социальная перцепция — это… Что такое социальная перцепция?

   СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ (с. 556)

   В обыденном сознании психолог предстает тонким знатоком человеческой натуры, умеющим с первого взгляда «увидеть человека насквозь». В самом деле, психологическая проницательность, умение «разбираться в людях» — важное профессиональное качество любого психолога, в какой бы сфере он ни работал. Увы, в ходе подготовки психологов уделяется недостаточно внимания формированию этого ценного умения. В поисках литературы на эту тему находишь обычно популярные книжки вроде «Языка телодвижений». Читать их интересно, но при этом невольно возникает вопрос: насколько научно обоснованны приводимые в них наблюдения? «Серьезные» психологи на сей счет хранят молчание, пренебрегая этой проблемой как якобы не стоящей глубоких изысканий. И психологу-практику в своей работе приходится полагаться лишь на интуицию и жизненный опыт.

   На самом деле в отношении такой поистине жизненно важной психологической проблемы академический апломб совершенно неуместен.

Она достойна самого пристального изучения, а практическую ценность полученных результатов трудно переоценить. Тем более что и результаты кое-какие уже получены. В последней четверти XX в. в разных странах вопреки скепсису академической элиты развернулись широкие исследования социальной перцепции. Были подмечены интересные особенности межличностного восприятия, взаимопонимания и оценивания. И ценность этих данных не снижается оттого, что они оказались растащены бойкими популяризаторами на брошюрки карманного формата. Попробуем с целью совершенствования своей проницательности кое-какие экспериментальные данные обобщить.

   На факультете психологии МГУ несколько лет назад был поставлен интересный эксперимент. Предварительно была сделана фотография заурядного мужчины средних лет. Его ничем не примечательное лицо не имело никаких ярких отличительных черт. На таких лицах, которые во множестве встречаются нам каждый день, наш взгляд обычно даже не останавливается. Надо сказать, что в реальной жизни этот человек ничем не выделялся из массы, не демонстрировал ни исключительных способностей, ни ярких поступков — положительных или отрицательных.

   Перед фотосъемкой всякий человек обычно прихорашивается — поправляет прическу, проверяет, как сидит костюм. Данная фотография была сделана экспромтом: человек даже не успел пригладить волосы и застегнуть ворот рубашки.

   Получившийся портрет был предъявлен двум группам студентов — будущих психологов — якобы для проверки их психологической проницательности. Требовалось составить подробную характеристику человека, опираясь лишь на особенности его внешности.

   Изображенный на фотографии человек был представлен двум группам испытуемых по-разному. В одной аудитории экспериментатор предъявил «портрет талантливого ученого», в другой — «портрет преступника», якобы позаимствованный с милицейского стенда «Их разыскивают». Упоминание об этом делалось вскользь, словно не имело большого значения для психологической характеристики. Однако выяснилось, что такая предварительная установка оказала на испытуемых решающее влияние.

   В первой группе преобладали такие характеристики: «Его высокий лоб свидетельствует о большом уме, в глубоких глазах светится творческое вдохновение, прямой нос говорит о силе воли, высокой работоспособности, легкая улыбка подчеркивает доброту. .. »

   Вторая группа характеризовала портрет примерно так: «Его плоский лоб свидетельствует об ограниченности, невысоком интеллекте; глубоко посаженные глаза — злые, кажется, что он готов убить кого угодно; прямой, резкий нос подчеркивает готовность идти к цели по трупам; ехидная ухмылка выражает озлобленность на весь мир… »

   Даже невольная небрежность одежды и прически была расценена по-разному. В первом случае подчеркивалось, что одаренный человек одержим творческими замыслами и не придает значения внешности. Во втором то же самое якобы свидетельствовало о презрении к общественным нормам.

   Трудно поверить, что эти психологические портреты относятся к одному и тому же человеку и составлены они будущими психологами — знатоками человеческих душ. А виной тому — оброненная вскользь реплика, которая и определила тональность восприятия.

   Подобным иллюзиям бывают подвержены не только неопытные студенты. В XVIII в. величайшим знатоком человеческой натуры считался Цюрихский пастор Иоганн Лафатер. О его интересной, но спорной теории еще пойдет речь. Взгляды Лафатера на проявления личности в строении лица весьма уязвимы для критики, хотя история свидетельствует, что ему удавалось составлять удивительно точные и глубокие характеристики по одному лишь портрету незнакомца. Популярность Лафатера затмевала даже известность королей. Со всей Европы к нему привозили детей, возлюбленных, больных, присылали портреты, маски, слепки. Его боготворили, но и побаивались. Сам знаменитый граф Калиостро, с которым Лафатер мечтал встретиться, уклонялся от этой встречи, опасаясь разоблачения.

   Естественно, у знаменитости нашлись и недоброжелатели. Они однажды сумели жестоко подшутить над проницательным пастором. Зная, что Лафатер преклоняется перед гением Руссо, ему прислали портрет французского философа. Рассказывают, что, глядя на этот портрет, Лафатер с воодушевлением и трепетом произнес: «Это гений, его глаза, нос — свидетельство сниспосланного природой чуда…» Позже выяснилось, что это был портрет убийцы, незадолго до того повешенного в Парижской тюрьме.

   Таким образом, внутренние установки, с которыми мы подходим к оценке другого человека, оказывают решающее влияние на наше суждение. Впрочем, существует еще много разнообразных факторов, влияющих на межличностное восприятие. Это, в частности, степень эмоционального возбуждения, которое сопутствует оценке. Данный феномен исследовал польский психолог Я.Рейковский. Источником эмоционального возбуждения в его опытах была обстановка, предшествующая экзамену. Испытуемые-студенты перед самым экзаменом встречались с незнакомым человеком, который вел с ними короткую беседу, касающуюся некоторых формальных анкетных данных. После сдачи экзамена студентов просили с помощью вопросника оценить внешний и внутренний облик недавно встреченного ими незнакомца. На следующий день их просили аналогичным образом оценить еще одного незнакомого человека. Испытуемые были разделены на две группы. Одна встречалась с личностью А перед экзаменом, а с Б — на следующий день; другая — наоборот. Оказалось, что оба эти человека получали более высокую оценку за привлекательность и дружеское расположение, когда встречались со студентами после экзамена и соответственно — после спада эмоционального напряжения.

Нетрудно понять, что состояние хронического стресса заставляет нас глядеть на окружающих исподлобья, без симпатии и в каждом видеть больше недоброжелательности и отрицательных черт. В известной мере, оценки, которые мы даем другим людям, характеризуют не столько этих людей, сколько нас самих, наши настроения и пристрастия. Уверенные в себе люди часто оценивают других как доброжелательных и уравновешенных. В то же время не уверенные в себе имеют обыкновение видеть других как неотзывчивых и настроенных враждебно. Более тревожные и другим приписывают повышенную тревожность.

   Склонность приписывать собственные качества или собственные состояния другим людям особенно сильно выражена у лиц, отличающихся малой критичностью и плохим пониманием своих личностных особенностей. В очень большой степени она характерна для «авторитарных» личностей и почти не обнаруживается у «демократичных». В экспериментальных ситуациях представители «авторитарного» типа, говоря о возможных реакциях «неавторитарных» личностей, приписывали им авторитарную манеру высказывания и свои суждения.

   Каждый человек в чем-то уступает другому, но в чем-то и превосходит. Это может быть превосходство по разным параметрам: по социальному статусу, по личному статусу в группе, по интеллекту, по профессиональным достижениям, физической силе и т.д. Человеку, вызывающему у нас восхищение своим превосходством по какому-либо весьма значимому для нас показателю, мы приписываем целый ряд хороших качеств. Действует и обратный эффект: склонность недооценивать человека, у которого важное для нас положительное качество выражено слабо.

   В ситуации общения часто применяется схема восприятия, которая запускается в случае неравенства партнеров в той или иной сфере — социальной (различный социальный статус), интеллектуальной, неравенство позиций в группе и т.п. Ошибки неравенства проявляются в том, что люди склонны систематически переоценивать различные психологические качества тех людей, которые превосходят их по какому-то параметру, существенному для них. Эта схема начинает работать не при всяком, а только при действительно важном, значимом для нас неравенстве.

Если я, болезненный и слабый, хочу быть здоровым и сильным и встречаю пышущего здоровьем и силой человека, то я переоцениваю его по всем параметрам — он в моих глазах одновременно будет и красив, и умен, и добр. Если же для меня главное — эрудиция, образованность, то при встрече с сильным человеком ничего не произойдет, зато при встрече с интеллектуально превосходящим — ошибка будет иметь место.

   Еще одна схема восприятия также широко распространена и довольно хорошо известна. Наверное, все согласятся, что те люди, которые нас любят или, по крайней мере, хорошо к нам относятся, кажутся Нам значительно лучше тех, кто нас ненавидит или хотя бы недолюбливает. Это проявление действия фактора отношения к нам, который Приводит к изменению оценки качеств людей в зависимости от знака (Этого отношения.

   Показателен в этом плане результат исследования Р.Нисбета и Т.Вильсона. Студенты в течение получаса общались с новым преподавателем, который с одними испытуемыми вел себя доброжелательно, с другими отстраненно, подчеркивая социальную дистанцию. После этого студентов просили оценить ряд характеристик преподавателя. Результаты оказались однозначными. Оценки преподавателя «доброжелательного» оказались значительно выше, чем оценки «холодного».

   Знаком отношения к нам, запускающим соответствующую схему формирования впечатления, является, в частности, все то, что свидетельствует о согласии или несогласии партнера с нами.

   Психологи П.Карри и Р.Кени, выявив мнение испытуемых по ряду вопросов, знакомили их с мнениями по тем же вопросам, принадлежащими другим людям, и просили оценить этих людей. Предъявляемые мнения варьировались от полного совпадения до совершенного несовпадения с позицией испытуемых. Оказалось, что чем ближе чужое мнение к собственному, тем выше оценка высказавшего это мнение человека. Это правило имело и обратную силу: чем выше оценивался некто, тем большее сходство его взглядов с собственными от него ожидали. Убежденность в этом предполагаемом «родстве душ» настолько велика, что разногласий с позицией привлекательного лица испытуемые попросту не склонны замечать.

   В принципе, ошибки восприятия, вызванные фактором отношения к нам, можно скорректировать. Мысленно представим человека, относящегося к нам хорошо, спорящим с нами по важному для нас вопросу: как он насмехается над нами, крутит пальцем у виска, демонстрирует нам нашу тупость и т.п. Несколько трудней вообразить человека, относящегося к нам плохо, согласным с нами во всех важных для нас вопросах. Но если это нам удается, то мы можем получить неожиданный эффект, понять вдруг, что этот человек не таков, каким мы его привыкли представлять.

   Важно помнить, что в условиях ограниченной информации о человеке отдельная значимая для нас положительная или отрицательная характеристика создает благоприятное или неблагоприятное представление о воспринимаемом человеке в целом. Одна существенная для нас черта окрашивает в свой тон и другие.

   Особенно большое влияние на целостное впечатление о человеке оказывает его внешняя привлекательность. Молодым людям было предложено оценить очерк, написанный женщиной, причем к тексту прилагался ее портрет. В одних группах испытуемых использовался портрет женщины с привлекательной внешностью, в других — портрет «дурнушки». Нетрудно догадаться, что более высокие оценки получил очерк красивой женщины.

   В другом эксперименте молодых мужчин и женщин просили охарактеризовать внутренний мир людей, изображенных на фотографиях, фотографии были разделены экспертами по степени привлекательности лиц. Людей с красивыми лицами чаще оценивали как уверенных в себе, счастливых, искренних, уравновешенных, любезных, находчивых, утонченных и более развитых духовно. Кроме того, мужчины оценивали красивых мужчин и женщин как более заботливых и внимательных к другим людям. Ореол физической привлекательности вызывает смещение не только в оценках черт личности, но и в оценках результатов деятельности или отдельных поступков человека.

   Студенткам университета, которые готовились стать педагогами, были даны описания проступков, совершенных семилетними мальчиками и девочками. Прилагались фотографии, сделанные крупным планом. Студентки должны были высказать свое отношение к каждому из детей и к их поведению. Студентки оказались более снисходительны к тем, у кого, по оценкам экспертов, была более привлекательная внешность.

   К преувеличению положительной оценки приводит не только собственная привлекательность человека. Недаром говорят, что короля играет свита. В одном опыте мужчину с неброской наружностью представляли двум группам людей. В одной группе он появлялся вместе с женщиной, имеющей яркую привлекательную внешность, в другой его сопровождала женщина некрасивая и неаккуратно одетая. Первая группа нашла больше положительных качеств в мужчине, отношение к нему было более благоприятным. Этот и аналогичные опыты доказали, что впечатление о человеке определяется, в частности, и тем, в каком окружении мы его видим. Не потому ли наши нувориши, часто невзрачные на вид, так любят появляться на публике в сопровождении специально нанятого эскорта из хорошеньких девушек?

   Американский психолог Гордон Оллпорт исследовал «житейские обобщения», на которые, часто не осознавая этого, опираются в повседневном общении люди, вынося оценку новому для себя человеку. Оллпорт предлагал большим группам испытуемых по первому впечатлению оценивать качества личности незнакомых им людей и обнаружил тенденцию воспринимать людей, носящих очки или с высоким лбом, как более умных, заслуживающих доверия, прилежных; видеть в пожилых и полных мужчинах людей надежных, уверенных в себе, ответственно относящихся к своему слову; воспринимать улыбающиеся лица более умными, а владельцев их — дружелюбнее настроенными по отношению к другим людям. Исследователь считает, что у большинства людей такие оценки образуются как следствие легкой ассоциации идей: люди, носящие очки, могли повредить свои глаза в учении, люди с высоким лбом имеют большое пространство для мозга, и т.п.

   Исследование, проведенное американским психологом Майклом Вогалтером, обнаружило, что бородатые мужчины представляются людям менее привлекательными, менее дружелюбными и, кроме того, кажутся старше, чем их гладко выбритые сверстники. Правда, Вогалтеру не удалось выяснить, отчего люди так неблагосклонно воспринимают растительность на лице мужчины.

   В этом же исследовании Вогалтер, предъявляя испытуемым портреты, сделанные методом фоторобота, и прося их поделиться своими впечатлениями о человеке, обнаружил, что лысым мужчинам приписываются более высокий интеллект и зрелость, чем обладателям пышных шевелюр. Лысых может порадовать и тот факт, что само по себе наличие или отсутствие волос на голове мужчины не влияет на оценку окружающими его привлекательности. Кэрол Китинг из Колгеитского университета считает, что отдельные мужские черты, например редеющие волосы, могут особенно привлекать женщин. В наше время, говорит она, лысина придает мужчине внушительность, поскольку подразумевает зрелый возраст, а следовательно, достаточно высокое общественное положение.

   Похожий эффект возникает и при восприятии противоположного признака — длинных волос у мужчины. При прочих равных условиях, если исключается версия социального протеста (характерного, например, для безалаберных хиппи), то фиксируется интеллектуальное превосходство. Мужчин с длинными волосами склонны считать более духовными, умными, интеллигентными, с более широким кругом интересов (вероятно, здесь срабатывает тот факт, что длинноволосые часто встречаются в среде творческой интеллигенции).

   В возникающем представлении о каком-либо человеке его физические и психологические характеристики объединены в устойчивые пары: тучность и добродушие, стройность и интеллектуальность, закругленные линии тела и уживчивость, крупные размеры тела и уверенность в себе и т.п. Например, полного мужчину часто характеризуют как несколько старомодного, разговорчивого, сердечного, добродушного, доверчивого, эмоционального, искреннего, любящего комфорт. О мускулистом, атлетического сложения мужчине часто говорят, что он сильный, мужественный и смелый, уверенный в себе, энергичный, дерзкий, инициативный. О высоком, худощавом и хрупком мужчине опрашиваемые чаще всего говорят, что он честолюбивый, подозрительный, скрытный, чувствительный к боли, нервный, любящий уединение. И хотя основания для таких характеристик существуют (об этом речь пойдет ниже), в приложении к конкретному человеку они могут оказаться довольно спорны.

   Помимо названных найдены и другие оценочные тенденции, которые, хотя они довольно часто проявляются в практике общения людей, заключают в себе лишь небольшую долю достоверности.

   Значит, правильно говорят, что первое впечатление всегда ложно и, чтобы узнать человека, надо вместе с ним «съесть пуд соли»? Разумеется, все названные факторы способны сильно исказить наше восприятие. Но, так или иначе, впечатление о человеке складывается у нас в весьма непродолжительный отрезок времени и, как утверждают психологи, лишь 8-10% информации мы черпаем из слов собеседника. Большую часть информации, которой мы обмениваемся в момент знакомства, передают отнюдь не слова. Положение тела, жесты, выражение лица, тон и темп речи — эти несловесные сигналы нами постоянно «считываются» и интерпретируются. Умение отвлечься от собственной предвзятости и сосредоточиться на чертах по-настоящему важных и составляет искусство «разбираться в людях».

Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо. С.С. Степанов. 2005.

Социальная Перцепция — это… Что такое Социальная Перцепция?



Социальная Перцепция

Социальная перцепция — феномен восприятия — , автор — Дж. Брунер — (1947 г.). Влияние на процесс восприятия социальных или личностных факторов, к которым могут относиться мотивация, установки, ожидания, влияние группы и т.д.
   Литература.
   (Ред.) Андреева Г.М., Донцов А.И. Межличностное восприятие в группе. М., 1981.

Психологический словарь. 2000.

• Социальная Ингибиция
• Социальная Психология

Смотреть что такое «Социальная Перцепция» в других словарях:

• социальная перцепция — Автор. Дж.Брунер (1947 г. ). Категория. Феномен восприятия. Специфика. Влияние на процесс восприятия социальных или личностных факторов, к которым могут относиться мотивация, установки, ожидания, влияние группы и т.д. Литература. (Ред.) Андреева Г …   Большая психологическая энциклопедия

• Социальная перцепция — …   Википедия

• Социальная перцепция — восприятие и оценка индивидом различных социальных объектов, например, отношения к нему со стороны других людей. В клинической практике встречается достаточно часто, это, например, идеи отношения …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• Социальная перцепция — область социально психологических исследований, в которой изучаются процессы и механизмы восприятия и оценки людьми различных социальных объектов, событий, других людей …   Психология человека: словарь терминов

• СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ — процесс восприятия социальных объектов, (людей, социальных групп, социальных общностей) …   Глоссарий по политической психологии

• Социальная перцепция в местах лишения свободы — Процесс и результат формирования у человека перцептивного образа другого человека, протекающий под влиянием субкультуральных стереотипов и включающий ряд взаимосвязанных этапов: от нерасчлененного восприятия (слитности элементов и аспектов,… …   Энциклопедия современной юридической психологии

• Гендер и социальная перцепция — Основными источниками формирования представлений о личности др. человека являются его внешность, поведение, особенности и результаты деятельности. Внешность, прежде всего очертания прически, позволяют конструировать образ гендерной идентичности… …   Психология общения. Энциклопедический словарь

• перцепция социальная — (от лат. perceptio восприятие и socialis общественный) восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп, социальных общностей и т.п.). Терм …   Большая психологическая энциклопедия

• СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ —         наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологич. характеристики этих групп.         С. п. возникла в сер. 19 в. на стыке психологии и социологии. Ко 2 й… …   Философская энциклопедия

• Перцепция социальная — (лат. perceptio восприятие и socialis общественный) восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов (др. людей, самих себя, групп, социальных общностей и т. п.). Термин П. с., ввел американский психолог Дж. Брунер (1947) для обозначения …   Психология общения. Энциклопедический словарь

Понятие социальной перцепции

Понятие и значение процесса социальной перцепции

Человек является существом, которое может жить и развиваться только в социальной среде. Без общества он долго не протянет. Социальное становление человека необходимо для формирования его основных личностных характеристик.

Всю свою жизнь человек вступает в различные коммуникативные связи. Они помогают развить межличностные взаимоотношения совершенно различного характера и разной направленности. В этих взаимоотношениях, человек является субъектом, воспринимающим и оценивающим своих собеседников. Подобный процесс восприятия именуется «социальной перцепцией».

Социальная перцепция – это довольно сложный процесс, отражающий взаимоотношения людей и систему их взаимодействия. Перцепция охватывает такие процессы, как восприятие человека, оценка людей, изучение людьми своих партнеров по общению. Процесс социальной перцепции завершается анализом различных социальных объектов. Он включает в себя такие элементы:

• иные представители человеческого рода;
• собственная личность в конкретной ситуации;
• иные общественные коллективы, принимающие участие в коммуникативных взаимоотношениях.

Структурное устройство процесса социальной перцепции имеет непростое строение и содержание. Она имеет важное социальное значение, проявляющееся в осознанном формировании индивидом моделей социальных объектов и субъектов и том, что за счет перцепции реализуется человеческое восприятие других людей, происходит познание их поведения, мотивов, поступков, сознательных показателей развития.

Определение 1

Социальная перцепция – это процесс социального восприятия, опирающийся на имеющийся опыт деятельности субъекта, его целевые ориентиры, осознанное отношение к проблеме и важность ситуации.

В социальной перцепции обязательным компонентом является оценивание другой личности, ее внешнего и внутреннего облика. Первичность отводится внешнему оцениванию.

Процесс социального восприятия сопровождается формированием отношения, воспринимающим субъектом, другого человека, на основе эмоционального настроя и выработки ответной линии поведения.

Процесс познание индивидом другого характеризуется своими особенностями. Здесь происходит обращение внимания субъектом восприятия и объектом, на который оно ориентировано не на физические параметры развития т.е. внешние факторы, а именно на поведенческие критерии, реакции, действия.

В ходе социального взаимодействия индивидов осуществляется сложение не только впечатления о другом человеке, но и формируется мнение о его навыках, возможностях, чувственной и эмоциональной стороне, намерениях.

Таким образом, социальная перцепция ориентирована на первичное восприятие внешних свойств личности и их отношения к внутренним параметрам ее развития. Данные суждения помогают сформировать прогнозы будущих взаимоотношений с человеком. Иными словами, на основе социальной перцепции человек решает о дальнейшем взаимоотношении с объектом восприятия и оценки, выбирает степень развития их отношений, их необходимость и динамику, формирует представления о том, можно ли человеку довериться, положиться на него, определяет каковы его стремления и мотивы поведения.

Роль социальной перцепции и ее основные способы реализации

При развитии процесса социальной перцепции происходит обязательное оценивание другого человека. Этот процесс неизбежен и необходим. Он позволяет человеку понять, какие физические, нравственные, духовные свойства ему присущи. В результате оценки осуществляется формирование впечатления, служащее фундаментом развития того или иного отношения к данному человеку.

Всем нам известна фраза «Нельзя дважды произвести первое впечатление». Первое впечатление невозможно повторить и очень сложно изменить. Если изначально сложилось отрицательное впечатление, то исправить его практически нереально.

Замечание 1

Роль социальной перцепции проявляется в ее функциях. Выделяют следующие функции: познание собственного «Я», познание своего коммуникативного партнера и построение совместной деятельности, нацеленной на что-то значимое для обоих партнеров.

Построение совместной деятельности бессмысленно без осознания и формирования чувственной и эмоциональной связи. Такая связь помогает понять и познать своего партнера, еще раз осмыслить цели вашего сотрудничество и значимость их достижения, при необходимости поменять целевые ориентиры и направления деятельности. Такое взаимодействие будет иметь наибольший эффект.

В процессе построения системы взаимодействия, происходит развитие взаимопонимания между партнерами. Оно является специфическим параметром социальной перцепции, ключевым моментом которого выступает эмпатия.

Определение 2

Эмпатия – это умение человека проявлять сочувствие и сопереживание другому человеку. Она отражает стремление поставить себя на место другого человека, чтобы понять насколько хорошо или плохо он чувствует себя в физическом и эмоциональном плане в данный временном период и, при данных обстоятельствах.

Реализация социальной перцепции на практике происходит несколькими способами. Они являются механизмами перцепции и помогают в понимании и познании своего партнера, интерпретации его поведения и анализа деятельности с различных сторон: собственных моральных принципов, норм и правил общества, его убеждений и ценностей.

К механизмам социальной перцепции относятся:

1. Первое впечатление — восприятие внешнего облика партнера и его линии поведения. Сюда входит то самое первое впечатление, которое невозможно повторить и сложно изменить восприятие к себе, произведенное им. Здесь происходит только восприятие тех параметров личности, которые человек видит визуально т.е. он замечает его внешность, мимику, эмоции, настроение, определенные черты характера, убеждения. Также, человек может обратить внимание на то, как его партнер относится к другим людям, каким образом он общается и проявляет интерес к человеку. Здесь происходит как бы наблюдение со стороны.
2. Восприятие внутренних свойств личности. На этой стадии происходит оценка социальных и психологических параметров личности. Здесь происходит уже более глубокое знакомство с человеком, применяется эмпатия для его приближения к себе. Также, на данной стадии применяется рефлексия, атрибуция, идентификация и стеретипизация, позволяющие оценить и проанализировать личностные параметры.

При социальной перцепции, часто, происходит предоставление человеку в своем сознании тех свойств и качеств, которыми он не обладает. Это осуществляется при применении идентификации т.е. переноса своих свойств и линии поведения на объект оценки. Еще возможно применение общественного опыта и стереотипов поведения в различных ситуациях. Этот процесс носит название стереотипизации и предполагает навешивание определенного типа поведения личности, характеризующейся конкретными параметрами и условиями развития.

Таким образом, познание другого человека и оценка его действий, а также его личности напрямую зависит от уровня развития представлений человека о самом себе (так называемая «Я-концепция»), о партнере по общению («Ты-концепция»), а также о группе, к которой принадлежит индивид («Мы-концепция»).

Человек может познавать себя, посредством восприятия другого человека. Таким образом он сравнивает себя с ним, свои черты характера и личностные качества с его, сопоставляет линии поведения. Если человек способен осознанно относится к своей личности, то он может адекватно и грамотно оценить другого человека, понять его поведение и реакции. Этот процесс отражает рефлексия.

Перцептивная сторона общения в психологии

Перцептивная сторона общения – основа взаимодействия между людьми. А как вы строите общение? Всегда ли у вас получается донести свою точку зрения, завоевать доверие собеседника, вызвать желание продолжить диалог? Если нет, механизмы перцепции помогут исправить ситуацию. Вы научитесь видеть человека «насквозь», понимать мотивы его поступков, правильно оценивать его как личность. Сплошные преимущества. Как научиться перцептивному общению?

Что такое перцепция

Перспективной стороной общения или перцепцией в психологии называется процесс взаимодействия между людьми. Основан на обычном общении, понимании и восприятии человека человеком. Термин «перцепция» происходит от латинского perceptio, означающего «восприятие».

Есть и другое определение понятия. Перцепция в психологии – это отображение индивидом на когнитивном уровне встречающихся ему объектов и явлений.

Если сказать кратко, перцепция означает восприятие одного человека другим, осознание ими личностных качеств друг друга. Это происходит благодаря пониманию установок, целей, мотивов. Вы проводите объективную оценку собеседника, качества которого не похожи на ваши.

Перцепция проявляется не только в понимании, но и в принятии. Получается, что два человека разделяют ценности и убеждения, согласовывают их между собой. В результате развивается дружба, привязанность, влюбленность.

Перцепция помогает «читать» окружающих людей, видеть то, что они о себе не говорят. Если анализ произведен неточно, случается конфликтная ситуация.

Функции и предназначение социальной перцепции

Итак, перцептивная сторона общения представляет собой серьезный процесс обмена информацией между людьми. Они рассматривают, оценивают, пытаются понять и принять друг друга.
К функциям социальной перцепции относят 5 пунктов:

1. Изучение себя. Осуществляется благодаря осознанию себя через других людей. Взаимодействуя социально с окружающими, вы получаете информацию о самом себе. Воспринимая личность собеседника, вы обретаете возможность примерить черты его характера на себя. Это помогает увидеть свои собственные скрытые желания, страхи, потребности.
2. Изучение партнера. Эта функция перцепции включает в себя понимание взглядов, убеждений окружающих вас людей. Только так вы можете получить на 100% точную информацию о человеке. По-другому это сделать невозможно. Коммуникация – это основа любого вида отношений, будь то романтические, дружеские или приятельские.
3. Организация совместной работы. Если субъекты социальных отношений понимают и принимают друг друга, они легко смогут вести совместную деятельность. Знание установок партнера, его мотивов, ценностей помогает правильно вести себя с ним. Во взаимодействии не двух человек, а группы перцепция имеет еще более важное значение. Совместная деятельность в таком случае возможна только при полном понимании и принятии одним членом коллектива всех остальных и наоборот.
4. Развитие взаимопонимания. Такая функция перцепции является основой любых отношений. Точки соприкосновения, общие интересы и взгляды – это залог получения удовольствия от общения. Также это возможность находить компромиссные решения в спорных ситуациях.
5. Развитие эмоционального взаимодействия. Любые отношения вызывают в человеке чувства и эмоции. В результате между людьми появляются симпатия, враждебность, дружба и другие виды отношений.

Получается, что перцепция помогает создать образ человека, лучше рассмотреть его качества, охарактеризовать его как личность.

Ошибки первого впечатления

Иногда механизмы перцепции или восприятия срабатывают неправильно. К примеру, вы ведете с человеком дружелюбный диалог. Соответственно и образ собеседника складывается такой же. Вы превозносите некоторые его качества. Автоматически считаете его умнее и талантливее вас. Но так ли это на самом деле?

Подобные ошибки возможны и при оценке внешней привлекательности.

Перцептивный компонент

Эта составляющая перцепции помогает правильно оценить внешность и поведение собеседника. Полученная информация позволяет изучить его характер, мотивы, причины поступков. Без перцептивной стороны общения сделать такие выводы не получится. А если и получится, они будут поверхностными. Вы увидите «картинку», но не сможете понять ее содержание.

Развитие социальной перцепции – возможность увидеть, что думает человек, почему он поступил так, а не иначе, о чем он переживает и тревожится. Главное – не спешить. Дайте время на то, чтобы сформировалась достоверная оценка.

Интересно, что перцептивный компонент помогает изменить первое впечатление, сложившееся мнение о человеке. Представьте, что вы встретили давнего знакомого и сразу заметили, как сильно он изменился. Перцептивная сторона общения в этом случае поможет вам поменять свое мнение, отказаться от первичной оценки. Рассматривать оппонента вы теперь будете на основании его изменений, того, каким он является в текущий момент времени.

Аспекты

Перцепция – это процесс, проявляющийся при первой встрече с индивидом. На основе анализа его внешних данных вы пытаетесь понять, какой он внутри. Не зря физиогномики говорят, что между лицом и психологическими особенностями человека есть связь.

Следующий этап перцепции – создание эмоционального контакта. Он может быть негативным и позитивным. Все зависит от контекста беседы.
Для получения полной информации о человеке нужно обращать внимание не только на внешнюю составляющую и эмоции. Также важно поведение.

Механизмы социальной перцепции

В психологии выделят 6 механизмов перцептивной стороны общения.

Рефлексия

Это процесс самопознания. Человек оценивает свои мысли и поступки, анализирует ошибки, делает выводы и, возможно, меняет план действий. В общении с окружающими способность к рефлексии предполагает оценку впечатления, которое вы оказываете на собеседника.
Если сказать понятным языком, рефлексировать – взглянуть на происходящее со стороны, с помощью рационального мышления выявить мотивы, причины, понять суть.

Идентификация

Этот механизм перцепции представляет собой попытку понять человека, войти в его ситуацию, поставить себя на его место. Идентификация пригодится, когда вы хотите понять внутренний мир другого человека, посмотреть на окружающий мир через призму его взглядов и ценностей.

Эмпатия

Означает способность сопереживать, разделять эмоции и чувства оппонента. Сильнее всего такая способность развита у людей, имеющих свою систему ценностей. Им легче, чем другим оценивать состояние окружающих по их поступкам, жестам, словам.

Стереотипизация

Оценка личности происходит на основании внешних данных и социального статуса того или иного человека. Например, глядя на глубоко посаженные глаза собеседника, вы можете сделать вывод о наличии жесткости в его характере. Красивая же девушка с идеальной фигурой кажется добрым, открытым, отзывчивым человеком. При этом внешность никак не отображает то, что находится у нее внутри. И таких примеров множество.

Аттракция

Еще одна составляющая перцепции. Это понимание и приятие другого человека, основанное на давно сформированных позитивных чувствах по отношению к нему. Эти чувства провоцируют развитие дружбы, привязанности, любви.

Аттракция существует как в межличностных, так и в деловых отношениях. В первом случае фундаментом для нее являются общие взгляды, ценности и интересы. Эти объясняется, почему к кому-то вы относитесь с симпатией, а кто-то вызывает в вас лишь неприязнь.

В деловой сфере эта часть перцепции помогает наладить контакт абсолютно со всеми людьми. Так, психологи рекомендуют быть доброжелательными даже с теми клиентами, которые не вызывают положительных эмоций. Чаще всего такое поведение играет на руку – помогает сменить негативное отношение на позитивное. Плюс ко всему, человек развивает в себе способность к социальной перцепции. Она поможет получить как можно больше информации о собеседнике.

Казуальная атрибуция

Это механизм перцепции, предполагающий трактовку слов и поведения окружающих людей на основании своих собственных предположений, рассуждений, наблюдений, опыта.

Казуальная атрибуция подчиняется нескольким закономерностям, влияющим на то, как люди понимают друг друга:

1. События, которые сопровождают наблюдаемую ситуацию, часто являются причиной ее возникновения.
2. В случаях, когда вы хотите объяснить необычный поступок, его причиной считается предшествовавшее ему такое же необычное явление.
3. Человек неправильно объясняет поведение других в том случае, когда у него есть несколько вариантов трактовки.
4. Свое поведение вы объясняете сложившимися вокруг вас обстоятельствами (влияние внешних ситуаций). Поведение же других оценивается на основании внутренних причин, к которым относятся особенности характера.

На способность к перцепции влияет и культура. Например, в западных странах принято считать, что главная причина происходящего вокруг – сами люди, а не ситуации и обстоятельства.

Эффекты межличностного восприятия

Их 9:

1. Эффект первичности или порядка. Эта составляющая часть перцепции проявляется, когда происходит общение с незнакомым человеком. Его суть заключается в следующем: если первое впечатление оставило противоречивые чувства, образ будет сформирован на основании полученной ранее информации.
2. Эффект края. Объекты восприятия, которые находятся по краям, воспринимаются лучше, чем те, что расположены в центре.
3. Эффект новизны. В случае с ранее знакомым человеком новая информация о нем играет более важную роль в его восприятии.
4. Эффект ореола. Краткое объяснение выглядит так: новая информация о человеке накладывается на уже привычный образ. Последний и является «ореолом». Он мешает воспринимать личность правильно. Если у вас о собеседнике позитивное мнение, то любая информация приведет к такой же позитивной оценке. Точно так происходит и с негативом. Чаще всего этот эффект возникает, если идет речь о моральных принципах.
5. Эффект первого впечатления. Приводит к появлению устойчивого мнения о человеке. Все последующие оценки сочетаться с действительностью не будут.
6. Эффект проекции. Это состояние, при котором вы приписываете оппоненту свои преимущества или недостатки. Все зависит от мнения о нем.
7. Эффект средней ошибки. Намеренное преуменьшение сильных черт характера собеседника.
8. Эффект Барнума. Человек воспринимает свои характеристики как наиболее правильные в том случае, когда они подтверждены научными, магическими или ритуальными аргументами.
9. Эффект бумеранга. Его суть состоит в том, что информация, передаваемая собеседнику, вызывает эффект, обратный ожидаемому. Так бывает, если вы вызываете у оппонента неприязнь или преподносите недостоверные данные. Еще одна причина развития эффекта – недоверие к вам.

В этот список можно добавить еще одну составляющую перцепции – стереотипизацию. Как сказано выше, это оценка человека на основании внешности, поведения, статуса, общественного положения.

Характеристика и особенности стереотипизации: как в ней проявляется перцептивная сторона общения

Перцепция – термин, обозначающий понимание и принятие другого человека. Как видно, он тесно переплетается с множеством стереотипов, навязанных обществом. В процессе общения они появляются под влиянием 3 факторов:

1. Превосходство. Сильнее всего заметно, если собеседники имеют разный статус, материальное положение, интеллектуальные способности. Вы можете либо переоценить человека, либо, наоборот, недооценить его.
2. Привлекательность. В любом случае на перцепцию влияет симпатия или антипатия. Красивым людям всегда приписывается больше положительных качеств.
3. Отношение к нам. Тех людей, которые хорошо к вам относятся, вы, скорее всего, всегда будете воспринимать позитивно.

Эти факторы социальной перцепции искажают представление о человеке, мешают созданию его объективной оценки.
Кроме стереотипов, нарушить механизм перцепции могут некоторые барьеры:

1. Использование в речи жаргона, неизвестных слов, терминов, понятий.
2. Боязнь выражать свои чувства и эмоции.
3. Отсутствие интереса к обсуждаемой теме.
4. Несовпадение во мнениях.
5. Наличие физических проблем, например, нарушений слуха или речи.
6. Невозможность понять и оценить поведение собеседника из-за общения по телефону или через интернет.
7. Языковые различия.
8. Нежелание принимать услышанное.
9. Отличия в культуре и мировоззрении в целом.

Убрать эти барьеры при перцепции практически невозможно, поскольку человек осознает информацию, только пропустив ее через несколько своих «фильтров». Поэтому в процессе разговора вам нужно выделить, а потом передать суть так, чтобы собеседник смог правильно ее расшифровать. Ответственность за это лежит на перцептивной стороне общения. Поняв внутренний мир оппонента, вы сможете выбрать правильную модель поведения. Их 4:

1. Гуманистическая. Между вами и оппонентом возник взаимный интерес, проявляется эмпатия.
2. Манипулятивная. Вы пытаетесь навязать свою точку зрения, позицию. Подобные поступки не всегда имеют положительные последствия.
3. Ритуальная. Ваше поведение учитывает культурные традиции собеседника.

Еще одна модель поведения носит название трансакционного анализа. Это способ взаимодействия, учитывающий роль каждого участника разговора. Таких ролей всего 3:

• «родитель» рассказывает, как нужно себя вести;
• «взрослый» рассказывает, как сочетать желания и обязанности;
• «ребенок» руководствуется эмоциями.

Если и у вас, и у вашего собеседника эти роли совпадают, будьте уверены, что информация воспримется правильно.

Заключение

Перцепция – самая важная часть общения между отдельными людьми или в группе. Именно от нее зависит, смогут ли собеседники понять друг друга, донести нужно информацию. Этот процесс тесно связан не только с изучением оппонента, но и с самопознанием. Знакомьтесь со своим внутренним «Я». Учитесь понимать и принимать окружающих. Это поможет вам не только общаться, но и вести плодотворную совместную деятельность.

Автор статей по саморазвитию и психологии отношений.

Что такое социальная перцепция для человека и групп людей в психологии

В 1947 году американский психолог Брунер вводит в обиход термин социальной перцепции в психологии для обозначения факта восприятия человека или коллектива, которое зависит от характеристик объекта, его опыта прошлых лет, желаний, ситуативной значимости. Первоначально понятие перцепции относилось к объектам материальной сферы, постепенно значение восприятия и оценки расширилось до социальных групп людей, классов, отдельных личностей и целых народов.

Понятие социальной перцепции

Восприятие объектов социальной среды имеет множество специфических отличий от оценки неодушевленных вещей:

• социальная личность, группа, индивидуум не проявляет пассивности по отношению к оценивающему субъекту, ему небезразлично мнение другой стороны, он стремится изменить мнение о себе в положительном направлении;
• внимание воспринимающего объекта социальной перцепции направлено не на целостную оценку образа для отражения реальности, а на проявление смысловой нагрузки, вариантов, причин появления конкретной интерпретации;
• перцепция одушевленных объектов показывает сочетание информационных показателей и эмоциональных компонентов, зависит от смысла и мотива поступков.

Перцептивные действия

Понятие восприятия и оценки одушевленных объектов носит в психологии социальной перцепции объективное толкование. Перцептивными действиями называют составляющие простые процессы для получения общей концепции образа отдельной личности, группы или целой народности. Действия осознанно выделяют ту или иную черту, в заранее чувственно определенной ситуации, обрабатывают полученную информацию, посредством указанных приемов строят целостную картину исследуемого образа. Одновременно разрабатывают систему адекватного соответствия существованию в социуме и выполнению поставленных перед объектом задач.

Социальное восприятие заключается в оценке личности одного человека другим индивидуумом и включает в себя:

• внешний вид человека;
• соответствие образа личности его индивидуальным качествам;
• распознавание и прогноз дальнейшей деятельности;
• оценка поведения;
• узнавание намерений и желаний;
• получение информации о способностях и установках на существование в окружающей среде.

Социальная перцепция – это взаимодействие в процессе познавания и понимания партнерских качеств, наиболее важных для участников восприятия в конкретное время. Взаимная перцепция определяется субъективным восприятием принимающего информацию человека и объективным отношением оцениваемой личности. Воспринимать информацию может отдельный человек или коллектив. Индивидуум оценивает различные социальные объекты:

• человека из своей группы;
• члена чужой группы;
• свой коллектив;
• чужое формирование.

При условии, что выясняется восприятие объектов группой лиц, то в качестве субъекта могут быть:

• члены собственного общественного формирования;
• представители другой группы;
• собственный коллектив;
• другая группа в целом составе.

Взаимодействие и понимание в общении индивидуумов

Для способов непосредственной оценки, определения и понимания другого человека разработаны стандартные механизмы:

• рефлексия;
• эмпатия;
• каузальная атрибуция;
• аттракция;
• идентификация.

Социальная рефлексия

Это понятие обозначает степень понимания человеком своих индивидуальных черт характера, внешности, их действия на образное восприятие других личностей, проявление особенностей в поведении. Люди очень часто воспринимают себя несколько искаженно, что отличается от внешнего восприятия соседними социальными объектами. Речь идет о вызывающем поведении, которое кажется отважным или кричащей внешности, воспринимаемой индивидуумом яркой и оригинальной.

Эмпатия в психологии

Это понятие обозначает проникновение эмоциональным настроением другого человека, понимание причин его радостного, грустного или другого поведения, возникновения переживаний.

Каузальная атрибуция

Так называется понятие поиска и последовательного приписывания другой личности причин поступков, при этом настоящие мотивы его поведения неизвестны. Человек приписывает причины, определяя их по аналогичным случаям в прошлом, то ли ссылаясь на схожее поведение знакомого, родственника или руководствуясь собственной мотивацией. Несмотря на то что обозначение причин подобным образом в психологии часто не соответствует действительности, люди все равно продолжают так поступать.

Если при этом воспринимаемой личности сообщаются отрицательные черты, это значит, что оценивающий человек ставит собственному характеру положительную оценку. Обозначение атрибуции зависит от выступления субъекта в качестве наблюдателя или личного участия в событии. Выделено три вида атрибуции:

• обстоятельственный тип с определением общих окружающих причин;
• стимульный, если мотив исходит от объекта, на который воздействуют;
• личностный, когда причина приписана тому, кто совершил поступок.

Аттракция

Относится к особому познанию и оценке другой личности в психологии, происходящему из продуцирования положительного настроя и позитивного настроения по отношению к нему. Аттракция проявляется на фоне индивидуальных отношений и рассматривается в аспекте привязанности людей друг к другу, аналогично в деловой сфере выражает взаимную симпатию к заказчику или клиенту. В процессе формирования выделяется три этапа:

• возникновение привлекательного образа желаемого человека;
• определение результата;
• качество полученных отношений.

Идентификация

Идентификация в перцепции — это процесс отождествления собственной личности с другим человеком, примерка на себя его образа, уподобление ему. Понятие немного сходно с эмпатией, но отличается большей степенью интеллектуального растворения в личности воспринимаемого индивидуума. Успех социальной перцепции в психологии во многом зависит от точности рассмотрения интеллектуального развития отождествляемого человека.

Эффективность межличностной перцепции

Восприятие личности зависит от ее характера и черт того, кто воспринимает. Для одних важна внешность и физическое состояние, другие интересуются психологическими аспектами. Субъективная оценка может быть проведена неправильно из-за определенных психологических и социальных причин:

• эффект от первого взгляда на человека;
• впечатление ореола;
• восприятие новизны и первичности;
• аспект стереотипа.

Для того чтобы социальная перцепция имела правдивый характер, индивидууму следует сосредоточиться и приложить усилия для преодоления вышеуказанных осложнений. При первом впечатлении, которое впоследствии принимает характер устойчивого, люди смотрят на внешний вид, манеру разговора, поведения.

Впечатлением ореола называют влияние ранее полученных сведений о человеке на впечатление при первой встрече без знакомства с ним. Информация бывает положительной и отрицательной, для некоторых участников перцепции преодоление такого барьера дается нелегко.

Восприятие новизны и первичности происходит в зависимости от порядка поступления сведений. В случае социальной перцепции незнакомца проявляется первичная информация, а оценка старого знакомого проходит под эгидой новых сведений.

Подчинение стереотипам срабатывает при устойчивом восприятии людей или явлений, связанных с определенными обстоятельствами. Например, принадлежность человека к какой-либо профессии оставляет стереотип определенного поведения, мужества или отваги, доброты и других качеств, которые могут на самом деле отсутствовать в рассматриваемом индивидууме. При пользовании стереотипами возникают следствия:

• упрощенное восприятие искомого индивидуума;
• возникновение стойкого предубеждения или неприязненного отношения к личности.

Точность оценки при межличностной перцепции

При оценке человека другим индивидуумом очень опасно проявить субъективное восприятие. Чтобы избежать такого эффекта, разработан специальный текст личности, но он действует не всегда, использование происходит с некоторыми оговорками:

• нет такого теста, который бы стал определяющим для всех человеческих характеристик;
• нельзя применять тест в качестве единственного надежного способа исследовать характер человека, результаты подлежат сравнению третьим лицом, поэтому здесь также может присутствовать субъективное мнение.

Существующий способ экспертных оценок также грешит ошибками. Метод заключается в использовании мнений тех, кто хорошо знаком с исследуемым объектом перцепции. В таком случае происходит сравнивание нескольких суждений, но выбор параметров жестко не лимитируется.

В качестве инструмента, повышающего точность социальной межличностной перцепции, выступает рассуждение и осмысление факторов, мешающих объективной оценке. К ним относят:

• плохое умение рассматривать и осмысливать дальнейшие действия человека, распознать его намерения в будущий период, определить состояние и самочувствие человека;
• имеющиеся в анамнезе заранее проведенные оценки и убеждения;
• цепляющие стереотипы для похожих условий;
• стремление дать ускоренную оценку без учета всех обстоятельств;
• нежелание учитывать мнение компетентных сторон;
• несмотря на новые обстоятельства, нежелание пересматривать старый результат перцепции.

Эффект асимметричной отрицательной самооценки

Во временном промежутке существует тяготение к внутригрупповому противоположному фаворитизму:

• залипание на взаимности – индивидуум переносит свое отношение к исследуемой личности на ответные чувства и считает, что его хорошее отношение продуцирует такое же с противоположной стороны;
• феноменальная теория сходства взглядов – человек думает, что «свои» в коллективе имеют такое же мнение в отношении социальной перцепции исследуемой личности, как и он;
• проецирование своих деловых и личностных качеств на других людей, то есть уверенность в том, что у соратников присутствуют те же умения, что и у него;
• игнорирование информации о тех неприятностях, которые могли бы произойти, но не случились.

Значение социальных установок для перцепции

Социальная роль каждого человека выступает в качестве кирпичика общественной структуры, заданной в виде нормативной системы. Определения социальной роли в психологии звучат так:

• значимое положение человека в системе коллективного отношения непременно фиксируется;
• что такое социальная перцепция для определения функции личности – это восприятие человека в ракурсе положительного образца поведения;
• каждая личность совершает определенный вид социальных действий, которые подтверждаются ее поведением и оцениваются обществом;
• люди сохраняют стереотип поступков для однотипных ситуаций и других условий.

Роль индивидуума в социальной среде определяет его обязанности и права, сочетание которых служит эффективному выполнению своей роли. Перцепция в психологии служит цели восприятием человека определить нарушение функций другим и рассмотреть вопрос усвоения роли, относительно обязанностей и прав.

Методы социальной перцепции. Тренинговые упражнения.

Методы, направленные на развитие социальной перцепции, развивают умения воспринимать, понимать и оценивать других людей, самих себя, свою группу. В ходе тренинговых занятий с помощью специально разработанных упражнений участники получают вербальную и невербальную информацию о том, как их воспринимают другие люди, насколько точно их самовосприятие. Они приобретают умения глубокой рефлексии, смысловой и оценочной интерпретации объекта восприятия.

Я знаю, что тебе приснилось

От участников требуется способность «прочувствовать» другого человека настолько, чтобы добраться до образов его подсознания, понять его символику. Задача, мягко говоря, сложная. Решить ее полностью вряд ли удастся кому-то из членов тренинговой группы. Однако предпринимать такие попытки, на наш взгляд, очень интересно. В любом случае участники получают опыт эмпатических переживаний, учатся видеть мир глазами другого, осознавать его устремления, мечты, страхи.

Вариант I. Каждому участнику группы выдается столько карточек, сколько присутствует людей на занятии минус одна. Инструкция примерно такая:

— Всем хорошо известна пословица «Чужая душа потемки». Когда так говорят, обычно имеют в виду скрытые мысли людей. Но, пожалуй, еще большими потемками являются образы чужого подсознания. Давайте проверим, насколько мы способны проникнуть в мир чужого подсознания и понять его. В течение двух минут молча посмотрите на людей, сидящих в нашем кругу. Кого-то, как вам кажется, вы уже неплохо изучили, кто-то до сих пор является для вас загадкой. Подумайте: что каждый из присутствующих здесь людей мог бы… увидеть во сне? Каковы наиболее характерные для его снов образы? Что он, по вашему мнению, чаще всего видит во сне?

У каждого из вас имеются карточки. На одной стороне карточки подпишите имя члена группы, а на другой напишите свой ответ на вопрос: «Что этот человек видит во сне?». Если вы считаете, что какой-то человек редко видит сны или практически не запоминает их, то так и напишите. Заполните карточки для всех членов группы.

Время на работу 30-40 минут. По окончании этой процедуры карточки складываются на столике ведущего вверх той стороной, на которой написано имя участника. Когда асе участники закончат работу, карточки раздаются адресатам.

Поднимите руки те, кто обнаружил в одной или нескольких карточках правильно угаданные ваши сны. Хорошо! Теперь, даже если предположения ваших товарищей о ваших сновидениях абсолютно не совпадают с реальным содержанием ваших снов, все-таки поработайте с этими карточками: сгруппируйте их по темам и подумайте над тем, что у вас получилось.

Обсуждение результатов этой игры может оказаться очень интересным. Если в группе найдется хотя бы один человек, в отношении сновидении которого другим участникам удалось добиться «точного попадания» в одном или нескольких случаях, это уже замечательный повод для анализа способов такого угадывания. Что подсказало «прорицателю снов» правильный ответ? Может быть, в поведении «сновидца» есть нечто, позволяющее «увидеть» его сны? Любопытно получить и от того, и от другого истолкование образов угаданного сна (не преминув напомнить участникам группы знаменитое фрейдовское высказывание: «Сны – царский путь к бессознательному»).

С одной стороны, как мы уже сказали, это упражнение из арсенала средств тренинга сензитивности, но с другой – оно также задействует механизм обратной связи. Предположения других люден о тех снах, которые мы видим, – это еще и способ отражения ими нас как личностей. Особенно ярко это может выявиться в том случае, когда обнаруживается какое-то сходство в прогнозах наших снов. Например, одной женщине большинство партнеров по группе приписывают сновидения, так или иначе связанные с бытовыми хлопотами: гора неглаженых рубашек, кипящая кастрюля, пылесос (по-видимому, люди воспринимают этого субъекта в основном в социальной роли домохозяйки), другому – сны-полеты, а третьему – кошмары или абсурдные картины. Классификация карточек, проводимая участниками по просьбе ведущего, позволяет выявить преимущественную тематику снов, приписываемых человеку, и независимо от правильности или неправильности угадывания увидеть особенности восприятия этого человека группой.

Вариант II. Применим тогда, когда ведущий заинтересован в привлечении внимания группы к какому-то конкретному участнику (с целью акцентирования на его проблемах и их разрешении или просто при необходимости осуществить «поглаживания», поднять его значимость, поддержать). В этом случае всем остальным участникам предлагается нарисовать сны этого человека. Предварительно можно провести сеанс легкой медитации, помогающий группе «пристроиться» к человеку, почувствовать его.

При проведении этого варианта общегруппового обсуждения можно не делать, ограничившись рефлексией «главного героя» и его анализом рисунков. При необходимости он может задавать вопросы для уточнения символики того или иного образа.

Зубы дареного коня

В тренингах тема дня рождения является чрезвычайно популярной и обыгрывается с помощью самых разных приемов. Связано это, по-видимому, с обилием приятных ассоциаций, возникающих у большинства участников в связи с этой темой, и с благодатным нолем для игровых фантазий, продуцируемым словом «подарки». Одним из возможных вариантов игровых процедур, построенных на теме дня рождения и подарков, и является упражнение «Зубы дареного коня».

Группа разбивается на шестерки, и каждая подгруппа образует свой маленький круг. Каждый член подгруппы получает номер от одного до шести.

В принципе это упражнение можно проводить и со всей группой в общем кругу, но в целях экономии времени и избегания утомления в большой группе все же предпочтительней работа в шестерках.

Дальнейший текст ведущего было бы хорошо сопровождать негромкой лирической музыкой для создания необходимой атмосферы. Как и все слова ведущего в описываемых играх, этот текст является примерным. Каждый тренер может давать вводную по-своему, лишь бы ее содержание приблизительно соответствовало приведенному ниже.

— Давайте пофантазируем и представим, что сегодня у всех нас праздник, у всех – день рождения. Такой день всегда важен. Он символизирует определенный рубеж, по прохождении которого человек может что-то изменить в своей жизни и в себе. В день рождения имениннику принято дарить подарки. Пусть сегодня это будут такие подарки, которые действительно помогут человеку измениться, которые по-настоящему нужны ему и ценны для него. Сделать хороший подарок очень непросто. Кто из нас не ломал голову, что подарить близкому человеку в такой день? Кто из нас не бегал по магазинам в поисках «чего-нибудь такого…»? Сегодня не надо ничего искать в магазинах. Тем более, что скорее всего там не найти того, что в самом деле нужно. Помните, вы ничем не ограничены. Дарить можно все, что угодно: от картины кисти великого Леонардо до конкретных личностных качеств; от виллы на Багамских островах до тысячелетнего манускрипта, хранящего мудрость древних волшебников; от засохшего прошлогоднего одуванчика до вечной жизни. Не спешите с выбором подарка.

В данную минуту именинниками являются первые номера. Внимательно посмотрите на этого человека. Подумайте о том, какой жизненный опыт у этого человека? Что он познал и понял в своей жизни? Что он ценит больше всего на свете? Кого он любит? О чем он мечтает? Попробуйте понять, что же ему очень и очень нужно? Что он хотел бы получить в дар от вас? Сейчас вы волшебники и вы способны дать этому человеку то, что он хочет…

А теперь внимание, именинники! В обычный день рождения любые подарки принимаются без критики – независимо от того, понравились они или нет. В народе говорят, дареному коню в зубы не смотрят. Но сегодня – особый случай. Постарайтесь присмотреться к «зубам дареного коня», прислушаться к себе, оценить нужность каждого подарка для вас и честно сказать дарящему, насколько он «попал в точку» со своим подарком. Четко аргументируйте свое мнение. Если вы не хотите принимать преподнесенный вам дар, объясните, стараясь не обижать дарящего, почему вы это делаете. Давайте ответ сразу каждому из своих товарищей.

Дарители! Не нужно спорить с именинником, даже если вы категорически с ним не согласны и убеждены, что без вашего подарка он просто погибнет тут же на месте. Сегодня у каждого из вас будет день рождения, и каждый не только сделает пять подарков, но и получит тоже пять.

После того, как первый номер оценит все подарки, именинником становится второй номер и так далее. Пожалуйста, приступайте! С днем рождения!

Когда каждый из участников в подгруппе получит свои пять подарков, ведущий просит всех собраться в общий круг для групповой рефлексии. Интересно обсудить следующие вопросы:

Кому из участников удалось подобрать такие подарки, которые были с благодарностью приняты всеми «именинниками»? Иными словами, кто оказался синтонным внутренним мирам своих товарищей по подгруппе?

За счет чего это произошло?

Какого типа были подарки?

Какие из них оказались самыми удачными?

Каков самый оригинальный подарок?

Обнаружились ли «именинники», принявшие все подарки без исключения?

Если да, то не является ли причиной их «всеядности» нежелание обидеть дарителей? Все ли сумели быть искренними?

Какие подарки оказались отвергнутыми и почему?

Насколько трудным было отказываться от подарков?

Есть ли такие «именинники», кто не принял ни одного подарка? Почему?

Что вы чувствовали, когда ваши дары отвергались? И т. п.

Как и многие другие упражнения такого типа, игра «Зубы дареного коня» предоставляет участникам две важные возможности: во-первых, испытать себя в качестве «душеведа», способного к эмпатии и синтонности, и, во-вторых, получить информацию о том, верно ли воспринимаются наши желания и потребности другими людьми.

Белые маги – Черные маги

«Магические» игры, т.е. игры, использующие сказочные, магические атрибуты, всегда привлекательны для участников тренинга (особенно с учетом современного эпидемиоподобного увлечения парапсихологией, колдовством и недавно только миновавшего бума книг Карлоса Кастаньеды. С сочувствием и пониманием отношусь к тем ведущим, которые при проведении нижеописываемого упражнения обнаружат в группе серо-буро-желто-блакитных магов, путем колдовских манипуляций определяющих ингредиенты ауры остальных участников вместо отработки умений отслеживать невербальные сигналы). Говоря серьезно, целью данной психотехники является развитие умений и навыков социальной перцепции, в частности умений фиксировать и расшифровывать малозаметные мимические движения. Упражнение можно проводить в конце тренинговых занятий как одно из итоговых.

Для проведения упражнения ведущий должен заблаговременно приготовить разноцветные повязки, маски в пол-лица и маски, полностью закрывающие лицо, а также черные и белые карточки (размером с визитку) и черные и белые кружки с одной стороной одинакового цвета.

— В этой игре я буду играть роль директора школы магов. Вы все – выпускники этой школы. В знак завершения обучения вы получите такие символы: белый кружок означает, что вы становитесь белым магом, а черный – соответственно, черным. Со всеми вытекающими отсюда последствиями. Какой кружок кому достанется, решит случай. О том, какого цвета ваш кружок, не должен знать никто кроме вас. Перед каждым будет стоять задача – определить цвета всех остальных магов. Разговаривать запрещено. Если вы решили, что встретились с черным магом, то должны вручить ему черную карточку. Белый маг получит от вас белую карточку. Каждый из вас будет иметь два набора белых и черных карточек по числу членов группы. Обозначьте каждую карточку своим личным символом. При встречах магов друг с другом на первых двух этапах игры запрещено, во-первых, использовать для объяснения своего цвета не только вербальные сигналы, но и пантомимику, во-вторых, подавать какие бы то ни было знаки (согласия или несогласия) при предъявлении партнером карточек. Оценить результаты игры помогут карточки с символами. Соотношение белых и черных карточек в руках каждого мага позволит ему понять, насколько «читаемыми» для других оказались его мимические сигналы. Подсчет правильно отданных карточек, которые маг получит по завершении игры, покажет его собственное умение видеть и чувствовать партнера.

I этап. Игроки получают от ведущего разноцветные повязки, которыми закрывается нижняя часть лица, и два набора карточек, которые тут же помечаются личными символами (например, инициалами). После этого они по очереди вытягивают кружки из тех, что разложены на столике стороной одинакового цвета вверх. Увидев выпавший цвет, игроки сразу же убирают кружки в карман. Когда последний игрок выяснит, каким магом он является, начинается собственно игра. Участники не торопясь движутся по помещению, рассматривают друг друга и обмениваются карточками. Раздавшие все карточки занимают места в кругу. Когда все окажутся в кругу, первый этап игры завершается, и по команде ведущего маги предъявляют коллегам свои кружки. Производится подсчет карточек.

Каждый маг заполняет нужные ячейки в бланке для игры.

Бланк для игры «Белые маги – Черные маги»

         Каким магом я являюсь        Мне вручено карточек        Я правильно определил магов

белых        черных

I этап                                    

II этап                                    

III этап                                    

Вывод                                    

II этап. Но этом этапе несущий вручает игрокам маски, закрывающие верхнюю чисть лица. Повторяется процедура определения цвета мам. Ведущий еще раз напоминает правила игры. Поскольку каждому магу были возвращены наборы белых и черных карточек, помеченных его личными символами, можно сразу переходить к процедуре магических встреч.

По окончании этапа снова заполняется бланк для игры.

III этап. Начальные процедуры аналогичны. Только теперь игроки закрывают масками лица полностью. Ведущий поясняет, что на этом этапе. можно и нужно использовать пантомимику при общении с другими магами. Вербальные средства по-прежнему запрещены.

Проводится окончательное заполнение бланка для игры и записывается вывод.

Обсуждение игры нужно провести обязательно. Особое внимание следует уделить следующим вопросам:

Какой этан игры оказался для вас наиболее успешным?

В какой ситуации ваши невербальные сигналы «прочитываются» другими магами лучше всего?

В какой ситуации вам удается лучше понимать сигналы партнеров?

Какая часть лица, по вашему мнению, наиболее информативна при общении?

Какие именно особенности мимических сигналов помогали вам принимать правильное решение?

Насколько легко вы понимаете пантомимические сигналы?

Кто из магов оказался на всех этапах наиболее понятным для вас?

Учебное пособие: Социальное восприятие

ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ?

Компетентность в социальном восприятии включает три области компетенции: (1) знание того, что у других людей есть мысли, убеждения, эмоции, намерения, желания и тому подобное, (2) способность «читать» внутренние состояния других людей на основе их слова, поведение, выражение лица и тому подобное, и (3) корректировка своих действий на основе этих «чтений». То есть социально компетентный человек может отмечать выражения лиц, тон голоса, позу, жесты, слова и т.п. других людей и на основе этих подсказок делать достаточно точные суждения о душевном состоянии, эмоциях этого человека. , и намерения.Затем социально компетентные люди используют эти выводы о внутреннем состоянии других людей, чтобы принимать правильные решения о том, как вести себя в обществе.

Социальное восприятие — один из важных компонентов социальной компетентности и социального успеха (включая принятие сверстников и дружбу). Помимо социального восприятия, социально компетентные люди должны знать социальные правила, роли, распорядки и сценарии своей социальной жизни. Более того, они должны использовать эти знания и эти сценарии при принятии решений и действиях.У них также есть забота о других людях, и они привыкли корректировать свое поведение в зависимости от потребностей других. Наконец, у них есть уверенность, необходимая для социального взаимодействия и принятия уязвимости, связанной с потенциальным отказом.

ПОЧЕМУ СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ВАЖНО ДЛЯ МНОГИХ СТУДЕНТОВ ПОСЛЕ ЧМТ?

Способность «читать» внутреннее состояние других людей точно зависит от определенных неврологических цепей в лобных долях и лимбической системе мозга.Исследования показывают, что лобная доля правого полушария задействована больше, чем левого. Таким образом, когда кто-то видит в неврологических или нейропсихологических отчетах, что лобные доли — особенно правая лобная доля — были повреждены, следует подозревать некоторые проблемы с социальным восприятием.

Более того, социальное восприятие не может быть конкретно нарушено, но, тем не менее, слабым из-за множества сигналов, которые необходимо обрабатывать, чтобы точно «читать» социальные ситуации. Многие люди с черепно-мозговой травмой имеют ограничения на объем информации, который они могут обработать за один раз.Таким образом, если они сосредоточены на содержании сообщения другого человека, они могут быть не в состоянии обращать внимание на невербальные сигналы, такие как выражение лица или тон голоса. Возможно, они не смогут интегрировать другую контекстную информацию. Следствием этого могут быть неправильные толкования и «неверные прочтения».

Еще один источник «неверных прочтений» — импульсивность. Учащийся, который обычно импульсивен, может быстро прийти к заключениям о намерениях, эмоциях, убеждениях и т.п. других и, следовательно, не принимать во внимание все соответствующие свидетельства.Импульсивные суждения о других, вероятно, будут ошибочными.

Более того, если учащиеся с черепно-мозговой травмой находятся в депрессии или тревоге, они могут регулярно «неверно истолковывать» намерения других определенным образом. Например, учащиеся в депрессии могут обычно полагать, что другие студенты критикуют или высмеивают их, хотя на самом деле это не так. Тревожные студенты могут обычно полагать, что другие критикуют их, хотя на самом деле это не так. Большинство людей склонны объяснять поведение других с точки зрения их внутренних намерений, например: «Он сказал это, потому что хотел задеть мои чувства.«Когда студент с черепно-мозговой травмой находится в депрессии или тревоге, эта тенденция преувеличивается и может привести к серьезным ошибкам в восприятии внутреннего состояния других людей.

Ошибочные социальные представления могут быть подтверждены, потому что они становятся самоисполняющимися пророчествами. То есть депрессивный человек может ошибочно идентифицировать поведение других как негативное и критическое, а затем вести себя негативно в ответ. Это негативное поведение может затем привести к тому, что другие станут критичными, что, по-видимому, подтвердит исходное неправильное прочтение и запустит нисходящую спираль.

Нарушение социального восприятия может иметь серьезные социальные последствия. Например, мальчик-подросток может неправильно воспринять сочувственную улыбку девушки как романтическое приглашение и начать отвечать в сексуально оскорбительной манере. Или ребенок может ошибочно воспринять поддразнивающий жест сверстника как угрозу и отреагировать агрессивно. В этих случаях социально неуспешные реакции не были результатом неадекватных социальных навыков. Скорее, они были результатом социальных «неправильных прочтений», то есть нарушения социального восприятия.Как показывают эти примеры, эффективное социальное восприятие во многом способствует социальному успеху, принятию сверстников и дружбе.

КАКИЕ ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ В ИНСТРУКЦИИ И ПОДДЕРЖКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, У КОТОРЫХ ИМЕЮТСЯ ТРУДНОСТИ С СОЦИАЛЬНЫМ ВОСПРИЯТИЕМ? (См. Также Учебные пособия по социальной компетенции; о дружбе и взаимном признании)

1. Понимание проблемы: Как и в случае со всеми неврологическими трудностями, первым шагом в оказании помощи является понимание проблемы.Комбинация наблюдаемых поведенческих данных в сочетании с отчетами неврологии и нейропсихологии может подтвердить, что у студента есть неврологические проблемы с социальным восприятием. Если да, то будет уместна некоторая комбинация следующих видов поддержки и вмешательств.

2. Экологическая поддержка: Успех в социальном взаимодействии учащихся с проблемами социального восприятия может потребовать экологической поддержки.

Компетентные и чувствительные социальные партнеры: Для учащихся со слабым социальным восприятием критически важно иметь знающих, понимающих и компетентных партнеров по общению, которые, следовательно, не неверно истолковывают и не реагируют карательно на неврологически обоснованное неловкое поведение, являющееся результатом неправильного понимания социальных сигналов.Поэтому образование и подготовка партнеров по повседневному общению, включая сверстников, членов семьи и школьный персонал, могут иметь решающее значение для социального успеха.

Явные ключи к разгадке психических состояний партнеров: Взаимодействие с учащимися с нарушениями социального восприятия может потребовать включения явных заявлений о психических состояниях партнеров по общению. Например, партнеру по общению может потребоваться сказать: «Позвольте мне рассказать вам анекдот …», а не просто рассказать анекдот; или партнер по общению может обычно добавлять «Шучу» после дразнить, вместо того, чтобы оставлять это на усмотрение ученика с нарушением социального восприятия, чтобы выяснить, что это дразнить.Таким и другими способами партнеры по общению сообщают ученику о своем психическом состоянии с дефицитом социального восприятия.

3. Обучающие стратегии для помощи студентам с проблемами социального восприятия

Обучение контекстно-зависимому социальному восприятию Обучение социальному восприятию и коучинг могут происходить, когда взрослый обсуждает внутреннюю жизнь ребенка, собственную внутреннюю жизнь взрослого и внутреннюю жизнь других. Например, маленькие дети должны уметь распознавать, счастливы ли другие, грустны, сумасшедшие или напуганные (четыре наиболее ранних идентифицированных эмоциональных состояния).Взрослые могут определить состояние, в котором находится ребенок, и сказать, почему они так думают (например: «Ты улыбаешься и прыгаешь; я думаю, ты должен быть счастлив»; «Ты плачешь; ты, должно быть, очень грустишь из-за чего-то; позволь мне крепко тебя обнять »). Такие же суждения вместе с доказательствами могут быть сделаны взрослым о психическом состоянии взрослого или о психических состояниях других. Дело в том, чтобы связать слова с ментальными состояниями и связать слова ментального состояния со свидетельством того, что человек находится в таком состоянии и что с этим делать.У детей старшего возраста и подростков слова внутреннего состояния могут становиться все более утонченными и абстрактными (например, ревнивый, обиженный, возбужденный, амбициозный и т. Д.).

Иногда это обучение проводится во время сеансов терапии с использованием фотографий людей для иллюстрации слов-эмоций. Как и в случае с любым обучением без контекста, этот тренинг уступает настоящему ситуационному коучингу. Однако деконтекстуализированное представление такого рода может быть полезно в начале вмешательства для объяснения языка психических состояний.

Практика во время чтения книг и бесед за обедом: С маленькими детьми такая практика может быть идеально реализована во время вечернего чтения книг. Для детей старшего возраста разговоры за ужином — идеальное время, чтобы поговорить о повседневных событиях и изучить ментальную жизнь людей, их убеждения, эмоции, желания, мотивации и тому подобное.

Объективные чтения других людей: Важно, чтобы эти разговоры о внутренних состояниях (напр.g., эмоции, чувства, мысли, убеждения, желания и т. д.) подчеркивают легкость, с которой можно неверно воспринимать истинные чувства, намерения, мотивации и т. д. других людей.

Запрос проверки: «Я прав?»: Когда учащиеся знают, что они обычно ошибаются в своих интерпретациях психических состояний других, для них может быть важно выработать привычку запрашивать подтверждение. Например, студента можно научить говорить: «Кажется, вы на что-то сердитесь; я прав насчет этого? »

Автор: Марк Илвисакер, Ph.D. с помощью Мэри Хиббард, доктора философии. и Тимоти Фини, доктор философии.

Frontiers | Выражение эмоций за пределами действий мимических мышц. Призыв к изучению вегетативных сигналов и их влияния на социальное восприятие

Введение

Представьте себе, насколько другой была бы жизнь, если бы мы не могли распознавать выражения лица другого человека и на основании этого делать выводы или даже чувствовать , как этот другой должен чувствовать? Во время взаимодействия с другими людьми мы автоматически используем выражения лиц и телесные сигналы другого человека и используем эту информацию для контекстуализации того, что мы говорим.Часто мы не осознаем, что на нас влияют эти сигналы, за исключением случаев, когда они отсутствуют в «разговоре», например, при общении по электронной почте или телефону (неправильное). Современные средства коммуникации стремятся сделать беседу максимально естественной. Однако даже разговор по Skype, который из всех средств коммуникации лучше всего имитирует естественное взаимодействие, даже не приближается к богатству и качеству реального личного общения. Одним из ключевых ограничений Skype является невозможность смотреть в глаза.Чтобы установить зрительный контакт через Skype, оба партнера по взаимодействию должны были бы смотреть в камеру (и не видеть друг друга). В таблице 1 представлен обзор различных сигналов, доступных в различных средах связи. В этом обзоре я сосредоточусь на визуальной сфере и только на лице (столбцы E и F в Таблице 1) и объясню, как люди используют различные источники сигналов других лиц во время естественных взаимодействий.

ТАБЛИЦА 1. Сигналы доступны в различных средах связи.

Обработка эмоций — это широкий и общий термин, обозначающий комплекс аффективных, поведенческих и когнитивных механизмов, лежащих в основе наших эмоций. Учитывая влияние наших эмоций на широкий спектр психических процессов (например, восприятие, формирование впечатлений, принятие решений, память) и проявленное поведение (например, помощь или агрессивное и оскорбительное поведение), способность распознавать и регулировать наши эмоции имеет большое значение. решающее значение и неотъемлемая часть психического здоровья (Kret and Ploeger, 2015).

Во время социального взаимодействия партнеры по взаимодействию непрерывно выражают и регулируют эмоциональные состояния и одновременно обрабатывают аффективные сигналы, выражаемые другим. Они ориентируются на послушные характеристики своего партнера, такие как черты лица или тела и выражения эмоций. Наблюдая за потоком тонких динамических лицевых реакций во время взаимодействия, они «ощущают себя» в эмоциональных ландшафтах, населенных их партнерами; они полагаются на неявные сигналы от лица своего партнера, которые не находятся под чьим-то контролем, но отражают его или ее эмоции и намерения (Hatfield et al., 1994). Этот обмен обработкой эмоций влияет на впечатления, которые формируются во время социального взаимодействия.

На рисунке 1 показано, как эмоция , которые выражаются во время социального взаимодействия Лицом А через эмоциональное заражение , влияют на эмоции и выражения Лица Б. Лица А и Б не только имитируют выражение лица друг друга, но и связываются между собой. на физиологическом уровне и, не осознавая этого, синхронизируйтесь на уровне возбуждения. В то время как они время от времени могут «вызывать» социальные улыбки, когда сочтут это целесообразным (здесь вступает в игру « познание »), у них нет или очень мало контроля над своими автономными реакциями, такими как покраснение, потливость и расширение зрачков, что может тем не менее распространился на другого человека.Эмоции и чувства, степень их выражения и совпадения, а также когнитивные процессы влияют на то, как воспринимается другой человек. Я называю это « социальное восприятие », которое включает впечатления, убеждения о том, что другой человек чувствует, доверие, симпатии и т. Д.

РИСУНОК 1. Схематическое изображение обработки эмоций во время социального взаимодействия .

Тот факт, что эмоции выражаются не только лицом и только его мышцами, часто игнорируется в исследованиях восприятия эмоций.Поэтому в этой статье я призываю к более широкому исследованию сигналов эмоций от источников, выходящих за пределы мышц лица, которые труднее контролировать. Более конкретно, я сосредоточусь на восприятии неявных источников, которые могут быть одинаково заметными и знакомыми в повседневной жизни, таких как взгляд, расширение зрачка, моргание глаз, покраснение и потливость. Хотя эти сигналы могут быть неуловимыми, они видны наблюдателям и могут повысить воспринимаемую интенсивность эмоционального выражения или его воспринимаемую подлинность.Но прежде чем обсуждать эти вегетативные реакции, я сделаю обзор литературы по восприятию лицевых эмоций.

Эмоции, проявляемые всем лицом

Выражение эмоций эволюционировало не только для того, чтобы вызывать кровь и слезы на службе эмоций, но и для того, чтобы предоставить нам богатый набор инструментов, которые помогают нам общаться и сигнализировать о природе наших внутренних эмоциональных переживаний, чтобы мы могли обращаться к другим сочувствие и получение помощи.

Эмоции, выражаемые мышцами лица

Люди — эксперты в обработке лиц.Они могут распознавать тысячи лиц и, кроме того, быстро расшифровывать различные эмоциональные выражения. Как и само лицо, выражения эмоций на лице могут обрабатываться конфигурационно, и этот стиль обработки предположительно обеспечивает скорость и эффективность (Tanaka and Farah, 1993). Отличительной чертой этой процедуры обработки является эффект инверсии, т. Е. Ухудшение качества распознавания, когда лицо отображается вверх ногами (Yin, 1969; обзор см. В Maurer et al., 2002). Инверсия, по-видимому, ослабляет или удаляет границы категорий эмоций вдоль континуума преобразованных стимулов, и поэтому утверждалось, что категоризация выражений лица основана на конфигурационной информации (de Gelder et al., 1997). Также было предложено, что категориальная обработка может быть основана на признаках, например, для счастливых выражений лица с заметной особенностью кривизны рта или для испуганных лиц с отображением белого цвета глаз, и, таким образом, предшествовать аффективной атрибуции на этапе конфигурационной обработки. (Calvo et al., 2012). Это может объяснить, почему инверсия не действует, когда выражения лица используются в задаче визуального поиска (Lipp et al., 2009; Savage and Lipp, 2014).

Многие различные выражения эмоций на лице могут быть точно закодированы с помощью системы кодирования действий на лице (FACS; Ekman and Friesen, 1978).Эта анатомически основанная система разделяет видимые эффекты активации лицевых мышц на «единицы действия» (ЕД). Каждая ЕД относится к одной или нескольким лицевым мышцам. FACS описывает активность лица на основе 33 уникальных единиц измерения. Эта система не только помогла в разработке стандартизированных наборов стимулов для выражения эмоций на лице [например, JACFEE (Biehl et al., 1997) и изображений Ekmans (Ekman and Friesen, 1978)], но также привела к разработке автоматизированного распознавания выражения лица. программного обеспечения.

Эмоциональные выражения, включая мимику, очень заразны. Было высказано предположение, что мимика лица, то есть имитация лица других людей наблюдателем, играет важную роль в передаче аффективных состояний. Существуют доказательства того, что мимикрия сопровождает восприятие выражения лица (Dimberg, 1982; Bush et al., 1989). Простое наблюдение за выражением лица также может вызвать соответствующую эмоцию у воспринимающих (Berger, 1962; Bandura and Rosenthal, 1966; Hygge, 1976).Другое исследование показывает, что мимикрия может быть задействована в обнаружении изменений в выражении эмоций на лице. В частности, данные свидетельствуют о том, что люди обнаруживают изменения в выражении лица другого человека через обратную связь и, возможно, изменение субъективного состояния, вызванное мимикрией лица (Zajonc et al., 1987; Wallbott, 1991; Niedenthal, 1992; см. Также Niedenthal and Ливни, 1991). Мимикрия лица может возникать бессознательно и, например, наблюдалась в ответ на подсознательно представленные изображения и у кортикально слепых пациентов (Dimberg et al., 2000; Тамиетто и др., 2009).

Большинство исследований эмоций используют прототипы статических выражений лица в своих экспериментальных парадигмах, которые на самом деле являются довольно скудными репрезентациями выражений лица в реальной жизни. В действительности выражения лица иногда частично скрыты и не полностью видны и почти всегда сочетаются с другими выразительными сигналами, включая просодию и язык тела, которые обеспечивают контекст (например, см. Regenbogen et al., 2012). Такие контекстные подсказки влияют на восприятие эмоций на лице.Контекст, даже если его необходимо игнорировать в рамках экспериментальной задачи, может полностью изменить эмоциональную категорию, распознаваемую в выражении лица (Meeren et al., 2005; Righart and de Gelder, 2006; Van den Stock et al., 2007; Aviezer et al., 2008; Kret, de Gelder, 2013; Kret et al., 2013a, b). Кроме того, выражения лица по своей природе динамичны, разной интенсивности и неоднозначны. Для краткости я не буду далее обсуждать эти аспекты, хотя я считаю важным упомянуть, что динамика лицевых стимулов особенно важна не только для улучшения распознавания или увеличения естественности, но и для создания у наблюдателей впечатления взаимодействия [a лицо, которое медленно начинает улыбаться (видео), может быть больше воспринято как реакция на участника, чем уже улыбающееся лицо (изображение)].

Помимо движений лица, есть другие способы выражения лица эмоциями, кроме движений мышц. В состоянии сильного эмоционального возбуждения на лбу могут выступать капли пота, щеки могут краснеть, глаза могут слезиться, а зрачки расширяться. Все эти автоматические и вегетативные реакции не специфичны для одной конкретной эмоции и могут также возникать при боли или во время занятий спортом. Важно отметить, что они также могут происходить во время эмоционального переживания, и поскольку их труднее контролировать, , чем наши лицевые мышцы, а видны другим , они могут усилить воспринимаемую интенсивность выражения лица или даже подавить эмоцию. сигнал, который мышцы лица пытаются раскрыть.Мало что известно о том, как эти вегетативные реакции или сигналы влияют на восприятие эмоций, и могут ли они модулировать или даже изменять восприятие мимики и обеспечивать контекст. Например, возможно, что человек с разгневанным, покрасневшим лицом и потными жемчужинами на лбу будет восприниматься как более разгневанный, чем человек без этих признаков возбуждения. См. Рисунок 2.

РИСУНОК 2. Выражение гнева . Лицо справа покраснело (кроме глаз и зубов), на нем видны капли пота.Как эти проявления вегетативного возбуждения влияют на восприятие эмоционального выражения лица, неизвестно.

Покраснение лица

Покраснение лица связано с перфузией кожи насыщенной кислородом кровью. Исследования показывают, что покраснение лица имеет половой диморфизм (мужчины немного краснее женщин; Эдвардс и Дантли, 1939; Фрост, 1994), а у мужчин оно сильно андрогенозависимо (Jeghers, 1944). Более того, усиление кровоснабжения кожи связано со здоровьем и усиливается физическими тренировками (Johnson, 1998) и снижается у разных групп пациентов (Richardson, 1987; Panza et al., 1990; Чаркоудян, 2003). Покраснение кожи улучшает внешний вид лица, в том числе и у темнокожих людей (Stephen et al., 2009). В недавнем исследовании изучалось, влияют ли собственные положительные и отрицательные эмоции на то, насколько здоровыми мы воспринимаем собственное лицо, по сравнению с тем, как выглядят лица других. Участники сообщали о своем собственном эмоциональном состоянии, а затем оценивали свое лицо, здоровое (с красным оттенком) или нездоровое (с зеленым оттенком) на лицах незнакомцев. Результаты показывают, что участники с высокой негативной аффективностью считали себя эквивалентными менее здоровым версиям своего лица и лица незнакомца (Mirams et al., 2014).

Покраснение лица может свидетельствовать не только о здоровом внешнем виде, но и об эмоциональности. Гнев, например, также увеличивает приток крови к лицу (Drummond and Quah, 2001; Montoya et al., 2005). Стивен и др. (2012) попросили группу женщин манипулировать изображениями мужских лиц, чтобы сделать их максимально привлекательными. Женщины в этом исследовании сделали тон кожи более красным и даже добавили больше красного, когда их попросили, чтобы мужчины выглядели более доминирующими. Однако было также замечено, что женщины ассоциируют очень красные лица с агрессией.Очевидно, эти исследования предполагают, что покраснение связано со здоровьем, физическим доминированием и гневом или агрессией, и человек с покрасневшими щеками, вероятно, будет восприниматься как доминирующий, сердитый или агрессивный. Однако покраснение лица может также отражать застенчивость в виде покраснения.

Многие социально тревожные люди боятся покраснеть и считают это причиной своих социальных трудностей, а не их симптомом. Хотя есть много исследований о том, почему, когда и кто краснеет (Leary et al., 1992), нет исследований о том, как на самом деле люди воспринимают покраснение. Dijk et al. (2011) исследовали, восстанавливает ли покраснение после социоморального нарушения надежность во взаимозависимом контексте. В своем исследовании участники играли в компьютеризированную игру «дилемма заключенного» с виртуальным партнером, который дезертировал во втором раунде игры. После дезертирства было показано изображение противника с покрасневшим (покрасневшим) или не краснеющим лицом. В последующей игре на доверие участники вкладывали больше денег в покрасневшего оппонента, чем в не краснеющего оппонента.Кроме того, участники указали, что они больше доверяют покрасневшему оппоненту, что они ожидают меньшей вероятности будущего поражения и оценивают покрасневшего оппонента в целом более положительно.

Вышеупомянутое исследование показывает, что покраснение лица влияет на социальные суждения наблюдателей. Однако в точности , как интерпретируется красное лицо («застенчивое покраснение», «сердитый», более двусмысленно «возбужденное» или просто «горячее»), является неопределенным и заслуживает дальнейшего исследования и экспериментального контроля.Еще одно направление для будущих исследований — использовать динамические морфы от нормально окрашенных лиц к слегка покрасневшим и управлять покраснением лица так, чтобы у наблюдателей сложилось впечатление, что покраснение лица является реакцией на них, как при социальном взаимодействии. Кроме того, было бы интересно проверить, будут ли люди имитировать или синхронизироваться с такими изменениями цвета на своем собственном лице, что можно было бы предсказать на основе предыдущих исследований, показывающих, что люди синхронизируют уровень своего возбуждения (Levenson and Gottman, 1983; Feldman et al. al., 2011; Купер и др., 2014).

Эмоции, проявляемые глазами

Среди множества неявных сигналов, которые могут использоваться для оценки внутреннего состояния человека, область человеческого глаза выделяется как заметная и мощная. Как младенцы, так и взрослые, особенно во время интимных взаимодействий на коротком расстоянии, сосредотачиваются на глазах своего партнера по взаимодействию, улавливают эмоциональные сигналы и следят за взглядом (Baron-Cohen, 1997; Driver et al., 1999; Farroni et al., 2002; Macrae et al., 2002).

Глаза и направление взгляда

Глаза очень информативны и важны для понимания эмоций и коммуникативных намерений других людей (Emery, 2000).Сложные сокращения мускулатуры, вызванные эмоциями, такие как приподнятие бровей от страха, позволяют наблюдателям расшифровывать эмоции только по области глаз (Baron-Cohen, 1997). Область глаз привлекает больше внимания, чем другие области лица у взрослых (Janik et al., 1978; Adolphs et al., 2005), а также у младенцев (Haith et al., 1977), и это предубеждение может отражать врожденную предрасположенность (Аргайл и Дин, 1965). Принимая во внимание важность области глаз, можно предсказать, что информация от глаз является надежной, например, чтобы противостоять влиянию окружающего контекста.Мы часто видим только глаза, потому что такие предметы, как кепки, шляпы, шлемы, медицинские маски, бороды или головные уборы, скрывают остальную часть лица. Чувствительно ли восприятие выражения глаз к таким визуальным контекстным подсказкам — вопрос, который почти никогда не задавался.

Есть некоторые свидетельства того, что категоризация эмоций в области глаз — это процесс, который запускается автоматически и бессознательно снизу вверх на основе информации, доступной по положению бровей (Sadrô et al., 2003; Leppänen et al., 2008) и заметность или отображение белого цвета глаз (Whalen et al., 2004). Однако другие исследования показывают, что еще рано исключать роль контекста в восприятии выражений глаз. Например, Крет и де Гельдер (2012) исследовали, насколько кратко представленные выражения гнева, страха, счастья и грусти распознаются при представлении в различных контекстах, включая исламские головные уборы, кепку или шарф. Результаты показывают, что участники (все неисламского происхождения) лучше распознавали страх от женщин, носящих никаб, по сравнению с женщинами, носящими кепку и шаль.Противоположный эффект был обнаружен для выражения печали и счастья. Кроме того, образцы ответов показали, что «гнев» и «страх» чаще выбирались, когда наблюдаемая женщина носила никаб, а не кепку и шаль. Противоположная картина снова была обнаружена для ярлыка «счастливый». Исламские сигналы вызвали негативные ассоциации с исламом, что повлияло на восприятие эмоций глаз. В соответствии с литературой о лицах, это исследование показывает, что на распознавание эмоциональных выражений глаз также влияет контекст.

Прямой взгляд захватывает и удерживает зрительное внимание более эффективно, чем отведенный взгляд, и сигнализирует о поведенческой тенденции экспрессора к избеганию (Stern, 1977; von Grünau, Anston, 1995; Conty et al., 2010; Palanica and Itier, 2012; Böckler et al. др., 2014). Барон-Коэн (1995) утверждает, что эта врожденная способность обрабатывать направление взгляда играет важную роль в развитии «Теории разума».

Направление взгляда экспрессора также влияет на то, как наблюдатели воспринимают выраженную эмоцию.Адамс и Клек (2003) показали, что выражения гнева и счастья легче идентифицировать, когда они представлены прямым, а не отведенным взглядом, в то время как выражения страха и печали быстрее распознаются при отведенном взгляде, чем при прямом взгляде. В эксперименте по обусловливанию страха Wieser et al. (2014) не обнаружили взаимодействия между направлением взгляда и эмоциональным выражением ни в терминах визуально вызванной амплитуды стационарных потенциалов, ни в аффективных рейтингах. Это исследование подчеркивает важность включения направления взгляда в будущую работу по восприятию выражения лица.

Недавнее исследование показало, что социальное познание, включая восприятие эмоций, фундаментально отличается, когда мы взаимодействуем с другими людьми в режиме реального времени с помощью зрительного контакта (социальное познание «онлайн»), а не просто наблюдаем за ними («офлайновое» социальное познание; например, Pfeiffer et al., 2013; Schilbach et al., 2013). Пришло время изучить восприятие эмоций во время реальных взаимодействий между двумя участниками, поскольку механизмы, лежащие в основе реальных социальных взаимодействий в реальной жизни, изучены недостаточно.

Глаз

Помимо общественного интереса или внимания, которые могут быть выведены из сигналов взгляда, исследования показывают, что люди также чувствительны к морганиям глаз других людей. Люди спонтанно моргают каждые несколько секунд. Мигание необходимо для увлажнения глаз, но происходит чаще, чем необходимо. Самопроизвольное моргание глаз считается подходящим окулярным индикатором для диагностики утомления (Stern et al., 1984) и отражает влияние активации центральной нервной системы без произвольных манипуляций (Blount, 1928; Ponder and Kennedy, 1928).Накано и др. (2009) показали, что спонтанные мигания синхронизируются между субъектами и внутри субъектов, когда они просматривают короткие видеоистории. Синхронизированное мигание происходило во время сцен, требующих меньшего внимания, например, при завершении действия, в отсутствие главного героя, во время длительного кадра и во время повторных презентаций одной и той же сцены. Напротив, синхронизация морганий не наблюдалась, когда испытуемые просматривали фоновое видео или когда они слушали рассказ, который читали вслух.Результаты показывают, что люди используют общий механизм для управления временем мигания, который оптимизирует обработку критической информации, чтобы не пропустить важную информацию при просмотре потока визуальных событий. В следующем исследовании Nakano et al. (2013) показывают, что моргание участвует в отвлечении внимания. Авторы продемонстрировали, что во время когнитивной нагрузки моргание на мгновение активирует сеть мозга по умолчанию, в то же время деактивируя сеть дорсального внимания. Пока неизвестно, влияет ли наблюдение моргания глаз у другого человека на восприятие этого человека.

Слезы

Плач — типичная и, насколько известно, уникальная человеческая форма эмоционального выражения. Это явление контролируется симпатической и парасимпатической нервной системой, причем последняя отвечает за слезы (Botelho, 1964). Недавние исследования предложили несколько объяснений того, как слезы могли адаптироваться в ходе эволюции. Были выделены две основные функции плача, а именно (i) снятие напряжения и содействие восстановлению психологического и физиологического гомеостаза, и (ii) общение.Таким образом, с одной стороны, плач может влиять на психобиологические процессы у человека и способствовать физиологическому и психологическому восстановлению после стресса, но с другой стороны, он может вызывать положительные или отрицательные реакции со стороны социальной среды (Hendriks and Vingerhoets, 2002). Например, Хилл и Мартин (1997) заметили, что плачущие конфедераты женского пола сочувствовали больше, чем не плачущие конфедераты. Результаты этого исследования показывают, что плач может указывать на необходимость эмоциональной поддержки и помощи и требует сочувствия.Плач очень заразен. Даже новорожденные дети могут спонтанно начать плакать, когда слышат плач других детей (Simner, 1971). Утверждалось, что сочувствие связано со способностью реагировать на других эмоционально и имитировать их. В соответствии с этим аргументом Wiesenfeld et al. (1984) заметили, что женщины с высокой эмпатией с большей вероятностью реагировали соответствующей лицевой реакцией при наблюдении за плачущими младенцами.

Исследования показали, что слезы являются важным визуальным сигналом, добавляющим смысл выражениям лица.Provine et al. (2009) и Зейфман и Браун (2011) продемонстрировали, что слезы помогают выявить печаль и почувствовать потребность в помощи и утешении. Аналогичным образом Balsters et al. (2013) показывают, что слезы повышают точность распознавания печали, а также степень, в которой изображенные плачущие люди нуждались в социальной поддержке. Интересно, что в этом последнем исследовании изображения были показаны в течение всего 50 мс, демонстрируя силу слез даже на раннем уровне предварительного внимания.

Одним из последствий плача является покраснение глаз.Хотя существуют исследования восприятия цвета склеры, они в основном сосредоточены на восприятии здоровья, возраста и привлекательности. Например, лица с искусственно покрасневшей склерой считаются менее привлекательными (Provine et al., 2011). Влияют ли красные глаза на восприятие выражения лица — вопрос открытый.

Восприятие расширения зрачка у другого

Размер зрачка — интересный социальный сигнал, потому что его нельзя контролировать или подделать, в отличие от таких черт, как взгляд и выражение лица, и он отражает гораздо больше, чем изменения света, а именно наше внутреннее когнитивное и эмоциональное состояние (Bradshaw, 1967).Именно потому, что изменения зрачка происходят неосознанно, они достоверно отражают внутреннее состояние человека.

Гесс (1975) был первым, кто осознал социальный потенциал расширения зрачков. В одном исследовании он представил группе мужчин серию фотографий, на двух из которых была изображена привлекательная молодая женщина. Один из них был отретуширован, чтобы зрачки женщины были больше, а другой меньше, чем в оригинале. Интересно, что реакция учеников на картинку с большими зрачками была больше, чем на картинку с маленькими зрачками.Несмотря на то, что они не подозревали о манипуляции, участникам больше понравилась женщина с большими зрачками, они описали ее как «более женственную, красивую и мягкую», чем женщину с маленькими зрачками (Hess, 1975; рис. 3A). Чтобы контролировать возможные эффекты яркости, в более позднем исследовании Гесс создал схематические глаза, которые состояли из круга с маленькой, средней или большой черной точкой посередине. Круги были представлены изолированно, парами с черными точками одинакового размера или с тремя точками в ряд.Участники наблюдали эти стимулы, пока измеряли размер их зрачков. Гесс заметил, что как мужчины, так и женщины показали наибольшую реакцию зрачков на пару «глазных» с большой черной точкой посередине, эффект, который нельзя было объяснить яркостью (Hess, 1975).

РИСУНОК 3. Наблюдаемый размер зрачка влияет на социальную оценку . (A) Женщина слева считается позитивной и привлекательной, а женщина справа с маленькими зрачками — холодной и далекой.Изображение взято из работы Гесса (1975). (B) Партнеру с расширяющимися зрачками доверять лучше, чем партнеру со статичными или суженными зрачками, особенно когда участник (слева) синхронизирует размер своего зрачка с наблюдаемым партнером. Визуальное представление экспериментальной установки исследования Kret et al. (2015).

Более позднее исследование повторило эту раннюю работу и показало, что изменения в зрачках действительно улавливаются наблюдателями и влияют на оценки: партнеры с большими зрачками считаются позитивными и привлекательными, а партнеры с маленькими зрачками — холодными и отстраненными (Demos et al., 2008; Амемия и Охтомо, 2012).

Kret et al. (2014) предполагают, что эта положительная ассоциация с большими зрачками формируется с по зрачковой мимикрии. В рамках тесного социального взаимодействия взаимное расширение зрачков может указывать и усиливать социальный интерес и симпатию. В своем исследовании люди и шимпанзе рассматривали область глаз обоих видов. В этой области глаза стимулирующие зрачки изменялись, чтобы динамически расширяться или сужаться, предлагая реакцию с точки зрения участника, как при взаимодействии.Результаты показывают, что мимикрия зрачков не только человеческая, но также наблюдалась у шимпанзе. Что еще более интересно, это явление ограничивалось внутривидовыми взаимодействиями (то есть людьми с людьми и шимпанзе с шимпанзе). Следует отметить, что люди, участвовавшие в этом исследовании, были в основном японцами, зрачки которых были едва отличимы от их темных радужных оболочек. Даже в них имела место зрачковая мимикрия, что соответствует огромной важности размера зрачка в японской культуре.Как и в рисунках Диснея, хорошие и плохие герои мультфильмов в японской манге характеризуются большими и маленькими зрачками соответственно.

Исследование Kret et al. (2014) предполагают, что помимо пассивного отражения внутренних состояний ученики выполняют функцию социальной сигнализации и обеспечивают базовую форму общения между представителями одного вида. Более недавнее исследование еще раз подтверждает эту идею. Kret et al. (2015; Рисунок 3B) отметили, что участники не только синхронизировали размер своего зрачка с размером зрачка своего виртуального партнера, но также помогали им доверять этому партнеру.Точнее, в своем исследовании они использовали изображения глаз голландских и японских студентов и представили их голландским студентам. Зрачки на этих изображениях расширялись, сужались или оставались неподвижными. В то время как мимикрия расширения зрачка усиливалась при взаимодействии с голландскими партнерами (которые считались более близкими к своей группе, чем японские партнеры), мимикрия сужения зрачка была сильнее у японских партнеров. Интересно, что наблюдалась связь между мимикой расширения зрачков и доверием голландских, но не японских партнеров.Неизвестно, влияет ли мимикрия зрачка на реальные взаимодействия; зрачки подвержены изменениям окружающего освещения и, как упоминалось ранее, не одинаково видны для всех людей или при всех обстоятельствах. Тем не менее, тот факт, что учащиеся оказывают такое сильное влияние в лабораторных исследованиях с виртуальными партнерами, демонстрирует их большой потенциал в будущих исследованиях живого взаимодействия с двумя участниками.

Заключение

Во время социальных взаимодействий люди охотно и неохотно выражают свое эмоциональное состояние с помощью движений лицевых мышц, а также с помощью других каналов, включая расширение зрачков, моргание глаз и покраснение.В ходе эволюции человека он стал адаптивным, чтобы не только воспринимать и осознавать эмоции в одном я, но и обрабатывать эмоции, включая эти неявные сигналы других. Такие способности к восприятию обеспечивают беспрепятственное межличностное сотрудничество, например, позволяя отслеживать выражения страха и способствуя быстрым действиям в ответ на угрозу окружающей среды. В прошлом веке исследования по этой теме неуклонно накапливались и показали, что люди с раннего возраста реагируют на эмоции других, сочувствуют им и очень хорошо умеют различать разные выражения эмоций (т.э., Изард, 1971; Экман и Фризен, 1982). Большая часть этого исследования была сосредоточена на восприятии изображений лиц, демонстрирующих прототипные, интенсивные и недвусмысленные эмоциональные выражения. Исследования, например, показали, что люди имитируют выражения лица (Димберг, 1982), и, согласно теории эмоционального заражения, это может даже улучшить распознавание эмоций (Хэтфилд и др., 1994).

В начале статьи я отметил важность контекста в восприятии эмоций по лицу.Эмоции, отображаемые на лице, воспринимаются в контексте положения тела человека и контекста социальной эмоциональной сцены (Kret and de Gelder, 2010). Очевидно, что исследования, которые действительно принимали во внимание эти факторы, показывают, что восприятие лица может меняться в зависимости от этих контекстных факторов (Meeren et al., 2005; Righart and de Gelder, 2006; Van den Stock et al., 2007). ; Aviezer et al., 2008; Kret et al., 2013а, б). Кроме того, эмоции, наблюдаемые только в области глаз, выглядят по-разному, в зависимости от того, что видно вокруг глаз, например, от различных типов одежды, включая шапки, шарфы и исламские головные уборы (Kret and de Gelder, 2012).Мой аргумент о том, что автономные выражения возбуждения, такие как расширение зрачков, менее подвержены когнитивному контролю, чем выражения лица, не означает, что они нечувствительны к контекстуальным факторам. Напротив, зрачковая мимикрия, например, явление, о котором люди абсолютно не подозревают, когда делают это, усиливается при взаимодействии с членами своей группы (другими людьми и собственной культурой) по сравнению с членами чужой группы (шимпанзе и другие культурные и этнические особенности; Kret et al., 2014, 2015). Я хотел бы утверждать, что выражения эмоций на лице, помимо действий лицевых мышц, могут обеспечить дополнительный контекст для интерпретации эмоциональных выражений.

Когда испытываешь эмоцию, не только мимические мышцы сообщают об этом другим людям. Настоящая статья — не первый призыв к изучению «источников сигналов эмоций» помимо хорошо известных движений лицевых мышц. В других исследованиях, например, подчеркивается важность изучения восприятия телесных выражений (Dittrich et al., 1996; Поллик и др., 2001; Крет и др., 2011а, б, в, 2013а, б; Соколов и др., 2011; Крюгер и др., 2013). Хотя действия лицевых мышц могут быть бессознательными, их можно контролировать или регулировать с помощью когнитивных процессов «сверху вниз», однако наши верные эмоции часто говорят через наше тело (см. Обзор в de Gelder et al., 2010). Полностью осознавая важность этой работы, я хотел бы здесь подчеркнуть, что даже внутри лица существует больше верных сигналов эмоций, чем сигналов, посылаемых лицевыми мышцами.Напротив, вегетативные проявления возбуждения гораздо труднее контролировать и в большей степени двигаются снизу вверх. По этой причине автономные выражения могут обеспечить неявное понимание пережитых эмоций другого человека и могут повлиять на воспринимаемую интенсивность или подлинность выражаемой эмоции.

В заключение, психофизиологические исследования показали, что восприятие эмоциональных выражений у другого человека запускает вегетативные реакции, которые, например, можно измерить с помощью электродов, измеряющих проводимость кожи (пот), оборудования для отслеживания взгляда (фиксированное внимание и расширение зрачка), (т.е. Bradley et al., 2008) или тепловидение (для измерения нагрева лица; обзор см. В Ioannou et al., 2014). Все эти меры, эти зависимые переменные, в принципе, видимы для других и могут служить независимыми переменными, возможно, влияя на общее восприятие человека и его эмоциональное выражение, его интенсивность и / или подлинность. Слезы от печали или радости, покраснение лица и капли пота на лбу от гнева или любви, покраснение лица и отвод взгляда в смущении или стыде, расширение зрачков указывает на общественный интерес и доверие, счастье или стресс — это лишь примеры сигналов эмоций, которым в литературе уделяется очень мало внимания.Изучение восприятия эмоций за пределами мышц лица, включая восприятие вегетативных сигналов и синхронизацию с ними, является многообещающим направлением для будущих исследований.

Заявление о конфликте интересов

Автор заявляет, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Исследование было поддержано грантом VENI (016-155-082) от NWO (Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek).Я благодарю Лору Харрисон за ее комментарии к рукописи и Джаспера Арендса за создание рисунка 3B.

Список литературы

Адамс, Р. Б. младший, и Клек, Р. Э. (2003). Воспринимаемое направление взгляда и обработка эмоций на лице. Psychol. Sci. 14, 644–647. DOI: 10.1046 / j.0956-7976.2003.psci_1479.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Адольфс Р., Госселин Ф., Бьюкенен Т. В., Транел Д., Шинс П. и Дамасио А. Р. (2005).Механизм распознавания нарушенного страха после повреждения миндалины. Природа 433, 68–72. DOI: 10.1038 / nature03086

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Aviezer, H., Hassin, R. R., Ryan, J., Grady, C., Susskind, J., Anderson, A., et al. (2008). Злость, отвращение или страх? Исследования пластичности восприятия эмоций. Psychol. Sci. 19, 724–732. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2008.02148.x

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Балстерс, М.Дж. Х., Крамер, Э. Дж., Свертс, М. Дж. Дж., И Вингерхутс, А. Дж. Дж. М. (2013). Эмоциональные слезы способствуют распознаванию печали и ощущаемой потребности в социальной поддержке. Evol. Psychol. 11, 148–158.

Pubmed Реферат | Google Scholar

Барон-Коэн, С. (1995). Теория разума и обработки лица: как они взаимодействуют в развитии и психопатологии ? Нью-Йорк: Вили.

Google Scholar

Барон-Коэн, С. (1997). Слепота разума: эссе об аутизме и теории разума .Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Google Scholar

Биль М., Мацумото Д., Экман П., Хирн В., Хейдер К., Кудох Т. и др. (1997). Японские и кавказские выражения эмоций Мацумото и Экмана (JACFEE): данные о достоверности и межнациональные различия. J. Невербальное поведение. 21, 3–21. DOI: 10.1023 / A: 10240935

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Блаунт, У. П. (1928). Исследования движений век животных: моргание. Q. J. Exp. Physiol. 18, 111–125. DOI: 10.1113 / expphysiol.1927.sp000426

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бёклер А., Ван дер Вел, Р. П. Р. Д., Уэлш, Т. Н. (2014). Привлечение внимания: влияние социальных и несоциальных сигналов на привлечение внимания. Psychol. Sci. 25, 720–727. DOI: 10.1177 / 0956797613516147

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брэдли М. М., Микколи Л., Эскриг М. А. и Ланг П.Дж. (2008). Ученик как мера эмоционального возбуждения и вегетативной активации. Психофизиология 45, 602–607. DOI: 10.1111 / j.1469-8986.2008.00654.x

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брэдшоу, Дж. (1967). Размер зрачка как мера возбуждения во время обработки информации. Природа 216, 515–516. DOI: 10.1038 / 216515a0

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Буш, Л. К., Барр, К. Л., МакХьюго, Дж. Дж., И Ланцетта, Дж.Т. (1989). Влияние лицевого контроля и мимикрии на субъективные реакции на комедийные сцены. Motiv. Эмот. 13, 31–52. DOI: 10.1007 / BF00995543

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кальво, М. Г., Фернандес-Мартин, А., и Нумменмаа, Л. (2012). Перцептивная, категориальная и аффективная обработка неоднозначных улыбающихся выражений лица. Познание 125, 373–393. DOI: 10.1016 / j.cognition.2012.07.021

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чаркоудян, Н.(2003). Кожный кровоток при терморегуляции взрослого человека: как работает, когда нет и почему. Mayo Clin. Proc. 78, 603–612. DOI: 10.4065 / 78.5.603

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст

Конти, Л., Гиммиг, Д., Беллетье, К., Джордж, Н., и Хуге, П. (2010). Стоимость наблюдения: помехи от штурвала возрастают при сопутствующем зрительном контакте. Познание 115, 133–139. DOI: 10.1016 / j.cognition.2009.12.005

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Купер, Э.A., Garlick, J., Featherstone, E., Voon, V., Singer, T., Critchley, H.D., et al. (2014). Вы меня холодеете: свидетельство температурной заразы. PLoS ONE 9: e116126. DOI: 10.1371 / journal.pone.0116126

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

de Gelder, B., Teunisse, J.P., and Benson, P. (1997). Категориальное восприятие мимики: категории и их внутренняя структура. Cogn. Эмот. 11, 1–23. DOI: 10.1080 / 026999397380005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

де Гелдер, Б., Ван ден Сток, Дж., Мерен, Х. К. М., Синке, К. Б. А., Крет, М. Е., и Тамиетто, М. (2010). Стоя за тело. Недавний прогресс в раскрытии сетей, участвующих в обработке тел и телесных выражений. Neurosci. Biobehav. Ред. 34, 513–527. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2009.10.008

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Демос, К. Э., Келли, В. М., Райан, С. Л., Дэвис, Ф. К., и Уэлен, П. Дж. (2008). Чувствительность миндалевидного тела человека к размеру зрачка окружающих. Cereb. Cortex 18, 2729–2734. DOI: 10.1093 / cercor / bhn034

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дейк К., Кениг Б., Кетелаар Т. и де Йонг П. Дж. (2011). Спасает румянец: доверяют, несмотря на отступление. Эмоция 11, 313–319. DOI: 10.1037 / a0022774

Pubmed Реферат | CrossRef Полный текст |

Социальное восприятие

Электронные версии публикаций предоставляются в порядке любезности и должны использоваться только в личных некоммерческих целях.Авторские права принадлежат соответствующим правообладателям, как указано в каждом документе. Эти файлы не могут быть размещены без разрешения.

Highlight: AllReviewsМодели впечатленийСтатистическое обучениеЭмоциональное выражениеОбучение личностиПервые впечатленияТочностьРазвитиеСогласование и принятие решенийСоциальная неврология

Книги

Тодоров А. (2017). Номинальная стоимость: непреодолимое влияние первых впечатлений. Принстон и Оксфорд: Издательство Принстонского университета. Читать главу 1

Тодоров А., Фиске С. Т. и Прентис Д. (ред.). (2011). Социальная неврология: к пониманию основ социального разума . Издательство Оксфордского университета.

В печати и 2020

Джегер Б., Тодоров А. Т., Эванс А. М. и ван Бист И. (В печати) Можем ли мы уменьшить искажения лица? Устойчивое влияние достоверности лица на решения о вынесении приговора. Журнал экспериментальной социальной психологии.

Маттароцци, К., Капонера, Э., Руссо, П.М., Колоннелло, В., Басетти, М., Фаролфи, Э., и Тодоров, А. (в печати). Боль и удовлетворение: внешний вид медицинских работников имеет значение. Психологические исследования . Опубликовано перед печатью в Интернете 7 апреля, DOI: 10.1007 / s00426-020-01330-3.

Феррари, К., О, Д., Лаббри, Б.П., и Тодоров, А. (2020). Изучение эмоциональной ценности людей: больше, чем механизмы, основанные на аффектах. Acta Psychologica, 203 .DOI: 10.1016 / j.actpsy.2020.103011.

Мартинес, Дж. Э., Функ, Ф., и Тодоров, А. (2020). Количественная оценка идиосинкразии и общего вклада в суждение. Методы исследования поведения. DOI: 10.3758 / s13428-019-01323-0

Тодоров, А. и О, Д. (В печати). Структура и перцептивная основа суждений по лицам. Успехи экспериментальной социальной психологии, Vol. 63 .

2019

Феррари, К., Папаньо, К., Тодоров, А., & Каттанео, З. (2019). Различия в распознавании эмоций по телесным и лицевым сигналам глухих и слышащих людей. Мультисенсорное исследование, 32 , 499-519. DOI: 10.1163 / 22134808-20191353.

Маттароцци, К., Колоннелло, В., Руссо, П.М. & Тодоров, А. (2019) Информация о человеке способствует запоминанию идентичности лица Психологическое исследование, 83 . 1817-1824 Опубликовано в Интернете перед печатью 15 июня, doi: 0.1007 / s00426-018-1037-0.

Ой, Д., Бак, Э.А. & Тодоров, А. (2019) Выявление скрытых гендерных предубеждений в компетентных впечатлениях лиц. Психологическая наука, 30 (1), 65-79. DOI: 10.1177 / 0956797618813092.

О, Д., Дотч, Р., Портер, Дж., И Тодоров, А. (2019). Гендерные предубеждения в впечатлениях от лиц: эмпирические исследования и вычислительные модели. Журнал экспериментальной психологии: Общие. Опубликовано в Интернете перед печатью 11 июля, doi: 10.1037 / xge0000638.

Ой, Д., Дотч Р., Тодоров А. (2019). Вклад информации о форме и отражательной способности в социальные суждения лиц. Исследование зрения, 165 , 131-142. DOI: 10.1016 / j.visres.2019.10.010.

О, Д., Шафир, Э., Тодоров, А. (20019). Признаки экономического статуса по одежде влияют на восприятие компетентности лиц. Природа человеческого поведения. DOI: 10.1038 / s41562-019-0782-4.

2018

Абир Ю., Скляр А., Дотч Р. Р., Тодоров А.И Хассин, Р. (2018). Детерминанты сознания человеческих лиц Природа человеческого поведения, 2 , 194–199; DOI: 10.1038 / s41562-017-0266-3.

Агуэра и Аркас, Б., Тодоров, А., и Митчелл, М. (2018). Выявляют ли алгоритмы сексуальную ориентацию или просто разоблачают наши стереотипы? Средний . Доступно по адресу https://medium.com/@blaisea/do-algorithms-reveal-sexual-orientation-or-justexpose-our-stereotypes-d998fafdf477

Атиас Д., Тодоров А., Лираз, С., Эйдингер, А., Дрор, И., Маймон, Ю., и Авиезер, Х. (2018). Громко и нечетко: интенсивные звуки из реальной жизни во время эмоциональных ситуаций неоднозначны для восприятия и податливы в контексте. Журнал экспериментальной психологии: Общие. Опубликовано в Интернете перед печатью 28 декабря, doi: 10.1037 / xge0000535.

Фельдман-Холл, О., Дансмур, Дж., Томпари, А., Хантер, Л. Е., Тодоров, А., и Фелпс, Е. А. (2018). Обобщение стимулов как механизм обучения доверию. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA., 115 (7) , E1690-E1697.

Оливола, К. Ю., Тингли, Д., и Тодоров, А. (2018). Избиратели-республиканцы предпочитают кандидатов с консервативными лицами: новые данные экзитполов. Политическая психология, 39 (5). 1157-1171. DOI: 10.1111 / pops.12489.

Тодооров А. (2018). Гибкое обновление верований, чтобы прощать. Новости и взгляды, Природа человеческого поведения. 20 .722-723.
DOI: 10.1038 / s41562-018-0442-0.

Тодоров, А. (2018). Можем ли мы прочитать характер человека по изображениям лиц ?. Научный Америкэн . Доступно по адресу https://blogs.scientificamerican.com/observations/can-we-read-a-persons-character-from-facial-images/

Вероски, С. К., Портер, Дж., Мартинез, Дж. Э., и Тодоров, А. (2018). Устойчивое влияние эмоционального обучения людей на оценку лиц. Журнал личности и социальной психологии.114 (4) 516-528. DOI: 10.1037 / pspa0000109.

Ван С., Фалвелло В., Портер Дж., Саид К. П. и Тодоров А. (2018). Поведенческая и нейронная адаптация в подходе к поведению. Журнал когнитивной неврологии. 30. (6) 885-897.doi: 10.1162 / jocn_a_01243.

2017

Агуэра и Аркас, Б., Митчелл, М., и Тодоров, А. (2018). Новая одежда физиогномики. Средний . Доступно по адресу https://medium.com/@blaisea/physiognomys-new-clothes-f2d4b59fdd6a

Бринкман, Л., Тодоров, А., & Дотч, Р. (2017). Визуализация ментальных представлений: учебник по обратной корреляции на основе шума в социальной психологии. Европейский обзор социальной психологии, 28. (1) 333-361. DOI: 10.1080 / 10463283.2017.1381469.

Функ, Ф., Уокер, М., и Тодоров, А. (2017). Моделирование восприятия преступности и угрызений совести от лиц с использованием вычислительного подхода на основе данных. Познание и эмоции, 31 (7) 1431-1443. DOI: 10.1080 / 02699931.2016.1227305.

Куросу, А., Тодоров, А. (2017). Форма новых предметов способствует формированию общих впечатлений. Journal of Vision, 17 (13): 14. 1-20. DOI: 10.1167 / 17.13.14

Маттароцци, К., Колоннелло, В., Джоя, Ф. Де, и Тодоров, А. (2017). Мне не все равно, даже после первого впечатления: оценка внешнего вида лица в контексте здравоохранения. Социальные науки и медицина, 182 , 68-72. DOI: 10.1016 / j.socscimed.2017.04.011.

Оливола, К.& Тодоров, А. (2017). Эффект предвзятости внешности выходит за рамки физической привлекательности и брачных мотивов. Behavioral and Brain Sciences, 40. DOI: 10.1017 / S0140525X16000595.

Софер, К., Дотч, Р., Оикава, М., Оикава, Х., Вигболдус, Д. Х. Дж., И Тодоров, А. (2017). Только для ваших местных жителей: культурная типичность лица влияет на восприятие надежности. Восприятие, 46 (8), 914-928. DOI: 10.1177 / 0301006617691786.

2016

Адольфс Р., Нумменмаа, Л., Тодоров, А., и Хаксби, Дж. В. (2016). Подходы, основанные на данных в исследовании социального восприятия. Phil. Пер. R. Soc. В, 371 , 20150367;

Дотч, Р., Хассин, Р., и Тодоров, А. (2016) Статистическое обучение формирует оценку лица. Природа человеческого поведения. Опубликовано в Интернете перед печатью 14 ноября

г.

Феррари, К., Лега, К., Вернис, М., Тамиетто, М., Менде-Седлецки, П., Векки, Т., Тодоров, А., и Каттанео, З.(2016). Дорсомедиальная префронтальная кора играет причинную роль в интеграции социальных впечатлений от лиц и вербальных описаний. Кора головного мозга, 26 (1), 156-165.

Феррари, К., Векки, Т., Тодоров, А., и Каттанео, З. (2016). Вмешательство в деятельность дорсомедиальной префронтальной коры через ТМС влияет на обновление социальных впечатлений. Когнитивная, аффективная и поведенческая нейронауки, 16 , 626-634.

Ман, В., Эймс, Д. Л., Тодоров, А., & Каннингем У.А. (2016). Миндалевидное тело настраивается на себя и на других. В Дж. Д. Грин, И. Моррисон и М. Е. П. Селигман (ред.), Positive Neuroscience. Oxford University Press.

Мартинес, Л., Фалвелло, В. Б., Авиезер, Х., и Тодоров, А. (2016). Вклад мимики и языка тела в быстрое восприятие динамических эмоций. Познание и эмоции, 30 (5), 939-952.

Менде-Седлецки П. и Тодоров А.(2016). Нейронная диссоциация между значимой и простой несогласованностью в обновлении впечатления. Социальная, когнитивная и аффективная нейробиология, 11 (9), 1489-1500.

Тоскано, Х., Шуберт, Т. В., Дотч, Р., Фалвелло, В., и Тодоров, А. (2016). Физическая сила как признак доминирования: подход, основанный на данных. Бюллетень личности и социальной психологии, 42 (12), 1603-1616.

Тремо, Ф., Антониус, Д., Тодоров, А., Ребани, Ю., Феррари, К.и другие. (2016). Что может рассказать нам изучение первых впечатлений об установочной амбивалентности и паранойе при шизофрении? Психиатрические исследования, 238 , 86-92.

2015

Эймс, Д. Л., Хани, К. Дж., Чоу, М., Тодоров, А., и Хассон, У. (2015). Контекстное согласование когнитивной и нейронной динамики. Журнал когнитивной неврологии, 27 (4), 655-664. DOI: 10.1162 / jocn_a_00728

Авиезер, Х., Мессинджер, Д.С., Зангвил, С., Маттсон, В.И., Ганги Д. Н., Тодоров А. (2015). Азарт победы или агония поражения? Воспринимающие не могут использовать информацию в движениях лица. Эмоция, 15 , 791-797.doi: 10.1037 / emo0000073

Данэм Ю., Степанова Э. В., Дотч Р., Тодоров А. (2015). Развитие восприятия категоризации на основе расы: цвет кожи преобладает при раннем категориальном суждении. Наука о развитии, 18 (3), 469-483. DOI: 10.1111 / desc.12228

Фалвелло, В.Б., Винсон, М., Феррари, К., и Тодоров, А. (2015). Устойчивость знания о надежности других людей. Социальное познание, 33 , 368-386.doi: 10.1521 / soco.2015.33.5.368

Маттароцци, К., Тодоров, А., и Кодиспоти, М. (2015). Память для лиц: эффект внешнего вида лица и контекст, в котором лицо встречается. Психологические исследования, 79 , 308-317.doi: 0.1007 / s00426-014-0554-8

Маттароцци К., Тодоров А., Марзокки М., Викари А. и Руссо П. М. (2015) Влияние пола и личности на первое впечатление. PLoS ONE 10 (9): e0135529.doi: 10.1371 / journal.pone.0135529

Менде-Седлецки П. и Тодоров А. (2015). Восприятие доверия. В М. Либерман (ред.), Картирование мозга: энциклопедический справочник (том 3, стр. 131-135). Academic Press: Elsevier.

Петрикан Р., Тодоров А., Беррис К. Т., Розенбаум Р. С. и Грэди С. (2015).Взгляд, который связывает: альтруистическая мотивация, направленная на партнера, и предвзятое восприятие в супружеских парах. Журнал невербального поведения, 39 , 165-179. DOI: 10.1007 / s10919-014-0203-3

Софер, К., Дотч, Р., Вигболдус, Д. Х. Дж., И Тодоров, А. (2015). То, что типично, хорошо: влияние типичности лица на воспринимаемую надежность. Психологическая наука, 26 , 39-47. Doi: 10.1177 / 0956797614554955.

Тодоров, А., Функ, Ф., Оливола, К.Ю. (2015). Ответ Боннефону и др.: Ограниченные «зерна истины» в выводах лица. Тенденции в когнитивных науках, 19 (8), 422-423.

Тодоров, А., Оливола, К. Ю., Дотч, Р., и Менде-Сидлецки, П. (2015). Социальная атрибуция лиц: детерминанты, последствия, точность и функциональное значение. Ежегодный обзор психологии, 66 , 519-545.

Тремо, Ф., Антониус, Д., Тодоров, А., Ребани, Ю., Феррари, К. и др. (2015).Неявное восприятие эмоций при шизофрении. Журнал психиатрических исследований, 71 , 112-119.

2014

Когсдилл, Э., Тодоров, А., Спелк, Э., и Банаджи, М. Р. (2014). Вывод характера от лиц: исследование развития. Психологические науки. 25 (5), 1132-1139.

Хансен, К., Гербаси, М., Тодоров, А., Круз, Э., Пронин, Э. (2014). Люди заявляют об объективности после сознательного использования предвзятых стратегий. Бюллетень личности и социальной психологии, 40 (6), 691-699.

Масип Д., Норт М. С., Тодоров А. и Ошерсон Д. Н. (2014). Автоматическое предсказание предпочтений с помощью мимики. PLoS ONE 9 (2): e87434. DOI: 10.1371 / journal.pone.0087434

МакАлир П., Тодоров А. и Белин П. (2014). Как сказать «Привет»? Личностные впечатления от коротких новых голосов. PLoS ONE, 9 (3): e

.doi: 10.1371 / journal.pone.00

Менде-Седлецки П., Тодоров А.(2014). Роль миндалевидного тела в обработке лица. В M. Gazzaniga и G.R. Mangun (Eds.), The Cognitive Neurosciences V (стр. 767-776). Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Оливола, К. Ю., Функ, Ф., и Тодоров, А. (2014). Социальная принадлежность лиц предвзято влияет на выбор человека. Тенденции в когнитивных науках, 18 (11), 566-570.

Петрикан Р., Тодоров А. и Грейди С. (2014). Личность за чистую монету: внешний вид лица позволяет прогнозировать суждения о себе и других личностях среди незнакомцев и супругов. Журнал невербального поведения, 38 (2), 259-277.

Тодоров А. и Портер Дж. (2014). Вводящие в заблуждение первые впечатления: разные для разных изображений лица одного и того же человека. Психологическая наука, 25 (7), 1404-1417.
Данные и стимулы

2013

Функ, Ф., и Тодоров, А. (2013). Криминальные стереотипы в зале суда: татуировки на лице по-разному влияют на чувство вины и наказание. Психология, государственная политика и право, 19 (4), 466-478.DOI: 10.1037 / a0034736

Mende-Siedlecki, P., Baron, S.G., & Todorov, A. (2013). Диагностическая ценность лежит в основе асимметричного обновления впечатлений в области морали и способностей. Journal of Neuroscience, 33 (50), 19406-19415.doi: 10.1523 / JNEUROSCI.2334-13.2013.

Mende-Siedlecki, P., Cai, Y., & Todorov, A. (2013). Нейродинамика обновления впечатлений человека. Социальная, когнитивная и аффективная нейробиология, 8 (6), 623-631.

Mende-Siedlecki, P., Саид, К. П., и Тодоров, А. (2013). Социальная оценка лиц: метаанализ функциональных исследований нейровизуализации. Социальная, когнитивная и аффективная нейробиология, 8 (3), 285-299.

Менде-Седлецки, П. М., Вероски, С. К., Тюрк-Браун, Н. Б., и Тодоров, А. (2013). Надежная селективность лиц в миндалине человека при отсутствии выражений. Журнал когнитивной неврологии, 25 (12), 2086-2106.

Сассман, А.Б., Петкова, К., & Тодоров, А. (2013). Рейтинги компетентности в США позволяют прогнозировать результаты президентских выборов в Болгарии. Журнал экспериментальной социальной психологии, 49 (4), 771-775.

Тодоров А., Дотч Р., Портер Дж., Остерхоф Н. и Фалвелло В. (2013). Проверка основанных на данных вычислительных моделей социального восприятия лиц. Эмоция, 13 (4), 724-738.

Тодоров А., Менде-Седлецки П. (2013). Когнитивные и нейронные основы формирования впечатления.В K. Ochsner & S. Kossyln (Eds.), The Oxford Handbook of Cognitive Neuroscience . Издательство Оксфордского университета.

Тодоров А., Менде-Седлецки П. и Дотч Р. (2013). Социальные суждения по лицам. Текущее мнение в области нейробиологии, 23 (3), 373-380.

Вероски, С. С., Тодоров, А. (2013). Когда имеет значение физическое сходство: механизмы, лежащие в основе обобщения аффективного обучения для оценки новых лиц. Журнал экспериментальной социальной психологии, 49 (4), 661-669.

Вероски, С. К., Тодоров, А., и Терк-Браун, Н. Б. (2013). Представления людей в вентральной височной коре, определяемые лицами и биографиями. Neuropsychologia, 51 (11), 2100-2108.

2012

Авиезер, Х., Тропе, Ю., и Тодоров, А. (2012). Телесные сигналы, а не выражения лица, различают сильные положительные и отрицательные эмоции. Наука, 338 (6111), 1225-1229. Doi: 10.1126 / science.1224313

Авиезер, Х., Тропе Ю., Тодоров А. (2012). Целостная обработка личности: лица с телами рассказывают всю историю. Журнал личности и социальной психологии, 103 (1), 20-37.

Дотч Р., Тодоров А. (2012). Обратная корреляция социального восприятия лица. Социально-психологическая наука и наука о личности, 3 (5), 562-571.

Масип Д., Тодоров А. и Витра Дж. (2012). Роль лицевых областей в оценке социальных аспектов. В А. Фузиелло, В.Мурино и Р. Кукьяра (редакторы), Компьютерное зрение — ECCV 2012. Семинары и демонстрации . Springer Berlin Heidelberg.

Морведж, К. К., и Тодоров, А. (2012). Наименее вероятное поведение: чрезмерное внимание к нетипичному прошлому поведению в поведенческих прогнозах. Социально-психологическая наука и наука о личности, 3 (6), 760-766. DOI: 10.1177 / 1948550611434784

Север, М. С., Тодоров, А., Ошерсон, Д. Н. (2012). Точность определения собственных предпочтений и предпочтений других людей по спонтанным выражениям лица. Журнал невербального поведения, 36 (4), 227-233. DOI: 10.1007 / s10919-012-0137-6

Оливола, К. Ю., Сассман, А. Б., Цецос, К., Кан, О. Е., и Тодоров, А. (2012). Республиканцы предпочитают лидеров, выглядящих республиканцами: политические стереотипы на лицах предсказывают успех кандидата на выборах среди правых избирателей. Социально-психологическая наука и наука о личности, 3 (5), 605-613.

Квадфлиг С., Тодоров А., Лагес Р. и Россион Б. (2012).Нормальные суждения о социальных характеристиках на основе лица, несмотря на серьезные нарушения целостной обработки лица. Визуальное познание, 20 (8), 865-882. DOI: 10.1080 / 13506285.2012.707155

Стюарт, Л. Х., Аджина, С., Гетов, С., Бахрами, Б., Тодоров, А., и Рис, Г. (2012). Бессознательная оценка лиц по социальным параметрам. Журнал экспериментальной психологии, 141 (4), 715-727. DOI: 10.1037 / a0027950.

Тодоров А. (2012). Роль миндалевидного тела в восприятии и оценке лица. Мотивация и эмоции, 36 (1), 16-26.

Тодоров А. (2012). Социальное восприятие лиц. В С. Т. Фиске и К. Н. Макрэ (редакторы), The SAGE Handbook of Social Cognition (стр. 96-114). Публикации SAGE.

2011

Эймс, Д. Л., Фиск, С. Т., и Тодоров, А. (2011). Формирование впечатления: концентрация на намерениях других. В J. Decety & J. Cacioppo (Eds.), Оксфордский справочник по социальной неврологии . Oxford University Press (стр.419-433). Издательство Оксфордского университета.

Барон, С. Г., Гоббини, М. И., Энгелл, А. Д., и Тодоров, А. (2011). Миндалевидное тело и дорсомедиальная префронтальная кора головного мозга реагируют на внешние и поведенческие впечатления человека. Социальная, когнитивная и аффективная нейробиология, 6 (5), 572-581. DOI: 10,1093 / сканирование / nsq086.

Боржон, Дж. И., Шеперд, С. В., Тодоров, А., и Газанфар, А. А. (2011). Взгляд и указатели стрелок влияют на элементарное восприятие звука. Труды Королевского общества B, 278 (1714), 1997-2004 гг.

МакГроу, П.А., Тодоров, А., и Кунройтер, Х. (2011). Дилемма разработчика политики: предотвращение терроризма или предотвращение обвинений. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, 115 (1), 25-34. DOI: 10.1016 / j.obhdp.2011.01.004.

Рохас, К., М., Масип, Д., Тодоров, А., и Витрия, Дж. (2011). Автоматическое прогнозирование суждений о чертах лица: внешний вид против структурных моделей. PLoS ONE 6 (8): e23323. DOI: 10.1371 / journal.pone.0023323.

Саид, К. П., Хаксби, Дж. В., и Тодоров, А. (2011). Системы мозга для оценки эмоциональной ценности лиц. Философские труды Королевского общества B, 336 (1571), 1660-1670. DOI: 10.1098 / rstb.2010.0351.

Саид К. П., Тодоров А. (2011). Статистическая модель привлекательности лица. Психологическая наука, 22 (9), 1183-1190.
Данные и стимулы

Тодоров, А.(2011). Оценка лиц по социальным параметрам. В А. Тодоров, С. Т. Фиске и Д. Прентис (ред.), Социальная неврология: к пониманию основ социального разума (стр. 54-76). Издательство Оксфордского университета.

Тодоров А., Дотч Р., Вигболдус Д. и Саид К. П. (2011). Управляемые данными методы моделирования социального восприятия. Компас социальной и психологии личности, 5 (10), 775-791. DOI: 10.1111 / j.1751-9004.2011.00389.x

Тодоров, А., & Остерхоф, Н. Н. (2011). Моделирование социального восприятия лиц. Журнал обработки сигналов IEEE, 28 (2), 117-122.doi: 10.1109 / MSP.2010.940006

Тодоров А., Саид К. П., Остерхоф Н. Н. и Энгелл А. Д. (2011). Инвариантные к задачам реакции мозга на социальную ценность лиц. Журнал когнитивной неврологии, 23 (10), 2766–2781. DOI: 10.1162 / jocn.2011.21616.

Тодоров А., Саид К. П. и Вероски С. С. (2011). Индивидуальные впечатления от внешнего вида.В А. Колдере, Дж. В. Хэксби, М. Джонсоне и Дж. Роудсе (редакторы), Справочник по восприятию лица (стр. 631-652). Издательство Оксфордского университета.

2010

Энгелл А. Д., Тодоров А. и Хаксби Дж. В. (2010). Общие нейронные механизмы для оценки надежности лица и эмоциональных выражений, выявленных поведенческой адаптацией. Восприятие, 39 (7), 931-941.

Маттес, К., Специо, М., Ким, Х., Тодоров, А., Адольф, Р., и Альварес, Р.М. (2010). Прогнозирование результатов выборов на основе положительных и отрицательных оценок характеристик изображений кандидатов. Политическая психология, 31 (1), 41-58. DOI: 10.1111 / j.1467-9221.2009.00745.x

МакГроу, П.А., Шафир, Э., и Тодоров, А. (2010). Ценить деньги и вещи: почему предмет за 20 долларов может стоить больше и меньше 20 долларов. Наука управления, 56 (5), 816-830.

Север, М. С., Тодоров, А., Ошерсон, Д. Н. (2010). Вывод о предпочтениях других по спонтанным, низкоэмоциональным выражениям лица. Журнал экспериментальной социальной психологии, 46 (6), 1109-1113. DOI: 10.1016 / j.jesp.2010.05.021

Оливола, К. Ю., и Тодоров, А. (2010). Выбирается за 100 миллисекунд: выводы и голосование на основе внешности. Журнал невербального поведения, 34 (2), 83-110. Doi: 10.1007 / s10919-009-0082-1 ​​

Оливола, К. Ю., и Тодоров, А. (2010). Обманутые первым впечатлением? Пересмотр диагностической ценности выводов, основанных на внешнем виде. Журнал экспериментальной социальной психологии, 46 (2), 315-324.DOI: 10.1016 / j.jesp.2009.12.002

Рохас, К., М., Масип, Д., Тодоров, А., и Витрия, Дж. (2010). Автоматическая точечная оценка черт лица. Материалы конференции IEEE 2010 г. по компьютерному зрению и распознаванию образов (CVPR) , 2715-2720.doi: 10.1109 / CVPR.2010.5539993.

Саид К. П., Дотч Р., Тодоров А. (2010). Миндалины и FFA отслеживают как социальные, так и не социальные аспекты лица. Neuropsychologia, 48 (12), 3596-3605.DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2010.08.009.

Саид, К. П., Мур, К. Д., Энгелл, А. Д., Тодоров, А., и Хаксби, Дж. В. (2010). Распределенные изображения динамических выражений лица в верхней височной борозде. Журнал видения, 10 (5): 11, 1-12.

Саид, К. П., Мур, К. Д., Норман, К. А., Хаксби, Дж. В., и Тодоров, А. (2010). Постепенное отображение эмоциональных выражений левой верхней височной борозды. Frontiers in Systems Neuroscience, 4 , 1-8.DOI: 10.3389 / fnsys.2010.00006

Тодоров А., Лоер В. и Остерхоф Н. Н. (2010). Обязательность целостной обработки лиц в социальных суждениях. Восприятие, 39 , 514-532. DOI: 10.1068 / p6501.

Вероски С.С., Тодоров А. (2010). Дифференциальные нейронные реакции на лица, физически похожие на нас, в зависимости от их валентности. NeuroImage, 49 (2), 1690-1698. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2009.10.017

Вероский, С.С., & Тодоров, А. (2010). Обобщение эмоционального познания лиц на лица, похожие на восприятие. Психологическая наука, 21 (6), 779-785. DOI: 10.1177 / 0956797610371965.

2009

Горен А., Тодоров А. (2009). Два лица лучше, чем одно: устранение ложных ассоциаций черт с лицами. Социальное познание, 27 (2), 222-248. DOI: 10.1521 / soco.2009.27.2.222

Холл, К. К., Горен, А., Чайкен, С., и Тодоров, А.(2009). Мелкие сигналы с глубокими эффектами: суждения по лицам и решения по голосованию. В Е. Боргида, Дж. Л. Салливан и К. М. Федерико (ред.), Политическая психология демократического гражданства 73-99. Издательство Оксфордского университета.

Оливола, К. Ю., и Тодоров, А. (5 мая 2009 г.) Внешний вид победителя: возникающая — и тревожная — наука о том, как внешность кандидатов влияет на наш выбор лидеров. Блог «Mind Matters» Scientific American : http: // www.Scientificamerican.com/article.cfm?id=the-look-of-a-winner

Оостерхоф, Н. Н., и Тодоров, А. (2009). Общая перцептивная основа эмоциональных выражений и достоверных впечатлений от лиц. Эмоция, 9 (1), 128-133. DOI: 10.1037 / a0014520.

Саид, К. П., Барон, С., и Тодоров, А. (2009). Нелинейный ответ миндалины на достоверность лица: вклады высокочастотной и низкочастотной пространственной информации. Журнал когнитивной неврологии, 21 (3), 519-528.DOI: 10.1162 / jocn.2009.21041.

Саид К., Себе Н. и Тодоров А. (2009). Структурное сходство с эмоциональными выражениями предсказывает оценку эмоционально нейтральных лиц. Эмоция, 9 (2), 260-264. DOI: 10.1037 / a0014681.

Тодоров А., Пакраши М., Остерхоф Н. Н. (2009). Оценка лиц на надежность после минимального воздействия. Социальное познание, 27 (6), 813-833. DOI: 10.1521 / soco.2009.27.6.813

2008

Остерхоф, Н.Н., Тодоров А. (2008). Функциональная основа оценки лица. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA, 105 (32), 11087-11092. DOI: 10.1073 / pnas.0805664105

Специо, М., Ранжел, А., Альварес, М., О’Догерти, Дж., Маттес, К., Тодоров, А., Ким, Х., и Адольфс, Р. (2008). Нейронная основа влияния появления кандидата на результаты выборов. Социальная, когнитивная и аффективная нейробиология, 3 (4), 344-352. DOI: /10.1093/scan/nsn040

Тодоров, А.(2008). Оценка лиц на предмет доверия: расширение систем распознавания эмоций, сигнализирующих о подходе / избегании поведения. В A. Kingstone & M. Miller (Eds.), The Year in Cognitive Neuroscience 2008, Annals of the New York Academy of Sciences, 1124 , 208-224.

Тодоров А., Барон С. и Остерхоф Н. Н. (2008). Оценка надежности лица: подход, основанный на модели. Социальная, когнитивная и аффективная нейробиология, 3 (2), 119-127.DOI: 10.1093 / сканирование / nsn009

Тодоров, А., Дюшен, Б. (2008). Чтение достоверности по лицам, но не распознавание лиц. Когнитивная нейропсихология, 25 (3), 395-410. DOI: 10.1080 / 026432044996.

Тодоров А., Энгелл А. (2008). Роль миндалины в неявной оценке эмоционально нейтральных лиц. Социальная, когнитивная и аффективная нейробиология, 3 (4), 303-312. DOI: 10.1093 / сканирование / nsn033

Тодоров, А., & Олсон, I. (2008). Устойчивое изучение ассоциаций аффективных черт с лицами при повреждении гиппокампа, но не при повреждении миндалины и височного полюса. Социальная, когнитивная и аффективная нейробиология, 3 (3), 195-203. DOI: 10.1093 / сканирование / nsn013.

Тодоров А., Саид К. П., Энгелл А. Д. и Остерхоф Н. Н. (2008). Понимание оценки лиц по социальным параметрам. Тенденции в когнитивных науках, 12 (12), 455-460. DOI: 10.1016 / j.tics.2008.10.001

2007

Баллю, К. С., и Тодоров, А. (2007). Предсказание политических выборов на основе быстрых и невнятных суждений о лицах. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA, 104 (46), 17948-17953.

Энгелл, А. Д., Хаксби, Дж. В., и Тодоров, А. (2007). Неявные решения о достоверности: автоматическое кодирование свойств лица в миндалине человека. Журнал когнитивной неврологии, 19 (9), 1508-1519.

Холл, К. К., Арисс, Л., и Тодоров, А. (2007). Иллюзия знания: чем больше информации, тем меньше точность и увеличивается уверенность. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, 103 (2), 277-290. DOI: 10.1016 / j.obhdp.2007.01.003

Тодоров А., Гоббини М. И., Эванс К. К. и Хаксби Дж. В. (2007). Спонтанное извлечение аффективных знаний человека в восприятии лица. Neuropsychologia, 45 (1), 163-173. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2006.04.018

Тодоров А., Горен А. и Тропе Ю. (2007). Вероятность как психологическая дистанция: построение и предпочтения. Журнал экспериментальной социальной психологии, 43 , 473-482. DOI: 10.1016 / j.jesp.2006.04.002

2006 и 2005

Оппенгеймер М., Тодоров А. (Редакторы). (2006). Глобальное потепление: психология длительного риска. Специальный выпуск Climatic Change, 77 (1-2) , 1-210.

Тодоров, А., Харрис, Л. Т., и Фиск, С. Т. (2006). К социально вдохновленной социальной нейробиологии. Brain Research, 1079 (1), 76-85. DOI: 10.1016 / j.brainres.2005.12.114

Уиллис, Дж., И Тодоров, А. (2006). Первые впечатления: Принятие решения после 100 мс воздействия на лицо. Психологическая наука, 17 (7), 592-598.

Харрис, Л. Т., Тодоров, А., и Фиск, С. Т. (2005). Атрибуции на мозг: диспозиционные выводы нейровизуализации, выходящие за рамки теории разума. NeuroImage, 28 (4), 763-769.

Хассон, У., Симмонс, Дж. П., и Тодоров, А. (2005). Хотите верьте, хотите нет: о возможности прекращения веры. Психологическая наука, 16 (7), 566-571.

Тодоров А., Мандисодза А. Н., Горен А. и Холл К. С. (2005). Выводы о компетентности лиц позволяют прогнозировать исход выборов. Science, 308 (5728), 1623-1626. DOI: 10.1126 / science.1110589

Улеман, Дж. С., Блейдер, С., & Тодоров, А. (2005). Скрытые впечатления. В: Р. Хассин, Дж. С. Улеман и Дж. А. Барг (ред.), Новое бессознательное, , 362-392. Издательство Оксфордского университета.

2004 и 2003

Тодоров А., Мандисодза А. Н. (2004). Общественное мнение о внешней политике: многостороннее общество, воспринимающее себя как одностороннее. Public Opinion Quarterly, 68 (3), 323-348. DOI: 10.1093 / poq / nfh036

Тодоров А., Улеман Дж. С. (2004).Процесс референции человека в спонтанных выводах черт. Журнал личности и социальной психологии, 87 (4), 482-493.

Тодоров, А. (2003). Когнитивные процедуры для исправления предвзятости в опросах. Прикладная когнитивная психология, 17 (2), 215-224. DOI: 10.1002 / acp.850.

Тодоров, А., Улеман, Дж. С. (2003). Эффективность привязки спонтанных выводов к лицам актеров. Журнал экспериментальной социальной психологии, 39 (6), 549-562.DOI: 10.1016 / S0022-1031 (03) 00059-3

2002 и 2001

Тодоров, А. (2002). Коммуникационные эффекты на память и суждения. Европейский журнал социальной психологии, 32 (4), 531-546. DOI: 10.1002 / ejsp.107

Тодоров А. и Барг Дж. А. (2002). Автоматические источники агрессии. Агрессия и агрессивное поведение, 7 (1), 53-68. DOI: 10.1016 / S1359-1789 (00) 00036-7

Тодоров, А., Чайкен, С., и Хендерсон, М.Д. (2002). Эвристико-систематическая модель обработки социальной информации. В книге Дж. П. Дилларда и М. Пфау (редакторы), Справочник убеждения: Развитие теории и практики (стр. 195-211). Шалфей.

Тодоров, А., Улеман, Дж. С. (2002). Спонтанные умозаключения привязаны к лицам актеров: свидетельство парадигмы ложного распознавания. Журнал личности и социальной психологии, 83 (5), 1051-1065. DOI: 10.1037 / 0022-3514.83.5.1051

2000 и ранее

Тодоров, А.(2000). Доступность и применимость знаний: прогнозирование контекстных эффектов в национальных обследованиях. Public Opinion Quarterly, 64 (4), 429-451.

Тодоров, А. (2000). Влияние контекста в национальных обследованиях состояния здоровья: влияние предыдущих вопросов на сообщение о серьезных нарушениях зрения и юридической слепоте. Public Opinion Quarterly, 64 (1), 65-76.

Тодоров А. и Киршнер К. (2000). Предвзятость в сообщениях доверенных лиц об инвалидности: данные национального опроса о состоянии здоровья по вопросам инвалидности. Американский журнал общественного здравоохранения, 90 (8), 1248-1253.

Тодоров А., Лаллджи М. и Херст В.