Что должен уметь ребенок в 2 месяца?

Общие сведения о навыках ребенка в 2 месяца

Когда ребенку исполняется 2 месяца, его взгляд меняется. Он более сосредоточен, когда ребенок смотрит на что-то или кого-то. Это поведение отличается от зрительных способностей новорожденного. Сразу после рождения взгляд ребенка рассеян, а в 2 месяца уже довольно осмысленный.

Ребенок в 2 месяца уже спит гораздо меньше, после кормления сразу не засыпает, а может погулять в кроватке.

При резких звуках и ярком свете ребенок реагирует сразу же – он плачет в ответ. Родители к тому моменту уже умеют различать особенности плача ребенка и понимают, когда он плачет из-за голода, когда – от холода, а когда – от боли.

Ребенку в 2 месяца нравится слышать голос мамы или папы, он стремится к общению, но сам, кроме как плакать, сообщить о своих потребностях не может. Поэтому стоит разговаривать с малышом как можно чаще. При разговоре желательно менять тембр голоса, это поддерживает интерес малыша к разговору взрослых и постепенно он начинает сам издавать простые звуки. Их называют гулением.

[1], [2], [3]

Двигательные навыки ребенка в 2 месяца

Двухмесячные дети уже намного лучше контролируют движения своего тела. Это означает, что они могут держать головку немного устойчивее, лежа на животе или поддерживать ее в вертикальном положении.

На втором месяце жизни дети продолжают демонстрировать сильный сосательный рефлекс. Ребенку нравится сосать кулак или несколько собственных пальцев. Это один из лучших способов младенцев, чтобы успокаивать себя.

В возрасте 2-х месяцев ваш ребенок еще не имеет достаточной координации, чтобы играть с игрушками. Но ребенок может на короткое время удерживать игрушку, если ему ее дать в руки.

[4], [5]

Сон ребенка в 2 месяца

В этом возрасте дети спят от 15 до 16 часов в сутки. Но дети в двухмесячном возрасте обычно не готовы спать всю ночь. Это особенно актуально для грудных детей, которые просыпаются ночью каждые три часа, чтобы поесть.

Вы можете помочь своему ребенку научиться засыпать самостоятельно. Для этого переложите ребенка в кроватку, когда он еще сонный, но пока не уснул.

Ребенка в 2 месяца нужно приучить спать на спине, чтобы уменьшить риск синдрома внезапной детской смерти (СВДС). Вы можете дать ему достаточно времени полежать на животе, когда ваш ребенок бодрствует и вы можете его контролировать. Чтобы позвоночник ребенка развивался правильно, уберите все лишнее из кроватки ребенка: подушки, одеяла, мягкие игрушки и погремушки.

[6], [7]

Зрение ребенка в 2 месяца

В два месяца дети могут видеть объекты и людей на расстоянии до 45 сантиметров. Это означает, что ребенку лучше видеть родителей, когда они находятся довольно близко, но лучше всего лицо матери видно ребенку во время кормления. Ребенок уже в состоянии следить за движениями мамы, когда она находится рядом.

Слух ребенка тоже улучшается. Ребенку в 2 месяца особенно понравится слушать звук маминого голоса.

[8]

Второй месяц жизни ребенка: общение

Общение ребенка состоит из плача. Но вы можете также услышать от ребенка звуки вроде булькания, хрюканья и даже воркования. Ребенок в два месяца может узнавать лицо и голос мамы и реагировать на них. Вы даже можете увидеть на личике малыша намек на улыбку – полноценно улыбаться он научится позже.

Одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать в этом возрасте, это разговаривать с вашим ребенком. Да, 2-х месячные дети не могут разговаривать, но они будут реагировать на звук голоса мамы, и это стимулирует их приступить к формированию своих первых слов в течение ближайших месяцев.

Советы для родителей во второй месяц жизни ребенка

Первые месяцы жизни ребенка захватывающие и одновременно волнительные для молодых родителей. Не бойтесь обратиться за советом к врачу, когда вы в этом нуждаетесь. Ваш педиатр — лучший источник информации, но могут помочь своим опытом также семья и друзья.

Сегодня родители много ездят. В результате, дети проводят много времени в специальном кресле на автомобильных сидениях. Знайте, что маленькие дети должны иметь возможность передвигаться в различных позициях в течение дня, чтобы тренировать мышцы.

Это позволит им научиться ползать и в конечном итоге ходить. Чередуйте периоды движения вашего ребенка с прогулками в коляске, не забывайте брать вашего ребенка на руки – это лучшая терапия для него. Дети не должны постоянно спать в коляске или автокресле.

Объятия и поцелуи, а также разговор родителей очень важны в первые месяцы вашего ребенка. Не забывайте также делать массаж ребенку.

Когда ребенок кричит, попробуйте различные успокаивающие методы. Некоторые дети реагируют на тихую спокойную музыку или пение. Других успокаивает так называемый »белый» шум (например, монотонно работающее радио). Экспериментируйте, чтобы найти способы, которые лучше всего работают для вашего 2-месячного ребенка.

Воспитание и игры с ребенком в 2 месяца

1. Помогайте ребенку сконцентрировать зрительное внимание на ярких игрушках. Зная особенности зрительного восприятия малыша, перед ним можно перемещать яркую куклу на расстоянии 25 см от лица. Постепенно ребенок научится следить за этой игрушкой и даже немного улыбаться. Водите игрушку сначала по вертикали, потом по горизонтали. Это позволит ребенку укреплять глазные мышцы. Когда ребенок потеряет интерес к игре, прекратите ее.
2. Чтобы развивать слух ребенка, вешайте над ним погремушки или игрушки с мелодичным звоном.
3. Ничего, что ребенок пока что не может говорить с вами. Пойте ему ритмичные песенки и читайте ритмичные детские стихи. Это будет воспитывать у ребенка чувство ритма.
4. Занимайтесь с ребенком физическими упражнениями. Можно делать ему «велосипед», беря ножки в ладони и крутя ими в воздухе, как будто малыш едет на велосипеде.
5. Купание и закаливание – очень хороший способ укрепления иммунной системы двухмесячного малыша. При обливании и растирании температура воды должна быть сначала не ниже 34 градусов, затем постепенно доводят температуру воды до 24 градусов. Градусы понижают в течение недели, уменьшая температуру воды каждый день на два градуса.

Теперь Вы узнали, что должен уметь ребенок в 2 месяца. А он уже умеет много. Научится еще большему, если родители будут уделять ему достаточно внимания.

[9]

2 месяц жизни ребенка дети второго месяца жизни

По мере того как развивается способность малыша воспринимать и усваивать новую информацию, родители начинают относиться к нему как к личности. Приглядитесь к своему ребенку: он уже обладает индивидуальными чертами характера, которые отличают его от сверстников, своей манерой общения, в первую очередь с родителями.

Общение для крохи в этом возрасте по своей занимательности сравнимо с разгадыванием головоломки: младенец старается понять вас, серьезно всматриваясь в ваше лицо. Ребенку еще нет и двух месяцев, а он уже ищет источник эмоционального питания, нуждается в пополнении своего эмоционального резервуара – ему необходимо присутствие мамы, ее песенки, теплые руки, нежные слова. Рядом с ней, глядя в ее глаза, он улыбается, приглашая маму к взаимодействию.

Учимся понимать друг друга

Лишь к концу первого месяца родители начинают по-настоящему понимать своего малыша. Теперь они могут рассказать о своем ребенке очень многое, включая весь спектр его поведения: каким он бывает, когда спокоен или возбужден, пребывает в хорошем настроении или капризничает, отдыхает или двигается, легко он успокаивается или нет, предсказуемы ли его действия, быстро или медленно он реагирует на происходящее вокруг.

На 2 месяце

жизни у ребенка пропадает характерный для новорожденных сонный блуждающий взгляд. Теперь кроха способен довольно долго бодрствовать до и после кормления, однако он до сих пор не готов к воздействиям, имеющим резкий характер.

Если он слышит очень громкие звуки, видит яркий свет, чувствует слишком энергичные прикосновения или испытывает чувство голода, то начинает просить о помощи, и единственно доступным средством общения для него является плач. В такие моменты важно научиться понимать язык младенческого плача. Это не так-то сложно.

Как правило, внимательно наблюдая за ребенком, вы обнаружите, что его плач в основном сигнализирует о следующем: «я хочу есть ( пить )», «у меня мокрые пеленки», «мне нужно общение», «у меня болит животик», «я устал».

Как успокоить малыша? Однозначного ответа вам не даст никто. Попробуйте дать ребенку грудь, приложив его ладошку к своему телу. Запах мамы, стук ее сердца, прикосновения к ее коже – самый верный способ успокоить малыша. Или покачайте младенца на руках или в коляске; некоторые дети успокаиваются, если убрать лишнее освещение; для кого-то верным средством является пустышка.

В этом возрасте ребенок еще не готов к контактам с окружающими, тем не менее, он стремится к общению. Больше всего малыш любит слушать человеческий голос. Поэтому используйте любую возможность, чтобы поговорить с любимым чадом.

Старайтесь, чтобы ваша речь сопровождалась богатой мимикой: поднимайте брови, широко открывайте или прищуривайте глаза и округляйте рот или сжимайте губы. Путем таких гримас и движений, на первый взгляд кажущихся неестественными, родители приобщают ребенка к языку жестов, который является неотъемлемым элементом разговорного языка.

Продолжительному поддержанию интереса малыша к разговору способствует и изменение тембра голоса от низкого до высокого и наоборот. Если ваше общение носит регулярный характер, уже к концу второго месяца кроха начинает «гулить». И хотя его звуковой репертуар небогат и ограничивается 1-2 гласными переднего ряда, он в самом полном смысле слова учится говорить

Двигательные навыки ребенка в 2 месяца

На 2 месяце жизни ребенок

начинает управлять своим телом. У него исчезают хаотичные подергивания, а движения рук и ног постепенно становятся более ровными и упорядоченными. Характерная для новорожденных нервная дрожь также пропадает. Наиболее заметное изменение, которое можно отметить в поведении ребенка – это способность двигать головой.

Если малыша положить на живот, он без особых усилий сможет поворачивать голову из стороны в сторону. А некоторые дети уже на 4-5 неделе поднимают ее и смотрят вокруг. Способность крохи двигать головой особенно очевидна, когда вы держите его, прислонив к своему телу. Однако независимо от того, насколько крепок ваш ребенок, он далеко не полностью может управлять своими движениями. Вынимая малыша из кроватки или нося по комнате, обязательно поддерживайте его головку руками.

Как правило, в этом возрасте дети не в состоянии самостоятельно передвигаться, тем не менее, даже самые пассивные малыши способны производить неожиданные движения. Поэтому никогда не оставляйте ребенка на столе или на другом высоком месте без присмотра. Достигнув этого возраста, младенец начинает значительно лучше владеть мышцами рук и ног.

Ребенок начинает демонстрировать способность ускорять или замедлять темп движения. Когда вы говорите с малышом спокойным и ровным тоном, его движения спокойны и равномерны. Попробуйте заговорить быстро, возбужденно, и вы увидите, как кроха начнет энергично перебирать руками и ногами.

Вижу, слышу, ощущаю…

В состоянии бодрствования малыш активно изучает окружающий мир – можно заметить, как он сосредоточивается и с интересом смотрит на какой-нибудь предмет или рисунок, находящийся перед ним. Наибольший интерес вызывают игрушки и предметы, перемещающиеся в пространстве, – повесьте над кроваткой вращающуюся карусель, перемещайте перед личиком ребенка погремушку.

Слежение за приближающимся и удаляющимся объектом формирует умение концентрировать взгляд, развивает координацию глаз. А если во время этих игр вы услышите, что малыш «заговорил», знайте, что с этими звуками он высказывает свое одобрение.

Для ребенка 2 месяца жизни новые звуки так же интересны, как и новые зрительные образы. Он может отличать речь от других звуков и при этом отдает явное предпочтение человеческому голосу. При незнакомом звуке ребенок настораживается, замирает, и, кажется, что он внимательно прислушивается. Если звук повторяется несколько раз, кроха перестает обращать на него внимание.

Чтобы вновь заинтересовать малыша, можно изменить звук, например, вместо звонка колокольчика дать послушать погремушку или игрушку, которая может пищать. В этот период в сознании ребенка укрепляется связь между увиденным и услышанным. После небольшой тренировки он каждый раз будет смотреть на колокольчик, висящий над кроваткой, когда тот звенит.

Маленький человечек радостно реагирует на ласковые прикосновения. Во время бодрствования погладьте ручки и ножки ребенка рукавичками, сделанными из разного материала – шелка, вельвета, атласа, шерсти, фланели или махровой ткани. Эти простые упражнения будут способствовать развитию осязания.

Для этой же цели можно использовать хватательный рефлекс, который пока еще у младенца очень силен. Предложите малышу хватать не только ваши пальцы, но и предметы различной фактуры – ребристые, пупырчатые, мягкие, деревянные. Чтобы помочь сыну или дочке «открыть» свои кулачки, ежедневно нежно массируйте крохотные пальчики.

Занятия с ребенком в 2 месяца

Поскольку и мама, и папа вносят что-то свое в общение с малышом, важно, чтобы они оба участвовали в его воспитании. Надеемся, что игры, предлагаемые ниже, не только помогут ребенку освоить новые навыки и умения, но и будут способствовать вашему с ним сближению.

Смастерите для младенца куклу, нарисовав на бумажной тарелке лицо и прикрепив к ней сбоку руку. Перемещайте тарелку в разные стороны на расстоянии 25 см от личика малыша. Через некоторое время кроха начнет следить за игрушкой, и на его лице появится улыбка.

Чтобы ребенок научился следить за предметом, предлагайте ему наблюдать за погремушкой или яркой игрушкой. Передвигайте предмет слева направо на расстоянии 25-30 см от личика малыша. Когда сын или дочка научится следить за ним, водя глазами по горизонтали, начните движение по вертикали. Наконец, попробуйте вращать предмет по кругу. Не забывайте следить за настроением младенца и будьте готовы прекратить игру, если почувствуете, что он устал или ему стало скучно.

К маленькой мягкой игрушке пришейте резиновую тесемку и закрепите под потолком. Положите ребенка так, чтобы игрушка находилась прямо над ним, и заставьте игрушечного зверька прыгать вверх-вниз. Став постарше, малыш сможет дотянуться до него и схватить. Чтобы стимулировать развитие слуха, привяжите к детским пинеткам колокольчики. Каждый раз, шевеля ножкой, кроха будет слышать звон.

Познакомьте ребенка со стихотворным ритмом и размером. Пусть это будут хорошо знакомые вам детские стихи или народные потешки. Народный фольклор особенно нравится детям, поскольку обладает важнейшей особенностью – и песенкам, и прибауткам, и пестушкам, и напевкам присуща музыкальность, в них прекрасно обыгрывается «гуление», которое осваивает в этом возрасте малыш.

Физическое развитие ребенка 2 месяца:

Положите ребенка на спинку, осторожно поднимите его ручки над головой и опустите вниз, затем скрестите их перед грудью и разведите в стороны. Положите малыша на спину, осторожно подвигайте его ножками, имитируя движения велосипедиста. Во время упражнения спойте песенку, например: «Мы едем, едем, едем в далекие края…».

Положите младенца на пеленальный столик на живот. Сядьте рядом и, называя чадо по имени, показывайте ему яркую игрушку. Малыш будет стараться поднять голову, развивая тем самым мышцы шеи, спины и рук. Проделывайте то же самое упражнение, только сейчас вы должны лечь на спину и положить ребенка себе на живот. Называя малыша по имени, старайтесь, чтобы он поднял голову и посмотрел на вас.

Практические советы

Не кутайте ребенка: Когда ребенок бодрствует, убедитесь в том, что он одет легко и удобно: чем меньше одежды, тем лучше. Не забывайте, что малыш ведет себя более активно, когда чувствует прохладу.

Посадите ребенка в детское креслице: Позаботьтесь о том, чтобы ваш ребенок не скучал, когда он не спит. Попытайтесь сделать так, чтобы он мог видеть окружающие предметы с разных сторон. Изменяйте его положение, посадив, например, в специальный детский стульчик или креслице.

Прислушайтесь к ребенку и ответьте ему: Попробуйте подражать звукам, которые произносит ваш малыш. Послушайте, как он это делает, и повторите. Во время «разговора» старайтесь смотреть ему прямо в глаза.

Пойте, занимаясь с ребенком: Выучите несколько простых стишков и, используя знакомую мелодию, напевайте во время кормления, купания и упражнений.

Игры с братьями и сестрами: Пусть ребенок некоторое время побудет со старшей сестрой или братом. Их присутствие развлечет и обрадует малыша.

Внимание, снимаем! Всегда держите под рукой заряженный фотоаппарат. Альбом с фотографиями – лучший способ проследить за тем, как день за днем растет ваш малыш, и запечатлеть счастливые моменты.

Возьмите ребенка с собой: Ребенок обрадуется, если вы возьмете его с собой в магазин или в гости к друзьям. Новые впечатления, незнакомые звуки и запахи будут способствовать развитию малыша.

Время игр

Зрение.

Наденьте ребенку яркие цветные манжеты или носки: Сделайте малышу цветные манжеты или купите яркие детские носочки. Иногда надевайте манжету или носок на правую руку ребенка, иногда на левую или на обе сразу. Двигая руками перед глазами, малыш постепенно научится управлять ими, так чтобы они оставались в поле его зрения.

Кукла на руке: Наденьте куклу себе на руку и перемещайте ее в разных направлениях – вверх и вниз, вперед и назад или двигайте по кругу, так чтобы ребенок мог ее видеть. Малыш будет следить за игрушкой, и это поможет развитию его зрительных способностей.

Игрушка, которая может пищать: Положите малышу на ладошку игрушку, которая пищит. Неожиданный звук позволит ему лучше почувствовать движения своей руки.

Кукла на пальце: Наденьте куклу на палец и покажите малышу, как она танцует. Чем смешнее будет танец, тем больше это понравится ребенку.

Кукла-тарелка: Сделайте куклу из бумажной тарелки с палочкой вместо ручки. Нарисуйте на одной стороне тарелки веселую рожицу, а на другой – печальную. Поверните тарелку перед глазами малыша сначала одной стороной, а затем другой. Пусть он увидит и печальное и веселое лицо. Вы обнаружите, что ребенку нравится смотреть на игрушку, и очень скоро он начнет с ней разговаривать. Интерес к кукле сохранится на долгое время, поскольку рожицы будут постоянно сменять одна другую.

Повесьте над кроваткой игрушки: Прикрепите к детской кроватке специальное подвесное устройство с погремушками и другими игрушками. Время от времени старайтесь менять их. Не забывайте, что малышу нравятся предметы яркого цвета, интересной формы, особенно те, которые легко двигаются.

Разные фигурки: Обклейте со всех сторон полиэтиленовый пакет кусочками цветной бумаги. Сделайте это так, чтобы фигурки были разного цвета и формы. Прикрепите петельки из тесьмы на верхних углах пакета и повесьте его над детской кроваткой. Через некоторое время ребенок сможет дотянуться до пакета и начнет ударять по нему рукой.

Папа вверх ногами: Поставьте два стула друг напротив друга. Положите ребенка на спину маме на колени. Пусть папа сядет на стул напротив нее, и тогда малыш увидит папино лицо вверх ногами.

Разные картинки: Повесьте на стену около детской кроватки или кресла для кормления какие-нибудь картинки или рисунки. Старайтесь время от времени их менять. Лучше всего для этой цели подойдет специальная настенная доска.

Восприятие звуковПотрясите погремушкой: Ваш ребенок стал лучше наблюдать за окружающей обстановкой и различать звуки. Дайте малышу возможность проявить свое умение – потрясите погремушкой, перемещая ее в разные стороны с разной скоростью. Во время игры напевайте песенку.

Вверх и вниз: Спойте малышу песенку, в которой говорится о движении вниз и вверх. Поднимая ребенка, опуская и поворачивая в разные стороны, вы даете ему возможность посмотреть на окружающие предметы под разным углом зрения. Вот мы поднимаемся вверх (поднимите малыша). Вот мы опускаемся вниз (опустите его вниз). Вот мы идем вперед и назад (поверните малыша). Вот мы кружимся (поднимите ребенка и осторожно покружитесь).

Позовите ребенка: Прежде чем войти в комнату к малышу, позовите его. Он научится узнавать ваш голос и будет ждать, когда вы появитесь.

Погремушка из консервных банок: Смастерите для малыша игрушку, используя пустые консервные банки. Поместите ее сначала с одной стороны кроватки, затем с другой. Через некоторое время, услышав звук, ребенок научится искать глазами «погремушку». Яркая тесемка, привязанная к банкам, облегчит ребенку поиски.

Ощущения

Погремушка: Положите в руку малыша погремушку. Что это такое, он поймет очень быстро. Он будет трясти ее, иногда подносить ко рту, прежде чем дать ей упасть. Старайтесь класть погремушку по очереди в каждую руку малыша.

Разнообразные ощущения: Поскольку большую часть времени ребенок держит кулачки разжатыми, ему будет интересно узнать, чем отличаются различные ткани на ощупь. Скрепите кусочки разной ткани деревянной прищепкой для белья. Для этой цели лучше всего подойдут лоскутки мешковины, шелка, бархата и вельвета. Такая игрушка способствует развитию хватательных навыков у ребенка.

Упражнения

Прыгающий помпон: Положите ребенка на спину перед собой, возьмите в руки несколько мягких цветных помпонов. Поднимите руку над малышом, и пусть помпоны один за другим упадут ему на животик. Каждый раз приговаривайте: «Сейчас упадет еще один помпон!» По мере того как малыш будет подрастать, он научится ждать, когда упадет следующий помпон.

Упражнения для ног «под ариозо»: Для физического развития малыша очень важны упражнения, укрепляющие ноги. Положите ребенка на спину и возьмите в руки его ступни. Осторожно начинайте двигать его ножки, подражая движениям велосипедиста. Через некоторое время вы почувствуете, что ребенок сам подталкивает ваши руки! А чтобы малышу было веселее, при этом пойте. В конце упражнения, держа ребенка за ножки, приподнимите нижнюю часть его туловища.

Арена для упражнений: Прикрепите над детской кроваткой несколько игрушек, так чтобы малыш мог дотрагиваться до них ножками. Повесьте игрушки на разной высоте. Старайтесь выбирать предметы разной формы и из разного материала. Возьмите, например, большой пушистый помпон и звонкий колокольчик. Благодаря им ребенок узнает, что бывает мягкий и твердый предмет, громкий и тихий звук. Положите малыша в кроватку на спину, так чтобы он мог дотянуться до игрушек ножками, и пусть он тренируется.

Повседневные дела

Время кормления

Условный сигнал: Запишите на пленку какой-нибудь условный звук, который должен оповещать о том, что наступает время кормления. Спустя некоторое время ребенок поймет, что означает этот сигнал.

Кресло-качалка: Если вы до сих пор не знаете, насколько полезным может оказаться при кормлении кресло-качалка, сейчас самое подходящее время, чтобы воспользоваться им. Прижмите ребенка к себе и, тихонько покачиваясь в кресле, начните его кормить. Такой способ кормления даст возможность спокойно отдохнуть и вам и ребенку.

Теперь очередь папы: Сначала убедитесь, что у папы есть время покормить малыша. Если вы кормите ребенка грудью, пусть папа даст малышу попить воды (если ребенок пьет воду). Если вы сцеживаете молоко и вам необходимо уйти из дома во время кормления, у папы появляется прекрасная возможность выполнить ваши обязанности.

Время купания

Поплескаемся в воде: Пусть малыш немного побрызгается в теплой ванночке. После купания осторожно вытрите его полотенцем. Приятные ощущения позволят ребенку лучше познать окружающий мир.

Прекрасное отражение: Выкупав ребенка, поднесите его к большому зеркалу. Он с интересом будет смотреть на свое улыбающееся отражение. Это самый подходящий момент, чтобы пощекотать ему животик и пальчики на ногах. Глядя в зеркало и чувствуя ваши прикосновения, малыш больше узнает о себе.

Продолжается массаж: Осторожно сжимая, делать ладонями круговые движения – вот основной способ расслабляющего массажа. Немного смажьте руки растительным маслом, затем поднимите ножку ребенка, слегка обхватив ее обеими руками, начинайте осторожно массировать. То же самое проделайте с руками малыша. Время пеленания

Настенный коврик: Повесьте на стену рядом с детским столиком одеяльце или коврик, сшитый из всевозможных лоскутков. Для этой цели лучше всего подойдет старое полотенце, шелковый шарф, ворсистая шерстяная материя и даже блестящая алюминиевая фольга. Переодевая ребенка, погладьте его ручками лоскутки, называя ткань каждого из них.

Посмотри в зеркало: Время от времени переодевайте ребенка перед зеркалом. Повесьте зеркало рядом с детским столиком, так чтобы малыш мог видеть себя. Собственное отражение удивит и восхитит его. По мере того как он будет становиться старше, эта игра станет доставлять ему все большее удовольствие.

Метелка из перьев: Держите рядом с пеленальным столиком недорогую мягкую метелку из перьев. Когда малыш будет раздет, ласково пощекочите его метелочкой, называя при этом каждую часть его тела: «Я щекочу, щекочу носик», «Я щекочу, щекочу пяточки» и т. д.

Маленький боксер: Ваш ребенок проводит достаточно много времени на пеленальном столе, глядя на скучный белый потолок. Постарайтесь сделать окружающую его обстановку интересной и привлекательной. Повесьте над столом красивый воздушный шар. Сначала малыш будет наблюдать за тем, как шар качается, а через некоторое время попробует ударить по нему рукой.

Время отдыха

Покатайся на мячике: Сильно надуйте большой пластиковый мяч, так чтобы он стал упругим. Осторожно положите на него ребенка, животом вниз. Придерживая малыша за бока, медленно катайте его взад и вперед. Многим детям это упражнение помогает успокоиться и заснуть.

Время для телевизора: Если в вашей семье любят смотреть телевизор, то на некоторое время ребенок охотно составит вам компанию. Он с удовольствием будет прислушиваться к новым звукам и наблюдать за движениями на экране; кроме того, это позволит ему лишний раз побыть в кругу родных.

Запишите на пленку голос своего малыша: Если у вас есть магнитофон, с его помощью вы сможете развлечь своего ребенка. Запишите на пленку звуки, которые он произносит. Старайтесь почаще включать при нем запись. Разговаривая с магнитофоном, малыш может успокоиться и заснуть.

Что ребенок должен уметь в 2 месяца: развитие и навыки малыша

Многих молодых родителей интересует, что их ребенок должен уметь в 2 месяца. Чтобы разобраться с этим, надо ознакомиться с основными умениями детей двухмесячного возраста.

Физические параметры

Второй месяц жизни деток характеризуется тем, что у них начинают развиваться основные физические параметры. Именно в этот период новорожденный активно растет и развивается.

Рост и вес

На первом месяце жизни детки берут неплохой старт для дальнейшего развития. Однако при переходе на следующий месяц детский организм развивается в разы быстрее. В течение следующих нескольких недель вес новорожденного должен увеличиться на 1-1,5 килограмма. При этом рост возрастает не менее чем на пять сантиметров. Также изменяется и объем головы, который увеличивается на 20 мм.

Сон малютки

Сразу после рождения детки большую часть дня спят, однако постепенно время для сна уменьшается. Через 60-70 дней после рождения дневной сон делится на пять периодов. Два из них длинные и длятся по три часа, а остальные три — короткие, так как их продолжительность составляет полчаса. Ночью детки спят по 11-12 часов с небольшими перерывами на прием пищи.

Аппетит

С возрастом аппетит деток растет и поэтому надо кормить их по 2-3 раза в сутки. Врачи утверждают, что ежедневно грудничок должен кушать 900 мл материнского молока. Однако это приблизительное значение, так как дневной объем питания зависит от темперамента новорожденного, его аппетита и жирности молочка. Поэтому не стоит пугаться, если он ест немного меньше, чем нужно в его возрасте.

Как развивать ребенка в 2 месяца

Когда грудничку исполняется два месяца, он не должен постоянно лежать в кроватке и ничего не делать. Поэтому родителям стоит самостоятельно развивать своего ребеночка. Для этого его периодически помещают на специальный коврик или в манеж. Здесь поверхность будет менее мягкой, что будет провоцировать малыша к движениям.

После перемещения малыша в манеж или на коврик перед ним можно поставить 2-3 игрушки яркого цвета.

Это способствует развитию фокусировки взгляда. Некоторые специалисты советуют пользоваться игрушками, которые периодически издают какие-либо звуки. Благодаря этому к концу месяца у малыша улучшится слух. Развивая ребенка, нельзя забывать о его мышцах. Чтобы укрепить их, малыша периодически держат в вертикальном положении. Это укрепляет спинные и шейные мышцы, которые отвечают за удержание головы. В таком положении можно передвигать грудничка по комнате, чтобы он рассматривал предметы интерьера и познавал окружающий мир.

Как общается двухмесячный малыш

К наиболее радостным моментам молодых родителей относят первую улыбку их новорожденного ребеночка. Именно улыбку считают главным способом общения в таком раннем возрасте. Впервые детки начинают улыбаться через 10-15 дней после рождения. Однако сначала улыбка появляется только во время сна. Осознанно дети начинают улыбаться, когда им исполняется два месяца.

Детки могут подарить окружающим улыбку, когда они чувствуют себя спокойно и уютно. Если малыш голоден или ему что-то не нравится, улыбка исчезает, и он начинает капризничать. В этом случае лучше сразу взять его на руки, чтобы он успокоился.

Какие навыки осваивает двухмесячный грудничок

Многих интересует, что умеет делать малыш в таком раннем возрасте и какие умения у него развиваются. Выделяют четыре группы навыков, которые развиваются у новорожденных.

Двигательные

Главными считают двигательные навыки, отвечающие за координацию движений.

Движения головы

Когда младенцу два месяца, он начинает увереннее держать головку. Однако поворачивать ее ему трудно, и поэтому для этого понадобится помощь родителей. Чтобы малыш быстрее научился двигать головой, придется регулярно брать его на руки и осторожно поворачивать головку в левую и правую стороны.

Моторика рук

У двухмесячных деток неплохо развита мелкая моторика рук. В этом возрасте они умеют:

• сжимать ладони в кулачки и удерживать их 5-10 минут;
• поднимать ручки и держать их в вертикальном положении несколько минут;
• брать нетяжелые предметы и играться ими.

Психоэмоциональное развитие

Также важным является психоэмоциональное развитие и психология, отвечающие за восприятие звуков, зрение, а также речь.

Зрительные реакции

Зрение у младенцев развито хорошо, так как они с раннего возраста могут самостоятельно наблюдать за передвигающимися объектами и распознавать человеческие лица. Однако до года все дети хорошо видят только то, что находится вблизи. Отдаленные объекты они распознают в разы хуже.

Развитие слуха

Каждый младенец распознает источники звука, находящиеся неподалеку. Например, если он услышит отдаленный звук, то ему придется прислушаться, чтобы определить, откуда он исходит.

Речь

Месячный и двухмесячный малыш не может говорить. В этом возрасте они издают бессвязные звуки, которые нельзя назвать речью. Большинство детей начинают говорить после полугода или года.

Эмоциональные проявления

До трех месяцев у деток яркие эмоции, которые проявляются в виде раздражительных криков или радостных улыбок. Проявляемые эмоции зависят от настроения ребенка. Если он слишком раздражен, он плачет и начинает кричать. Однако когда он полностью удовлетворен, на его лице появляется широкая улыбка.

Интеллект

Интеллект грудничков оценивается по степени развития сенсорного восприятия и двигательной системы. Чтобы интеллект быстрее развивался, надо регулярно общаться с малышом, заниматься с ним гимнастикой и тренировать его моторику.

Что умеет недоношенный ребенок в 2 месяца

У недоношенного малыша на втором месяце жизни проявляется общая слабость с пониженным мышечным тонусом и слабой подвижностью.

Также могут наблюдаться проблемы с врожденными рефлексами. Иногда они слабо развиты или полностью отсутствуют.

Однако не все недоношенные малыши сталкиваются с такими сложностями. Бывают случаи, когда со второго или третьего месяца они начинают нормально развиваться. Постепенно повышается физическая активность, и исчезает общая вялость. Также о нормальном развитии свидетельствует прибавление в весе. В таком возрасте недоношенные детки слабо удерживают головку, и поэтому родителям придется помогать им с этим.

Игры и упражнения для развития

Как играть с двухмесячным ребенком и чем им заниматься, чтобы способствовать его развитию? Существует несколько полезных упражнений, с которыми должны ознакомиться молодые родители.

Пробуем на вкус

Все детки постоянно что-то тащат к себе в рот, так как это их основной метод познания окружающего мира. Поэтому молодые мамы должны следить за порядком в доме, чтобы ребенок не смог навредить своему здоровью. Пробуя на вкус предметы, кроха научится отличать их друг от друга.

Массаж и «самомассаж»

Чтобы малыш ознакомился с новыми и необычными тактильными ощущениями, следует организовать для него самомассаж при помощи круп. Для этого на твердую и ровную поверхность расстилается пленка, на которую сверху высыпают крупу. Затем на нее осторожно кладут ребеночка. Продолжительность такого массажа составляет 5-10 минут.

Зарядка для пальчиков

Пальчики новорожденных тренируют с двухмесячного возраста. Для этого родителям придется воздействовать на активные точки пальцев, чтобы они стали более гибкими. При выполнении зарядки надо развивать хватательный рефлекс. Для его развития в каждую ладошку крохи кладут небольшой шарик. Упражнения проводят до тех пор, пока младенец не начнет рефлекторно его схватывать.

Развиваем слуховую и зрительную активность

Упражнения для развития зрительной активности и слухового восприятия проводят с возраста 2-3 месяца. Для улучшения слуха применяют колокольчик, которым звенят вне поля зрения малыша. Такое упражнение поможет ему научиться определять источник звуков. Чтобы улучшить зрение, перед малышом на расстоянии 50-60 см ставят разные игрушки. Он научится фокусировать на них взгляд и различать их. Для развития дальнего зрения игрушки придется ставить подальше, на расстоянии 80-100 см.

Правила ухода за младенцем

Двухмесячный малыш нуждается в правильном уходе и поэтому надо ознакомиться с рекомендациями, которые помогут ухаживать за ним:

• Соблюдение правил гигиены. Каждое утро крохи должно начинаться с промывки глаз и носовых полостей. Для этого лучше использовать подогретую воду.
• Обтирания. Складки младенца надо ежедневно обтирать теплой водичкой, чтобы на коже не было покраснений и раздражений.
• Уход за пупком. В первые месяцы жизни надо следить за пупком и обрабатывать его раствором из перекиси водорода.
• Купание. Врачи советуют полностью купать малышей только после того, как заживет их рана на пупке. Для проведения водных процедур используют теплую водичку.

Какую вакцинацию должен пройти ребенок

У каждого младенца должна быть индивидуальная прививочная карта, в которой указывают сделанные прививки. До трехлетнего возраста деткам делают вакцины от:

• краснухи;
• гепатита;
• дифтерии;
• столбняка;
• коклюша;
• кори;
• туберкулеза.

Заключение

Молодых родителей интересуют особенности развития новорожденных деток. Чтобы разобраться с развитием и навыками двухмесячных младенцев, надо ознакомиться с тем, что они должны делать в таком возрасте.

Ребенок в 2 месяца развитие и питание — развитие малыша в 2 месяца жизни

Сложный, адаптационный период для новорожденного завершен. Второй месяц жизни – новая ступень развития, приобретения опыта, овладения новыми умениями и формирования привычек. К этому времени малыш привыкает к месту проживания и новому пространству, поэтому чувствует себя свободно и уверенно. Ребенок в 2 месяца делает значительный прорыв: он приспособился жить вне материнской утробы, начал активно расти и развиваться.

Особенности физического развития двухмесячного ребенка

В 2 месяца у малыша начинается этап активного развития. Мальчики на протяжении месяца прибавляют от 400 до 1300 грамм. Вес у девочек может увеличиться на 400-1500 грамм. Прибавка в росте составляет 3-4 см. Также увеличивается обхват головы и объем грудной клетки.

Если ребенок физически развивается медленнее, нежели его ровесники или показатели роста и веса не соответствуют норме, переживать не стоит. Каждый ребенок индивидуален и отличается своими особенностями физического развития. Проконсультироваться со специалистом необходимо в случае резкого увеличения роста и массы тела. Это может быть признаком патологического процесса в организме, определить который может только врач.

Как проходит психическое формирование у детей 2 месяцев

Зрение двухмесячного ребенка улучшилось, поэтому он начинает реагировать на родителей и сосредотачивать внимание на предметах, которые его окружают. Чтобы проверить зрительные способности ребенка родители могут на расстоянии полуметра от глаз малыша медленно провести ярким предметом. Реагируя на объект ребенок будет вести за ним глазами.

Заметно улучшается слух малыша. В ответ на любой звук он начинает искать причину шума и пытается установить его местонахождение. Проверить слуховые способности ребенка можно с помощью погремушки. Для этого необходимо в течение 10 секунд позвенеть игрушкой, но чтобы он ее не видел. Услышав звук ребенок на секунду замирает. При этом он анализирует характер шума на подсознательном уровне после чего начинает крутить головкой и искать источник шума.

Кроме звуков, которые издают пищалки, погремушки и другие игрушки двухмесячный малыш прислушивается к голосам и интонациям взрослых. На неспешную, спокойную речь и ласковые слова ребенок будет реагировать размеренно и умиротворенно. Услышав крик, резкий звук или грубые слова малыш может испугаться и начать плакать. Поэтому разговаривать в присутствии малыша нужно спокойно и тихо.

К этому периоду ребенок начинает сжимать пальцы, махать ручками, изгибаться и интересоваться окружающими предметами, которые можно взять и потрогать. Также двухмесячные дети начинают издавать новые звуки. Они радостно агукают, агакают и улыбаются.

Что должен уметь ребенок в 2 месяца

Доброго времени суток. Молодые родители волнуются за своих маленьких карапузиков, переживают, правильно кроха развивается или нет, всё ли у неё в порядке. Сегодня мы поговорим о том, что должен уметь делать ребёнок в 2 месяца.

Физические показатели

За два месяца в жизни малыша происходят серьёзные изменения. Он уже не считается новорожденным и потихоньку готовится к взрослой жизни. Когда вы придёте на осмотр к врачу, сначала он измерит параметры ребёнка. Именно они будут первыми показателями правильного развития крохи.

1. Изменяется рост ребёнка. Как в прошлом месяце, так и сейчас кроха должна стать длиннее на 3 см, что значит, если малыш родился с ростом 50 см, то в два месяца нормой будет – 56 см.
2. В два месяца ребёнок внушительно тяжелеет и руки мамы уже успели ощутить это на себе. За этот месяц малыш должен прибавить в среднем 800 грамм, это в 1,33 раза больше, чем прирост прошлого месяца. Итак, если ребёнок при рождении весил 3500 грамм, то в двухмесячном возрасте – 4900.
3. Вырастают показатели обхвата грудной клетки и головы приблизительно на 2 см.

Показатели роста и веса могут незначительно отличаться в зависимости от пола ребёнка, а также, если кроха на искусственном вскармливании.

Если у малыша серьёзный недобор в весе при нормальном стуле, это может говорить о том, что ребёнок не наедается (возможно, у мамы низкая жирность молока). Если наоборот, он набрал слишком много – вы его перекармливаете, слишком часто прикладываете к груди.

Мой сыночек родился с ростом 53 см и весом 3200 грамм, в два месяца эти показатели изменились на – 4700 (набрал лишние 100 грамм) и 59 см.

Сенсорные структуры

Малыш растёт и развивается. Это также заметно по его органам чувств.

1. Вы можете проверить, насколько развит слух у крохи. Возьмите погремушку (главное это делать так, чтоб малыш вас не заметил), позвоните ей с правой стороны от ребёнка. Если малыш начнёт пытаться посмотреть в вашу сторону или, как минимум, притихнет. Станет понятно, что он вас услышал. То же самое стоит повторить, только через некоторое время, уже с левой стороны. «Во сколько дети начинают слышать»
2. Улучшается качество зрения малыша. Теперь он уже с лёгкостью может увидеть, что находится на расстоянии в полметра от него. Картинка в его глазах уже более насыщенная, с чёткими очертаниями. «Когда дети начинают видеть»
3. Ребёнок научился улавливать лица людей. Вы можете заметить, что он следит за вашими глазами, когда вы на него смотрите.
4. Также малыш уже лучше может концентрировать своё внимание на движущихся в близком расстоянии от него предметах. Вы с лёгкостью можете это проверить. Только не стоит для этой цели использовать игрушку, которая издаёт какие-то звуки.
5. Кроха начинает обращать внимание на свои конечности. Вполне нормально, если вы заметите, что малыш не вытаскивает кулачок изо рта.
6. Малыш способен удерживать игрушку, но только некоторое время.

Как мы умеем двигаться

В этом возрасте движения у ребёнка уже не такие хаотичные. Вы можете заметить, что малыш постепенно всё лучше контролирует свои действия.

1. У крохи постепенно пропадает гипертонус мышц. Ручки и ножки не находятся в зажатом состоянии. Малыш способен держать игрушку и потянуть её в рот, но не продолжительное время.
2. Ребёнок из положения на животике делает попытки перевернуться, но они у него ещё очень неустойчивы. «Когда грудничок начнет переворачиваться»
3. Кроха научился удерживать голову (под углом 45°), но только в положении лёжа на животике и не дольше 10 секунд. Также он способен упираться локтями и приподнимать свою грудку.
4. Малыш, показывая свои эмоции, сопровождает их активными движениями ножек и ручек. Из-за этого он может перемещаться относительно места, где вы его оставили.
5. В этом возрасте можете проверять опору ног ребёнка. Для этого вам необходимо поднять малыша в вертикальное положение, прижать его спиной к своему телу и так опускать его, чтоб ножки касались, например, поверхности стола. Нормой будет, если малыш при этом выравнивает сгибы колен, туловище, приподнимает голову.

У моего сына при этой реакции ещё проявлялся так называемый шаговый рефлекс, он как будто пытался топать ножками.

А эмоций у нас всё больше

К двум месяцам кроха всё больше начинает вас радовать.

1. Новое достижение, которое сделает родителей счастливыми – улыбка малыша. Вы всё чаще можете замечать её на лице крохи. Если ребёнок в хорошем настроении, он практически всегда будет встречать маму и папу с улыбкой на лице. Так он показывает свою любовь к родителям.
2. Вы всё больше можете различать настроение своего малыша. Это становиться возможным благодаря появлению характерных знаков в его поведении. Если малышу, что-то не нравится, он может кривляться, выгибать спинку, плакать. У нас сыночек особенно любил дёргать ножками.

Со временем по интонации плача малыша, вы сможете определять холодно ему или он пописал, или хочет кушать, а может у него что-то болит.

У малыша укрепляются речевые навыки

Старайтесь разговаривать с ребёнком, как можно чаще. Советую это начинать делать ещё, когда малыш находится в утробе матери. Это очень важно для правильного развития ребёнка, в частности и для его разговорной речи, и скорости её формирования.

В два месяца вы уже можете заметить, что у малыша потихоньку расширяется словарный запас. И ничего, что это всего лишь добавление новых звуков, как например, «у», «м», «ы», «к», или составление слогов (например, «э-гэ»). Но это уже немалые шаги на пути взросления ребёнка.

В этом возрасте я стала замечать, что малыш как будто разговаривает со мной, но только на своём, понятном только ему языке. Он произносил только поодинокие звуки, но делал это на протяжении какого-то времени и с эмоциями на лице.

«Когда ребенок начинает агукать»

Здоровый сон

Малыши уже меньше спят и больше бодрствуют. Так в среднем на сновидения у ребёнка уходит 15 часов. Однако это индивидуально и не переживайте если малыш спит немного больше или меньше.

И будьте готовы, что в этот период ребёнку свойственно просыпаться хотя бы раз за ночь. Следите, чтоб малыш спал на спинке.

Мой сынок в этом возрасте спал по 13 часов, и будил меня ночью не меньше двух раз, чтоб покушать.

Помогаем крохе развиваться правильно

1. Развивайте сенсорные системы малыша.

Почаще с ним разговаривайте, читайте ему стихи, пойте песенки.

Вы можете приучать малыша к прекрасному и развивать его слух. Для этого можно над кроваткой вешать крутящиеся по кругу игрушки с сопровождающейся мелодией, которые будут не только радовать ушки ребёнка, но и концентрировать его внимание на перемещающихся объектах. А также включать приятную музыку.

Кроме этого вы можете брать какой-то, желательно яркий, предмет. И когда видите, что малыш обратил на него своё внимание, начинайте медленно водить предметом из стороны в сторону. Ребёнок должен сопровождать его взглядом.

2. Очень важно физически развивать малыша. Будет крайне полезным, если вы станете делать ему массаж. Это будет не только расслаблять его тельце, но и укреплять мышцы. Также вы можете делать с ним небольшую зарядку. Мы, например, делали велосипедик.
3. Потихоньку можно начинать проводить процедуры закаливания ребёнка. Для этого можно постепенно уменьшать температуру воды, в которой купается кроха. Или хотя бы проводить обтирания малыша полотенцем, вымоченным в воде с понижающейся температурой. Это позволит укрепить иммунитет вашего ребёнка уже с первых месяцев жизни.

Рекомендуем к прочтению:

Вот вы и ознакомились с тем, что должен уметь делать ваш малыш в 2 месяца. Вы видите, что он уже многого достиг по сравнению с предыдущим месяцем. И это только начало. С каждым последующим он будет всё больше вас радовать. Желаю вашей крохи больших успехов и пусть растёт здоровеньким!

2 месяца: грудной возраст — Статьи — 1-6 мес

Физиология

Активное физическое развитие – главное отличие первого года жизни. Прибавка в весе за второй месяц жизни может варьироваться в широких пределах: от 600 г до 2 кг. Дети, находящиеся на исключительно грудном вскармливании, могут прибавлять достаточно много, но и это является вариантом нормы. Не стоит беспокоиться, если малыш набрал 2 килограмма. Позже он просто будет меньше прибавлять.

ИнгридРебенок елозит всю ночь.

Дочке 10 недель. У нас ГВ и совместный сон. С 4 недель каждую ночь одно и тоже: засыпает на груди, спит без дрыганий и ворочаний максимум 1,5 часа, потом начинает во сне с закрытыми глазами елозить…

185

Сон пока достаточно длительный, однако время бодрствования увеличивается до 1-1,5 часа. Важно научиться понимать, когда ребенок устал и при первых же признаках усталости стараться уложить его спать. Дело в том, что он достаточно быстро переутомляется и потом не может из-за этого уснуть. Многие мамы подмечают оптимальное время бодрствования ребенка, после которого его проще всего уложить спать.

Объем питания детей составляет примерно 1/5 от их веса. Частые прикладывания к груди все так же актуальны для этого возраста, однако многие дети уже сами создают себе определенный режим сна-еды-бодрствования.

Желудочно-кишечный тракт младенца достаточно адаптировался к новому типу питания и уже не сильно реагирует на какие-либо изменения в рационе кормящей мамы. Стул у детей на исключительно грудном вскармливании может отсутствовать даже 2 недели, а потом самостоятельно нормализоваться. При этом очень важно, что отсутствие стула не вызывает у ребенка беспокойства и дискомфорта. Обратите внимание, что стул при этом представляет собой не плотные комки или «козьи шарики», а достаточно мягкую консистенцию.

Такая же ситуация, если стул отсутствует у ребенка на исключительно грудном вскармливании, например, неделю. При этом ребенок активный и веселый, просто к концу этой недели он начинает чуть меньше есть. После этого отходит самостоятельный стул, первая порция которого достаточно плотная, а последующие мягкие или даже жидкие. Объем стула достаточно большой. И после отхождения стула ребенок начинает есть, как обычно — много и с аппетитом. Такая ситуация очень часто встречается и вполне нормальна.

Психология

Малыш умеет сосредотачивать внимание на интересных ему вещах. Он узнает и эмоционально выделяет вас из всего окружения. Вы можете заметить, что малыш может резко заплакать, выражая протест, когда вы уходите.

Плач пока остается основным способом общения с вами и окружающим миром.  Однако у малыша к концу месяца появляется большое разнообразие эмоций, которые он учится выражать. Адаптация к окружающему миру уже завершилась, и теперь ребенок пытается взаимодействовать с ним.

Постепенно угасают рефлексы новорожденных, трансформируясь в навыки.

Зрение и слух

Все дети близоруки, но с каждым месяцем они могут видеть все дальше и дальше. Двухмесячный ребенок уже умеет фиксировать взгляд на новых или ярких предметах в его поле зрения. Но расстояние ограничивается примерно 1 метром. Кроме этого, малышу трудно хорошо следить за подвижным предметом, находящимся далеко, однако на расстоянии около 20 см малыш будет достаточно хорошо следить за движущейся игрушкой.

Обратите внимание, как ребенок  следит за своими руками, как рассматривает их. Совсем скоро он поймет, что это его руки и научится ими управлять.

Слух ребенка тоже развивается. Малыш уже активно прислушивается к звуку вашего голоса, поворачивает голову в сторону источника звука, улыбается в ответ на вашу речь. Музыка – отличный способ развития слуха. Старайтесь как можно чаще говорить с ребенком.

Младенцы этого возраста лучше реагируют на более высокий голос, поэтому большинство людей непроизвольно поднимают тональность своего голоса при разговоре с детьми. Ученые выяснили, что такое «сюсюкание» (без коверкания слов, конечно) не замедляет развитие речи у детей. Бонусом за частый разговор с ребенком будет его довольная и осознанная улыбка.

Ребенок учится различать человеческие голоса. Так, уже в двухмесячном возрасте он выделяет голос мамы из всех остальных.

Навыки и умения

♦ В положении лежа на животе поднимает голову и удерживает ее несколько секунд подряд (часто даже 20-30 секунд).

♦ В вертикальном положении на руках уверенно держит голову.

♦ В положении лежа на животе начинает приподниматься на руках, отрывая грудную клетку от горизонтальной поверхности.

♦ Отвечает осознанной улыбкой на приближение мамы.

♦ Удерживает и размахивает зажатой в руке игрушкой.

Двигательное развитие

Младенец уже начинает осознавать, что что-то шевелящееся около него – это его руки. Он начинает следить за ними и учится осознанно ими управлять. Пока ребенок еще непроизвольно хватает все, что находится в зоне досягаемости его рук: пеленку, игрушки, собственные пальчики.

Частое выкладывание на живот – залог гармоничного развития. Ребенок учится удерживать голову и уже пытается приподнять грудную клетку. Это развивает координацию и держит мышцы в тонусе. Одевайте ребенка в одежду, которая не мешает движениям, не пеленайте его во время бодрствования.

Как играть с ребенком

Основная игра, направленная на развитие ребенка в этом возрасте, – следить за подвижными предметами. Именно в этом возрасте малышам крайне интересны музыкальные мобили. Они развивают одномоментно его зрение и слух. Игрушки, развешанные над кроватью, позволят ребенку развивать координацию рук, поскольку он будет пытаться дотянуться до них.

Чему можно научить ребенка

Во время бодрствования старайтесь петь малышу, рассказывать сказки или просто разговаривать с ним. Ребенок будет видеть ваше лицо, шевелящиеся губы и будет пытаться подражать вам. Это хороший старт для формирования будущей речи.

Автор текста: педиатр Екатерина Потеряева

что умеет двухмесячный малыш. Развитие ребенка по месяцам

Развитие ребенка в 2 месяца: моторные навыки

На втором месяце жизни ребенка его развитие особенно заметно по его моторике. Он уже значительно лучше может контролировать свое тело, и почти способен держать головку, пока лежит на животе или пока его держат на руках заботливые домочадцы. В этот период у него все еще сильно развит сосательный рефлекс – он активно тянет в рот кулачок или посторонние предметы. Для него это один из лучших способов успокоиться.

Сейчас у малыша пока еще не достаточно координации, чтобы играть с игрушками, но уставиться и долго рассматривать какой-нибудь цветастый объект, висящий у него перед глазами, он вполне может. И с удовольствием это делает!

Малыш уже способен довольно длительное время сжимать различные предметы в кулачке, если положить их ему на ладонь.

Неонатологи нередко советуют родителям двухмесячных карапузов активно развивать у малыша тактильное восприятие — вкладывать в его ладошку предметы разной фактуры, которые сильно отличаются на ощупь. Например, кусочек бархатной ткани, морская галька, пластиковая ложечка, меховой помпон и т.п. Дайте малышу как следует пощупать предметы ладошкой — не спешите менять их слишком быстро. И главное: если у вашего малыша в руках некие предметы (неважно какие) — глаз с него не спускайте! Зорко следите, чтобы кроха не потащил свои «сокровища» в рот, не ударил себя по лицу и т.п. Эти упражнения — фактически первая ступенька раннего развития ребенка.

Ребенок в 2 месяца: сонное царство

Ко второму месяцу жизни ребенка становление режима его сна все еще продолжается. В этот период дети спят по 15-16 часов в сутки. Эти часы распределены неравномерно, двухмесячные младенцы не спят целую ночь напролет. Особенно это касается детей на грудном вскармливании, которые обычно просыпаются каждые три-четыре часа для того, чтобы поесть. Но не отчаивайтесь — уже с 5-6 месяцев ребенка вполне легко «перестроить» на полноценный ночной режим без кормлений.

Всех младенцев, в том числе и 2-месячных, нужно укладывать спать на спину (или на бочок с помощью специального позиционера для сна), а не на живот. В таком положении риск возникновения синдрома внезапной детской смерти гораздо ниже. На животик вы своего малыша можете укладывать в течение дня, когда он не спит, и вы за ним наблюдаете. Кроме того, на время сна убирайте из детской кроватки все мягкие игрушки, подушки и домашних питомцев.

Развитие ребенка в 2 месяца: зрение и слух

На этапе развития в 2 месяца ребенок уже способен различать объекты и людей, если они находятся не дальше чем в 50 сантиметрах от его лица. Это значит, что вы все еще должны очень близко наклоняться к малышу, чтобы он имел возможность увидеть вас максимально четко. Зато теперь он может разглядывать ваше лицо, пока вы его кормите. Кроме того, вы заметите, что ваш двухмесячный младенец реагирует и поворачивает голову, когда вы проходите мимо него.

Также у двухмесячных карапузов значительно улучшается и слух. Теперь малыш внимательнее и чаще будет прислушиваться к звуку вашего голоса. А это значит, что вы должны разговаривать с ним при каждом удобном случае.

Увы, но ребенок в 2 месяца не понимает и не осознает почти ни одного слова из вашей речи. Однако он прекрасно чувствует интонацию голоса, тембр и тон речевого потока. Поэтому с малышом необходимо разговаривать не столько словами, сколько интонацией — ласково, уверенно, весело, «тепло».

Считается, что уже в 2 месяца малыш настолько развит, что способен различать своих домочадцев по голосу.

Близкие контакты

Основным способом общения для младенца на этапе развития в 1,5-2 месяца все еще остается плач. Однако сейчас разнообразие издаваемых им звуков будет постепенно расти: вы начнете различать и булькающие, и хрюкающие звуки, и даже что-то похожее на сладкое воркование. Ваш ребенок будет узнавать ваше лицо и голос, и реагировать на них. Вы сможете различить даже первые намеки на улыбку.

Одна из самых важных вещей, которые вы можете делать на этом этапе развития малыша, это разговаривать с ним. Хотя двухмесячный младенец и не способен вам ответить, он будет реагировать на звук вашего голоса, и именно это будет стимулировать его в ближайшие месяцы стараться выговаривать первые звуки. Однако, сейчас он слишком мал для какого-либо разнообразия в самовыражении.

Полезные советы

Сегодня мы большую часть нашего времени находимся в движении, куда-то идем или едем. Это значит, что наши дети проводят много времени на автомобильном сидении или в люльке-переноске. С одной стороны в этом есть немалое преимущество — малыш, который уже начинает потихоньку всматриваться в окружающий мир, имеет возможность этот мир наблюдать в хорошем обзоре. Куда более лучшем, чем когда младенец лежит в коляске (кроватке, люльке и т.п.) и обозревает лишь белый потолок комнаты или серо-голубую гамму неба.

Но в то же время очень важно, чтобы в течение дня ребенок имел возможность менять положение своего тела. Чередуйте периоды времени ношения ребенка в люльке, прогулками в коляске, со временем, когда он лежит на животике или находится у вас на руках.

А также правильно и подолгу купайте малыша. Ведь на эмоциональном уровне, для вашего крохи купание в теплой воде, с чуть приглушенным светом в ванной комнате, означает примерно то же самое, что для вас — приятное возвращение в родной дом после долгого путешествия.

На втором месяце развития для вашего ребенка исключительно важен физический контакт. Неонатологи и детские врачи рекомендуют ежедневно делать ребенку легкий массаж, чтобы кожа малыша ощущала прикосновения рук матери. Хотя и простого ношения на руках и покачивания уже будет достаточно.

Если ваш младенец по-прежнему много кричит и плачет, пробуйте различные способы его успокоить. Некоторые дети хорошо реагируют на легкую музыку или пение. Других успокаивает «белый шум» (например, работающий пылесос или шипение радио, не настроенного на определенную частоту). Экспериментируйте, и вы найдете что-то, что лучше всего подходит именно для вашего крохи.

Развитие ребенка в 2 месяца: коротко и ясно

Итак, емко и разборчиво, что именно умеет ваша кроха в 2 месяца:

• Удерживает в поле зрения предметы и лица
• Прислушивается к голосам, иногда поворачивает голову на звук
• Активно щупает предметы
• Постоянно «тянет» в рот предметы или собственный кулачок
• Любит быть на руках
• При попытках улыбнуться активно трясет ручками и ножками
• Пытается произносить разные звуки, помимо плача

Ребенок в 2 месяца — это, конечно, уже не новорожденный малыш, но все-таки еще не студент-очник. Не предъявляйте к его развитию каких-либо требований! Если двухмесячная кроха активно следит взглядом за вами в течение пары часов — это еще не показатель ее исключительного интеллекта и небывалых физических достижений в будущем. И наоборот — если малыш пока еще не демонстрирует ровным счетом ничего, кроме крепкого сна, хорошего аппетита и регулярного опорожнения в подгузник, это тоже еще никоим образом не отменяет его претензий на гениальность.

Все еще будет! Обождите пару лет и увидите — какой у вас замечательный, неповторимый, не по годам развитый ребенок с явными зачатками чемпионства. И останется только определиться — в какой именно области…

Модальный глагол может: 14 упражнений.

Сегодня мы поработаем над модальными глаголами и, в частности, над глаголом может. Вначале мы рассмотрим употребление может и выполним упражнения для детей, а затем перейдем к более сложным аспектам — употребление может и могло для выражения вероятности, а также отработаем употребление конструкции сможет вместо может.

Могут упражнения для детей. Можно делать упражнения.

Упражнение 1. Пишите можно или нельзя.

1. Я _______ ничья.
2. И _______
3. Мои друзья _______ на роликах.
4. Мой дедушка _______ пьет.
5. I_______ ездить на велосипеде.
6. Моя мама _______ски.
7. Мой папа _______ кататься на коньках.
8. Мой питомец _______ играет в футбол.

Упражнение 2. Отвечайте на вопросы.

1. Умеешь кататься на роликах?
2. Ваша мама умеет танцевать танго?
3. Твой папа очень хорошо рисует?
4. Могут ли ваши друзья играть в теннис?
5. Ваша бабушка говорит по-английски?
6. Ты очень хорошо поешь?

Упражнение 3.Постарайся составить как можно больше вопросов. Три из них напиши.

Сап

вам он лошадь заяц

видите этого слона? взять тех медведей? играть с этими игрушками? прыжок? запустить?

Упражнение 4. Что можно, а что нельзя делать в этих местах? Составить предложение.Использовать нельзя / нельзя

купить цветы купить хлеб и пирожные купить лекарство постирать одежду купить мясо

мясной пекарня в магазине цветов прачечная самообслуживания аптека

Упражнения на can и could.

Помните, could — это прошедшее время от can!

Упражнение 5.Подчеркните правильный вариант.

1. Может ли Салли выучить наизусть длинное стихотворение, когда ей было четыре года?
2. Когда миссис Ровер была подростком, она не умела / не умела играть на пианино.
3. Джон говорит, что мог / может прекрасно говорить по-французски.
4. Что может / могла сделать Мелоди, когда ей было девять?
5. Вчера Молли не смогла / не могла взять книгу в местной библиотеке, потому что она не вернула другую.
6. Рита сказала, что не может / не может выучить это, потому что была занята.

Упражнение 6. Залить банку / нельзя / нельзя / нельзя.

1) Не надо кричать. Я ______ прекрасно вас слышу. 2) Мы ______ ходим на сафари, потому что поездка была слишком дорогой. 3) Он ест в ресторанах, потому что ______ готовит. 4) У меня было место у прохода в самолете, поэтому я ______ вижу пейзаж ниже. 5) Когда мы жили в Китае, я ______ немного говорил по-китайски, но теперь я ______ говорю слово. 6) ______ вы играете на пианино в шесть лет? 7) Он ______ говорит по-английски так быстро, что я ______ понимаю его (сейчас).8) Боюсь, Николас ______ поговорит с тобой сейчас. Он должен прийти в школу вовремя. 9) Я получил хорошую оценку по литературе, потому что не знал темы. 10) Я ______ перескажу своему другу всю историю, потому что я ее читал.

Упражнение 7. Составляйте предложения в правильном порядке из слов.

1. Марк / семь / от / мог / говорить / иностранный / возраст / пятнадцать / языки / хорошо / тот / отлично.
2. phone / use / mobile / a / you / when / you / were / four / Могли?
3. моя / девочка / мама / плавать / была / маленькая / хорошо / когда / она / могла.
4. возраст / это / есть / три / Никто / чтобы / лазить / деревья / у / из / в состоянии.

Упражнения на может, мог и уметь.

Упражнение 8. Вставьте сможете или не сможете + к

1. Когда ее зрение улучшится, Мелоди ________ снова сыграет на гитаре.
2. Макс _________ есть сахар, когда ему разрешает терапевт.
3. Супруги _________ садятся на утренний автобус, если не встают намного раньше.
4. Салли _________ ходить на дискотеки до 16 лет.
5. Энди _________ лучше слышно, если он сидит в первом ряду.

Упражнение. 9

A) может B) мог D) не смог E) смог C) не смог

1. Марк отошел в сторону, чтобы Молли _________ вошла.
2. Питер и Грег ________ ловят рыбу, потому что у них были рыболовные крючки.
3. Сэнди раньше _________ хорошо говорила по-норвежски.
4. Меган ______________ удобно, так как плот был маленьким.
5. Мередит _________ вымыла голову, так как она не купила шампунь.
6. Мэри _________, тогда перестань плакать.
7. Когда Меган была младенцем, она _________ только плакала.
8. Через год Мелоди _________ будет говорить по-китайски.
9. Информация _________ соответствует действительности! Я не верю Николаю.
10. Джейн … Прочитайте любую из книг, которые она позаимствовала у Грега.
11. Брат Мелоди __________ понимает ее амбиции.
12. Почему ты не спрашиваешь Салли? Салли может _________ помочь вам.
13. Бенни ________ идет из-за резкой боли в левой ноге, поэтому он взял такси.
14. Боб не ________ вчера принимал решение.

Упражнение 10. Вставьте можно, можно, уметь в нужной форме.

1. Майкл __________ теперь довольно свободно говорит по-норвежски.
2. Майкл _________ довольно бегло говорил по-норвежски.
3. Ник __________ женится на Лизе, но он заставляет ее полюбить его.
4. Салли ______________ съела на обед килограмм шоколада.
5. Меган хотела бы __________ очень хорошо заниматься серфингом.
6. К счастью, Мелодия __________ нашла такси.
7. Джиллиан __________ проехала, когда ей было 12.
8. Меган вздохнула. Фред __________ чувствует, как дрожат ее руки.
9. Секретарь ________ печатать 150 слов в минуту.
10. Дети ________ входят на эту территорию. Это очень опасно!

Упражнение 11. Переведите слова в скобках. Используйте можно или уметь в нужной форме.

1. Дети (нельзя) такое обсуждать.
2. Конечно, Ник (мог) перевел эту статью.
3. (мог бы) Ник, покажи мне это? (вежливо)
4. Молли (не могла) ждать нас.
5. Вы (можете) добраться за 10 минут.
6. Пловец (смог) добраться до морского берега.
7. Стивен (мог) работать по пятнадцать часов в день до болезни

Упражнения на can / could + нужная форма инфинитива.

Упражнение 12. Найдите подходящий вариант.

1. Семнадцать человек посмотрели друг на друга, и никто _________ не сказал ни слова.
2. а) смог найти б) смог найти
3. Ветер все еще дул, но Филипп _____________ ни звука дождя.
4. а) мог слышать б) мог слышать
5. Полиция была совершенно уверена, что никто не __________ дом до того, как туда приехал.
6. а) мог уйти б) мог уйти
7. Мы ______________ что-нибудь определенное от их соседей.
8. а) не получилось б) не могло быть

Упражнение 13. Вставьте + нужную форму инфинитива.

1. Если Грег подготовил все документы, он _____________ (получит) кредит.
2. Грег ___________ (будет) завтра.
3. Грег ____________ (будет) там вчера.
4. Если Молли рассказала нам о своей задержке, мы _________ (отменим) встречу.
5. Вчера Грег _________ (авария).

Можно / могло бы для выражения вероятности.

Упражнение 14. Выразите сомнения при помощи может / мог.

1. Едва ли Салли была дома.
2. Возможно, он навестит бывшую жену, когда приедет в Сочи.
3. Разве Николас мог такое сказать?
4. Разве Катерина отказалась ехать с тобой?
5. Василий мог бы заехать завтра.
6. Салли не могла так быстро прочесть роман.
7. Не может быть, что Грег попал в аварию.

Ответы к упражнениям.

Упражнения 1–4 — ваши собственные ответы.

Упражнение 5.

1 -> Мог, 2 -> Не смог, 3 -> Могу, 4 -> Мог, 5 -> Не смог, 6 -> Не смог

Упражнение 6.

1 -> можно, 2 -> не удалось, 3 -> не удалось 4 -> не удалось, 5 -> можно / нельзя, 6 -> можно, 7 -> можно / нельзя, 8 -> не может, 9 не может, 10 -> может

Упражнение 8.

1, 2, 5 -> сможет + к,

3, 4 -> не сможет +,

Упражнение 9.

1b, 2b, 3e, 4d, 5d, 6d, 7b, 8e, 9c, 10a или 10с, 11d или 11с, 12e, 13d, 14e

Упражнение 10.

1 может, 2 уметь, 3 не умею / не умею, 4 уметь, 5 уметь, 6 мог, 7 мог, 8 мог, 9 мог, 10 не мог

Упражнение 11.

1 -> не могу,

2 -> мог,

3 -> мог

4 -> не удалось

5 -> банка

6 -> смог

7 -> мог

Упражнение 12.

1b, 2b, 3b, 4b

Упражнение 13.

Могло получить / могло быть / могло быть или могло быть / могло быть отменено / могло быть взломано

Упражнение 14.

1. Салли не могла или не могла + быть дома.
   2.Он может навестить бывшую жену, когда приедет в Сочи.
   3. Мог ли / мог бы Николас это сказать?
   4. Может / могла ли Катерина отказаться поехать с вами?
   5. Василий может прийти завтра.
   6. Салли не могла так быстро прочитать роман.
   7. Грег не мог попасть в автомобильную аварию.

Надеюсь, предложенные упражнения были полезными и интересными.

Также на сайте Grammar-tei.com Вы можете найти хорошие упражнения на модальный глагол must и на модальный глагол май.

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

.

Модальные глаголы — правила использования и примеры употребления ‹Инглекс

Разберемся в функциях и правилах употребления модальных глаголов на английском языке.

Модальные глаголы (модальные глаголы) — это особая группа глаголов. Они обозначают возможность, вероятность, необходимость или способность совершить какое-то действие. Есть модальные глаголы, используя которые, вы рассказать об умениях человека (могу / мог), запретить или приказать кому-либо что-то делать (должен), дать совет (должен) и т.д.

Рассмотрим несколько примеров модальных глаголов:

Я, , должен закончить эту статью до среды. — Я должен закончить эту статью до среды.
Вам следует следовать совету врача! — Тебе следует слушать советы доктора!

Она не умеет плавать , поэтому к реке с нами не пойдет. — Она не умеет плавать, поэтому она не идет с нами на реку.
На каких языках может он говорит? — На каких языках он может говорить?

Модальные глаголы на английском языке:

• может — мочь, уметь
• может — мог, умел
• должен — должен, нужно, надо
• должен — быть вынужденным, быть должным, приходится, надо
• может — стоит, следует
• мог — должен, следует, стоит
• должен — мочь, мог бы
• должен — мочь, мог бы

Правила употребления модальных глаголов

1. Модальный глагол всегда употребляется со смысловым глаголом, который стоит в начало (надо сделать, можно было видеть).

   Я могу набрать очень быстро. — Я могу печатать очень быстро.

2. Модальные глаголы имеют одну форму во всех лицах и числах. Исключением будет лишь иметь, который принимает форму имеет после местоимений он, она, оно.
3. Модальные глаголы всегда стоят в настоящем времени (даже в контексте будущего времени), однако некоторые из них могут принимать прошедшую форму: can — could; может — мог, должен — пришлось.
4. В отрицательных и вопросительных предложениях модальные глаголы употребляются со вспомогательными, за исключением, приходится.

   Я не могу сделать это. — Я не могу этого сделать.
   Май Я пользуюсь вашим ноутбуком? — Могу я вашим ноутбуком.
   Что нужно I для подписи ? — Что я должен подписать?

Рассмотрим, как строится утвердительное предложение с модальным глаголом:

Подлежащее + модальный глагол + смысловой глагол в начальной форме

Обратите внимание, что для соединения модального и смыслового глаголов нам нужна не частица в.За исключением нужно и нужно, где to — часть модального глагола.

Мы должны уважать наших родителей. — Мы должны уважать своих родителей.
Я должен носить форму на работе. — Я должен носить униформу на работе.
Им следует учиться усерднее, если они хотят сдать экзамены. — Им стоит учиться усерднее, если они хотят сдать экзамены.

Отметим, что модальный глагол должен редко употребляться в американском английском варианте и считается формальным в британском английском, поэтому его заменяют на should.

Марка следовало бы выбрать на более здоровую пищу. = Mark следует выбирать на больше здоровой пищи. — Марку следует выбирать более полезные продукты.

Узнаем, как построить отрицательное предложение с модальным глаголом:

Подлежащее + модальный глагол + частица не + смысловой глагол в начальной форме

Она не может прийти завтра , потому что у нее встреча. — Она не прийти на завтра.
нельзя играть спичками, это опасно! — Нельзя играть со спичками, это опасно!

Вопросительные предложения с модальным глаголом:

Модальный глагол + желудее + смысловой глагол в начальной форме

Кто может помочь мне ? — Кто может мне помочь ?
Почему не следует прийти на вечеринку? — Почему ему не следует приходить на вечеринку?
Должен I закончить этот отчет сейчас? — Я должен закончить этот отчет сейчас?

Вопросительные предложения с модальным глаголом должны образуются с помощью вспомогательных глаголов: делать / делать, иметь, иметь, будет.

Что пришлось сделать I , чтобы остановить вас? — Что я должен был сделать , чтобы остановить тебя?
Будет ли I встречаться с вами ? — Мне нужно будет тебя встречать ?

Значения модальных глаголов

Давайте разберем значения модальных глаголов и узнаем, чем они отличаются:

• Модальные глаголы can и could

  Can — мочь, уметь, возможность иметь / способность что-либо сделать.Может также используется в тех случаях, когда мы спрашиваем разрешение что-то сделать.

  Моя сестра умеет ездить на лошади. — Моя сестра умеет ездить на лошади.
  Я не умею водить , но я могу попросить моего брата подвезти вас. — Я не умею водить , но я могу попросить брата подвезти тебя.

  Можно ли I иметь паспорт? — Можно ваш паспорт, пожалуйста?
  Не может ты ладить с ее родителями? — Неужели ты не можешь поладить с ее родителями?

  Мог — мог.Это прошедшая форма модального глагола может. Еще с помощью можно было вежливо о чем-то попросить.

  Можно I иметь паспорт? — Вы могли бы показать мне ваш паспорт, пожалуйста?
  Я, , умел играть на пианино, когда был маленьким мальчиком. — Я умел играть на пианино, когда я был маленьким мальчиком.
  Несмотря на темноту, я мог видеть многих людей, танцующих под поп-музыку. — Несмотря на темноту, я мог разглядеть много людей, танцующих под поп-музыку.

  Если вы уверены в том, что событие не могло произойти в прошлом, используйте форму глагола + окончание -ed / 3-я форма глагола.

  He не мог заснуть на конференции. — Не может быть , , чтобы он уснул во время конференции.

  

  Читайте также

• Модальные глаголы должны и иметь до

  Должны — должны, обязаны что-либо сделать. Придется — вынужден что-либо сделать.

  Модальные глаголы должны и должны указывать на обязанность, но их значения различны. Должен предполагает, что никто вас не вынуждал, а вы сами взяли на себя ответственность. Должен подразумевать, что вы должны что-то сделать, так как этого требуют обстоятельства.

  I должен много работать , чтобы заработать достаточно денег на новую машину. — Я должен работать усердно, чтобы заработать достаточно денег на машину.
  Вчера сидел дома, так как мне нужно было завершить мой проект.- Вчера я остался дома, потому что должен был завершить проект.

  В отрицательном предложении эти модальные глаголы обретают несколько других значений: не должно выражать категоричный запрет, а не обязательно — необязательное выполнение действия (можно делать или не делать).

  Вы, , не должны ходить в этот ночной клуб. — Тебе нельзя идти в тот ночной клуб.
  Не нужно идти в магазин. — Тебе можно не идти в магазин.

  

  Читайте также

• Модальные глаголы надо и надо

  Следует — следует. Как правило, используется в советах и ​​рекомендациях, часто это мягкий способ указать кому-то, что ему нужно сделать.

  Вы, , должны спать на больше, если хотите быть здоровым. — Тебе следует спать больше, если ты хочешь быть здоровым.
  Они не должны лгать ему — он все равно узнает об этом. — Им не стоит ему лгать , он все равно узнает об этом.

  Должен — следует. Синоним должен.

  Вам следует чаще навещать бабушек и дедушек. — Тебе следует навещать бабушку и дедушку чаще.
  Они не должны кричать своему боссу. — Им не следует кричать на босса.

• Модальные глаголы май и май

  май — может, возможно. В вопросительных предложениях предполагает более вежливую форму вопроса или просьбы.

  Май Я вижу директор школы? — Могу ли я увидеть директора?
  Я очень волновался, что вы, , можете пораниться .- Я очень волновалась, что ты мог пострадать .

  Might — синоним may в значении «возможно».

  Он мог быть вчера занят, поэтому он не позвонил вам. — Возможно , он был занят вчера, поэтому не позвонил тебе.

  

  Читайте также

Если хотите научиться уверенно использовать модальные глаголы в своей речи, записывайтесь на общий разговорный курс английского языка.

Теперь вы знаете, как употреблять модальные глаголы и чем они отличаются друг от друга.Предлагаем пройти тест, чтобы закрепить новый материал.

Тест по теме «Модальные глаголы на английском языке»

© 2020 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

.

Контрольная работа по английскому языку по теме «Модальные глаголы умею, могу и уметь»

«Модальные глаголы могут , могут и быть в состоянии »

1. Перевести предложения и определите значение модального глагола (способность или неспособность делать что-либо, выражение сомнения, недоумения, запрет или разрешение, вежливая просьба).

1. Нельзя грубить сестре.

2. Не могли бы вы отвезти меня на работу?

3. Мог ли Грег это сказать?

4. В следующем году я буду свободно говорить по-английски.

5. Извините, но я не могу прийти на вечеринку.

6. Можете взять мой словарь, если он вам нужен.

7. Мои старые бабушка и дедушка не могут сами о себе позаботиться.

8. Она все еще принимает душ?

9. Не могли бы вы закрыть дверь?

10. Я смогу сегодня поиграть с вами в бильярд.

2. Преобразуйте предложения в прошедшее время Past Simple. Сделайте необходимые изменения .

Например: Салли может разговаривать по телефону часами. — Салли могла разговаривать по телефону с часами.

1. Я могу танцевать вальс по комнате прямо сейчас. (вчера вечером)

2. Мой маленький сын может читать 100 слов в минуту. (когда ему было шесть)

3. Нет, сейчас он не может быть в Лондоне.(вчера)

4. Синди не может нести этот тяжелый ящик.

3. Преобразуйте предложения в будушее время Future Simple. Сделайте необходимые изменения.

Например: Я могу присоединиться к вам сегодня. (в следующее воскресенье) — Я смогу присоединиться к в следующее воскресенье.

1. Он не может дать вам велосипед. (завтра)

2. Аспирин можно купить в аптеке.

3. Папа теперь может продать свою машину.(когда он снижает цену)

4. Наши менеджеры могут решить проблему. (на следующей неделе)

4. Выберете банка и может

.

ОБЯЗАТЕЛЬНО, МОЖЕТ, МОЖЕТ, НУЖНО, ДОЛЖНО и их эквиваленты. Упражнения

Итак, вы уже знаетеские модальные глаголы (уровень новичка). В этом уроке мы подробно разберем еще один важный момент. Как известно, модальные глаголы — это особые глаголы и они не изменяются по временам. Вместо них это делают их эквиваленты.

• должен = иметь до
• может = иметь возможность
• может = разрешено на

Чтобы понять, как работаютенты модальных глаголов в разных временах, надо выполнить упражнений на модальные глаголы (уровень промежуточный).

Модальные глаголы и их эквиваленты на английском языке. Упражнения

1. Модальный глагол Must (= Должен)
2. Модальный глагол Can (= Уметь)
3. Модальный глагол May (= Разрешить)
4. Модальный глагол Need
5. Модальный глагол Должен

I. Модальный глагол ОБЯЗАТЕЛЬНО

Упражнение 1 . Переведите на русский язык.

1. Вы должны много работать над своим английским.
2. Вы должны выучить слова.
3. Нельзя разговаривать на уроках.
4. Вы не должны опаздывать.
5. Должен ли я выучить это стихотворение наизусть? (чаще Выучить это стихотворение наизусть?)
6. На улице должно быть холодно. *
7. Она, должно быть, очень голодна. *

Выражение имеет — приходится является эквивалентом глагола должно и употребляется вместо него в разных временах.

* * *

Упражнение 2 . Переведите на русский язык.

1. Мне сегодня на работу допоздна.
2. Ей пришлось остаться дома, потому что она плохо себя чувствовала.
3. Питеру придется остаться дома, потому что будет очень холодно.
4. Майку пришлось написать это упражнение в школе, потому что он не делал его дома.
5. Пришлось вызвать врача, потому что заболела бабушка.
6. Почему вчера вам пришлось сидеть дома? — Потому что родителей не было дома, и мне приходилось ухаживать за младшей сестрой.
7. Завтра воскресенье, поэтому ему не нужно идти на работу, но ему придется много делать дома.
8. Я не написал свое эссе, поэтому мне придется написать его в воскресенье.
9. Почему тебе нужно каждый день рано вставать?
10. Тебе завтра рано вставать?

* * *

Упражнение 3 . Перепишите каждое предложение дважды: в прошедшем и в будущем времени. Заменяйте модальный глагол должен его эквивалентом.

1. Надо прочитать текст несколько раз.
2. Врач должен осмотреть ребенка.
3. Вы должны участвовать в работе.
4. Она должна идти, если не хочет опаздывать.
5. Они должны подготовиться к экзаменам.
6. Он должен сделать это вовремя.
7. Надо спросить у родителей.

* * *

II. Модальный глагол CAN (уметь)

Упражнение 4 . Переведите на русский язык.

1. Ребенок умеет плавать.
2. Она говорит по-французски.
3. Вы можете помочь мне в саду?
4. Можешь подождать до завтрашнего утра?
5. Я не умею танцевать.
6. Моя младшая сестра не может ходить.
7. Вы не можете этого сделать.
8. Нельзя курить в общественных местах.

не могу — нельзя (правило поведения, решение других людей)

Выражение может — быть в состоянии (досл.) Является эквивалентом глагола может и употребляется вместо него в разных временах.

* * *

Упражнение 5 . Переведите на русский язык.

1. Я умею это делать.
2. Она успеет добраться до аэропорта.
3. Он умел переплыть реку.
4. Успели завершить работу в срок.
5. Сможете ли вы помочь мне по дому?
6. Он не может купить новую машину.
7. Они не смогут все устроить сами.

* * *

Упражнение 6 . Напишите форму модального глагола CAN или его эквивалента в зависимости от времени.

1. Я ________ плавал, когда мне было четыре года.
2. Сейчас я _______ очень хорошо использую компьютер.
3. Я __________ играть на пианино, когда мне было семь лет.
4. Я __________ буду водить машину в следующем году.
5. Сейчас я _________ не вожу машину.

* * *

Упражнение 7 . Напишите форму модального глагола CAN или его эквивалент в предложении в зависимости от времени.

1. Он _______ не говорил по-английски, когда ему было четыре года.
2. Он _____ сейчас не очень хорошо говорит по-английски.
3. Боюсь, что он __________ (не) поедет в Англию в следующем году.
4. Она ______ (не) сейчас петь. Она плохо себя чувствует.
5. Надеюсь, она __________ споет завтра, когда ей станет лучше.

* * *

Упражнение 8 . Вставьте в предложения формы модального глагола может или его эквивалент быть в состоянии в зависимости от времени глагола.

1. Ваш любимый вид спорта? — Плавание. Я ______ купался, когда мне было четыре года.
2. Тебе нравится математика? — Математика — мой худший предмет. Я ________ делать суммы.
3. Мне нужна ваша помощь с английским. — Хорошо, ______, ты _________ приходить ко мне завтра?
4. Почему вы купили новый компьютер? — Старый компьютер был очень медленным. Я _________ играю на нем в игры.
5. Я считаю, что коробка тяжелая. — Нет, все нормально. Я _____ ношу это.
6. Вы выходили в субботу? — Нет, не знал.Я ______ выхожу, потому что я болен.
7. Они _______ говорили по-английски два года назад.
8. Кейт _________ придет завтра на вечеринку.
9. Он ленив. Я думаю, он ______, чтобы получить хорошую работу.
10. Она мало училась и ______ поступила в университет.

* * *

Упражнение 9 . Вставьте формы модального глагола CAN или его эквиваленты.

В наши дни многие люди _________, чтобы покупать компьютеры. Мы ___________ используем их для работы и развлечений.В прошлом никто ________ не верил рассказам о роботах и ​​космических путешествиях, но теперь компьютеры ___________ ходить и говорить. Они _________ лететь на Луну! Они __________ отправляют сообщения, пишут музыку и говорят на разных языках! В будущем они _________ будут делать много разных вещей. Ученые __________ делают роботов похожими на людей, но я не думаю, что компьютеры ______ никогда _________, чтобы испытывать эмоции.

* * *

Упражнение 10 . Перепишите следующие предложения с учетом предложений в скобках.Замените модальный глагол может (может) выражением уметь, где это нужно.

1. Они могут оценить вашу доброту. — Они могут оценить твою доброту.

Они никогда не оценить твою доброту. (никогда)

2. Он мог перевести эту статью. — Он мог перевести эту статью.

Он смог перевести эту статью после того, как он перевел столько текстов по данной тематике. (перевел так много текстов на эту тему).

3. Можно ехать на дачу.- Ты можешь поехать за город.

Ты сможешь поехать за город, когда сдашь экзамены. (после сдачи экзаменов).

4. Мы можем перейти к следующему упражнению. — Мы можем переходить к следующему упражнению.

Мы сможем перейти к следующему упражнению после того, как сделаем это. (когда мы это сделаем).

5. Я могу отдать вам свою книгу на пару дней. — Я могу дать тебе книгу на пару дней.

Я смогу дать тебе эту книгу на пару дней после того, как ее прочитаю.(после прочтения).

6. Мы знали, что она умеет плавать. — Мы знали, что она умеет плавать.

Мы знали, что она умела плавать с детства. (с детства).

7. Вы не можете принимать участие в этом конкурсе. — Ты не можешь принять участие в этом соревновании.
Ты не сможешь принять участие в этом соревновании, пока не овладеешь достаточными навыками. (пока вы не овладеете хорошими навыками).

* * *

Упражнение 11. Посмотрите на знаки.Выберите правильный вариант.

* * *

Упражнение 12. Заполните пропуски. вставьте надо до или нельзя.

Нам часто приходится выполнять инструкции и подчиняться правила, в этом случае мы говорим «приходится» и «не разрешено». Вот несколько правил поведения в общественных местах.

Запомните, что модальные глаголы НЕ МОГУТ и ДОЛЖНЫ выражать ОБЩИЕ ПРАВИЛА или ЗАПРЕТ.

1. В самолете вы __________ пользуетесь мобильным телефоном, вы ___________ пристегиваетесь ремнем безопасности.
2. В кинотеатре вы ______________ курите _____________ _ выключаете свой мобильный телефон.
3. В библиотеке вы _______ молчите, вы _________ записываете в книги.
4. В больнице вы ___________ пользуетесь мобильным телефоном, ___________ принимаете лекарства.
5. На заправочной станции вы ____________ выкуриваете сигарету, вы ____________ платите за бензин.

* * *

III.Модальный глагол МОЖЕТ (быть допущен)

Упражнение 13. Переведите на русский язык.

1. Можно пригласить Кейт на ужин?
2. Могу я пойти домой?
3. Вы можете смотреть телевизор после того, как сделаете уроки.
4. Вы можете отправиться на прогулку после того, как вымыли посуду.
5. Не уходи в одиночку, можешь заблудиться.
6. Не давайте вазу ребенку, он может ее разбить.
7. Это может быть правдой.
8. Это может занять много времени.

Выражение разрешается — разрешается (досл.) Является эквивалентом глагола может и употребляется вместо него в пассивном залоге (Passive Voice).

Читать подробнее — Пассивный залог на английском языке.

Упражнение 14 . Переведите на русский язык.

1. Мне разрешено остаться до поздней ночи.
2. Ему разрешено приглашать друзей к себе домой.
3. Ей не разрешают поздно приходить домой.
4. Им разрешено устраивать дискотеку в школе.
5. Им разрешено носить повседневную одежду в офисе.
6. Здесь запрещено парковать автомобили.
7. Здесь нельзя поворачивать налево.

* * *

Упражнение 15. Вставьте модальный глагол может (мог бы) или выражение быть разрешенным. Вставляйте, чтобы разрешить только в тех случаях, где may (might) использовать нельзя.

1. Не… иди домой, если хочешь.

2. Как только мальчик… вышел из комнаты, он побежал к своим друзьям на улице.

3. Врач говорит, что мне намного лучше. Я … встаю на несколько часов каждый день.

4.… я привел сестру на вечеринку?

5. Он спросил, может ли он… привести свою сестру на вечеринку.

6. После того, как дети сделали уроки, они … смотрят телевизор.

7. Он… вступает в спортивный клуб сразу после прохождения медицинского осмотра (медицинский осмотр).

8.Его мама сказала, что все … участвуют в пикнике.

9. Если вы сдадите экзамены, вы… поедете на юг.

10.… вы… куда-нибудь вечером?

11.… Я одолжу вашу машину, пожалуйста?

12. Он спросил, может ли он… одолжить мою машину.

13…. Я смотрю вашу газету?

14. Однажды все его мечты… сбываются.

15.… Кейт… завести домашнее животное?

* * *

IV. Модальный глагол NEED

Упражнение 16. Перевести на русский язык.

1. Мне сегодня не нужно идти на работу.
2. Вам не нужно переводить этот сложный текст.
3. Необязательно делать все самому.
4. Ей не нужно покупать хлеб.
5. Им не нужно его ждать.
6. Мне нужно приготовить ужин? (достаточно редко употребляется, чаще)
7. Мне приготовить ужин?

* * *

Упражнение 17. Перефразируйте следующие предложения, употребляя модальный глагол потребность

ПРИМЕР. Не надо туда идти. = Вам не нужно идти туда .

1. Необязательно брать такси.
2. Необязательно покупать ребенку все, что он хочет.
3. По выходным рано вставать не обязательно.
4. Присутствовать на встрече не обязательно.
5. Ему не нужно напоминать мне о ее дне рождения.
6. Маме не обязательно готовить пирог. Мы можем купить торт.

* * *

V. Модальный глагол ДОЛЖЕН

Упражнение 18. Переведите на русский язык.

1. Вы должны извиниться, если ошиблись.
2. Родители должны знать, как подбодрить вашего ребенка.
3. Она должна обратить внимание на его слова.
4. Он должен меньше играть и больше работать.
5. Родители не должны ссориться в присутствии ребенка.
6. Нельзя пить холодное молоко, если вы больны.
7. Они не должны давать своему ребенку все, что он хочет.

* * *

Упражнение 19. Дайте совет, используя модальный глагол следует и фразы, данные вках.

ПРИМЕР. Она не очень хорошо читает. (читать вслух) — Она должна читать вслух.

1. Этот ребенок не хочет есть суп. (перед ужином дайте ей сладкое)
2. Она сделала много орфографических ошибок.(чтобы еще раз переписать упражнение.)
3. Собака его боится. (не кричать на собаку)
4. Ученики не могли понять, что учитель сказал по-английски. (чтобы не говорить так быстро)
5. Мальчик выглядит бледным. (играть на открытом воздухе)
6. Боюсь, вы пропустите последний поезд. (взять такси)
7. Будет дождь. (взять с собой зонт)

* * *

Упражнение 20 (заключительное). Вставьте модальный глагол, исходя из контекста.

1. Мама, …… ..… я покупаю мороженое? (можно)
2. Вы… ..…. эту музыку слышу везде, она очень популярна. (можешь)
3. Что… ..…. Я делаю, чтобы помочь тебе? (могу)
4. Вы… ..…. не читать в постели. (нельзя)
5. Вы ……… ..…. не волнуйтесь. Все будет хорошо. (не нужно)
6. Я думаю, вы ………… .. купите эту книгу. (следует)
7. Он …………… .. бросил курить после сердечного приступа. (должен)

Вы выполнили упражнений на модальные глаголы ДОЛЖНЫ, МОЖЕТ, МОГУТ, НУЖНЫ, ДОЛЖНЫ и их эквиваленты.

ОТВЕТЫ

Ответы доступны только для пользователей, оплативших подписку «ОТВЕТЫ». Эта запись размещена в Модальные глаголы. .