Реферат Механизмы психологической защиты личности

Preview text

Реферат на тему: «Механизмы психологической защиты личности» Автор работы: студент группы: ________ «__» _____ 2016 Проверил: _________ «__» _____ 2016 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………2 1. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ……………………………………………………………………..4 1.1 Вытеснение 1.2 Проекция 1.3 Замещение 1.4 Рационализация 1.5 Реактивное образование 1.6 Регрессия 1.7 Сублимация 1.8 Отрицание 2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..13 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..14 2 Механизмы психологической защиты — это способ борьбы «Я» против болезненных, непереносимых для субъекта переживаний. Все механизмы психологической защиты искажают реальность с целью сохранения психического здоровья и целостности личности. В этом случае цена психического здоровья: искаженная действительность, искаженный образ «Я», искаженный внешний мир. Механизмы психологической защиты формируются первоначально в межличностных отношениях, затем становятся внутренними характеристиками человека, т. е. в индивидуальном опыте происходит научение тем или иным защитным формам поведения, которые проявляются в следующих формах:  Вытеснение  Проекция  Замещение  Рационализация  Реактивное образование  Регрессия  Сублимация  Отрицание Все защитные механизмы обладают двумя общими характеристиками: 1) они действуют на неосознанном уровне и поэтому являются средствами самообмана и 2) они искажают, отрицают или фальсифицируют восприятие реальности, чтобы сделать тревогу менее угрожающей для индивидуума. Следует 4 также заметить, что люди редко используют какой-либо единственный механизм защиты — обычно они применяют различные защитные механизмы для разрешения конфликта или ослабления тревоги. Некоторые основные защитные стратегии мы рассмотрим ниже. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ Вытеснение. Фрейд рассматривал вытеснение как первичную защиту эго не только по той причине, что оно является основой для формирования более сложных защитных механизмов, но также потому, что оно обеспечивает наиболее прямой путь ухода от тревоги. Описываемое иногда как «мотивированное забывание», вытеснение представляет собой процесс удаления из осознания мыслей и чувств, причиняющих страдания. В результате действия вытеснения индивидуумы не осознают своих вызывающих тревогу конфликтов, а также не помнят травматических прошлых событий. Например, человек, страдающий от ужасающих личных неудач, благодаря вытеснению может стать неспособным рассказать об этом своем тяжелом опыте. Освобождение от тревоги путем вытеснения не проходит бесследно. Фрейд считал, что вытесненные мысли и импульсы не теряют своей активности в бессознательном, и для предотвращения их прорыва в сознание требуется постоянная трата психической энергии. Эта беспрерывная трата ресурсов эго может серьезно ограничивать использование энергии для более адаптивного, направленного на собственное развитие, творческого поведения. Однако постоянное стремление вытесненного материала к открытому выражению может получать кратковременное удовлетворение в сновидениях, шутках, оговорках и других проявлениях того, что Фрейд называл «психопатологией обыденной жизни». Более того, согласно его теории, вытеснение играет роль во всех формах невротического поведения, в психосоматических заболеваниях (таких, например, как язвенная болезнь), психосексуальных нарушениях (таких как импотенция и 5 объектами ее раздражения, они просто замещают начальника. В каждом из этих примеров истинный объект враждебности замещается гораздо менее угрожающим для субъекта. Менее распространена такая форма замещения, когда оно направлено против себя самого: враждебные импульсы, адресованные другим, переадресуются себе, что вызывает ощущение подавленности или осуждение самого себя. Рационализация. Другой способ для эго справиться с фрустрацией и тревогой — это исказить реальность и, таким образом, защитить самооценку. Рационализация имеет отношение к ложной аргументации, благодаря которой иррациональное поведение представляется таким образом, что выглядит вполне разумным и поэтому оправданным в глазах окружающих. Глупые ошибки, неудачные суждения и промахи могут найти оправдание при помощи магии рационализации. Одним из наиболее часто употребляемых видов такой защиты является рационализация по типу «зелен виноград». Это название берет начало из басни Эзопа о лисе, которая не могла дотянуться до виноградной кисти и поэтому решила, что ягоды еще не созрели. Люди рационализируют таким же образом. Например, мужчина, которому женщина ответила унизительным отказом, когда он пригласил ее на свидание, утешает себя тем, что она совершенно непривлекательна. Сходным образом, студентка, которой не удалось поступить на стоматологическое отделение медицинского института, может убеждать себя в том, что она на самом деле не хочет быть стоматологом. Реактивное образование. Иногда эго может защищаться от запретных импульсов, выражая в поведении и мыслях противоположные побуждения. Здесь мы имеем дело с реактивным образованием, или обратным действием. Этот защитный процесс реализуется двухступенчато: во-первых, неприемлемый импульс подавляется: затем на уровне сознания проявляется совершенно противоположный. Противодействие особенно заметно в социально одобряемом поведении, которое при этом выглядит преувеличенным и негибким. 7 Например, женщина, испытывающая тревогу в связи с собственным выраженным сексуальным влечением, может стать в своем кругу непреклонным борцом с порнографическими фильмами. Она может даже активно пикетировать киностудии или писать письма протеста в кино-компании, выражая в них сильную озабоченность деградацией современного киноискусства. Фрейд писал, что многие мужчины, высмеивающие гомосексуалистов, на самом деле защищаются от собственных гомосексуальных побуждений. Регрессия. Еще один известный защитный механизм, используемый для защиты от тревоги, — это регрессия. Для регрессии характерен возврат к ребячливым, детским моделям поведения. Это способ смягчения тревоги путем возврата к раннему периоду жизни, более безопасному и приятному. Узнаваемые без труда проявления регрессии у взрослых включают несдержанность, недовольство, а также такие особенности как «надуться и не разговаривать» с другими, детский лепет, противодействие авторитетам или езда в автомобиле с безрассудно высокой скоростью. Сублимация. Согласно Фрейду, сублимация является защитным механизмом, дающим возможность человеку в целях адаптации изменить свои импульсы таким образом, чтобы их можно было выражать посредством социально приемлемых мыслей или действий. Сублимация рассматривается как единственно здоровая, конструктивная стратегия обуздания нежелательных импульсов, потому что она позволяет эго изменить цель или /и объект импульсов без сдерживания их проявления. Энергия инстинктов отводится по другим каналам выражения — тем, которые общество полагает приемлемыми. Так, например, энергия и активность подростка может быть сублимирована в социально одобряемой деятельности в спорте. Сходным образом женщина с сильными неосознанными садистическими наклонностями может стать хирургом или первоклассной романисткой. В этих видах деятельности она может 8 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Каждый механизм защиты отнимает психологическую энергию, в следствии чего ограничивается гибкость и сила эго. Более того, чем более эффективно действуют защитные механизмы, тем более искаженную картину наших потребностей, страхов и стремлений они создают. Фрейд заметил, что мы все в какой-то степени используем защитные механизмы и это становится нежелательным только в том случае, если мы чрезмерно на них полагаемся. Зерна серьезных психологических проблем падают на благоприятную почву только тогда, когда наши способы защиты, за исключением сублимации, приводят к искажению реальности. 10 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод, пособие курсу Г18 «Психология человека». — М.: Педагогическое общество России, 2004. — 276 с. 2. Мельник С.Н. «Психология личности» 3. Творогова Н.Д., «Общая и социальная психология» 11

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Реферат «Защитные механизмы личности»

Христианский Гуманитарно-Экономический Университет (отделение психологии) Валентина Филимонова Механизмы психологической защиты Реферат «Защитные механизмы личности» Одесса Содержание Введение 1.История изучения защитных механизмов 2.Понятие защитных механизмов личности и их виды  3.Происхождение защитных механизмов 4.Защитные механизмы и их роль в регуляции поведения личности Заключение Список литературы Введение Подвергаясь негативным воздействиям извне или опасаясь чего-либо, человек нередко прибегает к реакциям, протекающим на бессознательном уровне, которые нейтрализуют внутренний конфликт. Эти реакции возникают непроизвольно и называются защитными механизмами психики. Начиная с раннего детства, и на протяжении всей жизни, в психике человека возникают и развиваются механизмы, традиционно называемые «психологические защиты», «защитные механизмы психики», «защитные механизмы личности. Эти механизмы предохраняют осознание личностью различного рода отрицательных эмоциональных переживаний и перцепций, способствуют сохранению психологического гомеостаза, стабильности, разрешению конфликтов внутри личности и протекают на бессознательном и подсознательном психологических уровнях. С помощью защитных механизмов личность бессознательно оберегает свою психику от травм, которые могут причинить ей реальные жизненные ситуации, грозящие разрушить Я-концепцию личности. Но вместе с тем, эти механизмы мешают человеку осознавать свои заблуждения относительно собственных черт характера и мотивов поведения, что зачастую затрудняет эффективное разрешение личных проблем. Первенство выделения защитных механизмов психики принадлежит Зигмунду Фрейду. На сегодняшний день науке известно около 30 психологических защит. Мы ограничимся «формулой Миллера», т. е. числом «семь плюс-минус два». Этого будет достаточно, чтобы в целом получить представление о проблеме. Итак, защитные механизмы психики — это психологические стратегии, с помощью которых люди снижают интенсивность таких негативных состояний, как внутренний конфликт и фрустрация. Фрустрацией называется психическое состояние, возникающее вследствие столкновения с реальным или воображаемым препятствием на пути достижения цели. В дословном переводе «фрустрация» означает «обман» или «напрасное ожидание». 1.История изучения защитных механизмов Итак, впервые понятия «защитные механизмы» были введены в психологию З. Фрейдом. Затем они были продолжены, представителями разных поколений исследователей и психотерапевтов психоаналитической ориентации. А также других психологических направлений — экзистенциальной психологии, гуманистической психологии, гештальт-психологии и других. В ранних работах Фрейд указывал на то, что прототипом психологической защиты является механизм вытеснения, конечной целью которого является избегание неудовольствия, всех негативных аффектов. Наряду с редукцией отрицательных аффектов происходит вытеснение содержания этих аффектов, тех реальных сцен, мыслей, представлений, фантазий, которые предшествовали появлению аффектов. Представительница второго эшелона психоаналитиков Анна Фрейд уже достаточно однозначно обозначила тот аффект, который включает работы защитных механизмов, — это страх, тревога. Она указала на три источника тревоги. Во-первых, это — тревога, страх перед разрушительными и безоговорочными притязаниями инстинктов бессознательного, которые руководствуются только принципом удовольствия (страх перед Оно). Во-вторых, это — тревожные и невыносимые состояния, вызванные чувством вины и стыда, разъедающими угрызениями совести (страх Я перед Сверх-Я). И в-третьих, это — страх перед требованиями реальности (страх Я перед реальностью). А.Фрейд считала, что защитный механизм основывается на двух типах реакций: *блокирование выражения импульсов в сознательном поведении; *искажение их до такой степени, чтобы изначальная их интенсивность заметно снизилась или отклонилась в сторону. Анализ работ своего отца, а также собственный психоаналитический опыт привели Анну Фрейд к выводу, что использование защиты конфликт не снимает, страхи сохраняются и, в конечном счете, велика вероятность появления болезни. Она показала, что определенные наборы психозащитных техник ведут к соответствующей, совершенно определенной симптоматике. Это доказывается и тем, что при определенных психологических патологиях используются соответствующие защитные техники. При истерии, например, характерно частое обращение к вытеснению, а при неврозе навязчивых состояний происходит массированное использование изоляций и подавления. Существуют и другие приемы защиты. В этой связи она называла также отрицание посредством фантазирования, идеализацию, идентификацию с агрессором и прочие. Психоаналитик В. Райх — на его идеях сейчас выстраиваются самые различные телесные психотерапии — считал, что вся структура характера человека является единым защитным механизмом. Один из ярких представителей эго-психологии Х.Хартманн высказал мысль о том, что защитные механизмы Я могут одновременно служить как для контроля над влечениями, так и для приспособления к окружающему миру. В отечественной психологии один из подходов к психологическим защитам, представлен Бассиным. Он психологическую защиту рассматривает как важнейшую форму реагирования сознания индивида на психическую травму. Другой подход содержится в работах Б.Д.Карвасарского. Он рассматривает психологическую защиту как систему адаптивных реакций личности, направленную на защитное изменение значимости дезадаптивных компонентов отношений — когнитивных, эмоциональных, поведенческих — с целью ослабления их психотравмирующего воздействия на Я — концепцию. Этот процесс происходит, как правило, в рамках неосознаваемой деятельности психики с помощью целого ряда механизмов психологических защит, одни из которых действуют на уровне восприятия (например, вытеснение), другие на уровне трансформации (искажения) информации (например, рационализация). Устойчивость, частое использование, ригидность, тесная связь с дезадаптивными стереотипами мышления, переживаний и поведения, включение в систему сил противодействия целям саморазвития делают такие защитные механизмы вредными для развития личности. Общей чертой их является отказ личности от деятельности, предназначенной для продуктивного разрешения ситуации или проблемы. 2.Понятие защитных механизмов личности и их виды  Защитные механизмы в психоанализе согласно З. Фрейду — сила и процесс, производящие вытеснение и поддерживающие его посредством противодействия переходу представлений и симптомов из бессознательного в сознание. Сопротивление — признак конфликта и исходит из тех же высших слоев и систем психики, которые в свое время произвели вытеснение. Сопротивление может быть только выражением Я, — в свое время произвело вытеснение, а теперь хочет его сохранить. Имеются пять основных разновидностей сопротивления, исходящих из трех сторон, Я, Оно и Сверх-Я: сопротивление вытеснение от Я;  сопротивление из перенесения от Я;  сопротивление из выгоды от болезни от Я;  сопротивление от Оно;  сопротивление от Сверх-Я.  Из выше перечисленного, мы видим, что защитные механизмы могут принимать самые различные формы: от интеллектуального до эмоционального, от ярко выраженного до скрытого и хорошо замаскированного. Опоздания пациентов на встречу с аналитиком или их пропуски очередной сессии являются типичными проявлениями защитных механизмов.  Номенклатура защитных механизмов разнообразна и персонально специфична. Нет единства и в терминологии. Но существование защитных механизмов считается экспериментально подтвержденным. Защитные механизмы широко используются в теории и практике психологии, психотерапии, психиатрии.  В обычной жизни любого человека (ребёнка или взрослого) возникают те или иные эмоционально напряженные и негативные ситуации, переживание которых приводит к различным личностным нарушениям, неприятностям, отрицательным аффектам, деструкции. Когда желания, интересы, потребности человека не могут быть удовлетворены, несмотря на значительные усилия, возникают состояния эмоционального напряжения стрессы и фрустрации.   Нередко все предпринятые конструктивные попытки не приводят к желаемой цели. Напряжение продолжает расти и человек перестает замечать альтернативные пути. Кроме того, рост напряжения часто сопровождается эмоциональным возбуждением, препятствующим рациональным процессам выбора: человек волнуется, впадает в панику, теряет контроль над собой и появляются разнообразные деструктивные проявления. 3.Происхождение защитных механизмов Люди редко используют  какой-либо единственный механизм защиты — обычно они применяют различные защитные механизмы. Откуда же берутся разные типы защиты? Ответ прост: из детства. Ребенок приходит в мир без психологических защитных механизмов, все они приобретаются им в том возрасте, когда он плохо осознает, что делает, просто пытается выжить, сохранив свою душу. Одним из открытий психодинамеческой теории было открытие важнейшей роли ранних детских травм. Чем в более раннем возрасте ребенок получает психическую травму, тем более глубокие слои личности оказываются «деформированными» у взрослого человека. Социальная ситуация и система отношений может породить в душе маленького ребенка переживания, которые оставят неизгладимый след на всю жизнь, а иногда и обесценят ее. Задача самой ранней стадии взросления, описанной Фрейдом, — установить нормальные отношения с первым в жизни ребенка «объектом» – материнской грудью, а через нее — со всем миром. Если ребенок не брошен, если матерью движет не идея, а тонкое чувство и интуиция, ребенок будет понят. Если такого понимания не происходит — закладывается одна из самых тяжелых личностных патологий — не формируется базовое доверие к миру. Возникает и укрепляется чувство, что мир непрочен. Такое отношение к миру сопровождает взрослого человека всю жизнь. Неконструктивно решенные задачи этого раннего возраста приводят к тому, что человек воспринимает мир искаженно. Страх переполняет его. Человек не может трезво воспринимать окружающую среду, доверять себе и людям, он часто живет с сомнением, что сам он вообще существует. Защита от страха у таких личностей происходит при помощи мощных, так называемых примитивных, защитных механизмов. В возрасте от полутора до трех лет ребенок решает ответственные жизненные задачи. Например, приходит время, и родители начинают приучать его к туалету, к контролю над собой, своим организмом, поведением и чувствами. Не описаться, не опрокинуть горшок — трудная задача для ребенка. Когда родители противоречивы, ребенок теряется: то его хвалят, когда он испражняется в горшок, то громко стыдят, когда он гордый приносит этот полный горшок в комнату показать сидящим за столом гостям. Растерянность и главное — стыд, чувство, описывающее не результаты его деятельности, но его самого, — вот что появляется в этом возрасте. Родители, слишком фиксированные на формальных требованиях чистоты, предъявляющие к ребенку не выполнимую для этого возраста планку «произвольности», просто педантичные личности, добиваются того, что ребенок начинает бояться собственной спонтанности и непосредственности. Что победит: стыд и сверхконтроль, который поможет избежать стыда? Или все-таки, спонтанность и доверие к себе? Взрослые, у которых вся жизнь расписана, все под контролем. Люди, не представляющие себе жизни без списка и систематизации и вместе с тем не справляющиеся с ситуацией аврала и любыми неожиданности, — это те, кем как бы руководят их собственные маленькие «я», двух лет от роду, посрамленные и пристыженные. Ребенок трех-шести лет сталкивается с тем, что не все его желания могут быть удовлетворены, а значит, он должен принять идею ограничений. Дочка, например, любит отца, но выйти замуж за него не может, он уже женат на ее маме. Другая важнейшая задача — научиться решать конфликты между «хочу» и «нельзя». Инициативность ребенка борется с чувством вины — отрицательным отношением к тому, что уже сделано. Когда побеждает инициативность — ребенок развивается нормально, если вина — то, скорее всего, он так и не научится доверять себе и ценить свои усилия при решении задачи. Постоянное обесценивание результатов труда ребенка по типу «Ты мог бы лучше» как стиль родительского воспитания также приводит к формированию готовности дискредитировать собственные усилия и результаты своего труда. Формируется страх неудачи, который звучит так: «Не буду даже пробовать, все равно не получится». На этом фоне формируется сильная личностная зависимость от «критикующего». Основной вопрос этого возраста: как много я могу сделать? Если удовлетворительный ответ на него не найден в пять лет, всю оставшуюся жизнь человек будет бессознательно отвечать на него, «Мне не по силам». 4.Защитные механизмы и их роль в регуляции поведения личности. В первую группу входят защиты, которые не производят переработки информации, но либо ее вытесняют, либо подавляют, либо блокируют или отрицают. Вытеснение — механизм, описанный Фрейдом, и означает перевод травматического содержания из сознания в бессознательное. Как и другие защитные механизмы, вытеснение начинает создавать проблемы, во-первых, если оно не справляется со своей функцией — удержания мыслей вне сознания; во-вторых, если оно стоит на пути позитивных аспектов жизни; в-третьих, если действует при исключении других, более удачных способов преодоления трудностей. Подавление как более сознательное, чем при вытеснении, избегание тревожной информации; в отличие от вытеснения, которое направлено на репрезентации, подавление направляется на аффекты. Блокирование — торможение мыслей, эмоций, действий. Отрицание — отвержение ситуаций, конфликтов, игнорирование неприятной информации. Во вторую группу входят защиты, направленные на искажение содержания мыслей, чувств, поведения личности. Это — рационализация, при помощи которой субъект, стремится дать логически связное и морально приемлемое объяснение той или иной установки, поступка, идеи, чувства, подлинные мотивы которых остаются в тени. Традиционным примером защиты является рационализация по типу «сладкого лимона» и «кислого винограда». Если с человеком случается неприятность, он может ее «подсластить», сделав не такой травматической. Например, рассматривать свой неуспех как важную составляющую жизненного опыта. Если он не получает чего-то приятного, то может сделать его менее значимым, «кислым». Например, желаемую, но недоступную работу оценить как неинтересную и малооплачиваемую. Интеллектуализация — процесс, посредством которого субъект, стремится выразить в дискурсивном виде свои конфликты и эмоции, чтобы овладеть ими. Одна из наиболее ясных трактовок механизма принадлежит Анне Фрейд, стремление выразить свои влечения, облекая их в мыслительные конструкции, логически выстраивая. Переживание заменяется рассуждением. Характерным признаком интеллектуализации является рассудочный способ представления и попытки решения, конфликтных тем без ощущения связанных с ситуацией аффектов. Изоляция — механизм, похожий на интеллектуализацию, и означает разрыв мысли или поступка с другими мыслями или сторонами жизни субъекта. Проявлениями изоляции могут быть остановки в процессе мышления, применение формул и ритуалов. Она выступает, как нежелание говорить на ту или иную тему, запрет на ее обсуждение. Нередко изоляция рассматривается как отделение аффекта от содержания и присоединение его к менее значимому представлению. Изоляция, по мнению Ж. Бержере, возникает у больных с навязчивыми состояниями. Формирование реакции (реактивное образование) характеризуется совладанием с неприемлемыми импульсами, эмоциями, личностными свойствами посредством замены их, на противоположные. Так, пациент с вытесняемой враждебностью по отношению к окружающим неосознанно принимает установку и поведение послушного человека, а, например, безразличие может скрываться за демонстрируемым вниманием и участием. Смещение проявляется в том, что реальный объект, на который могли бы быть направлены чувства негативного содержания, заменяется менее безопасным. Смещение наблюдается у фобических больных. Проекция — операция выделения и локализации в другом лице или вещи тех качеств, чувств, желаний, которые субъект не признает и отвергает в самом себе. Этот механизм обнаруживается при паранойе. Проекция имеет несколько значений. В первом смысле проекция означает уподобление окружающего мира себе, готовность отвечать на возбуждения сообразно своим мыслям, чувствам, настроениям и способностям. Проекции в таком понимании носит название атрибутивной. Во втором значении проекция означает уподобление одного человека другому, например, в фигуре своего начальника человек видит своего отца. Считается, что это не очень удачная иллюстрация проекции, поскольку она ближе к понятию переноса. Третий смысл проекции состоит в отождествлении себя с другими людьми, героями, персонажами, реально существующими личностями. И в четвертом значении проекция употребляется также часто, как в первом, и практически совпадает с тем, что понимал под проекцией З. Фрейд. Это — приписывание другим людям побуждений, желаний, мыслей, которые человек не замечает у себя. Многие психоаналитики, прежде всего сам Фрейд, считали, что проекция и интроекия играют важную роль в возникновении противоположности между субъектом и внешним миром. Интроекция означает принятие в себя, поглощение всего того, что вызывает удовольствие, а проекция — вынесение вовне, отторжение неприятного и пугающего. Идентификация — приписывание себе чувств, мыслей, настроений, свойственных другому человеку. Одним из видов этого механизма является идентификация с агрессором. Она означает, что для того, чтобы избавиться от чувства страха, который вызывает враждебная фигура, субъект устанавливает с ней контакт, либо принимая роль, либо поглощая сам объект. Другим видом рассматриваемого механизма является проективная идентификация как проекция себя на какой-либо объект с целью установления контроля над ним. Третью группу составляют психологические защиты, приводящие к разрядке эмоционального напряжения. Один из таких механизмов — реализации в действии, при котором аффективная разрядка осуществляется посредством активации экспрессивного поведения. Реализация в действии может служить основой для развития различных зависимостей — алкогольной, наркотической и других вариантов фиксации личности.  Соматизация тревоги проявляется в вегетативных и конверсионных синдромах путем трансформации психоэмоционального напряжения в соматическме, моторные и чувственные симптомы. Это — телесное выражение вытесненных представлений. Сублимация — направление сексуальной энергии на несексуальную деятельность, например, на художественное творчество, интеллектуальное исследование и другие, социально значимые объекты. К четвертой группе могут быть отнесены механизмы манипулятивного типа. При регрессии происходит возвращение на более ранние стадии личностного развития, проявляющееся в демонстрации беспомощности, зависимости, инфантильных чувствах, мыслях и действиях. Это — своеобразный уход от реальности, от проблем, которые вызывают тревогу. Уход в фантазии — удовлетворение фрустрированной потребности в области воображения, приукрашивания, переоценка своих возможностей с целью придания значимости собственному Я. Уход в болезнь — стремление отказываться от ответственности и самостоятельности решения проблем; механизм связан с феноменом «вторичной выгоды». Принятие роли больного освобождает человека от необходимости действовать, позволяет быть зависимым и нуждающимся в сочувствии и поддержке. Существуют и другие защиты — всемогущий контроль, идеализация и обесценивание, расщепление и диссоциация и прочие. Заключение Все защитные механизмы обладают двумя общими характеристиками: * они действуют на неосознаваемом уровне и поэтому являются средствами самообмана; * они искажают, отрицают, трансформируют или фальсифицируют восприятие реальности, чтобы сделать тревогу менее угрожающей для индивидуума. Следует также заметить, что люди редко используют какой-либо единственный механизм защиты — обычно они применяют различные защитные механизмы для разрешения конфликта или ослабление тревоги. Функции психологических защит, с одной стороны, можно рассматривать как позитивные, поскольку они предохраняют личность от негативных переживаний, восприятия психотравмирующей информации, устраняют тревогу и помогают сохранить в ситуации конфликта самоуважение. С другой стороны, они могут оцениваться и как негативные. Действие защит обычно непродолжительно и длится до тех пор, пока нужна «передышка» для новой активности. Однако, если состояние эмоционального благополучия фиксируется на длительный период и по сути заменяет активность, то психологический комфорт достигается ценой искажения восприятия реальности, или самообманом. Психологическая защита, искажая реальность с целью сиюминутного обеспечения эмоционального благополучия, действует без учета долговременной перспективы. Ее цель достигается через дезинтеграцию поведения, нередко связанную с возникновением деформаций и отклонений в развитии личности. По мере нарастания отрицательной информации, критических замечаний, неудач, неизбежных при нарушении процесса социализации, психологическая защита, временно дающая иллюзию, положительно воспринимать объективное неблагополучие, становится все менее эффективной. В случае неэффективности ее действия, либо недостаточной сформированности, при возникновении угрозы невротического срыва индивид инстинктивно ищет выход и нередко находит его во внешней среде. Да и проблема, вызвавшая неприятности, все равно остается не решенной (неудовлетворенная потребность, неисправленный личностный недостаток и др.) и приводит рано или поздно к другим защитам, что мешает личности измениться, соответствовать условиям жизни. Список литературы  1. Романова Е.С.,.Гребенников Л.P Механизмы психологической защиты: Генезис, ф-ционирование, диагностика. г. Мытищи, Изд-во «Талант», 1996 г.  2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.  Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1969. 3. Бадалян Л.О. Невропатология.  М.: Просвещение, 1987. 4. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного в неосознаваемых формах высшей нервной деятельности.  М.: Медицина, 1968. 5. Василюк Ф.Е. Психология переживания (Анализ преодоления критических ситуаций),  М..: Изд. Моск. ун-та, 1984.  6. Грановская P.M. Элементы практической психологии.  Л., Изд. Лен-го ун-та, 1984. 7. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З.Фрейда и К.Роджерса // Вопросы психологии.  1990.  8. Карвасарский Б.Д. Неврозы.  М.: Медицина, 1980. 9. Кокс Т. Стресс.  М.: Медицина, 1980.  Поделитесь с Вашими друзьями:

«Основные черты и различия защитных механизмов»

Реферат на тему:

«Основные черты и различия защитных механизмов»

Содержание

Введение

Причины появления защиты

Последствия психологических защит

Основные черты и различия защитных механизмов

Защитные механизмы по Фрейду

Вывод

Список используемой литературы

Введение

Концепция психологической защиты была и остается одним из наиболее важных вкладов психоанализа в теорию личности и в теорию психологической адаптации. Как научный факт феномен психологической защиты, будучи впервые зафиксирован в парадигме психоаналитических теорий, позже активно изучался в различных ответвлениях глубинной психологии направление, отношение к которому продолжает оставаться довольно сложным. Защитные процессы сугубо индивидуальны, многообразны и плохо поддаются рефлексии. Начиная с раннего детства, и в течение всей жизни, в психике человека возникают и развиваются механизмы защитные механизмы психики. Эти механизмы предохраняют осознание личностью различного рода отрицательных эмоциональных переживаний и перцепций, способствуют сохранению психологического гомеостаза, стабильности, разрешению внутриличностных конфликтов и протекают на бессознательном и подсознательном психологических уровнях. Психологическая защита это различного рода приспособительные процессы, свойства и качества, которые приобретает личность при своей социализации.

Природа создала эти защиты для скорой психологической самопомощи (примерно, как ответная реакция на физическую боль, болезнь или травму у организма). Итак, психологические защиты — то, что помогает нам не падать духом в напряженных жизненных ситуациях, с наименьшими потерями переживать страдания, иными словами — духовно и психически выживать.

Причины появления защиты

Типичные случаи, после которых проявляются психологические защиты и сопротивления:

Прошлая психологическая травма (например, сильный стресс).

Неприятные воспоминания (например, горе от потери).

Страх перед любыми неудачами (боязнь возможной неудачи).

Страх перед любыми изменениями (негибкость в адаптации к новому).

Стремление к удовлетворению своих детских потребностей (психологический инфантилизм у взрослых).

Вторичная психологическая выгода от своей болезни или своего состояния (несмотря на очевидный ущерб).

Слишком строгое «жесткое» сознание, когда оно наказывает человека непрекращающимися страданиями за реальные и мнимые проступки (как правило, результат воспитания).

Нежелание менять «удобную» социальную позицию на «неудобную» — быть активным, работать над собой, быть сексуальным, быть социально адаптивным, больше зарабатывать, сменить партнера и прочее.

Повышенный уровень психологической чувствительности, тревожности и невротизма (может быть следствием слабого типа нервной системы).

В этих и многих других случаях человек становится обостренно чувствительным к психологической боли и выстраивает хитроумные защиты, чтобы избежать психологической боли. Однако это не меняет жизнь в лучшую сторону, поскольку человек приспосабливается к проблеме, но не решает ее.

защитный психологический вытеснение сублимация

Последствия психологических защит

Каковы последствия психологических защит, если не решать психологическую проблему?

1. Сначала теряется адаптивность поведения, т.е. человек ведет себя неадекватно ситуации, хуже общается, ограничивает свой образ жизни или он становится очень специфичным, странноватым.

2. Далее дезадаптация возрастает. Могут возникать психосоматические заболевания (заболевания, первопричиной которых явились эмоциональные травмы). Возрастает внутреннее напряжение, тревожность. «Сценарий» жизни начинает подчиняться психологической защите от душевной боли: определенного вида хобби, увлечения, профессия.

3. Образ жизни становится некоторой формой «безболезненной самопсихотерапии». Защитный стиль жизни становится чрезвычайно важным для человека. Таким образом, идет постоянное отрицание проблем и усугубление дезадаптации и психосоматических заболеваний.

В современной психологической литературе могут встречаться различные термины, касающиеся феноменов защиты. В самом широком смысле защита — это понятие, обозначающее любую реакцию организма с целью сохранить себя и свою целостность. В медицине, например, хорошо известны разнообразные явления защитных реакций сопротивления заболеванию (сопротивляемость организма) или защитные рефлексы организма, такие, например, как рефлекторное моргание глаза как реакция на быстро приближающийся объект или отдергивание руки от горячей поверхности. В психологии же наиболее часто встречаются термины, касающиеся явлений психологической, а не только биологической, защиты, — защитные механизмы, защитные реакции, защитные стратегии, невротические защиты и защитность как свойство личности. Кроме того, в экспериментальной психологии был обнаружен широко известный теперь феномен перцептивной защиты, который заключается в резком повышении порогов восприятия «‘табуированных'», т.е. запретных слов, объектов, ситуаций.

В настоящее время психологической защитой считаются любые реакции, которым человек научился и прибегает к их использованию неосознанно, для того чтобы защитить свои внутренние психические структуры, свое ‘»Я'» от чувств тревоги, стыда, вины, гнева, а также от конфликта, фрустрации и других ситуаций, переживаемых как опасные (например, для кого-то это может быть ситуация принятия решения).

Основные черты и различия защитных механизмов

Основными и общими для разных видов защитных механизмов чертами, как считали Фрейд и все его последователи, является то, что они: а) бессознательны, т.е. человек не осознает ни причин и мотивов, ни целей, ни самого факта своего защитного поведения по отношению к определенному явлению или объекту, б) защитные механизмы всегда искажают, фальсифицируют или подменяют реальность. Уже в первых своих работах, посвященных защитным механизмам, Фрейд указывал, что существует два основных способа справляться с тревогой. Первым, более здоровым способом, он считал способ взаимодействия с порождающим тревогу явлением: это может быть и преодоление препятствия, и осознание мотивов своего поведения, и многое другое. Вторым же, менее надежным и более пассивным, способом является способ справиться с тревогой за счет бессознательной деформации реальности (она может быть внешней или внутренней), т.е. способ формирования какого-либо защитного механизма. Интересно, что в современной психологии эта идея обрела новое звучание в виде разделения понятий защитные стратегии и стратегии совладания со стрессом и с другими порождающими тревогу событиями. Стратегии совладания могут быть различны, но они всегда осознаны, рациональны и направлены на источник тревоги (например, студент, тревожащийся по поводу конкретного экзамена, может выбирать различные стратегии для подготовки к нему и успешного его прохождения). Защитные же стратегии предполагают бессознательное, нерациональное поведение в виде, например, забывания времени экзамена, потери конспектов или зачетки; возникновения психологической зависимости от какого-нибудь человека; импульсивного злоупотребления алкоголем, курением; переедания и даже серьезных соматических заболеваний.

Основные защитные механизмы различаются по определенным параметрам: по степени обработки внутреннего конфликта, по способу искажения реальности, по степени количества энергии, затрачиваемой субъектом на поддержание того или иного механизма, по степени инфантильности (т.е. зависимости от предыдущей определенной стадии развития данного человека) и, наконец, по типу возможного душевного расстройства, возникающего вследствие прибегания к тому или иному защитному механизму. Все это в той или иной мере описывает возможные варианты динамической трансформации наших желаний под давлением тревоги, угрозы, внешних или внутренних ограничений, требований реальности, т.е. того, что Фрейд метко назвал «судьбой влечения».

Фрейд выделял следующие защитные механизмы:

Самым первым был описан защитный механизм вытеснения. Термин «вытеснение» встречается у психолога Гербарта в его работах начала 19 века, однако вытеснение как клинический факт того, что люди не властны над своими некоторыми значимыми воспоминаниями, был выявлен и детально описан Фрейдом в конце 19 в.: «Речь шла о вещах, которые больной хотел бы забыть, непреднамеренно вытесняя их за пределы всего сознания», т.е. непреднамеренно забывая.

Вытеснение. Фрейд рассматривал вытеснение как первичную защиту эго не только по той причине, что оно является основой для формирования более сложных защитных механизмов, но также потому, что оно обеспечивает наиболее прямой путь ухода от тревоги. Описываемое иногда как «мотивированное забывание», вытеснение представляет собой процесс удаления из осознания мыслей и чувств, причиняющих страдания. В результате действия вытеснения индивидуумы не осознают своих вызывающих тревогу конфликтов, а также не помнят травматических прошлых событий. Например, человек, страдающий от ужасающих личных неудач, благодаря вытеснению может стать неспособным рассказать об этом своем тяжелом опыте. Освобождение от тревоги путем вытеснения не проходит бесследно. Фрейд считал, что вытесненные мысли и импульсы не теряют своей активности в бессознательном, и для предотвращения их прорыва в сознание требуется постоянная трата психической энергии. Эта беспрерывная трата ресурсов эго может серьезно ограничивать использование энергии для более адаптивного, направленного на собственное развитие, творческого поведения. Однако постоянное стремление вытесненного материала к открытому выражению может получать кратковременное удовлетворение в сновидениях, шутках, оговорках и других проявлениях того, что Фрейд называл «психопатологией обыденной жизни». Более того, согласно его теории, вытеснение играет роль во всех формах невротического поведения, в психосоматических заболеваниях (таких, например, как язвенная болезнь), психосексуальных нарушениях (таких как импотенция и фригидность) [№4.стр.90]. Это основной и наиболее часто встречающийся защитный механизм, но самый неэффективный, так как при этом энергия вытесненного и неосуществленного мотива (желания) не реализуется в деятельности, но остается в человеке, вызывая рост напряженности.[№1. стр.198].

Проекция. Как защитный механизм по своей теоретической значимости проекция следует за вытеснением. Она представляет собой процесс, посредством которого индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям или окружению. Таким образом, проекция позволяет человеку возлагать вину на кого-нибудь или что-нибудь за свои недостатки или промахи. Игрок в гольф, критикующий свою клюшку после неудачного удара, демонстрирует примитивную проекцию. На другом уровне мы можем наблюдать проекцию у молодой женщины, которая не осознает, что борется со своим сильным сексуальным влечением, но подозревает каждого, кто с ней встречается, в намерении ее соблазнить. Классический пример проекции — студент, не подготовившийся как следует к экзамену, приписывает свою низкую оценку нечестно проведенному тестированию, мошенничеству других студентов или возлагает вину на профессора зато, что тот не объяснил эту тему на лекции. Проекцией также объясняются социальные предрассудки и феномен «козла отпущения», поскольку этнические и расовые стереотипы представляют собой удобную мишень для приписывания кому-то другому своих негативных личностных характеристик.

Замещение. В защитном механизме, получившем название замещение, проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более угрожающего объекта или личности к менее угрожающему. Распространенный пример — ребенок, который, после того как его наказали родители, толкает свою младшую сестру, пинает ее собачку или ломает ее игрушки. Замещение также проявляется в повышенной чувствительности взрослых к малейшим раздражающим моментам. Например, чересчур требовательный работодатель критикует сотрудницу, и она реагирует вспышками ярости на незначительные провокации со стороны мужа и детей. Она не осознает, что, оказавшись объектами ее раздражения, они просто замещают начальника. В каждом из этих примеров истинный объект враждебности замещается гораздо менее угрожающим для субъекта. Менее распространена такая форма замещения, когда оно направлено против себя самого: враждебные импульсы, адресованные другим, переадресуются себе, что вызывает ощущение подавленности или осуждение самого себя.

Рационализация. Другой способ для эго справиться с фрустрацией и тревогой — это исказить реальность и, таким образом, защитить самооценку. Рационализация имеет отношение к ложной аргументации, благодаря которой иррациональное поведение представляется таким образом, что выглядит вполне разумным и поэтому оправданным в глазах окружающих. Глупые ошибки, неудачные суждения и промахи могут найти оправдание при помощи рационализации. Одним из наиболее часто употребляемых видов такой защиты является рационализация по типу «зелен виноград». Это название берет начало из басни Эзопа о лисе, которая не могла дотянуться до виноградной кисти и поэтому решила, что ягоды еще не созрели. Люди рационализируют таким же образом. Например, мужчина, которому женщина ответила унизительным отказом, когда он пригласил ее на свидание, утешает себя тем, что она совершенно непривлекательна. Сходным образом, студентка, которой не удалось поступить на стоматологическое отделение медицинского института, может убеждать себя в том, что она на самом деле не хочет быть стоматологом.

Реактивное образование. Иногда эго может защищаться от запретных импульсов, выражая в поведении и мыслях противоположные побуждения. Здесь мы имеем дело с реактивным образованием, или обратным действием. Этот защитный процесс реализуется двухступенчато: во-первых, неприемлемый импульс подавляется; затем на уровне сознания проявляется совершенно противоположный. Противодействие особенно заметно в социально одобряемом поведении, которое при этом выглядит преувеличенным и негибким. Например, женщина, испытывающая тревогу в связи с собственным выраженным сексуальным влечением, может стать в своем кругу непреклонным борцом с порнографическими фильмами. Она может даже активно пикетировать киностудии или писать письма протеста в кино-компании, выражая в них сильную озабоченность деградацией современного киноискусства. Фрейд писал, что многие мужчины, высмеивающие гомосексуалистов, на самом деле защищаются от собственных гомосексуальных побуждений.

Регрессия — еще один известный защитный механизм, используемый для защиты от тревоги. Для регрессии характерен возврат к ребячливым, детским моделям поведения. Это способ смягчения тревоги путем возврата к раннему периоду жизни, более безопасному и приятному. Узнаваемые без труда проявления регрессии у взрослых включают несдержанность, недовольство, а также такие особенности как «надуться и не разговаривать» с другими, детский лепет, противодействие авторитетам или езда в автомобиле с безрассудно высокой скоростью.

Сублимация. Согласно Фрейду, сублимация является защитным механизмом, дающим возможность человеку в целях адаптации изменить свои импульсы таким образом, чтобы их можно было выражать посредством социально приемлемых мыслей или действий. Сублимация рассматривается как единственно здоровая, конструктивная стратегия обуздания нежелательных импульсов, потому что она позволяет эго изменить цель, или/и объект импульсов без сдерживания их проявления. Энергия инстинктов отводится по другим каналам выражения — тем, которые общество полагает приемлемыми. Например, если со временем мастурбация вызывает у юноши все большую и большую тревогу, он может сублимировать свои импульсы в социально одобряемую деятельность — такую, как футбол, хоккей или другие виды спорта. Сходным образом женщина с сильными неосознанными садистическими наклонностями может стать хирургом или первоклассной романисткой. В этих видах деятельности она может демонстрировать свое превосходство над другими, но таким способом, который будет давать общественно полезный результат. Фрейд утверждал, что сублимация сексуальных инстинктов послужила главным толчком для великих достижений в западной науке и культуре. Он говорил, что сублимация сексуального влечения является особенно заметной чертой эволюции культуры. Благодаря ей одной, сублимации, стал возможен необычайный подъем в науке, искусстве и идеологии, которые играют такую важную роль в нашей цивилизованной жизни.

Отрицание. Когда человек отказывается признавать, что произошло неприятное событие, это значит, что он включает такой защитный механизм, как отрицание. Вообразите ребенка, отрицающего смерть любимой кошки и упорно продолжающего верить, что она все еще жива. Отрицание реальности имеет место и тогда, когда люди говорят или настаивают: «Этого со мной просто не может случиться», несмотря на очевидные доказательства обратного (так бывает, когда врач сообщает пациенту, что у него смертельное заболевание). Согласно Фрейду, отрицание наиболее типично для маленьких детей и индивидуумов более старшего возраста со сниженным интеллектом (хотя люди зрелые и нормально развитые тоже могут иногда использовать отрицание в сильно травмирующих ситуациях). [№4. стр.89-90]

Вывод

Фрейд выделял сублимацию, как положительный защитный механизм, а регрессию, как отрицательный. Нужно заметить, что защитные механизмы действуют положительно, только, если ими не злоупотреблять.

Защитное поведение позволяет человеку защититься от тех проблем, которые пока он не может решить, позволяет снять тревогу от угрожающих событий (потеря близкого человека, любимой игрушки, потеря любви со стороны других людей, потеря любви к себе и т.п.), позволяет «уйти от угрожающей реальности», иногда преобразовать эту угрозу. На какое-то время защитный механизм необходим, поскольку человек в данный момент не может решить проблему, но если время идет, а человек проблему не решает, то потом этот защитный механизм может являться препятствием личностного роста, поведение человека становится труднопредсказуемым, он может вредить сам себе, он уходит от реальности и от тех проблем, которые ему надо решить, т.е. сами защитные механизмы часто порождают все новые и новые проблемы, причем настоящую свою проблему человек прячет, подменяя ее новыми «псевдопроблемами».

Список используемой литературы

1. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции., М. Наука, 1989

2. Фрейд З. Я и Оно. Психология бессознательного: Сб. Произведений., М. Просвещение, 1990

▶▷▶ я и механизмы психологической защиты курсовая работа

▶▷▶ я и механизмы психологической защиты курсовая работа

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	26-01-2019

я и механизмы психологической защиты курсовая работа — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Механизмы психологической защиты у детей младшего школьного worksdokladru/view/JDZNpp1P6xEhtml Cached Курсовая работа Основные механизмы защиты РМГрановская и И Я Березная отмечают, что Механизмы психологической защиты Курсовая работа (т wwwbibliofondru/viewaspx?id=607947 Cached 1 Понятие и значение психологической защиты 2 Классификация видов психологической защиты 3 Основные виды механизмов психологической защиты 31 Синдром эмоционального выгорания Механизмы психологической защиты knowledgeallbestru/psychology/2c0a65635b3bd79b Cached КОНТРОЛЬНАЯ ( КУРСОВАЯ ) РАБОТА № 1 реферат на тему “ Механизмы психологической защиты ” Студента 1 курса Александра Валентиновича Введение Реферат Механизмы психологической защиты личности wwwstudocucom/en/document/spbpu/pedagogika-i Cached 2) « Я » — сознательная область Основная задача « Я » — цензура над импульсами, исходящими из области «ОНО» Для этой цензуры « Я » использует механизмы психологической защиты Механизмы психологической защиты — реферат, курсовая работа referatworkru/refs/source/ref-101586html Cached Особенности психологической защиты у младщих школьников Особенности влияния семьи на развитие психологической защиты ребенка Структура личности и механизмы психологической защиты Механизмы психологической защиты Курсовая работа (т wwwbibliofondru/viewaspx?id=898133 Cached КОНТРОЛЬНАЯ ( КУРСОВАЯ ) РАБОТА № 1 реферат на тему Механизмы психологической защиты Студента 1 курса Александра Валентиновича Введение Механизмы психологической защиты knowledgeallbestru/psychology/2c0b65635b3ad78a Cached Проекция и проективная идентификация Групповые защитные механизмы Модель уровневой организации психологической защиты 12 Теория защитных механизмов А Фрейд Защитные механизмы psybobrodobroru/9719 Cached курсовая работа Психология Я и защитные механизмы «, открывшая путь к пониманию и Механизмы психологической защиты — реферат, курсовая работа referatworkru/new/source/101586text-101586html Cached Итак, механизмы психологической защиты — это способ борьбы « Я » против болезненных, неᴨȇреносимых для субъекта ᴨȇреживаний Реферат: Механизмы и формы психологической защиты — Xreferat xreferatcom/77/325-1-mehanizmy-i-formy-psiho Cached Защитные механизмы и неврозы психологической защиты Психологическая защита Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 26,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• заключения
• заслоняет и искажает полноценное восприятие и переживание мира Эти исследовательницы описывают защиту как организацию ловушек и преобразователей опасной и тревожной для личности информации Скрыть 2 Механизмы психологической защиты Курсовая BiblioFondru › viewaspx?id=607947 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте 👍 Скачать бесплатно — курсовую работу по теме ‘ Механизмы психологической защиты ‘ Раздел: Психология Тут найдется полное раскрытие темы — Механизмы психологической защиты
• связанных с конфликтами

Эго

связанных с конфликтами

• курсовая работа referatworkru/refs/source/ref-101586html Cached Особенности психологической защиты у младщих школьников Особенности влияния семьи на развитие психологической защиты ребенка Структура личности и механизмы психологической защиты Механизмы психологической защиты Курсовая работа (т wwwbibliofondru/viewaspx?id=898133 Cached КОНТРОЛЬНАЯ ( КУРСОВАЯ ) РАБОТА № 1 реферат на тему Механизмы психологической защиты Студента 1 курса Александра Валентиновича Введение Механизмы психологической защиты knowledgeallbestru/psychology/2c0b65635b3ad78a Cached Проекция и проективная идентификация Групповые защитные механизмы Модель уровневой организации психологической защиты 12 Теория защитных механизмов А Фрейд Защитные механизмы psybobrodobroru/9719 Cached курсовая работа Психология Я и защитные механизмы «
• курсовая работа referatworkru/refs/source/ref-101586html Cached Особенности психологической защиты у младщих школьников Особенности влияния семьи на развитие психологической защиты ребенка Структура личности и механизмы психологической защиты Механизмы психологической защиты Курсовая работа (т wwwbibliofondru/viewaspx?id=898133 Cached КОНТРОЛЬНАЯ ( КУРСОВАЯ ) РАБОТА № 1 реферат на тему Механизмы психологической защиты Студента 1 курса Александра Валентиновича Введение Механизмы психологической защиты knowledgeallbestru/psychology/2c0b65635b3ad78a Cached Проекция и проективная идентификация Групповые защитные механизмы Модель уровневой организации психологической защиты 12 Теория защитных механизмов А Фрейд Защитные механизмы psybobrodobroru/9719 Cached курсовая работа Психология Я и защитные механизмы «
• курсовая работа referatworkru/refs/source/ref-101586html Cached Особенности психологической защиты у младщих школьников Особенности влияния семьи на развитие психологической защиты ребенка Структура личности и механизмы психологической защиты Механизмы психологической защиты Курсовая работа (т wwwbibliofondru/viewaspx?id=898133 Cached КОНТРОЛЬНАЯ ( КУРСОВАЯ ) РАБОТА № 1 реферат на тему Механизмы психологической защиты Студента 1 курса Александра Валентиновича Введение Механизмы психологической защиты knowledgeallbestru/psychology/2c0b65635b3ad78a Cached Проекция и проективная идентификация Групповые защитные механизмы Модель уровневой организации психологической защиты 12 Теория защитных механизмов А Фрейд Защитные механизмы psybobrodobroru/9719 Cached курсовая работа Психология Я и защитные механизмы «

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва Автор24 – Подбор материала онлайн author24expert › Для-Студентов Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Образовательный проект Мы помогаем студентам с 2012 года! Онлайн 24/7 Официальный сайт Кратчайшие сроки Приемлемые цены Контактная информация +7 (800) 100-03-20 пн-пт 10:00-20:00 1 Курсовая работа : Механизмы психологической bestreferatru › referat-148095html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Курсовая работа Тема: Механизмы психологической защиты у детей младшего школьного возраста РМГрановская и И Я Березная отмечают, что психологическая защита тормозит полет творческой фантазии, работу интуиции, она выступает в качестве барьера, который сужает, заслоняет и Читать ещё Курсовая работа Тема: Механизмы психологической защиты у детей младшего школьного возраста «Допущена к защите » Научный руководитель РМГрановская и И Я Березная отмечают, что психологическая защита тормозит полет творческой фантазии, работу интуиции, она выступает в качестве барьера, который сужает, заслоняет и искажает полноценное восприятие и переживание мира Эти исследовательницы описывают защиту как организацию ловушек и преобразователей опасной и тревожной для личности информации Скрыть 2 Механизмы психологической защиты Курсовая BiblioFondru › viewaspx?id=607947 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте 👍 Скачать бесплатно — курсовую работу по теме ‘ Механизмы психологической защиты ‘ Раздел: Психология Тут найдется полное раскрытие темы — Механизмы психологической защиты , Загружено: 2013-03-17 Читать ещё 👍 Скачать бесплатно — курсовую работу по теме ‘ Механизмы психологической защиты ‘ Раздел: Психология Тут найдется полное раскрытие темы — Механизмы психологической защиты , Загружено: 2013-03-17 Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы Помощь в написании работы , которую точно примут! Механизмы психологической защиты Тип работы : реферат Тема: Механизмы психологической защиты Содержание Введение 1 Понятие и значение психологической защиты 2 Классификация видов психологической защиты 3 Основные виды механизмов психологической защиты 31 Синдром эмоционального выгорания 32 Проекция и проективная идентификация Скрыть 3 Курсовая работа : Механизмы психологической защиты ronlru › kursovyye-raboty/psikhologiya/334582/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Психологическая защита определяется как нормальный механизм , направленный на предупреждение расстройств поведения не только Впервые ЗФрейд обратился к понятию психологической защиты в работе “Нейропсихология защиты ” (1894) Фрейд предложил следующую концепцию личности Читать ещё Психологическая защита определяется как нормальный механизм , направленный на предупреждение расстройств поведения не только в рамках конфликтов между сознанием и бессознательным, но и между разными эмоционально окрашенными установками Эта особая психическая активность реализуется в форме специфических приемов переработки информации, которые могут предохранять личность от стыда и потери самоуважения в условиях мотивационного конфликта Впервые ЗФрейд обратился к понятию психологической защиты в работе “Нейропсихология защиты ” (1894) Фрейд предложил следующую концепцию личности Психический аппарат индивида делится на три области Скрыть 4 Курсовая работа — Понятие и механизмы ronlru › kursovyye-raboty/psikhologiya/836264/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Курсовая работа : Понятие и механизмы психологической защиты СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ… 13 ВВЕДЕНИЕ Психологическая защита — система механизмов , направленных на минимизацию отрицательных переживаний, связанных с конфликтами, которые ставят под угрозу целостность Читать ещё Курсовая работа : Понятие и механизмы психологической защиты СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ… 3 1 понятие психологической защиты … 4 2 Механизмы психологической защиты … 5 13 ВВЕДЕНИЕ Психологическая защита — система механизмов , направленных на минимизацию отрицательных переживаний, связанных с конфликтами, которые ставят под угрозу целостность личности Все люди подвержены влиянию факторов внешней и внутренней среды, которые отрицательно сказываются на психике человека С помощью механизмов психологической защиты человек всегда охранял и защищал свою психику от нагрузки Механизмами защиты пользуется и современный человек Скрыть 5 Курсовая работа (теория): Механизмы dodiplomru › ready/109738 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 3 Механизмы специфической и неспецифической психологической защиты Данная курсовая работа состоит из введения, двух частей, заключения, приложения В первой части работы будут рассмотрены теоретические основы понятия « психологическая защита », ее виды, базовые стратегии Читать ещё 3 Механизмы специфической и неспецифической психологической защиты 4 Приемы манипулятивнго воздействия Глава 2 Основные методы психологической защиты руководителя Данная курсовая работа состоит из введения, двух частей, заключения, приложения В первой части работы будут рассмотрены теоретические основы понятия « психологическая защита », ее виды, базовые стратегии, механизмы специфической и неспецифической психологической защиты , приемы манипулятивнго воздействия Вторая часть посвящена рассмотрению основных способов психологической защиты руководителей от манипулятивного воздействия Скрыть 6 Механизмы психологической защиты knowledgeallbestru › Психология › …_0html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Контрольная ( курсовая ) работа № 1 реферат на тему “ Механизмы психологической защиты ” Используя свою известную трехкомпонентную структурную модель психики (»Оно», » Я » и Сверх-» Я » в русской терминологии или Ид, Эго, Супер-Эго в зарубежной), Фрейд высказал предположение о том Читать ещё Контрольная ( курсовая ) работа № 1 реферат на тему “ Механизмы психологической защиты ” Студента 1 курса Александра Валентиновича Используя свою известную трехкомпонентную структурную модель психики (»Оно», » Я » и Сверх-» Я » в русской терминологии или Ид, Эго, Супер-Эго в зарубежной), Фрейд высказал предположение о том, что некоторые защитные механизмы появляются с самых первых моментов жизни человека, что позже было подтверждено многочисленными экспериментальными исследованиями и клиническими наблюдениями за детьми Скрыть 7 Курсовая работа на тему: Психологическая защита seunru › upload/iblock/4c7/kursovaya_taranenkopdf Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа на тему: Психологическая защита в зрелом возрасте людей зрелого возраста 14Классификации механизмов психологической защиты 15Вывод по главе Глава 2 Эмпирическое исследование психологических защит у людей зрелого возраста 21 Читать ещё Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа на тему: Психологическая защита в зрелом возрасте людей зрелого возраста 14Классификации механизмов психологической защиты 15Вывод по главе Глава 2 Эмпирическое исследование психологических защит у людей зрелого возраста 21 Данные эмпирического исследования 22 Анализ и интерпретация результатов 23 Рекомендации по преодолению кризисов зрелого возраста 24 Вывод по главе Заключение Список используемой литературы Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск 8 Механизмы психологической защиты | Диплом по psy-diplomru › primery…mehanizmy-psihologicheskoy… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Механизмы психологической защиты универсальны, как и механизмы функционирования потребностей, а потому позволяют сохранять психическое равновесие практически в любой ситуации, спасая человека от нервного срыва В этом состоит конструктивный аспект психологической защиты Читать ещё Механизмы психологической защиты универсальны, как и механизмы функционирования потребностей, а потому позволяют сохранять психическое равновесие практически в любой ситуации, спасая человека от нервного срыва В этом состоит конструктивный аспект психологической защиты С другой стороны, каждый из перечисленных механизмов каким-либо образом приводит к ошибочной интерпретации реальности, содействует искажению восприятия окружающей действительности и самого себя, а следовательно, способствует неадекватности мышления и поведения Скрыть 9 психологическая защита личности, Психология nadflru › work…psixologicheskaya-zashhita-lichnosti Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте психологическая защита личности Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология Анна Фрейд в своей книге « Я и защитные механизмы » приводит став-ший классикой пример ухода К ней на прием привели мальчика, которому дала задание раскрасить «волшебные картинки» А Фрейд поняла, что процесс Читать ещё психологическая защита личности Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология Содержание Введение…2 IГлава Защитные механизмы : понятие и их разработка…3 IIГлава Способ вытеснения как вид психологической Анна Фрейд в своей книге « Я и защитные механизмы » приводит став-ший классикой пример ухода К ней на прием привели мальчика, которому дала задание раскрасить «волшебные картинки» А Фрейд поняла, что процесс раскрашивания делает ребенка счастливым Скрыть 10 Курсовая работа на тему «Защитные и компенсаторные» infourokru › kursovaya-rabota…zaschitnie…mehanizmi… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Объект исследования курсовой работы – это механизмы психологической защиты Предметом исследования являются защитные и компенсаторные механизмы личности Цель данной курсовой работы – это изучение защитных и компенсаторных механизмов личности Задачи: 1Рассмотреть Читать ещё Объект исследования курсовой работы – это механизмы психологической защиты Предметом исследования являются защитные и компенсаторные механизмы личности Цель данной курсовой работы – это изучение защитных и компенсаторных механизмов личности Задачи: 1Рассмотреть личность как психологическую категорию Скрыть Курсовая работа : Механизмы психологической защиты ReferatBankru › …kursovaya-mehanizmy…zashchityhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Механизмы психологической защиты Фрагмент работы для ознакомления При этом переживания, связанные с болезнью, блокируются с целью ликвидации конфликта между « Я » и непосредственным опытом7 Утверждение « Я верю» обозначает некоторое особое состояние психики, при котором всё Читать ещё Механизмы психологической защиты Фрагмент работы для ознакомления Известно, в условиях больших катастроф всегда есть определённый процент пострадавших, защитная психическая реакция которых выражается в полном отрицании, казалось бы, вполне очевидных событий При этом переживания, связанные с болезнью, блокируются с целью ликвидации конфликта между « Я » и непосредственным опытом7 Утверждение « Я верю» обозначает некоторое особое состояние психики, при котором всё, что входит в конфликт с предметом веры, имеет тенденцию не восприниматься Скрыть Механизмы психологической защиты личности worksdokladru › view/WvjU7zzTU-Ehtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Объектом моей работы являются механизмы психологической защиты личности Структура работы заключается в личности, тк личность и есть предмет психологического воздействия и психологической защиты Читать ещё Объектом моей работы являются механизмы психологической защиты личности Структура работы заключается в личности, тк личность и есть предмет психологического воздействия и психологической защиты Помните — главная защита от их разрушительного влияния, в умении спонтанно и искренне выражать собственные чувства Главное, не боятся продемонстрировать свои чувства, будь то гнев, обида или ярость Уверенно выражая свои чувства по поводу ситуации, свое мнение по поводу происходящего, вы в силу такого раскованного поведения вызываете симпатию окружающих и настраиваете их в пользу своего мнения Скрыть Механизмы психологической защиты — курсовая studentzoomruru › psih/mehanizmy-psihologicheskoj… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Более полно концепция механизмов психологических защит представлена А Фрейд, в частности в ее работе «Психология Я и Механизмы психологической защиты направлены на уменьшение тревоги, вызванной интрапсихическим Читать ещё Более полно концепция механизмов психологических защит представлена А Фрейд, в частности в ее работе «Психология Я и защитные механизмы » Рассматривая психологические защиты как один из механизмов адаптации и интеграции личности, она полагала, что они есть бессознательные, приобретенные в процессе развития личности способы достижения « Я » компромисса между противодействующими силами «Оно» или «Сверх- Я » и внешней действительностью Механизмы психологической защиты направлены на уменьшение тревоги, вызванной интрапсихическим конфликтом Скрыть курсовая работа — Психологические защиты личности webkursovikru › kartgotrabasp?id=-154507 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тип работы : курсовая работа Добавлен: 020713 Аскетизм Аскетизм как механизм психологической защиты был описан в работе А Фрейд «Психология Я и защитные механизмы » и определен как отрицание и подавление всех Читать ещё Тип работы : курсовая работа Добавлен: 020713 Год: 2013 Аскетизм Аскетизм как механизм психологической защиты был описан в работе А Фрейд «Психология Я и защитные механизмы » и определен как отрицание и подавление всех инстинктивных побуждений Она указывала на то, что данный механизм характерен в большей степени для подростков, примером которого является недовольство своей внешностью и стремление к ее изменению Скрыть Курсовая работа : Защитные механизмы fpsligaru › referaty…psixologii/kursovaya_rabota… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Концепция механизмов психологических защит представлена АФрейд, в частности в ее работе Психология Я и защитные механизмы ‘, русскоязычный вариант которой издан в 1993 году Она указала на три источника тревоги Читать ещё Концепция механизмов психологических защит представлена АФрейд, в частности в ее работе Психология Я и защитные механизмы ‘, русскоязычный вариант которой издан в 1993 году Она указала на три источника тревоги Во-первых, это — тревога, страх перед разрушительными и безоговорочными притязаниями инстинктов бессознательного, которые руководствуются только принципом удовольствия (страх перед Оно) Скрыть Как сделать Курсовую Работу ? / studymediaru Курсовая на 5 Пошаговая инструкция Сэкономь время Скачай книгу studymediaru › Скачать-Бесплатно Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама «Пишем Топовый Курсовик» — Бесплатная онлайн-книга Мы помогли сдать 13000 работ ! Контактная информация +7 (800) 100-03-20 пн-пт 10:00-20:00 Психологические курсы! – Московский диплом! По профстандартам 2019 По ФГОС 2019 ГосЛицензия Приёмная комиссия niidporu Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Психологические курсы! Дистанционно / Московский диплом Набор 2019! Контактная информация 8 (800) 707-52-87 пн-пт 9:00-18:00 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 115 млн результатов Дать объявление Показать все Регистрация Войти ЯндексБраузер с защищённым режимом ускоряет загрузку сайтов и видео 0+ Закрыть Установить Спасибо, что помогаете делать Яндекс лучше! Эта реклама отправилась на дополнительную проверку ОК ЯндексДирект Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2019 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить Будьте в Плюсе

Читать реферат по психологии: «Понятие и механизмы психологической защиты» Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Функция «чтения» служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ Психологическая защита — система механизмов, направленных на минимизацию отрицательных переживаний, связанных с конфликтами, которые ставят под угрозу целостность личности.Все люди подвержены влиянию факторов внешней и внутренней среды, которые отрицательно сказываются на психике человека. С помощью механизмов психологической защиты человек всегда охранял и защищал свою психику от нагрузки.

Механизмами защиты пользуется и современный человек. Именно это обстоятельство дает мне право утверждать, что эта тема актуальна и в настоящее время.

Целью данной работы является рассмотрение механизмов психологической защиты.

Для того чтобы достичь поставленной цели, необходимо решить несколько задач, а именно:

раскрыть понятие психологической защиты,рассмотреть основные характеристики защитных механизмов,ознакомится с видами механизмов психологической защиты.

1. ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ

«Ежедневно мы совершаем какие-то поступки, что-то говорим, о чем-то судим и как-то оправдываем свои действия. На первый взгляд, мы все это делаем сознательно, но всегда ли это так в действительности?»1 Чаще всего в данных ситуациях проявляются механизмы психологической защиты, с помощью которых человек преодолевает конфликты, порождающие тревогу.

Психологическая защита — система механизмов, направленных на минимизацию отрицательных переживаний, связанных с конфликтами, которые ставят под угрозу целостность личности.

Термин «психологическая защита» был впервые введён Зигмундом Фрейдом в 1894 г., в работе «Защитные нейропсихозы» и был использован в ряде его последующих работ для описания борьбы «Я» против болезненных или невыносимых мыслей и аффектов. Фрейд подразумевал под ним в первую очередь «вытеснение», но позже — в 1926 году — в приложении к работе «Торможения, симптомы и тревожность», он утверждает, что понятие «защитный механизм» обозначает все техники, которые «Я» использует в конфликте и которые могут привести к неврозу, оставляя слово «вытеснение» для особого способа защиты».

Позднее этот термин был более детально разработан другими психоаналитиками, в первую очередь Анной Фрейд. На данный момент это понятие, в той или иной форме, вошло в практику большинства психотерапевтов, независимо от направления психологии, которого они придерживаются. 2. Механизмы психологической защиты

Защитное поведение позволяет человеку защитить себя от тех проблем, которые пока он разрешить не может, позволяет снять тревогу, «уйти от угрожающей реальности». «Такие механизмы «охраняют» психику, «защищают» ее от непосильной нагрузки»2.

Сами защитные механизмы часто порождают все новые и новые проблемы, причем настоящую свою проблему человек прячет, подменяя ее новыми «псевдопроблемами».

Психоаналитики Кэлвин Холл и Гарднер Линдсей выделяли две основные характеристики защитных механизмов:

отрицание или искажение реальности, действие на бессознательном уровне — в этом их отличие от различных стратегий поведения, в том числе манипулятивных.

Искажению и отрицанию подвергается восприятие не только внутренней, но и внешней реальности: «Я» может защищать себя и незнанием о существовании определенных нужд и инстинктов, и незнанием о существовании

Механизмы психологической защиты по Фрейду

Фрейд полагал, что Эго реагирует на угрозу прорыва импульсов ид двумя путями:

1. блокированием выражения импульсов в сознательном поведении
2. искажением их до такой степени, чтобы изначальная их интенсивность заметно снизилась или отклонилась в сторону.

Все защитные механизмы обладают двумя общими характеристиками:

1. они действуют на неосознанном уровне и поэтому являются средствами самообмана
2. они искажают, отрицают или фальсифицируют восприятие реальности, чтобы сделать тревогу менее угрожающей для индивидуума.

Следует также заметить, что люди редко используют какой-либо единственный механизм защиты — обычно они применяют различные защитные механизмы для разрешения конфликта или ослабления тревоги. Некоторые основные защитные стратегии мы рассмотрим ниже.

Вытеснение. Фрейд рассматривал вытеснение как первичную защиту эго не только по той причине, что оно является основой для формирования более сложных защитных механизмов, но также потому, что оно обеспечивает наиболее прямой путь ухода от тревоги. Описываемое иногда как «мотивированное забывание», вытеснение представляет собой процесс удаления из осознания мыслей и чувств, причиняющих страдания. В результате действия вытеснения индивидуумы не осознают своих вызывающих тревогу конфликтов, а также не помнят травматических прошлых событий. Например, человек, страдающий от ужасающих личных неудач, благодаря вытеснению может стать неспособным рассказать об этом своем тяжелом опыте.

Освобождение от тревоги путем вытеснения не проходит бесследно. Фрейд считал, что вытесненные мысли и импульсы не теряют своей активности в бессознательном, и для предотвращения их прорыва в сознание требуется постоянная трата психической энергии. Эта беспрерывная трата ресурсов эго может серьезно ограничивать использование энергии для более адаптивного, направленного на собственное развитие, творческого поведения. Однако постоянное стремление вытесненного материала к открытому выражению может получать кратковременное удовлетворение в сновидениях, шутках, оговорках и других проявлениях того, что Фрейд называл «психопатологией обыденной жизни». Более того, согласно его теории, вытеснение играет роль во всех формах невротического поведения, в психосоматических заболеваниях (таких, например, как язвенная болезнь), психосексуальных нарушениях (таких как импотенция и фригидность). Это основной и наиболее часто встречающийся защитный механизм.

Проекция. Как защитный механизм по своей теоретической значимости проекция следует за вытеснением. Она представляет собой процесс, посредством которого индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям или окружению. Таким образом, проекция позволяет человеку возлагать вину на кого-нибудь или что-нибудь за свои недостатки или промахи. Игрок в гольф, критикующий свою клюшку после неудачного удара, демонстрирует примитивную проекцию. На другом уровне мы можем наблюдать проекцию у молодой женщины, которая не осознает, что борется со своим сильным сексуальным влечением, но подозревает каждого, кто с ней встречается, в намерении ее соблазнить. Наконец, классический пример проекции — студент, не подготовившийся как следует к экзамену, приписывает свою низкую оценку нечестно проведенному тестированию, мошенничеству других студентов или возлагает вину на профессора за то, что тот не объяснил эту тему на лекции. Проекцией также объясняются социальные предрассудки и феномен «козла отпущения», поскольку этнические и расовые стереотипы представляют собой удобную мишень для приписывания кому-то другому своих негативных личностных характеристик.

Замещение. В защитном механизме, получившем название замещение, проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более угрожающего объекта или личности к менее угрожающему. Распространенный пример — ребенок, который, после того как его наказали родители, толкает свою младшую сестру, пинает ее собачку или ломает ее игрушки. Замещение также проявляется в повышенной чувствительности взрослых к малейшим раздражающим моментам. Например, чересчур требовательный работодатель критикует сотрудницу, и она реагирует вспышками ярости на незначительные провокации со стороны мужа и детей. Она не осознает, что, оказавшись объектами ее раздражения, они просто замещают начальника. В каждом из этих примеров истинный объект враждебности замещается гораздо менее угрожающим для субъекта. Менее распространена такая форма замещения, когда оно направлено против себя самого: враждебные импульсы, адресованные другим, переадресуются себе, что вызывает ощущение подавленности или осуждение самого себя.

Рационализация. Другой способ для эго справиться с фрустрацией и тревогой — это исказить реальность и, таким образом, защитить самооценку. Рационализация имеет отношение к ложной аргументации, благодаря которой иррациональное поведение представляется таким образом, что выглядит вполне разумным и поэтому оправданным в глазах окружающих. Глупые ошибки, неудачные суждения и промахи могут найти оправдание при помощи магии рационализации. Одним из наиболее часто употребляемых видов такой защиты является рационализация по типу «зелен виноград». Это название берет начало из басни Эзопа о лисе, которая не могла дотянуться до виноградной кисти и поэтому решила, что ягоды еще не созрели. Люди рационализируют таким же образом. Например, мужчина, которому женщина ответила унизительным отказом, когда он пригласил ее на свидание, утешает себя тем, что она совершенно непривлекательна. Сходным образом, студентка, которой не удалось поступить на стоматологическое отделение медицинского института, может убеждать себя в том, что она на самом деле не хочет быть стоматологом.

Реактивное образование. Иногда эго может защищаться от запретных импульсов, выражая в поведении и мыслях противоположные побуждения. Здесь мы имеем дело с реактивным образованием, или обратным действием. Этот защитный процесс реализуется двухступенчато: во-первых, неприемлемый импульс подавляется: затем на уровне сознания проявляется совершенно противоположный. Противодействие особенно заметно в социально одобряемом поведении, которое при этом выглядит преувеличенным и негибким. Например, женщина, испытывающая тревогу в связи с собственным выраженным сексуальным влечением, может стать в своем кругу непреклонным борцом с порнографическими фильмами. Она может даже активно пикетировать киностудии или писать письма протеста в кино-компании, выражая в них сильную озабоченность деградацией современного киноискусства. Фрейд писал, что многие мужчины, высмеивающие гомосексуалистов, на самом деле защищаются от собственных гомосексуальных побуждений.

Регрессия. Еще один известный защитный механизм, используемый для защиты от тревоги, — это регрессия. Для регрессии характерен возврат к ребячливым, детским моделям поведения. Это способ смягчения тревоги путем возврата к раннему периоду жизни, более безопасному и приятному. Узнаваемые без труда проявления регрессии у взрослых включают несдержанность, недовольство, а также такие особенности как «надуться и не разговаривать» с другими, детский лепет, противодействие авторитетам или езда в автомобиле с безрассудно высокой скоростью.

Сублимация. Согласно Фрейду, сублимация является защитным механизмом, дающим возможность человеку в целях адаптации изменить свои импульсы таким образом, чтобы их можно 6ыло выражать посредством социально приемлемых мыслей или действий. Сублимация рассматривается как единственно здоровая, конструктивная стратегия обуздания нежелательных импульсов, потому что она позволяет эго изменить цель или /и объект импульсов без сдерживания их проявления. Энергия инстинктов отводится по другим каналам выражения — тем, которые общество полагает приемлемыми [Golden, 1987]. Например, если со временем мастурбация вызывает у юноши все большую и большую тревогу, он может сублимировать свои импульсы в социально одобряемую деятельность — такую, как футбол, хоккей или другие виды спорта. Сходным образом женщина с сильными неосознанными садистическими наклонностями может стать хирургом или первоклассной романисткой. В этих видах деятельности она может демонстрировать свое превосходство над другими, но таким способом, который будет давать общественно полезный результат.

Фрейд утверждал, что сублимация сексуальных инстинктов послужила главным толчком для великих достижений в западной науке и культуре. Он говорил, что сублимация сексуального влечения является особенно заметной чертой эволюции культуры — благодаря ей одной стал возможен необычайный подъем в науке, искусстве и идеологии, которые играют такую важную роль в нашей цивилизованной жизни.

Отрицание. Когда человек отказывается признавать, что произошло неприятное событие, это значит, что он включает такой защитный механизм, как отрицание. Представим себе отца, который отказывается поверить в то, что его дочь изнасилована и зверски убита; он ведет себя так, как будто ничего подобного не происходило. Или вообразите ребенка, отрицающего смерть любимой кошки и упорно продолжающего верить, что она все еще жива. Отрицание реальности имеет место и тогда, когда люди говорят или настаивают: «Этого со мной просто не может случиться», несмотря на очевидные доказательства обратного (так бывает, когда врач сообщает пациенту, что у него смертельное заболевание). Согласно Фрейду, отрицание наиболее типично для маленьких детей и индивидуумов более старшего возраста со сниженным интеллектом (хотя люди зрелые и нормально развитые тоже могут иногда использовать отрицание в сильно травмирующих ситуациях).

Отрицание и другие описанные защитные механизмы представляют собой пути, используемые психикой перед лицом внутренней и внешней угрозы. В каждом случае для создания защиты расходуется психологическая энергия, вследствие чего ограничивается гибкость и сила это. Более того, чем более эффективно действуют защитные механизмы, тем более искаженную картину наших потребностей, страхов и стремлений они создают. Фрейд заметил, что мы все в какой-то степени используем защитные механизмы и это становится нежелательным только в том случае, если мы чрезмерно на них полагаемся. Зерна серьезных психологических проблем падают на благоприятную почву только тогда, когда наши способы защиты, за исключением сублимации, приводят к искажению реальности.

Механизмы психологической защиты | Диплом по психологии

Содержание

Введение

1. Понятие и функции психологической защиты

2. Основные механизмы психологической защиты

2.1. Вытеснение

2.2. Сублимация

2.3. Проекция

2.4. Регрессия

2.5. Рационализация

2.6. Реактивное образование

2.7. Отрицание

2.8. Замещение

2.9. Идентификация

2.10. Изоляция

Заключение

Список литературы

Введение

Одним из наиболее интересных свойств живого мира является его способность к адаптации: организмы гибко приспосабливаются к внешней и внутренней среде, в которой они существуют. Эта врожденная способность каждой здоровой особи живого мира обусловливает сохранение данного биологического вида и выживание конкретного его представителя.

В современной психологии существуют теории, предполагающие, что многие свойства человеческой психики сформировались на основе биологических свойств организма. Так, инстинкты в процессе социализации личности превращаются в человеческие чувства. Например, гнев является проявлением агрессии, в основе которой лежит инстинкт самосохранения; страх – другая форма инстинкта самосохранения, берущая начало в стремлении к бегству от более сильного противника. Инстинкт размножения преобразуется в чувство любви к человеку противоположного пола или ребенку (родительский инстинкт).

Подобная трансформация биологического в психологическое может происходить не только в сфере инстинктов. Возможно,  способность адаптироваться к физической среде преобразовывается в способность приспосабливаться к психологической. Тогда методами приспособления становятся механизмы психологической защиты, о которых пойдет речь в данной работе.

1. Понятие и функции психологической защиты

Понятие «психологическая защита» было введено в науку в 1894 г. австрийским психиатром Зигмундом Фрейдом в рамках разработанной и основанной им психоаналитической теории.

В психоанализе личность человека рассматривалась как состоящая из трех подструктур: Ид (Оно), Эго (Я) и Супер-Эго (Сверх-Я):

• Ид – биологическая подструктура, совокупность врожденных инстинктов и влечений, руководствующаяся принципом удовольствия.
• Эго – сознание, подструктура личности, опирающаяся на принцип реальности и ориентированная на «разумный контакт с внешним миром» [3, с.86].
• Супер-Эго – социальная подструктура, формирующаяся в процессе воспитания личности в обществе (преимущественно в период раннего детства) и включающая социальные нормы, принятые в данном обществе и усвоенные данным субъектом.

Согласно психоаналитической теории, с точки зрения Супер-эго, многие инстинкты и влечения, входящие в структуру Ид (особенно агрессивные и сексуальные), являются иррациональными, недопустимыми к проявлению в условиях жизни в обществе, и поэтому часто Супер-эго не позволяет Ид выражать свои импульсы. Ид, в свою очередь, стремится свои тенденции удовлетворить. Таким образом, между Ид и Супер-Эго возникает конфликт, устранить который, не ущемив интересов того или другого, практически невозможно.

Такой конфликт между подструктурами личности вызывает у человека внутренний дискомфорт, от которого личность стремится избавиться, но полностью разрешить этот конфликт не удается, т.к. он изначально является неразрешимым. Именно тогда и начинают действовать механизмы психологической защиты, призванные устранить психологический дискомфорт, вызванный таким неразрешимым внутренним конфликтом: «от напряжения, под которым оказывается Я из-за давления на него, с одной стороны, слепых влечений, с другой – моральных запретов, человека спасают защитные механизмы» [5, с.158-159].

Психологическая защита построена таким образом, что имеет возможность оказывать воздействие на содержимое Ид двумя путями:

1. Блокированием выражения импульсов в сознательном поведении;
2. Искажением их до такой степени, чтобы изначальная их интенсивность заметно снижается или отклоняется в сторону.

Защитные механизмы, таким образом, «являются средствами самообмана» и «искажают, отрицают или фальсифицируют восприятие реальности, чтобы сделать тревогу менее угрожающей для индивидуума» [10, с.129].

В современной психологии понимание основной функции психологической защиты остается неизменным: психологическая защита призвана избавлять личность от психологического дискомфорта, которого другими способами избежать невозможно. Однако сущность психологической защиты в настоящее время понимается более широко.

Психологическая защита в современном понимании – это способ бессознательного ограждения человеком своего внутреннего мира от травмирующих переживаний, «система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, сопряженных с внутренними или внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта. … субъективная угроза может порождаться конфликтом противоречивых тенденций внутри личности или несоответствием поступающей информации сложившемуся у личности образу мира и образу Я» [6, с.409].

Понятие «психологическая защита», главным образом, связано с понятием «мотивация». Человеческое поведение начинается с мотива, мотив – с потребности, а потребность – с недостатка чего-либо, что в данный момент человеку необходимо. Возникновение (актуализация) потребности сопровождается одновременно ощущением нехватки чего-либо и чувством напряжения, в котором отражается тот факт, что организм человека подготовил энергию для осуществления человеком тех или иных действий для удовлетворения данной потребности. Поведенческий акт направлен на получение недостающего и удовлетворение потребности [1].

Если поведенческий акт не достигает своей цели, то потребность остается неудовлетворенной, человек продолжает испытывать ощущение дефицита, сохраняется напряжение, нацеленное на удовлетворение потребности, и возникают отрицательные эмоции или эмоциональные состояния, приводящие к общему психологическому дискомфорту [1].

Механизмы психологической защиты позволяют создать иллюзию отсутствия либо удовлетворения потребности, избавить тем самым человека от чувства дефицита, вызывающего психологический дискомфорт, и снять потребностное напряжение. Поэтому в определенных ситуациях (например, когда существуют объективные непреодолимые препятствия для удовлетворения потребности) психологическая защита играет положительную, конструктивную роль в регуляции психологического состояния и поведения человека.

Однако в других случаях психологическая защита оказывает крайне неблагоприятное воздействие на функционирование психики человека: непрерывно действующая психологическая защита порождает формирование и укрепление искаженных, неадекватных представлений человека о самом себе и об окружающем мире и тем самым нарушает процесс психологической адаптации человека, для эффективности реализации которого наиболее целеесообразной, как правило, является объективность.

Психологическая защита может играть отрицательную роль не только для психики, но даже и для организма человека. Основатель психосоматической медицины Франц Александер, изучая причины психосоматических заболеваний, особую роль отводил непрерывно действующим сверхинтенсивным защитам, таким как вытеснение и отрицание [4]. Другой известный ученый, представитель психоаналитического направления Эрик Берн придерживался такой же точки зрения: «Иногда мы испытываем гнев или страх, не имея возможности что-нибудь сделать по этому поводу, и тогда мы не в состоянии использовать излишнюю энергию. Эта энергия должна куда-то деться, и, раз нормальный путь ее применения блокирован, она воздействует на сердечные мышцы или другие внутренние органы, вызывая сердцебиение и другие неприятные ощущения. Во всяком случае, излишняя энергия не может просто исчезнуть. Кроме того, она припасается до того момента, когда сможет проявиться в прямой или косвенной форме. Если у человека долго не удовлетворяется некоторое напряжение осознанное или неосознанное, оно может частично облегчиться посылкой импульсов по желудочным нервам, пока он не получит язву желудка» [Э.Берн; цит. по: 4, с.12].

Таким образом, психологическая защита является, с одной стороны, позитивным потенциалом человеческой психики, способствующим разрешению внутренних конфликтов и снятию психологического дискомфорта, а с другой стороны, негативной силой, порождающей возникновение ложных представлений о себе и об элементах окружающей среды, нарушающей процесс психологической адаптации и приводящей к развитию психосоматических заболеваний.

2. Основные механизмы психологической защиты

2.1. Вытеснение

Базовым механизмом психологической защиты, на основе которого формируются все остальные защитные механизмы, является вытеснение. Вытеснение – это своеобразное целенаправленное («мотивированное») забывание травмирующей информации, происходящее неосознанно. З.Фрейд рассматривал вытеснение как первичную защиту не только по той причине, что оно является основой для формирования более сложных защитных механизмов, но и потому, что оно обеспечивает наиболее прямой путь ухода от тревоги [10].

Однако такое забывание является неполным. Вытеснение «представляет собой процесс устранения из сознания и перевода в сферу бессознательного неприемлемых для индивида мыслей, воспоминаний, переживаний, которые все равно продолжают оказывать влияние на его поведение, переживаясь в форме тревоги, страха и т.п.» [1, с.316]. З.Фрейд считал, что вытесненные импульсы и мысли не теряют своей активности в бессознательном, и для предотвращения их прорыва в сознание требуется постоянная трата психической энергии. Эта непрерывная трата энергетических ресурсов может серьезно ограничивать использование энергии для более адаптивного поведения.

Однако постоянное стремление вытесненного материала к открытому выражению может получать кратковременное удовлетворение в сновидениях, шутках, оговорках и т.п.

Вытеснение часто является источником телесных заболеваний психогенной природы (головные боли, артриты, язва, астма, сердечные болез­ни, гипертония и т. п.). Психическая энергия подавленных желаний присутствует в теле человека независимо от его сознания, находит свое болезненное телесное выражение.

В процессе вытеснения может забываться не только реальный стимул, но также и все объекты, факты и обстоятельства, ассоциативно связанные с ним, а потому могущие напомнить о нем и вызвать соответствующие переживания. Нередко вытеснение является причиной провалов в памяти, невозможности вспомнить что-либо.

Вытеснение в чистом виде встречается достаточно редко, преимущественно у детей и взрослых, страдающих истерическим неврозом [8]. В норме вытеснение позволяет забыть болезненные воспоминания, оставляя при этом память о самом событии. Классический пример такого частичного вытеснения – «женщина забывает боль, сопровождающую роды, и вновь готова ощутить радость рождения ребенка» [14, с.79].

По отношению к другим защитным механизмом вытеснение является первичным, т.к. обеспечивает прямой уход от травмирующей информации и дает возможность на своей основе формироваться более сложным механизмам. Элементы вытеснения присутствуют в структуре всех более сложных защитных механизмов.

2.2. Сублимация

Сублимация является защитным механизмом, дающим человеку возможность в целях адаптации изменить свои внутренние иррациональные импульсы таким образом, чтобы их можно было выражать посредством социально приемлемых мыслей или действий. Сублимация заключается в перенаправлении энергии потребностей, которые по каким-либо причинам человек не может удовлетворить, в социально приемлемое русло: созидательную творческую деятельность, спортивную деятельность и т.п.

Каждое произведение искусства отражает в своей сути конфликт между мотивами, который дает жизнь этому произведению, а также в большей степени определяет его форму и содержание. Художественное произведение предоставляет возможность придать нашим фантазиям символическую форму, в результате чего мы можем в некоторой мере освободиться от них.

Хотя все механизмы психологической защиты помогают человеку свести до минимума чувство тревоги, сублимация является наиболее продуктивной, так как она приводит к социально одобряемым результатам. Сублимация рассматривается как единственно здоровая, конструктивная стратегия обуздания нежелательных импульсов, т.к. она позволяет изменить цель или объект импульса без сдерживания самого проявления этого импульса [10].

С точки зрения З. Фрейда, понимавшего сублимацию как выход энергию либидо через другие каналы, значение сублимации в развитии цивилизации является  первостепенным: наука и культура человечества были созданы людьми, находящимися под воздействием данного механизма [9].

Классический пример сублимации – реализация агрессивных импульсов в силовых видах спорта (бокс, борьба и т.п.)

2.3. Проекция

Проекция является одним из наиболее распространенных механизмов психологической защиты и предполагает приписывание окружающим различных негативных качеств, присущих в действительности самому себе. При этом наличие этих качеств у себя не осознается.

Сущность проекции заключается в возможности с ее помощью возлагать вину за что-либо на других, освобождая себя от мучительного чувства вины. Поэтому человек склонен искать виновников или причины своих проблем в окружающем мире.

Многие из нас совершенно не критичны к своим недостаткам и с легкостью замечают их только у других. Когда что-то осуждается в других, именно это не принимает человек в себе, но не может признать это, не хочет понять, что эти же качества присущи и ему. Проекция лежит в основе негативно окрашенных стереотипов и предрассудков, паранойяльности.

Классический пример проекции – ситуация, когда «студент, не подготовившийся как следует к экзамену, приписывает свою низкую оценку нечестно проведенному тестированию, мошенничеству других студентов, или возлагает вину на профессора за то, что тот не объяснил эту тему на лекции» [10, с.130]. Т.е. студент избавляется от мучительного чувства вины за то, что приложил недостаточно усилий к подготовке к экзамену, путем отрицания собственной вины и приписывания ее окружающим.

Действие защитного механизма проекции, как правило, связано с действием механизма рационализации (п.2.5).

2.4. Регрессия

Механизм регрессии состоит в использовании человеком в ситуации неудовлетворения потребности способов, которые содействовали ее удовлетворению на более ранних этапах онтогенеза, а возможно и филогенеза. При помощи регрессии человек переходит на какой-либо из предшествующих уровней психического развития и актуализирует успешные в прошлом способы реагирования.

Кроме того, при регрессии устранению тревоги способствует возврат к раннему периоду жизни, более безопасному и приятному.

Различают два вида регрессии [4]:

1. Ретрорегрессивное поведение (онтогенетическое) – возврат к переживаниям и способам поведения, имевшим место в прошлом в ходе индивидуального развития (онтогенеза) человека;
2. Филогенетическая регрессия – возврат к формам поведения, которые были свойственны далеким предкам человека (например, воспитанный, выдержанный и бесконфликтный человек в результате стресса вступает в драку).

Регрессия может быть частичной, полной или символической. Большинство эмоциональных проблем имеют регрессивные черты. В норме регрессия проявляется в играх, в реакциях на неприятные события, в ситуациях повышенной ответственности, при заболеваниях. В патологических формах регрессия проявляется при психических болезнях, особенно при шизофрении.

Классической формой регрессии взрослого человека является плач, свойственный в норме преимущественно детям: у новорожденного ребенка, не научившегося говорить, нет иного способа дать матери сигнал о том, что одна из его потребностей не удовлетворена, так же он не может удовлетворить свои потребности самостоятельно. Поэтому плач является естественным поведенческим проявлением для ребенка. В свою очередь, плач взрослого – это проявление защитного механизма регрессии.

2.5. Рационализация

Рационализация – это защитный механизм, действующий, главным образом, после совершения человеком какого-либо поступка, неприемлемого с его точки зрения. Рационализация состоит в ложной аргументации этого поступка и представляет собой самооправдание. С помощью рационализации субъект стремится дать логически связанное и морально приемлемое объяснение той или иной установки, чувства, поведения. В ходе рационализации человек выдает мнимое рациональное и уважительное объяснение своих поступков, истинной причины которых он не осознает.

Другими словами, рационализация – это способ справиться с тревогой и другими неблагоприятными эмоциями путем искажения восприятия реальности и достижения тем самым защиты собственной самооценки.

Бессознательный механизм рационализации не следует смешивать с преднамеренными ложью, обманом или притворством. Рационализация помогает сохранять самоуважение, избежать ответственности и вины. В любой рационализации имеется хотя бы минимальное количество правды, однако в ней больше самообмана, поэтому она и опасна.

Механизм рационализации выступает в двух основных формах, которые принято называть «кислый виноград» и «сладкий лимон» [8]:

• «Кислый виноград» – это форма рационализации, включающаяся в ходе неудачи на пути достижения цели и заключающаяся в обесценивании объекта цели («не очень-то и хотелось»).
• «Сладкий лимон» – это противоположная форма рационализации, при которой, наоборот, повышается ценность достигнутого результата или совершенного поступка, хотя с изначальной точки зрения этот результат или поступок воспринимается как отрицательный.

Кроме того, выделяют такие формы рационализации, как преувеличение роли обстоятельств («обстоятельства помешали достичь цели»), отрицание возможного выбора («у меня не было возможности действовать иначе»), самодискредитация («я не в силах достичь этой цели») и т.п. [4].

Примеры рационализации: «мужчина, которому женщина ответила унизительным отказом, когда он пригласил ее на свидание, утешает себя тем, что она совершенно непривлекательна. Сходным образом, студентка, которой не удалось поступить на стоматологическое отделение медицинского института, может убеждать себя в том, что она на самом деле не хочет быть стоматологом» [10, с.130-131]. Очевидно, что в обоих приведенных примерах действует психологический механизм рационализации в форме «кислый виноград».

Рационализация может быть рассмотрена как механизм психологической защиты, связанный с использованием в мышлении только части воспринимаемой информации, благодаря которому собственное поведение предстает человеку как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам [Грановская Р.М., 4].

2.6. Реактивное образование

Реактивное образование (формирование обратной реакции) – это онтогенетически более поздний защитный механизм, развивающийся с усвоением индивидом высших социальных ценностей. Этот механизм «базируется на амбивалентности, двойственности влечений, благодаря которой неприемлемая для сознания бессознательная тенденция может заменяться на противоположную» [2, с.143]. Он заключается в преобразовании иррациональных тенденций в свою противоположность: в поведении и мыслях человека возникают не те побуждения, которые он в действительности испытывает, а обратные. То есть под влиянием этого механизма происходит подмена действия, мысли, чувств, отвечающих подлинному желанию, диа­метрально противоположными поведением, мыслями, чув­ствами. Таким образом происходит предупреждение выражения неприемлемых потребностей путем развития и подчеркивания противоположного отношения и поведения.

Реактивное образование носит двуступенчатый характер. Сначала вытесняется неприемлемое желание, а затем усиливается его антитеза. Например, преувеличенная опека может маскировать чувство отвержения, преувеличенное слащавое и вежливое поведение может скрывать враждебность и т.п.

Характерными особенностями проявлений этого механизма являются их явная преувеличенность и негибкость, иногда – демонстративное безраз­личие к данной сфере реальности.

Примеры реактивных образований: «женщина, испытывающая тревогу в связи с собственным выраженным сексуальным влечением, может стать в своем кругу непреклонным борцом с порнографическими фильмами. Она может даже активно пикетировать киностудии или писать письма протеста в кинокомпании, выражая в них сильную озабоченность деградацией современного киноискусства. Фрейд писал, что многие мужчины, высмеивающие гомосексуалистов, на самом деле защищаются от собственных гомосексуальных побуждений» [10, с.131].

2.7. Отрицание

Психологическая защита отрицание – это «избирательная невнимательность» [11], которая заключается в игнорировании, отказе признавать существование болезненной или потенциально тревожной информации, а также информации, несовместимой со сложившимися представлениями о самом себе. Механизм отрицания не трансформирует сведения, а производит их селекцию на этапе восприятия, как бы фильтруя поступающую информацию. Человек, находящийся под воздействием такой защиты, думает, чувствует и ведет себя так, будто травмирующей информации не существует. Он проявляет яркое без­различие к логике, не замечает противоречий в своих суж­дениях.

В качестве примера можно привести «ребенка, отрицающего смерть любимой кошки и упорно продолжающего верить, что она все еще жива. Отрицание реальности имеет место и тогда, когда люди говорят или настаивают: «Этого со мной просто не может случиться», несмотря на очевидные доказательства обратного (так бывает, когда врач сообщает пациенту, что у него смертельное заболевание)» [10, с.132].

Если отрицание приводит к возникновению пробелов в картине мира, то нередко эти пробелы заполняются воображением [8]. Некоторые авторы [11] выделяют фантазию или фантазирование как отдельный защитный механизм.

Отрицание – один из главных механизмов профилактики чувства страха, поскольку отрицание позволяет игнорировать существование опасности [4].

Механизм отрицания является примитивным, одним из онтогенетически ранних и наиболее характерен для детей.

2.8. Замещение

Механизм замещения (вымещения, смещения) распространяется на объекты потребностей следующим образом: проявление побуждения переадресовывается с менее доступного объекта на более доступный, с более угрожающего на менее угрожающий объект. Замещающий объект может быть одушевленным и неодушевленным, а также замещение может осуществиться путем переноса побуждений на самого себя. Эта защита включается тогда, когда человек стремится совершить модели поведения, которые он, однако, не может осуществить, исходя из личных принципов, социально одобряемых норм или других требований ситуации. Тогда человек заменяет запрещенную или невозможную форму поведения доступной.

Замещение позволяет разрядить напряжение, созданное неудовлетворенной потребностью. Но обычно исходная потребность продолжает существовать, и напряжение, разряженное вследствие замещения, спустя некоторое время образуется снова.

Наиболее ярким примером проявления замещения являются связанные с агрессивным поведением преобразования: агрессия может быть направлена не только на фрустратор, но и на других людей, предметы и даже на самого себя. «Механизм вымещения отражен в одной из картин Х.Бидструпа – босс пришел в плохом настроении в контору и вследствие этого «сорвал» его, отругав заместителя, заместитель – клерка, клерк – рассыльного, рассыльный, выходя из офиса, пнул собаку, собака укусила выходящего в то время из офиса босса» [4, с.109].

Замещение также проявляется в повышенной чувствительности человека к малейшим раздражающим моментам. «Например, чересчур требовательный работодатель критикует сотрудницу, и она реагирует вспышками ярости на незначительные провокации со стороны мужа и детей. Она не осознает, что, оказавшись объектами ее раздражения, они просто замещают начальника» [10, с.130].

Менее распространена форма замещения, при котором замещающим объектом становится сам субъект, т.е., например, враждебные импульсы, адресованные другим, переадресуются самому себе, что вызывает самоосуждение, самообвинения и т.п. вплоть до суицида.

Замещение имеет две формы: замещение объекта и замещение потребности [4]. Обычно под замещением подразумевают замещение объекта, но в некоторых случаях невозможность удовлетворить одну потребность приводит к повышенной актуализации другой потребности (как правило, замещающей является потребность более низкого уровня). Например, замещение потребности может стать основой булимии – нарушения пищевого поведения, заключающегося в неумеренном повышении аппетита.

2.9. Идентификация

Идентификация осуществляется на основе эмоциональной связи с другим лицом, группой, образом и представляет собой отождествление себя с этим объектом. Человек наделяет себя качествами этого объекта и представляет их присущими самому себе.

Идентификация – это символическая интернализация (включение в себя) человека или объекта. Действие механизма противоположно проекции. В основе идентификации лежат те же процессы, на которых базируется проекция, только в этом случае происходит перенос не своих качеств вовне, а, наоборот, качеств внешнего объекта на себя.

Идентификация может выступать как защита от объекта, вызывающего отрицательные эмоции (главным образом, такого, который представляет собой то, к чему стремится сам субъект), путем уподобления ему, заимствования его соответствующих качеств. Путем идентификации достигается избавление от отрицательных эмоций, например, путем идентификации с агрессором – избавление от страха перед ним.

Идентификация с объектом, вызывающим положительные эмоции, позволяет избавиться от чувства неполноценности. Как правило, в таких случаях осуществляется идентификация с объектом, обладающим положительными качествами, которые отсутствуют у самого субъекта, но субъект хотел бы обладать этими качествами. Так, мальчики-подростки, желая быть сильными и смелыми, идентифицируются с киногероями из боевиков; дети младшего возраста, воспринимая родителей как всемогущих, а себя – слабыми и беспомощными, идентифицируются с родителями [4].

Благодаря идентификации достигается также символическое владение недоступным объектом.

Идентификация выполняет очень важную роль в раннем развитии личности, поскольку на ее основе усваиваются родительские ценности и идеалы.

2.10. Изоляция

Изоляция – это механизм психологической защиты, вытесняющий связь между какой-либо травмирующей информацией и вызываемыми ею чувствами, ее эмоциональной окраской. Это «блокирование отрицательных эмоций, вытеснение из сознания связей между эмоциональными переживаниями и их источником» [6, с.137]. Реальность события при этом осознается, событие в памяти сохраняется, однако не вызывает соответствующих эмоций, т.к. они при этом вытесняются.

Изоляция как отделение угрожающей части ситуации от остальной психической сферы может при­водить к разделенности, раздвоенности личности, к не­полному «Я». Механизм изоляции так же характерен при неврозах и посттравматических стрессовых расстройствах [4].

Таким образом, механизмы психологической защиты носят иррациональный, преимущественно неосознаваемый характер. Под влиянием механизмов психологической защиты происходит искажение восприятия реальности и, соответственно, адекватности поведения субъекта.

В качестве альтернативы психологической защиты выступают так называемые копинг-стратегии – способы совладания со стрессом и отрицательными эмоциями, реализующиеся в гибком и целенаправленном адаптивном поведении, ориентированном на объективную реальность без искажения ее восприятия.

Рассмотрение сущности психологической защиты и основных ее механизмов позволяет заключить, что человек наделен широким ассортиментом многообразных способов, позволяющих избавляться от психологического дискомфорта, вызванного отрицательными эмоциями, которые, в свою очередь, возникают по причине блокирования каких-либо потребностей. Механизмы психологической защиты универсальны, как и механизмы функционирования потребностей, а потому позволяют сохранять психическое равновесие практически в любой ситуации, спасая человека от нервного срыва. В этом состоит конструктивный аспект психологической защиты.

С другой стороны, каждый из перечисленных механизмов каким-либо образом приводит к ошибочной интерпретации реальности, содействует искажению восприятия окружающей действительности и самого себя, а следовательно, способствует неадекватности мышления и поведения. В этом деструктивный аспект психологической защиты.

В известных пределах психологическая защита играет позитивную роль, регулируя эмоциональное содержание душевной жизни личности. Однако за счет психологической защиты не получают разрешения те проблемы, которые ее вызвали. Оградив себя от конфликтных переживаний, человек не устраняет причины их возникновения. Таким образом, посредством психологической защиты невозможно достижение полной душевной гармонии. Более того, бессознательно избрав для себя тот или иной защитный механизм, человек уклоняется от решения реальной проблемы, значимость которой со временем может смягчиться, а может и усугубиться. Становление зрелой личности состоит в обретении способности конструктивно решать возникающие проблемы, а не самоустраняться от них.

Таким образом, психологическая защита носит двойственный характер: играет как положительную, так и отрицательную роль в жизни человека.

1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
2. Кон И.С. Открытие Я. – М.: Наука, 1986. – 258 с.
3. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2001. – 992 с.
4. Маликова Т.В., Михайлов Л.А., Соломин В.П., Шатровой О.В. Психологическая защита: направления и методы: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2008. – 231 с.
5. Петровский А.В. Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – В 2-х томах. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
6. Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко. – М.: АСТ-пресс, 1999. – 688 с.
7. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – 512 с.
8. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 246 с.
9. Фрейд З. Я и Оно: Сочинения. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 1999. – 1040 с.
10. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 607 с.
11. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999. – 544 с.

Фрейд и психодинамическая перспектива — Психология

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

• Опишите допущения психодинамической точки зрения на развитие личности
• Определите и опишите природу и функцию ид, эго и суперэго
• Определите и опишите защитные механизмы
• Определите и опишите психосексуальные стадии развития личности

Зигмунд Фрейд (1856–1939), вероятно, является наиболее противоречивым и неправильно понятым психологом-теоретиком.Читая теории Фрейда, важно помнить, что он был врачом, а не психологом. В то время, когда он получал образование, не существовало такой вещи, как степень по психологии, которая может помочь нам понять некоторые противоречия по поводу его теорий сегодня. Однако Фрейд был первым, кто систематически изучал и теоретизировал работу бессознательного в манере, которая у нас ассоциируется с современной психологией.

В первые годы своей карьеры Фрейд работал с Йозефом Брейером, венским врачом.В это время Фрейд был заинтригован историей одной из пациенток Брейера, Берты Паппенгейм, которую называли псевдонимом Анна О. (Launer, 2005). Анна О. ухаживала за своим умирающим отцом, когда она начала испытывать такие симптомы, как частичный паралич, головные боли, помутнение зрения, амнезия и галлюцинации (Launer, 2005). Во времена Фрейда эти симптомы обычно называли истерией. Анна О. обратилась за помощью к Брейеру. Он потратил 2 года (1880–1882) на лечение Анны О. и обнаружил, что разрешение ей рассказывать о своих переживаниях, похоже, приносит некоторое облегчение ее симптомов.Анна О. назвала его лечение «лечением разговором» (Launer, 2005). Несмотря на то, что Фрейд никогда не встречался с Анной О., ее история послужила основой для книги 1895 года « исследований истерии» , которую он написал в соавторстве с Брейером. Основываясь на описании Брейером лечения Анны О., Фрейд пришел к выводу, что истерия была результатом сексуального насилия в детстве и что эти травмирующие переживания были скрыты от сознания. Брейер не согласился с Фрейдом, и вскоре их совместная работа закончилась. Однако Фрейд продолжал работать над усовершенствованием разговорной терапии и построением своей теории личности.

Чтобы объяснить концепцию сознательного и бессознательного опыта, Фрейд сравнил разум с айсбергом. Он сказал, что только одна десятая нашего разума сознательна, а остальная часть нашего разума бессознательна. Наше бессознательное относится к той умственной деятельности, о которой мы не осознаем и не можем получить доступ (Freud, 1923). Согласно Фрейду, неприемлемые побуждения и желания удерживаются в нашем бессознательном посредством процесса, называемого вытеснением. Например, мы иногда говорим вещи, которые не собираемся говорить, непреднамеренно заменяя то, что мы имели в виду, другим словом.Вы, наверное, слышали о фрейдистской оговорке — термине, использованном для описания этого. Фрейд предположил, что оговорки на самом деле являются сексуальными или агрессивными побуждениями, случайно выпадающими из нашего бессознательного. Подобные речевые ошибки встречаются довольно часто. Рассматривая их как отражение бессознательных желаний, сегодня лингвисты обнаружили, что оговорки, как правило, происходят, когда мы устали, нервничаем или не достигаем оптимального уровня когнитивных функций (Motley, 2002).

Фрейд считал, что мы осознаем лишь небольшую часть деятельности нашего разума и что большая часть ее остается скрытой от нас в нашем бессознательном.Информация в нашем бессознательном влияет на наше поведение, хотя мы этого не осознаем.

Согласно Фрейду, наша личность развивается в результате конфликта между двумя силами: нашими биологическими агрессивными влечениями и стремлениями к удовольствиям и нашим внутренним (социализированным) контролем над этими влечениями. Наша личность — это результат наших усилий по уравновешиванию этих двух конкурирующих сил. Фрейд предположил, что мы можем понять это, представив три взаимодействующие системы в нашем сознании. Он называл их ид, эго и суперэго.

Работа эго, или «я», состоит в том, чтобы уравновесить агрессивные / стремящиеся к удовольствиям влечения Ид с моральным контролем Суперэго.

Бессознательное Ид содержит наши самые примитивные побуждения или побуждения и присутствует с рождения. Он направляет импульсы к голоду, жажде и сексу. Фрейд считал, что Оно действует на основе того, что он назвал «принципом удовольствия», в котором Оно ищет немедленного удовлетворения. Благодаря социальному взаимодействию с родителями и другими людьми в окружении ребенка эго и суперэго развиваются, чтобы помочь контролировать Ид.Суперэго развивается по мере того, как ребенок взаимодействует с другими, изучая социальные правила того, что правильно, а что нет. Суперэго действует как наша совесть; это наш моральный компас, который говорит нам, как мы должны себя вести. Он стремится к совершенству и оценивает наше поведение, вызывая чувство гордости или, когда мы не достигаем идеала, чувство вины. В отличие от инстинктивного ид и суперэго, основанного на правилах, эго является рациональной частью нашей личности. Это то, что Фрейд считал самостью, и это часть нашей личности, которую видят другие.Его задача — уравновесить требования Ид и Супер-Эго в контексте реальности; таким образом, он действует на том, что Фрейд называл «принципом реальности». Эго помогает идентификатору реалистично удовлетворять его желания.

Ид и суперэго находятся в постоянном конфликте, потому что оно хочет мгновенного удовлетворения независимо от последствий, но суперэго говорит нам, что мы должны вести себя социально приемлемым образом. Таким образом, задача эго — найти золотую середину. Это помогает рационально удовлетворить желания ид, не вызывая у нас чувства вины.Согласно Фрейду, человек с сильным эго, способным уравновесить требования Ид и суперэго, имеет здоровую личность. Фрейд утверждал, что дисбаланс в системе может привести к неврозу (склонности к отрицательным эмоциям), тревожным расстройствам или нездоровому поведению. Например, человек, над которым доминирует его идентификатор, может быть нарциссическим и импульсивным. Человек с доминирующим Суперэго может находиться под контролем чувства вины и отказывать себе даже в социально приемлемых удовольствиях; И наоборот, если суперэго слабо или отсутствует, человек может стать психопатом.Чрезмерно доминирующее Супер-Эго можно увидеть у чрезмерно контролируемого человека, чье рациональное понимание реальности настолько сильно, что он не осознает своих эмоциональных потребностей, или у невротика, который чрезмерно обороняется (чрезмерно использует защитные механизмы эго).

Фрейд считал, что чувство тревоги возникает из-за неспособности эго урегулировать конфликт между ид и суперэго. Когда это происходит, Фрейд считал, что эго стремится восстановить равновесие с помощью различных защитных мер, известных как защитные механизмы.Когда определенные события, чувства или стремления вызывают у человека беспокойство, он желает уменьшить это беспокойство. Для этого подсознание человека использует механизмы защиты эго, бессознательное защитное поведение, направленное на снижение тревожности. Эго, обычно сознательное, прибегает к бессознательному стремлению защитить эго от того, чтобы его охватила тревога. Когда мы используем защитные механизмы, мы не осознаем, что используем их. Кроме того, они действуют по-разному, искажая реальность.Согласно Фрейду, все мы используем защитные механизмы эго.

Защитные механизмы — это бессознательное защитное поведение, которое снижает тревожность.

Хотя все используют защитные механизмы, Фрейд считал, что чрезмерное их использование может быть проблематичным. Например, предположим, что Джо Смит — футболист средней школы. В глубине души Джо испытывает сексуальное влечение к мужчинам. Он сознательно верит в то, что быть геем аморально и что если бы он был геем, его семья отреклась бы от него, и его сверстники подвергли бы его остракизму.Следовательно, существует конфликт между его сознательными убеждениями (быть геем неправильно и приведет к остракизму) и его бессознательными побуждениями (влечение к мужчинам). Мысль о том, что он может быть геем, вызывает у Джо чувство тревоги. Как он может уменьшить свое беспокойство? Джо может вести себя очень «мачо», шутить о геях и придираться к школьному сверстнику, который является геем. Таким образом, бессознательные импульсы Джо еще больше заглушаются.

Существует несколько различных типов защитных механизмов.Например, при вытеснении блокируются вызывающие тревогу воспоминания из сознания. В качестве аналогии предположим, что ваша машина издает странный шум, но, поскольку у вас нет денег на его ремонт, вы просто включаете радио, чтобы больше не слышать странный шум. В конце концов вы забываете об этом. Точно так же в человеческой психике, если память слишком подавляющая, чтобы с ней справиться, она может быть подавлена ​​и, таким образом, удалена из сознательного осознания (Freud, 1920). Эта подавленная память может вызывать симптомы в других областях.

Другой защитный механизм — это формирование реакции, при которой кто-то выражает чувства, мысли и поведение, противоположные его склонностям. В приведенном выше примере Джо высмеивал гомосексуального сверстника, в то время как сам его тянуло к мужчинам. В регрессии человек действует намного моложе своего возраста. Например, четырехлетний ребенок, который возмущается появлением новорожденного брата или сестры, может вести себя как младенец и снова пить из бутылочки. В проекции человек отказывается признать свои собственные бессознательные чувства и вместо этого видит их в ком-то другом.Другие защитные механизмы включают рационализацию, смещение и сублимацию.

Посмотрите это видео, чтобы ознакомиться с защитными механизмами Фрейда.

Фрейд считал, что личность развивается в раннем детстве: детские переживания формируют нашу личность, а также наше поведение во взрослом возрасте. Он утверждал, что в детстве мы развиваемся в несколько этапов. Каждый из нас должен пройти через эти детские этапы, и если мы не получим должного воспитания и воспитания во время этапа, мы застрянем или зафиксируемся на этом этапе, даже будучи взрослыми.

На каждой психосексуальной стадии развития побуждения ребенка к поиску удовольствий, исходящие от Оно, сосредотачиваются на другой области тела, называемой эрогенной зоной. Стадии бывают оральной, анальной, фаллической, латентной и генитальной.

Теория психосексуального развития Фрейда довольно противоречива. Чтобы понять истоки теории, полезно ознакомиться с политическими, социальными и культурными влияниями времен Фрейда в Вене на рубеже 20-го века. В эту эпоху атмосфера сексуального подавления в сочетании с ограниченным пониманием и просвещением в отношении человеческой сексуальности сильно повлияла на точку зрения Фрейда.Учитывая, что секс был запретной темой, Фрейд предположил, что негативные эмоциональные состояния (неврозы) возникают из-за подавления бессознательных сексуальных и агрессивных побуждений. Для Фрейда его собственные воспоминания и интерпретации переживаний и снов пациентов были достаточным доказательством того, что психосексуальные стадии были универсальными событиями в раннем детстве.

Стадии психосексуального развития Фрейда

Этап	Возраст (лет)	Эрогенная зона	Крупный конфликт	Пример фиксации взрослого
Устный	0–1	Рот	Отлучение от груди или из бутылочки	Курение, переедание
Анал	1–3	Анус	Приучение к туалету	Аккуратность, беспорядок
Фаллический	3–6	Гениталии	Комплекс Эдип / Электра	Тщеславие, чрезмерное честолюбие
Задержка	6–12	Нет	Нет	Нет
Генитальный	12+	Гениталии	Нет	Нет

Устный этап

На оральной стадии (от рождения до 1 года) удовольствие сосредоточено во рту.Еда и удовольствие, получаемое от сосания (соски, пустышки и большие пальцы), играют большую роль в первый год жизни ребенка. Примерно в возрасте 1 года младенцев отлучают от бутылочки или груди, и этот процесс может вызвать конфликт, если с ним не будут обращаться должным образом лица, осуществляющие уход. Согласно Фрейду, взрослый человек, который курит, пьет, переедает или грызет ногти, фиксируется на оральной стадии своего психосексуального развития; ее могли отлучить от груди слишком рано или слишком поздно, что привело к этим тенденциям фиксации, которые стремятся ослабить тревогу.

Анальная стадия

После прохождения оральной стадии дети входят в то, что Фрейд назвал анальной стадией (1–3 года). На этом этапе дети испытывают удовольствие от движения кишечника и мочевого пузыря, поэтому логично, что конфликт на этом этапе связан с приучением к туалету. Фрейд предположил, что успех на анальной стадии зависит от того, как родители приучены к туалету. Родители, которые хвалят и поощряют, поощряют положительные результаты и могут помочь детям почувствовать себя компетентными. Родители, которые жестко приучены к туалету, могут заставить ребенка зациклиться на анальной стадии, что приведет к развитию анальной удерживающей личности.Сохраняющая анальный характер личность скупа и упряма, имеет навязчивую потребность в порядке и опрятности и может считаться перфекционистом. Если родители слишком снисходительны к приучению к туалету, ребенок также может зациклиться и проявить изгнание ануса. Анально-экспульсивная личность беспорядочна, беспечна, дезорганизована и склонна к эмоциональным всплескам.

Фаллический этап

Третья стадия психосексуального развития Фрейда — это фаллическая стадия (3–6 лет), соответствующая возрасту, когда дети начинают осознавать свое тело и осознают различия между мальчиками и девочками.Эрогенная зона на этом этапе — гениталии. Конфликт возникает, когда ребенок испытывает желание к родителю противоположного пола, а также ревность и ненависть к родителю того же пола. Для мальчиков это называется Эдиповым комплексом, включающим в себя стремление мальчика к своей матери и его стремление заменить своего отца, который рассматривается как соперник за внимание матери. В то же время мальчик боится, что отец накажет его за его чувства, поэтому он испытывает кастрационную тревогу . Эдипов комплекс успешно разрешается, когда мальчик начинает идентифицировать себя со своим отцом как косвенный способ иметь мать.Неспособность разрешить Эдипов комплекс может привести к фиксации и развитию личности, которую можно описать как тщеславную и чрезмерно амбициозную.

Девочки переживают похожий конфликт на фаллической стадии — комплекс Электры. Комплекс Электры, который часто приписывают Фрейду, на самом деле был предложен его протеже Карлом Юнгом (Jung & Kerenyi, 1963). Девушка желает внимания отца и желает занять место матери. Юнг также сказал, что девочки злятся на мать за то, что она не предоставила им пенис — отсюда и термин зависть к пенису .Хотя Фрейд первоначально рассматривал комплекс Электры как параллель с комплексом Эдипа, позже он отверг его, но он остается краеугольным камнем теории Фрейда, отчасти благодаря ученым в этой области (Freud, 1931/1968; Scott, 2005).

Период задержки

После фаллической стадии психосексуального развития следует период, известный как латентный период (от 6 лет до полового созревания). Этот период не считается этапом, потому что сексуальные чувства бездействуют, поскольку дети сосредоточены на других занятиях, таких как школа, дружба, хобби и спорт.Дети обычно занимаются деятельностью со сверстниками того же пола, что способствует укреплению гендерно-ролевой идентичности ребенка.

Генитальная стадия

Заключительная стадия — половая стадия (начиная с полового созревания). На этой стадии происходит сексуальное пробуждение, когда всплывают инцестуозные позывы. Молодой человек перенаправляет эти побуждения другим, более социально приемлемым партнерам (которые часто напоминают родителей противоположного пола). У людей на этой стадии есть зрелые сексуальные интересы, что для Фрейда означало сильное влечение к противоположному полу.Люди, успешно завершившие предыдущие этапы и достигшие генитальной стадии без каких-либо фиксаций, считаются хорошо сбалансированными и здоровыми взрослыми.

Хотя большинство идей Фрейда не нашли поддержки в современных исследованиях, мы не можем сбрасывать со счетов вклад, который Фрейд внес в область психологии. Именно Фрейд указал, что большая часть нашей психической жизни находится под влиянием опыта раннего детства и происходит за пределами нашего сознательного осознания; его теории открыли путь другим.

Зигмунд Фрейд представил первую всеобъемлющую теорию личности. Он также был первым, кто осознал, что большая часть нашей умственной жизни проходит вне нашего сознательного осознания. Фрейд также предложил три компонента нашей личности: ид, эго и суперэго. Работа эго — уравновесить сексуальные и агрессивные влечения Ид с моральным идеалом суперэго. Фрейд также сказал, что личность развивается через серию психосексуальных стадий. На каждом этапе удовольствие фокусируется на определенной эрогенной зоне.Неспособность разрешить стадию может привести к фиксации на ней, что приведет к появлению нездоровых черт личности. Успешное разрешение стадий приводит к здоровому взрослому человеку.

Идентификатор работает по принципу ________.

1. реальность
2. удовольствие
3. мгновенное удовлетворение
4. вина

[show-answer q = ”174961 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 174961 ″] B [/ hidden-answer]

Механизм защиты эго, при котором человек, столкнувшийся с тревогой, возвращается на более незрелую поведенческую стадию, называется ________.

1. репрессии
2. регрессия
3. реакция образования
4. рационализация

[show-answer q = ”365388 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 365388 ″] B [/ hidden-answer]

Эдипов комплекс встречается на ________ стадии психосексуального развития.

1. оральный
2. анальный
3. фаллический
4. задержка

[show-answer q = ”6 ″] Показать ответ [/ show-answer]
[hidden-answer a =” 6 ″] C [/ hidden-answer]

Как общее выражение «папина дочка» может быть связано с идеей комплекса Электры?

Поскольку идея комплекса Электры заключается в том, что дочь конкурирует со своим родителем того же пола за внимание своего родителя противоположного пола, термин «папина дочка» может указывать на то, что у дочери слишком тесные отношения со своим отцом и более отдаленные — или даже антагонистические — отношения с ее матерью.

Опишите личность человека, зацикленного на анальной стадии.

Если родители будут слишком суровы во время приучения к горшку, человек может зациклиться на этом этапе, и его назовут анальным удерживающим. Сохраняющая анальный характер личность скупа, упряма, имеет навязчивую потребность в порядке и опрятности и может считаться перфекционистом. С другой стороны, некоторые родители могут быть слишком мягкими, когда дело касается приучения к горшку. В этом случае Фрейд сказал, что дети также могут зацикливаться и демонстрировать анально-изгоняющую личность.Во взрослом возрасте человек, страдающий анальным изгнанием, беспорядочен, беспечен, дезорганизован и склонен к эмоциональным всплескам.

Какие примеры защитных механизмов вы использовали сами или были свидетелями использования другими?

Глоссарий

анальная стадия

психосексуальная стадия, на которой дети испытывают удовольствие от дефекации и мочевого пузыря

в сознании

умственная деятельность (мысли, чувства и воспоминания), к которой мы можем получить доступ в любое время

защитный механизм

бессознательное защитное поведение, направленное на снижение эго-тревожности

рабочий объем

Механизм защиты эго, при котором человек передает неуместные побуждения или поведение более приемлемой или менее опасной цели

эго

аспект личности, который представляет собой или ту часть личности, которая видна другим

генитальная стадия

психосексуальная стадия, на которой основное внимание уделяется половым интересам зрелого возраста

id

аспект личности, состоящий из наших самых примитивных побуждений или побуждений, включая влечения к голоду, жажде и сексу

период задержки

психосексуальная стадия, на которой сексуальные чувства бездействуют

невроз

склонность к отрицательным эмоциям

оральный этап

психосексуальная стадия, на которой удовольствие младенца сосредоточено на ротовой полости

фаллическая стадия

психосексуальная стадия, на которой основное внимание уделяется гениталиям

выступ

Механизм защиты эго, при котором человек, столкнувшийся с тревогой, маскирует свои неприемлемые побуждения или поведение, приписывая их другим людям

психосексуальные стадии развития

этапов развития ребенка, на которых стремление ребенка к удовольствиям сосредоточено на определенных областях тела, называемых эрогенными зонами

рационализация

Механизм защиты эго, при котором человек, столкнувшийся с тревогой, находит оправдания для оправдания своего поведения

образование реакции

Механизм защиты эго, при котором человек, столкнувшийся с тревогой, меняет неприемлемые побуждения или поведение на свои противоположности

регрессия

Механизм защиты эго, при котором человек, столкнувшийся с тревогой, возвращается к более незрелому поведенческому состоянию

репрессии

Механизм защиты эго, при котором мысли и воспоминания, связанные с тревогой, хранятся в бессознательном

сублимация

Механизм защиты эго, с помощью которого неприемлемые побуждения направляются на более подходящие действия

суперэго

аспект личности, служащий моральным компасом или совестью

без сознания

умственная деятельность, о которой мы не знаем и не можем получить доступ

20 распространенных защитных механизмов, которые люди используют для устранения беспокойства

У всех нас есть мысли, чувства, импульсы и воспоминания, с которыми бывает трудно справиться.В некоторых случаях люди справляются с трудными чувствами, используя так называемые защитные механизмы. Эти защитные механизмы представляют собой бессознательные психологические реакции, которые защищают людей от чувства тревоги, угроз самооценке и вещей, о которых они не хотят думать или иметь дело.

Термин появился в психоаналитической терапии, но постепенно проник в повседневный язык. Вспомните, когда в последний раз вы называли кого-то «отрицающим» или обвиняли кого-то в «рационализации».«Оба этих примера относятся к типу защитного механизма.

Веривелл / JR Bee

Что такое защитный механизм?

Защитный механизм, наиболее часто используемый Зигмундом Фрейдом в его психоаналитической теории, — это тактика, разработанная эго для защиты от тревоги.

Считается, что защитные механизмы защищают разум от чувств и мыслей, с которыми сознательному уму слишком сложно справиться.

В некоторых случаях считается, что защитные механизмы удерживают неуместные или нежелательные мысли и импульсы от проникновения в сознание.

Как работают защитные механизмы?

В модели личности Зигмунда Фрейда эго — это аспект личности, имеющий дело с реальностью. Делая это, эго также должно справляться с конфликтующими требованиями ид и суперэго.

• Идентификатор : Часть личности, которая стремится удовлетворить все желания, потребности и импульсы. Ид — это самая основная, основная часть нашей личности, и она не принимает во внимание такие вещи, как социальная целесообразность, мораль или даже реальность удовлетворения наших желаний и потребностей.
• Суперэго : Часть личности, которая пытается заставить эго действовать идеалистически и морально. Суперэго состоит из всей внутренней морали и ценностей, которые мы получаем от наших родителей, других членов семьи, религиозных влияний и общества.

Чтобы справиться с тревогой, Фрейд считал, что защитные механизмы помогают защитить эго от конфликтов, создаваемых ид, суперэго и реальностью. Итак, что происходит, когда эго не может справиться с требованиями наших желаний, ограничениями реальности? , а наши собственные моральные нормы?

Согласно Фрейду, тревога — это неприятное внутреннее состояние, которого люди стремятся избежать.Беспокойство действует как сигнал эго, что все идет не так, как должно. В результате эго использует какой-то защитный механизм, чтобы помочь уменьшить это чувство тревоги.

Типы тревоги

Не все типы беспокойства одинаковы. Причем эти опасения не происходят из одних и тех же источников. Фрейд выделил три типа тревоги:

• Моральное беспокойство : Страх нарушить наши собственные моральные принципы
• Невротическая тревога : Бессознательное беспокойство о том, что мы потеряем контроль над побуждениями Ид, что приведет к наказанию за ненадлежащее поведение
• Беспокойство о реальности : Страх реальных событий.Причину этого беспокойства обычно легко определить. Например, человек может бояться укуса собаки, находясь рядом с опасной собакой. Самый распространенный способ уменьшить это беспокойство — избегать угрожающего объекта.

Хотя мы можем сознательно использовать эти механизмы, во многих случаях эти защиты работают бессознательно, искажая реальность.

Например, если вы столкнулись с особенно неприятной задачей, ваш разум может решить забыть о вашей ответственности, чтобы избежать страшного задания.Помимо забывания, к другим защитным механизмам относятся рационализация, отрицание, вытеснение, проекция, отторжение и формирование реакции.

Хотя все защитные механизмы могут быть нездоровыми, они также могут быть адаптивными и позволяют нам нормально функционировать.

Наибольшие проблемы возникают, когда защитные механизмы используются чрезмерно, чтобы избежать проблем. В психоаналитической терапии цель может состоять в том, чтобы помочь клиенту раскрыть эти бессознательные защитные механизмы и найти лучшие и более здоровые способы справиться с тревогой и стрессом.

10 ключевых защитных механизмов

Дочь Зигмунда Фрейда, Анна Фрейд, описала 10 различных защитных механизмов, используемых эго. Другие исследователи также описали множество дополнительных защитных механизмов.

Исследование защитных методов и механизмов при расстройствах развития, эмоционального (интернализация) и деструктивного поведения (экстернализация)

Glob J Health Sci. 2014 Dec; 6 (7): 109–115.

Х. Р. Джамилиан

¹ Кафедра психиатрии, Университет медицинских наук Арак, Арак, Иран

N.Замани

² Отделение наук и исследований Хамедана, Исламский университет Азад, Университетский городок, Хамадан, Иран

М. Дарвиши

² Отделение наук и исследований Хамедана, Исламский университет Азад, Университетский городок, Хамедан, Иран

¹ Кафедра психиатрии, Университет медицинских наук Арака, Арак, Иран

² Отделение наук и исследований Хамедана, Исламский университет Азад, Университетский городок, Хамедан, Иран

Для переписки: Х.Р. Джамилиан, психиатр, отделение психиатрии, Аракский университет медицинских наук, Арак, Иран. E-mail: moc.oohay@0931hgfedcba

Поступила в редакцию 29 июня 2014 г .; Принято 11 августа 2014 г.

Авторские права: © Канадский центр науки и образования

Аннотация

Нам нужно найти способ адаптации с врожденной неприятностью человеческого состояния и конфликтами, которые оно вызвало, поскольку мы не потерпели неудачу. Методы, которые мы использовали для адаптации, называются защитой. Это исследование было выполнено с целью изучения и сравнения защитных механизмов и методов расстройств развития, эмоционального (интернализация) и деструктивного поведения (экстернализация).Методика, выборка данного исследования включала 390 семейств, которые по доступной методике выборки отобраны. Инструментами исследования были структурированные клинические интервью с четвертым когнитивным и статистическим руководством по психопатическим расстройствам для оси I, а способ, используемый для оценки защитных механизмов, — это защитный метод 40 вопросов в анкетах Эндрюса (1993). Данные сравниваются с помощью статистических методов сравнения средних значений и однофакторного дисперсионного анализа и тестов HSD, и результаты показывают, что неразвитые защитные механизмы в семье с расстройствами развития (25.2 ± 3,7) среднее и стандартное отклонение, это наиболее часто используемый механизм, а в семье с деструктивным поведением — среднее значение (11,2 ± 1,9), а стандартное отклонение — наименьшее значение, а в развитом механизме семьи с эмоциональным расстройством — среднее значение (7,8 ± 3,1) и Стандартное отклонение является наиболее часто используемым механизмом, и в семье с расстройством развития (4,3 ± 1,5) среднее, а стандартное отклонение является наименьшим механизмом у пациентов с невротизмом, в семье с эмоциональным расстройством, затронутым социальной фобией (15,6 ± 2,6), и в семье с деструктивным поведенческим расстройством меньше среднего и стандартного отклонения. (9.2 ± 1,7) (р <0,005). Недавние исследования показывают важность изучения защитных механизмов в психопатической семье детей с расстройствами, влияющих на образ жизни людей, межличностные и внутриличностные отношения, а также на способ решения их проблем в жизни, поэтому защитные механизмы требуют большего внимания.

Ключевые слова: защитные методы, защитные механизмы, развитие, эмоциональное, интернализация, разрушительное поведение, экстернализация

1. Введение

Инновация психоанализа — это вторая революция в психотерапевтической науке (Shojaei Shefti, 2001), которая является одной из эффективных и динамичные планы и подходящие для сегодняшнего взволнованного общества (Коста и др., 1995), и это общий термин, который относится ко всем моделям разума, которые относятся к бессознательным процессам. Происхождение всех моделей психогнозиса (а некоторые из них, которые присутствуют, не имеют никакого отношения к психогнозису) относится к Фрейду и психоанализу (Holmens, 1994).

Психоаналитическая система Фрейда оказывает большое влияние на теорию и действия психологов и психотерапевтов, а также на наше видение природы человека и наше восприятие личности (Afzali et al., 2008). Одно из основных предположений или гипотез, которое отличается от модели психогнозиса, состоит в том, что она бессознательно динамична и поэтому является источником мотивации нашего поведения, чувств и мыслей, а не только того, о чем мы не подозреваем (Solms, 2004). как было сказано, психоанализ продолжает интерпретацию речи и выражения пациента в соответствии со значениями, мотивациями и структурой мыслей (Spiegel, 1994) и основными принципами теории, принимает бессознательные психические процессы, принимает сопротивление и регресс, подтверждает важность Эроса и вторжения. и Эдипов комплекс (Джозеф, 1994), и он используется простой способ психического очищения (catarzis), чтобы вспомнить мысли в современное время, чтобы уменьшить возрастающее нервное напряжение (Габбард, 1995).

Модели психогнозиса рассматривают как отправную точку этого дизайна, что у нас есть внутренний мир, который имеет большое влияние на то, как мы думаем, чувствуем и наше поведение. Наш внутренний мир состоит из чувств, воспоминаний, убеждений и фантазий. Часть его является сознательной, это означает, что мы знаем ее и имеем к ней доступ, но большая часть ее бессознательна, это означает, что, согласно ее определению, мы не информированы и нам нелегко получить к ней доступ (Baker, 1993).

Фрейд обсуждает три системы или уровня сознания: сознательное, полусознательное и бессознательное (Green, 2003).Сознательный разум действует на уровне, и это связано с тем, что мы знаем о них или думаем об этом, под ним находится полусознательный разум, в котором мы можем удерживать все воспоминания, чувства и убеждения, которые могут легко получить к нему доступ, но не находятся в сознании. часть нашего разума, есть различная глубина полусознания нашего разума; доступ к некоторым материалам полусознательного нашего разума настолько прост. Бессознательная часть находится под полусознательной частью и является источником интеллектуальных субъектов, которые настолько напряжены, что позволяют проникнуть в сознательную часть, которая включает в себя грубые и сексуальные импульсы, защиты и некоторые воспоминания и чувства (Holmens, 2003).бессознательный разум следует из совокупности правил сознательного разума. Он утверждал, что существование бессознательного разума находится под контролем первичных процессов, тогда как существование сознательного разума контролируется вторичными процессами (Holmens, 1994; Spiegel, 1994). Он имел в виду, что сознательный разум, основанный на логических правилах, организован, он связан с реальностью, он может откладывать желание и понимать концепции времени и различия между объектами и людьми. Напротив, первичные процессы или бессознательная часть разума не связаны с реальностью (Brouer & Freud, 1994).

Нам нужно найти способ адаптации к внутренним неприятностям человеческого состояния и конфликтам, которые оно вызвало, поскольку мы не потерпели неудачу. Методы, которые мы использовали для адаптации, называются защитой. Мы можем правильно использовать методы защиты сознательно и намеренно, но модель психогнозиса особенно интересует защиты, которые мы используем неосознанно. Фруед обнаружил, что это способ удержать любое бессознательное желание или мысль, которая угрожает и может стать источником беспокойства. Он знает, что цель психоанализа — сделать сознательное бессознательное частью отмены регрессии (Fest & Fest, 2002).Чтобы справляться с проблемами адаптации с неизбежным удовольствием от того, что мы являемся людьми, мы формируем нашу защиту в начале нашей жизни. Нам нужна наша защита, чтобы мы могли жить в этом мире; поэтому цель психогнозиса не в их отмене. Это не мудро, но и невозможно. Тем не менее, нам нужны адекватно гибкие защиты, чтобы обеспечить возможность того, чтобы в зависимости от конкретной ситуации, в которой мы находимся, проявлять реакцию, так как во всех ситуациях вести себя так, чтобы все было одинаково.Защиты, которые применяются несоблюдением, они бесполезны, потому что уменьшают варианты, чтобы показать, как мы реагируем, и есть вероятность того, что мы даже создаем для себя большую проблему, потому что мы показали неправильную реакцию. Если защита применила несоответствие, как оно может помешать действительному пониманию (Фрейд, 1905 / 1953a).

Защита — это часть нашего характера, и это важный показатель личных отношений с миром. Мысль психогнозиса заинтересована в том, как мы можем оправданно применить каждый опыт или чувство.Фруед утверждал, что самый важный инстинкт — это наши сексуальные импульсы и более психологическая защита из-за того, что мы держимся подальше от инстинктивного запроса о предупреждении о сознании, являющемся частью нашего разума (Goodman et al., 1989). Когда вас окружают три стороны различных враждебных сил и предсказуемости, покажите реакцию: станьте тревожными. Затем он вынужден защищаться от этого беспокойства, он использует вытеснение и другие защитные механизмы (Freud, 1905 / 1953b).

Компания Frued впервые создала концепцию защитного механизма в 1926 году (Freud, 1905 / 1953b).А потом его дочь Ана Фруед изменила и организовала эту концепцию. Хотя защитные механизмы нормальны, и все люди их использовали, но если они использовались чрезвычайно, это приводило к навязчивому и повторяющемуся поведению и поведению невротизма. Потому что для создания и защитных механизмов мы должны использовать умственную силу, поскольку мы более обороняемся, поэтому нам нужно меньше умственной силы для удовлетворения действий характера. Конечно, на самом деле создание защитных механизмов — это личный долг, потому что он должен избегать направленного конфликта с внутренним запросом и защиты от тревожности вместе с ними (Freud, 1905 / 1953a).

В системе психоанализа каждое психопатическое расстройство, сопровождающееся определенными неприемлемыми защитными механизмами (Cramer, 2000; Andrews et al., 1993; Bond & Perry, 2004), и защитные механизмы играют важную роль в психическом здоровье людей, помимо выявления защит при различных расстройствах. для помощи в распознавании дискриминации имеют приемлемое применение (Cramer, 2000). Фрейд объявил метод личной защиты; это означает, что частота использования защитных механизмов по сравнению с другими является основной переменной для распознавания личности, патологии и уровня совместимости.Предположение о том, что результаты базовых исследований подтвердились (Бешарат, 2007a).

Основные защитные механизмы, которые определяет Фрейд, включают: вытеснение, операцию-де, компартментализацию, обратное действие, смещение, стабилизацию, регрессию, проекцию, интроекции и сублимацию (Freud, 1905/1960). Согласно процессу психоанализа, люди в отличие от стресса использовали определенные защитные методы, эти методы, основанные на уровне зрелости, разделены на четыре группы: незрелые (недоразвитые), невротические, нарциссические и зрелые (развитые) группы (Vaillant, 1992).

Каждый из этих методов включает особые защитные механизмы, а у людей, страдающих психопатическими расстройствами, более развит неразвитый и неадаптированный защитный метод доклинической популяции, бесконечно защитный метод (Cramer, 2000). Следовательно, то, что работает в большинстве исследований, связанных с психотической защитой, первое — изучение защитного метода и второе — преобладающие защитные механизмы, которые люди использовали.

Таким образом, целью настоящего исследования является изучение и сравнение защитных методов и механизмов людей, страдающих расстройствами развития, эмоционального (интернализация) и деструктивного поведения (экстернализация).

2. Метод

Дизайн настоящего исследования является описательно-аналитическим, его цель — установить взаимосвязь между явлениями и расширить существующие знания о роли защитных механизмов.

Статистическая совокупность этого исследования включает всех людей, которые, согласно рассмотренному контексту четвертого издания когнитивного и статистического буклета психопатических расстройств в Американском институте психотерапевтов, включают когнитивные критерии расстройств развития, эмоциональных (интернализация) и разрушительного поведения (экстернализация).Выборка исследования включала 360 семей детей с расстройствами, пораженными психопатическими расстройствами, которые в 1392 году были направлены в частные клинические центры и психопатические и специальные школы Хамедана, среди этих семей детей 390 семей с психопатическими расстройствами детского и подросткового возраста имеют критерии для входа в это исследование. Эти критерии включают: 1) задействованные когнитивные критерии психопатических расстройств в соответствии с пересмотренным четвертым изданием когнитивного и статистического буклета психопатических расстройств в Американском институте психотерапевтов и структурированное клиническое интервью четвертого когнитивного и статистического руководства по психопатическим расстройствам для диагностики оси1 и психотерапевта; 2) хотя бы имеют диплом; 3) диапазон их возраста от 19 до 43 лет.

2.1 Критерии исключения включают

Отбор проб был произведен в соответствии с доступным методом отбора проб. Таким образом, человек, которому были необходимы выбранные критерии и у которого есть критерии для участия в этом текущем исследовании, посвященном исследованию, и, если они были удовлетворены, они выбрали в качестве образца исследования и заполнить анкету.

2.2 Включенные инструменты исследования

• 1) Структурированное клиническое интервью четвертого когнитивного и статистического руководства по психопатическим расстройствам для оси I;

• 2) Анкета защитных приемов.

SCID — это структурированное клиническое интервью для оценки различных видов расстройств по оси I и II. Это диагностическое интервью впервые за 90 лет для оценки в соответствии с рассмотренным контекстом третьего издания когнитивного и статистического буклета психопатических расстройств в Американском институте психотерапевтов разработано и его нынешний тип в соответствии с диагностической оценкой, основанной на четвертом издании когнитивно-статистического буклета психопатические расстройства в Американском институте психотерапевтов обновлены и включают два типа для расстройств оси I и II.SCID-I семь диагностических групп расстройств оси I включают психопатические расстройства темперамента, психоневротические расстройства, зависимость от наркотических веществ, тревожные и психические расстройства; расстройство пищевого поведения и адаптивность. Изучение психометрических характеристик этого инструмента показывает, что его стабилизация при глубоком расстройстве лучше, чем при более слабых расстройствах, и его надежность находится в диапазоне от 81 до 84 процентов. В любом случае это интервью из-за универсальности и точной адаптации с критериями когнитивного и статистического буклета психопатических расстройств в Американском институте психотерапевтов более достоверно, чем другие клинические критерии, и является одним диагностическим и широким стандартом оценки исследовательских, юридических и клинических предметов, которые широко используются. (Садок и Садок, 2005).В Иране Шарифи (2003) изучал его стабилизацию и применимость для иранского населения. Результаты показывают, что когнитивная адаптация для большинства диагнозов находится в диапазоне от среднего до хорошего (Capay более 0/6), и большинство интервьюеров оценили применимость персидского типа этого инструмента. Бахтияри (Bakhtiari, 1999) использовал этот инструмент для иранского населения, и стабильность коэффициентов повторного тестирования через неделю для SCID-I составила 95 процентов (Mazaheri et al., 2007).

2.3 Опросник защитных методов

Этот опросник оценивает защитное поведение путем эмпирической оценки производных сознательных защитных механизмов в повседневной жизни (Sen Martini et al., 2004). Анкета составлена ​​в соответствии с иерархической моделью защиты. Впервые этот вопросник, систематизированный Бэндом и его коллегой для изучения защитных механизмов у нормальных и терпеливых людей в 1983 году, включает 88 материалов и изучает 24 механизма (Andrews et al., 1989; Muris & Merckelbach, 1996; Hayashi et al. , 2004).

Бэнд и его коллега аналитическими методами определили четыре защитных метода на уровне защитных механизмов, таких как:

• 1) Неприемлемый метод;

• 2) метод деформации мысленного образа;

• 3) Самопожертвование;

• 4) Адаптируемый метод (Sen Martini et al., 2004). После кодификации этого инструмента они изучают взаимосвязь между защитными методами четырех групп психопатических расстройств, а также изучают группу нормальных людей. Результаты исследований отличия исследуемых групп друг от друга, а также отличия нормальных людей от пациентов в соответствии с защитными методами, не удовлетворяют. Итак, Эндрюс и его коллега (Andrews et al., 1989) в соответствии с иерархической диагностической оценкой, основанной на проанализированном контексте третьего издания когнитивного и статистического буклета психопатических расстройств в Американском институте психотерапевтов, и упомянутых определениях защитных механизмов рассмотрели вопросник защитных механизмов и Настоящая анкета защитных механизмов, которые содержат 72 вопроса на третьем развитом уровне, невротизм и неразвитость были оценены и из-за неравенства слабые материалы, связанные с фактором другого нового типа, который содержит 40 вопросов Эндрюса и его коллеги, кодифицированных в 1993 году, то есть содержат 40 вопросов и 20 защитных механизмов, которые оцениваются на трех уровнях (Andrews et al., 1989; Sinha & Watson, 2004). Коэффициент альфа Кранаха вопросов по всем разработанным и неразвитым методам и критериям невротической персидской формы в одной стипендиальной выборке для всех испытуемых составил соответственно 0,75, 0,73, 0,74 для мальчиков-школьников 0,74, 0,74, 0,72 и для девочек-ученых 0,75, 0,74, 0,74, что считается иллюстратор удовлетворил внутреннюю гомологию иранской формы защитных механизмов анкет (Besharat, 2007b).

Статистический анализ для описания используемых данных в процентах, среднем, стандартном отклонении и для анализа корреляции между группами использовали k-2 и ANOVA.Данные, проанализированные с помощью SPSS20, имеют значимый уровень 0/005.

3. Интерпретация результатов

В исследуемой выборке, состоящей из 390 протестированных, следующие образцы включают 59/24% женщин, а 89% — разрушительное семейное расстройство.

Таблица 1

Частота сравнения тетраплоидных групп отдельно по полу, уровню образования и профессии

2322 IP

Переменный индекс		Расстройство развития		Эмоциональное расстройство		Расстройство деструктивного поведения		Хи-квадрат		Частоты	Процент	частоты	процентов	частоты	процентов	x2	P
Пол	отец	56	43.08	62	47,69	41	31,53	201,08	0,708
	материнская	74	56,92	68	52,31		36,16			53	40,36	41	31,53
	DIP UP	29	22,30	23	17,69	36	27.69
	Образование	MC	35	26,92	33	25,38	34			26,15	601,09	0,901
MA		19	14,6	16	12,30
Состояние задания	clack	41	31,53	72	55,39	69	53,07	201.08	0,708
	безработный	89	68,46	58	44,61	61	46,92

Согласно максимальному и минимальному среднему возрасту пациента, пострадавшего от семьи развития и эмоционального состояния беспорядок и у проверенных людей есть значимая разница.

Таблица 2

Сравнительный средний возраст групп секстетов

907 34

Группа	Возрастной диапазон	M	SD	F	P
Уровень развития	43-21	5/19
Эмоциональный	42-20	30/31	3/92
Деструктивное поведение	40-19	31/98	4/12	6.58	0,000
Всего	43-19	32/44	4/87

Для изучения используемых моделей защитных механизмов и сравнения моделей защитных механизмов этой группы использовались ANOVA и в соответствии с равным количеством испытуемых в группах, для сравнения парных групп использовали тест HSD и одну и ту же подгруппу, их результаты представлены в следующей таблице.

Результаты ANOVA и HSD теста показывают, что:

Таблица 3

Результаты ANOVA между защитным механизмом и методами в сравниваемых группах

03 всего 2,3 907 0,356 907 11,2 907 907 9,8 907 0,937

Переменная защита		Развитие		Эмоциональное	Деструктивное поведение
		M	SD	M	SD	M	SD	F	P
неразвитые	Рационализация	19	2.7	18	2,5	18,1	2,6	34,2	0,126
	Выступ	19,1	2,7	16,1	1,2	15,1	33 1,4
	Отказ	21,1	3,0	18,1	2,6	19,1	2,9	36,8	0,123
	Всевластие	10.4	1,8	9,1	2,3	13,6	1,9	34,2	0,098
	Девальвация	14,4	2,4	12,9	34 1,9	11,2			0,098
	Гозар	14,2	2,2	15,9	2,6	14,5	2,1	28,2	0,089
	Бодибилдинг	25.2	3,7	19,2	2,7	18,2	2,9	35,3	0,000
	Аутистическая фантазия	14,8	2,38	19,8	2,5	15,6	15,6	0,108
	Laye	14,9	2,8	13,5	2,4	18,5	2,4	34,9	0,146
	Пассивная агрессия	19.1	2,7	16,7	1,2	15,1	1,4	33,3	0,321
	Рабочий объем	13,7	2,6	12,7	11,1	13,4
	Разделение	14,2	2,2	13,4	2,7	13,2	1,3	19,6	0,013
	ИТОГО	39.1	3,8	23,1	3,6	19,4	3,5	25,9	0,079
Разработано	Валаеш	5,4	2,1	3,7	2,7	0,018
	Сублимация	6,6	2,2	7,8	3,1	7,6	2,9	14,8	0,021
	Юмор	4.3	1,5	6,5	2,3	4,9	1,7	29,2	0,192
	Прогноз	5,3	1,9	6,4	18 2,3	5,7	1,9 0,063
	ИТОГО	6,6	1,9	7,4	1,5	7,7	2,4	21,2	0,068
Невротик	ложная дружба	14.1	2,2	15,6	2,6	13,1	3,1	22,3	0,575
	Формирование реакции	11,1	1,8	12,2	1,9	11,3	17,7	0,000
	Металлизация	14,5	2,3	12,7	2,6	12,7	2,9	16,6	0,087
	Отвинчивание	14.6	1,5	9,2	1,7	11,6	2,4	14,8	0,042
	ИТОГО	12,6	2,3	11,1	3,7	9,8

Семья с расстройством развития использует более неразвитый защитный механизм (39,1), чем у пациента с невротизмом (12,6), и разработанные методы (6,6), а максимальное среднее значение для неразвитых защитных механизмов включает: Бодибилдинг (25.2), Отрицание (21.1) и в защитном механизме психоневротика, включая Отмена (14.6), Металлизация (14.5) и ложная дружба (14.1) пропорционально используются больше.

Семья с эмоциональным расстройством, поэтому используйте более неразвитые защитные механизмы (23.1). Максимальный средний показатель неразвитых защитных механизмов включает: Отрицание (18,1), Аутистические фантазии (16,8) и Пассивную агрессию (16,7), а в защитных механизмах психоневротиков, в том числе от дружбы (15,6), Металлизация (12,7) пропорционально используется больше.

Семья расстройств деструктивного поведения, поэтому используйте более неразвитые защитные механизмы (19.4). Максимальное и минимальное среднее значение для неразвитых защитных механизмов включает: отрицание (19,2) и девальвацию (11,2). и в защитном механизме психоневротика, в том числе от дружбы (13.1) и формирования реакции (11.3).

4. Обсуждение и заключение

Согласно исследованиям Cramer (Cramer, 2000) семейные психопатические расстройства со специальными защитными методами были неразвиты и неприемлемы, а в доклинической популяции защитный механизм гораздо более развит.Хотя защитные механизмы являются нормальными и все используют их, но если они чрезмерно используются, они вызывают навязчивое поведение, повторяющееся поведение и невротизм, потому что для создания и поддержания защитных механизмов нам нужно больше энергии, поскольку мы более обороняемся, нам нужно меньше умственной силы для удовлетворения действие персонажа. Конечно, создание защитного механизма является его обязанностью, потому что он должен избегать прямого отношения к инстинктивному запросу и защищаться от тревоги (Freud, 1905/1960; Fest and Fest, 2002). Защитные механизмы искажают реальность и уровень искажение неразвитых защит и невротизм — это более чем развитые защиты, и уровень когнитивного искажения имеет обратную связь с сознанием, поскольку какой бы уровень когнитивного искажения защиты ни становился более пропорциональным сознанию, его сознательное уменьшение и меньше усилий для противостояния когнитивному искажению было сделано (Хавард , 2006; Freud, 1905/1953a).Хотя все защитные механизмы защищают от него от тревоги, тогда как у всех есть защитное поведение, поэтому эти механизмы являются общими, и каждый защитный механизм смешан с вытеснением, и каждый может причинить психопатический ущерб. Тем не менее, обычно какой-то механизм для человека вреден, а для общества безвреден, например, защитные механизмы невротизма, а какой-то другой механизм является барьером для понимания реальности и исключает разумную защиту человека, например, неразвитый защитный механизм и защитный механизм сублимации, как правило, создают интересы для человека. и общество.Согласно этому описанию, в этом исследовании, основанном на защитном механизме

расстройств развития, эмоционального (интернализация) и деструктивного поведения (экстернализация), указано, что:

Неразвитые защитные механизмы у родителей, затронутых семейным расстройством развития, являются наиболее используемым механизмом. и у родителей, страдающих расстройствами деструктивного поведения (экстернализации) в среднем (19/04), это наименьший механизм, чем другое заболевание.

Источники

• Afzali M, Fathi-Ashtiani A, Azad Fallah P.Сравнение стилей защиты и защитных механизмов пациентов с обсессивно-компульсивным расстройством и нормальных людей. Журнал поведенческих наук. 2008. 2 (3): 245–252. [Google Scholar]
• Эндрюс Дж., Сингх М., Бонд М. Анкета о стиле защиты. Журнал нервных и психических заболеваний. 1993. 181 (4): 246–256. [PubMed] [Google Scholar]
• Эндрюс Г., Поллок К., Стюарт Г. Определение стиля защиты с помощью анкеты. Архив общей психиатрии. 1989. 46 (5): 455–460. [PubMed] [Google Scholar]
• Бейкер Р.Открытие пациентом психоаналитика нового объекта. Международный журнал психоанализа. 1993; 74: 1223–1233. [PubMed] [Google Scholar]
• Бахтиари М. Психическое расстройство в отношениях с дисморфозом, степень по клинической психологии в Анаститу. Тегеранский университет; 1999. [Google Scholar]
• Бешарат М. А. Надежность и факторная валидность версии Фарси шкалы алекситимии Торонто на выборке иранских студентов. Psychol Rep. 2007a; 101: 209–220. [PubMed] [Google Scholar]
• Бешарат М.А. Алекситимия и защитные механизмы. IJWPH. 2007b; 10 (3): 181–190. [Google Scholar]
• Бонд М., Перри Дж. К. Долгосрочные изменения стилей защиты с помощью психодинамической психотерапии депрессивных, тревожных и личностных расстройств. Американский журнал психиатрии. 2004. 161: 1665–1671. [PubMed] [Google Scholar]
• Брауэр Дж., Фрейд С. Пингвин Библиотека Фрейда Воким e3: Исследования истерии. Лондон: Пингвин; 1994. [Google Scholar]
• Коста П. Т., младший Д., Роберт Р., Макрей Ф. Теории личности и психопатологический подход, основанный на философии, философии и психологии.Исчерпывающий учебник психиатрии Каплан и Садок. 1995: 507. [Google Scholar]
• Крамер П. Защитные механизмы в современной психологии. J Am Psychology. 2000. 55 (6): 637–646. [PubMed] [Google Scholar]
• Фрейд С. Фрагмент анализа случая истерии. В стандартной редакции 1905/1953a. 1905 / 1953a: 7. [Google Scholar]
• Габбард Г. О. Психоаналитическое мышление в современной психиатрии. Всеобъемлющий учебник психиатрии Каплан и Садок 1995. 1995: 473. [Google Scholar]
• Гудман У.К., Пайс Л. Х, Расмусин С. А., Мазуре С., Флейшманн Р. Х, Хилл К. Л., Чарни Д. С. Шкала обсессивно-компульсивных расстройств Йеля-Брауна: развитие, использование и надежность. Arch General Psychiatr. 1989; 46: 1006–11. [PubMed] [Google Scholar]
• Грин В. Эмоциональное отклонение, биологические и клинические подходы. В кн .: В Грин., Редактор. На пути к интеграции, эмоциональному погружению в психоанализ, теорию привязанности и нейробиологию. Hove: Brunner_Routiedge; 2003. [Google Scholar]
• Hayashi M, Miyake Y, Minakawa K.Надежность и валидность японского издания опросника стилей защиты 40. Психиатрия, клиническая неврология. 2004. 58 (2): 152–156. [PubMed] [Google Scholar]
• Холменс Дж. Теория привязанности Джона Боулби. Лондон: Routiedge; 1994. [Google Scholar]
• Холменс Дж. Поиск надежной базы: теория привязанности и нейронауки. Hove: Brunner_Routiedge; 2003. [Google Scholar]
• Джозеф Р. Директор из лаборатории исследования мозга. Санджос, Калифорния: нейропсихиатрия, нейропсихология и клиническая неврология; 1996 г.[Google Scholar]
• Мазахери М.А., Боржали А., Ахади А., Гольшани Ф. Эффективность диалектической поведенческой групповой терапии в отношении пограничной личности. 2007 [Google Scholar]
• Мурис П., Меркельбах Х. Краткая версия вопросника о стилях защиты: факторная структура и психопатологические корреляты. Человек. Индивидуальный. Def. 1996. 20 (1): 123–126. [Google Scholar]
• Садок Б. Дж., Садок В. А. Всеобъемлющий учебник психиатрии. Йорк, США: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс; 2005; 2005 г.[Google Scholar]
• Сен Мартини П., Рома Р., Сарти С., Лингьярди В., Бонд М. Итальянская версия вопросника по стилям защиты. Комплексная психиатрия. 2004. 45 (6): 483–494. [PubMed] [Google Scholar]
• Шарифи В. Реальность и достоверность в DSM-IV (SCDI) New Cog Native Since. 2003; 1: 10–22. [Google Scholar]
• Шоджае Шефти С. Важный отчет по истории психодинамики. Тегеран: паб Ghoghnos; 2001. [Google Scholar]
• Синха Б., Уотсон Д. К. Кластеры расстройств личности и анкета по стилю защиты.Психология и психотерапия. 2004. 77: 55–66. [PubMed] [Google Scholar]
• Шпигель Д. Диссоциация, культура, разум и Боби. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая пресса; 1994. [Google Scholar]
• Vaillant G. E. Механизмы защиты эго: руководство для клиницистов и исследователей. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая пресса; 1992. [Google Scholar]

Концептуальная трагедия в изучении защитных механизмов

Американская психиатрическая ассоциация. (1987). Диагностико-статистическое руководство психических расстройств (3-е изд., Перераб.). Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

Американская психиатрическая ассоциация. (1994). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4-е изд.) Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

Баумейстер, Р. Ф., Дейл, К., и Соммер, К. Л. (1998). Фрейдистские защитные механизмы и эмпирические данные в современной социальной психологии: формирование реакции, проекция, смещение, уничтожение, изоляция, сублимация и отрицание. Журнал личности, 66 (6), 1081–1124.

Google Scholar

Бибринг, Г. Л., Дуайер, Т. Ф., Хантингтион, Д. С., и Валенштейн, А. Ф. (1961). Изучение психологических процессов во время беременности и самых ранних отношений матери и ребенка. Психоаналитическое исследование ребенка, 16 , 9–72.

Google Scholar

Блэкман, Дж.С. (2004). 101 защита: как разум защищает себя . Нью-Йорк: Рутледж.

Бреннер, К. (1975). Влияет и психический конфликт. The Psychoanalytic Quarterly, 44 (1), 5–28.

PubMed Google Scholar

Бреннер, К. (1981). Защитные и защитные механизмы. The Psychoanalytic Quarterly, 50 (4), 557–569.

PubMed Google Scholar

Бреннер, К.(1982). Разум в конфликте (стр. 200). Нью-Йорк: Пресса международных университетов.

Google Scholar

Купер С. Х. (1989). Недавние вклады в теорию защитных механизмов: сравнительный взгляд. Журнал Американской психоаналитической ассоциации, 37 (4), 865–891.

PubMed Google Scholar

Крамер П. (1987). Развитие защитных механизмов. Журнал личности, 55 (4), 597–614.

Google Scholar

Крамер П. (1991). Гнев и использование защитных механизмов у студентов колледжа. Журнал личности, 59 (1), 39–55.

PubMed Google Scholar

Крамер П. (1998). Механизмы преодоления и защиты: в чем разница? Журнал личности, 66 (6), 919–946.

Google Scholar

Крамер П. (2006). Защита себя: механизмы защиты в действии . Нью-Йорк: Guilford Press.

Крамер П. (2015). Механизмы защиты: 40 лет эмпирических исследований. Журнал оценки личности, 97 (2), 114–122.

PubMed Google Scholar

Крамер, П., & Бриллиант, М.А. (2001). Использование защиты и понимание защиты у детей. Журнал личности, 69 (2), 297–322.

Дэвидсон, К., и МакГрегор, М. В. (1998). Критическая оценка мер механизма самоотчета. Журнал личности, 66 (6), 965–992.

Google Scholar

Фрейд, С. (1894). Защитный нейропсихоз (стандартное издание полных психологических трудов Зигмунда Фрейда, Vol.III, 43–61). Дж. Стрейчи. Лондон: Hogarth Press и Институт психоанализа.

Фрейд, С. (1900). Толкование снов (стандартное издание полного психологического собрания Зигмунда Фрейда, том IV). Дж. Стрейчи. Лондон: Hogarth Press и Институт психоанализа.

Фрейд, С. (1926). Запреты, симптомы и тревога (стандартное издание полных психологических трудов Зигмунда Фрейда, Vol.XX). Дж. Стрейчи. Лондон: Hogarth Press и Институт психоанализа.

Фрейд А. (1965). Диагностические навыки и их развитие в психоанализе. Международный журнал психоанализа, 46 , 31.

PubMed Google Scholar

Фрейд А., Нагера Х. и Фрейд У. Э. (1965). Метапсихологическая оценка взрослой личности: профиль взрослого. Психоаналитическое исследование ребенка, 20 (1), 9–41.

Google Scholar

Гилл, М. М. (1963). Топография и системы в психоаналитической теории . Психологические проблемы Monogr. № 10. Нью-Йорк: Междунар. Univ. Нажимать.

Gillett, E. (1987). Защитные механизмы против защитного содержимого. Международный журнал психоанализа, 68 , 261–269.

Хартманн, Х. (1950). Психоанализ и психология развития. Психоаналитическое исследование ребенка, 5 (1), 7–17.

Google Scholar

Крис, Э. (1947). Проблемы в клинических исследованиях: Дискуссионные замечания. Американский журнал ортопсихиатрии, 32 , 210.

Google Scholar

Кун, Т. С. (2012). Структура научных революций . Чикаго: Издательство Чикагского университета.

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Стресс, оценка и преодоление .Нью-Йорк: Спрингер.

МакВильямс, Н. (2011). Психоаналитический диагноз: понимание структуры личности в клиническом процессе . Нью-Йорк: Guilford Press.

Мейснер, В. У. (2016). Замечание о проективной идентификации. Журнал Американской психоаналитической ассоциации, 28 (1), 43–67.

PubMed Google Scholar

Митчелл, С. А., и Блэк, М.Дж. (1995). Фрейд и не только: история современной психоаналитической мысли . Нью-Йорк: Основные книги.

Рапапорт, Д. (1959). Структура психоаналитической теории: попытка систематизации. В С. Е. Кохе (ред.), Психология: исследование науки , Формулировки личности и социального контекста (Том III, стр. 57–163). Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Google Scholar

Sjöbäck, H.(1973). Психоаналитическая теория защитных процессов . Оксфорд: Джон Уайли и сыновья.

Google Scholar

Sjöbäck, H. (1993). Что такое механизм защиты ?. В Концепция защитных механизмов в современной психологии (стр. 25–37). Нью-Йорк: Спрингер.

Google Scholar

Vaillant, G.E. (1971). Теоретическая иерархия механизмов адаптивного эго: 30-летнее наблюдение за 30 мужчинами, отобранными по вопросам психологического здоровья. Архив общей психиатрии, 24 (2), 107–118.

PubMed Google Scholar

Vaillant, G.E. (1987). Взгляд с точки зрения развития старых и новых перспектив расстройств личности. Журнал расстройств личности, 1 (2), 146–156.

Google Scholar

Vaillant, G.E. (1992). Эго-механизмы защиты: руководство для клиницистов и исследователей .Вашингтон, округ Колумбия: Американский психиатрический паб.

Vaillant, G.E. (1994). Эго-механизмы защиты и психопатология личности. Журнал аномальной психологии, 103 (1), 44–50.

PubMed Google Scholar

Валлерстайн Р. С. (1967). Развитие и метапсихология защитной организации эго. Журнал Американской психоаналитической ассоциации, 15 (1), 130–149.

PubMed Google Scholar

Валлерстайн Р. С. (1983). Защиты, защитные механизмы и структура разума. Журнал Американской психоаналитической ассоциации, 31 , 201–225.

Google Scholar

Защитные механизмы — обзор

Влияние DM на течение болезни

DM, по-видимому, не просто коррелируют с заболеванием, но также могут играть роль в отношении течения заболевания и прогноза.Таким образом, у женщин с мигренью самоувеличение было связано с частотой головной боли и снижением временного кровотока (Passchier et al., 1988). У пациентов с синдромом хронической усталости улучшение было связано с навязчивыми и здоровыми уровнями невротической защиты, как оценивалось по шкале оценок защитных механизмов (Salzstein et al., 1998).

У лиц (16-62 лет), перенесших операцию по поводу грыжи поясничного диска, наблюдение в течение 6 месяцев после операции показало, что пациенты с плохим операционным исходом использовали DM регрессии, рационализации, абстиненции и пассивной отставки (Fulde, Junge , & Аренс, 1995).

Было замечено, что использование конкретных DM влияет на эффективность терапии. Таким образом, у пациентов с артериальной гипертензией эффективность антигипертензивной терапии была ограничена у пациентов с синдромом отказа-рационализации заболевания, которые отрицают свою гипертензию и необходимость в терапии (Podell, Kent & Keller, 1976). У пациентов с хронической болью, прошедших 4-недельную программу лечения боли, репрессоры выздоравливали хуже, чем другие, по оценке депрессии и тяжести боли.Это открытие указывает на то, что подавление может помешать выздоровлению пациентов (Burns, 2000a).

У пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями отрицание в краткосрочной перспективе может не повлиять на прогноз отрицательно, если пациент следует рекомендациям по лечению. Фактически, неспособность использовать отказ в отделении коронарной терапии оказалась связанной с ранней смертью (Froese et al., 1974; Hackett et al., 1968). Однако в долгосрочной перспективе отрицание может иметь пагубные последствия. Было показано, что стойкое отрицание связано с плохими результатами, поскольку пациенты могут игнорировать симптомы надвигающегося сердечного приступа или не искать и не соблюдать рекомендации по лечению и реабилитации (Froese et al., 1974). Соответственно, отрицание может способствовать смертности от ишемической болезни сердца. Чтобы свести к минимуму опасность сердечной смерти этих пациентов, семейным врачам настоятельно рекомендуется проверять тех, кто склонен к неуместному отрицанию, и использовать безопасные диагностические и медицинские подходы в попытке уменьшить их тревогу (Fields, 1989).

Сходные дезадаптивные эффекты отрицания исходов болезни наблюдались у пациентов с диабетом и гемодиализом (Farberow, 1980; Goldstein, 1980).

В последние годы интерес был сосредоточен на влиянии отрицания на прогноз у онкологических больных. Обзор соответствующих методологически приемлемых исследований (n = 24) показал, что в 50% случаев отрицание было связано с отрицательным течением болезни, в 16,7% — с положительным течением, в 4,2% — с неоднозначными результатами, а в 29,2% — с отрицательным результатом. не связаны с течением болезни (Kreitler, 1999).

Отчасти отрицательное влияние отрицания на течение болезни может быть связано с тем, что отказ может заставить пациента отложить обращение к врачу и, таким образом, вовремя получить соответствующее лечение (Katz et al., 1970; Крейтлер, 1999).

Есть лишь несколько исследований, посвященных влиянию других DM на прогноз рака. Что касается рака груди, мечтания и утешительные фантазии были связаны с плохим прогнозом (Jensen, 1987), тогда как DM против агрессивных импульсов были связаны с лучшим прогнозом (Lilja et al., 1998).

(PDF) Защитные механизмы в психологии сегодня: дальнейшие процессы адаптации

Предыстория: защитные механизмы служат посредниками в отношении попыток субъектов управлять стрессорами, способными угрожать их целостности.Зрелые защитные механизмы представляют собой высокоадаптивную группу, в том числе подавляющую, которая позволяет субъекту дистанцировать тревожное содержимое от сознания. В соответствии с общими защитными намерениями подавление сохранит стабильные состояния настроения, как в случае эутимии. Клинические проблемы обычно нарушают гомеорез, так что изучение подавляющих тенденций субъектов позволяет предположить возможные существующие отношения между защитными механизмами, состояниями настроения и клиническими проблемами. Исследование выявило значительные существующие связи между такими факторами, как подавление, эутимия, состояния настроения и клинические психологические явления.Методы. Группа наблюдения состояла из 150 участников, 51 мужчина (34%) и 99 женщин (66%), в возрасте от 25 до 30 лет, средний возраст — 26,63 года (SD = 1,51). Исследование проводилось с использованием критериев, связанных с характеристиками субъектов, эутимией, психологической гибкостью и психологическим благополучием (шкала Euthymia), подавлением (психологический опросник подавления), благополучием (Who-5) и состраданием (ProQol- 5). Результаты. Проведенный анализ состоял из описательной статистики, корреляций, различий и регрессий среди рассматриваемых переменных.Исходя из первой гипотезы, оказалось, что факторы SMQ достоверно и положительно коррелируют с факторами Euthymia, а не с регрессией в службе Ego (-). В соответствии с предыдущим результатом, значимые и положительные корреляции выявлены между переменными SMQ и благополучия (ВОЗ-5), сохраняя обратную связь с регрессией в службе эго. Между мужской и женской группами возникли значительные различия в отношении общего балла SMQ и рационализации, с более высокими баллами мужской группы.Наконец, между выбранными предикторами (переменные SMQ) и удовлетворенностью Состраданием возникли значительные зависимости. Заключение. Полученные результаты выявили значимые связи между рассматриваемыми переменными, так что можно было выделить общие направления, предполагаемые переменными подавления, благополучием и эутимией. Более того, подавление оказалось важным предиктором с причинной ролью в клинической удовлетворенности. Полученные результаты позволяют нам рассматривать защиты с эмпирической точки зрения, что полезно для предложения расширения на другие группы, явления и условия.

Защитные механизмы | Психология Вики

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Клинический: Подходы · Групповая терапия · Техники · Типы проблем · Области специализации · Таксономии · Терапевтические вопросы · Способы доставки · Проект перевода модели · Личный опыт ·

---

В психоаналитической теории Фрейда защитных механизмов — это психологические стратегии, задействованные отдельными людьми, группами и даже народами, чтобы справиться с реальностью и поддерживать самооценку.Здоровые люди обычно используют разные защиты на протяжении всей жизни. Механизм защиты эго становится патологическим только тогда, когда его постоянное использование приводит к неадаптивному поведению, так что физическое и / или психическое здоровье человека страдает. Целью механизмов защиты эго является защита разума / себя / эго от беспокойства, социальных санкций или обеспечение убежища от ситуации, с которой человек в настоящее время не может справиться.

Их более точно назвать механизмами защиты эго, и, таким образом, их можно отнести к категории возникающих, когда импульсы ид конфликтуют друг с другом, когда импульсы ид конфликтуют с ценностями и убеждениями супер-эго и когда возникает внешняя угроза. поставлен перед эго.

Часто думают, что термин «защитный механизм» относится к определенному единственному термину для личностных черт, которые возникают из-за утраты или травматического опыта, но более точно относится к нескольким типам реакций, которые были идентифицированы во время и после жизни дочери Анны Фрейд.

Концепция импульсов ид происходит от структурной модели Зигмунда Фрейда. Согласно этой теории, импульсы Оно основаны на принципе удовольствия: мгновенное удовлетворение собственных желаний и потребностей.Зигмунд Фрейд считал, что id представляет собой биологические инстинктивные импульсы в нас самих, которыми являются агрессия (Танатос или инстинкт Смерти) и сексуальность (Эрос или инстинкт Жизни). Например, когда импульсы Ид (например, желание вступить в сексуальные отношения с незнакомцем) вступают в конфликт с суперэго (например, вера в общественные обычаи не заниматься сексом с неизвестными людьми), чувство тревоги выходит на поверхность. Чтобы уменьшить эти негативные чувства, эго может использовать защитные механизмы.

Фрейд также считал, что конфликты между этими двумя структурами приводят к конфликтам, связанным с психосексуальными стадиями.

Метафора айсберга часто используется для объяснения частей психики по отношению друг к другу.

Определения индивидуальных структур психики []

Фрейд предложил три структуры психики или личности:

• Id: эгоистичная, примитивная, детская, ориентированная на удовольствие часть личности, не способная откладывать удовлетворение.
• Эго: модератор между ид и суперэго, который ищет компромиссы, чтобы умиротворить обоих.
• Суперэго: усвоение социальных и родительских стандартов «хорошего» и «плохого», «правильного» и «неправильного» поведения.

Первичные и вторичные процессы []

В эго происходят два процесса. Во-первых, это бессознательный первичный процесс, когда мысли не организованы согласованным образом, чувства могут меняться, противоречия не конфликтуют или просто не воспринимаются таким образом, и возникают сгущения.Нет никакой логики и временной шкалы. Вожделение важно для этого процесса. Напротив, есть сознательный вторичный процесс, когда устанавливаются строгие границы и мысли должны быть организованы последовательным образом. Здесь берут начало большинство сознательных мыслей.

Принцип реальности []

Импульсы Id не подходят для цивилизованного общества, поэтому общество вынуждает нас изменить принцип удовольствия в пользу принципа реальности; то есть требования внешнего мира.

Формирование суперэго []

Суперэго формируется по мере того, как ребенок растет и усваивает родительские и социальные стандарты.Суперэго состоит из двух структур: совести, которая хранит информацию о том, что «плохо» и что было наказано, и идеала эго, хранящего информацию о том, что «хорошо» и что «следует» делать или быть. (Интересно, что фрейдистское сознание стало центром внимания когнитивно-поведенческого терапевта Альберта Эллиса.)

Использование эго защитных механизмов []

Когда тревога становится слишком непреодолимой, тогда эго использует защитные механизмы для защиты человека.Чувство вины, смущения и стыда часто сопровождает чувство тревоги. В первой полной книге о защитных механизмах Эго и механизмы защиты (1936) Анна Фрейд представила концепцию сигнальной тревоги; она заявила, что это было «не напрямую конфликтное инстинктивное напряжение, а сигнал, происходящий в эго об ожидаемом инстинктивном напряжении». Таким образом, сигнальная функция тревоги рассматривается как решающая и биологически адаптированная для предупреждения организма об опасности или угрозе его равновесию.Тревога ощущается как увеличение физического или психического напряжения, и сигнал, который организм получает таким образом, дает ему возможность предпринять защитные действия по отношению к предполагаемой опасности. Защитные механизмы работают, искажая импульсы ид в приемлемые формы или бессознательно блокируя эти импульсы.

Категоризация защитных механизмов []

Защитные механизмы уровня 1 []

Механизмы на этом уровне, когда они преобладают, почти всегда сильно патологичны.Эти три защиты в сочетании позволяют эффективно перестраивать внешнюю реальность и устранять необходимость совладать с реальностью. Патологические пользователи этих механизмов часто кажутся другим сумасшедшими или ненормальными. Это «психотические» защиты, распространенные при явном психозе. Однако они обнаруживаются во снах и на протяжении всего детства как здоровый механизм.

Сюда входят:

• Отрицание: отказ принять внешнюю реальность, потому что она слишком опасна; возражать против раздражения, провоцирующего раздражение, заявляя, что его не существует; разрешение эмоционального конфликта и уменьшение беспокойства за счет отказа воспринимать или сознательно признавать более неприятные аспекты внешней реальности.
• Искажение: Грубое изменение внешней реальности для удовлетворения внутренних потребностей.
• Бредовая проекция: Совершенно откровенные заблуждения относительно внешней реальности, обычно преследующие характер.

Защитные механизмы уровня 2 []

Эти механизмы часто присутствуют у взрослых и чаще проявляются в подростковом возрасте. Эти механизмы уменьшают стресс и беспокойство, вызванные угрозами людям или неудобной реальностью. Людей, чрезмерно использующих такую ​​защиту, считают социально нежелательными, поскольку они незрелы, с ними трудно иметь дело и они серьезно оторваны от реальности.Это так называемые «незрелые» защиты, и чрезмерное их использование почти всегда приводит к серьезным проблемам в способности человека эффективно справляться с ними. Эти защиты часто наблюдаются при тяжелой депрессии, расстройствах личности. В подростковом возрасте появление всех этих защит является нормальным явлением.

К ним относятся:

• Фантазия: Склонность к фантазии для разрешения внутренних и внешних конфликтов
• Проекция: Проекция — примитивная форма паранойи. Проекция также снижает тревогу, позволяя выражать нежелательные импульсы или желания, не осознавая их; приписывание собственных непризнанных неприемлемых / нежелательных мыслей и эмоций другому; включает в себя серьезные предрассудки, сильную ревность, чрезмерную бдительность по отношению к внешним опасностям и «несправедливое взыскание».Это перенос неприемлемых мыслей, чувств и импульсов внутри себя на кого-то другого, так что те же самые мысли, чувства, убеждения и мотивации воспринимаются как принадлежащие другому.
• Ипохондрия: преобразование негативных чувств по отношению к другим людям в негативные чувства по отношению к себе, боли, болезни и беспокойства
• Пассивная агрессия: Агрессия по отношению к другим, выраженная косвенно или пассивно
• Разыгрывание: прямое выражение бессознательного желания или импульса без осознания эмоций, которые движут этим выразительным поведением.

Защитные механизмы уровня 3 []

Эти механизмы считаются невротическими, но довольно часто встречаются у взрослых. Такие защиты имеют краткосрочные преимущества в преодолении трудностей, но часто могут вызывать долгосрочные проблемы в отношениях, работе и в получении удовольствия от жизни, когда используются в качестве основного стиля совладания с миром.

К ним относятся:

• Смещение: Защитный механизм, который переключает сексуальные или агрессивные импульсы на более приемлемую или менее опасную цель; перенаправление эмоций на более безопасный выход; отделение эмоции от ее реального объекта и перенаправление сильной эмоции на кого-то или что-то менее оскорбительное или угрожающее, чтобы избежать непосредственного взаимодействия с тем, что пугает или угрожает
• Диссоциация: Временное радикальное изменение личности или характера во избежание эмоционального стресса; разделение или откладывание чувства, которое обычно сопровождает ситуацию или мысль.
• Интеллектуализация: форма изоляции; концентрация на интеллектуальных компонентах ситуации, чтобы дистанцироваться от связанных с ними эмоций, провоцирующих тревогу; отделение эмоций от идей; думать о желаниях формально, аффективно мягко и не действовать в соответствии с ними; избегая неприемлемых эмоций, сосредотачиваясь на интеллектуальных аспектах
• Формирование реакции: преобразование бессознательных желаний или импульсов, которые воспринимаются как опасные, в их противоположности; поведение, полностью противоположное тому, что человек действительно хочет или чувствует; принять противоположное убеждение, потому что истинное убеждение вызывает беспокойство.Эта защита может эффективно работать в краткосрочной перспективе, но в конечном итоге сломается.
• Подавление: процесс втягивания мыслей в бессознательное и предотвращения проникновения болезненных или опасных мыслей в сознание; на первый взгляд необъяснимая наивность, потеря памяти или незнание собственной ситуации и состояния; эмоция осознана, но идея, стоящая за ней, отсутствует.

Защитные механизмы уровня 4 []

Они обычно встречаются среди эмоционально здоровых взрослых и считаются наиболее зрелыми, хотя многие из них происходят на незрелом уровне.Тем не менее, с годами они были адаптированы, чтобы оптимизировать успех в жизни и отношениях. Использование этих средств защиты увеличивает удовольствие пользователя и чувство мастерства. Эти защиты помогают пользователям интегрировать противоречивые эмоции и мысли, оставаясь при этом эффективными. Считается, что люди, использующие этот механизм, обладают добродетелями.

К ним относятся:

• Альтруизм: конструктивное служение другим, приносящее удовольствие и личное удовлетворение
• Ожидание: реалистичное планирование будущего дискомфорта
• Юмор: Открытое выражение идей и чувств (особенно тех, на которых неприятно сосредоточиться или о которых слишком страшно говорить), доставляющее удовольствие другим.Юмор позволяет кому-то называть вещи своими именами, в то время как «остроумие» — это форма вытеснения (см. Выше в Категории 3)
• Идентификация: бессознательное моделирование себя на основе характера и поведения другого человека
• Интроекция: Отождествление с некоторой идеей или объектом настолько глубоко, что оно становится частью этого человека
• Сублимация: преобразование отрицательных эмоций или инстинктов в положительные действия, поведение или эмоции
• Подавление: сознательный процесс проталкивания мыслей в предсознательное; сознательное решение отложить уделение внимания эмоции или потребности, чтобы справиться с настоящей реальностью; способность позже получить доступ к дискомфортным или тревожным эмоциям и принять их

Различные теории и классификации []

Список конкретных защитных механизмов огромен, и нет теоретического консенсуса относительно количества защитных механизмов.Была предпринята попытка классифицировать защитные механизмы в соответствии с некоторыми из их свойств (то есть лежащими в основе механизмами, сходствами или связями с личностью). Разные теоретики по-разному классифицируют и концептуализируют защитные механизмы. Обширные обзоры теорий защитных механизмов доступны у Paulhus, Fridhandler and Hayes (1997) ^[1] и Cramer (1991) ^[2] . Также в Journal of Personality (1998) ^[3] есть специальный выпуск о механизмах защиты.

Отто Кернберг (1967) разработал теорию пограничной организации личности (одним из следствий которой может быть пограничное расстройство личности). Его теория основана на теории психологических объектных отношений эго. Пограничная организация личности развивается, когда ребенок не может объединить вместе положительные и отрицательные психические объекты. Кернберг считает использование примитивных защитных механизмов центральным элементом этой организации личности. Примитивные психологические защиты — это проекция, отрицание, диссоциация или расщепление, и они называются пограничными защитными механизмами.Также девальвация и проективная идентификация рассматриваются как пограничные защиты. ^[4]

В работе Джорджа Вайланта (1977) категоризационные защиты образуют континуум относительно их психоаналитического уровня развития ^[5] . Уровни бывают:

• Уровень I — психотические защиты (т.е. психотическое отрицание, бредовая проекция)
• Уровень II — незрелая защита (например, фантазия, проекция, пассивная агрессия, отыгрывание)
• Уровень III — невротические защиты (т.е. интеллектуализация, формирование реакции, диссоциация, вытеснение, вытеснение)
• Уровень IV — зрелые защиты (т. Е. Юмор, сублимация, подавление, альтруизм, предвкушение)

Теория Дионисии Плутчик (1979) рассматривает защиты как производные от основных эмоций. Защитные механизмы в его теории (в порядке размещения в циркумплексной модели): формирование реакции, отрицание, вытеснение, регресс, компенсация, проекция, смещение, интеллектуализация. ^[6]

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-IV), опубликованное Американской психиатрической ассоциацией (1994), включает предварительную диагностическую ось для защитных механизмов ^[7] .Эта классификация в значительной степени основана на рейтинговой шкале защитных механизмов Перри, но имеет некоторые модификации.

Половые различия []

Исследования показали, что мужчины и женщины по-разному используют защитные механизмы (например, Cramer, 1991; Petraglia, 2009; Watson and Sinha, 1998). Как и почему существует эта разница, неясно.

Оценка защитных механизмов []

Разработан ряд инструментов для оценки структуры защитных механизмов человека.

Основная статья: Оценка защитных механизмов

Неврологические основы защитных механизмов []

Northoff и др. Попытались изложить концептуальную основу и методологию для исследования этого вопроса ^[8] .

См. Также []

Примечания []

1. Перейти ↑ Paulhus, D.L., Fridhandler B., & Hayes S. (1997). Психологическая защита: Современная теория и исследования. В R. Hogan, J. Johnson & S.Р. Бриггс (ред.), Справочник по психологии личности (543-579). Калифорния: Academic Press.
2. Перейти ↑ Cramer, P. (1991). Развитие механизмов защиты: теория, исследования и оценка. Нью-Йорк, Спрингер-Верлаг.
3. ↑ Спецвыпуск «Защитные механизмы». Журнал личности (1998), 66 (6)
4. ↑ Кернберг, О. (1967). Организация пограничной личности. Журнал Американской психоаналитической ассоциации, 15: 641-685.
5. ↑ Vaillant, G.E. (1977). Адаптация к жизни.Бостон: Маленький Браун.
6. ↑ Плутчик Р., Келлерман Х. и Конте Х. Р. (1979). Структурная теория защит эго и эмоций. В C. E. Izard (Ed.), Эмоции в личности и психопатологии (стр. 229–257). Новый Йорк: Пленум Пресс.
7. ↑ Американская психиатрическая ассоциация. (1994). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств (4-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Автор.
8. ↑ Northoff G, Bermpohl F, Schoeneich F, Boeker H. (2007). Как наш мозг представляет собой защитные механизмы? Нейробиология и психоанализ от первого лица.Psychother Psychosom.76 (3): 141-53. Аннотация

Список литературы []

Книги []

• Фонаги П. и Таргет М. (2003). Психоаналитические теории: перспективы психопатологии развития. Лондон: Whurr Publishers.
• А. Фрейд (1937). Эго и механизмы защиты. Лондон: Hogarth Press и Институт психоанализа.
• «Полное руководство по социальной работе». Независимое исследование для экзамена ASWB
• Vaillant, George 19__ «Адаптация к жизни» ____

Статьи []

• Петраглиа, М.A., Thygesen, M.A, LeCours, S. & Drapeau, M.Ps (2009). Гендерные различия в самооценочных механизмах защиты: исследование с использованием опросника нового стиля защиты-60. Американский журнал психотерапии, 63,87-99

Внешние ссылки []

• Гаррет, Ф. (2002). Зависимость и механизмы защиты от нее.
• Шафер, Рой (1968). Механизмы защиты. Int. J. Psycho-Anal., 49: 49-62. — для доступа требуется онлайн-подписка
• Heffner, C.