Техника монтессори: Ошибка 404. Страница не найдена • Онлайн-школа «Фоксфорд»

Содержание

Система Монтессори: как это работает, кому подходит и в чём минусы

Мария Монтессори, итальянский врач и педагог, ещё сто лет назад придумала свою систему обучения детей в начале XX века. Сначала — для детей с особенностями развития, а потом и для всех остальных. Некоторые родители до сих пор мечтают отдать своего ребёнка в Монтессори-сады, а кто-то даже пытается сам учить ребёнка по такой системе. Разбираемся со всеми особенностями системы.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Кто такая Монтессори и что это за система?

Мария Монтессори, первая в Италии женщина-врач и педагог, придумала свою систему обучения детей в начале XX века. Суть её метода можно описать в пяти словах: «Помоги мне это сделать самому».

Монтессори считала, что каждый ребёнок от рождения стремится к знаниям. Всё, что нужно сделать родителям и педагогам, — создать развивающую среду, научить детей пользоваться предметами и позволить им самим выбирать, с чем, как и сколько играть.

Мария Монтессори / Фото: Wikimedia Commons

После института Монтессори работала ассистентом врача психиатрической клиники, где находились умственно отсталые дети — они были одиноки, у них не было игрушек и с ними никто не занимался. Она стала носить им коробки, лоскутки, бусины — и дети ожили.

Затем Мария Монтессори стала директором Ортофренического института, который готовил учителей для работы с больными детьми. На базе этого института была школа, где она занималась с детьми. Эксперимент удался: многие ученики таких школ смогли сдать экзамены уровня общеобразовательных школ.

Через какое-то время Монтессори начала работать с «обычными» детьми. Ей предложили заняться организацией детских садов для детей трёх-семи лет для жильцов некоторых домов. Так появился первый «Дом ребёнка». В нём Монтессори продолжила разрабатывать свои методики развития и открыла сенситивные периоды.

2. Что такое сенситивные периоды? Их много?

Если коротко, сенситивные периоды — это возраст, в котором ребёнок легко, естественно учится тем или иным вещам. Если время ещё не пришло или, наоборот, упущено, ребёнку будет неинтересно и трудно. Среди основных сенситивных периодов Монтессори выделяла шесть:

1. Период восприятия порядка (от 0 до 3 лет). То есть четырёхлетнего малыша сложнее научить убирать за собой, чем двухлетку. Кстати, соблюдение чистоты — один из принципов метода. Детей учат не только класть игрушки на место, но и, например, вытирать за собой пролитую воду, подметать рассыпанную крупу, мыть посуду и участвовать в общей уборке.

2. Период развития движений и действий (от 1 до 4 лет). Время детских площадок, лестниц, горок и качалок. Когда ребёнок должен активно развивать координацию и укреплять разные группы мышц, которые помогут ему в будущем.

3. Период сенсорного развития (от 0 до 5,5 лет). Длительный период, когда ребёнок познаёт мир через звуки, запахи и ощущения. В это время формируются его представления о цвете, форме, размере и так далее.

4. Период восприятия маленьких предметов (от 1,5 до 5,5 лет). Та самая мелкая моторика ребёнка. Монтессори предлагала использовать простейшие материалы: перекладывать бусины, фасоль, горох и другую крупу, нанизывать бусины на шнурки, собирать пазлы.

5. Период речевого развития (от 0 до 6 лет). Если ребёнок не говорит в год — ничего страшного. Детская речь развивается вплоть до шести лет. Помогают в этом плане карточки, наглядные предметы, книжки. И, конечно, присутствие рядом взрослого — родителей или воспитателя.

6. Период развития социальных навыков (от 2,5 до 6 лет). Но при этом насильно заставлять ребёнка здороваться или быть вежливым — нет смысла.

Занятия в школе по методу Монтессори, 1913 год / Фото: Flickr (NSW State Archives)

3. Как сделать развивающую среду для ребёнка?

По большому счёту, сделать дом «развивающей средой» может каждый родитель — достаточно разрешить ребёнку полноценно участвовать в жизни семьи: готовить, убирать, ремонтировать, рукодельничать, ухаживать за растениями и животными. Лучше, если предметы, которые он при этом использует, будут не игрушечными, а настоящими, просто удобными для детской руки.

Если говорить о классической игровой комнате, то она разделяется на несколько зон: естествознания, практической жизни, сенсорную, языковую, математическую. Все игрушки и пособия располагаются так, чтобы ребёнок мог сам их взять и убрать на место. Все они в одном экземпляре: во-первых, так дети, если их несколько, учатся договариваться и ждать своей очереди, во-вторых, сохраняется автодидактичность предмета, то есть приспособленность для самостоятельной игры — никто не вмешивается, не подсказывает и не поправляет.

Монтессори уделяла много внимания развитию мелкой моторики и осязания. Она считала, что точные, аккуратные действия с мелкими предметами формируют интеллект, развивают речь, внимание, память и творческие способности. Поэтому в её системе много игр, связанных с сортировкой, нанизыванием предметов, угадыванием их на ощупь по форме и по фактуре. Много манипуляций с природными материалами — камушками, шишками, деревяшками, ракушками. Игрушки должны обладать простыми, понятными свойствами, считала Монтессори. Пестрота и многофункциональность сбивает детей с толку, несёт лишнюю эмоциональную нагрузку.

4. Что такое обучение даёт детям?

Пожалуй, одно из главных преимуществ системы — то, что дети учатся всему легко и с удовольствием, в своём темпе, без «обязаловки» и соревнований со сверстниками. Поэтому на занятиях им не страшно и не скучно, они любознательны, инициативны. Кроме того, дети, которые обучались по системе Монтессори, всегда могут сами занять себя, неплохо справляются с бытовыми обязанностями, умеют организовывать своё время и уважают потребности других.

Монтессори-материалы / Фото: Shutterstock (YakyCorbalan)

В 2006 году в журнале Science опубликовали результаты исследования об эффективности системы Монтессори. В исследовании участвовали 53 ученика Монтессори-школы в штате Висконсин, США — детей разбили на две группы — от 3 до 5 лет и от 6 до 12 лет. Учёные оценивали учеников по нескольким критериям. Оказалось, что по некоторым показателям дети, которые ходили в Монтессори-школу, превзошли тех, кто посещал другие школы. Например, они лучше справлялись с тестами по чтению и математике.

5. Где этому учат?

Методика Монтессори популярна в России, и частные Монтессори-сады есть практически в каждом городе. Кроме того, иногда по инициативе родителей и педагогов Монтессори-группы открываются и в государственных детских садах. Группы всегда разновозрастные: младшие учатся, глядя на старших, а старшие заботятся о малышах.

Сама Монтессори предлагала начинать заниматься с детьми трёх лет, но её последователи опустили планку до двух. Сейчас группы обычно делятся по возрастам 0-3 года и 3-6 лет

Логическим продолжением такого обучения может стать начальная школа, но из-за жёстких стандартов российского образования с этим всё сложно: работают либо экспериментальные площадки на базе обычных школ (но это редкость), либо частные школы, которые занимаются по Монтессори, хотя «на бумаге» являются обычными, либо семейные школы. Обучение по системе Монтессори заканчивается в 10-12 лет.

В системе Монтессори оценка выставляется только качественная: прошёл — не прошёл, освоил — не освоил. То есть как стандартные оценки в Монтессори-школах не ставят. При этом ученики всё равно должны проходить государственные аттестации. Для этого педагоги составляют программу и набор знаний и навыков, которые должны обязательно проработать с детьми.

Подготовленная среда Монтессори-класса / Фото: Wikimedia Commons (Ilya WWW)

Для взрослых, которые хотят стать Монтессори-педагогами или профессионально заниматься дома с детьми, есть много курсов. Например, Международная Ассоциация Монтессори (AMI) организует их в Москве и Питере.

6. Зачем вообще нужен педагог, если он не вмешивается в процесс?

Во-первых, наставник показывает, как пользоваться тем или иным материалом. И от его презентации зависит, поймёт ли ребёнок суть упражнения, захочет ли его выполнять.

Во-вторых, он внимательно наблюдает за ребёнком и помогает ему осваивать новые навыки. Например, когда педагог видит, что в ребёнке просыпается интерес к букварю или кубикам с буквами, то он создаёт вокруг ребёнка языковую зону, показывает ему и другие игры — карточки со слогами, подвижный алфавит, рамки для обвода и штриховки, учит всем этим пользоваться.

Монтессори-педагоги общаются с детьми, но не «продавливают» собственное мнение, не подводят детей к желаемым ответам на вопросы

Помогают детям организовать работу, но не выполнять её. И в то же время заботятся о том, чтобы ребёнок заканчивал работать с чувством удовлетворения. В редких случаях педагоги всё-таки вмешиваются, и это отдельное умение — понять, когда это действительно нужно, а когда без этого можно обойтись

7. В чём минусы такой системы?

Ребёнку, который привык заниматься в Монтессори-группе, бывает непросто в обычном классе, где дети сидят за партами и все вместе делают одно и то же. К тому же у него совсем другое отношение к педагогу — не как к авторитету, а как к помощнику. Так что, помимо всего прочего, шансов повстречать своего Учителя у него меньше.

С точки зрения отношений со сверстниками тоже не всё так просто: в классической Монтессори-системе дети не играют в ролевые игры, они только занимаются — причём индивидуально. Поэтому договариваться и помогать они умеют, а вот играть вместе и дружить им только предстоит учиться.

Монтессори-среда / Фото: Shutterstock (YakyCorbalan)

8. Кому это не подходит?

Метод не подходит родителям, которые внутренне не готовы отпустить ребёнка «в свободное плавание». В Монтессори-группе может быть трудно подвижным, активным, неусидчивым детям. И ещё если у ребёнка проблемы с социализацией, то они могут усугубиться, потому что дети мало общаются между собой.

Насчёт развития мелкой моторики с крупой, бусинами и прочим — всё просто. Достаточно первые разы сидеть рядом с ребёнком и объяснять, что в рот тащить нельзя, а играть — можно. Потом ребёнок и сам понимает, что перебирать её интереснее, чем есть. Если всё равно опасаетесь, подождите, пока будете уверены, что ребёнок точно не будет есть лишнее.

9. Где узнать про систему Монтессори больше?

Можно почитать книги самой Монтессори, а можно — её последователей: Эдуарда Стэндинга, Фаусек или современных экспертов Монтессори-движения: Сумнительного, Хилтунен. Коротко и по делу метод Монтессори описывает Рапопорт в «Энциклопедии методов раннего развития». Ещё можно почитать сайт «Монтессори.дети», их же YouTube-канал.

Кроме того, родители с удовольствием сами экспериментируют с материалами и упражнениями и делятся результатами в социальных сетях: прогулки по тэгу Montessori вполне хватит для вдохновения.

Обучение монтессори-педагогов

У нас в учебном центре периодически раздаются звонки примерно такого содержания: «У меня высшее педагогическое / психологическое / какое-то там еще / образование и стаж работы …цать лет. Я прочитала все книги / статьи в интернете / … / по методу Монтессори. Наверное, мне уже не нужны такие длинные курсы?» И приходится разочаровывать звонящего. Ведь сколько бы книг вы ни прочитали, допустим, по хирургии, или по психотерапии, или по музыке – от этого вы не станете ни хирургом, ни психотерапевтом, ни музыкантом. Во всех этих случаях требуется еще и громадная ПРАКТИКА. Только на практике можно научиться различать индивидуальные особенности строения тела или души своего пациента, понимать невысказанные и неосознанные потребности. А для того, чтобы музыкой тронуть сердца, важно научиться чувствовать самому и овладеть техникой самовыражения.

Поэтому наш курс ориентирован на ПРАКТИКУ. Наблюдения в группе, наблюдения детей и их взаимоотношений с миром и друг с другом, наблюдения в сопровождении опытного коллеги с последующим совместным анализом увиденного. Наблюдения проходят в семейном клубе «Фонарик» — нашей базовой площадкой. И тогда оказывается, что начинающий педагог зачастую 2/3 важной информации просто пропускает, а оставшуюся треть неверно истолковывает. И вот тут-то и начинается настоящее обучение. Оказывается, и материалы работают по-разному с разными детьми, и презентации нужно делать не всегда, и не всегда одинаково. И самое сложное в работе монтессори-педагога – не вспомнить вовремя нужную презентацию, а понять. нужна ли ребенку вообще наша помощь!

Вот поэтому курс наш небыстрый. По объему и содержанию приближен к зарубежным аналогам. Но для удобства обучения поделен на несколько ступеней – этапов (см.здесь). Он похож на спиральную лестницу. С каждым витком студент вроде бы повторяет старое, но при этом все глубже и глубже погружается и в понимание движений детской души, и в тонкости построения развивающей среды, и в таинства собственного внутреннего мира.

Монтессори курсы в Москве проходят в нашем учебном центре, обучение монтессори педагогов в других регионах уточняйте по телефону или спрашивайте по электронной почте.

Плюсы и минусы системы Монтессори

Когда речь заходит о методах обучения, всегда сложно выбрать лучший для вашего ребенка, так как есть много информации о школах, методах, теориях и ученых. Вероятно, вы слышали о методе Монтессори, теории альтернативного образования с миллионами последователей по всему миру. Методика Монтессори — это уникальный образовательный подход, разработанный итальянским врачом и педагогом Марией Монтессори.

Целью этого подхода является воспитание естественной склонности к обучению. В своей концепции М.Монтессори рекомендовала не учить ребенка, а пробуждать желание учиться и познавать, поддерживать его стремление получать знания в специально подготовленной среде. Этой средой является класс, оснащенный различными тематическими зонами и развивающими игрушками:

Зона реальной (практической) жизни.
Зона сенсорного развития.
Зона арифметики.
Зона лингвистическая.
Зона космическая.

Занятия происходят в игровой форме, в непринужденной и легкой атмосфере. Окружающая среда должна быть благоприятной, но достаточно сложной, учитывая возможности и потребности ребенка. В таких условиях учитель и ребенок будут строить отношения, основанные на доверии и уважении, что в конечном итоге повысит доверие и желание ребенка столкнуться с новыми знаниями. Мария Монтессори верила, что у детей есть так называемые “

сенситивные периоды” для обучения.

Сенситивный период — идеальный возраст эффективного развития какой-либо стороны психики, а так же обучения и воспитания. Сенситивные периоды длятся от рождения и 6 лет, поэтому Монтессори считала, что эти 6 лет являются основными в обучении и воспитании ребенка. Необходимо отметить, что сенситивные периоды проходят так же быстро как и приходят. Поэтому необходимо создать максимально комфортную атмосферу для развития ребенка. Ни одна из методик раннего образования не совершенна, так и в методике Марии Монтессори имеются свои достоинства и недостатки.

Плюсы методики Монтессори

Одна из наиболее распространенных жалоб на традиционную систему образования заключается в том, что она не учит детей независимым и самостоятельным решениям. Методика Монтессори дает возможность ребенку развиваться и обучаться самостоятельно, в собственном ритме и темпе. Преподаватель в школах Монтессори является наблюдателем, дети обучаются без давления со стороны преподавателя.

В школах Монтессори в одном классе обучаются дети разных возрастов. Такой подход благоприятно влияет на социальные навыки. У старших детей есть возможность развивать социальные, эмоциональные, коммуникативные и лидерские навыки, работая с младшими детьми. Дети учатся товарищеской поддержке и взаимопомощи.
Самоконтроль и самооценка являются неотъемлемой частью подхода класса Монтессори. По мере взросления ученики учатся критически смотреть на свою работу и самостоятельно распознают и исправляют свои ошибки.
Один из важных пунктов метода Монтессори — приучение к самостоятельности и уходу за собой, порядку, эстетическому вкусу.

Огромное количество дидактических материалов. Большинство этих материалов были созданы самой М.Монтессори. Все материалы выполнены из натурального сырья и предоставлены в единственном экземпляре. Дети могут выбирать любые материалы, которые они хотели бы использовать, и могут работать до тех пор, пока данный материал их интересует.

Минусы методики Монтессори

Этот метод несколько односторонний: во-первых, он ориентирован на сенсорное развитие ребенка и способствует качеству, необходимому для восприятия и обработки информации из окружающей среды (для развития внимания и логики). Во-вторых, он не направлен на раскрытие эмоциональной сферы ребенка и его коммуникативных навыков, на стимулирование воображения. Метод Монтессори не затрагивает развитие творческих способностей ребенка.

Так же игнорируются подвижные игры и чтение сказок. В группе Монтессори многим экстравертным детям обычно скучно, поскольку по характеру они больше ориентированы на взаимодействие не со «средой», а с другими детьми. Это один из главных недостатков педагогики Монтессори.
Этот метод может пользоваться успехом у детей дошкольного возраста, чем детей старшего возраста. Потому что освоение способа выливания воды из одной чашки в другую — это не то же самое, что курс алгебры. Он ориентирован в основном на краткосрочные интересы детей. В связи с этим число современных детских садов Монтессори в сотни раз больше, чем количество школ Монтессори.

Развитие образовательного метода Марии Монтессори характеризуется полным отсутствием понятия «конкуренция». Считается, что сравнение одного ребенка с другим не имеет смысла: каждый человек отличается и имеет свой собственный путь развития. Сравнение результатов, позволяет понять в какой сфере ребенок может добиться успеха.
Привыкая к независимости на уроках, свободному перемещению ребенку трудно адаптироваться в традиционных школах, где более строгий распорядок.
Учителя Монтессори не являются центром внимания в классе. Их роль заключается в подготовке и организации учебных материалов для удовлетворения потребностей и интересов детей Монтессори. Таким образом, детям не просто адаптироваться к правилам традиционного образования, где учитель является авторитетом.

Невозможно оценить прогресс обучения детей из-за отсутствия тестирования, оценок и домашних заданий.

Монтессори материалы для развития ребенка

Еще в начале XX века детский врач и педагог Мария Монтессори обратила внимание на то, что период от года до 6-7 лет является одним из важнейших в развитии ребенка. Главная задача родителей в это время — пробудить в ребенке стремление к обучению. Монтессори материалы предназначены для развития важных навыков и черт характера, таких как трудолюбие, аккуратность и самостоятельность.

Что являют собой Монтессори материалы

Это дидактические пособия, направленные на развитие навыков у детей. Мария Монтессори не только разработала, но и упорядочила материалы по сложности. Для правильной работы системы все игры должны находиться в свободном доступе для ребенка. Важно, чтобы малыш сам мог контролировать правильное выполнение каждого задания.

Дидактический материал Монтессори создает благоприятную почву для следующего этапа взросления ребенка. В игровой форме малыш учится выполнять простые действия, развивающие его индивидуальность. Каждая игра рассчитана на определенный возраст.

Мария Монтессори акцентировала внимание на том, что все дети с самого рождения стремятся получать новые знания. Но не всегда родители верно реагируют на это. Педагог считала, что задача родителей и воспитателей — создать для ребенка правильную развивающую среду. Важно не выполнять действия за малыша, а научить его пользоваться предметами, чтобы он мог сам выбрать интересные игры и устанавливать время взаимодействия с ними.

Большая часть игр предполагает сортировку мелких предметов, нанизывание их на ленты, резинки или веревки, распознавание вещей на ощупь по размеру, текстуре и форме.

Монтессори материалы выполнены в основном из натурального дерева. К этой категории товаров относятся и деревянные развивающие игрушки. Мария Монтессори считала, что предметы должны быть простыми и понятными, потому как излишняя яркость и многофункциональность путает и сбивает с толку. Все это приводит к высокой эмоциональной нагрузке, негативно воздействующей на нервную систему малыша.

Какие важные навыки развивают Монтессори материалы

В процессе игры с дидактическими материалами дети обучаются в простой ненавязчивой форме. Здесь нет места соревнованиям между сверстниками и обязательным действиям. Каждый ребенок вправе сам выбрать Монтессори материалы, которые ему интересны.

Игры с мелкими предметами оказывают такие положительные эффекты:

выявляют таланты малыша;
формируют правильное отношение к окружающей среде и любознательность;

обучают некоторым видам деятельности.

Монтессори материалы развивают в ребенке такие важные качества:

дисциплинированность и силу воли;
усидчивость;
логическое и пространственное мышление;
речь;
внимание;
память и творческие способности;
мелкую моторику;
сенсорику.

Простые инструкции по выбору материалов Монтессори

Для каждого возраста разработаны определенные Монтессори материалы. Они должны подбираться в логической последовательности в соответствии с уровнем развития детей. Если предложить ребенку слишком сложную игру, он быстро потеряет к ней интерес. То же самое случится, если игра будет слишком простой.

Педагог выделила 6 сенситивных периодов взросления:

До 3 лет. Период приучения к порядку. Важно, чтобы малыш, прежде чем взять новую игру, складывал предыдущую и ставил ее на место.
2-4 года. Возраст, когда развиваются социальные навыки, формируется координация и укрепляются важные мышцы.
1 год — 5 лет. Период формирования представления об окружающем мире. В это время нужно учить детей различать цвета, формы и размеры предметов.
1,5 года — 5,5 лет. В этот период рекомендуют приучать малыша работать с мелкими деталями. Для этого подойдут бусины, шарики, крупа, а также пазлы для детей.
Полгода — 6 лет. Детская речь устанавливается до 6-летнего возраста. Развивать этот навык помогут книжки, карточки с изображениями и наглядные Монтессори материалы. Присутствие родителя или воспитателя очень важно именно в этот период.

Большой выбор игрушек и разумные цены в магазине «Тотоша»

Если нужны Монтессори материалы, купить их можно в интернет-магазине «Тотоша». В ассортименте представлена продукция только проверенных производителей, имеющих сертификаты качества на свои товары.

В каталоге интернет-магазина «Тотоша» каждый родитель и воспитатель сможет подобрать товары для гармоничного развития ребенка. Хорошими отзывами отличаются игрушки «Познавалка»: вкладыши, сортеры, лабиринты и другие.

Доставка игрушек осуществляется по всей Украине выбранной транспортной компанией. Консультанты магазина «Тотоша» помогут с подбором подходящих игр для детей разного возраста.

Садик Монтессори. Нужен ли он ребёнку и как его выбрать?

Метод обучения Марии Монтессори довольно популярен, однако мало кто предпочитает его осмысленно. Кому-то посоветовали друзья, кто-то следует веяниям моды, кто-то услышал интересное название и решил не разбираться.

Однако, Монтессори сад — это не просто мода, не просто непонятная методика. И, чтобы это доказать, мы предлагаем вам прочитать эту статью. Речь пойдет не о самой технике, а ее особенностях, плюсах и результатах, на которые действительно стоит обратить внимание.

Как выбрать хороший садик Монтессори в Харькове?

Комната с игрушками Монтессори сейчас есть во многих садах. Но игрушки — это не главное, метод Марии Монтессори уходит гораздо глубже в особую философию обучения и воспитания.

В своей книге «Впитывающее сознание» она доносит до нас очень важный тезис:

«Самый важный период в жизни — не время обучения в университете, а самый ранний, период от рождения до шести лет.

Потому что это возраст, в котором формируется интеллект человека, его важнейшее орудие. И не только интеллект, но и все возможности его психики.

Ни в каком другом возрасте ребенок так не нуждается в интеллигентной, квалифицированной помощи.

И любое препятствие, мешающее его творческой продуктивной работе, снижает его шансы достичь совершенства»

Но это не значит, что ребенка надо бросать прямо из окна роддома в бассейн к инструктору по синхронному плаванию, параллельно обучающему 5 языкам и французской выпечке.

Главный принцип метода — это уважать ребенка, не давить на него, но создавать правильную среду для развития, познания и обучения.

Вот на что стоит обращать внимание, когда вы выбираете Монтессори садик в Харькове.
Методика «Теремок-Юнион» — это собственная программа, которая впитала в себя лучшее из различных методик дошкольного обучения со всего мира. Наша комната Монтессори — это только один из инструментов развития ребенка.
Зачем нужны детские сады Монтессори?
В первую очередь, это эффективная альтернатива детским садам старого формата, которые делились на 2 типа:
ребенок вообще ничему не учится;
ребенок учится, но в таком формате, что желание учиться у него пропадает.
Монтессори — это та методика, которая позволяет ребенку осваивать новые знания о мире с 10 месяцев. При этом мы не травмируем малыша давлением и не отбираем у него детство. Не учим, а вдохновляем на обучение.

Насколько эффективна методика? Об этом можно судить, опираясь на исследования Ирины Валитовой (профессор кафедры психологии развития, кандидат психологических наук, доцент).

Итак, она наблюдала за группой из 75 детей, которые обучались посещали детский садик Монтессори, оценивая результаты по разным критериям.

Исследование показало

что в течение одного курса:

68% детей, которые пассивно относились к обучению и не проявляли интереса, заинтересовались процессом и начали активно играть и учиться;
100% детей перестали испытывать страх и тревогу перед общением с преподавателями и сверстниками;
72% детей научились проявлять инициативу и перестали бояться принимать советы и решения, пробовать и узнавать новое;
60% детей перестали бояться оставаться в кабинете без сопровождения родителей;
39% детей научились выполнять действия с игрушками без помощи родителей.

Jumpout Сад Что на самом деле значат эти цифры?

Ответ прост: методика Монтессори делает ребенка самостоятельнее, смелее и открывает в нем желание учиться.

А дальше нужно только направить его дальше.

Почему комбинированная методика лучше, чем узконаправленный частный детский сад Монтессори?

Комната Монтессори — это лишь часть программы обучения в «Теремок-Юнион». Потому что эта методика скорее открывает ребенка на познание и дает ему определенные базовые знания мира. Но, открывшись на новое, юный мозг готов как губка впитывать больше и больше нового.

Какие конкретно результаты дает Монтессори садик нашего «Теремка»?

малыш знакомится с животными, звуками, которые они издают;
изучает цвета, формы, текстуры, развивает мелкую моторику;
ребенок учится отличать, узнавать, выбирать и сортировать предметы;
умеет и любит убирать за собой игрушки, следить за удобным порядком вокруг себя;
интересуется миром и хочет изучать его дальше.

И вот она, причина, по которой мы не ограничиваемся Монтессори. Наша программа комплексная, поэтому после занятия Монтессори мы предлагаем творческое развитие, обучение базовым предметам (зависит от возраста и курса).

Несомненно, если вы хотите, чтобы ребенок посещал именно Монтессори детский сад, вы можете взять отдельный абонемент на комнату Монтессори.

Однако, сама Мария Монтессори утверждает, что в юном возрасте ребенок лучше всего впитывает знания. И чем разнообразнее будет среда обучения, тем интереснее и полезнее это для малыша. Но, как и всегда, напоминаем: крайности никогда не идут на пользу.

Наша фирменная программа действительно довольно насыщенная. Но мы тщательно следим за тем, чтобы не перегружать и ни в коем случае не принуждать ребенка.

Как помогает монтессори сад: из рассказов родителей

В заключение хотелось бы рассказать о реальном опыте наших воспитанников и их родителей. Вот несколько цитат от мам и пап о результатах занятий в комнате Монтессори.

Самым главным событием стало, когда С. реально начал сам собирать игрушки! Даже без напоминания

Я сама не очень общительный человек, но когда я увидела как Д. постоянно стоит в стороне на детской площадке, мне стало очень больно.
А в комнате Монтессори у нее стало получаться говорить с детьми, как-то само собой

Унас были на самом деле явные проблемы с моторикой.
Мы очень переживали, что Ю. уже 3 года, а она постоянно роняет чашки, еду. Будто бы руки не держали.
Наверное, просто неинтересно было, потому что после занятий по Монтессори проблема сама ушла

Каюсь, так вышло, что упустила тот момент, когда К. перестало интересовать все, кроме планшета.
Я не возлагала особых надежд именно на Монтессори, но могу сказать, что сейчас мое солнце отложило мультики и начало общаться и даже рисовать, хочет ходить куда-то

Игра — это детская работа. И, как и у взрослых, работы бывают с разной «зарплатой», только зарабатывают малыши знания, а не деньги. Поэтому к выбору игр надо относиться очень внимательно…

Бизиборд своими руками: пошаговая инструкция

В ассортименте Greenworks представлен широкий выбор инструментов для ухода за садом. Но не стоит думать, что в каталоге не найдется ничего подходящего для людей без загородного участка. В серии 24V можно найти большой выбор ручных инструментов, которые пригодятся не только во время ремонта, но и при создании уникальных вещей ручной работы. В этот раз мы расскажем вам, что такое бизиборд, зачем он нужен, и как его сделать своими руками с помощью инструментов Greenworks.

Что такое «бизиборд»?

Бизиборд, или как его называют по-другому, доска Монтессори или просто «доска со всякими кнопками и выключателями» — это детская развивающая игрушка, которая облегчает жизнь родителям и дарит радость детям. Слово «бизиборд» образовано от английского сочетания «busy» — «занятый, занимательный», и «board» — доска. Разработана эта игрушка еще в начале прошлого века знаменитым итальянским педагогом Марией Монтессори. В основу методов обучения детей лег принцип предоставления ребенку свободы выбора действий. И действительно, если взглянуть на доску, то можно увидеть множество различных элементов, среди которых ребенок точно найдет себе занимательное занятие.

Бизиборд своими руками: инструкция

Новичкам мы советуем сделать классический вид бизиборда. Его создание будет проще для пользователей из-за своей простой формы.

Для начала необходимо обработать доску. Лобзик Greenworks G24JS 24V 3600707 поможет вырезать подходящую форму из заготовленной фанеры. Если же заготовка уже подходящего размера, а фигурную доску вы не планировали, то этот этап можно пропустить.
На листе бумаги или прямо на доске разметьте карандашом будущее расположение функциональных элементов.

Обратите внимание, что между элементами должно быть пространство, чтобы ребенок визуально понимал, что к чему должно крепиться и какой элемент к какой группе относится. Не перегружайте доску большим количеством ярких элементов и наклеек — они могут мешать ребенку сконцентрировать внимание на определенной задаче и отвлекать от процесса обучения.

Обработайте поверхность, углы и края доски с помощью шлифмашинки Greenworks G24ROS 24V 3100107. Это сделать нужно обязательно, чтобы малыш не получил заноз и других травм. Углы лучше всего делать закругленными, чтобы исключить любые риски. Безопасность — прежде всего! После шлифовки по желанию можно покрыть доску краской и лаком, но процесс сушки увеличит время изготовления. Однако специалисты рекомендуют оставить доску исходного цвета, чтобы сконцентрировать внимание малыша.

Обратите внимание: если вы собираетесь красить фанеру, то используйте нетоксичные краски и лаки.

Разместите розетки, замки и выключатели, используя дрель-шуруповерт Greenworks GD24DD60 24V 3704107. Она сочетает в себе три функции: сверление с ударом, сверление без удара и работа с шурупами. Закрепите их с помощью саморезов или вкручивающиеся винтами-глазками. Элементы, такие как кармашки, пуговица, молния и кнопка зафиксируйте с помощью клея. Все элементы на бизиборде должны быть надежны закреплены, чтобы исключить риск травм.

Обратите внимание: клей не должен быть токсичным, лучше всего использовать обычный клей ПВА.

Дверки, которые можно разместить, тоже удобно вырезать лобзиком, но нужно помнить о размерах — специалисты рекомендуют делать дверцы не более 14 см в высоту, а за ней обязательно поместить рисунок или кармашек. Так ребенок долго не потеряет интерес к такой занимательной штуке. Также при вырезании дверей нужно учитывать будущие петли, если дверка будет располагаться прямо в фанере, а не снаружи. И не забудьте обработать края шлифмашинкой!

Обратите внимание: если вы собираетесь закрепить предметы с элементами питания или батарейками, убедитесь, что у ребенка не будет доступа к опасным элементам!

На финальном этапе снова понадобится шлифмашинка и реноватор Greenworks G24MT 24V 360080. Проверьте обратную сторону готового бизиборда — она должна быть ровной. Если на обратной стороне торчат саморезы, то их необходимо срезать с помощью реноватора.

Кстати, реноватор — многофункциональный универсальный инструмент, который поможет в быту. С его помощью можно отрезать лишний кусок ковра или линолеума, отпилить торчащие части гвоздей или саморезов, отшлифовать неровные или ребристые поверхности, а также отрезать ненужные куски металлических и пластиковых труб при ремонте, и даже вырезать отверстия для розеток в стене!

Теперь осталось только надежно закрепить игрушку. Просверлите стену, используя дрель-шуруповерт и повесьте доску.
Теперь можно звать ребенка для знакомства с новыми предметами!

Ручные инструменты Greenworks 24V работают от одного аккумулятора линейки Greenworks 24V. Благодаря малому весу и эргономичной ручке ваша рука не будет уставать, а LED-подсветка позволит работать при плохом освещении. Некоторые модели имеют бесщеточные двигатели, как дрель-шуруповерт Greenworks GD24DD60 24V 3704107. Бесщеточный двигатель дает инструменты большую мощность долгий срок службы. Для беспрерывной работы достаточно двух аккумуляторов: пока вы работаете с инструментом, второй аккумулятор заряжается, и наоборот.

Какие элементы должны быть на бизиборде?

Нет какого-то строгого правила, что именно должно быть на занимательной доске. Вас ограничивает только ваша фантазия. Если нет даже идей, что нужно крепить на доску, то вот несколько полезных элементов, которые точно понадобятся для увлекательной игры:

несколько видов замков: шпингалет, крючок и щеколда;
несколько текстильных элементов с разными застежками: кармашки на липучке, пуговице, молнии и кнопке;
источник света: диодная лента или фонарик на батарейках;
выключатели: желательно функционирующие;
розетка со штепселем: идеально, если именно благодаря ей будет включаться один из источников света;
крупные бусины или колечки на проволоке: нужны для обучения счету;
телефонные трубки;
циферблаты;
колесики и шарниры;

Обратите внимание: нельзя использовать слишком мелкие или острые предметы. Как бы прочно ни были закреплены элементы, ребенок после долгих попыток может оторвать и проглотить мелкую деталь!

Также полезно разместить буквы или цифры: из букв достаточно просто собрать имя ребенка, которому предназначается доска, а цифры помогут при изучении счета.

Какие бизиборды можно сделать?

В магазинах и на просторах интернета можно увидеть великое множество разновидностей занимательной детской игрушки. Но как понять, что именно купить или сделать? Давайте разберемся, какие виды бизибордов бывают.

Классические прямоугольные доски — это самый простой, и в то же время эффективный вариант бизиборда. Доску надо обязательно прочно закрепить, чтобы ребенку было просто с ней играть. Также можно закрепить бизиборд на устойчивых или неподвижных предметах мебели. Можно использовать классический бизиборд и в горизонтальном положении, но при этом сократиться его высота: чтобы ребенок доставал до всех элементов, не забираясь верхом на доску, высота не должна превышать 30-40 см.

Двойные или двухсторонние — чуть более усложненная конструкция игрушки. Она представляет собой доску, разделенную на 2 части. Эти части сцеплены между собой и устанавливаются в форме «шалаша». Использовать такой вариант доски будет проще за счет наклона. Но устойчивость игрушки страдает: малыш может опереться об нее и упасть. Однако этот вид игрушки удобно брать с собой в поездки или играть в нее обоим детям.

Фигурный бизиборд — более усложненная базовая форма, но функционал остается прежним. Сделать игрушку будет непросто, зато можно проявить максимум фантазии. Единственный недостаток этого борда — из-за своей необычной формы элементы могут размещаться ограниченно. Но при должном планировании будущей игрушки результат должен получиться потрясающим!

Бизикуб и бизидом — самый большой и функциональный вид игрушки Монтессори. Поскольку у таких игрушки функциональных сторон могут быть более 6, полезных элементов разместить можно гораздо больше и соответственно увеличивается пространство для игры. Еще одним плюсом можно назвать ее устойчивость. Отличие бизикуба от бизидома — в невозможности использовать внутреннее пространство, а также некоторое неудобство во время игры с нижними элементами. Бизидом же в этом плане чуть эффективнее: во-первых, кроме внешних сторон дома, можно использовать крышу и внутренние части, или же организовать внутреннее пространство как полноценный домик для ребенка.

Как уже отмечалось выше, бизиборд подходит для детей самого младшего возраста — от полугода до 4-5 лет. Но элементы на доске будут разными в зависимости от возрастной группы.

Для самых маленьких рекомендуют использовать мягкие текстильные материалы, чтобы малыш не смог пораниться — элементы одежды, шнуровки, молнии и многие другие тканевые материалы. Чем старше ребенок, тем больше сложных элементов можно использовать: щеколды, замки, звонки, кнопки, лампочки. Для старшей группы уместно будет использовать даже электросхемы.

Ниже, в фотогалерее можно найти вдохновение для создания уникального бизиборда. Надеемся, эта статья стала полезна для Вас и ваш малыш с удовольствием занимается с обучающей доской! Успехов Вам!

Игровой набор «Монтессори 14 в 1»

Игровой набор «Монтессори 14 в 1» предназначен для интегрированных занятий с ребенком от 6 месяцев до 6 лет. Он предполагает множество вариантов занимательных заданий, направленных на сенсорное, интеллектуальное, социальное развитие малыша.

Набор позволяет купить одновременно 14 модулей из более чем 200 деталей:

Один набор по адекватной цене заменит десятки пособий и игр.

Заказать набор можно с доставкойв любой город России.

Технические харрактеристики:

Цвет: Красный, желтый, синий, зелёный, коричневый, натуральный
Материал: Детали — массив натурального дерева (береза), Основание — фанера высший сорт
Размеры в собранном виде (Д х Ш х В): 400х160х160 мм
Размеры в упаковке (Д х Ш х В): 420х180х180 мм
Объем: 0.01 м3
Вес, кг: 2
Кол-во деталей: более 200
Возраст ребенка: от 3 до 10 лет

Описание модулей

Модуль 1
Комплект направлен на сенсорное восприятие. Ребенок запоминает названия фигур и цветов, учится счету до 4. Развивается наблюдательность, внимание, умение анализировать.

Состав модуля:

Доска-основа со стержнями, собранными в 4 группы.
4 круга с одним отверстием.
4 прямоугольника с двумя отверстиями.
4 треугольника с тремя отверстиями.
4 квадрата с четырьмя отверстиями.

Модуль 2
Модуль-головоломка состоит из разных геометрических фигур. Игра развивает воображение, умение логически мыслить, находить разные пути решения задач.

Состав модуля:

Доска-основа.
Фигуры разных цветов, размеров и форм.

Модуль 3
Усложненная версия модуля «Базовые геометрические фигуры и их основные преобразования». Фигуры более тонкие, их сложнее удерживать в руке.

Состав модуля:

Треугольники разных типов и цветов.
Прямоугольная доска-основа.

Модуль 4
Игра развивает старательность, аналитическое мышление. Ребенок учится сравнивать предметы, находить общее и различное.

Состав модуля:

Доска-основа с круглыми углублениями.
25 цилиндров разных цветов и высоты.

Модуль 5
Более сложный вариант модуля №1. Ребенок тренирует моторику, учится счету до 5, находит общее и различное. В отличии от первого модуля, в пятом – только прямоугольники. Отличается и высота стержней.

Состав модуля:

Доска-основа со стержнями.
Прямоугольники разных цветов с отверстиями.

Модуль 6
Головоломка с цифрами и стержнями, высота которых различна. На цифру «1» можно разместить только одну фишку, на «2» — две и т.д.

Состав модуля:

Круглые фигуры пяти разных цветов.
Доска-основа.

Модуль 7
Сортер состоит из фигур четырех разных форм и цветов.

Состав модуля:

Доска-основа.
Объемные фигуры.

Модуль 8
В сортере предусмотрено четыре квадрата: цельный и состоящие из нескольких частей.

Состав модуля:

Доска-основа.
Геометрические фигуры.

Модуль 9
Упрощенный вариант шестого модуля, направленный на развитие моторики рук.

Состав модуля:

Доска с четырьмя одинаковыми стержнями.
16 круглых фишек.

Модуль 10
Комплект предназначен для обучения счету и решению простых математических задач.

Состав модуля:

Рамка-основа.
Фигуры разных цветов, длины.

Модуль 11
Сортер из четырех разных фигур.

Состав модуля:

Доска-основа.
Фигуры.

Модуль 12
Сортер с круглыми фигурами.

Состав модуля:

Доска-основа.
Фигуры.

Модуль 13
Сортер на 9 ячеек.

Состав модуля:

Основа.
Фигуры.

Модуль 14
Сортер из треугольников.

Состав модуля:

Основа.
Треугольные фигуры.

Методические рекомендации к набору «Монтессори 14 в 1»
В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.

Что такое Монтессори? | Метод Монтессори

Метод обучения Монтессори — это уникальная форма раннего обучения. Он успешно интегрирован в учебные программы многих частных и государственных школ, но ни одна из них не является столь же глубокой, как настоящая школа Монтессори.

Как одна из немногих школ Монтессори, аккредитованных AMI в Техасе, мы хотим предоставить потенциальным родителям информацию, необходимую им, чтобы сделать правильный выбор в отношении будущего своего ребенка.

Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим ресурсом Монтессори ниже, чтобы узнать больше о методе обучения Монтессори.

Метод обучения Монтессори — это уникальная форма раннего обучения. Он успешно интегрирован в учебные программы многих частных и государственных школ, но в его истинной форме метод Монтессори — это метод обучения, в котором упор делается на обучение и открытия под руководством детей.

Являясь одной из немногих школ Монтессори, аккредитованных AMI в Техасе, школа Sapientia Montessori хочет предоставить потенциальным родителям информацию, необходимую им, чтобы сделать правильный выбор в отношении будущего своего ребенка.В конце концов, выбор академически сильной, но благоприятной среды для вашего ребенка — одна из самых важных вещей, которую вы когда-либо делаете как родитель.

Мы твердо верим, что обучение Монтессори может принести пользу каждому ребенку.

Как?

Проще говоря, Монтессори — это научно обоснованный метод обучения детей, основанный на убеждении, что образование ребенка должно быть построено так, чтобы развивать все аспекты ребенка: социальные, эмоциональные, физические и академические.

Почему? Потому что каждый ребенок обладает врожденными навыками, способностями и качествами, позволяющими реализовать свой наивысший потенциал.Даже с раннего возраста дети обладают удивительной способностью к независимости и полностью раскрывают свои физические, интеллектуальные и эмоциональные способности.

Еще одним уникальным аспектом метода Монтессори является то, что он подчеркивает среду обучения, адаптированную к конкретным способностям и потребностям каждого ребенка.

Монтессори в двух словах

Если бы вы встретились с учителем Монтессори, вы бы обнаружили, что он часами разговаривает с вами об учебной программе, своей личной философии и чудесном опыте общения со многими детьми.Монтессори кардинально изменила жизнь многих детей просто потому, что она предназначена для того, чтобы охватить уникальную индивидуальность ребенка и подчеркнуть его личные способности.

Компоненты образования Монтессори

Хотя каждая школа Монтессори уникальна, между школами вы найдете определенные сходства. Эти согласованности основаны на общем наборе компонентов, которыми руководствуются студенты и учителя на протяжении всей программы.

1.Разновозрастные группы детей

Разновозрастные группы детей — это уникальный классный компонент программы Монтессори. Причина разновозрастного группирования в классе двоякая: младшие ученики, естественно, учатся большему у своих старших сверстников, а старшие ученики, как правило, сохраняют больше информации, когда учат этому младших. Кроме того, совместное обучение детей разного возраста и возраста в классе имитирует реальный мир, обучая студентов ладить с людьми разного возраста и интересов.

2. Вид деятельности по выбору учащихся

Не существует универсального подхода к обучению Монтессори. Учителя Монтессори создают свои классы, чтобы способствовать безопасному, независимому исследованию и обучению, часто посредством практических занятий и уроков. Обучаясь в пространстве, которое поощряет их естественное любопытство, дети будут чувствовать свободу исследовать и познавать окружающий мир. Как правило, учитель предоставляет ученикам выбор из набора практических занятий, чтобы заполнить свой день.Эти упражнения вводят или укрепляют концепции и навыки, которые учитель выбирает в зависимости от возраста и потребностей учащихся. Среди преимуществ этого подхода учителя могут разрабатывать задания, соответствующие возрасту и способностям каждого ребенка.

3. Непрерывные блоки времени для занятий

Нам нравится давать нашим студентам время для участия в учебном процессе. Будь то три или 13 лет, наша цель — дать каждому ребенку время, необходимое для изучения и понимания окружающего мира.Вместо того, чтобы тратить 30 минут на математику, 30 минут на историю и 30 минут на чтение, день Монтессори разбивается на двух-трехчасовые отрезки времени, что позволяет детям погрузиться в изучение различных концепций.

Принципы Монтессори образования

Учебная программа Монтессори разработана на основе определенного набора принципов, вытекающих из нашей философии о том, как дети думают и учатся. Эти принципы включают следующее.

1.Работа с детьми

Первая и, возможно, самая важная вещь, которую нужно понять в обучении Монтессори, заключается в том, что наша цель — не забивать голову вашего ребенка фактами, чтобы он мог пройти тест. Хотя мы согласны с тем, что развитие и расширение знаний ребенка невероятно важно, мы также считаем, что факты — это лишь часть знаний, которые ребенок может и должен развивать по мере своего роста и развития.

С этой целью Монтессори побуждает детей испытать «свободу с ограничениями», которую также можно описать просто как «работу, ориентированную на детей».«Каждый день учителя Монтессори предлагают своим ученикам выбор занятия. Учащимся предоставляется возможность выбрать занятие, которое отражает их личный интерес или внимание, а затем, после того, как занятие было выбрано, они позволяют ребенку тратить на него много времени. деятельность, которую они выбрали. В некоторых случаях ребенок может работать над своим занятием самостоятельно. В других случаях он может объединиться с парой других учеников, которые разделяют их любопытство по этому конкретному предмету или занятию. Вместе, как команда, они открывать, учиться и расти через исследования.

В классе Монтессори это означает, что вы не найдете учителя, торопящего ребенка с заданием или ограничивающего время для изучения концепции. Это также означает, что вы вряд ли обнаружите, что вся группа изучает одно и то же в одно и то же время. Вместо этого вы с большей вероятностью увидите небольшие группы детей, работающих одновременно над несколькими разными видами деятельности. И вместо того, чтобы стоять перед классом и руководить классом, вы с большей вероятностью обнаружите, что учитель переходит от группы к группе учеников, отвечая на их вопросы и помогая им в их исследовании.

2. Поглощающий разум

Маленький ребенок от природы является энергичным и очень способным учеником, который может усвоить значительную часть своего окружения. Вот почему их дошкольные годы и первые годы начальной школы — такое критическое время, чтобы познакомить их с как можно большим количеством опыта, концепций и уроков. Идеальное время для зачисления ребенка в программу Монтессори — это период его раннего детства — от 16 до 32 месяцев. Почему так молод? Хотя обучение длится всю жизнь, мозг малыша похож на губку — он впитывает все на своем пути.Нет лучшего времени, чтобы поощрять их естественную склонность исследовать окружающий мир.

По мере того, как дети продолжают обучение по программе Монтессори в начальной школе, акцент на исследованиях и открытиях продолжается, но он становится управляемым потребностью ребенка знать, «почему» что-то происходит. Учебная программа начальной школы со значительным упором на общество и природу предназначена для включения традиционных основных предметов, таких как математика, чтение, история и естественные науки, но она также предназначена для того, чтобы дети могли задаться вопросом, почему вещи такие, какие они есть, и исследовать как эти вещи влияют на их повседневную жизнь.

Программа Монтессори также уделяет большое внимание личной ответственности и практическим концепциям, таким как тайм-менеджмент и поддержание чистоты личного пространства.

3. Чувствительные периоды обучения

Многие родители не осознают, что рост их ребенка происходит на четырех научно обоснованных стадиях или планах развития, и каждая из этих стадий имеет разные потребности в рамках цикла обучения. Таким образом, вместо того, чтобы адаптировать предмет к определенному возрасту или этапу, теория Монтессори утверждает, что сам подход к обучению — это то, что должно изменяться для соответствия каждому этапу.

Учителя Монтессори проходят специальную подготовку по распознаванию и воспитанию этих чувствительных периодов, максимизируя возможность помочь детям учиться в то время, когда они могут получить это наиболее эффективно. Например, молодые студенты могут познакомиться с математическими понятиями, проводя время за счетом деревянных блоков. Затем, когда они станут более комфортно считать, их учитель может направить их к основным концепциям добавления и вычитания блоков из смеси, вместо того, чтобы сразу переходить к традиционному методу раздачи рабочих листов или запоминания идеи, что 2 + 2 = 4.

Подобным образом ученики Монтессори используют «подвижный алфавит», чтобы выучить буквы и, в конце концов, научиться читать. Подвижные буквы позволяют детям держать буквы в руках и перемещать их, чтобы увидеть, как они выглядят и как их можно комбинировать для создания слов. Идея заключается в том, что учащиеся развивают свои способности по мере роста, увеличивая время, в течение которого они могут лучше всего получать информацию, и использовать это время, чтобы настроить их на успех в дальнейшем.

4.Подготовленная среда

В школе Монтессори классная среда тщательно продумана, чтобы сделать обучение интересным. Мы не верим, что обучение происходит из запоминания фактов — вместо этого мы используем широкий спектр специализированных материалов, которые позволяют ребенку учиться с повышенным уровнем абстракции. Эти материалы передают сложные концепции, в то время как ребенок получает удовольствие от их использования и манипуляций под руководством сертифицированного учителя.

Интересная особенность класса Монтессори заключается в том, что он тщательно спроектирован, но этот дизайн создан с намерением, чтобы дети проводили свои дни, изучая и исследуя окружающую среду в классе.«Подготовлено» никогда не означает ограничения, и наши учителя стремятся предоставить детям открытые и безопасные места, чтобы они могли открывать и исследовать их в течение всего дня. Вы никогда не увидите классную комнату Монтессори, где есть места, закрытые для детей, или предметы, к которым они не могут прикоснуться.

Вот почему мы делаем упор на разновозрастные группы. В конце концов, обстановка в классе — это не только материалы на полках или картины на стенах. Когда дети разного возраста и разных способностей работают вместе, некоторые их открытия происходят просто в результате их взаимодействия друг с другом.

5. Независимость и открытие

Монтессори также понимает, что каждый ребенок индивидуален, и поэтому их интересы и образовательные потребности также будут различаться. Мы подчеркиваем индивидуальный подход, который позволяет учителям определять и развивать занятия и учебный опыт, которые соответствуют конкретным потребностям и готовности каждого ребенка. Со временем эти принципы развивают чувство собственного достоинства, независимость, исследования и творчество — ключи к в конечном итоге к развитию радости и любви к учебе.

Обучение, ориентированное на ребенка, означает, что ребенок ведет свое учебное время. Вместо целенаправленных 30-минутных интервалов для занятия или задания у детей есть более длительные блоки времени, чтобы участвовать в занятиях, охватывающих темы и вещи, которые их интересуют. Эти более длинные отрезки времени дают детям возможность делать открытия и осваивать новые концепции.

Какова роль учителя в Монтессори?

Учителя — жизненно важная часть любого класса Монтессори, но их роль отличается от той, к которой вы, возможно, привыкли в традиционных классах.В традиционной обстановке вы увидите, как учитель стоит перед классом и быстро делится фактами и инструкциями. Их роль состоит в том, чтобы раздавать информацию своим ученикам и побуждать их выучить ее вовремя для следующего теста. Такое обучение часто может превратить радость обучения в рутинную работу для детей, лишив их удовольствия от открытий.

В среде Монтессори роль учителя состоит в том, чтобы поощрять естественные способности детей открывать и творить. Подход Монтессори признает, что дети учатся лучше всего, когда учителя поощряют их использовать свои природные творческие способности и интеллект для сбора информации и совершения открытий.Их награда — чувство гордости, которое они получают, когда осваивают новую концепцию.

Вместо того, чтобы стоять перед классом и делиться фактами, учитель Монтессори планирует мероприятия, предназначенные для ознакомления с концепциями и их закрепления. Они выбираются в зависимости от возраста и способностей учащихся в классе и часто используют практический подход к обучению. После того, как ребенок выбирает занятие, учитель берет на себя роль гида, отвечая на вопросы или тонко подводя ученика к открытию.

Аккредитованные и неаккредитованные Монтессори

Как и в более традиционных школах, «аккредитация» является важным фактором, когда вы ищете школу для своего ребенка. Название и учебная программа Монтессори не зарегистрированы, что означает, что любая школа может претендовать на статус школы Монтессори. Хотя есть много школ, которые используют отдельные части метода Монтессори, единственный способ убедиться, что школа, которую вы рассматриваете, аккредитована, — это убедиться, что школа является членом руководящего органа, такого как Международная ассоциация Монтессори (AMI).

Членство в AMI и его филиале в США AMI-USA означает, что школа несет ответственность за соблюдение подлинных принципов Монтессори и регулярно проверяется, чтобы убедиться, что ее программа продолжает следовать этим принципам с течением времени.

Почему важна аккредитация Монтессори?

Аккредитация означает, что школа несет ответственность и признана за подлинную практику принципов Монтессори. Многие школы принимают отрывки из учебной программы Монтессори, но когда школа аккредитована, это означает, что они следуют всей учебной программе без изменений.Другими словами, это означает, что вы гарантированно получите полный курс обучения Монтессори.

В конечном счете, аккредитация дает вам душевное спокойствие. Он сообщает вам, что школа вашего ребенка подлежит регулярному пересмотру своей практики и была признана и сертифицирована независимой организацией за ее соблюдение принципов и лучших практик Монтессори.

Как определить, что школа Монтессори не настоящая

Хотя каждая школа имеет право иметь некоторые вариации в практике и учебной программе, настоящая школа Монтессори будет придерживаться аутентичного набора принципов.Если вы не уверены, смотрите ли вы на настоящую среду Монтессори, задайте эти четыре вопроса.

1. Занимаются ли дети активным обучением?

Настоящий класс Монтессори будет сосредоточен на активном практическом обучении. Дети не будут смотреть видео или делать бесконечные рабочие листы. Вместо этого они будут сортировать предметы, проводить научные эксперименты и заниматься множеством других мультисенсорных действий.

2. Подготовлен ли класс для самостоятельного обучения?

Классные комнаты Монтессори созданы для того, чтобы дети могли взять на себя ответственность за открытия.Мебель масштабируется по размеру, все материалы удобны для детей, и учитель тратит большую часть своего времени на помощь ученикам в открытии, а не на «обучении» в традиционном смысле. Вы не найдете учеников Монтессори, сидящих тихо и слушающих лекции своего учителя. Вы обнаружите, что они участвуют в различных практических проектах, адаптированных к их индивидуальным потребностям и способностям.

3. Есть ли в учебной программе главный акцент на культуре?

Одно заметное различие между Монтессори и традиционным образованием заключается в том, что учебная программа Монтессори включает сильный культурный компонент.В традиционных предметах, таких как математика, естественные науки, чтение и история, переплетается вера в то, что каждая культура уникальна и особенная. По мере того, как дети растут, их учат ценить мир во всем мире и вдохновляют на изменение мира, когда они становятся взрослыми.

4. Есть ли в классе разные возрастные группы?

Настоящий класс Монтессори побуждает детей учиться в удобном для них темпе. Он также придает большое значение тому, чтобы дети старшего возраста помогали младшим в открытии. Для этого в каждом классе вы найдете разные возрастные категории.Вы также увидите, как они работают вместе, чтобы решать проблемы и открывать для себя новые вещи. Однако помните, что Монтессори обычно не совмещает трехлетнего ребенка с двенадцатилетним. Цель объединения возрастов — помочь процессу обучения, а не препятствовать ему. Дети старшего и младшего возраста могут многому научиться друг у друга, но все же есть ограничения. Настоящая школа Монтессори поместит детей среди других, более близких к их возрасту и стадии развития.

Преимущества образования Монтессори

Теперь, когда вы знаете, что влечет за собой образование Монтессори, ваш следующий вопрос, вероятно, таков: каковы преимущества Монтессори?

1.Монтессори-образование создает энтузиастов и целеустремленных учеников

Когда детям дают возможность учиться в своем собственном темпе и по-своему, им действительно нравится учиться! Методы Монтессори разработаны, чтобы помочь вашему ребенку на всю жизнь развить любовь к обучению и ненасытное любопытство к окружающему миру. Доктор Монтессори создал программу в 1907 году, а это значит, что ей уже более 100 лет. Его долговечность свидетельствует о его успехе в обучении студентов не только основам чтения, письма и арифметики.

2. Монтессори-образование привело к улучшению социальных навыков и навыков решения проблем

Из-за разновозрастной атмосферы в классе дети, обучающиеся по программе Монтессори, обычно лучше взаимодействуют со своими сверстниками. Они учатся позитивным способам разрешения разногласий и находят связи и дух товарищества в совместном поиске открытий. Из-за того, что Монтессори делает упор на культурное разнообразие, дети также растут, осознавая важность общения с другими людьми с разных точек зрения и происхождения, навык, который будет хорошо служить им на всю оставшуюся жизнь.

3. Учащиеся Монтессори обладают развитыми способностями к чтению и математике

Чтение — огромная часть обучения Монтессори. Дети Монтессори любят читать! Мы уделяем огромное внимание грамотности, потому что это основополагающий компонент открытий. Вы также обнаружите, что студенты Монтессори демонстрируют глубокое понимание абстрактных и практических математических концепций. В исследовании, проведенном в 2017 году с участием 140 студентов — некоторые участвовали в программах Монтессори, другие — в традиционных классах — студенты, которые были зачислены в программы Монтессори, продемонстрировали более продвинутый набор грамотности и математических навыков, чем их сверстники, не относящиеся к Монтессори, к концу третьего года обучения. программа Монтессори.

4. Ученики Монтессори становятся сострадательными, уверенными и вежливыми детьми

Монтессори предназначена не только для обучения детей чтению и письму. Студенты Монтессори обычно проявляют высокую самооценку и большое уважение к окружающим. Они не только более уверены в себе, но также демонстрируют больше доброты и сострадания к своим сверстникам. Интересным преимуществом того, что мы уделяем внимание этим вопросам в школе, является то, что это также отражается на их семейной жизни.Родители учеников Монтессори сообщают, что их дети значительно улучшились в организации, уборке и работе по дому. По мере того, как они растут, их способности помогать и поддерживать свое пространство в доме растут.

Мифы о Монтессори

Монтессори-образование — одна из тех вещей, о которых слышали многие люди, но часто они ассоциируют термин «Монтессори» с неверной или преувеличенной информацией. Итак, давайте проясним несколько заблуждений.

МИФ : Школы Монтессори — это религиозные программы

ФАКТ : Монтессори не является программой, основанной на вере и философией нового века.Фактически, учебной программе Монтессори более 100 лет, и она была создана врачом, чей опыт работы в медицине и образовании сформировал ее теории о том, как дети учатся и растут.

МИФ : Все школы Монтессори одинаковы

ФАКТ : Хотя аккредитованные школы Монтессори следуют определенным принципам и рекомендациям, в зависимости от того, как определенная школа применяет принципы, установленные доктором Монтессори, вы обязательно найдете некоторые различия в каждой школе Монтессори.Вот почему важно убедиться, что вы понимаете, как выглядит настоящая учебная программа Монтессори, и основы ее методов. Знание основ подготовит вас к выбору наилучшей среды для вашего ребенка, независимо от его возраста.

МИФ : Маленькие дети не поймут принципы Монтессори

ФАКТ : Родители часто спрашивают нас: «В какое время лучше всего начать обучение моего ребенка по программе Монтессори?» Хотя возрастных ограничений нет, мы считаем, что от 18 до 36 месяцев — идеальное время, чтобы познакомить ребенка с принципами Монтессори.В первые годы обучения Монтессори дети тратят много времени на сенсорную деятельность, направленную на развитие их органов зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Это то, что движет программой в школе Sapientia Montessori.

По мере поступления в начальную школу ученики Монтессори будут переходить к более абстрактным темам, применяя полученные знания в реальных ситуациях. Эта попытка помочь им организовать свои мысли принесет им пользу по мере их дальнейшего роста.В подростковом возрасте программа Монтессори опирается на этот фундамент, чтобы подготовить учащихся к объединению разума и эмоций для понимания более широких концепций равенства, справедливости и свободы.

МИФ : Учителя Монтессори не имеют того же уровня образования и подготовки, что и традиционные учителя

ФАКТ : Учителя Монтессори — одни из лучших и ярких педагогов. Они приходят к нам с впечатляющим сочетанием опыта и ученых степеней, которые подтверждают их выдающиеся способности вести занятия.Что делает учителей Монтессори особенными, так это то, что они могут сосредоточиться, прежде всего, на создании атмосферы творчества и открытий, которая будет способствовать обучению и развитию детей всех возрастов и способностей. Их терпение и креативность не имеют себе равных, а их любовь к обучению не знает границ.

Школа Монтессори Sapientia в Сидар-Парке, Техас

Sapientia является частью сестринства школ Монтессори в Центральном Техасе, которые обслуживают семьи в: Сидар-парке, Леандере, Раунд-Роке, Джорджтауне, Пфлюгервилле и прилегающих районах

Размещенная в сети старейших Монтессори-программ в Большом Северном Остине, школа Sapientia Montessori получила официальное признание Международной Монтессори-ассоциации (AMI) и ее U.Филиал, AMI-USA. Наши выдающиеся учителя обладают впечатляющим набором ученых степеней и многолетним опытом в области развития и образования детей. Но, что, пожалуй, наиболее важно, мы выбрали инструкторов, которые высоко ценят детей и их уникальные способности к исследованиям и обучению.

Для получения дополнительной информации о наших программах свяжитесь с нами сегодня.

Что такое Монтессори? Семь принципов

БЕСПЛАТНЫЙ ВЫБОР

Обучение и благополучие улучшаются, когда у детей появляется чувство контроля над своей жизнью .Хотя программы Монтессори налагают определенные ограничения на эту свободу, дети могут принимать гораздо больше решений, чем дети в традиционных классах: над чем работать, как долго работать над этим, с кем работать над этим и так далее.

ЗАКАЗ

Недавние исследования в области психологии доказали, что порядок в окружающей среде действительно очень полезен для обучения и развития. Классы Монтессори очень организованы , и физически (с точки зрения планировки) и концептуально (с точки зрения того, как прогрессирует использование материалов).

ИНТЕРЕС

Интуиция верна: исследования показали, что когда люди учатся с целью хорошо сдать экзамен, их обучение поверхностно и быстро забывается. Дети (да и взрослые тоже) учатся лучше, когда им интересно то, что они изучают.

ОБУЧЕНИЕ У СОЗДАТЕЛЕЙ

Дети в классах Монтессори учатся с помощью имитационных моделей , путем обучения со сверстниками и в сотрудничестве.В разновозрастных классах младшие дети учатся у старших, задавая им вопросы, наблюдая за их работой. Дети старшего возраста, обучающие детей младшего возраста, повторяют и закрепляют свои знания и навыки и приобретают социальные навыки.

ДВИЖЕНИЕ

Наш мозг эволюционировал в мире, в котором мы движемся и действуем, а не в мире, в котором мы сидим за партами. Движение и познание тесно переплетены. Таким образом, образование предполагает движение, направленное на улучшение обучения.

КОНТЕКСТ

Вместо того, чтобы учиться в основном на основе того, что им говорят учителя и тексты, дети, участвующие в программах Монтессори , учатся в основном, выполняя . Поскольку они делают что-то, а не просто слушают и пишут, их обучение находится в контексте действий и объектов. Например, дети выходят из класса в мир, чтобы исследовать свои интересы.

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Учителя Монтессори устанавливают четкие ограничения, но освобождают детей в этих пределах.Они чутко реагируют на потребности детей, сохраняя при этом высокие ожидания. Этот вид «авторитетного воспитания» ищет золотую середину между традиционным авторитарным подходом («Делай это, потому что мы так говорим») и чрезмерно снисходительным, ориентированным на ребенка подходом других прогрессивных школ.

Метод обучения Монтессори

Метод обучения Монтессори — это современное образовательное движение, которое побуждает учителей по-разному относиться к детям и обучению в классе чем общие отношения учитель-ученик.Вместо того, чтобы сосредоточиться на академических образования, метод Монтессори фокусируется на уважении и поощрении каждого индивидуальные особенности ребенка, обеспечивая благоприятную среду для обучения социальное взаимодействие и эмоциональные навыки. Метод Монтессори чаще всего применяется на дошкольном уровне в связи с его ориентацией на раннее развитие детей.

Метод Монтессори был создан в начале 20 века Марией Монтессори, итальянский педагог и врач. Философский принцип Монтессори метод заключается в том, что у каждого ребенка есть собственное внутреннее руководство для самостоятельного разработка.Учитель действует как проводник, наблюдая за классом, чтобы устранять препятствия для обучения, но не участвовать в качестве прямого инструктора. Уроки, которые дает учитель, часто включают в себя то, как использовать или играть с различными обучающие игрушки в классе.

По словам доктора Монтессори, каждый ребенок развивается через несколько этапов, каждый из них уникален и требует немного иной стратегии обучения. Первое происходит в возрасте от рождения до шести лет. Этот этап представляет собой время, когда младенцы, малыши, и дети овладевают языком и начинают познавать мир в первый раз.Он включает в себя развитие эго, когда ребенок начинает сначала различать себя и других. Происходит второй этап в возрасте от шести до двенадцати лет, когда дети начинают развиваться способность к независимому мышлению и абстрактным рассуждениям. Эта стадия отмечен стремлением к социальному и эмоциональному взаимодействию с другими. Последний этап развития — отрочество.

Вместо инструктажей с зубчатыми лекциями, раздаточными материалами, рабочими листами и уроками планы, учитель Монтессори предложит руководство, но в конечном итоге ребенок отвечает за собственное индивидуальное обучение.В классе часто содержат несколько станций, каждая из которых содержит игрушки, которые позволяют детям исследовать и учись. Например, обычная станция в классе Монтессори будет есть ведро с кубиками Lego и несколько изображений простых предметов, таких как яблоко или домик, который дети могут построить, если захотят. Другие станции у вас могут быть книги, цветные карандаши, ксилофон или другие увлекательные занятия. В вся идея класса Монтессори заключается в том, чтобы позволить детям учиться через игру.

Еще одна интересная особенность кабинетов Монтессори — возрастные группы.Обычно в западных школах дети разделяются по возрасту и классу. уровни, взаимодействуя в первую очередь с детьми своего возраста. Монтессори класс часто будет смешанным классом, например, содержащий всех детей в возрасте от трех до шести лет. Это важно, потому что дети всегда на разных этапах своего развития, и дети младшего возраста могут учиться, наблюдая за игрой старших детей. Этот процесс известен как строительные леса. и был сформулирован Львом Выготским как метод социального обучения.

Класс Монтессори отличается от обычного класса рядом важных способов. Эти изменения побуждают детей развиваться самостоятельно. на разносторонних людей. Позволяя детям играть вместо сидеть и слушать лекции, занятия позволяют детям развивать мотивацию учиться и исследовать. Хотя это не традиционный способ преподавать класс, метод Монтессори предлагает детям преимущества, подтвержденные эмпирическим путем сверх нормального развития и обучения.

Дополнительная информация о методе Монтессори

Монтессори Профессиональное развитие

Американское Монтессори Общество
Связи Монтессори
Монтессори Онлайн
Montessori.edu
Североамериканский Монтессори Ассоциация учителей (NAMTA)

Что такое Монтессори? 10 принципов для родителей

Независимо от того, насколько ваш ребенок был взволнован, выбирая в этом году новую коробку для завтрака и рюкзак, наверняка будут дни, когда он просто не захочет ходить в школу.Говорят ли они: «Я не люблю школу», когда вы вместе играете дома, или когда у вас срыв по дороге в класс, есть вещи, которые вы можете сказать, чтобы облегчить их нервы, связанные с возвращением в школу.

Больше, чем точные слова, которые вы используете, самое главное — это ваше отношение, которое ваш ребенок определенно знает. Важно подтверждать их чувства, сохраняя при этом спокойную уверенность в том, что школа — правильное место для них, и что они могут с этим справиться.

Вот несколько фраз, которые побудят вашего ребенка пойти в школу.

1. «Здесь ты в безопасности».

Если у вас есть маленький ребенок, он может искренне бояться бросить вас и пойти в школу. Скажите им, что школа — безопасное место, где полно людей, которые о них заботятся. Если вы скажете это спокойно и уверенно, они вам поверят. Независимо от того, какие слова вы говорите, если ваш ребенок почувствует вашу нерешительность, ваш собственный страх бросить их, он не будет чувствовать себя в безопасности. Как они могут быть в безопасности, если вы явно боитесь их бросить? Постарайтесь проработать свои собственные чувства по поводу того, чтобы бросить их до настоящего дня, чтобы вы могли спокойно присутствовать и поддерживать.

2. «Я люблю тебя и знаю, что ты справишься».

Лучше всего, чтобы ваше прощание было коротким, даже если ваш ребенок плачет или цепляется за вас, и верьте, что вы выбрали для него хорошее место. Большинство детей быстро восстанавливаются после тяжелых прощаний после ухода родителей.

Если вашему ребенку сложно прощаться, крепко обняв его, скажите ему, что вы его любите и знаете, что он может это сделать. Сказать что-то вроде «Это просто школа, все будет хорошо» принижает их чувства.Вместо этого признайте, что это сложно, но вы уверены, что они справятся с задачей. Это подтверждает чувство тревоги, которое заканчивается на положительной ноте.

После быстрого заверения выйдите, сделайте глубокий вдох и верьте, что с ними все будет в порядке.

3. «Сначала у тебя будет круговое время, потом рабочее время, а потом ты будешь играть на детской площадке».

Обсудите с ребенком распорядок дня в школе, включая как можно больше деталей. Обсудите, что будет, когда вы их оставите, какую работу они будут выполнять, когда будут обедать и играть на улице, и кто придет за ними после обеда.

Это может помочь сделать это много раз, чтобы они привыкли к новому ритму дня.

4. «Я заеду за тобой после игрового времени».

Дайте ребенку ориентир, когда вы вернетесь.

Если ваш ребенок умеет определять время, скажите ему, что вы увидите его в 15:30. Если они моложе, расскажите им, что произойдет, прямо перед тем, как забрать их. Возможно, вы придете за ними сразу после обеда, а может, после урока математики.

Указание этого ориентира может помочь убедить их в том, что вы действительно возвращаетесь, и что есть конкретный план на случай, когда они снова увидят вас.По прошествии дней они поймут, что вы приходите постоянно каждый день, когда вы обещали, и их беспокойство утихнет.

5. «Как вы думаете, какую книгу прочитает ваш учитель, когда вы придете в школу сегодня утром?»

Узнайте, что происходит в первую очередь в школьный день вашего ребенка, и помогите ему мысленно перейти к этой задаче. В школе Монтессори дети сами выбирают себе работу, поэтому вы можете спросить, какую работу ваш ребенок планирует делать в первую очередь.

Если они учатся в более традиционной школе, найдите аспект школьного утра, который им нравится, и поговорите об этом.

Думать обо всем школьном дне может показаться сложной задачей, но если помочь ребенку сосредоточиться на конкретном событии, которое произойдет, это может показаться более управляемым.

6. «Как вы думаете, Джонни будет там сегодня?»

Напомните своему ребенку о друзьях, которых он увидит, когда придет в школу.

Если вы не уверены, с кем ваш ребенок привязан, спросите учителя. По дороге в школу поговорите о детях, которых они могут ожидать увидеть, и попробуйте спросить, чем бы они могли заниматься вместе.

Если ваш ребенок новичок в школе, может быть полезно организовать игровую встречу с ребенком из их класса, чтобы помочь им наладить прочные отношения.

7. «Тяжелое чувство. Расскажи мне об этом».

Хотя уход из школы — не время погрязать в обидах, связанных с нежеланием ходить в школу, если ваш ребенок поднимает вопросы после школы или на выходных, найдите время, чтобы выслушать их.

Наши наводящие вопросы могут очень легко повлиять на детей, поэтому задавайте очень общие и нейтральные вопросы, чтобы ребенок мог сказать вам, что он на самом деле чувствует.

Они могут сказать, что просто скучают по вам, пока их нет, или могут сказать вам, что определенный человек или работа доставляет им беспокойство.

Дайте им понять, что вы сопереживаете их чувствам, но постарайтесь не реагировать слишком резко. Если вы считаете, что существует проблема, вызывающая серьезную озабоченность, поговорите об этом с учителем, но ваша реакция, безусловно, может повлиять на и без того неуверенные чувства по поводу посещения школы.

8. «Что мы можем сделать, чтобы вам стало лучше?»

Помогите своему ребенку придумать несколько решений, которые позволят ему более комфортно ходить в школу.

Выберите время дома, когда они спокойны. Возьмите ручку и бумагу, чтобы показать, что вы серьезно относитесь к этому.

Если они скучают по тебе, поможет ли им каждое утро специальная записка в кармане? Если их беспокоит другой ребенок, что они могут сказать или к кому обратиться за помощью? Если утром они слишком устали, может ли более ранний отход ко сну улучшить их самочувствие?

Сделайте это совместным процессом, а не ситуацией, когда вы спасаете их, чтобы укрепить их доверие.

9. «Какая была лучшая часть вашего школьного дня?»

Выберите время, когда ваш ребенок не говорит о школе, и начните говорить о своем дне. Расскажите им о лучшей части вашего дня, а затем попробуйте спросить о лучшей части их дня. Практикуйте это каждый день.

Легко сосредоточиться на самых сложных частях опыта, потому что они, как правило, остаются в нашей памяти. Помогите своему ребенку осознать, что, даже если он не всегда хочет идти, вероятно, есть части школы, которые ему действительно нравятся.

10. «Не могу дождаться, чтобы пойти вместе в парк, когда мы вернемся домой».

Если вашему ребенку сложно прощаться, напомните ему, что вы будете делать вместе после того, как заберете его из школы.

Даже если вы просто идете домой и готовите ужин, ваш ребенок, скорее всего, жаждет провести время с вами, поэтому помогите ему вспомнить, что оно приближается.

Для детей совершенно нормально проходить те фазы, когда они не хотят ходить в школу. Если вы обеспокоены, поговорите с учителем вашего ребенка и спросите, выглядят ли они счастливыми и занятыми, когда находятся в классе.

Приходите к своему ребенку, чтобы выслушать его, помочь, когда сможете, и заверить его, что его чувства естественны и что он способен справляться с трудностями школьного дня, даже когда это кажется трудным.

Философия Монтессори / Что такое образование Монтессори?

Что такое образование Монтессори?

Монтессори — метод обучения, названный в честь доктора Марии Монтессори. Она была первой женщиной в Италии, получившей степень доктора медицины.Поскольку она была врачом, Мария Монтессори смотрела на образование с научного уровня. Она считала, что образование должно подготовить человека ко всем аспектам жизни. Она разработала материалы и методы, которые способствовали бы естественному росту учащихся. Они общие для всех классов Монтессори. Работа с этими материалами и методами формирует шаблон, который дети естественным образом переносят в чтение, письмо и математику. Каждый навык разработан так, чтобы взаимодействовать с другим.

От Американского общества Монтессори:

Методика обучения Монтессори, разработанная докторомМария Монтессори — это образовательный подход, ориентированный на ребенка, основанный на научных наблюдениях за детьми от рождения до взрослого возраста. Метод доктора Монтессори проверен временем и имеет более чем 100-летний успех в различных культурах по всему миру.

Это взгляд на ребенка как на человека, который от природы стремится к знаниям и способен начать обучение в благоприятной, тщательно подготовленной учебной среде. Это подход, который ценит человеческий дух и развитие всего ребенка — физического, социального, эмоционального, познавательного.

Монтессори-образование предлагает нашим детям возможность развивать свой потенциал по мере того, как они выходят в мир как заинтересованные, компетентные, ответственные и уважительные граждане, понимающие и понимающие, что обучение — это на всю жизнь.

Каждый ребенок ценится как уникальная личность. В системе образования Монтессори признается, что дети учатся по-разному, и учитываются все стили обучения. Студенты также могут учиться в своем собственном темпе, каждый продвигается по учебной программе по мере его готовности, руководствуясь учителем и индивидуальным планом обучения.
Начиная с раннего возраста ученики Монтессори развивают порядок, координацию, концентрацию и независимость. Дизайн классной комнаты, материалы и распорядок дня поддерживают возникающую у человека «саморегуляцию» (способность учить себя и думать о том, что изучается), от малышей до подростков.
Студенты — часть дружного, заботливого сообщества. Классная комната для разных возрастов, обычно рассчитанная на 3 года, воссоздает структуру семьи.Старшие ученики пользуются авторитетом как наставники и образцы для подражания; дети младшего возраста чувствуют поддержку и обретают уверенность в предстоящих задачах. Учителя демонстрируют уважение, любящую доброту и веру в мирное разрешение конфликтов.
Студенты Монтессори пользуются свободой в определенных пределах. Работая в рамках параметров, установленных их учителями, учащиеся активно участвуют в принятии решений, на чем будет сосредоточено их обучение. Монтессорианцы понимают, что внутреннее удовлетворение стимулирует любопытство и интерес ребенка и приводит к радостному обучению, которое сохраняется на протяжении всей жизни.
Студентам помогают стать активными искателями знаний. Учителя создают среду, в которой учащиеся имеют свободу и инструменты для поиска ответов на свои вопросы.
Самокоррекция и самооценка являются неотъемлемой частью подхода Монтессори в классе. По мере взросления учащиеся учатся критически относиться к своей работе и приобретают навыки распознавания, исправления и извлечения уроков из своих ошибок.

Получив свободу и поддержку, чтобы задавать вопросы, глубоко исследовать и устанавливать связи, студенты Монтессори становятся уверенными, полными энтузиазма и самостоятельными учениками.Они способны критически мыслить, работать сообща и действовать смело — набор навыков для 21 века.

Что такое Монтессори? 7 принципов Монтессори-метода

Принципы Монтессори-образования

Давайте взглянем на 7 самых важных принципов Монтессори-образования. Эти принципы могут использоваться как в школах Монтессори, так и дома, родителями Монтессори.

1. Игра — это работа

Мы должны относиться к игре очень серьезно, поскольку это способ самовыражения ребенка.

Мария Монтессори считала, что игра — это лучший способ обучения, и что у детей есть естественное стремление к знаниям, которое следует поддерживать с помощью правильных инструментов.

«Игра — это работа ребенка».
— Мария Монтессори

2. Подготовленная среда

Подготовленная среда является неотъемлемой частью метода Монтессори. Это должна быть среда красоты , где дети могут свободно перемещаться и действовать независимо.

Среда Монтессори также должна быть структурирована и иметь порядок. Это может показаться нелогичным «свободе передвижения», но правда в том, что малышей любят порядок и рутину. Это помогает им ориентироваться в мире, в котором они живут.

Если вы хотите узнать больше, прочитайте, как создать у себя дома игровую комнату Монтессори.

3. Независимость

Монтессори-образование ведет к независимости. Он поощряет исследования и учит малышей брать на себя ответственность за себя, свое имущество и окружающую среду. График Монтессори часто включает практические занятия, такие как подметание или уход за собой.

Золотое правило подхода Монтессори:

«Никогда не помогайте ребенку с задачей, в которой, по его мнению, он сможет добиться успеха».
— Мария Монтессори

4. Практическое обучение

Дети учатся на собственном опыте. С рождения до 6 лет, ребенок может узнавать новое без усилий и неосознанно , просто находясь в подходящей среде и имея возможность исследовать.

Мария Монтессори назвала эту концепцию поглощающим разумом . Это означает, что ребенок способен «впитывать» новую информацию, как губка.

«Самый важный период жизни — это не время учебы в университете, а первый, период от рождения до шести лет. Потому что это время, когда формируется сам человеческий разум ».
— Мария Монтессори

5. Наблюдение

Воспитание детей в соответствии с философией Монтессори означает внимательно наблюдать за ними и замечать то, что им интересно.

Есть определенные периоды, называемые периодами чувствительности, когда ребенок очень интересуется одним видом деятельности. Это может быть лазание, транспортировка вещей, акцент на мелких деталях или языке.

Наблюдая за детьми, мы можем обеспечить соответствующие занятия и создать среду, которая будет способствовать развитию навыков, на которых они в настоящее время сосредоточены.

6. Свобода в пределах

Свобода не означает, что дети могут делать все, что хотят.Это означает, что мы даем им возможность свободно выбирать из одобренных нами вариантов, которые подходят им. — будь то деятельность, которой они хотят заниматься, или платье, которое они хотят носить.

Учителя и родители Монтессори — гиды (или, как говорила Мария Монтессори, садовники). Мы можем обеспечить правильные условия и указать правильное направление, но мы с уважением относимся к тому, как решают пойти наши дети.

Это подводит нас к последнему принципу…

7.Уважение

Метод Монтессори основан на взаимном уважении между ребенком и родителем.

Это также означает, что мы понимаем, что каждый ребенок — уникальная личность со своими потребностями, способностями и способом обучения.

Теория Марии Монтессори | Метод обучения Монтессори

3. За ребенком

Следуйте за ребенком, он покажет вам, что ему нужно делать, что ему нужно развить в себе и в какой области ему нужно бросить вызов.Цель детей, которые упорно работают с объектом, — это, конечно, не «учиться»; они привлекаются к нему потребностями своей внутренней жизни, которые должны быть признаны и развиты с его помощью ». — Мария Монтессори .

Судя по тому, что вы наблюдали по действиям детей, следуйте за ними в том, что им нужно делать. Если они хотят подняться, дайте им возможность подняться безопасным способом, не проявляйте чрезмерной защиты. Следование за ребенком также означает отсутствие директивы, не говорите ему все время, что делать.Дайте ребенку свободу выбирать, что он хочет или должен делать, и действовать самостоятельно.

Не говорите им, что они должны делать, а лучше предлагайте им на выбор различные материалы / игрушки. Кроме того, отойдите в сторону и наблюдайте за ребенком, что он делает, нет необходимости постоянно вмешиваться, если только он не стал действительно разрушительным и не собирается причинить вред себе или другим. Знание того, когда вмешиваться, — это навык, которому родители научатся по мере того, как они узнают своего ребенка и когда родители устанавливают для него ограничения.

4. Исправление ребенка

Дети делают ошибки. Они могут что-то пролить, непреднамеренно уронить еду и так далее. В подобных ситуациях не нужно повышать голос. Вместо этого спокойно осознайте ошибку: «О, вы пролили воду… почему бы нам не взять тряпку и не вытереть ее». Это возможность попросить ребенка проделать с вами полезную практическую работу. Вы обнаружите, что детям нравится убирать, поскольку они видят в этом то, что делают взрослые. Не нужно открыто указывать на ошибку ребенка, есть способ заставить его осознать ее.

Например, с тканевым нагрудником ребенок, который учится пить из стакана, обнаружит, что если он опрокинет стакан слишком рано, вода прольется на него, и он почувствует это. Если они неправильно произносят слово, их не нужно исправлять, а лучше произносить слово правильно. Исправление детей может привести к тому, что они будут бояться делать что-либо из страха совершить еще одну ошибку.

Дети будут делать ошибки, и мы должны учить их в хорошей манере.

Техника монтессори: Ошибка 404. Страница не найдена • Онлайн-школа «Фоксфорд»

Система Монтессори: как это работает, кому подходит и в чём минусы

1. Кто такая Монтессори и что это за система?

3. Как сделать развивающую среду для ребёнка?

4. Что такое обучение даёт детям?

5. Где этому учат?

6. Зачем вообще нужен педагог, если он не вмешивается в процесс?

7. В чём минусы такой системы?

8. Кому это не подходит?

9. Где узнать про систему Монтессори больше?

Обучение монтессори-педагогов

Плюсы и минусы системы Монтессори

Плюсы методики Монтессори

Минусы методики Монтессори

Похожие записи

Монтессори материалы для развития ребенка

Что являют собой Монтессори материалы

Какие важные навыки развивают Монтессори материалы

Простые инструкции по выбору материалов Монтессори

Популярные варианты игр

Большой выбор игрушек и разумные цены в магазине «Тотоша»

Садик Монтессори. Нужен ли он ребёнку и как его выбрать?

Бизиборд своими руками: пошаговая инструкция

Что такое «бизиборд»?

Бизиборд своими руками: инструкция

Какие элементы должны быть на бизиборде?

Какие бизиборды можно сделать?

Игровой набор «Монтессори 14 в 1»

Что такое Монтессори? | Метод Монтессори

Монтессори в двух словах

Компоненты образования Монтессори

1.Разновозрастные группы детей

2. Вид деятельности по выбору учащихся

3. Непрерывные блоки времени для занятий

Принципы Монтессори образования

1.Работа с детьми

2. Поглощающий разум

3. Чувствительные периоды обучения

4.Подготовленная среда

5. Независимость и открытие

Какова роль учителя в Монтессори?

Аккредитованные и неаккредитованные Монтессори

Почему важна аккредитация Монтессори?

Как определить, что школа Монтессори не настоящая

1. Занимаются ли дети активным обучением?

2. Подготовлен ли класс для самостоятельного обучения?

3. Есть ли в учебной программе главный акцент на культуре?

4. Есть ли в классе разные возрастные группы?

Преимущества образования Монтессори

1.Монтессори-образование создает энтузиастов и целеустремленных учеников

2. Монтессори-образование привело к улучшению социальных навыков и навыков решения проблем

3. Учащиеся Монтессори обладают развитыми способностями к чтению и математике

4. Ученики Монтессори становятся сострадательными, уверенными и вежливыми детьми

Мифы о Монтессори

Школа Монтессори Sapientia в Сидар-Парке, Техас

Что такое Монтессори? Семь принципов

Метод обучения Монтессори

Метод обучения Монтессори

Дополнительная информация о методе Монтессори

Что такое Монтессори? 10 принципов для родителей

Вот несколько фраз, которые побудят вашего ребенка пойти в школу.

1. «Здесь ты в безопасности».

2. «Я люблю тебя и знаю, что ты справишься».

3. «Сначала у тебя будет круговое время, потом рабочее время, а потом ты будешь играть на детской площадке».

4. «Я заеду за тобой после игрового времени».

5. «Как вы думаете, какую книгу прочитает ваш учитель, когда вы придете в школу сегодня утром?»

6. «Как вы думаете, Джонни будет там сегодня?»

7. «Тяжелое чувство. Расскажи мне об этом».

8. «Что мы можем сделать, чтобы вам стало лучше?»

9. «Какая была лучшая часть вашего школьного дня?»

10. «Не могу дождаться, чтобы пойти вместе в парк, когда мы вернемся домой».

Философия Монтессори / Что такое образование Монтессори?

Что такое Монтессори? 7 принципов Монтессори-метода

Принципы Монтессори-образования

1. Игра — это работа

2. Подготовленная среда

3. Независимость

4. Практическое обучение

5. Наблюдение

6. Свобода в пределах