Содержание

Песочная терапия для детей дошкольного возраста – АНРО технолоджи

Песочная терапия — это эффективное средство психологической диагностики и коррекции сложных психоэмоциональных нарушений. Игры с песком помогают ребенку избавиться от всевозможных страхов и опасений, преодолеть эмоциональное напряжение, улучшить зрение и стабилизировать психоэмоциональное состояние. Современные методики песочной терапии используются для диагностики психического состояния, улучшения коммуникативных навыков и совершенствования адаптации ребенка в обществе.

Профессионально организованные игровые занятия в песочнице помогут развить внутренний потенциал ребенка, а также способность мыслить логически и образно. Все психологи отмечают, что песочная терапия в работе с детьми содействует комплексному воздействию на психику и снятию напряженного состояния, помогает развить чувственные навыки и простимулировать процесс познания. Пассивные и замкнутые дети становятся более активными, а гиперактивные наоборот успокаиваются. Взаимодействие с песком создает естественную комфортную среду для стимуляции созидательной деятельности.

Кому требуется песочная терапия?

Увлекательные занятия с песком полезны для всех, однако в большей степени они необходимы детям, у которых наблюдается:

  • повышенная тревожность и гиперактивность;
  • всевозможные психосоматические расстройства;
  • речевые дефекты на фоне нервного напряжения или семейных конфликтов;
  • неврозы различного характера.

Взаимодействие с песком поможет ребенку научится творчески развиваться и находить выход из различных сложных ситуаций, которые беспокоят его в данный момент.

Какие возможности открывает песочная терапия?

Песок и вода позволяют реализовать творческий потенциал ребенка. Происходит развитие позитивного восприятия мира и укрепление коммуникативных навыков. Дети с радостью готовы создавать из песка:

  • любимые растения и деревья;
  • различные машинки, поезда и корабли;
  • фигурки людей и зверей, здесь могут быть любимые герои мультфильмов;
  • всевозможные атрибуты и предметы мебели и многое другое.

Перед маленьким творцом открываются большие возможности для реализации своего внутреннего мира. Современные интерактивные песочницы, световой стол и творческая мастерская позволят развить мелкую моторику, ускорить умственные процессы и стабилизировать психологическую реакцию. Игрушки для песочной терапии могут быть самыми разнообразными, главное предоставить свободу действий, чтобы ребенок смог поделиться своим внутренним миром и найти выход из сложного психоэмоционального состояния.

Песочная терапия: упражнения

В теории и практике педагогической деятельности существует богатое разнообразие игр, связанных с песочной терапией.

  • Рисование. Ребенок учится создавать собственные изображений и узоры на кварцевом кинетическом песке. Это способствует развитию художественно-творческих навыков и улучшению концентрации внимания;
  • Управление и контроль. Ребенок пересыпает небольшую горку песка с собственной ладони в ладонь партнера. Тактильное взаимодействие содействует умиротворению и расслаблению. Ребенок в непринужденной форме учится чувствовать себя комфортно в команде;
  • Стабилизация эмоций. Педагоги и психологи помогают в игровой сфере перенести негативные эмоции в нужное русло. Например, можно поставить задачу слепить большой дом или же вырыть яму и утрамбовать ее с большой силой. Выплеск негативных эмоций поможет стабилизировать психоэмоциональное состояние.

Современные технологии песочной терапии способствуют развитию творческого потенциала, мелкой моторики и коммуникативных навыков. По словам воспитателей, наблюдается повышение общительности и сообразительности. Многие приобретают понимание различных процессов, начинают относиться более вдумчиво к различным понятиям и выражениям.

Взаимодействие с песком позволяет создать положительную атмосферу для общения, способствует корректировке решения трудных задач и ситуаций. Регулярные упражнения помогают выразить внутренние конфликты и скрытые переживания, повысить самооценку, улучшить творческие навыки.

Занимательные игры с песком — это лучший инструмент для устранения замкнутости и агрессии, а также развития скрытого потенциала ребенка.

Песочная терапия для детей — значение, показания, оборудование

Песок прекрасный природный материал, который способен принимать формы различных предметов, он обладает сыпучестью и хорошо пропускает воду.

Дети перебирают его руками, строят замки, роют тоннели или лепят «куличики». Они увлекаются игрой, тем самым бессознательно, принимают участие в песочной терапии.Каждый малыш обожает возиться с песком. Это простое занятие способно повлиять на психологическое состояние ребёнка, помочь ему с саморазвитием.

Песочная терапия – это действенный метод помощи ребёнку дошкольного возраста вырасти здоровой, гармоничной и развитой личностью.

История создания песочной терапии

Философ Карл Густав Юнг в самом начале двадцатого века впервые заметил эффективное воздействие игры с песком на детей с психическими отклонениями. Эту методику он начал развивать и применять для терапии своих маленьких пациентов. Этот способ широко распространился по миру и стал именоваться, как юнгианский.

Песок и его воздействие на ребенка

Пескотерапия помогает ребенку быть самим собой. Дошкольник не умеет словами выражать, что он чувствует и какие эмоции испытывает.

Игра с песком помогает детям придумывать разные сюжеты в трехмерном мире, преобразуя их в песочные фигуры или рисунки на песке. Ребенок бессознательно на образы переносит свои страхи, переживания или психологические травмы.

Такая игра является важной для детей, благодаря ей они общаются. Игрушки, которые используют в ней, являются средствами. Они помогают их самовыражению.

Важно! Ребенку нельзя диктовать правила, когда он играет в песочнице. Родителям или психологу необходимо занять роль «наблюдателя».

В игре с песком ребенок проявляет различные эмоции:

  • разрушает фигуры, которые построил — тем самым выплескивает гнев и раздражение;
  • закапывает игрушку — таким образом «закапывает» свой страх или негативные эмоции.

При помощи песочной терапии специалист может:

  1. Выявлять психологические отклонения у детей.
  2. Развивать детей с ЗПР и ДЦП.
  3. Помочь ребенку социализироваться, научиться общаться со сверстниками.
  4. Развивать различные навыки.

Терапия оказывает и профилактическое действие. Отрицательные эмоции у детей могут накапливаться, в игровой деятельности они выплескиваются.

Как работает песочная терапия?

Основной эффект от терапии песком в том, что она помогает бороться с психологическими травмами при помощи перенесения их на песок. Начинают формироваться ощущения контроля и взаимосвязи над своими внутренними ощущениями и желаниями. Ребёнок, играя в песок, выражает все свои переживания и страхи, освобождается от травм, которые не перерастают в психологические травмы.

Интересно почитать:

«Назови ласково» – логопедическая игра

Интегрированное занятие по развитию речи для детей 5-6 лет с использованием элементов эйдетики

Песочная терапия в развитии детей

Благодаря пескотерапии можно развивать у ребенка следующие навыки:

  1. Двигательные. Ребенок учится насыпать песок в ведерко, банку или бутылку с узким горлышком.
  2. Начертательные. Дошкольники на песке рисуют животных, растения, технику и т.д.
  3. Развивать речевые функции и фонематический слух. Дети рисуют буквы на песке, что помогает научить их произносить и автоматизировать звук.
  4. Развитие умственных способностей, памяти и внимания.
  5. Развитие мелкой моторики рук. В игре участвует каждый пальчик, что благоприятно скажется на общем развитии ребенка.
  6. Для коррекции дыхания. Песок выступает в качестве средства для упражнений по развитию дыхания.

Игра в песочнице помогает ребенку выполнять действия с песком: сухим и мокрым. Он познает его свойства и учится устанавливать причинно-следственную связь. В процессе развиваются и творческие способности – ребенок придумывает новые образы и делает их из песка.

Польза песочной терапии  для детей

Достоинства занятий с песком неоспоримы:

  1. Развивается мелкая моторика у детей дошкольного возраста.
  2. Обширный простор для фантазии и мыслительной деятельности.
  3. Регулируется мыслительный механизм.

На логопедических занятиях выполнение упражнений с песком помогает:

  • логично выражать свои мысли;
  • формированию диалогической речи дошкольников;
  • нести ответственность за свои действия в игре;
  • полагаться только на свои силы;
  • стирать из головы психологические травмы и проблемы.

Действия педагога при организации песочной терапии

Педагог при организации песочной терапии должен:

  • подготовить место для песочной терапии. Это должен быть спокойный уголок, где не будет шума и суеты;
  • приобрести ящик, который необходимо покрасить в голубой или светло-синий цвет. Такая окраска действует благоприятно, и успокаивает психику. В него насыпают чистый белый песок;
  • возле ящика ставят коробку с игрушками. Они должны быть небольших размеров, чтобы ребенок мог создать модель игры. В комплект обязательно должны входить фигурки людей и животных;

Обратите внимание! Во время пескотерапии ребенок выбирает именно те фигурки, которые символизируют его внутреннее состояние на данный момент.

  • создать комфортные условия для игровой деятельности;
  • поддерживать игру детей, помочь им переживать различные ситуации;
  • оценивать поведение детей во время игры и делать выводы.

Для занятий песочной анимацией нужно:

  1. Приобрести стол со стеклянной столешницей, снизу сделать подсветку. По краю стола установить невысокие бортики.
  2. На поверхность насыпать чистый речной песок, в таком количестве, чтобы можно было рисовать рисунки на нем.

На занятиях терапией должна быть спокойная обстановка, располагающая к терапии. Можно включить спокойную музыку. Педагог наблюдает за ходом игры, при необходимости подсказывает ребенку сценарий.

Песочная терапия для детей дошкольного возраста

Для малышей такая терапия – это занятный способ потрогать приятный на ощупь материал. Она помогает деткам развиваться умственно и физически, давая возможность подготовиться к школе.

Для малышей игры в песке помогает:

  • выучить цифры и буквы;
  • различать левую и правую сторону;
  • правильно ориентироваться во временах года;
  • тренировать память, зрение и слух;
  • развивать фантазию.

Такую терапию лучше начинать с 3 лет, но можно и раньше, когда ребёнок перестанет тянуть все в рот.

 

Особенности проведения песочной терапии для детей

Терапия песком подходит и взрослым людям, но использование пескотерапии имеет свои особенности в играх:

  1. С психологической проблемой ребёнка разбирается родитель ли преподаватель.
  2. С детьми важно устанавливать границы общения.
  3. Более естественная игра, которая несвойственна взрослым.
  4. С детьми занимаются более динамичными и подвижными играми.
  5. Основные стадии игры: хаос, борьба, исход.
  6. Полное отсутствие абстрактных картин.
  7. Предпочтительное преобладание в игре сказочных персонажей, животных, мультгероев.

Показания к терапии

Занятия с песком показаны в любом возрасте, особенно детям с психологической травмой и задержкой развития. Малышу, с трудом выражающему свои чувства и переживания, такие занятия пойдут только на пользу. Помимо этого, терапия помогает дошкольникам развить интеллект и подготовиться к школе.

Противопоказания

Основное противопоказание к пескотерапии – отсутствие доверия ребёнка к своему преподавателю. А также повышенная тревожность, возбудимость и сопротивление к песочным играм.

Иногда противопоказанием выступает аллергия на материалы у ребёнка.

Оборудование для занятий

Для терапии песком необходимо:

  1. Деревянный ящик с водонепроницаемым дном, размером 50х70см.
  2. Чистый песок среднего размера, лучшее всего его слегка увлажнить.
  3. Цветной песок подходит для дошкольников.
  4. Цветная морская соль для усиленного развития мелкой моторики малышей.
  5. Миниатюрные фигурки животных, мультгероев, цветов, домиков, транспорта, сказочных персонажей.

 Методики игр

Основные методики игр:

  1. «Догадайся» — закопать фигурку в песок и попросить малыша угадать, кого именно спрятали в песок. Для облегчения задачи, задавайте наводящие вопросы.
  2. «Забава» — придумать интересную историю для персонажей и выложить основные наводящие слова на песке фигурками, после ребёнок отворачивается, а взрослый разбрасывает фигурки по песку. Малыш должен найти потерянные слова.
  3.  «Затерянный город» — пусть рентное построит город своей мечты и придумает для его жителей историю.

Что необходимо для песочной терапии дома?

Для занятий дома понадобятся:

  • чистый песок;
  • ящик прямоугольной формы;
  • миниатюрные фигурки.

Песок насыпать в ящик на две трети, также необходимо иметь воду для смачивания песка.

Игры на развитие слухового внимания и памяти

В данном виде терапии множество игр, направленных на развитие памяти, слуха и речи. Рассмотрим основные из них:

  1. «Крестики-нолики» — так малыш тренирует память и развивает интеллект.
  2. «Животные» — поставить в ряд животных и попросить ребёнка назвать их и писать каждую букву на песке.
  3. «География» — надо купить карту мира и разрешить ее на 6 частей, после дать ребёнку сложить ее, как пазл. При этом он может проговаривать названия материков и океанов. После построить на песке город с реками, горами и домами для развития пространственного мышления и памяти.

Проективные игры с песком, упражнения для эмоциональной разрядки и снятия агрессии

Рассмотрим некоторые игры для снятия тревожности и развития личности:

  1. «Оттиски рук» — так ребёнок учится оценивать свои ощущения. Малыш должен описать, что он чувствует и выразить свои эмоции.
  2. «Дождик» — в этой игре малыш хорошо снимает стресс. Ребёнок пересыпает песок с одной руки на тыльную сторону другой руки.
  3. «Узоры» — ребёнок должен нарисовать различные изображения на песке и рассказать, что он чувствует при этом. Это занятие идеально снимает напряжение.
  4. «Прятки» — избавляете от стресса и позволяет выяснить психологические проблемы ребёнка. Детям даются на выбор игрушки, которые он прячет, после выкопать и рассказать о своих эмоциях.

Роль песочной терапии для детей с отклонениями

Для здоровых малышей подобные игры просто полезны и носят развлекательный характер. Другое дело обстоит с детьми с отклонениями в развитии. Занятия с песком используются как коррекция поведения, снятия напряжения и развития сенсорики.

Игры в песочнице эффектны малышам с:

Такие дети в песочнице формируют свой характер игры, персонажи общаются между собой, ведут разговор. Так Малыши с отклонениями в развитии формируют собственный характер.

Для малышей с задержкой речи подходит игра «песочная грамота». Она улучшает правильное восприятие слов, формирует верное произношение, развивает чтение и письмо.

Дети с интеллектуальным отстаиванием должны играть с песком около часа.

Такая терапия лечит неврологические проблемы и является активной профилактикой отклонений в развитии. Частая игра в песочнице заряжает ребёнка положительными эмоциями и освобождает от негативных проявлений внешнего мира.

Этапы песочной терапии

Есть три основные этапы игры с песком:

  1. «Хаос» — нет различий между фигурками, то есть непонятно кто они: животные, герои, растения, сказочные персонажи. Это говорит, что малыш тревожен и беспокоен.
  2. «Борьба» — ребёнок чётко делит игрушки на хороших и плохих, причём злых намного больше. Этот период называется внутренней борьбой у малыша, в таком случае следует добавить хороших героев в его сюжет игры.
  3. «Исход» — та стадия, которая означает полное спокойствие и гармонию ребёнка.

Песочная терапия полноценно развивает ребёнка, устраняет неврологические проблемы. Также это просто приятное и полезное времяпрепровождение с собственным ребёнком.

Виды песочных игр

Существует 2 основных вида песочных игр:

  1. Рисование песком. Такой вид терапии помогает ребенку расслабиться. Он фантазирует, рисуя различные образы: людей, животных или природу. Песок можно разравнивать как ладонями, так и пальцами, рисовать кулачком или запястьем. Можно делать отверстия, разгребать его или просеивать между пальцами. Песочная анимация помогает развивать творческие способности, мышление и воображение. Особенно этот вид пескотерапии подойдет для легковозбудимых и гиперактивных детей.
  2. Игра в песочнице. Ребенок играет в импровизированной песочнице – коробке с песком. Он использует фигурки людей, строений, техники, фруктов, овощей и других предметов. Дошкольник самостоятельно придумывает сюжет и проигрывает его, выражая скрытые эмоции. При организации терапии психологом, он сам подсказывает сюжет, чтобы ребенок пережил конкретное чувство. Для развития речи логопед проводит необходимые занятия в игровой форме.

Песочная терапия включает в себя многообразные сюжетные игры, которые помогают детям развиваться.

Методы песочной терапии в развитии речи

У детей дошкольного возраста часто возникают речевые расстройства. Пескотерапия эффективный инструмент для развития речи детей. Этот метод отличается новизной и все чаще приобретает популярность.

Логопед на занятиях с детьми использует песочные игры:

  • «Звуки на песке»

Педагог рисует на песке животное или предмет и спрашивает у ребенка его название. Затем просит нарисовать другие предметы, названия которых начинаются на первый звук слова. Благодаря такой игре, логопед помогает ребенку автоматизировать конкретный звук.

  • «Убери лишнее»

Педагог рисует 3 предмета, один из них не подходит к логической цепочке. Например, круг, квадрат и яблоко. Ребенок должен стереть лишнее и дополнить нужным рисунком. Песочная игра способствует речевому развитию.

  • «Преврати букву»

Педагог рисует букву, ребенок должен превратить ее в другую.

  • «Нарисуй букву, слово»

Дошкольник рисует пальцем буквы или слова, которые произносит педагог. В игре можно использовать для написания палочки или веревочки с узелками.

Важно! Логопед подберет песочную терапию индивидуально для каждого ребенка, которая необходима именно ему для постановки звука и его автоматизации.

Песочные игры для коррекции дыхания

В логопедии пескотерапия применяется для развития диафрагмального дыхания. Перед началом игр педагог учит детей правильно дышать. Они должны вдыхать воздух через нос, при этом стараться не поднимать плечи, а живот надувать «шариком». Вдох и выдох — медленные и плавные.

Для коррекции дыхания применяются следующие игры:

  1. «Ровная дорога»

Логопед машинкой проводит дорожку по песку. Ребенок должен струей воздуха ее разровнять.

  1. «Картинка под песком»

На стол нужно положить цветную картинку, сверху насыпать песок. Ребенок должен сдуть его с изображения.

  1. «Дорога к животному»

На песок ставят две фигурки животных на расстоянии друг от друга. Дошкольник должен с помощью длительной струи воздуха образовать дорожку от одного зверя к другому.

  1. «Клад»

В песок закапывают небольшой предмет. Нужно сдуть воздух, чтобы «раскопать» клад.

  1. «Кипяток»

Выкапывают ямку, которую наполняют водой. Нужно с силой дуть на воду, чтобы она забурлила.

Терапевтические игры с песком для развития мелкой моторики

Развитие мелкой моторики неразрывно связано с развитием речи, памяти и мышления ребенка. Для этого существует много разных игрушек, настольных игр, творческих наборов и других разнообразных методов. Песочная терапия помогает развивать моторику рук детям разных возрастов.

Для развития моторики педагог проводит следующие игры:

  • «Нарисуй картину»

Ребенок на стеклянном столе с подсветкой рисует картину пальцами, при необходимости помогает себе запястьем или кулачком.

  • «Чувствительные ладошки»

Педагог и ребенок кладут на песок ладошки. Старший участник рассказывает, какие ощущения при этом испытывает. После этого спрашивает у ребенка, что испытывает он. Такую игру проводить можно часто, дети в процессе не только развивают мелкую моторику, но учатся понимать свои ощущения.

Обратите внимание! Пескотерапия помогает одновременно развивать различные навыки: моторику рук, дыхание, речь.

  • «Морской мир»

Ребенок играет с песком в коробке, создает «морской мир». Педагог дает игрушки на морскую тематику, а также камешки, ракушки, бусинки. С их помощью ребенок выкладывает рыбок, кораблики и придумывает истории.

Этапы организации песочной терапии в детском саду

Организацией пескотерапии занимаются педагоги в детских садах, психологи и логопеды. Они применяют игры с песком для занятий с детьми. В домашних условиях родители могут организовать место, в котором ребенок сможет играть в песочнице с пользой для себя.

К основным этапам организации терапии можно отнести:

  1. Подготовка ребенка к песочной терапии. У него должно быть желание участвовать в игре.
  2. Педагог должен уметь проводить песочную терапию, иметь творческий подход и потенциал.
  3. Дети должны быть здоровыми на момент игры. У них должна отсутствовать аллергическая реакция на песок.
  4. Подготовка игрового места: ящик с песком, стол для анимации и игрушки.
  5. Проведение игры.

Вариантов песочных игр очень много. Грамотный специалист подберет необходимые методы, которые необходимы для развития конкретного ребенка.

Песок может завораживать своими удивительными возможностями. Обратите внимание, сколько разных фантазий можно воплотить в песочном рисунке. Можно с уверенностью сказать, что не только дети, но и взрослые с удовольствием могут проводить время с песком.

Песочная терапия для детей дошкольного возраста

Дата: 8 февраля 2016 Автор: Наталья Василишин Рубрика: Для дошкольников,Игры,Творчество своими руками

Какой ребёнок не любит возиться в песке? А ведь это, казалось бы, незамысловатое развлечение многих поколений детей имеет глубокую психологическую основу, оказывающую влияние на саморазвитие. Поэтому песочная терапия сегодня – это эффективный способ помочь ребёнку дошкольного возраста вырасти гармоничной и целостной личностью.

Суть песочной терапии, её достоинства и недостатки

Картины на песке — это модель мира ребёнка

Песочная терапия – это исследование поведения ребёнка, анализ его переживаний и способ наладить взаимоотношения с миром посредством игры с песком. Ещё в 20-30-е годы последователи Карла Юнга, впервые оценившего информативность поведения детей в песочнице, стали разрабатывать методику работы с сыпучим материалом. В 50-е детский психотерапевт Дора Калф систематизировала все научные изыскания в области изучения психического состояния ребёнка через его игры с песком. Согласно её выводам, ребёнок строит в песочнице свою модель мира, отображая все свои беспокойства, страхи и переживания. По информативности песочные творения могут быть не менее ценны, чем рисунки. К тому же, в песке малыш сам расставляет акценты поведения и действий персонажей, а это помогает ему находить правильные решения и в жизни. Кроме того, песок:

  • развивает мелкую моторику;
  • открывает широкий простор для проявления фантазии;
  • помогают регулировать механизмы мышления.

Занятия песочной терапией помогают:

  • лучше выражать свои мысли, объясняя песочные творения;
  • научиться отвечать за свои поступки и действия;
  • полагаться на собственные силы;
  • развивать самооценку;
  • преодолевать последствия психологических травм.

Недостатком можно считать то, что этот вид деятельности по объективным показателям не подходит определённым категориям деток:

  • аллергикам;
  • страдающим от эпилепсии;
  • испытывающим дефицит внимания.

Влияние терапии на дошкольников

Песок развивает мелкую моторику пальцев

Проект введения песочной терапии как обязательного занятия в детских дошкольных учреждениях включён в Программу модернизации образования на ближайшие 2 года.

Для малышей песок – это не только способ позабавиться с приятным природным материалом. Терапия имеет вполне прикладное значение для умственного и физического развития детей, которые в ближайшем будущем пойдут в школу. А именно занятия с песком помогают:

  • освоить цифры и буквы;
  • различать «право» и «лево», день и ночь;
  • ориентироваться во временах года;
  • тренировать память;
  • развивать наглядно-образное мышление.

Как правило, групповые занятия с песком начинаются с 3 лет – возраста, когда малыш идёт в детский сад. Но индивидуальные занятия дома с мамой и папой можно начинать с того момента, когда кроха перестаёт тянуть всё в рот и начинает проявлять заинтересованность к играм в песке.

Стадии игры с песком

По картинам на песке можно определить эмоциональное состояние малыша

Учёные выделили три стадии игры малыша с песком:

  • Хаос. Это этап, когда на игровой площадке нет различий между фигурками, то есть непонятно кто они: животные, люди, растения. Такое обращение с сыпучим материалом говорит о том, что ребёнок тревожен, взволнован.
  • Борьба. На этой стадии малыш чётко делит персонажей на хороших и плохих, причём преобладание последних может быть довольно значительным. Это период внутренней борьбы в душе у ребёнка. Психологи советуют не торопить малыша менять сюжет игры, добавляя положительных героев. Он должен сам прийти к этому.
  • Исход. Это последняя, финальная стадия терапии. Она обозначает, что ребёнок уравновешен, спокоен и находится в мире с собой.

 Подготовка к работе с песком

Под ящик с песком нужно выделить уютное место в комнате

Для занятий с сыпучим материалом дома, нужно сделать специальную площадку для игр. Для этого потребуется:

  • плоская широкая коробка высотой около 7 см;
  • голубая краска;
  • лейка и небольшое ведро для воды;
  • небольшие разнообразные игрушки (металлические, пластмассовые высотой не более 10 см), камешки, ракушки.

Проверьте, чтобы в коробке не было острых углов или зазубрин. Внутреннюю часть ящика необходимо покрасить краской, которая будет вызывать спокойные ассоциации с водой или небом. Если у вас есть возможность выделить под занятия стол, то он должен быть гладким, а его высота подходить под рост ребёнка, чтобы работать можно было и сидя, и стоя. Что касается песка, то его выбор лучше оставить за малышом. Но рекомендуется брать тёплые жёлтые оттенки. Также не повредит и несколько тёмных – для создания контрастных сюжетов.

Упражнения

Главная задача упражнений — познакомить ребёнка с песком

Существует набор упражнений, которые позволяют детям лучше освоиться с новым непривычным материалом. Как правило, эти манипуляции применяются на этапе знакомства.

  • Попросите малыша положить ладошки на песок и описать, какой он на ощупь.
  • Пусть малыш нарисует пальцами змейку, выполняя красивые волнистые линии.
  • Пересыпание песка из кулачка в песочницу также помогает лучше прочувствовать материал.
  • Предложите малышу каждым пальчиком поздороваться с песочком. Для этого пусть положит ладошку в песочницу и закроет глаза. А вы насыпайте на каждый пальчик песок, задача малыша – угадать, на какой по счёту палец насыпан песочек.

Занятия

Занятия песочной терапией могут быть индивидуальные и коллективные

Работа детей в песке может быть индивидуальной и групповой. Если занятия подразумевают взаимодействие нескольких человек, то обязательно должен быть взрослый, который будет координировать вклад каждого участника. Например, можно предложить малышам построить сказочную страну. Каждый участник выбирает себе объект строительства и работает над ним, не мешая остальным, но соотнося свои действия с другими.

Игры

При индивидуальной работе можно освоить несколько базовых игр:

  • «Догадайся». Закопайте какую-то фигурку в песке и попросите ребёнка угадать кого. Для этого давайте наводящие характеристики объекта.
  • «Забавные истории». Вместе с малышом придумайте весёлую историю для фигурок на песке, и какие-то ключевые слова выложите буквами алфавита. Затем попросите ребёнка отвернуться, а в это время разбросайте буквы по ящику с песком. Задача для крохи – раскопать буквы и сложить потерянные слова.
  • «Город моей мечты». Предложите ребёнку построить город, в котором он хотел бы жить. Обязательно нужно назвать всех героев, придумать им истории.

Видео: Развитие мелкой моторики с помощью песка

Песочная терапия позволяет не только полноценно развивать малыша, но и устранить проблемы психологического характера. Также это отличный способ провести время с любимым чадом, узнать о его беспокойствах и показать, что вы любите, принимаете его в любом настроении. Совместное творчество в песке помогает воспитанию в ребёнке характера, уверенности в себе и своих силах.

Высшее филологическое образование, 11 лет стажа преподавания английского и русского языков, любовь к детям и объективный взгляд на современность — ключевые линии моей 31-летней жизни. Сильные качества: ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться. Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Песочная терапия как средство психолого-педагогической коррекции эмоциональных нарушений у младших школьников



В статье представлено описание песочной терапии как средства психолого-педагогической коррекции у детей младшего школьного возраста.

Ключевые слова: песочная терапия, эмоциональные нарушения, виды эмоциональных нарушений, психолого-педагогическая коррекция, младший школьный возраст

Младший школьный возраст — это важный период в жизни каждого ребенка, благодаря которому происходит формирование новых психических образований, переход в следующий возрастной этап.

Песочная − терапия это терапия психотерапевтического воздействия на человека с использованием песка.

Для детей − это, прежде всего игровой способ передачи всех своих переживаний, проблем, страхов, внутренних конфликтов. У детей младшего школьного возраста игровая деятельность остается самой любимой и интересной.

В последнее время к песочной терапии интерес значительно возрос. К данной терапии обращаются педагоги, логопеды, психологи. И видимо не зря, ведь действительно игры с песком благотворно влияют, как и на самих детей младшего школьного возраста, так и на все их процессы развития [1, с.231].

Сам по себе песок является успокаивающим средством. Развивается тактильная чувственность. При «общении» с песком, дети как будто «оживают» с новой силой. Они словно растворяются в этом довольно увлекательном процессе. Мало того они легко открывают «тайную дверцу» к своему внутреннему миру, чувствам, эмоциям. Ведь выразить словами все свои переживания они не могут, им сложно это сделать. Поэтому на помощь приходит песок. В это время специалистам многое становится понятно, они могут увидеть те моменты и сюжеты в жизни детей, которые до этого были просто скрыты от посторонних глаз. И не только могут увидеть, но и помочь, изменить «неправильные» пути во внутреннем мире ребенка [10, с.220].

Играя в песок, дети как будто создают свой отдельный прекрасный мир, наполняя его увлекательными сюжетами и рассказами. В эти моменты они словно волшебники создают и создают. Включаются их фантазия, мечты, желания. Они могут и проигрывать волнующие их ситуации собственной жизни.

Изначально данная терапия была предложена К. Г. Юнгом. К. Г. Юнг был психотерапевтом, основателем аналитической терапии. Он был уверен, что песок, как естественная потребность человека, поможет раскрыть его [5, с.95].

Далее изучением песочной терапии занимались в основном представители юнгианской школы.

Необходимо отметить и неоценимый труд в развитии песочной терапии отечественных педагогов — Санкт-Петербургского Института специальной педагогики и психологии, которые являются авторами ряда книг по данной теме − Т. М. Грабенко, Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Л. А. Нисневич [11, с.48].

Песок использовался для самых различных целей, кроме образовательных и психологических. И лишь в совсем недавнее время его невероятные возможности стали применяться и в таких областях, как педагогика и психология.

Сегодня песок широко распространен в обучении и развитии личности в целом. Эффективно этому способствуют разнообразные многочисленные программы целого ряда занятий, направленных исключительно на развитие личности детей младшего школьного возраста, коррекцию каких-либо нарушений. Детям очень нравится заниматься песком, то совмещение «приятных моментов с полезными» просто необходимо.

Процесс песочной терапии основывается на трех основных стадиях: «хаос», «борьба» и «разрешение конфликта» [2, с.89].

  1. Стадия «хаоса» характеризуется «проживанием» ребенка своего эмоционального состояния и постепенным освобождением от него. Продолжительность данной стадии от одного до нескольких занятий.
  2. На стадии «борьбы» ребенок выплескивает все свои внутренние переживания непосредственно на песок.
  3. Стадия «разрешение конфликта» отличается от двух предыдущих — появлением спокойствия, умиротворения, гармонии с внутренним «Я».

Эмоциональные нарушения — это нарушения, которые негативно влияют на личность младшего школьника, а также на все развивающиеся процессы в этом возрасте. Такие нарушения разрушительно влияют и на социализацию детей младшего школьного возраста.

Также отмечено множество причин нарушений эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.

Основными причинами можно считать особенности эмоционально-волевой сферы детей. Еще у школьников отмечены конституциональные причины развития эмоциональных нарушений. Причины могут быть и при неблагоприятном общении с социальным окружением, как со взрослыми, так и со сверстниками. Неправильные типы воспитания в семьях также являются причинами эмоциональных нарушений у младших школьников.

Основные виды эмоциональных нарушений:

– эмоциональные нарушения, связанные с межличностными отношениями;

– эмоциональные нарушения, связанные с внутриличностными конфликтами;

– эмоциональные нарушения с выраженными внутриличностными и межличностными конфликтами;

– расстройства настроения;

– расстройства поведения;

– нарушение психомоторики.

Если не проводить коррекцию эмоциональных нарушений у детей младшего возраста, то они могут оказаться в ситуации полной дезадаптации [5, с.174].

Эмоциональные нарушения детей младшего школьного возраста — актуальная проблема современного времени.

И нельзя оставлять ее без внимания. Детям младшего школьного возраста с эмоциональными нарушениями, просто необходима помощь взрослых, а именно родителей, педагогов, психологов. Лишь в совокупности их совместных действий результат будет незамедлительным. Тем более что младший школьный возраст еще сензитивен для различного рода коррекций.

В процессе школьного обучения у детей младшего школьного возраста не исключено появление трудностей в эмоциональной сфере.

Коррекция педагогом-психологом эмоциональных нарушений детей младшего школьного возраста — это целенаправленная, планомерная система психологических влияний.

К базальным направлениям коррекции педагогом-психологом эмоциональных нарушений относятся такие, как улучшение эмоционального состояния детей; повышение их инициативности; устранение неблагоприятных воздействий на детей; коррекция саморегуляции.

Педагог-психолог может использовать самые разнообразные методы при коррекции эмоциональных нарушении детей младшего школьного возраста. Они могут быть как индивидуальными, так и групповыми. В любом случае, песочная терапия благотворно влияет на стабилизацию эмоционального фона. Она позволяет ребенку, прежде всего, быть самим собой.

Для формирования комфортного эмоционального состояния у младших школьников рекомендована его своевременная коррекция. К одной из современных технологий для коррекции эмоциональных нарушений у детей младшего школьного возраста можно отнести песочную терапию [4, с.110].

В песке, младший школьник может проигрывать волнующие его ситуации в жизни, использовать игрушечные фигуры как образы окружающих его людей, которые, так или иначе, влияют на его эмоциональный фон. Также он может создавать исключительно свой мир, в котором, как ему кажется, ему было бы комфортнее.

Таким образом, младший школьник способен избавиться от своего напряженного эмоционального состояния [9, с.79].

Песочная терапия благотворно влияет и на творческое самовыражение детей младшего школьного возраста. Творчество в песочной терапии эффективно способствует коррекции эмоциональных нарушений у младших школьников. Также данная терапия может помочь справиться со многими страхами младших школьников, научить их контролировать свое поведение, эмоции [3, с.34].

Песочная терапия − одно из идеальных средств коррекции эмоциональных нарушений детей младшего школьного возраста и способствует:

– развитию эмоционального интеллекта;

– снятию эмоционального напряжения;

– снижению уровня агрессии и тревожности;

– формированию умения владеть собой, своим поведением;

– формированию своей адекватной самооценки;

– формированию умения грамотно строить взаимоотношения с окружающими;

– развитию тактильно-кинестетической чувствительности;

– развитию мелкой моторики рук.

Таким образом, практикой доказано, что после проведения занятий с использованием песочной терапии, даже еще в его процессе, происходит снижение негативной психической энергии. Также наблюдается заметная гармонизация психоэмоционального состояния детей. В целом песочная терапия позитивно влияет на эмоциональное самочувствие.

Литература:

  1. Артпедагогика и арт-терапия в специальном образовании: Учебник для вузов / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская. — М.: «Академия», 2001. — 248 с.
  2. Арттерапия — новые горизонты / Под редакцией А. И. Копытина. — М.: «Когито-Центр», 2006. — 336 с.
  3. Большебратская Э. Э. Песочная терапия — Петропавловск, 2010. — 74 с.
  4. Возрастная и педагогическая психология: Учебник / Под редакцией М. В. Гамезо — М.: «Наука», 2000. — 381 с.
  5. Волков Б. С. Психология младшего школьника. — М.: «Академический проект», 2005. — 208 с.
  6. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии. — СПб: «Речь», 2007–340 с.
  7. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: «Логос», 2003. — 384 с.
  8. Копытин А. И. Теория и практика арт-терапии. — СПб: «Питер», 2002. — 368 с.
  9. Лутошкин А. Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива. — М.: «Знание», 1978. — 127 с.
  10. Марилов В. В. Общая психопатология: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 224 с.
  11. Реан А. А. Психология детства / Под редакцией А. А. Реана. — М.: 2003. — 368 с.

Песочная терапия для детей дошкольного возраста, игры, занятия

Наверное каждый из взрослых когда-то в детстве игрался в песочнице – проводя время за строительством замков из песка, и совершенно не задумывался о том, что таким образом выражает свои чувства, настроение и отношение к окружающему миру. Песочная терапия для детей дошкольного возраста разработанная психологами – направление арт терапии, которая очень хорошо решает множество проблем в развитии детишек.

История метода песочной терапии

Использование песка в терапии впервые началось в 20-х годах прошлого века. Автором данного метода является юнгианский аналитик Дора Кальфф. Песочная терапия базируется на символическом содержании бессознательного в качестве источника развития и внутреннего роста. Дора Кальфф считала, что песочные картины могут многое рассказать о душевном состоянии человека.

Для работы с психологически неблагополучными детьми песочная терапия впервые была использована Маргарет Ловенфельд, она назвала эту методику «техникой построения мира». В настоящее время песочная терапия используется в детском психоанализе, арт-терапии, в когнитивно-поведенческой терапии, в гештальт-терапии и терапии семейных отношений.

Особенности метода

Играя с песком можно помочь ребенку развить пространственное воображение, обучить логическому мышлению, а кроме того, развить мелкую моторику. Работая с песком, ребенок успокаивается, поэтому она показана детям с гиперактивностью.

Программы песочной терапии содержат всё – гимнастику для рук, воплощение фантазий, актерское мастерство и многое другое, что будет положительно влиять на эмоциональный фон ребенка, развивать чувствительные навыки и стимулировать познавательные процессы.

 

Песочная терапия для детей дошкольного возраста может быть использованна с самого раннего детства и родители смогут раньше узнать о том, что заботит их малыша, чего он боится, и как видит окружающий мир.

Выразить свои чувства словами не всегда бывает просто даже взрослому человеку, а ребенку, который обременен психологическими проблемами, это и вовсе не по плечу. Песочная терапия помогает высказать то, на что не хватает слов.

Песочная терапия для детей дошкольного возраста – это игра, творческий процесс, а не техника создания картины. Поэтому ошибок здесь быть не может, а значит не будет поводов для расстройства. Создание нового мира – это увлекательный и приятный процесс, композиции создаются легко и без напряжения. Этот момент очень важен для детей, которым нужна эмоциональная, логопедическая или любая другая психологическая коррекция.

Польза п

есочной терапии для детей дошкольного возраста

Не стоит думать, что занятия с песком могут нести в себе только лишь психологическую помощь ребенку, который имеет эмоциональную или психологическую травму. Возможностей у песочной терапии куда больше:

  • во время занятий можно соотносить игру и реальную жизнь;
  • формировать чувство комфорта;
  • снимать мышечное напряжение;
  • улучшить зрение;
  • расширять словарный запас;
  • учить буквы;
  • овладевать навыками письма и чтения;
  • развивать слух.

Если же говорить о психологической направленности песочной терапии, можно отметить следующее:

  1. взгляд на себя со стороны – по положению рук в песочнице психотерапевт может многое рассказать о пациенте;
  2. моделирование ситуаций;
  3. осязание, что есть другие пути выхода из проблемных ситуаций, кроме критических.

Кому нужна песочная терапия?

В принципе песочная терапия полезна всем, но более актуальна она для детей, у которых имеются следующие проблемы:

  • неврозы;
  • повышенная тревожность;
  • недуги психосоматического характера;
  • чрезмерная агрессивность;
  • стрессы, которые спровоцированы социальными или семейными конфликтами;
  • логопедические нарушения, развивающиеся на фоне нервного напряжения.

Большую пользу песочная терапия принесет детям, которые не проявляют своих чувств, не могут объяснить свои мысли и эмоции. Также терапия песком окажется благотворное влияние на детей перенесших психологическую травму. в следствии чего замыкаются или им сложно найти правильное решение.

А также песочная терапия дает возможность:

  • творчески развиваться;
  • диагностировать основную проблему, которая беспокоит ребенка;
  • научить ребенка находить выход из различных ситуаций.

Противопоказания песочной терапии

Проводить песочную терапию не рекомендуется в следующих случаях:

  • ребенок имеет дефицит внимания;
  • эпилепсия;
  • шизофрения;
  • чрезмерно высокий уровень тревожности;
  • у ребенка невроз навязчивых состояний;
  • аллергия на пыль;
  • заболевания легких;
  • порезы на руках;
  • заболевания кожи.

Что необходимо для сеансов?

Для песочной терапии совсем необязательно посещать кабинет психотерапевта. Проводить сеансы можно в детской песочнице, на пляже, просто в кучке песка, которую привезли для строительства, в конце концов можно заполнить ящик песком и поставить его в квартире.

О ящике для песочной терапии нужно сказать еще пару слов. Желательно покрасить ящик в голубой цвет, поскольку он будет успокаивающе воздействовать на ребенка. Размер ящика должен быть 70х50х8 – это оптимальные размеры, которых желательно придерживаться. Заполнять песком до краев ящик не надо, хватит половины.

Для домашних сеансов песок можно принести с пляжа или купить. В первом случае песок придется просеять, вымыть и высушить. Для более тщательной дезинфекции песок можно выдержать в разогретой духовке.

Лучше иметь два вида песка – мягкий речной песок, который продается в строительных магазинах, он может быть разных цветов; и крупный песок – морской – для лепки.

Еще для песочной терапии потребуется вода, а также то, что является символами реального мира – фигурки людей и сказочных героев, животных, мебель, дома, машины, растения, домашняя утварь, природные материалы. Список может быть бесконечным, проще говоря понадобится все, что ребенок будет просить во время игры.

После того как все будет готово, родители должны предоставить ребенку полную свободу творчества – все предметы для игры ребенок должен выбирать самостоятельно, никаких советов со стороны взрослых быть не должно, за исключением моментов, когда ребенок сам попросит помочь. Это мир вашего ребенка, и он в нем полноправный хозяин – кого хочет закапывает, что хочет возвышает, словом выражает свои мысли и чувства, а родители или психологи должны просто наблюдать за происходящим.

Психологи выделили три стадии развития игры ребенка с песком:

  1. Хаос. На игровой площадке фигурки разбросаны без какого-то порядка, люди, растения, животные и прочие предметы не имеют конкретных мест и локация их нетипична. Такое явление говорит о том, что ребенка что-то волнует, он встревожен и не может собраться с мыслями.
  2. Борьба. Ребенок четко делит всей персонажей игры на плохих и хороших, очень значимо преобладание определенных фигурок – каких больше плохих или хороших? Это говорит о внутренней борьбе ребенка. Торопить ребенка и подталкивать его для добавления положительных героев не следует, важно то, что получится в конце игры.
  3. Исход. Финальная стадия терапии. Положительное окончание игры свидетельствует о мире и покое в душе ребенка.
Индивидуальные игры ребенка под контролем взрослого можно начинать с того возраста, когда ребенок перестает тянуть все в рот. Групповые занятия, как правило, начинаются с 3 лет.

Занятие по песочной терапии, игры

Для развития общей моторики рекомендуется проводить рисование и игры с песком стоя. Таким образом, ребенок задействует большую часть мышц, укрепляется костно-мышечный аппарат, формируется правильная осанка, развивается координация движений.

Чтобы сделать акцент на развитии мелкой моторики рекомендуются упражнения, которые направлены на тренировку пальцев. Такие занятия повышают работоспособность коры головного мозга, оказывают положительное влияние на речевые центры, происходит развитие ручной умелости.

Упражнения на развитие моторики

Ребенок и взрослый на ровной поверхности песка оставляют отпечатки своих рук – ладонь и тыльная сторона ладони. При этом взрослый рассказывает о том, что он чувствует, прикасаясь к песку. Затем ребенок должен рассказать о своих ощущениях, возможно он будет немногословен, и тогда можно задавать наводящие вопросы. Какой песок на ощупь? Какая разница в прикосновении разными участками ладони?

Далее можно прощупать песок подушечками пальцев, посыпать песок сверху на ладони, и спросить ребенка приятно ему это или нет. Такое упражнение учит ребенка прислушиваться к своим ощущениям, исследовать объект руками и осознано давать оценку тактильным ощущениям.

Для снятия эмоционального напряжения необходимо проводить игры в спокойной обстановке, упражнения должны быть направлены на развитие навыков по управлению собственным мышечным тонусом. Расслабление помогает одним детям снять напряжение, а другим сконцентрировать внимание.

Упражнения на расслабление детей

Нарисовать ладонями, костяшками пальцев, кулачками разные узоры и побеседовать с ребенком на что они похожи – следы животных, снежинки, ветки. Необходимо ненавязчиво пробудить фантазию ребенка.

Для снятия агрессии важно чтобы игра заканчивалась положительными эмоциями, добро одерживало верх над злом. В этом случае возможно использование сказочных персонажей, через которые ребенок будет раскрывать свои внутренние проблемы и переживания.

Упражнение для снятия агрессивного состояния

Можно устроить песочный ливень – сначала пусть дождик будет мелким, и помещается на одной ладони, затем песок можно зачерпывать двумя ладонями или детским ведерком. Очень важно, чтобы ребенок ощущал свою причастность к этому дождю, тогда он успокоится и будет менее агрессивно воспринимать дальнейшие игры.

Песочная терапия книги

Есть очень много полезных и прекрасных книг по этому направлению терапии, но мы вам рекомендуем: книга «Песочная терапия. Практический старт» Елена Тарарина . Ее можно купить в магазине Озон с быстрой доставкой на дом:

Можете скачать книгу Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Чудеса на песке. Песочная игротерапия

Песочная терапия видео

Заключение

Для того чтобы ребенок научился выражать свои мысли и чувства, психологи советуют изображать их в форме рисунков. Но маленькие дети рисуют плохо, из-за этого они расстраиваются, плачут и еще больше замыкаются. Песочная терапия для детей дошкольного возраста: рисование на песке и игры с песком освобождают ребенка от груза переживаний, а качество рисунка на песке значения не имеет, поэтому ребенок защищен от неудач.

Вам понравилась статья? оставьте ваши комментарии, поделитесь с друзьями в соцсетях.

Статью прочитали: 7 339

Песочная терапия для детей дошкольников


Из детских воспоминаний у каждого невольно всплывают моменты пляжных игр в песочные замки или игры далёкого прошлого в дворовой песочнице с соседскими детьми. Оказывается, это не только развлечения, но и польза физиологического и психологического развития, если всё это песочная терапия.

Если вы родители или воспитатели, то, наверное, замечали неоднократно, как воздействуют песочные игры на детей, дети увлечённо и совершенно спокойно ковыряются пальчиками, игрушками и лопатками в песке.

Дети просто погружаются в завораживающий и манящий их песочный мир. Такие моменты наступают в определённом возрастном промежутке, и этим можно воспользоваться в работе с дошкольниками, организовать песочную терапию для детей.

Метод песочной терапии

Методы песочной терапии в работе с детьми дошкольного возраста уже давно используются в практике. Песочная терапия для детей только увеличит полезность и успокаивающее действие.

Стоит заметить, что на улице дети могут играть только летом и в благоприятную погоду. А почему же не устроить песочницу дома и в детском саду? – это же так просто. Можно даже разнообразить игру в песке, сделав песочницу с подсветкой, и заняться песочной анимацией.

Терапия песком в детском саду

С помощью песочной терапии дошкольники развивают свои индивидуальные способности, работы детей отражают их истинные чувства, переживания и эмоции. Песок является универсальным строительным материалом, с его помощью можно быстро реализовать свои идеи, выстроить замок, слепить фигуру, придумать и воплотить в жизнь новую идею.

Сухой песок можно использовать в песочной анимации, дошкольник сможет проявить свои художественные таланты. Дети, увлекаясь песочными играми, становятся подсознательно зависимы от увлечения.

Песочная терапия для детей может стать лекарством от ряда заболеваний, помощником в решении затруднительных вопросов, оказать благотворное влияние на их психоэмоциональное состояние.

Методика песочной терапии впервые была применена психологом Карлом Юнг и постепенно нашла своих последователей, которые передали свои знания дальше и сейчас это методика применяется в дошкольных учреждениях в ходе занятий с детьми всех возрастных групп, в том числе и дошкольными.

Применение метода песочной терапии сейчас встречается даже в домашних условиях. Песочную терапию можно применять не только в лечении психических заболеваний и для психологического воздействия, но и в сочетании с мелкими игрушками использовать в дефектологии.

Обучиться песочной терапии можно в кратчайшие сроки, это не составит больших усилий, тем более, что вы принесёте огромную радость детям и услышите их благодарность.

При помощи песочной анимации в работе с детьми дошкольного возраста, психолог детского дошкольного учреждения может спокойно распознать имеющиеся проблемы каждого из детей, так как рисунки на песке являются подсознательно всплывающими образами ребёнка.

Рисунки не могут быть просто произвольными, в них скрываются страхи, переживания, конфликты и другие эмоциональные всплески.

У детей это выявляется намного легче, так как находится на поверхности сознания, нежели у взрослых. У взрослых людей всё гораздо сложнее, психические и психологические проблемы находятся глубже, и они скрытные.

Песочная терапия раскрывает скрытые потенциалы ребёнка и корректирует дефекты развития. С её помощью очень хорошо развивается мелкая моторика, чувствительность конечностей за счёт воздействия на нервные окончания, развиваются художественные и творческие способности, обостряются фантазии и улучшается образное мышление.


Наконец, песочную терапию можно использовать как простое успокаивающее для буйных и гиперактивных детей.

Плюсом песочной терапии является то, что здесь не требуется точности линий и схожести образов – это свободное искусство и поэтому переживания, стрессы у детей при играх в песке почти исключены. Здесь только получаемая радость от игр.

Разносторонность плюсов песочной терапии позволяет использовать песок даже в качестве помощника в работе логопеда. Песок можно использовать для развития речи. Вроде бы, на первый взгляд, речь и песок никак не могут быть связаны.



Но стоит напомнить, что песок это строительный материал, и на нём можно лепить и писать буквы, слова, дети могут лепить фигуры, а затем рассказывать, что это, и почему ребёнок слепил именно такую фигуру.

Особенности занятий песочной терапии

Для организации занятий песочной терапии, исходя из названия, конечно же потребуется песок, лучше всего и сухой, и влажный.

Нужны две песочницы, одна с нижней подсветкой, (для сухого песка), вторая просто влагостойкая песочница (для влажного песка).

В дополнение для занятий по развитию мелкой моторики потребуется много различных мелких игрушек, как в шоколадных яйцах «Kinder».

Сеанс песочной терапии начинается с выбора детьми нескольких игрушек, которые им больше понравятся, желательно не торопить ребёнка в выборе, он должен сам реализовать свои предпочтения.

Ребёнок должен сам расположить игрушки в песочнице на своё усмотрение в любой последовательности и в любом месте. Психолог уже в ходе расстановки игрушек видит определённую связь с эмоциональным самовыражением ребёнка и где-то может помочь в ходе игры детей в затруднительные моменты.

Песочная терапия это доступное средство образования для практически любого педагога и помощник воспитательного процесса и не требует каких-либо глобальных денежных затрат.

Ящики может сделать хозработник учреждения, песок на улице, мелкие игрушки есть в каждом детском саду, даже если их купить набором, это не настолько дорогостояще. Лучше конечно, чтобы бортики песочницы были повыше, а дно выкрашено в небесно-голубой цвет, как символ воды и неба. Песок должен быть чистым и безопасным (промыт, просеян, прокален в духовом шкафу).

С помощью игр во время сеансов песочной терапии должны использоваться различные сценарии жизненных ситуаций, связанных с отношениями, профессией, природой и даже этнической направленности.

В связи с этим должны присутствовать фигуры людей разных полов, возрастов, профессий и национальностей, всевозможные животные, птицы, растения, предметы быта, мебель.

Все сцены игр должны быть сфокусированы на конкретном задании с определённым типом игрушек. Желательно, чтобы в аудитории, где занимаются дети, играла мелодичная спокойная музыка, или царила тишины, с учётом предпочтений группы.


Песочная терапия для детей

По статистике с каждым годом увеличивается количество детей, имеющих различные поведенческие или психологические расстройства. Поэтому современные психотерапевты и психологи имеют в своем арсенале множество средств для нивелирования или профилактики негативных последствий нарушений психологического характера.

Среди всего разнообразия современных психотерапевтических техник для детей, одной из наиболее действенных является песочная терапия. Ведь основной вид деятельности у них это игра, поэтому песок идеальный материал для улучшения психологического состояния ребенка.

Что такое песочная терапия?

Песочная терапия это одна из форм аналитической психотерапии, которая заключается в проекции различных переживаний ребенка на игру с песком. Данное средство является не только психокоррекционным, а и диагностическим.

Показания для проведения песочной терапии:

  • расстройства эмоционально-волевой сферы,
  • психологические травмы,
  • проблемы в семье,
  • нарушения поведения и адаптационных процессов,
  • задержка речевого развития,
  • гиперактивный синдром,
  • детские страхи,
  • коррекция личностной сферы ребенка,
  • нивелирование психосоматических симптомов,
  • проблемы коммуникативной сферы.

Сам сеанс песочной терапии должен проводиться квалифицированным специалистом, который прошел обучение и имеет соответствующий сертификат. Огромным преимуществом метода является то, что его можно применять детям с двух лет, а также подросткам и взрослыми.

Песочная терапия также способствует:

  • развитию мелкой моторики,
  • повышению точности тонких дифференцированных движений рук,
  • обогащению сенсорного опыта ребенка,
  • самомассажу песчинками.

Научно-теоретической основой данного метода считают технику активного воображения К. Юнга, при которой в игру с песком символически переносятся реальные переживания человека. При правильном управлении психотерапевтом процессом взаимодействия с песком, рождается решение той или иной проблемы.

Тут будет размещена реклама

Противопоказания песочной терапии

Вместе со всеми видимыми преимуществами метода существуют противопоказания:

  • астма или аллергия на пыль,
  • открытые раны на руках,
  • заболевания кожи,
  • тяжелые интеллектуальные нарушения,
  • ярко выраженные симптомы синдрома дефицита внимания.

Метод подходит для индивидуального использования, а также для подгрупповых форм работы до трех человек.

Материалы и оборудование для проведения песочной терапии

Основным материалом для песочной терапии является, конечно же, песок. Песок должен быть чистым и обеззараженым. Иногда его смешивают с манкой.

Также обязательным атрибутом является деревянный ящичек с низкими бортиками. Его традиционные размеры 50х70 см, а глубина примерно 8 см. Он заполняется песком на половину емкости. Часто дно такого ящика подсвечивается, что позволяет создавать разнообразные узоры.

Обязательно возле песочницы должна быть вода. Ведь мокрый песок открывает доступ к новым формам взаимодействия с ним.

Миниатюрные фигурки — главный компонент песочной терапии, именно они выступают символическим отражением реальных людей, их взаимодействия и различных жизненных ситуаций. Как правило, они размещаются на полках возле емкости с песком, на уровне глаз клиента.

Для обеспечения близкого к реальности отражения окружающей действительности ребенка фигурки делятся на категории:

  • Люди разного пола, возраста, профессии, национальности.
  • Животные все разновидности представителей фауны.
  • Жилье и все атрибуты, связанные с ним, включая мебель и элементы декора.
  • Продукты, посуда.
  • Растения все разновидности.
  • Транспорт и дорожные знаки.
  • Объекты небесного пространства планеты, звезды и тому подобное.
  • Природные материалы — камни, ракушки, стекло, металл, перья, минералы.

Это далеко не весь список, как правило, набор дополняется в соответствии с конкретным случаем. Возможно использование не всех фигурок, все зависит от желания клиента.

Особенности проведения песочной терапии

Сеанс песочной терапии проходит под чутким руководством психотерапевта. Выделяют три стадии игры с песком: хаос, борьба, решение проблемы.

На стадии хаоса, ребенок еще не совсем понимает, как правильно взаимодействовать с новой разновидностью игры. Обычно он бездумно набирает кучу фигурок и перемешивает их с песком.

С диагностической точки зрения, это свидетельствует о расторможенности психических процессов и повышенном уровне эмоциональной тревожности. С психокоррекционной это процесс выплескивания эмоционального негатива, освобождение от него. Данная стадия может длиться от двух до пяти занятий.

Читайте также: 6 способов рисования с ребенком

Стадия борьбы возникает при сложных ситуациях в жизни клиента. В игре отображается войнами и даже убийствами или иным насилием. Это способствует освобождению внутренней агрессии и ее рациональному выходу, без нанесения вреда окружающим. Продолжительность стадии два, три занятия.

И, наконец, стадия разрешения конфликта возникает в конце курса сеансов песочной терапии. Она отражает решения внутреннего конфликта ребенка и нивелирования последствий негативных переживаний. В игре отображается адекватным взаимодействием между персонажами.

Количество сеансов песочной терапии определяется индивидуально, обычно включает 7-15 занятий, продолжительностью 20-40 мин.

Все игры с песком делятся на разновидности:

Игры для развития тактильной чувствительности и улучшения уровня кинетических ощущений отпечатки рук, перетирания песка в ладонях, пересыпание, рисование пальчиком, поиск предметов, спрятанных в песок.

Игры, способствующие развитию речи заключаются в проигрывании в действующих лицах сказки, стихотворения или рассказа.

Песочная грамота позволяет усвоить написание букв и цифр в игровой форме.

Игры с песком психотерапевтического характера проигрывание реальных ситуаций из жизни ребенка, наведения психологом вариантов решения проблемы в ходе сюжета.

Эти и другие игры очень нравятся детям, особенно дошкольного возраста. Ведь они позволяют усвоить новые знания, умения и навыки в легкой игровой форме.

Работа с песком в домашних условиях советы для родителей

Полноценный сеанс песочной терапии может проводиться только квалифицированным специалистом, поскольку лишь психотерапевт может правильно проработать проблему с ребенком, не нанеся вреда. Однако в домашних условиях можно работать с детками, используя песок как арт-терапию. При помощи сосредоточения, увлеченной работы и создания сюжетов ребенок будет выплескивать свои переживания. Также это способствует укреплению ЦНС, улучшению мелкой моторики и удержания внимания.

Родителям рекомендуется закупить фигурки, которые соответствуют предпочтениям ребенка. Если нет коробки, можно использовать любую емкость, удобного размера. Песок можно купить уже готовый, даже цветной. Или взять обычный, предварительно обработав его термически.

Главное, любите своих детей и принимайте их такими, какие они есть, находите мудрость в материнстве. А работа с песком не только нормализирует психическое состояние вашего малыша, но и поспособствует улучшению коммуникации между вами.

Определение, типы, методы и эффективность

Что такое песочная терапия?

Терапия песочными подносами или песочная терапия — это терапевтический подход, используемый для людей, которые пережили травмирующее событие, такое как жестокое обращение или катастрофический инцидент. Хотя этот вид терапии чаще всего используется с детьми, песочная терапия также может быть полезна для подростков и взрослых.

При использовании этой терапии психотерапевты используют песочные лотки для оценки, диагностики или лечения различных психических заболеваний.Исследования показывают, что песочная терапия может помочь улучшить эмоциональное выражение, уменьшив психологический стресс, который может возникнуть в результате обсуждения травмирующих событий или переживаний.

Терапия с песочными лотками была разработана Дорой Калфф, вдохновленной работой с Маргарет Ловенфельд, британским детским психиатром и разработчиком World Technique. На юнгианскую теорию Кальфа также повлияли буддийские созерцательные практики.

Терапия с песочными лотками основана на представлении о том, что если терапевт предоставляет клиенту безопасное пространство, клиент будет использовать песочные лотки для самостоятельного решения своих проблем.

Типы игровой терапии

Терапия с песочницей — это разновидность игровой терапии. К другим распространенным типам игровой терапии относятся:

  • Библиотерапия , которая использует литературу для изучения конкретных концепций или навыков
  • Когнитивно-поведенческая игровая терапия , которая использует игру, чтобы помочь ребенку научиться думать и вести себя по-другому (например, просят ребенка дать своей кукле или плюшевому животному совет о том, как справиться со стрессовой ситуацией)
  • Сыновняя терапия , цель которой — научить родителей взаимодействовать с ребенком через игру
  • Воображаемая игра , в которой используются игрушки, такие как наряженная одежда, куклы или фигурки, чтобы пробудить детское воображение

Методы

Терапия песочными лотками — это комбинация игровой терапии и арт-терапии.Терапевт предоставляет клиенту поднос или коробку с песком, а также различные миниатюрные игрушки для создания игрового мира. Игрушки могут включать в себя что угодно, от сельскохозяйственных животных и динозавров до людей и автомобилей. Также распространены деревья, заборы, ворота, двери и постройки.

Клиенты выбирают, какие игрушки положить в лоток, и расставляют их так, как они хотят. Между тем терапевт в основном выполняет роль наблюдателя и редко прерывает клиента.

Те, кто предлагает этот тип терапии, считают, что клиенты создадут мир, отражающий их внутренние проблемы или конфликты.После завершения игры с песком терапевт и клиент обычно обсуждают то, что наблюдалось — игрушки, которые были выбраны, как они были расположены, а также любые символические или метафорические значения.

Затем клиент может переставить игрушки на основе обсуждения. Терапия с песочницей может также включать терапию разговорами, другие виды игры или арт-терапии или другие виды лечения.

Что может помочь терапия с использованием песочных лотков

Было показано, что песочная терапия помогает при следующих проблемах:

  • Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
  • Нападение
  • Управление гневом
  • Тревожные расстройства
  • Расстройство аутистического спектра
  • Депрессия
  • Развод
  • Горе и утрата
  • Низкая самооценка
  • Физические нарушения и нарушения обучаемости
  • Проблемы, связанные со школой
  • Социальные проблемы
  • Травма и кризис

Преимущества песочной терапии

Исследования показывают, что песочная терапия уменьшает симптомы многих проблем с психическим здоровьем и повышает сопротивляемость.Поскольку песочная терапия не структурирована, она позволяет клиентам испытать исцеление в процессе лечения.

Клиенты освобождают себя от глубоко укоренившихся негативных эмоций во время песочной терапии, потому что они могут выражать свои внутренние мысли, чувствуя, что терапевт их принимает.

Sandplay также может помочь терапевтам вникнуть в значения, которые клиенты развивают и приписывают своему опыту, отслеживая их взаимодействие с игрушками или символами, с которыми они хотят играть.

Кроме того, песочная терапия часто доставляет удовольствие, способствуя естественному выражению эмоций. Его можно использовать как часть индивидуальной, групповой или семейной терапии.

Эффективность

Исследования показывают, что песочные поддоны являются эффективным способом решения множества проблем и могут использоваться в самых разных группах населения.

  • Исследование, проведенное в Корее, показало, что песочная терапия в рамках школьного консультирования привела к повышению самооценки и значительным изменениям эмоциональных проблем у учеников четвертого и пятого классов.
  • Исследование, проведенное на 4–5-летних детях с проблемами экстернализирующего поведения, показало, что эти дети проявляли менее агрессивное поведение после 30 минут групповой игры в песочнице. Они проходили терапию дважды в неделю по 16 сеансов.
  • Другое небольшое исследование, проведенное в Корее, включало троих детей, ставших свидетелями домашнего насилия. Было обнаружено, что поддерживающая музыка и образы в сочетании с песочной терапией улучшили эмоциональную и поведенческую адаптивность после шести индивидуальных занятий.
  • Между тем, в другом исследовании оценивалась игра женщин-мигрантов в Корее с песочницей. Исследователи обнаружили, что групповая песочная терапия способствует позитивному самовыражению и снижает негативное самовыражение.
  • В Китае проводится исследование с участием мальчиков с синдромом Аспергера, диагноз, который DSM-5 поставил с тех пор, и сегодня считается расстройством аутистического спектра (РАС) первого уровня, сочетает песочную терапию с другими формами лечения. Он пришел к выводу, что песочная терапия помогла мальчикам развить психологическое благополучие и навыки межличностного общения.
  • Исследователи предполагают, что песочная терапия может помочь уязвимым, довербальным детям с травмами, что делает ее хорошей стратегией для тех, кто слишком молод, чтобы рассказывать о своем травматическом опыте. Исследование, подтверждающее эту теорию, было проведено на 3-летней сироте с вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Исследователи обнаружили, что песочная терапия оказывала ребенку эмоциональную поддержку.

На что обратить внимание

Некоторые люди считают терапию песочными лотками запутанной и трудоемкой или слишком зависимой от клинического опыта терапевта, отмечая, что интерпретация изображений песка может быть расплывчатой ​​или двусмысленной.Кроме того, взрослые, которым не хватает творческих способностей, могут сопротивляться этой форме терапии.

Нередко возникает вопрос, как использование миниатюрных игрушек в песке помогает решить любые проблемы. Но песочная терапия может помочь терапевтам заглянуть внутрь того, что может беспокоить их клиентов. Это особенно полезно для людей, которым трудно говорить о факторах стресса.

Когда песочная терапия используется как часть плана лечения, терапевт может предоставить поднос с песком, а затем искать общие темы, которые указывают на неуверенность или агрессивное поведение, а также на стойкость и позитивное эмоциональное выражение.

Если вас беспокоит эффективность лечения, поделитесь своими опасениями с терапевтом. Вместе вы можете составить план лечения, соответствующий вашим потребностям.

С чего начать

Если вы думаете, что вам или вашему близкому может помочь терапия с песочницей, начните с разговора со своим врачом. Ваш врач может направить вас к местному терапевту.

  • Найдите сертифицированного специалиста . В то время как любой психотерапевт может провести терапию с песочницей, некоторые терапевты имеют специальную сертификацию в области песочной терапии.Sandplay Therapists of America предлагает справочник сертифицированных терапевтов с песочными играми.
  • Позвоните в свою медицинскую страховку . Поинтересуйтесь, покрывается ли ваша медицинская страховка терапией с использованием песочных лотков и, если нет, принимает ли терапевт оплату по скользящей шкале.
  • Знайте, чего ожидать . Сеансы подноса с песком могут длиться от 30 до 60 минут и планироваться еженедельно или раз в две недели. По прибытии на сеанс терапевт приветствует вас и дает вам пустой лоток для песка и миниатюры, чтобы вы могли приступить к работе.Терапевт может попросить сфотографировать ваши песочные поддоны, чтобы можно было со временем проанализировать изменения в создаваемых вами сценах.
  • Будьте готовы ответить на вопросы . В конце каждого сеанса терапевт может уделить время разговору о вашей песочнице. Например, они могут обсудить, что это может означать, если одомашненные животные в вашем лотке с песком находятся в клетке, в то время как более опасные животные могут свободно бродить. Вместе вы можете найти какой-то смысл в песочнице. Также возможно, что вообще будет мало обсуждений.Вместо этого терапевт может просто предоставить вам безопасное место для работы.

5 преимуществ детской терапии песочными играми — ChildTherapyToys

Что касается средств детской терапии, то среди них наиболее часто рекомендуются песочницы. Кроме того, они обеспечивают уровень универсальности, который помогает детям выражать себя разными способами. Вот краткий обзор некоторых других преимуществ, которые песочные игрушки могут предложить детям.

Сенсорный опыт
Одно из преимуществ безопасных песочных лотков — это различные сенсорные ощущения, которые они могут предложить детям.Поднос с белым песком и поднос с лунным песком вызывают самые разные ощущения, и дети часто комментируют, как они могут взаимодействовать с каждым из них. Помимо различий между типами песка, дети могут прокомментировать, чем песок отличается от горшечной или садовой почвы.

Creative Expression
Независимо от того, какой у вас песок, это отличное средство, позволяющее детям проявить свои творческие способности. Лунный песок можно нарастить, разбить и придать ему самые разные формы, которых не может быть белый песок.Кроме того, такие предметы, как морские ракушки, башни замков и другие терапевтические игрушки, могут улучшить опыт. Сеанс игровой терапии может длиться от 30 до 50 минут, и игра в песок может составлять большую часть этого.

Социальные навыки
Когда дети заняты своими руками и позволяют своим мыслям блуждать, это открывает возможности для общения, которые в противном случае они бы не использовали. Даже молодые подростки могут извлечь пользу из небольшого песочника или какой-либо замазки во время разговора.Это особенно полезно в группе, поскольку песок дает детям возможность что-то построить вместе.

Обучение через игру
Обучение через игру — это то, что дети делают каждый день, и игровая терапия с песком — еще один способ сделать это. Помимо открытия творческих возможностей, более целенаправленные занятия могут способствовать развитию навыков рассуждения, а также дать детям занятие, на котором можно сосредоточить свое внимание.

Theraputic Benefits
Детский терапевт Ким Петерсон говорит, что не могла представить свою практику без песочницы.Она объясняет, что ее поднос часто используется, чтобы помочь детям «обрабатывать, общаться и творить». Будь то воссоздание событий или творческая свобода, Петерсон клянется этим предметом терапии.

«Песок может быть мощным инструментом для любого терапевта», — говорит она.

Дополнительную информацию о детских терапевтических продуктах и ​​ресурсах по терапии можно найти на сайте ChildTherapyToys.com.

Детская терапия и песочная терапия

Консультации и терапия для детей в Орландо

Терапия с песочными лотками — это техника игровой терапии с использованием песка, воды и различных миниатюр и игрушек для создания сцен или создания историй в лотке, заполненном песком.Терапия с песочницей — это безопасный и безопасный способ повысить самооценку, управлять чувствами и улучшить общение для детей, подростков и взрослых. Поскольку это весело и весело, участники изучают и усваивают стратегии преодоления во время игры.

В GroundWork Counseling терапия с песочницей предоставляет метод общения и открытий, который полезен для тех детей, которые не реагируют на более традиционные формы терапии, или для маленьких детей, которые лучше всего справляются с помощью игровых подходов.Поскольку мозг сначала обрабатывает изображения, а затем присоединяет к ним язык, терапия песочными лотками способна обойти защиту, которую люди могут установить в более когнитивной части мозга. Этот метод терапии с песочницей служит эффективным и мощным средством выхода для детей и предлагает проницательный метод получения доступа к их сложным переживаниям, чтобы двигаться вперед и исцеляться. Создавая эту историю на песке, ребенок может высвободить эмоции, чувства и конфликты, которые влияют на него, без необходимости вербализации.Поднос с песком обеспечивает безопасную и веселую среду для самосознания, понимания и решений.

В отделении Groundwork Counseling наши детские консультанты специализируются на помощи детям в поиске решений их проблем, страхов и проблем с помощью игровой терапии, песочницы и когнитивно-поведенческих вмешательств.

Независимо от того, проявляет ли ваш ребенок негативное поведение дома или в школе, испытывает ли трудности с разводом, испытывает тревогу или депрессию, специалисты GroundWork Counseling всегда готовы помочь.

Поговорите с детским терапевтом
407-378-3000




Подробнее о терапии с песочными лотками

В компании GroundWork Counseling в Орландо, Флорида, терапия с песочницей помогает детям, подросткам и взрослым выразить чувства, которые трудно выразить словами, и позволяет им невербально преодолевать конфликты и проблемы. Используя поднос с песком, водой и миниатюрные фигурки и игрушки, клиенты создают трехмерные сцены на песке, а терапевт направляет процесс исследования, понимания и обретения смысла из подноса с песком.

Если попросить ребенка описать свою проблему или почему он демонстрирует определенное поведение, скорее всего, ребенок не сможет ответить, потому что у детей нет слов или понимания, чтобы выразить ответ словесно. Получив поднос с песком, дети могут неосознанно обрабатывать свои проблемы и поведение.

Детей сразу привлекают песочница и миниатюрные фигурки, а прохладный песок в их руках действует успокаивающе. Многим взрослым также нравится играть в песок в детстве.Построение мира, сцен или историй облегчает процесс исцеления и способствует росту.

В консультационном офисе по наземным работам, расположенном в Мейтленде, штат Флорида, на открытых полках яркой и веселой игровой комнаты разложены десятки миниатюрных фигурок, игрушек и природных предметов, включая животных, автомобили, здания, деревья, растительность, человеческие фигуры, религиозные предметы. иконы и космические изделия.

Дети могут свободно исследовать различные фигурки и игрушки на полках, и им предлагается размещать и перемещать миниатюры в песке, используя песок для лепки и лепки в рамках их терапии с песочными подносами.В конце сеанса ребенок уходит с неповрежденным изображением созданной сцены, в то время как терапевт с песочными лотками фотографирует сцену, чтобы представить историю развития процесса песочных лотков и цифровые изображения песочных творений, которые необходимо изучить и обсудить.

Преимущества песочной терапии

Терапия с песочницей — это безопасный и безопасный способ повысить самооценку, управлять чувствами и улучшить общение для детей, подростков и взрослых. Поскольку это весело и весело, участники изучают и усваивают стратегии преодоления во время игры.

Во время терапии песочными лотками терапевт становится безмолвным наблюдателем, наблюдающим за творением и слушающим историю создателя, и действует как фасилитатор, направляя процесс. Большинству людей, особенно детям, нравится играть в песок, поскольку они могут создавать и рассказывать свои собственные истории в благоприятной и безопасной обстановке. С помощью терапевта в песочнице ребенок может начать распознавать взаимосвязь между творением на песке и своим собственным внутренним миром. Терапия с песочными лотками способствует более глубокому изучению себя.

Многие дети не могут озвучить свое эмоциональное состояние в результате травмы или из-за своего возраста и ограниченных речевых навыков. Часто дети хранят молчание, потому что у них нет словесной способности выразить свои чувства или трудности. Использование знакомой среды песка позволяет ребенку мгновенно расслабиться и достичь чувства комфорта и безопасности, чтобы помочь ребенку выразить свои внутренние чувства.

Игровая терапия и песочная терапия

Игровая терапия — это метод выбора при работе с маленькими детьми.Этот тип терапии позволяет детям выражать себя с помощью терапевтических игр, поскольку многие дети еще не обладают словарным запасом, чтобы полностью выразить свои эмоции и разочарования. Квалифицированный игровой терапевт будет искать определенные темы и признаки, которые ребенок проявляет в игре, чтобы понять, что он или она пытается передать. Через игру терапевт и ребенок начинают формировать доверительные и безопасные отношения, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, будучи самим собой, и мог рассказать терапевту о том, что может происходить.С помощью игровой терапии ребенок и психотерапевт работают над решением проблем, разыгрывая сложные социальные ситуации, а также практикуют регулирование эмоций.

Игровая терапия предназначена для детей в возрасте от 2 до 12 лет, хотя могут быть некоторые исключения для детей старшего возраста. Игровая терапия — это проверенная и исследованная терапия, используемая на протяжении многих лет. Он используется для детей, которые переживают перестройку, такую ​​как развод родителей, смерть, смена места в школе или дома, а также для детей, страдающих тревогой и СДВГ.С помощью игровой терапии ваш ребенок начнет думать о своих собственных решениях проблем, захочет стать более независимым и будет преодолевать трудности, с которыми он сталкивается. Ваш ребенок сможет выражать свои эмоции здоровым образом, а также научится справляться с ситуацией, когда он начнет чувствовать себя разочарованным и расстроенным. Игровая терапия также используется, чтобы помочь детям стать более чуткими и уважительными по отношению к своим сверстникам и авторитетным лицам. Игровая терапия проводится раз в неделю и занимает в среднем от пятнадцати до двадцати сеансов.Родителей также могут попросить принять участие в игровой терапии ближе к концу занятий, чтобы они знали, какие навыки усваивает их ребенок, и использовали их дома. Ваш игровой психотерапевт также может поддержать вашего ребенка в школе, поговорив со школьным психологом и учителем, а также выступив в защиту вашего ребенка на собрании IEP.

Sand Tray Therapy, также известная как Sandplay Therapy, — это форма игровой терапии, в которой используются песочница, игрушечные фигурки, а иногда и вода, для создания сцен из миниатюрных миров, которые отражают внутренние мысли, борьбу и заботы человека.Это невербальное терапевтическое вмешательство практикуется наряду с разговорной терапией с использованием инструментов песочницы и фигур для облегчения общения. Исследования показали, что песочная терапия может помочь улучшить эмоциональное выражение, а также уменьшить психологический стресс во многих группах населения.

Х

Ниже приводится поясняющее видео от Американских терапевтов с песочными играми об использовании символического языка в этой методике терапии для людей всех возрастов.

Х

Х

х

Свяжитесь с Джессикой Пейн, LMSW по телефону (240) 252-3349, доб.815, чтобы обсудить, как терапия с использованием игр или песочницы может помочь вашему ребенку.

Статьи

Хотите узнать больше о игровой и песочной терапии? Вот несколько статей для более подробной информации.

Почему игровая терапия?

Является ли игровая терапия реальной мыслью и действительно ли она работает?

Игровая терапия имеет значение

Что такое песочная терапия?

Вот описание терапии песочными лотками от Psychology Today.

Преимущества использования кинетического песка в терапии —

Если вы следили за Mama OT в течение длительного времени, вы знаете, как я люблю игровые материалы, которые могут способствовать развитию ребенка, особенно мелкой моторике и навыкам обработки сенсорной информации.Итак, вы можете представить, как я был взволнован, когда магазин ремесел Michaels попросил меня написать гостевой пост в их блоге The Glue String, в котором рассказывалось о преимуществах использования кинетического песка в терапии! Что такое кинетический песок? спросите вы. Хороший вопрос. Читайте дальше, чтобы узнать, что это такое, почему это круто и как вы можете использовать его для развития ребенка!

. . . . .

Вы когда-нибудь слышали о Kinetic Sand? Это супер круто, но очень сложно описать.Kinetic Sand — это вещество, похожее на песок, которое легко формуется, но при этом свободно текучее. При сжатии он затвердевает, но при отпускании «тает». Он имеет свойства мокрого песка, но не мокрый. Он прилипает к себе, но не липнет. Он мягкий, но не пушистый. Как я уже сказал, описать сложно!

Как детский трудотерапевт, я всегда ищу материалы, которые можно использовать в терапии, чтобы помочь детям развить свои навыки развития. Kinetic Sand — идеальный терапевтический материал из-за его универсальности и способности предлагать широкий спектр преимуществ детям (и взрослым), которые с ним взаимодействуют!

Вот 8 преимуществ использования Kinetic Sand в терапии:

1.Развитие мелкой моторики

Kinetic Sand — это практический материал, поэтому да, он может помочь в развитии мелкой моторики! Чтобы укрепить руки, сожмите его, раздавите или разбейте измельчителем картофеля. Ткните его или ущипните, чтобы развить навыки указательного пальца. Скатайте его в шарики или расплющите скалкой, чтобы развить двусторонние навыки. Зачерпните или разрежьте, чтобы научиться хвататься и пользоваться такими инструментами, как ложки, лопатки для мороженого и ножи. Вдавите формочки для печенья в ровный песок или упакуйте его в маленькие чашки и переверните, чтобы построить замки из песка и еще больше развить эти маленькие мышцы пальцев и рук.Преимущества мелкой моторики кажутся безграничными!

2. Сенсорная обработка

Kinetic Sand — идеальный сенсорный материал для детей, которые либо жаждут , либо чувствительны к тактильным ощущениям. Дети, которые хотят прикоснуться ко всему и постоянно ищут тактильные ощущения, с удовольствием будут касаться, сжимать и играть с Kinetic Sand… может показаться, что они не смогут насытиться этим! Поскольку Kinetic Sand можно сжимать, он обеспечивает глубокое давление, которое является формой тактильного воздействия, которое успокаивает и организует тело.Это особенно полезно для тех, кто ищет сенсорных ощущений!

С другой стороны, дети, которые чувствительны к «грязным играм» или избегают их (или не решаются попробовать что-то новое в целом), вероятно, будут открыты для взаимодействия с Kinetic Sand из-за его мягкой, нелипкой текстуры. . Я видел это на собственном опыте с моими тактильными защитными детишками ОТ. Вы действительно должны почувствовать кинетический песок, чтобы понять, что я имею в виду. Несмотря на то, что он выглядит и действует как мокрый песок, он мягкий, сухой и прохладный на ощупь.Он не застревает в ногтях, не липнет и не царапается. Идеально подходит для детей с тактильной защитой. Даже если ребенок не готов прикоснуться к кинетическому песку сразу, он может легко взаимодействовать с ним, используя такой инструмент, как ложка, чтобы не прикасаться к нему, но все же привыкнуть к взаимодействию с ним.

Узнайте о шести других преимуществах использования кинетического песка в терапии, прочитав оставшуюся часть моего сообщения в блоге Майклса ЗДЕСЬ.

Хотя я получил компенсацию за написание этого поста, все мнения принадлежат мне.Мне нравится использовать Kinetic Sand с моим малышом, а также с моими терапевтами, потому что это действительно отличный продукт!

Как это:

Нравится Загрузка …

Полезность терапии с использованием песочных лотков

Как вы описываете насилие, которое испытали на себе? Что бы вы сказали тому, кто подвергся сексуальному насилию? Как бы вы рассказали кому-нибудь о том, что вы сделали ?? Молодые люди, поступающие в Академию Оксбоу, должны ответить на эти вопросы. Терапия с песочными лотками — один из терапевтических методов, который может помочь им найти ответы.

В терапии песочными подносами учащиеся создают свой собственный миниатюрный мир. Они работают через опыт под руководством и поддержкой терапевта. Часто это переживания, которые они не могут сразу выразить словами. Терапия с песочными подносами дает студентам возможность проработать свои чувства в безопасном месте.

Обработка через воспроизведение

Многие студенты Oxbow испытывают трудности с письменным и устным общением. У них также могут быть проблемы с распознаванием и выражением эмоций.В основном они общаются посредством действия и движения, игры или посредством картинок и визуальных образов. Когда их просят изложить свой опыт в письменной форме или рассказать о своем опыте, проблемы, с которыми они сталкиваются при общении, выражают их словами из-за боли самого опыта.

Терапия с песочными лотками устраняет препятствия, связанные с выражением этой боли и переживаний словами. Эта форма терапии позволяет им показать, что они думают и чувствуют, прежде чем им придется выразить эти переживания словами.С помощью песочной терапии ученики могут выбирать предметы и фигурки, которые имеют для них значение. Им не нужно беспокоиться о том, чтобы найти правильные слова, чтобы выразить себя. Терапия с песочными подносами позволяет студентам рассказать о своих переживаниях, не чувствуя себя ограниченными тяжелыми эмоциями и переживаниями.

Обретение большего понимания

Терапия с песочницей также может освободить родителей. Большинству родителей гораздо легче понять, что пытается сказать их сын, когда они это видят.Хотя родители могут не понимать значения каждого символа, они могут заметить некоторые проблемы, которые пытается решить их сын. Они могут заглянуть в мир своего сына с его точки зрения.

Терапевт Oxbow Academy и зарегистрированный игровой терапевт (RPT) описали свой опыт работы со студентом, родители которого пытались понять бурные отношения, которые у него были со своими братьями и сестрами. Иногда молодой человек был добрым и сострадательным.В других случаях он превращался в того, что родители назвали «настоящим придурком».

Мальчик делил поднос с песком со своими родителями. В песочницу юноша поставил гнездо из яиц. Затем он добавил птицу, которая защищала яйца, и кошку, которая пыталась атаковать яйца. Молодой человек сказал своим родителям, что и птица, и кошка представляют его части, и эти части всегда находятся в конфликте. Иногда он хотел защитить своих братьев и сестер, а иногда хотел им угрожать. Родители отошли от лотка с песком, лучше понимая опыт и трудности своего сына.

Преимущества песочной терапии

Терапия с песочными лотками полезна для людей, которым сложно писать или рассказывать о своем опыте. Для многих студентов Oxbow эта форма игровой терапии позволяет им обрабатывать свои переживания и эмоции так, чтобы они могли выразить их словами. Кроме того, это также может дать родителям ценную информацию о чувствах и поведении своего сына. Этот вид экспериментальной и игровой терапии позволяет студентам получить более глубокое понимание и рост во время их пути исцеления в Oxbow.

Клинические эффекты школьной групповой терапии с песочными играми на детей в целом с акцентом на корейский тест личности ребенка и молодежи | BMC Psychology

Кристина [10, 11] сообщила, что у детей, переживших травму после нападений 11 сентября, наблюдалось ослабление негативных чувств и эмоций или уменьшение их интенсивности. Ван [4] представил случай группового консультирования по песочным играм для детей с проблемами поведения. В этом случае до и после консультирования наблюдались значительные различия в проблемах интернализации, таких как соматизация, интроверсия и депрессия.

Исследования, проведенные в Корее, также показали, что у субъектов снизилась интернализация интернализующих проблем, таких как интроверсия, соматические симптомы, депрессия и тревожность, после группового консультирования с песочными играми [12]. В исследовании You [13] после группового консультирования с песочными играми у детей снизилась тревожность и повысилась самооценка. В исследовании Кима [14] также сообщается о клиническом эффекте группового консультирования с песочными играми на устойчивость детей. Парк [15] отметил, что групповое консультирование с песочными играми положительно влияет на снятие тревожности и повышение силы эго у детей.В исследовании Мана [15] дети, которые участвовали в групповом консультировании с песочными играми, испытали снижение уровня депрессии и повышение самооценки. Однако в этом исследовании не было выявлено значительных различий в отношении депрессии, эмоционального расстройства у детей, до и после консультации.

Учитывая, что дети склонны выражать свои чувства депрессии, беспокойства и страха с помощью соматических симптомов (например, боли в животе и головной боли), из-за положительного влияния консультирования на напряжение / тревогу, ипохондрию и фобию у испытуемых было принято решение. предположил, что групповое консультирование с песочными играми эффективно для облегчения эмоциональных проблем, подобных депрессии.Это согласуется с результатами предыдущих исследований [12, 16], в которых сообщалось о снижении уровня депрессии у детей, которые участвовали в групповом консультировании с песочными играми. Кроме того, Ан [14] сообщил, что групповое консультирование 20 старшеклассников, которым трудно адаптироваться к школьной жизни, оказало положительное клиническое воздействие на подростков, которые жаловались на депрессию, сопровождающуюся соматическими симптомами. Результаты исследования показывают, что групповое консультирование с песочными играми клинически эффективно для снижения уровня депрессии не только у детей, но и у подростков.

Консультации по песочнице положительно влияют на смягчение проблемного поведения у детей [17]. Ван [4] сообщил, что групповое консультирование детей с проблемами поведения в песочных играх привело к значительным различиям в экстернализации проблем, таких как несоблюдение родительских ожиданий, нарушение правил и агрессия. Среди корейских исследователей Ли [12] обнаружил, что групповое консультирование детей с песочными играми снизило их преступность и агрессию и улучшило их отношения со сверстниками. В исследовании Byeon [18] консультирование по песочным играм помогло облегчить проблемное поведение у детей с невнимательностью.В то время как исследование Пак [19] показало, что групповое консультирование жертв насилия в школе положительно влияет на приспособление к школе. В исследовании, проведенном Ханом [20], консультирование по песочным играм для детей с экстернализированными поведенческими проблемами привело к снижению их агрессии и негативного взаимодействия со сверстниками.

С другой стороны, это исследование выявило статистически значимые различия в искажении реальности, галлюцинациях, проблемах со сном, здоровых семейных отношениях и конфликтах с родителями, которые влияют на способность детей решать проблемы до и после консультации.

Это основано на результатах исследования Чонга [24] 15 , предполагающего, что здоровые семейные отношения, которые тесно связаны с конфликтом детей с их родителями, влияют на их способность адаптироваться к школьной жизни и решать проблемы. Исходя из этого открытия, считается, что консультирование по песочным играм также положительно повлияло на искажение реальности. Таким образом, считается, что групповое консультирование в школьной игре с песочными играми оказало значительное влияние на приспособление к школьной жизни и способность решать проблемы детей, участвовавших в исследовании.

Это исследование было направлено на изучение всестороннего клинического воздействия на эмоции и поведение детей, получивших групповое консультирование в школах с песочными играми — предмет, который был изучен впервые в Корее. Результаты этого исследования установили клинические эффекты группового консультирования в школьных играх с песочными играми на эмоции детей со статистически значимыми различиями в тесте KCYP после консультирования по сравнению с исходным уровнем. Клинические эффекты на эмоциональные и поведенческие / социальные симптомы детей, такие как сила эго, искажение реальности, галлюцинации, напряжение / тревога, ипохондрия, фобия, проблемы со сном, интроверсия, невнимательность, оппозиционность, проблемы поведения, родительский конфликт и т. Д.были измерены. Такие результаты исследования состоят из результатов различных прецедентных исследований [4, 6, 11–16, 18–20], в которых сообщалось о клинических эффектах консультирования с песочными играми на эмоциональные симптомы или поведенческие / социальные симптомы.

Тем не менее, у этого исследования есть некоторые ограничения. Во-первых, поскольку тест KYCP — это тест с самоотчетом, он имеет ограничения в выявлении патологических особенностей человека.

Во-вторых, поскольку это исследование проводилось на студентах, проживающих в определенном регионе, его результаты нельзя обобщать и рассматривать как отражающие характеристики всех студентов одной возрастной группы.В-третьих, в этом исследовании сравнивались только до- и пост-состояния группы, которая участвовала в групповом консультировании по песочным играм в школе.

Хотя консультирование в этом исследовании было структурировано как программа группового консультирования с участием всего класса, существует необходимость в последующих исследованиях, которые сравнивают предметную группу детей с эмоциональными и поведенческими проблемами с другой общей контрольной группой, чтобы определить преимущества и недостатки группового консультирования в школьных песочных играх.