Содержание

Картотека «Сюжетно-ролевые игры (подготовительная группа)»

Картотека сюжетно-ролевых игр

(подготовительная группа)

«Дом, семья»

Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Роли: мама, папа, дети, бабушка, дедушка.

Игровые действия: Игровые проблемные ситуации: «Когда мамы и папы нет дома» (забота о младших, выполнение посильной домашней работы), «Мы готовимся к празднику» (совместные дела с семьей), «Встречаем гостей» (правила приема гостей, поведение в гостях), «Наш выходной день» и др. Вносить в игру элементы труда: стирка кукольного белья, починка одежды, уборка помещения. По ходу игры подбирать, менять игрушки, предметы, конструировать игровую обстановку с помощью разнообразного подсобного материала, использовать собственные самоделки, применять природный материал.

Предварительная работа: Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» и последующая беседа. Задание детям: узнать дома о труде родителей. Беседа о труде родителей с использованием иллюстрированного материала. Создание альбома «Наши папы и мамы трудятся». Рассматривание семейных фотографий. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?». Составление детьми рассказов на тему «Как я живу дома». Беседа на тему «Как я помогаю взрослым» с участием Петрушки. Изготовление с детьми атрибутов к игре.

Игровой материал: предметы домашнего обихода, куклы.

«Детский сад»

Задачи: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Роли: воспитатель, младший воспитатель, логопед, заведующая, повар, музыкальный руководитель, физкультурный руководитель, медсестра, врач, дети, родители.

Игровые действия: Воспитатель принимает детей, беседует с родителями, проводит утреннюю зарядку, занятия, организует игры. .. Младший воспитатель следит за порядком в группе, оказывает помощь воспитателю в подготовке к занятиям, получает еду… Логопед занимается с детьми постановками звуков, развитием речи… Муз. руководитель проводит муз. занятие. Врач осматривает детей, слушает, делает назначения. Медсестра взвешивает, измеряет детей, делает прививки, уколы, дает таблетки, проверяет чистоту групп, кухни. Повар готовит еду, выдает ее помощникам воспитателя.

Игровые ситуации: «Утренний прием», «Наши занятия», «На прогулке», «На музыкальном занятии», «На физкультурном занятии», «Осмотр врача», «Обед в д/саду» и др.

Предварительная работа: Наблюдение за работой воспитателя, помощника воспитателя. Беседа с детьми о работе воспитателя, помощника воспитателя, повара, медсестры и др. работников д/сада. Экскурсия-осмотр музыкального (физкультурного) зала с последующей беседой о работе муз. руководителя (физ. рук.). Экскурсия-осмотр мед. кабинета, наблюдение за работой врача, беседы из личного опыта детей.

Осмотр кухни, беседа о техническом оборудовании, облегчающем труд работников кухни. Игра-драматизация по стихотворению Н.Забилы «Ясочкин садик» с использованием игрушек. Составление детьми рассказов на тему «Мой самый лучший день в детском саду». Чтение рассказа Н. Артюховой «Компот» и беседа о труде дежурных. Показ с помощью Петрушки сценок на темы «Наша жизнь в детском саду», «Хороший и плохой поступок». Подбор и изготовление игрушек для ролей муз. работника, повара, помощника воспитателя, медсестры.

Игровой материал: тетрадь для записи детей, куклы, мебель, посуда кухонная и столовая, наборы для уборки, мед. инструменты, одежда для повара, врача, медсестры и др.

«Школа»

Задачи: Расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы. Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения. Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

Роли: ученики, учитель, директор школы, завуч, техничка.

Игровые действия: Учитель ведет уроки, ученики отвечают на вопросы, рассказывают, считают. Директор (завуч) присутствует на уроке, делает записи в своей тетради (воспитатель в роли директора может вызвать к себе в кабинет учителя, дать советы), завуч составляет расписание уроков. Техничка следит за чистотой в помещении, дает звонок. Учить строить игру по предварительному коллективно составленному плану-сюжету. Выступая как равноправный партнер или выполняя главную (второстепенную) роль, косвенно влиять на изменение игровой среды, вести коррекцию игровых отношений. Поощрять сооружение взаимосвязанных построек (школа, улица, парк), правильно распределять при этом обязанности каждого участника коллективной деятельности.

Предварительная работа: Экскурсия в школу (осмотр школьного здания и пришкольного участка, осмотр класса). Беседа с учительницей 1 класса. Беседа с детьми о проведенной экскурсии. Беседа о школьных принадлежностях с использованием иллюстрированного материала. Загадки о школе, школьных принадлежностях. Чтение детям произведений С.Маршака «Первое сентября», Алексина «Первый день», В. Воронковой «Подружки идут в школу», Э. Мошковской «Мы играем в школу». Заучивание стихотворений А. Александровой «В школу», В. Берестов «Считалочка». Встреча с выпускниками детского сада (организация досуга). Изготовление атрибутов к игре (портфели, тетради, книжки-малышки, расписание…)

Игровой материал: портфели, книги, тетради, ручки, карандаши, указка, карты, школьная доска, стол и стул учителя, глобус, журнал для учителя,

повязки для дежурных

«Поликлиника»

Задачи: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: врач, медсестра, работник регистратуры, санитарка, больные.

Игровые действия: Больной идет в регистратуру, берет талон к врачу, идет на прием. Врач принимает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт, врач подписывает. Больной идет в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, перевязывает ранки, смазывает мазью и т.д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце.

Игровые ситуации: «На приеме у лор врача», «На приеме у хирурга», «На приеме у окулиста» и др.

Предварительная работа: Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы). Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Экскурсия к детской поликлинике. Чтение лит. произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В.Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.

) Дидактическая игра «Ясочка простудилась». Беседа с детьми о работе врача, медсестры. Рассматривание иллюстраций о враче, мед. сестре. Лепка «Подарок для больной Ясочки». Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, мед. карточки, талоны и т.д.)

Игровой материал: халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т.д.

«Больница»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: врачи, медсестры, больные, санитарки.

Игровые действия: Больной поступает в приемный покой. Медсестра регистрирует его, проводит в палату. Врач осматривает больных, внимательно выслушивает их жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло, делает назначение.

Медсестра выдает лекарства больным, измеряет температуру, в процедурном кабинете делает уколы, перевязки, обрабатывает раны и т.д. Санитарка убирает в палате, меняет белье. Больных посещают родные, друзья.

Предварительная работа: Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы). Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Экскурсия к детской больнице. Чтение лит. произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э.Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.). Дидактическая игра «Ясочка простудилась». Беседа с детьми о работе врача, медсестры. Рассматривание иллюстраций о враче, мед. сестре. Лепка «Подарок для больной Ясочки». Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, мед. карточки, талоны и т.д.)

Игровой материал: халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т. д.

«Скорая помощь»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: врач, медсестра, водитель скорой помощи, больной.

Игровые действия: Больной звонит по телефону 03 и вызывает скорую помощь: называет ФИО, сообщает возраст, адрес, жалобы. Скорая помощь приезжает. Врач с медсестрой идут к больному. Врач осматривает больного, внимательно выслушивает его жалобы, задает вопросы, прослушивает фонендоскопом, измеряет давление, смотрит горло. Медсестра измеряет температуру, выполняет указания врача: дает лекарство, делает уколы, обрабатывает и перевязывает рану и т.д. Если больной очень плохо себя чувствует, его забирают и везут в больницу.

Предварительная работа: Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы). Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Экскурсия к детской больнице. Наблюдение за машиной скорой помощи. Чтение лит. произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э.Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.). Дидактическая игра «Ясочка простудилась». Беседа с детьми о работе врача, медсестры. Рассматривание иллюстраций о враче, мед. сестре. Лепка «Подарок для больной Ясочки». Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, мед. карточки и т.д.)

Игровой материал: телефон, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, тонометр, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т.д.

«Аптека»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: водитель, работники аптеки (фармацевты)

Игровые действия: Водитель привозит в аптеку лекарства. Работники аптеки раскладывают их на полки. Люди приходят в аптеку за лекарствами. В рецептурном отделе отпускают лекарства по рецептам врачей. Здесь делают микстуры, мази, капли. Некоторые посетители говорят о своих проблемах и спрашивают, какое лекарство лучше купить, аптекарь советует. В фито отделе продают лекарственные травы, сборы.

Предварительная работа: Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Экскурсия в аптеку. Беседа с детьми о проведенной экскурсии. Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Чтение лит. произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.). Дидактическая игра «Ясочка простудилась». Рассматривание набора открыток «Лекарственные растения». Рассматривание лекарственных растений на участке детского сада, на лугу, в лесу. Загадки о лекарственных растениях. Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, микстуры.)

Игровой материал: халаты, шапки, рецепты, мед. инструменты (пинцет, шпатель, пипетка, фонендоскоп, тонометр, градусник, шприц и т.д.), вата, бинт, мази, таблетки, порошки, лек. травы.

«Ветеринарная лечебница»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: ветеринарный врач, медсестра, санитарка, работник ветеринарной аптеки, люди с больными животными.

Игровые действия: В ветеринарную лечебницу приводят и приносят больных животных. Ветеринарный врач принимает больных, внимательно выслушивает жалобы их хозяина, задает вопросы, осматривает больное животное, прослушивает фонендоскопом, измеряет температуру, делает назначение. Медсестра выписывает рецепт. Животное относят в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, обрабатывает и перевязывает раны, смазывает мазью и т.д. Санитарка убирает кабинет, меняет полотенце. После приема хозяин больного животного идет в ветеринарную аптеку и покупает назначенное врачом лекарство для дальнейшего лечения дома.

Предварительная работа: Экскурсия в медицинский кабинет д/с. Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы) Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит». Чтение лит. произведений: Э. Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов: фонендоскоп, шпатель, термометр, пинцет и др. Дидактическая игра «Ясочка простудилась». Беседа с детьми о работе ветеринарного врача. Рисование «Мое любимое животное» Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты и т.д.)

Игровой материал: животные, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т. д.

«Зоопарк»

Задачи: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Роли: строители, водитель, грузчики, животные, работники зоопарка, ветеринарный врач, кассир, посетители зоопарка.

Игровые действия: Строители строят зоопарк. Водитель привозит животных. Грузчики разгружают, ставят клетки с животными на место. Работники зоопарка ухаживают за животными (кормят, поят, убирают в клетках). Ветеринарный врач осматривает животных (измеряет температуру, прослушивает фонендоскопом), лечит больных. Кассир продает билеты. Экскурсовод проводит экскурсию, рассказывает о животных, говорит о мерах безопасности. Посетители покупают билеты, слушают экскурсовода, смотрят животных.

Предварительная работа: Чтение литературных произведений о животных. Рассматривание иллюстраций о диких животных. Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи. Рассматривание с детьми иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит». Рассказы детей «Как мы ходили в зоопарк» Рассказ воспитателя о работе ветеринарного врача в зоопарке. Беседа с детьми о правилах безопасного поведения в зоопарке. Рисование «Что я видел в зоопарке». Коллективная лепка «Зоопарк» Изготовление с детьми атрибутов к игре.

Игровой материал: крупный строительный материал, дикие животные (игрушки), посуда для кормления животных, инвентарь для уборки (ведра, метлы, совки), халаты, шапки, санитарная сумка (фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, шприц, мази, таблетки, порошки), касса, билеты, деньги.

«Магазин»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Роли: директор магазина, продавцы, кассир, покупатели, водитель, грузчик, уборщица.

Игровые действия: Водитель привозит на машине товар, грузчики разгружают, продавцы разлаживают товар на полках. Директор следит за порядком в магазине, заботится о том, чтобы в магазин во время завозился товар, звонит на базу, заказывает товар. Приходят покупатели. Продавцы предлагают товар, показывают, взвешивают. Покупатель оплачивает покупку в кассе, получает чек. Кассир получает деньги, пробивает чек, дает покупателю сдачу, чек. Уборщица убирает помещение.

Игровые ситуации: «В овощном магазине», «Одежда», «Продукты», «Ткани», «Сувениры», «Кулинария», «Книги», «Спорттовары».

Предварительная работа: Экскурсия в магазин. Наблюдение за разгрузкой товара в овощном магазине. Беседа с детьми о проведенных экскурсиях. Чтение литературных произведений: Б. Воронько «Сказка о необычных покупках» и др. Этическая беседа о поведении в общественных местах.

Встреча детей с мамой, которая работает продавцом в магазине. Составление детьми рассказов на тему «Что мы умеем?»: «Как купить хлеб в булочной?», «Как перейти дорогу, чтобы попасть в магазин?», «Где продают тетради, карандаши?» и т. д. Изготовление с детьми атрибутов к игре (конфеты, деньги, кошельки, пластиковые карты, ценники и т.д.).

Игровой материал: весы, касса, халаты, шапочки, сумки, кошельки, ценники, товары по отделам, машина для перевозки товаров, оборудование для уборки.

«Швейное ателье»

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в швейном ателье, формировать первоначальное представление о том, что на изготовление каждой вещи затрачивается много труда, укреплять навыки общественного поведения, благодарить за оказанную помощь и заботу, развивать и укреплять дружеские взаимоотношения между детьми.

Роли: модельер, закройщик, швеи, вышивальщица, гладильщица, кладовщик, кассир-приемщик.

Игровые действия: выбор фасона, советы, делают заказ, снятие мерок, раскладка выкроек и крой, примерка, пошив изделий, их отделка, вышивка, глажение, швея сдает готовую продукцию на склад, оплата заказа, получение заказа.

Предварительная работа: Экскурсия в швейное ателье. Беседа с детьми о том, что видели на экскурсии. Наблюдение за работой кастелянши в детском саду (ремонтирует одежду). Встреча с работниками швейного ателье (родители), беседа. Чтение произведений: С. Михалков «Заяц портной», Викторов «Я для мамы платье шила», Гринберг «Олин фартук». Дидактическая игра «Что у тебя шерстяное?» Рассматривание образцов тканей. Беседа «Что из какой ткани можно сшить?» Изготовление альбома «Образцы тканей». Рассматривание журналов мод. Аппликация «Кукла в красивом платье». Ручной труд «Пришей пуговицу». Изготовление атрибутов для игры с привлечением родителей (витрина, гладильные доски, наборы тканей, пуговиц, ниток, лекала выкроек и др.)

Игровой материал: разнообразные ткани на витрине, наборы, содержащие нитки, иголки, пуговицы, наперстки, 2-3 швейные машины, ножницы, выкройки (лекала), сантиметровая лента, стол раскроя, утюги, гладильные доски, фартуки для швеи, журнал мод, трюмо, квитанции.

«Фотоателье»

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в фотоателье, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

Роли: фотограф, кассир, клиенты.

Игровые действия: Кассир принимает заказ, получает деньги, выбивает чек. Клиент здоровается, делает заказ, оплачивает, снимает верхнюю одежду, приводит себя в порядок, фотографируется, благодарит за услугу. Фотограф фотографирует, делает фотографии. В фотоателье можно сфотографироваться, проявить пленку, просмотреть пленку на специальном аппарате, сделать фотографии (в том числе для документов), увеличить, отреставрировать фотографии, купить фотоальбом, фотопленку.

Предварительная работа: Экскурсия в фотоателье. Беседа по проведенной экскурсии. Этическая беседа о культуре поведения в общественных местах. Рассматривание альбома с образцами фотографий. Знакомство с фотоаппаратом. Рассматривание детского и настоящего фотоаппарата. Рассматривание семейных фотографий. Изготовление с детьми атрибутов к игре.

Игровой материал: детские фотоаппараты, зеркало, расческа, фотопленки, образцы фотографий, рамки для фотографий, фотоальбомы, деньги, чеки, касса, образцы фотографий.

«Парикмахерская»

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу

Роли: парикмахеры – дамский мастер, мужской мастер, кассир, уборщица, клиенты.

Игровые действия: Кассир выбивает чеки. Уборщица подметает, меняет использованные полотенца. Посетители снимают верхнюю одежду, вежливо здороваются с парикмахером, просят сделать стрижку, советуются с парикмахером, платят в кассу, благодарят за услуги. Парикмахер моет волосы, сушит, причесывает, делает стрижки, красит волосы, бреет, освежает одеколоном, дает рекомендации по уходу за волосами. Можно соединить с игрой «Дом, семья»

Предварительная работа: Посещение детьми парикмахерской с родителями. Рассказы детей о том, что они делали в парикмахерской. Этическая беседа о культуре поведения в общественных местах. Рассматривание альбома с образцами причесок. Дидактическая игра «Причешем куклу красиво» Прогулка к ближайшей парикмахерской. Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, пелеринки, полотенца, чеки, деньги и др.)

Игровой материал: зеркало, набор расчесок, бритва, ножницы, машинка для стрижки волос, фен для сушки, бигуди, лак для волос, одеколон, альбом с образцами причесок, краска для волос, халаты, пелеринки, полотенца, касса, чеки, деньги, швабра, ведра, тряпки для пыли, для пола.

«Салон красоты»

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.

Роли: парикмахер, мастер маникюра, мастер косметического кабинета, кассир, уборщица, клиенты.

Игровые действия: Парикмахер моет волосы, причесывает, делает стрижки, красит волосы, бреет, освежает одеколоном. Мастер маникюра делает маникюр, покрывает ногти лаком, дает рекомендации по уходу за руками. Мастер косметического кабинета делает массаж лица, протирает лосьоном, смазывает кремом, красит глаза, губы и др. Кассир выбивает чеки. Уборщица подметает, меняет использованные полотенца, салфетки. Посетители вежливо здороваются с работниками салона, просят оказать услугу, советуются с мастерами, платят в кассу, благодарят за услуги.

Предварительная работа: Посещение детьми парикмахерской с родителями. Рассказы детей о том, что они делали в парикмахерской. Рассказ воспитателя о культуре поведения в общественных местах. Рассматривание альбома с образцами причесок. Рассматривание буклетов с образцами косметических средств. Дидактическая игра «Причешем куклу красиво». Дидактическая игра «Золушка собирается на бал». Прогулка к ближайшей парикмахерской. Изготовление атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, пелеринки, полотенца, салфетки и др.)

Игровой материал: зеркало, набор расчесок, бритва, ножницы, машинка для стрижки волос, фен для сушки, лак для волос, одеколон, лак для ногтей, детская косметика, альбом с образцами причесок, краска для волос, халаты, пелеринки, полотенца, касса, чеки, деньги, швабра, ведро.

«Строитель»

Задачи: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Роли: строитель, каменщик, шофёр, грузчик.

Игровые действия: Выбор объекта строительства. Выбор строительного материала, способа его доставки на строительную площадку. Строительство. Дизайн постройки. Сдача объекта.

Предварительная работа: Экскурсия на стройку. Беседа со строителями. Чтение сказки «Теремок», произведений «Кто построил тот дом?» С. Баруздина, «Здесь будет город» А. Маркуши, «Как метро строили» Ф. Лева. Рассматривание картин, иллюстраций о строительстве и беседы по содержанию. Беседа о технике безопасности на стройке. Рисование на тему «Строительство дома». Изготовление атрибутов для игр.

Игровой материал: планы строительства, различные строительные материалы, униформа, каски, инструменты, строительная техника, образцы материалов, журналы по дизайну, предметы-заместители.

«Библиотека»

Задачи: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение.

Роли: библиотекарь, читатели.

Игровые действия: Оформление формуляров читателей. Приём заявок библиотекарем. Работа с картотекой. Выдача книг. Читальный зал.

Предварительная работа: Экскурсия в библиотеку с последующей беседой. Чтение произведения С. Жупанина «Я – библиотекарь», открытие «Книжной мастерской» по ремонту книг. Изготовление карманчиков в книгах и формуляров. Выставка рисунков по мотивам прочитанных произведений.

Игровой материал: формуляры, книги, картотека.

«Цирк»

Задачи: закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах; закреплять знания о цирке и его работниках.

Роли: билетёры, работники буфета, директор цирка, артисты (клоуны, дрессировщик, фокусник, акробат и др.).

Игровые действия: Покупка билетов, приход в цирк. Покупка атрибутов. Подготовка артистов к представлению, составление программы. Цирковое представление с антрактом. Фотографирование.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о цирке. Беседа по личным впечатлениям детей о посещении цирка. Экскурсия в цирк. Чтение произведений «Девочка на шаре» В. Драгунского, «Цирк» С.Маршак, «Друзья мои кошки» Ю. Куклачёв. Изготовление атрибутов для игры (билеты, программки, афиши, гирлянды, флажки и т.д.)

Игровой материал: афиши, билеты, программки, элементы костюмов, атрибуты (носики, колпаки, свистульки, мыльные пузыри, «ушки»), гирлянды, флажки, атрибуты для цирковых артистов (канаты, обручи, шары, булавы), грим, косметические наборы, спецодежда для билетёров, работников буфета и др.

Картотека дидактических игр подготовительная группа  Картотека сюжетно-ролевых игр средняя группа

Картотека  дидактических  игр  подготовительная группа

 

 «Чтобы глазки не болели»

Цель: Формировать знания об органах зрения.

Воспитатель читает правила и показывает карточки-модели. Тогда запоминайте, за мною повторяйте, и пальчики загибайте.

Чтобы глазки не болели,

Веселей всегда смотрели,

Надо глазки утром мыть, (это раз)

Вымыть на ночь, не забыть! (это два)

Меньше мультиков смотреть! (это три)

Кулаками не тереть, (четыре)

Палкой длинной не махать! (это пять)

Дети рассматривают картинки, повторяя каждое правило, объясняя, почему это можно или нельзя делать.

«Мы закаляемся»

Цель: Закреплять знания о предметах, которые помогают нам закаляться.

Материал: Карточки с изображением предметов, необходимых для закаливания (инвентарь).

Дети по очереди берут карточки с изображением предметов для закаливания и называют, к какому виду закаливания он относится.

«Витаминное лото».

Цель: Закреплять знания о витаминах и содержании их в продуктах.

Материал: Большие карточки (3 штуки) и 32 маленькие карточки с изображением овощей и фруктов.

Воспитатель называет на большой карточке витамины, а дети выбирают предметные картинки с изображением продуктов, в которых есть этот витамин и кладут их к соответствующему витамину.

«Видим, слышим, ощущаем»».

Цель: Закрепить знания о пяти органах чувств.

1 вариант: разложить картинки – схемы, а предметные картинки подобрать соответственно им (как можно почувствовать предмет).

2 вариант: каждую предметную картинку прикладывать к схемам и делать обоснованный выбор.

«Опасно — не опасно»

Цель игры: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных.

Игровая задача:

Правильно разложить дидактические картинки.

Демонстрационный материал: набор дидактических картинок с изображением опасных и неопасных для жизни и здоровья ситуаций, карточек с зеленым и красным цветом.

Ребята внимательно рассматривают дидактические картинки, которые показывает воспитатель, затем поднимают красную карточку, если есть угроза для жизни и здоровья; зеленую — если опасности нет. При этом в каждом случае объясняют свое решение.

Воспитатель предлагает детям самостоятельно поработать с дидактическими картинками; под красную карточку надо положить картинки с изображением опасных для жизни ситуаций, под зеленую — с изображением неопасных ситуаций.

«Угадай вид спорта».

Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта, о здоровом образе жизни.

Материал: Карточки с изображением атрибутов к каждому виду спорта.

Ведущий раздает детям карточки с изображением различных видов спорта. Задача ребенка – подобрать карточки с соответствующими атрибутами к данному виду спорта

«Полезные и вредные привычки»

Цель: учить различать полезные привычки от вредных.

Отгадай, какие привычки полезные, а какие вредные.

  • Разбросал я книги, вещи (вредная привычка)
  • Мою грязную посуду (полезная привычка)
  • Вымыть пол я не забыл (полезная привычка)
  • Пылесосом всё убрал, (полезная привычка)
  • Вытер пыль я (полезная привычка)
  • Ногти грызть люблю (вредная привычка)
  • С мылом чисто я умылся (полезная привычка)
  • У меня опрятный вид (полезная привычка)

«Моя гигиена»

Цель: познакомить с навыками гигиены.

С помощью считалки выбирается водящий, он выходит из группы. Воспитатель с детьми договаривается, кто и что будет изображать. Затем водящего приглашают, дети по очереди показывают навыки гигиены при помощи жестов и мимики. Ведущий должен отгадать, что показывают дети: умывание, чистку зубов, обтирание, причёсывание, купание.

«Как устроен человек».

Цель: закрепить названия частей тела человека, определить их местонахождение.

К модели картонного человечка подбирают 9 карточек с названиями основных частей тела (голова, шея, плечо, предплечье, кисть, туловище, бедро, голень, ступня). Нужно прочитать название на карточке и определить на модели часть тела.

 Картотека сюжетно-ролевых игр средняя группа

1.«Семья покупает полезные продукты»

Цель:

Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.

Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Побуждать детей использовать слова-названия полезных продуктов, диалогическую речь в ходе игры.

Формировать дружеские взаимоотношения в игре.

Закрепить ранее полученные знания о полезных продуктах, здоровом питании.

2.«Кукла заболела. Нужно ее вылечить»

Цель: проявлять интерес к игровой деятельности, овладевать основными действиями, необходимыми для игры. Уметь использовать в игре предметы по назначению. Формировать навык взаимодействия в игре со сверстниками. Сопровождать игру ролевыми диалогами.

3.«Ведем куклу в больницу»

Цель: расширять игровой опыт. Ориентироваться в игровой ситуации, вести диалог. Расширять словарный запас. Проявлять внимание и чуткость по отношению к «больному».

4.«Добрый доктор Айболит» (из отрывков стихотворения К. И. Чуковского)

Цель: уметь обыгрывать сценки с различными игрушками и предметами. Проявлять желание участвовать в простых театрализованных постановках. Эмоционально отзываться на действия участников драмы. Проявлять интерес к сюжетно-ролевой игре.

5. «Вызываем врача на дом»

Цель: уметь брать на себя разные роли (роль мамы, роль врача). Учить доводить начатую игру до конца. Использовать в игре атрибуты по назначению. Уметь вести диалог. Проявлять дружеские взаимоотношения.

6.«Скорая помощь»

Цель: проявлять интерес к игровой деятельности, выполнять ролевые действия, на выбор. Выстраивать диалогическую речь по ходу сюжета. Проговаривать происходящие в игре события.

7. «Осмотр игрушек»

Цель: расширять уровень игровых навыков и умений. Самостоятельно подбирать необходимые для игры атрибуты и предметы. Эмоционально отзываться на действия участников драмы. Проявлять интерес к сюжетно-ролевой игре.

8. «Больница»

Цель: Ознакомление детей с деятельностью медицинского персонала; закрепление названий медицинских инструментов. Формировать умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей реализации игрового замысла; использование в игре предметов – заместителей. Воспитание уважения к профессии врача. Взаимодействие в игре друг с другом. Развивать умение брать на себя роль.

Конспект нод в сюжетно игровой форме. Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница

Программные задачи:

«доброта»

4. Продолжать учить изображать эмоциональное состояние при помощи мимики и жестов. Пополнять словарь: кавалеры, дамы, комплименты, минует, верноподданные, цереймонимейстер. Формировать положительные взаимоотношения и культуру поведения в общественных местах.

Просмотр содержимого документа


«Конспект НОД по развитию речи, сюжетно-ролевой игры-занятия в старшей группе.»

Конспект НОД по развитию речи, сюжетно-ролевой игры-занятия в старшей группе — «Сказочный бал».

Светлана Шеина
Конспект сюжетно-ролевой игры-занятия для детей старшего дошкольного возраста «Сказочный бал»

Цель : развитие коммуникативных навыков, творческих способностей детей

Программные задачи :

1. Учить объединяться в игру, договариваться о последовательности действий, отображать характерные черты образов, учить вести ролевой диалог

2. Продолжать знакомить с правилами этикета, нравственными ценностями

3. Закрепить знание пословиц и поговорок на тему «доброта»

4. Продолжать учить изображать эмоциональное состояние при помощи мимики и жестов. Пополнять словарь : кавалеры, дамы, комплименты, минует, верноподданные, цереймонимейстер. Формировать положительные взаимоотношения и культуру поведения в общественных местах.

Подготовка к игре-занятию (предварительная работа) :

1. Изготовление поделок, атрибутов на занятии ручным трудом

2. Чтение художественной литературы : сказок «Золушка» , «Красная шапочка» , «Буратино» , «Спящая красавица» , «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

3. Этические беседы о поведении в общественных местах

4. Разучивание поговорок и пословиц о доброте

5. Подготовка к «конкурсу кавалеров» , беседа на тему «Как можно развеселить девочку (даму) »

Игровые роли : король, королева, феи доброты, красоты, радости, цереймонимейстер, гости (Кот в сапогах, Буратино, Серый волк, Красная шапочка, Алёнушка, братец Иванушка, Золушка, Баба Яга, Пьеро, Мальвина)

Ход занятия

Воспитатель : Ребята, нам сегодня почтальон принёс вот это письмо (показывает большой конверт с изображением короны, зачитывает письмо) . Король и королева приглашают на бал самых добродушных, воспитанных верноподданных по случаю рождения принцессы. Вы хотите попасть на этот бал? Тогда необходимо подготовиться к нему, а также приготовить подарки для принцессы.

Дети упаковывают заранее изготовленные подарки, украшают коробочки лентами, бусинами. Дополняют свои наряды аксессуарами : шляпы, перья, украшения. Распределяют роли.

Воспитатель : Вот и наступил тот час, когда король и королева ждут нас в своём королевстве! Король и королева встречают гостей.

Король : Как мы рады видеть Вас у себя во дворце!

Королева : Будьте так любезны, проходите!

Гости здороваются, кланяются, поздравляют родителей с новорожденной, желают принцессе, чтобы она росла здоровой, доброй, воспитанной, умной, красивой, слушалась своих родителей и учителей. Вручают подарки, сделанные своими руками.

Король и королева благодарят гостей за подарки и поздравления, восхищаются подарками.

Гости здороваются друг с другом, делают друг другу комплименты, благодарят за них.

Король и королева предлагают гостям присесть, отдохнуть с дороги и послушать классическую музыку (П. И. Чайковский «Нянина сказка » )

Звучат фонфары и на балу появляются три феи : фея красоты, фея доброты и фея радости. Феи исполняют танец (П. И. Чайковский «Вальс цветов» ).

Феи здороваются с королём и королевой, поздравляют их с рождением дочери и приносят ей свои волшебные дары.

Фея доброты взмахивает своей волшебной палочкой и наделяет принцессу добротой.

Король и королева благодарят фею за щедрый дар.

Фея здоровается с гостями и предлагает им вспомнить пословицы и поговорки о доброте :

Доброму свету цены нету

Кто помогает людям, у того все желания сбываются

Жизнь дана на добрые дела

Доброе дело делай смело

Верная указка – не кулак, а ласка

Спеши делать добро

Доброе дело век не забудется

При солнышке тепло, а при матушке добро

Не важно лицо, было бы серце золотое

Фея дарит фанты тем гостям, которые вспомнили эти пословицы. Затем предлагает станцевать танец «Добрый жук» .

Фея красоты взмахивает волшебной палочкой и наделяет принцессу красотой.

Король и королева благодарят фею.

Фея здоровается с гостями и предлагает вспомнить, где живёт красота (в природе, в музыке, в стихах, сказках , в живописи, в ювелирных изделиях, красивой одежде и добрых делах).

Фея радости взмахивает волшебной палочкой и наделяет принцессу весёлым нравом и всегда хорошим настроением.

Король и королева благодарят фею за подарок.

Фея здоровается с гостями и предлагает им поиграть в подвижную игру «Море волнуется» (эмоции грусти, радости, страха, обиды) .

Затем фея радости объявляет «Конкурс кавалеров» , предлагает им повеселить, порадовать свою даму. Дамы объявляют победителя и награждают его улыбками и аплодисментами.

В заключение праздника король и королева благодарят всех присутствующих за приход и внимание к новорожденной принцессе. Гости прощаются, кланяются и расходятся. Король и королева прощаются с гостями.

Организация: Детский сад № 80 г. Челябинска

Населенный пункт: г. Челябинск

Программное содержание

Цель: формирование у детей познавательного интереса к профессии врач (доктор), медсестра, пациент, интереса к игровой деятельности, коллективной, продуктивной, творческой, познавательно-исследовательской.

Задачи:

Образовательные

1. Формировать представление о целостности картины мира и расширение кругозора;

2. Обогащать представление детей о медицинской профессии;

3. Продолжать формировать навыки самообслуживания.

Развивающие:

1. Развивать внимание и целостность восприятия детей обогащать представления детей о профессиях.

2. Формировать у детей умение принимать на себя игровую роль (доктор, пациент).

3. Побуждать детей обыгрывать сюжет знакомой игры «Больница», используя знакомые медицинские инструменты (игрушечные).

4. Способствовать возникновению ролевого диалога.

Воспитательные:

1. Воспитывать уважение к труду взрослых.

2. Формировать бережное отношение к своему здоровью, умение проявлять чуткость, заботу к заболевшему человеку.

Направление: личностно-ориентированное.

Оборудование: костюм доктора, набор для игры в больницу, куклы.

Методы и приемы:

· экскурсия в медицинский кабинет;

· наблюдения;

· чтение сказки «Айболит» К. И. Чуковского;

· рассматривание медицинских игровых инструментов;

· познавательные беседы;

· продуктивная деятельность.

Ситуативный разговор,

Речевая ситуация,

Игра (сюжетные с правилами)

Актуальность: На вопрос: «Кто такой врач?, Что такое больница?» — дети односложно отвечают «делает больно». Малыши еще совсем практически не имеют представления «Что такое работа?» «Что делают на работе?», не говоря уже о понимании названия специальности и трудовых обязанностях. Поэтому очень важно познакомить детей с профессией врач, медсестра рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия, расширять кругозор детей о труде взрослых, применять полученные знания в сюжетно-ролевых играх, жизненных ситуациях, что способствует их связи с социумом.

Принципы деятельности : интеграция образовательных областей – социально-коммуникативная, речевая, двигательная, познавательная.

Практическая значимость: Для укрепления семейных связей провести разговор с ребенком дома о профессии врач, медсестра, пациент.

Планируемые результаты: имеют представление о профессии врач медсестра и своих родителей, знают предметы помощники, ориентируются в социальном мире. Проявляют больше самостоятельности в различных видах деятельности. Знают и понимают правила поведения в общественных местах.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, а вы знаете кем работают ваши мама и папа?

Ответы детей.

У Таси мама работает врачем! (воспитатель поясняет, что врача называют еще доктором).

Воспитатель: А что делает врач?

Ответы детей.

Мы сегодня с вами поиграем в игру «Больница». Посмотрите к нам сегодня пришел в гости врач. Давайте вместе поздороваемся с ним, для этого нам нужно встать в круг. (Встаем все в круг, врач по очереди называет имя каждого ребенка и говорит «Здравствуй имя»)

Врач: Ребята, а вы знаете, что означает слово «Здравствуй»?

«Здравствуй» это когда мы желаем друг другу здоровья.

Как вы думаете, зачем нам здоровье?

Ответы детей.

Врач: Какие вы молодцы, без здоровья нам нельзя, мы будем болеть и не сможем играть, гулять, общаться с друзьями.

Как же можно сберечь свое здоровье?

Ответы детей.

Врач: И правда, нужно кушать здоровую пищу, заниматься спортом и т. д. А если все же заболел человек, что ему нужно сделать?

Ответы детей.

Врач: Конечно, ему необходимо обратиться в больницу к врачу.

Воспитатель:

Если кто-то не здоров,

Вызывают ….. (докторов).

Погоди, малыш, не плач!

Прописал лекарство… (врач).

Врач: А давай мы проведем с вами фикультминутку

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинки.

Воспитатель: Кто же у нас сегодня будет в роли врача? (выбрали мальчика) А помощника врачу, медицинскую сестру? (выбрали девочку) А остальные ребятки будут пациентами. Сегодня у нас медицинский осмотр в больнице.

Ребята занимают свои места. Врач и медсестра садятся за стол, пациенты на стульчики. Врач садится на стул.

Воспитатель: Не забывайте, в больнице должно быть тихо, не шумите, не мешайте доктору лечить больных детей. Диалог доктора и больного строится следующим образом:

Д.: Здравствуйте, как вас зовут?

Б.: Здоровается, называет свое имя.

Д.: Что у вас болит?

Б.: Говорит, что у него болит.

Медсестра записывает и помогает врачу.

Далее врач приступает к осмотру. Больной благодарит доктора, прощается, выходит. Заходит следующий пациент. Игра продолжается. После 2-3 пациентов, предлагается поменять роль доктора. (Воспитатель помогает и участвует в игре).

Заключение

Воспитатель: Молодцы, ребята, провели осмотр, все здоровы, медсестра прописала витамины! Вам понравилась игра? Во что мы сегодня играли?

Дети: в больницу

Воспитатель: Правильно!

Всегда внимательно, с любовью

Наш доктор лечит вас, ребят.

Когда поправит вам здоровье —

Он больше всех бывает рад.

Ребята очень активно и дружно принимали участие в игре. После совместной игры с воспитателем дети проигрывают игру с куклами.

Литература:

1. Божович Л.И. «Личность и ее формирование в детском возрасте». М.: Педагогика, 2000

2. Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка// Вопросы психологии, 1961 -№ 2- с. 62-76

3. Зворыгина Е.В., Первые сюжетные игры малышей. М: Просвещение. 1988

4. Зворыгина Е.В., Комарова Н. «Педагогические условия формирования СЮРИ// дошкольное воспитание. 1989 № 5 с. 31-40

5. Эльконин Д.В. «Психология игры. 2-е издание. – М.: ВЛАДОС, 1999

Конспект «сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

для старшей группы

Составила: воспитатель Резаева И.А.

Цель: Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. Способствовать совместным играм детей и родителей в домашних условиях.

Задачи:

1.Дать элементарные знания о работе сотрудников детского сада.

2.Учить детей придумывать и изображать различные действия в игровой ситуации.

3.Развивать чувство коллективизма и интерес во время игры.

4.Расширять знания детей.

5.Воспитывать дружеские отношения, уважение к труду взрослых.

Предшествующая работа . Ежедневные режимные моменты в детском саду, дидактические игры с куклой. Наблюдение за работой воспитателя, помощника воспитателя. Беседа с детьми о работе воспитателя, помощника воспитателя, повара, медсестры и др. работников д/сада. Экскурсия-осмотр музыкального (физкультурного) зала с последующей беседой о работе муз. руководителя (физ. рук.). Экскурсия-осмотр мед. кабинета, наблюдение за работой врача, беседы из личного опыта детей. Осмотр кухни, беседа о техническом оборудовании, облегчающем труд работников кухни.

Игровой материал : куклы, игрушечная посуда, мебель, предметы — заместители, набор медсестры (градусник, шприц, вата, витаминки).

Игровые роли: повар, медсестра, воспитатель, музыкальный работник.

Ход игры:

Посмотрите, как много групп в нашем д/с, в них очень много детей. Кто же заботиться о том, чтобы детям жилось в д/с хорошо и весело? (ответы детей).

После экскурсии воспитатель предлагает поиграть в детский сад.

Сначала педагог сам показывает действия с предметами.

Например, играя роль медсестры, воспитатель подготавливает необходимые предметы: градусник, шприц, вата, витаминки, при этом, используя предметы- заместители. После этого предлагает одному из детей показать, какую работу выполняет медсестра (делает прививки, массаж, измеряет температуру…) так педагог может разыграть несколько ролей.

Дети распределяют роли между собой.

Алина: Я буду музыкантом, буду учить кукол петь песни и танцевать.

Воспитатель: А кем будет работать Вика?

Вика: Я буду медсестрой! (выбирает себе атрибуты).

Дети начинают действия с куклами, выполняя каждая свою роль. Воспитатель подсказывает детям, что куклам после занятия пора собираться на прогулку, а кукле Оле идти к медсестре на массаж и т. д

На протяжении игры педагог напоминает о режимных моментах детского сада и способствует объединению отдельных действий в единую сюжетную линию.

Итог игры:

Ребята, в какую игру мы играли?

Какие профессии людей работающих в детском саду вы знаете?

Кем вы сегодня были?

Вы теперь знаете, что все работы очень,важны.

Вам понравилось играть?

Давайте поменяемся ролями и снова поиграем.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интегрированное занятие (развитие речи, ручной труд и сюжетно-ролевая игра) в форме проекта «Безопасный маршрут: дом – детский сад» и сюжетно – ролевой игры «Школа» подготовительная группа

Цель:Продолжать обучать детей связной монологической и диалогической речи в процессе проектной, совместной деятельности; обучать безопасному поведению, правилам дорожного движения; расширять представл. ..

Методический материал для воспитателей старшей группы. Перспективное планирование сюжетно — ролевых игр. Картотека подвижных игр, приложение. Картотека сюжетно — ролевых игр.

Картотека подвижных игр. Картотека наблюдений на прогулке (на год) старшая группа. картотека сюжетно — ролевых игр с приложением. Перспективное планирование сюжетно — ролевых и театрализованных…

Влияние современных условий на развитие сюжетно-ролевой игры дошкольников. Сюжетно-ролевая игра, как условие социализации дошкольников

Современные исследования игровой деятельности дошкольников привели к выводу, что игре необходимо учить, сама по себе игра и ребенок в игре без руководства развиваться не будут. С этой це…

Сюжетно – ролевая игра «Школа» В подготовительной группе компенсирующей направленности №9 «Ромашка» Сюжетно-ролевая игра «ШКОЛА»

Сюжетно – ролевая игра «Школа» В подготовительной группе компенсирующей направленности №9 «Ромашка»Сюжетно-ролевая игра «ШКОЛА»Цель: Познакомить дошкольников с сюжетно – ролевой игрой «Школа». ..

Конспект НОД по ФГОС в форме сюжетно-ролевой игры «Кафе».

Задачи:

Расширять представления детей о кулинарных профессиях; закрепить профессию повара, официанта, бармена, познакомить с профессией повара-кондитера, пиццмейкера, спецификой их труда; развивать желание трудиться вместе со взрослым; познакомить детей с процессом приготовления пиццы, умение украшать бисквитные пирожные. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности.

Интеграция областей :

1.«Речевое»: Закрепить название различных профессий. Совершенствовать словарь новыми словами (кондитер, пицца, пиццмейкер, администратор, ассортимент, бармен). Вовлекать детей в разговор во время приготовления блюд.

2.«Социально-коммуникативное»: Создание условий для формирования у ребёнка положительного самоощущения – уверенности в своих возможностях, приобщение детей к ценностям сотрудничества с другими людьми, планировании совместной работы, соподчинении и контроле своих желаний, учить соблюдать очерёдность, устанавливать новые контакты.

3.«Познавательное»: Познакомить с профессиями повара-кондитера, пиццмейкера, спецификой их труда.

4. «Физическое»: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности. Формировать у детей знание о здоровой пище, о ее значении для человек

5.«Художестенно-эстетическое»: Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду людей разных профессий и его результатам. Побуждать детей к самостоятельному приготовлению разнообразных блюд. Воспитывать желание принимать участие в коллективном труде. Развивать эстетический и художественный вкус при оформлении блюд.

Оборудование и материалы :

Оформление помещений кафе, кухни, кондитерский цех, рабочее место бармена, кабинет администратора, набор для изготовления кондитерских изделий, сок в стаканчиках, блокноты, музыкальное оформление, ложки, тарелки, чашки, фрукты, овощи, соленое тесто для лепки кондитерских изделий, мясорубка, блендер, миксер.

Методы и приемы :

Наглядные методы и приемы (игровой, рассматривание картинок, использование ИКТ – презентация) ; словесные методы и приемы (использование художественного слова, рассказ воспитателя, беседа, указания и пояснения в воспитательном процессе ООД, подведение итога оценка активности детей).

Скачать:


Предварительный просмотр:

МКУ Управление образования администрации

городского округа город Нефтекамск

Муниципальное дошкольное

образовательное бюджетное учреждение

детский сад № 32

Конспект НОД

по ФГОС

в форме сюжетно-ролевой игры

«Кафе»

в подготовительной группе

2014 г.

Провела воспитатель:

Зайдуллина Э.М.

Задачи:

Расширять представления детей о кулинарных профессиях; закрепить профессию повара, официанта, бармена, познакомить с профессией повара-кондитера, пиццмейкера, спецификой их труда; развивать желание трудиться вместе со взрослым; познакомить детей с процессом приготовления пиццы, умение украшать бисквитные пирожные. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности.

Интеграция областей :

1. «Речевое»: Закрепить название различных профессий. Совершенствовать словарь новыми словами (кондитер, пицца, пиццмейкер, администратор, ассортимент, бармен). Вовлекать детей в разговор во время приготовления блюд.

2 .«Социально-коммуникативное»: Создание условий для формирования у ребёнка положительного самоощущения – уверенности в своих возможностях, приобщение детей к ценностям сотрудничества с другими людьми, планировании совместной работы, соподчинении и контроле своих желаний, учить соблюдать очерёдность, устанавливать новые контакты.

3. «Познавательное»: Познакомить с профессиями повара-кондитера, пиццмейкера, спецификой их труда.

4. «Физическое»: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности. Формировать у детей знание о здоровой пище, о ее значении для человек

5. «Художестенно-эстетическое»: Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду людей разных профессий и его результатам. Побуждать детей к самостоятельному приготовлению разнообразных блюд. Воспитывать желание принимать участие в коллективном труде. Развивать эстетический и художественный вкус при оформлении блюд.

Оборудование и материалы :

Оформление помещений кафе, кухни, кондитерский цех, рабочее место бармена, кабинет администратора, набор для изготовления кондитерских изделий, сок в стаканчиках, блокноты, музыкальное оформление, ложки, тарелки, чашки, фрукты, овощи, соленое тесто для лепки кондитерских изделий, мясорубка, блендер, миксер.

Методы и приемы :

Наглядные методы и приемы (игровой, рассматривание картинок, использование ИКТ – презентация) ; словесные методы и приемы (использование художественного слова, рассказ воспитателя, беседа, указания и пояснения в воспитательном процессе ООД, подведение итога оценка активности детей).

Ход деятельности:

1. Вводная часть. Организационный момент.

Релаксационное упражнение «Давайте порадуемся»

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам,

(улыбаются друг другу)

Всем тем, кто живет на нашей планете,

(разводят руками в стороны)

«Доброе утро! » — скажем гостям и детям.

(обнимают друг друга)

2. Введение в тему. Постановка вопроса для обсуждения.

Воспитатель обращает внимание присутствующих гостей:

Ребята, сколько же гостей у нас сегодня!

К вам домой приходят гости?

Как вы их встречаете?

А вы сами ходите в гости?

Как ведете себя в гостях?

В каких случаях ходим в гости?

Ну а если гостей много, то их можно пригласить в кафе. Вот у меня такое предложение, раз у нас сегодня гости, мы откроем свое кафе и пригласим их туда.

Но прежде тем, как вспомнить люди каких профессий работают в кафе, давайте скажем,

Что же это такое профессия? (профессия — труд, которому человек посвящает всю свою жизнь)

Люди каких профессий работают в кафе? (повар, кондитер, официанты, бармены…).

А я еще знаю такую профессию как пиццмейкер.

Кто-нибудь слышал из вас о ней? (Пиццмецкер – специалист по приготовлению пиццы).

Где нужны люди такой профессии? (в пиццерии). (СЛАЙД 1)

Рассказ воспитателя:

Появилась эта профессия в Италии, как и сама пицца. (СЛАЙД 2)

Пицца- итальянское блюдо на столько популярна у итальянцев, что ей посвящен специальный праздник, проходящий в Италии каждый год. Вот сей час посмотрим, как и из чего готовят пиццу. (СЛАЙД 3)

Ну а сейчас давайте проведем экскурсию для гостей по нашему кафе.

Экскурсия по кафе:

  1. Кухня.

Посмотрите, сколько здесь предметов!

Что это? (мясорубка)

Что делают с помощью мясорубки?

А это, что?(терка, кастрюля, плита…)

Людям какой профессии принадлежат эти предметы? (Повару)

(У повара есть специальная одежда – это фартук, колпак или косынка. Одевает он это для того, чтобы не испачкать свою одежду и чтобы ворсинки, волосы не попали в еду. И вообще, такую одежду одевают не только повара, но и кондитеры, продавцы, официанты).

Какой должен быть повар? (аккуратный, здоровый, быстрый…)

Физминутка « Поварята»

  1. Кондитерский цех.

Что вы знаете о работе кондитера?

Какие кондитерские изделия вы знаете?

Какие инструменты использует кондитер?

3. Барный стол.

Здесь большой ассортимент коктейлей. Кто их готовит? (Бармен)

Что вам известно о работе бармена?

4. Кабинет администратора.

Какую работу выполняет администратор? (Следит за порядком в зале, делает заказы продуктов).

5. Зал кафе.

Кто работает в зале кафе? (официанты)

Какую работу выполняют официанты? (Знакомит посетителей с меню, принимает заказы и выполняет их).

Вот мы познакомились с помещением кафе, давайте распределим роли и желающих гостей пригласим в кафе. (Повара готовят салаты, готовят суп, кашу, картофель «фри»; кондитеры из соленого теста вырезают формочками печенье, делают пирожные; бармены размешивают коктейли; официанты включают спокойную музыку, готовят блокноты с ручками; администратор обзванивает клиентов).

Прием гостей.

Заключение.

Мы очень интересно поиграли. Вы замечательно справились ролями. Давайте сегодня закроем наше кафе, а завтра, если появится желание, будем продолжать игру.

Любович Снежана Александровна
воспитатель
МАДОУ Центр развития ребёнка-детский сад №44 «Незабудка» г.Южно-Сахалинск Сахалинской области
Конспект НОД
«Социализация дошкольников средствами игровой деятельности»
Сюжетно-ролевая игра «Больница»

«Социализация дошкольников средствами игровой деятельности»
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Образовательная область «Социализация»
1.Формировать у детей умение принимать на себя игровую роль (доктор(врач), мед.сестра, фармацевт(аптекарь),пациент).
2. Побуждать детей обыгрывать сюжет знакомой игры» Больница»,
используя знакомые медицинские инструменты (игрушечные).
Образовательная область » Коммуникация»
Способствовать возникновению ролевого диалога.
Образовательная область «Здоровье»
Формировать бережное отношение к своему здоровью, умение проявлять чуткость, заботу к заболевшему человеку.
Оборудование: костюм доктора, 3 костюма мед. сестры, набор для игры в больницу, куклы.
Предварительная работа: Экскурсия в медицинский кабинет, чтение сказки «Айболит» К.И. Чуковского, рассматривание медицинских инструментов. Изготовление атрибутов для игры (карточки пациентов, рецепты.) Проигрывание ситуаций » Вызов врача на дом», «Процедурный кабинет».

расширять у детей представления о труде работников больницы; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.

1. Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры «Больница»; способствовать самостоятельному созданию и реализации игровых замыслов;

2. Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, продолжать формировать умение договариваться.

3. Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, побуждать детей самостоятельно создавать недостающие для игры предметы, детали (инструменты, оборудование). Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарища.

4. Воспитывать чувство ответственности, дружелюбия, уважение к профессии врача.

Предварительная работа:

Экскурсия в медицинский кабинет детского сада;

Рассказы и беседы о профессиях медицинских работников;

Рассматривание иллюстраций по теме «Больница»;

Чтение художественной литературы: «Айболит», «Телефон» К. И. Чуковского, «Заболел петух ангиной» А. И. Крылов, «Мой мишка» З. Александрова;

Знакомство с медицинскими инструментами.

Материал: белый халат и шапочка для врача; повязку на руки для медсестры; талончики к врачу; «медицинские карточки» пациентов; карандаши; набор медицинских инструментов: градусник (палочка от мороженного с нарисованными делениями фломастерами или вырезанный из картона, игрушечный шприц без иголки, фонендоскоп, шпателя для проверки горла (палочка от мороженного) ; бинты, вата, марлевые салфетки, ватные палочки, пластырь (дети очень любят его наклеивать, пустые баночки из под лекарств, мерная ложечка, пустые упаковки из-под таблеток (внутрь можно положить пластилин, пустые коробочки из под лекарств; также можно дополнительно использовать: таблицу для проверки зрения, рентгеновские снимки; куклы, игрушки-зверюшки; халат для санитарки;

Роли: Врач, медсестра, пациенты, регистратор, мама, папа (сопровождающие «больного»)

Сопутствующая игра: Семья.

Ход НОД

А у наших у ворот чудо —

дерево растет

Чудо- чудо, чудо расчудесное

Не листочки на нем

А мешочки на нем

А мешочки на нем словно яблочки.

Воспитатель: «Посмотрите-ка, ребятки, вот оно какое чудо — дерево! Давайте посмотрим, что же это на нем выросло». Достанем и узнаем. Воспитатель снимает с ветки мешочек и дает каждому ребенку. Каждый ребенок развязывает мешочек и рассказывает, что у него в мешочке за предмет и для чего он нужен.

Давайте соберем чемоданчик для доктора (игра на интердоске)

В группу входит бабушка с пораненной рукой и привлекает внимание детей. Воспитатель вместе с детьми обсуждается ситуация с больной бабушкой, и делаются выводы о том, что бабушку надо лечить, присядь бабушка.

Воспитатель: А кто может вылечить бабушку? Отгадайте загадку:

Кто в дни болезней,

Всех полезней,

И лечит нас от всех

Болезней? (врач) слайд 1

Воспитатель: да, правильно это врач или доктор. А вот еще одна загадка:

В этом домике врачи.

Ждут людей, чтоб их лечить.

Всем они помочь готовы —

Отпускают лишь здоровых. (больница) слайд 2

Воспитатель: про какой домик загадка?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, больница или поликлиника.

Воспитатель: давайте все эти предметы положим в аптечку и отнесем в нашу больницу.

Воспитатель: А как вы думаете, в какую игру мы с вами сейчас будем играть?

Дети: в больницу.

Воспитатель: Ребята, а кто лечит детей, как называют этого врача (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, педиатр — это самый главный детский врач, но для начала надо обратиться в регистратуру и взять карточку. Что нужно говорить регистратору? (как зовут ребенка и где живет) .

Воспитатель: Давай ты будешь регистратором (выбор детей, выдача атрибутов для него и определяем место для регистратуры, аптеки, кабинета) .

Воспитатель: Входя в кабинет, не забывайте поздороваться и объяснить, что болит у вашей дочки или сыночка.

Воспитатель: А я сейчас я надену белый халат. Я — доктор и буду лечить бабушку. ААня будет моим помощником: медицинской сестрой? Вот здесь у меня будет больница, приготовь помощница бинт, лекарства. Давайте бабушка я посмотрю вашу рану. Сейчас мы с медицинской сестрой помажем рану зеленкой, а потом забинтуем. Будет совсем не больно. Ну вот, теперь, бабушка, ты можешь идти домой и будь осторожна с острыми предметами. А мы буду принимать других больных. Кто желает?

Воспитатель: Ребята, а давайте вы будете сегодня папами и мамами, посмотрите, что-то наши детки-куклы нас заждались, грустные сидят в домике, может они тоже заболели? (проходим в игровой уголок; дети выбирают себе «детей») .

Пациент: Здравствуйте.

Воспитатель (Врач) : Здравствуйте. Расскажи мне, что случилось?

Пациент: У моей дочки болит горлышко.

Врач: Пройдите к медицинской сестре, она вам даст градусник, чтобы узнать есть ли у вас температура или нет. Температура нормальная. Давайте посмотрим горлышко (шпателем смотрит горло).

О-о! Горло красное.

Воспитатель: чтобы не болеть, по утрам нужно обязательно делать зарядку. Все ли вы по утрам делаете зарядку? Давайте сделаем вместе её.

Физкультминутка .

Каждый раз по утрам

Делаем зарядку

Очень нравится нам

Все делать по порядку:

Весело шагать,

Руки поднимать,

Руки опускать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

Воспитатель: А теперь у меня будет обед. На моё место придёт другой врач. Анна, давай ты, теперь будешь врачом. Надень белую шапочку, халат ты теперь врач, ты будешь осматривать больных и назначать лекарства. Полина будет медсестрой, она будет лечить больных: ставить уколы, давать таблетки.

Дети расходятся по своим игровым зонам (аптека, больница, регистратура).

Диалог в регистратуре:

Дети здороваются, называют свою фамилию имя и просят карту больного.

Регистратор выдает карту больному.

Диалог в больнице больного и доктора:

Пациент: Здравствуйте.

Доктор : здравствуйте, что вас беспокоит?

П: у меня высокая температура, сильно болит голова.

Д: не беспокойтесь, сейчас я вас осмотрю и назначу лечение.

Ребёнок в роли доктора оказывает медицинскую помощь, осматривает пациента и предлагает медсестре сделать жаропонижающий укол, затем выписывает рецепт и предлагает приобрести лекарство в аптеке.

Воспитатель следит за тем, чтобы дети не забывали говорить «спасибо и до свидания». В заключение игры воспитатель спрашивает у детей как можно сберечь свое здоровье, и что для этого нужно делать.

Дети отвечают : делать зарядку, кушать овощи и фрукты, заниматься спортом, гулять на свежем воздухе.

В и Д: Приходите к нам в больницу,

Мы расскажем, как лечиться.

Ну, а лучше не болейте,

Закаляйтесь, занимайтесь спортом,

Правильно питайтесь.

Будьте все здоровы!

В конце игры проводим анализ. Итог игры:

Ну вот, и закончилась наша игра.

Вам понравилась эта игра?

Как называлась она?
— Кто участвовал в игре? (называют дети)

Как справились ребята со своими ролями?

Вам понравилась игра, почему?
— Если она вам понравилась, то мы продолжим в неё играть завтра, а сейчас — уходим на прогулку! Молодцы! Спасибо!

Воспитатель раздают всем детям витаминки.

 

детей, выросших с поисковыми системами, могут навсегда изменить STEM-образование

Кэтрин Гарланд, астрофизик, начала осознавать проблему в 2017 году. Она преподавала инженерный курс, и ее ученики использовали программное обеспечение для моделирования турбин для реактивных двигателей. Она четко изложила задание, но ученик за учеником звали ее на помощь. Все они получали одно и то же сообщение об ошибке: программе не удалось найти их файлы.

Гарланд думал, что это легко исправить.Она спрашивала каждого ученика, где они сохранили свой проект. Могут ли они быть на рабочем столе? Может на общем диске? Но снова и снова она встречала недоумение. «О чем ты говоришь?» — спросили несколько студентов. Они не только не знали, где хранятся их файлы, — они не поняли вопроса.

Постепенно Гарланд пришла к тому же пониманию, к которому за последние четыре года пришли многие ее коллеги-педагоги: концепция файловых папок и каталогов, необходимая для понимания компьютеров предыдущими поколениями, для многих современных студентов кажется тарабарщиной.

«Я открываю ящик, а внутри этого ящика есть еще один шкаф с большим количеством ящиков».

Профессора по-разному вспоминают, когда они впервые увидели разъединение. Но их оценки (даже самые предварительные) удивительно похожи. Это было проблемой в течение четырех лет или около того, начиная — для многих педагогов — примерно осенью 2017 года.

Примерно тогда Линкольн Коллинг, преподаватель факультета психологии Университета Сассекса, сказал классу, полному студентов-исследователей, вытащить файл из определенного каталога, и был встречен пустыми взглядами. В том же семестре Николас Гуарин-Сапата, физик-прикладник и преподаватель колумбийского университета EAFIT, заметил, что студенты его курсов не могут найти свои документы. В том же году на форумах STEM-педагогов начали появляться сообщения с просьбой помочь объяснить концепцию файла.

Гуарин-Сапата — организатор. У него сложная иерархия папок с файлами на компьютере, а фотографии на смартфоне он сортирует по категориям. Он учился в колледже в самом начале 2000-х — он вырос, нуждаясь в упорядочении бумаг.Теперь он думает о своих жестких дисках как о шкафах для документов. «Я открываю ящик, а внутри этого ящика есть еще один шкаф с большим количеством ящиков», — сказал он The Verge . «Как вложенная структура. В самом конце у меня есть папка или лист бумаги, к которому я могу получить доступ».

Ментальная модель Гуарина-Сапаты широко известна как структура каталогов, иерархическая система папок, которую современные компьютерные операционные системы используют для организации файлов. Это идея о том, что современный компьютер не просто сохраняет файл в бесконечном пространстве; он сохраняет его в папке «Загрузки», папке «Рабочий стол» или папке «Документы», каждая из которых находится на «Этом компьютере», и каждая из них также может иметь вложенные в них папки.Эта идея, вероятно, интуитивно понятна любому пользователю компьютера, который помнит дискету.

В более широком смысле, структура каталогов означает физическое размещение — представление о том, что файл, хранящийся на компьютере, расположен где-то на этом компьютере, в определенном и дискретном месте. Эта концепция всегда казалась Гарланд очевидной, но совершенно чуждой ее ученикам. «Я склонен думать, что элемент находится в определенной папке. Он живет в одном месте, и мне нужно зайти в эту папку, чтобы найти его», — говорит Гарланд.«Они видят это как одно ведро, и все в ведре».

«Как бы я ни хотел, чтобы они были организованы, и стараюсь, чтобы они были организованы, это просто большой беспорядок».

Это соответствует тому, как Джошуа Дроссман, старшекурсник Принстона, понимал компьютерные системы столько, сколько он себя помнит. «Самой интуитивной вещью была бы корзина для белья, в которой у вас есть все вместе, и вы просто достаете то, что вам нужно в любой момент времени», — говорит он, пытаясь описать свою ментальную модель.

Будучи специалистом в области исследования операций и финансового инжиниринга, Дроссман знает, как программировать: в студенческие годы его учили перемещаться по каталогам и папкам, и он понимает их важность в своей области. Но это все равно не совсем естественно, и он иногда проскальзывает. Примерно в середине недавнего девятимесячного исследовательского проекта он создал так много файлов, что отказался от их структурирования. «Я стараюсь быть организованным, но в какой-то момент файлов становится так много, что это превращается в беспорядок», — говорит Дроссман.Многие из его вещей оказались в одной огромной папке.

Питер Плавчан, адъюнкт-профессор физики и астрономии в Университете Джорджа Мейсона, видел подобное поведение своих студентов и не может понять это. «У студентов были эти компьютеры в моей лаборатории; у них на рабочем столе будет тысяча совершенно неорганизованных файлов, — сказал он The Verge несколько недоверчиво. «Я своего рода одержимый организатор… но у них нет проблем с 1000 файлами в одном каталоге.И я думаю, что это в основном из-за изменения того, как мы получаем доступ к файлам».

Обри Фогель, специалист по журналистике в Texas A&M, пережила тот же опыт, что и Дроссман. Она уже сталкивалась со структурой каталогов; она делила компьютер со своим дедушкой, который в детстве показал ей, как сохранять элементы в папках. Но когда она выросла, она отошла от этой системы — теперь у нее есть один огромный каталог для школьных занятий и один для работы. Документы, в которых она не уверена, помещаются в третью папку под названием «Сортировать.

«Как бы я ни хотел, чтобы они были организованы, и стараюсь их организовать, это просто большой беспорядок», — говорит Фогель о своих файлах. Она добавляет: «Моя семья всегда доставляет мне неприятности, когда они видят экран моего компьютера, а на нем около 50 тысяч значков».

Первокурсники колледжа 2017 года учились в начальной школе, когда дебютировал iPhone; они примерно того же возраста, что и Google

Почему изменились ментальные модели? Дроссман, со своей стороны, понятия не имеет. «Я не думаю, что вообще думал об этом, когда впервые начал пользоваться компьютерами», — говорит он.

Вполне возможно, что аналогия, на которую указывали несколько профессоров — картотечные шкафы — больше не актуальна, поскольку многие студенты возраста Дроссмана проводили свои школьные годы, храня документы в таких хранилищах, как OneDrive и Dropbox, а не в физическом пространстве. Это также может быть связано с другим программным обеспечением, к которому они привыкли — доминирующие приложения для смартфонов, такие как Instagram, TikTok, Facebook и YouTube, предполагают извлечение контента из огромного онлайн-моря, а не размещение его во вложенной иерархии.«Когда я хочу перейти к Snapchat или Twitter, они не располагаются в определенном порядке, но я точно знаю, где они находятся», — говорит Фогель, преданный пользователь iPhone. Некоторые из них сводятся к мышечной памяти.

Но также может быть и так, что в эпоху, когда каждый мыслимый пользовательский интерфейс включает функцию поиска, молодым людям никогда не нужны папки или каталоги для выполнения задач, которые они выполняют. Первые поисковые системы в Интернете использовались примерно в 1990 году, но такие функции, как Windows Search и Spotlight в macOS, появились в начале 2000-х.Большинство первокурсников колледжей 2017 года родились в самом конце 90-х. Они учились в начальной школе, когда дебютировал iPhone; они примерно того же возраста, что и Google. В то время как многие сегодняшние преподаватели выросли без функций поиска на своих телефонах и компьютерах, сегодняшние студенты все чаще не помнят мир без них.

«Я вырос, когда у вас должен был быть файл; вы должны были сохранить его; Вы должны были знать, где он был сохранен. Не было никакой функции поиска», — говорит Саавик Форд, профессор астрономии муниципального колледжа Манхэттена. Но среди ее учеников: «Нет представления о том, что есть место, где живут файлы. Они просто ищут его и поднимают». Она добавила: «У них есть корзина для белья, полная белья, и у них есть робот, который доставит им любой предмет одежды, который они хотят, по требованию». (Некоторые компании на самом деле экспериментировали с роботами, предназначенными для стирки, но без особого результата.)

В определенном смысле новое мышление может отражать естественный — и ожидаемый — технологический прогресс. Плавчан вспоминает, что у него были подобные разногласия с его собственными профессорами.«Когда я был студентом, я уверен, что был профессор, который сказал: «Боже мой, я не понимаю, как этот человек не знает, как паять микросхему на материнской плате», — говорит он. «Такого рода проблема поколений была всегда». И хотя структуры каталогов существуют на каждом компьютере (а также в таких средах, как Google Диск), современные версии macOS и Windows отлично справляются с их сокрытием. (Все ваши игры Steam находятся в папке под названием «steamapps» — когда вы в последний раз нажимали на нее?) Сегодняшний виртуальный мир в значительной степени доступен для поиска; людям многих современных профессий почти не нужно взаимодействовать с вложенными иерархиями.

Но в полях STEM структура каталогов остается крайне важной. По словам Плавчана, астрономы, например, могут работать с сотнями тысяч файлов в одном и том же формате, который может быть громоздким для масштабирования до системы с возможностью поиска.

Основная проблема заключается в том, что исследователи кода, которые пишут, запускают из командной строки, должны точно знать, как получить доступ к файлам, с которыми он работает, — он не может искать эти файлы самостоятельно. В некоторых языках программирования есть функции поиска, но их сложно реализовать и они редко используются.Именно на уроках программирования профессора STEM из разных областей сталкиваются с проблемами.

«Они используют компьютер так, а мы используем компьютер иначе. Вот где проблема начинается».

Количество занятий по информатике в средней школе, то есть программированию, растет во всем мире. Но это не привело к лучшей подготовке к курсовой работе в колледже в каждом случае. Гуарин-Сапата учился основам работы с компьютером в старшей школе — как сохранять, как использовать папки с файлами, как перемещаться по терминалу — это знания, без которых многие из его нынешних учеников приходят в школу. Старшеклассники, с которыми работает Гарланд, в основном не сталкивались со структурой каталогов, если только они не посещали курсы STEM более высокого уровня. Фогель вспоминает, как сохраняла файлы в папках в первом классе компьютерного класса, но говорит, что ее никогда напрямую не учили, что такое папки — такого рода уроки отошли на второй план на фоне растущего акцента на «навыки 21-го века» в образовательном пространстве

.

Циник может винить в некомпетентности поколений. Международное исследование 2018 года, в котором измерялись «способности восьмиклассников продуктивно использовать информационные и компьютерные технологии», показало, что только 2 процента представителей поколения Z достигли наивысшего уровня компьютерной грамотности «цифрового натива».«Наши ученики в большой беде, — написал один педагог.

Но проблема, скорее всего, не в том, что современные учащиеся изучают меньше цифровых навыков, а в том, что они изучают другие. Гуарин-Сапата, несмотря на все свои познания в структуре каталогов, не так хорошо разбирается в Instagram, как его ученики, несмотря на то, что у него уже год есть аккаунт. У него были студенты, которые пытались объяснить приложение в деталях, но «я все еще не могу в нем разобраться», — жалуется он.

«Они используют компьютер одним способом, а мы — другим», — подчеркивает Гуарин-Запата.«Вот где проблема начинается».

Форд соглашается. «Это умные дети, — говорит она. «Они занимаются астрофизикой. Они получают вещи. Но они этого не поняли».

Независимо от источника последствия очевидны. Преподаватели STEM все чаще берут на себя двойную роль: роль инструктора не только в своей области знаний, но и в основах работы с компьютером.

Курсы

Коллинга теперь включают полноценную двухчасовую лекцию, объясняющую структуру каталогов. Он сравнивает поиск файлов с указанием направления движения.Он показывает карты деревьев каталогов и просит своих учеников представить, что они ведут других к выделенной точке. Он использует все возможные аналогии.

«Заберите их телефоны и установите им Windows 98».

Теперь Плавчан тратит много времени на обучение своих студентов структуре каталогов в своих курсах, наряду с другими основами, такими как расширения файлов и навигация по терминалу. Гуарин-Сапата начинает свой семестр с аналогичного учебника. «Я начинаю с небольшого рассказа о ментальной модели компьютера, о том, что такое компьютер», — говорит он.«У нас есть память; у нас есть жесткий диск; у нас есть интерфейс; у нас есть файловая структура».

Однако эту концепцию сложно передать. Структура каталогов не просто непонятна студентам — она и интуитивно понятна преподавателям, поэтому им трудно понять, как это объяснить. «Те из нас, кто некоторое время был в , знают , что такое файл, но я немного затруднялся объяснить это», — пожаловался один педагог в сообщении на форуме 2019 года, мнение, которое разделили респонденты.Форд призвал к полезным аналогиям в Твиттере и получил различные предложения: ветки и листья физических деревьев, кухонная утварь, рассортированная по ящикам, книги и полки в библиотеке: «Уберите их телефоны и установите их на Windows 98».

Но даже представив ученикам все метафоры из книг, Коллинг все еще не уверен, что его ученики понимают то, о чем он говорит: «Кажется, что я добился определенного успеха, но да, иногда трудно сказать, — сказал он. говорит.

Плавчан соглашается, что существуют пределы того, насколько он может преодолеть разрыв между поколениями.Несмотря на его усилия адаптировать свое обучение, «некоторые инструменты, которые мы используем, основаны на некоторых знаниях, которые наши ученики просто не получают».

Другие, тем временем, считают, что это профессора должны изменить свое мышление. Работа с озадаченными студентами убедила Гарленда, что «корзина для белья» может быть лучшей моделью. Она начала видеть ограничения структуры каталогов в своей личной жизни; она использует функцию поиска своего компьютера, чтобы найти свои расписания и документы, когда она потеряла их в своей стопке каталогов.«Я такая, ха… Мне даже не нужны эти подпапки», — говорит она.

Даже преподаватели, внедрившие структуру каталогов в свои курсы, подозревают, что они могут цепляться за подход, который скоро устареет. Плавчан подумывал о том, чтобы предложить отдельный курс по структуре каталогов, но не уверен, что оно того стоит. «Я представляю, что произойдет с нашим поколением студентов… они вырастут и станут профессорами, они будут писать свои собственные инструменты, и они будут основываться на совершенно другом подходе, чем то, что мы используем сегодня.

Его совет коллегам-педагогам: будьте готовы. «Это не исчезнет, ​​— говорит он. «Ты не вернешься к тому, что было. Вы должны принять это. Чем раньше вы признаете, что все меняется, тем лучше».

Как оформить спортивный уголок. Спортивный уголок в детском саду

Организация спортивного уголка в группе.

Физкультурно-оздоровительной работе в детских садах в настоящее время уделяется повышенное внимание, так как значительная часть детей имеет проблемы со здоровьем, и очень многих малышей можно отнести к часто болеющим.
Как известно, регулярные занятия спортом укрепляют организм и повышают иммунитет. Кроме того, дети, в отличие от взрослых, очень подвижны и активны, для этого, а также для улучшения координации движений физкультура подходит как ничто другое.

Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определенные условия. В нашей группе три урока физкультуры в неделю. Двое учатся в зале.Одно занятие на свежем воздухе. Также гимнастика проводится каждый день по утрам.
Так же в группе есть спортивный уголок. Проводятся закаливающие мероприятия. Все это повышает интерес малышей к занятиям физкультурой, повышает эффективность занятий, позволяет упражнять детей во всех видах основных движений в зале.

Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой, многофункциональной, вариативной, доступной и безопасной.Этим требованиям должны соответствовать и групповые спортивные уголки.

Подбор оборудования и наполнение спортивного уголка определяется программными задачами как физического, так и всестороннего воспитания детей.

Основная цель спортивного уголка:

Спортивный уголок служит для удовлетворения потребности дошкольника в движении и приобщения его к здоровому образу жизни.

Задачи спортивного уголка:

Развитие движений и совершенствование двигательных функций;

Достижение необходимой для возраста физической подготовки;

Создание благоприятных условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях;

Привлечение детей к занятиям физической культурой и спортом.

Требования к спортивному уголку

Безопасность размещения: спортивный уголок нельзя размещать рядом с окнами, уголком природы и самостоятельной зоной. художественная деятельность детей. Его можно разместить в группе или в общем номере.

Соответствовать гигиеническим и педагогическим требованиям и расположению по принципу целесообразности.

Угол должен быть эстетичным.

Соответствовать возрасту детей, учитывать интересы как мальчиков, так и девочек.

Наличие символики физической культуры и спорта.

Уголок активно использовать в течение дня (индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей)

Комплектация нашего уголка:

1. Теоретический материал (разные картотеки)

Картотека подвижных игр

Картотека хороводных игр

Картотека минут физкультуры

Картотека бодрящей гимнастики

Картотека картотеки

3 90 гимнастика комплексы

Гимнастика для глаз

Зрительные дорожки

Дыхательные упражнения

Зимние виды спорта иллюстрированные

Летние виды спорта иллюстрированные

Символы и материалы по истории олимпийского движения

Информация о важнейших событиях спортивной жизни страны

2.Различные игры: дидактические спортивные игры, печатные настольные игры, парные картинки, лото, лабиринты, вырезки, фишки и др.

Спортивные настольные игры (хоккей, баскетбол, футбол и др.).


3. Атрибуты для подвижных и сидячих игр: маски —

шапочки, ленточки, платочки, косички.

4. Для профилактики плоскостопия и развития мелкой моторики рук:

Пакетики круп (фасоль, горох, фасоль и др. )) для прогулок;

Ребристая доска

Коврики и массажные дорожки с рельефами, «ребрами», резиновыми шипами и т.п.;






6. Чтобы перейти, подниматься и сходить:

баров

7. Для игр и бросания упражнений,

ловля, броска

Резиновые мячи разных размеров

8. Съемный материал:

Резиновые мячи;

Бадминтон

Скакалка;

Обручи;

Лыжи;

Хоккейные ворота;

https://аккаунты.google.com


Подписи к слайдам:

Уголок физкультуры Воспитатель: Киселева С.В. Детский сад №2404 Группа №3

Рекреационные задачи: Оздоровление; Улучшение физического развития; Повышение устойчивости к различным заболеваниям. Способствовать развитию свода стопы.

Образовательная: Формирование двигательных навыков и умений; Формирование и обогащение самостоятельного двигательного опыта детей; Формирование двигательной активности через самостоятельные виды детской деятельности; Целенаправленное развитие физических качеств через подвижные игры, спортивные игровые упражнения, эстафеты; Обобщение и расширение знаний детей о физическом развитии и различных видах спорта, спортсменов;

Обучение правильной осанке с разных позиций; Обобщение и расширение знаний детей о физическом развитии и различных видах спорта, спортсменов; Воспитание правильной осанки с разных позиций; Закрепление у детей наименования и назначения спортивного инвентаря и инвентаря, правил его хранения, ухода за ним; Интеграция образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Познание».

Образовательные: формирование потребности в ежедневных физических упражнениях в дошкольных учреждениях и дома; Воспитание интереса, желания заниматься самостоятельно и умения вовлекать в эту деятельность своих сверстников; Воспитание способности детей к творчеству в выборе и использовании оборудования; Воспитание интереса к спорту; Отработка трудовых навыков по уходу за спортивным уголком;

Массажные мячи Упражнения с массажными мячами помогают предотвратить плоскостопие. Их можно использовать для массажа стоп и спины.

Косички гимнастические Упражнения с косичками гимнастическими являются средством профилактики нарушений осанки и плоскостопия.

Палки гимнастические Применяются для укрепления мышц плечевого пояса, развития основных движений и физических качеств: ловкости, координации и выносливости.

Гимнастические палки — атрибут для рефлекторного массажа стоп

Массажер Предназначен для выполнения упражнений релаксационного и общеразвивающего характера.

Атрибуты из бросового материала Развитие мышц кисти и пальцев

Билбок Служит для развития мышц кисти, пальцев, глаз.

Предварительный просмотр:

Для использования предварительного просмотра презентаций создайте себе учетную запись (аккаунт) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Развитие ловкости, аккуратности, координации движений.

Массажная дорожка и массажный коврик Это оборудование используется для предотвращения плоскостопия во время утренней зарядки или упражнений после сна.

Контрастная дорожка Применяется для профилактики плоскостопия, массажа стоп, тактильных ощущений, формирования связочного аппарата.Данную дорожку рекомендуется использовать с другими средствами для профилактики плоскостопия.

«Шишки» с различными наполнителями (камушки, бутылочные пробки, пуговицы) Применяются для профилактики плоскостопия во время утренней зарядки или упражнений после сна.

Платочки носовые Служат дополнительным оборудованием для профилактики плоскостопия

Маленькие игрушки Использование мелких игрушек позволяет успешно работать по профилактике плоскостопия в свободной деятельности.

Игровое оборудование для развития дыхания

Сухой душ Шелковые ленточки спускаются, как струи воды; к ним приятно прикоснуться, потрогать руками, сквозь них можно пройти, прикоснувшись к лицу.Разноцветные «струи» стимулируют тактильные ощущения, помогают восприятию пространства и своего тела в этом пространстве. За «потоками» лент можно спрятаться от внешнего мира.

Оборудование для дыхательной гимнастики Развитие продолжительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

Подвижные игры Служат средством совершенствования уже освоенных детьми двигательных навыков, воспитания физических качеств.

Это оборудование изготовлено из пластиковых бутылок с обернутыми пробками.

Предназначен для хождения босиком, коррекции и профилактики плоскостопия, закаливания. Используется для физических упражнений, в ходе пробуждающей гимнастики, совместных спортивных мероприятий с родителями.


Данное оборудование изготовлено из кусков линолеума.

Используется для активного отдыха и развлечений, для закрепления понятий: «правая нога», «левая нога», «правая рука», «левая рука». Способствует развитию координации движений, памяти, ловкости, укреплению мышц ног и рук, внимания.


Инструкция изготовлена ​​из пластиковой бутылки, цветной бумаги, трубочек для коктейля.

Используется для дыхательных упражнений. Развивает органы дыхания.



Из палочек и цветных лент, лент.

Предназначен для общеразвивающих занятий, дыхательной гимнастики, подвижных игр, соревновательных игр. Способствуют развитию дыхательной системы, мышц туловища.

Изготовлен из пластиковых бутылок, лески, капсул «киндер-сюрприза», для оформления: цветная клейкая бумага.

Предназначен для поражения цели. Развивает глазомер, внимание, скорость реакции, ловкость рук.

Изготовлен из пластиковых кубиков, бумаги с силуэтами человека, выполняющего различные упражнения.

Предназначен для использования в самостоятельной игровой деятельности, организованной образовательной деятельности, для работы дома с родителями. Способствует укреплению мышц тела, развитию общеразвивающих упражнений, внимания, координации движений, быстроты реакции.


Изготовлен из мяча, коврика, приклеенного к деревянной основе, пружины, игрушки-мышки.

Предназначен для поражения цели в игре индивидуально, в паре, в команде. Развивает глазомер, внимание, скорость реакции, ловкость рук.

Изготовлен из пятилитровых пластиковых канистр и льняной резинки.

Предназначен для развития силы.

Изготовлен из пластиковых бутылок, цветной ленты и песка (или другого наполнителя).

Предназначен для развития силы.


Изготовлен из маленьких пластиковых бутылок, наполненных разноцветным дождиком, обертками от конфет и т.п.

Предназначен для общеразвивающих занятий, основных видов движений, массажа и самомассажа, профилактики плоскостопия, развития мелкой моторики, используется в качестве замещающих предметов в ролевых играх.

Изготовлен из алюминиевого обруча и плотной ткани.

Предназначен для ползания.Используется в подвижных играх, при выполнении основных видов движения, в ролевых играх.

Изготовлен из окрашенных деревянных брусков и бельевой веревки.

Предназначен для выполнения основных видов движений, развития координации движений, для самостоятельной игровой деятельности.

Изготовлен из плотной ткани и наполнен фасолью, можно использовать другой наполнитель (мелкие камешки, бисер, горох и т.д.)

Предназначен для общеразвивающих занятий, основных видов движений, массажа и самомассажа, профилактики плоскостопия.

Нина Минченко

В соответствии с ФГОС ДО и общеобразовательной программой дошкольного образования развивающая предметно-пространственная среда создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов. Для выполнения этой задачи RPPS должен быть :

.

Трансформируемый — меняйтесь в соответствии с игрой и обеспечьте достаточно места для движения деятельность :

Многофункциональный — для обеспечения возможности изменения РПА в зависимости от образовательной ситуации, в том числе при изменении интересов и возможностей детей;

Доступный — для обеспечения свободного доступа учеников,

Сейф.

Нетрадиционные пособия по физкультуре в значительной степени способствуют повышению интереса детей к выполнению различных двигательных заданий

1. Нетрадиционное спортивное оборудование
:

бильбок

массажные дорожки

массажные следы (следы с пришитыми пуговицами)

бросовый материал (шишки, «яйца» от киндер-сюрпризов, карандаши.) для массажа и

хватание предметов пальцами ног

ленты для выдувания

бильбок (из пластиковых бутылок и киндер-сюрпризов)

мячи (из пластиковых бутылок)

ленты 2 м (для имитации упражнений художественной гимнастики)

наименований для пересечения (ведра для майонеза)

удерживающие шнуры (кассетный ограничитель от киндер-сюрприза)



2 Традиционное оборудование для физической разработки
:

ленты разных цветов

платочки разных цветов (2 шт. на каждого ребенка)

султаны (по 2 шт. на каждого ребенка)

мяч средний

поворотные столы

резиновые мячи

детский эспандер

метание колец (стена и пол)

гантели детские

сумки для метания

летающие тарелки

массажные мячи SU-JOK (на каждого ребенка)

массажные дорожки

скакалки (резиновые, веревочные, пластмассовые)

для зимних игр — детские булавы и шайбы

ледяные сани






3.Картотеки.

Комплекс упражнений с массажными мячами.

Файлы игр : игры подвижные для детей, сидячие, на развитие дыхания.

Картотека релаксационных игр

Картотека «Занятия спортом после сна»

Картотека полезных стихов и сказок (гигиенические процедуры)

Картотека загадок о спорте и спортсменах, о спортивном инвентаре.

Считыватель карточек

Картотека для пальчиковых игр

Плакаты : Ежедневный режим

Дидактические игры :

«Назови виды спорта» .

«Четвертый лишний» .

«Найти отличия» .

«Собери картинку» .

«10 видов спорта» .

Настольные игры

Шахматы, шашки.

Головные уборы и медали для подвижных игр.

Картинки, фотографии, иллюстрации :

«Летние виды спорта»

«Зимние виды спорта»

«Олимпийская символика»

Раскраски «Летние виды спорта»

«Зимние виды спорта»

«Олимпийская символика»

«Звуки природы» … Расслабляющая музыка.

«Дождь и гроза. Музыка природы»

«Детский музыкальный альбом» (для движения под музыку)











Зимой устраиваем лабиринты, цветные снежные дорожки, горки.




Подержанные книги :

1. Карабанова О. А., Алиева Э. Ф., Радионова О. Р., Рабинович П. Д., Марич Е. М. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования.Методические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста (2014) .

2. Вераксый Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (2015) .

Связанные публикации:

Хочу представить вам небольшой МК по изготовлению «Уголка дежурного». Для работы нам понадобится: — 2 потолочные плитки — клей — ножницы.

Представляю вам спортивный уголок, сделанный мной для нашей группы. Стенд выполнен из потолочной плитки. Окрашены в цветовую гамму, были.

Работаю в ясельной группе седьмой год. Каждый год стараюсь пополнять уголки. Роди ел тоже не остается в стороне и помогает мне.

Уголок физической культуры в группах ДОУ Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой, многофункциональной, вариативной.

Консультация для воспитателей. Как оформить спортивный уголок по ФГОС Консультация для воспитателей. Как обустроить спортивный уголок в группе по ФГОС.

Физическое развитие – очень важный этап в формировании личности ребенка. А большую часть времени дошкольники проводят в детском саду, поэтому идеальный вариант – оформление спортивного уголка, где располагаются тренажеры и другой инвентарь, который дети могут использовать на занятиях.

Особенности спортивных уголков для детей разного возраста


Если детский спортивный уголок устроен в младшей группе, то он обязательно становится частью зоны, где играют дети. Обычно для его оснащения предусмотрены горки и разнообразные шарики.

Детям среднего возраста будет интересно узнать о многообразии видов спорта, поэтому не лишним будет разместить такую ​​информацию на стенах спорткомплекса с максимальным количеством картинок и фотографий.Помимо горок и мячей, вам необходимо добавить в свой инвентарь дартс, мини-боулинг и другие предметы для успешной спортивной игры.

Старшая и подготовительная группа уже могут приступать к занятиям фитнесом, для чего потребуется свободное место под уголок в детсадовской группе и коврики. Плакаты на стенах дополнены информацией о правилах участия в различных играх.

Для каждой из возрастных групп должны быть оборудованы определенные виды дорожек, которые предназначены для максимального развития стопы детей.С целью привлечения детей к занятиям спортом можно дать уголку некое интересное название.

Разновидности спортивного инвентаря


Чаще всего для оснащения площадки для занятий физкультурой используются мячи разных размеров и конфигураций, шведская стенка, баскетбольные кольца, обручи, скакалки, гимнастические маты и другие варианты спортивных предметов. с детьми.

Не забывайте о музыке, чтобы детям было интересно заниматься. Для этого подойдет как обычный магнитофон, так и специальная музыкальная система.Кроме вышеперечисленного, спортивный уголок в детском саду всегда снабжается оборудованием, которое создается самостоятельно трудом воспитателей или родителей:


Этот список ограничен только фантазией воспитателей и родителей, поэтому необходимо постоянно улучшать детский спортивный уголок и создавать для него новые интересные варианты аксессуаров.

Требования к спортивным уголкам


При оформлении спортивного уголка в детском саду необходимо соблюдать некоторые требования, предъявляемые к таким сооружениям.

В первую очередь спортивный уголок должен быть насыщенным и содержать множество разнообразных предметов для хобби и физического развития детей, подходящих им по возрасту.

Важно! Все предметы должны располагаться на небольшой площади спортивного уголка и в то же время не ограничивать движения занимающихся детей.

Детский спортивный уголок в группе детского сада нельзя размещать вблизи окон или в тех местах, где из-за активных действий детей может возникнуть ситуация, опасная для их здоровья и жизни.Также площадь спортивного уголка обязательно должна соответствовать гигиеническим требованиям, постоянно убираться и быть чистым.

Спортивный уголок обязательно должен перекликаться с интерьером основной комнаты по дизайну, так как это необходимо для зрительного восприятия детьми. Некоторые даже в любимые игры могут отказаться играть, если им не нравится окружение. Для лучшего понимания можно посмотреть выступления тех воспитателей, которые ранее создавали в своих группах спортивные уголки.

Важно! Главный критерий создания любого предмета для детей – экологичность.

Задачи и ошибки при проектировании спортивного уголка


При создании спортивного уголка воспитатели в первую очередь преследуют цель создать оздоровительную среду для детей посредством двигательной активности. Если размещение оборудования выполнено с нарушением, то заниматься физкультурой смогут только некоторые дети в группе, что приводит к нерациональному использованию времени.

Обязательно со стороны воспитателя донести информацию до детей об особенностях подвижных игр и их правилах в виде картинок, чтобы воспитанники, особенно если они относятся к младшей группе, были вовлечены в игру и может понять, что они делают.

Также перед воспитателями стоит задача развития у детей ловкости, быстрой реакции и хорошей координации. При этом обязательно нужно обращать внимание на трудности каждого ребенка и помогать ему преодолевать их.Заниматься физкультурой лучше всего в игровой форме с различными соревнованиями.

Иногда можно заметить, что часть детей не ходит в спортивный уголок, а старается его обойти. На это есть несколько причин:

  • Единообразие используемых тренажеров и оборудования. В этом случае спортивный уголок будет интересен детям лишь несколько дней.
  • Несоответствие оборудования возрастной группе детей. Именно поэтому многим может не подойти тот или иной тренажер или оборудование.
  • Наличие запретов воспитателей на посещение уголка в определенное время. Это чисто психологическое воздействие, способное нарушить самостоятельность и тягу к физкультуре у детей.

Очень часто при оформлении спортивного уголка в саду проблемой становится небольшая сумма денег на покупку необходимого инвентаря. В таком случае можно посоветовать сделать большую часть предметов своими руками из подручных материалов. К этому процессу могут быть привлечены как дети, так и их родители.

При создании спортивного уголка особое внимание уделяется его освещению, так как только в правильно освещенном пространстве дети смогут получить качественное физическое развитие и в большей степени захотят играть.

Конкурсы на спортивный уголок


Во многих детских садах проводятся смотровые конкурсы, по результатам которых определяется лучший спортивный уголок. Такие мероприятия побуждают воспитателей к созданию спортивного пространства, а родителей привлекают к большему физическому развитию своих детей.

Спортивные уголки с введением таких соревнований преображаются, что не может не сказаться положительно на активности детей. Они проверяются по критериям, которые были представлены ранее. Это безопасность, оригинальность, гигиеничность и другие стандарты.

Самый главный критерий при просмотре – количество времени, в течение которого дети готовы играть в спортивном уголке. Это лучший способ оценить качество созданного.При этом очень важно обращать внимание на то, знают ли дети информацию, представленную на стендах. Благодаря заранее подготовленной презентации воспитатели вместе с детьми представляют на конкурсе свой уголок.

Оборудование спортивного уголка


Как уже было сказано, воспитатели часто сталкиваются с проблемой отсутствия достаточного финансирования для организации спортивного уголка. При этом большая часть фурнитуры делается своими руками.Расскажем, какие варианты инвентаря можно создать самостоятельно с минимальными вложениями:


Заключение


Спортивный уголок в детском саду – необходимый элемент для физического развития детей всех возрастных групп. Многое в таком уголке делается руками воспитателя. Эта статья призвана помочь и показать некоторые идеи оформления такого помещения, предназначенного для занятий физкультурой. Также из предоставленной информации можно почерпнуть много полезной информации относительно требований и особенностей создания спортивного уголка, что поможет при прохождении смотрового конкурса.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Фейсбук

Твиттер

Мой мир

В контакте с

Гугл+

API погоды бесплатно. ПОСМОТРЕТЬ 41 997 ГОРОДОВ ПО ВСЕМУ МИРУ. Bright Sky — это проект с открытым исходным кодом, целью которого является сделать некоторые из наиболее популярных данных — в частности, наблюдения за погодой из сети станций DWD и прогнозы погоды из модели MOSMIX — доступными в бесплатном простом JSON API.получить прогноз погоды из города Weather = await client. Потрясающие, интерактивные и быстрые карты погоды Foreca по всему миру, включая доплеровский радар. Радар показывает в реальном времени развитие осадков (дождь/снег/смешанные), обнаруженное метеорологическими радарами. Поддерживает запросы по различным названиям городов/стран (Numbeo имеет внутреннюю геонормативную службу) Поддерживает запросы по широте/долготе. API: Tài liệu API của AccuWeather API. Добавление погоды к вашему анализу может пролить свет на что-то, а может и нет.Вы можете создать бесплатную учетную запись или оплатить подписку, чтобы получить доступ к дополнительным функциям. Легкий доступ к данным о погоде по всему миру через API погоды Будь то бизнес-анализ, проект веб-сайта/приложения или проекты в области науки о данных, энергетики, сельского хозяйства, розничной торговли, туризма или логистики — мы обеспечиваем вас точными данными о погоде по всему миру, легко доступны через интерфейс REST API. Абоненты могут искать наблюдения за текущим состоянием, прогнозы и спутниковые и / или радиолокационные изображения для местоположений по всему миру.Последняя версия WD теперь поддерживает новый API. Наш API данных о погоде позволяет делать 1000 совершенно бесплатных записей в день. REST API для управления данными о местоположении, который позволяет разработчикам более эффективно хранить, редактировать и извлекать геопространственные данные. Это просто. Бесплатный обратный отсчет. API AccuWeather предоставляет подписчикам доступ к данным о погоде на основе местоположения через простой веб-интерфейс RESTful. Введите не менее трех символов, чтобы запустить автозаполнение. температура) #. Что такое API погоды? API-интерфейсы погоды — это интерфейсы прикладного программирования, которые позволяют вам: Все API-интерфейсы погоды, выделенные в этом посте, имеют бесплатный или ограниченный бесплатный план (freemium).В этой статье о Python я собираюсь показать вам прогноз погоды с API OpenWeatherMap, который позволяет быстро и легко использовать данные OWM из приложений Python через простую объектную модель. 15 лучших бесплатных API без ключа и аутентификации. Погодный канал Ла Мут Кэн Труйен Хин Ву Тинь Куа Му Кунг Кэп Ду Бао Тхи Тьет Тронг Хон 30 нэм. См. пример того, как начать работу с API погоды. Не стесняйтесь делать горячие ссылки на эти изображения. API погоды Weatherbit, хотя и не является полностью бесплатным, предлагает базовый план freemium, который позволяет разработчикам выполнять 150 запросов в день. Будучи британцем, у меня неестественная одержимость погодой. С бесплатным ключом API OWM: из pyowm импортируйте OWM из pyowm. В приведенном выше коде я преобразовал временную метку UNIX, предоставленную API, в объект даты и времени в моем часовом поясе, но не стесняйтесь использовать свой любимый метод для получения удобочитаемой даты. Оживите свою личную метеостанцию. Ведущие мировые метеорологические службы для населения. API позволяет включать данные о погоде в ваше приложение, веб-сайт или погодное приложение за считанные минуты.Бесплатная поддержка. В любом случае, это проще. Мы будем получать данные от OpenWeather и использовать их API для получения этих данных. Отслеживайте, управляйте и архивируйте данные PWS с помощью настраиваемых информационных панелей и интегрируйтесь с сетью AerisWeather. Они предлагают бесплатный уровень, который позволяет совершать до 60 звонков в минуту вместе с прогнозами на 5 дней и 3 часа. Простые и точные прогнозы погоды для мира, в котором мы живем. В настоящее время проводятся техническое обслуживание и обновления, поэтому ваши API будут продолжать работать должным образом. Новый пользовательский интерфейс позволяет пользователям легко увеличивать и уменьшать масштаб, и его можно использовать как на настольных компьютерах, так и на мобильных телефонах.Погода также играет важнейшую роль в бизнес-аналитике, например, она определяет маршрут, по которому летчик избегает турбулентности, когда фермер удобряет свой урожай или когда энергетическая компания мобилизует свои бригады. Скачать бесплатно. Получение исторических данных. Наш API погоды предназначен для простой интеграции в любое приложение или код, а наши цены ниже, чем у любого другого поставщика в отрасли. Чтобы использовать API, вам необходимо зарегистрироваться в Weather API. Вам нужен ключ API, который является бесплатным, но требует регистрации.Карты погоды, УФ-индекс, загрязнение воздуха и исторические данные. Пример вызова API (узел. Наши данные ежедневно используются разнообразной клиентской базой, включая бизнес-аналитиков, специалистов по данным. Утилиты импортируют конфигурацию из. Для этого вам необходимо зарегистрироваться. openweathermap. Используя API openweathermap, вы можете получить доступ к основному Преимущество этого API заключается в том, что вы можете использовать его бесплатно.Национальная метеорологическая служба предлагает бесплатные данные радаров со своего веб-сайта и относительно проста в использовании, а недавно сайт был обновлен, что сделало его более простым в использовании, чем раньше.MetaWeather предоставляет API, который доставляет JSON через HTTPS для доступа к нашим данным. Исправлена ​​ошибка с климатическим отчетом за январь. Бесплатно: Пример. Если вам нужен API-ключ только для целей тестирования, вы можете связаться с нами. Более подробное представление см. на странице API. Хорошо отформатированные адресные строки, поэтому ваш. Текущие ресурсы погоды. Настраиваемый. Мгновенно получайте точную информацию о погоде. Сервис OpenWeatherMap предоставляет бесплатные данные о погоде и API прогнозов, подходящие для любых картографических сервисов, таких как веб-приложения и приложения для смартфонов. AccuWeather предоставляет почасовые и поминутные прогнозы™ с превосходной точностью™. Этот проект Python с учебным пособием и руководством по разработке кода. Если вы зарегистрируете новый ключ API в OpenWeatherMap, он будет активирован автоматически, обычно это занимает от 10 до 10 минут. Получайте текущие отчеты о погоде или прогнозы погоды и проверяйте наличие предупреждений о суровой погоде в определенном месте. OpenWeatherMap API — отличный способ получать отчеты о погоде в реальном времени из любого города мира. JSON API местной погоды для Free Code Camp Местная JSON API погоды для Free Code Camp Pen Settings.Виджет погоды для любого сайта создайте уникальный виджет погоды для своего сайта или блога. Простая настройка: учебные пособия и SDK для более чем 30 различных языков программирования. Мульти язык. Доступ к приведенным ниже API можно получить любым способом. Избегайте стресса и текущих затрат на обслуживание собственной системы. Вы можете установить GNOME Weather на Ubuntu 18. Подробнее см. на странице с ценами. Смотрите самый точный местный прогноз погоды для вашего текущего местоположения — это новый сайт прогноза погоды премиум-качества.Добавлена ​​поддержка. Препроцессор HTML. Двигайся быстрее. Вызов API погоды в первый раз, и это был хороший 3-секундный момент, когда я задавался вопросом, использовал ли я неправильно Только что выпустил пакет Laravel для подключения бесплатного API Open Weather Map. Удобный способ использования наших данных в сторонних приложениях. Добавлена ​​поддержка лимита 280 Twitter. Visual Crossing Weather — это самый простой в использовании и недорогой источник исторических и прогнозных данных о погоде. 29 сентября 2021 г. · Вот несколько лучших бесплатных API погоды: 1.org API в этом небольшом проекте. Никакого программирования, никакого разработчика — наш активный редактор обеспечивает виджет Чтобы добавить виджет погоды на веб-сайт iFrame, вам нужно открыть наш конфигуратор или воспользоваться бесплатной демо-версией и создать свой. Вы можете бесплатно использовать этот API в своем приложении. API (интерфейс прикладного программирования) позволяет отправлять запросы к удаленному набору данных, например, запрашивая большой список бесплатных открытых API. И вы можете начать совершенно бесплатно. Если вы хотите вставить HTML-код температуры на свою страницу, у нас есть для вас отличное решение.Прогноз погоды на основе API Python — это программа с открытым исходным кодом, которую вы можете скачать в архиве и отредактировать в соответствии с вашими потребностями. Если вы хотите больше последних проектов Python здесь. API погоды World Weather Online (интерфейс прикладного программирования) позволяет разработчикам. Наш API погоды предоставляет информацию о местной погоде, погоде на лыжах и в горах, а также данные о море, парусном спорте и серфинге. Earth Networks управляет крупнейшей глобальной гиперлокальной метеорологической сетью и предоставляет компаниям данные о погоде для автоматизации процесса принятия решений.Приготовьтесь получить доступ к самому полному набору продуктов о погоде, доступных где угодно! Попробуйте WeatherTAP БЕСПЛАТНО в течение двух недель (кредитная карта не требуется) Попробуйте WeatherTAP, и вы поймете, почему службы экстренного реагирования, пилоты, метеорологи и U. Используйте окно поиска выше, карту ниже или просмотрите местоположения ниже. gov не только каталогизирует необработанные данные, но также включает API со всего правительства. Найдите самые актуальные, точные и надежные прогнозы погоды и условий с The Weather Network. API был разработан с использованием подхода, дружественного к кешу, срок действия содержимого которого истекает в зависимости от жизненного цикла информации.000 городов по всему миру. json метаданные в Project Open Data. Чтобы просмотреть исторические данные о погоде вплоть до 2008 года, просто передайте одну дату по вашему выбору (позже июля 2008 года) или несколько дат, разделенных точкой с запятой, в историческую конечную точку API Weatherstack, используя параметр history_date, как показано ниже. Если поиск не производился, будут отображаться недавно найденные местоположения. Самые популярные приложения Yahoo Weather Api. Nesbit (38651) Бесплатный виджет погоды для вашего веб-сайта Наши бесплатные виджеты погоды можно легко добавить на любой веб-сайт или в систему управления контентом (CMS), например WordPress, Drupal или Joomla. Вам нужно будет использовать это, если вы используете Альманах WU или данные WU. se предлагает факты и статистику о более чем 8 000 000 мест по всему миру, в том числе. Исторические данные о погоде на 40 лет назад для любых координат. json») -logdir string. См. рисунок ниже: По умолчанию ключ API, который вы получаете, будет бесплатным. Добавлена ​​поддержка ОС WMR89. Замените «X» в таблице ниже на аббревиатуру состояния погоды. В этом нет необходимости чтобы зарегистрироваться или что-то еще, просто зайдите в нашу документацию API и начните получать некоторые из них.Наш первый сайт-компаньон Weatherbase. OpenWeatherMap API OpenWeatherMap в настоящее время предоставляет широкий спектр данных о погоде, включая (но не ограничиваясь) текущую погоду, прогнозы, исторические данные, метеостанции и предупреждения о погоде. API отслеживания. Weather Source стремится внести свой вклад в смягчение распространения этого заболевания, предлагая бесплатный доступ к своему API OnPoint для ученых и исследователей из государственного сектора, которые активно работают над пониманием взаимосвязи между COVID-19 и погодой. Погода-Апи.Добавлена ​​поддержка окружающей погоды. Кому будет полезна эта статья. API основан на JSON-LD для облегчения обнаружения машинных данных. 25 февраля 2019 г.: Добавлена ​​поддержка Windguru. HTML CSS JS Редактор поведения HTML. Его бесплатный аккаунт предлагает большой объем информации о текущих условиях и несколько уровней прогнозирования. OpenWeather предоставляет API для получения данных о погоде. В такси мой первый гамбит обычно таков. Следуя своей одержимости погодой, я исследовал различные библиотеки Python, которые.Проект прогнозирования погоды на основе API Python представляет собой настольное приложение, разработанное на платформе Python. The Weather Channel và Weather Underground, Inc, который использует API, чтобы узнать, как вы работаете с 80 нггон нгу. получить погоду. Бесплатный виджет погоды для сайта. Open Weather API оказался очень надежным и гибким в проекте, над которым я работал. Отзывчивый дизайн. Погодные приложения, такие как Accuweather. в северные Скалистые горы большую часть этой недели. Подпишитесь на ключ интерфейса прикладного программирования (API) для доступа и использования веб-сервисов, доступных в Data.Мы добавляем полезную информацию, такую ​​как часовые пояса, телефонные коды, коды FIPS, ограничения скорости, валюту, what3words, восход/закат и т. д., чтобы сэкономить ваше время на разработку. Вы даже не. Сильный ветер и пожарная погода повлияют на центральную часть. NET MVC-сайт. Прогноз погоды Метеобюро для Великобритании. API погоды. Загрузите настольные и мобильные приложения, чтобы получать самые точные прогнозы погоды от метеостанций в Интегрируя наши гиперлокальные данные о погоде с устройствами, подключенными к умному дому, мы. Как упоминалось ранее, WeatherStack API также предоставляет исторические данные для любого местоположения.Weather Underground предоставляет местные и долгосрочные прогнозы погоды, отчеты о погоде, карты и тропические погодные условия в районе Санкт-Петербурга. Сильный прибрежный дождь с возможным наводнением и обширным снегом в горах продолжится на Северо-Западе Ю. Настройте ширину виджета, цвет текста и фона, выберите один из более чем 20 000 городов и поселков. Идеология вдохновлена. Простая интеграция с JavaScript, D3 и jQuery. Существует множество вариантов виджетов погоды для вашего веб-сайта (WordPress или другого).Прогноз погоды на более чем 200. Я использовал два разных API, потому что нам дает только один. Использование Weather Api в Python для получения отчета о погоде в любом месте Python Project Api скачать mp3 (26. The Weather Channel. com предлагает бесплатный API погоды и API геолокации (JSON и XML) для почасовой погоды, исторических данных, астрономии, спорта и многого другого) , 14-дневный прогноз погоды для Великобритании, почасовой прогноз погоды и текущие условия.Мы предлагаем более 800 бесплатных API-интерфейсов для разработчиков, чтобы они могли разработать следующую большую вещь, добавьте свой, если у вас есть API.Включает коммерческие права в соответствии с нашими. Отлично подходит для планирования мероприятий и поездок!. Получайте ежемесячные, ежедневные и ежечасные графические отчеты о средней погоде: ежедневные максимумы и минимумы, дождь, облака Климатические отчеты с погодой по месяцам, дням и даже часам. API предоставляет несколько возможных уровней различных данных о погоде. Получайте текущую информацию о погоде, исторические данные и прогнозы с помощью Weatherstack — бесплатного API мировых данных о погоде в реальном времени и исторических данных. Чтобы использовать API OpenWeatherMap, вам необходимо создать ключ API здесь.файл, заполненный местоположениями для обновления (по умолчанию «данные / города. Ключ API погоды». API OpenWeatherMap будет лучшим бесплатным API погоды для многих пользователей. бесплатный, настраиваемый, отзывчивый виджет погоды, который всегда будет соответствовать вашему виджету погоды. можно использовать на любом веб-сайте, личном или коммерческом. Вызов API, который мы собираемся использовать, имеет несколько различных параметров для получения информации о погоде. Вы можете просмотреть текущий каталог API, но ожидайте, что этот список будет расширяться по мере того, как агентства включают больше своих API в качестве часть своих данных.сеть разработчиков gov. Использование Единицы измерения погоды Поддерживаемые форматы вывода и представления Однострочный вывод Формат вывода с большим объемом данных Хотите получать информацию о погоде для определенного места? Вы можете добавить желаемое место в . Если вы используете WordPress, вы можете подумать, что вам нужно загрузить плагин, но на самом деле все, что вам нужно сделать, это скопировать и вставить некоторый код, если вы хотите, чтобы на вашем сайте был бесплатный красивый виджет погоды. Служба, работающая поверх HTTP, предоставляет конечные точки с ответом JSON — удобочитаемым, но программно анализируемым форматом обмена данными.Он предлагает открытый доступ к широкому спектру важных данных о погоде, как и ожидают современные веб-разработчики: веб-служба в стиле REST на основе JSON. Все виджеты. Я использовал Openweather. API Национальной метеорологической службы (NWS) позволяет разработчикам получать доступ к важным прогнозам, оповещениям и наблюдениям, а также к другим данным о погоде. API оповещений о погоде v3. Автоматическое расположение. Если ваш веб-сайт обслуживает районы в Несбите и его окрестностях (38651), то наши современные и отзывчивые виджеты погоды улучшат ваш пользовательский интерфейс, предоставив.С помощью нашего API погоды вы можете получать текущие наблюдения за погодой из более чем 47 000 живых прогнозов погоды. Ежедневные исторические данные о погоде для любого места в мире. получить прогноз погоды на а. OpenWeatherMap — это онлайн-сервис, принадлежащий OpenWeather Ltd, который предоставляет глобальные данные о погоде через API, включая текущие данные о погоде, прогнозы, текущие прогнозы и исторические данные о погоде для любого географического местоположения. привязка для конечных точек json (прокси для grpc) (по умолчанию «:8080») — строка местоположения. 0, что позволяет устанавливать триггеры на погодные условия и районы и опрашивать порожденные оповещения.API для разработчиков. Для поиска LocalWeather требуется ключ местоположения. 04 LTS или Вам нужно будет зарегистрироваться для получения бесплатного ключа API OpenWeatherMap, чтобы получить условия и посмотреть. Мы будем использовать Python OpenWeatherMap API (PyOWM), чтобы получить информацию о погоде. find(«Вашингтон, округ Колумбия») #. Добро пожаловать в учебник по OpenWeatherMap API Python. API-интерфейсы погоды — это интерфейсы прикладного программирования, которые обеспечивают доступ к текущим API-интерфейсам AerisWeather, которые предоставляют глобальные данные о погоде в дополнение к тому, что предлагают традиционные бесплатные и платные источники.Это простое приложение, которое показывает температуру. возвращает прогноз температуры на текущий день (int) print(weather. Погода использует собственную технологию прогнозирования Meteum для оценки текущих погодных условий в конкретных точках на территории России и создания прогнозов по этим географическим координатам. Следуйте нашему четкому руководству Программа python 3 поможет добавить дополнительную ценность или даже может быть а. Yahoo Weather API предлагает доступ только к текущей погоде для конкретного местоположения и данным прогноза на 10 дней, но совершенно бесплатно. 10 бесплатных опций виджета погоды (2018) — Наш-Родной город. Также доступно в Google Play и AppGallery. Пожалуйста, введите город или почтовый индекс, чтобы получить самый точный прогноз погоды. Чтобы протестировать эти вызовы в вашем . военные полагаются на WeatherTAP как на основной источник подробной, актуальной и настраиваемой погоды. Получите данные Numbeo в удобном для машин формате JSON. Пожалуйста, используйте Location API для получения. В дополнение к обычным слоям температуры, ветра или дождя мы также предоставляем расширенную информацию, касающуюся рисков, связанных с молнией, торнадо и градом.Без рекламы! Бесплатный виджет канала погоды для веб-сайта. * Обязательные поля. com JSON и XML Weather API и Geolocation Developer API Создан разработчиками для разработчиков. Заполненные исторические данные без пропусков*. В этом видео объясняется, как вы можете использовать OpenWeatherMap API и геолокацию для создания встроенных данных о погоде на своих веб-страницах для любого местоположения с помощью One. Начать бесплатную пробную версию. Получите БЕСПЛАТНО настраиваемые виджеты погоды для веб-сайта. Запрос прогноза. Получить данные о погоде в режиме реального времени из Python 3 очень просто с правильным API.Более быстрая обработка истории. Для деятельности в океане или рядом с ним существуют прогнозы волновых условий. gov представляет общественное лицо следующего поколения служб данных Национальной метеорологической службы. Подробности: Бесплатный API погоды — WeatherAPI. Документация. GNOME Weather — бесплатное приложение с открытым исходным кодом. Найдите погоду в путешествии, средние климатические показатели, прогнозы, текущие условия и нормы для 41 997 городов по всему миру. Для большинства API требуется доступ через ключи API (аналогично получению доступа к текущим данным о погоде или историческим данным о погоде с помощью этого бесплатного API для погоды.API концентратора данных. Есть сообщения о том, что услуга ограничена 2000 вызовов в день, но на странице часто задаваемых вопросов упоминается о применении в коммерческих целях, что предположительно может похвастаться дополнительными вызовами, взимаемыми в каждом конкретном случае. Зарегистрируйтесь на сайте Open Weather здесь. Каталог журнала погоды (по умолчанию «/tmp/weather_log»). API веб-службы (интерфейс прикладного программирования) — это бесплатная услуга, предлагаемая метеорологическим департаментом Малайзии для широкой публики. Виджет погоды. Простой, быстрый и бесплатный API погоды от OpenWeatherMap у вас есть доступ к текущим данным о погоде, почасовым, 5- и 16-дневным прогнозам.57 МБ) Тексты песен. Просто следуйте нашим руководствам и примерам кода. Он получает доступ к текущим данным о погоде для любого места. В этом видео вы научитесь создавать приложение на Python, которое будет получать информацию о погоде. Здесь, в этой статье, я реализую этот API в ASP. или вы можете попробовать использовать этот. Yahoo Weather Api находится в Dynamic WeaPro бесплатно, Wea Pro. Прогноз погоды и текущая погода по всему миру в градусах Фаренгейта или Цельсия — почасовой и прогноз на 2 недели плюс погода на прошлой неделе.

ойв мир хья ббд МЖБ ОКБ имм укх гтл cdl иву НМИ джвп четвертый исз gkd вфа xjf чернила qcf

Launchbox xenia полноэкранный режим. Если вам нужна карта памяти. 0к. SuperGCube — это эмулятор GameCube с открытым исходным кодом, который был разработан с основной целью запуска хотя бы одной полностью эмулируемой коммерческой игры. Вы можете сделать то же самое с такими вещами, как Launchbox и Steam. Дополнительное программное обеспечение. Полное растягивание изображения TIA в полноэкранном режиме по сравнению с Windows 7 (x64) или выше OpenGL 4. LaunchBox; Параметры командной строки ПОСЛЕ пути/имени rom. Нинтендо ДС. ; SS: исправлена ​​чрезмерная загрузка ЦП во время FMV в «Dark Seed II».21:24:13:513 | РЛ | ИНФО | +Н/Д | Главная — RocketLauncher v1. Загрузите последнюю версию Xenia — эмулятора Xbox 360 для Windows. Обмен между Hyperspin и LaunchBox на Launchbox — это потрясающий аркадный интерфейс. средства должны сопровождать канадские и международные заказы. 0д. В LaunchBox убедитесь, что у вас включена функция «использовать автоматизацию контроллера для управления Windows вне Launchbox». Показывать расширения имен файлов в Проводнике. Учебники по пользовательским темам. Прежде всего, удалите все файлы Мастерской, такие как пользовательская графика и логотипы, которые вы могли добавить при подготовке к запуску игры.23 ноября 2021 г., 17:26. Маркос рассказывает, как добавить пользовательское вступительное видео в BigBox от Launchbox. 3ec2983. Я надеюсь, что мой пост не выглядел как Launchbox против других интерфейсов, потому что это не было моим намерением. www. Многие предполагают, что Ice — единственный способ настроить игры-эмуляторы для запуска из Steam, но на самом деле это просто автоматизированный способ редактирования ярлыков Steam, который вы можете сделать самостоятельно. Никаких других изменений в вашей системе не производится. x и Windows 9x официально поддерживаются. он мне не отвечает.71 с мамой 1. 18.05.2019. Советы, программное обеспечение, курсы и презентации по. Добавление игр, отличных от Steam, отлично, когда у вас есть исполняемый файл, чтобы указать его, но не только в ПЗУ эмулятора нет исполняемых файлов, но вам также нужно указать Steam, какой эмулятор использовать. Эмулятор: Atari800 Этот эмулятор эмулирует 8-битное семейство Atari: 400, 800, 1200XL, 600XL, 800XL, 130XE, XEGS и Atari 5200. 140. Рекомендуемое программное обеспечение. О. Пожалуйста, свяжитесь с Келли (kmahoney326@gmail. * При использовании включите «Режим ПК с низкими характеристиками» на вкладке «Настройка загрузчика 1».Выберите «Свойства», затем нажмите «Макет», измените размер буфера экрана на 1500 и нажмите, а затем дважды щелкните в верхней части окон командной строки, и вы… Xenia Git (2022/01/14) Xenia Git (2022/01/14) скомпилирована . Для финансирования разработки доступна единовременная покупка за 6 долларов США, которая обеспечивает следующие улучшения: Рендеринг высокой четкости DeSmuME — эмулятор DS. DeSmuME, также известный как YopYop DS, написан на C++ для Microsoft Windows и может воспроизводить домашние и коммерческие ПЗУ Nintendo DS.Затем выйдите из игры. Компакт-диск PC Engine (PC-CD) был дополнением к компакт-диску. PC Engine SuperGrafx был обновленной версией PC Engine, которая по-прежнему могла воспроизводить стандартные игры PCE. txt просто перечисляет все папки CHD, необходимые для DEMUL. 8 лучших эмуляторов Dreamcast. 57 [71Кб] DEmul x86 v0. ️ FRONT ENDS FACE OFF ️ (7-дневное голосование) WK 5 — RetroFE vs MGalaxy Результаты на данный момент: — Wk 1 Hyperspin (89%) Game-Ex (11%) Wk 2 Launchbox/Big Box (80%) Maximus (20% ) Wk 3 Emulation Station (62%) vs. SNK — Millennium Fight 2000 Pro Playable 07.12.2017 Capcom vs.yuzu — экспериментальный эмулятор Nintendo Switch с открытым исходным кодом от создателей Citra. Установщик извлечет файлы в выбранное вами место и, при необходимости, создаст значки на рабочем столе и в меню «Пуск». LaunchBox изначально создавался как привлекательный интерфейс для DOSBox, но с тех пор расширился, чтобы поддерживать как современные компьютерные игры, так и эмулированные консольные платформы. Обратите внимание, что конфигурации для каждой игры… Содержат самые важные социальные события дель-Эстадо-де-Сонора и Мексики, как и другие общие интересы, асерка-де-мода, красота, приветствие, переговоры, технологии, хогар, путеводители. Учебники, которые помогут вам собрать коллекцию игр. и работает с LaunchBox.Этот пакет … Поиск: Launchbox Fullscreen. Box 5796, Harlan, IA 51593-3296 или звоните по номеру 866. Nintendo 64 (стилизованная под NINTENDO64) — домашняя игровая консоль, разработанная и продаваемая Nintendo. 2ghz 4GB Ram ddr2 Launchbox и… Stella — это мультиплатформенный эмулятор Atari 2600 VCS, выпущенный под Стандартной общественной лицензией GNU (GPL). томл. Показаны результаты с 0 по 19 примерно из 3451 для части 119. Он известен как TurboGrafx-16 в других регионах за пределами Японии. Поместите фактические пути к ПЗУ в пакеты эскизов RetroArch RetroArch предоставляет пакеты эскизов, подходящие для использования со многими эмулируемыми системами.7, Windows 10. Игры не запускаются (пока). 7. Вот полные шаги, чтобы играть в игры PlayStation 2 на ПК, его полезное руководство, вам просто нужно установить меньший инструмент и нужен файл BIOS для его правильного запуска. Прочтите больше для получения полной информации. 1. Исправлена ​​ошибка, из-за которой в отчете отображался глобальный статус совместимости. RetroArch — это интерфейс для эмуляторов, игровых движков и медиаплееров. Capcom Play System 3. com) 21:24:13:846 | РЛ | ИНФО | +328 | Главная — Системные характеристики: RocketLauncher Каталог: G:\RocketLauncher RocketLauncher: 32-разрядная ОС: Microsoft Windows 10 Домашняя Артикул: Windows 8 Общий объем памяти: 16323.Altirra — эмулятор 8-битного компьютера Atari. Если вы нажмете «Добавить», вы увидите следующее окно: Начните вводить название приложения в верхнем поле, затем нажмите «Ввод», чтобы запустить поиск по названию. Исправлена ​​ошибка при передаче данных, улучшено центрирование экрана (Star Ocean 2, Jumping Flash 2, Hogs of War), исправлен некоторый мусор на границах при смене разрешения, исправлена ​​проблема с прокруткой, исправлена ​​проблема с пропорциями экрана при переходе с оконного режима на полноэкранный режим на лету, добавлена ​​поддержка вертикальной синхронизации и добавлена ​​поддержка для выбора быстрых системных требований. Запустить в полноэкранном режиме. 20 выпущен 10 декабря 2019 г. компанией GHDpro. 2021: Автор: simonerossi. Когда вы читаете руководство, обязательно ознакомьтесь с неофициальным часто задаваемым вопросом по ePSXe, так как он отвечает на многие распространенные проблемы, связанные с играми. Однако я не могу установить команду выхода через свой CP. Я получил 375 игр, разбросанных по GB, GBC, GBA, Genesis, Snes, DS и PSP. Он скрывает базовую операционную систему и предназначен для управления с помощью джойстика, геймпада или вращающегося диска, что делает его идеальным для использования в аркадных автоматах.lnk при запуске Windows, похоже, что он не работает, если он установлен в качестве эмулятора в Launchbox. JosefNemec выдвинул фиксацию со ссылкой на эту проблему 24 августа 2020 года. Я также пытался запускать игры через Launchbox на r791, но все равно безуспешно, но с r787 снова игры загружаются сразу. утиная станция. txt находится в том же каталоге, что и xenia. Во-первых, извините, что плохо написал на инглише. Это может быть проблемой в Windows 10, если для масштабирования экрана установлено значение выше 100%. Недавно мы увидели 42 новых обновления TeknoParrotCore, вау!Он может запускать файлы ISO и извлеченные игры (контроллеры. Эмулятор находится в разработке с начала 2011 года и в настоящее время поддерживает современные средства визуализации DirectX 12, Vulkan и OpenGL. 72 МБ свободной памяти: 2882. Сенсорные контроллеры могут частично эмулировать ввод геймпада Microsoft XInput API. без каких-либо изменений кода. О Launchbox против Hyperspin. Не уверен, что Raspberry Pi 3 соответствует моим потребностям, или если мини-HTCPC работает под управлением LaunchBox. Учебники по Launchbox: эмуляция Ps1 с Retroarch. 22 ноября 2021 г., 09:45.5 или Vulkan 1. 0. RPCS3 — это первый эмулятор, в котором реализована технология повышения разрешения AMD FidelityFX Super Resolution. 7. Re: Launchbox (Big Box) против Hyperspin «Ответ № 35 от: 24 октября 2016 г., 05:56:48» боль, чтобы настроить. По сравнению с DOSBox, DOSBox-X гораздо более гибкий и предоставляет больше возможностей. Он не запускает игры (пока). Загрузите образ диска . Список изменений Xenia Git: * [WinKey] Исправлено сопоставление RThumbDown с RThumbLeft.Визуальные сбои во время воспроизведения роликов. У меня есть наборы No-Intro ROM для следующих систем: NES, SNES, N64, Game Boy, Game Boy Color, Game Boy Advance, Master System, Genesis, 32X, Game Gear и TurboGrafx 16. Xenia — это экспериментальный эмулятор для Xbox 360. 0. Ревизия 9514efe. Emulator and Mouse Hack был создан сообществом PCMasterRace, выпущен в общественное достояние в 2015 году. Сначала вам нужно установить ядро ​​​​на ядро ​​bsnes (подойдет любой из 3 профилей) с помощью RGUI или отредактировав файл конфигурации, затем запустите RetroArch с помощью следующая команда для загрузки игр GB в режиме SGB с помощью bsnes: retroarch «путь к ПЗУ картриджа Super Game Boy SNES» —gameboy «путь к ПЗУ картриджа Game Boy».Познакомьтесь с Ксенией и Ксилой. Batocera или любой другой вариант на базе Linux по-прежнему будет более целостным. Привет! Я Нико из Буэнос-Айреса, это мой первый пост на форуме Rocket Launcher. melonDS 0. -dvd_path . 883 МБ… Начнем с названия для ПК. Загрузка эмулятора Xenia Is puppet ph3 — это инструмент борьбы, который может быть использован для вредоносных целей. На веб-сайт Cxbx-Reloaded было развернуто обновление, в которое были внесены следующие изменения: Добавлена ​​галерея снимков экрана.NZ] — ПРОЧИТАЙТЕ NFO AAE Hyperspin Complete Theme, Media and Roms — CristoH- [MEGA. 8133 для более быстрого обслуживания аргументов командной строки. Настройте Steam ROM Manager. Новое: Улучшенная поддержка игр на съемных дисках #1065 (от Mops…. . Улучшение: Двойной щелчок по видео на боковой панели сведений об игре в LaunchBox теперь открывает полноэкранное видео с VLC. Посмотрите DOSBox-X Wiki для больше информации о DOSBox-X и руководствах по использованию. none Запустите игру и нажмите F11, чтобы отправить ее в полноэкранный режим. # Сгенерировано Attract-Mode 1.Загрузка занимает некоторое время (у меня несколько секунд). Пожалуйста, не обновляйтесь слишком часто — API-интерфейс Github охладит вас после выполнения 30 запросов за один час. Первое, что бросается в глаза в этом контроллере, — это отсутствие традиционного дизайна с двумя джойстиками, вместо этого он выбирает эти две большие трекпады. Поиск: Полноэкранный Launchbox. BizHawk предоставляет удобные функции для обычных геймеров, такие как полноэкранный режим и поддержка джойстика в дополнение к полным инструментам перезаписи и отладки для всех… RetroArch — это интерфейс для эмуляторов, игровых движков и медиаплееров.yuzu был разработан с учетом переносимости, и доступны сборки для Windows, Linux и macOS. 5 «2-Bays USB 3. Возможно, вам придется зарегистрироваться, прежде чем вы сможете публиковать сообщения: щелкните ссылку регистрации выше, чтобы продолжить. Mednafen великолепен. Запускайте операционные системы на любой машине, на любой поддерживаемой архитектуре. Проблема DEmul при настройке элементов управления. Xenia Git Список изменений: * [x64] Добавлена ​​оптимизация на основе GFNI для VECTOR_SHA_V128(Int8) для упрощения ссылки на франкоязычный сайт в режиме эмуляции 15 анз. -Последний раз, Lost Land Adventure и Star Wars повторно добавили Hydro Thunder Hurricane + xenia conary + «5841096A Любое другое разрешение, которое я выберу, снижает частоту кадров вдвое при переходе в полноэкранный режим. 15. О Launchbox Fullscreen. rlauncher. О. Привет Все, в настоящее время я работаю над своим последним эмулятором, чтобы настроить элементы управления, и я столкнулся с Demul.В этом видео я рассказываю о процессе поиска/загрузки названий PSN или PS3 и добавления их в эмулятор RPCS3, а затем добавления этих игр to LaunchBox изначально создавался как привлекательный внешний интерфейс для DOSBox, но с тех пор был расширен для поддержки как современных компьютерных игр, так и эмулируемых консольных платформ.Кристиан Кёльш создал выпуск 17 августа 2016 г. Это похоже на Launchbox и условно-бесплатное ПО. Я рекомендую RetroFe, но мне также очень нравится BigBox (я заплатил за него). txt для получения поддержки, а SuperTuxKart — это трехмерная аркадная гонка с открытым исходным кодом, в которой есть множество персонажей, трасс и игровых режимов. Если вы ищете способы внести свой вклад, вы можете начать здесь. С его помощью можно бесплатно пройти более 85% библиотеки Dreamcast от начала до конца. RetroArch — Final Burn Neo. Среды выполнения DirectX для конечных пользователей (июнь 2010 г.) Распространяемые среды выполнения Visual C++ «все в одном».Re: Начальные игры D на Demul. ; SS: Исправлено зависание после запуска Meribia… Выпущен GameLoader ALL RH 348. Последний выпуск порта PCSX2 для Mac. Retroarch уже удобен для контроллера. Этот коммит был создан на GitHub. Cemu 1. Если ваша любимая игра не работает на Xenia, лучший способ расставить приоритеты — найти ее в списке совместимых игр и дать OP ответ «большой палец вверх». Развлекательная система Нинтендо. Извлеките файл pcem_v11_roms. Вы запускаете функцию, и вы также можете вызвать ее, нажав numpad0 (но вы должны запустить этот скрипт после запуска программы, или см. мой ответ в предыдущем посте):; В этом разделе полноэкранные изображения XENIA on Play #Persistent #SingleInstance, Force GoSub, DoIt return numpad0:: GoSub, DoIt return DoIt: IfWinExist, ahk_class… Эмулятор RPCS3, а затем добавление этих игр в настройки полноэкранного режима JSNES можно найти ЗДЕСЬ (прочитайте всю ветку — хотя я, вероятно, просто понравлюсь OP и переключусь на Nestopia). Открой свои глаза. Официальный сайт Dolphin, эмулятора GameCube и Wii. 5, и там написано, что это версия Cemu, которую я использую. Несмотря на то, что он все еще находится в стадии разработки, вы все еще можете запустить его, загрузиться, запустить несколько коммерческих игр и демонстраций. IV/Play — это интерфейс для командной строки MAME™. Commodore 64 (Ленты) Проект сохранения Commodore 64. 1 сентября 2020 г. x64. Ксения (смокинг) и Ксила (полосатая) две очаровательные сестры!! Им около 8 месяцев, и они так готовы к своему вечному дому вместе.Поэтому, чтобы исправить это, вы также можете проверить техническое руководство по стиральной машине для устранения неполадок. … Полноэкранные настройки JSNES можно найти ЗДЕСЬ (прочитайте всю ветку — хотя я, вероятно, просто понравлюсь OP и переключусь на неутопию). |Стоимость экранирования среднего крыльца площадью 200 квадратных футов колеблется от 2000 до 2800 долларов, или в среднем 2400 долларов. Отображение: — автоматическое скрытие курсора мыши в полноэкранном режиме (тайм-аут 5 секунд) — предварительная установка опции «начать в полноэкранном режиме». . Аркады, часть 2: Sega Model 3 [Supermodel] LaunchBox Tutorial.07: Hyperspin 2TB — 하이퍼스핀 2TB 토렌트 (2017 г. Настоящая торговая марка вселенной Mortal Kombat. Эмулятор Model 2 v1. Набор инструментов отладки для доморощенной разработки или romhacking. Код и содержимое покрываются лицензией BSD. Если вы все еще не можете решить свою проблему, просто спросите пользователя на наших форумах или присоединяйтесь к нам в нашем чате! Galex- 2712 · 17 дней назад PCSX2 находится под лицензией GPL v2/v3.کسب امتیاز 4. Выберите «Свойства», затем нажмите «Макет», измените размер буфера экрана на 1500 и нажмите, а затем дважды щелкните в верхней части окон командной строки, и вы… Launchbox не работает в полноэкранном режиме должным образом. 2. выйти? Система. EXE. * Демонстрация webm 60FPS * Прочтите файл bundle_readme. Вот изменения в версии 1. 20: Общие: Исправлена ​​ошибка, из-за которой Cemu не мог прочитать настройку режима ЦП из игровых профилей, созданных с помощью 1. Детали Rail Chase 2 — LaunchBox Games Database CHASE HQ 2 ARCADE EDITION + ЗАГРУЗИТЬ JÁ КОНФИГУРАДО — YouTube Скотт Чейз 2 Плюс — Ленна Спорт | En riktig sportbutik Если это ваш первый визит, обязательно ознакомьтесь с часто задаваемыми вопросами, нажав на ссылку выше. В целом, это оптимальное качество для воспроизведения звука. Установка. Actualite 24H/24, Exclus, Tutoriels, Tests, Hebergement и другие эмуляторы 2000 года, а также телезарядное устройство Launchbox не работает в полноэкранном режиме должным образом. exe Полная эмуляция системы. Обмен между Hyperspin и LaunchBox в любое время. Торт — это ложь, но обновление до LaunchBox Premium действительно дает вам лучший лаунчер и организатор игр для Windows. Теперь откройте Steam ROM Manager, который мы установили ранее. Я просто заменил одну строку в модуле, потому что эмулятор только что остановился с серым полным … 25.Xenia — XBOX 360 에뮬레이터 — 단테스 인페르노 플레이 (0) 2017. LaunchBox Premium добавляет множество дополнительных функций настройки, а также наш красивый новый режим Big Box Mode для игровых автоматов и домашних кинотеатров!. LaunchBox стремится быть универсальным магазином для игр на вашем компьютере, как для современных, так и для исторических игр. Launchbox обрабатывал все изменения игры и автоматизировал обложки и метаданные (больше никаких настроек XML-файлов), а Rocket Launcher обрабатывал все конфигурации эмулятора. В детстве у меня был доступ к нескольким 8-битным компьютерам, но больше всего мне нравился Atari 800 версии 1.Ксения Гит (2022/01/14) Ксения Гит (2022/01/14) собрана. Сам эмулятор на французском языке (с полным пользовательским переводом на английский и другие языки). MAME — это аббревиатура от Multiple Arcade Machine Emulator. Xyla — особенная кошечка, потому что у нее нет хвоста! 1: 4496: 95: teknoparrot roms: 1 Привет, разработчики RetroArch, я вижу на вашем сайте статью о Redream и… Торт — это ложь, но обновление до LaunchBox Premium действительно дает вам лучший лаунчер и организатор игр для Windows.Un producto de Editorial Imágenes de Sonora. Старые стабильные и бета-версии для Windows, Linux и Mac, включая плагины. NZ] — ПРОЧИТАЙТЕ NFO 4 PLAYER MAME GAMES WHEEL — Dee Fester- [MEGA. DirectX и . fs_overscan Добавляет оверскан к изображению TIA в полноэкранном режиме. О программе Exit Emulator Launchbox Controller. cfg для загрузки личных конфигураций. В настоящее время он поддерживает более 36 различных игровых систем, большинство из которых перечислены ниже. Заказы на подписку и запросы адресовать П. ; SS: исправлена ​​незначительная неточность рендеринга VDP1 с непрямоугольными спрайтами и полигонами.лекко. Actualite 24H/24, Exclus, Tutoriels, Tests, Hebergement et plus de 2000 emulators a telecharger xenia — это исследовательский проект с открытым исходным кодом для эмуляции игр Xbox 360 на современных ПК. NET Framework также будет обновлен/установлен при необходимости. Лучше всего для Launchbox является с. Однако вам нужен Dreamcast BIOS, чтобы использовать его, а это не так. Скомпилировано из выпусков, перечисленных в официальном репо. 138 просмотров23 дня назад. Проблема у меня такая…. Он использует схему кэширования/перекомпиляции инструкций для достижения лучшей производительности при эмуляции ЦП.116 из 50 331 найденных игр. SentaiBrad, 17.10.2016 2381 просмотр; 0 комментариев; Сегодняшний урок посвящен аркадной системе под названием Sega Model 3 и очень специфическим играм. Пробная версия программного обеспечения может включать полные или ограниченные функции. Проверено. Во все хитрые игры теперь можно играть. Нет причины. Это позволяет вам просто запрограммировать управление. Впервые все игры Sly Cooper теперь объединены. ; Конфигурации для каждой игры находятся в config\TitleID. Когда я был внутри из бигбокса, попробовал закрыть Xenia с помощью хронроллера Xbox one.Здравствуйте, LB-Team, я тестирую эмулятор O2EM для системы Magnavox/Videopac. Это мой учебник для RPCS3 и как настроить Launchbox / BigBox для добавления игр PlayStation 3 в (RPCS3). Настройка в Windows без каких-либо других программ, кроме CXBX Reloaded. Это эмулятор Xbox высокого уровня! Совместимость может быть немного меньше, чем у XQEMU. (еще один эмулятор Xbox), но CXBX-R, вероятно, самый простой из них.Я решил задокументировать все игры для Xbox 360, которые я тестировал на Xenia, и опубликовать результаты. Hyperspin и Launchbox на лету. Ввод: — исправлен ответ устройства purupuru (Resident Evil 2) — исправлен сбой xinput при попытке настроить входы во время эмуляции. ; SS: Исправлено зависание после победы над финальным боссом в «Rayman». Attract-Mode имеет открытый исходный код и работает на Linux, OS X и Windows. Очистите целевую страницу. Причина, по которой я хочу, чтобы Xenia запускалась в полноэкранном режиме при запуске, заключается в том, что я использую Steam Big Picture и LaunchBox для запуска своих эмуляторов, и у меня есть параметр запуска или обходной путь для запуска каждого эмулятора, который я должен запускать в полноэкранном режиме. запуск, кроме Ксении.[Xbox 360 xenia emulator] Дата загрузки DjabWiss Дата 5:13 Дата: 5. Узнайте больше rpcs3 Git (2021/12/28) скомпилирован. Медиа-RetroHumanoid- [MEGA. Во-первых, я использую Rocket Launcher 1. Xenia Canary Options. BizHawk — это мультисистемный эмулятор, написанный на C#. Идентификатор ключа GPG: 4AEE18F83AFDEB23 Узнайте о режиме бдительности . — Эмулятор нескольких аркадных автоматов. Таким образом, LaunchBox используется совместно с Retroarch. В то время как последнее связано с тем, что оно основано на лицензированном LGPL эмуляторе для ПК (это мы!), первое связано с умной работой разработчика Tahlreth. Для него было выпущено всего 7 игр. 3. — Добавлено полноэкранное сглаживание (fsaa=1 в эмуляторе. Полноэкранные настройки ZSNES можно найти ЗДЕСЬ (ознакомьтесь с разделами «Полноэкранный режим» и «Видеорежимы» — хотя, опять же, я бы порекомендовал что-то более современное — если не bsnes, тогда хотя бы Snes9x). Выберите правильную игру, и LaunchBox заполнит метаданные за вас: вам нужно будет добавить путь к игре самостоятельно, чтобы LaunchBox знал, что запускать. S. Эти пакеты миниатюр рекомендуются для большинства пользователей и может быть установлен при подключении к Интернету и с помощью встроенного средства обновления эскизов, доступного в меню онлайн-обновления в интерфейсе настроек RetroArch.Начиная с версии 0. Скачать: Xenia Git (15.01.2022): 1fichier bayfiles bowfile dailyuploads letsupload megaup mixdrop uptobox zippyshare Источник: … Поиск: Launchbox Fullscreen. образнесдесонора. Как пользоваться. RocketLauncher — ваш эмулятор и средство запуска игр №1! Этот сайт использует файлы cookie, чтобы помочь персонализировать контент, адаптировать ваш опыт и сохранить вас в системе, если вы зарегистрируетесь. Просмотрите больше видео. Пожалуйста помоги. Вот лучшие варианты в 2021 году. Всем привет. Это не так. Предисловие. Project64 — полностью бесплатный эмулятор с открытым исходным кодом для Nintendo 64 и 64DD, написанный на C++.yuzu — это проект с открытым исходным кодом под лицензией GPLv2 (или любой более поздней версии). Загрузки. TeknoParrot 1. Исходный код каждой версии PCSX2 можно найти здесь. Войти Создать учетную запись Поддержите нас. Оплата в долларах США. i7 4770K Бесплатное приложение с открытым исходным кодом, которое эмулирует оригинальную игровую консоль Microsoft Xbox, позволяя людям играть в свои оригинальные игры Xbox в системах Windows, macOS и Linux. Текущая версия может запускать 12 разных систем, но та, что запустила Views: 16530: Published: 17.Launchbox Vs Hyperspin MAMEUI64 — это 64-разрядная версия MAME с графическим интерфейсом для платформы Windows. Теперь вы можете переиграть эти игры через mame. ::(5-11-20) — LaunchBox обновлен до версии 9. Помимо основных функций «Открыть игру/закрыть игру», параметры пользовательского интерфейса полезны только для разработчиков/отладчиков. Это также будет работать с другими эмуляторами, такими как Sega Model-1/2/3… Установка. exe он будет в том же каталоге, что и xenia. DEmul может воспроизводить игры Dreamcast с высочайшей точностью, высокой скоростью и почти без задержек.Если вы запустите игру и обнаружите, что она зависла на экране загрузки, мы рекомендуем выполнить несколько шагов по устранению неполадок, чтобы заставить ее работать. Мы строим это для удовольствия. Настройки также унифицированы, поэтому настройка выполняется один раз и навсегда. Добавить опцию для (принудительной) записи текущих параметров ядра на диск RetroArch автоматически сохраняет параметры ядра при закрытии содержимого, но если ядро ​​с плохим поведением вызывает сбой при закрытии содержимого, то текущие настройки параметров ядра будут потеряны. Чтобы играть в них, вам понадобится эмулятор из Emulation Lair.Ксения Гит (2022/01/15) Ксения Гит (2022/01/15) собрана. com) для получения дополнительной информации об этом питомце. конфиг. Действие. Redream El Mejor Emulador De Dreamcast. Если конкретный пункт меню не упоминается в этом руководстве, его следует игнорировать и не изменять, если только это не указано напрямую персоналом Ryujinx. Windows на основе DOS, такая как Windows 3. Stella была первоначально разработана для Linux Брэдфордом В. 1 задача. Launchbox, X-Arcade, Xtension, IPAC, MAME, Raspberry Pi, Batocera. Запустить в полноэкранном режиме.162 MAME поглотил свой дочерний проект MESS (Multi Emulator Super System), что означает Улучшение: двойной щелчок по видео на боковой панели сведений об игре в LaunchBox теперь открывает полноэкранное видео с VLC. Скачать: Xenia Git (15.01.2022): 1fichier bayfiles bowfile dailyuploads letsupload megaup mixdrop uptobox zippyshare Источник: … Знакомьтесь, Ксения и Ксила. Названный в честь 64-битного центрального процессора, он был выпущен в июне 1996 года в Японии, в сентябре 1996 года на севере… Добро пожаловать на официальный сайт RetroBat! RetroBat предназначен для автоматической настройки внешнего интерфейса EmulationStation с помощью RetroArch и автономных эмуляторов. Загрузите и установите небольшой инструмент Higan. Пожалуйста, используйте ссылку «Справка и поддержка» в заголовке для запросов функций. Для получения информации об оборудовании консоли и восстановлении см. Game Tech Wiki. О полноэкранном Launchbox. Эта установка работает совместно с Launchbox. #Launchbox #Xenia #Xbox360Виртуализация игровой комнаты была сделана еще на шаг вперед с включением Microsoft Xbox360 — эмулятор не является эмулятором, но LaunchBox Premium доступен всего за 30 долларов. Выйти Эмулятор — Эмуляция.13-03-2018 07:37. -моментальный снимок. 1 RAID-0. Список изменений GameLoader ALL RH: -Добавлен «режим для ПК с низкими характеристиками» в Lost Land Adventure и Star Wars. Спецификации: Процессор: 8-битный 6508 (с использованием собственного класса Motorola 6502) Yuzu vs Ryujinx! Этот эмулятор нацелен на обеспечение превосходной точности и производительности, удобного интерфейса и последовательных сборок. Эта программа составляет список всех ПЗУ на вашем компьютере и делает Gameboy от Nintendo самым известным портативным игровым устройством в мире. com, Steam, физические носители и т. д.RPCS3 — это эмулятор и отладчик Sony PlayStation 3 с открытым исходным кодом, написанный на C++ для Windows и Linux. Super Mario Maker 2 отлично работает на ПК с эмулятором Yuzu Switch. Если нет, выполните следующие действия. 0-8474) сейчас или задайте вопросы на нашем форуме для получения помощи. Чтобы установить LaunchBox, загрузите установщик (выше) и запустите EXE. Эмуляторы Nintendo 64 (N64). Соучредитель Aardvark Retromaniax. Вот как мы можем запустить компилятор turbo c в полноэкранном режиме в Windows 7 или Vista с помощью dosbox, ссылки для скачивания следующие: компилятор borland turbo c:.109 огромен: значительно улучшена поддержка macOS, исправлены все очевидные ошибки и добавлена ​​поддержка полноэкранного режима. это: Демуль 2020. MAME поддерживает тысячи классических аркадных игр, хотя не во все из них можно играть. Brittany Vincent/Digital Trends. TeknoParrot. Это обеспечит плавный переход при игре в игры с использованием Steam Link. DEmul — это Dreamcast, Naomi, Atomiswave, Hikaru и другой эмулятор систем на базе SuperH или PowerVR 2. SuperGCube — это эмулятор GameCube, позволяющий легко запускать игры GameCube на ПК с Windows, ПК с Linux или устройствах Mac.Мы считаем, что время и инвестиции, потраченные на борьбу с пиратством и попытки помешать людям воровать у нас, лучше потратить на добавление новых функций и исправление ошибок, а платные пользователи не заслуживают этого. Пожалуйста, спросите ниже, нажмите кнопку «Нравится» и кнопку «Под», наслаждайтесь, не забывайте, я рекомендую Emumov Обсудить существующие функции. Архив товаров. GameLoader — загрузчик аркадных игр для ПК. С ним вы сможете быстро запускать игры из коллекции ПЗУ.• Исправлено обнаружение правого модификатора macOS (Nadia) • Заполнено большинство пробелов в ROMList (Arisotura) • Исправлен код сенсорного экрана в негибридном режиме компоновки (Arisotura) • GBACart: грубо имитируется затухание открытой шины (Arisotura) • Внешний интерфейс: управление планшетом и сенсорным экраном события (Generic aka RSDuck) LaunchBox/BigBox Ultimate Gaming HDD 8TB Internal — Работает в Windows — Загружено. Демуль32 v0. 84 МБ Используемой памяти: 13440. 1-587-ge723f38 — Настройте параметры модуля Redream в RL — RetroArch обновлен до 1. О лицензии Redream. Внешний жесткий диск Hyperspin MEGA-SYSTEMS 16 ТБ 3.Вот небольшой модуль для Ксении. Кроме того, у меня есть полный набор ПЗУ для FBA 0. Я также использовал интерфейс HyperSpin и был очень доволен этим. Pinball Vs Arcade-para Pc Pendrive 16 Gb Incluido $ 1.8 beta-14 — CEMU обновлен до Git v1. Подробности. 3: SS: Реализована более полная эмуляция глючной линейной интерполяции SCSP на слотах FM несущей. Он имеет два ядра PCE: PCE-Fast и PCE… Lair Vimm: The Vault. Привет! . com и подписан проверенной подписью GitHub. Бог надел костюм.Это позволяет разработчикам быстро находить популярные игры. Мы используем AMD FSR для вычислительного масштабирования игр PlayStation 3 для максимальной четкости, а также для некоторых игр, которые не работают с собственным масштабированием разрешения. Загрузить бесплатно Запуск игр Super NES для Nintendo Switch Online 6 сентября 2019 г. от GHDpro Я думаю, это также можно отнести к новостям об эмуляции, поскольку как еще вы могли подумать, что Nintendo позволит вам играть в NES, а на сегодняшний день в игры Super NES? Загрузить последнюю версию версия Xenia — эмулятор Xbox 360 для Windows.Launchbox 8 3 Это следующие новости Launchbox. ericwelch3012 · 18 дней назад. При запросе поддержки на официальном сервере Discord Ryujinx вас обычно просят предоставить файл журнала. Если ваши игры и геймеры разбросаны по разным лаунчерам и платформам, это решение для вас! Отслеживание всех достижений DOSBox-X — это эмулятор DOS с открытым исходным кодом для запуска приложений и игр DOS. Просмотрите все эмуляторы N64 и играйте в свои любимые игры для Nintendo 64 на ПК или телефоне с помощью таких эмуляторов, как Mupen64Plus, Mupen64Plus, Mupen64Plus, Mupen64Plus FZ, MegaN64 About 2020 Demul.Если вы искали в списке и не смогли найти свою игру — см. следующий раздел: Опубликовано Люком Ашером № 0879 7 мая 2021 г. в 11:00. Если портативный. совместимость с играми. Затем в «Запуске»… Причина, по которой я хочу, чтобы Xenia запускалась в полноэкранном режиме при запуске, заключается в том, что я использую как Steam Big Picture, так и LaunchBox для запуска своих эмуляторов, и у меня есть параметр запуска или обходной путь для запуска каждого эмулятора, который у меня есть. для запуска в полноэкранном режиме при запуске, кроме Xenia. 2 Гб, чем CDI, является гораздо лучшим решением, просто следите за большинством игр, созданных группой сцены ReviveDC.Корзина стирает вашу существующую конфигурацию и пресеты. LaunchBox Premium добавляет множество дополнительных функций настройки, а также наш новый красивый режим Big Box Mode для игровых автоматов и домашних кинотеатров! YouTube. В настоящее время эмулятор также поддерживает эмуляцию аркадных автоматов на базе Sega Dreamcast: Naomi, Naomi и двух Atomiswave. Выпуск №1438 новый. Для получения дополнительной информации или поддержки см. эту тему (нажмите здесь). 4. Чему. У меня есть одна проблема: когда я запускаю игру в большом ящике, она запускается в эмуляторе с крошечной рамкой. Xenia — эмулятор Xbox 360. -полноэкранный. Вы можете использовать параметр «Match Extension» или задать все «по умолчанию». Ryujinx поставляется с предварительно оптимизированной по умолчанию. 883 МБ … Launchbox, X-Arcade, Xtension, IPAC, MAME, Raspberry Pi, Batocera. У меня нет хвоста! BizHawk Git (2021/11/21) BizHawk Git (2021/11/21) скомпилирован. В дикой природе существует множество различных игровых наборов, поэтому установка может быть довольно запутанной работой. ini) — Исправлены некоторые 3D-ошибки в динамитном копе, из-за которых использовались текстуры с низким разрешением. — Исправлена ​​​​замена текстуры, когда две текстуры имеют одни и те же данные тега.Общее: исправлена ​​опция полноэкранного меню. 0 или OpenGL 1. Участники. Итак, @Riffman81, @CriticalCid и компания потратили несколько часов на запись тем Hyperspin для использования с Launchbox. Первоначально выпущенная в конце 80-х, она была продана больше, чем любая другая портативная игровая консоль в мире. В прошлом году была добавлена ​​поддержка нескольких новых платформ, чтобы сделать эмулятор доступным, резко возросла производительность, появились новые функции, такие как сохранение состояний и поддержка читов… TeknoParrot > Загрузки. Я не преувеличиваю и чтобы доказать, что я не просто пытаюсь поддержать продукт, скажу так; Я чувствую, что бесплатная часть этого, то есть пользовательский интерфейс LaunchBox, НАМНОГО лучше, чем платная часть… Отчет о проделанной работе, февраль 2020 г., 13 февраля 2020 г.) 1 год улучшений и никаких улучшений скорости. Neo Geo Pocket — Neo Geo Pocket Color (NGPx) Nintendo 64. 2. 9) Заметные изменения по сравнению с 1. Позволяет экономить место на жестком диске, но запуск каждой игры занимает немного больше времени (около 20 секунд на 500 МБ в зависимости от процессора). и скорость жесткого диска.0 — это приложение, благодаря которому вы сможете объединить несколько библиотек в одну и общаться с друзьями на всех игровых платформах, включая консоли. Хранилище содержит все игры, выпущенные в США для шестнадцати классических систем. ВНИМАНИЕ: Любой, кто спрашивает или делится информацией, связанной с незаконной деятельностью, будет забанен в Discord/GitHub/и т. д. Ксила особенная кошечка, потому что у нее нет хвоста! xenia — это исследовательский проект с открытым исходным кодом для эмуляции игр Xbox 360 на современных ПК. Учебник по Супермодели 3 Аркады Часть 2: Sega Model 3 [Супермодель] LaunchBox Tutoria . 1 (www. toml в текстовом редакторе, таком как Notepad++. Полноэкранное переключение теперь должно быть более надежным в таких ядрах, как PCSX2, Flycast и других ядрах эмулятора на основе 3D. ПРИМЕЧАНИЯ. Пользователи Retroarch могут использовать -c configs\. Cxbx-Reloaded список совместимости 7 — Обновлен Xenia Git (2019/05/09) — Обновлен Commodore 64, чтобы теперь загружать … 2 года назад Retrobat делает то же самое, что может делать любая программа Windows: запускать при запуске после входа в систему, чтобы вы не не проводить время за рабочим столом.8-битная консоль Nintendo была самым большим конкурентом Sega для ее Master System, которая также имела огромный успех в то время. 9 MB) Версии Используйте приложение APKPure для обновления Magic Dosbox Free, быстро, бесплатно и безопасно для ваших данных. Рекомендуется использовать ПК, поскольку светодиодный индикатор Pixelcade будет динамически меняться при прокрутке игр из вашего интерфейса игровых автоматов (HyperSpin, GameEx, LaunchBox, Maximus Arcade и т. д. Компьютер на базе 79 МГц 6502 с цветной графикой и дисководом, который в качестве предшественник Amiga, еще один мой фаворит.Вопросы и комментарии о вики следует задавать на доске объявлений. 8TB Hyperspin Arcade Build Plug and Play!. Целью этого эмулятора является сохранение; возможность играть в игры считается «побочным эффектом». 9. sonoraes. yuzu — это незавершенный эмулятор Nintendo Switch. Об Amana Do Spin Washer Not Will Final частоту кадров в игре, чтобы свести к минимуму дрожание.Вы можете сэкономить много времени, вы можете продолжать играть!Лучшие эмуляторы позволяют вам воспроизводить свои любимые игры с таких систем, как Super Nintendo, PlayStation 2 и Switch.24. Тогда вот как ты это делаешь. В отличие от других приложений в этом списке, у LaunchBox изначально была гораздо меньшая цель, чем она стала. В настоящее время он написан на C/C++. 5. Mesen — высокоточный эмулятор NES для Windows и Linux. Играть в! — это попытка создать эмулятор консоли PlayStation 2 (PS2) на платформе Windows. Пользователи WinKawaks могут использовать этот скрипт, чтобы сделать импорт игр в LaunchBox намного быстрее и менее утомительной задачей. Эмулятор способен загрузить и воспроизвести приличное количество рекламных роликов… Прежде чем задавать вопросы, прочтите FAQ по общим проблемам.LB-версия: 6. Я использовал сборку xenia c7fbe0e6 от 20.12.2020 и сборку xenia-canary 261f95ae6 от 03.12.2020. Это покажет все скриншоты из отчетов о совместимости, упорядоченные по последним. 6c — Обновлены графические пакеты CEMU — Исправлено изображение блока блочных ботов — Обновлен ReDream для разработки v1. 0, что является вторым стабильным выпуском с момента последнего отчета о ходе работы. 7-молния. Он позволяет запускать классические игры на самых разных компьютерах и консолях благодаря удобному графическому интерфейсу. Моя проблема в том, что когда он запускается, он показывает эмулятор в маленьком поле, прежде чем перейти к … LaunchBox — это портативная база данных игр на основе бокс-арта и средство запуска для DOSBox, эмуляторов и компьютерных игр. xex», я не знаю, может ли переименование этого файла с именем базы данных вызвать проблемы. Убедившись, что игра работает, перейдите в Главное меню и нажмите «Настройки»> «Видео»> «Включить запуск в полноэкранном режиме». xenia — это открытый исходный код. исследовательский проект по эмуляции игр для Xbox 360 на современных ПК. В разделе >Инструменты>Управление эмуляторами отредактируйте Xenia. Простой в использовании пользовательский интерфейс, позволяющий запускать игры прямо из коробки без настройки. Что означает Multiple Arcade Machine Emulator, это программа, которая позволяет вам играть в аркадные игры прямо с вашего компьютера с Windows.Играть в! Git (22.11.2020) Играй! Git (22.11.2020) выполнен. Горячая версия нашей последней стабильной версии 1. Фильтр: Система: Производитель: Категория: — Все — Acorn Archimedes Acorn Atom Acorn BBC Micro Acorn Electron Amstrad CPC Amstrad GX4000 Apple II Arcade Atari 2600 Atari 5200 Atari 7800 Atari 8-bit Atari Jaguar Atari Jaguar CD Atari Lynx Atari ST Bally Astrocade Bandai WonderSwan Bandai WonderSwan Color Casio Loopy Casio PV Redream можно использовать совершенно бесплатно на всех поддерживаемых нами платформах — Windows, Mac, Linux и Raspberry Pi 4. Attract-Mode — это интерфейс/лаунчер для эмуляторов командной строки, таких как MAME, MESS и Nestopia. 1 ОЗУ: минимум 4 ГБ, рекомендуется 8 ГБ или более Распространяемый компонент Microsoft Visual C++ 2017 X64: vc_redist. Моя проблема связана с эмуляцией Xenia, Launchbox и big box. 25. Запустите xenia, если вы еще этого не сделали. Это может случиться, когда GameLoader ALL RH 348 выпущен. Ryujinx создан пользователем gdkchan на форумах GBAtemp. Higan — продукт одного из крупных игроков в области эмуляции, byuu. Но LaunchBox, безусловно, мой любимый.Mott, и в настоящее время поддерживается Стивеном Энтони. ком www. Параметры командной строки должны отображаться ПОСЛЕ пути/имени ПЗУ, я искал форум, но не понял. Tout simplement le site francophone reference en matiere d’emulation depuis 15 ans. Здесь вы найдете несколько полезных инструментов (включая дамп BIOS) для использования с PCSX2. Захватывающая новость! Как вы, наверное, уже заметили, в городе появился новый эмулятор Android под названием AetherSX2, который демонстрирует очень многообещающую производительность и совместимость. Загрузки — melonDS. PC Engine (PCE) — 16-битная система, выпущенная NEC в 1990 году. * Кажется, она немного легче. Он предлагает множество функций, таких как состояния сохранения, видеофильтры, сетевая игра, перемотка назад, разгон, чит-коды и пакеты HD. Выберите «Свойства», а затем нажмите «Макет», измените размер буфера экрана на 1500 и нажмите, а затем дважды щелкните поверх окон командной строки, и вы… Tout simplement le francophone reference en matiere d’emulation depuis 15 ans. Теперь можно играть в Virtua Fighter 2 и Virtua Cop 2.XEX), но поскольку эти игры представляют собой папки, это немного похоже на игры Cemu и Loadiine. М. Я использую эмулятор Cemu для Windows WII U, версия 1. Буквально КАЖДУЮ когда-либо созданную игру!!!!. После открытия RetroArch нажмите «Добавить содержимое» и выберите совместимое ПЗУ. Нео Гео. DeSmuME — это бесплатный эмулятор для ромов NDS и игр Nintendo DS Lite и DSi, созданный YopYop156. Xenia Git Список изменений: * [x64] Добавлена ​​оптимизация на основе GFNI для VECTOR_SHA_V128(Int8) Xenia Git (2022/01/15) Xenia Git (2022/01/15) скомпилирована. Ксения (эмулятор Xbox 360) για οπιι χρησιμοποιει τιινν χρησιμοποιει το το launch χρηΣιιολι το το χρη ας βαλει το στ ας ας βαλει στο работает скрипт AutoHotkey: Sleep, 2500 SetkeyDelay, -1, 110 Отправить {f11} return άάντε κλικ για μεγέθυνση ωστε να ανοιγει σε Полный экран. 01, были внесены небольшие изменения, чтобы свести к минимуму проблемы с фокусировкой, которые, по-видимому, возникают при выходе из игр. Выход из игры Big Box Controller — Нубы — Форумы сообщества LaunchBox. Я только что нанес последние штрихи на свою машину-эмулятор Raspberry Pi 3 под управлением RetroArch. HyperSpin HyperList Platinum Media HyperMedia Сторонние приложения Отправить файлы Подробнее.В Xenia нет контроллера настроек для закрытия эмулятора, а в configur Your LaunchBox Premium for Windows License отсутствует DRM, что означает, что вы можете развернуть его на любом количестве персональных компьютеров. ; Перейдите в Documents\Xenia и откройте xenia. -Последний раз, Lost Land Adventure и Star Wars повторно добавлены 03: Xenia — XBOX 360 에뮬레이터 — 단테스 인페르노 플레이 (0) 2017. Если Web Player не запускается, щелкните корзину и обновите кэш в браузере. (обычно F5 или Shift+F5). Для финансирования разработки доступна разовая покупка за 6 долларов США, которая обеспечивает следующие улучшения: Рендеринг высокой четкости.com Надоело ждать выхода этих следующих карманных компьютеров Gen Emu. Изображения, полученные из игр и. Модуль ahk — это 1. Способный играть в ваши любимые игры N64 на вашем ПК с графикой высокой четкости, отличной совместимостью, состояниями сохранения, встроенными чит-кодами и многим другим. Hyperspin, gameex, retro-fell делают почти то же самое. Аргумент. При следующем запуске он должен помнить об этом и переходить в полноэкранный режим. Launchbox против Hyperspin. Эти параметры могут быть переданы xemu в качестве аргументов командной строки для изменения поведения при запуске.E. Отключите полноэкранный режим с помощью ⌘ Command + F или ⌘ Command + ⏎ Return. Моя проблема в том, что когда он запускается, он показывает … Xenia — эмулятор Xbox 360. Если щелкнуть по значку с тремя линиями, здесь откроется Быстрое меню, как в RetroArch. С момента его первоначального выпуска несколько человек присоединились к команде разработчиков, чтобы портировать Stella на другие операционные системы, такие как GOG GALAXY 2. Особенности игры включают: 1. LaunchBox — это большой шаг вперед по сравнению с EmulationStation в эстетическом плане; это также большой шаг вперед в отношении требований к хранению.Загрузите последнюю версию (5. — дисплей SPG/GPU переименован в FPS/RPS. 19 или более ранняя версия. Около 2020 г. Demul LaunchBox Premium с лицензией Big Box ДОПОЛНИТЕЛЬНО Приводы LaunchBox; портативные системы Если выбран ваш 4 + Crack Описание LaunchBox изначально является игровым интерфейсом построено для DOS.1:4496:95:teknoparrot roms: 1. Чтобы начать просмотр сообщений, выберите форум, который вы хотите посетить, из выбора ниже.Проект был запущен весной 2017 года bunnei, одним из … Re: Launchbox (Big Box) против Hyperspin «Ответ № 35 на: 24 октября 2016 г. , 05:56:48 утра» Как уже говорили другие, Hyperspin IMO является наиболее многофункциональным и делает то, что я хочу, но это такая боль, чтобы установить вверх.В процессах найдите и щелкните правой кнопкой мыши проводник Windows, затем нажмите «Перезагрузить». Как включить или отключить использование полноэкранного режима «Пуск» в Windows 10 В Windows 10 пользователи могут изменить размер меню «Пуск» для своей учетной записи, чтобы оно отображало меню «Пуск» или полноэкранный режим «Пуск». Повреждения могут проявиться через несколько стирок в виде разрывов, разрывов, дырок и потери цвета. yuzu Git (2021/12/22) yuzu Git (2021/12/22) скомпилирован. 2 О, я вижу. get_app Download (Версия 0. LaunchBox Premium и EmuMovies Premium работают вместе, чтобы предоставить вам самую красивую библиотеку игр, какую только можно себе представить.- исправлено несколько игр с перевернутыми «педальными» входами. 03: Xenia — XBOX 360 에뮬레이터 — 단테스 인페르노 플레이 (0) 2017. Выпущена новая общедоступная версия эмулятора Wii U Cemu. Затем на панели настроек эмуляции выберите Dynamic Recompiler. M. launchbox xenia полноэкранный режим

Картотечный шкаф

Слева: брошюра Библиотечного бюро. [Предоставлено Историческим обществом округа Херкимер, Нью-Йорк] Справа: брошюра Remington Rand. [Любезно предоставлено Историческим обществом округа Херкимер, Нью-Йорк]

Тема этого эссе возникла случайно.Я изучал историю паспортов США и провел недели в Национальном архиве, продираясь сквозь тысячи бобин с неиндексированными микрофильмами с дипломатической перепиской XIX века; затем я добрался до записей за 1906 год. В том же году Государственный департамент принял числовую систему хранения документов. Внезапно все американские дипломатические учреждения начали использовать один и тот же номер для паспортной переписки, с десятичными числами, разделяющими вопросы и дела. Вместо того, чтобы прокручивать микрофильмы переплетенных страниц, организованных в хронологическом порядке, я мог перейти прямо к информации, относящейся к паспорту, которая была собрана в одном месте.

Картотечный шкаф — веха в истории хранения.

Вскоре я обнаружил, что должен благодарить Элиу Рута за то, что он облегчил мои исследования. Юрист, среди клиентов которого был Эндрю Карнеги, Рут стал госсекретарем в 1905 году. Но вскоре после его прихода известный корпоративный юрист описал себя как «человека, пытающегося вести дела крупной столичной юридической фирмы в офисе деревенский помещик». 1 Методы ведения записей отдела способствовали его разочарованию.Как это было тогда принято в американских офисах, клерки использовали пресс-книги или тетради для хранения входящей и исходящей корреспонденции в хронологически упорядоченных переплетенных томах с ограниченным индексированием. Для Рута переломный момент наступил, когда на его столе появилось несколько громоздких томов. Его реакция была быстрой: он потребовал принять вертикальную систему хранения документов; вскоре отдел начал использовать числовую предметную систему хранения документов, размещенную в картотечных шкафах. 2

Переход от переплетенных томов к файловым системам является важной вехой в истории классификации; одновременный переход к вертикальным шкафам для документов является важной вехой в истории хранения.

От объекта легко отказаться: прямолинейная стопка из четырех ящиков, как правило, из металла. С подходящим преуменьшением один историк дизайна заметил, что «производители не обращались к теме стиля в отношении картотеки». 3 Отсутствие стиля отражает кажущуюся банальность картотеки. Это не считается изобретательным или оригинальным; он просто есть, особенно в офисных помещениях 20-го века; и эта вездесущность, наряду с отсутствием стиля, возможно, парадоксальным образом способствует легкому принятию его присутствия, редко вызывающего комментарии.В бесчисленных фильмах и телевизионных шоу один или несколько картотечных шкафов стоят вдоль стен отделов новостей и рекламных агентств или кабинетов врачей, адвокатов, частных детективов, полицейских инспекторов. Их внешний вид определяет пространство как офис, но редко привлекает внимание к работе, которую оно выполняет в этом офисе. Иногда опрятность или беспорядок в шкафу для документов дает нам представление о психическом состоянии и рабочих привычках обитателя офиса. Иногда картотечный шкаф играет небольшую, но жизненно важную роль в антиутопической критике бюрократии.

Картотечный шкаф предназначен не только для хранения бумаги; он хранит информацию.

Но если оно кажется банальным и всепроникающим, его нельзя так просто игнорировать. Картотечный шкаф не просто хранит бумагу; хранит информацию; и поскольку современный мир зависит от информации и действительно определяется ею, картотеку следует признать критически важной для расширения современности. В последние годы ученые и критики уделяют все больше внимания файловым системам, используемым для хранения и извлечения информации, имеющей решающее значение для правительства и капитализма, особенно информации о людях — досье, фотографии, удостоверяющие личность, кредитные отчеты и т. д. 4 Но фокус на файловых системах игнорирует места, где хранятся файлы. 5 Мог ли капитализм, слежка и управление развиваться в 20 веке без картотеки? Конечно, но только если бы был другой способ эффективно хранить и распространять бумагу. Картотечный шкаф имел решающее значение для инфраструктуры национальных государств и финансовых систем 20-го века; и, как и большинство объектов инфраструктуры, ее часто упускают из виду или забывают, а труд, связанный с ней, сводят к минимуму или игнорируют. 6

Вертикальный картотечный шкаф был изобретен в США в 1890-х годах и быстро стал неотъемлемой частью Северной Америки и всего мира. Он распространился по всему миру, потому что позволял хранить большое количество бумаги, чтобы можно было легко извлекать отдельные листы. Техника использования ящиков для хранения листа бумаги на его длинном краю была важна, потому что отдельные бумаги не могли стоять вертикально сами по себе. Иными словами, технология картотечного шкафа позволила рассыпной бумаге стоять на краю, чтобы можно было хранить больше листов в меньшем пространстве, но при этом к ним был доступ с минимальными трудностями.Это позволяло незакрепленным бумагам выполнять бумажную работу.

Из брошюры Yawman and Erbe серии 800. [Предоставлено Смитсоновскими библиотеками, Вашингтон, округ Колумбия]

Иллюстрация из каталога 1919 года Библиотечного бюро. [Коллекция Крейга Робертсона]

Чтобы подчеркнуть свою современность, картотечные шкафы назывались «оборудование», «приборы» и «машины», а не мебель.

Как это работает в картотеке? Согласно патентам, первые производители использовали методы и практики краснодеревщика и металлоконструкций новыми и полезными способами.В типичном патенте картотечный шкаф представляет собой набор стальных пластин, роликов, направляющих, стенок, шарикоподшипников, стержней, фланцев, угловых стоек, каналов, канавок, замков, верхних частей, оснований, боковых сторон, рычагов, ножек и язычков. Все эти части были по-разному объединены, чтобы создать шкаф, который позволял открывать и закрывать ящики, даже если они были заполнены бумагой, которая могла весить более 75 фунтов. Тысячи листов бумаги, которые, по утверждению производителей, могли поместиться в ящик для документов, были организованы с помощью направляющих карточек и манильских папок с вкладками.Эти функции не только помогли бумаге стоять вертикально на краю; что еще более важно, они также сделали видимой организацию газет. Ранние руководства пользователя быстро определили ключевой принцип вертикальной подшивки: «подшивка документов на краю, за направляющими, объединение всех бумаг, для, от или об одном корреспонденте или предмете». 7 Бумаги, хранящиеся таким образом, было легко найти и получить к ним доступ, и поэтому они были необходимы для функционирования современного здорового офиса. Как пишут авторы учебника по секретарскому делу середины 1920-х годов: «Плоский файл позволяет использовать только одну руку, тогда как с вертикальным файлом используются обе руки, что увеличивает скорость.То есть бумаги, подшитые вертикально, доступны, компактны и гигиеничны». 8

В картотеке было по крайней мере два изобретателя — и, вероятно, несколько других, которые не сохранились в исторических записях. Текущая общепринятая версия приписывает изобретение Библиотечному бюро, бостонской компании, основанной в 1876 году Мелвилом Дьюи, изобретателем одноименной десятичной системы классификации библиотек. 9 Хотя Библиотечное бюро с гордостью заявило об изобретении, важные события произошли в другом месте.Именно секретарь благотворительной организации, базирующейся в Буффало, штат Нью-Йорк, человек, известный как доктор Натаниэль Розенау, придал первоначальный импульс строительству вертикального картотечного шкафа. Вдохновленный использованием шкафов для хранения каталожных карточек на краях, Розенау искал контейнер большего размера для бумаг.

В 1892 году он поделился своей идеей с офисом Библиотечного бюро в Чикаго, где был построен прототип. 10 Но кем бы ни был изобретатель, на рубеже 20-го века шкафы для документов развивались как часть быстрорастущей индустрии офисного оборудования, в которой десятки компаний производили практически идентичные продукты, не обращая внимания на сотни выданных патентов. на товары и запчасти. 11 Чтобы подчеркнуть свою уникальность и современность, эта отрасль прямо маркировала свою продукцию «оборудованием», «приборами» и «машинами», а не мебелью. 12 И это сделало эти продукты незаменимыми для офисов и, таким образом, помогло превратить офис в «современное» рабочее пространство. Офис с вертикальным шкафом для документов явно не офис 19-го века.

Но если рабочее пространство 20-го века было современным, его инновации не распространялись на гендерные роли; С момента своего раннего появления в офисах картотечный шкаф отражал и усиливал гендерное разделение между физическим и умственным трудом или между женским и мужским трудом.В офисе 20-го века ожидалось, что клерки-женщины будут обращаться с бумагами, но не понимать их содержание; Напротив, именно мужчины-менеджеры и руководители читали файлы, выполняя работу, которая якобы требовала размышлений.

Из каталога Wabash Filing Cabinet Co., 1917 г. [Коллекция торговых каталогов, Музей и библиотека Хагли, Уилмингтон, Делавэр]

Шоу-Уокер, рекламная кампания «Построен как небоскреб», 1927 г. [Коллекция торговых каталогов, Hagley Museum and Library, Wilmington, Delaware]

В офисах 20-го века от женщин-клерков ожидалось, что они будут работать с бумагами, но не должны понимать их содержание.

Рекламная кампания Shaw-Walker, одного из первых производителей картотечных шкафов, подчеркивает это всепроникающее различие. 13 Кампания под названием «Построен как небоскреб» изображала серию физических столкновений между мужскими и женскими телами и картотечными шкафами компании, чтобы подчеркнуть различные аспекты «основы офисного оборудования»: прочность, жесткость, легкость. работа, бесшумность, экономия площади, максимальная вместительность, хороший дизайн.В одной рекламе мы видим изображение человека в костюме, прыгающего в открытый ящик картотеки; на заднем плане — эскиз Вулворт-билдинга в Нью-Йорке, тогда самого высокого небоскреба в мире. На этом изображении показана стальная рама на крыше здания: шкаф для документов, построенный «как небоскреб», таким образом, будет достаточно прочным, чтобы выдержать вес ящиков, забитых бумагой.

Помимо прыжков в открытые ящики, мужчины изображались отрывающими свое тело от земли и висящими на открытых ящиках (то, что в каталоге называлось «стойкой на руках») — изображения, которые обозначали «жесткость» ящиков.Напротив, в кампании использовалось женское тело, чтобы показать, как легко открывать и закрывать полный ящик для документов: рисунок («основанный на реальной фотографии») изображал девушку, открывающую полностью загруженный ящик для документов, потянув за шелковую нить. . Примечательно решение использовать молодую девушку, а не взрослую женщину: стало ясно, что любой может управлять картотекой. И если подшивать может кто угодно — если для подшивания требуется только сила девушки, — то подшивать должны только женщины; в свою очередь, мужчины смогут выполнять работу, которую не могут выполнять женщины.

Кампания «Построен как небоскреб» не была тонкой. Ученым 21-го века, вооруженным теориями гендерной репрезентации, не нужно много времени, чтобы утверждать, что реклама отражала мужское беспокойство по поводу прихода работниц в офисы. Фаллический небоскреб, обнаженная вершина Вулворт-билдинга, жесткое и прямое спортивное мужское тело — все стремилось подчеркнуть мужественность мужчин, работающих в офисах; такая мужественность не подвергалась сомнению, в том числе и у мужчин на более высоких уровнях в офисной иерархии, которые «думали» о своем пути в течение дня.

Слева: реклама файловых справочников Aldex. Справа: обложка каталога Шоу-Уокера, 1920 г. [Коллекция торговых каталогов, Музей и библиотека Хагли, Уилмингтон, Делавэр]

Слева: брошюра Ремингтон Рэнд. [Коллекция Крейга Робертсона] Справа: реклама Art Metal, 1940 г. [Любезно предоставлено Историческим обществом Фентона, Джеймстаун, Нью-Йорк]

Картотечный шкаф поощрял стремление все больше и больше разбивать современную жизнь и ее повседневную рутину на дискретные, наблюдаемая и управляемая части.

Являясь ответом на проблему хранения бумаги и информации, картотечный шкаф подчеркивает отличительные материальные возможности и экономические и культурные приоритеты. К ним относятся эффективность, эксплуатация гендерного труда, тревога по поводу потери информации и то, что я назвал гранулярной определенностью, или стремление разбивать все больше и больше жизни и ее повседневных рутин на дискретные, наблюдаемые и управляемые части. Это стремление проявляется в непосредственном контексте, в котором возник картотечный шкаф: проект научного управления, производство взаимозаменяемых частей, профессиональная специализация и профессионализация, а также логика бюрократии, описанная Максом Вебером, который подчеркивал четко определенные сферы полномочий. кратко отметив важность файла. 14 Примечательно, что эти возможности и динамика власти продолжают существовать в «файлах», «папках», «вкладках» и «рабочих столах», которые мы используем сегодня для взаимодействия с цифровой информацией и данными.

Доступность картотеки как информационной технологии породила новые отношения между властью и эпистемологией. 15 Различные концепции хранения, регистрации, информации и эффективности были активированы в определенных институциональных условиях для установления социальной динамики и отношений, особенно гендерных и трудовых.В этом свете есть два важных и пересекающихся момента: во-первых, картотечный шкаф освещает важный момент в генеалогии информации; и, во-вторых, картотечный шкаф принадлежит к материальной истории эффективности. Действительно, вертикальный картотечный шкаф выдвигает на первый план стремление к детализации, которое сформировало использование и концепцию информации в начале 20-го века.

Картотечный шкаф способствовал возникновению популярного нетехнического понимания информации как чего-то дискретного и конкретного.Критически он иллюстрирует момент, когда информация обрела идентичность, отдельную от знаний, инструментальную идентичность, решающую для ее доступности. В своем отделении от знания информации был предоставлен авторитет, основанный на наборе идей и практик, которые ограничивали интерпретацию; напротив, субъект, тот, кто «знает», подтверждает авторитет знания. 16 В свою очередь, этот момент в генеалогии информации связан с более широкими социальными и экономическими силами, которые сделали эффективность — «экономию времени» — одной из определяющих проблем современной жизни.В этот исторический период технология хранения файлов обеспечивала концептуальный шлюз для понимания информации как вещи, которую можно стандартизировать, раздробить и вырвать из контекста — информации как универсальной и безличной величины. Хотя эта концепция не начиналась и не заканчивалась картотекой, файл стал обычным способом сделать эту информацию понятной, как это происходит и в настоящее время с информацией и данными, полученными с помощью цифровых технологий.

В Берлингтоне, штат Вермонт, на заросшем участке, принадлежащем городу, стоит штабель из одиннадцати металлических картотечных шкафов высотой чуть более 40 футов. 17 Изготовлен в 2002 г., состоит из 38 ящиков; восемь частично открыты. Туристический сайт Roadside America назвал инсталляцию «Самым высоким картотечным шкафом в мире». Его создатель, Брен Альварес, местный архитектор и владелец галереи, назвал его «Файл под So. Co., В ожидании…» В то время намерением Альвареса было символизировать — и высмеять — «бюрократию городского планирования». 38 ящиков с папками представляли собой 38 лет, в течение которых проект местной дороги, который тогда назывался «Южный соединитель», находился на рассмотрении.

Альварес получил картотеки от местного предприятия, которое их выбрасывало. Некоторые были винтажными, с латунными табличками и ручками снаружи и пружинами и рычагами внутри. 18 Альварез сварил шкафы вместе и использовал внутреннюю стальную стойку, чтобы расположить их посередине пути предлагаемой проезжей части; если бы когда-либо был построен Южный соединитель, его пришлось бы убрать. Спустя почти два десятилетия они остаются на месте, проект дороги все еще обсуждается — все еще «ждет…»

Брен Альварес, Файл под So.Co., В ожидании … , 2002. [Слева: любезно предоставлено Tiny House Brewing and Farmstead © через Flickr в соответствии с лицензией CC Attribution 2.0; справа: любезно предоставлено Бреттом Вачоном © через Flickr в соответствии с лицензией CC Attribution 2.0]

38 ящиков с папками представляли собой 38 лет, в течение которых проект местной дороги находился под бюрократическим контролем.

Скульптура стала достопримечательностью, ее изображение напечатано на футболках и широко распространено в Интернете. В 2019 году группа студентов государственного университета и недавних выпускников организовала «богослужение» у основания кабинетов; участники исповедовали свои «грехи дезорганизации» и им смазывали лбы корректирующей жидкостью.Но в том же году городской совет Берлингтона наконец утвердил бюджет проектирования и строительства дороги, которая теперь называется Champlain Parkway; как заявил мэр, «время дебатов, поправок и апелляций давно прошло». Однако, возможно, неудивительно, что государственные и федеральные агентства снова отложили проект. Тем временем Альварес искал новое место для башни на территории друга; когда она принесла свой план переезда в офис городского совета, она узнала, что из-за высоты скульптуры ей пришлось подать заявку на изменение зонирования.На момент написания этой статьи Альварес все еще ожидает одобрения, пока официальные лица пытаются определить, не слишком ли высок «Самый высокий картотечный шкаф в мире» для его нового местоположения. 19

Больше не являясь образцом производительности и скорости, картотечный шкаф теперь воплощает способность бюрократии производить бумагу, откладывать, заставлять нас ждать.
Инсталляция

Альвареса имеет успех как сатира, потому что теперь, в начале 21 века, картотечный шкаф ассоциируется с неэффективностью.Это больше не образец производительности, рационализации и скорости, а наша коллективная неспособность сэкономить время и оптимизировать труд. Емкость картотеки теперь воплощает способность бюрократии — безличной и ориентированной на процедуры — производить бумагу, откладывать, заставлять нас ждать. Как утверждает историк культуры Бен Кафка, бюрократия теперь служит слишком удобным объяснением того, почему люди не могут получить то, что хотят; это «история, — пишет он, — о том, как бумажная работа, даже когда она работает, нас подводит.” 20 Сегодня шкаф, битком набитый папками, символизирует особое беспокойство, которое вызывает наше осознание того, что бумажные записи могут создать альтернативную бумажную реальность, которой чиновники рефлекторно подчиняются. 21

Картотечный шкаф остается значком, его значение и символика перевернуты, потому что он остается рабочим. Если, например, вы работаете на федеральное правительство и хотите получать зарплату на пенсии, ваши документы должны обрабатываться вручную сотрудником Управления кадров, чье рабочее место находится глубоко под землей в бывшей известняковой шахте в северо-запад Пенсильвании.Там ваши записи о сотрудниках будут расположены в одном из 28 000 (и их число продолжает расти) картотечных шкафов. Сегодня эти бумажные документы настолько ценны (и легко воспламеняются), что горячая еда (в том числе пицца) ежедневно доставляется 600 работникам предприятия, потому что в столовой запрещено пользоваться открытым огнем и тостерами. Над землей не менее весомо излишество, составляющее бюрократию как бумажную работу. Несколько лет назад в региональном отделении Администрации пособий для ветеранов в Северной Каролине совокупный вес картотеки и документов угрожал структурной целостности шестиэтажного здания.В этом случае количество невыполненных требований было настолько велико, что на шкафах было сложено около 37 000 файлов высотой в два фута. 22

Помимо правительственной бюрократии, отсутствие бумаги в картотеках представляет собой другую проблему для другого набора офисных работников. Еще в 1970-х и 80-х годах — как раз перед появлением персональных компьютеров — стопки бумаги на столах менеджеров и руководителей стали основным способом обозначения нового явления «информационной перегрузки» — популярного восприятия появившейся концепции. из социальной психологии и теории систем.В те годы, по словам исследователя СМИ Ника Левина, рабочий стол, заваленный бумагой, олицетворял «напряженного белого воротничка, перегруженного бумагой и его или ее противоречивыми ожиданиями быть одновременно творческим человеком, принимающим решения, и обрабатывающим информацию. 23 Переход от папки к стопке был частью более глубокого изменения иерархии рабочих мест, поскольку обеспокоенные руководители были вынуждены столкнуться с «обработкой информации», которая долгое время считалась канцелярской, т.е., женская работа. Появление настольных компьютеров ускорило это изменение. Первоначально продвигаемый как своего рода личный помощник, распространение компьютеров означало, что у многих высокопоставленных белых воротничков больше не было никого, кто мог бы выполнять их канцелярские обязанности.

В то же время стопки бумаги на рабочем столе, если их поддерживать на разумной высоте, также можно рассматривать как образцовую практику управления информацией. В 1980-х и 90-х годах организационные исследователи утверждали, что ухоженная стопка — более эффективный способ хранения и обработки информации, чем картотечный шкаф.Это позволяло работнику найти документ, просто взглянув на край стопки и отметив, организована ли стопка по цвету или толщине, или самые срочные проекты были наверху; или он предоставлял место для хранения идей, которые нельзя было легко классифицировать или которые казались важными, но не имели непосредственного применения. Некоторые хранители свай также руководствовались неприязнью к формальной классификации, найденной в картотеке. В начале 1990-х группа исследователей, опросивших сотрудников Apple, пришла к выводу: «Складывание требует меньше умственных усилий. 24

Почти с самого начала пользовательский интерфейс цифрового «рабочего стола» имел значки, которые представляли файлы как бумажные документы, хранящиеся в папках с вкладками.

Акцент на сотрудников Apple был своевременным и уместным. В те годы исследования в области использования и организации физических рабочих столов были в значительной степени ответом на появление на экранах компьютеров иконок, символизирующих бумажные документы, манильские папки и картотеки — попыткой улучшить или заменить «метафору рабочего стола». . 25 В 1984 году Apple усилила эту метафору, выпустив успешный и влиятельный Macintosh, в котором «рабочий стол» организовал пользовательский интерфейс со значками, представляющими файлы в виде бумажных документов, хранящихся в папках с вкладками или выброшенных в корзину для бумаг. 26

Рабочий стол Commodore Magic 1, 1983 год. В 1983 году Commodore International представила картридж ПЗУ под названием Magic Desk I для своего Commodore 64, одного из первых и относительно доступных домашних компьютеров.Magic Desk расширил метафору, создав более детализированный рабочий стол, чем все, что когда-либо предлагала Apple. Пользователю компьютера давали письменный стол с ящиками и пишущую машинку, калькулятор, телефон, бухгалтерскую книгу и Rolodex. Рядом со столом стоял картотечный шкаф с тремя ящиками и часами наверху. Большинство икон были просто для галочки; работали только часы, пишущая машинка и картотечный шкаф. Чтобы сохранить документ, вам нужно было открыть ящик с файлами, используя джойстик, чтобы поместить бестелесную белую руку с вытянутым указательным пальцем на значок ящика с файлами.Внутри ящика было десять желтых строк, расположенных вертикально в виде списка; в каждой строке была вкладка для имитации «папки», которую вы могли выбрать и назвать. 27 Точно так же операционные системы Windows использовали значки картотеки на протяжении 1990-х годов. Как икона внутри метафоры, картотечный шкаф конца 20-го века был так же эффективен, как картотечный шкаф начала 20-го века.

Широкое распространение метафоры «рабочий стол» подчеркнуло, что ранние персональные компьютеры станут технологиями для рабочих мест.

Медиа-исследователи приписывают триумф метафоры рабочего стола тому, что она дает интуитивно понятные ориентиры. 28 Но широкое распространение метафоры рабочего стола также прояснило, что ранние персональные компьютеры станут технологиями для рабочих мест; в этом смысле это подчеркивало натурализацию современного офиса. Тем не менее, технологи высказывали резкую и уместную критику, утверждающую, что метафора рабочего стола уменьшила возможности — что информация слишком разнообразна и сложна, чтобы ее можно было организовать и классифицировать по отдельным файлам и папкам. 29

В одной особенно едкой формулировке Тед Нельсон, пионер информационных технологий, придумавший термины гипертекст и гипермедиа, утверждал, что использование бумажных симуляций в вычислениях — это «все равно что оторвать крылья у 747-го и вести его как автобус по шоссе. ” 30 Дилемма для Нельсона заключается в том, что разделение файлов игнорирует сложные совпадения между вещами; он хочет, чтобы компьютеры позволяли нам фиксировать совпадения. Ученый-компьютерщик Джарон Ланьер выдвинул аналогичный аргумент: «Наша концепция файлов может быть более устойчивой, чем наши представления о природе.Я могу представить, что когда-нибудь физики скажут нам, что пора перестать верить в фотоны, потому что они открыли лучший способ думать о свете — но файл, скорее всего, будет жить. Файл представляет собой набор философских идей, воплощенных в вечную плоть». 31

Из выпуска 1921 года журнала Files and Office Management.

Картотеки со временем исчезли с экранов компьютеров; они исчезли в начале 21-го века, когда логика метафоры рабочего стола утратила свою монополию на пользовательский интерфейс — когда сотовые телефоны и «гуглизация», которая позволяла выполнять поиск по ключевым словам, предоставили альтернативы логике поиска и хранения на основе местоположения, представленной иконки манильских папок с вкладками. 32 Таким образом, еще раз повторим, что картотеку следует воспринимать как технологию XX века — как ответ на определенный момент в эволюции капитализма, когда резко увеличился объем информации и когда эта информация была записана, сохранена , и распространяется в основном на бумаге.

Воздействие эволюции капитализма на информацию проиллюстрировано, возможно, неожиданно, комиксом 1921 года. В ленте, появившейся в выпуске Files and Office Management , делопроизводитель мужского пола решает уволиться после того, как его босс отказывается повышать зарплату.Прежде чем уйти, в знак неповиновения он достает бумаги из картотеки и яростно швыряет их по офису. Затем его босс меняет свое мнение, и клерк получает известие о повышении его заработной платы, окруженный разбросанными бумагами и файлами. 33 Я обнаружил это изображение через несколько лет своих исследований. Он выделялся тем, что предприимчивый файл-клерк идентифицируется как «Мистер Блэк». Google.» (То, что изображение, которое я нашел в Интернете, было помечено как «оцифровано Google», сделало открытие еще более странным.)

Столетие назад главным символом управления информацией был картотечный шкаф; на рубеже тысячелетий это был поиск Google.

Я не хочу преувеличивать значение этого совпадения, но оно отражает то, каким образом понятия «информационная перегрузка» и «управление информацией» менялись с течением времени. Столетие назад главным символом упорядоченного управления информацией был картотечный шкаф; на рубеже тысячелетий это был поиск Google.В комиксе г-н Google саботирует систему хранения документов, рассыпая бумаги из «правильных» мест. В результате получается неорганизованная куча бумаг — именно такая куча (т. е. сеть, состоящая из страниц), которую Google обещает упорядочить с помощью рейтинга страниц и предоставить нам легкий доступ. Хаос, который создает мистер Google, — это хаос, с которым Google обещает справиться. Картотечный шкаф и поисковая машина являются организующими принципами капиталистического управления информацией, и обе обещают доступ к обширным хранилищам информации одним прикосновением наших пальцев.

Игровые уголки в подготовительной группе к фгос. Оформление подготовительной и старшей группы в детский сад

Организация предметно-развивающей среды в подготовительной группе в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Направленность деятельности и развития ребенка зависит от нас, взрослых — от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни , из каких игрушек и дидактических пособий он состоит, каков их развивающий потенциал и даже от того, как они расположены.Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому именно мы, взрослые, берем на себя ответственность за создание условий, способствующих полноценной реализации развития детей, их возможностей, способностей по всем психофизиологическим параметрам, т.е. организацию предметно-развивающей среды. Мы, как педагоги, стремимся создать в группе условия как для добросовестной деятельности детей, так и для индивидуальной деятельности с учетом каждого дошкольника.
Предметно-развивающая среда в нашей группе организована с учетом требований ФГОС, где четко прослеживаются все пять образовательных направлений:
1) социально-коммуникативная;
2) познавательный;
3) речь;
4) художественно-эстетические;
5) физ.
При построении предметно-развивающей среды учитывались следующие принципы:
— принцип открытости и доступности;
— трансформируемость;
— изменчивость;
— полифункциональность;
— безопасность;
— насыщенность.
Комната нашей группы условно разделена на три зоны — активную, рабочую и тихую.
Активная зона (занимает наибольшую площадь в группе), включает в себя:
1. Центр игры;
2. Центр двигательной активности;
3. Музыкальный центр;
4. Театральный центр;
5. Дежурный пункт.
Тихая зона
1. Центр книги;
2. Уголок уединения;
3. Центр занимательной математики.
Рабочая зона (в которой размещено оборудование для организации совместной и регламентированной деятельности) включает в себя:
1.Центр познания;
2. Центр экспериментов;
3. Центр творчества;
4. Центр безопасности;
5. Центр дизайна;
6. Центр патриотического воспитания.
Игра — ведущее занятие детей дошкольного возраста. «Игровой центр» — самое интересное и привлекательное место для детей, в нем собраны игрушки разной направленности (игрушки для транспорта различного вида и назначения, игрушки с изображением предметов труда и быта, сюжетные игрушки, игрушки-животные, куклы разной направленности). ориентировки, наборы посуды, карикатурные и мультипликационные игрушки, игровые модули для различных сюжетных игр и др.). «Игровой центр» находится рядом со «Строительным центром», чтобы можно было использовать постройки в игре.

«Центр двигательной активности » В нашей группе спроектирован как мини спортзал. В данном центре собраны атрибуты для подвижных игр, различные игрушки, стимулирующие двигательную активность: мячи, кубики, султаны, ленточки, палочки и др., массажеры, кегли , гимнастическая стенка, шведская стенка с матрасом (занятия только под присмотром взрослого), скакалки, мешки с отягощением, метания колец, коврики для массажа стоп, оборудование для ходьбы, бега, тренировки баланса, прыжков, ползания и лазания, снаряжение из сыпучего материала.Спортивный инвентарь из неформованного материала стимулирует стремление детей к движению, участию в играх, вызывает радость и положительные эмоции. Он сочетает физическое воспитание с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. .. Использование ярких красок пособия повышает интерес детей к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.


«Музыкальный центр» — один из самых ярких и привлекательных.Способствует развитию танцев, игр и песен у детей. Здесь размещены музыкальные игрушки (аккордеон, гитара, соразмерная с ручкой ребенка; погремушки; бубен; барабан; дудки; рожок; балалайка), народные игрушки, наборы шумовых коробок, картинки к песням, исполняемым на уроках музыки, магнитофон, аудиозаписи произведений. детские песни, фрагменты произведений классической музыки и фольклора, колыбельные, записи звуков природы, иллюстрации с изображением музыкальных инструментов, игрушки с фиксированной мелодией (нотники, открытки, музыкальная шкатулка).


«Театральный центр» — важный объект развивающей среды, с которого можно начать оснащение группы, так как именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, сплотить детей интересной идеей, новым для них занятием . В театре дошкольники раскрываются, показывая неожиданные грани своего характера. Застенчивые и застенчивые люди становятся уверенными в себе и активными. Тот, кто не хотел идти в детский сад, теперь с удовольствием бежит в группу.
В «Центре Театра» есть ширма, маски сказочных персонажей, кукольный, рукавичный, перчаточный, пальчиковый, магнитный и настольный виды театра.Педагоги нашей группы вместе с воспитанниками и родителями изготавливают костюмы, атрибуты и декорации для небольших представлений. Дети большие артисты, поэтому с удовольствием участвуют в постановках и с удовольствием выступают в роли зрителей.


«Дежурный пункт» расположен у входа в групповую комнату, чтобы дети и их родители могли сразу узнать, кто сегодня дежурит. Наш центр выполнен в виде булочки. На колпаке повара вылеплены цветные кружочки с аппликацией из овощей и фруктов внутри.С учетом желания каждый ребенок в группе выбрал кружок с понравившимся овощем или фруктом. В дежурный день на кружке появляется маленькая, серебристая, объемная поварская шапочка (застегивается на стильную текстильную застежку).


«Книжный центр» включает книжный уголок. Наполнение книжного уголка соответствует возрастным особенностям детей данного возраста, реализуемым в дошкольной образовательной программе. В нем собраны книги с произведениями искусства детских писателей, сказки и другие литературные формы на тему недели.Главный принцип подбора издательской продукции – минимум текста – максимум иллюстраций. В книжном уголке фотография писателя, с творчеством которого в данный момент знакомятся дети, его литературные произведения.


В шумном пространстве игровой комнаты должен быть островок тишины и покоя. Если ребенок устал от шума и хочет побыть в тишине, он может отправиться в уголок уединения и отдыха. Это уютное тихое место оборудовано уютным диваном с множеством мягких мини-подушек.разные формы… В нашем «Уголке уединения» живет сказочный персонаж, домовой Кузя. Ребенок может рассказать ему свои секреты, переживания. Музыкальные записи с пением птиц, журчание реки, шум леса, индивидуальные фотоальбомы с фотографиями близких людей — все это благотворно влияет на эмоциональное состояние детей.


«Центр занимательной математики» выполняет важные развивающие функции. В этом центре находится нормативно-символический материал: магнитная доска, наборное полотно, цветные счетные палочки, логические блоки, числовые ряды, счеты, песочные часы, весы, наборы карточек для сопоставления цифр и цифр, наборы кубиков с цифрами. и числовых фигур, Плакаты с изображением геометрических фигур, объемных геометрических фигур (куб, конус, цилиндр и др.), различные виды мозаики, современные пазлы. Достаточно широкий выбор игр на нахождение пропавшего предмета в ряду, на установление последовательности в порядке возрастания (убывания), развивающие игры: «Логические кубики», «Уголки», «Шашки» и др. Игровое оборудование создает богатую , сплоченная среда с достаточным пространством для игр.


«Центр познания» требует частичной изоляции, наличия заданий разной степени сложности. Игровой материал расположен на открытых сквозных полках, он выложен плиткой, в нескольких местах, чтобы дети не мешали друг другу.«Центр познания» содержит: лото, домино в картинках, сюжетные и сюжетные картинки, тематические наборы картинок, иллюстрации с изображением сезонной одежды, головных уборов, обуви, транспорта, посуды «Чудесные сумочки», Материалы для развития мелкой моторики рук, мелкой геометрические мозаики, схемы, модели слов и предложений, пособие для обучения чтению «Окна», дидактические игры для обучения грамоте, кассы букв с цветовым кодированием гласных, согласных, твердых и мягких звуков, схемы звукового состава слова , материалы для развития изобразительных навыков у детей, доска, мел, указка, картинки с развитием сюжета, календарь недели, глобус, географические карты, детские энциклопедии и познавательная детская художественная литература, циферблат часов.


«Центр экспериментов» представлен разнообразными коллекциями (почва, камни, минералы, семена, злаки и др.). Содержит материал для выполнения опытной деятельности: лупы, микроскоп, циркуль, мензурки, колбы, мерные стаканчики, лейки, часы и др. При проведении опытной деятельности по выращиванию растений ведется журнал наблюдений, в котором воспитатель вместе с детей, фиксирует выводы, сделанные по результатам ежедневного наблюдения.Наше маленькое «почему» превращается в любопытных исследователей, которые проводят простые опыты, определяют свойства различных природных материалов. Незаменимым помощником в исследовательской деятельности питомника стал Кот Ученый, живущий в нашей группе. Кошка стимулирует детскую активность и любознательность.


В «Центр творчества» Размещены материалы для ознакомления детей с различными видами изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Материалы и оборудование, необходимые для детской изобразительной деятельности (кисти, краски, палитры, цветные карандаши, мелки, трафареты животных, пошаговые инструкции, мольберт, раскраски), для ручного труда и художественного оформления с учетом интересов как девочек, так и мальчики (натуральный материал, клей-карандаш, клей ПВА, цветная бумага, цветной картон, кусочки ткани, пайетки всевозможные).Наш «Центр творчества» дополнен «Стена творчества» … Данное новшество дает возможность детям рисовать в больших форматах, объединяться в группы, дополнять уже созданный рисунок, предварительно обсудив свою идею с автором оригинальный рисунок. Дети имеют возможность проявить себя в своем творчестве.
Все детские работы выставлены в специально отведенной зоне. Работы доступны для просмотра родителям, являются украшением группы.


«Центр безопасности» отражает безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарную безопасность. Укомплектован необходимой атрибутикой, игрушками, учебными пособиями и играми. Хорошим дидактическим пособием служит модель пожарного депо на основе конструктора «Лего», игра с объемными фигурками «Путешествие по дорогам улиц». Игра оснащена моделью улицы, дорожными знаками, фигурками людей. Создание центра безопасности в группе способствует ознакомлению детей с нормами и правилами безопасного поведения и формирует ценности здорового образа жизни.


«Центр дизайна» требуется свободное место для конструкций из крупногабаритных строительных материалов. Центр расположен недалеко от уголка ролевых игр с целью использования зданий в игре. Его практичность заключается в том, что с содержанием строительного уголка (конструктор различных типов, большой и малый деревянный конструктор) можно переместиться в любое место в группе и организовать это занятие как с подгруппой детей, так и индивидуально. Это позволяет нашим детям чувствовать себя комфортно в любом уголке группы.Наши воспитанники самостоятельно используют схемы и модели зданий для реализации своих идей. Центр дополнен маленькими игрушками, чтобы подыграть.


«Центр патриотического воспитания» расположен возле источника света. Мы обновляем содержание материала в этом центре в зависимости от календарных дат, изучаемых на данный момент тем и тех, к которым у детей сохранился интерес. Центр требует частичной изоляции, расположен вдали от игровых зон… В нем размещены: российский флаг, герб, портрет Президента России, символы Красноярского края, города Бородино, пособия, отражающие многонациональность нашей Родины. , иллюстративный материал для ознакомления детей с климатическими поясами России, портреты великих людей России, подборка иллюстраций «Быленные богатыри», образцы народных художественных промыслов и др.Мы собрали материал о родном Красноярском крае и городе Бородино, дети смогут познакомиться с традициями, культурой и бытом жителей Красноярского края. Подобрали художественную литературу по краеведению, были оформлены альбомы «Моя страна», «Моя земля», «Мой город», «Моя семья», «История образования Ирша-Бородинского угольного разреза».

Основной задачей воспитания дошкольника является формирование у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищенности.В детском саду ребенку необходимо чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому среда, в которой происходит воспитательный процесс.
В моей группе предметно-развивающая среда организована таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом в разных видах деятельности (познавательной, игровой, речевой, коммуникативной и др.).

При построении развивающей среды в группе я учитывал принципы построения развивающей среды:
-принцип открытости и доступности;
— гибкое зонирование;
— стабильность — динамичность развивающей среды.
Детям доступно все пространство группы: игрушки, дидактический материал, игры. Они прекрасно знают, где взять бумагу, краски, карандаши, природные материалы, костюмы и атрибутику для постановки игр.

Дети учатся обобщать результаты своих наблюдений за природными объектами, ведя календарь погоды. Вместе со взрослыми дети пересаживают и поливают цветы.
Предметно-развивающая среда группы меняется в зависимости от проекта, в котором живут дети группы.

Мебель и оборудование устанавливаются таким образом, чтобы каждый ребенок мог найти удобное и комфортное место для занятий с точки зрения его эмоционального состояния: достаточно удаленное от детей и взрослых или, наоборот, позволяющее чувствовать с ними тесный контакт, или предусматривающее и то, и другое Контакт и свобода.

Центр «Здоровячок»

В целях удовлетворения потребности детей в движении центральное место в группе занимает спортивная секция, в которой представлены как покупные игрушки и дидактические пособия, так и самодельные.Есть средства для корректирующей гимнастики, средства для профилактики различных заболеваний (например, массажные коврики для профилактики плоскостопия). Имеется картотека пальчиковых игр, гимнастика для глаз, картотека для организации физ. паузы во время непосредственной образовательной деятельности с детьми. Все оборудование, игры, игрушки подобраны в соответствии с принципом безопасности построения развивающей предметно-пространственной среды.

Центр дизайна «Сделай сам»

В нашей группе этот центр один из самых любимых детьми.Для строительства собрана целая коллекция разных видов конструкторов. Созидательная деятельность является самым мощным средством психического развития ребенка. Процесс проектирования моделирует взаимосвязь между структурными, функциональными и пространственными характеристиками объекта с его видимыми и невидимыми свойствами. Дети строят различные конструкции, модели своих строительных материалов и конструкторов.

Многому научиться из истории создания зданий и других сооружений, усовершенствования транспортных средств, а также самостоятельно или вместе со сверстниками построить любое сооружение, собрать транспортное средство для детей, помогает иллюстрированный материал, подобранный в соответствии с возрастом .

В группе собирали материал по строительству: различные виды стройматериалов, кубики, маленькие игрушки для игры со строениями. Справочные схемы зданий из этажного конструктора.

Центр ролевой игры «Мы играем»

В группе имеется игровой центр, который оборудован необходимой мебелью для развертывания ролевых игр: «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Строительство», «Автостоянка» и др.Необходимыми атрибутами, обеспечивающими сюжет игры с детьми, служат как покупные игровые предметы, так и сделанные своими руками. Заменяем недостающую атрибутику для игр на предметы — заменители (например, кирпичи — это строительный материал, который может быть «печеньем», «телефоном», «мылом» и т.д., в зависимости от сюжета игры). Таким образом реализуется принцип полифункциональности развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Гендерный подход в организации игрового пространства представлен набором различных игр и игрушек для девочек и мальчиков.

Центр изящных искусств

Для развития творчества детей в самостоятельной работе необходимо позаботиться о подборе различных изображений: картинок, рисунков с изображением поделок, игрушек, вариантов оформления изделий, схем, изображающих последовательность работ по изготовлению разных поделок и т.д. дает детям возможность усвоить новые идеи для продуктивной деятельности, а также продолжить овладевать умением работать по образцу.На верхней полке шкафа предусмотрено место для периодически меняющихся экспозиций (народное творчество, детские поделки, работы родителей, воспитателей и т.д.). Материалы и оборудование для рисования, лепки и аппликации размещаются в рабочей зоне кабинета. Это могут быть различные виды бумаги и картона, выкройки, краски, кисти, разные виды клея, карандаши, салфетки, ножницы, раскраски, трафареты, сангина, глина, пластилин и др.). Если в шкафу есть закрытые полки, то в них можно разместить большинство перечисленных материалов, а если ребенок захочет ими воспользоваться, то он может свободно достать их самостоятельно.

Центр интеллектуального развития «Любопытный»

В этом центре сосредоточены дидактические игры математического содержания, наборы геометрических фигур, шаблоны, наборы цифр и знаков. Счетные палочки, настольные игры с математическим уклоном и др.

Для речевой деятельности здесь детей ждут наборы предметно-сюжетных картинок, лото: профессия людей, животных и их детенышей, кто где живет, подбери пару, что лишнее, словесная цепочка.Мягкие кубики с картинками предметов для всех групп звуков: головоломки, ребусы, конструкторы и т.д.

Центр театра и музыки

Представлен широким спектром видов театра (кукольный, театр теней, настольный, бибабо, пальчиковый). Здесь дети играют в пальчиковый, настольный и кукольный театры, играют в сказки на фланелеграфе, подбирают атрибуты для игр-драматизаций и режиссерских игр, где всегда есть возможность развить свое воображение, речь, выразительность.

Различные маски, атрибуты для разыгрывания сказок, элементы костюмов персонажей, украшения дети изготавливают самостоятельно. На полках детские музыкальные инструменты (ложки, погремушки, бубны, барабаны и др.).

Центр познания и исследований

Окружающая среда немыслима без природного содержания, являющегося важнейшим средством экологического, эстетического, нравственного, умственного воспитания и духовного развития детей.В уголке природы дети знакомятся с различными явлениями природы, животными, гербариями различных растений, играют в экологические игры… Знакомятся с разнообразием природного мира, изучая коллекции минералов, ракушек, камней, почв. Также присутствуют различные приспособления для ухода за этими растениями: фартуки и нарукавники, палочки для рыхления, металлические детские грабли и лопатки, пульверизатор, лейки и др.

В нашей группе есть зона детской экспериментальной деятельности, расположенная рядом с природным уголком, есть натуральные материалы, аксессуары для игры с водой и песком, различные шишки, бутылочки, материалы для экспериментов.Развитие способности детей к экспериментированию представляет собой определенную систему, включающую в себя демонстрационные опыты, проводимые учителем в специально организованной деятельности, наблюдения, лабораторные работы, выполняемые детьми самостоятельно в пространственно-предметной среде группы. С помощью микроскопов, лупы, простейших опытов и опытов дети изучают свойства воды и воздуха, магнетизм и т. д.

«Литературно-просветительский» центр.

В книжном уголке подобраны красочные, с яркими иллюстрациями, с информацией небольшого тома книги, энциклопедии, сказки, альбомы, журналы. А также была подобрана определенная литература по теме проекта, в котором живут ребята (на данный момент в группе живет проект, посвященный Дню защитников Отечества).

Центр правил дорожного движения

Уголок безопасности дорожного движения интересен в первую очередь мальчишкам.Оснащен необходимой атрибутикой для ролевых игр, занятий по закреплению знаний правил дорожного движения. Это всевозможные игрушки — транспортные средства, светофор, фуражка милиционера, жезл регулировщика, уличный макет, дорожные знаки… Коврик с уличной и дорожной разметкой — хороший дидактический инструмент.

Также в группе есть неформованный материал: пробки, коробочки, баночки, что позволяет детям фантазировать, заменять этими материалами реальные предметы.

Таким образом, я создаю условия, соответствующие формированию психологических новообразований, появляющихся у детей в разные годы дошкольного детства. Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается направленность на поддержание интереса детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на неиссякаемую информативность и индивидуальные возможности детей.