Стадии и этапы развития семьи

Семья похожа на живой организм и в своем развитии проходит обычные этапы, которые можно назвать уровнями развития семьи. Это период ухаживания, далее совместная жизнь без детей, далее — семья с маленьким ребенком, зрелая семья и семья со взрослыми детьми. Потом дети покидают родителей, выходя в самостоятельную жизнь. Для многих семей дополнительным переломным моментом оказывается выход на пенсию, когда приходится перестраивать жизнь на совсем новый лад.

Если эти переходы с этапа на этап протекают с трудностями, то такой трудный и болезненный этап именуется кризисом в отношениях.

Итак, основные стадии и этапы развития семьи:

1. Период ухаживания. «Конфетно-букетный» период: период романтических встреч, влюбленности, партнеры еще не начали жить вместе.

2. Совместная жизнь без детей. Собственно, создание семьи. Переход с конфетно-букетного периода к совместной жизни сопровождается известным кризисом первого года совместной жизни. Поскольку каждый несет свою собственную модель из родительской семьи, в это время происходит притирка двух разных представлений о семейной жизни, выработка устраивающих обе стороны бытовых правил.

3. Семья с маленьким ребенком. Кризис при рождении первого ребенка влечет появление новых ролей: теперь не только муж и жена, а еще и папа, мама. Этот кризис также известен как кризис 3 лет в отношениях, так как по прошествии трех лет в семье зачастую уже появляется ребенок.

4. Зрелая семья. Через несколько лет брака семья представляет собой сложный организм, на управление которого требуется все больше и больше ресурсов. В семье могут появиться второй и последующие дети, все они требуют внимания, вложений, усилий. Супруги становятся старше, меняются их личные задачи, мировоззрение. У них появляются успехи или неудачи в карьере, отношениях с друзьями, испытания в других жизненных сферах. Браку предстоит серьезный вызов: супруги будут только совместными партнерами по хозяйству и воспитателями, или они будут по-прежнему любить друг друга, развивать совместные интересы и уделять внимание отношениям? В этот период психологи говорят о кризисе 7 лет отношений.

5. Семья со взрослыми детьми. Дети становятся взрослыми и постепенно готовятся к уходу из семьи. Прочный брачный союз помогает детям постепенно отделиться и вовремя повзрослеть – в такой семье взрослые дети живут своими интересами, влюбляются, ведут активную социальную жизнь. Если же отношения супругов проседают, то они всеми силами будут стремиться не дать ребенку повзрослеть. В такой семье совместная забота о ребенке – это единственное, что поддерживает брак, в связи с чем родители обычно не принимают избранницу сына (избранника дочери), находят в нем реальные и мнимые недостатки, агрессивно ввязываясь в жизнь взрослого ребенка и навязыя свое мнение.

6. Выросшие дети покидают родителей, семья снова состоит из двух супругов. Когда дети вырастают и уходят от родителей, то супруги сталкиваются с новым испытанием. Осталось ли что-либо от их отношений или их роли «муж» и «жена» перестали существовать и остались только «мама» и «папа»? Теперь не нужно круглые сутки совместно решать проблемы болезней, выпускных экзаменов, несчастных влюбленностей и других треволнений детей. Дом опустел и супруги остаются наедине. Возможно, что детьми постоянно занималась жена, а муж активно строил карьеру. В таком случае, если женщина не смогла создать свое личное пространство, то ее жизнь потеряет смысл, вследствие чего начнется кризис как у нее, так и в отношениях.

7. Выход на пенсию. Для многих семей это переломный момент, когда приходится перестраивать жизнь на совсем новый лад. Разводы тут происходят редко, а изменения настроения и характера — частенько. Для кого-то это долгожданная пора свободы, когда можно заниматься любимыми делами, творить и путешествовать, для кого-то тоскливый конец жизни, который неизвестно зачем приходится доживать. Важным моментом тут оказывается взаимопомощь в паре, когда каждый помогает другому не уйти в негатив, поддерживать позитив в отношениях и видение жизненных перспектив.

Стадии развития семейной системы. Задачи и нормативные кризисы развития.

Эволюция семьи подобна эволюции человека. Как и он, каждая семейная система должна пройти свой жизненный̆ цикл. При этом, семья стремится сохранить свое нынешнее состояние неизменным, потому что перемены пугают и кажутся хуже, чем привычное положение вещей. Но по законам развития каждая семья проходит определенный̆ жизненный̆ цикл. Это некоторая последовательность стадий, смены событий, которые должна пройти любая семья. Каждая семья должна создастся и завершиться. Причины этих изменений – брак, изменение возраста, изменение стадии психического развития.

Переход с одной стадии цикла на другую всегда сопровождается так называемым «кризисом развития», когда старые правила и способы взаимодействия не удовлетворяют, а новые еще не созданы. Поэтому в период кризиса развитие системы приостанавливается.

Этот период характеризуется ростом недовольства и неудовлетворенности, растерянности и неопределенности у всех членов семьи.

Если запас прочности отношений достаточен, а семейная система достаточно функциональна, то переход на следующую стадию неизбежно произойдет. Главный вопрос, сколько времени это займет и сколько «эмоционального здоровья» будет на этот переход потрачено.

В данном разделе можно ознакомиться с авторской̆ интегративной моделью развития семьи, подготовленной консультантами нашего Центра. В ней подробно описаны стадии развития и задачи, с которыми сталкиваются семьи.

Переход с одной стадии цикла на другую всегда сопровождается так называемым «кризисом развития» или «нормативным кризисом». В предложенной модели выделены девять таких кризисов.

Это своего рода инструмент, призванный нормализовать трудности, с которыми сталкиваются все без исключений семьи в период развития, а также чек-лист задач, которые необходимо решать на каждой стадии. Не решенные задачи накапливаются и всплывают на следующих стадиях развития с большей остротой.

Как работает система, если задачи не решаются?

Часто наиболее приемлемым и одновременно самым пугающим выходом представляется разрыв взаимоотношений. Поэтому на сознательном и поведенческом уровнях отношений превалирует отвержение: конфликты и/или раздельное времяпровождение.

При этом на бессознательном уровне преобладает стремление получать подтверждение целостности семьи, нужности в ней каждого элемента: у членов семьи, у одного и/ или поочередно у каждого, появляются симптомы (нарушения поведения, здоровья, неуспехи в учебе и работе).

Неосознаваемые тенденции занимают приоритетное положение в жизни каждого человека. Так, при появлении симптомов у одного семья сплачивается для оказания ему помощи, оставляя в стороне или усиливая конфликты.

Неблагоприятные отношения закрепляются в семье, пока, повторяясь, не делают явной необходимость их преобразования.

Этапы жизненного цикла и задачи развития семьи

I. Период ухаживания

Кризис 1.

Кризис сепарации и выбора мотивации создания семьи

• Формирование идентичности (преодоление первого кризиса идентичности).
• Дифференциация от родительской семьи и достижение эмоциональной и финансовой независимости от родителей.
• Обретение молодым человеком адекватного возрасту статуса.
• Развитие навыков ухаживания и привлечение партнера.
• Формирование собственных взглядов на жизнь.
• Выбор конструктивных мотивов создания семьи.

 

II. Молодая семья (до беременности)

Кризис 2.

Первый структурный кризис (кризис диады)

• Создание структуры семи:
  • Принятие и освоение молодыми людьми супружеских ролей и обязательств.
  • Решение проблемы семейной иерархии и областей ответственности.
  • Установление внутренних и внешних границ семьи.
  • Установление оптимального баланса близости/отдаленности.
• Согласование правил и способов коммуникации/взаимодействия между супругами.
• Разрешение конфликта между личными и семейными потребностями.
• Достижение сексуальной гармонии (сексуальная адаптация).
• Решение жилищных задач и вопросов приобретения собственного имущества.
• Урегулирование вопросов с желанием стать родителями.
• Выбор конструктивных мотивов беременности для обоих супругов.

 

III. Беременность

Кризис 3.

Кризис беременности

• Формирование адекватного отношения к беременности со стороны матери.
• Осознание и принятие нормативных переживаний, сопровождающих беременность.
• Адаптация супругов к изменениям, происходящим с женщиной в связи с фактом беременности.
• Гибкая перестройка ролевой структуры на период беременности.
• Пересмотр правил и способов коммуникации/взаимодействия между супругами.
• Установление оптимального баланса близости/отдаленности на период беременности и сохранение сплоченности.
• Подготовка всех членов расширенной семьи к новым ролям, функциям и обязанностям.
• Подготовка к будущему переструктурированию семейной системы в связи с появлением в семье новой личности.
• Достижение согласия в вопросе родов.
• Достижение согласия между родителями в том, как ухаживать и как воспитывать будущего ребенка.
• Преодоление послеродовой депрессии у молодой мамы.

 

IV. Семья с новорожденным ребенком

Кризис 4.

Второй структурный кризис (кризис триады)

• Перестройка структуры семьи в связи с появлением ребенка:
  • Принятие и освоение супругами родительских ролей.
  • Перераспределение супружеских ролей и обязательств.
  • Пересмотр семейной иерархии и областей ответственности.
  • Установление новых внутренних и внешних границ семьи.
  • Установление нового оптимального баланса близости/отдаленности.
• Принятие и освоение всеми членами расширенной семьи новых ролей, функций и обязанностей.
• Согласование личных и семейных целей членов семьи.
• Пересмотр правил и способов коммуникации/взаимодействия между супругами.
• Установка правил и способов коммуникации/взаимодействия с ребенком.
• Уход за маленьким ребенком. Поощрение роста ребенка и обеспечение его безопасности.
• Формирование родительского авторитета.
• Решение проблемы дефицита самореализации у матери и будущего возвращения ее к трудовой деятельности.

 

V. Семья с ребенком дошкольником/младшим школьником

Кризис 5.

Кризис социализации детей и первый критический период супружеских отношений (3-7 лет)

• Перераспределение обязанностей в семье в связи с поступлением ребенка в детский сад или школу.
• Организация адекватной помощи ребенку по адаптации к новым социальным условиям.
• Проявление участия при наличии проблем с выполнением режимных моментов, дисциплиной, учебой и др.
• Распределение обязанностей по помощи ребенку при подготовке домашних заданий.
• Пересмотр правил и способов коммуникации/взаимодействия в семье (особенно способов достижения желанного, способов получать поддержку, внимание, любовь, заботу)
• Преодоление первого критического периода супружеских отношений, выражающегося в:
  • исчезновении романтических чувств
  • снижении толерантности и терпимости супругов друг к другу
  • расширении ролевого диапазона
  • появлении чувства усталости от брака

 

VI. Семья с ребенком подростком

Кризис 6.

Кризис подросткового возраста у детей и середины жизни супругов

• Организация адекватной поддержки и помощи подростку в решении задач подросткового возраста.
• Пересмотр прежнего иерархического порядка в семье.
• Перераспределение зон ответственности и ролевой структуры в семье (в частности, какова доля ответственности подростка).
• Перераспределение автономии и контроля между родителями и детьми.
• Изменение типа родительского поведения и ролей.
• Пересмотр правил и способов коммуникации/взаимодействия в семье.
• Подготовка к сепарации.
• Приспособление к возрастным изменениям супругов:
  • осознание уровня своих возможностей и достижений
  • пересмотр «смысла жизни»
  • принятие физиологических изменений (возможной разницы в привлекательности между супругами)
• Решение вопроса помощи/ухода за престарелыми родителями супругов.

 

VII. Семья, в которой выросшие дети покидают дом

Кризис 7.

Кризис сепарации детей и второй критический период супружеских отношений (18-25 лет)

• Пересмотр прежнего иерархического порядка в семье.
• Перераспределение автономии и контроля между родителями и детьми.
• Изменение типа родительского поведения и ролей.
• Пересмотр правил и способов коммуникации/взаимодействия в семье.
• Сепарация ребенка от семьи:
  • готовность родителей отпустить ребенка
  • готовность ребенка сепарироваться от родителей
• Корректный уход из дома.
• Перераспределение зон ответственности и ролевой структуры в семье.
• Пристраивание диадных отношений между супругами.
• Преодоление второго критического периода супружеских отношений, выражающегося в:
  • психологической усталости друг от друга
  • тяготении к новизне в отношениях и образе жизни
  • переживании по поводу старения

 

VIII. Стадия «опустевшего гнезда»

Кризис 8.

Третий структурный кризис (кризис диады)

• Перераспределение обязанностей и реорганизация свободного времени.
• Ролевая реорганизация семьи.
• Установление нового баланса близости-отдаленности.
• Реорганизация детско-родительских отношений.
• Принятие новых ролей бабушки и дедушки (при появлении внуков).
• Адаптация к уходу на пенсию:
  • осознание и принятие факта выхода на пенсию
  • адаптация к потере социальных ролей и социальной активности
  • поиск новых сфер для самореализации
  • преодоление второго кризиса идентичности

 IX. Семья после смерти одного из супругов

Кризис 9.

Кризис монады.

• Адаптация овдовевшего партнера к одиночеству.
• Поиск новых связей с семьей.
• Принятие ухода и помощи от членов семьи или социального окружения

 

Скачать (pdf)

Жизненный цикл семьи: этапы развития

Семья развивается во времени, имея свои стадии развития и свойственные каждой стадии кризисы. В то же время стресс и психические патологии появляются тогда, когда этот процесс развития нарушается. Сейчас, когда мы начинаем понимать, какое большое влияние имеет на человека его ближайшее социальное окружение, мы обнаруживаем, что социальное окружение развивается во времени, и об этом процессе развития нам известно очень и очень мало.

Когда-то симптомы психических болезней рассматривались как свойства личности, независимые от социальной ситуации. Тревога или депрессия являлись характеристиками состояния человека. Затем появилась идея о том, что симптомы являются выражением отношений между людьми и средствами достижения некоторых тактических целей в отношениях с близкими. Такой подход к проблеме изменил взгляд специалистов на симптомы. Вопрос теперь ставится так: чему служит приступ тревоги, если рассматривать его в контексте семейных отношений, отношений на работе или отношений с психотерапевтом?

Сейчас стало общепринятым еще более глубокое воззрение. Симптомы появляются, если имеет место смещение или нарушение процесса развертывания жизненного цикла семьи или другой естественной группы. Появление симптома являются сигналом о том, что семья испытывает трудности при переходе с одной стадии развития на другую. Например, приступы тревоги у молодой матери, возникшие сразу после рождения ребенка, говорят о том, что эта семья не в состоянии перейти на стадию ухода за детьми. Сосредоточиваясь весьма узко на симптомах, главной целью терапии можно считать разрешение проблем данной семьи таким образом, чтобы она смогла продолжать свой жизненный цикл.

Осознавая заново всю важность процесса развития семьи, мы понимаем, как мало нам об этом известно. Дополнительная проблема состоит в том, что сама семья и ее жизненный цикл меняются с изменением общества и возникают новые типы семьи. Семья, состоящая из детей и родителей, и живущая отдельно от прочих родственников является сравнительно новой формой семьи.

Если сказать, что целью психотерапии является помощь в преодолении кризиса перехода с одной стадии жизненного цикла семьи на другую, то многие клиницисты могут возразить, что при таком подходе мы «приспосабливаем» человека к семье или обществу, которое формирует семью. Такая точка зрения наивна, поскольку она не учитывает тот факт, что свобода и развитие личности определяются успешностью его участия в своей естественной группе и ее развитии. Можно, конечно, изолированного человека считать более свободным, чем человека любящего и работающего, но только до тех пор, пока мы не начнем рассматривать ограничения, внутри которых такой изолированный человек существует.

Есть два способа «приспособления» личности к ее ситуации без порождения в ней изменений. Один состоит в стабилизации состояния с помощью лекарств. Второй вариант состоит в применении долгосрочной индивидуальной психотерапии, которая научит пациента оценивать трудности своего развития и неадекватности своего восприятия — но не реальность его настоящей жизненной ситуации.

В случае, если психотерапии является создание многообразия и богатства жизни конкретного человека. Потому следует стремиться к тому, чтобы освободить человека от ограничений, накладываемых социальной организацией. Симптомы обычно появляются тогда, когда человек находится в невозможной для него ситуации и пытается из нее вырваться. Когда-то было высказано утверждение, что направленность лечения на симптом «просто» ослабляет и устраняет симптомы по мере того, как человек приспосабливается к ситуации.

Этапы развития семьи

Систематические исследования семьи человека начались недавно, причем одновременно с исследованием социальных систем у других животных. В результате этих наблюдений прояснились как черты сходства, так и точки критических различий между человеком и животными. Это помогло глубже понять природу человеческих проблем.

Как у человека, так и у животного имеют место процессы ухаживания, спаривания, постройки гнезда, ухода за потомством и освобождения потомства для самостоятельной жизни. Но, вследствие огромной сложности организации социальной жизни человека, проблемы, возникающие на различных стадиях, являются специфическими только для него. Каждое обучающееся животное в соответствующем возрасте участвует в ритуалах ухаживания. Животные, живущие анонимными стаями, в соответствующее время года будут спариваться со всяким, кто попадется, предпочитая представителей противоположного пола. В других видах спаривание менее анонимно. Животное встречается со своим партнером в период течки один раз в год, но вне этого периода они не встречаются. Есть виды, которые выбирают себе партнера на всю жизнь для регулярного воспроизведения потомства. Некоторые виды лебедей, например, выбирают партнеров на всю жизнь, и если один умирает, оставшийся в живых тоскует и, как правило, остается в одиночестве до конца жизни.

Человеческие существа с их многообразными возможностями могут воспроизводить любой из этих видов спаривания. Мужчина может спариваться с любой женщиной, которая проходит мимо, либо может иметь тайные любовные интриги, встречаясь с определенной женщиной только для сексуальных целей и никогда для других. Есть также варианты, при которых возможна множественность мужей и жен. Но чаще всего мужчина выбирает женщину на всю жизнь и пребывает с ней постоянно. Критическое различие между человеком и животным состоит в том, что человек — единственное животное, учитывающее дальнее родство.

Такая расширенная семья играет свою роль на любой стадии жизни человека. У других биологических видов имеет место прерывистость поколений — родители растят малышей, которые покидают их, находя себе партнеров среди сверстников самостоятельно. Медведица не говорит своей дочери, за кого та должна выйти замуж, и не следит за тем, как они воспитывают медвежат. Родители человека четко знают возможных партнеров своих детей и помогают воспитывать внуков. Брак, таким образом, не является соединением двух людей, а представляет собой объединение двух семей, которые оказывают свое влияние и создают сложную сеть подсистем.

Период ухаживания

Когда представители вида Человек Разумный вступают в подростковый возраст, они теряют статус, свойственный молодежи в тот период, когда она еще полностью включена в сообщество взрослых. Существует определенный период (к счастью, относительно длительный у человека) для того, чтобы особь определила свое положение относительно других особей того же вида и выбрала себе пару.

У большинства видов животных те самцы, которые в течение этого критического периода не могут приобрести собственную территорию, в дальнейшем получают самый низкий статус в сообществе и не приобретают самок. Они становятся периферическими животными, которые бродят среди владений других особей. Почти никто из них уже и не пытается отвоевать статус и пространство у преуспевших, так как каждое животное на своей территории, как правило, побеждает. Эти парии обнаруживают, что самки отказываются спариваться с самцами, не завоевавшими себе статуса. Самки, которых не выбрали самцы со статусом, также становятся периферическими особями, отвергаемыми самцами и преследуемыми самками, которые получили самцов и статус.

Периферические особи — пасынки природы. О них никто не заботится, их обычно приносят в жертву хищникам, что является способом самозащиты группы. Их жизнь сравнительно коротка, и они не воспроизводят себе подобных. У человека периферическими особями занимаются профессионалы: представители благотворительных организаций, социальные работники, психологи, психиатры. По сути, представители этих профессий являются как людьми, несущими помощь и добро, так и агентами социального контроля. С одной стороны, они пытаются помочь опустившимся получить работу, сексуального партнера, стать полноправным членом общества. Как агенты социального контроля, они пытаются поместить аутсайдера в закрытую организацию, чтобы он не беспокоил тех, кто завоевал себе пространство и достиг статуса. Иногда это тоже рассматривается как помощь.

Хотя о поведении подростков в период ухаживания нам известно гораздо меньше, чем о таком же поведении других животных, мы знаем, что здесь существует фактор времени и фактор риска. Существует возрастной период, в течение которого молодой человек обучается ухаживать. Чем продолжительнее этот процесс, тем ближе к периферии окажется юноша в структуре социальных связей. Молодой человек, которому за двадцать и у которого нет подруги, будет аутсайдером среди своих сверстников, которым процедура ухаживания знакома уже в течение нескольких лет. Дело не только в том, что неопытный юноша не учится взаимодействовать с противоположным полом, но и в том, что у него не возникают соответствующие физиологические реакции. Его социальное поведение тоже неадекватно. Те, кого он выбирает для ухаживания, уже продвинулись в этом процессе гораздо дальше, а он все еще осваивает первые шаги.

Если бы ухаживание представляло собой рациональный процесс, проблема была бы менее сложной, но это, увы, не так. Молодые люди играют свадьбу не потому, что хотят уйти из дома, а просто потому, что любят друг друга, хотят иметь детей или по многим другим причинам. Первая встреча молодых людей может привести к непредвиденным результатам. Особенную проблему подростков составляет то, что они одновременно являются и членами родительской семьи, и членами подростковой группы. То, как ведет себя подросток, чтобы удовлетворительно общаться в родительской семье, может мешать ему приспосабливаться к группе сверстников. Этот процесс не окончен, пока ребенок не окажется вне дома и не установит близкие связи с людьми вне своей семьи.

Длинный период выращивания человеческого детеныша скорее наводит его на мысль о том, что он никогда не покинет дом, нежели готовит его к самостоятельной жизни. Медведица посылает медвежонка на вершину дерева, а сама уходит, — родители ребенка могут и освободить его, и запутать в семейных связях навечно.

Многие подростки, ставшие периферическими особями, так до конца и не освободились от своих родительских семей, чтобы пройти через необходимую стадию выбора партнера и построения собственного гнезда. В некоторых культурах прямо установлено право родителей выбирать партнера своему ребенку. Но даже в культурах, имеющих более романтичное представление о браке, ребенок не свободен в выборе брачного партнера. По мере того как юноша начинает отделяться от семьи и серьезно думать о том, чтобы связать свою жизнь с определенной девушкой, родители обоих молодых людей могут стать важным фактором в процессе принятия решения о браке. Даже тогда, когда молодой человек выбирает невесту назло родителям, он все равно не свободен, так как его выбор не является независимым. То, что когда-то считали «невротическим выбором партнера», представляет собой процесс, в котором принимает участие вся семья.

Проблематика психотерапии на данном этапе

С точки зрения перехода подростка из одной социальной среды в другую, для многих молодых людей помощь профессионального психотерапевта представляет собой церемонию посвящения. В ходе нее устанавливаются отношения с посторонним относительно родительской семьи человеком, который хочет помочь им достичь независимости и зрелости. Это один из способов, с помощью которых общество может помочь освободить молодого человека от жесткой организации его родительской семьи для того, чтобы он смог создать собственную семью.

Если психотерапия проходит успешно, она выталкивает молодого человека в жизнь, где он может реализовать максимум своих возможностей. Если психотерапия не удалась, человек становится периферической особью, и психотерапия усугубляет это. Длительное лечение может разносторонне нарушить нормальную жизнь человека. И создает особую категорию подростков, сосредоточенных на осознании того, что они делают, вне зависимости от того, что они делают.

Работающий с молодежью психотерапевт должен обладать достаточной мудростью, чтобы направлять процесс и не стремиться «приспособить» молодого человека к своему восприятию жизни. Обычно молодые люди женятся и воспитывают детей, но многие представители молодого поколения, не избравшие этот путь, могут жить совершенно нормально. Если молодой человек обращается к психотерапевту из-за того, что хочет жениться или сделать карьеру, но не может, — долг психотерапевта помочь ему в этом. Если же он выбирает другой образ жизни, то навязывать ему свой путь только потому, что таково «приемлемое» поведение — просто нереалистично. Это может блокировать весь терапевтический процесс.

Если цель психотерапии — богатство и разнообразие человеческой жизни, в большей степени необходимо стремиться развивать способы жизни, подходящие для каждого конкретного человека, а не приводить образ жизни пациента в соответствие с социально приемлемым образцом. Психотерапевт должен осознать тот факт, что ограниченность жизни многих подростков обусловлена тем, что им не удалось выпутаться из своих семейных связей. Для психотерапевта трудность здесь состоит в том, чтобы определить природу ограничений, препятствующих тому, чтобы молодой человек начал вести более сложную и интересную жизнь. Часто это невозможно определить, не встретившись со всей семьей.

Молодые люди могут избегать вступления в брак по причинам, которые кроются внутри родительской семьи. Но точно так же они могут стремиться к преждевременному браку, пытаясь освободиться от сковывающих их отношений в родительской семье. Очень часто задачей психотерапевта может быть предотвращение такого преждевременного брака, чтобы молодой человек не переходил на следующую стадию развития, не будучи осведомленным о разнообразии способов жизни.

Брак и его следствия

Важность церемонии брака не только для новобрачных, но и для всей семьи становится все более очевидной по мере того, как молодежь от нее отказывается. Ритуал, который может показаться молодым людям поверхностным, бывает важной пограничной чертой между стадиями. Этот ритуал может помочь каждому члену семьи сделать переход к новым отношениям друг с другом. Во многих культурах церемонии, сопутствующие рождению, наступлению половой зрелости, браку и смерти, являются неприкосновенными, так как считаются критическими точками стабильной жизни.

Какими бы ни были отношения молодой пары до брака, брачная церемония меняет эти отношения непредсказуемым образом. Для многих пар медовый месяц и период до рождения ребенка — самая счастливая пора за всю супружескую жизнь. Для других дело обстоит совсем не так — возникают сильные стрессы, поражающие семейные узы или вызывающие психическое расстройство фактически еще до начала семейной жизни.

Сама по себе цель некоторых браков может привести к тому, что нарушения семейной жизни начнутся с первых моментов существования семьи. Например, молодые люди, поженившиеся главным образом потому, что не хотели больше жить дома, могут обнаружить, что раз они уже поженились, то цель брака достигнута и основания для него исчезли. Из своей семьи они уже ушли, но у брака не было другой цели, и для продолжения брака надо бы найти какую-либо иную цель. Иллюзии на счет того, каким должен быть брак, часто оказываются весьма далекими от реальности.

Хотя заключение брака имеет для каждого сугубо личное значение, прежде всего оно символизирует, что молодые люди посвящают друг другу свою жизнь. В наше время легких разводов брак может быть просто экспериментом. Но в той мере, в какой брак является именно посвящением, молодые люди обнаруживают, что они реагируют друг на друга по-другому. Иногда они чувствуют, что попались в ловушку, и начинают протестовать; может возникнуть борьба за власть; они могут обнаружить в себе желание «быть самим собой» и начать вести себя так, как никогда не вели себя раньше и совершенно не так, как ожидают их супруги.

Заключение брака освобождает молодых людей от необходимости держать дистанцию в общении друг с другом. И это движение навстречу неограниченной интимности может приветствоваться ими, но может также и пугать их. Многие консервативно настроенные молодые люди до сих пор не вступают в добрачные сексуальные отношения, и различные представления о сексе, как и преувеличенные ожидания, могут повлечь за собой разочарования и сексуальные расстройства.

С начала совместной жизни молодые супруги должны установить огромное количество соглашений, необходимых каждой паре, находящейся в близких отношениях. Они должны договориться о том, как они будут взаимодействовать с родительскими семьями, с друзьями, и как будут вести хозяйство, и каковы тонкие и выраженные различия между ними как личностями. Неявно или открыто они должны решить огромное множество вопросов, о существовании которых они до брака и не подозревали. Они должны решить, где будут жить, в какой степени жена должна влиять на карьеру мужа, можно ли обсуждать друзей супруга, должна ли жена работать или быть домохозяйкой, и кто будет следить за состоянием одежды и многое другое. Представления о браке и жизнь в браке — две совершенно разные вещи.

Вырабатывая новые отношения, молодая пара должна найти также способы взаимодействия в случае несогласия. Очень часто в самый ранний период молодожены избегают противоречий и критики потому, что хотят сохранить благожелательную атмосферу в семье и не хотят задеть чувств другого. Со временем эти скрытые противоречия растут, и супруги обнаруживают, что все время находятся на грани ссоры и почему-то легко и сильно раздражаются друг на друга. Иногда такие необсуждаемые вопросы фактически с самого начала встроены в брак. Но все чаще кто-то проявляет минимальное несогласие, другой отвечает тем же, разгорается ссора, в которой всплывают на поверхность те области взаимодействия, которые ранее открыто не обсуждались.

Часто такая ссора пугает обоих возникновением неожиданных эмоций, и, заканчивая ссору, они клянутся никогда не ссориться снова. Но необсуждаемые вопросы снова накапливаются, создавая напряжение, и от любой искры может возгореться пламя, и ссора вновь повторится. В этом процессе пара вырабатывает собственные способы взаимодействия в случае несогласия. Иногда эти способы не удовлетворяют обоих супругов потому, что ведут к возрастанию недовольства, которое впоследствии воспринимается как неудовлетворенность браком. Например, пара может прийти к выводу, что противоречие исчезнет только тогда, когда один партнер подчинится другому в большей степени, чем ему того бы хотелось. Именно в этот ранний период мужья и жены обучаются манипулировать друг другом как с помощью слабости и болезни, так и с помощью силы.

На большинство решений, которые молодая пара принимает в ранний период своей совместной жизни, влияет не только их опыт, вынесенный из родительской семьи, но и текущие взаимоотношения с родительской семьей. Эти связи являются неотъемлемой частью семейной жизни. Каждый из молодых людей должен сделать шаг от зависимости от родителей к новым независимым отношениям с ними. Их отношения должны превратиться в отношения между взрослыми людьми.

Принимая решения относительно своей семейной жизни, молодые люди не могут избежать родительского влияния. Например, родители в значительной степени влияют на то, будет ли жена работать и где молодые будут жить. Молодой паре лучше бы установить территорию, относительно независимую от родительского влияния. А родителям, в свою очередь, изменить отношение к детям, после того как те создали свою собственную семью. Обильная помощь, так же как и жесткий контроль, может повредить. Если родители продолжают поддерживать семью деньгами, это может служить скрытым или явным указанием на то, что они имеют право контролировать образ жизни молодой семьи. Финансовая поддержка может быть как полезной, так и вредной, и при этом возникает много вопросов. Давать ли деньги наличными или в виде подарков? Одному члену семьи или другому (или обоим)? Даются деньги свободно или со скрытой критикой (что особой необходимости в них нет)?

Вмешательство родителей может внести в брак раскол, причем весьма часто без осознания молодыми того, что же именно вызывает неприятные чувства. В случае конфликта с родителями мужа или жены у молодой пары могут развиваться симптомы психической болезни. У жены, чей муж не может предотвратить вмешательство своей матери в дела молодой семьи, могут появиться психо-физиологические симптомы. И это будет одним из способов, с помощью которых она может приспособиться к данной ситуации. Некоторые пары пытаются защитить независимость своей территории, делая ее совершенно независимой от своих родителей. Они полностью обрывают связи с родителями. Обычно такие попытки кончаются провалом и содействуют разрушению брака, поскольку искусство семейной жизни предполагает достижение независимости в сочетании с сохранением эмоциональных связей с родственниками.

Рождение ребенка и взаимодействие с ним

По мере разрешения проблем одной стадии, начинается следующая стадия со своими собственными возможностями. Молодая пара, создавшая новые удовлетворительные отношения друг с другом, обнаруживает, что рождение ребенка ставит новые проблемы и старые способы взаимодействия уже не годятся. Для многих пар период ожидания и рождения ребенка очень приятен, для других же этот период чреват стрессами, которые принимают различные формы. У жены могут начаться эмоциональные нарушения во время беременности. Или могут возникнуть таинственные болезни, способные помешать доносить ребенка до положенного срока. Или же после рождения ребенка она начинает вести себя странно и непредсказуемо. Возможно также, что не только жена, но и муж или кто-то из родителей жены или мужа после рождения ребенка изменит свое поведение.

«Причину» изменения поведения кого-то из членов семьи после рождения ребенка определить трудно, поскольку с появлением нового члена семьи ломаются многие старые взаимоотношения. Молодые люди, считавшие свой брак экспериментом, обнаруживают, что теперь расстаться им будет гораздо труднее. Другие пары, считавшие до этого, что они посвятили друг другу всю свою жизнь, обнаруживают, что после рождения ребенка оказались как бы в ловушке, и впервые у них возникает ощущение хрупкости их брачного контракта.

Игра, в которую играла молодая пара до рождения ребенка, была игрой для двоих. Они научились взаимодействовать друг с другом и нашли способы разрешения многих проблем. С рождением ребенка автоматически образуется треугольник, и это не треугольник с человеком извне или членом расширенной семьи. Может развиться ревность нового типа, если один из супругов чувствует, что другой больше привязан к ребенку, чем к нему. Многие проблемы супруги начинают теперь решать через ребенка: он становится и козлом отпущения, и оправданием новых проблем, равно как и старых, до сих пор нерешенных. Мужья и жены, находящиеся на грани развода, могут сейчас прийти к выводу, что им лучше остаться вместе для блага ребенка. Жены, и прежде неудовлетворенные браком, могут теперь решить, что их состояние обусловлено ребенком.

Если ребенок играет в треугольнике подобную роль посредника, то, когда он вырастает и пытается покинуть дом, возникает кризис, поскольку супружеская пара оказывается перед необходимостью взаимодействовать друг с другом непосредственно, без ребенка, игравшего роль инструмента. И вновь актуальными становятся проблемы, которые не были решены в свое время, давным-давно, еще до рождения ребенка.

Иногда случается так, что брак заключается поспешно из-за беременности. В этом случае молодые люди вообще не имеют опыта жизни вдвоем. Брак начинается и продолжается как жизнь в треугольнике, пока ребенок не вырастет и не уйдет из дома. Порой все это не вызывает проблем. В иных же случаях ребенок становится единственным оправданием существования брака, и его обвиняют во всех внутрисемейных конфликтах.

Само рождение ребенка приводит к объединению двух семей. Это событие создает бабушек и дедушек, дядей и теть с обеих сторон. С рождением ребенка меняется даже сама процедура взаимных визитов. Семьи могут ссорится из-за того, как назвать ребенка, как его обучать и воспитывать, какая из семей должна влиять на него больше и так далее. Очень часто в расширенной семье брак рассматривается как временный, но только до момента появления ребенка. Возможность или факт появления ущербного ребенка может оживить потенциальные сомнения в полноценности всех ветвей семьи, и это тоже можно использовать как оружие в борьбе между семьями.

С рождением ребенка молодая пара, с одной стороны, несколько отдаляется от своих родителей, но, с другой стороны, оказывается еще более опутанной сетями семьи. Став родителями, они в большей мере проявили себя как взрослые люди. Но сам ребенок заново вовлекает их в сложное взаимодействие со всеми родственниками по мере того, как старые связи разрушаются, а новые возникают. Если в этот период возникает стресс, он часто выливается в форму симптомов, от которых страдает один из супругов, однако весьма часто оказывается, что лечить надо не того человека, который страдает от симптомов. Например, болезни жены могут быть просто реакцией на мужа, который в связи с предполагаемым появлением ребенка чувствует, что попал в ловушку. Или же она может реагировать таким образом на кризис в расширенной семье.

Если молодая семейная пара нормально пережила период рождения ребенка, многие последующие годы она будет занята уходом за ним и его воспитанием. Каждый новый ребенок изменяет общую ситуацию — вместе с ним появляются новые проблемы, равно как и обостряются старые. Радость, которую приносят дети, часто уравновешивает переживания от множества проблем, с которыми сталкиваются родители. Обычно они учатся справляться с ними самостоятельно, так как не желают использовать те методы воспитания, которые когда-то применялись к ним.

На этой стадии ухода за маленькими детьми особые проблемы возникают у женщины. Она с нетерпением ждала появления ребенка, и это было для нее ожиданием самореализации. Но уход за малышами может стать и причиной крушения надежд. Обученные и подготовленные к взрослому образу жизни, молодые матери вдруг обнаруживают, что они отрезаны от мира взрослых и снова замкнуты в мире детей. В противоположность им мужья остаются в мире взрослых и имеют возможность наслаждаться общением с детьми, приобретая дополнительные измерения в своей жизни. Жена же, у которой единственными собеседниками становятся дети, чувствует себя дискомфортно, награждая себя ярлыком «всего-навсего» жены и матери. Страстное желание участвовать в мире взрослых (к чему она хорошо подготовлена) может служить причиной возникновения у нее чувства неудовлетворенности и зависти по отношению к деятельной жизни мужа. И брак может начать разрушаться по мере того, как у жены будут возрастать требования относительно помощи по уходу за ребенком, а у мужа будет возникать чувство, что жена и ребенок мешают его работе.

Иногда молодая мать может даже преувеличить важность ухода за ребенком, порождая у ребенка эмоциональные проблемы, которым она может впоследствии посвящать все свое внимание. Задачей психотерапевта в этом случае является решение проблем ребенка посредством освобождения матери от вовлеченности в его проблемы.

Период социализации ребенка: поступление ребенка в школу

Хотя период ухода за маленькими детьми довольно труден, все же чаще всего семьи сталкиваются с проблемами при поступлении ребенка в школу. Раньше ребенку, отказывавшемуся посещать школу, обычно разрешали оставаться дома и предписывали индивидуальную психотерапию, ожидая его выздоровления и возвращения в школу. Но зачастую вместо этого он все больше и больше отставал от сверстников. С появлением терапии, ориентированной на семью, ребенка стали чаще оставлять в школе, пытаясь воздействовать на ситуацию в целом, осознавая, что проблема может крыться как в школе, так и в семье (или же — и там, и там).

В этом возрасте дети очень чувствительны к происходящему в семье, к тому же теперь они вовлекаются и во внесемейную жизнь. Конфликт между родителями, касающийся воспитания ребенка, может стать более явным, так как результат их воспитательной деятельности оказывается объектом всеобщего обозрения. В связи с поступлением ребенка в школу родители впервые лицом к лицу сталкиваются с тем фактом, что ребенок когда-нибудь вырастет и покинет дом, а они останутся наедине друг с другом.

Именно на этой стадии структура семьи становится наиболее прозрачной для психотерапевта, так как вся она отражается в проблеме ребенка. Способы общения в семье становятся к тому времени стереотипными, и определенные их структуры бывают неприспособленными к ситуациям пребывания ребенка вне семьи. Некоторые типы неадекватных структур встречаются очень часто, и все они обусловлены прерыванием связи поколений внутри семьи.

Наиболее распространенная проблема состоит в том, что мать постоянно объединяется с ребенком против отца, протестуя по поводу его излишней строгости к ребенку. Протест отца при этом направлен против того, что мать слишком балует ребенка. В таком треугольнике родители стараются спасти ребенка друг от друга, предоставляя ребенку возможность объединиться с тем, с кем ему выгодно объединиться в данный момент. Этот треугольник можно описать по-разному.

Один из полезных способов описания состоит в том, чтобы рассмотреть мать, как «излишне вовлеченную» в проблемы ребенка. Очень часто мать хочет помочь ребенку, но вместе с тем она и раздражена на него, будучи фрустрированной в своих попытках справиться с его проблемами. Отец находится скорее на периферии взаимодействия. Если он вмешивается, чтобы помочь матери, она нападает на него, и он снова отходит в сторону, а мать по-прежнему не может справиться с ребенком. Этот стереотип взаимодействия прокручивается бесконечно, препятствуя созреванию и взрослению ребенка и не позволяя матери отвлечься от проблем ребенка и жить более самостоятельно.

По мере того, как этот стереотип продолжает проигрываться, ребенок становится средством общения в случае тех проблем, которые они не могут обсудить открыто. Например, если в семье никогда не поднималась открыто проблема мужественности отца, мать может поднять вопрос о том, не слишком ли их сын похож на девочку, в то время как отец может настаивать на том, что мальчик достаточно мужествен. Ребенок реагирует на это следующим образом: он объединяется с матерью, проявляя в своем поведении женские черты, чтобы обеспечить мать аргументами в этом споре, и вместе с тем ведет себя достаточно мужественно, чтобы поддержать отца. Ребенок в данном случае производит впечатление неосведомленного о том, какого же он пола на самом деле, поскольку в этом треугольнике он играет роль метафоры. Когда ребенок оказывается во внесемейной среде, устойчивые стереотипы поведения оказываются под угрозой, и симптомы ребенка могут указывать на то, что семья испытывает трудности при переходе на следующую стадию своего развития.

Этот треугольник может возникнуть даже тогда, когда родители разведены, поскольку формальный развод не обязательно изменяет тип проблемы. Если мать, воспитывающая ребенка одна, предъявляет его как проблему, нужно учитывать то, что в ситуацию может быть вовлечен и бывший муж. И в этом случае основная задача — помочь семье действительно освободиться от своего бывшего члена. В семьях без отца типичной структурной проблемой на этой стадии является бабушка, которая постоянно объединяется с ребенком против матери. Если мать молода, бабушка часто относится к ней и к внуку так, как если бы они оба были ее детьми одного возраста, и ребенок оказывается вовлеченным в борьбу матери и бабушки через поколение.

Такая борьба через поколение может стать явной и очевидной только тогда, когда ребенок окажется вовлеченным во внесемейные структуры. Стереотип общения, который до сих пор функционировал достаточно гладко, в этот период может сломаться, и семья обращается к психотерапевту за помощью.

Трудности на зрелой стадии брака

У большинства видов животных семейные единицы из родителей и детей существуют в течение очень короткого промежутка времени. Обычно потомство появляется один раз в год, молодежь вырастает и уходит в мир воспроизводить свой вид, а родители снова зачинают новых детей. У человека же родители продолжают отвечать за своих детей на протяжении многих и многих лет.

Родители продолжают оставаться связанными со своими детьми и после того, как им приходится менять свое отношение к детям, в большей степени относясь к ним как к равным. И в конце концов, когда родители стареют, дети начинают опекать их. Этот факт уникален для человека и требует того, чтобы члены семьи приспосабливались к постоянным изменениям в отношениях друг к другу. По мере изменения отношений в семье пересматриваются и собственно брачные отношения.

Когда мы говорим о проблемах брака, то особенно сосредотачиваемся именно на браке. И это может привести к недооценке всех сил вне брака, которые на него влияют. Эта сеть связей, которую можно начертить вокруг семейной пары, простой семьи или семьи отдаленного родства, является принципиальной в нашей дискуссии. Если мы рассмотрим, как влияет на семью материальное положение, вторжения в ее дела чиновников, то станет ясным, что, сосредоточившись лишь на супружеской паре, мы получим весьма ограниченную картину. Если у мужа нет работы и жена получает пособие по безработице, то «семейная проблема» включает в себя способ вмешательства государства в семью.

Источник трудностей семейной пары может находится в поведении свекрови, детей и во многих других областях. Важно всегда учитывать, что семья — это развивающаяся группа, подверженная постоянно меняющимся внешним влияниям. Группа со своей историей и со своим будущим, со своими стадиями развития, равно как и со своими стереотипами, не меняющимися в течение многих лет.

В современной семье пара, прожившая вместе 10-15 лет, сталкивается с проблемами, которые могут быть описаны как с точки зрения личности, так и с точки зрения самой пары или всей семьи. В этот период муж и жена находятся обычно в среднем возрасте. Очень часто это самый лучший период жизни. Муж может испытывать удовлетворение от своей карьеры, жена может радоваться тому, чему обычно радуются женщины ее возраста и положения. Дети теперь требуют меньшего внимания, и у жены появляется свободное время: теперь она может развивать свои способности и делать карьеру. Трудности раннего периода брака со временем преодолеваются, и подход к жизни с возрастом смягчается, становясь более зрелым. В этот период отношения между мужем и женой углубляются и расширяются. Стабилизируется отношение к родственникам и друзьям. Трудности воспитания маленьких детей позади, и теперь можно с удовольствием понаблюдать за тем, как развиваются и удивительным образом проявляют себя подросшие дети.

Однако для некоторых семей это очень трудное время. Муж в этот период своей жизни может ясно понять, что мечты и амбиции юности неосуществимы. Эта разочарованность может влиять на всю семью, и особенно на жену. Или наоборот, муж достигает гораздо большего, нежели ему мечталось, и в то время как на работе к нему относятся с необычайным уважением и почтением, жена продолжает вести себя по-прежнему. Отсюда могут возникать обиды и конфликты.

Один из самых тяжелых конфликтов состоит в том, что мужчина, достигший среднего возраста и высокого социального статуса, становится более привлекательным для молодых женщин. В то время как его жена, для которой физическая привлекательность гораздо более важна, чувствует, что стала менее привлекательной для мужчин.

Когда все дети пошли в школу, жена чувствует, что она должна как-то изменить свою жизнь. Теперь, когда у нее есть свободное время, она может вспомнить, что в юные годы она хотела сделать карьеру, но сейчас она уже не уверена в своих способностях. Социальная установка, состоящая в том, что быть домохозяйкой и матерью недостаточно, превращается в проблему по мере того, как подросшие дети нуждаются в матери все меньше и меньше. Время от времени она начинает чувствовать, что тратит свою жизнь понапрасну, и ее социальный статус снижается одновременно с повышением социального статуса мужа.

К этому моменту своего совместного существования, супруги уже решили много проблем и выработали довольно устойчивый, но часто негибкий и повторяющийся способ взаимодействия друг с другом. Стабильность в семье поддерживается к этому времени с помощью сложных стереотипов взаимодействия, используемых как для разрешения проблем, так и во избежание столкновения с ними. По мере того как дети подрастают и семья подвергается изменениям, наработанные стереотипы могут становиться неадекватными, и в связи с этим возникают кризисы. Иногда это превращается в усиление проблемного поведения — такого, например, как пьянство или жестокость по отношению к супругу, — и это достигает нестерпимого уровня. И тогда один из супругов или оба начинают чувствовать, что, если им хочется быть менее несчастными, то расстаться надо прямо сейчас, не дожидаясь, пока подрастут дети.

Зрелые годы брака склоняют супружескую пару к решению вопроса о том, стоит ли им дальше оставаться вместе или лучше каждому идти своей дорогой. Этот период, когда дети реже бывают дома, заставляет родителей еще раз осознать, что в конце концов все дети покинут дом, и они останутся наедине друг с другом. В тех случаях, когда супруги жили вместе только для блага детей, и когда они видят, что дети взрослеют и момент расставания с ними приближается, они вступают в мир супружеских мучений. В этот период могут возникать очень сильные напряжения в отношениях между супругами и даже разводы, хотя многие кризисы семья преодолевает благополучно. Большинство кризисов семья переживает тогда, когда кто-то вступает в семью или покидает ее. В зрелый же период семья не меняет своего состава, но в каком-то смысле он все же меняется, так как дети взрослеют.

Подростковый кризис можно рассматривать как внутрисемейную борьбу за поддержание прежнего иерархического порядка. Например, мать может выработать определенные способы общения с дочерью как с ребенком. И вместе с тем у нее могут присутствовать стереотипы общения с женщинами как с соперницами. Когда же дочь подрастает и может представлять собой женщину-соперницу, устойчивое отношение матери к дочери нарушается. Отец ощущает себя между женой и взрослой дочерью, как в ловушке. Подобный же конфликт возникает тогда, когда мальчик превращается в молодого мужчину, и отец должен взаимодействовать с ним и как со своим сыном, и как со взрослым мужчиной. Возникающие в целях стабилизации семьи симптомы могут возникать как у родителей, так и у детейю. Но данный конфликт гораздо чаще, чем в другие периоды, возникает именно благодаря проблемам, существующим в отношениях между супругами.

Разрешить проблему, возникшую на зрелых стадиях брака, может оказаться гораздо сложнее, чем в ранние годы брака, когда молодая пара еще неустойчива и находится в процессе создания стереотипов взаимодействия. В зрелый период стереотипы общения сформировались и стали привычными. Очень часто супружеская пара, испытывая новые способы согласования различий, возвращается к старым стереотипам, несмотря на все их неудобство. Один из типичных способов стабилизации брака — использование детей в качестве средства общения. В этом случае кризис возникает тогда, когда дети покидают дом, и супруги остаются наедине друг с другом.

Отлучение родителей от детей

Когда взрослые дети начинают покидать дом, каждая семья испытывает кризис. Часто супруги переживают этот период очень тяжело, но по мере вырабатывания супругами новых способов взаимодействия, их семейная жизнь нормализуется. Они успешно разрешают свои конфликты и позволяют детям выбирать себе партнеров и карьеру. Сами же они начинают осваивать роли бабушек и дедушек. В семьях, где только один родитель, уход ребенка может восприниматься как начало одинокой старости, но эту потерю можно успешно пережить и найти в жизни новые интересы. Пройдет ли этот процесс отлучения нормально или нет, зависит, с одной стороны, от серьезности возникающих в это время проблем и, с другой стороны, от помощи, которую можно в этот момент получить.

Во многих культурах отлучение родителей от детей и детей от родителей сопровождается церемонией, которая определяет ребенка, как только что созданного взрослого. Такая инициация дает ребенку новый статус и требует от родителей нового отношения к нему. В нашей культуре нет способа констатации факта, что подросток превратился во взрослого человека. Школьный выпускной вечер в какой-то мере выполняет такую функцию, но чаще всего это только промежуточная ступень — ведь дальше следует поступление в колледж, а во время учебы в колледже родители продолжают поддерживать детей. И даже брак не является церемонией, завершающей отлучение детей от родителей.

В некоторых семьях конфликт достигает максимальной остроты, когда самый старший ребенок покидает родительский дом. В других семьях обстановка становится все хуже по мере того, как уходят все более младшие дети. В иных же семьях конфликт достигает максимума перед тем моментом, когда самый младший ребенок должен оставить семью. Во многих случаях родители, которые успешно расставались со многими детьми, вдруг остро ощущают напряжение, когда критического возраста достигает определенный ребенок. В таких случаях оказывается, что этот ребенок играл в семье особо важную роль. Возможно, именно посредством этого ребенка родители общались друг с другом, либо забота о нем и любовь к нему сплачивала их.

Проблема супругов в этот период может состоять в том, что после ухода детей они обнаруживают, что им нечего сказать друг другу и ничего общего у них не осталось. В течение многих лет они ни о чем, кроме детей, не говорили друг с другом. Иногда супруги начинают спорить о том же, о чем спорили, когда дети еще не родились. Поскольку эти проблемы не были решены, а были отложены в связи с рождением детей, они снова всплывают на поверхность. Часто такой конфликт приводит к тому, что супруги разъезжаются или разводятся, что постороннему наблюдателю может показаться трагичным. Если же конфликт очень глубок, могут случиться попытки убийства или самоубийства.

Когда ребенок и родители не могут выносить изоляцию друг от друга, тогда эта опасная изоляция может быть устранена, если с ребенком начнет происходить что-то плохое. Становясь социально неприспособленным благодаря болезни, ребенок остается в кругу семьи. А родители могут продолжать использовать ребенка как источник разногласий или, наоборот, совместной заботы, и необходимость взаимодействовать друг с другом непосредственно отпадает. Ребенок может продолжать участвовать в треугольнике борьбы между родителями, предлагая себя и свою «психическую болезнь» в качестве оправдания всех трудностей.

В этом случае, когда родители приводят подростка или юношу к психотерапевту, и врач предписывает ему индивидуальную психотерапию, родители несколько успокаиваются, а ребенок проявляет свою болезнь в более острой форме. Такой подход как бы замораживает семью на данной стадии развития, навешивая ребенку «ярлык» и относясь к нему, как к «пациенту». Родители теперь не должны разрешать свой конфликт и переходить на следующую стадию развития своего брака. Ребенок также не должен более искать и устанавливать близкие взаимоотношения с кем-либо вне семьи. При таком раскладе ситуация остается стабильной до тех пор, пока ребенку не становится лучше. Если он становится более «нормальным» и всерьез намеревается вступить в брак или преуспеть в том, чтобы содержать себя материально, семья вновь оказывается на стадии, когда ребенок должен покинуть дом, и конфликт возникает снова. Что приводит к повторному кризису и повторной терапии.

По мере повторения этого стереотипа ребенок становится «хронически больным». Часто психотерапевт воспринимает проблему как противостояние родителей и ребенка, который, по его мнению, является жертвой, чем создает новые трудности для семьи. Иногда терапевт советует молодому человеку покинуть семью и никогда больше с родителями не встречаться. Такой подход часто терпит неудачу, поскольку ребенок снова срывается и продолжает свою карьеру хронически больного.

К сожалению, в точности не известно, как происходит нормальное расставание взрослого ребенка с родителями. Об отклонениях известно больше: скорее всего ребенок проиграет, если окажется на одном из двух полюсов. Если он покидает семью и пытается сделать это навечно (так, чтобы никогда не видеть родителей снова), его жизнь обычно складывается плохо. Если же в нашей культуре он остается с родителями и позволяет им управлять своей жизнью, его жизнь также складывается плохо. Он должен отделить себя от своей семьи и вместе с тем продолжать оставаться связанным с ней. Большинство семей оказывается в состоянии поддерживать подобное равновесие, и именно к этой цели стремится современный семейный психотерапевт.

Когда ребенок покидает дом и начинает создавать собственную семью, его родители должны претерпеть одно из крупнейших изменений в жизни — они должны стать бабушками и дедушками. Иногда они оказываются совершенно к этому не подготовленными, если, например, их дети не выполнили соответствующий брачный ритуал. Родители должны научиться тому, как стать хорошими бабушками и дедушками. Как создать способы участия в жизни детей, и справиться с той ситуацией, согласно которой они должны остаться дома только вдвоем. Часто именно в этот период они должны пережить потерю собственных родителей.

Изучая семью, мы поняли, что ее развитие представляет собой естественный процесс, благодаря которому трудности разрешаются по мере их возникновения. Очень часто матери слишком вовлечены в отношения с младшим ребенком, когда он уже достиг критического возраста и должен покинуть дом. Если в это время у старшего ребенка рождается свой ребенок, ее внук, это может освободить ее эмоционально от младшего ребенка и облегчить превращение в бабушку. Если посмотреть на естественный процесс развития семьи именно с этой точки зрения, то станет ясна важность поддержания связи между поколениями.

Если молодые люди прерывают контакты со своими родителями, они лишают своего ребенка бабушек и дедушек. И затрудняют своим родителям переход на более поздние стадии в их жизненном цикле. Каждое поколение зависит от всех других поколений, и эти связи очень многообразны. Мы начали понимать это, наблюдая распад семьи и прерывание связи между поколениями в наше динамичное время.

Пенсия и старость

Когда родители расстались со своими детьми и установили с ними новые связи, часто наступает период относительной гармонии, который может продолжаться и после ухода супругов на пенсию. Но выход на пенсию может и усложнить их совместное существование, ведь они будут теперь находиться наедине друг с другом круглые сутки. Нередко после ухода мужа на пенсию у жены развиваются симптомы болезни. Это признак того, что нужно помочь паре в поисках более приятных способов взаимодействия друг с другом, вместо того чтобы сосредоточиться на проблеме, считая, что она заключается только в жене.

Несмотря на то, что индивидуальные эмоциональные проблемы пожилых людей могут иметь различные причины, одной из наиболее частых причин является мотив защиты кого-либо. Например, если у жены появляется такой симптом, как невозможность открыть глаза, то ее проблема диагностируется как истерическая, внимание сосредоточено на ней и на той жизненной ситуации, в которой находится лично она. С семейной точки зрения, ее симптом можно воспринять как способ поддержки мужа в период кризиса. Проблема возникла тогда, когда муж вышел на пенсию и почувствовал, что если раньше он жил деятельной жизнью и помогал другим, то теперь его, как ненужный предмет, за ненадобностью засунули на полку. Когда его жена заболела, у него появилась обязанность — он должен способствовать ее выздоровлению. Это стало совершенно ясно, когда жена пошла на поправку — у мужа началась депрессия. И он вновь ожил при появлении рецидива болезни жены. Компенсирующая функция болезни или симптома, очевидная в любой период жизни, так же важна и на склоне лет, когда супруги остаются наедине друг с другом.

Конечно, со временем один из супругов умирает, а другой должен установить новые связи с родственниками и окружением. На этой стадии расширенная семья сталкивается с необходимостью ухода за старым человеком или с проблемой определения его в дом престарелых. Эта также кризисная точка и не все семьи проходят ее гладко. Так или иначе отношение молодых к своим престарелым родителям становится моделью поведения, которую переймут уже их дети, и так жизненный цикл семьи продолжается дальше.

Жизненный цикл семьи, кризисы и проблемы

Жизненный цикл семьи – это некая последовательность смены событий и стадий, которые проходит любая семья. Как человек рождается, растет, взрослеет, набирается уму-разуму, потом старится и покидает этот мир, так и семья, состоящая из людей, проходит по своему жизненному пути. Конечно, семья может пропустить тот или иной этап своего развития, например, не родить детей, но некоторые события являются неизменными, например, изменение физического возраста людей.

Условно жизненный цикл семьи может быть разделен следующим образом:

1. Период ухаживания.
2. Фаза проживания супругов без детей
3. Семья с маленьким ребенком
4. Фаза стабилизации или зрелого брака
5. Фаза, в которой дети постепенно покидают дом
6. Фаза «пустого гнезда»
7. Фаза, в которой кто-то из партеров остается один после смерти другого.

Каждая фаза жизненного цикла семьи ставит перед ее участниками определенные задачи. Функциональная семья – это та семья, которая успешно справляется с поставленными перед ней внешними и внутренними задачами. Дисфункциональная, соответственно – это та семья, которая с этими задачами не справляется. Обычно в этот кризисный момент люди либо разрывают отношения, либо пытаются устанавливать новые правила общения, либо идут к специалисту- семейному психологу или психотерапевту, чтоб вернуть утраченное равновесие.

Какие же проблемы и задачи могут возникнуть у семьи на каждом из циклов?

Период ухаживания

Чтобы успешно пройти эту фазу молодые люди должны разрешить следующие проблемы:

-достичь эмоциональной и финансовой независимости от родителей;

-развить навыки ухаживания и привлечения партнера;

— занять адекватный возрасту социальный статус.

Это – очень важная стадия как для индивидуального психического развития, так и для развития его будущей семьи.

Фаза проживания супругов без детей

Это – первый кризис, когда люди начинают жить вместе и должны договориться о том, по каким правилам это будет происходить. Есть правила, которые легко выработать, а некоторые очень трудно. Легче всего выработать внешние правила (кто и когда моет посуду; кто ходит в магазин; кто зарабатывает деньги и т.д.). Труднее выработать правила, связанные с более глубинными вещами: баланс между доверием и контролем в паре, вопрос разделения власти и зон ответственности, взаимоотношения с родителями супругов, совместное/ раздельное времяпровождение и так далее.

Семья с маленьким ребенком

Это очередной кризис, когда меняется вся структура семьи. Было двое- – стало трое. И снова надо договариваться, так как возникли новые обязанности и новые роли. На этом этапе может возникнуть ревность одного из супругов, если он почувствует, что другой партнер больше привязан к ребенку, чем к нему. Может возникнуть проблема самореализации у матери, которая будет ревновать мужа к активному образу жизни, которого она сейчас лишена. Могут возникнуть проблемы взаимодействия с родительскими семьями, так как бабушки и дедушки могут захотеть влиять на то, что происходит в молодой семье.

Фаза стабилизации/ зрелого брака

Обычно эта фаза соответствует кризису середины жизни супругов. Середина жизни, как известно, характеризуется сочетанием больших возможностей с серьезными ограничениями. Вроде люди накопили большой опыт, получили определенный социальный статус, но уже не так просто адаптироваться к изменяющимся экономическим обстоятельствам, трудно что-то менять, приходится «плыть по течению» даже тогда, когда это течение тебе не очень нравится. Еще одним типичным стрессом для семьи является необходимость ухода за престарелыми родителями и переживание их смерти.

Фаза, в которой дети постепенно покидают дом

Наиболее серьезные кризисы семья переживает тогда, когда кто-то вступает в семью или покидает ее. Родители могут вдруг обнаружить, что оставшись наедине, им не о чем говорить друг с другом. Или вдруг обостряются старые разногласия и проблемы, решение которых было отложено из-за рождения и воспитания детей. В этот период возрастает число разводов.

Последние стадии жизненного цикла семьи

Уход на пенсию может сделать проблему пребывания наедине друг с другом еще более острой. Часто в это время возникает проблема ухода за старым супругом. Время идет, один из супругов умирает, и жизненный цикл семьи завершается.

Мы видим, что каждая стадия развития семьи несет в себе потенциальную угрозу разрыва отношений. Но все ли так плохо? Обязательно ли надо бояться этих кризисов? Надо сказать, что всякий кризис может привести семью как к распаду, так и к большему укреплению. Ведь если супруги совместно преодолевают кризис, то их любовь и содружество только возрастают.

Главное – не запускать проблемы, активно их решать, не думать, что все «рассосется само собой»

Жизненный цикл семьи — что это такое, стадии, этапы, концепция, динамика, фазы, понятие

В этой статье мы рассмотрим, какие же этапы проходит каждая пара в своем пути, подробно разберем каждый, а также столкнемся с проблемами, возникающими на каждой фазе, и предложим их решение.

Понятие жизненного цикла развития семьи: что это такое в психологии и социологии

Определение этого термина уходит корнями в психологию. Структура института семьи, как и её цикл функционирует по двум важным законам общества – развития и гомеостаза.

• Первый отражает развитие отношений двух любящих людей от рождения симпатии до развала брака.

• Второй говорит о стремлении пары как можно дольше сохранить свои отношения, сделать их максимально стабильными вне зависимости от обстоятельств.

Именно эти два закона позволяют говорить о жизненном цикле семьи как о понятии, характеризующем относительно стабильные этапы, которые каждая пара проходит индивидуально.

В жизненном цикле не последнюю роль играют семейные обстоятельства, которые знаменуют существенно значимые изменения, повлиявшие на свойства отношений и соответственно переход от одной фазы к другой.

На фазы развития могут повлиять также независимые обстоятельства – это смерть, возрастные изменения мировоззрения. Последнее, кстати, часто коренным образом преобразует жизнь союза в целом, так как могут измениться потребности, привычки, мотивы – что накаляет или разряжает атмосферу в доме.

Все перечисленные выше обстоятельства являются причиной, по которой многими учеными выделяются стадии жизненного цикла семьи. Почему так важно следить за этой периодизацией? Она во многом помогает отследить основные проблемы, возникающие на той или иной фазе, и решить их – как самостоятельно, так с помощью специалистов.

Характеристика основных стадий жизненного цикла развития семьи

Первой о динамике развития заговорила социология в 40-е гг. прошлого века. Р. Хилом и Э. Дъюваль в своем докладе на одной из научных конференций, посвященных проблемам брака, предложили 24 фазы семейного цикла. Много, не правда ли? Именно так подумали через пару десятилетий именитые в психиатрии врачи и сократили периодизацию до 8 этапов: она позволяла проводить терапию наиболее эффективно.

В данный момент можно встретить и мнение, что жизненный цикл семьи состоит из четырех периодов. Это самая распространенная классификация, но есть и другие предположение ученых. Некоторые основаны на том, какие функции в то или иное время осуществляет ячейка общества. Другие делают упор на детей: их планирование, появление, взросление и создание нового брака.

Считать один из этих подходов единственно верным было бы в корне неправильно. Функциональное видение не всегда способно четко поделить этапы: получается, что приобретая какие-нибудь новые обстоятельства (например, рождение второго ребенка), ячейка находится сразу в двух стадиях – уход за младенцем и воспитание подростка в описанном случае. Именно поэтому в классификации подобного рода могут возникнуть дополнительные трудности.

Решение периодизации жизненного цикла семьи не может быть основано также исключительно на детях. Формально брак возникает и исчезает на бумаге: при регистрации и разводе. По сути же получается, что пара начинает свое существование либо задолго до подписания бумаг, либо уже после этой процедуры.

Важное значение в понимании союза имеет психологический аспект: эмоциональная привязанность партнеров. Именно поэтому мы рассматриваем обозначенную тему в сочетании сразу нескольких факторов.

С этой точки зрения изучим подробнее основные этапы, которые проходит каждая семья на примере молодых Музыканта и Музы. Именно этими терминами пользуются многие психологи, говоря о паре мужчины и женщины, вступивших или собирающихся вступить в союз.

Досвадебный период

Жизненный цикл развития семьи в социальном смысле начинается с преследования определенных целей: они могут быть как осознанными, так и бессознательными. В нашем случае имеет место хитросплетение сразу нескольких задач: это психологическая и финансовая независимость описанной пары. Музыкант и Муза – оба из обеспеченных семей, однако важная потребность, которой является независимость, реализовалась только лишь когда они оба переехали в другой город и купили себе жилье.

На более ранних этапах, например, подростковом, задача отношений сводится к более простым вещам – познание противоположного пола, приобретение опыта психологического взаимодействия с точки зрения не только дружбы, но и любви. К примеру, в нашей паре Муза до этого имела отношения в школе с парнем, который писал для нее стихи.

Брак, бездетный период

Как обычная среднестатистическая ячейка общества, Музыкант и Муза решили отложить появление детей на несколько лет – чтобы реализовать свои карьерные планы. После свадьбы супруги решили несколько пересмотреть социальный статус своего союза, определить его границы.

Прежде всего, кто может появляться на пороге их общего дома, насколько часто, и какое влияние каждый из них может оказывать на отношения в принципе. Музыкант сошелся с Музой на том, что по праздникам и выходным он будет ездить на рыбалку с друзьями, однако их увлечение никак не будет влиять на семейные планы. Ну а Муза была довольна тем, что в это время она спокойно может пообщаться со своими друзьями и помогать им. И оба решили, что их родители никаким образом не должны лезть в дела семьи.

К сожалению, подобные роли часто складываются уже в браке – без какого-либо озвучивания вслух. Если их не обсуждать, то могут открыться далеко не лучшие стороны Вашего партнера. Например, известно много случаев, когда на мужчину огромное давление оказывает его мать – вплоть до того, какие носки ему стоит надеть, а его супруга может даже не подозревать подобное или закрывать на это глаза. Поэтому при возникновении проблем на этой почве вспомните, обсуждали ли Вы подобный вопрос, и при отрицательном ответе обязательно поговорите со своей второй половинкой.

Вообще на этом этапе стоит обсудить и обговорить не только границы Вашего союза, но и собственные границы – убеждения, ценности, мотивы, сексуальные предпочтения.

Муза и Музыкант на этом этапе решили основные проблемы, связанные с вопросами «Кто я?» и «Кто мы?».

• Во-первых, они договорились о том, какие они выполняют социальные роли: кто стирает свои рубашки, а кто по утрам готовит завтрак. Не стоит делить всю работу на «мужскую» и «женскую» – большую роль в построении гармоничных отношений играет взаимопомощь.
• Во-вторых, наша пара договорилась о детях. Психология на этом этапе жизненного цикла семьи выделяет достаточно много проблем, которые могут привести к расторжению брака: например, Музыкант окажется бесплодным, а Муза не очень хочет приемного ребенка.

Появление детей

Предположим, что брак Музы и Музыканта остался таким же успешным и крепким, каким он был в начале отношений, и они решили завести детей.

После появления ребенка происходит переход к реализации родительской функции. Стать отцом и матерью – иногда серьезная проблема для пары, так как оба супруга часто копируют поведение своих родителей, в том числе и далеко не самое лучшее.

Концепция этого этапа жизненного цикла семьи – не «убить» детство и в тоже время не забыть и про свою жизнь. Музыкант старался как можно чаще свободное время проводить с маленьким ребенком, поддерживая свою Музу. Еще одной проблемой может быть и неготовность обоих или одного из родителей к выполнению своих обязательств.

К сожалению, «не нагулялся/лась» тут часто не работает: вероятно, имеют место серьезные психологические проблемы.

Семья с детьми подросткового возраста

На этом этапе жизненный цикл семьи сопровождается новыми семейными кризисами. Муза после отправки ребенка в школу все чаще начала задумываться, что он скоро покинет свой дом – и они с Музыкантом снова окажутся наедине. У последнего могут быть разногласия в выборе воспитания своего дитя и приучения его к самостоятельной жизни.

Даже самая цельная и прочная ячейка может подвергнуться кризису поколений «сверху и снизу». Это происходит, когда подросток понимает, что все утвержденное родителями – далеко не настоящая правда. Происходит обесценивание и разочарование: ребенок ведет себя агрессивно.

На фоне этого у Музыканта и Музы могут появиться проблемы и со старшим поколением, требующим ухода в связи с недомоганием и болезнями. Важная характеристика данного этапа: пересечение кризиса поколений. Во-первых, – дети-подростки. Во-вторых, – сама семья и ее взгляды. В-третьих, – родители-пенсионеры. Именно в этом периоде возникает большинство проблем, приводящих к разводу.

Семья, в которой дети покинули родителей

Наша пара на этом периоде может внезапно осознать, что ничего им больше не добиться, а в молодости были совсем другие планы и надежды. Всю свою злость на себя и разочарование в возможностях супруги могут просто выплескивать друг на друга. От этого атмосфера в семье становится до предела острой.

Этот период жизненного цикла в социологии характеризуется очень высоким уровнем тревоги, отсутствием ощущения безопасности. Музыкант, так долго любивший и поддерживавший свою Музу во всем, может под накопившейся кучей проблем отстраняться и искать себе утешение на стороне. В этих случаях нередко присутствует открытое разочарование, поиск чего-то нового, что вытащит со дна якобы изжившего себя брака.

Музыканту и Музе важно понимать, что дети должны на этом этапе чувствовать себя взрослыми людьми – они готовятся к первой стадии. А потому нашим родителям надо быть предельно аккуратными и не навязывать гиперопеку своему чаду.

Стареющая пара

Предположим, что ребенок наших Музыканта и Музы встретил прекрасного партнера и решил создать свою ячейку – новую структуру, пройти путь. На этом этапе при появлении внуков может произойти новый сдвиг в отношениях Музыканта и Музы – участие в воспитании нового поколения очень сближает.

При выходе одного из супругов на пенсию, возникает недостаток реализации своих возможностей. Музыкант ушел со своей работы, где он был буквально незаменим, однако в силу возраста уже не мог выполнять большинство своих задач. Его страх снова остаться в одиночестве с любимой женщиной подкрепляется еще одной проблемой этого периода жизненного цикла семьи – болезнью. Однако даже в этом есть свои плюсы: при болезни своей Музы Музыкант ухаживал за ней, а потому снова ощущал себя необходимым.

В. А. Аперович выделяет три типа отношений между пенсионерами: «созависимые люди», «бизнесмены», «старые друзья» – они не относятся к этапам.

Еще одна важная проблема, которая возникает в старости – вдовство. После смерти Музыканта Музе нужно по-новому пересмотреть свою жизнь, найти новые увлечения и понять, что жизнь на смерти мужа не закончилась.

Посмотрев на определение и стадии жизненного цикла семьи, можно с уверенностью сказать, что ни один союз мужчины и женщины не может быть идеальным. Помните, что только терпение и любовь, поиск своих семейных традиций и их соблюдение поможет Вам сохранить свой брак на протяжении многих лет и сделать свой союз счастливым.

Шаг за шагом – шесть стадий супружеских отношений

В жизни супружеской пары можно выделить несколько стадий. Каждая из них не только хороша по своему, но и имеет свои сложности и подводные камни. В практике семейного психотерапевта, при работе с парами или по одиночке, довольно часто приходится сталкиваться с проблемами, характерными для того или иного этапа. Понимание происходящих внутри семьи процессов помогает разобраться, почему возникают те или иные реакции, и, следовательно, справится с возникающими сложностями.

1 стадия добрачных отношений, период влюбленности, эйфории, влечения, период «розовых очков», когда партнеры не обращают внимания на «шероховатости» характеров и недостатки друг друга. Длительность обычно от нескольких месяцев до года, после чего постепенно четкость восприятия восстанавливается и, при принятии партнера, если за это время люди стали по-настоящему близки, наступает следующая стадия – брак.

2 стадия конфронтации, начинается с того момента, когда молодожены начинают жить вместе. Длительность этого периода может быть очень разной и зависит от множества факторов. На этой стадии происходит столкновение установок и внутренних ценностей мужа и жены, которые они в привнесли из родительских семей в свою. Происходят ссоры и конфликты из-за противоречивых представлений о разных сторонах жизни. Играет роль и предыдущий опыт, и круг общения, и образование. На этой стадии достаточно высокий риск разрыва отношений, но есть и плюсы: новизна впечатлений от совместного проживания, активность и познание друг друга в интимной сфере, еще нет бытовой усталости. При условии найденных компромиссов, наступает следующая стадия брака.

3 стадия компромиссов, она означает окончание периода противостояний, приход к общему мнению по многим вопросам и выработку своих ценностей, характерных для новой семьи. Чем быстрее супруги начинают принимать и понимать друг друга во всей полноте достоинств и недостатков, тем быстрее эта стадия наступает. В этот период отношения строятся на понимании и уважении, становятся более цельными и конструктивными. Начинается строительство «семейного гнезда» со своими вкусами, обычаями, традициями. Это настоящее становление семьи, укрепление ее границ от внешних посягательств.

4 стадия зрелого супружеского Холона может длиться много лет. Внешние воздействия, перемены, неприятности, не оказывают существенного влияния на основу и переживаются вместе, при поддержке друг друга. Эта фаза характеризуется стабильностью отношений.

5 стадию можно назвать «желание независимости». Эксперименты в этой области начинаются в связи с кризисом середины жизни. Случиться он может у одного или обоих супругов. Появляется стремление выйти за рамки своего жизненного сценария. Ощущение того, что что-то упущено, заставляет менять работу, семью и даже страну. Может возникнуть угроза разрыва отношений. Чаще всего к семейному психологу попадают пары, которые в этой ситуации, понимая, что есть необходимость перемен, хотят сохранить отношения. Вовремя приняв меры и начав диалог с партнёром возможно преодоление этого кризиса.

6 стадия ренессанса – вершина развития семейных отношений. Если семья сумела пережить кризис, сохранив взаимное уважение, нередко отношения между супругами становятся ещё более близкими и доверительными чем до него.

На каждом из этапов формирования семьи возможна беременность и тут очень важна реакция и готовность партнеров к этому событию. Оптимальным условием зачатия, вынашивания, рождения и вскармливания здорового ребёнка является гармоничные отношения его родителей: супруги любят друг друга, семейная жизнь устоялась, серьезные противоречия разрешены, желание иметь ребёнка обоюдно. В этом случае совместные хлопоты, которые предшествуют началу воплощения в жизнь мечты о ребёнке, заставляют супругов быть более ответственными, укрепляют отношения.

Опыт рождения ребёнка уникален для семьи. На недомогание и обострённую чувствительность жены мужчины реагируют по-разному. Некоторые папы настолько вживаются в состояние супруги, что сами испытывают тошноту, изменение аппетита, другие же напротив не обращают внимания на «причуды» будущей мамы.

Несколько простых советов, которые помогут преодолеть трудности:

— Делитесь своими мыслями и чувствами друг с другом. Радостные эмоции помогут ещё больше сплотиться вашей семье, а высказанные негативные чувства являются профилактикой ссор и конфликтов. К сожалению, бывает, что подчиняясь стереотипам поведения, мужчина не хочет видеть слез жены, а женщина не осмеливается попросить о поддержке. Невысказанная просьба может привести к обиде, которая будет отравлять настроение жене, пока муж даже не догадывается о причине.

— Делайте вместе то, что приносит взаимное удовольствие, ищете точки соприкосновения в новых обстоятельствах. Иногда для этого приходится сокращать или отказываться от занятий, которые были ранее привычными. Важно понимать, что, такой как прежде, жизнь уже не будет, но это не значит, что она станет хуже. Наоборот, в ней появится много новых поводов для счастья. Вы идёте дальше, впереди много интересного и увлекательного, но другого. Поэтому так важны личные изменения, так как семья – это одна система и любые изменения в ней касаются каждого члена семьи. В случае нежелания принятия новой системы и стремления подстроиться под неё, исчезает возможность для развития этой системы, а там где нет развития, возникают ссоры и разногласия. Сложно переоценить важность своевременного принятия и мужем и женой новых ролей отца и матери.

— Черпайте как можно больше информации из достоверных источников. Обращайтесь к специалистам книгам и видеофильмам для родителей.

— Будьте терпеливы. При взаимной поддержке вы легко справитесь с трудностями.

Для мамы:

— Проявляйте внимание к мужу. Период до трёхлетия ребёнка довольно тяжелый и для мужчин. Их фрустрация усиливается, внимание переходит на ребёнка. С этого момента внимание жены принадлежит двум людям и важно не забывать поддерживать эмоциональную связь между мужем и женой. Новые роли матери и отца не должны полностью затмить роли мужа и жены. Чтобы Система была устойчива, должна быть крепкая диада (муж-жена), которая формируется на эротическом и интеллектуальном уровне, с разделением мужских и женских функций и обязанностей. Для того чтобы на протяжении всей жизни влюбляться друг друга, требуются усилия. 

Семейная жизнь – это постоянные переговоры. Если эти переговоры заходят в тупик, значит нужно обратиться к «профессиональному переговорщику» – семейному психотерапевту.

Этапы семейных отношений: взгляды и теории

Существует много объяснений и определений понятию семьи, однако самым распространенным и для всех понятным будет следующее: семья — это союз двух людей, объединенных желанием быть вместе, стремящихся друг к другу. Кроме этого, считается, что семья становится полной по определению, когда в ней появляется ребенок.

 

Кажется несколько предложений, все так просто, однако реальность оказывается другой, более насыщенной и интенсивной, да и во времени это достаточно длительно. Так уж случилось, что процесс формирования семьи (семейных отношений) не происходит за час или за неделю, это длительный процесс, и у него есть замечательное свойство — он идет всегда. То есть пока жива семья, в ней будут происходить определенные процессы, которые принято называть стадиями, уровнями или этапами семейных отношений. 

Скорее всего, мы будем задумываться о том, что происходит с семьей и на каком этапе развития она находится, если мы сталкиваемся с неким непониманием тех процессов между парой, которая живет вместе. Для того чтобы понимать, что делать, если кризис застал вашу семью, давайте посмотрим на то, как могут формироваться семейные отношения. И тогда мы сможем более качественно реагировать на кризисные события или трудности в семье. 

Существующие взгляды и теории на семью, ее развитие и формирование могут существенно дополнять друг друга. Если у вас возникли вопросы к своей половинке, посмотрите, на каком этапе по каждой теории вы находитесь. Это должно помочь вам в понимании происходящих процессов с вами и с вашей семьей.

Жизненный цикл семьи — это история жизни семьи, ее протяженность во времени, собственная динамика; жизнь семьи, отражающая повторяемость, регулярность семейных событий. В свою очередь, семейные события — наиболее значимые для жизни семьи события, существенно влияющие на изменение семейной структуры. Совокупности семейных событий образуют основные этапы семейного цикла. Существуют различные классификации этапов жизненного цикла семьи. При этом чаще всего исходят из специфики задач, которые должна решать семья как группа на каждом этапе для своего дальнейшего успешного функционирования.

Преодолеть «переходный возраст»

 Э. Дюваль в жизненном цикле были выделены 8 стадий на основе такого критерия, как репродуктивная и воспитательная функции семьи (наличие или отсутствие детей в семье и их возраст):

1. Формирующаяся семья (0–5 лет), детей нет.

2. Детородящая семья, возраст старшего ребенка до 3 лет.

3. Семья с детьми-дошкольниками, старшему ребенку 3–6 лет.

4. Семья с детьми-школьниками, старшему ребенку 6−13 лет.

5. Семья с детьми-подростками, старшему ребенку 13–21 год.

6. Семья, «отправляющая» детей в жизнь.

7. Супруги зрелого возраста.

8. Стареющая семья.

Естественно, не любую семью можно рассматривать через призму этой классификации, существуют многие семейные группы, которые «не вписываются» ни в одну классификацию. Есть семьи с детьми, сильно отличающимися по возрасту, есть семьи, в которых супруги много раз вступали в брак и имеют детей от предыдущих браков, есть неполные (с одним из родителей) семьи, или семьи, проживающие с родителями одного из супругов, и т.д. Однако какова бы ни была структура семьи, какие бы специфические задачи она ни решала, на определенной стадии жизненного цикла она сталкивается с типичными для этого этапа развития трудностями, знание которых поможет справиться с ними гораздо успешнее.

Очень часто в семьях проблемы возникают из-за того, что ее члены не могут плавно перейти из одной стадии в другую или одна стадия «перекрывает» другие (развод, вторичное супружество, дети от первого брака и т.д.). Получается, что семья живет как бы в двух стадиях одновременно: например, там, где есть маленький ребенок и подросток, появляются проблемы, характерные и для одной, и для другой фазы развития семьи, что создает дополнительные трудности в реализации супружеских и родительских функций.

Подход к развитию семьи на основании изменения функции рождения и воспитания детей вряд ли может считаться единственно верным. Семейные отношения ¾ это не только отношения между родителями и детьми. Формально семья существует от ее регистрации до расторжения или прекращения брака, а психологическая сущность ее возникает, когда отношения в супружеской паре становятся личностно значимыми, влияющими на чувство, мышление и поведение, и остается таковой, пока эти отношения сохраняют свою значимость. Поэтому периоды развития семьи правильно определять по совокупности различных отношений, связанных с семьей, и их значимости в тот или иной период ее функционирования.

Следует иметь в виду, что невозможность разрешить семьей проблемы, характерные для одной стадии, влечет за собой необходимость перехода их на другую стадию жизненного цикла. В свою очередь, на новом этапе появляются свои задачи, требующие разрешения, да плюс к этому добавляются неразрешенные проблемы предыдущего периода.

Семья сталкивается с особыми трудностями, которые сопровождаются необходимостью перестройки всей семейной системы, перераспределения семейных ролей и обязанностей. Однако сделать это мгновенно практически невозможно. Поэтому в семье возникает закономерный кризис, сопровождающий ее при переходе с одного этапа жизненного цикла на другой.

Рассмотрим вкратце основные этапы жизни семьи.

1. Период ухаживания — приобретение опыта общения с другим полом, выбор брачного партнера, приобретение опыта эмоционального и делового взаимодействия с ним. Для некоторых этот период чрезмерно затягивается. Молодые люди могут избегать вступления в брак по причинам, которые кроются внутри их родительской семьи. Но точно так же они могут стремиться к преждевременному браку, пытаясь освободиться от сковывающих их отношений с родителями. Или  не могут заключить брак с любимым человеком (отсутствие достойно оплачиваемой работы, проблема собственного жилья и др.).

2. Заключение брака и фаза без детей. На этой стадии супружеская пара должна установить, что изменилось в их социальном статусе, и определить внешние и внутренние границы семьи: кто из знакомых мужа или жены будет «допущен» в семью и как часто; насколько разрешено пребывание супругов вне семьи без партнера; насколько допустимо вмешательство в брак со стороны родителей супругов. Могут возникнуть социальные, эмоциональные, сексуальные и другие проблемы.

Следует принять изменения в интенсивности чувств, установить психологическую и пространственную дистанции с родителями, приобрести опыт сотрудничества в организации повседневного быта семьи, принять и провести первичное согласование супружеских (семейных) ролей.  На этой стадии обсуждаются вопросы карьеры каждого супруга, возможность рождения первого ребенка.

3. Молодая семья с маленькими детьми. Происходит  разделение ролей, связанных с отцовством и материнством, их согласование, материальное обеспечение новых условий жизни семьи, приспособление к большим физическим и психическим нагрузкам, ограничению общей активности супругов за пределами семьи, недостаточной возможности побыть в одиночестве и т.д.

Супруги переходят  к началу реализации родительской функции. Формирование родительской позиции — процесс во многих отношениях переломный, кризисный для обоих родителей, в значительной мере предопределяющий судьбу развития детей в семье, характер детско-родительских отношений и развитие личности самого родителя. Появляются новые роли матери и отца; их родители становятся бабушками и дедушками (прабабушками и прадедушками).

Довольно важной проблемой этого периода может стать проблема самореализации матери, деятельность которой ограничена лишь семьей. У нее могут возникнуть чувства неудовлетворенности и зависти по отношению к активной жизни мужа. Брак может начать разрушаться по мере того, как у жены будут возрастать требования относительно помощи по уходу за ребенком, а у мужа будет возникать чувство, что жена и ребенок мешают его работе и карьере.

4. Семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста). Время поступления ребенка в школу часто сопровождается наступлением кризиса в семье. Конфликт между родителями становится более явным, так как продукт их воспитательной деятельности оказывается объектом всеобщего обозрения. Они впервые переживают тот факт, что ребенок когда-то вырастет и покинет дом, а они останутся наедине друг с другом.

5. Семья зрелого возраста, которую покидают дети. Обычно эта фаза развития семьи соответствует кризису середины жизни супругов. Дети все реже бывают дома, и оказывается, что именно они играли в семье особо важную роль. Возможно, именно посредством детей родители общались друг с другом, либо забота о них и любовь к ним сплачивали супругов. Родители вдруг могут обнаружить, что им не о чем говорить друг с другом. Или неожиданно обостряются старые разногласия и проблемы, решение которых было отложено из-за рождения детей.

 В семьях, где имеется только один родитель, он может ощутить уход ребенка как начало одинокой старости. В полных семьях в этот период возрастает число разводов. Чаще наработанные семьей к этому времени стереотипы, как решения проблем, так и ухода от них, становятся неадекватными. Данная стадия характеризуется высокой степенью тревоги. Специфическими для супружеских отношений становятся переживания утраты любви, разочарование, «обесценивание» партнера и снижение чувства субъективной удовлетворенности браком. Супружеские измены, нередкие на этой стадии, отражают стремление супругов пересмотреть итоги жизненного пути и найти новые возможности самореализации через поиск другого партнера, с которым связываются новые жизненные цели и новые возможности личностного роста, установление эмоционально-близких отношений, свободных от прежнего груза ошибок, чувства вины и горечи переживаний.

Поиск другого партнера отражает не столько разочарование в старом, сколько негативное переосмысление жизненных итогов и попытку «начать жизнь с чистого листа». Неадекватность подобного разрешения кризиса середины жизни обусловлена личностной незрелостью и неспособностью к конструктивному разрешению возрастных задач развития на основе мобилизации ресурсов прежней семейной системы.

6. Стареющая семья. На этой стадии старшие члены семьи выходят на пенсию или работают неполный рабочий день.  На данном этапе возобновляются супружеские отношения, придается новое содержание семейным функциям

7. Последняя фаза жизненного цикла семьи. В отличие от предшествующих стадий жизненного цикла семьи необходимость изменения ее ролевой структуры определяется неравномерностью процессов старения супругов и утраты их прежних возможностей. Большое значение имеет также фактор прекращения профессиональной деятельности.

 Женщины гораздо успешнее и быстрее адаптируются к положению пенсионера. Они обычно сохраняют в семье свой прежний статус хозяйки дома, домоправительницы, организатора ее досуга. Роль мужа в семье достаточно часто ограничивается ролью «кормильца». В случае прекращения трудовой деятельности он утрачивает эту роль и нередко даже ощущает свою невостребованность в семье.

Особенно важную роль на этой стадии жизненного цикла семьи начинает играть ее среднее поколение, от которого зависят эмоциональная поддержка и уход за больными и нуждающимися в помощи пожилыми родителями. Дети бывают вынуждены сменить место работы для разрешения проблем ухода за тяжелобольными родственниками.

Еще одна проблема, характерная для данной стадии, — это вдовство и формирование новой модели жизнедеятельности после утраты супруга.

Повторный брак — достаточно редкое явление в нашем обществе, особенно для женщин, которые значительно чаще мужчин оказываются в положении вдов. Наиболее типичен для них вариант интеграции с семьей детей. Иногда в качестве выхода из создавшейся ситуации, чтобы избавиться от одиночества и иметь возможность удовлетворять потребность в общении с людьми своего поколения, овдовевший супруг, несмотря на преклонный возраст, вступает в новый брак. В подобном случае увеличивается его эмоциональная и физическая дистанция с собственными детьми, вплоть до полного разрыва взаимоотношений.

Все равно в центре — дети

В последнее время появился новый подход к выделению этапов жизненного цикла семьи. Его авторы считают, что семейный цикл определяется стадиями родительства, то есть выполнением семьей ее основной функции ¾ рождением, воспитанием и социализацией детей. Выделяются четыре основных стадии:

1. Стадия предродительства — от заключения брака до рождения первенца.

2. Стадия репродуктивного родительства — период между рождением первого и последнего ребенка. Он может частично пересекаться (а в случае рождения единственного ребенка полностью исчезает) со следующим периодом.

3. Стадия социализированного родительства — период от рождения первенца до выделения из семьи последнего ребенка.

4. Стадия прародительства — период от рождения первого внука до смерти одного из прародителей.

На стадии предродительства супруги готовятся стать родителями и сформировать семью в строгом смысле слова, ибо лишь рождение детей превращает брачную пару в семью, мужа и жену, в отца и мать.

 На стадии репродуктивного родительства появляется первый ребенок и возможно рождение второго и последующих детей ¾ в зависимости от потребности семьи в детях. Эта стадия может быть короче или длиннее — в зависимости от числа рождений. И лишь в одном случае она не имеет никакой длительности, когда в семье только единственный ребенок.

Вторая стадия дает начало третьей — стадии социализированного родительства, во время которой осуществляется воспитание детей. Для многих родителей эта стадия не кончается никогда, но ее следует ограничить или достижением совершеннолетия, или моментом отделения последнего из взрослых детей. Задержка этого отделения по многим причинам (например, из-за отсутствия жилья) продлевает стадию социализации взрослых детей на неопределенный период. Явление «затяжной социализации», когда взрослый человек остается холостяком, продолжая жить вместе со своими родителями, будет одной из характеристик третьей стадии. Следует отличать «затяжную социализацию» от «продолженной», когда из-за учебы или по иным обстоятельствам вступление в брак и начало самостоятельной жизни откладывается.

Появление первого внука превращает родителей-основателей в прародителей, в дедушку и бабушку, хотя это еще не означает прекращения стадии «социализированного родительства», так как в семье еще могут оставаться несовершеннолетние дети. Последняя стадия — прародительство —  длится до смерти супругов.

Все вышеизложенное позволяет выделить по крайней мере пять семейных событий:

— заключение брака;

— рождение первенца;

— рождение последнего ребенка;

— отделение от родителей взрослых детей или, что точнее, рождение первого внука;

— смерть одного или другого супруга.

Подобный вариант семейного цикла может считаться идеальным, полным циклом семьи.

Чувства и эмоции

Есть еще одна теория, которая берет за основу чувства, желания, эмоции партеров.

 1. Начальный этап или влюбленность (конфетно-букетный) длится приблизительно полтора года.

Мужчина и женщина встречаются, влюбляются друг в друга, у них в организме вырабатываются определенные вещества (эндорфины), которые окрашивают окружающий мир в яркие краски. В этот момент все в партнере кажется бесподобным, любая глупость кажется удивительной. Человек находится в состоянии, близком к состоянию опьянения. В этот период трудно  принимать какие-либо решения, да и не рекомендуется спешить с принятием особо важных. Самое главное на этом уровне — быть и наслаждаться.

2. Следующим наступит этап пресыщения (от 1,5 до 3 лет супружества). Когда чувства немного угасли, огонь страсти горит, но это уже не вулкан. Мы начинаем видеть окружающий мир и можем уже принимать решения исходя из объективного понимания реальности. Длительность примерно 9−18 месяцев. Возможно появление детей.

3. Третий этап характеризуется состоянием, когда наши глаза «открылись» и весь мир уже не в розовых тонах. Вот тут как раз семью подстерегает опасность разрыва. Мы начинаем видеть то, что не замечали. Возрастает количество сор, обид, может возникнуть «отвращение к партнеру». Если семья не поддастся влиянию эмоций и сохранит себя то она перейдет на следующий этап. Распад может привести к повтору предыдущих фаз, но уже с новым партнером. Так бывает, что люди по тем или иным причинам постоянно доходят до этой фазы и расстаются. Это может свидетельствовать о невозможности принимать себя и других людей не идеальными (обычными).  Этот этап обязателен  для любых долгосрочных отношений. Начиная с этого уровня пара перейдет на этапы настоящих или «истинных» отношений. А этот этап длится от 3 до 5−7 лет .

4. Следующим этапом идет стадия понимающего терпения. Мы можем ссорится, недопонимать, но мы уже не бросаемся в бегство, понимая, что через время все наладится. Учимся терпению, взаимопониманию, больше узнаем любимых, начинаем все четче видеть их желания и общие потребности. И вот на этом этапе происходит начало понимания того, что мы любим. Это сигнал перехода на следующий этап. Происходит это все примерно на 7−9-м годах семейной жизни, порядка нескольких лет, до 5.

 5. Этап «я для тебя» — наши поступки, желания сконцентрированы на супругах, чаще возникает мысль о «нас» и о «любимых». На этом уровне нет эгоизма. Данный период станет переходным этапом для формирования партнерства или дружбы между супругами. Происходит это, когда супружеским отношениям свыше 10 лет, чаще к 12−15 годам.

 6. Этап начала и развития настоящих дружественных отношений. Мы видим в нашей половинке не только часть семьи, но и цельную личность с желаниями и потребностями, и это не мешает, а помогает идти рядом. На этом этапе дети уже заканчивают школу и отделяются от семьи.

7. Мы приходим к пониманию и любви. Мы откликаемся на желания супругов, но и ценим себя. Видим слабые стороны, но обращаем внимание на сильные. Этот этап не приходит просто и легко. Семье приходиться пройти через многое, прежде чем придет понимание и принятие. Одно из определений любви наиболее близко к описанию чувств на этом уровне — любовь это безоговорочное, безоценочное, полное принятие другого человека, со всеми его слабыми и сильными сторонами. Она дает огромные силы для жизни и развития обоих партеров. Любовь, как хорошее вино, должно быть выдержанным. Если оно созрело то сладость и горечь, терпкость и вязкость, соленость и  острота придадут ему тот изысканный и неповторимый вкус, который присущ только зрелому и особо ценному вину. 

Жизненный цикл семьи: определение, этапы и теория — видео и стенограмма урока

Жизненный цикл семьи

1. Взрослый, не привязанный к семье

Основная проблема, возникающая на этом первом этапе, — это согласие родителей и потомков. Робу Смиту только что исполнилось 20 лет. Он учится в колледже, а это значит, что он впервые переживает жизнь самостоятельно. Задачи, которые для него критически важны на этом этапе, включают: разлучение с семьей и общение со сверстниками, а также начало карьеры.

2. Взрослые, недавно вступившие в брак

Основным вопросом на этом этапе является приверженность браку. Робу 23 года, он только что женился. Он учится, как больше не действовать за себя, а теперь действовать на благо своей жены и их отношений. Он выполняет задачи по формированию семейной системы, продолжая решать карьерные задачи на своей работе в качестве копирайтера.

3. Детородные взрослые

Жена Роба, Пенни, только что родила первого ребенка и назвала ее Бекки.Сейчас они принимают новых членов в систему. Им необходимо внести коррективы в свой обычный график, финансы и обязанности, чтобы заботиться об этом новом ребенке. Им также необходимо освободить место для свиданий и общения со своими родителями в их новой роли бабушек и дедушек.

4. Дети дошкольного возраста

Бекки только что пошла в детский сад и полна энергии, радости и любопытства. И, хотя ее обожают ее родители, она также немного истощает. Пришло время Робу и Пенни принять новую личность своего ребенка, приспосабливаясь к ней всеми лучшими способами.Также важно, чтобы Роб и Пенни старались брать тайм-аут как пара — например, ходить на свидания.

5. Ребенок школьного возраста

Бекки 8 лет, и сейчас проблема заключается в том, чтобы Роб и Пенни позволили своему ребенку установить отношения вне семьи. Это означает, что они разрешают Бекки пойти в дом Меган на ее день рождения или пригласить Миранду в дом в субботу. Наряду с поощрением социальных взаимодействий, на этот раз есть такие задачи, как поощрение ребенка к обучению и управление более активными видами деятельности, такими как репетиции игры Бекки после школы.

6. Подростки

Это трудное время для Роба и Пенни. Бекки сейчас 15 лет, и она хочет большей независимости. Тогда главная проблема заключается в повышении гибкости семейных границ, чтобы обеспечить независимость. Робу и Пенни необходимо до некоторой степени изменить свою родительскую роль и предоставить возможности для роста Бекки.

7. Центр запуска

Робу и Пенни трудно поверить, но на самом деле Бекки пора отправиться в колледж и жить самостоятельно.Теперь проблема состоит в том, чтобы они соглашались на выход из семьи и вхождение в нее. В то время как Бекки уезжает из дома, она все равно возвращается каждые несколько месяцев, чтобы навестить ее, поэтому одна из задач — принять ее уход, но при этом поддержать дом, в который она могла бы вернуться.

8. Взрослые среднего возраста

Роб и Пенни испытывают странное чувство — снова оставаться одни в доме после стольких лет. Теперь они отпускают детей и снова смотрят друг на друга. Теперь, когда их разговоры не сосредоточены на Бекки, они учатся делиться друг с другом другими вещами и укрепляют свою близость.Бекки сейчас 25 лет, и она замужем, поэтому они приветствуют ее в своем доме для посещения. Последняя задача, с которой предстоит столкнуться, — справиться с продолжающимся старением и новыми болезнями, присутствующими у отца Пенни и матери Роба.

9. Пенсионеры

Роб и Пенни только что переехали во Флориду, потому что думали, что это будет большим изменением темпа их выхода на пенсию. Они принимают пенсию и старость, что означает, что они принимают участие в таких задачах, как поддержание собственного здоровья, поддержание тесного контакта с Бекки и ее семьей и преодоление горя потери родителей.

Хотя жизненный цикл семьи описывает правильное развитие семьи, для консультантов есть еще один способ оценки здоровья семьи, который заключается в рассмотрении их уровней сплоченности и приспособляемости.

Сплоченность и адаптируемость

Когда консультант говорит о сплоченности , он или она имеет в виду степень близости членов семьи. Существует четыре различных уровня сплоченности от низшего до высшего: разъединенный, разделенный, связанный и запутанный.

Отключено описывает семью, которая находится вдали от дома. Родители, которые не проявляют никакой привязанности к своим детям или избегают искреннего общения со своими подростками, являются примерами разрозненной семьи.

Отдельно описывает семью, которая «несколько далека», но проводит некоторое время вместе. Примером может служить семья, которая обедает вместе, но предпочитает проводить время в одиночестве. Они могут попытаться принять решение вместе, но участники делают гораздо больше самостоятельно.

Подключено — самый здоровый уровень сплоченности.Он описывается как «эмоциональная близость», когда семьи ставят во главу угла свое совместное времяпрепровождение и их совместное использование. В то же время связанные семьи уважают личное пространство своих членов и позволяют проводить время в одиночестве.

Enmeshed считается крайней плотностью. Сплетенные члены семьи — это типы, которые знают друг о друге все до мелочей. Они способствуют постоянной зависимости, не поощряют самостоятельное выполнение дел и даже могут потерять чувство индивидуальности.

Если консультант упоминает адаптируемость , они говорят о способности семьи приспосабливаться к изменяющимся фазам или обстоятельствам в жизни.Он конкретно измеряет степень, в которой родители контролируют свою семью и сталкиваются с новыми событиями.

Семья может быть жесткой, в которой родители жестко контролируют ситуацию и сопротивляются изменениям. Они могут быть структурированными; родители берут на себя ответственность, и правила редко меняются, но иногда есть небольшая скидка на переговоры. Семья также может быть гибкой; они более демократичны, и правила соблюдаются, но их можно изменить. Наконец, они могут быть хаотичными; у родителей нет контроля, и любые правила постоянно меняются.

Итоги урока

Давайте рассмотрим. Люди проходят разные жизненные фазы как индивидуумы и как семейная ячейка. Фазы развития семьи называются этапами жизненного цикла семьи . К ним относятся: взрослые без привязанности, взрослые, недавно вступившие в брак, взрослые детородные, дети дошкольного возраста, дети школьного возраста, подростковые годы, стартовый центр, взрослые среднего возраста и взрослые пенсионеры.

Помимо изучения того, на каком жизненном цикле находятся семьи, консультанты могут также оценить их уровни сплоченности, , или степени близости, и приспособляемости, , или их способности приспосабливаться к изменениям.Сплоченность семей, перечисленных в порядке от далекого к слишком близкому, может быть разорвана, разделена, связана или переплетена. Что касается приспособляемости, родители могут быть слишком жесткими и контролирующими или слишком свободными и переменчивыми. Консультанты могут назвать семьи жесткими, структурированными, гибкими или хаотичными.

Результаты обучения

После этого урока вы сможете:

• Описывать этапы жизненного цикла семьи
• Объясните четыре уровня сплоченности семьи
• Определите разные уровни адаптивности в семьях

Теория развития семьи — вопросы воспитания и семейного разнообразия

Дайана Лэнг

Согласно теории развития семьи Дюваля (1988), семьи проходят стадии в определенном порядке во времени после того, как члены успешно справляются с задачами для каждой стадии.

Рис. 1. Группа родителей улыбаются своему малышу и новорожденному. (Источник фото: Pixabay)

Эта теория отличалась от других теорий того времени, потому что:

«(а) измерение жизненного цикла семьи, которое обеспечивает основу для изучения семей с течением времени; (б) акцент на задачах развития отдельных членов семьи и семей на каждой стадии их развития; (c) встроенное признание стресса в семье в критические периоды развития; и (г) признание с 1947 г. потребности в услугах, поддержке и программах для семей на протяжении всего их семейного жизненного цикла.”

Важно отметить, что эта теория основана на традиционном, нуклеарном, неповрежденном семействе, о чем свидетельствуют следующие этапы:

Таблица 1. Этапы и задачи развития семьи

СТУПЕНЬ	ЗАДАЧ
Супружеская пара без детей	Навигация, как жить вместе. Регулировка отношений с исходными семьями и социальными сетями для включения партнера.
Детородные семьи со старшим ребенком в возрасте от рождения до 30 месяцев.	Подготовка и настройка семейной системы для размещения детей. Развитие ролей родителей. Новое определение ролей в расширенных семьях.
Семьи с дошкольниками.	Общение, обучение и руководство детьми. Оценка и корректировка родительских ролей по мере взросления детей и их присоединения к семье.
Семьи с детьми школьного возраста.	Предоставление детям рекомендаций во время сотрудничества с внешними ресурсами (например, в школе, внеклассных мероприятиях).
Семьи с подростками.	Корректировка родительско-детских отношений с подростками для обеспечения большей независимости с безопасными пределами. Решение проблем, связанных с отношениями родителей в зрелом возрасте и карьерой.
Запуск семьи (первый и последний ребенок уезжает из дома).	Управление отношениями между взрослыми и детьми. Решение проблем среднего возраста. Уход за престарелыми членами семьи.
Семьи среднего возраста («пустое / просторное гнездо» до пенсии).	Адаптация к семейной паре без детей. Уход за престарелыми членами семьи.
Старение семей (выход на пенсию до смерти обоих супругов).	Изучение новых ролей, связанных с выходом на пенсию, становлением бабушкой и дедушкой, потерей партнера и изменениями, связанными со здоровьем.

• Теория Дюваля основана на традиционной нуклеарной, неповрежденной семье.
• Семьи будут проходить каждую стадию по порядку во времени.
• Семья будет переходить от одного этапа к другому после того, как все члены успешно справятся с задачами в рамках этапа.

Семья (развитие на протяжении жизненного цикла) (уход) Часть 2

Этапы семьи

В следующих темах, вы узнаете об этапах развития и задачах, которые нужно решить людям.Семья также развивается через различные этапы и задачи. Таблица 9-1 суммирует важные особенности этих стадий, которые вращаются вокруг процессов родов и воспитания детей и наиболее отражают нуклеарные семьи. Другие типы семей могут пропускать или перекрывать определенные этапы или могут никогда их не испытать.

ВСТАВКА 9-1. Культурные, этнические и религиозные соображения, которые могут повлиять на выбор семьи *

• Выбор партнера по браку (который выбирает супруга)

• Таможня знакомств

• Сколько супругов может иметь человек

• Условия проживания

• Статус мужчин и женщин

• Лица, принимающие решения в семье

• Роли различных членов семьи

• Отношение к детям

• Вид дисциплины

• Семейный врач

• Отношение к пожилым людям в семье

• Выбор профессии или занятия

• Как справляться с эмоциями: гнев: горе, печаль и т. Д.

• Отношение к образованию

* Примечание. Это могут быть темы в NCLEX.

ТАБЛИЦА 9-1. Этапы семейного жизненного цикла и связанные с ними задачи развития

ЭТАП	КОНКРЕТНЫЕ ЗАДАЧИ
Переходный	• Разлучение с родной семьей • Развитие интимных отношений • Обеспечение независимости в работе и финансах
Расширяющаяся семья
• Учреждение	• Построение взаимовыгодных отношений • Включение супруга / партнера в отношения с расширенной семьей • Создание домашнего хозяйства и разграничение домашних обязанностей для каждого партнера • Планировка для собственной семьи
• Деторождение	• Интеграция младенца в семью • Поддержание удовлетворительных отношений в паре • Расширение отношений с расширенной семьей за счет добавления ролей родителей и бабушек и дедушек
• Воспитание детей	• Удовлетворение основных физических потребностей всех членов семьи • Социализация детей (сверстники, школа, сообщество) • Интеграция новых детей-членов при удовлетворении потребностей других детей • Поддержание удовлетворительных отношений в паре
Подрядная семья
• Детский запуск	• Освобождение молодых людей для работы, учебы, военной службы и брака с соответствующей помощью • Регулировка отношений пары, когда дети покидают семейный дом • Расширение семейного круга за счет брака или отношений детей
• После родов	• Помощь пожилым родителям • Ведение здорового образа жизни • Продолжение отношений с детьми и родителями • Выход на пенсию • Укрепление супружеских отношений
• Старение	• Поиск удовлетворительных жилищных условий • Поддержание удовлетворительных отношений в паре • Как справиться с потерей спутника жизни • Поддержание связей между поколениями в семье • Принятие собственной смертности

Переходный этап

Переходный этап относится к периоду, когда одинокие молодые люди, обычно в возрасте от 20 до 30 лет, финансово независимы от своей исходной семьи и живут за пределами семейного дома.Эта стадия стала нормой в последние годы, поскольку молодые люди откладывают вступление в брак, часто предпочитая сначала жить в одиночестве или с другими людьми того же возраста. На переходной стадии у людей обычно развиваются интимные отношения, которые, возможно, приводят к сожительству или браку. Мужчины и женщины переживают этот этап по-разному, в зависимости от их целей, которыми могут быть семья и дети, успех в карьере или и то, и другое.

Этап расширения семьи

На этапе расширения семьи создаются семьи, добавляются новые члены, а также увеличиваются роли и отношения.Этот этап начинается, когда человек выбирает партнера, с которым он или она берет на себя обязательство, и заканчивается, когда первый ребенок покидает дом, чтобы начать свой собственный переходный этап.

Учреждение

Одинокие взрослые переходят в фазу создания, когда они выбирают партнера и создают домашнее хозяйство. Создание домашнего хозяйства может включать в себя брак, а может и не включать его. Построение взаимно удовлетворяющих отношений, поддержание отношений с расширенной семьей и принятие решения о том, иметь ли детей или нет, — это задачи развития, связанные с установлением отношений.Эта фаза часто включает в себя свои собственные переходы, когда люди переходят от самостоятельной жизни к обучению разделению и поддержанию взаимозависимых отношений.

Деторождение

Семья вступает в фазу деторождения с рождением или усыновлением первого ребенка. Традиционно отношения редко бывают такими же полноценными, как отношения между родителями и детьми. Независимо от того, как человек или пара изначально могут относиться к беременности, рождение первого ребенка обычно является поводом для удивления и радости.Люди, покончившие с ожиданием, готовы к своей новой роли родителей. Однако переход к отцовству часто бывает трудным. Хотя новые родители теперь сталкиваются с обязанностями по уходу за детьми, им также необходимо поддерживать взаимно удовлетворяющие отношения как супружеские пары в течение этого периода.

Чрезвычайно важная проблема, с которой семьи с двойным доходом должны столкнуться в это время, — это надлежащие условия для ухода за детьми. Независимо от того, работают ли оба родителя из-за финансовой необходимости или по собственному выбору, им необходимо разработать план, который оставляет маленьких детей на попечение другого, и приспосабливается к нему.Иногда родители могут составить другой график работы для ухода за детьми. Хотя детям может быть полезно всегда находиться с одним из родителей, отношения между взрослыми часто страдают из-за того, что им не хватает времени друг для друга.

Воспитание детей

Семьи, находящиеся на этапе воспитания детей, включают семьи с дошкольниками, детьми школьного возраста и подростками. С появлением детей семейная жизнь навсегда изменится. Члены семьи должны постоянно приспосабливаться друг к другу.

Социализация детей — важнейшая задача воспитания детей. Наряду с отношениями со сверстниками и школьными мероприятиями, родители должны поощрять участие в общественной деятельности. Семейный транспорт может показаться бесконечным, поскольку детей возят туда и обратно. Семьям, воспитывающим детей, часто не хватает времени. Расписание детей следует рассматривать как часть семейного расписания. Время приема пищи и режим сна родителей должны измениться с приходом детей.По мере взросления детей расписание членов семьи становится более напряженным. Сначала должны быть организованы няни, а затем зачастую и места для машин и посещение школьных мероприятий. В это активное время обычно возрастают обязанности взрослых и их контакты с общественностью. Однако взрослые должны найти время, чтобы поощрять задачи роста всех членов семьи и объединить их в семейный план или план (рис. 9-3).

На этом этапе семейного цикла, общение является развивающей задачей для всех членов.Общение между партнерами, включая сексуальные отношения, может резко вытесняться по мере роста семьи. Приватный разговор затруднен, потому что дети вездесущи. Взрослые должны планировать время, когда они могут побыть наедине без детей, чтобы поддерживать взаимовыгодные отношения. Им также необходимо поощрять общение для всей семьи и держать каналы открытыми для детей, чтобы они могли делиться своим повседневным опытом, мыслями, амбициями и идеями.

РИСУНОК 9-3 · Семья на этапе воспитания детей уделяет много внимания их общению и общению и общению

Семейное положение по договору

На этапе заключения контракта в семье, семья становится меньше.Дети, которые стали взрослыми, уходят, чтобы начать собственную жизнь и семью. Родители должны приспособиться к новым ролям как личности. Пара может начать заново открывать друг друга или переоценивать свои отношения и индивидуальный путь.

Детский запуск

На этапе запуска ребенка семья достигла максимального размера. Запуск ребенка начинается, когда первый ребенок уходит из дома, чтобы жить самостоятельно, и заканчивается, когда последний ребенок уходит из дома. Этот этап представляет собой результат подготовки детей к взрослой жизни.Когда каждый ребенок уходит из дома, родительская задача состоит в том, чтобы реорганизовать семью из дома, полного детей, в дом, в котором снова живут только взрослые. Продолжительность этого периода варьируется. В прошлых поколениях взрослые занимались воспитанием детей до старости. Имея более продолжительную жизнь и меньшие по размеру семьи, родители теперь могут рожать детей за 20 лет до выхода на пенсию. В некоторых семьях дети живут дома до 30 лет или возвращаются в семейный дом после колледжа — как правило, по финансовым причинам, что продлевает фазу зарождения ребенка в семье.Важная задача развития в это время — принять и оценить различия в идеалах, привычках и философиях нового поколения, даже если они не всегда одобряют их.

После родов

Послеродовое воспитание начинается, когда самый младший ребенок покидает дом, и продолжается до выхода на пенсию или смерти партнера. Эта фаза, связанная со средним возрастом (примерно 40-60 лет), может наступить позже, поскольку пары откладывают создание семьи, а взрослые дети продолжают жить в родительском доме.Многие люди считают свой средний год комфортным и безмятежным периодом. Меньшее количество требований дает больше времени, чтобы наслаждаться жизнью. Финансовое бремя, связанное с детьми, становится меньше, а время для совместной деятельности увеличивается. Необходима адаптация к периоду, когда дети занимают менее заметное место. Пары, которые разделяют общие цели и интересы, скорее всего, получат удовольствие от этого периода. Важная задача — поддерживать отношения со стареющими родителями и взрослыми детьми. На этом этапе люди могут взять на себя новую роль — бабушку и дедушку.Пара среднего возраста обнаруживает, что время позволяет им обоим смириться с самими собой и получить удовлетворение от еще имеющихся возможностей. Очень важно планировать финансовую безопасность в последующие годы. Расходы на воспитание детей были увеличены, и семейный доход обычно находится на пике.

Ключевая концепция Корректировка выхода на пенсию может быть трудной, если не будет выполнено тщательное финансовое планирование или если хобби и занятия не были развиты в предыдущие годы.

Старение

По мере того, как партнеры становятся старше, они сталкиваются с рядом проблем. Многие пожилые люди решают переехать. Многим пожилым людям сложно решить, где жить. Часто они живут в одном доме 20-30 лет и более. Это место хранит много воспоминаний, и от него трудно избавиться. Иногда необходимость в одном из партнеров для посещения дома престарелых усложняет принятие решения.

Фиксированный пенсионный доход для многих человек недостаточен из-за инфляции.Несмотря на то, что расходы увеличиваются, пенсия остается прежней. Многие пожилые люди накопили то, что, как они когда-то считали, будет достаточно, чтобы позаботиться о себе в пенсионные годы; однако даже одна короткая болезнь может уничтожить скромный сберегательный счет. В таком случае пожилые люди могут быть вынуждены продать свой дом или обратиться за финансовой помощью.

По мере взросления люди могут испытывать снижение своих физических способностей. Хорошее чувство юмора, вероятно, является самым большим подспорьем в борьбе с этим ухудшением.Пожилые люди должны заниматься физическими упражнениями, соблюдать адекватную диету и достаточно отдыхать. Одинокие взрослые могут испытывать трудности с правильным питанием. Люди, потерявшие партнера, могут не знать, как готовить, или могут не захотеть готовить только для себя. Регулярный медицинский осмотр важен для выявления мелких трудностей до того, как они перерастут в серьезные.

Пожилые люди должны принять смерть как еще один этап жизни. Им нужно спланировать свои юридические дела и обсудить финансы на будущее.Если они еще не составили завещание, они должны сделать это сейчас. Многие люди проживут в одиночестве хотя бы часть своей жизни из-за развода или смерти партнера. В Соединенных Штатах в пять раз больше овдовевших женщин, чем овдовевших мужчин. Этому неравенству способствуют три причины: женщины живут дольше мужчин; женщины склонны выходить замуж за мужчин старше их; и овдовевшие мужчины гораздо чаще вступают в повторный брак, чем овдовевшие женщины.

СТРЕСС И СЕМЕЙНОЕ КОПИРОВАНИЕ

Каждая семья сталкивается со стрессом , который неизбежен, но с ним можно справиться и справиться соответствующим образом.Помимо обычных изменений, адаптации и давления семейного цикла, в любое время могут возникнуть финансовые, физические и эмоциональные стрессы. Часто факторы стресса взаимосвязаны, способствуют и усугубляют друг друга.

Семейный стресс отличается от других типов стресса из-за взаимозависимых отношений, которые существуют в семьях. Когда один из членов испытывает стресс, страдает вся семья. Многие семьи способны выработать социально приемлемые способы борьбы со стрессом.Эти функциональные семьи используют ресурсы, чтобы справиться с ситуацией, и часто становятся сильнее в результате стрессового опыта. Другие семьи не справляются. В результате по мере накопления стрессоров системы выживания распадаются. Последний тип семьи называется неблагополучной семьей или семьей группы риска.

NCLEX Alert В клинической ситуации NCLEX могут обсуждаться типы, функции или дисфункции семьи. Знание конкретного определенного названия «семьи» (например, одиночная, нуклеарная, расширенная) может быть не так важно, как знание того, как помочь люди, когда это необходимо во время стресса.Имейте в виду, что стресс может мешать выживанию или удовлетворению психосоциальных или финансовых потребностей в большей степени для некоторых семей, отдельных лиц или групп, чем для других типов семейных структур. Приоритетность потребностей имеет решающее значение.

Социально-экономические факторы стресса

Социально-экономические обстоятельства могут сильно влиять на семью. Доход определяет развлекательные занятия. Одна семья может позволить себе отпуск, в то время как другая семья находит возможности для отдыха в пикниках и бесплатных общественных предложениях.Уровень дохода семьи часто влияет на выбор жилья, образования, детских садов, материальных благ и питания.

Из-за экономических ограничений взрослым, возможно, придется работать на двух работах или на нескольких работах с частичной занятостью, чтобы обеспечивать семью, что влияет на количество времени, которое они могут проводить с партнерами или детьми. От старших братьев и сестер может потребоваться больше обязанностей по дому или по присмотру за детьми. Дневной уход может заменить уход за детьми на дому. В больших семьях уход за детьми могут обеспечивать бабушки и дедушки, тети или дяди.Все эти обстоятельства могут создать серьезный стресс для всей семьи.

Бедность не знает границ. Семьи, живущие в бедности, сталкиваются с множеством медицинских и социальных проблем, включая бездомность, высокий уровень детской смертности, недоедание, анемию, отравление свинцом, отсев из школы, преступность и сокращение продолжительности жизни. Лица, которых можно определить как живущих в бедности, включают работающих бедняков, бездомных, сельскохозяйственных рабочих-мигрантов, жителей районов с низкой занятостью (включая сельские, горные и городские общины) и многих пожилых людей. значительный процент людей, живущих в бедности.Дальнейшие трудности могут возникнуть, когда родитель не платит необходимые алименты.

Развод и повторный брак

Способность семьи справляться с трудностями может значительно снизиться во время развода. Взрослые, которым грозит разлука со своими партнерами — и возвращение к одинокой жизни, — могут чувствовать себя подавленными. Они могут быть озабочены своими собственными чувствами, тем самым ограничивая их способность эффективно справляться с ситуацией или быть сильными для своих детей. Распад семейной системы может потребовать реструктуризации обязанностей, занятости, ухода за детьми и жилищных условий.Враждебность между взрослыми может вызвать у детей неконтролируемые эмоции, споры, гнев и депрессию.

Дети могут чувствовать вину и тревогу по поводу развода своих родителей, полагая, что это их вина. Они могут быть не в состоянии эффективно направить свои противоречивые эмоции. Их успеваемость в школе может ухудшиться, или они могут плохо себя вести. Даже если развод решается мирным путем, дети могут испытывать конфликты по поводу своей лояльности и могут испытывать трудности при переходе из одной семьи в другую во время посещений.

Прибытие отчима в дом представляет дополнительных факторов стресса для детей. Адаптация к новым правилам поведения, приспособление к привычкам нового человека и совместное использование родителей с новыми членами семьи может вызвать негодование и гнев. Когда семьи объединяют детей, соперничество и конкуренция за родительское внимание могут привести к повторным конфликтам.

Семейное насилие

Самыми частыми и наименее зарегистрированными случаями насилия в США являются случаи насилия в семье.Жестокое обращение с детьми, партнерами, братьями и сестрами и пожилыми людьми обычно проявляется в физическом, эмоциональном или сексуальном плохом обращении, эксплуатации и пренебрежении. К другим, менее вопиющим формам оскорбительного поведения относятся вмешательство другого члена семьи за пределы социальных сетей; неправомерное использование денег и других ресурсов; проявление неуместной ревности; монополизация времени другого человека; и блокирование получения человеком необходимой медицинской помощи. Культурное и экономическое давление может способствовать возникновению таких ситуаций, потому что люди, подвергшиеся насилию, могут бояться раскрыть ситуацию посторонним или могут находиться в финансовой или эмоциональной зависимости от своего обидчика.

Жестокие ситуации и другие дисфункциональные модели совладания обычно больше всего влияют на детей. Дети моделируют свое поведение и развивают свое отношение, наблюдая за взрослыми, которых они любят и которым доверяют. Многие дети, подвергшиеся жестокому обращению или ставшие свидетелями жестокого обращения в своих семьях, часто вырастают и становятся жестокими, продолжая цикл семейного насилия. Жестокое обращение с детьми обсуждается более подробно в Разделе XI.

Наркомания

Семья, в которой один или несколько членов страдает аддиктивным расстройством, постоянно сталкивается с давлением и стрессом.Зависимость может быть в форме злоупотребления наркотиками или алкоголем, азартных игр, сексуальных побуждений или «трудоголизма». Во всех таких случаях зависимость начинает заменять семью как источник поддержки и источник социального взаимодействия. Вся семья страдает, поскольку она начинает сосредотачиваться на способах приспособления и включения аддиктивного поведения, скрывая его от тех, кто находится за пределами семейного круга. Партнеров и детей часто пренебрегают, а финансовые ресурсы часто начинают истощаться, поскольку зависимые люди продолжают вести себя.

Острое или хроническое заболевание

Болезнь может поразить любого в любое время. Некоторые болезни носят острый характер, а другие переходят в хронические. В любом случае семья должна столкнуться с огромным давлением, когда один из ее членов сталкивается с болезнью. Финансовые вопросы могут стать серьезной проблемой, даже если у семьи хорошее страховое покрытие. Возможно, потребуется пересмотреть вопросы занятости, а также скорректировать графики и социальные мероприятия. Беспокойство, беспокойство, беспокойство и страх могут быть проблемами для семьи, ставшей свидетелем ухудшения или ухудшения состояния близкого человека.

Основная концепция Как медсестра, вы, вероятно, будете работать со многими семьями, страдающими острыми и хроническими заболеваниями. Важно определить ключевые вопросы или проблемы.

Эффективные и неэффективные стратегии преодоления

Люди и семьи по-разному реагируют как на повседневные, так и на более серьезные стрессоры. Реакцию на основные стрессоры можно разделить на две фазы: приспособление и адаптацию. На каждом этапе семья будет использовать разные стратегии выживания.Во вставке 9-2 выделены две фазы реакции семьи на стресс.

ВСТАВКА 9-2. Этапы реакции семьи на сильный стресс

Фаза корректировки

1. Семья пытается сохранить статус-кво с минимальным разрушением семейной ячейки.

2. Семья может отрицать или игнорировать фактор стресса

3. Семья может устранить требования стрессора.

4. Семья может принять требования, создаваемые источником стресса.

Фаза адаптации

1. Семья понимает, что восстановление стабильности потребует изменений в структуре семьи.

2. Друзья и сообщество оказывают помощь в решении проблем в стрессовый период.

3. Роли, правила, границы и модели поведения в семье меняются по мере необходимости, чтобы восстановить стабильность.

ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ

• Семья — это основная ячейка общества, но это сложная ячейка.

• Все медицинские сестры должны вовлекать клиентов и их семьи.

• Хотя каждая семья уникальна, семьи обладают пятью универсальными характеристиками: Каждая семья — это небольшая социальная система; он имеет определенные базовые функции, структуру, свои собственные культурные ценности и правила, и он проходит стадии своего жизненного цикла.

• Роли и отношения в семье многочисленны и разнообразны; основные из них включают отношения между родителями и детьми и братьями и сестрами.

• Функции и задачи семьи помогают людям удовлетворять свои основные человеческие потребности.

• Хотя существует множество различных семейных структур, все они могут быть эффективными, поддерживающими и приносящими удовлетворение.

• Культурные, этнические и религиозные факторы влияют на результаты семьи.

• Развитие семьи проходит через предсказуемые стадии с важными задачами развития.

• Семья, которая может справиться со стрессом, функциональна; семьи, которые не могут справиться, дисфункциональны или подвержены риску.

этапов и задач в теории развития семьи Карточки

Этап 1: этап установления — ухаживание и брак
На этом этапе основные задачи:
объединить их индивидуальные потребности и желания
найти действенные решения конфликтов
поддерживать хорошие модели общения и близости
создать брак, удовлетворяющий обоих партнеров

Этап 2: Детородные семьи — семьи с младенцами
На этом этапе основные задачи:
согласовать, как они будут разделять новые обязанности по уходу за ребенком
должны перераспределить ранее назначенные домашние обязанности
практикует эффективные коммуникативные стратегии для поддержания прочной связи

Этап 3: Семьи с дошкольниками
На этом этапе основными задачами являются:
обеспечение структурированных игровых действий для дошкольников
, когда детей больше, родителям необходимо приспособиться к разным темпераментам
помимо физические потребности ребенка уменьшают Они должны обеспечивать эмоциональную и когнитивную поддержку

Этап 4: Семьи с детьми школьного возраста
На этом этапе основными задачами являются:
передача некоторых полномочий школе
обеспечение деятельности детей в школе и за ее пределами
развитие отношений с учителями , религиозные лидеры и родители других детей
определение соответствующих ожиданий для детей, находящихся на разных уровнях развития
разработка стратегий для делегирования домашних обязанностей детям

Этап 5: Семьи с подростками
На этом этапе основные задачи следующие:
родители должны позволяют подросткам формировать свою собственную индивидуальную идентичность, которая может вступать в противоречие с семейными ценностями и идеями
подросткам потребуется больше места, как физически, так и эмоционально
Разделение домашних обязанностей с подростками позволит родителям работать дольше, чтобы удовлетворить будущие финансовые потребности колледжа
установление открытой связи объединение поможет преодолеть разрыв между поколениями

Этап 6: Семьи с молодыми взрослыми — этап запуска
На этом этапе основными задачами являются:
каждый раз, когда один из членов семьи уходит, семья должна адаптироваться
произойдет перераспределение обязанностей и обязанностей , и роли среди оставшихся членов семьи
перераспределение финансовых ресурсов в связи с дополнительными финансовыми потребностями (колледж, свадьбы)
поддержание хорошего общения является ключом к тому, чтобы помочь молодому человеку получить необходимую помощь

Этап 7: Средний возраст
На этом этапе основные задачи:
обеспечение безопасности на последующие годы за счет увеличения пенсионных счетов
перераспределение домашних обязанностей
приобретение дома меньшего размера, который требует меньшего обслуживания
разработка новых методов связи с детьми и внуками
возобновление супружеских отношений и участие в общественной жизни
поддержание общение для оценки планов на будущее

Олень e 8: Старение членов семьи
На этом этапе основными задачами являются:
адаптация к выходу на пенсию
снижение дохода
болезнь или физические ограничения
новые домашние условия
смерть семьи и друзей

Теория развития семьи — основные концепции и предложения, критика , Исследование, Заключение — История, Жизнь и Этапы

Теория развития семьи фокусируется на систематических и закономерных изменениях, которые испытывают семьи на протяжении своей жизни.Термин семья , как он используется здесь, представляет социальную группу, содержащую, по крайней мере, одно родство между родителями и детьми. Семейная группа организована и регулируется социальными нормами. Общее представление о семейном жизненном цикле имеет долгую историю, восходящую к 1777 году (Mattessich and Hill 1987). Более осознанная формулировка, известная как теория развития семьи, началась после Второй мировой войны с работы Рубена Хилла (1949) о семейном стрессе и более позднего учебника Эвелин Дюваль (1957). Первое систематическое изложение подхода характеризовало развитие семьи как прохождение этапов жизненного цикла (этапов семьи), таких как ранний брак, семьи с маленькими детьми, выпуск детей из дома и пустое гнездо (Hill and Rodgers 1964). .Эти семейные этапы можно изучать на трех уровнях анализа: индивидуально-психологическом, интерактивно-ассоциативном и социетально-институциональном.

За десятилетия, прошедшие после первоначальной формулировки теории развития семьи, произошел сознательный отход от концепции жизненного цикла. Рой Х. Роджерс (1973) предлагает отказаться от концепции семейного жизненного цикла в пользу концепции, более ориентированной на жизненный цикл, которую он называет семейной карьерой. Джоан Олдос (1978) утверждает, что семейная карьера включает дополнительные карьеры, в первую очередь карьеру братьев и сестер, супружескую карьеру и карьеру родителей.На них, в свою очередь, сильно влияет карьера вне семьи, такая как образование и профессиональная деятельность. Пол Маттессич и Рубен Хилл (1987) утверждают, что развитие семьи проходит через инвариантные универсальные стадии, концепция, которая очень похожа на процесс старения. Однако концепция инвариантных и универсальных семейных стадий продолжает вызывать критику (например, White 1991; Bengston and Allen 1993). Олдос (1990) считает, что основное различие между перспективами жизненного пути и развития семьи состоит в том, что перспектива жизненного пути фокусируется на отдельном человеке, тогда как подход к семейному развитию фокусируется на семье как группе.Она утверждает, что ни один из подходов нельзя назвать научной теорией.

В отличие от позиции Олдоса, Джеймс М. Уайт (1991) предлагает, чтобы развитие семьи было научной теорией, поскольку она предлагает общие положения и может быть сформулирована как математическая модель, описывающая процесс развития семьи. Роджерс и Уайт (1993) предполагают, что старая перспектива прохождения семей через детерминированные, инвариантные стадии предполагает застойное и менее продуктивное понимание динамики семьи.Теоретики развития семьи Роджерс и Уайт пересмотрели и упростили некоторые из следующих ключевых концепций.

Теория развития семьи | Encyclopedia.com

Теория развития семьи фокусируется на систематических и закономерных изменениях, которые испытывают семьи на протяжении своей жизни. Термин семья , как он используется здесь, представляет социальную группу, содержащую, по крайней мере, одно родство между родителями и детьми. Семейная группа организована и регулируется социальными нормами.Общее представление о семейном жизненном цикле имеет долгую историю, восходящую к 1777 году (Mattessich and Hill 1987). Более осознанная формулировка, известная как теория развития семьи, началась после Второй мировой войны с работы Рубена Хилла (1949) о семейном стрессе и более позднего учебника Эвелин Дюваль (1957). Первое систематическое изложение подхода характеризовало развитие семьи как прохождение этапов жизненного цикла (этапов семьи), таких как ранний брак, семьи с маленькими детьми, выпуск детей из дома и пустое гнездо (Hill and Rodgers 1964). .Эти семейные этапы можно изучать на трех уровнях анализа: индивидуально-психологическом, интерактивно-ассоциативном и социетально-институциональном.

За десятилетия, прошедшие после первоначальной формулировки теории развития семьи, произошел сознательный отход от концепции жизненного цикла. Рой Х. Роджерс (1973) предлагает отказаться от концепции семейного жизненного цикла в пользу концепции, более ориентированной на жизненный цикл, которую он называет семейной карьерой. Джоан Олдос (1978) утверждает, что семейная карьера включает дополнительные карьеры, в первую очередь карьеру братьев и сестер, супружескую карьеру и карьеру родителей.На них, в свою очередь, сильно влияет карьера вне семьи, такая как образование и профессиональная деятельность. Пол Маттессич и Рубен Хилл (1987) утверждают, что развитие семьи проходит через инвариантные универсальные стадии, концепция, которая очень похожа на процесс старения. Однако концепция инвариантных и универсальных семейных стадий продолжает вызывать критику (например, White 1991; Bengston and Allen 1993). Олдос (1990) считает, что основное различие между перспективами жизненного пути и развития семьи состоит в том, что перспектива жизненного пути фокусируется на отдельном человеке, тогда как подход к семейному развитию фокусируется на семье как группе.Она утверждает, что ни один из подходов нельзя назвать научной теорией.

В отличие от позиции Олдоса, Джеймс М. Уайт (1991) предлагает, чтобы развитие семьи было научной теорией, поскольку она предлагает общие положения и может быть сформулирована как математическая модель, описывающая процесс развития семьи. Роджерс и Уайт (1993) предполагают, что старая перспектива прохождения семей через детерминированные, инвариантные стадии предполагает застойное и менее продуктивное понимание динамики семьи.Теоретики развития семьи Роджерс и Уайт пересмотрели и упростили некоторые из следующих ключевых концепций.

Основные концепции и положения

Позиция — это термин, обозначающий место человека в структуре родства, которое определяется полом, браком или кровными отношениями и поколениями. Основные позиции в семье — муж, жена, отец, мать, сын, дочь, брат и сестра.

Нормы — это социальные правила, регулирующие групповое и индивидуальное поведение.Например, табу на инцест — это сильное и широко распространенное социальное правило, запрещающее совокупление между членами семьи.

Роль определяется как все нормы, относящиеся к одной из позиций родства. Например, в большинстве обществ роль матери влечет за собой норму воспитания детенышей. Однако, поскольку позиции определены структурно, содержание роли (нормы) может меняться от общества к обществу или от этнической субкультуры к субкультуре.

Стадия семьи определяется как период времени, в котором структура и взаимодействие ролевых отношений заметно отличаются от других периодов.Этап обычно выводится из событий, которые указывают на изменение членского состава семьи или способ, которым члены семьи организованы в пространстве и во взаимодействии. Например, запуск ребенка означает не конец родительской роли, а изменение, основанное на пространственной и интерактивной организации членов семьи.

Переходы из одной стадии семьи в другую обозначаются событиями между стадиями. Семейные этапы воспринимаются как вовремя или нерабочее время с точки зрения ожидаемого времени для этих событий.Например, рождение еще одного ребенка, когда дети подросткового возраста уходят из дома, было бы «нерабочее время».

Семейная карьера (ход семейной жизни) состоит из всех событий и периодов времени (этапов) между событиями, пройденными семьей. На уровне общества ступенчатые нормы обозначаются последовательностью событий, которым следуют большинство семей. Например, для большинства людей добрачные роды считаются вне последовательности . Вариации в семьях указывают на силу норм в любой данной когорте рождения и историческом периоде.

Отклонение большого числа семей от карьеры рассматривается как источник социальных изменений. Социальные изменения происходят потому, что семьи стремятся согласовать последовательность этапов с нормами последовательности и сроков несемейных институтов (например, образования и профессии). Например, по мере увеличения времени, необходимого для получения образования, возрастает возраст вступления в брак и сокращается период фертильности, доступный для пары. Межведомственные нормы, такие как получение образования до брака, создают необходимость в системных отклонениях в семейной карьере и, следовательно, в социальных изменениях.

Основные положения, предложенные Олдосом (1978), приводят к определению процесса развития семьи. Роджерс и Уайт (1993), определяя этот процесс, утверждают, что вероятность перехода семьи на новую стадию развития семьи зависит от того, на какой старой стадии они находились и как долго они находились на этой стадии. Они также предполагают, что этот процесс можно математически смоделировать как полумарковский процесс (Coleman 1981; Tuma and Hannan 1984). Два примера утверждений, выведенных Роджерсом и Уайтом, заключаются в том, что «нормативные требования любого данного института должны соответствовать стадии семьи, в противном случае семья будет напряженной» и «институциональной нормативной адаптации предшествует систематическое поведенческое отклонение» (1993, p. п.244).

Критика

Продолжаются споры о полезности таких понятий, как развивающих задач и о том, сколько внимания уделяется структуре, а не взаимодействию. Семейные исследователи, использующие концепции развития семьи, выявили лишь скромные эмпирические корреляции с зависимыми переменными, такими как удовлетворенность браком. Исследователи развития утверждают, что эти неутешительные результаты вызваны отсутствием надлежащего измерения концепций. Критики отвечают, что это потому, что концепции слишком расплывчаты или двусмысленны.Кроме того, акцент на модальной (центральная точка всех вариаций) карьере подвергался критике как скрывающий вариации, обусловленные возрастной когортой, этнической принадлежностью, расой и полом.

Исследования

Несмотря на критику, теория развития семьи и связанная с ней концепция стадий жизненного цикла семьи остается одним из наиболее популярных в мире академических подходов к изучению семей. Исследователи применили эту теорию к таким разным темам, как интерфейс работы и семьи (White, 1999), использование компьютеров в семье (Watt, White, 1999), смешанные семьи (Baxter; Braithewaite; и Nicholson, 1999) и сексуальная ориентация (Friedman, 1998).Этот подход также оказался полезным для международных исследователей; Примеры включают изучение немецких семей (Vaskovics 2000), восточноевропейских семей (Judge 1999) и индийских семей (Desai 1993).

Помимо академических исследований, эта теория была полезна практикам и терапевтам в нескольких областях. Например, применение теории было предпринято при изучении стресса (например, Klein and Aldous, 1988), черепно-мозговой травмы (Moore, Stambrook, and Peters, 1993), алкоголизма (Rotunda; Scherer; and Imm, 1995) и шизофрении. (Стромуолл и Робинсон 1998).Практическая применимость этой теории во многом зависит от обширной литературы по использованию теории развития семьи в качестве терапевтического инструмента, помогающего анализировать своевременные карьеры и события (Картер и МакГолдрик, 1988; Фаликов, 1987).

Заключение

Будущие усовершенствования теории развития семьи могут открыть возможность интеграции между перспективой жизненного цикла и теорией развития семьи (Aldous 1990; Bengston and Allen 1993). Уайт (2000) предположил, что такая интеграция может проложить путь к еще более широкому охвату, применению и объяснительной силе этого популярного подхода.Нет никаких сомнений в том, что международные ученые будут продолжать использовать подход к развитию семьи для оказания помощи в описательном и кросс-культурном сравнительном анализе этапов семьи и хода семейной жизни.

См. Также: Взрослая жизнь; Детство; Старейшины; Образование в области семейной жизни; Теория семейных систем; Семейная теория; Отставка; Стресс; Переход к отцовству

Библиография

aldous, j. (1978). семейная карьера. Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья.

альдовый, дж. (1990). «Развитие семьи и жизненный путь: две точки зрения». журнал брака и семьи 52: 571–583.

бакстер, л. а .; braithewaite, d. о .; и Николсон, Дж. ч. (1999). «поворотные моменты в развитии смешанных семей». журнал социальных и личных отношений 16: 291–313.

bengston, v. L., And allen, k. р. (1993). «перспектива жизненного пути применима к семьям с течением времени». в сборнике теорий и методов семьи: контекстный подход, под ред.п. босс; ш. доэрти; р. ларосса; ш. шумм; и с. Steinmetz. нью-йорк: пленум.

картер, эл. А., Макголдрик, М., ред. (1988). изменяющийся семейный цикл: основы семейной терапии. 2-е издание. нью-йорк: гарднер пресс.

Коулман, Дж. с. (1981). лонгитюдный анализ данных. Нью-Йорк: основные книги.

duvall, e. м. (1957). семейное развитие. филадельфия: липпинкотт.

фаликов, г., изд. (1987). семейные переходы. нью-йорк: гилфорд.

фридман, р.c. (1998). «О сексуальной ориентации и развитии семьи». Американский журнал ортопсихиатрии 68: 653–653.

холм, р. (1949). семьи в стрессе. нью-йорк: harper & row.

Хилл, р., И Роджерс, р. час (1964). «подход к развитию». в справочнике по браку и семье, под ред. час т. кристенсен. Чикаго: Рэнд Макналли.

судья, с. л. (1999). «Восточноевропейское усыновление: текущее состояние и значение вмешательства». темы специального образования детей младшего возраста 19: 244–252.

Клейн, д. м., и алдус, дж., ред. (1988). социальный стресс и развитие семьи. нью-йорк: гилдфорд.

маттессич, п., И холм, р. (1987). «Жизненный цикл и развитие семьи». в справочнике по браку и семье, под ред. м. б. суссман и с. k. Steinmetz. нью-йорк: пленум.

moore a .; стембрук, м .; и Питерс, л. (1993). «Центростремительные и центробежные факторы семейного жизненного цикла в отдаленном исходе после черепно-мозговой травмы». черепно-мозговая травма 7: 247–255.

Роджерс, р.час (1973). семейное взаимодействие и сделка: подход к развитию. Энглвуд скалы, штат Нью-Джерси: зал Prentice.

Роджерс, р. ч., и белый j. час (1993). «Теория развития семьи». в сборнике теорий и методов семьи: контекстный подход, под ред. п. босс; ш. доэрти; р. ларосса; ш. шумм; и с. Steinmetz. нью-йорк: пленум.

стромволл, л. к., и робинсон, е. а. р. (1998). «когда член семьи страдает шизофреническим расстройством: практические вопросы затрагивают весь жизненный цикл семьи.»американский журнал ортопсихиатрии 68: 580–589.

tuma, nb, and hannan, mt (1984). Social Dynamics. New York: Academy Press.

vaskovics, la (2000).» демографические процессы, теория, закон и политика по отношению к гдр. «kolner z. soziologie 52: 383-385.

watt, d., and white, jm (1999).» компьютеры и семья: перспектива развития семьи . «журнал сравнительных семейных исследований 30: 1–15.

white, j.м. (1991). динамика развития семьи: атеоретическая перспектива. нью-йорк: гилфорд.

белый, j. м. (1999). «этап работы и семьи и удовлетворенность балансом между работой и семьей». журнал сравнительных исследований семьи 30: 163–175.

белый, j. м. (2000). «Будущее теории в изучении семей: программный очерк». доклад, представленный на пленарном заседании, семинаре по построению теории и методологии исследования, национальный совет по семейным отношениям, минеполис, минн, ноябрь.

джеймс м.белый

Обучение с использованием модели системного развития семьи (SFD) на JSTOR

Абстрактный

Хотя теория развития семьи внесла значительный вклад в сферу семейных исследований, практически все модели, основанные на этой теории, чреваты двумя фундаментальными концептуальными недостатками: допущением об универсальности и перекосом в сторону ориентации на одно поколение. Модель системного развития семьи (СФД) представлена ​​здесь как ориентированная на процесс и целостная альтернатива существующим моделям теории развития семьи.После презентации практического примера, который демонстрирует, как модель SFD может быть использована для изучения реальной семьи, предоставляются подробные рекомендации по использованию модели в бакалавриате на курсах развития семьи и семейных исследований.

Информация о журнале

Family Relations публикует прикладные статьи, которые являются оригинальными, инновационными. и междисциплинарные, которые сосредоточены на различных семьях и семейных проблемах. Аудитории включать преподавателей семейной жизни в академические и общественные учреждения, исследователей с прикладной или оценочной направленностью семейные врачи, использующие профилактику или терапевтические модели и методы, а также специалисты по семейной политике.Примеры соответствующих статей включают те, которые касаются прикладных исследований, образовательных философии или практики, синтез основных областей, оценки программ, разработка и оценка учебных программ. Статьи должны быть задуманы и написаны с учетом потребностей практиков. С 1951 года семейные отношения охватывают критически важные области. семейным профессионалам. Основное внимание уделяется семейным исследованиям с последствиями. для вмешательства, образования и государственной политики. Публикует: Эмпирические исследования Литературные обзоры Концептуальный анализ Более 80% наших читателей идентифицируют семейные отношения как встречу их потребности лучше, чем в любом другом прикладном журнале.В каждом выпуске ежеквартального журнала (январь, апрель, июль и октябрь) средние значения 120 страниц. Общий тираж более 4200 экземпляров. Статьи рецензируются.

Информация об издателе

Уже более шестидесяти четырех лет Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) связывает мультидисциплинарные семейные специалисты через свои журналы, конференции, государственные партнерские советы и секции по интересам. NCFR является некоммерческой, беспартийной и полностью финансируется членами.Исследователи, педагоги, практикующие врачи и политики из всех семейных сфер и направлений делятся знания и информация о семьях.