Детская истерика в 2 года комаровский: Истерики у ребенка 2-4 года: что делать, если ребенок истерит по любому поводу

Содержание

Комаровский о плаче и капризах — 25 ответов

Копировала вырезку из Комаровского по поводу упорного плача и вспышек гнева у детей.

Упорный плач. Упрямый двухлетний мальчик иногда сопротивляется громким плачем материнским усилиям побудить его сделать то, что она хочет. Лучше всего, не вступая с ним в дискуссии, крепко взять его руку и делать с ним все, что полагается сделать, не обращая внимания на его непрекращающийся плач. Например, маленький ребенок плачет, потому что не хочет вместе с нами выходить из дома, но мы выводим его и успокаивающе говорим ему в это время: «Я знаю, ты не хочешь идти, — но мы все равно идем. И теперь все в порядке». А потом нужно заговорить с ребенком о других вещах; это отвлекает его и помогает забыть о своих неприятностях.
Иногда дело решает один хороший шлепок. Но его следует дать уверенно и сразу, когда ребенок начинает заводиться, сказав при этом: «Все, достаточно». Неправильно откладывать шлепок на потом, когда мы уже выходим из себя из-за детского крика, потому что тогда мы склонны отшлепать его в гневе.

Вспышки гнева. Вспышки темперамента обычны в детском возрасте, и из-за этого не стоит волноваться. Они бывают от гнева ребенка по любому поводу. Хотя обычно так происходит с детьми, у которых низкий порог терпимости к разочарованиям, родителям нужно иметь в виду, что очень важна и их реакция, и она может свести к минимуму эту тенденцию.
Родители должны экспериментировать, чтобы увидеть, какой подход будет лучше воздействовать на их ребенка. Немного комфорта и несколько успокаивающих слов во время вспышки часто могут утихомирить его. Так показывает эксперимент этой матери:

Мой полуторагодовалый сын начинал жутко кричать, как только ему не давали то, что он хочет. Сначала я пыталась разрешить эту проблему, полностью его игнорируя. Но это не помогало. Потом я решила проявить твердость, стала сажать в его кровать и говорить, что он оттуда не выйдет, пока не прекратит. Это чуть-чуть помогло, но он все равно продолжал. Тогда я решила сменить гнев на милость. Я держала его, говорила ему успокаивающие слова: «Мне очень жаль — я знаю, что ты действительно (то-то и то-то) хочешь, но я не могу это тебе дать.

И не стоит из-за этого так расстраиваться». Мы стали делать так каждый раз, и через три дня он совершенно прекратил этот плач.
На вспышки гнева старших детей обычно лучше не обращать внимания, за исключением нескольких успокоительных слов: «Мне очень жаль, но я не могу тебе давать все, что ты захочешь». И пусть себе бьется и сучит ногами, лежа на полу. Не обращайте внимания, идите и занимайтесь своими делами. Когда он увидит, что буйство ничего не дает, он его прекратит.
Иногда лучший способ справиться с такими вспышками — отвести ребенка в его комнату и сказать: «Я вижу, ты начал буянить. Иди, можешь это делать в своей комнате». Иногда ребенку нужно просто побыть немного одному, как обнаружила эта мать:
Мой сын А’гарон был во время вспышки гнева. Я сказала ему оставаться в его комнате, пока он не убедится, что может себя сдерживать. Я посмотрела в его комнату и увидела, что он под своей кроваткой. Вдруг он издал громкий крик. А потом наступило молчание. Через две минуты он вышел из своей комнаты и объявил: «Мама, я закончил».

Более тревожны, чем простое катание по полу во время вспышки гнева, битье головой и приступы удушья. Если ребенок неистово бьет в ярости головой и вы действительно боитесь, что в результате может наступить повреждение мозга, тогда, конечно, остановите его. Держите его крепко и говорите ему успокаивающие слова. И помните, что вы должны оставаться спокойными; это вселяет уверенность в ребенка и помогает ему справиться со своим гневом.
Когда что-нибудь ей не нравится, моя трехлетняя дочь начинает биться головой об пол или о мебель, так что остаются синяки и кровоподтеки. Я боюсь входить, чтобы не разбаловать ее, и поэтому даю ей возможность это делать; но я просто чувствую себя физически больной, когда наблюдаю за ней. А теперь мне посоветовали вместо этого держать ее и успокаивать, и я почувствовала, как груз спал с моей души!
Я всегда очень нервничала, когда мне нужно было ей в чем-то отказать из-за этого битья головой. Когда она, например, приходила и требовала какие-нибудь сладости, я давала ей больше, чем считала нужным.

И так она могла что-нибудь жевать целое утро. Теперь я себя чувствую более уверенной. Я стала отвечать, ущипнув ее за щеку и спокойно сказав нет. А если она начинает топать ногой, я спокойно придерживаю ногу на полу.
В прошлом, когда приходило время ее сна, она поднимала такой крик, что я немедленно вынимала ее из кровати. А теперь мягко ущипну ее за щеку и скажу: «Уже пора спать. Давай, клади свою головку», и она спокойно ложится. За две недели она стала другим ребенком.
Во время приступов удушья или сдерживания дыхания у ребенка, который был очень расстроен и ужасно кричал, вдруг прерывается дыхание, так что кислород перестает поступать в мозг и ребенок становится синим (или белым). Он может моментально потерять сознание или у него начнутся конвульсии, подобные эпилептическим. И это, конечно, очень беспокоит родителей.

Хорошо известный педиатр2с большим опытом по части прекращения дыхания у детей советует, чтобы родители не пытались предотвращать такие случаи, стараясь избежать всяких поводов для плача.

Тогда родители будут в постоянной тревоге и во все станут вмешиваться. Родители должны быть очень внимательны и не подавать виду, что они очень взволнованы из-за этого сдерживания дыхания, иначе дети будут пользоваться этим все больше и больше. Вместо этого, всякий раз, когда ребенок начнет сдерживать дыхание, родителям следует выйти из комнаты и оставить его одного. С ним ничего не случится; если он упадет в обморок, его мускулы немедленно расслабятся и дыхание сразу восстановится. Но фактически, когда ребенок видит, что нет аудитории, к нему скоро возвращается дыхание, и он не достигает стадии обморока или конвульсий. Родители должны наблюдать за ребенком сквозь слегка приоткрытую дверь, чтобы в случае потери сознания войти и положить его набок. А когда ребенок успокоится, родители должны выразить ему свое теплое чувство и любовь.
В таких случаях родителям необходимо посоветоваться с опытным педиатром о правильном диагнозе, чтобы выявить возможную эпилепсию или другие болезни. Полезно также знать, что обычно дети перерастают эти проблемы, когда становятся старше.

Хныкание и надоедание. Маленькие дети особенно склонны к капризам и нытью, когда устали. Если вы подозреваете, что причина неправильного поведения ребенка — усталость, лучше всего мягко отвести его в кроватку и сказать: «Иди сюда — ты устал. Полежи немножко».
Дети, которые только что переболели, тоже склонны капризничать, постоянно надоедая маме и требуя того же внимания, которое к ним проявляли, когда они были больны. Мы должны быть готовы с недельку терпеть такие капризы, уделяя ребенку столько же времени, сколько в дни болезни.
Хныкание и надоедливость очень раздражают, и родителям приходится делать особые усилия, чтобы избежать вспышек гнева, например: «Прекрати наконец свое нытье — оно действует мне на нервы!» или «Я не могу вынести твое бесконечное приставание!» Если ребенок начинает нудить что-нибудь плаксивым ноющим голосом, говорите ему спокойно: «Давай не будем ныть», это хороший способ избавить его от этой плохой привычки. Или ребенок затянул «Мааама, я голооодный, я хочу ееесть», тогда постарайтесь спокойно сказать: «Знаешь, так некрасиво говорить.

Попробуй сказать это другим голосом: «Мама, я голоден, можно поесть?» А потом вы можете говорить всякий раз, когда ребенок начинает ныть, «Скажи это твоим другим голосом», а затем продолжить «Видишь, это звучит гораздо лучше».
От привычки надоедать можно отучить ребенка, если говорить ему мягко: «Милый, я не могу работать, когда ты мне так надоедаешь» или «Это не так приятно, когда меня дергают за одежду». Иногда помогает принести несколько игрушек, чтобы ребенок играл рядом с вами.
Разумеется, мы не всегда должны выслушивать длительное нытье и плач детей. Мы можем сказать ребенку: «Я вижу, что тебе плохо, и мне тебя очень жаль. Но это нытье заставляет мои уши страдать. Я думаю включить радио и послушать немного музыку, чтобы шум меня не так беспокоил». (Для этой цели прекрасно пользоваться магнитофоном «вокмэн».) Или можно спокойно попросить ребенка выйти в его комнату, пока он не перестанет ныть.

Иногда родители несознательно усиливают детское нытье. Например, мать берет ребенка с собой погулять в коляске.

А когда останавливается поболтать с подругой и ребенок начинает ныть, объясняет: «Она не любит, когда я останавливаюсь с кем-нибудь говорить». Это все равно, что дать ребенку лицензию продолжать так себя вести. Вместо этого лучше спокойно ему сказать: «Мы сейчас уже пойдем. Мама только поговорит минутку со своей знакомой». Конечно, не испытывайте нескончаемой беседой терпение ребенка, который уже больше не может выносить ожидание в коляске. Выньте его оттуда, и пусть пока погуляет, или сократите ваш разговор.

возможные причины, советы специалистов, как бороться

Родителей по-настоящему пугают ночные истерики у ребенка 2 лет. Комаровский советует при частых ночных истериках обратиться к специалисту. Ведь это указывает на то, что нервная система малыша истощена, возможно, у него что-то болит или ему снятся кошмары (опять же, на фоне нервного перенапряжения). Бывают и однократные приступы, которые более не повторяются. Сегодня мы будем говорить о причинах ночных истерик у ребенка 2 лет, которые повторяются стабильно. Также узнаем, как бороться с такой проблемой.

Нестабильный график

Причиной ночных истерик у ребенка 2 лет может стать нестабильность в режиме дня. Особенно остро малыши реагируют на резкую смену режима. Например, его только что отдали в детский сад, где все расписано по часам: занятия, игры, сон час, прогулки и так далее. Дома же у ребенка был совершенно другой режим, он мог играть, когда хочет, спать по мере утомления, кушать по мере требования, гулять только с мамой или папой. В детском саду детей приучают к другому распорядку, да и играет он на улице теперь с воспитателем и другими малышами.

Если ребенок еще не посещает детский сад, то необходимо установить график. Малыш должен просыпаться и засыпать в одно и то же время. Кушать по часам, гулять по расписанию. В дальнейшем это поможет легко адаптироваться к режиму детского сада, и перемены не повлияют на психику малыша.

Взрослые легко переживаю такие перемены, как сдвиг обеда или отдыха, а у детей еще совсем слабая нервная система, и любые перемены для них являются настоящим стрессом.

Еще одной причиной ночных истерик у ребенка 2 лет может стать увеличение или уменьшение светового дня. Например, его укладывали спать, когда уже темно, а здесь светло. Или наоборот — спать ложились, когда еще светло, а теперь вокруг темнота, и на фоне этого малышу могут присниться кошмары или при внезапном пробуждении что-то померещиться.

Насыщенный вечер

Детские ночные истерики у ребенка 2 лет могут возникнуть на фоне переутомления во второй половине дня. Многие люди именно после детского дневного сна любят выезжать за покупками, водить малышей в развлекательные центры. Да и в гости чаще всего взрослые ходят вечером.

Насыщенной программа ребенка должна быть до дневного сна, во второй половине дня он сильно утомляется. Совет родителям: хотя бы за час до сна нужно собрать все игрушки, уговорить ребенка поиграть в спокойные игры, принять ванну, посмотреть добрый мультфильм, почитать сказку. За час до сна малыш должен успокоиться морально. Игры в развлекательных центрах или поход в гости должен полностью быть исключен. Если нужно выбраться в это время из дома, то лучше попросить бабушек, теть, нянь или других близких ребенку людей посидеть с ним.

Отсутствие дневного отдыха

Именно этот фактор может спровоцировать ночные истерики у ребенка 2 лет. До этого возраста дети отдыхают днем в обязательном порядке. С наступлением двухлетнего возраста многие мамы и папы совершают ошибку: малыш не просится спать, ну и пусть играет, раньше уснет вечером и крепче проспит всю ночь. Отказываться от дневного сна нельзя. Для ребенка целый день — это очень длительный период, организм малыша должен обязательно отдохнуть некоторое время.

Многие детки действительно не чувствуют усталости, и на призывы мамы поспать часок отказываются, убегают, могут даже начать капризничать. Ничего страшного, старайтесь максимально успокоить ребенка, он обязательно уснет.

Болезни

Ночные истерики у ребенка 2 лет могут быть спровоцированы начинающимся или уже имеющимся заболеванием, сопровождаемым болью или высокой температурой. Оцените состояние малыша за весь день: были ли предпосылки к болезни. Спросите, не болит ли чего, измерьте температуру, даже если лоб не горячий.

Стабильно повторяющиеся ночные истерики у ребенка 2 лет, когда нет признаков болезни, график стабильный и нет переутомления, могут сигнализировать о высоком внутричерепном давлении или неуравновешенной психике. Выявить это самостоятельно невозможно, нужно обратиться к врачу.

Кошмары

Истерики в ночное время у ребенка могут быть вызваны страшными снами. Причиной кошмаров во сне могут стать просмотренные перед сном мультфильмы. Сегодня очень много мультиков (особенно мультсериалов), где фигурируют злодеи, монстры, злые роботы и прочая нечисть. Для ребенка, особенно двухлетнего, просмотр таких передач вреден и опасен, они не лучшим образом отображаются на психике.

Не включайте малышу на ночь мультфильмы вообще, только если это не истории про Винни-Пуха или других положительных героев (с отсутствием злодеев). Например, отлично подойдут «Смешарики», советские и диснеевские мультфильмы. А лучше всего, перед сном вообще не включать малышу телевизор, поиграйте в спокойную игру, почитайте сказку.

Даже если ребенок просто играет, бегает, не включайте боевики и ужасы. Малыш может увидеть что-то краем глаза, а мозг его улавливает крики, перестрелки и прочий неприятный шум, который в следствие может стать причиной ночного кошмара и истерики. Не смотрите телевизор громко, когда малыш спит. Любой громкий звук может спровоцировать кошмар или резкое просыпание ребенка, после чего часто случаются истерики.

Еще одна причина кошмаров: кто-то резко (случайно, или специально во время игры) напугал малыша, выскочил из-за угла или ребенок много бегал, прятался, его щекотали. Такие активные игры должны проходить только в дневное время, минимум за час до сна нельзя допускать гиперактивного времяпровождения.

Неблагоприятная психологическая обстановка в семье

Дети остро реагируют на обстановку в семье. Если родители ругаются, выпивают, случаются скандалы и даже драки — все это отражается на психике ребенка.

Малыш может получить нервное перенапряжение, даже когда родители ругают старшего брата или сестру за двойку, полученную в школе, во время выполнения домашнего задания, за отсутствие порядка в комнате и так далее.

На двухлетнего малыша нельзя кричать, тем более шлепать его за какие-то шалости или неаккуратность.

Всегда, все и всем можно объяснить спокойно. Не допускайте скандалов дома, особенно в присутствии детей, и тем более, не кричите на них. Детская психика очень слабая. Сначала могут появиться ночные кошмары, истерики, а далее и более серьезные психологические расстройства.

Разговор с воспитателем детского сада

Причиной ночных истерик у ребенка может стать то, что его обижают в детском саду. Обидчиками могут стать другие дети, даже няни и сам воспитатель. Мы не видим, что происходит в группе сада, а воспитатели могут что-то скрывать.

Выведите педагога на открытый разговор. Выясните, не было ли с его стороны неадекватного поведения (шлепнул вашего ребенка или другого у него на глазах), не ругается ли воспитатель или няня. Это можно проследить. Просто задержитесь на некоторое время в саду, придите туда днем или раньше, чем обычно за ребенком, поговорите с другими родителями. Также необходимо узнать, не обижают ли малыша другие дети, не было ли инцидента во время игр (сильно упал, подрался, ударился и так далее).

Ночная истерика у ребенка 2 лет: что делать

Итак, вы уложили кроху спать, занялись своими делами или тоже отправились на отдых. И вдруг среди ночи раздается истошный крик. Что делать в ситуации, когда малыш не реагирует на то, что вы уже пришли, вырывается из рук и продолжает сильно кричать? Советы специалиста при ночной истерике у ребенка 2 лет помогут родителям быстро прийти в себя и успокоить кроху.

Ни в коем случае сами не поддавайтесь панике, ведь это состояние передается и ребенку, а нам не нужно усугублять его состояние. Возьмите себя в руки, ведь в данный момент вы являетесь проводником малыша от ночного кошмара к спокойной реальности. Начните разговаривать с ребенком, но без беспокойства, спокойно и размеренно.
Покажите, что малыш не один, вспомните какую-нибудь его любимую сказку или веселый случай, спокойно говорите с малышом.
Телесный контакт тоже поможет успокоить напуганного ребенка. Обнимите малыша, нежно погладьте по спинке, прилягте рядом.

Как поступить после первой истерики

Если это был единичный случай, то не спешите прибегать к помощи препаратов. Педиатр Евгений Комаровский советует вообще использовать медикаменты в крайнем случае. По его словам, нормализация сна — это не лечение лекарствами, а коррекция условий.

Установите в спальне ребенка ночник с мягким светом, перед сном проветривайте комнату. Не перекармливайте ребенка перед сном, но и не укладывайте голодным. Пища должна быть легкой, отменно подойдет йогурт, молоко с печеньем или стакан подслащенного кефира/ряженки.

Медикаментозное решение

При ночных истериках у ребенка 2 лет лекарства прописать должен только специалист и только после установления причины тревожного сна. Не стоит самостоятельно назначать пилюли малышу, они могут только навредить.

Обычно для улучшения сна прописывают курс «Магния Б6», «Глицин», успокоительные чаи, например, «Вечерняя сказка». Все эти средства не принесут вреда малышу, но все же нельзя их начинать давать ребенку без назначения врача, который установит правильно и дозировку и периодичность приема.

Народные средства

Как избавить ребенка 2 лет от ночных истерик? Препараты могут и вовсе не потребоваться, ведь существует масса народных способов для улучшения детского сна и избавления от кошмаров.

Ароматерапия. Перед сном искупайте малыша в теплой воде, добавьте в ванную несколько капель лавандового масла. Это средство издавна используется для глубокого и спокойного сна. Это же масло можно капнуть на дальний уголок подушки или одеяла ребенка. Через пару часов оно начнет благоухать, даря малышу спокойный сон.
«Сонный чай» можно купить в аптеке, а можно и сделать самостоятельно. Заварите в стакане кипятка 0,5-1 столовой ложки шишек хмеля, дайте настояться и остыть, а перед сном дайте малышу выпить треть стакана.
«Сонный коктейль» понравится сладкоежкам. Размельчите банан с половиной стакана молока (теплого) и половиной стакана ромашкового чая. Добавьте две капельки пустырника и ложку меда.

как бороться с детскими истериками и как реагировать на истерики ребенка дома и в общественном месте. Устранение детских истерик по методу Комаровского. Как прекратить детские и

Каждый родитель неизбежно сталкивается с потерей самообладания у малыша. Впадая в крайнее возбуждение, кроха пытается отстоять свою позицию, чем ставит взрослых в трудную ситуацию. Истерики у ребенка 2 года – нормальное явление, на которое нужно научиться правильно реагировать. Многие родители, сталкиваясь с потерей самообладания, теряются и совершают ошибки. Это лишь усугубляет отклонения в поведении ребенка, он начинает манипулировать близкими. Продолжаться воздействие при помощи истерик может несколько лет.

Многие взрослые считают, что малыш кричит и плачет по любому поводу. Это далеко не так, в большинстве случаев к крайнему возбуждению приводят:

К трехлетнему возрасту малыша большинство родителей знают, какая ситуация может относиться к проявлениям характера. Не стоит изменять свою жизнь, чтобы избежать проявления эмоций, нужно научиться договариваться с ребенком и запрещать ему. Это важный этап социализации, который пропускать нельзя.

Основные отличия от капризов

Истерика – неконтролируемое проявление эмоций по любому поводу. Ребенок 2 годика во время приступа начинает проявлять агрессию по отношению к себе и окружающим. Он рвет на себе волосы, выворачивает конечности, царапает лицо, старается удариться головой об пол или стену. Нередким симптомом такого состояния является «истерический мост». Он представляет собой разновидность судороги, тело при которой выворачивается в дугу.

Большинство психологов не разграничивают понятия «истерика» и «каприз», так как зачастую они взаимосвязаны. Малыш начинает капризничать, а потом просто не может остановиться из-за незрелости своей нервной системы.

Нередко настоящей истерике предшествуют капризы. Они начинаются преднамеренно. Типичные ситуации: на улице дождь или жара, а малыш требует идти на прогулку, ребенок требует конфету, которой нет дома. Симптомы капризов такие же, как у приступа истерики: крик, плач, топанье ногой, швыряние игрушек, попытка ударить родителей или себя.

Приступ истерики: стадии

Осложняется истерика тем, что, в отличие от капризов, ребенок не выдвигает никаких требований. Малютка переживает приступ следующим образом:

Все начинается с крика, по которому невозможно понять, чего требует ребенок. На этой стадии невозможно выяснить, что послужило причиной возбуждения.
Основные симптомы эмоционального «взрыва» проявляются на стадии двигательного возбуждения. Малютка не чувствует боли и может демонстрировать немалую силу. Иногда действия его сопровождаются одиночными выкриками, с помощью которых можно понять, что требуется от родителей. Это наблюдается только в тех случаях, когда причиной плача стал каприз.
Завершается истерика рыданиями. Если на первой и второй стадиях карапуз не получил утешения, то всхлипывать он будет долго.

Психологи утверждают, что чаще эмоции проявляют дети, которые не полностью овладели речью. Они чувствуют беспомощность от того, что не могут отстоять свою позицию, и пользуются единственным доступным методом. В 2 года выражать свои чувства при помощи истерик – нормально, к 3 годам это должно пройти.

Нередки ночные истерики у ребенка 2 лет. В этом случае они возникают неосознанно, на фоне переживаний прожитого дня и истеричного возбуждения. Они проходят сквозь сон, и нужно успокаивать малыша уже на первой стадии – после крика. Если вы своевременно подойдете к крохе, то припадок дальше не разовьется.

Причиной ночных истерик часто бывает перевозбуждение в вечернее время. Уберите все раздражающие факторы, которые могут им способствовать: не приглашайте на это время гостей, не включайте громко телевизор, не устраивайте обильных застолий в кругу семьи. Соблюдение распорядка дня и ежедневные вечерние ритуалы будут мягко готовить малютку ко сну.

Типичные ошибки родителей

Родители чувствуют себя беспомощными, если случилась истерика у ребенка 2 года — что делать, они не знают и действуют интуитивно. Это может привести к тому, что эмоции будут проявляться чаще. Один раз получив поощрение при неосознанной истерике, малютка понимает, что этим способом можно пользоваться для воздействия на взрослых. Он добивается всего криком и ждет поблажек.

Большинство взрослых предсказуемо реагируют на «взрыв» эмоций и совершают следующие ошибки:

Задабривание крохи. Чтобы истерика быстро прекратилась, ему начинают предлагать игрушки, конфеты и лакомства. Это приводит не к сокращению числа капризов, а лишь к росту потребностей малыша. Он начинает болезненно воспринимать любой запрет.
Угрозы и физическая расправа – неподходящий метод. Крик взрослых и их жесткий голос способны лишь вызвать новую волну плача и страх. Зачастую родители не справляются со своими эмоциями и ведут себя так же, как и кроха. Это приводит к тому, что нервная система ребенка расшатывается сильнее.

Дети, воспитанные в атмосфере контроля и жестокости, часто выражают путем истерических припадков свое отношение к воспитательному процессу родителей. Для формирования гармоничной личности нужно уметь дозированно использовать наказания.

Доктор Комаровский не раз рассказывал, как реагировать на истерики ребенка. Он считает, что перед тем как успокоить малыша, взрослые должны сами прийти в состояние душевного равновесия. Это очень сложно, если припадок случился в общественном месте. Попытайтесь обнять и успокоить ребенка, но при этом не идите у него на поводу. Не теряйте самообладания и помните, что вы взрослый. После того, как плач прекратился, обсудите сложившуюся ситуацию спокойными и понятными словами.

С малых лет малыша нужно учить воспринимать слово «нет». В этот этап воспитания нужно вовлечь всех близких родственников. Часто мамы и папы запрещают крохе есть сладости, но бабушки кормят ребенка ими, не обращая внимание на установленное ограничение. Такие ситуации нудно пресекать, иначе ребенок на всю жизнь запомнит, что любой родительский запрет можно опротестовать у бабушки или любого другого родственника.

Запреты и наказания не должны повлиять на ваши отношения с малюткой. Многие родители считают, что ограничения негативно влияют на доверие, но это не так. Ставьте только обоснованные запреты, объясняйте их крохе.

С годовалого возраста детей нужно воспитывать. Чадо в этот период начинает познавать мир и себя. Он учится получать от родителей желаемое любыми способами. Справиться с частыми истериками помогут советы психолога:

Найдите время для совместных занятий со своими детьми. Немаловажной частью процесса воспитания является общение. Существуют несколько психологических приемов, позволяющих справиться с истериками. Применяйте перечисленные советы психологов, чтобы бороться с истериками методично. Помогут они не сразу, но к 3 годам ваше чадо начнет вести себя намного лучше.

Гибкость и изменение границ

Борьбу с эмоциональными срывами нужно начинать до их наступления. Разберем типичную ситуацию: малютка не терпит ограничений движения, а вам предстоит путешествие. Перед полетом в самолете смоделируйте сценарии этого мероприятия. Объясните, что в салоне самолета нужно сидеть пристегнутым, как любому взрослому. Несколько раз до даты путешествия проведите подготовительные беседы.

Если истерического приступа не удалось избежать, вспомните правила, как бороться с ним. Спокойным голосом напомните чаду о договоренностях, переключите его внимание на то, какую ответственную роль вы ему поручили. В описанной ситуации вы будете использовать категорический запрет, проявлять гибкость тут неуместно. Если чадо упрямится, то переложите свою ответственность за него на стюардессу, которая запрещает бегать по салону.

Умение договариваться и проявлять гибкость – важный элемент воспитания. Типичная ситуация: малютка требует мультики. Позвольте ему сдвинуть границы: разрешите просмотр 2-3 серий. Если после двух мультфильмов он отказывается прекращать просмотр, договоритесь, что вы снова разрешите ему понаблюдать за любимым героем, но позже (после сна или прогулки).

Использование этих психологических приемов учит вас договариваться с детьми. Ограничения, которые нужны для безопасности малыша, отменять нельзя, в этом случае объясняйте осознанность вашего поступка. Если ребенок не хочет пристегивать ремень в коляске, расскажите ему, что падать на асфальт или землю очень больно, потом придется лечиться и ставить уколы. Возможно, не с первого раза, но кроха поймет, что стоит сидеть спокойно, пристегнутым. Если он упрямится, то расскажите ему выдуманную историю из своего опыта. Объясните на своем примере, что последствия непослушания могут быть плачевными.

Многие родители сталкивались с таким явлением, как детские истерики. В каждом возрасте они проявляются по-разному и причины их различны. Но в любом случае страдают все члены семьи, включая самого младшего.

К 2-3 годам малыш учится проявлять свое «Я», становится личностью со своими желаниями и потребностями. Когда начинается возрастной кризис, пик которого приходится на 2,5 — 3 года, родители перестают узнавать своего ребенка. Их любимое чадо становится неуправляемым: устраивает истерики по любому поводу, на улице и дома.

Почему так происходит?

Во-первых, маленький ребенок с потрясающей скоростью приобретает новые навыки и умения, познает окружающий мир со всеми его законами и парадоксами. Детская психика не успевает подстраиваться под многочисленные изменения в жизни, и в итоге случаются приступы истерики.

Во-вторых, дети такого возраста уже имеют свои желания, но не всегда умеют их выразить, а тем более обосновать. Очень часто возникает столкновение интересов взрослых и ребенка, при этом ребенок начинает плакать или злиться, считая, что его ущемляют как личность. Таким способом, через протест Кроха показывает взрослым свою автономность.

Причины детских истерик также зависят от многих факторов

нет возможности иного выражения чувств;
привлечение внимания;
сильное желание заполучить что-либо;
усталость, голод;
стремление походить на взрослых;
плохое самочувствие, болезнь;
чрезмерная строгость или наоборот, слишком сильная опека взрослых;
отрыв от интересной игры;
особенности нервной системы.

Действия родителей

От реакции взрослого очень многое зависит в этот период. В первую очередь родителям важно уяснить: такое поведение считается абсолютно нормальным явлением для данного возраста. Малыш начинает осознавать, что мир крутится не только вокруг него, и порой не желает с этим мириться. В результате проявляются вспышки гнева, агрессии, протест, злость.

Эмоциональная обстановка в семье играет очень важную роль в дальнейшем развитии маленького человека. Родители, осознанно или нет, принимают различные меры, чтобы это прекратилось. Кто-то оставляет малыша одного в комнате, кто-то пытается успокоить его объяснениями. Популярным способом является переключение внимания, но психологи не рекомендуют к нему прибегать. Таким образом, проблема не решается, а откладывается.

Нельзя подавлять проявление детских эмоций, ведь это необходимо для дальнейшего психологического развития;
Критике можно подвергать поступки ребенка, но не личность в целом. Малыш должен быть уверен, что любовь родителей остается, несмотря ни на что;
Нельзя отвечать агрессией на детский гнев и припадки. Кроха должен понимать, что такое поведение не может изменить мир;
Запреты должны быть обоснованы и постоянны.

Известный педиатр, Евгений Комаровский, к советам которого прислушивается огромное количество родителей, как в России, так и за ее пределами, советует научиться отличать капризы от истерики.

Капризы ребенка, это выражение желаний «хочу — не хочу», а истерика – это проявление неадекватного поведения. Во втором случае малыш не может объяснить чего хочет, так как его речь еще может быть не сформирована полноценно.

Доктор Комаровский утверждает, что ребенок устраивает подобные сцены только перед теми людьми, которые к ним чувствительны. Дети быстро понимают, кто управляем, а кто нет. Например, если мама или бабушка бежит к нему при первых признаках негодования, а папа не реагирует или уходит, то такое будет повторяться только при маме или бабушке. Малыш видит, что его истерика способна изменить поведение или решение некоторых членов семьи, поэтому будет повторять данный способ достижения желаемого снова и снова. В подобных случаях важно заботиться о безопасности ребенка. В истерическом состоянии он может непроизвольно покалечиться.

Очень важно исключить болезни, которые могут провоцировать такое состояние. Среди недугов, приводящих к истерикам, выделяются анемия, дерматит, нарушение обмена кальция и магния. Поэтому консультация педиатра не повредит.

Метод игнорирования считается самым оптимальным в борьбе с неконтролируемым припадком. Но игнорировать надо не ребенка, а его поведение. Следует продолжать разговаривать в спокойном тоне, не обращая внимание на крики.
Можно уйти из зоны видимости ребенка, показать свою незаинтересованность подобным поведением. Доктор Комаровский положительно отзывается и о методе «тайм-аута» (метод угла), который после двух лет можно понемногу применять.

Необходимо также учитывать, что взаимоотношения в семье имеют большое значение в преодолении кризиса. Если ребенок с младенчества привык, что при каждом писке к нему устремляются все члены семьи, делая его центром вселенной, то он будет так же поступать и в более старшем возрасте. Если мама и папа общаются на повышенных тонах, то и для их чада подобная форма общения будет считаться нормальной. Поэтому важно показать своим примером, как можно спокойно решить все конфликты.

И самое главное, что должны помнить родители такого малыша: все это временно. Нужно лишь попытаться понять своего малютку и любить его. Любой кризис заканчивается очередным этапом взросления. Маленький человек научится по-новому смотреть на окружающий его мир, а взрослые приобретут бесценный опыт в воспитании.

Детские истерики – дело довольно частое и, конечно, неприятное. С ним сталкиваются многие мамы в возрасте от двух до пяти лет. Причины детских истерик могут быть различными. Главное для родителей при этом уметь разграничивать в поведении ребенка сами детские истерики и капризы. Последние являются следствием первых и применяются малышом сознательно для достижения определенной цели. Каприз основан на неудовольствии ребенка:

ему не дали игрушку, конфету,
не взяли на руки, потому что мама была занята и т. д.

Ребенок в этот момент контролирует себя и целенаправленно добивается желаемого. Детские истерики, в отличие от капризов, непроизвольны, малыш не может совладать с собой, с охватившими его эмоциями.

Для начала следует понять, что поведение детей в 1-2 года и в 3, 4, 5 лет существенно отличается.

В 1-2 года малыш еще не знает, что такое каприз.

Сознательное использование плача применяется после двух – в 3, 4, 5 лет.

В 1-2 года у ребенка проявляются вполне обоснованные, жизненно важные желания:

питье,
сухая одежда,
туалет и т. д.

Даже если в 1-2 года малыш начинает истерику из-за того, что ему не дали определенную вещь, это пока вызвано исключительно проявлением искреннего любопытства, стремлением изучить все новое в этом мире. В 1-2 года малыш еще мало понимает, что такое прихоть, и родителям как можно дольше следует не давать ему поводов проявлять истерики.

Как объяснить ребенку, что это делать «нельзя»?

Во-первых, быть твердым в своем решении до конца. Если вы знаете, что стеклянная ваза, которой заинтересовался малыш, опасна для его здоровья, спрячьте ее подальше и ни при каких условиях не давайте в руки: ребенок должен понять, что этот предмет трогать «нельзя», и ваше решение при этом окончательное и неизменное. Если вы пойдете на компромисс с самим собой только потому, что малыш начинает донимать вас истериками, ничего хорошего из этого впоследствии не выйдет: ребенок будет достигать желаемого истериками и дальше.

После 3, 4, 5 лет малыш поймет свою выгоду, и прекратить истерики, а точнее, капризы, будет все сложнее.

В 1-2 года давайте ребенку в руки только то, что считаете нужным, невзирая ни на какие внешние доводы.

Во-вторых, родителям следует учесть, что в 1-2 года психика малыша еще неустойчива, он не может совладать с собой. Истерики начинаются, если:

малыш переутомился,
чересчур много двигался,
устал, но успокоиться самостоятельно он при этом не может: необходима помощь родителей.

Как избавиться от детских истерик в этом случае, что делать?

Прекратить детские истерики в этом случае можно, сменив род деятельности. Если малыш плачет, потому что устал и хочет спать, уложите его, не испытывайте своего терпения и пределы психики ребенка. До 3, 4, 5 лет малыш еще не может засыпать сам: его нужно покачать, почитать книжку или просто посадить на колени и напеть песенку. Ребенок быстро успокоится и уснет. В возрасте после 3, 4, 5 лет, если ребенку еще не пора спать, можно сменить подвижные и игры на спокойные виды деятельности:

рисование,
чтение,
собирание конструктора,
лепку и т. д.

Когда ребенок успокоится, истерики прекратятся.

Родителям следует также запомнить еще одно золотое правило относительно вопроса «как справиться с детской истерикой». Ни в коем случае нельзя кричать, шлепать малыша, повышать тон. Это и есть привлечение вашего внимания, которого и добивается ребенок. Однако результатом истерики будет при этом отрицательное внимание, которое может соответственно сказаться на психическом развитии малыша.

Что делать в такой ситуации?

Не раздражаться, проявить терпение, любовь, успокоить ребенка ласковыми словами, песенкой, отвлечь внимание. Помните, что вы мудрее, взрослее и как минимум можете контролировать свои эмоции.

Истерики в детском саду

В отличие от возраста 1-2 года, ситуация после 3, 4, 5 лет несколько отличается. Если в 1-2 года детские истерики редко переходят в каприз и часто обоснованны жизненно важной необходимостью, то после 3, 4, 5 лет они часто носят сознательный характер. Это происходит в связи с посещением детского сада, где ребенок сравнивает себя с другими детьми, их материальное положение со своим. С этого момента детские истерики легко могут перейти в проявление прихоти, мимолетного желания иметь такую же игрушку, как у Пети, такую же машинку, как у Васи и т.д.

Что делать, ведь купить все игрушки на свете вы, скорее всего, не в состоянии, да это и не нужно, поскольку портит детскую психику.

Ситуация в детском саду решаема. После 3, 4, 5 лет ребенок уже способен понять такие вещи, как деньги, их назначение, ситуацию в семье. Поговорите с малышом.

Во-первых, объясните ему, что мама получает деньги на питание, одежду и т.д., если сейчас купить игрушку, то ребенок может остаться зимой без курточки, кофты, без любимого лакомства и т. д. Это заставит малыша задуматься. В то же время учите его общаться с детьми в детском саду.

Объясните, что понравившуюся игрушку можно:

попросить поиграть на некоторое время,
обменяться,
дать взаймы свою игрушку.

Если малыш еще плохо разговаривает или по другим причинам ему трудно сделать это самому, попросите воспитателей детского сада помочь ребенку, если возникнет подобная ситуация. Таким образом, если в 1-2 года малыш находится дома в центре внимания, то, после 3, 4, 5 лет, оказавшись в детском саду среди большого количества детей, он чувствует себя ненужным. Добиваться внимания окружающих другим способом, кроме плача, он еще не умеет. Родителям и воспитателям детского сада следует учить детей общаться мирно, договариваться.

Другой причиной истерики в связи с появлением в жизни ребенка детского сада может быть вообще нежелание туда ходить. Как правило, истерики при расставании с родителями у дверей учреждения происходят с детьми замкнутыми по характеру, не умеющими общаться и не стремящимися к этому. Если другого выхода нет и в детский сад ходить приходится, поговорите с воспитателем: пусть в первое время поменьше привлекает ребенка к общественным играм, дает побыть одному, позаниматься другими вещами. Возможно, позже малыш адаптируется и сам найдет интересным общаться с детьми. Если после длительного посещения детского сада в 3, 4, 5 лет истерики продолжаются и носят неконтролируемый характер, поинтересуйтесь, как проводит время малыш, не обижают ли его, при необходимости поменяйте детский сад. Если есть возможность оставить такого ребенка дома или посещать занятия в детском клубе в течение 1-2 часов, то предпочтительнее этот вариант, поскольку далеко не все дети принимают режим детского сада, и такое ограничение воли тоже может стать причиной истерики.

Врач Комаровский по теме

По вопросу «как справляться с детскими истериками» и что делать, если детские истерики начинают принимать постоянный характер, можно обратиться к психологу или медикам. Интересные советы дает в своих передачах доктор Комаровский. Посмотреть его комментарии на видео не проблема, его книги о детском здоровье также достаточно распространены. Комаровский – харьковский педиатр, который попытался сделать элементарные знания по педиатрии доступными и понятными для молодых родителей. Его видео передачи дают четкое представление о поведении детей в тех или иных ситуациях. Комаровский достаточно четко, «по полочкам», раскладывает поведение мамы в тот момент, когда ребенок идет в детский сад. Относительно детских истерик Комаровский также рекомендует четко разграничивать капризы и неконтролируемые истерики.

Если ребенок падает на пол, орет, бьется о пол в стремлении получить желаемое, то, утверждает Комаровский, это уже ненормально.

В своих видео передачах доктор Комаровский советует родителям сознательно бойкотировать такое поведение, оставить малыша наедине, затем попытаться договориться. Не нужно применять физическое насилие: ребенок ведь не может ответить вам тем же.

Задача родителей – уметь показать малышу, что каждое его действие ведет к определенным последствиям. Вырастая, он научится их учитывать. Что же касается истерик, вызванных гиперактивность, переутомлением, то здесь необходима либо консультация специалиста, либо налаженный режим дня, который просто устранит ситуации переутомления и нерегулярного дневного сна.

Евгения Ломоносова психолог, мать четверых детей о детских истериках:

Итак, если детские истерики в вашем доме имеют место и вы не знаете, что делать, посоветуйтесь с доктором, посмотрите передачи, которые ведет Комаровский, почитайте литературу. Это поможет вам сориентироваться в ситуации. Становите рациональный подход к делу, выработайте тактику, и ваше поведение обязательно приведет к положительным результатам.

Нередко безобидный плачи и капризы ребенка переходят в серьезную затяжную истерику. Родители реагируют по-разному. Кто-то старается не обращать внимания и терпеливо ждет, пока их чадо успокоится, а кто-то ответными криками и наказаниями старается прекратить крики и плач. Что ж, явление далеко не редкое, все мамы и папы с таким сталкивались. Сайт «Популярно о здоровье» предлагает составить свое мнение по поводу возникновения у детей истерики в 3 года, обсудить что делать с ребенком и узнать мнение Комаровского. Возможно, полезные советы помогут кому-то сохранить здоровыми свое психо-эмоциональное состояние и психику ребенка.

Почему маленькие дети истерят ?

Крики, плач, конвульсии на полу, — так зачастую проявляется истерика у малышей. Ни могут повторяться у деток по-разному: несколько раз в день или время от времени. Если все это неприятное явление происходит на людях, родители даже начинают стесняться, считая себя недостаточно компетентными и неправильно воспитывающими сыночка или дочку.

Причинами истерики у детей 3 лет могут быть самые различные обстоятельства. Нежелание обедать, отказ мамы купить понравившуюся игрушку, незначительный конфликт в песочнице с другими детьми. Известный детский врач Комаровский в таких случаях настойчиво рекомендует родителям не винить ни себя, ни малыша, но и не игнорировать происходящее. Причиной истерики стоит считать не банальный каприз. Причины «циркового шоу» кроются гораздо глубже:

Ребенок таким способом пытается привлечь к себе внимание. Обычно это встречается в семье, где появляется еще один новорожденный, а старший малыш чувствует себя обделённым во внимании. Совсем недавно маленький человечек был единственным счастьем родителей, которому доставалось все, в том числе и внимание, и время. А вот с появлением братика или сестрички приходится все делить поровну, вот и появляются капризы.

Попытки выразить свои желания и «хочу». Если малыше еще не может хорошо говорить и внятными фразами объяснять, что просит у родителей, начинаются капризы и истерики.

Дискомфортные ощущения – элементарные неудобства из-за жары или холода, голода или сонливости. Те ощущения, которые испытывает ребенок, он не всегда может выразить словами, а потому капризничает и истерит.

Протест на отказ. Родители не купили игрушку, не дали сладостей, не поиграли в игру или укладывают спать. Желания мамы не совпадает с желанием ребенка, вот и начинаются истерики. Причем, стоит только один раз родителям дать понять, что они готовы все сделать, чтобы только истерика прекратилась, как дети умело начинают этим пользоваться. И, увы, такая причина истерик наиболее распространенная.

Старание подражать. В семье, где постоянно мама с папой часто ссорятся, высказывают друг другу недовольство и всегда говорят на повышенных тонах, дети, словно, губки, впитают манеру общения с окружающими.

В зависимости от того, что послужило причиной истерики ребенка, Комаровский и рекомендует искать способы ее устранения. Родители должны быть максимально внимательными к настроению, самочувствию, пожеланиям детей, чтобы предотвратить подобные состояния, негативно сказывающиеся на психике малышей.

Что делать с истериками у детей ?

Самый главный совет доктора Комаровского по поводу борьбы с детскими истериками заключается в необходимости их предотвращения еще в грудном возрасте. По мере взросления предотвращать и бороться с такими состояниями будет все сложнее и сложнее.

Первое, что должны сделать родители при случившейся истерике – сохранить спокойствие и не поддаться провокации. Спокойный монотонный голос мамы должен постепенно упокоить малыша. Смотрите ребенку прямо в глаза, дайте ему почувствовать, что вы уверены в себе, сохраняете самообладание в любых ситуациях.

Отвлечь детей от истерики можно проявлением внимания и заботы: приласкать, взять на руки, поцеловать, сказать теплые слова и слова любви. Если даже родители чересчур заняты в данную минуту, отвлечься, чтобы успокоить свое чадо, все же придется. Уделите маленькому капризуле время, поиграйте, поговорите. Постепенно настроение крохи сменится, и он займется своими интересными играми.

Прекратить у ребенка истерику Комаровский предлагает простым переключением внимания на другое дело. Например, предложите ребенку построить пирамиду, башню, покормить рыбок или вместе вымыть «домик» попугая. Возможно, малыша отвлечет его любимая сказка, книжка с картинками.

Ни в коем случае нельзя поддаваться на капризы маленьких «шантажистов», которые посредством истерики требуют купить ту или иную игрушку, конфету, покататься в парке на качелях или принести домой щенка. Дети должны понимать, что слово и решение мамы и папы – окончательно, и никакому изменению не подлежит даже при вселенской истерике.

Чтобы предотвращать истерики из-за усталости или недосыпания, необходимо соблюдать режим и ежедневно спать, кушать и просыпаться нужно в одно и то же время.

Маленьких капризуль нужно поощрять возможностью выбора. Малыш не хочет пить из этой кружки? Не доводите до истерики, дайте ему самому выбрать понравившуюся посуду. Хочет взять на улицу не набор лопаток, а робота? Ну так позвольте ему сделать это!

Оставляйте ребенка в комнате на несколько минут одного во время капризов. Он поймет, что нет никакого смыслы дальше плакать, кричать и быстро успокоится.

Доктор Комаровский советует не наказывать детей за капризы. Лучше пытаться ставить себя на их место и вспоминать себя в детстве!

«Ребенок не устраивает истерику перед шкафом»: доктор Комаровский посоветовал, как отучить малыша от капризов

Доктор Комаровский обратил внимание родителей на то, когда и перед кем ребенок устраивает истерики, и посоветовал, как отучить малыша от таких выходок.

Подпишись на наш Viber: новости, юмор и развлечения!

Читайте Знай в Google News!

Ребенок не устраивает истерику перед шкафом, истерии устраивают перед объектом, чувствительным к ним. В этом убежден врач-педиатр Евгений Комаровский.

Комаровский объяснил, почему ребенок капризничает и устраивает истерики не перед всеми взрослыми. И именно реакция взрослых напрямую влияет на то, как часто случаются детские истерики, считает педиатр.

«Если у папы сразу начинают трястись руки, то ребенок именно перед ним и будет устраивать истерики. А перед мамой, которая улыбнулась и ушла, нет. Важно, чтобы, когда истерика начинается, вы никоим образом не показали, что вас это волнует, это не тот способ, которым с вами можно разговаривать. Если хоть один раз с помощью истерики ребенок добьется своего, он будет использовать эти методы «, — объясняет Комаровский.

Популярные статьи сейчас Показать еще

Бабушки и дедушки часто готовы закрывать глаза на многие поступки детей и прощать им буквально все. Поэтому доктор Комаровский назвал их «слабым звеном». Он пояснил, что дети очень хорошо понимают, кем можно управлять, а кем нет.

«Бабушка-это слабое звено, однозначно. Но я сразу могу утешить: дети очень быстро понимают, кто управляем, а кто нет. И очень быстро учатся переключаться. То есть ребенок будет устраивать истерики бабушке, но не будет их устраивать тому, кто не реагирует. И вы придете к тому, что у вас просто будет два разных ребенка: послушная с вами и непослушная без вас «, — говорит Комаровский.

Обязательно подпишись на наш канал в Viber чтобы не пропустить самое интересное

Напомним, Комаровский предложил украинцам самый дешевый тест на коронавирус

Как сообщал портал Знай. ua, Комаровский объяснил, как разговорить молчаливого малыша

Также Знай.ua писал, Комаровский научил мамаш мерить температуру.

Подпишись на наш Viber: новости, юмор и развлечения!

протест или проблема – «Интернет-кабинет здорового ребенка»

Довольно часто родители маленьких детей встречаются с такой проблемой, как нежелание ребенка одеваться. Многие малыши категорически не хотят надевать кофточки, курточки и шапочки. Крики, слезы, попытки побега, истерики – довольно частая картина, встречающаяся во многих семьях в момент сбора на улицу. Кажется, что ваш ребенок, будучи в остальное время вполне спокойным и послушным, в это время превращается в какого-то монстра, который назло и только из вредности никак не желает одеваться и делает все, чтобы вы опоздали в гости или на работу. Кажется, что он специально хочет разозлить вас и испортить вам настроение.

Но мы же с вами взрослые люди и должны понимать, что это полная ерунда и что на все есть свои объяснения! Так что же происходит на самом деле? Почему дети так не любят этот процесс? Как относится к этому и что делать, если ребенок не хочет одеваться?

Возможные причины, по которым ребенок не хочет одеваться

Вполне понятными объяснениями такому поведению совсем маленьких и еще не самостоятельных детей в возрасте 1-го – 2-х лет может служить то, что одежда ему просто мешает. Ему неудобно и не комфортно. Он испытывает ощущение скованности, закрытости и неестественности собственного тела. В конце концов, сам процесс одевания – процедура не из приятных. Особенно когда родители неуклюже и, часто, торопясь, пытаются просунуть руки и ноги в узкую и стесняющую всякие движения одежду. Кроме того, процесс одевания отвлекает от каких-либо интересных занятий и подразумевает, что нужно какое-то время стоять на месте, не двигаясь, автоматически выполняя мамины команды. А если, положа руку на сердце, вспомнить, как часто родители при этом повышают голос, как начинают нервничать, торопить детей, кричать и, не дай бог, поднимать на него руку и применять силу? Объяснить 2-х летнему ребенку, что на улице холодно, и он может замерзнуть – перспектива не из лучших. Наказывать и угрожать, так же как умолять и просить, тоже — не выход.

Что делать?

В первую очередь необходимо запомнить, что ни при каких обстоятельствах нельзя выходить из себя! Вы всегда должны быть спокойны и уравновешены. К тому же вы должны быть уверены в своих действиях и в своей правоте. Что будет, если вы, подходя к своему сыну или дочке с одеждой, будете думать о том, что сейчас он будет убегать, истерить и плакать? Конечно, так и будет! Вы заранее осознанно программируете события. Поэтому, в полном спокойствии и уверенности, пока ребенок занимается своими делами: играет или смотрит мультик, соберите для него вещи, оденьтесь сами и только потом, потихоньку, не заостряя на себе внимание, начинайте одевать его. Если ребенок не занят, займите его сами – расскажите сказку или прочитайте стихотворение. Сыграйте в игры – потешки, которые в огромном количестве можно найти на просторах интернета, или спойте песенку. Чем угодно и как угодно отвлеките его.

Если ваш ребенок не хочет одеваться, по возможности избегайте кофточек с узкой горловиной и тесными рукавами, а также водолазок. Шапку одевайте в самый последний момент. Вообще, все, что связано с головой, у маленьких детей вызывает бурю протестов и негодования. В момент одевания через голову — поиграйте в игры — прятки, типа «Ку-ку». Используйте свою фантазию, придумайте что-нибудь интересное, поиграйте с ребенком. Даже если не все получается сразу, потерпите немного. Несмотря ни на что, оставайтесь спокойными и доброжелательными. Ведь 10 минут терпения все же лучше 2-х часов.

Самым простым объяснением нежелания ребенка старшего возраста одеваться, может стать тот факт, что он попросту не умеет этого делать. Иногда родителям проще одеть ребенка самим. Но потом происходит момент, причем часто это происходит внезапно, когда мама или папа начинают говорить о развитии самостоятельности у своего чада и начинают требовать от него быстрого самостоятельного одевания. Обрушившиеся на маленького человечка суровые требования вполне могут спровоцировать чувство тревоги, неуверенности и волнения. В такой ситуации малыш совершенно теряет всякие способности что-либо делать, он подавлен, напуган, растерян и совершенно не понимает, как и что на себя надевать.

Вполне понятны и такие причины, как: нежелание идти в детский садик, в поликлинику или к кому-то в гости. Или, наоборот, он слишком хочет этого, а процесс одевания только оттягивает долгожданный момент.

Но что делать, если каких-то явных и понятных причин нет, но все — равно ребенок не любит одеваться?

Оказывается, что в большинстве подобных случаях корень проблемы нелюбви одеваться находится гораздо глубже, чем нам кажется. Детские психологи в один голос утверждают, если ребенок не хочет одеваться – причиной этому может быть кризис. А именно «кризис самостоятельности», который проходит по-разному, но затрагивает абсолютно всех детей. Здесь речь идет о детях дошкольного возраста, которые могут одеваться самостоятельно, которые понимают все, что им говорят и которые отдают себе отчет в том, что делают. Упрямство, а порой и агрессия у таких детей может возникать как процесс выстраивания взаимоотношений с внешним миром и окружающими людьми. Ребенок хочет чувствовать свою самостоятельность и иметь право выбора. И это абсолютно естественно и нормально. Родители же в таком случае играют роль некоего раздражителя, который не только не дает такой возможности, но и заставляет, навязывает что-то делать не по своей воле. Происходит так называемая борьба за власть. Непослушание и нежелание одеваться в таком случае выражает попытку отстоять собственные позиции. Если это не получается, если крики и побег не помогают, а взрослый отстаивает свою правоту раздражением и силой, ребенок начинает плакать. Повторение подобных противостояний между ребенком и взрослыми ни к чему хорошему не приводит. Такое поведение провоцирует нарушение психического состояния маленького человека. Постепенно у него появляются страхи, агрессия и даже депрессия.

Что делать?

В ситуации, когда ребенок не одевается осознанно, взрослому необходимо остановиться, дистанцироваться от происходящего и, как бы со стороны, посмотреть, оценить ситуацию и спокойно начать действовать, не поддаваясь ни детским провокациям, ни собственной панике.

Дети – такие же люди, как и взрослые, у них так же есть свои увлечения, желания и предпочтения, с которыми нужно считаться, и, при необходимости, ненавязчиво и незаметно их корректировать. Поэтому необходимо предоставлять им право выбора и право действия. Например, можно предложить заранее выбранные вещи для одевания, пусть малыш сам решит, что он наденет. Можно попросить принести курточку или позволить самостоятельно надеть шапочку, спросить, на какую ногу сначала надень обувь или дать право выбрать между перчатками и варежками. Такие мелочи позволят ребенку ощутить свою значимость.

Ребенку сложно переключиться с одного дела на другое. Поэтому перед тем, как начать одеваться, заранее предупредите его. Скажите, что через 10 минут нужно идти на улицу. При этом необходимо показать ребенку на часы и объяснить, как они работают, потому что у детей нет понятия времени. Можно демонстративно начать собирать вещи, чтобы ребенок видел это и морально уже был готов к одеванию. Еще лучше заранее приготовить его вещи. Причем в выборе вещей он должен участвовать сам.

Любой ребенок не хочет одеваться, потому что это не интересно и довольно скучно. Сделайте это неприятное для него занятие веселым и захватывающим. Игры, считалки, потешки, сказки, рассказы – подобные вещи всегда отлично выручают в любых ситуациях.

Все дети хотят быть на кого-то похожими: мультяшный ли это персонаж или сосед-пожарный – не важно, главное, чтобы ребенок понимал, что он быстро оделся как его герой. Однако ни в коем случае в данной ситуации нельзя его с кем-то сравнивать с негативной точки зрения. Он должен быть не хуже, чем кто-то, а лучше или почти таким же. При этом всегда помните о позитивной обратной связи. Положительная эмоциональная составляющая – это главное, что должно быть во взаимоотношениях с детьми не только в момент одевания, но и всегда. Любое дело он должен делать не из-под палки, а с удовольствием, с желанием и с радостью.

Если ребенок не хочет одеваться, всегда помните, что сам процесс одевания — это только частный случай из жизни маленького человечка. Если для вас эти 5-минутные крики во время одевания – мелочь, которую можно перетерпеть, насильно сломив волю ребенка, то для него это целая жизнь. Ваше и его поведение в это время, ребенок, не задумываясь, проецирует на всю свою жизнь и на отношения с окружающими. Эти 5 минут могут стать его нормой поведения во всех жизненных ситуациях. Поэтому ни в коем случае нельзя применять силу, кричать, ставить ультиматумы или угрожать ребенку. Необходимо действовать терпеливо и с любовью. А также необходимо всегда помнить, что перед вами не какой-то чужой и страшный монстр, а ваш родной и долгожданный ребенок, самый лучший и самый хороший!

Детские истерики. Причины появления.- что нужно знать родителям — МАДОУ «Детский сад №271»

Детская истерика – сильнейший эмоциональный отклик, возникающий у ребёнка в ответ на запрет, неприятность, подкреплённый раздражением, гневом, агрессией, направленной на себя или других.

Выделяют 2 вида истерик:

ИСТЕРИКА 1 ВИДА:
Тип детской истерики, которые порождаются сиюминутными эмоциями, сильным недовольством или желанием немедленно получить свое. Например, ситуация, когда ваш ребенок внезапно встает посреди магазина, крича и топая ногами, настойчиво требуя
купить ему новую куклу или машинку. Эта истерика — простая попытка манипулировать родителем с целью добиться желаемого. Возникает она в верхнем отделе мозга и полностью контролируется самим ребенком.
В подобной истерике ребенок полностью контролирует себя, прекрасно осознает происходящее вокруг, потому что причиной возникновения истерики 1 вида служит его собственное желание. Даже если родителю со стороны так и не кажется, но в
данной ситуации его ребенок совершенно адекватен. Это легко проверить: купите ребенку желаемую игрушку, и за долю секунду он снова станет спокойным, а его настроение улучшится.
Истерика 1 вида— это простая попытка манипуляции.
Необходимо спокойно относиться к детским истерикам подобного рода. Сохранять самообладание, оставаться хладнокровными. Не идти на поводу у ребенка, чтобы он не использовал в дальнейшем этот прием для легкого и безоговорочного достижения своих целей. Спокойным тоном объяснить, что в данный момент выполнить его желание нет возможности.
Ребенок должен осознать, что не все его желания обязаны мгновенно воплощаться в жизнь, но если он будет терпелив и научится вести себя адекватно, то в итоге получит то, чего так хочет.

ИСТЕРИКА 2 ВИДА:
Явление, порожденное временной неадекватностью ребенка. Сильные негативные эмоции или переживания захлестывают его настолько сильно, что он теряет способность мыслить здраво. Этот тип истерики охватывает нижний отдел мозга, полностью
перекрывает способность к самоконтролю и блокирует доступ к верхнему отделу.
Детская истерика 2 вида напоминает состояние аффекта, когда верхняя часть мозга попросту отключается, а мыслительный процесс блокируется. В эти минуты мозг функционирует совсем иначе, а слова взрослого не доходят до сознания ребенка.
Единственный путь прекратить этот тип истерики — снять психическое напряжение, чтобы ребенок смог быстрее прийти в себя.
Ругать ребенка, стыдить его или кричать при истерике 2 вида бесполезно! Ребенок все равно не сможет понять вас.
Важно помочь ребенку выйти из этого состояния, чтобы он не мог травмировать себя или нанести кому-либо (чему-либо) серьезный вред. В таком состоянии ребёнка нельзя игнорировать, оставлять одного в комнате или уходить прочь.
Как успокоить:
Возьмите ребенка на руки, крепко прижмите его к себе;
Тихо и ласково обращайтесь к нему, убедите свое чадо в том, что сейчас уже все хорошо;
Лучше унести ребенка подальше от того места, где у него начался приступ истерии;
Успокойте его тактильно: ласковые поглаживания и нежные объятия зачастую очень эффективны.
Первоочередной является необходимость вернуть ребенка в состояние здравой адекватности. И лишь после того, как он полностью пришел в себя, уже можно начинать вести спокойный диалог. Не стыдите ребенка и не пытайтесь его ругать, потому что истерика может повториться. Задача родителей — выяснить причины, по которым произошла вспышка истерии.

Как быстро распознать верный тип истерики?

Первый вид:
Вы замечаете, что кричащий ребенок вас слушает и понимает;
Ребенок быстро успокаивается после угроз о наказании;
Ребенка можно отвлечь или заговорить, переключить его внимание;
С ребенком получается договориться;
Истерика больше носит демонстративный характер.

Вторый вид:
Ребенок не понимает ваших слов, он будто вас не слышит;
Он не успокаивается даже после того, как вы пообещали осуществить его желание;
Ребенок пытается причинить вам или себе вред, стремится что-то разбить, ударить кого-либо;
Он не может контролировать свое тело, а речь если и есть, то она бессвязна;
Истерика напоминает состояние аффекта.

ПРИЧИНЫ ДЕТСКИХ ИСТЕРИК

1.Ребенку позволяется все
Многие родители против вседозволенности, но зато за понимание ребенка и его желаний. Исполняют любое желание чада, думая, что приносят в его жизнь радость, но это может быть большим заблуждением. Когда ребенок не встречает ни малейшего отпора своим прихотям,даже случайным, он, как ни странно, не чувствует родительской защиты. Ведь получается, ребенок сам решает, что ему необходимо, а родители лишь исполнители его воли. Бремя такой ответственности слишком тяжело для маленького человека. И следствием станут нервозность и истерики.

2. Не позволяется ребенку ничего
Например: Ребенок маленький. Он совершенно не понимает, что для него
лучше и полезнее, поэтому его решения изначально не могут быть верны. А значит, вы все решите за него, а попытки сделать что-то по-своему пресечете на корню, даже если речь идет о невинных вещах.
— Хочется красную юбку? Тебе не идет красный цвет, давай наденем зеленую.
— Не хочешь кушать полную тарелку каши? Кушать нужно обязательно, иначе не вырастишь.
Живя в постоянных ограничениях, ребенок рано или поздно постарается разорвать душные рамки. Самым простым способом — скандалом. А если попытки не увенчаются успехом, нервный срыв обеспечен, и скандалы снова гарантированы.

3. Непоследовательность
С детьми родители ведут себя часто по-разному. Могут запрещать мультфильмы или компьютерные игры, а потом вдруг разрешать, когда нужно отвлечь ребенка, чтобы
он не приставал. Или проявляют снисхождение к серьезным поступкам, то взрываются по пустяку из-за плохого настроения,проблем на работе.
Ребенок не может угадать, почему взрослый совершает противоречащие друг другу поступки. Если правила постоянно меняются? То и в жизни ребенка нет стабильности и
ясности. Итог — истеричность.

4. Не соблюдается режим
Если взрослый прекрасно обходится без режима, то детям он жизненно необходим.
Ребенок, не имеющий четкого режима, вместе с этим не имеет ощущения стабильности жизни. Он не понимает, по каким законам существует его мир и есть ли эти законы вообще, т.к не чувствует временных рамок. Без четкого режима питания и сна быстро наступает усталость и физический дискомфорт. А постоянный психологический и
физический дискомфорт ребенка – прямой путь к истерикам.

5. Не ограничивается просмотр мультфильмов и игры на компьютере
Ребенок увлечено смотрит в прямоугольник, весящий на стене,родитель довольный сидит в интернете и ему никто не мешает. Малыш хорошо запоминает персонажей, сюжет, смотрит развивающие мультфильмы. Только развитие это мнимое. Любые
мультфильмы, а тем более компьютерные игры очень воздействуют на процессы возбуждения, которые и без того у детей преобладают над процессами торможения. Перевозбужденный ребенок будет искать выход своему состоянию. И найдет его в регулярных истериках.

6. Не применяются наказания к ребенку
Сейчас речь пойдет не о битье ремнём, не об унижениях, а вполне адекватном и своевременном наказании. Ребенок, которого не наказывают — не знает границ дозволенного. Не потому, что он такой непонятливый, а потому, что их никто не
установил. А без таких рамок ребенку страшно. Поэтому он будет пытаться найти те самые границы посредством истерик, в надежде хоть как-то достучаться до взрослого.

7. Подчинение детской истерике
Ребенок чего-то очень хочет или не хочет, поэтому начинает истереть. Взрослому становится его жалко? А может быть, действие разворачивается на глазах прохожих в общественном месте? Или родитель просто устал от изматывающего крика и слез? Как бы то ни было, он не сдается и выполняет желание ребенка. С этого момента малыш начинает догадываться: его крик сильнее вашей воли. И истерики вам обеспечены.
Если ребенку 1-2 года, он довольно быстро способен сформировать правильное поведение на уровне рефлекса. Комаровский советует поставить малыша в манеж, где у него будет безопасное пространство. Как только началась истерика — покидать комнату, но дать ребенку понять, что его слышат. Как только карапуз замолчит, можно заходить к нему в комнату. Если крик повторяется — снова выходить. По мнению Евгения Олеговича, на выработку устойчивого рефлекса — «мама рядом, если я не ору» ребенку полутора-двух лет вполне хватает двух дней. Для такой «тренировки» родителям потребуются воистину железные нервы, подчеркивает доктор. Однако их старания обязательно будут вознаграждены тем, что через короткое время у них в семье будет расти адекватный, спокойный и послушный ребенок. И еще один важный момент — чем раньше родители применят эти знания на практике, тем для всех будет лучше.
Если ребенку уже перевалило за 3 года, одним только этим методом не обойтись. Потребуется более кропотливая работа над ошибками. В первую очередь над родительскими ошибками в воспитании собственного чада» .

8. На ребенка часто кричат
Возможно, крик будет вполне результативен, и ребенок перестанет делать то, чем разгневало родителя, но таким образом он непременно возьмет со взрослого пример.

9. Не сдерживаются негативные эмоции
Если родитель при ребенке ярко показывает все свои негативные эмоции, срываясь на близких, разбивая посуду, кидая вещи, плача, ругаясь и крича, то и от ребенка стоит ждать того же.

10. Не обращается внимания на ребенка
Конечно, взрослый заботится о ребенке — о его безопасности, здоровье, удобстве. Но среди всех забот совершенно нет времени на совместные игры и откровенные беседы. Тогда ребенок пытается с помощью истерики вызволить родителей из всех дел к себе.

КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ ИСТЕРИКУ У ДЕТЕЙ

Предчувствуйте истерику и вовремя переключайте внимание ребенка.
Дети чаще разражаются плачем и криком, когда они устали, проголодались или чувствуют, что их торопят. Постарайтесь предвидеть такие моменты.
Переключайте детей на действия
Маленькие дети лучше реагируют на просьбу родителей сделать что-то, чем прислушиваются к просьбе прекратить делать что-то. Подзовите ребенка к себе и дайте ему небольшое задание, или какой-нибудь предмет в руки.
Проговорите эмоциональное состояние ребенка в слух. Ребенок может неспособным выразить словами свое чувство. Чтобы помочь ему контролировать свои эмоции, вам следует присвоить им определенное название. Дайте ему четко понять, что, несмотря на чувства, есть определенные пределы его поведению. Например,«Хоть ты и рассердился, нельзя кричать в магазине». Это поможет ребенку понять, что есть ситуации, в которых такое поведение не допускается.
Обязательно демонстрируйте ребенку свое неодобрение его истериками. При разговоре с маленькими детьми часто бывает полезным объяснить последствия их поведения. Объясните все очень просто: «Ты ведешь себя плохо, и мы не позволим этого. Если ты будешь продолжать, тебе придется уйти к себе в комнату».
Когда ребенок устраивает истерику, всегда и везде ведите себя одинаково.

Расстройства аутистического спектра у детей

07. 12.2015

Нередко к врачу приходят мамы с жалобами на задержку речевого развития у ребенка. Но у некоторых детей при пристальном взгляде специалист помимо этого, видит особенности поведения ребенка, которые отличаются от нормы и настораживают.

Рассмотрим клинический пример:

Мальчик С. Возраст 2 года 9месяцев. Со слов мамы, словарный запас у ребенка не более 20 отдельных слов, состоящих из двух-трех слогов. Фраз нет. Мама говорит, что у ребенка часто бывают истерики, неусидчив, трудно засыпает. Других жалоб мама ребенка не предъявляет. При осмотре врач замечает, что ребенок не смотрит в глаза, все время находится в движении, реагирует криком, если ему, что-то не дают или запрещают. Успокоить ребенка можно только дав ему мобильный телефон или планшет. Проявляет интерес не к детским игрушкам, а больше к блестящим предметам мебели и интерьера. Начиная играть во что-либо, быстро теряет интерес и переключается на другое. Расспрашивая маму, выясняется, что ребенок очень избирателен в еде. Не приучен к горшку, дефекация только в памперс в положении стоя. Плохо засыпает и просыпается во время сна. Ребенку проведена Электроэнцефалография и консультации клинического психолога и логопеда. По результатам диагностики и клинической картины поставлен диагноз – Расстройство аутистического спектра.

Расстройства аутистического спектра (РАС) – это комплексные нарушения психического развития, которые характеризуются социальной дезадаптацией и неспособностью к социальному взаимодействию, общению и стереотипностью поведения (многократные повторения однообразных действий).

Еще в середине прошлого века аутизм был довольно редким заболеванием. Но со временем стало появляться все больше детей, страдающих этим нарушением. Статистика показывает, что частота встречаемости РАС у детей за последние 30-40 лет в странах, где проводится такая статистика, поднялась от 4-5 человека на 10 тысяч детей до 50-116 случаев на 10 тысяч детей. При этом мальчики больше подвержены этому заболеванию, чем девочки (соотношение примерно 4:1).

Причины вызывающие РАС.

Во всем мире до сегодняшнего дня ученые изучающие причины возникновения аутизма не пришли к единому мнению. Выдвигается множество предположений. Среди возможных факторов появления у детей этого нарушения называют некоторые гипотезы:

— гипотеза о генетической предрасположенности

— гипотеза, в основе которой лежат нарушения развития нервной системы (аутизм рассматривается, как заболевание, вызванное нарушениями развития мозга на ранних этапах роста ребенка).

— гипотезы о влиянии внешних факторов: инфекции, химические воздействия на организм матери в период беременности, родовые травмы, врожденные нарушения обмена веществ, влияние некоторых лекарственных средств, промышленные токсины.

Но действительно ли данные факторы могут привести к появлению аутизма у детей, до сих пор не выяснено.

Особенности психического развития детей с РАС.

Чтобы понять и распознать наличие аутизма у ребенка родителям надо внимательно следить за поведением ребенка, замечать необычные признаки, которые не свойственны возрастной норме. Чаще всего эти признаки можно выявить у детей в возрасте до 3-х лет.

Детский аутизм рассматривается, как нарушение развития, которое затрагивает все сферы психики ребенка: интеллектуальную, эмоциональную, чувствительность, двигательную сферу, внимание, мышление, память, речь.

Нарушения речевого развития: в раннем возрасте можно отметить отсутствие или слабое гуление и лепет. После года становится заметно, что ребенок не использует речь для общения со взрослыми, не отзывается на имя, не выполняет речевые инструкции. К 2-м годам у детей очень маленький словарный запас. К 3-м годам не строят фразы или предложения. При этом дети часто стереотипно повторяют слова (часто непонятные для окружающих) в виде эхо. У некоторых детей отмечается отсутствие развития речи. У других же речь продолжает развиваться, но при этом все равно присутствуют нарушения коммуникации. Дети не используют местоимения, обращения, говорят о себе в третьем лице. В некоторых случаях отмечается регресс ранее приобретенных навыков речи.

Трудности в общении и отсутствие эмоционального контакта с окружающими: Такие дети сторонятся тактильного контакта, практически полностью отсутствует и зрительный контакт, присутствуют неадекватные мимические реакции и трудности в использовании жестов. Дети чаще всего не улыбаются, не тянутся к родителям и сопротивляются попыткам взять взрослым их на руки. У детей с аутизмом отсутствует способность выражать свои эмоции, а также распознавать их у окружающих людей. Отмечается отсутствие сопереживания другим людям. Ребенок вместе со взрослым не сосредотачивается на одной деятельности. Дети с аутизмом не идут на контакт с другими детьми или избегают его, им трудно сотрудничать с остальными детьми, чаще всего они склонны уединяться (трудности в адаптации к окружающей среде).

Нарушение исследовательского поведения: детей не привлекает новизна ситуации, не интересует окружающая обстановка, не интересны игрушки. Поэтому дети с аутизмом чаще всего используют игрушки необычно, например, ребенок может не катать машинку целиком, а часами однообразно крутить одно из её колёс. Или не понимая предназначения игрушки использовать её в других целях.

Нарушения пищевого поведения: ребенок с аутизмом может быть крайне избирательным в предлагаемых продуктах, еда может вызывать у ребенка брезгливость, опасность, нередко дети начинают обнюхивать пищу. Но вместе с этим дети могут пытаться съесть несъедобную вещь.

Нарушение поведения самосохранения: в силу большого количества страхов ребенок часто попадает в ситуацию, опасную для себя. Причиной может быть любой внешний раздражитель, который вызывает у ребенка неадекватную реакцию. Например, внезапный шум может заставить ребенка убежать в случайно выбранном направлении. Также причиной является игнорирование реальных угроз жизни: ребенок может очень высоко залезть, играть с острыми предметами, перебегать дорогу не глядя.

Нарушение моторного развития: как только ребенок начинает ходить, у него отмечают неловкость. Также некоторым детям с аутизмом присуще хождение на носочках, весьма заметно нарушение координации рук и ног. Таких детей очень трудно научить бытовым действиям, им достаточно тяжело дается подражание. Вместо этого у них развиваются стереотипные движения (совершать однообразные действия в течении долгого времени, бегать по кругу, раскачивания, взмахи «как крыльями» и круговые движения руками), а также стереотипные манипуляции с предметами (перебирание мелких деталей, выстраивание их в ряд). Дети с аутизмом с заметным трудом осваивают навыки самообслуживания. Выражена моторная неловкость.

Нарушения восприятия: трудности в ориентировке в пространстве, фрагментарность в восприятии окружающей обстановки, искажение целостной картины предметного мира.

Трудности в концентрации внимания: дети с трудом сосредотачивают внимание на чем-то одном, присутствует высокая импульсивность и неусидчивость.

Плохая память: часто и родители и специалисты замечают, что дети с аутизмом хорошо запоминают то, что для них значимо (это может вызывать у них удовольствие или страх). Такие дети на долгое время запоминают свой испуг, даже если он произошел очень давно.

Особенности мышления: специалисты отмечают трудности в произвольном обучении. Также дети с аутизмом не сосредотачиваются на осмыслении причинно-следственных связей в происходящем, присутствуют трудности переноса освоенных навыков в новую ситуацию, конкретность мышления. Ребенку сложно понять последовательность событий и логику другого человека.

Поведенческие проблемы: негативизм (отказ слушать инструкции взрослого, выполнять с ним совместную деятельность, уход из ситуации обучения). Часто сопровождается сопротивлением, криками, агрессивными вспышками. Огромной проблемой являются страхи таких детей. Обычно они непонятны окружающим, потому что зачастую дети не могут их объяснить. Ребенка могут пугать резкие звуки, какие-то определенные действия. Еще одно поведенческое нарушение – агрессия. Любое расстройство, нарушение стереотипа, вмешательство внешнего мира в жизнь ребенка может спровоцировать агрессивные (истерику или физическую атаку) и аутоагрессивные вспышки (повреждения себя самого).

Каждый случай заболевания очень индивидуален: аутизм может иметь большинство перечисленных признаков в крайней степени проявления, а может проявляться лишь некоторыми еле заметными особенностями.

Диагностика расстройств аутистического спектра

Для диагностики аутизма специалисты используют критерии 2-х международных классификаций: МКБ-10 и DSM-5.

Но главные три критерия («триада» нарушений), которые можно выделить это:

— нарушение социальной адаптации

— нарушения в коммуникативной сфере

— стереотипность поведения

В основные диагностические этапы входит:

— осмотр ребенка психиатром, неврологом, психологом

— наблюдение за ребенком и заполнение «Оценочной шкалы аутизма», при помощи которой можно установить тяжесть расстройства

— беседа с родителями

— заполнение родителями опросников – «Опросник для диагностики аутизма»

Виды РАС

Существует несколько действующих классификаций РАС, причем разделение происходит зачастую по совсем разным признакам, что, естественно, может принести определённое неудобство человеку, изначально мало знакомому с медициной или психологией; поэтому ниже будут выделены самые основные и часто встречающиеся на практике виды РАС: — Синдром Каннера( Ранний детский аутизм) — характеризуется «триадой» основных нарушение: трудностью установления контактов со внешним миром, стереотипичностью в поведении, а также задержкой или нарушением коммуникативных функций речевого развития. Также необходимо отметить условие раннего появления данных симптомов (примерно до 2,5 лет)

Проявляется у детей в 4-х формах в зависимости от степени отгораживания от внешнего мира:

Полная отрешенность от происходящего. Эта группа характеризуется отсутствием речи и невозможностью организовать ребенка (наладить зрительный контакт, добиться выполнения инструкций и поручений). При попытках взаимодействия с ребенком, он демонстрирует наибольший дискомфорт и нарушение активности.

Активное отвержение. Характеризуется более активным контактом с окружающей средой, чем первая группа. Нет такой отрешенности, но присутствует неприятие части мира, которая неприемлема ребенку. Ребенок проявляет избирательное поведение (в общении с людьми, в еде, в одежде)

Захваченность аутистическими интересами. Характеризуется образованием сверхценных пристрастий (годами ребенок может говорить на одну и ту же тему, рисовать один и тот же сюжет). Взгляд таких детей направлен на лицо человека, но смотрят они «сквозь» этого человека. У таких детей вызывает удовольствие стереотипное воспроизведение отдельных впечатлений.

Чрезвычайная трудность организации общения и взаимодействия. Аутизм в наиболее легкой форме. Для детей характерна повышенная ранимость, контакт с миром прекращается при малейшем ощущении препятствий. С такими детьми можно установить глазной контакт

— Синдром Аспергера. Формируется с рождения. У детей наблюдается раннее начало речевого развития, богатый словарный запас, развитое логическое мышление, не отмечается нарушений в умственном развитии. Но при этом страдает коммуникативная сторона речи: такие дети не умеют устанавливать контакт с другими людьми, не слушают их, могут беседовать сами с собой, не соблюдают в общении дистанцию, не умеют сопереживать другим людям.

— Синдром Ретта. Особенность его заключается в том, что развитие ребёнка до 1—1,5 лет протекает нормально, но потом начинают распадаться только что приобретённые речевые, двигательные и предметно-ролевые навыки. Характерным для данного состояния являются стереотипные, однообразные движения рук, их потирание, заламывание, при этом не носящие целенаправленного характера. Самое редкое из представленных заболеваний, встречающееся практически всегда только у девочек.

— Детский психоз. Первые проявления симптомов до 3х лет. Характеризуется нарушениями социального поведения, коммуникативными нарушениями. Присутствуют стереотипии в поведении (дети однообразно бегают по кругу, покачиваются стоя и сидя, перебирают пальцы рук, потряхивают кистями). Такие дети имеют нарушения в приеме пищи: они могут проглатывать пищу не жуя. Речь их неясная иногда может представлять собой бессвязный набор слов. Бывают периоды, когда дети застывают на месте, как куклы.

— Атипичный аутизм. Отличается от аутизма по возрастному проявлению и отсутствием одного критерия из «триады» основных нарушений.

Коррекция больных с РАС

Одним из самых важных разделов абилитации для детей с РАС, несомненно, является оказание психокоррекционной и социально-реабилитационной помощи, с формированием навыков социального взаимодействия и адаптации. Комплексная психокоррекционная работа, включающая в себя все разделы и виды реабилитационной помощи, о которых будет написано ниже, является, наряду с медикаментозной терапией, действенным средством купирования негативных симптомов РАС, а также способствует нормальному включению ребенка в социум. Виды коррекции РАС:

1) Психологическая коррекция — самый распространённый и известный вид; характерен достаточно широким спектром методик, из которых наибольшее распространение и признание в мире получили программы TEACCH и ABA-терапия.

Первая программа основывается на следующих принципах:

— Особенности каждого отдельного ребёнка интерпретируются исходя из наблюдений за ним, а не из теоретических представлений;

— повышение адаптации осуществляется как путём обучения новым навыкам, так и путём приспособления уже имеющихся к окружающей среде;

— создание индивидуальной программы обучения для каждого ребёнка; использование структурированного обучения; целостный подход к интервенции.

Вторая же программа во многом опирается научение, зависящее от последствий, возникших после поведения. Последствия могут быть в виде наказания или поощрения. В данной модели необходимо выделить основные методы, такие, как процедура создания контура и подкрепления поведения, похожего на целевое; метод обучения цепочек поведения; методика обучения различение стимулов.

2) Нейропсихологическая коррекция — данный вид включает в себя комплекс занятий, состоящих из растяжек, дыхательных, глазодвигательных, мимических и других упражнений для развития коммуникативной и когнитивной сферы, причем сами занятия между собой заметно различаются по времени и количеству.

3) Работа с семьей и окружением ребёнка — в первую очередь, данный вид коррекции направлен на смягчение эмоциональной напряжённости и тревоги у членов семьи, так как зачастую родители детей с РАС так же нуждаются в помощи, включающую в себя психотерапевтическую поддержку и программы тренингов (такие программы направлены в основном на формирование чувств понимания проблемы, реальности её решения и осмысленности поведения в сложившейся семейной ситуации).

4) Психосоциальная терапия — собственно, работа с самим ребёнком по формированию когнитивных, эмоциональных и мотивационно-волевых ресурсов личности для возможности дальнейшей социальной адаптации, необходимость в которой проявляется всё ярче по мере взросления ребёнка с РАС.

5) Логопедическая коррекция — учитывая тот факт, что нарушение речевого развития является одним из кардинальных проявлений РАС, данный вид работы с ребёнком будет неотъемлемой частью программы коррекции. Характеризуется ориентированностью на формирование словарного запаса, развитие слухового внимания, а также фонетического и речевого слуха.

6) Медикаментозная коррекция РАС. При некоторых формах аутизма необходима лекарственная помощь ребенку. Например, для улучшения концентрации внимания и усидчивости врач может назначить витамины и ноотропные лекарства, улучшающие процессы мышления и стимулирующие речевое развитие. А при высокой импульсивности, агрессии, негативизме, выраженных признаках «ухода в себя» могут помочь препараты психотропного ряда. В ряде случаев Аутизм сочетается с эпилептическими приступами. В таких случаях необходимы препараты предотвращающие приступы. Многие мамы опасаются лекарств. Но лекарства назначаются на определенный период, а не навсегда. Нежелательные явления от лекарственных препаратов бывают редко. А результат от эффекта в большинстве случаев стоит смелости родителей. В каждом случае необходимо индивидуально решать, какая нужна терапия. И врач должен быть способен доходчиво объяснить родителям все вопросы относительно лекарств.

В Детском диагностическом центре в Домодедово есть все возможности для диагностики Расстройств аутистического спектра. Такие как: осмотр детским неврологом, клиническим психологом, логопедом, проведение обследования – электроэнцефалографии и видеоЭЭГмониторинга. А также методики коррекции, такие как АВА-терапия.

Алпацкий Д.А. (главный врач, невролог ДДЦ), Литвинова Е.В. (психолог ДДЦ)

Возврат к списку

Постоянные и сильные истерики: что делать

Об истериках

Истерики случаются, потому что социальные и эмоциональные навыки детей все еще развиваются. У детей часто не хватает слов, чтобы выразить сильные эмоции. Возможно, они проверяют свою растущую независимость. И они обнаруживают, что могут влиять на поведение других людей.

Это означает, что истерики очень распространены и нормальны.

Но если истерики вашего ребенка серьезны и мешают вашей семье получать удовольствие от жизни , или если истерики очень беспокоят вас или вашего ребенка, подход, описанный в этой статье, может вам помочь.Стоит подумать об этом подходе, если вы беспокоитесь, что можете разозлиться и обидеть ребенка, когда он истерит.

Также рекомендуется поговорить со специалистом по детскому здоровью, если вам трудно справиться с истериками вашего ребенка . Специалисты могут дать вам совет относительно поведения вашего ребенка и помочь вам применить этот подход или другие стратегии на практике. Вы можете начать с разговора со своим терапевтом.

Подход, описанный в этой статье, включает рассмотрение:

того, что происходит перед истерикой – триггеры
что происходит после истерики – последствия, включая любые «награды», которые ваш ребенок получает за такое поведение
что вы могут измениться — триггеры, награды или то, как вы реагируете.

Если у вашего ребенка есть дополнительные потребности, такие как расстройство аутистического спектра (РАС), его истерики могут быть очень частыми или тяжелыми. Прочтите нашу статью о сложном поведении детей с РАС или обратитесь за советом к специалистам, работающим с вашим ребенком.

Что происходит перед истериками: триггеры

Первый шаг в этом подходе — подумать о том, что вызывает истерики у вашего ребенка.

Это включает в себя выявление ситуаций, которые повышают вероятность возникновения истерик, например, усталость, поход по магазинам, время приема пищи или спешка.

Вам также необходимо определить триггеры истерик вашего ребенка. Общие триггеры включают в себя:

когда говорят «нет»
просят что-то сделать
расстраиваются
чувствуют себя подавленными из-за слишком большого количества шума, слишком большого количества людей и так далее.

Остерегайтесь думать, что ваш ребенок устраивает истерику только для того, чтобы досадить вам. Дети не устраивают истерик намеренно. Они застряли в плохой привычке или просто не имеют навыков, чтобы справиться с ситуацией.

Вы можете начать выяснять, что вызывает истерики, ведя дневник истерик вашего ребенка в течение 7-10 дней. Нарисуйте диаграмму с четырьмя колонками. Запишите день истерики, где она произошла, что произошло непосредственно перед ней и что произошло сразу после нее.

Что происходит после истерики: последствия или «награды»

То, что происходит после истерики, может сделать истерики более или менее вероятными в будущем. Поэтому важно выявить последствия истерики.Видите ли вы, как истерики случайно вознаграждаются тем, что вы делаете, когда они случаются или после них?

Например, если у вашего ребенка истерика из-за того, что вы отказываетесь покупать ему леденец на палочке, но затем покупаете леденец, это вознаграждает истерику. Кричать или умолять ребенка, когда он впадает в истерику, тоже может быть наградой, потому что это привлекает внимание ребенка.

Дети чаще повторяют поведение, заслуживающее похвалы. Это означает, что вы можете использовать похвалу, чтобы изменить поведение. Когда ваш ребенок ведет себя так, как вам нравится, немедленно привлеките его внимание и скажите ему, что именно вам понравилось, например: «Здорово, как ты использовал слова, чтобы попросить эту игрушку».

Что вы можете изменить: триггеры истерики

Один из способов уменьшить вероятность истерики — избегать триггеров истерики у вашего ребенка .

Если конкретных ситуаций являются триггерами, вы можете избежать этих ситуаций или сделать их менее напряженными. Например, если у вашего ребенка часто случается истерика, когда вы ходите по магазинам, вы можете попробовать:

за покупками, пока кто-то другой присматривает за вашим ребенком
за покупками, когда вы знаете, что ваш ребенок не устанет и не проголодается.

Если , получив ответ «нет», , является триггером, вы можете попробовать следующее:

Уберите привлекательные, но хрупкие предметы вне досягаемости или попросите детей старшего возраста убрать свои любимые игрушки в недоступном для них месте.
Говорите «да» всякий раз, когда это разумно.
Предложите варианты, например: «Вы не можете есть леденец». Хочешь банан или виноград?»
Отвлеките ребенка чем-нибудь другим.

Если просят или говорят сделать что-то , это триггер, вы можете попробовать следующее:

Давать меньше инструкций.Легко попасть в ловушку, постоянно говоря детям, что делать.
Убедитесь, что ваши инструкции разумны. Истерики более вероятны, если ваш ребенок не может сделать то, о чем его просят.
Сообщите ребенку заранее, когда вам нужно что-то сделать или ему нужно перейти от одного занятия к другому.
По возможности предлагайте выбор.

Если разочарование является спусковым крючком, вы можете попробовать следующее:

Оказать помощь до истерики.
Держите раздражающие игрушки или занятия вне досягаемости.
Потратьте некоторое время на то, чтобы научить своего ребенка использовать или делать то, что его раздражает.
Поощряйте вашего ребенка обращаться за помощью, когда она в ней нуждается.
Помогите ребенку использовать слова, чтобы выразить разочарование, например: «Я вижу, что у тебя проблемы с решением этой головоломки, и ты очень рассержен». Вам нужна помощь?»

Если чувствует себя подавленным , вы можете попробовать следующее:

Заранее сообщите ребенку о том, куда вы направляетесь и что может произойти.
Поговорите со своим ребенком о том, как он может сообщить вам, что начинает чувствовать себя подавленным.
Если возможно, дайте ребенку отдохнуть от подавляющей ситуации, например, найдите тихое уединенное место, где он может посмотреть любимую книгу.
Будьте реалистичны в отношении того, что вы ожидаете от своего ребенка. Например, для двух дошкольников может быть достаточно часового игрового свидания.

Саморегуляция — это способность понимать и управлять своим поведением и реакциями. Дети начинают развивать его примерно с 12 месяцев. Когда ваш ребенок станет старше, он сможет лучше регулировать свои реакции и успокаиваться, когда происходит что-то неприятное. В результате вы увидите меньше истерик.

Что вы можете изменить: награды за истерики

Еще один способ снизить вероятность истерик — это изменить «награды» , которые ваш ребенок получает за истерики.

Например, если вы понимаете, что ваш ребенок вознаграждается вашим вниманием, когда у него случаются истерики, вы можете настроить систему поощрения, чтобы дать вашему ребенку дополнительное поощрение и внимание за то, что он сохраняет спокойствие.Вы можете использовать звездную карту или случайные награды в виде мелочей, которые нравятся вашему ребенку, например, игрушечные машинки или специальные занятия с вами.

Вы также можете помочь своему ребенку научиться и практиковать навыки преодоления трудностей в ситуациях, в которых он обычно впадает в истерику. Например: «Майкл, через пять минут я попрошу тебя выключить Xbox. Это шанс для тебя показать мне, какой спокойной и взрослой ты можешь быть». Затем вы можете вознаграждать своего ребенка за то, что он ведет себя так, как вам нравится.

Что вы можете изменить: ваши реакции на истерики

Дети учатся, наблюдая за тем, что вы делаете. Что вы могли бы сделать по-другому?

Вы можете использовать истерики как возможность помочь ребенку понять свои эмоции и развить саморегуляцию. Лучше всего это делать, когда ребенок спокоен. Например: «Ты очень разозлился, когда сегодня утром Тревин забрал твой мяч. Не лучше ли было бы попросить помощи у взрослого, а не кусать ее?» Это может уменьшить интенсивность и частоту истерик.

Вы также можете попробовать прийти пораньше, чтобы предотвратить обострение ситуации.Например: «Тейлор, ты очень сильно бьешь по клавиатуре. Как ты сейчас относишься к этой игре?»

Вы также можете моделировать способы регулирования чувств, мыслей и поведения в повседневных ситуациях. Например: «Я очень расстраиваюсь, пытаясь открыть эту банку. Интересно, есть ли у меня в ящике что-нибудь, что поможет его открыть».

Получение помощи при истериках

Постоянные и сильные истерики иногда могут быть признаком проблем развития или проблем со здоровьем.Это очень хорошая идея получить профессиональную помощь , если вы:

вам трудно держать истерики в поле зрения, и они становятся больше, чем просто раздражающими
вам трудно контролировать свои эмоции и вы находите себя злитесь и выходите из себя
начинаете ограничивать себя и свою семью из-за истерик одного ребенка.

Доктор Комаровский непослушные дети. Доктор Комаровский о том, что делать, если ребенок не слушается родителей

17.12.2013 18:57

Украина, Днепропетровск

Да, есть о чем подумать и что изменить в жизни.Спасибо Евгений Олегович!
Люди, зациклившись на теме «плохой человек или плохой поступок», упускают из виду другие ценные советы.
Воспитание — непростая задача, без самообразования не обойтись. Недавно я посмотрела две передачи на тему воспитания детей с участием семейного консультанта-христианина. Советов больше, наверное, по воспитанию от 2,5 лет и старше. Для тех. кто хочет расширить свои знания:
http://www.youtube.com/watch?v=RKFyX2yjXwU
http://www.youtube.com/watch?v=zjk_Mqpg6nU

12.17.2013 10:56

Анна Россия, Казань

Уважаемая Светлана. Знак равенства между плохими делами = плохого человека иногда можно поставить и во взрослом. НО НИКОГДА У РЕБЕНКА. Если ребенок что-то возьмет без спроса, а вы скажете ему, что он вор, вы заклеймите ребенка на всю жизнь. В результате он вырастет вором. Именно поэтому оцениваются действия ребенка, а не сам ребенок. В большинстве случаев, когда ребенок систематически делает что-то плохое, это признак того, что ребенку не хватает внимания и таким образом он пытается привлечь его к себе.Когда ты сделал что-то плохое в детстве и твои родители оценили твой поступок, они сделали это очень правильно. А давайте представим, что на любую шалость ваши родители сказали бы вам, что это не вы поступили плохо, а что вы плохой, что бы из вас сейчас выросло.

17.12.2013 10:25

Анна Россия, Казань

Уважаемая Яся. Возможно, педагогика и психология не являются специализацией ЕО. Но с другой стороны, это моя специализация как педагога и детского психолога. После просмотра программы я не увидел никаких противоречий между тем, что ребенок будет послушным и при этом, как вы сказали, будет ЦЕЛОЙ ЛИЧНОСТЬЮ (именно так можно описать одним словом все, что вы перечислили ).Послушание – это не тотальный контроль над ребенком, это помощь ему в социализации, обучение правилам поведения в обществе, обучение БЖ. До пятилетнего возраста непослушание можно определить словами капризы и упрямство, с которыми не только можно, но и нужно бороться. Потому что, если не справиться с этим до пяти лет, это уже становится привычкой, с которой бороться намного сложнее.

12.12.2013 13:53

Россия, Красноярск

Безумно благодарен Комаровскому Е. О. как врач!!! Он для меня авторитет во всех вопросах здоровья моего ребенка! Но эта программа меня огорчила, так как я считаю, что педагогика и психология не его специальности и не надо нести это на широкую публику (хотя в принципе есть и дельные вещи, которые он упомянул!). Не надо ставить воспитание «послушного» ребенка — САМОСТОЯТЕЛЬНО! Например, я воспитываю СЧАСТЛИВУЮ, ЗДОРОВУЮ, СИЛЬНУЮ, УСПЕШНУЮ, КОНФИДЕНЦИАЛЬНУЮ ЛИЧНОСТЬ и ребенок не будет таким, если будет послушным!!! Кому интересно или в корне не согласен со мной — могу порекомендовать книги хорошего психолога Маруси Светловой «Воспитание по-новому» и «Искусство быть родителем» — ЭТО ПРОСТО ШЕДЕВРЫ ПСИХОЛОГИИ! Прочитав эти книги, я думаю, многие поменяют свой взгляд на воспитание детей.Книги есть на ее сайте, читаются легко на одном дыхании, с примерами из жизни!

12.07.2013 16:39

Россия, Томск

я читала, что когда ребенок в возрасте до года начинает бросать игрушки или что-то еще с высоты, то это не родительский тренинг, а установление причинно-следственных связей, в программе я узнала, что нельзя поднимите ему игрушки, а то испортите, немного запутаетесь, может есть нюансы, моему малышу 8 месяцев, он начал бросать предметы с высоты

18. 11.2013 13:22

Добрый день! Хочу выразить огромную благодарность доктору Комаровскому за советы!!! Я сама стала им пользоваться и друзьям рассказывать — эффект не заставил себя ждать — раньше я не понимала, кто кого воспитывает — то ли я сын, то ли он меня (1.ребенку 5 лет). И вот у нас наконец-то есть взаимопонимание. Оказалось, что все просто, но я и сам раньше не догадывался. В общем долго возиться не буду, БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВРАЧУ, ЧТО ВЫ У НАС ЕСТЬ! Если меня волнует какой-либо вопрос, я знаю, что зайду на сайт и найду для себя все ответы!!!
С уважением, Анна (Сочи-Краснодар)

11.11.2013 11:08

Россия, Санкт-Петербург

Я не педагог и не психолог.У меня один ребенок, и кучи воспитанников нет. Но меня очень оскорбляет формулировка воспитывать ребенка. Я не понимаю, в чем цель. Я не собираюсь воспитывать ребенка. Моя цель не воспитанный ребенок. Моя цель – счастливый взрослый. Взрослый, здоровый и с правильной системой координат. Который не включает хороших людей с плохими делами. Извините за второй пост. Они просто поразили вас на скоростной дорожке.

11.11.2013 10:51

Россия, Санкт-Петербург

У меня, как и у многих других взрослых, большие проблемы в жизни после «правильного» воспитания.Мои любящие родители никогда меня не критиковали, только мои действия, если они были плохими, по их мнению. Это привело к тому, что столкнувшись с жестоким обращением со своим первым мужем и его недопустимым поведением в жизни, я очень давно поняла, что это не плохие поступки хорошего человека. Плохой человек, и вам нужно уйти.
И вот осознание плохих поступков = плохому человеку было очень тяжело. Я бы назвал этот опыт глубокой травмой. Так может быть стоит объяснить детям, что если кто-то делает плохие вещи, то он плохой сам по себе, и что хороший человек конечно может ошибаться, но все равно плохие поступки = плохой человек, а хорошие поступки = хороший человек .А поступки неотделимы от личности. И именно это разделение и происходит.
Что во взрослом возрасте приводит к проблемам, и к оправданию всяческих подлостей, под предлогом осуждения поступков, в отрыве от того, кто их совершает.

Воспитание ребенка, по мнению детских психологов, процесс повседневный и сложный, и его успешность зависит, прежде всего, от последовательных целенаправленных действий взрослых. Но как бы вы ни старались привить малышу правила и нормы поведения с младенчества, рано или поздно наступит момент, когда ребенок совершит то, за что следует наказать.

Как правильно наказать ребенка, чтобы он усвоил урок и не совершал неправильных поступков в будущем? Как объяснить другим членам семьи, что это не ваше плохое настроение или каприз, а один из обязательных пунктов формирования и формирования характера вашего малыша?

Как наказать ребенка за непослушание?

Прежде всего, определим один очень важный запрет в воспитательном процессе — категорически нельзя наказывать детей физически! Что бы ни делал малыш, применять к нему силу недопустимо! Даже если дети идут по пути упрямства, сознательно делая все наоборот и всячески показывая вам, что ваши уговоры для них ничего не значат, правильное наказание для ребенка — найти те слова или действия, которые, в конце концов, могут повлиять его.

Необходимо прекратить неправильные действия и поступки, как только вы это заметили. Однако, применяя наказание, вы должны быть абсолютно уверены, что плохой поступок совершил именно ребенок, и что ваши действия правомерны, а затем выбрать способ, как наказать ребенка.

Бывают случаи, когда малыш начинает капризничать из-за недомогания, голода или жажды. Часто после болезни дети ослаблены и ведут себя упрямо, так как во время еды уже хотят спать, а во время сна бодрствовать.Как наказать ребенка, чтобы не ошибиться, приняв резкое изменение распорядка дня за своенравный характер? Лучше всего это выяснить, расспросив самого ребенка, объяснив ему, что нытьем и капризничанием он огорчает родителей.

Например, выбирая, как наказать ребенка за ложь, выясните, действительно ли это был обман, или малыш просто что-то нафантазировал во время игры, особо не задумываясь об этом.

С какого возраста можно наказывать ребенка?

Наказание в возрасте до 2-2 лет. 5 лет смысла нет. Ребенок, скорее всего, поймет только одно – родители его разлюбили, а в обычные игры не разрешают. В этот период взросления малыш понимает, что его игрушка сломана, а кроватка испачкана мелками или красками, но его мышление еще недостаточно развито, чтобы связать воедино, что произошло и кто виноват. Вот почему гораздо проще не наказывать ребенка в 2 года, а систематически объяснять ему, как обращаться с вещами и предметами, почему тарелка может сломаться, а машинка может лишиться колес.

Можно ли наказать ребенка в 2 года? Нет, лучше просто поругайте и на собственном примере покажите, какие действия могут порадовать близких, а какие — огорчить.

Способность управлять своими действиями и поведением приходит к малышу в возрасте 2,5-3 лет. Но и в этом возрасте нужно правильно наказывать непослушного ребенка. Прежде всего, не кричите, старайтесь сказать малышу, что он не прав строго, но спокойно. Пройдет еще полгода-год, и малыш начнет отличать хорошее от плохого. Однако, опасаясь вашего гнева, он, скорее всего, не расскажет себе, что именно он сделал.

В возрасте трех лет ребенок начинает чувствовать самостоятельность и очень часто идет против родителей не потому, что чувствует себя праведником, а потому, что пытается показать, насколько он уже может сопротивляться. Как наказать ребенка в три года, если он начал показывать свое «Я» и стоять на своем во что бы то ни стало?

Выбирая, как правильно наказать ребенка в 3 года, нужно учитывать, насколько вы сами умеете контролировать свои эмоции в данный момент, умеете ли вы слушать малыша, выделять время на беседу и подробный анализ его поступка.Ведь, как известно, этот век славится своим «Почему?»

В возрасте 3 лет и старше причин непослушания может быть несколько, а как наказать ребенка в 4 года и старше зависит именно от того, почему он поступил неправильно:

Малыш самоутверждается;
Малышу не хватает вашего внимания, и он пытается привлечь его к себе;
Взрослый что-то пообещал и не сделал, а теперь ребенок изо всех сил старается «насолить» взрослому обидчику;
Малыш разуверился в себе, каждый раз слыша, какой он «дурак», «не ловкий» и «не умелый», и решил подтвердить мнение родителей.

Выбирая наказание, помните, что за ним обязательно последует прощение, а это значит, что ни в коем случае нельзя напоминать малышу о случившемся.

Можно ли наказывать детей силой?

Главное правильно выбрать способ наказать ребенка за плохое поведение. Если ваша цель — объяснить малышу, в чем его вина, и не допустить этого в будущем, вам необходима конструктивная спокойная беседа, с акцентом на те поступки, которые вас расстраивают.

Как бы ни был виноват малыш, ни в коем случае не бейте его и уж тем более не наказывайте ребенка ремнем. Помните, что это лишь краткосрочное решение вопроса, которое чаще всего вызывает у малыша обиду на вас. Когда эмоции улягутся, у вас возникнет огромное чувство вины и жалости к малышу. Поверьте, если наказание влечет за собой такие чувства, то оно того не стоит.

Кроме того, канула в лету старая поговорка «не высеченный сын — бесчестье для отца».Наказание детей в старину было обусловлено стремлением старшего в семье подчинить себе младшего, быстро и безоговорочно. И это было связано с тем, что в семьях было много детей, и у родителей никогда не было особого времени на воспитание. Виновного быстро посадили розгами, а заодно и все остальные получили наглядный пример. Современные методы воспитания приветствуют более лояльные подходы и методы наказания.

И конечно же, выбирая наказание для своего ребенка, обязательно хорошо взвесьте причину плохого поведения.Излишняя агрессивность или подвижность, умышленное и целенаправленное повреждение имущества могут послужить поводом для обращения к детскому психологу или невропатологу.

Доктор Комаровский: непослушный ребенок

«Этот раз посвящен проблеме утраты родительского авторитета. Что делать, если ребенок не хочет подчиняться?
Во-первых, стоит учесть, что слово «нет» присутствовало в жизни ребенка. Это нужно помнить, что не родители следуют за ребенком, а ребенок следует за родителями.Но, желая поднять авторитет в его глазах, многие совершают ошибки.
Сначала обсуждается вопрос об истерии. Если малыш дошел до победы, а родитель проиграл, то он проиграл, в следующий раз все повторится сначала.
Ребёнку нужно минимум два дня, чтобы устать от истерики. Что делать, если ребенок темпераментный?

Шоу затрагивает такие темы, как механизмы ювенальной юстиции и семейный психолог. Почему они должны быть?
Как можно наказать ребенка за проступок и каких действий нельзя себе позволять? Ребёнку нужно понять, что если он сделал что-то вредное или плохое, то ему будет хуже.
В программе обсуждается такой метод наказания, как «Поставить в угол» … Этот старый и проверенный метод называется в западных странах «тайм-аут». Насколько это эффективно, и почему ребенка лучше поставить не в угол, а оставить в отдельной комнате, в которой нет средств для развлечения, игрушек? Как долго вы можете загнать ребенка в угол?
Если родители физически наказывают ребенка, его психика развивается неправильно. Во взрослом мире у него возникнут трудности.

Человеку с неразвитым ментальным миром придется очень тяжело в жизни. Он может быть красив, умен, здоров, но сценарий жизни будет повторяться и приобретать садомазохистские масштабы.
В зависимости от того, какими векторами наградила природа ребенка, находившегося в детстве, последствия физического наказания могут проявляться по-разному. Такие родители перестают вызывать уважение, кроме того, задерживается умственное и физическое развитие ребенка. Кроме того, многие психологи связывают мазохизм взрослых и насилие со стороны родителей.Девочки, выросшие в жестоких семьях, не могут устоять перед унижением и часто становятся женами садистов.
Доктор Комаровский перечислил основные принципы правильного воспитания, каждый может переписать список по желанию.

Наверное, нет на свете семьи, в которой ребенка никогда не назвали бы непослушным. Малыши в возрасте от 1 до 3 лет – это не только беззащитные и веселые крохи, познающие мир, но и настоящие манипуляторы, ведь они очень быстро привыкают к вашей реакции на капризы и запоминают, как добиться желаемого самым легким путем.

Чтобы избежать проблем с воспитанием и жить с ребенком в полном понимании, необходимо активно заниматься адаптацией малыша к внешнему миру, начиная с первого года жизни. Евгений Олегович Комаровский, педиатр высшей категории, телеведущий программы «Школа доктора Комаровского», дал несколько полезных советов по воспитанию непослушных детей, и прямо сейчас Летидор будет с ними разбираться.

Не будь слабым звеном в педагогике

Ребенок с раннего возраста познает мир, правила общения со сверстниками и взрослыми.Путем проб и ошибок он ищет свое место в обществе, в частности в семье. Так, с помощью плача и капризов малыш может пытаться управлять взрослыми, заставляя их удовлетворять сиюминутные капризы и потребности. Чтобы избежать частых истерик, нужно помочь ребенку понять простую истину: «Стая никогда не следует за детенышем», глава семьи – взрослый, способный обеспечить всех ее членов, защитить их, а значит, заставить решения.

Если ваш ребенок пытается добиться своего плачем и плачем, вы должны показать ему, что это совсем не способ получить то, что вы хотите. Доктор Комаровский советует в таких случаях просто оставить вред в покое, но как только он перестанет говорить, нужно вернуться. Таким образом, ребенок осознает, что его слушают, когда он спокоен, и что его оставляют без присмотра, когда он не слушается и капризничает.

Ребенок-хулиган

Собственный стилист: почему ребенок стрижет волосы
Правда в игре: как и зачем играть с детьми
Ребенок-экстраверт: как понять и воспитать следует уделить внимание бабушкам, которые всегда готовы откликнуться на любой зов любимых внуков.Евгений Олегович шутит, что «бабушка в педагогике — слабое звено». Детские истерики всегда устраиваются на глазах у человека, который будет обдуманно на них реагировать. Несомненно, малыши наивны и искренни, но эмпирически им нетрудно выяснить, кто из взрослых немедленно бросается перестать плакать и кричать и исполнять желания юного манипулятора. Поэтому во избежание проколов в воспитании непоседы стоит устроить небольшой семейный совет и раз и навсегда договориться о единой реакции на бурные капризы.

Слова «нет» и «нет» от мамы и папы

Очень важный момент в воспитании непослушного ребенка — единодушие родителей. Пусть ваш сорванец поймет раз и навсегда, что если папа что-то не разрешил, то это значит, что и мама, и бабушка его поддержат, а не снимут запрет.

«Нет» всегда «нет», было ли оно сказано сегодня, вчера или неделю назад. Запрет на что-то должен исходить от всех старших, тогда ребенок будет уверен, что это что-то опасное, и вскоре потеряет к этому интерес.

Детские капризы

Уроки миллиардеров: как воспитать бизнесмена
Ребенок-интроверт: как понять и правильно его воспитать
Инновационное образование: как Фридрих Фрёбель открыл первый в мире детский сад
То же самое и со словом «нет». Оно должно звучать крайне редко, малыш должен воспринимать его как обозначение реальной угрозы, опасности. Именно поэтому нельзя бездумно запрещать, надо объяснять, почему нельзя и что будет, если запрет будет нарушен.

Не стоит думать, что ребенок не воспримет информацию в силу возраста, но если «нет» будет редко и опасно, то вряд ли он будет проверять слова родителей.

Крайние меры в наказании озорников

«Если вы не можете справиться с ребенком без рукоприкладства, вам нужно обратиться к специалисту, но не к педиатру, а к семейному психологу», — говорит доктор Комаровский.

К сожалению, редко можно найти семью, в которой ребенка не шлепают хотя бы в качестве предупреждения.Нападение не является способом решения проблемы наказанием, оно оскорбляет личность ребенка, накапливает в нем обиду и — самое страшное — воспитывает в нем четкую, но в корне неверную формулировку: «кто сильнее, тот и прав».

Кричать и ругаться тоже не решение проблемы воспитания непослушного малыша. Ведь повышенный тон оскорбляет не меньше шлепков, но не обязательно доносит суть проблемы до юного подсознания.

Крайние меры в воспитании

О чем нужно успеть поговорить с ребенком до 6 лет
Тише воды: как успокоить гиперактивного ребенка
8 вещей, которым мама и папа не могут научить
Лучше использовать спокойный тон, объяснить, не слыша, в чем его вина и в чем именно он не прав. Кроме того, ни в коем случае нельзя играть с малышом в нечестную игру: запретить весь день смотреть мультфильмы, если родители сами не отходят от телевизора в выходные, не разрешать есть сладкое перед едой и пропускать семейные трапезы, заменяя их легким перекусом.
Лучший способ наставить озорника на путь исправления — это личный пример. Пусть ваш малыш поймет, что в вашем доме действует правило «делай, как я (взрослый)», а не «делай, как я сказал». Тогда ребенок последует примеру родителей и будет учиться только хорошему.
Еще один способ наказать непослушного малыша — поставить его в угол. Доктор Комаровский настаивает на том, что это крайняя степень наказания, которая может иметь место в случае крупного правонарушения. Стоять в углу, отвернувшись ото всех, значит быть отрезанным от семьи, от общения, от досуга. Здесь действует то же правило, что и в случае с истерией – непослушный ребенок, который плачет и требует, остается в комнате один и получает родительское внимание только тогда, когда перестает капризничать. Стоя в углу, малыш должен понять, что он поступил плохо и что ему не следует повторять своих ошибок, чтобы родные не оставили его в покое.
Так или иначе, родительская любовь – самый важный аспект в воспитании непослушного малыша. Любите ребенка и разговаривайте с ним на равных, тогда проблем с взаимопониманием избежать будет проще.

Нет такого ребенка, который всегда слушался бы своих родителей. Даже очень послушные и спокойные малыши время от времени «бунтуют» и проявляют характер.И некоторые дети ведут себя так очень часто, что вызывает огорчение и тревогу у матерей и отцов. Известный врач Евгений Комаровский рассказывает, почему ребенок не слушается родителей и что нужно делать в этой ситуации.

Педагогические проблемы глазами врача

К Евгению Комаровскому обращаются не только с простудой, плоскостопием и другими недугами. Довольно часто родители приводят детей к педиатру и жалуются, что малыш стал капризничать. Обычно эта проблема возникает в семьях, где детям уже исполнилось 4 года. Поздно, рассуждает Комаровский, вопросами воспитания и послушания желательно заниматься, когда ребенку исполнится 1,5-2 года, а в идеале с рождения.

Ребенок начинает вести себя вопреки мнению родителей в двух случаях: если ему с рождения дали слишком много свободы и если ему слишком часто говорили слово «нет». Задача родителей – найти тот самый «золотой» баланс между этими крайностями.

Демократия в семье, дающая ребенку равные права со взрослыми, приводит к воспитанию непослушного и капризного ребенка, который будет истериками и скандалами добиваться своего, если ему что-то запрещают.

Истерики

Если ребенок однажды попробовал метод истерики и он увенчался успехом (получил то, что хотел), то, без сомнения, малыш будет часто использовать этот метод манипулирования родителями и бабушками.Поэтому, если непослушный ребенок вдруг стал устраивать «концерты», с биением головой об пол и стены, криками, в прямом смысле этого слова, до посинения, лучший выход — не обращать внимания, считает Евгений. Комаровский.

Если нет зрителя в лице мамы или папы, то у малыша просто нет мотивации для истерик. Если он кричит — нужно покинуть комнату, где разворачивается «драма», если бьет — подложить подушку, чтобы было помягче, и выйти из комнаты.Для родителей этот этап самый сложный.

Комаровский советует запастись терпением, валерьянкой и оптимизмом — все обязательно получится, если мама и папа будут последовательны в своих действиях.

Не стоит бояться, что ребенок задохнется во время истерики, даже если он всем своим видом покажет, что это вот-вот произойдет. Дети, по Комаровскому, часто выдыхают из легких весь запас воздуха, в том числе и запасной, при плаче это вызывает длительную паузу перед вдохом.Если есть серьезные опасения, нужно просто дунуть малышу в лицо – он рефлекторно сделает вдох.

Физическое наказание

Доктор Комаровский выступает против физических наказаний, ведь ребенок, который с самого раннего возраста понял, что побеждает тот, кто сильнее, будет пользоваться этим знанием всю жизнь. Из таких людей, которые привыкли решать проблемы с другими с помощью силы, ничего хорошего не вырастет.

Если мама или папа не могут решить проблемы с ребенком без применения физической силы, это повод обратиться к специалисту – родителям необходима консультация психолога или психотерапевта.И это разумно и правильно, считает Комаровский.

Вариантов наказания без пояса достаточно: объяснения, почему что-то нельзя делать, временное лишение определенных товаров (сладости, новые игрушки). Главное, чтобы наказание было адекватным и своевременным: если ребенок плохо вел себя утром, а вечером его лишили просмотра мультфильмов, он уже не помнит, за что именно его наказали.

Загнать ребенка в угол — достаточно разумное наказание.

Ребенку в конфликтной ситуации необходимо побыть наедине с собой, без игрушек, без мультфильмов и других развлечений. Комаровский советует ставить малыша в угол ровно на столько минут, сколько ребенку (3 года — 3 минуты, 5 лет — 5 минут).

В процессе наказания родители не должны лишать малыша того, что ему необходимо для жизни — прогулок на свежем воздухе, питья и еды.

Категорическое «нет» следует говорить только тогда, когда ситуация представляет потенциальную опасность для здоровья и жизни ребенка и его семьи.Провод в розетку не пускают, но и попой на холодную плитку не пускают.

Если ребенок просто бросает игрушки, то этот запрет здесь неуместен. Лучше объясните, почему это некрасиво, неудобно и почему игрушки все-таки предпочтительнее убрать. Тогда запрет будет воспринят малышом как нечто действительно важное. Чем чаще он слышит «нет», тем меньше придает этому значения.

Сын 8 лет не слушается.Доктор Комаровский о том, что делать, если ребенок не слушается родителей. Ошибки в Крещении

Нет такого ребенка, который бы всегда слушал своих родителей. Даже очень хорошие и спокойные малыши время от времени «бунтуют» и проявляют характер. А некоторые дети ведут себя очень часто, чем вызывают огорчения и беспокойство у мам и пап. Известный доктор Евгений Комаровский рассказывает, почему ребенок не слушается родителей и что в этой ситуации нужно делать.

Педагогические проблемы глазами врача

Евгений Комаровский добавляет не только про насморк, плоскостопие и прочие недуги.Довольно часто родители приводят к педиатру своих детей и жалуются, что Карапуз стал капризничать. Обычно эта проблема возникает в семьях, где детям уже исполнилось 4 года. Это слишком поздно, утверждает Комаровский, вопросами воспитания и послушания желательно заниматься, когда ребенку исполнилось 1,5-2 года, а в идеале — с рождения.

Ребенок начинает вести себя вопреки мнению родителей в двух случаях: если ему от рождения дали слишком много свободы и если он часто произносил слово «нельзя».Задача родителей – найти тот самый «золотой» баланс между этими крайностями.

Истерия

Если ребенок однажды опробовал истерический метод и он увенчался успехом (получил то, что хотел), то, без сомнения, кроха будет часто использовать этот способ для манипулирования родителями и бабушками.Поэтому, если непослушный ребенок вдруг стал устраивать «концерты», бить головой об пол и стены, кричать, в прямом смысле слова, до построения, лучший выход — не обращать внимания, считает Евгений Комаровский. .

Если нет зрителя в лице мамы или папы, то у малыша просто нет мотивации к истерике. Если кричит — нужно выйти из комнаты, где разворачивается «драма», если бьет — положить подушку помягче и выйти из комнаты.Для родителей этот этап самый сложный.

Комаровский советует запастись терпением, валерьянкой и оптимизмом — все обязательно получится, если мама и папа будут последовательны в своих действиях.

Не стоит бояться, что ребенок задохнется во время истерики, даже если он всем своим видом показывает, что это вот-вот произойдет. Дети, по данным Комаровского, часто выдыхают из легких весь запас воздуха, в том числе и резервный, это вызывает длительную паузу перед дыханием.Если появились серьезные опасения, нужно просто дунуть малышу в лицо – он сделает пупок.

Физические наказания

Доктор Комаровский выступает против физических наказаний, потому что ребенок, понявший, что побеждает тот, кто сильнее, будет пользоваться этим знанием всю свою жизнь. Из этих людей, привыкших решать проблемы с окружающими с помощью силы, ничего хорошего не вырастет.

Если мама или папа не могут решить проблемы с ребенком без применения физической силы, это повод для обращения к специалисту – родителям необходима консультация психолога или психотерапевта.И это разумно и правильно, считает Комаровский.

Вариантов наказания достаточно и без пояса: объяснения, почему что-то нельзя делать, временное лишение определенных товаров (сладости, новые игрушки). Главное, чтобы наказание было адекватным и своевременным: если ребенок плохо вел себя утром, а вечером его лишили просмотра мультфильмов, он уже не помнит, за что его наказали.

Поставить ребенка в угол — вполне разумный способ наказания.

Ребёнку в конфликтной ситуации нужно быть с вами в гостях, без игрушек, без мультиков и прочих развлечений. Комаровский советует ставить малыша в угол ровно на столько минут, сколько лет Чаду (3 года — 3 минуты, 5 лет — 5 минут).

В процессе наказания родители не должны лишать керге того, что ему необходимо для жизни – прогулки на свежем воздухе, питье и еда.

Говорить категорично «нельзя» следует только тогда, когда ситуация представляет потенциальную опасность для здоровья и жизни ребенка и его семьи.Провод в розетку нельзя, на холодную плитку попасть нельзя.

Если ребенок просто разбрасывает игрушки, то этот запрет здесь неуместен. Лучше объяснить, почему это некрасиво, неудобно и почему игрушки желательно все-таки убрать. Тогда запрет будет восприниматься малышом как нечто действительно важное. Чем чаще он слышит «нельзя», тем меньше он придает ему смыслов.

Требуя чего-то и аргументируя свое требование, родители должны стоять на своем до конца.

То, что было невозможно вчера, должно быть невозможно сегодня. Все члены семьи должны поддержать требование, а не менять своих решений. Это отличная профилактика детских экстазов-терриконов.

Если мама научит ребенка «ловить» свои эмоции, вызывать чувства словами (что очень тяжело дается всем детям!), это поможет крохе пройти через все «возрастные кризисы», которые случаются в 2- 3 года, 6-7 лет и даже в 14-16 лет, когда кризисы будут уже подростковыми и серьезными.

Возможность выражать свои эмоции освобождает ребенка от необходимости кричать. Если он не умеет этого делать, то крик и плач с его стороны — единственный способ показать родителям, что с ним происходит что-то непонятное, нехорошее, чего он не может объяснить.

Более подробно о правилах воспитания непослушного ребенка расскажет в своей программе доктор Комаровский.

Восьмилетние дети уже школьники, но еще в переходном периоде.В это время они переживают второй кризис становления личности, который сопровождается истериками, агрессивным поведением, первыми обманами и непослушанием. Это очень важный этап, на котором родителям необходимо помочь своим детям пережить все трудности, не замыкаясь в себе и не удаляясь от семьи.

Причины детской агрессии

Что делать, если у ребенка 8 лет возникает агрессия? Как бороться с таким поведением и нужно ли бороться?

Суть агрессивного поведения в атаке.Такое поведение внезапно, как приступ, не структурировано и приносит дискомфорт как школьнику-нападающему, так и взрослому «пострадавшему».

Причины агрессии варьируются от соматических заболеваний до психологического климата в семье.

Очень важно правильно реагировать на проявляющуюся детскую агрессию. Возможны два варианта реакции — проявить снисходительность, спокойно объяснить своему когда-либо, в чем он не прав, и разобрать причину его выходки, либо проявить строгость.Второй вариант необходимо использовать при совершенно неадекватном поведении. В этом случае становиться агрессивным нельзя. Это сформирует у его сына или дочери неправильное поведение, которое он будет терпеть из семьи в жизнь.

Что делать, если ребенок часто истерит?

Истерическое поведение может проявляться у детей плачем, криками, слезами. Для родителей истерика – это всегда сигнал о том, что их ребенок устал и ему нужен отдых. Главное правильно реагировать на первые истерики, чтобы такое поведение не было у малыша в привычке.Когда ребенок находится в воспитательном состоянии, главные родители остаются спокойными, в этом малыш увидит свою силу и осознает свое неправильное поведение.

Если родители никак не реагируют на истеричное поведение школьников, оно может стать регулярным — малышу важно привлечь внимание пап и мам.

Если взрослые выберут самый простой способ прекратить истерику — исполнят любое детское желание, то очень скоро школьник начнет манипулировать своими близкими.

Непослушный ребенок 8 лет: что делать родителям?

Обычно непослушные дети гиперактивны, им трудно уследить, и они нуждаются в частом контроле. В 8 лет у школьников проходит второй возрастной кризис и важно понимать, что это этап развития личности и надо уметь от снисходительности к непослушанию. Чтобы хоть как-то ограничить поведение малыша рамками, желательно установить четкие порядки быта, распорядка дня и семейных ритуалов.Доверить какие-то мелкие дела, которые кажутся ему важными, чтобы он мог почувствовать себя взрослым и ответственным. Обычно эти меры очень эффективны.

Как решить проблему детских обманов?

Если вы понимаете, что ребенок стал вас часто обманывать, вам нужно задуматься, почему он это делает. В его мире появилась какая-то дисгармония, и важно устранить ее причину. Не перекладывайте на ребенка, постарайтесь разобраться в проблеме, покажите малышу, что он может вам доверять.Создайте условия, в которых вашей дочери или сыну будет не страшно говорить правду. Возможно, до этого вы применяли слишком суровые наказания, тогда их нужно пересмотреть.

Очень часто детей этого возраста обманывают без причины, они просто выдают свои фантазии за действительность. В этом случае не спешит наказывать школьника, направьте его воображение в нужное русло. Например, начать записывать детские сочинения сказок.

Как относиться к детству?

Растерянность, паника и желание наказать — первое, что происходит с родителями, узнавшими, что их малышу присвоили чужую вещь.

Помните, что нельзя называть своего Чадо вором, не сравнивать его с другими детьми, не обсуждать с ним его кражу с посторонними людьми, не угрожать школьнику. Объясните, что воровство — это плохо. Это может привести к потере друзей и очень огорчает вас. Кричать не надо, но важно наглядно продемонстрировать, что за чужие вещи нужно платить. Во-первых, украденную вещь надо отдать, а во-вторых, школьника нужно назначить на отработку, чтобы он понял, что вещи попадают на работу на работу и чужие вещи без разрешения трогать нельзя.

В этой статье:

К 8 годам умственное развитие ребенка уже позволяет сделать вывод: он быстро растет. Учеба в школе становится одной из главных задач, основным видом деятельности.

Дети могут не любить и не любить школу в этом возрасте, но образовательная деятельность занимает особенно важную часть их жизни. Теперь придется изменить подход к воспитанию, ведь прежние методы на повзрослевшего человека уже не действуют .

Обязательно обратите внимание на то, что ваш школьник уже умеет делать сам.Ругать и поощрять его тоже правильно. Это время, когда ваши запросы начинают обсуждаться. Я хочу узнать у ребенка, почему вы просите его что-то сделать, почему именно сейчас, а не завтра или вечером. Это еще один кризисный период становления личности. Стоит только дождаться этого. Установите рамки связи: они сейчас нужны.

Психология и развитие

В 8 лет происходит то, что психологи называют Буллетом «Почему». Сейчас психологическое развитие уже позволяет человеку задуматься о причине своих и чужих поступков.Дети в таком возрасте очень хотят отстаивать свои интересы, бороться за независимость. Таковыми в свое время были и их родители, так что это не какая-то особенность конкретно вашего сына или дочери. Идти по этому поводу нельзя, но и оставлять конфликт, не решив его, тоже неправильно.

Нет ничего плохого в независимости нового ребенка. Это скорый этап развития, который вы пройдете вместе. Лучше всего, если вы научитесь ставить границы, показывать: «Это возможно, но уже невозможно. Теперь лучшая тактика воспитания — ваш правильный расчет ситуации . Где-то можно сдаться и ничего не потеряете, а где-то нужно руководствоваться здравым смыслом. Это будет «битва», где иногда родители могут проиграете.Детям это пойдет только на пользу.

Что должен уметь делать ребенок?

Если в 7 лет портфель перед школой складывала мама, то в 8 лет ребенок уже должен заниматься всеми школьными делами.Родители должны позаботиться о том, чтобы он был как можно более раздельным. В этом возрасте необходимо:

Откладывать нельзя. Дети очень быстро привыкают к какому-то стилю жизни, мироощущению. Если он будет только готовить уроки, а все остальное будут делать мама, па па, бабушки, то ребенок очень быстро научится так жить. Никакой ответственности в этом возрасте, психика развивается хуже, так как нет стимула к логическому и ситуативному мышлению.

Высоко
Полезно в этом возрасте дополнительно заниматься языками, спортом, музыкой.Здесь главное правило — занятия должны нравиться ребенку и не перегружать его. Нагрузка в школе не так велика, но детям нужно время для отдыха, игр. Если после школы каждый день будет домашняя работа, а еще посещение секций, то времени на отдых не будет. Это неправильный подход. Кружки и секции можно посещать до 2-3 раз в неделю.

Трудно спать

Правило «больше устанешь — быстрее упадешь» на детей не действует. Их нервная система отличается от взрослой.Мама и папа целый день работают, устают, а вечером быстро засыпают, а ваш школьник по такой программе не живет. Да,
физическая активность помогает ему сбросить напряжение. Для этого подойдет вечерняя прогулка на свежем воздухе. У ребенка может быть много переживаний, вопросов — они его мучают и не засыпают .

Установите доверительные отношения: общайтесь, разговаривайте, вместе решайте проблемные ситуации. Если вы подскажете решение, то малышу будет намного легче засыпать вечером.Если у него нет возможности поговорить с вами, то так будут мучить мысли. Но многие школьные проблемы и переживания можно решить простой беседой с родителями. .

Игры

Возраст 8 лет – это время, когда происходит активное развитие психики, интеллекта. Но это не значит, что
школьников не нуждаются в играх и игрушках. Главное сейчас дать им возможность спокойно играть не настаивая на том что это «Для маленьких» .В процессе игры дети 7-8 лет моделируют обычные жизненные ситуации, находят решения. Это отличная мотивация для развития психики, ведь необходимо решать ситуационные задачи, находить выход из разных ситуаций. Во время игры проявляются многие таланты ребенка.

Учеба в школе

Сейчас это основное занятие младшего школьника. Воспитание и развитие становятся
главными темами для разговоров, волнений и желаний .Сейчас многих школьников очень волнуют их оценки, похвала учителя. Не всегда такая ситуация будет длиться долго. Многие отличники младших классов равнодушны к учебе в будущем . Поддержать интерес — задача не только педагога, но и родителей.

Сейчас это много говорит о том, что система оценок не самая лучшая. У ребенка больше нет усилий учиться, но получить «пятерку» или не получить «двойку». Меняется цель самого образования.Многие дети отвечают на вопрос «Зачем ты учишься?» Итак:

До
родители не ругались.

Потому что все учатся.

Чтобы получить пять.

К сожалению, если учитель не объяснил им смысл процесса, они так и думают. Особых результатов такие занятия не приносят, а знания забываются через несколько недель или после каникул. Главная задача родителей и педагогов – заинтересовать.

Не требовать «быть взрослым»

Происходит постепенное консультирование и развитие детей.Не нужно требовать, чтобы это произошло быстрее. У вашей соседки Малышка в 8 лет уже знает 2 языка, каждый день читает книги и побеждает на олимпиадах? Не стоит ставить в недосягаемый пример своего ребенка, который любит мультики, не всегда справляется с математикой и мечтает стать супергероем. Все дети развиваются индивидуально. Кроме того, они могут быть успешными в совершенно разных областях. Например, когда вы не любите математику, ваш ребенок хорошо рисует, одаренный техникой или хороший спортсмен.

Требовать отказаться от игрушек, игр, детских занятий и сосредоточиться только на школе — неправильный подход.

В 8 лет дети понимают, что взрослеют. Они постепенно меняют интересы. Например, малыш может вдруг начать интересоваться современной музыкой или выбрать какое-то знание и захочет заниматься только ей. Родители часто рисуют в голове идеальный план развития. Однако идеала не бывает просто потому, что ваш ребенок живой, со своими интересами, желаниями, возможностями.Дайте ему время разобраться самостоятельно.

Образование

Учиться хорошо, но образованием тоже надо заниматься. В голове у ваших школьников до сих пор есть программа: если ты чего-то хочешь, то мы плачем, потому что можно все истерить. Пришло время научить его этому. Такое поведение является манипулятивным , и родители будут очень сожалеть, если не остановят его немедленно.

Особенности поведения

В этом же возрасте, в 8 лет, начинается не очень приятный период личностного самоутверждения ребенка.Раньше родители просили что-то сделать, просили сына или дочь. Теперь может появиться вопрос «Почему?». Так, может быть: «Зачем заправлять постель, я вернусь из школы и еще посплю», зачем мыть посуду сейчас, можно завтра постирать, «зачем мне постоянно гулять с собакой, можно и так» . Тут нужно относиться с пониманием. Ваши объяснения особого результата не принесут, «умный» ребенок найдет еще 1000 аргументов.

Для ребенка нужно поставить рамку поведения.Например, у человека, приехавшего в магазин, поспорить и начать «А почему…» недопустимо. Нужно просто делать так, как просит мама или папа. Он сам подсознательно ищет эти кадры, нуждается в них. Наказывать школьника, как она наказывала его раньше ( крик, угол, шлепнуть по попе ) Теперь бессмысленно. Лучше спокойно объяснить, что за невыполнение просьбы родителей последует что-то и то (телефон взять, телевизор включить нельзя, гулять).

Чтобы защитить ваши интересы, ребенок может начать выполнять ваш приказ очень медленно или плохо. Не оставляйте это просто так. Проследи за своим исполнением, переделай, если сделано плохо. Для ребенка это тоже тяжелый опыт. Он и так многое понимает в себе, даже в ваших поступках, но все же полностью зависит от вас. В 8 лет происходит нормальный процесс взросления психики. Нам придется немного потерпеть.

Как наказывать и поощрять

Тут нужно понимать: из малышей, с которыми раньше был ваш сын или дочь
, они превращаются в полноценных взрослых.Ваши крики, оскорбления не остановят их от желания или нежелания что-то делать. Наоборот, для любящего человека . Они уже могут понять, что за вашей обидой нет ничего конкретного. С ребенком 8 лет лучше говорить ст. Объясните ему, чего вы хотите, что будет, если он откажется выполнять просьбу или указание.

Иногда стоит идти на компромисс. Если ваш школьник нормально питается, но не ест огурцы, так ли это? У вас наверняка есть набор продуктов, которые вам не нравятся, и вы их не едите.Вместо того, чтобы бороться за огурцы, кладите в салат другие овощи. Или вообще предложите ему приготовить салат самостоятельно, благо вся семья огурцы ест и любит.

Развитие психики
Очень развит в первые 2-3 года обучения в школе. Сейчас наказать ребенка так же, как и 3-4 года назад, уже невозможно. Это может создать у него комплексы. Лучше всего Наказание Уйти в дом, а на улице ничего не делать друзьям или учителям. Это уже не ребенок, который не помнит своего плохого поступка.

Если ругают и наказывают, то нужно поощрять. С 8 лет уже можно дать ребенку немного личных денег. Небольшие денежные поощрения не повредят ему. Но не нужно с этим «играть», давая деньги, а потом отбирая плохое поведение или учебу. Это приведет только к недоверию ребенка и высокой скрытности.

Разговор с ребенком

Попробуйте решить все проблемы в разговоре. Правильное развитие ребенка невозможно без поддержки родителей.Он должен видеть в тебе не врага, от которого тебе нужно скрывать свои мысли, занятия и дела, а твоего любимого родителя и друга. Для этого наберитесь терпения. Это не так уж и просто — смотреть, как складывается твой малыш. Да, он становится самостоятельным, больше не нуждается в советах Однако ваши доверительные разговоры полезны вам обоим. .

Так вы сможете узнать, какой он на самом деле, ваш ребенок . Он сильно изменился за последние 2-3 года, что учится в школе. Если вы станете ему не только строгим родителем, но и другом, это решит массу проблем.В сложной ситуации всегда повернется к вам, и не станет искать какой-то сомнительный выход из положения.

Семилетний возраст – переломный момент в развитии ребенка. То, что ребенок не слушает, истерит и отщелкивает , больше связано с его переходом из дошкольного в школьный статус. Как понять детей в этом возрасте? Что делать в случае сложных конфликтных ситуаций? Об этом и многом другом мы поговорим в этой статье.

Почему ребенок не слушается до 7 лет

Меняется социальный статус детей, они уже не какой-то там детский сад, а взрослые школьники, вместе с этим и их поведение. Малыш становится более самостоятельным, но в то же время психованным и капризным. Рассмотрим причины такого поведения более подробно.

Посмотрите это видео и узнайте еще больше об основных причинах непослушного поведения детей:

Ребенок совсем не слушает что делать

Итак, ваш ребенок 7 лет не слушается, что делать? Для того чтобы этот детский возрастной период прошел для всех как можно лучше и легче, родителям необходимо пересмотреть свои отношения с Чадом.Взрослый должен понимать, что малышу поначалу очень тяжело в школе и максимально поддерживать его, а не требовать примерного поведения и хорошей учебы. Если ваш ребенок не слушает в 7 лет советы психолога :

еще раз и выполнить обещанное.

В этом возрасте дети прекрасно понимают цену обещаниям и если взрослый не выполнил обещанное, малыш делает вывод, что нельзя придерживаться своих слов;

Ребенок уже большой, понимает человеческую речь.Если он споткнулся, то ясно ему предельно объяснить, что в его поведении неправильно. Иначе в дальнейшем свою точку зрения дети будут спорить кулаками;

Очень часто ребенок не слушается, грубит, из-за отсутствия общения. Общайтесь, делитесь опытом и ошибками. Так он будет чувствовать себя не одиноким в своей беде, чтобы его поддерживали самые родные люди;

прямой детский энергетический правильный канал.

Для того, чтобы дети не хотели бегать и блистать, лучше устроить им спортивный кружок.Тем самым вы поможете им привить любовь к спорту, а также сохранить нервы;

Это поможет родителям сблизиться с ребенком, воспитать в нем самостоятельную и отзывчивую личность, а также повысит самооценку. Покажите, как вы нуждаетесь в ребенке и что без его помощи вы не сможете в одиночку выполнить какое-то дело;

в первую очередь быть другим, а уж потом родителем.

Обычно ребенок не слушается родителей в 7 лет из-за того, что последние неправильно выстраивают модель отношений с малышом.Сколько бы у детей не было детей, им нужна родительская любовь, внимание и поддержка, знать, что они всегда выслушают, поймут, дадут совет, а не накажут или вытеснят. Поддерживайте ребенка в любых ситуациях.

Тяжелые дети — вечная головная боль родителей и учителей. С детским непослушанием так или иначе сталкивается 99% мам и пап. И как бы это ни казалось парадоксальным, но в большинстве случаев плохое поведение детей удается победить первым делом в корне пересмотром поведенческих реакций самих родителей!

Чаще всего родители начинают жаловаться врачам и учителям на то, что ребенок стал капризничать, «отбиваться от рук» и плохо себя ведет, в тот момент, когда этого ребенка «вырубает» 5-7 лет и у него уже успел «добить» всех своих родственников — и близких, и дальних.А вот приемы воспитания, помогающие воспитать адекватного и послушного ребенка, нужно начинать практиковать гораздо раньше – едва только малыш отработался. Тем более, что эти методики по сути ничего…

Главный закон педагогики всех времен и народов: Птичка не управляет стаей

Пожалуй, большинство детских психологов и педагогов всего мира, какова бы ни была концепция воспитания выдвинутые, сходятся в едином мнении: ребенок в семье всегда должен занимать место подчиненного (ведомого), а не надзирателя (ведущего).

Главный закон педагогики гласит: маленькая птичка не может управлять стаей. Другими словами: ребенок не может подчинить себе (с помощью своих криков, истерик и капризов) волю взрослых. В противном случае это очевидное и страшное предположение со стороны родителей и других домочадцев может в будущем навредить всей семье, нанеся значительный ущерб психике самого ребенка.

Однако родители должны понимать, что «подчинение воле взрослых» ни в коем случае не является насилием над личностью малыша или постоянным принуждением его волеизъявлений к взрослым членам семьи.Нет! Но ребенок должен понимать с самых юных лет, что все решения в семье принимают все родители, и что любой запрет нужно уметь беспрекословно отстаивать — прежде всего потому, что он обеспечивает безопасность самого ребенка.

Как только этот закон семьи выключается «с ног на голову» и голос ребенка становится в семье доминирующим (проще говоря: взрослые «танцуют под модель» маленькую) — этот самый момент в появляется семья и непослушный ребенок…

Откуда берутся «тяжелые дети»?

Прежде чем научиться бороться с детскими капризами и истериками, стоит узнать, как и когда вообще милые крохи превращаются в «трудных» непослушных детей. На самом деле поведение ребенка в семье (как и поведенческие реакции детеныша в стае) в первую очередь и наиболее тесно зависят от поведения взрослых. Есть несколько типичных и наиболее частых ситуаций, когда дети из «ангелов» превращаются в «монстров», усаживая родителей «на шею».Дети становятся капризными, непослушными и истеричными, когда:

В семье отсутствуют педагогические принципы. Например: Родитель общается с ребенком исключительно на фоне собственного настроения — сегодня папа добрый и разрешил смотреть мультики до полуночи, завтра папа не в духе и уже в 21:00 я погнала малыша спать.
Когда педагогические принципы взрослых членов семьи резко различаются. Например: на просьбу ребенка посмотреть мультики после 21 дня папа говорит «ни в коем случае нельзя», а мама дает добро.Важно, чтобы родители (а желательно — и все остальные домочадцы) были едины в своих позициях.
Когда родители или другие домочадцы «ведутся» на детские капризы и истерики. Маленькие дети строят свое поведение на уровне инстинктов и условных рефлексов, которые они улавливают мгновенно. Если малыш с помощью истерик, ор и плача сможет добиться у взрослых того, чего он хочет, он будет пользоваться этим приемом всегда и до тех пор, пока он не сработает. И только в том случае, когда крик и истерики перестанут приводить его к желаемому результату, ребенок окончательно перестанет орать.

Обратите внимание, дети никогда не капризничают, не кричат, не плачут и не устраивают истерик перед телевизором, мебелью, игрушками или совсем посторонним. Каким бы маленьким ни был ребенок, он всегда четко различает – кто реагирует на его «концерт», а чьи нервы бесполезно «срывать» с помощью крика и скандала. Если вы «даете слабину» и позируете перед детскими капризами — вы будете жить с ними бок о бок все время, когда ребенок делит с вами одно пространство.

Как прекратить детские истерики: раз-два!

Большинство родителей считают, что превратить «трудного» непослушного и истеричного ребенка в «Ангела» сродни чуду. Но на самом деле этот педагогический «маневр» вовсе не сложен, а требует особых нравственных усилий, выдержки и воли. И это того стоит! Более того, чем раньше вы начнете практиковать эту технику – ваш ребенок вырастет еще более спокойным и послушным. Итак:

Старая схема (так обычно делают большинство родителей) : Как только ваш малыш с плачем и криками падал, я шарила ногами и билась головами об пол — вы были «прибиты» к нему и были готовы к все, чтобы успокоить его.В том числе — согласился исполнить его желание. Одним словом, вы вели себя по принципу «Я все сделаю, лишь бы ребенок не плакал…».

Новая схема (так должны поступать те, кто хочет «перевоспитать» непослушного ребенка) : Как только малыш начал кричать и «скандировать», можно смело улыбаться и выходить из комнаты. Но ребенок должен знать, что вы продолжаете его слышать. И пока он кричит, вы не возвращаетесь в его видимость. Но как только (хотя бы на секунду!) ребенок переставал кричать и плакать — вы снова возвращаетесь с улыбкой, демонстрируя всю свою родительскую нежность и любовь.Увидев вас, малыш снова начнет орать — вы тоже спокойно снова выходите из комнаты. И снова возвращается к нему с объятиями, улыбкой и всей своей родительской прелестью как раз в тот момент, когда он снова перестает орать.

Однако почувствуйте разницу: одно дело, если малыш ударился, он что-то поранил, другие его дети обиделись или соседская собака напугала… В этом случае его плач и крик совершенно нормальны и объясните — малышу нужно ваша поддержка и шили. А вот бросаться утешать, обнимать и указывать на ребенка, который просто устроил истерику, который лезет и пытается слезами и криками добиться своего — совсем другое дело.При этом родители должны быть непреклонны и не поддаваться «на провокации».

Таким образом, рано или чуть позже ребенок «разберется» (на уровне рефлексов): когда он истерит — он остается один, он не слушает и не слушает. Но как только он перестает кричать и «скандировать» — к нему снова возвращаются, их любят и готовы слушать.

Известный народный детский врач, доктор Е.О. Комаровский: «Как правило, при формировании устойчивого рефлекса» когда я не нужен — мне никто не нужен, а когда я молчу — меня все любят «уходит на 2-3 дня.Если родители продержатся и в этот раз – получат послушного малыша, если нет – и дальше будут сталкиваться с детскими истериками, капризами и непослушанием»

Волшебное слово «нельзя»: кому и зачем нужны баннеры

Никакое воспитание детей невозможно без запретов. И от того, насколько правильно вы используете запрещающие слова (типа «нельзя», «нельзя» и т. п.), зависит еще и поведение ребенка. Так называемые «трудные» дети чаще всего возникают в семьях, в которых взрослые произносят запреты «нет, нельзя» либо слишком часто (по поводу и без), либо не произносят их вовсе, т. е. ребенок растет в полная вседозволенность.

Между тем родители должны правильно и осторожно использовать запреты при воспитании детей. В первую очередь потому, что от этого часто зависит безопасность самого ребенка и его окружения.

От того, насколько адекватно (а нужно — быстро и планомерно) ребенок реагирует на запрет, зависит в первую очередь его безопасность. Если малыш катается на самокате, увлеченный процессом, и тут же останавливает поток машин, четко и послушно реагируя на крик матери «Стой, значит нельзя!» — Это жизнь спасет его.И если ребенок не приучен к «железу» реагировать на запреты, от несчастного случая его не спасти: не реагируя на «нельзя», он пустит руки в огонь, выскакивает. на проезжей части, опрокидывание кастрюли с кипятком и тому подобное.

В определенном смысле запретное слово «нельзя» имеет для малыша охранное свойство. Ваша родительская задача научить ребенка мгновенно реагировать на сигнал и слушаться его.

Именно потому, что запреты играют такую важную роль в воспитании послушных детей, родители должны уметь правильно ими пользоваться.Есть несколько правил, которые им помогут:

Есть слово «нельзя» нужно и только в том случае (чаще всего — или если запрет оспаривал безопасность самого ребенка и других людей, либо в целях соблюдения общепринятой социальной нормы — нельзя бросать мусор там, где он упал, нельзя звонить и драться и т. п.)
Ребенок должен четко понимать, что если ему что-то запрещено — это запрет действует всегда.Например: если у ребенка сильнейшая аллергия на молочный белок и ему нельзя мороженое, даже если он принесет из школы 15 «пятерок» в срок — мороженое все равно будет нельзя.
Баны типа «нет» или «нельзя» никогда не обсуждаются. Конечно, родители должны максимально подробно и доходчиво изложить малышу, почему они запрещают тому или иному, но сам факт запрета никогда не становится предметом обсуждения.
Недопустимо, чтобы позиции родителей по любому запрету расходились.Например, папа сказал «Нет», а мама — «Ну время может быть»;
Любое «нет» должно соблюдаться везде: и в Африке через 5 лет — тоже будет «нет». В большей степени это правило касается даже не детей и родителей, а более дальних родственников — бабушек и дедушек, тетей и дядей и так далее. Часто ведь бывает и такая ситуация: например, после 17 вечера сладкого нет (это зубы портит), а бабушка в отпуске избалована — можно употреблять что угодно, как угодно и когда хорошо…Нет ничего хорошего в том, что в разных местах живет ребенок, в разных местах правила.

Если ничего не помогает

В 99% случаев плохого поведения детей эта проблема носит исключительно педагогический характер. Как только родители начнут правильно строить свои отношения с малышом (научатся адекватно пользоваться запретами и перестанут реагировать на детские крики и слезы) — капризы и истерики ребенка сойдут на «нет»…

Др.Е. О. Комаровский: «Если родители ведут себя правильно и непревзойденно, последовательно и принципиально, если они сохранят дух присутствующий к детским капризам и истерикам и их воли хватит на то, чтобы не сдаться, то любая, даже самая сильная и шумная, истерика в ребенок пройдет 100% и буквально через несколько дней.Мамы и папы, помните: если ребенок не добивается своей цели с помощью истерик, он просто перестает орать.»

Но если все делать правильно, не реагировать на капризы и истерики, четко следовать вышеизложенным правилам, то и эффекта так и не добиться — а малыш еще очень кричит, требует своего, и продолжает прятаться — с с большой долей вероятности нужно показать такого ребенка специалистам (неврологу, психологу и т.), ведь причина в данном случае может быть не педагогической, а медицинской.

Важнейшие принципы воспитания

Тема воспитания детей необъятна, многогранна, многослойна и вообще трудно воспринимаема обычными людьми. Ежегодно издаются тонны умных книг, посвященных воспитанию детей, но, как и сто лет назад, большинство родителей по-прежнему сталкиваются с проблемами, связанными с непослушанием их чад. И этим родителям при решении проблем нужна определенная поддержка, какие-то базовые принципы, на которые они должны были бы ориентироваться.К этим принципам можно отнести:

Всегда щедро хвалите ребенка, когда он ведет себя правильно. Увы, но большая часть родителей «грешит» тем, что воспринимает хорошие поступки малыша как должные, а плохие — как выходящие за рамки звания. На самом деле ребенок тоже строит свои поведенческие реакции и модели, часто еще не существует «хорошо» и «плохо», и ориентируется на оценку близких ему людей. Хвалите и поощряйте его послушание и хорошее поведение, и он с радостью постарается действовать как можно чаще, как вы одобряете.
Если малыш капризничает и ведет себя не правильно — не судите ребенка как личность! И судить только о его поведении в конкретный момент. Например: допустим, мальчик Петя плохо себя ведет на детской площадке — толкается, обижает других детей и срывает с них черпаки и ведерки. Взрослых так и тянет отругать в Петю: «Плохой ты мальчик, сквернослов и борзая!». Это пример осуждения Пети как личности. Если такие отправители станут системными — в какой-то момент Петя действительно превратится в плохого мальчика.Правильно говори Петя: «Зачем ты себя так плохо держишь? Зачем толкаешься и обижаешь других? Только плохие парни обижают других, а ты хороший мальчик! А ты сегодня ведешь себя как плохой — я должен тебя наказать… «. Так ребенок поймет, что он сам по себе хороший, его любят и уважают, но его поведение сегодня неправильно…
Всегда учитывайте возраст и развитие вашего ребенка.
Требования, которые вы запрещаете ребенку, должны быть разумными.
Наказание за проступок должно быть последовательным во времени (нельзя лишать трехлетнего малыша вечерних мультиков за то, что он утром портил пазлы — маленький ребенок не сможет осознать связь проступка -наказание).
Писая на ребенка, вы сами должны быть спокойны.

Любой психолог вам подтвердит: любой источник, в том числе и ребенок (каким бы маленьким он не был), гораздо лучше вас слышит, когда вы не кричите, а говорите тихо.

Разговаривая с ребенком (особенно в ситуациях, когда он не слушает, лезет, истерит, а вы раздражаетесь и злитесь), всегда ориентируйтесь на свой тон и говорите Манеру — Вам бы так хотелось с вами поговорить?
Вы всегда должны быть уверены, что ребенок вас понимает.
Личный пример всегда работает намного лучше, чем рассылка о том, как правильно или не правильно действовать. Иными словами, принцип: «делай, как я» воспитывает ребенка в разы эффективнее, чем принцип «делай, как я говорю». Будьте примером для своих детей, помните, что сознательно, а что нет, но они во многом ваша копия.
Как родитель, как взрослый, вы всегда должны быть готовы пересмотреть свои решения. Особенно это актуально для родителей детей 10 и страны, когда ребенок уже умеет вступать в дискуссии, приводить доводы и доводы и т. д.Он должен понять, что решение всегда за вами, но что вы готовы его выслушать и при определенных обстоятельствах можете изменить свои решения в пользу ребенка.
Стремитесь донести до ребенка, что будет результатом его действий (особенно если они неправильные). Если малыш выбрасывает игрушки из кроватки – не поднимайте их вверх, а то кроха быстро вырастет, что в результате такого поведения он лишен игрушек. С детьми постарше и в более серьезных ситуациях можно просто произнести — что будет, если ребенок потухнет так-то и так-то…

Растить послушного и адекватного ребенка не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Родителям нужно только анализировать и контролировать собственные поведенческие реакции – быть пацану достойным примером, не «идти на поводу» от детских истерик и капризов, охотно разговаривать с ребенком, спокойно гася его теми или иными решениями.

Вспышки гнева — StatPearls — NCBI Bookshelf

Продолжение обучения

Хотя вспышки гнева — нормальная часть развития малышей, они могут причинять беспокойство опекунам и семьям.В этом упражнении описываются вспышки гнева в детстве и роль межпрофессиональной команды в сотрудничестве для обеспечения оптимального ухода за детьми и консультирования лиц, осуществляющих уход, и семей по вопросам здорового управления этими событиями.

Цели:

Определите эпидемиологию приступов гнева.
Опишите различия между типичными и нетипичными истериками.
Опишите, как справляться с типичными детскими приступами гнева.
Объясните важность сотрудничества и общения между межпрофессиональной командой для обеспечения выявления детей с атипичными истериками и проведения соответствующей психиатрической оценки и/или оценки развития и вмешательства.

Получите доступ к бесплатным вопросам с несколькими вариантами ответов по этой теме.

Введение

Вспышки гнева — это короткие эпизоды экстремального, неприятного, а иногда и агрессивного поведения в ответ на разочарование или гнев.[1] В литературе о детях старшего возраста эти события называются «гневами».[2] Вспышки гнева обычно непропорциональны ситуации. Поведение малышей обычно включает в себя плач, крик, обмякшее состояние, размахивание руками, удары, бросание предметов, задержку дыхания, толчки или укусы.[3] Истерики случаются в среднем один раз в день со средней продолжительностью в три минуты у детей в возрасте от 18 до 60 месяцев. Наиболее распространенная продолжительность истерики составляет от 0,5 до 1 минуты[4] с нормализацией настроения и поведения между эпизодами.Тяжесть, частота и продолжительность событий естественным образом уменьшаются по мере взросления ребенка. Хотя большинство истерик у малышей типичны и являются частью нормального поведения малышей, атипичные истерики могут быть проявлением поведенческих и психических расстройств.[5]

Этиология

Распространенными причинами внезапных истерик у детей раннего возраста являются физиологические триггеры, такие как усталость, голод или болезнь. Разочарование — еще одна распространенная причина. Малыши конфликтны из-за одновременного желания родительского внимания и сильной воли к независимости.У них не развиты зрелые навыки преодоления сильных эмоций. Они также могут узнать, что истерики — это эффективный способ получить то, что они хотят, или избежать того, чего они не хотят, в краткосрочной перспективе. Кроме того, малыши учатся, исследуя окружающую их среду, и могут расстраиваться, когда другие мешают им это делать, например, когда взрослый вступается за них из соображений безопасности. По мере того, как ребенок учится определять свои чувства, называть эмоции, сообщать об этих чувствах другим и применять позитивное поведение для управления негативными чувствами или эмоциями, частота истерик снижается.[1]

Эпидемиология

Истерики чаще всего возникают в возрасте от двух до трех лет, но могут возникать и в возрасте 12 месяцев.[1] Исследователи обнаружили, что истерики случаются у 87% детей в возрасте от 18 до 24 месяцев, у 91% детей в возрасте от 30 до 36 месяцев и у 59% детей в возрасте от 42 до 48 месяцев.[3] У малышей обычно бывает истерика по крайней мере один раз в день, как это бывает у 20% двухлетних, 18% трехлетних и 10% четырехлетних детей. У пяти-семи процентов детей в возрасте от одного до трех лет случаются истерики продолжительностью не менее пятнадцати минут три или более раз в неделю.[1] У детей с нарушениями речи или аутизмом могут быть более частые и агрессивные вспышки гнева из-за дополнительного разочарования, связанного с трудностями самовыражения. Задержки дыхания могут возникать во время истерик и затрагивать от 0,1 до 4,6% детей, в остальном здоровых. Приступы задержки дыхания обычно возникают в возрасте от шести месяцев до пяти лет, начинаются в возрасте от 6 до 18 месяцев и исчезают к пяти годам. Нет документально подтвержденных различий в распространенности истерик в зависимости от пола или расы/этнической принадлежности.

Сбор анамнеза и медицинский осмотр

Тщательный сбор анамнеза и медицинского осмотра поможет выявить причины истерики, связанные с развитием, психологическими или физиологическими, и определить, являются ли вспышки нетипичными, что требует направления к специалисту. Медработник должен тщательно собрать историю истерик, начиная с открытого вопроса, например, «расскажите мне все о истериках». Полный анамнез может дать представление о динамике семьи, что позволит поставщику обратиться к родительскому поведению, которое может быть скорректировано для управления поведением ребенка.Медицинский работник также может порекомендовать лицам, осуществляющим уход, вести учет приступов гнева, что может помочь выявить закономерности. Ниже приведен список вопросов, которые может задать поставщик для понимания событий до, во время и после истерики.[1]

Когда случаются истерики (в какое время суток)?
Какие обстоятельства предшествуют истерике?
Какое поведение ребенок демонстрирует во время мероприятия?
Как долго длятся беспокоящие или нежелательные действия во время эпизода?
Какова эмоциональная реакция опекуна на истерику?
Как опекун справляется с истерикой?
Какое настроение и поведение у ребенка между приступами истерики?
Изменились ли домашние или школьные условия ребенка?
Был ли недавний переезд, изменение структуры семьи или семейный конфликт?
Случалось ли с вашим ребенком или членом вашей семьи что-нибудь пугающее или расстраивающее?
Существуют ли другие виды поведения, которые беспокоят воспитателя или влияют на функционирование ребенка, например, поведенческие проблемы, проблемы со сном, тревога или потеря контроля над мочевым пузырем?

Повторяющиеся истерики у детей старше пяти лет нетипичны.Также необычно, чтобы истерика длилась более 15 минут или происходила регулярно более пяти раз в день. Экстремальная агрессия не типична для обычных детских истерик. Рассмотрите направление, если ребенок или другие лица получили физические травмы или ребенок уничтожил имущество во время вспышки гнева. Если у ребенка также есть расстройство сна, энурез или плохое настроение между истериками, ребенку может быть полезна дополнительная медицинская, психологическая оценка или оценка развития.

В дополнение к анамнезу настоящего заболевания, связанного с истериками, должен быть получен подробный анамнез здоровья, включая оценку развития, обзор систем и семейный анамнез нарушений поведения и развития.Социальный анамнез должен включать скрининг социальных детерминант здоровья и выявление любых травм. Воспитателям следует обсуждать истерики в контексте медицинского осмотра, что наиболее уместно в возрасте 12, 15 и 18 месяцев, а также в возрасте двух лет, когда истерики случаются часто.

Физикальное обследование ребенка ясельного возраста с истериками часто бывает нормальным. Если у ребенка возникают приступы задержки дыхания во время истерики, обратите внимание на признаки анемии, такие как бледность слизистых оболочек или тахикардия.[1]

Оценка

Для диагностики и лечения типичных приступов гнева не требуются лабораторные тесты. Физикальное обследование часто нормальное.

Поскольку нарушения зрения или слуха могут вызвать разочарование, ведущее к истерикам, при необходимости проведите проверку зрения и слуха.[7] Целевая группа профилактических служб США заявляет, что недостаточно доказательств для использования инструментальных скрининговых устройств у детей в возрасте до трех лет.[8]

Нейротоксичность свинца у детей связана с агрессивным поведением.[9] Проведите скрининг на содержание свинца в возрасте 12 месяцев для детей, проживающих в районах с высоким риском воздействия свинца. Если есть признаки и симптомы анемии или если приступы гнева связаны с задержкой дыхания, сделайте полный анализ крови для оценки анемии.[6]

Стандартные оценочные шкалы детского поведения для оценки приступов гнева обычно не требуются в кабинете педиатра по месту жительства. Педиатры, исследователи и другие детские специалисты могут приобрести шкалы оценки для использования в исследованиях и клинической оценке дошкольников.Контрольный список поведения ребенка и Психиатрическая оценка дошкольного возраста являются примерами инструментов, используемых с родителями детей в возрасте от двух до пяти лет.[10] Контрольный список дошкольных ощущений — это утвержденный инструмент скрининга в учреждениях первичной медико-санитарной помощи для дошкольников, нуждающихся в оценке психического здоровья и услугах.[11]

Лечение / Ведение

Лечащий врач ребенка может убедить ребенка в том, что истерики являются частью здорового развития ребенка, дать рекомендации о том, как справляться с истериками, направить в случае необходимости или редко прописать лекарства для связанных с ними экстремальных форм поведения, таких как задержка дыхания. или агрессия.Профилактика — лучший способ справляться с частыми и повторяющимися приступами гнева, поэтому может быть полезно попытаться смягчить распространенные триггеры приступов гнева, такие как усталость, голод, болезнь или травма. Терапия препаратами железа эффективна для снижения частоты и тяжести задержек дыхания у детей с дефицитом железа.[6]

Бывают случаи, когда лица, осуществляющие уход, не могут избежать истерики, но могут свести к минимуму стресс, применяя последовательные стратегии управления. Аббревиатура R.I.D.D.может помочь родителям и опекунам справиться с типичной истерикой.

R emain штиль. Твердо заявите «не кусаться» нейтральным тоном. Полезен тихий подход, подчеркивающий перенаправление и отвлечение внимания. Утверждение «не кусаться» соответствует уровню развития малыша.
Я не обращаю внимания на истерику.
D привлечение ребенка. Лицу, осуществляющему уход, может потребоваться покинуть комнату, здание или помещение с ребенком и дождаться его остановки.
D o говорить «да» при удовлетворении физических потребностей ребенка и безопасности, но не уступать требованиям. Уступчивость требованиям может усилить нежелательное поведение.

Тайм-аут может потерять эффективность при слишком частом использовании. Дети нуждаются в частой положительной похвале и поощрении. Американская академия педиатрии рекомендует 1-минутный «тайм-аут» на каждый год возраста ребенка. Не рекомендуется применять физические наказания, так как это может привести к усилению и продолжительности истерики.Физические наказания также учат ребенка тому, что бить можно, когда он зол или расстроен.[1]

Белден и др. определили стили приступов гнева, которые были связаны с более высоким риском психического расстройства. Эти дети постоянно проявляют агрессию, намеренно причиняют себе вред, не могут успокоиться или впадают в истерику продолжительностью более 25 минут. Детям с такими приступами гнева может помочь направление к педиатру, детскому психологу или детскому психиатру.

Врачу, ухаживающему за маленькими детьми, полезно быть осведомленным о программах обучения родителей и ресурсах в их сообществе. Несколько программ обучения родителей доступны для родителей, чтобы получить навыки управления сложным поведением. Терапия взаимодействия родителей и детей (P.C.I.T.) — это научно обоснованное вмешательство, направленное на уменьшение поведенческих проблем у детей в возрасте от двух до семи лет. Родители получают индивидуальные и личные тренировки от терапевта за односторонним зеркалом, пока они взаимодействуют со своим ребенком в наборе задач.Родители практикуют навыки позитивного взаимодействия и переходят к дисциплинарным навыкам, чтобы улучшить поведение ребенка, на 14–17 еженедельных занятиях.[12]

Дифференциальный диагноз

Экстремальные, атипичные приступы гнева присутствуют при многих нарушениях поведения, развития и психиатрии. Рассмотрите подрывные расстройства, расстройства контроля импульсов и поведения, такие как оппозиционно-вызывающее расстройство, расстройства, связанные с травмой, такие как посттравматическое стрессовое расстройство, и расстройства развития нервной системы, такие как синдром дефицита внимания и гиперактивности, аутизм, трудности в обучении и нарушения зрения или слуха.[1][5][13]

Прогноз

Прогноз для типичных детских истерик отличный. Воспитатели должны заверить родителей, что они являются частью здорового развития ребенка, и ожидается, что ребенок перерастет истерики к школьному возрасту.

Осложнения

Истерики не вызывают когнитивных отклонений или нарушений развития у ребенка. Задержка дыхания может сопровождать приступы гнева, но также является доброкачественной.[6] Частые приступы гнева могут мешать семьям, а в некоторых случаях в классах вызывать беспокойство у родителей или опекунов.Если истерики мешают занятиям, родители должны встретиться со школьными педагогами и определить план управления поведением. Укусы, полученные во время истерики, обычно поверхностны. Обеспечьте уход за ранами и промойте места укусов водой с мылом. Если ребенок повредил кожу, рану должен осмотреть медицинский работник. Как правило, рану не следует зашивать или зашивать, учитывая высокий риск вторичной инфекции. Антибиотикопрофилактика оправдана, если укус повреждает кожу.Предпочтительным лечением является эмпирическое покрытие человеческих и кожных бактерий амоксициллином-клавуланатом в течение трех-пяти дней с тщательным последующим наблюдением.

Сдерживание и обучение пациентов

Профилактика — лучший способ справиться с частыми и повторяющимися приступами гнева. Усталость, голод, болезни, травмы и разочарование — частые триггеры истерик.[1] Используйте аббревиатуру C.A.L.M. запомнить способы предотвращения частых истерик и научить родителей этим навыкам:

C хорошо общаться.Демонстрируйте отличные коммуникативные навыки и избегайте криков и споров в присутствии ребенка. Спросите ребенка о его чувствах. Взрослые могут привести примеры таких слов для обозначения чувств, как «сердитый», «грустный», «усталый» или «голодный». Предлагая изображения чувств на лице (например, грустное лицо, сердитое лицо и счастливое лицо), малыши могут выбрать картинку, которая лучше всего описывает их чувства. Научите детей старшего возраста выражать эмоции вербально.
A Позаботьтесь о потребностях ребенка. Дайте ребенку позитивное внимание.Примеры положительного внимания включают чтение ребенку, игры и привлечение ребенка к рутинным занятиям, таким как приготовление пищи и уборка. Воспитатели также могут избежать разочарования, защищая дом от детей и предлагая игрушки, соответствующие возрасту, которые отвлекают ребенка от изучения небезопасных или нежелательных объектов. Родительские ожидания поведения должны соответствовать возрасту. Ограничьте в детстве просмотр телевизора с насилием, который предсказывает подростковую и взрослую агрессию.
L Пусть ребенок поделится своими чувствами и выслушает.Позвольте ребенку контролировать решения, предлагая выбор, который был бы приемлем для опекуна. Не говорите «нет» слишком часто. Если это не касается вопросов здоровья или безопасности, опекун может позволить ребенку принять решение, которое может быть нежелательным, например, носить неподходящую одежду. Удовлетворение просьбы ребенка не должно подвергать риску безопасность ребенка или кого-либо другого.
M Постарайтесь, чтобы время сна и приема пищи стало распорядком дня.Если малыш находится вдали от дома или пропускает обычное время приема пищи, подготовьте простые, здоровые закуски, такие как сухофрукты или крекеры. Подготовьте детей к ожиданиям, например, когда наступит время отхода ко сну или когда произойдет изменение деятельности.

Улучшение результатов работы бригады здравоохранения

Хотя педиатр почти всегда занимается уходом за детьми ясельного возраста с истериками, иногда необходимо проконсультироваться с межпрофессиональной командой специалистов, в которую могут входить медсестра, социальный работник, специалист по развитию и педиатр-бихевиорист, детский психолог или детский психиатр.Если добавка железа является частью решения, фармацевт должен проверить дозировку, соответствующую возрасту, и сообщить об этом лечащему врачу. Для улучшения результатов при атипичных приступах гнева и агрессии у дошкольников рекомендуется немедленная консультация с межпрофессиональной командой. После направления поставщик первичной медико-санитарной помощи должен запланировать последующее наблюдение за пациентом, а также просмотреть записи о встрече со специалистом. Список проблем и список лекарств должны быть согласованы в медицинской карте с каждым контактом, чтобы поддерживать межпрофессиональную связь с самой последней и точной медицинской информацией.Ключ в том, чтобы обучить родителей тому, что вспышки гнева — это доброкачественное явление. Клиницисту, ухаживающему за маленькими детьми, полезно быть осведомленным о программах обучения родителей и ресурсах в их сообществе. Несколько программ обучения родителей доступны для родителей, чтобы получить навыки управления сложным поведением. Терапия взаимодействия родителей и детей (P.C.I.T.) — это научно обоснованное вмешательство, направленное на уменьшение поведенческих проблем у детей в возрасте от двух до семи лет. Эксперты по детскому развитию рекомендуют, чтобы профилактика приступов гнева была одним из способов их избежать; поэтому может быть полезно попытаться смягчить общие триггеры приступов гнева, такие как усталость, голод, болезнь или травма.

Долгосрочные перспективы вспышек гнева обычно превосходны, и сотрудничество между членами межпрофессиональной медицинской бригады, как указано выше, оптимизирует результаты. [Уровень V]

Ссылки

1.: Daniels E, Mandleco B, Luthy KE. Оценка, управление и профилактика детских истерик. Практика медсестер J Am Acad. 2012 окт; 24 (10): 569-73. [PubMed: 23006014]
2.: Карлсон Г.А., Потегал М., Маргулис Д., Гуткович З., Базиль Дж.Ярости — что это такое и у кого они есть? J Child Adolesc Psychopharmacol. 2009 июнь; 19 (3): 281-8. [Бесплатная статья PMC: PMC2856921] [PubMed: 19519263]
3.: Потегал М., Дэвидсон Р.Дж. Истерики у детей раннего возраста: 1. Поведенческая композиция. Джей Дев Бехав Педиатр. 2003 июнь; 24 (3): 140-7. [PubMed: 12806225]
4.: Потегал М., Косорок М.Р., Дэвидсон Р.Дж. Истерики у детей раннего возраста: 2. Продолжительность и временная организация истерики. Джей Дев Бехав Педиатр. 2003 июнь; 24 (3): 148-54.[PubMed: 12806226]
5.: Belden AC, Thomson NR, Luby JL. Истерики у здоровых и депрессивных и деструктивных дошкольников: определение истерического поведения, связанного с клиническими проблемами. J Педиатр. 2008 г., январь; 152 (1): 117–22. [Бесплатная статья PMC: PMC2211733] [PubMed: 18154912]
6.: Leung AKC, Leung AAM, Wong AHC, Hon KL. Заклинания задержки дыхания в педиатрии: повествовательный обзор текущих данных. Curr Pediatr Rev. 2019;15(1):22-29. [Бесплатная статья PMC: PMC6696822] [PubMed: 30421679]
7.: Harlor AD, Bower C., Комитет по практике и амбулаторной медицине. Секция отоларингологии-хирургии головы и шеи. Оценка слуха у младенцев и детей: рекомендации помимо неонатального скрининга. Педиатрия. 2009 г., октябрь; 124 (4): 1252-63. [PubMed: 19786460]
8.: Донахью С.П., Рубен Дж.Б., Американская академия офтальмологии. Американская академия педиатрии, секция офтальмологии. Американская ассоциация детской офтальмологии и косоглазия. Фонд «Детский глаз».Американская ассоциация сертифицированных ортоптистов. Рекомендации US Preventive Services Task Force по проверке зрения. Педиатрия. 2011 март; 127(3):569-70. [PubMed: 21282266]
9.: Целевая группа профилактических служб США. Карри С.Дж., Крист А.Х., Оуэнс Д.К., Барри М.Дж., Кабана М., Коги А.Б., Доубени К.А., Эплинг Д.В., Кемпер А.Р., Кубик М., Ландефельд К.С., Менджионе К.М., Пберт Л., Сильверстайн М., Саймон М.А., Ценг К.В., Вонг Д.Б. . Скрининг на повышенный уровень свинца в крови у детей и беременных женщин: Заявление о рекомендациях Целевой группы профилактических служб США.ДЖАМА. 2019 16 апреля; 321(15):1502-1509. [PubMed: 309
]
10.: Эггер Х.Л., Эрканли А., Киллер Г., Поттс Э., Уолтер Б.К., Ангольд А. Надежность повторного тестирования психиатрической оценки дошкольного возраста (PAPA). J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2006 г., май; 45 (5): 538–549. [PubMed: 16601400]
11.: Luby JL, Heffelfinger A, Koenig-McNaught AL, Brown K, Spitznagel E. Контрольный список дошкольных ощущений: краткий и чувствительный метод скрининга депрессии у маленьких детей.J Am Acad Детская подростковая психиатрия. 2004 г., июнь; 43 (6): 708-17. [PubMed: 15167087]
12.: Парладе М.В., Вайнштейн А., Гарсия Д., Роули А.М., Джинн Н.К., Джент Дж.Ф. Терапия взаимодействия родителей и детей для детей с расстройством аутистического спектра и подобранная выборка случай-контроль. Аутизм. 2020 янв; 24(1):160-176. [PubMed: 31187642]
13.: Бруно А., Селебре Л., Торре Г., Пандольфо Г., Менто С., Седро С., Зоккали Р.А., Мускателло М.Р.А. Сосредоточьтесь на расстройстве деструктивной дисрегуляции настроения: обзор литературы.Психиатрия рез. 2019 сен; 279: 323-330. [PubMed: 31164249]

Истерика Красные флаги

Любой, у кого был ребенок или был рядом с ним, вероятно, видел страшную истерику.

Большинство детей время от времени будут спорить, отказываться от сотрудничества и не подчиняться властям. Но когда этот гнев и враждебность случаются часто — что приводит к другим проблемам с друзьями, в школе или дома — это может быть причиной для беспокойства.

Хотя родители и опекуны могут не обращать внимания на истерики малышей и дошкольников, в более позднем возрасте с ними труднее смириться.Агрессивные дети старшего возраста могут представлять опасность как для окружающих, так и для самих себя.

Что такое «Нормальный»?

«Типичная» истерика может случиться, когда маленький ребенок устал или расстроен, или во время повседневных дел, например, перед сном, приемом пищи или одеванием.

Что нетипично, так это когда вспышка возникает из ниоткуда или настолько интенсивна, что ребенок истощается. Когда это станет регулярным, это должно быть красным флагом.

Некоторые вещи, которые могут вызывать беспокойство:

Враждебное отношение к людям, предметам или к тому и другому. Время от времени ребенок может захотеть ударить или пнуть воспитателя из-за разочарования. Но когда это происходит более чем в половине детских истерик, может возникнуть проблема.

Ваш ребенок пытается навредить себе. Они могут попытаться сделать что-то вроде:

Укусить себя
Поцарапать себя
Удариться головой о стену
Попытаться повредить ногу, пнув что-нибудь

Ваш ребенок не может успокоиться. Другими словами, вы должны удалить их из окружающей среды или обещать им что-то после почти каждой истерики, чтобы разрядить ее.

Многочисленные истерики. Дома это 10-20 вспышек в месяц. Если это происходит пять раз в день более одного дня, это тоже повод для беспокойства.

Очень длинные вспышки. Если истерики обычно длятся более 25 минут, это может сигнализировать о скрытой проблеме.

Почему это происходит?

Ребенок может регулярно буянить из-за:

Причиной также может быть что-то, называемое деструктивным расстройством поведения.Это больше, чем истерика. Он может включать шаблон действий, который мешает повседневной жизни. Он может включать:

Драки
Жестокость
Споры
Пренебрежение авторитетом

Двумя наиболее распространенными деструктивными расстройствами поведения являются оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD) и расстройство поведения (CD).

Дети с ОВР могут проявлять признаки злобы, подлости или жестокости по отношению к другим.

Они часто настроены враждебно и проводят много времени, споря или бросая вызов властям.Они могут быть более склонны к тревоге или депрессии по мере взросления.

Дети с БК могут вырасти и иметь проблемы в повседневной жизни с друзьями или дома.