Содержание

Дистанционный курс «ДЕТСКИЙ ПСИХОЛОГ»

Подайте заявку сейчас и получите бесплатно 15 психологических приемов, которые помогут Вам в профессиональном и личном общении!

Работа детским психологом


«Детский психолог» – программа, направленная на обучение школьных психологов и специалистов по детской психологии с нуля, а также на повышение квалификации специалистов с высшим психологическим или медицинским образованием.

Детская психология изучает поведение и психическое развитие ребенка. Именно детский психолог помогает детям справится со сложными психическими расстройствами, а родителям найти подход к своему ребенку. Поскольку психическое здоровье ребенка важно для гармонии в семье и развития ребенка, грамотный и образованный специалист по детской психологии всегда сможет найти себе работу.


О процессе обучения в Университете Бизнеса и получении документов об образовании

Университет Бизнеса уже более 15 лет занимается обучением специалистов в области психологии и личного развития. Свой карьерный рост доверили Университету уже более 5000 студентов.

Выпускники Университета Бизнеса получают по окончании курсов по психологии диплом государственного образца об успешном прохождении программы «Детский психолог» с международным приложением на английском языке.


Лицензия на образовательную деятельность №038379

Описание курса

Программа курса «Детский психолог» в Университете Бизнеса включает в себя большой объем информации, необходимый для эффективного анализа психического здоровья ребенка. Вы узнаете, какие бывают особенности воспитания мышления, как развивается речь, как социальные факторы влияют на интеллектуальное развитие, в чем заключаются особенности ранней эмоциональной жизни младенца и многое другое.

Детский психолог – уникальная программа, которая даст Вам возможность построить успешную карьеру и профессионально расти и развиваться в сфере детской психологии. Курс лекций по дошкольной психологии в Университете Бизнеса позволит не только усовершенствовать навыки воспитания ребенка, но и познать все тонкости данной профессии с нуля.



Программа курса обучения «Детский психолог»

1. Происхождение мышления и речи
  • Интеллект у шимпанзе и речь человека, филогенетическое и онтогенетическое развитие мышления и речи
  • Перечень стадий развития речи и влияние внутренней речи на развитие мышления

2. Экспериментальный анализ развития понятий
  • Способы изучения и принципы образования понятий, в том числе в подростковом возрасте
  • Развития речи в ходе истории, сигнификативная структура и противоречия детских понятий
  • Формирование комплексного мышления и псевдопонятия, комплексов
  • Отличия речи глухонемых детей

3. Развитие научных понятий в детском возрасте

  • Отличие от житейских понятий, ошибки в теории Пиаже
  • Особенности умственного развития детей, уровень развития ребенка
  • Неспособность осознать свои мысли, осознание понятий и образование высшего понятия
  • Обучение и развитие, возражения против теории формальных дисциплин
  • Особенности и произвольность письменной речи, грамматики и усвоения иностранного языка
  • Различные движения в развитии понятий и неассоциативные связи

4. Соотношение и связь между мыслью и словом
  • Истоки слова и его смысл, физическая и семантическая характеристики речи
  • Особенности словесного мышления и волевой тенденции мысли
  • Характеристики вещи и её название, функции речи, внутренняя и эгоцентрическая речь
  • Соотношение внутренней речи с устной и письменной

5. Развитие устной речи, слияние речи и мышления
  • Основные функции голосовой реакции, артикуляции
  • Внешняя структура значения слов и примеры из истории некоторых слов

6. Процесс развития личности ребенка, включая школьный возраст
  • Процесс культурного развития, вертикальной походки, овладение речью и изменение её функций

7. Особенности и инструменты воспитания мысли
  • Понятие «мысль» и суть процесса мышления
  • Особенность рефлективного мышления и упорядоченность

8. Происхождение логического и процесс мышления
  • Накопления знаний, 5 логических ступеней, происхождение идей
  • Индукция и дедукция и контроль над этими процессами
  • Эмпирическое мышление и роль понятия в умственной деятельности
  • Двойственные моменты в воспитании мысли, отличия конкретного и абстрактного мышления

9. Процесс воспитания мышления
  • Анализ ранней степени активности. Развитие языка, точности словаря и последовательного рассуждения
  • Пути наблюдения и накопления сведений
  • Преподавание и процесс воспитания мышления

10. Роль и значение интеллекта в биологической адаптации и психической организации
  • Понимание интеллекта, возможные интерпретации и основные теории

11. Суть психологии мышления и ее критика
  • Идеи Б. Рассела, К. Бюллера и О. Зельца
  • Взаимосвязь логики и психологии, равновесие и генезис
  • Суть операций, функции и виды «группировки»

12. Разница между восприятием и интеллектом и их механизмами
  • Историческая справка и понятие психологии формы
  • Перцептивная структура, относительность и деятельность

13. Соотношение навыка и сенсомоторного интеллекта
  • Поиск всплепую и структурирование, особенности сенсомоторной ассимиляции
  • Процесс возникновения интеллекта и пространства в сенсомоторном интеллекте у ребенка

14. Процесс формирования мышления и определение умственного уровня
  • Разница в структуре понятийного и сенсомоторного интеллекта
  • Особенности символического, допонятийного, интуитивного мышления и формальных операций

15. Аспекты социализации индивидуального интеллекта
  • Образование социальных отношений, ритмы и регуляции

16. Правильные школьные условия для умственного воспитания и логического развития
  • Давление привычек окружающих, природы предметов, общепризнанных целей и идеалов
  • Задачи дисциплины и свободы

17. Суть процесса становления личностью
  • Направления работы психотерапевта. Осознанный подход к переживаниям
  • Суть положительного отношения к себе и положительные стороны личности
  • Проникновение в глубинно эмоциональное, открытость себе и опыту, доверие своему организму

18. Постижение фактов
  • Опыт и психотерапия, проведение сверки с реальностью
  • Взгляд науки на психотерапию и научные данные, и взгляд на науку

19. Суть, задача и критерии исследования изменений личности в процессе психотерапии
  • Методы измерения изменений в восприятии себя, «Я-концепция» клиента и диагноста

20. Позитивная психология в воспитании детей
  • Как вызвать позитивные эмоции у детей и развить их достоинства
  • Игры и мотивация детей

Как воспитать одаренных детей? Как развивается личность и мировоззрения ребенка? Как формируется устная речь? Ответы на все эти вопросы Вы найдете на курсах по детской психологии в Университете Бизнеса №1!

Оставьте заявку на заочное обучение детского психолога прямо сейчас – и в скором времени Вы окунетесь в увлекательный мир психологии! Станьте успешным детским психологом вместе с Университетом Бизнеса №1!


Другие курсы раздела

Психология и развитие личности

Детский психолог

Рассчитать стоимость обучения

Выдаваемый документ:

Детство каждого человека простое и беззаботное. Наряду с этим, детство имеет большое влияние на тип и характер взрослого человека.


Детская психология является специализированной отраслью традиционной психологии, которая фокусируется на детях, в основном их развитии и поведении. Это один из наиболее часто изучаемых видов психологии сегодня. Этот тип психологии, как правило, охватывает каждого ребенка, от рождения до подросткового возраста. В некоторых районах, детская психология  включают в себя этапы, проблемы поведения, социальные навыки, психическое и эмоциональное благополучие и развитие.

Обучение детских психологов 

Много веков назад, никто не занимался детской психологией. Принято было считать, что дети в средневековые времена, рассматривались не более чем как маленькие версии взрослых. Они были одеты одинаково, и относились к ним часто как к взрослому человеку.

В настоящее время  ведутся дебаты о том, что детство является очень влиятельным временем в жизни человека. События, которые происходят в детстве человека — даже маленькие, казалось бы, незначительные события — как правило, оказывают непосредственное влияние на то, как этот человек будет чувствовать и действовать во взрослом возрасте.

В общем, детский психолог может работать с детьми и их основными опекунами для того, чтобы исследовать, оценивать, и, возможно, лечить проблемы развития. В зависимости от его предпочтительной области исследования, детский психолог часто работает   с  детьми разного уровня развития.


Программа курсов переподготовки детских психологов 

Детский психолог может работать с совершенно разными детьми по поведению, характеру и темпераменту. Он может проводить психологическую экспертизу, например, или просто быть резонансным щитом для немного беспокойного ребенка.

Детский психолог, обучение которого прошло в МАСПК, может также работать с детьми, которые имеют небольшие умственные, эмоциональные или социальные проблемы. Это может включать в себя такие вещи, как тревожность или застенчивость. Детские психологи могут также работать с детьми, которые имеют серьезные умственные, эмоциональные или социальные проблемы.

Независимо от того, какой тип пациента выбирает детский психолог для работы, он должен всегда вести общение осторожно. Детский психолог должен быть милосердным, проявлять понимание при общении с детьми. Переподготовка на детского психолога поможет усовершенствовать эти навыки.

В процессе психотерапии детей и подростков часто участвуют родители. Первая встреча обычно проходит именно с родителями, особенно если проблема вовлекает маленького ребенка. Другой визит предусматривает личную встречу терапевта с ребенком. После признания специфичности или трудности ребенка или подростка, детский психолог устанавливает план психотерапии. В зависимости от возраста ребенка и конкретного характера проблемы, предложенный вариант будет наиболее подходящей формой терапии.

Индивидуальная терапия, как правило, поддерживается встречами с психологом, социальными тренингами и информационными встречами для родителей.

Детский психолог имеет дело с диагнозом проблем и нарушений, возникающих у детей и подростков, а также консультированием родителей. Психологическая диагностика обычно включает в себя одну или две встречи с родителями и от двух до четырех встреч с ребенком. При необходимости, психолог проводит детскую психологическую консультацию, обучение, речевую терапию. Диагноз основывается на информации из интервью с родителями и ребенком, а также на психологических тестах. Обо всем этом и многом другом, вы сможете узнать, если запишитесь на обучение в АНО ДПО МАСПК.

ВАЖНО

Узнать подробную информацию и записаться на курсы вы можете по телефону 8-499-271-57-64 или через форму заявки.


Оформите заявку на сайте, мы свяжемся с вами в ближайшее время и ответим на все интересующие вопросы

Наша компания активно участвует в конкурсах и аукционах, размещаемых на основных электронных торговых площадках по 44-ФЗ и 223-ФЗ. Информация для заказчиков

Варианты программ обучения:

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог — психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Тьютор .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Похожие программы обучения:

Лицензии и сертификаты

Курсы обучения на детского психолога в Нижнем Новгороде

Обучение на детского психолога требует получения не только теоретической базы, но и практической. Поэтому крайне важно совмещать две данных составляющих, чтобы в максимально короткие сроки добиться успешных результатов.

Особенности обучения на детского психолога

Нижегородская Школа Практической Психологии проводит курсы обучения детских психологов в соответствии с инновационным программами, направленным на получение следующих навыков и знаний:

  • ознакомление с действующими методиками коррекционной и психотерапевтической работы с детьми различных возрастных групп;
  • изучение теоретических основ практик и технологий детской психологии;
  • пато- и нейропсихологическая диагностика психологического состояния;
  • рассмотрение возрастных закономерностей психологического развития;
  • практическая работа и применение терапевтических методик психологической коррекции.

Обучение на детского психолога в Нижнем Новгороде ведется согласно действующим требованиям и стандартам, но подразумевает более глубинное изучение проблем и сложностей, которые испытывают дети в семье, коллективе.

Что дают курсы обучения на детского психолога

Работа с малышами и подростками гораздо интереснее и одновременно сложнее, чем со взрослыми, она имеет ряд отличительных особенностей и нюансов, о которых можно узнать, пройдя обучение на детского психолога в Нижегородской Школе Практической Психологии. Ведущие профильные специалисты раскрывают все тайны и козыри, учат слушать и понимать ребенка, эффективно взаимодействовать с ним, побуждать малышей открываться и идти на контакт.

Поэтому курсы обучения детских психологов рекомендованы не только профильным специалистам, но и психотерапевтам, педиатрам, педагогам, воспитателям, студентам психологических и педагогических факультетов. Родителям, у которых уже есть дети или только планируются, подобные знания тоже не помешают, наоборот, они помогут с самого рождения правильно подходить к процессу воспитания, формируя уверенную в себе и психически здоровую личность ребенка.

Предложение от Нижегородской Школы Практической Психологии

Предлагаем пройти обучение на детского психолога в Нижнем Новгороде на самых комфортных и экономически целесообразных условиях:

  • доступные цены;
  • удобные графики и режимы занятий;
  • грамотное консультационное и информационное сопровождение;
  • повышение квалификации с соответствующим освидетельствованием.

практические и теоретические программы проводятся лучшими специалистами в своей сфере, а современное оснащение классов и залов сделает изучение детской психологии максимально комфортным и удобным.

Звоните по указанным контактным телефонам, чтобы записаться на курсы – с нами психология ребенка станет для Вас открытой книгой с первого же занятия. Менеджеры и консультанты предоставят полную информацию о стоимости, условиях прохождения курсов, сроках программы и прочих интересующих вопросах.

Ознакомьтесь со списком всех курсов повышения квалификации и переподготовки психологов, проводимых Нижегородской Школой Практической Психологии.

Детская психология — профессиональная переподготовка

№пп

Наименование дисциплин

Общая трудоемкость, в акад. часах

Работа обучающегося в СДО 

Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)

Лекции  Тестирование 

Практические занятия 

1

Детская психология. Психология развития и возрастная психология

38

24

2

12

ДЗ

 1.1. Теории развития человека
         
 1.2. Психологическая характеристика детей дошкольного возраста
         
 1.3. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста
         
 1.4. Психологическая характеристика подросткового возраста
         
 1.5. Психологическая характеристика юношеского возраста
         

2

Основы консультативной психологии

34

22

10

З

 2.1. Цель и задачи психологического консультирования
         
 2.2. Виды и направления психологического консультирования
         
 2.3. Этапы психологического консультирования
         
 2.4. Факторы, влияющие на эффективность психологического консультирования
         

3

Клиническая психология детей и подростков

36

22

2

12

З

  3.1. Проблема нормы и патологии в детской клинической психологии. Представление о дизонтогенезе
         
  3.2. Механизмы и закономерности дизонтогенеза, его типология
         
  3.3. Умственная отсталость. Психические расстройства вследствие повреждения головного мозга
         
  3.4. Поведенческие и аффективные расстройства в детском и подростковом возрасте
         
  3.5. Невротические расстройства в детском и подростковом возрасте. Психосоматические нарушения у детей
         

4

Психодиагностическая работа с детьми

52

32

2

18

З

 4.1. Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста
         
 4.2. Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста
         
 4.3. Работа психолога с подростками
         
 4.4. Работа психолога с лицами юношеского возраста
         

5

Специальная психология

45

25

2

18

ДЗ

 5.1. Специальная психология как наука
         
 5.2. Общая характеристика нарушений психического развития и их причины
         
 5.3. Дети с дефицитарным и искаженным психическим развитием
         
 5.4. Дети с пограничными психическими расстройствами
         
 5.5. Проблема умственной отсталости и задержанное психическое развитие
         

6

Психологическая помощь детям с проблемами в развитии

71

47

2

22

З

 6.1. Теоретические и методологические проблемы психологической помощи детям с нарушениями в развитии
         
 6.2. Психологическая помощь детям с психическим недоразвитием
         
 6.3. Психологическая помощь детям с задержкой психического развития
         
 6.4. Психологическая помощь детям с поврежденным психическим развитием
         
 6.5. Психическое развитие детей с церебральным параличом и основные направления психологической помощи
         
 6.6. Психологическая помощь детям с ранним детским аутизмом
         
 6.7. Дисгармония психического развития в детском возрасте и особенности психологической помощи
         
 6.8. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и пути их коррекции
         

7

Детская и подростковая психотерапия

78

54

2

22

ДЗ

  7.1. Основные понятия и принципы психотерапии с детьми и подростками
         
  7.2. Организация и структурирование психотерапевтического процесса с детьми и подростками
         
  7.3. Направления и подходы в детской и подростковой психотерапии: детский психоанализ, Гештальт-терапия, Юнгианский подход, символдрама, игровая и песочная терапия и др.
         
  7.4. Психотерапия с детьми в стрессовых и постстрессовых состояниях
         
  7.5. Нарушения пищевого поведения в подростковом и юношеском возрастах
         
  7.6. Психологическая помощь при зависимостях (аддикциях) у детей и подростков
         

8

Детско-родительские отношения, конфликты

42

28

2

12

ДЗ

 8.1. Направления психологического консультирования по проблемам родительства и детско-родительских отношений
         
 8.2. Особенности семейного консультирования в государственном детском центре
         

9

Психологическое сопровождение ребенка и семьи, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях

42

28

2

12

З

 9.1. Психологическое сопровождение ребенка и семьи, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях
         
 9.2. Игровая холдинг терапия в психологической коррекционной работе с семьями, воспитывающими детей с аутизмом
         
 9.3. Опыт создания поддерживающей среды в детской больнице
         

Итоговая аттестация

12

Итоговый междисциплинарный экзамен

ИТОГО

450

Курс «ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Пройти дистанционное обучение детской психологии и получить образование детского психолога теперь можно заочно, быстро и эффективно на базовом курсе «Детская психология» в нашем Институте психологии. Мы предлагаем всем желающим вне зависимости от опыта и уровня знаний пройти курсы психологии детей с получением Свидетельства государственного образца, подтверждающим полученные в школе психологии знания.

Заочное дистанционное обучение в Институте психологии позволит вам изучить курсы школьных психологов для детей, не вставая из-за компьютера. Если вы давно мечтали о профессии детского психолога и хотели попробовать себя в этой сфере деятельности, то это та самая возможность, которую нельзя упустить.

Дистанционные курсы по детской психологии в Москве предоставляют полноценное профессиональное обучение дошкольной и школьной психологии в удаленном формате. Вы сможете изучить проблемы воспитания мысли, основы морального и этического воспитания, индивидуальные цели воспитания и проблемы одаренности. Вы ознакомитесь со всеми необходимыми детскому психологу знаниями и станете квалифицированным специалистом, изучив профессию психолога детей в совершенстве.

Дистанционное обучение детской психотерапии – это базовые курсы по детской психологии для родителей и психологов в виде текстовых материалов, иллюстраций и видео сопровождения! Проходить онлайн обучение по специальности детского психолога можно в любое время, в любом темпе и в любом месте, имея только доступ к Интернету. А профессиональные преподаватели и опытные сотрудники академии психологии будут на связи, готовые ответить на любые возникающие в процессе обучения на курсе повышения квалификации для психологов школы вопросы онлайн.

Как стать успешным детским психологом? Где пройти обучение психотерапии детей? Сколько стоит обучение специальности детского психолога? Ответы на все эти вопросы уже ждут вас на курсе «Детская психология». Завершив обучение на курсе детских психологов дистанционно, вы получите Диплом государственного образца и сможете использовать этот документ для вашего резюме.

Дополнительное дистанционное обучение по программе курса «Детская психология» даст вам огромное преимущество как в освоении новой профессии с нуля и совершенствовании своих навыков в области психологии.

Лицензия на образовательную деятельность №038379

Программа полного курса обучения «ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

1. Происхождение мышления и речи
1.1 Признаки интеллекта у шимпанзе
1.2 Схожесть интеллекта шимпанзе и речи человека
1.3 Суть филогенетического развития мышления и речи
1.4 Суть онтогенетического развития мышления и речи
1.5 Значение внутренней речи для развития мышления
1.6 Описание стадий развития речи
1.7 Заключение о происхождении речи и мышления

2. Эксперимент по развитию понятий
2.1 Изучение образования понятий
2.2 Главные принципы образования понятий
2.3 Суть сигнификативной структуры
2.4 Образование комплексного мышления
2.5 Определение псевдопонятия
2.6 Суть противоречия детских понятий
2.7 Экспериментально созданные условия для образования понятий
2.8 Комплексы, образованные детьми
2.9 Процесс развития речи
2.10 Черты речи глухонемых детей
2.11 Понятия в подростковом возрасте

3. Процесс развития научных понятий в детском возрасте
3.1 Сравнение научных и житейских понятий
3.2 Суть умственного развития детей
3.3 Ошибочные теории Пиаже
3.4 Эмпирические и теоретические доказательства
3.5 Доказательства эвристического и практического характера
3.6 Неумение осознать свои мысли
3.7 Процесс осознания понятий
3.8 Формирование высшего понятия
3.9 Осуществление осознания
3.10 Обучение и развитие
3.11 Возражения против теории формальных дисциплин
3.12 Черты письменной речи
3.13 Особенность произвольности письменной речи
3.14 Психологический взгляд на грамматику
3.15 Способ определения уровня развития ребенка
3.16 Освоения иностранного языка
3.17 Ступенчатые движения в развитии понятий
3.18 Суть неассоциативных связей

4. Понимание мысли и слова
4.1 Общее между мыслью и словом
4.2 Генезис слова и его смысл
4.3 Суть словесного мышления
4.4 Физическая и семантическая черты речи
4.5 Черты вещи и её название
4.6 Суть внутренней речи
4.7 Суть эгоцентрической речи
4.8 Функции речи
4.9 Внутренняя речь относительно устной и письменной
4.10 Отличие значения от смысла слова
4.11 Возможность понимания внутренней речи
4.12 Значение опосредованности внутренней речи
4.13 Суть волевой тенденции мысли

5. Формирование устной речи
5.1 Задачи голосовой реакции
5.2 Суть артикуляции
5.3 Объединение речи и мышления
5.4 Освоение внешней структуры значения слов
5.5 Примеры нескольких слов
5.6 Понимание речи как на условного рефлекса

6. Развитие мировоззрения и личности у детей
6.1 Сущность культурного развития
6.2 Приобретение речью новых функций
6.3 Приобретение вертикальной походки и овладение речью
6.4 Развитие личности ребенка в школьном возрасте

7. Воспитание мысли
7.1 Определение «мысли»
7.2 Главный аспект мышления
7.3 Составляющие рефлективного мышления
7.4 Важность и необходимость воспитания мысли
7.5 Естественные пути воспитания мысли
7.6 Суть упорядоченности

8. Истоки логического
8.1 Анализируем процесс мышления
8.2 Логические ступени
8.3 Суть индукции и дедукции
8.4 Управление индуктивным процессом
8.5 Эксперимент с разными условиями
8.6 Управление дедуктивным процессом
8.7 Неоднозначные моменты в воспитании
8.8 Происхождение идей
8.9 Значение «понятия» в умственной деятельности
8.10 Приобретение знаний
8.11 Суть конкретного и абстрактного мышления
8.12 Природа эмпирического мышления
8.13 Суть научного метода

9. Этапы воспитания мышления
9.1 Первейшая степень активности
9.2 Занятия, направленные на созидание
9.3 Влияние языка на воспитание мысли
9.4 Влияние точности словаря на последовательность рассуждения
9.5 Накопление знаний через наблюдение
9.6 Процесс наблюдения в школе
9.7 Преподавание и воспитание мышления

10. Связь интеллекта и биологической адаптации
10.1 Роль интеллекта в психической организации
10.2 Адаптивное значение интеллекта
10.3 Термин интеллекта
10.4 Виды интерпретаций интеллекта
10.5 Базовые теории интеллекта

11. Введение в психологию мышления
11.1 Идеи Б. Рассела
11.2 Позиции К. Бюллера и О. Зельца
11.3 Недостатки «психологии мышления»
11.4 Понимание логики в психологии
11.5 Суть операций и их «группировки»
11.6 Строение, задачи и типы «группировок»
11.7 Суть равновесия и генезиса

12. Соотношение интеллекта и восприятия
12.1 Исторические данные
12.2 Понятие психологии формы
12.3 Суть перцептивных структур
12.4 Отличия между восприятием и интеллектом
12.5 Отличия перцептивных и интеллектуальных механизмов
12.6 Суть перцептивной относительности
12.7 Черты перцептивной деятельности

13. Соотношение навыка и сенсомоторного интеллекта
13.1 Соотношение навыка и интеллекта
13.2 Черты независимости или непосредственных отклонений
13.3 Смысл поиска всплепую и структурирования
13.4 Суть сенсомоторной ассимиляции
13.5 Формирование интеллекта у ребенка
13.6 Зарождение пространства в сенсомоторном интеллекте

14. Развитие мышления
14.1 Отличия в структуре понятийного и сенсомоторного интеллекта
14.2 Черты символического и допонятийного мышления
14.3 Черты интуитивного мышления
14.4 Черты операциональных группировок в возрасте 7-8 лет
14.5 Черты формальных операций
14.6 Понятие умственного уровня

15. Социальные условия интеллектуального развития
15.1 Суть социализации индивидуального интеллекта
15.2 Образование социальных отношений
15.3 Черты ритмов и регуляций

16. Влияние школьных условий в воспитании мышления
16.1 Важность привычек окружающих
16.2 Важность природы предметов
16.3 Важность общепризнанных целей и идеалов
16.4 Цель умственного воспитания
16.5 Суть логического развития
16.6 Важность дисциплины и свободы

17. Этапы становления личности
17.1 Виды работы в психотерапии
17.2 Место переживаний
17.3 Сущность положительного отношения к себе
17.4 Положительная сущность личности человека
17.5 Проникновение в нечто глубинно эмоциональное
17.6 Понятие процесса становления личности
17.7 Способность переживать чувства
17.8 Открыться себе и опыту
17.9 Умение доверять своему организму и внутренний локус

18. Постижение фактов и психология
18.1 Суть психотерапии и опыт
18.2 Сущность психотерапии и наука
18.3 Другой взгляд на науку
18.4 Суть сверки с реальностью
18.5 Применение научных данных

19. Изменение личности в процессе психотерапии
19.1 Использованный критерий исследования изменения личности
19.2 Суть и задача исследования изменения личности
19.3 Процесс измерения изменений в восприятии себя
19.4 «Я-концепция» клиента и диагноста

20. Позитивная психология в воспитании детей
20.1 Важность позитивных эмоций у маленьких детей
20.2 Способы вызвать положительные эмоции у детей
20.3 Применение синхронных игр
20.4 Применение похвалы и наказания
20.5 Избежание соперничества братьев и сестер
20.6 Развиваем достоинства детей

Курс «ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Отправьте заявку на обучение прямо сейчас и получите совершенно бесплатно доступ к первому уроку, где мы расскажем Вам о 15 психологических приемах, которые помогут Вам в профессиональном и личном общении!


Институт психологии и личности при Бизнес Академии МБА СИТИ приглашает Вас пройти курс дистанционного обучения детских психологов по программе “Детская психология”.

С прохождением курсов психологии детей Вам предстоит стать профессиональным детским психологом по педагогике и высоко ценным специалистом. На курсах по психологии для родителей и специалистов вы познакомитесь с проблемами обучения и развития в детской психологии. Узнаете, как влияют социальные факторы на интеллектуальное развитие, как происходит эстетическое и моральное воспитание, как развивается мышление и речь.

На дистанционных курсах детских психологов вы сможете получить качественное образование в области психологии и вы также освоите и сможете использовать на практике такие важные аспекты работы как воспитание детей, процесс становления личности, постижение фактов и многое другое.

Разработанная высококвалифицированными специалистами программа курсов детской психологии создана для тех, кто хочет получить навык высокопрофессиональной работы в сфере психологии. Профессиональное заочное обучение на курсах лекций по основам детской психологии в педагогике станет для Вас важным этапом, полезным для личностного роста и стремительного продвижения по карьерной лестнице. Достигайте новых вершин благодаря ценным знаниям!

Стараясь сделать ваше обучение как можно более удобным, быстрым и эффективным, Институт психологии и развития создал для курса “Детская психология” дистанционный формат обучения. Ведущее и наиболее популярное на сегодняшний день, дистанционное обучение специальной психологии предусматривает Ваше полное участие в процессе. После оплаты через личный кабинет на сайте Вам предоставляется доступ ко всем заданиям и урокам кратного курса психологии детей в Институте психологии и личности при Бизнес Академии МБА СИТИ, а осваивать программу можно будет в удобном темпе и графике.

В ходе изучения уроков на курсе школьных психологов специалисты Института психологии и личности Бизнес Академии МБА СИТИ при необходимости Вам будут оказывать профессиональную и высококвалифицированную поддержку на курсе психологии в школе, и с удовольствием ответят на все возникшие в процессе учёбы вопросы.

Успешное прохождение обучения на базовом курсе “Детская психология” даст Вам возможность заниматься психологической практикой и научитесь профессионально консультировать пациентов. Это ваша возможность стать действительно востребованным специалистом.

Ваше решение пройти курсы повышения квалификации по психологии и получить образование в востребованной в наше время сфере психологии, улучшить свои знания и навыки и освоить интересную профессию — это ваш шанс расширить свои возможности для профессионального роста и увеличения дохода. Уже после первого занятия Вы сможете применять приёмы психологического консультирования на практике, а ваш профессиональный доход вырастет многократно! Пройти программу обучения “Детская психология” значит стать востребованным и дипломированным специалистом в сфере психологии.

Онлайн обучение детских психологов на дистанционном курсе дошкольной психологии в Бизнес Академии МБА СИТИ гарантирует получение государственного диплома с международным приложением о прохождении курса “Детская психология”, и данный документ станет существенным плюсом к Вашему резюме и отличным подтверждением полученных профессиональных знаний.

Лицензия на образовательную деятельность №038379

Программа полного курса обучения «ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

1. Истоки мышления и речи в генетике
1.1 Интеллект у шимпанзе
1.2 Сравнение интеллекта шимпанзе и речи человека
1.3 Особенности филогенетического развития мышления и речи
1.4 Особенности онтогенетического развития мышления и речи
1.5 Влияние внутренней речи на развитие мышления
1.6 Перечень стадий развития речи
1.7 Резюме о происхождении речи и мышления

2. Эксперимент по развитию понятий
2.1 Методы изучения образования понятий
2.2 Основные принципы образования понятий
2.3 Особенности сигнификативной структуры
2.4 Формирование комплексного мышления
2.5 Термин псевдопонятия
2.6 Особенность противоречия детских понятий
2.7 Эксперимент по процессу образования понятий
2.8 Комплексы, создаваемые детей
2.9 Развития речи в ходе истории
2.10 Особенность речи глухонемых детей
2.11 Развитие понятий в подростковом возрасте

3. Развитие научных понятий в детском возрасте
3.1 Разница между научными и житейскими понятиями
3.2 Особенности умственного развития детей
3.3 Ошибки в теории Пиаже
3.4 Эмпирические и теоретические факты
3.5 Факты эвристического и практического характера
3.6 Неспособность осознать свои мысли
3.7 Особенности осознания понятий
3.8 Процесс образования высшего понятия
3.9 Процесс осознания
3.10 Взаимосвязь процесса обучения и развития
3.11 Критический взгляд на теорию формальных дисциплин
3.12 Особенности письменной речи
3.13 Произвольная письменная речь
3.14 Грамматика и психология
3.15 Как определить уровень развития ребенка
3.16 Особенности усвоения иностранного языка
3.17 Различные движения в развитии понятий
3.18 Особенности неассоциативных связей

4. Соотношение между мыслью и словом
4.1 Взаимосвязь между мыслью и словом
4.2 Истоки слова и его смысл
4.3 Особенности словесного мышления
4.4 Физическая и семантическая характеристики речи
4.5 Характеристики вещи и её название
4.6 Понятие внутренней речи
4.7 Понятие эгоцентрической речи
4.8 Множество функций речи
4.9 Соотношение внутренней речи с устной и письменной
4.10 Разница между значением и смыслом слова
4.11 Невозможность понять внутреннюю речь
4.12 Суть опосредованности внутренней речи
4.13 Особенности волевой тенденции мысли

5. Процесс развития устной речи
5.1 Основные функции голосовой реакции
5.2 Особенности артикуляции
5.3 Слияние речи и мышления
5.4 Понимание внешней структуры значения слов
5.5 Примеры из истории некоторых слов
5.6 Взгляд на речь как на условный рефлекс

6. Процесс развития мировоззрения и личности у детей
6.1 Процесс культурного развития
6.2 Изменение функций речи
6.3 Развитие вертикальной походки и овладение речью
6.4 Развитие в школьном возрасте

7. Вопрос воспитания мысли
7.1 Понятие «мысль»
7.2 Процесс мышления
7.3 Структура рефлективного мышления
7.4 Важность воспитания мысли
7.5 Естественные инструменты воспитания мысли
7.6 Природа упорядоченности

8. Происхождение логического
8.1 Анализ процесса мышления
8.2 5 логических ступеней
8.3 Индукция и дедукция как инструменты логики
8.4 Контроль над индуктивным процессом
8.5 Изменение условий в эксперименте
8.6 Контроль над дедуктивным процессом
8.7 Двойственные моменты в воспитании
8.8 Истоки идей
8.9 Роль понятия в умственной деятельности
8.10 Процесс накопления знаний
8.11 Различия конкретного и абстрактного мышления
8.12 Суть эмпирического мышления
8.13 Применение научного метода

9. Процесс воспитания мышления
9.1 Начальная степень активности
9.2 Анализ созидательных занятий
9.3 Развитие языка и воспитание мысли
9.4 Развитие точности словаря и последовательного рассуждения
9.5 Наблюдение и накопление сведений при воспитании мышления
9.6 Способы и инструменты наблюдения в школе
9.7 Соотношение процесса преподавания и воспитания мышления

10. Интеллект в разрезе биологической адаптации
10.1 Значение интеллекта в психической организации
10.2 Адаптивная роль интеллекта
10.3 Понимание интеллекта
10.4 Типы интерпретаций интеллекта
10.5 Основные теории интеллекта

11. Теория психологии мышления
11.1 Интерпретация по Б. Расселу
11.2 Взгляд на психологию мышления К. Бюллера и О. Зельца
11.3 Возражения против «психологии мышления»
11.4 Связь логики и психологии
11.5 Понятие операций и их «группировки»
11.6 Функции и виды «группировок»
11.7 Сущность равновесия и генезиса

12. Связь интеллекта и восприятия
12.1 Историческая справка
12.2 Суть психологии формы
12.3 Особенности перцептивных структур
12.4 Разница между восприятием и интеллектом
12.5 Различия перцептивных и интеллектуальных механизмов
12.6 Особенности перцептивной относительности
12.7 Особенности перцептивной деятельности

13. Связь навыка и сенсомоторного интеллекта
13.1 Связь навыка и интеллекта
13.2 Особенности независимости или непосредственных отклонений
13.3 Суть поиска всплепую и структурирования
13.4 Особенности сенсомоторной ассимиляции
13.5 Процесс возникновения интеллекта у ребенка
13.6 Происхождение пространства в сенсомоторном интеллекте

14. Особенности формирования мышления
14.1 Разница в структуре понятийного и сенсомоторного интеллекта
14.2 Особенности символического и допонятийного мышления
14.3 Особенности интуитивного мышления
14.4 Операциональные группировки в возрасте 7-8 лет
14.5 Особенности формальных операций
14.6 Способ определить умственный уровень

15. Социальные аспекты интеллектуального развития
15.1 Особенности социализации индивидуального интеллекта
15.2 Условия образования социальных отношений
15.3 Суть ритмов и регуляций

16. Роль школьных условий в воспитании мышления
16.1 Роль привычек окружающих
16.2 Роль природы предметов
16.3 Роль общепризнанных целей и идеалов
16.4 Задача умственного воспитания
16.5 Особенности логического развития
16.6 Суть дисциплины и свободы

17. Процесс становления личности
17.1 Направления работы психотерапевта
17.2 Осознанный подход к переживаниям
17.3 Суть положительного отношения к себе
17.4 Положительная сторона личности человека
17.5 Проникновение в глубинно эмоциональное
17.6 Что подразумевает процесс становления личностью?
17.7 Особенность переживания чувств
17.8 Быть открытым себе и опыту
17.9 Доверять своему организму и понятие внутреннего локуса

18. Постижение фактов
18.1 Опыт и психотерапия
18.2 Взгляд науки на психотерапию
18.3 Изменение точки зрения на науку
18.4 Проведение сверки с реальностью
18.5 Научные данные

19. Изменение личности в процессе психотерапии
19.1 Критерии исследования изменений личности
19.2 Суть и задача исследования
19.3 Способы измерения изменений в восприятии себя
19.4 Соотношение между «Я-концепцией» клиента и диагноста

20. Воспитание детей методами позитивной психологии
20.1 Значение позитивных эмоций у маленьких детей
20.2 Как вызвать положительные эмоции у детей
20.3 Что такое синхронные игры
20.4 Использование похвалы и наказания
20.5 Соперничество братьев и сестер
20.6 Как развить достоинства детей

Отправить заявку сейчас и получить бесплатный доступ к первому уроку!

Посмотреть как выглядит мой документ об образовании

Курсы детской психологии | Обучение психолога для детей

Приветствуем! Ты здесь, потому что тебе интересно узнать больше о детской психологии? Если да, читай дальше и всё поймёшь!

Итак, ты попал на страницу по обучению искусству работы с детьми для специалистов. И мы с тобой на ТЫ? Странно, правда? Дело в том, что для нас работа детского психолога — это не просто знание психологии. В первую очередь — это умение понимать и чувствовать детей. Поэтому в нашей команде принято общаться на ТЫ. То есть психологи общаются с детьми, ну и между собой на ТЫ. Принято? Тогда движемся дальше!

Практический курс по обучению работе с детскими группами подходит тебе если:
  • Ты интересуешься психологией 
  • Любишь общаться с людьми и интересно проводить время
  • Тебе важно развиваться и достигать целей
  • Хочешь научиться работе с детьми и подростками
  • Уже работаешь психологом и хочешь освоить новый формат практики
  • Работаешь вожатым или аниматором и хочешь повысить свой статус
  • Хочешь иметь престижную работу и хорошо зарабатывать

Приходи к нам в школу тренеров центра К.О.Т. и пройди обучение искусству работы с детьми! 

Курс ведению детских тренингов позволит во много раз увеличить качество работы детских психологов с группами. Потому что профессия детского тренера особенна – это не тренерство, и не детская психология в чистом виде.

Профессию тренера для детей и подростков стоит освоить. А в Москве — это особенно актуальная тема!

Искусство работы с детьми — это интересно, престижно и прибыльно! А ещё — ументь решать детские проблемы важно! Правда важно — это наше будущее! 

Быть тренером — это значт постоянно расти и развиваться. У тренера нет пределов для роста в личностном им финансовом плане. Мастерство тренера универсально — ты сможешь уверенно работать с любой аудиторией от 2 до 200 человек. 

Детские проблемы – одни из самых важных. Ведь решая их в детском возрасте мы помогаем вырасти счастливому человеку.  

Мы гарантируем результат и качество курса!

Сертификат Тренера получат только те участники, кто выложатся на все 100, пройдут курс и сдадут сертификационный экзамен – проведение тренинга на детской и подростковой реальной группе, которая будет ждать их в полной боеготовности: задачи, цели, идеи, вопросы, проблемы…

Курс по работе с детьми в группах будет полезен

  • Тем, кто мечтает стать тренером, ведущим — то есть получить интересную и престижную профессию 
  • Психологам, чтобы освоить мастерство тренинга для детей и подростков
  • Новичкам в мире тренингов и психологии, желающим понять основы основ, получить практический опыт и свой первый сертификат
  • Аниматорам и вожатым, чтобы во время работы с отрядом, не просто играть в «детские весёлые конкурсы», развлекать детей, а прививать школьникам ценности и разнообразить их досуг интересными упражнениями, мастер-классами и тренинговыми программами
  • Всем, кто стремится к личностному росту и развивает свои лидерские навыки

Чем тренерское мастерство отличается от работы вожатого и аниматора ? 

  • У тебя нет возрастных ограничений с каждым годом ты растёшь и приобретаешь новый опыт 
  • Ты помогаешь детям и людям вообще развиваться и менять жизнь к лучшему 
  • С возрастом твоя цена на рынке тренингов растёт, ты становишься всё более профессиональным детским трененом , а может и не только детским (если захочется уйти из этой cферы, а это вряд — ли!)

Формат курса: 

  • 2 месяца обучения (занятия 1 раз в неделю по 3 часа + on-line поддержка куратора на протяжении курса)
  • Стажировка по итогам программы на реальных группах 
  • Супервизия куратора по итогам демо-тренинга 
  • Проведение демо-тренинга на реальной аудитории

Как стать детским психологом


Чем занимается детский психолог?

Основы карьеры в детской психологии

Детские психологи работают с детьми, страдающими психическими, эмоциональными или поведенческими расстройствами здоровья, такими как СДВГ, тревожность, депрессия и аутизм. Они также могут лечить детей, которые пережили травму или борются с зависимостью.Во время обучения и учебы студенты-психологи узнают о типичных социальных и эмоциональных формах развития, ненормальном поведении и расстройствах, а также о методах лечения.

Эти специалисты могут продолжать исследования развития детей и подростков или сосредоточиться исключительно на клинической практике и работе с пациентами. Некоторые детские психологи работают неполный рабочий день в качестве исследователей или преподавателей университетов, одновременно работая неполный рабочий день в своей частной практике. Помимо исследовательских и клинических должностей, детские психологи могут также выполнять административные функции, разрабатывая программы или учебные планы, которые способствуют здоровому эмоциональному и поведенческому развитию.

Карьера в детской психологии

Детские психологи работают в больницах, психиатрических клиниках, школах, государственных учреждениях и частных клиниках. Хотя их обязанности различаются в зависимости от ситуации, детские психологи часто проводят оценку или оценку в диагностических целях, разрабатывают индивидуальные планы лечения для пациентов и обучают членов семьи тому, как реагировать на определенное поведение.Они также могут порекомендовать программы вмешательства или реабилитации и записать ход лечения и реакцию пациента.

Ежедневные обязанности включают опрос родителей и детей, наблюдение за поведением и когнитивное тестирование, а также консультации с другими профессионалами о вариантах лечения и ухода. Детские психологи, занимающиеся частной практикой, также могут тратить время на маркетинг своих услуг и создание клиентской базы.

Хотя эти профессионалы могут устанавливать свои часы, они могут работать по вечерам или в выходные дни в соответствии с расписанием клиентов.Детские психологи, занимающиеся частной практикой, также могут выбрать, будут ли они работать полный или неполный рабочий день. В больницах или медицинских учреждениях детские психологи могут работать дольше или работать сверхурочно. Психологи, работающие в других учреждениях, например в государственных организациях или школах, обычно работают в обычное рабочее время.

Заработная плата и рост детского психолога

По данным Бюро статистики труда (BLS), в 2019 году психологи получали среднюю годовую зарплату в размере 80370 долларов.BLS прогнозирует, что количество рабочих мест для психологов вырастет на 14% в период с 2018 по 2028 год, что выше среднего. Детские психологи относятся к определенной подполе психологов, и их заработная плата обычно попадает в рамки имеющихся данных BLS.

Заработная плата зависит от условий работы, а также от специализации психолога, географического положения и многолетнего опыта. Согласно PayScale, клинические детские психологи получают зарплату в размере 60 000 долларов в год, а детские психологи с навыками консультирования получают зарплату в размере 75 405 долларов США.

Детские психологи зарабатывают больше, приобретая практический опыт. По данным PayScale, психолог на ранней стадии карьеры с опытом работы от 1 до 4 лет может рассчитывать на заработок около 68 130 долларов в год. Психолог в середине карьеры со стажем 5-9 лет зарабатывает около 73 974 доллара.

Детские психологи обычно получают зарплату в определенной организации, такой как больница, школа, психиатрическое учреждение, реабилитационный центр, исследовательское учреждение или государственное учреждение. Эти зарплаты устанавливаются работодателями, хотя точные суммы варьируются в зависимости от квалификации кандидатов и должности.

Некоторые детские психологи также зарабатывают деньги на частной практике, где они могут предлагать независимые консультации и терапевтические услуги. В частной практике детские психологи устанавливают свои собственные ставки и обычно взимают плату за почасовую оплату.

Заработная плата психолога
Карьера Самая низкая 10% зарплата Средняя годовая зарплата Наивысшая 10% зарплата Прогнозируемые темпы роста (2018-2028)
Психологи Менее 45 380 долл. США 80 370 долл. США Более 132 070 долларов США 14%

Источник: BLS

шагов к тому, чтобы стать детским психологом

Чтобы стать детским психологом, требуются годы образования, стипендий и упорный труд, прежде чем получить лицензию.В следующем разделе подробно описаны необходимые шаги для начала практики.

1

Получите соответствующую степень бакалавра

Начинающие детские психологи должны сначала получить степень бакалавра в смежной области, такой как психология, консультирование, психическое или поведенческое здоровье. Не все школы предлагают детскую психологию как специальность. Некоторые программы предлагают детскую психологию только как специализацию, концентрацию или второстепенное. Другие программы вообще не предлагают детскую психологию.Для получения степени бакалавра обычно требуется четыре года.

Психология

Степень бакалавра психологии требует 120 кредитов и включает основные курсы психологии развития, социальной психологии, аномальной психологии и методов исследования. Школы могут предлагать варианты бакалавра искусств (BA) или бакалавра наук (BS).Для получения степени бакалавра необходимо больше общеобразовательных курсов по гуманитарным наукам, а для степени бакалавра — больше курсов по фундаментальным наукам. В некоторых программах учащиеся могут выбрать концентрацию или курс в рамках более широкой специальности психологии, такой как школьная психология, психология здоровья, нейробиология и психология консультирования. Школы также могут предлагать ускоренные или комбинированные программы, которые позволяют учащимся применять зачетные единицы бакалавриата для получения степени магистра в том же учебном заведении. Разные школы и программы предлагают разные курсы и специализации.

Консультации

Степень бакалавра по консультированию требует 120–180 кредитов и охватывает такие темы, как вопросы разнообразия в консультировании, методы консультирования и кризисное вмешательство. Учебные программы обычно сосредоточены на стратегиях консультирования, а не на психологической теории.Программы консультирования могут предлагать концентрацию или курсы в таких областях, как злоупотребление психоактивными веществами, психическое здоровье, школьное консультирование, арт-терапия, а также консультирование по вопросам семьи и брака. Степень бакалавра в области консультирования может привести к должности начального уровня в смежных областях или к поступлению в аспирантуру с целью получения лицензии на консультирование. Для практикующих консультантов требуется степень магистра и государственная аттестация. Они могут работать школьными консультантами и консультантами по вопросам карьеры, консультантами по вопросам злоупотребления психоактивными веществами и психическим здоровьем, а также терапевтами по вопросам брака и семьи.

2

Найдите подходящую программу магистратуры

После получения степени бакалавра начинающие детские психологи должны поступить в аспирантуру. Хотя в этой области существуют окончательные степени магистра, они не дают людям права стать детскими психологами. Вместо этого профессионалам требуется докторская степень, чтобы стать лицензированными детскими психологами. При выборе подходящей докторской программы студенты должны сначала выбрать между получением степени доктора философии.D. в психологии или Psy.D. (доктор психологии).

к.т.н. программы идеально подходят для студентов, интересующихся не только клинической практикой, но также исследованиями и академическими кругами. Доктор философии На завершение уходит 4-7 лет и завершается защитой диссертации, основанной на собственном исследовании студента.

к.т.н. программы по психологии являются довольно конкурентоспособными и требуют высоких баллов GPA, GRE, рекомендательных писем, выписок из колледжа и личного заявления. Учащиеся могут получить степень доктора философии.D. программы по психологии развития, детской психологии и клинической психологии с упором на психологию развития или детскую психологию. В то время как любая из этих программ готовит студентов к карьере лицензированного психолога, студенты докторантуры. Уровень должен исследовать преподавателей в каждой школе, чтобы увидеть, какие профессора проводят исследования в желаемых областях.

Студенты, которые хотят сосредоточиться на клинической практике, не тратя время на исследования, часто выбирают Psy.D. Эта степень требует меньше исследований и занимает меньше времени.

3

Полный практический опыт и требования к лицензированию

Кандидаты на получение лицензии на психологию должны также пройти определенное количество клинических часов под наблюдением — от 1 500 до 6 000 — в соответствии с назначением лицензионного совета их штата. Учащиеся могут пройти эти клинические часы как часть практического занятия в ходе докторантуры или в рамках постдокторской стажировки или работы.

Практикумы

позволяют студентам тесно сотрудничать со специалистами-психологами в процессе консультирования и лечения пациентов.Студенты часто проходят практику в психиатрических учреждениях, частных клиниках, реабилитационных центрах, больницах и исправительных учреждениях. Учащиеся также могут воспользоваться стипендиями для получения докторской степени, чтобы получить практический клинический опыт.

Лицензионные требования различаются в зависимости от штата, но, как правило, включают получение докторской степени в данной области, прохождение контролируемого клинического опыта и сдачу экзамена на профессиональную практику в области психологии (EPPP). EPPP проверяет кандидатские компетенции в основных областях психологии.Каждый штат устанавливает свои собственные требования к минимальному баллу, которым должны соответствовать кандидаты для получения лицензии. Некоторые штаты могут также потребовать от кандидатов сдать экзамен по юриспруденции.

4

Стань сертифицированным Советом директоров

Сертификация Совета

означает для общественности, пациентов и потенциальных работодателей, что психолог выполнил необходимые образовательные, тренинговые и опытные требования, чтобы стать экспертом в определенной специализации.Несмотря на то, что не требуется заниматься психологией, сертификация советов позволяет лицензированным психологам специализироваться и получать знания, необходимые для работы с особыми группами населения или в определенных субполях.

Американский совет профессиональной психологии (ABPP) сертифицирует лицензированных психологов по 15 специальностям, включая психологию здоровья, нейропсихологию и школьную психологию.

Для получения сертификата ABPP в одной из этих областей специализации психологам необходимо иметь лицензию в области психологии, иметь как минимум пятилетний опыт работы, специальную подготовку, непрерывное образование в одной из областей специальности и проходной балл на экзамене на компетентность.

Курсы детской психологии

Учащиеся, обучающиеся на докторских курсах по детской психологии или психологии развития, развивают такие компетенции, как исследовательские навыки и знания психологической теории и передового опыта. Затем студенты могут применить свои знания в своих диссертационных исследованиях и на практических занятиях или стажировках.

См. Ниже некоторые курсы, которые студенты могут пройти во время учебы в аспирантуре. Обратите внимание, что не каждая программа предлагает эти конкретные курсы.

к.т.н. в психологии развития
  • Продолжительность развития

    В этом курсе изучаются модели и процессы развития человека от рождения до смерти, в частности социальные, эмоциональные и когнитивные процессы, действующие в младенчестве, детстве, подростковом и взрослом возрасте. Учащиеся узнают о факторах, влияющих на развитие на протяжении всей жизни, методах, используемых для изучения развития, и распространенных теориях психологии развития.

  • Язык и когнитивное развитие

    Этот курс посвящен тому, как люди развиваются от младенцев до взрослых, как люди начинают воспринимать мир и как опыт младенчества и детства влияет на накопление знаний. Студенты учатся определять основные теории, результаты исследований и методологические подходы в когнитивном развитии и применять это исследование к человеческому поведению.

  • Социальное и эмоциональное развитие

    Этот курс представляет собой обзор теории и исследований, касающихся развития социальных отношений, эмоционального выражения и регулирования, агрессивного поведения и морали.Учащиеся изучают различные факторы, влияющие на социальное и эмоциональное развитие, включая факторы риска и защиты от нездорового или ненормального развития, а также влияние семьи, друзей и культуры.

к.т.н. в детской психологии
  • Психопатология развития

    Учащиеся исследуют совпадение нормального и ненормального развития ребенка и взаимосвязь между атипичным развитием и детской психопатологией. Учащиеся читают литературу о факторах риска и защитных факторах, характеристиках расстройств, проявляющихся в детстве, а также методах и стратегиях, способствующих положительным результатам.

  • Детское вмешательство

    Этот курс посвящен методам лечения и профилактики психологических расстройств в детстве. Учащиеся узнают о различных типах детских вмешательств и о том, как психологи разрабатывают и оценивают клинически одобренные вмешательства. Другие темы включают этические вопросы в лечении семей и детей, а также интеграцию исследований и практики в лечении психологических расстройств у детей.

  • Клиническая нейропсихология

    Этот курс знакомит студентов с подполе нейропсихологии, включая анатомические и когнитивные механизмы, лежащие в основе человеческого поведения и нейропсихологических расстройств.Учащиеся изучают тематические исследования и литературу о нормальной и нарушенной функции мозга, вопросах продолжительности жизни при нейропсихологических расстройствах, роли нейропластичности в реакции мозга на травму или вмешательство, а также оценке и лечении нейропсихологических расстройств.

Аккредитация на соискание ученой степени по психологии

Аккредитация

служит гарантией качества для колледжей и университетов. Агентства по аккредитации оценивают школы на основе набора стандартов, чтобы гарантировать, что учащиеся и родители получают качественное образование.Шесть региональных аккредитационных агентств контролируют указанные географические регионы.

Региональная аккредитация считается более престижной, чем национальная. Кредиты между регионально аккредитованными университетами легче переносятся, поскольку они придерживаются одних и тех же стандартов.

Несколько национальных аккредитационных агентств специализируются на определенных профессиях, профессиях, технических профессиях и профессиях. Программы психологии на уровне бакалавриата и магистратуры подлежат региональной аккредитации на институциональном уровне.Докторские программы аккредитованы национальными аккредитационными агентствами.

Американская психологическая ассоциация (APA) — единственная организация, уполномоченная Министерством образования США аккредитовать докторские программы по психологии. APA аккредитует докторские программы по клинической психологии, школьной психологии и консультативной психологии, а также постдокторские ординатуры по профессиональной психологии.

Краткий обзор родственных занятий

Область детской психологии предлагает несколько направлений карьеры и специализаций, включая общую психологию, школьную психологию, нейропсихологию, судебную психологию и клиническую психологию.Эти области требуют одинакового уровня образования и лицензионных требований, но конкретное содержание курсовой работы и обучения варьируется.


  • Психолог

    Психологи изучают поведение и функции мозга, наблюдая за поведенческими или эмоциональными паттернами того, как люди относятся друг к другу и к своему окружению. Они также оценивают, диагностируют и лечат психологические, эмоциональные и поведенческие расстройства. Психологи могут работать независимо в частной практике или исследованиях.Они также могут работать в составе медицинской бригады или в школе.

  • Школьный психолог

    Школьные психологи применяют психологическую теорию и исследования для оценки того, удовлетворяются ли потребности учащихся в обучении. Они консультируют учащихся, решают проблемы обучения или поведения учащихся, оценивают трудности и нарушения обучаемости, разрабатывают планы успеваемости и школьные программы, оценивают успеваемость учащихся и рекомендуют стратегии для улучшения обучения и преодоления трудностей в классе.Школьные психологи зарабатывают 62 045 долларов в год.

  • Нейропсихолог

    Нейропсихологи специализируются на функциях мозга и на том, как поведение и эмоции связаны со структурами и системами мозга. Они оценивают и оценивают функцию мозга в случае черепно-мозговой травмы или когда начинают проявляться нарушения из-за старения, болезни или других причин. Нейропсихологи обычно работают в больницах и зарабатывают 93 324 доллара в год.

  • Судебный психолог

    Судебные психологи применяют принципы и методы психологии в правовой сфере в гражданских и уголовных судах.Они оценивают психологическое благополучие человека в юридических целях, оказывают помощь преступникам или семьям, переживающим развод, и выступают в качестве свидетелей-экспертов во время судебных процессов. Заработная плата судебных психологов составляет 70 287 долларов в год.

  • Клинический психолог

    Клинические психологи специализируются на оценке, диагностике и лечении психических, поведенческих и эмоциональных расстройств, включая биполярное расстройство, деменцию, обсессивно-компульсивное расстройство и аутизм.Они работают в частной практике, больницах, школах и университетах, реабилитационных центрах и психиатрических учреждениях. Клинические психологи получают 80 173 долларов в год.

Дипломы по детской психологии и ресурсы для карьерного роста

Потенциальные детские психологи и практикующие специалисты могут получить доступ к различным организациям и ресурсам, которые предоставляют исследовательские журналы и конференции, возможности профессионального развития и обучения, непрерывное образование и сертификаты, советы по трудоустройству и защиту.Членство в профессиональных организациях также предоставляет возможности для налаживания контактов и сотрудничества с коллегами с общей специализацией.

Американская психологическая ассоциация

APA является руководящим органом для многих различных аспектов области психологии, от аккредитации до надзора за многими различными специализированными профессиональными организациями. На веб-сайте можно найти много информации для будущих детских психологов.

Журнал клинической детской и подростковой психологии

Эта академическая публикация объявляет о последних данных и новых исследованиях в области детской и подростковой психологии. Профессионалы могут читать о работе своих коллег или вносить свои собственные исследования.

Национальная ассоциация школьных психологов

Лица, которые хотят консультировать и лечить учащихся в образовательных учреждениях, часто привлекаются к роли школьных психологов, и NASP существует, чтобы помочь этим профессионалам.Преимущества членства включают доступ к результатам исследований, конференциям, возможностям профессионального развития и различным сертификатам.

Общество клинической детской и подростковой психологии

Отделение 53 работает под эгидой Американской психологической ассоциации и занимается развитием и продвижением в области детской и подростковой психологии. Пропагандируя лучшую государственную политику или предоставляя возможности обучения, SCCAP является ценным ресурсом для тех, кто работает в этой области.

Как стать детским психологом

Если вас интересует психическое здоровье и вы любите проводить время с детьми, вы можете подумать о работе в области психического здоровья в качестве детского психолога. Психическое здоровье является серьезной проблемой не только для взрослых, но и многие дети часто сталкиваются с эмоциональными и поведенческими проблемами. Как детский психолог, вы можете помочь детям и подросткам с проблемами, влияющими на их повседневную жизнь. В этой статье мы обсудим, чем занимается детский психолог и как им им стать.

Чем занимается детский психолог?

Детские психологи оценивают и лечат потребности детей и подростков в области психического здоровья. Они помогают детям справиться с такими вещами, как переход семьи, развод, переход в другую школу и горе. Дети, которых лечит детский психолог, могут иметь любое количество различных проблем развития, от тяжелого психического заболевания до трудностей в обучении. Ниже приведен частичный список вылеченных проблем:

  • Расстройство адаптации
  • Расстройство дефицита внимания / гиперактивности
  • Фобии
  • Обсессивно-компульсивное расстройство
  • Расстройство аутистического спектра

Детский психолог оценивает сложные симптомы, которые могут возникнуть у маленького пациента. есть, а затем приходит к лучшему диагнозу.Детские психологи больше, чем многие другие специалисты в области психического здоровья, имеют опыт проведения психологических тестов.

Типы детских психологов

Эти специалисты могут специализироваться в различных областях детской психологии, в том числе:

  • Педагогическая психология
  • Клиническая детская психология
  • Подростковая психология
  • Школьная психология
  • Психология развития ребенка
  • Аномальная детская психология

Педагогическая психология

Педагогические детские психологи сосредоточены на улучшении процессов преподавания и обучения в школах, предлагая изменения в классах и учебной программе, которые наиболее адекватно отвечают потребностям психологического здоровья детей.Вот некоторые должности в этой области:

  • Консультант по образовательному дизайну
  • Специалист по оценке программ
  • Координатор реализации программ

Клиническая детская психология

Клинические детские психологи работают с детьми, оценивая, диагностируя и лечя детей и подростков с психологической помощью. или нарушениями развития, и они проводят академические и научные исследования. Вот некоторые должности в этой области:

  • Специалист-исследователь
  • Лицензированный детский психолог
  • Детский клинический терапевт

Подростковая психология

Подростковые психологи работают с подростками и подростками с помощью психотерапии и создания структуры поведения. модификации и терапевтические методы, при постоянном контакте с родителями и другими сторонниками пациентов.Вот некоторые должности в этой области:

  • Терапевт для подростков
  • Лицензированный психолог-консультант
  • Лечащий психолог

Школьная психология

Школьные психологи обращаются к психологическим потребностям детей в школе или образовательной среде и решают, имеет ли ребенок право на них. для программ, спонсируемых государством. Вот некоторые должности в этой области:

  • Школьный терапевт
  • Школьный психолог
  • Сертифицированный школьный психолог

Психология развития ребенка

Психологи развития ребенка стремятся лучше понять поведение детей с помощью исследований.Вот некоторые должности в этой области:

  • Профессор детской психологии развития
  • Арт-терапевт
  • Специалист-исследователь

Аномальная детская психология

Аномальные детские психологи лечат атипичные проблемы, с которыми дети сталкиваются из-за физического насилия, эмоционального насилия или некоторых других травма. Иногда они работают с молодыми клиентами и в зрелом возрасте. Вот некоторые должности в этой области:

  • Профессор аномальной детской психологии
  • Специалист по поведенческому здоровью
  • Специалист в области психического здоровья

Средняя зарплата

В США средняя зарплата психолога составляет 86 191 долларов в год.Заработная плата может варьироваться в зависимости от образования, опыта, работодателя, специальности и местонахождения.

Как стать детским психологом

Как правило, для того, чтобы стать детским психологом, необходимо выполнить следующие шаги:

1. Завершить соответствующую программу бакалавриата

На уровне бакалавриата нет много программ психологии, которые специализируются на детях. Однако степень бакалавра в области общей психологии или консультирования дает вам основу для более продвинутых курсовых работ, касающихся детской психологии, в будущем.

Изучение общей психологии предполагает погружение в многопрофильную учебную программу, включающую гуманитарные науки и научно-обоснованные курсовые работы. Будучи специалистом по психологии, вы будете обладать навыками обучения в классе, исследованиями и лабораторными работами, необходимыми для программ магистратуры.

Если вы специализируетесь на консультировании, ваша курсовая работа будет прививать концепции культурной осведомленности, коммуникации и эмоционального интеллекта. Вы также будете изучать социальную теорию и получите теоретические знания о когнитивном и человеческом развитии.

Завершите программу бакалавриата, которая предлагает курсы, которые приемные сотрудники аспирантуры хотят видеть в стенограммах. К ним могут относиться такие классы, как:

  • Развитие ребенка
  • Общая психология
  • Статистика
  • Поведенческая психология
  • Методы исследования
  • Детская и подростковая психопатология
  • Теории личности
  • Аномальная психология

  • Травма психология
  • Социальные науки
  • Семейные вмешательства
  • Нейропсихология

2.Запишитесь в аспирантуру

Степень магистра или доктора, как правило, является обязательным требованием для работы в области детской психологии. Однако, если вы хотите заниматься частной практикой, правила лицензирования потребуют от вас наличия докторской степени.

Со степенью магистра у вас будет квалификация консультанта по психическому здоровью, но вы не можете проводить психологическое тестирование. Чтобы быть лицензированным психологом, вы должны иметь докторскую степень. или Psy.D. степень для оценки и прямой диагностики пациентов.

Если вы хотите получить докторскую степень, вам не нужно заранее получать степень магистра. Получение степени магистра станет важной вехой в вашей работе над докторской степенью. через дипломную работу. В программах магистратуры значительное внимание уделяется психологическим теориям и исследованиям.

Степени магистра включают от двух до трех лет очной работы. У вас есть возможность получить степень магистра наук или магистра искусств. Если вы хотите заниматься в основном исследованиями, то вам подойдет степень магистра наук.

Докторантура требует от пяти до семи лет обучения. Обычный курс обучения детского психолога — это докторская степень. Кандидат клинической психологии со специализацией в области детского развития или клинической детской психологии. Если вы ранее закончили магистратуру, то вы можете получить степень на год раньше.

Продвинутый курс докторской программы имеет структуру, которая дает студентам навыки когнитивных, биологических и поведенческих подходов к детской психологии.Докторантура требует завершения диссертации, которая включает независимые и существенные исследования в этой области.

Связано: 15 Вакансий на высшую психологическую степень

3. Завершите стажировку или практикум

Большинство программ для выпускников, особенно докторских программ, обязывают студентов проходить стажировку под присмотром в рамках обучения. Опытный детский психолог будет следить за вашей работой и выяснять, сколько вы знаете, прежде чем подпишитесь на завершение стажировки.Это может длиться год или больше, но во многих штатах требуется контролируемый практический опыт.

4. Подайте заявку на получение лицензии

В соответствии с вашей лицензией вы будете либо клиническим психологом, либо лицензированным психологом. Поскольку во всех штатах требуется лицензия для занятий психологией, требования обычно включают наличие определенной степени, завершение практического опыта в этой области и сдачу письменного экзамена. В большинстве случаев Экзамен по профессиональной психологии проводит Совет психологии штата и провинции.

Связано: Полное руководство по стажировкам

5. Получите сертификат совета директоров

После получения лицензии вы можете поступить на постдокторскую стипендию в должности, связанной с детской психологией. Один или два года на этой должности подготовят вас к экзамену Американского совета клинической детской и подростковой психологии (ABCCAP). Вот шаги для сертификации совета с ABCCAP:

  1. Ваша докторская степень должна быть получена по программе, утвержденной APA.
  2. Ваша лицензия должна находиться в пределах вашей юрисдикции.
  3. Вы должны пройти стажировку продолжительностью один или два года и как минимум два года после стажировки.
  4. Наконец, вы должны сдать экзамен ABCCAP, чтобы получить право на сертификацию совета директоров.

У вас также будет возможность стать сертифицированным психологом Американского совета профессиональной психологии (ABPP). Существуют требования к опыту и образованию, а также экзамен.Процесс подачи заявки включает в себя отправку практических образцов, которые ABPP рассматривает перед тем, как принять вас в качестве кандидата. Если правление одобрит вашу заявку, вы можете сдать экзамен для получения сертификата.

6. Подайте заявку на вакансию детского психолога

После того, как вы получите соответствующее образование и лицензию на практику, ищите работу в различных организациях. Такие места, как исследовательские центры или университеты, клиники психического здоровья, больницы и юридические организации нанимают детских психологов.Изучите каждую организацию и выберите наиболее подходящую для вас.

Связано: Руководство: Как устроиться на работу после колледжа

FAQ

Вот ответы на наиболее распространенные вопросы о роли в детской психологии:

Сколько времени нужно, чтобы стать специалистом по психологии? детский психолог?

Продолжительность программы обучения детской психологии зависит от степени. Большинство магистерских программ может занять от двух до трех лет до завершения, в то время как докторские программы требуют минимум четырех лет, а часто и до шести лет.

Насколько востребованы детские психологи?

По данным Бюро статистики труда, к 2028 году прогнозируется рост числа рабочих мест в этой области на 14%, что выше среднего.

Чем отличается детский терапевт от детского психолога?

Детский психолог часто работает вместе с психиатром, который прописывает лекарства, если они необходимы для лечения пациента. Детский терапевт помогает детям принимать решения и разбираться в эмоциях, чтобы решить свои проблемы.

Где работает детский психолог?

Детские психологи работают в школах, больницах и врачебных кабинетах. Они могут работать в медицинских учреждениях, государственных центрах или иметь собственную частную практику.

Работа, похожая на работу детского психолога

Если вы хотите стать детским психологом или получить другую должность в области психологии, вы можете выбрать один из множества вариантов работы. Вот 10 работ по психологии, которые стоит рассмотреть:

1. Психолог

2. Психотерапевт

3. Психометр

4. Детский терапевт

5. Семейный консультант

6. Медсестра по поведенческому здоровью

9

подростковый психиатр

8. Социальный работник

9. Профессор психологии

10. Психолог-исследователь

Как стать детским психологом за 5 шагов

Узнайте, как стать детским психологом, проводящим собеседование пациентов и проводит клинические исследования с целью разработки планов лечения детей и их семей.Получите факты о зарплате, требованиях к лицензированию и росте работы и узнайте, какие степени вам нужны, чтобы стать детским психологом.

Должностная инструкция и требования к детскому психологу

Детские психологи изучают эволюционное поведение детей посредством исследования физических, когнитивных, эмоциональных и социальных аспектов роста. Как детский психолог, вы сосредоточитесь на предотвращении, диагностике, лечении и понимании психологических, эмоциональных, связанных с развитием, поведенческих и когнитивных проблем у детей.

В следующей таблице представлен обзор квалификации, должностных обязанностей и отраслевой статистики детского психолога.

Требуемая степень Степень магистра или доктора
Образование Область исследования Психология
Лицензирование и сертификация Во всех штатах психологи должны иметь лицензию; имеется сертификат совета по психологии
Должностные обязанности Используйте психологические принципы для лечения проблем с развитием или поведением детей; консультировать детей и семьи; оценивать, диагностировать и лечить эмоциональные и психические проблемы детей
Рост занятости (2016-2026) Увеличение на 14% (для всех клинических, консультационных и школьных психологов) *
Средняя зарплата (2018) 79 990 долл. США (для всех клинических, консультационных и школьных психологов) *

Источник: * U.S. Бюро статистики труда (BLS)

Ролевые обязанности и шаги, чтобы стать детским психологом

Детские психологи предоставляют психиатрические услуги нуждающимся малышам, детям и подросткам. Они проводят научные исследования, наблюдают и разговаривают с пациентами, исследуют поведенческие и эмоциональные модели, ставят диагнозы и планируют лечение. Во время встреч и наблюдений психологи пытаются понять, что чувствует пациент, и ищут закономерности в его поведении.Многие детские психологи также пишут статьи и исследовательские работы, чтобы помочь другим медицинским работникам. Ниже приведено пошаговое руководство по карьере детского психолога.

Шаг 1. Получите степень бакалавра детской психологии

Обучение вашего детского психолога начинается с завершения программы бакалавриата по психологии. Это позволяет вам подготовиться к докторской программе и заложить основу навыков, которые вы будете использовать до конца своей карьеры. Многие программы бакалавриата в этой области предлагают детского психолога по специальности , затрагивающую вопросы развития ребенка, поведенческой психологии и совершенствования, а также нейропсихологии.

Шаг 2: Получите ученую степень

Для работы в этой области обычно требуется степень магистра или доктора детской психологии. Чтобы работать в собственной практике, в соответствии с положениями о лицензировании вам обычно требуется иметь докторскую степень. В программах аспирантуры акцент обычно делается на продвинутых курсах по психологическим теориям и исследованиям. Программы могут потребовать специального проекта или диссертации, которая включает в себя серьезные исследования в области детской психологии.

Шаг 3: Завершите два года стажировки под руководством

Многие программы последипломного образования, особенно программы докторантуры, требуют прохождения стажировки под присмотром в рамках подготовки вашего детского психолога.Старший детский психолог определит ваши знания и качество работы, прежде чем утвердить завершение стажировки. Для получения лицензии или сертификации совета директоров часто требуется практический опыт, например, стажировка.

Шаг 4: Получение государственной лицензии

Во всех штатах требуется лицензия на занятие психологией. Общие требования для получения лицензии обычно включают наличие определенной степени, практический опыт работы в данной области и сдачу письменного экзамена.Многие штаты используют экзамен для профессиональной практики психологии , проводимый Ассоциацией психологических советов штатов и провинций.

Шаг 5: Станьте сертифицированным Советом директоров

Американский совет профессиональной психологии (ABPP) предлагает вам возможность стать сертифицированным психологом. Чтобы стать сертифицированным советником, вам необходимо соответствовать требованиям к образованию и опыту, а также сдать экзамен. Часть процесса подачи заявки на получение сертификата совета директоров включает отправку практических образцов, которые будут рассмотрены ABPP.После того, как вы были приняты в качестве кандидата на сертификацию совета директоров на основе информации, представленной совету в процессе подачи заявки, вы можете сдавать экзамен.

Если вы не хотите стать детским психологом, вы можете выбрать один из других вариантов карьеры. Консультант по психическому здоровью помогает пациентам любого возраста работать со своими психическими и эмоциональными расстройствами. Этот вариант карьеры требует степени магистра. Другой вариант — врач или хирург. И то, и другое требует докторской степени.После обследования пациентов они диагностируют проблему и лечат травму или болезнь, выписывая лекарства или выполняя операцию.

Узнайте, как стать детским психологом

Детские психологи помогают подросткам, борющимся с психическими и поведенческими расстройствами, травмой и депрессией. Детские психологи сначала наблюдают, как ребенок взаимодействует с другими, и анализируют их модели поведения.Затем они определяют причину своего поведения и разрабатывают методы лечения, которые помогут им продуктивно справиться с ситуацией. В тяжелых случаях ребенку даже могут назначить антидепрессанты или другие лекарства, изменяющие настроение.

В сегодняшней культуре развод, жестокое обращение и домашнее насилие слишком распространены. Дети, вовлеченные в одно из этих разрушительных событий, могут страдать от болезненной эмоциональной травмы, которая может привести к депрессии, замкнутости, насилию по отношению к себе или другим или другому антиобщественному поведению.В этих случаях детские психологи используют методы лечения, методы и консультации, чтобы помочь детям правильно обрабатывать свои эмоции, справляться со стрессом и получать удовольствие от жизни.

Детские психологи оказывают полезные и необходимые обществу услуги. Удивительно, но есть много детей дошкольного и младшего возраста, которые регулярно борются с депрессией. Дети, страдающие депрессией или другими психическими расстройствами, которые не получают лечения, часто переносят свои проблемы во взрослую жизнь, в жизнь своих детей, на работу и тех, с кем они общаются.Семена злоупотребления психоактивными веществами, депрессии, самоубийства и другого антиобщественного поведения, проявляемого во взрослом возрасте, часто закладываются годами раньше, в детстве. Детские психологи разрывают круговорот психических и поведенческих расстройств и позволяют детям вырасти в хорошо приспособленных взрослых и продуктивных членов общества.

Детские психологи проводят терапию в поликлиниках, работают в школах, преподают и проводят исследования в университетах. У детских психологов есть много возможностей карьерного роста, но, что более важно, работа, которую они предоставляют, приносит удовлетворение.Он помогает детям справляться с трудными проблемами, обретать счастье и жить полноценной и продуктивной жизнью.

Требования к образованию и обучению

Детская психология — не поле для тех, кто не любит школу. Чтобы стать детским психологом, обычно требуется как минимум 6-9 лет университетского образования после получения аттестата о среднем образовании. Первый шаг к тому, чтобы стать психологом, — это получить степень бакалавра в регионально аккредитованном четырехлетнем колледже или университете.В то время как большинство программ аспирантуры по психологии не требуют от абитуриентов получения степени бакалавра по конкретному предмету, получение степени бакалавра психологии, тесно связанной дисциплины, или прохождение обязательных курсов по человеческому развитию, психологии, развитию детей и статистике является обязательным. рекомендуется, если вы хотите поступить в хорошую аспирантуру. Также необходимо получить хорошие результаты на экзамене Graduate Record Examination (GRE), так как прием на высшие программы по психологии для выпускников является довольно конкурентоспособным.Стажировки, волонтерская работа и исследовательский опыт также повысят вашу способность поступать на лучшие программы по психологии.

Чтобы получить лицензию на занятие психологической практикой, в большинстве штатов требуется, чтобы кандидаты имели ученую степень. Те, кто хочет заниматься детской психологией в частном секторе или работать в университете, должны иметь докторскую или психологическую степень. Кандидат психологии — это степень, основанная на исследованиях, для выполнения которой требуется, чтобы кандидаты завершили диссертацию. PsyD — это практическая степень, которая часто не требует исследования.Чтобы практиковать психологию в среде начального или среднего образования, требуется степень магистра. Тем не менее, штат или школа могут потребовать другое специализированное аудиторное или клиническое обучение.

Среди детских психологов школьный психолог — одна из самых быстрорастущих сфер занятости. Школьные психологи, сертифицированные на национальном уровне, должны иметь степень магистра (не докторскую или психологическую), пройти аккредитованную 3-летнюю психологическую программу и пройти 1200-часовую стажировку (обычно в школе). Они также должны сдать экзамен Praxis II по школьной психологии.Многие школьные психологи в конечном итоге получают степень доктора психологии, чтобы расширить свои карьерные возможности.

Обучение

Большинство аккредитованных программ по психологии также требуют от студентов прохождения годичной стажировки, аккредитованной APA, после получения степени доктора философии или психологии. Это также лицензионное требование во многих штатах.

Лицензирование и / или сертификация

Руководящие принципы лицензирования в большинстве штатов теперь требуют, чтобы соискатели лицензии получили степень доктора философии или психотерапевта по программе психологии, аккредитованной Американской психологической ассоциацией (ASA).Они также должны сдать экзамен на профессиональную психологическую практику. Уточняйте конкретные требования к лицензированию в вашем государственном совете по психологии.

Возможности карьерного роста

Детские психологи с опытом работы 5 и более лет будут иметь квалификацию для получения руководящих и управленческих должностей в лечебных центрах, больницах и психиатрических учреждениях. Опытные психологи часто открывают свои собственные частные практики, становятся консультантами, профессорами или исследователями.Хотя создание частной практики — дело рискованное и сложное, оно также может быть очень полезным. Психологи, занимающиеся частной практикой, имеют более гибкий график, свободны сосредоточиться на своей клинической области предпочтений и являются одними из самых высокооплачиваемых профессионалов в своей области.

Заработная плата и пособия

По данным Бюро статистики труда (BLS), по состоянию на 2012 год средняя зарплата психологов составляла немногим более 69 200 долларов в год, причем 10 процентов лучших психологов зарабатывали более 110 000 долларов в год, а 10 процентов самых бедных — менее 39 000 долларов в год. .

Однако есть несколько факторов, которые влияют на то, сколько будет зарабатывать детский психолог в течение своей жизни. Детские психологи с докторской степенью (PhD или PsyD) обычно получают 50%, чем те, кто имеет только степень магистра. Повышение зарплаты также идет рука об руку с опытом. Обладая более чем десятилетним опытом, детский психолог может рассчитывать зарабатывать от 80 000 до 100 000 долларов в год. Самые высокооплачиваемые детские психологи — это те, кто успешно занимается частной практикой. Самые низкооплачиваемые обычно работают в учреждениях начального и среднего образования.

Перспективы работы

Бюро статистики труда США прогнозирует, что рост числа рабочих мест клинических, консультационных и школьных психологов составит около 12% в период с 2012 по 2022 год — намного быстрее, чем в среднем 6% для всех других профессий. Спрос на клинических психологов будет самым большим в крупных населенных пунктах, в начальных школах и среди молодежи с аутизмом. Все больше и больше междисциплинарных медицинских групп в настоящее время включают в свои ряды детских психологов, что стимулирует дополнительный спрос и рост рабочих мест для этих специалистов.

U.S. News & World Report недавно поставил школьного психолога на первое место в своем списке «Лучшие вакансии в сфере социальных услуг». Ожидается, что спрос на школьных психологов будет стабильным и сильным до 2022 года. Фактически, в течение следующих десяти лет ожидается, что в школах и академических учреждениях по всей территории Соединенных Штатов будет добавлено более 16 400 новых рабочих мест школьных психологов. Большая часть этого роста будет обусловлена ​​растущей потребностью школ в оказании помощи учащимся с особыми потребностями, а также лицам с ограниченными возможностями обучения и поведенческими проблемами.Если когда-то школьные психологи сосредоточились на оказании помощи заинтересованным родителям и учителям в учебе, сегодня они проверяют тесты, предоставляют специализированные услуги, диагностируют психические расстройства, выявляют проблемы с обучением и решают, имеет ли ребенок право на получение специальных услуг.

Самые высокооплачиваемые школьные психологи работают в крупных мегаполисах Калифорнии, включая (но не ограничиваясь) Вальехо, Салинас, Сан-Луис-Обиспо и Мадера.

Как стать детским терапевтом | Карьера

Чем занимается детский терапевт?

Детские терапевты принимают детей с эмоциональными расстройствами по разным причинам.Некоторые эмоциональные и когнитивные проблемы могут быть вызваны физическим заболеванием или инвалидностью, задержкой в ​​развитии, психическим заболеванием, интеллектуальным дефицитом, травмой, утратой, стрессом и социальными трудностями. Терапевты оценивают проблемы пациентов с раннего детства до подросткового возраста, разрабатывают меры, чтобы помочь им, проводят и оценивают эти вмешательства, сообщают о своих выводах и координируют свою работу с остальной командой здравоохранения.

В обязанности детских терапевтов также входит оценка когнитивного, развивающего, эмоционального и социального статуса каждого ребенка, которого они видят.После проведения оценки терапевт обсуждает проблемные области с родителями и получает представление о динамике семьи в их отношении к ребенку. Затем терапевт составляет план ухода для решения проблем ребенка. Он или она может обсудить случай с врачами, практикующими медсестрами, учителями и другими специалистами, заинтересованными в помощи ребенку. После того, как план вмешательства вступил в силу, терапевт продолжает общаться с ребенком и семьей, сохраняя записи об успехах ребенка.Наконец-то детский терапевт может выписать пациента, когда он или она достигнет удовлетворительного функционального уровня.

Где работает детский терапевт?

Детские терапевты могут работать в школьных системах, детских больницах, педиатрах, центрах содержания под стражей несовершеннолетних, лагерях для детей-инвалидов и отделениях пробации. Терапевты, желающие большей независимости, могут работать в индивидуальной или групповой частной практике.

Зачем нужны детские терапевты?

Не только взрослые могут получить пользу от терапии.К сожалению, психическое здоровье детей часто упускается из виду и игнорируется. Многие думают, что дети всегда счастливы, ведь детство считается временем веселья, блаженства и отсутствия ответственности. Однако дети также могут справляться со стрессом и психологическими проблемами, как и взрослые. У детей есть особые потребности и проблемы, которые могут потребовать терапии — и этот тип терапии заметно отличается от традиционной терапии взрослых.

Совершенно иной подход, который необходим для работы с ребенком в терапии, по сравнению с работой со взрослым, требует наличия целого подмножества детской терапии.Детям нужно чувствовать себя комфортно, чтобы они могли открываться и делиться. Им часто требуется игровая среда, которая даже не похожа на терапию. Дети смотрят на мир совершенно иначе, чем взрослые. Также у них разный уровень понимания окружающего мира. Из-за этого подход к терапии детей сильно отличается.

Если ребенок страдает каким-либо расстройством психического здоровья или поведенческой проблемой, терапия может помочь предотвратить превращение любых проблем в более долгосрочные проблемы во взрослой жизни.Детство, по сути, должно быть счастливым временем, полным обучения, роста, исследования и смеха. Все дети заслуживают этого счастья, ведущего к более здоровой и счастливой взрослой жизни.

По теме : Как стать молодежным терапевтом

Каковы требования, чтобы стать детским терапевтом?

Образование

Детские терапевты должны иметь как минимум степень магистра в области консультирования или социальной работы или докторскую степень в области психологии.

Степень бакалавра является первым требованием для детского консультанта, и для большинства мест работы, а также государственных советов требуется образование на уровне магистра или доктора.Типичный бакалавр, гуманитарные или естественные науки включает базовое образование, факультативные занятия, базовую психологию, детскую психологию, психологию развития, статистику и выбор курсов высшего уровня, специально связанных с детской терапией. Некоторые специализированные курсы высшего образования могут включать: раннее развитие, развитие подростков, инвалидность и их эмоциональное воздействие, развитие и межличностные отношения, поведенческие и эмоциональные проблемы детства, развитие восприятия, когнитивное развитие, игровую терапию, арт-терапию или языковое развитие.Некоторые программы позволяют проводить полевые исследования или исследования.

Не все университеты предлагают программы бакалавриата по детской терапии, но большинство из них предлагают курсы психологии и консультирования. Степень бакалавра по смежному предмету может стать ступенькой к получению степени магистра в области детской терапии. Студенты должны проверить каталоги, обсудить свои цели с преподавателями и школьными консультантами и составить план своего обучения до подачи заявления в университет.

Связано: Как стать детским консультантом

Для поступления на программу магистра наук необходимо получить степень бакалавра.Некоторые магистерские программы полностью состоят из курсовых работ, тогда как другие требуют оригинального исследования и диссертации. Некоторые курсы для выпускников, с которыми могут столкнуться студенты, включают в себя: развитие госпитализированных младенцев и малышей, горе и потери, игровую терапию, кризисное вмешательство, жестокое обращение с детьми, теорию семьи, социальную экологию и детскую жизнь, и это лишь некоторые из них. Стажировки позволяют студентам практиковать детскую терапию под присмотром.

Докторантура требует от аспирантов разрабатывать и проводить оригинальные исследования на уровне, опубликованном в научных журналах.Студенты договариваются с преподавателями, чтобы они были их консультантами и помогали им подавать исследовательские предложения. Когда предложения принимаются, студенты проводят предлагаемые исследования под наблюдением своих консультантов и выпускных комитетов. По завершении исследования студенты пишут диссертацию, в которой подробно описывают свою работу и выводы, которые они сделали из нее. Последний шаг — защитить свои исследования перед выпускными комитетами. После утверждения диссертации студент официально получает докторскую степень.

Лицензия

Государства и территории поддерживают стандарты образования и опыта, которым должны соответствовать детские терапевты, чтобы получить разрешение на практику. Лицензия, выданная потребителям, позволяет им знать, что их терапевт обладает необходимой квалификацией, чтобы помочь им и их семьям.

Государственные советы по здравоохранению и консультированию принимают собственные правила, поэтому необходимая квалификация варьируется от штата к штату. Студенты должны проконсультироваться с правительством штата, в котором они планируют тренироваться, чтобы узнать, через какие обручи нужно прыгать.

Немногие, если вообще какие-либо государства, лицензируют детских терапевтов как отдельную специальность, кроме консультантов и психологов с более широким описанием. Канзас, например, выдает лицензии лицензированным профессиональным консультантам (LPC) и лицензированным клиническим профессиональным консультантам (LCPC). Требуются доказательства прохождения курсов и опыта под руководством, а также удовлетворительный балл на тесте, проводимом Национальным советом сертифицированных консультантов. Калифорния также имеет лицензию на получение лицензированных профессиональных клинических консультантов.Флорида лицензирует психологов и школьных психологов. Во Флориде кандидаты должны сдать экзамен на профессиональную практику в области психологии и экзамен по законам и правилам Флориды. Эта информация предлагается только в качестве общего руководства. Выпускникам необходимо ознакомиться с конкретными требованиями к лицензированию в своих штатах и ​​периодически проверять наличие новых разработок.

Каковы качества хорошего детского терапевта?

Ниже перечислены качества хорошего детского терапевта:

  • Имейте «слабое место» для детей: Хороший детский терапевт должен любить или глубоко походить на детей.Фактически, им должно нравиться находиться рядом с детьми и наблюдать, как они растут, развиваются и взрослеют.
  • Понимание развития ребенка: Надежный детский терапевт должен хорошо понимать стадии развития ребенка. Он или она также должны быть хорошо знакомы с общими возрастными проблемами и проблемами. Кроме того, важно, чтобы хороший детский терапевт знал подходящие для ребенка подходы к лечению.
  • Будьте готовы проконсультироваться с другими специалистами: Хороший детский терапевт должен также быть готов проконсультироваться с другими профессионалами (т.е. учителя, социальные работники, терапевты, работники по уходу за детьми, психологи, врачи, консультанты и т. д.). Если ребенок «разыгрывается» дома, он, вероятно, делает то же самое в школе, детском саду и т. Д .; поэтому важно работать с профессионалами в этих областях. Также обязательно работать с врачами, особенно если ребенок принимает психотропные препараты. Готовность сотрудничать с медицинскими работниками и специалистами в области образования может способствовать успеху ребенка как дома, так и вдали от дома.
  • Поощряйте участие родителей: Наконец, хороший детский психотерапевт должен поощрять участие родителей. Другими словами, он или она должны активно поощрять родителей вовлекаться в то, что происходит с их ребенком. Детский терапевт также должен поддерживать постоянное общение с родителями. Это общение должно включать: отчеты об успеваемости, предложения по стилю воспитания и способы улучшить поведение ребенка дома и в школе.

Какие навыки необходимы детскому терапевту?

Детские терапевты должны обладать отличными навыками межличностного общения, чтобы иметь дело не только с пациентом, но и со взрослыми, которые влияют на ребенка.Он или она должны быть в состоянии выразить позитивное, заботливое отношение и активно выслушивать пациента, его семью и других людей, связанных с этим случаем. Для документирования случаев терапевты должны иметь хорошие навыки письма. Детским терапевтам, занимающимся частной практикой, необходимы навыки ведения бизнеса и бухгалтерского учета.

Каковы перспективы работы детских терапевтов?

Будущее выглядит светлым для начинающих профессионалов во всех областях здравоохранения. Закон о доступном медицинском обслуживании делает помощь доступной для семей независимо от социально-экономического статуса.Нынешний высокий уровень разводов создает стресс для семей и детей. По оценкам, к 2022 году потребуется на 11 процентов больше клинических, консультационных и школьных психологов, чем это было необходимо в 2012 году (BLS).

Какова зарплата детского терапевта?

По состоянию на апрель 2020 года, по данным Payscale, средняя почасовая зарплата детского психолога по стране составляет 34 доллара США, а средний годовой доход — 69 248 долларов США. В мае 2019 года, по данным Бюро статистики труда США, средняя зарплата всех психологов (за исключением клинических, консультационных, школьных и производственных психологов) составляла 98230 долларов.Средняя заработная плата клинических, консультационных и школьных психологов в мае 2019 года составила 87 450 долларов США.

Заработная плата варьируется от штата к штату и в зависимости от условий занятости. К тому времени, когда сегодняшние студенты будут готовы приступить к работе, возросшая потребность может поднять зарплату.

Дополнительная литература

Дополнительные ресурсы

Что такое детский психолог? | Требования для того, чтобы стать детским психологом

Детские психологи оценивают и лечат детей и подростков. Они помогают детям справиться со стрессами, такими как развод, смерть, переход в семью или школу.В их клиентуру могут входить дети с различными проблемами развития, от неспособности к обучению до тяжелых психических заболеваний. Неполный список излеченных проблем включает синдром дефицита внимания, аутизм, обсессивно-компульсивное расстройство, фобии и расстройство адаптации. Часть работы состоит в том, чтобы поставить лучший диагноз, когда представлен комплексный набор симптомов. Психологи в большей степени, чем другие специалисты в области психического здоровья, проводят психологические тесты.

Рекомендуемые программы:
  • Университет Капеллы аккредитован Высшей учебной комиссией и предлагает онлайн-бакалавриат по психологии.Эта программа основана на рекомендациях Американской психологической ассоциации (APA). APA не аккредитует программы бакалавриата по психологии. Университет Капеллы также предлагает несколько онлайн-программ магистратуры и докторантуры по психологии, включая как клиническую, так и неклиническую специализацию. Посетите веб-сайт школы.


  • Университет Гранд-Каньона (GCU) — предлагает онлайн-программу бакалавриата по психологии по образцу стандартов и рекомендаций, установленных Американской психологической ассоциацией, с акцентом на: судебную психологию и спортивную психологию.GCU также предлагает множество программ магистратуры в области психологии, разработанных по образцу стандартов и рекомендаций, установленных Американской психологической ассоциацией, с акцентом на: судебную психологию, общую психологию, геро-психологию, психологию здоровья, психологию человеческого фактора, производственную и организационную психологию и коучинг. Также предлагаются три программы бакалавриата по психологии. Посетите веб-сайт школы.


  • Pepperdine University — Магистр клинической психологии с акцентом на супружескую и семейную терапию в Интернете — Подготовьтесь к получению лицензии в качестве LMFT или LPC всего за 24 месяца.GRE не требуется. Посетите веб-сайт школы.


Детская психология — одна из нескольких психологических специальностей, ориентированных на годы становления. Клинические психологи, как правило, получают больше знаний в области долгосрочной психиатрической терапии, чем школьные психологи. Их программы более клинически ориентированы, чем программы психологов развития. Клинические детские психологи считаются поставщиками медицинских услуг. Тем не менее, их обучение также готовит их к косвенным ролям в качестве консультантов или исследователей.

Тесно родственная специальность — детская психология; детские психологи работают в медицинских учреждениях. Детские психологи могут работать в амбулаторных центрах, государственных учреждениях или больницах. Некоторые из них занимаются частной практикой.

Образование и обучение детского психолога

Детская психология — это специальность клинической психологии. Люди получают докторскую степень в области клинической психологии. Перед получением докторской степени они проходят годичную стажировку. После окончания учебы они практикуют дополнительный год под присмотром, прежде чем получить полную лицензию.

Университет Гранд-Каньон (GCU) предлагает множество программ магистратуры в области психологии, смоделированных по стандартам и рекомендациям Американской психологической ассоциации с акцентом на: судебную психологию, общую психологию, геро-психологию, психологию здоровья, психологию человеческого фактора, производственную и организационную Психология и лайф-коучинг. Также предлагаются три программы бакалавриата по психологии. Щелкните здесь, чтобы узнать о GCU и их программах.

Южный Нью-Гэмпширский университет (SNHU) предлагает онлайн-программы бакалавриата и магистра психологии с несколькими акцентами на выбор, а также онлайн-магистерские программы по консультированию, аккредитованные CACREP.Щелкните здесь, чтобы узнать о SNHU и их программах.

Университет Капеллы аккредитован Высшей учебной комиссией и предлагает несколько онлайн-программ бакалавриата, магистратуры и докторантуры по психологии, включая как клинические, так и неклинические специальности. Университет Капеллы также предлагает три онлайн-аккредитованные программы CACREP: MS в области клинического психического здоровья, MS в школьном консультировании и PhD в области обучения консультантов и надзора, а также аккредитованную COAMFTE программу MS в области брака и семейной терапии.Щелкните здесь, чтобы связаться с университетом Capella и запросить информацию об их программах.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о вариантах психологического образования, основанных на вашем текущем образовании.

Общество клинической детской и подростковой психологии (53-е отделение Американской психологической ассоциации) предлагает студентам несколько советов по выбору программы для выпускников (https://www.clinicalchildpsychology.org/node/192). Необязательно, чтобы школа предлагала отдельный курс по детской психологии.Однако тренироваться в дисциплине обязательно. Человек, заинтересованный в карьере, связанной с исследованиями детской психологии, должен найти основного наставника, который занимается этой дисциплиной. У кого-то может быть лучший образовательный опыт, если есть несколько преподавателей, имеющих опыт в этой области; даже количество студентов, изучающих детскую психологию, может иметь значение. Докторантура, в свою очередь, влияет на возможности стажировки и возможности практики под присмотром аспирантов.

Те, кто знают, что хотят заниматься детской психологией, могут сосредоточенно искать программы.Есть даже программы, сочетающие клиническую и школьную психологию.

Общество клинической детской и подростковой психологии предлагает программы наставничества для студентов, рассматривающих возможность изучения детской психологии на уровне выпускников (https://www.clinicalchildpsychology.org/StudentMentorship). Отдел 53 составил список стажировок и постдокторских стипендий, которые могут заинтересовать будущих детских психологов (https://www.clinicalchildpsychology.org/internships_postdocs).

Лицензирование и сертификация детских психологов

Клинические детские психологи имеют государственную лицензию. В лицензии психолога может быть указано, что человек является клиническим психологом »или просто« лицензированным психологом ». Многие юрисдикции требуют, чтобы психологи описали свои области компетенции в рамках процесса лицензирования. Советы некоторых штатов даже обсуждают их в процессе устного экзамена.

Сертификация национального совета отличается от лицензирования. Он не дает права заниматься практикой, но признает опыт в специальных областях.Американский совет по клинической детской и подростковой психологии (ABCCAP), член правления Американского совета по профессиональной психологии, выдает сертификат клинической детской и подростковой психологии. Кандидат должен соответствовать общим требованиям для получения дипломатического статуса ABPP; это включает окончание программы, которая аккредитована или соответствует аналогичным критериям.

Кандидат, окончивший ординатуру по детской и подростковой психологии, может иметь право на участие после прохождения всего одного года практики в аспирантуре (http: // www.Clinicalchildpsychology.com/eligibility). Правление отмечает, что на это имеют право педиатрические психологи.

Детский психолог представит образцы практики, связанные с его или ее практикой детской психологии, и пройдет устный экзамен.

Дополнительные ресурсы детского психолога

Общество детской психологии (Отдел 54) — это профессиональный ресурс для лиц, занимающихся детской психологией (http://www.apadivisions.org/division-54/membership/index.aspx).

Как стать консультантом по делам детей

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "nu-mac", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт работы в сфере консультирования? "," mountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3 , "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "Я начинаю свою карьеру", "value": "Я начинаю свою карьеру"}, {"label": " Я хочу продвинуться по карьерной лестнице "," value ":" Я хочу продвинуть свою карьеру "}]}}, {" hidden ": true," label ":" "," name ":" no_klondike_gdpr_setting "," required " : true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 2, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашем [--link: https: // консультировании.northwestern.edu/legal/privacy-policy/ providedprivacy policy [ссылка -]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" nu-mac "," id ": 491," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba20-0db5-4d7c-9ce0-44b839f06943", "опубликовано": "2021-07-09T13: 59: 25.517Z", "screen": [{"allFields": [0, 1], "conditional": { }, "out": {"0": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0.1"} {"admissionsEmail": "admissions @ консультирование.northwestern.edu "," degreeOffering ":" nu-mac "," featureFlags ": {" formType ":" STANDARD "}," fields ": [{" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия / Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, { "helpText": "", "hidden": false, "label": "Имя / имя", "mountPoint": 1, "name": "first_name", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Электронная почта", "mountPoint": 1, "name": "email", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "State", "mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ": "Country of Residence", "mountPoint": 1, "name": "country", "required": false, "type": 6, "value": {}}, {"helpText": "", "hidden ": true," label ":" degreeInterest "," mountPoint ": 1," name ":" степень "," required ": false," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" MAC " , "опции": [{" label ":" MAC "," value ":" MAC "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Почтовый индекс "," mountPoint ": 1, "name": "zip_code", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"conditionallyRendered": true, "helpText": "", "скрыто ": false," label ":" Телефон "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "} }, {"conditionallyRendered": true, "helpText": "", "hidden": false, "label": "Маркетинговое согласие США \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00b8", "mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 11," value ": {" checkboxText ":" Свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Counseling @ Northwestern \ u0027s технологический партнер, 2U, Inc., и ее семейство компаний, работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы по консультированию. и другие поля. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" NU-MAC Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden " : false, "label": "Маркетинговое согласие GDPR \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00aa \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, " type ": 8," value ": {" отказ от ответственности ":" Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.com] 2U, Inc. [link--], Counseling @ Northwestern \ u0027s, технологический партнер. "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах. "," leadShareValue ":" NU-MAC Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Counseling @ Northwestern \ u0027s technology partner, [--link: https: //2u.com] 2U, Inc., и ее семейство компаний [ссылка--], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области консультирования и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms " : "", "text": "Да, я хочу получать дополнительную информацию о Counseling @ Northwestern.Свяжитесь со мной через: "}}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл в бакалавриате? "," MountPoint ": 1," name ": "posed_gpa_range" , "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": «4,00 и выше», «value»: «4,00 и выше» }, {"label": "3.99 - 3.50", "value": "3.99 - 3.50"}, {"label": "3.49 - 3.00", "value": "3.49 - 3.00"}, {"label" : "2.99 - 2.50", "value": "2.99 - 2.50"}, {"label": "2.49 и ниже", "value": "2.49 и ниже"}]}}, {"helpText": "" , "hidden": false, "label": "Какой у вас законченный самый высокий уровень образования?", "mountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, " value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" High School "," value ":" High School "}, {" label ":" Associate \ u0027s "," value " : "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s In Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "Bachelors"}, {"label": "Master \ u0027s In Progress", "value": "Masters In Pro gress "}, {" label ":" Master \ u0027s "," value ":" Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ": "", "hidden": false, "label": "Сколько лет у вас опыта клинического или волонтерского консультирования?", "mountPoint": 1, "name": "work_experience", "required": true, " type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Less than 2 "," value ":" Less than 2 "}, {" label ":" От 2 до 4 "," значение ":" от 2 до 4 "}, {" ярлык ":" от 5 до 7 "," значение ":" от 5 до 7 "}, {" ярлык ":" от 8 до 10 "," value ":" от 8 до 10 "}, {" label ":" 10 или более "," value ":" 10 или более "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в сфере консультирования? "," mountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption " : "", "options": [{"label": "Я начинаю свою карьеру", "value": "Я начинаю свою карьеру"}, {"label": "Я хочу продвигать свою карьеру", " value ":" Я хочу сделать карьеру "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ": "Lead Source", "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "onlinecounselingprogramssite", "options": [{ "label": "onlinecounselingprogramssite", "value": "onlinecounselingprogramssite"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Когда вы рассматриваете возможность запуска своей программы?", " mountPoint ": 1," name ":" prospect_education_journey "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Следующее доступно cohort "," value ":" Следующая доступная когорта "}, {" label ":" от 3 до 6 месяцев "," value ":" от 3 до 6 месяцев "}, {" label ":" от 6 до 12 месяцев ", "value": "от 6 до 12 месяцев"}, {"label": "Unsure", "value": "Unsure"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name" : "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 2, "name": " "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашем [--link: https: // консультировании.northwestern.edu/legal/privacy-policy/ providedprivacy policy [ссылка -]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" nu-mac "," id ": 491," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba20-0db5-4d7c-9ce0-44b839f06943", "опубликовано": "2021-07-09T13: 59: 25.517Z", "screen": [{"allFields": [13, 16], "conditional": { }, "out": {"3": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}, {"allFields": [1, 0, 2], "conditional": {}, "out": {"2": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}, {"allFields": [3, 6, 4, 7, 5, 14, 8, 9, 17], "условный": {"7": [3, "", [{"данные": "состояние.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}]]," 8 ": [1," ", [{" data ":" state.no_klondike_gdpr_setting "}, {" data ":" never "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_gdpr_setting "}, {" data ":" geo "}, {" op ": 0}, {" data ": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 1}, {"op": 7}, {"op": 8}]], "9": [1, "", [{"data": "state.