МЕТОДИКА ТОЧЕЧНОГО МАССАЖА (массаж биологически активных точек). БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ТОЧКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ МАССАЖЕ. — 3 Июня 2013

МЕТОДИКА ТОЧЕЧНОГО МАССАЖА 

(массаж биологически активных точек)

 

Воздействие на биологически активные точки (БАТ) представляет собой один из методов рефлекторной терапии. Имеется тесная функциональная связь между биологически активными точками и определенными органами, системами организма. Путем нажатия на БАТ вызываются определенные рефлекторные реакции в соответствующих органах и мышцах. Методика точечного массажа отличается относительной простотой проведения, физиологичностью, малой зоной воздействия и возможностью проведения не только для коррекции, но и для профилактики.

Целями специального точечного массажа, используемого в логопедической практике, являются: нормализация тонуса мышц, обеспечивающих работу голосового, дыхательного и артикуляционного аппаратов; регуляция вегетативных функций и обменных процессов; регуляция эмоционального состояния; профилактика расстройств голосового аппарата и заболеваний верхних дыхательных путей.

 

Техника точечного массажа

Одним из условий эффективности точечного массажа является правильное определение локализации БАТ.

При определении нужной точки ориентирами служат различные анатомические образования: впадины, сухожилия, кости и пр. При надавливании на БАТ у массируемого возникают, как правило, ответные реакции, чаще субъективного характера (ощущение ломоты, распирания, онемения, некоторой болезненности, может появиться чувство тепла, легкости). Однако эти ощущения не должны быть резко выраженными.

Одним из способов нахождения БАТ служит пальпация. Пальпацию проводят с помощью скользящих движений подушечкой наиболее чувствительного пальца (безымянного или указательного). При нахождении БАТ в области лица часто возникает ощущение пульсации.

Приемы точечного массажа

Приемы точечного массажа для детей и взрослых одинаковы, но при массаже детей надавливание на точки должно быть менее интенсивным.

В зависимости от техники воздействия на локальную точку метод может быть возбуждающим или успокаивающим. Так, при повышенном мышечном тонусе используют расслабляющий,или «тормозной», методточечного массажа. Он проводится следующим образом. Найдя необходимую точку, подушечкой пальца производят вращательное движение по часовой стрелке в течение 5 — 6 с, постепенно углубляясь, надавливая на точку, наращивая усилие; в течение 1 — 2 с фиксируют достигнутый уровень, а затем в течение 5 — 6 с производят противоположное движение, «вывинчивая» палец против часовой стрелки, уменьшая силу надавливания. Не отрывая пальца от точки, данный цикл движений повторяют несколько раз. Общее время воздействия на одну точку может составлять от 1 до 5 мин, в зависимости от возраста массируемого.

При явлениях пониженного тонуса применяется стимулирующая техника.Найдя точку, проводят в течение 3 — 4 с вращательные движения по часовой стрелке, ввинчивая палец с надавливанием на точку, а затем палец резко отрывают от точки. Это движение повторяют 6 — 10 раз.

 

Методические указания к проведению точечного массажа

1. На первых сеансах массируют не более 3 — 4 точек, постепенно увеличивая их количество.

 

2.  Во время одного сеанса рекомендуется массировать точки как общего, так и локального действия.

 

3.  Симметричные точки массируют попарно и одновременно.

4.  Точечный массаж можно сочетать с классическим.

5. Массаж, как правило, предшествует логопедическому занятию.

 

6.  Точечный массаж рекомендуется проводить целым курсом: между 1-ми 2-м курсом перерыв две недели; между 2-м и 3-м перерыв может составить около трех месяцев. Курсы массажа повторяются каждые 3 — 6 месяцев.

Сеанс массажа следует проводить через день. Перерыв между сеансами массажа, проводимого целым курсом, не должен превышать трех дней.

 

 

7.  В том случае, если массаж направлен на релаксацию мышц, точечный массаж полезно проводить на фоне релаксации, для чего можно использовать специально подобранную музыку. Такой массаж можно проводить на фоне аутогенной тренировки.

 

 

БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ТОЧКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ МАССАЖЕ

В логопедическом массаже используется, как правило, не единичная точка, а целый комплекс биологически активных точек, в зависимости от поставленных целей. Рассмотрим комплексы биологически активных точек, оказывающих различное воздействие.

Комплекс БАТ 1 

Цель: нормализация состояния мышц артикуляционной мускулатуры.

А — одиночная точка под носом в верхней трети вертикальной борозды;

Б — точка в центре подбородочно-губной складки;

В — парные точки кнаружи от угла рта на 1 см, на вертикальной линии от зрачка;

Г — парные точки на 1 см по диагонали от крыла носа, примерно посередине носогубной складки, чуть выше нее;

Д — парные точки на нижней челюсти, расположены почти на одной вертикальной линии с точками В.

Комплекс БАТ 2 

Цель: улучшение кровоснабжения верхних отделов полости носа, улучшение носового дыхания. Способствует расширению резонаторных возможностей речевого голоса, профилактике голосовых расстройств, а также используется при тренировке ощущения головного резонанса голоса.

А — парные точки на середине расстояния между крылом носа и краем верхней губы, кнаружи от средней линии на 0,5 см;

Б — парные точки у крыльев носа;

В — парные точки в боковой борозде крыла носа, ниже внутреннего угла глаза;

Г — парные точки у основания надбровных дуг в выемке;

Д — точка в центре переносицы, посередине между внутренними концами бровей.

Комплекс БАТ 3 

Цель: воздействие на мышцы глотки и гортани. Способствует нормализации напряжения мышц голосового аппарата.

А — точка на средней линии шеи, между нижним краем тела подъязычной кости и верхней вырезкой щитовидного хряща;

Б — точка примерно на 0,7 см выше верхнего края яремной вырезки грудины.

Комплекс БАТ 4

Цель: нормализация состояния мышц глотки, гортани и корня языка. Массировать следует осторожно, так как воздействие на эти точки может легко вызвать неприятные ощущения.

 

А — точка на средней линии шеи или посередине верхнего края подъязычной кости;

Б — парные точки кнаружи от нижнего края щитовидного хряща, у переднего края грудино-ключично-сосцевидной мышцы.

Комплекс БАТ 5

Цель: нормализация состояния мышц нижней челюсти.

А — точка на середине наиболее выступающей части подбородка;

Б — парные точки кпереди от козелка уха, во впадине, которая образуется нижним краем скуловой кости и вырезкой нижней челюсти;

В — парные точки на уровне нижнего края прикрепления мочки уха.

Комплекс БАТ 6

Цель: нормализация состояния мышц шеи и плечевого пояса.

А — парные точки, расположенные выше задней границы роста волос в сторону от средней линии головы на 1,5 поперечного пальца;

Б — парные точки, расположенные под затылочной костью выше задней границы роста волос, в ямке у наружного края трапециевидной мышцы.

В — точка между 1-ми 2-м шейными позвонками, немного выше задней границы роста волос;

Г — парные точки в области верхнего плечевого пояса и ключицы;

Д — точка в области 7-го шейного и 1-го грудного позвонков.

Комплекс БАТ 7

 

Цель: нормализация состояния мышц плечевого пояса и регуляция ритма дыхания. Способствует улучшению звучания голоса в грудном резонаторе.

А — точка находится в средней части грудины, на расстоянии ширины ладони, приложенной к ключицам;

Б — точка в центре грудины, на линии расположения сосков;

В — парные точки находятся в образующихся углублениях при положении сведенных плеч.

Комплекс БАТ 8— точки общего регулирующего действия 

Цель: повышение работоспособности при умственном переутомлении, улучшение памяти, снятие напряжения с мышц голосового аппарата.

А — парные точки ниже верхнего края латерального мыщелка большеберцовой кости на четыре поперечных пальца, у переднего края больше-берцовой мышцы;

Б — парные точки на тыльной стороне ладони между 1-й и 2-й пястными костями, в ямке.

 

Комплекс БАТ 9 — точка общего действия, так называемая точка жизни 

Цель: оказывает активизирующее воздействие на организм в целом.

Точка на темени, ближе к макушке, во впадине на прямом проборе, там, где его пересечет линия, проведенная от уха к уху через верхние точки ушных раковин.

 

ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ В СОЧЕТАНИИ С ФОНАЦИОННОЙ ГИМНАСТИКОЙ

Массаж направлен на улучшение звучания речевого голоса и профилактику голосовых нарушений. Выполняется в сочетании со звуковыми упражнениями.

1.   Массаж комплекса БАТ 1 выполняется с одновременным протяжным произнесением зммм в течение 2 — 3 с.

Цель: снять напряжение с артикуляторных мышц, способствовать ощущению звучания голоса в среднем регистре.

2.   Массаж комплекса БАТ 7 выполняется с одновременным протяжным произнесением жннн в течение 2 — 3 с.

Цель: способствовать ощущению звучания голоса в грудном регистре.

3.   Массаж комплекса БАТ 2 выполняется с одновременным протяжным произнесением гммм в течение 2 — 3 с.

Цель: способствовать ощущению звучания голоса в головном регистре.

4.   Массаж комплекса БАТ 5 выполняется с одновременным протяжным произнесением жннн в течение 2 — 3 с.

Цель: способствовать снятию напряжения в области гортано-глоточной полости.

Использование точечного массажа в логоедиической работе с детьми с нарушениями речи

Ковалёва Мария Ашотовна

Учитель-логопед

МДОУ «Ясли-сад Города Донецка №405»

071-440-29-09

[email protected]

Использование точечного массажа в логопедический работе с детьми с расстройствами речи.

В настоящее время в логопедии массаж играет значительную роль, особенно при паретичности артикуляционной и мимической мускулатуры, в послеоперационные периоды у детей с ринолалией, при поведенческих проблемах, которыми страдают большинство детей с речевой патологией.

В результате массажа усиливается мозговое кровообращение и метаболизм, что улучшает протекание и формирование многих психических процессов (памяти, внимания и т.д.), вызывает общее оздоровление.

Массаж – один из методов физического и энергетического воздействия на тело человека – может успокоить, снять боль, помочь победить болезнь и даже способствовать умственному , речевому и физическому развитию детей.

Выдающийся древнеримсмкий врач Клавдий Гален (ок.130-200н.э) описал методику основных массажных приемов (поглаживание, растирание, разминание). Он первым рекомендовал начинать массаж со слабых поглаживаний, постепенно их усиливать, растирая, разминая участки тела, и заканчивать процедуру также легкими поглаживаниями. Предписания Галена сохранились до нашего времени практически без изменений.

История точечного массажа, как и история других его видов, уходит корнями в глубокую древность. Известно, что около 5 тысяч лет назад в Китае народные врачеватели эмпирическим путем обнаружили на коже человека точки (зоны), раздражение которых уколами или прижиганием приводило к исчезновению болезненных явлений в организме, восстановлению его нарушенных функций. В 1026 году появился первый «Атлас точек». Древнейшие литературные источники свидетельствуют о том, что точечный массаж был широко распространён в Китае, Корее и других странах Востока уже в 1-11 веках, а с У111 века был признан официально.

В России первые упоминания об иглоукалывании можно встретить в научных работах ряда авторов Х1Х—началаХХ века (П.Г.Чаруховский, 1828; А.А.Татаринова, 1853; П.А.Корниевский, 1863; А.Я.Виолина, 1903; В.В.Корсаков, 1928). В ХХ веке не только совершенствовались методы иглоукалывания, но и получили развитие новые систем воздействия на определённые активные точки (зоны), в том числе на зоны ушной раковины (Эр-чжень-ляо, аурикулопунктура, П.Ножье), стоп и кистей рук (Су-джок, Ч.В.Пак).

Массаж стоп и кистей, ушных раковин (аурикул) и волосистой части головы как метод естественного оздоровления с глубокой древности был известен многим народам, представителям различных культур. Из поколения в поколение передавались отдельные приемы этого метода исцеления, которые по прошествии веков образовали систему приемов массажа рефлексогенных зон. Этот массаж является эффективным и простым методом достижения психического и физического расслабления человека, а также сохранения и умножения сил его организма.

Таким образом, массаж, возникнув в незапамятные времена, и до сегодняшнего дня не утратил своей ценности. Секрет долголетия массажа в простоте, доступности и результативности.

В настоящее время отмечается неуклонный рост числа детей с проблемами речи, недоразвитием психических процессов. Число коррекционных классов в школах, всевозможных реабилитационных центрах заметно увеличивается. Однако, в процессах обучения и направленной коррекции традиционные методы во многих случаях перестали приносить ожидаемые результаты. В сложившейся ситуации актуальным является системный, комплексный подход к коррекции речевого и сопутствующего ему психического и соматического развития ребёнка. Даже в относительно простых случаях таких патологий в преодолении проблемы было бы идеальным присутствие как общепринятых, традиционных методов, так и нетрадиционных. Нетрадиционные методы помогают более глубокой коррекции, особенно затрагивая состояния, сопутствующие речевой патологии. Эти методы просты, доступны, эффективны, не имеют возрастных границ. Использование нетрадиционных методов в комплексном коррекционно-образовательном процессе улучшает у ребёнка память и внимание, повышает работоспособность, нормализует состояние нервной системы, устраняет стрессы, снижает уровень утомляемости, улучшает коммуникативную функцию.

Логопедический массаж является частью комплекса лечебно-оздоровительных и коррекционно-развивающих мероприятий. В работе с детьми, имеющими речевую патологию, используют массажи рефлексогенных зон (кистей, стоп, аурикул, волосистой части головы), сегментарно-рефлекторный и точечный. В комплексе можно проводить отдельно точечный или сегменарно-рефлекторный массаж, но оптимальным является совмещение обоих их видов.

В массажный комплекс входят:

1.Развитие ручного праксиса (мелкая моторика пальцев рук).

2.Развитие тактильных ощущений .

3.Релаксация.

4.Собственно массаж.

5.Дифференцированная артикуляционная гимнастика.

В моторном акте говорения непосредственно принимают участие пять пар черепно-мозговых нервов: У пара – тройничный нерв; V11 – лицевой; 1Х – языкоглоточный; Х – блуждающий; Х11 – подъязычный.

При нарушении иннервации тройничного нерва у ребёнка отмечается отклонение нижней челюсти при открывании рта, вялость мышц челюсти, вследствие чего рот широко не открывается, губы плотно не смыкаются, он медленно пережёвывает пищу.

Установить функциональное состояние верхних ветвей лицевого нерва можно при помощи тестов. Нужно предложить ребёнку:

-поднять и нахмурить брови;

-Закрыть, а затем зажмурить глаза;

-закрывать и открывать глаза поочерёдно (левый глаз открыт – правый зкрыт, затем наоборот).

Чтобы установить функциональное состояние нижних ветвей лицевого нерва, надо определить объём и силу отдельных мышц лица. Ребёнку нужно предложить:

-оскалить зубы;

-надуть щеки;

-посвистеть («задуть свечу»).

Языкоглоточный (1Хпара) и блуждающий (Хпара) нервы – нервы смешанного порядка. Исследуются они одновременно. Функция этих нервов имеет очень важное жизненное значение. Функциональное состояние их двигательных волокон исследуют, оценивая характер сокращения мышц мягкого неба, глотательных движений, фонации. При поражении этих нервов у ребёнка наблюдается изменение голоса (гнсавость, охриплость), слегка нарушается глотание и возникает поперхивание во время еды; иногда жидкая пища попадает в нос.

Подъязычный нерв (Х11 пара) – в основном двигательный нерв, он иннервирует мышцы языка. Поражение нерва или его ядра в стволе головного мозга вызывает периферический парез соответствующей половины языка. При этом наблюдается атрофия мышц языка, гипотония (язык тонкий, распластанный, удлиненный), отклонение языка при высовывании изо рта в сторону пареза, фибриллярные подёргивания. Движения языка в поражённую сторону ограничены или невозможны (наблюдается дизартрия).

Определение силы и объёма движения языка производят при его высовывании вперёд, движениях в стороны и вверх.

Биологически активные точки (БАТ) – это небольшой участок кожи и подкожной основы, в которых имеется комплекс взаимосвязанных микроструктур (сосуды, нервы, клетки соединительной ткани), благодаря чему здесь создаётся биологически активная зона. Она оказывает влияние на образование связей между данным участком кожи и определённым внутренним органом. В области точки происходит усиленное поглощение кислорода, повышается температура, снижается электрическое сопротивление, сильнее инфракрасное излучение, отмечается болезненность при пальпации. Потому такие точки получили название «активные точки».

По данным В.Г.Адаменко (1969), диаметр активных точек изменяется в зависимости от состояния человека. Так, во время сна и при сильной усталости точки имеют диаметр менее 1мм. Когда же человек просыпается, диаметр точек увеличивается до 1см, а когда находится в состоянии эмоционального напряжения или бывает болен, площадь отдельных точек настолько увеличивается, что образуются целые участки (зоны) с повышенной проводимостью.

Метод точечного массажа – это воздействие на точки пальцами. Широкому распространению этого метода способствуют простота, с которой выполняется точечный массаж, его эффективность, отсутствие вредных влияний. Точечный массаж применяют как метод рефлекторной восстановительной терапии при пониженной рефлекторной возбудимости мышц, находящихся в спастическом состоянии; для укрепления паретичных мышц, улучшения в них кровообращения и обменных процессов; восстановления нарушенных двигательных функций. Точечный массаж стимулирует и успокаивает вегетативную нервную систему, регулирует деятельность желез внутренней секреции, вызывает ответную реакцию в зоне, не имеющей тесной анатомической связи с зоной раздражения.

Непременным условием правильного выполнения точечного массажа является попадание в БАТ, регулировка силы воздействия, верная постановка пальцев.

Критерием попадания в точку является появление субъективных ощущений (неинтенсивная боль, ломота, распирание, онемение, эффект электрического тока), тогда как рядом находящиеся области при воздействии на них не дают ответных подобных реакций.

Приёмы массажа, проводимого детям, те же, что и для взрослых, но раздражение должно быть в пределах нейтрального, гармонизирующего.

Принцип, по которому выбирается приём воздействий, прост: он определяется состоянием мускулатуры (гипо- или гипертонус). При воздействии на ребёнка с логопедическими проблемами достаточно освоить два основных.

Расслабляющий приём. При повышенном мышечном тонусе задачей является расслабление , снятие спазм. При этом применяется седативный (успокаивающий) приём массажа: на проекции точки устанавливают 2 или 3 пальцы, держат их так в течение 1-2 секунд, затем производят вращательные движения по часовой стрелке в течение 5-6 секунд (палец не сходит с области проекции точки)и углубляют, слегка надавливая на точку. Далее фиксируют достигнутый уровень в течение 1-2 секунд. Потом производят противоположные действия – «вывинчивают» палец против часовой стрелки, постепенно уменьшая силу надавливания. Выполняют вращательные движения в течение 5-6секунд. (При воздействии седативным способом в течение 1 минуты производят 4 входа и выхода, каждый по 15секунд).

Возбуждающий приём. При пониженном тонусе и атрофиях мышц, парезах применяется тонизирующий, возбуждающий приём массажа: в течение 12 секунд находят точку, в течение 3-4мекунд производят вращательные движения по часовой стрелке, «ввинчивая» палец. Затем, максимально надавив на область проекции точки, палец резко отрывают. Движения в такой последовательности повторяют 8-10 раз, что составляет 40-60 секунд воздействия.

Для правильного подбора приёмов и дозировки коррегирующего раздражения необходимо установить состояние ребёнка: путём пальпации и осмотра определить тонус мышц верхней половины туловища, мимических мышц и мышц языка.

Анатомо-топографические ориентиры расположения точек,

используемых в речевом точечном массаже

П/п

Название

точки

Основное использование

Местонахождение

1.

Тянь-ту

При бронхиальной астме, одышке, потере голоса, ларингоспазме, расстройствах речи

Примерно на 0,5см выше середины верхнего края яремной вырезки грудины

2.

Ди-хэ

При проблемах с У и У11 парами черепно мозговых нервов

На середине наиболее выступающей части подбородка

3.

Чэн-цзянь

При проблемах с У-У11 парами черепно-мозговых нервов (широкий спектр речевых расстройств)

В центре побородочно-губной складки

4.

Жэнь-чжун

При обмороках, судорогах у детей, тиках и спазме мимических мышц рта, парезе круговой мышцы, проблемах с У-У11 парами черепно-мозговых нервов

Одиночная точка под носом, в верхней трети вертикальной борозды по верхней губе

5.

Инь-тан

При проблемах с У-У11 парами черепно-мозговых нервов

Одиночная точка над переносицей, в углублении на середине линии, соединяющей внутренние концы бровей

6.

Бай-хуэй

При потере сознания, судорогах, апатии, ухудшении памяти, головной боли, неврозах, проблемах с У парой черепно-мозговых нервов

Одиночная точка на темени, ближе к макушке, во впадине на «прямом проборе» — там, где его пересекает линия, проведённая от уха к уху вертикально вверх через верхние точки ушных раковин

7.

Тоу-вэй

При головной боли сосудистого генеза, проблемах с У-У11 парами черепно-мозговых нервов

В пологом углублении на виске, под волосами, в месте соединения лобной и теменной костей (примерно в 1,5см от угла, гду сходятся горизонтальная линия волос на лбу и вертикальная на виске)

8.

Ся-гуань

При проблемах с У и У11 парами черепно-мозговых нервов, нарушении вестибулярного аппарата

Кпереди от козелка уха, во впадине, которая образуется нижним краем слуховой кости и вырезкой нижней челюсти

9.

Цянь-чжэн

При проблемах с У11 парой черепно-мозговых нервов, проблемах в полости рта

Под точкой Ся-гуань, на уровне нижнего края прикрепления мочки уха

10.

Цзя-чэ

При расстройствах речи, охриплости голоса, проблемах с У парой черепно-мозговых нервов

У угла нижней челюсти, на один палец вперёд и вверх (углубление проще нащупать, открыв рот)

11.

Да-ин

При проблемах с У и У11 парами черепно-мозговых нервов

Кпереди от угла нижней челюсти на 1,5 поперечных пальца, несколько кнаружи от места, где прощупывается пульсация артерии

12.

Инь-сян

При парезе лицевого нерва, птозе века, опущении угла рта, проблемах с У парой черепно-мозговых нервов, бронхиальной астме

В боковой борозде крыла носа, перпендикулярно ниже внутреннего угла глаза

13.

Хэ-ляо

При парезах, тиках мимических мышц, проблемах с У парой черепно-мозговых нервов

На середине расстояния между крылом носа и краем верхней губы, кнаружи от средней линии на 0,5см

14.

Сань-сяо

При парезах, тиках мимических мышц

Посередине носогубной складки, кнаружи от точки Хэ-ляо

15.

Ди-цан

При проблемах с У и У11 парами черепно-мозговых нервов, речевых расстройствах (особенно при проблемах с круговой мышцей рта)

Кнаружи от угла рта на 1см, на вертикальной линии от зрачка

16.

Цзя-чэн-цзянь

При проблемах с У парой черепно-мозговых нервов, расстройствах речи

На нижней челюсти, в пересечении линий, проведённых через точки Ди-цан и Чэн-цзянь

17.

Я-мэнь

При головной боли сосудистого генеза, патологии слуха, речевых расстройствах

Между 1 и 11 шейными позвонками, примерно на 0,5 поперечного пальца выше задней границы роста волос

18.

Тянь-чжу

При головокружении, головной боли, нарушении сна, неврастении, ригидности мышц затылка, вегетативных расстройствах

Выше задней границы роста волос примерно на 0,5 поперечного пальца и на 1,5 поперечных пальца в сторону от средней линии головы

19.

Шуй-ту

При головной боли, речевых расстройствах

Кнаружи от нижнего края щитовидного хряща, у переднего края грудино-ключично-сосцевидной мышцы

Максимальное количество точек в одном сеансе должно быть равно восьми.

Нельзя брать одну и ту же точку более пяти раз за один курс.

Количество сеансов точечного массажа зависит от тяжести речевой патологии у ребёнка. Возможно проведение 10, 12, 15 и 20 сеансов в оном курсе массажа. Количество используемых в сеансе точек к середине курса должно возрастать, к концу курса постепенно уменьшаться.

Список используемой литературы:

Архангельский Г.В. Руководство к практическим занятиям по невропатологии. М., 1997.

Бадалян Л.О. Невропатология. М., 1997

Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека. М., 1928

Гольдблат В.Ю. Точечный и линей ный массаж в неврологии. М., 1997

Дубровский В.И. Точечный массаж. М., 1986

Кочан А.Т. Анатомо-топографическое расположение корпоральных точек акупунктуры и показания к их применению. Воронеж, 1998

Лувсан Г. Очерки методов восточной рефлексотерапии. Киев, 1992

Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973

Блыскина И.В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей.

Санкт-Петербург, 2006

Логопедический массаж — виды, инструментарий, техники проведения

Логопедический массаж-эффективный метод, который помогает справиться с речевыми нарушениями и улучшить психоэмоциональное состояние человека. Оценить, нужен логомассаж человеку или нет, может только логопед.

Виды логопедического массажа

Логопедический массаж бывает нескольких видов.

1. Классический. Основные движения — поглаживания, растирания, разминания и вибрации. Чтобы укрепить мышцы специалист может перейти к энергичным действиям.
2. Точечный. Техника предполагает воздействие на зоны, в которых собраны нервные окончания и сосуды.
3. Аппаратный. Проводится вакуумными и вибрационными устройствами.
4. Зондовый массаж – авторская разработка. Он нормализует артикуляционную моторику и улучшенает тонус мышц, которые принимают участие в воспроизведении звуков.
5. Самомассаж включает в себя комплекс упражнений, массаж лица руками, языка зубами и т. д.

Определить, какую технику воздействия использовать, может специалист. Логопед проводит обследование, диагностирует речевое нарушение и определяет необходимость логомассажа для устранения дефекта речи.

Достоинства и недостатки

Логопедичесий массаж обладает преимуществами. Он безопасен и не представляет опасности. Регулярное проведение логомассажа позволяет значительно снизить количество медикаментов, ускорить процесс коррекции нарушений звукопроизношения и быстро справиться с вялостью мышц или ,наоборот, с чрезмерным напряжением таковых.

Он положительно влияет на функции сосудов. Доступность методики — преимущество упражнений.

Минусы тоже есть. Некоторые действия могут доставить ребенку дискомфорт и даже боль. Все упражнения воздействуют на мышечный аппарат. Это тоже относится к недостаткам.

При каких показаниях ребенку нужен логомассаж

Эффективность воздействия доказана многими специалистами.

Комплекс упражнений помогает справиться со многими речевыми нарушениями – дислалия, алалия, афазия, заикание. Необходим логопедический массаж при дизартрии и дефектах голоса, обусловленных недостаточной иннервацией речевого аппарата.

Показания для логомассажа:

• дисграфия;
• повышенное слюноотделение;
• ДЦП;
• невнятное произношение звуков.

Логопедический массаж полезен в том случае, если причина речевого недоразвития не ясна.

При заикании проводить логопедический массаж нужно с осторожностью. При данном нарушении доверить проведение специального комплекса упражнений нужно специалисту. Заниматься самолечением не стоит.

Техники логомассажа

Существует несколько техник. Они различаются способом и силой воздействия.

Логопедический массаж лица для детей делается отдельно для каждой области.

Проводить сеанс нужно последовательно. Все движения должны выполняться строго сверху вниз. Лишнее усилие может доставить дискомфорт во время занятий. Поэтому не нужно сильно надавливать на лицо и прилагать большие усилия. Руки должны быть расслаблены, а движения плавными.

Начинать нужно с области лба, от его середины к вискам, затем от бровей к волосам. Затем нужно приступить к разминанию лба легкими движениями.

Следующей областью, на которую нужно воздействовать, являются щеки. Необходимо разминать их поверхность, растягивать от уголков рта к вискам, от скул к нижней челюсти.

Затем нужно перейти к области носа. Начинать занятие нужно с легких поглаживаний крыльев органа дыхания. Затем их нужно растянуть. Завершается массаж носа поглаживаниями от носа к уголкам рта.

Следующей областью воздействия является подбородок. Все действия на указанной области выполняются от середина рта к его уголкам.

Завершающим этапом является воздействия на область шеи. На данном этапе выполняются поглаживающие, разминающие движения.

Проводить занятие можно в домашних условиях. Важно соблюдать нормы гигиены. Это позволит снизить риск проникновения инфекций.

Логопедический массаж ложками

Метод представляет разновидность логопедического массажа лица.

Проведение манипуляции с помощью ложек увлекает детей. Что является неоспоримым преимуществом данной техники.

Важно проводить занятие чистыми ложками. Их поверхность должна быть ровной, без изъянов и трещин. В противном случае можно травмировать кожу лица и занести инфекцию.

Движения должны быть мягкими. Воздействовать на каждую область нужно 6-8 раз. Логопедический массаж ложками нужно проводить поэтапно:

• область висков нужно поглаживать ложками;
• затем нужно перейти к воздействию на область глазных впадин;
• поглаживание щек;
• растирание висков тыльной стороной ложки;
• воздействие на участок между бровями путем его растирания;
• помассировать носогубный участок зауженным концом ложки;
• поглаживание губ.

Завершается сеанс разминающими движениями подбородка и скул.

Артикуляционный массаж языка для развития речи

Доверить проведение данного вида массажа лучше специалисту.

Необходимо использовать шпатель, зубную щетку либо указательный палец руки. Для проведения логомассажа может понадобиться салфетка. Это нужно учитывать.

Манипуляции стоит начинать с поглаживаний продольных мышц языка.

Количество повторов — 9-10. Затем нужно произвести 5-6 надавливающих движений на орган артикуляционного аппарат. На следующем шаге переходим к поперечным поглаживаниям.

Продолжать логопедический массаж нужно поглаживанием боковых мышц органа речи. После этого необходимо перейти к разминанию языка пальцами рук. Манипуляцию нужно проводить в перчатках.

На следующем этапе выполняются растирающие движения. Затем выполняются потряхивания кончика языка. После этого необходимо перейти к надавливаниям на орган речи шпателем или другим доступным предметом.

Затем выполняются сжимания боковых мышц языка. Движения должны быть легкими. Дискомфорта и боли во время процедуры возникать не должно.

Завершается сеанс пощипываниями и похлопываниями органа речи.

Количество повторов может достигать 10.

https://www.youtube.com/watch?v=1Aowp9c0Lac

Пальчиковый логомассаж для развития речи

Данный вид манипуляций не имеет противопоказаний. Пальчиковый логопедический массаж можно делать детям до года. Суть метода заключается в воздействии на нервные окончания путем массирования фаланг пальцев. В результате несложных манипуляций происходит воздействие на речевые зоны коры головного мозга.

Начинать воздействие нужно с мизинца, от ногтя до основания. Нужно проработать каждый сустав. Упражнение нужно повторить на обеих руках.

Затем нужно слегка нажать на подушечки пальцев. Начинать манипуляцию необходимо с легким нажатий и постепенно увеличивать их силу.

После этого нужно приступить к воздействию на поверхность ладони, совершая круговые движения указательным пальцем. Чтобы ребенку было интересно, можно разнообразить упражнение потешками или считалками (например, «Сорока-белобока»). Затем нужно совершать круговые движения от края к центру ладони.

Для пальчикового массажа можно использовать мячик с шипами или специальный тренажер из дерева.

Самомассаж

Самомассаж человек проводит самостоятельно. Чтобы разнообразить занятия, можно сопровождать упражнения потешками, считалками, стихотворениями. Это позволит привлечь внимание ребенка и сделает процесс коррекции речи интересным и занимательным.

Кроме того, упражнениям можно давать необычные названия, которые бы отражали сущность проводимых манипуляций. Можно предложить ребенку самостоятельно придумать названия для упражнений.

Зондовый логопедический массаж

Массаж зондами требует наличия профессиональных навыков.

Длительность курса массажа составляет 15-20 дней. Техника проведения зависит от вида зонда.

В настоящее время существует несколько видов инструментов:

• вилочковый;
• зонд-восьмерка;
• зонд-саночки;
• зонд-топорик;
• зонд-крестовина;
• зонд-толкачик.

Вилочковый необходим для обкалывания языка, которое необходимо для ритмичного сокращения мышц органов артикуляции.

Зонд-восьмерка предназначен для осуществления нажатий на язык.

Зонд-саночки подходит для надавливаний на орган речи.

Крестовина обеспечивает сокращение мышц языка за счет нажатий и отталкивания назад.

Воздействие зондом-толкачиком позволяет расслабить мышцы органа артикуляции.

Логопедический массаж-эффективный метод, который помогает справиться с речевыми нарушениями и улучшить эмоциональное состояние человека. Оценить, нужен логомассаж человеку или нет, может только квалифицированный логопед.

Противопоказания к проведению массажа

Логопедический массаж имеет противопоказания. Категорически запрещается проводить манипуляции при инфекционных заболеваниях, болезнях кожи, слизистой оболочки рта и глаз, при увеличении лимфатических узлов. Если у ребенка плохое настроение, и он не расположен к занятиям, от сеанса логомассажа лучше отказаться.

Не рекомендуется проводить манипуляции даже при небольшом повышении температуры тела. Запрещаются сеансы при герпесе, наличии судорог, синяков. При онкологических заболеваниях важность проведения массажа должен оценить врач.

Полезные рекомендации по выполнению

Проводить логопедический массаж должен специалист. Наличие навыков у педагога может подтвердить сертификат.

К быстрому эффекту приведет проведение занятий в домашних условиях при следующих условиях:

• упражнения нужно проводить в проветренном помещении;
• обязательно использование защитных средств, одноразовых перчаток и масок;
• инструменты должны быть обработаны кипятком или специальными дезинфицирующими средствами;
• руки должны быть обработаны спиртосодержащим раствором, это позволит защитить слизистую оболочку от воздействия болезнетворных бактерий и микроорганизмов;
• не нужно проводить упражнения сразу после еды;
• воздержаться от логомассажа нужно и в случае плохого самочувствия или настроения;
• продолжительность первых сеансов не должна превышать нескольких минут, постепенно время проведения увеличивается;
• логопедический массаж лучше всего проводить в лежачем положении или в положении полусидя;
• под голову нужно подложить валик или любой другой предмет, который позволит расслабить мышцы, на которые будет производиться воздействие;
• ребенка нужно приободрять и говорить ему слова похвалы и одобрения;
• на руках педагога не должно быть колец и украшений, которые могут повредить кожу ребенка.

Длительность курсов и количество сеансов определяют врач и логопед.

При тяжелых нарушениях речи сеансы могут проводиться в течение года и более длительного времени. Один курс включает в себя двадцать сеансов. Занятия нужно проводить каждый день. Длительность одного сеанса зависит от эмоционального состояния ребенка.

Важен настрой ребенка. Он должен понимать цель занятий, осознавать важность упражнений. Ребенок должен доверять человеку, который проводит занятия. Правильный эмоциональный настрой — залог успеха и эффективности коррекции речевых нарушений.

Первые сеансы нужно проводить в положении сидя. Через 2-3 сеанса можно изменить позу и предложить ребенку провести занятие в положении лежа.

Опираясь на свои навыки и умения, специалисты применяют в практике сочетание нескольких техник логомассажа. Это позволяет ускорить процесс коррекции нарушения речи.

Логопедический массаж для детей (логомассаж) в домашних условиях: показания и противопоказания

Ближе к трехлетнему возрасту ребенка многие родители начинают искать способы коррекции речевых нарушений или улучшения артикуляции, отправляясь на прием к логопеду. Там они впервые и узнают о том, что представляет собой логопедический массаж.

Массаж для развития речи

Справиться как с легкими дефектами речи у детей, так и с более серьезными нарушениями речевого развития помогут комплексные занятия у логопеда-массажиста. Работа с ним поможет ребенку в игровой форме преодолеть трудности произношения, а логомассаж ускорит динамику позитивных изменений.

Логопедический массаж способствует расслаблению мышц артикуляционного аппарата, а также улучшает кровообращение в проблемных зонах, что значительно упрощает для ребенка процесс произнесения сложных звуков.

Также логомассаж помогает справиться с:

• расстройствами голоса, а также с частичной его потерей;
• аномалиями в речи ребенка;
• гипертонусом лицевых мышц;
• неконтролируемым слюнотечением, вызванным слишком слабым тонусом мышц речевого аппарата;
• нормализацией речевого дыхания;
• заиканием, дизартрией, ринолалией;
• неправильным прикусом;
• речевыми дефектами при детском церебральном параличе.

Логопедический массаж, как и любая другая медицинская процедура, назначается специалистом. Профессиональный логопед должен осмотреть малыша, произвести пальпацию ротовой полости, чтобы установить области, вызывающие затруднения, и только на основании этих данных назначить вид и форму логомассажа, а также дать рекомендации по регулярности и интенсивности занятий.

Проводить логопедический массаж можно и дома, и многие специалисты замечают, что при таких занятиях, когда в роли массажиста выступает мама малыша, положительный эффект от процедуры достигается значительно быстрее, так как ребенок находится в комфортной обстановке и более расслаблен. В условиях логопедического кабинета малышу нужно время, чтобы ощутить доверие к массажисту и расслабиться, даже если он сидит на руках у матери.

Однако также логопеды обращают внимание родителей на то, что самовольно начинать делать ребенку массаж не стоит: нужно прежде проконсультироваться со специалистом и получить назначение. Также будет полезно, если первый сеанс логомассажа сделает врач, чтобы родители могли лучше понимать, как он происходит.

Достоинства и недостатки

Артикуляционный массаж имеет как свои достоинства, так и некоторые недостатки.

В числе первых:

• Простота и безболезненность. Процедура логомассажа может быть приятной и даже желанной для ребенка, особенно если родители, выполняя ее, поощряют его и уделяют достаточно внимания эмоциональному контакту.
• Видимые результаты. Комплексное применение логопедических упражнений и массажа при задержке речевого развития способствует более быстрому восстановлению нарушенных функций речевого аппарата и дефектов речи. Без массажа динамика положительных изменений выражена не так ярко.
• Улучшение кровообращения в тканях, функционировании сосудов и капилляров.
• Повышается сократительная способность мышц, укрепляются мышечные волокна, увеличивается их эластичность.
• Благотворное влияние оказывается и на нервную систему, так как заботливый телесный контакт во время массажа способствует снятию эмоционального напряжения малыша, эмоциональных блоков, которые зачастую становятся как причинами, так и следствиями нарушения речевого развития.
• Доступность большинства методик логомассажа. Их с успехом можно выполнять как во время занятий с логопедом (как правило, перед речевыми упражнениями), так и в домашних условиях.
• Вариативность видов логомассажа, благодаря которой детки с самыми разнообразными проблемами речи могут получить адекватную помощь, учитывающую их индивидуальные особенности и ситуацию.
• Отсутствие необходимости в медикаментозных препаратах для коррекции речевых особенностей.
• Возможность выполнять логомассаж подручными средствами – пальцами, ложками, зубными щеточками.

Что касается недостатков:

• При массаже лечебное воздействие оказывается лишь на мышцы и ткани речевого аппарата. С его помощью невозможно избавить детей от серьезных аномалий в его строении, к примеру, когда дислалия вызвана слишком короткой подъязычной уздечкой.
• Некоторым детям неприятна процедура массажа, так как они очень чувствительны к личностным границам и не позволяют взрослым производить какие-либо манипуляции с собой. Особенно такая проблема может встать, если массаж должен выполнять врач, а не родитель. Не с каждым малышом получится договориться, а производить массаж при его несогласии будет попросту бесполезно.
• Некоторые виды массажа может проводить лишь обученный специалист, другие же доступны любому внимательному родителю. Как правило, для коррекции в трудных случаях – при серьезных нарушениях речи или выраженных аномалиях в строении речевого аппарата – применяют и более сложные виды логопедического массажа: зондовый по методике Е. В. Новиковой, а также аппаратный и вакуумный.

Показания к проведению

Применение специального массажа для развития речи рекомендуется в следующих случаях:

1. При нечетком произношении звуков, особенно сложных фонетических сочетаний. Распространенной проблемой, с которой с успехом справляется логопедический массаж, является замена шипящих или произнесение букв Л и Р, Г и Д, представляющих трудность для некоторых детей.
2. При избыточном неконтролируемом слюноотделении, которое не является редкостью при освоении малышами речи.
3. При заикании, вызванном невротическими причинами. Ребенок может как несколько раз повторять «трудный» слог слова, так и вовсе «спотыкаться» на нем и замолкать, не произнося слово до конца.
4. При нарушении тонуса мышц, которые принимают непосредственное участие в процессе артикуляции. Причем проблемой может стать как гипертонус – излишнее перенапряжение мышц, при котором у детей возникают трудности при переходе от одного слога к другому, так и гипотонус, при котором артикуляция слишком вялая, ребенок «мямлит» или «проглатывает» части слов.
5. При задержке речевого развития по неустановленным причинам, диагностируемой в трехлетнем возрасте.
6. При моторной или моторно-сенсорной алалии.
7. При нарушениях голоса.
8. При перенапряжении во время произношения звуков, из-за которого ребенок может жаловаться на усталость, ощущение «кома в горле», а также боли в области голосовых связок.
9. При ринолалии, когда произношение звуков затруднено неадекватным резонированием в полости носа – чрезмерным или недостаточным. Применяют массаж и при дизартрии.
10. При дислалии, когда затруднение в произношении звуков вызвано слишком короткой подъязычной уздечкой.
11. При любых занятиях с логопедом для ускорения наступления позитивных изменений.

Логомассаж должен проводиться регулярно и дозированно, в зависимости от возраста и индивидуальных показаний:

• От 2 месяцев до 3 лет – продолжительность каждого сеанса не должна превышать 10 минут, а начинать желательно с 3-4 минут, чтобы малыш не уставал от манипуляций. Деткам раннего возраста процедуру можно проводить, уже начиная с двух месяцев. Поскольку в этот возрастной период о речи судить еще рано, логомассаж делают в качестве профилактики. Лучше, чтобы детям до года массаж выполнял специалист.
• С 4 до 7 лет – продолжительность не должна превышать 15 минут, начинать лучше с 5-7 минут.
• С 7 до 10 лет – младшие школьники уже хорошо могут выдерживать полезные процедуры, поэтому продолжительность может быть 25-30 минут.

Важно также учитывать, что необходимо делать массаж курсом и регулярно. О том, сколько сеансов проводить, когда завершить курс, может сказать лишь логопед. При этом важно соблюдать размеренность и учитывать интересы ребенка.

Конечно, ежедневные занятия принесут лучший результат за более короткий срок, однако кроха может устать от этих процедур и отказываться от массажа, что негативно отразится на его качестве.

Оптимально производить массаж один раз в 2-3 дня, сопровождая его позитивным общением с малышом: можно петь ему или рассказывать сказку, а также поощрять в конце каждого сеанса чем-то приятным. Тогда ребенок с готовностью будет выполнять все ваши инструкции, воспринимая процесс как игру, а не как неприятную обязанность.

Цели логопедического массажа

К основным задачам логопедического массажа относят:

• Улучшение кровообращения в тканях и мышцах артикуляционного аппарата.
• Развитие гибкости и эластичности мышц речевого аппарата.
• Снятие напряжения и расслабление мышц лица, рта, шеи.
• Эмоциональную разгрузку, преодоление эмоциональных блоков.
• Подготовку к логопедическим занятиям и упражнениям, повышение концентрации внимания.

Виды массажа

Для повышения эластичности мышц речевого аппарата существуют различные виды логопедического массажа лица и ротовой полости. Для достижения лучшего эффекта часто они применяются не по отдельности, а комплексно.

Основными видами являются:

• классический;
• точечный;
• аппаратный и вакуумный;
• зондовый по методике Е. Н. Новиковой;
• ложковый;
• самомассаж.

Логопедический массаж

Классический логопедический массаж лица направлен на стимулирование мышц и оптимизацию мышечного тонуса. Он включает в себя такие приемы, как поглаживания, растирания, разминания и вибрацию.

Точечный логопедический массаж нацелен на работу с конкретными «проблемными» зонами речевого аппарата. Как правило, акцент делается на точки, являющиеся скоплениями нервных окончаний или сосудов.

Самомассаж

При самомассаже малыш следует инструкциям взрослого, выполняя упражнения самостоятельно. К примеру, он может разминать пальчиками щеки и губы, проталкивать язык через приоткрытый рот, массируя его зубами.

Массаж зубной щеткой

Для массажа языка зубной щеткой нужно приобрести новое средство гигиены, обязательно с мягкими щетинками. Использовать ту же щетку, которой малыш чистит зубы, нельзя. Мягкая щетина является хорошим массажером, стимулируя сокращения мышц языка.

Массаж с помощью ложек

Ложковый логомассаж выполняется про помощи обычных ложек без рельефа, можно использовать и пластиковые детские ложечки. Манипуляции производятся выпуклой стороной.

Расслабление речевых мышц

Также для расслабления речевых мышц проводится мягкий массаж шейного отдела, шеи и подбородка. С него обычно и начинается сеанс. Затем плавными движениями разминают лоб, глаза, область носа, губы, подбородок.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

Логомассаж совмещают с гимнастикой для артикуляционного аппарата, которую выполняют перед зеркалом. Ребенок воспроизводит гласные буквы, складывает губы трубочкой, высовывает язык и вращает им, растягивает пальцами уголки рта.

Также хорошо совмещать логомассаж с дыхательной гимнастикой – специальными играми «Загони мяч в ворота» или «Сдуй снежинку», а также выдуванием мыльных пузырей. Полезно купить малышу и набор игрушечных духовых инструментов для формирования правильного дыхания.

Особенности проведения

От соблюдения следующих условий во многом будет зависеть и результативность процедуры:

• Массаж проводят в теплом и хорошо проветренном помещении.
• Лучше всего, если ребенок будет лежать на кушетке, полу или в кресле. Если процедуру выполняет врач, малыш может сидеть на руках у матери.
• Предварительно малышу обязательно следует подробно объяснить, что именно будет происходить, для чего ему это нужно. Если ребенок мал, объясните простыми словами, но подробно – так, чтобы ничего в действиях врача не напугало его.
• Процедура должна проводиться не ранее, чем через два часа после еды. Перед ней ротовую полость следует прополоскать.
• Руки врача должны быть чистыми и теплыми, без колец или других украшений. Желательно надеть медицинские перчатки и маску.

Методика массажа

Классический логомассаж в домашних условиях можно делать большими и указательными пальцами рук, а разглаживающие движения производить указательным пальцем.

Методика включает:

• разминку;
• непосредственно сам массаж;
• дыхательную гимнастику.

Предварительная разминка

Чтобы подготовить ребенка к массажу, указательными пальцами рук или пальцами одной руки легкими вращательными движениями разомните его плечи и шею, а затем: мышцы лица – область лба от центра к вискам – веки, щеки и подбородок. Это успокоит малыша и подготовит к массажу ротовой полости.

Техника проведения на дому

Методика массажа остается неизменной, неважно, проводите вы процедуру в кабинете врача или дома. Массаж лица для детей начинается с мягкого поглаживания лба и щек.

Язык

Чтобы речь была правильной, нужно поддерживать в тонусе язык. Процедура его массажа проводится пальцами – большим и указательным. Поместите язык ребенка между ними и разминайте вращательными движениями – от центра к краям, продвигаясь от кончика к корню.

Губы

Губы во время массажа сначала легко проглаживаются от центра к уголкам, затем слегка прощупываются и пощипываются пальцами, а затем немного простукиваются кончиками пальцев для создания вибрации.

Руки

Важно уделить внимание и массажу пальчиков – растирайте их по направлению от кончиков к ладошкам, можно поиграть в «Сороку-белобоку».

Шея

Поверните голову ребенка вправо и влево, выполните несколько наклонов вперед-назад, затем выполните массаж в области кадыка вращательными движениями.

Уши

Аккуратно потрите уши ладонями вверх-вниз, немного потяните за мочки, затем разомните козелок уха круговыми движениями.

Массаж губ

Для массажа губ хорошо подойдут столовые или чайные ложки – обратной их стороной водите по губам от центра к уголкам. Можно также легонько похлопать ими по губам, подбородку и носогубной впадине для улучшения кровообращения.

Видеоинструкция

Лучше всего, если презентацию массажа родителям произведет специалист, но можно воспользоваться видеоинструкцией (URL видеозаписи: https://youtu.be/nQSUoHSm-ZU).

Противопоказания к проведению массажа

Как и любая медицинская процедура, логопедический массаж имеет ряд противопоказаний, которые, в целом, носят временный и преодолимый характер. Так, его нельзя применять:

1. При ОРЗ и любых простудных заболеваниях.
2. При повышенной температуре.
3. При аллергических реакциях или любых других кожных раздражениях.
4. При герпесе.
5. При увеличении лимфатических узлов на шее – немного набухшие точки на расстоянии нескольких сантиметров ниже ушей.
6. При воспалительных заболеваниях ротовой полости – стоматите, гингивите.
7. При кожном грибке.
8. Если в массажируемой области есть синяки, ссадины или царапины.
9. При конъюнктивите.
10. При чрезмерной чувствительности ребенка, из-за которой специалисту не удастся найти контакт с малышом.

Заключение

Правильное и своевременное развитие речевой функции играет для ребенка важную роль, способствуя его социализации и установлению гармоничных отношений со сверстниками. Если в работе аппарата речи есть дефекты, это может привести как к проблемам становления речи, так и к трудностям психологического характера – стеснительности, замкнутости, вспыльчивости или раздражительности.

При должном внимании родителей к проблеме и при своевременном обращении к логопеду можно исправить даже довольно трудные дефекты и «догнать» сверстников в вопросе развития речи. Логопедический массаж играет в этом не последнюю роль, так как способствует лучшему овладению ребенком артикуляционного аппарата и снимает эмоциональные блоки, нередко возникающие у малышей при наличии речевых ошибок и затруднений.

Логопедический массаж для развития речи: виды, инструменты, техники

Логопедический массаж относится к техникам, применяемым в логопедии для улучшения произношения и психоэмоционального состояния людей с дефектами речи.

Если вы скептически относитесь к этому методу лечения речевых нарушений, считая его трудоемким и неэффективным, то в этой статье мы постараемся убедить вас в обратном.

Для чего нужен логопедический массаж

Логопедический массаж — это специальные приемы воздействия на участки тела, так или иначе связанные с речевой деятельностью.

Эта процедура изменяет состояние мышечной ткани, нервных волокон, кровеносных сосудов, кожного покрова, таким образом решая задачи, для которых, собственно, и проводится.

Польза логомассажа

Благодаря выполнению логопедического массажа в организме происходит ряд изменений:

• нормализация гипо- или гипертонуса мышц в мимической и артикуляционной мускулатуре;
• уменьшение патологических непроизвольных мышечных движений;
• активизация и увеличение силы сократительной способности мышц аппарата речи;
• улучшение качеств артикуляции, в том числе четкости, объема, скорости;
• восприятие движений речеобразующих органов.

И что в итоге? А в итоге массаж речевых зон лица приносит следующую пользу:

• благотворно влияет на нервную систему и общее состояние организма;
• стимулирует лимфо- и кровообращение, регулирует тканевые процессы обмена, способствует насыщению крови кислородом и улучшению клеточного питания;
• увеличивает эластичность мышц и силу их сокращений, помогает их восстановлению после нагрузок, повышает работоспособность;
• снижает тонус при спазмах и поднимает его при слабости органов артикуляции, задействует малоподвижные мышечные участки;
• формирует координацию движений органов речи, стимулирует их восприятие;
• увеличивает объем и диапазон движений;
• укрепляет мышцы и готовит артикуляционный аппарат к максимально быстрой постановке звуков.

Показания и противопоказания

Именно благодаря такому спектру действия этот метод активно применяется при дизартрии, дислалии, алалии, афазии, ринолалии, заикании, дефектах голоса, задержке речевого развития, а также во всех случаях, когда нарушен мышечный тонус аппарата речи.

Противопоказания тоже есть. Это общие инфекционные заболевания, болезни кожи, слизистой оболочки глаз, полости рта, увеличение лимфоузлов, а также негативная эмоциональная реакция ребенка на проведение процедуры.

А теперь коснемся технической стороны этого метода.

Виды логопедического массажа

В современной логопедии используются различные технологии логопедического массажа:

1. Классический, когда руками с помощью специальных приемов участки тела гладят, растирают, разминают, а также создают вибрацию.
2. Точечный, при котором стимулируют или расслабляют биологически активные точки, его проведение требует специальных знаний и навыков.
3. Аппаратный, который делают с использованием специальных приборов.
4. Самомассаж, при котором массируют лицо руками или покусывают язык зубами.
5. Зондовый логопедический массаж, когда с помощью зондов активизируют деятельность отдельных участков органов артикуляции.

Сила и длительность воздействия определяет, будет это расслабляющий или активизирующий массаж. Легкое нажатие и скользящее поглаживание снижают возбудимость. И наоборот, глубокие и энергичные прикосновения дают тонизирующий эффект.

Инструментами для логопедического массажа языка могут быть зонды, ложки, зубная щетка, деревянный или пластмассовый шпатель.

Его не проводят дистанционно, потому что этот метод предполагает непосредственное механическое воздействие на тело человека.

Особенности логопедического массажа дома

Логопедический массаж ребенку можно делать как в клинике, так и дома, и это даже предпочтительнее, потому что домашняя обстановка и близкое окружение исключают беспокойство и волнение для малыша.

Прежде всего родителям необходимо создать условия и соблюсти правила:

1. Работайте в проветренном помещении.
2. Используйте защитную маску и перчатки при массаже в ротовой полости.
3. Тщательно вымойте инструменты и обдайте их кипятком.
4. Обработайте свои чистые руки спиртосодержащим раствором.
5. Не выполняйте логомассаж сразу после еды и при неважном самочувствии малыша.
6. Длительность сеансов увеличивайте постепенно.
7. Ребенку следует находиться лежа на спине, под шею подложите валик. Также приемлемо положение полусидя, если оно обеспечит расслабление мышцам и свободу дыханию.
8. Ободряющие слова и похвала по окончании процедуры создадут положительный настрой и желание продолжить занятия в следующий раз.

При выполнении массажа учитывайте возраст ребенка. Грудничкам, детям до 3 лет — 5-10 минут, дошкольникам — 15-20 минут, детям старше 7 лет— 20-30 минут. Периодичность 2-3 раза в неделю. Курс 10-15 сеансов.

Чтобы делать логопедический массаж для детей в домашних условиях, нужна консультация врача, который составит индивидуальный план занятий, назначит приемы воздействия и скоординирует вашу работу.

Проводя сеанс массажа своему маленькому ребенку дома, активно общайтесь с ним. Это необходимо для снятия напряжения. Расскажите сказку, включите спокойную музыку или напойте песню — помогите ему расслабиться.

Если хотите сами сделать детский логопедический массаж, давайте учиться.

Техники логомассажа

Существуют определенные приемы и техники для каждого вида массажа:

Логопедический массаж лица для детей

Выполняйте манипуляции последовательно, двигаясь сверху вниз. Не напрягайтесь. Помните — ваши руки исцеляют.

Логопедический массаж ложками

Этот метод воздействия на речевые зоны является разновидностью массажа лица. Приготовьте несколько чистых чайных ложек. Обратите внимание на то, чтобы их поверхность была гладкой, во избежание травмирования нежной кожи ребенка. Повторяйте каждое движение 6-8 раз.

Артикуляционный массаж языка для развития речи

Логопедический массаж языка дома проводится с использованием шпателя, зубной щетки, либо руками в медицинских перчатках. Понадобится стерильная салфетка, чтобы убрать слюну. При болевых ощущениях у ребенка процедуру прекращают.

Перед проведением сеанса постарайтесь расслабить массирующими движениями воротниковую зону, шейные мышцы и челюсти, потому они непосредственно влияют на работу речевого аппарата.

Пальчиковый логомассаж для развития речи

Массаж пальчиков не имеет противопоказаний и возрастных ограничений. Его можно выполнять и детям до года. Он воздействует на нервные окончания пальцев рук и таким образом активизирует речевые зоны головного мозга. Массажеры, резиновые мячи с шипами усиливают эффект. Развивая мелкую моторику посредством массажа, вы способствуете развитию речи своего ребенка.

Самомассаж

Научите малыша движениям самомассажа. Выполняйте его вместе, играя. Он приведет в тонус мышцы лица и сделает лучистой улыбку.

Упражнения для самомассажа языка тоже просты и доступны.

Зондовый логопедический массаж

Для проведения массажа зондами необходимо профессиональное обучение. Такой метод коррекции назначают детям после полугода. Во время манипуляций ребенку не должно быть больно. Курс длится 15-20 дней.

Надо отметить, что любая из вышеописанных техник дает реальные результаты:

• исправляется звукопроизношение;
• формируется правильное речевое дыхание;
• становится сильным голос;
• стабилизируется эмоциональное состояние.

Рекомендуется совмещать разные виды логомассажа для того, чтобы коррекция речи была успешной.

Настроение — главный помощник логомассажа

Если вы дополните логопедический массаж артикуляционной гимнастикой и дыхательными упражнениями, изучением и проговариванием скороговорок, играми для крупной и мелкой моторики, чтением детской литературы, активным эмоциональным общением, то добьетесь впечатляющих результатов.

Выполняя массаж своему малышу дома, не забудьте о главном — о своем настроении. Тепло ваших рук, спокойные и уверенные движения, доброжелательная улыбка, любящий взгляд — это лучшие помощники в преодолении любого недуга!

Логопедический массаж для детей в домашних условиях при дизартрии, заикании, ЗРР, ДЦП, моторной алалии, парезе, ФФНР. Обучение, видео

Логопедический массаж для детей можно проводить в домашних условиях, если у ребенка нет противопоказаний. Данный вид массажа позволяет добиться лучших результатов в корректировке деятельности речевого аппарата и является важной частью комплекса мер по устранению проявления речевых дисфункций.

Цели логопедического массажа

Логопедический массаж для детей в домашних условиях имеет следующие цели:

• нормализовать общий и артикуляционный тонусы мышц;
• уменьшить проявления дефектов артикуляционного аппарата;
• сформировать скоординированные и произвольные движения артикуляционных органов.

Показания к логопедическому массажу

Логопедический массаж для детей в домашних условиях показан при:

• расстройствах речевого развития;
• неэффективности традиционных логопедических процедур;
• ряде диагнозов, в который включены дизартрия, задержки в психическом и речевом развитии, фонетико-фонематическое недоразвитие речи.

Логопедический массаж для детей родители могут проводить сами, получив предварительно консультацию специалиста

Ограничением в проведении логопедического массажа служат:

• капиллярные болезни;
• тромботические заболевания сосудов;
• острая респираторная инфекция;
• чрезмерная чувствительность тканей;
• инфицированные раны;
• тонзиллит.

Логопедический массаж при дизартрии

Логопедический массаж для детей в домашних условиях помогает при дизартрии, если традиционные логопедические методы не приносят желаемого эффекта. В этом случае массаж проводится в дополнение к основным логопедическим и неврологическим процедурам.

При дизартрии мышцы органов артикуляционного аппарата малоподвижны, и произношение слов или звуков затруднено, поэтому комплекс мероприятий включает движения и упражнения, нацеленные на повышение мышечного тонуса языка и смежных органов, участвующих в артикуляции.

Выбор упражнений зависит строго от состояния тонуса мышц зоны артикуляции.

https://www.youtube.com/watch?v=4N6Ml_D6u6c

В раннем детском возрасте дизартрия успешно поддается лечению, которое состоит из комплекса процедур: общеукрепляющая физкультура, рефлексотерапия, логопедический массаж. Массаж языка при заболевании способен стимулировать тонус мышц и сделать язык ребенка более подвижным и гибким, что упрощает произношение звуков и слов; меняется техника звукопроизношения.

К тому же логопедический массаж для детей с дизартрией расширяет диапазон артикуляционных функций, а наиболее труднопроизносимые звуки становятся более доступными. К общим положительным эффектам от массажа также можно отнести улучшение кровообращения.

Перед началом проведения систематических процедур необходимо получить консультацию педиатра и невролога, чтобы исключить противопоказания и оценить общую работоспособность органов, участвующих в процессе артикуляции. Продолжительность сеансов зависит от возраста ребенка и порядкового номера процедуры массажа в цикле.

Так, для ребенка до 5 лет первая процедура массажа не должна превышать 6 мин., для детей 5-7 лет – не более 10 мин.

 

Логопедический массаж при дизартрии противопоказан при:

• инфекционных заболеваниях полости рта;
• лабиальном герпесе;
• рвотном рефлексе.

Массаж проводится в двух основных позах: лежа и сидя. Для начала следует провести небольшую разминку для шейных и лицевых мышц. Далее мероприятие включает вращение языка ребенка в двух направлениях: по часовой стрелке и против часовой стрелки.

Затем с помощью указательного пальца следует произвести закручивающие движения, немного вытягивая язык вперед. Для того, чтобы достичь наилучшего результата и сделать мышцы языка наиболее подвижными, рекомендуется использование специальных приспособлений – логопедических зондов.

Массаж при заикании

Заикание у детей обычно связано с невротическими или физиологическими проблемами. Помимо артикуляционной гимнастики, общеукрепляющих упражнений, успешно используется логопедический массаж. Массируемая область включает верхнюю часть спины и груди, шею, плечи и голову.

По видам воздействия различают сегментарный массаж, заключающийся в массировании артикуляционных мышц, и точечный массаж (акупрессура), воздействующий на биологически активные зоны.

Сегментарный массаж включает следующие манипуляции:

• поглаживание, начинающее и завершающее сеанс;
• растирание, активизирующее кровообращение и стимулирующее обменные процессы в организме;
• разминание, активизирующее мышечные процессы;
• вибрация, воздействующая на тонус мышц;
• нажатие, стимулирующее обменные процессы.

Точечный массаж при заикании воздействует на речевой центр, снижая его возбудимость. Это один из наиболее подходящих типов массажа в домашних условиях, требующий лишь недолгой стажировки у специалиста. Действие акупрессуры подобно иглоукалыванию. Пальцами производятся надавливания разной силы на точки, находящиеся в области предплечья, шейного отдела и лица.

Необходимо провести 12 сеансов массажа в течение трех недель.

Логопедический массаж для детей с заиканием в домашних условиях проводится в дополнение к комплексу мер, нацеленных на устранение заболевания (общеукрепляющие процедуры, профессиональная помощь психотерапевта для выявления причин заикания).

Массаж при ЗРР

Логопедический массаж для детей в домашних условиях способен помочь детям с задержкой речевого развития. Обычно он показан детям старшего дошкольного возраста, чьи артикуляционные навыки не соответствуют возрасту. Но начинать делать логопедический массаж ребенку можно с младенческого возраста.

В этом случае логопедический массаж будет иметь общий терапевтический эффект, окажет благоприятный эффект на нервную систему, что способно послужить мощным стимулом к развитию артикуляционных навыков. Массаж состоит из действий, направленных на точки лица, полости рта и шеи; упражнения проходят в непринужденной обстановке в форме игры.

В регулярные занятия входит комплекс массажных движений, различающихся по интенсивности.

Техника массажа:

Зона	Движения	Кратность выполнения
Губы	Интенсивное разминание пальцами по направлению от середины рта к щекам Вибрация и постукивание подушечками пальцев	5   5
Шея	Поворачивание головы слева направо, вперед и назад Аккуратное поглаживание	6 6
Язык	Легкое поглаживание Легкая вибрация и постукивание Растягивание	6 6 5

Логопедический массаж при ДЦП

При работе с детьми с ДЦП наиболее приемлемы следующие типы логопедического массажа:

1. Классический
2. Точечный

Задачи логопедического массажа для детей с ДЦП:

• воздействовать на нервы и мышцы для стимуляции развития нервной системы;
• стимулировать двигательную активность;
• улучшить вегетативную функцию;
• улучшить кровообращение.

Моторная алалия

С помощью массажа при моторной алалии можно добиться следующих результатов:

• улучшение работы артикуляционного аппарата;
• снижение мышечного тонуса;
• координация движения мышц лица и языка;
• повышение чувствительности тканей;
• уменьшение саливации.

Массаж проводится пальцами; его продолжительность составляет 10-20 сеансов. Техника включает постукивание в области губ, надавливание, круговые движения вдоль щек.

Парез

Массаж при парезе лицевого нерва назначается после прохождения больным тщательного обследования, включающего консультации невролога, офтальмолога, терапевта. В данном случае массаж назначается в комплексе с лечебной гимнастикой. Массаж лица при парезе улучшает кровообращение на пораженной стороне лица, восстанавливает функцию мышц, предотвращает контрактуры.

Особенностью массажа при данном заболевании является то, что необходимо именно повышение мышечного тонуса артикуляционной мускулатуры. Первая неделя сеансов проводится только на здоровой части лица. На втором этапе действия перенаправляют на сторону поражения, ограничивая при этом движения для здоровой зоны лица.

Применяют растирающие и разминающие массажные движения.

К приемам, допустимым в данном случае, относят:

• поглаживание;
• очень легкие вибрации;
• легкое трение;
• щадящее разминание.

ФФНР

Дети, страдающие от фонетико-фонематического недоразвития подвержены также риску дислексии и дисграфии, поэтому важно своевременно начать комплекс мероприятий, включающий домашний массаж. При ФФНР искажаются, заменяются, опускаются звуки; плохо вычленяются звуки в речевом потоке.

Логопедический массаж для детей, проводимый в домашних условиях, способен сделать артикуляцию более четкой, поставить и автоматизировать произношение. Этот тип массажа не требует специальных логопедических инструментов. Используется столовая ложка, реже – зубная щетка.

Техника массажа ложками при фонетико-фонематическом недоразвитии:

• поглаживание вдоль языка выпуклой стороной;
• надавливание на центральную часть языка внутренней стороной;
• скатывание от основания к кончику языка;
• толчки выпуклой частью из стороны в сторону;
• постукивание кончиком ложки.

Особенности массажа дома

При проведении коррекционной логопедической работы с ребенком, имеющим нарушение речи, логопедический массаж выступает как дополнение к занятиям с логопедом, дефектологом, рефлексотерапии и лекарственной терапии. Для проведения процедуры логопедического массажа дома следует получить консультацию логопеда или пройти кратковременную стажировку.

К особенности проведения массажа в домашних условиях относится то, что не используются никакие логопедические приспособления (зонды).

Дома массаж можно проводить при помощи зубных щеток или ложек разного размера. Следует учесть, что такие процедуры нельзя проводить ежедневно, так как возможно чрезмерное раздражение или даже повреждение слизистой оболочки и тканей. Логопеды рекомендуют проводить массаж ложками и щетками через день.

Процедура проводится в проветренном помещении в комфортной для ребенка обстановке. После принятия пищи должно пройти не менее двух часов.

Разминка перед логопедическим массажем

Целями разминки перед логопедическим массажем являются:

• создание эмоционального настроя;
• разогревание мышц перед массажем;
• подготовка речевого аппарата к массажу;
• стимулироване кровообращения;
• активация обменных процессов.

Разминка проводится в течение нескольких минут ежедневно. Логопедическая разминка состоит из дыхательных упражнений, логоритмических заданий для активизации мимических мышц. Упражнение, стимулирующее мимику ребенка – игра-подражание.

Видео с примером упражнения для развития мимики:

Ребенок изображает заданных логопедом или родителем персонажей, используя мимику своего лица. Гимнастика для артикуляционного аппарата – это также элемент логопедической разминки. Ребенку предлагается сделать упражнения, разогревающие мышцы лица.

Действия гимнастики включают: втягивание щек, широкую улыбку, движения губами и языком.

Виды логопедического массажа:

• классический массаж; заключается в двух типах воздействия: расслабляющего и возбуждающего;
• точечный вид массажа; воздействует на те участки тела, где сконцентрированы нервные окончания и сосуды;
• аппаратный массаж; требует использования вибрационных и вакуумных инструментов;
• зондовый тип; проводится при помощи логопедических зондов;
• массаж ложками; проводится с использованием столовых, чайных, детских силиконовых ложек.
• массаж щеткой; проводится при помощи частей зубной щетки.

Классический логопедический массаж

К классическим приемам можно отнести 4 основных действия: растирание, вибрация, разминание и легкое поглаживание. Выбор приемов зависит от целей массажа. Если целью является расслабление мускулатуры, то используется поглаживание. Если требуется активизировать работу артикуляционной мускулатуры, то массаж проводят энергичными и интенсивными вибрациями, растираниями, разминаниями.

Массаж проводится как пальцами, так и массажными шпателями, сосками.

Аппаратный массаж

Целями данного массажного комплекса являются:

• устранение проявления речевых дисфункций, моторной алалии, задержки речевого развития;
• нормализация тонуса мышц;
• совершенствование произносительных навыков артикуляционного аппарата.

Аппаратный логопедический массаж в домашних условиях требует наличия логопедических массажеров, воздействующих на ткани вибрациями высокой частотности. Эти инструменты имеют съемные части и способны оказывать как расслабляющее, так и активизирующее действие на мышцы органов речевого аппарата.

Результаты аппаратного логопедического массажа более продолжительны, чем при ручном массаже.

Точечный массаж

Целью точечного логопедического массажа является воздействие на зоны акупунктуры (БАТ). Биологически активные точки содержат скопления нервных окончаний, массажная стимуляция которых вызывают ответную реакцию. Чтобы обнаружить активные зоны и точки, следует скользящими движениями провести по зоне массажа.

Пульсация служит свидетельством обнаружения БАТ.

Если тонус мышц повышен, используется тормозной вид массажа с расслабляющим эффектом. В данном случае подушечками пальцев производят разглаживающие движения. Если тонус снижен, то показан стимулирующий тип массажа. Ритмичными и энергичными движениями производят надавливания и растирания активной точки.

Зондовый массаж

Автор методики Е.В. Новикова разработала 8 логопедических зондов, при помощи которых логопед воздействует на основные зоны лица: губы, язык, скулы и щеки. Зонды имеют разную форму, функцию и воздействие. Используя набор зондов, можно активизировать и расслаблять мышцы, снимать спазмы, повышать или понижать тонус мышц.

Зондовый массаж оказывает благотворное влияние на речь и нервную систему ребенка.

Массаж зубной щеткой

Данный тип массажа заключается в массажных воздействиях логопеда на язык ребенка при помощи индивидуальной зубной щетки и салфетки. Язык ребенка фиксируется при помощи салфетки, а зубная щетка массирует язык. Движения сопровождаются чтением стихов и сказкотерапией.

Такой массаж показан детям со слабыми мышцами и низким тонусом языка. В домашних условиях такой массаж служит альтернативой зондовому логопедическому массажу. Важно массировать продольные мышцы и поперечную мышцу языка.

Массаж ложками

Массаж ложками – действенный способ исправления дефектов речи. Данный тип массажа проводится логопедом или родителем при участии самого ребенка. Ребенку дается 2 ложки в обе руки, и он повторяет движения, показанные взрослым. Все упражнения выполняются под чтение стихов.

Стихотворение содержит инструкции, описывает порядок и способ выполнения упражнения. Движения включают растирания, надавливания, постукивания различными частями ложки (черенком, выпуклой стороной, внутренней стороной)

Результаты домашнего массажа

Логопедический массаж для детей, производимый в домашних условиях, способен вызвать благоприятное изменение в состоянии мышечной системы.

Также наблюдается прогресс в развитии нервной системы ребенка. Если логопедический массаж проводится для детей с речевыми нарушениями, наблюдается активизация мышц, ранее обладавших недостаточную сократительную силу; при спазмах и повышенном тонусе наблюдается ярко выраженный расслабляющий эффект.

Оформление статьи: Е.Чайкина

Полезный видео-ролик о логопедическом массаже для детей

Сюжет об эффективном точечном массаже для развития речи у ребенка с ДЦП:

логопедический точечный и его схема, комплекс сегментарного логомассажа лица при логоневрозе

Заикание — это распространенное нарушение речи. Встречается как у детей, так и у взрослых. Проявляется обычно в 3 года.

При этом виде нарушение речи происходит спазм мускулатуры, нарушается дыхание, человек многократно повторяет гласные звуки.

В лечение заикания входит логопедический массаж. Чаще всего применяют такие виды массажного комплекса, как точечный и сегментарный.

Какие виды применяют для лечения логоневроза?

Логопедический массаж — это одна из составляющих методик реабилитации людей с нарушением речи, в том числе с заиканием. При этом происходит механическое воздействие на мышцы лица, шеи, плечевого пояса, ротовой полости, кровеносные, лимфатические сосуды, иннервацию центра, отвечающего за речь.

Массаж применяют в лечении заикания как у детей, так и у взрослых. Но чем младше пациент, тем эффект от процедуры будет выше.

Разновидности массажа в логопедии:

1. Классический – при этом массировании используются такие техники, как поглаживание, разминание, вибрация, растирание.

   При проведении используют дополнительные инструменты, например, мягкие зубные щетки, соски, одноразовые шпатели и др.

   Сам массаж проводится около или на самом пораженном участке.

2. Точечный – происходит механическое действие на биологически активные точки.
3. Сегментарный – воздействуют на определенный участок, сегмент. Сочетают с классическим массажем.
4. Аппаратный — проводят с помощью вакуумных и вибрационных приборов.
5. Зондовый. Этот уникальный вид массажа разработала Е.В. Новикова. Она создала набор зондов, с помощью которых воздействовала на определенные органы отвечающих за артикуляцию.

Чаще применяют точечный и сегментарный виды массажа. Взрослые пациенты могут проводить самомассаж.

Массирование благоприятно влияет на организм. Ритмичные движения рефлекторно воздействуют на кровеносную, лимфатическую, нервную, мышечную системы. При механическом воздействии на кожу происходит расширение сосудов, что приводит к улучшению трофики органов и тканей, улучшается обмен веществ, так же нормализуется отток венозной крови.

Массажные движения улучшают лимфооток, препятствуя его застою. Под воздействием массажа мышечные волокна становятся более эластичными, снимается мышечные зажимы.

В зависимости от силы, интенсивности влияния на пораженный участок можно изменить тонус мускулатуры. Легкие, плавные движения снимают спазм, более сильное надавливание, поколачивание, жесткая вибрация, наоборот, активирует мышцу, применяется при гипотонусе.

Существуют и противопоказания:

• острые вирусные и инфекционные заболевания;
• инфекционные заболевания полости рта;
• герпетические высыпания в район губ;
• вирусный, бактериальный конъюнктивит;
• дерматиты лица;
• проявления эписиндрома.

Схема точечного

Точечный массаж — это разновидность рефлексотерапии, при котором происходит механическое воздействие на гиперчувствительные точки на теле пациента. При надавливании на биологически активные точки снимается гипервозбудимость речевых центров.

Этот массаж можно проводить как при помощи массажиста, так и самостоятельно. Один курс состоит из 15 процедур. Первые четыре дня массажный комплекс проводится ежедневно, а затем через день.

Для достижения и закрепления положительного лечебного эффекта проводят несколько курсов. Между первым и вторым курсом перерыв составляет 2 недели, между вторым и третьим – 3-6 месяцев. Затем курс повторяют каждые полгода в течении 2-3 лет.

После одного курса может произойти улучшение, но нужно продолжать заниматься для закрепления полученного эффекта.

Если во время перерыва между курсами симптомы заикания усилились, следующий курс следует начинать сразу, не дожидаясь окончания перерыва.

При точечном массаже происходит:

• расслабление артикуляционной и дыхательной мускулатуры, голосовых связок;
• улучшается психологическое и эмоциональное состояние пациента;
• повышается иммунитет;
• улучшаются кровообращение, метаболизм;
• признаки заикания уменьшаются или совсем исчезают.

Биологически активные точки:

1. Точка 1 – находится на запястье у ладонной поверхности, между сухожилий. Это симметричные точки.
2. Точка 2 – находится на внутренней части предплечья, 3 см выше запястья по срединой линии, между сухожилиями. Тоже симметрична.
3. Точка 3 – находится по задней поверхности плеча, выше локтевого сустава на 3-4 см.
4. Точка 4 – находится на голени, под коленной чашечкой. Симметричная точка.
5. Точка 5 – находится на спине между остистыми отростками пятого и шестого грудных позвонков, на 3-4 см от срединной линии.
6. Точка 6 – около ушной раковины, в ямке над скуловой дугой. Тоже симметрична.
7. Точка 7 – точка на голени, выше медиальной лодыжки на 10 см. Симметрична.
8. Точка 8 – на предплечья, в выемке шиловидного отростка лучевой кости, на 5 см выше средней линии запястья. Имеет симметрию.
9. Точка 9 – находится на шее сзади, прямо посредине по линии роста волос. Несимметричная.
10. Точка 10 – в области ладони над головкой пятой пястной кости. Симметричная точка.

Как делать?

Прежде чем начать процедуру, нужно найти акупунктуру на теле. Мягко нажмите на нее, пациент почувствует легкую ноющую боль или чувство ломоты, значит, точку нашли верно. Массируют медленными, плавными, легкими движениями.

На акупунктуру воздействуют около 30 секунд, затем ослабляют давление, и снова нажимают. Массируют одну точку 4-5 минут.

После процедуры не должно оставаться видимых ямок на теле. Один комплекс длится не более 40-50 минут у взрослых, не более 30 минут у детей. Следует начинать массажный курс с проработки 2-3 зон, с постепенным увеличением их количества.

Комплекс сегментарного логомассажа лица

При сегментарном массаже происходит воздействие на определенную мышцу, отвечающие за речь.

Комплекс проводят ежедневно, длительность 2-3 недель. При хронической форме заикания массаж назначают раз в 5-6 месяцев в профилактических целях.

В начале курса сеанс длится 5 минут, постепенно увеличивая продолжительность до 20-25 минут.

Сегментарный массаж, как и точечный благоприятно влияет на весь организм пациента, в том числе на речевой аппарат.

При данном массаже выделяют зоны (сегменты):

• мышцы языка;
• артикуляционные мышцы;
• мускулы шеи и плечевого пояса;
• мимические мышцы.

Чтобы подобрать технику массажа, проводят осмотр, пальпацию, выполняют статические и динамические упражнения. При этом определяют тонус мышечного аппарата в определенном сегменте.

При спазмах мускулатуры комплекс включает себя поглаживание, легкую вибрацию, для расслабления мускулатуры. При гипотонусе, наоборот, в массажный комплекс входит растирание, разминание, более жесткая и сильная вибрация, для повышения тонуса мышцы.

Правила

Перед массированием пациент принимает позу – покоя. Есть два варианта:

• лежа на спине, с вытянутыми вдоль тела руками, прямыми ногами;
• полусидя в кресле с высоким подголовником, слегка запрокинутой головой.

Специалист занимает место за головой массажируемого.

Основные приемы:

• поглаживание — с этого приема начинают и заканчивают каждый лечебный комплекс, а так же чередуют с иными приемами. При поглаживании происходит расслабление мускулатуры;
• растирание и разминание, при этих приемах происходит усиление кровотока, улучшаются процессы обмена, повышается тонус мышц;
• вибрация – в зависимости от силы применяют как при гипотонусе, так и гипертонусе мышц.

Узнайте больше о лечении заикания:

Плюсы и минусы этого метода в логопедии

Итак, в логопедической работе с заикающимися детьми и взрослыми используют массаж. К плюсам массажа в логопедии можно отнести:

1. Применяется в любом возрасте.
2. Симптомы заикания, если не исчезнут, то значительно уменьшатся.
3. Массаж благоприятно воздействует на весь организм (повышается иммунитет, улучшаются обменные процессы).
4. Улучшается психологическое и эмоциональное состояние заикающегося.

Но есть и минус применения логопедического массажа при заикании у детей и взрослых — это длительное лечение, которое может достигать несколько лет.

Лечение заикание это долгий, кропотливый процесс. Лучше всего проводить его комплексно (занятия с логопедом, массажные техники, консультации психолога, лечение сопутствующих заболеваний).

В большинстве случаев лечение заикания в раннем возрасте дает хорошие результаты, которые сохраняются на всю жизнь, независимо от выбранного метода.

Полезное видео

Укрепляющий и точечный массаж при заикании:

оборудование для логопедии, массаж пениса, машина для терапии диабета, ударно-волновой аппликатор

Электро стимулятор пениса логопедическое оборудование массаж пениса терапия диабет терапевтический аппарат ударно-волновой аппликатор

Ударно-волновая машина для ортопедии Физиотерапия Спортивная медицина Высококачественная ударно-волновая машина Ударно-волновая машина

Что такое ударно-волновая терапия?

Ударно-волновая терапия — это современный и высокоэффективный метод лечения в ортопедической и реабилитационной медицине.Термин «ударная волна» относится к импульсам механического давления, которые распространяются в теле как волна. В современной терапии боли энергия ударной волны передается от точки происхождения к болезненным участкам тела, где она применяет свои целебные свойства.

Как это работает?

Ударная волна — это акустическая волна, которая переносит высокую энергию в болезненные места и ткани миоскелета при подострых, субхронических и хронических состояниях. Энергия способствует регенерации и восстановительным процессам костей, сухожилий и других мягких тканей.

Ударные волны характеризуются скачкообразным изменением давления, большой амплитудой и непериодичностью.

Какие заболевания можно вылечить?

· Пяточная шпора : подошвенный фасциит

· Сухожилия: хронические энтезопатии

· Ахиллово сухожилие: Тендинопатия ахиллова сухожилия средней части

· Ахиллово сухожилие: Вставная тендинопатия ахиллова сухожилия

· Боль в голени: Синдром передней большеберцовой мышцы

· Боль в колене: Синдром кончика надколенника

· Боль в бедре: Синдром боли большого вертела

· Боль в пояснице: идиопатическая боль в пояснице, корешковая и псевдорадикулярная боль в пояснице

· Теннисный локоть: латеральный эпикондилит

· Локоть для гольфа: медиальный эпикондилит

· Боль в плече: Кальцифицирующий тендинит плеча

· Боль в плече: субакромиальный болевой синдром

· Хроническая боль в шее и спине: миофасциальные триггерные точки (МФТП)

· Болезнь Осгуда-Шлаттера (OSD)

Преимущества BS-SWT2X :

* Длительный срок службы, более 3 миллиона снимков до обслуживания

* Аппликатор из сплава титана, может полностью передавать энергию пациентам, эффективность вдвое выше, чем у первого поколения

* Может непрерывно работать более 10000 выстрелов без перерыва, чтобы обеспечить отличный результат лечения

* Более 38 предустановленных протоколов лечения и поддержка протоколов, определяемых пользователем

* Энергия от 10 мДж до 190 мДж, настраивается на 10 мДж как ступенчатое (равно 0.От 25 бар до 5 бар )

* Частота от 1 Гц до 22 Гц , настраивается по 1 Гц как шаговое

Технические характеристики

спецификация системы
Ударно-волнового типа	Радиальный
Глубина терапевтического проникновения	30-45 мм
Выходной канал	2-канальный выход
Энергия	10-190 мДж, шаг 10 мДж
Частота	1-22 Гц
Импульсный режим	Непрерывно или серийно
Преобразователь	5 преобразователей из сплава
Профиль клиента	Управление профилем и запись истории
Энциклопедия	Интерактивная справка с заданными параметрами
Протоколы лечения	30 + 8 предустановленных протолов
Профиль клиента Управление	Есть
Пользовательские настройки	Есть
Многоязычный	Есть
Соответствие	EN60601-1-2, EN61000-3-2 / 3, EN60601-1: 2006

Информация о компании

LUMSAIL в последние годы является производителем медицинского и эстетического оборудования.

Наша основная продукция включает физиотерапевтическое оборудование, оборудование для анализа кожи, лазерный прибор для здоровья и т. Д.

Приглашаем вас посетить наш завод и физически проверить нашу продукцию.

Преимущества компании :
1. Многолетняя специализация на производстве медицинского и эстетического оборудования.
2. Профессиональные инженеры-новаторы — пионеры оптоэлектроники в Китае.
3. ISO9001 подтверждено системой контроля качества и испытаний, каждая машина находится в самом лучшем контроле качества.
4. Машины, прошедшие сертификацию СЕ, ключ к использованию и продаже машины на законных основаниях.
5. Запасные части собственного производства, себестоимость контролируется.
6. В рамках гарантии мы предлагаем бесплатный ремонт и бесплатную замену деталей.

Как прямой производитель, мы можем предоставить следующие услуги:

1. Быстрая доставка — товар может быть отправлен в тот же день после подтверждения оплаты.

2. Отличная оригинальная упаковка — гарантия доставки товара в исправном состоянии.

3. Настоящий сертификат поможет пройти таможенное оформление быстро и быстро.

4. Вы можете получить последнюю версию с постоянным улучшением и минимумом «ошибок»

Мы предоставляем услуги OEM / ODM, а также предоставляем услуги по ребрендингу, чтобы помочь вам перепродавать нашу продукцию.

Связаться с Дениз

Контактная информация:

Отправьте запрос на номер Denise

Sincery International Limited / Lumsail Industrial Inc.(Завод)

WhatsApp: +86 13166265860

Веб-сайт: www.lumsail.com & www.sincery.com

Адрес завода: 4 / F, No 9Yi, Lane 2, Suide Road, Shanghai, 200331, China

————————————————- ——————

Профессиональный производитель ударно-волнового оборудования — LUMSAIl

.

Массаж при боли в челюсти (Masseter)

Perfect Spot No. 7, жевательная мышца челюсти

Пол Ингрэхэм • обновлено , 15 мая 2017 г.

Триггерные точки ( TrPs ), или мышечные «узлы», являются частой причиной стойких и странных болей и болей, но при этом они недостаточно диагностированы. 14 идеальных точек (перейдите к списку ниже) — это распространенные триггерные точки, которые довольно легко поддаются самолечению с помощью массажа — наиболее приятные и полезные места для оказания давления на мышцы.В сложных случаях см. Расширенное руководство по терапии триггерных точек.

Расположение боли	Проблемы	Родственные мышцы
сбоку лица, челюсти, зубов (редко)	бруксизм, головная боль, сжатие челюстей, синдром ВНЧС, зубная боль, шум в ушах	массетер

Жевательная мышца — это ваша основная жевательная мышца — не единственная, 1 но основная — и она покрывает боковые стороны челюсти сразу за щеками.К сожалению, это также мышца, которая сжимает вашу челюсть и скрежещет зубами, и это одно из наиболее частых мест возникновения триггерных точек в человеческом теле2. Это сообщник во многих случаях бруксизма (латинское означает зубы ») и синдром височно-нижнечелюстного сустава (боль в челюстном суставе) и, возможно, другие необъяснимые болезненные проблемы в этой области — это будет либо сопутствующим фактором, либо осложнением.

Жевательная мышца сильная (и специальная)

Мало того, что жевательная мышца, вероятно, содержит некоторые из наиболее распространенных триггерных точек в человеческом теле, жевательная мышца также является сильнейшей мышцей в человеческом теле (фунт за фунт), хотя многие переменные затрудняют уверенность в этом. .3 Вместе с височной мышцей и несколькими другими мышцами меньшего размера большинство людей могут создавать между зубами не менее 68 килограммов силы (кгс). Для сравнения: мировой рекорд силы укуса человека составляет 442 кгс. 442! 4 Более чем в шесть раз больше нормы. Человеческая акула!

Удивительно, насколько специализированными могут быть мышцы. Жевательный аппарат приобретает необычайную силу за счет «многопластичного» расположения волокон, напоминающих сложное перо — волокон, сходящихся по диагонали на нескольких внутренних сухожилиях.5 Эта конструкция с перьями благоприятствует крутящему моменту, а не скорости, что делает массажер «низкоскоростной» мышцей, медленным, но мощным и эффективным. Большой крутящий момент. Детали физики немного необычны.6

Почему жевательная мышца — идеальное место для массажа?

Немного потирая и растягивая мышцы, вероятно, хотя бы немного облегчит боль и скованность, 7 и легко представить, почему этой мышце это может нравиться: чья челюсть хотя бы немного не напряжена? Но способность массажиста создавать проблемы — и его потребность в некотором массаже — часто недооценивается как пациентами, так и специалистами.(Хотя я рад видеть удивительно сильный интерес к этой теме среди стоматологов специалистов.) При раздражении узелки жевательных мышц могут вызвать и / или усложнить несколько проблем:

Головные боли напряжения, конечно же, — для большинства людей это имеет сильный интуитивный смысл. Кажется, существует четкая связь между головными болями напряжения и напряжением мышц челюсти. В основном это происходит из-за височной мышцы, которую рефлекторно массирует каждый, кто страдает головной болью (виски).Но массетером часто пренебрегают, даже если он более мощный и цепкий. Им обоим нужно немного внимания — массировать выше и ниже скул. Я действительно считал, что Пятно № 7 можно определить как храм , а за — как массетер.9

Боли в ушах и Зубные боли — которые гораздо менее явно связаны с жевательной болью. Триггерная точка жевательного аппарата может излучать боль прямо в зуб. Трэвелл и Саймонс шутят: «Это может привести к катастрофическим последствиям для невинного зуба.10 Однажды у меня случился драматический случай «зубной боли», который полностью улегся массажистом за день до экстренного визита к дантисту: особенно яркий опыт, фактически тот, который изначально заинтересовал меня триггерными точками.

Тиннитус (звон в ушах) и головокружение. У обоих могут быть серьезные и сложные проблемы. Есть многих других потенциальных факторов и причин этих состояний. Хотя маловероятно, что они были вызваны самими триггерными точками массетера, они, вероятно, вовлечены и должны быть рассмотрены.11

Бруксизм , или шлифовка и c

.