Время чтения 14 минут

Проблема гениальности, аргументы в пользу важности врождённых способностей противостоят техникам воспитания и обучения гениев. Где же истина? В статье рассмотрим всесторонне вопрос — природа гениальности, основные признаки гения, понятия одаренность, талант, гениальность, причины возникновения.

<<Оглавление>>

Каждый родитель мечтает вырастить талантливого и успешного ребёнка. Почему одни дети учатся охотно, хватают всё на лету, а другие — несмотря на старания родителей, не проявляют интерес к обучению, подготовке к школе, домашним занятиям? Какие методики развития наиболее эффективные и в чём секрет их воздействия?

Проблема гениальности, природа явления

Одаренность, гениальность часто ассоциируется с ранним развитием и врождёнными способностями. Предполагают, что ребёнок рождается гениальным или посредственным. Интересно, а если гениальный ребёнок родится и проведёт в обществе зверей, сможет ли он стать, кем должен быть — великим человеком? Конечно, нет, ребёнок развивается в процессе взаимодействия с людьми, воспитание играет ключевую роль.

«Маугли» не приспособлены к жизни в обществе, обладают повадками зверей.

А значит, природа гениальности имеет два фактора: врождённые параметры, свойства человека и среда обитания, воспитания. Во многом определяющим является влияние родителей, способы общения, какие идеи несут детям, умеют ли заинтересовать, привить любовь к познанию мира.

Часто в программах, посвящённых гениальным детям, они сами благодарят родителей, мам за помощь в обучении, понимая, что своими успехами во многом обязаны близким людям. Это обоюдный процесс — желание ребёнка и помощь родителей. Что первично — интерес, способности или воспитание, обучение?

Мудрые педагоги умеют с ранних лет заинтересовать детей, обращают внимание на явления жизни — дождь, снег, времена года, природу. А занятия проводят в игровой форме. Ребёнок воспринимает мир на эмоциональном уровне, поэтому часто сложно заставить обучаться.

Давайте определим понятие гениальность, в чём суть явления?

Гениальность — наиболее высокий уровень развития интеллекта, творческого потенциала, позволяющий делать научные открытия, предлагать новые философские концепции, создавать великие произведения искусства.

Гениальность позволяет влиять на общественный прогресс, такие люди часто опережают время, помогают в развитии общества, проявляют себя в науке, культуре, общественной деятельности. Часто такие люди являются новаторами, первооткрывателями, рационализаторами.

Что отличает гениальных людей, какие особенности поведения, психики, физиологии?

1. Креативность мышления — нестандартный подход в решении вопросов, задач. Стремятся найти новые способы и подходы к жизни, что помогает создавать открытия в науке, технике, создании шедевров искусства.
2. Продуктивность в определённой сфере — гении проявляются обычно в определённой сфере — искусство или наука, могут иметь математический или гуманитарный склад ума. В школе не стремятся быть отличниками, предпочитают фокусироваться на любимых предметах. Именно это удивляет: многие успешные люди даже не окончили школу или вуз, но преуспели в жизни. Так, Билл Гейтс известный программист и создатель компании Microsoft, не поступил в своё время в вуз, а Эйнштейн плохо учился в начальных классах и считался отсталым ребёнком. Максим Горький имел лишь 2 класса образования за спиной, но стал известным писателем, классиком.Поэтому задача родителей — не заставлять учиться всему, а развивать врождённые способности различными способами, давать свободу самореализации.
3. Понимание призвания — гениальные люди чувствуют свою сферу на подсознательном уровне. Стремятся к наилучшим результатам путём проб и ошибок, никогда не сдаются. Добиваются желаемого любыми путями. Ими руководит высшая идея: сделать открытие для мира или написать полезное, интересное произведение. Но главное — не стремиться создать шедевр, а делать что-то для людей. Именно высшая цель помогает им преодолевать все препятствия на пути.Проблема гениальности, аргументы в пользу идейного мышления и стремления к самореализации.
4. Настойчивость — гению нужна настойчивость, чтобы пробиться сквозь асфальт, оставить след в истории жизни, запомниться на века. Среди таких людей нет бесхарактерных и слабых. Они все личности с большой буквы. Мы сравниваем великих спортсменов и деятелей с гениями и талантами, но во многом они преуспевают благодаря труду и настойчивости. Так, Шварцнеггер, Майк Джордан и Уилл Смит считают свой успех результатом труда и настойчивости.
5. Уверенность в себе — гении знают, что призваны создать что-то новое, внести вклад в общественную жизнь. Конечно, они опережают время, именно поэтому их творения не всегда признают при жизни, как с Ван Гогом, но многие блистают и при жизни, поражая окружающих музыкой, творениями, открытиями. Им присуща смелость, умение рисковать и нестандартно мыслить, понимают, что могут сделать что-то великое и новое в истории, верят в свои силы, потенциал. Никогда не думают о поражении, ищут способы найти, достичь нужного результата, как Эдисон при создании электрической лампочки.
6. Используют интуицию — многие гении и великие люди видят пророческие сны, видения. Так, Менделееву приснилась таблица элементов, а Шопен слышал музыку во сне. Мистика? Нет, работа подсознания, которое даже в состоянии покоя, отдыха продолжает решать существующие задачи, помогая сознанию.Гении прислушиваются к внутреннему «Я», развивают интуицию, что помогает в создании шедевров. Часто музыканты говорят: «Произведение пришло ко мне свыше». Это и есть интуиция.Важно слышать внутренний голос, понимать себя и окружающий мир, не зацикливаться на рациональном мышлении, слушать интуицию. Временами гениальные люди специально переходят в состояние покоя, полудрёмы для решения сложных задач, получения вдохновения. Похоже на медитацию, не так ли? Наверное, мудрецы Востока также умели использовать внутренние резервы.
7. Особое состояние души и врождённые способности — существует много способных и талантливых людей, а почему так мало гениев? История знает порядка 400 человек, которые признаны во всём мире гениями: Платон, Македонский, Аристотель, Моцарт, Бетховен, Эйнштейн и др. Как этим людям удалось стать лучшими? 

Одна из причин — особое восприятие мира, для них нет барьеров и преград, они верят в возможность невозможного и помогают окружающим воспринимать мир иначе. Они часто прирождённые лидеры, осознающие важность своей деятельности, призвания. Такие люди выходят за рамки привычного, отличаются особым мышлением, смелостью взглядов и умением самовыражения, реализации.

Проблема гениальности, аргументы и примеры жизни гениальных людей подтверждают: врождённого таланта мало, важно обладать особыми качествами для его реализации, воплощения идей в жизнь. Как же помочь ребёнку стать гением?

Как воспитать гения

Способности, одаренность, гениальность — понятия схожие по смыслу, однако гениальность является наивысшей степенью таланта, развития человека. В 21 веке учёные, психологи, социологи активно изучают природу гениальности предлагают новые методики воспитания детей, подходы к развитию.

Гений, гениальность — эти слова овеяны тайной и кажутся недостижимыми обычному человеку, но так ли это? Любой ребёнок талантлив по определению, многие имеют способности к нескольким сферам. Почему одни становятся успешнее других, и оценки в школе не помогают в будущей жизни? Помогут найти ответы рекомендации специалистов по воспитанию гениев.

Проблема гениальности, аргументы в пользу воспитания гениев. Программа развития гениальности:

1. Определить способности, тип мышления ребёнка — для определения способа развития и воспитания ребёнка важно понимать его способ восприятия мира, интересы, наклонности. Существуют тесты, характеристики , помогающие понять ребёнка. В книге «Как развить в ребёнке гениальность и харизму» говорится о десяти типах мышления у детей, причём у каждого свои особенности и предрасположенности.Поняв ребёнка, легче найти подход к воспитанию, определить, какие таланты развивать, какую дорогу в жизни выбрать.
2. Помогать в развитии, не мешать — наблюдая определённые интересы, увлечения, стоит поддерживать стремления ребёнка к развитию, не мешать и не навязывать свои идеи. Главное правило: не навреди. Сколько встречается ситуаций, когда дети из — под палки занимаются спортом или ходят на кружки и в музыкальную школу.Ребёнок должен сам определить, что ему ближе по духу, в чём его скрытая сила, родители могут давать выбор, предлагать, не более.
3. Развивать лидерство, харизму — когда ребёнок осознаёт свои преимущества и сильные стороны, то может чувствовать свою силу. Можно предложить обучать других детей, помогать отстающим в классе, проявлять таланты в обществе: выступления, соревнования, концерты. 

   Лидерство — умение вести людей за собой, его развитие возможно при наличии высокой самооценки и ощущения собственной ценности. Ребёнку нужны поддержка родителей и одобрение поступков, жизненного выбора.Проблема гениальности, аргументы за развитие ребёнка, способного стать выдающимся, внести вклад в общественную жизнь. Лидерство — необходимое качество гения.

4. Повышать уверенность в себе — развитие талантов и проявление гениальности не бывает без уверенности. Как человек заявит о себе в мире, если привык прятаться от людей, как улитка. Как помочь ребёнку развить уверенность?• Вести Книгу успеха, записывать достижения, позитивные отзывы;
   • При неудачах вспоминать свой жизненный опыт, у всех бывают сложные периоды, главное — не сдаваться;
   • Никогда не обобщать — у сложностей есть причины, важно понять их, найти способы достижения результата;
   получать жизненный опыт — ребёнок развивает уверенность, преодолевая трудности, полезно давать возможность действовать самостоятельно, справляться сначала с простыми заданиями, позже — усложнять;
   • Позитивное мышление — пример родителей незаменим, если мама не отчаивается и всегда стремится добиться желаемого в жизни, ребёнок тоже будет проще воспринимать неудачи, стремиться преуспеть в своих делах.
5. Главное — навыки, а не зубрёжка — школа и образование нужны для выработки навыка к обучению, часто они не успевают за временем, программы не соответствуют современной жизни. Важно уметь найти нужную информацию, заниматься самообразованием. Ребёнка стоит учить полезным навыкам — поиск данных, постановка целей, планирование, достижение нужного результата.Почему преуспевают в жизни троечники? У них часто развита находчивость, креативность, раньше понимают свои наклонности и предпочтение, концентрируют внимание на собственных интересах, не тратят время на неинтересные предметы.
6. Развивать настойчивость — для реализации талантов, достижения своих желаний, воплощения мечтаний в жизнь ребёнку понадобится настойчивость. Именно это свойство может даже из небольших задатков развиться до уровня высокого мастерства. Дети, способные упорно ежедневно заниматься любимым делом, обязательно станут лучшими, обгонят сверстников. 
7. Развивать креативность, нестандартное мышление — сейчас даже взрослые стремятся открыть творческий потенциал и научиться креативному мышлению. Зачем? Это огромное конкурентное преимущество, креативные люди способны создать новую технику, сделать открытия в науке и искусстве, находить решения там, где остальные видят лишь проблемы.Как развивать креативность?

   • слушать с ребёнком музыку, начиная с беременности, особенно полезна классика (Моцарт, Вивальди), повышает творческие способности также джаз и блюз;

   • заниматься лепкой, рисованием, поделками, помогая развить творческое начало. К тому же, работа руками стимулирует развитие мозга, речи;

   •  развивать фантазию, воображение — придумать продолжение сказки, свой сюжет с известными героями, ответы на различные вопросы. Например: куда летят облака, куда идёт эта женщина, куда летит самолёт в небе? Пусть ребёнок учится придумывать и фантазировать. Можно сочинять истории, разыгрывать пантомимы. Это качество поможет находить новые подходы в жизни, мыслить иначе, чем другие.

   Проблема гениальности, аргументы за развитие нестандартного мышления, которое считается ключевым фактором отличия гениев.

8. Свобода выбора — ребёнку стоит попробовать себя в разных занятиях, направлениях, чтобы определить, к чему больше тянет, есть способности, что интереснее, приятнее. Важно экспериментировать, пробовать — спорт, музыка, техника. Не стоит зацикливаться на поиске талантов, любой ребёнок может стать гениальным при наличии интереса к занятиями и постоянном совершенствовании умений.На определённом этапе жизни сделает выбор, может заняться серьёзно основным направлением по собственному решению. Не нужно заставлять детей, уговаривать, пусть почувствует, что ближе.
9. Не останавливаться на достигнутом — заметив склонности к лингвистике и хорошему запоминанию слов, можно учить несколько языков. Почему только английский? Есть ещё немецкий, китайский, французский и другие языки. В будущем это будет преимуществом. Для музыкантов — полезно уметь играть на нескольких инструментах, такие специалисты также ценятся больше и могут преуспеть в концертных выступлениях или создании музыки. Универсальность и разносторонность всегда в цене. Важно уметь быстро приспосабливаться и адаптироваться в условиях жизни.
10. Будьте объективны — не стоит реализовать в детях свои мечты, направлять в медицину или юриспруденцию, потому что у самих не получилось. Также и негативный опыт в жизни родителей не должен мешать детям. Они другие и могут преуспеть в любой сфере, близкой по духу.

Очень важно ребёнку самостоятельно выбирать профессию и жизненный путь. Ведь, когда решают родители — дети в будущем страдают от нелюбимой работы или меняют сферу деятельности спустя годы, а время уже не вернёшь. Задача родителей: вырастить счастливого и успешного ребёнка, помочь найти призвание в жизни.

Способность, гениальность можно развить и помочь ребёнку преуспеть в жизни, проявить себя, реализовать таланты. Родителям стоит учить их полезным навыкам и умениям, а креативность, уверенность и настойчивость наиболее важные из них.

Книги про гениальность, воспитание гениев

Способности, талант, гениальность помогут развить книги для родителей.

Проблема гениальности, аргументы и теории представлены в следующих книгах, которые помогут понять природу гениальности детей и взрослых:

• «Изменчивость и гениальность» С. В. Савельев — учёный посвятил всю жизнь изучению человека, строения мозга и понимания проблемы гениальности. Он сделал свои новые открытия в понимании вопроса предрасположенности к мышлению на уровне гениальных людей, однако далеко не все люди с нужным строением становятся известными. Возможно, нужны особые свойства психики, навыки реализации способностей, мотивация и стремления?

• «Гениальность» Ломброзо — в книге рассматривается проблема природы гениальности, а также выявляются схожесть гениальных людей и помешанных, почему? Иначе устроено строение мозга, чем у обычных людей. Может, лучше просто талантливый и развитой ребёнок, чем великий гений? А если есть странности — тоже нормально, это компенсация за особые умения. Современные учёные не поддерживают Ломброзо в полной мере, гении — это особые люди и сравнивать их с помешанными не совсем правильно. Гениальные люди могут иметь некоторые отклонения в мышлении, психике, но далеко не все сумасшедшие — гении.

• «Гениальность: естественная история креативности» Ганс Айзенк — этот учёный из Британии делает свои выводы о природе гениальности. Он установил, что лишь в 15% случаев явление гениальности связано с физиологией и устройством мозга, а в остальных 85%, особенно творческих проявлениях — результат развития и совершенствования человека, накопления опыта. Среди особенностей гениев — сильно развитое Его, осознание собственной значимости. А значит, низкая самооценка вредит достижениям. Ганс анализирует факторы формирования и появления гениев, делает новые выводы.

• «Гениальность в каждом из нас: генетика, талант и IQ» Дэвид Шенк — американский писатель, лектор и режиссер предлагает своё понимание природы гениев. В каждом человеке есть таланты и скрытые ресурсы, важно найти их, использовать на полную мощность. Сейчас преуспевают люди, способные выйти за рамки привычного, поверить в невозможное, а для успеха нужны: амбиции, дисциплина и упорство в достижении целей. Все эти качества можно развивать с детских лет в течение жизни. Влияние генов лишь предрасположенность, они определяют талант на 50%, остальное — личные качества и навыки человека. Идея самосовершенствования и развития помогает людям прогрессировать всю жизнь, добиваться высоких результатов.Итак, проблема природы гениальности имеет различное понимание, однако в последнее время учёные и психологи обратили внимание на баланс физиологических предрасположенностей, врождённых способностей и возможность их развития, наличие важных качеств личности. Сейчас побеждают люди, умеющие нестандартно мыслить и смело идти вперёд, постоянно обучающиеся и не отступающие перед трудностями.

Как помочь детям развить способности, стать гениальными? Среди наиболее полезных книг для воспитания талантливых детей следующая литература:

1. «Гармоничное развитие ребёнка» Глен Доман — врач Глен Доман изначально занимался развитием детей с повреждёнными участками головного мозга и сильно преуспел в этом направлении. Позже разработал методику развития здоровых детей — карточки Домана. Его ученики читают с двух-трёх лет, считают, пишут, говорят на иностранных языках. А ещё очень важно физическое развитие для активизации работы мозга — ползанье, упражнения.

Автор утверждает, что гениальность лучше развивать в младшем возрасте, с года до шести наиболее подходящий период. Возможности детей безграничны, практически все склонны к запоминанию информации, если организовать интересные занятия в игровой форме.

2. «Раннее развитие и обучение Вашего малыша» В. Дмитриева — в книге рассказывается о методиках раннего развития, преимущественно от рождения до четырёх лет. Автор поможет определить программу обучения для малыша, подобрать подходящие методы обучения. Все дети разные, важно попробовать, что будет интересно, подойдёт ребёнку. Все занятия полезно проводить в непринужденной обстановке, без давления и принуждения.

При внимательном подходе и умении заинтересовать ребёнка всегда будет результат: раннее развитие и преимущества в будущей жизни, если ребёнок будет тянуться к знаниям. Ранний возраст наилучший для обучения — сама природа заложила механизм восприятия мира, информация впитывается и усваивается очень быстро.

3. «Гениальность на кончиках пальцев» Т. Кислинская — талант и гениальность можно развивать с ранних лет. Отличный способ — пальчиковые игры. Психологи заметили, что стихи и песенки в сопровождении движений рук стимулируют развитие и активность мозга ребёнка.

В книге предлагается более ста игр, потешек, которые можно использовать дома или на занятиях в группах. Подобную методику применяют и Железновы, однако там больше песни и музыка, а в обычном варианте — стишки и игры. Такие занятия помогают развивать речь и мышление у детей раннего возраста.

Задатки, талант, гениальность есть в каждом ребёнке, главное — помочь ему раскрыть свой потенциал, проявлять внимание к его интересам, помогать развиваться, познавать наш удивительный мир.

Проблеск гениальности может проявляться как в раннем возрасте, так и позже, в течение жизни. Психологи определили: талант может развиваться и проявляться всю жизнь, поэтому стоит продолжать экспериментировать, развивать креативность, осваивать новые направления.

Проблема гениальности, аргументы в пользу врождённых талантов или воспитания находятся изначально в противостоянии, но на самом деле дополняют друг друга. Талантливые дети не обязательно обладают особым строением мозга, а вот среда для развития способностей необходима обязательно.

Сейчас в приоритете личные качества, умения, навыки, которые помогаем освоить детям, дать знания, которые игнорируют в школе. Ведь часто дети не понимают, зачем изучают школьные предметы, когда в жизни нужно совсем другое: умение находить решения, строить бизнес, ставить цели, а великие люди достигали многого без образования.

Задача родителей: воспитать счастливого, успешного ребёнка, поэтому не стоит зацикливаться на сверхзнаниях, золотых медалях и грамотах. Пусть живёт своей жизнью, развивает способности, таланты, сохраняя живой и пытливый ум. Родители могут лишь помогать, поддерживать, развивать самостоятельность, стремление к достижениям и самореализации.

Гениальные дети — это не самоцель, а следствие гармоничного развития, воспитания. А для этого необходимы: хорошая атмосфера в семье, взаимопонимание, доверие. Дети, чувствуя поддержку и любовь, развиваются лучше.

Желаем всем талантливых, гениальных и счастливых детей!

Ум и одаренность зачастую передаются по наследству — Российская газета

Терпение и труд могут сделать из талантливого выпускника МФТИ выдающегося физика, но они не сделают из него Эйнштейна. Не оставляющий стараний маэстро при определенном везении способен выбиться в лауреаты престижного конкурса скрипачей, но едва ли он станет Никколо Паганини. Гением надо родиться. Однако гений — это, собственно, кто? Каковы критерии гениальности? Ну хотя бы на уровне физиологии мозг гения отличается от мозга обычного человека? Это один ряд вопросов. Есть и другой. Гениальность — это благо или бремя? За свою гениальность гении чем-то расплачиваются? Это трудно — быть гением? Обсудим тему с психолингвистом, доктором биологических и доктором филологических наук, профессором Санкт-Петербургского государственного университета Татьяной Черниговской.

С таким мозгом Эйнштейн не мог не быть гением

— Называя кого-то гением, что мы имеем в виду? Ну, не в том приземленном, хотя по-своему тоже высоком смысле, когда, например, этим званием хозяин квартиры награждает сантехника, путем искусных манипуляций и применения чудодейственной лексики устранившего-таки коварную, упрямо не поддававшуюся исправительному воздействию протечку в канализации. Я говорю сейчас о гениях, признанных таковыми историей. Их гениальность — она чем объясняется? Это некие свойства мозга? Особенности психофизики?

— Прямо скажу, я не специалист по гениальности и не знаю, есть ли такие специалисты, кроме классиков, которые писали на эту тему теоретические работы. Я вам лучше конкретный пример приведу. Когда Эйнштейн отошел в лучший мир, его мозг был украден. Судя по всему, он был украден патологоанатомом. Но, к счастью, не поврежден и сохранился до времени, когда его стало возможно исследовать томографически. Как сообщили потом те, кто проводил это исследование, с таким мозгом Эйнштейн не мог не быть гением.

— Этот мозг был нестандартно большого размера? Или значительно тяжелее мозга обычного человека?

— Размер и вес не имеют значения, он был даже меньше, чем у среднего человека.

— А что же имеет значение?

— Извилины. У Эйнштейна извилины не вполне такие, как у среднего человека. Часть, которая соединяет правое и левое полушария — corpus callosum, такой перешеек между правым и левым мозгом, у Эйнштейна более мощная, гораздо плотнее и сама нейронная сеть. Это говорит о том, что у него, кроме левого полушария, решающего логические задачи, которые решал Эйнштейн, очень сильно задействован правый мозг.

Гением надо родиться, это бесспорно. Но уже родившись гением, ты можешь им не стать, если не повезет

— Можно ли сказать в таком случае, что гениальность — это физиологическая патология?

— В определенном смысле — да. Хотя это трудный вопрос. Все-таки в строгом смысле это патологией называть не стоит. В средние века у людей были другие и вес, и рост, чем у наших современников. Значит, отклонение от некой средней «договорной» величины является патологией по определению. Как в сторону беды, так и в сторону гениальности. Разумеется, гениальность — не норма. Но одновременно с гениальностью может наблюдаться и реальная патология.

— Психическая, например?

— Гениальность может сопровождаться любой патологией, в том числе и психической. Гений дорого платит за свою гениальность.

— Чем именно?

— Тем, что ему тяжело в этом мире. Он с самого начала не такой, как все. Он находится под разнообразным прессингом. Например, ему могут внушать, что он умственно неполноценный (так как другой). Эйнштейн очень медленно развивался. Его чуть ли в школу не брали, считали, что он вообще никуда не годится. Гениев, которые с точки зрения обывателя были бы «нормальными», практически не существует. Среди них немало сильно пьющих людей. Среди них большой процент тех, кто либо заканчивает суицидом, либо делает такие попытки. С ними совершенно невыносимо жить близким…

— Кроме того, гении часто склонны к чудачествам. Академик Сахаров, например, жарил селедку.

— Да, он любил теплое. Возможно, поэтому ему нравилось мыть посуду: доставляла удовольствие теплая вода, бегущая по рукам, он пел в это время… А вот, скажем, Эйнштейн играл на скрипке. Хорошо или плохо играл, я не знаю. По некоторым отзывам, играл плохо. А зачем он это делал? Можно предположить, что игра на скрипке была для него формой отдыха. Но не только. Я думаю, это была еще и настройка мозгов на другой лад, на другой тип мышления. Я допускаю, что когда Эйнштейн начинал играть на скрипке, он подсознательно включался в другое состояние. Чтобы тебе что-то открылось, ты должен как бы отпустить регулировки. Выйти в свободное плавание. Сейчас специалисты пишут: освободите мозг, дайте ему жить, как он хочет. Хочет бездельничать — пусть бездельничает. Хочет думать о глупостях — пусть думает о глупостях. Потому что все это лишь переключение в другой регистр, на другой тип мыслительной деятельности, которая в какой-то момент приведет к озарению.

— Озарение, вдохновение — что это такое в физиологическом смысле?

— Думаю, это перенастройка мозга в сторону «дефолтного состояния». Если серьезного поэта, не рифмоплета, спросить, как пришли ему на ум те или иные строчки, он, скорее всего, ответит: «Сам не знаю. Посреди ночи проснулся, вскочил и записал. Утром смотрю — стихотворение».

— А можно какими-то способами пробуждать в себе вдохновение, провоцировать его?

— Когда Эйнштейн брался за скрипку, он, мне кажется, именно это и делал.

Глупость тоже может передаваться по наследству

— В человеческом мозге есть отделы, отвечающие за определенную одаренность? Например, за музыкальную или шахматную?

— Что меня в мозге, если так можно сказать, раздражает, так это то, что там есть одновременно локализованные вещи и нелокализованные. Например, если несчастье произошло в такой-то зоне мозга, то есть все основания ожидать, что у человека, допустим, отключится речь или он потеряет способность мыслить адекватно. А если, положим, у него будет повреждено правое полушарие, то с большой долей вероятности он перестанет понимать юмор. Или перестанет узнавать лица, не сможет узнать даже собственную жену. То есть мы заранее знаем, что произойдет при повреждении той или иной зоны мозга. Но если мы об этом забудем и отправим здорового человека в томограф и будем ему давать разные задания, которые хитроумно придумаем, то увидим большую нейронную сеть, чрезвычайно сложно работающую. И окажется, что левое полушарие, отвечающее за речь, работает очень разнонаправленно.

— Значит, в мозге есть зоны, связанные и со способностями к музыке, например?

— Это вопрос на тему «курица и яйцо». У человека потому эта зона так серьезно работает, что всю жизнь он занят музыкой? Или он потому всю жизнь занят музыкой, что имел к ней природную предрасположенность? Есть известная история про лондонских таксистов, у которых огромная зона мозга связана с ориентацией в пространстве и памятью. Лондонские таксисты, как мы знаем, сдают кошмарный экзамен, прежде чем получают право обслуживать пассажиров. Они должны знать, как им проехать на любую улицу, в любой квартал, к любому дому. Эта зона мозга развита потому, что они много лет ездят по Лондону, или потому, что природа наградила их способностью ориентироваться в пространстве? Конечно, вряд ли кто-то рождается таксистом. Но это не снимает сложности вопроса. Если вы возьмете мозг новорожденного ребенка, вы никогда не сможете сказать, станет этот ребенок Эйнштейном или нет, потому что мозг развивается. Даже если ребенок родился гением, по его детскому мозгу этого не видно. Но то, что гениальность имеет семейную природу, — это несомненно.

— Вы хотите сказать, гениальность может передаваться по наследству?

— Не станем называть это гениальностью, но ум, одаренность, способность к определенному роду занятий зачастую передаются.

— А глупость?

— Я считаю, что и она может передаваться. Гением надо родиться, это бесспорно. Невозможно сделаться гением в результате воспитания. Но уже родившись гением, ты можешь им не стать, если не повезет.

Перельман живет так, как может и как хочет

— Что такое горе от ума?

— Коварный вопрос. Я бы на него ответила так. Бывают гипертрофированные способности к чему-то. Допустим, к счету. И тогда у человека все силы организма уходят на это. Вспомним Перельмана, гениального математика, доказавшего гипотезу Пуанкаре. Он же просто не от мира сего. У него абсолютно неадекватное поведение. Он социально полностью безответственный. Взрослый человек (ему сейчас пятьдесят), который с мамой за руку ходит в магазин, чтобы ему в сумку положили батон и кефир. Это аутистическое поведение. Он гений, конечно. Но при этом абсолютно неадекватен. Это горе от ума. Поэтому умные шведы, которые его пригрели, поступили правильно. Ему ведь ничего не надо. Если бы было надо, он бы с удовольствием взял присужденную ему премию в миллион долларов. А он не взял. И они от него отстали. Они ему дали двухкомнатную квартиру, минимальное содержание, достаточное для того, чтобы жить в Швеции. А ему больше и не надо ничего. Ему нужно, чтобы его оставили в покое. Он живет так, как может и как хочет. И дорого платит за свою гениальность.

Это бремя и это судьба

— Гениальность — это бремя?

— Это, конечно, бремя. И это судьба. Я думаю, что у гениев свобода воли отсутствует. Биографии многих гениальных людей говорят о том, что эти люди выбирали себе жизнь гораздо более сложную и трудную, чем могли бы вести. Назовем здесь Эдгара Дега. Знаменитая семья с солидным достатком. Ему отец говорил: «Ты в эти игры не играй. Что ты там по борделям ходишь в Париже? Ты живи, как наша семья живет, и все у тебя будет». И он мог бы так жить, только мировая культура в этом случае не имела бы Дега. Понимаете, он заведомо пошел на жизнь, в которой были финансовые трудности. Он тяжело жил. Но шел на это. Это то, чему он просто не мог сопротивляться. Значит, гения что-то ведет. Или возьмем более благополучный случай — Чарльз Дарвин. Из приличной семьи, как сказали бы сейчас. Теологическое образование имел. По всем своим данным должен был бы стать врачом или юристом. А он, поссорившись с семейством, садится на известный корабль «Бигль» и отправляется в кругосветное путешествие. И мир получает Дарвина.

За редким исключением у женщин все-таки другой мозг

— В каком-то своем интервью вы сказали, что среди женщин гении встречаются редко. Вы даже категоричней сказали: среди женщин нет гениев. Почему вы так думаете?

— Гении среди женщин, конечно, есть, но их ничтожное количество. Первое, что здесь приходит в голову, — Софья Ковалевская и Мария Склодовская-Кюри. Есть и женщины — нобелевские лауреаты. Но все равно это очень небольшой процент.

— Вы это чем объясняете?

— Феминистки, которых я терпеть не могу, скажут: это из-за того, что женщин веками держали только на кухне и в спальне. Меня не устраивает такой ответ. На кухне и в спальне женщин уже давно не держат, а что-то не видно серьезного результата. Поэтому я думаю, что за редким исключением у женщин все-таки другой мозг. Я не хочу сказать, что он плохой. Я хочу сказать, что он другой. Например, точно известно, что мужской мозг имеет гораздо большее количество нейронных связей внутри полушарий. Но у женщин более пространная нейронная сеть. И тому есть эволюционное объяснение. Женское дело такое — гнездо сохранить, потомство вырастить. А значит, нужно уметь договариваться, нельзя находиться в состоянии вражды со всеми. Именно по этой эволюционной причине женщины хорошие переговорщики. Хотя большинство дипломатов все-таки мужчины. А те женщины, которые становятся премьер-министрами, как Тереза Мэй, или министрами обороны, как не однажды бывало во Франции, — это очень жесткие женщины. В ментальном смысле они более жесткие, чем мужчины. И здесь опять встает вопрос о курице и яйце. Она стала министром обороны, потому что родилась такой? Или ее жизнь к этому привела? Я не хочу сейчас влезать в политику, но если бы президентом США стала Хиллари Клинтон (притом что Трамп совсем не мой герой), уже была бы третья мировая война. Конечно, женщины могут побеждать в интеллектуальном состязании с мужчинами, но не на самом высоком уровне. Я вот, например, доктор наук по двум совсем разным наукам. Но Эйнштейна из меня не выйдет, я это знаю наверняка, и у меня нет никаких сожалений по этому поводу.

Нравственный человек, совершив опасное для человечества открытие, должен его уничтожить

— Для вас гениальность имеет нравственную составляющую?

— Да.

— Гений и злодейство несовместны, на ваш взгляд?

— Они совместны. Не в том смысле, что мне это нравится, нет, мне это совсем не нравится, но здесь есть проблема. Нравственный человек, совершив опасное для человечества открытие, должен его уничтожить. Гений никогда этого не сделает. Хотя Эйнштейн писал: если бы я знал, что случится в Хиросиме и Нагасаки, я бы выбросил то, что открыл. Я не знаю, как мы из этой ловушки выберемся и удастся ли нам выбраться, но по нравственным соображениям, пусть даже очень высоким, в науке ничего запретить нельзя. Всегда найдется богатый человек, который купит остров посреди Атлантики, бросит огромные деньги на аппаратуру, химические вещества, зарплаты… Все это даст ученым, которые тоже найдутся, потому что любой из них будет вправе сказать: я никогда не смогу проделать эту работу в других условиях, а здесь мне дали все, и я вам клонирую, кого хотите. Поэтому ООН может запрещать клонирование сколько угодно. Ничего не выйдет. Будут манипуляции с генами. Будут клонировать людей. Все это произойдет. Если мы, конечно, раньше не взорвемся.

Визитная карточка

Фото: Руслан Шамуков / ТАСС

Татьяна Черниговская — российский филолог, специалист в области нейронауки и психолингвистики, а также теории сознания. Доктор биологических, доктор филологических наук. Родилась в Ленинграде. Окончила филологический факультет Ленинградского государственного университета. Специализировалась в области экспериментальной фонетики. До 1998 года работала в Институте эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова РАН. Занималась экспериментальными и клиническими исследованиями ментального лексикона носителей русского языка. По ее инициативе в 2000 году была открыта учебная специализация «Психолингвистика». Читает курсы «Психолингвистика», «Нейролингвистика», «Когнитивные процессы и мозг». Неоднократно была приглашенным лектором в крупнейших университетах США и Европы, координатором международных симпозиумов. Вела циклы телевизионных передач на канале «Культура»: «Звездное небо мышления», «Покажем зеркало природе», еженедельную интеллектуальную программу на «5 канале».

Как узнать гения

Что является очевидными и неочевидными признаками гениальности у человека?

— Размер лба и вместимость черепной коробки, вес мозга, большое количество мужских половых гормонов, повышенное содержание мочевины крови — таковы признаки гениальности, — уверен Лев Акимович Усов, профессор Иркутского медицинского университета. — Только после смерти Мерилин Монро, узнали, что ее мозг потянул на 1422 грамма, перевесив мозг Алексея Толстого, Максима Горького и Данте Алигьери. Если бы она знала об этом, может быть, иначе распорядилась бы своим умом и талантом.

Большелобые часто впадают в депрессию

— У гения обязательно должен быть высокий лоб и объемистый череп, — утверждает Лев Акимович. — Чтобы для мыслей был простор. Вот приходит ко мне на экзамен студент, я смотрю на его лоб и заранее знаю, какого ответа от него можно ожидать. Действительно, многие наши великие отличались объемной черепной коробкой. Вспомните хотя бы Александра Сергеевича Пушкина, Михаила Ломоносова, Владимира Ленина, Федора Михайловича Достоевского, Екатерину Великую, Петра Первого, Александра Суворова, Ивана Тургенева и многих других. Американская кинозвезда Мерилин Монро, послав к чертям все мифы о тупости блондинок, доказала, что ее место среди гениев отнюдь не случайно. Мозг великой актрисы весил 1422 грамма, в то время как мозг Владимира Ленина весил 1340 граммов. Большое количество мозговых извилин — дар Божий. Весь вопрос в том, как мы ими распорядимся.

А самым ярким признаком гениального ума является циклотемия: способность психики переходить от полной подавленности к веселости. Почти все гении страдают от депрессий. Это похоже на шизофрению, отличие в одном — все идеи, которые рождает гений, конструктивны, — говорит Лев Акимович.

Петр I страдал подагрой

Ученые выявили прямую зависимость между повышенным содержанием мочевины в крови и активностью мозга. У половины гениев мочевина в крови была повышенной, что часто приводило их к заболеванию подагрой. Джон Мильтон, великий поэт и автор «Потерянного рая» и «Возвращенного рая», прослыл великим страдальцем. Мильтон ослеп, но он говорил, что слепота терзает его меньше, чем подагра.

По многим психическим признакам (необычайное трудолюбие, целеустремленность, решительность, упорство, постоянно и чрезвычайно напряженно работающий интеллект) Петр I почти целиком укладывается в характерологию подагрического гения. Существует версия, что он и умер от обострения подагры. Знаменитый немецкий доктор Бургав, узнав о смерти Петра, воскликнул: «Боже мой, как можно было позволить этому великому человеку умереть, если его можно было спасти грошовым лекарством!». Беседуя с другими врачами, Бургав высказал мнение, что император мог бы прожить много лет, если бы правильно лечился, не скрывал так долго свою болезнь и не прыгнул бы в воду в ноябре.

«Прячьте жен!»

Один из знаменитых ученых А.Каррель утверждает: «Половые железы интенсифицируют все физиологические, умственные и духовные виды активности. Ни один евнух не стал великим философом, великим ученым или великим преступником. Семенники повышают смелость, агрессивность и жестокость — качества, отличающие быка-драчуна от вола, тащащего плуг по полю».

Когда Юлий Цезарь, знаменитый римский полководец, въезжал в Рим, празднуя свой триумф, недруги, скрывшись в толпе, кричали: «Граждане, прячьте жен, едет лысый развратник!». На самом деле не таким уж развратником и был лысый Юлий, но вот полководцем, великим правителем, оратором и писателем был и остается в веках. Юлий Цезарь одержал много военных побед, например, в 58—51 гг. до РХ подчинил Риму всю заальпийскую Галлию. Сосредоточив в своих руках власть диктатора, консула и др., стал фактически монархом. Цезарь — автор «Записок о Галльской войне» и «Записок о гражданских войнах», да и Юлианский календарь — дело его ума.

Ярким примером гиперсексуальной личности в российской истории был Петр I. Известно, что, и умирая, Петр ожидал появления на свет последнего отпрыска. Мария Румянцева была беременна сыном, «будущим героем другого великого царствования, победоносным генералом Екатерины II, в котором каждый мог легко узнать кровь великого царя». Говорят, Румянцев-Задунайский был удачливым полководцем и даже в этом как две капли воды походил на Петра.

Но нельзя забывать и о том, что сексуальная распущенность и гиперсексуальность — вещи разные. Например, Казанова не оставил после себя ни политических трактатов, ни каких-либо других литературных произведений, не стал ни великим художником, ни музыкантом. Великий соблазнитель весь свой талант растратил на сомнительные победы.

Тот же Каррель утверждает: «Любовь возбуждает ум, если она остается неудовлетворенной. Если бы Беатриче стала возлюбленной, то, может быть, и не было бы «Божественной комедии». Жена рабочего может требовать от него ежесуточного удовлетворения. Но жена художника или философа не имеет права на такое же частое внимание. Хорошо известно, что сексуальные излишества понижают умственную активность. Для полноты достижений интеллект, по-видимому, требует как присутствия хорошо развитых половых желез, так и временного подавления сексуальных влечений».

Жанна д…Арк была наполовину мужчиной?

Медики установили, что многие гениальные женщины страдали редким заболеванием, синдромом Морриса, который стимулирует исключительное психическое и физическое развитие. Установленный факт: у спортсменок синдром Морриса обнаруживается в 600 раз чаще, чем у обычных людей. Эта аномалия очень редка среди населения (порядка 1:65 000 среди женщин). Эмоциональная устойчивость этих больных, их жизнелюбие, многообразная активность, энергия, физическая и умственная, просто поразительны.

Женщина, страдающая синдромом Морриса, — псевдогермафродит: высокая, стройная, статная, физически сильная женщина без матки, с малым влагалищем, семенниками, неменструирующая и нерожающая, но в остальном способная к сексуальной жизни и сохраняющая нормальное влечение к мужчинам. Жанна д…Арк (1412 — 1432 гг.) была высокого роста, крепко сложена, исключительно сильна, но стройна и с тонкой женственной талией, ее лицо было очень красиво. Общее телосложение отличалось несколько мужскими пропорциями. Она очень любила физические и военные упражнения, охотно носила мужскую одежду. У нее никогда не было менструаций, что позволяет через пять с половиной веков уверенно ставить Жанне д…Арк диагноз «синдрома Морриса».

Парадоксальным образом именно у выдающихся женщин часто имеется четко выраженная мужская характерология. Такова Елизавета Тюдор, Аврора Дюдеван (Жорж Санд), знаменитая теософка Блаватская. Выражается этот синдром в дисбалансе гормонов коры надпочечников с повышенным выделением андрогенов. Под их влиянием происходит переориентация психики в мужском направлении.

Синдром Марфана

— Синдром Марфана, — рассказывает Лев Акимович, — это редкое уродство, выражающееся в гигантском росте, непропорционально длинных «паучьих» руках и ногах, удлиненном черепе. Синдром Марфана был у Корнея Чуковского, Шарля де Голля, Ганса Христиана Андерсена и у многих других. «Трудно представить себе что-либо более нелепое, нежели тощего гиганта Ганса Христиана Андерсена с его огромными руками и ногами перед балериной Шалль в ее гостиничном номере, танцующего сандрильону, без сапог (чтобы не шуметь), со шляпой вместо бубна в руке. Но он пробовал и это, и многое другое, прежде чем нашел себя. «Гадкий утенок не знал, в чем именно он станет лебедем»… «Паучьим» синдромом страдал и наш Корней Чуковский.

Данные о массе мозга (в граммах) известных людей

Карл Фридрих Гаусс, немецкий ученый — 2400

Оливер Кромвель, английский политик — 2300

Джордж Байрон, английский поэт — 2238

Иван Тургенев, писатель — 2012

Сергей Есенин, русский поэт — 1920

Отто Бисмарк, немецкий политик — 1800

Фридрих Шиллер, немецкий поэт — 1758

Людвиг ван Бетховен, немецкий композитор — 1750

Иван Павлов, русский ученый — 1653

Иммануил Кант, немецкий философ — 1600

Дмитрий Менделеев, русский ученый — 1571

Лев Ландау, российский ученый — 1580

Лев Троцкий, политик — 1568

Иван Мичурин, русский ученый — 1522

Константин Станиславский, артист — 1505

Андрей Сахаров, ученый — 1440

Мерилин Монро, актриса — 1422

Франц Шуберт, композитор — 1420

Максим Горький, писатель — 1420

Алигьери Данте, поэт — 1420

Алексей Толстой, писатель — 1400

Давай сделаем это по-быстрому

«Сексуальные излишества понижают умственную активность. Для полноты достижений интеллекта требуется как присутствие хорошо развитых половых желез, так и временное подавление сексуальных влечений».

Самый яркий признак гениального ума

Это циклотемия — способность психики переходить от полной подавленности к веселости. Почти все гении страдают от депрессий. Это похоже на шизофрению, отличие в одном — все идеи, которые рождает гений, конструктивны.

От бардака до пьянства. Как узнать, что ты — гений

Учёные годами исследуют вопросы, можно ли родиться гением, или различные навыки требуют постоянного развития. И вот к каким выводам они пришли.

Американские психологи установили, что гения можно определить по образу жизни. Отсутствие нормального распорядка дня и бессонница могут быть такими сигналами, пишет Curious Mind. Причём нарушения сна наблюдаются ещё с детства. Так, потенциальные гении ложатся спать ближе к середине ночи.

Специалисты уверяют, что ещё одним атрибутом жизни творчески одарённых и гениальных людей может быть отсутствие порядка в доме. Им кажется абсолютно нормальной жизнь в хаосе. Кроме того, они свободно ориентируются в кипах бумаг и множестве мусора. А убираться им не позволяет постоянный «поток сознания», заявили специалисты.

Пункт третий — гениальные учёные или творческие люди нередко много матерятся. По словам специалистов, мозг людей с редкими способностями устроен так, что они попросту не будут искать корректных ответов на вопросы. Отчасти поэтому они могут усваивать множество информации.

Что ещё знают учёные о гениях.

Мозг весит больше

Кадр из фильма «Пи»/ © Кинопоиск

Зачастую у гениальных людей более тяжёлый мозг. Об этом заявил в 2013 году руководитель отдела эмбриологии НИИ морфологии человека Российской академии медицинских наук Сергей Савельев.

По его словам, в трёх из четырёх случаев масса мозга гениев выше средних показателей. Так, при «нормальных» 1320 граммах у гениев она достигает 1600–1700. Рекордсменами, как он отметил, являются Джордж Байрон (1800 граммов) и Иван Тургенев (2012 граммов).

— Частота появления «легковесных» гениев по сравнению с «тяжеловесными» в 4 раза меньше. Конечно, большой мозг — только высокая вероятность таланта, но не обязательно его наличие. Например, есть идиоты с мозгом массой 2400–2850 граммов, — рассказал он КП.

Гении и сумасшедшие — синонимы?

Кадр из фильма «Игры разума»/ © Кинопоиск

Учёные из Тихоокеанского университета Сиэтла собрали информацию о 3715 членах американской организации Mensa, которая объединяет людей с высоким уровнем интеллекта — IQ выше 130 (средним считается от 85 до 115). Таких людей около 2% во всём мире. Об этом сообщает ScienceDirect.

Участники организации должны были поделиться, есть ли у них жалобы на психику, ставили ли им диагнозы из данной области, в том числе расстройство аутистического спектра и синдром гиперактивности и дефицита внимания. Также они должны были рассказывать о тревожных расстройствах. У них выясняли, насколько часто страдают физиологическими заболеваниями, аллергиями, много ли среди участников опроса астматиков. Как оказалось, участники Mensa намного чаще страдают заболеваниями, чем в среднем по США.

К примеру, тревожное расстройство диагностировали в среднем у 10% «простых американцев», тогда как в Mensa этот показатель в два раза выше. Кроме того, у людей с высоким интеллектом чаще выявляют депрессию, биполярное расстройство, повышенную тревожность. Они также более подвержены аллергиям и астме.

При этом учёные уверены, что дело не в самом по себе высоком уровне IQ, но он является неким фактором риска.

Кадр из фильма «Игры разума»/ © Кинопоиск

Отвлекают левые звуки

Учёные из Хельсинкского университета установили, что людей с высоким уровнем IQ могут выбить из колеи скрипящий пол, хруст чипсов или даже громкое дыхание. Причём остальные люди просто не обратят внимания на данные факторы.

По словам специалистов, это мизофония. У людей, подверженных ей, происходят изменения в активности мозга, когда рядом с ними посторонние звуки. Такие люди не могут переключиться на свою задачу.

Кадр из фильма «Назад в будущее»/ © Кинопоиск

Голубоглазые гении

Почётный профессор Луисвиллского университета в Кентукки Джоанна Роу установила, что люди со светлым цветом глаз умнее темноглазых. Кроме того, по её словам, у многих гениев были голубые глаза. В качестве одного из примеров она привела Стивена Хокинга.

Люди со светлыми глазами лучше справляются с ситуациями, где необходим анализ. Также им проще не отвлекаться на внешние факторы. Темноглазые же лучше справляются с ситуациями, когда необходимо что-то сделать быстро.

В какие дни недели шансы родить гения выше

Ведущий инженер Центрального аэрогидрологического института Евгений Виноградов заявил, что шансы на гениального ребёнка можно увеличить, если чётко запланировать день недели, в который собираетесь рожать.

Так, специалист исследовал даты рождения 727 знаменитых людей. В «подборку» попадали только те, у кого известны не только год, месяц и день, но и час рождения.

— На основе своих подсчётов я могу сделать вывод, что наиболее часто одарённые люди рождаются в конце вторника — начале среды и в первой половине субботы, — рассказал МК учёный.

Если вы хотите повысить свои шансы на гения, рожать нужно в феврале. По словам Виноградова, всё дело в колебании активности вспышек на солнце. А вот минимальны шансы стать гением, как отметил учёный, у тех, кто появился на свет во второй половине среды и воскресенья.

Как связаны гении и вспышки звёзд

Кадр из фильма «Назад в будущее»/ © Кинопоиск

Профессор географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Алексей Ретеюм в интервью «Звезде» рассказал, что вспышки сверхновых звёзд могли повлиять на рождаемость талантливых и гениальных людей.

Учёный исследует влияние вспышек сверхновых звезд на сосны, которые растут в Калифорнии. Так, по его словам, вероятность космического воздействия на рост деревьев увеличивается в отношении тех, которые растут в горных районах на высоте 3000 метров.

По его словам, вспышки, которые происходили сотни тысяч лет назад, повлияли на эволюцию. Профессор уверен, что данное явление влияет и на людей.

Гении и алкоголизм

Кадр из фильма «Пи»/ © Кинопоиск

Специалисты из Университета Миссисипи изучили влияние алкоголя на креативное мышление. Так, для эксперимента отобрали мужчин в возрасте от 21 до 30 лет, которым давали водку с клюквенным соком. У них, по условиям эксперимента, должно было оказаться 0,8 промилле в крови. Затем им предлагали творческие задания на ассоциации. В итоге участники эксперимента справились с ними лучше «трезвенников».

Учёные сделали вывод, что, проникая в кровь, этанол распадается до метаболитов. У людей возникает чувство расслабленности, поднимается настроение, они раскрепощаются, падает уровень самоконтроля. Кроме того, ускоряется мышление. Так специалисты пришли к выводу, что люди превращаются в гениев.

При этом эксперты отметили, что злоупотребление приведёт к обратному эффекту. Концентрация алкоголя не должна превышать 0,8 промилле.

Почти все рождаются гениями

Кадр из фильма «Пи»/ © Кинопоиск

К такому выводу пришёл американский профессор Джордж Ланд. Так, он протестировал группу из 1600 детей 4–5 лет. 98% из них находили такие решения задач, которые позволяли считать их гениями.

Тех же детей решили протестировать через пять лет. Более поздний тест показал, что только 30% респондентов попали в категорию гениев. Тогда спустя ещё пять лет Ланд попросил подростков пройти всё тот же тест. Результаты были поразительными — лишь 12% участников показали гениальные результаты.

Тогда профессор пришёл к выводу, что, вероятно, гениями рождается большинство из нас, однако в процессе освоения в социуме эта способность утрачивается.

Как узнать гения: 5 черт умного человека

Многие люди не различают таких понятий, как одаренность, талант и гениальность. Однако на самом деле между ними существует целая пропасть.

Так, одаренность – это врожденные способности человека, которые отличают его от большинства людей, талант – это уже развитые трудом способности. А гениальность – это когда человек и одарен, и талантлив, и, кроме того, обладает развитым воображением, способностью мыслить нестандартно и создавать нечто новое в науке, искусстве и технике. Считается, что гениальных людей – только 1% от населения всей планеты.

Как определить, что перед вами гений и как отличить его от остальных – читайте далее в материале OBOZREVATEL.

1. Нетипичное мышление

Нестандартное мышление помогает гению найти такие пути решения проблем, которые и в голову не придут обычному человеку. Именно своеобразное, нетипичное мышление, а не высокий IQ, в первую очередь отличает гения.

2. Склонность к сомнениям

Обычные люди в основном не испытывают сомнений в правильности своих действий, а те, кто страдает комплексом неполноценности, наоборот, не верят в свои силы и поэтому часто сомневаются. Для человека-гения также характерно сомневаться, но по другой причине: гениальный человек хорошо осознает, что не может знать все на свете.

3. Критичный ум

Гений не принимает на веру ни одно знание, которое является само собой разумеющимся для обычных людей. Даже свои собственные суждения гениальный человек будет воспринимать критично. Он знает, что даже любой доказанный наукой закон будет таковым лишь до тех пор, пока не будет опровержен.

4. Перфекционизм

Жажда совершенства – еще одно качество, которым отличается гениальный человек. Кредо гения: «Нет предела совершенству». Гений понимает, что Вселенная безгранична и люди знают очень мало. Этот факт вызывает еще большее стремление к развитию и бесконечному совершенствованию.

5. Отчужденность

Гении обычно отчуждены в социальном плане, поскольку мыслят не так, как другие. Общение с обычными людьми гению просто не интересно. Часто гении по этой причине не могут построить семейные и дружеские отношения, оставаясь одиночками и не испытывая при этом дискомфорта.

Как сообщал OBOZREVATEL, юный ІT-гений из Украины зарабатывает миллионы долларов. Вадима Машурова назвали одним из самых успешных ІT-разработчиков в стране.

12 признаков того, что вы – гений — SmolNarod.ru

Откуда берется гениальность и какие у нее признаки? Есть мсса ответов на просторах Всемирной паутины.

Журналист и писатель Ирина Малкова составила топ-12. Она перечислила «гениальные признаки».

1. Высокий уровень IQ

Проверить его можно в специальных приложениях онлайн. Чтобы причислить себя к гениям, необходимо набрать более 150 баллов. 

2. Склонность к языкам

Гении легко усваивают новую информацию и учат иностранные языки без каких-либо трудностей.

3. Прекрасная память

Запомнить пятиэтажное уравнение по алгебре? Раз прочитали стихотворение и рассказали его наизусть? Гениально!

4. Богатая фантазия и развитое воображение

Это вполне логично. Куда же без фантазии, если нужно сделать какое-нибудь открытие?

5. Умение мыслить нестандартно

Этот признак наверняка поможет устроить прорыв в науке, искусстве или бизнесе.

6. Крайняя степень любознательности

Умникам все хочется познать, увидеть, услышать, потрогать. Мозг гениев страдает, если его постоянно не подкармливать новой информацией. 

7. Потребность действовать

Как только идея родилась в голове, уже невозможно от нее отмахнуться. Хочется моментально воплотить ее в жизнь.

8. Перфекционизм чистой воды

Гении просто не могут бросить начатое. Они должны довести до конца абсолютно все, причем в наилучшем виде.

9. Юлий Цезарь. Способность делать несколько дел одновременно

Речь не о том, чтобы одновременно чистить картошку, болтать по телефону и следить за соседом. Усложните задачу, чтобы проверить свою гениальность. 

10. Чувствительность и эмоциональность

Люди, способные остро воспринимать действительность, ярче на нее реагируют. А это первый шаг на пути к будущему созиданию. 

11. Отличное чувство юмора

Чтобы хорошо пошутить, нужно обладать немалым интеллектом.

12. Незнание своей гениальности

Истинный гений понятия не имеет, что является таковым. Так что лучше оставаться в неведении, творить и созидать.

Кстати, есть еще некоторые «свойства гениальности». Научно они не доказаны, но, возможно, встречаются среди гениев. Хотите верьте, хотите нет:

– чтобы быть гением, нужно быть левшой;

– IQ выше у женщин с большой грудью;

– склонность к алкоголизму и наркомании свидетельствует о гениальности;

– люди с голубыми глазами гениальные стратеги и обладают прекрасной реакцией;

– бессонница – признак умного человека;

– лень и пустые занятия;

– психиатрические заболевания.

Ранее мы рассказывали, что есть шесть фраз, которые выдают глупого человека.

Кстати, филологи сообщили чек-лист, по которому можно распознать «деревенщину», а заодно проверить себя.

Речь является основным индикатором интеллектуального уровня. Поэтому при разговоре старайся не допускать 20 ошибок.

1. «Я все время думаю про тебя, хочу встретится с тобой. Могу я к тебе придти?». Здесь сразу три ошибки.
   Правильно: «думаю о тебе», «встретитЬся» и «прийти».
2. Глаголы «одеть» и «надеть» мы произносим каждый день и ошибки в их употреблении постоянно звучат даже с экранов телевизоров. Здесь важен контекст. Если ты говоришь подруге: «Сегодня на встречу с любимым надену то шикарное синее платье, которое ты посоветовала мне купить», то ты молодец. Запомните, надеваешь ты что-то (неодушевленное) — пальто, пиджак, чехол, туфли, наушники. А вот одеваем мы кого-то: например, ребёнка. Но одеть можно не только человека, а и куклу, и манекен.+
3. Езжай и едь. По литературным нормам русского языка глаголы «ехать» и «ездить» не имеют формы повелительного наклонения: то есть, «едь», «езжай» говорить не надо.
   Правильно: поезжайте.
4. ПозвОнит. Эта ошибка очень распространена.
   Правильно: позвонИт.
5. КрасивЕй. Никто не говорит «красивЫй». Тогда почему иногда в речи проскальзывает «красивЕй»? Мало того, что ошибка в ударении, так еще и неправильное окончание.
   Правильно: красИвее.

Какие еще? Об этом – в нашем материале.

Свои новости, фото и видео вы можете прислать на WhatsApp редакции по номеру +79107850457

Что такое гений? | HubPages

Как определяется Genius?

Возможно, одно из самых проницательных, хотя и наименее объективных определений гениальности было дано известным философом Артуром Шопенгауэром:

« Талант поражает цель, в которую никто не может попасть; Гений поражает цель, которую никто не видит».

Кажется, не существует общепринятого определения гения. На самом деле некоторые ученые утверждают, что термин «гений» вообще бесполезен.Определение гениальности варьировалось от коэффициента интеллекта или IQ, творчества, сосредоточенной деятельности, видения и / или комбинации ряда факторов, относящихся к людям с выдающимися умственными способностями и достижениями. Существует даже представление о том, что термин «гений» может подходящим образом применяться к одному или нескольким конкретным талантам, которые может проявить один человек, таким как музыка, математика или искусство.

В этой статье будут представлены различные определения гения, а также анализ известных исторических личностей, к которым в настоящее время повсеместно применяется ярлык гения.

Genius — I.Q. Определение

Льюис Терман, изобретатель теста Стэнфорд-Бине, который измеряет индивидуальный интеллект, считал, что коэффициент интеллекта, или IQ, достаточен для определения того, кто был, а кто не был гением. Однако он и его коллеги не пришли к согласию по поводу предельного уровня гениальной решимости. Терман полагал, что оно было 140 или выше, тогда как другие его коллеги полагали, что оно было 180 или выше.

На основе коэффициента интеллекта. в одиночку Эйнштейн, Моцарт, Бах и Бетховен не дотянули бы до порогового значения 180 — согласно методу, разработанному психологом, сотрудником доктора Х.Термана, у каждого из них IQ оценивался только в 160.

Genius — это больше, чем I.Q.

Большинство ученых и других академиков теперь считают, что определение гениальности должно включать факторы помимо IQ.

По словам Эндрю Робинсона, автора книги Внезапный гений … Постепенный путь к творческим прорывам, «Гений — это имя, которое мы даем качеству работы, которое выходит за рамки моды, славы и репутации: противоположность произведению того времени. Каким-то образом гений упраздняет и время, и место своего происхождения.«

Основываясь на описании гения мистера Робинсона, есть по крайней мере два гиганта музыкального мира, которые соответствуют его описанию:

• Вольфганг Амадей Моцарт, считавшийся одним из величайших композиторов всех времен, долгое время считался вундеркиндом, без особых усилий создававшим свои шедевры. Некоторые ученые теперь считают, что без строгого режима своего отца и собственной неустанной трудовой этики Моцарта Моцарт не смог бы создать такой невероятный объем блестящих работ, который обеспечил его статус гения.
• Иоганн Себастьян Бах, долгое время считавшийся мастером музыкальной композиции эпохи барокко, был омрачен признанием его сына как композитора. Только после жизни старший Бах привлек внимание и признание своих достижений, которые поместили его в число величайших музыкальных гениев.

Итак, для того, чтобы проявить гениальность и Моцарта, и Баха, потребовался анализ не только интеллекта, но и других факторов. Для Моцарта это было отчасти признание его плодотворной трудовой этики и невероятного количества шедевров; для Баха это было постепенное осознание своего гения, вызванное посмертным исследованием широты и глубины его невероятных музыкальных произведений.

Другие определения гения

Любой, кто ищет в Интернете, может найти множество писателей и личностей, которые готовы дать свои собственные определения гения. Одна из таких личностей говорит, что к качествам гения относятся видение, желание, вера и планирование (среди шестнадцати других качеств), а затем предлагает обучение, которое может научить любого стать гением.

Другая точка зрения относится к теории множественного интеллекта. Предпосылка здесь состоит в том, что любой человек может быть одарен необычными способностями в одной или нескольких когнитивных областях.К таким способностям относятся:

• Пространственный
• Музыкальный
• Математическая
• Лингвистический
• Внутриличностное
• Межличностный
• Кинестетика
• Экзистенциальное (духовное)
• Натуралистический

Представление о невероятных способностях, применимое только к одной или нескольким когнитивным областям, подкрепляется феноменом Саванта, согласно которому некоторые люди, несмотря на значительные умственные или физические недостатки, могут, тем не менее, демонстрировать замечательные способности в таких областях, как запоминание или математические вычисления.

Мы все хотим быть гениями, разве не мы

Ведущий радиошоу «Prairie Home Companion» утверждает, что ведет передачу из вымышленного города в Миннесоте, «где женщины красивы, мужчины красивы, а дети» все выше среднего «. Умение высоко ценится в западных обществах и, доведенное до крайности, порождает странные проявления чрезмерного стремления к тому, чтобы потомство было как можно более умным. Станьте свидетелем нацистского эксперимента по отбору пар для разведения одаренных взрослых, чтобы помочь в создании немецкой господствующей расы, или, ближе к нынешней эпохе, просмотрите следующее видео, в котором подробно рассказывается о видении одного человека по предоставлению спермы превосходных взрослых самцов богатым будущим матерям.

.

Что такое гений? (с иллюстрациями)

Гений — это тот, кто одновременно необычайно умен и чрезвычайно креативен. Многие люди умны и даже умны, но они не совсем гении, потому что им не хватает необходимых творческих способностей. Другие люди в некоторой степени творческие, но у них нет интеллектуальных способностей, чтобы использовать свои творческие способности. Некоторые известные примеры включают Моцарта, Исаака Ньютона и Альберта Эйнштейна, которые часто используются в качестве классических иллюстраций этого термина.

Гением часто считают человека с высоким коэффициентом интеллекта, но лучшая форма измерения — это то, что они производят в жизни.

Точное определение этого слова на самом деле довольно сложно определить, потому что не существует четких субъективных критериев, которые можно было бы использовать для классификации того, кто гений, а кто нет.Обычно предполагается, что у человека есть уникальный и новый способ подхода к ситуациям и миру, переоснащению идей и потенциально созданию чего-то настолько монументального, что это меняет образ мышления других людей. Эйнштейн, например, придумал математическую формулу, которая изменила лицо физики.

Альберта Эйнштейна, разработавшего теорию относительности, часто считают гением.

Некоторые люди измеряют гений на основе чьего-либо коэффициента интеллекта (IQ). Однако это измерение далеко от идеала; многие люди думают, что тесты на IQ ограничены, и истинное испытание гения — это то, что он или она производит в жизни. Эти люди также часто талантливы во многих областях, и в этом случае их также можно считать эрудитами.Леонардо да Винчи, например, был эрудитом, сведущим в искусствах и науках. Эйнштейн, с другой стороны, уделял особое внимание физике.

Леонардо да Винчи, написавший «Тайную вечерю», был эрудитом.

Некоторые люди считают, что гении искалечены собственным интеллектом. Это правда, что у некоторых исторически были трудности с социальным взаимодействием, а у некоторых из них есть интересные причуды. Однако быть гением по своей сути не означает, что кто-то не может функционировать в этом мире, и многие из этих людей вполне способны справляться с повседневными событиями, часто с большим успехом.Поскольку многие думают совершенно иначе, иногда бывает сложно следить за разговором с таким человеком.

Исаак Ньютон считается гением науки.

Почему один человек становится гением, а другой остается относительно обычным — загадка.Похоже, существуют четкие генетические связи, хотя окружающая среда также является важным фактором. Научные исследования мозга также показали, что у таких людей может быть немного другой мозг. Невероятно одаренные люди могут быть талантливыми, потому что их разум на самом деле устроен иначе, что облегчает общение между обычно изолированными областями мозга или меняет способ обработки информации. Тот факт, что многие из этих людей являются вундеркиндами, подтверждает это убеждение, так как предполагает, что фундамент для гения закладывается рано.

Одаренные дети обычно хорошо играют на музыкальных инструментах. Гений Моцарта общепризнан. Кто-то очень одаренный в математике может не обладать творческими способностями, чтобы считаться гением..

Чем гений отличается от действительно умного человека? — Такие романтические факты

Два процента самых умных людей в мире. Это люди, которые имеют право на членство в Mensa, эксклюзивном международном сообществе, открытом только для людей, набравших 98-й процентиль или выше по IQ или другому стандартизированному тесту интеллекта. Миссия Mensa остается той же, что и при ее основании в Оксфорде, Англия, в 1946 году: выявлять и развивать человеческий интеллект на благо человечества, способствовать исследованиям природы интеллекта и предоставлять социальные и другие возможности своим членам.

Nautilus побеседовал с пятью нынешними и бывшими членами общества: Ричардом Хантером, бывшим финансовым директором дистрибьютора напитков; журналист Джек Уильямс; Бикрам Рана, директор консалтинговой фирмы; ЛаРэй Бэкеринк, бизнес-консультант; и клинический гипнотизер Джон Шихан.

Вместе они размышляют о значении гениальности, о том, можно ли его измерить и какое отношение к нему имеет IQ.

(RH = Ричард Хантер, JW = Джек Уильямс, LB = LaRae Bakerink, BR = Бикрам Рана, JS = Джон Шихан)

Давайте начнем с основ: вы гений?

RH: Ха! Если вы пройдете этот тест, это докажет только то, что у вас есть определенный IQ.Это не то же самое, что сделать из вас умного человека, не говоря уже о гении. Вы можете иметь очень высокий IQ и быть полным идиотом.

BR: Нет! Насколько я мог отличаться от 97-го процентиля? Я думаю, что тяжелая работа — это то, что действительно отличает вас от других. Не думаю, что можно быть гением без достижений. Вы знаете, что люди на самом высоком уровне работают вдвое тяжелее, чем 90 процентов людей той же профессии. Возьмите кого-нибудь вроде Криштиану Роналду. Он, вероятно, работает на 20 часов больше, чем тот, кто не входит в топ-20 футболистов.

ДВ: Я думаю, что быть Мензаном означает, что я хорошо разбираюсь в логике, но это все. Не думаю, что я достоин того же термина, который используется для описания Эйнштейна. Гений движется вперед. Развивается.

ЖС: Не знаю. Мне неудобно говорить, что я гений. Я знал, что результаты моих тестов, очень рано, определяли меня как одаренного. Я закончил среднюю школу в 14 лет и закончил бакалавриат и аспирантуру в 19 лет.

ЛБ: Нет. Я думаю, что это довольно высокомерно.Я считаю себя умнее среднего медведя. Я не считаю себя гением. Я думаю, это потому, что я вижу, что сделали другие люди, что они создали, открыли или изобрели, и смотрю на этих людей с трепетом, потому что у меня нет такой способности. У меня действительно хорошая память и отличные организаторские способности, но я не считаю эти вещи гениальными. Я вижу гений как творчество.

Менса — это организация для гениев?

РХ: Я думаю, это очень узкое определение гениальности.

BR: Думаю, это для людей с высоким IQ. Я думаю, что гений более сложен: вам нужен интеллект, но вы должны проверить это. Я думаю, это для людей, которые осознают, насколько хорошо у них сейчас дела. И кто также хочет узнать, могут ли они присоединиться к другим организациям, где они найдут больше себе подобных.

JS: Я думаю, люди рассматривают его как место, где ценится и понимается интеллект, где их ценят и понимают. Наше общество — общество экстравертов.В Менсе все наоборот. Чем одареннее вы, тем больше вероятность быть интровертом. Люди, которые всю свою жизнь чувствовали себя социально изолированными и неудобными из-за своих дарований, внезапно оказываются в таком месте, где этого не произойдет.

LB: Я думаю, что отличает Mensans от других, так это то, что они готовы присоединиться, а не что-либо еще. Некоторые люди проходят тест и никогда не присоединяются. Каждый 50 человек имеет право стать членом, поэтому у нас могут быть миллионы членов. Но, я думаю, у нас всего 56 тысяч.Это социальный клуб.

Можете ли вы описать мне типичного члена Mensa?

JW: Вы видите одних и тех же людей в любом месте, где собираются люди, например в баре. Так уж получилось, что у всех этих людей высокий IQ. У вас больше шансов найти кого-то, кто заинтересован в черных дырах, чем у реалити-шоу. Определенно есть люди, которые испытывают ту социальную неловкость, которую вы ожидаете от подобных вещей, но как только вы преодолеете это, это будет похоже на общение с разными людьми в баре — или, по крайней мере, в 9 из 10 случаев.

JS: Вы можете описать мне члена общей популяции? Когда я присоединился к Mensa, я действительно задавался вопросом, встречу ли я кого-нибудь вроде меня, и факт заключается в том, что я пришел к выводу, что, если не считать единственного исключения одаренности, которое есть у всех нас, это почти единственный общий знаменатель. У нас есть судьи, юристы, художники, музыканты, специалисты по оказанию первой помощи … Вот что такого замечательного в Mensa.

ЛБ: Хотя это такая разноплановая организация. Вы бы не имели ни малейшего представления о чьем-либо занятии, если бы вас не спросили.Член Mensa хочет принадлежать к подобному сообществу.

Можете ли вы дать мне определение «гений» или описать, что такое гений?

RH: Возможно, исключительная способность? Это удовлетворило бы вас, если бы вы были членом Mensa — вы знаете, что обладаете исключительными способностями в отношении IQ, если вам это удастся. Это один из видов гения, но гений принимает множество форм. Примером может служить Дэйв Джонсон. Он был известным десятиборец в 80-х и 90-х годах. Он был явно гениальным спортсменом: он бегал, он мог метать копье, он мог делать все эти вещи, и он выиграл олимпийское золото в десятиборье.Это должно быть гениально в спортивной сфере. Я не похож на Дэйва Джонсона — это намного сложнее, чем то или другое.

BR: Это то, что вы видите и узнаете, когда видите. Я думаю, что современный гений был бы кем-то вроде Стива Джобса. Это тот, кто захватил воображение, сделал что-то новаторское.

ДВ: О боже. Понятия не имею. На самом деле я не мог. Он бывает разных форм. Я не думаю, что мужская роль делает вас гением, как я доказываю еженедельно в субботу вечером.Я думаю, что в этом тоже есть творческий, новаторский элемент. Гений раздвигает границы.

JS: Я не думаю, что можно сказать, что есть «типичный» гений. В этом нет ничего типичного, за одним исключением: большие интеллектуальные способности. Гений превратился из «имеющего [своего рода] гения» в «бытие». Я думаю, что слово «гений» теперь пришло из популярной прессы, это легко сказать, оно имеет большое значение. Это легко, но среди людей, чья карьера связана с одаренностью, высоким интеллектом, тогда слово «гений» используется нечасто.Это то, с чем я родился, и что у меня было всю мою жизнь. Я не думаю об этом, пока меня не спросят, потому что это все, что я знаю. Хотя я много думаю об этом.

ЛБ: То, что вы делаете со своей жизнью, определяет, гений вы. Гений — это тот, кто может создать что-то новое.

Можно ли измерить гениальность?

РХ: Я думаю, что некоторые типы гениальности можно измерить, а некоторые другие типы гениальности можно оценить только по мнению других людей.Если вы математический гений, вы можете это измерить, но если вы гений искусства, вы не можете этого измерить. Если вы гениальный футболист, можете ли вы измерить это тем, сколько за вас заплатят при трансфере? Возможно, но я не знаю.

JW: Я не думаю, что вы можете удостоверить гения, я определенно не думаю, что Mensa это делает. Он удостоверяет ваши логические способности — они либо есть, либо нет.

JS: Результаты тестов говорят, что я одарен, но это было то, с чем я родился.Я думаю, что иметь высокий IQ — это одно, но другой элемент — это эффект от его использования в течение определенного периода времени.

ЛБ: Я думаю, что гений в глазах смотрящего. То, что мне нравится, никого не впечатлит.

Считаете ли вы, что гений имеет негативный оттенок?

BR: Да. Если вы подумаете о ком-то вроде Канье Уэста, которого считают гением, но тогда он теряет часть этого блеска, когда он так высоко отзывается о себе.Я думаю, что это только в очень избранных случаях, когда называние себя гением не умаляет блеска.

JS: Приведу пример. Я почти закончил школу, и меня обвинили в мошенничестве с математикой, потому что у меня не было рабочих документов. Они пригласили директора школы, и я был молод и очень зол на это. Итак, я сказал: «Дайте мне тест. Составляйте вопросы и задавайте мне их устно, я отвечу вам устно ». Я думаю, что это был урок для меня не открывать то, что я мог делать.

ЛБ: Трудно было расти одаренным. Вас много дразнят. И особенно будучи девушкой, тебя дразнят немного больше. Мы высмеиваем этих людей, потому что обычно с этим связаны причуды. Я имею в виду, посмотрите шоу, которое мы все смотрим прямо сейчас, Теория большого взрыва. Хотя они и прославляют свой гений, они смеются над ним. Но с другой стороны, они заставляют их казаться людьми. Гениев не всегда так изображали.

Вы рады, что прошли тест Mensa?

RH: Это было похоже на отличный удар в гольф.Как будто я дал себе сложный удар в гольф, и это сработало. Тебе это нравится, но на самом деле не более того. Если бы Facebook существовал в то время, я бы не разместил его на Facebook.

BR: Больше всего на свете это было хорошим подтверждением. Теперь, если вы сталкиваетесь с чем-то сложным, вы думаете, что, возможно, я не такой уж и умный, и тогда я могу сказать нет, на самом деле я такой. Это дает веру в эту способность.

JS: Больше всего я слышу, что это как вернуться домой.И это правда.

ЛБ: Совершенно верно. Это было забавное занятие, и вызов — часть веселья. Я присоединился, потому что моя мама очень этого хотела, но когда я начал посещать собрания, я совсем не думал об этом. Люди чувствовали себя расслабленно и комфортно друг с другом, и это то, что мне нравится больше всего.

Клэр Кэмерон — редактор социальных сетей и новостей Nautilus .

.