В месяцах 3 года: вырази в месяцах 3 года, 8 лет, 4 месяца
Олег Тиньков рассказал о решении сделать пересадку костного мозга и месяцах предстоящей реабилитации Статьи редакции
{«id»:138457,»url»:»https:\/\/vc.ru\/offline\/138457-oleg-tinkov-rasskazal-o-reshenii-sdelat-peresadku-kostnogo-mozga-i-mesyacah-predstoyashchey-reabilitacii»,»title»:»\u041e\u043b\u0435\u0433 \u0422\u0438\u043d\u044c\u043a\u043e\u0432 \u0440\u0430\u0441\u0441\u043a\u0430\u0437\u0430\u043b \u043e \u0440\u0435\u0448\u0435\u043d\u0438\u0438 \u0441\u0434\u0435\u043b\u0430\u0442\u044c \u043f\u0435\u0440\u0435\u0441\u0430\u0434\u043a\u0443 \u043a\u043e\u0441\u0442\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u043e\u0437\u0433\u0430 \u0438 \u043c\u0435\u0441\u044f\u0446\u0430\u0445 \u043f\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u043e\u044f\u0449\u0435\u0439 \u0440\u0435\u0430\u0431\u0438\u043b\u0438\u0442\u0430\u0446\u0438\u0438″,»services»:{«facebook»:{«url»:»https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/vc.ru\/offline\/138457-oleg-tinkov-rasskazal-o-reshenii-sdelat-peresadku-kostnogo-mozga-i-mesyacah-predstoyashchey-reabilitacii»,»short_name»:»FB»,»title»:»Facebook»,»width»:600,»height»:450},»vkontakte»:{«url»:»https:\/\/vk.com\/share.php?url=https:\/\/vc.ru\/offline\/138457-oleg-tinkov-rasskazal-o-reshenii-sdelat-peresadku-kostnogo-mozga-i-mesyacah-predstoyashchey-reabilitacii&title=\u041e\u043b\u0435\u0433 \u0422\u0438\u043d\u044c\u043a\u043e\u0432 \u0440\u0430\u0441\u0441\u043a\u0430\u0437\u0430\u043b \u043e \u0440\u0435\u0448\u0435\u043d\u0438\u0438 \u0441\u0434\u0435\u043b\u0430\u0442\u044c \u043f\u0435\u0440\u0435\u0441\u0430\u0434\u043a\u0443 \u043a\u043e\u0441\u0442\u043d\u043e\u0433\u043e \u043c\u043e\u0437\u0433\u0430 \u0438 \u043c\u0435\u0441\u044f\u0446\u0430\u0445 \u043f\u0440\u0435\u0434\u0441\u0442\u043e\u044f\u0449\u0435\u0439 \u0440\u0435\u0430\u0431\u0438\u043b\u0438\u0442\u0430\u0446\u0438\u0438″,»short_name»:»VK»,»title»:»\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435″,»width»:600,»height»:450},»twitter»:{«url»:»https:\/\/twitter.
45 415 просмотров
Как правильно рассчитать количество календарных дней в неполных календарных месяцах расчетного периода?
Консультант Плюс > Статьи > Как правильно рассчитать количество календарных дней в неполных календарных месяцах расчетного периода?Вопрос:
Расчет среднего дневного заработка осуществляется для оплаты ежегодных отпусков. Работникам установлены оклады и пятидневная рабочая неделя. Как правильно рассчитать количество календарных дней в неполных календарных месяцах расчетного периода в двух ситуациях:
когда праздничный день не входит в период отпуска. Например, отпуск 23.05.2014 на один день?
Ответ:
При расчете количества календарных дней в неполном календарном месяце расчетного периода для целей оплаты отпуска работника, которому установлены оклад и пятидневная рабочая неделя, нерабочие праздничные дни не исключаются из количества календарных дней, приходящихся на время, отработанное в данном месяце. Нерабочие праздничные дни, приходящиеся на период отпуска, из количества календарных дней, приходящихся на время, отработанное в данном месяце, также не исключаются. Например, если в июне работник был в отпуске с 09.06.2014 по 15.06.2014 включительно (12.06.2014 — праздничный день), то количество календарных дней в неполном месяце (в июне) составит 29,3 / 30 x 24 = 23,44 дн. Если в мае работник был в отпуске 23.05.2014, то количество календарных дней в неполном месяце (в мае) составит 29,3 / 31 x 30 = 28,35 дн.
Обоснование: На время ежегодного отпуска за работником сохраняются место работы (должность) и средний заработок (ст. 114 Трудового кодекса РФ). Нерабочие праздничные дни, приходящиеся на период ежегодного основного или ежегодного дополнительного оплачиваемого отпуска, в число календарных дней отпуска не включаются (ст. 120 ТК РФ). Средний заработок для оплаты отпусков исчисляется за последние 12 календарных месяцев исходя из фактически начисленной работнику заработной платы за это время (п. 4 Положения об особенностях порядка исчисления средней заработной платы, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 24.12.2007 N 922 (далее — Положение)). Из расчетного периода исключается время, когда за работником сохранялся средний заработок, а также начисленные за это время суммы (пп. «а» п. 5 Положения). Аналогичного требования в отношении нерабочих праздничных дней п. 5 Положения не содержит. Для оплаты отпусков используется средний дневной заработок (п. 9 Положения). В случае если один или несколько месяцев расчетного периода отработаны не полностью или из них исключалось время в соответствии с п. 5 Положения, средний дневной заработок исчисляется путем деления суммы фактически начисленной заработной платы за расчетный период на сумму среднемесячного числа календарных дней (29,3), умноженного на количество полных календарных месяцев, и количества календарных дней в неполных календарных месяцах (абз. 2 п. 10 Положения). В абз. 3 п. 10 Положения приведен порядок расчета количества календарных дней в неполном календарном месяце. Для определения количества календарных дней в неполных календарных месяцах нужно 29,3 (среднемесячное число календарных дней (ч. 4 ст. 139 ТК РФ)) поделить на количество календарных дней этого месяца и умножить на количество календарных дней, приходящихся на время, отработанное в данном месяце.
На наш взгляд, за май количество календарных дней необходимо рассчитать следующим образом: 29,3 / 31 x 30 = 28,35 дн., за июнь — 29,3 / 30 x 24 = 23,44 дн.
Страница 48 — ГДЗ Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 1
Числа, которые больше 1000. Величины
Вопрос
223. В котором часу ты встаёшь? Когда ты идёшь в школу? В котором часу ложишься спать?
Подсказка
Повтори единицу времени — час.
Мы указали приблизительные значения, ты можешь записать время, которое соответствует твоему режиму дня.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
224. Сколько времени прошло от начала суток, если сейчас 2 ч ночи? 9 ч утра? 3 ч дня?
Подсказка
Повтори единицу времени — час.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
225.
Как сказать по-другому, сколько сейчас времени:
1) 16 ч, 20 ч, 21 ч 40 мин;
2) четверть пятого, половина первого, без четверти семь?
Подсказка
Повтори единицу времени — час.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
226. Вырази:
1) в часах: 2 сут., 10 сут. 12 ч, 120 мин;
2) в сутках: 48 ч, 72 ч, 96 ч, 2 недели;
3) в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 мес.;
4) в годах: 24 мес. 60 мес., 84 мес., 96 мес.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
227. Сравни уравнения каждой пары и их решения.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
228.
Из 1 ц свежих яблок получилось 16 кг сушёных. На сколько килограммов масса сушёных яблок меньше массы свежих?
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
229. Масса бутылки с малом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок?
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
230.
| 6000 : (20 • 5) • 6 | (525 — 238) • 3 | (924 — 207) : 3 |
| 1000 : (90 : 9) • 100 | (517 — 450) • 9 | (413 + 196) : 7 |
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вопрос
Какое время показывают электронные часы? Какое это время суток?
Подсказка
Повтори единицу времени — час.
Ответ
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Вернуться к содержанию учебника
© budu5.com, 2021
Пользовательское соглашение
Copyright
о календарном учебном графике
Календарный учебный график для обучающихся 1-11 классов
на 2020/2021 учебный год
1.
1. Начало учебного года: 2 сентября 2020 года (среда)
2. Окончание учебного года:
· в 9, 11-х классах – 21,22 мая 2021 года – 33 рабочих недели
· в 2- 8, 10 классах – 28,29 мая 2021 года – 34 рабочих недели
· в 1 классе – 18 мая 2021 года — 33 рабочих недели
3. Регламентирование образовательного процесса на учебный год:
Приказ №200-од от 26.10.2020 «О внесении изменений в приказ №143-од от 31.08.2020г.» (документ в формате .pdf)
3.1. Продолжительность учебных занятий по четвертям в учебных неделях и рабочих днях при 5 –дневной рабочей неделе
Дата | Продолжительность | |||||
Количество учебных недель в четверти | Количество рабочих дней в четверти при 5-дневной рабочей неделе | |||||
I четверть | 02.09.2020 | 23.10.2020 | 7 недель+3 дня | 38 | ||
II четверть | 09. | 25.12.2020 | 7 недель | 35 | ||
III четверть | 12.01.2021 | 19.03.2021 | 10 недель | 49 | ||
IV четверть | 29.03.2021 | 28.05.2021 | 9 недель | 45 | ||
Итого в 2020/2021 учебном году | 34 недели | 175 дней (без учета праздничных дней) | ||||
11.20203.2. Продолжительность учебных занятий по четвертям в учебных неделях и рабочих днях при 6 –дневной рабочей неделе
Дата | Продолжительность | |||
Количество учебных недель в четверти | Количество рабочих дней в четверти при 6-дневной рабочей неделе | |||
I четверть | 02.09.2020 | 24.10.2020 | 7 недель + 4 дня | 46 |
II четверть | 09.11.2020 | 26.12.2021 | 7 недель + 3 дня | 42 |
III четверть | 12.01.2021 | 20.03.2021 | 10 недель | 59 |
IV четверть | 29.03.2021 | 29.05.2021 | 9 недель | 54 |
Итого в 2020/2021 учебном году | 34 недели | 206 | ||
3.
3. Продолжительность каникул, праздничных и выходных дней в течение 2020/2021учебного года:
Дата начала каникул | Дата окончания каникул | Продолжительность каникул, | |
Осенние каникулы | 26.10.2020 г. | 08.11 2020 г. | 14 |
Зимние каникулы | 28.12.2020 г. | 11.01.2021г. | 15 |
Весенние каникулы | 22.03.2021 г. | 28.03.2021 г. | 7 |
Летние каникулы | 01.06.2020г. | 31.08.2021 г. | 92 |
Итого | — | — | 121 |
Дополнительные каникулы (для учащихся 1 класса) – с 15 февраля 2021 года по 24 февраля 2021 года (7 календарных дней).
Погода в Греции по месяцам
По большей части на территории Греции царит средиземноморский климат с жарким сухим летом и мягкой дождливой зимой. Греция идеально подходит для тех, кто любит солнце, поскольку более 2/3 года здесь ясное, солнечное небо, а длительные дожди — редкое явление.
Сезоны в Греции
В Греции выделяют два сезона — жаркий и сухой
период с апреля по сентябрь; мягкий
и влажный с октября по март. Однако,
в зависимости от рельефа и удаленности
от побережья, погодные условия различаются: в высоких
горах и на равнинах островов, например, очень разный
климат; во внутренних регионах более выражены сезоны, чем
на побережье; на юге жарче и суше, чем
на севере.
Туры в Грецию
Приведены цены туров на 2 человек на 7 ночей с вылетом из Москвы
Погода по месяцам
Прогноз погоды в Греции стоит узнать заранее, чтобы спланировать комфортный отпуск. Таблица погоды в Греции по месяцам поможет составить представление, какая погода в Греции в разные сезоны.
| Днем | Ночью | Море | Сезон | |
|---|---|---|---|---|
| Январь | +10 | +2 | +11 | |
| Февраль | +13 | +4 | +11 | |
| Март | +18 | +6 | +16 | |
| Апрель | +21 | +10 | +18 | |
| Май | +25 | +15 | +20 | Пляжный |
| Июнь | +30 | +19 | +22 | Пляжный |
| Июль | +34 | +21 | +24 | Пляжный |
| Август | +33 | +21 | +25 | Пляжный |
| Сентябрь | +28 | +18 | +24 | Пляжный |
| Октябрь | +22 | +13 | +23 | Пляжный |
| Ноябрь | +16 | +9 | +18 | |
| Декабрь | +12 | +4 | +12 |
Пляжный сезон на островах
На греческих островах, где предпочитают отдыхать
большинство туристов, господствует средиземноморский климат
с длинным, жарким, сухим летом и мягкой влажной зимой. Пляжный сезон начинается в мае, со средней дневной
температурой 20°С.
Погода в Греции в июле и августе считается
идеальной — в пиковые эти месяцы столбик термометра редко
опускается ниже 22°C даже ночью. К счастью, острова посещают
морские бризы, приносящие прохладу, которые дуют с севера
и северо-запада. С середины мая до середины сентября
климат очень сухой, а в июле и августе никаких
осадков не бывает вообще.
Линдос. Родос, Греция Посмотреть туры на
Родос
Погода зимой на островах
Зима мягкая и влажная, температура обычно в диапазоне от 3°С до 12°С, хотя в солнечный день может подняться и до 20°С. Декабрь — самый дождливый месяц года, в это время в Средиземном море часто бывают сильные штормы, они приносят ненастную погоду на несколько дней, с сильными ветрами и проливным дождем. Однако, так как большая часть осадков выпадает в ливневые дожди, впереди может быть еще много солнечных дней, и тогда зима будет очень приятной и тихой.
Авиабилеты в Грецию туда и обратно
Приведены цены билетов на 1 человека с вылетом из Москвы
Погода в материковой части
Материковая Греция имеет несколько иной климат: он меньше находится под влиянием моря, чем острова, подвержен влиянию Европы и имеет множество микроклиматов из-за влияния гор и преобладающих ветров. Здесь бывают более экстремальные температуры по сравнению с островными и прибрежными регионами. Например, погода в Греции в июле очень жаркая — в Афинах столбик термометра достигает 40°С, а однажды дополз аж до 48°С. Здесь холодные зимы, температура может опуститься ниже нуля, а снег выпасть в низменных районах, хотя это и не является распространенным явлением.
Милос, Греция Посмотреть туры на
Милос
Колебания погоды происходят по всей материковой
Греции — в восточной Греции и в Афинах
значительно суше, а на севере и западе более влажный
климат. На севере и востоке страны континентальный климат,
с большими перепадами температур. На севере страны
средняя температура, как правило, примерно на 5°С прохладнее,
чем в прибрежных районах в зимний период.
Погода в горах
Греция — одна из самых гористых стран, более 4/5 страны состоит из гор или холмов. Самая высокая в стране — гора Олимп (2917 м). В горах погода сильно отличается от нижних регионов Греции, здесь царит альпийский климат: чем выше, тем холоднее, больше облаков и осадков. Погода в горах непредсказуема. Многие вершины покрыты снегом в течение нескольких месяцев в году, есть несколько горнолыжных курортов. Горный климат преобладает преимущественно в высоких горных хребтах материковой Греции, но аналогичная погода наблюдается также в высоких горах Крита.
Развитие ребёнка до года
Чтобы проследить развитие ребёнка до года в каждый месяц, ниже приведена иллюстрированная таблица.
Развитие ребёнка до года по месяцам:
Играем с игрушками и погремушками
Читать…
Развитие ребёнка по месяцам
Независимо от того, как быстро растёт и развивается ваш малыш, в первый год своей жизни он научится очень многому. В первый год происходит самое интенсивное развитие ребёнка по месяцам. За этот год ему предстоит сделать первый вдох, впервые посмотреть на мир, познакомиться с самыми близкими для него людьми – с мамой и папой, произнести первое слово, сделать первый самостоятельный шаг. Как бы быстро не осваивался кроха в новом для него мире, больше никогда он не будет обучаться с такой же невероятной скоростью! Большинство навыков, которые он будет улучшать многие последующие годы, впервые будут освоены как раз в первый год жизни. Не упустите это драгоценное время, дав своему карапузу всё необходимое и обеспечив гармоничное развитие.
Вы удивитесь, насколько быстро меняется ребёнок в первый год своей жизни. А как узнать, правильно ли развивается малыш? Всё ли в порядке? Не отстаёт ли в развитии? Приведённый выше календарь, показывающий развитие ребёнка по месяцам, поможет в этом. Здесь подробно описаны умения детей по месяцам, даны советы, как ухаживать за детками от рождения до года, каких достижений и в какой месяц ожидать, с какими проблемами можно столкнуться и как их решать.
В принципе, выше дана подробная таблица развития ребёнка по месяцам в картинках от рождения до года.
Давайте вместе понаблюдаем за ростом маленького человечка, за его успехами и победами, а календарь поможет нам в этом. Только помните: каждый малыш уникален, поэтому развитие детей по месяцам индивидуально и отличается у разных малышей одного возраста. Мы приводим лишь усреднённые показатели, которые могут отличаться в каждом частном случае на один–два месяца, ведь индивидуальное помесячное развитие отличается от таблиц. Однако если вы обнаружите, что ваш ребёнок существенно отстаёт в развитии от других детей по большинству показателей, будет разумным принять меры и обратиться к специалисту.
Павел Устинов получил 3,5 года колонии. При его задержании омоновец вывихнул плечо
Для просмотра этого контента вам надо включить JavaScript или использовать другой браузер
Подпись к видео,Театр, Росгвардия, тюрьма. Сестра Павла Устинова — о его деле и приговоре
Тверской суд Москвы приговорил Павла Устинова, обвиняемого в применении насилия к сотруднику Росгвардии на протестной акции 3 августа, к трем годам и шести месяцам колонии общего режима. Прокуратура просила приговорить его к шести годам.
Устинов обвинялся по статье о причинении вреда здоровью представителя власти, опасного для его жизни (часть 2 статьи 318 УК РФ). По версии следствия, молодой человек оказывал активное сопротивление задерживающему его омоновцу и вывихнул тому плечо.
Сам он вину не признавал и настаивал на том, что не участвовал в акции протеста. «Я стоял в стороне, в одной руке у меня был телефон, в другой наушники, меня заломили, начали бить специальными средствами, я не сопротивлялся ни разу», — рассказывал Устинов в суде.
Автор фото, USTINOV’S FAMILY ARCHIVE
По его словам, на Пушкинской, где произошло задержание, у него была назначена встреча с другом, с которым он собирался обсудить подработку.
23-летний Устинов — начинающий актер, снимался в сериале у американского режиссера и фильме Федора Бондарчука «Пассажир».
12 сентября в суд, где рассматривалось дело Устинова, пришел народный артист России, руководитель московского театра «Сатирикон» Константин Райкин. «Я лично знаю Устинова, он учился на артиста в моем классе. Я могу за него поручиться и готов его поддержать», — говорил он ТАСС.
Позже Райкин записал видеообращение в поддержку Устинова.
«Я бы хотел, чтобы суд очень подробно разобрался в этой ситуации, я бы всех просил обратить на это внимание. Я бы хотел, чтобы человеку не ломали судьбу, не ломали жизнь. Я совершенно уверен, что он ни в чем не виноват, он абсолютно надежный, спокойный человек. Это недоразумение может окончиться трагически, я прошу всех помочь и сделать все, чтобы этого не случилось», — заявил актер.
«За шлагбаумом власти»
В понедельник на оглашение приговора по делу Устинова пришли десятки человек. Большинство из них не пустили в суд — по словам родственников обвиняемого, представители суда объясняли это тем, что туда уже прошло более ста человек и больше в зале не поместится.
В результате некоторое время на заседание не могли пройти мать Устинова, его сестра и его девушка. В итоге их все же пропустили, но многие друзья и однокурсники обвиняемого так и остались на улице. «Оказались за шлагбаумом власти», — описала ситуацию мать Устинова.
На самом заседании возникла еще одна заминка — Илья Яшин, пришедший в суд поддержать обвиняемого, сфотографировал на телефон судью Криворучко. Приставы заставили его удалить фотографию.
Автор фото, Sergei Fadeichev/TASS
Подпись к фото,Павел Устинов в суде 16 сентября
Суть обвинений
Потерпевший — боец ОМОН Александр Сергеевич Лягин. Как заявила в ходе разбирательства прокурор, 3 августа в 15:30, занимаясь защитой общественного порядка, он оказался у дома 18 корпус 1 по Тверской улице, где увидел Устинова, «который был активным участником митинга».
Действуя в соответствии со своими полномочиями, Лягин «стал осуществлять мероприятия по задержанию» и взял Устинова левой рукой за правый локоть. Устинов же, «имея умысел на причинение вреда здоровью, оказал тянущее воздействие на плечевой сустав левой руки Лягина».
Таким образом, по мнению обвинения, Устинов «унизил честь и профессиональное достоинство» Лягина, а также «причинил ему нравственные страдания и телесные повреждения».
Прокуратура просила приговорить Устинова к шести годам колонии.
Сам Лягин на допросе в суде заявил, что решил задержать Устинова, поскольку тот выкрикивал оскорбительные лозунги в сторону власти. Отвечая на вопрос прокурора, о каких лозунгах речь, он сказал: «Есть такие лозунги, которые я здесь не рискну произнести. Ну скажем, «Путин вор», «Позор» и так далее».
По словам Лягина, при задержании Устинов «активно пытался освободиться от захвата» и совершил движение корпусом, после которого росгвардеец почувствовал «щелчок в плече и небольшую боль». После задержания Устинова Лягин обратился за медпомощью и был направлен в больницу.
По словам омоновца, около трех недель он проходил лечение в госпитале Росгвардии и до сих пор находится на больничном.
Что доказывает видео
В суде было показано видео задержания Устинова, на котором видно, как молодой человек пытается вырваться, а потом его валят на землю и бьют дубинками. Это видео ранее публиковала сестра Устинова. Как обращала внимание защита подсудимого, на нем видно только сам момент задержания.
Свидетели защиты и сам Устинов в ходе слушаний утверждали, что тот не выкрикивал никаких лозунгов и даже не видел, что к нему приближаются сотрудники Росгвардии, потому что смотрел в телефон.
«На видео я усматриваю нападение четверых сотрудников ОМОН на моего подзащитного», — замечал адвокат Дмитрий Чешков. Он обращал внимание на то, что руки у Устинова были заняты и ударов росгвардейцам он не наносил.
«Я пытался сохранить равновесие, поднять руки и сказать спокойно: «Я в митинге не участвую». Меня избили, положили на землю и увели в автозак — причем Александр [Лягин сделал это] самостоятельно. Я не представляю, как можно, если рука отвисла, спокойно человека поднять, заломать, увести», — говорил Устинов.
Защита Устинова просила показать в суде видео, на которых есть моменты, предшествующие его задержанию, но против этого возражал прокурор и судья с ним согласился.
После того, как судья Криворучко дважды отказался смотреть другие видеозаписи, адвокат Устинова попросил его отвода: «Ваша честь, я считаю, незаконно отказано в удовлетворении ходатайства о приобщении видеозаписей на двух компакт-дисках. При таких обстоятельствах заявить отвод — не только право, но и обязанность адвоката». Судья оснований для своего отвода не нашел.
В приговоре сказано, что в итоге действия росгвардейцев были проверены и признаны законными. Также в приговоре сказано, что Устинов был задержан за «нарушение общественного порядка», а про удары дубинками, говорится, что тем самым его «сопротивление было подавлено».
К показаниям свидетелей защиты, которые говорили, что Устинов ничего не скандировал и просто стоял в том же месте, где проходил митинг, а при задержании потерял равновесие, что и было принято за сопротивление, суд отнесся критично, поскольку они противоречат показаниям росгвардейцев, которые выстроены логично.
По мнению судьи, показания Устинова тоже нельзя признать достоверными, так как они опровергаются материалами дела.
преобразовать 3 года в месяцы
Сколько длится 3 года? Что такое 3 года в месяцах? Конверсия 3 года в месяц.
Из Столетия, Дни, Декады, Часы, Часы: Минуты: Секунды, Микросекунды, Миллени, Миллисекунды, Минуты, Месяцы, Наносекунды, Секунды, Недели, Рабочие недели, Год
.К Столетия, Дни, Декады, Часы, Часы: Минуты: Секунды, Микросекунды, Миллени, Миллисекунды, Минуты, Месяцы, Наносекунды, Секунды, Недели, Рабочие недели, Год
.
обменные единицы ↺
3 года =36 месяцев
(точный результат)
Отобразить результат как NumberFraction (точное значение)
По григорианскому календарю в году в среднем 365.2425 дней. Он основан на количестве времени, которое требуется Земле, чтобы вращать Солнце. Месяц — 1/12 -го года. В григорианском календаре в среднем в месяце ровно 30,436875 дней. Первоначально он был основан на времени, которое требуется Луне, чтобы вращать Землю.Преобразование лет в месяцы
(некоторые результаты округлены)
| л | мес. |
|---|---|
| 3.00 | 36 |
| 3,01 | 36,12 |
| 3,02 | 36,24 |
| 3,03 | 36,36 |
| 3,04 | 36,48 |
| 3,05 | 36,6 |
| 3,06 | 36,72 |
| 3,07 | 36,84 |
| 3,08 | 36,96 |
| 3,09 | 37,08 |
| 3.10 | 37,2 |
| 3,11 | 37,32 |
| 3,12 | 37,44 |
| 3,13 | 37,56 |
| 3,14 | 37,68 |
| 3,15 | 37,8 |
| 3,16 | 37,92 |
| 3,17 | 38,04 |
| 3,18 | 38,16 |
| 3,19 | 38,28 |
| 3.20 | 38,4 |
| 3,21 | 38,52 |
| 3,22 | 38,64 |
| 3,23 | 38,76 |
| 3,24 | 38,88 |
| л | мес. |
|---|---|
| 3,25 | 39 |
| 3,26 | 39,12 |
| 3.27 | 39,24 |
| 3,28 | 39,36 |
| 3,29 | 39,48 |
| 3,30 | 39,6 |
| 3,31 | 39,72 |
| 3,32 | 39,84 |
| 3,33 | 39,96 |
| 3,34 | 40,08 |
| 3,35 | 40,2 |
| 3,36 | 40,32 |
| 3.37 | 40,44 |
| 3,38 | 40,56 |
| 3,39 | 40,68 |
| 3,40 | 40,8 |
| 3,41 | 40,92 |
| 3,42 | 41,04 |
| 3,43 | 41,16 |
| 3,44 | 41,28 |
| 3,45 | 41,4 |
| 3,46 | 41,52 |
| 3.47 | 41,64 |
| 3,48 | 41,76 |
| 3,49 | 41,88 |
| л | мес. |
|---|---|
| 3,50 | 42 |
| 3,51 | 42,12 |
| 3,52 | 42,24 |
| 3,53 | 42,36 |
| 3.54 | 42,48 |
| 3,55 | 42,6 |
| 3,56 | 42,72 |
| 3,57 | 42,84 |
| 3,58 | 42,96 |
| 3,59 | 43,08 |
| 3,60 | 43,2 |
| 3,61 | 43,32 |
| 3,62 | 43,44 |
| 3,63 | 43,56 |
| 3.64 | 43,68 |
| 3,65 | 43,8 |
| 3,66 | 43,92 |
| 3,67 | 44,04 |
| 3,68 | 44,16 |
| 3,69 | 44,28 |
| 3,70 | 44,4 |
| 3,71 | 44,52 |
| 3,72 | 44,64 |
| 3,73 | 44,76 |
3. 74 | 44,88 |
| л | мес. |
|---|---|
| 3,75 | 45 |
| 3,76 | 45,12 |
| 3,77 | 45,24 |
| 3,78 | 45,36 |
| 3,79 | 45,48 |
| 3,80 | 45,6 |
| 3.81 | 45,72 |
| 3,82 | 45,84 |
| 3,83 | 45,96 |
| 3,84 | 46,08 |
| 3,85 | 46,2 |
| 3,86 | 46,32 |
| 3,87 | 46,44 |
| 3,88 | 46,56 |
| 3,89 | 46,68 |
| 3,90 | 46,8 |
| 3.91 | 46,92 |
| 3,92 | 47,04 |
| 3,93 | 47,16 |
| 3,94 | 47,28 |
| 3,95 | 47,4 |
| 3,96 | 47,52 |
| 3,97 | 47,64 |
| 3,98 | 47,76 |
| 3,99 | 47,88 |
лет в месяцы (год в месяц)
Введите время в годах ниже, чтобы преобразовать значение в месяцы.
Как преобразовать годы в месяцы
Чтобы преобразовать измерение за год в измерение за месяц, умножьте время на коэффициент преобразования.
Поскольку один год равен 12 месяцам, вы можете использовать эту простую формулу для преобразования:
месяцев = годы × 12
Время в месяцах равно годам, умноженным на 12.
Например, вот как преобразовать 5 лет в месяцы, используя формулу выше.
5 лет = (5 × 12) = 60 мес.
Сколько месяцев в году?
В году 12 месяцев, поэтому мы используем это значение в приведенной выше формуле.
1 год = 12 мес.
Годы и месяцы — это единицы измерения времени. Продолжайте читать, чтобы узнать больше о каждой единице измерения.
Один год — это время, за которое Земля совершает свой оборот вокруг Солнца.В году 365 дней, за исключением високосного года, когда их 366.
Годы могут быть сокращены как год , а также иногда сокращены как год . Например, 1 год можно записать как 1 год или 1 год.
Один месяц — это единица времени, равная 1/12 года.Месяц — это единица времени, используемая в календаре, и имеет длину от 28 до 31 дня.
Месяцы могут быть сокращены как мес ; например, 1 месяц можно записать как 1 мес.
| 1 Годы = 12 Месяцы | 10 Годы = 120 Месяцы | 2500 Годы = 30000 Месяцы |
| 2 лет = 24 месяцев | 20 Годы = 240 Месяцы | 5000 Годы = 60000 Месяцы |
| 3 лет = 36 месяцев | 30 Годы = 360 Месяцы | 10000 Годы = 120000 Месяцы |
| 4 лет = 48 месяцев | 40 Годы = 480 Месяцы | 25000 Годы = 300000 Месяцы |
| 5 Годы = 60 Месяцы | 50 Годы = 600 Месяцы | 50000 Годы = 600000 Месяцы |
| 6 лет = 72 месяцев | 100 Годы = 1200 Месяцы | 100000 Годы = 1200000 Месяцы |
| 7 Годы = 84 Месяцы | 250 Годы = 3000 Месяцы | 250000 Годы = 3000000 Месяцы |
| 8 лет = 96 месяцев | 500 Годы = 6000 Месяцы | 500000 Годы = 6000000 Месяцы |
| 9 Годы = 108 Месяцы | 1000 Годы = 12000 Месяцы | 1000000 Годы = 12000000 Месяцы |
Конвертер месяцев в годы
Этот инструмент преобразует месяцы в годы и наоборот. 1 месяц ≈ 0,08333 года . Пользователь должен заполнить одно из двух полей, и преобразование произойдет автоматически.
1 месяцев = 0,08333 года
Перевод месяцев в другие единицы
Таблица месяцев в годах | ||
|---|---|---|
| 1 месяц = 0,08333 года | 11 месяцев = 0.9167 лет | 21 месяц = 1,75 года |
| 2 месяца = 0,1667 года | 12 месяцев = 1 год | 22 месяца = 1,8333 года |
| 3 месяца = 0,25 года | 13 месяцев = 1,0833 года | 23 месяца = 1,9167 года |
| 4 месяца = 0,3333 года | 14 месяцев = 1,1667 года | 24 месяца = 2 года |
| 5 месяцев = 0,4167 года | 15 месяцев = 1,25 года | 25 месяцев = 2 .0833 года |
| 6 месяцев = 0,5 года | 16 месяцев = 1,3333 года | 26 месяцев = 2,1667 лет |
| 7 месяцев = 0,5833 года | 17 месяцев = 1,4167 года | 27 месяцев = 2,25 года |
| 8 месяцев = 0,6667 лет | 18 месяцев = 1,5 года | 28 месяцев = 2,3333 года |
| 9 месяцев = 0,75 года | 19 месяцев = 1,5833 года | 29 месяцев = 2,4167 лет |
| 10 месяцев = 0.8333 года | 20 месяцев = 1,6667 года | 30 месяцев = 2,5 года |
| 40 месяцев = 3,3333 года | 70 месяцев = 5,8333 года | 100 месяцев = 8,3333 года |
| 50 месяцев = 4,1667 года | 80 месяцев = 6,6667 лет | 110 месяцев = 9,1667 лет |
| 60 месяцев = 5 лет | 90 месяцев = 7,5 лет | 120 месяцев = 10 лет |
| 200 месяцев = 16.6667 лет | 500 месяцев = 41,6667 лет | 800 месяцев = 66,6667 лет |
| 300 месяцев = 25 лет | 600 месяцев = 50 лет | 900 месяцев = 75 лет |
| 400 месяцев = 33,3333 года | 700 месяцев = 58,3333 года | 1000 месяцев = 83,3333 года |
Преобразование времени
Информация для семей о раннем развитии детей
18 месяцев до 36 месяцев (3 года)О чем вы хотели бы узнать?
СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ОТ 18 МЕСЯЦЕВ ДО 36 МЕСЯЦЕВ (3 ГОДА)
Как дети узнают о своих чувствах и отношениях?
Обзор
Как дети думают и управляют
- сами
- ,
- их чувства и поведение и
- их отношения
— это то, что мы называем социально-эмоциональным развитием .
Развитие этих навыков так же важно для успешной учебы детей в школе, как и другие навыки, такие как язык, грамотность и математика.
В течение первых пяти лет дети учатся
- управлять своим поведением,
- распознавать, выражать свои чувства и управлять ими,
- обращать внимание на чувства других и заботливо реагировать на них,
- общаться с друзьями,
- быть членом группы, а
- развивает близкие отношения со взрослыми, включая родителей, других членов семьи и учителей.
Дети учатся этим социально-эмоциональным навыкам в тесных отношениях со взрослыми посредством двустороннего общения, обмена опытом и воспитания. Игра также играет ключевую роль в обучении детей этим навыкам. Играя, дети практикуют свои социальные навыки, исследуют чувства, пробуют новые модели поведения и получают отзывы от других. Игра позволяет детям больше узнать о себе и других, а также развить навыки общения и взаимодействия.
Социально-эмоциональное развитие
Введение
Что мои дети узнают о себе и своих чувствах?
Ваш трехлетний ребенок развил в себе сильное чувство самого себя и часто может сказать вам, чего он хочет и что он чувствует.Он может рассказать вам о том, кто входит в его семью и кто его друзья. Он может четко выражать свои симпатии и антипатии. В круг его предпочтительных людей могут входить родственники, друзья, учителя и соседи.
Ей нравится ощущение возможности делать что-то новое. Ей нравится «делать что-то сама», даже если это сложно, и она расстраивается. Она может настоять на том, чтобы надеть собственную обувь, даже если на это у нее уходит 10 минут и заканчивается задом наперед.
Играя с друзьями, он иногда может включать в игру идеи других людей и делиться игрушкой, но все же, вероятно, будет регулярно использовать слово «моя».Обычно он любит проводить время с друзьями и может попросить о встрече с ними.
У нее есть слова, чтобы выразить несколько своих эмоций («счастливая», «грустная», «безумная», «испуганная»), и она может попросить утешения, когда это необходимо. Ее чувства могут по-прежнему подавлять ее и приводить к истерикам. В этом возрасте она также может испытывать страхи, такие как боязнь пчел, собак или монстров. Она проявляет чувства и может «притвориться плачущей», когда в ее игре есть что-то грустное. Она также может смотреть на себя в зеркало, когда практикует чувства, чтобы увидеть, как выглядят чувства.
Он может проявлять осведомленность о чувствах других и утешать своего друга, обнимая или принося его любимую игрушку. Иногда он способен сопереживать другим, но с большей вероятностью проявит сочувствие, когда сам не испытывает больших чувств.
Она часто использует свою игру для отработки реальных событий, которые она пережила, например, похода к врачу или в продуктовый магазин. Этот спектакль помогает ей понять событие и дает ощущение понимания и предсказуемости ее жизни.
Что они узнают о других людях и отношениях?
Ваш 36-месячный ребенок развил некоторые навыки игры с другими детьми. Иногда она играет вместе с другим ребенком, используя такие же игрушки, но каждый играет в свою игру. В других случаях она будет общаться, разговаривать и играть с другими. Ей нравится «притворяться», она может притвориться собакой или младенцем и может дать простые инструкции его друзьям: «А теперь иди спать, детка.«Она будет подражать друзьям, а также взрослым, чтобы научиться новому поведению и навыкам. Иногда она может включить в игру идеи другого ребенка и поделиться игрушкой, но все же, вероятно, будет регулярно использовать слово «моя». Обычно она любит проводить время с друзьями и может попросить о встрече с ними.
Он может участвовать в простых процедурах по уборке, особенно если с ним работает взрослый.
Если у него был опыт работы по уходу за детьми, его обычно нормально высылают.Некоторые дети могут еще несколько минут поплакать, когда родители уходят, но вскоре они начнут играть.
Вот несколько советов, которые помогут вашему ребенку узнать о себе как о личности, узнать о других людях и узнать об их чувствах:
Изучение себя как личности:
- Поощряйте ее делать для себя столько, сколько она хочет. Маленькие дети любят участвовать, осваивать новые навыки и чувствовать, что они помогают. Если уделить время распорядку дня, чтобы ребенок мог делать некоторые вещи самостоятельно, это даст ему понять, что вы думаете, что он способен, и даст ему возможность попрактиковаться с новыми навыками.
- Она могла одеваться и раздеваться, сервировать и кормить себя, наливать воду из маленького кувшина в чашку, помогать мыть овощи, помогать накрывать стол, убирать игрушки или помогать мыть окна.
- Когда он говорит «нет» или не будет делать то, что вы от него хотите, помните, что он практикуется быть самим собой. Даже если вам нужно остановить его или установить с ним предел, вы можете дать ему понять, что понимаете, что у него хорошая идея.
- «Я не позволю вам залезть на книжную полку.”(Физический предел)
- «Сможете ли вы сами спуститься, или я могу вам помочь?» (закрытый выбор)
- «Вы хотите заниматься скалолазанием или хотите достать книгу?» (определяя его хорошую идею)
- «Книжная полка неустойчива и может упасть, если на нее забраться». (давая ему информацию)
- «Если вы хотите подняться, давайте попробуем скалолаз на улице. Если тебе нужна книга, я могу помочь тебе ее достать ». (предлагает варианты и другой способ выразить свою идею)
Познание собственных ощущений:
- Помогите ей понять свои чувства, предложив им имена.
- «Похоже, вам грустно».
- «Может быть неприятно, когда вы пытаетесь надеть обувь, и она застревает».
- «Я вижу, как вы рады пойти в парк».
- Помогите ему узнать, что вызывает чувства.
- «Вы упали. Интересно, больно ли тебе и немного напугано ».
- «Когда ты прощаешься с мамой, иногда тебе грустно».
- «Ты выглядишь таким счастливым, когда играешь со своим братом.”
- Спросите ее о чувствах.
- «Как ты себя чувствуешь сейчас?»
- «Посмотрите на мальчика в книге. Как ты думаешь, как он себя чувствует? »
- Помогите ей найти безопасный способ выразить свои чувства.
- «Если ты злишься, ты можешь сказать своему другу:« Я сошел с ума »».
- «Если ты злишься и хочешь ударить что-нибудь, можешь ударить по этой подушке».
- Вы можете использовать книги о чувствах или фотографии, демонстрирующие чувства, чтобы назвать и рассказать о детских чувствах.
- Установите зеркало на уровне ребенка. Ему может быть интересно посмотреть на свое лицо, когда он испытывает определенное чувство, или попрактиковаться в выражении различных чувств.
- Когда ваш ребенок боится, оставайтесь рядом и утешайте его. Иногда ваш ребенок не хочет, чтобы его отвлекали от пугающей ситуации, но хочет, чтобы вы были рядом, чтобы помочь. Если она боится дружелюбной собаки соседа, вы можете присесть рядом с ней на корточки, подержать ее и поговорить о собаке. Часто ваше присутствие, некоторая информация и безопасное общение помогают ей меньше бояться.Если она хочет уйти, прислушивайтесь к ней. Иногда сфотографировать страшную вещь и позволить ребенку подержать фотографию и поговорить о ней поможет ему справиться со страхом.
- Дайте ему понять, что все его чувства здоровы и что вы прислушаетесь к его чувствам или признаете их. Признание чувств своего ребенка позволит ему доверять вам свои чувства и не чувствовать, что он должен скрывать их от вас.
Узнавать о других людях:
- Найдите время в новых ситуациях, чтобы помочь вашему ребенку приспособиться к новым людям.Если друг семьи будет наблюдать за ним, когда вы выходите на улицу, пригласите ее накануне или за пару часов до того, как пойти в гости и поиграть с ним. Чем больше он будет знаком с новым человеком, тем комфортнее ему будет, когда вы уйдете.
- Когда ваш ребенок приступит к уходу за ребенком, убедитесь, что у него есть время, чтобы познакомиться с новым воспитателем и обстановкой.
- Посетите несколько раз и оставайтесь с ней, чтобы она могла поговорить с вами, пока исследует новую обстановку.
- Познакомьтесь с новым воспитателем самостоятельно, чтобы быть уверенным, что оставите своего ребенка с ним.
- Сначала потренируйтесь оставлять ребенка на более короткие периоды, чтобы он узнал, что вы вернетесь.
- Предоставьте ему возможность играть с другими детьми (в парке, с соседями или семьей, на занятиях по уходу за детьми или в родительских / детских классах).
- Помните, что, хотя он может быть в восторге от других детей, он не всегда знает, как с ними играть, и может возникнуть конфликт из-за игрушек или нерешительность присоединиться к игре.
- В этом возрасте трудно делиться.Игра в нейтральных зонах, таких как парки, пляж или дворы, может немного сократить конфликт из-за игрушек. Игра с песком и водой с несколькими совками и контейнерами может предложить веселые возможности поиграть с друзьями.
- Наблюдайте за ним в этом возрасте, когда он играет с другими детьми. Возможно, ему понадобится помощь в выражении своих идей и чувств, прислушивании к идеям других и выработке решений.
РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА И ГРАМОТНОСТЬ
ОТ 18 МЕСЯЦЕВ ДО 36 МЕСЯЦЕВ (3 ГОДА)
Как дети изучают язык?
Обзор
Дети рождаются готовыми к общению и изучению языка.Слушая язык своей семьи, дети вскоре начинают различать знакомые звуки и пополнять словарный запас понятных им слов еще до того, как они начинают говорить. Способность детей понимать язык называется «восприимчивым языком».
Вначале младенцы общаются с помощью звуков, например плача, и жестов. По мере приближения к детскому возрасту они начинают использовать несколько знакомых слов, а к 4 и 5 годам они имеют большой словарный запас и следуют правилам грамматики при общении с помощью языка.Способность детей использовать язык для передачи своих мыслей, идей и чувств называется «выразительным языком».
По мере того, как дети изучают разговорный язык, они также изучают письменный язык — с помощью книг, знаков и заметок. Прежде чем научиться читать слова, дети узнают, что печать представляет собой слова, а перед тем, как писать, они учатся делать пометки и рисовать картинки. К пяти годам они понимают, что буквы составляют слова, а слова могут составлять истории, которые они научатся читать.Многие пятилетние дети также могут читать и писать свое имя.
Развитие языка и грамотность
Введение
Как мой ребенок изучает язык?
- На третьем году жизни большинство детей могут ясно выражать свои потребности языком, используя простые предложения и более четкое произношение. Они очень быстро учат словарный запас и быстро используют новые слова, которые слышат, как вы говорите. Они могут использовать язык, чтобы рассказать о том, что произошло в прошлом, и о том, что они хотели бы сделать.Обладая более четкой речью, они разговаривают со своими друзьями и людьми за пределами своей семьи.
- Разговоры могут звучать так:
- Ребенок: Я люблю ходить в парк. Помните, мы видели собаку в парке?
- Родитель: Да, эта собака преследовала вас по сторонам и лизала вам руку.
- Дитя: Это пощекотало мне руку. Можем мы вернуться в парк, чтобы увидеть собаку?
- Многие вещи, которые вы уже делаете со своим ребенком, помогают ему научиться говорить.Члены семьи естественно говорят о том, что сейчас происходит с детьми. Это помогает детям связывать слова с вещами и переживаниями, которые они переживают.
Развитие двуязычного языка
Как дети в двуязычных или неанглоязычных семьях изучают язык?
- Маленькие дети очень хорошо владеют языком и могут выучить два или более языков еще до того, как они пойдут в школу.
- Семьи, которые говорят дома не на английском языке, могут использовать свой домашний язык в качестве основного языка с детьми.Изучение родного языка помогает детям почувствовать связь со своей семьей и культурой. Они могут изучать английский язык одновременно, если семья двуязычная, или они могут выучить английский, когда пойдут в детский сад или школу.
- Семьи поддерживают изучение языка, разговаривая, читая и напевая со своими детьми на их родном языке. Таким образом дети приобретают много языковых навыков, которые помогут им, когда они начнут изучать английский язык.
- Поищите в местной библиотеке книги на вашем родном языке.
- Дети, у которых есть возможность стать двуязычными в раннем возрасте, получат пользу от использования обоих языков на протяжении всей своей жизни.
Восприимчивый язык
Что понимает мой ребенок?
«Восприимчивый язык» относится ко всем словам, которые дети слышат и понимают. Дети понимают больше слов, чем могут сказать.
- Слушание того, что вы им говорите, помогает им выучить новые слова и пополнить свой словарный запас.
- Дети прислушиваются к словам, которые говорят им напрямую, а также к разговорам, которые происходят вокруг них.
- Они также обращают внимание на тон речи и понимают значение тона, а также слов. Например, они могут заметить, когда ваш тон взволнован, любит, разочарован или напуган, и учатся использовать тон в своих разговорах.
- Маленькие дети могут понять двухэтапные запросы: «Можно ли одеть одеяло, чтобы надеть ребенка?» «Пожалуйста, поставьте миску в посудомоечную машину и протрите лицо.”
- Многие вещи, которые вы уже делаете со своим ребенком, помогают ему научиться говорить. Члены семьи, естественно, разговаривают с детьми о том, что происходит сейчас, что произошло в прошлом и о том, что произойдет в ближайшее время. Это помогает детям связывать слова с вещами и переживаниями, которые они переживают.
Выразительный язык
Общение: разговор и чтение
«Выразительный язык» включает в себя все звуки и слова, которые произносит ребенок.
- У маленьких детей есть много слов, чтобы выразить свои чувства, потребности и идеи, и они могут быть поняты друзьями и другими людьми за пределами их семей.
- Они начали учить правила речи, но все еще делают некоторые ошибки. Например: «Он пошел в магазин». «В машине двое мужчин».
- Маленькие дети участвуют в коротких беседах и могут говорить о прошлом и будущем.
- Маленькие дети используют язык в своих играх, чтобы поделиться своими идеями: «Детка, иди ночь-ночь.«Вот, папа, я испек печенье на ужин».
- Маленькие дети интересуются книгами. Им нравится проводить время, читая с вами книгу или сидя в одиночестве, листая страницы и рассказывая отрывки из истории по своей памяти. Они также могут притвориться, что читают книгу своим куклам или мягким игрушкам.
- Они наблюдают за вами, когда вы читаете, переворачиваете страницы, указываете на картинки, называете вещи в книге и иногда могут сказать вам, что будет дальше.
- Маленькие дети любят петь и часто узнают отрывки из песен, которые поют во время игры.
Вот несколько советов, которые помогут вашему ребенку развить речь и интерес к чтению:
- Поговорите с ребенком о том, что вы делаете и собираетесь делать. Ваш ребенок может лучше выучить язык, когда это связано с тем, что он переживает.
- «Я положу эти книги на полку. Можешь передать их мне? »
- «Я собираюсь надеть туфли. Сможешь найти свой? »
- «Я приготовила салат на обед. Нарезаю огурцы и помидоры и кладу туда.”
- Когда ваш ребенок проявляет интерес к чему-либо, предложите слова, чтобы описать то, что ему интересно. Вашему ребенку больше интересны слова, которые описывают его интересы.
- «Вы смотрите на мусоровоз. Вы видите часть, которая собирает мусорные баки? »
- «Вы только что посмотрели на небо. Вы слышали, как пролетает самолет? Звук становится тише. Самолет должен быть сейчас далеко. . . »
- «Каждый раз, когда мы читаем эту книгу, вы попадаете прямо на страницу с гусеницей на ней.Это должно быть твоя любимая страница. Что тебе нравится в гусенице? »
- Расскажите о том, чем занимается ваш ребенок. Это похоже на «покажи и расскажи». В то же время ваш ребенок что-то переживает, он учит слова, чтобы об этом говорить.
- «Вы подтолкнули грузовик до самого холма и отпустили. Он сам спустился с холма! »
- «Вы используете краску на бумаге. Посмотри, какой большой знак ».
- Расскажите о том, что вы делаете.Это похоже на «покажи и расскажи». В то же время ваш ребенок что-то видит, он учит слова, чтобы об этом говорить.
- «Я отправляю Грэмми электронное письмо, чтобы сообщить, что мы заберем ее на автобусной станции».
- «Я кладу тебе в рюкзак лишнюю одежду на случай, если тебе понадобится переодеться в школе».
- «Я даю тебе пять поцелуев. Давайте посчитаем их.
- Используйте много описательных слов. Так они пополняют словарный запас.
- «Ваше любимое одеяло — зеленое, голубое, пушистое и усыпанное звездами.”
- «На рисе так много овощей. Они питательны. Они помогут вам стать сильнее и быть здоровым ».
- Разговор о ближайшем будущем. Это дает детям возможность составить мысленную картину того, что должно произойти, до того, как это произойдет.
- «Скоро будет время надеть обувь, пальто и шляпу, и мы успеем на автобус».
- «После того, как эта программа закончится, мы получим нашу повозку, чтобы мы могли пойти в магазин и купить еду на ужин.”
- «Завтра утром мы встаем рано, чтобы испечь кексы на день рождения твоей сестры».
- Разговор о недавнем прошлом. Это дает детям возможность создать мысленную картину — воспоминание о том, что произошло.
- «Когда Нана была здесь, она прочитала вам вашу любимую книгу и научила вас новой песне. Ты помнишь это?»
- «Когда я сегодня утром в школе прощался с вами, вы немного поплакали, а затем ваш учитель сказал мне, что вы играли с пластилином.”
- «На прошлой неделе вы ходили играть в доме своей подруги Тори. Она приедет к нам домой поиграть сегодня днем ».
- Подготовьте книги для вашего ребенка. Предоставление книг вашему ребенку учит, что вы цените книги и чтение.
- Поездки в библиотеку — это увлекательная прогулка и большая коллекция книг, которыми можно поделиться с ребенком.
- Читайте книги своему ребенку. Раннее чтение помогает детям понять, что книги содержат для них истории, слова и информацию.
- Не торопитесь за чтением книг. Часто у детей возникают вопросы или идеи, о которых они хотят поговорить во время рассказа.
- Задайте ребенку вопросы об этой истории. «Как вы думаете, что будет дальше? Какая часть истории вам больше всего понравилась? »
- Вы также можете показать ребенку, где находится название, и назвать ему имя человека, написавшего книгу.
- Этот ранний опыт работы с книгами может пробудить в наших детях любовь к чтению на всю жизнь.
- Обсуждайте с ребенком картинки и книги.Изучение того, что картинки представляют вещи, — это первый шаг к пониманию того, что буквы могут также представлять вещи.
- «Я вижу звезды на небе. Что ты видишь?»
- «Что вы заметили на этой фотографии?» (Когда ваш ребенок показывает, вы можете назвать то, на что он указывает, если нет.)
- Делитесь фотографиями с ребенком и говорите о них тоже.
- «Вот фотография твоей абуэлиты и твоей тии».
- «Это фотография вашего детства! Теперь ты намного больше.”
- Вы можете делать простые книжки для своего ребенка, используя фотографии людей и вещей, которые им нравятся. Эти книги помогают им понять, что книги могут отражать то, о чем они знают.
- Вы можете наклеивать фотографии на бумагу, писать слова для своей истории, а также скреплять, связывать или склеивать страницы вместе.
- Рассказы не должны быть длинными. Это может быть всего несколько страниц. «Дхрув любит строить из блоков. Он начинает с нескольких сложенных блоков. Вскоре у него появляется высокая башня. Иногда она падает, и он снова начинает ее строить.”
ЗНАЧЕНИЕ НОМЕРА
ОТ 18 МЕСЯЦЕВ ДО 36 МЕСЯЦЕВ (3 ГОДА)
Как дети узнают о числах?
Обзор
Маленькие дети изучают и начинают практиковать навыки, необходимые для математики, задолго до того, как они пойдут в начальную школу. В первые годы жизни дети учатся считать, распознавать формы и узоры, сравнивать размеры и количества и распознавать сходства и различия. Дети развивают эти навыки посредством самостоятельного исследования и игры с материалами, а также посредством простого взаимодействия со взрослыми.Повседневное общение, например, когда взрослые пересчитывают пальцы рук и ног, предлагают два кусочка банана и складывают синие и белые носки в разные стопки, способствует развитию у детей математических навыков. Дети начинают говорить о количестве вещей, используя такие слова, как «больше» и «больше».
По мере взросления они учатся считать несколько чисел. Они также развивают свое понимание количества с помощью таких действий, как поставка тарелок и чашек на стол. Они узнают, как взрослые используют счет в повседневной жизни, и узнают, как использовать числа, подражая взрослым.В первые годы жизни большинство детей естественно интересуются числами. Веселые упражнения с числами усиливают естественный интерес детей и побуждают их больше узнавать о математических понятиях.
Number Sense
Введение
Что маленькие дети узнают о числах?
Маленькие дети начинают практиковать навыки, необходимые для арифметики и математики, задолго до поступления в начальную школу. Большинство этих навыков развиваются в процессе самостоятельной игры с материалами и посредством простого взаимодействия со взрослыми.
- Маленькие дети начинают учиться счету посредством повседневного взаимодействия, например, ставя тарелки на стол, считая пальцы, чтобы узнать, сколько им лет, или подсчитывая количество крекеров на тарелке.
- Дети от 19 до 36 месяцев начинают считать. Обычно они учатся говорить «1-2-3-4-5» (иногда ставя числа в другом порядке) до того, как узнают, что каждое число что-то представляет. Они могут сосчитать свои кусочки брокколи до 3 или 4, но они могут пересчитать один и тот же кусок дважды или пропустить кусочек.Они все еще учат последовательность чисел и могут пропустить число, например, «1-2-4».
- Они могут поднять два пальца, чтобы показать вам, сколько им лет, и могут передать вам две салфетки, когда вы их попросите.
- Они начинают использовать термины «немного» и «много». Когда вы спрашиваете, хотят ли они немного йогурта или много, они могут выбрать.
- Они также могут использовать свои пальцы для счета.
Советы семьям, чтобы помочь детям разобраться в числах:
Многие из вещей, которые семьи делают с детьми естественно, помогают им развивать математические и числовые навыки.В нашей повседневной жизни есть много возможностей, когда взрослые считают, а дети играют в числа.
Вот несколько советов, которые могут сделать семьи:
- Считайте вслух, чтобы ваши дети могли слышать последовательность чисел и замечать, как часто вы используете счет в течение дня. Когда дети узнают от вас, как числа полезны в повседневной жизни, их интерес к числам растет.
- Подсчитайте объятия, которые вы даете своему ребенку, посчитайте цветы, которые он собирает, или подсчитайте количество хлопков, которые вы и ваш ребенок делаете.
- Помогите детям считать вещи, когда они кладут кусочки моркови на тарелку или собирают морские ракушки. Считайте вещи в присутствии детей: «Я дам вам 4 яблока — 1, 2, 3, 4.»
- Когда есть две стопки блоков — одна с тремя и одна с четырьмя блоками — вы можете спросить своего ребенка: «Вы хотите большую или меньшую стопку блоков?» или: «Вы хотите три блока или четыре блока?»
- Указывайте на предметы во время их подсчета, чтобы дети могли видеть, как каждое число, которое вы произносите, представляет один предмет.
- Дети будут делать много ошибок, когда узнают числа. Не говоря, что они «ошибаются», вы можете мягко предложить снова посчитать вместе. Или вы можете сказать: «Вы насчитали четырех птиц, а я вижу только трех». Детям, естественно, интересно подражать вам, чтобы узнать о таких вещах, как числа. Со временем они будут говорить то же, что и вы, и «исправлять себя», чтобы быть более похожими на вас.
- Покупки, приготовление пищи и еда предоставляют множество возможностей для подсчета:
- «Получим 2 мандарина или 3? Можешь пересчитать их для меня, пока я кладу их в сумку? »
- «Думаю, я получу большой мешок картошки, потому что вы любите картошку.”
- «Можете ли вы положить все мандарины в эту миску и все яблоки в эту миску?»
- «Мне нужно вымыть 2 картофелины. Можешь достать их из холодильника и помыть в раковине? »
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ОТ 18 МЕСЯЦЕВ ДО 36 МЕСЯЦЕВ (3 ГОДА)
Как дети научатся двигать своим телом?
Обзор
- Физическое развитие и физическая активность играют важную роль в здоровье ребенка на протяжении всей жизни.В частности, физическая активность защищает от болезней сердца, диабета и ожирения. Это также способствует психическому здоровью, счастью и психологическому благополучию.
- Навыки физических движений являются основой для других типов обучения и позволяют детям общаться с другими, исследовать, учиться и играть.
- Физическая активность подготавливает детей к занятиям в более старшем возрасте, включая занятия фитнесом, организованный спорт и отдых.
- Младенцы, дети ясельного и дошкольного возраста готовы к развитию и имеют большую мотивацию к изучению новых двигательных навыков.Дошкольный период — благоприятное время для того, чтобы дети младшего возраста приобрели базовые двигательные навыки. Если дети не овладевают этими навыками в дошкольном периоде, они могут столкнуться с трудностями в дальнейшем обучении, и их способность участвовать в физических упражнениях может быть затронута в долгосрочной перспективе.
- В дошкольном возрасте у детей развиваются важные двигательные навыки. Эти навыки основываются на физическом развитии детей младенчества и дошкольного возраста.
- Теперь мы знаем, как много дети учатся в результате физической активности на открытом воздухе в естественном мире.Для взрослых важно помочь детям иметь возможности для такого рода игр, так как многие дети проводят большую часть своего времени перед телевизором или экраном компьютера, вместо того чтобы заниматься физическими упражнениями.
- Чем больше у детей опыта физической активности, тем больше у них уверенности и тем больше они хотят пробовать новое и развивать новые навыки. Дети, которые проводят много времени перед телевизором или компьютером, могут быть менее склонны к новым физическим испытаниям и могут упустить шанс развить важные физические навыки.
- Исследования подчеркивают преимущества знакомства с природой для детей и показывают, что дети предпочитают проводить время на природе. Кроме того, мы также знаем, что доступ к зеленым открытым пространствам улучшает мыслительные способности детей, их благополучие и отношения.
Физическое развитие
Введение
Физическое развитие младенцев и детей ясельного возраста включает обучение таким навыкам, как переворачивание, сидение, ползание, ходьба и бег.Благодаря этим способностям дети могут по-разному видеть и взаимодействовать с окружающим миром. Физическое развитие детей связано с их ростом во всех других сферах. Когда ребенок встает и принимает положение стоя, он видит верхнюю часть стола, и открываются новые возможности для изучения журналов и чашек на столе. Когда младенец начинает толкать коляску, он узнает о новых идеях, таких как движение. Когда она подталкивает коляску к другому другу, который сажает в коляску ребенка, она также расширяет свои социальные навыки.
К 36 месяцам дети уже выполнили множество физических задач, включая бег, лазание, прыжки, метание, удары ногами, повороты, переноску и крушение педалей. Они выполняют все эти задачи с определенными навыками и координацией и могут совмещать некоторые из них; например, они могут бегать, неся что-то, они могут карабкаться и прыгать, они могут танцевать, двигая руками, ногами и всем телом.
В месяцы, предшествующие 36 месяцам, вы можете увидеть малыша:
- Спрыгните с нижней ступеньки.
- Сделайте прыжок на несколько дюймов вперед.
- Удар по мячу.
- Лови мяч двумя руками.
- Поднимайтесь или спускайтесь по лестнице, наступая на каждую ступеньку обеими ногами, не держась за руки.
- Ходьба на цыпочках.
- Катайся на игрушечном велосипеде без педалей.
Некоторые вещи, которые вы можете увидеть 36-месячному ребенку, включают:
- Иди и беги, все быстрее и медленнее и делая повороты.
- Бросать и пинать мяч ногой (без особого мастерства).
- Педаль трехколесный велосипед.
- Поднимитесь по подъемным сооружениям и лестницам.
- Поднимитесь по лестнице, ставя ногу на каждую ступеньку, не держась за перила.
- Идите назад.
- Подпрыгните обеими ногами.
- Лови мяч.
Советы семьям по поддержке физического развития малышей:
- Малышам нужно много возможностей для передвижения, бега, лазания, прыжков и метаний. Им нравится носить с собой тяжелые вещи и строить из блоков и других натуральных материалов.
- Малыши любят толкать вещи, в том числе коробки, маленькие коляски и тележки.
- Малыши любят строить и складывать вещи (и ломать их). Они будут делать это практически со всем, что могут найти — консервными банками и коробками из шкафа, палками и листьями снаружи, небольшими обрезками древесины из лесного склада или наборами строительных блоков. вещи не поднимаются, они узнают о гравитации.
- Малыши тоже любят лазать, и некоторые из них забираются на все, что могут найти (стулья, столы, полки, диваны, скамейки).Решите, на что вашему ребенку будет безопасно лазить, и напомните ему, что нужно лазить по этим вещам, когда они начнут лазить по другим вещам. Скалолазание дает детям возможность развить силу, равновесие и координацию.
- Вы также можете использовать матрасы, подушки и низкие платформы для детей, чтобы попрактиковаться в лазании вверх и вниз.
- Открытые игровые площадки предоставляют возможности для лазания для маленьких детей, равно как и природные территории с бревнами, валунами и холмами. Вы и ваш ребенок можете исследовать окрестности в поисках подходящих мест для скалолазания.
- Дети иногда падают при лазании, чаще всего ловят себя и получают лишь небольшие царапины. Эти простые падения — также то, как они учатся. Они часто хотят вернуться на то же место, чтобы снова попробовать лазать, и будут делать это успешно благодаря тому, чему они научились в предыдущий раз.
- Когда ваш ребенок начинает лазить, важно осмотреть окрестности, чтобы убедиться, что это безопасная среда.
- Малыши любят пробовать свои новые навыки как снаружи, так и внутри.Даже короткие прогулки на свежем воздухе дают детям возможность опробовать новые поверхности для ходьбы, бега и прыжков, а также понаблюдать за птицами и испытать то, что может предложить местное сообщество.
- Дети этого возраста тоже любят метать. Вы можете предоставить множество мягких мячей, которые они могут бросать, или даже сделать маленькие мягкие шарики из носков или пряжи.
- Детям также нравится носить с собой такие вещи, как небольшие корзины или кошельки с ручками, которые они могут использовать для наполнения и переноски — бутылок с переработанной водой или других вещей, которые они находят.Они любят сливать так же сильно, как и наполнение, поэтому они могут перевернуть контейнер, как только наполнят его. Они очарованы тем, как движутся предметы и как они меняются. Когда все предметы в корзине, они смотрят в одну сторону. Когда предметы вываливаются на пол, они разлетаются. Дети спрашивают себя: «Смогут ли они снова изменить свое расположение, если я положу их обратно в корзину?»
- Дети также любят растягивать мышцы, неся или перемещая тяжелые предметы. Им будет интересно переместить запечатанную бутылку или коробку со стиральным порошком.Им нравится носить с собой небольшие табуретки, так что они могут достать книгу с полки. Они могут помочь принести небольшие пакеты с продуктами или подтолкнуть корзину для белья к столу для складывания.
ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ
ОТ 18 МЕСЯЦЕВ ДО 36 МЕСЯЦЕВ (3 ГОДА)
Какие навыки помогают детям учиться?
Обзор
Маленькие дети развивают множество навыков, которые помогают им учиться и решать проблемы. Эти навыки включают способность обращать внимание, даже когда есть отвлекающие факторы, наблюдать, задавать вопросы, собирать информацию и исследовать различные способы решения проблем.Эти навыки называются подходами к обучению.
Маленькие дети учатся использовать математические понятия, такие как число, форма и размер, при решении задач. Они используют все свои чувства, чтобы собирать информацию, замечать различия и сходства и часто проводить сравнения. Они внимательно наблюдают за людьми и предметами, формируют гипотезы и делают прогнозы на основе своих наблюдений. Они также проводят простые эксперименты и оценивают результаты своих экспериментов.
Маленькие дети от природы любопытны.Взрослые могут поощрять детское любопытство и инициативу, задавая детям открытые вопросы, отвечая на их вопросы и предоставляя им широкий выбор материалов для изучения. Такая поддержка укрепляет у детей растущую уверенность в себе как учеников и готовность продолжать попытки решать сложные проблемы.
Подходы к обучению
Введение
Какие навыки используют младенцы и малыши для решения проблем?
Одним из важных навыков решения проблем, которые развивают младенцы и дети ясельного возраста, является способность обращать внимание на то, что им интересно, даже когда они отвлекают.Например, младенцы могут смотреть в глаза членам своей семьи, даже когда играет музыка. Дети постарше могут продолжать складывать несколько блоков, даже когда кто-то поблизости складывает белье. Эта способность концентрироваться на чем-то помогает им наблюдать, собирать информацию, опираться на свой учебный опыт и находить решения проблем.
- Иногда дети могут обращать внимание на несколько вещей одновременно.
- Они могут заметить, что кладут книгу вместе с чучелами животных, и возвращаются, чтобы положить ее в нужное место.
- Дети могут искать и находить любимую книгу и попросить члена семьи прочитать ее за них.
- Они могут просматривать корзину с чучелами животных, говоря вам, что они пытаются найти маленького котенка.
За месяцы до 36 месяцев:
- Дети могут поиграть с игрушками в течение нескольких минут, прежде чем перейти к другому занятию.
- Они могут сидеть с членами семьи и вместе читать книгу.
Советы семьям, как помочь детям сосредоточить внимание:
- Постарайтесь обеспечить последовательность для вашего ребенка.Даже если у вас загруженный и постоянно меняющийся график, вы можете помочь ему вздремнуть после обеда большую часть дней или читать ему почти каждый вечер перед сном.
- Вы также можете описать, что будет дальше, чтобы помочь вашему ребенку подготовиться к следующему занятию: «Мы пойдем в парк после того, как оденемся и позавтракаем». Когда вы описываете, что будет дальше, ваш ребенок чувствует более безопасный и менее удивленный событиями своего времени.
- Разложите ее игрушки простыми способами, например, корзину для машинок, еще одну для кубиков и еще одну для мягких игрушек.
- Читайте ему книги и пойте знакомые песни. Хотя ему нравятся новые песни и книги, он также любит возвращаться к уже знакомым.
- Обратите внимание на виды деятельности, которые интересуют вашего ребенка, и поделитесь разнообразным опытом и материалами, чтобы поддержать это исследование. Например, если ваш ребенок увлекается игрой на барабанах, вы можете предоставить ему несколько разных поверхностей, на которых он может барабанить — пустые пакеты из-под молока или кувшины для сока, металлические горшки или ведра, картонные коробки. У каждого ребенка есть свои любимые занятия.Когда у детей есть возможность преследовать свои интересы, они больше учатся и развивают больше навыков.
Вехи развития — ваш ребенок от 18 до 24 месяцев
Независимо от их размера и формы, большинство малышей в возрасте от 18 до 24 месяцев достигают вех в развитии примерно в одно и то же время. Следите за этими вехами, поскольку они являются важными этапами в развитии вашего ребенка.
Основные этапы физического развития и навыков
Большинство детей ясельного возраста ходят и, вероятно, бегают к 18 месяцам, и большинство из них начнут подниматься и спускаться по лестнице с вашей помощью.
Хотя ваш малыш, вероятно, будет любить играть рядом с другими детьми, он не всегда может захотеть играть с ними. Они станут лучше пинать или бросать мяч, рисовать карандашом и создавать конструкции из блоков.
К 24 месяцам ваш малыш, вероятно, предпочтет использовать одну руку перед другой. Малыши этого возраста часто хотят есть и пить самостоятельно, используя ложку, чашку и, возможно, вилку.
Ваш ребенок может попытаться помочь вам раздеть его, сняв носки, обувь и одежду без пуговиц.Примерно с 18 месяцев ваш малыш может изменить свои привычки в еде, переедая, поскольку скорость его роста замедляется. Также нормально, что они привередничают в еде и демонстрируют сильные симпатии и антипатии (которые могут быстро измениться).
Подробнее о пищевых привычках малышей.
Ваш малыш может показать признаки готовности к приучению к туалету в 18 месяцев, а многие дети будут готовы примерно к 24 месяцам.
Эмоциональные вехи
В этом возрасте ваш ребенок начинает испытывать больше эмоций, таких как гнев, стыд и возбуждение.Они могут начать сознательно делать то, что вы им запретили. Но они также учатся думать о том, что они чувствуют, и о том, как справляться с этими эмоциями, которые могут привести к истерике.
Малыши используют истерики, чтобы справиться с трудными чувствами. К различным проявлениям «истерики» относятся:
- очень зол
- плачет, кричит или кричит
- бросать или ломать вещи
- убегает
- пинать или иным образом проявлять агрессию
- становится жестким
- задержка дыхания или рвота
Важно, чтобы у вашего малыша было достаточно еды и сна.Ваш малыш должен спать от 12 до 13 часов в сутки, включая долгий ночной сон. Некоторым малышам требуется 1-2 сна в течение дня, а другим не требуется.
Подробнее о сне и заселении.
Тревога разлуки обычно наиболее сильна примерно в 18 месяцев, поэтому вы можете заметить, что к 24 месяцам она становится менее интенсивной.
Основные этапы мышления и общения
Между 18 и 24 месяцами в мозгу вашего малыша развиваются нервные связи и проводящие пути, на которые влияет все, что они пытаются и чему учат, и их жизненный опыт.Они копируют вас и других людей и повторяют то, что слышат.
Ваш малыш, вероятно, начнет уметь:
- найти спрятанные вещи
- сортировать формы и цвета
- полные знакомые стихи и части песен
- наименований в книгах
Их языковые навыки тоже развиваются. Каждую неделю они экспериментируют с 1-7 новыми словами, чтобы описать то, что они видят, части своего тела и звуки животных. Они также начинают указывать на то, что узнают в книжках с картинками.
Ваш ребенок будет учиться понимать и следовать инструкциям и, скорее всего, начнет просить «еще» и говорить «нет» и «почему», когда его просят что-то сделать. К 24 месяцам большинство малышей знают около 50 слов и используют предложения из двух или более слов, чтобы описать свои потребности или то, что они видят.
Некоторые малыши связывают новые чувства, которые они испытывают, с такими словами, как «грусть», или выражают привязанность, обнимая или целуя вас или любимую игрушку. Подробнее о развитии речи у детей.
Помощь в развитии вашего малыша
Если вы поощряете и хвалите попытки заниматься новыми и существующими занятиями, ваш малыш обретет уверенность в том, что он сможет пробовать что-то новое, развивать новые навыки и расширять уже имеющиеся.
Вы можете помочь своему ребенку стать уверенным и независимым, оставаясь рядом, когда он исследует свое окружение.
Разговор с малышами и чтение вслух побуждает их попробовать использовать слова для общения.
Если вас это беспокоит
Обратитесь к врачу или медсестре, если к 24 месяцам у вашего ребенка нет:
- используйте словосочетания из двух слов, например «пить молоко».
- , кажется, знает, что делать с обычными вещами, такими как щетка, телефон, вилка или ложка
- скопируйте свои действия или слова
- следуйте простым инструкциям
- стабильно ходить
- сохранить прежние навыки
Прививки
В 18 месяцев они должны пройти вакцинацию против кори, эпидемического паротита, краснухи и ветряной оспы (ветряной оспы) (MMRV), дифтерии, столбняка, коклюша (коклюша) и вакцины против Hib (Haemophilus influenzae типа b).
Узнайте больше об австралийской программе вакцинации.
Если у вас есть вопросы или вы беспокоитесь о развитии ребенка, обратитесь к врачу или медсестре.
План в десятилетия. Думайте годами. Работаем за месяцы. Живите днями. | Ник Хараламбус | The Startup
Четыре года назад я написал историю, которая немного взорвала Интернет. Он был озаглавлен: «Советы от 30-летнего мне 20-летнего».
Я закончил эту статью цитатой, которую я придумал и резюмировал мой совет самому себе:
Планируйте через десятилетия.Думайте годами. Работаем за месяцы. Живите днями.
Это предложение было наиболее выделенным и комментированным во всей статье. Люди скопировали его, заявили как свою собственную (вы, подлые кроссовки), наклеили на футболки, плакаты, подушки, покрывала и даже на кружки.
По прошествии четырех лет у меня было время поразмышлять над этими словами, которые показались стольким людям важными, и я решил, что мне следует объяснить немного больше.
Чем старше я становлюсь, тем больше понимаю, сколько у меня времени.
Когда я понял, что впереди у меня десятилетия и десятилетия, я понял, что мне нужно более серьезно планировать, чтобы прожить, возможно, еще шесть десятилетий жизни.
Личная жизнь
Сбережения сразу же стали для меня важны, и в моих размышлениях о деньгах большую роль начали играть сложные проценты. Например, я мог бы купить сегодня новую пару солнцезащитных очков, которые мне действительно не нужны, или я мог бы сэкономить 50 долларов и наблюдать, как сложный процент делает свое дело, если вложить его правильно.
Каждый доллар, который я откладываю, способствует более раннему выходу на пенсию.
Выполнение легкомысленных и немедленных желаний становилось для меня все менее и менее важным, когда я заглядывал в следующие 50 лет.
Я также начал понимать, что моему здоровью нужно срочно уделять внимание. Быть здоровым нельзя ждать. Вы не сможете планировать свое здоровье через 20 лет, если не начнете быть здоровым сегодня. Это касается психического и физического здоровья.
Я не боюсь смерти. Я действительно боюсь потерять дееспособность в старости.
Бизнес и работа
Требуется по крайней мере пять хороших лет работы, чтобы понять, станет ли стартап чем-то реальным и заслуживающим внимания. Если вы хотите выйти на пенсию в возрасте 60 лет, а вам уже исполнилось 30, тогда у вас уже есть шесть предприятий, прежде чем вы решите их закрыть. Если один из этих предприятий работает, и вы остаетесь в нем в течение десяти лет, вы можете открыть 4 предприятия, прежде чем захотите выйти на пенсию.
Четыре предприятия. Однозначные числа. Вот и все.
У вас есть только четыре шанса выбрать то, что нужно построить, чтобы вы были счастливы и заработали достаточно денег для выхода на пенсию.Четыре. Выбирайте с умом, тщательно обдумывайте и проявляйте жестокость в своей сосредоточенности.
Я также начал думать о людях, которых я знаю, которые «застряли» на дерьмовой работе, которую они ненавидели, потому что они получали приличную зарплату. Мне стало очень грустно за этих людей. Планирование на десятилетия означает, что у вас будет достаточно времени сегодня, чтобы бросить эту дерьмовую работу, найти что-то новое и стать даже немного счастливее. Если вы хотите освоить новый навык, и вам потребуется десять лет, чтобы научиться этому навыку, у вас еще есть по крайней мере еще пять десятилетий, чтобы поработать с этим навыком.
Найдите время, чтобы узнать что-то новое.
Убирайся к черту с работы, которую ненавидишь.
Думать десятилетиями очень сложно. С психологической точки зрения очень трудно думать о том, каким будет мир, ваши отношения, ваша жизнь, ваш бизнес через десять, двадцать или тридцать лет. Люди просто не устроены таким образом. Мы думаем намного короче.
Тем не менее, вполне возможно представить себе следующие 12 месяцев, 24 месяца или 3 года и представить, что вы могли бы сэкономить достаточно денег, чтобы отправиться в отпуск своей мечты или переехать в новый город или страну.
Думая годами при планировании десятилетиями, вы можете планировать большие шаги каждые десять лет или около того и думать о том, как их действовать каждый год или два.
Личная жизнь
Краткосрочные цели (да, 1–3 года — краткосрочные) высокие, но достижимые, и вы обязательно должны их иметь. Я шокирован тем, как мало людей ставят личные цели.
Вы хотите быть замужем и иметь детей? Вы с кем-то, кто вас огорчает, и хотите от них расстаться? Вы хотите быть в форме и здоровым? Расплатиться за свой дом? Продать машину? Выбраться из долгов?
Подумайте об этом и выберите наиболее важные.Если вы не знаете, какие из них наиболее важны, возможно, начните с них и подумайте, какой вы хотите, чтобы ваша жизнь выглядела через три года. Затем спланируйте то, что вам абсолютно необходимо сделать, чтобы достичь этой трехлетней цели.
Не блуждайте бесцельно следующие 3 года, вы будете ошеломлены, как быстро вам исполнится 35, затем 50, а затем 75. Три года сразу превращаются в тридцать.
Бизнес и работа
В течение года каждый может делать что угодно. Когда я нанимаю людей для работы со мной, я всегда прошу их дать мне хотя бы год, прежде чем они примут какое-либо решение уйти или остаться.Я считаю, что требуется как минимум 3 месяца, чтобы изучить свою работу, еще 3 месяца, чтобы стать профессионалом в своей работе, и оставшиеся 6 месяцев, чтобы понять, как правильно выполнять свою работу с людьми вокруг вас и достичь бизнес-целей.
Уйти — отстой, сделать это в течение одного года после начала чего-либо — сложный вызов, но, честно говоря, если вы думаете годами, может быть трудно думать о том, чтобы оставаться в сложной рабочей среде дольше, чем это необходимо.
Если вы недовольны, высказывайтесь и попытайтесь решить проблему.Если вы счастливы, подумайте о том, как вы можете получить максимум впечатлений в течение следующих 2 лет, и действительно пойти ва-банк.
Если вы думаете годами, вы, вероятно, начнете понимать, что ваш план на десятилетие обоснован. в основном тем, что вы намеревались сделать, а затем прожить годы, составляющие это десятилетие.
Я пишу это в ноябре 2019 года. До конца этого десятилетия осталось менее 60 дней. Читая эти слова, как вы относитесь к последним десяти? Прошло десять лет.Чего ты добился?
Я считаю, что невозможно эффективно поработать над чем-то за один рабочий день. Лучшая работа, которую я когда-либо делал, случается, когда я ставлю цель на год и каждый месяц работаю над достижением этой более крупной годовой цели. Для меня важно, чтобы годовая цель была тесно связана с планом на десятилетие или следующие два десятилетия.
Каждый месяц я переоцениваю и повторяю годовую цель и планы на десятилетие. Как мир изменился в этом месяце? Как я? Что произошло, из чего я могу узнать задним числом в период с января по июль?
Я считаю, что думать о своей работе днями становится чрезвычайно сложно и утомительно.Над чем вы начинаете работать сегодня, если хотите быть финансово свободными через 20 лет? Я не знаю. Может быть, вы сможете отказаться от этого кофе и сэкономить 2 доллара каждый день? Конечно. В этом сценарии вы работаете над своим планом экономии денег, ведя скромный образ жизни каждый день.
Работать каждый месяц над более масштабной и глубокой целью для меня имеет больше смысла.
Я экзистенциальный нигилист. Я считаю, что каждый человек создает свой собственный смысл жизни, в которой мы не хотели родиться.
Это дает мне личное ощущение свободы: если нам запрещено знать главное «почему» в отношении существования жизни, то это мы должны определить.Это дает мне свободу воли. Каждый день смысл моего существования решать мне. Мне очень нравится это чувство, но оно опасно, потому что дает вам контроль над собственной жизнью. Нет ни козлов отпущения, ни аутов, ни виноватых. Одно из моих любимых высказываний исходит от Джима Керри, он сказал: «Вы можете потерпеть неудачу в том, чего не хотите, поэтому можете рискнуть и заняться тем, что любите». Подобные изменения и решения происходят сегодня, а не завтра, не через год и не в следующее десятилетие.Начните принимать решения сегодня и начните строить планы в ближайшие месяцы.
Сегодня самый ценный день, который у меня будет, и это чертовски страшная мысль, если вы несчастны или чувствуете себя в ловушке. Но вот в чем дело; Если вы живете своими днями и ненавидите их, единственный человек, которого вы можете винить, — это себя, потому что у вас есть свобода воли и свобода выбора в своей жизни. Вы можете выбирать разные мысли, вы можете реагировать по-разному и подходить к жизни в другом состоянии по сравнению с тем, в котором вы находитесь сейчас.