Игры для детей старшей группы: К сожалению, что-то пошло не так
Дидактическая игра для старшей группы детского сада «Хитрые загадки»
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«Хитрые загадки»
Пояснительная записка
Речь – существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям. При развитии речи дошкольников на одно из ведущих мест выходит формирование лексико-грамматических навыков детей. Одной из выраженных особенностей речи детей является расхождение в объеме пассивного и активного словаря: дети понимают значение многих слов, объем их пассивного словаря достаточен, но употребление в речи сильно затруднено[1,116].
Проблема формирование лексико-грамматических навыков детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Все чаще приходится встречаться с бедностью активного словаря детей, с неяркою выразительностью речи, с проявлением неточного произношении многих слов – названий диких животных, птиц, профессий, частей тела и т.
д. Дети трудно усваивают слова с обобщающим значением, обозначающие оценку, состояние, качество и признак предмета [2,7].
Актуальность данной темы обусловлена тем, что от 3 до 7 лет – это этап наиболее интенсивного речевого развития ребёнка, когда происходит качественный скачок в расширении словарного запаса, формируются навыки словообразования и словоизменения, формируется способность к построению связных развёрнутых высказываний.
Язык и речь — это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер: коммуникативной и эмоционально-волевой [3,67]. На современном этапе существует острая практическая необходимость развития речи детей старшего дошкольного возраста в системе «Родитель – Ребёнок – Воспитатель», которая обосновывает роль в формировании связной речи ребенка. Этим обусловлен выбор темы дидактической игры: «Хитрые загадки» — развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста.
Дидактическое игра «Хитрые загадки» адресовано воспитателям, учителям начальных классов, учителям-дефектологам, учителям — логопедам, студентам педагогических специальностей , а также родителям.
Данное пособие поможет начинающим специалистам разнообразить свои уроки, занятия, сделать их непохожими друг на друга.
Предлагаемая дидактическая игра «Хитрые загадки» – это лишь ступенька к творчеству, подсказка, опираясь на которую педагоги пополнят свою педагогическую копилку.
Методическое описание
Предлагаем вашему вниманию дидактическую игру «Хитрые загадки». Игра способствует развитию логического и творческого мышления, памяти и внимания, активизации и обогащение словаря по лексическим темам. У детей формируется умение описывать предметы, называть признаки по нескольким параметрам: форма, цвет, размер, внешний вид, окрас, повадки и т.д.
Выполнение заданий основано на совместном творчестве взрослого и ребенка, самостоятельной деятельности дошкольника.
Правила игры:
- перед началом игры приготовить карточки (вырезать по контуру)
- сложить гармошкой
- объяснить детям задание и проверить правильность его выполнения.
- не забыть похвалить ребенка
вариант1
- -играют 2-4 человека
- -схема загадки у ведущего (ребёнок, взрослый).
- -ведущий загадывает предмет, описывает его, опираясь на схему.
- -остальные участники дают ответы.
Вариант 2
- -играют 2-6 человек
- -ведущий может использовать в игре не все схемы.
Алгоритм составления загадки:
1.Что это? (знак вопроса) – (н.р – это предмет, животное, инструмент)
2.Какой формы? (геометрические фигуры)
3.Какого цвета? (палитра)
4.Съедобный не съедобный? (рот)
5.Из какого материала? (дерево, пластмасса, ткань, железо)
6.Для чего используется? (рука)
7.Есть ли запах, вкус? (нос)
Пример «Хитрой загадки»: я задал(а) предмет, круглой формы, жёлтого цвета, оно несъедобное, используется на кухне, сделан из керамики – ответ блюдце.
Инструкция! Вырезай по пунктирным линиям и складывай гармошкой.
И у тебя получится интересная игра «Хитрые загадки». Играй вместе с друзьями, и ты узнаешь много о мире вещей и предметов! Сочиняй!
«Хитрые загадки» — это весёлое и полезное время придумывать и развивать речь «в деревне», «на прогулке», «дома на диване», «в детском саду».
Методические рекомендации по использованию
дидактической игры «Хитрые загадки» с описанием
технологических приёмов
Методическое обеспечение:
- Башаева Т.В. Готовим ребёнка к школе: развиваем познавательные способности. Ярославль.: Академия развития, 2007. — 208с.
- КарповаС.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательные способности дошкольников 6 – 7 лет. – СПб.: Речь; М.:Сфера, 2010. – 181с.
- Попова Д.А., Тесты: Готов ли ребёнок к школе? – СПб.: Питер, 2012. – 128с.
Интернет – источники:
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/08/
21/19/43/question-423604_960_720.
png — вопрос
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/08/
15/22/27/house-insurance-419058_960_720.jpg-рука
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/
18/13/31/three-dimensional-shapes-37035_960_720.png — геометрические фигуры
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/03/
23/21/11/colored-pencils-686679_960_720.jpg-цвет
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2012/04/
12/10/38/magnifying-glass-29398_960_720.png — лупа
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/07/10/
03/20/apple-388761_960_720.png- еда
https://pixabay.com/static/uploads/photo/2016/03/
27/00/55/swirl-1281983_960_720.jpg — запах, вкус
Приложение
Название: Дидактическая игра «Хитрые загадки» для старшей группы детского сада
Номинация: Детский сад, Развивающие игры, дидактические, Старшая группа
Авторы: Тонкова Юлия Михайловна, Веретенникова Надежда Николаевна
Должность: воспитатели высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад №7 «Вишенка»
Месторасположение: город Соликамск, Пермский край
Дидактическая игра для детей старшей группы
Дидактические игры в старшей группе
Дидактическая игра (греч.
didaktikos — поучительный) – специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями.
Дидактическая игра как игровой метод обучения рассматривается в двух видах: игры – занятия и дидактические или автодидактические, игры. В первом случае ведущая роль принадлежит воспитателю, который для повышения у детей интереса к занятию использует разнообразные игровые приемы, создает игровую ситуацию, вносит элементы соревнования и др. Использование разнообразных компонентов игровой деятельности сочетается с вопросами, указаниями, объяснениями, показом.
С помощью игр – занятий воспитатель не только передает определенные знания, формирует представления, но и учит детей играть. Основой для игр детей служат сформулированные представления о построении игрового сюжета, о разнообразных игровых действиях с предметами. Важно, чтобы затем были созданы условия для переноса этих знаний и представлений в самостоятельные, творческие игры.
Классификация дидактических игр:
а) игры с предметами;
б) настольно-печатные игры;
в) словесные игры.
Выделяют следующие структурные составляющие дидактической игры: 1) дидактические и игровые задачи; 2) игровые правила; 3) игровые действия; 4) результат.
При отборе дидактической игры воспитатель должен четко представлять требования, которым она должна отвечать. Дидактические игры должны: — отражать реальную картину окружающего мира и быть доступными дошкольникам; — обеспечивать возможность играть как отдельному ребенку или небольшой группе детей, так и коллективу в целом; — позволять ребенку самостоятельно контролировать правильность выполнения задания; — материалы для игры должны быть прочными, красочно оформленными, привлекательными и отвечать гигиеническим нормам.
В подготовку к проведению дидактической игры входят:
Проведение дидактических игр включает: — определение количества играющих; — ознакомление детей с содержанием игры, игровыми правилами, игровыми действиями, дидактическим материалом; — выработку у детей игрового настроения, желания играть; — показ игровых действий; — руководство ходом игры, обеспечение активности всех детей, оказание помощи нуждающимся; — подведение итогов игры.
Подведение итогов (анализ) направлено: — на выявление индивидуальных особенностей в поведении и характере детей; — на усложнение игры и обогащение новым материалом.
В своей педагогической деятельности я использую разнообразные дидактические игры. Содержанием дидактических игр является окружающая действительность (природа, люди, их взаимоотношения, быт, труд, события общественной жизни и др.).
Отбирая игры, я исхожу из того, какие программные задачи должны решаться с их помощью, как игра будет способствовать развитию умственной активности детей, воспитанию нравственных сторон личности, тренировать сенсорный опыт, соответствует ли дидактическая задача игры тому программному содержанию, которое изучается на занятиях.
При подборе дидактических игр необходимо учитывать, что на развитие умственной активности детей в игре влияет ее организация. Перед каждым ребенком должна быть поставлена определенная задача, чтобы он встречался при ее решении с некоторыми трудностями, а не получал все в готовом виде.
Дети старшего дошкольного возраста обладают значительным игровым опытом и настолько развитым мышлением, что они легко воспринимают чисто словесные объяснения игры. Лишь в отдельных случаях требуется наглядный показ. С детьми этого возраста я провожу дидактические игры со всей группой или подгруппами. У них, как правило, складываются коллективные взаимоотношения на почве совместных игр. Поэтому с группами старшего возраста уже могут быть использованы в игре элементы соревнования (кто быстрее закроет пустые клетки большой карты маленькими; подберет пару; скажет слово, противоположное тому, которое сказал ведущий; отгадает, что нужно для той или другой профессии).
Большая роль в дидактической игре принадлежит правилам. Основная цель правил игры – организовать действия, поведение детей. Правила могут разрешать, запрещать, предписывать что-то детям в игре, делает игру занимательной, напряженной.
Соблюдение правил в игре требует от детей определенных усилий воли, умения обращаться со сверстниками, преодолевать отрицательные эмоции, проявляющиеся из-за отрицательного результата. Важно, определяя правила игры, ставить детей в такие условия, при которых они получали бы радость от выполнения задания.
Используя дидактическую игру в воспитательно-образовательном процессе, через ее правила и действия у детей формируется корректность, доброжелательность, выдержку.
Дидактические игры — незаменимое средство обучения детей преодолению различных затруднений в умственной и нравственной их деятельности. Эти игры таят в себе большие возможности и воспитательного воздействия на детей дошкольного возраста.
Чем содержательнее игровое действие и правила дидактических игр, тем активнее действует ребенок. А это дает возможность воспитателю формировать взаимоотношения детей: умение действовать по очереди в соответствии с правилами игры, считаться с желаниями участников игры, помогать товарищам в затруднениях. В ходе игры есть возможность добиваться проявления инициативы каждым ребенком в достижении поставленной цели. Развитие мышления детей не происходит само собой, им руководят взрослые, воспитывая и обучая ребенка. Опираясь на опыт, имеющийся у детей, я стараюсь на занятиях, в дидактических играх передавать им знания и сообщать понятия, до которых дети не смогли бы додуматься самостоятельно. И постепенно дети приучаются правильно строить суждения, делать обоснованные выводы.
Благодаря наличию игровых действий дидактические игры, применяемые на занятиях, делают обучение более занимательным, эмоциональным, помогают повысить произвольное внимание детей, создают предпосылки к более глубокому овладению знаниями, умениями и навыками.
Дидактические игры способствуют и художественному воспитанию — совершенствованию движений, выразительности речи, развитию творческой фантазии, яркой, проникновенной передаче образа.
Многие дидактические игры подводят детей к обобщению и классификации, к употреблению слов, обозначающих обобщенные понятия (чайная, столовая, кухонная посуда, мебель, одежда, обувь, продукты).
Таким образом, дидактическая игра представляет собой многоплановое сложное педагогическое явление: это и игровой метод обучения дошкольников, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всестороннего воспитания личности ребенка.
Литература:
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. — М.: Просвещение.1991. – 87 с.
Голецыова О. «Игры в детском саду»- ,М. 1966. – 56-59 с.
Козлова С.А. Дошкольная педагогика — М. 2000. – 104 с.
Столяр А. «Давайте поиграем»- М.:Просвещение.1991. – 55 с.
подвижные игры в старшей группе
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:
Подвижные игры и упражнения с ходьбой и бегом.
№ 1. Подвижная игра «Хитрая лиса».
Задачи: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой.
Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.
Правила:
Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»
Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.
Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.
Варианты: Выбираются 2 лисы.
№ 2. Подвижная игра «Мышеловка».
Задачи: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.
Описание: Играющие делятся на 2 неравные группы.
Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.
Правила: Опускать сцепленные руки по слову «хлоп». После того, как мышеловка захлопнулась, нельзя подлезать под руки
Варианты: Если в группе много детей, то можно организовать две мышеловки и дети будут бегать в двух.
№ 3. Подвижная игра «Мороз Красный нос».
На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, играющие располагаются в одном из домов.
Водящий – Мороз Красный нос становится посредине площадки лицом к играющим и произносит:
Я Мороз Красный нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Играющие отвечают хором:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз.
После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящий обгоняет их и старается коснуться рукой, «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят не двигаясь. Воспитатель вместе с Морозом подсчитывает количество «замороженных». После каждой перебежки выбирают нового Мороза. В конце игры сравнивают, какой водящий Мороз заморозил больше играющих.
№ 4. Подвижная игра «Два мороза».
Задачи: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи.
Описание: На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома. Играющие располагаются на одной стороне площадки.
Воспитатель выделяет двух водящих, которые становятся посередине площадки между домами, лицом к детям. Это Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос. По сигналу воспитателя «Начинайте», оба Мороза говорят: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решиться, в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженные останавливаются там, где их захватил мороз и так стоят до окончания перебежки всех остальных. Замороженных подсчитывают, после они присоединяются к играющим.
Правила: Играющие могут выбегать из дома только после слова «мороз». Кто выбежит раньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчас же останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки.
Варианты: За одной чертой находятся дети Синего Мороза, за другой дети Красного.
На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает.
№ 5. Подвижная игра «Мы веселые ребята».
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.
Описание: Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка.
Правила: Перебегать на другую сторону можно только после слова «лови».
Тот, до кого дотронулся ловишка отходит в сторону. Того, кто перебежал на другую сторону, за черту, ловить нельзя.
Варианты: Ввести второго ловишку. На пути убегающих- преграда- бег между предметами.
№ 6. Подвижная игра «Волк во рву».
Поперек площадки (зала) двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 см одна от другой обозначен ров. В нем находится водящий — волк. Остальные дети — козы. Они живут в доме (стоят за чертой вдоль границы зала). На противоположной стороне зала линией отделено поле. На слова воспитателя «Козы, в поле, волк, во рву!» дети бегут из дома в поле и перепрыгивает по дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осадить прыгающих коз. Осаленный отходит в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, домой!» Козы бегут домой, перепрыгивая по пути через ров. После 2-3 перебежек выбирается или назначается другой водящий.
Указания. Коза считается пойманной, если волк коснулся ее в тот момент, когда она перепрыгивала ров, или если она попала в ров ногой.
Для усложнения игры можно выбрать 2 волков.
№ 7. Подвижная игра «Космонавты».
Описание. По углам и сторонам зала чертят 5-8 больших треугольников – «ракетодромов». Внутри каждого «ракетодрома» рисуют 2-5 кружков – «ракет». И общее количество должно быть на 5-8 меньше, чем играющих. Играющие, взявшись за руки, в центре зала образуют круг. Дети идут по кругу и приговаривают:
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим — места нет!
Как только сказано последнее слово, все разбегаются по «ракетодромам» и стараются скорее занять места в любой из заранее начерченных «ракет».
Опоздавшие на «рейс» становятся в общий круг, а «космонавты», занявшие места, громко по 3 раза объявляют свои маршруты. Это значит, что они совершают прогулку в «космосе». Затем все снова становятся в круг, берутся за руки и игра повторяется.
Выигрывают те, кому удалось совершить три полёта.
Правила игры: 1. Начинать игру — только по установленному сигналу руководителя.
2. Разбегаться — только после слов: «Опоздавшим — места нет!»
№ 8. Подвижная игра «Стадо и волк».
Задачи: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.
Описание: На одной стороне площадки очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки: телятник, конюшня. Остальная часть занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне находится «логово волка» (в кружке). Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого — «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующих помещениях. По знаку воспитателя «пастух» по очереди подходит к «дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит все стадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву, бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка.
«Волк»- говорит воспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где все размещаются по своим местам.
Правила: Волк выбегает из логова только после слова «волк». Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позади пастуха, волк уводит к себе.
Варианты: В игру включить «водопой», нагибаются и как бы пьют воду.
№ 9. Подвижная игра «Гуси – Лебеди».
Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.
Описание: На одной стороне зала (площадки) обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово (примерно на середине зала, в котором живет волк, остальное место – луг. Выбираются дети, исполняющие роль волка и пастуха, остальные изображают гусей.
Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.
Пастух: Гуси, гуси!
Гуси (останавливаются и отвечают хором) : Га, га, га!
Пастух: Есть хотите?
Гуси: Да, да, да!
Пастух: Так летите!
Гуси: Нам нельзя:
Серый волк под горой
Не пускает нас домой.
Пастух: Так летите, как хотите,
Только крылья берегите!
Гуси, расправив крылья (расставив руки в стороны, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается их поймать. Пойманные гуси идут в логово. После двух перебежек подсчитывается количество пойманных волком гусей. Затем выбираются новые водящие – волк и пастух. Игра повторяется 2-3 раза.
Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.
Варианты: Увеличить расстояние. Ввести второго волка. На пути волка преграда- ров, который надо перепрыгнуть.
№ 10. Подвижная игра «Совушка».
Выбирается водящий — «совушка», остальные дети изображают бабочек, птичек и т. д. По сигналу воспитателя: «День! » — дети бегают по всему залу, на команду: «Ночь! » — замирают и останавливаются в том месте, где застала их команда. «Совушка» выходит из своего гнезда и тех, кто шевелится, забирает к себе. Игра повторяется.
№ 11. Подвижная игра «Ловишки с лентами».
Задачи: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.
Описание: Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга — ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.
Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего.
Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.
Варианты: Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».
№ 12. Подвижная игра «Горелки».
Играющие строятся в две колонны, взявшись за руки парами. Впереди – водящий. Ребята хором произносят:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо:
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз-два-три – беги!
После слова «беги! » дети, стоящие в последней паре, опускают руки и бегут в начало колонны: один справа, другой слева от колонны. Водящий пытается поймать одного из ребят, прежде чем он успеет снова взяться за руки со своим партнером. Если водящему удается это сделать, он берется за руки с пойманным, и они встают впереди колонны. Оставшийся без пары становится водящим. Для увеличения двигательной активности можно разделить детей на две команды.
№ 13. Подвижная игра «Бездомный заяц».
Играющие, за исключением двух водящих, разделяются на группы по 3-5 человек.
С этой целью лучше всего построить их в круг и рассчитать по три или по пять, в зависимости от количества играющих. Группы образуют кружки и размещаются в разных местах площадки на расстоянии 2-4 м. В каждом кружке — логове — первый номер встает в середине и изображает зайца. Один из водящих — охотник, другой — заяц, не имеющий логова (бездомный). Водящие встают в стороне от кружков. Руководитель дает команду для начала игры: «Раз, два, три!» На «раз» водящий заяц убегает, а на «три» охотник бросается его ловить. Заяц, спасаясь от охотника, может забежать в любое логово (кружок), в котором играющие держатся за руки. Тогда заяц, находившийся там, выбегает, а охотник начинает преследовать уже его. Если охотник поймает зайца, то они меняются ролями. После того как первые номера зайцев побегали, руководитель останавливает игру и предлагает стать зайцами вторым номерам, а первым занять места в кружках. Затем становятся зайцами третьи номера и т.д. Можно меняться ролями и следующим образом: каждый раз, когда заяц забежит в логово, он меняется местом с очередным игроком, стоящим в кружке.
В заключение игры отмечаются зайцы, ни разу не пойманные. Правилами предусмотрено, что охотник может ловить зайца только вне логова. Пробегать зайцам через логово нельзя. Если заяц вбежал в логово, он должен там остаться. Как только заяц вбежал в логово, находящийся там игрок должен немедленно выбежать. Игроки, образующие кружок, не должны мешать зайцам вбегать и убегать.
Если играющих мало, то кружок образуют 2-3 человека.
№ 14. Подвижная игра «Быстро возьми».
Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки, которых должно быть на один или два меньше, чем детей. На сигнал: «Быстро возьми! » — каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел поднять предмет, считается проигравшим. Игра повторяется 2-3 раза.
№ 15. Подвижная игра «Шишки, жёлуди, орехи».
Подготовка. Игроки образуют круг, в середине которого становится водящий, а остальные, разбившись по тройкам, встают один за другим лицом к центру (первый номер — в трёх-четырёх шагах от водящего).
Руководитель даёт всем играющим названия: первые в тройках «шишки», вторые «жёлуди», третьи «орехи».
Содержание игры. По сигналу водящий громко произносит, например: «Орехи». Все играющие, названные «орехами», должны поменяться местами, а водящий стремится стать на любое освободившееся место. Если ему это удаётся, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. Если водящий скажет «жёлуди», меняются местами стоящие в тройках вторыми, если «шишки» — стоящие в тройках первыми. Когда игра освоена, водящему можно вызывать двух или даже трёх игроков в тройках, например: «шишки, орехи». Вызванные также должны поменяться местами.
Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими.
Правила игры:
1. Вызванным запрещается оставаться на месте.2. Игроки не могут перебегать в какую-либо другую тройку (в противном случае игрок становится водящим).
№ 16. Подвижная игра «Караси и щука».
Один ребенок выбирается щукой, остальные играющие распределяются на две группы.
Одна группа образует круг – это камешки, другая группа – караси, которые попадают внутрь круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя: «Щука! » — она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат поскорее занять место за кем-то из играющих и присесть, спрятаться за камешки. Пойманные щукой караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с новой щукой. По окончании игры воспитатель отмечает самых ловких водящих.
№ 17.Подвижная игра «Пятнашки».
Выбирается водящий, который получает цветную повязку, и встает в центр площадки. После сигнала: «Лови! » — все дети разбегаются по площадке, а водящий старается догнать кого-либо из играющих и коснуться его рукой. Если ему это удается, ребенок, которого он коснулся, отходит в сторону. Через некоторое время воспитатель подает команду: «Стой! », и игра останавливается, подсчитывают количество пойманных водящих. Игра повторяется с новым водящим.
№ 18. Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?»
Играющие делятся на несколько групп с одинаковым числом детей.
Каждая группа выбирает ведущего и становится за ним в колонну. Воспитатель раздает ведущим ленточки разного цвета. По цвету ленточки звено получает наименование – «зеленые», «синие», «красные», и т.п. Воспитатель ударяет в бубен, все играющие начинают ходить, бегать, прыгать по площадке в разных направлениях, меняя движения в зависимости от задаваемого воспитателем темпа и ритма. По сигналу «на места» водящие останавливаются на том месте, где их застал сигнал, и поднимают ленточку вверх. Остальные быстро собираются за водящим в колонны, равняются и стоят по стойке «смирно». Воспитатель отмечает, какое звено собралось первым.
Вариант. Когда все находятся в движении, воспитатель говорит: «Стой!» Все играющие останавливаются и закрывают глаза, а водящие тем временем перебегают на другие места, поднимают ленточки и замирают. Воспитатель произносит: «На места!» Дети открывают глаза и спешат построиться за своим водящим.
Указания. В игре можно использовать разные построения и положения: в шеренги, в круги, сесть на пол по-турецки, остановиться на одной ноге и т.
п. Можно ввести условие: «Делай, как водящий», тогда, построившись в звенья, дети принимают позу, показанную водящим.
№ 19. Подвижная игра «Карусель».
Задачи: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.
Описание: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите.
Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся.
Правила: Занимать места на карусели можно только по звонку. Не успевший занять место до третьего звонка, не принимает участия в катании. Делать движения надо согласно тексту, соблюдая ритм.
Варианты: Каждый должен занять свое место. Шнур положить на пол, бегая по кругу за ним.
№ 20. Подвижная игра «Белые медведи».
Подготовка. Площадка представляет собой море. В стороне очерчивается небольшое место — льдина. На ней стоит водящий – «белый медведь». Остальные «медвежата» произвольно размещаются по всей площадке.
Описание. «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и устремляется ловить «медвежат». Сначала он ловит одного «медвежонка» (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. «Медведь» отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!» «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину.
Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят «медвежат». Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «медвежата». Последний пойманный становится «белым медведем». Побеждает последний пойманный игрок.
Правила игры:
1. «Медвежонок» не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока не осалил «медведь».2. При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки.
№ 21. Подвижная игра «Кружева».
Дети выбирают двух водящих, один из них — челночок, другой — ткач. Остальные встают парами в круг или полукругом лицом к центру. Дети в парах берут друг друга за руки и делают ворота. Челночок встает у второй пары, а ткач — у первой. По сигналу ткача челночок начинает бегать змейкой, не пропуская ворота, а ткач его догоняет. Если ткач догонит челночок прежде, чем он добежит до конца полукруга, то он становится челночком.
Ребенок, бывший челночком, идет к началу полукруга, выбирает игрока первой пары и встает с ним на противоположном конце полукруга, игрок, оставшийся без пары, становится ткачом.
Если же челночок добежит до последних ворот и не будет пойман, то они с ткачом встают последними, а первая пара начинает игру. Один из игроков первой пары выполняет роль челночка, а второй — ткача.
Правила. 1. Челночок начинает игру только по сигналу ткача. 2. Ткач и челночок, пробегая под воротами, не должны трогать руками игроков, стоящих в парах.
№ 22. Подвижная игра «Ловля бабочек».
Из детей выбирается 4 «ловца». Они встают в пары и отходят к краю площадки в одно место. Остальные дети — «бабочки». На слова воспитателя: «Бабочки, бабочки в сад полетели» дети — «бабочки» летают — бегают по всей площадке. На слово воспитателя «ловцы!» два ребёнка, держась за руки, стараются поймать бабочку: окружить его, соединив свободные руки. Когда ловцы поймают бабочку, они его отводят на край площадки, на скамейку. В это время остальные бабочки присаживаются на корточки. На слова: «Бабочки, бабочки в поле полетели» дети — «бабочки» прыгают по всей площадке. Их ловят другая пара ловцов.
Когда будет поймано 4-6 бабочек, подсчитывают, сколько поймала каждая пара. Затем выбираются другие ловцы.
№ 23. Подвижная игра «Выручай!»
Дети стоят в кругу лицом в центре. Два ребёнка, выбранных заранее, выходят из круга и бегут: один ребенок убегает, другой — догоняет. Ребенок, который убегает, может спастись, встав сзади у кого-нибудь из детей, которые стоят в кругу, и сказать: «Выручай!» Тот ребенок, к которому обратились, должен убегать из круга и тоже встать сзади другого. Если ребёнок не успеет встать, её поймают. При повторение игры выбирают следующую пару детей.
№ 24. Подвижная игра «Пустое место».
Играющие встают в круг, выбирают водящего. Начиная игру, он пробегает мимо игроков, одного из них пятнает и продолжает бежать дальше по кругу. Запятнанный быстро бежит в противоположную сторону от водящего. Кто из них первый добежит до свободного места в круге, тот и занимает его, а опоздавший становится водящим.
Правила. 1. Если дети прибегают к свободному месту одновременно, то они оба встают в круг, и выбирается новый водящий.
2. Дети бегают только за кругом. 2. Стоящие в кругу не должны задерживать бегущих.
Указания к проведению. Играют в эту игру в любое время года на большой площадке, где можно бегать без помех. Участники игры встают по кругу на расстоянии одного шага друг от друга, руки у всех опущены. Если детей много, лучше организовать два круга играющих.
№ 25. Подвижная игра «Платок».
Все участники игры встают в круг. Водящий с платочком идет за кругом, кладет его на плечо одному из играющих и быстро бежит по кругу, а тот, кому положили платок, берет его в руку и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в круге. Если игрок с платком догонит водящего и сможет положить ему платок на плечо, прежде чем тот займет свободное место в круге, тот вновь становится водящим, а игрок, отдавший платок, занимает свободное место. Если же убегающий первым встанет в круг, то водящим остается игрок с платком. Он идет по кругу, кому-то кладет платочек на плечо, игра продолжается.
Правила. 1. Дети не должны перебегать через круг. 2. Во время бега не разрешается задевать руками стоящих в круге. 3. Стоящие игроки не должны задерживать бегущих. 4. Играющие не должны поворачиваться в то время, когда водящий выбирает, кому положить на плечо платок.
Указания к проведению. Чем больше детей примут участие в этой игре, тем шире будет круг, а это значит, что нужно больше приложить усилий, чтобы занять свободное место. Дети в круге стоят друг от друга на расстоянии одного шага.
№ 26. Подвижная игра «Филин и пташки».
Играющие выбирают филина, он уходит в свое гнездо. Подражая крику той птицы, которую выбрали, играющие летают по площадке. На сигнал «Филин!» все птицы стараются улететь в свои гнезда. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, какая это птица, и только тогда пойманный становится филином.
Указания к проведению. Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать (например, голубь, ворона, галка, воробей, синица, журавль и т.
д.) Гнезда птиц и филина лучше выбирать на высоких предметах (на пнях, скамейках и т.д.) Птицы от филина прячутся каждая в своем гнезде.
Вариант. Дети делятся на 3—4 подгруппы и договариваются, каких птиц они будут изображать. Затем подходят к филину и говорят: «Мы сороки, где наш дом?»; «Мы чайки, где наш дом?»; «Мы утки, где наш дом?» Филин называет место, где птицы должны жить. Птицы летают по площадке, на слово «Филин» прячутся в свои гнезда. Пойманную птицу филин должен узнать.
№ 27. Подвижная игра «День и ночь».
Играющие распределяются на две команды — «День» и Ночь». По середине зала проводится черта или кладется шнур. На расстоянии двух шагов от черты спиной друг к другу становятся команды. Воспитатель говорит: «Приготовились!», затем дает одной команде сигнал к бегу, например, произносит: «День!». Дети убегают за условную черту, а игроки второй команды быстро поворачиваются кругом и догоняют соперников, стараясь запятнать их, прежде чем те пересекут условную линию.
Выигрывает команда, которая успеет запятнать большее количество игроков противоположной команды.
№ 28. Игра малой подвижности «Стоп!»
На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м) — место для водящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие. Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай… Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется.
Правила.
1. Водящему не разрешается оглядываться назад до слова «Стоп!». 2. Он может говорить фразу: «Быстро шагай, смотри, не зевай… Стоп!» — в любом темпе, но громко. 3. Играющие начинают движение одновременно со словами водящего. Разрешается передвигаться только шагом.
Указания к проведению. Чтобы занять круг водящего, нужно быть внимательным, обладать выдержкой и уметь быстро реагировать на сигнал. Это одна из немногих игр, где ребенок выигрывает право быть водящим. Очень интересно проходит игра, если водящий говорит слова в разном темпе: то очень быстро, перед словом «Стоп!» делая паузу, то начиная медленно, а кончая скороговоркой. Игру «Стоп!» можно проводить в любое время года.
Варианты.
1. У всех участников игры мячи. На слово водящего: «Быстро шагай, смотри, не зевай… Стоп!» — дети идут и одновременно играют в мяч, выполняя любое упражнение. Они могут вести мяч, отбивая его одной рукой, поочередно правой и левой, подбрасывать вверх и ловить и т. д.2. Водящий говорит слова и одновременно играет в мяч.
Передвигаясь, дети выполняют те же упражнения, что и водящий.3. Мяч только у водящего. Он говорит слова: «Быстро шагай, смотри, не зевай». Все играющие идут в сторону водящего: «Раз, два, три, беги!» На слово «Беги!» дети бегут к линии кона, а водящий быстро поворачивается и, не сходя с места, бросает мяч в убегающих. Тот, в кого попал мяч, становится водящим.
Если же водящий промахнулся, то водит еще раз. Но бывает и так, что пока водящий говорил слова, кто-то из детей дошел до круга и успел встать в него. Водящий договаривает фразу, передает мяч тому, кто встал в круг, и убегает вместе с играющими за линию кона.
№ 29. Игра малой подвижности «По местам».
По кругу или в две шеренги одна напротив другой ставят санки. Дети садятся на санки парами (если группа малочисленная, то по одному). По сигналу воспитателя дети встают и разбегаются по всей площадке, кружатся в разные стороны. На сигнал «По местам! » все играющие должны быстро занять свои места на санках. Игра повторяется 2-3 раза.
№ 30. Игра малой подвижности «Затейники».
Дети становятся в круг. Одного из играющих воспитатель назначает затейником. Он находится в середине круга. дети идут по указанию воспитателя вправо или влево под следующий текст:
Ровным кругом, друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте, дружно вместе
Сделаем… вот так …
По окончании текста дети становятся на расстоянии вытянутых рук.
Затейник показывает какое-нибудь движение, и все стоящие по кругу повторяют его. Затем воспитатель сменяет затейника или затейник выбирает кого-нибудь вместо себя, и игра продолжается. Каждый затейник сам должен придумывать движения и не повторять тех, которые уже показывали до него.
№ 31. Игра малой подвижности «Краски».
Играющие сидят на стульчиках или на скамейке (можно и па бревне или поваленном дереве). Выбирается продавец и покупатель. Покупатель отходит в сторону, дети называют продавцу, какой краской они хотят быть. Приходит покупатель и говорит: «Стук, стук.
«Кто там?» — спрашивает продавец. Вова (Валя), покупатель называет свое имя. «Зачем пришел?» — «За краской». «За какой?» — «За красной (синей, желтой…). Покупатель называет любой цвет. Если такая краска есть, продавец говорит, сколько она стоит (в пределах 10), и покупатель столько раз ударяет его по ладони. С последним числом «краска» убегает, а покупатель ее догоняет. Поймав краску, он отводит ее в условленное место. Игра продолжается. Если названной краски нет, продавец говорит: «Скачи по красной (зеленой я т. д.) дорожке на одной ножке». Покупатель скачет до условленного места и возвращается. Игра продолжается до тех пор, пока все краски не будут куплены.
№ 32. Игра малой подвижности «Раки».
Ход игры: Играющие разбираются по парам, становятся по кругу. Каждый в паре поворачивается спиной друг к другу и подает руки. С началом текста все пары двигаются в одном направлении по кругу так, что первый в паре идет прямо по направлению движения и ведет за руки второго, идущего задом наперед (это рак).
По окончании текста игра повторяется со сменой направления.
Тики-таки, тики-таки,
Ходят в нашей речке раки.
Ходят задом наперед,
Ищут раки в речке брод,
Стали раки воду пить —
Выходи, тебе водить!
Вариант: игра проводится небольшими подгруппами по 4—5 человек. Играющие строятся в одну шеренгу у проведенной заранее черты (или у стены комнаты). У черты стоит один из участников (речка). С началом текста шеренга поворачивается спиной к направлению движения и начинает ходьбу, проходя назад 16 шагов (на строки 1—4). Далее раки обращаются к речке со словами:
Речка, речка, где тут брод?
— Вот!
С этими словами речка, ставит в любом месте площадки обруч, к которому раки должны подойти также задом наперед.
№ 33. Игра малой подвижности «Ручеек».
Ход игры: Все играющие встают парами лицом друг к другу и берутся за руки — это ворота. Дети из последней пары проходят под воротами и встают впереди колонны, за ними идет следующая па
Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста в детском саду
Дидактическая игра для детей 5-7 лет в детском саду «Что получится?»
Хохлова Наталья Евгеньевна Место работы: МКДОУ №22 г.
Миасс Челябинская область Должность: учитель-дефектолог Название ресурса: настольно-печатная дидактическая игра «Что получится?» Краткое описание ресурса: игра для детей 5 – 7 лет на формирование математических представлений, развитие логического мышления. Цель и задачи ресурса: развитие умения понимать значение математических знаков «+», «-», «=»; развитие логического мышления, зрительного восприятия, воображения. Закрепление употребления в речи предлогов. Актуальность и значимость ресурса: игра может быть использована логопедами, дефектологами, родителями в коррекционной работе с детьми. Оборудование: игра выполнена с помощью ПК (персонального компьютера), состоит из разрезных карточек: карточки с заданиями и карточки с ответами. Практическое применение: индивидуальные занятия, фронтальные коррекционные занятия (в качестве демонстрации задания или непосредственно игры «по очереди»).
Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок берет карточку с заданием и среди карточек с ответами ищет подходящую, дает описание выполненному заданию. 2. Фронтально: используется в качестве демонстрации задания при помощи магнитной доски и магнитов; дети на своих местах работают устно и фронтально. Вариант I Представленные цветные карточки с заданиями разрезаются, ребенок берет одну из карточек с заданием и подбирает ответ из предложенных карточек-ответов.
Разрезные карты-задания
Разрезные карточки-ответы Вариант II Представленные черно-белые карточки с заданиями разрезаются, и там где должен быть ответ делается окошечко. Ребенок аналогично берет одну из карточек с заданием и подбирает карточку-ответ. Игра с усложнением — ребенок под карточку с заданием подкладывает чистый лист бумаги и самостоятельно рисует в окошечке ответ.
Разрезные карты-задания
Разрезные карточки-ответы Надеюсь, что данная игра поможет в развитии детей дошкольного возраста.
Дидактические игры с песком для детей 3-4-5 лет Дидактические игры (словесные) для детей 5-6 лет Дидактическая игра для детей 6-9 лет. Весёлый огород Дидактическая игра для младших дошкольников
- Развивающие игры для детей от 3 до 8 лет
- Игры на развитие логического мышления детей 6 лет
- Игры для детей 3 лет на развитие мышления
- Упражнения на развитие логического мышления дошкольников
- Дидактическая игра «Собери гусеницу» для детей 5-6-7 лет
| Ольга Владимировна Кузнецова # 11 ноября 2015 в 21:24 0 | |
|
| Ирина Анатольевна Агафонова # 11 ноября 2015 в 22:06 +1 | |
|
Они с удовольствием их выполняют. Обязательно воспользуюсь вашей идеей! Желаю огромных творческих успехов!!!| Любовь Алексеевна Устинова # 12 ноября 2015 в 12:36 +1 | |
|
| Марина Коваленко # 12 ноября 2015 в 20:39 0 | |
|
Источник: https://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-evgenevna-hohlova/didakticheskaja-igra-dlja-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta-chto-poluchitsja.html
Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста
Главные проблемы общения детей связаны с отсутствием у ребенка интереса к переживаниям других людей, непониманием чувств тех, с кем он общается, неумением высказывать свои чувства.
К сожалению, взрослые, мало интересуясь мыслями и чувствами детей, налагая запреты на переживания ребенка, усугубляют эти проблемы.
С помощью дидактических игр тренингов можно научить ребенка языку чувств, умению понимать состояние, оттенки настроений, переживаний — не только собственных, но и других людей. эти игры учат не только понимать, но и выражать эмоциональное состояние через слово, мимику, пантомимику
Они способствуют включению ребенка в жизнь общества, в систему отношений со с сверстниками и взрослыми.
В процессе игры дети овладевают ролевым поведением, учатся устанавливать контакты с помощью вербальных и невербальных средств общения, разрешать споры и конфликты, выражать расположение, симпатию, доброжелательность, делать комплименты, оказывать любезность, находить выход из критических ситуаций.
Эти дидактические игры тренинги предназначены для детей 5-6 лет. Играть в них можно везде и с разным количеством участников. Длительность игры зависит от интереса детей к ней.
Главное — создать атмосферу свободы, радости, сотворчества и содружества, общаться с ребенком на принципах глубокой духовности и гуманизма.
- Цель: развивать способность управлять своими эмоциями, выражать свое состояние с помощью вербальных и невербальных средств общения.
- Оборудование: «кинокамера» для «оператора».
- Ход игры тренинга
Ребенок — «режиссер» фильма — приглашает «актеров» поочередно на кинопробы, предлагая им изобразить различные эмоционально насыщенные ситуации (например: Золушка, счастливая, веселая, красивая танцует на балу или Золушка возвращается с бала очень печальной, она больше не увидит принца, да к тому же еще потеряла свою туфельку… Карабас Барабас очень рад: сейчас он поймает Буратино или Карабас Барабас топает ногами, размахивает кулаками, он очень зол: от него сбежали все куклы. Оператор «снимает» эпизоды. Затем они вместе с «режиссером» решают, кто выразительнее передал эмоции и будет играть главную роль.
Для «сценария» фильма можно использовать любимые сказки и популярные мультфильмы.
При обсуждении игры важно обратить внимание детей на то, что именно радует и огорчает положительных и отрицательных героев.
«Смак».- Цель: развивать у детей уверенность в себе, умение вести разговор на определенную тему в присутствии большого количества людей.
- Оборудование: посуда, плита, стол, фартуки.
- Ход игры
Для этой игры-тренинга можно использовать сюжет известной телевизионной передачи, которую любит смотреть ребенок.
Ему предлагается представить себе, что он самый лучший на свете повар и его пригласили выступить в телевизионной передаче, чтобы поделиться секретом приготовления самых диковинных, самых изысканных блюд.
Ведущим может быть взрослый. В игре желательно присутствие зрителей.
«Прогноз погоды».- Цель игры тренинга: учить детей передавать информацию с помощью эмоций, мимики и пантомимики.
- Оборудование: карточки с рисунками или схематическим изображением состояния погоды.
- Ход игры
Ребенок — «диктор телевидения» — садится за стол, перед ним рисунок или карточка со схематическим изображением состояния погоды (ясная солнечная погода, жаркая погода, будет пасмурно, ожидается сильный мороз, ветер, ливень, гроза, снегопад и т. п.). Он должен познакомить телезрителей с прогнозом погоды, но внезапно исчез звук. Как сообщить информацию без слов, только с помощью эмоций, мимики и пантомимики? Диктор без слов передает прогноз погоды. Остальные дети — «телезрители» — стараются его угадать. Кто это сделает лучше?
«Остров плакс».- Цель: развивать умение с помощью мимики и пантомимики выражать эмоции и влиять на эмоциональное состояние другого человека.
- Оборудование: магнитофон.
- Ход игры
Путешественники на воздушном шаре прилетели на остров Плакс и очень удивились: вокруг ни одного веселого лица, все жители этого острова без конца плачут.
Тогда они решили развеселить плакс.
Дети становятся в пары лицом друг к другу. По сигналу путешественники стараются развеселить, рассмешить своих партнеров, не говоря им ни слова, не прикасаясь к ним, с помощью мимики и пантомимики. Плаксы стараются продержаться как можно дольше.
Выигрывает тот, кто быстрее всех рассмешит партнера или дольше продержится без смеха. Потом дети меняются ролями. В конце игры все вместе танцуют под веселую музыку. Нет больше острова Плакса он стал островом Радости.
«Передача чувств».Цель: развивать умение понимать и передавать состояние и настроение другого человека.
Ход игры
Вариант 1. Водящему ребенку предлагают выйти, без него группа выбирает определенный вкус пищи.
Затем приглашается водящий и участники игры демонстрируют ему мимику, жесты, телодвижения, выражающие задуманные вкусовые ощущения (сладко, горько, кисло, солоно). Водящий угадывает их.
Вариант 2. Можно передавать настроение, эмоциональное состояние (весело, грустно, больно, спокойно, испуг, удивление и т. д.).
Вариант 3. Передаются чувства от музыки с помощью мимики и пантомимики (веселая, грустная, ритмичная, лирическая, задумчивая мелодия).
«Магазин, зеркал».Цель: развивать внимание, наблюдательность, способность распознавать и адекватно выражать соответствующие эмоции.
Ход игры
Детям предлагается представить, что они пришли в магазин зеркал. Одна половина группы — зеркала, другая — разные звери. Звери ходят мимо зеркал вдоль стены, прыгают, строят рожицы — зеркала должны точно отражать движения и выражения лиц. Затем дети меняются ролями.
«Доктор Айболит».- Цель: учить детей понимать язык чувств, развивать способность к эмпатии.
- Оборудование: нагрудные знаки, шапочки, магнитофон.
- Ход игры
После чтения произведения К.И. Чуковского «Доктор Айболит» воспитатель предлагает детям поиграть.
Один ребенок — Айболит, остальные дети — больные звери. Они, изображая разных животных, плачут, держатся кто за живот, кто за щеку, кто за голову и т. д., жалуются: «Ой, ой, болит!» Доктор Айболит дает им лекарства, старается утешить их (погладить по голове, щеке, плечу и т. д.).
Зверушки поправляются и пляшут вместе с доктором Айболитом.
Т. Лобанок
Источник: https://vscolu.ru/didakticheskie-igry/didakticheskie-igry-treningovogo-xaraktera-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta.html
Дидактические игры для детей старшей группы
Дидактические игры (ДИ) являются одним из часто используемых методов образовательной работы в детских дошкольных учреждениях. Обучение в процессе идеально соответствует психологическим и физиологическим особенностям детей дошкольного возраста.
Именно этот период времени считается идеальным для развития памяти, речи, мышления, воображения, а также расширения кругозора. Благодаря дидактическим играм можно активизировать и разнообразить образовательное воздействие на ребенка.
При этом организация и проведение заданий имеет ряд особенностей, которые обязательно нужно учитывать, чтобы добиться максимальных результатов.
Значение дидактических игр в старшей группе детского сада
ДИ используются в целях обучения и воспитания детей. С их помощью решаются конкретные задачи обучения, а также воспитываются и развиваются определенные навыки.
Дидактические игры для дошкольного возраста в ДОУ
Цель и задачи дидактической игры в старшей группе ДОУ
Сделать процесс обучения интересным, простым и не вызывающим утомления — это основная цель таких занятий. Задачи дидактической игры для старшей группы ДОУ разнообразны. Они в первую очередь зависят от требований программы и образовательной области, а также от того, как дети воспринимают материал.
Если воспитанники быстро овладевают знаниями и успешно осваивают материал, то при повторе задачи расширяются.
Обратите внимание! В противном случае, если дети плохо осваивают материал, то игровой процесс проводится с теми же программными задачами, а их содержание изменяется.
Задачи ДИ неразрывно связаны с темой. Весь материал подразделяется на тематические блоки. Над одной темой работа проводится на протяжении от нескольких недель до одного месяца. Поэтому за один год с детьми проводится много обучающих занятий различной тематики и выполняется весь объем предусмотренных программой задач.
Обратите внимание! В старших группах ДОУ полезны головоломки, шарады, ребусы и интеллектуальные задания, так как они стимулируют мыслительные процессы и учат детей мыслить креативно и нестандартно.
Воспитательная роль игры в старшем дошкольном возрасте
С раннего детства игра оказывает положительное влияние на детей. Что касается старшего дошкольного возраста, то в этот период времени такие занятия воспитывают в ребенке следующие качества:
- Умение достойно принимать как победу, так и поражение.
- Чувство коллективизма и товарищества.
- Честность.
- Взаимоуважение.
- Порядочность.
- Партнерские отношения.
В старшей группе детского сада проводятся различные игры, упор в первую очередь делается именно на обучающие, так как ребят готовят к школе.
Основные подходы к классификации дидактических игр в старшей группе
Классифицируются ДИ по различным критериям. Они подразделяются по:
- характеру педагогического процесса;
- игровой методике;
- игровой среде.
Обратите внимание! Несмотря на различные подходы в классификации, каждому педагогу нужно помнить, что игра — не просто детская деятельность.
Она в первую очередь выражается в отношении и поведении взрослых и носит возвратно-перманентный характер.
Содержание и выбор материалов для игры
Использоваться ДИ могут как на соответствующих занятиях, так и вне образовательной деятельности. В зависимости от того, где игра применяется, определяется ее продолжительность.
Подготовка к проведению ДИ
Структура занятий:
- В первую очередь определяется дидактическая задача, которая подается в виде игрового задания и ставится воспитателем.
- Определяются игровые действия. Старшая группа детского сада может уже самостоятельно определять их круг.
- Устанавливаются правила. Чаще всего их устанавливает воспитатель, но если воспитанники придумали свои, то педагог их может принять.
- Определяется результат игры.
Все дидактические игры включают в себя основные этапы:
- сообщается тема и содержание;
- участники знакомятся с игровым материалом;
- проводится ознакомление с правилами;
- выполняются игровые действия;
- подводятся итоги.
Обратите внимание! Если у ребенка что-то в игре не получилось, то после подведения итогов воспитатель может продолжить личное обсуждение и разбор ошибок в каждом конкретном случае.
В завершение воспитатель обязательно мотивирует воспитанников на достижение успехов в будущем.
Роль педагога в организации занятий
В процессе организации и проведения дидактических игр именно педагог должен руководить всем процессом. Он обязан обеспечить непосредственное и активное участие каждого ребенка.
Роль воспитателя в организации ДИ
Воспитатель должен продумать и организовать весь процесс так, чтобы гарантировать связь игры с обучением и другими видами деятельности воспитанников. Создать условия так, чтобы процесс превратился в самостоятельную деятельность детей.
Обратите внимание! Воспитателю нужно заинтересовать детей играми. Этого можно добиться только при наличии в достаточном количестве дидактического материала и игрушек.
По завершению игры педагог обязательно должен дать не только беспристрастную, но и доброжелательную оценку.
Как проводятся дидактические игры в старшей группе
В старшей группе проведение дидактической игры приведет к ожидаемым результатам только в том случае, если будут учтены все требования ФГОС и образовательных программ.
Руководствуясь всеми этими документами, воспитатель должен быть убежден, что процесс принесет полезность детям.
При этом развивающее занятие должно не только стать формой усвоения определенных умений и знаний, но и способствовать общему развитию детей.
Когда речь идет о старших дошкольниках, во время обучающего процесса воспитатель должен не только давать детям готовую информацию, но и постепенно ее усложнять, пробуждая в них стремление узнавать новое и стимулировать их познавательную активность.
Ценности дидактической игры
Важно! Чтобы детям было интересно, в игре должна присутствовать загадка, тайна, которую ребятам в итоге придется разгадать.
Наглядные приемы
Если в обучающей игре воспитатель использует наглядные пособия, то ему обязательно надо обращать внимание на следующие нюансы:
- Материал должен подбираться с учетом его реалистичности и научности. Когда речь идет о предметах, профессиях или явлениях, их изображение должно подаваться максимально реалистично.
- Неуместно использовать в игре сказочных и персонажей мультфильмов.
- Не рекомендуется излишне перегружать процесс занятий материалом. Надо ставить дошкольника в ситуации, когда ему приходится думать и принимать решения, не опираясь на наглядность.
Степень самостоятельности воспитанников
С каждым годом доля детской самостоятельности в дидактических играх стремительно растет. В самом начале воспитатель должен удостовериться, что воспитанники поняли правила, и только после этого предлагать им играть самостоятельно.
Если в процессе дети сами создают свои правила на основе имеющихся, то педагогу следует поощрять такую деятельность, так как в большинстве случаев такое проявление является достойным внимания и развития.
Соответствие игры возрасту детей
Дети старшей группы детского сада по сравнению с младшими более внимательные и усидчивые. Они уже способны размышлять, опираясь на свой опыт, рассуждать и обдумывать собственные действия. Поэтому содержание и тематики занятий для развития существенно расширяются.
Обратите внимание! Интересны старшим дошкольникам и соответствуют им по возрасту игровые процессы, в которых требуется прикладывать установленные усилия. Они формируют в детях целеустремленность и уверенность в себе.
Виды дидактических игр в старшей группе детского сада
Дидактические игры в старшей группе подразделяются на несколько разновидностей.
Их отличают по следующим критериям:
- обучающему содержанию;
- познавательной деятельности;
- игровым действиям и правилам;
- организации детей;
- роли преподавателя.
Перечисленные отличия присущи всем дидактическим играм, но выступают они в одних отчетливее, нежели в других.
Также игры классифицируют:
- по сенсорному воспитанию;
- по ознакомлению с природой и окружающим миром;
- по формированию математических представлений;
- словесные;
- музыкальные;
- по подготовке к обучению грамоте;
- изобразительные;
- с дидактическими игрушками;
- псевдосюжетные;
- настольно-печатные.
По виду деятельности игровые процессы бывают такими:
- путешествия;
- поручения;
- предложения;
- загадки;
- беседы или диалоги.
Обратите внимание! На этом классификация не заканчивается. Весь спектр возможных игровых методик огромен. Но как показывает практика, чаще всего применяются именно перечисленные выше.
Картотека обучающих игр в старшей группе ДОУ с целями по ФГОС
Важно! Современные детские сады реализовывают свою деятельность в соответствии со стандартами ФГОС. При разработке тематического плана каждый воспитатель должен учитывать и реализовывать обучающую деятельность в соответствии с требованиями стандарта.
Примеры дидактических игр в старшей группе
Все дидактические игровые процессы специально разработаны педагогами для обучения детей. Основной целью является совмещение приятного с полезным. Ребенок, играя, обучается и развивает определенные навыки. Сейчас можно найти огромное количество дидактических игр для детей старшей группы детского сада в интернете. Их можно распечатать и предложить детям.
Самыми распространенными из них являются следующие:
- «Хорошо или плохо» — суть заключается в том, что воспроизводится несколько жизненных ситуаций, и ребенок должен высказать свое мнение и отношение. Развивает речь, внимание и память.
- «Времена года» — на 4 картинках изображены времена года. Также имеются разрезанные карточки с их приметами. Ребенок в процессе должен определить правильно приметы зимы, весны, лета и осени, а также разложить карточки по местам.
- «Учим месяцы года» — ребенок должен знать, в какой последовательности распределяются месяцы в году, и уметь определять, например, что после декабря идет январь, а после февраля — март.
- «Поиск предметов на картинке» — помогает развивать детскую память, играя.
Обратите внимание! Дидактическая игра для воспитателя является одним из наиболее результативных методов достижения образовательных целей.
Дети старшей группы с удовольствием выполняют поставленные задачи в процессе, развивая при этом определенные навыки и умения для последующей социализации.
Источник: https://vospitanie.guru/doshkolniki/didakticheskie-igry-dlya-detej-starshej-gruppy
Дидактические игры в старшей группе: картотека с целями по ФГОС
В соответствии с требованиями ФГОС дошкольное образование должно обеспечивать всестороннее развитие личности ребенка, которое охватывает такие направления, как социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. В зависимости от индивидуальных и возрастных особенностей детей можно использовать следующие дидактические игры.
Игры для социально-коммуникативного развития
Игры этого типа помогают ребенку научиться общаться со взрослыми и сверстниками, регулировать собственное поведение, сопереживать.
Способствуют формированию готовности к совместной деятельности, позитивного отношения к труду.
Игра «Волшебная палочка»
Цель: учить общению со сверстниками.
Дети садятся в круг. Воспитатель сообщает, что у него в руках находится волшебная палочка, которая любого человека может превратить в вежливого, дружелюбного и доброжелательного.
Он предлагает ребятам по очереди брать в руки эту волшебную палочку, а затем назвать своего соседа справа ласковым именем и сказать ему приятное пожелание. После такого приветствия волшебная палочка передается соседу.
Игра продолжается до тех пор, пока все дети не выполнят задание волшебной палочки.
Игра «Большой секрет для дружной компании»
Цель: учить детей взаимопониманию, формировать навыки взаимодействия друг с другом, установления контакта со сверстниками.
Данная игра проводится с группой детей (5 – 6 участников). Необходимо подготовить красивую шкатулку и положить в нее мелкие предметы (мячик, кубик, фигурку животного, машинку и т.
п.). Можно заменить эти вещи картинками с их изображением.
Дети собираются в комнате и садятся в отдалении друг от друга. Педагог подходит к каждому ребенку и предлагает ему, не заглядывая в шкатулку, взять из нее наугад любой предмет.
Когда каждый получил свою вещицу, воспитатель сообщает, что ее название нужно держать в строгом секрете. После этого он предлагает детям попытаться разузнать секреты друг у друга. Для этого они могут:
- уговорить своего товарища рассказать свою тайну;
- предложить в обмен на раскрытие секрета какой-то приз;
- договориться о взаимном раскрытии секрета друг другу;
- задавать наводящие вопросы, чтобы угадать название предмета.
Воспитатель должен следить, чтобы все дети включились в игру и никто не пытался обмануть каким-то образом других. При необходимости нужно помочь самым робким и нерешительным.
Игра заканчивается, когда все секреты будут раскрыты. Не стоит слишком затягивать игру.
Если кто-то из детей слишком увлечется сохранением своего секрета, нужно уговорить его изменить поведение, проявить дружелюбие.
Игра «Магазин вежливости»
Цель: учить детей вежливому общению, адекватно вести себя в различных ситуациях.
Для проведения игры рекомендуется создать яркие декорации магазина, оборудовать кассовый аппарат, раздать всем участникам игровые деньги. Воспитатель объясняет детям, что у него в магазине продаются вежливые слова (нужно их распечатать крупным шрифтом на карточках и разложить на полках).
Педагог описывает детям различные ситуации, которые могут случиться в их жизни, и предлагает с помощью вежливых слов найти нужный выход. Например, ребенок разбил какую-то вещь и хочет избежать наказания. Ему нужно купить такие вежливые слова, которые помогут извиниться перед мамой. Если дети не умеют читать, то они просто называют слова, а воспитатель подбирает нужную карточку сам.
Дидактические игры для речевого развития детей
Такие разновидности игр направлены на обогащение словарного запаса ребенка, формирование умения строить грамматически правильные высказывания, использовать речь для общения с окружающими, развитие звуковой культуры и фонематического слуха.
Игра «Разговор животных»
Цель: расширение словарного запаса детей, развитие артикуляционных умений.
Для проведения игры достаточно подготовить детский мяч. Дети выстраиваются в шеренгу, а воспитатель становится напротив их и сообщает детям правила игры: он будет называть животных и бросать мяч первому игроку. Ребенок должен поймать мяч, назвать, какие звуки произносит это животное, и вернуть мяч ведущему. Далее мяч бросают следующему игроку.
Игра заканчивается, когда мяч получит последний в шеренге игрок и выполнит задание. Можно использовать второй вариант игры: ведущий называет звуки, а дети должны угадать животное, которое его произносит.
Игра «Живые слова»
Цель: учить детей составлять грамматически правильные предложения.
Воспитатель сообщает детям, что они должны будут с помощью мимики и жестов изобразить одно слово, которое он будет называть. Затем он предлагает выйти к доске того, кто сможет показать слово (например, «зайчик»).
После этого воспитатель называет следующее слово (например, «любит») и вызывает еще одного участника.
Оба дошкольника становятся перед детьми и по очереди «показывают» свои слова, а все хором называют их: «Зайчик любит». Далее воспитатель просит закончить предложение, назвав третье слово. Дети предлагают разные варианты, а педагог выбирает слово и приглашает к доске третьего участника, который будет его изображать.
Потом педагог просит участников поменяться местами, а дети должны сказать, что получится от такой перестановки. Нужно проиграть все комбинации. Таким образом составляются несколько новых предложений.
Игра «Найти место картинке»
Цель: учить детей составлять связное высказывание, соблюдать последовательность событий.
Для игры нужно подготовить серию сюжетных картинок и разложить их на столе перед ребенком. Одну картинку кладут отдельно. Ребенку предлагают рассмотреть картинку найти ее место среди тех, которые уже разложены по порядку, а затем составить по ним рассказ.
Игры для художественно-эстетического развития
Такие разновидности игр направлены на формирование у детей умения воспринимать и понимать произведения искусства, развитие эстетического вкуса и собственного творческого потенциала.
Игра «На что похожи облака»
Цель: развитие фантазии, умения воспринимать объекты.
Для игры нужно подготовить карточки с изображением облаков разной формы. Эти карточки раздаются детям. Им нужно рассмотреть изображения и сказать, на что похоже облако.
Эту игру можно проводить во время прогулки, предлагая дошкольникам посмотреть на небо и описать облака. Еще один вариант игры: воспитатель называет любой предмет, а дети должны нарисовать похожее на него облако.
Игра «Подбери по цвету»
Цель: развивать цветовосприятие, учить детей различать цвета и их оттенки.
Суть игры заключается в необходимости распределять предметы на группы в соответствии с их цветом. Вариантов такой игры много.
1 вариант.
Подготовить фишки разного цвета и коробочки, которые им соответствуют. Фишки перемешивают, а ребенок раскладывает их по коробочкам. Вместо коробочек можно использовать пакеты от сока с закручивающей крышкой. Дно у пакета надрезают, чтобы его можно было приоткрывать. Крышечки разукрашивают в разные цвета. Для игры используют разноцветные шарики.
2 вариант. На плакате нарисовать несколько девочек, одинаковых, но с разными цветами шапочек. К плакату прилагается несколько шаблонов зонтиков, которые окрашены в разные цвета. Необходимо для каждой девочки подобрать соответствующий зонтик. Можно сделать подобную игру на тему «Цветы – бабочки», «Гномик – домик» и т.д.
Игра «Разрисуй тарелку»
Цель: учить воспринимать объекты декоративно-прикладного искусства; учить создавать геометрические орнаменты, развивать художественный вкус.
Для игры нужно подготовить презентацию по теме «Декоративные тарелки», макет тарелки и набор геометрических фигур. Сначала детям предлагается просмотреть презентацию и рассказать, какое впечатление осталось от увиденного, какие образцы наиболее запомнились.
Далее воспитатель сообщает о том, что дети могут сами попробовать стать художниками и украсить тарелку на свой вкус. Он может обратить внимание на то, что в орнаменте рисунок должен повторяться.
В ходе игры дети выбирают любые геометрические фигуры и раскладывают их на макете. Далее проводится выставка полученных работ.
Познавательные игры для детей старшей группы
Познавательные игры направлены на развитие любознательности, стремления получать новые знания, умения совершать познавательные действия, а также на формирование представлений об окружающем мире.
Игра «Сгруппируй по признаку»
Цель: учить детей группировать предметы по существенному признаку, развивать логику.
Для игры понадобится 15 – 20 разных предметов. Их нужно положить на стол перед детьми, а затем предложить отобрать только те предметы, которые обладают одинаковым свойством:
- металлические;
- деревянные;
- круглые;
- съедобные;
- красные;
- маленькие;
- которые нужны для школы и т. д.
д.Задание можно предлагать отдельному ребенку или целой группе детей.
Игра «Что напутал Незнайка?»
Цель: расширять кругозор детей, их познания об окружающем мире; развивать логику и мышление, учить находить несоответствия.
Вариантов игры несколько. Можно предложить детям рассмотреть картинки, которые нарисовал Незнайка, и найти на них ошибки. Можно попросить участников прослушать описание предметов и определить несоответствие. Например: «У утенка маленький хвост, длинные уши, желтый пух и большие лапы».
Игра «Собери гусеницу»
Цель: учить детей обобщать, выбирать группы предметов по обобщающему слову, развивать внимательность.
Для игры нужно подготовить шаблоны головы гусеницы и предметные картинки круглой формы (по бокам каждой картинки сделать отверстия для шнурка). Все картинки положить в центр стола.
Детям дается задание — собрать гусеничку, которая собирает одежду (посуду, растения и т.д.). Можно разделить участников игры на группы и каждой дать отдельное задание.
Дети должны отобрать нужные картинки, а затем соединить их между собой с помощью шнурка.
Образовательные игры
Одним из главных заданий образовательного процесса в старшей группе детского сада является подготовка к школе. Поэтому дошкольникам обязательно предлагают поучаствовать в играх, которые способствуют обучению счета, знакомят с буквами, учат выполнять несложные математические действия с предметами.
Игра «Веселые скрепки»
Цель: подготовка к обучению счету, знакомство с цифрами.
Вариантов игры несколько. Нужно подготовить карточки с написанными цифрами (от 1 до 5). С двух боков у карточек сделать отверстия.
1 вариант. Детям предлагается с помощью скрепок соединить все картинки вместе, расположив их по порядку.
2 вариант. К каждой картинке с цифрой нужно прикрепить соответствующее количество скрепок.
Игра «Найди звук в слове»
Цель: развивать фонематический слух, учить находить нужный звук в слове, определять, где он находится.
Для игры нужно подготовить карточки с изображениями отдельных предметов. Возле каждой картинки находится строка таблицы, у которой количество ячеек соответствует количеству звуков в слове.
Детям предлагается найти в словах нужный звук (например [т]). Они должны произнести название предмета так, чтобы указанный звук слышался четко. Затем определить, какое место занимает звук в слове и закрасить соответствующую ячейку в таблице.
Игра «Геометрическая дорожка»
Цель: познакомить детей с геометрическими фигурами, научить различать их.
Для игры нужно изготовить крупные шаблоны нескольких основных геометрических фигур и разложить их на полу комнаты в хаотическом порядке. Далее детям дается задание перейти с одной стороны комнаты на другую, наступая только на указанную фигуру.
Игру можно усложнить, сделав фигуры разных цветов и указывая несколько заданий. Например, наступать только на треугольники красного цвета и т.п.
Разнообразие дидактических игр позволяет сделать образовательную деятельность в детском саду увлекательной и эффективной.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Источник: http://pedsovet.su/dou/6800_didakticheskie_igry_v_starshey_gruppe
Картотека дидактических игр старшая группа
| «Геометрические фигуры» Цель: ознакомление детей с основными геометрическими фигурами. Материал: карточки с изображением домика, елочки, солнышка и т. Д. из геометрических фигур. Ход игры. После беседы по картинкам попросите ребенка показать квадрат (треугольник, круг, прямоугольник), затем обвести карандашом фигуры, изображенные пунктирными линиями, после чего раскрасить картинку. В процессе работы чаще повторяйте с ребёнком слова: «Шарик круглый, окно квадратное…» | «Найди и назови фигуру» Цель: упражнять детей в знании геометрических фигур.  Материал: карточки с изображением геометрических фигур. Ход игры. Предложите ребенку сначала раскрасить фигуру в рамочке, а затем такую же, выделив ее из двух других. Попросите назвать те фигуры, которые он знает, и цвет, который он выбрал для раскрашивания. |
| «Флажки и гирлянды» Цель игры: развивать логическое мышление детей, упражнять в знании цветов и геометрических фигур. Материал: карточки с изображением гирлянды из флажков и других геометрических фигур. Ход игры. Предложите детям закрасить, каждую первую фигуру гирлянд и флажков, затем карандашом обвести фигуры, изображенные пунктиром, и раскрасить их в любой цвет. После чего попросите ребенка показать и назвать фигуры, а также сказать в какой цвет он их раскрасил. | «Конструирование по схеме» Цель игры: развитие логического мышления детей младшего дошкольного возраста. Материал: карточки с контурными схемами, детали строителя.  Ход игры. Детям дают карточку с контурными схемами и предлагают выложить данные изображения из крупных деталей строительного набора на столе, используя данную карточку как образец. Чтобы усложнить детям задачу, предложите на несколько деталей больше, чем понадобится. |
| «Выкладывание картинок» Цель игры: развитие логического мышления детей, закрепление знания геометрических фигур. Материал: карточки-образцы с рисунками из геометрических фигур, пустые карточки, вырезанные геометрические фигуры разного цвета и размера. Ход игры. Рассмотрите с детьми рисунки. Предложите отыскать на них знакомые геометрические фигуры. Вырежьте из цветной бумаги фигуры в двух экземплярах и из одного сделайте вместе с детьми аппликации. Второй комплект фигур предложите детям для выкладывания изображений. Не забудьте во время игры закрепить в памяти детей названия цветов. Для второго изображения вырезайте фигуры так, чтобы их форма была одинаковой, а цвет разный, чтобы ребенок отыскивал деталь и по форме, и по цвету.  | «Паруса» Цель игры: познакомить детей с формой «треугольник», развивать мышление. Материал: сюжетная картинка с изображением лодочек из геометрических фигур, карточка с геометрическими фигурами. Ход игры. Предложите детям рассказать о том, что нарисовано на картинке, затем обвести карандашом паруса. Спросите, на какую геометрическую фигуру они похожи, какие еще геометрические фигуры им известны. После этого дети отыскивают маленький треугольник, затем большой. Помогите им, если они затрудняются, раскрасить, вырезать и наклеить фигуры на изображение. В конце игры уточните, какую геометрическую фигуру вырезал. Предложите найти предметы треугольной формы в окружающем пространстве. |
| «Найди фигуру» Цель игры: ознакомление детей с названиями геометрических фигур, познакомить с конусом, цилиндром и призмой. Ход игры. Попросите ребенка найти и принести кубик, кирпичик, затем длинную пластину (используется обычный строительный материал для конструирования).  Покажите ребенку конус и предложите отыскать такую же деталь (потом цилиндр, затем призму). После этого дайте ребенку карточку и предложите найти эти детали. | «Найди пару» Цель игры: развитие логического мышления, упражнять в назывании цвета и названии геометрических фигур. Ход игры. Предложите ребенку поиграть в игру. (Одна из карт разрезается на восемь частей.) Наложить разрезанные карточки на целую карточки на карту, (фигуры, одинаковые по форме, но разные по цвету и размерам). Поднимайте ту или иную карточку и просите найти такую же деталь, но другого цвета или размера. |
| «Построй по схеме» Цель игры: учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы. Материал: схемы построек, строительный набор. Ход игры. Вспомните с детьми строительные детали, которые они знают, продемонстрируйте им их свойства. Покажите карточку, спросите, что на ней изображено, предложите рассмотреть, и сказать, из каких деталей постройки.  Попросите соорудить из строительных деталей такие же постройки. Важно, чтобы детали были изображены в натуральную величину. | «Накладываем детали» Цель игры: учить детей выкладывать изображения способом накладывания. Материал: карточки с контурными рисунками, строительный набор или плоскостные геометрические фигуры. Ход игры. Детей учат выкладывать изображения способом накладывания объемных деталей одной из граней на рисунок. Предложите детям карту и попросите создать красивые картинки (покажите на примере установки одной детали). |
| « Выкладывание фигур» Цель игры: упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы. Материал: карты-схемы изображений, строительный набор. Ход игры. Детям предлагают схемы и геометрические фигуры для выкладывания изображений. После выполнения задания спрашивают: » Из каких фигур ты составил эту машину? Сколько всего фигур тебе потребовалось для этой ракеты? Сколько здесь одинаковых фигур?» | «Найди лишнее» Цель игры: развивать логическое мышление дошкольников.  Материал: карточки с изображением геометрических фигур. Ход игры. На карте изображены ряды геометрических фигур. Детям предлагают рассмотреть их и определить, что на них лишнее, затем обосновать, почему. |
| «На что похоже?» Цель игры: развивать наглядно- образное мышление детей. Материал: набор плоскостных геометрических фигур. Ход игры. Воспитатель поочередно показывает вырезанные геометрические фигуры, называет их и просит сказать, на что они похожи. Например: шар — колобок, солнышко, лицо, воздушный шар и т.д | «Конструируем из палочек» Цель игры: развитие логического умения детей. Материал: палочки разной длины трех размеров, карточки с изображением простейших картинок. Ход игры. Детям раздают палочки разной длины, предлагают разложить их по размеру на три части. Затем дают картинки (реальные изображения предметов простой формы: флажок, машина, лодка с парусом, тачка, цветок, ваза и др.  ) и просят выложить изображение этих предметов палочками. |
| «Сравнение предметов». 1). Сравнивать предметы между собой, искать четыре сходства и различия. Материал: геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник; 4-х цветов и 2-х размеров. (16 геометрических фигур больших 4-х видов и 4-хцветов; 16 геометрических фигур маленьких 4-хвидов и 4-х цветов).
Играют 2-5 команд по 3-10 человек в каждой. От каждой команды вызывается по одному человеку. Назовем его условно Васей. Ведущий читает вопросы, а команды должны как можно точнее на них отвечать. Ответы пишут на листочках и сдают ведущему (команда сдает свой ответ, Вася сдает свой ответ, а ведущий сравнивает). Вопросы могут быть такими: дата рождения Васи, как зовут Васину маму, кто лучший друг Васи, что Вася сегодня съел на завтрак? и т. | «Запомни свое место». Дети располагаются определенным образом по периметру зала (например, в одном углу, у окна, у мяча на полу и т.д.) и запоминают свое место. Включается музыкальный фрагмент, дети свободно бегают по залу. Во время паузы они должны как можно быстрее:
Играющие образуют два круга. Внутренний круг, взявшись за руки, движется в одну сторону, а внешний – в другую сторону. По сигналу руководителя оба круга останавливаются. Стоящие во внутреннем круге поднимают руки, образуя ворота. |
| Упражнение «Нити дружбы» Участники наматывают нить на палец, после чего говорят, что они больше всего любят и как обычно отдыхают, затем бросают клубок другому человеку. В результате в центре образуется «паутина», «сеть», «связующая нить», которая объединяет всех участников. Следующий этап – участники сматывают нить в обратном порядке и задают любой вопрос Дошкольникам можно предложить сначала говорить о своих трудностях и недостатках (что трудно дается или с какими своими чертами характера хотел бы расстаться),а в обратную сторону о том, что нравится в том человеке, которому бросают клубок, или за что ему благодарен на другом ее конце.  | Игра «Звонящий» У всех завязаны глаза, кроме ведущего. Он должен всё время перемещаться по комнате с колокольчиком в руке. Остальные пытаются поймать ведущего по звону колокольчика. Иногда они ловят друг друга и убеждаются что ошиблись, услышав звон колокольчика вдалеке. Игрок, поймавший и узнавший звонящего, становится ведущим |
| Упражнение «Доброта» Ведущий. В каждом из нас в той или иной степени развито чувство доброты, доброе отношение к людям. Что вы можете сказать доброго и хорошего о сверстниках, учителях, родителях? У вас есть 5 минут для того, чтобы подготовиться к рассказу. Вы самостоятельно выбираете человека, желательно, чтобы он был знаком другим участникам или присутствовал в группе. Ваш рассказ должен быть кратким и конкретным, при этом нужно подчеркнуть, что вы цените в каждом из тех, о ком рассказываете. | Игра «Почтальон» Играющие держатся за руки, водящий-почтальон находится – в центре круга.  Он говорит: «Я посылаю письмо от Сережи до Лены». Сережа начинает передавать «письмо». Он пожимает руку своему соседу справа или слева, тот пожимает руку следующему и так дальше по кругу, пока «письмо» не дойдет до Лены. Цель почтальона «перехватить письмо», то есть увидеть, у кого из детей оно сейчас находится. Ребенок водит до тех пор, пока «письмо» не будет перехвачено. Желательно, чтобы каждый ребенок побывал в роли почтальона. |
| «паутинка» Передаешь клубок тому человеку, которому хочешь, потому что… (называется качество), одному и тому же человеку нельзя два раза передать. начинает педагог, в итоге у каждого ребенка на пальчике ниточка — затем они отрывают по кусочку себе от общей паутинки и просят завязать узелком вокруг своего запястья того человека, которого они желают запомнить на всю жизнь. можно до 3 и больше узелков. при каждом завязывании — ребенок загадывает желание. удивительно, но эти ниточки еще долго дети носят. перед завязыванием необходимо сказать, что надо беречь эти нити дружбы, у того, кто будет бережно к ним относиться — желание сбудется и в тот день ниточка сама упадет.  | Игра «Салат» Хотя эта игра очень простая, но она может стать вашей любимой. Стоит сыграть в нее один раз и вам понравится! Для игры нужны стулья в количестве на один меньше, чем игроков. Играют 10-20 человек. Все садятся на стулья, один остается в кругу. Он раздает каждому названия фруктов, овощей. Например, получилось, 3 яблока, 3 груши и 4 банана (стоящий в кругу берет себе тоже название фрукта). Начинается игра. Стоящий в кругу выкрикивает одно название: груша! Те, кто получил этот фрукт, должны поменять свое место. Опять остается один лишний. Он также выкрикивает название фрукта, а может сразу два. Если же выкрикивается слово «салат», то все игроки должны поменяться местами. Игра может продолжаться до бесконечности. |
д. Каждая команда отвечает на вопросы о своем игроке. За правильный ответ команде даются очки. Выигрывает та команда, которая набрала больше
Остальные то вбегают в круг, проходя под воротами, то выбегают из него. Неожиданно руководитель подаёт следующую команду, и игроки внутреннего круга резко опускают руки вниз. Игроки, которые оказались внутри круга, считаются попавшими в западню. Они присоединяются к стоящим во внутреннем круге и берутся за руки. После этого игра повторяется.Источник: http://mydoshkolnik.ru/kartoteka-didakticheskih-igr-starshaja-gruppa.html
ПОДВИЖНЫЕ ДВОРОВЫЕ ИГРЫ Старшая группа 9. Время года: ЗИМА. Народные игры
Количество команд: от 2 команд.
КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ДВОРОВЫХ ИГР для детей старшего дошкольного возраста Время года: ЗИМА Подвижные игры с предметами «А мы пингвинчики, а нам не холодно!» (командная) Цель игры: совершенствовать технику
ПодробнееКартотека «Подвижные игры»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад 182 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей» Картотека «Подвижные
Подробнее«Пустое место» «Золотые ворота»
«Пустое место» Описание: играющие, кроме водящего, становятся в круг, водящий — за кругом. Все кладут руки за спину или просто опускают их вниз. Водящий ходит за кругом и дотрагивается до кого-либо, касаясь
ПодробнееПодвижные игры. Игровая карточка 3
Подвижные игры.
Игровая карточка 1 Название игры: «Река и ров» Содержание: Занимающиеся построены на середине зала (площадки) в колонну по одному. Справа от колонны ров, слева река. Через реку надо переплыть
Как у тётушки Ирины Золотые ворота
Как у тётушки Ирины Вариант известной игры на повторение жестов и гримасс ведущего. Играющие по считалке выбирают тётушку Ирину, которая выходит в центр хоровода. Хоровод берётся за руки, ходит по кругу
ПодробнееЗначение подвижных игр
Значение подвижных игр Подвижная игра одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Характерная ее особенность комплексность воздействия на организм и на все стороны личности
ПодробнееВторая младшая группа:
Вторая младшая группа: Русская народная игра «Варежки».
Дети стоят по кругу, в центре находится 3 пары варежек. Выбирают 3 детей. Все поют: — Мы, ребята крепыши, До чего же хороши! До чего же хороши, Только
детский сад 2 «Рябинка»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 «Рябинка» Конспект образовательной деятельности по физической культуре в младшей группе на тему: «В зимний лес на прогулку» Подготовила:
ПодробнееИГРЫ НАРОДОВ ХАНТЫ И МАНСИ
ИГРЫ НАРОДОВ ХАНТЫ И МАНСИ «Бег по-медвежьи». Подвижная игра Эта игра-состязание проводится в любое время года. Возрастного ограничения для участия в ней нет, однако в этой самобытной игре-состязании участвуют
Подробнее«Масленица идѐт, блин да мѐд несѐт»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Костромской области «Детский сад 4 «Крепыш» «Масленица идѐт, блин да мѐд несѐт»
ПодробнееРекомендации для родителей ПРОГУЛКИ ЗИМОЙ
Рекомендации для родителей ПРОГУЛКИ ЗИМОЙ Прогулка является надежным средством укрепления здоровья и профилактики утомления.
Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, способствует
Подвижная игра «Стоп — Идите»
Подвижная игра «Стоп — Идите» Дети игроки располагаются по одну сторону помещения, а водящий с пешеходным светофором в руках — по другую. Светофор. Игроки по сигналу светофора «Идите» начинают двигаться
ПодробнееКомплекс 1 (сентябрь).
Комплекс 1 (сентябрь). Задачи: Закреплять с детьми бег врассыпную. В играх и эстафетах развивать у детей выносливость, ловкость, быстроту, равновесие. Продолжать учить подбрасывать, перебрасывать мяч несколько
ПодробнееРазвитие речи детей через подвижные игры
Развитие речи детей через подвижные игры Первоочередными задачами физического воспитания в детском саду, как известно, являются охрана и укрепление здоровья детей, улучшение физического развития, повышение
ПодробнееИГРЫ НА ЗИМНЕЙ ПРОГУЛКЕ
ИГРЫ НА ЗИМНЕЙ ПРОГУЛКЕ Организация подвижных игр с детьми на воздухе в зимний период.
Прогулка является надежным средством укрепления здоровья и профилактики утомления. Пребывание на свежем воздухе положительно
Ярмарка игр народов Поволжья
Ярмарка игр народов Поволжья Подготовила: воспитатель МБДОУ 49 Хромова Анна Сергеевна Русские народные игры Игра Дударь, дударь, дударище Ребята ходят по кругу, взявшись за руки и поют песенку. В центре
ПодробнееКартотека подвижных игр
Картотека подвижных игр «Мыши водят хоровод» Цель: развивать двигательную активность Описание: перед началом игры необходимо выбрать водящего «кота». Кот выбирает себе «печку» (ею может послужить скамейка
ПодробнееМаленькие дети играют, как птица поет
«Маленькие дети играют, как птица поет». Эти слова емко и образно выделяют главное: игра естественное состояние ребенка, его основное занятие.
Н.К. Крупская До школы у ребенка игровая деятельность считается
Игры высокой подвижности
Игры высокой подвижности Название игры Цель ОВД Описание игры «Лягушки и цапля» «Быстро возьми, быстро положи» Развитие произвольности; ловкости, быстроты реакции Развитие быстроты реакции, оперативности
Подробнее«Волшебный парашют» Дидактическое пособие
«Волшебный парашют» Дидактическое пособие Цель: создание условий для всестороннего физического развития и удовлетворения естественной биологической потребности детей в движении. ЗАДАЧИ: — Учить дошкольников
ПодробнееЯРМАРКА НАРОДНЫХ И ПОДВИЖНЫХ ИГР
ЯРМАРКА НАРОДНЫХ И ПОДВИЖНЫХ ИГР Физкультурное развлечение. Старший дошкольный возраст Задачи. 1. Поддерживать у воспитанников интерес к русским народным и подвижным играм, вызвать желание принимать в
ПодробнееПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫЗОВ НОМЕРОВ»
Инвентарь: конусы.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫЗОВ НОМЕРОВ» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость. Педагог называет номера (не по порядку) и вызванные дети бегут до конуса, обегают его и возвращаются обратно.
«Подарок для снеговика»
МДОУ 19 «Березка» ЯМР Развлечение для детей и родителей 2 младшей группы «Одуванчик» «Подарок для снеговика» Материал подготовлен: воспитателем Шошиной Н.А. инструктором по физкультуре Хамхоевой Л.М. 2018
ПодробнееРУССКИЕ НАРОДНЫЕ КАЛЕНДАРНЫЕ ИГРЫ
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ КАЛЕНДАРНЫЕ ИГРЫ Игры своеобразная школа ребенка. В них удовлетворяется жажда действия; предоставляется обильная пища для работы ума и воображения; воспитывается умение преодолевать неудачи,
ПодробнееДогоните меня! Найди свой домик! Птички
Догоните меня! Воспитатель подходит к детям, которые сидят на стульчиках с одной стороны площадки, и говорит: «Толик, Аня, Маша, догоните меня!» Названые дети встают и догоняют воспитателя.
Побегав немного,
Догоните меня! Найди свой домик! Птички
Догоните меня! Воспитатель подходит к детям, которые сидят на стульчиках с одной стороны площадки, и говорит: «Толик, Аня, Маша, догоните меня!» Названые дети встают и догоняют воспитателя. Побегав немного,
ПодробнееНАРОДНЫЕ ИГРЫ С ПЕНИЕМ
НАРОДНЫЕ ИГРЫ С ПЕНИЕМ 1. «Утка и Селезень». Все в кругу, в середине Утка, за кругом Селезень, ловит Утку. Играют как в «Кошки-мышки». Дети (поют). Селезень ловит утку, Молодой ловит серую. Поди, утица,
ПодробнееИгровые упражнения «Школа мяча»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА — ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА» Г. БЕЛОЯРСКИЙ» КАРТОТЕКА Игровые упражнения «Школа мяча» Инструктор по Ф.
К. Баженова Н.Ю. Цель:
Кто быстрее опустит обруч?
Кто быстрее опустит обруч? Детей поделить на 4 группы. Каждая группа встает перед определенной линией на расстоянии вытянутых рук в стороны. Перед каждой группой положить обруч диаметром 60 см. По сигналу
ПодробнееКАРТОТЕКА НАРОДНЫХ ИГР
КАРТОТЕКА НАРОДНЫХ ИГР «Кружок» Выполнять движения в соответствии с текстом, не путаться с нарастанием темпа. Встаем в круг, держась за руки. Ведущий предлагает повторить за ним движения: Мы сперва пойдем
ПодробнееОрганизация и проведение народных подвижных игр на прогулке в старшей группе детского сада
Организация и проведение народных подвижных игр на прогулке в старшей группе детского сада
Автор: воспитатель высшей категории Сорокина А.
М., муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 73 «Дельфин» городского округа Тольятти.
Программное содержание:
Развивать у детей интерес к народным играм; физические качества: ловкость, выносливость. Способствовать развитию положительных чувств: уверенности, смелости, радости. Воспитывать моральные качества: характер, честность, чувство товарищества, коллективизма.
Оборудование:
Кукольные персонажи: «Дедушка и бабушка», мяч диаметром 20 см, повязка на глаза.
Ход:
Персонажи:
Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Мы устали ждать вас, замерзли совсем.
Воспитатель:
Ребята, а вам интересно узнать, почему они нас ждали? /Да/. Тогда спросите их. /дети спрашивают/
Персонажи:
Детишки, мы часто смотрим в окно, когда вы гуляете, оказывается, вы тоже играете в наши игры. /А почему в ваши игры?/
Персонажи:
Потому что это мы их придумали.
У вас очень счастливое детство, у вас много разных игр, игрушек. Вы можете читать книги, смотреть телевизор, играть в компьютер. А вот у нас раньше не было ни электричества, ни телевизора, ни компьютера, ни книг, тем более люди не умели читать. Чтобы интереснее и веселее жилось нам, мы часто собирались вместе и придумывали разные игры.
Воспитатель:
Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Штандер», а дед с бабушкой будут следить, соблюдаем ли мы правила игры. /игра средней подвижности/ Напомните, пожалуйста, правила игры.
Игра «Штандер»
Дети:
1. Водящий бросает мяч как можно выше на сигнал «Штандер».
2. Разбегаться из круга нужно только тогда, когда названо имя ребенка.
3. Если кто-то из играющих после слов «Стоп!» продолжал двигаться, то он должен сделать три шага в сторону водящего.
4. Убегая от водящего, дети не должны прятаться за веранду или деревья.
А сейчас нужно выбрать ведущего. Как мы это сделаем, чтобы было по-честному, ведь, наверняка, все хотят быть ведущими.
/Считалкой/. Ира, выбери, пожалуйста, ведущего.
Шла коза по мостику
И виляла хвостиком.
Зацепила за перила,
Прямо в речку угодила.
Кто не верит – это он,
Выходи из круга вон.
Чертится большой круг с маленьким кружочком посередине для ведущего. Мяч бросается кверху, называется имя ребенка, дети разбегаются из круга. На сигнал ведущего «Стоп!» дети останавливаются, Он бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный ребенок становится ведущим. Игра повторяется 3-4 раза.
Анализ игры:
Ребята, мне понравилось, как вы активно играли в игру, не нарушали правила игры. Молодцы!
Воспитатель:
А сейчас мы поиграем в игру «Слепой козел». /игра малой подвижности/ Напомните, пожалуйста, правила этой игры.
Игра «Слепой козел»
Дети:
1. Глаза должны быть завязанными, нельзя подсматривать.
2. Нельзя подавать голос.
3. Нельзя подставляться, надо играть честно.
Воспитатель:
Сейчас Максим будет выбирать ведущего, потому что в игре «Штандер» он был самым метким.
Вы согласны со мной? /Да/. Пожалуйста, Максим, выбери ведущего — слепого козла.
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь, восемь,
Ходит бабка с длинным носом.
А за нею дед.
Сколько деду лет?
Говори поскорей,
Не задерживай людей.
Ведущий (с завязанными глазами):
Тук, тук, тук.
Дети:
Кто там?
Ведущий:
Слепой козел.
Дети:
Козел слепой, не ходи к нам ногой. Иди в кут, где холсты ткут, Там тебе холстик дадут».
Ведущий:
Тук, тук, тук».
Дети:
Кто там?
Ведущий:
Апанас.
Дети:
Апанас, ищи нас. /дети разбегаются, «жмурка» начинает их искать/. Пойманного ребенка ведущий спрашивает: «Кто ты?». Ребенок отвечает: «Мее -ее». Если ведущий узнает ребенка по голосу, то происходит смена ведущего. /Игра повторяется 3-4 раза/
Анализ игры:
Молодцы, ребята, вы играли честно, специально никто не подставлялся.
Ведущий быстро двигался, часто менял направление, поэтому быстро поймал ребенка.
Воспитатель:
А теперь поиграем в «Пятнашки» /игра высокой подвижности/. Напомните, пожалуйста, правила игры.
Игра «Пятнашки»
Дети:
1. Нужно внимательно следить за сменой водящих.
2. Пятнашка не должен бегать только за одним играющим.
Воспитатель:
Ребята, так как на Богдане остановилась игра «Слепой козел», то, может, мы разрешим ему выбрать следующего ведущего, как вы думаете? /Да/. Богдан, выбери, пожалуйста, пятнашку считалкой. Раз, два, три, четыре, Жили мышки на квартире. Чай пили, чашки били, По три денежки платили. Кто не хочет платить, Тому и водить. /Все участники игры разбегаются по площадке, пятнашка их догоняет. Кого он коснулся рукой, тот становится пятнашкой/. /игра продолжается 5-6минут/.
Анализ игры:
Ребята, мне понравилось, что вы были ловкими, увертливыми, внимательно следили за сменой пятнашки.
Анализ занятия:
Вот и закончились наши игры. Давайте спросим у наших гостей, деда с бабушкой, порадовали ли мы их, вспомнили ли они свое детство.
Персонажи:
Да, вы нас очень порадовали. Вы такие быстрые, смелые, хорошие детишки. Спасибо вам, ребята. Мы надеемся, что вы научите играть в эти игры ваших родителей, или будете их организовывать самостоятельно.
Скачать конспект «Организация и проведение народных подвижных игр на прогулке в старшей группе детского сада»
Картотека подвижных игр на свежем воздухе в старшей группе
Подготовила Щербакова Ирина Юрьевна, воспитатель МКДОУ «Калачеевский детский сад №6»
Картотека подвижных игр на свежем воздухе
Аннотация.
Основным видом деятельности для детей дошкольного возраста остается игра, в том числе подвижная, динамичная, направленная на реализацию двигательной энергии подрастающего организма. Игры могут быть использованы в целях оздоровления детей и воспитательных целях, а также для выработки навыков общения и придания излишней подвижности нужной направленности.
Кроме того, осваивая правила игры, дети устанавливают практические контакты с ровесниками, что способствует освоению социального поведения и взаимодействию ребенка с окружающим его миром
«Мы весёлые ребята»
Цель: учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Ход игры:
Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится Ловишка. Игроки хором произносят:
«Мы весёлые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три, лови!»
После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит. Тот, кого Ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.
2 вариант.
Дети идут по кругу и проговаривают текст. Ловишка в центре. Разбегаются разными
видами бега.
«Мышеловка»
Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Ход игры:
Игроки делятся на две неравные группы, меньшая образует круг – мышеловку, остальные изображают мышей и находятся вне круга. Дети изображающие мышеловку, берутся за руки идут по кругу и говорят:
«Ах, как мыши надоели,
развелось их просто страсть.
Всё погрызли, всё поели,
Всюду лезут вот напасть.
Берегитесь же плутовки,
Доберёмся мы до вас.
Вот поставим мышеловки,
Переловим всех зараз!»
По окончании слов, дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу воспитателя «хлоп!»дети стоявшие в кругу опускают руки и приседают – мышеловка захлопнута. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными, они становятся в круг
«Карусель»
Цель: учить детей ходить и бегать с ускорением и замедлением темпа по кругу в соответствии с текстом.
Развивать умение двигаться по кругу по часовой стрелке и в противоположном направлении.
Ход игры:
Дети образуют круг, держась за шнур,правой рукой и идут по кругу сначала медленно, потом быстрее и переходят на бег. Движения выполняются в соответствии с текстом, произносимым текстом:
«Еле, еле, еле, еле,
завертелись карусели,
а потом кругом, кругом,
всё бегом, бегом, бегом!»
после того как дети пробегут 2-3 круга, воспитатель останавливает их и подаёт сигнал к изменению направления движения. Игроки поворачиваются кругом и перехватив шнур другой рукой, продолжают выполнять ходьбу и бег. Затем воспитатель вместе с детьми произносит;
«Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра!»
Движение карусели постепенно замедляется. При словах «Вот и кончилась игра!»дети останавливаются, кладут на землю шнур и расходятся по всей площадке.
2 вариант.
Дети держатся за руки, идут по кругу в одном направлении, затем в другом.
«Ловишки — перебежки»
Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, формировать умение действовать по сигналу. Развивать быстроту, ловкость.
Ход игры:
Дети стоят за чертой на одной стороне площадки. На второй стороне также проведена черта. Сбоку стоит Ловишка. На слова воспитателя: «Раз, два, три – беги!»-дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит. После 2-3 перебежек ловишку выбирают из самых ловких и быстрых детей, которые небыли пойманы.
2 вариант.
Дети перебегают разными видами бега.
«Караси и щука»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Ход игры:
Один ребёнок выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг – это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя – щука – она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей.
Караси спешат занять место за кем ни будь 3 играющих и присесть за камешки. Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой.
2 вариант
караси плавают не только в кругу но и между камней, щука находится в стороне. Можно выбрать две щуки.
Групповые игры для детей
Идеально подходит для вечеринок, семейных встреч, первых дней в школе, летних лагерей — здесь перечислены групповые игры, которые понравятся всем возрастам! Ниже вы найдете некоторые из них, которые лучше всего подходят для игр в помещении, а некоторые — определенно для игры на открытом воздухе и требуют много места. Здесь тоже есть хорошие командные игры.
Это шумная, бегающая игра, которая хорошо работает как ледокол. Вам понадобятся стулья для всех детей и место для игр. Вы можете играть на открытом воздухе в сухой день, возможно, используя подушку или подушку-мешок для каждого ребенка.
Эта игра требует небольших усилий для настройки, но детям она очень понравится.
Темным вечером, конечно, лучше! Это может быть хорошей игрой для вечеринки в честь Хэллоуина, особенно если дети одеты в жуткие костюмы.
Это отличная игра для большого скопления детей — вам понадобится как минимум одна команда из 8 человек (но, конечно, две сделают задачу более увлекательной), довольно большое пространство и средства разметки земли. Хорошая проверка концентрации и мастерства!
Это очень старый фаворит, по крайней мере, со времен Тюдоров! Первоначально он был известен как усиление слепого.Существует также традиционная китайская версия, известная как «Слепой» или «Цыпленок».
Это веселая игра в слова (известная благодаря телешоу), которая может помочь детям выучить новые слова, попрактиковаться в работе со словарем и навыках презентации! Лучше всего он работает в классе или в большой группе, и вам понадобится время на подготовку.
Capture The Flag всегда нравился моим детям, которые изучали его в школьном летнем лагере и с тех пор играли при каждом удобном случае.
Это отличная игра для больших, смешанных возрастных групп и долгих летних дней!
Эта традиционная китайская игра в погоню может вызвать много шума и возбуждения! Играйте на открытом воздухе — или в помещении, если у вас большая комната. Он также известен как «Кошка и Мышь».
Эта традиционная китайская игра — отличное развлечение для игровой площадки. Вам понадобится большая группа детей — не меньше 10, но чем больше, тем веселее! Малыши могут быть любого возраста.
Эта легкая игра в кружки для детей не требует оборудования и быстро утомляет детей! Вы можете играть в нее на открытом воздухе, но только в сухой день и желательно на траве, чтобы спасти детские колени!
Эта традиционная китайская игровая площадка развивает у детей навыки игры с мячом и их концентрацию — она действительно держит их в тонусе! Вероятно, он лучше всего подходит для детей от 6 лет и старше, и в него можно играть в помещении или на улице.
Есть что-то в ритме аплодисментов и пения в этой игре, который раньше занимал моих школьных друзей и меня часами! Лучше всего играть с детьми одного возраста, иначе игра будет неравной.
Все, что вам нужно для этой игры, — это детский кружок с большим количеством энергии! Это старый фаворит.
Это простая старомодная игра для детей младшего возраста, похожая на «Bow Bells». Конечно, вы можете заменить «цветы» на животных, цвета или любую другую категорию, для которой дети смогут придумать несколько вариантов.Играйте в помещении или на улице.
Forcing The City Gates — это традиционная китайская игра для мальчиков, которая требует изрядного количества энергии и некоторого внешнего пространства для игры! Эта игра может быть грубой.
Хорошо известная детская игровая площадка Freeze пользуется заслуженной популярностью у детей всех возрастов. Лучше всего играть в сухой день или в помещении (возможно, в зале), иначе вам придется сразиться с какими-то очень грязными детьми!
Французский крикет — очень популярная игра среди детей старшего возраста и подростков, но это также весело и для семейного отдыха.
Для хорошей игры вам понадобится как минимум 6 игроков и достаточно большое пространство для игры.
В эту традиционную китайскую игру-погоню для девочек можно поиграть с большой группой детей — или с двумя. Мальчикам это тоже нравится, и это вызывает много смеха! Дети должны научиться работать вместе в этой деятельности. Работает с любой возрастной группой.
Также известная как «Охотник и сторож», это идеальная игра, чтобы скоротать летний полдень с компанией друзей в парке!
Простая быстрая игра на запоминание, не требующая подготовки или оборудования, идеально подходящая для всех случаев, когда вам нужно занять детей — залы ожидания, поездки на поезде и т. Д. — а также в качестве игры «знакомство с вами».
Эта традиционная китайская игровая площадка развивает навыки сложения. Хорошо играть с классом детей, разделенных на команды, и их можно адаптировать для разных возрастов. Это может быть очень интересно! Лучше всего играть с детьми от 5 лет.
Это хорошая игра для детей младшего или более застенчивого возраста, которым может быть трудно уверенно разговаривать с группой. Это идеальная игра-ледокол. Лучше всего подходит для детей от 5 лет и старше.
Это особенно хорошая игра, если у вас есть несколько новых участников, присоединяющихся к группе.Основанный на старинных любимых песнях «Утка, Утка, Гусь», он помогает каждому выучить детские имена. Играйте с детьми от 4 лет.
Это хорошо известная игра — с детьми старшего возраста она может стать немного опасной! Но это хорошо работает с детьми в возрасте от 7 до 10 лет, и это может быть интересным способом сломать лед. Однако внимательно следите за ним и играйте только в том случае, если уверены, что дети будут держать его под контролем.
Red Light Green Light — игра на открытом воздухе, подходящая для детей всех возрастов.Вам понадобится совсем немного места! Если вы играете в игру с детьми младшего возраста, вы можете использовать ее, чтобы усилить концепцию «красный — для остановки» и «зеленый — для движения».
Red Rover был распространенной игрой на открытом воздухе для детей в моем детстве, и, вероятно, он появился задолго до этого!
Это особенная игра в метки! Лучше всего это работает с детьми того же возраста, иначе дети младшего возраста будут тащиться, что не идеально! Это идеальная игра для прогулок на свежем воздухе.
Это прекрасная игра для группы детей или семейного отдыха. Играйте в нее как ледокол, за обеденным столом, в поездках на машине, как в игру после чаепития … по сути, играйте в нее где угодно!
Это веселая игра-ледокол для детей старшего возраста. Вам понадобится место, чтобы сидеть в кругу и внимательно слушать друг друга, поэтому мы обнаружили, что лучше всего работает не более чем с 10–12 детьми. Вы можете разделиться на группы, если у вас их будет больше.
The Line Up Game — это действительно увлекательная игра-ледокол, которая хорошо работает в школе или группе, но также отлично подходит для вечеринок для людей разных возрастов — идеально подходит для большой семейной вечеринки!
Не для слабонервных, в эту игру лучше всего играть на улице, когда одежда не имеет значения! Это работает со смешанными семейными возрастными группами, если каждый, кто принимает в нем участие, хорошо занимается спортом, и вызывает много веселья.
.
Two Truths and a Lie — очень старая игра, популяризируемая на радио и телевидении на протяжении многих лет. Эта версия представляет собой простую игру-ледокол для детей старшего возраста, которым понравится пытаться обмануть других детей.
Понятия не имею, почему эта игра работает, и признаюсь, что в детстве мне она никогда не нравилась! Но некоторым детям это нравится, поэтому я включил его сюда, и вы можете принять собственное решение! Играйте в большом помещении или на улице.
Эта веселая игра-ледокол требует много бегать, а иногда и наталкиваться друг на друга, поэтому лучше всего играть в большом зале или на детской площадке!
Это хороший способ успокоить группу детей, поскольку он проверяет не только их наблюдательность, но и способность внимательно слушать.Он может варьироваться для всех возрастных групп.
Лучше всего играть с большой группой детей, но мы весело провели время, играя в это время за семейным ужином, всего вчетвером.
Работает с любым возрастом, но лучше, когда дети маленькие.
игр для детей: старые школьные игры для детей
Игры старой школы неподвластны времени и поощряют мышление и воображение. Если вы ищете нетехническую игру для своих детей, вам нужно что-то, чтобы скоротать время, или просто хотите недорогое занятие, ознакомьтесь с этим списком, созданным экспертами по дошкольному образованию Bright Horizons® .
Уметь играть — это счастливый талант. — Ральф Уолдо Эмерсон
Как родители, мы все слышали жалобу: «Нечего делать. Мне скучно!» В наши дни технологии часто являются нашим стандартным решением от скуки, но так было не всегда. Раньше ожидалось, что дети развлекаются сами; игра была их ответом.
Творческая игра — это универсальная человеческая деятельность, насчитывающая тысячи лет. Дети в Древнем Египте, Риме и Греции играли во многие из тех игр, в которые дети играют сегодня.Игра может показаться тривиальной, но с ее помощью дети приобретают навыки и преодолевают страхи, способствуя развитию детей.
Игра, как для взрослых, так и для детей, дает своим участникам временную передышку от повседневной жизни. Игривое мышление может стать противоядием от современного стресса.
Play также может быть ценным мостом для отношений. Какой ребенок не обожает родителей или дедушку с бабушкой, которые готовы отказаться от взрослой жизни ради классической игры в Hide and Go Seek или Go Fish? Игра с детьми — это глубоко интимное занятие, которое укрепляет связи, передавая нашу культуру и ценности.Вспомните свои любимые детские игры или игры, в которые играли ваши родители — такие игры, как Kick the Can, Tag, Sardines или Red Light, Green Light.
В Bright Horizons мы искренне верим в ценность игры для семей. В этой статье мы предлагаем вашему вниманию подборку олдскульных игр, которые стоит возродить.
Игры для детей старой школы на любое время
Есть настоящая ценность в играх, в которые можно играть где угодно — в кабинете врача, в пробке или в очереди в продуктовый магазин.
Эти игры относительно тихие, быстрые и не требуют материалов.
Игра знаменитостей
Один ребенок вспоминает известного персонажа из книги или фильма. Другие игроки должны задавать вопросы о персонаже, например: «Где живет этот персонаж?» или «Что любит делать этот персонаж?» пока игроки не смогут угадать личность знаменитости.
Животные, овощи, минералы
Игра начинается с того, что кто-то думает о животном, овоще или минерале.Затем другие игроки должны задавать вопросы, на которые можно ответить только да или нет. Если никто не угадал правильно после 20 вопросов, сыграйте последний раунд угадываний. После этого следующий человек перезапускает игру с новым животным, овощем или минералом.
Телефонная игра
В этой классической игре один игрок придумывает слово или фразу и шепчет их другому игроку, который шепчет их кому-то другому. Игра продолжается до тех пор, пока слово не будет передано всем. Последний человек произносит слово, которое обычно сильно отличается от исходного.
Бабушкин дом
Один человек начинает с фразы: «Я иду к бабушке и беру …» и заканчивает предложение элементом, который начинается с буквы А. Следующий человек повторяет фразу и заканчивает предложение с элементом, который начинается с буквы B. Образец продолжается до конца алфавита.
Алфавитная игра
Сначала кто-то выбирает тему, например, «еда». Затем члены группы по очереди декламируют продукты в алфавитном порядке: авокадо, болонский перец, шоколад и т. Д.
Ролевые игры старой школы
Дети всегда использовали ролевые игры, чтобы понять свой мир, но по мере того, как технологии становятся все более продвинутыми, ролевые игры кажутся менее популярным видом развлечения. Верните его обратно, обратив внимание на интересы ваших детей и предложив им кое-что для начала.
Театр кукол
Маленькие дети любят ставить кукольные спектакли, изображающие простые сказки, такие как «Три козла Билли Груфф» или «Три поросенка.
«Дети постарше могут планировать и разрабатывать свои собственные пьесы.
ролевая
Дети любят драматические игры с ролями взрослых. Ребенок, который любит животных, может превратить кухонные полотенца в бинты и открыть ветеринарный кабинет с чучелами животных.
Играет Dress Up
Соберите старую одежду, обувь и шляпы, чтобы создать коробку для костюмов. С правильной одеждой и некоторым воображением ваши дети — и, возможно, даже вы — сможете бесконечно весело проводить время.
Старые школьные активные игры для детей
Глупые, активные игры дают детям физическое облегчение, обучая их таким навыкам, как поворот и следование указаниям.
Активные игры на открытом воздухе
В мягкую погоду выйдите на улицу и поиграйте на свежем воздухе. Начните зажигательную игру Tag или Red Light, Green Light. Научите ребенка стишкам и играм со скакалкой или используйте мел для тротуаров, чтобы сделать площадку для классиков.
Активные игры в помещении
В помещении, играйте в старые вечные игры, такие как Charades, Hide and Go Seek или Sardines.
Другие замечательные игры в помещении включают в себя «Джеки», шарики и игру с перьями, где дети дуют в перышко, чтобы попытаться удержать его в воздухе.
Сохраните в своем родительском арсенале несколько из этих классических игр старой школы для детей. В следующий раз, когда вы услышите знакомый рефрен «Мне скучно», вы будете готовы к простым и веселым занятиям, которые понравятся всей семье.
Учить. Играть в. Люблю. Эпизод 4: Скажи да, чтобы сыграть
«Игра важна?» В этом эпизоде Рэйчел Робертсон, вице-президент Bright Horizons по образованию и развитию, и новая мама Аманда, решают этот все более популярный вопрос. Узнайте, почему игра является ключом к здоровому развитию ребенка, и узнайте, как вы, возможно, уже помогаете своему ребенку учиться в игре.
Подробнее об играх для детей
11 лучших настольных игр для детей старшего возраста
Учебный год подходит к концу, и я с нетерпением жду вечеров без домашних заданий (ура!) И меньшего количества внеклассных занятий в нашем календаре (вдвойне ура!).
Это означает ночь настольных игр. Так что я начал искать лучшие настольные игры для детей старшего возраста, поскольку мои быстро перерастают такие, как Candy Land и Pictionary Jr.
Конечно, всегда есть классика, такая как Risk или обычные старые шахматы, которые мы любили и в которые играли годами дома.Но я также обнаружил несколько новых игр для детей старшего возраста, которые немного сложнее для детей от 10 лет и старше. И это, конечно, означает, что нам, взрослым, играть в них немного веселее. (Извините, извините.)
Одиннадцать, которые я нашел, варьируются от веселых игр для вечеринок до стратегических игр, требующих немного большей концентрации. Но во все это можно поиграть примерно за час или меньше, а это значит, что время отхода ко сну не является полным провалом.
Найдите все эти игры на нашем партнерском сайте Amazon или посетите ближайший магазин игрушек.
Мои дети умоляли нас отвезти их в одно из мероприятий Escape, которые появляются по всему городу, но при цене 50 долларов на человека мы хотели дождаться особого события.
Затем мы нашли Escape the Room: Mystery at the Stargazer’s Manor от инди-мастеров Think Fun и решили попробовать его дома. Он полон сложных головоломок, связанных вместе с загадочной сюжетной линией, а это значит, что мы все должны работать вместе (семейные узы, проверка), чтобы пройти через это.Имейте в виду, что вы можете сыграть в нее только один раз, но это сделает ночь дома с детьми доступной и действительно веселой. А если вас зацепит, скоро выйдет второе издание Escape the Room с новыми сюжетными линиями и головоломками.
Ultimate Werewolf — это игра с блефом, которая действительно лучше всего подходит для большой группы и была одной из наших самых любимых настольных игр для всей семьи для 6 и более игроков. Это похоже на современную адаптацию «Убийцы» или «Убийства», в которую мы все играли в детстве, в которой цель игры — выяснить, кто среди нас оборотни, поскольку они убивают остальных из нас, жителей разных деревень. виды.Скажем так, есть много тайных способов скрыть настоящую личность.
В игре говорится, что вы можете играть до 75 игроков (что кажется нереальным, если вы не в ночлежке), поэтому мы бы сказали, что по крайней мере 6 человек сделают эту игру настоящим победителем, но когда вы получить до 10 или 12 игроков; идеально подходит для ночных вечеринок или семейных торжеств.
Exploding Kittens пользовались огромным успехом на Kickstarter, и один взгляд на карты, и вы поймете почему.По сути, это остроумная версия UNO на тему кошек, и вы можете остаться в живых в игре, пока не тянете взорвавшегося котенка. Но даже если вы это сделаете, вы можете выжить, если у вас есть правильные карты, чтобы обезвредить бомбу. (К счастью для нас, взрослых, у них также есть новая версия Exploding Kittens NSFW для ужинов только для взрослых.)
Каждый раз, когда мы ищем быструю веселую игру, в которую можно поиграть перед сном, мы достаем Ticket to Ride. Ваша задача — собирать карточки, которые соответствуют цветам маршрутов поездов, которые вы пытаетесь построить, а затем быть игроком, набравшим наибольшее количество очков на этих маршрутах.
Однако будьте осторожны, потому что любые незавершенные маршруты будут засчитаны вам в конце. Версия Ticket to Ride для США является базовой игрой, но я предпочитаю европейскую версию, которая имеет дополнительное преимущество, позволяющее мне мысленно планировать семейный отпуск моей мечты.
Что делает Fluxx таким увлекательным, так это то, что правила действительно просты — возьмите карту и сыграйте карту — но затем, по ходу игры, правила меняются в зависимости от того, какие карты играют люди. Поэтому, когда вы собираетесь выиграть, кто-то может изменить цель игры, и вы вернетесь к исходной точке.И если вам недостаточно этого варианта, вы можете найти такие версии, как Fluxx Batman, Fluxx Holiday, Fluxx Pirates, Fluxx Monty Python и десятки других, чтобы сделать его еще более интересным.
Яблоки в яблоки стал тем, что я считаю новой классикой. Если вы не знакомы, это игра, которая почти гарантирует, что вы в конечном итоге будете смеяться так сильно, как плачете.
Чтобы сыграть, судья кладет карту с прилагательным или характеристикой, а затем другим игрокам необходимо просмотреть карты в своих руках и выбрать ту, которая, по их мнению, лучше всего иллюстрирует слова судьи.Например: карточка судьи может быть написана как «неловко», и вы можете сыграть карточку с надписью «мой первый поцелуй». Или «похороны». Или «похищения инопланетянами». После того, как игроки обосновывают свой выбор — одна из самых забавных частей игры — судья выбирает тот, который, по его мнению, лучше всего. И это не всегда самый очевидный выбор.
Хотя игра рассчитана на детей в возрасте от 12 лет, мы играли с детьми в возрасте от 8 лет — даже если им нужна помощь с некоторыми ссылками на политику и поп-культуру — что делает эту игру хорошей, когда в вашей семье есть дети всех возрастов. .Конечно, всегда есть Apple to Apples Jr с рейтингом 9+, но, опять же, все равно так весело и для взрослых.
По теме: 8 наших самых любимых семейных настольных игр для 6 и более игроков
Недавно мы были увлечены играми Forbidden Island и Forbidden Desert.
В каждой версии вы работаете вместе, чтобы собрать четыре сокровища из разных областей игрового поля, прежде чем они либо затопятся (в Запретном острове), либо засыпаны песком (в Запретной пустыне).Если вы сможете собрать их все и уйти до того, как земля исчезнет, вы выиграете. Это отличная игра для тех из нас, у кого есть дети, чьи чувства можно легко задеть, потому что это совместная игра; вы играете вместе как группа, а не соревнуетесь. Кроме того, младшим детям будет легче присоединиться к ним с помощью остальной команды.
В Loonacy: The Maniacal Matching Card Game вы быстро бросаете карты, чтобы составить совпадения, чтобы вы могли выиграть первым, кто из них выбрал. Думайте об этом как о более продвинутой версии Spot It.Здесь не нужно много думать, но это может закончиться громко, шумно и весело. Другими словами, не играйте, пока маленькие дети дремлют.
Telestrations похож на мэшап из игры «Телефон» (в которой вы шепчете слово и передаете его по кругу) и Pictionary (который, как мы надеемся, не требует объяснения).
Вы начинаете со слова, которое становится рисунком, а затем словом, которое становится рисунком, пока то, что начиналось как «яблоня», каким-то образом не превращается в «корь».«Эта игра просто идеальна для вечеринок, потому что чем больше ваши рисунки передаются по комнате, тем веселее они становятся. Плюс нет победителей. Просто развлекайся. Вы можете играть с детьми в возрасте 6-7 лет, если они неплохо умеют писать буквы и рисунки. На самом деле — чем хуже у кого-то навыки рисования, тем веселее игра!
Machi Koro — это классная японская карточная игра, в которой вы мэр города и ваша цель — удовлетворить потребности своих граждан. Все, что у вас есть сейчас, — это пшеничное поле и пекарня, но горожане хотят крутых вещей, таких как парк развлечений и радиовышка.Но, как и в реальной жизни, все это стоит денег. Чтобы быстро зарабатывать деньги и покупать все, что нужно городу, прежде чем кто-то опередит вас, вам нужно уметь планировать. Излишне говорить, что это очень далеко от той другой игры о недвижимости, которую мы все знаем и любим — самое замечательное отличие в том, что вы можете играть в Мачи Коро примерно за 30 минут.
Pictomania называют «игрой для вечеринок», поэтому, если вам нравятся более сложные стратегии, но вам нужно что-то легкое, чтобы поиграть с друзьями и детьми постарше, эта игра может быть для вас.В нем вы рисуете картинки подсказок, которые вам были даны, как и все остальные. Все сразу. Это как Pictionary на … э-э, сахарная лихорадка. Еще не пробовал, но судя по аккаунтам друзей, не могу дождаться.
20 лучших семейных настольных игр 2021 года | Стратег
Выбор народа
Добро пожаловать на сайт People’s Choice , где мы находим продукты с лучшими отзывами и выделяем наиболее убедительные.(Вы можете узнать больше о нашей рейтинговой системе и о том, как мы выбираем каждый элемент здесь.)
Фото: Lambert / Getty Images
com/strategist/_components/clay-paragraph/instances/ck1i4d3e3001b3h62ohls2kad@published» data-word-count=»80″> Поскольку мы готовимся провести следующие несколько месяцев вдали от общества в помещении, вам может быть интересно попробовать новую настольную игру, чтобы развлечь малышей, вашу вторую половинку или даже вашего соседа по комнате. Раньше мы писали о множестве игр, включая лучшие настольные игры для взрослых, лучшие настольные игры для двух игроков и лучшие настольные игры для четырех игроков, — здесь мы собрали лучшие семейные настольные игры, как и хвалили. от самых восторженных обозревателей Amazon.Статьи по теме: Настольные игры, в которые можно играть с увеличением | Рекомендуемые экспертами настольные игры для четырех игроков
com/strategist/_components/clay-paragraph/instances/ck1i4fg0a005q3h62ptnry6a1@published» data-word-count=»154″> «Можно с уверенностью сказать, что вы никогда раньше не играли в подобную игру», — пишет один из более чем 25 000 пятизвездочных обозревателей Exploding Kittens.Один покупатель описывает это «как русскую рулетку», а другой обозреватель пишет: «Карты веселые, а картинки совершенно неуместно классные». И многие обозреватели ценят, что карты такие же «случайные», как «Карты против человечества», но менее грубые и более подходящие для семейного просмотра. Мать, которая регулярно приносит эту игру с собой в семейные походы и походы, говорит: «Дети могут играть на том же уровне, что и взрослые, и им это нравится». Она также говорит, что это идеальное противоядие от светской беседы в отпуске с большой семьей: «Вместо того, чтобы слушать последнюю тираду дяди Фреда о MAGA или, что еще хуже, я могу пригласить взрывающихся котят.Другой родитель, купивший ее для своей дочери-подростка, называет ее «причудливой, забавной и гибкой игрой, которая обеспечивает реальное взаимодействие в легкой и забавной форме».
По мнению обозревателей, классическая настольная игра Clue остается фаворитом всей семьи.«Отличная семейная игра. Не знаю, как я никогда не играл в это в детстве, но я играю в это сейчас », — говорит один из покупателей. «Хороший способ провести время вместе». И многие покупатели, которые играли в детстве, рассказали, как весело делиться знакомой игрой со своими детьми. «Купил это для наших семейных игровых вечеров», — пишет один. «Я любил эту игру в детстве и хотел поделиться ею со своими детьми». Другой говорит: «Эта игра возвращает меня в юность, и я так рад, что могу поделиться ею со своей дочерью. Это потрясающая семейная игра, и нам она очень нравится.”
Практически никто не назвал бы обычную старую «Монополию» такой быстрой, но рецензенты говорят, что эта окончательная версия работает намного быстрее, и раунды могут занять всего 30 минут. «Если вы устали от бесконечной оригинальной монополии, это то, что вам нужно», — говорит один рецензент.«Игры могут заканчиваться быстро, иногда слишком рано, и это заставляет вас сразу же захотеть переиграть». Различия не ограничиваются скоростью игры. Вместо наличных денег в этой версии используется электронная банковская система, а некоторые правила изменены с обычной Монополии. «Например, нет отелей, и каждая купленная недвижимость получает 1 дом», — объясняет один игрок. «Арендная плата увеличивается каждый раз, когда любой игрок приземляется на участке. Вместо карт шанса и сообщества шансов есть карты монополии (в основном такие же, как и предыдущие) и места расположения, которые позволяют вам платить за перемещение в любое место на доске — вы можете перейти к собственности, которую хотите купить, к собственности вы владеете, чтобы увеличить арендную плату, или переместитесь в место рядом с Го, чтобы собрать деньги на следующем ходу.«Даже с учетом изменений, многие обозреватели говорят, что эта игра такая же увлекательная, как и классическая. Один даже говорит: «Это одна из лучших покупок, которые я сделал для своей семьи».
По мнению более 4000 рецензентов, Spot It! «отлично подходит для всех возрастов», и многие также ценят его мобильность и цену.Фактически, многие взрослые обозреватели описывают эту игру как «забавную» и «удивительно сложную», рассказывая, что они держат маленькую банку с карточками в сумочке или ручной клади, чтобы развлекать нетерпеливых детей в самолетах или в ресторанах. «Мой сын любит эту игру. Цена была подходящей, и банка пригодится », — пишет одна мама. Другой рецензент говорит: «Это очень недорогая игра, которую действительно легко освоить. Крики: «Опять! Снова! »Заставит вас играть часами». А родитель четырехлетних близнецов называет эту игру с сопоставлением картинок «простой, дешевой, универсальной и прочной — ее определенно стоит попробовать.”
Когда вы упоминаете мелкую моторику, на ум приходят маленькие дети. Но более 400 довольных рецензентов подтверждают, что эта игра — «действительно отличное развлечение для всех возрастов». Несколько рецензентов также описывают это как «инструмент обучения», при этом один из них поясняет: «Требуется твердая рука и внимательный взгляд на равновесие.Родитель троих мальчиков говорит: «Мой 14-летний ребенок может развлекаться со своими друзьями, мой 7-летний очень хорошо справляется с этим, и даже мой 5-летний ребенок с удовольствием сосредотачивается на своей мелкой моторике». ” Она продолжает: «Благодаря качеству и долговечности он прослужит долго в доме, полном мальчиков». И учитель пишет: «Это побуждает игроков думать о весе и балансе, потому что они должны аккуратно расставлять элементы, чтобы ничего не опрокинуть».
«Это хорошая жуткая настольная игра, в которую можно поиграть с небольшой группой друзей в бурную ночь», — говорит один пятизвездочный рецензент, который описывает игру как «невероятно захватывающую и детализированную.»Более 200 пятизвездочных рецензентов используют слова« жуткий »,« страшный »или« ужас »для описания атмосферы игры, и многие рецензенты любят это каждый раз, когда они играют в Betrayal at House on the Hill, это немного отличается . Один обозреватель, который ведет вечер групповой игры, говорит, что это самое большое удовольствие, которое он когда-либо испытывал, и что художественные работы и элементы дизайна «милые и жуткие, сохраняя при этом веселую игривую атмосферу». Он говорит, что это, очевидно, было бы «отлично для вечеринки в честь Хэллоуина». Другой геймер пишет: «Если вам нравятся фильмы ужасов или другие жуткие вещи, это определенно игра, которую стоит приобрести.”
Из более чем 4000 рецензентов более 200 использовали в своих обзорах фразу «люблю музыку» или «меломаны». Один из таких рецензентов, оценивший игру на пять из пяти, говорит: «Я был немного скептически настроен, когда моя жена (семейный меломан) подняла эту игру.Но мы обнаружили, что в нее может играть кто угодно. Правила просты, и это дает много смеха и дает возможность взаимодействовать между поколениями ». Другая пара, которая называет себя «большими любителями музыки», а также «людьми, которые любят петь», говорят, что им нравилось как давать названия, так и «петь песни», и «не терпится снова сыграть». А семья, младшему ребенку которой 12 лет, пишет: «Было здорово увидеть, какую музыку все любят слушать, и броситься в бой, когда все знали одну и ту же песню!»
«Это настолько захватывающе, что, сыграв в нее ПЯТЬ раз, мой малыш заплакал, когда мы наконец сказали, что нам придется его упаковать», — говорит пятизвездочная мама-обозреватель.Другие родители, бабушки и дедушки сообщают, что им нравится эта шестифутовая игра-головоломка, потому что «она не требует внимания и терпения малыша», а «качество и дизайн превосходны». Рецензентам нравится, что это интересно для детей и не раздражает взрослых. И эта мама говорит: «До сих пор это была самая приятная настольная игра, в которую я мог играть с моим малышом». Другой признательный рецензент, который работает логопедом, пишет: «Игра предоставляет множество возможностей для разговора, практики счета и определения последовательности событий.”
Желоба и лестницы рекомендуются для детей дошкольного возраста, потому что они легки для понимания и позволяют детям практиковаться в счете, но не требуют навыков чтения. Один покупатель говорит, что эта настольная игра «так важна для самых маленьких», потому что «навыки, которым она обучает, очень важны.«Она ненавидит все электронные игрушки, отмечая, что дети определенно недостаточно учатся с ними, и считает, что для лотков и лестниц требуется достаточно логики и счета, чтобы помочь детям в их развитии. Другой называет это «проверенной игрой для детей» и рекомендует всем «воспользоваться игрой», пока она еще существует, потому что, если вы этого не сделаете, «вы моргнете, и она исчезнет», как она думает, что случилось со многими из ее любимых детских игр. Но многие клиенты предупреждают, что детям в возрасте до 3 лет может не хватить внимания для полноценной игры.Одна мама с трехлетним ребенком говорит, что в середине игры она захочет остановиться и «поиграть в воображение с фигурами», но она оптимистично настроена, что через несколько месяцев «она сможет выжить. игра лучше », и, по крайней мере, технически она сейчас получает удовольствие от игры.
Более 900 положительных рецензентов говорят, что им нравится проводить эту игру, в которую могут играть до восьми человек, на семейных собраниях (хотя мы, вероятно, не сможем присутствовать на многих из них в ближайшие несколько месяцев).Один рецензент назвал ее «лучшей игрой в вашем арсенале», сказав: «Она интересна для всех возрастов и групп любого размера. Он маленький и портативный. В этом году я покупала копии на день рождения! » Рецензент из семьи из девяти человек в возрасте от 8 до 60 лет пишет: «Нам очень нравится! Это отличная игра, в которую можно играть с самыми разными людьми ». Другие отмечают, что его простота делает его подходящим для всех возрастов. «Этому можно научить менее чем за пять минут, и он приносит массу удовольствия», — уверяет один рецензент.«Это определенно стало хитом в моей игровой группе и в моей семье на праздниках».
Один рецензент говорит, что Double Ditto похож на Scattergories. «Основной принцип состоит в том, что каждый записывает два ответа на игровую карту», - объясняет другой обозреватель.«Цель состоит в том, чтобы выбрать ответы, которые могут выбрать другие, чтобы один (то же самое) или оба (двойное то же самое) из ваших ответов также были ответами, записанными другими игроками». В эту игру могут играть всего два человека, но обозреватели говорят, что чем больше, тем веселее. «У меня был званый обед на шесть человек, и мы сыграли его после обеда», — пишет один рецензент. «Мы смеялись и смеялись над очень многими вопросами. Моя компания постоянно спрашивала, можем ли мы сыграть в нее еще раз, и часы пролетели незаметно ». Другой говорит: «Это отлично подходит для больших групп — и вам не нужно сидеть за столом, чтобы играть.«Также есть 400 карт, так что почти невозможно пройти их все за ночь. Один обозреватель сказал, что эта игра настолько увлекательна, что со временем вы соблазните присоединиться к ней больше людей: «Мы перешли с четырех в первый раз, пяти во второй раз, и теперь мы играем не менее чем с семью людьми каждый раз, когда мы настраивали ее на играть в.»
Это еще одна классическая настольная игра, которая, по словам покупателей, по-прежнему так хороша, как они помнят из детства.Одна мама может сказать только хорошее об этой игре, особенно о совместном элементе. «Мы работали вместе, чтобы построить его. Дело не в том, что семилетний ребенок НЕ МОЖЕТ этого сделать; просто чтобы понять это вместе, нужны два человека, так что это было отличным упражнением в командной работе », — добавляет она. Другой говорит, что играть всей семьей просто весело. «Все, что заставляет детей и подростков откладывать телефоны более чем на полчаса, прекрасно», — говорит она, добавляя: «Эта игра вовлекает всех и вместе смеется, что мне больше всего нравится.«Все члены ее семьи играли вместе — от двух до пятидесяти лет — и в эту игру все хотят играть, когда они все вместе.
Хотя рисование составляет значительную часть привлекательности этой игры, многие положительные рецензенты отметили, что не обязательно уметь рисовать, чтобы получать удовольствие от игры.Один рецензент сказал: «Лучшая часть игры — это высмеивать своих друзей и семью за их плохие навыки угадывания и рисования». Другой пятизвездочный рецензент пишет: «Что делает эту игру особенной для меня, так это то, что вы постоянно активно участвуете в ней. Также ужасные ящики на самом деле не являются недостатком, потому что их попытки добавляют совершенно новый уровень веселья «. И этот отец, который не был уверен, что ему понравится игра в рисование, говорит: «Я мог бы описать это как« Телефон »с особенностями рисования. Но это серьезная недооценка.К тому времени, как я закончил свою первую игру, я плакал от такого смеха ».
Хотя это игра только для двух человек, рецензенты говорят, что на самом деле это развлечение для всей семьи, и она учит детей младшего возраста учиться действовать по очереди, а также разрабатывать стратегию.«Это не только помогает научить детей быть терпеливыми… но также и тому, как размещать свои корабли так, чтобы они были менее подвержены ударам», — пишет один рецензент. Другой обнаружил, что, поскольку игра представляет собой комбинацию базовой стратегии и удачи, она более справедлива, чем другие игры для детей, которые играют против взрослых: «Что интересно в этой игре, так это то, что ни у кого нет преимущества, поэтому взрослым интересно играйте с детьми, потому что взрослый не должен «позволять» ребенку побеждать », — пишет один из родителей. «Честно говоря, у вас обоих одинаковые шансы найти пять кораблей другого игрока.«Многие рецензенты также отметили, что игра, которая была впервые выпущена в конце 1960-х годов, вызвала у них ностальгию по собственному детству:« Мы с мужем весело потопили боевые корабли друг друга », — пишет один из них. «Это вернуло нас в детство и рассказы истории. Так весело!»
Абстрактные стратегии, такие как Blokus, полностью основаны на размещении их игровых элементов.Это означает, что здесь нет ни удачи, ни шанса (в отличие от Морского боя, описанного выше), так что это хорошо для тех, кто любит сохранять контроль. «Прелесть Blokus в том, что правила невероятно просты, поэтому маленький ребенок может выучить их быстро, менее чем за две минуты, и все же уровни стратегии и мышления, необходимые для того, чтобы стать лучше в этой игре, довольно сложны», — пишет один из родителей. Другой родитель считает, что это «отличная игра» для детей в возрасте 6 лет, отметив, что существуют «уровни и уровни стратегии» и что она учит «такому множеству навыков, связанных с зрительной / пространственной остротой, математикой и стратегией, все это в рамках действительно приятной игры.Другим обозревателям понравилось, что сами игры довольно короткие, часто заканчиваются за 20–30 минут и в них можно играть от двух до четырех игроков. Они так быстры. «За эти два часа мы можем в среднем от четырех до семи игр», — пишет один обозреватель с 15-летним сыном и 9-летней дочерью.
Рецензенты говорят, что эта математическая карточная игра — отличный баланс удачи и стратегии.«Я бы сказал, что 60 процентов удачи и 40 процентов стратегии», — пишет один из них. Цель состоит в том, чтобы в конце набрать наименьшее количество очков, и именно здесь на помощь приходит стратегия, но вы не контролируете карты, которые вам сдаются. «Колода карт содержит значения от -2 до 12, поэтому игрок хочет поменять свои старшие карты на младшие, чтобы в конце раунда набрал самый низкий общий счет», один объясняет. «Однако в начале раунда игроки не знают, какие карты находятся в их коллекции.«Несмотря на небольшую стратегию, рецензенты говорят, что его« легко научить, его легко взять в руки и играть… даже для детей младшего возраста… но он также вполне удовлетворителен для детей, подростков и взрослых ». И в этом есть некоторая составляющая удачи, она может удерживать внимание не-геймеров, по словам одного обозревателя, который сказал: «Самое интересное — это случайность карт. вы не знаете, что у вас есть, пока не перевернете это, поэтому стратегия работает только в определенной степени ».
Покупатели, ищущие семейную игру по укладке плитки, высоко оценили Цуро.«Я играл в эту игру со своими 5-летними и 10-летними детьми, и им обоим это нравится. Это несложная игра, поэтому, если вы ищете игру, в которую может играть вся семья, я настоятельно рекомендую эту », — написал один из авторов обзора. Игрокам понравилось, что вы использовали плитки для построения путей и что вы могли пробовать новые пути в каждой игре. Один покупатель, который сказал, что это отличная игра, чтобы «сломать лед в ночном игровом мероприятии», объясняет: «Игра представляет собой игру с размещением плиток. Просто как тот. На каждой плитке есть набор дорожек.Когда вы кладете плитку перед маркером дракона, вы следуете созданной вами траектории ». И многим рецензентам игра настолько понравилась, что они играли в нее снова и снова. «Это стало любимым делом всей семьи. Мы также знаем, что это игра, в которую мы можем выйти в любой момент, с любой компанией в любом месте и повеселиться », — говорит один довольный покупатель.
[ Примечание редактора: пополнение запасов этого товара запланировано на 10 декабря 2020 г. ]
Вся концепция Jenga довольно проста: создайте башню, а затем каждый игрок по очереди снимает блок, пока все не рухнет.Именно благодаря ее простоте многие обозреватели считают ее идеальной игрой для всей семьи. «В этой игре нет ничего опасного, она подходит для всех возрастов, в нее легко играть, и она длится вечно», — говорит один из них. Для взрослых это просто развлечение, но один рецензент отмечает, что для детей в нем есть образовательный аспект: «Если вы хотите поработать над их мелкой моторикой, то попытка вытолкнуть кирпич очень помогает и развивает их навыки концентрации. тоже.» В конечном счете, «это увлекательная игра, в которую можно играть большими группами, и она определенно идет быстро или медленно, в зависимости от того, с кем вы играете.»И это тоже хорошо для неигровых игр, так как» вы все еще можете разговаривать и скакать во время игры «.
Покупатели с маленькими детьми сказали HiHo! Cherry-O стал отличной отправной точкой в мире настольных игр. Один из родителей ребенка, который особенно любит эту игру, пишет: «Если мне придется сыграть в эту игру еще раз, я отправлюсь в психиатрическую больницу.Вот откуда я знаю, что это хорошая игра. Мои дети хотят играть в нее снова и снова. Это отличная первая настольная игра для детей, в которую может играть мой двухлетний ребенок «. Многие обозреватели отметили, что игра помогла научить их детей счету. «Моему двухлетнему ребенку это нравится, и он играет каждый день», — пишет один рецензент. «Это здорово — учить счету и сортировке цветов. Ей также нравится складывать маленькие пазлы, которые достаточно малы, чтобы двухлетний ребенок мог их собрать самостоятельно ». И один покупатель отмечает, что игра нравится даже детям чуть постарше: «Она научила моего 2-летнего ребенка считать, а 8-летнему нравится играть в нее… не слишком по-детски.Подходит для развлечения в дождливый день или для семейных игр ».
Эта игра идет быстро, поэтому обозреватели говорят, что ее легко можно воспроизвести, и каждый ход немного отличается. «Я рекомендую эту игру в основном для семей, так как она быстрая, но увлекательная и увлекательная.Несомненно, это приведет к соперничеству в семье, особенно если один человек понимает стратегию игры быстрее, чем другие », — говорит один обозреватель. «Это, наверное, самая веселая детская игра, которую мы когда-либо находили», — говорит одна из тех, кто купил ее, чтобы поиграть со своим 4-летним ребенком. «Она имеет огромное значение для воспроизведения и довольно уникальна как игра. Одна из замечательных особенностей этой игры заключается в том, что доска / лабиринт всегда уникальны и меняются, поэтому каждый всегда занят поиском новых маршрутов к своим пунктам назначения по ходу игры.Она заключает, что эта игра — «увлекательный способ поработать эти маленькие мозговые клетки» для ее детей.
получить информационный бюллетень стратега
Действительно хорошие предложения, умные советы по покупкам и эксклюзивные скидки.
Условия использования и уведомление о конфиденциальности Отправляя электронное письмо, вы соглашаетесь с нашими Условиями и Уведомлением о конфиденциальности и получаете от нас электронную корреспонденцию.Strategist разработан для того, чтобы предлагать наиболее полезные, экспертные рекомендации по покупкам в обширной среде электронной коммерции. Среди наших последних достижений — лучшие детские вещи , подарки для детского душа , подарки для годовалых , 2-летних , 3 -летний , 4-летний , 10-летний и книги, разрушающие патриархат .Мы обновляем ссылки, когда это возможно, но учтите, что срок действия предложения может истечь, и все цены могут быть изменены.
Все редакционные продукты выбираются независимо. Если вы покупаете что-то по нашим ссылкам, New York может получать партнерскую комиссию.
16 лучших настольных игр для детей 2021 года | Стратег
Выбор народа
Добро пожаловать в Выбор народа , где мы находим продукты с лучшими отзывами и выделяем наиболее убедительные отзывы.(Вы можете узнать больше о нашей рейтинговой системе и о том, как мы выбираем каждый товар здесь .)
Фото: FPG / Getty Images
Мы уже писали о всевозможных настольных играх и занятиях, которыми можно заняться, пока (все еще) взаперти дома, включая лучшие настольные игры для четырех игроков, настольные игры для двух игроков и настольные игры для взрослых — и здесь мы Мы собрали лучшие настольные игры для детей, по оценкам самых восторженных обозревателей Amazon.
Статьи по теме: Лучшие семейные настольные игры | Лучшие одиночные игры
Более 29 000 пятизвездочных обозревателей хвалят классическую настольную игру Connect 4 . Многие покупатели подчеркивают, насколько легко их детям было научиться и понимать, как играть, и им также нравится, что игра не занимает много времени.«Как занятая мама троих детей, мне трудно совмещать все, что нужно сделать, и при этом уделять время своим детям, — пишет один рецензент. «Он достаточно короткий, чтобы я мог сыграть несколько раундов, а затем позволить детям поиграть друг с другом, пока я заканчиваю уборку или что-то еще». Многие родители тоже почувствовали некоторую ностальгию. «Это та же классическая игра, в которую я играл, когда был ребенком, и теперь я могу играть в нее со своими детьми», — пишет один из них. «Мы получили игру на Рождество, а сейчас прошло восемь месяцев, а они все еще вытаскивают ее, чтобы играть все время.Думаю, этот будет хранителем ».
«Это отличная игра для всех возрастов, ее легко освоить, в нее весело играть, и она на время увлечет детей», — пишет один учитель средней школы об этой классической настольной игре. «Это забавная игра для детей и подростков», — пишет другой обозреватель.«Два игрока активно вовлекаются в игру, пытаясь определить положение флота своего противника на основе результата каждого последующего« залпа »». И хотя это может быть долгая игра, она удерживает их внимание, по крайней мере, на некоторое время. «Купил это для своих 7 и 9-летних детей, им это нравится в течение первых получаса», — говорит один из родителей. «Моему 7-летнему ребенку это надоедает / скучно. Мне нравится играть в нее с моей 9-летней девочкой, я учит ее стратегии и процессу исключения ». И хотя он предназначен для двух человек, если у вас большая группа, рецензенты нашли свой способ обойти это.«Это отличный вариант для семейного отдыха, даже если он предназначен только для двух игроков», — пишет один, а другой говорит: «Мой 4-летний ребенок для этого немного молод, поэтому мы играем парами (взрослые с детскими командами)».
Цель Eye Found Это переместить вашу фигуру в конец доски, и никто не выиграет, если все не дойдут до конца.Рецензенты говорят, что «совместный» характер игры делает игру приятным и доступным способом продемонстрировать ценность командной работы, как, например, один родитель, который купил ее для своей 4-летней дочери и сказал: «Обычно она не любит доску. игры, потому что она не любит проигрывать. Но в этой игре никто не проигрывает, так что это хит ». Другой, который пишет, что игра была большой победой для их семьи на Рождество, также ценит, что «мы все проигрываем или все вместе побеждаем — ни бедных проигравших, ни невыносимых победителей.Но самое интересное в игре — это поиск скрытых картинок на городскую тематику, когда игроки перемещаются по шестифутовой настольной игре. Одна семья использовала игру как возможность «рассказывать [и] рассказывать друг другу о действиях и событиях на нашем пути». И, поскольку игра заканчивается на «Острове пикников», они «положили одеяло для пикника на лужайку перед домом и наслаждались игрой на одеяле, часто сопровождаемой нашим собственным пикником».
Среди почти 700 пятизвездочных рецензентов более 50 считают эту совместную настольную игру «образовательной», поскольку она учит детей 25 съедобным и лекарственным растениям, а также их способам оказания первой помощи.Один из родителей, который описывает игру как «образовательную и хорошо продуманную», резюмирует, как игроки должны «собирать полезные растения, которые они могут использовать в случае неприятностей, таких как укусы пчел, голод или солнечный ожог», чтобы помогать друг другу во время вымышленной игры. альпинизм ». Другой рецензент любит, что это помогает ее детям избежать «ссор и ссор, а когда мы путешествуем пешком, дети находят эти растения и знают, как их использовать». Десятки клиентов также ценят «красивый» дизайн настольной игры, созданный из всех переработанных и перерабатываемых материалов и напечатанный чернилами на основе растительного масла.Одна 50-летняя покупательница, которая называет себя «интерактивной» ученицей, говорит, что купила эту «красивую» игру, чтобы самой узнать больше о траволечении, но она также играет в нее со своей 4-летней племянницей: «Она очень конкурентоспособна, поэтому было здорово иметь игру с кооперативным компонентом… и это очень красиво иллюстрировано. Цвета меня очаровали ».
У этой настольной игры более 7000 пятизвездочных обзоров, и мы включили ее в наш обзор лучших подарков для трехлетних детей.Родителям нравится простая концепция игры, в которой дети берут пластиковые желуди с помощью пинцета, похожего на «белку-захват», и помещают их в соответствующие места с цветовой кодировкой на пластиковом стволе дерева. (И более 200 рецензентов упоминают инструмент «Беличье животное» как отличный способ отработать «мелкую моторику».) Один рецензент назвал его: «Какая забавная игра, в которую можно поиграть с малышом! Я нервничал, играя с ним в настольную игру, потому что иногда мне кажется, что мне трудно объяснить правила, но эта игра буквально НАСТОЛЬКО ЛЕГКАЯ (в хорошем смысле!).Другой говорит: «Концепция игры проста для понимания моего малыша, а игровой процесс короткий; может, минут десять, хватит, чтобы привлечь внимание малыша. Как сказал один покупатель: «Если вы не готовы, ПОЛУЧИТЕ эту игру для своих детей, вы не пожалеете. Он идеально подходит для обучения повороту и подбору цветов «.
«ЭТА версия — то, что я помню из детства: сложное удаление костей с почти гарантированным зуммером, детали, которые скользят так далеко за пределы досягаемости, что вы их почти не видите, и настоящая проблема», — пишет один рецензент, который по ошибке купил обновили версию до того, как нашли эту «оригинальную».По-прежнему остается «12 частей тела, которые нужно удалить, и одну (от лодыжки до коленной кости), которую нужно соединить», — говорит один рецензент, добавляя: «Да, нос Сэма все еще гудит и краснеет, если вы дотронетесь до металла своей« операцией ». . » И да, звонок по-прежнему радует детей. «Мои мальчики визжали от смеха и возбуждения, пытаясь выполнить каждую операцию», — говорит один из родителей. Новым является «рожок мороженого в голове Сэма от« замораживания мозгов »». Но он по-прежнему выполняет свою работу по обучению детей мелкой моторике.Настолько, что один рецензент сказал: «У нас в семье может быть несколько врачей».
Это детская игра, которая, по мнению обозревателей, на самом деле развлечение для всей семьи. «Взрослые люди вспоминают, а дети рады поиграть в новую игру», — пишет один из них.Другой ностальгический обозреватель говорит: «Просто вставьте цветные колышки в слоты с правильной цветовой кодировкой, и вы готовы к лучшей части игры — попперу. Раньше мне нравился приятный щелчок, когда я толкал его и смотрел, как кости падают. Получение нужного вам числа — крошечный трепет, или возможность отправить противника назад стоит посмеяться или двух «. Поскольку правила настолько просты, он пользуется успехом и среди детей. «Достаточно простые правила и подсчет, чтобы 4-летняя девочка могла играть, но все же немного стратегии, чтобы игра оставалась интересной», — пишет один, а другой говорит: «Мы играем без первоклассника, и ей это нравится!» И хотя главный образовательный аспект здесь — подсчет, один обозреватель сказал: «Игра также пробуждает бодрость и хорошее спортивное мастерство», что является дополнительным бонусом.
Почти 90 процентов рецензентов дали этой классической настольной игре пять звезд. Он отлично подходит для малышей, поскольку многие говорят, что купили его для 3-, 4- или 5-летнего ребенка. «Я купил его для нашей 4-летней внучки, и она, должно быть, играла в эту игру с членами семьи 15 раз в первый день, когда был ее день рождения», — пишет один, а другой говорит: «Моя 5-летняя дочь легко может играть. эту версию, не беспокоясь о том, какой путь двигаться.«Многим родителям он нравится, потому что он учит их считать. «Моему 5-летнему ребенку нравится играть в эту игру, и это наш любимый способ практиковать числа», — говорит один из них. Это также учит хорошей морали, потому что «Игра продвигает вас на основе добрых дел», — пишет один из них. Другой говорит: «Мне нравится говорить о том, как добрые дела могут улучшить нашу жизнь, повысить самооценку и других людей, но как плохое поведение может унизить нас».
Разница между этой версией Scrabble и оригинальной состоит в том, что эта позволяет детям играть, даже если они все еще учатся писать.«Одна сторона предназначена для детей, которые читают, но которым нужна помощь, чтобы понять слова, а другая — для детей, которые немного старше и могут составлять слова самостоятельно», — объясняет один рецензент. «Легкая» сторона идеальна, если «они не собираются составлять свои собственные слова, но ищут, где можно заменить буквы в существующих словах», — объясняет другой рецензент. И наличие двух вариантов означает, что эта игра понравится самым разным возрастным группам. «8-летний ребенок может писать по буквам и имеет продвинутый уровень чтения; он наслаждался игрой; 5-летняя девочка знает свои буквы и может написать несколько слов; ей нравилось писать слова », — пишет один из родителей.Другой говорит: «Это укрепляет мои 5-летние способности к чтению, а для моего 3-летнего ребенка это хорошее введение в словесное восприятие». Наличие настольной игры, в которой вы можете расти, также делает эту покупку разумной и экономичной, как отмечает один пользователь: «Мы извлечем из этой игры много лет».
Покупатели подчеркивают творческий и веселый характер игрового процесса Mouse Trap .«Детям нравится строить игру почти так же, как им нравится запускать мяч через установку« Руби Голдберг », — пишет один из родителей. Один детский терапевт сказал, что это особенно хорошо для детей, которым нравится что-то более практическое и интерактивное. «Если ваш ребенок — строитель, я куплю ему эту игру», — пишут они. Другие хвалят качество многих предметов, которые идут в комплекте с игрой. «Она очень хорошо сделана, и на доске очень плотно размещаются пластиковые ловушки. Относитесь к этому осторожно, и это должно длиться годами », — говорит рецензент.Они продолжают говорить, что это «любимый семейный вечер» для них и их 10–5-летних мальчиков. «Кто может устоять перед тем, как устроить эту ловушку и запустить ее?»
Почти 90 процентов рецензентов дают этой классической настольной игре пятизвездочный отзыв, и многие родители получают ее для детей младшего возраста.« Candy Land — идеальная игра для самых маленьких, которые еще не умеют использовать логику или стратегию, но все же хотят иметь возможность играть в настольную игру. Им нужно только знать свои цвета, и они готовы к работе », — говорит один рецензент. Но простой игровой процесс не означает, что он скучный или бессмысленный. «Эта знакомая игра просто настраивается и учит основным понятиям правил, очередности и внимательности», — пишет один обозреватель, а другой говорит, что «она хороша для обучения смене очереди и хорошему спортивному мастерству, потому что за одну секунду игрок может побеждать, а в следующую секунду они снова оказываются в самом начале доски.Однако, как отмечает один из родителей, они могут все еще стать хвастливыми победителями: «Моей дочери очень нравится уничтожать духи всех своих соседей по дому, находящихся на карантине, став правящей Богиней Победы Конфетной Земли! Никто не застрахован от ее победной серии, и, кажется, ничто не может сравниться с ее наполненным эго смешком! »
Имея более 15 000 пятизвездочных обзоров, Sequence описывается многими как довольно легкая для изучения, но рецензентам, как правило, трудно подвести итоги игрового процесса.«Это что-то вроде бинго и покера вместе взятых», — пишет один из них. Другой говорит: «Это как шашки, крестики-нолики и рамми». Независимо от того, как это описывается, общим знаменателем, как правило, является то, насколько весело играть, «действительно для всей семьи». Ни для кого не секрет, почему эта игра так продавалась. Это идеальное сочетание карточной и настольной игры, позволяющее поклонникам каждой из них собраться вместе и часами проводить время лицом к лицу ». И многие отмечают, что в нем есть что-то для игроков всех возрастов: «8-летний ребенок получит столько же удовольствия, как 80-летняя бабушка», — пишет один обозреватель.
«Редко можно найти игру, которая понравится всем в семье. Это та игра », — говорит один из более чем 11 000 пятизвездочных обозревателей. Они добавляют: «В нем достаточно стратегии, чтобы вы могли делать или ломать свою игру по своему усмотрению, но также достаточно элемента случайности (и стратегия не слишком глубокая), чтобы дети младшего возраста тоже получили от нее удовольствие.Один рецензент описывает эту концепцию как «относительно простую, но очень увлекательную», объясняя: «Доска оформлена как карта Соединенных Штатов, и каждому человеку даны маршруты, которые они должны пройти. Вы получаете баллы за завершение маршрута или теряете их, если не получаете их ». Он рассчитан на детей от 8 лет и старше, но некоторые сообщают, что дети младшего возраста довольно легко его берут. «Поверьте, это шумиха», — говорит один игрок, который с тех пор купил кучу пакетов расширения. «Сначала я был настроен скептически, но я так рад, что попробовал.Теперь мы большие поклонники серии Ticket to Ride . У нас есть Европа, Африка и оригинал, играть в которые очень весело, и на их создание уходит всего около часа, что делает их идеальными для любого вечера ». (Это также наш выбор среди самых популярных настольных игр для взрослых, так что вы можете играть в нее, когда дети тоже заснут.)
Из более чем 9000 покупателей, оставивших отзыв об этой игре, 87 процентов поставили ей пять звезд.Многим нравится, что доска немного меняется с каждой игрой, поскольку плитки перемещаются, а не фиксируются. «В ней так много возможностей повторного прохождения, потому что каждый раз, когда вы играете, никогда не бывает одной и той же игры», — объясняет один из родителей. Другой говорит: «Цель состоит в том, чтобы переместить пешку вокруг игрового поля к назначенному сокровищу. Хитрость в том, что каждый ход игроки могут менять доску и путь лабиринта ». И, по словам одного из обозревателей, это не займет много времени, чтобы разобраться в этом. «Чтобы играть в игру, не нужно читать, нет счета, нет вопросов, на которые нужно отвечать.Все дело в перемещении фигур на постоянно движущемся игровом поле, поэтому это работает для всех возрастов. Это игра, которую нужно выучить за минуту или две, и всего несколько оборотов вокруг доски, чтобы научиться играть ». Проще говоря: «Если вам нравятся настольные игры, которые требуют стратегии и включают в себя фэнтезийный аспект, это для вас».
«Если вы ищете способ научить ребенка шахматам, чтобы фигуры не сбрасывались с доски, а они не уходили из-за разочарования, это игра, которая вам нужна», — пишет один обозреватель.Это потому, что No Stress Chess содержит полный набор шахмат, предназначенный для обучения правилам и стратегиям игры с использованием прилагаемой колоды карт. Один довольный покупатель, купивший это для своего сына, пишет: «Даже в первую ночь, когда мы играли, он мог довольно легко понять концепцию игры благодаря карточной системе, которую использует этот набор. Через несколько партий он уже был достаточно уверен в себе, чтобы играть без карт. У него еще есть путь, но этот набор позволил ему насладиться шахматами, а не разочароваться и бросить учиться по старинке.”
Settlers of Catan предназначен для детей старшего возраста и взрослых, с рекомендованным возрастным диапазоном от 10 лет и старше. У игры много страстных поклонников, один из которых предупреждает: «Не пробуйте это делать, если не планируете стать зависимым. Ваша жизнь навсегда изменится.Вы будете умолять незнакомцев прийти поиграть. Смотрю видео на YouTube, чтобы улучшить свою игру, подкупая детей ». Один из родителей пишет, что это большой успех для семейных игровых вечеров: «Бесконечные часы веселья для нас и детей. Игра включает в себя стратегию, заключение торговых сделок, и есть несколько способов выиграть. У каждого из моих детей есть своя собственная стратегия, и приятно видеть, как они учатся честности и умному ведению переговоров ». Как советует один покупатель: «Купите эту игру, прочитайте инструкции (внимательно), а затем следите за своими глазами, потому что ваши оппоненты быстро поймут, что в Catan нет друзей, и ваш успех зависит от их уничтожения.”
получить информационный бюллетень стратега
Действительно хорошие предложения, умные советы по покупкам и эксклюзивные скидки.
Условия использования и уведомление о конфиденциальности Отправляя электронное письмо, вы соглашаетесь с нашими Условиями и Уведомлением о конфиденциальности и получаете от нас электронную корреспонденцию.Strategist разработан для того, чтобы предлагать наиболее полезные, экспертные рекомендации по покупкам в обширной среде электронной коммерции. Среди наших последних достижений — лучшие детские вещи , подарки для детского душа , подарки для годовалых , 2-летних , 3 -летний , 4-летний , 10-летний и книги, разрушающие патриархат .Мы обновляем ссылки, когда это возможно, но учтите, что срок действия предложения может истечь, и все цены могут быть изменены.
Все редакционные продукты выбираются независимо. Если вы покупаете что-то по нашим ссылкам, New York может получать партнерскую комиссию.
25 внеклассных мероприятий и игр для любого типа детей
Школа может быть не на весь день, но у ваших детей, вероятно, еще есть много энергии, чтобы сжечь.Время между школой и ужином может быть непростым — если только у вас нет нескольких забавных идей в заднем кармане. После школы некоторые дети спешат пойти и ищут высокоэнергетические занятия, в то время как другим нужно что-то более успокаивающее, что поможет им расслабиться после напряженного дня.
Ваши дети могут быть счастливы отключиться от экрана, но это не позволяет выполнять физические или умственные упражнения. Учитель государственной школы и блогер Челли Вуд считает, что «для детей важно уделять хотя бы час игрового времени после школы, независимо от возраста.Это «реальное» игровое время, а не компьютерные игры, видеоигры или ТВ ».
Если ваш ребенок хочет раскрыть свои творческие способности или потратить немного энергии на более физическую игру, занятия после школы могут быть идеальным способом в конце дня. И да, вы тоже можете присоединиться к веселью!
Вот 25 забавных и уникальных идей, которые понравятся всем детям.
Художественные занятияЕсли у вас есть подающего надежды Пикассо в ваших руках, эти занятия будут развлекать их и в то же время стимулировать их творческую сторону.
1. Нарисуйте объекты с натуры
Изображение предоставлено Manda Panda ProjectsПредложите своим детям выйти на улицу и собрать различные объекты, чтобы рисовать и творить. Чем чаще они это делают, тем более творчески они подойдут к выбору, поскольку узнают, как разные объекты создают разные эффекты.
Кому это подходит? Этот раскрашенный цветок сосновой шишки от Manda Panda Projects отлично подходит для детей дошкольного и среднего школьного возраста.
2. Используйте крем для бритья, чтобы создать шедевр под мрамор.
Изображение предоставлено Meaningful MamaВаши дети могут создавать прекрасные произведения искусства, просто смешав немного пищевого красителя с кремом для бритья. Используя зубочистку и кисть, пусть они взбивают крем для бритья, пока не получится узор, который им нравится.
Кому это подходит? Этот арт-проект «Сделай сам» от Meaningful Mama станет победителем среди самых маленьких, которым понравится тактильное развлечение, и детей постарше, которые будут гордиться своими прекрасными творениями.
3. Сделайте и окуните свои руки в немного радужной пены
Изображение через Fun at Home With KidsВсе, что вам нужно, это немного мыла, воды, миксера и немного пищевого красителя, чтобы создать это тактильное занятие от Fun at Дом с детьми. Измените его, купив несколько необычных оттенков пищевого красителя в местном магазине для рукоделия.
Кому это подходит? Это занятие с радужной мыльной пеной доставит массу удовольствия от дошкольного до начального школьного возраста, но вы должны следить за детьми младшего возраста, которым мыло может случайно попасть в глаза.
4. Сделайте сенсорные контейнеры
Изображение через play.to.learn.mummy / InstagramБанки для релаксации, банки для успокоения, сенсорные контейнеры — называйте их как хотите, но эти творения столь же полезны, как и есть прекрасный. Сенсорные контейнеры, которые легко и весело собирать, — это уникальный способ научить детей саморегулированию своих эмоций, глядя на банку, когда они чувствуют себя подавленными.
Кому это подходит? В зависимости от того, насколько сложным вы хотите овладеть, это сенсорное упражнение может работать с дошкольного возраста.На самом деле, вы можете даже захотеть его себе!
5. Попробуйте задание «3 маркера»
Ваш ребенок может быть знаком со многими художественными заданиями, которые можно найти на YouTube, и эта задача популярна среди детей всех возрастов. Вам просто понадобятся фломастеры и раскраски. Попросите ребенка закрыть глаза, а затем выбрать наугад три маркера из стопки. Независимо от того, какие из них они выбрали, теперь им нужно полностью раскрасить один из листов.Вашему ребенку будет интересно делать это самостоятельно, но веселее будет соревноваться с братом, сестрой, другом или родителем.
Кому это подходит? The 3 Marker Challenge отлично подходит для детей младшего и старшего школьного возраста.
Сочинительство и театрЭти занятия порадуют любого ребенка, который любит развлекать других и самовыражаться с помощью искусства.
6. Оденьтесь и поставьте небольшую пьесу
Предложите детям тему, например, летний пикник или зимнее царство, и попросите их составить небольшую пьесу, чтобы представить вам позже.У него должны быть начало, середина и конец, а остальное зависит от них. Поощряйте их участвовать в этом, используя все, что они могут найти, чтобы нарядиться персонажами.
Кому это подходит? Это творческое задание лучше всего подходит для детей младшего школьного возраста, которые уже умеют одеваться и работать вместе, чтобы придумать базовую структуру рассказа.
7. Создайте свой собственный фильм e
Да, ваши старшие дети могут создавать свои собственные фильмы! Наши дети более искусны в использовании телефонов и планшетов, чем большинство из нас, и могут использовать бесплатное программное обеспечение для редактирования, чтобы собирать короткие фильмы.В зависимости от программного обеспечения они могут создавать фильмы, используя изображения, собственные кадры или мультфильмы. Попробуйте приложение для создания видео Magisto Magical или iMovie.
Кому это подходит? Создание фильмов отлично подходит для детей старшего возраста от 10 лет и старше, которые хорошо владеют планшетами, компьютерами или телефонами.
8. Расскажите мне историю
Изображение предоставлено Kitchen Counter Chronicles / InstagramСоберите коллекцию подсказок для повествования в банку, и пусть ваш ребенок выберет одну, с которой он будет работать при создании своей истории.Поощряйте их использовать как можно больше деталей и, возможно, даже создать картинку, которая будет дополнять ее в качестве обложки.
Кому это подходит? Это упражнение по повествованию из Kitchen Counter Chronicles подходит для детей младшего и школьного возраста. В то время как старшие дети могут с удовольствием писать свои сказки и в конечном итоге создавать книгу своих собственных рассказов, дети младшего возраста могут просто рассказывать вам историю вслух.
9. Создайте стихотворение из радуги
Изображение с сайта «Маленький мир дома»В этом упражнении используются цвета радуги, чтобы помочь научить вашего ребенка создавать стихотворения.Предложите ребенку выбрать цвета своей радуги, а затем придумать описание каждого цвета. После того, как все описания будут завершены, они могут выстроить их в радугу, чтобы создать собственное стихотворение.
Кому это подходит? Это красочное задание от Small World at Home идеально подходит для детей младшего возраста, но оно может работать и для детей младшего возраста с помощью родителей.
10. Сделайте свои собственные куклы и поставьте представление
Изображение предоставлено I Heart Crafty ThingsПомогите своим детям собрать простых кукол из бумажных пакетов, а затем предложите им придумать для вас собственное кукольное представление смотреть.
Кому это подходит? Эта кукольная игра от I Heart Crafty Things, лучше всего подходящая для детей младшего школьного возраста, подойдет и для некоторых старших братьев и сестер, которые могут им помочь.
Кулинария и кулинарияОни обязательно понравятся детям, которые любят печь, готовить или просто возиться с едой.
11. Сделайте мороженое в пакете
Изображение через More Momma / InstagramПопросите ваших детей сделать собственное мороженое в пакете всего за пять минут.В этом продукте используются половинки и половинки льда, сахар и ароматизаторы по их выбору. Это так же вкусно, как и весело. Лучшая часть? Едят их мороженое прямо из сумки!
Кому это подходит? Это мероприятие для гурманов от More Momma вначале требует некоторого присмотра за детьми младшего возраста, но оно является лучшим для любого ребенка любого возраста, который любит мороженое. (В том числе и вы!)
12. Сделайте хлеб в мешке
Продолжая тему мешка, это занятие хорошо подойдет для холодных месяцев, когда вы застряли внутри.Ваш ребенок может приготовить себе мини-буханку хлеба, бросив ингредиенты в полиэтиленовый пакет и вымесив его перед выпечкой. Это вкусное развлечение, которое также является отличным тактильным занятием для ваших детей.
Кому это подходит? Выпечка хлеба — хорошее занятие для детей от ясельного до старшего школьного возраста, но все младшие дети должны заниматься этим с родителями.
13. Выпекать что-нибудь вместе
Дети любят печь вместе со взрослыми, и они, безусловно, любят есть конечный продукт.Если у вас есть время потратить на это время, придумайте угощение, которое ваш ребенок поможет испечь для всей семьи. Файлы cookie могут быть простым и интерактивным процессом выпечки.
Кому это подходит? Дети всех возрастов любят печь со взрослыми, и дети постарше могут взять на себя большую часть работы.
14. Придумайте закуски
Когда пришло время перекуса, приготовьте несколько ингредиентов, которые ваш ребенок может использовать для создания своих собственных произведений искусства. Используя лепешки в качестве основы, дети могут использовать бананы, изюм, помидоры и многое другое, чтобы создавать смешные рожицы.
Кому это подходит? Эта игра с едой лучше всего подходит для детей младшего возраста и дошкольников до начальной школы.
15. Приготовьте радужные тосты
Изображение предоставлено Crimson Stella / InstagramПусть ваши дети поиграют с едой, чтобы выразить свои художественные достоинства, нарисовав свой собственный тост. Все, что вам нужно для этого занятия, — это хлеб, сгущенное молоко и пищевой краситель.
Кому это подходит? Радужный тост, как этот от Crimson Stella, — сладкое занятие для детей всех возрастов, хотя дети младшего возраста должны находиться под присмотром взрослых.
Занятия наукой и STEMПозвольте вашему ребенку изучить свою аналитическую сторону с помощью этих уникальных упражнений, способствующих развитию мозга.
16. Попробуйте эксперимент с цветом капусты
Изображение с Paging Fun MumsИдеально для маленьких ученых, это занятие — увлекательный способ для детей узнать, как растения поглощают воду. Все, что вам понадобится, это листья капусты, вода, пищевой краситель и несколько банок.
Кому это подходит? Эксперимент с цветом капусты от Paging Fun Mums идеально подходит для детей младшего возраста, которые, вероятно, также начинают изучать растения в школе.
17. Сделайте тесто из облаков
Используя всего три ингредиента, создание теста из облаков — это сенсорная деятельность, которая понравится вашим детям. Измените цвета или используйте блестки, чтобы сделать это занятие таким, к которому вы можете возвращаться снова и снова.
Кому это подходит? Детям до средней школы понравится создавать облачное тесто, но это особенно интересно для малышей, дошкольников и младших школьников.
18.Создайте башню из зубочисток землетрясение
Ent Изображение предоставлено Teachers Are Terrific / InstagramЭто упражнение с минимальным количеством ингредиентов способствует решению проблем, поскольку дети пытаются удержать свои конструкции от разрушения. Когда структуры не выдерживают, начинается настоящее обучение.
Кому это подходит? Это строительное задание от Teachers Are Terrific, вероятно, слишком расстроит очень маленьких детей, поэтому оно лучше всего подходит для детей в начальной или средней школе.
19. Сделайте слайм из блесток
Изображение предоставлено «Я могу научить моего ребенка»Есть ли в живых ребенок, который не любит делать слизь? В Интернете можно найти миллион рецептов слизи, от очень простых до довольно сложных, но создание слизи — это весело и познавательно для детей, поскольку они изучают основы химии, комбинируя ингредиенты для создания нового вещества.
Кому это подходит? Это упражнение по изготовлению слизи от «Я могу научить моего ребенка» подходит для дошкольников (под присмотром) и старше.
20. Создайте лимонные вулканы
Изображение с Babble Dabble Do / InstagramЭто занятие полно пенистого веселья и приятно пахнет! Дети узнают, как химическая реакция, возникающая при смешивании лимонной кислоты и пищевой соды, приводит к образованию пузырящегося вулкана, который они создают самостоятельно.
Кому это подходит? Этот научный эксперимент от Babble Dabble Do доставит массу удовольствия детям младшего возраста, но и детям младшего среднего школьного возраста он тоже понравится.
Физические игры и занятияКогда вашему ребенку нужно выпустить пар после школы, эти высокоэнергетические занятия помогут.
21. Сыграйте в игру «Цепочка движений»
Для этой игры вам понадобится как минимум два игрока. Первый человек начинает с выполнения движения (прыжка на месте, выполнения танцевального движения в TikTok или чего-то еще, что они придумают). Следующий человек должен выполнить это движение и добавить одно собственное, образуя цепочку движений.Следующий человек должен сделать два исходных движения и добавить одно собственное. Вы продолжаете это, пока цепочка движений не будет разорвана (кто-то забывает ход) и этот человек не выйдет из строя. Побеждает последний выживший!
Кому это подходит? Это энергичное занятие лучше всего подходит для детей младшего и среднего школьного возраста.
22. Отправляйтесь на охоту за Lego
Для этого упражнения вам понадобятся четыре листка бумаги и набор блоков Lego подходящего цвета.Для начала разложите четыре листа бумаги и спрячьте блоки Lego где-нибудь в своем доме. Затем ваши дети должны найти части Lego и поместить их на бумагу соответствующего цвета, пока не будут найдены все части. Следите за тем, сколько времени это займет, а затем предложите им побить свой результат.
Кому это подходит? Охота на Lego — отличное занятие, сжигающее энергию для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
23. Устройте танцевальную вечеринку
Что может быть лучше, чем избавиться от лишней энергии, чем устроив танцевальную вечеринку? Просто включите музыку для своих детей и позвольте им танцевать.Пусть ваши дети продемонстрируют свои новые движения или включат их, играя в игру, в которой все должны замирать, когда музыка останавливается. Бонусные баллы, если вы тоже присоединитесь!
Кому это подходит? Танцы — отличное занятие для детей любого возраста.
24. Отправляйтесь на охоту за мусором
Дети всегда собираются на охоту за мусором, и не зря — они веселые! Дайте вашим детям список предметов, которые они должны найти, чтобы завершить охоту, и сообщите им, в каких областях можно искать.Чтобы поднять его на ступеньку выше, используйте пиратскую карту, чтобы организовать охоту за мусором на открытом воздухе, где ваши дети ищут свои сокровища.
Кому это подходит? Охота на мусорщиков — это отличное развлечение для детей любого возраста. Просто отрегулируйте объекты и зоны охоты в зависимости от того, с чем могут справиться ваши дети. Дети старшего школьного возраста также могут создавать свои собственные охоты для младших братьев и сестер.
25. Создайте полосу препятствий
Изображение через orioutnumbered / InstagramЕще одна старая, но хорошая, полосы препятствий — это проблемы, которые дети любят преодолевать.Вы можете сделать это настолько простым или сложным, насколько захотите, а некоторым детям даже нравится создавать свои собственные. Используйте подушки, корзины и мебель для занятий в помещении или сделайте все возможное и составьте курс в стиле американских воинов-ниндзя для детей на улице.
Кому это подходит? Дети всех возрастов любят пробегать полосу препятствий, и вам следует отрегулировать ее в соответствии с возрастом ваших детей.
32 веселых игры для семейной игровой ночи 2020
Если вы ищете способ собрать всех вместе, хорошая семейная игровая ночь может помочь.К сожалению, повторение одних и тех же игр снова и снова может вызвать больше скуки, чем удовольствие.
Чтобы изменить ситуацию, мы составили список новых увлекательных игр для детей, взрослых и всей семьи, каждая из которых наверняка будет развлекать их часами.
Эксперт по развлечениям Мередит Синклер СЕГОДНЯ показала некоторые из своих фаворитов, включая классические игры, такие как Candy Land, и новые игры, такие как Friend или Faux. Читайте дальше, чтобы увидеть ее выбор и многое другое!
В списке ниже семейные игры по категориям.Чтобы быстро перейти в раздел, просто нажмите на ссылки ниже:
Лучшие семейные игры
Сделано компанией, которая подарила вам популярную игру «What Do You Meme?» идет это веселое дополнение для вечеринок, предназначенное для всех, кто старше 17 лет. Он раскроет неизвестные факты об игроках вокруг вас, и его очень легко узнать.
2. Flying Sushi Kitchen Game
Если вы думали, что суши предназначены только для еды, подумайте еще раз! Игра Flying Sushi Kitchen объединит всех в веселой и увлекательной игре на звание лучшего шеф-повара в комнате.Выбирайте летающие кусочки палочками для еды, готовьте свое суши на блюде и будьте первым, кто сделает заказы на 25 долларов.
3. Игра Twister Scrabble
Эта игра сочетает в себе двух любимых фанатов в одной — классическое развлечение Twister и задумчивое испытание scrabble, которое мгновенно заставит всех двигаться. Составляйте слова на огромном коврике, заполненном буквами, и наблюдайте, как ваши друзья связываются буквально!
4. Monopoly Speed
«Монополия» — вечная игра, которая будет держать людей занятыми часами.Самое сложное? Иногда это занимает слишком много времени. Уже нет! В Monopoly Speed вы закончите игру всего за 10 минут, не теряя при этом азарта.
5. Не одобрено родителями
Эта игра предназначена для детей, взрослых и всех, кто находится между ними. Покупатели сказали, что они все время смеялись! Чего еще можно хотеть?
6. Игра LCR (слева по центру справа)
Слева, по центру справа — это динамичная игра в кости, которая включает в себя три кости, 24 игровых фишки и список инструкций.Игроки соревнуются, бросая кости, передавая свои фишки и стремясь забрать домой полный банк фишек.
7. Party Bowl Party Game
Party Bowl непременно станет хитом в вашем доме. В этой игре игроки делятся на две команды, придумывают слова о себе на основе подсказанных карточек, а затем бросают их в Party Bowl. Затем каждая команда пытается угадать человека за карточками.
8. Смешанные игры Candy Land Connect 4
Эта смешанная игра, созданная для детей от шести лет, поможет запомнить веселую ночь.Объедините стратегию из Connect Four с удачей в Candy Land, и у вас появится желание сыграть еще один раунд.
9. Game Mashups Taboo Speak Out
Вы не сможете сохранять невозмутимый вид, играя в эту игру. Приготовьтесь смеяться, наблюдая, как ваши друзья и семья борются с назойливыми проблемами.
10. Мэшапы игры Monopoly Jenga
Удаляйте, крадите и обменивайте блоки из твердой древесины с помощью этого забавного мэшапа Monopoly и Jenga. В этот набор входит несколько игр в одной, так что каждый может играть весь вечер.
11. Trouble GameВ течение многих лет Trouble был неотъемлемой частью семейной игры. Вы можете играть с двумя или четырьмя игроками, и это идеально подходит для детей. Оставьте его на журнальном столике, и ваши гости смогут играть всю ночь.
12. Боб Росс Настольная игра «Искусство холода»
Вы, наверное, уже видели и были полностью загипнотизированы «Радостью рисования» Боба Росса. В этой игре нет рисования, только карты, вдохновленные искусством.
13. Clue The Golden Girls Board Game
Если вы любили «The Golden Girls» и любили играть в Clue в детстве, то эта игра — мечта. Вы и ваша семья решите загадку, кто ел чизкейк.
Связанные
14. Candy Land
Это классический хит, который дети любят снова и снова.
15. Wonder Forge Деловой город Ричарда Скарри
Эта настольная игра длиной 6 футов — развлечение для детей всех возрастов. Рекомендуется для детей от 3 лет, так что каждый может принять участие.Думайте об этом как об окончательной игре «Eye Spy».
16. Jumanji Play Anywhere Game
Если вы любите дикие приключения и хорошие тайны, эта игра, основанная на детской книге и фантастическом приключенческом фильме 1995 года, объединяет их обоих. Будьте готовы часами играть.
17. Classic Operation Game
Эта классическая игра гарантирует семейное развлечение. Используйте пинцет, чтобы помочь Кэвити Сэм почувствовать себя лучше, но держите руки неподвижно! Дети могут играть с друзьями или сами по себе.
18. Игра в жизнь Игра
Эта классика всегда пользуется успехом у всех, от детей до бабушек и дедушек. У вас может быть до четырех игроков одновременно.
19. Предательство в доме на холме
Эта 60-минутная игра предназначена для любителей загадок и домов с привидениями. Постройте свой особняк, комнату за комнатой, а затем исследуйте его. Впереди много острых ощущений и напряженности.
20. Clue Game Thrones Board Game
Призываем всех поклонников «Игры престолов»! Если вы любите шоу или у вас есть друзья, эта игра просто необходима.Он сочетает в себе классическую игру Clue с популярным телешоу.
21. Blokus
Эта веселая стратегическая игра идеально подходит для всех возрастов, и ее изучение займет меньше минуты! Игроки по очереди кладут свою 21 фишку на доску, и каждая фишка должна касаться другой того же цвета (но только по углам!). Затем вы защищаете свою территорию, размещая на доске как можно больше фигур, чтобы заблокировать любого из ваших противников. Побеждает игрок с наименьшим количеством оставшихся фишек!
Лучшие игры для детей
1.Watch Ya ‘Mouth Family Edition
Это лучшая игра для вечеринок. Игроки носят фиксаторы для рта и пытаются произносить разные слова. Это гарантированно вызовет смех с мраморным ртом. Играйте небольшой группой или до 10 человек.
2. Игра USAopoly Telestrations Party Game
Хотя эта игра отлично подходит для толпы, так как одновременно могут играть до 12 человек, это также весело и с небольшой группой. Возьмите карту и вытяните то, что вы видите, затем кто-то другой должен это угадать. Затем следующий человек рисует то, что он угадал, и игра в телефон продолжается.
Лучшие игры для взрослых
1. Friend or Faux
Мередит Синклер, автор книги «Well Played», рекомендовала эту игру для групп, поскольку она побуждает игроков рассказывать веселые и веселые личные истории, чтобы зарабатывать очки.
2. Chardonnay Go
Синклер также рекомендовал игру Chardonnay Go. Основанный на популярном вирусном видео, он идеально подходит для тех, кто планирует открыть бутылку вина в ночь игры.
3. The Game of Nasty Things
Провокационная, но истеричная, эта игра, по словам Синклера, является творческим способом узнать своих друзей еще лучше.
4. PlayMonster Правило 5 секунд без цензуры
В этой игре у вас есть пять секунд, чтобы назвать три вещи, относящиеся к предмету на карте. В отличие от оригинальной версии, в игре без цензуры темы немного более рискованные.
5. Игра PlayMonster Go Bleep Yourself
Прочтите фразу на карточке, а затем запишите что-нибудь, чтобы тайно заполнить звуковой сигнал. Остальным игрокам предстоит угадать, что скажет читатель, или попытаться получить самый смешной ответ.
6.PlayMonster Brain Fart Game
Бросьте кости, чтобы получить категории, нажмите таймер, чтобы получить букву, а затем по очереди называйте вещи в категориях, которые начинаются с отображаемой буквы. Быстрее! Если пришла ваша очередь, когда мозг «пукает», вы теряете жетон.
7. Talking Tables Prosecco Pong
Представляем гламурного кузена пивного понга, классической американской студенческой игры. Там написано: «Мы вечеринки», но с ноткой класса.
8. Cards Against Humanity
Эта непристойная игра с заполнением пустых мест произвела фурор с момента ее выпуска в 2011 году.Девять лет спустя это все еще одна из самых продаваемых карточных игр Amazon.
9. Что ты мем?
Эта игра для взрослых непременно поднимет настроение вашей группе. Используя колоду из более чем 400 карт, игроки соревнуются, кто сможет создать самый смешной мем. Это похоже на ваш любимый групповой чат в Интернете, но в реальной жизни!
Для получения дополнительных рекомендаций посетите:
Чтобы узнать больше о предложениях, советах по покупкам и недорогих рекомендациях по продуктам, загрузите новое приложение СЕГОДНЯ и подпишитесь на нашу новостную рассылку Stuff We Love!
Эта статья была первоначально опубликована ноябрь.