Внимание! Мало просто любить своего ребенка, нужно постоянно заниматься и общаться с крошкой. Никто не может дать больше, чем близкие и родные люди.

К полутора годам маленький человечек способен самостоятельно построить фразу «Мама дай». Двухлетний карапуз говорит достаточно много. Он способен обозначать свои действия и озвучивать события вокруг него.

В промежутке от одного до двух лет в речи больше существительных и глаголов. Ребенок осмысливает на слух несложные рассказы. Слова начинают соединяться в первые простые фразы. Мама может услышать «Это мое», «Идем домой».

• «мне больно»;
• «я иду»;
• «хочу кушать»;
• «красный шарик».

Сформированный пассивный запас слов, слогов и звуков позволяет воспринимать сюжеты мультиков и разговоры сказочных героев.

К какому возрасту произносят словосочетания

Возраст, когда ребенок говорит первые слова, зависит от среды воспитания и индивидуальных особенностей. Примерно в два года и старше малыш может высказываться грамотными предложениями, состоящими из двух или трех слов. В его распоряжении – от 250 до 300 единиц речи. Появление в разговоре предлогов, прилагательных помогает проговаривать словосочетания.

К 2.5 и старше речевые функции достаточно развиты. Сложные звуки еще тяжело подчиняются ребенку («Р», «З», «Л» и другие), но с ним интересно общаться, он легко строит предложение из словосочетаний. К трем годам родители часто отдают своих подросших чад в детские коллективы. В окружении детей увеличивается словарный запас, речь становится уверенной и более совершенной.

Особенности развития и речи до 3 лет

Дальнейшее развитие в норме приводит к появлению у 4-х летнего ребенка огромного числа вопросов. Родители должны отвечать максимально грамотно и полно. Не нужно в разговоре с малышом упрощать названия предметов и понятий. Ребенок должен услышать правильные термины. Это стимулирует пополнение словарного запаса и в дальнейшем поможет избежать проблем при общении со сверстниками и старшими.

Почему возникает задержка речи

Когда ребенок начинает говорить, не все идет гладко и без проблем. Родные малыша, особенно мама, обязаны внимательно наблюдать за процессом речи. Иногда могут проявляться нарушения при попытке произнести слова. Важно их распознать, чтобы вовремя оценить ситуацию и принять соответствующие меры.

• отсутствуют частично или полностью гуление и лепет;
• нет ответной реакции на прямое обращение к нему;
• к 18 месяцам не произнес ни одного слова;
• в 2 года нет фразовых сочетаний;
• нет ответа на касания родных, не поворачивает голову и глаза при разговоре или звуках.

Проблемы с речью

При патологиях невралгического характера могут сформироваться проблемы с речевым воспроизведением. Если у малыша заболевания лор-органов или их врожденное недоразвитие, возникают симптомы:

• звуки и слова невозможно понять из-за нечленораздельного произношения;
• ребенок не может жевать твердую пищу;
• когда малыш не спит, у него открыт рот, язык снаружи, обильное выделение слюнной жидкости.

Перечисленные проблемы не могут пройти без соответствующего лечения. Нужны консультации невролога, лор-врача, психотерапевта, логопеда и других специалистов для постановки правильного диагноза. Если в три года малыш не способен сказать фразу самостоятельно, есть риск недоразвития речевого аппарата.

Занятие с логопедом

Причины нежелания ребенка говорить

Замечено, что, чем больше времени и общения уделяют родители своему крошке, тем быстрее он осваивает новые слова, складывает их в предложения. Родители делают ошибку, считая своего ребенка несмышлёным и ничего не понимающим. Начинать читать нужно как можно раньше. Доктор Комаровский указывает много факторов, от которых зависит речевое развитие:

1. Если малыш много времени предоставлен самому себе или сидит перед экраном телевизора или планшета, это может затормозить развитие речи.
2. У детей с короткой уздечкой возможно отставание в разговорчивости. В ситуации, когда проблема становится выраженной, уздечку под языком лучше подрезать.
3. Эмоциональные малыши часто начинают говорить позже сверстников. Они просто не успевают называть словами то, что чувствуют или хотят.
4. Невозмутимые и спокойные карапузы могут долго молчать. У них нет причин звать или просить, они всегда всем довольны.
5. У очень внимательных родителей дети молчат от того, что взрослые предугадывают все желания.

Факторов, тормозящих возраст, во сколько  лет ребенок начинает говорить, немало. Самое главное – нужно активно разговаривать с малышом, разносторонне его развивать. Чтение книжек, показ и повторение новых предметов, занятия по мелкой моторике дадут обязательный результат. Ребенок станет говорить и будет удивлять родных.

Занятие для развития речи

Видео

Когда ребенок начинает говорить — во сколько лет мальчики и девочки говорят первое слово

Каждое новое достижение малыша – настоящий праздник для родителей, первая улыбка, первый шаг, первое слово. Молодые родители внимательно следят за общепринятыми возрастными нормами развития того или иного умения, и очень переживают, если происходят даже незначительные задержки. Когда ребенок начинает говорить позже своих сверстников – это не всегда повод для волнения, ведь каждый малыш индивидуален и имеет свой график развития.

Первое слово малыша доставляет родителям огромную радость

Когда здоровый ребенок начинает говорить

Согласно общепринятым нормативам речевого развития детей, первые голосовые сообщения ребенок подает уже сразу после рождения. Плач – своего рода послание взрослым, в котором говорится о той или иной потребности малыша, дискомфорте или боли.

Взрослея и развиваясь, малыш к 4-6 месяцам приобретает навыки лепетной речи, пробует издавать новые звуки, сочетать их между собой, повторять наиболее часто слышимые слоги, менять интонацию голоса.

Мальчики развиваются в несколько ином темпе, немного медленнее сверстниц. Они могут начать говорить чуть позже, чем девочки того же возрата. Это не должно вызывать опасений.

К 12 месяцам ребенок уже может соотносить предметы с определенными звуками, активно пробует вступить в диалог со взрослым на своем языке, который пока не понятен окружающим. Так тренируются речедвигательные функции, произношение.

Последующее речевое развитие выглядит так:

• 1-1,5 г. – ребенок старается произносить несложные слова, чаще повторяя их за взрослым.
• 1,5-2 г. – в арсенале малыша накапливается до 50 слов, которые имеют четкое отношение к тому или иному предмету, человеку, животному. Появляются первые попытки составления словосочетаний.
• 2-3 г. – словарный запас постоянно пополняется, ребенок строит сложные предложения, понимает инструкцию из нескольких действий.

Эти границы относительны. Ребенок имеет право начать разговаривать как раньше, так и позже срока. В последнем случае главное — не паниковать, не злиться на ребенка, не заставлять его говорить, а проявить терпение и направить все свои силы на занятия по мотивации речи.

Что делать, чтобы ребенок начал разговаривать

Когда малыш с рождения растет в благоприятной обстановке, где все окружающие взрослые нормально общаются с ним и между собой в позитивном ключе, задержки в речевом развитии случаются реже.

Ребенок с рождения должен получать опыт словесной и тактильной коммуникации. Разговаривать с ним нужно постоянно: во время игр, купания, кормления, массажа, сборов на прогулку. Все свои действия мама и другие члены семьи должны сопровождать словами. Только так формируются и развиваются фонематический слух и восприятие – основы правильного звукопроизношения и речи.

Отклонение в речевом развитии на 6 месяцев – допустимая норма, которая не требует коррекционной работы, если нет патологических расстройств.

При общении с ребенком важно:

• говорить простыми, понятными предложениями;
• комментировать все, что происходит вокруг;
• правильно строить фразы, о себе говорить от первого лица, к ребенку обращаться на «ты»;
• в зависимости от ситуации окрашивать речь эмоционально;
• стараться поменьше сюсюкаться, особенно если ребенку уже год и больше. Сюсюканье провоцирует у ребенка коверканье тех или иных звуков в дальнейшем.

Таким образом у ребенка формируется пассивный запас слов, который в дальнейшем перейдет в активный.

В каком возрасте начинать занятия по развитию артикуляционного аппарата

Примерно к году, как только ребенок будет готов слушать, понимать и выполнять инструкцию, с ним можно начинать логопедические игры. С их помощью маленькие девочки и мальчишки не только укрепят эмоциональную связь со взрослым, но и подготовят речевой аппарат к правильному произношению звуков.

Артикуляционные игры для самых маленьких:

• кривляние перед зеркалом. Помогает изучить себя, свое лицо, свои движения и заставляет работать все мимические мышцы лица;
• движения языком, имитирующие облизывание губ. Они оттачивают навыки обращения с языком для произношения более сложных звуков;
• надувание щек;
• вытягивание языка;
• тренировка речевого выдоха с помощью надувания мыльных пузырей, сдувания легких предметов со стола и пр.

Главное правило при занятиях с детьми – хорошее настроение, одобрение со стороны взрослого.

Занятия для развития речи

В большинстве своем мальчишки и девочки очень любят слушать, как мама читает

Их можно проводить не только тогда, когда ребенок уже должен начать говорить, но и многим ранее. Сюда относятся:

• чтение книг, стихов, потешек ребенку. С их помощью расширяется кругозор, пополняется пассивный словарный запас, демонстрируется правильное произношение. Ритмичность стихотворных текстов, звуковые созвучия положительно влияют на становление речи;
• игры на развитие мелкой моторики. Перебирание круп, пальчиковые бассейны, шнуровки, пуговицы, сенсорные дорожки;
• развитие крупной моторики;
• пальчиковые игры;
• игровые упражнения, направленные на развитие неречевого слуха. Сюда можно отнести распознавание содержимого разных коробочек по характерному звуку, отгадывание музыкальных инструментов по их звучанию, дифференциацию шумов, издаваемых разными предметами.

Сложность занятий подбирается в соответствии с возрастом, опираясь на зону актуального и учитывая зону ближайшего развития ребенка.

Во сколько лет ребенок заговорит, если уже есть небольшая задержка

Отклонение от установленных норм на полгода считается допустимым. Это может быть свидетельством индивидуальных особенностей развития ребенка и не требовать вмешательства специалистов. Кроме того, мальчики могут начать говорить еще позже.

Такая особенность может быть обусловлена:

• генетическим фактором — если один из родителей малыша поздно начал разговаривать;
• особенностями перинатального периода — тяжелая беременность, осложненный анамнез матери, преждевременные роды. В этом случае некоторые отделы нервной системы могут формироваться с задержкой. Но важно исключить наличие серьезных врожденных патологий;
• снижением остроты слуха ребенка — обратитесь к врачу для проверки данного параметра;
• недостаточным общением и отсутствием мотивации.

Если в 12 месяцев ребенок активен, общителен, здоров, слышит, воспринимает, понимает обращенную речь и выполняет просьбы родителей, то волноваться не стоит.

Советы родителям

В каком возрасте заговорит ребенок — во многом зависит от атмосферы в семье

Когда ребенок должен начать говорить, но слов от него еще не слышно, мамам и папам можно провести самостоятельную работу по наблюдению за малышом. На что следует обратить внимание:

• развитие общей моторики. В норме у него должно быть сформировано умение быстро ходить, бегать, подниматься по лестнице, прыгать на одной и двух ногах;
• развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации. Обратить внимание на умение переливать воду из стакана в стакан, откручивать пробки, рисовать прямую линию по образцу;
• понимание обращенной к нему речи. Насколько хорошо и точно выполняет просьбы, каков пассивный словарный запас;
• развитие фонематического восприятия и слуховых функций. Хорошо ли слышит шепотную речь, узнает ли контрастность одновременного звучания двух музыкальных игрушек, легко ли определяет локализацию звуков с закрытыми глазами.

На основании этих наблюдений можно сделать выводы о готовности ребенка к речевой коммуникации и понять, на развитие каких навыков следует сделать акцент.

Спокойствие, положительный настрой, благоприятная атмосфера любви и понимания – главное в семье. Если ребенок молчит, а его сверстники рассказывают первые стихи, это еще не говорит о задержке. Каждый малыш развивается в своем собственном темпе, и форсировать события не нужно.

Но если речь задерживается более чем на полгода от общепринятых норм, лучше перестраховаться и обратиться к специалисту, который проведет обследование и исключит возможные проблемы и нарушения в развитии.

Читайте далее: почему ребенок не разговаривает

Когда дети начинают понимать, что им говорят? В каком возрасте дети начинают говорить?

Все родители с нетерпением ждут того момента, когда дети начинают понимать, что им говорят. Владение речью – это главнейшая задача, которую предстоит решить малышу. Чтобы справиться с этим, необходимо начать воспринимать отдельные слова, проговаривать их и соединять во фразы. И родители обязаны помочь своему малышу. Это не просто, но зато сколько эмоций доставят первые заветные слова «мама» и «папа».

Когда дети начинают говорить: первые попытки

Сказать точно, когда ребенок начинает понимать, что ему говорят, практически невозможно. У всех детей речь и опознавание услышанных слов начинает развиваться в разное время. Некоторые начинают говорить раньше, другие намного позже, в любом случае делать малыш будет это не сразу. Сначала ребенок будет запоминать звуки и слова, пытаться их воспринимать. Позднее малыш начнет гулить. После полугода жизни гуление сменится лепетом. Ребенок предпримет попытки произнести простейшие слоги – «ма», «ба», «да». И у него начнет появляться понимание слов. Эти слова весьма просты, и они без ударного слога. Как правило, дети стараются называть самые важные вещи и действия.

К примеру, если мама постоянно называет предметы ребенку, то он на очередной вопрос: «Где дверь?» – повернет голову в ее направлении. Малыш также попытается радостно скопировать взрослых в их действиях: попытается выпить из чашки, и нередко веселится, когда чувствует, что его понимают.

Малыш пытается говорить: как себя вести?

Впервые осознанные слова от малыша можно услышать в период с 8 до 12 месяцев. Обычно это период, когда ребенок начинает понимать взрослых. Он пытается обратиться к маме или папе, а иногда просит какой-либо предмет. Родители, как правило, несказанно радуются, считая, что их чадо наконец-то начинает говорить. Однако статистика показывает, что длительное проговаривание слов не несет в себе никакой смысловой нагрузки.

Во сколько ребенок начинает понимать?

Все дети разные. Можно встретить множество таблиц, в которых описано, что дети умеют в том или ином возрасте. Однако каждый ребенок имеет свои индивидуальные параметры. Несмотря на это, родителям обязательно следует изучить информацию соответствия возраста ребенка к его речевому развитию:

1. 1–3 месяца – ребенок кричит, громко плачет, пытается повторять простые звуки – «а-а», «а-гу», «а-ву».
2. 4–5 месяцев – младенец смеется, визжит, издает протяжные звуки с разными интонациями и эмоциями.
3. 6 месяцев – малыш узнает голоса родителей, пытается лепетать, издает звуки, немного напоминающие «ма», «па».
4. 7–8 месяцев – ребенок воспринимает слова и простейшие просьбы (дай, возьми). Это именно тот возраст, когда ребенок начинает понимать слово «нельзя», подражает собачьему лаю или звукам, издаваемыми другими животными. В 8 месяцев малыш запоминает названия некоторых предметов, однако произнести их еще не может.
5. 9–11 месяцев – малыш учится говорить простые слова – «мама», «папа», «на», «дай». В его словарном запасе присутствует не более 10 слов.
6. 1–1,5 года – ребенок умеет составлять словосочетания, знает, как выглядят некоторые животные и люди, может определить их по иллюстрации.
7. 2–3 года – дети понимают и учатся задавать вопросы, знают разные понятия, выполняют несложные поручения, составляют предложения, разучивают и рассказывают сказки и стихотворения.
8. 3–4 года – ребенок уже разговаривает не только с мамой и папой, но и с родственниками и порой с незнакомыми детьми.

Согласно многолетней статистике, первым словом большинства детей является «мама» или «дай».

Становление осознанной речи

Произношение этих слов может быть не идеально, зато узнаваемо. К тому же, говорит малыш в определенных ситуациях: слово «мама» произносится, когда она заходит в помещение или же покидает его. Если малыш указывает, например, на кошку, говоря «кис», родителям важно подтвердить, что это кошка, а после уточнить у него, где она находится. Если ребенок покажет на животное, это означает, что он начинает понимать. Позднее на определенные вопросы ребенок сможет ответить не простым гулением, а конкретным словом.

Если даже ребенок не говорит, это еще не повод поддаваться панике. Вероятнее всего, он быстро догонит норму. После года жизни малыш стремительно наполняет свой словарный запас. Таким образом, не произнося еще названия определенного предмета, он понимает, о чем говорит взрослый. Малыш начинает выполнять простые просьбы, например, может принести мяч или игрушку, а также часто прибегает к указательному жесту, который сопровождается требовательной интонацией. Это свидетельствует о том, что постепенно наступает этап, когда ребенок начинает понимать, что ему говорят.

Причины задержки в развитии речевого аппарата

Вскоре наступает долгожданный момент, когда ребенок начинает понимать речь. Родители обязаны всячески принимать участие в развитии речевого аппарата младенца, придерживаясь простого правила: постоянно разговаривать с малюткой с первых месяцев, при этом непременно следует правильно выговаривать слова. Сюсюканье скорее замедлит развитие речевого аппарата и вполне способно в дальнейшем вызвать проблемы с речью. При этом все дети учатся говорить с разной скоростью. Чаще всего девочки начинают говорить раньше мальчиков.

Часто неопытные родители пытаются определить, в каком возрасте ребенок начинает понимать слова и пытаться их произнести. Если ребенок не начинает говорить с 2,5 лет, значит, есть необходимость обратиться к специалисту. Тем не менее не стоит вдаваться в крайности. Не нужно требовать от малыша слишком многого, необходимо учитывать его развитие и возраст. При этом недопустимо игнорировать имеющуюся проблему, ведь отставание в развитии легче исправить на первоначальном этапе. Задержки речи встречаются достаточно часто и могут быть обусловлены следующими причинами:

1. Наследственность. Вероятно, мама или папа начали говорить в позднем возрасте, а ребенок унаследовал эту особенность.
2. Проблемы со слухом или речевым аппаратом. Скорее всего, эти органы недостаточно развиты. Точнее установить это могут только врачи.
3. Неврологические нарушения, вызванные гипоксией при родах или болезнями.
4. С ребенком мало разговаривают или вообще не ведут диалог.
5. Активный ребенок. Он торопится изучить мир, его физическое развитие выше речевого.
6. Напряженные отношения между родителями. Дети тонко воспринимают атмосферу в семье, что влияет на их развитие.

Чем раньше врач поймет точную причину задержек в речевом развитии, тем быстрее он поможет от них избавиться. Лечение поможет ребенку быстро наверстать упущенное и правильно говорить. К тому моменту, когда он пойдет в школу, малыш не будет отличаться от других детей.

Рекомендации родителям, которые помогут ребенку начать говорить

То время, когда дети начинают понимать, что им говорят, полностью зависит от родителей и их участия в развитии ребенка. Чтобы помочь малышу начать произносить первые фразы, следует соблюдать следующие рекомендации:

1. По возможности больше говорите с ребенком, много раз проговаривая все свои действия. Слушая речь родителей, он пополняет свой словарный запас. Можно сопровождать каждодневные занятия песнями, ведь такой текст дети легко воспринимают.
2. Для начала следует прибегать к коротким фразам, сложные предложения малыш сразу не будет воспринимать.
3. Следует постоянно повторять агуканье и лепет младенца. Необходимо, чтобы ребенок видел лицо говорящего, тогда он будет устанавливать связь между источником звука и произношением.
4. Нельзя сюсюкать, речь должна быть внятной и правильной. Но можно, называя предметы, прибегать к двум названиям: полное и подражательное. К примеру, «кошка», «кис-кис». В таком случае малыш будет прислушиваться к слову, которое ему проще произнести, а по истечении нужного времени перейдет к правильной форме.
5. Полезно читать детям книги. Разумеется, следует выбирать их по возрасту. Подойдут потешки, простые стишки. Годовалому младенцу будет интересно смотреть на картинки. Позднее следует подталкивать его называть предметы на картинках. После полутора лет – призывать заканчивать строчки в стихах.
6. Необходимо много внимания уделять мелкой моторике. Она тесно связана с речевым аппаратом. Поэтому занимайтесь с ребенком: давайте ему перебирать крупу, лепите и рисуйте с ним. Подходят все развлечения, где участвуют руки, полезно даже рвать бумагу.

Уделяя достаточное время ребенку, родители никогда не пропустят момент, когда их чудо произнесет первые слова. И не принципиально, сколько слов произнесет малыш к 1,5 годам. Главное, принимать активное участие в его развитии и постоянно разговаривать с ним.

Когда ребенок начинает понимать слово «нельзя»?

Тяжело сказать, в какой конкретно момент необходимо прибегнуть к ограничениям и запретам. Обычно это время наступает в 9–10 месяцев. Родителям необходимо быть готовым к тому, что слово «нельзя» будет вызывать бурный протест у детей. Тем не менее нельзя полностью отказываться от запретов и ограничений, несмотря на крепкую любовь и желание угодить малышу. Ведь при отсутствии границ детям сложно будет адаптироваться в обществе.

Слово «нельзя» для ребенка звучит довольно неприятно. Поэтому желательно прибегнуть к словам-заменителям. Хотите запретить малютке касаться горячего чайника? Произнесите «горячо», и покажите, каково это, прислонив на мгновение его ручку к теплому чайнику. Теперь он будет понимать значение этого слова.

Более показательным для ребенка будет личный пример. Ведь если родители сами придерживаются правил, которые установили, то малыш, наблюдая за ними, будет копировать их поведение.

В заключение

Наблюдать за развитием ребенка не только интересно и крайне необходимо. Родителям важно не упустить, когда ребенок начинает понимать, что ему говорят. Необходимо внимательно следить за каждым этапом, начиная от формирования речи и заканчивая первыми предложениями малыша. Постоянный контроль позволит не пропустить вероятных задержек в речевом развитии, что позволит сразу же обратиться за помощью к педиатру и логопеду. И важно понимать, что постоянные разговоры способствуют освоению новых звуков и улучшают память.

Во сколько ребенок начал говорить, каким должен быть словарный запас малышей

Во сколько ребенок начал говорить первые слова. В каком возрасте дети начинают произносить простые предложения? Когда беспокоиться о том, что малыш не разговаривает. Кто раньше начинает говорить мальчики или девочки? Ответы на эти вопросы читайте в нашей статье.

Во сколько ребенок начинает говорить первые слова

Самый ранний набор слов появляется у ребенка с семи до двенадцати месяцев. Скорость приобретения речевых навыков у всех детей происходит по-разному, как и другие процессы развития (ползать, сидеть, ходить). Поэтому вопрос: во сколько ребенок начал говорить — очень индивидуальный.

Мама с папой трепетно ждут первое слово своего ангелочка и очень радуются, когда его слышат. До этих пор малыш выражал свои чувства с помощью жестов, мимики или плача.

Читайте:

Когда ребенок начинает говорить

Проблемы с речью у ребенка, как помочь

Почему ребенок не хочет разговаривать: причины

Что делать, если ребенок стал заикаться

Развитие речи ребенка очень растянуто во времени. В два месяца кроха воспроизводит гортанные звуки – гулит. Следующий этап в развитии речи малыша, это лепет. Лепет представляет собой процесс подготовки голосовых связок, перед тем, как начать говорить.

Он состоит из таких слогов, как: да-да, ба-ба-ба, ма-мам и т.д. Во сколько месяцев ребенок начинает говорить слоги, зависит от многих факторов. Например, девочки развиваются быстрее мальчишек.

Чаще всего они начинают говорить раньше мальчиков.

С 7 до 12 месяцев ребенок произносит простые слова: пока, мама, деда, баба, дай, да. Эти первые слова уже осознанные. К этому времени малыш условно может называть окружающие объекты. Курочку называть «коко», собачку «ав», мышку «пи» и т.д. К 12 месяцам обычно в лексиконе ребенка присутствует до 10 слов.

Во сколько дети начинают говорить первые слова, зависит во многом от семьи. Чем больше с малюткой общаются, поют песенки, показывают предметы, называя их, тем качественнее развитие речи. Разработка мелкой моторики так же напрямую влияет на мышление и речь.

Во сколько лет ребенок начинает говорить: дети от 1 до 3-х

На втором году жизни словарный запас детей значительно увеличивается. И хотя они уже понимают команды — это не значит, что будут их выполнять. С каждым месяцем в лексиконе крохи появляются новые слова. В это время малыш формирует фразы, состоящие из простых слов, активно использует знакомые термины, запоминает новые и начинает задавать вопросы. Если ребенок в 2 года говорит всего несколько слов, это не всегда означает какое-нибудь расстройство. Нужно помнить, что мальчики начинают говорить позже.

Словарный запас ребенка к 2 годам, в среднем составляет около 200 слов. С двух лет дети обычно говорят уже более длинные предложения, могут напевать знакомые песенки. Малыш начинает делиться с окружающими о чем думает и что чувствует. При этом еще часто путает личные местоимения.

Третий год жизни ребенка изобилует гораздо более широким словарным запасом. Малыш в этом возрасте знает около 800 слов, а у некоторых детей в лексиконе имеется в два раза больше слов. Дети в этом возрасте уже умеют говорить полными предложениями и задавать вопросы.

На третьем году дети начинают осваивать личные местоимения. Такие, как «я» и «ты». Они использует существительные вместе с глаголами, чтобы сформировать предложение. Например, вот так: «я играю в мяч».

Ребенок становится более требовательным, способен вести длительный разговор, подстраиваясь под тон беседы. К примеру, с детьми он может общаться более простыми словами и фразами, но формулирует более сложные при разговоре со взрослыми. Кроме этого он уже называет свое имя и возраст.

Многие родители ведут дневник, где записывают первые шаги малютки, во сколько ребенок начал говорить, сроки первых зубов, как развивается малыш. Когда ребенок вырастет, ему интересно будет листать историю своего развития.

Поддерживая развитие речи ребенка, после года не используйте пустышку. Кормите ребенка с ложки.

Во сколько ребенок начал говорить и что способствует развитию речи

Разговаривайте со своим ребенком, это очень

Нормы и сроки, возраст когда начинают говорить дети. Кого слушать?

Содержание статьи

Наш ребенок не говорит

ВАЖНО! Пройдите консультацию у опытного, хорошо зарекомендовавшего себя специалиста, если считаете, что с вашим малышом, что-то не так. Логопед проведёт тестирование развития речи «логопедическую диагностику» и вы будете понимать текущее состояние развития ребёнка, узнаете что нужно делать.

На что обратить внимание, чтобы ребенок начал говорить

• В норме ли органы слуха и речевой аппарат;
• Соответствует ли возрасту психофизическое состояние малыша;
• Доброжелателен и активен ли ребенок;
• Может ли заменять общение звукоподражанием, воспроизводить несложные мелодии;
• Самое главное, удостоверьтесь, что вы отлично понимаете друг друга.

Читайте также

Прорезыватели для зубов. Когда применять?

Одним из наиболее запоминающихся этапов развития малыша считается появление зубов. Чтобы унять тревожное состояние ребёнка при опухших деснах и боли, педиатрами рекомендовано приобретать прорезыватели для зубов.

Когда ребенок начинает говорить

Начинаем говорить первые слова

• Родители должны относиться к ребёнку как к взрослому человеку. Это значит, что не нужно сюсюкать. Речевые партии родителей в отношении ребёнка должны быть такими же, как если бы они говорили со взрослым человеком. Это важно для того, чтобы малыш начал усваивать информацию правильно и начал произносить слова.
• Необходимо опредмечивать произносимые слова. На запоминание влияет демонстрация того предмета, имя которого называется. Помимо того, что дети запоминают слова гораздо быстрее, они ещё и усваивают понятия формы, цвета.
• Нужно описывать происходящие вокруг явления. Например, идя с малышом по парку, можно рассказывать, что происходит вокруг: поют птички, сидящие на большом дереве, проехала машина зелёного цвета, а вон там, на лужайке, мальчик и девочка играют в мяч или рассказывают другу другу интересные истории из своей жизни. Таким образом, ребёнок начнёт воспринимать поток информации и сопоставлять его с реальностью.

Читайте также

Как быстро убаюкать ребенка: проверенные способы для крепкого сна

Ночью ребенок капризничает, плачет, а в дневное время сонный и вялый? Несколько правил, которые помогут быстрее уложить спать малыша.

Речь на первом году жизни

Речь в старшем возрасте (3-4 года)

Как ускорить момент

Полезное видео

Итоги

Урок на тему «Образование в Великобритании»

Предмет: английский язык.

Класс: 10.

Технологии: компьютерная презентация.

Цели и задачи урока:

• Совершенствовать речемыслительную деятельность обучающихся.
• Систематизировать ранее изученные сведения о системе образования в Англии.
• Развивать навыки чтения с выборочным пониманием необходимой информации по теме.
• Активизировать лексико-грамматический материал предыдущих уроков.
• Развивать умение высказываться логично, связно, делать выводы, проанализировать полученную информацию.
• Развивать мышление и память.

Воспитательные задачи:

• Прививать интерес к жизни молодежи за рубежом.
• Способствовать развитию познавательной активности обучающихся.
• Мотивировать обучающихся на продолжение образования.
• Способствовать воспитанию чувства коллективизма, взаимопонимания.

УМК: Элизабет Шарман «Между культурами», Pearson Education Limited, 2005 г.

Ход урока

I. Организационный момент. Введение в тему урока.

Здравствуйте, уважаемые студенты. Я рад тебя видеть. На нашем сегодняшнем уроке мы будем работать по теме «Образование», и в основном мы будем читать и говорить о системе образование в Англии.Если быть более точным, о Райд-колледже, который является частным школа для одаренных детей, которые хотят получить дополнительное образование.

II. Фонетическая зарядка.

Но сначала давайте займемся фонетическим упражнением. Посмотреть на экране. Вы видите некоторые изречения на тему «Образование и знания» здесь. Прочтите их, а затем объясните их значение.

На написаны следующие изречения, которые обучающиеся читают и объясняют:

1.Обучение — это сокровище, которое повсюду будет следовать за своим владельцем. — образование это то, что ты хранишь навсегда.

2. Знание в молодости — мудрость в возрасте. — Что вы узнаете в молодости будет бесценным, когда вы состаритесь.

3. Знание — сила. — Знание дает вам возможность действовать.

4. Незначительное знание — вещь опасная. — Зная лишь немного о что-то может заставить вас что-то неправильно понять.

III.Речевая зарядка. Сопровождается показом презентации.

А теперь поговорим. Я бы хотел, чтобы ты вспомнил то, что знаешь о системе образования в Великобритании. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы.

Учитель задает вопросы и сопровождает ответы показом слайдов:

Слайд 1, 2.

В каких школах проводится начальное образование в Великобритании? — У младенцев школы и младшие школы.

Слайд 3.

В каком возрасте дети ходят в детские и младшие школы? — На в возрасте 4,5-7 лет — в дошкольные учреждения и в возрасте 8-11 лет — в младшие школы.

Слайд 4.

Как долго длится обязательное среднее образование? — 5 лет.

Слайд 5.

Что могут делать дети после 5-го класса? — Они могут либо бросить школу, либо перейти в 6-й класс.

Слайд 6.

Какие ученики принимают общеобразовательные школы? — Берут учеников все способности.

Слайд 7.

Когда ученики сдают свои первые государственные экзамены GCSE? — После окончания 6-й класс.

Слайд 8.

Где абитуриенты могут пройти практику? — При дальнейшем образовании Колледж.

Слайд 9.

Сколько длится 6-й класс? — Длится 2 года и готовится к A-level Экзамены.

Слайд 10.

А как называются частные школы в Британии? — Их называют подготовительными школы (возраст до 13 лет) и государственные школы (возраст 13-19 лет).

Слайд 11.

Какие школы называются интернатами. — Это школы, где дети жить так же, как учиться.

Слайд 12, 13, 14.

Все ли школы в Великобритании имеют совместное обучение? — Нет, это не так. Есть мальчики и школы для девочек, а также смешанные школы.

VI. Контроль домашнего задания.

А теперь проверим вашу домашнюю работу. Вам пришлось записать новую лексику из банк слов, чтобы объяснить значение слов и составить предложения с их.

Несколько обучающихся читают слова, их объясняют их значение и иллюстрируют применение, зачитывая составленные дома предложения.

• Ethos — основные принципы
• Одаренный — чрезвычайно талантливый
• Жилье — для интенсивного обучения детей младшего возраста (как растение в теплица сильно нагревается)
• Уменьшить — уменьшить
• OAP — Пенсионер по старости
• Малыш — ребенок в возрасте примерно 18 месяцев — 3 года
• Хорошо закругленная — полная и разнообразная
• A-level — продвинутый уровень

Учитель оценивает ответы.

IV. Развитие навыков чтения с выборочным пониманием необходимой информации.

Мы будем работать над текстом о Райд-колледже, британской школе, которая поощряет очень маленькие дети учатся.

1. Упражнение для подготовки к чтению текста.

Ответьте на несколько вопросов:

• В каком возрасте дети идут в школу в России? — (в возрасте 6–7 лет)
• Когда они сдают основные экзамены? — (после окончания 9-го класса в в возрасте 15–16 лет и после окончания 11 класса в возрасте 17–18 лет)
• Как вы думаете, подходит ли этот возраст? — (студенты дают ответы)

2.Упражнения на развитие навыка чтения с выборочным извлечением информации.

1). Прочтите текст и найдите ответы на следующие вопросы:

• В каком возрасте британские дети могут поступать в Райд-колледж?
• Чем Ryde College отличается от большинства других британских школ?
• Как называются два экзамена в британской школе?

У вас есть около 10 минут.

Обучающиеся индивидуально быстро читают текст, находят специально информацию,

Тепличные цветы.

Райд Колледж открылся в 1982 году и прославился ранним успехом. своих студентов. Большинство его учеников посещают обычные государственные начальные или средние школы. школы в течение дня, а затем уроки в Райде вечером и Субботы. Ученики приходят сюда, чтобы опередить остальных. Вы можете поместить ребенка в Класс «технологии для детей ясельного возраста» до своего второго дня рождения, или введите ваш семилетний ребенок для получения GCSE.

100% студентов Ryde GCSE сдают экзамены, даже если они покрывают курсы за девять месяцев.Большинство средних школ охватывают одну и ту же программу в два года. Среди успехов колледжа в прошлом году был шестилетний ребенок, сдавший GCSE. в области информационных технологий и 10-летний ребенок, сдавший A-level в области вычислений. Доктор Райд, 71-летний основатель колледжа, считает, что дух колледж правильный: «Когда ребенок маленький, его мозг подобен губке, они впитывают все, что вы им даете », — говорит он. «К тому времени, когда они будут в своем в позднем подростковом возрасте их способность к обучению снизилась.Они являются OAP академический мир ».

Доктор Райд называет свои методы «ускоренным обучением». Другие называют это жильем. Называйте это как хотите, но это растущая тенденция в британском образовании. Эти дней конкуренция за попадание ребенка в хорошую школу настолько сильна, что родители все чаще используют частных репетиторов, чтобы помочь своему ребенку пережить Система обучения. Некоторые состоятельные родители даже нанимают частных репетиторов. трехлетние.

Жилье — это тоже феномен государственной системы в наши дни.В то время как раньше дети начинали формальное образование с пяти лет, некоторые — с четырех, а все большее количество государственных учеников сдают GCSE до того, как достигнут среднего школа.

В мире Райда все дети могли бы сдавать экзамены, когда готовы даже к получению степени в 11. Некоторые утверждают, что таких детей лишены детства и в результате становятся менее разносторонними взрослыми. Доктор Райд отвергает такую ​​критику. «Если у вас есть ребенок, одаренный кататься на коньках или петь, тогда никто не комментирует, получают ли эти дети дополнительные тренировки в молодом возрасте », — говорит он.«Так почему же неправильно давать детям, у которых есть страсть к дополнительному образованию, когда они к этому готовы? »

Люси Элкинс

(Текст взят из пособия «Между культурами» Элизабет Шарман.)

А теперь ответьте на вопросы, пожалуйста.

Учащиеся отвечает на вопросы, зачитывая соответствующее место в тексте.

• В каком возрасте британские дети могут поступать в Райд-колледж? — На возраст до 2.
• Чем Ryde College отличается от большинства других британских школ? — Райд Студенты колледжа учатся раньше и быстрее.
• Как называются два экзамена в британской школе? — GCSE (Общий Аттестат о среднем образовании) и A-level (продвинутый уровень).

2). Теперь просмотрите текст еще раз и заполните таблицу на доска об обычной системе образования в Англии. Помните, что необходимая информация не появляется в тексте в том же порядке, в котором она появляется в таблице.

Обучающиеся снова читают текст и заполняют таблицу, по очереди записывают информацию на доске.

Давайте проверим ваши ответы. Посмотреть на экране. Сравните две таблицы и не забудьте указать, где именно в тексте вы нашли нужную информацию.

Обучающиеся сравнивают таблицу с таблицей на экране и указывают, где именно в тексте они использовали соответствующую информацию.

3. Упражнения на контроль понимания прочитанного.

А теперь давайте посмотрим, чем образование в Ryde College отличается от традиционного Британское образование.

1). Ответьте на вопросы, пожалуйста:

1. В каком возрасте ученик Ryde College может начать технологический класс? — 18 месяцев.

2. В каком возрасте студент Райд-колледжа может сдать экзамен GCSE? — 6.

3. В каком возрасте ученик Ryde College может сдать A-level? экзамен? — 10.

2). Сопоставьте начало и конец предложений:

Обучающиеся составляют предложения и зачитывают их:

1. Большинство учеников Райда тоже ходят в государственные школы.

2. Студенты GCSE в Райде учатся только 9 месяцев.

3. По словам доктора Райда, маленькие дети учатся лучше, чем подростки.

4. Некоторые богатые англичане предоставляют своим трехлетним частным репетиторам.

5.Критики Райда считают, что у учеников нет настоящего детства.

6. Доктор Райд считает, что дети, которые любят учиться, должны получать дополнительное образование.

V. Объяснение домашнего задания.

Дома придется комплектовать стол из доски для России. и скажите, чем он отличается или похож на таблицу для Англии.

VI. Подведение итогов урока.

Наш урок окончен. Я очень доволен твоей работой.Ваши оценки… Спасибо ты. Прощай.

ГДЗ Английский язык 7 класс (часть 1) Афанасьева. РАЗДЕЛ 1. Шаг 10 Номер 5

• РАЗДЕЛ 1. Школы и обучение
• Шаг 10

Работа в парах. Один из вас ученик из Британии, а другой — ученик из России. Расскажите о своих школах.
Не забудьте сказать о:
• когда вы идете в школу и бросаете ее;
• начальные и средние школы;
• экзамены и оценки;
• школьные каникулы;
• школьный предмет;
• школьная жизнь.

Решение

Перевод задания
Поработайте в парах. Один из вас — ученик из Британии, а другой — русский. Поговорите о своих школах.
Не забудьте сказать о:
• когда вы идете в школу и заканчиваете ее;
• начальная и средняя школа;
• экзамены и оценки;
• школьные каникулы;
• школьный предмет;
• школьная жизнь.

ОТВЕТ
— Здравствуйте, я Дарья, я учусь в русской школе.
— Здравствуйте, я Ричард, я хожу в британскую школу. Как дела, Дарья?
— Хорошо, спасибо. Расскажите, пожалуйста, об обучении в Англии. Сколько уроков у тебя каждый день? Во сколько уроки начинаются и заканчиваются? В каком возрасте дети ходят в школу?
— У меня 5 уроков каждый день. Они начинаются в 8:30 и заканчиваются в 4 часа. У нас перерыв после первого и третьего уроков. Дети в Англии ходят в начальную школу в возрасте пяти лет и в среднюю школу в возрасте от одиннадцати до двенадцати лет.А как насчет вашей школы?
— В школе у ​​меня около 6 уроков каждый день. Уроки начинаются в 8:30 и заканчиваются в 14:15 каждый день. В моей школе изучаются разные предметы, такие как биология, английский, немецкий, математика, русский язык и т. Д. Дети в России начинают ходить в начальную школу с шести лет, а в среднюю школу — с десяти.
— А еще у нас есть два иностранных языка. Я изучаю немецкий и французский языки. А еще у нас есть религиозное образование. А мой любимый предмет — компьютерные исследования.Что ты любишь?
— Увлекаюсь искусством. Очень люблю рисовать и рисовать. И расскажи мне о своих праздниках. У нас много праздников. Первый — в ноябре, затем — празднование Нового года, третье — в апреле и, наконец, три месяца — летом!
— У нас рождественские каникулы, пасхальные каникулы и летние каникулы. А как насчет тестов и экзаменов в русских школах?
— В конце каждого семестра мы должны сдавать тесты. Когда мы заканчиваем девятый и одиннадцатый классы, нам нужно сдавать экзамены.
— Приятно было с тобой поговорить, Дарья.
— Увидимся, Ричард.

Перевод ответа
— Привет, я Дарья, я русская школьница.
— Привет, я Ричард, я хожу в британскую школу. Как дела, Дарья?
— Я хорошо, спасибо. Расскажи, пожалуйста, об обучении в Англии. Сколько уроков у тебя каждый день? Во сколько начинаются и заканчиваются уроки? В каком возрасте дети идут в школу?
— У меня 5 уроков каждый день. Они начинаются в 8:30 и заканчиваются в 4 часа.У нас перерыв после первого и третьего уроков. Дети в Англии идут в начальную школу в возрасте пяти лет и идут в среднюю школу в возрасте одиннадцати − двенадцати лет. А как насчет твоей школы?
— В моей школе у ​​меня около 6 уроков в день. Уроки начинаются в 8:30 и заканчиваются в 14:15 каждый день. В моей школе у ​​нас есть разные, такие как биология, английский, немецкий, математика, русский и т. д. Дети в России начинают ходить в начальную школу в шести лет, в среднюю школу — в возрасте десяти лет.
— О, у нас также есть два иностранных языка. Я учу немецкий и французский. И у нас также есть религиозное образование. И мой любимый предмет — компьютерные исследования. Что ты любишь?
— Я увлекаюсь искусством. Я очень люблю рисовать карандашами и красками. И расскажи мне о ваших каникулах. У нас много каникул. Первые — в ноябре, новогодние праздники, третьи — в апреле и, наконец, трехмесячные каникулы летом!
— У нас есть рождественские, пасхальные и летние каникулы. А как насчет тестов и экзаменов в русских школах?
— В конце каждого семестра мы должны пройти некоторые тесты.Когда мы заканчиваем девятый и одиннадцатый класс, мы должны сдавать экзамены.
— Было приятно поговорить с тобой, Дарья.
— Увидимся, Ричард.