РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ! | МОУ «Средняя общеобразовательная школа №28», г. Саранск

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ!

Автор: Школьный педагог

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ!
    Педагогическая практика  последних лет  показывает , что  число детей, не тяготеющих  к учению, из года в год  стремительно растет. Что делать , если ребенок в начальной школе  не хочет учиться?  

     Откуда эта неприязнь ребенка к учебе?
    
     Уважаемые родители, давайте  посмотрим на себя. Согласитесь, что  все , что мы делаем, мы делаем с удовольствие. Например,  мы любим читать, но только то, что нам  интересно. Мы стараемся разобрать в Памятке к навороченному утюгу, чтобы  им правильно пользоваться. Мы вникаем в программу  персонального компьютера, чтобы  работать эффективнее. У нас есть  мотивация – нам это  помогает в работе, в быту, в жизни.  Так и ребятам: им хочется заниматься тем, что интересно.
     Но школа – это не только   любимые одноклассники, шумные перемены, веселые встречи, это, прежде  всего, тяжелый труд.

И еще раз труд.  Поэтому первые  восторженные впечатления малышей от школы быстро проходят. Остаются  рутинные занятия, достаточно жесткий  режим и страх по поводу получения плохих отметок.
      И тогда мы  задаем себе вопрос: что же   делать? Психологи отвечают: устный или личный пример родителей, которые показывают «маленьким бунтовщикам»,   насколько важны школьные уроки для их дальнейшего развития, и, конечно же, поиск  главной причины неприязни ребенка к учению.
      Что это? Чрезмерная нагрузка эмоционального  и физического характера, несостоявшиеся  взаимоотношения внутри класса между ребятами, непонимание требований  учителя, психологическая несовместимость между двумя сторонами, переход в другую школу, давление на личность  ребенка…  

      А для того , чтобы разобраться , нужно почаще разговаривать друг с другом. Слушать и слышать друг друга. И не подавлять любимое дитя. Станьте ему другом, а уже потом родителем. От друга ребенок ничего не будет скрывать. И вы всегда будете в курсе всего, что его волнует.
      
        Уважаемые родители, разрешите предложить вам несколько советов, для сохранения мотивации ребенка к учению:

— Постарайтесь  избегать болезненных  для ребенка сравнений, не приводите в пример

успехи его одноклассников или соседских ребятишек. У всех разные способности. И далеко не всегда отличники в жизни становятся успешными людьми.
      — Позволяйте  ребенку самостоятельно решать, в каком порядке  следует делать уроки, но при этом  четко определите время  дня для  полноценного выполнения домашнего задания, чтобы было и время на отдых.
      — Не выполняйте уроки за ребенка. Не заставляйте переписывать по нескольку раз плохо написанную работу. Это ничего не дает, кроме хронической усталости и раздражительности даже у самого терпеливого ученика.
      — Если вы видите, что ребенок «скис», нет мочи  выполнить работу, не сидите с ним до полуночи, это еще больше оттолкнет его от учебы. Лучше предупредите  учителя, что ребенок чувствовал  себя неважно, поэтому к уроку не готов. А сыну или дочери скажите, что это  «оправдание» тот редкий случай, когда я понял тебя.
      — И не опускайте руки, если ребенок не хочет учиться.  Важно, чтобы родное дитя чувствовало  вашу поддержку, знало,  что его стараются понять.
       — А главное, любите (но это совсем не значит — балуйте ), доверяйте  и верьте в них!.

                                                                         Школьный педагог.

Дата издания: 11.10.2019

Информация размещена с разрешения автора

ответы на основные вопросы / Новости города / Сайт Москвы

Как будут учиться школьники после осенних каникул? Будут ли работать кружки и секции в школах? Станет ли вновь доступен льготный проезд? Отвечаем на эти и другие вопросы жителей о новых мерах для школьников.

Перейдут ли дети на дистанционное обучение после возвращения с каникул?

С 19 октября учащиеся 6–11-х классов на две недели перейдут на дистанционный режим обучения. Для учеников первых — пятых классов уроки возобновятся в очном формате.

Почему на дистанционное обучение переходят именно 6–11-е классы?

Во-первых, старшие школьники больше подвержены риску заражения коронавирусной инфекцией. На их долю приходится две трети заболевших детей.

Во-вторых, учащиеся 6–11-х классов успешнее адаптируются к дистанционному формату обучения. Младшим это сделать сложнее. Кроме того, младшие школьники должны находиться дома под присмотром взрослых. Это зачастую невозможно, так как родители в это время находятся на работе.

Будет ли обеспечено соблюдение санитарных требований в школах, когда ученики первых — пятых классов вернутся на уроки?

Да, как и в начале учебного года, обучение продолжится с учетом дополнительных мер безопасности. Кроме того, с понедельника в школах будет почти в два раза меньше детей, чем обычно. Ребятам и педагогам будет проще соблюдать санитарные меры и избегать лишних контактов.

На входе в здание и в течение учебного дня температуру измеряют бесконтактными термометрами, в коридорах и на входе в помещение установлены санитайзеры с антисептиками. В школу не будут допускать учеников и сотрудников с признаками ОРВИ, а также в случае контакта с заболевшими COVID-19.

В каждом образовательном учреждении есть необходимый запас медицинских масок. Кроме того, регулярно проводится тщательная уборка.

Как будут работать кружки и секции в школах?

Занятия в кружках и секциях в школах будут проходить в очном формате, но для учащихся классов одной параллели. Это позволит минимизировать контакты между детьми.

Продолжатся ли занятия в учреждениях дополнительного образования?

Занятия кружков и секций, которые должны были проводиться в зданиях учреждений дополнительного образования и детских досуговых организаций, находящихся в ведении Правительства Москвы, до 1 ноября отменены. Это позволит детям меньше контактировать между собой и снизит риск заболевания вирусными инфекциями.

Дистанционные занятия в учреждениях дополнительного образования по-прежнему могут проводиться.

Будет ли работать продленка в школе с 19 октября?

Да, после каникул возобновят работу группы продленного дня для учеников первых — четвертых классов. Как и в начале учебного года, по решению школы и желанию родителей группы продленного дня организованы по параллелям или ступеням обучения.

Как будут учиться студенты колледжей с 19 октября?

Учащиеся колледжей будут учиться в очном формате.

Как будет решаться вопрос с льготным питанием учащихся 6–

11-х классов, которые перешли на дистанционное обучение?

Ученикам, которые относятся к числу льготников (многодетные, малоимущие, дети-инвалиды и другие), на время дистанционного обучения будут выдавать продуктовые наборы. Чтобы их получить, родителям школьника необходимо обратиться к классному руководителю. При себе нужно иметь официально оформленную и документально подтвержденную льготу.

Будут ли работать транспортные карты школьников?

Да, транспортные карты школьников первых — пятых классов будут разблокированы. Льготный проезд учеников средней и старшей школы пока по-прежнему приостановлен.

Как будут учиться дети в частных школах с 19 октября?

Негосударственным образовательным организациям рекомендуют принять аналогичные решения, которые действуют в государственных школах.

Эксперты рассказали, почему дети не хотят ходить в школу

По мнению родительницы, у сына нет желания учиться, потому что школьный учитель не смог его заинтересовать. «Раньше мы приходили в школу учиться, а сейчас приходим показать, чему научились дома с родителями», — сказала она.

Кроме того, по словам Ремпель, в школьных учебниках много сложных и странных заданий, решить которые может даже не каждый взрослый человек. «И родителям второклассника приходится решать задачи коллективным разумом на специальных форумах в интернете или по телефону», — отметила Ремпель.

В итоге получается, что выполнением домашней работы больше озабочены не дети, а сами родители.

Учиться, учиться, учиться

Нежелание ребенка любого возраста ходить в школу — это самозащита от большой нагрузки, считает учитель русского языка и литературы, заслуженный учитель РФ Инна Голенок.

«Получается, что ребенку неудобно, некомфортно от того, что он не делает, а когда он начинает все делать, то ему тоже некомфортно, потому что устает», — пояснила она.

Голенок отметила, что загруженность учителей, связанная с недостатками базового планирования, проецируется на учеников. «Программа сделана так, что на предмет выделяется иногда один час в неделю. А один час в неделю по всем психологическим правилам вообще не должен быть: знания не закрепляются, нет повторения, отсюда большая нагрузка», — считает учитель.

Директор физико-математического лицея N 239 в Санкт-Петербурге, победитель Всероссийского конкурса «Директор школы-2012» Максим Пратусевич согласен с тем, что программа у современных школьников непростая. Вместе с тем, он считает лень главной причиной нежелания учиться в школе.

«Мало времени и работать надо, а работать нынче не очень принято. Дети не приучены к работе. Говорят, учиться надо весело, чтоб хорошо учиться, а это не так. Учеба — это напряженный труд. Мы же учимся для жизни, а в жизни надо напряженно трудиться, уметь это делать», — сказал Пратусевич.

Чему учат в школе?

Детские психологи уверены, что ключевую роль в отношении ребенка к школе играет первый учитель, который должен мотивировать ребенка учиться. Президент Ассоциации детских психологов и психиатров Александр Кузнецов рассказал РИА Новости, что школам в России всегда не хватало индивидуального подхода к каждому ученику.

«Школа ориентирована на среднего ученика, поэтому ни о какой индивидуальности речи быть не может. Доказано, что сильные ученики спускаются до уровня средних через два-три класса», — сказал Кузнецов.

По его словам, часто ребенок не хочет ходить в школу именно из-за того, что не любит своего учителя. Или ребенок ходит в школу не за знаниями, а чтобы просто пообщаться и покрасоваться перед сверстниками. «Мы не любим предмет, учителя по которому мы не любим. Из нашей практики, примерно 50% детей в начальной школе, когда их спрашивают об учителе, отвечают, что учитель им не нравится», — отметил психолог.

По словам Кузнецова, если родители хотят, чтобы у ребенка не было проблем с обучением в школе, они должны сохранить главное — мотивацию ребенка к обучению. «И не за счет того, что учеба — это труд, это глупость большая, а наоборот, объяснять, что учеба — это интересно всегда. Нужно искать способы, как не убить естественное природное любопытство ребенка к знаниям», — заметил он.

Правильная помощь

Психолог дал несколько практических советов родителям, которые не могут заставить ребенка учиться в школе. Прежде всего, родители должны выяснить, нравится ли ребенку учитель. «Если ребенку учитель не нравится, смените учителя. Это может быть учитель в соседней школе. Не надо привязываться к школе только потому, что она ближайшая к дому», — рекомендует Кузнецов.

Если не удается найти хорошего учителя, можно перевести ребенка на домашнее обучение. «По новому закону об образовании это можно сделать очень просто: приходишь в школу, пишешь заявление и все. Потом только нужно будет сдавать контрольные», — пояснил психолог, отметив, что его дети, например, уже давно постигают школьную программу в домашних условиях.

Обучение дома экономит много времени и воспитывает у ребенка самостоятельность. «Если ребенок умеет читать, он может самостоятельно изучить тему. Если у него есть вопрос, он может спросить родителей или посмотреть многочисленные видеоуроки в интернете», — сказал Кузнецов.

Еще один совет — назначить ребенку призы, чтобы у него была мотивация в полном объеме и самостоятельно выполнить домашнюю работу. Например, дети могут зарабатывать право двадцать минут заниматься познавательными приложениями на планшете после восьми вечера. Впоследствии ребенок привыкнет к определенному ходу событий, к ритуалу и начнет делать уроки самостоятельно.

«Родители не понимают, каким образом можно помочь ребенку делать уроки. Они не могут заставить ребенка оторваться от компьютера и по пять часов делают за них уроки. В результате ребенок привыкает и говорит: «Мам, уже поздно, а ты не могла бы за меня физику сделать?!» У ребенка формируется такое отношение, что мама все равно меня не отпустит, пока я уроки не сделаю, а поскольку ей тоже надо идти спать, она в конечном итоге все за меня сделает, мне только надо побольше тупить и поменьше делать», — пояснил Кузнецов.

Психолог отметил, что примерно у 20% детей имеется синдром дефицита внимания. «Поэтому еще один совет: детей нужно учить отдыхать и разбивать сложные задания на мелкие. Чтобы у ребенка не было ощущения, что он сидит за уроками до посинения», — сказал он. Для контроля времени труда и отдыха можно использовать таймер для готовки или песочные часы.

В младших классах обязательно нужно приучать ребенка к чтению. «Прививая любовь к чтению, вы застрахуетесь от большинства проблем в образовании», — считает психолог. Простейший способ научить ребенка любить книги — проявлять интерес к тому, что ребенок читает вам вслух. «У нас обычно очень мало времени, чтобы слышать ребенка. Когда ребенка слушаешь, ему очень нравится читать взрослому, особенно если взрослый искренне интересуется», — добавил Кузнецов.

Иногда важно купить учебники за предыдущий класс и провести диагностику и определить тот уровень, с которым ребенок справляется на «отлично». «И сказать ребенку: все, дома мы начинаем учиться с этого уровня. Нужно догнать программу, чтобы человек встал на твердую почву и чувствовал себя уверенно в классе», — сказал психолог.

Но самое главное правило, о котором должны помнить родители — никогда не говорить ребенку, что он глупый, и не раздражайться, если он что-то не понимает. «Если вы раздражаетесь, значит, вы ставите завышенные цели. Спуститесь ниже. И обязательно поощряйте самостоятельность ребенка», — заключил Кузнецов.

В Петербурге все школьники будут учиться в первую смену. А как в других регионах?

В петербургских школах 1 сентября обучение начнется как обычно — в очном формате, причем все ребята будут учиться только в первую смену. В этого году городу удастся обойтись без второй смены. Для этого чиновники примут все необходимые меры, сообщили в ходе традиционного городского педсовета 30 августа.

За десять лет жилищный фонд города вырос в два раза, а число детей прибавилось на 320 тысяч. Из них на 200 тысяч — школьного возраста, 120 тысяч — дошкольного. И 1 сентября сядут за парты 64 тысячи первоклассников, на 2 тысячи больше, чем в прошлом году.

Мест в школах хватает на всех — их строительство стало запаздывать, в классах началось увеличение числа учеников — часто до 40 человек.

Для решения проблемы понадобились кардинальные меры — так в городе появилась программа ускоренного строительства социальных объектов, которая помогла сократить дефицит мест.

Сегодня в Северной столице строится до десятка новых школ в год. С бассейнами, спортивными залами, компьютерными классами. Школ, где предлагают множество спортивных и творческих секций, изучение иностранных языков на выбор.

Например, один из самых проблемных районов в плане развития соцструктуры — Приморский — получил к 1 сентября три новых школы, одна из которых рассчитана аж на 1600 учащихся, хотя обычно наполняемость образовательных учреждений не превышает тысячи ребят. Всего в Петербурге первый раз откроют двери пять новых школ. Еще две были введены в эксплуатацию немного раньше. В целом город получил 6178 дополнительных школьных мест. Это позволило не только принять выросшее число первоклассников, но и уменьшить заполняемость более старших классов.

Что думают о первой смене сами родители?

— В мое советское детство я полгода отучилась во второй смене. Весь режим был сбит. А в современной реальности вторая смена означает, что ребенок будет лишен возможности посещать музыкальную школу, другие творческие кружки, — поделилась мнением петербурженка Анастасия Зорина.

— Счастье, что у нас только первая смена. Она выгодна абсолютно всем: и родителям, и детям, и учителям. Более того: она физиологически более выверена, — считает Анна Афанасьева, учитель математики школы №693.

— Только первая! Именно так мы сохраним здоровый режим для ребенка. Он просыпается утром, идет в школу, возвращается во второй половине дня. На обучение в первой половине дня настроены наши биоритмы, мозг активнее работает именно в это время, — отметила Ирина Байкова, директор школы №619.

А как у вас?

Анастасия Ракова, заммэра Москвы по вопросам социального развития:

— В столице большинство школ со второй сменой находятся на территории Новой Москвы, где ранее существовала недоразвитость инфраструктуры. Но есть такие школы и в старых границах города. Мы работаем над решением этого вопроса, и я надеюсь, что в ближайшие два года дефицит учебных площадей будет ликвидирован. В 2021 году город введет в строй 25 школ, а в 2022-2023 годах — еще 82. И после этого проблема со второй сменой будет ликвидирована.

Врио министра образования и науки республики Бурятия Валерий Поздняков:

— В регионе с 2019 года третью смену ликвидировали в семи школах. За счет средств федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование» в прошлом году были введены в эксплуатацию четыре новые школы. А в 2021-м по всем госпрограммам, включая нацпроект «Образование», запланировано открытие пяти школ, а также начато возведение еще четырех. Появление новых образовательных учреждений наконец-то позволит к 2023 году трехсменное обучение в республике ликвидировать.

Надежда Квитковская, пресс-секретарь Министерства образования Красноярского края:

— Третьих смен в школах Красноярского края, к счастью, нет. Во вторую смену с 1 сентября будет учиться примерно 20 процентов учеников нашего региона. Довольно много — если учесть, что в крае более 342 тысяч школьников. Однако вторые смены в основном будут в школах краевого центра — именно здесь ситуация самая напряженная. Причины вполне объективные — город достаточно быстро растет, и за ростом населения и строительством новых жилых массивов возводить новые школ не успевают.

Вадим Дибияев, начальник городского управления образования города Махачкалы, Дагестан:

— В городе очень остро назрел вопрос о трехсменном режиме обучения в 56-й школе. Родители обеспокоены, что учащиеся 2-4-х классов переведены во вторую-третью смены, что приносит неудобства семьям. К сожалению, это вынужденная мера, связанная с тем, что в целом произошло увеличение количества учащихся. Сейчас в микрорайоне ведется строительство новой школы на 1224 места, а также планируется строительство еще одной на 400 мест. Это позволит разгрузить трехсменную школу.

Подготовили Ирина Огилько, Дмитрий Лапин, Елена Мелихова

Официально

В новом учебном году впервые за несколько лет школ, где детям придется учиться во вторую смену, будет меньше 15 процентов. Как сообщили «РГ» в министерстве просвещения, процент снижается планомерно, благодаря активному строительству новых школ. Так, за последние 5 лет построено 1623 школ на 690 тысяч мест. Прежде всего, это строительство в рамках нацпроекта «Образование» и по программам государственно частного партнёрства. Более того, в рамках масштабной программы строительства в стране появится более 2 тысяч новых современных школ на 1 миллион 200 тысяч мест.

Правда, еще есть в стране школы, где дети учатся и в три смены, но, это — «штучные» истории. А скоро, по словам министра просвещения Сергея Кравцова, их не останется вовсе.

— К этому учебному году открыты более сотни новых школ. К 2024 году будет построено еще 1300. Тем самым, полностью ликвидируем третью смену в школах и не допустим роста второй, — заверил Кравцов.

Подготовила Мария Агранович

«Нет желания учиться» | МКОУ СОШ МО Славный

 Вашему ребенку неинтересно ходить в школу, уроки он делает только из-под палки, да еще и норовит прогуливать занятия? К сожалению, большинству родителей такая ситуация знакома, и порой она кажется совершенно безвыходной. Проблема в том, что у таких детей отсутствует мотив к хорошей учебе.

      В профессиональной психологии существует термин «мотивация», который используется для описания и объяснения причин поведения людей.

      Мотивация бывает внутренней и внешней. О внутренней мотивации можно говорить тогда, когда человек что-то делает просто ради удовольствия — например, если ребенок увлечен игрой.

      При внешней мотивации деятельность направлена на достижение каких-то целей. При этом они могут быть не связаны напрямую с характером этой деятельности — так, подросток может ходить в школу не потому, что хочет учиться, а чтобы не ругали родители, или для общения с друзьями.

      Что касается детей, то внешней мотивацией для них часто является принуждение со стороны взрослого. То есть, ребенок берется за учебу только потому, что его заставили, запугали, а вовсе не потому, что привили интерес к познанию нового.

      Дети, которых отдают в школу, часто не понимают, зачем это нужно. Учиться трудно: нужно зубрить домашние задания, писать контрольные, а еще в школе, как правило, заставляют заниматься общественной работой. Ребенку же зачастую вместо этого хочется развлекаться, смотреть телевизор, играть на компьютере, гулять с друзьями. Вряд ли лет до 14 он способен до конца понять смысл мудрой поговорки: «Корни учения горьки, зато плоды его сладки». Взрослая жизнь кажется такой далекой, а школа — сплошной принудиловкой.

      Обычно родители стараются мотивировать ребенка к учебе, повторяя: «Вот будешь плохо учиться, не поступишь в институт!» Это неверный ход. Скорее всего, в вашем окружении есть люди, которые и без высшего образования добились если не карьерных успехов, то, по крайней мере, приличных доходов. Если ваш Петя видит, что сварщик дядя Вася зарабатывает больше его собственных родителей–инженеров, то он будет искренне недоумевать, зачем ему поступать в институт.

      Итак, прежде всего, поймите, что именно интересно вашему ребенку. Если он, скажем, увлекается военной историей, любит читать книги, смотреть фильмы на эту тему, спросите, не хочет ли он стать военным историком.

      Предположим, он ответит утвердительно. Теперь ваша задача — заинтересовать его профессией. Выясните, в каких вузах обучают этой специальности, какие предметы надо сдавать для поступления. Если у ребенка будет цель, он станет получать необходимые знания самостоятельно, без какого-либо контроля с вашей стороны.

Если ребенку не даются технические предметы и он проявляет склонность к гуманитарным наукам, или наоборот, вам стоит подумать о том, чтобы отдать его в специализированный класс или в школу с соответствующим уклоном.

      Если ребенок вообще не проявляет никакого интереса к школьной учебе, попробуйте отдать его на кружки. Не исключено, что внешкольные занятия, которые, как правило, проходят в непринужденной или игровой форме, пробудят в нем интерес к какому-либо предмету.

      Чаще общайтесь с педагогами, обучающими ребенка. Они могут подсказать, какой у него потенциал, какие способности следует развивать.

      Не следует пугаться, если ребенок не слишком успевает по математике или русскому, зато обожает уроки труда. Не исключено, что его призвание – ручная работа. Поймите, что не всем дано заниматься высокоинтеллектуальным трудом. Стоит объяснить ребенку, что, даже чтобы «работать руками», нужно получить необходимый минимум знаний.

      Помните: чем больше удовольствия станет получать ребенок от учебы, тем легче будет и ему, и вам.

Почему он не учится!

 

      Если ваш сын-подросток сидит на уроках развалившись, это отнюдь не всегда означает, что ему скучно грызть гранит науки. Если дочка-подросток плачет, вместо того чтобы делать домашние задания, и жалуется, как быстро она устает, это вовсе не значит, что она ленится. Просто у них сейчас такой этап физиологического развития, когда учиться на самом деле трудно.

 

      Наука объясняет…На фоне гормонального взрыва, который у девочек бывает в 11-12 лет, а у мальчиков — в 12-13, процессы возбуждения в коре головного мозга идут очень быстро, а процессы торможения — медленно. А это значит, что подростков любая мелочь отвлекает, заводит и раздражает, а вот остановиться, затормозить им непросто. Они все цепляются к словам и людям, хотя давно пора сказать: «Проехали!»

      Конечно, в таком состоянии трудно сосредоточиться на уроках, сконцентрировать внимание, не отвлекаться. Да и память их подводит нередко из-за этого же: когда интересно — все запоминается легко, а стало скучно — ну ничего не задерживается в голове!

      Кости и мышцы в это время растут неравномерно, все движения становятся нескоординированными, неуклюжими. Как ни сядешь — все неудобно, а взрослые говорят: «Ни крутись, не разваливайся на стуле». Особенно тяжело мальчикам, они вытягиваются больше девочек. Поэтому у них и хрупкость костей в этом возрасте выше. Они чаще ломают руки и ноги. И потребность растянуться на диване, просто полежать, придя домой, у них больше. А мы кричим: «Что валяешься, садись делать уроки!»

      Сердце растет и… болит, временами часто бьется. В мозг не поступает нужного количества кислорода. Голова хуже соображает и быстрее устает. Болит. Недостаток кислорода может довести до обморока. Особенно обморокам подвержены девочки. Они же чаще страдают повышением артериального давления. Пик такой юношеской гипертонии приходится у них на 13-14 лет. А мы, взрослые, как назло не даем им в полной мере двигаться и дышать. В школе подростки слышат: «На уроках не крутись! Нечего на перемене во двор выбегать, грязь в школу таскать!» Дома мы говорим: «Куда пошел гулять? Уроки еще не сделаны!»

      Гормональные бури заставляют эмоции у подростка сменяться так часто, как стеклышки в калейдоскопе. То все ему интересно и подросток работает с радостью, а то вдруг раздражается ни с того ни с сего, готов заплакать или просто впадает в апатию. Особенно эмоционально неустойчивы девочки, у них настроение связано с установлением менструального цикла.

      Игра гормонов заставляет барышень погружаться в мир женских интересов. Теперь каждую девочку больше всего волнует, как она выглядит, не слишком мала или не слишком велика у нее грудь и обращают ли на нее внимание мальчики? Все мысли о науках, кроме «науки страсти нежной», отходят на второй план.

      Мальчики менее заняты своей внешностью, но их «больная тема» — рост. Кто из них выше? Что можно сделать, чтобы еще подрасти?

      Пищеварительная система в это время очень болезненно реагирует на длительные эмоциональные и физические нагрузки. Усталость и стрессы вызывают у подростков гастроэнтерологические заболевания не реже, чем еда в сухомятку. Когда болит живот, какие уж тут уроки.

      …и советует

Как же помочь этим внешне почти взрослым, часто агрессивным и таким ранимым детям? Психологи и педагоги советуют:

      Не надо возбуждать лишний раз и раздражать подростков приказным тоном, старайтесь общаться на равных. Они уже не смотрят на нас снизу вверх, они воспринимают нас сейчас критически и хотят стоять рядом с нами на одной доске.

      Дайте подросткам возможность больше двигаться — в движении они должны проводить не менее 3-х часов в день. Им сейчас просто необходимы занятия физкультурой и спортом. Именно сейчас оттачиваются гибкость, ловкость, хорошая координация, пластичность движений. От того, как пройдут подростковые годы, зависит, станут наши дети грациозными или корявость в движении останется у них на всю жизнь. Поймите, что подросткам их тело сейчас неудобно, не смейтесь над их неуклюжестью, не ругайте, когда они крутятся во время занятий и все время норовят прилечь на диван.

      Сейчас они кальция с пищей должны потреблять больше, чем взрослые, особенно мальчики, им нужны белки, нужен фосфор, витамин D…

      Физиологическая нагрузка на организм у подростка выше, чем у младшего школьника! А спит он гораздо меньше, считая себя уже взрослым. Спать подросток должен минимум 9 часов! И хорошо бы еще час прихватывать днем.

      Гулять надо каждый день обязательно. Организму просто необходим кислород! И учить уроки надо в проветренном помещении.

      Побольше уделяйте вашему трудному чаду внимания, не ограничивайтесь в общении только вопросами: «Ты поел? А какие отметки в школе?» Подростки только делают вид, что мы им уже не нужны. На самом деле наше внимание, наша дружба, наше мнение, высказанное доброжелательно и тактично, им очень важны. В своем кругу они нас цитируют!

      Мы все хотим, чтобы наши дети усвоили в юности как можно больше знаний. Мы хотим, чтобы они ответственно и хорошо учились. Но нагрузка у них в школе такова, что выучить все, что задают, невозможно. Московский педагогический государственный университет провел исследование и выяснил, чтобы в 7-м классе ученик ежедневно выполнял все, что задают ему по всем предметам, ему надо каждый день в среднем усваивать информацию, изложенную на 26 страницах учебника, и, заметьте, не только усваивать, но и быть готовым на следующий день ее воспроизвести.

      Эксперимент с добровольцами-отличниками, детьми интеллектуально хорошо развитыми, показал, что выполнить такой объем заданий можно, только если, придя из школы, сразу сесть за уроки и делать их до часу ночи. Неразумная школьная нагрузка вынуждает ребенка относиться к урокам избирательно: какие-то сделать, какие-то пропустить, какие-то просмотреть вскользь…

      Все науки не изучишь. А нам ведь надо своих детей вырастить не только умными, но и здоровыми, и счастливыми. Очень бы хотелось!

Нужно ли учиться в школе? — Хабр Q&A

В моё время было так, что если ты на 100% уверен, что предмет тебе в будущем не пригодится (музыка, там, черчение или ещё хрень какая-нибудь), то ты идёшь к учителю и объясняешь ситуацию: к вам и вашему предмету лояльно отношусь, но собираюсь связать свою жизнь с другими областями знания и вот прямо сейчас уже над этим работаю; давайте придумаем, как нам друг друга разгрузить, чтобы никому не было обидно. Если учитель адекватен, он не будет против. Ему своё время тоже важно — он лучше потратит его на других учеников. Иногда можно попросить помощи у завуча (опять же, если он адекватен).

Физкультура, с другой стороны, полезна всем, но раз в неделю от неё толку что от пятого колеса. Если ты силён и здоров, делаешь зарядку, ходишь в качалку и т. п., то точно так же договариваешься, сдаёшь все нормативы сразу же и не тратишь больше время. Если не силён и не здоров, то… может, лучше не отказываться. Лишним не будет.

ОБЖ — чуть более интересный и полезный предмет, чем кажется изначально. В школе его ненавидят абсолютно все, но чаще всего не знают, что теряют. Если не дай бог тебе понадобятся знания из курса ОБЖ, то когда это случится, чаще всего гуглить их не будет времени.

По информатике можешь спокойно сдать все нужные экзамены/контрольные экстерном и заниматься своими делами. Либо, если квалификация учителя позволяет, попроси его дать тебе задания, которые тебя нагрузят по способностям. Убьёшь двух зайцев и заодно порадуешь препода.

В целом школьная программа очевидно перегружена знаниями, но этому две причины: 1) ученик заранее не знает, какие из них ему в будущем понадобятся, 2) всё равно нужно чем-то занять время, пока он вырастет и поймёт, что же ему действительно интересно (и поступит в вуз или на работу по соответствующей специальности). Непрерывная учёба не даёт расслабляться, готовит к рабочему режиму и форсирует минимальный уровень социализации. Если же ты и так не расслабляешься и тебе нравится программирование, то не будет большого вреда, если ты немного оптимизируешь своё время. Главное, не забывай с людьми общаться — это полезное умение, его надо оттачивать непрерывно. 🙂

как будет учиться школа №175 Казани

Занятия будут вести учителя 175-й гимназии

«В связи с трагическими событиями, произошедшими в 175-й гимназии, возник вопрос, каким образом детям продолжать учебу. После совещания с родительским и педагогическим сообществом администрациями школ было принято решение, что 9-е и 11-е классы гимназии № 175 продолжат учебу в очном формате на базе школы № 174», — сообщил представителям СМИ заместитель начальника Управления образования Казани Альберт Ахметов.

Ахметов пояснил, что уже через неделю для выпускников прозвенит последний звонок, поэтому для них целесообразно сохранить очную форму обучения и качественно подготовить к государственной итоговой аттестации.

«Для учащихся 175-й гимназии в 174-й школе был выделен целый блок. Дети будут заниматься в отдельных классах со своими коллективами. Их будут обучать свои же учителя, то есть 175-й гимназии. Для детей здесь будет работать психологическая служба МЧС», — отметил он.

Для тех, кто откажется от очного обучения, будет предложена дистанционная или смешанная форма учебы. Для учащихся организуют консультации учителей по отдельным предметам.
В трех 9-х классах гимназии № 175 обучаются 86 человек, в одном 11-м классе — 28 человек. Пострадавших среди них нет.

По информации Управления образования Казани, для учащихся 1–4-х, 5–8-х и 10-х классов планируется организовать дистанционное обучение. В четырех первых классах учатся 123 школьника. Для них по желанию родителей, которым дома невозможно организовать присмотр и дистанционное обучение, могут быть организованы дежурные классы в школе № 171.

«Из первых классов 175-й гимназии будет сформирован один сборный класс. На данный момент опрашиваем родителей об их желании — продолжить обучение в очном формате или в дистанционном», — подчеркнул Ахметов.

Он добавил, что если родители школьников 2–8-х и 10-х классов выскажут пожелание об организации очного обучения, то «будут рассматриваться различные варианты, в том числе присоединение этих детей к классам 174-й школы».

По словам собеседника журналистов, выпускники гимназии № 175 отпразднуют Последний звонок в 174-й школе. «Ровно через неделю, 22 мая, прозвенит последний звонок для учащихся 9-х и 11-х классов, — сказал он. — Последний звонок для учащихся 9-х и 11-х классов 175-й гимназии прозвенит в этой школе, не в родных стенах».

Ахметов уточнил, что вопрос о том, в каком формате будет проходить праздник, пока не обсуждался. «Будет ли это общий праздник либо отдельно каждая школа, 174-я и 175-я, проведет, пока не знаем», — заметил он.

В казанской гимназии № 175 обучаются 1036 учеников в 39 классах с 1-й по 11-ю параллель. В школе № 174 учатся около тысячи детей.

174-й школе для усиления мер безопасности предоставили сотрудников Росгвардии

Замдиректора по воспитательной работе школы № 174 Резеда Харисова рассказала, что после трагедии в Казани в образовательной организации усилили меры безопасности. Школе предоставили двух сотрудников Росгвардии.

«Они работают с 7.00 до 20.00 и будут здесь находиться до окончания учебного года. Весь коллектив еще раз прошел инструктаж, который провели сотрудники Росгвардии. На нем отрабатывали действия администрации школы, педагогического коллектива, учеников», — сообщила она.

По словам Харисовой, 174-я школа оснащена арочной металлорамкой, магнитным ключом, у охранника имеется ручной металлоискатель и тревожная кнопка. Кроме того, тревожные кнопки находятся на вахте и в кабинете у руководителя учебной организации. По периметру школы установлены семь видеокамер, еще 11 видеокамер расположены в здании. 

«Школу охраняет честное охранное предприятие. Охрана обеспечивается из внебюджетных средств, — отметила замдиректора. — В день, когда мы узнали о трагедии в 175-й школе, в первую очередь оповестили родителей. Детей отпускали домой только к родителям или законным опекунам». 

«Безопасность в школе — это комплекс мер, как технических, так и организационных»

Замначальника Управления образования Казани Альберт Ахметов подчеркнул, что «посторонние не могут войти в 174-ю школу». «Для родителей есть тамбур, чтобы укрыться от дождя и холода. Они могут ожидать своих детей там», — заметил он.

«Безопасность в каждой школе — это комплекс мер, как технических, так и организационных. Все эти моменты должны работать слаженно. В каждой школе должны быть система оповещения, громкоговоритель, система контроля управления доступом, видеокамеры, кнопка тревожной сигнализации, автоматическое оповещение о пожаре и так далее. Педагоги проходят курсы, тренинги, с детьми отрабатываются эти моменты», — проинформировал Ахметов.  

По его словам, в 175-й гимназии все было организовано правильно. «То есть директор при первых сигналах объявила по громкой связи о том, что необходимо закрыть классы. Учителя закрыли классы. На наш взгляд, это спасло многие жизни. И мы оцениваем действия педагогов и администрации гимназии как героические. И это не только наше субъективное мнение, к такому же мнению пришло и руководство страны», — заявил собеседник журналистов.

При этом он констатировал, что тот комплекс мер, который был ранее принят, «не уберег детей 175-й гимназии от вооруженного нападения». «Данная проблема существует, и она касается не только казанских школ, но и всех школ нашей страны. И здесь необходим комплексный подход в решении этого вопроса. Эту проблему признали на самом высшем уровне. И Президент России Владимир Путин поручил Правительству подготовить единую концепцию по безопасности общеобразовательных учреждений. Мы надеемся, что к новому учебному году уже будут внесены какие-то изменения», — сказал Ахметов.

Он добавил, что одна из задач воспитательной работы в школе — выявление детей, которые воспитываются в неблагополучных семьях, с которыми отдельно работают психологи.

Фото: Владимир Васильев

15 лучших советов и привычек для учебы в старших классах

Сколько раз вы планировали поработать над домашним заданием только для того, чтобы в конечном итоге снять видео в Tiktok или починить ленту в Instagram до полуночи?

Да, да, мы вас слышим. Мы знаем, как трудно сосредоточиться на учебе, особенно при наличии такого количества интересных платформ и приложений, которыми вы бы хотели заниматься.

Однако вы не можете продолжать бездельничать и полагаться на Божий план, чтобы сдать экзамены на отлично.Вы должны перестать оправдываться и начать работать над достижением своих целей.

В этой статье мы перечислили несколько вечных советов и хороших привычек в учебе для старшеклассников, которые помогут вам вернуться на путь к заветному диплому. Это не только советы, которые помогут вам в старшей школе, но и в жизни в целом.

Отвлекитесь от социальных сетей

Если вы собираетесь приступить к завтрашнему документу, первое, что вам нужно сделать, это отключить уведомления на телефоне или оставить его в ящике стола подальше от глаз.

Постоянная проверка ваших учетных записей в социальных сетях каждый раз, когда всплывает уведомление, только отвлечет вас от завершения или даже начала. Это прервет ваши мысли, и вам может быть трудно вспомнить идеи, которые у вас были раньше.

Если вы беспокоитесь, что пропустите виртуальный мир, вы должны понимать, что вы всегда можете восстановить связь со своими друзьями в социальных сетях одним касанием. Однако с вашим учителем будет не так легко разговаривать, если вы завалили его предмет.

Найдите тихое место для учебы

Создайте благоприятную для учебы среду, найдя место в своем доме, где вы не сможете слышать выходки вашего отца во время футбольного матча и громкие телефонные разговоры вашей мамы.

Делая это, вы не будете отвлекаться и вам будет легко сосредоточиться на своей задаче. Вы лучше поймете книгу, которую читаете, или быстро запомните терминологию для предстоящего теста.

Если вы не можете найти тихий уголок дома, попробуйте сходить в кафе или ближайший парк, чтобы сменить обстановку.Кто знает, возможно, вы даже черпаете вдохновение, наблюдая за действиями других людей. Если это вас не привлекает, местная библиотека по-прежнему остается одним из лучших вариантов.

Вот еще несколько моментов, которые следует учитывать при создании идеальной учебной среды:

• Если есть отвлекающие запахи (запах тела или выпечки печенья), переместитесь в другое место.
• Убедитесь, что освещение не плохое.
• Убедитесь, что вам не слишком холодно или жарко.
• Не будь настолько удобным, чтобы можно было вздремнуть, но настолько неудобным, что ты не можешь сосредоточиться (Найдите золотую середину!).
• Если проверка времени вызывает у вас беспокойство, постарайтесь, чтобы часы не были видны, и установите будильник, если у вас есть другое задание.
• Если вы не умеете работать с другими, не работайте рядом с другими — друзья могут бороться за ваше внимание, или вы можете начать подслушивать чей-то разговор.

Будьте вовлечены, делайте заметки и слушайте во время обсуждений

Наш разум естественным образом блуждает, и когда это происходит, мы отвлекаемся от настоящего, что означает, что мы не усваиваем изучаемый материал.

Участие в учебе по-прежнему остается одним из лучших навыков для развития старшеклассников. Это поможет вам оставаться сосредоточенным на том, чему вас учат. Вы можете сделать это по:

• поднимать руку, чтобы задать вопросы
• участвовать в обсуждении в классе
• делать заметки

Один из методов ведения заметок — перефразировать ваши заметки таким образом, чтобы помочь вам лучше понять концепции, как показано в методе Корнелла Делать заметки.

Если этот метод не работает для вас, вы можете попробовать другой метод — рисовать картинки в своих заметках.

Время, потраченное на придумывание графического представления, укрепит концепцию в вашей голове точно так же, как перефразирование. И если вы не супер артист, не волнуйтесь! Изображения не должны быть идеальными; они просто должны передать вам концепцию каким-то другим способом, кроме слов.

Используйте цветные маркеры для систематизации информации

Некоторые учащиеся думали, что использование цветных маркеров для выделения текста нужно только из эстетических соображений.На самом деле маркеры необходимы, чтобы подчеркнуть ключевые моменты ваших лекций и книг.

Исследование, проведенное в 2017 году Нисимурой и Кувахарой ​​из Киотского технологического института, показало, что использование маркера повышает эффективность обучения учащихся, поскольку ускоряет чтение и способствует запоминанию.

Использование маркеров — довольно эффективная техника, если вы ищете советы о том, как подготовиться к тестам в средней школе. Запоминание различных понятий из разных предметов утомит вас, но с помощью этих красочных ручек просмотр ваших заметок не будет слишком обременительным.

Ознакомьтесь с этими советами по выделению, чтобы сделать выделение более эффективным:

1. Обозначьте ключевые идеи цветовой маркировкой сразу после первоначальных заметок.

2. Назначьте цвета для обозначения категорий.

3. Используйте маркеры трех-четырех цветов, чтобы не усложнять заметки.

4. Убедитесь, что вы выделяете только ключевые точки.

Используйте дополнительное время с умом

Если ваш учитель уволил вас досрочно из-за собрания факультета или объявил исследовательский день для всего класса, используйте это время, чтобы просмотреть свои заметки и просмотреть некоторые темы, которые вам трудно понять.Вы также можете пойти в библиотеку и закончить домашнюю работу, ожидая следующего занятия.

Это может создать впечатление, что вы чрезмерно прилежный человек, но кого это волнует? У вас появляется много свободного времени после уроков, в отличие от ваших одноклассников, которым все равно приходится заниматься дома.

Представьте себе, они не ложатся спать, чтобы работать над своими заданиями, в то время как вы просто смотрите Netflix со своей семьей и обновляете свой статус в Facebook. Кто теперь мудр?

Используйте планировщик для отслеживания домашних заданий и других задач.

Большинство учащихся считают, что домашняя работа не нужна.

Правда в том, что домашнее задание предназначено для закрепления того, чему учат в классе. Повторение часто является ключом к запоминанию чего-либо. Это один из ключевых навыков для старшеклассников, который нельзя упускать.

Лучший способ быть в курсе своих заданий — отслеживать их. Вы можете начать с покупки планировщика, который одновременно и визуально привлекателен, и функционален. Вы также можете скачать планировщик занятий из магазина приложений, если не любите носить с собой толстый журнал.Это может мотивировать вас быть немного более организованным.

Пользуясь ежедневником, не просто записывайте, что нужно делать каждый день, а:

• Карандаш во время учебы для предстоящих контрольных и тестов
• Разбивайте более крупные задания, такие как эссе и исследовательские работы, на этапы

Своевременное выполнение домашних заданий означает, что вы будете лучше подготовлены к контрольным работам и контрольным работам, но что происходит, когда вам нужно помочь с домашним заданием?

• После урока обратитесь за разъяснениями к учителю.
• Обратитесь к ним в рабочее время.
• Спросите умного ребенка — обычно вы можете сказать, получает ли кто-то то, чего нет у вас. Так что не бойтесь спрашивать их, могут ли они вам помочь, и обмениваться номерами. (Вы даже можете получить нового друга из этого!).
• Получить репетиторство.
• Проверить онлайн.
• Проверьте учебник.
• Вернитесь к своим заметкам.

Наличие организационной системы

Если бы я попросил вас показать мне вашу домашнюю работу на сегодня, сколько времени вы бы это сделали? Придется ли вам рыться в куче бумаг, чтобы получить его?

Папка с тремя кольцами для занятий в старшей школе поможет вам не допустить случайного попадания бумаг в рюкзак.

Что положить в папку с тремя кольцами:

• Бумага с вкладышами для заметок и письменных заданий
• Бумага для принтера (если вам удобнее рисовать заметки, это может стать отличной альтернативой надоедливым синим и красным линиям)
• Папки с отверстиями — сохраняйте задания для каждого класса в папку другого цвета или пометьте папки спереди названием класса (например, «английский язык»)
• Разделители, помеченные названием класса — так что вы можете собрать все классы в одной папке, но по отдельности.

Когда вы покупаете разделители, старайтесь, чтобы они были с выступами на концах. Таким образом, вы можете открыть сразу нужную вам тему, не листая подшивку. Если вы не смогли купить его, вместо этого вы можете получить стикеры.

Купите либо стандартные блокноты для заметок, либо приобретите блокноты, которые работают как закладки («Флажки Post-it» — одно из их названий).

Таким образом вы можете пометить разные области папки и написать на концах стикеров, чтобы их было видно, даже когда папка закрыта.

Создать процедуру

Помимо отслеживания своих заданий в ежедневнике, еще одна полезная привычка для старшеклассников — регулярное выполнение заданий. Например, просыпаться каждое утро в один и тот же день.

Вот вам пример: 

При создании программы выполните следующие действия:

1. Решите, когда вы хотите проснуться и когда вы хотите лечь спать. Сделайте это привычкой.
2. Тогда запишите все, что вы делаете между ними.Если для разных дней недели по-разному, то делайте это для каждого дня.
3. Обратите внимание на время, когда начинаются и заканчиваются разные вещи, и сколько времени это в целом (Пример: [10:30] AM – [11:00] AM составляет 30 минут)
4. Заполните эти пробелы между словами « время начала» и «окончания».
5. Обратите внимание на любые пробелы и решите, что с ними делать
6. Обязательно выделяйте два или более часа на домашние задания каждый день после уроков, если вы не смогли сделать их в свободное время.(Если у вас однажды не будет домашнего задания, вы все равно можете запланировать его, а потом приятно удивиться дополнительным свободным временем!)

   Чтобы убедиться, что вы систематически выполняете задачи, вы можете определить свои ежедневные и еженедельные цели, как в примере, приведенном ниже.

   Использование этого навыка обучения в старшей школе важно, потому что он позволяет вам практиковаться в разбиении больших задач на более мелкие, чтобы вам не приходилось постоянно напоминать себе об их выполнении, и вы по-прежнему выполняли то, что хотели.

   Не откладывать

   Когда вы возвращаетесь домой после долгого дня в школе, легко подумать: «Мне нужен перерыв» и плюхнуться перед телевизором или посмотреть самое популярное видео в Интернете.

   Поверь мне, я был там. Мы все виноваты в прокрастинации. Но в конечном итоге это доставляет нам больше проблем.  

   2 самых эффективных способа победить прокрастинацию:

   1. Сильные привычки, выработанные посредством рутинного повторения
   2. Делать раньше, чем вы подумаете

   Сильные учебные навыки у старшеклассников могут появиться в результате совершенствования рутины, о которой мы говорили в совете № 8.

   А как насчет «сделать, прежде чем подумать?»

   Nike на правильном пути со своей кампанией Just do it. Чем больше вы думаете о том, насколько сложной или неприятной будет задача, тем больше вы ее откладываете. Вместо этого подумайте о том, как все будет после того, как вы закончите эту задачу, и используйте это, чтобы подпитывать свою энергию для ее выполнения!

   Присоединяйтесь к исследовательским группам

   Вступление в учебную группу или ее создание имеет много преимуществ. Вы будете работать с людьми, у которых есть уникальные идеи, и они могут помочь вам с темами, которые вам трудно понять.

   Вот список преимуществ участия в учебной группе:

   1. Обмен талантами
   2. Наличие надежной системы поддержки
   3. Сравнение заметок
   4. Изучение новых идей
   5. Приобретение друзей могу помочь тебе. Таким образом, вы также встречаете много людей и устанавливаете полезные связи.
      Управление стрессом в старшей школе. ты

      Вот два быстрых совета по тревоге при тестировании:

      1. Делайте перерывы

      Сидение за компьютером в течение 5 часов или выполнение какой-либо задачи в течение длительного периода времени может вызвать у вас напряжение. Если у вас уже болит спина и у вас уже закончились представления о вашей задаче, попробуйте немного пройтись и заварить чашку чая, чтобы расслабиться.

      2. Думайте о хорошем

      Не говорите себе негативных вещей, таких как «Я не силен в этом» или «Я провалю этот урок.

      Это снижает вашу уверенность в себе и может напрямую повлиять на вашу производительность при выполнении тестов и заданий.

      Один из лучших способов противостоять негативным мыслям — заменить их позитивными и действенными. В нашей статье о страхе перед экзаменами в подробностях рассказывается, как это сделать.

      Когнитивная реструктуризация (то, что я только что показал вам) — это один из учебных навыков для старшеклассников, о котором почти не говорят! Так что не списывайте.

      Воспользуйтесь доступной технологией

      Существует множество приложений для старших классов, которые могут служить эффективным методом обучения.

      Используйте приложение, которое лучше всего подходит для вас — любое из этих приложений может немного облегчить школьную жизнь!

      Подумайте о своем стиле обучения

      Один из ваших друзей посоветовал вам записывать себя во время чтения своих заметок, а затем многократно прослушивать их, чтобы запомнить их. Она сказала, что получила высший балл на последнем экзамене, сделав то же самое.

      Вы сделали, как она предложила, но в итоге получили только проходной балл. В чем тогда проблема?

      Суть обучения в том, что нет общего способа сохранять и вспоминать информацию.У каждого свой стиль обучения, и выяснение того, какой стиль лучше всего подходит вам, очень поможет в управлении когнитивными потребностями ваших предметов.

      Ниже приведены некоторые типы учащихся в зависимости от их стиля обучения:

      1. Визуальные учащиеся. Этот тип учащихся предпочитает использовать картинки и диаграммы для запоминания важных фактов и понятий.

      2. Аудиалы – это учащиеся, которые узнают больше из аудио и других материалов, требующих прослушивания.

      3. Тактильные/кинестетические учащиеся. Эти учащиеся считают движения и переживания наиболее эффективным способом сохранения информации.

      Оцените себя

      В конце дня всегда полезно подумать о вещах, которые вы смогли узнать. В качестве руководства вы можете использовать следующие вопросы:

      1. Что я узнал из обсуждений?
      2. Какие изменения я вижу в себе благодаря тому, чему я научился?
      3. Как я могу применять эти вещи в своей повседневной жизни?
      4. Каково значение понятий, которые я изучил?

      Ответив на все эти вопросы, вы также узнаете, какие методы обучения в старших классах вам действительно подходят.Оттуда вы можете адаптировать свои стратегии таким образом, чтобы вы больше ценили обучение.

      Заключение

      Давайте подытожим 15 лучших советов по обучению в старших классах, которые мы обсуждали:

      1. Отдохните от социальных сетей
      2. Найдите спокойное место для занятий
      3. Занимайтесь, делайте заметки и слушайте во время обсуждений
      4. Используйте красочные маркеры для систематизации информации
      5. Используйте дополнительное время с умом
      6. Используйте планировщик для отслеживания выполнения домашних заданий и других задач
      7. Наличие организационной системы
      8. Создание распорядка
      9. Наличие ежедневных и еженедельных целей
      10. Не откладывайте на потом
      11. Присоединяйтесь к учебным группам
      12. Справляйтесь со школьным стрессом
      13. Воспользуйтесь преимуществами доступные технологии
      14. Рассмотрите свой стиль обучения
      15. Оцените себя

      Все эти вещи играют ключевую роль в том, чтобы сделать обучение более легким и увлекательным. Не забудьте применить некоторые из этих советов в своей учебе!

      4.1 13 голосов

      Рейтинг статьи

      Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

      Здравствуйте! Меня зовут Тодд. Я помогаю учащимся построить жизнь своей мечты, обеспечив успех в колледже, стипендии и карьере! Я бывший репетитор в течение семи лет, получатель стипендии в размере 85 000 долларов США, участник Huffington Post, ведущий разработчик курсов SAT & ACT, ведущий подкаста о карьере для подростков и работал с тысячами студентов и родителей, чтобы обеспечить светлое будущее для следующего поколение.Я приглашаю вас присоединиться к моему следующему вебинару, чтобы узнать, как сэкономить тысячи + подготовить вашего подростка к колледжу, стипендии и успеху в карьере!

      10 лучших советов по учебе для старшеклассников Подготовка к поступлению в колледж

      Подготовка к поступлению в колледж может быть нервотрепкой для старшеклассника, даже если вы уже были приняты в школу. В течение последнего года старшей школы может быть трудно сосредоточиться на учебе, но вы хотите показать своему колледжу, что вы не расслабляетесь только потому, что вас уже приняли.Всегда важно делать все возможное.

      Это видео предлагает пошаговый план, который поможет вам организовать свою неделю.

      Готовясь к поступлению в колледж, вы должны не только выполнять школьные задания, но и уделять некоторое время оценке своих учебных привычек, чтобы убедиться, что вы должным образом подготовлены к поступлению в колледж. В этой статье вы получите десять лучших советов по учебе, которые помогут вам подготовиться к переходу в колледж.

      Сколько времени учатся студенты колледжа?

      Согласно национальному исследованию, средний студент очного отделения колледжа тратит на обучение около 15 часов в неделю.Конечно, количество часов, которое студент тратит на учебу, не обязательно коррелирует с его уровнем успеваемости. Например, студенты, которые занимались в среднем 20 часов в неделю или более, не всегда были полностью готовы к занятиям, согласно результатам опроса вовлеченности студентов в масштабах всего кампуса. Количество времени, которое студенты тратят на учебу, также может зависеть от их специальности и нагрузки в классе. Например, студенты старших курсов технических специальностей сообщили о 19 часах обучения в неделю, в то время как студенты социальных наук и бизнеса учились в среднем на 5 часов меньше.

      В этом видео представлены советы о том, как поступить в колледж.

      Что здесь на вынос? Хотя проведение большего количества времени за учебой не обязательно является гарантией академического успеха, улучшение ваших учебных привычек принесет вам значительную пользу как студенту. Имейте в виду, что не все учебные привычки созданы одинаковыми — привычки, которые лучше всего подходят для вас, будут определяться вашим стилем обучения. Продолжайте читать, чтобы узнать, как учиться более эффективно, чтобы улучшить свою успеваемость перед поступлением в колледж.

      Советы по более эффективной учебе

      Многие учащиеся поступают в колледж, думая, что все будет точно так же, как в старших классах. Есть много старшеклассников, которые хорошо учатся в классах AP и программах с отличием, не уделяя значительного количества времени учебе. Вы можете думать, что сможете поддерживать эти минимальные учебные привычки при поступлении в колледж, но вы можете обнаружить, что совершенно не готовы, когда приходит время для вашей первой викторины или теста.

      В этом видео предлагаются рекомендации по эффективному обучению.

      Успех в учебе зависит не только от механического запоминания или количества часов, которые вы тратите на изучение учебника. Речь идет об эффективном обучении, чтобы выучить материал и запомнить его, а не только для викторины. Итак, как же выглядят эффективные учебные привычки? Вот десять советов по более эффективной подготовке к поступлению в колледж:

      1. Составьте расписание занятий . Нет смысла выделять определенный период времени для обучения, если у вас на самом деле недостаточно работы, чтобы заполнить блок, но всегда полезно иметь возможность.Выделите время каждый день, чтобы посвятить его учебе, чтобы вы могли выполнить свою работу и все еще иметь время для удовольствия. Всегда лучше заниматься понемногу каждый день, чем зубрить последние несколько часов перед тестом.
      2. Обратитесь за помощью, если вы что-то не понимаете . В колледже вы столкнетесь со сложными и запутанными предметами. Если вы чего-то не понимаете, не пропускайте это и не пытайтесь учить сами — обратитесь за помощью! Ваши преподаватели и другие студенты — это ресурс, которым вы должны воспользоваться, чтобы убедиться, что вы полностью поняли материал.
      3. Следите за своими заданиями и тестами . Ключом к эффективному обучению является выделение времени для этого и его разумное использование. В колледже вы будете совмещать несколько занятий одновременно, поэтому вам нужно будет отслеживать свои задания, тесты и тесты в планировщике. Когда вы получите программу для своего класса, запишите все в свой ежедневник, чтобы ничего не пропустить!
      4. Время от времени меняйте место для занятий . Некоторые учащиеся считают, что лучше всего они работают в спокойной, тихой обстановке, и, как только они ее находят, они придерживаются ее.Но недавние исследования показывают, что чередование учебных пространств может помочь вам дольше сохранять информацию. Попробуйте менять место для занятий несколько раз в неделю, чтобы увидеть, работает ли эта тактика для вас!
      5. Попробуйте учебную группу . В некоторых случаях учебные группы могут отвлекать от учебы, если вы тратите больше времени на общение, чем на учебу, но при правильном использовании они являются прекрасным ресурсом. Найдите группу студентов в тех же классах, что и вы, и предложите учебную группу. Когда дело доходит до заданий, вы можете разделять и властвовать или выполнять их вместе.
      6. Сделать карточки . Если вам нужно запомнить много материала — особенно если это небольшие факты, такие как имена или даты, карточки — прекрасный инструмент для изучения. Процесс записи всего ценен сам по себе, но карточки также помогут вам закрепить понимание материала.
      7. Меняйте время от времени . Вместо того, чтобы тратить четыре часа на изучение одного предмета, попробуйте разделить свою учебную нагрузку и чередовать предметы.Если вы будете что-то менять время от времени, вам будет меньше скучно, а это значит, что вы больше сосредоточитесь на материале и сохраните его в долгосрочной перспективе.
      8. Используйте свои заметки с умом . Когда вы посещаете лекцию, важно делать заметки. Мало того, что у вас будут эти заметки, к которым можно обратиться, когда придет время выполнять задание, но запись вещей действительно поможет вам сохранить информацию. Но не просто делайте заметки и забудьте о них — просмотрите их несколько раз, чтобы действительно укрепить свое понимание и запоминание материала!
      9. Выделите и перепишите свои заметки .Помимо просмотра своих заметок, вы также можете выделить их во время просмотра. Выделите важные концепции и факты, чтобы вы могли легко сосредоточиться на этих областях, когда вернетесь к изучению. Возможно, вы даже обнаружите, что переписывание ваших заметок полезно для запоминания материала!
      10. Выспитесь ! Это может показаться не советом для учебы, но многие исследования показывают, что хороший ночной отдых необходим для хорошей успеваемости. Если вы будете следовать приведенным выше советам по обучению, у вас будет достаточно времени для того, чтобы хорошо выспаться.Утром вы будете более бдительны, сосредоточены и готовы к занятиям.

      В конце концов, именно вам решать, какие учебные привычки принесут вам наибольшую пользу. Некоторые студенты предпочитают посещать лекции и делать записи от руки, в то время как другие предпочитают читать самостоятельно и заниматься самостоятельно. Какой бы метод вы ни выбрали, будьте уверены, что именно он позволит вам максимально преуспеть в школе.

      Вопросы? Свяжитесь с нами на Facebook. @publicschoolreview

      Как лучше учиться в старшей школе: 7 способов поднять свое обучение (и средний балл) на новый уровень

      Учеба является необходимой частью старшей школы, особенно если вы хотите подготовиться к колледжу и остальной части вашей профессиональной карьеры.

      Хотя учеба иногда может показаться худшей частью жизни студента, есть способы улучшить учебный процесс, чтобы вы чувствовали себя менее подавленным и более подготовленным. Возможно, вы даже обнаружите, что вам действительно нравится учиться!

      Вот 7 советов по обучению, которые помогут вам поднять свое обучение и ваш средний балл на новый уровень:

       

      1. Определите свой особый стиль обучения

      Отдельные учащиеся, каждый из которых имеет уникальный стиль обучения, часто должны адаптироваться, чтобы учиться в единой учебной среде. Существует семь различных стилей обучения:

      • Визуальный (пространственный)
      • Одиночный (внутриличностный)
      • Слуховой (слухово-музыкальный)
      • Социальный (межличностный)
      • Вербальный (лингвистический)
      • Физический (кинестетический)
      • Логический (математический)

      Способ, которым вы лучше всего учитесь, зависит от вашего конкретного стиля обучения, поэтому знание того, как вы хотите учиться, также должно определять способ обучения.

      Например, визуалы лучше всего реагируют на визуальное представление таких понятий, как графики и картинки, в то время как слушатели на слух могут предпочесть многократное повторение информации.Кроме того, социальные учащиеся могут лучше учиться в группах, в то время как одинокие учащиеся предпочитают учиться в одиночку.

      После того, как вы определили свой личный стиль обучения, вы можете соответствующим образом планировать свои учебные занятия и включать элементы, которые помогут вам эффективно усваивать материал.

       

      2. Добавьте учебу в свое расписание

      Надеюсь, вы уже ведете расписание. Если нет, вам следует подумать об этом и включить учебу в этот график.

      Хотя вы можете заниматься по необходимости, планирование учебных занятий действительно поможет вам в этом.Когда вы выделяете час или около того специально для учебы, например, вы не позволяете другому занятию занять его место.

      Планирование учебных занятий также изменит то, как вы их представляете себе. Расставляя приоритеты в учебе, вы сообщаете себе и другим, что ваши успехи в учебе важны для вас.

       

      3. Делайте организованные заметки

      В зависимости от вашего стиля обучения делайте заметки организованно, чтобы вы могли легко просмотреть их позже.Будь то рисование картинок с диаграммами, аудиозапись вашей собственной интерпретации материала позже или изложение материала в письменной форме, ведение заметок во время занятий имеет решающее значение для успеха в учебе.

      Вы также можете попробовать делать заметки, а затем делиться ими с кем-то еще, пытаясь переучить материал. Это поможет вам изложить концепции своими словами, что позволит сохранить информацию.

      Будьте осторожны, чтобы просмотр веб-страниц или любые другие неакадемические отвлекающие факторы не мешали вам сосредоточиться при создании заметок на планшете или ноутбуке.Старайтесь делать заметки от руки или записывайте их позже, но если вам абсолютно необходимо использовать технологическое устройство, будьте внимательны в классе.

       

      4. Исследование с течением времени

      Один из самых важных способов избежать эмоционального выгорания — учиться постепенно, а не сразу. Это означает предварительный просмотр материала перед уроком, создание заметок во время урока и просмотр заметок после урока.

      Если вы нашли время, чтобы запланировать свое обучение, вы можете убедиться, что вы запланировали немного времени для каждого из ваших классов.Просматривая информацию по крупицам, вы будете гораздо лучше знакомы с ней к тому времени, когда вам нужно будет готовиться к экзамену.

       

      5. Создайте идеальную учебную среду

      Чтобы ваши учебные занятия были целенаправленными и успешными, вы также должны постоянно создавать идеальную учебную среду. Выберите комнату или место в вашем доме или в библиотеке, которое позволит вам полностью сосредоточиться на учебе, не отвлекаясь.

      Если вам нужно заставить себя держаться подальше от социальных сетей или телефона, найдите и загрузите несколько приложений, разработанных для того, чтобы помочь вам сосредоточиться.

      Кроме того, избегайте занятий в местах, где вы отдыхаете или спите, например, в своей постели. Ваш мозг будет ассоциировать лежание в постели со сном, что не создаст наилучших условий для учебы. Вместо этого следите за тем, чтобы ваша учебная зона была последовательной, чистой и свободной от отвлекающих факторов.

       

      6. Выполнение соединений

      Вы будете удивлены, насколько лучше вы будете запоминать информацию, если проведете связь между материалом и другими аспектами своей жизни. Для каждого из ваших занятий подумайте о том, что вы изучаете, и свяжите это с другим занятием, своим опытом, просмотренным фильмом или телешоу или даже услышанной песней.

      Если вам сразу не приходят в голову какие-либо связи, проведите собственное исследование этой темы, чтобы найти более современные ее интерпретации. Например, на YouTube можно найти очень полезные видеоролики, контекстуализирующие исторические события и периоды времени для современной аудитории.

      Установление связей позволит вам усвоить академическую информацию и начать применять ее в реальных сценариях. В конце концов, учеба предназначена для того, чтобы подготовить вас к успешной учебе и будущей карьере.

       

      7. Отдайте предпочтение своему здоровью

      Вы не можете учиться лучше, не будучи в отличной физической форме. Высыпайтесь, ешьте здоровую пищу, пейте много воды, занимайтесь спортом, гуляйте на природе и находите время для отдыха, когда вам это действительно нужно. Также убедитесь, что вы находите время для общения с друзьями и членами семьи.

      Поиск баланса — это элемент, который вы будете пытаться освоить на протяжении всей своей жизни, поэтому вы можете начать прямо сейчас. Пока вы используете остальные советы по обучению, приведенные выше, у вас должно быть гораздо больше времени, чтобы уделять внимание своему здоровью и отношениям.

       

      О НШСС

      С 2002 года NSHSS поддерживает молодых ученых на пути к поступлению в колледж и за его пределами, поскольку они готовятся стать лидерами завтрашнего дня. Миссия NSHSS состоит в том, чтобы признавать успехи в учебе и награждать отличившихся студентов, предоставляя им ресурсы и сеть, чтобы преуспеть в колледже, карьере и обществе. При этом NSHSS связывает участников с глобальными событиями, стипендиями , ярмарками колледжей, стажировками, карьерными и программами лидерства , партнерскими скидками и многим другим.Узнайте , почему NSHSS стоит для студентов и как вы можете принять в этом участие.

      Следуйте за нами в социальных сетях

      НШСС на Facebook

      НШСС в Твиттере

      НШСС в Instagram

      NSHSS на LinkedIn

      НШСС в Snapchat

      НШСС на Pinterest

      НШСС на YouTube

      Обучение учащихся средних и старших классов изучению математики

      Когда вы впервые научились изучать математику?

      Для меня это было на первом курсе колледжа.Я был разочарован, когда получил тройку по математическому анализу на промежуточном экзамене. Меня расстроила не буква С. Я просто хотел, чтобы оценка отражала мое понимание, а в данном случае мне казалось, что это не так. Я знал все концепции оценивания, но сделал много ошибок, которые не были обнаружены до тех пор, пока тест не был сдан.

      В первые несколько лет преподавания я заметил, что у моих учеников возникают подобные трудности. Перед оценками я бы дал им день обзора, чтобы подготовиться. Во время одной из таких сессий мой класс вышел из-под контроля, когда они должны были учиться.Подводя итоги и размышляя о проблемах, с которыми мы столкнулись в тот день, я сделал паузу и прямо спросил класс: «Как вы изучаете математику?» В этот момент я понял:

      • Большинству моих учеников никогда не задавали этот вопрос.
      • Их плохое поведение было результатом отсутствия структуры и руководства в том, как вести себя в течение дня.
      • Как изучать математику — это то, чему должны учить студенты, и это то, чему я должен учить.

      Теперь в начале каждого года — перед тем, как представить своим ученикам какое-либо содержание, — я учу их изучать математику.Это позволяет им увидеть целеустремленность в том, как все, что мы делаем в классе в течение года, будет способствовать их обучению.

      Что делать при изучении математики

      Профессор Рошель Гутьеррес сказала: «Математика — это не существительное, а глагол». Это не то, что мы знаем; это то, что мы делаем. Когда мы занимаемся математикой, мы учим математику. Часто студенты ошибаются, думая, что изучение математики — это просто просмотр заметок или предыдущей работы. Это увековечивает пагубное заблуждение о том, что математику нужно только запоминать.Невозможно запомнить каждый путь решения бесконечного числа применимых представлений математических понятий. (Но гроссмейстер Магнус Карлсен близок к этому.)

      Я говорю своим ученикам повторять способ, в котором они будут оцениваться, вместо того, чтобы пытаться запоминать во время учебы. Например, если учащиеся готовятся к индивидуальной оценке, в идеале они должны практиковаться индивидуально. Если это презентация обучения, они могут попрактиковаться в представлении и демонстрации своей работы сверстникам, семье или друзьям.Это позволит учащимся размышлять и повторять свою работу перед оценкой.

      Мы все делаем ошибки. Цель учебного процесса состоит в том, чтобы учащиеся могли улавливать и исправлять свои ошибки до того, как другие оценят их работу. Во время учебы они хотят, чтобы любые ошибки, которые они потенциально могли бы допустить при оценке, возникали в их обучении. Следовательно, они могут быть готовы совершить и исправить эту ошибку до проведения оценки.

      Согласование инструкции с изучением

      При подготовке к индивидуальному оцениванию учащиеся могут выполнять практические тесты с ключами ответов или решать задачи, которые они уже выполнили (не глядя на работу или ответ, поскольку они переписывают исходное задание на отдельный лист бумаги и работают над его выполнением) .

      Чтобы подготовиться к этому, я говорю своему классу: «Мы можем ошибаться; мы просто не можем их удержать». В конце концов, ошибки предоставляют возможности для обучения, поскольку они демонстрируют область для роста.

      Студенческое агентство строительных лесов

      Если учащиеся не могут выполнить задание, которое они изучают, то они могут использовать регрессию с помощью строительных лесов, чтобы найти свою зону ближайшего развития при подготовке к оцениванию.

      1. Учащиеся могут оглянуться на аналогичную задачу, которую они выполнили, чтобы увидеть, какие шаги они могли пропустить, закончить задачу и выполнить другую.Это действие подтверждает поговорку: «Практика не делает совершенным; совершенная практика делает совершенным». Неважно, сколько практических задач они решают, если не получают правильного ответа. Я часто говорю своим ученикам: «Не тренируйтесь, пока не получится правильно; тренируйтесь, пока не перестанете ошибаться». Я хочу, чтобы мои ученики подходили к оцениванию с мыслью, что они уже сделали это и готовы продемонстрировать, чему они научились.

      2. Студенты могли ссылаться на свои заметки.Здесь важно делать хорошие заметки. Это становится средством для студентов, чтобы поддержать себя с обоснованием концепций, которые они должны знать при выполнении задач.

      3. Учащиеся могут обратиться за поддержкой к другому учащемуся или учителю.

      Когда мы даем нашим учащимся рекомендации по обучению, они видят, как их настраивают на то, что их тяжелая работа приведет к успеху. Они осознают взаимосвязь между всеми академическими ресурсами, с которыми они столкнутся в течение года, и то, как эти ресурсы позволят им как учиться, так и точно демонстрировать свое обучение.

      Изучение английского языка и посещение колледжа в США

      Колледж или университет (послесреднее образование)

      Эти пять шагов объясняют процесс, которому может следовать иностранный студент, чтобы учиться в университете или колледже в США:

      1. Изучите свои варианты. Послесреднее образование включает шесть уровней степени. Эти уровни включают младшего специалиста, бакалавра, первого профессионального, магистерского, продвинутого промежуточного уровня и докторскую степень. Система США не предлагает второй или более высокой докторской степени, но предлагает программы постдокторских исследований.

      2. Финансируйте свое обучение. Правительство США не предоставляет ссуды, гранты или помощь со стипендиями для иностранных студентов. Как иностранный студент, вам придется искать альтернативные источники финансирования, такие как:

      • Органы образования вашей страны. Многие страны предлагают финансирование обучения за границей для своих граждан. Чтобы получить финансирование, они должны соответствовать требованиям и быть допущенными к утвержденной программе или учреждению за границей.

      • Международная приемная комиссия — Many U.S. академические учреждения помогают иностранным студентам. Свяжитесь с международными приемными комиссиями в интересующих вас школах, чтобы узнать, имеете ли вы право на помощь.

      • Стипендии и гранты. Многие организации предлагают стипендии и гранты для учебы и исследований. Эти организации включают частные фонды, предприятия и некоммерческие организации. Используйте бесплатный онлайн-инструмент поиска стипендий правительства США, чтобы найти возможности финансовой помощи.

      • Программы обмена, администрируемые США.S. Правительство — Эти программы обмена предоставляют помощь квалифицированным иностранным студентам. Вы можете получить помощь по программе Фулбрайта и другим программам на всех уровнях образования.

      3. Заполните заявку. В США колледжи и университеты устанавливают свои собственные требования к поступающим. Обычно они включают минимальные баллы по сторонним стандартизированным тестам. Следуйте требованиям к заявкам, установленным приемной комиссией интересующей вас школы.S. не имеет единого органа, который оценивает иностранные полномочия. Академические учреждения и государственные лицензионные органы признают эти учетные данные в соответствии со своими требованиями. Академические оценки включают курсовую работу, степени и профессиональные лицензии.

   6. Стандартизированные тесты. Некоторые программы требуют, чтобы учащиеся сдали один или несколько стандартизированных тестов. Планируйте сдавать тесты заранее, чтобы ваши результаты были доступны при подаче заявления.

   7. Тест по английскому языку как иностранному (TOEFL) — во многих школах требуется этот тест для оценки ваших знаний английского языка.

   4. Подайте заявление на получение визы. Прежде чем вы сможете подать заявление на получение студенческой визы, вы должны быть приняты школой, сертифицированной SEVP.

   5. Подготовьтесь к отъезду. Изучите эти ресурсы, планируя свой переезд в США

   • Как ориентироваться в иммиграционной системе США — узнайте, как начать работу, приехать, остаться и покинуть США

   • Жизнь в США — узнать об американском праздники, штаты и другая полезная информация.

   • Работа во время учебы в США.S. – Найдите информацию для иностранных студентов, которые хотят работать во время учебы в школе в США 

   • Возможности обучения в США – Иностранные студенты и новые выпускники также могут проходить стажировку в США. Это обучение может дополнить знания, полученные в академических исследованиях.

   • Иностранные гости Вождение в США — Получите краткие сведения для краткосрочных посетителей, студентов и жителей о вождении в США и навыки слушания.

   • Подоходный налог. Некоторые иностранные студенты могут облагаться подоходным налогом.

   Психолог делится советами, как лучше учиться в этом учебном году

   Этой осенью учащиеся всех возрастов возвращаются в школы по всей стране из-за сохраняющейся неопределенности в связи с пандемией коронавируса и опасений по поводу потерь в обучении и выгорания учащихся. Но идеи психологических исследований могут помочь максимизировать обучение даже в условиях ограниченного времени обучения.

   Доцент кафедры психологии Калифорнийского университета в Санта-Круз Ханна Хаусман в сотрудничестве с коллегами из Университета штата Колорадо написала статью, в которой представлены результаты более чем 100 научных работ, чтобы предложить студентам и преподавателям ориентир и практические советы по максимально эффективному использованию учебного времени.Эти рекомендации также касаются распространенных ошибок, связанных с процессом обучения.

   «Чтобы эффективно использовать учебное время, вам нужно знать, что изучать, и это содержание, которое вы еще не понимаете», — сказал Хаусман. «Это может показаться очевидным, но исследования показывают, что люди на самом деле не так хорошо разбираются в том, что они знают и чего не знают, как вы могли бы подумать».

   Фактически, многие исследования показали, что учащиеся постоянно чрезмерно уверены в своем понимании содержания занятий, особенно когда они могут легко следовать инструкциям или если они чувствуют, что знакомы с концепциями.Но вспоминать, объяснять или распознавать примеры тех же понятий позже во время тестирования — это совсем другая ситуация.

   Чтобы учиться эффективно, учащиеся должны более точно сопоставлять свою самооценку своего обучения с реальными условиями, в которых они будут тестироваться. Но это, кажется, не происходит естественным образом, даже для студентов с большим опытом сдачи тестов. Вот где могут помочь основанные на психологии рамки обучения. Хаусман и ее соавторы рекомендуют трехэтапный процесс под названием «ожидание-генерация-проверка».

   Первый шаг в этой схеме, подождите, означает, что учащиеся должны воздержаться от каких-либо суждений о своем обучении до тех пор, пока содержание не перестанет быть свежим в их памяти с момента их первоначального знакомства. Это очень важно, потому что тесты будут оценивать долгосрочное обучение и понимание, а не кратковременную память. Второй шаг, создание, означает, что обучение должно быть сосредоточено на активном воспроизведении и применении информации, а не на пассивном просмотре содержания.

   «Большинство людей во время учебы сразу же берут свои конспекты или пересматривают видеозаписи лекций, но вместо этого вы хотите взять чистый лист бумаги и попытаться записать пять основных моментов предыдущей лекции или попробуйте сначала решить любые домашние задания по памяти», — сказал Хаусман.«Таким образом, вы увидите, что вы знаете и чего не знаете, а затем вы сможете просмотреть свои заметки для получения дополнительной помощи».

   Учителя также могут включать стратегии активного обучения в занятия в классе, и важно сочетать этот подход с временной задержкой, говорит Хаусман.

   «Учителя часто задают несколько вопросов в конце дня, чтобы убедиться, что студенты поняли лекцию, но на самом деле это неподходящее время для проверки», — сказала она. «Что нам следует сделать, так это дождаться следующей лекции и начать с вопросов, чтобы увидеть, что студенты помнят из предыдущего занятия, а не напоминать им об этом содержании во время повторения.

   Учителя могут сделать генерацию формой проверки по умолчанию в своих классах и должны стремиться предлагать задания, максимально соответствующие формату теста, говорится в статье. Еще один ключевой момент заключается в том, чтобы в процессе генерации участвовали все студенты, а не только несколько добровольцев. Эти стратегии всегда следует сочетать с третьим этапом схемы, «проверкой», что означает проверку полноты и правильности ответов учащегося.

   Хаусман говорит, что учащимся часто бывает трудно самостоятельно определить, верны ли их ответы, поэтому учителям следует указать области, требующие улучшения.Учебники также могут давать конкретные ответы с подробными пояснениями на каждый предлагаемый обзорный вопрос. Но важно, чтобы контрольные вопросы всегда включали напоминание учащимся, чтобы они сначала попытались ответить самостоятельно, прежде чем проверять ответы.

   Это может быть непростой балансировкой, а в онлайн-обучении это область новых исследований. Многие программы онлайн-обучения предлагают учащимся возможность получать подсказки во время работы над практическими вопросами. Но Хаусман говорит, что учащиеся часто сразу нажимают на все подсказки, чтобы получить ответы, и это может снизить эффективность их обучения.

   В конечном счете, Хаусман надеется, что если учащиеся будут знать основы модели «ожидание-создание-подтверждение», это может помочь изменить их подход к обучению таким образом, чтобы максимизировать пользу от обучения, не отнимая больше времени в их и без того занятой жизни.

   «Студентов не следует пугать этими рекомендациями или беспокоиться о том, что для изменения их методов обучения потребуется много работы», — сказала она. «На самом деле это всего лишь небольшие изменения, которые могут иметь большое значение».

   10 лучших учебных навыков для старшеклассников

   Изучите полезные советы по обучению, которые можно использовать в старшей школе и за ее пределами.

   Вы когда-нибудь слышали, чтобы кто-нибудь говорил, что оценки в средней школе не имеют значения? Это правда, что вашего профессора в колледже не будет волновать оценка, которую вы получили по геометрии в 10-м классе, но ему будут интересны учебные навыки, которые вы приобрели в процессе.

   Старшая школа — это важное время, чтобы выработать хорошие привычки в учебе и улучшить свои методы обучения. Вот 10 учебных навыков для старшеклассников, которые помогут вам добиться успеха в колледже.

   Письмо и ведение заметок являются важными учебными навыками для старшеклассников, поступающих в колледж.

   1. Разумно распоряжайтесь своим временем

   Привыкайте следить за своим временем в старшей школе, и это окупится в колледже. Вы можете посещать всего три или четыре занятия в семестр в колледже, что на самом деле составляет всего около 15 часов в неделю, проводимых в классе. Хотя вы, возможно, не сидите в классе столько часов, сколько в старшей школе, ваши задания по чтению в колледже будут удвоены. Управление своим свободным временем так же важно, как и управление «занятым» временем.

   2. Организуй!

   Ведите еженедельный или ежемесячный план или используйте журнал. Если вам не нравятся планировщики, попробуйте составить списки дел или использовать календарь в телефоне, чтобы отслеживать задания, важные даты и события. Полагаться на «просто запоминание» может быть сложно, когда ваши обязательства и задания начинают накапливаться.

   3. Определите, как вы учитесь

   Узнайте, что вам подходит. Вы девушка с флеш-картой? Может быть, вы парень, который записывает словарные слова по 20 раз каждое, чтобы выучить их.Экспериментируйте с новыми вещами, но придерживайтесь проверенных навыков обучения, которые работали на вас в прошлом.

   4. Есть ли лучший способ учиться?

   Многие люди готовятся к экзаменам, готовясь накануне вечером в предрассветные часы. Честно взгляните на свои учебные привычки. Повторяющиеся короткие занятия намного эффективнее, чем шестичасовая зубрежка накануне финала.

   5. Поймай Zzz’s

   Не ложиться спать до 4 утра.м. готовлюсь к тесту! Это не сработает сейчас и не сработает в колледже. Научно задокументировано, что сон является важным фактором для вашего среднего балла, а также того, насколько хорошо вы выполняете другие задачи.

   6. Посещать занятия

   Хотя посещение средней школы является строгим делом, это хорошая практика для колледжа. Большинство занятий в колледже будут встречаться только один или два раза в неделю, поэтому они будут учитывать гораздо больше. Многие профессора допускают только два-три отсутствия за весь семестр.Пропустишь больше, и ты провалишься в классе — или того хуже.

   7. Задавайте вопросы

   Не бойтесь просить помощи у учителей! Они не для того, чтобы напугать вас; они являются ценным ресурсом. Учащиеся вашего класса — еще один отличный источник информации и поддержки. Обязательно обменяйтесь с ними номерами телефонов и адресами электронной почты в течение первых нескольких недель занятий. Они не только помогут в учебе, но некоторые из них даже могут стать давними друзьями.

   8. Создание учебных групп

   Учеба с другими учащимися и совместная работа над заданиями также могут быть полезными. Вы можете прояснить моменты, которые, возможно, не понимаете, и помочь другим, объяснив те части, которые им кажутся трудными. Обучение других может даже помочь вам лучше понять информацию.

   9. Оттачивайте навыки письма

   Изучите изобразительное искусство сочинения в колледже, а также обязательно делайте заметки в классе.Письмо и ведение заметок являются важными учебными навыками для старшеклассников, поступающих в колледж. Не записывайте все, что говорит ваш учитель, но обязательно выделяйте важные моменты. Вы также можете сравнивать записи с другими студентами, чтобы повторить части лекции, которые показались вам трудными или, возможно, пропущенными.