Обучение на психолога дистанционное: Второе высшее психологическое образование

Содержание

Процесс заочного обучения. Второе высшее образование по психологии.

В настоящее время заочное обучение на Кафедре осуществляется по программам профессиональной переподготовки специалистов «Психологическое консультирование» и «Семейная психология».

Студенту заочного отделения Кафедры после зачисления высылаются по электронной почте логин (на весь срок обучения) и пароль (на каждый семестр после его оплаты), позволяющие студенту получить доступ к персональной странице в обучающей среде, что открывает следующие возможности:

1. Видеоматериалы по дисциплинам курса, созданные на основе видеосъемок лекционных занятий, семинаров и тренингов в группах очного обучения. Студенты , обучающиеся заочно, получают возможность при просмотре видеоматериалов присутствовать на занятиях в виртуальной аудитории и почувствовать атмосферу увлекательного и динамичного процесса обучения психологии на Кафедре.

После оплаты очередного семестра студентам заочного обучения на персональной странице открывается доступ к видеоматериалам по дисциплинам соответствующего семестра. Видеоматериалы занятий можно смотреть непосредственно в окне браузера в режиме «онлайн» или скачивать видеофайлы для дальнейшего их просмотра в режиме «офлайн».

2. Электронная библиотека, состоящая из учебной литературы по всем предметам, входящим в программу обучения. Поисковая система библиотеки устроена таким образом, что студент имеет возможность найти отдельную книгу по автору или названию либо выбрать всю литературу, которая рекомендована к прочтению по изучаемой дисциплине. В настоящее время в библиотеке содержится более 600 книг и других методических материалов.

3. Глоссарий, представляющий собой словарь психологических терминов с кратким их толкованием.

4. Сдача и пересдача экзаменов в виде тестов по дисциплинам семестра:

5. Контроль успеваемости, который реализуется в виде электронной зачетной книжки:

6. Индивидуальная помощь, которая позволяет нашим студентам решать все вопросы, связанные с процессом обучения, по электронной почте с преподавателем Кафедры, ответственным за заочное обучение.

7. Информационная поддержка, которая включает в себя информирование студента об очных консультациях, факультативных занятиях, необходимости своевременной оплаты очередного семестра и пр.

8. Очные консультации по тренинговым дисциплинам учебного плана проводятся ежегодно раз в квартал (раз в 3 месяца) по субботам. Учащиеся старших семестров могут посещать очные консультации по дисциплинам текущего и предыдущих семестров. Во время очной консультации можно задать преподавателю вопросы по теме консультации, пообщаться с сокурсниками, поучаствовать в групповой практической работе. Информация о запланированных очных консультациях заранее размещается на главной странице сайта Кафедры и рассылается по электронным почтам всем заочникам соответствующих семестров. При невозможности проведения очных консультаций, запланированные консультации проводятся в онлайн-режиме.

Для корректной работы в обучающей среде сайта необходим персональный компьютер или ноутбук с процессором тактовой частоты не менее 1 ГГц; оперативная память не менее 512 мб; видеокарта, поддерживающая разрешение не менее 1024х768; подключение к интернету. Возможен просмотр видеофайлов, чтение литературы и прохождение тестирования на мобильных устройствах (планшетах и смартфонах) достаточной мощности. Для просмотра видео в режиме «онлайн» в дистанционном курсе «Семейная психология» пропускная способность интернет-канала должна быть не менее 1.5 мб/сек для обычного видео или не менее 5 мб/сек для Full HD видео. Если пропускная способность ниже, то в личном кабинете студента существует возможность скачивания видеофайла в разрешении 480р или 1080р (FullHD) на жесткий диск компьютера в формате MP4 с его последующим просмотром в любом программном видеоплейере. Для дистанционного курса «Психологическое консультирование» скорость интернет-канала для просмотра видео в режиме «онлайн» должна составлять не менее 1мб/сек. Также существует возможность, при недостаточной скорости интернета, скачать видеофайл в личном кабинете студента.

Длительность обучения для студентов заочного отделения — 3 года, которые складываются из 6 семестров по 6 календарных месяцев каждый. Начало обучения соответствует дате приказа по РУДН о зачисления студента.

Процесс обучения завершается написанием и защитой итоговой аттестационной (дипломной) работы. Студент пишет итоговую аттестационную работу под руководством научного руководителя из числа преподавателей Кафедры. Требования к итоговой аттестационной работе: практическая направленность, демонстрация навыков психологического консультирования или работы семейного психолога в соответствии с выбранной темой и методами. Защита итоговой аттестационной работы проходит очно или в режиме онлайн, в составе группы выпускников вечернего отделения (февраль или июнь каждого года) или в сборной группе выпускников заочного отделения (октябрь каждого года).

Выпускники Кафедры прикладной психологии и психотерапии ИППК РУДН дистанционной формы обучения, выполнившие учебный план и успешно защитившие итоговую аттестационную работу, получают

диплом РУДН о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере психологического консультирования или семейной психологии.

Познакомиться с порядком поступления на дистанционную форму обучения можно здесь.

Психолог — дистанционное обучение с дипломом

До 30 ноября 2020 года, при поступлении и оплате полной стоимости обучения,
Вам будет предоставлена скидка 20% на всю программу обучения.

С 01 декабря ожидается повышение стоимости обучения.
Не упусти момент и поступи до повышения цен!

Работа психологом, потребует от Вас высокого эмоционального интеллекта, умения слушать своих пациентов, наблюдательности, способности к эмпатии. Кроме того, необходимо получить соответствующее образование по психологии. Сделать это можно, к примеру, пройдя дистанционное обучение на психолога.

В «Институте по повышению квалификации и профессиональной переподготовки специалистов», мы предлагаем пройти курсы психолога дистанционно. Такой формат обучения позволит Вам заниматься из любой точки мира в любое удобное время, ведь все учебные материалы доступны 24/7 и даже диплом об окончании курса мы вышлем Вам по почте.

Учебная программа курса «Психолог»

Дисциплины, указанные в дипломе:

Дисциплина	Количество часов
Истори психологии	30
Общая психология	40
Специальная психология	40
Основы анатомии, физиологии и гигиены	30
Психология общения	35
Конфликтология	40
Управление здоровьем и качеством жизни	30
Психология личности	40
Психология развития	50
Организационное поведение и психология управления	35
Психосоматические заболевания	25
Клиническая психология	25
Индивидуальное и семейное психологическое консультирование	30
Психология семейных отношений	30
Основы нейролингвистического программирования	25
Итоговый междисциплинарный экзамен	5
Итоговая аттестация	10

Итого:	520 часов

Содержание курса:

Общепрофессиональные дисциплины

Управление качеством жизни и здоровьем
Естественнонаучные основы психологии.
Основы анатомии, физиологии.
Анатомия и физиология ЦНС
Психология общения
Психология управления. Управление и манипуляция. Восприятие. Личность и установки. Управление впечатлением. Психологические защиты. Мотивация. Лидерство и командообразование. Конфликтология. Управление стрессом. Управление поведением
Общая психология
Психология личности

Специальные дисциплины

Психосоматические заболевания
Основы клинической психологии.
Психология развития.
Психология девиантного поведения.
Педагогическая психология. Правильное воспитание. Отклонения в воспитании. Причины и последствия. Диагностика детско-родительских отношений. Коррекция неправильного воспитания
Диагностика детско-родительских отношений
Психологическое консультирование и основы психотерапии. Принципы, приемы, методы ПК. Понятия психотерапии и психокоррекции. Методы арт-терапии в ПК. Работа с сопротивлением в ПК. Работа с зависимостями в ПК. Семейное консультирование. СК детей, подростков и родителей. СК семей с детьми-инвалидами

Организационное поведение

Руководитель как «источник» и «потолок» роста и развития организации.
Управленческие роли: предприниматель, менеджер, лидер.
Корпоративная культура как зеркало личности руководителя
Закономерности формирования корпоративной культуры
Оценка особенностей корпоративной культуры компании
Сильная корпоративная культура: зло или благо?
Ценностное управление как способ формирования мотивационной среды компании.

Психология делового общения.

Структура общения. Общение как обмен информацией. Коммуникационные процессы.
Невербальная и вербальная коммуникация. Общение как процесс восприятия людьми друг друга.
Интерактивная сторона общения.
Конфликты в организации. Виды конфликтов: внутриличностные, межличностные, межгрупповые.
Решение конфликтных ситуаций в работе менеджеров. Причины возникновения конфликтов. Типы конфликтных людей. Способы общения с конфликтными людьми. Управление конфликтами.

NLP — Нейролингвистическое программирование

Нейролингвистическое программирование. Репрезентативные системы: аудиалы, визуалы, кинестетики.
Определение основной репрезентативной системы человек по физиологическим и психологическим характеристикам, речи и движениям глаз. Применение этих знаний в деловой коммуникации.
Установление и поддержание раппорта. Невербальные сигналы, свидетельствующие о внутренней обработке информации и состоянии человека.
Сенсорная острота. Присоединение и отзеркаливание. Калибровка. Позиция восприятия.
Взаимодействие в коллективе с точки зрения NLP и транзактного анализа.

Онлайн заявка на обучение

Дистанционное обучение психологов — переподготовка и курсы по профессии

О Международной Академии
Экспертизы и Оценки

ЧУ «ООДПО «Международная Академия Экспертизы и Оценки» осуществляет переподготовку специалистов
в области психологии. А также по 350 другим направлениям в дистанционном формате по всей России.

Лицензия на образовательную деятельность № 1420 от 21.04.2014.

Академия основана в 2013 году и благодаря доступным ценам и высокому качеству обучения быстро стала организацией федерального масштаба. У нас успешно прошли обучение более 14 150 человек из всех 85
субъектов Российской Федерации. По данным Интерпрофстата, в 2018 и 2020 г. мы вошли в 100 лучших
образовательных учреждений России. По данным Росстата, в рамках аудита социально-экономического
проекта «Элита Нации», заняли 34 место среди 700 предприятий России по ОКВЭД «Образование

профессиональное дополнительное».

Деятельность академии носит международный характер. Среди наших выпускников представители
Германии, Болгарии, Франции, Израиля, Азербайджана, Казахстана, Республики Беларусь, Армении и др.

Наша миссия: сделать качественное дополнительное профессиональное образование максимально
доступным.

МАЭО входит в группу компаний, к которой также относятся:

АНО «Профессиональный стандарт» — профессиональный-стандарт.рф: 242 программы профессиональной переподготовки; 15 программ повышения квалификации; 23 программы профессионального обучения рабочих и служащих.

АНО ПОО «Колледж Цифровой Экономики и Технологий» — кцэт.рф: 5 программ среднего профессионального образования; Статус научно-образовательного центра Российской академии наук и инновационной площадки Российской академии образования; Дипломы государственного образца.

Консалтинговая компания «Центр Реформ Предприятий» — crpocenka.ru. Оценка всех видов
имущества, сертификация персонала по профстандартам. С 1998 года на рынке; Лауреат XXVIII премии «Элита национальной экономики 2013». Медаль «За развитие
предпринимательства»; Член Международной Палаты Оценщиков, Гильдии Профессиональных Экспертов и Оценщиков,
ОПОРЫ России, Торгово-промышленной палаты Саратовской области; Собственные разработки в области экономического и социального развития, получившие

положительный отзыв в Экономическом управлении Президента Российской Федерации,
Минэкономразвития России и Рабочем центре экономических реформ при Правительстве
Российской Федерации.

Проходя обучение у нас, вы можете быть уверены, что обратились в крупную серьезную организацию,
которая существует не первый десяток лет и обеспечивает наилучшее качество образовательных
услуг.

Дистанционное обучение клинических психологов — переподготовка и курсы по профессии

О Международной Академии
Экспертизы и Оценки

ЧУ «ООДПО «Международная Академия Экспертизы и Оценки» осуществляет переподготовку специалистов
в области клинической психологии. А также по 350 другим направлениям в дистанционном формате по
всей России.

Лицензия на образовательную деятельность № 1420 от 21.04.2014.

Наша миссия: сделать качественное дополнительное профессиональное образование максимально
доступным.

МАЭО входит в группу компаний, к которой также относятся:

Дистанционный курс «ПСИХОТЕРАПИЯ»

Лицензия на образовательную деятельность №038379

Программа полного курса обучения «ПСИХОТЕРАПИЯ»

1. Теория касательно оказания помощи в росте личности
1.1 Помощь в росте личности, мотивирование к изменениям
1.2 Признаки помогающего поведения и изменения в результате психотерапии
1.3 Человеческие взаимоотношения и «искусственные» отношения
1.4 Объективный и субъективный взгляд на психотерапию

2. Процесс становления личности
2.1 Направления работы психотерапевта и суть процесса становления личностью
2.2 Осознанный подход к переживаниям и понятие внутреннего локуса
2.3 Суть положительного отношения к себе и положительные стороны личности
2.4 Проникновение в глубинно эмоциональное, открытость себе и опыту
2.5 Необходимость доверять своему организму

3. Процесс психотерапии
3.1 Условия и стадии протекания процесса
3.2 Континуум процесса психотерапии

4. Построение философии человека
4.1 Выбор направления клиентами и доверие к природе человека
4.2 Отказ от соответствия ожиданиям других и контроль над своей жизнью
4.3 Понятие «полноценно функционирующего человека», умение быть открытым опыту и верить в себя

5. Постижение фактов
5.1 Опыт и психотерапия, проведение сверки с реальностью
5.2 Взгляд науки на психотерапию и научные данные
5.3 Коррекция точки зрения на науку

6. Изменение личности в процессе психотерапии
6.1 Суть, задача и критерии исследования изменений личности
6.2 Методы измерения изменений в восприятии себя, «Я-концепция» клиента и диагноста

7. Психотерапия, центрированная на клиенте
7.1 Место оценки и непроизвольные функции
7.2 Проводим анализ «Я-концепции», различные методы и реакция клиента на них

8. Задачи психотерапии в образовании
8.1 Роль психотерапии для приобретения знаний и образовательного процесса
8.2 Суть обучения, центрированного на учащемся
8.3 Способы поощрения мышления и недирективного обучения

9. Задачи психотерапии в семейной жизни
9.1 Способность открыто выражать чувства и прочные отношения
9.2 Созидательная двухсторонняя коммуникация

10. Роль и значение психотерапии в межличностном общении
10.1 Суть нарушений в общении
10.2 Роль и значение конгруэнтности в общении между людьми

11. Психология и творческий процесс
11.1 Социальная потребность и мотивы творчества
11.2 Внутренние условия, необходимые для творчества

12. Основы теории мотивации
12.1 Анализ индивидуума и мотивационные состояния
12.2 Соотношение мотиваций, виды мотивов и немотивированное поведение
12.3 Условия и влияние реальности на мотивацию

13. Теория мотивации
13.1 Разнообразие базовых физиологических потребностей
13.2 Суть потребности в безопасности, любви, познании и понимании
13.3 Суть эстетических потребностей и измерение удовлетворенности
13.4 Жесткость иерархической структуры и функциональная автономия

14. Концепция удовлетворения потребностей
14.1 Последствия удовлетворения базовых и других потребностей
14.2 Суть здорового удовлетворения и возможные опасности
14.3 Особенности базового удовлетворения и формирования характера

15. Теория инстинктов и потребности
15.1 Положения и недостатки теории инстинктов
15.2 Инстинкты, базовые потребности и их отличие от высших потребностей

16. Теория психопатогенеза
16.1 Суть и происхождение депривации, фрустрации, конфликта и угрозы
16.2 Суть самоактуализации

17. Понятие деструктивного поведения
17.1 Знания из этологии и детской психологии
17.2 Антропологические исследования, исследования в эндокринологии, генетике и др. науках
17.3 Происхождение деструктивного поведения и клинический опыт

18. Анализ психологического здоровья
18.1 Методика отбора испытуемых и их особенности восприятия реальности
18.2 Суть потребности в уединении и самостоятельности, межличностные отношения
18.3 Здоровые переживания, чувство юмора
18.4 Необходимость отличать средство от цели и преодоления дихотомий
18.5 Влияние культуры и ценностей

19. Любовь у самоактуализированных людей
19.1 Проявление самоактуализация в любви и понимание любви
19.2 Суть заботы и ответственности, уважение к индивидуальности

20. Роль психотерапии во взаимоотношениях между людьми
20.1 Роль психотерапии для здоровья, мотивации, личностного роста, знания и навыка
20.2 Сущность взаимоотношений между людьми и место психотерапии в обществе
20.3 Суть групповой психотерапии и аутотерапии

21. Понятие нормы
21.1 История представлений о природе человека и представление о психологической утопии
21.2 Внутренняя человеческая природа, истоки нормы, среда и личность

22. Психология ошибок З.Фрейда
22.1 Введение в теорию и особенности психоанализа
22.2 Суть и трактовка ошибочных действий и побочных явлений
22.3 Анализ ошибочных действий, намерений, описок и очиток как психических актов
22.4 Забывание намерений
22.5 Критика психоанализа

23. Сновидения в психологии
23.1 Понимание и общие характеристики сновидений
23.2 Разница в сновидениях, отличие детских сновидений
23.3 Способ толкования сновидений приемом первой мысли
23.4 Суть свободно возникающих мыслей и скрытые мысли
23.5 Явные и скрытые структуры, неискаженные и искаженные сновидения

24. Символы сновидений
24.1 Понятие цензуры и принципы работы сновидений
24.2 Распространенные символы сновидения и происхождение их трактовок
24.3 Как мысли превращаются в образы и явное сновидение
24.4 Анализ сновидений и его критика

25. Связь психоанализа и психиатрии
25.1 Психоанализ и невротические явления, психоанализ болезни
25.2 Разбор симптоматического действия, смысл, задача и происхождение симптомов
25.3 Различные невротические симптомы и пример анализа навязчивых симптомов
25.4 Анализ фиксации на травме, роль бессознательного

26. Общая теория неврозов
26.1 Сущность сопротивления и вытеснения, Эдипов комплекс
26.2 Процесс развития либидо и конфликт желаний
26.3 Понимание процессов развития и регрессии и этиология неврозов
26.4 Происхождение симптомов и назначение фантазий
26.5 Понятие нервозности, невроза, невротического страха
26.6 Природа боязливости детей и нарцисстических неврозов
26.7 Представление, особенности и недостатки психоаналитической терапии
26.8 Связь либидо, нарциссизма и эгоизма
26.9 Процесс выздоровления, приемы прямого внушения
26.10 Вопрос интереса пациента к личности врача

27. Экзистенциально-феноменологические основания личности
27.1 Экзистенциально-феноменологические основания для понимания психоза
27.2 Разное отношение к пациенту и взаимоотношения с пациентом через истолкования
27.3 Важность признания индивидуальности и проблема онтологической неуверенности
27.4 Понятие поглощения и разрывания, окаменения и деперсонализации
27.5 Связь сновидения и автономии, состояние тревоги

28. Сущность самосознания
28.1 Что такое воплощенное и невоплощенное «Я» и взаимоотношения индивидуума с «Я»
28.2 Особенности внутреннего «Я» и виды защиты в шизоидном состоянии
28.3 Разница между истинным и ложным «Я», «Я» в отношении к объектам
28.4 Пример клинического случая

29. Процесс развития психозов
29.1 Проблема перехода от душевного здоровья к болезни, «Я» в фантазии
29.2 Достижение связи с реальным через боль и желание убить свое «Я»
29.3 Возникающее чувство вины и роль рефлективного осознания
29.4 Особенности расщепления «Я» и отличие хронической шизофрении

30. Психотерапия и схожесть методов буддизма, веданты, йоги и даосизма
30.1 Психотерапия как процесс освобождения в религиозных практиках
30.2 Сложность процесса психотерапии и освобождения: ложная искренность и псевдосмирение
30.3 Влияние общества на психику, место языка и человека в окружающем мире
30.4 Пример Майя и реинкарнации
30.5 Роль гуру, учителя и психотерапевта: схожесть с буддистскими принципами и даосизмом
30.6 Объяснение взаимосвязи через нейропсихологию
30.7 Необходимость доверия к человеческой природе

31. Способность позитивно воспринимать мир
31.1 Лучшие качества человека и эмоциональный тест Фордайса
31.2 Новая позитивная психология и способы повысить свой оптимизм
31.3 Развитие оптимизма и физических ресурсов, интеллекта, социальных навыков
31.4 Пессимизм как преграда на пути к счастью
31.5 Создание позитивного отношения к будущему

32. Достижение личной удовлетворенности в жизни
32.1 Личная удовлетворенность в карьере и ее роль в жизни
32.2 Призвание и определение смысла жизни

33. Значение любви и отношений в жизни
33.1 Способность любить и быть любимым в трех видах любви
33.2 Воплощение своих добродетелей в семейной жизни и развитие умения слушать

34. Примеры клинических случаев
34.1 Расстройства, связанные с утратами и избытками
34.2 Расстройства, связанные с миром наивного сознания и наитиями

Курсы по психотерапии в Международной Академии Бизнеса расскажут вам о развитии психозов и теории неврозов, о психоанализе и психотерапии, о помощи в росте личности и многое другое. Обучение психологии в Международной Академии Бизнеса даст вам возможность стать профессионалом данной области. Практический и комплексный курс по психоаналитической психотерапии — это самый современный способ получить специальность психотерапевта. Чтобы пройти курсы повышения квалификации психологов, достаточно просто оставить заявку на обучение прямо сейчас!

Подать заявку на обучение и получить доступ к демонстрационному уроку!

Как работает дистанционное обучение?

Дистанционное обучение работает с использованием компьютеров, планшетов, телефонов и Интернета, поэтому вы можете учиться из удаленных мест, например дома или в офисе, а не посещать университетский городок. Это гибкое решение, позволяющее приспособить высшее образование к работе и семейным обязанностям.

Дистанционное обучение в авторитетном учебном заведении имеет такую же академическую и профессиональную ценность, как и его традиционный аналог, и этот метод обучения может быть особенно полезным для людей, которые хотят сменить карьеру, получить повышение или просто утолить свою жажду знаний.

Понимание того, как работает дистанционное обучение, может помочь вам решить, подходит ли оно для вашего образовательного и карьерного пути — прочтите этот блог, чтобы узнать подробности.

Как учиться виртуально?

Концепция дистанционного обучения возникла еще до появления Интернета и уходит корнями в заочные курсы XIX века, когда студентам присылали учебные материалы и задания по почте, а наставникам переписывались по обычной почте.

Но в наши дни большинство университетов перешли от рассылки материалов студентам по электронной почте к созданию виртуальных кампусов, которые с точки зрения качества преподавания, поддержки студентов и доступности невероятно богаты и увлекательны.

Например, система управления обучением (LMS) ARU Distance Learning Canvas уравнивает возможности более высокого уровня обучения для удаленных студентов за счет функциональности, которая включает в себя:

Интуитивно понятная приборная панель, которая предлагает отличный пользовательский интерфейс с простой навигацией и доступом к жизненно важным курсам в несколько кликов — с различных электронных устройств, таких как телефоны и планшеты.
Оптимизация, обеспечивающая доступ к руководствам по модулям, обучающим заметкам, вспомогательным документам и занятиям на вашем телефоне.
Обратная связь в режиме реального времени, которая гарантирует, что вы всегда будете в курсе последних разработок курсов и мультимедийных функций, которые предлагают интегрированный опыт обучения.
Встроенное видео для увлекательного и стимулирующего обучения.
Доски обсуждений, где вы можете побеседовать с однокурсниками о курсовой работе или обо всем, что у вас на уме.
Технология реального времени, позволяющая проводить опросы во время лекций и быстро получать отзывы о заданиях.

Какое бы учреждение дистанционного обучения вы ни выбрали, наличие в нем описанного выше типа LMS обнадеживает, если вы студент, который хочет, чтобы ваш опыт дистанционного обучения работал эффективно, был максимально инклюзивным и приносящим удовлетворение.

Какие учебные материалы и методы обучения используются при дистанционном обучении?

Проще говоря, учебные материалы, которые вы используете для дистанционного обучения, будут электронными версиями тех, с которыми вы уже больше знакомы из обычных школ, колледжей или университетов.

Вы, вероятно, будете общаться по электронной почте и, возможно, через какую-нибудь систему чата, но у вас также будет доступ к безопасному онлайн-порталу, где вы найдете следующее:

Учебные пособия, руководства и дополнительная литература в электронном виде.
Живые или предварительно записанные лекции от преподавателей курса.
Виртуальные семинары под руководством преподавателей, на которых вы можете увидеть преподавателей по видеосвязи или послушать аудио в реальном времени и пообщаться с сотрудниками и одноклассниками в режиме реального времени.
Доступ к рекомендованным видео- и аудиоматериалам сторонних производителей, которые позволят вам учиться как с мобильного телефона, так и с планшета или компьютера.

Другими словами, современные университеты, предлагающие варианты дистанционного обучения, гарантируют, что вы получите такой же объем и стандартные учебные материалы, которые вы ожидаете от обычного курса. Однако форматы и методы обучения различны и призваны сделать ваше обучение максимально разносторонним, при этом всегда поддерживая высокие стандарты преподавания и обучения.

Какое оборудование и программное обеспечение мне нужно для курса дистанционного обучения?

Если у вас есть приличный ПК, Mac или планшет, больший размер экрана облегчит выполнение курсовых работ и просмотр видео дома, но многие поставщики услуг оптимизировали свои системы доставки, чтобы вы также могли учиться в дороге на своем мобильном телефоне.

Вам также понадобится надежное подключение к Интернету, браузер, такой как Chrome или Explorer, и, возможно, обычное офисное программное обеспечение, такое как Excel и Word.

Поэтому проверка правильности настройки не должна быть дорогостоящей или сложной, но при первой же возможности уточняйте рекомендации и требования у организатора курса.

Сколько времени нужно, чтобы пройти курс дистанционного обучения?

Время, необходимое для прохождения курса дистанционного обучения, зависит от того, учитесь ли вы неполный рабочий день (что часто бывает) или полный рабочий день, а также от академического уровня квалификации, которую вы получаете.

Чтобы быть уверенным, что вы полностью осведомлены о необходимых временных затратах, вам следует как можно раньше согласовать продолжительность курса с вашим поставщиком услуг, но вот общее руководство:

Аттестат о высшем образовании с частичной занятостью (Cert HE) можно получить за 18 месяцев.
На неполный рабочий день Foundation Degree (FdA) можно закончить за 30 месяцев.
Степень бакалавра с отличием (BA Hons) можно получить за 3-4 года во время работы.
Магистр делового администрирования (MBA) с частичной занятостью занимает от 2 до 2,5 лет с частичной занятостью.
Для получения степени магистра наук (MSc) требуется 2-3 года при обучении на неполной ставке.

Провайдеры дистанционного обучения стараются максимально гибко предлагать свои курсы, поэтому, например, если вы не можете посвятить 2-3 года достижению магистра наук, вы можете изучить тот же предмет, получив сертификат последипломного образования (сертификат PG Cert). или уровень Postgraduate Diploma (PG Dip) за меньшее время и при этом получить ценную профессиональную квалификацию.

И чтобы еще больше повысить гибкость, часто бывает несколько зачислений на курсы дистанционного обучения в год — вы можете обнаружить, что зачисления проводятся в январе, мае и сентябре.

Нужно ли мне лично посещать отдельные части курса дистанционного обучения?

Некоторые курсы дистанционного обучения можно пройти полностью онлайн или удаленно.

Однако некоторые курсы включают компоненты, которые требуют от вас посещения физического кампуса вашего учреждения или другого заранее оговоренного места в течение ограниченного времени.

Хорошим примером этого являются степени дистанционного обучения тренеров по футболу, которые иногда имеют обязательную неделю проживания каждый год. Это позволяет студентам встретиться со своими наставниками, пообщаться с одноклассниками лично, а также услышать мнение специально приглашенных гостей, которые являются идейными лидерами в спортивном секторе.

Если вам нравится идея потратить некоторое время во время курса на посещение этого типа модуля лично, это может внести больше разнообразия в ваш опыт обучения, но если вы не можете совершить поездку по какой-либо причине, это может означать, поищите другой тип курса, который не имеет этих требований.

Как мне сбалансировать дистанционное обучение с другими обязательствами?

Гибкость лежит в основе дистанционного обучения, поэтому вы можете увеличить или уменьшить учебную нагрузку на разных этапах курса, если обстоятельства неожиданно изменятся.

Тем не менее, вы должны будете изучать среднее количество часов в неделю, чтобы завершить курс в ожидаемые сроки и получить диплом, получив свою квалификацию, как и планировалось.

Таким образом, хотя вы можете выбирать, где и когда вы будете учиться с дистанционным обучением, нет никаких ярлыков для выделения необходимых часов.

Поэтому, прежде чем подавать заявку на курс, спросите своего поставщика, сколько часов в среднем требуется каждую неделю, и убедитесь, что, при прочих равных, вы можете приспособить это к своим существующим рабочим и семейным обязанностям.

Дистанционное обучение — популярный выбор студентов?

Дистанционное обучение становится все более распространенным и популярным:

Недавний отчет британских университетов показывает, что онлайн-обучение составляет почти 8 процентов от всех услуг, предоставляемых британскими высшими учебными заведениями, а количество британских институтов, предлагающих онлайн-курсы, увеличилось со 102 в 2010-11 годах до 117 в 2016-17 годах.
В том же документе сообщается, что 16 процентов онлайн-студентов поступили с более низкой формальной квалификацией или без нее, а 83 процента были в возрасте 25 лет и старше, в то время как наиболее популярные предметы дистанционного обучения включают бизнес-исследования и социальные исследования.
Статистическое управление высшего образования (HESA) сообщает, что с 2011 года количество студентов из США, обучающихся онлайн в британских университетах, увеличилось на 26 процентов, а количество студентов в Австралии и Южной Африке увеличилось на 125 и 135 процентов соответственно.

Итак, если вы решите приступить к дистанционному обучению, вы можете быть уверены, что этот метод обучения хорошо подходит для студентов со всего мира, и вы, вероятно, встретитесь и подружитесь с одноклассниками из многих интересных и разнообразных культур.

Ключевые выводы о том, как работают программы дистанционного обучения

Вот краткое изложение того, как работает дистанционное обучение — это может помочь вам решить, подходит ли этот вариант для вас:

Дистанционное обучение заключается в доставке лекций, семинаров и курсовых материалов через Интернет на ваш компьютер, планшет или телефон.
Вам не нужно дорогое оборудование или программное обеспечение, чтобы начать дистанционное обучение, но вам нужно надежное подключение к Интернету.
Многие курсы дистанционного обучения изучаются заочно и могут быть завершены за период от 18 месяцев до трех лет, в зависимости от их академического уровня.
Вы можете сбалансировать курсы дистанционного обучения с другими обязательствами, но вам все равно нужно будет уделять достаточно времени обучению каждую неделю.
UK популярны среди студентов со всего мира.

Дистанционное обучение — это гибкий вариант обучения, который позволяет студентам учиться практически из любого места.

Итак, если вы хотите плавно перейти в новый сектор занятости, не отказываясь сразу от текущей работы, а обучение на дневном отделении нецелесообразно, это может сработать для вас особенно хорошо.

Чтобы узнать больше о дистанционном обучении, просмотрите следующие блоги:

Онлайн-курсы социологии и психологии

Наши курсы психологии для начинающих идеально подходят для студентов, желающих получить хорошее представление об этой интригующей теме.Помимо наших курсов психологии и продвинутой психологии, мы также предлагаем ряд курсов, посвященных определенной области психологии, например детская психология, спортивная психология или психология на рабочем месте.

Вы зарегистрированы на выбранный вами курс на 12 месяцев и имеете доступ к личному репетитору по электронной или обычной почте на 12 месяцев. Поскольку курсы предназначены для самостоятельного изучения, вы можете пройти столько времени, сколько захотите. Все курсы имеют бумажные материалы и могут быть доставлены вам в течение двух рабочих дней.

В этой категории 11 курсов
1-11