Речевое развитие детей 4 — 5 лет

«Речевое развитие детей 4 – 5 лет»

Характерные особенности развития речи детей 4 – 5 лет

1. Фразовая речь ребенка усложняется, становится разнообразней, правильнее, богаче.

2. Активный и пассивный словарный запас непрерывно увеличивается.

3. Предложения усложняются, состоят уже из 5-6 слов.

4. В речи ребенок использует предлоги и союзы, сложноподчененные и сложносочиненные предложения.

5. Звуковая сторона речи развивается, совершенствуется способность к восприятию и произношению звуков: исчезает смягченное произношение согласных; многие звуки произносятся более правильно и четко; исчезает замена шипящих и свистящих звуков.

6. Уменьшается количество сокращений, перестановок, пропусков, появляются слова, образованные по аналогии.

7. Дети довольно легко запоминают и рассказывают сказки, стихи, передают содержание картинок, могут отвечать на вопросы по содержанию литературных произведений, передавать своими словами личные впечатления. В этом возрасте начинается оречевление игровых действий, что свидетельствует о формировании регулятивной стороны речи.

8. Речь становится более связной и последовательной; совершенствуются понимание смысловой стороны речи, синтаксическая структура предложений, звуковая сторона речи, т.е. все те умения, которые необходимы для развития связной речи.

Нормы речевого развития детей 4 – 5 лет

Несмотря на то, что все показатели очень индивидуальны, существуют нормы речевого развития детей 4 – 5 лет.

5. Словарный запас 2000 слов и более.
5. Бурно развивается «словотворчество».
5. Проговаривает действия, когда играет один с игрушкой.
5. Активно использует в речи обобщающие слова, наречия, прилагательные, множественную форму существительных, антонимы, синонимы.
5. Называет животных и их детенышей, времена года.
5. Читает наизусть небольшие стихотворения, пересказывает знакомые сказки с помощью взрослых.
5. Понимает значение предлогов (в, на, за, по, до, вместо, после и т.д.), союзы (куда, что, когда, сколько и т.д.).
5. Ребенок проговаривает свистящие (С, З, Ц) и шипящие (Ш, Ж) звуки, иногда наблюдается их смешение в связной речи.
5. Выговаривает слова из 4 слогов; составляет предложения из 5-8 слов.
5. Появляется монологическая речь.

 Нарушения в речевом развитии ребёнка 4 – 5 лет

Вас должны насторожить следующие показатели:

5. Лексические нарушения: бедность словарного запаса, неправильное понимание смысла и значения слова.
5. Нарушения структуры слов: перестановки или пропуски слогов при произношении.
5. Ритмические отклонения: послоговое произношение слов, слишком быстрый или наоборот слишком медленный темп речи, запинки и необоснованные паузы, заикание.
5. Проблемы с произношением: пропуск и замена звуков («Р» на «Л» или «Й»; «Л» на «ЛЬ»), нечеткое произношение.
5. Неправильное построение предложений.
5. Сложности с составлением кратких рассказов и пересказами маленьких текстов.

Полезные рекомендации:

При нарушении речевого развития у ребенка следует обязательно обратиться к логопеду, который поможет быстро и эффективно разрешить возникшую проблему.

Однако очень важно помогать ребенку развивать речь самостоятельно. Начиная с четырех лет словарный запас у детей быстро увеличивается. Поэтому для того чтобы ребенок научился правильно разговаривать, родителям следует обратить внимание на следующие рекомендации:

• В разговоре со своим ребенком говорите правильно, не коверкая слова, четко и внятно (без лепета и «детских слов»).
• Развивайте у ребенка мышцы челюсти и языка (для этого есть нехитрые упражнения, например: нужно надувать щеки, полоскать рот, перекатывать воздух из одной щеки в другую и т.д.).
• Как можно больше читайте ребенку. Небольшие стихи и сказки – лучший вариант.
• Не плохо было бы выполнять артикуляционную гимнастику.
• Разговаривайте со своим ребенком, отвечайте на его вопросы, просите рассказывать о тех или иных событиях, составлять маленькие рассказы (по картинкам, описание предмета).
• Развивайте мелкую моторику, речевое дыхание, темп и ритм произношения с помощью музыкальных занятий.
• Не ограничивайте общение ребенка со сверстниками.
• Старайтесь облекать занятия в игровую форму, не стоит принуждать ребенка.
• Увеличивайте занятие постепенно, доделывайте начатое до конца, если ребенок не справляется с заданием, переключитесь на более легкое.
• Создавайте у ребенка ситуацию успеха, он должен верить в свои силы.
• Ни в коем случае не ругайте ребенка за то, что он неправильно разговаривает, относитесь к этому недостатку с терпением, а к ребенку с любовью.

Материал подготовила:

воспитатель группы

Дробилова С.А.

26.11.2018 года

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 4-5 лет

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 4-5 лет

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Кризис 3 лет остался позади, дети стали более эмоционально устойчивыми. Снижается утомляемость, фон настроения выравнивается, становится более стабильным, менее подверженным перепадам.

Способность ребенка сознавать и контролировать свои эмоции возрастает.

К четырем годам эмоциональное развитие ребенка достигает такого уровня, что он может вести себя образцово. То, что дети способны к так называемому «хорошему» поведению, еще не значит, что оно постоянно будет таким.

 Если четырехлетний ребенок очень устал или перенес полный напряжения день, его поведение скорее напомнит поведение ребенка более младшего возраста. Это сигнал взрослому, о помощи — в данный момент на ребенка навалилось слишком много, чтобы он мог это вытерпеть. Ему нужны ласка, утешение и возможность некоторое время вести себя так, как если бы он был младше.

Важнейшими новообразованиями этого периода являются:

— завершение в основном процесса формирования активной речи

— выход сознания за пределы непосредственно воспринимаемой действительности.

ТО ЕСТЬ В ЭТОТ «ТИХИЙ» ПЕРИОД ПРОИСХОДИТ — активное формирования всех отделов мозга, отвечающих за восприятие мира и переработку информации, а также образного правого полушария. Т.е в этот период как раз формируются центры пространственного анализа и синтеза, благодаря которым позднее обеспечиваются обучение математике, языку, чтению и письму.

Дети этого периода испытывают острую потребность в движении. В случае неудовлетворения этой потребности, ограничения активной двигательной деятельности они быстро перевозбуждаются, становятся непослушными, капризными.

В связи с чем такая острая потребность в движении у детей 4-5 лет?

Основные ресурсы мозга должны быть направлены на развитие сенсорно-моторной основы интеллекта: как можно больше впечатлений для различных органов чувств, постоянное упражнение в ловкости (бегать, прыгать, ползать, лазать и т.п.) Благодаря правильно сформированному сенсорно-моторному базису такие сложные навыки как чтение, математика, письмо будут легко формироваться и автоматизироваться.

Поэтому в этот жизненный период особенно важно наладить разумный двигательный режим, насытить жизнь детей разнообразными подвижными играми, игровыми заданиями, танцевальными движениями под музыку, хороводными играми.

Могу сказать вам, что знание букв и цифр в этом возрасте НЕ является признаком хорошего интеллекта, скорее говорит об «обкрадывании» тех отделов мозга, которые должны в этот момент развиваться.

ВЗРОСЛЫЕ

Изменяется содержание общения ребенка и взрослого.

Взрослый теперь представляет интерес в первую очередь как источник ЗНАНИЙ. Общение выходит за пределы конкретной ситуации, в которой оказывается ребенок. Ведущим становится познавательный мотив. Начало великого периода «ПОЧЕМУЧЕК». Одни и те же вопросы дети задают по нескольку раз. Терпения.

У детей формируется потребность в уважении со стороны взрослого, для них оказывается чрезвычайно важной его похвала. Это приводит к их повышенной обидчивости на замечания. Повышенная обидчивость представляет собой возрастной феномен данного периода жизни ребенка.

Отрицательная оценка, если она неизбежна, может прозвучать только в ситуации индивидуального общения, когда её никто, кроме самого ребёнка, не слышит.

В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают.

У детей лучше, чем у взрослых, развита интуитивная способность улавливать чужое эмоциональное состояние, поскольку они не придают такого значения словам, как взрослые. Поэтому важно не упустить это благодатное время для развития у ребенка эмпатии, сострадания, общительности, доброты.

Для сопереживания и умения проявлять адекватные реакции на чужие эмоции ребенку нужен опыт совместного проживания своих эмоций и эмоций партнера по общению при различных по характеру эмоциональных воздействиях.

Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, сопереживать.

СВЕРСТНИКИ

Дети 4-5 лет начинают проявлять интерес к своим сверстникам как к партнёрам по игре. Мнение сверстника приобретает особую значимость. Совместная игра становится сложнее, у нее появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение (игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок). Дети дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Общение со сверстниками занимает все большее место в жизни ребенка, все более выраженной становится потребность в признании и уважении со стороны ровесников.

Поэтому желательно организовывать формы взаимодействия детей, предполагающие сотрудничество, а не соревнование.

ФЕНОМЕН ВОЗРАСТА 4-5 ЛЕТ

«ЯБИДНИЧЕСТВО»

Именно к пяти годам мы замечаем многочисленные жалобы — заявления детей воспитателю или родителю о том, что кто-то делает что-то неправильно или кто-то не выполняет.

Нельзя расценивать такие заявления ребенка как «ябедничество» и отрицательно к ним относится. Между тем «заявление» ребенка свидетельствует о том, что он осмыслил требование как необходимое и ему важно получить авторитетное подтверждение правильности своего мнения, а также услышать от взрослого дополнительные разъяснения по поводу «границ» действия правила. Обсуждайте с ребенком случившееся, помогайте ему утвердиться в правильном поведении.

Педагог-психолог

МДОБУ «ДСКВ № 10»

Опубликовано 14.01.2015

Кризис 4-5 лет, или когда это все закончится? | Официальный сайт

Взросление ребенка сопровождается возрастными кризисными периодами: стремительное психическое развитие, постепенное познание и понимание окружающего мира для ребенка 4-5 лет — это нелегкая задача.

Почему наступает кризис?

При переходе в новую возрастную группу у ребенка происходят изменения в манере поведения: он становится капризным, своенравным, непослушным, бурно проявляет эмоции. Поведение ребенка — это своеобразный вызов окружающим, желание показать свою индивидуальность, стать самостоятельным, обратить на себя внимание. Дети 4-5 лет многое умеют: у них есть достаточный запас слов для общения, игровой деятельности, развита фантазия, мышление, которое позволяет получать новые интересные впечатления об окружающем мире. Психика малыша развивается очень быстро. Вместе с ней может меняться настроение, которое на данном этапе характерно непредсказуемостью, подвергается перемене поведения — оно становится неорганизованным, сумбурным. Капризы, причуды, истерики, протест — такими проявлениями «богат» возрастной кризис 4-5-летнего ребенка.

Но не у всех все так «плохо», некоторые родители могут сказать, что не замечали особых изменений у своего ребенка.

На продолжительность кризиса могут влиять различные факторы:

• отношения в семье, стиль воспитания в семье, общение со сверстниками;
• образ жизни ребенка;
• заболевания или какие-либо патологии;
• индивидуальные черты характера и особенности психики.

Кризис может продолжаться в течение нескольких недель, но может затянуться до одного года и очень многое в этот период зависит от родителей!

Что делать родителям?

Рассмотрим несколько факторов, которые оказывают негативное воздействие на поведение детей в период кризиса и предложим соответствующие практические рекомендации родителям:

• Малыш живет в однообразной обстановке, нет перемен в видах деятельности. Психическое и физическое развитие детей требуют, чтобы уже к 4 годам они умели много двигаться и познавать окружающий мир. Малыш должен привыкнуть к размеренному режиму дня, но с разнообразной интересной деятельностью: обязательные познавательные прогулки должны сменяться кратковременными (не более 15 минут) домашними занятиями — рисованием, лепкой, аппликацией. Кроме того, важно всячески привлекать малыша к выполнению домашней работы. Посильная помощь на кухне или уборка игрушек и т.п. развивает, улучшает настроение, вносит интерес в жизнь малыша, и он с гордостью рассказывает всем о своих достижениях;
• Ребенок замкнут или стеснителен. Малыш 4-5 лет может быть неуверенным в собственных силах, замыкаться в себе, не общаться. Он также может плохо разговаривать. В таких случаях нужна помощь логопеда или дефектолога. Как быть? Почаще прямо внушайте своему ребенку, что он отлично общается, приведите конкретные примеры, ведь, наверняка, у малыша есть хороший друг. Отмечайте у своего крохи ум, правдивость, говорите о том, что он приятен в общении. Не критикуйте, а хвалите: за самостоятельные действия, проявление инициативы, правильное решение. Позволяйте ему заботиться о вас, о других членах семьи, помогать в каких-то делах. Советуйтесь с малышом, при принятии решений учитывайте его мнение и акцентируйте это, чтобы ребенок знал, что его мнение значимо.
• А теперь представьте, что встретились пятнадцать таких капризуль! Как думаете, будет ли гладко проходить их общение на одной территории, с общими игрушками? Часто дети 4-5 лет не могут эффективно общаться в группе или во дворе. Бывают малыши, которые могут отобрать игрушку, а есть такие, которые отдают свои игрушки и перестают общаться. Что необходимо делать? У слишком активных нужно развивать способность идти на компромисс, а у скромных — умение вступать в диалог и отстаивать собственные интересы. Всегда тщательно разбирайтесь, в чем причина инцидента на площадке или в группе и учите малыша озвучивать свои просьбы, отказ или предложение. Не спешите идти с претензиями к родителям другого ребенка, если ваш с ним что- то не поделил или они толкнули друг друга, для начала поговорите со своим ребенком, из- за чего вообще весь «сыр- бор», потому что зачастую ругаются взрослые люди, конечно же из благих намерений, а дети могут уже и забыть из-за чего начался конфликт.

Советы психолога для родителей

• Необходимо держать эмоции под строгим контролем. Любой срыв оттягивает решение проблемы на более продолжительное время;
• Используйте в общении с ребенком элементы игры: отвлекайте, предлагайте возможность выбора и проявления инициативы;
• Будьте последовательны в словах и действиях, не противоречьте сами себе;
• Требуйте от малыша только то, что вы сами сможете сделать;
• Предоставьте крохе возможность действовать самостоятельно, постепенно отпускайте от себя;
• Взрослые проблемы обсуждайте при отсутствии ребенка.

• Вы можете в качестве легких наказаний временно ограничить развлечения, но недопустимо применение физической силы, провоцирование скандалов, нанесение оскорблений, использование негативных высказываний, крика или брани. Детская психика не может вынести такие нагрузки, подобное поведение родителей подорвет их авторитет в глазах крохи.
• Постарайтесь спокойно выяснить, что беспокоит малыша, доброжелательно задавая вопросы, без лишних нравоучений и не упрекая его.
• В данном возрасте вредна также чрезмерная опека. Выполняя за ребенка все действия, вы оттягиваете его развитие, еще больше привязываете к себе. В таком случае страдает и ребенок, и родители. Лучше будет, если вы станете его незаметно контролировать. Давайте свободу действий в творческих занятиях, усиливайте контроль в повседневной жизни в целях безопасности.
• Направляя действия или поступки малыша, не критикуйте его и не унижайте, убедительно объясняйте, как лучше поступить. Необходимо также хвалить малыша по существу, всячески поощрять, но не баловать.
• Понимая, что ребенок манипулирует вами, помните о той грани, когда будет уместно ваше снисходительное отношение. Нельзя потакать детским капризам и истерикам.

Успешное преодоление кризиса 4-5 лет у ребенка зависит от мудрого терпеливого отношения родителей, их способности понять потребности своего ребенка, желания помочь малышу в спокойной, теплой обстановке и быстро пройти кризисный этап!

Психологическое развитие ребенка | ЕГОЗА

Закрепляет ее готовность родителей отвечать на вопросы (интеллектуальная предприимчивость) и не мешать фантазировать и затевать игры. Ценные качества, приобретаемые на этом этапе: направление и целеустремленность.

Если взрослые показывают ребенку, что его деятельность вредна и нежелательна, вопросы назойливы, а игры бестолковы, он начинает чувствовать себя виноватым и уносит это чувство вины во взрослую жизнь. Опасность этой стадии – в возникновении чувства вины за свои цели и поступки в ходе наслаждения новым локомоторным и ментальным могуществом, которые требуют энергичного обуздания. Поражение ведет к покорности, чувству вины и тревоги. Подавляются и сдерживаются излишне оптимистические надежды и дикие фантазии.

На этой стадии происходит самое важное по последствиям разделение между потенциальным триумфом человека и потенциальным тотальным разрушением. И именно здесь ребенок навсегда становится разделившимся внутри себя: на детский набор, сохраняющий изобилие потенциалов роста, и родительский набор, поддерживающий и усиливающий самоконтроль, самоуправление и самонаказание. Развивается чувство моральной ответственности.

Ребенок на этой стадии склонен учиться быстро и жадно, стремительно взрослеть в смысле разделения обязанностей и дел. Хочет и может заниматься совместными делами, вместе с другими детьми придумывает и планирует дела. Подражает идеальным прототипам. Эта стадия связывает мечты раннего детства с целями активной взрослой жизни.

На этой стадии ребенок проходит первый этап социализации, так или иначе он сталкивается с общественными нормами, еще не умея им соответствовать. Ребенок по-прежнему активно “выдает” все, чему научился, радует и удивляет своими успехами. Возраст 4-5 лет ” – это возраст активной фантазии и ее словесного выражения. Родители таких детей обычно с гордостью рассказывают окружающим о том, чему их ребенок “уже научился”. Все это говорит о продуктивности этой стадии.
Развитие общих движений (крупной моторики) у здоровых детей.

Умение сохранять равновесие, ходить и бегать. Ходит прямо,
задом наперед и боком, тащит большую игрушку. Проходит на «цыпочкх» 3 метра.
Ходит с поддержкой по брусу, поднятому на 10 см. Ходит без поддержки по узкой линии на полу.
В течение 5 секунд балансирует на одной ноге — той, на которой ему легче сохранять равновесие.
Бегает, останавливается, поворачивает за угол, огибает препятствия.
Бежит, перенося вес на ногу, которая находится впереди, взмахивая при этом противоположной рукой. 3-4 года.

Умение преодолевать ступеньки и лестницы. Поднимается по лестнице,
не держась за перила, и поочередно переставляя ноги.
Спускается по лестнице, держась за перила и поочередно переставляя ноги.
Переносит предметы вверх и вниз по лестнице.
Поднимается и спускается по перекладинам вертикальной лесенки и «шведской» стенки
высотой 3 метра. 3-4 года.

Навыки игры с мячом. Бросает мячик, подняв вверх руку и развернув туловище.
Ловит мяч диаметром 15 см двумя руками, согнутыми в локтях.
Бьет по мячу ногой с разбегу ( попадать не обязательно). 3 -4 года.

Умение прыгать. Перепрыгивает через веревку на высоте 4 см, сразу двумя ногами.
прыгает в длину на 30 см. Прыгает с подставки или нижней ступеньки без помощи.
Прыгает вбок и обратно. Прыгает на двух ногах. Прыгает на одной ноге.
Умение кататься на трехколесном велосипеде. Катается, делая плавные повороты. 3-4 года.

Делает кувырок вперед. 4 года.

Выполняет одновременно два вида движений. 5 лет.

Развитие движений рук (мелкой моторики) у здоровых детей.

Манипулирование предметами: правильно держит карандаш, копирует круг,
нанизывает на нить 4 маленькие бусины. Разрезает полоски бумаги шириной 2 см.
Разрезает на 2 части квадратик со стороной 10 см. Наклеивает картинку на бумагу.
Строит несложные сооружения не менее, чем из 6 деталей. 3-4 года.

Рисование: имитируя действия взрослого, изображает фигуру, подобную латинской букве «V» (галочку).
Копирует знак «плюс». Рисует простую картинку, закрашивает отдельные участки бумаги, пользуясь трафаретом.
На большом листе бумаги рисует разные линии и формы красками.
Пририсовывает к незаконченной фигуре человечка ручки и ножки.
Рисует человечка, изображая, по меньшей мере, три части тела.
Расстегивает пуговицы. Режет ножницами бумагу. 3-4 года.

Рисование: Копирует треугольник. Правильно рисует квадрат. 5 лет.

Развитие зрения и слуха (зрительного и слухового восприятия) у здоровых детей.

Умение слушать и концентрировать внимание на том, о чем говорят: слушая рассказ
отвечает словами или жестами на простые вопросы. 3-4 года.

Умение выбирать из нескольких предметов и картинок то, что нужно:
указывает на 13-16 частей тела. Если на картинке изображены мальчик и девочка или мужчина и женщина,
указывает на того, о ком спрашивают.
Отбирает предметы, относящиеся к понятиям : «пища», «животные», «одежда», «мебель». 3-4 года.

Умение выполнять указания, в которых есть слова, обозначающие действия.
Выполняет указания, в каждое из которых входят две пары слов ( в каждой паре одно слово,
обозначающее действие, а другое — название предмета из тех, которые находятся в комнате).
Выполняет указания, в каждое из которых входят три пары слов ( в каждой паре одно слово обозначает действие,
а другое — название предмета из тех, которые находятся в комнате). 3-4 года.

Умение выполнять указания, в которых есть слова, обозначающие признаки предметов, или
выражающие состояния. По просьбе выбирает длинный и короткий, твердый и мягкий,
шероховатый и глакий предметы. По просьбе выбирает открытую и закрытую дверцы (ящички, глаза и т.п.)
В ответ на вопрос : «Что ты делаешь, если устал /голоден /тебе холодно?» отвечает или показывает что делает.
Из группы предметов отбирает одинаковые. Среди нескольких предметов отбирает тот, который отличается от остальных.
Находит веселого, грустного, сердитого человечка, или показывает сам, что означают эти понятия.
Выбирает предмет, который больше или меньше демонстрируемого.
Находит первого и последнего. Из двух предметов выбирает большой и маленький. 3-4 года.

По просьбе кладет один предмет перез /за другим. По просьбе кладет один предмет сбоку /подальше от другого.
По просьбе кладет один предмет за, сбоку, подальше от, на и под перевернутую чашку. 3-4 года.

Различает местоимения » его», «ее», «я», «ты». 3-4 года.

Понимает смысл сюжетных картинок, отвечает на наводящие вопросы. 3,5 года.

Может составить рассказ по сюжетной картинке.
Понимает смысл последовательных картинок. 4 года.

Может разложить последовательные картинки по порядку, в соответствии с сюжетом.4,5 года.

Может отстукивать акцентированные ритмы по подражанию. 5 лет.

45 лет (2015) — IMDb

Мы знакомимся с этой, по-видимому, образцовой парой, Джеффом и Кейт Мерсер, которые женаты 45 лет и приближаются к празднованию своей 45-й годовщины свадьбы, довольные своей жизнью, заботой и любовью.До тех пор, пока не появятся какие-то новости, связанные с прошлым Джеффа, и не откроется ящик Пандоры, наполненный запахами другой женщины, история любви, которая была более сильной, чем кажется на первый взгляд, и разветвления, которые эта история имела на женитьбе Джеффа на Кейт. После того, как ящик откроется, мы сможем увидеть реальный характер и силу их отношений.

Одним из главных достоинств фильма является, как это ни парадоксально, одно из самых неприятных разочарований: неоднозначность чувств зрителя к разворачивающимся событиям.

Мы узнаем прошлую историю и некоторые разветвления швейцарской истории любви в истории любви Джеффа и Кейт. Однако мы не знаем, почему история, произошедшая так давно, до знакомства пары, так сильно ударила по Кейт. Мы переживаем в некотором роде те же сомнения и смешанные чувства, которые она испытывает по поводу искренности и целостности любви, чувств и открытости ее мужа в их отношениях: была ли она отскоком или он действительно любил ее, когда они поженились ? Почему он все скрывал? Почему он все еще что-то скрывает и обо всем лжет? Почему он так расстроен из-за человека, которого встретил более 40 лет назад? Может ли она ему действительно доверять?

С другой стороны, мы тоже не знаем, что стоит за скрытностью и капризностью Джеффа: неужели Джефф намеренно скрывал свое прошлое от Кейт? Неужели он просто хотел оставить прошлое позади и начать с ней заново? Является ли его нынешнее поведение результатом его неспособности справиться со своими эмоциями? Или это напоминание о том, какой была и была бы жизнь с другой женщиной? Он действительно любит Кейт? Любил ли он Кейт, когда женился на ней?

Эти раздражающие сомнения создают тонкое эмоциональное напряжение, которое беспокоит вас внутри, без необходимости создания какой-либо драматической сцены.В конце концов, отношения больше всего разрушают не ссоры или драмы, а тревожные чувства недоверия, неуважения, отсутствия общения и открытости тех людей, с которыми мы разделяем нашу жизнь. В конце фильма я обнаружил, что для нас нормально ничего не знать наверняка. Отсутствие знаний вызывает у зрителя тревожное чувство, и вы можете сказать (или, по крайней мере, я), что никогда не сможете узнать кого-либо полностью, независимо от того, является ли он / она вашим партнером, родителем или потомством, всегда есть что-то большее любому человеку, чем кажется на первый взгляд, и вам никогда не следует спрашивать у людей их секреты, поскольку вы не сможете разобраться с их ответом.

Шарлотта Рэмплинг и Том Куртенэ великолепны в своих ролях, выглядят на свой возраст и играют пожилых людей с изяществом и правдоподобием.

Обзор фильма и краткое содержание фильма «45 лет» (2015)

Учитывая то, что содержится в этом послании, ситуация, потрясшая их мир, сродни ситуации, когда преследователь Гленна Клоуз в «Роковое влечение» шокирующим образом вырывается из воды с ножом в готов после того, как предположительно утонул в ванне. Изначально новость о том, что заключенное в ледяное тело тело первой любви Джеффа из Германии, Кати, которая умерла более 50 лет назад после падения через трещину в леднике во время пешего похода в Швейцарских Альпах, кажется странно случайной, но безобидной.

Но режиссер Эндрю Хей мудро верит в свои две главные роли и позволяет им раскрыть, как это пробуждение давних событий, о которых Кейт ранее лишь отчасти знала, собирается полностью изменить их взгляд на настоящее. Как и любая готическая пряжа в стиле Бронте, которая пытается создать напряжение, когда вторгается преследующее присутствие (спящая красавица, не меньше), трещины в их отношениях происходят небольшими, в основном тихими, но нервными приращениями.

Пока пара возобновляет свой распорядок, насколько это возможно — Джефф возится со сломанным туалетом и расслабляется, читая Кьеркегора, Кейт выгуливает собаку и стремится завершить детали вечеринки — очевидно, что изменение произошло.Он отвлекается и возвращается к своим старым привычкам курить, несмотря на то, что пять лет назад перенес операцию по шунтированию — событие, которое отложило празднование их 40-летия до настоящего времени. Она обеспокоена, когда ее муж начинает красться к туристическому агенту в городе, чтобы узнать о возможности поехать в Швейцарию, чтобы осмотреть тело, поскольку он был назначен ближайшим родственником.

Ситуация достигла апогея однажды вечером, когда Кейт и Джефф спонтанно решают отрезать коврик старому «Шатающемуся Ли», легкомысленно вертясь в своей гостиной, как будто они снова ухаживают.У Джеффа внезапно возникает желание уложить Кейт в постель. « Надеюсь, я помню, что делать », — говорит он, показывая, что это уже не обычное явление — и они нежно переплетаются. Во время полового акта Кейт произносит три слова, которые часто сигнализируют о том, что во время секса в кино что-то не так: « Открой глаза. »И это конец.

Обзор 45 лет — очень стильный брак | 45 лет

Великолепные нюансы исполнения Шарлотты Рэмплинг и Тома Куртенэ и изысканная режиссура Эндрю Хэя, который также является соавтором фильма, превращают очевидно повседневную историю брака в тихом кризисе в нечто довольно необычное.Тонкое исследование стойкости прошлого и хрупкой (не) стабильности настоящего, это портрет прочных отношений, стоящих перед трещиной, которая прорезает самую суть в преддверии титульной годовщины свадьбы.

Исходный материал — загадочный рассказ Давида Константина «В другой стране», в котором пожилой женатый мужчина получает письмо, в котором говорится, что было найдено тело его предыдущей подруги, прекрасно сохранившееся во льдах Альп, где она упала 50 лет. тому назад.Эту новость холодно встречает его жена, встревоженная застывшим призраком былой любви. «В маленькую комнатку ворвался поток призраков», — пишет Константин, видение «моей Кати», которая не постарела ни на день после своей смерти, создав ледяную трещину, столь же ощутимую, как та, в которую споткнулась и упала вся бедная душа. те годы назад.

Из калейдоскопических осколков этой тонкой истории Хей, который описывает 45 Years как «компаньон» к ласковым Weekend в 2011 году, выжимает удивительно сложную, глубокую и мрачную историю.Признавая, что она вряд ли может обидеться на отношения, которые произошли до их встречи, бдительная Кейт Рэмплинга изо всех сил пытается разобраться в своем бездетном браке, зная об этом прекрасно сохранившемся нарушителе. Что касается одураченного Джеффа Куртенэ, открытие тела Кати превращает его в человека вне времени («Она выглядит так, как в 1962 году, а я выгляжу как на этот »), его дух возвращается к далекой юности, его воспоминания становятся более ясными и ясными. ярче, чем его затуманенное видение настоящего.

Диалоги натуралистичны, и Норфолк-Броудс настроен меланхолично (его плоскостность резко контрастирует с прежними альпийскими приключениями Джеффа), но все же есть что-то стальное, что скрывается под ним — прикосновение холода Майкла Ханеке. Дни разделены на главы, как в криминальном триллере, и не раз мне напоминали секреты и ложь Caché , Джефф украдкой ускользнул на чердак в поисках закопанных памятных вещей, Кейт угрожали слайды фотографий, раскрывающие бездну прошлого ее мужа .По иронии судьбы, именно честность, с которой Джефф отвечает на вопросы своей жены («Ты бы женился на ней?»), Дает Кейт повод усомниться в нем. Между тем диегетический музыкальный выбор рассказывает свою собственную зловещую историю; описав, как он подозревал их альпийского проводника во флирте со своей девушкой, Джефф ведет Кейт по гостиной на мелодию Stagger Lee, его темы ссор и убийств не утихают из-за оптимистичного обращения Ллойда Прайса. («Черепахи счастливы вместе» и «Moody Blues’ Go Now »также содержат романтические комментарии.)

Среди подозрений есть и нежность, неудачная попытка заняться любовью, изображенная с откровенным и нежным качеством, что красноречиво говорит об общем сексуальном прошлом пары. Это персонажи, история которых жива в каждом взгляде и жесте, Хей и кинематографист Лол Кроули (съемка на 35 мм) предпочитают длинные два кадра, в которых любой партнер может смещаться в кадр или за его пределы, позволяя спектаклю дышать неотредактированными дублями. Здесь негде спрятаться, и Кортни и Рэмплинг на протяжении всей игры находятся на пике своей карьеры, вовлекая нас в свои надежды и страхи, даже когда мы наблюдаем за ними издалека.Рэмплинг, в частности, представляет собой симфонию физических криков и шепотов, ее встревоженные глаза и напряженные улыбки, поставленные с захватывающей дух точностью, ее лицо опускается так же медленно, как тающий лед, которым Джефф становится так одержим.

Подобно финальному кадру из сериала «Долгая Страстная пятница», , который задерживается на лице Боба Хоскинса, когда он пересматривает события, которые привели его к этому печальному пути, « 45 лет » показывает нам прошлое, материализовавшееся в выражениях лиц тех, кто оказался в ловушке настоящее, глядя в неопределенное будущее.Пока Джефф и Кейт танцуют под жалобную песню Platters «Smoke Gets in Your Eyes», мы видим, как их история обнажается, хорошо отрепетированные движения делаются незнакомыми, объятия, разделенные расстоянием — физическим и временным. Зрители сами решат, что означает прощальный кадр в фильме (еще один ханекейский образ), но я подозреваю, что большинство согласятся с навязчивым качеством этого обманчиво простого и богато дезориентирующего взгляда в бездну.

Отзыв: «В« 45 лет »мертвое пламя угрожает браку

Нетрудно найти приключенческое прошлое для Джеффа и Кейт, которые с любовью вспоминают первые дни их отношений.Но прошлое вторгается в них неожиданным и пугающим образом. Когда они устраивают большой юбилей, приходит письмо из Швейцарии. Тело Кати, бывшей подруги Джеффа, которая погибла в результате несчастного случая во время альпинизма, когда они путешествовали вместе, было обнаружено на леднике, и власти считают, что Джефф является ближайшим родственником.

Что он думает об этой новости? Как отреагировать на это Кейт, встретившая Джеффа после смерти Кати? Сначала они тянутся к утешительным истинам: это было давно, и десятилетия устойчивого супружеского счастья наверняка перевешивают несколько месяцев трагических романов.Но вскоре Джефф и Кейт начинают преследовать их по-разному. Джефф впадает в беспокойное состояние. Он снова начинает курить и раскапывает сувениры и фотографии, которые напоминают ему о красивой молодой женщине, которую он иногда называет «моя Катя». Кейт, чье имя является отголоском имени ее предшественницы, задается вопросом, как она может ревновать к тому, кто умер уже полвека. Это ей кажется совершенно необоснованным, и все же нельзя отрицать, что Катя из могилы крадет своего мужа.

«45 лет» — далека от сверхъестественной мелодрамы, но мистер Хей позволяет более жутким последствиям этой истории блуждать по краям. Джефф и Кейт — рациональные, практичные люди. Новость о Кате приходит в их дом, как визит из другого измерения опыта, напоминание о сверхъестественной, иррациональной силе памяти и желаний. Мистер Куртенэ, по своей природе демонстративный актер, демонстрирует убедительную смесь тоски, замешательства и стыда. Мисс Рэмплинг, более спокойный, более глубокий бассейн, передает эмоции настолько странные и сильные, что у них нет названия.

Призрак потерянного любовника несет с собой значение совершенно другой жизни, сослагательного наклонения, теневого существования, в котором Кейт и Джефф никогда не были вместе. Возвращение Кати искажает и раскрывает само время. Он изгибается и изгибается, как кажется каждому смотрящему, проходить обычным образом, размеченным часами и страницами календаря.

Разрушительные 45 лет — это столько же история о привидениях, сколько и брачная драма

A

45 лет

Актеры

Шарлотта Рэмплинг, Том Кортни, Джеральдин Джеймс

Наличие

В некоторых кинотеатрах 23 декабря

Посмотрел один Кстати, самый значительный персонаж в фильме « 45 лет » не имеет ни единой строки диалога, появляется только на фотографиях и умер за полвека до событий фильма.Ее зовут Катя, и она была молода и красива, когда погибла в Швейцарских Альпах. Джефф (Том Кортни), мужчина, с которым она была, когда она упала, не упоминал о ней с тех пор, как женился на Кейт (Шарлотта Рэмплинг), его жене четыре с половиной десятилетия, вскоре после трагедии. Но буквально через несколько минут после начала фильма приходит письмо, словно пришелец из прошлого: обнаружено тело, прекрасно сохранившееся во льду. И в течение следующих 90 минут Джефф и Кейт мало что будут делать, кроме как разговаривать о Кате или рядом с ней.Она — слон в каждой комнате их уютного норфолкского дома.

Это не обычная домашняя драма. Фильмы о браке могут быть горькими и / или проницательными, но редко можно наткнуться на фильм, представляющий такую ​​сложную ситуацию, как у Джеффа и Кейт, где то, что, казалось бы, было долгими, полноценными отношениями, переосмысливается новой неприятной информацией. Небольшой фильм с глубоким пониманием, тяжелым диалогом, но легким речами, 45 лет часто кажется более близким по духу к истории о привидениях: ничто не переставляет мебель, но есть ощущение, что мы смотрим вдвоем. людей преследует призрак из другой жизни.

В начале фильма Джефф и Кейт планируют большую вечеринку в честь годовщины свадьбы. Издалека и, возможно, своим друзьям, они кажутся похожими на типичную старую супружескую пару, привыкшую к недостаткам друг друга и запутавшимся в привычках друг друга. 45 Years немедленно и умело устанавливает мирный образ жизни пары в августовские годы — прогулки по городу и на природе с любовью к собаке — одновременно с этим сразу же разрушая эту иллюзию полного удовлетворения получением письма.В преддверии приближающегося праздника, 45 Years считает дни недели, как и более буквальная история о привидениях, The Shinin g. За этот короткий промежуток времени Джефф станет все более и более замкнутым, исчезая в его воспоминаниях. Кейт, тем временем, делает то же самое, что и героиня любой настоящей призрачной мистерии: она начинает копаться в прошлом, обнаруживая не только черты, которые она разделяет с женщиной, которую она эффективно «заменила», но также и многочисленные намеки на присутствие указанной женщины на протяжении всего их жизни. дом.

Сценарист и режиссер Эндрю Хей, чей Weekend был резким портретом юной любви, демонстрирует мудрое, не по годам понимание того, как отношения постоянно меняются, даже в конце их жизни. Он также напоминает, что браки, в том числе и достаточно прочные, чтобы длиться почти полвека, заключаются между двумя отдельными людьми, каждый со своим внутренним миром. Насколько хорошо можно знать кого-то еще? Есть сцена, в которой Кейт проскальзывает на чердак, где Джефф уходит в последние часы, и обнаруживает что-то шокирующее на старых фотографиях Кати: не просто секрет, а альтернативный ход истории, глядя на нее.

G / O Media может получить комиссию

Наем опытных исполнителей на роль пары — всегда неплохой способ создать у публики ощущение общего прошлого. (См. Также: Amour . ) Но Куртенэ и Рэмплинг делают гораздо больше, чем просто полагаются на потенциальное знакомство зрителей с их присутствием на экране; Имея лишь немногочисленные подробности об их долгой совместной жизни, они в относительно небольшом количестве сцен набрасывают всю историю сожительства — взаимопонимание, сформировавшееся на протяжении десятилетий.Кортни, имеющая соответствующую известность Billy Liar , предлагает фантомное впечатление о порядочном муже, которым, несомненно, был Джефф, хотя он уже начал отдаляться от Кейт и уходить в свое прошлое с первого момента, когда он появляется на экране. И Рэмплинг, который, возможно, является величайшим достижением в великой карьере, проводит нас через каждый шаг медленного грубого пробуждения, путь от домашнего удовлетворения к полному ужасному пониманию. Посмотрите, что она делает глазами и руками в этом фильме. Она может сокрушить даже малейшим жестом.

45 лет основан на рассказе Дэвида Константина «В другой стране» и заимствует не только предпосылку и отрывки острого диалога из исходного материала, но и колючую эффективность формата короткометражных фильмов. : За свободные 95 минут это фильм без потраченных впустую сцен или ненужных сюжетных линий, сокращенный до чего-то жесткого, целенаправленного и яркого. Тем не менее, ракурс юбилейной вечеринки — это изобретение Хэя, и он использует его, чтобы придумать новый феноменальный финал, который, как потрясающий финал сериала Phoenix в этом году — черпает силу из пристального внимания к поведению и минутам. сдвиги в языке тела.В центре картины — Рэмплинг, все смотрят на нее, показывая нам все, что приходит в голову этой женщине. Но даже когда в кадре только она, когда камера снимает крупным планом, есть еще кто-то там, вне поля зрения — невидимая третья сторона ее брака, призрак через ее плечо. Она все еще там. Она всегда была такой.

45 лет будут преследовать вас еще долго после титров

Хей, адаптировавший сценарий по рассказу британского писателя Дэвида Константина, оставляет все безумно, великолепно расплывчатым (не в последнюю очередь в широко обсуждаемой последней сцене фильма , на вечеринке по случаю годовщины, на которой виртуозная Рэмплинг позволяет десятилетиям обиды, гнева и замешательства беззвучно хлынуть на лицо ее героини).И в результате, 45 Years преследует еще долго после финального броска титров.

Мы связались с Хей по телефону, чтобы обсудить брак, кризис женщин в конце среднего возраста и почему прошлое может быть таким тревожным. Наш разговор ниже.

45 лет адаптировано из рассказа Давида Константина «В другой стране». Как вы узнали об этой истории?
Издатель прислал мне сборник. В «In Another Country» было что-то, что совершенно запомнилось мне.Это очень короткий рассказ. Он отличается от фильма, рассказанного с мужской точки зрения, а герои даже старше. Но эта центральная идея — прошлое влияет на настоящее, разрушая, казалось бы, стабильные отношения — была мне очень интересна.

В рассказе Кейт зовут миссис Мерсер, и повествование ведется с точки зрения ее мужа. Почему вы решили дать жене имя и сориентировать свой фильм на ее точку зрения?
Есть много рассказов и фильмов о мужском кризисе позднего среднего возраста, но редко — с женской точки зрения.Мне было намного интереснее увидеть это с ее точки зрения, увидеть, как сильная женщина начинает рушиться под тяжестью сомнений и страхов не только в отношении ее отношений, но и в отношении того, во что превратилась ее жизнь, тех глубоких, темных вопросов, которые всплывают. вверх. Она была не просто миссис Мерсер. Мне очень нравится то, что ее имя очень похоже на имя Кати. Это никогда не объясняется в истории. Это просто еще одна вещь, которая может вызвать сомнения в уме Кейт: Боже мой, мой муж только со мной, потому что у нас одно и то же имя?

** +++ вставка слева

Эндрю Хэй