Доклад «Детская жестокость как социальная проблема» | Творческая работа учащихся по обществознанию (10 класс) по теме:

                                  МКОУ 2-Сибирцевская СОШ

                      Доклад

Тема: Детская жестокость как

               социальная проблема.                        

                                                                               Выполнила: Крумм Юлия

                                                      ученица 10 класса  

                                                   Руководитель: Лукьянова С.А.

                                                      Учитель истории и  

                                                         обществознания                                                                                                                                                  

                                                                         2012 год.

                     Содержание:

Введение……………………………………………………………………….3

Детская жестокость и ее причины………………………………..4

Источник детской жестокости — это интернет………………6

Влияние телевизора на жестокое поведение……………….7

Причина жестокости – семья………………………………………….7

Заключение…………………………………………………………………….9

Список используемой литературы ………………………………..10

Приложение 1………………………………………………………………….11

                                                     

                           

                                       

                                      Введение 

 Актуальность  данной темы высока, фактически каждый день мы видим какие разборки и  убийства происходят на улицах и в школах. Сразу  возникает мысль: «Ведь это только несформировавшиеся до конца личности, а что же будет дальше?» Как утверждают социологи, за последние 10 лет уровень общения между подростками  изменился самым кардинальным образом. Прежде всего, более жестокими стали не только мальчики, но и девочки. Хамства стало на порядок больше, теперь «послать» могут на каждом шагу. И это считается нормой среди большинства школьников.   В связи с этим в данной работе перед нами стоит цель изучить особенности жестокости и агрессивности подростков.

Объектом данной работы являются жестокость и агрессивность современных подростков, как социально-психологический феномен.

Предметом исследования является степень выраженности жестокости и агрессивности у современных подростков.

 Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:

1. Дать определение понятия «жестокости»
2. Выяснить причины возникновения и механизм действия жестокости у подростков
3. Выявить факторы, влияющие на подростковую жестокость

 

                          

                 

                     

                        Детская жесткость и ее причины.

   Жестокость – человеческое чувство, не знающее жалости, сожаления, сочувствия.

 В современном  мире она везде,  по крайней  мере, мы так считаем, но мы бы никогда  не подумали, что она может поселиться или, так выразиться, завестись в самых, как нам кажется, непорочных и святых существах,  в…детях. Я готова вас разочаровать, она теперь и в них. Она проявляется со всех сторон, как это возможно. Они издеваются над животными, взрослыми, сверстниками, такими же, как они.  Я думаю, что возраст 8-17 лет самый непредсказуемый и не понятный, когда подростки доказывают себе, но главное окружающим, что они сами по себе, они самостоятельны.  Самое страшное, когда они, доказывая, совершают преступления, обостряют отношения с родителями и учителями.  Согласно многочисленным исследованиям, сейчас проявления детской жестокости являются одной из наиболее распространенных форм нарушения поведения, с которыми приходится иметь дело взрослым — родителям и специалистам (воспитателям, работниками социальной защиты). Сюда относятся вспышки раздражительности, непослушание, избыточная активность, драчливость. У подавляющего большинства детей наблюдается прямая и косвенная вербальная жестокость — от жалоб, до прямых оскорблений и физических мер физического воздействия. («Ты – уродина», «Ну и дурак ты!», «Сейчас как дам больно!»). У многих детей отмечаются случаи физической жестокости — как косвенной (разрушение чужих игрушек, порча одежды сверстника, и пр.), так и прямой (дети бьют сверстников кулаком по голове или лицу, кусаются, плюются и т. п.). Такое жестокое поведение всегда инициативно, активно, а иногда и опасно для окружающих, и потому требует грамотной коррекции.   Внутри подросткового возраста, как у мальчиков, так и у девочек, существуют возрастные периоды с более высоким и более низким уровнем проявления агрессивного поведения. Так установлено, что у мальчиков имеются два пика проявления агрессии: 12 лет и 14-15 лет. У девочек также обнаруживаются два пика: наибольший уровень проявления агрессивного поведения отмечается в 11 лет и в 13 лет.  Сравнение степени выраженности различных  компонентов жестокого поведения у мальчиков и девочек показало, что у мальчиков наиболее выражена склонность к прямой физической жестокости, а у девочек — к прямой косвенной жестокости.

У детей, как и у взрослых, существует две формы проявления жестокости: целенаправленная жестокость и враждебная. Первая — механизм удовлетворения желания, достижения цели и способности к адаптации. Она побуждает ребенка к конкуренции в окружающем мире, защите своих прав и интересов и служит для развития познания и способности положиться на себя. Вторая — не просто злобное и враждебное поведение, но и желание причинить  боль, получить удовольствие от этого. Результатом такого поведения обычно бывают конфликты, становление жестокости как черты личности и снижение адаптивных возможностей ребенка.

 Среди причин, провоцирующих жестокое поведение  детей, обычно выделяют:

— недостаточное  развитие интеллекта и коммуникативных  навыков;

— стремление  привлечь к себе внимание сверстников;

— стремление  получить желанный результат;

— стремление  быть главным;

— защита  и месть;

— желание ущемить достоинство другого человека,  с целью подчеркнуть свое превосходство;

—  получить  самоудовлетворение от жестокого  обращения.

 Источник детской  жестокости – это  Интернет.

Американские педиатры выявили взаимосвязь между  пропагандой насилия в СМИ  и жестоким поведением среди подростков. Как показало исследование, результаты которого опубликованы в журнале «Pediatrics», школьники, увлекающиеся жестокими  видеоиграми и откровенно сексуальными телевизионными шоу, в высшей степени склонны к агрессии. Причём  наиболее серьёзное влияние на психику  ребёнка оказывают жестокие видеоролики, распространённые в Интернете. Постоянное наблюдение сцен насилия способствует постепенной утрате эмоциональной восприимчивости к жестокости и к признакам чужой боли. Наблюдатель привыкает к насилию и его последствиям.  Тем не менее, влияние ТВ-шоу, фильмов, музыки, интернет-мультиков и компьютерных игр оказалось гораздо слабее влияния интернет-роликов, изображающих насилие со стороны реальных людей. В 2008 году в Москве вступил в силу приговор городского суда по шокирующему делу: летом 2005 года группа подростков, в том числе и девушка, устроили настоящую изуверскую казнь своего ровесника Сергея Степанова. Всю ночь они пытали свою жертву, пока парень не скончался от ран. Статистика подтверждает, что в целом число правонарушений, совершенных в России подростками, заметно падает. Зато быстро «молодеют» особо тяжкие, изощренные преступления, в том числе умышленные убийства. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством.

Влияние телевизора на жестокое поведение.

В связи  с предположением о том, что современное  телевидение играет существенную роль в формировании агрессивного поведения, было проведено небольшое исследование в МГУ 2010 г. с целью выявления зависимости жестокого поведения от воздействия телевидения. Для выявления  этой зависимости использовалась анкета, состоящая из 8 вопросов, предназначенная  для определения телевизионных предпочтений и диагностики жестокости. Испытуемыми в этом исследовании были студенты 4-ого курса специальности «Психология».  На основе полученных данных составили портрет  телезрителя юношеского возраста. Он выглядит следующим образом: такой телезритель в основном проводит время возле экрана телевизора от 2 до 4 часов в день, и в большинстве случаев ради отдыха и развлечения. Из предложенных телевизионных развлечений предпочтение отдает просмотрам художественных фильмов и немного прослушиванию музыки. Наибольшей популярностью  среди художественных фильмов пользуются комедии. Многие зрители  считают, что на них телевидение практически не влияет, однако даже у отдыхающего перед экраном телевизора в течение 4-х часов зрителя, телевидение может вызвать очень сильное раздражение.

Итак, на основе полученных результатов можно сделать вывод о том, что телевидение, хоть и не существенно, но влияет на жестокое поведение нашего телезрителя, а если выразиться точнее, может стимулировать его, вызывая сильное раздражение. 

Причины жестокости — семья.

Жестокое  поведение определяется влиянием  сверстников, средств массовой информации, а также семьи. (Приложение 1). Родители, напуганные сообщениями о росте  подростковой преступности, наркомании, разврате, стремятся контролировать каждый шаг своего ребенка. Особенно достается при этом девочкам. Нормальные юноши и девушки, которым не дают превратиться в самостоятельную личность, превращаются в бунтарей. А поскольку ума и опыта для конструктивного бунта недостаточно, то молодые люди совершают асоциальные или вообще абсурдные поступки, начинают употреблять алкоголь или наркотики  и, вообще, творят именно то, чего так боятся заботливые мамы и бабушки. Кстати, интересно, что наказывают агрессивных подростков чаще матери, чем отцы. Дети учатся жесткому поведению, как посредством прямых подкреплений, так и путем наблюдения жестоких действий.  Пытаясь пресечь негативные отношения между своими детьми, родители могут ненамеренно поощрять то самое поведение, от которого хотят избавиться. Родители, которые применяют крайние суровые наказания и не контролирующие занятия детей, могут обнаружить, что их дети жестоки и непослушны. Для семей, из которых выходят жестокие дети, характерны особые взаимоотношения между членами семьи. Достоверно установлено, что жестокое обращение с ребенком в семье не только повышает жестокость его поведения в отношении со сверстниками, но и способствует развитию склонности к насилию в более зрелом возрасте, превращая физическую жестокость в жизненный стиль личности.  Таких людей в дальнейшем практически невозможно исправить. На становление  жестокого поведения влияют степень сплоченности семьи, близости между родителями и ребенком, характер взаимоотношений между братьями и сестрами, а также стиль семейного руководства. Дети, у которых в семье сильный разлад, чьи родители отчуждены и холодны, сравнительно более склонны к жестокому и агрессивному поведению. Причины агрессивного поведения ребенка в семье заключаются в том, что родители  не обеспечивают надлежащего воспитания:

1. Не  устанавливают правил поведения  детей дома.

2. Не  следят за местонахождением детей.

3. Не  применяют соответствующих воспитательных  мер.

4.Не  пытаются разрешать возникающие  проблемы и кризисные ситуации  с по-мощью компромиссных решений.

5.Антисоциальное  поведение ребенка: Болезни, нищета, безработица, супружеский конфликт, развод, распавшаяся семья, родители полностью поглощены работой, увлечениями и т. д.

Заключение.

Повышенная жестокость детей является одной из наиболее острых проблем для общества в целом.

В данной работе я решила все задачи, которые передо мной стояли это:

1. Определила  понятие «жестокость»;
2. Выяснила причины возникновения и механизм действия жестокости у подростков;
3. Выявила факторы, вызывающие появление жестокого поведения.

  Профилактика  и коррекция с агрессорами, так  или и иначе должна контролироваться не только государством, но так же и  родителями в первую очередь. Создание  программ, проведение массовых и индивидуальных тренингов среди таких подростков обязательно. По хорошему счету нужно бороться не только со следствием (это хотя и необходимо, но часто малоэффективно), нужно бороться с причинами. Родителям, а именно они формируют сознание, психику, внутренний мир своих детей, нужно относиться к своей «работе» ответственно. 

          Список используемой литературы: 

1. Басова Н.Ф. Социальная работа // М:.2008 – с.217-220
2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве.- М.: Педагогика, 1995 – с.25-26
3. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия.- СПб.: Питер, 2001
4. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., 2006.
5. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика.- М.: Генезис, 2001 – с.21
6. Волкова Е.В. Скажем «нет!» агрессии!/ Психологическая газета.- 2003.- №5-6.- с.17-21.
7. Даль В.И. /Толковый словарь М:. 2005 – с. 198

Приложение 1 

    Опрос среди  интернет пользователей от 11 до 70 лет:

Кто виноват в том, что современная молодежь жестокая? 

1. 60%- родители, семья
2. 20%- телевидение, интернет
3. 10%- общество
4. 5%- сама молодежь
5. 5%- никто

                                                                                                           

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Детская жестокость как социальная проблема

 

 РОССИЙСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 

 Филиал  в г. Чебоксары 
 
 

 Кафедра истории, теории и технологии

 социальной  работы 
 
 
 

 К У Р С О В  А Я       Р А Б О Т  А  
 

 по  дисциплине теория социальной работы

 на  тему:  ДЕТСКАЯ ЖЕСТОКОСТЬ КАК  СОЦИЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА 
 
 

 Выполнила студентка

 факультета  социальная работа

 группы  ДС-11-06

 Штогрина  Екатерина Ивановна 
 

 Научный руководитель

 ст. пр. Петрова А.В. 
 
 

   Сдана______________________                           
 

 Допущена  к защите______________________

 
 

 Оценка______________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЧЕБОКСАРЫ

 2008

 ОГЛАВЛЕНИЕ: 
 
 
 

Введение……………………………………………………………………….3

1 Глава.  Понятие, сущность и причины детской жестокости

1.1 Жестокое поведение подростков…………………………………………6

1.2 Детская жесткость и ее причины…………………………………………9

2 Глава.  Меры и профилактика детской жестокости

2.1 Методы профилактики и коррекции жестокого поведения  у подростков……………………………………………………………………..13

2.3 Жестокость несовершеннолетних на примере РФ………………………18

Заключение……………………………………………………………………..21

Список используемой  литературы …………………………………………..23

Приложение 1…………………………………………………………………..25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

 Актуальность  данной темы высока, фактически каждый день мы видим какие разборки и  убийства происходят в школе. Сразу  возникает мысль: «Ведь это только несформировавшиеся до конца личность, а что же будет дальше?»

 Предметом данной работы является – жестокость.

 Объектом  являются жестокие (девиантные) подростки. Как проблема социальной работы (криминальные, жестокие  действия). Цель настоящей работы — дать по возможности полную характеристику жестокости в подростковом возрасте.

 Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:

• Дать определение понятия «жестокости»
• Рассмотреть и дать критический анализ основным теориям и концепциям человеческой агрессии
• Выяснить причины возникновения и механизм действия жестокости у подростков
• Определить основные особенности подросткового возраста и их влияние на появление жестокого поведения
• Выявить факторы, влияющие на подростковую жестокость
• Предложить технологии и методы профилактики и коррекции жестокого поведения у подростков
• Дать точную статистику криминальных подростков

 

 Жестокость – человеческое чувство не знающее жалости, сожаления, сочувствия. [19;198]

 Жестокость  — физическое действие или угроза такого действия со стороны одной особи, которые уменьшают свободу или генетическую приспособленность другой особи.

 В современном  мире она везде ну по край ней  мере мы так считаем, но мы бы не когда  не подумали, что она может поселиться или так выразиться завестись в самом как нам кажется… в.. детях самых непорочных и святых существах как нам кажется но к сожалению нет. Я готова вас разочаровать она теперь и в них. Она проявляется со всех сторон как это возможно. Они издеваются над животными, взрослыми, такими же, как они. Всегда боялась этот возраст 8-17 лет самый непредсказуемых и не понятный мне возраст, когда они доказывают себе, но главное окружающим что они сами по себе они самостоятельны. Доказывают они это на самой жестокой манере показывая, что они  никого и никогда не бояться. Самое страшное когда они доказывая,  задевают,  и влияют на отношение родителей — это самое страшное и беспощадное . Может мы все  такие были и понимаем как же мы все таки были глупы и не понимали всего.

Многие века ребенка рассматривали как взрослого, только небольшого, слабого и не имеющего прав, детям даже шили те же вещи, что и взрослым, только меньшего размера. О специфике детского поведения заговорили после романов Диккенса — сначала в плоскости литературы, причем дети представлялись сущими ангелами: кроткими, добрыми, несчастными. А используя научный подход психологию детского возраста стали серьезно изучать в основном после работ 3.Фрейда, доказавшего влияние событий, происшедших в детстве, на всю дальнейшую судьбу человека.

 Довольно  быстро стало понятно, что дети являются ангелами не больше, чем взрослые, и  жестокость им присуща в полной мере. Согласно многочисленным исследованиям, сейчас проявления детской жестокости являются одной из наиболее распространенных форм нарушения поведения, с которыми приходится иметь дело взрослым — родителям и специалистам (воспитателям, работниками социальной защиты). Сюда относятся вспышки раздражительности, непослушание, избыточная активность, драчливость. У подавляющего большинства детей наблюдается прямая и косвенная вербальная жестокость — от жалоб, до прямых оскорблений и физических мер («Ты – уродина», «Ну и дурак ты!», «Сейчас как дам больно!»). У многих детей отмечаются случаи физической жестокости — как косвенной (разрушение чужих игрушек, порча одежды сверстника, лежащей возле его постели и пр.), так и прямой (дети бьют сверстников кулаком по голове или лицу, кусаются, плюются и т. п.). Такое жестокое поведение всегда инициативно, активно, а иногда и опасно для окружающих, и потому требует грамотной коррекции. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 1 Глава.  Понятие,  сущность и причины  детской  жестокости

 1.1 Жестокое поведение подростков. 

 Проблема  жестокости одна из самых значительных проблем в социальной работе. В первые годы жизнь ребенка всецело зависит от родителей, особенно матери: именно она дает ему еду, защиту, обслуживает и согревает чувством любви и принятия. В этот период, больше, чем в любой другой, он ищет родительского внимания и одобрения своего поведения. Проявления жестокости являются одним из механизмов привлечения внимания и способом добиться своих целей.

 Многое  зависит от реакции взрослых: они  могут мгновенно выполнять все  требования родного чада (особенно тревожные и неуверенные в  себе мамы и бабушки), а могут и не обращать на него внимания. Интересно, что обе эти дороги приведут к одному результату — ребенок вырастет чрезвычайно агрессивным. [32; 5]

 Необходимо  учитывать все многообразие подходов к интерпретации термина «жестокость».

 Наиболее  распространенными являются определения:

 3. насильственные, захватнические действия;

 4. реакция  на стресс, вызванная угрозой; 

 5. акт,  который принимает разные формы,  но его цель состоит в нанесении  ущерба индивиду или тому, что  отождествляется с ним; 

 6. любой  вид поведения, приносящий вред другому, любое действие, имеющее цель нанесения вреда другому;

 7. индивидуальное  или коллективное поведение, 

действие, направленное на уничтожение  другого человека или группы  людей; 

 8. реакция  на возбуждение, направленный  на достижение различных целей.  
 

Особенности жестоких детей и подростков:

1. Жертвами  агрессии становятся близкие  люди — родные, друзья и пр. Это  своего рода феномен «самоотрицания», поскольку такие действия направлены  на разрыв кровных связей — жизненной  основы существования человека.

2. Далеко  не все жестокие дети воспитываются  в неблагополучных семьях, многие, наоборот, имеют весьма состоятельных  и заботливых родителей.

3. Жестокость  часто возникает без реального  повода. 

 Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (нарушение общественного порядка, вандализм, убийство и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость. Резко возросла преступность среди молодёжи. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством. По сравнению с недавним прошлым, возросло число тяжких преступлений, обыденное сознание фиксирует увеличение конфликтов и фактов жестокого поведения.

Часто жестокое поведение подростка является для его близких, знакомых, сверстников и очевидцев совершенно неожиданным, ничем не объяснимым.

Многие  жестокие поступки подростков, попадающие в поле зрения правоохранительных, следственных органов и социальных работников и требующие, в силу своей непонятности и причинной необоснованности, психиатрического анализа, являются следствием личностного кризиса. Внутри подросткового возраста, как у мальчиков, так и у девочек, существуют возрастные периоды с более высоким и более низким уровнем проявления агрессивного поведения. Так установлено Семенюк Л.М., что у мальчиков имеются два пика проявления агрессии: 12 лет и 14-15 лет. У девочек также обнаруживаются два пика: наибольший уровень проявления агрессивного поведения отмечается в 11 лет и в 13 лет.

Как известно после агрессии идет вторая стадия эмоциональных срывов и проявлений, как жестокость.

Сравнение степени выраженности различных  компонентов жестокого поведения у мальчиков и девочек показало, что у мальчиков наиболее выражена склонность к прямой физической жестокости, а у девочек — к прямой косвенной жестокости.

Говоря  об особенностях жестокости в подростковом возрасте необходимо учитывать тот факт, что подросток растет в семье, семья является почти всегда основным фактором социализации, она же является главным источником живых примеров жестокого поведения для большинства детей.

Жестокое  поведение определяется влиянием семьи, сверстников, а также массовой информации. Дети учатся жесткому поведению, как посредством прямых подкреплений, так и путем наблюдения жестоких действий, пытаясь пресечь негативные отношения между своими детьми, родители могут ненамеренно поощрять то самое поведение, от которого хотят избавиться. Родители, которые применяют крайние суровые наказания и не контролирующие занятия детей, могут обнаружить, что их дети жестоки и непослушны.

Для семей, из которых выходят жестокие дети, характерны особые взаимоотношения между членами семьи. Достоверно установлено, что жестокое обращение с ребенком в семье не только повышает жестокость его поведения в отношении со сверстниками, но и способствует развитию склонности к насилию в более зрелом возрасте, превращая физическую жестокость в жизненный стиль личности. Но таких людей в дальнейшем практически не возможно исправить. Хотя в сфере социальной помощи делается все возможное, но об этом в следующей главе подробнее.

На становление  жестокого поведения влияют степень сплоченности семьи, близости между родителями и ребенком, характер взаимоотношений между братьями и сестрами, а также стиль семейного руководства. Дети, у которых в семье сильный разлад, чьи родители отчуждены и холодны, сравнительно более склонны к жестокому и агрессивному поведению. Подростки получают сведения об жестокости также из общения со сверстниками. Они учатся вести себя жестоко и вульгарно, наблюдая за поведением других детей (например, одноклассников). Жестокие дети могут найти друзей среди других таких же, как они сверстников. Кроме общества и семьи существует множество причин детской жестокости об этом в следующем пункте. 

1.2 Детская жесткость и ее причины

У детей, как и у взрослых, существует две формы проявления жестокости: целенаправленная жестокость и враждебная. Первая — механизм удовлетворения желания, достижения цели и способности к адаптации. Она побуждает ребенка к конкуренции в окружающем мире, защите своих прав и интересов и служит для развития познания и способности положиться на себя.

Феномен детской жестокости: причины и последствия | 74.ru

Детская жестокость по отношению к животным не обязательно свидетельствует об отклонении в психике. Одно дело – разрезать дождевого червяка пополам, потому что интересно посмотреть, как будут извиваться отдельные половинки. Совсем другое – потрошить соседского котенка, чтобы насладиться его агонией. Издевательство над животными в детстве очень характерно для серийных убийц, потому оно рассматривается как один из основных симптомов будущего психопатологического поведения (наряду с затянувшимся ночным недержанием мочи и юношеской пироманией).

Тем не менее существует масса примеров, когда серийные убийцы в юном возрасте мучили животных. Застыв на примитивной стадии эмоционального развития, они так никогда и не утрачивают тягу к жестокости. Наоборот, со временем тяга к садизму разрастается, и когда животные перестают удовлетворять садистов, они переносят свою жестокость на людей.

Полезные советы

Как исправить проявления жестокости в ребенке по отношению к животным?

«Я бы рекомендовала почаще обращать внимание ребенка на жизнь животных, таких же живых существ, как и мы с вами, о том, что и мы, и они – дети единого, величественного царства Природы, – философствует психолог Марина Звягинцева. – Читайте и обсуждайте с детьми книги, посвященные описанию жизни животных и растений. Всякий раз при удобном случае обращайте их внимание на хрупкое очарование природного мира. В качестве объекта созерцания совсем не обязательно выбирать только общепризнанных красавцев: белокрылого лебедя, гнедого жеребца, величавого оленя… Это может быть обыкновенный паук, который так трудолюбиво плетет свою тончайшую, но необыкновенно крепкую паутину; это может быть обыкновенный муравей, который так усердно тащит в свой муравейник груз, превышающий его собственный вес в десятки раз! Рассказывайте им о мужестве, силе и смелости собак, например, о сенбернарах, которые спасли жизнь многим альпинистам. Объясните, как растут цветы, как они поворачивают к свету свои головки и закрываются перед сном. Пусть дети ухаживают за комнатным растением или животным, тем самым вы разбудите в них чувство понимания природы. Объясняйте детям, что любить животное –  это не только ласкать и гладить его. Любить животных по-настоящему это, прежде всего, уметь вставать на их защиту (или, по крайне мере, не нарушать их покоя и не вмешиваться в их жизнь), уметь за ними ухаживать. Учите детей правильному уходу за домашними животными: как их кормить, какие создать условия, как себя с ними вести. В общем, учите тому, как сделать жизнь домашних питомцев приятной и радостной. Объясняйте, что те, кого мы приручили, нуждаются в нас». Недаром психологи считают, что дети, выросшие в одном доме с братьями «меньшими», становятся добрыми и отзывчивыми. Поэтому тем, у кого детки еще маленькие, специалисты советуют: чаще играйте с ребенком в игры, изображая тех или иных зверюшек. Первое время лучше играть в зверей, которые вам знакомы, чтобы вы знали, что можно рассказать о них ребенку: где живут, что едят, каковы их особенности и повадки. Ну, а чем дальше в лес, тем диковиннее зверь. Вскоре вы убедитесь, что детям очень нравятся представлять себя то одним, то другим зверьком. Попробуйте, кстати, и вместе с ребенком побывать в чьей-нибудь шкуре. Удостоверьтесь, что быть мышкой или пингвином очень интересно!

Если агрессия направлена на других детей, а не на животных, и вы, к примеру, узнали, что ваш ребенок участвует в травле – не осуждайте, не морализируйте: «Как ты мог? Это ужасно!» Иначе ребенок просто замкнется в себе и никогда ничего больше не расскажет. А ведь наша задача – не оттолкнуть его от себя, а выяснить, что он при этом испытывал. Как правило, ничего страшного. Это просто интерес: а что будет, если таким образом поковырять человека. Если ваш ребенок – агрессор, задумайтесь: ничто не берется ниоткуда. Постарайтесь честно ответить себе: приняты ли в вашей семье ссоры в качестве способа разрешения конфликтов? А рукоприкладство? Равнодушие к вашим старикам? Обычно поведение ребенка зеркально отражает манеру общения, принятую в семье. Еще один момент: родители, воспитывающие мальчиков, часто считают драку нормальным для них способом общения и специально поощряют: «Всегда давай сдачи!» Постарайтесь заменить эту разрушающую установку на мирное решение конфликтов и недопустимость провокаций. По крайней мере, учите детей, что нельзя срывать злость на других людях, для этого можно выразить ее иначе – порвать бумагу, умыться, нарисовать злую картинку, порвать ее, глубоко подышать, посчитать до десяти.

«Кстати, говорить «Поставь себя на его место!» – просто бессмысленно, – объясняет психолог Марина Звягинцева. – Умение посмотреть на себя со стороны надо воспитывать, причем исподволь. Отличный способ – почитать книги соответствующего содержания. Например, в моем детстве, помню, мы читали сказку про индийского мальчика, который стал таким же маленьким, как бабочка, которую он мучил. И ему пришлось худо! Такие поучительные произведения есть для каждого возраста. Если же издеваются над вашим ребенком, и учитель бессилен ему помочь, выход один – менять социальную среду, то есть класс. Впрочем, этот совет справедлив и для тех детей, кто оказался вовлеченным в травлю – расти в коллективе, где такое оказалось возможным, не полезно никому».

Если «травля» ведется в направлении вашего отпрыска, объясните ему, как вести себя в случае провокации: не пускаться в слезы, не начинать заводиться, не опускать глаза (уверенная позиция – это то, что меньше всего ждет от нас обидчик). И, кстати, один из самых эффективных способов выходить из конфликтных ситуаций – предварительно их проиграть. Пусть ребенок поочередно выступит в роли обидчика и жертвы и заранее поймет, как правильно поступить, если обозвали, дернули за косу, поставили подножку, ткнули в спину и так далее. Практика скорее, чем разговоры и советы, приведет к нужному результату.

Даром преподаватели…

«Еще один интересный момент – реакция на происходящее со стороны педагогов, – грустит психолог Марина Звягинцева. – Для них любая драка (или выяснение отношений на повышенных тонах) считается их прямой недоработкой, а значит, и виной. Не спорю, встречаются еще редкие экземпляры учителей, которые хоть как-то пытаются реально решать проблемы с психологическим здоровьем в вверенном им детском коллективе. Однако многие учителя все-таки предпочитают вести себя, как небезызвестные китайские обезьяны: не вижу, не слышу, не скажу. И пытаются спустить все «на тормоза». Скажу даже больше: иногда учителя пытаются происшедшее скрыть – узнав о травле кого-либо из учеников, занимают в корне неверную позицию: дескать, дети сами разберутся, взрослым вмешиваться не следует. Особенно печально, когда ребенок или подросток (подросткам, как правило, это дается крайне тяжело) решается открыться взрослому, рассказать о своей беде, а взрослого по тем или иным причинам такие откровения не интересуют. Искоренить школьное насилие можно, лишь публично признав факт его существования».

Общеизвестно: современные дети в большинстве своем крайне жестоки и агрессивны. Пожалуй, в этом можно обвинить кого и что угодно: и телевидение, пропагандирующее жестокость и насилие, и школьные/дошкольные учреждения, где жестокость поощряется, оставаясь безнаказанной. Однако самые глубокие корни этого явления специалисты все же традиционно наблюдают в семье. Да, детская жестокость берет начало в отчем доме. Ведь не секрет, что большинство современных родителей с раздражением отмахивается от «назойливых» приставаний ребенка. Его воспитали таким, он не знает другого способа взаимодействия с миром.

А, может быть, можно все еще исправить?..

причины и способы избавления • Фаза Роста

Мы, взрослые, наверняка не раз задавались вопросом: почему наши «цветы жизни» бывают так жестоки? На самом деле, как ни удивительно, это считается нормальным явлением. В пределах разумного.

Причины детской агрессии и жестокости бывают разные, но психологи выделяют несколько основных:

1. Семейные причины

• Нехватка любви

Все лучшее на земле случается от любви. А вот ее отсутсвие или недостаток порождает множество пороков. Один из них – проблемы детской жестокости.

Недолюбленный ребенок может не только вырасти неувернным в себе и угрюмым, но и озлобленным на весь мир. Неприглядные, жестокие поступки обязательно заметят, а значит – обратят внимание.

Кстати, то же относится и к взрослым. Обратите внимание, счастливые люди всегда довольны, улыбчивы и доброжелательны. А агрессоры в большинстве своем просто глубоко несчастны внутри.  

• Копирование поведения взрослых

Дети всегда сознательно или подсознательно повторяют за нами. Поэтому прежде чем задуматься, почему дети жестокие и безразличные, проанализируйте, а не поощряется ли жестокость у вас в семье? Не ругаетесь ли вы слишком часто или слишком громко с мужем? Не применяется ли в семье физическое насилие?  

• Неправильное воспитание

Если требования родителей непоследовательны, необоснованны, если дети чувствуют по отношению к себе несправедливость (например, когда наказывают «ни за что», требуют сначала одно, потому другое, не выполняют обещаний) – они могут озлобиться.  

Если вы проповедуете какие-то принципы – придерживайтесь их сами.

• Безразличие и/или агрессия родителей

У безразличных или агрессивных по отношению к своим наследникам родителей часто бывают жестокие дети. Естественно, неуважение к личности ребенка, пренебрежение его потребностями и ценностями спровоцирует агрессию в ответ.

• Излишний родительский контроль или наоборот, вседозволенность

Если вас беспокоит детская жестокость, причины не ищите на поверхности. Они могут крыться в вашем отношении к ребенку: например, постоянном желании контролировать его, ограничивать свободу, запрещать. Это рождает дух противоречия (особенно у подростков), который проявляется в том числе и в жестокости.

Как ни парадоксально, к такому же эффекту может привести обратная ситуация, когда ребенок растет в атмосфере вседозволенности и отсутствии вообще каких-либо рамок.  Тогда с помощью агрессивных выходок дети определяют границы дозволенного.

Источник: Istock

2. Социальные  причины

Здесь речь идет о таком своеобразном способе защиты (по принципу «лучший способ защиты – нападение»). Ребенок рассуждает: «Лучше первым напасть, чем быть обиженным другими». Особенно это касается мальчиков. Также это связано с желанием самоутвердиться.

Агрессия может проявиться в ответ на ощущение невостребованности, недооцененности либо незаслуженное порицание, иногда от безысходности.

3. Возрастные

Агрессия у детей-дошкольников – это  чаще всего любопытство и способ познания мира. Они просто не понимают, что причиняют боль, они просто так исследуют мир и учатся его понимать. И не умеют пока конструктивно выражать свои эмоции.

Для дошкольного возраста это в нормально,  для  более старшего – тревожный звоночек.

Когда стоит насторожиться?

Важно! Жестокое отношение к животным, истязание котят детьми, «надувание» лягушек, сжигание на кострах майских жуков и прочие не такие уже невинные детские шалости – это тревожный знак.

Такая жестокость – часто способ выместить на более слабых и беззащитных существах  злобу на кого-либо (на старших, которым они не могут достойно ответить).

Жестокие дети: что делать?

На вопрос «как бороться с детской жестокостью» лучшим ответом будет, конечно, «начать с себя». Задать себе вопрос: «Что я делаю не так? Какую потребность пытается удовлетворить ребенок таким поведением?»

И следить за собственным поведением, речью, реакциями, за  отношениями внутри семьи: в ней должна царить теплая дружественная обстановка, атмосфера доверия и взаимопонимания между всеми членами.

Но все же, психологи дают некоторые конкретные рекомендации:

 

• Уделяйте больше внимания ребенку, окружите его заботой, любовью и лаской. Это удивительно работает! Невероятно, какие чудеса творит искренняя безусловная любовь.

 

• Хвалите ребенка за его достижения, признавайте их, выслушивайте его мнение по разным вопросам, советуйтесь с ним. Будьте для них тылом и поддержкой, но при этом давайте возможность иметь собственное личностное пространство, чтобы не возникало желания «вырваться из жестких рамок».

 

• Не допускайте насилия или жесткого наказания со своей стороны ни в коме случае. Не ругайте. Физическое насилие вообще недопустимо, это только озлобляет еще больше.

 

• Научите ребенка выражать свои эмоции конструктивно. Спорт, арттерапия, битье подушек в конце концов – отличные способы снять напряжение. Дав возможность выйти эмоциям экологичным способом, отпадет потребность выражать их не конструктивно и агрессивно.

 

• Переведите агрессию в спортивный интерес: желание победить в танцевальном турнире, на ринге, в заплыве – отдайте ребенка на спортивную секцию.

 

• Учите детей мирно решать конфликты, договариваться, искать компромиссы, а также делиться эмоциями и говорить о своих чувствах.

 

• «Фильтруйте» телевизионный и компьютерный контент, поскольку пропаганда экранной жестокости, к сожалению, пока что имеет место в нашем обществе.   

 

• Расскажите причту или прочитайте ему поучительную историю, где в аллегоричной форме просто поясняются сложные вещи (например, рассказ  индийского автора Варанаси Сатьянараянамурти «Озорник» и др.).  

 

• Если на ваш взгляд ребенок очень жестокий и агрессивный, и это проявляется не эпизодично, а на постоянной основе – это серьезный повод обратиться за помощью к психологу.

 

***

Проявление агрессии – один из этапов взросления ребенка. Он призван научить малыша контролировать свои эмоции, контактировать с окружающими, защищать свои границы. Но если он сам переходит разумные рамки и намеренно причиняет боль другим – это повод принять меры.

Почему дети становятся жестокими?

   Детская жестокость – одна из самых больших проблем в современном мире. На эту тему написано множество трудов, проводятся исследования, она беспокоит и родителей, и учителей, и психологов.

   Некоторые ученые считают, что жестокость в людях запрограммирована генетически. Другими словами, если у человека есть этот ген, то уже ничто не удержит его от проявления жестокости. Существует и другая гипотеза – у ребенка, рожденного путем кесарева сечения, в дальнейшем могут сформироваться черты характера, вызывающие немотивированную агрессию. Верить ученым или нет, конечно, дело лично каждого.

   Изучая и анализируя поведение детей, психологи сформулировали 4 основных фактора, провоцирующие проявление жестокости.

1. Физиологический фактор.
    Любой человек по сути своей склонен к жестокости, но маленький ребенок, совершая агрессивные действия, поступает инстинктивно, неосознанно. Согласно исследованиям, признаки неосознанной жестокости появляются у детей очень рано, в 2-3 года. Эмоции в таком раннем возрасте захлестывают сознание, а малыш еще не умеет ими управлять. Поэтому он может ударить такого же малыша или разломать в гневе игрушку, не понимая, что поступает плохо.

2. Фактор воспитания
    Дети ищут выход из накопившихся отрицательных эмоций, пытаются вымещать свою злость на тех, кто слабее, наблюдая такое поведение у взрослых. Часто у некоторых родителей воспитательный процесс ограничивается шлепками и криками. В итоге, ребенок, в отсутствии мамы, папы или других взрослых поступает точно так же по отношению к тем, кто младше. Это шаг к будущей агрессивности.

3. Фактор среды, окружения
    Большое влияние на формирование характера ребенка оказывают телевидение, интернет, компьютерные игры, которые часто демонстрируют жестокость и агрессию. При этом роль родителей в воспитательном процессе снижена либо из-за недостатка времени, либо из-за отсутствия желания разбираться в данной проблеме. Появляется очень много детей, которые предоставлены сами себе.
    Наблюдается рост детской жестокости и в школе. Класс – это общество в миниатюре, и развивается по аналогичной схеме: всегда находится кто-то, кого можно унизить, обидеть. Но если для детей младшего школьного возраста такое поведение еще не представляет очень серьезной угрозы при правильном воспитании, то с детьми постарше возникает гораздо больше проблем.

4. Опасности переходного возраста.
    В переходном возрасте у детей резко снижается авторитет семьи, родителей, учителей. Меняется и уровень общения между собой, процветает хамство, которое стало считаться нормой в подростковой среде, начинается половое созревание, что тоже оказывает существенную роль в становлении характера ребенка.
    Еще один регулятор поведения подростков – формирование собственного «Я». И если есть расхождения между притязаниями и реальностью, дети подросткового возраста реагируют на это очень болезненно. Тогда даже грубое слово учителя, скандал с родителями, несостоявшаяся первая любовь, критика могут привести к срывам, к неосознанной агрессии.
    Детскую жестокость также могут провоцировать проблемы в семье (постоянные ссоры или развод родителей), эгоизм, стремление любым путем получить желаемое, искажение понятия «свобода», которое воспринимается как вседозволенность.

   Что делать родителям? В первую очередь – быть мудрыми: старайтесь сглаживать негативные эмоции ребенка, попытайтесь найти причину проблемы и пути решения.

Если у Вас проблемы и Вам нужна поддержка, обращайтесь за помощью к нам по адресу: г. Пинск, ул. Рокоссовского, 4, каб. 9., тел. «Горячей линии» 37-56-02;  телефон «Доверия» 37-56-01 (эмоциональная и психологическая поддержка).

Почему дети бывают жестокими и безжалостными

• Келли Оукс
• BBC Future

21 сентября 2019

Автор фото, Getty Images

Как бы вы поступили, если бы узнали, что ваш ребенок издевается над кем-то из своих одноклассников? Может быть, вы считаете, что в этом жестоком мире так ему будет легче прожить?

Руби-Сэм Янгз было 10 лет, когда ее начали травить в школе. Ее семья только что переехала из Англии в Уэльс, и новые одноклассники издевались над ее акцентом. Потом они стали высмеивать ее внешность.

«Всё полностью потеряло для меня смысл, — говорит она сейчас. — Я оказалась в новом месте, я никого не знала, я никому не нравилась, и я совершенно не понимала, почему».

По словам Янгз, безжалостная, непрекращающаяся травля, продолжавшаяся до конца средней школы, повлияла на все аспекты ее дальнейшей жизни. Чтобы как-то справиться, она начала курить и пить спиртное.

Теперь ей 46, и только в прошлом году она смогла преодолеть последствия того, что с ней сделала травля в школе.

«Я чувствовала себя так: никто меня не любит, ну и я себя не люблю», — рассказывает она.

То, что пережила Янгз, подталкивает нас к болезненной правде. Дети, несмотря на свою невинность и неопытность, могут быть невероятно жестоки по отношению к жертве, которую они выбрали для издевательств.

Их поступкам в гораздо меньшей степени препятствуют социальные нормы, которым мы учимся, взрослея. Поэтому их действия могут быть ужасающими по своей жестокости и безжалостности.

Но что делает ребенка таким, что заставляет издеваться над сверстниками?

«Очень долгое время в научно-исследовательской литературе было принято считать, что есть только один тип школьного хулигана: очень агрессивный ребенок, у которого проблемы с самооценкой, и источник этих проблем — домашняя атмосфера, то есть либо к этому ребенку относятся дома жестоко, либо безразлично», — говорит Дороти Эспиладж, профессор педагогики университета Северной Каролины в Чейпел-Хилле. Но сейчас картина меняется.

Принятое в академических круга определение издевательств, травли (по-английски bullying) таково: это форма агрессии между индивидуумами или группами, обладающими разной степенью силы (авторитета или физических возможностей).

Это определение, похоже, не учитывает ни ужасные последствия для жертв издевательств, ни сложное сочетание причин, по которым люди становятся зачинщиками травли. Но главный элемент всё же — разница в силе (влиятельности, авторитете, популярности и так далее).

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Психологи теперь выделяют несколько сложившихся типов школьных задир

«Может быть так: ты издеваешься надо мной, ты популярен, а я — нет, и из-за этой разницы мне очень трудно защитить себя», — говорит Эспиладж.

И хотя домашнее насилие и агрессия со стороны братьев и сестер — тоже факторы риска, это не единственные причины, делающие ребенка склонным к травле сверстников, добавляет она.

Те дети, которые растут в семье, где царит насилие, но ходят в школу, где здоровая атмосфера поддержки и взаимопомощи, где воплощается в жизнь программа по искоренению случаев издевательств и травли, совсем не обязательно будут вести себя агрессивно.

В последние годы исследователи рисуют куда более сложную картину. Помимо открыто агрессивных и дерзких детей, есть те, кто прибегает к более изощренным способам издевательств.

Последние часто обладают определенными социальными навыками, харизматичны и даже нравятся учителям — в общем, далеки от стереотипного образа придурковатого и агрессивного хулигана. И самое главное — эти дети могут гибко использовать свои методы травли, применяя их, когда им выгодно.

«Доминирующие в своей группе, они хотят быть лидерами, — говорит Эспиладж. — И делают они это, выстраивая иерархию, отправляя тех, кто им не нравится, на самые низшие ее ступени».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Согласно исследованиям, травля больше говорит о том человеке, кто издевается, чем о том, над кем издеваются

Другие исследования поддерживают идею о том, что травля больше говорит о том человеке, кто издевается, чем о его жертвах.

Так, итальянские и испанские школьники приняли участие в эксперименте, в котором им предлагалось подумать о ситуации травли с точки зрения того, кто издевается. Ученые дали детям анкету, где надо было поместить своих одноклассников в одну из трех категорий — задира, жертва и сторонний наблюдатель.

Те, кто попал в первую категорию (с точки зрения одноклассников), чаще всего оценивали гипотетическую ситуацию с травлей утверждениями, описывающими, как случай повлиял на них самих («Я бы чувствовал себя отлично, потому что другие дети обратили бы на меня внимание!»), или утверждениями, демонстрирующими отсутствие сопереживания («Я не чувствую себя виноватым, потому что не думаю об этом» и «Мне было бы все равно, потому что жертва не страдает»).

В последние годы появились новые виды травли. Раньше считалось, что агрессия по отношению к жертве, как правило, повторяется. Но в мире интернета к тяжелым последствиям для жертвы может привести один-единственный случай кибербуллинга.

«Нужно ли, чтобы это повторялось не раз, когда ваш пост уже прочитал миллион человек? — подчеркивает Эспиладж. — Вероятно, нет».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Кибербуллинг в соцсетях заставляет исследователей иначе взглянуть на проблему травли

Фактически кибербуллинг начал сливаться с обычными школьными издевательствами или травлей, считают некоторые исследователи, поскольку школьники приходят в класс с телефонами, подключенными к интернету.

«В моем исследовании было обнаружено, что много раз те, кто издевался на сверстниками в школе, продолжали это делать в соцсетях», — подчеркивает Калли Цани-Пепеласи, преподаватель исследовательской психологии в Хаддерсфилдском университете.

«Они могут сидеть в школе за одним столом, но предпочитают использовать для травли соцсети, поскольку так это видят гораздо больше людей, и они испытывают фальшивое чувство славы».

Что же делать, если вам кажется, что ваш ребенок издевается над другими детьми?

Правильным первым шагом будет досконально разобраться в мотивации. «Если кто-то позвонит мне и скажет, что мой ребенок занимается подобным, я спрошу сына: «Ладно, чего ты этим добиваешься? Зачем ты это делаешь?» — говорит Эспиладж. — А может быть, ваш ребенок ходит в такую школу, где [другие дети] от него этого ожидают».

Также стоит взглянуть на свое поведение. Возможно, ваши собственные поступки влияют на поступки вашего ребенка, он использует их как образец для подражания.

Один из способов борьбы с травлей в школьных стенах — система товарищества, предусматривающая опеку младших старшими школьниками (ученики младших классов получают себе наставника из старшеклассников, который объясняет, как себя правильно вести, чтобы избежать проблем).

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Те, кто в детстве становился жертвой издевательств со стороны одноклассников, всю жизнь испытывают последствия этого для психики и самооценки

Атмосфера взаимной поддержки, дружелюбия очень важна для искоренения случаев издевательств. «Система товарищества и опеки не будет функционировать без настойчивости и последовательности со стороны учителей и всех работников школы», — подчеркивает Цани-Пепеласи.

Эспиладж тоже считает, что главное — прочные связи, как между учителями, так и между учениками. «Из наших исследований мы знаем, — говорит она, — что гораздо меньше случаев издевательств в тех школах, где все поддерживают друг друга, где придается большое значение тому, чтобы каждый ученик чувствовал себя важной частью коллектива».

Выяснилось, что в случаях травли младших школьников часто присутствуют гомофобные оскорбления, которые в последующие годы учебы перерастают в сексуальные домогательства.

Но дети, участвующие в сексуальных домогательствах — как виновники, так и жертвы — часто даже не понимают, насколько серьезно то, что с ними случилось, потому что учителя не пытаются вмешаться и предотвратить это.

«Это непрерывный процесс агрессии, от травли к гомофобным кличкам и дальше — к сексуальным домогательствам, к насилию во время свиданий с несовершеннолетними. И это происходит в реальности», — говорит Эспиладж.

Исчезнет ли в подростке потребность издеваться с окончанием школы? Может быть, размышляет Эспиладж, но может сложиться так, что такие люди найдут себе новый объект агрессии.

Но грустнее всего то, что последствия для их жертв могут не исчезать годами, ведя к ухудшению физического и психического здоровья.

Руби-Сэм Янгз, которую травили на протяжении всей учебы в школе, сейчас прошла курс обучения на специалиста по восстановлению после личного несчастья. Она надеется, что поможет другим, пережившим подобный опыт.

«Пережить издевательства — это значит утратить ощущение нормальности себя, утратить доверие, утратить ощущение безопасности и надежности в жизни», — говорит она.

Девушка, которая травила ее в школе, недавно написала ей в «Фейсбуке», пытаясь извиниться. Когда Янгз получила сообщение, она разозлилась. «Мне от этого не стало легче. Та боль, которую она мне причиняла, никуда не ушла, — говорит Янгз. — Возможно, ей стало легче, не знаю».

Но потом она поняла, что извинения, как и издевательства, часто проблема того, кто издевался и кто потом просит прощения, а не только его жертвы.

«Я ей сочувствую, потому что могу понять, почему она делала то, что делала. Потому что, вероятно, у нее были большие проблемы дома. Но я не могу оправдать то, что она делала».

Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Future.

Что делать, когда ребенок проявляет агрессию

Если ребенок проявил жестокость, ругать его не стоит: лучше разобраться в причинах такого поведения.

articleContentДетская и подростковая жестокость – это действительно страшно. В СМИ часто появляются сообщения о преступлениях, участниками которых стали подростки. Современные школьники часто снимают насилие на видео. Психологи бьют тревогу.

Если вовремя не обратить внимание на жестокое обращение ребенка, то ситуация во взрослой жизни только усилится, говорят специалисты. Вырастет безжалостный человек, с неконтролируемыми приступами агрессии. Ему будет сложно адаптироваться в любом коллективе, возникнут трудности с выбором и получением профессии и поиском работы.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Осторожно: мошенники за деньги обещают дать роль в сериале Школа

Почему в счастливых семьях вырастают моральные монстры?

Психологи уверены – детская жестокость может формироваться не только через родительское воспитание. Влиять на детские эмоции могут учебные заведения, друзья, знакомые.

Причины агрессивного поведения детей могут быть разными. Начиная от просмотра взрослых программ по телевизору и заканчивая агрессивным поведением взрослых в семье. Ребенок повторяет наглядные примеры, картинки, которые видит в жизни. К тому же дети в силу своего возраста еще плохо контролируют эмоции.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Как подготовить ребенка к школе. Советы родителям

Один из вариантов возникновения жестокости – воспитанием ребенка практически никто не занимается и агрессивным поведением он пытается привлечь внимание, получить частичку нежности и любви.

Когда стоит насторожиться?

Жестокое отношение к животным – пытки котят, сжигания насекомых – не такие уж невинные детские шалости, это тревожный знак. Такая жестокость – часто образ ребенка выместить на более слабых и беззащитных злость, что накопилась. Например, ребенка бьют родители, а он, в свою очередь, пытает младших детей или домашних животных.

articleContentЧто могут сделать родители, чтобы предотвратить жестокости у ребенка?

• С детства надо приучать детей к самостоятельности и ответственности за свои поступки, а главное – формировать способность к сочувствию и сопереживанию.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 5 полезных советов, как приучить детей ходить в школу

• Прививайте ребенку моральные ценности личным примером, учите его видеть в каждом человеке доброту.

• Аккуратно контролируйте, с кем ребенок дружит, чем занимается, что смотрит и читает. Ограничивайте время просмотра телевизора и компьютерных игр. Но не прямым запретом, а предложением других интересных занятий, желательно активных и на свежем воздухе.

• Четко определите рамки разрешенного. В случае нарушения правил всегда должно происходить наказание. Но не давите авторитетом, а понятно объясните свое решение.

• Найдите для ребенка занятие по душе, где он сможет дать выход накопившейся энергии и получит возможность самоутвердиться и чего-то достичь.

• Чаще разговаривайте с ребенком о его отношении к разным социальным явлениям, другим людям, обсуждайте фильмы и книги. Это заполнит культурный вакуум.

• Научите ребенка высказывать собственное мнение, не агрессивно отстаивать свою точку зрения в общении.

articleContent• Дайте ребенку достаточно внимания и любви. Те, кого любят, жестокими бывают редко. Постарайтесь всегда поддерживать доверительные отношения.

Любая форма жестокости в семье – недопустима. Необходимо больше разговаривать с ребенком, стать для него хорошим собеседником и лучшим другом. Создайте дома максимально спокойную и доверительную обстановку.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 5 фильмов для просмотра всей семьей

Смотрите второй сезон сериала Школа. Недетские игры с понедельника по четверг в 20:30 на 1+1.

Социальные проблемы — Жестокое обращение с детьми

---

Жестокое обращение с детьми — это действие или невыполнение чего-либо, что может причинить вред ребенку или подвергнуть его риску причинения вреда. Жестокое обращение с детьми включает физическое, эмоциональное или психологическое и сексуальное насилие, а также пренебрежение.

Помимо физического вреда, который может возникнуть в результате жестокого обращения с детьми, дети, подвергшиеся насилию, могут пострадать от сильного эмоционального ущерба и у них могут развиться серьезные социальные проблемы, такие как борьба в школе, употребление наркотиков и преступность среди несовершеннолетних.

Последствия злоупотреблений

Жестокое обращение с детьми вызывает у детей широкий спектр проблем. Непосредственный риск состоит в том, что ребенок может получить серьезные травмы или погибнуть. Однако большинство детей, подвергшихся насилию, страдают больше эмоционального, чем физического вреда.

Дети, подвергшиеся насилию, как правило, хуже учатся в школе (и с большей вероятностью бросают учебу) и имеют более высокий уровень преступности среди несовершеннолетних (включая побег, жестокость по отношению к другим детям и участие в преступных действиях, таких как нападения).

У них более высокая вероятность употребления наркотиков и алкоголя и связанных с ними проблем, а также гораздо более высокий уровень проблем с психическим здоровьем, таких как депрессия, тревога и суицидальные мысли. Жестокое обращение с детьми может привести к долгосрочным физическим, социальным и эмоциональным проблемам.

Виды злоупотреблений

Физическое насилие может включать удары кулаком, пощечиной или удушье. В большинстве юрисдикций любое действие, которое причиняет телу ребенка травму, считается жестоким обращением и уголовным преступлением. Это может быть синяк, ожоги, травма костей, черепно-мозговая травма и повреждение внутреннего органа.

Эмоциональное и психологическое насилие включает оскорбления, унижения и обзывания. Это также включает игнорирование ребенка или угрозы насилием. Этот тип жестокого обращения может происходить одновременно с домашним насилием, когда дети становятся свидетелями актов насилия или жестокого обращения между взрослыми.

Другой вариант этого — угроза матери, братьям, сестрам или домашним животным ребенка причинением вреда или смертью, а также угрозе родителям убить себя.

Сексуальное насилие — это любая сексуальная активность, которую ребенок не может понять или на которую ребенок не может дать согласия, включая ласки, орально-генитальный контакт, половой акт, эксгибиционизм и воздействие порнографии.

Пренебрежение может включать отказ от физических потребностей ребенка (еда, одежда, кров), эмоциональных и социальных потребностей (любовь, комфорт, доступ к школе) или медицинской помощи.

Определить, понять и вмешаться

Важно определить предупреждающие признаки жестокого обращения с ребенком. Также полезно понять причины и последствия жестокого обращения, в том числе его влияние на жестокого взрослого, на пострадавшего ребенка, на семьи, в которых происходит насилие, а также на школы и церкви.

Необходимо вмешиваться, когда вы сталкиваетесь с жестоким обращением с детьми в том виде, в каком оно происходит, или когда вы узнаете, что оно имело место в прошлом.

---

Ресурсы

Следующие ресурсы были выбраны для их понимания этой темы или для того, чтобы помочь вашему исследованию. Однако из-за разнообразия источников не все высказанные мнения обязательно принадлежат LCMS. Пожалуйста, читайте внимательно и обсуждайте любые вопросы со своим пастором.

Политики и рекомендации

Документы и статьи

Разрабатываются дополнительные ресурсы и учебные материалы.

Жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы должны рассматриваться как проблема общественного здравоохранения.

По оценкам, каждый четвертый ребенок в своей жизни подвергается какой-либо форме жестокого обращения с детьми или пренебрежения заботой о них. Этот тип невообразимой травмы способствует депрессии, проблемам в школе, насилию, диабету, ожирению, злоупотреблению психоактивными веществами и самоубийствам.Чтобы значительно сократить жестокое обращение с детьми или отсутствие заботы о них, мы должны немедленно начать рассматривать их как серьезные проблемы общественного здравоохранения путем увеличения государственного и частного финансирования исследований, обучения и профилактики.

Почему чувство срочности? В новом общенациональном опросе общественного мнения, проведенном по заказу наших организаций Research! America и Национального фонда по искоренению жестокого обращения с детьми и пренебрежения (EndCAN), значительный процент опрошенных заявили, что жестокое обращение и пренебрежение детьми являются проблемой в их местных сообществах, и они знаю кого-то, кто испытал это.

Более половины афроамериканцев (54 процента) и выходцев из Латинской Америки (51 процент), а также 43 процента неиспаноязычных белых и 34 процента азиатов заявили, что они лично считают жестокое обращение с детьми и игнорируют «серьезную проблему» в Соединенных Штатах. Государства — но не верьте, что другие придерживаются того же мнения. Фактически, только 39 процентов афроамериканцев, 38 процентов латиноамериканцев, 29 процентов азиатов и 27 процентов неиспаноязычных белых считают, что другие считают это серьезной проблемой. Исследование показывает, что общественная осведомленность — в том числе понимание того, что многие из наших соседей считают, что жестокое обращение с детьми и пренебрежение их вниманием — серьезная проблема, — отсутствует и должна быть первым шагом в решении этого кризиса общественного здравоохранения.

реклама

Кто несет ответственность за прекращение жестокого обращения с детьми?

По мнению большинства всех опрошенных расовых и этнических групп, службы помощи детям и семье, за которыми следуют правительства штатов и федеральное правительство, а затем правоохранительные органы, несут основную ответственность за прекращение жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них. Среди населения большинство людей согласны с тем, что правительства штатов и федеральное правительство должны финансировать исследования, чтобы лучше понять жестокое обращение с детьми и отсутствие заботы о них, найти способы их предотвращения и вмешаться, когда это необходимо.По мнению респондентов, некоммерческие организации, научные круги и частный сектор также должны сыграть свою роль.

реклама

EndCAN, в котором один из нас (Р.К.) является председателем совета директоров, присоединился к борьбе за прекращение жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них при поддержке выборных должностных лиц, исследователей и сообществ общественного здравоохранения по всей стране. Его цель состоит в том, чтобы стимулировать и возглавить общенациональное движение в поддержку обучения, профилактики, защиты и исследования жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы с ними с намерением изменить восприятие этой проблемы не только как социальной и правовой проблемы, но и как проблемы здоровья, психического здоровья. проблемы со здоровьем и общественным здоровьем, которые можно лечить и предотвращать.

Подавляющее большинство респондентов определили несколько приоритетов для исследования: поиск способов предотвращения каждой формы жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы, выявление причин жестокого поведения и методов лечения, чтобы его остановить, и разработка лучших методов лечения жертв жестокого обращения и отсутствия заботы. По сравнению с другими угрозами здоровью, которые наносят вред детям, такими как рак, болезни сердца и диабет, мы на десятилетия отстаем в финансировании исследований, чтобы понять причины и изменить последствия для детей, подвергшихся жестокому обращению и оставшихся без присмотра.

Чтобы добиться изменения культуры в том, как мы выявляем, предотвращаем и лечим жестокое обращение с детьми и пренебрежение заботой о них, крайне важно, чтобы сообщество общественного здравоохранения и все, кто заинтересован в этой проблеме, работали вместе, чтобы выступать за дополнительные исследования и стратегии, основанные на фактах, чтобы гарантировать благополучие детей и их семей.

Пора начать новый общенациональный разговор о жестоком обращении с детьми и безнадзорности, нарушить тишину вокруг этого и принять меры, чтобы положить этому конец. Наши сообщества зависят от этого.

Ричард Кругман, доктор медицины, председатель правления Национального фонда по искоренению жестокого обращения с детьми и пренебрежения, , педиатр и профессор Центра Кемпе Медицинской школы Университета Колорадо. Мэри Вулли является президентом и главным исполнительным директором компании Research! America , крупнейшего в стране некоммерческого альянса, работающего над тем, чтобы исследования, направленные на улучшение здоровья, стали высшим национальным приоритетом.

1 ВВЕДЕНИЕ | Понимание жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы

стр. 41

социальное благополучие и преступное насилие.Хотя никакая конкретная теория о причинах жестокого обращения с детьми и безнадзорности не была существенно воспроизведена в исследованиях, за последние несколько десятилетий был достигнут значительный прогресс в определении размеров сложных явлений, которые способствуют возникновению жестокого обращения с детьми.

Усилия по повышению качества исследований любой группы детей зависят от ценности, которую общество придает потенциалу, заложенному в жизни молодого возраста. Хотя сегодня в американском обществе больше взрослых в качестве поставщиков услуг по уходу за детьми, чем было в 1960 году, тревожное количество недавних отчетов делало вывод о том, что американские дети находятся в беде (Fuchs and Reklis, 1992; Национальная комиссия по делам детей, 1991). ; Фонд защиты детей, 1991).

Усилия по поощрению увеличения инвестиций в исследования детей будут бесполезными, если в нашем обществе не будут решены более широкие структурные и социальные проблемы. Исследование общих проблем насилия, наркозависимости, социального неравенства, безработицы, плохого образования и обращения с детьми в системе социальных услуг будет неполным без внимания к проблемам жестокого обращения с детьми. Исследования жестокого обращения с детьми могут сыграть ключевую роль в принятии важных решений в области социальной политики, касающихся услуг, которые должны быть доступны детям, особенно детям из семей или соседей, которые испытывают значительный стресс и насилие.

Как страна, мы уже разработали законы и нормативные подходы для сокращения и предотвращения детских травм и смертей с помощью таких мер, как ограничение температуры горячей воды и требование обязательных детских удерживающих устройств в автомобилях. Эти важные прецеденты показывают, как исследования факторов риска могут предоставить информированное руководство для социальных усилий по защите всех американских детей как в семейных, так и в других условиях.

Наше общество не только относительно мало инвестировало в исследования детей, но и еще меньше инвестировало в исследования детей, семьи которых характеризуются множеством проблем, таких как бедность, злоупотребление психоактивными веществами, насилие, зависимость от социального обеспечения и жестокое обращение с детьми.Частично на это более медленное развитие влияет сложность исследования основных социальных проблем. Но состояние исследований по этой теме могло бы быть улучшено более быстрыми темпами при увеличении вложения средств. В борьбе за скудные фонды исследований недостаточные инвестиции в исследования жестокого обращения с детьми следует понимать в контексте предвзятости, предубеждений и отсутствия четкой политической поддержки детей в целом и детей из неблагополучных семей в частности (Children’s Defense Fund, 1991; Национальная комиссия по делам детей, 1991 г.).Такие факторы, как расизм, этническая дискриминация, сексизм, классовая предвзятость, институциональная и профессиональная зависть и социальное неравенство, влияют на развитие нашей национальной исследовательской программы (Bell, 1992, Huston, 1991).

Развивающаяся программа исследований также борется с ограничениями im-

Жестокое обращение с детьми — Очерки социальных проблем — 870 слов

Социальные проблемы Жестокое обращение с детьми

Жестокое обращение с детьми — это физическое, сексуальное, эмоциональное плохое обращение или пренебрежение детьми.В Соединенных Штатах Центры по контролю и профилактике заболеваний, также известные как CDC, определяют жестокое обращение с детьми как любое действие или серию действий одного из родителей или другого опекуна, которые могут причинить вред ребенку. Чаще всего жестокое обращение с детьми происходит в доме ребенка, но его также можно найти в организациях, школах или сообществах, с которыми ребенок взаимодействует. Существует четыре основных категории жестокого обращения с детьми: безнадзорность, физическое насилие, психологическое / эмоциональное насилие, а также сексуальное насилие. В выбранной мною истории видно много признаков сексуального и физического насилия со стороны маленькой девочки и ее старшего брата.Конечно, мать

Там также говорится, что он запугал бы дочь, сказав ей, если бы она сказала своим родителям, что ей никто не поверит. Это действие действительно повлияло на ребенка и смутило ее, заставив ее стесняться и бояться столкнуться с проблемой. Наряду с насилием, бедностью, неадекватным жилищем, гендерная проблематика также стала важной проблемой, связанной с жестоким обращением с детьми, особенно если родитель одинокий и / или бедный. К сожалению, все больше детей воспитывается в семьях с высоким уровнем стресса.Следовательно, жестокое обращение с детьми и безнадзорность резко возрастают.
В этой истории говорится, что вначале родители были вместе. Но летом они развелись. Поэтому летом дети проводили лето со своим отцом. Конечно, девочка не хотела оставаться, потому что знала, что ее отец почти не обращает на нее внимания, потому что он всегда будет на работе. Таким образом, маленькая девочка утверждала, что у нее болит живот, она мочится на себя, рвота или становится непривлекательной, чтобы брат не прикасался к ней или оскорблял ее, пока они были одни.Тем не менее родители не заметили признаков того, что их дочь пыталась связаться с ними. Хотя гендер связан со структурными проблемами жестокого обращения с детьми, он также взаимодействует с культурными проблемами.

Культурные факторы — еще одна проблема, с которой многие дети сталкиваются в результате жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них. Хотя в личной истории не видно, что я

Жестокое обращение с детьми

Жестокое обращение с детьми — это жестокое обращение и пренебрежение, которое происходит с детьми младше 18 лет. Сюда входят все виды жестокого физического и / или эмоционального обращения, сексуального насилия, пренебрежения, халатности и коммерческой или иной эксплуатации, которые приводят к фактическому или потенциальному ущербу для здоровья, выживания, развития или достоинства ребенка в контексте взаимоотношений ответственность, доверие или власть.

Масштабы проблемы

Жестокое обращение с детьми — глобальная проблема с серьезными последствиями на всю жизнь. Несмотря на недавние национальные обследования в нескольких странах с низким и средним уровнем доходов, данные из многих стран по-прежнему отсутствуют.

Жестокое обращение с детьми сложно и трудно изучать. Текущие оценки сильно различаются в зависимости от страны и используемого метода исследования. Оценки зависят от:

• используемых определений жестокого обращения с детьми;
• тип изученного жестокого обращения с детьми;
• охват и качество официальной статистики;
• охват и качество опросов, которые требуют самоотчетов от жертв, родителей или опекунов.

Тем не менее, международные исследования показывают, что почти 3 из 4 детей в возрасте от 2 до 4 лет регулярно подвергаются физическому наказанию и / или психологическому насилию со стороны родителей и опекунов, а каждая пятая женщина и каждый 13 мужчина сообщают о сексуальном контакте. злоупотребляли в детстве.

Ежегодно происходит около 40 150 убийств детей в возрасте до 18 лет, некоторые из которых, вероятно, связаны с жестоким обращением с детьми. Это число почти наверняка недооценивает истинные масштабы проблемы, поскольку значительная часть смертей в результате жестокого обращения с детьми ошибочно объясняется падениями, ожогами, утоплением и другими причинами.

В условиях вооруженных конфликтов и беженцев девочки особенно уязвимы перед сексуальным насилием, эксплуатацией и надругательством со стороны комбатантов, сил безопасности, членов их общин, сотрудников гуманитарных организаций и других лиц.

Последствия жестокого обращения

Жестокое обращение с детьми причиняет страдания детям и семьям и может иметь долгосрочные последствия. Жестокое обращение вызывает стресс, связанный с нарушением раннего развития мозга. Экстремальный стресс может нарушить развитие нервной и иммунной систем.Следовательно, во взрослом возрасте дети, подвергшиеся жестокому обращению, подвергаются повышенному риску поведенческих, физических и психических проблем со здоровьем, таких как:

• совершать насилие или стать жертвой насилия.
• депрессия
• курение
• ожирение
• рискованное сексуальное поведение
• нежелательная беременность
• злоупотребление алкоголем и наркотиками.

Из-за этих последствий для поведения и психического здоровья плохое обращение может способствовать сердечным заболеваниям, раку, самоубийствам и инфекциям, передаваемым половым путем.Насилие в отношении детей также способствует неравенству в образовании. Вероятность того, что дети, которые в детстве подверглись насилию в любой форме, на 13% выше, они не закончат школу.

Помимо медицинских, социальных и образовательных последствий жестокого обращения с детьми, существуют экономические последствия, включая затраты на госпитализацию, лечение психических заболеваний, благополучие детей и долгосрочные затраты на здоровье.

Факторы риска

Выявлено несколько факторов риска жестокого обращения с детьми.Не все факторы риска присутствуют во всех социальных и культурных контекстах, и приведенный здесь список дает обзор при попытке понять причины жестокого обращения с детьми.

Ребенок

Важно подчеркнуть, что дети являются жертвами и никогда не виноваты в жестоком обращении. Характеристики отдельного ребенка, которые могут увеличить вероятность жестокого обращения, включают:

• : возраст младше четырех лет или подросток.
• нежелание или не оправдание ожиданий родителей
• с особыми потребностями, постоянным плачем или аномальными физическими особенностями
• с умственной отсталостью или неврологическим расстройством
• , идентифицирующим себя или идентифицируемых как лесбиянки, геи, бисексуалы или трансгендеры.

Родитель или опекун

Характеристики родителя или опекуна, которые могут увеличить риск жестокого обращения с ребенком, включают:

• трудности установления связи с новорожденным
• не воспитывать ребенка
• подвергались жестокому обращению в детстве
• незнание о развитии ребенка или нереалистичные ожидания
• злоупотребление алкоголем или наркотиками, в том числе во время беременности
• низкая самооценка
• плохой импульсный контроль
• психическое или неврологическое расстройство
• участие в преступной деятельности
• испытывает финансовые затруднения.

Взаимоотношения

Характеристики отношений внутри семьи или между интимными партнерами, друзьями и сверстниками, которые могут увеличить риск жестокого обращения с детьми, включают:

• распад семьи или насилие между другими членами семьи
• изоляция в обществе или отсутствие сети поддержки
• Распределение поддержки в воспитании детей из расширенной семьи.

Община и социальные факторы

Характеристики общин и обществ, которые могут увеличить риск жестокого обращения с детьми, включают:

• гендерное и социальное неравенство;
• отсутствие надлежащего жилья или услуг для поддержки семей и учреждений;
• высокий уровень безработицы или бедности;
• легкая доступность алкоголя и наркотиков;
• неадекватная политика и программы по предотвращению жестокого обращения с детьми, детской порнографии, детской проституции и детского труда;
• социальные и культурные нормы, которые поощряют или прославляют насилие по отношению к другим, поддерживают применение телесных наказаний, требуют жестких гендерных ролей или умаляют статус ребенка в отношениях между родителями и детьми;
• социальная, экономическая политика, политика в области здравоохранения и образования, которая ведет к низкому уровню жизни или к социально-экономическому неравенству или нестабильности.

Профилактика

Предупреждение жестокого обращения с детьми и реагирование на них требует многосекторального подхода.

Чем раньше такие вмешательства происходят в жизни детей, тем больше пользы для ребенка (например, когнитивное развитие, поведенческая и социальная компетентность, уровень образования) и для общества (например, снижение преступности и преступности).

Эффективные и многообещающие мероприятия включают:

• Поддержка родителей и опекунов: информационные занятия и занятия по развитию навыков для поддержки развития воспитания, ненасильственного воспитания, проводимые медсестрами, социальными работниками или обученными непрофессионалами через серию домашних посещения или в условиях сообщества.
• Подходы к образованию и жизненным навыкам:
  • Увеличение охвата качественным образованием, чтобы дети могли приобретать знания, навыки и опыт, повышающие сопротивляемость и снижающие факторы риска насилия
  • Программы по предотвращению сексуального насилия, повышающие осведомленность и обучающие навыкам, помогающим детям подростки понимают согласие, избегают и предотвращают сексуальное насилие и эксплуатацию и обращаются за помощью и поддержкой
  • Меры по созданию благоприятного школьного климата и среды, свободной от насилия, а также укрепление отношений между учениками, учителями и администрацией
• Нормы и ценности подходы: программы по изменению ограничительных и вредных гендерных и социальных норм, касающихся воспитания детей, детской дисциплины и гендерного равенства, а также поощрение воспитательной роли отцов
• Осуществление и обеспечение соблюдения законов: законы, запрещающие насильственные наказания и защищающие детей f от сексуального насилия и эксплуатации.
• Службы реагирования и поддержки: раннее выявление случаев в сочетании с постоянной заботой о детях-жертвах и их семьях, чтобы помочь уменьшить повторение жестокого обращения и уменьшить его последствия.

Чтобы максимизировать эффективность профилактики и ухода, ВОЗ рекомендует проводить вмешательства как часть четырехступенчатого подхода к общественному здравоохранению:

• определение проблемы;
• определение причин и факторов риска;
• разработка и тестирование мероприятий, направленных на минимизацию факторов риска;
• распространение информации об эффективности вмешательств и увеличение масштаба доказанных эффективных вмешательств.

Ответные меры ВОЗ

ВОЗ в сотрудничестве с партнерами:

• предоставляет рекомендации по профилактике жестокого обращения с детьми на основе фактических данных; см. «Семь стратегий по искоренению насилия в отношении детей INSPIRE».
• содержит научно обоснованные рекомендации, которые помогут поставщикам медицинских услуг выявлять детей, пострадавших от насилия и пренебрежения, и оказывать основанную на фактах поддержку первой линии; см. Рекомендации ВОЗ по реагированию сектора здравоохранения на жестокое обращение с детьми.
• выступает за усиление международной поддержки и инвестиций в основанную на фактических данных профилактику жестокого обращения с детьми;
• предоставляет техническую поддержку научно обоснованным программам профилактики жестокого обращения с детьми в нескольких странах с низким и средним уровнем доходов.

Жестокое обращение с детьми и пренебрежение — HealthyChildren.org

Жестокое обращение с детьми, также известное как жестокое обращение, является обычным явлением. Важно понимать и снижать риски жестокого обращения для вашего ребенка, а также знать признаки жестокого обращения и пренебрежения.

Ежегодно регистрируется около 4 миллионов случаев жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них, затрагивающих почти 7 миллионов детей. Самый высокий уровень жестокого обращения с детьми наблюдается среди детей младше одного года, а 25 процентов жертв — младше трех лет.Большинство случаев, о которых сообщается в Службу защиты детей, связаны с пренебрежением, сопровождаемым физическим и сексуальным насилием. Среди детей, подвергшихся жестокому обращению, наблюдается значительное совпадение, причем многие из них страдают от сочетания физического насилия, сексуального насилия и / или отсутствия заботы.

Типы жестокого обращения и пренебрежения

Физическое насилие происходит, когда тело ребенка получает травму в результате ударов ногами, тряска, жжение или другое проявление силы. Одно исследование показывает, что примерно 1 из 20 детей в течение своей жизни подвергался физическому насилию.

Сексуальное насилие — это любая сексуальная активность, которую ребенок не может понять или на которую не может дать согласия. Он включает такие действия, как ласки, орально-генитальный контакт, а также генитальный и анальный половой акт. Это также включает эксгибиционизм, вуайеризм и порнографию. Исследования показывают, что каждая пятая девочка и каждый 20 мальчик подвергаются сексуальному насилию в возрасте до 18 лет. Более 90 процентов жертв сексуального насилия над детьми знают своего обидчика.

Отсутствие заботы о детях может включать физическое пренебрежение (неспособность обеспечить пищу, одежду, жилье или другие физические потребности), эмоциональное пренебрежение (отсутствие любви, комфорта или привязанности), а также медицинское или образовательное пренебрежение (отсутствие доступа к необходимой медицинской помощи или образование), или надзорное пренебрежение (отсутствие надлежащего надзора).Психологическое или эмоциональное насилие является результатом всего вышеперечисленного, но также может быть связано с словесным оскорблением, которое может нанести вред самооценке или эмоциональному благополучию ребенка.

Факторы риска

Жестокое обращение с детьми чаще всего происходит в семье. Факторы риска включают родительскую депрессию или другие проблемы с психическим здоровьем, родительский анамнез жестокого обращения или пренебрежения в детстве, злоупотребление психоактивными веществами и бытовые насилие.

Отсутствие заботы о детях и другие формы жестокого обращения также более распространены в семьях, живущих в бедности и среди родителей-подростков, злоупотребляющих наркотиками или алкоголем.

Признаки и симптомы

Не всегда легко распознать, когда ребенок подвергся насилию. Дети, подвергшиеся жестокому обращению, часто боятся рассказать кому-либо, потому что думают, что их обвинят или что им никто не поверит. Иногда они остаются тихими, потому что человек, который оскорбил их, — это тот, кого они очень любят, или из-за страха, или и то, и другое.

Родители также склонны игнорировать признаки и симптомы жестокого обращения, потому что трудно поверить, что это могло произойти, или они опасаются того, что может случиться, если люди узнают об этом.Однако ребенок, подвергшийся насилию, как можно раньше нуждается в особой поддержке и лечении. Чем дольше дети продолжают подвергаться жестокому обращению или им предоставляется возможность самостоятельно справляться с ситуацией, тем труднее им выздоравливать и оптимально развиваться физически и умственно.

Вот некоторые физические признаки и изменения поведения у детей, которые, возможно, испытали жестокое обращение или пренебрежение:

Физические признаки

• Немобильный младенец с любой травмой

• Ушибы туловища, ушей или шеи в результате ребенок младше четырех лет

• Любая травма (синяк, ожог, перелом брюшной полости или черепно-мозговая травма), которая не соответствует предполагаемому способу получения травмы, не может быть адекватно объяснена или несовместима с возможностями развития ребенка

• Ребенок сообщает о жестоком обращении или пренебрежении

• Неспособность получить вес (особенно у младенцев) или резкое резкое увеличение веса

• Генитальная боль, кровотечение или выделения

• Заболевание, передающееся половым путем

Поведенческие и психические изменения, вызывающие беспокойство по поводу возможного жестокого обращения или пренебрежения

Это Важно помнить, что следующие изменения наблюдаются у многих детей в результате множества различных стрессовых ситуаций и не относятся к жестокому обращению с детьми и пренебрежению ими.Причина появления такого поведения всегда должна выясняться.

• Боязливое поведение (кошмары, депрессия, необычные страхи)

• Необъяснимая боль в животе, внезапное недержание мочи или регресс в использовании туалета (особенно если ребенок уже приучен к туалету)

• Попытки убежать

• Экстремальное сексуальное поведение, которое кажется несоответствующим возрасту ребенка с точки зрения развития

• Внезапное изменение уверенности в себе

• Головные боли или боли в животе без медицинской причины

• Неуспеваемость в школе

• или агрессивное поведение

• Отчаянно ласковое поведение или социальная изоляция

• Большой аппетит и кража еды

Долгосрочные последствия

В большинстве случаев дети, подвергшиеся жестокому обращению или оставленные без присмотра, страдают сильнее психическое здоровье, чем физический ущерб здоровью.Эмоциональное и психологическое насилие, физическое насилие и пренебрежение лишают ребенка инструментов, необходимых для того, чтобы справиться с ним. стресса, и получить новые навыки, чтобы стать стойкий, сильный и успешный. Таким образом, ребенок, с которым плохо обращаются или которого пренебрегают, может иметь широкий спектр реакций и даже может впадать в депрессию или развиваться. суицидальное, замкнутое или агрессивное поведение. По мере взросления они могут проявлять трудности с обучением, употреблять наркотики или алкоголь, пытаться убежать, отказываться от дисциплины или оскорблять других. Во взрослом возрасте у них могут развиться супружеские и сексуальные трудности, депрессия или суицидальное поведение.

Не у всех детей, подвергшихся насилию, наблюдаются тяжелые реакции. Обычно чем младше ребенок, тем дольше продолжается насилие. Чем теснее отношения ребенка с обидчиком, тем серьезнее будут последствия для психического здоровья. Близкие отношения с очень отзывчивым взрослым могут усилиться упругость, уменьшая часть воздействия.

Получение помощи

Если вы подозреваете, что ваш ребенок подвергся насилию, немедленно обратитесь за помощью к педиатру или в местное агентство по защите детей.По закону врачи обязаны сообщать в государственные органы обо всех предполагаемых случаях жестокого обращения или халатного отношения. Ваш педиатр также обнаружит и лечит любые медицинские травмы или состояния, порекомендует терапевта и предоставит необходимую информацию следователям. Врач также может давать показания в суде, если это необходимо для обеспечения правовой защиты ребенка или уголовного преследования лица, подозреваемого в совершении жестокого обращения или отсутствия заботы.

Если ваш ребенок подвергся насилию, вы можете быть единственным человеком, который может ему помочь.Нет веских причин откладывать сообщение о своих подозрениях в жестоком обращении. Отрицание проблемы только ухудшит ситуацию. Это позволяет бесконтрольно продолжать насилие или пренебрежение и снижает шансы вашего ребенка на оптимальное физическое и психическое здоровье и благополучие.

В любом случае жестокого обращения или отсутствия заботы безопасность ребенка имеет первостепенное значение. Они должны находиться в безопасном окружении, в котором отсутствует возможность дальнейшего злоупотребления и пренебрежения.

Предотвращение жестокого обращения и пренебрежения

Основными причинами физического и психологического жестокого обращения с детьми в семье часто являются чувства изоляции, стресса и разочарования родителей.Родителям нужно поддержка и как можно больше информации, чтобы воспитывать детей ответственно. Их нужно научить справляться со своими собственными чувствами разочарования и гнева, не перекладывая их на детей. Они также нуждаются в общении со стороны других взрослых, которые выслушают и помогут во время кризиса.

Группы поддержки через местные общественные организации часто являются полезными первыми шагами для облегчения изоляции или разочарования, которые могут испытывать родители. В поддержке особенно нуждаются родители, которые сами подвергались жестокому обращению в детстве.Противостояние, обращение и исцеление психического и эмоционального здоровья родителей требует большого мужества и проницательности. Но часто это лучший способ снизить вероятность того, что насилие в прошлом передается следующему поколению детей.

Личный надзор и участие в вашем занятия ребенка — лучший способ предотвратить физическое и сексуальное насилие вне дома. Уделяйте особое внимание сообщениям вашего ребенка и реакциям на его события в школе и уходе за детьми. Всегда выясняйте, говорит ли ваш ребенок, что с ним плохо обращались, или если его поведение внезапно необъяснимо.

Несмотря на то, что вы не хотите пугать своего ребенка, вы можете научить его основным правилам безопасности в безопасной манере. Научите их держаться подальше от незнакомцев, не уходить от вас на незнакомую территорию, говорить «нет», когда кто-то просит их сделать что-то, чего они не хотят делать. Скажите им всегда говорить вам, если кто-то причинит ему боль или заставляет его чувствовать себя плохо, даже если этот человек — знакомый.Убедитесь, что ваш ребенок понимает, что у него не будет проблем, если он расскажет вам о жестоком обращении или других запутанных событиях. Вместо того, чтобы учить их тому, что они окружены опасностями, научите их тому, что они сильны, способны и могут рассчитывать на вашу безопасность.

Дополнительная информация:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Жестокое обращение с детьми: социальная проблема — пример бесплатного эссе

Что такое социальная проблема и как ее определить? Согласно автору Роберту Лауэру, социальная проблема определяется как состояние или образец поведения, который противоречит другому условию или образцу поведения; определяется как несовместимое с заслуженным качеством жизни; вызывается, облегчается или продлевается социальными факторами. В большинстве случаев, глядя на социальную проблему, мы смотрим на проблемы вне дома, хотя в действительности мы можем столкнуться с социальными проблемами под собственной крышей.Я считаю, что жестокое обращение с детьми следует рассматривать как социальную проблему, поскольку оно затрагивает миллионы детей и общество в целом. Хотя это серьезная проблема, часто она игнорируется или не рассматривается как большая проблема обществом или даже правительством. Жестокое обращение с детьми является серьезной проблемой, поскольку дети создают наше будущее, если дети страдают от этого с раннего возраста, они, вероятно, пострадают, когда они станут взрослыми, и это плохо для них и общества. Жестокое обращение с детьми — повторяющаяся проблема в Америке, и необходимо предпринять что-то юрское, чтобы искоренить эту проблему.

В недавнем журнале Александра Муэлы «Жестокое обращение с детьми и безнадзорность / многомерный подход» он исторически определяет жестокое обращение с детьми как «все действия, совершаемые опекунами, которые существенно мешают оптимальному развитию ребенка и не соответствуют социальным стандартам, включая такие вещи, как эмоциональная депривация, недоедание, пренебрежение детьми, а также физическая и эмоциональная брошенность ». Это определение касается всего, что определяет, почему жестокое обращение с детьми следует рассматривать как социальную проблему, а не как личную.Дети — это будущее, а если бы каждый ребенок в мире подвергался насилию? У нас больше не было бы светлых умов, которые формировали бы мир, изобретали новые технологии, придумывали разные идеи, чтобы сделать мир лучше, и, самое главное, у нас было бы меньшее население из-за некоторых случаев, приводящих к летальному исходу. Проблема жестокого обращения с детьми — это социальная проблема, и нам, как обществу, необходимо найти решение.

Рассматривая социальную проблему, нужно сначала посмотреть, на кого она влияет и как на них влияет.По данным childtrends.org, количество случаев / жертв жестокого обращения с детьми выросло с колоссальных 860 000 до 1 032 000 за последние несколько лет, при этом соотношение составляет пятнадцать инцидентов на каждую тысячу детей. Сама по себе первая цифра огорчает, но знать, что количество случаев увеличилось на такую ​​отвратительную сумму, должно предупредить всех нас о существовании проблемы. Сообщается, что во всех этих случаях дети младшего возраста чаще подвергаются жестокому обращению, чем дети старшего возраста. Статистика Child Trends также сообщает, что дети трех лет и младше подвергались более жестокому обращению и жестокому обращению с детьми по сравнению с детьми постарше.

Глядя на эту статистику, можно предположить, что это связано с тем, что дети младшего возраста не могут действительно многое сделать в ситуациях, в которых они находятся. Они не могут позвонить и попросить о помощи или действительно словесно рассказать о том, что происходит в их доме, по сравнению с детьми старшего возраста, и это на самом деле очень печально. Что касается этнической принадлежности, также сообщалось, что чернокожие дети неиспаноязычного происхождения являются одними из наиболее известных случаев жестокого обращения с детьми и плохого обращения с ними в Америке. Как чернокожая женщина, которая когда-то была маленькой черной девочкой, я очень разочарована этим.Печально осознавать, что дети в Америке находятся в опасности и подвергаются жестокому обращению, и иногда с этим почти ничего не делается. Где помощь детям в возрасте трех лет и младше, у которых нет голоса, чтобы взывать о помощи? При исследовании также важно учитывать влияние жестокого обращения с детьми, поскольку люди должны понимать, как то, что они делают, вредит этим детям.

Воздействие жестокого обращения с детьми включает не только одно, а несколько. Когда ребенок подвергся насилию, он склонен к физическим / медицинским, умственным, психологическим, социологическим проблемам и проблемам развития.Физическое насилие, по словам Лаурера, может включать в себя пинки, укусы, удушение и избиение со стороны родителей, что влечет за собой высокий риск получения физических травм и возможной инвалидности. Вначале, когда ребенок впервые подвергается жестокому обращению, он почти сразу же чувствует сильную боль, страдая от результатов предыдущих побоев. В большинстве случаев дети могут пострадать от травм, а в худшем? смерть. Если жестокое обращение с ребенком будет продолжительным и продолжительным, это может привести к серьезным последствиям для ребенка. Это были некоторые краткосрочные последствия физического насилия, но долгосрочные последствия, если ребенок хочет выжить, намного хуже.Некоторыми возможными долгосрочными последствиями физического насилия являются последствия для психического здоровья, заниженная самооценка, злоупотребление психоактивными веществами (как наркотиками, так и алкоголем) и возможность жестокого обращения с вашим собственным ребенком как родителем. Физическое насилие, начавшееся рано, может повлиять на ребенка в будущем, когда он станет взрослым. Мы должны рассматривать это не просто как проблему, а как социальную проблему, потому что мы приносим этих поврежденных людей и добавляем их в наше общество.

Психологические последствия так же важно понимать, как и общий эффект физического насилия.Когда дети подвергаются какой-либо форме плохого обращения или пренебрежения, они подвергаются риску развития психических заболеваний, таких как тревога, депрессия или даже расстройства личности. В недавней статье, опубликованной на сайте childwelfare.gov, было заявлено, что более 54% случаев депрессии и попыток самоубийства у женщин были связаны с их детским опытом и негативными событиями, которые они пережили в этом детстве. Поведенческие последствия также могут возникать, когда дети подвергаются жестокому обращению. У этих детей больше шансов пережить трудное детство, поскольку они могут либо держаться в одиночестве, либо действовать из-за плохого обращения дома.Эти дети лишены детства, потому что они постоянно подвергаются жестокому обращению, а затем составляют список вещей даже после того, как насилие закончилось. Эти вещи влияют не только на этих детей, но и на нас, граждан. Мы те, кто должен быть среди этих поврежденных детей, мы те, кто должен жить среди них и задумываться о том, что должно было случиться, чтобы они действовали таким образом. Кроме того, это влияет на наши карманы как на общество. Мы финансируем эти различные программы, потому что будет увеличиваться количество медицинских учреждений, центров содержания под стражей для несовершеннолетних, когда дети начинают действовать, психиатрических учреждений для поступающих, наркологических клиник и центров домашнего насилия.Мы косвенно финансируем все эти организации, потому что существует жестокое обращение с детьми, и нужно что-то делать, чтобы не отставать от этих программ. Большинство людей ненавидят идею увеличения чего-либо там, где у них отнимают больше денег, поэтому, чтобы остановить это, мы должны найти решения, которые положат этому конец.

С каждым изменением, которое необходимо внести, я всегда говорю, что мы должны начинать с себя. Я чувствую, что есть два взгляда на это. Один из способов остановить жестокое обращение с этими детьми — помочь им / осудить их, а другой — как можно лучше помочь детям, подвергшимся насилию.Например, для тех, кто злоупотребляет, общественным стандартом должно быть знать, когда кто-то демонстрирует черты обидчика, и говорить что-то вышестоящему руководству. Когда это будет сделано, следует продолжить расследование указанного обидчика, особенно если у него есть семья, чтобы можно было искоренить насилие в семье. Часто люди слишком гордятся тем, что обращаются за помощью в своих проблемах, но в подобной ситуации помощь может потребоваться. Чтобы это действие было осуществлено, мы должны лучше разбираться в чертах характера насильников.Учителя / профессора должны делать заявления в классах о том, как сообщать о жестоком обращении в семьях, и сообщать людям, куда обращаться за дополнительной информацией. Я считаю, что для тех, кто не учится в школе, следует использовать средства массовой информации и размещать на экранах телевизоров больше рекламных роликов с информацией о жестоком обращении и о том, куда можно обратиться, чтобы узнать о нем больше. Что касается прекращения жестокого обращения с жертвами и оказания им помощи, я тщательно исследовал, что можно сделать, чтобы помочь им. В статье «Социальная работа сегодня», опубликованной Кимберли Дэй, был список выполнимых действий, которые могут быть реализованы организациями и правительством, чтобы предотвратить постоянное жестокое обращение с детьми и, что еще хуже, смерть из-за жестокого обращения с детьми.Некоторые из этих выполнимых действий включали расширение профилактических услуг для семей из группы риска, повышение квалификации работников по защите детей, увеличение финансирования службы защиты детей и, что наиболее важно, изменения в законах о конфиденциальности, связанных с жестоким обращением с детьми. Мне кажется, что это все важные действия, которые действительно могут изменить ситуацию, если они будут реализованы и профинансированы государством.

Если бы произошло расширение профилактических услуг, это означало бы, что больше семей получило бы образование о том, как предотвратить жестокое обращение с детьми, с дальнейшим устранением шага, когда события происходят с невиновным ребенком.Это должно происходить на национальном уровне, поскольку это очень серьезный вопрос, а не что-то мелкое. Это жизни детей, и они имеют значение. Я также думал, что увеличение финансирования служб защиты детей во многом решит эту социальную проблему. С увеличением финансирования со стороны правительства можно было бы нанять больше рабочих, а это значит, что можно было бы помочь большему количеству детей, поскольку больше домов будет оцениваться. В идеале было бы достаточно средств, чтобы получить хорошо квалифицированных, опытных людей на местах, чтобы убедиться, что этих детей поместили в безопасное место и избавили от любого вида жестокого обращения.Наконец, было бы очень важно внести изменения в законы о конфиденциальности, связанные с жестоким обращением с детьми. Это во многом решит эту социальную проблему, поскольку больше людей смогут выйти и сообщить о любом виде жестокого обращения, которое они видят или слышат от студентов. Эти действия могут быть реализованы только в том случае, если эта проблема находится на национальном уровне и жестокое обращение с детьми является серьезным, как и другие социальные проблемы.

Повторяю свое предыдущее заявление, жестокое обращение с детьми — это социальная проблема, которую необходимо искоренить, поскольку она влияет не только на жизнь детей, но и на общество в целом.В Америке зарегистрированы сотни тысяч случаев жестокого обращения с детьми, и это только те, которые учитываются. Дети младшего возраста гораздо чаще подвергаются жестокому обращению, и это огорчает, потому что они абсолютно ничего не могут сделать. При жестоком обращении дети с большей вероятностью впадают в депрессию, испытывают тревогу, не решаются наладить новые отношения, действовать или сами становятся насильниками. Нам, как обществу, необходимо понять, что мы можем что-то сделать, чтобы изменить цикл травмированных растущих детей, которые отвечают взаимностью на лечение, которое они получили своим детям, и так далее.Этот цикл никогда не разорвется, пока мы бездельничаем и ничего не делаем. Эту социальную проблему необходимо признать национальной проблемой, и правительству необходимо принять такие меры, как увеличение финансирования, изменение квалификации служб защиты детей и изменение законов о конфиденциальности, когда речь идет о жестоком обращении с детьми. Эти действия не могут произойти в одночасье, поскольку они будут рабочим прогрессом, но нам всем нужно объединиться, чтобы внести это изменение. Дети — это наше будущее, жестокое обращение — наша настоящая проблема, и она должна стать проблемой прошлого.

Процитированная работа

Жестокое обращение с детьми. (нет данных). Получено с https://www.childtrends.org/indicators/child-maltreatment

.

Информационный портал по защите детей. (2013). Долгосрочные последствия жестокого обращения с детьми и безнадзорности. Вашингтон, округ Колумбия: Детское бюро Министерства здравоохранения и социальных служб США.

Дэй, К., MSW. (нет данных). Что нужно сделать, чтобы положить конец жестокому обращению с детьми со смертельным исходом в Соединенных Штатах? Получено с https://www.socialworktoday.com/archive/exc_042911.shtml

Последствия физического насилия над детьми. (нет данных). Получено с https://www.secasa.com.au/pages/child-physical-abuse-understanding-and-responding/effects-of-child-physical-abuse/

.

Лауэр, Р. Х., & Лауэр, Дж. К. (2013). Социальные проблемы и качество жизни. Нью-Йорк: McGraw-Hill Education.

Муэла А. (2012). Дизайн взаимодействия для предотвращения жестокого обращения с детьми. Жестокое обращение с детьми и пренебрежение — многомерный подход. DOI: 10.5772 / 48130

Вам понравился этот пример?

Цитируйте эту страницу

Жестокое обращение с детьми: социальная проблема.