игр для развития критического мышления у детей

Критическое мышление — это инструмент, который помогает нам мыслить за пределами очевидного. Критическое мышление позволяет нам «как» думать и понимать данные и информацию, представленные нам. Это важный жизненный навык, который требуется во всех сферах жизни. Тем не менее, по мере того, как мы идем дальше в будущее, этот навык будет цениться больше, чем когда-либо. Поскольку искусственный интеллект и автоматизация выполняют большую часть работы, основанной на обработке и знаниях, именно этот навык будет поддерживать потребность людей в работе. И именно здесь нам, родителям и опекунам, нужно работать. Нам нужно научить наших детей мыслить критически, чтобы они могли выжить в трудностях будущего.

Вот наши предложения:

1. Прививайте творческие способности : Предложите ребенку нарисовать сцену, чтобы объяснить свои мысли. Нам нужны навыки критического мышления, чтобы изобразить наши мысли в картинках. Вот почему так ценится искусство. Это непростая задача. Для детей старшего возраста поиграйте в такие игры, как Pictionary, и попросите их оправдать то, что они рисуют.

2. Играйте в сортировочные игры всех видов. : Навыки классификации и сортировки отлично подходят для логических рассуждений. Попросите ребенка отсортировать один и тот же список животных / объектов, используя разные атрибуты, такие как размер, цвет, геометрия, форма и т. Д. Сгруппируйте животных по категориям на основе их среды обитания, привычек питания, строения тела, механизма воспроизводства и т. Д. Эти действия по сортировке помогают детям увидеть различия и сходства между разными группами, что улучшает их понимание.

3. Решайте вместе головоломки и головоломки : Они отлично подходят для решения проблем у детей. Будь то лобзик, крестики-нолики, загадки, лабиринты или все, что любит ваш ребенок.

4. Реальная проблема. Притворная игра. : Добавьте реальную проблему, такую ​​как нехватка воды, чтобы имитировать игру, и попросите их подумать о решениях. Такие игры помогают детям узнать о своем окружении и окружающем. И в то же время помогает им понять проблемы, с которыми сталкиваются в реальном мире.Мотивируйте их не только думать о решениях, но и реализовывать их на своем уровне. Как мы думали, как использование стальной соломки может уменьшить количество отходов, производимых соломинкой, и спасти столько морских жизней. Что касается пластиковых пакетов, мы провели мозговой штурм и сделали многоразовые тканевые пакеты из старой футболки.

5. Проявите творческий подход с блоками : блоки отлично подходят для развития логических навыков. Они помогают детям раскрыть свое воображение. Также они отлично подходят для люфта незакрепленных деталей. Каждый раз, когда вы поощряете свою воспитанницу использовать старые блоки в новых играх, в ее мозгу загораются нейроны.

6. Вдохновлять на размышления : Попросите их придумать ответы на свои вопросы. Содействовать процессу получения ответа, а не давать ответ.

7. Обучайте причине и следствию : позвольте им исследовать и проверять самостоятельно в безопасной среде. Многие открытия были сделаны простыми исследованиями. Такие экспедиции часто преподают хороший урок о причине и следствии. Отличная игра для обучения причинно-следственной связи — старые классические шарики.То же самое и с пулом и снукером.

8. Дайте им возможность выдвинуть гипотезу : при чтении рассказа остановитесь на полпути и спросите их, что, по их мнению, должно произойти, как эта история закончится? Подобные открытые вопросы вызывают серые клетки и заставляют их думать о логических и творческих результатах.

9. Играйте в игры с догадками. : Игры с угадыванием отлично подходят для развития навыков рассуждения. Наш фаворит — «Угадай, кто животное».Напишите намек с описанием животного, а затем дайте ребенку отгадать его.

10. Dumb Charades : это еще одна простая семейная игра, в которой ребенка просят угадать название фильма (STEM или научно-фантастические фильмы усложняют задачу) — или что-нибудь еще — путем расшифровки языка жестов его команды. приятель.

Дети — великие мыслители и часто имеют нестандартные творческие идеи, которых нам не хватает. Итак, чтобы развить навыки критического мышления, нам просто нужно прислушиваться к мыслительному процессу наших детей и быть более открытыми.Нам нужно гарантировать, что мы не обманываем их своим стандартным образом мышления. Эти простые, веселые игры и игровые идеи могут иметь большое значение для развития этого важного навыка.

Развитие навыков мышления в течение 24–36 месяцев • НОЛЬ ДО ТРЕХ

На третьем курсе вы увидите большой скачок в мыслительных способностях вашего ребенка. Она начнет ценить юмор и шутки. Она сможет придумывать решения более сложных задач. И она может поставить себя на место других людей.Она знает, что у них есть мысли и чувства, отличные от ее, и может представить, какими могут быть эти мысли и чувства. Она может обнять вас, когда вам грустно. Вы можете увидеть, как она помогает другому ребенку, который борется.

У двухлетних детей плохая репутация. Некоторые называют их «ужасными». Но они совсем не страшны. На этом этапе дети делают огромный скачок в своих мыслительных способностях, поскольку теперь они могут использовать свое воображение и развивать множество собственных идей. Проблема в том, что у них по-прежнему нет всех навыков или контроля над своим миром, которые им необходимы, чтобы реализовать все свои идеи.Это, естественно, приводит к гневу, замешательству и разочарованию — чувствам, с которыми они еще не умеют хорошо справляться. Так что у них много срывов, наивно известных как истерики.

Хорошая новость в том, что вы можете многое сделать, чтобы помочь своему ребенку справляться, развиваться и учиться в течение этого захватывающего года, который будет полон множества отрицательных слов от вашего энергичного малыша, но также наполнен большим количеством смеха.

Тратить много времени на притворство

Способность притворяться знаменует собой большой скачок в развитии навыков мышления.Когда дети притворяются, это означает, что они понимают символы: кубик может стать автомобилем, коробка из-под обуви может стать домом для мягких игрушек, а слово обозначает предмет или идею. Понимание символов важно для развития таких навыков, как математика, логика, письмо и естественные науки.

Что вы можете сделать, чтобы развить воображение вашего ребенка:

• Найдите время для ролевых игр. Пусть ваш ребенок будет «директором». Это помогает ему развивать собственные идеи.Это также укрепляет его мыслительные способности, поскольку он выстраивает логические связи в своих рассказах: собаке приходится возвращаться в свой дом, потому что идет дождь. Вы можете помочь ему развить его идеи, задав вопросы: Что такое собачье чувство? Что пытается сделать песик? Почему? Что может случиться дальше?

• Предложите много реквизита, который поможет ему разыграть истории, которые он создает: шляпы, парадная одежда, игрушечная посуда, детские метлы, блокноты, кубики, игровая еда и предметы домашнего обихода, такие как большие картонные коробки, одеяла, подушки. , так далее.

Развивайте у ребенка навыки логического мышления

По мере приближения к 3 годам дети начинают понимать, как вещи логически связаны; например, что вам нужно есть, чтобы расти. Они используют свои возрастающие языковые навыки, чтобы задавать вопросы о том, что они видят, слышат и переживают в этом мире. Вот почему кажется, что каждое второе слово, которое говорят двухлетние дети, — это «Почему?» Способность мыслить логически — складывать 2 и 2 вместе — имеет решающее значение для обдумывания проблем и достижения успеха в школе и в жизни.

Что вы можете сделать:

• Не отвечайте на вопросы ребенка сразу. Сначала спросите, какой, по его мнению, ответ. Это заставляет его колеса крутиться. Внимательно выслушайте его ответ и признайте его идеи. Затем вы можете предложить правильный ответ. Например, если он скажет, что ему кажется, что ночью темнеет, чтобы люди могли спать, вы можете ответить: Да, в темноте легче заснуть, а затем продолжите как можно проще объяснить, как солнце садится и встает каждый раз. день.

• Задавайте множество вопросов во время повседневных игр и занятий. Проводя вместе день, задавайте ребенку вопросы «почему». Как вы думаете, почему с деревьев падают листья? Почему идет снег? Это заставит вашего ребенка работать, а также даст ему понять, что вы интересуетесь его идеями и цените их.

Выясните, что делают объекты и как они работают вместе.

Дети старшего возраста не только исследуют предметы, но и используют их в качестве инструментов.Например, они могут использовать коробку из-под обуви как гараж для игрушечных машинок. Они также исследуют мир более сложными и творческими способами. Вы можете увидеть в действии активный ум вашего малыша, как он:

• Копает в песке, чтобы найти спрятанные игрушки

• Делает лепешки

• Строит сложные конструкции из блоков

• Разыгрывает истории в своей пьесе

• Разбирает, складывает и сортирует предметы

• Проверяет движущиеся части игрушек (колеса / двери игрушечного грузовика)

Что вы можете сделать:

• Понаблюдайте за своим ребенком и узнайте, что ему интересно. Задайте вопросы о том, что вы видите и переживаете вместе: как вы думаете, что мы обнаружим, когда копаемся в песке? Как вы думаете, куда летит бабочка? Интересно о вещах вместе: интересно, сколько ног у этого паука? Интересно, сколько ступенек нужно, чтобы подняться к входной двери? Интересно, куда идет дождь, когда падает на землю? Замечая и развивая врожденное любопытство ребенка, вы воспитываете в нем любовь к учебе.

• Предлагайте множество возможностей для творческих исследований.Совершайте прогулки на природе. Играйте с песком и водой. Дайте ребенку предметы, которые он может разобрать и исследовать. Работая со знакомыми (и не очень) предметами, дети понимают, как все устроено. Такой способ решения проблем имеет решающее значение для успеха в школе.

Обращайте внимание на шаблоны и объединяйте идеи.

Дети младшего возраста могут использовать свои воспоминания, чтобы применить прошлый опыт к настоящему. Они видят облачное небо и знают, что это может означать приближающийся дождь. Это также помогает им понять, как устроен мир — дождь идет из серых облаков.Вы видите эту новую способность обнаруживать закономерности и объединять идеи, когда ваш ребенок:

• Смеется над забавными вещами

• Просит у бабушки печенье, когда мама говорит «нет».

• Помнит, что тетя Шейла не может прийти на вечеринку, потому что она живет далеко

• Сообщает вам, что идет дождь и что ему понадобится зонт

Что вы можете сделать:

• Установите связь между прошлым и настоящим.Объясните ей логические связи в жизни вашего ребенка: она должна носить варежки, потому что в противном случае у нее мерзнут руки. Ей нужно принести в бассейн полотенце, чтобы вытереться.

• Используйте повседневные дела, чтобы замечать закономерности. Использование языка для объяснения этих моделей помогает вашему ребенку стать логическим мыслителем и увеличивает его словарный запас. «Вы замечаете, что каждый раз, когда собака скулит, ей приходится выходить по своим делам?» «Когда срабатывает звонок, одежда высохла.”

Сортируйте и распределяйте по категориям в течение дня вместе.

Дети постарше могут сортировать предметы по их характеристикам (вся пластмассовая рыба в одной кучке, все пластмассовые птицы в другой). Они также начинают понимать более сложные концепции времени, пространства, размера и количества. Вы увидите доказательства этих новых навыков мышления, когда ваш ребенок:

• Сообщает вам ее возраст

• Организует объекты логически (тарелка рядом с чашкой; машина рядом с кукольным домиком)

• Задает вопросы, например, сколько? или когда?

• Сортировка бусин по цвету или размеру

• Разыгрывает истории в своей пьесе, особенно распространенные сценарии, которые он видит дома (например, прощание с мамой по утрам)

• Решение головоломок из 3 или 4 частей

Что вы можете сделать:

• Сортировка и категоризация в течение дня. Стирать вместе. Ваш ребенок может отделить цвета от белого и сделать кучу носков, рубашек и штанов. Он может помочь накрыть стол и разложить вилки, тарелки и ложки. Во время уборки попросите его поставить машины на одну полку, а книги — на другую.

• Помогите ему почувствовать время. Используйте таймер для яиц, чтобы помочь ему соединить концепцию времени с опытом времени (чтобы помочь ему понять, что чувствуют 5 или 10 минут). Это также дает ему некоторое чувство контроля над тем, чтобы знать, когда произойдут изменения.(Он может посмотреть на таймер для яиц и увидеть стрелку, приближающуюся к «0», когда он должен прекратить играть и сесть в машину.)

Думайте и говорите о чувствах.

Двухлетние дети научились распознавать собственные чувства. Некоторые могут даже начать навешивать ярлыки на свои чувства: я злюсь! Мне грустно. Я счастлив. Но они все еще учатся управлять ими. (Истерики по-прежнему очень типичны в этом возрасте.) Двухлетние дети также знают, что у других людей есть свои мысли и чувства. Вы видите это осознание себя и других, когда ваш малыш:

• Использует слова для описания чувств — «счастливый» или «грустный»

• Распознает и называет чувства в картинках из книг (грусть, страх, гнев)

• Утешает других, когда они расстроены или ранены

• Узнает чувства других: Мама грустная?

• Ролевые игры по уходу и утешению с куклами или мягкими игрушками

Что вы можете сделать:

• Поговорим о чувствах.Помогите ребенку развить словарный запас чувств. Обсудите словами то, что, по вашему мнению, она может чувствовать. Ты так зол, что мы должны покинуть парк. Вам грустно, когда бабушка должна уезжать. Это поможет вашему ребенку понять свои чувства и справиться с ними.

• Расскажите о том, что могут чувствовать другие. Эта маленькая девочка прыгает и улыбается. Как вы думаете, она счастлива? Читая книги, спросите, что, по ее мнению, могут чувствовать персонажи. Вы думаете, он боится темноты?

Проверяйте новые идеи и концепции для решения проблем.

Двухлетние дети решают проблемы методом проб и ошибок. Вы можете увидеть, как ваш старший ребенок решает проблемы:

• Привлечение других к своей игре: «Ты будешь принцессой»

• Снятие бумаги с тускнеющего карандаша, чтобы продолжить окрашивание

• Поворачивая части пазла в разные стороны, чтобы собрать пазл

• Придумывание слов и песен

• Разыгрывание историй, изменение сюжета в соответствии с ее целями (не всегда логично)

Что вы можете сделать:

• Помогите ребенку найти различные решения проблем.Когда она застрянет, предложите другие способы решения проблемы. Например, предложите ей попробовать разные отверстия, чтобы вписать фигуры. Если ей нужна палочка для ролевой игры, спросите ее, какой предмет домашнего обихода она могла бы использовать.

• Составляйте песни. Вместо «Дождь», «Дождь, уходи», предложите это может быть «Снег», «Уходи снег» или «День рождения», «День рождения почти здесь». Спросите своего ребенка, о чем еще он хочет написать песню. Измените слова песни, чтобы они соответствовали его идеям. Это поможет вашему ребенку научиться логически мыслить и связывать идеи.

Что вы можете сделать

Найдите время для ролевых игр.

Пусть ваш ребенок будет «директором». Это помогает ему развивать собственные идеи. Это также укрепляет его мыслительные способности, поскольку он выстраивает логические связи в своих рассказах: собаке приходится возвращаться в свой дом, потому что идет дождь. Вы можете помочь ему развить его идеи, задав вопросы: Что такое собачье чувство? Что пытается сделать песик? Почему? Что может случиться дальше?

Предложите ему множество реквизитов, которые помогут ему разыграть истории, которые он создает.

Например, головные уборы, парадная одежда, игрушечная посуда, детские метлы, подушечки из бумаги, кубики, игровая еда и предметы домашнего обихода, такие как большие картонные коробки, одеяла, подушки и т. Д.

Не отвечайте на вопросы ребенка сразу.

Сначала спросите, какой, по его мнению, ответ. Это заставляет его колеса крутиться. Внимательно выслушайте его ответ и подтвердите его, и тогда вы сможете предложить правильный ответ. Например, если он скажет, что ему кажется, что ночью темнеет, чтобы люди могли спать, вы можете ответить: Да, в темноте легче заснуть, а затем продолжите как можно проще объяснить, как солнце садится и встает каждый раз. день.

Задавайте множество вопросов во время повседневных игр и занятий.

По мере того, как вы проводите вместе день, задавайте ребенку вопросы «почему». Как вы думаете, почему с деревьев падают листья? Почему идет снег? Это заставит вашего ребенка работать, а также даст ему понять, что вы интересуетесь его идеями и цените их.

Понаблюдайте за своим ребенком и узнайте, что ему интересно.

Задайте вопросы о том, что вы видите и переживаете вместе: как вы думаете, что мы обнаружим, когда копаемся в песке? Как вы думаете, куда летит бабочка? Интересно о вещах вместе: интересно, сколько ног у этого паука? Интересно, сколько ступенек нужно, чтобы подняться к входной двери? Интересно, куда идет дождь, когда падает на землю? Замечая и развивая врожденное любопытство ребенка, вы воспитываете в нем любовь к учебе.

Предлагайте множество возможностей для творческих исследований.

Прогуляйтесь на природе. Играйте с песком и водой. Дайте ребенку предметы, которые он может разобрать и исследовать. Работая со знакомыми (и не очень) предметами, дети понимают, как все устроено. Такой способ решения проблем имеет решающее значение для успеха в школе.

Установите связь между прошлым и настоящим.

Сделайте логические связи в жизни вашего ребенка ясными для нее: она должна носить варежки, потому что у нее холодеют руки, если она этого не делает.Ей нужно принести в бассейн полотенце, чтобы вытереться.

Используйте повседневные дела, чтобы замечать закономерности.

Использование языка для объяснения этих закономерностей помогает вашему ребенку стать логическим мыслителем и увеличивает его словарный запас. «Вы замечаете, что каждый раз, когда собака скулит, ей приходится выходить по своим делам?» «Когда зуммер срабатывает, одежда высохла».

Сортировка и категоризация в течение дня.

Стирать вместе. Ваш ребенок может отделить цвета от белого и сделать кучу носков, рубашек и штанов.Он может помочь накрыть стол и разложить вилки, тарелки и ложки. Во время уборки попросите его поставить машины на одну полку, а книги — на другую.

Помогите ему почувствовать время.

Используйте таймер для яиц, чтобы помочь ему соединить понятие времени с опытом времени (чтобы помочь ему понять, что чувствуют 5 или 10 минут). Это также дает ему некоторое чувство контроля над знанием того, когда произойдут изменения. (Он может посмотреть на таймер для яиц и увидеть стрелку, приближающуюся к «0», когда ему нужно прекратить играть и сесть в машину.)

Поговорим о чувствах.

Помогите ребенку развить словарный запас чувств. Обсудите словами то, что, по вашему мнению, она может чувствовать. Ты так зол, что мы должны покинуть парк. Вам грустно, когда бабушка должна уезжать. Это поможет вашему ребенку понять свои чувства и справиться с ними.

Говорите о том, что могут чувствовать другие.

Эта маленькая девочка прыгает и улыбается. Как вы думаете, она счастлива? Читая книги, спросите, что, по ее мнению, могут чувствовать персонажи.Вы думаете, он боится темноты?

Помогите ребенку найти различные решения проблем.

Когда она застрянет, предложите другие способы решения проблемы. Например, предложите ей попробовать разные отверстия, чтобы вписать фигуры. Если ей нужна палочка для ролевой игры, спросите ее, какой предмет домашнего обихода она могла бы использовать.

Составляйте песни.

Вместо Rain, Rain Go Away предложите, что это может быть Snow, Snow Go Away или День рождения, День рождения почти здесь.Спросите своего ребенка, о чем еще он хочет написать песню. Измените слова песни, чтобы они соответствовали его идеям. Это поможет вашему ребенку научиться логически мыслить и связывать идеи.

Деятельность родителей и детей, развивающая навыки мышления

Играйте в пиратов и создайте карту сокровищ из крестиков, по которой ваш ребенок будет следовать.

Вырежьте 5–10 больших крестиков из цветной бумаги и разложите их на дорожке, ведущей через ваш дом или двор. Сделайте конец пути «сокровищем» — небольшой закуской или наклейкой.Ваш ребенок хочет сложить крестики в следующий раз?

Дождь из помпонов.

Наполните обувную коробку помпонами и пойте «Дождь, дождь уйди, вернись в другой день» и подбрось помпоны в воздух. Узнайте, как еще ваш ребенок может придумать, как использовать помпоны. Она может положить их в миску и представить, что это хлопья, или сложить из них шар, представив, что это снег.

Краска без кистей.

Позвольте вашему ребенку заниматься творчеством, используя необычные предметы для рисования.Попробуйте нарисовать губкой колеса игрушечной машинки, окунуть пластиковую корзину в краску или использовать покрытый краской лист.

Преобразуйте коробку.

Спросите в местном магазине бытовой техники, можно ли получить одну из их больших коробок. Возьмите его домой и вырежьте дверь и несколько окон. Украшать коробку можно разными способами, превращая ее в: замок, дом, сарай, собачью будку, больницу, киоск для лимонада. Возможности безграничны.

Следите за дождем.

Поставьте небольшую пластиковую миску за пределами дома, чтобы собирать дождь.Смотрите, как дождь падает в вашу чашу. Когда пойдет дождь, принесите миску внутрь. Поговорите с ребенком о том, сколько дождя вы попали: много? Маленький? Подойдет ли он под большую или маленькую чашку? Дайте ребенку вылить дождь.

Посадите несколько семян вместе (хорошо подходят семена травы).

Наблюдайте, как растет растение. Дайте ребенку полить растение и поставить горшок в солнечное место. Следите за календарем, отмечая дни, пока не увидите крошечный побег, выглядывающий из почвы. Сфотографировать! Поговорите с ребенком о том, каким он видит рост растения.Делайте больше снимков по мере роста растения. Сложите фотографии в книгу о своем растении.

Понюхайте запахи!

Распылите 5 ватных шариков с разными ароматами — хорошо подойдут духи или другие эфирные масла. Пусть ваш ребенок понюхает каждую и скажет вам, нравится ли ей это. Она может наклеить понравившиеся ей на кусок картона, на котором вы нарисовали вверху улыбающееся лицо. Она может приклеить запахи, которые ей не нравятся, на кусок картона, на котором вы нарисовали хмурое лицо сверху.Сколько ватных шариков на каждом куске картона?

Сделайте загадочные коробки.

Вырежьте отверстие ручного размера в верхней части 5-7 обувных коробок. В каждую коробку положите обычный предмет домашнего обихода, знакомый вашему ребенку: варежку, немного сухих макарон, мелок, ложку и т. Д. Пусть ваш ребенок кладет руку в каждую коробку (не глядя) и угадывает, что внутри. Спросите его: «На что это похоже? Он мягкий или жесткий? Вы чувствуете круглые или квадратные края? » Тогда позвольте ему поднять верх, чтобы убедиться, что он прав!

Часто задаваемые вопросы

Когда можно начать заниматься логикой вместе с ребенком? Я пытаюсь объяснить своей трехлетней дочке причину, по которой у нас есть определенные правила (например, нельзя прикасаться к телевизору) или почему мы не можем сейчас пойти в парк, и она просто устроит истерику.

Примерно между 2 и 3 годами дети начинают понимать логическую связь между идеями, поэтому они начинают спрашивать «Почему?» почти обо всем! Это важная веха в их общем развитии и понимании того, как устроен мир.

Однако этот этап может сбивать с толку и раздражать родителей. Несоответствие, которое вы описали в поведении своей дочери, является прекрасным примером и связано с тем, что у трехлетних детей все еще довольно шаткое понимание логики.В одну минуту они кажутся очень разумными и мудрыми, а в следующую — совершенно иррациональными. Это связано с тем фактом, что трехлетние дети все еще усердно работают над управлением своими сильными эмоциями, которые могут мешать, а часто и превосходить их способность действовать как разумные существа.

Иногда кажется, что моя трехлетняя дочь действительно понимает сложные идеи, поэтому я не понимаю, почему она не может понять (или вспомнить!) Причины, которые я привожу ей для правил. Когда дети действительно «понимают» логику?

Есть несколько переменных, которые могут повлиять на способность вашего ребенка принимать ваши логические объяснения: усталость или голод; нетерпеливо предвкушая то, что ей не разрешено иметь или делать; или быть по натуре темпераментным, настойчивым ребенком.

Поэтому, когда вы говорите своей дочери, что она не может есть пирожное на обед, потому что ее тело нуждается в здоровой пище, чтобы стать сильным, она может быстро подчиниться. Но когда вы говорите ей, что ей нельзя ходить на детскую площадку перед сном, она может полностью потерять это. Вы оставлены в замешательстве — почему одно объяснение понять труднее, чем другое? Ответ: нет. Именно так трехлетний ребенок воспринимает мир.

Просто дождитесь дежа вю, которое вы почувствуете через 15 лет, когда попытаетесь объяснить комендантский час.А пока наслаждайтесь своим страстным трехлетним ребенком и будьте уверены, что понимание логических связей и семейных правил — это навык, который постепенно развивается в течение следующих нескольких лет.

Почему мой малыш так много раз спрашивает «почему»? Она спросит: «Почему тебе нужно идти на работу?» и я отвечу, что работаю, чтобы заработать деньги, чтобы помочь нашей семье, а потом она спросит: «а зачем вам деньги?»

Потому что в возрасте от 2 до 3 лет дети развивают познавательную способность устанавливать логические связи между вещами — чтобы понимать, почему что-то происходит. Это важный навык, который помогает им получить более сложное представление о том, как устроен мир … Когда они спрашивают: «Почему?» они проявляют жажду знаний. Им нужна дополнительная информация. Поэтому вопрос «почему» очень важен для вашего ребенка. Чем больше она спрашивает «почему?», Тем больше узнает.

Если коротко, то постарайтесь проявить терпение, отвечая на многочисленные вопросы дочери. Вы подпитываете ее естественное любопытство и усиливаете ее аппетит к обучению. Вы также помогаете ей лучше понимать значение слов, которые она слышит и использует в повседневных разговорах, обмене книгами и рассказах.

По мере того, как ваш ребенок становится старше, вы также можете попробовать ответить на некоторые вопросы «почему» с помощью «Что вы думаете?» Это заставляет ее вращаться и развивать ее логическое мышление и языковые навыки. Не забудьте терпеливо подождать, пока она подумает и поделится своими идеями, прежде чем спешить со своим «ответом». Также важно уважать ее ответ, даже если он неверен, и затем поделиться имеющейся у вас информацией. Например, если она говорит, что думает, что вода в кастрюле пузырится, потому что вы поместили в нее пенную ванну, вы можете сказать: «Жемчужная ванна действительно создает пузыри в воде в ванне.Но когда вода в такой кастрюле на плите пузырится, значит, она очень и очень горячая. Мы называем это кипячением ».

головоломок и игр для развития логического мышления у детей и подростков | Tech Age Kids

2013,13,3d печать, 5,3DTin, 2, аксессуары, 1, мероприятия, 1, adafruit, 1, приключенческие игры, 1, amazon, 12, amazon fire, 2, amazon prime, 1, android , 6, злые птицы, 1, анимация, 6, анки, 1, приложение, 18, игрушка приложения, 4, игрушки приложения, 8, аксессуары, 1, яблоко, 1, приложения, 25, arcbotics, 1, архитектура, 4, arckit, 9, arduino, 33, арт, 1, искусственный интеллект, 5, космонавты, 2, астрономия, 1, дополненная реальность, 11, автомат, 1, награды, 1, боевые боты, 2, боевые роботы, 2, перед сном, 1, большие дети, 99, большие планшеты, 1, bigtrak, 1, велосипед, 1, двоичный, 1, день рождения, 4, битбокс, 1, черная пятница, 2, блочно, 1, ведение блога, 1, bloxels, 1, bluetooth , 2, настольные игры, 7, книги, 34, логическая коробка, 1, макет, 2, кирпичи, 1, brixo, 1, руководство по покупке, 5, камера, 4, камеры, 1, карточная игра, 1, карьера, 2 , catroid, 1, праздник, 1, сотовый телефон, 1, ces, 2, химия, 2, шахматы, 1, рождество, 42, кубики схемы, 1, игровая площадка, 8, писец схемы, 10, уборка, 1, скалолазание, 1, кодовые клубы, 1, столбец кода, 1, ошибка кода, 1, кодировщик, 2, кодирование, 169, когнитивное обучение, 1, общение, 1, сравнение, 1, соревнование / проблемы, 9, вычислительное мышление ing, 3, компьютер, 2, компьютерные игры, 1, информатика, 2, компьютерное зрение, 2, компьютеры, 1, вычисления, 1, кондуктивный пластилин, 2, подключенные игрушки, 7, строительство, 40, разговорный ai, 1, cozmo, 1, ремесло, 34, резак для рукоделия, 3, креативное мышление, 1, творчество, 3, вязание крючком, 1, краудфандинг, 119, css, 1, детеныши, 1, любопытство, 1, любопытная фишка, 1, киберпонедельник, 1, папы, 1, данные, 1, сделки, 4, притоны, 2, дизайн, 10, процесс проектирования, 1, дизайн-мышление, 7, цифровое воспитание, 2, цифровые навыки, 13, инвалидность, 1, бесконечность диснея, 1 , dog tech, 1, dolls, 2, drawing, 2, drones, 2, duinokit, 1, earth day, 1, Easter, 4, ebooks, 11, eco, 1, edblocks, 1, edison, 5, edtech, 1 , образование, 79, египет, 1, электричество, 1, электронные домашние животные, 2, электронные игрушки, 2, электроника, 141, комплект электроники, 3, комплекты электроники, 1, электроника, 1, элементарный, 1, elenco, 2, энергия , 1, инженерия, 17, развлечения, 1, электронная книга, 1, электронные книги, 6, безопасность, 1, побег из комнаты, 1, событие, 21, электронная почта, 1, упражнение, 4, семья, 12, семейные технологии, 2, день отца, 1, фестиваль кода, 1, фантастика, 1, фитнес-трекер, 2, флотилия, 3, блок-схемы, 1, флаттербай фея, 1, полет, 1, сила пробуждение, 2, форс-пятница, 2, будущее, 2, гаджеты, 36, игры, 35, игровая консоль, 2, игровые приставки, 8, игры, 3, руководство по подаркам, 53, подарки, 12, девушки, 23, раздача, 4, светиться в темноте, 1, google, 1, грейс хоппер, 1, роща, 1, hackaball, 2, hacksoton, 1, хэллоуин, 12, костюмы на хэллоуин, 1, оборудование, 2, наушники, 1, здоровье, 1 , hexbug, 3, hexbug aquabots, 1, проект hexbug, 1, старшая школа, 1, история, 26, дом, 1, домашнее обучение, 2, домашнее обучение, 4, горячие игрушки, 7, час кода, 3, html, 4, гуманоид, 4, ИКТ, 1, покупка приложений, 1, indiegogo, 13, отраслевое событие, 9, innotab, 5, innotab 3,3, innotab 3s, 1, доступ в Интернет, 1, интервью, 1, изобретение, 4, ios, 3, IoT, 4, ipad, 7, ipad mini, 1, iphone, 2, жаккард, 1, япония, 1, java, 1, javascript, 5, k’nex, 7, k’nex robotics, 1, kano, 8, клавиатура, 1, kickstarter, 91, kids, 3, kindle, 5, разжечь огонь, 8, kit, 2, kits, 5, kodu, 1, kubo, 1, принтер этикеток, 1, языки, 1, ноутбук, 1, ноутбуки, 1, в последнюю минуту, 1, прыжок, 1, чехарда, 2, leappad, 7, leappad 2,3, leappad ultra, 3, leappad2,1, leapreader, 1, обучение, 5, учебные ресурсы, 5, обучающий планшет, 2, обучающие планшеты, 9, светодиоды, 2, lego, 36, lego boos t, 1, цепные реакции lego, 1, lego mindstorms ev3,5, силовые функции lego, 2, lego technic, 5, lego wedo, 2, давайте начнем кодировать, 1, огни, 1, искатели света, 1, маленькие дети, 110 , littlebits, 16, logiblocs, 1, логика, 3, логическое мышление, 4, ткацкий станок, 1, машины, 1, магнитный, 1, make it, 2, makeblock, 16, makedo, 1, maker, 6, makey makey, 6, make, 54, mardles, 1, mars, 1, марсоход, 1, marty, 1, math, 3, maths, 1, mbot, 6, mbot ranger, 1, me arm, 1, meccano, 6, meccanoid , 5, меканоид 2. 0,1, объединить vr, 1, мяуза, 1, майкл фарадей, 1, micro: бит, 9, микробит, 6, микроконтроллер, 5, микроскоп, 1, microsoft, 2, средняя школа, 6, миль келли, 1, mindstorms, 3, minecraft, 21, minecraft mods, 1, смешанная реальность, 1, мобильный, 1, модульная электроника, 2, университет монстров, 1, азбука Морзе, 2, день матери, 4, захват движения, 1, моторы, 2 , mover kit, 3, movie, 1, movies, 4, mu, 1, mu toys, 1, munzee, 1, music, 10, my first robot, 2, национальный день собаки, 1, природа, 1, новый год, 1, news, 169, news coding, 1, nikola tesla, 1, nintendo, 2, nintendo switch, 3, ohbot, 3, ollie, 3, в сети, 1, мнение, 19, оригами, 1, osmo, 4 , на открытом воздухе, 13, Ойя, 1, Озобот, 10, Поделка из бумаги, 3, Родительский контроль, 2, Воспитание, 34, попугай, 1, ПК, 1, люди, 8, Домашние животные, 2, домашние животные, 3, Телефон, 1 , фотография, 1, фотон, 1, физика, 3, день пи, 1, выбор, 2, pimoroni, 1, pinoccio, 1, набор пикселей, 1, pixelart, 4, play, 2, playstation 4,3, плезмо, 1, карманный код, 1, карманные деньги, 1, покемон, 4, покемон го, 4, опрос, 1, предварительный заказ, 1, дети дошкольного возраста, 1, предыстория, 1, дошкольники, 41, начальная школа, 41, для печати, 1, продукты, 34, профессор эйнштейн, 1, программирование, 15, проект, 102, проекты, 11 , головоломки, 4, питон, 10, гонки, 1, raspberry pi, 29, чтение, 12, reivew, 1, дистанционное управление, 1, исследование, 3, ресурс, 34, ресурсы, 2, ретро, ​​2, обзор, 219 , права, 1, робот, 10, робот-собака, 1, робот-рыба, 1, войны роботов, 3, ROBOTERRA, 1, робототехника, 1, робототехника, 32, роботы, 140, ролевые модели, 1, ролевая игра, 1, ромо, 1, ромотив, 1, корень, 1, ровер, 1, безопасность, 2, sam labs, 6, samuel morse, 1, песочница, 1, школы, 3, наука, 16, царапина, 44, скретчер, 2, время экрана, 2, без экрана, 15, экраны, 1, датчики, 5, сервоприводы, 1, simbrix, 7, навыки, 1, skylanders, 3, нагнетатели skylanders, 1, сила обмена skylanders, 1, умные ручки, 1, смартфон , 1, умные часы, 1, схемы привязки, 2, социальные сети, 1, солнечная энергия, 2, пайка, 2, sonic pi, 1, sony koov, 1, звук, 3, пробел, 8, спарки, 2, динамик, 3, синтез речи, 1, сферо, 12, сферо мини, 1, паук, 2, звездные войны, 6, звезды, 1, STEAM, 1, стержень, 10, стикбот, 1, остановка движения, 2, студия остановки движения, 1, хранилище, 1, история, 2, соломенные пчелы, 2, студенты, 1, подписка, 5, подписки, 1, sugru, 1, лето, 7, swift, 1, планшет, 2, планшеты, 23, материальное кодирование, 2 , технология, 3, технический век, 1, техническое ремесло, 4, технология плохая, 7, технология хорошо, 4, технические игрушки, 21, технологии спасут нас, 10, технологии, 2, технологии спасут нас, 3, подростки, 61, teknikio, 3, tekno, 1, teksta, 1, tenka labs, 1, тесла , 1, текстиль, 1, thames & kosmos, 2, экстраординарные, 1, тимбернерс ли, 1, tinkercad, 1, tinybop, 3, toddlers, 8, toot-toot, 1, top pick, 4, touch, 1 , игрушка, 1, игрушки, 5, путешествия, 1, ТВ, 1, подросток, 1, подростки, 118, тынкер, 2, набор текста, 1, ux, 1, средства передвижения, 1, видео, 3, view-master, 1 , просмотры, 10, виртуальная реальность, 8, голосовые помощники, 1, распознавание голоса, 2, vtech, 8, веб, 2, веб-сайты, 1, Wi-Fi, 1, Wi-Fi, 2, Wi-Fi, 2, окна 8,1, чудо-мастерская, 9, вауви, 2, письмо, 7, письмо. education, 1, xbox one, 2, xyzprinting, 1,

Как обучать логике: 8 отличных логических игр для детей

Однажды у меня был учитель, который указал мне, что задавать вопросы, на которые ваш учитель собирался ответить, — это признак одаренности. Может быть, это был просто очень хороший способ сказать мне заткнуться, но я все же считаю, что следование логической цепочке развития в уме — очень ценный навык для детей. Его можно применять в нашей повседневной жизни как способ предсказывать будущее, принимать рациональные решения, решать проблемы и ограничивать наши ошибки.

Иногда мы считаем само собой разумеющимся, насколько важна логика — и насколько это действительно приобретенный навык. Часто логический человек принимает это за «здравый смысл». Родители и учителя очень легко могут попасть в эту ловушку. Например: «Как ты мог провалить этот тест по науке, ведь каждый вопрос был просто здравым смыслом» или «Как ты мог не предвидеть, что использование камня для бейсбола с твоей сестрой — плохая идея?» Но логику просто необходимо развивать на опыте и на практике.

Я очень люблю играть в логические игры.Мне всегда нравилось решать задачи, и с детства я любил такие вещи, как классические сеточные логические головоломки и настольные игры, требующие дедукции. У меня до сих пор сохранились яркие детские воспоминания об очень сложной умственной акробатике во время игры в такие игры, как Clue и Mastermind. И я не сомневаюсь, что эти игры мне очень пригодились.

Теперь у нас с женой двое маленьких (6 и 2), а наш сын — маленькая логическая машина. У него такой мозг, который трудно выключить ночью, потому что он постоянно работает.И у него прекрасная привычка постоянно искать ошибки повсюду и желать решать каждую проблему, которую он видит, как его старик (прости, дорогой). Мне нравится играть с ним в игры из этого списка, и многие из них хорошо подходят для самостоятельной игры во время путешествий или сидя в ресторане. И каждый раз, когда мы играем в них, я уверен, что каждый день в его мозгу выстраиваются и запускаются новые маленькие синапсы.

Раскрытие информации: некоторые ссылки в этой статье являются партнерскими. Нажав на изображения и названия игр, вы перейдете к списку игр на Amazon.com.

Как развить логическое мышление у ребенка

Дети умеют рассуждать; они способны формировать логические связи между знаниями и взаимодействием. Рассуждение — это способность, которая развивается, когда детям предоставляется свобода проводить время самостоятельно и строить свой мыслительный процесс. Эта способность к рассуждению проявляется в разном возрасте в зависимости от индивидуальных способностей ребенка. Тем не менее, рано или поздно это проявляется у каждого ребенка.

Опыт — это катализатор, который способствует развитию логических рассуждений.Дети на собственном опыте учатся логически мыслить, анализировать наблюдения, анализировать информацию и решать проблемы. У одних детей они учатся быстро рассуждать, у других требуются повторяющиеся действия, чтобы сформировать закономерность и логическую связь.

Давайте рассмотрим этот пример; во время учебы ребенок, который занимается самообучением, должен изучать концепции и формировать связи, чтобы понять тему. С другой стороны, ребенок, воспитанный на коучинге, не может самостоятельно сформировать эти связи.Таким образом, ребенок, который привык к коучингу, не наберет таких очков, как самоучка, потому что он не может заниматься самостоятельно. Самообучающийся, который понимает свой предпочтительный стиль обучения, сочтет коучинг ненужным и пустой тратой времени. Но тот, кто не может учиться самостоятельно, найдет ценность только через коучинг.

Логические рассуждения требуют независимости. Как родители и учителя, если мы пытаемся доверять детям и их решениям, мы можем помочь развитию их логического мышления.Пытаясь найти свои собственные ответы, дети начинают развивать способность рассуждать логически. И наоборот, если мы не доверяем им и неуклонно осыпаем их нашими предложениями, убеждениями, опытом и стратегиями, они станут зависимыми от других, чтобы думать. Они не будут делать собственных выводов, и их логическая сторона останется неразвитой.

Когда детям предоставляется свобода учиться, они исследуют, что, почему и как.

* В возрасте 3–4 лет дети могут прийти к выводу, что им необходимо действовать, однако их действия не соответствуют задаче.Они сразу начинают отвечать; действовать неизбирательно для решения проблемы, фактически не анализируя стоящие за ней обстоятельства. Дошкольники не могут понять условия задачи, а значит, они не могут критически оценить ситуацию. В конечном итоге это приводит к методам проб и ошибок, что является ценным опытом. После этих практических попыток решения проблем начинает складываться логическое мышление.

* К 5-6 годам дети начинают понимать проблемы и искать пути их решения; они начинают использовать логические рассуждения.Это особенно заметно, когда дети этой возрастной группы начинают использовать речь как основу для логических рассуждений. Аргументы составляют основу их рассуждений и решимости решать интеллектуальные проблемы. Эти дети учатся передавать то, что они чувствуют и думают; они открывают для себя ряд методов общения, а также их взаимосвязь с обоснованием и реакцией. Они начинают рассуждать и делать выводы. Их мышление теперь эволюционировало с тех пор, как они были в дошкольном учреждении, постепенно перейдя от действия к пониманию и общения к логическому рассуждению.

Если цель — помочь детям, то нам нужно действовать определенным образом. Как мы поняли, мы не можем облегчить детям школьную жизнь, решая все их проблемы и делая все за них. Родители и учителя должны научить детей использовать свои резервы памяти, чтобы воспитать их изобретательность и помочь им развить навыки логического мышления. Когда дело доходит до решения проблем, память и рассуждения идут рука об руку. Кроме того, логические рассуждения помогают запоминать; он помогает разрабатывать следующие типы памяти:

1.Моторная память — способность запоминать стандартные движения и координацию мышц.

2. Словесно-логическая память — способность хранить и использовать словесную информацию или информацию, которую слышат.

3. Визуальная память формы — способность распознавать и различать формы, лица, цвета и визуальные элементы.

4. Эмоциональная память — способность улавливать чувства и связывать их с соответствующими событиями.

Одновременное использование этих четырех типов воспоминаний необходимо для развития логического мышления у детей.Это также улучшает способность ребенка усваивать новый материал.

Логические рассуждения необходимы для решения проблем, которые являются ступенькой к успеху. Стимулирование развития логического мышления у детей в раннем возрасте помогает улучшить умственные операции; в результате повышается уровень познавательной активности и повышается способность решать интеллектуальные проблемы.

Важно понимать, что, хотя дети могут пользоваться нашим руководством, им не нужно, чтобы мы все делали за них.Предоставляя детям свободу мыслить и рассуждать, мы также можем помочь им понять, что правильно и что неправильно. Метод проб и ошибок полезен для обучения; однако это не должно дорого обходиться. Толчок в правильном направлении, даже если он создает потенциал для развития логического мышления, может принести большую пользу детям в более позднем возрасте.

(Автор Сонал Ахуджа — основатель House Of Learning. Мнения, выраженные здесь, являются личными.)

Лучшие настольные игры для детей и семей (это не Candy Land или монополия)

Лучшие игры для семейных ночных игр, игр для братьев и сестер, соло-тишины и малышей

Добро пожаловать! Мы очень рады, что вы нашли наш уникальный справочник по подаркам, не связанным с игрушками, для детей всех возрастов .Не для того, чтобы гудеть в свой рог или что-то в этом роде, но когда дело доходит до подарков, которые не являются игрушками, это самый большой , самый обширный и простой справочник подарков в Интернете (гудок).

Мы хотели опубликовать это руководство Лучшие игры для детей и семей с тех пор, как мы впервые запустили наш сайт, но с таким насыщенным рынком (одна прогулка по игровому проходу в любом магазине игрушек заставит вас закружиться!), Мы нужно было потратить много времени на то, чтобы правильно протестировать и проанализировать все лучшие игры, чтобы представить вам наш выбор — игры, которые мы можем поддержать и с гордостью заявить, что они будут безоговорочными победителями в любой семье.

Вот что мы и сделали.

Мы играли игру за игрой, за игрой. Мы играли с детьми всех возрастов, а также приглашали братьев и сестер и семьи играть вместе, чтобы мы могли полностью оценить каждую игру с разными возрастными группами и личностями. На это ушло 2 года, но мы так рады, что наконец представили наш список лучших игр для детей и семей!

И, честно говоря, этот — это не список игр, которые у вас уже есть в игровом шкафу . Среди наших лучших вариантов нет Candy Land, Monopoly, Chutes & Ladders или Memory.Не поймите нас неправильно, это все замечательные классические игры, которые должны иметь (на самом деле, мы включили полный список классических игр в самом конце нашего руководства), но мы предполагаем, что вы либо уже знаете о них (и зачем тратить время зря ?!) или то, что уже есть у вас дома.

Вместо этого мы сосредоточились на новых, инновационных и уникальных играх , которые вполне могут стать классикой через 20 с лишним лет. Вы, наверное, слышали о некоторых из них, но мы обещаем, что вы найдете хотя бы несколько новых, чтобы пополнить свой арсенал.

Почти все наши пикировки объединяют такие навыки, как стратегическое мышление, зрительную ловкость, математику и сопоставление, и, что самое важное, все они увлекательны и увлекательны. Теперь, несмотря на то, что мы прошли наши лучшие выборы с помощью гребешка с тонкими зубьями, мы все же получили длинный список игр, достойных нашей печати одобрения What Moms Love. Поэтому, чтобы вы могли найти идеальный вариант для своих детей, мы разбили это руководство на несколько категорий:

• Лучшие первые игры для малышей и дошкольников
• Лучшие одиночные игры для спокойной игры
• Лучшие игры для братьев и сестер или свидания
• Лучшие игры для семейной игры Night
• Лучшие классические игры, которые у вас уже должны быть

Теперь, прежде чем погрузиться прямо в эти категории, если вы хотите получать уведомления о любых распродажах или специальных предложениях , которые мы получаем по любому из этих товаров, убедитесь, что вы подписались на нашу рассылку новостей, нажав кнопку ниже. Вы также получите первые бабки, когда мы обновим или запустим новые руководства (и мы всегда работаем над дополнительными!)

Станьте эксклюзивным подписчиком

Присоединяйтесь к более чем 300 000 подписчиков и подписчиков в социальных сетях и получите доступ к эксклюзивному контенту, халявам, скидкам и многому другому!

Успех! Теперь просто проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку.

Обратите внимание: этот пост содержит партнерские ссылки.См. Нашу политику раскрытия информации для получения полной информации.

Не забудьте добавить этот список в закладки, распечатать и PIN-код, чтобы он всегда был под рукой, когда возникает повод для подарка!

Дошкольные классы | Обучение детской логике

Общая концепция: самовыражение

Включает дошкольные, дошкольные, разновозрастные и промежуточные классы для детей от 32 месяцев до 5 лет

«Игра позволяет детям создавать понимание своего мира на основе их собственного опыта и оказывает сильное влияние на все аспекты роста и развития. ” Изенберг и Джалонго

МОСТ КЛАСС | Кедр

Этот класс предлагает соотношение учителей и детей в возрасте от 32 месяцев до 3 лет, от 1 до 5 или 6 до тех пор, пока все дети не достигнут возраста 3 лет. Когда детям 32 мес. И старше, соотношение в группе может измениться до 2-10 учителей / детей, когда они готовятся к переходу в дошкольный класс. Все соотношения основаны на возрастной и групповой динамике. В этой комнате детям предоставляется дополнительное время и помощь в подготовке к переходу.Эта комната также позволяет учителю и детям продолжать строить отношения, пока они знакомятся с большей структурой и играми в небольших группах. Дети следуют последовательному распорядку дня и учебной программе, которая способствует росту на всех этапах развития в классной среде. Исследование планируется, направляется и продвигается через игру, так что учителя могут включить Эмерджентный учебный план, который соответствует интересам и исследованиям, представленным детьми.

Материалы чередуются надлежащим образом для поддержки всех областей обучения. Основная цель учителей — моделировать и делиться ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМИ социально-эмоциональными взаимодействиями и языком со своими сверстниками и детьми. Языковые навыки развиваются благодаря возможностям неограниченной игры в классе, которая поддерживает границы, независимые навыки, приучение к горшку, грубую двигательную игру, исследование природы и игры на свежем воздухе.

ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА | Maple

Эти классные комнаты предлагают соответственно сложную учебную программу для разных возрастов, в то же время помещая ребенка в классную среду, которая наилучшим образом соответствует его потребностям в развитии.В этих классах дети в возрасте от 3 до 5 лет переходят в группы более социальной и эмоциональной готовности со структурированной, открытой и сложной средой, которая создается на основе классной культуры. Наша учебная программа ориентирована на использование различных стандартов, включая: творческую учебную программу, учебную программу Emergent, стандарты раннего обучения VT, стандарты NAEYC и стратегии обучения Gold. Наша структурированная программа специально разработана для содействия позитивному индивидуальному обучению и обучению в небольших группах с независимым исследованием и разнообразными учебными материалами.На протяжении всей нашей программы положительная теория языка является основным направлением, чтобы направлять детей, когда они учатся общаться, вести переговоры и решать проблемы в позитивном и уважительном ключе. Учителя также ежедневно моделируют эту теорию друг с другом и с детьми в наших классах, чтобы способствовать позитивному обучению. Дети будут развивать фундаментальные навыки во всех сферах развития с помощью еженедельных уроков и тем, на которые влияют идеи и открытия детей. Эти области обучения должны включать в себя взаимосвязь, сильные стороны и сложность обучения посредством практики навыков, включенных в социальное и эмоциональное развитие, когнитивное, тонкое и крупномоторное развитие, науку, математику, искусство, музыку, навыки грамотности, социальные исследования, иностранные языки. Языки и технологии.Эти области обучения дополняют все другие дополнительные возможности, предлагаемые в течение учебного года. Дети оцениваются в течение года, поскольку учителя записывают наблюдения и создают портфолио для каждого ребенка. Выводы и информация, полученные в результате этих оценок, лучше всего помогают учителям создавать и внедрять учебную программу, которая наилучшим образом поддерживает развитие, потребности и интересы каждого ребенка.

Нажмите здесь, чтобы заполнить нашу форму заявления о зачислении.

Обычный день

У каждого класса будет свое уникальное расписание, которое будет включать такие предметы, как искусство, музыка и студия.
Прибытие и изучение (может быть снаружи)
Исследование и открытая закуска
Утренняя встреча / небольшая группа
Изучение
Снаружи / студия
Обед для грамотных
Отдых
Исследуйте и откройте закуску
За пределами