Какие изменения в этом инструменте диагностики могли бы его улучшить?

Поставьте здесь галочку, если хотите получить наш ответ (это относится только к данному вопросу).

ЗАКАЗАТЬ ДИАГНОСТИКУ

Наши клиенты и партнеры

Тип курительного поведения | Федеральный центр управления рисками

А. Я курю для того, чтобы не дать себе расслабиться * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Б. Частичное удовольствие от курения я получаю еще до закуривания, разминая сигарету * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

В. Курение доставляет мне удовольствие и позволяет расслабиться * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Г. Я закуриваю сигарету, когда выхожу из себя * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Д. Когда у меня кончаются сигареты, мне кажется время невыносимо, когда я их достану * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Е. Я закуриваю автоматически, даже не замечая * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Ж. Я курю, чтобы поднять тонус * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

З. Частичное удовольствие доставляет сам процесс закуривания * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

И. Курение доставляет мне удовольствие * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

К. Я закуриваю сигарету, когда мне не по себе * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Л. Я хорошо ощущаю те моменты, когда не курю * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

М. Я закуриваю новую сигарету, не замечая, что предыдущая еще не догорела в пепельнице * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Н. Я закуриваю, чтобы подстегнуть себя * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

О. Когда я курю, удовольствие я получаю, выпуская дым и наблюдая за ним * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

П. Я хочу закурить, когда удобно устроился и расслабился * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Р. Я закуриваю, когда чувствую себя подавленным и хочу забыть обо всех неприятностях * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

С. Если я некоторое время не курил, меня начинает мучить чувство голода по сигарете * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Т. Обнаружив у себя во рту сигарету, я не могу вспомнить, когда я ее закурил * — Выберите -ВсегдаЧастоНе очень частоРедкоНикогда

Пассивный тип поведения. Уверенность в себе

Читайте также

Пассивный подход к продажам

Пассивный подход к продажам Многие предприниматели отлично понимают, что продажи – самое главное для того, чтобы бизнес выжил. И чтобы приносил доход. И все же есть предприниматели, которых при выстраивании продаж охватывает какая-то необъяснимая скромность и

Линия поведения

Линия поведения В стрессовом состоянии люди не способны мыслить рационально, а значит, найти конструктивный выход из положения. Научившись решать проблемы по мере их возникновения, вы существенно снизите вероятность стихийного, неконтролируемого стресса.Вот шесть

14.8.10 Ловушки поведения

14.8.10 Ловушки поведения Считается, что человек попадает в ловушку поведения, если он:начинает вести себя убыточным способом;осознает это;продолжает себя так вести.Одна из распространенных ловушек – ловушка вклада.ПРИМЕР. Представьте себя руководителем проекта по

15.2.1.4 Столкновения поведения

15.2.1.4 Столкновения поведения Допустим, я случайно врезался в ваш новенький «Кайен» или в не перестающий быть классическим «Мерседес» (не дай бог, конечно!). Приведет ли это к конфликту? Это зависит от того, как мы себя дальше поведем. Мы можем выйти из машин, пожать друг

15.2.2.4 Изменение поведения

15.2.2.4 Изменение поведения Поясним двумя словами: оскудение поведения. Оставим домысливание и развитие этой темы вам, дорогой читатель! Тем более, у нас нет сомнений в вашей прозорливости. А мы скажем еще несколько слов о конфликте.Практика показывает, что столкновения, в

Классификация поведения

Классификация поведения Очень трудно изменить неадекватное поведение, не зная его причин. Различают три основные модели поведения, которые позволяют выяснить, почему люди действуют определенным образом.1. Естественное поведение определяется характером и личным опытом

Закрепление поведения

Закрепление поведения Некоторые отрицательные события могут способствовать формированию негативных моделей поведения.• Если человек раз-другой добивается своего с помощью крика или запугивания, он начинает понимать, что это хороший способ получить желаемое, и

Оценка поведения

Оценка поведения Выяснив причины необычного поведения человека – внешние или внутренние, можно оценить, насколько сильно оно повлияло на его жизнь.Люди, пережившие серьезную травму по какой-либо причине, например, из-за потери близкого человека, увольнения с работы,

Типы поведения

Типы поведения И пассивный, и агрессивный тип поведения имеют отличительные признаки. Для того чтобы приобрести уверенность в себе, надо понять различия между

Агрессивный тип поведения

Агрессивный тип поведения Человек, предрасположенный к агрессивному типу поведения, раздражителен, не задумываясь вступает в конфликт, если что-либо идет вразрез с его планами. Агрессивное поведение подпитывает его энергию и напористость, но обычно отрицательно

Корректировка поведения

Корректировка поведения Предрасположенность к тому или иному типу поведения можно корректировать, усиливая или ослабляя определенные свойства характера. В результате такой коррекции и возникает ассертивность – твердая, с чувством собственного достоинства

ФОРМАЛИЗАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ

ФОРМАЛИЗАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ Второй, связанный с индивидуальными должностными позициями, параметр организационного дизайна превратился, по мнению Дэвида Хиксона (Шс1гзоп, 1966-67), в поистине навязчивую идею теоретиков организационного устройства. Перечень исследователей

Скоро я построю бизнес и буду получать пассивный доход, ничего не делая. – Однако 9 из 10 бизнесменов вкалывают по 12 часов в день 7 дней в неделю

Скоро я построю бизнес и буду получать пассивный доход, ничего не делая. – Однако 9 из 10 бизнесменов вкалывают по 12 часов в день 7 дней в неделю Интересно, что большинство бизнесменов, начиная свой бизнес, лелеют мечту о том, что они построят компанию, в работе которой сами

Пассивный подход к продажам

Пассивный подход к продажам Многие предприниматели отлично понимают, что продажи – самое главное для того, чтобы бизнес выжил. И чтобы приносил доход. И все же есть предприниматели, которых при выстраивании продаж охватывает какая-то необъяснимая скромность и

6 типов конфликтных личностей. Узнай себя и своих коллег

Кому это надо?

Эти знания пригодятся любому человеку. Люди постоянно взаимодействуют с другими людьми, с группами и с обществом. Это взаимодействие неизбежно порождает конфликты, и от того, как они разрешаются, зависит как наша самооценка, так и отношение окружающих.

Некоторым людям знания о разрешении конфликтов жизненно необходимы, если они хотят быть успешными в своей сфере деятельности.

Вам нужно уметь правильно действовать в конфликте, неважно, являетесь вы стороной или посредником, если вы:

• руководитель предприятия или организации
• менеджер, в чьи обязанности входит взаимодействие с сотрудниками
• менеджер по продажам товаров и услуг
• менеджер по персоналу
• PR-менеджер
• частный предприниматель или владелец бизнеса

Но даже если вы фрилансер, работающий на себя дома за компьютером, педагог или домохозяйка, понимание, с каким типом конфликтной личности вы имеете дело, сильно облегчит вам жизнь и поможет отстоять свою правду.

А теперь запоминайте. 6 типов конфликтных личностей

Вы обязательно сталкивались с людьми этого типа. Они создают конфликты для того, чтобы побыть в центре внимания. При этом скандал может возникнуть буквально на ровном месте. Если вы подозреваете у своего коллеги или родственника демонстративный тип, попробуйте работать на опережение: дайте понять, что вы очень интересуетесь человеком и его делами, что он важен для вас, сделайте комплимент, похвалите сделанную работу. Скорее всего, частота конфликтов значительно уменьшится. Этот прием работает не только с взрослыми, но и с детьми и подростками.

К этому типу относятся негибкие люди, часто с завышенной самооценкой. Им постоянно чудится, что их недооценили, они очень обидчивы, любят всегда быть правыми и редко отказываются от своих убеждений. Ригидный тип – один из самых сложных с точки зрения поведения в конфликте. Совет психологов категоричен: если перед вами именно такой человек, постарайтесь не допускать с ним конфликтов. Не провоцируйте никаких подозрений, не давайте повода для обид. А если уж такой повод возник, лучше принести извинения или уйти, но не выяснять отношения.

Как правило, люди этого типа очень эмоциональны и редко умеют просчитывать ситуацию наперед и оценивать последствия своих действий. Почувствовав себя ущемленными, они взрываются, ведут себя агрессивно. На этой эмоциональности и недальновидности и можно сыграть. Во-первых, такие люди всегда как на ладони. Вы быстро узнаете, что именно вызывает у них приступы негодования, и легко сможете их купировать. Во-вторых, с этим типом отлично срабатывает тактика «спускания пара»: дайте им возможность поскандалить по малозначимому поводу, и они уступят вам в главном.

Людям этого типа свойственна повышенная тревожность, это перфекционисты, требовательные к себе и другим. Они склонны придираться к мелочам и обижаться на ровном месте. При этом они редко выражают свое возмущение, предпочитая уйти в себя и избегать общения. Чтобы не вступать в конфликт с такими людьми, нужно быть очень бережным к их границам: не позволять себе двусмысленных высказываний или сомнительных жестов. Как правило, сверхточный тип не конфликтует, если уверен в своей безопасности.

Это как раз те люди, которые настолько боятся конфликтов, что постоянно их избегают. Но если вам кажется, что взаимодействовать с таким человеком очень удобно и выгодно, вы ошибаетесь. Это один из самых неприятных типов личности в конфликте. С подобным человеком невозможно конструктивно решить проблему.

Он всегда ускользает от любых «разборок», во всем с вами соглашается, кивает. Но если к нему придет другой человек и потребует сделать иначе – он согласится и с ним. Избегание конфликтов становится причиной новых конфликтов, и так по нарастающей. Узнали некоторых своих коллег и знакомых? Таким людям полезно рассказывать о важности своей позиции и учить их ее отстаивать. Если у вас доверительные отношения, к вам могут и прислушаться.

Этих людей отличает умение вести себя в конфликтной ситуации и разворачивать ее себе на пользу. Они даже могут специально провоцировать конфликты, поскольку привыкли извлекать из них «бонусы». Обычно умеют аргументировать свою позицию и точно знают, чего хотят. В спорной ситуации хорошо иметь такого человека на своей стороне. Но еще лучше самому стать человеком, умеющим извлекать выгоду из конфликтов и управлять ими.

Материалы по теме:

20 важных вопросов, которые помогут добиться успеха в жизни и бизнесе

Как научить свой мозг запоминать все, что угодно

14 полезных списков, которые должен составить каждый

Скрам для маркетологов. Холакратия для счастья. Что подходит вам?

Я задала себе эти 10 вопросов, прежде чем бросить наемную работу

Новый тип поведения нейронов – аналитический портал ПОЛИТ.РУ

Ученые из Уральского федерального университета исследовали сложный режим поведения нервных клеток с помощью новой математической модели, в которой учитываются случайные внешние воздействия на нейроны. Результаты исследования и предложенная модель могут быть полезны для более точных предсказаний реакции нейронов на разнообразные стимулы, в том числе на лекарственные препараты. Исследование поддержано грантом РНФ и опубликовано в журнале Physical Review E.

«Наш проект, проводимый в рамках гранта Российского научного фонда, посвящен анализу биологических систем, выраженных на математическом языке. Мы изучили и представили в виде математической модели то, как разные случайные воздействия меняют поведение нейронов», – рассказал доктор физико-математических наук Лев Ряшко, один из авторов исследования, профессор УрФУ.

Авторы работы изобрели новый метод 3D моделирования нейронов и использовали его, чтобы описать особый сложный тип поведения нейрона. Нервная клетка переходит из состояния покоя в состояние возбуждения, которое, в свою очередь, проявляется в разных формах. Возбуждение нейрона можно сравнить с пульсацией или мерцанием маяка, который ритмично вспыхивает и гаснет. Авторы работы обнаружили и исследовали неизвестный ранее сложный ритм возбуждения нейронов, который возникает при воздействии случайных факторов. В современных исследованиях по математическому моделированию нейронной динамики случайные факторы зачастую не принимаются в расчет. Поэтому на практике такие модели оказываются нерабочими и плохо предсказывают поведение нейронов.

Результаты случайных воздействий на нейрон. Источник: Лев Ряшко

«Обычно к случайным влияниям относятся не очень серьезно, как к насморку. Ведь человек все так же хорошо видит, слышит и ведет себя обычным образом. К случайным воздействиям (их еще называют случайными возмущениями) относятся как к простому искажению четкой картинки. Но в сложных процессах, которые наблюдаются в живых организмах, эти возмущения могут качественно менять поведение системы в целом. Студентам я всегда привожу такой пример: вы видите на экране телевизора зайца, из-за случайных воздействий может появиться рябь, “белый шум”, и картинка станет размытой. Вам будет плохо видно, какое у зайца выражение глаз, какие уши. Но при определенных влияниях и изменениях заяц вообще может превратиться в волка, а это уже качественно новая картинка. То же самое происходит и с нейронами. При определенных воздействиях их поведение полностью меняется. Так, например, даже малое случайное воздействие на нейрон, находящийся в состоянии покоя, может привести к резкому всплеску его активности, причем в сложной колебательной форме. Именно это наша модель и описывает», – объяснил Ряшко.

Поскольку нейроны находятся в неизолированной системе, на их активность влияет большое число факторов, в том числе температурные колебания, электромагнитные поля. «Допустим, вы включили микроволновую печь, она дает излучение, оно носит случайный характер, что тоже может воздействовать на деятельность нейронов. Случайностями пронизана вся наша жизнь, мы в них живем, но иногда они радикально меняют наш путь», – пояснил Ряшко.

В своей работе ученые использовали методы компьютерного и математического моделирования, а также разработали специальную технику стохастической чувствительности. Она позволяет определять, будет ли нейрон реагировать на случайные воздействия и, если да, каким образом.

По словам ученых, результаты исследования и предложенная математическая модель будут особо полезны при изучении и лечении болезней и расстройств нервной системы, а также в области психологии и психиатрии. Так, например, понимание тонких механизмов влияния случайных воздействий на нейроны поможет создать новые, более эффективные препараты для лечения нейродегенеративных заболеваний, в том числе болезни Альцгеймера, Паркинсона, расстройств памяти и других заболеваний, затрагивающих широкие слои населения.

А.Ф. Клейменов. Альтруистический и агрессивный типы поведения в неантагонистической позиционной дифференциальной игре трех лиц … С. 108-117

УДК 517.977

MSC: 20D10, 20D25

DOI: 10.21538/0134-4889-2019-25-3-108-117

Полный текст статьи (Full text)

В настоящей работе результаты предыдущих работ автора, касающихся неантагонистической позиционной дифференциальной игры двух лиц с различными типами поведения игроков, обобщаются на игру трех лиц. Для простоты парадоксальный тип поведения игроками не используется. Дается обобщение понятий альтруистического и агрессивного типов поведения игроков. Как и в игре двух лиц, предполагается, что каждый игрок наряду с выбором позиционной стратегии  выбирает также индикаторную функцию-программу. Уточняются правила формирования управлений для каждой тройки типов поведения, а также определение $BT$-решения. Рассматривается пример игры с динамикой простого движения на плоскости и фазовым ограничением. Допускается, что игроки могут проявлять альтруизм и агрессию по отношению к своим партнерам, причем не исключается случай одновременной агрессии со стороны всех игроков. Дается описание  $BT$-решений игры.

Ключевые слова: позиционная дифференциальная игра трех лиц, терминальные показатели выигрыша, альтруистический и агрессивный типы поведения игроков, решения нэшевского типа

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Красовский Н.Н., Субботин А.И. Позиционные дифференциальные игры. М.: Наука, 1974. 456 с.

2.   Красовский Н.Н. Управление динамической системой. М.: Наука, 1985. 516 с.

3.   Петросян Л.А., Зенкевич Н.А., Шевкопляс Е.В. Теория игр. СПб.: БХВ-Петербург, 2012. 432 c.

4.   Клейменов А.Ф. Альтруистическое поведение в неантагонистической позиционной дифференциальной игре // Математическая теория игр и ее приложения. 2015. Т. 7, вып. 4. С. 40–55.

5.   Клейменов А.Ф. Агрессивное поведение в неантагонистической позиционной дифференциальной игре // Математическая теория игр и ее приложения. 2016. Т. 8, вып. 4. С. 63–78.

6.   Kleimenov, A.F. Altruistic and aggressive types of behavior in a non-antagonistic positional differential two-person game // IFAC-PapersOnLine. 2018. Vol. 51, iss 32. P. 219–224.

7.   Клейменов А.Ф. О решениях в неантагонистической позиционной дифференциальной игре // Прикл. математика и механика. 1997. Т. 61, вып. 5. С. 739–746.

8.   Kleimenov, A.F., Kryazhimskii A.V. Normal behavior, altruism and aggression in cooperative game dynamics. Interim Report IR-98-076. Laxenburg: IIASA, 1998. 47 p.

9.   Клейменов А.Ф. Неантагонистические позиционные дифференциальные игры. Екатеринбург: Наука, 1993. 185 c.

10.   Kleimenov, A.F. An approach to building dynamics for repeated bimatrix 2 × 2 games involving various behavior types // Dynamic and Control / ed. G. Leitman. London: Gordon and Breach, 1998. P. 195–204.

Поступила 16.05.2019

После доработки 5.07.2019

Принята к публикации 15.07.2019

Клейменов Анатолий Федорович
д-р физ.-мат.наук, профессор,
ведущий научный сотрудник
Институт математики и механики им. Н.Н. Красовского УрО РАН;
Уральский федеральный университет
г. Екатеринбург
e-mail: [email protected]

Ссылка на статью: А.Ф. Клейменов. Альтруистический и агрессивный типы поведения в неантагонистической позиционной дифференциальной игре трех лиц // Тр. Ин-та математики и механики УрО РАН. 2019. Т. 25, № 3. С. 108-117.

English

A.F. Kleimenov. Аltruistic and aggressive types of behavior in a nonantagonistic positional differential game of three persons

In this paper, the results of the author’s previous work concerning a nonantagonistic positional differential game of two persons with different types of the players’ behavior are generalized to a game of three persons. For simplicity, the paradoxical type of behavior is not used by the players. The notions of altruistic and aggressive behavior types are generalized. As in the two-person game, it is assumed that each player chooses not only a positional strategy but also an indicator program function. The rules for forming controls for each triple of behavior types and the definition of a $BT$-solution are clarified. An example of a game with the dynamics of simple motion on a plane and a phase constraint is considered. It is assumed that the players can show altruism and aggression towards their partners, and the case of simultaneous aggression from all the players is not excluded. A description of $BT$-solutions of the game is given.

Keywords: nonantagonistic positional differential game, terminal payoff functionals, altruistic and aggressive behavior types, Nash equilibrium

Received May 16, 2019

Revised July 5, 2019

Accepted July 15, 2019

Anatolii Fedorovich Kleimenov, Dr. Phys.-Math. Sci., Krasovskii Institute of Mathematics and Mechanics, Ural Branch of the Russian Academy of Sciences, Yekaterinburg, 620108 Russia; Ural Federal University, Yekaterinburg, 620083 Russia, e-mail: [email protected]

Cite this article as: A.F. Kleimenov. Аltruistic and aggressive types of behavior in a nonantagonistic positional differential game of three persons, Trudy Instituta Matematiki i Mekhaniki URO RAN, 2019, vol. 25, no. 3, pp. 108–117.

Какие четыре типа поведения? — Mvorganizing.org

Какие четыре типа поведения?

Исследование человеческого поведения показало, что 90% населения можно разделить на четыре основных типа личности: оптимистичный, пессимистичный, доверчивый и завистливый. Однако последний из четырех типов, зависть, является наиболее распространенным, с 30% по сравнению с 20% для каждой из других групп.

Каковы поведенческие характеристики?

1. Поведенческие характеристики основаны на поведении человека.Голос, подпись, динамика нажатия клавиш, походки и т. Д. Относятся к поведенческим характеристикам.

Какие типы поведенческих расстройств бывают?

Психическое здоровье и расстройства поведения

• Расстройство дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ) СДВГ, также называемое синдромом дефицита внимания, является поведенческим расстройством, обычно впервые диагностируемым в детстве.
• Расстройство аутистического спектра.
• Дистимическое расстройство.
• Расстройства пищевого поведения.
• Генерализованное тревожное расстройство.
• Нарушения обучения.
• Обсессивно-компульсивное расстройство.
• Обструктивное апноэ во сне.

Как среда может влиять на поведенческие черты?

Окружающая среда может влиять на настроение. Например, результаты нескольких исследований показывают, что комнаты с ярким освещением, как естественным, так и искусственным, могут улучшить такие последствия для здоровья, как депрессия, возбуждение и сон.

Какие основные факторы определяют личность?

Пять общих детерминантов личности

• Мозг.Мозг — одна из важнейших детерминант личности.
• Физические характеристики. Одним из наиболее важных факторов, определяющих личность, являются физические характеристики человека.
• Социальный опыт.
• Культура и религия.
• Наследственность.

Как развивается личность?

Личность — организованный образец поведения и отношения, который отличает человека от других. Личность формируется постоянным взаимодействием темперамента, характера и окружающей среды.Темперамент — природный характер человека или врожденное сочетание умственных и эмоциональных качеств.

Как телосложение влияет на личность?

Открытые аспекты личности человека, такие как рост, вес, телосложение, цвет и другие физические характеристики, имеют некоторое влияние на развитие личности. Телосложение ребенка помогает определиться с его самооценкой. Это приводит его к жалости к себе и постепенному уходу от себя.

Как личность влияет на жизнь человека?

Растущее количество свидетельств свидетельствует о том, что наши личностные черты влияют на наше восприятие мира и формируют ход нашей жизни — они определяют информацию, на которой вы решите сосредоточиться.Они обнаружили, что открытость и настроение могут повлиять на то, как вы визуально воспринимаете мир, что может повлиять на творчество.

Как жизненный опыт формирует человека?

Многие ученые считают, что наш опыт действительно формирует то, кем мы являемся, и что воспоминания об этом опыте не менее важны. На первый взгляд несущественный опыт может просто изменить то, как вы себя чувствуете в один прекрасный день, что может вызвать цепную реакцию того, как вы действуете в определенный день, и то, как вы действуете в этот день, может повлиять на вашу жизнь в целом.

Как ваше прошлое повлияло на вашу личность и поведение?

Многие считают, что какие бы ситуации ни случились в прошлом, нужно оставить в прошлом.Для других прошлое занимает особое место в их сердцах, потому что оно помогло сформировать человека, которым они стали сегодня.

Поведение типа A — обзор

Концептуализация и оценка

Конструкт типа A окружен значительной концептуальной путаницей. Поведение типа А по-разному описывалось как медицинское расстройство, неподходящий механизм преодоления, сильная потребность в продуктивности или паттерн физиологической реактивности. Хотя большинство исследований предполагает, что поведение типа А представляет собой стойкую черту личности, другие исследования приписывают поведение типа А конкретным познаниям, которые можно изменить с помощью терапевтических вмешательств.Большая часть накопленных расхождений в результатах между исследованиями типа A может быть связана с плохим согласием в определении конструкции и оценке.

Поведение типа A было сначала оценено с помощью клинических оценок, применяемых к структурированным интервью или структурированным интервью на видеозаписи, и эти методы интервью были дополнительно обновлены и расширены Мейером Фридманом и его коллегами. Текущая методика сочетает в себе наблюдения и субъективную отчетность пациентов с использованием убедительных замечаний.Интервью состоит из нескольких запросов, которые призваны выявить проявление срочности во времени и свободно плавающей враждебности, которые возникают у людей типа A, но не у людей типа B. Вопросы включают в себя: «Вы не против долго ждать в очереди в продуктовом магазине, в банке или в театре или ждать, пока вас рассадят в ресторане?» (срочность) и «Часто ли вам трудно заснуть или продолжать спать из-за того, что вы расстроены тем, что сделал человек?» (враждебность). Оценка основана как на одобрении заданий, так и на наличии психомоторных признаков.Признаки срочности включают напряжение лица, осанку, речь, дыхание и потоотделение. К свободно плавающей враждебности относятся выражение лица, движение век, голосовая ориентация и сжатие рук. По каждому пункту баллы представляют собой клинические оценки, различающиеся присвоенными весами и диапазонами. Общий балл варьируется от 0 до 480, а общий балл более 45 указывает на наличие черт типа А.

В качестве альтернативы методике интервью были разработаны методы самоотчета типа A для упрощения сбора данных для использования в крупномасштабных эпидемиологических исследованиях ИБС.Одним из самых ранних и наиболее часто используемых вопросников является Шкала активности Дженкинса (JAS). Другие меры поведения типа A на бумаге включают в себя шкалу Фрамингема типа A, шкалу Бортнера, шкалу MMPI-2 типа A, контрольный список прилагательных Гофа, контрольный список активности Терстона, шкалу отношения склонности к коронарным заболеваниям и шкалу стресса Кеттерера. Контрольный список частоты симптомов.

Содержание и акцент в самоотчетах типа A существенно различаются. JAS включает подшкалы жесткой конкурентоспособности, скорости и нетерпения, а также вовлеченности в работу.Шкала Framingham Type A включает срочность во времени, стремление к конкуренции и предполагаемое давление со стороны сотрудников, но не включает враждебность. Шкала Бортнера содержит 14 пар прилагательных, между которыми респонденты отмечают степень согласия с чертами типа A или типа B (например, «никогда не опаздывать» или «небрежно относиться к встречам»). Шкала MMPI-2 типа A включает 19 пунктов, которые оценивают компоненты типа A враждебности, конкурентоспособности и срочности; они были отобраны из общего пула вопросов MMPI-2 на основе консенсуса экспертов и проверены с помощью эмпирических тестов групповой классификации элементов типа А.Шкала Кеттерера сравнивает самооценки характеристик типа А с параллельными оценками друга или члена семьи.

Надежность различных опросов и самоотчетов довольно высока. Например, переписка между экспертами для различения лиц типа A и B с использованием структурированного интервью с видеозаписью варьировалась от 75 до 90%. Для шкалы MMPI-2 типа A надежность повторного тестирования высокая ( r = 0,82), а внутренняя согласованность умеренно высокая ( α = 0.72), по крайней мере, для респондентов-мужчин. Другие показатели самоотчета типа A показывают аналогичный уровень надежности. Оценки распространенности поведения типа А варьировались от 50 до 75% в зависимости от изучаемых популяций и используемых методов оценки.

Достоверность самоотчетов типа A была первоначально задокументирована путем сравнения баллов между людьми типа A и типа B, уже отнесенными к категории с использованием техники интервью, являющейся золотым стандартом. Хотя методы оценки как интервью, так и самоотчета имеют высокую надежность, эти два подхода взаимосвязаны лишь незначительно.Например, JAS показал 73% -ное согласие с интервью типа A в выборке перекрестной проверки из 419 мужчин, участвовавших в исследовании Western Collaborative Group Study. Точно так же шкала Бортнера объясняет только 53% вариабельности оценок клинического интервью типа А. Это привело к серьезным спорам о том, являются ли анкеты самоотчетов типа А действенным средством описания того же набора характеристик, выявленных в ходе структурированного интервью. Исследования с использованием самоотчетов, как правило, меньше связаны с последствиями для здоровья сердечно-сосудистой системы, чем методы интервью.В результате самооценки типа А подвергались критике за то, что они полагались на понимание респондентов, ограничивали диапазон черт типа А и находились под влиянием социальной нежелательности многих пунктов. Поскольку показатели самоотчета не предполагают живого взаимодействия с человеком, эти шкалы могут неточно оценивать комплекс действие-эмоция, описанный создателями методики интервью.

Поведение типа А | Нездоровая работа

Около 40 лет ученые изучали поведение типа А, модель поведения, которая может подвергать людей риску ишемической болезни сердца (ИБС).В середине 1950-х годов два кардиолога, Мейер Фридман и Р.Х.Розенман отметили, что основные факторы риска ИБС, то есть гипертония, курение и повышенный уровень холестерина в сыворотке крови, не объясняли значительного увеличения заболеваемости этим заболеванием в предшествующие 50 лет. (1) Последующие исследования предоставили достаточно доказательств Национальному институту сердца, легких и крови в 1981 году, чтобы сделать вывод о том, что поведение типа А связано с повышенным риском ИБС у граждан США среднего возраста в промышленно развитых географических районах.(2) Однако с тех пор дальнейшие исследования дали как противоположные, так и противоречивые выводы относительно этой связи. Далее будут объяснены проявления поведения типа А, способы его измерения, доказательства, подтверждающие и опровергающие его включение в качестве фактора риска ИБС.

Что такое ТАБП?

Поведенческий паттерн типа А (TABP) определяется как комплекс действие-эмоция, стимулируемый определенными событиями окружающей среды. Считается, что на него влияют западные культурные ценности, которые награждают тех, кто может производить в любом качестве, с большой скоростью, эффективностью и агрессивностью.(3)

TABP характеризуется такими чертами, как нетерпеливость, агрессивность, чувство срочности и желание добиться признания и продвижения. Люди, проявляющие поведение типа А, слишком сильно осведомлены о времени и поэтому ходят, едят и выполняют большинство действий быстро и поверхностно.

Последовательные тесты, основанные на интервью с участниками TABP, также предполагают, что люди с поведением типа А имеют тенденцию проявлять физические проявления; то есть напряжение лица, быстрая речь, пролепсис (прерывание чужой речи), щелканье языком и зубами и слышимый принудительный вдох воздуха.(2)

Поведение типа А и стресс на работе

Эти черты считаются стабильными и последовательными характеристиками, полученными при наблюдении за субъектами с ТАВР. Однако модели эмоциональных и поведенческих реакций не возникают вне контекста. Поскольку приведенные выше характеристики представляют черты TABP, необходимо признать, что те же самые субъекты часто оказываются в состояниях или условиях, которые вызывают подобное поведение. Люди с ТАБП, кажется, попадают в различные сценарии высокого давления, которые часто рассматриваются как результат или состояние этой конструкции, а не как черта характера.Одним из примеров может быть то, что субъекты с поведением типа А оказываются в условиях работы с высокими требованиями / низкими достижениями, что имеет тенденцию усиливать их нетерпеливое и возбужденное поведение.

Исследователи профессионального стресса особенно интересуются концепцией поведения и враждебности типа А из-за: 1) возможности того, что эти личностные характеристики могут смягчать эффекты стрессоров на работе, и 2) исследования, показывающего, что тип А в организациях поощряется и подкрепляется доход и престиж (4, 5).

Например, разные эффекты стрессора на рабочем месте были обнаружены в исследовании (6), в котором участвовали рабочие машины для сортировки писем с машинным темпом по сравнению с самостоятельными рабочими. Машинный ритм ассоциировался с повышенной тревожностью, гневом и депрессией, но только у работников, не относящихся к типу А.

Поведение типа А также может способствовать повышению производительности труда, что вознаграждается в организациях (4, 5), хотя доказательства связи типа А с производительностью неоднозначны (7, с. 228-9). Тип А рассматривается не как фиксированная черта личности, а «как результат набора предрасположенностей, взаимодействующих с определенными типами вызывающих ситуаций» (8, с.924). Как отмечают Сингер и его коллеги (9, стр. 178), сотрудники «научились бы более расслабленному стилю, если бы требования и сроки, угрозы потери работы и ускорения были уменьшены до более приемлемого уровня».

Также возможно описывать организации в терминах, аналогичных тем, которые используются для описания Типа А у отдельных лиц: упорный / конкурентоспособный, срочный, враждебный, агрессивный, ориентированный на работу (7, с. 229). Был разработан опрос (10), который предоставляет общий балл организации по типу A / B и баллы по трем подкомпонентам: интенсивное вождение / агрессивный, срочный и ориентированный на работу, а также балл по типу A / B человека и балл, указывающий на тип. А / Б соответствие человека и среды (7, с.230).

Как измерить TABP

При изучении поведения типа A использовалось несколько различных тестов, таких как шкала рейтинга Бортнера (11), шкала Фрамингема типа A (12), исследование активности Дженкинса (JAS) (13) и структурированное интервью (SI). (14).

JAS — это анкета, заполняемая пациентом для самооценки своего поведения. Он задает вопросы о скорости и импульсивности, вовлеченности в работу и агрессивном поведении.Этот самоотчет считается менее убедительным в отношении отношения ТАВР к ИБС, чем SI, из-за случайной систематической ошибки и / или искажения.

Так как паттерн поведения типа A отмечает реакцию на определенную ситуацию, структурированное интервью предпочтительнее других, поскольку оно оценивает поведение напрямую и имеет наиболее сильную связь с CHD (пример SI). Однако этот метод требует интенсивной подготовки интервьюеров и распознавания погрешности из-за поведения интервьюера при опросе субъектов.(15)

Трудности с ассоциацией ТАБП и ЧД

Существует несколько неопределенностей относительно возможной причинной связи ТАБП и ИБС, большинство из которых возникает из-за большого количества противоречивых данных.

Первоначальные популяционные исследования в США и Европе, такие как Western Collaborative Group Study (WCGS) (16) и Framingham Heart Study, установили корреляцию между поведением типа А и развитием ИБС у здоровых мужчин среднего возраста.Однако 22-летнее наблюдение за результатами исследования WCGS показало, что поведение типа А не является предиктором прогрессирования заболевания. Кроме того, отрицательные результаты других исследований, таких как исследование инфаркта миокарда аспирина, исследование множественных факторов риска и некоторые другие, привели к скептицизму. (17, 18)

Неубедительные доказательства могут быть частично связаны со сложностью измерения поведенческой конструкции и физиологического заболевания вместе. Паттерны эмоциональных и поведенческих реакций не исключают друг друга, и из-за сложности человеческого тела вполне вероятно, что различные влияния влияют на отношения между личностью и здоровьем.(19) Кроме того, методологические трудности, такие как необъективный выбор субъектов, непоследовательность в методах подсчета баллов для оценки заболевания и неспособность исследований коррелировать с факторами риска, отличными от высокого уровня холестерина, не позволяют получить убедительные результаты.

Пытаясь примирить эти противоречивые положительные и отрицательные результаты, исследователи разбили конструкцию поведения типа А, чтобы изучить ее многочисленные подкомпоненты. Большинство исследований показало, что повторение измерения «гнев / враждебность» наиболее предсказуемо для ИБС.(20) Эта часть подкомпонента «Враждебность» характеризуется тенденцией реагировать на неприятные ситуации реакциями, отражающими гнев, разочарование, раздражение и отвращение. Фактор гнева или «внутреннего гнева» — это неспособность выразить гнев непосредственно по отношению к соответствующему получателю. (21) На сегодняшний день эти исследования показывают, что фактор враждебности, который сам состоит из нескольких подкомпонентов, более надежен в качестве предиктора ИБС, чем его аналог типа А.

Выводы

Хотя в прошлом было установлено, что поведение типа А является возможным фактором риска ишемической болезни сердца, дальнейшие исследования его структуры и патологических эффектов не дали убедительных доказательств.Поведенческие и психосоциальные факторы явно связаны с ИБС, которая получила название «поведение, предрасположенное к коронарным заболеваниям». Однако это поведение отличается от поведения типа A. С другой стороны, подкомпоненты поведенческой конструкции типа А, такие как враждебность, предложили более сильную и последовательную связь с развитием и прогрессированием ИБС. Эти факторы в настоящее время могут рассматриваться как факторы психосоциального риска ИБС, и для получения дополнительных результатов необходимы дальнейшие исследования.

Кроме того, литература по организационному стрессу предполагает, что для снижения поведения и / или враждебности типа А необходимо контролировать такие факторы, как требования к работе, срочность, враждебность, незащищенность работы и карательный климат в рабочей среде.

Список литературы

1. Фридман М., Розенман Р. Х. Сравнение потребления жиров американскими мужчинами и женщинами: возможная связь с частотой клинической ишемической болезни сердца. Тираж 1957 г .; 16: 339-47.

2. Denollet, Johan. Биоповеденческие исследования ишемической болезни сердца: где находится человек? Журнал поведенческой медицины, Vol. 16, № 2, 1993; 115-137.

3. Лачар, Барбара Л. Поведение, подверженное коронарным заболеваниям, журнал Техасского института сердца, 1993; 20: 143-51.

4.Иванцевич JM, Matteson MT. Поведение типа А и здоровый человек. Британский журнал J Med Psychol 1988; 61: 37-56.

5. Чесни М.А., Розенман Р.Х. Тип поведения в рабочей обстановке. В CL Cooper, R Payne. (Ред.) Текущие проблемы профессионального стресса. Лондон: Wiley, 1980: 187-212.

6. Hurrell JJ. Машинная работа и модель поведения типа А. Журнал профессиональной психологии 1985; 58: 15-25.

7. Маттесон М.Т., Иваневич Я.М. Контроль стресса на работе. Сан-Франциско: Джосси-Басс, 1987.

8. Мэтьюз К.А., Хейнс С.Г. Модель поведения типа А и риск коронарной болезни: обновление и критическая оценка. Am J Epidemiol 1986; 123: 923-960.

9. Сингер Дж. А., Нил М. С., Шварц Г. Е., Шварц Дж. Противоречивые взгляды на снижение стресса в профессиональных условиях: системный подход к их разрешению. In Health and Industry: A Behavioral Medicine Perspective, под редакцией М. Ф. Катальдо и Т. Коутса, стр. 162-192. Уайли, Нью-Йорк, 1986.

10. Иванцевич JM, Matteson MT.Профиль поведенческой активности — др. Хьюстон, Stress Research Systems, 1983.

11. Бортнер Р.В., Розенман Р.Х. Измерение поведения паттерна А. Журнал хронических заболеваний 1967; 20: 525-33.

12. Хейнс С.Г., Фейнлейб М., Каннель ВБ. Связь психосоциальных факторов с ишемической болезнью сердца в исследовании Framingham: восьмилетняя заболеваемость ишемической болезнью сердца. Американский журнал эпидемиологии 1980 г .; 111: 37-58.

13. Дженкинс С.Д., Зисански С.Дж., Розенман Р.Х. Исследование активности Дженкинса.Нью-Йорк: Psychological Corp., 1979.

14. Фридман, Х.С. и БутКьюли, С. Личность, поведение типа А и ишемическая болезнь сердца: роль эмоционального выражения. Журнал личной социальной психологии; 53: 783-792.

15. Rosenman, RH, Friedman, M, Straus R, et al. Прогностическое исследование ишемической болезни сердца: исследование западной совместной группы. JAMA 1964: 15-22.

16. Розенман, Р. Х., Брэнд Дж. Х., Дженкинс К. Д., Фридман М., Штраус Р., Вурм М. Ишемическая болезнь сердца в исследовании Western Collaborative Group: окончательный последующий опыт 8.5 лет. JAMA 1975; 233: 872-7.

17. Shekelle RB, Gale M, Norusis M. Оценка типа A (JAS) и риск рецидива ишемической болезни сердца в исследовании инфаркта миокарда с аспирином. Американский журнал кардиологии 1985; 56: 221-5.

18. Shekelle RB, Hulley SB, Neaton JD, et al. Исследование паттернов поведения MRFIT. Поведение типа А и частота ишемической болезни сердца. Американский журнал эпидемиологии 1985; 122: 559-70.

19. Фридман, HS и DiMatteo, MR. Психология здоровья, 1989; 192-219.

20. Schneiderman N, Chesney MA, Krantz, DS. Биоповеденческие аспекты сердечно-сосудистых заболеваний: успехи и перспективы. Психология здоровья 1989; 8: 6349-76.

21. Смит Т.В., Фром К.Д. Что такого нездорового в враждебности? Постройте достоверность и психосоциальные корреляты для шкалы Кука и Медли Хо. Психология здоровья 1985; 4: 503-20.

типов поведения в психологии: какой у вас есть?

Люди ведут себя по-разному.Это делает нас уникальными. То, как мы действуем, отражает то, кем мы являемся. В психологии наши наблюдаемые действия называются поведением.

Однако поведение бывает разных типов. Психология подразделяет поведение на явное, скрытое, сознательное, бессознательное, рациональное, иррациональное, добровольное и непроизвольное.

У такого поведения есть характерные особенности. В этом посте я буду обсуждать различные типы поведения и соответствующие им характеристики.

Открытое поведение — это наблюдаемое действие человека.Очевидно. Вы можете увидеть это и измерить в какой-то момент. Примеры этого: еда, бег трусцой, письмо, танцы, ходьба, чтение, учеба, пение, разговор и т. Д. Вы поняли. Каким бы явным это ни было поведение, оно должно быть наблюдаемым.

Скрытое поведение — полная противоположность предыдущему типу. Скрытое поведение как-то связано с мыслями. Человек может проявлять желаемые поступки, например, восхвалять чей-то успех, но при этом испытывать горечь.Неуверенность — прекрасный пример скрытого поведения.

Человек может носить маску. Вы можете показывать разные лица разным людям в разных ситуациях. Это причина, по которой всегда сложно найти настоящего человека. Возьмем, к примеру, отношения: многие романтические отношения были разрушены после обнаружения неправды. Вы можете узнать человека только после того, как пробыли с ним несколько лет.

Сознательное поведение — это преднамеренное действие.Это то, что вы делаете сознательно. Хорошим примером этого является принятие ванны или завтрак. Вы делаете это с определенной целью. Например, необходимо принять ванну перед тем, как пойти в школу или на работу. А позавтракать необходимо перед началом дня. Такое поведение соответствует определенной цели.

Бессознательное поведение — это действия, которые происходят автоматически, и ваш разум их не контролирует. Например, вы можете не замечать своего дыхания, пока не прочитаете это предложение.Вы можете не осознавать свою реакцию на пугающую ситуацию.

Вы ненавидите тараканов. Они заставляют вас кричать, когда ползают по коже. Это ваш автоматический ответ. Вы даже не думаете об этом. Таким образом, крик — это бессознательное поведение.

Это один из типов поведения в психологии, который мы можем наблюдать среди людей каждый день. Это касается принятия решений и действий в соответствии с существующими социальными нормами и практиками.

Вы соблюдаете правила дорожного движения, потому что так должен поступать законопослушный гражданин. Или вы не причиняете вреда другим, потому что это правильно. Это поведение основано на рациональности, которую вы развиваете в себе.

Иррациональное поведение — это действия, отклоняющиеся от правильного. Обычно такое поведение бессмысленно. Они не служат никакой цели. Бить кулаком на улице без причины — иррациональное поведение.

Добровольное поведение возникает по доброй воле. Это результат свободы от принятия решений в жизни. Вы можете выбрать курс обучения в колледже или вообще не ходить в него. Вы можете усердно работать для достижения своей цели или позволить прокрастинации победить вас. Работа над любимым делом — это добровольное поведение.

Такое поведение обычно неконтролируемо. Моргание глазом при ярком свете — пример такого поведения.У вас нет никакого контроля над этим. Таким образом непроизвольно.

Эти типы поведения в психологии случаются с нами каждый день. Вы можете почувствовать это или увидеть других людей. Понимание этих типов поведения каким-то образом поможет вам лучше узнать других людей.

Типы поведения, типы поведения в психологии, пассивно-агрессивное поведение

Взаимодействие с людьми обычно затруднено и сбивает с толку.К счастью, вы можете найти только три основных типа поведения, которые проявляют люди, когда они взаимодействуют с людьми. В результате имеет смысл сначала изучить эти 3 поведения; следовательно, было бы легче узнать и взаимодействовать с любым типом поведения, которое кто-то может проявлять.

Последний известный частый тип поведения называется напористым. Напористые люди обычно прямолинейны, честны, сочувствуют другим, уверены в себе и уважают других и себя.

Четыре типа личности

Если вы посмотрите на людей, вы увидите, что их обычно четыре разных типа, и мы можем назвать их STAR .Проблема большинства из нас заключается в том, что большинство из нас смотрит на мир только через призму, потому что у нас есть тип личности. Давайте рассмотрим четыре разных типа личности.

Подробнее

Типы поведения в психологии

Психология на самом деле изучает разум, частично через изучение поведения. В научном подходе психология преследует непосредственную цель познать отдельных людей и группы, исследуя конкретные случаи и формулируя общие принципы, и для большинства она в конечном итоге направлена ​​на помощь обществу.

В этой области эксперт-исследователь или практик известен как психолог и может быть классифицирован как бихевиорист, когнитивист или социолог. Психологи пытаются понять часть психических функций в социальном поведении и индивидуальном, дополнительно исследуя нейробиологические и физиологические процессы, которые лежат в основе определенных когнитивных форм поведения и функций.

Типы коммуникативного поведения

Общение на самом деле представляет собой постоянный поток невербальных и вербальных деталей.Отношения могут быть построены на негативном и позитивном коммуникативном поведении или разорваны. Знание того, как другие люди выражают свои чувства, помогает укрепить взаимодействие. Однако неправильное понимание коммуникативного поведения может привести к дезинформации и дистанцированию. Правильный выбор коммуникативного поведения может сделать разницу между негативной и позитивной ситуацией.

Слушание может быть коммуникативным поведением с использованием ряда различных техник. Понимающее слушание, оценочное слушание и критическое слушание, как правило, являются коммуникативными формами поведения вместе с положительными эффектами.Понимание и слушание влечет за собой точное знание значения сказанного. Критическое выслушивание требует суждения о том, что было сказано, чтобы составить мнение. Такое поведение требует усилий для анализа предоставленной информации.

Пассивное агрессивное поведение

Пассивное агрессивное поведение проявляется во многих формах, однако обычно может проявляться как невербальная агрессия, которая переросла в негативное поведение. Это когда человек злится на кого-то, но не дает им об этом знать. Вместо того, чтобы честно общаться, вы чувствуете раздражение, расстройство, разочарование или раздражение, вы можете в качестве альтернативы сдерживать свои чувства, устно отключаться, вносить очевидные изменения в поведение, сердито смотреть, хмуриться, мешать или возводить каменную стену.

Пассивная агрессия не всегда может показывать, что человек обижен или зол. Он или она может быть дружелюбным, согласным, вежливым, практичным, доброжелательным и добрым. Но внутри могут происходить манипуляции — поэтому термин пассивно-агрессивное поведение.

Тип поведения — это способ группового поведения. Любое конкретное поведение может иметь характеристики, соответствующие множеству категорий.

То, как люди или животные реагируют на различные стимулы или ситуации, можно разделить на типы поведения.Типы, которые представляют уникальный интерес и часто изучаются, включают эмоциональное поведение, при котором человек или животное эмоционально реагирует на сценарий; плохое поведение, при котором люди нарушают правила межличностного общения, например, проявляют грубость или невнимательность; неконтролируемое поведение, когда человек не может контролировать свое поведение; а также групповое поведение или то, как несколько человек действуют в нескольких ситуациях.

Соответствующее поведение

Описание: Достигает желаемых и желаемых целей, не нарушая потребности и права других.Это также включает подходящие эмоциональные реакции.

Пример: Сохраняет здоровые и сытные привычки в еде; Получается удовлетворение от проделанной работы или решенных проблем, не обесценивая других.

Поведение дефицита

Описание: Отсутствие знаний и навыков, необходимых для осуществления поведения.

Чрезмерное поведение

Описание: Слишком много поведения

Пример: Употребление алкоголя до потери сознания.Много ест и курит.

Неподходящее поведение

Описание: Поведение происходит в неподходящем месте или в неподходящее время. Если бы это произошло в других ситуациях, то неадекватное поведение было бы адекватным.

Пример: Эксгибиционизм или ночное недержание мочи

Неадаптивное или эмоциональное поведение

Описание: Опытный с работоспособностью, однако имеет более сильную, чем отчетливую реакцию вегетативной системы, часто это беспокойство и страхи.

Пример: Тест на тревогу; застенчивость

Модель поведения типа A | SpringerLink

Abstract

Тип Поведенческий паттерн — это открытый стиль реакций, характеризующийся некоторыми из следующего: интенсивное стремление к достижению, соревнование, легко провоцируемое нетерпение, срочность, резкость жестов и речи ( взрывной голос), чрезмерная настороженность, чрезмерная приверженность делу или профессии, чрезмерное влечение и враждебность.Этот паттерн поведения был впервые описан Фридманом и Розенманом (11) в конце 1950-х годов в США. Фридман описывает паттерн типа А как «комплекс действие-эмоция», который проявляют те люди, которые вовлечены в хроническую непрекращающуюся борьбу за достижение большего и большего за меньшее и меньшее время, что порождает чувство времени. срочность, и которые обычно, но не всегда, демонстрируют свободно плавающую, но хорошо обоснованную враждебность. В течение долгого времени эта модель поведения широко изучалась в Соединенных Штатах (7), тогда как в последнее время методы измерения поведения типа A были валидированы в Европе, и были опубликованы данные о распространенности среди европейского населения (1, 16, 19, 30). ).Поскольку нас интересовало поведение типа А, а также другие переменные, связанные с ишемической болезнью сердца, мы использовали их в большинстве наших основных эпидемиологических проспективных исследований (20, 27). Некоторые из представленных здесь результатов были опубликованы или находятся в печати и отражают совместную работу с коллегами Г. Де Бакером, Ф. Киттелем и М. Драмаикс.

Ключевые слова

Эти ключевые слова были добавлены машиной, а не авторами.Это экспериментальный процесс, и ключевые слова могут обновляться по мере улучшения алгоритма обучения.

Это предварительный просмотр содержимого подписки,

, чтобы проверить доступ.

Предварительный просмотр

Невозможно отобразить предварительный просмотр. Скачать превью PDF.

Ссылки

1. 1.

   Appels, A., W. de Haas, and J. Schuurman. Een Test Ter Meting van het «Модель поведения, подверженного коронарным заболеваниям» Тип А. Нед. T. Psychol. 34 (1979) 181.

   Google Scholar

2. 2.

   Blumenthal, J.A., et al. Модель поведения типа А и коронарный атеросклероз. Тираж 58 (1978) 439.

   Google Scholar

3. 3.

   Бортнер Р.У. Краткая шкала оценок как потенциальная мера поведения модели А. Journal of Chronic Disease 22 (1969) 87.

   CrossRefGoogle Scholar

4. 4.

   Brand, R.J. и другие. Многомерное прогнозирование ишемической болезни сердца в исследовании Western Collaborative Group. Тираж 53 (1976) 348.

   PubMedGoogle Scholar

5. 5.

   Butensky, A. et al. Элементы коронарного поведения у детей и подростков. Journal of Psychosomatic Research 20 (1976) 439.

   PubMedCrossRefGoogle Scholar

6. 6.

   De Backer, G. et al. Связь между поведением, подверженным коронарным заболеваниям, экскрецией катехоламинов с мочой, частотой сердечных сокращений и сердечным ритмом. Профилактическая медицина 8 (1979) 14.

   PubMedCrossRefGoogle Scholar

7. 7.

   Демброски, Т. и другие. Коронарно-склонное поведение (Нью-Йорк, Springer-Verlag, 1978).

   Google Scholar

8. 8.

   Dembroski, T.M. и другие. Влияние уровня нагрузки на прессорную реакцию и частоту сердечных сокращений у субъектов типа A и B. Журнал прикладной социальной психологии 9 (1979) 209.

   CrossRefGoogle Scholar

9. 9.

   Айзенк, Х. Дж. Руководство по инвентаризации личности Айзенка (Сан-Диего, Служба образования и промышленных испытаний, 1968).

   Google Scholar

10. 10.

    Франк, К.А., С.С. Хеллер, Д.С. Корнфельд. Модель поведения типа А и результаты коронарной ангиографии. Журнал Американской медицинской ассоциации 240 (1978) 761.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

11. 11.

    Friedman, M. and R.H. Rosenman. Связь конкретных явных моделей поведения с показателями крови и сердечно-сосудистой системы. Журнал Американской медицинской ассоциации 169 (1959) 1286.

    PubMedGoogle Scholar

12. 12.

    Friedman, M. et al. Экскреция катехоламинов 17-кетостероидов, 17-гидроксикортикоидов и 5-гидроксииндола у мужчин, демонстрирующих особый характер поведения (A), связанный с высокой частотой клинической болезни коронарной артерии. Journal of Clinical Investigation 39 (1960) 758.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

13. Gastorf, J.W. Физиологическая реакция людей типа А на объективный и субъективный вызов. Журнал человеческого стресса (1981) 16.

    Google Scholar

14. 14.

    Glass, D.C. Поведенческие модели, стресс и коронарное заболевание (Hillsdale, N.J., Erlbaum, 1977).

    Google Scholar

15. 15.

    Haynes, S.G. et al. Связь психосоциальных факторов с ишемической болезнью сердца в исследовании Framingham. II. Распространенность ишемической болезни сердца. American Journal of Epidemiology 107 (1978) 384.

    Google Scholar

16. 16.

    Heller, R.F. Поведение типа А и ишемическая болезнь сердца. Британский медицинский журнал 2 (1979) 368.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

17. 17.

    Jenkins, C.D., R.H. Rosenman and M. Friedman. Разработка объективного психологического теста для определения паттерна коронарного поведения у работающих мужчин. Journal of Chronic Disease 20 (1967) 371.

    CrossRefGoogle Scholar

18. 18.

    Jenkins, C.D., R.H. Rosenman and S.J. Зизанский. Прогнозирование клинической ишемической болезни сердца с помощью теста на поведение, предрасположенное к коронарным артериям. Медицинский журнал Новой Англии 290 (1974) 1271.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

19. 19.

    Kittel, F. et al. Два метода оценки паттерна поведения коронарного протока типа А в Бельгии. Journal of Chronic Disease 31 (1978) 147.

    CrossRefGoogle Scholar

20. 20.

    Kornitzer, M. et al. Региональные различия в распределении факторов риска, пищевых привычках и смертности и заболеваемости от ишемической болезни сердца в Бельгии. Международный журнал эпидемиологии 8 (1979) 23.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

21. 21.

    Kornitzer, M. et al. Бельгийский проект по профилактике сердечных заболеваний: модель поведения типа А и распространенность ишемической болезни сердца. Психосоматическая медицина 43 (1981) 133.

    PubMedGoogle Scholar

22. 21.

    Kornitzer, M. et al. Бельгийский проект по профилактике сердечных заболеваний: модель поведения типа А и распространенность ишемической болезни сердца. Психосоматическая медицина 43 (1981) 133.

    PubMedGoogle Scholar

23. 23.

    Matthews, K.А. и Дж. Ангуло. Измерение модели поведения типа А у детей: оценка детской состязательности, нетерпеливости-гнева и агрессии. Развитие ребенка 51 (1980) 466.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

24. 24.

    Rustin, R.M. и другие. Подтверждение методик оценки профессиональных компонентов «А», используемых в рамках Бельгийского проекта по профилактике заболеваний сердечно-сосудистой системы. Rev. Epidem. Sante Pub l. 24 (1976) 497.

    Google Scholar

25. 25.

    Сандлер, Дж. И Хазари, А. Одержимость психологической классификации навязчивых черт характера и симптомов. Журнал оф. Medical Psychology 33 (1960) 113.

    CrossRefGoogle Scholar

26. 26.

    Shekelle, R.B., J.A. Шенбергер и Дж. Стамлер. Корреляты оценки модели поведения JAS типа А. Journal of Chronic Disease 29 (1976) 381.

    CrossRefGoogle Scholar

27. 27.

    Sobolski, J. et al. Физическая активность, физическая подготовка и сердечно-сосудистые заболевания: дизайн проспективного эпидемиологического исследования.Cardiology 67 (1981) 38.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

28. 28.

    Обзорная группа по ишемическому поведению и ишемической болезни сердца: критический обзор. Тираж 63 (1981) 1199.

    Google Scholar

29. 29.

    Zyzanski, S.J. и другие. Психологические корреляты результатов коронарной ангиографии. Archives of Internal Medicine 136 (1976) 1234.

    PubMedCrossRefGoogle Scholar

30. 30.

    Zyzanski, S.J., K. Wrzesniewski and C.Д. Дженкинс. Межкультурная проверка паттерна поведения, предрасположенного к коронарным заболеваниям. Социальные науки и медицина 13A (1979) 405.

    Google Scholar

Информация об авторских правах

© Martinus Nijhoff Publishers, Dordrecht 1985

Авторы и филиалы

1. 1. Лаборатория эпидемиологии и социальной медицины Бесплатный университет Брюссель, Бельгия
| SpringerLink

2. Адольфс Р. (2001) Нейробиология социального познания.Curr Opin Neurobiol 11: 231–239

   Google ученый

3. Аллен С., Бекофф М. (1997) Виды разума: философия и биология когнитивной этологии. MIT Press, Кембридж, Массачусетс

   Google ученый

4. Оллман Дж. М. (1999) Развивающийся мозг. Научная американская библиотека, Нью-Йорк

   Google ученый

5. Amabile TM (1996) Творчество в контексте.Westview Press, Боулдер, Ко

   Google ученый

6. Арнольд М.Б. (1960) Эмоции и личность. Columbia University Press, Нью-Йорк

   Google ученый

7. Остин Дж. Т., Ванкувер Дж. Б. (1996) Конструкции целей в психологии: структура, процесс и содержание. Psychol Bull 120: 338–375

   Google ученый

8. Аверилл Дж. Р. (1980) Конструкционистский взгляд на эмоции.В: Плутчик Р., Келлерман Х (ред.) Эмоции: теория, исследования и опыт. Academic Press, New York, pp 305–339

   Google ученый

9. Bandura A (1986) Социальные основы мысли и действия: социальная когнитивная теория. Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ

   Google ученый

10. Bargh JA, Chartrand TL (1999) Невыносимая автоматичность бытия. Am Psychol 54: 462–479

    Google ученый

11. Баркер Р.Г., Райт Х.Ф. (1954) Средний Запад и его дети: психологическая экология американского города.Роу, Петерсон и компания, Эванстон

    Google ученый

12. Барлоу HB (1994) Какова вычислительная цель неокортекса? В: Koch C, Davis JL (eds) Крупномасштабные нейронные теории мозга. MIT Press, Бостон, Массачусетс, стр. 1–22

    Google ученый

13. Барретт Л.Ф. (2006) Эмоции как естественные? Перспективы психологической науки 1: 28–58

    Google ученый

14. Berridge KC (2004) Концепции мотивации в поведенческой нейробиологии.Physiol Behav 81: 179–209

    Google ученый

15. Бор Н. (1913) О строении атомов и молекул. Philos Mag 26: 1–25

    Google ученый

16. Bolker JA (2000) Модульность в разработке и почему это важно для evo-DevO. Am Zool 40: 770–776

    Google ученый

17. Boyd RN (1991) Реализм, антифундаментализм и энтузиазм по поводу природных видов.Филос Стад 61: 127–148

    Google ученый

18. Бойд Р.Н. (1999а) Виды, сложность и множественная реализация. Филос Стад 95: 67–98

    Google ученый

19. Boyd RN (1999b) Гомеостаз, виды и высшие таксоны. В: Уилсон Р.А. (ред.) Виды: новые междисциплинарные очерки. MIT Press, Кембридж, Массачусетс, стр. 141–185

    Google ученый

20. Броснан С., Эрли Р., Дугаткин Л.А. (2003) Наблюдательное обучение и проверка хищников у гуппи.Этология 109: 823–833

    Google ученый

21. Burghardt GM (2005) Происхождение игры с животными. MIT Press, Кембридж, Массачусетс

    Google ученый

22. Батлер А.Б., Ходос В. (2005) Сравнительная нейроанатомия позвоночных: эволюция и адаптация, 2-е изд. Wiley-Liss, Нью-Йорк

    Google ученый

23. Camerer C, Loewenstein G, Prelec D (2005) Нейроэкономика: как нейробиология может влиять на экономику.J Econ Lit 43: 9–64

    Google ученый

24. Catton C, Wilson C, Dalton R, Shotton DM (2003) SABO: стандарт. Anim Behav Ontol (альфа-версия 0.1) т. 2006

25. Charland LC (2002) Естественный вид эмоций. Br J Philos Sci 53: 511–537

    Google ученый

26. Кристофф К., Габриэли JDE (2000) Фронтополярная кора и человеческое познание: свидетельство рострокаудальной иерархической организации в префронтальной коре человека.Психобиология 28: 168–186

    Google ученый

27. Черчленд П., Сейновски Т.Дж. (1992) Вычислительный мозг. MIT Press, Бостон, Массачусетс

    Google ученый

28. Кларк А., Кармилофф-Смит А. (1993) Внутренности познающего: психологический и философский взгляд на развитие мысли. Mind Lang 8: 487–519

    Google ученый

29. Clore G (1994) Почему ощущаются эмоции.В: Экман П., Дэвидсон Р.Дж. (ред.) Природа эмоции: фундаментальные вопросы. Издательство Кембриджского университета, Нью-Йорк, стр. 103–111

    Google ученый

30. Коутс М., Джеффри Дж., Рута М. (2002) От плавников до конечностей: что говорят окаменелости. Evol Dev 4: 390–401

    Google ученый

31. Купер Р. (2004) Почему хакерство неверно в отношении людей. Br J Philos Sci 55: 73–85

    Google ученый

32. Cosmides L, Tooby J (2000) Рассмотрим источник: эволюцию адаптаций для разделения и мета-представления.В: Sperber D (ed) Метапрезентация: мультидисциплинарная перспектива. Oxford University Press, Нью-Йорк

    Google ученый

33. Curtis V, Aunger R, Rabie T (2004) Доказательства того, что отвращение развилось для защиты от риска заболевания. Proc: Biological Sci (Biology Letters) 277: 131–133

    Google ученый

34. Кертис В., Биран А. (2001) Грязь, отвращение и болезни. Perspect Biol Med 44: 17–31

    Google ученый

35. Cziko G (1995) Без чудес: универсальная теория отбора и вторая дарвиновская революция.MIT Press, Кембридж, Массачусетс

    Google ученый

36. Дамасио А.Р. (1994) Ошибка Декарта: эмоции, разум и человеческий мозг. Сыновья Дж. П. Патнэма, Нью-Йорк,

    Google ученый

37. Damasio AR (2003) В поисках спинозы. Харкорт, Нью-Йорк

    Google ученый

38. Докинз Р. (1976) Иерархическая организация: кандидатный принцип для этологии.В: Bateson P, Hinde R (eds) Точки роста в этологии. Cambridge University Press, Кембридж, стр. 7–54

    Google ученый

39. Даян П., Эбботт Л.Ф. (2001) Теоретическая нейробиология: вычислительное и математическое моделирование нейронных систем. MIT Press, Бостон, Массачусетс

    Google ученый

40. Deci EL (1971) Влияние внешнего опосредованного вознаграждения на внутреннюю мотивацию.J Pers Soc Psychol 18: 105–115

    Google ученый

41. Deci EL (1975) Внутренняя мотивация. Plenum Publishing Co., Нью-Йорк

    Google ученый

42. Deci EL, Ryan RM (1985a) Внутренняя мотивация и самоопределение в человеческом поведении. Пленум, Нью-Йорк

    Google ученый

43. Deci EL, Ryan RM (1985b) Внутренняя мотивация и самоопределение в человеческом поведении.Plenum Press, Нью-Йорк

    Google ученый

44. Delancey C (2002) Страстные двигатели: что эмоции говорят о разуме и искусственном интеллекте. Oxford University Press, Нью-Йорк

    Google ученый

45. Деннетт Д. (1996) Виды умов: к пониманию сознания. Basic Books, Нью-Йорк

    Google ученый

46. Dienes Z, Perner J (1999) Теория неявного и явного знания.Behav Brain Sci 22: 735–808

    Google ученый

47. Долан Р.Дж. (2002) Эмоции, познание и поведение. Наука 298: 1191–1194

    Google ученый

48. Druce MR, Small CJ, Bloom SR (2005) Мини-обзор: кишечные пептиды, регулирующие насыщение. Эндокринология 145: 2660–2665

    Google ученый

49. Dupré JA (2000) Природные виды.В: Newton-Smith WH (ed) Товарищ по философии науки. Блэквелл, Оксфорд, стр. 311–319

    Google ученый

50. Editors (2006) Словарь английского языка американского наследия, 4-е изд. Хоутон Миффлин, Нью-Йорк

51. Экман П. (1999) Основные эмоции. В: Dalgleish T, Power M (eds) Справочник познания и эмоций. Уайли, Сассекс, Великобритания, стр. 45–60

    Google ученый

52. Эванс Д. (2002) Поисковая гипотеза эмоции.Br J Philos Sci 53: 497–509

    Google ученый

53. Fagen R (1991) Игровое поведение животных. Oxford University Press, Oxford

    Google ученый

54. Фернальд Р.Д. (1997) Эволюция глаз. Поведение мозга Evol 50: 253–259

    Google ученый

55. Fincham JM, Carter CS, van Veen V, Stenger VA, Anderson JR (2002) Нейронные механизмы планирования: вычислительный анализ с использованием связанной с событиями фМРТ.Proc Natl Acad Sci 99: 3346–3351

    Google ученый

56. Фишбейн М., Айзен И. (1975) Вера, отношение, намерение и поведение: введение в теорию и исследования. Эддисон-Уэсли, Ридинг, Массачусетс

    Google ученый

57. Franken R (2001) Мотивация человека, 5-е изд. Brooks / Cole, Pacific Grove, CA

    Google ученый

58. Фредерик С., Ловенштейн Г., О’Донохью Т. (2002) Дисконтирование времени и временные предпочтения: критический обзор.J Econ Lit 40: 351–401

    Google ученый

59. Freeman WJ (1999) Как мозг принимает решения. Weidenfeld and Nicholson, Лондон

    Google ученый

60. Freeman WJ (2000) Эмоции необходимы для любого преднамеренного поведения. В: Lewis MD, Granic I (eds) Эмоции, развитие и самоорганизация: динамические системные подходы к эмоциональному развитию. Издательство Кембриджского университета, Кембридж, стр. 209–235

    Google ученый

61. Fuster J (2003) Кора и разум: объединяющее познание.Oxford University Press, Oxford

    Google ученый

62. Gamow G (1954) Возможная связь между дезоксирибонуклеиновой кислотой и белковой структурой. Природа 173: 318

    Google ученый

63. Гири Д.К., Хаффман К.Дж. (2002) Мозг и когнитивная эволюция: формы модульности и функции разума. Psychol Bull 128: 667–698

    Google ученый

64. Геринг WJ, Ikeo K (1999) Pax 6: овладение морфогенезом и эволюцией глаза.Тенденции Genet 15: 371–377

    Google ученый

65. Гершенсон C (2001) Искусственные общества интеллектуальных агентов. Г-жа Тезис, Fundación Arturo Rosenblueth México

66. Ghiselin MT (1974) Радикальное решение проблемы видов. Syst Zool 23: 536–544

    Google ученый

67. Гиббс Дж., Мэддисон С.П., Роллс Е.Т. (1981) Роль тонкого кишечника в насыщении при ложном питании макак-резусов.J Comp Physiol Psychol 95: 1003–1015

    Google ученый

68. Годфри-Смит П. (1996) Сложность и функция разума в природе. Издательство Кембриджского университета, Кембридж

    Google ученый

69. Golani I (1976) Гомеостатические моторные процессы во взаимодействиях с млекопитающими: хореография отображения. В: Bateson PPG, Klopfer PH (eds) Perspectives in ethology, vol 2. Plenum, New York, pp 69–134

    Google ученый

70. Gray JR, Braver TS, Raichle ME (2002) Интеграция эмоций и познания в боковой префронтальной коре.Proc Natl Acad Sci USA 99: 4115–4120

    Google ученый

71. Гриффитс П. (1997) Что такое эмоции на самом деле: проблема психологических категорий. Издательство Чикагского университета, Чикаго

    Google ученый

72. Griffiths PE (1999) Квадрат круга: природные виды с историческими сущностями. В: Уилсон Р.А. (ред.) Виды: новые междисциплинарные очерки. MIT Press, Кембридж, Массачусетс, стр. 209–228

    Google ученый

73. Griffiths PE (2004a) Являются ли эмоции естественным? В: Соломон Р.К. (ред.) Размышляя о чувствах: современные философы об эмоциях.Oxford University Press, Нью-Йорк, стр. 233–249

    Google ученый

74. Griffiths PE (2004b) Эмоции как естественные и нормативные виды. Philos Sci 71: 901–911

    Google ученый

75. Хакерство I (2002) Придумывание людей. В: Хакинг I (ред.) Историческая онтология. Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс, стр. 99–114

    Google ученый

76. Хардкасл В.Г. (1995) Обнаружение сознания.Джон Бенджаминс, Амстердам и Филадельфия

    Google ученый

77. Харниш Р. (2001) Умы, мозг, компьютеры: историческое введение в основы когнитивной науки. Блэквелл, Лондон

    Google ученый

78. Hartwell LH, Hopfield JJ, Leibler S, Murray AW (1999) От молекулярной к модульной клеточной биологии. Nature 402: C47 – C52

    Google ученый

79. Хаслам Н. (1998) Естественные виды, человеческие виды и эссенциализм.Soc Res 65: 291–314

    Google ученый

80. Хаслам Н. (2002) Естественные виды, практические виды и психиатрические категории: обзор Захара по биопсихиатрии. Psycoloquy 13, Biol Psychiatry 2 psycprints.ecs.soton.ac.uk/archive/00000193/

81. Hawkins J, Blakeslee S (2004) Об интеллекте. Генри Холт, Нью-Йорк

    Google ученый

82. Хебб Д.О. (1949) Организация поведения.Уайли, Нью-Йорк

    Google ученый

83. Хенниг В. (1966) Филогенетическая систематика. University of Illinois Press, Урбана

    Google ученый

84. Хьюлингс Джексон Дж. (1958) Избранные труды Джона Хьюлингса Джексона, том 1 и 2. Staples Press, Лондон

    Google ученый

85. Hull CL (1943) Принципы поведения: введение в теорию поведения.Appleton-Century Co., Нью-Йорк

    Google ученый

86. Hull D (1978) Вопрос индивидуальности. Philos Sci 45: 335–360

    Google ученый

87. Hutchinson GE (1944) Лимнологические исследования в Коннектикуте. VII. Критическое рассмотрение предполагаемой связи между периодичностью фитопланктона и химическими изменениями в озерных водах. Экология 26: 3–26

    Google ученый

88. Джеймс В. (1884) Что такое эмоция? Ум 19: 188–204

    Google ученый

89. Johnson-Laird PN (2006) Как мы рассуждаем.Oxford University Press, Oxford

    Google ученый

90. Keele S, Ivry R, ​​Mayr U, Hazeltine E, Heuer H (2003) Когнитивная и нейронная архитектура представления последовательности. Psychol Rev 110: 316–339 ​​

    Google ученый

91. Келлер Р.А., Бойд Р.Н., Уиллер К.Д. (2003) Нелогичная основа филогенетической номенклатуры. Bot Rev 69: 93–110

    Google ученый

92. Келли Дж. Л., Магурран А. Э. (2003) Приобретенные навыки распознавания хищников и реакции антихищников у рыб.Рыба Рыба 4: 216–226

    Google ученый

93. Kelso JAS (1995) Динамические паттерны: самоорганизация мозга и поведения. MIT Press, Кембридж, Массачусетс

    Google ученый

94. Киршнер М.В., Герхарт Дж. К. (2006) Правдоподобие жизни. Издательство Йельского университета, Нью-Хейвен

    Google ученый

95. Koechlin E, Ody C, Kouneiher F (2003) Архитектура когнитивного контроля в префронтальной коре головного мозга человека.Наука 302: 1181–1185

    Google ученый

96. Корнблит Х. (2002) Знания и их место в природе. Кларендон Пресс, Оксфорд

    Google ученый

97. Крипке С.А. (1972) Именование и необходимость. Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс

    Google ученый

98. LaPorte J (2004) Естественные виды и концептуальные изменения.Издательство Кембриджского университета, Кембридж

    Google ученый

99. Lazarus R (1991) Эмоции и адаптация. Oxford University Press, Нью-Йорк

    Google ученый

100. LeDoux JE (2000) Эмоциональные контуры в мозгу. Энн Рев Neurosci 23: 155–184

     Google ученый

101. Леппер М.Р., Грин Д., Нисбетт Р.Э. (1973) Подрыв внутреннего интереса детей внешним вознаграждением: проверка гипотезы «чрезмерного обоснования».J Pers Soc Psychol 28: 129–137

     Google ученый

102. Леппер М.Р., Хендерлонг Дж. (2000) Превращение «игры» в «работу» и «работы» в «игру»: 25 лет исследований внутренней и внешней мотивации. В: Sansone C, Harackiewicz JM (ред.) Внутренняя и внешняя мотивация: поиск оптимальной мотивации и производительности. Academic, Сан-Диего, Калифорния, стр. 257–307

     Google ученый

103. Левенсон Р.В. (1999) Внутриличностные функции эмоций.Cogn Emot 13: 481–504

     Google ученый

104. Лоренц К. (1950) Сравнительный метод изучения паттернов врожденного поведения. В: Даниэлли Дж. Ф., Браун Р. (ред.) Физиологические механизмы поведения животных. Издательство Кембриджского университета, Кембридж

     Google ученый

105. Лоренц К. (1965) Эволюция и изменение поведения. Издательство Чикагского университета, Чикаго

     Google ученый

106. Machery E (2005) Концепции не являются естественными.Philos Sci 72: 444–467

     Google ученый

107. Маллон Р. (2003) Социальное строительство, социальные роли и стабильность. В: Schmitt F (ed) Социализирующая метафизика. Роуман и Литтлфилд, Нью-Йорк, стр. 327–353

     Google ученый

108. Маслоу А.Х. (1943) Теория мотивации человека. Psychol Rev 50: 370–396

     Google ученый

109. Mayr E (1963) Виды животных и эволюция.Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс

     Google ученый

110. McClure SM, Ericson KM, Laibson DI, Loewenstein G, Cohen JD (2007) Дисконтирование по времени для основных наград. J Neurosci 27: 5796–5804

     Google ученый

111. McClure SM, Laibson DI, Loewenstein G, Cohen JD (2004) Отдельные нейронные системы оценивают немедленное и отложенное денежное вознаграждение. Наука 306: 503–507

     Google ученый

112. Mesulam M-M (1998) От ощущения к познанию.Мозг 121: 1013–1052

     Google ученый

113. Michaud F (2002) EMIB — Вычислительная архитектура, основанная на эмоциях и мотивации для преднамеренного выбора и конфигурации модулей, вызывающих поведение. Cogn Sci Q 3–4: 340–361

     Google ученый

114. Миллер EK, Cohen JD (2001) Интегративная теория функции префронтальной коры. Энн Рев Neurosci 24: 167–202

     Google ученый

115. Миллер Е.К., Фридман Д.Д., Уоллис Д.Д. (2002) Префронтальная кора: категории, концепции и познание.Philos Trans: Biol Sci 357: 1123–1136

     Google ученый

116. Миллер Г.А., Галантер Э.Х., Прибрам К.Х. (1960) Планы и структура поведения. Холт Райнхарт и Уинстон, Нью-Йорк

     Google ученый

117. Милликен Р.Г. (1984) Язык, мышление и другие биологические категории. MIT Press, Кембридж, Массачусетс

     Google ученый

118. Милликен Р.Г. (1989) В защиту надлежащих функций.Philos Sci 56: 288–302

     Google ученый

119. Милликен Р.Г. (1999) Исторические виды и «специальные науки». Филос Стад 95: 45–65

     Google ученый

120. Милликен Р.Г. (2000) О ясных и запутанных идеях: эссе о концепциях субстанции. Издательство Кембриджского университета, Кембридж

     Google ученый

121. Милликен Р.Г. (в печати) Мысли реальных.В: Prinz J (ed) Оксфордский справочник по философии психологии. Oxford University Press, Oxford

122. Mountcastle V (1957) Модальность и топографические свойства одиночных нейронов соматической сенсорной коры головного мозга кошки. J Neurophysiol 20: 408–434

     Google ученый

123. Mountcastle VB (1998) Перцептивная нейробиология: кора головного мозга. Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс

     Google ученый

124. Мюррей Х.А. (1938) Исследования личности.Oxford University Press, Нью-Йорк

     Google ученый

125. Myers DG (2006) Психология, 8-е изд. Уорт, Нью-Йорк

     Google ученый

126. Нессе Р.М. (1990) Эволюционные объяснения эмоций. Hum Nat 1: 261–289

     Google ученый

127. Ньюэлл А. (1990) Единые теории познания. Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс

     Google ученый

128. Northcutt RG (2002) Понимание эволюции мозга позвоночных.Интегр Комп Биол 42: 743–756

     Google ученый

129. Northcutt RG, Kaas JH (1995) Возникновение и эволюция неокортекса млекопитающих. Trends Neurosci 18: 373–379

     Google ученый

130. Oatley KJ (1993) Социальное строительство в эмоциях. В: Lewis M, Haviland J (eds) Справочник эмоций. Guilford Press, New York, стр. 342–352

     Google ученый

131. Ochsner KN, Gross JJ (2005) Когнитивный контроль эмоций.Тенденции Cogn Sci 9 (5): 242–249

     Google ученый

132. Odling-Smee FJ, Laland KN, Feldman M (2003) Конструирование ниши: процесс эволюции, которому не уделяется должного внимания. Princeton University Press, Princeton

     Google ученый

133. Олдс Дж., Милнер П.М. (1954) Положительное подкрепление, производимое электростимуляцией области перегородки и других областей мозга крысы. J Comp Physiol Psychol 47: 419–427

     Google ученый

134. Ортони А., Норман Д.А., Ревелл В. (2004) Воздействие и протоаффект в эффективном функционировании.В: Феллоус Дж. М., Арбиб М. А. (ред.) Кому нужны эмоции? Мозг встречает робота. Oxford University Press, Oxford, pp. 173–202

     Google ученый

135. Панксепп Дж. (1998) Аффективная нейробиология: основы эмоций человека и животных. Oxford University Press, Нью-Йорк

     Google ученый

136. Пернер Дж. (1991) Понимание репрезентативного разума. MIT Press, Кембридж, Массачусетс

     Google ученый

137. Познер М.И., ДиДжироламо Г.Дж., Фернандес-Дуке Д. (1997) Мозговые механизмы когнитивных навыков.Сознание 6: 267–290

     Google ученый

138. Prinz J (2004) Кишечные реакции: теория восприятия эмоций. Oxford University Press, Oxford

     Google ученый

139. Пруст Дж. (2005) Рациональность и метапознание у нечеловеческих животных. В: Hurley S, Nudds M (ред.) Рациональные животные? Oxford University Press, Oxford, pp. 247–274

     Google ученый

140. Патнэм Х. (1975) Значение «Смысл.В: Putnam H (ed) Разум, язык и реальность. Cambridge University Press, Кембридж, стр. 215–271

     Google ученый

141. Пилишин З.В. (1984) Вычисление и познание: к основам когнитивной науки. MIT Press, Кембридж, Массачусетс

     Google ученый

142. Quartz S (2001) К эволюционной психологии развития: гены, развитие и эволюция когнитивной архитектуры человека.В: Scher S, Rauscher M (ред.) Эволюционная психология: альтернативные подходы. Kluwer

143. Quine WV (1969) Натуральные виды. В: Rescher N (ed) Очерки в честь Карла. Г. Хемпель. Reidel, Dordrecht, pp 5–23

     Google ученый

144. Раби С., Алексис Д., Дикинсон А., Клейтон Н. (2007) Планирование будущего западными кустарниковыми сойками. Nature 445: 919–921

     Google ученый

145. Рафф Р.А. (1996) Форма жизни.Издательство Чикагского университета, Чикаго

     Google ученый

146. Ребер А. (1996) Неявное обучение и неявное знание: эссе о когнитивном бессознательном. Oxford University Press, Oxford

     Google ученый

147. Rieppel O (2005a) Модули, виды и гомология. J Exp Zool B Mol Dev Evol 304: 18–27

     Google ученый

148. Rieppel O (2005b) Монофилия, парафилия и естественные виды.Biol Philos 20: 465–487

     Google ученый

149. Rolls ET (1999) Мозг и эмоции. Oxford University Press, Oxford

     Google ученый

150. Rolls ET (2005) Объяснение эмоций. Oxford University Press, Oxford

     Google ученый

151. Roseman IJ (1984) Когнитивные детерминанты эмоций: структурная теория.В: Shaver P (ed) Обзор личности и социальной психологии, том 5. Sage, Беверли-Хиллз, Калифорния, стр. 11–36

     Google ученый

152. Розенталь Д.М. (2000) Сознание и метапознание. В: Sperber D (ed) Метапрезентации: мультидисциплинарная перспектива. Бэзил Блэквелл, Лондон

     Google ученый

153. Routtenberg A, Lindy J (1965) Влияние доступности поощрительной стимуляции перегородки и гипоталамуса на нажатие на батончик для еды в условиях депривации.J Comp Physiol Psychol 60: 158–161

     Google ученый

154. Рубенштейн Дж. Л., Андерсон С., Ши Л., Мияшита Л. Э., Булфоне А., Хевнер Р. (1999) Генетический контроль за регионализацией и связностью. Cereb Cortex 9: 524–532

     Google ученый

155. Райан Р.М., Деси Э.Л. (2000) Внутренняя и внешняя мотивация: классические определения и новые направления. Contemp Educ Psychol 25: 54–67

     Google ученый

156. Savage LJ (1954) Основы статистики.Дувр, Нью-Йорк

     Google ученый

157. Шэнк Р., Абельсон Р. (1977) Сценарии, планы, цели и понимание: исследование структур человеческого знания. Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси

     Google ученый

158. Шерер К.Р. (1984) О природе и функциях эмоций: компонентный процессный подход. В: Scherer KR, Ekman P (eds) Подходы к эмоциям. Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси, стр. 293–317

     Google ученый

159. Schleidt WM, Yakalis G, Donnelly M, McGarry J (1984) Предложение стандартной этограммы, примером которой является этограмма голубогрудого перепела ( Coturnix chinensis ).Zeitschreift für Tierpsychologie 64: 193–220

     Google ученый

160. Sheffield FD, Roby TB (1950) Наградная ценность непитательного сладкого вкуса. J Comp Physiol Psychol 43: 471–481

     Google ученый

161. Скиннер Б.Ф. (1938) Поведение организмов: экспериментальный анализ. Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ

     Google ученый

162. Sloman A (2001) За пределами поверхностных моделей эмоций.Процесс познания: Int Q Cogn Sci 2: 177–198

     Google ученый

163. Спербер Д. (2000) Метапредставления в эволюционной перспективе. В: Sperber D (ed) Метапрезентации: мультидисциплинарная перспектива. Oxford University Press, Oxford, pp. 117–137

     Google ученый

164. Станович К.Е. (2004) Мятеж роботов: обретение смысла в эпоху Дарвина. Издательство Чикагского университета, Чикаго

     Google ученый

165. Стерельный К. (1990) Репрезентативная теория разума: введение.Бэзил Блэквелл, Оксфорд

     Google ученый

166. Стерельный К. (1998) Преднамеренная агентность и гипотеза метарепрезентации. Mind Lang 13: 11–28

     Google ученый

167. Стерельный К (2003) Разум во враждебном мире. Oxford University Press, Oxford

     Google ученый

168. Streidter GF (1998) Прогресс в изучении эволюции мозга: от умозрительных теорий к проверяемым гипотезам.Анат Рек. 253: 105–112

     Google ученый

169. Стрейдтер Г.Ф. (2005) Принципы эволюции мозга. Sinauer Associates, Сандерленд, Массачусетс

     Google ученый

170. Suddendorf T, Busby J (2003) Мысленное путешествие во времени у животных? Тенденции Cogn Sci 7: 391–396

     Google ученый

171. Sun R, Slusarz P, Terry C (2005) Взаимодействие явного и неявного в обучении навыкам: двухпроцессный подход.Psychol Rev 112: 159–192

     Google ученый

172. Swanson LW (2003) Архитектура мозга: понимание основного плана. Oxford University Press, Oxford

     Google ученый

173. Thelen E, Smith LB (1994) Динамический системный подход к развитию познания и действия. MIT Press, Кембридж, Массачусетс

     Google ученый

174. Тинберген Н. (1951) Изучение инстинктов.Кларендон Пресс, Оксфорд

     Google ученый

175. Туби Дж., Космидес Л. (1990) Прошлое объясняет настоящее: эмоциональные адаптации и структура среды предков. Этол Социобиол 11: 375–424

     Google ученый

176. Туби Дж., Космидес Л. (1992) Психологические основы культуры. В: Барков Дж. Х., Космидес Л., Туби Дж. (Ред.) Адаптированный разум: эволюционная психология и формирование культуры.Oxford University Press, Oxford, pp. 19–136

     Google ученый

177. van den Heuvel O, Veltman DJ, Groenewegen HJ, Cath DC, van Balkom AJLM, van Hartskamp J, Barkhof F, van Dyck R (2005) Фронтально-полосатая дисфункция во время планирования при обсессивно-компульсивном расстройстве. Arch Gen Psychiatry 62: 301–309

     Google ученый

178. фон Нейман Дж, Моргенштерн О. (1944) Теория игр и экономическое поведение.Princeton University Press, Princeton

     Google ученый

179. Вагнер Г.П. (1996) Гомологи, естественные виды и эволюция модульности. Am Zool 36: 36–43

     Google ученый

180. Wagner W, Wagner GP (2003) Изучение концепции модульности в эволюционной психологии: уровни генов, разума и культуры. J Cult Evol Psychol 1: 135–166

     Google ученый

181. Watson JD, Crick FHC (1953) Структура нуклеиновой кислоты дезоксирибозы.Природа 171: 737–738

     Google ученый

182. Вест-Эберхард MJ (2003) Пластичность развития и эволюция. Oxford University Press, Oxford

     Google ученый

183. White RW (1959) Пересмотр мотивации: понятие компетентности. Psychol Rev 66: 297–333

     Google ученый

184. Whiten A, Byrne RW (1991) Возникновение мета-презентации в онтогенезе человека и филогении приматов.В: Whiten A (ред.) Естественные теории разума. Бэзил Блэквелл, Лондон

185. Уилсон Т.Д. (2004) Незнакомцы с самими собой: открытие адаптивного бессознательного. Belknap Press, Кембридж, Массачусетс

     Google ученый

186. Вонг Р. (2000) Мотивация: биоповеденческий подход. Издательство Кембриджского университета, Кембридж

     Google ученый

187. Wood JN, Grafman J (2003) Префронтальная кора человека: обработка и репрезентативные перспективы.Nat Rev Neurosci 4: 139–146

     Google ученый

188. Zacher P (2000) Психологические концепции и биологическая психиатрия: философский анализ. Джон Бенджаминс, Нью-Йорк

     Google ученый

189. Zacks JM, Tversky B (2001) Структура событий в восприятии и концепции. Psychol Bull 127: 3–21

     Google ученый

.