Виды эмоций классификация эмоций: Эмоции. Виды эмоций. Теории эмоций

Содержание

8. Понятие эмоций. Классификация и виды эмоциональных состояний. Функции эмоций.

Эмо́ция (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям.

Существует несколько классификаций эмоциональных процессов по разным критериям.

1. По знаку эмоцииделятся на: положительные, отрицательные и амбивалентные.Положительные эмоции(например, радость, удовольствие, восторг и др.) связаны с удовлетворением потребностей личности, отрицательные(например, печаль, огорчение, гнев и др.) — с неудовлетворением;амбивалентныеже эмоции (например, ревность как сочетание любви и ненависти или злорадство как сочетание ненависти и радости и др.) отражают двойственное отношение к объектам удовлетворения потребности.

2. По модальности (качеству) эмоций

выделяют основные виды своеобразных эмоциональных процессов и состояний, выполняющих различную роль в регулировании деятельности и общения человека.

Данную классификацию эмоций разработал К. Э. Изард. Он выделил следующие эмоции, являющиеся «фундаментальными»:

— радость— положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью полного удовлетворения актуальной потребности;

— удивление— эмоциональная реакция, не имеющая определенного положительного или отрицательного знака, на внезапно возникшие обстоятельства;

— страдание— отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей;

— гнев— отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной потребности;

— отвращение— отрицательное эмоциональное состояние, вызванное объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т.д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с нравственными или эстетическими установками субъекта;

— презрение— отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением другого, являющегося объектом данного чувства;

— страх— отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности;

— стыд— отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.

3. По силе и устойчивости эмоцииделятся на две группы: ситуативные и устойчивые, в каждой выделяются эмоциональные состояния разного уровня интенсивности (силы). Рассмотрим каждую группу по отдельности.

Ситуативные эмоции:

Эмоциональный тон ощущений— простейшая форма эмоций, сопровождающих отдельные жизненно важные воздействия (например, вкусовые, температурные и т. д.), которые побуждают индивида к их сохранению или устранению. Эмоциональный тон ощущений сохраняется столько же, сколько длится само ощущение.

Аффект(от лат. аffectus — душевное волнение) — сложное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для личности жизненных обстоятельств. Аффект обычно возникает в экстремальных условиях, когда человек не справляется с ситуацией. Аффект приводит к дезорганизации сознания.

Стресс – эмоциональное состояние, вызванное неожиданной и напряженной обстановкой. Стресс — неспецифическая реакция организма на действие экстремальных факторов, какую-либо трудно разрешимую или угрожающую ситуацию. При стрессе в организме вырабатывается гормон адреналин, основная функция которого заставить организм выживать. Тревожность состояние сознания и тела, связанное с беспокойством, напряжением и нервозностью.

Фрустрация (от лат. frustration — “обман”, “расстройство”, “разрушение планов”) — состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели. Фрустрация сопровождается целым набором отрицательных эмоций, способных разрушить сознание и деятельность. Например, при выполнении какой-либо деятельности человек терпит неудачу, что вызывает у него отрицательные эмоции — огорчение, недовольство собой. Если неудачи повторяются, и значимые люди при этом упрекают, стыдят, называют неспособным или ленивым, у этого человека обычно развивается эмоциональное состояние фрустрации.

Устойчивые эмоции:

Настроение — это не конкретная эмоция, чувство, а общий тон, эмоциональный фон, в котором протекают все эмоциональные переживания человека. Настроение может быть радостным, веселым, грустным, унылым и т. д. Часто настроение формируется под влиянием отдельных жизненных событий: встреч, удач, принятия решений и т. д.

Чувства— высшая форма эмоциональных состояний, отражающая отношение человека к объекту его устойчивых потребностей, закрепленная в направленности личности. Чувства характеризуются длительностью и устойчивостью; имеют предметный характер: их вызывают факты, события, люди и обстоятельства, по отношению к которым у человека сформировались устойчивые мотивы. Так, чувство любви, имея глубоко интимный характер, может выражаться ситуативными эмоциями нежности, восторга, уныния, приподнятого или подавленного настроения.

Страсть— сильное, устойчивое, всеохватывающее чувство, доминирующее над другими побуждениями и переживаниями, определяющее направленность мыслей и поступков человека. По интенсивности действия страсть приближается к аффекту. Но, в отличие от аффекта, страсть — это очень стойкое и длительное переживание. Основным признаком страсти являются ее действенность, слияние волевых и эмоциональных процессов.

Эмоции выполняют следующие функции:

1)Оценочная функция.Эмоции сигнализируют о некоторых значимых для человека событиях, которые происходят в окружающем мире.

2)Побудительная функция.В эмоциях субъективно отражаются потребности и мотивы, они могут являться побудителями действий.

3)Дезорганизующая функция.В ряде случаев эмоции могут разрушать или дезорганизовывать поведение (Волнение, аффект).

4)Функция подкрепления. Эмоции могут подкреплять те формы поведения, которые ведут к удовлетворению имеющихся потребностей.

5)Функция предвосхищения.Эмоции могут предвосхищать результаты действия до его выполнения.

6)Эвристическая функция.В творческом мышлении – эмоциональное предвосхищение решения задачи, указание пути к решению (уменьшение времени решения за счет уменьшения возможных путей решения), но оно не всегда верное, после него сужается зона поиска.

7)Аварийное разрешение ситуации.Эмоции могут навязывать человеку стереотипные способы поведения в определенных условиях, например, бегство при сильном страхе.

8)Экспрессивная функция.Эмоциональные переживания сопровождаются «выразительными движениями», которые могут использоваться в общении – мимика.

Виды эмоций, имеющие уголовно-правовое значение Текст научной статьи по специальности «Право»

УДК 343.222

Н.А. Чернова

аспирант, кафедра уголовного права и криминологии, ФГБОУ ВПО «Самарский государственный

университет»

ВИДЫ ЭМОЦИЙ, ИМЕЮЩИЕ УГОЛОВНО-ПРАВОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ

Аннотация. В статье рассмотрена классификация эмоций, а также выделены виды эмоций, имеющие уголовно-правовое значение, которые следует учитывать при оценке психического состояния виновного лица по уголовным делам в качестве обстоятельства, смягчающего наказание.

Ключевые слова: субъективная сторона, эмоции, аффект.

N.A. Chernova, Samara State University

THE TYPES OF EMOTIONS HAVING CRIMINAL AND LEGAL VALUE

Abstract. In article classification of emotions is considered, and also the types of emotions having criminal and legal value which should be considered at an assessment of a mental condition of the perpetrator on criminal cases as the circumstance commuting a penalty are allocated.

Keywords: subjective part, emotions, affect.

В научной литературе сравнительно недавно стали дополнять содержание субъективной стороны преступления эмоциями [1]. Хотя необходимо отметить, что уголовно-правовое значение эмоций признается далеко не всеми учеными [2]. Эмоции играют ключевую роль как в правомерном, так и в противоправном поведении любого человека, поэтому представляется правильным их включение в содержание субъективной стороны преступления.

Доминирование в мотивационной сфере личности эмоций по-разному может влиять на поведение людей и социальные взаимодействия между ними, увеличивая либо, напротив, уменьшая (с учетом других факторов) вероятность совершения ими, в том числе, и противоправных действий. В психологии к классу эмоций относят широкий спектр субъективных психических состояний: настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы.

1. Настроение — эмоциональное состояние, захватывающее личность, отражающееся на поведении человека и на его самочувствии. Человек может влиять на свое настроение, изменяя его за счет внешних факторов.

2. Чувства связаны с взаимодействием людей.

Настроение человека чаще всего ситуативно, а чувства в большей мере определяются социальными, нравственными, общественно-историческими условиями, влияющими на формирование личности.

3. Аффект обыкновенно понимают как эмоциональное состояние, характеризующееся повышенной силой воздействия на сознание и волю, которое наступает в результате определенного внешнего воздействия [3, с. 62].

Аффективное поведение представляет собой целостное психическое явление, своеобразный комплекс поведенческих реакций, которые дополняются субъективными переживаниями и ощущениями. Если в результате аффектогенной ситуации накопленная эмоциональная напряженность вовремя «не вышла», то это может привести к бурной и сильной эмоциональной разрядке.

Аффект давно признается не только психологическим, но и уголовно-правовым понятием. В психологии понятие сильного душевного волнения признается архаизмом, но, в соответствии с действующим уголовным законом, это допустимое в юридическом значении понятие. В законе говорится о внезапно возникшем сильном душевном волнении, термин «аффект» упот-

ребляется лишь в скобках (ч. 1 ст. 107, ст. 113 Уголовного кодекса Российской Федерации (далее — УК РФ).

4. Страсти — длительные, устойчивые и интенсивные чувства, характеризующиеся постоянным стремлением к определенным предметам (объектам), определенным действиям. Страсть представляет собой своеобразный сплав чувств и мотивов, которые сконцентрированы вокруг определенного предмета (объекта страсти).

5. Стрессы — острые переживания, возникающие при опасности, больших физических и умственных перегрузках, в случае необходимости принятия быстрых и ответственных решений. Стресс нарушает нормальную деятельность человеческого организма и, как следствие, влияет на поведение, поступки и реакции.

В психологии в классе эмоций обычно не описывают состояния тревоги, страха и страдания, но, на мой взгляд, они представляют интерес для науки уголовного права.

Состояние тревоги — это особое состояние психической напряженности человека, возникающее в результате предчувствия им (иногда даже на неосознаваемом уровне) приближающейся опасности [4, с. 172].

Для некоторых индивидуумов определенная ситуация может вызвать сильный всплеск эмоциональной активности, для других — ровным счетом ничего. В этом проявляется своего рода иррациональный характер тревожности, понимание которого помогает увидеть подлинные побуждения людей, их иногда внутренне противоречивые, необъяснимые с точки зрения здравого смысла поступки и неадекватные формы реагирования [4, с. 175].

Отдельные индивидуумы вообще не подвержены тревожности. В частности, молодые люди, социально незрелые, беспечные, иногда просто с низким уровнем интеллектуальных способностей, которые обладают сниженными прогностическими навыками, что может привести к легкомыслию или небрежности в поступках, что при определенных условиях может повлечь совершение преступления по неосторожности.

Опасность в случае тревоги обычно усиливается психологическими факторами, а беспомощность ещё больше усугубляется отношением к ней человека. Эту закономерность важно учитывать при расследовании, когда требуется юридически грамотно оценить действия лица, находившегося в ситуации превышения необходимой обороны, крайней необходимости, в каких-либо экстремальных условиях [4, с. 179].

Если источник тревоги невозможно устранить, то она трансформируется в страх, который помогает человеку мобилизовать резервные возможности организма, но при этом он может выступать и как дезорганизатор психической деятельности. Страх всегда конкретен — мы боимся чего-то определенного, а тревога абстрактна.

Одной из самых распространенных причин страха является физическая боль, которая может вызвать физические страдания, усугубляемые страхом. Боль, страдания, страх создают, таким образом, определенный устойчивый эмоциональный уголовно-релевантный симптомо-комплекс [4, с. 180].

Все эти признаки имеют немаловажное значение при расследовании превышения пределов необходимой обороны, физического или психического принуждения, преступлений против жизни и здоровья граждан, внезапно возникшего сильного душевного волнения (аффекта), причинении потерпевшему физических или нравственных страданий и т.д.

Страдание является еще одним эмоциональныме состоянием физической или нравственной боли. Ему обычно сопутствуют вина, страх, стресс, гнев, аффект, стыд и т.д. Характерными признаками страдания являются поведенческие реакции и общее психическое состояние. В юридической практике страдание рассматривается в числе понятий моральный вред (гражданское право) и пытки (уголовное право). Моральный вред (ст. 151 Гражданского кодекса Российской Федерации (далее — ГК РФ) подразумевает наличие физических и нравственных стра-

№ 6 (34) — 2014

119

даний, причиненных действиями (бездействиями), посягающими на нематериальные блага граждан или его личные неимущественные права либо нарушающими имущественные права гражданина. Под пытками в примечании к ст. 117 УК РФ понимается причинение физических и нравственных страданий в целях понуждения к даче показаний или иным действиям, противоречащим воле человека, а также в целях наказания либо в иных целях.

На основании всего вышесказанного, к состояниям психической напряженности, которые влияют на поведение лиц, в том числе вовлеченных в сферу правоприменительной деятельности, можно отнести:

— тревогу;

— страх;

— стресс;

— аффект;

— страдания.

Предложенная классификация имеет значение для науки уголовного права, в неё не вошли чувства и настроения, которые не могут оказывать существенного влияния на уголовно-правовое поведение человека.

Все вышеперечисленные состояния могут оказывать сильное влияние на поведение человека, на его психику, способность адекватно оценить ситуацию и принять правильное решение, поэтому данные состояния, на наш взгляд, следует учитывать при оценке психического состояния виновного лица по уголовным делам в качестве обстоятельства, смягчающего наказание, особенно с учетом того, что формально юридически такая возможность не исключена, ведь перечень в ст. 61 УК РФ не является исчерпывающим (ч. 2 ст. 61 УК РФ).

Список литературы:

1. Дагель П.С. Субъективная сторона преступления и её установление / П.С. Дагель, Д.П. Котов. Воронеж: Изд. Воронеж. ун-та, 1974. 243 с.

2. Наумов А.В. Мотивы убийств: учебное пособие / под ред. Огурцова Н.А. — Волгоград, 1969. 136 с.

3. Подольный Н.А. Понятие «аффект» в уголовном праве // Государство и право. 2003. № 4. С. 62-67.

4. Романов В.В. Юридическая психология: учебник / В.В. Романов. — 4-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во Юрайт: ИД Юрайт, 2010. 525 с.

Классификация чувств и виды эмоций

: 20.03.2019 14:37; Москаль Елена Олеговна

Классификация чувств и виды эмоций

Москаль Елена Олеговна

В психологии эмоциями называют процессы, которые отражают собственную оценку и значимость различным ситуациях в жизнедеятельности человека в виде переживания. Самой важной чертой эмоции является их субъективность. Когда психические процессы, как например мышление и восприятие, позволят человеку объективно отражать окружающий и от него не зависимый мир, тогда эмоция служит для субъективного отношения к окружающему миру, а так же к самому себе. Именно эмоции проявляют личную значимость познания через интерес, вдохновение, одержимость [4].
Гиппенрейтер Ю.Б. писала : «эмоции – это особый класс субъективных психологических состояний, которые проявляются в форме непосредственных переживаний, ощущая приятные или неприятные отношения человека к людям или всему миру, процесс и результаты его практической деятельности» [3]
Структура познавательных процессов сильно отличается от структуры эмоциональных процессов. К эмоциям относятся чувства, настроение, стрессы, страсти, аффекты, страхи. Их называют «чистыми» эмоциями, они есть во всех психических процессах человека, а так же его состоянии.
Одной из мощных эмоциональных реакций считается аффект. По мнению Морозова А.В., «аффект – кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения, возникающее при сильной действующей на психику причины, которые обычно зависят от неудовлетворенности очень важных потребностей для человека» [14, 29 с.]. Когда человек находится в состоянии аффекта, он мало может предвидеть последствия своих действий, после чего его поведение становится импульсивным. После аффекта чаще всего наступает упадок сил, раскаяние в произошедшем или равнодушие к окружающему миру.
Помимо понятий «эмоции» и «аффект» эмоциональная сфера характеризуется также понятиями «чувство», «настроение», «стресс», «страсть».
Ковалев А.Г. писал: «чувство – высшая, культурно-обусловленная эмоция человека, связанная с некоторыми социальными объектами» [10]
Чувства классифицируются на три вида: морально – эстетические, интеллектуальные чувства, эстетические чувства.

Нравственные чувства — эти чувства которые возникают вследствие переживаний человеком своего отношения к выполнению нравственных принципов (дисциплинированность, добросовестность, честность, отзывчивость).
Интеллектуальные чувства – связаны с умственной деятельностью человека, проявляется в любознательности, пытливости, сомнениях или уверенности, любви к новому или его боязнь.
Эстетические чувства – это чувства красоты или напротив безобразного, трагического и комического, величия и низости.

По мнению Нуркова В.В., Березанская Н.Б. [17], чувства можно воспитать. Воспитание заключается в том, что можно с помощью подавления ненужных чувств и укреплении устойчивых и социально ценностных, позитивных качеств личности. Эмоционально-волевые тренировки могут помочь развитию эмоциональной возбудимости и являются методом психопрофилактики, которая поможет избежать страха, напряженности, мешающие развитию творческих способностей человека.
Так же по мнению Ковалев А.Г.: « настроение – эмоциональное «хроническое» состояние, окрашивающее все поведение человека, связанное со слабо выраженными положительными или отрицательными эмоциями и существующее в течение длительного времени [10].
Стресс – этот вид эмоций имеет большую значимость в жизни человека. Это эмоциональное состояние и поведенческое расстройство, которое связано с неспособностью разумно принимать решения в сложной ситуации, которое появляется в напряженной и неожиданной обстановке [10].
Страсть – сильно выраженная увлеченность человека кем – либо или чем – либо, которое сопровождается глубоким эмоциональным переживанием, связанными с соответствующим объектом [10].
Так же Головин С.Ю. [4] писал что, эмоции делятся на три вида:

Положительные эмоции: радость, ликование, удовольствие, восторг, гордость, уверенность, восхищение, симпатия, уважение, любовь, самодовольство, умиление.

Нейтральные эмоции: удивление, безразличии, любопытство, изумление, спокойно – созерцательное настроение.
Отрицательные эмоции: горе, тоска, неудовольствие, печаль, огорчение, обида, тревога, испуг, страх, сочувствие, жалость, гнев, возмущение, неприязнь, злоба, уныние, ужас, недоверие, раскаяние.

Ознакомится с классификацией эмоций и чувств Крысько В.Г. можно в приложение №1.
По мнению Нуркова В.В., Березанская Н.Б. [17], чувства можно воспитать. Воспитание заключается в том, что можно с помощью подавления ненужных чувств и укреплении устойчивых и социально ценностных, позитивных качеств личности. Эмоционально-волевые тренировки могут помочь развитию эмоциональной возбудимости и являются методом психопрофилактики, которая поможет избежать страха, напряженности, мешающие развитию творческих способностей человека.

Обновлено: 05.03.2021 11:01

You have no rights to post comments

Центр дополнительного образования

Теоретические и методологические вопросы изучения эмоций и чувств человека. Представления о природе эмоций. Анализ структуры эмоциональной сферы и ее составляющие: эмоционального тона, эмоций, эмоциональных свойств личности, чувств, эмоциональных типов. Характеристика различных видов эмоционального реагирования. Индивидуальные особенности эмоциональной жизни человека. Основные направления изучения эмоций и чувств человека. Теории возникновения эмоций, их функции и роль в жизни человека, изменения эмоциональной сферы в онтогенезе и при патологии. Классификация и свойства эмоций. Эмоциональные свойства человека. Эволюционная теория эмоций Ч.Дарвина. «Ассоциативная « теория В.Вундта. «Периферическая» теория У.Джемса – Г. Ланге. Теория У.Кеннона – П.Барда. Психоаналитическая теория. Сосудистая теория выражения эмоций И.Уэйнбаума и ее модификация. Биологическая теория эмоций П.К.Анохина. Фрустрационые теории эмоций. Когнитивистские теории эмоций. Информационная теория эмоций П.В.Симонова. Теория дифференциальных эмоций К.Изарда. Физиологические механизмы эмоциональных реакций. Эмоции и тело. Взаимодействие эмоций и процессов развития личности и социальных отношений. Эмоции и когнитивно-перцептивные процессы. Когнитивно-аффективный подход. Воздействие эмоций на человека. Характеристика различных эмоций: удовлетворенность и радость; эмоции ожидания и прогноза; фрустрационные эмоции; коммуникативные эмоции; интеллектуальные эмоции; аффективно-когнитивные комплексы. Сложные эмоциональные комплексы в критических жизненных ситуациях. Эмоции как основная мотивационная система. Характеристика эмоциональных состояний, возникающих в процессе деятельности. Особенности эмоциональной сферы у представителей некоторых профессий. Понимание эмоций другого человека. Возрастные и половые особенности эмоциональной сферы личности. Управление эмоций.

Общее представление о чувствах. Характеристика различных чувств. Эмоционально-обусловленное (аффективное) поведение. Эмоциональные типы. Патология и эмоции. Эмоции и организация сознания. Чувство, восприятие, сознание. Общее представление о чувствах. Характеристика различных чувств. Эмоционально-обусловленное (аффективное) поведение. Эмоциональные типы. Патология и эмоции. Э.Клапаред: чувства и эмоции. Р.С. Лазарус: Эмоция как процесс защиты. С.Л.Рубинштейн: Эмоции и потребности. Эмоции и деятельность. В.К.Вилюнас: мотивация и эмоции. К.Лоренц: агрессия. З.Фрейд: тревога. Методологические вопросы диагностики эмоциональных состояний. Психологическая диагностика особенностей эмоциональной сферы человека. Методики выявления доминирующих эмоциональных состояний. Методики изучения особенностей эмоционально-обусловленного поведения. Практикум по коррекции эмоциональных состояний и эмоциональных свойств.

Эмоции. Основные функции и виды эмоций.

Эмоции — особый класс субъективных психологических состояний, отражающихся в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности.

К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это так называемые «чистые» эмоции. Они включены во все психические процессы и состояния человека. Любые проявления его активности сопровождаются эмоциональными переживаниями.

У человека главная функция эмоций состоит в том, что благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о состояниях друг друга и лучше настроиться на совместную деятельность и общение. Замечательным, например, является тот факт, что люди, принадлежащие к разным культурам, способны безошибочно воспринимать и оценивать выражения человеческого лица, определять по нему такие эмоциональные состояния, как радость, гнев, печаль, страх, отвращение, удивление. Это, в частности, относится и к тем народам, которые вообще никогда не находились в контактах друг с другом.

Эмоции выступают как внутренний язык, как система сигналов, посредством которой субъект узнает о потребностной значимости происходящего. Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам деятельности. Эмоции в деятельности человека выполняют функцию оценки ее хода и результатов. Они организуют деятельность, стимулируя » и направляя ее.

Функции эмоций.

Однако уже Ч. Дарвин говорил о биологической целесообразности эмоций. По некоторым данным человек является самым эмоциональным среди представителей животного мира. и развития человечества. Рассмотрим наиболее часто обсуждаемые в психологической литературе функции эмоций.

Функция оценки. Эмоция дает возможность мгновенно оценить смысл изолированного раздражителя или ситуации для человека. Эмоциональная оценка предшествует развернутой сознательной переработке информации и поэтому как бы «направляет» ее в определенное русло. Все знают, как важно первое впечатление, которое мы производим на нового знакомого. Если первое впечатление от человека благоприятное, то в дальнейшем достаточно сложно разрушить возникшую позитивную настройку восприятия («Все, что делает этот приятный человек, – хорошо!»). И, наоборот, «реабилитировать» в своих глазах человека, который почему-то показался нам неприятным, удается с трудом.

Функция мобилизации. Мобилизующая функция эмоций проявляется, в первую очередь, на физиологическом уровне: выброс в кровь адреналина при эмоции страха повышает способность к бегству (правда, чрезмерная доза адреналина может привести и к обратному эффекту – ступору), а понижение порога ощущения, как составляющая эмоции тревоги, помогает распознать угрожающие стимулы. Кроме того, феномен «сужения сознания», который наблюдается при интенсивных эмоциональных состояниях, заставляет организм сосредоточить все усилия на преодолении негативной ситуации.

Функция следообразования. Эмоция часто возникает уже после того, как то или иное событие завершилось, т.е. тогда, когда действовать уже поздно. По этому поводу А.Н. Леонтьев замечал: «В результате аффекта, характеризующегося ситуацией, из которой, в сущности, уже поздно искать выход, создается своеобразное настораживание по отношению к возбуждающей аффект ситуации, т.е. аффекты как бы метят данную ситуацию… Мы получаем предупреждение».

Согласно формулировке С.Л. Рубинштейна, «эмоции являются субъективной формой существования потребностей». Современный человек весьма изощрен по части мотивировок своего поведения, однако именно эмоции открывают ему (и окружающим) истинные мотивы. Во время осуществления деятельности динамика эмоций сигнализирует об ее успешности или препятствиях. Например, при интеллектуальной деятельности эмоциональная «ага-реакция» предвосхищает еще не осознанное субъектом нахождение решения задачи.

Функция компенсации информационного дефицита. Описанная выше оценочная функция эмоций особенно полезна в том случае, когда нам не хватает информации для рационального принятия решения. Эмоции обладают совершенно экстраординарным значением в функционировании живых организмов и вовсе не заслуживают того, чтобы их противопоставляли «интеллекту». Эмоции, скорее всего, сами представляют высший порядок интеллекта. Другими словами, эмоция является своеобразным «запасным» ресурсом для решения задач. Возникновение эмоций как механизма, компенсирующего дефицит информации, объясняет гипотеза П.В. Симонова.

Возникновение положительных эмоций усиливает потребности, а отрицательных – снижает их интенсивность.

Когда человек оказывается в ситуации информационного дефицита и не в состоянии сделать какой-либо прогноз, он может «опереться» на эмоцию – получить «эмоциональный аванс».

Функция коммуникации. Экспрессивный (выразительный) компонент эмоций делает их «прозрачными» для социального окружения. Выражение некоторых эмоций, например боли, вызывает пробуждение альтруистической мотивации у других людей. Например, матери легко отличают плач детей, вызванный болью, от плача по другим причинам и быстрее спешат на помощь. Известно, что эмоции обладают «заразительностью». «Заражение» эмоциональным состоянием происходит именно потому, что люди могут понять и примерить на себя переживания другого человека.

Для того чтобы содержание эмоции было верно истолковано окружающими, эмоции должны выражаться в конвенциональной (т.е. понятной всем членам общества) форме. Отчасти это достигается врожденными механизмами реализации базовых эмоций.

Функция дезорганизации. Интенсивные эмоции способны нарушить эффективное протекание деятельности. Даже аффект оказывается полезен, когда человеку необходимо полностью мобилизовать свои физические силы. Однако длительное действие интенсивной эмоции обусловливает развитие состояния дистресса, который, в свою очередь, действительно приводит к расстройству поведения и здоровья.

Виды эмоций.

Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно эмоции, чувства и аффекты. Эмоции и чувства предвосхищают процесс, направленный на удовлетворение потребности, имеют идеаторный характер и находятся как бы в начале его.

Эмоции — это очень сложные психические явления. К наиболее значимым эмоциям принято относить следующие типы эмоциональных переживаний: аффекты, собственно эмоции, чувства, настроения, эмоциональный стресс.

Чувства — продукт культурно-исторического развития человека. Они связаны с определенными предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека.

Чувства выполняют в жизни и деятельности человека, в его общении с окружающими людьми мотивирующую роль. В отношении окружающего его мира человек стремится действовать так, чтобы подкрепить и усилить свои положительные чувства. Они у него всегда связаны с работой сознания, могут произвольно регулироваться.

Аффект — наиболее мощный вид эмоциональной реакции. Аффектами называют интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки. Примерами аффекта могут служить сильный гнев, ярость, ужас, бурная радость, глубокое горе, отчаяние. Эта эмоциональная реакция полностью захватывает психику человека, соединяя главный воздействующий раздражитель со всеми смежными, образуя единый аффективный комплекс, предопределяющий единую реакцию на ситуацию в целом.

Одна из главных особенностей аффекта состоит в том, что данная эмоциональная реакция неодолимо навязывает человеку необходимость выполнить какое-либо действие, но при этом у человека теряется чувство реальности. Он перестает себя контролировать и даже может не осознавать того, что делает. Это объясняется тем, что в состоянии аффекта возникает чрезвычайно сильное эмоциональное возбуждение, которое, затрагивая двигательные центры коры головного мозга, переходит в двигательное возбуждение. Под действием этого возбуждения человек совершает обильные и часто беспорядочные движения и действия. Бывает и так, что в состоянии аффекта человек цепенеет, его движения и действия совсем прекращаются, он словно лишается дара речи.

Страсть — еще один вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета. Объектом страсти может стать человек. С.Л. Рубинштейн писал, что “страсть всегда выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, их направленности на единую цель… Страсть означает порыв, увлечение, ориентацию всех устремлений и сил личности в едином направлении, сосредоточение их на единой цели”.

Презентация «Эмоции — Виды эмоций»

Текст этой презентации

Слайд 1

Презентация для занятий по дополнительной общеобразовательной программе «Преодолевая трудности общения» Тема 2/12
Шайдурова Валентина Федоровна Учитель английского языка ГБОУ «Школа №106» Санкт-Петербург
Эмоции. Виды эмоций

Слайд 2

Ежедневно человек переживает различные виды эмоций и чувств.
Чувство — отношение человека к различным явлениям и предметам действительности. Эмоции – это реакции человека на различные раздражители, грубо говоря, это частный вариант чувств.
Чувства и эмоции

Слайд 3

Классификация видов эмоций по отношению к различным сферам жизни
1. Высшие. Отвечают высшим социальным потребностям – любовь к Родине, своему народу, другим людям. 2. Моральные. Чувства, испытываемые к обществу, самому себе – дружба, совесть, любовь и другие эмоции, отвечающие за межличностные отношения. 3. Практические. Возникают в процессе трудовой деятельности, связаны с ее успешностью и не успешностью. 4. Интеллектуальные. Появляющиес я при умственной деятельности стабильные и устойчивые чувства. Такие как любознательность, удивление, радость познания истины.

Слайд 4

Основные функции эмоций
Мотивационно-регулирующая. Эта функция выражается в том, что эмоции часто являются побуждающим фактором, моделируют поведение человека. 2. Коммуникативная – внешнее выражение эмоций помогает человеку общаться с другими людьми. 3. Сигнальная. Эмоция, реакция на раздражители дает человеку возможность понять, какие из потребностей требуется удовлетворять в первую очередь. 4. Защитная функция позволяет среагировать на опасность и спасти человека от неприятностей.

Слайд 5

Виды положительных эмоций
Интерес – состояние, помогающее развитию умений, навыков и приобретению новых знаний.

Слайд 6

2. Радость – состояние, свидетельствующее о возможности наиболее полно удовлетворить одну из своих актуальных потребностей. И тем это ощущение ярче, чем меньше была вероятность получения желаемого. Порой радость может перерастать в восторг, эйфорию, ликование.
Виды положительных эмоций

Слайд 7

3. Симпатия – может основываться на общих интересах и увлечении. Это чувство при определенных обстоятельствах может развиться в восхищение, дружбу, любовь, уважение, доверие.
Виды положительных эмоций

Слайд 8

Виды отрицательных эмоций
Страдание – связано с получением информации о невозможности удовлетворения важных жизненных потребностей, часто протекает в форме стресса.

Слайд 9

Виды отрицательных эмоций
2. Гнев – вызывается появлением неожиданных препятствий на пути удовлетворения потребности исключительно важной для человека. Обычно эта эмоция протекает в виде эффекта не особо длительного по времени.

Слайд 10

Виды отрицательных эмоций
3. Отвращение – вызывается обстоятельствами, предметами, людьми соприкосновение с которыми вызывает резкое противоречие с нравственными, эстетическими, идеологическими принципами человека. При сочетании с гневом в межличностных отношениях может провоцировать агрессию.

Слайд 11

Виды отрицательных эмоций
4. Презрение – порождается разногласием в жизненных установках человека с поведением и жизненной позицией другого человека.

Слайд 12

Виды отрицательных эмоций
5. Страх – появляется при получении информации о возможной угрозе благосостоянию. Может вызываться не реальной опасностью, а воображаемой, этим и отличается от эмоции страдания.

Слайд 13

6. Стыд – появляется при осознании несоответствия своих поступков, помыслов нормам общепринятой морали или собственным установкам.
Виды отрицательных эмоций

Слайд 14

Удивление является нейтральной эмоцией, но является невероятно сильной по воздействию, блокируя все предыдущие эмоции. Вызывается удивление в результате неожиданного развития обстоятельств, может переходить в интерес.

Слайд 15

Эмоции необходимы человеку, их дефицит (как положительных, так и отрицательных) обычно восполняют с помощью фильмов, книг, занятий спортом. Поэтому пытаясь контролировать собственные эмоции нужно стремиться не к бесчувственности, а к способности трезво размышлять в любых жизненных ситуациях.

Слайд 16

http://www.wallpps.ru/wallpapers/3d/491.html
Источники
https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fnl.toluna.com%2Fdpolls_images%2F2012%2F05%2F01%2F0a285201-b8ea-4d68-b6b3-f935310f32f9.png&_=
http://womanadvice.ru/vidy-emociy
http://www.psyworld.ru/for-students/cards/general-psychology/978-2010-11-30-15-13-16.html
http://www.grandars.ru/college/psihologiya/emocii-i-chuvstva.html

85. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИЙ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ЭМОЦИЙ

Классификация эмоций

Есть много разных способов, которыми ученые разбили классификацию эмоций, но до сих пор нет четкого консенсуса.

Психологам еще предстоит полностью ответить на вопрос «Сколько у нас эмоций?»

Отчасти трудность заключается в том, что наш опыт настолько сложен и включает в себя так много разных факторов, поэтому отличить одну эмоцию от другой очень похоже на рисование линий песка в пустыне.Иногда бывает сложно определить, где кончаются одни эмоции или начинается другая.

Хотя было доказано, что способность маркировать свои эмоции улучшает психическое здоровье, мы также должны признать и принять эмоциональную сложность нашей повседневной жизни.

Когда мы анализируем такие здравые эмоции, как «счастье» или «гнев», мы знаем из повседневного опыта, что эти эмоции бывают разных степеней, качеств и интенсивности.

Кроме того, наш опыт часто состоит из нескольких эмоций одновременно, что добавляет еще одно измерение глубины и сложности нашим эмоциональным переживаниям.

Несмотря на то, насколько сложными могут быть эти различия, многие психологи пытались разделить наши эмоции на разные категории.

Ранняя философия разума утверждала, что все эмоции можно разделить на «удовольствие» или «боль», но с тех пор были выдвинуты более глубокие теории.

Вот основные теории эмоциональной категоризации, которые были исследованы на данный момент.

Список основных эмоций Экмана

Экман составил свой список основных эмоций после исследования множества различных культур.Он описывал ситуацию и просил людей выбрать наиболее подходящее выражение лица. Он также показывал фотографии различных выражений лица и просил людей определить эмоции. Во всех изученных культурах Экман обнаружил 6 основных эмоций:

Гнев
Отвращение
Страх
Счастье
Печаль
Сюрприз

Как вы понимаете, пять из них представлены в фильме Pixar «Наизнанку» («Радость, печаль, страх, гнев и отвращение»), который может стать отличным знакомством с эмоциями для детей.

Экман добавил к этому списку в 1990-х годах, но заявил, что не все из них можно закодировать с помощью мимики:

Развлечение
Презрение
Удовлетворенность
Смущение
Волнение
Вина
Гордость за достижение
Рельеф
Удовлетворение
Чувственное удовольствие
Позор

Колесо эмоций Плутчика

Роберт Плутчик создал новую концепцию эмоций в 1980 году.Он назвал это «колесо эмоций», потому что оно показало, как разные эмоции могут сливаться друг с другом и создавать новые эмоции. Плутчик первым предложил 8 основных биполярных эмоций: радость против печали; гнев против страха; доверие против отвращения; и удивление против ожидания. Отсюда Плутчик определил более продвинутые эмоции, основываясь на их разнице в интенсивности. Если вы посмотрите на диаграмму ниже, вы увидите, как каждая эмоция соотносится с другой:

Классификация эмоций у попугаев

На сегодняшний день наиболее тонкой классификацией эмоций, вероятно, является теория Попугая 2001 года.Попугай выделил более 100 эмоций и представил их в виде древовидного списка:

Исследование эмоций будущего

Как вы понимаете, существует много различий в том, как исследователи группируют различные эмоции. Для меня удивительно, что, несмотря на все технологические и научные достижения, которые мы сделали, у нас до сих пор нет однозначного ответа на вопрос, сколько эмоций способен переживать человеческий разум.

Я предполагаю, что будущие исследования будут основываться на вышеупомянутых теориях и начнут определять нейронные корреляты между каждой эмоцией (измеренные с помощью сканирования мозга с помощью фМРТ).Нейробиология, вероятно, единственный способ определить «объективную» меру того, какие эмоции мы испытываем и как они связаны друг с другом.

К сожалению, предстоит еще много исследований, поэтому нам, вероятно, придется сидеть и ждать, пока мы не сможем больше узнать о полном эмоциональном диапазоне человеческого разума.

Будьте в курсе новых статей и ресурсов по психологии и самосовершенствованию:

Классификация эмоций на основе мозговых волн: исследование | Информатика и информатика, ориентированные на человека

В этой статье классификация эмоций мозговых волн делится на две категории: использование линейных методов классификации и нелинейных методов классификации.В настоящее время большинство исследований эмоций, связанных с мозговой волной, основано на источнике звука, короткометражном фильме, который служит источником стимуляции. Эти стимулы используются, чтобы стимулировать испытуемых к лучшей работе [11].

Линейный классификатор

Линейные классификаторы определяются линейной комбинацией признаков для принятия решений по классификации. Взгляд с точки зрения двухмерного пространства. Если это разделить особенность на две категории. Линейный классификатор — это прямая линия. Эта линия может оставлять точки двух типов, как показано на рис.1. Выражение определяется как \ ({\ text {y}} = {\ text {ax}} + {\ text {b}} \). Распространенными линейными классификаторами являются линейная регрессия, линейный дискриминантный анализ (LDA), линейная машина опорных векторов, однослойная сеть персептронов и простой байесовский классификатор (наивный байесовский классификатор). В следующих разделах описывается использование различных линейных классификаторов для аффективной классификации волн мозга. Сравнение различных сценариев показано в таблице 2.

Рис. 1 Таблица 2 Сравнение различных схем линейного классификатора

Метод Li et al.[15]

Li et al. Для анализа эмоций волн мозга используется 62-канальный прибор для анализа волн мозга. Целью эксперимента было классифицировать две эмоции человеческого счастья и печали. Чтобы уравновесить различия в физиологических факторах человека. Средний возраст выбранных испытуемых составил 25 лет. Чтобы классифицировать две эмоции счастья и печали. Авторы используют общие пространственные паттерны (CSP) для извлечения признаков мозговых волн [16] и классификации признаков по машинам линейных опорных векторов (LINER-SVM).{T} \ sum W} \ right)} \ right). \) Где \ (Var \ left (\ cdot \ right) \) вычисляется для каждого метода столбца, \ ({\ text {diag}} \ left ( \ cdot \ right) \) — диагональ матрицы.

Метод Murugappan et al. [11]

Murugappan et al. использовала 64-канальный инструмент мозговых волн для сбора сигналов мозговых волн. Целью эксперимента было классифицировать пять видов человеческих эмоций. Пятью эмоциями были отвращение, радость, удивление, страх, нейтралитет. В экспериментах используются два вида методов классификации: линейный дискриминантный анализ и метод K ближайшего соседа.Эта схема сначала разлагает волновой сигнал мозга посредством вейвлет-преобразования на пять видов волн. Затем выполняется выделение признаков этих пяти типов волн. Сигнал предварительной обработки ЭЭГ рассчитывается по формулам 2 и 3 для достижения цели выделения признаков. Наконец, для эмоциональной классификации черт используются две линейные классификации. Схема эксперимента показана на рис. 2. Результаты эксперимента Классификатор KNN дает хорошие результаты. KNN имеет средний уровень распознавания эмоций 79.{2}}} {\ omega} d \ omega <\ infty. $$

(3)

Рис. 2

Блок-схема метода Murugappan et al.

Метод Wang et al. [18]

Wang et al. Используйте 62-канальный прибор для измерения мозговых волн для получения сигнала мозговых волн. Цель эксперимента — классифицировать два вида человеческих эмоций. Эти две эмоции — это положительные эмоции и отрицательные эмоции соответственно. Классификация эмоций с помощью классификатора машины опорных векторов (SVM).Процесс эксперимента показан на рис. 3. Эта схема сначала снижает вычислительную сложность за счет предварительной обработки сигнала мозговых волн. Затем для выделения признаков используются спектр мощности, вейвлет и нелинейный динамический анализ. Затем с помощью линейной динамической системы (LDS) извлекаются признаки псевдоконтрафактности. После псевдо-подделки через LDS не зависящая от эмоций информация в функции будет отфильтрована. Мозговая волна характеризуется данными большого размера, поэтому уменьшение размерности признаков является очень важным шагом в анализе данных ЭЭГ.Wang et al. использовали методы трехмерного уменьшения, чтобы добиться уменьшения размеров элементов. Анализ основных компонентов (PCA), линейный дискриминантный анализ (LDA) и селектор связанных функций (CFS) — это три известных метода уменьшения размерности, соответственно.

Рис. 3

Блок-схема метода Wang et al.

Цель SVM — максимизировать расстояние между двумя типами эмоций в гиперпространственном пространстве. Супер-самолет двух разных классов разделяет Формула 4.{\ left (k \ right)}. $$

(5)

Метод Петрантонакиса и др. [19]

Метод мозгового волнового инструмента, использованный Петрантонакисом и соавт. отличается от других исследований. Большинство электрических полюсов, используемых при исследовании мозговых волн, представляют собой 64 канала. Точки электродов, используемые в этой программе, представляют собой 3 канала, а именно FP1, FP2, и биполярный канал с положениями F3 и F4 в соответствии с системой 10–20. В этой схеме количество электрических полюсов в мозговом волновом приборе для других исследований меньше.То есть вычислительная сложность этого сценария невысока. Цель этой схемы — классифицировать шесть видов человеческих эмоций. Шесть видов эмоций: счастье, удивление, гнев, страх, отвращение и печаль. Программа использует четыре метода классификации, а именно квадратичный дискриминантный анализ (QDA), k-ближайший сосед (KNN), расстояние Махаланобиса (MD) и векторные машины (SVM). Схема эксперимента показана на рис. 4. На этой схеме были получены три метода для получения собственных векторов мозговых волн (FVS), которые представляли собой статистические значения [20], вейвлет-преобразование [21] и пересечения более высокого порядка (HOC).FV классифицирует шесть эмоций с помощью четырех классификаторов. Результаты экспериментов показывают, что средний уровень классификации SVM составляет 83,33%. Лучшие результаты SVM дает по четырем классификаторам.

Рис. 4

Блок-схема метода Петрантонакиса и др.

Метод Duan et al. [22]

Duan et al. предложили новую характеристическую дифференциальную энтропию (ДЭ) ЭЭГ для сигналов мозговых волн. De для обозначения характеристик, связанных с эмоциональным состоянием. Для доказательства de — это характеристика корреляции эмоций.Эта схема сравнивается с комбинацией его симметричных электродов (дифференциальная асимметрия, dasm; и рациональная асимметрия, rasm) с традиционными характеристиками частотной области (энергетический спектр, ES). Данные мозговых волн — это данные высокой размерности, поэтому для повышения скорости и стабильности вычислений необходимо уменьшение размерности. Экспериментальный поток этой схемы показан на рис. 5.

Рис. 5

Блок-схема метода Duan et al.

Выделение признаков этой схемы использует функцию частотной области и ее комбинацию, а именно ES, DE, dasm и Rasm.ES — средняя энергия сигнала ЭЭГ. De определяется как Формула 6. DASM определяется как Формула 7. RASM определяется как Формула 8. Эта схема удаляет независимые от эмоций особенности с помощью метода LDS [23]. Классификатор использует два типа классификаторов, а именно линейную векторную машину поддержки ядра (SVM) и алгоритм K ближнего соседа (KNN). Целью эксперимента было разделить две эмоции: отрицательные и положительные. Эта схема использует алгоритм анализа главных компонентов (PCA) и алгоритм минимальной избыточности-максимальной релевантности (MRMR) [24] — два метода для достижения уменьшения размерности.{right}} \ right)}}. $$

(8)

Нелинейный классификатор

Границы классификации нелинейных классификаторов не ограничены. Нелинейные классификаторы можно разделить на две большие категории. Первый большой класс основан на дискриминантных функциях. Границей классификации этого типа нелинейного классификатора может быть поверхность или комбинация нескольких кривых (рис. 6). Взгляд с точки зрения двухмерного пространства.Если это разделить особенность на две категории. Нелинейный классификатор — это кривая. Второй по величине класс не основан на дискриминантной функции, то есть граница классификации нелинейного классификатора не может быть описана линейной зависимостью.

Фиг.6

Обычными нелинейными классификаторами являются k-ближайший сосед (KNN), машины опорных векторов, многослойные датчики и дерево решений (DT). В следующих разделах описывается использование различных нелинейных классификаторов для аффективной классификации волн мозга.Сравнение различных вариантов приведено в таблице 3.

Таблица 3 Сравнение различных схем нелинейных классификаторов

Метод Лю и др. [25]

Liu et al. использовать инструмент мозговых волн 14 каналов. Цель этой схемы — классифицировать шесть видов человеческих эмоций. Шесть эмоций: грусть, разочарование, страх, удовлетворение, приятное и счастливое. Эта схема имеет другую систему аффективной классификации для классификации эмоций. В этой схеме принята двумерная классификация размера возбуждения и валентности.Лю и др. Используйте пробуждение и размер цены для разработки двухмерных моделей эмоций, как показано на рис. 7. Экспериментальная последовательность этой схемы показана на рис. 8. Программа предлагает подход к распознаванию эмоций, основанный на фрактальной размерности [26,27,28] , с помощью фрактального анализа Fractal Dimension (FD) [29] может быть определено рассчитанное значение FD для пробуждения настроения и уровня цен.

Рис.7

Двумерная модель возбуждения и валентности

Рис. 8

Блок-схема метода Лю и др.

Метод Лю и др. [30]

Liu et al. используйте две разные схемы для выбора электрических полюсов прибора мозговых волн. Одним из них является использование 32-канальной ЭЭГ и извлечение признаков через остаточную сеть (реснет). Другой — выбрать 2-канальную ЭЭГ с помощью линейного частотно-инвертированного спектрального коэффициента (LFCC) для извлечения этой особенности. Метод аффективной классификации классифицируется по модели валентного возбуждения (ВА). VA-модель — это двухмерная модель, которая может классифицировать четыре вида эмоций, как показано на рис.9. В этой схеме используются семь различных классификаторов: K-ближайший сосед (KNN), машины (SVM), логическая регрессия (LR), случайный лес (RF), наивный байесовский (NB), дерево решений (DT) и полносвязная нейронная сеть (FC) с 3-мя плотными слоями и 2-мя выпадающими слоями. Процесс эксперимента показан на рис. 10.

рис. 9

ВА модель — четыре вида эмоций

Рис. 10

Блок-схема метода Лю и др.

Для этого сценария есть три тестовых задачи: (1) низкая / высокая валентность.(2) Низкое / высокое возбуждение. (3) Низкое возбуждение, низкая валентность / высокое возбуждение, низкая валентность / низкое возбуждение, высокая валентность / высокое возбуждение, высокая валентность. Целью первого задания было классифицировать положительные и отрицательные эмоции. Результат второго задания представляет собой степень эмоциональной стимуляции. Можно также сказать, что результат третьей задачи синтезирует результаты первых двух задач. Третье задание вызывает множество эмоций.

Метод Zheng et al. [31]

Zheng et al. Используйте 62-канальный инструмент для сбора сигналов мозговых волн.Цель этой программы — различать три разные человеческие эмоции. Три эмоции были положительными, нейтральными и отрицательными. Программа использует сети глубоких убеждений (четыре классификатора). Рассмотрим сложность непрерывной случайной величины [32] эмоций. В этой схеме для выделения признаков используется дифференциальная энтропия (DE) [33, 34]. Кроме того, соответствующие исследования показали, что [35, 36] при асимметричной мозговой активности, по-видимому, эффективен при лечении эмоций.Извлечение признаков также добавляет функцию асимметрии (dasm), разумной асимметрии (rasm) [34]. Чтобы сравнить три вышеупомянутых функции. Схема также извлекает обычную спектральную плотность мощности (PSD) в качестве базовой линии. Схема эксперимента показана на рис. 11. Средняя точность DBN, SVM, LR и KNN в этом эксперименте составляет 86,08%, 83,99%, 82,70% и 72,6%.

Рис. 11

Блок-схема метода Zheng et al.

Метод Nie et al. [37]

Nie et al. используйте 62-канальный инструмент мозговых волн.Цель этой схемы — классифицировать два типа положительных и отрицательных эмоций. Используйте машинный классификатор опорных векторов для классификации эмоций. Данные мозговых волн извлекаются с помощью быстрого преобразования Фурье (БПФ). Потому что эта схема использует инструменты мозговых волн каналов, чтобы уменьшить влияние несвязанных эмоций. Таким образом, наиболее важные эмоции проявляются в линейных динамических системах (LDS). Процесс эксперимента показан на рис. 12.

Рис. 12

Блок-схема метода Nie et al.

Метод Zheng et al. [5]

Zheng et al. использовали инструменты мозговых волн каналов для сбора сигналов мозговых волн. Целью эксперимента было классифицировать три типа аффективных типов мозговых волн: отрицательные, положительные и нейтральные. Извлечение признаков с использованием спектральной плотности мощности (PSD), дифференциальной энтропии (DE), дифференциальной асимметрии (dasm), рациональной асимметрии (rasm), симметрии (ASM) и дифференциальной каудальности (DCAU) шести различных функций и комбинаций электродов.Чтобы уменьшить размер объекта, скорость вычислений увеличена. В программе используется алгоритм минимальной избыточности и максимальной релевантности (MRMR) [24]. В программе приняты четыре классификатора для K ближайшего соседа (KNN) [38], логистической регрессии (LR) [39], графической векторной машины (SVM) [40] и регуляризованного экстремального обучения (машина) [41]. Процесс эксперимента показан на рис. 13. Экспериментальные результаты Классификатор Gelm превосходит другие классификаторы.

Рис. 13

Блок-схема метода Zheng et al.

Метод Lu et al. [42]

Lu et al. сопоставили результаты предыдущего исследования эмоций, связанных с мозговой волной, и сравнили эффективность 10 видов классификаторов. К 10 классификаторам относятся: регуляризованная логистическая регрессия с (LL1) [43], линейный дискриминантный анализ (LDA), квадратичный дискриминант Ана Лисис (QDA), алгоритм классификатора k-ближайших соседей (KNN) с использованием евклидова расстояния, векторная машина (SVM) [40, 44], гауссовский наивный байесовский классификатор (GNB), дерево решений (DT), регуляризованные линейные модели с обучением стохастическим градиентным спуском (SGD) [45, 46], случайные леса (RF) [47], повышение градиента (GB) ).Экспериментальный процесс показан на рис. 14. Дифференциальная энтропия (DE) используется для выделения признаков этой схемы. Цель эксперимента состояла в том, чтобы классифицировать три типа эмоций волн мозга: отрицательные, положительные и нейтральные. Результаты экспериментов показывают, что LR с классификатором Norm L2 имеет хорошую среднюю точность 81,26%.

Рис. 14

Блок-схема метода Лу и др.

Колесо чувств • Шесть секунд

Интерпретация Колеса эмоций Плутчика

Первичный: Восемь секторов предназначены для обозначения восьми основных эмоций: гнев, ожидание, радость, доверие, страх, удивление, печаль и отвращение.

Противоположности: У каждой первичной эмоции есть полярная противоположность. Они основаны на физиологической реакции, которую каждая эмоция вызывает у животных (включая людей… Плутчик изучал животных!):

Радость — противоположность печали. Физиология: соединить против вывода
Страх — противоположность гнева. Физиология: станьте маленьким и прячьтесь против большого и громкого
Ожидание противоположно удивлению. Физиология: внимательно изучить или отскочить назад
Отвращение — противоположность доверия.Физиология: отвергнуть против объятия

Комбинации: Бесцветные эмоции представляют собой смесь двух основных эмоций. Например, ожидание и радость вместе дают оптимизм. Радость и доверие составляют любовь. Эмоции часто бывают сложными, и способность распознать, когда чувство на самом деле является комбинацией двух или более различных чувств, является полезным навыком.

Существуют также третичные чувства, не показанные на колесе чувств, которые представляют собой комбинацию 3 (и, возможно, некоторые чувства состоят из 4 или более частей? Дайте нам знать, что вы думаете, в комментариях ниже),

Интенсивность: Вертикальное измерение конуса представляет интенсивность — эмоции усиливаются по мере движения от внешней стороны к центру колеса, что также обозначено цветом: чем темнее оттенок, тем сильнее эмоция.Например, гнев на самом низком уровне интенсивности — это раздражение. На самом высоком уровне интенсивности гнев становится яростью. Или же чувство скуки может перерасти в отвращение, если его не остановить, а это темно-фиолетовый цвет.

Это важное правило об эмоциях, о котором следует помнить в отношениях: Если его не остановить, эмоции могут усилиться. В этом заключается мудрость расширения вашего эмоционального словаря: это основа эффективного управления эмоциями.

Колесо эмоций Плутчика помогает нам взглянуть на грамотность через более широкий кругозор.Грамотность означает «знание человеком определенного предмета или области». Таким образом, повышение эмоциональной грамотности означает не только наличие слов для обозначения эмоций, но и понимание того, как разные эмоции связаны друг с другом и как они меняются с течением времени.

Вы можете прочитать объяснение Робертом Плутчиком своей модели эмоций в статье, которая была первоначально опубликована в American Scientist в 2001 году и может быть прочитана на Springer International Publishing AG.

Классификация эмоций | Психология вики

Когнитивная психология: Внимание · Принимать решение · Учусь · Суждение · Объем памяти · Мотивация · Восприятие · Рассуждение · Мышление — Познавательные процессы Познание — Контур Индекс

Способы, с помощью которых мы отличаем одну эмоцию от другой, являются предметом горячих споров в исследованиях эмоций и аффективной науке.На этой странице представлены некоторые из основных теорий.

Основные и сложные эмоции [править | править источник]

Многие теоретики определяют одни эмоции как базовые, а другие — как сложные. Утверждается, что основные эмоции являются биологически фиксированными, врожденными и, как следствие, универсальными для всех людей и многих животных. В таком случае сложные эмоции являются либо утонченными версиями основных эмоций, культурно специфическими или идиосинкразическими. Тогда основной вопрос состоит в том, чтобы определить, какие эмоции являются основными, а какие — сложными.

Одна из проблем здесь заключается в том, что нет единого мнения о методе определения основных эмоций. Теоретики могут указать на универсалии в выражении лица (например, Экмана), отличительные физиологические симптомы (например, румянец от смущения) или ярлыки, общие для разных языков. Более того, должна быть какая-то правдоподобная история развития, касающаяся того, как различные неосновные эмоции могут быть основаны на основных.

Ли Чи: Радость, гнев, печаль, страх, любовь, неприязнь и симпатия (Китайская энциклопедия 1-го века до нашей эры, цитируется по Russell 1991: 426).
Стоики: Удовольствие / восторг, страдание, аппетит и страх (Цицерон, Tusculan Disputations , iv: 13-15).
Рене Декарт: Чудо, любовь, ненависть, желание, радость и печаль ( Страсти, , 353).
Барух Спиноза: Удовольствие, боль и желание ( Этика , ч. III, проп. 59).
Томас Гоббс: Аппетит, желание, любовь, отвращение, ненависть, радость и горе ( Левиафан , pt.I, гл. 6).
Пол Экман (1972): Гнев, отвращение, страх, счастье, печаль и удивление.
Пол Экман (1999): Развлечение, гнев, презрение, удовлетворение, отвращение, смущение, волнение, страх, вина, гордость за достижения, облегчение, грусть / страдание, удовлетворение, чувственное удовольствие и стыд.
Джесси Принц (2004): Разочарование, паника, беспокойство, физическое отвращение, дистресс разлуки, аверсивное самосознание, удовлетворение, стимуляция и привязанность.^[1]

Социальные отличия от несоциальных [править | править источник]

Эмоции также можно разделить на те, которые могут возникать, когда человек находится в одиночестве и не думает о других, и на те, которые кажутся более социально направленными. Примеры предлагаемых социальных эмоций включают ревность, любовь, ненависть, вину и благодарность.

Пространственные модели эмоций [править | править источник]

Как по теоретическим, так и по практическим причинам некоторые исследователи определяют эмоции по одному или нескольким параметрам.Популярной версией этого является размерная или циркумплексная модель Рассела (1979), в которой используются модели с возбуждением и валентностью . Совсем недавно были предложены другие параметры, например «сила» или «сила».

Модель

Плутчика [править | править источник]

Роберт Плутчик предлагает трехмерную модель, которая представляет собой гибрид категорий базового и комплексного и пространственных теорий. Он объединяет эмоции в концентрические круги, где внутренние круги более простые, а внешние — более сложные.Примечательно, что внешние круги также образуются путем смешения эмоций внутреннего круга. [1]

Культурно-специфические эмоции [править | править источник]

Одним из препятствий на пути к систематизации эмоций является то, что разные культуры не всегда распознают одни и те же эмоции на своих языках. В некоторых случаях экспрессивное поведение, суждения или соответствующие реакции, связанные с термином эмоции, различаются. Более того, в ряде культур есть термины для эмоций, которые не имеют прямого эквивалента в английском языке.Ниже приводится список терминов эмоций, которые считаются культурно специфичными в этом смысле:

Gezellig (Нидерланды): Значение, сходное с английским словом «уютный», но происходящее в присутствии других людей (Harre, 1986, Doi, 1973, цит. По: Prinz 2004: 131). Очень похоже на немецкое слово Gemütlich .
Amae (Япония): Чувство зависимости, подобное тому, которое младенцы испытывают по отношению к своим матерям. Важно для привязки людей друг к другу и заветным учреждениям.(Принц 2004: 131).
Ijirashii (Япония): Возникает, когда видишь, как достойный похвалы человек преодолевает препятствие (Matsumoto 1994, цит. По: Prinz 2004: 140).
Лигет (люди-илонготы): Возбужденные ситуациями горя, но тесно связанные с гневом, могут вдохновлять на охоту за головами (Розальдо 1980, цитируется в Prinz 147).
Schadenfreude (Германия): Чувство радости, вызванное восприятием страдания.
Acedia (Европа, средневековье и Возрождение): Духовное оцепенение или отвращение к религиозным образам, предположительно вызванное скукой, вызванной повторяющимся характером поклонения, (Харре 1986, цит. По: Prinz 2004: 148).
Малу (Дусун Багук, Малайзия): Перекрытие стыда и смущения может быть вызвано присутствием человека более высокого ранга (цит. По Фесслеру 1999 по Prinz 2004: 156)
Awumbuk (Baining of Papua New Guinea): Печаль, усталость или скука, вызванные отъездом посетителей, друзей или родственников (Russell 1991: 432).
Песня (народ ифалук, Микронезия): Близка к гневу или увещеванию, с моралистическим подтекстом и отсутствием склонности к мести.(Lutz 1988, цит. По: Prinz 2004: 147).
Fago (Ifaluk): Сочетание любви, сострадания и печали (Lutz 1988, цитируется по Prinz 2004: 147).
Ker (Ifaluk): Приятный сюрприз (цитируется по Goldie 2000: 91).
Rus (Ifaluk): Неприятный сюрприз, цитируется по Goldie 2000: 91).
Nginyiwarrarringu (аборигены пинтупи из пустыни Западной Австралии): Внезапный страх, который заставляет встать и посмотреть, что его вызвало (Russell 1991: 431).
Sram (Россия): Стыд, в частности, сексуальное непристойное поведение, происходящее из религиозного дискурса. Также может использоваться как существительное, обозначающее pudenda, или как префикс названия места, в котором происходит сексуальная активность (например, квартал красных фонарей).
Vergüenza Ajena (Испания): Также известен как «Испанский позор». Чувство стыда за другого человека, даже если этот человек сам не испытывает стыда. Например, съеживание при просмотре очень плохого комикса.Эмоции обычно более сильны, когда другой вам хорошо известен, хотя это вполне возможно, когда вы не любите другого человека. Очень похоже на голландский термин plaatsvervangende schaamte .

Prinz 2004 также ссылается на патриотизм как на эмоцию, характерную для западных культур.

Культурно-специфические фобии или эмоциональные синдромы [править | править источник]

Витико / Виндиго (индейцы-алгонкины): Страх, что человек превратился в монстра-людоеда, (Trimble, Monson, Dinges & Medicine 1984, цит. По: Prinz 2004: 135).
Па-лен (Китай): Болезненный страх холода даже в жаркую погоду, связанный с дисбалансом инь-ян (слишком мало ян), (Kleinman 1980, цитируется по Prinz 2004: 136).
Латах (Малайзия): Поражает женщин среднего возраста, выраженный рефлекс испуга, вспышки ненормативной лексики и склонность повторять все, что они слышат. Ср. Мали-Мали на Филиппинах, юаней в Бирме, икота в Сибири, прыжковая мания у французских канадцев на Майне (Simons 1996, цитируется по Prinz 2004: 136).
Pibloktoq (Greenland Intuits): Страх, заставляющий больных кричать, рвать одежду, ломать вещи, есть фекалии перед приступами, за которыми следует глубокий сон и потеря памяти об инциденте (Yap 1974, цит. По Prinz 2004 : 135). Ср. amok в Малайзии и phii bod в Таиланде. (Саймонс и Хьюз 1993, цит. По: Prinz 2004: 136).
Коро (Ассам и Южный Китай): Сильное беспокойство по поводу того, что пенис, грудь или вульва втянутся в тело (Yap 1965, цитируется по Prinz 2004: 136).
Синдром дикой свиньи (Гурурумба, Новая Гвинея): Считается, что этот синдром возникает, когда укусили призраки их предков. Этот синдром поражает молодых мужчин, вступающих в зрелость, которые в течение нескольких дней начинают одичать, воровать и стрелять стрелами. Лечение заключается в том, чтобы держать его над дымящимся огнем (Averill 1980, Griffiths 1997, Newman 1965, цит. По: Prinz 2004: 136).

Prinz 2004 также называет нервную анорексию культурно-специфическим синдромом, встречающимся в западных культурах. См. Также этот список фобий, некоторые из которых могут быть культурно специфическими.

Экман П. (1972). Универсалии и культурные различия в выражении эмоций на лице. В изд. J. Cole. Симпозиум по мотивации в Небраске . Линкольн, Небраска: University of Nebraska Press: 207-283.
Экман П. (1992). Аргумент в пользу основных эмоций. Познание и эмоции , 6, 169-200.
Экман П. (1999). Основные эмоции. В T. Dalgleish и T. Power (Eds.) Справочник по познанию и эмоциям Стр. 45–60. Sussex, U.К .: John Wiley & Sons, Ltd.
Fontaine, J. et al. (2007). Мир эмоций не двумерен. Психологические науки , 18 (12), 1050-1057.
Голди, П. (2000). Эмоции: философское исследование . Оксфорд: Clarendon Press.
Prinz, J. (2004). Реакции кишечника: теория восприятия эмоций . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
Рассел, Дж. А. (1979). Аффективное пространство биполярное. Журнал личности и социальной психологии , 37, 345-356.
Рассел, Дж. А. (1991). Культура и категоризация эмоций, Психологический бюллетень , № 110: 426-450.

↑ Джесси Принц Реакции кишечника: перцептивная теория эмоций (Oxford: Oxford University Press, 2004): стр. 157.

Классификация эмоций | Обучение НЛП | Классификация НЛП и эмоций

Какие эмоции?

Эмоции в области психологии определяются как субъективные, но сознательные переживания, которые в основном состоят из различных биологических реакций, различных психических состояний, а также психофизиологических выражений.На эмоции могут влиять как внешние, так и внутренние факторы, такие как внешнее событие или личность. Другие факторы, которые могут влиять на эмоции, включают физические факторы, такие как травмы, а также биологические факторы, такие как гормоны. Гормоны, например, могут сделать эмоции более спонтанными, неконтролируемыми или интенсивными. Поскольку эмоции субъективны, психологам иногда трудно их измерить; как правило, психологи используют биологические и психические факторы для измерения эмоционального состояния.

Классификация эмоций

К классификации эмоций обычно подходят с одной из двух различных, но фундаментальных точек зрения. Первая точка зрения относится к эмоциям, исходя из убеждения, что эмоции дискретны и измеримы, потому что они основаны на биологических факторах, и что определенные эмоции являются универсальными, а не культурными. или субъективно в зависимости от человека. Вторая точка зрения подходит к эмоциям, исходя из убеждения, что их нельзя измерить, потому что они слишком субъективны и, следовательно, не могут быть отнесены к какой-либо универсальной классификации.

Пол Экман, известный сторонник первой точки зрения, разделил эмоции на шесть основных эмоций: гнев, страх, счастье, отвращение, печаль и удивление. Согласно первой точке зрения, эти базовые эмоции считаются биологически фиксированными, то есть они одинаково переживаются всеми группами людей и даже могут испытываться некоторыми животными. Эти базовые эмоции являются основой всех сложных эмоциональных эмоций, которые обычно считаются более утонченной версией шести основных эмоций, которые являются более субъективными и изменчивыми.

Роберт Плутчик согласился с теорией Экмана, согласно которой основные эмоции дискретны и измеримы. Однако Плутчик развил более широкий спектр основных эмоций в то, что он назвал «колесом эмоций». В рамках концепции колеса эмоций эмоции сгруппированы в более широкие категории — такие как счастливые, грустные, гневные, испуганные и т. Д. — и затем определены в более тонкие эмоции. Например, уточненный список эмоций для категории счастливых эмоций может быть следующим: удовлетворенный, радостный, удовлетворенный, довольный, оптимистичный и выполненный.

Хотя многие психологи и социологи придерживаются точки зрения о том, что эмоции можно классифицировать, не существует универсального консенсуса относительно того, какие эмоции можно классифицировать, какие эмоции считаются основными или какие эмоции, если таковые имеются, являются биологически универсальными. Существуют десятки различных базовых эмоциональных моделей, включая, помимо прочего, следующие популярные модели эмоциональной классификации:

Модель Спинозы: Эта модель, разработанная Барухом Спинозой, была разработана в 17 веке и классифицирует следующие эмоции как основные эмоции: удовольствие, боль и желание.
Модель Ли Чи: Эта модель, основанная на исследованиях, взятых из китайской энциклопедии первого века до нашей эры, включает в себя следующие основные универсальные эмоции: радость, печаль, гнев, любовь, страх, неприязнь и т. Д.
Модель Tomkins: Эта модель, разработанная Сильвином Томкинсом в 20 веке, классифицирует следующие эмоции как основные: удовольствие и радость, интерес и возбуждение, удивление и испуг, гнев и ярость, презрение и отвращение, дистресс и страдание, Страх и ужас, стыд и унижение.

Распознавание эмоций и оценки достоверности, предсказанные по типу голосового стимула и просодическим параметрам

Производительность классификации человека по сравнению с RF

Используя RF в качестве эталона точности работы слушателей, мы заметили, что, несмотря на то, что шаблоны ошибок RF были значительно ниже для определенных эмоций, чем у слушателей, по всем эмоциям автоматическая классификация эмоций была значительно менее успешной, чем классификация слушателей.Превосходная производительность слушателей может быть связана с тем фактом, что они могли использовать большее количество эмоциональных маркеров [например, интонационные образцы, символы различных эмоций (например, смех, вздохи), валентность, возбуждение], недоступных для статистического алгоритма, чьи Прогнозы категорий эмоций были основаны на полностью автоматическом наборе акустических параметров, извлеченных из относительно небольших наборов обучающих данных. Хотя алгоритмы классификации, похоже, не воспроизводят процессы вывода человеческих декодеров, они, по-видимому, имеют более низкую частоту ошибок, чем у слушателей при классификации определенных эмоций (например,г., отвращение) исключительно на основании их акустических профилей. Это было указано в предыдущей работе (Banse and Scherer, 1996), а также в нашем текущем наборе данных.

Типы голосовых стимулов, предсказываемые акустическими параметрами

В соответствии с предыдущими выводами (например, Lima et al., 2013; Sauter, 2006) наши результаты ясно показали, что распознавание эмоций от голосовых всплесков в гораздо большей степени зависит от сохранения акустической информации (амплитуда, высота тона), чем стимулы, встроенные в речь.Этот результат соответствует идее о том, что вокальные всплески являются более примитивными и заметными сигналами эмоций, чем вокализации, встроенные в речь, в эволюционном смысле (Krumhuber and Scherer, 2011). Поскольку они не требуют динамического формирования спектра, вызванного быстрыми движениями артикуляторов (т. Е. Языка, челюсти, губ и мягкого неба, которые формируют звук, производимый в гортани), было высказано предположение, что вокальные взрывы больше напоминают вокализации животных. чем разговорный язык (Krumhuber and Scherer, 2011; Scott et al., 2010). Например, смех был описан как больше сродни измененному дыханию, включающему как вдох, так и выдох, чем разговору (Kohler, 2008). Кроме того, мы обнаружили, что нейтральные слова (например, Анна; семантические нейтральные существительные) лучше предсказываются акустическими параметрами, чем другие стимулы, встроенные в речь. Это хорошо согласуется с идеей о том, что слова, похожие на всплески аффектов, представляют собой произвольные комбинации фонем, валентность которых определяется тем, что они символизируют (Schirmer, 2010).

Хотя параметры, связанные с амплитудой, частотой и временем, важны для эмоциональной интонации разговорной речи (Baenziger and Scherer, 2005; Banse and Scherer, 1996), как показывают наши данные, доля дисперсии, объясняемая этими показателями, составляет немного ниже для предложений или стимулов с семантической отрицательной или положительной коннотацией.Хотя эти различия могут быть связаны с качеством наших встроенных в речь стимулов, разница между эмоциональной речью и голосовыми всплесками может также отражать тот факт, что эмоции в речи накладываются на речевой сигнал. Это означало бы, что речь несколько более ограничена в своем эмоциональном выражении, чем невербальная вокализация (Scott et al., 2010). Таким образом, могут возникать конфликты между просодическими сигналами в речи на уровне предложений, которые обозначают эмоциональную информацию, и теми, которые указывают на лингвистическую информацию.Действительно, исследования показали, что в стимулах, встроенных в речь, эмоциональная информация, полученная из семантики, каким-то образом сильнее, чем та, которую передают просодические сигналы (например, Pell et al., 2011; Paulmann and Kotz, 2008). Подобно предыдущим исследованиям перцепционно-акустических коррелятов уверенности, которая выражается в голосе говорящего (например, Jiang and Pell, 2017; Rigoulout et al., 2013; Pell and Kotz, 2011), наши результаты подчеркивают, что уверенность слушателей суждения предсказываются различными наборами акустических параметров.Следует отметить, что для более коротких стимулов (т. Е. Всплесков аффекта, существительных) продолжительность была значимым предиктором доверительных суждений слушателя, в то время как для более длинных стимулов (псевдо-, лексические и нейтральные предложения) параметры основной частоты объясняли самые большие параметры. количество отклонений в рейтингах доверия.

Сравнение стимулов и эмоций / достоверность, предсказанная правильным распознаванием эмоций

Результаты логистических и линейных моделей, реализованных в нашем исследовании, показали, что большинство акустических предикторов и типов голосовых стимулов оказали значительное влияние на распознавание эмоций слушателями. и их доверительные суждения.Более того, наши результаты показали, что правильные суждения об эмоциях вызывают уверенные интерпретации. Эти результаты будут подробно обсуждены ниже.

Паттерн результатов, выявленный в нашем исследовании, ясно показал, что слушатели были значительно более точными и уверенными в оценке эмоций по неречевым звукам (т. Е. Всплескам аффекта), чем по встроенным в речь стимулам (т. Е. Предложениям / псевдопредложениям). Этот вывод дополняет предыдущие исследования, которые продемонстрировали, что аффективные всплески декодируются более точно, чем просодия со встроенной речью (Hawk et al., 2009). Дальнейшие доказательства получены из нейрофизиологических исследований, показывающих, что неречевые звуки способствуют ранним этапам обработки восприятия в виде уменьшения амплитуд N1 и увеличения амплитуд P2 в связанных с событиями потенциалах мозга (Pell et al., 2015; Liu et al., 2012 ). Другими словами, всплески аффектов, как эволюционные фундаментальные сигналы, по-видимому, вызывают более быстрый захват внимания, чем встроенные в речь стимулы, предполагающие более трудоемкие когнитивные процессы и акустический анализ (Pell et al., 2015) за успешное признание. Подобно недавним открытиям (Schaerlaeken and Grandjean, 2018), наши данные показали, что точное декодирование всплесков аффекта привело к более достоверным суждениям. В свете вышеупомянутых исследований можно утверждать, что эти типы стимулов несут более экологически значимую информацию и, таким образом, имеют приоритет нейрокогнитивной системы, что позволяет людям быть более точными и уверенными в своих суждениях о желаемых / нежелательных событиях в их окружение.Кроме того, наши результаты показали, что для стимулов с лексико-семантическим содержанием (т. Е. Существительных, лексических и нейтральных предложений) точность оценки эффективности и достоверности значительно выше, чем для стимулов, лишенных смысла (т. Е. Псевдословов; псевдопредложений). ). Эти выводы подтверждаются исследованиями по валидации, в которых сообщается о большей точности семантики по сравнению с псевдоречевыми высказываниями (например, Castro and Lima, 2010), а также исследованиями, показывающими, что совпадающие комбинации семантики и просодии дают не только большую точность (например.g., Ben-David et al., 2016), но, как показывают закономерности в нашем исследовании, также имеет более высокий рейтинг достоверности по сравнению с нейтральными предложениями. При сравнении стимулов с семантическим позитивным, негативным и нейтральным содержанием не наблюдалось значительных различий в точности распознавания, однако слушатели чувствовали себя значительно более уверенно при обнаружении эмоций в семантическом негативе, чем в семантических позитивных или нейтральных отдельных словах (существительных). Было выдвинуто одно объяснение того, почему в социальных суждениях возникает такая негативная предвзятость, заключается в том, что люди обычно считают отрицательную информацию более диагностической, чем положительную, при формировании общего впечатления (например,г., Гамильтон и Хаффман, 1971). Это подтверждается исследованиями, показывающими, что люди считают негативную информацию более важной для формирования впечатления, и, когда такая информация им доступна, они впоследствии более уверены в себе (например, Baumeister et al., 2001; Hamilton and Zanna, 1972). Другое возможное объяснение состоит в том, что отрицательные стимулы оказывают более сильное влияние на оценки людей, потому что эти стимулы более сложные, чем положительные, и, следовательно, требуют большего внимания и когнитивной обработки (например,г., Ито и др., 1998; Петерс и Чапински, 1990; Абеле, 1985). Правильное распознавание, по-видимому, определяет повышение уверенности в суждениях, однако, сравнивая стимулы Анны с стимулами других типов, мы заметили, что при правильной категоризации эмоций для этого типа стимула слушатели чувствовали себя более уверенными в правильности своего ответа. Поскольку слушатели должны были принимать решения в отношении одного и того же объекта, который неоднократно предъявлялся (то есть имени Анна), можно было бы утверждать, что это могло привести к эффекту знакомства со стимулом.Исследования метапознания показали, что знакомство с предметом приводит к более высоким рейтингам уверенности, поскольку участники полагают, что большее знание предмета означает, что они более точны, хотя было показано, что это не имеет отношения к делу (например, Koriat, 2008; Metcalfe и др., 1993).

Еще одним важным выводом текущего исследования было то, что для подавляющего большинства стимулов оценки точности и уверенности слушателей были значительно выше, когда они произносились гневным и нейтральным тоном голоса, чем при любой другой эмоциональной просодии.Напротив, точность распознавания и рейтинги уверенности были самыми низкими для отвращения, за исключением всплесков аффекта. Одна интересная закономерность, которая возникла из наших данных, заключалась в том, что слушатели чувствовали себя более уверенно при классификации удивления, чем отвращения и страха (например, псевдо- и лексические предложения) или счастья (например, лексические предложения), несмотря на то, что их точность исполнения была значительно ниже для последняя эмоция. Более того, мы обнаружили, что для существительных просодия со страхом приводила к более высоким показателям точности и доверительной вероятности, чем печаль, хотя для других типов стимулов наблюдалась прямо противоположная картина.Счастье давало более высокие баллы точности и рейтинги уверенности по сравнению с отвращением, тогда как по сравнению с другими эмоциями это в значительной степени зависело от типа стимула (для обзора см. Таблицу S4 в дополнительных материалах). Предыдущие исследования просодии выявили противоречивые данные о различиях между эмоциональной и нейтральной просодией. Они сообщили, что стимулы, произносимые в нейтральном тоне, можно идентифицировать более точно и с более высоким рейтингом достоверности по сравнению с другими эмоциональными просодиями, независимо от семантики (Cornew et al., 2009; Ширмер и Коц, 2003). Наши результаты совпадают с предыдущими работами по распознаванию голосовых эмоций, вместе указывая на общее преимущество распознавания нейтральной просодии, а также выражений гнева по сравнению с другими вокальными выражениями (например, Cowen et al., 2019b; Chronaki et al., 2018; Paulmann, Uskul, 2014; Pell et al., 2009; Scherer et al., 2001). Эти данные также совместимы с эволюционными теориями, утверждающими, что люди, как и другие приматы, биологически готовы быстро реагировать на голосовые сигналы, связанные с угрозой или гневом (например,г., Оеман, 1993). Утверждалось, что особенно неречевые звуки (например, рычание гнева, смех счастья или крики печали) передают эмоции яснее и быстрее, чем слова (Pell et al., 2015). Наши результаты, однако, показали, что при определении эмоций из всплесков аффекта слушатели были менее точны и чувствовали себя менее уверенно при обнаружении гнева по сравнению с другими эмоциональными просодиями. Предыдущие результаты сообщают об аналогичных моделях точности при декодировании гнева от всплесков аффекта (Pell et al., 2015; Белин и др., 2008). Однако остается неясным, почему возник этот эффект. Возможное объяснение связано с акустикой действующих звуков гнева, которые могут отличаться от естественных. Аникин и Лима (2018), например, сообщили, что аутентичные вокализации (например, гнев, страх) отличаются от изображений актеров по ряду акустических характеристик, показывая более высокую высоту звука и более низкую гармоничность, а также менее изменчивый спектральный наклон и амплитуды (но также см. Juergens et al., 2015, 2011, где обсуждается вопрос аутентичных ииграть в действующие выражения). Таким образом, может быть правдоподобным, что эти акустические характеристики аутентичности являются трудно поддельными маркерами эмоционального состояния говорящего и, таким образом, сигнализируют о различии между честным общением и блефом (Anikin and Lima, 2018). Паттерны, полученные для отвращения, также согласуются с паттернами предыдущих исследований, показывающих, что после удивления это наиболее сложное эмоциональное выражение, которое можно распознать по встроенным в речь стимулам (например, Paulmann and Uskul, 2014), но не по неречевым звукам. , по-видимому, потому, что эта эмоция просто выражается в виде всплесков аффекта или коротких междометий (например,g., yuck), а не в смысловом контексте (Johnstone and Scherer, 2000; Banse and Scherer, 1996). Напротив, удивление дает более высокие оценки уверенности, чем отвращение или страх, что может быть связано с тем, что люди более склонны замечать и сосредотачиваться на неожиданных событиях и, следовательно, с большей вероятностью будут обращать на них внимание (Wilson and Gilbert, 2008). Следуя этим аргументам, можно предположить, что, подобно гневу, удивление может также служить функциональной и адаптивной цели, поскольку люди могут тратить свою энергию на оценку того, является ли то, что происходит перед ними, угрозой, шуткой или безобидным событием, тем самым вызывая больше уверенные оценки.Аналогичный аргумент может быть применен к нашим результатам относительно сравнения страха и печали. Страх как выражение, сигнализирующее об угрозе, может потребовать меньшего количества слуховых сигналов для точного декодирования (т. Е. Более короткие стимулы — в нашем случае существительные), в то время как определение печали по речи может активировать дополнительные социальные значения, которые требуют больше времени для анализа и более внимательного поста. -обработка сообщений.

Подводя итог, этот набор результатов расширяет предыдущие результаты исследования лица (Kelly and Metcalfe, 2011), показывая, что слушатели, которые лучше распознавали голосовые выражения эмоций, также были более уверены в своих суждениях.Хотя для некоторых типов стимулов или категорий эмоций наблюдались небольшие различия между точностью распознавания эмоций и рейтингами уверенности, в целом наши результаты подтверждают, что правильное распознавание эмоций увеличивает уверенность в суждениях. Наши результаты показывают, что люди могут прогнозировать и оценивать свою работу по распознаванию эмоциональной просодии.

Обнаружение эмоций и распознавание по тексту с использованием глубокого обучения

Chew-Yean

Почему обнаружение эмоций?

Обнаружение и распознавание эмоций по тексту — это недавняя область исследований, которая тесно связана с анализом настроений.Анализ настроений направлен на обнаружение положительных, нейтральных или отрицательных чувств в тексте, тогда как анализ эмоций направлен на обнаружение и распознавание типов чувств посредством выражения текстов, таких как гнев, отвращение, страх, счастье, грусть, и удивление . У обнаружения эмоций могут быть полезные приложения, например:

Измерение того, насколько счастливы наши граждане. Разные индексы имеют разные определения; большинство из них связано с экономическими, экологическими, медицинскими и социальными факторами.С середины 2000-х годов правительства и организации по всему миру уделяют все больше внимания индексу счастья.
- Индекс счастливой планеты (HPI) (новости, выступление на TED). Этот показатель определяется как общие баллы индекса, которые ранжируют страны на основе их эффективности, а также того, сколько долгих и счастливых жизней каждая страна производит на единицу экологической продукции. Это необычно, потому что большинство индексов основано на экономических показателях.
- Показатели социального благополучия.Правительство Великобритании измеряет благосостояние людей; их статистику можно найти здесь. Другие страны и города, такие как Сиэтл, Дубай и Южная Корея, принимают аналогичные меры.
Распространенные вычисления для лучшего обслуживания людей. Это может включать в себя предложение помощи, когда тревога обнаруживается с помощью речи, или проверка тона электронного письма перед его отправкой.
Понимание потребителя. Улучшение восприятия клиента с конечной целью повышения репутации бренда и продаж.

Как?

Существует 6 категорий эмоций, которые широко используются для описания основных эмоций человека на основе выражения лица [1]: гнев, отвращение, страх, счастье, грусть и удивление . В основном они связаны с негативными эмоциями, причем «Сюрприз» является наиболее неоднозначным, поскольку может быть связан как с положительными, так и с отрицательными чувствами. Интересно, что количество основных человеческих эмоций недавно было «сокращено» или, скорее, переклассифицировано до 4; счастье, печаль, страх / удивление и гнев / отвращение [2].Многих удивляет, что у нас всего 4 основных эмоции. Для простоты этой истории кода мы будем использовать 6 наиболее широко используемых эмоций. (Здесь можно найти другие классификации эмоций.) Однако остается вопрос, какую часть эмоции мы можем передать с помощью текста? Это особенно интересно, поскольку мимика и интонация голоса передают более 70% предполагаемых ощущений в устной речи.

В любой задаче распознавания 3 наиболее распространенных подхода — это основанный на правилах, статистический и гибридный, и их использование зависит от таких факторов, как доступность данных, опыт и специфика предметной области.В случае анализа настроений эта задача может быть решена с помощью методов, основанных на лексике, машинного обучения или подхода на уровне концепций [3]. Здесь мы исследуем, как мы можем решить эту задачу с помощью подхода машинного обучения, в частности, с использованием техники глубокого обучения.

Возможно ли?

Одной из самых больших проблем при определении эмоций является контекстная зависимость эмоций в тексте. Фраза может содержать элемент гнев без использования слова «гнев» или его синонимов.Например, фраза «Заткнись!». Другой проблемой является трудность, с которой сталкиваются другие компоненты НЛП, такие как устранение неоднозначности смысла слов и разрешение совместных ссылок. Трудно предвидеть успех подхода машинного обучения, не попробовав сначала.

Данные:

Еще одна проблема при обнаружении эмоций — отсутствие базы данных помеченных эмоций, которая бы позволяла активно внедрять инновации. В настоящее время доступно несколько общедоступных баз данных. Две наиболее часто используемые базы данных — это ISEAR, которая содержит 2500 предложений с 5 категориями эмоций (в ней отсутствует «Сюрприз»).База данных SemEval 2007 [4] Affective Text состоит из 250 предложений, аннотированных 6 категориями эмоций, и еще 1000 предложений в качестве тестовых данных. Эта база данных в первую очередь предназначена для исследования связи между лексической семантикой и эмоциями. Если мы будем поощрять прогресс в этой области, может потребоваться более полная база данных с большим количеством наблюдений, особенно если мы собираемся решать эту задачу с помощью подхода машинного обучения.

Текст извлекается из различных источников, как описано ниже, и люди могут быть привлечены для выполнения маркировки с помощью Mechanical Turk.Процесс, вдохновленный переводческим проектом DARPA [5,6], который также является краудсорсинговым, внедряется для проверки точности маркировки.

Источники текста

Эмоционально насыщенные тексты можно найти в обзорах продуктов, личных блогах / журналах, веб-сайтах социальных сетей, форумах, отрывках из художественной литературы, анализе, критике и многом другом. Хотя многие базы данных сосредоточены на обзорах продукта или типа услуги, источники текста могут быть взяты из новостных статей, анализа фондового рынка или политических дебатов; источником может быть любое место, где люди свободно обсуждают и делятся своим мнением.

Первоначально будут извлечены тексты из множества статей из этого широкого диапазона источников. Однако нет гарантии, что текст будет содержать сбалансированное сочетание предложений со всеми необходимыми категориями эмоций. Другими словами, поскольку не все предложения будут содержать интересующие нас эмоциональные сигналы, весьма вероятно, что доля «нейтральных» предложений перевешивает предложения с эмоциональными элементами. Чтобы понять влияние этого, предложения передаются в анализатор настроений, чтобы дать базовые ярлыки «положительный», «нейтральный» или «отрицательный».Это позволяет нам отфильтровать набор, если необходимо, и дает нам приблизительное представление о смеси предложений, которые мы будем передавать Механическому турку для ручной маркировки тех предложений, которые передают эмоции, которые мы ищем.

Mechanical Turk

Предложения (и / или фразы), полученные в процессе, описанном выше, должны быть помечены одной из эмоций, прежде чем они будут считаться достоверными данными. Ручная маркировка считается дорогостоящей задачей, особенно если в ней задействованы специалисты-люди.

Mechanical Turk (MT) — это относительно недорогой, хорошо масштабируемый метод для выполнения задач, требующих человеческого интеллекта, таких как маркировка изображений или создание языковых аннотаций. В последнее время многие обратились к Mechanical Turk, чтобы собрать ярлыки для множества задач НЛП: устранение неоднозначности слов, текстовое следование, временное упорядочение событий, вопросы и ответы, машинный перевод, моделирование тем и многое другое.

Преимущества механического турка:

Низкая стоимость
Быстрый
Масштабируемый
Качество, сравнимое с экспертами

Итак, похоже, он весь красный и розовый! Либо это? Должно быть больше, чем кажется на первый взгляд.Действительно, существует…

Обеспечение качества

Обеспечение качества остается одной из самых сложных проблем. Как качество по сравнению с экспертами? Хотя обеспечение качества маркировки данных с помощью Mechanical Turk можно рассматривать как равные части науки и искусства, Каллисон-Берч [5,6] предлагает еще несколько конкретных механизмов повышения качества:

Вариант отклонения запросчиком .
Резервирование. Разрешить выполнение каждой задачи человеческого интеллекта (HIT) несколькими разными туркерами и выбирать только более качественные.
Обеспечьте минимальный стандарт, проведя небольшой тест, прежде чем разрешить фактическую маркировку.

Разработка HIT для контроля качества

Элемент данных должен состоять из фразы или предложения, а также ярлыка эмоции. Это можно расширить до концепций, охватывающих несколько предложений, но это выходит за рамки этого проекта.

Может быть 2 способа пометить данные:

Дизайн 1: Turker может выбрать один из следующих вариантов в качестве метки для приведенной ниже фразы.

«Прекрати!»

Дизайн 2: Тюркер может перемещать ползунки одной или нескольких эмоций.

«Прекрати!»

Несомненно, Design 2 предлагает больше информации, однако он сопряжен с некоторыми сложностями. Этикетки, созданные Дизайн 2, можно превратить в отдельные метки одной эмоции, точно так же, как этикетки, созданные Дизайн 1, но не наоборот. Есть больше стимулов для перехода к дизайну 2. Это также откроет более широкий спектр подходов, даже в рамках подхода машинного обучения.Дизайн 2, скорее всего, будет дизайном, чтобы предложить больше того, что уже доступно.

Ниже приведены примеры, показывающие некоторые сложности в этой задаче.

Пример 1:

«Прекрати! Это щекотливо! »

Пример 2:

«Прекрати! Это отвратительно!»

Эксперимент по глубокому обучению

Многослойная нейронная сеть с 3 скрытыми слоями по 125, 25 и 5 нейронов соответственно используется для решения задачи обучения распознаванию эмоций по тексту с использованием биграммы в качестве функции текста. представление.Настройки для этого эксперимента можно найти в разделе The Details .

Метрики производительности, используемые здесь, — это скорость отзыва , точность , точность (взвешенная и невзвешенная) и матрица неточностей. Отзыв — это отношение правильно спрогнозированных экземпляров этого класса к общему количеству экземпляров, принадлежащих этому классу. Точность — это отношение правильно спрогнозированных экземпляров этого класса к общему количеству экземпляров, спрогнозированных как этот класс. Взвешенная точность вычисляется путем взятия среднего по всем классам доли правильных прогнозов в этом классе (т. Е. Количества правильно спрогнозированных экземпляров в этом классе, деленного на общее количество экземпляров в этом классе). Невзвешенная точность — это доля правильно спрогнозированных экземпляров (т. Е. Общее количество правильных прогнозов, разделенное на общее количество экземпляров). Различие между этими двумя показателями полезно, особенно если существуют классы, которые недостаточно представлены в выборках.Невзвешенная точность дает одинаковый вес каждому классу, независимо от того, сколько выборок этого класса содержится в наборе данных. Взвешенная точность взвешивает каждый класс в соответствии с количеством выборок, принадлежащих этому классу в наборе данных.

Данные

Набор данных, используемый в этом эксперименте, состоит из 784 349 образцов неформальных коротких сообщений на английском языке (то есть коллекции английских твитов) с 5 классами эмоций: гнев, грусть, страх, счастье, волнение , где используется 60% на обучение, 20% на валидацию и 20% на тестирование.Подробнее об этом наборе данных см. Здесь. Наборы данных для обучения и проверки используются для обучения классификатора и оптимизации его параметров, в то время как набор тестовых данных (невидимый для модели) зарезервирован для тестирования модели, чтобы показать, насколько хороша обученная модель. В настоящее время это частный набор данных.

Результаты

Невзвешенная точность составляет 64,47%, а взвешенная точность — 60,60%. Приведенная выше матрица путаницы показывает, что эта модель может хорошо классифицировать гнев , грусть и возбуждение , но страдает, когда дело доходит до страха .

Это ни в коем случае не самое современное решение проблемы. Есть много способов улучшить систему. Одним из важных аспектов для изучения является сам набор данных. Каким образом балансировка распределения выборок для каждого класса (предоставление каждому классу одинакового количества выборок) повлияет на общую производительность? Влияет ли на это специфика определения класса эмоций? У нас могут быть два тесно связанных класса эмоций, скажем, экстатический и возбужденный как два отдельных класса или испуганный и испуганный как два отдельных класса вместо одного класса с меткой возбужденный и испуганный , соответственно.Смотрите здесь связанный эксперимент.

Представление признаков — это следующий этап процесса, который часто играет очень важную роль в повышении точности классификатора. Примеры представлений включают использование skip-gram и n -gram, символов вместо слов в предложении, включение тега части речи или дерева структуры фразы. Этот эксперимент подчеркивает сравнение различных n -грамм в случае распознавания эмоций по тексту.

Еще один интересный аспект — выбор ученика.Следует выбрать скромный алгоритм или экзотический? Почти нелогично думать, что более сложный алгоритм не всегда превосходит относительно простой алгоритм. В этом тематическом исследовании показан пример такого случая, и этот эксперимент иллюстрирует влияние, которое количество нейронов и слоев в нейронной сети оказывает на задачу классификации эмоций.

Обсуждения:

Поскольку стоимость создания базы данных резко снижается, какие новые задачи мы можем решить дальше?

Означает ли это, что при снижении стоимости этикетки, МП угрожает развитию неконтролируемого метода? Это очень спорно.Как насчет активного обучения? Предоставляет ли МП недорогой способ позволить инновации в дизайне алгоритмов, экспериментах или даже взаимодействии человека с компьютером / человеческого фактора в равной степени? Машинное обучение с учителем — это исследование, основанное на данных; как этот метод аннотации данных изменит эти области исследования?

Это также непреднамеренно создало новый тип метаданных; профили туркеров . Сможет ли этот новый источник информации стимулировать культурно-ориентированные исследования и инновационные приложения? Поскольку создание базы данных дешево, это также означает, что можно изучать несколько языков одновременно.Это само по себе ускорило бы продвижение НЛП со скоростью, которая еще не была возможна.

Обеспечение качества, вероятно, будет одной из самых сложных проблем. Есть один интересный вопрос; Когда шум в данных увеличивается с увеличением размера данных, как мы можем использовать этот факт, чтобы извлечь понимание из наших алгоритмов? Поможет ли это повысить надежность? Как насчет привлечения достаточно туркеров , чтобы завершить желаемое количество HIT ? Как мы их вдохновляем? Как рассчитать оптимальную привлекательную цену? Как же тогда воспрепятствовать мошенничеству? Как создать аккуратный и понятный HIT ?

Подробности:

Набор инструментов:

Внутренний набор инструментов машинного обучения Microsoft.

Настройки экспериментов:


Тип обучаемого		Нейронная сеть
Количество выходных узлов		5
	Функция перекрестной проверки	Скрытый слой		3
Количество узлов для каждого скрытого слоя		5, 25, 125
Максимальное количество итераций обучения		100
Оптимизация градиента	Алгоритм	Оптимизация градиента	спуск
Скорость обучения		0.001
Правило ранней остановки		Общая потеря (прекращается, когда оценка ухудшается 5 раз подряд)
Предварительная тренировка		Верно для 2 или более скрытых слоев
Предварительная тренировка type		Greedy
Эпоха подготовки к обучению		25

Полные результаты:

Полные результаты можно найти на https://github.com/ryubidragonfire/Emotion

Пол Экман.1993. Выражение лица и эмоции. Американский психолог , 48 (4), 384–392.
Рэйчел Э. Джек, Оливер Дж. Б. Гаррод, Филипп Г. Шинс, «Динамические выражения эмоций на лице передают развивающуюся иерархию сигналов с течением времени». Current Biology , Volume 24, Issue 2, p187–192 , 20 января 2014 г.
Валаа Медхат, Ахмед Хасан и Хода Кораши. «Алгоритмы и приложения анализа настроений: обзор». Инженерный журнал Айн Шамс, выпуск 5, стр. 1093-1113, 2014 г.
http: // nlp.cs.swarthmore.edu/semeval/tasks/task14/description.shtml (дата обращения 15 августа 2015 г.)
Каллисон-Берч, Крис. «Быстро, дешево и творчески: оценка качества перевода с помощью Amazon Mechanical Turk». Труды конференции 2009 г. по эмпирическим методам обработки естественного языка: Том 1-Том 1 . Ассоциация компьютерной лингвистики, 2009.
Каллисон-Берч, Крис и Марк Дредзе. «Создание речевых и языковых данных с помощью Amazon Mechanical Turk».

Виды эмоций классификация эмоций: Эмоции. Виды эмоций. Теории эмоций

8. Понятие эмоций. Классификация и виды эмоциональных состояний. Функции эмоций.

Виды эмоций, имеющие уголовно-правовое значение Текст научной статьи по специальности «Право»

Классификация чувств и виды эмоций

Центр дополнительного образования

Эмоции. Основные функции и виды эмоций.

Функции эмоций.

Виды эмоций.

Презентация «Эмоции — Виды эмоций»

Текст этой презентации

85. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИЙ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ЭМОЦИЙ

Читайте также

Виды эмоций

Общая характеристика

Общая характеристика

Общая характеристика

Общая характеристика

Общая характеристика

Общая характеристика

Общая характеристика

47. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЫШЛЕНИЯ. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ

49. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВООБРАЖЕНИЯ И ИХ КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

§ 3. Виды эмоций

а) общая характеристика

1.1. Общая характеристика метода

7.1. Виды эмоций

Классификация эмоций

Список основных эмоций Экмана

Колесо эмоций Плутчика

Классификация эмоций у попугаев

Исследование эмоций будущего

Классификация эмоций на основе мозговых волн: исследование | Информатика и информатика, ориентированные на человека

Линейный классификатор

Метод Li et al.[15]

Метод Murugappan et al. [11]

Метод Wang et al. [18]

Метод Петрантонакиса и др. [19]

Метод Duan et al. [22]

Нелинейный классификатор

Метод Лю и др. [25]

Метод Лю и др. [30]

Метод Zheng et al. [31]

Метод Nie et al. [37]

Метод Zheng et al. [5]

Метод Lu et al. [42]

Колесо чувств • Шесть секунд

Интерпретация Колеса эмоций Плутчика

Классификация эмоций | Психология вики

Основные и сложные эмоции [править | править источник]

Социальные отличия от несоциальных [править | править источник]

Пространственные модели эмоций [править | править источник]

Плутчика [править | править источник]

Культурно-специфические эмоции [править | править источник]

Культурно-специфические фобии или эмоциональные синдромы [править | править источник]

Классификация эмоций | Обучение НЛП | Классификация НЛП и эмоций

Какие эмоции?

Распознавание эмоций и оценки достоверности, предсказанные по типу голосового стимула и просодическим параметрам

Производительность классификации человека по сравнению с RF

Типы голосовых стимулов, предсказываемые акустическими параметрами

Сравнение стимулов и эмоций / достоверность, предсказанная правильным распознаванием эмоций

Обнаружение эмоций и распознавание по тексту с использованием глубокого обучения

Почему обнаружение эмоций?

Как?

Возможно ли?

Данные:

Источники текста

Mechanical Turk

Обеспечение качества

Разработка HIT для контроля качества

Эксперимент по глубокому обучению

Данные

Результаты

Обсуждения:

Подробности:

Набор инструментов:

Настройки экспериментов:

Полные результаты:

Previous

...

Next