Предварительная работа:

Посещение детьми мини-музея «Русская изба». Знакомство с избой, хозяйкой в русской национальной одежде, разучивали песни, потешки, клеили и рисовали.

Материал: игрушка «Божья коровка», картинка с изображением божьей коровки, вырезанные плоскостные фигурки божьих коровок красного цвета (на каждого ребенка), черная краска–гуашь, лоточки с водой, салфетки, вырезанные крупные цветы (для игры).

Ход занятия.

Кто это здесь сидит? (Берет игрушку — Божью коровку, подносит и показывает детям) ответы детей

Правильно, это Божья коровка. Послушайте-ка потешку (читает)

Божья Коровка,

Черная головка,

Улети на небо

Принеси мне хлеба

Черного и белого

Только не горелого.

А сейчас я вам дам Божью коровку и вы ей прочитаете потешку (по очереди дает игрушку). Хозяйка вместе с ребенком читает. Воспитатель рассаживает детей по лавкам за длинный стол. Предлагает детям рассмотреть картину «Божью коровку», обращает внимание на черные пятна на спинке божьи коровки. (На столе у каждого ребенка плоскостное вырезанное из красного картона изображение Божьей коровки)

Давайте с вами нашим божьим коровкам нарисуем пальчиками точки.

Дети окунают палец в черную краску, и ставит на спине Божьей коровки черные отпечатки-точки, и читают все вместе потешку. Затем промывают в лоточках пальчики, вытирают салфеткой.

Хозяйка приглашает детей поиграть в игру:

Дунем на ладошки,

И полетели божьи коровки.

Прилетели на полянку

И сели на цветочки (2-3 раза)

После игры хозяйка угощает детей сухариками из черного и белого хлеба. Дети берут свои божьи коровки и прощаются с хозяйкой.

Интеграция областей «Познание», «Художественное творчество», «чтение художественной литературы».

Программное содержание:

Познакомить детей с божьей коровкой — формировать понятие о насекомых; вызывать эмоциональный отклик; расширять представления детей о лете;

Закрепить элементарные навыки работы по аппликации;

Развивать воображение, мышление;

Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение; бережное отношение к природе.

Оборудование: красивая коробочка, игрушка – божья коровка, черные овалы, красные круги и полукруги по количеству детей, клей, тряпочки, клеенки, черные фломастеры, лист тонированной бумаги – «полянка».

Ход занятия

Обращаю внимание детей:

Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла!

Показываю детям красивую коробочку:

Как вы думаете, что может лежать в ней? (предположения детей).

Заглядываю в коробочку:

Знаете что там? Отгадайте:

Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке?

Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это…

Правильно, ребята, это божья коровка. Божья коровка – это на самом деле жук, насекомое вот с такой необычной раскраской. У нее овальное тело, ярко-крас­ного или оранжевого цвета, украшенное черными точка­ми. Божья коровка умеет ползать и летать. У нее есть крылышки.

Ребята, а как вы думаете, что едят эти насекомые? (ответы детей) Божьи коровки очень полезные насекомые. Они едят других насеко­мых – «вредных», которые живут на растениях нужных человеку, съедают и губят их.

Сейчас лето и мы часто встречаем на улице божьих коровок. А как вы думаете, что они делают зимой? (Ответы детей). Правильно «спят». Зимой божьи коровки прячутся под кору деревь­ев, в сухие коряги, пни и даже зарываются в землю.

Физкультминутка.

Мы божьи коровки – быстрые и ловкие!

(бег на месте)

По травке сочной мы ползем,

(волнообразные движения руками)

А после в лес гулять пойдем.

(ходьба на месте)

В лесу черника и грибы

(потянуться вверх)

Устали ноги от ходьбы

(приседание)

И кушать мы давно хотим…

Домой скорее полетим!

(«летим» за столы)

На столах подготовлены материалы для выполнения аппликации.

Молодца, ребята! А теперь давайте сделаем с вами вот таких красивых и ярких божьих коровок (показать детям различные варианты готовых работ). Черный овал – это туловище и голова нашей божьей коровка, красный круг (полукруг) – ее крылья. Давайте на полянке выложим нашу коровку.

Дети по образцу воспитателя выкладывают изображения.

Какие у всех разные божьи коровки. Ну а теперь давайте приклеим нашу работу. Намазывать детали клеем мы будем на клеенке и начнем с черного туловища. Аккуратно прижимаем тряпочкой деталь к полянке. Теперь крылышки….

Дети выполняют аппликацию по показу воспитателя.

Ребята, посмотрите, чего же не хватает у нашего насекомого? (черных точек на крылышках) Правильно, давайте возьмем черный фломастер и нарисуем их.

Вывешиваю все работы на доску:

Молодцы ребята, посмотрите, какая замечательная поляна у нас получилась.

Лезет божия коровка
По травинке очень ловко.
Крылышки, как лепесточки
И на них чернеют точки.
Спинка издали видна —
Ярко-красная она.
Я ее возьму в ладошку,
Поболтаю с ней немножко.
О погоде и о детях,
А потом пора лететь ей.
Крылышки расправит ловко
И летит моя коровка!

Занятие для младшей группы по аппликации «божья коровка». Непосредственно образовательная деятельность

Ирина Фирсова
Конспект НООД по художественному творчеству (аппликация) для детей младшей группы «Божья коровка»

Конспект НООД

Образовательная область «Художественное творчество »

(аппликация )

Младшая группа

Тема : «Божья коровка »

Предварительная работа :

Наблюдения за божьей коровкой во время прогулки .

Разучивание потешки «Божья коровка «.

Задачи :

Образовательные :

Расширить представления детей о божьей коровке ;

Продолжать учить складывать целое из частей, наклеивать готовые заготовки, опираясь на образец;

Закрепление знаний о форме предмета – круг;

Закрепление представлений о красном, черном цвете;

Закрепление счета до двух;

Закрепление понятий «один — много» , «большой — маленький» .

Развивающие :

Развивать умение пользоваться клеем и кистью;

Развивать мелкую моторику рук, внимание, ориентировку на листе бумаги.

Воспитательные :

Воспитывать любовь и уважение к живой природе;

Воспитывать аккуратность, самостоятельность в работе.

Интеграция : ОО «Социализация» , ОО «Познание» , ОО «Художественное творчество » .

Материал : иллюстрация с изображением божьей коровки , альбомного листа зеленого цвета в форме листика растения, готовые формы для наклеивания (круг красного цвета, разрезанный пополам; круг черного цвета) пластилин черного цвета, клей, кисти, салфетки, клеенки.

Ход НООД.

Воспитатель. Ребята, на улице наступила весна. Солнышко стало пригревать. На растениях можно встретить удивительных жучков. Они красного цвета и на них есть черные пятнышки. Ребята, вы догадались кто это? (Дети отвечают) .

Воспитатель. Правильно, это божья коровка . Посмотрите на нее (показывает иллюстрацию с изображением божьей коровки ) .

Воспитатель. Ребята, скажите, что есть у нашей божьей коровки ? (голова и крылышки)

Воспитатель. Какого цвета крылышки у божьей коровки ? (красные с черными точками.)

Ребята, посмотрите, сколько крылышек у божьей коровки ? (Два) .

А сколько пятнышек на спинке у божьей коровки ? (Много) .

Молодцы! Какой формы спинка у божьей коровки ? (Круглой) .

Какого цвета голова у божьей коровки ? (Черного) .

Правильно! Какой формы голова у божьей коровки (Круглой) .

Ребята, скажите, что больше туловище или головка? (Туловище) .

Правильно, туловище большое, головка поменьше, а пятнышки, какого размера? (Маленькие) .

Воспитатель. Молодцы, правильно, совсем маленькие.

Проводится физминутка «Божья коровка » .

Божья коровка ,

Черная головка, (дети подносят руки к голове.)

Улети на небо, (машут руками, как крыльями) .

Принеси нам хлеба

Черного и белого, (машут кистями рук на себя.)

Только не горелого. (грозят пальчиком.)

Воспитатель. Молодцы! Отдохнули? Продолжим. Посмотрите ещё раз внимательно, у нашей божьей коровки два красных крылышка. И когда они вместе сложены, получается круг.

У детей на столах лежат готовые шаблоны : две половинки красного круга «крылышки» , которые нужно наклеить на альбомный лист. Воспитатель обращает внимание детей на то , что «крылышки» нужно сложить так, чтобы получился круг. Напоминает правила наклеивания. Дети приступают к работе. По ходу самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям, хвалит детей

Воспитатель. Молодцы, ребята! А теперь надо приклеить «голову» .

Дети берут готовый шаблон : черный кружок. Воспитатель обращает внимание детей на то , где располагается «голова» божьей коровки . Дети приступают к работе. По ходу самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям, хвалит детей за правильность выполнения, аккуратность в работе.

Воспитатель. Посмотрите, какие замечательные жучки у нас получились, только почему-то они грустные. Как вы думаете почему? (У них нет черных пятнышек) .

Воспитатель. Правильно. На крылышках не хватает черных пятнышек. Сейчас мы украсим крылышки наших жучков черными пятнышками, а делать их будем из пластилина.

Дети берут черный пластилин, отщипывают от него маленький кусочек, раскатывают шарик, и приклеивают на крылышки. Воспитатель обращает внимание детей на то , что пятнышки маленькие, круглые, и находятся на крылышках. По ходу самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям, хвалит детей за правильность выполнения, аккуратность в работе.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые божьи коровки у вас получились , как настоящие.

Публикации по теме:

Анкета для родителей. Образовательная область «Художественное творчество» Анкета для родителей. Уважаемые родители! Пожалуйста, внимательно прочитайте приведенные ниже вопросы и отметьте выбранный вами ответ или.

Аппликация «Божья коровка» Задачи: Повторяем характерные особенности божьей коровки; вызвать интерес к природе; закрепляем приемы работы.

Из бумаги черного цвета и с помощью дырокола делаем заготовки черных точек для божьей коровки. Из бумаги черного цвета вырезаем овал.

«Природа нас окружает». Конспект итоговой НООД по образовательным областям «Познание» и «Художественное творчество» Задачи: Обучающие: закреплять знания детей о природном мире. Развивающие: развивать мышление, воображение, творческие способности детей.

Цели: — закреплять умения и навыки работы с ножницами: вырезать круг из квадрата знакомым способом «складывание дважды пополам» и полукруг.

Конспект занятия по рисованию «Божья коровка» (средняя группа) Конспект занятия по изобразительной деятельности (Рисование) средняя группа «Божья коровка».Разработала и провела: Рудинская Ирина Викторовна,.

Аппликация из бумаги своими руками для дошкольников младшей группы. Мастер- класс с пошаговыми фото.

Аппликация «Божья коровка»

Для выполнения работы нам понадобятся:
игрушка «божья коровка»; цветная бумага; белый картон; пластилин; линейка; ножницы; клей ПВА; простой; тряпочка; чёрный фломастер; печатки.

Надежда Москалева

С наступлением весны и тепла,все живое пробуждается. На деревьях набухли почки и появляются листочки,зеленеет травка и распускаются первые цветы мать-и-мачехи. Как же в такую пору обойтись без насекомых.

Вот и я решила провести тематическую неделю «Насекомые». Для своих воспитанников я решила провести занятие аппликацией «Божья коровка «.

Обьяснила воспитанникам, что божья коровка- насекомое . Все насекомые живые. Они могут летать, ползать по земле или травинкам. Но в руки их брать просто так нельзя, их можно только рассматривать. Я предложила воспитанникам поселить нашу божью коровку на зеленый листочек .

Задачи тематического занятия :

1. Учить передавать характерные особенности данного насекомого в аппликации .

2. Развивать речь через описание насекомого; развивать чувство формы и цвета; развивать пальчиковую моторику (пятнышки на спинке) ; развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

3. Воспитывать бережное отношение к живым существам.

Публикации по теме:

Аппликация божья коровка. Для это аппликации понадобится картон и 2 болтика,2 шайбы. В этой аппликации используется материал,который лучше.

Аппликация из сердечек «Божья коровка» ко Дню Святого Валентина для наших родителей. 14 февраля День Святого Валентина или День всех влюбленных.

Занятия в мл. группе по аппликации. Цель:упражняться в аккуратном пользовании клея и применении салфеток для наклеивании деталей. Закреплять.

Цель:Закрепить представления детей об особенностях строения ели и ее цвете зимой. Учить видеть части ели в разных по величине бумажных треугольниках;.

Аппликация с рисованием «Папин праздник» (вторая младшая группа) Цель: вызвать эмоциональный отклик на события в общественной жизни – празднование.

Программное содержание:Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная,.

Аппликации «БОЖЬЯ КОРОВКА» Предварительная работа: рассматривание иллюстрации божьей коровки, разучивание поговорки про божью коровку. Цель занятия: Учить детей с помощью аппликации выполнять божью коровку из отдельных частей: туловище, голова, крылья, глаза, усики. Упражнять в приемах складывания, присоединения и приклеивание. Воспитывать у детей любовь к природе, к насекомым. Развивать в детях аккуратность, усидчивость, терпение. Материалы: Круги: 2 красных круга диаметром 8 см, 2 черных круга диаметром 5 и 7 см. Заготовка из зеленого картона для основы. Глазки, нитки для усиков. Клей, черный фломастер. Ход занятия Воспитатель: Какое сейчас время года? Дети: Осень Воспитатель: А как вы догадались? Ответы детей Воспитатель: А как хотелось бы, чтобы было тепло, чтобы наступило лето. Давайте с вами вспомним, что мы делали летом? Ответы детей. Воспитатель: Ребята, давайте с вами перенесемся в лето. Представьте, что мы гуляем по зеленому лугу, слушаем пение птиц, ласковое солнышко согревает нас своими лучами. Физминутка: На лужайке, по ромашкам Бегают по свободному пространству группы. Жук летал в цветной рубашке. -Жу-жу-жу,жу-жу-жу Останавливаются, встают прямо. Я с ромашками дружу. Тихо на ветру качаюсь, Выполняют наклоны туловища вправо-влево Низко, низко наклоняюсь. Выполняют наклоны вперед-вниз На цветке я посидел, Приседают Отдохнул и полетел. Бегают и затем садятся на свои места. Воспитатель: Ой, посмотрите, у меня на цветочек не бабочка прилетела, а какоето насекомое. Послушайте загадку. Если вы отгадаете, то я вам покажу, кто же это к нам пришел. Надевает эта крошка Платье красное в горошек. И летать умеет ловко Это… (Божья коровка) Воспитатель показывает цветок, где сидит божья коровка. Воспитатель: Давайте вспомним с вами поговорку про божью коровку. Посадим ее на ладошку и скажем: Божья коровка, полети на небо, Принеси мне хлеба. Чёрного и белого, Только не горелого. Воспитатель: А давайте все вместе сделаем божьи коровки, посадим их на цветок. И тогда в нашей группе будет не серая осень, а яркое и теплое лето. Воспитатель показывает изображение с божьей коровкой. Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим подробнее божью коровку. Что у нее есть. Какого цвета крылья? Что еще есть на крылышках? Что у нее есть на голове? Приступаем к работе. Приклеим черный круг диаметром 7 см к листу зеленого картона. Черный круг диаметром 5 см складываем пополам и приклеиваем к туловищу. Два красных круга диаметром 8 см складываем пополам – получились крылья. Приклеиваем их за нижние половинки к туловищу. Воспитатель: У нас готова божья коровка? Дети: Нет. Воспитатель: А что же не хватает? Дети: Глазки, усики, пятнышки на спинке. Воспитатель: Тогда возьмем глазки и приклеим их. Фломастером нарисуем лапки и точки на крыльях. Усики сделаем из ниток. Божья коровка готова. Итоги занятия: Воспитатель: Какие красивые и аккуратные у нас получились божьи коровки! Молодцы! И пусть сейчас зима, но при одном взгляде на наши поделки настроение становится по-настоящему летним!

В средней группе детского сада дети начинают знакомиться с окружающим миром. Взрослые могут помочь им в этом при помощи творческих заданий.

Одним из популярных способов является аппликация «Божья коровка». Во время занятия кроха узнает об этом необычном насекомом, получит новые знания о цвете и геометрических формах.

Существует несколько вариантов аппликаций. Готовую работу используют для украшения открыток.

Творческие занятия в детском саду или школе – это не просто способ занять малышей.

В ходе работы они получают необходимые для развития навыки:

• учатся работать с ножницами;
• закрепляют знания о цвете и форме;
• учатся правильно подбирать цветовую гамму;
• тренируют внимательность и усидчивость;
• осваивают технику безопасности;
• развивают мелкую моторику пальцев;
• воспитывают бережное отношение к природе;
• формируют аккуратность.

Аппликация коровка изготавливается во время школьных уроков труда, занятий во второй младшей группе дошкольного учреждения. Поделку предлагают сделать на кружковых занятиях по ДПИ для младших школьников. Если ребенок любит работать с цветной бумагой, то можно предложить ему сделать один из вариантов этой аппликации дома.

В школе или детском саду чаще всего изготавливают классическую бумажную аппликацию, а дома предложите чаду сделать объемный вариант, состоящий из большего числа элементов.

Работа для детей 3-6 лет

Своими руками дошкольник может изготовить поделку из цветной бумаги с разным внешним видом. Наиболее интересно работать с объемной аппликацией. Она помогает развить воображение, выглядит более наглядно и достоверно.

Объемная аппликация изготавливается с помощью следующих материалов:

• цветная бумага красного, черного и белого цветов;
• картон зеленый – один лист;
• клей-карандаш или классический ПВА;
• карандаш простой и ластик;
• ножницы, правильно подобранные по размеру;
• черный фломастер или маркер;
• черная шерстяная нить.

Для крыльев объемной поделки берите только двухстороннюю красную бумагу, а остальные части божьей коровки сделайте из односторонней.

Для детей младшего возраста заранее необходимо изготовить шаблоны (большой и малые круги, полукруг) или вырезать части божьей коровки самостоятельно. Малыши старше 4-х лет могут сами обвести картонные заготовки. Дошкольники в 5-6 лет способны нарисовать круги без шаблонов, но они будут неровными. Школьники вместо шаблонов могут использовать циркуль.

Объемная поделка божья коровка изготавливается следующим образом:

1. Работа начинается с подготовки деталей. Из черной бумаги необходимо вырезать: большой круг, полукруг, 6 маленьких кружочков.
2. Из белой вырежьте два небольших круга, которые станут основой для глаз.
3. На белых кругах необходимо черным фломастером нарисовать зрачки (заменить их можно на кружочки из черного листа).
4. Приклейте заготовки глаз на полукруг, олицетворяющий голову божьей коровки. Зрачки можно направить друг к другу.
5. Сделайте два больших круга из красного листа бумаги. Сложите каждую заготовку пополам, чтобы поделка была объемной.
6. Приклейте по три точки к первому крылу, равномерно распределив их. Аналогичным способом украсьте пятнышками второе крыло божьей коровки.
7. Для сборки поделки используется картонная основа. Из картона нарисуйте, а затем вырежьте большой листочек. На нем можно фломастером нарисовать прожилки, чтобы аппликация была более достоверной.

Аппликация из бумаги может быть выполнена на разном фоне или основе. Допустимо использовать белый картон, на котором будет наклеен крупный цветок или веточка с несколькими листочками из бумаги. Упростить задачу могут готовые шаблоны с крупными элементами, тогда изготовить аппликацию будет проще. Можно сочетать несколько форм творчества в одной работе, и сначала нарисовать основу для аппликации красками или цветными карандашами.

1. Начинаем сборку с туловища, которое нужно расположить на листе из картона.
2. Затем нарежьте 6 отрезков шерстяной нити, чтобы сделать ножки. Приклейте их на туловище по 3 штуки с каждой стороны будущей божьей коровки.
3. Приклейте голову.
4. Закрепите на туловище крылья под углом друг к другу.

Верхнюю часть крыльев чуть отогните, чтобы казалось, что насекомое готовится к полету. После того как поделка будет готова, обсудите ее с ребенком. Можно попросить его рассказать, куда полетит божья коровка.

Чем можно дополнить занятие?

Занятие по изготовлению бумажной поделки можно разбить на два этапа, если вы собираетесь делать сложную фоновую часть поделки. В этом случае:

1. В первый день попросите ребенка вырезать несколько лепестков и центр цветка, наклеить их на белый картон. Либо можно сделать аппликацию в виде ветки с несколькими листочками. Допустимо выполнить на картоне рисунок. Педагогу или родителю нужно обращать внимание, чтобы размеры нарисованной картинки соответствовали будущей божьей коровке.
2. Во второй день выполняется непосредственно сама аппликация. Она также может быть упрощена или изменена. Ножки из шерстяной нити можно не делать, их достаточно нарисовать фломастером. Объемная поделка может быть упрощена до традиционной. Для этого нужно из красной бумаги вырезать всего один круг и разделить его пополам.

Чтобы занятие было более полным, подберите к нему стихи и музыкальное сопровождение. Детям младшего возраста можно прочитать любое художественное произведение, где один из участников – божья коровка.

В среднем дошкольном возрасте будут интересны потешки и поверья, связанные с этим насекомым. Младшим школьникам интересны факты из животного мира.

В качестве музыкального сопровождения можно использовать различные классические произведения. Хорошо подходит «Времена года» Чайковского.

Занятие по изготовлению аппликации «Божья коровка» лучше проводить поздней весной, когда ребенок может понаблюдать за насекомым в окружающем мире.

На прогулке можно предложить крохе поискать на траве или цветочках божьих коровок. Дополнительно разместите перед малышом подготовленные наглядные пособия – распечатанные на листе А4 реальные фото, картинки из книг. Постарайтесь найти фото насекомых разных цветов, чтобы познакомить чадо с многообразием окружающего мира.

Урок для младшей группы по приложению «божья коровка». Непосредственно образовательная деятельность

Фирсова Ирина
Реферат НОДА по художественному творчеству (аппликация) для детей младшей группы «Божья коровка»

Выписка из NODA

Учебное направление « Художественное творчество »

( аппликация )

Младшая группа

Тема : « божья коровка »

Подготовительные работы :

Наблюдения за божьей коровкой при ходьбе .

Учим детский стишок « божья коровка «.

Задачи :

Образовательный :

Расширить просмотры детей про божью коровку ;

Продолжаем учиться складывать целое из частей, склеивать готовые заготовки, опираясь на образец;

Закрепление знаний о форме предмета — круга;

Объединение представлений о красном, черном;

Фиксация счета до двух;

Объединение концепций «Один — много» , «большой малый» .

Разработка :

Развить умение пользоваться клеем и кистью;

Развивает мелкую моторику рук, внимание, ориентирование на листе бумаги.

Образовательный :

Воспитывать любовь и уважение к дикой природе;

Воспитать аккуратность, самостоятельность в работе.

Интеграция : ОО «Социализация» , ОО «Познание» , ОО « Художественное творчество » .

Материал : иллюстрация с рисунком божья коровка , зеленый пейзажный лист в виде листика растения, готовые формы для склейки (красный кружок разрезанный пополам; черный кружок) черный пластилин, клей, кисти, салфетки, клеенки.

NODE move.

Воспитатель. Ребята, на улице наступила весна. Солнце стало пригревать. На растениях можно найти удивительных насекомых. Они красного цвета с черными пятнышками. Ребята, вы догадались, кто это? (Ответ детей) .

Воспитатель. Правильно, это божья коровка … Посмотрите на нее (показывает иллюстрацию с рисунком божья коровка ) .

Воспитатель. Ребят, подскажите, что такое наша Божья коровка ? (голова и крылья)

Воспитатель. Какого цвета крылья божьей коровки ? (красный с черными точками)

Ребята, посмотрите сколько крыльев божья коровка ? (Два) .

А сколько пятен на спине у божья коровка ? (много) .

Молодец! Какая форма спинки божья коровка ? (Круглый) .

Какого цвета голова божья коровка ? (Черный) .

Верно! Какая форма головы божья коровка (Круглая) .

Ребята, подскажите, а что больше туловище или голова? (Торс) .

Правильно, тело большое, голова помельче, а пятна, какого размера? (Малый) .

Воспитатель.Молодец, правда, очень маленький.

Проведена физиотерапия « божья коровка » .

божья коровка ,

Черная голова, (дети подносят руки к голове.)

Улетай в небо (машут руками, как крыльями) .

Принесите нам хлеба

Черно-белое (машут руками на себя.)

Только не сгорел. (пожимают пальцем.)

Воспитатель.Отличная работа! Отдохни? Давай продолжим. Посмотрите еще раз внимательно, наша божья коровка два красных крыла. А когда они сложены, получается круг.

У детей есть готовые шаблоны : две половинки красного кружка «Крылышки» для наклеивания на альбомный лист. Воспитатель обращает внимание детей на те , какие «Крылышки» нужно сложить так, чтобы получился круг. Напоминает правила приклеивания. Дети приступают к работе.В процессе самостоятельной работы педагог помогает детям, хвалит детей

Воспитатель. Молодцы мальчики! Теперь нам нужно приклеить «Голова» .

Дети берут готовый шаблон : черный кружок. Воспитатель обращает внимание детей на то, что где расположена «голова» божья коровка … Дети приступают к работе. В процессе самостоятельной работы педагог помогает детям, хвалит детей за правильное исполнение, аккуратность в работе.

Воспитатель. Посмотрите, какие у нас замечательные баги, только почему-то печальные. Почему вы думаете? (у них нет черных пятен) .

Воспитатель. Верно. На крыльях не хватает черных пятен. Теперь крылья наших жуков украсим черными пятнами, а сами сделаем их из пластилина.

Дети берут черный пластилин, отщипывают от него небольшой кусочек, раскатывают шарик и наклеивают на крылья. Воспитатель обращает внимание детей на то, что детей маленькие, круглые, расположены на крыльях.В процессе самостоятельной работы педагог помогает детям, хвалит детей за правильное исполнение, аккуратность в работе.

Воспитатель. Молодцы мальчики! Посмотри, красивых божьих коровок у тебя получилось как настоящие.

Публикации по теме:

Анкета для родителей. Образовательная зона «Художественное творчество» Анкета для родителей. Дорогие родители! Пожалуйста, внимательно прочтите приведенные ниже вопросы и отметьте выбранный вами ответ или.

Приложение «Божья коровка» Задачи: Повторяем характерные черты божьей коровки; вызывать интерес к природе; фиксируем методы работы.

Из черной бумаги и дыроколом делаем заготовки из черных точек для божьей коровки. Вырежьте из черной бумаги овал.

«Нас окружает природа». Резюме итогового НООК по образовательным направлениям «Познание» и «Художественное творчество» Задачи: Образовательные: закрепить знания детей о мире природы.Развивающие: развивают мышление, воображение, творческие способности детей.

Задачи: — закрепить навыки и умения работы с ножницами: вырезать из квадрата привычным способом «дважды сложить пополам» круг и полукруг.

Конспект урока рисования «Божья коровка» (средняя группа) Конспект урока по зрительной деятельности (рисование) средней группы «Божья коровка». Разработка и ведение: Рудинская Ирина Викторовна,.

Бумажное приложение своими руками для дошкольников младшей группы.Мастер-класс с пошаговыми фото.

Приложение «Божья коровка»

Для выполнения работы нам потребуются:
игрушка «божья коровка»; цветная бумага; белый картон; пластилин; правитель; ножницы; Клей ПВА; просто; тряпка; черный фломастер; уплотнения.

Надежда Москалева

С наступлением весны и тепла просыпается все живое. На деревьях набухли почки и появляются листья, зеленеет трава и распускаются первые цветы мачехи и матери. Как нам сейчас обойтись без насекомых?

Вот и решил провести тематическую неделю «Насекомые». Для своих учениц я решила провести урок аппликация « божья коровка ».

Она объяснила ученикам, что божья коровка — насекомое … Все насекомые живы. Они могут летать, ползать по земле или травинкам. Но их нельзя просто взять в руки, их можно только рассматривать. Я предложил ученикам поселить нашу божью коровку на зеленом листе .

Задачи тематических классов :

1. Научитесь переносить характерные черты данного насекомого в приложения .

2. Развивайте речь через описание насекомого; развивать чувство формы и цвета; развивать моторику пальцев (пятнышки на спине) ; развивать умение ориентироваться в листе бумаги.

3. Воспитывать уважение к живым существам.

Публикации по теме:

Аппликация Божья коровка. Для этой аппликации понадобится картон и 2 болта, 2 шайбы. В этой аппликации использован лучший материал.

Аппликация из сердечек «Божья коровка» на День всех влюбленных для наших родителей. 14 февраля — День святого Валентина или День всех влюбленных.

Классы в мл. группа приложений. Цель: практиковать бережное использование клея и использование салфеток для склеивания деталей.Закрепить.

Цель: Закрепить представления детей об особенностях строения ели и ее окраске зимой. Научитесь видеть части ели в бумажных треугольниках разного размера;

Аппликация с рисунком «Отцовский праздник» (вторая младшая группа) Цель: вызвать эмоциональный отклик на события общественной жизни — праздник.

Содержание программы: научить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определить форму деталей (прямоугольная ,.

Аппликации «БОЖЬЯ КОРОВКА» Подготовительная работа: изучение иллюстрации с божьей коровкой, изучение высказываний о божьей коровке. Цель урока: научить детей с помощью аппликации слепить божью коровку из отдельных частей: туловища, головы, крыльев, глаз, усиков. Осуществите технику складывания, соединения и склеивания. Воспитывать в детях любовь к природе, к насекомым. Развивать в детях аккуратность, усидчивость, терпение. Материалы: Круги: 2 красных круга диаметром 8 см, 2 черных круга диаметром 5 и 7 см.Заготовка из зеленого картона для основы. Глаза, нитки усиков. Клей, черный фломастер. Ход урока Воспитатель: Какое время года? Дети: Осень Воспитатель: Как догадались? Ответы детей Воспитатель: А как бы хотелось, чтобы было тепло, чтобы наступило лето. Вспомним, чем мы занимались летом? Детские ответы. Воспитатель: Ребята, давайте перенесемся с вами в лето. Представьте, что мы гуляем по зеленому лугу, слушаем пение птиц, ласковое солнышко согревает своими лучами.Физминутка: На лужайке, на ромашках. Группы бегают по свободному пространству. Жук летел в цветной рубашке. -Жу-чжу-чжу, чжу-чжу-чжу Стой, вставай прямо. Дружу с ромашками. Тихо покачиваясь на ветру, Выполняйте наклоны туловища влево и вправо. Низко, низко наклоняюсь. Выполняют наклоны вперед и вниз. Я сел на цветок, присел на корточки, отдыхал и летел. Они бегают, а потом садятся на свои места. Воспитатель: Ой, смотрите, к моему цветку прилетела не бабочка, а какое-то насекомое.Послушайте загадку. Если угадаете, то я покажу вам, кто к нам приходил. На этой малышке красное платье в горошек. И он умеет ловко летать. Это … (Божья коровка) Учитель показывает цветок, на котором сидит божья коровка. Воспитатель: Давайте вместе вспомним поговорку про божью коровку. Давай положим его тебе на ладонь и скажем: Божья коровка, лети в небеса, Принеси мне хлеба. Черно-белое, Только не сгоревшее. Воспитатель: Давайте все вместе слепим божьих коровок, посадим их на цветок. И тогда у нашей группы будет не серая осень, а яркое и теплое лето.Воспитатель показывает изображение с божьей коровкой. Воспитатель: Давайте вместе с вами рассмотрим божью коровку. Что у нее есть. Какого цвета крылья? Что еще на крыльях? Что у нее на голове? Давай приступим к работе. К листу зеленого картона приклеиваем черный кружок диаметром 7 см. Черный круг диаметром 5 см сложите пополам и приклейте к туловищу. Два красных кружочка диаметром 8 см складываем пополам — получаем крылышки. Приклеиваем их нижними половинками к туловищу.Воспитатель: А божья коровка у нас готова? Дети: Нет. Воспитатель: Чего не хватает? Дети: Глаза, усики, пятна на спине. Воспитатель: Тогда возьмите глазки и приклейте их. Фломастером нарисуйте лапки и точки на крыльях. Усики сделаем из ниток. Божья коровка готова. Краткое содержание урока: Воспитатель: Какие у нас красивые и аккуратные божьи коровки! Отличная работа! И даже если сейчас зима, но при одном взгляде на наши поделки настроение становится поистине летним!

В средней группе детского сада дети начинают знакомиться с окружающим миром.Взрослые могут помочь им в этом с творческими заданиями.

Один из популярных приемов — аппликация «Божья коровка». Во время урока малыш узнает об этом необычном насекомом, получает новые знания о цвете и геометрических формах.

Есть несколько вариантов приложений. Готовая работа используется для украшения открыток.

Творческие занятия в детском саду или школе — это не просто способ занять малышей.

В процессе работы они получают необходимые для развития навыки:

• учатся работать ножницами;
• закрепить знания о цвете и форме;
• научитесь правильно выбирать цветовую гамму;
• тренировать внимательность и усидчивость;
• мастер техники безопасности;
• развивают мелкую моторику пальцев рук;
• воспитывать уважение к природе;
форма
• аккуратность.

Аппликация корова изготавливается на школьных уроках труда, занятиях во второй младшей группе дошкольного учреждения. Поделку предлагается делать в кружках ДПИ младшим школьникам. Если ребенку нравится работать с цветной бумагой, то вы можете предложить ему сделать один из вариантов этой аппликации в домашних условиях.

В школе или детском саду чаще всего делают классическую аппликацию из бумаги, а дома предложите ребенку сделать объемный вариант, состоящий из большего количества элементов.

Работа для детей 3-6 лет

Своими руками дошкольник может сделать поделку из цветной бумаги с разным внешним видом. Интереснее всего работать объемной аппликацией. Помогает развивать воображение, выглядит нагляднее и аутентичнее.

Объемная аппликация изготовлена ​​из следующих материалов:

• цветная бумага красного, черного и белого цветов;
картон зеленый
• — один лист;
• клей-карандаш или классический ПВА;
• простой карандаш и ластик;
ножницы
• правильного размера;
• черный фломастер или маркер;
• нить шерстяная черная.

Для крыльев объемной поделки возьмите только двухстороннюю красную бумагу, а остальную часть божьей коровки сделайте односторонней.

Для маленьких детей необходимо заранее сделать шаблоны (большой и маленький кружочки, полукруг) или вырезать части божьей коровки самостоятельно. Малыши старше 4 лет могут сами обвести картонные заготовки. Дошкольники 5-6 лет умеют рисовать круги без рисунков, но они будут неровными. Школьники могут использовать компасы вместо шаблонов.

Объемная поделка божья коровка изготавливается следующим образом:

1. Работа начинается с подготовки деталей. Из черной бумаги необходимо вырезать: большой круг, полукруг, 6 маленьких кружков.
2. Вырежьте два маленьких кружка из белого, чтобы сформировать основу для глаз.
3. На белых кружочках нужно черным фломастером нарисовать зрачки (можно заменить их кружочками из черного листа).
4. Приклейте заготовки глаз на полукруг, олицетворяющий голову божьей коровки.Ученики могут быть направлены друг к другу.
5. Сделайте два больших круга из красного листа бумаги. Сложите каждую деталь пополам, чтобы сделать деталь более объемной.
6. Приклейте три точки к первому крылу, равномерно распределяя их. Таким же образом украсьте пятнышками второе крыло божьей коровки.
7. Картонная основа используется для сборки поделки. Вытяните кусок картона и вырежьте большой лист бумаги. На нем можно нарисовать полосы фломастером, чтобы аппликация была надежнее.

Аппликация из бумаги может быть изготовлена ​​на другом фоне или основе. Допустимо использовать белый картон, на который будет наклеиваться крупный цветок или веточка с несколькими листами бумаги. Готовые шаблоны с крупными элементами могут упростить задачу, тогда сделать аппликацию будет проще. В одной работе можно совместить несколько форм творчества, а сначала нарисовать основу для аппликации красками или цветными карандашами.

1. Начинаем сборку с корпуса, который нужно расположить на листе картона.
2. Затем отрежьте 6 кусочков шерстяной нити, чтобы получились ножки. Приклейте их на туловище по 3 штуки с каждой стороны будущей божьей коровки.
3. Приклейте голову.
4. Закрепите крылья на корпусе под углом друг к другу.

Слегка согните верхнюю часть крыльев, чтобы казалось, что насекомое готовится к полету. После того, как поделка будет готова, обсудите ее с ребенком. Вы можете попросить его сказать вам, куда полетит божья коровка.

Что вы можете добавить к своему уроку?

Если вы собираетесь сделать сложную фоновую часть поделки, то деятельность по изготовлению бумаги можно разделить на два этапа.В этом случае:

1. В первый день попросите ребенка вырезать несколько лепестков и центр цветка, наклеить их на белый картон. А можно сделать аппликацию в виде веточки с несколькими листочками. Допустимо сделать рисунок на картоне. Учителю или родителю нужно обратить внимание, чтобы размеры нарисованного рисунка соответствовали будущей божьей коровке.
2. На второй день выполняется сама заявка. Его также можно упростить или изменить.Ножки из шерстяной нити можно не делать, достаточно их нарисовать фломастером. Громоздкую поделку можно упростить до традиционной. Для этого нужно вырезать из красной бумаги всего один кружок и разделить его пополам.

Чтобы урок был более полным, выберите для него стихи и музыку. Маленькие дети могут прочитать любое произведение искусства, в котором одним из участников является божья коровка.

В среднем дошкольном возрасте будут интересны детские стишки и поверья, связанные с этим насекомым.Младших школьников интересуют факты из мира животных.

В качестве музыкального сопровождения можно использовать различные классические произведения. «Времена года» Чайковского подходят.

Урок по изготовлению аппликации «Божья коровка» лучше проводить в конце весны, когда ребенок может наблюдать за насекомыми в окружающем его мире.

На прогулке можно предложить малышу посмотреть на траву или цветы божьих коровок. Дополнительно разложите перед малышом подготовленные наглядные пособия — настоящие фотографии, распечатанные на листе А4, картинки из книг.Попробуйте найти фото насекомых разной окраски, чтобы познакомить ребенка с разнообразием окружающего мира.

Книг о божьих коровках для детей

Из всех насекомых в мире божьи коровки почему-то кажутся самыми дружелюбными. В детстве мне всегда хотелось держать божью коровку, даже когда я не был поклонником многих других насекомых.

Если у вас есть маленькие дети, которые увлечены божьими коровками, книги ниже станут отличной отправной точкой для удовлетворения их интересов.Рассмотренные ниже научно-популярные книги о божьих коровках — отличный ресурс для обучения детей жизненному циклу божьих коровок. Хотя я настоятельно рекомендую вам совместное чтение этих книг с наблюдением за жизненным циклом божьей коровки в действии, выращивая собственных божьих коровок в Стране божьих коровок.

Примечание. Дополнительные ресурсы для изучения божьих коровок и других насекомых вы найдете на моей странице «Исследование насекомых».

Научная литература о божьих коровках для детей

Божьи коровки от Гейл Гиббонс

Я абсолютно восхищаюсь работами Гейл Гиббонс, и эта книга, на мой взгляд, стала еще одним победителем.Гиббонс использует яркие иллюстрации и технический, но не слишком сложный текст, чтобы научить маленьких детей божьих коровках. В этой книге рассказывается о пищевых предпочтениях божьих коровок, анатомии божьих коровок, большом разнообразии существующих божьих коровок, местах обитания божьих коровок, жизненном цикле божьей коровки, хищниках божьих коровках и даже некоторых интересных исторических фактах, связанных с божьими коровками. Эта книга подходит для детей дошкольного возраста до 3-го класса.

Начальная жизнь: Божья коровка Клэр Ллевеллин

Это очаровательная книга с милой концепцией, включающей страницы разного размера.На самой короткой странице обсуждается стадия яйца в жизни божьей коровки, на следующей, самой короткой, обсуждается, когда вылупляется яйцо, и так далее до самой длинной страницы, где читатель узнает о жизни божьей коровки во взрослом возрасте. Иллюстрации в этой книге потрясающе детализированы. В тексте рассказывается история жизни божьей коровки. Для младших дошкольников взрослые могут предпочесть сосредоточиться только на тексте рассказа. Но для детей старшего возраста есть дополнительные фактические данные, указывающие на разные части иллюстрации, которые сделают процесс обучения более интересным.

Вы божья коровка? по Джуди Аллен

Эта книга начинается с вопроса: «Вы божья коровка?» Эта книга написана непосредственно для читателя, которого ради книги считают божьей коровкой. В книге описано, как выглядят божьи коровки, что они едят, их жизненный цикл и другие интересные факты. Стиль письма побудит юных читателей по-настоящему задуматься о том, какой была бы жизнь, если бы они были божьей коровкой, как описано в книге.Благодаря уровню детализации и юмористическому подходу эта книга лучше всего подходит для детей от детского сада до 3-го класса.

Личинка божьей коровки растет, Кэти Марсико

В этой книге представлены фотографии божьих коровок крупным планом на разных этапах их жизненного цикла. Используя краткий текст и несколько слов, эта книга передает жизненный цикл божьей коровки с использованием научно точной терминологии, которая будет понятна дошкольникам. Это отличная книга о божьих коровках для детей от 3 до 6 лет.

Жизнь божьей коровки, Джон Химмельман

Эта книга проводит нас через жизненный цикл божьей коровки. Смотрим, как вылупляется яйцо и выходит личинка божьей коровки. Она ест тлю и становится больше, пока не превращается в куколку божьей коровки, а затем в жука божьей коровки. Она отправляется на поиски еды, наслаждаясь мучнистым червецом. Ей чудом удается избежать клюва камышевки и лап богомола. Маленький ребенок берет ее на руки и отправляет в путь с выдуванием воздуха изо рта.В конце концов, божья коровка находит себе пару, чтобы отложить яйца. Хотя в этой книге представлена ​​фактическая информация, она представлена ​​в форме рассказа. Каждая страница содержит только одну строку текста, поэтому эта книга будет доступна детям в возрасте от 3 до 5 лет.

Художественная литература о божьих коровках для детей

Ворчливая Божья коровка Эрика Карла

Классическая детская книга известного автора Эрика Карла «Очень голодная гусеница». Эта история начинается рано утром, когда две божьи коровки смотрят на одну и ту же тлю на утренний завтрак.Добрая коровка предлагает поделиться. Но ворчливая божья коровка хочет, чтобы все они были ей, поэтому она бросает вызов доброй божьей коровке на бой. Когда добрая божья коровка принимает вызов, ворчливая божья коровка говорит: «О, ты еще недостаточно большая» и улетает. Каждый поворот страницы показывает часы, отмечающие ход времени, и каждый час ворчливая божья коровка бросает вызов новому животному на бой. Но когда каждый принимает ее вызов, она продолжает настаивать, что животное недостаточно большое, и улетает. В самом конце дня ворчливая божья коровка снова оказывается на том же листе, чувствуя раскаяние и благодарность и, наконец, желая поделиться.

Ю-Ху, Божья коровка! Автор: Mem Fox

В этой книге мы встречаем божью коровку, которая любит прятаться. «Ю-ху, Божья коровка? Где ты?» мы зовем. Затем на каждой странице отображается отдельная сцена, и читателю предлагается найти божью коровку, спрятанную на странице. Эта книга обязательно понравится малышам и дошкольникам, которые любят игры в прятки.

Маленькая божья коровка: Книга кукол на пальцах

Это очаровательная настольная книга о божьих коровках для младенцев и детей ясельного возраста.Текст достаточно прост, чтобы заинтересовать самых маленьких детей. Но лучшая часть этой книги — марионетка в виде пальца божьей коровки, которая встроена прямо в середину книги, чтобы дети или их взрослые могли разыграть часть божьей коровки.

Дополнительные ресурсы для изучения божьих коровок

Еще сообщения о божьих коровках от Gift of Curiosity:

Распечатки о других насекомых из Gift of Curiosity:

Чтобы узнать больше о насекомых, мероприятиях и печатных материалах, посетите мою страницу «Исследование насекомых» и мою доску Pinterest.

Следите за новостями на доске Katie @ Gift of Curiosity: «Насекомые и ошибки» в Pinterest.

Собака для усыновления — смесь божьей коровки / пчелы, шнауцера и йоркширского терьера, Мейкон, Джорджия,

Этим двоим понадобится особенный дом, и мы надеемся сохранить их вместе. Вот что мы рассказали о них через несколько дней после того, как они прибыли с небольшими изменениями.

Сначала они были в ужасе. Пчела не вставала с постели 2 дня. Медленно, но верно они вышли из своей скорлупы, и теперь они самые милые болонки, которых вы когда-либо встречали. У них все еще есть робкие моменты и причуды, но если вы проявите терпение, они станут лучшими товарищами на свете. Мы предоставим очень конкретные инструкции по их переходу и разрешению распаковаться. ПОЖАЛУЙСТА, не ожидайте идеального опыта на передней панели.

У пчелы более общительный характер.Она занята и будет ходить по дому, чтобы собирать твои туфли и носки. Она будет душить вас объятиями и поцелуями, если вы ей позволите, и любит зарываться вам в грудь и подмышку. ??????

Божья коровка более покорная. Ей нравится, когда ее любят, но обычно она стоит в стороне и наблюдает. Она не вмешивается и хорошо слушает. Она любит хорошо растирать живот.

Ни у кого из них никогда не было ошейников или поводков. Мы несколько раз пытались вывести их на поводки, и они не трогаются.У пчелы есть пого-палки вместо ног, и она может очистить практически любое загон или забор. По этой причине мы требуем, чтобы их усыновители имели забор и НИКОГДА не оставляли их без присмотра. Ни один из них не любит мужчин, но это справедливо, поскольку с ними плохо обращался сосед-мужчина. К сожалению, они не могут пойти в дом с постоянным жителем-мужчиной. Без маленьких детей, пожалуйста. Это бдительные собаки, поэтому вы можете ожидать лая на незнакомцев.

Нам сказали, что им год. Божья коровка выглядит как микс шнауцера, а пчела — как микс йорков.Они стерилизованы, вакцинированы, проходят курс профилактики от блох / клещей / сердечных гельминтов и имеют микрочипы. Оба они отрицательны на сердечного червя. Ночью они спокойно спят вместе в ящике и пользуются подушечками для горшков.

Входящие в нас, чтобы запросить заявку. Мы также будем рады ответить на любые ваши вопросы.

Лауреаты международной премии «Молодой эко-герой 2020» Лауреаты премии «Эко-герой»

Дункан Джурман увлечен бабочками с четырех лет. В четвертом классе, признавая его уникальный интерес и знания, учителя пригласили его читать лекции студентам о средах обитания и жизненных циклах бабочек.С тех пор он продолжает преподавать, и в 2018 году он создал инициативу «Верни бабочек», направленную на увеличение популяции бабочек, одновременно обучая и расширяя возможности молодежи для помощи окружающей среде.

Дункан содержит сады и виварий в своем доме, где он вырастил и выпустил более 5000 бабочек. В 2018 году, после годичного планирования, он создал большой сад бабочек и виварий в своей средней школе, университетской школе NSU в Форт-Лодердейле, которые привлекли 28 видов бабочек, в том числе два вида, которым угрожает опасность, Martial Scrub Hairstreaks и Atalas.Более 1200 бабочек были выращены и выпущены из вивария, и благодаря саду биоразнообразие окрестностей увеличилось за счет большего количества птиц, местных ящериц и других насекомых, таких как пчелы и божьи коровки. Считающийся образцом устойчивой ирригационной системы и передового опыта, сад получил награду Emerald Award 2019 в округе Бровард.

На протяжении всей своей инициативы Дункан тесно сотрудничал с учителями и администраторами, чтобы включить сад в учебную программу K-12, способствуя повышению осведомленности учащихся об окружающей среде и их рациональному использованию.Зная о важности взаимодействия учащихся с природой, обучения навыкам наблюдения и возможности оказывать влияние, он читал лекции, участвовал в проведении специальных мероприятий и создавал презентации, инструменты и мероприятия для использования в своей школе, а также в округе Бровард. государственные школы и несколько местных частных школ, где он помог разместить вольеры с бабочками с растениями и гусеницами в 20 классных комнатах.

Сад в университетской школе NSU также предоставил Дункану уникальную возможность внимательно изучать растения и бабочек.В прошлом году он научился — а также научил других студентов — помечать бабочек-монархов, работая через Североамериканскую ассоциацию бабочек для сбора данных, используемых для мониторинга географического распределения и размеров популяции. Он сотрудничал с жителями Флорида-Кис в усилиях по повторному заселению зебры длиннокрылых, бабочки штата Флорида, и провел первичное исследование, чтобы определить, как виды пассифлоры, которыми питаются зебры длиннокрылые, влияют на выживаемость их личинок, время достижения зрелости и длину крыла. .

В 2019 году Дункан стал первым в истории координатором по связям с молодежью Отделения бабочек округа Бровард (BCBC). В этой роли он отвечает за то, чтобы вдохновлять других молодых людей ценить красоту, биологию и важность бабочек посредством информационно-пропагандистских мероприятий. В рамках своей первой инициативы BCBC он сотрудничает с садоводами по всему округу Бровард, чтобы собрать семена местных растений, которые затем будут представлены третьеклассникам в местных школах для посадки, выращивания и, в конечном итоге, внесения в их школьные сады или домашнюю среду.

«В процессе обучения я осознал, что большинство студентов не знают основных ролей, которые бабочки играют в наших экосистемах — опылителей растений и ключевых источников пищи для многих животных, таких как птицы и ящерицы, — и разнообразия видов в Южной Флориде. , — говорит Дункан. «Большинство также не знает, что популяции бабочек во всем мире находятся в серьезной опасности. Сегодняшние студенты в целом более ориентированы на технологии и гораздо меньше заботятся о садоводстве, насекомых и природе в целом и не знают о них, чем предыдущие поколения.

«Я хочу изменить эту ситуацию и понять, что есть возможность повысить осведомленность молодежи о важности бабочек, о многочисленных угрозах, с которыми они сталкиваются, и о сравнительно небольших усилиях, необходимых для немедленного воздействия на будущее бабочек».

takebutterfliesback.org
twitter.com/duncanjurman

Открытый чемпионат США среди женщин: победа Юка Сасо, продление засухи на крупных турнирах американцами

САН-ФРАНЦИСКО — Юка Сасо из Филиппин согнула ногу, как фламинго, используя язык тела, чтобы выразить свою волю. в ударе птички.Это была первая лунка плей-офф после того, как Сасо и Наса Хатаока из Японии завершили 72 лунки 76-го Открытого чемпионата США среди женщин в воскресенье со счетом 4–280, что на один удар лучше, чем у лидера третьего раунда, американки Лекси Томпсон.

Но Сасо отвечал на удар Хатаоки, и когда он не оправдался, она выглядела более разочарованной, чем ее противник. После победы в первой лунке внезапной смерти — третьей лунке плей-офф — когда упала ее собственная удочка, 19-летняя Сасо объяснила свою реакцию.

«Я просто не хочу быть эгоистом», — сказал Сасо. «Все здесь отличные игроки. Если пришло их время, это их время, если пришло мое время, то это мое время. Я просто хочу всех подбодрить ».

Когда она стояла и смотрела на трофей, Сасо, впервые выигравшая крупный турнир, выглядела так, словно не могла поверить в то, что ее время пришло. Оба игрока попали в две общие лунки плей-офф, прежде чем птичка Сасо связала ее с Инби Парк как самым молодым чемпионом в истории турнира.

«Я просто смотрел на всех присутствующих здесь великих игроков», — сказал Сасо. «Я не могу поверить, что мое имя будет здесь».

Похоже, что это определенно не был день Сасо, когда она разместила подряд двойные удары под номерами 2 и 3, чтобы отбросить пять ударов позади Томпсона на Лейк-Курсе Олимпийского клуба.

«Я был немного расстроен, — сказал Сасо. «Но моя кэдди поговорила со мной и сказала:« Просто продолжай; впереди еще много дыр ». Именно это я и сделал».

Томпсон пыталась выиграть свой второй крупный титул, первый с 2014 года, и сорвала серию из 10 безвыигрышных побед американских женщин.

Томпсон имел преимущество в один удар в начале раунда и имел преимущество в пять ударов над Сасо с девятью до игры, но дрогнул, когда Сасо набрал обороты. У нее был призрачный результат, и она завершила счет со счетом 75. Это было на девять ударов выше, чем ее результат в третьем раунде.

Выступая перед началом плей-офф, Томпсон сказал: «Я просто хотел выйти сегодня и сыграть в свою игру, как в последние несколько дней».

Томпсон добавил: «У нас было несколько неудачных перерывов, но это же гольф».

26-летний Томпсон знал, что финальный раунд будет нервной игрой в музыкальные дыры.Чтобы она осталась последней, кто выживет, когда лунки закончатся, ей придется нарушить почтенные традиции Олимпийского клуба. Уэбб Симпсон сплотился после четырех ударов от лидерства и выиграл открытый мужской турнир в Олимпийском клубе в 2012 году. Ли Янзен вернулся из пяти, чтобы выиграть здесь в 1998 году. Арнольд Палмер упустил преимущество в семь ударов в финальных девяти в 1966 году, а затем проиграл плей-офф Билли Касперу, забившему четыре из своих последних лунок. Скотт Симпсон, не имеющий отношения к Уэббу, в 1987 году закончил с результатом 68, обогнав Тома Уотсона.

Хатаока, игравший в группе прямо перед Томпсоном, совершил атаку в стиле Каспера с птичками под номерами 13, 14 и 15. Сасо получил три удара против Томпсона 16 и 17, оба пар 5, ничья даже с ей в четыре года меньше, после того, как она забила оба.

В финальной группе вместе с Томпсоном и Сасо играла Мегха Ганне, 17 лет, ученица средней школы из Холмдела, штат Нью-Джерси.

В последний раз, когда US Open проводился в Олимпийском клубе, 17-летний любитель также вышел в финал. раунд скрывается в четырех ударах от опережения, как и Ганн.Предыдущим нарушителем-подростком был Бо Хосслер, который набрал 76 очков и занял 29-е место.

Ганн на первой лунке пар-5 попала в глубокий раунд, что привело к ее первому двойному пугающему в турнире. Это было предвестником гринда, который был впереди для Ганна, который закончил с 77 и финишировал 14-м, на один удар опередив следующего лучшего любителя, Майю Старк из Швеции (74).

«Я запомню это на всю жизнь», — сказал Ганн.

Томпсон тоже боролся с встречными ветрами истории.Родившаяся в США женщина не выиграла ни одного крупного турнира с тех пор, как Анджела Стэнфорд на чемпионате Эвиана в 2018 году, а в пяти открытых мужских турнирах, проводимых в Олимпийском клубе, ни один из лидеров с 54 лунками не устоял перед победой.

А потом были личные невзгоды Томпсона в крупных компаниях. После победы на ANA Inspiration 2014 года она пережила несколько промахов и попала в восьмерку лучших, включая поражение в плей-офф на ANA Inspiration 2017 года после того, как наблюдение телезрителя привело к четырехтактному пенальти, добавленному к ее счету в финале. день.

Несмотря на все это, она сохранила следы игривой, невозмутимой 12-летней девочки, которая прошла квалификацию на Открытый чемпионат США среди женщин 2007 года. Они были там в ее серьгах-божьих коровках, которые она надела в воскресенье, и ее готовности общаться с более молодыми игроками, такими как Ганн.

Pro — это короткое слово, которое может укусить гораздо глубже, чем его широта, и Томпсон, потерявшая свой любительский статус в 2010 году, в возрасте 15 лет, не была застрахована от одиночества, сомнений в себе, скуки, проводимой месяцами. вдали от дома и безродной жизни на чемодане, который приходит с платной игрой.Зоркие любители видят только блага: поддерживающие болельщики, безупречные блюда, изысканные ужины в клубе.

Итак, чтобы вернуться к своему игривому и незатронутому подростковому «я», Томпсон нужно было перенаправить свое внимание так, чтобы она рассматривала гольф как игру, а не как работу. Она заручилась помощью психолога из Флориды, Джона Денни, с которым она работала в начале своей карьеры, и их разговоры, которые они проводят несколько раз в неделю, помогли ей щелкнуть выключателем.От чувства тревоги или боли к благодарности. От ощущения обременения давлением до благословения возможностями.

Томпсон прошел прогулку. Она заставила себя улыбнуться, когда она вышла с 18-го грина после своего подхода, со 109 ярдов, нашла бункер, а после того, как она вылетела на 12 футов и оставила короткую партию.

Глаза Томпсон наполнились слезами, а голос дрожал. Она слабо улыбнулась и сказала: «Да, я играла сегодня не так хорошо, когда несколько призраков вышли на защитную девятку.

Она добавила: «Я возьму сегодня, я извлечу уроки из этого, и впереди будет гораздо больше недель, гораздо больше лет.”

ДОГОВОР LADY BIRD ИМЕЕТ ПРЕИМУЩЕСТВА И ОГРАНИЧЕНИЯ

В течение последних 20 лет документы леди Берд часто использовались при планировании недвижимости. Документ Lady Bird создает общие пожизненные полномочия по назначению и назначает бенефициара по умолчанию, который получит собственность после смерти владельца. Этот вид дела получил свое прозвище, когда президент Линдон Б. Джонсон использовал его, чтобы передать собственность своей жене, леди Берд Джонсон. Он действителен в соответствии со Стандартом 9.3 Право собственности на землю штата Мичиган (pdf).

Преимущества дела леди Берд

Использование документа леди Берд позволяет владельцу сохранять контроль над собственностью в течение его или ее жизни и передавать право собственности лицам по своему выбору после его смерти, вне зависимости от завещания.Его можно использовать в качестве простого и недорогого плана недвижимости для лиц, проживание которых является основным или единственным активом, который может потребоваться испытание после смерти. После смерти владельца бенефициар по умолчанию должен только зарегистрировать свидетельство о смерти и подать аффидевит о передаче собственности местному эксперту. (Если бенефициар по умолчанию планирует использовать недвижимость в качестве своего собственного места жительства, он или она также должны подать заявление на освобождение от основного места жительства для уплаты налогов на недвижимость.)

Как работает дело леди Берд

Как правило, владельцы собственности называют себя одновременно и дарителем, и дарителем в деле Lady Bird, а также дарителем и дарителем (лицом, наделенным правом назначения) полномочиями по назначению.Таким образом, супружеские пары сохраняют защиту от кредиторов, пока оба супруга живы. Бенефициар по умолчанию не получает прав собственности до смерти одаряемого, поэтому имущество также защищено в течение жизни владельца от требований кредиторов бенефициара. Выполнение договора Lady Bird не считается подарком, облагаемым федеральным налогом на дарение, или отчуждением имущества, подлежащим наложению штрафа в целях получения права на участие в программе Medicaid. После подписания договора Lady Bird владелец может продавать, дарить, закладывать или сдавать в аренду собственность в течение своей жизни.Бенефициар по умолчанию получает имущество только в том случае, если владелец все еще владеет им на момент смерти. В случае смерти владельца имущество получает льготную ставку в целях уплаты подоходного налога (во избежание прироста капитала). Кроме того, если бенефициар по умолчанию является близким родственником, как определено в MCL 211.27a (7) (d), налоги на имущество не будут сняты с потолка после смерти владельца.

Что делать, если требуется уход в доме престарелых?

Во время пребывания лица, предоставившего право, в доме престарелых по программе Medicaid, документ Lady Bird помогает сохранить его или ее место жительства в качестве актива, освобожденного от налога в соответствии с правилами участия в программе Medicaid, и в качестве наследуемого актива, который (согласно действующему законодательству) позволяет избежать залогового права на возврат имущества по программе Medicaid. .Но доход жильца дома престарелых должен использоваться для оплаты его или ее расходов по уходу, поэтому он не будет доступен для покрытия расходов на содержание и содержание дома. Бенефициары по умолчанию должны будут найти другой способ покрыть эти расходы во время пребывания в доме престарелых.

Ограничения действия леди Берд

Использование документа Lady Bird не является предпочтительным методом в некоторых ситуациях, например, когда владелец может умереть, оставив неоплаченный залог на имущество в размере значительного размера. Это может быть нецелесообразно, если владелец желает передать собственность нескольким (более чем 2 или 3) бенефициарам по умолчанию, особенно если они не ладят.Причина в том, что бенефициары по умолчанию должны будут работать вместе, чтобы продать или избавиться от собственности после смерти владельца, а разногласия могут привести к судебному процессу о разделе.

Дело леди Берд устанавливает менее гибкую договоренность, чем траст. Если в документе Lady Bird указано более одного бенефициара по умолчанию, он не позволяет только одному из них продать собственность после смерти владельца, если другие не предоставят доверенность. Кроме того, в деле леди Берд обычно не предусмотрены права потомков бенефициара по умолчанию, который умер раньше одаряемого / получателя.Однако лицо, предоставляющее право, может решить эти проблемы, указав правопреемника живого траста лица, предоставившего право, в качестве бенефициара по умолчанию в деле Lady Bird. Если бенефициар по умолчанию, указанный в документе Lady Bird, не является близким родственником, как определено в MCL 211.27a (7) (d), то налоги на имущество не будут ограничены после смерти одаряемого. Это может быть невыгодно для собственности, которая со временем значительно выросла в цене.

Хижина Уильяма Пола Янга

Это была не та книга, которую я просто не мог отложить. Обычно это является предварительным условием для моей оценки книги, поэтому

Это была не та книга, которую я просто не мог отложить. Обычно это является предпосылкой для того, чтобы я так высоко оценивал книгу, но иногда — не всегда — я мог взять ее или оставить.

Все начало книги мне наскучило и показалось второсортным. Персонажи и разговоры мне не казались правдой. Я придерживался этого только потому, что слышал, что позже в книге меня ждет что-то удивительное. Кроме того, я никогда не забывал, что это была книга и рассказ, который кто-то придумал. Когда мое отношение к книге изменилось, поскольку она стала более содержательной, я все еще чувствовал, что этот сюжет был шаблонным, предсказуемым и даже шуточным. Когда все сложилось в конце, я действительно лучше оценил то, как элементы сюжета соединились вместе, но большую часть времени я думал, что некоторые компоненты истории не очень хорошо проработаны.

Примером может быть часть, где описываются отношения в палаточном лагере. Люди в реальной жизни так не поступают, когда совершенно незнакомые люди подходят так близко во время похода на выходные. Я особенно закатил глаза при виде диалога взрослых у костра: «Так скажи мне, Маккензи, какая она». Я просто подумал, что разговоры были совсем не такими, как настоящие люди, которые только что познакомились. Хотя я мог ошибаться.

Иногда я съеживался от разговоров, которые происходили в лачуге.Не потому, что я считал их непочтительными, а потому, что казалось, будто автор решил: «Эй, я хочу попробовать вставить здесь что-нибудь забавное», и в результате последовало огромное отклонение от обычных глубоких наблюдений. Я думаю, что он мог быть и смешным, и глубоким одновременно, но он не был — он был просто очевиден.

Ладно, хватит трепа, потому что это была невероятная книга, которую следовало бы прочитать всем. То, что я оценил эту книгу на 5, несмотря на то, что мне не понравилось, должно сказать вам, что в этой книге есть что-то очень удивительное. Я никак не могу передать влияние наводящих на размышления и, возможно, изменяющих жизнь разговоров, к которым мы привыкли. Я не уверен, что вы бы очень заинтересовались этой книгой, если бы вы были полностью атлетичны, совсем не склонны к духовному, но люди всех духовных и религиозных убеждений сочтут, что аспекты этой книги заслуживают глубокого размышления. Вы должны это прочитать.

Следующий раздел содержит некоторые спойлеры для некоторых людей, но я хотел бы упомянуть их (немного расплывчато) как части книги, которые мне особенно понравились.

Когда Мак рассказывает своим гостям о своей семье и перестает говорить: «Теперь я рассказываю вам о своих детях и друзьях, а также о Нан, но вы уже знаете все, что я вам говорю, не так ли?

«Вы ведете себя так, как будто слышите это впервые».

Ответ от хостов Mac отличный:

«Пока мы вас слушаем, кажется, что мы впервые узнали о них, и нам очень приятно видеть их вашими глазами.»

Мне также нравится роль, в которой говорится о страхе в нашей жизни и о роли, которую он играет в нашем рабстве: