Развивающие игры в средней группе.

Развивающие игры

с природным материалом (ракушками)

Игра №1 «Угадай на ощупь»

Цель: помочь ребенку научиться правильно пользоваться чувством осязания в процессе окружающего мира.

развивается:

• мелкая моторика рук,

• образное мышление,

• осязание,

• аналитическое мышление

• решать поставленную задачу.

Материал: шишка, ракушка, морской камешек, кубик, мячик и т.д.

Игра №2 «Чего не хватает? »

Цель: учить ребенка угадывать, какой из ранее увиденных им предметов отсутствует.

развивается:

• аналитическое мышление,

• память,

• речь,

• словарный запас,

• социальные навыки.

Материал: книжка, игрушка, ракушка, яблоко и д.р.

Игра №3: «По порядку»

Цель: Научить ребенка раскладывать по порядку обычные и необычные предметы. Развивается:

• понимание причинно-следственных связей,

• аналитическое мышление,

• моторика рук, речь, словарный запас, социальные навыки.

Материал: Карандаши разных размеров, игрушки маленькие и большие, ракушки разного размера и д.р.

Игра №4 «Собери группы»

Цель: Учить детей классифицировать предметы по тем или иным признакам, что является важной частью умственного развития ребенка.

развивается:

• умение классифицировать,

• аналитическое мышление, речь,

• навыки счета,

• умение решать поставленные задачи.

Материал:6-8 групп разных предметов: пуговицы, морские камушки, ракушки и д.р. 6-8 коробочек или тарелочек, куда можно рассортировать различные предметы.

Игра №5 «Собери фигуру» (проводится с группой детей 2-7)

Цель: Учить детей анализировать элементарную схему рисунка, развивать мелкую моторику рук.

Материал: ракушки, карты — образцы, карты — схемы, с контурными изображениями предметов.

Игра №6 «Спрячь в ладошке»

Цель: развивать умение соотносить предметы по величине, развивать внимательность, мелкую моторику рук.

Материал: маленькие и большие ракушки.

Описание: воспитатель дает ребенку большую маленькую ракушки и говорит: «Сейчас я покажу тебе фокус. КРЭКС-ПЭКС-ФЕКС» (забирая маленькую ракушку и пряча ее в ладошке). Предложить ребенку сделать тоже самое. Повторить фокус с большой ракушкой. Сравнить ракушки между собой, затем с ладошкой ребенка. Подобные фокусы можно проделывать с любыми другими предметами.

Игра №7 «Найди отличия»

Цель: развивать умение сравнивать узоры из ракушек, находить в них сходства и отличия, развивать память, мелкую моторику рук.

Материал: образцы узоров или сюжетные картинки.

Описание: в течение 2-3 минут показывать ребенку карточку или образец узора. Затем предложить ему вторую карточку (образец) на котором отсутствуют или заменены некоторые предметы. Ребенок должен определить, что изменилось.

Игра №8 «Повтори орнамент»

Цель: Способствовать развитию концентрации внимания, памяти, развития мелкой моторики рук, памяти.

Материал: ракушки разной величины

Описание: воспитатель дает ребенку половину природного игрового материала, остальную половину берет себе, выкладывая произвольную композицию, затем в течение 1-2 сек. показывает ребенку. Тот должен выложить из ракушек точно такую же композицию по памяти.

Игра №9 «Заполни пустые клетки»

Цель: развивать умение сопоставлять сравнивать группы предметов, находить отличительные признаки.

Материал: разнообразные ракушки по форме и цвету.

Описание: Каждый ребенок должен изучить расположение ракушек в таблице, обращая внимание не только на их форму, но и цвет. Найти закономерность в их расположении и запомнить пустые клеточки. Выигрывает тот, кто правильно и быстро справится с заданием. Затем игроки могут поменяться таблицами.

Игра №10 «Цветы на клумбах»

Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Материал: ракушки, «клумбы» из картона круглой, квадратной, прямоугольной форм. Описание: Предложить ребенку распределить цветы на клумбах в соответствии с рассказом: белые цветы росли не на круглой и не на квадратной клумбе; большие цветы росли не на круглой и не на прямоугольной клумбе. Где какие цветы росли?

Игра №11 «Лабиринт для пальчика»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Материал: дорожка–лабиринт из ракушек и морских камушков.

Описание: предложить ребенку добраться пальчиком до домика, проведя им по дорожке.

Литература:

1.П.Уорнер. «Играй и учись!». Минск. «Поппури». 2008г.,

2. «Развивающие игры для детей». Изд. «Учитель». 2010г.

Веселые игры в детском саду – Детский сад и ребенок

В данной статьей собраны веселые игры в детском саду. Игры подготовила Наталья Прищепенок, методист МОАУ ДОД «ЦРТДЮ города Кирова». Иллюстрация Анны Лукьяновой. 

Весёлая игра для детского сада «Угадай слог»

Это подвижная весёлая игра, в которую можно играть в детском саду на прогулке или в спортивном зале. Главное, чтобы под ногами у играющих была ровная поверхность.

Любая весёлая игра в детском саду проводится не просто для развлечения, она ставит перед собой ряд развивающих целей и задач.

Цель весёлой игры «Угадай слог» – тренировка у детей внимания, умения слушать и совершать действия только после того, как поймёшь, о чём идёт речь. Также в ходе этой весёлой игры в детском саду дети знакомятся с новыми словами и понятиями. Каждый раз, давая командам слова, воспитатель должен поинтересоваться у детей, знают ли они значение того или иного слова, и если нет, то познакомить детей с незнакомым понятием.

На полу или на земле проводится черта, вдоль которой встают участники игры. Играть могут до двадцати человек, поделённых на две команды. Встать надо следующим образом: носок одной ноги находится у черты, вторая нога чуть сзади.

Задача участников команд — услышав своё слово, которое произнесёт ведущий, перебежать черту и задеть кого-нибудь из другой команды. Затем всё повторяется сначала.

Слова могут быть разными, смысл в том, что каждый раз обе пары слов начинаются с одинаковых слогов. Каждая пара слов может повторяться раз по пять-шесть. Ведущий произносит слово, специально растягивая первый слог, чтобы придать игре интригу и заинтересовать детей. Перед каждой сменой слов ведущий договаривается с командами, у кого какое слово будет.

Примеры пар слов: корова — корона, бабочка — бабушка, верблюд — вертолёт,  самолёт — самокат, чебурек — Чебурашка,  переход — перевал,  плотина — плотник, перемена — перерыв, пустыня — пустота, шарик — шарфик, варежки — варево, пароход — паровоз

Весёлая игра для детского саду «Одуванчики»

Весёлая игра «Одуванчики» проводится в детском саду для развития координации детей, развития внимания.

Участвовать в весёлой игре «Одуванчики» может до двадцати человек. Все дети встают в круг. Правую ладонь поднимают вверх, а указательный палец левой руки ставят на открытую ладонь соседа.

Ведущий рассказывает, что все теперь становятся одуванчиками, а у одуванчиков есть такая особенность: когда светит солнце, их цветы открыты, а если начинается дождь, все цветы закрываются. Левая рука у всех играющих символизирует пчёлку, которой нужно обязательно быстро улететь из цветка, когда он закроется, чтобы её не закрыло в одуванчике.

Если ведущий говорит: «Солнце», все ладони раскрыты, а пальцы-«пчёлки» каждого находятся на ладони игрока слева. Когда ведущий говорит: «Дождик», все должны ладони закрыть и постараться одновременно поймать палец соседа своей правой ладонью, а свой палец быстро убрать с ладони соседа слева, чтобы не дать ему его поймать.

Эта весёлая игра всегда вызывает оживление. Можно играть в неё и на победителя: каждый раз те, кого поймали, выходят из круга.

Весёлая игра для детского сада «Что берёшь с собой?»

В эту весёлую игру можно играть стоя или сидя в кругу. Ведущий говорит каждому игроку, куда он идёт. Игрок должен сказать, какой предмет он возьмёт. Предмет должен начинаться на ту же букву, что и место, куда идёт играющий. Например:

— Ты идёшь в кино и берёшь с собой…

— Конверт.

— Ты идёшь в театр и берёшь с собой…

— Торт.

Тот, кто не может назвать слово на соответствующую букву, выходит из игры.

Второй вариант. Играющие бросают друг другу мяч, говоря, куда надо пойти. Тот, кому кинули мяч, ловит его и говорит, что берёт с собой. Затем он перекидывает мяч следующему играющему.

Например:

— Ты идёшь в школу и берёшь с собой…

— Шоколадку.

— Ты идёшь в садик и берёшь с собой…

— Сумку.

Данная весёлая игра для детского сада всегда вызывает у детей радостное оживление.

Модификация этой весёлой игры для детского сада – игра «Паровозик тук-тук-тук».

Весёлая игра для детского сада «Паровозик тук-тук-тук»

Все играющие стоят в кругу. Ведущий идёт по кругу со словами: «Паровозик тук-тук-тук, издаёт весёлый звук!». После этого паровозик останавливается перед кем-нибудь и ведущий объявляет: «Станция…», произнося название города. Тот, перед кем паровозик остановился, говорит: «Я беру с собой…», называя предмет, название которого начинается с той же буквы, что и название станции. Затем он присоединяется к паровозику, становясь вагончиком, и они продолжают идти по кругу уже вместе. Так продолжается, пока все участники игры не присоединятся к поезду..

Весёлая игра для детского сада «Прогулка в зоопарке»

Дети делятся на две команды. У каждой команды задача вытащить из коробки или мешочка фигурку какого-либо животного и изобразить его так, чтобы другая команда угадала, что это за животное. Показывать животных можно и индивидуально. При показе нужно изображать характерные черты животных.

Вариант этой весёлой игры – эстафета животных. Команды вытаскивают из мешочка животных одновременно и по команде ведущего передвигаются к финишу так, как передвигаются эти животные. Звуки издавать при этом нельзя.

Примеры животных: лягушка, заяц, кошка, олень, лошадь, медведь, змея, лиса, черепаха, белка, курица.

Вариант игры: одна команда, достав из мешочка животное, изображает, как оно двигается, а вторая команда, угадав это животное, озвучивает его, изображая голос животного. Эта игра также может быть и парной, и индивидуальной.

Весёлая игра для детского сада «Поющий зоопарк»

Игра развивает творчество.

Задание — голосом какого-либо животного пропеть (прохрюкать, проквакать, промычать и так далее) какую-либо известную песню.

Задание может выполняться как индивидуально, так и по командам. Животное, голосом которого дети будут петь, можно вытянуть из мешочка, как и в предыдущих играх – в виде игрушки.

Весёлая игра для детского сада «Хор из зоопарка»

Игра развивает внимание, умение слышать. Все делятся на группы по три человека. Каждый в группе задумывает какое-нибудь животное (или названия животных шепчет каждому на ухо ведущий). Затем по сигналу ведущего все вместе в тройке громко издают звуки, которыми «разговаривает» загаданное животное. Все остальные отгадывают, какие животные были загаданы. И так каждая группа по очереди.

Более сложный вариант – звуки произносит не одна группа, а несколько.

Весёлая игра для детского сада «Логическая цепочка»

Игра развивает логическое мышление, творческое воображение, обогащает словарный запас. В игре дети учатся строить предложения, аргументировано доказывать свою точку зрения.

Играть могут как две команды, так и дети, поделённые на пары.

Каждая команда составляет из предметов цепочку, а другая команда объясняет, как эти предметы последовательно связаны друг с другом. Потом команды меняются. Тот же процесс происходит и в парах. Объяснение может быть похоже на логически выстроенный рассказ, а может быть основано исключительно на описании и параметрах предметов. Например, игрушечная собачка сделана из того же материала, что и игрушечное яблоко – из пластмассы. Машинка такого же цвета, как яблоко – красного. Кукла тоже пластмассовая, и платье у неё красное. Кубик квадратный, как и кузов у машинки.

Может быть и творческий вариант логического объяснения. Например: на столе находятся выстроенные в ряд игрушечная собачка, яблоко, машинка, кукла, кубик. Объяснение может быть, например, такое: хозяин собачки любит есть яблоки и всегда их берёт с собой, когда выгуливает собачку. Яблоки привозит в магазин машина. А рядом с магазином, где продают яблоки, есть игрушечный магазин, где продаются куклы и кубики.

Не ограничивайте детей какими-либо правилами и алгоритмами нахождения логической связи между предметами, пусть они подумают сами. Эта игра будет являться и немного диагностической – во время неё можно увидеть, как мыслят дети, у кого мышление более образное, а у кого практичное.

Весёлая игра для детского сада «Найди предмет»

Цель игры – изучение или повторение букв, обогащение словарного запаса, развитие умения действовать быстро по заданию.

Играть можно в помещении и на улице.

Задание — за определённое время найти в детском саду группе или на участке предметы, названия которых начинаются на ту букву, которую назовёт ведущий. Все должны или принести по предмету или подойти к нему и показать его ведущему, назвав этот предмет.

Весёлая игра для детского сада «Угадай по детали»

Задание — отгадать предмет по одной его детали, нарисованной на картинке или представленной на фотографии.

Играть можно как командами, так и индивидуально. Игра развивает наблюдательность, внимание и образное мышление.

Примеры предметов:

Велосипед (показать можно руль)

Лыжи (лыжные крепления)

Шапка-ушанка (уши)

Арбуз (арбузный хвостик)

Кошка (хвост)

Автомобиль (фара, колесо или руль)

Луна (лунные кратеры)

Дом (крыша, труба, крыльцо)

Лифт (кнопки)

Компьютер (мышь)

Стол (ножки)

Замок (замочная скважина)

Ключ (бородка ключа)

Коньки (лезвия коньков)

Ботинки (шнурки)

Туфли (каблуки)

Сапоги (застёжка-молния).

Весёлая игра для детского сада «Улетают — остаются»

Эта игра подходит и для непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Окружающий мир».

Задача детей – отгадать, какие птицы являются зимующими, а какие – перелётными, замахав руками, как крыльями, когда ведущий называет птиц, которые улетают на зиму в тёплые страны, то есть перелётных птиц, и оставаться на месте, ничего не делая, если ведущий называет птиц, которые остаются у нас на зиму, то есть не перелётных. Можно также показывать при этом детям изображения птиц.

Примеры птиц: воробей, ворона, лебедь, утка, тетерев, куропатка, дрозд, голубь, попугай, грач, курица, иволга, пингвин (так как он вообще не летает, это может внести в игру весёлое оживление).

Весёлая игра для детского сада «Чей портрет?»

Игра развивает внимание, наблюдательность, умение действовать в команде.

Задание — каждой из команд (в команде может быть по 3-5 человек) необходимо по какой-то одной показанной им детали узнать портрет какого литературного героя перед ними. Та команда, которая за одну минуту правильно угадает больше портретов, выигрывает. Задание можно выполнять и индивидуально. Портреты и их элементы можно нарисовать самим или воспользоваться настоящими предметами. Как вариант – можно одновременно предложить детям и данные произведения, чтобы они сопоставили героев и книги.

Примеры литературных героев и элементов их портретов:  Буратино – колпачок, нос; Мальвина – причёска голубого цвета с бантом; Карабас-Барабас – борода; Курочка Ряба – золотое яйцо; Чипполино – зелёные перья лука; Золушка – туфелька, тыква; Кот в Сапогах – сапоги; Гарри Поттер – волшебная палочка, очки; Красная Шапочка – шапочка, корзинка.

Весёлая игра для детского сада «Новости»

Ведущий играет роль ведущего новостной телевизионной программы. Все дети стоят в кругу. Ведущий говорит: «Уважаемые телезрители! Посмотрите новости из города (называет город). В этом городе сегодня все… (называет какое-нибудь действие)». Все остальные играющие это действие выполняют. Например, танцуют, прыгают и так далее. Ведущий оценивает качество выполнения задания и выбирает того, кто понравился ему больше остальных. Этот человек и становится новым ведущим. Желательно, чтобы ведущими побывали как можно больше играющих.

Усложнённый вариант: действие может совпадать с названием города, из которого «показываются» новости.

Весёлая игра для детского сада «Кусочки»

Игра развивает внимание, умение делить слова на слоги и составлять из слогов слова, пополнение словарного запаса.

Задание — двум или более командам детей (в команде может быть от трёх до пяти человек) выдаётся по комплекту нарезанных на слоги слов. Задача команд – за пять минут сложить как можно больше слов из предложенных комплектов слогов – «кусочков слов». Играть можно и индивидуально.

Весёлая игра для детского сада «Весёлое начало»

Игра развивает мышление, память; с помощью этой игры дети пополняют активный словарный запас. Играть можно командами и индивидуально.

Задание — достать из «Весёлого мешочка» карточку со звуковым «изображением» смеха: «Ха-ха», «Хи-хи», «Хо-хо», «Хе-хе» и, похохотав соответствующим образом, сказать как можно больше слов, начинающихся с этого слога. Выигрывает тот участник, который за одну минуту вспомнит больше слов, начинающихся на соответствующий слог.

Весёлая игра для детского сада «Кто быстрее сосчитает»

Эта весёлая игра развивает внимание, мышление, математические способности, скорость реакции, умение считать до десяти.

Участвуют команды по 10 человек. Каждому человеку присваивается номер, который можно написать на карточке и прицепить к играющему. Игроки встают друг за другом в колонну так, чтобы номера шли по порядку.

Ведущий называет номера игроков, они бегут к линии с флажками, обегают флажки и возвращаются обратно. Побеждает та команда, в которой игрок прибежит быстрее игроков остальных команд.

Усложнённый вариант для детей, умеющих считать до десяти.

Ведущий сначала задаёт арифметический пример в пределах десятка. Дети его решают, получают ответ. Бежит тот человек, номер которого совпал с ответом примера.

Вариант для детей, умеющих считать в пределах сотни.

Ведущий называет двузначные номера, игроки бегут по двое, те, чьи цифры номеров входят в названное число. Также ведущий может задавать примеры, где в ответе – двузначные числа.

Весёлая игра для детского сада «На машине»

Все дети сидят на стульчиках и изображают поездку на машине, произнося все хором слова: «Едем, едем на машине, как несутся быстро шины! Вдруг увидели мы знак! Объясни, что делать? Как?».

После этих слов ведущий показывает детям какой-нибудь дорожный знак, из тех, которые изучают на занятиях по правилам дорожного движения в детском саду. Дети объясняют, кто и что должен делать, если стоит этот знак.

В этой игре очень удобно пользоваться развивающими играми «Дорожные знаки», «Законы улиц и дорог», «Азбука безопасности» и демонстрационными материалами «Соблюдай правила дорожного движения», «Знаки на дорогах».

В этой игре могут участвовать две команды: одна – «водители», а вторая – «пешеходы». Замечательно, если в детском саду есть специально оборудованная зона для изучения правил дорожного движения, тогда игра может проходить там.

Весёлая игра для детского сада «Собираемся все вместе»

Игра развивает внимание, умение слышать других, действовать в команде.

Все стоят в кругу, ведущий проходит сзади круга и каждому на ухо, так, чтобы не услышали другие, называет какого-нибудь литературного героя или героя мультфильма. Вариантов героев должно быть столько, чтобы они составили несколько групп по три-пять человек.

Затем ведущий объясняет, что все одинаковые герои должны собраться в группу, но не называя себя, а произнося какие-нибудь фразы, которые они говорят в литературном произведении. Как вариант, можно сказать на ухо играющим и эти фразы, но это замедлит темп игры.

Например:

Волк из мультфильма «Ну, погоди!» — фраза «Ну, заяц, погоди!».

Кот Матроскин из произведения «Дядя Фёдор, Пёс и Кот» — фразы «Усы, лапы и хвост – вот мои документы!», «А я и на машинке могу… И крестиком вышивать».

Галчонок оттуда же – фраза «Кто там?».

Кот Леопольд – фраза «Давайте жить дружно!».

Лиса Алиса из сказки «Золотой ключик или Приключения Буратино» — фраза «Бедненький Буратино!».

Вини-Пух из сказки «Вини-Пух и все-все-все» — фразы «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро!», «Это неправильные пчёлы!», «И того, и другого, и можно без хлеба».

Пятачок из этого же произведения – фраза «Кажется, дождь собирается!».

Ослик Иа-Иа – фраза «И входит, и выходит, замечательно выходит!».

Фразы у каждого героя могут быть разными.

Задача играющих – понять, что эти фразы тоже принадлежат их герою и объединиться в группу. Когда все одинаковые герои объединяются, они должны хором сказать одну из своих фраз.

Весёлая игра для детского сада «Поехали-поехали»

Игра развивает внимание, быстроту реакции, координацию движений.

Все дети сидят или стоят в кругу, хлопая по коленям, произносят: «Поехали-поехали…», ведущий на этом фоне периодически называет какую-нибудь часть тела. Все должны взяться за неё рукой. Например: «Поехали-поехали… Нос! Поехали-поехали… Пятка! Поехали-поехали… Ухо! Поехали-поехали… Ухо соседа!».

Ведущий специально путает детей, берясь не за то, что называет.

Задача детей – не запутаться, внимательно слушая ведущего. Ошибки детей и остроумные комментарии ведущего делают эту игру особенно весёлой.

Весёлая игра для детского сада «Запрещённая цифра»

Игра предназначена для детей, уже умеющих считать до ста. Игра развивает внимание. Все играющие стоят в кругу.

Задача — сосчитать до ста, не называя условленную цифру и те числа, куда эта цифра входит. Например, цифру четыре. Вместо того, чтобы произносить эту цифру, нужно выполнить какое-либо действие: хлопнуть в ладоши, подпрыгнуть, присесть. Каждый раз, играя в эту игру, можно «запрещать» какую-нибудь другую цифру и делать другое действие.

Те, кто ошибутся, выходят из игры. Так в кругу останутся самые внимательные.

НА ЗАМЕТКУ. Детский спортивный инвентарь по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru. 

Развивающие игры для детей — «Дошколёнок.ру»

Экологический лэпбук «Планета Земля»	Автор: Ходжаева Хосият Каримбаевна, воспитатель, ГБДОУ д/с №52 «Чудо» Приморского района Санкт-Петербурга
Театрализованная игра «Собака»	Автор: Михасёва Екатерина Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург
Дидактическая игра «Буквы и слова»	Автор: Ходжаева Хосият Каримбаевна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района Санкт-Петербурга
Дидактическая игра «Геометрический ряд»	Автор: Агаева Илаха Шукур кызы, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 г. Санкт-Петербург
Дидактическая игра по развитию речи «Учимся играя»	Автор: Антонова Ксения Сергеевна, воспитатель, МБДОУ ЦРР д/с №8 г. Альметьевск
Дидактическая игра «Горячий чай» Для детей 2-3 лет	Автор: Агаева Илаха Шукур кызы, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 г. Санкт-Петербург
Дидактическая игра «Божья коровка» для старшего дошкольного возраста	Автор: Прокопенко Наталья Васильевна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург
Дидактическая игра «Подбери по контуру»	Автор: Бахирева Елена Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района Санкт-Петербурга
Дидактическая игра «Деревья и кустарники»	Автор: Ходжаева Хосият Каримбаевна, воспитатель, ГБДОУ №52 Приморского района Санкт-Петербурга
Дидактическая игра «Прогони паука!»	Автор: Тетерева Ольга Владимировна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург
Игра по сенсорному развитию дошкольников «Веселая гусеница Машенька»	Автор: Иванова Евгения Николаевна, воспитатель, ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т. Смышляевка СП «Детский сад «Самоцветы»
Театрализованная игра «Серый волк»	Автор: Михасёва Екатерина Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург
Дидактическая игра «Береги природу»	Автор: Бахирева Елена Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад 52 Приморского района Санкт-Петербурга
Дидактическая игра «Найди пару» в группе второго раннего возраста	Автор: Агаева Илаха Шукур кызы, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 г. Санкт-Петербург
Книга — игра по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста	Автор: Иванова Евгения Николаевна, воспитатель, ГБОУ СОШ №1 ОЦ п.г.т. Смышляевка СП «Детский сад «Самоцветы»
Дидактическая игра «Графический диктант»	Автор: Ходжаева Хосият Каримбаевна, воспитатель, ГБДОУ №52 Приморского района Санкт-Петербурга
Дидактическая игра «Что где растет»	Автор: Бахирева Елена Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района Санкт-Петербурга
Дидактическая игра «Рассели по домикам» для детей 6 лет	Автор: Прокопенко Наталья Васильевна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург
Дидактическая игра «Украсим елку игрушками» для детей с 6 лет	Автор: Прокопенко Н.В.; Агаева И.Ш., воспитатели, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург
Дидактическая игра «Поймай рыбку»	Автор: Карамова Ася Магарламовна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербурга

Авторские подвижные игры для детей младшей и средней групп (3-4 лет) в детском саду

Номинация: авторские подвижные игры для дошкольников младшей и средней групп ДОУ.

Аннотация: Предложенные игры можно проводить утром на зарядке, на тематических НОД, при проведении развлечений, в группе в вечернее время. В играх используются небольшие рифмованные стихи, которые помогают развивать детям речь, обогащать словарный запас.

1. Игра «Петушок и дети»

Цель: способствование быстрому ориентированию детей в зале.

Ход игры

Петушок сидит на стуле. Дети идут к нему и говорят слова:

Петя –петя – петушок

Ты , конечно, нам дружок.

А сейчас не зевай,

Друзей своих ты догоняй.

Дети бегают по залу, петушок догоняет, кого догнал, тот отходит в сторону и выполняет упражнения, которые изображены на схеме.

1. «Колючий ёж»

Цель: развитие умения быстро действовать по сигналу.

Ход игры

Дети находят себе место в зале, кто, где хочет – «прячутся». Ребёнок в шапочке ежа – идёт и говорит слова: «Я колючий серый ёж, ты меня рукой не трожь, быстро вас я догоню и немного уколю».

Дети убегают под музыку, «ёж ребёнок» догоняет. Дети могут спастись от «ежа» — поднять руки вверх.

1. «Коза и козлята»

Цель: учить детей вести диалог и быстро убегать после сигнала.

Ход игры

Дети стоят напротив козы, в обруче, около ног лежат маски на верёвке. Коза (в маске) находится на расстоянии. Ведут разговор.

Коза:- кто вы, милые ребята?

Дети:- мы весёлые козлята!

Коза:- я игривая коза и немного дереза.

С вами я хочу играть и козляток догонять».

Дети надевают маски, быстро убегают, как только зазвучит музыка. «Коза» догоняет. Кого поймает, тот «козлёнок» уходит в свой обруч.

Авторские подвижные игры для детей младшей и средней групп (3-4 лет) в детском саду

1. «Утка с утятами»

Цель: объединение детей в совместные согласованные действия.

Ход игры

Дети надевают маски утят, встают на обозначенные синими кружками «озеро» по три ребёнка. «Утка – ребёнок» тоже надевает маску или шапочку. Ходит по залу и поёт: « кря –кря –кря, вас ищу давно, друзья. Где же вы, ребятки, милые утятки?:

Ведущий: «Тут утята выбегают и от утки убегают».

«Дети – утята» убегают. Кого «утка» догнала, тот уходит, встаёт на «озеро».

Скачать авторские подвижные игры для детей младшей и средней групп (3-4 лет) в детском саду

Номинация: авторские подвижные игры для физической активности дошкольников.
Автор: Очередько Татьяна Александровна
Должность: инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ детский сад комбинированного вида №99
Месторасположение: Томская область, г. Томск

Дата изменения: 10 декабря, 2017

Какие нужны развивающие игры для детей в детском саду?

Малыши, посещающие детский сад, проводят в нем большую часть своего времени. Поэтому на плечи воспитателей ложится важная задача — сделать каждый день, проведенный в дошкольном заведении, интересным и полезным. На помощь педагогам приходят игры. Какие занятия смогут увлечь ребенка, позволят активно изучать окружающий мир, правила поведения, получать необходимые навыки — в нашей статье.

Виды развивающих игр в детском саду

Классификация игровых занятий для ДОУ достаточно условна. Они могут отличаться направленностью, реквизитом, наличием или отсутствием правил, числом участников, степенью подвижности. Мы расскажем о трех основных видах игр:

• активных, проводимых в зале или на свежем воздухе;
• дидактических, развивающих когнитивные функции ребенка;
• сюжетно-ролевых.

Как известно, дошкольники от 3 до 7 лет не могут долгое время концентрировать внимание, поэтому игры нужно чередовать. Спокойные занятия должны сменяться активными и наоборот.
Дидактические игры на развитие когнитивных способностей
Познание окружающего мира, изучение нового, решение простых или сложных задач невозможно без развитой психики. А именно: памяти, внимания, мышления, логики, восприятия, воображения. Тренировка психических навыков в детском саду проводится исключительно в игровой форме. Для организации процесса понадобятся соответствующие игрушки.

Пазлы

Собирать картинки из разрозненных кусочков — одно из самых любимых занятий малышей. Они увлекают и в то же время ненавязчиво тренируют когнитивные способности. Главное — подобрать пособия, соответствующие возрасту детей.

Для младшей группы, которую посещают дети 3-4 лет, подойдут наборы из 6-12 элементов. Для старшей можно предложить картинки, состоящие из 20-25 деталей, а завтрашние школьники с удовольствием займутся созданием изображения из 40 и более элементов. Обращайте внимание на материал, из которого изготовлены фрагменты. По отзывам воспитателей, лучшие пазлы — деревянные. Они полностью соответствуют требованиям СанПиН, а кроме того, их легко мыть, трудно сломать, они приятны на ощупь и имеют особую энергетику.

Пазлы можно собирать поодиночке или устроить веселые соревнования. Разделите детей на несколько команд по 3-4 человека и каждой дайте задание — собрать быстро и правильно картинку.

С не меньшим интересом малыши будут играть с мозаикой, а старшим дошкольникам наверняка понравится танграм. Эта головоломка-конструктор, состоящая всего из семи элементов, позволяет собирать тысячи различных силуэтов. С ней легко устроить соревнование не только на скорость, но и на количество собранных за ограниченное время разнообразных фигур.

Шнуровка

Для детей любого возраста полезны упражнения на тренировку мелкой моторики. Ведь этот навык не только способствует улучшению координации движений, но и развивает речь, а также делает пальцы и кисти гибче, послушнее, подготавливая руку к письму. Отличным тренажером для развития мелкой моторики выступает шнуровка. Для самых маленьких подойдут игрушки в виде фигурок забавных животных с отверстиями для продевания шнурка. Для более старших можно приобрести шнуровки-бусы, где на веревочку нанизывают в определенном порядке элементы разной формы и цвета, цифры, буквы.

Предложите детям зашнуровать фигурки на скорость, правильно собрать слоги, слова из букв, расположить цифры в порядке возрастания/убывания. Хорошей тренировкой для запоминания цвета станет игра, в которой воспитатель диктует порядок нанизывания разноцветных деталей. Кто правильно собрал ожерелье — победитель.

Домино

Развлечений с нестареющей «настолкой» великое множество. Можно действовать по регламентированным правилам или придумать свои. Для дошкольных учреждений подойдут детские наборы, где вместо традиционных точек на фишках изображены рисунки.

Смысл классической игры в домино для детей не отличается от взрослой. Необходимо составить цепочку, где фишки соприкасаются друг с другом стороной с одинаковым рисунком. Кто быстрее выложил все костяшки — выиграл. Кроме всем известной «оригинальной» игры можно предложить детям еще несколько вариантов:

Закрывашки. Костяшки делятся поровну между участниками, после чего каждый складывает их в стопку, изображением вниз. Первый игрок кладет на поле свою верхнюю фишку. Следующий участник открывает свою, если она подошла — выкладывает, а если нет, помещает вниз стопки и пропускает ход. Кто первым закончил игру — становится победителем.

Математическое домино. Эта игра подойдет детям подготовительной группы, умеющим производить арифметические действия. Для игры подойдет набор с изображением цифр на костяшках. Фишка кладется так, чтобы одно из чисел на ней было результатом любых вычислений с двумя соседними. К примеру, ветвь закончилась камнем 2:1. Игрок может выложить костяшку, на одной стороне которой будет 3 (сумма) или 1 (разность). Нет подходящей — ход пропускается.

Меняя условия и правила игры, можно придумать много новых вариантов, а детям никогда не будет скучно.

Мемори

Игра, направленная на развитие памяти и внимания, нравится детям любого возраста. Малышам раздают фишки (карточки) с изображенными на них предметами. Смысл игры — подобрать к ним пару среди расположенных на общем поле закрытых карточек. Каждый игрок поворачивает одну, и если рисунок ему подходит, забирает себе и выводит пару из игры. В противном случае ход передается другому участнику. Внимательно следя за процессом, дети запоминают, какое было изображение на открывшейся на секунду карточке, и используют знания в своих интересах. Первый, избавившийся от карточек — победитель.

Активные игры

Маленькие дети — это неугомонные непоседы, готовые бегать и прыгать сутками напролет. Подвижные игры помогают ребенку эффективно сбрасывать накопившуюся энергию. Они учат ловкости, координации движений, тренируют силу, меткость, скорость, улучшают аппетит и активизируют общение. Активное времяпрепровождение может представлять собой сюжетную игру, спортивное мероприятие с жесткими правилами или занятия, обучающие ребенка совершать определенные действия: попадать в цель, прыгать через скакалку, крутить хула-хуп.

Игр, подходящих для ДОУ, множество: догонялки, салки, ловишки, «классики», прятки, вышибалы, жмурки и т.д. Мы сделали небольшую подборку менее известных, но очень увлекательных занятий, которые помогут воспитателям внести разнообразие в уже имеющуюся картотеку:

• «Попробуй удержи». Группа делится на пары. Каждой вручается воздушный шар, который нужно удержать определенное время (не менее 20 сек). Подвох в том, что шарик можно поддерживать только определенной частью тела: носом, пальцем, плечом.
• «Светофор». Из числа воспитанников назначается ведущий-«светофор». Он стоит на одном конце площадки, остальные дети-«пешеходы» –– на другом. По команде ведущего: «Красный свет!», дети замирают, а после слов: «Зеленый свет», каждый старается сделать больше шагов по направлению к «светофору». Если ведущий заметил игрока, передвигающегося после произнесенных запрещающих слов, нарушителя отправляют на исходную позицию. Кто вперед всех доберется до «светофора», считается победителем.
• «Река и берег». Малыши выстраиваются в одну шеренгу, ведущий произносит слово «река», после чего малыши отпрыгивают назад. Когда они слышат слово «берег», делают шаг вперед. Взрослый пытается запутать игроков, говорит много других слов. Кто был невнимателен и неправильно отреагировал на команду, выходит из игры. Последний оставшийся становится победителем.
• «Лиса ловит кур». На пол укладывают несколько обручей. Это курятники, где куры могут спрятаться от лисы. Играет музыка, курочки бегают по площадке, а лисичка стоит неподвижно. Как только наступает тишина, лиса пытается схватить одну из куриц, не успевшую запрыгнуть в курятник. Пойманная птица становится лисой, и веселье продолжается.
• «Волшебное слово». Дети выстраиваются в шеренгу. Им предлагают выполнить команды: присесть, поднять руки, попрыгать. Есть одно условие: слушаться, только если к команде добавлено слово «пожалуйста». Кто был невнимателен, ошибся — выходит из игры.
• «Ручеек». На полу чертят две параллельные полоски на расстоянии 2 м друг от друга — это ручей. Между ними рисуют камни. Малыши по очереди должны перебраться с одного берега на другой, не «замочив» ног. Кто не смог, отправляется «сушиться». В результате, на берегу остаются только самые ловкие.
• «Удочка». Дети бегают в очерченном круге. В центре находится воспитатель, который раскручивает над самым полом веревочку с привязанной к ней мешочком с песком. Малыши должны перепрыгивать через веревку. Те, кого она задела — выходят из игры.
• «Собери портфель». На двух столиках располагают школьные принадлежности вперемешку с игрушками. Группу делят на две команды. Каждый участник эстафеты должен добежать до стола, положить в портфель нужный предмет и вернуться назад. Побеждает команда, которая первая и безошибочно собрала школьные принадлежности.

Активные игры лучше проводить на свежем воздухе. Кислород стимулирует мозговую активность у детей, поэтому к тренировке физической формы добавляется стимуляция умственной деятельности. Набор игр зависит от возраста детей и уровня их развития. Для младших дошкольников основная цель занятий — отработка всех видов движения и тренировка координации. В старшей или подготовительной группе основной упор делают на воспитании командного духа, упорства, воли к победе.

Сюжетно-ролевые игры

Роль сюжетно-ролевых игр в воспитании детей достаточно велика. Они способствуют усвоению норм поведения во «взрослом» обществе, учат оценивать свои и чужие действия, осознавать себя частью коллектива. А кроме того:

• формируют эмоции;
• развивают интеллект;
• тренируют воображение;
• увеличивают словарный запас;
• обучают коммуникативным навыкам.

Чтобы воспитать гармоничную личность, в картотеку игр детских дошкольных учреждений вводят всевозможные виды игр.

Общественные

Направлены на скорейшую социализацию малышей, формирование культуры отношений в обществе и начальных понятий о профессиональной этике. Ребенку в ДОУ можно предложить, к примеру:

• Парикмахерскую. Для организации игры потребуются халаты для мастеров, накидки для клиентов, ножнички, расчески, флаконы лака для волос, пульверизатор. Расскажите детям о парикмахерской, какие залы там бывают, и чем занимаются специалисты. После этого нужно назначить мастеров и клиентов, которые, как правило, приводят в салон своих детей-кукол.

• Магазин. Воспитатель предлагает малышам устроить в игровом зале настоящий супермаркет, состоящий из нескольких отделов. Дети выбирают себе роли: продавцов-консультантов, кассиров, покупателей, водителей, доставляющих товар, и заполняют прилавки соответствующими предметами. В ходе игры они приходят в магазин, консультируются с продавцами, выбирают товар, расплачиваются наличными или банковской карточкой в кассе.

• Стройплощадка. Почему бы всем вместе не построить общий дом для игрушек? Назначаются строители, водители, крановщики. Для игры понадобится несколько конструкторов, грузовики, кран. Дом построен — празднуем новоселье.

• Поликлиника. Воспитатель назначает врача и медсестру. Остальные дети вместе с игрушками приходят к ним на прием. Проблемы у всех разные: болит зуб, голова, живот, один простыл, а другой прищемил палец. Доктор проводит осмотр, делает назначения, а медсестра их выполняет. Чем старше дети, тем большее количество узких специалистов можно вводить в игру: окулистов, стоматологов, хирургов.

Кроме этого, детям наверняка понравится играть в библиотеку, банк, аптеку, гараж, туристическую компанию или полицейский участок.

Бытовые

Малыши любят копировать поведение взрослых, представлять себя в роли родителя, старшей сестры или брата. Они с удовольствием «готовят обед», ухаживают за «своими» детьми, приглашают друзей на праздничный ужин.

Воспитатель может предложить поиграть в «Семью». Сюжет можно подобрать любой, к примеру, День рождения мамы. Семья очень большая, и каждый может выбрать себе роль по желанию. Общая цель — купить подарок, подготовить праздничный стол и развлекательную программу. Дети обсуждают меню, приобретают продукты, готовят обед, сервируют и т.д.

Еще один пример бытовой сюжетно-ролевой игры — «Поездка в лес за грибами». Семья собирается ехать за грибами на большой папиной машине. Мама приготовила корзинки, игрушечные ножи. В пути папа останавливается, чинит автомобиль, предлагает детям в это время повторить, какие они знают съедобные грибы. На полянке малыши наперегонки собирают грибы и складывают их в свои корзинки. После этого вместе с воспитателем рассматривают содержимое лукошек и рассказывают, что они решили взять и почему.

Патриотические

Такие забавы позволяют познакомиться с понятиями «Отечество», «воинский долг», «честь», «государственная граница», «герой». Предложите воспитанникам поучаствовать в играх:

• Граница. Детям понадобятся фуражки, автоматы, собака, пограничные столбы. Распределяют роли: лазутчика, пограничников, командира заставы, кинологов, врача медсанбата. Перед игрой детям рассказывают о том, что такое застава, граница, как ее охраняют. Сюжет можно выбрать любой, например: нарушена граница, объявлена тревога, идет погоня за лазутчиком, он отстреливается, ранит командира и т.д.
• Военная разведка.  Воспитатель рассказывает о роли разведчиков в войне, о качествах характера, которыми должны обладать эти люди, и их атрибутах: фотоаппаратах, планшетах, невидимых чернилах, рациях, крошечных записывающих устройствах. Дети распределяют роли разведчиков, охранников, часовых, командиров.

Конечно, такие занятия больше понравятся мальчикам, но девочки также могут принять в них участие, например, в качестве медсестер или радисток.

Постановочные (на основе любимых произведений)

Для организации постановочных сюжетно-ролевых игр не надо ничего придумывать. Выбирайте с детьми понравившуюся сказку, мультфильм и попробуйте разыграть их по ролям. Не стоит заучивать речь наизусть, главное выдержать сюжет и передать смысл.

Задача воспитателя — подобрать реквизит или предложить сделать его своими руками, объяснить детям новые понятия, как можно больше рассказать о том, во что вы будете играть. А кроме того, озвучить обязанности для каждой роли, наблюдать за процессом и вносить корректировки в ход занятия.

Выбирая развивающие игры для детей в детском саду, помните, что они должны не только развлекать и обеспечивать интересный досуг, но и быть элементами образовательного процесса. Ведь ценностными приоритетами любого дошкольного учреждения считаются воспитание, обучение и физическое развитие каждого ребенка.

 

Список игрушек для средней группы детского сада (4-5 лет)

№	Направления развития ребенка	Наименование оборудования	Количес-тво на группу	Тип оборудования
1.	Познавательно-речевое развитие	Напольная пирамида высотой не менее 90 см из 18 крупных элементов попарно повторяющихся разных размеров 4 основных цветов	1	Объекты для исследования в действии
2.		Пирамидка деревянная с квадратными или прямоугольными элементами	1
3.		Сортировщик с группами стрежней на общей основе и соответствующими цифрами и элементами для нанизывания соответствующих цветов, конфигурации и количеством отверстий	2
4.		Объемный сортировщик с отверстиями 4 видов и вкладышами разных форм и сечением, совпадающим по форме с отверстиями	1
5.		Набор из круглой основы и фигурных элементов с возможностью устанавливать их на основе или друг на друге в различных комбинациях.	2
6.		Набор из основы и вкладышей сложной формы, образованной наложением двух геометрических фигур друг на друга	1
7.		Шнуровки различного уровня сложности	8
8.		Набор объемных вкладышей по принципу матрешки	5
9.		Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним элементами	1
10.		Набор деревянных блоков с комбинированием окраски и озвучивания	2
11.		Набор блоков с прозрачными цветными стенками и различным звучащим наполнением	2
12.		Доска с прорезями для перемещения подвижных элементов к установленной в задании цели	2
13.		Деревянная основа с повторяющимися образцами с различной текстурой	2
14.		Мозаика из пластика с основой со штырьками и плоскими элементами 4 основных цветов с отверстиями для составления изображений по образцам или произвольно	1
15.		Мозаика из пластика с основой со штырьками и плоскими элементами 8 цветов (основные и дополнительные) с отверстиями для составления изображений по образцам или произвольно	1
16.		Логические блоки правильных геометрических форм	2
17.		Игровой модуль-конструктор для действий с песком и водой	1
18.	Познавательно-речевое развитие	Набор разрезных фруктов	1	Объекты для исследования в действии
19.		Набор разрезных овощей	1
20.		Комплект из трех игр-головоломок разного уровня сложности на составление квадрата из частей	1
21.		Набор прозрачных кубиков с цветными диагональными вставками со схемами для воспроизведения конфигураций в пространстве	1
22.		Набор прозрачных кубиков различных цветов для построения объемных конструкций с эффектом смешивания цветов.	1
23.		Набор кубиков с линейными и двухмерными графическими элементами на гранях для составления узоров по схемам	1
24.		Набор двухцветных кубиков с широкой полосой контрастного цвета по диагонали на каждой грани для составления узоров по схемам	1
25.		Набор цветных деревянных кубиков с графическими схемами для воспроизведения конфигураций в пространстве	1
26.		Набор из двух зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта	1
27.		Набор цветных счетных палочек Кюизенера	2
28.		Простые весы	1
29.		Набор игрушек для игры с песком и водой	5	Игрушки – предметы оперирования
30.		Муляжи фруктов и овощей	2
31.		Набор продуктов	1
32.		Набор разрезных хлебопродуктов с разделочной доской	1
33.		Телефон	2
34.		Домино с цветными и теневыми изображениями	1	Игры на развитие интеллектуальных способностей
35.		Трехмерное тематическое домино. Тип 1	1
36.		Домино	7
37.		Игра-головоломка на составление узоров из кубиков с диагональным делением граней по цвету	1
38.		Игра на выстраивание логических цепочек из трех частей «до и после»	1
39.		Логическая игра на подбор цветных, теневых и контурных изображений	1
40.		Многофункциональный разборный кубик-сортировщик с комплектом вкладышей с пропорциональными размерами и тактильными элементами	2
41.		Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм	1
42.		Разъемный альбом с заданиями для пальчиковой гимнастики	1	Нормативно-знаковый материал
43.		Планшет с передвижными цветными фишками для выполнения заданий с самопроверкой	3
44.		Комплект тематических рабочих карточек к планшету	10
45.	Познавательно-речевое развитие	Игра для тренировки памяти с планшетом и набором рабочих карт	3	Образно-символический материал
46.		Основа с тематическим изображением и двухслойные вкладыши с моментами сюжета	2
47.		Набор составного счетного материала с изменяемыми признаками	1
48.		Игра на составление логических цепочек произвольной длины	1
49.		Набор для построения произвольных геометрических фигур	5
50.		Комплект игр для среднего дошкольного возраста к Логическим блокам	2
51.		Комплект настольно-печатных игр для средней группы	1
52.		Тематические наборы карточек с изображениями	10
53.		Стойка для дорожных знаков	20
54.		Доска-основа с изображением в виде пазла	5
55.		Доска с вкладышами	5
56.		Набор для построения произвольных геометрических фигур	2
57.		Комплект игр к счетными палочками Кюизенера	2
58.		Настенный планшет «Погода» с набором карточек	1
59.		Настенный планшет «Распорядок дня» с набором карточек	1
60.		Рамки и вкладыши тематические	8
61.		Сказочные и исторические персонажи	2	Игрушки-персонажи
62.		Животные	2
63.		Набор фигурок домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями	1
64.		Набор фигурок животных леса с реалистичными изображением и пропорциями	1
65.		Набор фигурок животных Африки с реалистичными изображением и пропорциями	1
66.		Набор фигурок людей – представителей различных профессий	1
67.		Крупногабаритный конструктор деревянный, строительный, напольный, цветной. Тип 1	1	Строительный материал
68.		Набор кубиков	4
69.		Строительный набор «Городская жизнь»	2
70.		Набор строительный элементов для творческого конструирования	2
71.		Конструктор из вспененного полимера с декорированием под массив натурального дерева. Тип 1	1	Конструкторы
72.		Набор элементов для транспортных средств	2
73.		Службы спасения	2
74.		Железная дорога	1
75.		Город	2
76.		Порт	1
77.		Общественный и муниципальный транспорт	2
78.		Космос и авиация	1
79.	Познавательно-речевое развитие	Конструктор с крупными магнитными элементами двух видов	1	Конструкторы
80.		Конструктор с гибкими элементами и фигурками людей	2
81.		Крупногабаритный пластмассовый конструктор из кирпичей и половинок кирпичей с креплением элементов по принципу ЛЕГО	2
82.		Настольный конструктор деревянный неокрашенный. Тип 1	1
83.		Конструктор деревянный цветной	1
84.		Конструктор цветной с элементами 6 цветов (4 основных цвета, белый и натуральное дерево)	1
85.		Конструктор деревянный с элементами декораций и персонажами сказок	2
86.		Конструктор из элементов с логическими вкладышами на темы «Форма», «Счет», «Расположение», «Эмоции», «Движение»	1
87.		Пластмассовый конструктор с деталями разных конфигураций и соединением их с помощью болтов, гаек и торцевых элементов двух типов для создания действующих моделей механизмов	1
88.		Конструктор с элементами в виде различных частей тела необычных конфигураций для создания фантастических животных	1
89.		Двухсторонний мат-трансформер из элементов-ковриков с вкладышами геометрических форм, для полоскостного и объемного конструирования	1	Плоскостные конструкторы
90.		Мозаика с объемными фишками с отверстиями, шнурками  и платами с отверстиями и цифрами	1
91.		Буквы	2	Нормативно-знаковый материал
92.		Набор знаков дорожного движения	1
93.		Комплект счетного материала на магнитах	1
94.		Игровой модуль для действий с водой. Тип 1	1	Маркер игрового пространства
95.		Стол для экспериментирования с песком и водой
96.		Ландшафтный макет (коврик) с набором персонажей и атрибутов по тематике. Тип 1	1
97.		Дидактический набор из фигурок обитателей скотного двора с домиком и оградой	1
98.		Увеличительная шкатулка	1
99.		Набор для наблюдения за мелкими живыми существами	1
100.		Комплект книг для средней группы	1
101.	Социально-личностное развитие	Работники муниципальных служб	2	Игрушки-персонажи
102.		Перчаточные куклы с открывающимся ртом	4
103.		Куклы-карапузы разных рас и с гендерными признаками	4
104.	Социально-личностное развитие	Игровой детский домик	1	Полифункцио-нальные материалы
105.		Комплект игровой мягкой мебели	1
106.		Коврик со схематичным изображением населенного пункта, включая улицы с дорожными знаками и разметкой, строения, ландшафт	1	Образно-символический материал
107.		Комплект транспортных средств к напольному коврику «Дорожное движение»	1	Объекты для исследования в действии
108.		Служебные машинки различного назначения	8
109.		Комплект транспортных средств	1
110.		Грузовые, легковые автомобили	8
111.		Дидактическая кукла-девочка в одежде с застежками и шнуровкой	1
112.		Дидактическая кукла-мальчик в одежде с застежками и шнуровкой	1
113.		Кукла в одежде	5
114.		Кукла-младенец среднего размера в одежде	2
115.		Куклы-младенцы разных рас и с гендерными признаками	2
116.		Лейка пластмассовая детская	5	Игрушки – предметы оперирования
117.		Комплекты одежды для кукол-младенцев	2
118.		Комплекты одежды для кукол-карапузов	4
119.		Коляска для куклы крупногабаритная, соразмерная росту ребенка	3
120.		Набор медицинских принадлежностей доктора в чемоданчике	1
121.		Набор инструментов парикмахера в чемоданчике	1
122.		Комплект кухонной посуды для игры с куклой	1
123.		Столик или тележка для ухода за куклой	1	Маркер игрового пространства
124.		Комплект мебели для игры с куклой	1
125.		Комплект приборов домашнего обихода	1
126.		Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Магазин»	1
127.		Набор доктора на тележке	1
128.		Комплект (модуль-основа, соразмерная росту ребенка, и аксессуары) для ролевой игры «Парикмахерская»	1
129.		Игровой модуль «Мастерская» (соразмерная ребенку) с инструментами	1
130.		Игровой модуль «Кухня» (соразмерная ребенку) с плитой, посудой и аксессуарами	1
131.		Комплект столовой посуды для игры с куклой	1
132.		Тематический игровой набор с мелкими персонажами «Аэропорт»	1
133.	Художественно-эстетическое развитие	Набор перчаточных кукол к сказкам	5	Игрушки-персонажи
134.		Шапочки-маски для театрализованной деятельности	10
135.		Подставка для перчаточных кукол	2	Вспомогательный материал
136.		Ширма для кукольного театра настольная	1	Маркеры игрового пространства
137.		Ширма трехсекционная трансформируемая	2
138.		Комплект элементов костюма для театрализованной деятельности	1	Атрибут ролевой игры
139.		Сундук с росписью	1	Игрушки – предметы оперирования
140.		Бумага для акварели	20	Для рисования
141.		Альбом для рисования	20
142.		Палитра	20
143.		Стаканчики (баночки) пластмассовые	20
144.		Трафареты для рисования	20
145.		Набор трафаретов	1
146.		Комплект детских штампов и печатей	3
147.		Кисточка беличья № 3	20
148.		Кисточка № 5	20
149.		Кисточка № 7	20
150.		Кисточка № 8	3
151.		Карандаши цветные	20
152.		Набор фломастеров	20
153.		Краски гуашь	20
154.		Краски акварель	20
155.		Мелки восковые	20
156.		Мелки масляные	20
157.		Мелки пастель	20
158.		Ватман формата А1 для составления совместных композиций	20	Для аппликации
159.		Бумага цветная	20
160.		Безопасные ножницы	20
161.		Клей канцелярский (или клейстер, или клеящий карандаш)	20
162.		Кисточка щетинная	20
163.	Художественно-эстетическое развитие	Пластилин, не липнущий к рукам	20	Для лепки
164.		Доска для работы с пластилином	20
165.		Точилка для карандашей	3	Вспомогательный материал
166.		Поднос детский для раздаточных материалов	20
167.		Фартук детский	20
168.		Мольберт	1	Нормативно-знаковый материал
169.		Учебно-методический комплект постеров на тему «Времена года»	1
170.		Комплект дисков для средней группы	1	Образно-символический материал
171.		Комплект изделий народных промыслов	1	Объекты для оформления игрового пространства
172.		Елка искусственная	1
173.		Набор елочных игрушек	1
174.		Гирлянда из фольги	5
175.		Гирлянда елочная электрическая	1
176.		Воздушные шары	20
177.		Ксилофон	2	Детские музыкальные инструменты
178.		Металлофон	2
179.		Набор шумовых музыкальных инструментов	1
180.		Музыкальные колокольчики	1
181.		Браслет на лодыжку с бубенчиками	5
182.	Физическое развитие	Мяч-физиорол (цилиндр)	1	Для общеразвивающих упражнений
183.		Мяч-физиорол (арахис)	1
184.		Мяч-фитбол	1
185.		Мяч массажный большой	1
186.		Комплект полых кубов, которые вкладываются друг в друга	2
187.		Каталка-автомобиль, соразмерная росту ребенка	2
188.		Качалка фигурная	2
189.		Каталка для детей	2
190.		Горка-спорткомплекс	1
191.		Набор мягких модулей. Тип 3
192.		Комплект элементов полосы препятствий	6
193.		Сухой бассейн с комплектом шаров	1
194.		Клюшка с шайбой	5
195.		Обруч пластмассовый средний	5
196.		Палка гимнастическая	5
197.		Деревянная основа с желобками для прокатывания шарика с помощью магнита. Тип 1	1	Объекты для исследования в действии
198.	Физическое развитие	Ручной тренажер в прозрачном закрытом корпусе с замкнутым треком для прокатывания шарика  для развития зрительно-моторной координации и ориентировке в пространстве	1	Для балансировки и координации
199.		Ручной тренажер с раздвижными открытыми желобками для прокатывания шарика	1
200.		Тренажер с замкнутыми закрытыми подвижными прозрачными треками для прокатывания шариков с целью развития зрительно-моторной координации, пространственного мышления и стереоскопического зрения	1
201.		Набор протяженных объемных элементов с волнистой рабочей поверхностью и тактильными деталями для балансировки	1
202.		Набор соединительных деталей для фиксирования между собой элементов наборов: «Набор объемных элементов, которые вкладываются друг в друга, с наклонной рабочей поверхностью и тактильными деталями для балансировки» и «Набор протяженных объемных элементов с волнистой рабочей поверхностью и тактильными деталями для балансировки»	1
203.		Комплект из 3 пар двухсторонних объемных элементов с прямой и выпуклой поверхностями с веревочными фиксаторами  для балансировки	1
204.		Набор герметичных элементов с тактильными поверхностями для динамического балансирования	2
205.		Балансир  в виде диска со съемными панелями с треками для прокатывания шариков при балансировке	1
206.		Балансир  в виде доски на полукруглом основании для балансировки	1
207.		Мяч для игры в помещении, со шнуром	3	Для катания, бросания, ловли
208.		Комплект мячей-массажеров	5
209.		Мешочки для метания	2
210.		Кольцеброс	2
211.		Летающая тарелка	2
212.		Мячи резиновые (комплект)	2
213.		Обруч пластмассовый малый	5
214.		Городки	2
215.		Комплект разноцветных кеглей	2
216.		Мини-гольф	2
217.		Мяч прыгающий. Тип 1	1	Для прыжков
218.		Мяч прыгающий. Тип 2	1
219.		Скакалка детская	5
220.		Двухсторонний многофункциональный коврик-трансформер с элементами-вкладышами для обозначения направления движения	1	Для ходьбы, бега, равновесия
221.		Массажный диск	2
222.		Набор объемных элементов, которые вкладываются друг в друга, с наклонной рабочей поверхностью и тактильными деталями для балансировки	1	Для ходьбы, бега, равновесия
223.		Комплект из 4 пар пластиковых лыж с крепежными элементами на торцах для соединения их в единые лыжи для групповых упражнений на координацию движений	1
224.	Вспомогательные средства	Коробка для хранения деталей конструкторов (набор)	1	Вспомогательный материал
225.		Контейнеры большие напольные для хранения игрушек (с колесами, располагающиеся один на другом)	4
226.		Контейнеры для хранения мелких игрушек и материалов

Развивающие игры для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Подобные развивающие игры для детей можно с успехом проводить как в детском саду, так и дома, тем самым поддерживая учебный потенциал ребенка.

Игра «Закрой предмет»

Цель: учить воспринимать, сравнивать, выделять предметы схожие и отличительные по форме.

Материал: две баночки контрастного размера, маленькие и большие шарики (крышечки).

Ход игры:

Показать ребенку две баночки, указать, что одна баночка большая, а вторая — маленькая. Затем продемонстрировать маленькие и большие шарики. Большие шарики нужно собрать в большую баночку, а маленькие — в маленькую (показ). После выполнения задания попросить закрыть баночки соответствующими крышечками.

Игра «Где звучит?»

Цель: развитие зрительного и слухового внимания, навыков ориентирования в пространстве.

Материал: любая игрушка, которая издает звук.

Ход игры:

Показать игрушку ребенку. Двигаться игрушкой, чтобы ребенок обратил на нее внимание, а потом игрушка отводится в сторону и снова тарахтит. Ребенок с закрытыми глазами должен указать направление, откуда идет звук. Игра повторяется 2-3 раза.

Игра «Кто как говорит?»

Цель: побуждать ребенка повторять звукоподражательные слова.

Материал: игрушки, хорошо известных ребенку животных или их изображения.

Ход игры:

Показать ребенку по очереди игрушки, назвать их. Вопрос: Как говорит котик? (Мяу-мяу). Собака? (Гав-гав) и др.

Игра «Прищепки»

Цель: коррекция мелкой моторики пальцев.

Материал: прищепки, лист картона/линейка/веревка, силуэты одежды.

Ход игры:

Прищепки в игре используются как тренажер для пальчиков.

Вырезать из бумаги несколько силуэтов разной одежды (кофточка, юбка, носки, рубашка и др.). Попросить ребенка помочь Вам развесить белье на веревке с помощью прищепок.

Если у Вас нет времени изготовить силуэты — можно прищепки цеплять на прочный лист бумаги или широкую линейку.

Игра «Аплодисменты»

Цель: развитие фонематического восприятия.

Ход игры:

Ребенок должен хлопнуть в ладоши столько раз, сколько предметов находится на столе;

Взрослый медленно ритмично хлопает в ладоши — ребенок должен воспроизвести количество аплодисментов.

Примечание: сначала количество предметов и аплодисментов не должен превышать 3. Со временем количество и темп аплодисментов увеличивается.

Игра «Собери фигуру»

Цель: Усовершенствовать умения располагать предметы в ниспадающем по величине порядке; правильно называть детали по величине (большой, меньше, самый маленький).

Материал: вырезанные из картона/бумаги части снеговика, елочки и т.п.

Ход игры:

Разложить перед ребенком детали снеговика. Предложить собрать его, начиная с самого большого круга.

Игра «Подарок кукле»

Цель: закрепить понятие о цвете.

Материал: кукла, кружки основных цветов — белого, черного, красного, синего, желтого, зеленого (по 2 шт.).

Ход игры:

а) Сначала предложить назвать, какого цвета кружок Вы даете кукле.

б) Попросите ребенка дать кукле красный (зеленый, синий …) кружок.

в) Покажите ребенку красный (зеленый, синий …) кружок и попросите его «Дай кукле такой же кружок».

Игра «Веселая птичка»

Цель: закрепить знания о расположении предметов в пространстве; понимание и употребление простых предлогов в, на, под, за.

Материал: две игрушки-птички, игрушечная мебель (шкаф, стол, стул).

Ход игры:

а) Две птички, Ваша и ребенка, летают. Ребенок повторяет действия за Вами.

б) Вы говорите, куда улетела птица — вверх, вниз, а ребенок выполняет действие.

в) Действие наоборот: «А сейчас птичка будет летать, а ты скажешь, куда она полетела».

г) Предложите спрятать птичку за шкаф, в шкаф, посадить на стол, стул, под стул и т. д.

Упражнение «Выполнение простых бытовых инструкций»

Цель: формировать способность ребенка понимать часто используемые в быту слова, выполнять простые словесные инструкции.

Ход игры:

Понимание ребенком целостных словосочетаний, которые он мог много раз слышать. Предложить ему выполнить соответствующие действия, например:

— поцеловать маму;

— обнять папу;

— поиграть в ладушки;

— закрыть глаза;

— помахать ручкой;

— взять маму за руку и идти к столу и т. Д.

2) Закрепить названия знакомых игрушек. Выяснить, может ли ребенок показать части своего тела и части тела куклы или игрушечного животного:

— Покажи зайчика, собачку, машину, куклу.

— Возьми куклу.

— Дай мне куклу.

— Покажи, где у куклы голова. А где у тебя голова?

Игра «Где звенит колокольчик?»

Цель: ориентирование в пространстве относительно себя.

Материал: колокольчик.

Ход игры:

Попросить ребенка закрыть глаза и угадать, где звенит колокольчик, называя направление относительно себя (вверху, внизу, впереди, сзади).

Кроме того, представленные игры и упражнения для детей с ОВЗ воспитатели и родители могут использовать, играя дома или в детском саду, с детьми раннего возраста.

групповых игр для детей — UNICEF Kid Power

Преимущества групповых игр для детей

У групповых игр и мероприятий для детей множество преимуществ, они просты в исполнении и просты в организации. Сначала мы рассмотрим два основных преимущества и объясним, почему групповые игры следует практиковать с раннего возраста для максимальной эффективности. Ваши дети не смогут справиться со многими жизненными трудностями, не научившись эффективно работать и сотрудничать с другими людьми.

Прежде всего, работа с другими — это то, чему групповые игры могут научить детей с раннего возраста. Это бесценный навык, который обеспечит прочную основу для успеха в социальном взаимодействии, которую можно постепенно развивать во взрослой жизни. Изучение того, как эффективно решать проблемы и работать над достижением общей цели с другими людьми, является ключевым фактором социального развития, и это очень поощряется в групповых играх.

Посредством постоянного участия в групповых играх и мероприятиях дети узнают ценные нюансы социального взаимодействия и ключевые социальные навыки, в том числе, когда нужно самоутвердиться, а когда уместно сделать шаг назад.Кроме того, второе основное преимущество, которое групповые игры могут дать детям, — это улучшение физического здоровья.

Некоторые занятия могут стать физическим испытанием для детей, что позволит им расти и в конечном итоге привыкнуть к постоянному уровню активности. У детей, естественно, есть масса энергии, которую нужно тратить, что отлично работает с множеством групповых игровых установок. Фактически, при правильном использовании групповые занятия могут действовать как катализатор, который порождает здоровые и постоянные отношения с физической активностью и упражнениями, которые сохранятся в течение долгого времени в зрелом возрасте.

Конкретные преимущества, которые дети могут получить от этого, будут включать поддержание здорового веса, поддержание формы в целом и улучшение уровня концентрации. Последнее особенно важно для хорошей успеваемости и получения хороших школьных оценок. Итак, теперь вы знаете, насколько важными и полезными могут быть групповые игры для детей, мы собираемся дать вам несколько отличных примеров, которые вы можете воспроизвести дома или в другом месте.

7 веселых и простых групповых игр для детей:

Утес слепого

Простая, но культовая групповая игра, которая восходит к временам Тюдоров. Вы и ваши дети получите удовольствие от этой классической игры! Просто назначьте одного ребенка «этим» или, еще лучше, попросите волонтера.Когда у вас есть «это», вы должны завязать им глаза, чтобы они не могли видеть. Не подглядывать! Теперь покрутите их несколько раз, чтобы немного сбросить их. Цель игры состоит в том, чтобы они чаще всего ходили, не имея возможности видеть, и пытались пометить другого ребенка, чтобы заставить его «это» !. Как вы понимаете, это порождает много хихикающих детей и массу удовольствия. После того, как они отметили кого-то, настала очередь отмеченного человека завязать глаза и самому сделать снимок. Вы можете сделать его конкурентоспособным, рассчитывая время каждого забега, чтобы увидеть, кто сделает его быстрее всех.Просто не забывайте держать всех возбудимых детей в безопасности, чтобы не допустить несчастных случаев.

Cat and Mouse

Милая и веселая групповая игра, которая заставит вас вспомнить классического Тома и Джерри! Мы рекомендуем играть в эту игру на открытом воздухе, хотя, если у вас достаточно большая комната, в нее можно играть и внутри. Прежде всего, вам нужно выбрать одного ребенка котом, а другого — мышкой. Все остальные должны образовать большой круг, сцепив руки вместе. Кошка и мышка останутся вне круга.Дети в круге начнут произносить следующую рифму, двигаясь по или против часовой стрелки:

«Который час?»

«Только что пробило девять».

«Кот дома?»

«Он собирается обедать».

Когда рифма закончится, дети в круге перестанут двигаться, и кошка должна начать преследовать мышь. Загвоздка в том, что кошка ДОЛЖНА следовать за мышью. Дети могут вплетать и выходить из круга, гоняясь друг за другом, и это обязательно вызовет максимальное волнение и много смеха! Как только кошка поймает мышь, вы можете назначить по очереди еще двоих детей.Повторяйте, пока все не выйдут из строя Том и Джерри!

Утка, Утка, Гусь!

Сохраняем звериную тему, Утка, Утка, Гусь! Еще одна классика, которая быстро утомит детей. Попросите детей образовать круг и сесть лицом друг к другу. Назначьте кого-нибудь «этим». Их работа будет заключаться в том, чтобы ходить по кругу тихо и спокойно, хлопая каждого ребенка по спине и говоря: «Утка». Они могут делать это столько, сколько сочтут нужным, но в конечном итоге вместо того, чтобы коснуться кого-нибудь и сказать «Утка», они должны нажать и сказать «Гусь!».Здесь начинается самое интересное! Затем «Гусь» должен пуститься в погоню по кругу и пометить другого ребенка, прежде чем он вернется на свое пустое место. Это потрясающая веселая групповая игра по множеству причин! В частности, вещи могут стать очень напряженными, когда они двигаются по кругу в ожидании, чтобы сказать «Гусь!». Поощряйте их делать длинные паузы для драматического эффекта, чтобы по-настоящему развлечься!

Freeze Tag!

Блестящий поворот старой классики, Freeze Tag функционирует так же, как и обычный ярлык, за исключением того, что когда кто-то помечен, он должен застыть на месте, удобно расставив ноги как можно шире.Они должны оставаться замороженными, пока другой игрок не пролезет через их ноги, чтобы разморозить их. Последний замороженный игрок становится «им» в следующем раунде. Эта групповая игра, в частности, учит командной работе и совместной игре. Призовите всех детей попытаться разморозить как можно больше своих товарищей по игре. Вы можете легко стимулировать это, давая очки тому, кто выполняет размораживание. В конце вы можете подсчитать, у кого больше всего, и назвать их лучшим товарищем по команде!

Мои любимые вещи

Мы рекомендуем это особенно стеснительным детям как уникальное средство повышения уверенности.Вам понадобится лист бумаги, разделенный на четыре части, в одной из которых написано «Игрушка», «Животное», «Человек» и «Игра». Предложите детям нарисовать понравившийся им фрагмент каждого из них в соответствующей части листа бумаги. Когда они закончат, соберите все листы бумаги и положите их в середину. По очереди каждый из них берет в середине листок другого. Они должны угадать, кто это за бумага! Это отличный способ побудить детей лучше узнать друг друга, разделить общие интересы и просто больше общаться.Со временем этот вид деятельности укрепит уверенность в себе и укрепит важные социальные навыки, такие как групповое общение.

Сколько времени, мистер Вольф?

Еще одна напряженная и веселая классика, это тип групповой игры, в которой вы и кучка возбужденных детей будете смеяться часами! Один игрок должен быть обозначен мистером Вольфом, мальчик или девочка — это нормально! После того, как их выбрали, они должны повернуться спиной к остальным детям и встать на приличном расстоянии. Вы можете поэкспериментировать с оптимальным расстоянием в зависимости от того, где вы находитесь и сколько людей играет.Чтобы начать игру, все дети должны крикнуть: «Сколько времени, мистер Вольф?». Затем мистер Вольф должен ответить, указав время по своему выбору. Если он говорит, что сейчас 3 часа, дети должны сделать три шага вперед. Если он говорит, что сейчас 4 часа, они должны сделать четыре шага вперед. Так далее и тому подобное. Цель игры состоит в том, чтобы дети попытались добраться до места, где стоит мистер Вольф, и пометить их, чтобы выиграть игру! Однако мистер Вольф будет работать против них! Вместо того, чтобы иногда говорить время, он может сказать: «Пора обедать!».Это ключевая фраза, которая означает, что игрок должен развернуться и попытаться поймать одного из детей, которые двигались к ним. Вы заметите, что у детей выработалась другая тактика по сравнению с другими. Некоторые предпримут небольшие шаги, чтобы убежать в безопасное место, когда придет время обеда. Другие предпримут более серьезные шаги, чтобы попытаться быстрее пометить мистера Вольфа. Вы действительно можете весело провести время с детьми, рубя и меняя технику. Мы рекомендуем вам сыграть первый раунд за мистера Вольфа, чтобы все дети хорошо понимали друг друга.

Посмотрите вверх, посмотрите вниз

Простая, но веселая игра Look Up, Look Down идеально подходит для групп друзей или даже как способ побудить детей пообщаться и лучше узнать друг друга. Попросите игроков сформировать большой круг и встать на расстоянии одного или двух футов друг от друга. Убедитесь, что все дети смотрят вниз. По прошествии некоторого времени вы или другой взрослый должны кричать «смотри вверх!». Дети должны немедленно взглянуть на другого человека в кругу. Если двое детей смотрят друг на друга, они должны кричать и немедленно выйти из игры.Как вы понимаете, в этой игре очень быстро становится шумно! Остальные игроки должны продолжать смотреть на выбранного ими человека, пока им не скажут смотреть вниз. Затем игра повторяется до тех пор, пока никого не останется. Вы заметите, что многие дети в первую очередь смотрят на своих друзей. В противном случае, если у них не было предыдущих дружеских отношений с участвующими детьми, они, вероятно, посмотрят на кого-то, с кем хотят дружить. Это делает ее отличной игрой для развития социальных навыков и длительных дружеских отношений.

Как вы можете видеть из этих различных примеров групповых игр для детей, они направлены на стимулирование и улучшение самочувствия разными способами. Вы можете адаптировать правила игры к своим личным предпочтениям, особенно если вы имеете дело с детьми, у которых есть особые трудности или просто нуждаются в дополнительной помощи. Ключевым моментом в проведении групповых игр для детей в качестве взрослого или модератора является обеспечение того, чтобы все были вовлечены и получили справедливое участие. Если вы заметили более застенчивых игроков, постарайтесь осторожно довести их до того, чтобы они играли более заметную роль в игре, или используйте деятельность, в которой, как вы думаете, они лично преуспеют.Вам решать, руководить и направлять игры, а также следить за тем, чтобы ваши дети увидели тот успех, которого они заслуживают!

Групповые игры для детей

Идеально подходит для вечеринок, семейных встреч, первых дней в школе, летних лагерей — здесь перечислены групповые игры, которые понравятся всем возрастам! Ниже вы найдете некоторые из них, которые лучше всего подходят для игр в помещении, а некоторые — определенно для игры на открытом воздухе и требуют много места. Здесь тоже есть хорошие командные игры.

Это шумная, бегающая игра, которая хорошо работает как ледокол.Вам понадобятся стулья для всех детей и место для игр. Вы можете играть на открытом воздухе в сухой день, возможно, используя подушку или подушку-мешок для каждого ребенка.

Для настройки этой игры требуется немного усилий, но детям она понравится. Темным вечером явно лучше! Это может быть хорошей игрой для вечеринки в честь Хэллоуина, особенно если дети одеты в жуткие костюмы.

Это отличная игра для большого скопления детей — вам понадобится как минимум одна команда из 8 человек (но, конечно, две сделают задачу более увлекательной), довольно большое пространство и средства разметки земли.Хорошая проверка концентрации и мастерства!

Это очень старый фаворит, по крайней мере, со времен Тюдоров! Первоначально он был известен как усиление слепого. Существует также традиционная китайская версия, известная как «Слепой» или «Цыпленок».

Это забавная словесная игра (известная благодаря телешоу), которая может помочь детям выучить новые слова, попрактиковаться в работе со словарем и навыках презентации! Лучше всего он работает в классе или в большой группе, и вам понадобится время, чтобы подготовиться.

Capture The Flag всегда нравился моим детям, которые изучали его в школьном летнем лагере и с тех пор играли при каждом удобном случае. Это отличная игра для больших, смешанных возрастных групп и долгих летних дней!

Эта традиционная китайская игра в погоню может вызвать много шума и волнения! Играйте на открытом воздухе — или в помещении, если у вас большая комната. Он также известен как «Кошка и Мышь».

Эта традиционная китайская игра — отличное развлечение для игровой площадки.Вам понадобится большая группа детей — не меньше 10, но чем больше, тем веселее! Малыши могут быть любого возраста.

Эта легкая игра в кружки для детей не требует оборудования и быстро утомляет детей! Вы можете играть в нее на открытом воздухе, но только в сухой день и желательно на траве, чтобы спасти детские колени!

Эта традиционная китайская игровая площадка развивает у детей навыки игры с мячом и их концентрацию — она ​​действительно держит их в тонусе! Вероятно, лучше всего подходит для детей от 6 лет и старше, и в нее можно играть как в помещении, так и на открытом воздухе.

В ритме аплодисментов и скандирования этой игры есть что-то, что раньше занимало меня и моих школьных друзей часами! Лучше всего играть с детьми одного возраста, иначе игра будет неравной.

Все, что вам нужно для этой игры, — это детский кружок с большим количеством энергии! Это старый фаворит.

Это простая старомодная игра для детей младшего возраста, похожая на «Bow Bells». Конечно, вы можете заменить «цветы» животными, цветами или любой другой категорией, для которой дети смогут придумать несколько вариантов.Играйте в помещении или на улице.

Forcing The City Gates — это традиционная китайская игра для мальчиков, которая требует изрядного количества энергии и некоторого внешнего пространства для игры! Эта игра может быть грубой.

Хорошо известная игровая площадка Freeze пользуется заслуженной популярностью у детей всех возрастов. Лучше всего играть в сухой день или в помещении (возможно, в зале), иначе вам придется сразиться с очень грязными детьми!

Французский крикет — очень популярная игра среди детей старшего возраста и подростков, но это также весело и для семейного отдыха.Для хорошей игры вам понадобится как минимум 6 игроков и достаточно большое пространство для игры.

В эту традиционную китайскую игру-погоню для девочек можно поиграть с большой группой детей — или с двумя. Мальчикам это тоже нравится, и это вызывает много смеха! Дети должны научиться работать вместе в этом занятии. Работает с любой возрастной группой.

Также известная как «Охотник и сторож», это идеальная игра, чтобы скоротать летний полдень с компанией друзей в парке!

Простая быстрая игра на запоминание, не требующая подготовки или оборудования, идеально подходящая для всех случаев, когда вам нужно занять детей — залы ожидания, поездки на поезде и т. Д. — а также как игра на знакомство с вами.

Эта традиционная китайская игровая площадка развивает навыки сложения. Хорошо играть с классом детей, разделенных на команды, и их можно адаптировать для разных возрастов. Это может быть очень интересно! Лучше всего играть с детьми от 5 лет и старше.

Это хорошая игра для детей младшего или более застенчивого возраста, которым может быть трудно уверенно разговаривать с группой. Это идеальная игра-ледокол. Лучше всего он работает с детьми от 5 лет и старше.

Это особенно хорошая игра, если у вас есть несколько новых участников, присоединяющихся к группе.Основанный на старинных любимых словах «Утка, Утка, Гусь», он помогает всем выучить детские имена. Играйте с детьми от 4 лет.

Это хорошо известная игра — с детьми старшего возраста она может стать немного опасной! Но это хорошо работает с детьми в возрасте от 7 до 10 лет, и это может быть интересным способом сломать лед. Однако внимательно следите за ним и играйте только в том случае, если уверены, что дети будут держать его под контролем.

Red Light Green Light — игра на открытом воздухе, подходящая для детей всех возрастов.Вам понадобится совсем немного места! Если вы играете в игру с детьми младшего возраста, вы можете использовать ее, чтобы усилить концепцию «красный — для остановки», а «зеленый — для движения».

Red Rover был распространенной игрой на открытом воздухе для детей в моем детстве, и, вероятно, он появился задолго до этого!

Это игра в метки с отличием! Лучше всего это работает с детьми того же возраста, иначе дети младшего возраста будут тащиться, что не идеально! Это идеальная игра для прогулок на свежем воздухе.

Это прекрасная игра для группы детей или семейного отдыха. Играйте в нее как ледокол, за обеденным столом, в поездках на машине, как в игру после чаепития … фактически, играйте в нее где угодно!

Это веселая игра-ледокол для детей старшего возраста. Вам понадобится место, чтобы сидеть в кругу и внимательно слушать друг друга, поэтому мы обнаружили, что лучше всего работает не более чем с 10–12 детьми. Вы можете разделиться на группы, если у вас их будет больше.

The Line Up Game — это действительно увлекательная игра-ледокол, которая хорошо работает в школе или группе, но также отлично подходит для вечеринок для людей разных возрастов — идеально подходит для большой семейной вечеринки!

Не для слабонервных, в эту игру лучше всего играть на улице, когда одежда не имеет значения! Он работает со смешанными семейными возрастными группами, если каждый, кто принимает в нем участие, хорошо занимается спортом, и вызывает много веселья..

Two Truths and a Lie — очень старая игра, популяризируемая на радио и телевидении на протяжении многих лет. Эта версия представляет собой простую игру-ледокол для детей старшего возраста, которым понравится пытаться обмануть других детей.

Понятия не имею, почему эта игра работает, и признаюсь, что в детстве я никогда не получала от нее особого удовольствия! Но некоторым детям это нравится, поэтому я включил его сюда, и вы можете решить сами! Играйте в большом помещении или на улице.

Эта веселая игра-ледокол требует много бегать, а иногда и наталкиваться друг на друга — так что лучше всего играть в большом зале или на детской площадке!

Это хороший способ успокоить группу детей, поскольку он проверяет не только их наблюдательность, но и способность внимательно слушать.Он может варьироваться для всех возрастных групп.

Лучше всего играть с большой группой детей, но мы весело провели время, играя в это время за семейным ужином, всего вчетвером. Работает с любым возрастом, но лучше, когда дети маленькие.

53 Веселые групповые игры и мероприятия для детей

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках.Прочтите полное раскрытие здесь.

53+ игры для маленьких групп

Мы собрали в одном месте список лучших групповых игр и занятий для детей.

ИГРЫ, ТИХИЕ ИГРЫ, ИГРЫ РЕЛЕ и ВЕСЕЛЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ОЧЕНЬ МАЛЕНЬКИХ ДЕТСКИХ ГРУПП (Идеи взяты примерно с сайта) В категории ‘Тихие игры есть много идей для нескольких детей ‘…

СОВЕТ: Когда в вашем классе, программе или во дворе мало детей — вы все равно можете весело провести время с играми! Вместо того, чтобы думать, что есть не так много игр, в которые можно играть, поговорите с детьми о том, насколько им повезло, потому что они могут практиковаться и оттачивать свои навыки сотрудничества .

• Тренируйтесь бегать разными способами; делать круги; попрактиковаться в ведении баскетбольного мяча; корзины для стрельбы; скакалка и др.

• Для мероприятий, связанных с бегом, установите таймер и рассчитайте время для детей! Ведите книгу личных записей. Пусть дети бросят вызов самим себе. Смогут ли они побить свое «лучшее» время?

• Умеют ли и мальчики, и девочки, как прыгать через скакалку? Ударьте по мячу прямо? Поймать мяч? ( Практикуйтесь в ловле, начиная с подающего и отступая все дальше и дальше.)

• Предложите детям придумать для этого времени творческие имена. Сделайте это частью вашего класса / программы и назовите это Спортивная клиника, Сезонная практика или ________!

Прекрасное время для практики и отработки навыков, когда вокруг не так много детей !!!
_______________

ИГРОВЫЕ ИДЕИ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ГРУПП

1. Выйти на улицу

Утренние программы особенно подходят для нескольких детей. Хорошая утренняя погода? ВЫХОДИТЕ ВНЕ!

___

2.БУМАГА-САМОЛЕТ УТРО / ДЕНЬ!
Хорошая погода? На улице … Плохая погода? Держите его внутри в тренажерном зале или большом помещении! Создавайте и украшайте самолетики из бумаги. Придумывайте категории для развлечения.
Пример. Кто может пройти дальше всех? Самый прямой? Наибольший?
Кто-нибудь может летать на нем через хула-хуп? Делать петли?
Сделайте мишень, похожую на то, что вы использовали бы для игры в дартс; может кто попадет в яблочко… или во внешние круги.

___

3. МЯЧ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ
Оборудование: 3 мяча (пляжные мячи)
Игроки разбегаются по игровому полю, и мяч подбрасывается в воздух.Цель состоит в том, чтобы удерживать мяч в воздухе любой частью тела.

Когда выпал один шар, запускайте два или три шара одновременно.
Считайте, сколько раз мяч (или шары) удерживался в воздухе до того, как он упал на землю. В следующий раз дети попытаются улучшить число.

___

4. ПОСТЕЛЬНИК ДЛЯ ПИНГ-ПОНГА
Игроки встают и держат простыни с противоположных сторон.
На лист помещается мяч для пинг-понга.
Затем лист поднимается или опускается.
Цель игры — заставить мяч для пинг-понга упасть со стороны листа другой команды.

___

5. УСТАНОВИТЕ «КНИГУ ПРОГРАММЫ или КЛАССА» ЗАПИСЕЙ…

Речь идет не только об «играх», это может быть отличным утренним развлечением! Заведите собственную Книгу рекордов Гиннеса !!!)

Это верный победитель! Ведите свою собственную книгу рекордов SAC, и пусть дети попытаются установить рекорды для таких вещей, как:

• Большинство прыгунов
• Прыжки в скакалке
• Бег в спортзале
• За пределами бега
• Большинство поделок, сделанных за месяц или год
• Самая длинная стойка на руках
• Большинство прочитанных книг, решенных головоломок и т. Д.
• Все, что вы можете придумать.

Когда дети начинают говорить, что им скучно, дайте им новый рекорд, чтобы побить его, и забавное вознаграждение, если они установят новый рекорд! Обязательно сделайте это ежегодным мероприятием — каждый год можно устанавливать НОВЫЕ рекорды !!!

___

6. ГАЗЕТНАЯ ГОНКА
Для каждого игрока требуются два газетных листа.
Каждый игрок должен мчаться до поворотной точки и обратно, наступая только на свои газеты.
Он наступает на одну, кладет другую перед собой, наступает на нее, продвигает вперед первую, наступает на нее и так далее.

___

ВЕРСИИ САЙМОНА ГОВОРИТ…

7. ИГРАЙТЕ СИМОН ГОВОРИТ С ВИЗУАЛЬНЫМ НЕПРАВИЛЬНОМ
Играйте в эту игру так же, как и в любой другой «Саймон говорит», но добавляйте визуальные указания, которые абсолютно неверны! Пример: Саймон говорит, коснись своего носа, касаясь щеки! Эта игра помогает детям сосредоточиться на устном слове, а не на визуальном…

8. СЕЗОННОЕ «SIMON SAYS»
Включите «Simon Says» в зависимости от сезона и тематики:

• Зима: Санта говорит, Фрости говорит, Снеговик говорит, эльф говорит
• День святого Валентина: Амур говорит
• День Патрика: Лепрекон говорит
• Пасха или Весна: Заяц говорит
• Также адаптируйтесь к таким темам, как Говорит лягушка!
• Красно-белые и синие дни: говорит дядя Сэм

___

9.СДЕЛАЙТЕ ЭТО-СДЕЛАЙТЕ ЭТО!
Играется так же, как «Саймон говорит»…
Группа делает все, что вы делаете, когда вы говорите «сделай это»… но когда вы говорите «сделай то»… они НЕ следуют указаниям. Когда игрок следует указаниям «сделай это»… они выбывают.

_____________

10. ПОДДЕРЖКА СОТРУДНИЧЕСТВА
Разделите вашу группу на пары.
Пары будут сидеть на полу, прижавшись спиной к спине и сцепив руки.
Они должны вставать, не используя руки.Это может закончиться здесь… ИЛИ…
После того, как пара встала, попросите их найти другую пару, и все четверо должны сесть и встать.
Продолжайте так, пока вся группа не соберется вместе, и пусть все попытаются встать. Это хорошая игра, способствующая развитию дружелюбия, и она приносит удовольствие, когда у вас очень большая группа

.

___

11. BUZZ
Игроки начинают считать, заменяя гудком число семь и число, кратное семи. Если игрок совершает ошибку, он должен выйти из игры или вся группа должна начать игру заново.

___

12. АКТ ПО БАЛАНСИРОВКЕ
Нужен мешок для фасоли, карандаш, ластик или аналогичный предмет, который можно надеть на голову. Включите музыку, пока каждый ребенок ходит, балансируя предмет на голове. Если объект падает, ребенок замораживается до тех пор, пока не подойдет другой и не положит объект обратно на голову. Каждый останавливается и сбрасывает свой объект, когда музыка останавливается. Игра начинается заново, когда снова включается музыка.

___

13. НАУЧИТЕСЬ ПЕТЬ или ПРОКАЗЫВАТЬ АЗБУК НАЗАД!

Почему? Просто для удовольствия!
Сделайте плакат с алфавитом и укажите на буквы, начинающиеся с «Z», и переходите оттуда…
Z Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A

___

14.УГАДАЙТЕ ЧЕЛОВЕКА, ЖИВОТНОГО ИЛИ ВЕЩЬ!
• Используя изображение животного, детского персонажа или личности, закройте всю картинку кусочками пазла, чтобы скрыть идентифицирующие признаки.
• Снимайте по одной части за раз; дети угадывают, кто / что внизу.
• Это может быть групповая игра, индивидуальная или командная игра. Он также может быть установлен в специальном ежедневном месте — с предположениями, которые делаются по мере того, как удаленные части раскрывают, кто / что это такое!
• В зависимости от того, как вы играете, эти очки можно добавлять или вычитать.Наибольшее количество очков, конечно же, достается человеку или команде, которые правильно угадывают с наименьшим количеством удаленных частей головоломки!

___

15. ШАР ДЛЯ МУСОРА
Используйте все, что у вас есть, что можно бросить и никому не причинить вреда:
Мячи, пачки бумаги, мячи для носков, резиновые цыплята, мячи для коша и т. Д.

1. Имейте две равные команды с центральной линией.
2. Каждая команда начинает с одинаковым количеством предметов.
3. По сигналу каждая команда бросает все, что может достать, со своей стороны линии на другую сторону.
4. Игроки продолжают бросать до тех пор, пока не прозвучит сигнал об остановке (или если во время игры звучит музыка, и музыка прекращается).
5. Победившей командой считается сторона с наименьшим количеством мусора на своей стороне.
6. Чтобы сыграть больше раундов, снова равномерно разделите мусор и продолжайте. Следите за тем, у кого больше побед!
7. Вы можете добавить интереса, попросив проигравшую команду собирать весь мусор или обе команды собирать мусор, но проигравшая команда должна делать то, что приказывает победившая команда, например, выполнять определенное количество отжиманий — приседаний. , так далее.

___

16. ТЯНИТЕ ТЕЛО
Для K-6 — способствует сотрудничеству и развивает силу…
Требуется несколько старых простыней или одеял

Разделите группу на две команды.
Раздайте каждой команде одеяло.
Пусть по одному игроку от каждой команды ляжет на одеяло.
Команды должны перетаскивать тело на одеяле из одного конца спортзала или двора в другой.
Побеждает тот, кто первым пересечет финишную черту. (Другие версии в категории Gym Games)

17.ЧЕТЫРЕ КВАДРАТА
Вам необходимо: Пол в спортзале с 4 квадратами (или рисовать на бетонной площадке)

1. Игрок в квадрате 4 обслуживает мяч, отбивая его в своем квадрате и отбивая мяч в другой квадрат.
2. Игрок в этой области должен отбивать мяч (после одного отскока) в зону другого ребенка и так далее, пока кто-то не пропустит мяч, не позволит мячу отскочить дважды или не выбьет его за пределы сетки.
3. Игрок, пропустивший мяч, выходит наружу, а оставшиеся игроки перемещаются вверх по пронумерованным квадратам.
4. Если вы играете более чем с четырьмя игроками, новый игрок входит в игру в клетке 1.
5. Игрок, который выбыл, ждет в очереди, чтобы повторно войти в игру, как только клетка 1 снова откроется.
Тот, кто сейчас находится в квадрате 4, подает мяч для возобновления игры.

___

18. КЛЕЙКИЙ ПОПКОРН
Дети начинают «выскакивать» по спортзалу, как кусочки липкого попкорна, в поисках других кусочков попкорна. Когда два кусочка попкорна встречаются, они слипаются.
Слипшись, они продолжают лопаться, прилипая к еще большему количеству кусочков, пока не превратятся в большой шар попкорна.

___

19. ТИХАЯ ОЛИМПИАДА
• БРОСКА ОБСУЖДЕНИЯ: используйте бумажную тарелку
• ВЫСТРЕЛЕНИЕ: используйте воздушный шар
• ГОНКА НА ТРАССЕ: каждый игрок выстраивается в линию на стартовой линии и мчится, опираясь пяткой одной ноги о ногу. палец следующего. Побеждает тот, кто до конца трассы и обратно.
• Прыжок в высоту: Каждый участник делает глубокий вдох и свистит. Выигрывает участник, который держит банкноту дольше всех.
• HIGH DIVE: Каждый игрок становится на стул (или встает лицом к спинке стула, а затем становится на колени на сиденье стула) с десятью прищепками и бросает их в пустую бутылку.Выигрывает игрок, который получит больше всего. Источник: allthedaze.com

___

20. ПЕРЬЕВОЕ УДАР
Купите перья в местном магазине для рукоделия.
Дайте каждому ребенку по перышку.
Когда вы говорите: «ИДТИ!» дети начинают дуть перышком в воздух. Побеждает тот, кто дольше всех удерживает перо в воздухе (используя только свое дыхание).
В эту игру также можно играть в командах.

___

21. СОВЕТ: ОБУЧЕНИЕ ТРАКТОРАМ
Видел это довольно давно… не помню где… но это работает!
Когда дети выставляют ноги и хлопают в ладоши над головой, это называется «типи», а когда ноги детей вместе, а руки по бокам, это «карандаш».
Они могут осваивать этот навык медленно, когда они кричат: «Типи…
карандаш… Типи… карандаш».

___

22. ГОНКА НА НОГАХ ДЛЯ ОБУВИ
Попросите детей принести с собой две коробки для обуви.
Приклейте крышки к коробкам, затем сделайте прорези шириной один дюйм и длиной четыре дюйма в каждой крышке.
Попросите участников проскользнуть ногами в прорези в боксах и принять участие в гонке…
Гонка может быть индивидуальной, когда все молодые люди участвуют в гонке по горизонтальной линии, или эстафетной.

___

23. РУКИ НЕ ПОДНИМАЮТСЯ
Игроки бегут к поворотной точке, останавливаются, ложатся на спину, складывают руки на груди и встают, не двигая руками, и бегут обратно к финишу.

___

24. КОЛЕСНАЯ СТРЕЛКА
Партнеры принимают положение тачки и толкателя.
По сигналу перейти к поворотной точке, где они меняют позиции и возвращаются на стартовую линию.

___

25.ГОНКА КАРТОВОГО КОЛЕСА

Не требует пояснений

___

26. ПОСЛЕДУЮЩИЕ Прыжки

Все прыгают определенным образом

___

27. COTTON BALL RACE
Необходимые материалы:
Много ватных шариков, вазелин, 2 или 4 миски, папиросная бумага
• Положите горсть ватных шариков в одну из мисок.
• Поставьте миску на один конец коврика или циновки, стоящего на полу (или просто поиграйте на полу).
• Поставьте вторую пустую миску на противоположный конец мата.
• Нанесите вазелин на нос ребенка и попросите его положить нос в миску с ватными тампонами.
• Цель игры — набить им на нос как можно больше ватных шариков, не используя руки.

После того, как ватные шарики прилипли к носу, дети подползают к пустой миске. Дети снимают ватные шарики с носа руками и кладут их в миску. (Удалите вазелин салфеткой или салфеткой.)
Если вы играете КОМАНДАМИ, установите ограничение по времени и посмотрите, кто переместит больше всего ватных шариков из одной миски в другую.

___

28. 100-ДЮЙМОВЫЙ РИФ! (Подходит для 100-го дня в школе)
Вам понадобятся: дворовая палка и лента
• Отмерьте 100 ″ на полу или в поле.
• Отметьте старт и финиш лентой.
• Начните гонку по сигналу и постарайтесь добраться до финиша.
• Что делает это трудным, так это то, что дети должны двигать ногами только на дюйм за раз, делая маленькие шажки!
• Победитель первым пересекает финишную черту.

___

29.POP A BAG RACE
Потребность: бумажные пакеты
• Дайте каждому ребенку небольшой бумажный пакет.
• По сигналу бегите к маркеру и взрывайте мешки.
• Скажите молодежи, чтобы она хлопнула их руками, а затем бросилась обратно к линии.
• Победителем становится игрок, который первым вытащит сумку и вернется к финишу.

___

30. BOP BALLOON
Необходимо несколько предварительно надутых воздушных шаров.
Игроки могут стоять или сидеть.
Каждой команде дается воздушный шар, чтобы он держался в воздухе как можно дольше.Они могут только бить или стучать по воздушному шару, чтобы удержать его на плаву — ни бросать, ни ловить нельзя.
Каждый раз, когда воздушный шар падает на землю, этой команде засчитывается очко. (Кто-то должен вести счет.)
Команда с наименьшим количеством очков становится победителем.

___

31. Прыгающий шар
Соревнование, чтобы узнать, кто сможет удерживать воздушный шар в воздухе дольше всего, используя только голову.
Побеждает тот, кто сможет продержать его в воздухе дольше всего, не используя ничего, кроме головы.
(В эту игру также можно играть в командах).

___

32. BUZZ-BOMB BALLOON GAME
1 воздушный шарик на игрока, не надутый — Лента или веревка, чтобы сделать цель…
Играется из линии или круга…

Все игроки надувают свои воздушные шары. Некоторым игрокам может потребоваться помощь.
Когда лидер говорит: «1, 2, 3, ИДТИ!» Игроки выпускают воздушные шары в направлении цели. Если у вас ТЕМАТИЧЕСКАЯ ВЕЧЕРИНКА, используйте изображение из темы в качестве целевого центра.
Получите 5 баллов за ближайший воздушный шар и 15 баллов за прямое попадание.
Эта игра хорошо работает с командами — каждая команда получает свои цветные воздушные шары; красный, синий, зеленый и т. д. Или вам вообще не нужно вести счет и просто получать удовольствие, играя в игру несколько раз.

____

33. ОСТАЛОСЬ НА ШАР ??? ИГРАТЬ В ШАР BADMITTEN
Идея, вдохновленная Всемирной дошкольной мамой, состоит в том, чтобы использовать мухобойки (в Dollar Store около 2 за 1 доллар)… Дети просто стучат воздушным шаром взад и вперед друг к другу!

ИЛИ…

Еще одна замечательная идея — сделать лопатки, просто приклеивающие липучки для фиксации языка к обратной стороне бумажных тарелок.Используйте «весла» из бумажной тарелки, чтобы удерживать взорванный баллон в воздухе — в это можно играть индивидуально или в группе! Это также отличный способ переделать бумажные тарелки и воздушные шары! Изображения KidActivites.net

___

БАСКЕТБОЛЬНЫХ ИГР на двоих и более!

34. ВО ВСЕМ МИРЕ
В мире — вариант игры в баскетбол, в который играют два или более игроков. В нее часто играют для улучшения навыков стрельбы. В этой игре необходимо сделать серию выстрелов в ключ и вокруг него, что позволит игроку перейти на следующую позицию.Игрок, первым сделавший бросок на каждой позиции, продвигается, пока не достигнет конца, где он выиграет матч.

Игра обычно начинается у края ключа на одной стороне корзины. Если выстрел сделан, игрок переходит к следующей отметке позиции на ключе. Когда игрок сделал бросок по каждой отметке позиции (если игрок промахивается, он может сделать шанс и выстрелить снова, а если промахнется, он вернется на предыдущее место или может остаться там, где он находится в данный момент) , затем они продвигаются назад в противоположном направлении точно так же, как пришли, и игрок, сделавший это первым, выигрывает игру.После того, как игрок переместился вокруг ключа, игрок должен сделать бросок из центра трехочковой линии.

Если в какой-то момент бросок пропущен, игрок может «сделать шанс», то есть сделать второй выстрел. Если сделан второй выстрел, игрок продвигается как обычно. Если игрок пропускает второй выстрел, он должен вернуться к началу. Если игрок добрался до другой стороны трехочковой линии, он должен сделать это дважды. Если у игрока есть шанс, он может вернуться на противоположную сторону, с которой начал игру.

Когда игрок выполняет всю последовательность бросков, этот игрок считается победителем баскетбольного матча. Одна разновидность баскетбольной игры позволяет каждому игроку трижды подряд наносить удары по корзине, прежде чем ему придется перейти на одну позицию вниз.
Другие варианты включают в себя: стрельбу с левой руки, стрельбу с чередованием рук или использование щита при каждом ударе (кроме ударов непосредственно сбоку от корзины)

35. ЛОШАДЬ
Баскетбольный матч, основанный на навыках стрельбы — требуется только два игрока и одна баскетбольная цель, а также баскетбольный мяч.

Где играть: вы можете играть везде, где есть баскетбольные ворота.
Как играть: игроки выстраиваются в очередь. Первый игрок объявляет, какой выстрел он собирается сделать, и делает выстрел. Если он промахивается, он идет до конца очереди. Если он попадает в корзину, следующий игрок должен сделать такой же бросок. Если второй игрок промахивается, он получает «Н», и наступает очередь следующего игрока объявить бросок и попытаться его сделать. Каждый раз, когда игроку не удается сделать бросок, который сделал его предшественник, он получает еще одну букву, пока кто-нибудь не произнесет слово «лошадь».В этот момент игрок отсутствует. Остальные игроки продолжают игру, пока не останется только один игрок.

Варианты: Если есть большая разница в высоте, вы можете запретить выстрел данк. Некоторые игроки позволяют игроку, получившему букву «Е», сделать еще один выстрел, чтобы попытаться остаться в игре. Если нужны более длинные или более короткие игры, можно писать разные слова.

36. ПОХОЖИЕ С ЛОШАДЬЮ — «СВИНЬЯ»
Игра «СВИНЬЯ» — это индивидуальное соревнование, чтобы определить, у кого лучший мяч в баскетболе.Игра представляет собой веселое и легкое соревнование с баскетбольным мячом и баскетбольным кольцом. Это игра, в которой игроки с разными уровнями баскетбольных навыков могут соревноваться вместе, поскольку она основана только на броске баскетбольного мяча через кольцо, а не на ведении мяча или защите. Цель состоит в том, чтобы пропустить баскетбольный мяч через корзину. Каждый пропущенный выстрел представляет собой одну букву в слове «свинья», и когда игроки пропускают три выстрела, они выбывают.

Начало игры: Найдите хотя бы еще одного человека, который сыграет в игру «СВИНЬЯ».Для игры необходимы два или более человека. Произвольно выберите порядок, кто и когда идет. Пусть первый человек сделает попытку выстрелить из любого места, где он / она хочет. Если они стреляют, остальные игроки должны следовать за ними, пытаясь сделать тот же выстрел из того же места. Все игроки, которые не стреляют, получают первую или следующую букву в своем слове: СВИНЬЯ.

Продолжить игру: продолжить игру в том же порядке стрельбы. Если игрок пропустит свою попытку из любого места на площадке, то следующий игрок может выполнить свой собственный бросок из любого места на площадке.Попросите игроков продолжать попытки дублировать затонувшие корзины в том же порядке. Если они промахиваются, они получают первую или следующую букву в своем слове: СВИНЬЯ.
Чемпион: устраните игроков, которые произносят свое слово СВИНЬЯ. Другими словами, игроки, пропустившие три удара, P-I-G, сделанные их противниками до них, выбывают из игры. Венчает последнего игрока, который не записал PIG, чемпиона.

_______________________________________

37. HOPSCOTCH

Маршрут сначала прокладывается на земле.В зависимости от имеющейся поверхности, дорожку либо выцарапывают в грязи, либо рисуют мелом на тротуаре. Дизайн различается, но обычно курс состоит из серии линейных квадратов, перемежаемых блоками из двух боковых квадратов. Традиционно курс заканчивается «безопасной» или «домашней» базой, на которую игрок может повернуть, прежде чем совершить обратный путь. Базой для дома может быть квадрат, прямоугольник или полукруг. Затем квадраты нумеруются в той последовательности, в которой они должны перескакивать.

Игра в игру
Первый игрок бросает маркер (обычно камень, монету или мешок с фасолью) в первую клетку. Маркер должен полностью приземлиться в обозначенном квадрате, не касаясь линии и не отскакивая. Затем игрок прыгает по трассе, пропуская квадрат с маркером на нем. Одиночные квадраты нужно прыгать на одной ноге. Для первого квадрата можно использовать любую ногу. Расположены бок о бок квадраты, при этом левая ступня приземляется в левом квадрате, а правая ступня — в правом квадрате.Необязательные квадраты, отмеченные «Безопасный», «Домой» или «Отдых», являются нейтральными квадратами, и через них можно прыгать любым способом без штрафных санкций.

После успешного завершения последовательности игрок продолжает ход, бросая маркер в квадрат номер два и повторяя шаблон.

Если во время прыжка через площадку в любом направлении игрок наступает на линию, пропускает квадрат или теряет равновесие, ход заканчивается. Игроки начинают свой ход с того места, где остановились в последний раз. Игрок, первым завершивший один ход на каждую пронумерованную клетку на корте, побеждает в игре.

__________

38. КАМЕНЬ, БУМАГА, НОЖНИЦЫ…

Камень »- это кулак…« Бумага »- это плоская рука… а« Ножницы »- это указательный и средний пальцы, выполняющие резкие движения. Партнеры трижды встряхивают кулаками — а затем показывают выбранное движение на счет три. Выигрышные руки определяются следующим образом: Камень ломает / тупит ножницы… Ножницы режут бумагу… Бумага покрывает камень. Сыграйте три или пять раз … и посмотрите, у кого больше побед. Это также хороший способ узнать, кто ходит «первым» на играх или в тренажерном зале.

______________

39. ФУТБОЛЬНЫЙ БОУЛИНГ

Для этой игры вам понадобятся диски (или конусы). Поместите шар на диск, образуя «кеглю для боулинга». Цель состоит в том, чтобы сбить мяч с диска, сделав точную передачу.

Настройте игру в зависимости от количества игроков и дополнительных мячей. Идеальная установка включает команды из двух или трех игроков, у каждой команды есть три цели, которые нужно поразить, на расстоянии 3-4 футов друг от друга и примерно в 10-15 футах.Один игрок делает передачу к кеглям, забирает мяч, а затем передает его обратно следующему игроку, который делает ход. Выигрывает та команда, которая сбивает все три «кегли».

Используйте дополнительные конусы, чтобы отметить начальную точку. С игроками постарше разместите их на расстоянии 10–15 ярдов от начальной точки. Это обеспечивает еще более длинный пас назад и добавляет немного дриблинга к исходной точке.

_____________

40. Помните, как играть в ДЖЕКИ ?! Познакомьте своих детей с этой веселой игрой прошлых поколений!

Игра, которую колонисты назвали «камнями», сегодня известна как «валеты».Вы можете купить набор, в который входят шесть шестигранных металлических домкратов. Или вы можете походить на детей колонии и использовать шесть маленьких камней, тыквенные семечки или любые другие мелкие предметы одинакового размера.

В набор будет входить маленький подпрыгивающий мяч, но подойдет любой маленький мяч с хорошим отскоком. Или, как колониальные дети, используйте круглый гладкий камень. Если вы используете камень, подбрасывайте его в воздух, а не пытайтесь оттолкнуть.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА для валетов
Существует более 100 различных игр с валетами, но большинство из них следуют этим основным правилам.

1. Два или более человека могут играть в помещении или на улице.

2. Начало: игрок подбрасывает мяч в воздух, разбрасывает валеты и ловит мяч на одном отскоке.
Игрок хочет, чтобы валеты приземлялись довольно близко друг к другу, но не так близко, чтобы их было трудно поднять по одному. Даже если игроку не нравится, как он приземлился, он должен играть валетами, пока они лгут.

3. Во время игры игрок должен поднимать валеты и ловить мяч за один отскок той же рукой.

4. Поднимая домкраты, игрок может касаться только тех, которые он поднимает. Если игрок двигается или касается других, его ход заканчивается.

5. В любой игре у каждого игрока есть только одна попытка. Если они ошибаются, то ход следующего игрока.

6. Если игрок совершает ошибку и проигрывает свой ход, на следующем ходу он возвращается к началу игры, в которой допустил ошибку.

ИГРАТЬ ОТ ОДНОЙ ДО ШЕСТИ (также называемые Комбинезоны, Двойки)
Примечание: помните, что в начале первый игрок подбрасывает мяч, разбрасывает валеты и ловит мяч за один отскок.Мяч может отскочить только один раз; если используется камень, он подбрасывается в воздух и должен быть пойман
, прежде чем он приземлится

ИГРАТЬ…
• Для своих (комбинезонов):
Игрок 1 снова подбрасывает мяч, поднимает одного валета, затем ловит мяч на
на один отскок той же рукой. Затем игрок 1 кладет валет в другую руку и повторяет игру, снова взяв один валет. Игрок 1 продолжает игру до тех пор, пока не будут подняты все шесть валетов, по одному.

• Для двоек (двоек):
Игрок 1 отбивает мяч, берет два валета, ловит мяч на одном отскоке в одной руке, затем кладет валеты в другую руку.Игрок 1 продолжает игру до тех пор, пока он / она не возьмет все шесть валетов, по два за раз.

• Для троек (тройки):
Игрок 1 отбивает мяч, берет три валета, ловит мяч за один отскок в той же руке. Затем он кладет валеты в другую руку и повторяет игру, чтобы забрать оставшиеся три валета.

• Для четверок:
Игрок 1 поднимает четыре валета при одном броске, затем два при следующем броске.

• Для пятерок (пятерок): Игрок 1 берет сразу пять валетов, затем один валет при следующем броске.

• Для шестерок (шестерок):
Игрок 1 поднимает все шесть валетов сразу и ловит мяч за один отскок
той же рукой.

ДЛЯ ВЫИГРЫША:
Игрок, который без ошибок переходит от одного до шестерки, является победителем, но у этого игрока может быть ничья, если у другого игрока также есть идеальный раунд. Помните, что когда игрок проигрывает ход, он / она начинает следующий ход в начале ошибки. Если, например, ошибка была сделана на тройках, игрок начинает заново в начале тройок.

ВАРИАЦИИ ДЛЯ ДЖЕКОВ…
NO BOUNCIES
Переходите от единицы к десяткам, не позволяя мячу отскакивать, прежде чем вы поднимете валеты.

DOUBLE BOUNCIES
Поднимите домкраты и поймайте мяч после того, как он отскочит дважды.

ЛЕВАЯ РУКА
Поменяйте руку, которой вы обычно бросаете мяч.

ВИШНЯ В КОРЗИНЕ
Обхватите ладонь ладонью и бросьте мяч другой рукой. Затем вы должны положить валеты в сложенную ладонь — от одного до десятков.

ВО ВСЕМ МИРЕ
После того, как вы бросите мяч, вы должны сделать круг в воздухе вокруг мяча, прежде чем он отскочит — от единицы до десятков.

________________

41. БЕГОВЫЕ БАЗЫ… ТАКЖЕ НАЗЫВАЕТСЯ «ПИКЛ» (отличная игра для развития навыков бейсбола)
Нужны 2 базы, минимум 3 игрока и резиновый мяч или теннисный мяч…

Есть несколько версий игры. Это самый простой.

1. Установите две базы на игровой площадке на расстоянии от 20 до 50 футов (расстояние зависит от уровня навыков игроков).

2. Два игрока являются «полевыми игроками». Каждый из них стоит у основания и подбрасывает мяч друг другу.Все остальные игроки — «бегуны». Если бегунов больше одного — они делятся и уходят на базы.

3. Цель состоит в том, чтобы бегун (и) перемещался с базы на базу, не будучи отмеченным, когда полевые игроки подбрасывают мяч назад и вперед. Если бегун касается базы, он или она в безопасности. Если они доберутся до следующей базы, не будучи отмеченными, они начнут забег. Если они помечены, это выход.

4. Бегун не может обнять базу. Он / она должен бежать как минимум каждый второй раз, когда мяч брошен.Полевой игрок не должен оставаться на базе, чтобы поймать мяч. Они могут идти за каждым бегуном.

5. Цель игры — касаться баз как можно больше раз, не будучи отмеченными тегами. Бегун должен отслеживать, сколько раз они касаются базы, прежде чем полевой игрок пометит их. Когда этот бегун выходит, они меняют позиции, чтобы полевые игроки могли быть бегуном. После того, как все побежали, они сравнивают оценки. (базы затронуты)

_______________

42.TRIGON (Игра для трех человек)
Trigon — это игра, восходящая к древнему Египту. (Государственный университет Болла утверждает, что в эту игру также играли древние греки и римляне.)

1. В современной версии «тригона» три игрока стоят на внешних концах треугольника, каждая сторона которого составляет около 20 футов в длину.
2. Бейсбол или софтбол бросает игрок левой рукой в ​​игрока справа. Этот игрок ловит мяч правой рукой и бросает мяч третьему игроку левой.
3. Третий игрок повторяет это, бросая первому игроку, продолжая движение против часовой стрелки.
4. Если выпадает ловимый мяч, бросающий получает одно очко.

Варианты: любой игрок может изменить направление игры, отбив мяч любой рукой любому из двух других игроков.
Игрок также может держать мяч, останавливая игру и выполняя финные броски, чтобы сбить с толку соперников. Игрок также может ввести в игру второй мяч, что увеличивает сложность этой игры.Игра заканчивается, когда игрок набирает 21 очко, после чего он / она объявляется победителем.

__________

43. ЗАЩИТИТЕ СВОЮ «ЦЕЛЬ» (ТЕГ) Для 10 или более игроков…
1. Выберите одного ребенка, который станет «Оно».
2. Разделите оставшихся игроков на команды по три члена в каждой. Каждая команда выберет в качестве мишени одного из трех членов. Цель каждой команды будет носить опознавательный маркер, например, кусок малярной ленты.
3. Игра:
Игроки держатся за запястья своих товарищей по команде.«Это» считается до 10, пока другие игроки отходят от него / нее. Игроки продолжают держать друг друга за запястья на протяжении всей игры.
4. Как только «Оно» достигает 10, они бегут к каждой команде и пытаются пометить цели.
5. Каждая команда блокирует / защищает свою цель.
Побеждает команда, которая избегает пометки своей «цели».

_______________

44. ИГРАЙТЕ… БЕЗОПАСНОСТЬ В ИГРЕ RICE ( Хороший и тихий таймер )

Требуется: рис, английские булавки диаметром 1 дюйм или меньше, чаша (и) и таймер.
Игроки: от малых до больших групп
Вылейте одну коробку риса в миску, добавьте одну упаковку английских булавок диаметром 1 дюйм и хорошо перемешайте.
Каждый игрок должен попытаться найти английские булавки пальцами, не глядя.
На это им отводится 30-60 секунд.
Человек с наибольшим количеством английских булавок — победитель.

Вы также можете сделать это с помощью нескольких маленьких чаш (по одной на каждого игрока). Поместите одинаковое количество булавок в каждую чашу и играйте, как указано выше…

__________

45. КОЛЕСА

Сколько колес подряд может сделать каждый участник? Попросите детей бросить вызов самим себе, побив их наибольшее количество! (Лучше всего делать на мягких поверхностях)

______

46.ПОСМОТРЕТЬ НАШИ ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ

Посмотрите все драмы, сезонные игры, игры с наполнителями / переходами, парашют и тематические игры на этом сайте, чтобы узнать о других возможных идеях… Многие из них отлично подходят для небольших групп

ВНУТРЕННИЕ «ЗИМНИЕ» ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫХ ГРУПП

47. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ПИНГВИНОВ
Это забег в закрытых помещениях, который бросает вызов детским навыкам балансировки в стиле пингвинов.
Материалы:
Beanbag или сумка в стиле Hacky Sack.
КАК ИГРАТЬ:
Попросите детей встать бок о бок с их «яйцами» (мешками с фасолью или сумками в стиле Hacky Sack) на ногах.Игроки пытаются перемещаться по комнате, не роняя свои «яйца». Побеждает тот, кто первым добьется успеха.

______________

48. СНЕЖНЫЙ ШАР
Принадлежности:
Пенополистирольный мяч для каждой команды
Карандаш для каждой команды
Как играть:
• Разделитесь на команды. Первому ребенку в каждой команде выдадут шар из пенополистирола (снежок) и карандаш.
• На вашей отметке — они должны наклониться, положить мяч на пол и толкнуть мяч карандашом через комнату, вокруг препятствия и обратно к следующему ребенку в команде.Побеждает команда, которая финиширует первой.

49. ПРОЙТИ СНОУБОЛЬНЫЙ БОРЬБА С МАРШМЭЛЛОУ!

У вас есть «малая» группа? Если да, то в зимние месяцы, когда дети не могут выйти на улицу или если вы живете в теплом климате и хотите поиграть в снежки, используйте большие зефиры.
Дети встают друг напротив друга и начинают бросать. Разложите зефир по емкостям. Побеждает та сторона, которая заставляет их всех исчезнуть первой. После того, как все они упадут на пол, вы можете снова использовать их, чтобы бросить еще.
Напомните детям, что они не могут есть их после того, как упадут на пол или землю! Это веселое занятие для детей от 3 лет (Мои внуки любят делать это круглый год, когда они приезжают, они бомбардируют дедушку! Барб)

________

50. ОДЕВАЙТЕ ГОНКУ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ!
• Иметь большую территорию, на которой двое взрослых и их собственные перчатки, шляпы, пальто, шарфы и ботинки лежат рядом с ними.
• Дети выстраиваются в очередь перед одним из взрослых и по очереди подбегают и кладут на взрослого какой-нибудь зимний предмет.
• Побеждает первая команда.
• Детям нравится азарт от этой игры, и она также дает много энергии в те дни, когда слишком холодно, чтобы выходить на улицу!

_________

51. БРОСКА СНОУБОЛА
Принадлежности: линия, начерченная или приклеенная на полу — снежные шарики из бумажных салфеток.

Как играть:
Установите время на 2-3 минуты.
Кричите, «ИДТИ»!
Каждая команда бросает свои снежки из папиросной бумаги вперед и назад через линии.
Когда таймер срабатывает, побеждает команда с НАИМЕНЬШИМ количеством снежков на своей стороне.

___________

52. БОУЛИНГ СНОУМЕНА
Наполните двухлитровые бутылки песком; покрасьте их в белый цвет и добавьте мордочку снеговика! Затем дети гребут мячом на снеговиков и пытаются сбить их с ног (в эту сезонную игру можно играть от первого до последнего снегопада)

__________

53. FROSTY THE SNOWMAN (Командная игра для вечеринки)
Припасы:
Рулон туалетной бумаги для каждой команды.
Лист оранжевого, черного, красного и желтого цветного картона для каждой команды.
Шляпа для каждой команды
Ножницы для каждой команды.
Для игры:
Составьте несколько команд по четыре или пять детей. Когда вы говорите «ИДТИ», они должны завернуть одного из членов своей команды в туалетную бумагу (оставив отверстие для носа и глаз). Как только они построят «Морозного», они могут использовать шляпу и плотную бумагу, чтобы украсить его. Установите ограничение по времени на украшение. Дайте приз за первый завершенный Морозный, самый уникальный Морозный, самый уродливый Морозный, самый милый Морозный, Самый Большой, Самый маленький и т. Д.
________________

54.ИГРА ДЛЯ СНОУБОЛА
Вырежьте два больших круга в большом куске картона; сделайте ему форму низа снеговика. Затем нарисуйте сверху голову снеговика.
Дайте детям белые мешки с фасолью, белые скомканные носки или белую бумагу, скомканную в шары, чтобы изобразить снежки. Их бросают в цель снеговика.

21 круговые игры для дошкольников, которые действительно работают — раннее обучение

В дошкольном веселые и увлекательные игры в кругу могут научить детей многим важным навыкам. затем используйте, чтобы углубить свою игру.Зрительный контакт, очередность, понимание эмоции и умение слушать — ключевые навыки в жизни. Преимущества коротких, быстрые, веселые игры по кругу, которые действительно работают, невозможно переоценить.

Однако там Кажется, вокруг так много игр, которые на самом деле не работают так хорошо. В этой статье представлены только опробованные и проверенные игры, которые дети действительно «получить» быстро, игры, которые они будут просить снова и снова.

Так что же лучшие игры для детей дошкольного возраста? Некоторые отличные игры для детей дошкольного возраста:

1. Снежок
2. Не Разбуди обезьяну
3. Пройти Ритм
4. Акт Эмоция
5. Парашют Пар
6. Пройдено Картофель
7. Вонки Осел
8. Малыш Bear Game
9. Пройти Улыбка
10. Спин Бутылка
11. Запасной Место
12. Пикник Игра на память
13. At Зоопарк
14. Где Это?
15. Пройдено Марионетка
16. Matching Носки
17. Pass Мяч по кругу
18. Перемены!
19. Отсутствует Детская игра
20. Mystery Объект
21. Тайна Box

Читать далее найти подробное описание каждого из них и действительно помочь вашему дошкольному учреждению круг раз к жизни!

1.Снежок

Эта игра может быть адаптирована во многих различные пути.

Идея в том, что у вас много листы бумаги, на которых есть пары совпадающих картинок. Взрослый просто рисует картинки на себе. Например, это могут быть простые изображения формы. У вас может быть два отдельных изображения треугольника, квадрата, круга, и пятиугольник и т. д. Вам нужно столько же картинок, сколько у вас детей. Для Например, если у вас их 12, вам нужно 6 пар совпадающих картинок.

На картинках могло быть что угодно.Хороший простые — это числа, фигуры, буквы, животные, погода или эмоции лица.

Детям вручают листок бумаги каждый. Они скручивают его в шар — снежок — и бросают в середину круг. Затем они должны пойти и забрать мяч. Единственное правило — они не могут собрать свой собственный снежный ком. Они должны забрать чужие.

Когда они поднимают свой новый снежок, они откручивают его, а затем пытаются найти своего партнера. Если у вас нечетное число детей, у вас будет кто-то без партнера, и это обычно «Чемпион»!

С помощью этой игры дети развивают множество навыков.Они должны показывать друг другу, они должны смотреть на других людей, и это помогает спрашивать.

Также им обычно приходится идти и стоять рядом с партнером, который не является их лучшим другом.

2. Не буди обезьяну!

Вам не нужно обезьяна для этой игры — подойдет любая марионетка или плюшевый мишка. Я просто случайно используйте большую марионетку обезьяны.

Поставь марионетку или плюшевого мишку в середину круга. Они «спят».

Тогда получите либо бубен, либо бубенчики, либо клавиши.Через мгновение вы пройдете эти по кругу как можно тише.

До этого, хотя есть песня, которую все вместе должны произносить шепотом. Это выглядит так:

Маленькая обезьянка спит на земле.

Ш! Ш! Ш!

Мы не должны будить его звуком.

Ш! Ш! Ш!

Тогда, как как можно тише попробуйте провести инструмент по кругу.В дети должны работать вместе и стараться делать все наоборот.

Другой способ играя в эту игру, стоит разделиться на две команды. Две команды образуют два круга, каждый со своим собственным инструментом и спящей марионеткой посередине.

Две команды затем сражаются друг с другом и выясняют, какая из них будет самой тихой, разнося инструмент. Это отличный вариант для конкурентоспособных детей.

3.Пройди ритм

Это отличная игра для ранней акустики, а также поведения.

Есть два способы игры: легкий или немного более сложный. Более сложный путь как правило, намного лучше по социальным навыкам и очередности.

В легком форма игры, взрослый вырабатывает быстрый ритм (можно ограничить до трех ударов), используя разные части тела. Например, один раз постучите головой, а затем ваши колени дважды. Все копируют. Затем выполните другой ритм, например, нажмите плечи, затем ноги, затем ступни. Дети копируют.

Когда они научатся этому, вы можете переходить к более сложной версии игры.В этом дети будут составлять свой собственный ритм. Начните с первого ребенка в круге. Они составляют ритм из 3-х действий, например, постучать головой, затем плечами, затем ногами. Другой экземпляр. Обойдите круг, по очереди выполняя каждый раз.

Если вы хотите узнать больше о ритм-играх, то почему бы не ознакомиться с моей статьей «Основное руководство по играм с ритм-палками», в которой представлено как минимум 12 идей.

4. Действие эмоций

Имейте три карты эмоций посередине круга — счастливый, грустный, сердитый.Вы просто рисуете счастливое лицо, грустное лицо и сердитое лицо на листах бумаги.

Взрослый идет первым, чтобы показать им, что сделать. Они встают и разыгрывают одну из этих эмоций. Например, если это грустно, они склоняют голову, сутулиться, бездельничают и грустят лицо. Дети указывают, какую эмоцию, по их мнению, вы испытываете.

Тогда их очередь. По одному ребенок встанет и разыграет одну из эмоций. Остальные пытаются угадать какой это.Поговорите о языке тела и мимике.

5. Парашютные пары

Игры с парашютом отлично подходят для развития у маленьких детей всевозможных навыков слушания и сотрудничества.

Эта парная игра очень проста, чтобы попробовать. Идея в том, что все держат парашют примерно на уровне талии. высота. Затем вы выбираете двух детей, произнося их имена. Это двое детей которые собираются поменяться местами.

По идее, взрослый идет «1,2,3!» На «3» каждый поднимает парашют над головой на высоту они могут, так что грибы поднимаются в воздух.

В этот момент двое детей бегут под парашютом и местами смены.

Затем опустите парашют и подберите следующие двое детей. Повторите тот же процесс.

Немного более сложная версия этой игры. это игра с фруктовым салатом. В этом вы даете каждому имя фрукта. Обойти говоря «Яблоко, банан, клубника, груша» или что-то в этом роде. Иметь около четыре фрукта и раздайте их поровну, чтобы у вас было примерно одинаковое количество детей, каждое из которых является яблоком или клубникой.

Тогда ‘1,2,3!’ На подъемнике 3 прыгнуть с парашютом и выкрикнуть название фрукта, например «клубника».

По идее, вся клубника будет бегать под парашютом и поменяться местами. Затем повторите для других фрукты.

Это немного сложнее, потому что дети должны помнить, какие они фрукты. Для некоторых это крайне непростая задача.

Знаете ли вы, что вы также можете играть во всевозможные математические и звуковые игры с парашютами ?! Попробуйте прочитать мои любимые 14 математических игр с парашютом.Кроме того, один из лучших способов сделать фонетику интересной и увлекательной — это попробовать некоторые из этих 10 блестящих игр с парашютом по акустике.

6. Пройдите Картофель

Эта игра немного хотелось передать посылку, только картошку использовать! Все, что требуется, это картофель и немного музыки.

поставить музыку дальше и передать картофель по кругу. Когда музыка останавливается, кто бы ни держит картофель и должен встать и сесть за пределы круга. Продолжайте, пока не получите чемпиона.

Некоторые дети лучше других реагируют на выход из дома.

7. Вонки Осел!

Это действительно веселая игра, которая помогает детям прислушиваться к чужим голосам.

Один ребенок Вонки Осел! Они подходят, садятся в середину круга и ставят с завязанными глазами. Еще надевают либо старую рубашку, либо фартук, либо нагрудник. Все, что у вас есть под рукой, будет работать.

Идея что вы выбираете одного ребенка, чтобы он подошел и держался за заднюю часть детской рубашки или фартук.Это ослиный «хвост». Этот человек трясет «хвостом» и кричит «Вонки Осел!»

Идея что Вонки Осел должен угадать, кто мотнул им хвостом!

Эта игра помогает им начать узнавать голоса своих друзей. Он также настраивает их и заставляет их слушать.

8. Медвежонок Игра

Это один из мои любимые игры на прослушивание.

Играть в это ты нужна повязка на глаза, банка с медом и какой-нибудь шумный инструмент — обычно бубен или какие-то клавиши работают хорошо.

Идея что вы попросите ребенка подойти и сесть в центре круга. Они детские Медведь, и они надевают повязку на глаза, чтобы ничего не видеть. Медвежонок «спит».

Положи мед за Медвежонком.

Сейчас петь что-то вроде этого:

А как медведь любит мед!

Вы даете бубен одному из детей кружка. Их работа — стоять как как можно тише, подкрадитесь к Медвежонку, возьмите мед и украдкой обратно туда, где они сидят с ним.

Хитрый бит в том, что они должны попытаться спрятать и мед, и бубен за своими назад.

Они держат руки за спину, а все остальные кладут руки за обратно, так что любой может быть вором!

Then Baby Bear (Потом медвежонок) просыпается (снимает повязку). У медведя есть три догадки, чтобы выяснить, кто вор есть.

Есть обычно много зацепок, если все остаются тихими — шаги, маленькие звонки из бубен и другие подобные звуки.

Если у детей проблемы с засовыванием бубна за спину, то Более простой вариант игры — поменять бубен медом, так что вы берете мед обратно, а бубен оставьте позади медведя. Вы получаете меньше звука подсказки таким образом, но это легко сделать очень маленьким детям.

Кажется, существует множество вариаций этой игры, и я видел, как в нее играли с Медведем как с пиратом, с кем-то, грабящим его сокровища, или как с Великаном, и кто-то крал его ключи.Базовые навыки, лежащие в основе всех этих игр, одинаковы.

9. Пройдите Улыбку

Это круговая игра, которая отлично подходит для зрительного контакта, очередности и размышлений о эмоции.

Взрослый, чтобы начинают улыбаться первому ребенку. Они «передают» улыбку ребенку рядом с их, глядя на них и улыбаясь. Затем дети передают улыбку всем способ по кругу. Возможно, вам придется немного подбодрить случайного ребенка. напоминание посмотреть или передать его.

Вы также можете передайте хмурый взгляд, подмигивание, кивок или другое выражение лица.Отлично подходит для размышлений об эмоциях и о том, что делают наши лица, когда мы чувствуем по-разному.

10. Раскрутить бутылку!

Это адаптированная для детей версия это классическая игра.

Все, что вам нужно, это пустая бутылка. Этот game лучше работает на более твердой поверхности, например, на дереве или ламинате. В бутылка действительно недостаточно крутится на ковре.

Поставьте бутылку в середину круг и выберите одного ребенка, который подойдет и раскрутит его. Они крутят бутылку и кричать имя одного ребенка.Этот ребенок должен вскочить и взять бутылку, прежде чем он перестает вращаться.

Потом крутят и кричат ​​детский имя, и просто продолжайте повторять.

11. Запасное место

В этой игре нужны карточки с картинками на. Все картинки должны быть разными. Хорошим примером будет использование картинки животных. У вас может быть полный набор животных — корова, лошадь, собака, кошка, мышка и др.

Сядьте в круг, но оставьте одно большое пространство в круге, достаточно большой, чтобы в нем мог сесть ребенок.

Дайте каждому ребенку картинку с изображением животного, и у вас также есть одна запасная фотография, которая помещается в пространство.

Назовите имя животного. Ребенок, держащий эта картина переместится в свободное место. Затем они произносят имя животного и этот ребенок переместится в то место, которое освободил первый ребенок.

12. Игра «Пикник на память»

Есть много вариации этой классической игры на память, но вот только один из способов.

Для этой игры вам понадобится сумка с простой воображаемой (или настоящей) едой и корзина для пикника или коробка с какой-то, чтобы их вставить.

Есть легкая и сложная версия игры. Для упрощенной версии вам нужно взять одну кусок еды из пакета первым. Например, это апельсин. В первый человек скажет: «Мы взяли апельсин для пикника».

Ставят оранжевый в коробке, чтобы все могли его увидеть.

Тогда следующий человек идет. Они достают кусок еды, например банан, и говорят: «За на пикник мы взяли апельсин и банан ».

Ставят банан рядом с апельсином, и игра продолжается.

Это много легче, чем в жесткой версии, потому что вы можете видеть еду, и просто нужно может сказать это по порядку.

Для сильных версия, идея состоит в том, что вы кладете один кусок еды в коробку, а затем закрываете крышку, чтобы ее не было видно.

Например, первый человек говорит: «На пикнике мы взяли апельсин». коробку и закройте крышкой.

Тогда следующий Человек говорит: «На пикнике мы взяли апельсин и банан.’Они открывают крышку и положите банан рядом с апельсином, затем закройте его.

Есть лоты памяти, слушания и взгляда, необходимых в этой игре. Вы можете захотеть начните с 3 или 4 предметов, хотя некоторые дети прекрасно запоминают огромное количество.

Просто посмотрите, как получится, и при необходимости сделайте игру проще или сложнее.

13. В зоопарке

Это еще один вариант игры на память о пикнике.

Есть история сумка с животными.Скажите: «В джунглях мы видели (выбери одного) слона!» Передайте это следующему человеку. «В джунглях мы видели слона, тигра и т. Д. И т. Д.» Так и продолжай.

Есть много вариации, в которые вы можете сыграть в этой классической игре на память. Все, что вам нужно, это немного вид предметов в сумке и какой-то контекст. Другими идеями может быть сумка транспортных средств. Скажите что-нибудь вроде «По дороге я увидел… грузовик».

Вы можете использовать динозавры, или супергерои, или что угодно. Будь креативным! Каким бы ни был интересующие дети получат лучший отклик.

14. Где находится Это?

иметь одного ребенка сидя в середине круга. Они надевают повязку на глаза.

Тогда получите шумный инструмент — это мог быть бубен или клавиши или что-то подобное. В идея состоит в том, что дети передают шумный инструмент, все встряхивание, когда они держат его, прежде чем передать его следующему человеку.

Когда взрослый говорит «стоп», человек, держащий бубен, молча держит его.

Ребенок в середина попытается указать на того, кто, по их мнению, держит инструмент.Тогда сделай это еще раз.

15. Передайте марионетку

Это отличное занятие, которое можно адаптировать разными способами, и в которое я много играю, возможно, самое лучшее из этой статьи.

Есть кукла, и хорошо иметь какую-то историю. Например, марионетка счастлива потому что его друг поделился своими игрушками. У вас в основном есть какие-то из них. Марионетка может быть грустной по какой-то причине, беспокоиться или что-то в этом роде.

Передайте марионетку, и каждый скажет что-нибудь, что сделает их счастливыми, или грустными, или благодарными за друга, или как бы там ни было.Вы можете говорить, только когда держите марионетку!

Если вы хотите прочитать больше кукольных игр, ознакомьтесь с моей статьей о 22 лучших вариантах использования кукол в обучении.

16. Соответствующие носки

Некоторая группа игры отлично подходят для общения и работы с людьми, которых вы обычно не работать с.

Соответствие Игра в носки — отличный тому пример. Идея в том, что у вас много пар носков. Все пары носков должны иметь разный дизайн, и вам нужно минимум один носок на ребенка.

Дайте носки вне! Дети встают и пытаются найти подходящего партнера в носке.

Это их достает думая о цвете и узоре. Это также заставляет их смотреть на своих друзей, а также стоять рядом с партнером, которого они не обязательно выбрали бы стоять рядом.

17. Передача мячей по кругу

Простой мяч игры отлично подходят для маленьких детей, и это очень просто.

Само Самый простой способ играть в эту игру — иметь один мяч.Все, что вам нужно сделать, это передать мяч по кругу.

Немного более сложная версия этой игры — иметь несколько мячей. Вы передаете их по кругу!

Эта игра — лишь верхушка айсберга, когда речь идет об играх с мячом, которые нравятся дошкольникам. Почему бы не проверить мои 30 дошкольных игр с мячом для всей учебной программы.

18. Смена!

Продлить это игра еще раз, передавайте несколько мячей по кругу, но когда вы говорите «поменяйте» мячи все должны идти в противоположном направлении.Это не так просто, как кажется!

Следующий этап этой игры состоит в том, чтобы иметь два цвета шаров. Например, есть три синих шара и три желтых шара. Синие шары пойдут в одном направлении, а желтые шары собираются пойти в обратном направлении.

Посмотри, как ты продолжать! Сложность в том, что некоторым детям достается сразу два мяча. Они придется переключить их, чтобы они продолжали работать.

Когда и если, дети преуспевают в этой игре, вы можете внести «изменение» опять таки.Итак, когда шары все вращаются в двух направлениях, скажите «смени», и посмотрите, смогут ли они переместить их в другую сторону. Это требует большой командной работы и сотрудничество! Это также хорошо для разрешения конфликтов, поскольку некоторые дети естественно, ошибетесь, и вы будете поощрять детей поддерживать каждого Другой.

Если вам понравилось звук этих простых игр с мячом, вам будет приятно узнать, что я написано 30 дошкольных игр с мячом для всей учебной программы. Есть множество игры с мячом по математике, фонетике, физическому развитию и многому другому — в целом учебный план.Почему бы не взглянуть?

19. Пропавшая детская игра.

Это отличная игра для зрительного контакта.

Идея эта игра заключается в том, что все дети закрывают глаза. Это сложный момент! У них есть стараться делать это правильно и без обмана!

Затем коснитесь одного ребенок на плече. Этот ребенок собирается пойти и спрятаться где-нибудь, где другие не могут их видеть.

Тогда скажите детям открывать глаза. Кто пропал?

Это замечательный момент, когда они все смотрят друг другу в глаза, чтобы увидеть, кто там, а кто нет.Зрительный контакт — массовая цель для многих детей, и эта игра действительно помогает этому навыку. Ищете другие игры с зрительным контактом? Почему бы не проверить мои 12 фантастических групповых игр с зрительным контактом.

Есть версия этой пропавшей детской игры с парашютом. В этой версии дети сядьте у края парашюта, лежащего на полу. Они закрывают глаза, и похлопываешь одного ребенка по плечу. Они идут под желоб и садятся в середина этого.

Когда другие открывают глаза, они могут видеть ребенка под парашютом, но кто это?

20.Загадочный объект

Это немного похоже на китайский шепот, но с объектом. Положите загадочный предмет в сумку или коробку (или даже конверт). Цель состоит в том, чтобы действительно сосредоточить внимание детей.

Шепотом, что это за предмет ребенку рядом с вами, и они должны пройти его по кругу, шепча друг другу как они идут.

Когда они обошли все вокруг, последний человек догадывается, что это такое. Откройте коробку или сумку и покажите, есть ли они понял это правильно!

21.Таинственная шкатулка

Это аналогично прошлой игре, но без элемента шепота.

В этом ты есть коробка, а внутри коробки — загадочный объект. Что вы делаете, так это передаете коробку вокруг, и каждый может встряхнуть коробку, послушать, что внутри, а затем угадать что они думают.

После того, как у вас будет прошел по кругу, и все угадали, значит, вы готов к хитрости. Вы спрашиваете: «Кто догадается, что это бутылка?» Дети указать на того, кто, по их мнению, догадался об этом.«Кто догадался, что это лев?» Вы просто продолжайте говорить предложения детей, и дети укажут, кто они думают, что это было.

В конце откройте коробку и посмотрите, что это такое!

Заключение

Итак, вот вы есть полное руководство по играм для дошкольников, которые действительно работают!

Дети учатся самая активная игра в этом молодом возрасте, но некоторая хорошо структурированная и увлекательная группа игры развивают множество навыков, которые дети могут использовать в своей игре.Навыки такие поскольку зрительный контакт, очередность и сотрудничество являются ключевыми элементами игры.

Удачи в этих играх на время круга, и если вы попробуете что-нибудь из них, не стесняйтесь поделиться этим постом!

Если вы сочли это полезным, то, вероятно, вам также понравятся «40 величайших игр с парашютом для детей».

Мартин Уильямс

Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning. Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.

Последние сообщения

ссылка на 15 игр лагеря для малых групп

15 лагерных игр для малых групп

Во время лагеря у детей будет много возможностей поработать в небольших группах. Это может быть одна небольшая группа, работающая отдельно, или множество детей, разбитых на группы, все работающие …

ссылка на 11 игр, похожих на музыкальные стулья — вариации + похожие игры

16 лучших групповых игр и мероприятий для детей

Наступило лето, и ваши дети безудержно бегают по дому.Если вы не знаете, что делать, и если вы впервые общаетесь с детьми, то вот простая задача: дети накачиваются энергией и им нужно чем-то заняться в свободное время.

Дети любят играть в игры, будь то в помещении или на улице, и если вы сможете добавить немного острых ощущений и азарта в их жизнь, вы обнаружите, что в более зрелом возрасте они будут продуктивными и успешными. Игры — хороший способ развить чувство сочувствия, эмоционального интеллекта, интеллектуальных и творческих навыков и основываются на существующей зрительно-моторной координации и ловкости, которые необходимы в школе и для будущей карьеры.

Групповая командная работа для детей учит их, как сотрудничать и работать со сверстниками, что является важным элементом успеха и лидерства в жизни.

16 Групповые игры и мероприятия для детей в помещении и на открытом воздухе

Ваши дети находятся в таком возрасте, когда рост и обучение являются синонимами по своей природе. Детство наполнено молодостью, и это лучшее время, чтобы делать воспоминания, учиться, веселиться и получать удовольствие. Вот список забавных больших групповых игр для детей, как в помещении, так и на открытом воздухе.

Групповые игры в закрытых помещениях

Групповые игры в помещении — это безопасные, классные головоломки и вещи, с которыми можно часами играть и экспериментировать. Если на улице дождливый день, и у вас нет идей, вот наш рекомендуемый список веселых групповых игр для детей, ищущих острых ощущений в помещении.

1. Корзина с фруктами

Корзина с фруктами — это веселая игра, в которой для развлечения в помещении используются предметы домашнего обихода.

Что вам понадобится

Двусторонний скотч, бумага и ручки

Как играть

Разделите детей на четыре группы и попросите их выбрать свои любимые темы, такие как фрукты, ученые, динозавры и т. Д.Назначьте номера каждой группе и раздайте всем игрокам по одному листу бумаги. Перемешайте группы так, чтобы они образовали круг (одна из них находится в центре), и начните игру, назвав название группы из центра круга. Дети в основном стоят на своих листах бумаги, как маркеры на полу, и игрок в центре пытается украсть место в круге, в то время как игрок из круга (которого вызывают) пытается перейти на новое место.

2. Похищение бекона

Не волнуйтесь.Здесь нет ни бекона, ни воровства. Вот что тебе нужно сделать.

Что вам понадобится

Предметы домашнего обихода, такие как игрушки, фрукты, книги, обувь и т. Д.

Как играть

Разделите 10–20 детей на две группы, разделив их на части, лицом друг к другу в параллельную линию (стоя лицом к лицу). Создайте промежуток между двумя линиями и поместите игрушку прямо там. Присвойте номера каждому члену двух групп в последовательности, которая соответствует их противоположному члену группы (то есть игрок номер 1 в команде A соотносится с игроком номер 1 в команде B).Вызовите случайное число, и тот участник (с присвоенным номером) сможет схватить объект быстрее всех и побеждает.

3. Дует холодный ветер

Игра, в которой нужно передвигать стулья при соблюдении условий и пытаться украсть места, пока они находятся в них.

Что вам понадобится

10-15 детей, космос, стулья

Как играть

Возьмите стулья и сгруппируйте их в круг. Оставьте один стул из общего числа игроков и попросите всех сесть на них, кроме одного ребенка, назначенного в центре.Ребенок в центре скажет что-то в духе этих утверждений, указывая на одного из сидящих участников-

«Дует холодный ветер для тех, кто вчера ел пиццу».

«Дует холодный ветер для всех, кто играет в крикет».

«Дует холодный ветер для всех, кто ложился спать после 9 часов вечера».

Суть игры в том, что всякий раз, когда кто-то говорит: «Дует холодный ветер для любого, кто * вводит критерий / условие)» и указывает на игрока, тогда игрок, который соответствует этому условию, встает и переходит на другой стул.Тем временем ребенок в центре будет пытаться украсть место движущегося ребенка, когда он встает, и, таким образом, игра продолжается, поскольку количество игроков сокращается до одного в конце игры.

4. Боб, Ласка

Эта игра включает в себя поиск скрытых объектов и чтение чьего-либо языка тела. Повышает концентрацию и внимание.

Что вам понадобится

Небольшой объект, который не слишком заметен или легко заметен с первого взгляда (подойдет что-нибудь незаметное)

Как играть

Посадите детей так, чтобы они образовали круг на полу, и выберите в центре кого-нибудь, кто будет «Бобом-лаской».Положите их руки за спину и попросите передать предметы от одного человека другому, чтобы Боб не заметил. Если Боб может узнать, у кого есть объект, то этот человек становится «Бобом, лаской» и переключается с ребенком в центре и продолжает играть аналогичным образом.

5. Табу для наполнителей

Дети иногда используют табу или вводные слова, такие как «ах», «ммм», «хм», и подобные термины, как и взрослые. Эта игра научит ваших детей говорить четко и лучше сформулировать то, что они пытаются сказать.

Что вам понадобится

Куча тем / тем для обсуждения и таймер

Как играть

Составьте список тем на листе бумаги и соберите детей в круг. Пусть каждый ребенок коротко или в течение нескольких минут расскажет на любую тему по своему выбору. Любой, кто использует одно табу / слово-заполнитель, исключается из следующих раундов, а тот, кто стоит последним, становится победителем.

6. Вверх и вниз

«Вверх и вниз» — это игра, в которой дети смотрят вверх и вниз в течение определенного периода времени, пока пары из двух человек не начнут уничтожаться.Конечно, это не так просто, и вот все правила, которые вам нужно знать.

Что вам понадобится

Космос, детский ряд

Как играть

Соберите детей в большой круг и включите таймер. Как только вы кричите «Смотри вверх!», Все поднимают глаза. Загвоздка в том, что дети смотрят на своих партнеров / других, глядя в сторону. Если их глаза встречаются, они кричат ​​и покидают круг, таким образом выбывая из следующего раунда.Игра продолжается до тех пор, пока никого не останется. Это весело, просто и абсолютно весело!

7. Пятиминутный театр

Игра в театр за пять минут пробуждает скрытые творческие способности и способствует мгновенному решению проблем на месте. Вот как вы играете в эту игру.

Что вам понадобится

Предметы быта, пространство и время

Как играть

Выберите троих детей, чтобы они исполнили сценку, и дайте им от трех до пяти минут, чтобы они сделали это на ходу.Остальные могут бесплатно передать им реквизит / объекты для выступления на сцене. По истечении трех-пяти минут остальные переходят к группам по три человека. Это также отличное занятие для детских мастерских и летних каникул.

8. Потрясающие архитекторы

Эта игра включает в себя навыки решения проблем и развивает интеллектуальные и творческие способности ребенка. Он идеально подходит для детей, которые стремятся сделать карьеру в областях STEM, и для воспитания научного гения в вашей семье.

Что вам понадобится

Клей, бумага, скрепки, липкая лента и основные материалы для декоративно-прикладного искусства в зависимости от выбранного вами проекта.

Как играть

Разделите детей на группы по командам и раздайте каждой из них одинаковые материалы. Дайте им возможность работать над разными проектами, начиная от строительства газетного мостика и заканчивая подставками для яиц и подставками для книг / простыми поделками. Определите временные рамки и объясните, что им разрешено и что нельзя делать для завершения проекта.Выигрывает та команда, которая первой успешно завершит проект.

9. Шахматы

Пригласите своего малыша сыграть в шахматы. Если он / она достаточно взрослый, чтобы понимать правила, и любит сталкиваться с тактическими проблемами, то эта игра наверняка не составит труда.

Что вам понадобится

Два игрока, шахматная доска и время

Как играть

Объясните своему малышу правила игры в шахматы, значение фигур черного и белого цвета в игре.Поговорите о том, как движется ладья, о роли коня слона, о мате и патовой ситуации, а также о различиях между ними. Вы даже можете заставить их играть в имитацию игры на ПК с центральным процессором, а потом побудить их играть с вами один на один. Другие настольные игры, которые не менее интересны, — это Людо, Багамон, Сёги, Судоку, а также змейка и лестницы.

Групповые игры на открытом воздухе

Иногда малышам слишком быстро надоедает то, что они сидят взаперти в помещении. Если вы хотите немного пошалить их жизнь (или разнообразия, если хотите), то вот парочка классных подвижных игр, которые стоит попробовать.

10. Тег, вот оно что!

Вот веселая классика, которую любит каждый ребенок: «Tag, you’re it!» У всех нас остались теплые воспоминания об этой игре, и вот как вы играете, если (особенно если вы случайно не играете в нее)

Что вам понадобится

Открытое пространство, время и количество детей

Как играть

Соберите группу детей и решите, кто из них станет «этим». Попросите того, кто «это», подойти к дереву или строению снаружи, закрыть глаза и сосчитать до 20.Пока он считает, попросите всех спрятаться где-нибудь подальше или незаметно, а когда он завершит подсчет, побудите его отправиться на поиски остальных. Игра не заканчивается, когда он кого-то замечает. Человек, который «это», должен бежать и поймать кого-нибудь в группе. Человек, которого поймают, становится следующим «этим», и, таким образом, это превращается в бесконечную петлю веселья на весь день.

11. По буквам

Составление слов с помощью языка тела, растяжек и сгибаний — отличный способ оставаться в форме, а также тренировать ментальные мышцы, пока они заняты.Вот как вы это практикуете, стиль на открытом воздухе.

Что вам понадобится

Команды из четырех человек, пространство и время

Как играть

Возьмите лист бумаги и напишите список слов из четырех букв. Сформируйте детей в группы по четыре человека и попросите каждую команду представить или произнести слова, которые вы произносите вслух, пальцами; позы тела, движения и растяжки. Побеждает команда, которая сможет правильно написать наибольшее количество слов из остальных, используя свое тело и движения.

12. Эльфы, гиганты и волшебники

Реальный поворот к классическому камню, ножницам, бумаге — если вашим детям нравится бегать и думать, когда действовать на ходу, то это меняет правила игры.

Что вам понадобится

Команды из двух человек, большая игровая площадка и время

Как играть

Отметьте безопасные зоны на игровом поле и разделите детей на группы по два человека.

Создает ребенок, похожий на камень, ножницы и бумагу —

• треугольник с руками на голове — эльф
• поднимает руки гигант
• и тот, кто держит уши с вытянутым указательным пальцем, — это эльф.

Теперь, когда мы разобрались с основами, если гигант сталкивается с волшебником, он может преследовать его. Однако, если волшебник войдет в безопасную зону до того, как гигант пометит его, это не в счет. После отметки волшебник присоединяется к команде гиганта.

Гиганты побеждают волшебников. Волшебники побеждают эльфов. Эльфы побеждают гигантов.

Игра окончена, когда в любой команде будет больше игроков.

13

. На всем протяжении

В этой игре есть все или ничего, и вот как все меняется.

Что вам понадобится

Мячи, теннисные мячи, баскетбольные мячи, мячи для гольфа и т. Д.

Как играть

Разделите детей на две команды. Разделите игровую площадку на две территории, по одной принадлежащей каждой команде. Начни обратный отсчет и позволь шарикам катиться!

Команда, которой удастся забросить наибольшее количество мячей на территорию своего противника в отведенное время, побеждает. В качестве альтернативы, если команда выталкивает все свои мячи на игровое поле противника и кричит «Все сверху», также выигрывает.

14. Хватай хвост дракона

Если ваша цель — развитие быстроты, зрительно-моторной координации и ловкости, не смотрите дальше и познакомьте своего ребенка с игрой «Захватите хвост дракона»! Вот как вы это играете.

Что вам понадобится

Большое пространство для игр на свежем воздухе и 10-15 детей

Как играть

Соберите детей и попросите их взяться за руки в линию, чтобы образовать дракона бок о бок. Ребенок спереди — это голова дракона, а последний сзади — хвост.Правило игры — заставить голову поймать хвост, в то время как тело между ними пытается удержать голову от этого, не разрывая цепи. Если голова цепляется за хвост, то хвост становится головой и наоборот. Стратегия и скорость — вот основные вехи, достигнутые в этой игре.

15. Ударьте по банке

Если вам, ребенку, скучно играть в «Tag, you’re it!» Тогда вот небольшой поворот, который вы можете внести в это.

Что вам понадобится

Металлическая банка, место и минимум 3 ребенка

Как играть

Правила почти такие же, как «Отметь, ты это», с той лишь разницей, что игрок пытается поймать других игроков, пока они «это».Когда «это» кого-то ставит, он не переключается с другим игроком. Вместо этого захваченный игрок помещается в загон для хранения и остается там, пока игра не закончится.

Металлическая банка хранится в специально отведенном месте на игровой площадке, и если не захваченному игроку удается пнуть банку, пока «он» ищет других, то захваченные игроки в загоне освобождаются. Как только все игроки пойманы и помещены в загон, игра окончена.

16. Змея в сточной канаве

Идеальная игра для детей младшего и среднего школьного возраста, она способствует быстрому мышлению и развивает естественные рефлексы.

Что вам понадобится

6-12 детей и большое пространство

Как играть

Попросите трех-четырех детей выстроиться в линию в линию, держась за руки. Увеличьте промежуток между каждым ребенком и сделайте промежутки желобом. Дети (держась за руки) смотрят друг на друга в противоположную сторону и становятся змеями. Остальные должны попытаться пройти через щели между змеями (или через желоба) и безопасно выбраться наружу. Тот, кого поймают змеи, должен присоединиться к ним и расширить их строй.Игра заканчивается, когда последний игрок проходит через них.

Уловка для обеспечения социального, эмоционального и когнитивного развития ваших детей состоит в том, чтобы сделать игры увлекательными и увлекательными. Пока они веселятся и учатся одновременно, это становится беспроигрышной ситуацией. Попробуйте этот список идей, и мы уверены, что у вас будет счастливое лето!

Также читают:

15 игр на память для детей
Веселые развивающие игры для ваших детей
Музыкальные игры и занятия для детей

50 простых групповых игр на время для дошкольников

50 простых групповых игр на время для дошкольников в круговое время.

В ежеквартальном обзоре «Уход за детьми» говорится, что «исследования и неофициальные данные указывают на необходимость социального взаимодействия и эмоционального регулирования у детей. Как и в других областях развития, социальное и эмоциональное развитие основывается на значимом, поддерживающем и аутентичном опыте общения со взрослыми и другими детьми. Таким образом, время круга имеет своей главной целью социальное взаимодействие между детьми, а также между детьми и лидером группы «.


Magic Word
Во время группового занятия дайте детям волшебное слово.Если вы помните Пи Ви Германа, это похоже на секретное «Слово дня». Все, кто обращает внимание, откроют секрет. В течение дня используйте это волшебное слово, чтобы выстроиться в очередь или перейти к занятиям. Те, кто знает это слово, сначала выполнят задание или будут первыми в очереди. В конце концов, все дети уловят волшебное слово дня.

Ключи
Завяжите глаза одному ребенку и поместите ее в центр круга группы. Попросите других детей передать по кругу какой-нибудь предмет с шумом (например, ключи).Подумай, Марко Поло без криков! Когда ребенок с завязанными глазами узнает звук, он кричит остальной группе, чтобы они остановились, а затем указывает на предмет. Если она ошибается, игра продолжается до тех пор, пока она не угадает правильно.

Хотите получить скидки на игровой реквизит? Ознакомьтесь с Coupon Kirin для получения дополнительной информации.
Прогулка по форме
Вырежьте разные формы из пенопласта. Положите пену на пол и попросите детей «перейти реку», пройдя только по треугольникам.Каждый раз выбирайте разные формы. Это отличный способ научить дошкольников определять формы.

Форма шнуровки
Нарисуйте на листе бумаги фигуру: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник и т. Д. Поместите фигуру на картон и обведите ее. Возьмите дырокол и проделайте дырочки вокруг формы. Завяжите пряжу в первое отверстие и позвольте детям зашнуровать формы. Пока они работают, обойдите круг и попросите каждого ребенка поделиться своей формой. Какой оно формы? Что еще это может быть? Например, треугольник может быть собачьей будкой.Это заставляет их быть занятыми, пока они ждут своей очереди.


Понравились эти идеи? Получите нашу книгу со страницами для печати, которые идеально подходят для вашего буфера обмена! Лучшие групповые игры Circle Time.







Представления
Представьте себя и человека, сидящего рядом с вами. Продолжайте движение по кругу. Затем сделайте глупую версию. Представьтесь глупым именем и дайте тоже глупое имя человеку рядом с вами.

Чаша для фруктов
Скажите детям, что вы собираетесь перемешать фрукты.Попросите детей нарисовать из корзины название фрукта. Им не нужно держать это в секрете. Когда лидер называет фрукт, дети с этим фруктом переходят на новое место или делают то, что говорит руководитель. Смешать!

Бедная Китти
Сядьте дети на пол по кругу. Выберите одного ребенка, который будет котенком и носить кошачьи ушки. Котенок подползает к другому ребенку и мяукает. Другой ребенок гладит котенка по голове, не улыбаясь, говоря «бедный котенок». Если он смеется или улыбается, он становится котенком.

День рождения
Спросите детей, в каком месяце у них день рождения. Затем назовите месяц. Дети, дни рождения которых приходятся на этот месяц, бегают по кругу и возвращаются на свое исходное место в круге.

Карты
Возьмите старую колоду карт Go Fish или Old Maid , дайте каждому ребенку по карточке. Теперь предложите детям найти других людей с совпадающими карточками. В первый раз они могут говорить. Во второй раз разговаривать нельзя. Это отличный способ разделиться на команды или партнеров.

Хлопайте в ладоши
Просто хлопайте в ладоши. Один хлопок продолжает направление, а два — наоборот. Учит, как важно обращать внимание.

Doggy, Doggy Where’s My Bone
Удалите одного игрока из комнаты. Отдайте кость игроку в круге. Этот ребенок кладет бумажную кость за спину. Другой игрок возвращается в комнату и пытается угадать, у кого есть кость. Могут ли они его понюхать? Могут ли они угадать по выражению лица?

Шоппинг или продуктовый магазин
Узнайте, как играть в эту игру и более 30 других групповых игр в нашем Справочнике по времени круга.

Пазл
Получите гигантский пазл или сделайте свой собственный из пенопласта. Затем раздайте всем игрокам кусочки головоломки. Каждый игрок должен найти других игроков, у которых есть совпадения с их кусочком пазла.

99
Уберите одного ребенка из комнаты. Пока его нет, группа предлагает выступить еще кому-нибудь. Когда ребенок возвращается в комнату, он становится посередине круга. Номинированный ребенок маскирует голос и говорит «99». Первый ребенок угадает, кто говорит.

Слова
Начните со знакомого слова. Затем группа дважды хлопает в ладоши. Следующий игрок должен произнести родственное слово. Например, «собака» хлопок, хлопок, «кость», хлопок, хлопок, «скелет». Передается от игрока к игроку по всему кругу.

Имена
Выберите имя для начала. Хлопайте по кругу, останавливаясь, чтобы хлопать по слогам имени каждого ребенка. Например, два хлопка Джейкобу, три хлопка Саманте.

Заказать вверх
Разделитесь на группы от трех до пяти.Стоя рядами, смотрите, как быстро каждый ряд может выстраиваться по высоте. Могут ли они обыграть другие ряды? Измените его возрастом, месяцами рождения или в алфавитном порядке по именам.

Свинья на голове Лори Беркнер
Наполните мешок пластиковыми животными. Каждый игрок вытаскивает животное из сумки и кладет животное себе на голову.
Затем обойдите круг и спойте песню с именем каждого игрока.

У Салли овца на шее,
У Салли овца на на ее шее,
У Салли овца на на ее шее,
И она будет держать ее там весь день!

В мире
Think Four Corners.Разместите табличку с изображением севера, юга, востока и запада на четырех стенах. Игроки начинают с середины, и кто-то кричит, куда плыть кораблю. Если лидер кричит: «По всему миру», игроки должны посетить все четыре стены и как можно быстрее вернуться к середине.

Франкенштейн
Один игрок выдает себя за Франкенштейна. Он идет к остальным медленным, жутким, как Франкенштейн, с раскинутыми руками. Игрок, к которому он идет, выкрикивает другое имя. Франкенштейн идет к следующему названному человеку.Назовите новое имя, прежде чем Франкенштейн коснется вас. Это отличный ледокол, чтобы узнать имена друг друга. Измените Франкенштейна после пяти имен.

Цепи для рук
Руководитель звонит по номеру. Игроки разбиваются на небольшие группы и связываются с этим количеством людей. Как только все связаны, они переходят на другую сторону круга. Если кто-то не в порядке, они могут позвонить по следующему номеру.

Баночка для печенья
Посадите игроков в круг. Пропустите печенье за ​​их спиной, пока они скандируют: «Кто украл печенье из банки с печеньем?»

Тедди украл печенье из банки для печенья.
Игрок, чье имя было названо, спрашивает: «Кто я?»
Все остальные говорят: «Да, ты!»
Игрок, чье имя было названо, говорит: «Не может быть».
Все остальные говорят: «Тогда кто?»

Игрок, имя которого было названо, выбирает следующее имя. «Терри украла печенье из банки с печеньем».

Повторяйте, пока не будут названы все имена.

Следуй за лидером
Лидер имитирует действие. Все остальные должны скопировать действие. Следующий человек имитирует это действие, добавляет свое и так далее.

Охота на пару
Получите или сделайте карточки со спичками. Каждый игрок молча берет карту. Они должны найти другого человека с соответствующей картинкой. Используйте обычные карточки и сопоставьте числа или используйте карточки с картинками и сопоставьте такие вещи, как бейсбол и бита.

Johnny Whoops
Назовите игру пальцами. Произнесите слова, указывая на каждый палец. Начните с мизинца. Затем перейдите к указательному пальцу. Каждый раз, когда вы двигаетесь, указывайте на следующий палец и говорите: «Джонни Упс.»Вернитесь назад, произнося имя каждого пальца, а затем« Джонни Упс! »

Hedgehogs
Думай, жуки в коврике! Перемещайтесь по комнате под музыку. Когда музыка стихнет, игроки свернутся калачиком, как ежи. Накройте одного игрока одеялом, а затем остальные встанут и угадают, кто под одеялом.

Музыкальные острова
Think Musical Chairs! Положите на пол листы газетной или мясной бумаги. Когда музыка стихает, все должны стоять на бумаге.Один за другим убирайте листы бумаги, пока не останется только один. Заранее попросите детей разукрасить бумагу в виде островов.


Я знаю ваше имя
По очереди называйте кого-нибудь по имени. Когда называют ваше имя, вы должны поменяться местами. Это хорошая игра, в которую можно поиграть во время переходного периода.

Кто мы?

Первый ребенок называет свое имя и указывает на другого ребенка, который встает и повторяет имя первого ребенка. Это продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не назовет имя другого. Китайские мимы
Думай телефон! Все выстраиваются в круг с закрытыми глазами. Первый игрок бьет человека, стоящего перед ним. Когда они оборачиваются, они имитируют действие. Передайте мима по кругу. Может ли это дойти до конца?

Пульт дистанционного управления
Составляет действия для кнопок на пульте дистанционного управления, когда эта кнопка нажата, они выполняют действие. Сделайте свой собственный воображаемый пульт или получите гигантский пульт.

Тело к телу
Игроки стоят в кругу и ждут, чтобы услышать, как они должны соединиться друг с другом.Соедините пальцы, локти, лодыжки и т. Д. Если безопасно, попросите их переместиться влево или вправо, пока они подключены.

Что я?
По мере того, как вы идете по кругу, каждый выбирает положительное прилагательное, чтобы описать свою личность.

Цвета
Обойдите круг и спросите: «Какого цвета вы бы выбрали?» Каждый должен ответить примерно так: «Если бы я был цветом, я был бы синим, потому что это цвет неба».

Прослушивание
Все закрывают глаза и слушают две минуты.Затем ведущий обходит круг, спрашивая, какие звуки были слышны.

Инструменты
Обойдите круг, спрашивая, каким инструментом был бы каждый ребенок, будь он инструментом. Теперь они также должны издавать звук и притворяться этим инструментом. В конце проведите концерт марширующего оркестра со всеми «инструментами».

Какой это цвет
Подготовьте несколько предметов разного цвета. Спросите детей: «Какого цвета это?» Пусть выкрикивают ответы.Затем обойдите круг и попросите каждого ребенка назвать что-нибудь в комнате того же цвета.

Storm
Шевелите пальцами, чтобы вызвать дождь. Обойдите круг, пока все не начнут шевелить пальцами. Измените действие: машите руками, чтобы вызвать ветер, топайте ногами, чтобы вызвать гром, поднимайте руки по кругу, чтобы создать солнце.

Зеркала
Поставьте детей в две линии лицом друг к другу. Человек напротив — их зеркало. По очереди быть зеркалом и тем, кто смотрит в зеркало.

Игра в принадлежность
Сделайте карточки для каждого ребенка. Составьте несколько штук с каждым числом от одного до пяти, затем по одному от каждого числа от шести до восьми. Не разговаривая, игроки должны найти другие числа в своей группе. Когда они находят совпадение чисел, они притворяются, что рады их видеть, и продолжают идти вместе со своей группой номеров, пока не будут найдены все члены их группы номеров. Если кто-то с другим номером пытается присоединиться, он не разрешает ему присоединиться к своей группе. Затем поговорите о том, что вы чувствуете, когда вас бросают, и о том, что вы чувствуете, когда находитесь в группе.

Изменения
Дайте детям корзину с вещами, которые они могут подержать или надеть. (Ушки кролика, перчатки, шарфы, подушки) Скажите всем изучать друг друга. Затем удалите одного игрока из комнаты. Когда они вернутся, они должны угадать, что изменилось. Вы также можете попросить детей поменяться местами друг с другом.

Игра Choo-Choo
Все садятся в круг. Медленно произнесите «отхлебнись, отмейся». Затем начните петь быстрее: «чугга чугга чугга чугга». Во время пения медленно встаньте.Когда все встанут прямо и высоко, попросите их двигать руками вперед и назад и начать двигаться по кругу вместе, как поезд, продолжая петь. По очереди говорите «чу-чу!»

Сложная ситуация
Один человек в центре круга кричит: «Помогите, помогите!» Другие отвечают: «Что случилось?» Первый человек придумывает ситуацию. Например, я забрался на лестницу или собака гналась за мной по дереву. Остальные отвечают: «Кому вы хотите помочь?» Человек посередине придумывает случайные черты того, кому он хочет помочь.Например, кто-то в красной рубашке, кто-то в теннисных туфлях … Остальные предлагают человека в помощь на основе этих черт. Затем кандидат меняется местами с человеком посередине.

Peek-a-Boo
Все садятся в круг. Один человек говорит: «Пик-ку, я тебя вижу». Затем они называют человека (людей) одеждой. Например, «Пика-ку, я вижу тебя в красной рубашке». Все в красной рубашке встают. Теперь говорящий закрывает глаза. Остальные в красных рубашках снова садятся в разные места.Теперь говорящий открывает глаза и указывает на первого человека, которого он видит в красной рубашке. Этот человек теперь «он» и снова начинает игру с новым предметом одежды. «Я вижу тебя в теннисных туфлях».

Чувства
Заранее сделайте карточки, изображающие чувства или действия. Игрок берет карту и разыгрывает действие. Все остальные должны угадать действие или эмоцию.

Как поживаете?
Музыка играет, дети перемещаются по кругу. Когда музыка стихает, они должны приветствовать друг друга.Привет, Как поживаешь, Доброе утро … Затем они задают друг другу один вопрос. Например, «Какой твой любимый цвет?» Это веселая игра с ледоколом.

Rug Bugs
Все садятся в круг. Возьмите одеяло или большое пляжное полотенце. Теперь выберите двоих детей, чтобы они вышли из комнаты, или наденьте забавную повязку на глаза. Шшш! Просто укажите на детей, возьмите их за руки и отведите от группы. Затем укажите еще на двоих детей, а затем на «коврик». Спрячьте детей под «плед».«Верните остальных. Могут ли они угадать, кто пропал?»

Привет, как дела?
Один ребенок пересекает круг, чтобы пожать руку и задать вопрос, а затем возвращается на свое прежнее место. круг и делает то же самое, выбирая другого ребенка. Игра продолжается до тех пор, пока у всех не будет очереди.

Строительство сообщества
Пока дети стоят в очереди или за партами, лидер говорит: «Сядьте в круг, если вы живы. в квартире.«Сядьте в круг, если вы ведете фургон». «Сядьте в круг, если у вас есть собака». «Сядьте в круг, если вы идете в школу». Когда все сядут, ведущий говорит о чем это означает иметь что-то общее. Что значит иметь сообщество. «Мы — сообщество дошкольников с собаками и кошками».

Butterfly
Think Duck, Duck, Goose. Все сидят в кругу. Выберите одного Бабочка Этот ребенок хлопает пальцами, как бабочка, когда они ходят по кругу.Напевайте: «Одна маленькая бабочка улетела очень ярким, теплым летним днем. Она взлетела в небо, такое синее, И когда она приземлилась, она приземлилась на вас!» Бабочка похлопывает другого ребенка по плечу. Теперь этот человек — бабочка.

Рекомендовано:

Еще 14 групповых игр на время круга

Идеи ковров для времени круга

Групповые игры и мероприятия для подростков и подростков

Следуйте за нами в Instagram

Отличных групповых игр: Тимбилдинг для детей

Свет, фотоаппарат, письмо!
Как это работает
Разделите свой класс на команды не более пяти игроков в каждой.Раздайте каждой команде карточку с выдуманным названием фильма и попросите их создать схему (включая персонажей, сюжет и извлеченный урок) и сцену (не более
). три страницы). Затем каждая группа представляет сцену для класса.

— Подключите его к классу. Названия могут быть связаны с тем, что вы изучаете (например, раздел, гражданские права, млекопитающие).
— Вдохновляйтесь . Или попросите детей придумать названия на основе популярных песен или книг.
— Окончание на захватывающем духе .Попросите учащихся написать только диалог, который приводит к кульминации (и пусть другие группы думают о финале).
— Оцените . Создайте рубрику, включающую элементы написания сцены или перформанса, и пусть жюри оценит сцены.
— Фильм . Если у вас есть три камеры, снимите сцены с трех разных точек зрения и попросите учащихся отредактировать их в короткометражный фильм.

Чему они учатся
Элементы рассказа (характеристика, диалог, тема, сюжет, мораль, экспозиция,
восходящее действие, кульминация, разрешение), тайм-менеджмент, действие / исполнение, критика (оценки), написание сценария, визуализация

Северный полюс, Южный полюс
Как это работает
Студентам задаются сложные вопросы, и они отвечают, выбирая только одну сторону.(Например, спросите: «Отец Ферн в сети Шарлотты — хороший человек или плохой?» Все, кто говорит «хорошо», идут в одну сторону комнаты; все, кто говорит «плохое», уходят в другую. и вдумчивый ответ на вопрос побеждает.

— Все вопросы. Когда учащиеся ознакомятся с игрой, предложите им подумать над вопросами, основанными на том, что вы изучаете (например, «Будете ли вы использовать математику в своей карьере?» «Вы бы предпочли быть тираннозавром или трицератопсом?»)
— Поставил на спектр .Создайте вариант спектра вместо двух полярных противоположностей. Предложите студентам в каждой группе найти свою индивидуальную точку в спектре, а также какую точку они бы коллективно выбрали в спектре, если бы им пришлось пойти на компромисс.
— Будьте убедительны . Используйте эту игру как предвестник урока убедительного письма. Попросите учащихся записать различные ответы на сложные вопросы и обсудить важность включения более чем одной из этих сторон в убедительный аргумент.

Чему они учатся
Принятие решений, компромисс, метафора, позитивная идентичность, призрачное или полярное мышление, убедительное письмо

Поэтический вызов
Как это работает
Студенты делятся на небольшие группы (от трех до четырех человек в группе). Каждой группе дается одна или несколько тем, и в течение 10–20 минут они должны придумать одно или несколько стихотворений, которые будут представлены по этой теме.

— Мозговой штурм. Пригласите студентов обсудить темы
на основе конкретного агрегата. Напишите темы на карточках и случайным образом распределите их по группам.
— Играйте со структурой. Вместе с уроками по разным типам поэзии (например, лимерик, хайку, сонет) предложите каждой группе написать разные
типа стихотворения каждый день. Обсудите, какие формы самые простые, а какие сложнее всего написать.
— Скажи это по-испански. Изучающие английский язык могут писать стихи как на своем языке, так и на английском.Или отличный способ связать ELL с не-ELL: пусть каждый из них напишет стихотворение на своем родном языке и переведет стихи друг друга, используя только языковые словари. Посмотрите, чьи переводы смешнее!
— Мыслите чувственно. Закрепите урок сенсорного языка, посмотрев, какие стихи или описания каждая группа может придумать на основе случайных предметов, которые вы положили в бумажные пакеты. Включите такие вещи, как канцелярские товары, фрукты, предметы одежды и небольшие игрушки, и приготовьте по одному для каждой группы.

Чему они учатся
Поэтическая структура, тайм-менеджмент, стиль и смысл, языковой перевод, поэтическая свобода, сенсорный язык, гибкость мышления, устное представление, артикуляция

Shake and Share
Как это работает
Каждый учащийся получает карточку с вопросом, например: «Как вы провели летние каникулы?» или «Какое ваше любимое воспоминание?» На ходу игроки ходят по комнате, пока вы не скажете «Стоп».Затем сосчитайте до трех и попросите учащихся пожать руки и поделиться. У каждого человека есть 30 секунд, чтобы прочитать вопрос на карточке и выслушать комментарий другого человека.

— Сыграйте дважды. Начните второй раунд, в котором студенты обмениваются карточками для заметок каждый раз, когда они встряхивают и делятся друг с другом.
— Запишите. Предложите студентам написать несколько вопросов, ранжируя их от «Легко» до «Сложно». Легкими будут вопросы, состоящие из одного слова, или вопросы, которые не являются личными.Сложные вопросы — это те, которые требуют больше размышлений или большего доверия.
— Проверьте свою память. В конце опроса посмотрите, кто запомнит больше всего ответов. Или попробуйте то же самое, играя на музыкальных стульях с двумя рядами стульев, обращенными друг к другу. Когда вы говорите «Стоп», студенты должны сидеть и обмениваться вопросами и ответами, пока не останется только двое. Выигрывает тот, кто запоминает больше всего информации.
— Практическое собеседование. Задайте студентам вопросы, которые они могут найти на собеседовании.Или, если они исследуют исторические личности, задайте им биографические вопросы.

Чему они учатся
Творческие вопросы, ответы на вопросы (буквально!), Тайм-менеджмент, манеры, навыки собеседования, навыки памяти, построение доверия

Нестандартное мышление
Как это работает
Разделите класс на команды не более шести игроков в каждой. Раздайте каждой команде по стопке коробок всех размеров. В отведенное время (от 20 до 30 минут) каждая группа должна построить существо, конструкцию или оригинальное изобретение с помощью ножниц и ленты.Каждая группа должна объяснить свои творения и получить оценку за оригинальность, дизайн и презентацию.

— Создать гибрид. В сочетании с уроком по мутации предложите учащимся исследовать двух животных и построить гибридную мутацию из ящиков, например, наполовину пингвина или полугориллы.
— Спроектируйте город. В сочетании с уроком по городскому планированию предложите учащимся представить себе плавучий космический корабль, содержащий все структуры успешного города. Назначьте акцент на городское планирование для каждого студента (т.е., правительство, образование, отдых, утилизация отходов и т. д.).
— Говорить тарабарщиной. Попросите студентов объяснить свое творение тарабарщиной
(и выразительный язык тела), в то время как остальная часть класса пытается его интерпретировать.
— Продать концепт. Обучайте рекламе, предлагая учащимся создать рекламный ролик своего творения.
— Измерь. Попросите студентов попрактиковаться в объеме, предложив им создать жилой комплекс с максимальным количеством квадратных дюймов.
— Стань зеленым. Назначьте изобретение, которое улучшит окружающую среду. Затем создайте конкурс, чтобы найти лучший способ переработать все коробки после завершения проектов!

Чему они учатся
Пространственная организация, эстетика и цель, геометрия, измерение, продажа, коммуникация, экологическая осведомленность

Hot Seat
Как это работает
Единственный стул установлен в передней части комнаты.Студент А сидит на стуле. Студент B подходит к студентке A и дает ей повод встать со стула. Это может быть так же глупо, как крикнуть «поезд!» или имитируя классный колокол, или имитируя нападающего быка. Студент A покидает стул, и студент B занимает свое место. Игра продолжается: следующий ученик приближается к сидящему ребенку с другой забавной причиной встать со стула. Эта игра доставляет массу удовольствия и отлично подходит в качестве разминки для старших групп. В нее можно играть организованно или в стиле «попкорна», когда ученики подходят к стулу в произвольном порядке.

— Время это. Ничто так не поднимает адреналин, как секундомер. Посмотрите, как быстро каждый ученик в классе может заставить кого-нибудь покинуть горячее место.
— Сложите. Практикуйте математические навыки, раздав каждому человеку карточку с записью
содержит однозначное число или символ сложения, вычитания, умножения или деления. Один за другим ученики подходят к горячему сиденью, чтобы показать свой номер или символ, создавая сверхдлинную математическую задачу, которую ученики должны решить.
— Отзыв для теста. Разделите класс на две части и поставьте два стула посередине, лицом друг к другу, и присвойте номер каждому члену каждой команды. Придумайте около 25 вопросов, и у вас будет игровое шоу лицом к лицу.

Чему они учатся
Креативное мышление, концентрация, слушание, способы практиковать математику или повторение материала, выполнение под давлением

Переработанные товары
Как это работает
Возьмите простой предмет (стул, вилку, карандаш), установите таймер на 10 минут и предложите учащимся придумать как можно больше возможных вариантов его использования, помимо предполагаемого использования.

— Посетите свалку . Сделайте шаг вперед, отправив своих учеников на свалку или посетив школьного смотрителя. Попросите каждого ученика принести коробку, чтобы заполнить найденными предметами. Затем они могут написать об истории этих элементов до корзины или создать что-то новое.
— Научная переработка. Может быть, популярно «экологизировать», но многие студенты принимают это как должное. Предложите учащимся изучить факты об утилизации и опубликовать эти факты в виде мобильных телефонов или колокольчиков, сделанных из (что еще?) Переработанных материалов.

Чему они учатся
Воображение как высшая форма переработки, способы пересмотра материала

Круги, шары и веса
Предпосылка
Пусть все встанут в круг. Присоединяйтесь к группе и сделайте вид, что держите мяч в руках. Подбросьте воображаемый мяч в воздух, поймайте его и дайте детям почувствовать вес и размеры мяча. Объясните, что это волшебный шар, который может стать тяжелым или легким, большим или маленьким, в зависимости от того, кто его поймает.Выберите человека рядом с вами и скажите ему, что, когда вы передаете мяч, он должен принять его так, как ему дано (то есть, как вы с ним действовали), но затем он может превратить его в мяч любого типа, который он хочет . Предложите учащимся выразить себя, пошатываясь под тяжелым мячом, подпрыгивая баскетбольным мячом об пол или бросая футбольный мяч. Когда они станут более удобными, вы можете изменить игру с передачи мяча по кругу на то, чтобы они бросали его друг другу через комнату.

— Включите . Измените воображаемый объект на что-нибудь анимированное, например, на котенка, папиного длинноногого паука, рыбу, удава или тысячу фунтового слона, застрявшего в середине круга.
— Как это работает . Попросите учащихся использовать воображаемый мяч как метафору своих чувств. Это большой мяч, но мало ли он весит? Или маленький мяч весом 100 фунтов? Что метафорически может означать каждое из них? Предложите студентам поделиться более подробными сведениями после того, как «шарики» разойдутся по кругу.

Чему они учатся
Измерение, игра, импровизация, эмпатия, эмоциональный перенос, визуализация и альтернативные способы познания субъектов

Хранители искателя
Как это работает
Соберите все мелочи и разложите их по маленьким бумажным пакетам для обеда. Вы можете включить все, что у вас есть — шарик, состояние от печенья с предсказанием, птичье перо, фотографию маленькой девочки и ее собаки, фишку для покера и так далее.У вас может быть сумка для каждого студента, сумка для группы студентов или одна сумка для всего класса. Скажите студентам: «В полученной вами сумке хранится коллекция сокровищ, оставленных кем-то. Ваша задача — написать (или разыграть) описание этого персонажа».

— Напишите некролог. Дайте студентам пустой бумажный пакет и разложите все части на большом одеяле. Каждый ученик должен взять пять предметов и создать некролог владельца только на основе этих предметов. Как маленькие предметы могут выступать в роли больших символов в жизни человека?
— Подумайте о символах .Возьмите настоящие некрологи и предложите студентам
выбирайте предметы из одеяла, основываясь на том, что могло быть символами в жизни этого человека. Попросите их объяснить это — письменно или импровизируя.
— Получите личное. Каждый ученик выбирает и объясняет три объекта, которые, по его мнению, символизируют важные события или главы их жизни, или три объекта, которые символизируют трех сверстников в комнате.
— Прикоснись и почувствуй. Для детей младшего возраста, изучающих сенсорное описание: Предложите им отгадать предмет в бумажном пакете, только потянувшись к нему и прикоснувшись к нему.
— Олицетворяйте это. Спросите детей, что бы сказал или сделал бы объект.

Чему они учатся
Метафора / символизм, сенсорное описание, творческое письмо, импровизация, умозаключения, совместное использование, персонификация, эмпатия

.