Картотека «Настольные игры» средняя группа

средняя группа

Выполнила воспитатель:

Каратаева О.Н.

2018

Что нужно пограничнику?

Дидактическая задача: Закрепить у детей знание о профессиях пограничник, защитник Родины. Развитие мелкой моторики и памяти. Упражнять детей в правильном назывании предметов, уточнять их назначение.

Игровые правила: Приступать к действиям с разрезными картинками только после сигнала. Кто быстрее соберет картинку, тот и начинает о ней рассказывать.

Игровое действие: Поиск частей и складывание целой картинки. Описание составленного предмета.

Дидактический материал: разрезные картинки с изображением предметов: каска, ружье, автомат, пистолет, бинокль, котелок, кружка и т.д.

Ход игры

На столе разрезные картинки, дети должны собрать их и объяснить, для чего этот предмет нужен пограничнику (каска, ружье, автомат, пистолет, бинокль, котелок, кружка и т.

д.)

— Что изображено на твоей картинке? (бинокль)

— Зачем нужен этот предмет пограничнику? (следить за границей) и т.д.

Город — это…

Дидактическая задача: Систематизировать знания детей о городе, как населенном пункте с дорогами, домами, социальными постройками и т.д.

Игровые правила: Взять только один силуэт. Действовать по сигналу. Слушать ответы детей и помогать им при необходимости.

Игровое действие: Выбор силуэта. Диалог воспитателя и детей.

Дидактический материал: магнитная доска, силуэты дорог, Домов, машин, и т.д.

Ход игры

Дети выбирают силуэты на столе, выкладывают их на магнитной Доске и отвечают на вопросы.

— Город — это … (дороги)

А Матрешка задает детям вопросы:

— Для чего в городе нужны дороги? (по дорогам передвигаются люди и машины)

— Город — это … (дома)

— Для чего в городе нужны дома? (в домах живут люди)

— Город это … (магазины)

— Для чего в городе нужны магазины? (в магазинах люди покупают продукты и вещи)

— Город — это … (больницы и поликлиники)

— Для чего в городе нужны больницы? (в больницах и поликлиниках людей лечат) и т.д.

Матрешка рассматривает дома:

— Какие разные дома, а кто живет в этих домах? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что в домах живут дети и их семьи)

«Собери картинку и отгадай»

Дидактическая задача: Систематизировать знания детей о героях рассказа Н. Носова «Незнайка и его друзья!».

Игровые правила: Взять только один конверт и собрать картинку по сигналу воспитателя. Кто первый соберет картинку, тот и называет ее.

Игровое действие: Поиск частей, складывание целой картинки, отгадывание.

Дидактический материал: конверты с разрезными картинками. Герой рассказа Н. Носова «Незнайка и его друзья!»

Ход игры

Дети собирают разрезные картинки и называют жителя Цветочного города: Незнайка.

«Разложи по порядку»

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о временах года.

Игровые правила: Подбирать карточки с приметами времен года в соответствии со стихотворным текстом.

Игровое действие: Поиск нужных карточек и выкладывание их на магнитной доске.

Дидактический материал: карточки с изображением разных времен года по количеству детей. Стихи о временах года. Магнитная доска.

Ход игры

Дети слушают текст и выбирают соответствующую по цвету карточку и затем по просьбе воспитателя выкладывают на магнитной доске цветовое изображение времен года по порядку.

— Она приходит в декабре,

Когда деревья стоят в серебре?

(зима — синяя карточка)

— Зеленое платье она надела,

И все вокруг вдруг зазеленело?

(весна — зеленая карточка)

— В венке из солнечного света

Вслед за Весной приходит… ?

(лето — красная карточка)

— Платье желтое набросив,

Тихо к нам приходит… ?

(осень — желтая карточка)

Солнце по небу гуляет!

«Определи, когда это бывает?»

Дидактическая задача: Закреплять знания детей о явлениях неживой природы: части суток.

Игровые правила: Подбирать цветовую гамму по содержанию текста.

Игровое действие: Поиск карточки определенного цвета по содержанию текста.

Дидактический материал: цветные карточки. Модель часов (круг, разделенный на четыре части). Стихотворные тексты о частях суток.

Ход игры

По ходу рассказа воспитателя дети выкладывают соответствующие карточки на модели часов.

Небо вдруг порозовело,

Тихо-тихо и несмело

Солнце ласковым лучом

Что открыло, как ключом?     (утро — розовая карточка)

Солнце ярко осветило,

Землю всю позолотило.

Он сияет и блестит,

Нам лениться не велит?   (день — желтая карточка)

Солнце спать легло, и будто

Легким синим покрывалом

Он всю землю укрывает.

Сказку гномик прочитает

И тихонько засыпает?   (вечер — синяя карточка)

Когда с темнотою

Земля вдруг сошлась

И в небе луна

Со звездою зажглась?

А Гномик давно и

Тихонечко спал?   (ночью — черная карточка)

«Когда это бывает?»

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о частях суток. Воспитывать внимание, терпение.

Игровые правила: Соотносить предметные картинки с текстом стихотворения. Отвечать только после того, как воспитатель прочитает стихотворение. Соблюдать очередность.

Игровое действие: Выкладывание воспитателем на магнитной доске картины. Диалог воспитателя с детьми.

Дидактический материал: магнитная доска. Магнитные фигурки: солнышко, лучики, тучки, месяц. Предметные картинки с изображением частей суток.

Ход игры

Воспитатель стихотворный текст сопровождает выкладыванием картины на магнитной доске по содержанию.

На магнитной доске справа располагается солнышко.

— Наша Оля рано встала,

Своих кукол причесала,

Всех умыла медвежат

И пришла к нам в детский сад.

— Когда это бывает? (утром)

Час обеда подошел,

Сели дети все за стол.

Держат правильно все ложки –

Не роняют на пол крошки,

(Солнышко передвигается наверх магнитной доски и выставляется соответствующая картинка )

— Когда это бывает? (днем )

День окончен, там и тут

Люди все домой идут,

Мамы в детский сад спешат

Забирать своих ребят.

(Солнышко передвигается вправо и выставляется соответствующая картинка)

— Когда это бывает? (вечером)

Ставни закрываются,

Дети раздеваются.

— Тише, тише, птицы.

Вы не пойте под окном!

Спят ребята крепким сном.

(Солнышко передвигается вниз магнитной доски и выставляется соответствующая картинка)

— Когда это бывает? (ночью)

Ночь легла на крыши прямо;

В целом доме шума нет,

Папа спит, уснула мама,

И везде погашен свет.

— Когда это бывает? (ночью)

«Когда это бывает?»

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о частях суток. Воспитывать внимание, терпение.

Игровые правила: Соблюдать очередность. Дети рассказывают только о той части суток, сюжет которой нарисован на картинке. Игровое действие: Диалог воспитателя с детьми.

Дидактический материал: предметные картинки с изображением частей суток на каждого ребенка.

Ход игры

Воспитатель раздает детям карточки, на которых изображены сюжеты. Дети должны назвать часть суток, которая соответствует определенному сюжету.

— Эта часть суток утро. Потому что зарядку мы делаем утром.

— Эта часть суток вечер. Потому что вечером мы собираемся ложиться спать.

— Эта часть суток день. Потому что днем мы гуляем, играем, трудимся.

— Эта часть суток ночь. Потому что ночью мы спим.

«Где чей хвост?»

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о частях тела животных.

Игровые правила: брать карточки по очереди и только те, которые подходят к основной картинке.

Игровое действие: Поиск нужных карточек.

Дидактический материал: парные карточки с изображением животных и хвостов этих животных (по количеству детей).

Ход игры

Детям воспитатель раздает карточки с изображением хвостов животных. На столе лежат карточки с изображением животных без хвостов. Дети поочередно берут со стола карточку и подбирают соответствующее животное: волк, лиса, медведь, белка, заяц и т.д.

«Подбери нужную одежду»

Дидактическая задача: Упражнять детей в различении зимней и летней одежды. Воспитывать внимание, память и логическое мышление.

Игровые правила: Правильно подобрать одежду для куклы.

Игровое действие: Поиск нужной одежды для куклы.

Дидактический материал: силуэты кукол и кукольной одежды по количеству детей. Картины зимнего и летнего пейзажа.

Ход игры

На столе перед детьми лежат силуэты кукол и зимней и летней одежды. Воспитатель поочередно показывает картинку летнего и зимнего времени года. Дети должны подобрать куклам соответствующую одежду.

«Кто наши помощники?»

Дидактическая задача: Закреплять знания детей о бытовых предметах, облегчающих труд взрослых. Воспитывать интерес к механическим предметам, желание самим трудиться.

Игровые правила: Выкладывать на магнитной доске только одну карточку и дать объяснение назначению этого предмета.

Игровое действие: Поиск нужных карточек.

Дидактический материал: карточки с изображением бытовых приборов: пылесос, стиральная машина, утюг, гладильная доска и т.д.

Ход игры

Дети поочередно берут со стола карточку с изображением бытового предмета, прикрепляют к магнитной доске с пояснениями.

— Пылесос наш помощник. Он помогает нам убирать мусор с пола.

— Стиральная машина наша помощница. Она помогает нам стирать белье.

— Утюг наш помощник. Он помогает нам гладить белье.

— Гладильная доска наша помощница. На гладильной доске мы гладим постиранное белье. И т.д.

«Соберем ракету»

Дидактическая задача: Упражнять детей в составлении целого предмета из отдельных деталей. Развивать конструкторские способности. Воспитывать внимание, память и логическое мышление.

Игровые правила: Правильно подобрать и сложить детали ракеты.

Игровое действие: Поиск нужной позиции отдельных деталей ракеты. Выполнение конструирования только по чертежу-образцу.

Дидактический материал: образцы-чертежи ракеты. Конструктор на каждого ребенка.

Ход игры

Дети собирают из конструктора ракету по образцу.

Воспитатель сообщает детям, что это образец-чертеж ракеты.

— Мы с вами будем конструкторами. Конструкторы сначала рассматривают свой чертеж, а потом конструируют ракету.

«Отгадай и назови»

Дидактическая задача: Упражнять детей в отгадывании загадок. Воспитывать внимание, память и логическое мышление.

Игровые правила: Правильно подобрать предмет.

Игровое действие: Поиск нужного предмета. Выполнение задания только по сигналу воспитателя.

Дидактический материал: сундучок с карточками-ответами на загадки.

Ход игры

Воспитатель читает загадку, а дети должны найти ответ в сундучке.

Режем, режем, вырезаем,

Маме шить мы помогаем.   (Ножницы)

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.   (Иголка с ниткой)

Целый день сегодня

Шью.

Я одела всю семью.

Погоди немного, мишка, —

Будут и тебе штанишки.

Я рубашку сшила мишке.

Я сошью ему штанишки.

Назови скорей, кто я?

Ну, конечно же…   (швея)

 

Ты найдешь меня на стройке,

Непоседа я и бойкий.

Головой весь день киваю,

Гвозди в доски забиваю.  (Молоток)

Бьют Ермилку по затылку,

Ну а он не плачет,

Только носик в доску прячет!   (Гвоздь)

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела, дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.   (Пила)

Летят опилки белые,

Летят из-под пилы.

Кто же это делает

Окна и полы?

Топором и молотком

Без сучка, задоринки.

Для ребят у нас в саду

Смастерил он столики!   (Плотник)

«Выложи светофор»

Дидактическая задача: Упражнять в составлении целого из отдельных частей. Воспитывать внимание, память, дружеские отношения, воображение, конструкторские способности.

Игровые правила: Действовать только после сигнала воспитателя и самостоятельно.

Игровое действие: Поиск нужных деталей, составление цветного круга и последовательное выкладывание предмета — светофор.

Дидактический материал: разрезные детали цветных кругов: желтые, зеленые, красные.

Ход игры

Дети собирают цветные детали кругов и выкладывают последовательно, изображая светофор. «Парные картинки» (3-4 года)

Дидактическая задача: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры.

Материал: парные картинки-иллюстрации из русских народных сказок и фишки

Игровые правила: Показывать и называть только одинаковую картинку; кто правильно отберет и назовет парную картинку, тот получит фишку.

Игровое действие: поиск нужных карточек.

«Лото»

Дидактическая задача: Упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растет; закреплять знания детей о русских народных сказках

Игровые правила: закрывать клеточки только теми картинками, которые соответствуют содержанию большой карты, т.е сказке

Игровое действие: находить маленькие карточки с изображением эпизодов из сказок и закрывать ими клеточки на большой карте. Соревнование – кто первый закроет все карточки

«Домино»

Дидактическая задача: Закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку

Игровые правила: Класть карточки по очереди, рядом с одинаковой картинкой. Выигрывает тот, кто первым положит все карточки

Игровое действие: Если нет парной карточки у играющего, он пропускает ход и ждет, когда на каком-либо конце появится парная картинка. При повторении игры карточки раздаются заново.

» Мой дом»

Дидактическая задача: научить составлять из деталей дом, рассказывать из чего состоит.

Дидактический материал: карточки с изображениями архитектурных деталей.

Игровые правила: дети разбирают и раскладывают по ходу своего рассказа детали дома. Может получиться так, что одни и те же картинки дети будут интерпретировать по-разному, ведущий, помогая игрокам «подсказками», должен поощрять их фантазию.

 Пример:

«В моем доме есть лестница. По ней я поднимаюсь на (…) этаж. Потом я открываю дверь и вхожу в квартиру. В нашей квартире (…) окна и т.д.

«Составь картинку»

Дидактическая задача: 1.совершенствовать знания детей о архитектурных зданиях города.

            2. Учить детей составлять изображение здания из частей.

I Составить картинку из частей (без образца) дать название архитектуры

II Составить картинку по образцу

III Составить картинку по образцу накладывая на изображение.

«Кто как двигается»

Дидактическая задача: Закрепить умение детей систематизировать животных по способу передвижения (ноги, крылья, плавники)

Дидактический материал: большие карты с изображением моделей способов передвижения животных, картинки животных.

Ход игры:
Ведущий раздает большие карты с изображением моделей органов движения животных (ноги, крылья, плавники), затем достает маленькие картинки с изображением птиц, рыб, зверей, дети закрывают пустые квадраты в соответствии с моделью.

«Кто живет в нашем крае

Дидактическая задача: Закреплять умение систематизировать животных по среде обитания. Формировать навык пользования моделями.

Дидактический материал: большие карты с изображением разных сред обитания животных, с изображением животных.

«Почтальон принес посылку»

Дидактическая задача: Развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.

Дидактический материал: фрукты, овощи коробка.

Ход игры: Воспитатель приносит в группу коробку и говорит, что почтальон принес посылку. В посылке разные овощи, фрукты. Дети разглядывают и описывают, что принес почтальон. Остальные дети отгадывают.

Список литературы:

1.  Бабаева, Т. И. Как развивать взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду. Игровые ситуации, игры, этюды / Т.И. Бабаева, Л.С. Римашевская. — М.: Детство-Пресс, 2012.

2. Воспитание, образование и развитие детей 3-4 лет в детском саду. — М.: Просвещение, 2006.
3. Воспитание, образование и развитие детей 4-5 лет в детском саду. Методическое руководство. — М.: Просвещение, 2006.
4. Воспитание, образование и развитие детей 5-6 лет в детском саду. — М.: Просвещение, 2006.

5. Дошкольная подготовка. Занятия дома и в детском саду. — М.: Стрекоза, 2010.

6. Ильина, И. С. Адаптация ребенка к детскому саду. Общение, речь, эмоциональное развитие / И.С. Ильина. — М.: Академия развития, 2008.

 7. Куличковская, Е. В. Как преодолеть свой страх? Развивающие сказки и игры для дошкольников и младших школьников / Е.В. Куличковская, О.В. Степанова. — М.: Речь, 2008.

8. Скоролупова О.А., Логинова Л.В. «ИГРАЕМ?.. ИГРАЕМ!!!» Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста , — М. «Издательство Скрипторий 2003», 2005.

ИГРЫ по ОБЖ 4-5 лет (средняя группа)

1 1.игра. «Кому что нужно» ИГРЫ по ОБЖ 4-5 лет (средняя группа) 2.игра. «Оденем куклу на прогулку» 3.игра. «Азбука здоровья» Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу. Оснащение: круг, поделенный на сектора, в каждом из них картинки с изображением предметов, необходимых для работы врачу, повару, продавцу, в середине круга стрелки, на них изображены врач, повар, продавец. Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку найти предмет, необходимый для работы врачу (повару, продавцу). 4.игра. «Угадай на вкус» Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на вкус, называть и описывать. Оснащение: тарелка с нарезанными овощами, фруктами Ход игры: воспитатель вносит тарелку с нарезанными овощами, фруктами, предлагает детям попробовать кусочек какого-то овоща, фрукта и задаёт вопросы: «Что это?», «Какой на вкус?», «Кислый, как что?», «Сладкий, как что? Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление. Оснащение: бумажная кукла с различной одеждой Ход игры: воспитатель говорит, что кукла собирается на прогулку, но не знает, что ей одеть, сейчас зима и на улице очень холодно (различные ситуации). Дети «одевают» куклу и объясняют свой выбор. 5.игра. «Если малыш поранился» Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь. Оснащение: карточки с наиболее встречающимися бытовыми травмами, карты со способами оказания помощи Ход игры: Воспитатель предлагает детям выбрать карточки для оказания первой медицинской помощи при резаной ране и последовательно их выложить (промыть рану, наложить Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. Оснащение: иллюстрации Ход игры: играют от 1 до человек. Воспитатель называет правило, а ребёнок находит карточку иллюстрацию этого правила. Или воспитатель показывает карточку, ребёнок говорит, что нужно делать в данной ситуации. 6.игра. «Полезные и вредные продукты» Цель: систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах, упражнять в умении их дифференцировать, формировать потребность заботиться о своём здоровье Оснащение: картинки с изображением различных продуктов, два обруча Ход игры: для того чтобы быть здоровым, нужно правильно питаться. Сейчас мы узнаем, известно ли вам, какие продукты полезны.

2 стерильную повязку, вызвать врача) Воспитатель предлагает детям картинки по двум обручам. В один обруч дети отбирают полезные продукты и объясняют свой выбор, во второй продукты, которые вредны для здоровья. 7.игра. «Запомни движение» Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительномоторную память, внимание. Ход игры: воспитатель или ребёнок показывает движения. Дети должны их запомнить и воспроизвести. 10.игра.«Ты моя частичка» Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память. Оснащение: мяч Ход игры: воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопрос. Я личико, ты моя частичка. Ты кто? 8.игра. «Посылка от обезьянки» Цель: продолжать формировать предст авление о своем организме; закрепить знания о том, что предметы можно узнать по внешнему виду, запаху, вкусу, на ощупь; упражнять в определении фруктов по вкусу и запаху. Оснащение: посылка с овощами, фруктами Ход игры: играют 4 человека. Воспитатель говорит, что пришла посылка от обезьянки, в ней может быть или овощ, или фрукт. Предлагает детям узнать, что за овощ или фрукт находится в посылке. Одну ребёнку предлагается опустить руку в посылку и на ощупь определить её содержимое. Другому попробовать кусочек и определить по вкусу, третьему предлагается определить по запаху, а четвёртому воспитатель описывает этот овощ (фрукт). Выигрывает тот, кто угадает. 11.игра «Узнай на вкус» Цель: закреплять знания об овощах и фруктах, умение определять их по вкусу. Оснащение: тарелка с нарезанными овощами, фруктами. Ход игры: воспитатель вносит тарелку с нарезанными овощами, фруктами, 9.игра.«Угадай по запаху» Цель: формировать представления о помощнике человека (нос), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Оснащение: баночки с различными запахами (ваниль, апельсин, мыло ) Ход игры: воспитатель предлагает детям понюхать баночки с различными запахами и спрашивает: — Что помогло вам почувствовать этот запах? Где можно почувствовать такой запах? 12.игра. «Источники опасности» Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества Правило: не толкаться, не отбирать

3 (глаза, бровь, нос и т.д.) Я голова, ты моя частичка. Ты кто? (волосы, уши ) Я туловище, ты моя частичка. Ты кто? (спина, живот…) предлагает детям попробовать кусочек какого-то овоща, фрукта и задаёт вопросы: «Что это?», «Какой на вкус?» предметы друг у друга. Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, призы (фишки или картинки) Ход игры: воспитатель отворачивается, а дети за это время должны взять на макете или в игровом уголке те предметы, которые, по их мнению, могут быть опасны. Затем каждый объясняет свой выбор. Ответы поощряются призами.

4 13.игра. «Что мы знаем о вещах» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Оснащение: карточки с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара, картинки с изображением различных, бытовых предметов. Ход игры: в игре принимают от 2 до 4 детей, каждый из них берёт себе по картинке с изображением «травмы». Воспитатель поочередно поднимает картинку с изображением предмета. Участники должны догадаться, к какой травме может привести неправильное обращение с этим предметом, соотнести со своей карточкой и взять картинку. При отборе ребёнок должен объяснить, чем опасен тот или иной предмет, рассказать правила общения с ними. 14.игра. «Так или не так» Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности. Оснащение:: 2 карточки с красным и с зелёным кружком, картинки с изображением опасных и безопасных действий детей; Правило: под красную карточку (кружок) положить картинки с изображением опасных для жизни ребёнка ситуаций, под зелёную неопасных (разрешённых). Варианты: индивидуально с воспитателем; несколько детей по очереди, объясняя свой выбор. 15.игра «Сто бед» Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему Оснащение:: картинки с изображением детей в опасной ситуации Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, почему такое случилось с ребенком, что он сделал неправильно, что теперь делать ребёнку. 18.игра. «Чудесный мешочек» Цель: уточнить названия фруктов,

5 16.игра. «Разложи картинки по порядку» Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. Материал: картинки с изображением моментов распорядка дня Ход игры: воспитатель говорит о том, что волшебник Путаница перепутал картинки распорядка дня, и предлагает разложить картинки по порядку. Воспитатель подводит итог высказываниям детей. Каждое утром, чтобы быть здоровым, мы начинаем с зарядки. Чтобы расти нам сильными, ловкими и смелыми, ежедневно поутру мы зарядку делаем. Воспитатель предлагает каждому вспомнить своё любимое упражнение, показать и всем вместе выполнить его. 17.игра «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память. Материал: поля, разделённые на квадраты, в центре поля негативная и позитивная картинка, картинки с различными ситуациями. Ход игры: 1-ый вариант детям раздаются поля, в центре поля изображена негативная или позитивная картинка. Детям предлагается поиграть в лото, показывая и сопровождая свои действия объяснениями «что такое хорошо и что такое плохо» 2-ой вариант. Показ картинок можно сопровождать двигательной активностью детей. Например, на позитивные картинке дети реагируют прыжками, а при показе негативной картинке садятся на пол овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать. Материал: мешочек, муляжи овощей, фруктов Ход игры: воспитатель показывает группе «чудесный мешочек» с муляжами овощей, фруктов и предлагает детям узнать, что находится в «чудесном мешочке». Ребёнок опускает руку в «чудесный мешочек» и на ощупь определяет его, затем достаёт и описывает по схеме. Воспитатель даёт образец описания овощей, фруктов. — У меня помидор, он красный, круглый, гладкий. А у тебя? Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт наводящие вопросы: какой формы? Какого цвета? Какой на ощупь? Дети складывают все овощи, фрукты на поднос.

6 19. игра. «Узнай и назови овощи» Цель: закрепить названия фруктов, овощей, формировать умения узнавать их по описанию воспитателя Ход игры: воспитатель описывает какойлибо овощ (фрукт), а дети должны назвать этот овощ (фрукт). 20.игра. «Правила гигиены» Цель: закреплять культурногигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, купание), формировать умения показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу. Ход игры: Воспитатель просит детей при помощи мимики и жестов показать, как они умываются (одеваются, чистят зубы и т.д.), соблюдая последовательность выполнения данных навыков. Или воспитатель показывает при помощи мимики и жестов, что он делает, а дети отгадывают. 21.игра. «Сделаем куклам разные прически» Цель: закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятие «опрятный внешний вид» Материал: куклы, расчёски, заколки. Ход игры: воспитатель предлагает детям причесать кукол. 22.игра. «Подбери картинки» Цель: уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни Материал: картинки различных предметов, картинки с изображением предметов личной гигиены Ход игры: воспитатель просит выбрать только картинки с изображением предметов, помогающих ухаживать за телом (лицом, зубами, волосами) 23.игра. «Угадай по звуку» Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Материал: музыкальные инструменты Ход игры: воспитатель за ширмой издаёт звуки на различных музыкальных инструментах, дети угадывают их — Что помогло вам услышать разные звуки? 24.игра. «Игра с микрофоном» Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, воспитывать умение слушать друг друга Материал: микрофон Ход игры: воспитатель начинает предложение, а ребёнок продолжает его, говоря в микрофон. Я голова, я умею думать, но не умею говорить. Я нога, я умею ходить, но не умею рисовать. Я рука, я умею рисовать, но не умею слушать и т.д.

7

8 25.игра. «Кто я такой?» Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков. Материал: картинки с изображением мальчика и девочки, карточки-накладки. Ход игры: воспитатель называет какуюлибо часть тела, ребёнок находит её среди карточек и кладёт её на картинку. Или воспитатель показывает карточку, ребёнок называет нарисованную часть тела и кладёт на картинку. 28.игра «На прогулке» Цель: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, соотносить изображенное на картинках с правильными и неправильными действиями при встрече с животными Материал: иллюстрации, 2 обруча Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, правильно или неправильно здесь поступает ребёнок. Или в один обруч положить картинки с изображением правильных действий при встрече с 26.игра. «Назови правильно» Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое описание. Материал: картинки с изображением овощей, фруктов Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку выбрать картинку с овощем, фруктом и описать его. — У меня помидор, он красный, круглый, сладкий. А у тебя? Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт наводящие вопросы: какой формы? Какого цвета? Какой на вкус? Какой по запаху? 29.игра. «Убери на место» Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома, воспитывать чувство товарищества Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга. Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, картинки-предметы. Ход игры: на макете разложить все предметы на свои места, сначала на 27. «Игра — дело серьёзное» Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть. Материал: картинки с изображением различных предметов (опасных и неопасных), два обруча Ход игры: Воспитатель предлагает детям разложить картинки по двум обручам. В один обруч дети отбирают картинки с изображением предметов, с которыми можно играть, во второй картинки с изображением предметов, с которыми нельзя играть, и объясняют свой выбор. 30.игра. «Мы спасатели» Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правиль-ных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему. Материал: картинки, на которых изображены дети в конкретных опасных ситуациях, набор карточек с изображением тех действий, которые необходимо выполнить в той или иной ситуации. Ход игры: воспитатель на стол кладёт картинку с изображением опасной ситуации, ребёнок рассматривает её и из всех карточек с изображением действий

9 животными, а в другой неправильными действиями. «кухне», а потом и во всей «квартире», объясняя свой выбор. выбирает две правильные, последовательно раскладывает их.

10 31.игра.«Что есть у игрушки» Цель: воспитывать у ребёнка самоопределение, осознание своего тела и его специфических особенностей. Оборудование: игрушки зверей, птиц, человечка, картинки с изображением разных людей. Воспитатель предлагает ребёнку сравнить себя с той или иной игрушкой: уточкой, мишкой, клоуном, солдатиком, куклой. Примерные ответы детей: у уточки клювик, а у меня носик; мишка лохматый, а у меня кожа гладкая; у собачки четыре лапы, а у меня две руки, две ноги. Солдатик и я — смелые, я живая, а кукла, хотя и передвигаются, но всё равно не живая. 34.игра.«Эстафета» Цель: формировать представления о предметах личной гигиены. Оборудование: разные игрушки, музыкальные инструменты, одежда, предметы гигиены. На столах лежат разные предметы. Дети делятся на две команды. Каждый участник подбегает к столу, выбирает предмет, необходимый для умывания, кладёт его на поднос, возвращается к своей команде и передаёт эстафету следующему игроку. 32.игра.«Угадай, кто это?» Цель: учить детей умению мысленно воспроизводить образ через своё видение человека. Воспитатель выбирает одного из детей ведущим. Остальные садятся в кружок на стульчики. Ведущий должен, не называя имени, рассказать о коком либо из детей: какой он (она), что умеет делать, какого цвета волосы, глаза, какое лицо, во что одет, какой у него характер. Выслушав рассказ, дети угадывают, о ком шла речь. Тот, кто первым угадает, занимает место ведущего. 35.игра.«Ровным кругом» Цель: уточнить знание детей о предметах личной гигиены; развивать творчество, воображение. Оборудование: шапочки маски с изображением мыла, зубной щётки, шампуня, мочалки, полотенца,зеркала, расчёски. Дети, взявшись за руки, встают в круг. В середине круга стоит ребёнок, исполняющий роль мыла (у него шапочка маска с изображением мыла), дети двигаются хороводным шагом вокруг него и поют. Ровным кругом друг за другом Будем весело шагать, Что нам мыло здесь покажет, То и будем выполнять. Мыло показывает, как надо намыливать руки. Дети повторяют движения. Затем соответствующее движение показывают полотенце, расчёска, мочалка, шампунь. 33.игра.«Мой портрет» Цель: научить детей различать индивидуальные особенности своей внешности: лица, роста, возраста. Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши; стенд для выставки; картинки с изображением детей (разных по возрасту, росту, внешности). Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с детьми разного возраста в игровых ситуациях. Спрашивает, какими дети себя видят: большими, маленькими или не очень маленькими. Дети отвечают, показывают на пальцах, сколько им лет, говорят, какими они хотят вырасти. Воспитатель предлагает детям нарисовать самих себя, какими они хотят быть. По рисункам детей, выставленным на фланелеграфе, пытаются угадать, кто на них изображён. Воспитатель спрашивает, зависит ли от роста, какой человек, — хороший или плохой. Если сам ты небольшой, Но с высокою душой, Значит твой реальный рост Выше самых дальних звёзд. 36.игра.«Пылесос» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений. Оборудование: 4 совка для мусора, 20 маленьких мячей, 4 корзины для мусора. Ведущий разбрасывает по полу маленькие мячи, четверо детей собирают их совком без помощи рук. Пойманные мячи кладут в корзины

11

Игры с блоками Дьенеша в средней группе: методика работы с детьми

В средней группе продолжается работа по развитию познавательных способностей у дошкольников. Развивающие блоки Дьенеша — отличный материал для формирования элементарных математических представлений, образно-логического мышления, восприятия и других психических процессов. Игры с блоками Дьенеша в средней группе не требуют особой подготовки, в работе с ними можно использовать самостоятельно изготовленные карточки.

Игры с блоками Дьенеша в средней группе: методика работы с детьми

В средней группе дети уже знакомы с карточками-символами и могут выделять 2-3 признака предметов. Для развития логического мышления целесообразно предлагать дошкольникам составлять загадки с использованием карточек-символов.

Для этого можно воспользоваться пустой таблицей 1х3 (или специальными заготовками). Выложите в квадраты два знака, например: толстая и круглая, а в третий ребёнок должен положить соответствующую фигуру из набора — толстый круг (цвет при этом не учитывается).

Я в своей работе использую логические таблицы с блоками и играю с детьми в игру «Какой фигуры не хватает». Квадрат разделите на 9 частей, в 8 из них положите определенные значки или воспользуйтесь готовыми таблицами. Ребёнок должен понять и объяснить, какой фигуры не хватает. В квадрате может быть указан один или два признака фигурки.
[ads1]

Варианты игр с блоками Дьенеша в средней группе

Игра «Волшебный кубик»

Для некоторых игр могут понадобиться кубики, на гранях которых наклеены символы (и символы-отрицания, для более сложного варианта). Я изготовила 8 таких кубиков, соответствующих свойствам фигур.

На гранях первого изображены символы цвета, на втором — символы формы, на третьем — символы размера, на четвёртом — символы толщины. Остальные четыре дублируются, но на них уже символы-отрицания. Такие кубики можно использовать для классификации фигур по 1-4 признакам, выбрасывая одновременно от 1 до 4 кубиков с разными признаками. Ребёнок бросает кубик и выбирает соответствующие фигуры. Если кубиков 2, 3, 4 можно усложнять игру и выбирать фигуры с опорой на 2, 3, 4 свойства.

Игра «Магазин»

Карточки-символы — это денежки, за которые в магазине фигур можно купить то, что нужно. Например: у ребёнка карточка с символом — большая. Он может выбрать в магазине любые большие фигуры. А если на денежке знак толстая фигура, то можно купить все толстые фигуры.

Символы-отрицания в играх с блоками Дьенеша

Игры с блоками Дьенеша в средней группе во втором полугодии усложняются. Можно познакомить детей со вторым набором карточек-отрицания: те же карточки, но знаки перечеркнуты. Например: красная клякса перечеркнутая означает, что фигурка не красная. А значит она может быть синей или жёлтой. Перечеркнутый треугольник означает не треугольную фигурку (квадратную, круглую или прямоугольную).

Использование карточек позволяет развивать у детей способность к замещению и моделированию свойств, умение кодировать и декодировать информацию о них. Эти способности и умения развиваются в процессе выполнения разнообразных предметно-игровых действий. Так, подбирая карточки, которые «рассказывают» о цвете, форме, величине или толщине блоков, дети упражняются в замещении и кодировании свойств. Символы-отрицания можно вводить в любые знакомые игры типа «Выложи дорожку», «Логические таблицы», усложняя тем самым задачи игры.

Идей для игр может быть много, они могут соответствовать теме занятия или недели, варианты карточек каждый педагог может разработать с учётом своей группы. Для начала можете скачать архив и воспользоваться такими, как у меня.

В архив входят карточки-символы (знаки), обозначающие свойства и признаки фигуры, символы-отрицания, «Логические таблицы» для детей с разным уровнем подготовки, а так же карточки для игр «Выложи дорожку» и «Отгадай загадку» с учётом двух и трёх признаков фигуры.

Знакомить с подобными, более лёгкими упражнениями можно и малышей, используя карточки-символы для логических игр с блоками Дьенеша во второй младшей группе. Надеюсь, материал оказался вам полезен, и в следующей статье мы разберём игры старшей группы с блоками Дьенеша.
[ads2]
Если у Вас имеются интересные идеи игр с блоками Дьенеша, можете поделиться ими в комментариях 🙂 🙂 🙂

---

Главная страница — МБДОУ «Детский сад № 137» город Красноярск

Уважаемые гости!! Рады приветствовать Вас на нашем сайте!! Приглашаем в сказку!  В детство заглянуть!  Пусть подарит ласку  И укажет путь. По дороге радужной  К замку до небес;  Дальше к фее нежной,  Где волшебный лес…

Страницы нашего сайта наполнены информацией, о нашем дошкольном учреждении, для Вашего всестороннего представления о деятельности детского сада. Мы хотим поделиться важными событиями, нашими успехами и достижениями, советами по развитию и воспитанию детей, и многом другом

Опрос проводится в целях выявления мнения граждан о качестве условий оказания услуг организациями образования. Пожалуйста, ответьте на вопросы анкеты. Ваше мнение позволит улучшить работу организаций образования и повысить качество оказания услуг населению.

Опрос проводится анонимно. Ваши фамилия, имя, отчество, контактные телефоны указывать необязательно. Конфиденциальность высказанного Вами мнения о качестве условий оказания услуг организациями образования гарантируется.

http://panel.simpleforms.ru/EmoRCxLTvEG9lm2wcuRXQA

Каждый житель края может оценить работу муниципальной власти и предприятий, оказывающих услуги населению

Жителям города Красноярска старше 18 лет предлагается принять участие в интернет-опросе и оценить деятельность руководителей органов местного самоуправления и предприятий в сферах организации транспортного обслуживания, содержания автомобильных дорог, оказания жилищно-коммунальных услуг.

Опрос проводится с 1 января по 31 декабря 2021 года с целью повышения результативности работы руководителей в соответствии с указами Президента Российской Федерации и Губернатора Красноярского края.

Принять участие в интернет-опросе «Оценка деятельности руководителей» можно:

• на официальном сайте администрации города Красноярска (www.admkrsk.ru) в разделе «Полезные ссылки» — «Оценка деятельности руководителей»

• на едином краевом портале (krskstate.ru)
• на стартовой странице информационно-справочных терминалов электронного правительства (инфоматов).

Ваше мнение важно для принятия решений!

Итоги опроса будут подведены до 1 февраля 2022 года на едином краевом портале «Красноярский край» http://www.krskstate.ru/realization/opros/itogi.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ИГРУШЕК ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА (4-5 ЛЕТ)

1#	Наименование оборудования	Кол-во на группу
1	Напольная пирамида высотой не менее 90 см из крупных элементов попарно повторяющихся разных размеров Ссылка на товар	1
2	Пирамидка деревянная с квадратными или прямоугольными элементами Ссылка на товар	1
3	Доска с прорезями для перемещения подвижных элементов к установленной в задании цели Ссылка на товар	2
4	Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним элементами Ссылка на товар	1
5	Магнитный лабиринт Ссылка на товар	1
6	Деревянная основа с желобками для прокатывания шарика с помощью магнита. Ссылка на товар	1
7	Трехмерный блок с зеркалом для изучения симметрии Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	1
8	Набор объемных тел для сортировки по различным признакам Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	1
9	Доска с вкладышами с тактильной основой Ссылка на товар	1
10	Тематический пазл с изображением внешнего вида и внутреннего устройства объекта Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3 Ссылка на товар 4	1
11	Тематический многослойный пазл Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3 Ссылка на товар 4	1
12	Тактильный набор Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3	1
13	Логический пазл Тип 2 Ссылка на товар	1
14	Логический пазл Тип 1 Ссылка на товар	1
15	Набор из элементов с различной комбинацией отверстий и стержней для развития стереогностического чувства Ссылка на товар	1
16	Сортировщик с расположенными группами стержнями на общей основе и плоскими элементами для нанизывания с соответствующими конфигурациями отверстий Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3 Ссылка на товар 4	1
17	Многофункциональный разборный кубик-сортировщик с комплектом вкладышей с пропорциональными размерами и тактильными элементами Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3	1
18	Набор из объемных тел геометрических форм и основы со стержнями для сортировки	1
19	Комплект стержней и объемных элементов для составления пирамид разных конфигураций с набором карточек с заданиями	2
20	Набор магнитных плоскостных фигур геометрических форм	3
21	Набор магнитных панелей и карточек для развития речи. Тема: Опасные ситуации дома	1
22	Тактильное домино	1
23	Тактильное лото Ссылка на товар	1
24	Комплект тренажеров для подготовки руки к письму	2
25	Магнитная игра на подбор целого из частей	1
26	Тематический набор магнитных плоскостных фигур	1
27	Лото с тремя тематиками	1
28	Лото на тему «Предметы быта»	1
29	Звуковое лото Тип 2	1
30	Звуковое лото Тип 3	1
31	Игра с объемными элементами для тренировки зрительной памяти	1
32	Плоскостной театр	1
34	Сортировщик с группами стрежней на общей основе и соответствующими цифрами и элементами для нанизывания с соответствующими цветом, конфигурацией и количеством отверстий	1
35	Набор из стержней на подставке и разноцветных фигурных элементов с отверстиями для сортировки и освоения математических операций	1
36	Набор из крупных бусин различных геометрических форм и основных цветов и шнурков для нанизывания и классификации по разным признакам Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	1
37	Шнуровки различного уровня сложности Ссылка на товар	8
38
39
40	Игра на составление логических цепочек произвольной длины Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	1
41	Набор для построения произвольных геометрических фигур Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	5
42	Комплект игр для среднего дошкольного возраста к Логическим блокам Ссылка на товар	2
43	Комплект настольно-печатных игр для средней группы	1
44	Тематические наборы карточек с изображениями Ссылка на товар	10
45	Стойка для дорожных знаков Ссылка на товар	20
46	Доска-основа с изображением в виде пазла Ссылка на товар	5
47	Доска с вкладышами Ссылка на товар	5
48	Комплект игр к счетными палочками Кюизенера Ссылка на товар	2
49	Настенный планшет «Погода» с набором карточек	1
50	Настенный планшет «Распорядок дня» с набором карточек Ссылка на товар	1
51	Рамки и вкладыши тематические Ссылка на товар	8
52	Набор фигурок домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями Ссылка на товар	1
53	Набор фигурок животных леса с реалистичными изображением и пропорциями Ссылка на товар	1
54	Набор фигурок животных Африки с реалистичными изображением и пропорциями Ссылка на товар	1
55	Набор фигурок людей – представителей различных профессий Ссылка на товар	1
56	Крупногабаритный конструктор деревянный, строительный, напольный, цветной. Ссылка на товар	1
57	Набор кубиков Ссылка на товар	4
58	Строительный набор «Городская жизнь» Ссылка на товар	2
59	Набор строительный элементов для творческого конструирования Ссылка на товар	2
60	Конструктор из вспененного полимера Ссылка на товар	1
61	Конструктор с крупными магнитными элементами двух видов Ссылка на товар	1
62	Конструктор с гибкими элементами и фигурками людей	2
63	Крупногабаритный пластмассовый конструктор из кирпичей и половинок кирпичей с креплением элементов по принципу ЛЕГО Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3 Ссылка на товар 4	2
64	Настольный конструктор деревянный неокрашенный Ссылка на товар Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3	1
65	Конструктор деревянный цветной Ссылка на товар	1
66	Конструктор цветной с элементами 6 цветов (4 основных цвета, белый и натуральное дерево) Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	1
67	Конструктор деревянный с элементами декораций и персонажами сказок Ссылка на товар	2
68	Конструктор из элементов с логическими вкладышами на темы «Форма», «Счет», «Расположение», «Эмоции», «Движение»	1
69	Пластмассовый конструктор с деталями разных конфигураций и соединением их с помощью болтов, гаек и торцевых элементов двух типов для создания действующих моделей механизмов Ссылка на товар	1
70	Конструктор с гибкими элементами для создания фантастических животных Ссылка на товар	1
71	Двухсторонний мат-трансформер из элементов-ковриков с вкладышами геометрических форм, для плоскостного и объемного конструирования Ссылка на товар	1
72	Конструктор Службы спасения Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3 Ссылка на товар 4
73	Конструктор Город Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3
74	Конструктор Железная дорога Ссылка на товар
75	Мозаика с объемными фишками с отверстиями, шнурками и платами с отверстиями и цифрами	1
76	Буквы Ссылка на товар	2
77	Набор знаков дорожного движения Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	1
78	Комплект счетного материала на магнитах Ссылка на товар	1
79	Стол для экспериментирования с песком и водой Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3	1
80	Ландшафтный макет (коврик) с набором персонажей и атрибутов по тематике. Тип 1	1
81	Дидактический набор из фигурок обитателей скотного двора с домиком и оградой Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3 Ссылка на товар 4	1
82	Увеличительная шкатулка Ссылка на товар Ссылка на товар 2	1
83	Набор для наблюдения за мелкими живыми существами Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3	1
84	Комплект книг для средней группы	1	Ссылка
85	Работники муниципальных служб	2
86	Перчаточные куклы с открывающимся ртом	4
87	Куклы-карапузы разных рас и с гендерными признаками	4
88	Игровой детский домик Ссылка на товар	1
89	Комплект игровой мягкой мебели Ссылка на товар	1
90	Коврик со схематичным изображением населенного пункта, включая улицы с дорожными знаками и разметкой, строения, ландшафт Ссылка на товар	1
91	Комплект транспортных средств к напольному коврику «Дорожное движение» Ссылка на товар	1
92	Служебные машинки различного назначения Ссылка на товар	8
93	Комплект транспортных средств Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3	1
94	Грузовые, легковые автомобили Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	8
95	Дидактическая кукла-девочка в одежде с застежками и шнуровкой Ссылка на товар	1
96	Дидактическая кукла-мальчик в одежде с застежками и шнуровкой Ссылка на товар	1
97	Кукла в одежде	5	Ссылка
98	Кукла-младенец среднего размера в одежде	2	Ссылка
99	Куклы-младенцы разных рас и с гендерными признаками	2	Ссылка
100	Лейка пластмассовая детская	5	Ссылка
101	Комплекты одежды для кукол-младенцев	2	Ссылка
102	Комплекты одежды для кукол-карапузов	4	Ссылка
103	Коляска для куклы крупногабаритная, соразмерная росту ребенка Ссылка на товар	3	Ссылка
104	Набор медицинских принадлежностей доктора в чемоданчике Ссылка на товар	1
105	Набор инструментов парикмахера в чемоданчике Ссылка на товар	1
106	Комплект кухонной посуды для игры с куклой Ссылка на товар	1
107	Столик или тележка для ухода за куклой	1
108	Комплект мебели для игры с куклой	1
109	Комплект приборов домашнего обихода	1
110	Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Магазин»	1
111	Набор доктора на тележке Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2 Ссылка на товар 3	1
112	Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Парикмахерская»	1
113	Игровой модуль «Мастерская» (соразмерная ребенку) с инструментами	1
114	Игровой модуль «Кухня» (соразмерная ребенку) с плитой, посудой и аксессуарами	1	Ссылка
115	Комплект столовой посуды для игры с куклой	1	Ссылка
116	Тематический игровой набор с мелкими персонажами «Аэропорт»	1	Ссылка
117	Набор перчаточных кукол к сказкам	5	Ссылка
118	Шапочки-маски для театрализованной деятельности	10	Ссылка
119	Подставка для перчаточных кукол	2	Ссылка
120	Ширма для кукольного театра настольная	1	Ссылка
121	Ширма трехсекционная трансформируемая	2	Ссылка
122	Комплект элементов костюма для театрализованной деятельности	1	Ссылка
123	Сундук с росписью	1	Ссылка
124	Бумага для акварели	20	Ссылка
125	Альбом для рисования	20	Ссылка
126	Палитра	20	Ссылка
127	Стаканчики (баночки) пластмассовые	20	Ссылка
128	Трафареты для рисования	20	Ссылка
129	Набор трафаретов	1	Ссылка
130	Комплект детских штампов и печатей	3	Ссылка
131	Кисточка беличья № 3	20	Ссылка
132	Кисточка № 5	20	Ссылка
149	Кисточка № 7	20	Ссылка
150	Кисточка № 8	3	Ссылка
151	Карандаши цветные	20	Ссылка
152	Набор фломастеров	20	Ссылка
153	Краски гуашь	20	Ссылка
154	Краски акварель	20	Ссылка
155	Мелки восковые	20	Ссылка
156	Мелки масляные	20	Ссылка
157	Мелки пастель	20	Ссылка
158	Ватман формата А1 для составления совместных композиций	20	Ссылка
159	Бумага цветная	20	Ссылка
160	Безопасные ножницы	20	Ссылка
161	Клей канцелярский (или клейстер, или клеящий карандаш)	20	Ссылка
162	Кисточка щетинная	20	Ссылка
163	Пластилин, не липнущий к рукам	20	Ссылка
164	Доска для работы с пластилином	20	Ссылка
165	Точилка для карандашей	3	Ссылка
166	Поднос детский для раздаточных материалов	20	Ссылка
167	Фартук детский	20	Ссылка
168	Мольберт	1	Ссылка
169	Учебно-методический комплект постеров на тему «Времена года»	1	Ссылка
170	Комплект дисков для средней группы	1	Ссылка
171	Комплект изделий народных промыслов	1	Ссылка
172	Елка искусственная	1	Ссылка
173	Набор елочных игрушек	1	Ссылка
174	Гирлянда из фольги	5	Ссылка
175	Гирлянда елочная электрическая	1	Ссылка
176	Воздушные шары	20	Ссылка
177	Ксилофон	2	Ссылка
178	Металлофон	2	Ссылка
179	Набор шумовых музыкальных инструментов	1	Ссылка
180	Музыкальные колокольчики	1	Ссылка
181	Браслет на лодыжку с бубенчиками	5	Ссылка
182	Мяч-физиорол (цилиндр)	1	Ссылка
183	Мяч-физиорол (арахис)	1	Ссылка
184	Мяч-фитбол	1	Ссылка
185	Мяч массажный большой	1	Ссылка
186	Комплект полых кубов, которые вкладываются друг в друга	2	Ссылка
187	Каталка-автомобиль, соразмерная росту ребенка	2	Ссылка
188	Качалка фигурная	2	Ссылка
189	Каталка для детей	2	Ссылка
190	Горка-спорткомплекс	1	Ссылка
191	Набор мягких модулей. Тип 3	1	Ссылка
192	Комплект элементов полосы препятствий	6	Ссылка
193	Сухой бассейн с комплектом шаров	1	Ссылка
194	Клюшка с шайбой	5	Ссылка
195	Обруч пластмассовый средний	5	Ссылка
196	Палка гимнастическая	5	Ссылка
198	Ручной тренажер в прозрачном закрытом корпусе с замкнутым треком для прокатывания шарика для развития зрительно-моторной координации и ориентировке в пространстве	1	Ссылка
199	Ручной тренажер с раздвижными открытыми желобками для прокатывания шарика	1	Ссылка
200	Тренажер с замкнутыми закрытыми подвижными прозрачными треками для прокатывания шариков с целью развития зрительно-моторной координации, пространственного мышления и стереоскопического зрения	1	Ссылка
201	Набор протяженных объемных элементов с волнистой рабочей поверхностью и тактильными деталями для балансировки	1	Ссылка
202	Набор соединительных деталей для фиксирования между собой элементов наборов: «Набор объемных элементов, которые вкладываются друг в друга, с наклонной рабочей поверхностью и тактильными деталями для балансировки» и «Набор протяженных объемных элементов с волнистой рабочей поверхностью и тактильными деталями для балансировки»	1	Ссылка
203	Комплект из 3 пар двухсторонних объемных элементов с прямой и выпуклой поверхностями с веревочными фиксаторами для балансировки	1	Ссылка
204	Набор герметичных элементов с тактильными поверхностями для динамического балансирования	2	Ссылка
205	Балансир в виде диска со съемными панелями с треками для прокатывания шариков при балансировке	1	Ссылка
206	Балансир в виде доски на полукруглом основании для балансировки	1	Ссылка
207	Мяч для игры в помещении, со шнуром	3	Ссылка
208	Комплект мячей-массажеров	5	Ссылка
209	Мешочки для метания	2	Ссылка
210	Кольцеброс	2	Ссылка
211	Летающая тарелка	2	Ссылка
212	Мячи резиновые (комплект)	2	Ссылка
213	Обруч пластмассовый малый	5	Ссылка
214	Городки	2	Ссылка
215	Комплект разноцветных кеглей	2	Ссылка
216	Мини-гольф Ссылка на товар 1 Ссылка на товар 2	2
217	Мяч прыгающий. Тип 1	1	Ссылка
218	Мяч прыгающий. Тип 2	1	Ссылка
219	Скакалка детская	5	Ссылка
220	Двухсторонний многофункциональный коврик-трансформер с элементами-вкладышами для обозначения направления движения	1	Ссылка
221	Массажный диск Ссылка на товар	2
222	Набор объемных элементов, которые вкладываются друг в друга, с наклонной рабочей поверхностью и тактильными деталями для балансировки Ссылка на товар	1
223	Комплект из 4 пар пластиковых лыж с крепежными элементами на торцах для соединения их в единые лыжи для групповых упражнений на координацию движений	1	Ссылка
224	Коробка для хранения деталей конструкторов (набор)	1	Ссылка
225	Контейнеры большие напольные для хранения игрушек (с колесами, располагающиеся один на другом)	4	Ссылка
226	Контейнеры для хранения мелких игрушек и материалов	10	Ссылка

Конспект НОД в средней группе «Кого можно назвать другом» / Открытый урок

Цель: развитие элементарных представлений о дружбе и друзьях.

Образовательные задачи:

учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду и дома;

активизировать словарь детей по данной теме;

добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения.

Развивающие задачи:

развивать чувство уверенности в самом себе, чувство коллективизма, эмоциональную отзывчивость;

развивать диалогическую речь детей, умение соблюдать правила диалога: отвечать на вопросы, внимательно слушать собеседника, не перебивать говорящего.

Воспитательные задачи:

воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.

Предварительная работа: дидактическая игра «Хорошо – плохо ». Чтение стихотворений О. Чекашовой «Мой друг», Г. Боргуль «Подружка Маша»,И. Моднина «Давайте дружить», рассказов В. Осеевой. .

Материалы и оборудование: клубок ниток, сверток.

Ход НОД

Настрой на работу.

В группе оформлен музей «О друзьях и дружбе». В нем фотографии друзей детей, работы детей: «Портрет моего друга», «Подарок моему другу», «Любимая игрушка моего друга».

Звучит мелодия песни «Мы дружные ребята».

Дети свободно входят в групповую комнату, воспитатель предлагает рассмотреть работы товарищей. Дети рассматривают, высказываются. Музыка выключается, воспитатель предлагает детям сесть на стульчики, стоящие полукругом.

— Ребята, это наш музей «Друзей и дружбы». Как вы думаете, о чем мы будем разговаривать сегодня?

— Правильно, о друзьях. Вот вы и заулыбались. О друзьях говорить всегда приятно.

Беседа о друзьях и дружбе.

-Ребята, кто такие друзья?

(Дети, с которыми мы дружим, играем, разговариваем, делимся своими тайнами, секретами, игрушками, угощениями и т. д.)

— Другом может называться тот, кто готов разделить с тобой и радость и горе, а если понадобится, отдать тебе все, что имеет сам.

— А как вы должны относиться к другу?

— Сколько друзей можно иметь?

— А что лучше, когда один друг или много друзей?

— А можно, чтобы вся группа детей была друзьями?

— Ребята, как вы думаете, только дети могут быть вашими друзьями? А взрослые могут быть вашими друзьями?

— Ребята, а какими должны быть друзья? (Дружными, заботливыми, веселыми, вежливыми и т. д.).

— Если кто – то из вас придет в детский сад в плохом настроении, будет плакать, не захочет играть с детьми, что вы сделаете, чтобы его настроение улучшилось?

— Сделаем, чтобы у всех было хорошее настроение. Давайте поиграем в наши любимые игры.

Игра «Назови соседа ласково».

Дети поворачиваются к своему соседу и называют его ласково: Данечка, Женечка, Лизонька и т.п. 

Игровое упражнение «Привет другу».

Дети встают в круг, держась за руки.

— И так я начинаю игру и говорю: «Я посылаю привет Диме». При этом пожимаю руку своему соседу справа, тот так же дружелюбно пожимает руку своему соседу и передает привет Диме. И так дальше по кругу, пока привет не «придет « к Диме. Затем свой привет передает следующий от меня по кругу. Он говорит, кому его передает. (Желательно, чтобы каждый ребенок получил привет). 

Игра «Связующая нить».

Дети сидят в кругу на коврике. Они должны по кругу передать клубок ниток так, чтобы тот постепенно разматывался, и все, кто уже держал клубок, взялись за нить. Передавая клубок, ребята говорят друг другу пожелания, хорошие слова. Игру начинает воспитатель. Когда клубочек вернется к взрослому, все натягивают нить, образуя круг. Затем закрывают глаза, представляя, что составляют одно целое, что каждый важен в этом кругу. 

Дидактическая игра «Закончи предложение».

— Ребята закончите предложение:

– «Для ребенка радость – это …»,

– «Для мамы радость – это …»,

– «Для друга радость – это …».

— Давайте вспомним, какие рассказы и стихи вы знаете о дружбе.

— Послушайте рассказ Фоминой, приготовьтесь отвечать на мои вопросы после чтения. Слушайте внимательно.

Чтение рассказа Фоминой «Подруги».

Зоя, Лиза и Аза – подруги. Собрались подруги у Зои. Вместе играют. Зоя, Лиза, Аза куклу укладывают спать; забавного зайца укладывают спать, идут с ним гулять. Позвала мама Зою домой, позвали и Азу. Осталась Лиза одна. Заболели у Лизы зубы. Завязала она зубы и сидит. Узнала об этом Зоя, принесла Лизе мозаику. Узнала об этом же Аза, принесла незабудку и поставила Лизе в вазу. Стали Лиза, Зоя и Аза играть с мозаикой. Красивый сделали узор из нее. Потом загадывали загадки, забыла Лиза о больном зубе. 

— Кому понравился рассказ?

— Как звали девочек?

— Можно  их назвать настоящими друзьями? Почему?

— Как можно назвать рассказ?

— Этот рассказ Фоминой называется «Подруги». Вы согласны с таким названием?

Игра «Найди пару».

— А сейчас поиграем. Становитесь в пары. Посмотрите на своего партнера. Пока звучит музыка, вы спокойно двигаетесь по группе. Как только музыка останавливается, вы должны найти свою пару как можно быстрее. 

Упражнение – рисовалка «Мой друг».

— У каждого из вас есть друзья. Ими могут быть и девочки и мальчики. Познакомьте нас с ними. Перед вами лежат листы, на которых изображены две фигуры – девочки и мальчика. Раскрасьте их карандашами тех цветов, которыми любят рисовать ваши друзья. Не забудьте дорисовать лица вашим друзьям.

Дети рисуют под спокойную музыку.

— Давайте встанем в кружок и познакомимся с вашими друзьями.

Дети рассказывают о своих друзьях. 

Игра «Сверток».

— Я рада, что у каждого из вас есть друзья. Я вам приготовила сюрприз. Ведь вы мои друзья, а друзьям так приятно делать подарки. ( Воспитатель достает сверток, сделанный из нескольких слоев бумаги. Внутри этого свертка сюрприз – маленькие картинки. Под музыку дети передают сверток друг другу по кругу. Когда музыка выключается, сверток останавливается. Тот игрок, у которого он оказался в руках, его разворачивает. Как только музыка заиграет, передает сверток с сюрпризом по кругу. Наконец сверточек развернут, подарки розданы).

— Этот маленький подарок вам за ваше старание, инициативу, активность.

Дружат с небом облака,

А роса с травою,

Дружат бабочки с цветком,

Дружим мы с тобою,

Дружат взрослые и дети,

Все должны дружить на свете.

Рекомендации для воспитателей по развитию игровой деятельности в младшей группе, в средней группе, с детьми старшего возраста

Рекомендации для воспитателей по развитию игровой деятельности в младшей группе.

1.      Помнить! Игра – важная и существенная составляющая жизни детей в детском саду.

2.      Предоставить каждому ребёнку возможность реализовать свои потребности и интересы.

3.      Играя с детьми, помогать им, адаптироваться  к условиям жизни в детском саду.

4.      Формирование умения детей принимать и словесно обозначать игровую роль.

5.      Формировать у детей умения, необходимые для сюжетно-отобразительной игры: предметные действия «понарошку».

6.      Опираться на интересы каждого из детей, развёртывать в игре близкую им тематику (жизнь семьи, детского сада, поездка на транспорте и т.д.), использовать мотивы знакомых сказок.

7.      Подводить ребёнка к пониманию той или мной роли (он сам в игре может быть кем-то иным – мамой, шофёром, доктором и т.д.).

8.      Формировать у ребёнка использовать сюжетные игрушки, предметы-заместители (палочка градусник ит.д.).

9.      Включать в игру по любой тематике эпизоды «телефонных разговоров», различных персонажей для активизации ролевого диалога.

10.  Поощрять стремление детей «оживлять» игрушки. Выполнять роль за себя и игрушку.

11.  Играя с детьми, занимать позицию равного заинтересованного партнёра.

12.  Вызывать у ребёнка ощущение эмоциональной общности с взрослыми и сверстниками, чувство доверия к ним.

 

Рекомендации воспитателю по развитию игровой деятельности в средней группе.

1.      Воспитатель постоянно использует разнообразную тематику детской игры по мотивам известных сказочных и литературных сюжетов.

2.      Обеспечить условия для свободной, самостоятельной индивидуальной игры (режиссерской), поддерживать эмоциональное и положительное состояние ребёнка.

3.      Формировать у детей более сложные игровые умения, поведение в соответствии с разными ролями партнёров, менять игровую роль.

4.      Воспитатель поощряет самостоятельную совместную игру детей в небольших подгруппах.

5.      Воспитатель в случае необходимости помогает ребёнку,  подключится к игре сверстников, находя для себя подходящую по смыслу роль.

6.      Воспитатель делает существенный акцент на ролевом диалоге

7.      Воспитателю включаться в совместную игру в качестве партнёра.

8.      В ходе игры воспитатель не придерживается жёсткого плана, а импровизирует, принимая предложения партнёра – ребёнка относительно дальнейших событий.

9.      Учить развёртывать совместную игру небольших подгруппах, учитывая сюжетные замыслы партнёров.

10.  Учить детей соотносить свою игровую роль с множеством других ролей для развёртывания интересного сюжета.

11.  Развивать у детей интерес к игре, воспитывать умение самостоятельно занять себя игрой (индивидуальной и совместной со сверстниками).

12.  Использовать минимальное количество игрушек, чтобы манипуляции с ними не отвлекали внимание ребёнка от ролевого взаимодействия.

13.  Формировать у детей новые, более сложные способы построения ролевой игры.

 

Рекомендации воспитателю по развитию игровой деятельности с детьми старшего возраста

(старшие, подготовительные группы).

1.      Стимулировать детей к использованию выразительных средств речи, жестов при передаче характеров исполняемого персонажа.

2.      Обеспечить условия для игровой деятельности детей.

3.      Дать возможность свободного выбора ребёнком выбора игры, соответствующего его интересам.

4.      Воспитатель поощряет детскую инициативу.

5.      Может подключиться к игре, принимая на себя роль, не связанную непосредственно с сюжетно-смысловым контекстом, может ввести в игру роль из другого смыслового контекста (это заставляет детей разворачивать сюжет в новом направлении).

6.      Воспитатель способствует развитию у детей инициативы и самостоятельности в игре, активности в реализации игровых замыслов.

7.      Поощрять стремление ребёнка изготовить своими руками недостающие для игры предметы.

8.      Уделять внимание формированию у детей умений создавать новые разнообразные сюжеты игры, согласовывать замыслы с партнёрами, придумывать новые правила и соблюдать их в процессе игры.

9.      Способствовать укреплению детских игровых объединений, быть внимательным к отношениям, складывающимся детьми в игре.

10.  Ориентировать детей на сотрудничество в совместной игре, регулировать их поведение на основе творческих игровых замыслов.

11.  Развивать умения детей самостоятельно организовывать совместную игру, справедливо решать возникшие в игре конфликты. Использовать для этого нормативные способы (очередность, разные виды жребия).

12.  Развивать у детей умения широко использовать игровую роль для развёртывания разнообразных сюжетов, для включения в согласованную со сверстниками игру.

13.  Совершенствовать умение детей регулировать поведение на основе игровых правил.

14.  Воспитатель постепенно формирует у детей умение творчески комбинировать разнообразные события, создавая новый сюжет игры.

15.  Воспитатель поддерживает интерес детей к свободной игре-импровизации по мотивам сказок, литературных произведений, предлагая разные формы: драматизация по ролям, кукольный театр, участвует вместе с детьми.

 

16.  Воспитатель организует с небольшими подгруппами детей (6-7 лет) игру-драматизацию по готовым сюжетам в виде короткого спектакля для младших детей или сверстников.

Навигация по спецразделу:

 

10 лучших ледокольных игр для небольших групп (обновлено)

Ознакомьтесь с нашим удобным руководством по 10 лучшим ледокольным играм для небольших групп. Они созданы специально для групп от 3 до 15 человек.

Следующие ниже ледоколы — очень простые, но эффективные способы начать разговор с небольшой группой.

Однако, и это важно помнить, ни один из этих ледоколов не заменит внимательного и активного слушания с вашей стороны.

Недавнее исследование показало, что, когда лидер умеет хорошо слушать, команды демонстрируют больше улучшений — поэтому убедитесь, что у вас всегда открыты уши!

В конце концов, каждый хочет чувствовать, что его понимают и что то, что они говорят, слышат.

Для всех ледоколов, перечисленных ниже, мы рекомендуем не более 10 участников. Идея состоит в том, чтобы размер группы оставался небольшим, чтобы процветало доверие.

---

На самом деле, мы создали нашу собственную игру про ледокол, идеально подходящую для небольших групп, и я хотел бы поделиться ею с вами.

Руководители таких компаний, как NYTimes, Google и Coca Cola, используют QuizBreaker как забавный, автоматизированный способ сближать свои небольшие группы команд каждую неделю.

Узнайте больше о QuizBreaker и попробуйте его бесплатно.

Если ваша команда сейчас работает удаленно, вам следует ознакомиться с нашим руководством по виртуальным тимбилдингу и играм для удаленных команд. Там вы найдете 100 идей с инструкциями, которые вы можете попробовать со своей недавно удаленной командой.

---

Цель этих ледоколов — завязать разговор, в котором у вас есть такая возможность.

1) Кто я?

Продолжительность: от 10 до 20 минут

Сложность: Легкая

Материалы: Бумага и ручка

В самом верху нашего списка стоит «Кто я?».

Вы, вероятно, узнаете эту игру на семейных вечеринках или общественных собраниях, но мы думаем, что она действительно хорошо работает, когда используется с рабочими командами … и в ней будет меньше драматизма, чем когда вы играете в нее всей семьей!

Мы находим, что этот ледокол особенно хорошо работает с младшими возрастными группами — они, как правило, больше озабочены известными людьми, чем старшее поколение!

Инструкции

1. Напишите имена разных известных людей на листках бумаги (или используйте стикеры).
2. Главный совет: Убедитесь, что выбранные вами персонажи или персонажи действительно известны всем. Например, если все ваши новые сотрудники — представители поколения миллениума, маловероятно, что они будут знать о жизни и деяниях давней звезды Голливуда Берта Ланкастера. Примеры хороших людей для использования: Бейонсе, Билл Гейтс, Лионель Месси — или даже такой мошенник, как Дональд Трамп.
3. Приклейте по одному листу бумаги ко лбу каждого члена вашей команды.
4. Затем вы можете заставить членов вашей команды пообщаться по комнате и посмотреть, смогут ли они выяснить, кто они такие, поговорив с другими.
5. Или вы можете использовать более структурированный подход, при котором члены вашей команды должны задать остальной группе ряд вопросов, связанных с ледоколом, чтобы попытаться выяснить, кто они.

2) Цепочки слов

Продолжительность: 5-10 минут

Сложность: Легкая

Материалы: Нет

Этот ледокол — один из наших любимых для использования в небольших группах, потому что он легко адаптируется.

Еще нам нравится этот ледокол, потому что он проверяет память каждого.

Это делает эту игру отличной тимбилдинг-игрой, которую можно использовать в начале встречи или тренировки, поскольку исследования фактически показали, что при использовании игр на запоминание объем усвоенной информации увеличивается.

Инструкции

1. Пусть ваша команда сядет по кругу.
2. Определитесь с категорией. Например, домашние животные, типы автомобилей, фрукты, футбольные команды, цвета или предметы одежды.
3. Обойдите круг, начав с себя. Первый игрок (то есть вы) перечисляет слово, которое попадает в категорию (например, если бы категорией были домашние животные, они сказали бы «кошка»).
4. Затем следующий игрок произносит слово первого игрока и добавляет свое собственное слово (например, кошки, собаки).
5. Это продолжается до тех пор, пока каждый игрок в круге не произнесет свое собственное уникальное слово, относящееся к категории (например, последний член команды скажет «кошка, собака, рыба, хомяк, лошадь, песчанка и кролик»).

3) 1000 пустых белых карточек

Продолжительность: от 30 до 60 минут

Сложность: Жесткая

Материалы: 10 пустых карточек на человека и ручка на каждую

Нам нравится этот ледокол, потому что он уникален, забавен и требует творческого подхода и нестандартного мышления.

Мы рекомендуем использовать этот ледокол в начале встречи или тренировки, чтобы всех накачать и подготовить к предстоящей тренировке.

Или, поскольку ледокол довольно длинный и, возможно, немного сложный, он также хорошо подходит для развлечения вне встреч или тренировок.

Инструкции

1. Раздайте каждому игроку по 10 пустых карточек.
2. Затем каждый игрок должен написать интересные правила на каждой из карт, чтобы их можно было разыграть в игре.
3. Эти правила включают в себя такие вещи, как: говорите как пират в течение одного хода, делайте 10 прыжков перед тем, как совершить ход, или на них даже могут быть написаны вещи, например, как подсчитываются очки или когда игра заканчивается.
4. Перемешайте все созданные карты вместе с 10 дополнительными пустыми картами и раздайте по пять карт каждому игроку.
5. В свой ход игрок берет карту из колоды, а затем разыгрывает карту из своей руки (кладет карту в середину стола).
6. Затем они следуют правилу на карте (например, говорят как пираты). Если вытянута пустая карта, на нее можно написать и сыграть в любое время.
7. Затем идет второй игрок. Они делают то же самое — затем идет третий игрок, и так далее, и тому подобное.
8. Игра продолжается до тех пор, пока в колоде не останется карт или пока карта не определит конец игры.

---

Посетите нашу потрясающую онлайн-викторину, идеально подходящую для небольших групп: QuizBreaker.

Тысячи команд по всему миру играют в QuizBreaker как интересный способ узнавать больше друг о друге и сближать свои команды каждую неделю.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о QuizBreaker, и попробуйте бесплатно.

---

4) Интервью игры

Продолжительность: от 15 до 25 минут

Сложность: Легкая

Материалы: Ручка и бумага для заметок на

Этот ледокол — отличный способ завязать разговор в более тихих группах.

Также отлично использовать, когда не так много места для перемещения, поэтому нам это так нравится.

Инструкции

1. Разделите вашу команду на пары.
2. Затем пары решают между собой, кто будет интервьюером, а кто — испытуемым — каждый в конечном итоге будет играть обе роли, поэтому на самом деле не имеет значения, кто будет первым.
3. Каждой паре дается три минуты — интервьюер должен узнать три интересных факта по предмету.
4. Через три минуты соберите все пары вместе и попросите по одному интервьюеру объяснить, какие интересные факты они обнаружили по своему предмету.
5. Попросите всех записать заметки, чтобы позже это зажгло обсуждение.
6. Как только все поделятся своими фактами, поменяйте роли.

5) Четыре угла

Продолжительность: 15 минут

Сложность: Легкая

Материалы: Ручка и бумага

Этот ледокол, также известный как четыре квадрата, — отличный способ разбить лед небольшими группами, потому что он требует, чтобы люди говорили о себе.

И давайте посмотрим правде в глаза, мы все действительно любим говорить о себе.

Ледокол требует немного воображения и творчества, и поэтому нам он нравится!

Инструкции

1. Раздайте всем лист бумаги и ручку.
2. Каждый делит лист на четыре коробки.
3. В каждом квадрате каждый должен описать себя в виде рисунка.
4. Выберите четыре темы заранее, например, вверху слева — хобби, внизу слева — отпуск и т. Д.
5. Через 5–10 минут соберите всех вместе, чтобы объяснить, что они нарисовали и чем это уникально.

6) Fabulous Flags

Продолжительность: 15-20 минут

Сложность: Средняя

Материалы: Несколько листов бумаги, ручки (цветные)

Мы все чувствуем себя более связанными, когда знаем, что люди ценят и что любят.

Короче говоря, мы любим этот ледокол, потому что он дает людям возможность показать, что их представляет и что для них важно.

Инструкции

1. Раздайте каждому участнику по листу бумаги, ручкам и цветным карандашам.
2. Попросите членов команды нарисовать флаг, который их символизирует — подчеркните, что они должны рисовать вещи, которые им нравятся и важны (например, гитару, если они музыкальные, контур их любимой страны).
3. Через 15 минут предложите людям выйти вперед и рассказать, что они нарисовали и что это для них значит.

7) Гелиевый стержень

Продолжительность: 5-10 минут

Сложность: Жесткая

Материалы: Длинный и легкий столб

Это один из наших любимых ледоколов для небольших групп, потому что он активный и стимулирующий.

Вы гарантированно заставите всех смеяться и чувствовать, что они связаны друг с другом — в конце концов, они действительно говорят, что смех — лучшее лекарство!

Инструкции

1. Заставьте членов вашей команды встать двумя равными рядами лицом друг к другу.
2. Каждый человек должен поставить перед собой руку с указательным пальцем.
3. Поместите шест на все указательные пальцы так, чтобы он лежал равномерно.
4. Попросите всех опустить шест на землю, чтобы никто не потерял контакт с ним на любом этапе (убедитесь, что вы внимательно следите, чтобы не обнаружить какие-либо читы!).

8) Империи

Продолжительность: от 30 до 45 минут

Сложность: Жесткая

Материалы: Бумага

Об этом ледоколе немного сложнее разобраться, но как только вы освоите его, мы знаем, что он вам понравится так же, как и нам.

Это наш личный фаворит, потому что он сложен и заставляет всех задействовать свой мозг!

Инструкции

1. Выберите одного человека в качестве «арбитра», и он должен покинуть комнату.
2. Выберите тему, например: еда, карта, страны.
3. Один за другим каждый член команды говорит судье одно слово из категории — судья должен записать каждое слово по порядку.
4. Судья возвращается в комнату и зачитывает список слов. Они должны прочитать этот список только один раз.
5. Остальные члены команды должны попытаться запомнить все слова в списке.
6. Начиная с любого игрока, они называют имя одного человека и слово, которое, по их мнению, они сказали судье.
7. Если они ошибаются, игра переходит к следующему игроку.
8. Если они понимают это правильно, люди, которые говорят, что они угадали, движутся рядом с ними, и они становятся Королем Империи, и они могут снова угадывать кому-то еще, пока они не сделают это неправильно, и у следующего игрока будет бог в угадывании.
9. Побеждает тот, у кого самая большая империя

9) Идентификационный номер

Продолжительность: от 15 до 30 минут

Сложность: Легкая

Материалы: Листок на участника и большой лист бумаги

Этот ледокол — способ познакомить всех друг с другом и при этом снять напряжение.

Нам также это нравится, потому что это требует разделения вашей команды на две конкурентоспособные команды — и, эй, немного дружеской конкуренции время от времени полезно для всех нас!

Инструкции

1. Разделите вашу группу на две команды.
2. Попросите каждого члена команды написать имя известного человека, которого он хотел бы видеть на карточке (например, Мадонна).
3. Соберите карточки (одна команда в команде) и напишите имена на большом листе бумаги, чтобы все могли их увидеть.
4. Команды должны решить, кого из известных людей выбрали бы.
5. Команда-победитель — это та, кто правильно угадывает больше всех — дайте им небольшой приз!

10) Запутанная цепь

Продолжительность: 10 минут

Сложность: Средняя

Материалы: Нет

И последнее, но не менее важное: этот ледокол — один из наших любимых для небольших групп взрослых, потому что он заставляет вашу команду вставать, вовлекаться и проявлять активность.

Из-за личного контакта, связанного с этим ледоколом, мы предлагаем использовать его только небольшими группами, которые достаточно хорошо знакомы.

Инструкции

1. Попросите всех сойтись в группу в центре комнаты и возьмитесь за руки с кем-нибудь через круг (убедитесь, что все вымыли руки!).
2. Все затем распутываются (чтобы игра была более увлекательной, убедитесь, что здесь происходит несколько сложных захватов за руки).

---

Часто задаваемые вопросы

• Как сохранить заинтересованность ваших сотрудников, когда они работают в небольших группах?

Во-первых, это лучший способ повысить вовлеченность сотрудников.Чем меньше и теснее группа, тем эффективнее становятся ледокольные игры. Вы действительно можете узнать каждого из своих сотрудников.

Нужен совет о том, как поддерживать интерес вашей виртуальной команды? Мы добавили наш список лучших идей по привлечению удаленных сотрудников

• Есть ли ограничение на количество участников?

Мы рекомендуем минимум 3 человека в группе. Как вы хотите, чтобы у всех была возможность высказаться и дать комментарии друг другу.

• Сколько времени займет эта деятельность?

Все они длятся примерно 10-45 минут. Мы не хотим, чтобы действия затягивались слишком долго, иначе вы можете потерять вовлеченность своей команды.

• Какое действие в этом списке является наиболее эффективным?

Мы думаем, что любой из них будет отличным дополнением для ледокольных игр. Но наш личный фаворит — Кто я ?.

---

Заключение

Мы надеемся, что вам понравятся эти идеи ледокола для небольшой группы.Если вам нужны занятия в более общем контексте, ознакомьтесь с этим списком наших лучших ледокольных игр.

Family Fun Night — Minute to Win It

This Minute to Win It Игры веселые! В них приятно играть дома с семьей, на вашей следующей вечеринке или групповом мероприятии. Развлечение для всех возрастов! У нас был вечер семейного веселья с темой «Минута, чтобы выиграть». Придумывать игры было очень легко.

Для нашей вечеринки я использовал ведро для вечеринки Minute to Win It, но оно больше не продается, поэтому я создал набор украшений для печати, который включает все необходимое для проведения вашей вечеринки.

Тема сделала вечер таким веселым! Мы много смеялись. Это также очень хорошо сработало для всех возрастных групп, от самых маленьких до взрослых.

Украшения:

Набор для печати «Минута, чтобы выиграть» включает:

• Ботворезы для пакетов с лаком
• Обертки для кексов
• Топперы для кексов
• Ярлыки для сумок Favor двух размеров
• Соломенные флаги
• Таблицы результатов
• Игровые инструкции для каждой из игр здесь и игр в нашем магазине Dollar Store Minute to Win It night

Еда:

Я планировал сделать кексы и пронумеровать их от 1 до 12 и сделать их в форме часов, но у меня не хватило времени (иронично?), Поэтому вместо этого мы сделали мини-булочки с корицей.Я приготовил множество закусок: овощи, спред-сюрприз, чипсы из тортильи, сальса, соус из шпината, фокачча, крекеры, сыр и мясо.

Другие идеи еды по этой теме:

• возьмите верхний слой печенья Oreo и нарисуйте циферблат на белой части черной съедобной ручкой или глазурью.
• Сделайте овощной поднос в виде часов
• Часы вонтон с начинкой из жареного сыра

Минуты на победу в играх:

Это была действительно веселая часть ночи! Вот некоторые из игр, в которые мы играли.Все, что нам было нужно, это таймер и вещи, которые есть у большинства людей дома. Я купил шарики для пинг-понга, Oreos, Smarties и колготки, но все остальное у нас уже было. В качестве призов я купил мини-скейтборды, парашютистов и разрешил детям держать по мячу для пинг-понга. В общей сложности партийные принадлежности стоят около 5 долларов.

Лицом к лицу с печеньем .

Каждому человеку положили печенье на лоб, и он должен был положить его в рот, не касаясь его руками.Эйнштейн сделал это успешно!

Стек Атака .

Эта игра состоит из складывания 36 чашек в пирамиду, а затем обратно в одну стопку. Ferrari была ближе всех к победе за одну минуту.

Движение вперед.

(Мне нравится, как здесь выглядит лицо Granola Girl!) В этой игре дети должны были начать с синей чашки сверху и складывать чашки одну за другой, пока синяя чашка снова не окажется наверху.Используйте 8-12 чашек в зависимости от возраста и способностей играющих.

Хлам в багажнике .

Эта веселая игра! С коробкой из бумажных салфеток, обвязанной вокруг талии, участники должны были попытаться достать 8 мячей для настольного тенниса одним движением. Было действительно забавно смотреть! Мы так смеялись, что было трудно продолжать игру!

Не сдавайся .

В этой игре детям нужно было переносить Smarties с одной тарелки на другую, используя только трубочку.После этого они смогли съесть Smarties, что, похоже, никому не было против.

Пенни Шланг .

Игрокам нужно было достать 2 пенни, по одному в нижней части каждой штанины колготок. Это еще один забавный фильм. Это сложнее, чем кажется.

Отскок для пинг-понга.

В этой игре игрокам нужно было разбивать шары для пинг-понга в шесть чашек. Каждый смог сделать это за минуту. Приятно выбрать несколько более доступных игр, таких как эта, чтобы люди не расстраивались.Смешайте более простые с некоторыми из более сложных.

Так держать .

В этой игре дети должны были перебросить через комнату перо в ведро. Только Феррари смог сделать это успешно. Хотя было ужасно весело попробовать это!

Янк Меня .

Эта игра была самой сложной. Никто не смог сделать это за одну минуту. Однако одному из детей удалось подобраться поближе. Чтобы сыграть, сложите учетную карточку на вершину чашки, пока не останется пять чашек, а затем вытащите учетные карточки, чтобы попытаться создать одну стопку из пяти чашек.

Это была отличная ночь! Эту тему было очень легко спланировать, и это была одна из редких тем, которая хорошо работала с широким возрастным диапазоном детей, представленных в нашей семье. Было бы здорово спланировать семейные встречи, семейные встречи, дни рождения или вечера молодежных групп.

Ищете еще отличные идеи для семейного отдыха? Присоединяйтесь к нашей серии бесплатных электронных писем за 5 дней до Better Family Connection.

Вы можете найти другие веселые игровые идеи в нашем магазине Dollar Store Minute to Win It Night.

Наше Рождественское издание Minute to Win Идеально подходит для праздников!

Или ознакомьтесь с нашими играми на День благодарения «Минута победы» для всей семьи.

Если вы ищете игры для больших групп на открытом воздухе, чтобы поиграть на пикнике, семейном празднике или в кемпинге, наши игры Minute to Win It Camping Games — идеальное решение.

Еще одна забавная идея для семейных или групповых посиделок — это «Муковая игра».

Еще одна игра, которую так легко настроить и в которую можно играть большими группами людей разного возраста, — это The Bag Game.

Не забудьте захватить свой пакет Minute to Win It Party Pack!

15 забавных игр и занятий на переменах в помещении

Если не из-за сильного холода, льда и снега ваш класс в помещении на перемену, то это может быть дождь, из-за которого многие регионы страны затопляются весной. После целого дня в классе, и , дети отчаянно нуждаются в свежем воздухе и неструктурированных перерывах.

Если вы ищете простые и веселые идеи, которые позволят детям контролировать накопившуюся энергию в классе, не ищите дальше.GoNoodle спонсировал этот список из 15 забавных игр на переменах в помещении и занятий на переменах, чтобы ваш класс был счастлив, развлекался и тренировался:

Идеи для перерывов в помещении для всего класса

Обеспечение занятий на переменах для всего класса — это замечательно, потому что это дает детям возможность двигаться и высвобождать энергию, прежде чем наступит время сесть на месте и снова сосредоточиться.

Четыре угла

В эту классическую домашнюю игру легко научить и играть. Мне очень понравилось участвовать в «Четырех углах» со студентами (а не просто помогать в игре) во время перемены, так что это отличный вариант, когда вам действительно нужен веселый перерыв для себя.Забыли как играть? Вот пошаговое руководство, которое поможет вам улучшить память.

Игры с шариками или пеной

Если вы не против небольшого (или большого!) Движения и шума, то предложите детям поиграть в бадминтон на воздушном шаре или волейбол на воздушном шаре. Если вам нужно, то из бумажных тарелок получатся отличные весла! Есть масса других способов развлечь группу детей с помощью одного воздушного шара — ознакомьтесь с этой замечательной коллекцией групповых игр с воздушными шарами.

Игра Hot / Cold

Этой групповой игре легко научить, и она не требует никакой подготовки.Найдите справедливый способ выбрать «этого» ученика и попросить этого ученика выйти в коридор, пока вы прячете объект, который он или она должен искать. Когда ученик вернется, класс закричит: жарко, теплее, или холодно , в зависимости от того, насколько близко он или она находится к пропавшему предмету.

GoNoodle

Это мой любимый выбор для перемены в помещении, потому что он не требует усилий для учителя и очень интересен для детей. GoNoodle — это бесплатный веб-сайт с интерактивными видео и играми.Ресурсы хорошо распределены по категориям, поэтому вы можете выбирать видео, которые помогут детям сосредоточиться, зарядиться энергией, высвободить лишнюю энергию, успокоиться и т. Д. Поскольку каждое видео длится всего несколько минут, вы можете выбрать несколько во время перерыва в помещении, начиная с наиболее активного варианта и заканчивая фокусирующим успокаивающим видео. Чтобы сделать это проще для учителей, GoNoodle создал несколько Mega Mixes для закрытых перерывов, которые являются гибридом некоторых из их самых популярных видеороликов — просто выберите одно с желаемой продолжительностью и нажмите кнопку воспроизведения.

Ручные трюки

Многих детей никогда не учили традиционным ручным трюкам, таким как кошачья колыбель и ручные джайвы. Это отличные занятия для развития мелкой моторики и концентрации внимания: пошаговые инструкции можно найти здесь и здесь. Я также нашел хорошую доску Pinterest с множеством игр и программ для хлопков в ладоши на выбор.

Шарады

И младшие, и старшие ученики будут наслаждаться этим занятием на переменах в помещении. Попросите детей угадать животных, персонажей из книг, которые вы вместе читали, и другие концепции, которые вы обсуждали в классе.Вы также можете попросить детей создать шарады: каждый ребенок берет пару учетных карточек и записывает на них действие шарады. Перемешайте карточки и раздайте их детям, чтобы они играли в игру. После нескольких занятий в классе, чтобы убедиться, что дети понимают правила, вы можете предложить им играть в небольших группах, чтобы у каждого ученика было больше возможностей для участия.

Стулья музыкальные без стульев

Кто сказал, что вы не можете использовать эту скрепку для вечеринок во время перемены в помещении? Сведите к минимуму вероятность небольших несчастных случаев и нарушения устройства вашего стола, играя в версию игры без кресла.Дайте каждому ребенку квадратный ковер или небольшой кусок плотной бумаги, чтобы он положил их на пол: это будут те места, на которых дети будут пытаться сесть, когда музыка умолкает. Мне нравится делить класс пополам и проводить одновременно две игры на музыкальных стульях без стульев. Это позволяет мне при необходимости разделять определенных учеников, сокращает время, необходимое для прохождения игры, и уменьшает время, которое один ученик проводит вне дома.

Йога и растяжка

Я знаю десятки учителей, которые клянутся, что классная йога пользуется огромным успехом у студентов и повысила их энергию и внимание.Самый увлекательный и простой способ, который я знаю, — это видеоролики Maximo от GoNoodle. Каждый из них длится около 3-4 минут, поэтому вы можете дать детям возможность проголосовать за несколько видеороликов Maximo, чтобы завершить их, или выбрать одно, чтобы закончить перерыв в помещении и подготовить детей к переходу к обучению.

Начать или закончить танцевальной вечеринкой Freeze

Большинство детей любят танцевать или просто вести себя глупо со своими друзьями, так что это отличный способ заставить детей двигаться в помещении. Воспроизведите компакт-диск или транслируйте музыку на компьютере, подключенном к ЖК-проектору с приличным звуком, и позвольте детям избавиться от этого.Я обнаружил, что этот вариант лучше всего подходит для коротких периодов времени, обычно не более 5-7 минут: если больше, то все начинает немного сходить с ума! Итак, мне нравится начинать или заканчивать перерыв в помещении с танца в стиле фри, чтобы у детей была возможность немного передвигаться до (или после) более спокойного занятия, например, выбора в небольшой группе.

Идеи для небольших групп в помещении

Мне нравится этот подход, потому что я думаю, что выбор — действительно важный элемент для детей, и я хочу, чтобы они имели некоторый контроль над тем, как они проводят свой перерыв.Мне нравится, когда варианты выбора места в помещении написаны на диаграммах с магнитами на обратной стороне. На полосках также указано, сколько детей могут выбрать центр одновременно, поэтому на полосе может быть написано «Лего: 4 человека».

Когда начинается переменка, я показываю детям все доступные на этот день варианты выбора, наклеивая на нашу доску полоски с диаграммами. Я стараюсь выбирать только один или два варианта шумных / грязных занятий на каждый выходной в помещении, поэтому не делаю все мероприятия доступными каждый раз.

Затем я вызываю детей, чтобы они использовали маркер для сухого стирания, чтобы написать свои имена рядом с тем выбором, который они хотят, с максимум 3-6 имен (в зависимости от вида деятельности) для каждого варианта.После того, как у всех была возможность выбрать, я даю детям посмотреть на доску, чтобы увидеть, куда идут все в классе, и поднимаю руки, если они хотят поменяться. Обычно требуется менее 30 секунд, чтобы несколько детей стерли свои имена и переписали их в другом месте, и не позволяют детям просить переключиться позже из-за личных конфликтов в группе. Затем я отпускаю детей играть, по одному центру за раз («Группа« Играй в тесто », давай… Группа настольных игр, давай…»).

Когда наступает время уборки, я прошу группы, которые работают с большим количеством материалов, начать складывать вещи на несколько минут раньше, чем остальные группы.Когда до конца перерыва в помещении остается одна минута, я устанавливаю таймер, и через 60 секунд все возвращаются на свои места.

Вот некоторые из моих любимых занятий для небольших групп на переменах в помещении:

Лего или другие строительные материалы

Какой ребенок не любит Lego? Попросите у родителей пожертвования или поищите в благотворительных магазинах различные строительные игрушки. Если дети не хотят разбирать свои творения, когда пришло время убирать, разрешите им использовать iPad для занятий или другое мобильное устройство, чтобы сфотографировать их.Во время будущих перерывов в помещении они смогут использовать приложение для iPad, такое как Voicethread, чтобы создавать и рассказывать слайд-шоу всего, что они построили!

Компьютерные и прикладные игры

На компьютерах или планшетах в классе создайте папку под названием «Игры на переменах в помещении» и заполните ее сайтами или приложениями, которые можно использовать во время перемены в помещении. Затем учащиеся могут выбрать из папки любой игровой сайт или приложение, которое им нравится, без необходимости постоянно спрашивать вас: «Могу ли я перейти на этот сайт? Разрешено ли нам это делать? »

Настольные игры

Загляните в собственное детство и найдите забавные игры, которые вам нравились в детстве в помещении.Научите свой класс классическим настольным играм, таким как Sorry !, Clue или даже китайским шашкам! Карточные игры и головоломки также являются хорошей альтернативой.

Тесто для лепки или глина

Я знаю, о чем вы думаете: Мои дети для этого слишком стары! Слишком уж грязно! Уборка занимает слишком много времени! Я использовал Play Dough как вариант для перерыва в помещении со своими третьеклассниками, и это всегда было самым популярным выбором. Игра с глиной — это отличное неструктурированное расслабляющее занятие, которое дает детям возможность проявить творческий подход.Ключ состоит в том, чтобы научить четко определенным правилам и порядку использования пластилина при ознакомлении с ним вашего класса: не смешивать цвета, плотно закрывать крышки и так далее. Я рекомендую вместе продумать список правил. Я также предлагаю использовать маты для лепки (пластиковые салфетки или большие ламинированные листы плотной бумаги) и научить детей держать все свое пластилин на циновке.

Искусство, рукоделие и раскраска

Предоставьте учащимся свои записки вместе с мелками, ножницами и клеем.Время от времени вы можете добавлять стикеры, помпоны, средства для чистки трубок или другие предметы типа долларового магазина, чтобы вдохновить на новое творчество. Я также разрешаю детям использовать оставшиеся копии рабочих листов, которые учащиеся используют, чтобы играть в школу или превращать их в свои собственные занятия (всегда есть горстка детей, которым это нравится). Когда вам не хочется тащить с собой миллион принадлежностей для рисования, хорошо старые книжки-раскраски могут отлично развлечь и успокоить детей на протяжении всего перерыва в помещении.

Материалы для личного пользования

Мои ученики с тревогой смотрели прогнозы погоды на грозовые дни, потому что знали, что это означает, что они могут приносить игрушки в школу! В начале перерыва в помещении я спрашивала, приносит ли кто-нибудь что-нибудь, чем можно поделиться, и позволяла детям показывать свои игры и игрушки.Затем я записывал эти варианты на доске, чтобы остальные ученики могли записаться в игру, если захотят.

Какие ваши любимые занятия для детей на переменах в помещении? Пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже!

50 классических игр, в которые можно играть без оборудования

50 классических игр, в которые можно играть без оборудования

Игровые приставки стоят сотни долларов. Подписки на онлайн-игры имеют ежемесячную плату. Организованные виды спорта, такие как хоккей и футбол, требуют огромного количества дорогостоящего оборудования.Во многие другие игры можно играть только с игровыми наборами, такими как настольные игры, головоломки или классические игры на заднем дворе, такие как бочче, крокет, тезербол и бадминтон. Кроме того, есть бесчисленное количество игр, для которых требуется только базовое оборудование, например мяч, но тем не менее оборудование.

Что делать, если у скучающей группы детей или взрослых нет ничего — ни мяча, ни скакалки, ни велосипеда, ни игральных карт? Ответ в том, что у них еще будет много вариантов.

Используя различные источники, включая игровые веб-сайты, блоги для родителей и детей и исторические развлекательные сайты, Stacker составил список из 50 классических игр, в которые может играть практически любой человек практически без оборудования.В списке отсутствуют многие игры, для которых требуются даже самые простые предметы, такие как ранее упомянутые мячи или скакалки. Однако иногда в список входят игры, для которых требуются легкодоступные объекты, такие как камни, палки или любые сменные предметы — например, для одного технически требуется кнопка, но подойдет любой небольшой объект.

В некоторые из них играют внутри, а для других требуется много места на открытом воздухе. Некоторые из них предназначены для команд, а другие предполагают очные матчи. Многие состязания заканчиваются явными победителями и проигравшими, в то время как другие проводятся просто ради игры.Некоторым нужна музыка, а некоторым — игры с хлопками. Некоторые из них носят физический характер, а другие представляют собой игры, движимые воображением. Некоторые из них являются известными фаворитами, которые повсеместно известны почти каждому, в то время как другие могут быть совершенно новыми для некоторых читателей.

All, однако, может использоваться, чтобы скоротать время в дождливые дни почти каждый взрослый и ребенок, ищущий чем заняться. Продолжайте читать, чтобы узнать о классических играх, в которые может играть любой человек без всякого оборудования.

Вам также может понравиться: Каким был мир, когда родились ваши дедушка и бабушка

Детские драмы

ДРАМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Добро пожаловать!

Здесь вы найдете самый полный ресурс по драматическим играм для детей и советы по обучению драматическому искусству.

Драматические игры являются важной частью любой учебной программы по драматическому искусству, потому что они могут обучить ценным театральным навыкам, позволяя учащимся развлечься, укрепить уверенность в себе, расширить свое воображение и развиваться как коллектив.

Наша цель — предоставить вам самые лучшие занятия, которые помогут оживить ваш драматический клуб. Проверяйте почаще, так как мы будем регулярно обновлять.

Ищете мюзикл для молодых актеров? Наши отмеченные наградами игры для детей гарантированно станут хитом.А главное, производственные материалы доставляются в течение 24 часов! Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Представляем Teaching Drama Online — нашу новую страницу со ссылками и ресурсами для дистанционного обучения драматическому искусству.

Детские драмы

Разминка

Скороговорки (окончательный список!)
Представления и аплодисменты
Bippity Bippity Bop
Zip Zap Zop!
Название игры
«Круг, круг, хлопок, щелчок!»
Ого!
Splat!
Bomb and Shield
Pass the Sound
Look and Scream
Keeper of the Keys
Alien, Tiger, Cow
Greetings
Ледокол туалетной бумаги
Имя Chant
Shake It Off
Игра с именем зомби
Знакомство с моим другом…
Введение в рисунок
Dance Ваше имя
Малапропизм
Звезда ниндзя, котенок, сердитый чихуахуа
Танец двухголового монстра
Хлопок, щелчок, топот
Ничего не делать
Игра с именем MeYouYouMe

Дом ансамбля

Человеческий узел
Рассказ из одного слова
Проведенный рассказ
Хождение вслепую (Упражнение на доверие №1)
Падение назад (Упражнение на доверие №2)
Прошел кругом (Упражнение на доверие №3)
Исследование пространства
«Любишь ли ты своего соседа?»
Счетчик групп (от 1 до 10)
Форма группы
Волшебники, гиганты, гоблины
Отдавай и забирай
Игрушечная лодка
Балансировочная пластина
Перекресток полотенец
Минное поле
Острова
Формы струн
Утверждение
Люди, Убежище, Буря
Шпион, Давка, Ненависть
Учетная карточка
Тонкая, тонкая линия
Паутина отражений
Бумажное подтверждение
Бумажный самолетик Введение
Правда обо мне

Выход из оболочки

Горячая точка
Конвейерная лента
Звук и движение
Враг и защитник
Утки и коровы
Круг преувеличения
Да, нет, пожалуйста, банан
Олень!

Фокус

Отражение активности
Отражение активности (вариант для 4 человек)
Кто лидер?
Flock Dance (Вариация зеркала)
The Machine
Rain Storm
Twin Interview
Quick Change
Sausage!
Передай импульс
Круговой переключатель
Бесшумный и серьезный
Прямолинейный обзор
Группа смеха
Групповой смех (без смеха!)
Подбрасывание трех мячей
Волшебная связь

Творчество

Преобразуйте движение
Что вы делаете?
Групповая среда
На месте
Остановить и оправдать
Поток сознания
Повествование, цвет, эмоции (NED!)
Шарады окружающей среды
Замедленная эмоция
Среда для двух человек
Ведро с водой
Бусины на веревке
Автобусная остановка
Экскурсия Путеводитель
Кто говорит правду?
Двуглавый монстр
Фон
Не думай
Не то, что кажется
Всплывающая книга
Почему ты опоздал ?!
Name Dance
Orchestra of Sound & Emotion
Sound Ball
Знаменитые люди
The Great Booga Booga Booga
Комикс
Котел ведьмы и волшебника
Эмоциональные квадранты

Improv

Вечеринка эмоций
Автостопщик
Эксперт
Эксперт ток-шоу
3 телевизионных канала
Статусное упражнение
Возьми промах!
Толкователь тарабарщины
Тарабарщина
Разговор по алфавиту
Да, давай,
Встань, сядь, наклонись
Ночь на церемонии вручения Оскара
Супергерои!
Сцена из реальной жизни
Coffee House
Fast Forward / Rewind (DVR)
Split Screen
К счастью, к сожалению
Helping Hands
Slide Show
Relationship Blitz
Lie to Me
Word Circle Improv
MacGyver
Questions
Three Words
Superfans
Superfans
Superfans Эмоциональная передача
Moose!
Влияет на игрока

Основы театра

Дирекция сцены

Щелкните здесь, чтобы получить советы и ресурсы о том, как преподавать драму в Интернете.

Ищете детский мюзикл к предстоящему лагерю или учебному году? Ознакомьтесь с нашей подборкой отмеченных наградами высококачественных пьес для детей.

Мы готовы помогать вам во всем, что связано с драмами. Если у вас есть комментарий или вопрос, оставьте его ниже или отправьте нам электронное письмо, и мы ответим как можно лучше!

35 идей виртуальных игровых ночей для развлечения в 2021 году

Что объединяет людей и разделяет их?

Что приведет вас к множеству новых мест с нулевым временем в пути?

Верно. Виртуальная игровая ночь .

Вечер виртуальных игр — это вечер общего удовольствия, предоставляемый онлайн-играми, которые включают в себя все, от профессионально организованных вечеров виртуальных викторин до классических настольных игр, которые только что подверглись виртуальному преобразованию.

Содержание страницы (нажмите для перехода)

Преимущества хостинга Virtual Game Night

Games — главные кандидаты на виртуализацию. Некоторые мобильные версии классических настольных игр упрощают игровой процесс и включают в себя инструкции в приложении, которые упрощают соблюдение правил, чем когда-либо.(Это означает, что вы и ваши гости можете проводить больше времени, бездельничая и меньше времени читая буклеты с инструкциями.) Другие преимущества включают:

• Безопасность для себя, своих друзей и семьи во время пандемии, когда даже небольшие собрания представляют опасность для здоровья населения.

• Гибкость, позволяющая без проблем присутствовать на мероприятии еще большему количеству друзей и родственников, которые живут в любом месте или часовом поясе.

• Воспоминания, которые легко запечатлеть с помощью снимков экрана и записи экрана.

• Здоровая конкуренция. (Кто не любит побеждать?)

• Транспортировка и погружение, когда гости преследуют захватывающие цели, притворяясь очаровательными персонажами.

Продолжайте читать, чтобы узнать все подробности, необходимые для проведения виртуальной ночи игр, наполненной весельем.

Сделайте свою следующую ночь виртуальной игры с коллегами особенной и отправьте им небольшой сюрприз по почте. Поговорите с экспертами по курированию в Caroo и узнайте, как они могут помочь каждому сотруднику почувствовать себя победителем — даже если в офисе у вас есть корона Mario Kart!

---

Идеи и мероприятия для ночных виртуальных игр

Хорошие вечера виртуальных игр позволяют гостям увлечься игрой и пообщаться с друзьями и близкими.Вы можете максимально повысить вовлеченность, убедившись, что выбранные вами игры и технологии работают без сбоев.

Приведенные ниже идеи помогут вам организовать ночь игры, которая пройдет без сучка и задоринки.

Virtual Game Night Идеи для работы

1) Познакомьтесь со своими товарищами по команде с помощью Virtual Social Shuffle

Познакомьтесь со своими коллегами и наладьте более тесные связи с помощью этой ультрасоциальной виртуальной ночной игры для удаленных команд. Ваша группа будет узнавать забавные факты друг о друге, когда вы вместе решите ряд тематических задач и будете участвовать в исследовательских беседах.

Почему нам это нравится: Это задание создает основу для того, чтобы увидеть другую сторону ваших коллег в веселой и беззаботной онлайн-среде. Каждая задача предназначена для того, чтобы побудить к разговору и помочь укрепить связи между товарищами по команде. Поскольку вы проводите с этими людьми весь день. Вы могли бы лучше узнать их!

Где начать играть: Получите индивидуальные расценки для своей группы, чтобы спланировать следующую ночь игры в Social Shuffle.

Совет: Поднимите свою виртуальную игровую ночь для работы на новый уровень с помощью уникального пакета услуг по уходу за сотрудниками через Caroo!

2) Получите экспертный хостинг от The Go Game

Разве вы не хотите, чтобы вы могли попросить своего лучшего, самого обаятельного друга устроить вечер виртуальной игры, чтобы вы могли повеселиться со своими коллегами? Игра в го исполнит это желание, а затем и другие.

Когда Go Game отвечает за вашу виртуальную ночь игры, вам будет казаться, что ваш самый веселый друг ведет вас через ночь лучших игр, смеха и качественных разговоров. Во время вашей игры ведущие экспертных мероприятий ведут и слушают, находя и подпитывая разговорные искры при каждой возможности.

Почему нам это нравится: Их экспертный подход к виртуальным событиям не просто приносит удовольствие; он также поощряет «подлинную связь, спонтанное взаимодействие и творчество.”

Где начать играть: Узнайте больше о виртуальном игровом шоу The Go Game здесь.

3) Возьмите пиво без упаковки от City Brew Tours

Если ваши рабочие друзья не особо любят играть, то вы можете угостить их настоящей любимой игрой всех: пить пиво.

Unboxed Experiences от City Brew Tours может помочь вам организовать виртуальный вечер сочетания пива и сыра или домашний опыт онлайн. Независимо от того, какое мероприятие вы выберете, к концу ночи вы и ваши гости будете либо варить, либо оценивать пиво как эксперты.

Подсказка: Разыграйте эту идею, загрузив несколько пивных мелочей, которыми они будут разбрызгиваться на протяжении всего мероприятия.

Почему нам это нравится: Вам не обязательно находиться в одном месте, чтобы объединить взаимную радость от питья и изучения пива.

Где начать играть: Виртуальные пивные мероприятия проводятся через Unboxed Experiences от City Brew Tours.

4) Вражда виртуальных коллег (SnackNation Favorite)

Прямо как в классическом игровом шоу! Развлекательный ведущий проведет участников через несколько раундов в этой веселой и динамичной цифровой игре Family Feud.

Почему нам это нравится: В этой виртуальной игре для работы есть цифровой зуммер, который позволяет участникам соревноваться, как в реальном игровом шоу. Вы даже можете запросить индивидуальные вопросы по теме за дополнительную плату!

Где начать играть: Книга с конфетти здесь!

Мы сыграли раунд Virtual Coworker Feud, также известного как Squad Squabble, с нашими друзьями из Design Pickle, чтобы показать вам, как работает это виртуальное ночное мероприятие в игре… До сих пор не знаю, как 11 человек сказали в ответ «микроволновая рыба»…

5) Смейтесь громко, ночь виртуальных игр!

Laughter On Call точно знает, как пощекотать забавную кость, если вы чувствуете себя застрявшим «в большей безопасности».«Профессиональные комиксы представляют собой серию виртуальных игр, в которых вы не только будете хихикать, но и отточите свои навыки слушания, узнаете о повествовании и получите некоторые забавные подробности друг о друге, которых вы никогда не знали!

Проведя более 60 международных смехотворных мероприятий для групп, от компаний из списка Fortune 500 до семейных праздников и до 7 руководителей на острове, они точно знают, как сделать совместный смех именно тем приключением, которое нам нужно.

Почему нам это нравится: LOC уникален своим стремлением создавать связи для людей посредством общего смеха.Если вас побуждают смеяться вслух с людьми и играть в виртуальные игры, в которых вы делитесь забавными историями (или придумываете их вместе), вы почувствуете себя более связанным.

Где начать играть: Поговори со смехом по вызову, чтобы посмеяться уже сегодня!

6) Наслаждайтесь некоторыми личными мелочами, касающимися кулера для воды

Ослепите своих рабочих друзей мелочами по построению команды, которые развлекают вашу команду и делают ее сильнее. Просто используйте Water Cooler Trivia, интерактивный интерфейс викторин, чтобы создавать и распространять викторины, а затем просматривать результаты, чтобы узнать интересные факты о коллегах.

Эта игра будет похожа на вечер викторины, где вы и ваши товарищи по команде — главные герои. Кому бы это не понравилось?

Почему нам это нравится: Команды, которые занимаются мелочами, остаются вместе или, по крайней мере, узнают много друг о друге. Узнайте, у кого есть фотографическая память на научные факты или кто следит за текущими событиями.

Где начать играть: Найдите лучший вариант, чтобы начать свою викторину, на Water Cooler Trivia.

7) Стань спортивным с тренировками в домашней зоне с подходящей «униформой»

Используйте Homecourt, чтобы развлечься со своей рабочей командой.Выбирайте из интерактивных упражнений, которые позволят членам команды любого уровня подготовки почувствовать себя профессионалами. Вы даже можете использовать Homecourt, чтобы создать официальную команду и наблюдать за развитием друг друга с течением времени.

Купите на сайте Swag.com «униформу», чтобы связать это событие воедино. Ваша «униформа» может быть любой, если она соответствует названию и логотипу вашей команды или компании и настроена на них. Swag.com упрощает эту задачу. Выбирайте футболки, головные уборы, майки или толстовки — все готово для индивидуальной настройки и сочетания цветов.

Почему нам это нравится: Ваша униформа действительно поможет вашей распределенной команде почувствовать себя максимально сплоченной и сплоченной.

Где начать играть: Лучшие интерактивные упражнения для своей команды вы найдете в Homecourt.

8) Виртуальная питьевая игра Netflix / Hulu

Это легкое занятие по душе. Вам даже не нужно придумывать свою игру. Вот лишь несколько готовых вариантов:

Найдите питьевые игры практически к любому шоу или фильму на DrinkWiki.

Почему нам это нравится: Это легкое развлечение, которое легко спланировать и легко объяснить.

Где начать играть: Вы можете синхронизировать вечеринку с просмотром с помощью Netflix Party.

Совет: Поговорите с Sourced, чтобы создать уникальные наборы для коктейлей, вдохновленные вашей виртуальной игрой о выпивке Netflix / Hulu, и доставить их прямо к порогу ваших друзей.

Ночные развлечения в виртуальной игре

1) Виртуальный ключ к разгадке тайны убийства

Можно ли быть мастером веселья? Просто познакомьтесь с командой в Outback Team Building, чтобы придумать свой ответ.(Однозначное «да!»)

Специалисты

Outback по организации мероприятий усовершенствовали искусство объединения людей и создания иммерсивных впечатлений, которыми вы можете наслаждаться на 100% в Интернете.

Outback даже использовала свой опыт, чтобы создать виртуальный ключ к разгадке тайны убийства, который сочетает в себе видеоконференцсвязь и специально разработанное приложение, чтобы все аспекты разгадки тайны, от изучения улик до просмотра файлов дела, проходили безупречно.

Совет: Обсудите загадку и присвойте всем забавную «превосходную степень» на основе того, что они внесли в решение.

Почему мы любим эту игру: пользовательское приложение Outback предоставляет невероятно простой способ распространять и изучать подсказки.

Где начать играть: Узнайте больше о своей виртуальной разгадке тайны убийства и получите индивидуальные цены в Outback Team Building.

2) Добродушный похититель личных данных

Назначьте всем своим гостям другого гостя, чтобы он действовал как. Разделите группу пополам, чтобы создать две команды. Одна команда будет отгадывать, а другая — подражать.

Цель состоит в том, чтобы так хорошо подражать другому гостю, чтобы команда угадывающих догадывалась, кем вы должны быть первым.

Но команды не меняются только потому, что кто-то побеждает. Угадывающим нужно выяснить, кому все подражают, прежде чем они станут подражателями.

Совет: Повышайте ставки, задавая имитаторам вопросы. (например, какая ваша любимая одежда? Что бы вы сказали, если бы кто-то вызвал вас на скачку назад на лошади? и т. д.)

Почему нам это нравится: Это задание помогает гостям укрепить (и истерически посмеяться) знания о своих друзьях.Кроме того, игроки узнают новое о своих любимых людях и немного добродушно подшучивают над причудами и склонностями персонажей.

3) Виртуальная Jeo-вечеринка с конфетти

Покажите все, что вы знаете, в этой цифровой версии классического игрового шоу.

В традиционном стиле Jeopardy мастер игры опрашивает участников по целому ряду предварительно настроенных тем, кульминацией чего является ставка на финальный вопрос.

Почему нам это нравится: Confetti берет на себя всю организацию и помощь и даже создаст индивидуальную викторину или раунд специально для вас.Поистине невероятный опыт виртуального игрового шоу.

Где начать играть: Загрузите свою игру здесь.

4) Виртуальная охота за мусором от Let’s Roam

Расстояние не имеет значения, когда вы завершаете охоту за мусором Let’s Roam. Их мастерски разработанные события превратят ваших друзей, членов семьи и близких в единую группу искателей приключений, связанных одной уникальной благородной миссией.

Почему нам это нравится: Let’s Roam планирует все детали вашей виртуальной охоты за мусором, чтобы вы могли сосредоточиться на общении и веселье на работе.

Где начать играть: Спланируйте свою идеальную виртуальную охоту за мусором от Let’s Roam.

5) Виртуальная миксология и «счастливый час» через источники

Отличный способ начать вечер онлайн-игры — это пройти виртуальный класс миксологии через Sourced. Каждый из вас и ваших гостей виртуальных игровых вечеров получит мини-коктейльный набор с идеальными порциями, в котором есть все необходимое для счастливого часа, без лишних остатков или отходов. Вы также получите живую демонстрацию того, как умело смешать все ингредиенты в идеальный коктейль.

Почему нам это нравится: Этот уникальный виртуальный опыт подходит для гостей. Вам не нужно ехать в магазин или заказывать особые ингредиенты. Все, что вам нужно для хорошего настроения, прибывает прямо к вам, и вы можете научиться смешивать напитки как профессионал, что пригодится вам в следующий вечер игры.

Где начать играть: Виртуальная миксология По источникам

6) Виртуальный квест из игры о побегах

Как можно организовать виртуальную квест-комнату? Вдохновители Escape Game задали себе этот вопрос и придумали идеальную виртуальную комнату для побега.

Исследуйте физическую комнату, используя человека-гида по игре с живой камерой в качестве глаз и ушей. Используйте своего гида в качестве аватара, чтобы исследовать комнату и, с надеждой, сбежать.

Почему нам это нравится: Это настоящее приключение в квесте, которое позволит вам полностью погрузиться в атмосферу, а ваши гости забудут, что вы на самом деле не выходите из этой комнаты.

Где начать играть: Доступно через Escape Game.

7) QuizBreaker

Викторины веселее, когда ты разбираешься в предметах.Мелочи — это исключительно весело, когда вы знакомы с предметами лично, когда такие мелочи — это ваши близкие друзья и семья.

QuizBreaker помогает создавать и распространять виртуальные викторины в формате викторины о людях, которых вы знаете. Вы узнаете их получше и, возможно, даже узнаете несколько вещей, которые вас удивят.

Почему нам это нравится: Это задание поможет вам узнать и усвоить знания о самых важных людях в вашей жизни. Некоторая информация будет полезна. Некоторая информация будет бесполезной.Но вся информация будет забавной и полезной для изучения.

Где начать играть: Попробуйте QuizBreaker бесплатно.

8) Команда мечты

Попросите всех ваших гостей создать «команду мечты» для завершения исследования Арктики, покорения мира, создания самого большого снеговика в мире — цель полностью зависит от вашего воображения.

Просто выберите свою цель и составьте список основных ролей, соответствующих вашему количеству гостей. Например, если вы ожидаете семь гостей на виртуальном игровом вечере и выбрали в качестве цели «открыть новую планету», то ваш список может выглядеть примерно так:

1. Космический техник
2. Главный штурман
3. Бортовой повар
4. Специалист по бортовым развлечениям
5. Пилот
6. Менеджер по безопасности и аварийным ситуациям
7. Специалист по внеземным связям

Почему нам это нравится: Это помогает каждому по-новому взглянуть на сильные стороны и таланты своих друзей.Игроки могут даже признать способности, которых они никогда раньше не видели у своих друзей. (Например, вы можете внезапно осознать, что на 100% уверены в способности Лютера эффективно очаровать любую разумную жизнь, с которой вы столкнетесь на своем пути.)

Virtual Game Night Настольные онлайн-игры

1) Охота на убийцу

В вечер виртуальной игры поиграйте в игру с высокими ставками по поимке убийцы.

Hunt A Killer погружает вас и ваших гостей в увлекательный опыт раскрытия тайны убийства, медленно, но верно, в течение нескольких месяцев.

Почему нам это нравится: Hunt A Killer каждый месяц присылает вам новые подсказки. (Это давняя таинственная вечеринка с убийством, которую вы и ваши гости никогда не захотите покинуть.)

Похожий контент:

Где начать играть: Чтобы начать ночную мистическую игру об убийстве, отправляйтесь в Hunt A Killer, чтобы собрать необходимые припасы.

2) Scrabble (мобильная версия)

Классическая настольная игра Scrabble порадовала миллионы людей, погрузив их в часы веселья, связанного с построением слов.Интересный факт, если вы уже являетесь поклонником Scrabble: изобретатель фактически начал создавать Scrabble как способ поднять настроение в конце Великой депрессии.

Почему нам это нравится: Удовольствие от Scrabble не имеет ничего общего с тактильными аспектами. Игровая доска и эти деревянные квадраты хороши, но вы будете поражены тем, насколько увлекательна онлайн-версия без них.

Аналогичное содержание:

Где начать играть: Загрузите бесплатное приложение с официального сайта Hasbro.

3) Подсказка онлайн

Адаптированная к онлайн-формату, всеми любимая настольная игра с загадочными убийствами принесет вашим виртуальным гостям вечера множество интригующих интриг и зловещих сюжетных линий, о которых они будут рассказывать месяцами.

Почему мы любим эту игру: Большинство людей знают и любят физическую версию этой классической игры Hasbro, поэтому им должно быть легко сразу же начать игру.

Где начать играть: Приложение Clue доступно только в App Store для iPhone и iPad.

4) Conquer Club (риск онлайн)

Если гости вашей ночной игры очень конкурентоспособны, то эта игра для вас. Ваша цель как игрока — завоевать мир. (Нет ничего более конкурентоспособного, чем это!)

Почему нам это нравится: Эта игра стратегическая, захватывающая и пошаговая, поэтому она создает соревновательный, но явно упорядоченный ночной опыт.

Аналогичное содержание:

Где начать играть: Играть бесплатно.Просто зарегистрируйтесь на conquerclub.com.

5) Билет на поездку

Еще одна виртуальная адаптация классической настольной игры, Ticket to Ride, заставит вас мчаться по железнодорожной системе, придумывая стратегии, которые приведут вас к месту назначения раньше других игроков. Не существует стратегии золотого стандарта, которую можно было бы применять каждый раз; Удовольствие от этой игры заключается в поиске новых творческих способов «победить систему».

Почему нам это нравится: Он сочетает в себе атмосферу старинной железной дороги и динамичную гонку, создавая очаровательную и увлекательную игру.

Где начать играть: Ticket to Ride доступен в Steam здесь.

6) Catan Digital

Эта игра переносит все, что вам нравится в классической версии Катана, в цифровой формат. В течение ночи виртуальной игры ваши гости будут создавать поселения и дороги, используя ограниченные ресурсы, чтобы создать лучший мир из возможных.

Почему нам это нравится: Эта мастерски разработанная игра погружает ваших гостей в другой мир, который кажется реальным и интересным.

Где начать играть: Доступно для прохождения через вселенную Катана.

Ночные приложения виртуальной игры

1) Внимание! Мобильное приложение

Созданная веселой Эллен ДеДженерес, Heads Up использует простой формат игры в угадывание и делает ее веселой, заставляя игроков держать свои мобильные телефоны на головах.

Ночная игра на дистанцию ​​в социальных сетях с Heads Up! особенности технологии в технологии. Вам нужно будет просмотреть всех своих гостей с помощью технологии видеозвонка (настроенной на просмотр галереи, чтобы все могли видеть всех одновременно), а затем играть в игру на своих мобильных телефонах.

Почему нам это нравится: Вы можете снимать видео из своей игры, чтобы продлить веселье вашей игровой ночи на дни или даже недели.

Аналогичное содержание:

2) Мобильное приложение Scattergories

Scattergories, всеми любимая настольная игра из категории быстрых мыслей, теперь входит в мобильное приложение, которое позволяет вам бросать вызов друзьям и даже отслеживать свой прогресс (то есть отслеживать, кто побеждает) с течением времени.

Почему нам это нравится: Приложение обеспечивает всесторонний игровой опыт.Вам нужно только приложение, чтобы играть с друзьями. (Конечно, вы всегда можете подключиться к видеочату, если хотите пообщаться лицом к лицу.)

3) Мобильное приложение Drawful 2

Jackbox Games, герои игр с социальным дистанцированием для вечеринок и создатели набора для виртуальной вечеринки, снова воссоздали свой успех в виртуальных играх с Drawful 2.

Эта игра повышает ставки в классической игре по рисованию и угадайкам, предлагая гостям создавать свои рисунки в своих мобильных приложениях или планшетах.(Если вы думали, что рисовать мышью было сложно, просто подождите, чтобы увидеть шедевры, которые вы создаете во время этой игры. Они не хуже сами по себе; они просто совсем другие плохие.)

Почему нам это нравится: Это создает веселье и, в отличие от большинства виртуальных игр, освобождает гостей от ощущения, что они должны быть приклеены к своему компьютеру на время вашей игровой ночи или корпоративной праздничной вечеринки. (Они могут легко ходить по дому, готовить закуски — да что угодно!)

Аналогичное содержание:

4) Go Fish Mobile

Многие люди с любовью вспоминают Go Fish как первую карточную игру, в которую они действительно научились играть.Как и настоящая рыбалка, Go Fish для мобильных устройств — медленная и простая игра, которая идеально подходит для не-геймеров.

Почему нам это нравится: Медленный характер этой игры позволяет легко общаться во время виртуальной ночи игры.

Аналогичное содержание:

5) Злые яблоки: Вы против человечества!

Игра для заполнения пробелов для всех, у кого есть хорошее чувство юмора или сильное чувство сдержанной иронии. Время пролетит незаметно, когда вы потянете за неотразимой карточкой одну за другой и увидите, как ваши друзья заполнили пробелы, чтобы сделать возмутительные предложения и пошутить по сторонам.

Почему нам это нравится: интеллект и юмор — единственные навыки, которые вам понадобятся, чтобы сделать эту игру увлекательной. Кроме того, каждый раз, когда вы играете, эта игра будет полностью отличаться.

Аналогичное содержание:

6) Monopoly Mobile

Начинающие магнаты, работающие в сфере недвижимости, встретятся лицом к лицу в этой мобильной версии классической настольной игры. Наслаждайтесь всеми вашими любимыми свойствами и классическими игровыми функциями в бесплатном формате, который позволяет вам играть в Монополию где угодно и когда угодно.

Почему нам это нравится: Благодаря новому формату игра, в которую большинство людей играли хотя бы 100 раз, кажется совершенно новой.

---

Ночные темы виртуальных игр

1) Виртуальная ночь казино

Мигающие огни, высокие ставки и, возможно, даже немного блеска перенесут гостей в Лас-Вегас всего на одну ночь.

Почему нам это нравится: Он заставляет гостей виртуальных игровых вечеров забыть о том, что они застряли дома, и насладиться классической атмосферой «ночного отдыха» в среде онлайн-казино.

2) Виртуальные мелочи — Jeopardy Style

Каждый должен ответить на викторину в форме вопроса и посоревноваться, чтобы сделать лучшее олицетворение Алекса Требека.

Почему нам это нравится: Это опасность! Нужно ли говорить больше?

3) Виртуальный летний лагерь

Пришло время для шуток, историй о привидениях, классических розыгрышей и задорных советчиков. Приобретите индивидуальные футболки для лагеря на сайте Swag.com и, конечно же, выберите для своих отдыхающих смесь захватывающих и смущающих виртуальных игр.(Выше у нас много идей.)

Почему нам это нравится: Одна мысль о летнем лагере вызывает волну здоровой ностальгии.

4) Виртуальный ужин

Улучшите манеры за столом. Выберите самое классное произведение классической классической музыки, какое только сможете найти. Эта виртуальная игровая ночная тема побуждает гостей приходить на ужин одетыми, и мы имеем в виду «одетые», которые не заканчиваются тем, что надевают штаны для больших детей.

Почему нам это нравится: Эта сложная тема предоставляет множество возможностей для разговоров за званым ужином, по которым мы все так скучаем.

5) Виртуальный Луау

Носите ожерелье из цветов. Пейте из кокоса. Может быть, даже надорвите юбку из травы, если вы любите приключения.

Почему нам это нравится: Это не просто виртуальная игровая ночная тема; это мини-отпуск в место, где хочется любоваться закатами и всю ночь плавать в кристально голубой воде.

6) Виртуальный музыкальный фестиваль

Все, что вам действительно нужно для проведения музыкального фестиваля, — это хорошая музыка, и мы уверены, что эта часть у вас есть.Найдите лучший фон чата Zoom, который вы можете достать. Выкопайте те наряды, которые вы купили для праздника, которого не было прошлой весной. Пришло время распустить волосы с самыми близкими друзьями.

Почему нам это нравится: Музыка сильна. Он может перенести вас в разные места, вызвать старые воспоминания и поднять настроение. Тема музыкального фестиваля может превратить вашу виртуальную игровую ночь в освежающий вечер, которого все так жаждут.

7) Виртуальная ночь Диснея

украшений Диснея, костюмы Диснея, закуски Диснея и этот список можно продолжать и продолжать.По сути, просто убедитесь, что вы и ваши гости настолько увлечены Диснеем, насколько это возможно. Вы даже можете определить самого большого поклонника Диснея (по данным потоковой передачи), играя в версию Бинго, где квадраты представляют собой шоу Disney +.

Почему нам это нравится: Беззаботное веселье, веселые песни и счастливый конец никогда не являются плохой идеей. Вечер виртуальных игр, посвященный этим концепциям, оставит после себя немного счастливее.

---

Советы по виртуальной игре ночью

• Выберите знакомую технологию видеочата. Если вы не используете комплексную платформу для видео и игр, обязательно выберите технологию видеочата, которую вы и ваши друзья знаете и любите. (Мы перечислили некоторые популярные варианты в следующем разделе.)

• Следуйте своим интересам. Сосредоточьтесь на играх, которые соответствуют тому, чем вы и ваши друзья уже любите заниматься.

• Привлекайте профессионалов. Если вы, как организатор мероприятия, хотите развлечься не меньше, чем ваши гости, и избавиться от стресса, подумайте о том, чтобы нанять профессионального организатора мероприятия.Наши любимые профессионалы в области мероприятий:

• Призывайте всех одеваться!

• Отправьте еду , рецепты или сувениры, чтобы объединить тактильные элементы в ваше виртуальное мероприятие.

---

Как провести виртуальную ночь игры

1) Составьте список гостей. Это особенно важно при выборе технологии видеоконференцсвязи или конференц-связи. Количество сотрудников имеет такое же значение для виртуальных мероприятий, как и для личных встреч.Количество гостей определяет, в какие игры вы можете играть.

2) Выберите свои онлайн-игры и темы.

3) Выберите услугу видеочата / конференц-связи. (Даже если ваш выбор игры не требует личного взаимодействия, приятно видеть все лица вне игры.) Некоторые популярные варианты:

• Zoom
• Skype
• Houseparty
• Facetime (Apple)
• Google Hangouts

4) Протестируйте свой видеочат / сервис конференц-связи.

5) Отправляйте виртуальные приглашения и собирайте RSVP. Включите продолжительность мероприятия, а также краткое описание и описание игры, в которую вы планируете играть.

6) Отправить закуски. Отправьте коробку с закусками-сюрпризами, наполненную восхитительно вкусными бустерами для здоровья и энергии. Идеальные закуски действительно могут связать личное мероприятие вместе, и они делают то же самое для виртуальных мероприятий, добавляя ощущение церемонии и праздника.

7) Приготовьте свой костюм и побудите всех сделать то же самое.

8) Попробуйте все игры и мероприятия, в которые вы планируете сыграть.

9) Внимательно прочтите правила и создайте краткое обучающее видео с комментариями, чтобы сориентировать своих гостей.

10) Отправьте напоминания и учебные пособия в день мероприятия. О виртуальных мероприятиях легко забыть, поскольку они не требуют времени в пути. Облегчите жизнь своих гостей, отправив напоминания о мероприятиях за несколько часов до начала игры.

---

Люди также задают эти вопросы о Virtual Game Night

Q: Что такое виртуальная игровая ночь?

• A: Вечер виртуальных игр — это вечер всеобщего удовольствия, предоставляемый разнообразными онлайн-играми, которые включают в себя все, от виртуальных игр для самостоятельного планирования до профессионально организованных вечеров викторин и мобильных версий классических настольных игр.

В: Почему важно проводить виртуальную ночь игр?

• A: Проведение виртуальной игровой ночи важно для поддержания прочных и естественных связей с друзьями и близкими, которых вы не можете видеть лично из-за физического или социального расстояния, вызванного пандемией COVID-19. Вечера онлайн-игр имеют формат, отличный от традиционных игровых вечеров, но они по-прежнему доставляют много смеха и общения.

Q: Каковы преимущества проведения виртуальной ночи игр?

• A: Проведение виртуальной ночи игр дает следующие преимущества:
  1. Безопасность для себя и своих друзей в семье во время пандемии, когда даже небольшие собрания представляют опасность для здоровья населения.
  2. Гибкость, позволяющая без проблем присутствовать на мероприятии еще большему количеству друзей и родственников, живущих в любом месте или часовом поясе.
  3. Воспоминания, которые легко запечатлеть с помощью снимков экрана и записи экрана.
  4. В этом посте представлены все шаги и идеи, необходимые для организации собственной виртуальной ночи игр и использования всех этих преимуществ.

Q: В какие виртуальные ночные игры лучше всего играть с друзьями?

• A: Лучшие ночные виртуальные игры, в которые можно поиграть с друзьями, включают мелочи, тайны убийств и виртуальные версии классических настольных игр.Найдите здесь лучшие ночные виртуальные игры для себя и своих друзей.

Q: Что мне нужно для планирования ночи виртуальной игры?

• A: Чтобы спланировать виртуальную ночь игры, вам, как правило, всегда понадобится как минимум ваш список гостей и либо профессиональный ведущий виртуальной игры, либо технологии и идеи, необходимые для проведения вашего собственного мероприятия. Найдите все, что вам нужно для любого варианта , в этой статье .

Q: Как организовать виртуальную ночь игр?

• A: Проведите виртуальную ночь игр, сначала составив список гостей, а затем выбрав свои игры и темы.Здесь вы найдете все десять простых шагов по планированию ночных виртуальных игр.

В: Что делает виртуальную ночь игры успешной?

• A: Здоровая конкуренция, хорошие друзья, незабываемые моменты и качественное времяпрепровождение делают виртуальную игровую ночь успешной. Эти темы, занятия и приложения позволяют получать радостные впечатления и оставлять много воспоминаний.

20 Доказательных мероприятий и игр для развития социальных навыков для детей

14 октября 2020 г.

Мероприятия и игры для социализации — отличный способ для вашего ребенка научиться вести себя со своими сверстниками, независимо от того, малыш он, дошкольник или если он только пошел в детский сад.Игры могут научить вас навыкам смены, умению управлять эмоциями и чтению языка тела.

Используйте эти основанные на фактических данных упражнения по развитию социальных навыков, чтобы помочь вашему ребенку выстроить свое социальное поведение и узнать, как его действия влияют на других. С помощью этих игр они могут стать более независимыми и поддерживать здоровые отношения на протяжении всей жизни.

1. Конкурс взглядов

Многим детям сложно поддерживать зрительный контакт во время разговора. Конкурс взглядов может помочь детям установить и поддерживать зрительный контакт таким образом, чтобы они могли сосредоточиться на задаче, а не пытаться общаться одновременно.

Если ваш ребенок все еще чувствует себя некомфортно, вы можете начать с меньшего. Прикрепите наклейку себе на лоб, чтобы они посмотрели на нее, а затем приступите к разговору.

2. Катить мяч

Никогда не рано начинать развивать социальные навыки, а игра «катить мяч» подходит детям в раннем возрасте. Дети по очереди перекатывают мяч взад и вперед между собой, закладывая основу для других социальных навыков.

Дети учатся применять этот навык, по очереди разговаривая или выполняя совместные действия.Они также учатся самоконтролю, нацеливая мяч на своего друга и катая его достаточно сильно, чтобы дотянуться до него, но с ограниченной силой.

3. Виртуальное время воспроизведения

Иногда ваш ребенок не может играть на свидании лично, но он все равно может проводить время вместе в видеочате и других онлайн-площадках. Видеочаты помогают детям смотреть в глаза другу на экране.

Умение адаптироваться к новым ситуациям становится ценной чертой, будь то социальное дистанцирование или их будущая работа.Придумывание новых способов совместного времяпрепровождения увеличивает способность решать проблемы, что дополняет набор жизненно важных социальных навыков.

4. Шарады эмоций

Шарады эмоций — это написание различных эмоций на полосках бумаги. Ваш ребенок выбирает один из шляпы или ведра. Затем они должны попытаться разыграть эту эмоцию.

Шарады эмоций могут помочь детям научиться распознавать эмоции с помощью мимических и телесных сигналов. Вы даже можете адаптировать такие действия по развитию социальных навыков, чтобы создать игру, похожую на Pictionary, где дети рисуют эмоции.

Изображая и разыгрывая эмоциональные выражения и реакции в действиях, связанных с социальными навыками, дети учатся управлению эмоциями, которое играет важную роль в создании позитивных отношений и передаче чувств.

5. Игры, имитирующие выражение лица

Играя в эту игру со своим ребенком, вы обучаете социальным навыкам с помощью выражений. Подражание вашим выражениям лиц позволяет вашему ребенку понимать, что означают определенные выражения, и узнавать их, когда другие произносят их в реальных разговорах.

Когда дети с социальными проблемами учатся читать выражения лиц, они чувствуют себя более комфортно в ситуациях, связанных с ними.

6. Тема игры

Вы можете сыграть в несколько вариантов тематической игры, но наиболее распространенная из них включает в себя выбор темы и наименование вещей, которые вписываются в эту категорию, используя каждую букву алфавита. Например, если вы выберете в качестве темы животных, вы можете получить:

• A: Трубкозуб
• B: Павиан
• C: Цыпленок

Тематическая игра учит детей придерживаться одной темы и следовать указаниям, пока они не завершат задание.Это также помогает им устанавливать связи и проявлять творческий подход к письмам, у которых меньше вариантов.

7. Вступите в разговор

Step Into Conversation — карточная игра для детей с аутизмом. В игре представлены структурированные действия, связанные с социальными навыками, например, начало разговора и обсуждение конкретных тем на основе карточек.

Игра помогает детям научиться правильно разговаривать с другими и вести разговор с точки зрения перспективы и сочувствия. Он учит хорошим манерам и самообладанию, показывая им, как вежливо вступать в разговор, когда говорить, а когда слушать.

Используя игры для социализации, подобные этой, вы структурируете беседы, чтобы развить социальные навыки, необходимые для решения различных ситуаций в их повседневной жизни.

8. Импровизационные рассказы

Многие дети рассказывают истории даже за пределами преднамеренной деятельности по развитию социальных навыков. С импровизационными историями вы добавляете еще одну задачу, которая требует от них совместной работы и создания повествования, не задумываясь об этом заранее.

Для этого задания положите карточки с картинками или словами лицевой стороной вниз.Ребенок выбирает три из этих карточек, и они должны включать эти предметы или темы в рассказ, который они рассказывают. Игра заканчивается, когда все карточки заканчиваются или дети заканчивают свой рассказ.

Вы можете использовать это задание как многопользовательскую игру, в которой дети по очереди дополняют историю и развивают идеи друг друга, или один ребенок может рассказать вам свою историю.

9. Название игры

В этой простой игре дети бросают мяч кому-нибудь после того, как они выкрикивают свое имя.Подобные занятия по развитию социальных навыков помогают даже малышам выучить имена своих сверстников. Это показывает, что они внимательны к другим, и это шаг к знакомству с другими людьми.

10. Саймон говорит

Саймон Сэйс развивает у детей социальные навыки самоконтроля, слушания и контроля над импульсами, когда они копируют движения своих сверстников и следуют инструкциям. Это также помогает удерживать внимание на игре и поощряет хорошее поведение тех, кто следует правилам на протяжении всей игры.

11. Ритм-игры

Вы можете включить ритмические игры в упражнение на развитие социальных навыков как дома, так и в классе. Эти музыкальные игры позволят вашему ребенку проявить творческий подход, следуя указаниям и распознавая шаблоны.

Исследование Киршнера и Томаселло, проведенное в 2010 году, показало, что совместное создание музыки способствует социальному поведению. В игре, в которой дети должны «будить лягушек» музыкой, исследователи обнаружили, что дети, которые следовали правилам, создавая музыку, с большей вероятностью помогали другим, кто пробовал разбудить лягушек немузыкальными средствами.

12. Игра с персонажами

Эти занятия с социальными навыками включают в себя использование естественной склонности вашего ребенка к игре. Используя мягкие игрушки или куклы, вы можете взаимодействовать со своим ребенком через игрушки.

Разговор с помощью игрушек учит детей распознавать поведение и выражать свои чувства. Они отрабатывают свои социальные навыки с помощью игрушек в воображаемой среде с низким уровнем риска, не беспокоясь о том, что игрушки обидятся.

13.Играть в Pretend

Дети обычно создают сценарий, в котором они притворяются кем-то или чем-то другим. Например, они могут играть дома и брать на себя роли родителей, стать врачом, ветеринаром, учителем или кассиром. Каждая из этих ситуаций позволяет им изучить различные виды деятельности, связанные с социальными навыками.

Например, притворяясь родителями другого ребенка, они должны научиться распознавать эмоции и реагировать на них, деэскалировать ситуации и адаптироваться к новым ситуациям.

14.Стек токенов

Вы можете адаптировать стек жетонов из настольных игр, таких как шашки, для создания упражнений на социальные навыки, которые учат детей вести внимательный разговор. Каждый раз, когда ребенок говорит и отвечает соответствующим образом, он добавляет еще один жетон в свою стопку.

Они сталкиваются с проблемой, пытаясь сложить свои жетоны как можно выше, по очереди говоря. Это занятие заставляет их сосредоточиться на спокойном разговоре и вдумчивых ответах на вопросы и утверждения.

15. Игры для принятия решений

Действия, связанные с социальными навыками, например игры для принятия решений, бывают разных форм. Используя такие простые стратегические игры или задания, как сортировка и сопоставление, ваш ребенок учится настойчивости, вдумчивости и сотрудничеству с другими.

Эти игры помогают детям с нерешительностью, поскольку они просят ребенка сделать выбор, даже если он не правильный с первого раза. Это демонстрирует последствия с низким уровнем риска и побуждает их попробовать еще раз, если они допустят ошибку.

16. Строительная игра

Когда дети работают вместе, чтобы построить что-то, например башню из кубиков, они должны общаться, по очереди и понимать друг друга, чтобы воплотить свое творение в жизнь.

Дети будут работать вместе, чтобы придумать способ создания своего предмета. Применяя его, они учатся пытаться снова, если творение падает, и отмечать уникальные способности друг друга, когда они успешно завершают проект.

17. Общественное садоводство

Общественное садоводство работает иначе, чем другие виды деятельности, связанные с социальными навыками, поскольку учит детей воспитывать живое существо.

Садоводство вместе с другими повышает социальную компетентность, заставляя вашего ребенка заботиться о чем-то и научиться ответственности, поскольку он не может пренебрегать своими растениями. Это занятие также помогает детям расслабиться и успокоиться.

18. Командные виды спорта

Дети могут участвовать в командных видах спорта в школе, в развлекательной команде или даже играть с друзьями на заднем дворе. Командные виды спорта показывают детям, как работать вместе для достижения общей цели и не отвлекаться от игры.

Они также учатся распознавать эмоции, например, когда кто-то ранен или забивает гол, и соответствующим образом реагировать, когда они выигрывают или проигрывают.

19. Продуктивные дебаты

Продуктивные дебаты помогают старшим детям научиться управлять эмоциями и работать над позитивным самовыражением даже в сложных ситуациях. Они учатся спокойно вести сложные разговоры, не превращая их в спор или пытаясь оскорбить другого человека.

Люди, которые могут спорить и слушать своего оппонента, развивают больше навыков, необходимых для того, чтобы стать лидерами в классе и на рабочем месте.

20. Охота за сокровищами

Во время охоты за мусором дети работают вместе, чтобы найти предметы или получить приз в конце задания. Работая над достижением своей цели, они учатся командной работе, организованности и принятию положительных решений. Они могут разделиться, двигаться как группа и сотрудничать, чтобы дойти до конца игры.

Они также получают вознаграждение за сотрудничество. Эти действия помогают им проявлять творческие способности решать проблемы, придумывая подсказки, которые нужно решить другим игрокам.

Что дальше?

Использование основанных на фактических данных заданий и игр, связанных с социальными навыками, помогает вашему ребенку развивать социальные навыки, делая то, что ему нравится. Вы можете адаптировать любое из этих занятий к чему-то, что увлекает вашего ребенка и позволяет ему проявлять творческий подход в процессе социализации.

Однако занятиями и играми можно только зайти. Учебная программа по социальным навыкам «Позитивное действие» предназначена для работы в тандеме с подобными и другими видами деятельности, чтобы помочь вашему ребенку определить свою самооценку и перенести этот самоанализ на свое социальное взаимодействие.Мы чувствуем, что социальные навыки начинаются изнутри.

Изучите наши образцы уроков, чтобы узнать о других способах поощрения социально-эмоционального обучения вашего ребенка, или свяжитесь с нами, чтобы узнать, как наша программа может улучшить социальные навыки вашего ребенка и получить от этого удовольствие, занимаясь этим сегодня!

.