перечисленных выше типов компаний, изображения и их описания также могут быть большим подспорьем в стандартных кампаниях контент-маркетинга. Найти любой предлог для добавления релевантного контента в свои блоги и веб-страницы — это то, что вы должны сделать, чтобы создать преимущество перед своими конкурентами. Добавление текста изображения может помочь вашим читателям и оптимизировать ваши сообщения в блоге.

Как написать описание отличной фотографии

Вы хотите создать потрясающее описание или подпись, но не знаете, с чего начать? Не бойтесь, процесс проще, чем вы думаете. Не уклоняйтесь от этого захватывающего типа контент-маркетинга и начните с этих четырех простых шагов.

1. Напишите простой заголовок, описывающий картинку

Раньше мы объясняли искусство создания привлекающих внимание заголовков статей, и правила применимы также к заголовкам фото-описаний: они должны резюмировать изображение, вовлекая аудиторию и соответствовать стилю клиента.

Заголовки, особенно для подписей, должны быть информативными и интересными для чтения. Вот несколько советов, которые помогут сделать ваши подписи «броскими»:

• Будьте лаконичны
• Помните о своей аудитории
• Используйте сильные глаголы и прилагательные
• Напишите, что выделяется для вас

Не нужно проявлять слишком творческий подход, чтобы написать что-то, что привлечет внимание читателей. Оставайтесь простыми и точными. Что вы видите, когда впервые смотрите на картинку? Подправьте несколько слов, добавьте немного смелости, и вы получите идеальное описание фотографии.

DO: Развлекается с едой

НЕЛЬЗЯ: Витамин C — мощный антиоксидант, которого много во фруктах

2. Добавьте неподвластные времени детали для описания изображения

Описание вашей фотографии может быть ярким и хорошо написанным, но оно не поможет клиенту, если будет датировать копию. Придерживайтесь вневременных деталей, которые всегда будут актуальны. Это не только повышает ценность продуктов, которые вы можете продать, но и делает статью идеальной для чтения независимо от сезона или года.

Наряду с добавлением подробных релевантных описаний помните, что именно ищет аудитория. Читатели вообще, что нужно знать, кто, что, почему, когда, где и как размещает фотографии. Будьте конкретны и профессиональны, чтобы зрители лучше понимали, на что они смотрят.

DO: Независимо от сезона, гостям будет удобнее, если рядом будет дополнительный броск. В теплое время года замените тяжелые шерстяные одеяла на легкие хлопковые пледы.

НЕ НУЖНО: В календаре может быть написано, что весна, но прохладный ветерок, дующий в открытое окно, делает легкое одеяло незаменимым.

3. Задайте контекст изображения так, чтобы он относился к предмету обсуждения

Если необходимо, подумайте о том, что происходит на картинке, чтобы придать ей контекст и связать с вашими продуктами / услугами (или продуктами и услугами ваших клиентов). В фотожурналистике это запрещено, но совершенно нормально использовать немного воображения при написании описаний фотографий для целей контент-маркетинга.Это может помочь понять суть и добавить контекст и повествование в блог.

Добавление небольшого комментария к изображению может помочь вам связать его с содержанием, которое вы пишете. В целях SEO не забудьте добавить соответствующий альтернативный текст. Напишите краткое пояснение к картинке и свяжите его с тематикой блога или статьи. Это поможет вам получить рейтинг по релевантным ключевым словам.

DO: Быть счастливым в браке может быть непросто, если пара не сходится во взглядах.Когда любовь и уважение сменяются гневом и указанием пальца, возможно, пришло время подумать о разводе.

4. Отшлифуйте свою работу

Неважно, пишете ли вы 40 слов или 400 слов, всегда проверяйте правописание в документе и вычитывайте написанное. При этом, когда описания фотографий — это ваш бизнес, тогда проверка контента на орфографию и грамматику становится еще более важной. Всегда имейте в виду, что вторая пара глаз просматривает контент, чтобы убедиться, что он остается четким и имеет смысл.

Во время редактирования старайтесь избегать лишних фраз, таких как «на картинке выше» или «на картинке». С подписями и описанием фото сегодня можно разрезать пух и добраться до мяса. Сосредоточьтесь на том, что вы хотите, чтобы ваши читатели знали об изображении, и позвольте остальной части вашего контента улучшить и поддержать ваши изображения.

Вот и все. Готово!

Описания фотографий в социальных сетях

Хотя описания фотографий уже важны в Интернете, социальные сети придают подписям совершенно новый смысл.Хорошая подпись к фотографии в Instagram, Facebook или Twitter может привести к большему взаимодействию с клиентами или просто к увеличению количества лайков в публикации. Так как же создать идеальное описание изображений в социальных сетях?

Описание фотографий в Instagram

Эта платформа социальных сетей уже основана на изображениях, поэтому небольшой контент, который вы добавляете, имеет значение. Пользователи Instagram быстро прокручивают свои ленты, поэтому подумайте о добавлении более мелких и запоминающихся подписей. Имейте в виду, что подписи обрезаются после нескольких строк и требуют, чтобы читатели щелкнули кнопку, чтобы прочитать все, поэтому держите самую важную информацию вверху.

Вот несколько советов по подписям в Instagram от Hootsuite:

• Выразите привет с помощью функции @mention
• Используйте смайлики, цитаты и вопросы, чтобы изменить ситуацию
• Дайте советы инсайдерам
• Предлагать инструкции, справочную информацию и истории
• Используйте минималистичные подписи для ярких изображений

Instagram — это пространство, где компании, отдельные лица и личные аккаунты могут отображать изображения с заставляющими задуматься надписями.Простое описание изображения — не всегда лучший способ дополнить картинку. Проявите творческий подход и помните, что у вас есть ограничение на количество символов — 2200.

Facebook Описание фотографий

Эта платформа более контентная, в отличие от Instagram. Тем не менее, описания фотографий могут иметь броские короткие подписи, которые могут вызвать интерес. Фактически, влиятельный человек Джефф Буллас обнаружил, что идеальная длина сообщений в Facebook составляет 80 символов или меньше. Имейте в виду, что вы можете делиться фотографиями на Facebook разными способами.Вот три самых популярных:

• Загрузить фото с описанием. Вы также можете отмечать друзей и изменять настройки конфиденциальности.
• Отредактируйте уже опубликованную фотографию и добавьте описание.
• Добавьте подпись к фотографии, которой поделился кто-то другой.

Неважно, продвигаете ли вы бизнес или себя, рассмотрите возможность добавления ссылки в свой пост. Это может привести к статье, о которой ваша фотография, дополнительные изображения или другие ценные источники.

Twitter Описание фотографий

Twitter требует, чтобы пользователи были краткими и лаконичными в своих подписях.При ограничении до 140 символов описания изображений должны быть броскими и легко читаемыми. Эта платформа социальных сетей известна как открытая и честная сфера, поэтому проявите творческий подход к тому, как вы представляете свои фотографии.

Если вы хотите создать описания фотографий для доступа слепых и слабовидящих людей, вам придется сделать это вручную. После включения вы можете добавить описание к фотографии, нажав кнопку «добавить описание» внизу изображения.Пользователи, которым это необходимо, будут слышать текст с помощью технологии чтения с экрана.

Воспользуйтесь описанием фотографий!

В следующий раз, когда у вас будет возможность написать описание для вашего сайта или социальной сети, воспользуйтесь ею! Это отличный способ добавить к вашим сообщениям релевантный контент / ключевые слова и повысить ценность для ваших читателей.

Если у вас много фотографий, требующих описания, не расстраивайтесь — мы можем помочь! Свяжитесь с нами по поводу проекта описания фотографии, и мы расскажем, как мы можем помочь вам как профессиональному онлайн-сервису написания.

Прокомментируйте ниже и дайте нам знать, сработал ли какой-либо из этих советов для вас!

Как написать описание изображения | by Alex Chen

Описание изображения — это письменный заголовок, который описывает важную информацию в изображении.

Описания изображений могут определять фотографии, графику, гифки и видео — в основном все, что содержит визуальную информацию. Предоставление описаний изображений и видео требуется как часть WCAG 2.1 (для соответствия цифровым ADA).

Иногда его называют альтернативным текстом, поскольку атрибут alt — обычное место для их хранения. Атрибут alt появляется в HTML-коде следующим образом:

Хотя альтернативный текст и описания изображений иногда используются как синонимы, на самом деле они не совпадают. вещь. Альтернативный текст относится к тексту, специально добавленному к атрибуту alt, и часто бывает коротким и кратким. Описания изображений можно найти в замещающем тексте, заголовке или теле веб-страницы и часто бывают более подробными.Чтобы узнать больше об альтернативном тексте и описаниях изображений, посетите @higher_priestess в instagram.

Кроме того, описания изображений — это знак заботы и важная часть доступности. Без них контент был бы полностью недоступен для слепых / слабовидящих людей. Написав описания изображений, мы демонстрируем поддержку солидарности людей с инвалидностью и движений.

Объект-действие-контекст

Из разговора с Бекс я понял, что в написании описаний есть повествовательный аспект.Необязательно идти слева направо, описывая все на изображении, потому что это может потерять центральное сообщение или создать дезориентирующее чувство. По этой причине я придумал фреймворк, который рекомендую назвать объект-действие-контекст .

Объект находится в центре внимания. Действие описывает, что происходит, обычно то, что делает объект. Контекст описывает окружающую среду.

Я рекомендую этот формат, потому что он сохраняет описание объективным, кратким и информативным .

Это должно быть цель , чтобы люди, использующие описание, могли сформировать собственное мнение о том, что означает изображение. Он должен быть кратким , чтобы людям не потребовалось слишком много времени, чтобы усвоить весь контент, особенно если есть несколько изображений. И должно быть достаточно описательным, достаточно, чтобы описывать все основные аспекты изображения.

То, что считается «важным», иногда может быть субъективным. В моем исследовании некоторые люди предпочитали очень краткие описания, в то время как другие предпочитали большое количество визуальных деталей (например, Робин и Бекс).Мой лучший совет в этой области — быть настолько информативным, насколько это необходимо вашей аудитории. Вы лучше всех знаете свою аудиторию и свой контент. Если ваша работа очень наглядна и ваша аудитория заинтересована, добавьте больше деталей. Если вас и вашу аудиторию больше волнует невизуальный контент, оставьте его более коротким.

Пример:

Описание: Знак Black Lives Matter проводится в толпе.

Объект: Знак Black Lives Matter
Действие: удерживают
Контекст: в толпе

Мы можем добавить больше деталей к этому описанию, чтобы нарисовать более яркую картину.В большинстве случаев я рекомендую добавлять детали в формате контекст-объект-действие. Это делает описание более лаконичным.

Краткий способ добавить детали: Раскрашенный картонный знак Black Lives Matter, который анонимно держат в размытой толпе перед каменным зданием.

Избыточный способ добавить детали: Знак Black Lives Matter держится в толпе. Позади них — каменное здание. Толпа размыта. Знак нарисован на картоне.Лицо, держащее табличку, анонимно.

Вы можете видеть, что в повторяющемся примере повторяется много слов и происходит переход от одного слова к другому, что делает его длиннее и дезориентирует. Формат «объект-действие-контекст» помогает зафиксировать основной фокус, а затем медленно расширяется, чтобы получить полную картину.

Однако иногда бывает так много деталей, что их добавление приводит к одному большому продолжению предложения. В этом случае лучше сделать первое предложение коротким и в формате объект-действие-контекст.Таким образом, люди могут получить базовое представление и при желании пропустить остальные детали.

Пример:

Описание: Татуированный человек с табличкой «Учите своих детей хорошо» в толпе людей. В центре вывески изображена земля с двумя поднятыми кулаками по бокам, на которых изображены квадратный фон радуги гордости, фон прозрачного круга гордости и полосы коричневого тона кожи на кулаках.

Объект: человек
Действие: держит табличку
Контекст: толпа

Для большей наглядности вы можете углубиться в значение визуальных образов.Здесь описания изображений полезны и для зрячих людей, потому что они дают дополнительное объяснение тому, что в противном случае могло бы быть неочевидным.

Пример добавления значения: Поднятый кулак является символом солидарности и, в частности, силы черных, популяризированной партией Черных пантер в 1960-х годах. Радужный флаг гордости имеет радужные полосы и символизирует общую гордость ЛГБТК. Флаг гордости трансгендеров имеет розовые, синие и белые полосы и символизирует гордость за зонтик, не соответствующий трансгендерам и гендерным различиям.

Очевидно, что это более длительное обязательство, и в нем нет необходимости, если вы написали другой контент в соседней статье или если вы предпочитаете зарезервировать свою энергию для объяснения и побудить людей найти это самостоятельно. И, очевидно, если вы решите объяснить символизм, обязательно проведите надлежащее исследование.

(обновление за апрель 2021 г.)

Цифровые изображения существуют не просто в вакууме, они имеют окружающий контекст в любом приложении или веб-сайте, на котором они находятся. Мы часто сталкиваемся с изображениями, когда читаем новостные статьи, просматриваем социальные сети наших друзей, совершаем покупки в Интернете и т. Д.

Пример:

Описание: собака сидит в поле с осенними листьями

Для изображения в новостной статье это описание работает достаточно хорошо. Он объективен, лаконичен и информативен, но при этом довольно краток. Однако, если фотография находится на веб-сайте собаковода, на котором есть изображения нескольких разных пород собак, на самом деле она не содержит много полезной информации (особенно если в каждом описании просто написано «собака»). По этой причине я бы добавил породу и другие визуальные описания собаки.

Описание веб-сайта заводчика собак: светло-коричневая собака породы питбуль с черным носом и короткими заостренными ушами

Если я художник, который сделал фотографию собаки и хочу продемонстрировать свои навыки и вызвать какие-то эмоции, я ‘ Я, наверное, захочу добавить более подробные описания. Это, конечно, субъективно, в зависимости от того, какой я художник и как я хочу, чтобы аудитория восприняла мою работу.

Описание на сайте художника: Фотография светло-коричневой собаки с короткими ушами и высунутым розовым языком, сидящей в поле из осенних листьев.Собака находится в фокусе, а солнечный свет отражается от светло-оранжевых и желтых листьев, уходя на задний план.

Если изображение находится на сайте или в приложении с несколькими сотнями изображений, например, для учебника зоотехники или приложения для карточек, тогда лучше оптимизировать для быстрого и легкого сканирования контента. Возможно, в этом контексте будет достаточно слов «собака в поле» или даже просто «собака».

Этот раздел новый и постоянно развивается. Если у вас есть дополнительные мысли о том, как контекст влияет на описание изображений, не стесняйтесь обращаться к нам! (Контактная информация внизу.)

В общем, я рекомендую описывать расу и пол, если (1) это имеет отношение к изображению, (2) если вы знаете их личность, и (3) если способ, которым вы это описываете, соответствует другим описаниям .

Это релевантно , если это важная часть сообщения — например, шутка о личности или прославление радикальной заметности маргинализированных людей. Это известно , если люди на фото подтвердили свою личность. соответствует , если вы описываете расу всех, а не только цветных людей (скорее, принимая белый цвет по умолчанию).

Например, проект стоковой фотографии Disabled and Here создал библиотеку специально для инвалидов BIPOC (Чернокожие и цветные коренные народы). Они также любезно предоставили описания изображений! Это пример описания идентичности, которая актуальна, известна и непротиворечива.

Описание: Три чернокожих человека с ограниченными возможностями (небинарный человек, держащий трость, женщина, сидящая в инвалидном кресле с электроприводом, и женщина, сидящая в кресле), частично улыбаются в камеру, в то время как радужный флаг гордости висит на драпировке. стена за ними.

К другим великим разнообразным библиотекам стоковых фотографий относятся The Gender Spectrum, Nappy и CreateHer Stock.

Во многих ситуациях упоминание расы или пола может вообще не иметь значения. И хотя может возникнуть соблазн называть людей «женщинами» или «мужчинами», существует риск неверного их гендерного определения. На самом деле лучше сказать «человек» или «люди» и более буквально говорить о физических характеристиках, чем назначать пол для каждой презентации (например, говорить «человек с длинными волосами» вместо «женщина» или «женщина, представляющая женщину»).

Пример:

Описание: Четыре человека, сидящие на тротуарной скамейке, большинство в темных очках и туфлях на каблуках, а один с большой коричневой собакой, в городе в солнечный день.

Имейте в виду, что эта статья написана небинарным человеком! Из-за того, что я пережила так много случаев неправильного гендерного подхода, я склонна избегать гендерного фактора в большинстве своих описаний. Однако я понимаю, что это не для всех, и есть много ситуаций, когда гендерная принадлежность людей важна для наглядности и репрезентативности.По этой причине я призываю вас писать так, чтобы вы чувствовали себя наиболее искренними, но при этом уважительно относились к другим.

Если вы описываете диаграммы, инфографику или диаграммы с большей сложностью, я рекомендую разделить их на разделы и сосредоточиться на каждом разделе в логическом порядке.

Пример:

Описание: Рисунок с заголовком «Безопасный протест» вверху лавандовым текстом на темно-фиолетовом фоне. Он состоит из 3 разделов: «Что надеть», «Что брать с собой» и «Не брать с собой», все с графическими иллюстрациями.В светло-фиолетовом разделе «Что надеть» написано: «невзрачная, однотонная, многослойная одежда; накройте опознавательными татуировками, защитными очками и маской, записанными контактными данными для экстренных случаев, термостойкими перчатками и завяжите волосы «. В разделе «Что взять с собой» среднего пурпурного цвета написано: «Вода для питья и слезоточивый газ, закуски, деньги / сдача и документы, мочалки, бинты и средства первой помощи, беруши и знаки протеста. В светло-красном разделе «Не берите с собой» написано: «сотовый телефон без предварительного отключения Face / Touch ID, перехода в режим полета и отключения данных, драгоценностей, всего, с чем вы не хотите, чтобы вас арестовывали, и контактные линзы.

Я предпочитаю не вдаваться в подробности описания визуальных элементов, если текст по существу уже описывает их, и если описание уже довольно длинное. В этом случае цель изображения определенно состоит в том, чтобы передать информацию, поэтому я чувствовал, что описание графики будет отвлекать.

Поскольку изображения представляют собой всего лишь набор пикселей и векторов, текст недоступен для программ чтения с экрана (иногда программы чтения с экрана могут воспринимать текст, но это не всегда согласованно). Убедитесь, что расшифровывает весь текст изображения, если вы предоставляете описание.

Следует помнить о некоторых ограничениях программы чтения с экрана. Обязательно укажите хэштеги в заглавном регистре #ForExampleLikeThis, чтобы программы чтения с экрана могли расшифровать отдельные слова. Кроме того, избегает заглавных букв , потому что программы чтения с экрана иногда интерпретируют эти буквы по одной.

Большинство социальных сетей в наши дни предлагают вариант альтернативного текста. Судя по тому, что я слышал от сообщества, на самом деле лучше поместить описание в заголовок .Таким образом, оно также будет видно пользователям, увеличивающим экран, и зрячим людям, которым может понадобиться описание. (На самом деле мне неясно, должны ли мы также добавлять полное описание или сокращенную версию в тег alt, если мы добавляем к заголовку. Если у вас есть мысли или идеи по этому поводу, свяжитесь с нами! Контактная информация внизу).

Если вы описываете что-то, что требует определенных знаний в предметной области, было бы полезно добавить краткое объяснение для дополнительного контекста.Например, я и мой оппонент тренируем BJJ (бразильское джиу-джитсу, боевое искусство грэпплинга).

Конечно, у людей мало времени и сил, а описание изображений требует времени и энергии. На мой взгляд, лучше иметь, чем ничего . Лучше написать описание, даже если оно будет очень кратким, чтобы изображение было доступно, а не ничего вообще.

Существуют группы доступа сообщества, где вы можете использовать описания изображений из краудсорсинга, например People’s Image Descriptions, созданная Bex.В зависимости от вашего положения во власти и доступа к ресурсам вы также можете попросить волонтера или заплатить писателю за их время. Написание описаний изображений не обязательно должно быть индивидуальным занятием, и может быть результатом усилий сообщества .

Я написал это руководство, потому что мне было очень трудно найти последовательное описание изображения с практическими рекомендациями, когда я только начинал. Надеюсь, это поможет! Я приветствую любые ваши отзывы о том, как сделать эту информацию понятной, доступной и уважительной.

Передай мне привет в твиттере и инстаграмме под именем @access_guide_ 🙂

Если тебе нравятся мои работы, ты можешь поддержать меня в ko-fi.

UX Collective жертвует 1 доллар США за каждую статью, опубликованную на нашей платформе. Эта история внесена в UX Para Minas Pretas (UX For Black Women), бразильскую организацию, деятельность которой направлена ​​на продвижение равенства чернокожих женщин в технологической индустрии посредством инициатив действий, расширения прав и возможностей и обмена знаниями. Молчание против системного расизма — не вариант. Создайте сообщество дизайнеров, в которое вы верите.

Изображение Описание — Writing English

Причина

Описание с картинкой — это идеальный способ попрактиковаться в словарном запасе английского языка во всех областях.А еще есть преимущество для повседневной жизни — представьте, что вы хотите показать фотографии своей семьи или дома своим иностранным друзьям.

Описание картин или других художественных изображений (, например, карикатур) — это что-то для продвинутых изучающих английский язык, так как вы также должны говорить о намерениях художников и впечатлениях на зрителя.

Препарат

Внимательно посмотрите на изображение и решите, как структурировать описание изображения. Что важно или особенного? На что следует обратить внимание зрителю?

Структура и содержание

Нелегко следовать описанию картинки, если писатель беспорядочно перескакивает из одной точки в другую.Поэтому убедитесь, что описание вашего изображения имеет логическую структуру, например:

• слева направо (или справа налево)
• от заднего плана к переднему плану (или от переднего плана к фону)
• от середины к бокам (или по бокам к середине)
• от деталей к общим впечатлениям (или от общих впечатлений к деталям)

Какую структуру вы в конечном итоге выберете, зависит от вашего вкуса и картины, которую вы хотите описать.

Изображения в целом

• краткое описание места действия ( напр. место, событие)
• подробности (кто / что вы видите)
• справочная информация (при необходимости) о месте, важных лицах или событии

Картины

• имя художника и картина, год создания (если известен)
• краткое описание места действия ( напр. место, событие)
• подробности (кто / что вы видите)
• впечатление на зрителя
• намерение художника
• перспектива, цвета, формы, пропорции и т. Д.

Важные времена

подсказок

Если вы хотите попрактиковаться в описании картин, посетите веб-сайты некоторых галерей и запишите выражения, которые могут быть полезны для ваших описаний. Например, на сайте Национальной галереи в Лондоне вы найдете множество интересных картин с описаниями.

На веб-сайте Метрополитен-музея (MET) есть подробное описание картины с интересной справочной информацией, e.грамм. как использовать цвета, как создать впечатление движения или перспективы и т. Д.

Английский глоссарий по искусству можно найти на веб-сайте лондонской галереи Тейт.

Списки слов

Определение изображения и значение | Dictionary.com

Картинка , как говорится, стоит тысячи слов. Но как насчет слова изображение ? Мы не собираемся писать тысячу слов на картинке — хотя могли.Верьте нам, когда мы говорим, что можем. Итак, вот более короткое слово рисунок (видите, что мы там делали?) О происхождении этого разностороннего слова.

В самом общем смысле, изображение — это визуальное представление чего-либо, особенно в форме картины, рисунка, фотографии и т.п. Изображение Изображение также может относиться к мысленному образу среди других смыслов. Одно из значений глагола изображение — «представлять что-то на картинке или графически» — образный является родственной формой прилагательного, по-разному используемой для обозначения изображений.

Слово изображение вошло в английский язык примерно в 1375–1425 годах, оно заимствовано непосредственно из латинского слова pictūra, «акт рисования, картина». Слово основано на pict (us) , причастии прошедшего времени глагола pingere , что означает «рисовать». Глагол может также означать «рисовать, вышивать, представлять» среди других значений. Вторая часть pictūra — это -ūra , суффикс существительного, представленный как -ure на английском языке. См. Нашу запись на –ure , чтобы узнать больше об этом суффиксе.

Копнуть глубже

Значение слова рисунок очень стабильно в английском языке. Так же, как и в конце 1300-х годов, изображение все еще может относиться к рисунку или картине — будь то нарисованный карандашом семейный портрет вашего ребенка на холодильнике или картина Леонардо Да Винчи Мона Лиза в Лувре. Для нас оба являются шедеврами. Однако обратите внимание, что, говоря о формальных или профессиональных произведениях, мы часто используем название средства ( живопись, фотография, пленка ), а изображение относится к более неформальным или любительским творениям.

Но изображение также замечательно адаптируется, легко поддается изображениям, созданным с помощью новых технологий: фотографии, кино, телевидения и всех изображений , которые мы берем на свои смартфоны и публикуем в социальных сетях.

Слово фильм — его легко забыть в эпоху потокового видео Netflix и вирусных видеороликов TikTok — сокращено от фразы движущееся изображение . А из чего состоят цифровые изображения? Крошечные пиксели. Это слово основано на пикс , варианте картинки , обычном сокращении картинки .Изображение , , можно сказать сегодня, стоит (многих) тысяч пикселей.

определение описания изображения | Словарь английских определений

рисунок

n

a визуальное представление чего-либо, например человека или сцены, созданное на поверхности, например на фотографии, картине и т. Д.

b (как модификатор)
галерея изображений, открытка с картинками Связанные прил. → иллюстрированный

2 мысленный образ или впечатление
четкое изображение событий

3 словесное описание, особенно.тот, что яркий

4 ситуация, рассматриваемая как наблюдаемая сцена
политическая картина

5 человек или предмет, который очень похож на другого
он был изображением его отца

6 человек, сцена и т. Д., Рассматриваемые как типичные для определенного состояния или качества
картина отчаяния

7 красивый человек или сцена
вы посмотрите картинку

8 полное изображение на экране телевизора, состоящее из двух полей с чересстрочной разверткой

а кинофильм; фильм

б (как модификатор)
кинотеатр

10 ♦ картинки (в основном брит.и Austral) кинотеатр или киносеанс

11 другое название для → Живая картина

12 ♦ получить изображение
неформально, чтобы понять ситуацию

13 ♦ на картинке проинформирован о данной ситуации
vb tr

14 визуализировать или вообразить

15 для описания или изображения, особенно.ярко

16 часто пассивный , чтобы вставить изображение или сделать изображение
они были изображены сидящими на камнях
(C15: от латинского pictura painting, от pingere to paint)

живая картинка
n другой термин для → Живая картина

кинофильм
n термин в США и Канаде для обозначения → фильм → 1

движущееся изображение
n a U.S. и канадское название для → фильм → 1

карточка с изображением
n другое имя для → карта суда

шляпа с рисунком
n декорированная шляпа с очень широкими полями, особенно. как носили женщины на картинах Гейнсборо и Рейнольдса

фото домик
n (в основном британец) старомодное название для → кино → 1а

багет
n

1 край вокруг фотографии в рамке

2 (также называется) направляющая для картин планка или направляющая в верхней части стены, на которую можно повесить картины

изображение дворца
n (Brit) старомодное название для → кино → 1а

кинескоп
n другое название для → телевизионная трубка

окно изображения
n большое окно с одинарным стеклом, обычно расположенное так, чтобы из него открывался вид

письмо с изображением
n

1 любая система письма, в которой используются пиктограммы

2 Система художественного выражения и коммуникации с использованием изображений или символических фигур

словесное изображение
n словесное описание, особеннояркий

Рекомендации по созданию описаний изображений

Рекомендации по созданию описаний изображений

Приведенное ниже содержание является интерактивным, чтобы помочь вам перемещаться по этой странице, чтобы вам было легче просматривать информацию. Если вы хотите распечатать эти инструкции или просмотреть их в формате PDF, вы можете просмотреть их как в стандартном, так и в большом формате печати. Эта страница последний раз обновлялась Август 2019 .

Содержание

Введение

Описание изображений — это текстовое описание изображений, представленных в цифровых документах. Эти описания поддерживают включение слепых, слабовидящих и неопытных пользователей всех продуктов AAA. Это гарантирует, что информация, представленная в чисто визуальном формате, особенно цифровая графика, доступна для всех, кто по какой-либо причине не может физически увидеть визуальное изображение. Описания изображений также могут использоваться в печатной продукции, особенно при печати шрифтом Брайля, для предоставления информации о визуальных элементах, дополняющих текст.Печать текста описания изображения также может предоставить зрячим читателям еще один вариант обработки визуальной информации.

Важно отметить, что описания изображений — это вид визуального описания. Визуальные описания предоставляют информацию о внешнем виде пространств, предметов, людей и т. Д. Термин «визуальное описание» может объяснить, когда кто-то описывает визуальный контекст места, человека или пространства в реальном времени, а также может использоваться в отношении описаний изображений и аудио.Эти рекомендации предоставляют примеры для создания описаний изображений, но имейте в виду, что аспекты этих рекомендаций могут также применяться к визуальным описаниям в более широком смысле.

Описание изображений необходимо для большинства визуальных элементов, за исключением тех, которые включены исключительно в эстетических и декоративных целях. Примеры визуальных эффектов:

• Логотипы
• Изображения
• Арт
• Графики
• Карты
• Графики
• Видео

При описании визуального материала обращайте внимание на содержание, а также на эстетику и стиль.

Вернуться к содержанию

Разница между замещающим текстом, описанием изображений и подписями

Приведенные ниже описания объясняют разницу между замещающим текстом, описаниями изображений и подписями. Для полной доступности рекомендуется предоставить как замещающий текст, так и описания изображений. В большинстве случаев субтитры необязательны и не должны использоваться вместо замещающего текста и описаний изображений.

1. Альтернативный текст : краткое текстовое объяснение изображения, используемое при кодировании цифровой графики в Интернете и в цифровых файлах; Альтернативный текст не отображается на веб-сайтах, если не отображается изображение
2. Описание изображения : подробное объяснение изображения, которое обеспечивает текстовый доступ к визуальному контенту; чаще всего используется для цифровой графики онлайн и в цифровых файлах; может использоваться как замещающий текст при кодировании для обеспечения доступа к более полной информации
3. Подпись : краткое объяснение, дающее дополнительную информацию об изображении; они не должны фокусироваться на визуальных компонентах и ​​могут дополнять любое изображение

Школа Перкинса для слепых опубликовала фантастический ресурс, созданный Вероникой (Вероникой с четырьмя глазами) под названием «Как писать замещающий текст и описания изображений для слабовидящих».

Примечание: Важно знать, что многие, хотя и не все, члены сообщества слепых и слабовидящих считают «слабовидящие» устаревшим и неуместным языком. При обсуждении вопросов, касающихся сообщества слепых и слабовидящих, используйте фразу «слепые и слабовидящие», если человек лично не указал иное.

Вернуться к содержанию

Примеры

В этот раздел включены примеры следующих типов визуальных эффектов:

1. Логотип
2. Портрет человека
3. Изображение животных
4. Размытое изображение
5. Рисованное изображение
6. Карта
7. Графика с текстом

Каждый визуал предоставляет пример описания изображения, альтернативного текста и заголовка, чтобы предоставить примеры того, как эти три части информации связаны друг с другом.

Пример 1: Логотип

Описание изображения : логотип Американской антропологической ассоциации, красный кружащийся символ, рядом с текстом «Американская антропологическая ассоциация — продвижение знаний, решение человеческих проблем».

Альтернативный текст : Логотип Американской антропологической ассоциации (AAA)

Подпись : Логотип Американской антропологической ассоциации (AAA) используется в целях брендинга и маркетинга.

Вернуться к содержанию

Пример 2: Портрет человека

Описание изображения 1 — более информативное : Нелл, белая женщина с короткими черными волосами, находится на улице в ясный день.Она носит толстые очки в черной оправе и улыбается в камеру. Она также носит белую и темную рубашку с четырехлистным воротником и галстук-бабочку в черно-золотую диагональную полоску.

Описание изображения 2 — менее информативное : Фотография Нелл на улице, улыбающейся в камеру.

• Примечание : Что касается особенностей личности, необходимо учитывать ряд факторов при включении подробных сведений об индивидуальных особенностях людей. В идеале люди идентифицируют свои особенности индивидуально, как показано в приведенном выше описании Нелл.Не зная, кто этот человек, приведенное ниже описание предоставляет информацию без предположений о личности человека:
  • Альтернативное описание изображения 1 — более информативное : Нелл, светлокожий человек с короткими черными волосами, находится на улице в ясный день. Они носят толстые очки в черной оправе и улыбаются в камеру. Они также носят белую и темную рубашку с четырехлистником и галстук-бабочку в черно-золотую диагональную полоску.

Альтернативный текст : Портрет Нелл.

Подпись : Координатор AAA по доступности и встречам

Вернуться к содержанию

Пример 3: Изображение животного

Описание изображения : Детеныш гориллы сидит на большой плоской поверхности камня, держит в одной руке ветку бамбука, а другой рукой обнимает ногу более крупной гориллы, прижавшись лицом к ноге другой гориллы. На снимке видна только часть более крупной гориллы.

Альтернативный текст : Изображение детеныша гориллы, обнимающего свою мать

Подпись : Фотография детеныша гориллы, сделанная во время посещения зоопарка Брукфилд в Чикаго, штат Иллинойс.

Вернуться к содержанию

Пример 4: Размытое изображение

Описание изображения : Расплывчатое фото ног двух людей, поднимающихся по лестнице с серебряными перилами слева.

Альтернативный текст : Размытое фото ног

Подпись : На этой фотографии запечатлен момент, когда люди спешат наверх.

Вернуться к содержанию

Пример 5: Нарисованное изображение

Описание изображения : Неточная научная диаграмма скелета тираннозавра. Слева показан вид окаменелости спереди, а справа — снимок левого профиля тела. Текст на рисунке гласит: «Ам. Mus. № 5027, «973» и «1/60».

Альтернативный текст : Неточная научная диаграмма скелета тираннозавра

Подпись : Эта неточная научная диаграмма скелета тираннозавра является отличным примером того, почему важно подтвердить точность ваших ресурсов перед публикацией.

Вернуться к содержанию

Пример 6: Карта

Описание изображения : Карта Польши с выделенными избирательными участками. На карте показаны результаты президентских выборов 2010 года. Большая часть левой части карты окрашена в разные оттенки оранжевого, а большая часть правой стороны — в разные оттенки синего. Ключ слева показывает оттенки синего, которые представляют процент голосов, полученных Коморовским, и оттенки оранжевого, которые представляют процент голосов, полученных Качиньским.

Альтернативный текст : Карта Польши с участками для голосования, залитыми синим или оранжевым цветом.

Подпись : На этой карте Польши показаны результаты президентских выборов 2010 года.

Вернуться к содержанию

Пример 7: Графика с текстом

Описание изображения : Красный кружок со словом «Голосовать» внутри. Справа от круга написано: «Ваш голос имеет значение! Подайте свой бюллетень в AAA и на выборах секции до 31 мая ^st !

Альтернативный текст : Ваш голос имеет значение! Графика для выборов AAA

Подпись : Подпись не предоставлена.

Вернуться к содержанию

Практика

Создание описаний изображений, как и любой другой навык, требует времени для обучения. Требуется время, чтобы узнать, что важно, а что является лишней информацией в визуальном контексте, и оттуда узнать, чем делиться или не делиться. Один из способов научиться этому — практика. AAA создала «Практическую форму описания изображений», чтобы дать возможность попрактиковаться в создании описаний изображений. Эта форма не дает обратной связи, но дает возможность сравнить описания изображений с примерами.

Форма предоставляет три различных типа визуальной графики, которые вы описываете в одном разделе. Вы копируете описание каждого создаваемого изображения и вставляете его в следующий раздел. В следующем разделе форма содержит пример описания каждого изображения, которое вы можете сравнить с описанием вставленного изображения.

Имейте в виду, что описания изображений не обязательно должны совпадать с . Поэтому, если описание вашего изображения не является точным, ничего страшного! Это упражнение для вашего собственного опыта.

Если у вас есть какие-либо вопросы об описании изображений или вы надеетесь на обратную связь и дополнительную практику, обращайтесь к координатору AAA по доступности и встречам Нелл Конечны по адресу [email protected].

Вернуться к содержанию

Дополнительные ресурсы

Упрощение процесса описания замещающего текста и изображения.

smith, s.e. 6 октября 2016 г. «Простое описание замещающего текста и изображений». Сообщение блога. Ссылка: http: // meloukhia.net / 2016/10 / alt_text_and_image_descriptions_made_simple /

Еще примеры описания изображений.

Жизнь с инвалидностью. 2016. «Все об описаниях изображений». Сообщение блога. Ссылка: https://livingwithdisability.tumblr.com/post/124066767358/all-about-image-descriptions

Больше причин делать описания изображений.

belenen. 31 августа 2016 г. «22 месяца на написание описаний изображений: 4 потрясающих побочных эффекта / ресурсов и объяснение необходимости». Средний .Сообщение блога. Ссылка: https://medium.com/@belenen/22-months-writing-image-descriptions-4-awesome-side-effects-resources-explanation-of-the-need-c686fae8e3e5

Рекомендации по успешной презентации и доступности

Это руководящие принципы, которые AAA рекомендует всем участникам встречи ознакомиться во время работы над своими презентациями и перед презентацией на любом собрании. Описания изображений — это только часть презентации.

Плакат / галерея Руководство для успешной и доступной сессии

Это руководящие принципы, которые AAA рекомендует всем участникам встречи ознакомиться во время работы над своими плакатами.Описания изображений — важная часть создания плакатов.

Как вы описываете описание изображения? — Mvorganizing.org

Как описать описание изображения?

Вот наши основные советы по описанию фотографии или изображения на экзамене.

1. Сделать:
2. Не надо: паникуйте, если вы не знаете слов, обозначенных на картинке.
3. Что на картинке? На фото я вижу
4. Скажите, что происходит с настоящим продолжением.Этот мужчина… он.
5. Где на картинке?
6. Если что-то не понятно.

Как сказать красивая картинка?

1. Какой потрясающий вид !!! Красота в лучшем виде… Превосходная драма красок !!!
2. Удивительно, я никогда не видел такой фотографии.
3. Выражений !! Великолепный !! Довольно красивый !!!
4. Ой!
5. В природе свет создает цвет.
6. Лучше, чем лучше.
7. На этой картинке красота не имеет границ.
8. Без сомнения, идеальный щелчок.

Какие синонимы к слову «красиво»?

• элегантный,
• изысканный,
• славный,
• Юнона,
• великолепный,
• великолепный,
• великолепный,
• статуя,

Какое слово в английском языке самое сложное?

В продолжение нашей статьи о запутанных словах, вот десять самых сложных слов в английском языке.

• Буквально.Если вы знаете чистоту языка, будьте осторожны.
• Ироник.
• Безразлично (вместо независимо)
• Кого.
• Полковник.
• В замешательстве.
• Незаинтересован.
• Enormity.

Какое самое длинное слово без гласной?

РИТМЫ

Есть ли слово без гласной?

Слова без гласных Cwm и crwth не содержат букв a, e, i, o, u или y, обычных гласных (то есть обычных символов, обозначающих гласные звуки) в английском языке.Shh, psst и hmm не имеют гласных, символов гласных или гласных звуков.

Какие слова означают гласные?

Все английские слова пишутся с гласными буквами. Эти буквы являются гласными в английском языке: A, E, I, O, U, а иногда и Y. Говорят, что Y «иногда» является гласным, потому что буква Y представляет как гласные, так и согласные звуки.

Какое самое длинное слово с одним слогом?

Поцарапанный

Как написать описательный абзац на картинке?

Приведенные ниже советы по написанию могут служить пошаговым шаблоном для написания описательных эссе.

1. Выберите конкретную тему.
2. Информация о компиляции.
3. Сделайте набросок.
4. Напишите вводный абзац.
5. Напишите основные абзацы.
6. Кратко изложите эссе в заключительном абзаце.
7. Ищите способы оживить свой язык.

Как определить картинку?

Определение изображения

1. 1: дизайн или изображение, выполненное различными способами (например, живопись, рисунок или фотография)
2. 3: изображение, копия он был изображением его отца она была самой картиной здоровья.
3. 5: Смысл таблицы 2.
4. 6: ситуация заставила внимательно посмотреть на его финансовое положение.

Что такое слово-картинка?

: графическое или яркое описание словами.

Что такое картинка?

Изображение — Любой визуальный объект, измененный или измененный компьютером, или воображаемый объект, созданный с помощью компьютера. Изображение — рисунок, картина или произведение искусства, созданное на компьютере. Изображение также используется для описания всего, что создано с помощью камеры или сканера.

Изображение — это изображение?

В то время как когда люди говорят «картинка», они имеют в виду настоящую фотографию. Итак, изображение — это изображение, но изображение не всегда является изображением. Помимо уже упомянутых ответов, образ — это еще и впечатление, которое человек оставляет на глазах у других.

Какое определение для виртуального образа?

В оптике виртуальное изображение определяется как совокупность точек фокусировки световых лучей, исходящих от объекта. Реальное изображение — это набор точек фокусировки, образованных сходящимися лучами, а виртуальное изображение — это набор точек фокусировки, образованных расширениями расходящихся лучей.

Что такое полная форма JPEG?

JPEG означает «Объединенная группа экспертов по фотографии». Это стандартный формат изображения для хранения данных со сжатием и сжатием с потерями.

Чем создание снимка отличается от фотосъемки?

Но фотографирование — это совершенно другой подход к фотографии, чем фотографирование. Взятие подразумевает наткнуться на что-то или обнаружить что-то, подстерегать, схватить или заманить в ловушку. Когда вы фотографируете, вы отправляетесь в мир и находите сцены, которые нужно запечатлеть.Изготовление подразумевает построение сцены из частей.

Почему мы говорим «сделай снимок»?

После захвата информацию об этом состоянии можно взять с собой и воспроизвести где угодно. «Сфотографировать» означает собрать информацию из окружающей среды и унести ее, то есть буквально сделать снимок.

Как еще называют фотографирование?

Какое еще слово означает «сфотографировать»?

стрелять	фотография
запись	пленка
фото	возьмем аналог
сделайте снимок	запись на пленку
захват на пленку	получить снимок

Где я могу создавать изображения?

Как создавать изображения для социальных сетей — Инструменты

• Canva — программа от начала до конца, идеально подходящая для непрофессионалов.
• Skitch — Снимок экрана и аннотации.
• CloudApp — Быстрый и простой скринкаст GIF-файлов.
• PowerPoint — Простое программное обеспечение для работы с изображениями (предназначенное для чего-то еще)
• Easel.ly– создание инфографики методом перетаскивания.

Как создать изображение в формате JPEG?

Щелкните меню «Файл», а затем щелкните команду «Сохранить как». В окне «Сохранить как» выберите формат JPG в раскрывающемся меню «Тип файла» и нажмите кнопку «Сохранить».

Какие два основных типа изображений?

Все файлы цифровых изображений делятся на две категории: векторные или растровые.Каждый формат имеет преимущества и недостатки в разных ситуациях, поэтому знание свойств каждого из них может помочь определить, какой формат лучше всего подходит для любого проекта.

Как оживить картинку?

Так что, если вы хотите оживить неподвижную фотографию, добавив движение к неподвижному моменту времени? Что ж, для этого есть приложение … Вот лучшие приложения, которые вы можете использовать для анимации фотографий на Android и iPhone.

1. Pixaloop. Галерея изображений (3 изображения)
2. Werble.
3. GIPHY.
4. ImgPlay.
5. Movepic — Фотодвижение.
6. StoryZ Photo Motion.
7. Фото Бендер.

Как анимировать картинку без Photoshop?

Как создать GIF без фотошопа

1. Создатель GIF от GIPHY. GIPHY, компания с самой большой в мире библиотекой анимированных GIF-файлов, теперь предлагает бесплатный инструмент для создания GIF-файлов, которым так приятно пользоваться.
2. GIFs.com.
3. Видео Imgur в GIF.
4. Бумеранг для Instagram.
5. LICECap.

Есть ли приложение для анимации картинок?

Picstun. Следующим разработчиком графической анимации является Picstun, предназначенный для пользователей устройств Android. Это профессиональное приложение-фотоаниматор, создающее потрясающие анимированные видеоэффекты, которые можно применить к изображению для его анимации. Загрузите это приложение и придайте своей картинке творческий вид.

Как бесплатно анимировать картинку?

PixaMotion — бесплатное приложение для анимации фотографий, которое может практически все.Благодаря элегантному современному дизайну, который, вероятно, напомнит вам о других фоторедакторах, в приложении легко ориентироваться. Вы можете анимировать свою фотографию, добавлять к ней звук и движущиеся элементы из галереи приложения, а также применять фильтры для фотографий.

Подходит ли Photoshop для анимации?

Несмотря на то, что Photoshop все еще далек от возможности создавать высококачественные и кинематографические анимации таких программ, как After Effects, у него все еще достаточно мощности для создания сложной анимации, что особенно полезно, если вы не хотите потратьте время на изучение нового приложения.

Какую анимацию использует Дисней?

Presto

Использует ли Дисней блендер?

Blender — отличная программа для обучения 3D-моделированию и анимации как для студентов, так и для профессионалов, поскольку она бесплатна и имеет большое сообщество разработчиков и художников. Disney использует Maya, Max и большинство программ высшего уровня. Большинство анимационных студий это делают.

Какие программы используют аниматоры?

Вот список инструментов и программного обеспечения, которые широко используются в области анимации.

• Adobe Illustrator.
• Adobe Photoshop.