Пальчиковая гимнастика для детей 3, 4 и 5 лет в стихах

Развитие умственных способностей ребенка напрямую зависит от развития моторики рук. Это связно со строением коры головного мозга человека: речевые зоны расположены рядом с зоной, отвечающей за движение рук.

Гимнастика для пальцев – первый помощник родителей в гармоничном развитии ребенка. Ее нужно и важно начинать с самого малого возраста. Шуточная и игровая форма упражнений вызовет у малыша массу восторгов, а пальчиковая гимнастика для детей в стихах будет способствовать развитию памяти и усидчивости.

Такое занятие отличный способ отвлечь малыша в дороге, поиграть с ним, научить новым словам, заинтересовать и поработать над усидчивостью.

Давайте подробнее остановимся на пользе тактильных игр для самых маленьких и для детей 4-5 лет.

Пальчиковые игры направлены на развитие:

• Речи. Пальчиковая гимнастика для детей 3 лет помогает малышу научиться повторять слова, которые взрослый произносит, занимаясь с пальчиками малыша. Центры мозга, отвечающие за речь, активизируются, развивается словарный запас. Замечено, что пальчиковые игры помогают малышу рано заговорить и хорошо выражать свои мысли.
• Внимания. У малыша развивается устойчивость, концентрация и объем внимания. Чем младше ребенок, тем ему сложнее сконцентрироваться и «усидеть на месте». Занятия с пальчиками способны заинтересовывать малыша и привлечь его внимание. Такая тренировка внимания поможет ребенку хорошо подготовиться к школе, когда нужно быть внимательным в течение всего урока.
• Памяти. Все движения пальчиков сопровождаются считалками, стихами или рассказом. Малыш следит за словами, ассоциирует их с движениями собственных пальцев. Это способствует развитию как кратковременной (удержать внимание на объекте), так и долговременной памяти (выучить стишок наизусть).
• Мелкой моторики. Постоянное повторение упражнений способствует развитию подвижности и гибкости пальцев и кистей рук. Пальчиковая гимнастика для детей 3 — 4 лет отличается от упражнений для детей 4-5 лет. Набор упражнений усложняется. Так постепенно ребенок учится хорошо владеть своими руками и пальцами. В школе ему будет гораздо проще научиться писать и чертить под линейку.
• Воображения. Любой рассказ или стихотворение, сопровождающие упражнения, способствуют пробуждению и развитию творческого потенциала малыша. Во время занятий ребенок начинает фантазировать, представлять себе персонажей и объекты стихов. Это поможет ребенку проявить собственное творчество в будущем.

В каком возрасте начинать занятия?

Это тот случай, когда можно сказать, что чем раньше, тем лучше. Но если вы не успели начать рано, то начинайте прямо сейчас!

Тактильный интерес к окружающему миру малыш начинает демонстрировать уже в 4-месячном возрасте: рассматривает людей и объекты, тянет все в рот, трогает предметы и игрушки.

Уже начиная с этого возраста можно и нужно уделять внимание его пальчикам. Легкие движения, массаж, сгибания под добрый голос мамы обязательно понравятся ребенку. Помните считалку про сороку-ворону? Отличные упражнения для первого опыта проведения пальчиковой гимнастики.

Насколько полезны занятия пальчиковой гимнастикой?

Маленький ребенок познает мир с помощью игры. Чем разнообразнее игры, тем интереснее малышу. В Китае и Японии с древних времен используют акупунктурную технику: активация точек на теле человека, которые связаны с нервной системой и внутренними органами. На подушечках пальцев и в целом на кистях рук таких точек очень много. Поэтому при занятиях гимнастикой идет не только умственное развитие малыша, но и укрепление здоровья.

Как заниматься пальчиковой гимнастикой?

Занятия с малышом можно проводить в любое время и в любом месте, постепенно усложняя и увеличивая количество движений. Пальчиковая гимнастика для детей 4 лет должна быть направлена на развитие не только тактильных ощущений (как для младенцев), но и на развитие творчества. В этом возрасте ребенок уже будет сам проявлять инициативу, менять правила игры, придумывать персонажей. Поддержите его в этом, придумайте вместе с ним веселые истории и стихи.

Утром встали пальчики

(все пальчики вытягиваются)

Стали приседать – раз, два, три, четыре, пять

(по очереди каждый пальчик сгибается)

Потянулись мальчики, будем танцевать

(совершаются вращательные движения)

Не ленитесь пальчики, встаньте же опять

(повторяем каждое движение заново).

Пальчиковая гимнастика для детей 5 лет способна пробудить у ребенка интерес к более серьезному развитию творческих навыков. В этом возрасте воображение ребенка уже достаточно сформировано, и он может сам придумывать игры, новые движения и т.п.

Давайте рассмотрим этапы усложнения пальчиковых игр в зависимости от навыков выполнения и возраста ребенка.

1. Вначале взрослый сам показывает малышу движения и собственными руками сгибает и массажирует пальчики малыша.
2. Постепенно ребенок старается самостоятельно повторять движения. Сначала одной рукой, затем двумя. Взрослый помогает малышу своими руками.
3. Следующий этап: ребенок и взрослый делают гимнастику одновременно, но каждый своими собственными пальцами.
4. Затем ребенку предлагается самостоятельно выполнить гимнастику под рассказ или стихотворение, которое читает взрослый.
5. Ребенок самостоятельно рассказывает текст и под него выполняет нужные движения.
6. Ребенок самостоятельно придумывает движения под текст. А затем может самостоятельно придумывать собственный текст и движения к нему.

Постоянные занятия пальчиковой гимнастикой совершенствуют умственные способности ребенка, улучшают артикуляцию, и подготавливают ребенка к обучению в школе.

Пальчиковая гимнастика в стихах

 

Моя семья Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка,начиная с большого) Этот пальчик –бабушка Этот пальчик – папочка Этот пальчик – мамочка Этот пальчик – я Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)	Прогулка Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики) Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками «идем» по столу) Бабу снежную слепили (катаем ручками «комок») Птичек крошками кормили («кормим птичек «) С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки) А ещё в снегу валялись (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой) Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки) Суп поели («едим суп»), спать легли (ладошки под щечку).
Рыбка Рыбка в озере живёт Рыбка в озере плывёт (ладошки соединены и делают плавные движения) Хвостиком ударит вдруг (ладошки разъединить и ударить по коленкам) И услышим мы – плюх, плюх! (ладошки соединить у основания и так похлопать)	Снежок Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней) Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга) Раз – подбросим, («подбросить», посмотреть вверх) Два – поймаем. («ловят», приседают) Три – уроним (встают, «роняют») И … сломаем! (топают)
Солнышко Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх). Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз). Хорошо-хорошо солнышку живётся, (делаем ручками фонарики) И нам вместе с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши)	Домик Я гуляю во дворе (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой) Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками) Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев) И в окошко постучусь. Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой)
Гости К Кате гости прибежали, (бежим пальчиками по столу или по полу) Все друг другу руки жали. Здравствуй Жора, (соединяем большой и указательные пальчики) Здравствуй Жанна, (большой и средний) Рад Серёжа, (большой и безымянный) Рад Снежана (большой и мизинец) Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе) Может коржик (показываем 2 открытые ладошки) Иль рожок (2 кулачка ставим друг на дружку) Вот драже вам на дорожку (пальчиком тычем в открытую ладошку) Вы берите понемножку (несколько раз сгибаем ладошки в кулачки) Все стряхнули быстро крошки И захлопали в ладошки!	Котёнок Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик) Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика) Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика) Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову) У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика) На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой) Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков) Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

 

Пальчиковая гимнастика для детей 4 — 5 лет заложит хорошую базу для красивой и грамотной речи. Подготовит руку ребенка к письму, разовьет усидчивость и интерес к получению новых знаний.

Преимуществом гимнастики для пальцев и рук можно назвать то, что для ее проведения не требуется особенных навыков и умений. Любой взрослый человек сможет заняться таким видом деятельности с малышом. Есть только одно очень важно условие для успеха: регулярность. Если регулярно уделять занятием 15-20 минут, результаты будут потрясающими.

Начинайте заниматься с младенчества, не бросайте занятия, усложняйте, проявляете творчество и заинтересовывайте ребенка.

С уверенностью можно сказать, что результаты такого развития порадуют и взрослых и детей.

Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка

Все родители хотят, чтобы их дети развивались, обучались новому и познавали мир. Поэтому, начиная с первых недель после рождения, новоиспеченные мамы и папы начинают заниматься развитием их малыша. Массаж, детская гимнастика, игры – это необходимые этапы для того, чтобы ребенок полноценно развивался физически и духовно. Одним из самых древних и полезных способов общения с малышом является пальчиковая гимнастика, которая помимо развлечения оказывает благотворное влияние на здоровье ребенка.

Пальчиковая гимнастика полезна для малышей разного возраста. С самого рождения родители могут выполнять элементарные упражнения, поглаживая и массируя пальчики своего малыша. Для шестимесячных детей существуют комплексы пальчиковой гимнастики, которые позволяют развить мелкую моторику. Также, пальчиковая гимнастика применяется для школьников, чтобы дать отдых рукам, когда дети учатся писать.

С давних времен известно, что регулярные упражнения для рук и пальцев улучшают память и работу внутренних органов. Также, пальчиковая гимнастика используется для развития речи. Современные психологи отмечают, что если движения пальцев ребенка соответствуют нормам развития, то малыш не отстает и в разговорной речи. Если же не уделять этому важному моменту внимания, то у детей нередко наблюдается задержка в речевом развитии. Поэтому, начиная с шести месяцев, рекомендуется выделять 3-5 минут в день для пальчиковой гимнастики. Массирование ладошки, каждого пальчика и отдельно каждой фаланги можно выполнять под музыку или приговаривая какой-нибудь стишок. В возрасте десяти месяцев упражнения пальчиковой гимнастики для малышей должны становиться более разнообразными. Детям следует давать катать деревянные шарики, перебирать кубики, различные пуговицы, карандаши, пряжу и многое другое. После полутора лет малышей следует учить застегивать пуговицы и различные застежки, зашнуровывать шнурки, развязывать несложные узелки.

Детская пальчиковая гимнастика очень нравится малышам, поэтому выполнение упражнений часто сопровождается веселым смехом. Развитие мелкой моторики при помощи пальчиковой гимнастики проходит легко и быстро. Главное – это ежедневно выделять для упражнений с малышом время.

 

Большинство упражнений пальчиковой гимнастики для малышей сопровождаются проговариванием известных поговорок. Перебирая и потирая пальчики ребенка можно произносить с выражением следующий стишок:

Сорока-белобока

Кашу варила,

Деток кормила,

Этому дала (загибаем мизинец)

Этому дала (загибаем безымянный палец)

Этому дала (загибаем средний палец)

Этому дала (загибаем указательный палец)

А этому не дала (тянем за большой палец)

Ты дров не рубил,

Воды не носил,

Каши не варил! Каши не варил!

А самые простые движения – это изображение при помощи пальчиков различных фигурок:

«Флажок». Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе.

«Очки». Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить колечки друг к другу, поднести к глазам.

«Бинокль». Большой палец каждой руки вместе с остальными образуют кольца. Посмотрите в «бинокль».

«Зайчик». Указательный и средний пальцы разведены в стороны, остальные прижаты к ладони. Заяц шевелит ушками.

«Коза». Указательный и мизинец раздвинуты в стороны, остальные пальцы прижаты к ладони. Коза бодается.

 

Существуют специальные комплексы пальчиковой гимнастики, которые выполняются под музыку. Подобные упражнения, помимо своей основной функции, развивают у детей внимательность и воображение. Комплекс музыкальной пальчиковой гимнастики для малышей можно приобрести на диске в детском магазине.

Малышам, которые страдают проблемами речи, следует выполнять упражнения артикуляционной гимнастики – упражнения, которые способствуют развитию органов речи. Пальчиковая и артикуляционная гимнастика, действуя в комплексе, позволяют за короткий срок избавить ребенка от многих неприятностей с речью.

Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его
пальцев, «Рука – это инструмент всех инструментов», заключал еще Аристотель. «Рука – это своего рода внешний мозг», — писал Кант.

Эти выводы не случайны. Действительно, рука имеет большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика имеет большое значение для развития ребенка. Одним из самых распространенных видов пальчиковой гимнастики являются пальчиковые игры.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает мелкие движения рук. Пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы. Поэтому тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовки кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим ра­ботоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребенка.

Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. В
фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук.
Любому ребенку не помешают массаж рук в доречевом периоде, а пальчиковые игры в
сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение
слушать. Ребенок научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.

Пальчиковые игры влияют на пальцевую пластику, руки становятся послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых в рисовании, а в будущем и при письме. Ученые рассматривают пальчиковые игры как соединение пальцевой пластики с выразительным речевым интонированием, создание пальчикового театра, формирование образно-ассоциативного мышления. А это значит, что пальчиковая гимнастика влияет не просто на развитие речи, но и на ее выразительность, формирование творческих способностей.

Пальчиковые игры, по мнению ученых, – это отображение реальности окружающего мира — предметов, животных, людей, их деятельности, явлений природы. В ходе игры дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше нечем занять (например, в дороге или в очереди). Просто прикасаетесь к пальчику и
говорите:

Здравствуй, пальчик, выходи. На Юлю (называете имя своего ребенка) погляди. Вот твоя ладошка – наклоняйся, крошка. (Касаетесь пальчиком ладошки.) Вот твоя ладошка – поднимайся, крошка. (Выпрямляете пальчик.)
Затем берете следующий пальчик и повторяете то же самое. И так со всеми
десятью.

При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки.

2)Водичка, водичка, умой мое личико….(Выполнение движений в соответствии с текстом).

3)Массаж пальцев.

Мышка мыла мышам лапку, каждый пальчик по порядку. Вот намылила большой, сполоснув потом водой.

Не забыла и указку, смыв с нее и грязь, и краску. Средний мылила усердно, самый грязный был, наверно.

 

 

 

Развитие пальцевой моторики положительно сказывается на становлении речи, необходимой при письме, рисовании, любой игровой и бытовой деятельности. Тренировка пальцев через определенные зоны в коре головного мозга стимулирует подвижность органов артикуляции, делая речь ребенка более четкой и правильной. Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности. Регулярное повторение двигательных упражнений для пальцев
способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное
влияние на речь ребенка.

В заключение хотелось бы отметить, что степень увлечения малыша пальчиковыми
играми целиком и полностью зависит от взрослого. Поэтому с детками помладше
следует быть ласковыми и спокойными, а прикосновения должны отличаться
осторожностью, а для малышей старше четырех-пяти лет очень важным аспектом является выразительная мимика и интересная речь взрослого, поэтому, работая с этой возрастной категорией, стихи лучше заучивать наизусть

 

 

 

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — детский сад №3 г. Томска

План мероприятий МАУ ЦПСА «Семья» на июль 2021 года. Дистанционные мероприятия Дата и время Мероприятие Ответственный Описание Канал коммуникации 08.07 в 14.00 Рубрика «Современная семья- осталось ли место традициям» Гурова […]

Департамент общего образования Томской области ответит на актуальные вопросы родителей выпускников школ и детских садов Во вторник, 18 мая, в 17:00 пройдет региональное родительское собрание, на котором обсудят актуальные вопросы, […]

Педагог доп образования по экологии Голых Е.Е. провела практическое занятие в 12 группе с детьми старшего возраста  » Посев семян Болгарского  перца».  Видеоролик с занятием был отправлен на региональный конкурс […]

В рамках мероприятий по подготовке к празднованию 76-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне в нашем ДОУ была организована работа по праздничному оформлению помещения и окон. Сотрудники МАДОУ №3 приняли […]

Весенние субботники – это замечательная традиция, которой уже десятки лет. Приглашаем томичей присоединиться и вместе убрать родной город от накопившегося за зиму мусора, с родителями, друзьями, соседями подготовить свой двор, […]

ТОСы и УК научат вовлекать жителей в проекты по благоустройству придомовых территорий Представители органов ТОС и управляющих организаций смогут принять участие в образовательном курсе «Роль инициативных групп в развитии территорий», […]

Уважаемые родители! Для записи ребёнка в первый класс можно воспользоваться Единым порталом государственных услуг, согласно видеоинструкции. Приём заявлений на обучение в 1-е классы общеобразовательных учреждений города Томска начнётся 1 апреля […]

Приём заявлений на обучение в 1-е классы общеобразовательных учреждений города Томска начнётся 1 апреля 2021 года с 8.00 часов, а не с 9.00 часов — как сообщалось ранее. На основании […]

Стартовал областной конкурс на лучшую читающую семью в Томской области «Читаем всей семьёй». Формат проведения конкурса следующий – конкурс приурочивается к теме очередного года. Объявленного в России. 2021 год – […]

Творческая группа «Здоровячок». Видеоролик «Дышим правильно-болеем мало» Мастер-класс «Дыхательные тренажёры сделанные своими руками, с помощью которых можно укреплять и развивать дыхание детей в игровой форме.

Пальчиковая гимнастика для младших школьников | Материал по логопедии (1 класс) по теме:

Доклад

подготовила:

логопед Управления

образования

Нарижняя Е.А.

     

2012 год

Специалисты в области детской психологии и логопедии уже давно установили, что уровень развития речи детей находиться в прямой зависимости от степени развития тонкой моторики руки. Если движения пальцев развиваются “по плану”, то и развитие речи также в пределах нормы. Если же развитие пальцев “отстаёт”, то отстаёт и развитие речи.

Почему же две эти составляющие так взаимосвязаны? Дело в том, что наши предки общались при помощи жестов, добавляя постепенно возгласы, выкрики. Движения пальцев постепенно совершенствовались. В связи с этим происходило увеличение площади двигательной проекции кисти руки в мозге человека. Речь развивалась постепенно.

Примерно так же развивается речь и мелкая моторика у ребенка, т.е. сначала начинают развиваться движения пальцев рук, когда же они достигают достаточной тонкости, начинается развитие словесной речи.

Учителя в школах отмечают, что многие 7-летние дети с речевыми нарушениями плохо координируют движения руки и глаза, у них слабо развита мелкая мышечная моторика и координация пальцев рук. Дети не умеют строить свою деятельность и копировать предъявленный им образец, недостаточно хорошо ориентируются во времени и пространстве. Отмечается снижение темпа графической деятельности. Всё это в дальнейшем может привести к неуспеваемости в школе.

Многих сложностей можно избежать, проведя целенаправленную работу по развитию мелкой моторики пальцев рук.

Изучив проблему и учтя рекомендации учителей начальных классов, мы предлагаем включать в ежедневные занятия с ребенком задания и упражнения, направленные на развитие тонкой моторики пальцев рук.

 Предложенные упражнения улучшают умственную деятельность, способствуют запоминанию, улучшают процесс письма. Эти упражнения можно проводить на физ.минутках во время уроков.

1. Пальчиковая гимнастика

1. «Кольца».
Поочередно соединять подушечку каждого пальца с большим пальцем, образуя колечко. Сначала на правой, затем на левой. А в конце занятия – синхронные движения на обеих руках.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать.

2. «Кулак-ребро-ладонь».
Три положения на плоскости стола. Кулачок, затем ладонь ребром на столе, прямая ладонь на столе. Делать правой, левой рукой, затем синхронно.

3. «Крестики-нолики».
Зацепить средний палец за указательный – крестик. Затем соединить подушечки указательного и большого пальца – нолик. Чередовать эти движения.

4. «Зеркальное рисование».
Взять в каждую руку по карандашу и рисовать одновременно зеркально-симметричные фигуры, буквы.

5. «Ухо-нос».
Левой рукой взяться за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Отпустить, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук наоборот.

6. «Рыбка».
Сложить вместе ладони рук – это «рыбка». Двигать «рыбку» в разных направлениях, имитируя плавание.

7. «Змейка».
Сцепить ладони в замок – это голова «змеи». Руки прижать друг к другу. Двигать «змею» в разные стороны, имитируя ползание.  

8. «Восьмерки».
Рисовать в воздухе восьмерку указательным и средним пальцем левой, правой руки, затем синхронно.

9.«Собака»

Ладонь расположена вертикально, на ребро. Большой палец поднять вверх, указательный согнуть, остальные соединить вместе. Мизинец опускается и поднимается .

10. «Летит оса»

Пальцы сжаты в кулак, один поднять вверх. Выполнять ими вращательные движения. Повторить другими пальцами.

11. Разнообразная предметная деятельность, которая развивает мелкую моторику: застегивание и расстегивание пуговиц, шнурование обуви, игры с мозаикой, конструкторы, пазлы; игры с фасолью и горохом (разложить в разные коробки).

1. Пальчиковые игры

При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки. 

1.        “Паучок”

Паучок ходил по ветке,   (Руки скрещены, пальцы каждой руки  “бегут”
А за ним ходили детки.         По предплечью, а затем по плечу др.руки)
Дождик с неба вдруг полил ,    (Кисти свободно опущены, выполняем                  стряхивающие
Паучков на землю смыл. движения; хлопок ладонями по столу/коленям)
Солнце стало пригревать,  (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу,
Паучок ползет опять,                  пальцы растопырены, качаем руками.)
А за ним ползут все детки,       (Действия аналогичны первоначальным.)
Чтобы погулять по ветке.         (“Паучки” ползают по голове.)

«Гусь»

— Где ладошки? Тут?                    (Спрятать руки за спинную)                                              — Тут!                                              (Протянуть руки вперед ладонями вверх.)                        — На ладошках пруд?                                                                                                   — Пруд!                                                                                                                          — Палец большой – это гусь молодой.(Поочередно загибать пальцы обеих  рук.)                                                                                                 Указательный поймал,                                                                                 Средний гуся ощипал,                                                                                Этот палец печь топил.                                                                                         Этот палец суп варил.                                                                                      Полетел гусь в рот,                        (Разжать кулаки, поднять руки вверх,                                      А оттуда —  в живот!                        встряхнуть кистями.                                                     Вот!                                                  Хлопнуть в ладоши.)

«Засолка капусты»

Мы капусту рубим,          (Движения прямыми кистями вниз-вверх.                                                                                           Мы морковку трем,           Движения кулаков к себе и от себя.                                                                                          Мы капусту солим,      Движения пальцев, имитирующие посыпку солью.                                                                                             Мы капусту жмем.          Интенсивное сжимание обеих рук в кулаки.)

 «Замок».

На двери висит замок,         (пальцы ритмично соединяются в замок
Кто его открыть бы смог?           несколько раз. )                                                                         Потянули, потянули            (Руки тянутся в разные стороны)                 Покрутили, покружили         (покрутить сцепленными пальцами),
Постучали, постучали,         (не расцепляя пальцев, постучать ладонями)
И открыли!                        (расцепить пальцы, развести руки в стороны).

« Алые цветки»

Наши алые цветки                 ( Ладони соединены в форме тюльпана.                                                                                                           Распускают лепестки.             Пальцы медленно раскрываются. Плавно                                                                                          Ветерок чуть дышит,              покачиваются, затем они медленно                                                                                            Лепестки колышет.                 закрываются. Кисти рук покачиваются.)                                                                                                Наши алые цветки                                                                                            Закрывают лепестки.                                                                                              Тихо засыпают,                                                                                                Головками качают.

«Прогулка»

Пошли пальчики гулять,     Пальцы рук сжаты в кулаки, большие                                                                                                                                                                                            .                                                   пальцы опущены вниз и как бы прыжками                                                                                                                                                                                        .                                                   двигаются по столу .                                                                     А вторые догонять,      Ритмичные движения по столу указательными пальцами                                                                                               Третьи пальчики бегом,    Движения средних пальцев в быстром темпе                                                                                               А четвертые пешком,       Медленное движение безымянных пальцев по столу.                                                                                              Пятый пальчик поскакал,  Ритмичное  касание поверхности стола обоими                                         .                                         мизинцами                                                                                                                       И в конце пути упал.       Хлопок кулаками по поверхности стола.

« Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне, (Руки поставить вертикально, ладони —                                                            друг к другу, округлить.                            Утром весенним раскрыл лепестки.   Развести пальцы.                                          Всем лепесткам красоту и питанье     Пошевелить пальцами.                                                                 Дружно дают под землей корешки.  Ладони — вниз, тыльной стороной       .                                                               друг к другу, пальцы развести.)

Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников

Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников

 Уважаемые родители!

 

Движение пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее воздействие. Как вы помните, у новорожденного кисти всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает. Малыша можно немного приподнять. Однако эти манипуляции ребенок совершает на рефлекторном уровне, его действия еще не достигли высокого мозгового контроля, который позволяет впоследствии сознательно выполнять движения.

Значение хватательного рефлекса состоит в способности ребенка не выпускать из рук предмет. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Чем чаще у ребенка действует хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша.

Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев (типа нашей «Сороки – белобоки» и других) приводят в гармоничные отношения тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии.

Талантом нашей народной педагогики созданы игры «Ладушки», «Сорока – белобока», «Коза рогатая» и другие. Их значение до сих пор недостаточно осмыслено взрослыми. Многие родители видят в них развлекательные, а не развивающие, оздоравливающе воздействия.

Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит – развивать речь ребенка. Каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов. Благодаря развитию пальцев в мозгу формируется проекция «схемы человеческого тела», а речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.

Такую тренировку следует начинать с самого раннего детства. Исходя из оздоровительного воздействия на организм ребенка каждого из пальцев, помогайте ребенку координировано и ловко ими манипулировать. Обращайте внимание на овладение ребенком простыми, но в то же время жизненно важными умениями – держать чашку, ложку, карандаши, умываться. Например, если в четыре года он не умеет доносить в пригоршне воду до лица – значит, у него отстает в развитии мелкая мускулатура.

Обнаружив отставание у ребенка, не огорчайтесь. Займитесь с ним пальчиковой гимнастикой. Терпения и удачи вам в занятиях со своими детьми.

Показывая свой большой палец и, обращаясь к нему, на соответствующие слова необходимо загибать по очереди другие пальцы:

Пальчик – мальчик,

Где ты был? –

С этим братцем –

В лес ходил,

С этим братцем –

Щи варил,

С этим братцем –

Кашу ел,

С этим братцем –

Песни пел!

 

Поочередно загибая свои пальцы, приговаривайте:

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

 

Остается один большой палец. Обращаясь к нему, необходимо говорить:

 

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди.

 

После небольшой паузы, разгибая все пальцы и поднимая вверх руки, весело заканчивать:

 

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора.

 

Все упражнения выполняются в медленном темпе, от трех до пяти раз сначала одной, затем другой рукой, а в завершение – двумя руками вместе. Взрослые следят за правильной постановкой кисти руки ребенка и точностью переключения с одного движения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, четкими.

       

                       Информацию предоставил логопед Карповец Н.И.

                       Информация взята из пособия «Дидактические игры в детском

                       саду» автор А.К. Бондаренко и из журнала «Дошколёнок».

Гимнастика для пальцев рук — пальчиковая гимнастика для детей

Что делать, если никак не получается сосредоточиться на важной задаче? Вроде ничего сложного, но уже 1,5 часа вы сидите перед компьютером, а “воз и ныне там”. Все просто – уделите пару минут пальчиковой гимнастике. Об этом онлайн-журналу EVA.RU рассказал основатель центра образовательных технологий Advance Николай Ягодкин.

Нехитрые упражнения помогут реанимировать мозг в экстренном режиме. Они не только синхронизируют оба полушария, но развивают координацию движений, мелкую моторику и внимание. Всего 5 минут забавных упражнений на 40 минут повысят интеллектуальный тонус не хуже энергетика. Разница лишь в том, что вредных последствий вы не получите.

Такая эффективность обусловлена биологически. Большая часть мозга управляет именно мелкой моторикой. Сложные задачи в этой области “грузят” мозг не хуже любой другой интеллектуальной деятельности. При этом нет оттока крови от мозга к мышцам, как при физических упражнениях. За счет сосредоточенности на процессе увеличивается глубина дыхания и приток крови к мозгу.

Пальчиковая гимнастика – не просто заряд бодрости и концентрации, но и отличный способ расслабления. Отдых, как известно, это смена деятельности, что с точки зрения мозга, значит смену зоны активности. 2 минуты упражнений лучше, чем 10 минут простого отдыха, так как вы переключаетесь на другую деятельность. Нет гарантии, что во время лежания на диване ваш мозг действительно отдыхает.

Также пальчиковая гимнастика стимулирует создание новых нейронных связей. Наш мозг – хитрая и сложная система, которая старается экономить ресурсы и поддерживать привычный ход вещей. Если вы всю жизнь пишете/едите/протираете пыль правой рукой, то соответствующую нейронную связь вы закрепили. Попробуйте сделать все это левой рукой – и вы здорово озадачите свой мозг, потому что с этим он обычно не сталкивается. Привычная задача изменилась, а значит, чтобы адаптироваться, придется выстроить новую нейронную связь.

Также это отличный способ физической разминки для кистей рук. Большинство людей работает за компьютером или постоянно пишет за столом. Сидя в одном положении по 8 часов и больше, мы получаем проблемы с осанкой и зрением. Если же мы много пишем или печатаем (как правило, тоже в одном положении), то рискуем обзавестись синдромом запястного канала. Это неврологическое заболевание, проявляющееся длительной болью и онемением пальцев кисти из-за сдавления срединного нерва.

Однако делать пальчиковую гимнастику непросто. Для того, чтобы виртуозно контролировать движения кистей, нужно поставить навык. В этом случае работают те же алгоритмы, что и в любом обучении. У каждого человека свой темп, но если тренироваться каждый день, то вы освоите даже самые сложные упражнения. Еще лучше работает жонглирование – но это уже следующий этап.

О том, как это реализуется смотрите в серии наших видео:

Несмотря на все сложности, это стоит того. Пальчиковая гимнастика подходит всем возрастам. Дети развивают мелкую моторику, взрослые люди могут настроиться на серьезную задачу, а для пенсионеров это отличный способ профилактики возрастных изменений, таких, как болезнь Альцгеймера.

Пальчиковая гимнастика для детей | Творческие проекты и работы учащихся

Пальчиковая гимнастика для детей и упражнения на мелкую моторику являются одной из разновидностей физкультминуток в детском саду и начальной школе. Картотека пальчиковой гимнастики для детей в видео и стихах представляет собой комплекс игровых упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук у ребегка. Такой вид физической разминки у ребят пользуется популярностью в ДОУ и во время уроков в школе.

Для простоты выполнения пальчиковой гимнастики, предназначенной для детей 1 и 2 лет, 3 и 4 лет, а также легкости выполнения упражнений жесты и фигуры пальцев нужно предварительно показать малышам и отработать в самом начале. В таком случае выполнение пальчиковой гимнастики детьми младшей и средней группы детского сада не вызовет лишнего раздражения или напряжения. Чтобы заинтересовать дошкольников в выполнении упражнений на снятие напряжения с кистей рук, воспитателю следует увлеченно выполнять движения с ребятами.

Смысл проведения пальчиковой гимнастики с детьми 5 и 6 лет старшей и подготовительной группы детского сада заключается в том, чтобы сменить деятельность ребенка во время занятий, отвлечь от учебного процесса, дать возможность мышцам расслабиться и отдохнуть. Поэтому не нужно требовать от детей точного повторения комбинаций и движений, все движения должны выполняться без чрезмерного напряжения мышц рук, чтобы они были легкие и приносили всем радость. Идеально, если текстовый материал пальчиковой гимнастики будет в стихах и соответствовать теме занятия.

Упражнения на этой странице подходят для проведения пальчиковой гимнастики с детьми 7 лет подготовительной группы детского сада и начальной школы (1 класс), а также с младшими школьниками 2, 3 и 4 классов во время уроков. Все комплексы упражнений подобраны с целью расслабить кисти рук ребенка и снять напряжение, возникающее во время письма и иной учебной деятельности.

Видео с пальчиковой гимнастикой для детей

Интересные музыкальные видео с упражнениями пальчиковой гимнастики, которые можно скачать ниже и использовать на занятиях с детьми (дошколятами) в детском саду и учащимися начальных классов общеобразовательной школы во время физкультминутки.

Пальчиковая гимнастика «Мы писали»

Скачать: Пальчиковая гимнастика «Мы писали»
Размер: 27,9 Мb

Пальчиковая гимнастика «Где же наши ручки»

Скачать: Пальчиковая гимнастика «Где наши ручки»
Размер: 27,6 Мb

Пальчиковая гимнастика для детей от учителя-логопеда

Скачать: Пальчиковая гимнастика для детей от учителя-логопеда»
Размер: 22,6 Мb

Пальчиковая гимнастика для детей в детском саду

Полноценное развитие движений – необходимый этап и условие мыслительной деятельности, и это должно обязательно учитываться в работе с детьми.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только благоприятно воздействует на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма. Нужно добиваться, чтобы все упражнения ребенок выполнял легко, чтобы занятия приносили ему радость.

1. Самомассаж фаланг пальцев – поглаживание большим пальцем всех по очереди других пальцев по направлению от ногтевой фаланги к основанию пальца. Упражнение выполняется сразу на двух руках.

Вырос у нас чесночок, (указательный)
Перец, томат, кабачок, (средний)
Тыква, капуста, картошка, (безымянный)
Лук и немножко горошка, (мизинец)
Овощи мы собирали, (сжимание и разжимание)
Ими друзей угощали (пальцев на обеих руках).

2. Игра с пальчиками. Соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку, при этом ладони не касаются друг друга.

На базар ходили мы, мизинцы
Много груш там и хурмы, безымянные
Есть лимоны, апельсины, средние
Дыни, сливы, мандарины, указательные
Но купили мы арбуз — большие
Это самый вкусный груз! все пальцы сжимаются и разжимаются.

3. Руки как грабельки скребут по шершавой поверхности подушечками пальцев на ударные слоги:
Граблями сгребаем мы мусор с земли,
Чтоб к свету росточки пробиться смогли.

4. «Слоненок». Средний палец выставлен вперед – это хобот, а указательный и безымянный – ноги. Слоненок идет по столу.

5. «Зайка и барабан». Пальчики в кулачок. Указательный и средний пальцы подняты вверх, они прижаты друг к другу. Безымянным и мизинцем стучим по большому пальцу.

6. «Семья». Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого.

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!

7. На словах первых двух строчек – поочередное разгибание пальцев из кулачков, начиная с большого пальца. На слова следующих двух строчек – поочередное сгибание пальцев в кулачки, начиная с мизинца.

Раз, два, три, четыре, пять —
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять —
В домик спрятались опять.

8. Пальчиковая гимнастика

1. Соедините поочерёдно пальцы правой и левой руки, начиная с мизинца или, наоборот, с большого пальца.
2. Соедините кисти рук и разведите пальцы в стороны, изображая цветочек. Затем сомкните пальцы, и у вас получится бутончик. Чередуйте задания “цветочек”, “бутончик”
3. Соедините пальцы обеих рук так, будто в руках держите маленький шарик, и постепенно начинайте шарик надувать. Шарик увеличивается, и пальчики разводятся в стороны.
4. Раскройте ладошку, поставьте её перед собой и постукивайте пальцами другой руки, изображая бег лошадок.

Пальчиковая гимнастика для детей 1, 2 и 3 лет

Простые упражнения пальчиковой гимнастики рассчитаны для детей 1 года и 2 лет ясельной группы, а также могут быть использованы для ребят 3 лет 1-ой младшей группы детского сада.

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
(Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого)

Пальцы крепко мы сжимаем,
А затем их разжимаем,
Растираем мы ладошки
И похлопаем немножко.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем дальше продолжать.

Пошли пальчики гулять,
А вторые догонять,
Третьи пальчики бегом,
А четвёртые пешком,
Пятый пальчик поскакал
И в конце пути упал.

Этот пальчик маленький- мизинчик удаленький.
Безымянный кольцо носит, никогда его не бросит.
Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине.
Этот – указательный, пальчик замечательный.
Этот пальчик – вот какой, называется большой.

Чтобы нам добыть огонь,
Трём ладошки о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится
И бумажка загорится.

В огороде рос подсолнух
Вот такой, вот такой!
В огороде рос подсолнух
С ярко-жёлтой головой.
Головою он вертел,
Всё увидеть сам хотел.
Что подсолнух видел там
Он сейчас расскажет нам.

Этот пальчик – в лес пошёл,
Этот пальчик – гриб нашёл,
Этот пальчик – чистить стал,
Этот пальчик – жарить стал,
Этот пальчик – ел, ел и потолстел.

Пальчиковая гимнастика для детей 3, 4 и 5 лет

Эффективные упражнения пальчиковой гимнастики предназначены для детей 3 лет и 4 лет 2-ой младшей группы, а также могут быть использованы воспитателем для ребят 5 лет средней группы детского сада.

По дорожке белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
(Пальцами провести по другой руке)
Чок, чок, чок,
Чок, чок, чок –
(Два пальца одной руки «скачут» по другой руке)
Скачет резвый табунок.
(Повторить с другой руки)

Раз, два, три, четыре, пять.
(Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого пальца)
Вышли пальчики гулять.
(Ритмично разжимаем все пальцы вместе)
Раз, два, три, четыре, пять.
(Поочередно сжимаем широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца)
В домик спрятались опять.
(Возвращаемся в исходное положение)

В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому.
Указательный и средний
Безымянный и последний.
Сам мизинчик малышок.
Постучался на порог.
Вместе пальчики друзья
Друг без друга нам нельзя.

На базар ходили мы, (мизинцы)
Много груш там и хурмы, (безымянные)
Есть лимоны, апельсины, (средние)
Дыни, сливы, мандарины, (указательные)
Но купили мы арбуз — большие.
(Соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; при этом ладони не касаются друг друга).

Разотру ладошки сильно,
Каждый пальчик покручу,
(Растирание ладоней, захватить каждый пальчик у основания и вращательным движением дойти до ногтевой фаланги)
Поздороваюсь с ним сильно
И вытягивать начну.
Руки я затем помою,
(Потереть ладошкой о ладошку)
Пальчик в пальчик я вложу,
На замочек их закрою.
(Пальцы в «замок»)
И тепло поберегу.
Выпущу я пальчики,
(Пальцы расцепить и перебирать ими)
Пусть бегут, как зайчики.

Маленькая мышка
По городу бежит,
Бежим пальцами обеих рук по столу или коленям.
Глядит ко всем в окошки,
Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядываем в него.
И пальчиком грозит:
Грозим пальчиком
«А кто не лёг в кроватку?
Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях).
А кто не хочет спать?
Переворачиваем руки на другой «бок».
Такого непослушного
Я буду щекотать!»
Щекочем пальчиками то одну, то другую ладошку.

Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).
Паучков на землю смыл.
Хлопок ладонями по столу / коленям.
Солнце стало пригревать,
Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползёт опять,
Действия аналогичны первоначальным
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
«Паучки» ползают по голове.

Ладони лежат на коленях лежат на коленях или столе. Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы).
Раз, два, три ,четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Раз, два, три, четыре, пять
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает
Идём по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони)
Головой она кивает,
Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз
Каркает:»Вот и обед !»
Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх
Глядь —
разводим руками
а червячков уж нет!
Сжимаем кулачки, прижимаем их к груди.

Пальчиковая гимнастика для детей 5 и 6 лет

Данные упражнения пальчиковой гимнастики будут эффективны для детей 5 лет и 6 лет старшей группы детского сада, применимы воспитателем во время занятий в качестве физкультминуток.

На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок)
Потянули…
(Пальцы сцеплены в замок, дети тянут руки в разные стороны)
Покрутили…
(Выполняются волнообразные движения кистями рук)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок. Дети стучат ладошками друг о дружку)
И открыли!
(Пальцы расцепились).

Раз, два, три, четыре, пять,
(Хлопки на счет)
Вышел пальчик погулять.
(Указательный палец правой руки движется по кругу, по центру левой ладошки)
Только вышел из ворот –
Глядь, другой к нему идет.
(К указательному присоединяется средний)
Вместе весело идти,
Ну-ка, третий, выходи!
(Затем присоединяется безымянный)
Вместе встанем в хоровод (хлопок) – Вот!

Две сестрицы — две руки
Левая и правая,
Две сестрицы — две руки рубят, строят, роют
Рвут на грядке сорняки и друг дружку моют.
Месят тесто две руки — левая и правая
Воду моря и реки загребают плавая.

Мы писали, мы писали
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали, ручками похлопали,
Затем пальчики сожмём,
Сядем и писать начнём.

Мы ладошкой потрясём,
Каждый пальчик разомнём.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы начнём опять писать.

Чтоб красиво написать
Надо пальчики размять
Раз, два, три, четыре, пять
За письмо получим пять!

Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали,
Мы немножко отдохнем
И опять писать начнем.

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули
И работать захотели.
Тихо все на место сели.

Вот это самый толстый пальчик у меня,
Сгибаем и разгибаем большой палец
Вместе с ним танцуют все его друзья.
Сжимаем и разжимаем кулачки
Этот самый ловкий пальчик у меня
Указательный палец
И, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья.
Вот этот самый длинный пальчик у меня,
Средний палец
Вместе с ним танцуют все его друзья,
А вот этот пальчик лодырь у меня,
Безымянный палец
Но, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья.
А этот пальчик-мальчик лучший у меня,
Мизинец
Вместе с ним танцуют все его друзья.
Все мои пять пальцев дружная семья,
Выполняем движение «фонарики»
И, когда они танцуют, танцую с ними я!
Хлопки в ритме текста.

Мы ладошкой потрясём,
Каждый пальчик разомнём.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы начнём опять писать.

Наши пальчики трудились,
Хорошо писали.
Они так старались,
А теперь устали.
Мы немного отдохнем,
С силой кулачки сожмем.
Пальцы разжимаем
И опять сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять —
Можно ими помахать.

Пальчиковая гимнастика для детей 6 и 7 лет

Представленные упражнения пальчиковой гимнастики наиболее подходят для детей 6 лет и 7 лет подготовительной группы детского сада. Данные упражнения пальчиковой гимнастики используются в 1 классе, 2 классе и иных классах начальной школы перед письмом учителем начальной школы в качестве снятия нагрузки с пальчиков рук детей.

Для детей держать в руках ручку – большой труд. Дети очень крепко сжимают её пальцами считая, что чем крепче они держат ручку, там красивее у них получатся буквы. В итоге мелкие мышцы руки и кисти быстро устают и требуют расслабления. Что может помочь в этом случае?

Данный вид пальчиковой гимнастики служит для снятия усталости с пальцев рук детей. Он очень важен для детей подготовительной группы (6 и 7 лет) и младшего школьного возраста (1 и 2 классы), потому что в этот период ребенку требуется большое количество усилий для того, чтобы не только писать, но и даже держать в руках ручку. Пальчиковая гимнастика служит хорошим способом улучшения кровообращения и помогает формировать ребятам кисти рук.

Шла кукушка мимо рынка,
Идём по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах (остальные поджаты).
У неё была корзинка,
Ладони соединяются «ковшом» (корзинка).
А корзинка на пол — бух!
Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.
Полетело десять мух!
Разводим руки в стороны, шевеля пальцами (летящие мухи). Количество разогнутых пальцев соответствуют тексту.
(и. п. — сидя за партой, руки лежат ладонями вниз)
Вот помощники мои
Их как хочешь, поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы как лошаки.
Чок — чок — чок, скок — скок-скок.
Скачет резвый табунок.

Чтоб красиво написать
Надо пальчики размять
Раз, два, три, четыре, пять
За письмо получим пять!

Мы писали, мы писали, наши пальчики устали.
Вы скачите пальчики, как солнечные зайчики.
Прыг-скок, прыг-скок, прискакали на лужок.
Ветер травушку качает, влево, вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки, веселитесь на лужайке.

Вырос у нас чесночок, (указательный)
Перец, томат, кабачок, (средний)
Тыква, капуста, картошка, (безымянный)
Лук и немножко горошка, (мизинец)
Овощи мы собирали, (сжимание и разжимание)
Ими друзей угощали. (пальцев на обеих руках).
(поглаживание большим пальцем всех по очереди других пальцев по направлению от ногтевой фаланги к основанию пальца. Упражнение выполняется сразу на двух руках.)

В чистый ручеек руки опускаем,
И усталость с пальчиков
Мы водой снимаем
(Дети имитируют мытье рук; следующие слова произносят на выдохе)
Спасибо, водица,
За новые силы.
Теперь мы напишем
Все буквы красиво.

Руки стоят на столе, опираясь на локти. Кисти прижаты друг к другу основаниями, пальцы растопырены (крона пальмы). Раскачиваем руками в разные стороны, стараясь не поднимать локти.
Ветер дует, задувает,
Пальму в стороны качает.
Ветер дует, задувает,
Пальму в стороны качает.
Ладони лежат на столе, прижаты друг к другу боковыми частями. Пальцы рук согнуты, растопырены (клешни). Шевелим ими.
А под пальмой краб сидит
и клешнями шевелит,
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
Чайка над водой летает
Ладони соединены большими пальцами, остальные пальцы сжаты, разведены в стороны (крылья). «Машем»ими в воздухе.
И за рыбками ныряет,
Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем волнообразные движения.
Чайка над водой летает
И за рыбками ныряет.
А под пальмой…
Под водой на глубине
Крокодил лежит на дне.
Ладони основаниями прижаты друг к другу. Пальцы согнуты (зубы). Лёжа на тыльной стороне одной из рук, «открываем и закрываем рот» крокодила.
Под водой на глубине
Крокодил лежит на дне.
Перевернув руки на другую сторону, повторяем движения.

Японская пальчиковая гимнастика для рук и мозга

Комплекс упражнений пальчиковой гимнастики для кистей рук, в основу которых положены оздоровительные системы Японии, Кореи и Китая. Данная пальчиковая гимнастика благопритно влияет на развитие памяти и мозга как у детей, так и у пожилых людей.

1. Хлопки. (Стремиться к плотному соприкосновению кистей)
2. Похлопывание всех участков тела (начинаем с плеч до стопы с двух сторон).
3. Готовим руки к массажу.
а) «Умывание рук».
б) Интенсивное растирание.
в) Массаж пальцев (от основания ладошки к ногтю по внешней стороне).
г) Интенсивные встряхивания.
4. В руках — ручка. Начинаем перекатывать по ладоням, массаж по «инь» и «янь» сторонам.
5. Ручку зажать между средними пальцами, массажируем основания ладоней.
6. Кисти встряхнули, разогрели ладонь, обхватили уши, поглаживаем, затем сильно растираем.
7. Точечный массаж ушей.
8. Поднимаем руки вверх, делаем вдох, считаем до 15. Опускаем руки, встряхивая их, одновременно делаем выдох. 2 раза.
9. Массаж головы (широко расставив пальцы, охватываем голову и проводим по воображаемым параллельным и диагональным линиям, продолжающимся от макушки до шеи).
10. Массаж лица.
а) Легкие поглаживания лба обеими руками — одновременно от центра к периферии.
б) Поглаживание подбородка от центра к ушным раковинам.
в) Указательным пальцем левом руки 3 раза поглаживаем левый уголок рта с края к середине (так же правым указательным пальцем — правый уголок рта).
г) Круговые движения пальцев левой руки вокруг рта по часовой стрелке, правой — против часовой стрелки.
д) Круговые движения вокруг глаз, 3 раза по часовой стрелке и 3 раза против часовой стрелки.
е) Постукивание подушечками пальцев по всему лицу.
11. Охватить пальцами затылок, прикрывая ладонями уши и барабанить подушечками пальцев по шейным позвонкам.
12. Щелкаем зубами (рот может быть закрыт).
13. Гимнастика для языка (рот закрыли, язык вращаем по часовой стрелке и против часовой стрелки)-
14. Массаж носа:
1) Круговыми движениями надавливаем слегка на точки, расположенные чуть ниже бровей.
2) На среднюю точку.
3) На точки по обе стороны от ноздрей.
15. Упражнения для опорно-двигательного аппарата.
а) «Висение на турнике» — раскачка то на пятках, то на цыпочках.
б) «Сними с полки книгу».
16. Звуковые вибрации в человеке вызывают состояние добра и покоя. Воспроизведение звуков заставляет вибрировать гланды, нервную систему, железы внутренней секреции, мозг, очищает организм от шлаков. Произносим а, у, ы, о, е, ю, и, ий, м, н, р, ж, я, хо, ху, ха, э.
17. Для профилактики глазных заболеваний, улучшения зрения, уменьшения утомления глаз в Индии и Китае разработана система упражнений — гимнастика для глаз. Выполним 3 наиболее эффективных упражнения.
а) С помощью стрелок на плакате указаны направления, по которым должны двигаться глаза (вверх-вниз, влево — вправо, под углом 45°).
б) Растереть ладони и центр ладоней приложить к глазам.
в) Быстрое моргание.

Упражнения для правильной осанки у детей

Полезные упражнения для формирования правильной осанки у детей детского сада и школы.

У меня спина прямая
У меня спина прямая,
(Ходьба на месте, руки за спину)
Я наклонов не боюсь:
(Наклон вперед.)
Выпрямляюсь, прогибаюсь,
(Наклон назад, выпрямиться)
Поворачиваюсь.
(Повороты туловища)
Раз, два. три. четыре.
Три. четыре, раз. два.
(Наклон вперед и выпрямиться)
Я хожу с осанкой гордой.
(Повороты туловища)
Прямо голову держу,
(Наклон вперед и выпрямиться)
Никуда я не спешу.
(Ходьба на месте, руки за спину)
Раз. два. три. четыре,
(Повороты туловища.)
Три. четыре, раз, два.
(Ходьба на месте, руки за спину)
Я могу и поклониться.
(Поклон и выпрямиться.)
И присесть, и наклониться,
(Присед, наклон вперед)
Повернись туда — сюда!
(Повороты туловища направо -налево)
Ох, прямешенька спина!
(Наклон вперед и выпрямиться)
Раз. два. три. четыре
(Повороты туловища.)
Три. четыре, раз. два.

Наклоняемся с хлопком.
Наклоняемся с хлопком.
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз и вверх.
Ну-ка. хлопни громче всех!
(Наклониться и хлопнуть в ладоши внизу, распрямиться — хлопнуть над головой)
На одной ноге мы скачем.
Как упругий звонкий мячик.
На другой поскачем тоже.
Очень долго прыгать можем.
(Прыжки на одной ножке)
Головой вращаем плавно.
Смотрим влево, смотрим вправо
(Поворот головы вправо и влево)
И пройдемся мы немного.
(Ходьба на месте)
И вернемся вновь к уроку.
(Дети садятся за парты)

Мы старались, мы учились.
Мы старались, мы учились
И немного утомились.
Сделать мы теперь должны
Упражненье для спины.
(Вращение корпусом вправо и влево)
Мы работаем руками.
Мы летим под облаками.
Руки вниз и руки вверх.
Кто летит быстрее всех’?
(Дети имитируют движения крыльев)
Чтобы ноги не болели.
Раз — присели, два — присели.
Три. Четыре. Пять и шесть.
Семь и восемь. Девять, десять.
(Приседания.)
Рядом с партою идем,
(Ходьба на месте.)
И садимся мы потом.
(Дети садятся за парты)

Все ребята дружно встали
(Выпрямиться)
И на месте зашагали.
(Ходьба на месте)
На носочках потянулись.
(Прогнуться назад, руки положить за голову)
Как пружинки мы присели
(Присесть.)
И тихонько разом сели.
(Выпрямиться и сесть)

Для начала мы с тобой
Для начала мы с тобой
Крутим только головой.
(Вращения головой)
Корпусом вращаем тоже.
Это мы, конечно, сможем.
(Повороты вправо и влево)
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны.
Прогнулись.
(Потягивания вверх и в стороны)
От разминки раскраснелись
И за парты снова сели.
(Дети садятся за парты)

Перейти к общему разделу:
Физкультминутки для детского сада

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Пальцевая гимнастика около пальцев. Упражнения для пальцев для детей. Упражнения на развитие мелкой моторики

Пальчиковые игры для дошкольников

Михаленок Екатерина Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: НДОУ детский сад № 68 ОАО РЖД Брянск
Описание материала: Представляю вам подборку пальчиковых игр для дошкольники. Этот материал будет полезен педагогам, логопедам и родителям.
Цель: Развитие ритмических способностей детей.

Для чего нужны игры с пальцами?

Известный педагог В.А. Сухомлинскому принадлежит поговорка: «Ум ребенка на кончиках пальцев». Сегодня все без исключения мамы и папы знают, что игра пальцами развивает мозг ребенка, стимулирует развитие речи, творческих способностей и воображения малыша. Простые движения помогают снять напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела.Они способны улучшить произношение многих звуков. В целом, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Такой метод логопеды давно разработали для определения уровня речевого развития: ребенку предлагается показать один палец, два пальца и три. Дети, которые успевают изолированно шевелить пальцами, — говорящие дети. Если движения интенсивные, пальцы сгибаются и разгибаются только вместе и не могут двигаться отдельно друг от друга, то это дети с проблемами в развитии речи.

Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитие руки играет важную роль в формировании мозга и формировании речи. И поэтому словесная речь ребенка начинается тогда, когда движения его пальцев достигают достаточной точности. Детские ручки как бы закладывают почву для последующего развития речи. Кроме того, целью занятий по развитию ловкости и точности работы пальцев является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы.Дело в том, что в правом полушарии мозга мы имеем различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализованы, то есть находят словесное выражение, и этот процесс происходит благодаря «мосту» между правым и левое полушарие. Чем прочнее этот мост, тем быстрее и чаще по нему проходят нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо говорил, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу, — с малых лет начинайте развивать его руки: пальцы и кисти.

В Китае распространены упражнения с каменными и металлическими мячами. Регулярные занятия с ними улучшают память, деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, снимают эмоциональное напряжение, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус. А в Японии широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами. Катание между ладонями шестигранного карандаша дает отличный эффект.

Во многих странах игры с пальцами были распространены с древних времен.Так что с детства мы учили детей играть в «Ладушки», «Сорока-белобокая», «Рогатая коза». Сегодня специалисты возрождают старые игры, придумывают новые.
Представляю вам пальчиковые игры, которые использую на практике.

Осенние листья.
Тишина в лесу
Плавные движения рук.
Лесной едва слышный шелест
Приложите палец к губам.
Тссс …
Тихо.
Ветер будет сильнее
Движение рук влево-вправо
Листок жирным шелестит Ш-Ш-Ш… Громче.
Опять ветер полетит, Листок с ветки отлетит:
Поднимите руки над головой и осторожно опустите вниз, вращая кисти
Танцуй, пой
И он упадет на землю.
Положите руки на стол.

Здравствуйте!

Здравствуйте, солнышко золотое!
Хлопки.
Здравствуйте, небо голубое!
Поочередно касайтесь друг друга кончиками пальцев, начиная с большого.
Привет, свежий ветерок! Привет маленький дуб!
Мы живем на одной земле, приветствую всех вас.
Сожмите пальцы в замке, разожмите и сожмите пальцы.

Умывальник.

Кран вскрыт: цыпленок,
Вращательные движения кисти.
Мытье рук: шик-шик.
Потрите ладони друг о друга.

Дать воде стечь
Плавные движения ладонями.
Умываем лицо.
, Мыть ».
Мыло три наши руки,
Имитация мытья рук.
Промокнуть полотенцем.

Легкое похлопывание друг друга по ладоням.

Вот пальмы чистые
Пальмы показанные.
Погладим немножко!
Хлопки.

Мыши

Мыши вышли один раз
Ходячие пальцы на столе.
Посмотрите, который час.
Постукивание указательным пальцем
пальцем правой руки по тыльной стороне ладони левой руки.
Один, два, три, четыре
Попеременно согните пальцы правой руки.
Мыши тянули гири.
Сожмите обе руки в кулак и опустите.
Звонок был жуткий —
Хлопков.

Убегай мышку!
Пальцы убегают ».

Мастера.

Если только хотим
Сжимаем и разжимаем кулаки.
Сделаем весь снег! Лепит Коле булочку, , Лепит пирожки.
Скульптуры Таня Теремок,
Сложите ладони домиком.
Lets Light of different fish,
Сложите ладони вместе
, совершайте волнообразные движения.
Лепит Саша белый гриб.
Сожмите одну руку в кулак, накройте ее ладонью другой руки.

Шторм.

Упали первые капли
Постучите одной рукой по ладони.
Пауки испугались.
Пальцы убегают ».
Дождь бьет сильнее
Свет хлопает.
Птицы спрятались среди веток.
Помашите руками.
Дождь лил как ведро
Громко хлопает.
Дети убежали.
Молния сверкает в небе
P Передайте молнию рукой.
Гром разрывает все небо
Стук кулаками по столу.
А потом из облаков солнышко
Поднимите руки вверх, опустите, двигая пальцами.
Опять посмотрите на нас в окошко.

Волшебные ладони.

Поднимите ладони выше
Поднимите руки вверх и закройте
домик над головой.
И закрой над головой.
Что случилось? Вышла крыша
А под ней мы с тобой. Поднимите ладони выше
Положите руки перед грудью,
сожмите пальцы.
И закройте их дугой.
Что случилось? Вышли гуси:
Вот один, а вот другой.
Сожмите и разожмите пальцы.
Поднять ладони выше
Положить руки на грудь, Кончиками прямых пальцев соприкасаться друг с другом.
И близко перед вами.
Что случилось? Мост вышел, мост крепкий и большой.

Царапины

Вот что такое кошка
Положите руки на грудь,
опуская кисть вниз, покачайте головой.
Круглая грань.
И на каждую ступню
Обними лицо ладонью.
Царапины от когтей.
Сожмите и разожмите кулаки.
Кошка точит когти,
Почешите пальцами по столу.
Они очень острые.
И затем он играет —
Пальцы бегут по столу.
Мяч догоняет.

Моя семья.

Знаю, что у меня
Сжимайте и разжимайте кулаки.
Дружная семья дома:
Это мама, это я
Попеременно сгибайте пальцы.
Это моя бабушка
Это папа, это дедушка
А у нас нет разногласий.
Сложите руки в замке.

Gnome.

Под грибным домиком,
Сложите ладони домиком перед собой.
Живет веселый гном.
Стучим тихонько
Постучим кулаком одной руки по ладони.
Позвоним в звонок.
Пожмите сжатую руку.
Гном откроет нам двери
Он пригласит домик в хижину.
Призывающие движения руками.
В доме дощатый пол
Сложите ладони вместе.
А на нем дубовый стол,
Сжать одну руку в кулак, накрыть ладонью другой руки.
Возле стула с высокой спинкой
Сожмите вторую руку в кулак
приложите к нему ладонь.
На столе тарелка с вилкой
Покажи ладонь одной руки
Разведи пальцы на второй.
А блины горные
Покажи горные.
Лакомства для детей.
Положите руки перед собой
ладонями вверх.

Игла.

Игла, игла,
Дети поворачивают указательный палец влево и вправо.
Ты острый и худой.
Не показывай пальцем,
Угрожай пальцем.
Шай сарафан.
Имитация швейных движений
Игла, игла, Шай, не ленитесь! Маша, Маша
Угрожают пальцем.
Смотри, не коли!

Украшаем елку.

Развесили игрушки
От стенда до короны!
Поднимите руки снизу вверх.
Цветные шары
Вращайте кулаками.
Золотая рыбка
Волнистые движения руками.
Золотые петушки,
Приложите руки к голове, как гребешок.
Разноцветные флажки.
Сожмите четыре пальца вместе, большой палец поставьте перпендикулярно.
Громко хлопнула колотушка —
Хлопайте в ладоши. Ба! Все игрушки звонили:
Вращение кисти.
А-а-а!

Лохи.

Колю топором дрова,
Движение ладонями сверху вниз.
А потом пила, пила
Движение ладоней вперед-назад.
Отнесу бабушке
Пальцы бегут » на столе.
Для выпечки блинов.
Блинчики испечь.

Кат.

Мягко взгляд кошки
Сожмите и разожмите руки в кулаки.
Раскрываем когти
И слегка сжимаем
Она так мышь пугает.
Пальцы бегают по столу.

Пальцы.

Умеешь сосчитать по пальцам?
Попеременно согните пальцы правой руки.
С другой стороны, опять же —

Один, два, три, четыре, пять.
Десять пальцев — пара рук,
Сожмите и разожмите руки в замок.
Вот ваше богатство, друг!

Строим дом.

Весь день — тук да тук
Стучите кулаками друг по другу.
Слышен громкий стук.
Строим дом, большой дом
Сложите руки с домиком, поднимите над головой.
И с крыльцом, и с трубой.
Положите руки перед собой
горизонтально, сомкните, поверните в вертикальное положение
Украшаем дом
Имитируем движения кисти.
Будем стучать по флагу наверху,
Стучать по ладони.
Привезем цветы
Руки врозь.
Новый дом, встречайте арендаторов!
Положите руки на грудь, слегка наклонитесь вперед
.
В доме будут жить:
Зайчик, медведь и слон.
Поочередно: руки положить к голове, развести в стороны, сделать уши слона.

Помогаем маме.

Один, два, три, четыре,
Попеременно согните пальцы
правой руки.
Мыли посуду: Чайник, чашка, половник, ложка
Поочередно сгибаем пальцы на левой руке.
И большой беспорядок.
Мы мыли посуду
Моделируем моющие движения.
Только чашку мы разбили.
Поочередно касайтесь кончиками пальцев друг друга.
Ведро тоже развалилось
Носик чайника сломался, Ложку сломали —
Так маме помогли.
Сожмите и разожмите кулаки.

Пружина.

Дятлы стучат громче
Стук кулачком одной руки
ладонь другой.
Синичка запела.
Сожмите пальцы, сожмите и разожмите.
Солнце рано встает
Поднимите руки вверх, опустите
в стороны.
Чтобы согреть нашу землю,
Ручьи текут под гору
Совершайте волнообразные движения руками.
Снег весь растаял
И из-под старого сорняка
Согните чашевидную руку
Уже смотрит цветок. Колокольчик открылся
Медленно открылся, чашка ’’ .
В тени, где растет сосна
Динь динь звенит тихо
Шевелите пальцами.
Динь-динь, пришла весна.

Госпожа

Я приготовлю кашу,
Имитация перемешивания каши.
Налейте в миску с молоком
Я положу туда хлопья
Потри пальцы вместе.
И поставить на плиту.
Поверните руки ладонями вверх,
потянитесь вперед.
Хороша каша
Хлоп.
Ешь, кукла, медленно!
Пригрозить пальцем.

Гимнастика для пальцев — это упражнение для улучшения мелкой моторики у детей. Этот процесс сложных упражнений для пальцев положительно влияет на развитие мозга. Это открытие сделали китайские специалисты во II веке до нашей эры. Они утверждали, что определенные манипуляции с пальцами помогают достичь гармонии в наклонностях плоти и разума и поддерживать функциональность системы мозга в отличном состоянии.

Развлечения для защиты здоровья вашего ребенка

Японский врач Намикоши Токудзиро указал в своих трудах на наличие большого количества рецепторов в пальцах рук, связанных с центральной нервной системой, благодаря которым мозг получает различные импульсы от мышц. Подвижность двигательной мышечной деятельности способствует формированию психики и интеллекта человека. Пальчиковая гимнастика для грудничков — одна из форм такого развития. Этот метод помогает стимулировать мозговую деятельность, активируя определенные области полушарий, которые отвечают за слух, речь, движения и психику.Знаменитый педагог В. А. Сухомлинский как-то сказал, что разум ребенка находится на кончиках пальцев.

Ладно — Ладно

Всем нам хорошо известна детская пальчиковая гимнастика «Сорока — Ворона», в которой мама нежно произносит различные манипуляции ладонями своего малыша, воздействуя на его нервные рецепторы. Круговые движения пальца по центру ладони стимулируют органы пищеварения ребенка. Данную двигательную тренировку с уверенностью можно отнести к категории «пальчиковая гимнастика», которая активно развивает мелкую моторику рук у малыша.В результате пальцы человечка становятся более гибкими и подвижными. А кроме этого улучшается речь, обостряется внимание, развиваются скорость реакции и творческие способности.

Здоровье в детских руках

Ладонь и пальцы можно назвать маленькой моделью детского тела. Пальцевую гимнастику используют для профилактики ее здоровья. Ежедневно выполняя точечный массаж, вы положительно воздействуете на биологически активные участки нервных корешков. Известно, что каждый палец отвечает за нормальное функционирование сосудов и нервных окончаний определенного органа:

• мизинец — за сердечную деятельность;
• безымянный — для нервной системы и мочеполовой системы;
• средний палец — для стимуляции печеночной деятельности;
индекс
• — для функции пищеварительного тракта;
• thumb — для активации головного мозга и легочной деятельности.

Детские неврологи утверждают, что пальчиковую гимнастику у детей следует начинать с ладоней, в центре которых находится рефлекторная зона тонкой кишки. Слегка надавите на центр ладони малыша и, увеличивая круги по спирали, плавно переходите к эпицентру на тыльной стороне, воздействуя тем самым на нервные окончания толстой кишки. Такие упражнения нужно делать медленно, но с небольшим давлением, чтобы активировать все рефлекторные точки детского тела.

Пример (все манипуляции должны сопровождаться легким нажимом на кончики пальцев):

Ладонь, ладонь,

Поиграйте со мной немного.

Будем друзьями

Приедем в гости.

Прижми пальцем к точке эпицентра:

Динь, тинк, дорогая,

Скорее дверь открою.

Упражнения с мячом

Упражнения с мячом — это эффективный способ расслабить и снять напряжение в области рук детей.Эта резиновая игрушка с закругленными шипами стимулирует психомоторную среду ребенка и активизирует его глубокие мышцы. Мягкими шипами массируют голову, ступни и ладони, усиливая кровообращение и улучшая работу нервной системы маленького человечка. Пальчиковая гимнастика для малышей в обязательном порядке предусматривает такие занятия. Малышу рекомендуется периодически катать в руках предметы.

Учимся говорить и выражать свои эмоции

Впервые в детском саду дети попадают в стрессовую ситуацию: они много плачут, скучают по родителям, совершенно не хотят общаться со сверстниками и опекунами.Но проходит какое-то время, и дети постепенно адаптируются к четкому режиму дня, новой комнате, отношениям в коллективе. Чтобы передать свои мысли и настроение окружающим, они начинают много говорить. Особенно забавно слышать, как младшая группа детского сада общается между собой. Пальчиковая гимнастика, которая проходит в форме игрового урока, помогает развивать речь детей. За счет выполнения мелких и четких движений пальцами рук и ног у детей развивается мелкая моторика.Увлекательная игра для этой возрастной категории проводится воспитателем с помощью пальцев, на которые надеваются вязаные или прошитые кончики пальцев в виде различных персонажей. Посмотрев спектакль, ребята пытаются повторить действия, каждое слово произнося за своего лидера. Таким образом, малыши учатся посредством разговора и воображения выражать свои эмоции.

Пример (учитель поворачивает кисть вправо и влево):

Вы пытаетесь узнать нас

На нашей руке ровно пять штук.

Я индексный брат Тиша …

Появляется юмористическая интонация:

Я стою посередине, меня зовут Гаврилка …

Уверенная речь:

Я безымянный, но красиво …

Я Ивашка. Маленький, но дерзкий.

Профессор Кольцова М.М. в своих работах отмечает: регулярные упражнения для пальцев имеют огромное влияние на работу мозга. Учителя и родители должны понимать, что у детей с высокой степенью мелкой моторики хорошо развиты логическое мышление, память, внимание, речь.И наоборот, у детей с нарушением речи, а также с отклонениями в развитии движений пальцев выражается общая двигательная недостаточность. Поэтому в детских садах пальчиковая гимнастика для малышей стала обязательным занятием, на котором малыши учатся правильно произносить слова и демонстрировать собственные эмоции.

Педиатры с улыбкой говорят, что у каждого пальчика малыша свое название: разум; навык; ловкость; зрение; реакция. И чем больше вы с ними разбираетесь, тем быстрее все эти качества достанутся их маленькому хозяину.Приобрести такие навыки помогает гимнастика пальцев. 2-3 года — это возраст, когда малыш начинает проявлять себя в каком-то занятии. Например, он сам вырезает и склеивает аппликации; рисует замечательные детские рисунки; лепит свои первые скульптуры из пластилина; пишет забавные каракули. Чем чаще происходит тактильный контакт ребенка с посторонними предметами, тем больше у него развиваются навыки.

Как развить память ребенка

Сегодня очень широко используется точечный массаж пальцев рук и ног ребенка.Чтобы предотвратить всевозможные функциональные нарушения в организме ребенка, вызванные недостаточной подвижностью, приводящие к застою кровообращения, необходимо делать ребенку профилактический массаж. Массажист воздействует на рефлекторные точки, которые, в свою очередь, активируют мозг. Гимнастика пальцев выполняет ту же миссию, но также развивает прекрасную память. Вступите в игровой диалог с малышом, покажите ему движения, четко объяснив, зачем вы это делаете, и он, несомненно, будет рад их повторять за вами.

Потираем ладони (три ладони активно между собой) ,

Хлопаем, как кошачьи глазки ( ритмично хлопаем) ,

Потираем пальцем (три с силой большого пальца, потому что у его основания есть точки, которые стимулируют мозг) ,

Играем в догонялки ( собираем одну ручку в кулачок, другую расправляем, делаем по очереди) ,

Фиг-рывок, и ладно! ( Одной рукой показываем фигуру, большой палец другой ручки поднимаем вверх; меняем по очереди.)

Выбирайте нас в ближайшее время! ( друг против друга меняем указательный и средний пальцы).

Hello hello smack and smack (ладони соединяются и скрещиваются пальцы),

Урок подошел к концу (ладони сжимаются в разные стороны).

Сейчас активно, до появления покраснения, натираем уши, потому что есть точки, которые стимулируют развитие мозга:

Потираем уши между собой

Нам нужно хорошо слышать.

Учимся держать карандаш

С раннего детства дети рисуют в альбоме разные каракули и кривые линии, но делают это совершенно случайно, не зная, как направить руку в нужное место. Такая предпосылка — не что иное, как психофизиологическая потребность в самовыражении через умение писать и рисовать. Ребенок уверенно держит в кулаке карандаш и начинает беспорядочно рисовать им по листу. Пальчиковая гимнастика поможет более доступным и понятным языком показать и объяснить арахису, как правильно держать карандаш в руке.3-4 года — это возраст, когда детям хочется поскорее что-то написать, нарисовать, разукрасить. Но не просто так — они хотят делать это, как взрослые. Но для этого сначала следует узнать, как все-таки нужно обращаться с карандашом, но усидчивости и внимания не хватит. Попробуем разобраться с этим вопросом, прибегнув к игровой форме.

Учитель дает всем детям цветной карандаш. Держа в руке карандаш, она говорит от его имени:

Приветствую вас, мои юные коллеги! Это я — Веселый карандаш! Я знаю, что тебе очень нравится рисовать, и это здорово для тебя! Однако многие из вас держат меня неправильно, поэтому у меня болят бока, болит шея и очень тяжело.Я попросил своих братьев помочь научить вас, как правильно меня использовать.

Итак, в левую руку взяли карандаш. Накладывали на средний палец правой руки, давили указательным пальцем сверху, а снизу поддерживали большим пальцем. Посмотри, как это просто! А теперь попробуйте провести такую ​​линию! Отличная работа!

Эта игра поможет детям понять, как пользоваться карандашом.

Взрослые должны уделять особое внимание развитию рук, кистей и пальцев маленького человечка, чтобы он мог научиться держать ручку, карандаш и кисть, а в будущем — рисовать и писать.Но как сконцентрировать внимание детей? И снова на помощь приходит пальчиковая гимнастика, которая является отличной тренировкой для развития физических и умственных способностей малыша. Чтобы ребенок не уставал, разделите 20-минутное занятие на 4 части и проводите аналогичные игры каждые 5 минут.

Пример:

Покрасили и раскрасили

Пальцы совсем устали ( ритмично и четко работают кулачками),

Прыгайте пальцами ( пальцев «прыгают» по столу)

Как беленькие зайчики ( поднять указательный и средний пальцы вверх, как ушки, а остальные расправить).

Прыгать и прыгать, прыгать и прыгать

Прыгать на поляну (пальцы «прыгают» по столу) .

Ветерок качает траву

Левый, правый развивается ( легких движений рук вправо-влево).

Зайчики не боятся ветра ( Ладони перед собой качаются горизонтально)

Развлекаются на лужайке (хлопают в ладоши).

Пальчиковая гимнастика для дошкольников требует более серьезного подхода к подготовке к школе.Для этого нужно купить блокнот в большой коробке, в котором малыш научится рисовать палочки, рисовать круги и квадраты, писать первые буквы в своей жизни. Такие упражнения активно развивают точность движения кисти, снимают скованность и напряжение в руке. Ребенка нужно научить писать или рисовать, не разрывая линии, не отрывая ручку или карандаш от бумаги. В перерывах между уроками или после определенных занятий можно поиграть в игру, направленную на развитие мелкой моторики. Детям это очень понравится и поможет расслабиться.

Проводим большую линию …

Сложили большой и средний пальцы вместе, сильно отвели большой в сторону и подтолкнули средний палец к нему. И так делаем 2 раза.

Нарисуйте еще одну линию …

Повторите те же движения в обратном направлении.

А кружочки рисуем

Такие разные, как булочки.

Обеими ручками и каждым пальцем нарисуйте кружки на столе отдельно.

А потом пойдем гулять…

Большой и указательный пальцы изображают походку.

Буквы разные.

Щелкните отдельно каждую букву алфавита.

Элемент подражания — важный аспект в жизни ребенка

Одним из важных способов обучения и развития ребенка в дошкольном возрасте является элемент подражания. Пальчиковая гимнастика в детском саду помогает раскрыть актерские способности малышей с помощью кукольных спектаклей.Надев на пальцы тряпичных кукол, дети погружаются в волшебный театральный мир, в котором сказочные персонажи оживают и говорят на их языке. Именно игровые ситуации этого направления стимулируют внимание и память маленького художника.

Можно инсценировать любую сказку, скажем, «Рябская курица». Все движения, одно за другим, должны сопровождаться словами и ритмичными хлопками. Во время выполнения этих упражнений нужно по очереди активно подключать все пальцы к игровой деятельности.Грамотно построенный урок доставит малышу огромную радость, и он с радостью будет ждать следующей придуманной истории. Этот вид деятельности также является пальцевой гимнастикой. Ребенку 3 или 5 лет — неважно, в этом случае не нужно устанавливать возрастные ограничения, главное, чтобы детям эти игры очень нравились.

Пример (два пальца для прыжка на ладони):

Зайчик перепрыгнул через поле —

Хулиган, маленький негодяй.

Мизинец круговыми движениями на ладони:

Прибежала сестра лисичка,

Она виляла хвостом и убежала в лес.

Кольцом, средним и указательным пальцами по очереди постучите по ладони:

Дождь стучал в окно

Cap-Cap-Cap-Cap-Cap.

И когти котенка

Царапина, царапина.

Один, два, три, четыре, пять — начнем считать по пальцам

В подготовительных классах детского сада дети начинают усиленно готовиться к учебному году. Пальчиковая гимнастика для дошкольников — прекрасная находка для скорейшего усвоения азов простой математики.С помощью сюжетов и всевозможных жестов они начинают осваивать числа и числа, а заканчивают категорией сравнения: выше, длиннее, дальше и т. Д. Известный психолог Петр Яковлевич Гальперин в своих произведениях акцентирует внимание дошкольных воспитателей на дети, не умеющие переходить со счета на пальцах на оральный вариант. У этих ребят развито мышление, но сам метод счета неэкономичен, поэтому преодолению этого препятствия стоит уделить особое внимание.

Пример гимнастики:

Писали, верили

Пальцы устали.

Один, два, три, четыре, пять —

Кулак, а затем резко разжать:

На руке пять пальцев

Пять захватов, пять держателей.

Вырезать, пришить

Писать и рисовать.

Один, два, три, четыре, пять!

Координация движений

Дети любят играть не только в подвижные игры, но и в спокойные, где нужно успокоиться и сосредоточить внимание.Есть такая игра — «Делай, как я». В нем воспитатель выполняет определенные движения руками, кистями и пальцами под музыку, а дети вместе повторяют. Подберите интересное музыкальное сопровождение, и у вас получатся замечательные упражнения для пальцев. 3 года — возраст, который можно назвать романтическим. Детям очень нравятся изображения животных, бабочек, волшебников, дождя, ветерка и т. Д. Малыши с большим удовольствием участвуют в играх, где упоминаются их любимые персонажи. Особенно им нравятся уроки про зоопарк.Вам нужно собрать всех детей в круг и сказать: «Мы ходили в зоопарк, видели …», а затем подумайте сами. Присоединяясь к игровому процессу, дети с удовольствием повторяют все движения за воспитателя, используя обе ручки.

Есть игра, которую смело можно отнести к категории «пальчиковая гимнастика»; в детском саду это хорошо знают многие дети. Это называется «Поглаживание киски». Игрок гладит друга по руке со словами «Кошечка, киса, киса …». Он может повторять это движение как пожелает.И вдруг нужно хлопнуть в ладоши со словами «Скат». Такие упражнения хорошо развивают ловкость, координацию и быструю реакцию.

Разучивание стихов через игру

Дети в детском саду разучивают стихи для выступления на утренниках. Занятия «Пальчиковая гимнастика на 4 года» активно помогают детям их запоминать. Если ребенок разучивает стихотворение 8 марта для мамы в детском саду, то для лучшего восприятия и запоминания воспитатель может разработать с ним определенные движения для каждой строчки.

Например:

Во время произношения первых двух строк вам нужно хлопать в ладоши, сжимая ладони вместе и меняя их положение. Правая ладонь внизу, потом вверху.

Пеку, пеку, пеку, пеклю

Дети все для пирога.

Хлопает руками, показывает на маму.

А для милой мамочки

Хлопайте прямыми руками: сначала через правое плечо, потом через левое.

Я испеку два пряника.

Потрите ладони вместе.

Ешь, есть мама,

Два сладких пряника.

Учите слова с ребенком, вы должны показать ему, как правильно читать, а затем произносить слова вместе с ним. В четвертый или пятый раз малыш запомнит линии и движения и все сделает самостоятельно. Пальчиковая гимнастика в стихах активизирует память ребенка, положительно влияет на развитие детской речи, быстро переключает внимание малыша, отвлекая его от посторонних вещей.

Пальчиковая гимнастика

Мы проигнорировали очень интересный возраст. Это о двухлетних детях. Пальцевая гимнастика на 2 года предусматривает интенсивную работу с мелкой моторикой рук. В это время ребенок начинает хлопать в ладоши и бурно реагировать на слова «Пришла рогатая коза», пытается лепить и рисовать, вырезать, клеить, играть кубиками, собирать мозаику. Он учится владеть ручкой, играет в возрастные игры, любит бросать мяч, толкая его во что-то, а также умеет открывать и закрывать фломастеры и крышки банок.А для более уверенных и слаженных движений арахису нужно дать возможность самому выполнять действия, направляя его на преодоление препятствий.

Вы учите своего малыша завязывать шнурки, застегивать сандалии, развязывать узлы. Чтобы ваш ребенок мог лучше понять, как выполнять действие, показывать, выносить приговор и позволять ребенку повторять все действия после вас:

Возьмите одну шнурку

Возьмите вторую шнуровку.

Один вверху, другой внизу,

Завяжите узел.

Есть еще одна полезная игра «Рыбак и рыбка» (кстати, она продается в каждом магазине). Налейте воду в таз, окуните в него пластиковых морских обитателей и с помощью удочки с магнитом на конце ваш ребенок должен ловить игрушки. Такое игровое занятие способствует развитию мелкой моторики, к тому же удочка массирует ладонь малыша, воздействуя на нервные окончания.

Составьте список игровых заданий

Для воспитателей детских садов и учителей начальной школы очень важно при подготовке к следующему уроку иметь под рукой список игр.Для этого нам понадобится систематическая картотека пальцевой гимнастики, в которой должны быть четко прописаны основные элементы игровых моментов, распределенных по лексическим темам. В список занятий входят названия игр, цели, краткое описание, задания, разработанные в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ) по направлениям образования. А тематическая документация построена так, чтобы учителя дошкольного и начального образования могли легко ориентироваться в ней, заполняя свои карточки.

Пальчиковая гимнастика — это не только развлечение для малыша, но и отличная поддержка для взрослого.Помогает развить у ребенка хорошую координацию движений, активизировать процесс развития речевых навыков, стимулировать память, концентрацию внимания. Чтобы увидеть конкретные результаты, нужно выполнять упражнения для ладоней и пальцев с временным интервалом от 5 до 8 минут.

Помните! Нельзя заставить ребенка делать то, что он не хочет, поэтому наберитесь терпения и готовьтесь к уроку.

Исходное положение. Обе ладони кладут на ребро и соединяют «ведром», большие пальцы рук подняты вверх — это труба.

По реке плывет пароход, И трубка дымит, как печка.

Гимнастика для упражнений на пальцы — Фонари

Вариант 1. Исходное положение. Положите ладони перед собой, распрямляя и разводя пальцы. Сжимайте и разжимайте пальцы обеих рук одновременно, сопровождая движения соответствующими фразами.

Фонари загорелись! Фонарики выключены!

(пальцы разгибаются) (пальцы сжимаются)

Второй вариант гимнастики для упражнения на пальцы — Фонари

Вариант 2 (сложный)

Попеременно сжимайте и разжимайте пальцы за счет одного или двух.Временами пальцы правой руки разгибаются, пальцы левой руки сжаты. По двое: пальцы левой руки разогнуты, пальцы правой руки сжаты. Сначала выполняйте упражнение медленно, затем увеличивайте темп. Упражнение можно выполнять сначала на счет, а затем — сопровождая движения ритмично выраженными линиями:

Зажигаем фонари

А потом пойдем гулять!

Здесь светят фонари

Блины для выпечки

Вариант 1.Поочередно касайтесь поверхности стола тыльной стороной руки и ладонью.

Мама печет нам блины

Мы сегодня рано встали

Вариант 2. А) левая рука касается стола ладонью, правая тыльная сторона: Б) изменение положения. Теперь левая рука касается стола тыльной стороной, правая — ладонью. Упражнение можно выполнять за счет «раз-два» или сопровождая движение стихов (см. Вариант 1)

Гимнастика для упражнений на пальцы — Флажки

Исходное положение.Положите ладони перед собой. При этом опускайте и поднимайте ладони, сопровождая движение стихов. Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно предложить опускать и поднимать ладони, не сгибая пальцев. В руках держу флаги И всем ребятам машу! Вариант 2 (сложный). Поочередно меняем положение рук на счете: «один-два». «Один»: левая рука выпрямлена, поднята вверх, правая рука опущена вниз. «Два»: левая рука опущена вниз, правая рука поднята вверх.

Гимнастика для упражнений на пальцы — Мыть руки

«Мойте руки»: ритмично потрите ладони, имитируя мытье рук.

Мы всегда будем чистыми!

«Стираем немного воды с рук»; пальцы сжимаются в кулачок, затем с силой разгибают пальцы, как бы стряхивая воду.

Распылять направо, распылять налево!

Наше тело намокло!

«Вытирание рук»: энергичными движениями имитируют попеременное вытирание каждой руки полотенцем.

Очень быстро протираем ручки.

Развитие мелкой моторики или пальчиковая гимнастика

Мелкая моторика — это тонкие движения рук . У взрослых он достигает разной степени развития: в зависимости от профессии, обучения и т. Д. Для ребенка это очень важно, потому что влияет на темпы его умственного развития и даже на формирование речи у детей.

Упражнения на развитие моторики

Не забывайте о пальцах во время утренней зарядки.Месите и поглаживайте их: начните двигаться вместе с ними во время массажа.

Делайте упражнения для пальцев во время чтения детских стихов.

Чтение стиха — нагнуться к кулачку и разогнуть пальчики малыша.

Этот палец — дедушка
Этот палец — бабушка,
Этот палец — папа
Этот палец — мама
А этот палец — -I
Это вся моя семья!

Произнося эти стихи, вы можете сгибать пальцы по-разному: сначала от мизинца, затем от большого пальца; попеременно — то слева, то справа.

Покажите своему ребенку, как поздороваться. На одной ручке: кончик большого пальца поочередно касается указательного, среднего, кольца и мизинца; на обеих ручках: расставленные пальцы левой и правой ручки касаются друг друга.

Покажите ребенку, как пальцы «бегают», как у маленького человечка, попеременно перемещая указательный и средний пальцы левой и правой рук по поверхности стола.

Вы можете научить ребенка лепить из пальцев разные фигурки. Чтобы развить все пальчики, можно раскачивать шарики из пластилина или любого другого, из того, что есть в арсенале игрушек, делать пирамидки, переносить карандаши, спички, пуговицы из одной стопки в другую.

Сорока ворона

Ну и знаменитый народный «Сорока -» ворона », наверное, напомнит вам бабушка. Возьмите ребенка за левую руку, поверните ее ладонью к себе и начните поглаживать — раунд — указательный палец правой руки. Затем поочередно, начиная с мизинца, сгибаем все пальцы на руке, произнося:

Сорока ворона
Села на плиту
Дети кашу варили.
Это дамы, эти дамы
Этой даме и этой даме
Я не отдам!
Дров не таскал,
тесто не месил,
печку не топил,
детей гулять не гулял —
Настоящий лежак!

Научите ребенка нанизывать кольца на колышки, а когда он научится это делать, вы сможете научить его считать, называть цвета, сравнивать большие и маленькие кольца.С помощью классических кубиков вы можете построить башню, дом и все, на что ваша фантазия будет «щедра» или придумает сам малыш. Не забывай его хвалить.

Столовая ложка

Self Использование ложки во время еды также стимулирует мелкую моторику, , и как только ребенок научится держать карандаш, вы можете научиться рисовать вместе. Не сердитесь, если сначала вместо целенаправленных движений по листу бумаги малыш постучит по нему карандашом.Дайте ему насладиться этим процессом, а затем вместе начните рисовать самые разные линии. Заставить ребенка увлечься рисованием вам помогут разноцветные мелки или восковые карандаши с толстой и мягкой палочкой.

Рисовать можно просто пальчиками (есть такие краски для малышей), важно только, чтобы у малыша не было всего этого во рту, прежде чем можно будет с ним что-нибудь нарисовать.

Материалом для творчества может стать песок во дворе, тесто для пирогов и молочная каша, которую малыш перед тем, как съесть, украсит разными фруктами.Одним словом, импровизируйте вместе, не отвлекаясь от домашних дел! Мало кто из детей устоит перед соблазном нарисовать что-нибудь на стенах комнаты.

Постепенно руки станут более подвижными и гибкими, что в будущем позволит легче овладеть навыками письма, языка и одновременно разовьется творческое мышление ребенка.

Развитие мелкой моторики

Упражнения для пальцев (или пальчиковая гимнастика) — песни

ЭТОТ ПАЛЬЦ ХОЧЕТ ЗАСНУТЬ
Этот палец хочет спать
Этот палец коснулся
Этот палец уже заснул.
Тише, пальчик, не шуметь,
Не буди братьев …
Пальцы встали, ура!
Пора в садик

Игра в прятки Игра в прятки

И головы удалили
Вот так, вот так
И головы удалили.

Капуста
Капусту рубим,
Солим и солим капусту
Капусту три-три
Щелкаем капусту, щелкаем.

Встретил
Два щенка: «Ав-ав!»,
Два жеребенка: «Иго-го!»
Два детеныша: «Ррр!»
Два быка: «Му!».
Посмотри какие рожки.

ОДИН ДВА ТРИ ЧЕТЫРЕ ПЯТЬ
Один, два, три, четыре, пять,
Давайте посчитаем пальцы!
Сильный, дружелюбный
Все, что нужно.
С другой стороны еще раз:
Один, два, три, четыре, пять!
Пальцы быстрые
Хотя не очень … чистые.

ПЯТЬ МЛАДЕНЦЕВ
Один ребенок качается в саду
Два малыша плавают в пруду

Где прячется, ясный и ежик,
Но я закрыл глаза и погнал:
«Один два Три…
Два три четыре пять…

— Закройте ладони глазами
— Закройте глаза ладонью

ПРОГУЛКА
Пальцы пошли гулять
А вторые — догонять.
Третий палец на ходу
И четвертый на ноге.
Пятый палец выскочил
И в конце дороги упал.

2 комментария

(Ладони сомкнутые и слегка закругленные. Выполняем ими «ныряющее» движение.)
И рыба сказала: «Нырять легко!»

Второй сказал: «Здесь глубоко».

А третий сказал: «Я хочу спать!»

А пятый крикнул: «Вот крокодил!

Плыви отсюда, чтобы не проглотить! ”

Очень хороший комплекс упражнений, можно взять на заметку!

Источники:

Упражнения для пальцев рук очень хорошо развивают мелкую моторику, стимулируют речевую деятельность ребенка, отмечается, что у детей со слабо развитой речью часто наблюдается плохо скоординированное движение пальцев.Эта гимнастика также подготавливает ребенка к письму и рисованию.
Упражнения лучше делать вместе с ребенком — показываешь, а ребенок повторяет …

Здесь я приведу несколько примеров пальцевой гимнастики:

Этот палец хочет спать Этот палец хочет спать

Этот палец прыгает в кровать!
Этот палец коснулся
Этот палец уже заснул.
Тише, пальчик, не шуметь,
Братьев не буди…
Пальцы встали, ура!
Пора в садик

Левая ладонь обращена к ребенку, и он в соответствии с текстом сгибает пальцы правой руки, начиная с мизинца. Затем, повернувшись к большому пальцу, он разогнет все пальцы.
Игра в прятки Игра в прятки

И головы удалили
Вот так, вот так
И головы удалили.

Ритмично сгибать и разгибать пальцы.Можно усложнить задачу — согнуть каждый палец обеими руками по очереди Капуста Капусту нашинковать,

рубить

Солим и солим капусту
Нас три-три капусты
Щелкаем капусту, щелкаем.

— движения прямыми ладонями вверх и вниз,
— попеременное поглаживание кончиками пальцев,
— растирание кулачком по кулачку,
— сжатие и разжимание кулаков Встреча Встреча двух котят: «Мяу-мяу!»,

Два щенка: «Ав-ав!»,
Два жеребенка: «Иго-го!»
Два детеныша: «Ррр!»
Два быка: «Му!».
Посмотри какие рожки.

— На каждой линии поочередно соедините пальцы правой и левой руки, начиная с мизинца.
— В последней строке покажите рога, вытянув указательные и мизинцы. ОДИН ДВА ТРИ ЧЕТЫРЕ ПЯТЬ Один, два, три, четыре, пять,

— По первой строчке — по очереди сгибаем пальцы правой руки.
— На следующих четырех строчках — ритмично сжимайте и разжимайте кулаки.
— На шестой строчке — попеременно сгибать пальцы левой руки.
— На последних строчках — помашите пальцами обеих рук. ПЯТЬ МЛАДЕНЦЕВ Один ребенок качается в саду

В пруду плавают двое младенцев
К двери квартиры подползают трое младенцев
И еще четверо стучатся в эту дверь.
С пятью другими тоже все в порядке:
Развлекаются, играют в прятки.
Где прячется, ясный и ёжик,
Но закрываю глаза и еду:
«Раз, два, три…
, два, три, четыре, пять…
Осторожно, я пойду смотреть!»

— Покажите указательный палец (вверх), опустите его вниз, покачивайте взад и вперед
— Покажите двумя пальцами, используйте руки, чтобы изобразить пловца
— Покажите три пальца, имитируйте ползание
— Постучите правой рукой по ладонь левой руки, покажите четыре пальца
— Ладонь с разведенными пальцами
— Закройте ладони глазами
— Руки в замке, большие пальцы на вылете — «нос», пальцы одной руки — вверх (как иглы)
— Закрыть глаза ладонью
— Попеременно вытягивайте пальцы
— Виляйте пальцем, имитируйте движения, как будто мы кого-то ловим ПРОГУЛКА Пальцы пошли гулять

И второе — наверстать упущенное.
Третий палец на ходу
И четвертый на ноге.
Пятый палец выскочил
И в конце дороги упал.

— Пальцы обеих рук сжаты в кулаки,
— На первой строке — большие пальцы движутся, как будто прыгают по столу.
— Указательные пальцы переходят на вторую строку на столе,
— На третьей — перемещение средних пальцев по таблице в быстром темпе,
— На четвертой — медленные движения безымянных пальцев по поверхности стола стол, — — На пятом — мизинцы,
— На шестом — хлопнуть кулаками по поверхности стола. О других детских конструкторах и творческих наборах Creative можно найти здесь:

Лепим из теста, пластилина Конструктор Geomax Веселые горки Более дешевые и дешевые аналоги — магнитные конструкторыНабор для рисования водой — Aqua DoodleТехники плетения фольгой — описание, схемы, инструкцияПолучаем картины из пескаДеревянный конструктор для детей

Гимнастика для пальцев в стихах и игры для пальцев не только влияют на развитие речи, но их очарование еще и в том, что они мгновенно переключают внимание ребенка с настроения или нервозности на телесные ощущения — и успокаивают.Это прекрасное занятие, когда ребенку больше нечего делать (например, в дороге или в очереди).

Влияние ручных (ручных) действий на развитие человеческого мозга было известно еще во II веке до нашей эры в Китае.

Эксперты утверждали, что игры с участием рук и пальцев, такие как наша «Сорока-белая сторона», помогают найти гармонию в тандеме тело-разум и поддерживают системы мозга в отличном состоянии. Исходя из этих соображений, японский врач Намикоши Токудзиро создал целительную технику для лечения рук.Он утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, которые посылают импульсы в центральную нервную систему человека. На руках много точек акупунктуры, массирование которых может воздействовать на внутренние органы, рефлекторно связанные с ними. По насыщенности зонами акапунктуры кисть не уступает уху и стопе. Так, например, массаж большого пальца увеличивает функциональную активность головного мозга; индексный — положительно влияет на состояние желудка, средний — на кишечник, безымянный — на печень и почки, мизинец — на сердце.А если еще и пальчиковую гимнастику можно разнообразить своим ПАЛЬЦЕВЫМ ТЕАТРОМ, то это подарит массу положительных эмоций!

Простые правила игры

1. Постарайтесь вовлечь в игры все пальцы (особенно безымянные и мизинцы — они самые ленивые).
2. Обязательно чередуйте три типа движений:
сжатие;
растяжка;
релаксация.

Как еще активировать пальцы

1.Дайте газету, листы бумаги — пусть стошнит (только следите, чтобы эти «укусы» не попали вам в рот).
2. Большие пуговицы нанизываем на прочную нить — пусть разбираются.
3. Дайте деревянные бусы, счеты, пирамидки.
4. На пластиковых втулках нарисуйте морды, наденьте пальцы. Вы получите пальчиковый театр.

Это лишь малая часть тех игр и занятий, которыми можно увлечь ребенка и с пользой провести время.

Несколько упражнений пальчиковая гимнастика для детей в стихах!

Хочу построить дом

(Руки сложите домик и поднимите над головой) Чтобы в нем было окно,

(Пальцы обеих рук по кругу)
Чтобы дома была дверь,
(Ладони рук соединены вертикально)
Рядом, чтобы сосна росла.
(Поднять одну руку вверх и «развести» пальцы)
Так, чтобы вокруг была ограда
Страж ворот охранял
(Взявшись за руки в замке и сделав круг перед собой)
Шло солнце
( Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «разводим». Потом опускаем пальцы вниз, делаем «щелкающие» движения)
А тюльпан в саду зацвел!
(Складываем ладони и медленно разжимаем пальцы — «бутон тюльпана») Друзья — садовники

Палец большой и толстый
Сходил в сад за сливой.
(Ладонь собрана в «кулачок». Большой палец сгибаем, выпрямляем, потом сгибаем пополам. Сгибаем еще несколько раз)
Точка большого пальца
Он указал ему путь.
(Согните указательный палец, затем «согните-разогните»)
Средний палец — самый острый
Он сбивает сливы с ветки.
(Сгибаем средний палец, «сгибаем-разгибаем». При этом стараемся не сгибать указательный и большой палец)
Поднимает Безымянный
(Еще сгибаем безымянный, стараемся не двигать предыдущими пальцами)
Маленький джентльмен-мизинец
Бросает кости на землю!
(согните мизинец)

Корабль

По реке плывет лодка
(Нижние части ладоней прижимаем друг к другу, верхние открыты — показываем «лодку»)
Плывет издалека
(Левую руку кладем горизонтально в глаза — «посмотри вдаль»)
На лодке четверо очень храбрых моряков.
(покажите 4 пальца)
У них на макушке головы
(Положите обе руки на уши)
У них длинные хвосты
(Соединяем кончики пальцев обеих рук вместе, а затем медленно разводим руки в стороны)
И только кошки их боятся, только кошки и кошки!
(Показываем две раскрытые ладони, потом пальцы слегка сгибаем — получаем «когти»)
В конце этой игры вы можете спросить ребенка:
— Какие моряки были на лодке?
Ответ: мышь

Сожму две ладони,
И море плывет.
(Сложите обе руки вместе, не соединяя большие пальцы)
Две ладони, друзья, —
Это моя лодка.
(Сделать волнообразные движения руками — «лодка плывет»)
Подниму паруса
(Соединив руки в форме «лодки», поднимите большие пальцы вверх)
Плавание в синем море.
(Продолжайте волнообразные движения рук — «лодка»)
И на бурных волнах
Рыбы плавают то тут, то там.
(Полностью соедините друг с другом две ладони, чтобы имитировать рыбу и снова волнообразные движения — «рыба плывет»)

Мышь пробралась в нору
(Ползучие движения делаем двумя ручками)
Запирается на замок.
(Слегка качаем скрещенными пальцами в замок)
Заглядываем в ямку
(Делаем колечко пальчиками)
Кот сидит на заборе!
(Приставить ручки к голове как ушки и пошевелить пальцами)

Оранжевый

(Рука сжата кулачком)
Мы разделили апельсин.
(Поверните кулачок влево и вправо)
Нас много, но он один!
(Другой рукой вытягиваем пальцы, согнутые в кулачок, начиная с большого)
Этот срез для ёжика,
(Вытяните указательный палец)
Этот срез для чулок,
(Вытяните средний палец)
Этот ломтик для утят,
(растянуть безымянный палец)
Этот ломтик для котят
(растянуть мизинец)
Этот ломтик для бобра,
(повернуть раскрытую ладонь влево и вправо)
Ну, у волка есть кожура .
(Двумя руками показываем волчью пасть)
Злится на нас — беда!
(Складываем руки у дома)
Прячемся в доме — сюда!

(Сначала пальцы складываем в замок. Начинаем их потихоньку раздвигать)
Быстро надуть баллон.
(Кончики пальцев обеих рук касаются друг друга — воздушный шар надувается)
Он становится большим.
(Полностью соприкасаемся ладонями)
Вдруг мяч лопнул,
воздух вышел —
(Сложите пальцы)
Он стал худым и худым!

Сова прилетела

(взмах руками)
Сова прилетела
Веселая голова.
Прилетел, полетел
(Руки на голову)
Сел на голову.
Сел, сел
Голова повернулась
(снова машет)
И снова полетел.

(Приседать, руки на поясе, наклоны вправо делать)
Пятачок Пятачок
Бочку заложил!
(Встаем, выпрямляемся, руки поднимаем вверх — протягиваем)
Встал на ноги
Протянул!
(Присядьте и наклонитесь вперед, руки держите перед собой)
А потом присел
Наклонился!
(Встаем, прыгаем на месте.Руки на поясе, ходьбу на месте)
И немного поскакал
И пошел на месте.
(Приседать, руки на поясе, наклоны влево делать)
А потом снова лечь, —
Но уже на левый бок!

(В самом начале сжат кулак)
Белочка сидит на тележке
Орехи продает:
(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого)
Сестра Лисичка,
Воробей, синичка,
Медведь-толстяк,
Зайнка, усатая…

Наша семья

(По очереди вытягивайте пальцы, начиная с большого)
Этот палец большой —
Это папа, дорогой.
Рядом с папой наша мама.
Рядом с мамой стоит старший брат.
За ним сестренка —
Милая девочка.
А самый маленький крепкий парень —
Это наш славный малыш.

Зимняя прогулка

(согните пальцы по одному)
Один, два, три, четыре, пять
(«Прогуляйтесь» по столу указательным и средним пальцами)
Мы вышли во двор погулять.
(«Вылепим» шишку двумя ладонями)
Слепили снежную бабу
(Крохотные движения всеми пальцами)
Птиц кормили крошкой
(Проходим указательным пальцем правой руки в ладонь левой руки )
Потом мы поехали с горки,
(Положите ладони на стол одной стороной, потом другой)
И все еще лежит в снегу.
(Пожать руку)
Все в снегу пришли домой.
(Движение воображаемой ложкой, руки под щеками)
Съели суп и легли спать.

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «пробегают» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Паук прошел по ветке
И дети последовали за ним.
(Щетки свободно опускаем, выполняем щелкающее движение — дождь.)
Дождь с неба внезапно полил
(Хлопать руками по столу / коленям.)
Пауков смыло на землю.
(Ладони прижаты друг к другу по бокам, пальцы разведены, рукопожатие — солнышко.)
Солнце стало пригревать
(Делаем движения так же, как и в самом начале.)
Паук снова ползет
(«Пауки» ползают по голове.)
А за ним ползают все детки
Взять ходить по ветке.

(Плавное движение правой стороной вверх)
Береза ​​моя, береза.
(То же, но левой рукой)
Береза ​​моя кудрявая.
(поднимая руки вверх, вдох)
Ты стоишь, береза?
(Опустить руки, выдох)
Посреди долины
(поднять руки, вдох)
На вас, береза ​​
(Опустить руки, выдох)
Зеленые листья
(Поднять руки, вдох)
Под вами береза ​​
( Опустите руки, выдох)
Шелковая трава
(Поднимите руки, вдох)
Вокруг вас, береза ​​
(Опустите руки, длинный выдох)
Девочки красные
Венки вьются, плетут…

(Ладони сомкнуты, слегка закруглены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)
В реке играли пять рыбок,
(Руки прижаты друг к другу. Поворачиваем их из стороны в сторону.)
Был большое бревно в песке
(Ладони сомкнутые и слегка закругленные. Выполняем ими «ныряющее» движение.)
И рыба сказала: «Нырять легко!»
(Пожимаем сцепленными руками (отрицательный жест).)
Второй сказал: «Здесь глубоко».
(Ладони поворачиваются к тыльной стороне ладони — рыба спит.)
А третий сказал: «Я хочу спать!»
(Быстро пожимаем руки — дрожим.)
Четвертый начал подмерзать.
(Запястья соединены. Ладони открываются и соединяются — пасть.)
И пятый крикнул: «Вот крокодил!
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями — уплываем.)
Выплывай отсюда, чтобы не проглотить! ”

Была кукушка

(Идем по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, остальные пальцы при этом подтянуты.)
Кукушка прошла мимо рынка
(Ладони соединены «ведром» — корзиной.)
У нее была корзина
(Удар сложенными руками по столу / коленям, раздельные руки.)
Корзина на столе. пол — бац!
(Разводим руки в стороны, двигая пальцами — летающие мухи. Количество вытянутых пальцев соответствует тексту.)
Десять (девять, восемь) мух летели!

(Одна рука лежит на столе, опираясь на локоть, пальцы широко разведены (новогодняя ёлка) На второй руке пальцы сомкнуты в кольцо (улей).«Улей» прижат к «елке».)
Домик на елке
Домик для пчел, а где пчелы?
(Смотрим в «улей».)
Стучим по дому
(Сжимаем кулаки, стучим друг по другу.)
Раз, два, три, четыре, пять.
Стучу, стучу по дереву
Где, где эти пчелы?
(Бьем друг друга кулаками, чередуя руки.)
Вдруг начали вылетать:
(Поднимаем руки, растопыриваем пальцы и шевелим, пчелы летают.)
Один, два, три, четыре, пять!

Подождите

Русская игра. Руки перед грудью, ладони сомкнуты. Мизинцы детские, тонким голосом говорят. Безымянный палец — мама, говорит обычным голосом. Средние пальцы — папа говорит тихо. Указательные пальцы солдатские, говорят басом. Скрещенные пальцы — порог избы.
(Ночь, все спят в избе. Раздается стук.)
Солдаты: Тук-тук! (Указательные пальцы касаются друг друга.)
Дети: Кто это? (Мизинцы постукивают друг по другу.)
Солдаты: Двое солдат заснули! (Постучите указательными пальцами.)
Дети: Давайте спросим маму. Мама! (Постукивание мизинцами.)
Мама: Какие дети? (Постукивая по безымянному.)
Мама: Спроси папу. (Нажатие на безымянное.)
Дети: Папа! (Постукивание мизинцами.)
Папа: Что, дети? (Постукивая средними пальцами.)
Дети: Двое солдат пришли ночевать! (Стук мизинцев.)
Папа: Впусти меня! (Постукивая средними пальцами.)
Дети: Заходите! (Стук мизинцев.)
Солдаты: Ах, какое счастье, что они позволили переночевать! (Указательные пальцы «танцуют» в перекрестных движениях.)
Солдаты: Входите! (Сложенные ладони поворачивают пальцы к груди. Затем следует быстрый полуповорот рук так, чтобы тыльная сторона ладоней соприкасалась.)
(Руки вытянуты вперед.)

(Дети берутся за руки, разводят пальцы.)
Две огромные медузы
Прилипли брюхом к животу.
(Затем ладони разрываются, пальцы выгибаются, при этом пальцы левой руки прижимаются к пальцам правой.)
Согните щупальца сильнее —
Вот как можно согнуть!

Ладони рук

(Игра с пальцами может быть фантастикой. Выполняйте движения, которые вам подсказывает сюжет стихотворения.)
Мы вымыли ручки с мылом.
Мыло мыло для ног.
Вот и все хорошее
Ладно ладони!
Каша варила
Мешали ложкой.
Вот и все хорошее
Ладно ладони!

Построенные пальмы
Домик для матрешек.
Вот и все хорошее
Ладно ладони!

Пеструски с курицей
Панировочные сухари.
Вот и все хорошее
Ладно ладони!

Хлопающие в ладоши
Ноги танцевали.
Вот и все хорошее
Ладно ладони!

Отдохнувшие ладони
Немного расслабься.
Вот и все хорошее
Ладно ладони!

Надеюсь, эти несколько упражнений гимнастика для пальцев для детей в стихе помогут вашему ребенку год за годом начать болтать.

стр.S. Если вам понравилась наша подборка пальчиковых игр, обратите внимание также на подборку колыбельных и статусов про детей.

Введение

Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста

В настоящее время перед педагогами стоит проблема развития речи у детей раннего возраста. Отставание в речевом развитии затрудняет организацию жизни детей в группе. Слабое развитие мелкой моторики не позволяет организовывать разнообразные игровые занятия.Дети не справляются даже с простейшими игровыми задачами: «Построить домик из кубиков», «Собрать башенку из колечков», «Покормить куклу».

Развитие речи — главный показатель развития детей и главное условие успешности организации разноплановой детской деятельности. Любая программа предполагает работу с детьми с нормальным развитием речи и движений. Анализируя текущую ситуацию, я пришел к выводу, что одной из причин отставания детей в развитии является то, что у них мало или совсем нет опыта общения с «правильными», необходимыми игрушками.

Многие родители не придают значения развитию детских движений и не знают, что упражнения для пальцев — хороший стимул не только для возникновения речи, но и для ее дальнейшего совершенствования.

Талантами нашей народной педагогики являются игры «Ладушки», «Сорока — Белобок», «Коза — Рогатый» и другие. Их значение все еще недостаточно осмыслено взрослыми. Многие считают их развлекательными, а не развивающими.

Большая часть моторной (моторной) коры полушарий головного мозга участвует в мышечных движениях гортани, языка, рта и челюсти.Именно эти органы образуют речь. Упражнения, основанные на движениях языка и челюсти, стимулируют лобную долю мозга, которая контролирует мышление, речь и поведение.

Известно: мелкая моторика рук связана с развитием левых височных и левых лобных областей мозга, которые отвечают за формирование многих сложных психических функций. В.А. Сухомлинский справедливо утверждал: «Детский ум на кончиках пальцев».

Исследования отечественных физиологов подтверждают связь между развитием руки и развитием мозга.М.М. Кольцова пришла к выводу, что формирование речевых областей происходит под действием кинестетических импульсов от руки, а точнее от пальцев рук. Л.В. Фомина на основе опросов большого количества детей выявила следующую закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то речевое развитие находится в пределах нормы. Если развитие пальцев рук отстает, то и речевое развитие задерживается, хотя общая моторика в этом случае может быть нормальной и даже выше нормы.

Развитие мелкой моторики у детей как одно из средств речевого развития предлагается давно. Изучив публикации по развитию мелкой моторики в работе с дошкольниками, выяснила, что во всех рекомендациях предлагается чаще включать их в педагогический процесс.

Поэтому в своей работе использую: игры пальцами, игры с мелкими предметами, игры с речевым сопровождением.

Повышая уровень развития мелкой моторики рук дошкольников — одного из показателей интеллектуальной готовности к обучению — мы способствуем развитию внимания, памяти, связной речи, готовности руки к письму, способности логически рассуждать.

Игры и упражнения, тренировки пальцев, проводимые систематически с самого раннего возраста, помогают детям уверенно держать карандаш, ручку, способствуют развитию внимания, мышления и речи.

Огромная, если не ведущая роль в выполнении этой задачи принадлежит домашней подготовке — ведь формирование этого навыка определяется многими факторами, в том числе теми, которые влияют на ребенка вне стен детских садов и учебных центров. Кроме того, успешность формирования этого навыка зависит от его системности, и выполнение этого условия возможно только при взаимодействии дошкольного учреждения и родителей ребенка

Работая над развитием мелкой моторики у детей с нарушением речи, я добился определенных результатов.По моим наблюдениям, у детей улучшилась координация артикуляционного аппарата, заметно снизились сроки звукоизвлечения, улучшилась общая координация движений детей. Выполняя различные упражнения пальцами, дети хорошо развивают мелкую моторику рук, что не только благотворно влияет на развитие речи (так как это вызывает индукцию в центрах речи), но и подготавливает их к рисованию. и письмо.Руки приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это еще больше облегчает приобретение навыков письма. При обучении элементам письма эти дети показали хорошую напорность, «уверенные» линии, они намного лучше сверстников справлялись с требованиями программы по зрительной деятельности. Все это создает благоприятную основу для более успешного обучения.
Рекомендую шире использовать различные игры и упражнения, направленные на формирование тонких движений пальцев, не только воспитателям как речевой, так и общеразвивающей группы.

Развитие мозга ребенка начинается в утробе матери и активно продолжается после рождения. Как родители могут внести свой вклад в этот процесс, в чем польза кинезиологических упражнений и сколько на это потрачено 5, 6, лет, читайте дальше.

Вы также увидите кинезиологические упражнения на картинках и научитесь правильно выполнять упражнения для пальцев с детьми 5, 6 и 7 лет. Кинезиологическая гимнастика — важный этап подготовки детей к школе.

Как гимнастика для пальцев влияет на развитие мозга

Правое полушарие мозга — гуманитарное, образное, творческое — отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие.

Левое полушарие головного мозга — математическое, символическое, вербальное, логическое, аналитическое — отвечает за восприятие слуховой информации, постановку целей и построение программ. Единство мозга состоит в деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон (мозолистое тело).

Corpus callosum (межполушарные связи) находится между полушариями головного мозга в теменно-затылочной части и состоит из двухсот миллионов нервных волокон.Необходимо координировать работу мозга и передавать информацию из одного полушария в другое.

Нарушение мозолистого тела искажает познавательную деятельность детей. Если проводимость через мозолистое тело нарушена, то ведущее полушарие принимает на себя большую нагрузку, а другое блокируется. Оба полушария начинают работать без связи. Нарушается пространственная ориентация, адекватная эмоциональная реакция, согласованность зрительного и слухового восприятия с работой пишущей руки.Ребенок в этом состоянии не может читать и писать, воспринимая информацию на слух или глазами.

Для развития межполушарного взаимодействия необходимо регулярно выполнять кинезиологические упражнения.

Зачем нужна пальчиковая гимнастика детям 5, 6, 7 лет

Значительную часть коры головного мозга человека занимают клетки, связанные с деятельностью руки, особенно ее большого пальца, который у людей противопоставляется всем остальным пальцам.

При подготовке детей к школе большое внимание следует уделять развитию мозолистого тела.

Основное развитие межполушарных связей формируется у девочек до 7 лет, у мальчиков до 8 лет — 8,5 лет.

Улучшение интеллектуальных и мыслительных процессов должно начинаться с развития движений пальцев и тела. Развивающую работу нужно направлять с движений на мышление, а не наоборот.

Для успешного обучения и развития ребенка в школе одним из главных условий является полноценное развитие мозолистого тела в дошкольном детстве.Мозолистое тело (межполушарное взаимодействие) можно развить с помощью кинезиологических упражнений.

Какие преимущества кинезиологических упражнений для детей

Кинезиология — это наука о развитии мозга посредством движения. Он существует уже двести лет и используется во всем мире.

Кинезиологическое упражнение — это комплекс движений, позволяющих активировать межполушарные эффекты. Гиппократ и Аристотель использовали кинезиологические движения.

Кинезиологические упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают умственную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма.

Кинезиологические упражнения пальцев могут быть использованы для развития мышц руки и развития межполушарного взаимодействия коры головного мозга ребенка.

Благодаря двигательным упражнениям для пальцев, левое полушарие компенсируется и активируется межполушарный эффект, который способствует устойчивости детей к стрессу и подготавливает детей к школе.

Как правильно выполнять кинезиологические упражнения

Упражнения необходимо выполнять ежедневно. Детей с раннего возраста учат выполнять пальчиковые игры от простых до сложных. После того как дети с пятилетнего возраста научились играть пальчиковые игры, мы даем комплекс пальцевых кинезиологических упражнений, состоящий из трех положений рук, последовательно сменяющих друг друга. Ребенок выступает со взрослым, а затем самостоятельно по памяти.

Упражнение выполняется сначала правой рукой, затем левой, затем обеими руками вместе.

В случае затруднения взрослый предлагает ребенку помочь самому себе командами («гусь-цыпленок-петух»), произносимыми вслух или про себя.

Кинезиологические упражнения в картинках: Пальчиковая гимнастика для детей 5, 6, 7 лет

Кинезиологические упражнения. Рисунок 1

Кинезиологические упражнения.Картинка 2

Кинезиологические упражнения. Картинка 3

Кинезиологические упражнения. Картинка 4

Кинезиологические упражнения. Картинка 5

Кинезиологические упражнения. Картинка 6

Кинезиологические упражнения. Картинка 7

Кинезиологические упражнения. Картинка 8

Кинезиологические упражнения.Картинка 9

На стопах, руках и пальцах имеется множество биологических зон, воздействие на которые приводит к активации определенных процессов. Это особенно важно в раннем возрасте, так как пальчиковая гимнастика для детей улучшает моторику и положительно влияет на активность клеток головного мозга.

Роль пальцевой гимнастики

Пальчиковая гимнастика используется как профилактика здоровья и в сочетании с точечным массажем нормализует нервно-гуморальные процессы и кровообращение.

Каждый палец действует на определенный орган:

• большой палец — отвечает за активацию легочной и мозговой деятельности;
• среда — стимулирует печень;
• мизинец — нормализует деятельность сердечной системы;
индекс
• — отвечает за состояние пищеварительной системы;
• безымянный — активизирует мочеполовую и нервную деятельность.

Формирование мелкой моторики, взаимосвязанной с развитием речи, зависит от того, насколько полно задействованы руки и пальцы ребенка, поскольку зоны мозга, отвечающие за речь и движения, связаны друг с другом и развиваются параллельно.

Пальцевую гимнастику можно выполнять 3 способами:

• взрослый делает все упражнения сам, а ребенок внимательно за этим процессом наблюдает;
• ребенок выполняет движения самостоятельно;
• взрослый занимается гимнастикой с ребенком.

Основная цель гимнастики — гармоничное формирование детей. Выполнение движений пальцами способствует:

• навыкам концентрации;
• стимуляция речевого центра головного мозга;
• нормализация эмоционального фона, умение повторять действия взрослых, понимание слов и речи;
• при выполнении упражнений с одновременным чтением вместе с малышом коротких стихов его речь приобретает яркость, четкость и насыщенность;
• усилен контроль за собственными действиями;
• улучшается память и мышление;
• упражнения для пальцев способствуют развитию воображения и фантазии;
• гимнастика развивает гибкость, подвижность и силу рук, подготавливая их к письму.

Неврологи утверждают, что такие упражнения нужно начинать с ладони, слегка надавливая на центральную часть, а затем проделывая спиральные круги, постепенно продвигаясь к тыльной стороне кисти. Все движения выполняются последовательно, медленно, но с небольшим давлением, чтобы повысить эффективность воздействия на рефлекторные точки.

В центральной части ладони находится точка, отвечающая за рефлекторную зону тонкой кишки

По мнению большинства специалистов, пальчиковая гимнастика чрезвычайно полезна и эффективна для детей любого возраста.

Алгоритм выполнения гимнастики у детей включает:

• ежедневный массаж пальцев и кистей рук от 3 до 5 минут;
• поглаживание и растирание ладоней по направлению снизу вверх и наоборот;
• растирание и разминание каждого пальца сначала вдоль, а затем поперек;
• спиральное пальцевое растирание;
• с 10 месяцев упражнения усложнять, предлагая малышу катать между ладонями палочки и мячи разного диаметра;
• положительное влияние на моторику и мозговую деятельность оказывает лепка из глины или глины, а также отрывание небольших кусочков бумаги;
• одной рукой или обеими мелкие предметы смещаются, но нужно внимательно следить за малышом;
• перекладывать из одной коробки в другую разные мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т. Д.)) одной рукой или двумя сразу;
• малышу можно предложить повтор движений, выполняемых папой или мамой.

{! LANG-5676d9f510b2741dbcdae9d02280b2fa!}

{! LANG-b2c22965525805c3b1bbbb061e01b0d1!}

{! LANG-bf8a173ad9bfd21bafb4b86e5a7835e0!}

{! LANG-7996585c39677d94bb2caf111cc87b6a!}

{! LANG-bc

6c5a1dde1ad6418a1c3434571!}

{! LANG-a8542ba4982dd15741ad920c76eaa2ea!}

{! LANG-4d0afa4ddb76e4287725fbcf2de27bc6!}

{! LANG-9b43b8299d3c66a16ff926cc39a82712!}

{! LANG-8ea799c976466b614f5ec56b3e47978d!}

• {! LANG-68f0262dedfd405932513bf0053d4219!}
• {! LANG-312d8e2f6f52f8715cd673a84b14faca!}
• {! LANG-f549640a767d9820dd95c398ae248873!}
• {! LANG-6b251d5c0b2e2039e1704c7e3cadcbe8!}
• {! LANG-ebe497150f2e35347097b2833168f8b3!}
• {! LANG-711207156aff66e0d9ac39d9!

{! LANG-4c9c2edfc

58c995f69ad022e2b6!}

{! LANG-e203181ff1e07aa5dcdf9b60493daa59!}

{! LANG-e46c3e87d64a440343e9ae579152c57d!}

{! LANG-ccf6eb567f52936eb8e23c2be94beb97!}

{! LANG-24

d195354160370e3ac0f8fb7a1!}

{! LANG-c79378f3810785c34af56be9efdd62a1!}

{! LANG-7fdd1a68d261bfa58bf878d7877e9101!}

{! LANG-f43d919ebb

f73d19557354b876b!}

{! LANG-6d0923f0bf3398cd7038a347e232eae8!}

{! LANG-84058ae9549bb0373ede91fc9e1a76de!}

{! LANG-de2e25ad9e625988dfca3e36b25edf92!}

• {! LANG-3a2f7935afe3425462559beaa5236e07!}
• {! LANG-9411c42e58ebb74726d231335632b96b!}
• {! LANG-80ece202312be2c24ae0f298efcb967c!}
• {! LANG-bfba2666f1a9399e28fa621737ad3102!}
• {! LANG-151b41ec203ecd76b39c4d4187a80ccb!}
• {! LANG-d808be9c80441ed525b02fe647462590!}
• {! LANG-c04d66
  e78 0f7a396138fc0ed8d7!}
• {! LANG-fc9b522661415fec8fbcff701ec38568!}

{! LANG-cb3af639d7bc0becea9805638d728f77!}

{! LANG-1b9807d8ac9c198aa6622df89f704954!}

{! LANG-2bc97

623cf1d3800b9eab887dcb!}

{! LANG-89a8b53653e5a10026f8cb70cdd0bbb9!}

• {! LANG-0432bee6a9627b2c0ea0a8ca85e4ffca!}
• { ! LANG-e0542e69c65a0f20cd8e9df76f4345c9!} {
• ! LANG-ddef00e87140307ff792f032e88819d1!} {
• ! LANG-208ddafbef4209ddd55338ab1e26d1c5!} {
• ! LANG-09bf7a3656cd64fd65e6451fcd7996ea!} {
• ! LANG-de82bc1f94351211cd2be426da9468d4!}

{! LANG-c4b49cca58b8216602518a481cda4d50!}

{! LANG-bbf61400e0bf1ec74615d2ee47137a35!}

{! LANG-35c09caee4d5f15facd3739b6a0804cd!}

{! LANG-2055223432f5e27a739d73d7eaa61b3d!}

• {! LANG-a8b1f821d0f3d6b75e8b3aa3a086d72c!}
• { ! LANG-9b24ff7fde69ec4df780fd1d8a6ceae3!}
• {! LANG-34caa13b43bd18a337e1a3ea3976e12f!}

{! LANG-fadbffebf11a1b2731d43473a045409c!}

{! LANG-e4c20dfd005567eb23f455b00b89f499!}

{! LANG-6a7cc9b41bb4120fb602000d9!

Гимнастика мелкой моторики: координация мелкой моторики

Эти забавные и простые упражнения на координацию мелкой моторики являются идеальной разминкой для письма и других задач, связанных с мелкой моторикой, будь то в классе, дома или во время сеанса терапии!

Дети используют свои руки и пальцы в течение всего дня, пока они играют и выполняют функциональные задания.Они хватают мелких предметов, они застегивают молнии и кнопки , они играют в игры, в которых есть маленькие кусочки, они открывают пакеты с закусками, и им приходится собирать эти закуски, чтобы их съесть!

Уф! Эти мизинцы усердно работают! Дети, которые борются с навыками манипулирования руками , испытывают трудности с перемещением и манипулированием объектами в руках. Есть три навыка манипулирования в руке: сдвиг, вращение и перевод.

Дети должны обладать всеми этими навыками, чтобы успешно справляться с школьными, игровыми задачами и самообслуживанием. В качестве разминки к другим занятиям, таким как почерк во время сеансов ОТ, я люблю проводить детей через быстрый раунд гимнастики для пальцев, чтобы улучшить навыки манипуляции руками.

Пальчиковая гимнастика

Twirl the Baton (вращение)

Выберите для этого забавный блестящий карандаш! Покажи детям, как крутить карандаш между пальцами, как дубинку!

-дюймовый червяк (Shift)

Попросите ребенка поднести карандаш к кончику, как если бы он собирался писать им.Затем, используя пальцы штатива, посмотрите, сможет ли он подобраться к ластику, не используя другую руку!

Hide and Seek (Перевод)

Выберите набор из 3–6 небольших предметов (в зависимости от размера рук ребенка) — вы можете использовать шарики, монетки или поделки из помпонов. Поместите предметы на стол и предложите ребенку поднимать предметы по одному, используя только одну руку — поднимая их кончиками пальцев и «пряча» в ладони.

Затем предложите ребенку переносить предметы по одному от ладони к кончикам пальцев, снова — используя только одну руку!

Почему пальчиковая гимнастика для координации мелкой моторики?

Эти упражнения занимают всего несколько минут (или даже секунд), но если их выполнять постоянно, они могут существенно повлиять на навыки ребенка в манипуляциях с руками! Эти упражнения было бы уместно попробовать с младшими дошкольниками, и я продолжаю использовать их с детскими садами, которые продолжают бороться с навыками ручного манипулирования.

Вот небольшое видео, чтобы вы могли увидеть каждое из трех действий в действии!

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Клэр Хеффрон — соавтор книги «Вдохновленный дом на дереве» и педиатрический терапевт в дошкольной / начальной школе. Она начала свою карьеру со степенью бакалавра журнальной журналистики, но быстро сменила курс и продолжила обучение в аспирантуре по трудотерапии. Она занимается терапией в течение 10 лет в государственных и специализированных дошкольных / начальных школах.Она мама трех веселых, шумных мальчиков и полагается на йогу, хорошую еду и время на свежем воздухе, чтобы вернуть ее в центр.

Последние сообщения от Claire Heffron (посмотреть все)

Finger Games for Kids — The Inspired Treehouse

Эти забавные игры с пальцами — идеальный способ развить у детей младшего возраста различные мелкие моторики.

* Этот пост содержит партнерские ссылки. Прочитайте больше.

Дети часто используют свои руки для развития всех видов навыков ребенка.Им нужно, чтобы их маленькие ручки и пальцы были сильными и скоординированными — от схватывания карандаша до ловли мяча.

В предыдущих публикациях мы писали о навыках манипулирования руками и предложили множество способов улучшить силу рук у детей. Мы даже показали одно из наших любимых занятий мелкой моторикой — гимнастику для пальцев!

Сегодня мы собираемся собрать несколько забавных и простых игр для пальцев, которые идеально подходят для тренировки ловкости, изоляции пальцев и многого другого!

1 || Горячие Руки

В этой простой игре один ребенок вытягивает руки ладонями вверх.Противник кладет руки (ладонями вниз) поверх рук первого. Игрок, чьи руки находятся внизу, должен двигать обеими руками как можно быстрее, чтобы попытаться постучать тыльной стороной обеих рук своего противника, прежде чем она оттянет их.

2 || Пирожное

Еще одно любимое детство, пирожное, простое и веселое. Это видео-демонстрация идеальна!

3 || Камень, ножницы для бумаги

Мы используем его, чтобы решить множество споров «кто идет первым» в нашем доме.

Камень — это кулак, бумага — это плоская рука, а ножницы — это указательный и средний пальцы, обозначенные буквой «V», чтобы выглядеть как ножницы!

Каждый игрок 3 раза ударяет кулаком по столу или по воздуху и по 3 раза каждый игрок представляет свой предмет (камень, ножницы или бумагу). Рок проигрывает бумаге. Бумага проигрывает ножницам. Ножницы проигрывают камню.

4 || Война большого пальца

Раз, два, три, четыре, объявляю войну большим пальцам! Сожмите кулак, соединитесь с партнером пальцами, а затем боритесь этими большими пальцами, пока кто-нибудь не коснется большого пальца на счет до 3! Хотите сделать вещи еще веселее? Посмотрите на эти временные татуировки на пальцах для борьбы на большом пальце или на это потрясающее кольцо для борьбы на большом пальце!

5 || Итси Битси Паук

Классика детства, эта игра отлично подходит для координации! Вот как играть:

Чтобы быть пауком, коснитесь кончиком указательного пальца одной руки кончиком большого пальца другой руки.Поочередно переходите от руки к руке указательным пальцем к большому пальцем, как паучок, скручивая каждую руку, чтобы оказаться сверху.

Чтобы завершить все движения рук в песне, следуйте этому замечательному руководству, в котором есть демонстрации изображений.

6 || Bottom’s Up

Эта игра отлично подходит для группы из нескольких детей, в которую можно играть вместе. Один ребенок кладет руку на стол или другую поверхность.

Затем каждый из других детей кладет обе руки поверх рук первого человека, образуя большую стопку рук.Тот, кто находится внизу, должен быстро вытащить ее из-под стопки и положить наверх!

В этом действительно нет победителя, игра просто продолжается, когда дети вытаскивают нижнюю руку и складывают ее вверху стопки!

В качестве альтернативы, первый ребенок может расположить свою руку в положении «большой палец вверх», а следующий ребенок может схватить его за большой палец, оставив большой палец вверх. Все дети складывают руки в этой конфигурации «большой палец вверх», а затем человек, находящийся внизу, должен вытащить большой палец и схватить его за большой палец.

Если вам нравятся эти идеи, обязательно ознакомьтесь с этими классическими играми с хлопками в ладоши и другими удивительными играми с руками для когнитивных и моторных навыков!

Подпишитесь, чтобы получать нашу рассылку , обзор наших любимых сообщений и других замечательных находок со всего Интернета, которые будут доставлены прямо на ваш почтовый ящик!

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Лорен Дробняк — соавтор блога The Inspired Treehouse и детский физиотерапевт, практикующий в настоящее время в образовательной среде.Она была физиотерапевтом 18 лет, 17 из которых — педиатром. Ее стремление изменить жизнь детей к лучшему привело ее предпринимательский дух в направлении создания возможностей для оздоровления и развития детей в игровой форме. Она занятая мама троих детей, которая любит хаос. Чтобы избавиться от стресса, Лорен любит заниматься спортом, как будто ей еще 20, йогой, шоколадом, хорошей книгой, просмотром Pinterest и всем остальным!

Последние сообщения от Lauren Drobnjak (посмотреть все)

Гимнастика для пальцев — тренировка для мозга

Фото Виктории 1

Пальчиковая гимнастика — тренировка для мозга.Эффективные упражнения для мозга.

Как человек в обществе, мы стремимся улучшить каждый аспект нашей жизни, будь то финансовый, социальный или физический. Нам нужно больше денег, чтобы получить большой дом. Нам нужен более широкий круг общения, чтобы мы могли знакомиться с новыми людьми, устанавливать связи и в конечном итоге встретить того или иного человека, которого мы назовем своим мужем или женой. Наконец, мы хотим, чтобы сила и крепкое здоровье ограничили наши страхи перед неизбежным отдыхом, а также гордость за то, что мы носим и как мы выглядим.

Каждый день, когда встает солнце, когда капает кофе и поджариваются рогалики, мы поднимаемся, чтобы улучшить все эти важные аспекты жизни.

Вы видите, чего не хватает? Вот подсказка — вы используете это прямо сейчас, читая это. Мозг.

Что такое пальчиковая гимнастика?

Гимнастика для пальцев — это движения рук и пальцев, при которых задействуются сенсорные рецепторы на пальцах. Было доказано, что использование структурированных движений пальцев и рук, обычно в сочетании с дыханием, улучшает и тренирует наиболее часто используемую, но недостаточно тренированную часть нашего тела — наш мозг.Мозг управляет всеми решениями и функциями, от мечтаний о нас в красном корвете до того, как зацикливаться, налетать и тянуть шнурки. Наш мозг подключается непосредственно к кончикам пальцев, поэтому стимуляция этой области на нашей коже, использование пальцев для структурированных движений или самомассажа автоматически запускает наш мозг.

Хотя это очень простая концепция, использование движений пальцев может улучшить мышление, регулирование эмоций и упростить снятие стресса.

Как работает гимнастика для пальцев?

Может быть, вы знаете, может быть, вы не знаете, но наш мозг — это не мускул. Хотя иногда это может казаться таким с количеством энергии, которое требуется для поддержания нашей бдительности. Напротив, мозг — это центр взаимодействия внутри нашего тела. Если мы смеемся, используется мозг. То же самое, когда мы плачем. Если мы обожжем руку о плиту, наш мозг определит, на какой уровень тепла нужно реагировать.

Гимнастика для пальцев — это способ регулярно проверять наш мозг и рецепторы, давая нашему мозгу гармоничное и успокаивающее взаимодействие с частями тела, которые он контролирует и сигнализирует.Он проверяет способность нашего мозга распознавать сигналы на нашей коже и распознавать через глаза. В простейшей форме он проверяет мозг, чтобы убедиться, что он все еще может учиться и адаптироваться.

Сможете ли вы разработать?

Вы чистите зубы не реже двух раз в день (по крайней мере, я надеюсь, что вы чистите). Просто шучу! Но разве вы делаете это обеими руками? Нет, ты не. Вы используете свою доминирующую руку. Чистить зубы — все равно что завязывать обувь, это так естественно. Однако когда используется недоминирующая рука, ландшафт меняется.Зубная щетка кажется странной в ваших руках, мазки по зубам рыхлые и менее структурированные, и вы обнаруживаете, что изо рта на щеку просачивается больше зубной пасты, чем обычно. Итак, вы переключаетесь обратно.

Это пример упражнения для пальцев в самой минималистской форме. Причина, по которой действие кажется таким неестественным, заключается в том, что ваш мозг не знаком с движениями, действиями и чувствами. Попробуйте чистить зубы не доминирующей рукой в ​​течение одной недели.Во время этого действия вы почувствуете себя более вовлеченным в само действие. Это будет сложно, мучительно и мучительно. Но подумайте — значит учиться чему угодно. И просто в процессе обучения вы делаете что-то новое. Вы стимулируете свой мозг работать по-новому.

Примеры гимнастических упражнений для пальцев

Упражнение 1.

Найдите минутку и поднимите руки перпендикулярно лицу. Теперь сведите их вместе в нескольких сантиметрах от носа.Сосредоточьтесь на центре, где встречаются ваши руки. Подумайте о том, что вы видите.

Возможно, телевизор включен в фоновом режиме и вы видите мигающие изображения. Вы можете почувствовать тепло на кончиках пальцев и ладонях. Возможно, воздух из вентилятора или окна проходит через мельчайшую щель в ладонях или через щели между пальцами. Или, очень вероятно, вы думаете, почему я делаю это прямо сейчас. Независимо от ощущения, мысли или концентрации, вы стимулируете свой мозг. Такая простая вещь, как руки, сложенные в молитве, может действовать как стимул для этого же мозга.

Упражнение 2.

Положите руки перед лицом, сложив ладони в молитве. Вдохните и на выдохе проведите правой рукой вниз по левой ладони, пока кончики пальцев левой ладони не коснутся пальцев правой руки, и слегка возьмитесь за них. Повторите это с левой рукой. Чувствуете ли вы, что ваш мозг более сосредоточен на действии? Это потому, что он работает. Не просто работает, нет — он начинает потеть.

Будь то медленное или быстрое движение, упражнения для пальцев улучшают способность нашего мозга узнавать новые вещи, распознавать стимулы, помогают в развитии моторики и контроле и даже улучшают память и когнитивные функции в целом.Он даже использовался в тестировании с пациентами с болезнью Альцгеймера для повышения их двигательной функции и помощи им лучше контролировать некоторые досадные, неловкие побочные эффекты ухудшения состояния мозга, такие как неконтролируемое мочеиспускание.

Потому что, в конце концов, это то, что делает ваш мозг — он контролирует. Контроль — это не относительное понятие — контроль достигается путем обучения и усилий.

Вот отличный набор упражнений, собранных BrightSide :

Пальчиковая гимнастика только для взрослых?

Абсолютно НЕТ.Упражнения для пальцев или «гимнастика», как мы их определяем, можно использовать для всех возрастов, включая маленьких детей. Каждый ребенок рождается с даром носить с собой пустую сумку, которую он будет постоянно наполнять по мере того, как продолжается их покупательская жизнь.

Пальчиковая гимнастика у маленьких детей может предложить дисциплину, лучшее признание, критическое мышление и даже мысль. Сегодня в мире автоматизации и технологий рождается ребенок.

Фото Сергея Новикова

Интернет дал нам исключительную возможность доступа к информации, но не учит этому.Нам осталось воспринимать слова на ярко-белом экране (как вы это делаете сейчас), а карандаш и бумага во время лекции ушли в прошлое.

В результате мы больше не обучаем себя, наблюдая, слушая, поглощая и диктуя эти мысленные шаблоны на листе бумаги, сжимая пальцами карандаш. Мы слепо слушаем и повторяем на экране слова, уроки и фразы. Вскоре наш мозг может работать на автопилоте. Точно так же, как мышцы перестают расти, когда к поднимаемым объектам больше не добавляется вес, наш мозг может перестать расти, когда мы не бросаем им вызов.

Последние мысли. Пальчиковая гимнастика — упражнения для мозга

Гимнастика для пальцев, концепция, разработанная японским специалистом Йоширо Цуцуми, представляет собой простой способ продолжить рост. А если мы не растем, мы не живем полноценной жизнью. Если вы возьмете что-нибудь из этой статьи, возьмите это — эти упражнения вам не повредят. Они не могут вас обмануть или удержать. Они могут только улучшить вас.

Не ограничивайте себя нормальным.

Вам также может понравиться:

Как улучшить память и концентрацию внимания?

Почему память важна?

Преимущества сна для физического и психического здоровья

Ценность эмоционального интеллекта

Что такое тренажерный зал для пальцев и пальцы в стиле фанк?

30 октября 2017 от kimberley Оставить комментарий

Finger Gym и funky finger становятся все более популярными в первые годы жизни, поскольку стимулируют развитие мелкой моторики и языковых навыков, необходимых для письма от руки.Все больше практикующих уклоняются от прямого обучения рукописному тексту в дошкольных учреждениях и вместо этого сосредотачиваются на обеспечении детей необходимыми мелкими моториками и контролем, в которых они нуждаются. Тренажерный зал для пальцев может проводиться в установленное время или находиться в определенном месте в течение всего дня и может быть адаптирован к любой теме, теме или интересу. Любое занятие можно классифицировать как занятие в тренажерном зале для пальцев, если оно ориентировано на детей, использующих мелкую моторику. Существуют установленные книги и занятия, которые помогут вам эффективно развивать мелкую моторику.

Каковы преимущества тренажерного зала для пальцев и прикольных пальцев?

Есть много преимуществ тренажерного зала для пальцев и прикольных пальцев, вот несколько

• Способствует развитию мелкой моторики
• Поощряет коммуникативные и языковые навыки
• Поддерживает навыки письма от руки за счет развития мелкой моторики и контроля над ней
• Высокая степень адаптации
• Подойдет к любой теме, теме, празднику, интересу
• Повторяющаяся мелкая моторика в увлекательной игровой форме
• При регулярных изменениях, например, еженедельно, дети взволнованы и заинтригованы желанием попробовать
• Продвигает характеристики эффективного обучения
• Позволяет детям развивать необходимые им навыки, не создавая путаницы при письме от руки
• Благодаря развитию мелкой моторики дети развивают самостоятельность в таких вещах, как застегивание пальто или открытие собственных пакетов

Как начать тренажерный зал для пальцев / фанки для пальцев

Как уже говорилось выше, вы можете проводить занятия в тренажерном зале для пальцев ежедневно и сделать его групповым занятием, в котором все дети присоединяются одновременно, или вы можете выделить часть комнаты для тренажерного зала для пальцев или фанки-пальцев.Я лично предпочитаю, чтобы место в комнате было выделено таким образом, чтобы дети могли возвращаться к занятиям столько раз, сколько захотят, и находить время для развития и практики своих навыков. Убедитесь, что пространство хорошо спланировано и привлекательно, часто может возникнуть соблазн поставить поднос для спортзала поверх каких-нибудь рисунков и надеяться, что дети будут в этом участвовать. Однако это иногда приводит к тому, что дети и практикующие пренебрегают этой областью. Сделайте его центром внимания, поскольку он способствует развитию некоторых невероятно важных навыков, необходимых для подготовки к школе и будущего развития.

Для вдохновения прочитайте нашу часть 2 этой статьи, посвященную тренажерному залу для пальцев и забавным упражнениям для пальцев.

Рубрика: Обучение и развитие

Взаимодействие с читателями

Этот сайт использует Akismet для уменьшения количества спама. Узнайте, как обрабатываются данные вашего комментария.

Департамент по делам молодежи округа Томпкинс

Лагеря по алфавиту 1-9 А B C D E F г ЧАС я J K L M N О п Q р S Т U V W Икс Y Z

Camp Quick Facts
Тип лагеря	гимнастика
Контактная информация	(607)273-5187 FLGA10 @ aol.com
Веб-сайт:	http://www.flga.net
Для информации о: Аккредитация лагеря Стипендии Наблюдение до и после лагеря Услуги для детей с ограниченными возможностями , пожалуйста, свяжитесь с этим лагерем.

Присоединяйтесь к нам этим летом в Finger Lakes Gymnastics. Наша летняя дневная программа предлагает квалифицированные инструкции для детей от 4 лет и старше! Мы предлагаем программы на целый день и на полдня в нашем ПОЛНОСТЬЮ КОНДИЦИОНЕРОМ помещении. Наша летняя дневная программа предназначена как для начинающих, так и для гимнасток с многолетним опытом. Все наши гимнасты получают инструкции по гимнастике, включая батут и 40-футовый акробатический трактор. Приходите проверить нас на 215 Commercial Ave., Итака, штат Нью-Йорк.

Программа Информация

Возраст: 4 по 18

Расписание: Еженедельные занятия 25 июня 31 августа; Полный день: 21: 30-16: 00, полдня: 9: 30-12: 30. Ранний выезд в 8:00, поздний выезд до 17:30. Нет платы за ранний выезд или поздний выезд.

Стоимость: Полный день: 185 долларов в неделю; Половина дня: 120 долларов в неделю.Братья и сестры получают скидку 15 долларов в неделю. Зарегистрируйтесь на 3 недели и более всего за 170 долларов в неделю.

Расположение программы:
215 Commercial Ave.
Ithaca, NY
14850

---

Пальчиковая гимнастика в дошкольном возрасте. Значение для умственного развития, достоинства и основные этапы его поведения

Почему один ребенок учится писать быстро и просто, а другому очень трудно? Конечно, этому есть несколько причин.Одна из главных — недостаточно развитая мелкая моторика рук. Это установленный научный факт. Поэтому в дошкольном возрасте процесс совершенствования моторики должен стать основным. Помочь в этом могут пальчиковые упражнения, игры с горошком, камешками, шнуровкой, пуговицами, пластилином и другие. Благодаря этим занятиям ребенок научится «по-настоящему» владеть ладонями, совершая любые манипуляции со всеми предметами.

Положительный эффект хирургии пальцев на умственное развитие ребенка заключается в следующем.

• Ритмичные движения будут способствовать активации речевых центров в головном мозге.
• Пальчиковая гимнастика позволяет развить у ребенка способности и умения подражать взрослым, слушать их речь и концентрироваться на ней.
• Упражнения создают очень хорошую эмоциональную атмосферу.
• Даже самый маленький ребенок учится концентрировать свое внимание и оптимально его распределять.
• Пальчиковая гимнастика способна развивать практически все мыслительные когнитивные процессы. Так, в процессе запоминания пальчиковых игр, правильное положение пальцев, последовательность движений, стихи, память активно развивается.К тому же такие занятия развивают воображение и воображение, ведь с помощью рук можно «рассказать» всю историю.
• Занятия помогут сделать пальцы и руки гибкими, подвижными и сильными.

Пальчиковая гимнастика имеет следующие преимущества по сравнению с основными развивающими занятиями:

• Во-первых, с дошкольниками смогут работать даже очень занятые родители, так как на это потребуется минимальное количество времени.
• Во-вторых, для занятий нет необходимости приобретать дополнительные «инструменты», нужны только детские ручки и родительская фантазия.
• В-третьих, упражнения для пальцев могут подойти даже самым маленьким детям.
• В-четвертых, такие уроки очень популярны у всех детей — и малышей, и семилеток.

Поэтому пальчиковые упражнения для детей дошкольного возраста могут оказаться очень эффективными для развития мелкой моторики. Но, необходимо учитывать, что ей рекомендуется заниматься детьми регулярно и систематически.

Первый этап следует начинать с рождения. В процессе кормления можно постоянно гладить малыша пальчиками и ладонью.В будущем самым эффектным занятием будет играть в «сорока-вора», обязательно произнося известную пословицу. При этом следует учитывать, что взрослому рекомендуется не только гладить руку ребенка по руке, а потом делать так, чтобы он тоже повторял те же движения, но уже на руке взрослого.

Второй этап подразумевает включение самостоятельных движений. Через год дети смогут «рассказывать» руками элементарные стихи, которые «заставят» ребенка делать движения вверх-вниз, сжимать, растирать и прочее.

Третий этап. Позже в детском саду начинаются упражнения для пальцев. Тексты должны усложняться. Более того, вы можете использовать не только рифмованный текст, но и сказки, рассказы и романы. Ребенок должен изображать руками животных, предметы и так далее. Рекомендуется максимально разнообразить сюжетную линию, чтобы дошкольнику было интересно.

Четвертый этап. Пальцевую гимнастику теперь надо усложнить приложением законопроекта.Дошкольник не только манипулирует пальцами, но и считает их. Необходимо постоянно усложнять упражнения, делая их интереснее.

Желаем интересных и эффективных уроков!

.