Как учиться на одни пятерки в школе: Как стать отличником в школе и учиться на одни пятерки

Содержание

Как стать отличником в школе и учиться на одни пятерки

Правило №1. Формируем цель.

Составление плана обучения не позволит малышу лениться или откладывать неприятные задания «на потом». План должен быть детализированным и учитывать реальные способности ребенка. В качестве примера можно привести такие задачи: подготовиться к школьной олимпиаде, записаться на факультатив, подготовить три творческих проекта за год.

Правило №2. Время ценнее денег.

Зачастую ученики не умеют рационально использовать каждую минуту свободного времени. Много часов в год тратится на поиск нужного предмета при сборе школьной сумки или отбор элементов одежды. А по дороге в школу дети скучают, бессмысленно разглядывая пейзажи за окном. Правильная организация учебного уголка школьника и прослушивание полезных аудиозаписей по дороге помогут сэкономить время и выделить больше минут на отдых или развлечения.

Правило №3. Учим только необходимые предметы.

За рубежом ученики не тратят свои силы на изучение ненужных им всех (!) школьных программ. Профильное обучение позволяет сосредоточивать внимание только на необходимых для поступления в вуз предметах или на творческих курсах. Тогда появляется пару часов в неделю для посещения внеурочных клубов по интересам.

Правило №4. Иностранный язык — путь в мир.

Хотя бы один иностранный язык входит в обязательную программу всех зарубежных школ. В идеале дети изучают два иностранных, проходя летнюю практику за рубежом. Нередко можно увидеть, что во время перемены американские или английские школьники разговаривают с зарубежным гостем на его языке. Такие программы обмена позволяют научиться правильному произношению у носителя иностранного языка. Если позволяет бюджет, обязательно запишите ребенка на летние курсы в другой стране. Языковая среда за две недели сделает больше, чем изучение иностранного в обычной школе в течение года.

Правило №5. Мыслю, следовательно, существую.

Способность к критическому мышлению не дается от рождения. Над ее развитием следует работать. Ученик должен не только уметь найти нужную информацию, но и подвергнуть сомнению недостоверные факты или утверждения. Эффективно и быстро способность мыслить аналитически развивают дискуссионные клубы.

Правило №6. Социальная активность.

Помощь в организации школьных мероприятий развивает социальные качества ребенка и поможет ему лучше разбираться в людях. Благотворительные проекты или акции вырабатывают альтруизм, социально адаптируют подростка. Не стоит отказываться от шефской помощи младшим школьникам — это своеобразная школа ответственного поведения.

Правило №7. Учимся у профессионалов.

Заинтересовать ребенка предметом невозможно без встреч с настоящими фанатами этой области науки. Живое общение с выдающимися учеными способно увлечь ученика определенной тематикой на всю жизнь. Мастер-классы или просто обычные беседы помогут получить неоценимый опыт и увидеть мир с необычного ракурса.

Правило №8. Равняемся на сильнейших.

В каждой области знаний есть гении, достигшие всемирной славы и признания. Чем больше ребенок узнает об их жизни или личных предпочтениях, тем лучше понимает, что это не супергерои, а обычные, увлеченные наукой личности, поставившие перед собой определенную цель.

Правило №9. Техника на службе ученика.

Современная техника способна значительно упростить процесс получения знаний. Для поиска книги уже не надо бежать в библиотеку — достаточно открыть сайт и скачать необходимое. Иностранный язык можно учить с помощью аудиозаписей или видеоуроков. Большинство школ переходят на электронные системы учета, когда даже при пропуске занятий можно получить необходимые задания и связаться с учителем по Skype. На уроках используются проекторы, научные презентации и электронные книги.

Правило №10. Учеба. Сон. Отдых.

Темп современной жизни чрезвычайно высок. В российской школе от детей требуют всё больше и больше умений, знаний, навыков. Зачастую работа над домашними заданиями заканчивается уже поздним вечером. Совершенно противоположный подход у зарубежных школ: на домашние задания выделяется около часа, а остальное время дети занимаются спортом и отдыхают. Сбалансированный подход к трем основным компонентам ученической жизни повышает эффективность обучения.

Правило №11. Всё записываем.

Каждый день дарит школьникам какой-то новый опыт, новые знания. Запомнить все пережитые впечатления не смогут даже гении, поэтому хорошей привычкой станет ведение дневника или блога. Так ученик вырабатывает хороший литературный слог и умение замечать то, что другие пропустили.

Правило №12. Если что-то делаешь, делай это хорошо.

Специализация школьников за рубежом начинается со старших классов, а до этого они «ищут себя», исследуя разные области и приобретая многогранный опыт. Нельзя понять, что нравится, не изучив предмет должным образом. Даже весьма посредственные школы предлагают не менее 10 клубов по увлечениям, где можно заняться музыкой, спортом, издавать школьные СМИ или играть в театре. Попробовав себя во всех возможных ролях и специальностях, ребенок действительно выберет дело, которое будет любить всю жизнь.

Правило №13. Познавая мир, мы познаем себя.

Учебные курсы или отдых в другой стране на каникулах изменят мировоззрение школьника. Не стоит отказываться от возможности общения с людьми с другими традициями и культурой. Это полезно не только для улучшения иностранного, но и для становления собственных жизненных идеалов. Поэтому наличие у абитуриента опыта международных программ ценят все университеты.

Правило №14. Учитель не надзиратель, а друг.

Учитель, который знает всё о вкусах и интересах своих учеников, всегда поможет при выборе увлекательной программы, сориентирует в курсах или просто даст полезные советы для поступления в вуз. Не нужно отказываться от личного разговора «по душам» с преподавателем, боясь показаться любимчиком. В любом случае каждому выпускнику нужны будут рекомендации, поэтому заранее побеспокойтесь, чтобы учителю было что о вас сказать.

Правило №15. Учимся ради знаний, а не оценок.

Обучение ради оценок свидетельствует об отсутствии какой-либо мотивации. Это значит, что знания школьнику не нужны, он не планирует их использовать. Такие дети не представляют свою дальнейшую жизнь, не планируют будущее. Оценки — всего лишь цифры на листе бумаги и никому не интересны. Понимание этого факта должно изменить отношение ребенка к школьным занятиям и учебе.

Правило №16. Опыт — сын ошибок трудных.

Каждая ошибка или неудача приближает нас к успеху. Именно так думают успешные и известные люди. Не надо бояться делать то, что раньше не пробовали. Так невозможно научиться. Только рискуя и пытаясь, можно добиться желаемого, найти нестандартный выход из, казалось бы, безвыходной ситуации.

Правило №17. Верим в себя.

Добиться успеха нельзя, если изначально настроены на поражение. Только абсолютная вера в свои силы и поддержку близких поможет достичь цели. Напоминания о победах (медали, дипломы) стоит оставлять на виду, вывешивать на стену своей комнаты. Чем больше маленьких побед, тем сильнее желание побеждать в любой «учебной битве». А несколько маленьких поражений гарантируют великую победу.

Вполне возможно, что выполнение этих несложных правил не поможет всем школьникам стать отличниками, но совершенно точно сделает школьную жизнь намного интереснее и разнообразнее.

нужно ли заставлять ребенка учиться на одни пятерки?

Обычно родители гордятся тем, что их ребенок – отличник, что побеждает на всех олимпиадах, получает грамоты, что учителя им гордятся и ставят в пример. Но так ли это хорошо для самого ребенка? Отличник – это ведь не просто успевающий ученик, это — особое психологическое состояние, и школьник, который всегда готовится к урокам, старательно относится ко всем заданиям, получает самые высокие оценки, почему-то не всегда выглядит успешным. Почему это происходит? Давайте попробуем разобраться.

«Синдром шахматной королевы»

Однажды я услышала обрывок диалога между двумя мальчишками.

— Как идти домой, не знаю. Меня теперь дома заругают за четверку по контрольной. Накажут, наверное.

— Вот это да! Меня бы за четверку захвалили.

В этом разговоре четко прослеживается отношение к учебе в семьях обоих мальчиков. Для среднего ученика отличная оценка – это то, к чему он стремится, но и просто хорошим результатам он и его родители рады. Для отличника же получение пятерки ничего не значит, это норма, а вот получение более низкой оценки – позор, достойный порицания. Парадокс: ребенка-отличника не поощряют за высокую успеваемость, а ругают за её отсутствие.

В каком психологическом состоянии находится такой ученик? В довольно напряженном. Нужно постоянно готовиться к урокам, выполнять все задания. При этом родители и педагоги воспринимают старательность ребенка как должное и реагирует только тогда, когда ученик становится менее старательным. Снижение успеваемости моментально замечается всеми.

В начальных классах быть отличником просто. Первые успехи не требуют от детей больших усилий, и многое зависит от того, насколько подготовлен ребенок к школе. Хорошо развитая мелкая моторика, правильная школьная мотивация, пытливый ум,- и вот пятерки становятся частыми «гостями» или постоянными «жителями» детских тетрадей.

Со временем простота исчезает: задания становятся сложнее, стараний требуется больше, но при этом пятерка перестают быть чем-то выдающимся. Сначала ребенка хвалили за отличные оценки, а затем стали ругать за хорошие.

Успехи в школе проецируются на отношения в семье. Отличные оценки вначале радовали родителей, а потом стали восприниматься как норма. Зато все остальное вызывает негодование.

Здесь срабатывает правило шахматной королевы: «Приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть в другое место, тогда нужно бежать, по меньшей мере, вдвое быстрее!» (Л.Кэрролл «Алиса в зазеркалье»). Бежать быстрее себя самого сложно, а порой невозможно. Когда пятерок становится недостаточно, ребенок начинает выигрывать конкурсы и олимпиады. Но и это вскоре становится обыденностью.

Человеческие возможности небезграничны, и когда стремление к победам перестает приводить к ним, ребенок попадает в тупик. У него появляется неудовлетворенность собой, развиваются комплексы, жизнь теряет смыслы. Кроме того, постоянные умственные нагрузки приводят к эмоциональному истощению и нервным срывам. Нередко помочь ребенку в такой ситуации может только специалист.

Однако любую болезнь, как известно, легче предотвратить, чем излечить. Чтобы не доводить ребенка до комплекса отличника, родителям нужно понимать, из-за чего он развивается и каких ошибок нельзя допускать в своем желании воспитать лучшего из лучших.

Причины появления комплекса отличника:

Покупка любви. Родители часто «оплачивают» детские успехи проявлениями своей любви. За первые пятерки ребенка «залюбливают», а при неудачах проявляют равнодушие или порицают.
Неправильно расставленные приоритеты. Взрослые не умеют расставлять приоритеты и не учат этому детей. В результате отличные оценки бывают важнее общечеловеческих ценностей, развлечений, хобби, важнее общения с друзьями и всего того, без чего трудно представить жизнь обычного ребенка.
Неумение принимать чужие победы. Нельзя быть первым во всем. Нужно признавать чужое превосходство и уметь проигрывать. Проигрыш – это всегда опыт, но, к сожалению, не все родители и уж тем более не все дети это понимают.
Неуважение к другим. Часто дети-отличники признают только себе подобных. По этой причине они становятся непризнанными своими сверстниками. У них просто нет возможности «сойти с пьедестала». Любая неудача будет радовать окружающих и больно ударять по самооценке ребенка.

Как помочь ребенку с комплексом отличника?

Ребенку-отличнику нужна помощь взрослого. В противном случае это может перерасти в очень серьезные проблемы. Если вы заметили, что ваш ребенок начинает приобретать комплекс отличника, то воспользуйтесь следующими советами:

Поощряйте любые успехи ребенка, даже самые незначительные.
Не ставьте перед ребенком невыполнимых задач.
Учите ребенка уважать всех окружающих, независимо от их успехов в школе. Поощряйте общение с одноклассниками.
Не ругайте ребенка за ошибки и плохие оценки, а учите детей их исправлять.
Учите детей радоваться повседневным делам, независимо от того, приносят они успех или нет (играть с собакой или плавать в бассейне – это ведь тоже интересно).
Берегите здоровье ребенка. Не перегружайте его нервную систему.

Важно, чтобы ребенок четко понимал, что важнее всего он сам, а не его успехи. Успехи – временны, а личность – бесценна.

И постскриптум, никто не спорит о важности хорошей успеваемости в школе. Но гораздо важнее воспитать настоящего человека, чем научить отличника. Посмотрите на успешность окружающих вас людей через призму школьной успеваемости. Поверьте, вы обнаружите много интересного.

Светлана Садова

Часто родители не знают, что происходит с ребенком, пока он в школе, нравится ли ему в классе. Пройдя этот тест, вы узнаете какие отношения у вашего ребенка с одноклассниками и нравится ли ему школьная жизнь.

Пройти тест Как стать отличником в школе и учиться на одни пятерки
Раньше считалось, что двоечники добиваются больших успехов, нежели отличники. Они предприимчивы, легко находят общий язык с другими людьми.
Может ли двоечник стать отличником?
Но эти времена, к счастью, закончились, и знания снова в моде.
Но что же делать, если одним прекрасным утром вы обнаружили, что превратились в невнимательного, неряшливого ученика или студента?
Как и с чего начать кардинальные изменения в школе или университете – вопрос не из простых. Возможно настало время стать отличником?
Что сделать, чтобы учиться на отлично
С одной стороны, задача может показаться невыполнимой, ведь зачастую двоечники даже не представляют, с чего начать и как себя нужно вести в пределах учебного заведения.
Однако все, что вы можете представить, – реально. Нужно приложить лишь максимальные усилия, чтобы переквалифицироваться из двоечника в отличника.
Понятие «отличник» включает в себя не только хорошие оценки и зубрежку, в первую очередь это самодисциплина, целеустремлённость и трудолюбие – те навыки, которые пригодятся в будущем.
Внутреннее состояние
Решение стать отличником принято, настало время первого шага.
Изменение мира нужно начинать с себя.
Для того, чтобы изменить мир – начните с себя. А точнее со своего психологического состояния.
Как ни странно, успехи в любом деле, будь то учеба или даже рисование, начинаются с внутреннего настроя на результат.
Если свой путь вы начинаете с сомнений и мыслей о том, что у вас ничего не получится, то так оно и случится.
Начните изменения со своих мыслей.
Абсолютное нежелание учиться, нелюбовь к другим отличникам и к учебному заведению в целом ни к чему хорошему не приведет.
С возрастом мысли поменяют свое направление и, чтобы не жалеть о упущенном времени, нужно позаботиться о своем внутреннем отношении к обучению уже прямо сейчас.
Как же сделать это? Перемены внутри себя начинаются с желания самосовершенствоваться.
Для этого нужно начать читать книги, например. Чтобы это занятие не превратилось в каторгу, выбирайте те темы, которые интересны именно вам. Это могут быть книги об истории, культуре, искусстве, психологии.
Приучить себя к чтению книг не так просто.
Зигмунд Фрейд, известный психолог, писал о том, что начинающим читателям рекомендуется для начала хотя бы просто пролистывать книги, и только спустя некоторое время зачитывать предложения, абзацы, страницы и постепенно полностью прочитать произведение.
Также в начале пути можно уделить внимание интеллектуальным телевизионным передачам. Это могут быть выпуски о природе, науке, животных и так далее.
Тренируйте логическое мышление, решайте задачи, начиная с самых простых и постепенно увеличивайте сложность. Такие задачи научат вас думать. Прокачайте мозг по полной!
Развивайте свой словарный запас. Нас формирует наше окружение, после того, как решение стать отличником было принято, вы окажетесь в обществе других отличников.
Для того, чтобы иметь возможность поддержать разговор и понимать своих новых собеседников, постарайтесь выучить особенный язык интеллигентов.
Любую свободную минутку посвящайте рассуждениям на различные темы. Это может быть что угодно: от теории строения Вселенной до рассуждений о просмотренном накануне фильме.
Составьте распорядок дня, так будет проще справляться с текущими задачами и не тратить время на пустяки.
Самое главное правило – не переборщить. И мозг, и психика должны отдыхать, чтобы качественно воспринимать новую информацию.
Внешний вид, рабочее место и окружение
Психологи давно доказали, что внешний вид, прическа и одежда оказывают влияние на внутреннее состояние.
Окружай себя умными книжками и интересными людьми
Встречают по одёжке, а провожают по уму.
Не только мысли, но и внешний вид должен показывать всем вокруг то, что вы намерены вершить великие дела.
И дело даже не в костюме, вся одежда должна быть приведена в порядок, быть чистой, свежей и выглаженной.
Помимо опрятного внешнего вида, соблюдайте личную гигиену. Банальные утренние процедуры, как умывание, душ, чистка зубов – один из пунктов успеха и важный этап в развитии самодисциплины.
Помимо опрятного внешнего вида нельзя забывать о порядке в комнате.
Ваши знания крепнут с каждым днем, а без книги не обходится ни один день, но в комнате до сих пор кавардак?
Самое время исправить и эту проблему. Со сменой образа жизни меняются и привычки. Навели порядок в мыслях – наводим порядок дома.
Избавьтесь от ненужных вещей, которые только захламляют пространство.
Пусть в легкодоступных местах лежат только книги и полезные вещи, а отвлекающие предметы, например компьютерные игры, лучше спрятать на самые дальние полки.
Не забывайте о влажной уборке и проветривании. Свежий воздух активизирует мозг и мыслительные процессы.
Порядок навести придется в компьютере и в телефоне. Всю важную информацию разложите по папкам, а от отвлекающих приложений придется избавиться.
Запаситесь разноцветными канцелярскими товарами, которые будут вызывать желание лишний раз обратить на них внимание.
Если вы твердо уверены в том, что отличники – неотесанные ботаникам, то вы глубоко заблуждаетесь.
Прилежные ученики и студенты – добрые, порядочные, а главное интеллигентные и умные люди.
Когда вас начнут окружать такие люди, вы совершенно точно обнаружите, что зря избегали общения с ними.
Но появление нового круга общения – неизбежное последствие смены образа жизни.
Если произошли изменения внутри вас, обязательно изменится и все вокруг.
Не стоит переживать, что ваши старые друзья перестанут с вами общаться, совсем наоборот, ваши успехи будут вдохновлять других на такие же подвиги, а старые знакомые начнут уважать вас еще больше.
Начните свой путь с того, что отмените очередные посиделки и бесполезные шатания по городу с друзьями.
Сперва им это не понравится, и это ожидаемо, но все круто изменится, когда на ближайшей контрольной вы станете тем человеком, который поможет им справиться с трудными задачками.
Усердные занятия помогут изменить отношение к вам преподавателей
Начните проявлять инициативу в общении с отличниками.
Постарайтесь завязать диалог, чтобы посмотреть, как ведут себя люди высокого полета, и точно знать, над чем еще вам нужно поработать.
Не бойтесь ляпнуть глупость, немного времени и усердных занятий – и вы уже свой в компании отличников.
Не бойтесь преподавателей. Каждый из них заинтересован в том, чтобы вы получили все необходимые знания по предмету.
Конечно, методы преподавания у всех разные, но постарайтесь не заострять на этом внимание. Наша цель – знания.
Возможно, после стольких месяцев или даже лет пребывания в статусе «двоечника» подняться в глазах педагогов будет непросто, но немного времени и усердных занятий – и вот уже отношения с нелюбимым учителем будут налажены.
И школа, и университет – кладезь знаний, благодаря которому вы сможете определить, чем хотите занимать в жизни, устроиться на работу и стать успешным человеком.
Как стать отличником в университете
Большинство людей твердо уверены в том, что учиться на отлично в ВУЗе в разы сложнее, чем в школе.
Тем, кто стал отличником в школе, не составит труда стать им и в университете
И это верно, программа в университетах не из легких, но шаги к тому, чтобы стать отличником, не отличаются от школьных.
Однако некоторые специфические правила стоит взять на заметку:
Готовь сани летом. Не поленитесь узнать заранее, какие предметы вы будете изучать в новом семестре, и приходите на пары уже вооруженные базовыми знаниями. В таком случае, материал будет даваться легче.
Не забывайте записывать. Даже если вам проще фиксировать лекции на компьютере, не поленитесь закупиться тетрадками и вести письменный конспект. Как показывает практика, мысли, записанные на бумаге, быстрее усваиваются и откладываются в голове. Анализируйте полученную информацию и выписывайте основные тезисы.
Не занимайтесь прокрастинацией. Как правило, в университетах на глобальные проекты дается достаточное количество времени, не откладывайте выполнение работ на последнюю ночь. Если начать выполнять работу вовремя, в промежутках можно обращаться к преподавателям за помощью и в итоге сдать работу на отлично.
Получайте знания каждый день. Не давайте мозгу расслабляться, человек начинает деградировать именно в тот день, когда не получает новой информации. Не ждите пассивно экзаменов и не пытайтесь сделать всю работу в последнюю ночь. Просматривайте перед сном свои конспекты ежедневно и проблем со сдачей экзамена не возникнет.
И, главное, не бойтесь спрашивать.
Пары в университете зачастую построены, как интерактив. Преподаватель всегда пытается строить диалог со студентами, поэтому оставаться в тени не стоит.
Также всегда спрашивайте у преподавателя о непонятных моментах в лекции, просите объяснить вам все, что вызывает затруднения.
Если вас вызвали к доске, даже не пытайтесь отнекиваться, это чревато двойкой и плохой репутацией в глазах преподавателя.
Советы будущим отличникам
Ученые доказали, что светлые мысли приходят к отличникам в несколько раз чаще, чем к обычным людям.
Поэтому, чем больше времени и сил человек уделяет знаниям, тем выше шанс изобрести нечто гениальное.
А главное, стать отличником сможет каждый, важно только желание.
Вы четко следовали инструкциям и стали прилежным учеником?
Приготовьтесь к постоянным вопросам, на которые придется быстро и четко отвечать.
Вопросы будут поступать как от преподавателей, так и от одноклассников и одногруппников. Будьте готовы.
Забудьте о вредных привычках. Встретить опрятно одетого, интеллигентного человека, который курит за углом, попивая пиво, – совсем неприятная картина.
Пунктуальность – залог успеха.
И учителя в школе, и профессора в университете не будут ждать каждого опоздавшего. Приходите вовремя и не пропускайте занятия.
То же самое касается похода в библиотеку. Учеников и студентов много, а экземпляров нужной книги на всех может и не хватить.
Не ленитесь и не откладывайте поход в библиотеку.
Выполняете все правила? Тогда вас можно поздравить – перед нами отличник!
Подкрепляйте тягу к знаниям новой информацией и никогда не стойте на месте.
Учеба не ограничивается школой и университетом, читайте книги, посещайте образовательные мероприятия, ищите себя и помните, что любой труд будет вознагражден.
В этом видео вы узнаете, как начать учиться на отлично:
Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.
Зачем хорошо учиться в школе: проблемы поиска работы
Рад приветствовать вас на страницах журнала ПрофиКоммент. Сегодня будем обсуждать тему школьного образования и его актуальности для всех, кто хочет заработать деньги.
Раньше диплом о среднем образовании открывал дорогу в институт, а оттуда к карьерным высотам. Но в последнее время ситуация кардинально меняется. И не всем удаётся найти себе работу.
Зачем надо учиться в школе сегодня?
Такой вопрос всё чаще слышен от молодого поколения, неудовлетворенного сложностями с поиском работы.
Недавно я услышал от одного знакомого:
Школа ничего не дает. Зачем хорошо учиться? Работу можно найти только со связями. Нет связей – будешь работать на самом плохом месте. И никакой диплом не поможет.
Сколько вы знаете успешных отличников? Ответьте себе, какие школьные знания вам пригодились по жизни? Помогли ли они найти высокооплачиваемую работу?
Школа давно не дает актуальных знаний для успешной карьеры – и это факт, который уже беспокоит общество в Европе и Америке.
Пример: вы только что окончили школу, приходите устраиваться на работу и говорите, что у вас есть школьный диплом. А вам в ответ говорят – школьный диплом не показатель, если ты ничего другого не умеешь, ты нам не нужен.
Как я учился на одни пятерки и что из этого вышло
Речь сегодня пойдёт про образование. Для начала поделюсь самым сокровенным — я сам учился в школе и учился на одни пятерки, за что после окончания школы был награжден медалью. Мне вдалбливали все детство, что надо учиться и тогда ты будешь хорошо жить.
Но так как связей у моих родителей нет, сами они из глухой деревни, то никакой хорошей работы мне это не позволило добиться. Медаль в школе никакие двери не открывает – и это факт. Потом я окончил МГУ, учился в аспирантуре, и постепенно до меня дошло, что дипломы — это всё простые бумажки и найти работу они мне никак не помогут!
Уже будучи дипломированным специалистом я столкнулся с безработицей и жил на обычное пособие некоторое время. В итоге мне пришлось несколько раз получать практичные навыки, чтобы найти работу. Это было начальное профессиональное образование на уровне ПТУ. За несколько месяцев я освоил навыки электрика, сантехника, плотника, и только с таким опытом сумел найти свою первую работу. Дальше опыт набирался уже на конкретной работе.
Большинство ВУЗов и колледжей – это сохранившиеся с советских времен заведения, которые готовят советских специалистов. А сегодня такие специалисты никому не нужны. Ну кому например нужен специалист-химик, который 5 лет изучал в институте температуру замерзания мочевины? А такой знакомый у меня имеется. И, естественно, он не работает по специальности. Он работал одно время школьным учителем, но потом с горя запил и, чтобы окончательно не потерять человеческий облик, по настоянию благодетелей ушел в религию. И слава богу!
То же самое и школа – она дает устаревшее образование.
Кому нужна углубленная математика? Кому нужны эти доскональные правила русского языка? Возможно филологам и нужны, но простым людям вряд ли. Я уж не говорю про остальные предметы. Можно было бы половину теоретических предметов заменить на программирование, навыки продаж, изучение рекламы, видео и фотосъемку, освоение практических навыков, вождение, военную подготовку, ремонт и строительство, но на такое школа скорее всего не пойдёт. Да и куда девать тогда всех учителей, которые преподают сегодня? В некоторых передовых странах походы в школу с успехом заменяются на домашнее обучение. Это дистанционная форма с использованием интернета.
Вот другой пример. Перечень востребованных профессий:
Водитель,
Мастер по ремонту,
Установщик окон,
Сборщик мебели,
Вебдизайнер,
Вебмастер,
Продавец-кассир,
Менеджер по продажам,
Риэлтор,
Парикмахер,
Оператор ПК.
В основном все эти профессии не требуют отличного диплома и медали. Они даже не требуют углубленного знания истории, литературы, русского языка, тригонометрии, алгебры, физики, химии и т.д.
А если и пытаются в школе преподавать актуальную дисциплину, например, информатику, то делают это в стиле неандертальцев – дают настолько устаревшие знания, что школьники сами могут поучить учителя!
В доказательство можете зайти на самые популярные сайты поиска работы: суперджоб и хэдхантер. Там вы увидите, что больше всего вакансий находятся в сфере продаж и сфере услуг. А специалисты с дипломами российских ВУЗов в принципе никому не нужны. То есть диплом не дает ничего!
Довольно ярко выглядят примеры олигархов и новых миллиардеров – поизучайте их историю и вы узнаете, что практически никто из них не уделял много времени школьному образованию.
Все, кто на моих глазах стали начальниками и крупными чиновниками – в школе учились крайне посредственно, но потом как-то поступили в ВУЗы, кое-как отучились, затем преспокойно получили работу в госучреждениях и их карьера пошла в гору. Так что за них позаботились их родные. А вот другой знакомый, кто учился на отлично, но у кого нет никаких связей – сейчас сидит без работы.
Если вы скажете, мол, есть же много профессий, таких как
инженер,
архитектор,
врач,
которые требуют высшего образования, я на это отвечу – да, эти профессии есть, но ВУЗы выпускают не тех специалистов, которые нужны рынку. Врачей у нас учат 6 лет на латыни, 4 года студенты не имеют доступа к практике (максимум в морге полы помыть), сплошная теория – пустая потеря времени. В других странах человека учат быть конкретным спецом и много времени уделяют практике…
Но более подробно на нашем высшем образовании я бы не хотел останавливаться. Хочется сделать вывод об учебе в школе. Мой совет всем, кто учится в школе: уделяйте уже сейчас внимание востребованным практическим навыкам – так ваши шансы найти работу после школы повысятся.
Несколько полезных статьей по теме:
Как учиться на одни пятерки » Блог детского лагеря Next Camp
Обязательно ли для того, чтобы стать отличником, сидеть круглыми сутками за учебниками и зубрить? Вовсе нет. Если у вас есть идея получать одни пятерки, поделимся планом ее осуществления!

Не ограничивайтесь общими сведениями. Изучайте темы глубже голых фактов. Это поможет вам не только в учебе, но и сделает вас умнее, научит анализировать факты. Как нырнуть глубже? Достаточно задать вопрос «Почему?» и попытаться вникнуть в суть процесса – почему он происходит так, а не иначе, почему то или иное условие необходимо для его осуществления и т.д.
Обращайтесь к знаниям других людей. Не стесняйтесь спрашивать совета и подсказки у друзей, родных, знакомых, учителей. Узнавайте, как другие решали ту или иную задачу, расширяйте свой кругозор.
Освойте азы самоорганизации. Не забывайте о выполнении домашней работы, причем, не в самый последний момент, а по мере поступления заданий. Распределите время, чтобы его хватало на выполнение заданного и досуг. В этом вам может помочь, например, ежедневник или приложение для планирования.
Не забывайте о собственных биоритмах. В течение дня у человека меняется способность к усвоению знаний: например, некоторым проще учиться утром, а к вечеру даже великими усилиями они не могут ничего запомнить. Это нормально. Никто не может работать со 100% производительностью 24/7. Просто не забывайте принимать это во внимание при планировании учебы. Плюс, конечно же, для хорошей работы мозга нужно высыпаться – как минимум, 8 часов сна должно у вас быть ежедневно.
Будьте внимательны к материалу на уроках. Уже в ходе занятия можно многое усвоить и запомнить (а это поможет вам делать домашку в разы быстрее, например). Не стесняйтесь задавать по теме урока вопросы учителю.
Если вам случается пропускать занятия – это не повод их не выполнять. Возьмите у одноклассников тетради с конспектами урока, выполните задаваемые в ваше отсутствие домашние работы, изучите пропущенные темы. Все знания в рамках предмета (а иногда – даже между предметами!) тесно переплетены. Пустоты в материале могут сильно помешать вам с усвоением и пониманием новых тем.

Света Антонова, обозреватель интересного
Как стать отличником в школе и учиться на одни пятерки
Фото: pixabay.com

Учителя-практики поделились своими многолетними наблюдениями, что позволило создать своеобразный свод правил.
Школьник может! Что нужно знать о своих правах на ЕГЭ и ОГЭ
Нужен ли репетитор школьнику и как справиться с домашними заданиями
Только не в школу! Почему дети не хотят учиться и что с этим делать?
Все новости сюжета
Правило №1. Формируем цель.
Составление плана обучения не позволит малышу лениться или откладывать неприятные задания «на потом». План должен быть детализированным и учитывать реальные способности ребенка. В качестве примера можно привести такие задачи: подготовиться к школьной олимпиаде, записаться на факультатив, подготовить три творческих проекта за год.
Правило №2. Время ценнее денег.
Зачастую ученики не умеют рационально использовать каждую минуту свободного времени. Много часов в год тратится на поиск нужного предмета при сборе школьной сумки или отбор элементов одежды. А по дороге в школу дети скучают, бессмысленно разглядывая пейзажи за окном. Правильная организация учебного уголка школьника и прослушивание полезных аудиозаписей по дороге помогут сэкономить время и выделить больше минут на отдых или развлечения.
Правило №3. Учим только необходимые предметы.
За рубежом ученики не тратят свои силы на изучение ненужных им всех (!) школьных программ. Профильное обучение позволяет сосредоточивать внимание только на необходимых для поступления в вуз предметах или на творческих курсах. Тогда появляется пару часов в неделю для посещения внеурочных клубов по интересам.
Правило №4. Иностранный язык — путь в мир.
Хотя бы один иностранный язык входит в обязательную программу всех зарубежных школ. В идеале дети изучают два иностранных, проходя летнюю практику за рубежом. Нередко можно увидеть, что во время перемены американские или английские школьники разговаривают с зарубежным гостем на его языке. Такие программы обмена позволяют научиться правильному произношению у носителя иностранного языка. Если позволяет бюджет, обязательно запишите ребенка на летние курсы в другой стране. Языковая среда за две недели сделает больше, чем изучение иностранного в обычной школе в течение года.
Правило №5. Мыслю, следовательно, существую.
Способность к критическому мышлению не дается от рождения. Над ее развитием следует работать. Ученик должен не только уметь найти нужную информацию, но и подвергнуть сомнению недостоверные факты или утверждения. Эффективно и быстро способность мыслить аналитически развивают дискуссионные клубы.
Правило №6. Социальная активность.
Помощь в организации школьных мероприятий развивает социальные качества ребенка и поможет ему лучше разбираться в людях. Благотворительные проекты или акции вырабатывают альтруизм, социально адаптируют подростка. Не стоит отказываться от шефской помощи младшим школьникам — это своеобразная школа ответственного поведения.
Правило №7. Учимся у профессионалов.
Заинтересовать ребенка предметом невозможно без встреч с настоящими фанатами этой области науки. Живое общение с выдающимися учеными способно увлечь ученика определенной тематикой на всю жизнь. Мастер-классы или просто обычные беседы помогут получить неоценимый опыт и увидеть мир с необычного ракурса.
Правило №8. Равняемся на сильнейших.
В каждой области знаний есть гении, достигшие всемирной славы и признания. Чем больше ребенок узнает об их жизни или личных предпочтениях, тем лучше понимает, что это не супергерои, а обычные, увлеченные наукой личности, поставившие перед собой определенную цель.
Правило №9. Техника на службе ученика.
Современная техника способна значительно упростить процесс получения знаний. Для поиска книги уже не надо бежать в библиотеку — достаточно открыть сайт и скачать необходимое. Иностранный язык можно учить с помощью аудиозаписей или видеоуроков. Большинство школ переходят на электронные системы учета, когда даже при пропуске занятий можно получить необходимые задания и связаться с учителем по Skype. На уроках используются проекторы, научные презентации и электронные книги.
Правило №10. Учеба. Сон. Отдых.
Темп современной жизни чрезвычайно высок. В российской школе от детей требуют всё больше и больше умений, знаний, навыков. Зачастую работа над домашними заданиями заканчивается уже поздним вечером. Совершенно противоположный подход у зарубежных школ: на домашние задания выделяется около часа, а остальное время дети занимаются спортом и отдыхают. Сбалансированный подход к трем основным компонентам ученической жизни повышает эффективность обучения.
Правило №11. Всё записываем.
Каждый день дарит школьникам какой-то новый опыт, новые знания. Запомнить все пережитые впечатления не смогут даже гении, поэтому хорошей привычкой станет ведение дневника или блога. Так ученик вырабатывает хороший литературный слог и умение замечать то, что другие пропустили.
Правило №12. Если что-то делаешь, делай это хорошо.
Специализация школьников за рубежом начинается со старших классов, а до этого они «ищут себя», исследуя разные области и приобретая многогранный опыт. Нельзя понять, что нравится, не изучив предмет должным образом. Даже весьма посредственные школы предлагают не менее 10 клубов по увлечениям, где можно заняться музыкой, спортом, издавать школьные СМИ или играть в театре. Попробовав себя во всех возможных ролях и специальностях, ребенок действительно выберет дело, которое будет любить всю жизнь.
Правило №13. Познавая мир, мы познаем себя.
Учебные курсы или отдых в другой стране на каникулах изменят мировоззрение школьника. Не стоит отказываться от возможности общения с людьми с другими традициями и культурой. Это полезно не только для улучшения иностранного, но и для становления собственных жизненных идеалов. Поэтому наличие у абитуриента опыта международных программ ценят все университеты.
Правило №14. Учитель не надзиратель, а друг.
Учитель, который знает всё о вкусах и интересах своих учеников, всегда поможет при выборе увлекательной программы, сориентирует в курсах или просто даст полезные советы для поступления в вуз. Не нужно отказываться от личного разговора «по душам» с преподавателем, боясь показаться любимчиком. В любом случае каждому выпускнику нужны будут рекомендации, поэтому заранее побеспокойтесь, чтобы учителю было что о вас сказать.
Правило №15. Учимся ради знаний, а не оценок.
Обучение ради оценок свидетельствует об отсутствии какой-либо мотивации. Это значит, что знания школьнику не нужны, он не планирует их использовать. Такие дети не представляют свою дальнейшую жизнь, не планируют будущее. Оценки — всего лишь цифры на листе бумаги и никому не интересны. Понимание этого факта должно изменить отношение ребенка к школьным занятиям и учебе.
Правило №16. Опыт — сын ошибок трудных.
Каждая ошибка или неудача приближает нас к успеху. Именно так думают успешные и известные люди. Не надо бояться делать то, что раньше не пробовали. Так невозможно научиться. Только рискуя и пытаясь, можно добиться желаемого, найти нестандартный выход из, казалось бы, безвыходной ситуации.
Правило №17. Верим в себя.
Добиться успеха нельзя, если изначально настроены на поражение. Только абсолютная вера в свои силы и поддержку близких поможет достичь цели. Напоминания о победах (медали, дипломы) стоит оставлять на виду, вывешивать на стену своей комнаты. Чем больше маленьких побед, тем сильнее желание побеждать в любой «учебной битве». А несколько маленьких поражений гарантируют великую победу.
Вполне возможно, что выполнение этих несложных правил не поможет всем школьникам стать отличниками, но совершенно точно сделает школьную жизнь намного интереснее и разнообразнее.
Спиши выбирая нужное слово из предложенной пары. Не забывай ставить вопрос. Он поможет тебе
живопись, чувства, настроение, мысли Каким общим словом можно всё это заменить?
3. Человек, без которого мы ели бы только кашу из семян. 4. Тот, кто вспахал землю.
Сочинение-раздум (начальная часть — 1 предложения, основная часть — 7-8 предложений, конечная — 2 предложения) Тема: «ЧЕЛОВЕК — ЭТО ПРИРОДА»Условия:1) … Без орфографических ошибок2) Спам, Копия, Неполный — будут удаленны3) Решать желательно вежливому и умному человекуЗа верный ответ:1) 29 балов + 14 балов (если лучший)2) Вежливое «спасибо»3) 5 звезд!За плохой ответ:1) Удаления ответа2) Предупреждения3) Может быть бан
Я НА СТОЛЬКО ЛЕНИВЫЙ, ЧТО МНЕ ЛЕНЬ ДУМАТЬ, ПОМОГИТЕ!!! 30 БАЛЛОВ, СРОЧНО!!!Поставь знак ударения во всех словах. Баловать, бомбардировать, группироват … ь, забронировать (покрыть броней), забронировать (закрепить), запломбировать, запрудить, заржaвeть, захламить, кашлянуть, лакировать, морщить (лицо), морщить (об одежде), набаловать, наперчить, облегчить, озорничать, опошлить, осведомить, перекроить, плесневеть, предвосхитить, раскошелиться, уведомить, углубить, ходатайствовать, черкать, брало, взяло, гнало, занять, начать, принять, занял, начал, начала, поднял, понял, поняла, принял, приняла, заняло, подняло, поняло, подняли, приняли, заняли, взобрался, взобралась, родились, родилась, звонишь, кроишь, кроит, звонят, звоните, кроим, напоит, напоишь, повторишь, повторим, камбала, каучук, кета, кетовый, кухонный, констатировать, компрометировать, казаки, занятой (человек), занятый (чем-либо), иначе, искра, исподволь, исчерпать, обеспечение, опека, оптовый, откупорить, петля, плато, премировать, пригоршня, приданое, принудить, приструнить, ракушка, статуя, танцовщица, угля (Pп, ед ч), углей (Рп, мн ч), феномен, хаос (в мифологии), хаос (беспорядок), хвоя, шасси, эскурс, эксперт, языковая (система), языковая (колбаса).
Сделать транскрипцию слов Транспорт Машина Инопланетянин
Объясните значение слова нога в отношении моллюсков
помогите пожалуйста с заданием 2, который идёт после текста
Ребята, мне надо написать сочинение,я написал половину, а дальше не могу придумать ничего,помогите пожалуйста ,извиняете за почерк,сочинение на тему ч … то такое сила духа
Найдите слово, в котором допущена грамматическая ошибка. Выпишите это слово, исправив ошибку. длинные РУКАВА кирпичные ДОМА школьные ДИРЕКТОРЫ первые … КОНСТРУКТОРЫ
Выберите глагол, который имеет следующие характеристики: стоит в форме инфинитива,совершенного вида,переходный,невозвратный 1.цвет его нельзя точно оп … ределить 2. Лампу зажигать не будем 3.Отдыхающие старались чаще ездить в город 4. Чтобы не заблудиться в лесах, надо знать приметы Помогите пожалуйста!!
Как лучше учиться в старшей школе: 16 советов экспертов
Обучение — это поиск правильного баланса между концентрацией, пониманием, удержанием и отдыхом. И, как и любая задача, которая требует вашей энергии — будь то физическая или умственная — часто так же трудно начать, как и принять участие в самой задаче.
Но не отчаивайтесь! Если вам нужно подготовиться только к одному тесту или вы хотите научиться учиться в течение длительного времени и сохранять информацию на протяжении всего семестра, у нас есть все необходимое. Мы точно объясним, как лучше учиться, помогая вам изменить как ваши повседневные, так и долгосрочные учебные привычки, и дадим вам лучшие советы по учебе, чтобы управлять своим временем и сохранять концентрацию во время фактического обучения.
И, как только вы овладеете этими методами обучения, мы также покажем вам, как подготовиться к тестному дню, чтобы вы могли сделать все возможное, когда фишки упали. Итак, приступим!
Формирование хороших навыков учебы
Опять же, сложно использовать как умственную, так и физическую энергию, и многим трудно не отставать в долгосрочной перспективе.Но правильный подход поможет упростить вам путь и укрепить вашу учебу на долгие годы.
Чтобы заложить здоровую основу учебы и избежать зубрежки в последнюю минуту и чрезмерного стресса, необходимо выработать (и поддерживать!) Правильную учебную привычку. Как и в случае с упражнениями, чем больше вы сможете выполнять рутину, тем легче будет выполнять задачу. И у вас будет гораздо меньше шансов вернуться к плохим учебным привычкам, если вы сделаете учебу неразрешимой частью своей повседневной жизни.
# 1: придерживайтесь установленного графика
Ваш мозг со временем выстраивает пути и привычки, а обучение — это развитие этих умственных мышц и выносливости. Привыкание к учебе со временем поможет вам улучшить вашу концентрацию и умственную выносливость. И, как и любой другой тренинг, ваша способность учиться только улучшается со временем и самоотверженными усилиями.
Есть много занятий, которые полезны для нас, но мы часто — по какой-то причине — боимся их делать.Будь то упражнения, работа по дому или учеба, может установить себе график и придерживаться его независимо от того, как вы себя чувствуете в данный момент. От этих занятий легко отказаться по тысяче причин: вы заняты чем-то другим, вы устали, у вас болит голова, у вас нет настроения… Но чем больше вы придерживаетесь установленного графика , тем больше вероятность, что вы сделаете то, что вам нужно, без бесконечной вереницы оправданий.
Помимо выполнения домашних заданий, выделяет от 50 до 75 минут на занятия каждый день, а затем придерживается вашего расписания . Вы найдете ритм обучения, который лучше всего подходит для вас, но знайте, что вам не обязательно сидеть и выкладывать все эти минуты сразу. Вы можете разделить время на более мелкие сегменты в течение дня или, если вы лучше работаете над выполнением заданий и продвижением вперед, вы можете завершить учебу сразу.
Один из способов разделить время после школы на сегменты:
4:30 — 5:00 — приехать домой, перекусить, отдохнуть
5:00 — 5:30 — первая часть исследования
5:30 — 6:30 — перерыв / домашнее задание / другое задание
6:30 — 6:45 — второй этап исследования
6:45 — 7:30 — ужин / задания / другое задание
7:30 — 8:00 — заключительный этап исследования
Или, если вы предпочитаете потратить свои 50-75 минут на занятия сразу, ваше расписание может выглядеть примерно так:
4:30 — 5:00 — приехать домой, перекусить, отдохнуть
5:00 — 6:15 — время учебы
6:15 — остаток вечера — ужин, перерыв, домашнее задание, другие задания
Как вы составите свой учебный график, зависит от вас, главное, чтобы вы придерживались его после того, как составили его, и не отклонялись.
# 2: Планируйте свое обучение небольшими порциями в течение длительного периода времени
Выделяя от 50 до 75 минут на изучение каждый день (и придерживаясь своего расписания!), вы избежите как сжигания своей умственной энергии, так и застревания в зубрежке часами в ночь перед тестом.
Нельзя сказать, что зубрежка вашего материала иногда не может «работать». Некоторые люди могут полностью подготовиться к тесту накануне вечером и хорошо справиться с этим, но такое обучение сохранит информацию только в вашей краткосрочной памяти, а не в долгосрочной.Это означает, что, используя зубрежку, вы можете изо всех сил стараться оставаться в курсе материала по ходу семестра (особенно в классах, где предыдущая информация основывается на более поздней информации, например, на уроках естественных наук, математики или истории).

И долгосрочный эффект от принуждения вашего мозга к тому, чтобы сразу записывать необходимую информацию, не только сделает подготовку к выпускным экзаменам особенно сложной — по сути, заставит вас заново выучить материала за семестр, вместо того, чтобы просто просмотреть это — но выработка привычки зубрить материал в последнюю минуту только усилит ваш стресс и заставит вас чувствовать, что вы должны постоянно играть в «догонялки».«

Придерживаясь графика обучения в течение разумного количества времени в течение всего семестра или семестра, вы сможете лучше запомнить и вспомнить нужную вам информацию, и тем самым снизить часть стресса, возникающего из-за учеба, тесты и учеба.

Хотя сейчас это может показаться жестким, установленная структура обучения облегчит жизнь в долгосрочной перспективе.

Создание правильной учебной среды

Правильный график обучения важен, но не менее важен и создание правильной учебной среды. Окружающая среда может иметь огромное влияние на вашу концентрацию и продуктивность, поэтому определение подходящего места для учебы в конечном итоге принесет вам пользу и позволит сократить время учебы.

# 3: придерживайтесь тех же учебных помещений

Стабильная среда для определенного вида деятельности может помочь вам в правильном настроении и настроении для выполнения поставленной задачи. То же самое касается участия в учебе.

Полезно иметь одно или два выделенных места для учебы — отдельно от любых областей «свободного времени» — которые вы используете для занятий на каждой учебной сессии.Иногда это может оказаться невозможным, если вы живете в небольшом доме и не имеете доступа к бесплатным общественным местам, таким как библиотека, но сделайте все возможное, чтобы найти место, которое вы можете использовать исключительно для учебы, и придерживаться его.

Ваше рабочее место будет индивидуальным для вас, поэтому не беспокойтесь о том, как другие люди работают лучше всего. Некоторые люди лучше всего концентрируются в окружении других, например, в учебной группе или в шумном кафе, в то время как некоторые люди могут учиться только в одиночестве или в совершенно тихом месте. Поэкспериментируйте с различными средами и пространствами, пока не найдете то, в котором вы, кажется, работаете лучше всего, а затем придерживайтесь его в качестве своей специальной «зоны обучения».

# 4: Соблюдайте правила гигиены при обучении

Хорошая гигиена во время учебы — это четкое разделение между работой и отдыхом. Это позволяет вам сосредоточиться на необходимых задачах, сводя к минимуму стресс и беспокойство в остальной части вашей жизни.

Мы уже говорили о выделении специально отведенного места для занятий, но теперь мы должны быть уверены в том, что эти помещения должны быть как можно более «гигиеничными».Как? Следуя нескольким ключевым правилам настройки учебной среды:

Убедитесь, что вы НЕ учитесь в постели или на кровати

Обучение в спальных зонах — это само определение НЕ проведения четкого разделения между работой и отдыхом, и чаще всего это приводит к повышенному уровню стресса и бессоннице. Это, в свою очередь, может снизить вашу концентрацию и способность учиться в долгосрочной перспективе.

Стирая границы между учебным и свободным временем, вы только создадите побочный стресс для себя и застрянете в циклическом эффекте непродуктивности и беспокойства.Так что оставьте место для учебы на столе, столе или даже на диване, если вас нет нигде на кровати.

Держите дразнящие отвлекающие факторы подальше

Легко позволить себе сделать «небольшой перерыв», чтобы проверить свои телефоны, встать и отправиться на поиски перекуса, или позволить себе увязнуть в поисках нерелевантной информации в Википедии. Повсюду нас окружают неисчислимые отвлекающие факторы, которые пытаются отвлечь нашу концентрацию от поставленной задачи, и поддаться искушению может быть ужасной потерей времени. Лучший способ избежать подобных отвлекающих факторов — полностью избавиться от искушения.

Приготовьте себе перекус перед учебой, чтобы у вас не возникало соблазна встать. Держите телефон подальше и по возможности выключите Wi-Fi на компьютере. Скажите себе, что вы не можете встать, чтобы проверить, чем вы отвлекались, пока не закончится отведенное вам время на учебу. Все, что вас отвлекало, можно подождать, пока не закончится время учебы.

Держите себя комфортно, увлажняйте и кормите

Забота об основных потребностях вашего тела не только поможет улучшить ваше настроение и концентрацию во время учебы, но также поможет вам избежать необходимости вставать (и тем самым терять концентрацию) во время учебы.

Так что не забудьте взять с собой воду, куртку, закуску, кофе, или все, что вам нужно в учебное пространство, чтобы вы могли чувствовать себя комфортно, сосредоточенно и готово к учебе.

Меняйте методы обучения

Есть много разных способов учиться, и ни один из них не может быть лучше любого другого. Фактически, диверсификация ваших методов обучения и использование сочетания нескольких различных методов обучения поможет вам выучить и хранить вашу информацию лучше, чем просто придерживаться одного.

Практика различных методов обучения и комбинирование различных техник для предотвращения умственной усталости и поддержания активности мозга. И здесь мы рассмотрим некоторые из лучших методов обучения.

# 5: Перепишите или перефразируйте материал своими словами

Можно легко потеряться в учебнике и просмотреть страницу, только чтобы понять, что вы не помните то, что только что прочитали. Но, к счастью, это можно исправить.

Занятия, которые требуют от вас чтения больших объемов текста, таких как история, английский язык или психология, не забывайте периодически останавливаться во время чтения. Сделайте паузу в конце абзаца или раздела и — не глядя! — подумайте о том, что только что сказано в тексте. Переформулируйте это своими словами. Теперь просмотрите материал, чтобы убедиться, что вы точно суммировали информацию и запомнили соответствующие детали. Запомните, что вы пропустили, и переходите к следующему разделу.

Вы также можете захотеть составить маркированный список соответствующей информации вместо того, чтобы просто перефразировать ее мысленно или вслух.Не оглядываясь на учебник, кратко запишите суть прочитанного вами материала. Затем просмотрите книгу, чтобы убедиться, что вы не упустили никакой необходимой информации.

Независимо от того, решите ли вы просто резюмировать вслух или записываете информацию, изменение формулировки текста — бесценный инструмент обучения. Перефразируя текст своими словами, вы можете быть уверены, что на самом деле запомнили информацию и усвоили ее значение, а не просто зазубрили копирование информации, не понимая и не сохраняя ее.

# 6: Изучите материал кому-нибудь еще

Обучение кого-то другого — отличный способ выразить свои мысли и обобщить информацию, которую вы изучали. И почти всегда обучение кого-то другого показывает вам, что вы узнали о материале больше, чем вы думаете!

Найдите товарища по учебе, или терпеливого друга или родственника, или даже просто фигурку или плюшевую игрушку, и объясните им материал, как будто они слышат об этом впервые.Независимо от того, является ли человек, которого вы обучаете, реальным или нет, акт преподавания материала вслух другому человеку требует, чтобы вы переформулировали информацию по-новому и более тщательно обдумали, как все элементы сочетаются друг с другом.

И процесс прохождения материала таким образом — особенно если вы делаете это вслух — помогает вам легче зафиксировать его в памяти.

# 7: Проведите тест с помощью карточек

Создание дидактических карточек — часто используемый инструмент обучения, и не зря! Создание собственных флеш-карточек может не только помочь вам сохранить информацию, просто записав ее, но также поможет связать необходимые фрагменты информации воедино.Итак, для любых предметов, в которых вы должны помнить о связях между терминами и информацией, такими как формулы, словарный запас, уравнения или исторические даты, дидактические карточки — это то, что вам нужно.

Чтобы максимально использовать свои карточки, используйте метод Лейтнера, чтобы не тратить время на изучение того, что вы уже знаете.

Чтобы использовать этот метод, поинтересуйтесь своими карточками и разделите карточки на две разные стопки. В стопку 1 поместите карты, которые вы знали и ответили правильно, в стопку 2 поместите карты, ответы на которые вы не знали.

Теперь вернитесь к карточкам снова, но только изучает карточки из стопки 2 (стопка «не знал»). Снова разделите их на стопку 1 (знаю) и стопку 2 (не знаю). Повторяйте процесс изучения только карт «не знаю», пока все больше и больше карт не будет добавляться в стопку «знаю».

После того, как все карты окажутся в стопке «знать», просмотрите всю стопку еще раз, чтобы убедиться, что вы сохранили информацию о всех картах.

# 8: Создавайте собственные диаграммы, таблицы формул и диаграммы

Воспроизведение информации в изображениях может помочь вам увидеть и понять материал по-новому и по-новому. На уроках математики и естествознания вы можете составить себе лист формул в дополнение к созданию карточек. Flashcards помогут вам запомнить каждую формулу по отдельности, но создание одного всеобъемлющего листа формул даст вам удобный справочный инструмент для изучения. И создание одной из них, опять же, поможет вам сохранить вашу информацию даже в процессе ее записи.Бонус заключается в том, что если вы больше ориентируетесь на визуализации / изображениях, таблица формул может помочь вам запомнить формулы, вспоминая, как они расположены друг относительно друга.

Чтобы помочь вам вспомнить свои научные процессы, создавайте свои собственные диаграммы. Например, для урока биологии нарисуйте свою собственную ячейку и пометьте компоненты или создайте свою собственную диаграмму цикла Кребса. Эти рисунки, как правило, будут в ваших учебниках, поэтому изучите предоставленное изображение, а затем создайте свою собственную диаграмму, не заглядывая в учебник.Посмотрите, сколько вы смогли точно воссоздать, а затем сделайте это снова, пока не получите идеальный результат.

Иногда создание собственных диаграмм и диаграмм означает воссоздание тех, что в учебнике, по памяти, а иногда — самостоятельное объединение различных фрагментов информации. Каким бы ни был тип диаграммы и класс, записывание информации и создание из нее изображений поможет закрепить материал в памяти.

# 9: Вознаграждайте себя

Чтобы сделать обучение немного более увлекательным, дайте себе небольшую награду, когда вы достигнете определенного рубежа в учебе. Например, позвольте себе съесть конфету за каждые 25 флэш-карточек, на которых вы себя проверяете, или за каждые три абзаца, которые вы читаете (и перефразируете) в своем учебнике. Или, возможно, дайте себе одну дополнительную минуту времени для просмотра видеоигр или телевизора на каждую страницу, которую вы изучаете из своей книги (конечно, вы потратите ее только после того, как ваше учебное время закончится).

Каким бы ни был ваш конкретный стимул, позвольте себе получить небольшое вознаграждение, которое поможет вам пережить дни, когда учеба кажется особенно утомительной.

Вы даже можете сделать себе диаграмму вознаграждения за обучение: вводимые данные -> награда в виде конфет -> повышение энергии -> больше учебы -> больше конфет!

Максимально эффективное использование учебного времени

Готовитесь ли вы к определенному тесту или учитесь, чтобы быть в курсе материалов класса на протяжении всего семестра, вам нужно максимально использовать отведенное вам ежедневное учебное время . В конце концов, нет смысла откладывать и посвящать свои 50-75 минут в день занятиям, если время в конечном итоге непродуктивно.

Так что извлекайте максимум пользы из каждой учебной сессии, следуя этим советам по концентрации и сохранению памяти.

# 10: Изучение нового материала в течение 24 часов

Чтобы поддерживать свои знания материала класса на протяжении всего семестра, облегчите себе жизнь, просматривая любую новую информацию, которую вы узнали в тот же день, когда вы ее усвоили. Просмотр нового материала в течение 24 часов поможет вам запомнить гораздо больше из того, что вы узнали , чем если бы вы пересматривали ту же информацию позже.

Поэтому не забывайте посвящать часть каждого учебного времени повторению информации, которую вы узнали в тот же день на уроках.

Школа каждый день бомбардирует вас новым материалом. И даже если вы интересуетесь новым материалом, когда вы его изучаете, слишком легко позволить чему-то новому ускользнуть, когда у вас так много всего, о чем нужно подумать. Но , как только информация будет отодвинута на задний план вашего разума, ваш мозг обычно отбрасывает ее вместо того, чтобы хранить ее в вашей долговременной памяти.

Чтобы бороться с этой «кривой забывания», возьмите за привычку делать заметки в классе, а затем просматривать материал в тот же вечер. Это поможет зафиксировать информацию в вашей долгосрочной памяти и послужит вам в будущем. Всего несколько минут здесь и сейчас сэкономят вам часы на повторное изучение материала позже.

# 11: Используйте технику Помидора, чтобы сохранить фокус

Все время от времени теряют концентрацию. Но, к счастью для нас, есть методы тайм-менеджмента, которые могут помочь поддерживать умственную энергию и продуктивность, такие как Техника Помидора. Техника Помидора — это метод управления временем для повышения внимания и концентрации, , который делает его идеальным для учебы и выполнения домашних заданий.

Принцип, лежащий в основе техники , состоит в том, чтобы разделить ваше внимание и время перерыва на определенные режимы, чтобы ваш ум оставался острым и настроенным на текущую задачу , не поддаваясь усталости или отвлечению.

Метод состоит в том, чтобы разделить время сосредоточения («помодоры») на 25-минутные блоки, посвященные задаче. И каждый раз, когда вы чувствуете, что ваше внимание смещается, запишите, что вас отвлекало, отложите это в сторону и не поддавайтесь искушению потерять фокус. (Например, если вы чувствуете себя обязанным просмотреть свою электронную почту или узнать, в каком году вышел ваш любимый фильм, отметьте «проверить электронную почту» или «найти любимый фильм», а затем вернуться к исходной задаче.) Это позволит вам признать отвлечение и вернуться к нему позже, не отвлекая время от учебы сейчас.

После завершения каждого 25-минутного отрезка времени ставьте себе галочку и позволяйте себе 5-минутный перерыв. (Хорошее время, чтобы проверить это письмо!) Как только вы дойдете до четвертой отметки (100 минут сосредоточения и 15 минут перерыва), сделайте 20-минутный перерыв . Затем начните цикл снова.

Уравновешивая свое время и энергию между назначенными периодами сосредоточения и отдыха, вы сможете приступить к изучению интересующей вас темы без умственного утомления и выгорания (что может легко произойти, если вы попытаетесь марафонским способом пройти свой путь через учебную сессию) и без потери внимания (что может произойти, если вы обнаружите, что делаете длительный перерыв… бесконечно).

Чтобы наглядно представить эту технику в действии, давайте посмотрим на нее в виде примера расписания:

5:00 — 5:25 — первый помидор

5:25 — 5:30 — короткий перерыв

5:30 — 5:55 — второй помидор

5:55 — 6:00 — короткий перерыв

6:00 — 6:25 — третий помидор

6:25 — 6:30 — короткий перерыв

6:30 — 6:55 — четвертый помодор

6:55 — 7:15 — большой перерыв

# 12: Знайте, когда двигаться дальше

В вашей учебе всегда наступает момент, когда вам нужно просто отложить книгу и двигаться дальше.Как всегда, жизнь — это баланс, и в конечном итоге вы начнете видеть убывающую отдачу от ваших усилий по учебе, если попытаетесь потратить слишком много времени на одну конкретную тему / класс / главу.

В какой-то момент ваше время будет лучше потратить на обучение в других классах или на выполнение альтернативного типа учебного задания. Не прекращайте учебу раньше запланированного времени, а сосредоточьтесь на другой теме учебы или переключите свое внимание с опроса себя с помощью карточек на построение диаграммы.

Это не всегда легко увидеть, но вы будете все лучше и лучше понимать, когда вы достигнете этой точки остановки (а не точки через пять минут после начала учебы, когда вам скучно) и больше не будете удерживать внимание или информацию. Это может занять время, но вы добьетесь цели.

Ваш мозг способен на великие дела, но даже он имеет свои пределы. А изучение того, как максимально использовать свое время и энергию, не позволит вам выйти за эти пределы.

Подготовка к экзамену

Когда вы готовитесь к экзамену, фактическая учебная часть — это только половина дела.Другая половина приходит из того, что вы хорошо подготовились к тому, чтобы на самом деле пройти тест и приложили все усилия.

И эти методы помогут вам туда добраться.

# 13: Высыпайтесь достаточно

Абсолютный, номер один и самый важный способ подготовиться к экзамену — это поспать накануне вечером. Высыпаться перед тестом (и желательно каждые ночи) абсолютно необходимо.

Сон увеличивает внимание и концентрацию.Эффект сна , а не очень похож на состояние алкогольного опьянения. Независимо от того, насколько хорошо вы знаете материал, пробный сон не принесет вам пользы.

Регулярный режим сна предпочтительнее, так как он творит чудеса для вашего общего здоровья, счастья, концентрации и памяти. Но , даже если вы не можете заснуть, просто закройте глаза и расслабьтесь. Так что, если вы боретесь с бессонницей, позвольте себе расслабиться в темноте и в своей постели вместо того, чтобы сокращать часы каким-либо другим способом.

# 14: Собирайте свое снаряжение за ночь перед тестом

Все, что вам нужно, не забудьте упаковать его накануне вечером. Это поможет вам расслабиться и уснуть, а также гарантирует, что вы не оставите ничего важного в утренней спешке за дверь.

Так что берите с собой карандаши, калькулятор и бумагу для заметок. Даже разложите одежду на следующий день. Приготовьте все, что вам нужно, чтобы уменьшить стресс и помочь вам отдохнуть в ночь перед экзаменом.

# 15: Поесть что-нибудь

Как и в случае со сном, , съев что-нибудь утром перед тестом, поможет вам сконцентрироваться и сосредоточиться в течение дня. Все лучше, чем ничего, но постарайтесь съесть что-нибудь, что насытит вас и обеспечит вас белками и углеводами.

Цельнозерновые, фрукты и яйца, как правило, являются хорошей ставкой, но почти все, что угодно, подойдет в крайнем случае, если вы получаете немного калорий (и при условии, что это не чистый сахар и кофеин!).

# 16: Прогуляться

Упражнения, даже небольшие, улучшат ваше настроение, энергию и концентрацию. Если возможно, прогуляйтесь или сделайте несколько быстрых кардио-упражнений (например, прыжки с трамплина) за десять-двадцать минут перед экзаменом.

Теперь вы готовы пройти этот тест — вперед!

… А потом вздремни, когда закончишь.

Рекомендации: как лучше учиться

Умение учиться и учиться — это навык и привычка, которые вырабатываются так же, как и все остальные.Чтобы довести это до конца, требуются подготовка, время и усердие, но как только привычка укоренится, она просто станет частью вашего распорядка дня.

Чтобы поддерживать правильный баланс между отдыхом и работой (и, что наиболее важно, избегать выгорания и чрезмерного стресса), лучше придерживаться расписания и распределять свое время и энергию на длительные периоды времени. И не забывайте мудро использовать отведенное время, когда вы находитесь в его середине.

Конечно, идеальный график не всегда реалистичен, и все равно будут такие дни, когда вам придется втиснуться по какой-либо причине.Но использование более здоровых методов управления временем и обучения принесет вам пользу в долгосрочной перспективе и послужит вам не только в старшей школе, но и в колледже, на рабочем месте и для любой другой задачи, которую вы ставите перед собой в будущем.

Просто делайте шаг за шагом, и вы будете поражены окончательными результатами.

Что дальше?

Теперь, когда вы взялись за то, как лучше учиться, убедитесь, что вы действительно усвоили, что изучение выполнено , научившись преодолевать прокрастинацию.

Не уверены в том, насколько ваш средний балл соответствует выбранному вами учебному заведению? Узнайте, какой средний балл вам нужен, чтобы поступить в желаемую школу, и насколько ваш средний балл важен для поступления в колледж.

Готовитесь к SAT или ACT? Ознакомьтесь с некоторыми из наших руководств от экспертов, начиная с того, как получить высший балл.

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

Советы для студентов: как учиться за 5, 3 или 1 день до экзамена

Время чтения: 3 минуты

Хотя создание надежного учебного плана, рассчитанного на несколько дней, считается лучшей практикой для экзаменов, иногда случается в жизни, и студентам нужно уместить недельное обучение в несколько дней или даже одну ночь.Имея это в виду, вот три учебных плана, которые студенты могут использовать независимо от того, сколько (или мало) времени у них есть.

шагов для каждого учебного плана

В своем тексте « Essential Study Skills», 8-е изд. , автор Линда Вонг описывает процесс создания учебного плана, которым могут воспользоваться все учащиеся по мере приближения к выпускной неделе.

Шаг 1: Определите конкретные темы и составьте список всех тем и материалов, которые необходимо изучить перед предстоящим тестом.

Шаг 2: Запланируйте определенные дни и время для просмотра материалов и тем.

Шаг 3: Создайте план действий для каждого сеанса проверки. Чтобы не тратить время на повторение, создайте шаблон или план для повторения каждый раз, когда вы садитесь. На протяжении всего процесса проверки запланируйте делать сводные заметки для информации, которую, по вашему мнению, необходимо просмотреть дальше.

«Пятидневный план»

В идеале обучение должно начинаться как минимум за пять дней до экзамена, чтобы у студентов было достаточно времени, чтобы ознакомиться с концепциями и материалами курса и обратиться к своему преподавателю или коллегам, если у них возникнут какие-либо вопросы.Линда Вонг описывает пятидневный план обучения в своем тексте и предлагает, как студенты могут организовать свои учебные занятия:

Организуйте определенные промежутки времени в дни 1, 2, 3 и 4 для обзорных сессий. На 5-й день посвятите все свое учебное время просмотру сводных заметок. Отметьте дни и время исследования / обзора в своем календаре или недельном расписании. Согласуйте это время с другими учащимися, если вы собираетесь делать повторение с партнером по учебе или учебной группой.

Пример расписания:

«Трехдневный план»

Как и пятидневный план, трехдневный план дает студентам время, чтобы полностью изучить материалы курса и конспекты лекций, а также дает им достаточно времени, чтобы задать вопросы своему преподавателю или коллегам.

Студенты по-прежнему должны составлять расписание, подобное пятидневному плану, но вместо того, чтобы пытаться блокировать более длительные периоды времени для обучения и настраивать себя на информационную перегрузку, студенты должны блокировать несколько более коротких блоков времени и регулярно короткие перерывы, чтобы помочь сосредоточиться.

Вот пример графика для трехдневного плана:

«План на 1 день»

Иногда случается в жизни, и даже несмотря на то, что они намеревались приступить к учебе за несколько дней до этого, многие студенты оказываются в затруднительном положении, когда им приходится готовиться к экзамену во время выпускной недели.К сожалению, многочасовые занятия или ночевка обычно не являются эффективной стратегией для сохранения памяти, но есть четыре шага, которые студенты могут предпринять, чтобы улучшить свои шансы:

Шаг 1: Следуйте инструкциям, аналогичным пятидневному плану, систематизируя материалы, определяя темы и создавая расписание, не забывая о перерывах.

Шаг 2: Изучение — просмотрите материалы, сделайте сводные заметки для сложных концепций и регулярно делайте перерывы.Если у студентов есть другие занятия или занятия, сохранение резюме или конспектов лекций на смартфон или использование таких приложений, как MindTap, — отличные стратегии для обучения в дороге.

Шаг 3: Высыпайся! Многие студенты думают, что бессонница поможет им лучше успеть, но недостаток сна мешает работе памяти и внимательности, что совсем не поможет в день экзамена.

Ссылка: Вонг, Линда. 2015. Essential Study Skills , 8 ^th ed.Стэмфорд, Коннектикут: Cengage Learning.

Academic Success Center — 5-дневный план обучения

С пятидневным планом обучения вы настроите себя на успех, начав рано и распределяя учебные занятия таким образом, чтобы максимально увеличить ваш учебный потенциал, чтобы вы могли максимально выкладываться на экзаменах.

Мы все слышали о студентах колледжей, которые проводят печально известные занятия «всю ночь» перед экзаменами. И вы могли бы преуспеть в старшей школе, просто набравшись на учебную сессию накануне экзамена.Однако в колледже вам нужно изменить свой подход.

Экзамены в колледже, вероятно, потребуют от вас вспомнить и критически осмыслить больше материала, чем вы можете изучить за одну ночь. Вдобавок к этому, исследователи обнаружили, что студенты учатся более эффективно, распределяя короткие учебные занятия на несколько дней или даже недель, чем на одно или два продолжительных занятия. Базовая рекомендация для подготовки к экзаменам в колледже заключается в том, что вы должны принять как минимум 5-дневный учебный план.

Как составить пятидневный учебный план

Шаг 1: Разделяйте подготовку к экзамену как минимум на 5 дней, уделяя учебе 2–2 / 12 часа каждый день.

Шаг 2: Разделите материал на 4 или более частей или кусков. Каждый фрагмент информации будет либо подготовлен, либо проанализирован в течение двухчасового учебного занятия.

Шаг 3: На каждой учебной сессии готовьте и охватывайте новый раздел материала, а затем повторяйте то, что вы изучали в предыдущий день.

Шаг 4: Используйте активные стратегии обучения для подготовки и анализа учебных материалов.

Шаг 5: Самопроверка. Научно доказано, что попытки вспомнить информацию по памяти лучше, чем повторный просмотр, помогают в обучении.

Примеры способов подготовки и проверки

Каждой стратегии подготовки (левый столбец) соответствует стратегия обзора (правый столбец).

Стратегии подготовки	Обзор стратегии
Разработка учебных листов	Прочитайте учебные листы
Разработка концептуальных карт	Копирование концептуальных карт из памяти
Сделайте карточки со словами	Рассказывать карточки со словами
Сделайте карточки с вопросами	Рассказывать карточки с вопросами
Создание карточек с формулами	Практика написания формул
Сделайте карточки с проблемами	Проблемы с работой
Самодиагностика	Пройти самотестирование
Учебные пособия	Практическое руководство Информация вслух
Заменить текстовый материал	Сделать заметки на помеченном тексте
Составьте список из 20 тем, которые могут быть на экзамене	Назовите список из 20 возможных тем для экзамена
Есть проблемы	Есть ли «пропущенные» задачи
Сделайте контур	Читайте заметки из реплик
Обобщить материал	Расскажите вслух
Сделать диаграммы сопутствующих материалов	Восстановить диаграмму из памяти
Список шагов в процессе	Повторяйте шаги по памяти
Прогнозирование вопросов для сочинения	Ответить на вопросы сочинения
Ответьте на вопросы в конце главы	Практика повторения основных положений
Подготовить материал для учебной группы	Разъяснить материал учебной группе

Пятидневный учебный план Таблица

Выберите одну из стратегий из приведенной выше таблицы или свою собственную и используйте их в столбцах «Действия» ниже.

День	Действие	Материал	Приблизительное время, необходимое
вторник	Подготовить	Самый старый / самый твердый кусок материала	2 часа
среда	Подготовить Отзыв	2-й по возрасту кусок материала 1-й кусок материала	2 часа 30 минут
четверг	Подготовить Отзыв Отзыв	3-й кусок материала 2-й кусок материала 1-й кусок материала	1.5 часов 30 минут 20 минут
Пятница	Подготовить Отзыв Отзыв Отзыв	4-й кусок материала 3-й кусок материала 2-й кусок материала 1-й кусок материала	1 час 30 минут 20 минут 10 минут
суббота	Нет — Расслабьтесь!
воскресенье	Обзор Отзыв Отзыв Обзор Самопроверка	4-й кусок материала 3-й кусок материала 2-й кусок материала 1-й кусок материала Весь материал	30 минут 20 минут 10 минут 10 минут 1 час
		*Общее время*	*11 часов*
Понедельник	ТЕСТ!

Пример 5-дневного плана обучения

Примерный 5-дневный учебный план курса зоотехники:

День	Действие	Материал ANSC	Приблизительное время, необходимое
суббота	Подготовить	Сделайте карточки с вопросами над Историей лошади	2 часа
воскресенье	Подготовить Отзыв	Сделайте карточки вопросов по породам лошадей Обзор истории лошади	2 часа 30 минут
Понедельник	Подготовить Отзыв Отзыв	Сделайте карточки вопросов поверх методов ID Обзор пород лошадей Обзор истории лошади	1.5 часов 30 минут 20 минут
вторник	Подготовить Отзыв Отзыв Отзыв	Сделайте карточки с вопросами по анатомии, конформности и походкам Методы обзора ID Обзор пород лошадей Обзор истории лошади	1 час 30 минут 20 минут 10 минут
среда	Обзор Отзыв Отзыв Обзор Самопроверка	Обзор анатомии, конформности и походки Методы обзора ID Обзор пород лошадей Обзор истории лошади Самопроверка всего материала	30 минут 20 минут 10 минут 10 минут 1 час
		*Общее время*	*11 часов*
четверг	ТЕСТ!

Ссылка:

Ван Блерком, Дианна. Ориентация на обучение в колледже . Бельмонт, Калифорния: Уодсворт, 2004.

Дополнительное видео

См. Другие видеоподсказки.

5 эффективных методов обучения, подкрепленных исследованиями

Слишком часто люди думают, что долгие часы обучения — лучший путь к тому, чтобы стать образцом и отличником. Однако исследования показывают, что очень успешные студенты на самом деле тратят на обучение меньше времени, чем их сверстники — они просто учатся более эффективно.

Учителя могут помочь всем учащимся научиться более эффективно использовать время, которое они проводят за обучением, путем обмена проверенными исследованиями методами.

Учитесь меньше, с большей интенсивностью

В эту эпоху социальных сетей и цифровых отвлекающих факторов многие студенты — и взрослые — выполняют много задач одновременно. Но не существует такой вещи, как успешная многозадачность, потому что большая часть времени тратится на переключение контекста, когда мозг должен перезапускаться и перефокусироваться.

Рассмотрим формулу «выполненная работа = интенсивность внимания X затраченное время.Студент, который изучает AP Biology, но также проверяет свои тексты и просматривает Instagram, имеет низкую интенсивность внимания — скажем, 3. Хотя он тратит 3 часа на «обучение», его проделанная работа составляет всего 9.

С другой стороны, студентка, которая предпринимает шаги, чтобы сосредоточиться исключительно на AP Biology, имеет высокую концентрацию внимания — 10. Хотя она тратит на обучение всего час, она делает больше, чем ее отвлеченный одноклассник сделал за 3 часа.

Очень успешные студенты обычно учатся избегать одновременного выполнения нескольких задач.Вместо того, чтобы тратить много времени на низкоинтенсивную работу с множеством отвлекающих факторов, эти студенты работают в течение более коротких периодов с более высокой интенсивностью, не отвлекаясь на электронную почту, социальные сети и т. Д. Их обучение более эффективно и приводит к большему успеху в успеваемости.

Неэффективные методы обучения

Многие ученики используют методы обучения, которые отнимают много времени и создают иллюзию мастерства. Они знакомятся с идеями и информацией при подготовке к тесту, но забывают об этом через неделю, потому что их методы обучения никогда не приводили к долгосрочному обучению.

К неэффективным методам относятся:

5 привычек высокоинтенсивного изучения

Исследователи обнаружили, что следующие методы улучшают устойчивое обучение и удержание знаний, если они включены в повседневные учебные привычки студентов. Эти методы сложны, требуют усилий и замедляют обучение. Первоначально результаты обучения кажутся меньше, чем при использовании некоторых неэффективных практик. Тем не менее, эти техники позволяют овладевать надолго.

Книга Make It Stick определяет несколько проверенных исследованиями методов обучения.

1. Предварительный тест: Когда студенты тренируются отвечать на вопросы, даже неправильно, перед изучением содержания, их дальнейшее обучение улучшается. Исследования показали, что предварительное тестирование улучшает результаты после тестирования больше, чем то же время, затрачиваемое на учебу.

2. Разнесенная практика: Разнесение учебных занятий — сосредоточение внимания на теме в течение короткого периода времени в разные дни — помогает улучшить удержание и вспоминать больше, чем массовая практика. В книге « Как мы учимся», , объясняется, что интервальная практика может показаться трудной из-за первоначального забвения знания — для повторного приобретения этого знания требуются усилия.

Создание флеш-карточек, которые можно использовать для практики и самопроверки, является эффективным. При просмотре карточек учащиеся должны складывать разные стопки. Карточки, на которые они могут ответить немедленно, следует сложить в стопку для просмотра через три дня; те, на которые ответили с трудом, следует пересмотреть через два дня; а те, на которые они ответили неправильно, должны быть рассмотрены на следующий день.

3. Самостоятельная проверка: В эту эпоху стандартизированного тестирования тестирование имеет негативный оттенок, но это форма активной поисковой практики.Поощряйте студентов задавать себе контрольные вопросы, когда они изучают новую концепцию, обдумывая типы вопросов, которые вы могли бы задать в викторине или тесте. Им следует включать эти викторины в свои учебные занятия, отвечая на все вопросы, даже на те, которые, по их мнению, они хорошо знают.

4. Практика чередования: Учащиеся могут полагаться на заблокированную практику, изучая набор задач — таких как задачи умножения — в группе, пока они не почувствуют мастерство. Более эффективный метод обучения — работать над набором задач, которые связаны, но не все одного и того же типа, например, над набором математических задач со словами, которые требуют сложения, вычитания, умножения или деления.Последовательные проблемы не могут быть решены с помощью одной и той же стратегии. Это более эффективно, чем выполнять одну задачу умножения за другой.

5. Перефразируя и размышляя: Многие из нас прочитали несколько абзацев в учебнике только для того, чтобы понять, что мы не сохранили ни одной концепции или ключевого момента, представленного в этих абзацах. Чтобы показать вашим ученикам, как с этим бороться, предложите им использовать целенаправленные стратегии обучения. К ним относятся соотнесение того, что изучается, с предыдущими знаниями, размышления о том, как они объяснят содержание 5-летнему ребенку, а также размышления и вопросы о содержании.

Пятидневный план обучения

— Центр стратегий обучения

Не вдавливайте, используйте пятидневный план обучения!

Простые ключи к пятидневному плану обучения:

Выясните, что вам нужно знать в («подготовить»).
Убедитесь, что вы это знаете («обзор»).
Начни заранее и поменяй местами.

1. Подготовка учебных материалов к экзамену — это активный процесс .Здесь вы определяете, систематизируете и объединяете свой материал. Вы хотите получить учебное пособие, флеш-карточки, викторины, концептуальные карты, вопросы практического теста, которые вы придумали, и т. Д. (Не просто пассивно переписывайте свои заметки или перечитывайте главу — вместо этого создайте что-то новое .) Просмотр этого за пять дней до экзамена помогает закрепить материал, а также дает вам время определить, чего вы все еще не понимаете, чтобы вы могли получить ответы на свои вопросы.

2. Просмотр подготовленного вами материала также должен быть активным — именно здесь вы выясняете, сколько вы на самом деле знаете и над чем вам еще нужно поработать.Попробуйте выполнить «тестирование пустой страницы», опросить себя или друга и / или сдать практические экзамены.

Некоторые примеры стратегий подготовки и обзора

Стратегии подготовки (Здесь вы определяете, систематизируете и объединяете материал.)	Обзор стратегий (Здесь вы проверяете и оцениваете свое обучение.)
Разработка учебных листов или учебных пособий Сделать флеш-карты Обобщить / изложить материал Разработайте концептуальные карты или диаграммы (убедитесь, что вы используете термины для связывания) Перечислите этапы сложного процесса или разработайте блок-схему Составьте список из 20 тем, которые могут быть на экзамене.Объясните, почему вы думаете, что они могут быть на тесте. Предсказать (и ответить!) На вопросы практического теста / сочинения Ответьте на вопросы в конце главы (которые не были обозначены как HW) Подготовить материал для учебной группы	Объяснять концепции другим Используйте свои викторины или карточки Проблемы с работой (клавиши ответов не смотреть!) Пройдите самотестирование (попробуйте имитировать условия теста, если можете) Произнесите наизусть (еще лучше, скажите своей кошке или любимой подушке) список из 20 тем, которые могут быть включены в экзамен. Решите проблемы, которые вы пропустили в тестах, HW или вопросах в конце главы Набросок ответов на вопросы для сочинения по памяти Напишите полный образец эссе Объясните материал членам группы или партнерам по учебе

Стратегии подготовки
(Здесь вы определяете, систематизируете и объединяете материал.)

Обзор стратегий
(Здесь вы проверяете и оцениваете свое обучение.)

Разработка учебных листов или учебных пособий
Сделать флеш-карты
Обобщить / изложить материал
Разработайте концептуальные карты или диаграммы (убедитесь, что вы используете термины для связывания)
Перечислите этапы сложного процесса или разработайте блок-схему
Составьте список из 20 тем, которые могут быть на экзамене.Объясните, почему вы думаете, что они могут быть на тесте.
Предсказать (и ответить!) На вопросы практического теста / сочинения
Ответьте на вопросы в конце главы (которые не были обозначены как HW)
Подготовить материал для учебной группы

Объяснять концепции другим
Используйте свои викторины или карточки
Проблемы с работой (клавиши ответов не смотреть!)
Пройдите самотестирование (попробуйте имитировать условия теста, если можете)
Произнесите наизусть (еще лучше, скажите своей кошке или любимой подушке) список из 20 тем, которые могут быть включены в экзамен.
Решите проблемы, которые вы пропустили в тестах, HW или вопросах в конце главы
Набросок ответов на вопросы для сочинения по памяти
Напишите полный образец эссе
Объясните материал членам группы или партнерам по учебе

3. Подготовка и проверка переключения

Люди учатся быстрее и работают лучше, если они работают в короткие промежутки времени, разбросанные на более длительные периоды времени, а не в несколько продолжительных «зубных» сессий.Например:

Вы будете лучше сдавать экзамен, если будете проводить один час за учебой каждый день в течение 20 дней, чем если вы будете тратить 10 часов на обучение каждый день в течение двух дней перед экзаменом.
Легче научиться стрелять с 3-мя точками лучше, если вы будете немного тренироваться каждый день в течение месяца, а не проводить одно марафонское занятие во второй половине дня.
Лучше всего вы научитесь тубе, если будете немного практиковаться каждый день (хотя ваш сосед по комнате может не соглашаться с чем-либо относительно вашего изучения тубы — справедливо).

Используйте этот принцип, смешав подготовку и проверку. Не делайте всей своей подготовки, а затем прекратите это и сделайте все свое рассмотрение. Смешивайте их, чтобы учиться лучше! (Используйте этот принцип в своих интересах, когда вам нужно подготовиться к нескольким экзаменам / проектам одновременно — в эти стрессовые времена может быть отличной находкой, когда вы будете знать, что постоянное переключение на работу по нескольким предметам поможет вам лучше изучить каждый из них.)

Как составить пятидневный учебный план

Разбейте материал экзамена на фрагменты или группы.(По главам? Темам? Лекциям? Вы сами решаете, что имеет смысл, в зависимости от вашего класса.) В приведенном ниже примере мы будем использовать 4 фрагмента или группы материала (A, B, C и D). Например, блок A может быть главами 1-2, блок B — это глава 3, блок C — это главы 4-5, а блок D — это глава 6.
Планируйте тратить на обучение около 2 часов в каждый из пяти дней.
Работайте с материалом двумя способами: подготовка и просмотр.
Решите, какие стратегии подготовки и проверки подойдут вам лучше всего, и включите их в свой пятидневный план обучения.Щелкните здесь, чтобы загрузить документ в формате Word о Пятидневном плане обучения .

Образец пятидневного плана обучения

Щелкните здесь, чтобы загрузить документ Word с Пятидневным планом обучения.

День 1	День 2	День 3	День 4	День 5
Подготовка фрагмента A: 2 часа	Подготовка фрагмента B: 2 часа; Обзор фрагмента A: 30 мин.	Подготовьте блок C: 1.5 часов; Обзорный блок B: 30 мин; Обзор фрагмента A: 15 мин.	Подготовьте кусок D: 1 час; Обзор фрагмента C: 30 мин; Обзор фрагмента B: 15 мин; Обзор фрагмента A: 15 мин.	Обзор фрагмента D: 25 мин; Обзор фрагмента C: 15 мин; Обзорный блок B: 10 мин; Обзор фрагмента A: 10 минут Самопроверка A, B, C, D: 1 час

Вам придется проявить творческий подход к своему плану на тот период, когда у вас есть два или три отборочных или других больших задания на одной неделе.

В течение пяти дней подготовки к экзамену будьте добры к себе в будущем и не пренебрегайте другими курсами!

Хотите узнать больше?

Up Next: Что вы делаете с практическими экзаменами?

5 советов для эффективной исследовательской комиссии

Не за горами финальная неделя, и вы, вероятно, думали о наиболее идеальном способе сформировать эффективную учебную группу для предстоящих сложных экзаменов.

Вот несколько советов, которые могут помочь вам провести более продуктивную сессию учебной группы.

1. Сформируйте эффективную учебную группу. Учебная группа будет наиболее эффективной, если в ее состав войдут люди, которые стремятся получить хорошую оценку. В идеальной учебной группе должно быть от трех до пяти человек, которые встречаются от одного до трех часов. Учебные занятия менее часа, скорее всего, будут ускорены. Если учебная сессия слишком длинная, производительность падает, и члены группы могут потерять фокус.

2. Прибытие подготовлено. Каждый участник должен прийти в группу подготовленным. Перед посещением группового занятия вы должны ознакомиться с материалом и знать, в каких областях у вас возникают трудности.

3. Оставайтесь организованными и сосредоточенными. Этот совет может быть очевидным, но оставаться организованным и сосредоточенным может быть непросто при работе в группе. Должен быть руководитель группы. Во многих случаях руководителем этой сессии является человек, который основал учебную группу и / или пригласил других в учебную группу.

4. Выберите формат для занятия в группе. Сессия исследовательской группы будет намного эффективнее, если вы заранее будете знать, что вы планируете осветить на этой сессии и в каком порядке вы будете ее освещать. Вот несколько идей о том, как вы можете структурировать занятия в группе:

Используйте учебное пособие, данное вам профессором, в качестве руководства для этой сессии.
Используйте учебные вопросы в конце глав учебника.
Если у вас есть несколько глав для рассмотрения или несколько тем, которые нужно охватить, вы можете назначить каждому человеку в группе определенные темы или главы, которые будут представлены группе.
Обойдите комнату к каждому человеку и спросите каждого человека, что они хотели бы обсудить или с чем они хотели бы получить дополнительную помощь. Эта концепция обхода комнаты немного неформальна, но она также дает некоторую структуру и дает каждому человеку возможность как внести свой вклад, так и обратиться за помощью.

Это лишь несколько примеров возможных подходов. Выберите формат, соответствующий тому, чего вы пытаетесь достичь с помощью группового занятия.

5. Выберите подходящее место для встречи. В Бизнес-школе Дэвида Эклза есть несколько мест для учебы. На цокольном этаже корпуса ЮФЭББ расположены учебные кабинеты. Вы также можете подумать о резервировании конференц-зала в Библиотеке Дж. Уилларда Марриотта. Бронирование можно сделать через веб-сайт библиотеки, наведя курсор на вкладку «Услуги» и выбрав «Запланировать номер» (находится справа в разделе «В библиотеке»).

Дополнительные сведения:

Принесите свои записи.Это даст вам возможность сравнить свои записи с другими людьми в учебной группе.
Используйте свое время на учебной сессии.
Делайте перерывы по расписанию. Например, планирование 10-минутного перерыва в середине учебной сессии может помочь свести к минимуму перерывы, вызванные тем, что люди встают, чтобы выпить или сходить в туалет.
Сделайте быстрый «обзор» или «подведение итогов» в конце учебной сессии, чтобы подвести итоги того, что было охвачено.Запланируйте это в течение последних десяти или пятнадцати минут обзорной сессии. Ожидайте, что могут возникнуть вопросы или кому-то может потребоваться дополнительная помощь по конкретной проблеме или теме.
И помните, оставайтесь сосредоточенными!

Какой у вас стиль обучения? 20 вопросов

Для этого приложения требуется JavaScript.

Пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере, чтобы продолжить.

1.Какую книгу вы хотели бы прочитать для развлечения?

Книга с множеством картинок

Книга, в которой много слов

Книга с поиском слов или кроссвордами

2. Что вы, скорее всего, сделаете, если не знаете, как правильно написать слово?

Запишите, чтобы проверить, правильно ли он выглядит

Произнесите это вслух, чтобы проверить правильность звучания

Обведите буквы в воздухе (написание пальцем)

3.Вы ходите по магазинам за одеждой и ждете в очереди, чтобы заплатить. Что вы, скорее всего, будете делать в ожидании?

Посмотрите на другую одежду на вешалках

Поговорите с человеком рядом с вами на линии

Непоседа или движение вперед и назад

4. Что вы делаете в первую очередь, когда видите слово «кошка»?

Представьте себе кошку

Произнеси себе слово «кот»

Подумайте о том, чтобы быть с кошкой (погладить ее или услышать мурлыканье)

5.Как лучше всего подготовиться к экзамену?

Прочтите книгу или свои заметки и просмотрите картинки или диаграммы

Попросите кого-нибудь задать вам вопросы, на которые вы сможете ответить вслух

Составьте каталожные карточки, которые вы можете просмотреть

6. Как лучше всего узнать, как что-то работает (например, компьютер или видеоигра)?

Попросите кого-нибудь показать вам

Прочтите об этом или послушайте, чтобы кто-нибудь это объяснил

Разберись сам

7.Если бы вы пошли на школьные танцы, что бы вы, скорее всего, вспомнили на следующий день?

Лица людей, которые были там

Музыка, которая игралась

Танцевальные движения, которые вы сделали, и еда, которую вы съели

8. Что вас больше всего отвлекает, когда вы пытаетесь учиться?

Люди проходят мимо вас

Громкие шумы

Стул неудобный

9.Когда вы злитесь, что вы, скорее всего, сделаете?

Сделай «безумное» лицо

Кричать и кричать

Распашные двери

10. Что вы, скорее всего, будете делать, когда счастливы?

Улыбка от уха до уха

Говорите бурю

Акт действительно гипер

11. Как вы ориентируетесь в новом месте?

Найдите карту или каталог, на котором показано, где все находится.

Спросите у кого-нибудь, как проехать

Просто начните ходить, пока не найдете то, что ищете

12.Какой из этих трех классов вам больше всего нравится?

Арт-класс

Музыкальный класс

Спортивный класс

13. Что вы, скорее всего, сделаете, когда услышите песню по радио?

Представьте прилагаемое к нему видео

Пойте или напевайте под музыку

Начните танцевать или постучите ногой

14.Что вас больше всего отвлекает в классе?

Слишком яркий или слишком тусклый свет

Шум из коридора или снаружи здания (например, движение транспорта или стрижка травы)

Слишком высокая или слишком низкая температура

15. Что вы любите делать, чтобы расслабиться?

Читать

Слушать музыку

Физические упражнения (ходьба, бег, занятия спортом и т. Д.)

16. Как лучше всего вам запомнить номер телефона друга?

Представьте себе номера на телефоне, как если бы вы их набирали

Повторяйте это вслух снова и снова и снова

Запишите или сохраните в списке контактов телефона

17. Если бы вы выиграли игру, какой из этих трех призов вы бы выбрали?

Постер на стену

Скачать музыкальный компакт-диск или mp3

Какая-то игра (или футбольный мяч, или футбольный мяч и т. Д.).)

18. Куда вы бы предпочли пойти с компанией друзей?

Фильм

Концерт

Парк развлечений

19. Что вы, скорее всего, запомните в новых встречах с людьми?

Их лицо, но не их имя

Их имя, но не лицо

О чем вы с ними говорили