Математические Игры для Дошкольников (Дидактические)

Обучение ребенка математике – это долгий процесс, направленный на приложение огромных стараний не только наставником, но и учеником. Дидактические игры по математике для дошкольников призваны разнообразить обучающий процесс, уничтожить строгий официоз, поднять степень результативности усвоения и понимания математических основ.

---

 

Содержание:

 

Дидактические игры по математике в детском саду: цели и задачи

Это важно знать

Дидактические игры своими руками для дошкольников

Дидактические игры по математике своими руками в картинках

Картотека дидактических игр по математике для дошкольников

 

---

 

 

 

Дидактические игры по математике в детском саду: цели и задачи

 

Дидактические игры проводятся с целью повышения уровня информированности ребенка об окружающем мире.

Они вырабатывают наблюдательность, учат фиксировать и находить отличия между предметами, сравнивая их по разным характеристикам. В ходе игрового процесса дети учатся находить элементарные причинно – следственные связи.

 

Дидактические игры по математике в ДОУ могут быть самыми разными, их выбор зависит от поставленной цели:

 

1. Использование в играх цифр и чисел способствует ознакомлению с понятием счета, историей возникновения цифр, совершенствованию умений счета и сравнения.

 

Эти дидактические игры по математике для дошкольников содействуют:

 

• совершенствованию навыка самостоятельно использовать однозначные числа;
• воспитанию внимательности, памяти, мышления;
• освоению способа распределения натуральных чисел, совершенствованию навыка счета.

 

2. Игры, составленные с целью изучения времени приобщают ребят к знакомству с днями недели, названиями месяцев, учат запоминать их положение в календаре.

 

 

3. Игры на развитие ориентации позволяют воспитанникам научиться фиксировать и излагать собственную позицию на местности, определять и называть местоположение какого-либо предмета относительно другого. При достигнутой воспитательной задаче дошкольники умеют применять слова для названия расположения предметов.

 

4. Игры с фигурами применяют с целью укрепления знаний о форме разнообразных геометрических фигур, совершенствования навыка их поиска в располагающихся рядом вещах. Такие игры благоприятствуют воспитанию внимания и формированию творческой фантазии у дошкольников.

 

5. Дидактические математические игры, развивающие логическое мышление, изначально предназначены для формирования компонентов научного мышления: высказывание суждений, приведение доводов, подведение итога. Также они помогают развивать креативность и нестандартное мышление.

 

 

 

 

Это важно знать

 

1. Дидактические игры не должны проводиться длительное время. Для детей младшего возраста на них достаточно выделить 5 минут. Дидактические игры по математике в старшей группе могут длиться не более 15 минут. Превышение этого времени может привести к снижению активности и ослаблению познавательного интереса, что может негативно повлиять на результат.
2. Если в игре принимает участие коллектив, нужно уделять внимание индивидуальным способностям каждого, и, если будет такая необходимость, оказывать помощь неуспевающим для благополучного исхода воспитательной проблемы.

 

 

 

 

Дидактические игры своими руками для дошкольников

 

С целью роста познавательного интереса воспитываемых педагоги должны стараться разнообразить ход учения. Для этого многие вырабатывают и производят собственные обучающие тренинги. В изготовлении наглядности может пригодиться все, что находится под рукой, основное условие – безвредность для воспитанников детского сада.

 

Материалы для создания дидактических игр могут быть следующими:

 

• подручные материалы – ткань, пряжа, пуговицы;
• природное сырье – листья, цветы, трава, шишки;
• канцелярия – клей, гуашь, цветная бумага, картон;
• воображение – самая главная составляющая.

 

 

 

 

Дидактические игры по математике своими руками в картинках

 

Сделать дидактические игры своими руками совсем не сложно. Вот примеры таких математических игр.

 

 

 

 

Картотека дидактических игр по математике для дошкольников

  

«Опиши узор»

 

Цель: тренировка ориентирования в пространстве, совершенствование коммуникативных навыков.

Ход игры. У каждого дошкольника рисунок с изображением ковра. Воспитанникам требуется описать положение частей узора на рисунке: с левой стороны, с правой, вверху или внизу.

 

 

«Реши пример»

 

Цель: тренировка выполнения действий сложения и вычитания в пределах десяти.

Ход игры. Воспитатель кидает мячик дошкольнику и называет пример. Воспитанник, поймав его, отвечает и возвращает мячик. Далее педагог кидает мячик следующему.

 

 

«Найди ошибку»

 

Цель: анализ геометрических фигур, сравнение и нахождение лишнего.

Ход игры. Дошкольнику предлагается проанализировать ряды геометрических фигур и указать на ошибку, предложив вариант исправления с пояснением. Ошибкой может быть круг в ряду квадратов, или фигура красного цвета среди желтых.

 

 

«Покажи»

 

Цель: совершенствование умения узнавать геометрическую фигуру по заданному критерию.

Ход игры. Перед дошкольником разложены в случайном порядке несколько фигур, различающихся цветом, формой и величиной. Педагог предлагает определить фигуру по названному критерию: маленький квадрат, большой красный круг и т.д.

 

 

«Одно свойство»

 

Цель: закрепление знаний о свойствах геометрических фигур, развитие умения характеризовать и выделять фигуры по их признакам.

Ход игры: играющим необходимо предоставить по одинаковому комплекту геометрических фигур. Один из играющих выкладывает на стол одну из них. Задача второго выбрать из своего комплекта фигуру, отличающуюся от выложенной предыдущим игроком только одним каким-либо признаком. Например, если первая выложенная фигура – большой красный круг, то следующей можно выкладывать большой красный квадрат или большой синий круг, или маленький красный круг. Игру следует строить по принципу игры в домино.

 

 

«Кто соседи»

 

Цель: совершенствование умения называть соседей числа.

Ход игры. Участники становятся в круг. Воспитатель кидает мяч и называет случайное число. Ребенок, поймав мяч, называет соседей этого числа. После этого мяч бросается следующему участнику.

 

 

«Соберем урожай»

 

Цель: тренировка навыка сравнения предметов по размеру.

Ход игры. Педагог советует детям собрать урожай в разные корзины – в одну корзину большие овощи и фрукты, в другую – маленькие.

 

 

«Магазин и геометрия»

 

Цель: тренировка в распознавании основных геометрических фигур, совершенствование коммуникативных качеств.

Ход игры. На столе располагаются предметы различной формы, выставленные на «продажу». Каждый воспитанник – покупатель получает карточку – чек, на которой нарисована фигура: круг, треугольник, квадрат или прямоугольник. Он может приобрести любую вещь при условии, что форма товара соответствует рисунку на карточке. Безошибочно сделав выбор и доказав его ребенок получает покупку.

 

---

  

Дидактические игры по математике

 

 

Дидактическая игра для детей 5-6 лет «Придумай загадку»

Дидактическая игра для старшей группы в ДОУ «Придумай загадку». Познавательная, дидактическая игра для детей 5-6 лет старшей группы.

Дидактическая игра «Придумай загадку»

Дети любят отгадывать загадки. Их роль в познавательном развитии неоспорима. Но не менее, а наоборот гораздо больше способствует развитию познавательных и творческих способностей метод придумывания загадок. В своей работе я использовала методику А. А. Нестеренко.

Дидактическая игра «Придумай загадку»

Перед детьми ставится цель: придумать загадку о поросенке. Для этого из ряда картинок нужно выбрать изображения, у которых есть что-то общее с этим животным. На основе сравнения дети выбирают объект, называют сходство.

Дидактическая игра «Придумай загадку», придумать загадку о поросенке

1. Поросенок как и собака — домашнее животное

Дидактическая игра «Придумай загадку». Поросенок как и собака — домашнее животное

2. Любит желуди, как белка

Дидактическая игра «Придумай загадку». Любит желуди

3. Роет землю, как экскаватор

Дидактическая игра «Придумай загадку». Роет землю, как экскаватор

Получилась загадка

Домашнее животное, как собака
Любит желуди, как белка
Роет землю, как экскаватор

Второй более сложный вариант:

(Придумывании загадки на противоречие.)

Домашнее животное, но не собака
Любит желуди, но не белка
Роет землю, но не экскаватор

На основе этого пособия в дальнейшем, дети без наглядности научились придумывать загадки об окружающем.

Также интересная дидактическая игра в ДОУ: Дидактическая игра в детском саду «ДА или НЕТ». Старшая и подготовительная к школе группа.

Автор: Проворова Ирина Васильевна
Название: Дидактическая игра для детей 5-6 лет «Придумай загадку».
Должность: воспитатель высшей категории
Место работы: МБДОУ №27 детский сад «Сказка»
Месторасположение: г. Северодвинск Архангельской области

Дата изменения: 27.04.2021

Музыкально-дидактические игры в старшей группе

Технологическая карта музыкальной игры «Танцевальная шляпа»

Цель: способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений

Задачи: Учить самостоятельно придумывать движения; Развивать танцевальное творчество; Воспитывать чувство взаимопонимания друг к другу.

Материалы: шляпа

№	Этап	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приёмы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемый результат
1	Мотивация	Сформировать интереса детей к игре	Ребята, отгадайте загадку: Край ее зовут полями, Верх украшен весь цветами. Головной убор – загадка – Есть у мамы нашей … Правильно, ребята, это шляпа, вот она какая! (показываю шляпу). Но эта шляпа не простая, а танцевальная, хотите в этом убедится? Тогда я предлагаю вам сыграть в игру «Танцевальная шляпа»	Совместная деятельность воспитателя с детьми; Наглядный метод (сюрпризный момент) Словесный метод (загадка)	Ответы детей Шляпа Да	Дети заинтересовались предстоящей деятельностью
2	Объяснение игровых правил	Познакомить детей с правилами игры	Воспитатель предлагает послушать правила игры: «Для игры нам нужно будет встать в круг. Когда зазвучит музыка, мы начинаем передавать шляпу по кругу, по очереди надевая ее на голову своего соседа, но будьте внимательны – мы передаем шляпу именно через надевание, а не стягивание ее с соседа». Темп музыки может влиять на скорость передачи шляпы. Иногда мы будем ее одевать быстро, а иногда медленно. Когда музыка затихает, тот, у кого в этот момент оказалась шляпа, должен показать какое-то движение – с тем, чтобы все остальные его повторили. Музыка начинает звучать – игра продолжается.	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Слушают воспитателя Отвечают на вопросы и задают свои вопросы Проговаривают правила	Дети знают правила игры
3	Процесс игры	Овладение игровыми действиями	Ребята, вам понятны правила игры? Вот сейчас мы и посмотрим, кто внимательно меня слушал, и кто покажет лучшее движение. Игра начинается, как только музыка зазвучит.	Совместная игра со сверстниками,	Совместная игра со сверстниками	Дети овладели игровыми действиями
4	Итоги игры	Подведение итогов игры и формирование навыков самооценки	Ребята, вы такие талантливые! Как вы думаете, кто показал самое веселое движение? А кто показал самое красивое? Теперь каждый из вас может поиграть в эту игру дома.	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Делятся мыслями о музыкальной игре, оценивают друг друга.	Дети подвели итоги игры и усовершенствовали навыки самооценки

Технологическая карта музыкально-дидактической игры «Музыкальный кубик»

Цель: Способствовать поддержанию у детей интереса к игре на музыкальных инструментах

Задачи: Закреплять умение игры на музыкальных инструментах; Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям; Воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы: кубик с изображением инструментов на гранях: барабан, колокольчик, ложки, дудочка, гармошка, маракас.

№	Этап	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приёмы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемый результат
1	Мотивация	Сформировать интереса детей к игре	Воспитатель приносит в группу незнакомый предмет, вызывая к ней интерес, и предлагает ознакомиться с ним: Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла. Что это? Верно это кубик. А что вы видите на этом кубике? Правильно, какие? Воспитатель подводит к тому, что эти же инструменты лежат на столе. Воспитатель предлагает поиграть с новым кубиком	Совместная деятельность воспитателя с детьми;	Ответы детей: Кубик Музыкальные инструменты Перечисляют инструменты, изображенные на кубике	Дети заинтересовались предстоящей деятельностью
2	Объяснение игровых правил	Познакомить детей с правилами игры	Воспитатель знакомит детей с правилами: Для игры мы встанем в круг, и будем передавать кубик из рук в руки, напевая: Ты беги, веселый кубик Быстро – быстро по рукам, У кого остался кубик, Тот сейчас сыграет нам. Тот, у кого остановился кубик, называет инструмент, изображенный на верхней грани, берет его со стола и играет любую мелодию, либо ритмический рисунок. Но сначала давайте вспомним, как нужно играть на инструментах, что у нас есть? Ребята, вам понятны правила?	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Дети слушают воспитателя, задают вопросы Вспоминают как правильно играть на инструментах, лежащих на столе	Дети знают правила игры
3	Процесс игры	Овладение игровыми действиями	Игра начинается, как только воспитатель передаст по кругу кубик и все начинают напевать. Если ребенок затрудняется исполнить мелодию или ритмический рисунок, воспитатель просит помощи сверстников.	Совместная игра со сверстниками; Совместная деятельность воспитателя с детьми	Совместная игра со сверстниками	Дети овладели игровыми действиями
4	Итоги игры	Подведение итогов игры и формирование навыков самооценки	Воспитатель вместе с детьми подводит итоги игры: Ребята, вы знаете так много мелодий! Чья мелодия вам понравилась больше? Чем мы можем воспользоваться в этой игре в следующий раз?	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Делятся мыслями об игре, оценивают друг друга	Дети подвели итоги игры и усовершенствовали навыки самооценки

Технологическая карта музыкально-дидактической игры «Учитесь танцевать»

Цель: Создать благоприятные условия для развития чувства ритма

Задачи: Формировать умение детей передавать ритмический рисунок; Развивать чувства ритма, слухового восприятия, внимания, память; Воспитывать самостоятельность, усидчивость, интерес к музыке.

Материалы: Большая матрешка и маленькие (по числу играющих)

№	Этап	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приёмы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемый результат
1	Мотивация	Сформировать интерес детей к игре	Познакомьтесь, ребята, к нам в гости пришли весёлые матрёшки: Дашенька, Сашенька, Машенька и Глашенька. Они очень любят весёлую музыку и хотят научиться танцевать. Хотите научить матрёшек танцевать?	Подгрупповая форма организации; Совместная деятельность воспитателя с детьми;	Слушают воспитателя и отвечают на вопросы	Дети заинтересовались предстоящей деятельностью
2	Объяснение игровых правил	Познакомить детей с правилами игры	Воспитатель объясняет правила игры: «Я возьму самую большую матрёшку, а вы возьмите себе матрёшек поменьше, и будьте внимательны. Как большая матрёшка будет танцевать, так и ваши матрёшки будут за ней повторять. Тот, чья матрешка правильно повторит, будет показывать следующий танец. Вам понятны правила игры?»	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Слушают воспитателя Задают вопросы	Дети знают правила игры
3	Процесс игры	Овладение игровыми действиями	Воспитатель выстукивает ритмический рисунок.	Совместная игра со сверстниками,	Повторяют заданный ритм своими матрешками; Ребенок может стать ведущим, правильно выполнив задание.	Дети овладели игровыми действиями
4	Итоги игры	Подведение итогов игры и формирование навыков самооценки	Воспитатель вместе с детьми подводит итоги игры: Ребята, кто к нам сегодня пришел? Что мы сегодня делали? Чей танец вам понравился больше всего?	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Делятся мыслями о музыкальной игре, оценивают друг друга	Дети подвели итоги игры и усовершенствовали навыки самооценки

Технологическая карта музыкально-дидактической игры «Внимательные зверушки»

Цель: Создать условия для развития слухового внимания.

Задачи: Развивать тембровый слух и внимание; Закреплять у детей умение имитировать характерные действия зверей; Воспитывать усидчивость.

Материалы: Картинки зайцев, медведей, лисиц по одному набору на каждого ребенка группы; детские музыкальные инструменты: бубен, музыкальный молоточек, погремушка.

№	Этап	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приёмы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемый результат
1	Мотивация	Сформировать интереса детей к игре	Воспитатель приносит набор плоскостных фигур, заинтересовывая детей, и предлагает поиграть с ними.	Совместная деятельность воспитателя с детьми;	Взаимодействуют с воспитателем	Дети заинтересовались предстоящей деятельностью
2	Объяснение игровых правил	Познакомить детей с правилами игры	Воспитатель объясняет правила игры: «Перед каждым из вас лежит набор зверюшек. Дети, сейчас ваши зверюшки пойдут гулять по лесу, но не все сразу, а по очереди. Для этого надо внимательно слушать, какой инструмент звучит. Если бубен — пойдут гулять медведи. Если колокольчики — пойдут гулять лисички, а если зазвучит музыкальный молоточек – зайчики».	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Сидят за столами	Дети знают правила игры
3	Процесс игры	Овладение игровыми действиями	Воспитатель несколько раз играет на указанных инструментах	Совместная игра со сверстниками,	В соответствии с играющим инструментом дети отбирают из своего набора то медведя, то лису, то зайца и имитируют их движение.	Дети овладели игровыми действиями
4	Итоги игры	Подведение итогов игры и формирование навыков самооценки	Ребята, вы такие молодцы! Кого изображать вам понравилось больше и почему?	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Делятся мыслями о музыкальной игре, оценивают друг друга	Дети подвели итоги игры и усовершенствовали навыки самооценки

Технологическая карта музыкальной игры с пением «Две тетери»

Цель: Создать условия для развития ритмичности движений дошкольников

Задачи: Закрепить умение ходить по кругу, прыгать на двух ногах; Развивать ритмичность движений; Воспитывать честность справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.

Материалы: «Две тетери» рус. нар. мелодия, обраб. В. Агафонникова

№	Этап	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приёмы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемый результат
1	Мотивация	Сформировать интереса детей к игре	Воспитатель проводит краткую беседу на закрепление представлений о птице тетерь: «Ребята, а какие вы птицы знаете? Вы знаете птицу тетерь? Кто знает как она выглядит? А вы хотите поиграть в игру с тетерями?»	Совместная деятельность воспитателя с детьми; Словесный метод Беседа	Дети взаимодействуют с воспитателем; Отвечают на вопросы	Дети заинтересовались предстоящей деятельностью
2	Объяснение игровых правил	Познакомить детей с правилами игры	Воспитатель объясняет правила игры: «двое будут изображать тетерь. Они находятся в одном из углов комнаты. Остальные стоят в кругу посредине комнаты, держась за руки. Это чаша творогу. Мы хором будем читать текст, пружинно приседая: Как на нашем на лугу Стоит чашка творогу, Прилетели две тетери, поклевали, улетели. На последнюю строку тетери выпрыгивают из угла и подскоками приближаются к чашке творогу, прыгают на двух ногах возле чашки, слегка наклоняя голову внутрь круга (клюют). С окончанием наших слов, те кто изображал чашку, поднимают руки вверх, вскрикивая: «Шу-у!» — как бы вспугивая тетерь, и тетери улетают в свой угол. Мы тетерь ловим, и с ней меняется местами тот, кто ее поймал. И игра повторяется.	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Слушают воспитателя Задают вопросы	Дети знают правила игры
3	Процесс игры	Овладение игровыми действиями	Руководит процессом игры и является ее участником, помогает детям при возникновении трудностей	Совместная игра со сверстниками,	Совместная игра со сверстниками	Дети овладели игровыми действиями
4	Итоги игры	Подведение итогов игры и формирование навыков самооценки	Воспитатель вместе с детьми подводит итоги игры: Ребята, чем мы сегодня занимались? Кем мы сегодня были? Вы большие молодцы, мне с вами очень понравилось играть.	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Делятся мыслями о музыкальной игре, оценивают друг друга	Дети подвели итоги игры и усовершенствовали навыки самооценки

Диагностическая игра-занятие для детей старшей группы «Что такое лето?»

Конспект диагностической игры-занятия для детей старшей группы детского сада, тема: «Что такое лето?»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели занятия:

Выявить уровень развития у детей мышления, памяти, внимания, воображения, связной речи, изобразительных умений на начало учебного года.

Оборудование:

Игрушка «Пингвин».
Аудиозапись «Песенка о лете» слова Ю. Энтина, музыка Е. Крылатова из м/ф «Дед Мороз и лето».
Предметы для запоминания: кепка, бутылочка с водой, яблоко, надувной круг, ведерко, зонтик, фотоаппарат.
Счетный материал: морковки, яблоки, клубнички; наборные полоски с тремя линиями.
Листы с заданиями по количеству детей.
Цветные карандаши.

Лист с заданием к занятию

Ход занятия:

Ребята, сегодня у нас в гостях маленький птенец. Взгляните, знаете ли вы, чей птицы это птенец? Это птенец пингвина, а называют его — пингвиненок. Пингвиненок живет далеко отсюда. Может вы знаете где живут пингвины? Пингвины живут в Антарктиде. А там холодно или жарко? В Антарктиде очень холодно. Снег и лед там никогда не тают, даже летом. Вот потому-то пингвиненок и прибыл к нам в гости, чтобы узнать, что такое настоящее лето. Сможете рассказать пингвиненку о лете?

Связная речь. Составление рассказов из нескольких предложение на тему «Что такое лето?»

Детям предлагается рассказать о лете в двух-трех предложениях.

Память. Дидактическое упражнение «Назови, чего не стало»

Перед детьми выкладываются предметы: кепка, бутылочка с водой, яблоко, надувной круг, ведерко, зонтик, фотоаппарат. Эти предметы детям предлагается назвать и объяснить, почему они нужны именно летом. Затем воспитатель просит детей запомнить предметы, закрыть глаза, а сам убирает один из предметов и просит назвать, чего не стало.

Динамическая пауза «Песенка о лете»

А теперь вставайте и потанцуйте под песенку о лете.

Слушание аудиозаписи «Песенка о лете», слова Ю. Энтина, музыка Е. Крылатова из м/ф «Дед Мороз и лето».

Мы в дороге с песенкой о лете,
Самой лучшей песенкой на свете,
Мы в лесу ежа, быть может, встретим,
Хорошо, что дождь прошел.

Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром.
Лето это жаркое недаром,
Лето — это хорошо!

Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком.

На зеленой солнечной опушке
Прыгают зеленые лягушки
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает все кругом.

Вы рассказывали пингвиненку о том, что летом много фруктов, овощей, ягод.

Мышление. Счет, сравнение, классификация

А давайте их назовем и сосчитаем. Что лежит у вас на тарелочках? Морковки, яблоки и клубнички. Выложите на верхней полочке морковки. Сколько морковок? На следующей полочке, под морковками выложите яблочки. Сколько яблочек? На нижней полочке выложите клубнички. Сколько клубничек. Чего больше всего — морковок, яблок или клубничек? Чего меньше всего?
Больше всего морковок. А морковь, это что? Овощ, фрукт или ягода? Назовите, какие еще овощи вы знаете.
Яблоко, это что? Овощ, фрукт или ягода? Назовите, какие еще фрукты вы знаете.
Клубника, это что? Овощ, фрукт или ягода? Назовите, какие еще ягоды вы знаете?

Вы рассказывали пингвиненку о том, что летом тепло, и даже жарко, так что нужно ходить в легкой одежде, обуви и обязательно надевать головной убор.

Дидактическая игра «Какие вещи нужны летом?»

Детям предлагается рассмотреть картинку и назвать, какие из
нарисованных предметов нужны летом. Предметы, не нужные летом, предлагается зачеркнуть.

Конечно же, вы говорили, что лето — это купание в водоемах: реке, озере или море.

Динамическая пауза «Как приятно в море плавать»

Как приятно в море плавать!
(Плавательные движения в стиле брасс)

Гребем влево, гребем вправо.
(Повороты влево и вправо)

Вот кораблик впереди.
(Потягивание — руки вперед)

Сверху чайки — погляди.
(Потягивания — руки вверх)

Чтобы плыть еще скорей.
Нужно нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами?
(Плавательные движения в стиле кроль)

А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из моря вылезаем
(Ходьба на месте)

И на солнце загораем.
(Встать ноги и руки в стороны, голова поднята вверх).

Внимание. Дидактическое упражнение «Найди пару»

Дети рассматривают картинку с изображением воздушных шаров и соединяют линией одинаковых. Затем показывают воздушный шар, оставшийся без пары.

Пора пингвиненку возвращаться домой. Не привык он к такой жаркой погоде. А на память ему нарисуем цветные летние картинки.

Воображение и изобразительные умения. Рисование «Дорисуй предмет»

Детям предлагается лист бумаги с нарисованными геометрическими фигурами. Дети должны назвать эти фигуры и дорисовать.

Скачать конспект диагностической игры-занятия для детей старшей группы «Что такое лето?»

Музыкально-дидактические игры в детском саду для детей среднего и старшего дошкольного возраста – Детский сад и ребенок

Игры составлены музыкальными руководителями МБДОУ «Детского сада комбинированного вида № 17» г. Глазова:

• Наговицыной Эльвирой Расиловной (первая квалификационная категория),
• Шешуковой Зоей Владимировной (высшая квалификационная категория).

При составлении игр педагоги использовали рекомендации авторов Л.Н. Комиссаровой, Э.П. Костиной.

«Составь оркестр» (игра для старшей и подготовительной группы)

Программное содержание:

• Воспринимать и узнавать звучание различных видов оркестра: народного, симфонического, духового.
• Закрепить знания об инструментах (название, внешний вид, звучание, принадлежность к тому или иному виду оркестра).

Предварительная работа: Знакомство на музыкальных занятиях с музыкальными инструментами, их звучанием, принадлежностью к разным видам оркестров.

Игровой материал: карточки с изображением музыкальных инструментов.

Вариант 1.

Детям раздаются карточки. Звучат фрагменты:

• <«Полянка», «Яблочко» в исполнении оркестра русских народных инструментов;
• «Полька» Д.Шостаковича из Первой балетной сюиты;
• «В пещере горного короля» Э.Грига или «Военный марш» Г. Свиридова.

Педагог предлагает прослушать музыкальные отрывки и собраться вместе детям с карточками русских народных инструментов, или с карточками с изображением инструментов симфонического оркестра, или с изображением духовых инструментов, то есть «собраться» в оркестр народных инструментов, в симфонический оркестр или в духовой оркестр.

Вариант 2.

Детям раздаются карточки с изображением различных музыкальных инструментов и предлагается собраться в подгруппы. Например:

• народные инструменты,
• духовые инструменты,
• струнные инструменты,
• ударные инструменты,
• клавишные инструменты и другое.

Вариант 3.

Педагог предлагает детям поиграть в «Музыкальный магазин». Дети должны узнать, какие инструменты есть в магазине. Детские музыкальные инструменты раскладывают за ширмой.

Ведущий — Продавец — исполняет простой ритмический рисунок на каком-либо инструменте или мелодию. Дети по звучанию должны узнать инструмент. За правильный ответ ребёнок получает карточку с изображением этого инструмента. У кого набирается больше карточек, тот становится продавцом музыкального магазина.

Вариант 4.

Педагог показывает пособие «Музыкальный домик». Рассказывает, что домик необычный, в нем живут музыканты, играющие на разных музыкальных инструментах. Если хорошо прислушаться, то можно определить, звуки каких инструментов слышны из разных окон домика.

Педагог включает музыкальные отрывки со звучанием различных инструментов, дети поднимают карточки с изображением звучащего инструмента. Педагог для проверки ответа открывает окно домика, в котором «живёт» названный музыкант-исполнитель.

В младшей и средней группах в эту игру можно играть, используя детские музыкальные инструменты (бубен, треугольник, металлофон, барабан, ложки, колокольчик). Играть на них за ширмой.

«Музыкальное лото по памяти» (для старшей и подготовительной группы)

Программное содержание: Закреплять знания о музыкальных инструментах и их принадлежности к тому или иному виду оркестра: народному, симфоническому, духовому, детскому, эстрадному, а также развивать память, выдержку и внимание.

Предварительная работа: Знакомство на музыкальных занятиях с музыкальными инструментами, их звучанием, принадлежностью к разным видам оркестров.

Игровой материал: карточки с изображением музыкальных инструментов, большие карты с изображением разных видов оркестра. На одну большую карту помещается восемь маленьких карточек.

Методика проведения:

Педагог раздаёт детям по одной большой карте, а маленькие картинки раскладываются на середине стола рисунком вверх. В течение какого-то промежутка времени дети запоминают их расположение. Затем все картинки переворачиваются. Дети по очереди открывают по одной картинке. Если это их картинка, то забирают её себе, если нет, кладут обратно рисунком вниз. Игрок, первым заполнивший свою большую карту, выигрывает.

«Кто больше знает?» (для средней и старшей группы)

Программное содержание: Расширять и закреплять знания о музыкальных инструментах (внешний вид, звучание, название).

Игровой материал: Карточки с изображением различных музыкальных инструментов, с которыми дети уже знакомы с предыдущих музыкальных занятий.

Методика проведения:

Ведущий (может быть как педагог, так и ребёнок) перемешивает карточки и, показывая играющим по одной, спрашивает: «Что это?». Тот, кто первым правильно назовёт, что на ней изображено, получает карточку себе.

Игра продолжается до тех пор, пока карточки не закончатся. Выигрывает тот, кто соберёт больше карточек.

«Какой инструмент лишний?» (для подготовительной группы)

Программное содержание: Закреплять знания о музыкальных инструментах и их принадлежности к тому или иному виду оркестра: народному, симфоническому.

Предварительная работа:Знакомство на музыкальных занятиях с музыкальными инструментами, их звучанием, внешним видом, принадлежностью к разным видам оркестров: духовому, детскому, эстрадному, а также развивать память, выдержку и внимание.

Игровой материал: Карточки с изображением различных музыкальных инструментов.

Методика проведения:

Педагог выкладывает перед ребёнком-игроком несколько карточек (примерно 4-5). Например, четыре карточки с изображением народных инструментов, а пятая – с изображением инструмента из детского, духового, симфонического оркестра. Игроку предлагается внимательно посмотреть на карточки и среди них найти «лишнюю», объясняя свои действия.

Литература:

1. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. Л.Н. Комиссарова, Э.П. Костина. Москва. «Просвещение» 1986 г.
2. Игра «Парочки» Л.Г Новосёлова, М.В. Чистякова, Е.Ю. Дегтярева. Издательство «Витаминка» ООО «Центр ИНВАСС» 2001 г.

Дидактическое пособие для старшей группы Глобус Олимпийский: дидактические спортивные игры в детском саду

Все дети по своей природе резвы, активны и любознательны. Им нравится участвовать в подвижных играх и упражняться со спортивным инвентарём. Не только занятия физкультурой имеют целью физическое развитие дошкольников, двигательная активность организуется в различных режимных моментах. Наличие грамотно оформленного спортивного уголка в группе способствует удовлетворению потребности дошкольников в движении и приобщению их к здоровому образу жизни, помогает разнообразить занятия по физическому воспитанию детей и стимулирует их к активной самостоятельной деятельности, способствует созданию благоприятных условий для активного отдыха, радостной содержательной деятельности в коллективных играх и развлечениях.

Предлагаем интересное нестандартное решение организации спортивного уголка в группе.

5-ти створчатая красочно оформленная ширма (высота — 1м, ширина — 0,9м) дополнительно являясь самостоятельным многофункциональным, вариативным в использовании дидактическим пособием, не только обозначит в групповом пространстве центр физкультурно-спортивного развития воспитанников, но и станет незаменимым пособием для   организации и проведения всевозможных игр и занятий физкультурной направленности. Подбор оборудования и наполнения физкультурного уголка определяется программными задачами, как физического, так и всестороннего воспитания детей.

Такое пособие необходимо в каждой группе ДОУ старшего дошкольного возраста. С ним физкультурный уголок, имеющий разнообразное наполнение, будет активно использоваться в течение всего дня в различных видах детской деятельности. На улице размещать его не нужно, т.к. он предназначен для использования в помещении.

Пособие представлено игровой ширмой в виде глобуса, оснащенной двумя магнитными поверхностями, пятью карманами размера А5 и магнитными символами олимпиады. В кармашках можно разместить различные картотеки (подвижных и хороводных игр, физкультминуток, разных видов и комплексов гимнастик, считалок, речевок), иллюстрированный материал по зимним и летним видам спорта, карточки с символикой и материалами по истории Олимпийского движения, обозначениями видов спорта, понятными для людей всех стран, а так же сведения о важнейших событиях спортивной жизни страны.

Каждый сегмент представляет континент, соответствующий цвету участников олимпийского движения. В верхней части Олимпийского шара расположены Олимпийский флаг и флаги стран-участников олимпиады. Дидактическое пособие предназначено для организованной и самостоятельной игровой деятельности детей.

Магнитные поверхности можно использовать как стенд для размещения познавательной информации, исторических справок о соревнованиях, материалов, иллюстрирующих события спортивной жизни в России и в мире: фотографии с прошедших чемпионатов, статьи о достижениях и новых рекордах.

Оформив ширму тематическими плакатами и детскими рисунками могут быть проведены всевозможные тематические досуги для воспитанников: «Участие наших спортсменов на чемпионате», «День физкультурника», «День футбола» и т. д. В последствие, фотографии спортивных досугов могут быть размещены на магнитных секторах Олимпийского глобуса.

Важным и значимым направлением деятельности старших дошкольников является добровольческая деятельность в ДОУ, направленная на воспитание в детях личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самостоятельности, умению ориентироваться в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.

На магнитных сегментах, в кармашках, а так же на полочках ширмы дети могут размещать информацию о планируемых мероприятиях волонтерского движения и информацию об итогах различных социально-значимых акциях: например, «Наши добрые дела», «Сто добрых дел», «Добро радовать должно» и др.

Самостоятельный выбор детей различных вариаций дидактических игр физкультурной направленности, организации досуговой деятельности, обуславливает большую педагогическую ценность применения этого многофункционального пособия. Наличие в группе такого красочного объекта будет стимулировать   развитие и организацию сюжетно-ролевых игр детей.

Дидактические игры

Дидактические игры спортивной направленности решают образовательные задачи по спортивной тематике: знакомят с сутью Олимпийских игр, их историей, последними достижениями российских спортсменов, способствуют формированию интереса к спорту, просмотру спортивных соревнований.

«Символы олимпиады»

Цель: способствовать формированию у дошкольников интереса к спорту и развитию мыслительных способностей.

Задачи: закрепить умение различать и правильно называть зимние и летние виды спорта; устанавливать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами; обогащать и уточнять словарь по теме спортивных Олимпийских игр; развивать логическое мышление детей, внимание, память.

Вариант 1.

Описание игры: На столе лежат карточки с изображением Олимпийских мишек: зимнего и летнего и множество карточек с зимними и летними олимпийскими видами спорта. Задача ребёнка подобрать к каждому мишке нужный вид спорта (зимний или летний).

Вариант 2.

Описание игры: На столе лежат карточки с изображением олимпийских мишек: зимнего и летнего и    карточки с символами (логотипами-пиктограммами) зимних и летних олимпийских видов спорта. Задача ребёнка подобрать к каждому мишке свой (зимний или летний) символ вида спорта.

«Зимние и летние виды спорта»

Цель: способствовать формированию у дошкольников интереса к спорту и развитию мыслительных способностей.

Задачи: закрепить умение различать и правильно называть зимние и летние виды спорта; устанавливать простейшие взаимосвязи между видом спорта, его символами и атрибутами; обогащать и уточнять словарный запас по теме спортивных Олимпийских игр; развивать логическое мышление детей, внимание, память.

Описание игры: У игроков имеется 2 набора карточек: с изображением олимпийских зимних и летних видов спорта и символов (пиктограмм) олимпийских зимних и летних видов спорта. Задача ребенка подобрать карточку с символом вида спорта к карточке с картинкой вида спорта.

Лото «Снаряди спортсмена»

Цель: способствовать формированию у дошкольников интереса к спорту, закреплять умение детей подбирать соответствующий инвентарь и экипировку для спортсменов.

Задачи: закрепить умение различать и правильно называть зимние и летние виды спорта; устанавливать простейшие взаимосвязи между видом спорта, его символами и атрибутами; обогащать и уточнять словарный запас по теме спортивных Олимпийских игр; развивать логическое мышление детей, внимание, память.

Описание игры: У игроков 2 набора карточек. Нужно из набора с изображением экипировки спортсмена выбрать карточку, соответствующую выбранному виду спорта.

«Талисманы Олимпиады «Сочи-2014»

Цель: способствовать формированию у дошкольников интереса к спорту, развивать внимание, память, мышление, усидчивость.

Описание игры: Необходимо собрать картинку сначала по образцу, затем – без. Изображения – символы и талисманы Олимпиады «Сочи-2014». Необходимо по 2 картинки с символами и талисманами Олимпиады «Сочи-2014», одна из которых разрезанная на несколько частей, собирается игроком.

«Четвертый лишний»

Цель: способствовать формированию умения различать и называть зимние и летние виды спорта.

Описание игры: Из предложенного комплекта из четырех карточек с изображением видов спорта, нужно найти лишний, не соответствующий остальным трем .

«Угадай вид спорта по показу»

Цель: формировать умения выполнять движения, характерные для некоторых видов  спорта, и узнавать их по показу.

Ход игры: воспитатель или ребёнок показывает при помощи мимики и жестов какой- либо вид спорта, а дети отгадывают его.

В секторе Олимпийского глобуса имеется магнитное футбольное поле. На нем дети могут организовать настоящий футбольный матч, используя фигурки футболистов. Играя, воспитанники учатся правилам командной спортивной игры, обогащают активный словарь специальной терминологией («подача», «мяч в ауте», «гол», «голкипер»).

Важной задачей физического воспитания является формирование потребности в здоровом образе жизни, сохранение и улучшение здоровья. В этом помогут дидактические игры, направленные на здоровье дошкольников.

«Вредно и полезно»

Цель: Расширять представления и закреплять знания детей о вреде и пользе продуктов питания, формировать основы здорового образа жизни и валеологической культуры, расширять словарь дошкольников, развивать коммуникативные навыки, внимание, память, слух, быстроту реакции.

1 вариант- для старшей группы

Дети сидят на стульчиках. У воспитателя в руках 5-7 пар карточек с изображением вредных и полезных продуктов (или действий человека). Например: «Овощи», «Чипсы», «Дети играют на свежем воздухе», «Ребенок сидит за компьютером, а за окном — ночь», «Ребенок моет руки с мылом», « Чумазый ребенок» и т.п.

Воспитатель или водящий ребенок называет продукт или действие. Если это полезный продукт (или действие), дети хлопают в ладоши и говорят «Да, да, да!». А если  вредный, то ребята топают ногами и, говоря «Нет, нет, нет!», отрицательно качают головой. Сначала можно чередовать плохое и хорошее, а потом усложнить задачу, показывая, например, подряд насколько полезных продуктов (действий), а потом один вредный. Заканчивать игру надо обязательно положительным примером .

2 вариант — для подготовительной группы

а) Условия те же, но в руках у детей карточки с кружками красного и зеленого. Воспитатель показывает картинку (или называет продукт, действие). Положительный вариант- дети поднимают зеленые карточки, отрицательный- красные.

б) Дети располагаются в игровой на ковре  (или на площадке) . В руках у них карточки красного и зеленого цвета. Звучит музыка, ребята начинают двигаться — ходить, пританцовывать и т.п. Педагог останавливает музыку и показывает картинку с изображением продукта или действия. С окончанием музыки дети останавливаются и, в зависимости от варианта картинки, показывают красную, произнося «Это плохо!»  или зеленую карточку, говоря «Это очень хорошо!». Более сложный вариант –когда воспитатель не показывает картинки, а называет продукт или действие человека. В игре используется 5-7  пар вариантов карточек или названий.

Будущее нации зависит от настоящего. Задача дошкольного учреждения — формировать у детей в раннем возрасте интерес и любовь к занятиям спортом, необходимость вести здоровый образ жизни, желание заботиться о своём физическом и эмоциональном здоровьем. Пропаганда регулярных занятий спортом в детском саду через приобщение детей к спортивным играм и досугам, состязаниям, дидактическим играм физкультурно-спортивной направленности , изучение способностей своего организма оказывают положительное влияние на приобщение детей к спорту и формирование валеологической культуры.

Грамотно оформленный и интенсивно используемый в различных видах деятельности дошкольников спортивный уголок помогает готовить будущую здоровую нацию!

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Подготовила: Стройкова Л.В., учитель-дефектолог

Лексическая тема «Огород. Овощи»

1. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Инструкция к заданию: педагог произносит основную часть предложения, бросает мяч ребёнку, который заканчивает предложение названием соответствующего овоща и возвращает мяч.

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

 

Скачать конспект

Если я …

капуста

Из земли за чуб плутовку,

Тянем сочную…

морковку

Хоть и сахарной зовусь,

Но от дождей я не размокла.

Крупна, кругла,

Сладка на вкус,

Узнали вы? Я…

свекла

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …

лук Летом в огороде-

Свежие, зеленые,

А зимою в бочке –

Желтые, соленые.

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас?

огурцы

2. Дидактическая игра «Кто внимательный?»

Инструкция к заданию: педагог предлагает запомнить расположение овощей, а затем найти изменения в их расположении.

5 – 6 муляжей овощей выставлены на столе в один ряд. Воспитатель просит рассмотреть и запомнить их расположение, закрыть глаза. В это время педагог меняет овощи местами.

«А теперь откройте глаза и скажите, что изменилось, какие овощи переставлены? Покажите, где они стояли раньше?»

3. Дидактическое упражнение «Что приготовить из овощей?»

Задачи: упражнять в образовании притяжательных прилагательных.

• Пюре из картофеля – какое? … (картофельное)
• Салат из огурцов– какой? … (огуречный)
• Икра из кабачков– какая? … (кабачковая)
• Суп из овощей– какой? … (овощной)
• Сок из моркови – какой? … (морковный)
• Суп из гороха – какой? … (гороховый)
• Оладьи из кабачков – какие? … (кабачковые)
• Салат из капусты– какой? … (капустный)

4. Дидактическое упражнение «Есть – нет»

Задачи: отрабатывать умение образовывать форму родительного падежа существительных.

Помидор… – нет помидора.

Картофель … – нет картофеля.

Петрушка… – нет петрушки.

Луковица… – нет луковицы. Грядка… – нет грядки.

Корень… – нет корня. Земля… – нет земли.

Стебель… – нет стебля. Урожай… – нет урожая.

Огород… – нет огорода.

5. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

• Помидор сладкий, а лук … (горький)
• Картофель крупный, а редис … (мелкий)
• Помидор мягкий, а баклажан … (твёрдый)
• Помидор гладкий, а огурец … (шершавый)
• Кабачок большой, а огурец … (маленький)

6. Дидактическое упражнение «Убираем урожай»

Задачи: активизировать глагольный словарь.

• Морковь, свёклу, репу, редис … (выдёргивают)
• Огурцы, помидоры, кабачки, горох … (срывают)
• Капусту … (срезают)
• Картофель … (выкапывают)

Лексическая тема «Сад. Фрукты»

1. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Инструкция к заданию: педагог произносит основную часть предложения, бросает мяч ребёнку, который заканчивает предложение названием соответствующего фрукта и возвращает мяч.

Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся …

фрукты

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки

Родом он из жарких стран,

Высоко растёт …

банан

Фрукт похож на неваляшку,

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала …

груша

Жёлтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его?

Этот фрукт в рубашке яркой лимон

Любит, чтобы было жарко.

Не растёт среди осин

Круглый, рыжий …

апельсин

2. Дидактическая игра «Из чего компот (варенье, сок)?»

Инструкция к заданию: педагог поочерёдно бросает детям мяч, называя детям слово компот (варенье, сок) и фрукт. Ребёнок, возвращая мяч, называет слово, обозначающее притяжательное прилагательное.

• Компот из яблок – какой? … (яблочный)
• Варенье из яблок– какое? … (яблочное)
• Сок из яблок – какой? … (яблочный)
• Компот из груш – какой? … (грУшевый)
• Варенье из груш– какое? … (грУшевое)
• Сок из груш – какой? … (грУшевый)

(лимон, апельсин, слива, персик и т.п.)

3. Дидактическое упражнение «Назови ласково»

Инструкция к заданию: педагог предлагает детям образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

яблоко – яблочко слива – сливка

банан – бананчик мандарин – мандаринчик

апельсин – апельсинчик абрикос – абрикосик

лимон – лимончик ананас – ананасик

груша – грушка гранат – гранатик

4. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

• Персик большой, а абрикос … (маленький)
• У яблока семечек много, а сливы … (одно — косточка)
• Апельсин круглый, а лимон … (овальный)
• Лимон кислый, а абрикос … (сладкий)
• Апельсин больше, а мандарин … (меньше)

5. Дидактическая игра «Сосчитай до пяти»

Инструкция к заданию: педагог бросает мяч ребёнку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребёнок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «два», «три», «четыре», «пять».

Один банан, два банана, три банана, четыре банана, пять бананов.

Одна слива, две сливы, три сливы, четыре сливы, пять слив и т. п.

Лексическая тема «Откуда хлеб пришёл»

1. Дидактическая игра «Назови ласково»

Инструкция к заданию: игроки стоят в кругу, ведущий стоит в середине круга и бросает мяч игрокам, называя хлебобулочные изделия. Игрок, поймав мяч, перебрасывает его обратно водящему, называя хлебобулочное изделие в уменьшительно-ласкательной форме.

хлеб – … (хлебушек) пряник – … (пряничек)

торт – … (тортик) пирог –… (пирожок)

лепешка – … (лепешечка) калач – … (калачик)

баранка – … (бараночка) блин – … (блинчик)

ватрушка – … (ватрушечка) булка – … (булочка)

бублик – … (бубличек) батон – … (батончик)

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Инструкция к заданию: педагог предлагает детям выделить лишнее слово и объяснить свой выбор.

Картофель, морковь, ячмень, свекла.

Просо, рожь, баклажан, пшеница.

Рис, кукуруза, яблоко, рожь.

Гречиха, слива, виноград, персик.

Ячмень, пшеница, рожь, кукуруза.

3. Дидактическая игра «Из чего сварили кашу?»

Инструкция к заданию: педагог поочерёдно бросает детям мяч, предлагая назвать злак, из которого сварили кашу.

пшенную — (просо) манную — (пшеница)

гречневую — (гречиха) овсяную — (овес)

перловую — (ячмень) кукурузную — (кукуруза)

геркулесовую — (овес)

4. Дидактическая игра «Откуда хлеб пришёл?»

Задачи игры: развивать умение отвечать на вопросы педагога.

Где хлеб купили? —… (в магазине)

А в магазин как хлеб попал? Где выпекают хлеб? —… (в хлебопекарне)

Что делают в пекарне? —… (пекут хлеб)

Из чего выпекают хлеб? —… (из муки)

Откуда появляется мука? —… (муку получают из зерна)

Из какого зерна можно получить муку? —… (из ржи, пшеницы)

Откуда зерно? —… (из колоса пшеницы)

Что нужно сделать с этими колосьями, чтобы получить зёрна? —… (нужно достать зёрна из колосков: обмолотить колосья)

Что нужно сделать с зёрнами, чтобы получить муку? —… (нужно зёрна смолоть, измельчить, превратить в «порошок»)

Где выросли колосья пшеницы? —… (выросли в поле)

Что нужно было сделать, чтобы эти колосья выросли? — … (нужно было посадить семена в землю)

Что нужно было сделать с землёй на поле, прежде чем посадить семена? — … (землю нужно было взрыхлить)

5. Дидактическая игра «Слушай внимательно»

Инструкция к заданию: «Давайте поиграем. Я буду читать стихотворение, а вы слушайте внимательно. Если вы услышите название продукта, который делают из муки, хлопайте в ладоши, если же он не из муки– дружно топайте ногами. Вы готовы? Начинаем!»

В булочной у нас баранки,

Булки, бублики, буханки.

Пирожки, батоны, плюшки,

И плетенки и ватрушки,

Курабье, бисквит, печенье,

Бутерброды, чай с вареньем.

Много пряников, конфет,

Пастила есть и щербет,

И пирог с начинкой сладкой,

И полено, и помадка…

Называйте, не стесняйтесь.

Выбирайте, угощайтесь!

Лексическая тема «Дары осени»

1. Дидактическое упражнение «Соберём листья»

Задачи: упражнять в образовании относительных прилагательных.

• Сорву с дуба … (дубовый) лист.
• Сорву с клена … (кленовый) лист.
• Сорву с березы … (березовый) лист.
• Сорву с осины … (осиновый) лист.
• Сорву с тополя … (тополиный) лист.
• Сорву с рябины … (рябиновый) лист.
• Сорву с липы … (липовый) лист.

2. Массаж с дарами природы

Инструкция к заданию: выполняются круговые движения шишкой между ладонями и тыльной стороной рук, сопровождаемые речью.

Вы, сосновые шишки,

Дайте всем ребятишкам

Силу и здоровье,

Ловкость, красоту,

Радость и веселье,

Ум и доброту!

3. Дидактическое упражнение «Дуб и берёза» (с мячом)

Задачи: упражнять в составлении словосочетаний со значением противопоставления.

• Дуб огромный, а береза… (стройная)
• Ствол у дуба толстый, а у березы… (тонкий)
• Кора у дуба темная, а у березы… (светлая)
• Ветки у дуба толстые, а у березы… (тонкие)
• Листья у дуба темно-зеленые, а у березы… (светло-зеленые)
• Листья у дуба крупные, а у березы… (мелкие).

4. Дидактическое упражнение «Узнай дерево по описанию»

Задачи: учить отгадывать дерево по некоторым признакам.

• Белоствольная …береза.
• Красные ягоды у … рябины.
• Длинные, тонкие, свисающие ветки у… ивы.
• Колючие хвоинки у …елки.
• Резные листья у… клена.
• Сердцевидные листья у… липы.
• Зубчатые листья у… березы.
• Волнистые листья у… дуба.

5. Дидактическое упражнение «Чьи плоды?»

Задачи: учить отгадывать дерево по некоторым признакам.

• Жёлуди растут на … дубе.
• Грозди рябины растут на … рябине.
• Яблоки растут на … яблоне.
• Серёжки растут на … березе, ольхе.
• Круглая шишка на … сосне.
• Длинная шишка на … ели.

6. Дидактическая игра «1, 2, 3, 4, 5»

Инструкция к заданию: педагог бросает мяч ребёнку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребёнок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «два», «три», «четыре», «пять».

1. рябина
2. рябины
3. рябины
4. рябины
5. рябин 1 клен
6. клён
7. клёна
8. клёна
9. клёнов 1 сосна
10. сосны
11. сосны
12. сосны
13. сосен 1 береза
14. берёзы
15. берёзы
16. берёзы
17. берёз 1 дуб
18. дуба
19. дуба
20. дуба
21. дубов 1 липа
22. липы
23. липы
24. липы
25. лип

Лексическая тема «Одежда. Обувь. Головные уборы»

1. Дидактическая игра «Разложи по полочкам»

Задачи игры: упражнять в классификации предметов одежды, обуви и головных уборов.

Инструкция к заданию: взрослый показывает картинку шкафа с полками и сообщает:

— Посмотрите – это шкаф. Каждый предмет в нём имеет своё место: головные уборы хранятся на верхней полочке, обувь – на нижней, а одежда – на средней. Давайте разложим картинки с изображением различных предметов одежды, обуви и головных уборов по своим местам.

Дети раскладывают картинки и объясняют:

• шапку я положу на верхнюю полку, потому что это – головной убор
• кофту положу на среднюю полку, потому что это – одежда

— тапки положу на нижнюю полку, потому что это – обувь.

2. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

Задачи: упражнять в подборе слов, противоположных по значению (антонимов).

• Чистые ботинки – … грязные ботинки.
• Новые сапоги – … старые сапоги.
• Широкая юбка – … узкая юбка.
• Длинное пальто – … короткое пальто.
• Белый пиджак – … черный пиджак.

3. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Задачи: упражнятьв образовании относительных прилагательных.

• Платье из шёлка (какое?) – шёлковое.
• Шапка из шерсти (какая?) – шерстяная.
• Перчатки из кожи (какие?) – кожаные.
• Сапоги из резины (какие?) – резиновые.
• Пальто из драпа (какое?) – драповое.
• Брюки из вельвета (какие?) – вельветовые.
• Кофточка из ситца (какая?) – ситцевая.

4. Дидактическое упражнение «Назови ласково»

Задачи: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -чик-, -ечк-, — очк-, -еньк-,

-оньк-.

• У мамы платье, а у дочки … платьице.
• У мамы туфли, а у дочки … туфельки.
• У мамы брюки, а у дочки … брючки.
• У мамы куртка, а у дочки … курточка.
• У мамы кофта, а у дочки … кофточка.
• У мамы сапоги, а у дочки … сапожки.
• У мамы шапка, а у дочки … шапочка.

5. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Инструкция к заданию: взрослый показывает ребёнку картинки, просит назвать их, указать в каждом ряду лишнюю картинку и объяснить, почему она лишняя.

Платье, шорты, сапоги, футболка.

Кроссовки, носки, кеды, валенки.

Валенки, сапоги, босоножки, ботинки.

Кепка, ботинки, туфли, сандалии.

Футболка, шуба, шорты, юбка.

Шапка, шляпа, панама, юбка.

Шапка, шарф, куртка, брюки.

< Предыдущая		Следующая >

Образовательные игры по гериатрической медицине: систематический обзор

BMC Geriatr. 2010; 10: 19.

, ¹ , ^{2, 3} и ^{3, 4}

Зиад Альфара

¹ Отделение гериатрии, Департамент медицины, Бостонский университет, США

Холгер Дж. Schünemann

² Департамент клинической эпидемиологии и биостатистики, Университет Макмастера, Канада

³ Медицинский факультет, Государственный университет Нью-Йорка в Буффало, США

Elie A Akl

³ Департамент медицины, штат Университет Нью-Йорка в Буффало, США

⁴ Департамент семейной медицины, Государственный университет Нью-Йорка в Буффало, США

¹ Отделение гериатрии, Медицинский факультет Бостонского университета, США

² Департамент Клиническая эпидемиология и биостатистика, Университет Макмастера, Канада

³ Медицинский факультет Государственного университета Нью-Йорка в Буффало, США 90 003

⁴ Департамент семейной медицины, Государственный университет Нью-Йорка в Буффало, США

Автор, ответственный за переписку.

Поступило 14 сентября 2009 г .; Принято 23 апреля 2010 г.

Copyright © 2010 Alfarah et al; лицензиат BioMed Central Ltd. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0), которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе, при условии, что оригинальная работа процитирована должным образом. Эта статья цитировалась в других статьях в PMC.

Дополнительные материалы

Дополнительный файл 1 Стратегии поиска в электронных базах данных .Стратегии поиска в электронных базах данных.

GUID: 57455599-D134-4309-AEE1-D31ECB128F28

Дополнительный файл 2 Характеристики испытаний с одной группой, исключенных из систематического обзора.

GUID: 7C8DCBE4-0002-4219-A9A3-C26989692C87

Дополнительный файл 3 Подробное описание и список публикаций, связанных с игрой, выявленных в этом обзоре.

GUID: 37AB6110-A66C-4A14-858A-998D26BF3936

Дополнительный файл 4 Характеристики рандомизированных контролируемых исследований, включенных в систематический обзор .Характеристики рандомизированных контролируемых исследований, включенных в систематический обзор.

GUID: 4A06CF92-241C-4A7C-9626-AC5D053B60F3

Дополнительный файл 5 Проверенные инструменты для оценки результата отношения . Проверенные инструменты для оценки результата отношения.

GUID: 2AAE4401-DA9B-4A49-A7CF-A300E16DB5EA

Аннотация

Цель

Систематический обзор медицинской литературы для оценки влияния гериатрических образовательных игр на удовлетворенность, знания, убеждения, отношения и поведение в отношении здоровья специалисты по уходу.

Методы

Мы провели систематический обзор, следуя методологии Кокрановского сотрудничества, включая электронный поиск в 10 электронных базах данных. Мы включили рандомизированные контролируемые испытания (РКИ) и контролируемые клинические испытания (CCT) и исключили исследования с одной группой. В круг интересов входили представители (практикующие врачи или студенты) медицинских профессий. Результатами интересов были удовлетворенность участников, их знания, убеждения, отношение и поведение.

Результаты

Мы включили 8 исследований, оценивающих 5 гериатрических ролевых игр, все они были проведены в США.Все исследования страдали одним или несколькими методологическими ограничениями, но общее качество доказательств было приемлемым. Ни в одном из исследований не оценивалось влияние игр на убеждения или поведение. Ни в одном из 8 исследований не сообщалось о статистически значимой разнице между двумя группами с точки зрения изменения отношения. Одно исследование оценило влияние на знания и обнаружило нестатистически значимую разницу между двумя группами. Два исследования показали, что уровень удовлетворенности участников был высоким.Мы не проводили запланированный метаанализ, потому что включенные исследования либо не сообщали статистических данных, либо приводили разные итоговые статистические данные.

Заключение

Имеющиеся данные не поддерживают использование ролевых игр в гериатрическом медицинском образовании с целью улучшения отношения к пожилым людям.

Предпосылки

Обучение студентов-медиков и специалистов гериатрической медицине важно для обеспечения оптимального медицинского обслуживания растущего пожилого населения [1].Фактически, отношение медперсонала к пожилым людям играет решающую роль в качестве ухода, предоставляемого в учреждениях длительного ухода [2]. К сожалению, многие медицинские работники считают гериатрическую медицину неинтересной, неблагодарной и даже удручающей и предпочитают иметь дело с более молодыми пациентами [3]. Причины такого негативного отношения включают отсутствие знаний о пожилых людях, отсутствие контактов, разницу в возрасте между молодым поставщиком медицинских услуг и пожилым пациентом, а также определенные методы обучения, которые создают или укрепляют негативные стереотипы о пожилых [4,5] .

Были предприняты попытки определить компетенции, необходимые для ухода за пожилыми пациентами. Ассоциация американских медицинских колледжей (AAMC) провела в 2007 году консенсусную конференцию по гериатрии, на которой были разработаны гериатрические компетенции для студентов-медиков [6]. Аналогичным образом, Совет по аккредитации последипломного медицинского образования (ACGME) предъявляет требования к резидентуре по гериатрической медицине по медицинским специальностям [7]. Обучающие игры представляют собой один из видов образовательных мероприятий, которые использовались для достижения некоторых из этих компетенций (например,г. улучшить знания и отношение к пожилым людям).

Обучающая игра представляет собой тип экспериментального обучения, когда учащийся «участвует в какой-либо деятельности, критически оглядывается на нее, извлекает из анализа некоторые полезные идеи и применяет результаты на практике» [2]. Игра безопасна и позволяет делать то, что невозможно или нежелательно, в режиме реального времени. Это также позволяет остановить нежелательное действие и повторить его более подходящим образом. Во многих отношениях игры создают такую ​​среду, в которой невозможно причинить вред, и мы можем учиться на своих ошибках.Широко известный тип обучающих игр — это ролевые игры (также называемые симуляторами). Другие типы игр включают социальные и кооперативные игры, такие как настольные, карточные и игры, основанные на телешоу.

В настольных играх процесс обучения происходит косвенно, путем предоставления новой информации, исправления старых мыслей или реализации общих идей. Имитационные игры позволяют участникам временно испытать связанные со старением изменения, включая память, чувства и функциональный статус, а также некоторые стереотипы, с которыми сталкиваются пожилые пациенты.Сессия подведения итогов обычно следует за игрой и помогает подвести итоги и сформировать более твердые знания и возможности для будущего опыта.

Некоторые типы образовательных игр, например, ролевые, широко используются и изучаются в области гериатрического образования. Пакала и др. Сообщили о своем обзоре 10-летнего опыта проведения «Игры старения» в Медицинской школе Университета Миннесоты [8]. Они пришли к выводу, что «Игра в старение — это эффективный инструмент для стимулирования длительного осознания и понимания ключевых проблем, связанных со старением и гериатрией».Другие исследования показали аналогичные положительные результаты при оценке использования ролевых игр в гериатрическом образовании [9-11].

Целью этого исследования был систематический обзор медицинской литературы для оценки влияния гериатрических образовательных игр на удовлетворенность, знания, убеждения, отношения и поведение специалистов здравоохранения.

Методы

Критерии отбора

Мы использовали следующие критерии отбора:

• Дизайн исследования: рандомизированные контролируемые испытания (РКИ) и контролируемые клинические испытания в параллельных группах (CCT).Мы исключили одноэтапные исследования из-за невозможности сделать выводы о причинно-следственной связи между любыми изменениями в группе вмешательства и самим вмешательством в отсутствие контрольной группы.

• Участники: представители (практикующие врачи или студенты) медицинских специальностей.

• Вмешательства: обучающие игры, направленные на улучшение здравоохранения пожилого населения. Мы определили обучающие игры как «обучающие методы, требующие от учащегося участия в соревновательной деятельности по заранее установленным правилам» [12].Мы исключили исследования, в которых обучающая игра не была основным компонентом вмешательства.

• Контроль: вмешательства в контрольной группе могли быть: а) без вмешательства; б) стандартная учебная деятельность; в) нецеленаправленная деятельность. • Результаты: удовлетворенность, знания, убеждения, отношение и поведение участников.

Стратегия поиска

Основная стратегия поиска состояла из электронного поиска в январе 2007 года по следующим базам данных, начиная с дат их создания: регистр EPOC, Кокрановский центральный регистр контролируемых испытаний (CENTRAL), MEDLINE (с 1966 г.) , EMBASE (с 1980 г.), PsycINFO (с 1967 г.), CINAHL (с 1982 г.), AMED (с 1985 г.), ERIC (с 1966 г. и позже), и диссертации в Интернете (с 1980 г.).В стратегиях электронного поиска не использовались языковые ограничения, а методологический компонент стратегии поиска Кокрановской группы эффективной практики и организации ухода (EPOC) сочетался с выбранными терминами MeSH и свободными текстовыми терминами, относящимися к образовательным играм (дополнительный файл 1). Дополнительные стратегии поиска включали поиск в Базе данных рефератов обзоров эффективности (DARE) для соответствующих систематических обзоров и просмотр списка литературы включенных исследований и соответствующих обзоров.Мы дополнили поиск в 2009 году поиском в ISI Web of Science статей, цитирующих исследования, включенные в этот обзор.

Выбор и оценка методологического качества

Два рецензента проверили в двух экземплярах и независимо название и реферат выявленных цитат. Полные тексты цитат, признанных потенциально подходящими по крайней мере одним рецензентом, также были проверены в двух экземплярах и независимо. Два рецензента разрешили свои разногласия по поводу правомочности путем обсуждения.Мы исключили повторяющиеся отчеты.

Мы оценивали методологическое качество каждого включенного исследования дважды и независимо с разрешением разногласий путем обсуждения. Критериями качества были следующие: сокрытие распределения, сравнение исходных характеристик 2 исследовательских групп, проведение базового теста, защита от заражения, использование стандартизированных инструментов измерения результатов, описание аналитического подхода и процент последующего наблюдения.

Сбор данных

Два рецензента независимо извлекали данные из каждого исследования и разрешали свои разногласия путем обсуждения или консультации с третьим рецензентом.Для каждого подходящего исследования мы собрали подробную информацию о следующем: дизайн исследования (и сроки оценки результатов), вмешательство, контроль, участники, исходы, методологическое качество и результаты. Мы собрали аналогичную информацию для исследований, исключенных из-за их дизайна с одной рукой. Кроме того, независимо от того, было ли исследование подходящим или нет, мы создали базу данных обучающих игр, используемых в образовании по гериатрической медицине.

Анализ данных

Мы вычислили согласие между двумя рецензентами для оценки соответствия критериям с использованием статистики каппа (κ).Первичной сводной статистикой, которую мы рассматривали при интерпретации эффективности вмешательства, была разница между двумя исследуемыми группами в изменении баллов от до и после вмешательства. Мы не проводили запланированный метаанализ, потому что включенные исследования либо не сообщали статистических данных, либо приводили разные итоговые статистические данные.

Результаты

На рисунке показана информация об обзоре литературы, а также причины включения и исключения идентифицированных цитат.Стратегия электронного поиска выявила в общей сложности 1156 ссылок. Мы оценили 41 из этих и 8 дополнительных ссылок, выявленных с помощью дополнительных поисковых стратегий, как потенциально подходящие. Полнотекстовый просмотр этих 49 цитат выявил 8 подходящих статей. Из 41 исключенной статьи 27 описали подходящую игру, но не сообщили о какой-либо оценке. Остальные 14 исключенных статей не были допущены к рассмотрению, поскольку в них использовался дизайн исследования с одной группой. Согласие между рецензентами относительно правомочности было высоким (каппа = 0.82). Дополнительный файл 2 предоставляет для этих 14 исследований в одной группе подробное описание их дизайна, вмешательства, участников, исходов, методологического качества и результатов. Дополнительный файл 3 предоставляет для каждой игры, идентифицированной в ходе этого обзора (независимо от того, был ли включен соответствующий документ) подробное описание (тип, цели обучения, цель игры, игроки, продолжительность, используемое оборудование и правила) и список связанных публикации.

Обзор включенных исследований

Дополнительный файл 4 содержит подробное описание 8 включенных исследований.Все исследования были проведены в США и опубликованы в период с 1977 по 1995 год. Участниками были медперсонал в учреждениях длительного ухода (n = 3 исследования), медицинские работники в учреждениях длительного ухода (n = 1), студенты-медсестры (n = 1). ), студенты-медики (n = 1), студенты трудовой терапии (n = 1) и студенты фармацевтических факультетов (n = 1).

С точки зрения вмешательства, все восемь исследований оценивали ролевые игры: четыре оценивали игру «В старение» [13–16], в то время как в каждом из других исследований рассматривалась одна из следующих четырех игр: «Жизненный цикл» [3], «Игра в старение» [17], «Игра в гериатрические лекарства» [11] и «Имитационная деятельность Райта» [4].Несмотря на применение широких критериев включения для контрольной группы, контрольные группы во всех исследованиях вряд ли были эффективными (т. Е. Смещали результаты, если не применялись в равной степени к обеим группам). В одном исследовании была проведена лекция-дискуссия об отношении к старению [14], в другом — один час ролевой игры во время занятий по профессиональному общению [11], в то время как в остальных 6 исследованиях не было конкретного вмешательства.

С точки зрения результатов ни одно из исследований не оценивало убеждения или поведение.Два исследования оценивали удовлетворенность учащихся [3,17]. В одном из исследований знания оценивались с помощью инструмента собственной разработки [17]. Все исследования оценивали отношение: в одном исследовании использовался инструмент собственной разработки [11], в то время как в остальных семи исследованиях использовался один или два из пяти утвержденных инструментов. Дополнительный файл 5 описывает эти 5 инструментов измерения результатов.

Методологическое качество включенных исследований

Из 8 включенных исследований 5 были рандомизированными контролируемыми испытаниями, а 3 — контрольными исследованиями [4,11,17]. Во всех исследованиях, кроме одного [15], в дополнение к оценке после тестирования проводилась предварительная оценка.Только в двух исследованиях сравнивались исходные характеристики двух исследовательских групп, и в обоих был выявлен дисбаланс [16,17]. Как описано выше, во всех исследованиях, кроме одного [11], использовались проверенные инструменты измерения результатов. В четырех исследованиях четко описан аналитический подход [4,13,16,17]. Ни в одном из РКИ не сообщалось о скрытом распределении, и ни в одном из исследований в целом не сообщалось об усилиях по защите от заражения. В четырех исследованиях сообщалось о 100% последующем наблюдении [3,11,16,17], в то время как в других четырех исследованиях не сообщалось о последующем наблюдении.

Количественные результаты

Attitude

ни одно из 4 исследований, оценивающих Into Aging [13-16], или соответствующих исследований, оценивающих жизненный цикл [3], симуляционную деятельность Райта [4] и Aging Game [17], не обнаружило статистически значимая разница между двумя группами в отношении изменения отношения от до, сразу после или через 3 недели после вмешательства.В исследовании, оценивающем игру «Гериатрические лекарства», не сообщалось, была ли разница между двумя группами в отношении изменения отношения от «до» к «после» статистически значимой [11]. Авторы сообщили о статистически значимом положительном изменении отношения от «до» к «после» в группе вмешательства и о более высоком балле отношения в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой.

Знание

При изучении симуляционной деятельности Райта не было статистически значимых или важных различий между двумя группами знаний.

Удовлетворенность

В обоих исследованиях, оценивающих этот результат, был обнаружен высокий уровень удовлетворенности участников.

Обсуждение

Систематический обзор включал 8 исследований, оценивающих 5 гериатрических ролевых игр для медицинских работников. Ни одно исследование, оценивающее социальную и кооперативную игру, не подходило. Включенные исследования страдали одним или несколькими методологическими ограничениями, но общее качество доказательств было приемлемым. Ни в одном из исследований не оценивалось влияние игр на убеждения или поведение.Ни одно из 8 исследований не выявило статистически значимых различий между двумя группами с точки зрения изменения отношения. Одно исследование оценило влияние на знания, но не обнаружило статистически значимой разницы между двумя группами. Два исследования показали, что уровень удовлетворенности участников был высоким.

Основным преимуществом этого систематического обзора является использование строгой методологии систематического обзора, включая комплексную стратегию поиска, а также дублирующие и независимые процессы для скрининга, оценки методологического качества включенных исследований и реферирования данных.Кроме того, нам не известно о каких-либо попытках систематического обзора медицинской литературы об использовании обучающих игр в образовании по гериатрической медицине.

Результаты этого систематического обзора указывают на ограничения в литературе. Все включенные исследования были проведены в Соединенных Штатах, что ограничивало возможность обобщения наших результатов для условий с различными культурами или другими языками. Методологические ограничения включенных исследований ограничивают уверенность в наших выводах.Наша неспособность провести метаанализ помешала нам раскрыть любую потенциальную эффективность вмешательств, которые отдельные исследования могли бы не выявить.

Результаты нашего исследования позволяют предположить, что ролевые игры не являются эффективным вмешательством в гериатрическое образование. Эти результаты не согласуются с положительными выводами обзора Пакала и др. [8] и других исследований в этой области [9-11]. Это несоответствие объясняется двумя основными причинами.Во-первых, основной статистикой, которую мы использовали для интерпретации эффективности вмешательства, была разница между двумя исследуемыми группами в изменении оценки от до вмешательства к пост-вмешательству, в то время как авторы оригинальных исследований использовали изменение оценки от до к пост-вмешательству. группа вмешательства. Во многих из этих исследований первая статистика (т. Е. Основная статистика обзора) не была статистически значимой, в то время как последняя (т. Е. Статистика, представленная авторами) была [4,14]. Во-вторых, многие из этих положительных исследований были исследованиями одной группы, которые мы исключили из нашего обзора из-за большей вероятности систематической ошибки.

В то время как результаты РКИ и ОКИ, включенные в это исследование, были согласованными, результаты одноэтапных исследований по оценке ролевой игры — нет (дополнительный файл 2). Фактически, результаты исследований с одной группой, в которых сообщались результаты как до, так и после тестирования по влиянию на отношение, были: улучшение в двух исследованиях [10,18], без изменений в одном исследовании [2], ухудшение в одном исследовании [9] и неясность. влияние в одном исследовании [19]. Что касается влияния на знания, одно исследование показало улучшение [20], а другое не обнаружило улучшения [2].Эти расхождения подчеркивают важность контрольных групп в исследованиях. Это особенно актуально для образовательных вмешательств, потому что образовательные результаты часто измеряются до и после вмешательства, и исследователи склонны проводить исследование с одной группой и просто измерять изменение баллов от до и после вмешательства.

Поскольку наши результаты показывают, что ролевые игры не являются эффективным вмешательством для улучшения отношения профессионалов здравоохранения и студентов к пожилым людям, преподавателям медицинских учебных заведений следует рассмотреть альтернативные варианты вмешательства для достижения этой цели.Одним из примеров является программа наставников по вопросам старения, которая предлагает студентам прямое взаимодействие с реально здоровыми, активными пожилыми людьми с целью привить положительное отношение к пожилым людям [21]. Другим примером являются проекты обучения служению между поколениями, в которых учащиеся сталкиваются с проблемами старения, психического здоровья, питания и фитнеса через служение другим пожилым людям [22].

Выводы

Основное значение результатов обзора для образовательной практики состоит в том, что имеющиеся данные не поддерживают использование ролевых игр в гериатрическом образовании с целью улучшения отношения к пожилым людям.Фактически, все 8 исследований, посвященных этому конкретному вопросу, не показали статистически значимого преимущества. Кроме того, эти вмешательства требуют значительных усилий и затрат времени со стороны преподавателя, а также значительных кадровых ресурсов [8].

Полученные данные имеют ряд значений для исследований в этой области. Любые будущие испытания ролевой игры в гериатрии должны иметь достаточную мощность, чтобы с уверенностью исключить или раскрыть любую потенциальную эффективность, которую включенные исследования не могли обнаружить.На более общем уровне исследователям медицинского образования необходимо разработать свои испытания как РКИ с высокими методологическими стандартами [23]), оценить соответствующие образовательные результаты, такие как изменение поведения, провести оценку результатов до и после вмешательства, оценить немедленную, а также устойчивую пользу, и использовать проверенные критерии результатов. Исследователи также должны лучше сообщать о своих исследованиях с точки зрения описания вмешательства (для обеспечения возможности повторения), методологических особенностей исследования (для оценки достоверности), а также числовых и статистических результатов (для обеспечения возможности метаанализа результатов по всем исследованиям).

Конкурирующие интересы

Авторы заявляют об отсутствии конкурирующих интересов.

Вклад авторов

Концепция и дизайн: EAA, HJS; скрининг: ZA, EAA, извлечение данных: ZA, EAA, интерпретация данных: ZA, EAA, HJS; Составление рукописи: ZA, EAA. Все авторы критически рассмотрели содержание отчета и одобрили его окончательную версию.

Дополнительный материал

Дополнительный файл 1:

Стратегии поиска в электронных базах данных .Стратегии поиска в электронных базах данных.

Дополнительный файл 2:

Характеристики испытаний с одной группой, исключенных из систематического обзора.

Дополнительный файл 3:

Подробное описание и список публикаций, связанных с игрой, выявленных в результате этого обзора.

Дополнительный файл 4:

Характеристики рандомизированных контролируемых исследований, включенных в систематический обзор . Характеристики рандомизированных контролируемых исследований, включенных в систематический обзор.

Дополнительный файл 5:

Проверенные инструменты для оценки результата отношения . Проверенные инструменты для оценки результата отношения.

Благодарности

Общество общей внутренней медицины (через премию учредителей EAA) профинансировало это исследование. Спонсор (Общество общей внутренней медицины) не участвовал в разработке исследования; в сборе, анализе и интерпретации данных; при написании рукописи; и в решении представить рукопись для публикации.Мы хотели бы поблагодарить г-жу Анн Грифаси за ее административную помощь.

Ссылки

• Джеймс Т.М., Грейнер К.А., Эллербек Э.Ф., Фенг К., Ахлувалия Дж.С., Джеймс Т.М., Грейнер К.А., Эллербек Э.Ф., Фенг К., Ахлувалия Д.С. Несоответствия в скрининге на колоректальный рак: анализ приверженности на основе рекомендаций. Этническая принадлежность и болезнь. 2006; 16: 228–233. [PubMed] [Google Scholar]
• Томсон М. Программа обучения помощников медсестры в условиях долгосрочного ухода. Геронтология и гериатрическое образование.1998. 19: 23–35. [Google Scholar]
• Chaisson G. Жизненный цикл: моделирование проблем старения и пожилых людей. Монографии по санитарному просвещению. 1977; 5: 28–35. [PubMed] [Google Scholar]
• Бакалавр Дж. Эффективность моделирования для продвижения позитива. отношение и восприятие пожилых людей. Образовательная геронтология. 1989; 15: 363–375. DOI: 10.1080 / 03801278

  404. [CrossRef] [Google Scholar]

• Hoffman SB, Brand FR, Beatty PG, Hamill LA. Гериатриса: ролевая игра.Геронтолог. 1985; 25: 568–572. [PubMed] [Google Scholar]
• Leipzig RM, Granville L, Simpson D, Anderson MB, Sauvigné K, Soriano RP. Сохранение безопасности бабушки 1 июля: консенсус по минимальным гериатрическим компетенциям для выпускников медицинских вузов. Академическая медицина. 2009. 84: 604–610. DOI: 10.1097 / ACM.0b013e31819fab70. 610.1097 / ACM.1090b1013e31819fab31870. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Bragg EJ, Warshaw GA. Требования ACGME к учебным программам гериатрической медицины по медицинским специальностям: достигнутый прогресс и необходимый прогресс.Академическая медицина. 2005. 80: 279–285. DOI: 10.1097 / 00001888-200503000-00014. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Пакала Дж. Т., Болт С., Хепберн К. Десятилетний опыт проведения семинара «Игра в старение»: стоило ли оно того? Журнал Американского гериатрического общества. 2006. 54: 144–149. DOI: 10.1111 / j.1532-5415.2005.00531.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Генри Б.В. Влияние участия в игре-симуляторе старения на отношение студентов Allied Health к пожилым людям.Интернет-журнал смежных медицинских наук и практики. 2007; 5 [Google Scholar]
• Варки П., Чутка Д.С., Лесник Т.Г. Игра в старение: улучшение отношения студентов-медиков к уходу за пожилыми людьми. Журнал Американской ассоциации медицинских директоров. 2006; 7: 224–229. DOI: 10.1016 / j.jamda.2005.07.009. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Оливер Ч., Hard PD, Биверс М., Гиббс Э., Б. Дж., Миллер К. Опытное изучение пожилых людей: игра о гериатрических лекарствах. Американский журнал фармацевтического образования.1995. 59: 155–158. [Google Scholar]
• Bastable SB. Медсестра как педагог: принципы преподавания и обучения для сестринской практики. 2003.
• Hoyt JM. Исследование игры-симулятора и влияния игр на отношение медсестер к пожилым людям в условиях длительного ухода. На факультете педагогической педагогической программы и педагогической психологии представлена ​​диссертация. 1987.
• Leblanc PA. КАНДИДАТ НАУК. 91 с. Университет Южного Миссисипи; 1995. Отношение студентов-медсестер к пожилым людям на основе лекций-дискуссий с симуляцией и без нее.[Google Scholar]
• Nolan DM. Анализ техники моделирования для развития изменения отношения к пожилым среди медицинских работников. Бостонский университет; 1985. [Google Scholar]
• Зайберт Б. Влияние симуляционной игры на отношение «помощников» медсестер к пожилым людям. РС. Университет Миссури — Колумбия; 1992. [Google Scholar]
• Пакала Дж. Т., Боулт К., Блэнд С., О’Брайен Дж. Игра «Старение» улучшает отношение студентов-медиков к заботе о пожилых людях.Геронтология и гериатрическое образование. 1995; 15: 45–57. [Google Scholar]
• Lorraine V, Allen S, Lockett A, Rutledge CM. Повышение чувствительности учащихся к функциональным ограничениям у пожилых людей: моделирование старения. Семейная медицина. 1998. 30: 15–18. [PubMed] [Google Scholar]
• Робинсон С.Б., Рошер РБ. Влияние «опыта моделирования половинного старения» на отношение студентов-медиков. Геронтология и гериатрическое образование. 2001; 21: 3–12. [Google Scholar]
• Cipriani L, Landi F, Sgadari A, Zuccala G, Bernabei R.Программа непрерывного образования в области геронтологии — инструмент оценки резидента в качестве учебного пособия для специалистов домов престарелых. Образовательная геронтология. 1995; 21: 683–699. DOI: 10.1080 / 0360127950210704. [CrossRef] [Google Scholar]
• Шу К. К., МакНели К., Арнольд Л., Шу К. К., МакНели К., Арнольд Л. Изменение отношения студентов-медиков к пожилым людям и будущим пожилым пациентам. Академическая медицина. 2005; 80: S6–9. DOI: 10.1097 / 00001888-200510001-00005. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Dorfman LT, Murty SA, Ingram JG, Evans RJ, Power JR.Межпоколенческое обучение через службу в пяти когортах студентов: устойчиво ли изменение отношения? Образовательная геронтология. 2004; 30: 39–55. DOI: 10.1080 / 036012704

  446. [CrossRef] [Google Scholar]

• Акл Э., Тревик С., Фой Р., Фрэнсис Дж., Оксман А. от группы ReBeqi. NorthStar, инструмент поддержки для разработки и оценки мероприятий по повышению качества в здравоохранении. Наука внедрения. 2007; 2:19. DOI: 10.1186 / 1748-5908-2-19. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Коган Н., Коган Н.Отношение к старикам: разработка шкалы и изучение коррелятов. Журнал аномальной и социальной психологии. 1961; 62: 44–54. [PubMed] [Google Scholar]
• Максвелл А.Дж., Салливан Н. Отношение к гериатрическим пациентам среди резидентов семейной практики. J Am Geriatr Soc. 1980; 28: 341–345. [PubMed] [Google Scholar]
• Розенкранц HA, McNevin TE. В кн .: Инструменты исследования в социальной геронтологии. Манген DJ, Петерсон WA, редактор. Миннеаполис: Университет Миннесоты; 1982 г.Смысловой дифференциал старения. [Google Scholar]

10 забавных ESL-игр и заданий для обучения детей английскому языку за рубежом

Игры и развлекательные мероприятия являются важной частью обучения английскому языку как иностранному. Обучаете ли вы взрослых или детей, игры оживят ваш урок и гарантируют, что ученики уйдут из класса, желая большего.

Games можно использовать, чтобы разогреть класс перед началом урока, во время урока, чтобы дать ученикам перерыв, когда вы решаете сложный предмет, или в конце урока, когда у вас есть несколько минут, чтобы убить.Есть буквально сотни, возможно, тысячи игр, в которые вы можете играть со своими учениками. EFL-игры используются для проверки словарного запаса, тренировки разговорной речи, изучения времен — список бесконечен.

Этот список из десяти классических игр ESL, которые должен знать каждый учитель, поможет вам начать работу и почувствовать себя подготовленным. Если вы будете иметь их в рукаве перед тем, как войти в класс, ваши уроки пройдут гладко, и, если ситуация выйдет из-под контроля, вы сможете в кратчайшие сроки отвлечь внимание класса.

Хотите сразу перейти к списку? Вот 10 лучших игр, которые, по нашему мнению, понравятся вашим ученикам:

1. Board Race
2. Call My Bluff / Две истины и ложь
3. Саймон говорит
4. Word Jumble Race
5. Палач
6. Pictionary
7. Мим
8. Горячее седло
9. Куда мне идти?
10. В чем моя проблема?

Еще нет работы? Посетите нашу доску вакансий для преподавателей, чтобы узнать о последних вакансиях по всему миру!

1.Настольная гонка

Я знаю учителя английского языка как иностранный, который бы не использовал эту игру в классе. Board Race — забавная игра, которая используется для обновления словарного запаса, будь то слова из урока, который вы только что преподали, или слова из урока, который вы провели на прошлой неделе. Его также можно использовать в начале урока, чтобы активизировать учеников. Это отличный способ проверить, что ваши ученики уже знают о предмете, который вы собираетесь преподавать.

Лучше всего играть с 6 или более учениками — чем больше, тем лучше.Я использовал его в классах от 7 до 25 лет, и он хорошо зарекомендовал себя во всех возрастных группах.

• Зачем это нужно? Изменение словарного запаса; грамматика
• Для кого лучше всего: Подходит для всех уровней и возрастов

Как играть:

• Разделите класс на две команды и дайте каждой команде цветной маркер.
• Если у вас очень большой класс, может быть лучше разделить студентов на команды по 3 или 4 человека.
• Проведите линию посередине доски и напишите тему вверху.
• Затем ученики должны написать столько слов, сколько вам нужно, связанных с темой в форме эстафеты.
• Каждая команда получает одно очко за каждое правильное слово. Нечитаемые или написанные с ошибками слова не учитываются.

2. Назови мой блеф / Две истины и ложь

Call My Bluff — это увлекательная игра, которая идеально подходит в начале семестра как игра на «знакомство с вами». Это также великолепный ледокол между учащимися, если вы преподаете классы, которые не знают друг друга, и особенно важно, если вы преподаете в небольшом классе.

Игра отлично подходит для отработки навыков разговорной речи, однако не забудьте выделить время после игры, чтобы прокомментировать любые ошибки, которые ученики могли допустить во время игры. (Обычно я предпочитаю оставлять это после игры, чтобы вы не нарушили их беглость, исправляя их, когда они говорят).

В старших группах вы можете повеселиться и удивиться тому, что вы узнаете о некоторых из своих учеников, играя именно в эту игру EFL.

• Зачем это нужно? Ледокол; Разговорные навыки
• Для кого лучше всего: Подходит для всех уровней и возрастов, но лучше всего для старших групп

Как играть:

• Напишите на доске 3 утверждения о себе, два из которых должны быть ложью, а одно — правдой.
• Позвольте вашим ученикам задать вам вопросы по каждому утверждению, а затем угадайте, какое из них является правдой. Возможно, вы захотите попрактиковаться в покере перед началом игры!
• Если они угадывают правильно, то выигрывают.
• Добавочный номер: Дайте студентам время написать две истины и одну ложь.
• Объедините их в пары и пусть они снова сыграют, на этот раз со своим списком, со своим новым партнером. Если вы хотите действительно расширить игру и дать учащимся еще больше времени, чтобы попрактиковаться в разговорной речи / аудировании, меняйте партнеров каждые пять минут.
• Снова соберите весь класс и попросите учащихся объявить одну новую вещь, которую они узнали о другом ученике, в качестве резюме.

3. Саймон говорит

Это отличная игра для юных учеников. Неважно, будите ли вы их в понедельник утром или отправляете домой в пятницу днем, это обязательно их взволнует и захочет большего. Единственная опасность, которую я обнаружил в этой игре, заключается в том, что ученики никогда не хотят прекращать играть в нее.

• Зачем это нужно? Понимание на слух; Словарный запас; Класс разогрева / разминки
• Для кого это лучше всего: Юные ученики

Как играть:

• Встаньте перед классом (вы Саймон на протяжении всей игры).
• Сделайте действие и скажите «Саймон говорит» [действие]. Студенты должны копировать то, что вы делаете.
• Повторите этот процесс, выбирая разные действия — вы можете быть сколь угодно глупыми, и чем вы глупее, тем больше дети будут любить вас за это.
• Затем выполните действие, но на этот раз произнесите только действие и опустите «Саймон говорит». Кто бы ни совершил действие на этот раз, он должен сесть.
• Победителем становится последний выживший студент.
• Чтобы было сложнее, ускорьте действия.Поощряйте детей за хорошее поведение, позволяя им играть роль Саймона.

Записаться на обучение за рубежом Подробнее

Регулярная доза туристической информации и вдохновения, доставленная прямо на ваш почтовый ящик

✈️🌎👋

4. Word Jumble Race

Это отличная игра, которая поощряет командную работу и привносит в класс чувство соревнования. Независимо от того, сколько нам лет, мы все любим хорошие соревнования, и эта игра творит чудеса со всеми возрастными группами.Он идеально подходит для отработки времен, порядка слов, навыков чтения и письма и грамматики.

• Зачем это нужно? Грамматика; Порядок слов; Написание; Навыки письма
• Для кого лучше всего: Подходит для всех уровней / возрастов

Как играть:

• Напишите несколько предложений, используя разные цвета для каждого предложения. Я предлагаю иметь 3-5 предложений для каждой команды.
• Сократите предложения, чтобы у вас было несколько слов.
• Разложите каждое предложение по шляпам, чашкам или любым предметам, которые найдете, сохраняя каждое отдельно.
• Разделите класс на команды по 2, 3 или 4. Вы можете иметь столько команд, сколько захотите, но не забывайте, что у вас должно быть достаточно предложений.
• Теперь команды должны расположить свои предложения в правильном порядке.
• Команда-победитель — первая команда, у которой правильно упорядочены все предложения.

5. Палач

Эта классическая игра нравится всем студентам, но она может быстро надоесть.Эту игру лучше всего использовать 5 минут в начале, чтобы разогреть класс, или 5 минут в конце, если у вас осталось немного времени. Это работает независимо от того, сколько учеников в классе.

• Зачем это нужно? Класс разогрева / разминки
• Для кого это лучше всего: Юные ученики

Как играть:

• Придумайте слово и напишите количество букв на доске, используя тире, чтобы показать, сколько букв есть.
• Попросите студентов предложить письмо.Если он присутствует в слове, напишите его во всех правильных местах. Если буквы нет в слове, отложите ее в сторону и начните рисовать изображение повешенного.
• Продолжайте, пока ученики не угадают слово правильно (они выиграют) или вы не заполните диаграмму (вы выиграете).

6. Pictionary

Это еще одна игра, которая подходит для любой возрастной группы; детям это нравится, потому что они могут проявлять творческий подход в классе, подросткам это нравится, потому что они не чувствуют, что они учатся, а взрослым это нравится, потому что это перерыв от монотонности изучения нового языка — даже если они будут учатся во время игры.

Pictionary может помочь учащимся попрактиковаться в словарном запасе и проверить, запоминают ли они слова, которые вы учите.

• Зачем это нужно? Словарь
• Для кого лучше всего: Для всех возрастов; лучше всего с молодыми учениками

Как играть:

• Перед началом урока подготовьте связку слов и сложите их в сумку.
• Разделите класс на команды по 2 человека и проведите линию посередине доски.
• Дайте одному члену команды от каждой команды ручку и попросите их выбрать слово из мешка.
• Попросите учеников нарисовать слово в виде картинки на доске и предложите своей команде угадать слово.
• Команда, которая первой закричит правильный ответ, получает очко.
• Студент, завершивший рисование, должен затем предложить кого-нибудь рисовать в свою команду.
• Повторяйте это, пока все слова не исчезнут — убедитесь, что у вас достаточно слов, чтобы каждый ученик мог нарисовать хотя бы один раз!

7.Мим

Мимика — это отличный способ для студентов попрактиковаться в своих временах и глаголах. Это также отлично подходит для учителей с минимальными ресурсами или временем планирования или для учителей, которые хотят разделить более длинный урок чем-то более интерактивным. Его можно адаптировать практически к любому языку, на котором вы можете сосредоточиться.

Эта игра работает с любой возрастной группой, хотя вы обнаружите, что взрослые устают от этого намного быстрее, чем дети. Чтобы они были вовлечены, как можно лучше соотносите то, что они будут копировать, с личными интересами вашей группы.

• Зачем это нужно? Словарь; Говоря
• Для кого лучше всего: Для всех возрастов; лучше всего с молодыми учениками

Как играть:

• Перед занятием запишите некоторые действия — например, мытье посуды — и положите их в пакет.
• Разделите класс на две команды.
• Приведите по одному ученику от каждой команды к началу класса, и один из них выберет действие из сумки.
• Попросите обоих учеников воспроизвести это действие своей команде.
• Команда, первой ответившая правильно, получает очко.
• Повторяйте это, пока все ученики имитируют хотя бы одно действие.

8. Горячее седло

Это одна из любимых игр моих учеников, и она всегда находится вверху списка, когда я спрашиваю их, во что они хотят поиграть. Я никогда не использовал это при обучении взрослых английскому языку, но полагаю, что это сработает.

Hot Seat позволяет учащимся пополнять свой словарный запас и поощряет соревнование в классе.Они также могут практиковать свои разговорные навыки и навыки аудирования, и это может быть использовано для учащихся любого уровня.

• Зачем это нужно? Словарь; Говорить и слушать
• Для кого это лучше всего: Для всех возрастов и уровней

Как играть:

• Разделите класс на 2 команды или больше, если у вас большой класс.
• Выберите по одному человеку от каждой команды, который сядет на «Горячую площадку» лицом к классу с доской позади них.
• Напишите слово на доске. Один из членов команды ученика на горячем сиденье должен помочь ученику угадать слово, описав его. У них ограниченное количество времени, и они не могут произносить, произносить или рисовать слова.
• Продолжайте до тех пор, пока каждый член команды не опишет слово ученику в Hot Seat.

9. Куда мне идти?

Эта игра используется для проверки предлогов движения, и в нее следует играть после того, как этот предмет будет изучен в классе.Эта игра очень увлекательная, но может быть немного опасной, так как у вас будет завязать глаза одному ученику в каждой паре, а другой будет руководить ими. Так что не забывайте держать своих глаз открытыми!

Он также отлично подходит для класса EFL для взрослых или если вы обучаете подростков.

• Зачем это нужно? предлогов; Говорить и слушать
• Для кого это лучше всего: Для всех возрастов и уровней

Как играть:

• Перед приездом учеников превратите свой класс в лабиринт, переставив его.Замечательно, если вы можете сделать это на улице, но в противном случае сложите столы и стулья вместе и передвиньте мебель, чтобы получился лабиринт.
• Когда ваши ученики придут, разбейте их по парам за пределами класса. Завяжите глаза одному ученику от каждой пары.
• Разрешить парам входить в класс по одному; ученик с завязанными глазами должен быть проведен через лабиринт своим партнером. Ученики должны использовать такие инструкции, как перешагнуть, спуститься, подняться и спуститься, чтобы привести своего партнера к концу лабиринта.

10. В чем моя проблема?

Это великолепная игра EFL для тренировки советов. В нее следует играть после того, как будет проведен урок лексики «давать советы». Это отличный способ узнать, что они запомнили, а что нужно пересмотреть. Эта игра подходит для любой возрастной группы, просто адаптируйте ее к возрасту, с которым вы работаете.

• Зачем это нужно? Говорить и слушать; Давать советы
• Для кого это лучше всего: Для всех возрастов и уровней

Как играть:

• Напишите о недомоганиях или проблемах, связанных с вашим последним уроком, на стикерах и приклейте по одному стикеру на спину каждого учащегося.
• Студенты должны общаться и спрашивать совета у других студентов, чтобы решить их проблему.
• Учащиеся должны уметь угадывать свою проблему на основе советов, которые они получают от своих сверстников.
• Используйте более сложные или непонятные задачи, чтобы сделать игру более интересной для старшеклассников. Для учеников более низкого уровня и младших школьников объявите категорию или укажите недавний урок, например «Здоровье», чтобы помочь им в этом.

Эти игры будут держать ваших учеников интересными и счастливыми, когда они учатся! Помните, что это всего лишь десять из сотен различных игр EFL, в которые вы можете играть со своими учениками.По мере того, как вы становитесь более уверенными в классе, вы можете начать вносить свои собственные изменения в игры и в конечном итоге придумывать свои собственные.

Независимо от возраста ваших учеников, им обязательно понравится играть в игры EFL в классе. Класс EFL должен быть веселым, активным и интересным, и эти игры обязательно направят вас в правильном направлении.

Эта статья была первоначально опубликована в октябре 2013 г .; мы переработали и обновили эту статью в мае 2018 года.

Ищете новую преподавательскую работу? Вот последние:

15 лучших групповых игр для детей

Изображение: Shutterstock

Перейти к:

Групповая игра учит многому.Когда вы играете вместе, вы учитесь быть частью команды, работать в соответствии со стилем других людей и принимать их подходы. Вы учитесь прислушиваться к идеям другого человека и пробовать что-то новое.

Таким образом, групповые игры необходимы для социального и эмоционального развития ребенка. И именно поэтому MomJunction предлагает вам этот список веселых и обучающих групповых игр для детей; ваши дети могут играть в них дома или в школе.

15 веселых групповых игр и занятий для детей

Игры, которые мы выбрали в этой статье, направлены на продуктивное вовлечение детей и помощь в развитии творческих, интеллектуальных и кинестетических способностей ребенка.Мы разделили игры на внутренние и внешние.

Домашние групповые игры для детей

Игры разработаны таким образом, чтобы оптимально использовать ресурсы и пространство в помещении.

1. Корзина с фруктами

Корзина с фруктами — одна из лучших игр для больших групп, в которые можно играть в помещении. Это весело, и в нем используются основные материалы, которые вы, вероятно, найдете в каждом доме.

Количество игроков: 15 или более

Вам понадобятся: Бумага, двусторонний скотч и ручки

Как играть:

1. Разделите детей на четыре группы.Попросите группы выбрать такую ​​тему, как динозавры, цветы, животные, фрукты, ученые или что-нибудь еще, что им нравится. Вы также можете назвать группы в честь некоторых фруктов или просто присвоить номера.
2. Раздайте каждому игроку лист бумаги и попросите их написать название команды на одной стороне и приклеить ленту к другой стороне.
3. Смешайте все группы и попросите все, кроме одной, составить круг случайным образом. Один человек будет стоять в центре круга.
4. Детям придется приклеить бумагу к полу, как маркер, и встать на нее.
5. Игрок в центре круга назовет название группы. Каждый член этой группы должен переместиться на новое место в круге, в то время как игрок в центре пытается украсть место в круге.
6. Ребенок, который останется вне круга, будет стоять в центре круга, и веселье продолжается!

В эту игру могут играть дети от 3 лет.

[Читать: Team Building Activities For Kids ]

2. Украсть бекон

Украсть бекон — забавная игра, которая не связана с кражей бекона из дома соседа или хозяина дома.На самом деле это не имеет ничего общего с куском мяса! Продолжайте читать, пока мы рассказываем вам, что это такое.

Количество игроков: 10-19

Вам понадобится: Объектов, которые можно быстро схватить, таких как обувь, игрушки, мячи, фрукты, ручки и т. Д., Всего около 30.

Как играть:

1. Разделите группу на две равные команды. Пусть обе команды встанут лицом к лицу в две параллельные линии с достаточным промежутком между ними.
2. Найдите как можно больше предметов и поместите только один в центр.
3. Присвойте номер (последовательно) каждому члену команды так, чтобы у каждого члена одной стороны был аналог с тем же номером в противоположной команде.
4. Модератор наугад назовет номер (из назначенных номеров), и дети с этим номером должны попытаться схватить объект в центре.
5. Команда, получившая объект, получает очко, а команда с наибольшим количеством очков побеждает.

Эта игра идеально подходит для детей средней школы и дошкольного возраста.

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Выбрать классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс Выберите предмет Английский язык МатематикаНаука Социальные исследования Поиск и загрузка

3. Дует холодный ветер

В этой игре не так много физической активности и подвижности важная роль.

Количество игроков: 10-15

Вам понадобится: Место для игры, стулья

Как играть:

1. Расставьте стулья по кругу.У вас должно быть на один стул меньше, чем количество игроков.
2. Все игроки, кроме одного, сидят на стуле, а один игрок стоит в центре.
3. Затем игроки скажут: «Дует холодный ветер для всех, кто…» и укажут на одного из сидящих участников.

Например, игроки могут сказать:

«дует холодный ветер для тех, кто носит черную рубашку».
«дует холодный ветер для всех, у кого есть родинка на руке».
«дует холодный ветер для всех, кто играет в баскетбол.”

И так далее.

4. Когда игрок говорит «дует холодный ветер…», любой, кто соответствует критериям, должен изменить свое место, выбрав другого игрока.
5. Игрок в центре также пытается найти свободное место, пока игроки меняются местами.
6. В итоге остался один игрок.

Эта игра может быть интересной для учащихся средних и старших классов, и в нее можно играть до тех пор, пока группа веселится. Вы также можете отказаться от стульев и попросить детей сесть на пол с маркерами.

4. Боб, ласка

Это еще одна круговая игра, цель которой — найти спрятанный объект. Игра побуждает детей сосредоточиться и попытаться прочитать язык тела другого человека.

Количество игроков: 8-15

Вам понадобится: Небольшой предмет, который можно незаметно передавать, место для игры

Как играть:

1. Заставьте игроков сесть в круг. Один человек выбирается в качестве «ласки Боба», который стоит в центре круга.
2. Игроки в круге засовывают руки за спину и проходят мимо выбранного объекта, не давая Бобу никаких подсказок о точном положении объекта.
3. Если Боб может указать, у кого этот объект успешно, человек, пойманный с объектом, становится Бобом, и игра продолжается.

В эту игру могут играть подростки, подростки и даже взрослые.

[Читать: Детские игры для вечеринок ]

5. Игра «Ах, ммм»

Наполнители.Дети используют их часто, как и взрослые. Ораторы могут использовать такие наполнители, как «ах», «ммм», «нравится» и «вы знаете», сколько угодно раз. Но слушатели их ненавидят. Эта игра может научить детей говорить, не прибегая к надоедливым филлерам. Звучит интересно?

Количество игроков: 10-12

Вам понадобится : Список тем, таймер

Как играть:

1. Разделите детей на команды по три или четыре человека.
2. Дайте им табуированные слова, а.k.a наполнители, такие как «ах», «ммм», «вроде», «ты знаешь» и т. д.
3. Затем дайте детям тему, по которой они могут говорить в течение одной минуты. Темы могут включать в себя любимый фильм, еду, спорт, праздник, автора, книгу и т. Д.
4. Позвольте члену группы добровольно высказаться на заданную тему в течение одной минуты без использования табуированных слов.
5. Если ребенок успешно избегает запретных слов, он или она переходит в следующий раунд. Но если он потерпит неудачу, следующий участник получит возможность выступить.

Побеждает команда, полностью избегающая употребления табуированных слов.

6. Морж

Это веселая игра, которая одинаково понравится маленьким детям и подросткам. Игра новаторская и обязательно вызовет в комнате много смеха.

Количество игроков: 10-12

Вам понадобится: стульев, закрытая комната и место для игры

Как играть:

Морж — это игра в угадывание, в которой игроки маскируют действие или действие с таким словом, как «морж», и один человек должен угадать, что это такое.Игра побуждает детей разумно мыслить и использовать язык. Игра также учит детей реагировать осознанно, после тщательного обдумывания.

1. Один человек это и высылается из комнаты.
2. Остальные в комнате выбирают одно действие или занятие, такое как езда на велосипеде, еда, сон, танцы, чтение и так далее.
3. Затем они выбирают случайное слово, например, морж, плюшевый мишка, персик и т. Д., Которым они заменяют это слово.
4. Он возвращается и задает вопросы, чтобы угадать, что это за слово, и игроки в комнате должны ответить, заменив слово заменяющим словом.Например, если слово езда на велосипеде:

Q: Когда вы выполняете это действие?
A: Я хожу в школу каждый день и когда хочу.
Q: А ночью у вас морж?
A: Да
Q: У вас дома морж?
A: Да

И так далее. Дети, отвечающие на вопросы, должны быть осторожны, чтобы не раскрыть настоящее слово.

[Прочитано: Коммуникационные игры для детей ]

7. Смотри вверх, смотри вниз

Веселая игра для всех возрастов, Смотри вверх, Смотри вниз, можно играть в любом случае.На вечеринке, пикнике или в школе детям понравится играть в эту игру.

Количество игроков: 15-20

Вам понадобится: Место для формирования большого круга

Как играть:

1. Пусть игроки образуют большой круг. Они могут стоять на расстоянии фута или двух друг от друга.
2. Как только круг сформирован, всех игроков нужно попросить посмотреть вниз.
3. Когда модератор кричит «Смотри вверх», игроки должны поднять глаза и немедленно взглянуть на другого человека в круге.
4. Если человек, на которого они смотрят, одновременно смотрит на них, они вместе кричат ​​и покидают круг.
5. Остальные игроки встают на свои места и продолжают смотреть на человека, на которого они смотрели, пока модератор не скажет «посмотрите вниз».

Игра продолжается до тех пор, пока в круге не останется не более двух-трех игроков.

8. Три предмета и театр

Это занятие в небольшой группе, которое поощряет мгновенное творчество и помогает быстро думать и улучшать навыки решения проблем ребенка.

Количество игроков: 9-12

Вам понадобится: Реквизит / предметы быта, место для выступления

Как играть:

1. Выберите троих детей из группы и отправьте их на сцену / перформанс и попросите их представить сценку, которую они могут придумать за две-пять минут.
2. Остальные участники могут попросить троих детей использовать любой предмет в комнате в качестве реквизита в сценке.
3. Дайте детям не более двух-трех минут на сценку.Когда они будут готовы, выберите еще трех членов и повторите шаги.

Следует позаботиться о том, чтобы все члены группы имели возможность выступить. Эта игра / занятие — отличный выбор для летних лагерей и театральных мастерских.

[Читать: Веселые игры-стрелялки для детей ]

9. Архитектор команды

Архитектор команды — одно из наиболее распространенных видов деятельности в классе. Это помогает детям использовать свои логические способности и здравый смысл для создания простых предметов с помощью инженерных наук и строительства.

Игра дает игрокам базовые материалы, тем самым поощряя их навыки решения проблем.

Количество игроков: 12-15

Вам понадобится: Базовый материал для поделок, такой как клей, газеты, веревка, палочки, липкая лента и т. Д., В зависимости от выбранной игры.

Как играть:

1. Разделите группу на команды и дайте им материалы для постройки выбранного объекта. Вы можете попросить построить следующие вещи:

• Мост или подставку для книг, используя палочки и клей
• Газетную башню высотой не менее пяти футов
• Подставку для яиц

2. Установите ограничение по времени и дайте конкретные инструкции относительно того, что дети могут и не могут делать, чтобы выполнить задание.
3. Команда, завершившая проект или задачу вовремя, получает балл.

Убедитесь, что ресурсы, предоставленные каждой команде, одинаковы. Это задание идеально подходит для детей старшего возраста и подростков и отлично подходит для школьных занятий по STEM.

Вернуться к началу

Групповые игры на открытом воздухе для детей

Кто хочет запереться внутри в яркий и солнечный день? Когда дети хотят поиграть на улице, эти игры могут быть интересными.

10. Писатели для тела

Это игра сгибания тела, которая заставляет вашего ребенка растягиваться, сгибаться, поворачиваться и поворачиваться по мере необходимости, чтобы произносить слово.Как? Прочтите рядом, чтобы узнать.

Количество игроков: 9-15

Вам понадобится: Пробел, список слов, которые могут написать дети

Как играть:

1. Сформируйте две или более команд из минимум четыре члена каждый. В каждой команде должны быть равные игроки.
2. Дайте конкретные инструкции о том, как они могут писать, например, используя только пальцы, руки или все тело.
3. Дайте командам слово, состоящее не более чем из четырех букв, которое они должны записать в соответствии с инструкциями в течение одной или двух минут.
4. Команда, которая первой произносит слово правильно, получает очко.

Команда, набравшая максимальное количество очков, становится победителем.

[Прочитано: Лучшие игры для детей PS3 ]

11. Змея в сточной канаве

Змея в сточной канаве — забавная игра для детей младшего возраста, которые любят бегать и ловить рыбу. В игру можно играть в помещении или на открытом воздухе.

Количество игроков: 6,8-12

Вам понадобится: Пространство для игры

Как играть:

1. Цель игры — пройти через сточную канаву, не задев змеи.
2. Пусть трое или более детей образуют желоб, выстраиваясь в линию, с большим промежутком между ними, лицом к остальным игрокам. Эти дети становятся змеями.
3. Оставшиеся дети должны попытаться пройти по желобу, пока змеи пытаются их коснуться.
4. Если к ребенку прикоснется змея, он станет змеей и присоединится к остальным в сточной канаве.

В эту забавную игру могут играть дети младших и средних школ.

12. Эльфы, волшебники и гиганты

Это уникальная версия игры «Камень, ножницы, бумага», за исключением того, что дети будут использовать руки, ноги и даже целые тела вместо пальцев.

Количество игроков: 4-12

Вам понадобится: Большая площадь / пространство для игры

Как играть:

Правила этой игры аналогичны правилам Rock, Paper, и ножницы.

• Гиганты могут побеждать волшебников. Детям приходится поднимать руки над головой, когда они стоят, изображая гигантов.
• Волшебники могут побеждать эльфов. Чтобы стать волшебником, дети должны сформировать треугольник с руками над головой, копируя шляпу волшебника.
• Эльфы могут побеждать гигантов. Чтобы изобразить эльфа, дети должны положить руки вдоль ушей, слегка вытянув указательный палец.

Как только правила будут понятны, вы можете начинать игру.

1. Разделите детей на две команды, а также разделите комнату или игровую зону на две зоны.
2. У каждой команды будет безопасная зона, где более сильная команда не сможет ее атаковать.
3. Команды должны стоять на расстоянии не менее четырех футов друг от друга. Команды могут собираться в кучу и обсуждать, кем они хотят быть, и на счет три модератора выкрикивать, кто они.
4. Если одна команда выберет вариант более сильный, чем другая, они могут преследовать более слабую команду и попытаться пометить их, прежде чем они достигнут безопасной зоны.
5. Любой, кого помечают, становится частью противостоящей команды.

Команда с меньшим количеством игроков в итоге проигрывает. Эта игра помогает развить ловкость, умение работать в команде и слушать.

[Прочитано: Мероприятия по построению доверия для детей ]

13. По всему

Эта игра похожа на игру в пляжный мяч или игры с мячом Nerf, где команды пытаются подтолкнуть все объекты к другой команде, чтобы выиграть.

Количество игроков: 10-16

Вам понадобится: Много теннисных мячей, футбольных мячей, баскетбольных мячей и т. Д., Место для игры

Как играть:

1. Разделите детей на две команды с равным количеством игроков.
2. Разделите игровую зону на две половины и отметьте территории команды.
3. Раздайте командам одинаковое количество мячей и попросите их встать в назначенные им зоны.
4. При счете «три» игроки будут пытаться перебросить, бросить или пнуть мяч в сторону соперника.
5. Если команде удается перебросить все свои мячи на другую сторону, она кричит «Все кончено» и побеждает.
6. Если шаров слишком много, вы можете установить таймер, и в конце побеждает та команда, у которой меньше шаров.

Для этой игры лучше всего использовать легкие мячи, чтобы минимизировать риск получения травм.

14. Поймай хвост дракона

Эта веселая игра идеально подходит для детей средних и старших классов. В нее могут играть и взрослые!

Количество игроков: 12-18

Вам понадобится: Большая площадка или пространство, где можно играть

Как играть:

Это простая игра, которая требует от детей сформировать длинную цепочку и не порвать ее.

1. Попросите детей образовать длинную человеческую цепочку, взявшись за руки.
2. Человек, стоящий первым, — это голова дракона, а тот, что в конце, — это хвост дракона.
3. Голова должна попытаться поймать хвост, в то время как остальные посередине должны попытаться остановить голову, не разрывая цепи.
4. Если голове удается поймать хвост, хвост становится головой, а человек на конце цепи становится хвостом.
5. И игра продолжается с новой головой и хвостом.

Эта игра помогает детям задуматься о стратегии и развить ловкость и скорость.

[Прочитано: Классные игры для детей ]

15. Молекулы

Эта игра требует минимальной физической активности, но задействует у ребенка навыки слушания и его способность быстро реагировать. В эту игру лучше всего играть в аудитории или на детской площадке.

Количество игроков: 20-30 (большие группы)

Вам потребуется: Пространство для игры

Как играть:

1. Попросите участников свободно ходить по комнате.
2. Затем модератор просит детей сделать «молекулы…». Участники должны сформировать группы или показать характеристики этого объекта.

Например, если лидер говорит:

• «Сформируйте молекулы из шести», игрокам придется быстро формировать группы из шести человек. Любой, кто не может быть частью команды, выбывает из игры.
• «Сформируйте молекулы из одного»: игроки должны стоять на одной ноге и поднимать руки вверх, как номер один.
• «Молекулы подводной лодки», они должны лечь на пол и поднять одну ногу, как видоискатель подводной лодки.

Вы можете создать список объектов, которым дети должны подражать. Однако участникам необходимо заранее дать четкие инструкции.

3. Любой, кто не выполняет инструкции, выбывает из игры.

В эту игру можно играть до тех пор, пока дети развлекаются или когда на поле остается от двух до трех детей.

Вернуться к началу

Групповые игры преподают детям один из самых важных уроков в жизни: командную работу.Они учат их работать с другими людьми и быть частью команды. Групповые занятия также отделяют лидеров от остальных и могут помочь родителям и учителям определить основные навыки и доминирующие способности ребенка.

Что вы думаете о прекрасном групповом мероприятии для детей? Расскажите нам об этом в разделе комментариев.

Рекомендованные статьи:

31+ Лучшие образовательные настольные игры для K-12 Learning Fun

Почему мы любим образовательные настольные игры и обучающие игры

Игра в настольные игры всей семьей — одно из наших любимых занятий, а образовательных настольных игр — одни из наших любимых.Фактически, когда мы покупаем подарков для домашних школьников, мы часто покупаем им обучающую игру — потому что настольные игры — это потрясающе!

Мы так любим играть в настольные игры, что, как известно, ежемесячно проводим игровые вечера для местных друзей и родственников.

Дети (и взрослые!) С нетерпением ждут этих ежемесячных игровых вечеров.

Но знаете ли вы, что настольные игры предназначены не только для игровых вечеров? Это правда!

семей с домашним обучением во всем мире регулярно принимают участие в том, что они с любовью называют «игровым обучением».«Игровое обучение — это, по сути, обучение посредством образовательных настольных игр.

А обучающих игр очень много!

Во время написания этого руководства я наткнулся на ТАКОЕ МНОГО игр, которые отлично подходят для больших семей, в которых преподаются связанные со школой предметы и уроки в дополнение к командной работе, терпению, навыкам победы / поражения, мелкой моторике и так далее.

Хотя мы не называем себя школьниками-играми, известно, что мы отбрасываем регулярно запланированные учебные мероприятия на послеобеденные обучающие игры.

Этот метод обучения не ограничивается веселыми настольными играми, которые носят образовательный характер; ни в коем случае! Мы используем обучающих видеоигр и виртуальных обучающих игр и в нашей домашней школе.

Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Эта страница может содержать партнерские ссылки от различных компаний, а это означает, что если вы нажмете на ссылку и сделаете покупку, я могу заработать немного денег без каких-либо дополнительных затрат для вас. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

31+ лучших настольных образовательных и обучающих настольных игр

Я решил составить список из самых лучших образовательных настольных игр , включая краткое описание / обзор.

Для вашего удобства я даже разделил эти игры на соответствующие возрастные категории. Я также обозначил предметы, которые можно изучить, играя в каждую игру.

Имейте в виду, что мы играем в большинство игр из этого списка всей семьей, причем многие из них совпадают по возрасту.Не позволяйте рекомендованному возрастному диапазону загонять вас в ненужные рамки.

Используйте этот список в качестве руководства для вашего дня рождения или праздничного шоппинга, для следующего вечера с друзьями и семьей, или для вашего следующего приключения «игрового обучения».

Как бы вы ни использовали этот список, я надеюсь, вам понравится!

Счастливого обучения!

Лучшие развивающие игры для дошкольников (3, 4 и 5 лет)

Монополия младший

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные в Monopoly Jr.

• Математика
• Управление деньгами
• Сотрудничество
• Навыки памяти
• Стратегия
• Терпение
• Спортивное мастерство

Monopoly Jr — это увлекательный способ развить математические навыки с детьми младшего возраста. Это очень упрощенная, удобная для детей версия многих других игр «Монополия», (и да, их ОЧЕНЬ МНОГО!)

Практикуйте с дошкольниками навыки сложения, вычитания и обращения с деньгами.

Робот-черепахи

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные с помощью роботов-черепах

• STEAM
• Кодирование
• Причина и следствие
• Стратегия
• Терпение
• Спортивное мастерство

Прежде чем дети смогут научиться программировать, они должны сначала понять концепцию кодирования.

То есть, каждое действие имеет реакцию, и каждый робот будет следовать вашим командам до T.

Черепашки-роботы — это веселая и простая обучающая настольная игра, которая учит детей этим понятиям, а они даже не подозревают об этом!

Используя карточки с инструкциями, игроки должны шаг за шагом вести свою черепаху по игровому полю. Эта обучающая игра идеально подходит для маленьких детей в возрасте от 4 лет и старше (то есть для дошкольников).

Интересный факт — Роботы-черепахи начали свое существование как Kickstarter! Наш друг купил его для нас на Kickstarter много лет назад. Я должен сказать, что мы почти до смерти полюбили эту игру! Наверное, пора на замену…

Моя первая паника в замке

Вмещает 1-4 игрока

Предметы и навыки, полученные в моей первой панике в замке

• Стратегия
• Долгосрочное мышление
• Работа в команде и сотрудничество
• Спортивное мастерство

Моя первая паника в замке — это версия Castle Panic для дошкольников (см. Ниже).Чтение не требуется, что делает его идеальным для маленьких детей.

Как и в оригинальной версии игры, My First Castle Panic поощряет командную работу, сотрудничество и долгосрочное мышление. Дети должны работать вместе, чтобы защитить свой замок от троллей. Эта игра очень веселая и отлично подходит для эмоционального развития маленьких детей.

Лагерь

Вмещает 2-8 игроков

Предметы и навыки, полученные в лагере

• Наука
• География
• STEM
• Навыки на открытом воздухе
• Критическое мышление
• Факты о животных
• Распознавание животных

Лагерь — это обучающая игра, посвященная интересным местам на природе.В этой игре игрокам нужно ответить на несколько вопросов. В набор входит декодер, который поможет вам увидеть все ответы, и специальные карточки с забавными фактами, не требующими ответа.

Вначале каждый может выбрать, на каком уровне он хочет играть. В игру включены вопросы о природе для разных возрастных категорий. Эта игра доставляет много удовольствия и является хорошим способом научить детей проводить время на свежем воздухе, не выходя из дома (или в кемпинге).

В этой игре 400 вопросов и 99 забавных фактов, а это значит, что каждый раз, когда вы играете, есть много возможностей для изучения.

Примеры вопросов: Как называется группа птиц? Какая планета выглядит красной на ночном небе?

Подсказка: существует отдельный бустер-пакет с дополнительными вопросами.

Лучшие развивающие игры для детей начальной школы (6, 7, 8 и 9 лет)

Math Rush

Вмещает 1-5 игроков

Предметы и навыки, полученные в математике

• Добавление
• Вычитание
• Скоростная математика
• Базовые математические навыки
• Навыки критического мышления
• STEAM
• Сотрудничество
• Секвенирование

Math Rush , недавно обнаруженное из игры Genius Games.Если вашим детям нравится учиться в игре, но они не могут усвоить основные математические факты, то эта игра для них. С помощью Math Rush ваши дети научатся ускоренной математике и начнут развивать навыки сложения и вычитания на элементарном уровне, одновременно получая удовольствие.

В Math Rush игроки должны сбалансировать скорость, стратегию и навыки последовательности в спешке, чтобы вычислить числа до того, как истечет таймер. Чтобы выиграть время, игроки должны работать в команде, что делает эту игру идеальной, основанной на математике. Получите свою копию Math Rush сегодня ! Получите скидку 15% на первый заказ с кодом 15% OffFirstOrder .

Math Rush идеально подходит для детей (и взрослых), которые хорошо умеют складывать и вычитать, но которым нужно научиться лучше и / или быстрее.

Ковалентность

Вмещает 2-4 + игроков

Предметы и навыки, приобретенные в ковалентности

• Наука
• Ковалентная связь
• Органическая химия
• Навыки решения проблем
• Логика и дедукция

Если ваши дети изучают науку или химию, то Covalence — хорошая настольная игра для них.Ковалентность — это игра, которая учит детей атомам, молекулам, связям и элементам на протяжении всей игры. Это довольно сложная игра, но это очень увлекательная игра, и это хороший способ бросить вызов своему мозгу и по-настоящему научиться. Получите копию Covalence сейчас ! Используйте код 15% OffFirstOrder , чтобы получить 15% скидку на свой первый заказ.

Это кооперативная игра, поэтому игроки работают вместе, чтобы построить желаемые соединения. Убедитесь, что вы входите в эту игру с базовыми знаниями химии.Это скорее игра-обзор, чем обучающая игра, но если вы изучаете эти темы прямо сейчас в классе, Covalence — отличный способ повторить и закрепить.

Поначалу инструкции по игре

Covalence немного сложны для понимания, но, к счастью, на коробке есть qr-код, который приведет вас к описательному видео на YouTube. Посмотрите это видео, чтобы по-настоящему научиться играть.

Президентская викторина профессора Ноггина

Вмещает 2-8 игроков

Предметы и навыки, полученные в президентской викторине профессора Ноггина

• История США
• Правительство США
• Критическое мышление
• Навыки памяти

Я никогда лично не играл в эту игру, но некоторые из моих читателей настоятельно рекомендуют ее.

Эта игра официально называется «Президенты США» профессора Ноггина. Карточная игра , однако для простоты я сокращу ее до «Президентские мелочи профессора Ноггина».

В этой карточной игре-пустяке дети узнают и изучат факты, связанные с прошлыми президентами Соединенных Штатов Америки. В этой игре 30 карточек, в которых сочетаются факты, правдивые и ложные вопросы, а также вопросы с несколькими вариантами ответов, чтобы создать забавную, но сложную историческую игру, основанную на викторинах.

Если ваши дети в настоящее время изучают историю Америки или правительство США, подумайте о том, чтобы добавить президентскую викторину профессора Ноггина в свою коллекцию настольных игр.

Или рассмотрим другие викторины от профессора Ноггина.

Поход по национальным паркам

Вмещает 6 игроков

Предметы и навыки, полученные в походах по национальным паркам

• География
• Сотрудничество
• Навыки памяти
• Терпение
• Спортивное мастерство

Вы видели эту веселую обучающую игру Trekking The National Parks ?

Trekking The National Parks — новая игра, имеющая высокие отзывы и настоятельно рекомендованная школьниками со всего мира.География становится привычной темой, когда ваши дети узнают обо всех национальных парках страны.

Дети узнают факты о каждом парке, например, какие растения и животных вы найдете в каждом месте и в каком штате (или штатах) находится каждый парк.

Поход по национальным паркам — это весело и познавательно. Идеально для семьи, любящей путешествовать! (Или семья, которая хочет больше путешествовать!)

Монополия национальных парков, издание

Вмещает 6+ игроков (больше, если вы подойдете творчески к фигурам)

Предметы и навыки, полученные в национальных парках-монополиях. Издание

.

• География
• Математика
• Управление деньгами
• Сотрудничество
• Жизненные навыки
• Терпение
• Спортивное мастерство

Если вы ищете другой способ изменить изучение географии, знаете ли вы, что это весело. Парки монополии издания?

Монополия — это увлекательная игра, которая учит многим навыкам.Конкретно математические навыки.

Но с этим уникальным изданием, когда ваши фигуры будут перемещаться по игровому полю, вы сможете больше узнать о национальных парках, связанных с каждым квадратом.

Блок

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, изучаемые в Blokus

• Математика
• Стратегия
• Пространственные отношения
• Терпение
• Спортивное мастерство

Blokus одна из самых популярных настольных игр года.

Несколько недель назад мы наконец подхватили эту идею и получили нашу собственную копию. Несмотря на то, что это игра только для 4 игроков, легко добавить больше игроков в команды.

В Blokus каждый игрок начинает с угла доски и стопки разноцветных фигур, похожих на тетрис. Каждая играемая вами фишка должна касаться другой фишки того же цвета.

Очень весело пытаться собрать как можно больше фигур своего цвета на доске, одновременно блокируя других игроков!

Хотя Блокус и не использует математические уравнения или числа, работа с узорами, формами и цветами определенно развивает математическую часть мозга.

Добавьте Blokus в свою коллекцию забавных настольных игр уже сегодня!

Проблема решена!

Вмещает 2-4 игрока

Предметы и навыки, полученные при решении задач!

• Математические навыки
• Скорость математики
• Запоминание математических фактов
• Сложение / вычитание
• Умножение / деление
• Командная игра

Проблема решена! — это простая, но увлекательная карточная игра, в которой основное внимание уделяется обучению детей основам математики в увлекательной и увлекательной форме.Дети младшего возраста могут использовать эту игру, чтобы изучать и практиковать математические навыки, такие как сложение, вычитание, умножение и деление, и они могут делать это как со взрослыми, так и с братьями и сестрами / друзьями.

Я никогда не играл в Решенную проблему! лично, но меня порекомендовал один читатель, и теперь я заинтригован. Я, наверное, добавлю это к чулку моего ребенка на это Рождество. Это похоже на забавную и простую обучающую карточную игру, которая к тому же стоит недорого! Получите свою копию Проблема решена! сейчас же!

Skillmatics

Вмещает 2-6 игроков

Предметы и навыки, полученные в математике

• Всемирная история
• История США
• География мира
• География США
• Наука
• Жизненные навыки
• Критическое мышление

На самом деле существует множество версий игры Skillmatics, охватывающих несколько тем, но все они в значительной степени играют в так же.

Один игрок берет карту. Другие игроки должны угадать, что изображено на этой карте, не более чем за 10 вопросов. Игроки должны задавать умные вопросы, чтобы угадывать, прежде чем они окажутся вне очереди. Конечно, есть подсказки, которые помогут вам в ваших поисках, что только увеличивает образовательную ценность этой игры.

Эта игра идеально подходит для детей от 8 лет и может стать отличным дополнением к любой вечерней игре в домашних условиях, в классе или семейной игре.

Проверьте все Skillmatics игры прямо сейчас!

Tri-Facta

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные в результате трех фактов

• Навыки математики
• Математические факты и запоминание
• Сложение / вычитание
• Умножение / деление

Мой отец купил нам версию Tri-Facta для сложения и вычитания лет и лет назад.Только когда я написал эту статью, я понял, что существует также версия умножения и деления . Похоже, в моем списке желаний есть еще одна обучающая игра!

Tri-Facta — это не то, что я бы назвал захватывающей игрой. Это скорее увлекательный способ попрактиковаться в математике, чем ночной ресурс для семейных игр. Но если вашим детям нравится практиковать математические факты новым и интересным способом, или если вам просто нужен новый способ помочь им овладеть математикой, то это может быть для вас хорошим ресурсом.

Каждому игроку дается подставка для своих числовых плиток. На доске есть места для 3-х числовых плиток. Игроки должны поместить свои числа в эти места, чтобы каждое число работало вместе, чтобы создать истинное уравнение.

Например — вы можете использовать плитки 4, 5 и 9.

4 + 5 = 9 и 5 +4 = 9. 9 — 5 = 4 и 9 — 4 = 5. Таким образом, эти плитки можно было использовать и избавиться от них. Как только у вас закончились плитки, вы выиграете!

Инженерные муравьи

Официально вмещает 4 игрока , но мы регулярно играем с 8 или более

Предметы и навыки, полученные у инженерных муравьев

• STEAM
• Сотрудничество
• Навыки памяти
• Стратегия
• Навыки решения проблем
• Творчество
• Математика
• Пространственные отношения
• Работа в команде
• Терпение

  0

Инженерное мастерство Инженерное мастерство несколько лет назад и позвольте мне вам сказать, он любил эту игру.

К сожалению, мы, кажется, потеряли несколько частей. Наверное, пора его заменить. Но если когда-либо и была игра, которую вы купили снова из-за потерянных фигур, то это была именно эта игра.

В «Инженерных муравьях» у вас есть куча муравьев, которым нужно добраться до корзины для пикника (если я правильно помню), и на их пути есть множество препятствий.

Вам дается коробка со случайными припасами и строительными материалами, и вы должны использовать эти материалы для создания хитроумных приспособлений, которые помогут вам обойти препятствия.

В этой игре много творческого мышления и возможностей для решения проблем, что делает ее одной из лучших настольных игр для развития навыков критического мышления.

Определенно выигрыш для ребенка, любящего ПАРИНГ.

Engineering Ants — еще одна совместная игра, в которой все мои дети могут играть вместе, не сражаясь. Мне нравится это тоже! И такие бонусные кооперативные игры также улучшают социальные навыки детей.

К сожалению, Engineering Ants больше не продается на Amazon, но если вы можете найти его в другом магазине, оно того стоит.

Horse-Opoly

Вмещает 6+ игроков (больше, если вы творчески подходите к фигурам)

Предметы и навыки, полученные в Horse-Opoly

• Математика
• Управление деньгами
• Сотрудничество
• Навыки памяти
• Факты о лошадях
• Стратегия
• Терпение
• Спортивное мастерство

Я воспитываю фанатика, любящего лошадей, и она определенно согласна с тем, что Лошадь-Опус очень любимая игра.

Я знаю, что обычно вы не думаете об этой игре как о особенно образовательной (помимо математических навыков), но я был действительно удивлен особенностями этой игры.

Когда вы приземляетесь на клетку и имеете возможность купить лошадь, на каждой карте есть интересный факт об этом виде лошади. Так моя дочь так много узнала о лошадях! Какой увлекательный способ узнать о науке и окружающем нас мире!

Паника в замке

Официально вмещает 6 игроков, но мы регулярно играем с 8

Предметы и навыки, полученные во время паники в замке

• Стратегия
• Долгосрочное мышление
• Работа в команде и сотрудничество
• Спортивное мастерство

Castle Panic — любимая игра в нашем доме.На самом деле, это, наверное, одна из самых востребованных обучающих семейных игр. Это то, с чем могут регулярно соглашаться все семеро детей.

Нам больше всего нравится в Castle Panic то, что это кооперативная игра. Это означает, что все игроки играют в одной команде.

Совместные игры отлично подходят для развития социальных навыков, командной работы и сотрудничества в группе.

Когда все находятся в одной команде, игрокам предлагается работать вместе и вырабатывать стратегию, чтобы придумать план действий во время игрового процесса.

В Castle Panic игроки играют против доски. Вы начинаете с замковой конструкции в центре доски. Тролли и гоблины ползут от внешних краев к замку. Игроки должны использовать свои карты бойцов, чтобы сбить монстров до того, как они достигнут замка.

Только определенные карты могут атаковать определенных монстров. Поэтому вы должны объединить силы и посмотреть, какие карты есть у всех и в каком порядке карты нужно разыграть для достижения оптимальных результатов.

Castle Panic — это игра, которая действительно учит детей (и взрослых!) Совместной работе в команде.

Плюс это очень весело! Даже когда вы проигрываете (а это часто бывает!), Вы прекрасно проводите время.

Или для более простой версии, рассмотрите My First Castle Panic как игру, в которой легче выиграть и, следовательно, лучше для детей младшего возраста.

Твистер Эрудит

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные в Twister Scrabble

• Чтение
• Правописание
• Критическое мышление
• Физическая подготовка
• Координация
• Терпение
• Спортивное мастерство

Сейчас у меня еще не было возможности опробовать Twister Scrabble .

Мы были в Target, делали покупки, и я прогулялся по игровому отделу. Я люблю смотреть на новые веселые игры!

Я случайно заметил этот драгоценный камень на полке.

Twister Scrabble — это часть новой серии игр, известных как гибридные игры. Есть еще несколько доступных (например, Guess Who Clue ), и все они выглядят очень забавно. Но игра Twister Scrabble станет отличным дополнением к уроку правописания, чтения или грамматики английского языка.

Какой отличный (и хитрый) способ попрактиковаться в некоторых словах! Идеально подходит для детей младшего школьного возраста.

Согласно обратной стороне коробки, игроки должны произносить слово обычным способом твистера. Есть также проблемы с использованием этого слова в предложении.

В этом году наш дом может получить небольшой сюрприз под елкой…

И, как вы знаете, цена этой игры в Target была примерно вдвое дешевле, чем я смог найти на Amazon.(Это может быть потому, что я ходил по магазинам в Черную пятницу, но трудно сказать.) Просто чтобы вы знали. Если вы ищете более дешевую цену для этой конкретной игры, обратите внимание на Target.

Мисс Бернар — дикая карта

Официально вмещает 4 игрока, но мы регулярно играем с 8

Предметы и навыки, полученные в мисс Бернар, — дикая карта

• Чтение
• Правописание
• Структура предложения
• Языковые навыки
• Спортивное мастерство

Мисс Бернард — дикая карта — отличная настольная игра для изучения структуры предложений.На самом деле, это, наверное, одна из любимых игр в слова в нашей семье.

В Miss Bernard is a Wild Card вам нужно построить законченное предложение. Каждое предложение должно включать глупую рифму, глагол, прилагательное и существительное.

Моим младшим детям очень понравилось играть в эту игру. Им было очень весело придумывать глупые предложения. Развлекались и старшие, и взрослые.

Для простой недорогой карточной игры это одна из лучших.

Бананаграммы

Вмещает 8+ игроков, что делает эту обучающую игру идеальной для больших семей

Предметы и навыки, полученные с помощью бананаграмм

• Чтение
• Правописание
• Спортивное мастерство
• Критическое мышление

Бананаграммы — это отличный способ для детей попрактиковаться в правописании и словах.

Если вашей семье вообще нравится Scrabble, то Bananagrams им обязательно понравится. Bananagrams — это что-то вроде младшей версии Scrabble, только правила менее жесткие.

Вы играете только с самим собой (у каждого игрока есть свое место для слов), и вы мчитесь, чтобы увидеть, сколько слов вы можете сыграть, прежде чем закончится куча запасных плиток с буквами.

Для больших групп просто купите два набора этой простой и веселой игры. Количество игроков потенциально может быть безграничным.

Безумные Либеры

Вмещает неограниченное количество игроков

Предметы и навыки, полученные в Mad Libs

• Чтение
• Орфография
• Структура предложения
• Грамматика английского языка
• Искусство языка
• Креативное мышление

Вы помните, как в детстве играли с блокнотами MadLibs? Что ж, теперь есть игра MadLibs !

Я знаю, что это были мои любимые игры, когда я был моложе.У меня остались очень теплые воспоминания об игре с безумными библиотеками.

Я все время покупал книгу за книгой, и мои друзья, и я, конечно, хихикали, заполняя эти забавные страницы.

Если вы с ними не знакомы, безумные библиотеки — это набор, казалось бы, нормальных историй, за исключением того, что игрок вводит существительные, прилагательные и глаголы перед тем, как читает историю.

После того, как все будет заполнено, вы можете и хихикать, рассказывая одну веселую историю, , все время изучая основную грамматику и части речи.

Дети и семьи могут часами весело играть (и учиться) с этим веселым ресурсом.

На днях я планирую сделать для вас кучу подделок безумных библиотек для печати (заполните пустые страницы). Когда я их закончу, я добавлю их сюда. Но пока что вам обязательно стоит попробовать эту забавную новую игру MadLibs .

Обновление

, июль 2020 г. — Я закончил бесплатное заполнение пустых печатных таблиц , которые вы можете загрузить!

Боггл

Вмещает неограниченное количество игроков, что делает эту настольную игру большой семьей

Предметы и навыки, полученные в Boggle

• Чтение
• Правописание
• Критическое мышление
• Внимание к деталям

Boggle — классическая игра, которая существует уже много лет.

Почему? Потому что это вкусняшка! Boggle — это увлекательная стратегическая игра, в которой правописание превращается в увлекательную и увлекательную задачу.

Игрокам предоставляется набор, казалось бы, случайных букв, и они должны соревноваться с таймером (и другими игроками), чтобы увидеть, сколько слов они могут произнести, ничего не переставляя.

В

Boggle можно играть как в одиночку, так и в группе. Фактически, вы можете вовлечь в эту обучающую игру столько игроков, сколько нужно. Просто получите больше оценочных листов!

А для молодых орфографий есть забавная версия Boggle Jr , которая очень понравилась моим детям.

Глаз нашел

Официально вмещает 6+ игроков, что делает эту игру отличной для большой семьи.

Предметы и навыки, полученные на глаз, нашли это

• Работа под давлением
• Визуальные навыки
• Критическое мышление
• Работа в команде и сотрудничество
• Спортивное мастерство
• Внимание к деталям

Eye Found It — одна из любимых игр моих детей. Им нравится простота этой игры.Но даже несмотря на то, что это достаточно просто для понимания и получения удовольствия даже маленьким игрокам, это также достаточно сложно, чтобы дети постарше и взрослые тоже получали удовольствие.

В Eye Found It игроки работают как индивидуально, так и в команде. Каждый игрок вращается, чтобы увидеть, как далеко продвинулся их маленький человечек. Игроки берут карты испытаний, которые показывают, что вам нужно искать на доске — вроде шпионов или каких-то вещей. Все игроки могут перемещаться на количество клеток, равное количеству найденных предметов (например, воздушных шаров или лодок.)

Команда побеждает, если все дойдут до замка до того, как часы пробьют полночь. Но все движутся в разном темпе, так что все равно интересно посмотреть, кто добьется успеха первым.

Теперь одно предупреждение — круговых счетчиков не очень много. Нам часто приходится использовать другие маркеры (или только наши пальцы), но в остальном возможности игрока великолепны! (Особенно, если у вас есть несколько фигурок или фигурок Лего.)

Лучшие обучающие настольные игры для школьников среднего возраста

Искажения

Вмещает неограниченное количество игроков, что делает эту игру отличной для больших семей

Предметы и навыки, полученные в разбросанных категориях

• Чтение
• Правописание
• Словарь
• Критическое мышление
• Спортивное мастерство
• Искусство языка

Scattergories — обучающая игра, в которую я играл почти 30 лет.Это еще один пример старинного, но полезного.

В Scattergories вы бросаете гигантский кубик, чтобы увидеть, с какой буквой алфавита вы работаете. Затем вы тянете случайную карточку категории, в которой представлены 10 различных идей категорий.

Категории включают еду, имена мальчиков, насекомых, металлы, части тела и так далее.

У игроков есть ограниченное количество времени, в течение которого они могут заполнить свои карточки категорий с максимально возможным количеством ответов, которые начинаются с буквы, указанной на кубике.

Попробуйте проявить изобретательность, чтобы избежать дублирования ответов с другими игроками!

Насколько я знаю, количество игроков не ограничено, , что делает эту игру идеальной для больших семей и групп.

Scattergories — увлекательная игра, которая действительно заставит ваш мозг работать! Это хороший способ попрактиковаться в правописании и лексике. Чтобы получить бесплатную версию для печати, просмотрите бесплатных раскладов ко Дню святого Валентина для печати загрузок.

? Икс ? знак равно

Вмещает 2-22 игрока (без шуток)

Предметы и навыки, которым изучаются? Икс ? знак равно

• Математика (умножение)
• Стратегия
• Решение проблем
• Спортивное мастерство
• Запоминание таблицы умножения

Я знаю, знаю, имя глупое.Но что я могу сказать? Это дает понять. Эта забавная карточная игра на умножение на самом деле была разработана Бенджамином Хессом из Hess Un-Academy (мой муж!), И мы очень этим гордимся.

Не позволяйте названию ввести вас в заблуждение, сама игра довольно хороша. Возможно, я пристрастен, но я искренне думаю, что эта карточная игра может быть отличным инструментом для изучения и практики таблиц умножения. ? Икс ? знак равно Игра очень похожа на Go Fish в том смысле, что игроки должны искать определенные карты из рук своих соседей.

Полная версия включает все таблицы умножения от 1 до 15, так что эта игра на самом деле идеально подходит для детей от 7 или 8 лет и до взрослых. Вы можете сделать его настолько сложным или простым, насколько захотите!

Вы можете узнать больше об этой увлекательной настольной игре, перейдя сюда , или вы можете купить игру во всей ее красе, перейдя сюда . Игра разрабатывается и распространяется The Game Crafter.

Денежный поток для детей

Вмещает 6 игроков

Предметы и навыки, полученные в денежном потоке для детей

• Математические навыки
• Управление деньгами
• Финансовая грамотность
• Жизненные навыки
• Деловые принципы
• Принципы успеха
• Правильный образ мышления

Мы никогда не играли в Cashflow For Kids , но мы играли в обычную версию. Денежный поток в нашей семье много раз, и я подумал, что об этом стоит упомянуть тем из вас, у кого есть дети младшего возраста.

Старая версия учит подростков и взрослых финансовой грамотности и тому, как принимать разумные деловые и финансовые решения. Я полагаю, что эта игра делает то же самое, только на более молодом уровне.

Отзывы говорят, что эта игра подходит для детей от 8 до 14 лет, поэтому, в зависимости от зрелости ваших детей, эта игра может быть хорошим вариантом для вашей семьи.

Поселенцы Катана

Вмещает 4 игроков

Предметы и навыки, полученные у поселенцев Катана

• Стратегия
• Спортивное мастерство
• Управление ресурсами и деньгами
• Планирование и долгосрочное мышление

Settlers Of Catan — любимая стратегическая игра в нашем доме.

Нам регулярно нравится более простая семейная версия , а также обычная версия .

В Settlers of Catan игроки должны стратегически строить свои поселения в идеальных местах, чтобы получить больше (соответствующих) ресурсов. Используйте эти ресурсы для построения и / или обмена в игре.

Различные действия (например, строительство, улучшение или найм рыцарей) приносят вам очки. Как только игрок набирает определенное количество очков, игра заканчивается и этот игрок побеждает!

Это действительно забавная игра.

Если в вашем доме только маленькие дети и у вас небольшая семья, то семейное издание вам пригодится. Однако по мере того, как ваши дети (или ваша семья!) Растут, вы пожалеете, что купили обычную версию.

Обычная версия Settlers of Catan допускает расширения. Это означает больше игроков и больше сценариев. Семейная версия , хотя и проста и увлекательна, несколько ограничивает.

Или для семей, которые увлекаются карточными играми, есть карточная игра версии Settlers of Catan, которая тоже интересна (хотя лучше всего подходит для детей старшего возраста).

Пиратская бухта

Вмещает 5 игроков

Предметы и навыки, полученные в Пиратской бухте

• Стратегия
• Критическое мышление
• Решение проблем
• Спортивное мастерство

Я лично не владею Pirate’s Cove. Но несколько недель назад мы устроили игровой вечер, и наш друг принес эту игру. Было так весело, что мы играли в нее всю ночь!

Pirate’s Cove не является образовательным (по крайней мере, в традиционном смысле этого слова) и не вмещает большую группу (всего 5 игроков).Но это действительно увлекательная игра, и вам стоит подумать о ней, если вы просто ищете занимательные идеи.

В Pirate’s Cove игроки управляют собственным пиратским кораблем. Цель состоит в том, чтобы плыть по доске, улучшая свой корабль, команду и пушки, избегая при этом других игроков (включая черный пиратский корабль).

Если вы встретите другого игрока, вы должны сражаться. Кубик определяет победителя, но у более сильных кораблей есть преимущества.

Это действительно веселое приключение, полное случайностей, стратегии и смеха! К тому же, кто не любит пиратов?

Pirate’s Cove — игра немного дороговата.Цены, которые я нашел в Интернете, меня не впечатлили. Не стесняйтесь делать покупки вокруг и посмотрите, сможете ли вы найти отличную сделку. А может, вам повезет и вы найдете его в продаже!

Лучшие обучающие настольные игры для старшеклассников (подростков) и взрослых

Экосистема

Вмещает 2-6 игроков

Субъекты и навыки, полученные в экосистеме

• Наука
• Биология
• Экосистемы
• Биоразнообразие
• STEAM
• Критическое мышление
• Стратегия

Экосистема — новая игра от Genius Games, которая идеально подходит для подростков, изучающих биологию.В экосистемах игроки должны собирать карты, которые затем используют для проектирования и построения своих собственных экосистем. Биоразнообразие вознаграждается, поэтому определенно требуются некоторые навыки критического мышления.

Хотя эта игра может показаться простой, она сложнее, чем кажется, и старшим игрокам определенно придется потренировать свой мозг, чтобы выиграть. Но в то же время эта игра достаточно проста, чтобы младшие братья и сестры могли играть, не чувствуя себя исключенными. Получите копию Экосистемы сейчас ! Используйте код 15% OffFirstOrder , чтобы получить 15% скидку на свой первый заказ.

Эта игра быстро становится любимой в нашей большой семье.

слов ботаников

Вмещает 2-12 + игроков

Предметы и навыки, полученные из слов ботаников

• Наука
• Биология
• Химия
• Физика
• Науки о Земле
• Космос
• Геология
• Лаборатория
• Медицина
• Анатомия
• STEAM
• STEAM
9025 Критическое здание 9025 Nerd Words — это очень веселая, если не сказать сложная викторина, в которой основное внимание уделяется наукам.Разделитесь на две команды и посмотрите, какая из них лучше всего сможет расшифровать каждую подсказку и получить правильный ответ. Это забавная игра для больших семей или подростков, где они могут проверить свои навыки и посмеяться. Получите свою копию Nerd Words прямо сейчас . Используйте код FreeShippingOver $ 30 , чтобы получить бесплатную доставку при заказе от 30 долларов США.

Примечание — эта игра больше предназначена для ознакомления с уже знакомыми вам концепциями. Это не лучшая игра для преподавания новых уроков. Перед началом игры убедитесь, что ваши ученики имеют базовые знания научных терминов, охватывающих физику, химию, биологию и т. Д.Когда мы играли в эту игру, мы были удивлены тем, как много мы, , не знали, .

Денежный поток

Вмещает 6 игроков

Предметы и навыки, полученные в денежном потоке

Если вы хотите научить своих детей финансовой грамотности, обратите внимание на Cashflow .

Основанный на бестселлере « The Cashflow Quadrant », Cashflow начинается со всех участников так называемого «крысиного бега» или мира работы.

Игроки начинают с работы и финансового листа, а затем обходят игровое поле.

Им представлены инвестиционные возможности или карты «прироста капитала». Выбор, сделанный игроками, определит, когда (или если!) Они смогут выбраться из крысиных бегов.

Краткая версия — Cashflow знакомит игроков с различными вариантами и возможностями инвестирования и учит их, как управлять своими деньгами, чтобы обеспечить себе финансовый успех на всю жизнь. Это действительно открывает глаза!

Мы с Беном любим эту игру и регулярно ссылаемся на старые уроки, принимая собственные финансовые решения.

Хотя в эту игру сложно играть маленьким детям, Cashflow — отличный вариант для детей и взрослых в возрасте от 12 лет.

Если вы ищете версию, которая больше подходит для маленьких детей, создатель игры (Роберт Кийосаки) выпустил версию для детей, Cashflow For Kids . Я никогда не играл в детскую версию, поэтому не ручаюсь за нее. Но если это что-то вроде двух взрослых версий, то определенно на высшем уровне.

Денежный поток немного дороговат, но если вы действительно серьезно относитесь к обучению своих детей тому, как выбраться из «крысиных бегов», то это определенно стоит вложенных средств.

Если вы хотите попробовать Cashflow и научить своих детей этим замечательным концепциям, но вы действительно не можете позволить себе такую ​​цену прямо сейчас (были там), есть онлайн-версия , в которую вы можете играть бесплатно.

Просто создайте бесплатную учетную запись и приступайте к делу! Это , почти не хуже настоящего.

Тени над Камелотом

Вмещает 7 игроков, что делает эту игру идеальной для большой семьи

Предметы и навыки, полученные в тени над Камелотом

• Language Arts
• Историческая фантастика
• Мифы и легенды
• Стратегия
• Работа в команде
• Сотрудничество
• Спортивное мастерство

Shadows Over Camelot — одна из наших самых любимых игр.

Нам нравится эта игра, потому что она стратегическая и требует реальных усилий для победы. Но в то же время он простой и понятный, что позволяет малышам легко следовать за ним (по крайней мере, до некоторой степени).

Shadows Over Camelot — это кооперативная игра, в которой вы все играете в команде.

Мне особенно нравится играть в совместные игры, потому что они укрепляют семейные отношения, не заставляя никого плакать из-за того, что они «проиграли».

В Shadows Over Camelot каждый игрок управляет рыцарем круглого стола.

Эти рыцари должны выполнять различные задания. Каждый выигранный квест приносит белый меч. Каждый проигранный квест приносит черный меч.

Игра окончена, когда круглый стол заполнен мечами. Ваша команда побеждает, если большинство мечей белые.

Это забавная игра, но позвольте мне вас предупредить — это не так просто, как кажется! Иногда кажется, что эти черные мечи выскакивают из ниоткуда!

Эта обучающая игра попадает в категорию «Языковые искусства», потому что она так сильно вращается вокруг легенд о короле Артуре и Камелоте.Это отличная игра для подкрепления любых исследований легенд Круглого стола.

Эта настольная игра доставляет массу удовольствия!

Добавьте Shadows Over Camelot в свою игровую библиотеку уже сегодня! Обещаю, ты не пожалеешь об этом.

Или для более простой, быстрой (и дешевой) версии попробуйте карточную игру !

Пандемия

Вмещает 4 игрока, но мы регулярно играем с 6+

Субъекты и навыки, полученные во время пандемии

• Стратегия
• Критическое мышление
• Работа в команде и сотрудничество
• Решение проблем
• Спортивное мастерство

Пандемия — еще одна совместная игра.(Можете ли вы сказать, что мы любим кооперативные игры у нас дома?)

В Pandemic вы все работаете на ВОЗ (Всемирную организацию здравоохранения). По всему миру возникают болезни, и вы должны работать в команде, чтобы лечить, вылечить и искоренить все эти болезни — до того, как разразится пандемия!

Это игра с высоким уровнем стресса, которая действительно держит игроков в тонусе. Остерегайтесь, выиграть довольно сложно. Вероятно, мы теряем больше, чем выигрываем.

Но играть всегда очень весело, и мы всегда готовы к хорошим испытаниям!

Мы играли только в из оригинального , но есть множество расширений и других версий, если вы действительно любите эту игру.

И вот оно! Мой полный список лучших развивающих игр для детей в многодетных семьях.

Какой из них вы попробуете в первую очередь?

Контрольный список для бесплатных комнат домашнего обучения

Многие люди добавляют образовательные настольные игры, подобные этим, в свое пространство для обучения на дому или в комнату домашнего обучения.

Если вы только начинаете настраивать комнату для домашнего обучения, возможно, вас заинтересует мой бесплатный контрольный список для настройки комнаты для домашнего обучения. Пусть этот контрольный список станет вашим руководством при принятии решения о том, чем заполнить комнату для домашнего обучения.Возьмите сейчас бесплатно!

Похожие сообщения:

16+ доступных образовательных карточных игр для K-12
Удивительно простой курс обучения истории в домашних условиях
Более 50 обучающих онлайн-игр
Невероятно увлекательные занятия STEAM и STEM для детей

31+ лучших образовательных настольных игр для больших семей с домашним обучением

Нравится то, что вы видите? Расскажи своим друзьям!

лучших образовательных онлайн-игр для начальной, средней и старшей школы

В наши дни детей на экранах гораздо больше, так почему бы не сделать их образовательными? С каждым днем ​​становится все проще находить приложения и веб-сайты, предлагающие отличные занятия по языковым искусствам, математике, естественным наукам, искусству и STEM.Существует множество вариантов, поэтому, чтобы помочь вам начать работу, мы собрали этот список из 40+ лучших онлайн-игр для детей младшего и старшего школьного возраста.

Начальные обучающие онлайн-игры

ABCМышь

Предлагая полную учебную программу для детей в возрасте от 2 до 8 лет, этот сайт включает веселые и интерактивные игры, песни и головоломки для чтения, математики, естественных наук и искусства.

Помогает с чтением, математикой, наукой, искусством

Академия приключений

Кто читает ради приключений? Эта образовательная MMO приглашает детей в возрасте от 8 до 13 лет на поиски знаний по языкам, математике, естественным наукам и общественным наукам.

Помогает с языками, математикой, естественными науками, обществознанием

Баззмат

Ищете способ улучшить результаты так, чтобы детям понравилось? Этот сайт приглашает учащихся средней школы в путешествие во времени, где они встречаются с одними из самых влиятельных математиков в истории.

Помогает с: математикой

Лагерь Вондрополис

Изучите интерактивные темы STEM и повышения грамотности на этом сайте с классным и увлекательным дизайном (и необычными мелочами)!

Помогает с: наукой, чтением

Кармен Сандиего

Отправляйтесь в международную миссию по поиску одного из самых известных супер-сыщиков.Поиск Кармен Сандиего с помощью Google Планета Земля и Google Expeditions еще никогда не был таким интенсивным!

Помогает с: общественными исследованиями

Creativity Express!

Этот очень интересный сайт предлагает интерактивное обучение изобразительному искусству для учащихся 2-8 классов, чтобы способствовать развитию творческого мышления в следующем поколении. Помимо 16 анимированных уроков, у вас также будет доступ к обширному Центру учетных записей учителей.

Помогает с: Art

Утка Утка Лось читает

Основанная на Common Core State Standards, эта онлайн-игра обучает фонетике, включая звуки букв для всех согласных, короткие гласные и долгие гласные.Дети также будут практиковать написание слов согласный-гласный-согласный (CVC).

Помогает с: Language Arts

FunBrain

Погрузитесь в коралловый риф или станьте звездой альпинизма на этом замечательном сайте, где есть широкий ассортимент игр, которые можно отфильтровать по классу для детей до K-8.

Помогает с: наукой, чтением

Gamestar Mechanic

Есть ли у вас в классе геймер? Этот сайт помогает детям в возрасте от 7 до 14 лет научиться создавать свои собственные видеоигры с помощью игровых квестов и курсов!

Помогает с: наукой, технологиями

GoNoodle

Путешествуют ли они на реактивном самолете среди звезд в космической гонке Заппа фон Дублера или убирают сорняки в саду в игре Om Petalhead’s Flower Power, детям понравится эта коллекция забавных игр!

Помогает с: физическим воспитанием

Обучающие игры для детей: Здоровье

Какие питательные закуски или три распространенные аллергии? С помощью этих интерактивных игр дети в классах K – 5 могут узнать о различных темах, касающихся здоровья, от частей тела до поддержания формы.

Помогает с: Наукой о здоровье

Маленькая алхимия 2

Эта обманчиво простая игра на самом деле доставляет массу удовольствия. Дети (и учителя!) Могут экспериментировать с объединением различных элементов, таких как огонь или грязь, чтобы создать что-то совершенно новое!

Помогает с: Наука

Майнкрафт: Образовательное издание

Дети любят обычную видеоигру Minecraft, но эта ориентированная на образование версия выводит обучение на новый уровень. Благодаря урокам, учебной программе STEM и задачам на основе проектов эта иммерсивная цифровая среда способствует развитию творческих способностей, сотрудничества и навыков решения проблем.

Помогает с: STEM

Moose Math

Moose Math вовлекает детей в математическое приключение и учит счету, сложению, вычитанию, сортировке, геометрии и многому другому. Играя в 5 многоуровневых заданий в Moose Juice Store, Puck’s Pet Shop и Lost & Found, дети могут зарабатывать награды, чтобы помочь построить свой собственный город и украсить здания.

Помогает с: математикой

National Geographic Kids

Отправляйтесь в путь с капитаном Джоном Смитом, исследуйте Древнюю Грецию с Зевсом Могущественным или просто пройдите тест об акулах на этом надежном сайте, наполненном отличными играми и мероприятиями для юных учеников.

Помогает с историей, наукой

Детские игры PBS

В этой невероятной коллекции игр разной степени сложности вы найдете все, от социальных исследований до командной работы и чувств. Сайт действительно наполнен одними из самых лучших обучающих игр!

Помогает с: наукой, обществознанием, историей, искусством

Prodigy Math

Ищете индивидуальные уроки математики для ваших учеников? Дети пройдут тест на определение уровня Prodigy, в ходе которого будут созданы игры, учитывающие их сильные и слабые стороны.Они будут укреплять уверенность, решая математические задачи, чтобы прогрессировать в игре!

Помогает с: математикой

Перерыв в комнате

Получите доступ к более чем 140 обучающим онлайн-играм для детей в классах K-6 на этом сайте, который был разработан учителем начальной школы с акцентом на закрепление фундаментальных концепций обучения математике, чтению, правописанию, языковым искусствам, машинописи и решению проблем.

Помогает с набором текста, правописанием, языковыми навыками, чтением, математикой

Звездопад

Мероприятия

Starfall основаны на исследованиях и соответствуют индивидуальным и общепринятым государственным стандартам по английскому языку и математике.Для учеников K-3 классов предусмотрены занимательные и интерактивные игры.

Помогает с: языковым искусством, математикой

Сумдог

Учителям нравится этот замечательный сайт, который предлагает индивидуальные упражнения по математике и правописанию для детей в возрасте от 5 до 13 лет с помощью адаптивного обучения и многопользовательских игр. Это определенно одна из лучших обучающих онлайн-игр!

Помогает с математикой, правописанием

Тейт Кидс

Насколько хорошо вы умеете рисовать аэрографом? Какой известный художник должен оформить вашу спальню? Вы мастер стрит-арта? Дети могут изучить эти и другие вопросы с помощью интересных викторин и игр на этом художественном сайте из галереи Тейт.

Помогает с: Art

Дневник черепахи

Познакомьте детей с новыми захватывающими способами обучения с помощью веселых онлайн-игр, видео, экспериментов, головоломок, раскраски и многого другого! Дневник черепахи сочетается с соответствующим классом, чтобы улучшить усвоение материала и повысить успеваемость в классе.

Помогает с языками, математикой, естественными науками

Tynker

Игры и испытания на Tynker дают детям от 5 лет увлекательный и простой способ развить навыки программирования.Сайт также предлагает бесплатный доступ к курсам программирования премиум-класса во время закрытия школ!

Помогает с: Технологией

Словарь Правописание города

Погрузитесь в увлекательные учебные занятия и игры для детей с 1-го по 6-й классы, направленные на развитие словарного запаса, орфографии, фонетики и языковых навыков.

Помогает с орфографией, лингвистическими навыками

Образовательные онлайн-игры для средних и старших классов

Алгебраическое мышление Sweet Shop

Кто не любит конфеты? Покупайте и продавайте сладости в этой игре, которая помогает учащимся понять концепции, связанные с ценой и покупкой.

Помогает с: математикой

Координаты лодки

Используйте эту забавную игру на лодке, чтобы изучить и отработать концепции, связанные с сетками и квадрантами. Гоняйте по осям X и Y, чтобы добраться до финиша как можно быстрее!

Помогает с: математикой

Живые клетки

Этот информационный веб-сайт предоставляет всевозможные интерактивные способы узнать о клетках! Интерактивные модели, головоломки и многое другое помогают рассказать историю этого строительного блока жизни.

Помогает с: Наука

Дизайн космической станции

НАСА проектирует новую космическую станцию ​​и нуждается в вашей помощи! Узнавайте увлекательную информацию о космосе и о том, каково там жить, отвечая на вопросы, которые помогут построить новую космическую станцию.

Помогает с: Наука

GimKit

Созданная старшеклассником, эта интерактивная игра-обзор — это то, во что дети могут играть на своих собственных устройствах, зарабатывая внутриигровые деньги за правильные ответы, которые они могут использовать, покупая обновления и бонусы!

Помогает: со всеми предметами

GeoGuesser

В этой игре в угадывание используются карты и фотографии со всего мира, чтобы знакомить детей с местами в мире, а также с историческими достопримечательностями и известными городами.Пользовательские викторины добавляют удовольствия отгадыванию!

Помогает с: географией, обществознанием

Ограбление High Stakes

Используйте свои знания о порядке действий, чтобы взломать сейфы и помочь герою Кита Фокстейлу вернуть деньги горожан, украденные злым герцогом фон Вольфингтоном. Вам придется быстро думать, пытаясь решить уравнения в правильном порядке, пока не истекло время!

Помогает с: математикой

iCivics

Помогите детям изучить основы гражданского общества и государственного управления с помощью этой коллекции интерактивных игр, в том числе Court Quest, Newsfeed Defenders и Имею ли я право?

Помогает с: общественными исследованиями

Игры НАСА для 5–8 классов

Веб-сайт NASA Stem @ Home для студентов, предлагающий на выбор несколько игр, мероприятий и образовательных возможностей, предлагает широкий спектр развлекательных и информативных возможностей для учащихся 5–8 классов!

Помогает с: STEM

ФизикаИгры

Этот веб-сайт предлагает на выбор десятки различных простых игр, которые помогают обучать детей механике физики.Стреляют ли они в свиней, ломают стены или пытаются сбалансировать здание, они будут учиться и получать удовольствие одновременно.

Помогает с: Наука

PlayForward: Истории города Вязов

Финансируемая NICHD / NIH и разработанная play2PREVENT Lab и Schell Games, PlayForward: Elm City Stories предлагает увлекательный способ развития жизненных навыков для снижения риска среди подростков. Темы охватывают широкий спектр форм поведения, включая употребление психоактивных веществ, сексуальное здоровье, нечестность в учебе и небезопасное вождение.Педагоги могут запросить БЕСПЛАТНЫЙ доступ к онлайн-игре здесь.

Помогает с: наукой о здоровье, жизненным образованием

Средство для удаления красного

В этой захватывающей игре вы и ваш ученик будете делать все возможное, чтобы попытаться удалить красные блоки. Наблюдайте, как они «улыбаются», когда они падают, и постарайтесь пройти все уровни!

Помогает с: Наука

Научные головоломки, головоломки и загадки

С помощью широкого ассортимента головоломок, загадок, головоломок и многого другого дети могут узнать о своем здоровье и состоянии окружающей среды на этом веб-сайте Национального института гигиены окружающей среды.

Помогает с: Наукой о здоровье

Наука Палач

Используйте подсказки, чтобы угадать научный термин, прежде чем сотовый палач исчезнет. Выбирайте из буквально сотен наборов предметов, которые включают лексику для конкретного класса, стандартизированные тесты на уровне штата и многое другое.

Помогает с: Наукой о здоровье

ДЫМ ЭКРАН

В рамках инициативы #BeTheFirst программа smokeScreen была разработана play2PREVENT Lab, 1stPlayable, Schell Games и профинансирована NIH / FDA и CVS Health Foundation.В игре рассматривается ряд проблем, с которыми сталкиваются молодые подростки, с уделением особого внимания принятию молодежными решениями в отношении курения и вейпинга, а также стратегиям предотвращения и прекращения курения. Педагоги могут запросить БЕСПЛАТНЫЙ доступ к онлайн-игре здесь.

Помогает с: Life Education

Sortify: Углы

Изучение углов может быть непростым, но в этой игре используются подсказки и корзины для сортировки, чтобы помочь учащимся научиться правильно классифицировать углы по различным категориям.Убедитесь, что все они верны, а затем отправьте ответы, чтобы заработать как можно больше очков!

Помогает с: математикой

Тригонометрия Мини-гольф

Тригонометрия еще никогда не была более увлекательной, чем в этой игре, в которой используются правильные ответы для усиления вашего удара в гольф, когда вы стремитесь попасть в одну лунку! Пропустили ответ? Игра сообщит вам, что вы сделали не так, и даст вам еще один шанс.

Помогает с: математикой

Quizlet

На этом сайте предлагаются занятия по широкому кругу тем, от карточек, помогающих студентам выучить французский язык, до игр, которые упрощают изучение истории.

Помогает с языками, естественными науками, математикой, общественными науками

Фактор обломков

S.O.S.! Корабли заходят в вашу гавань, и вам нужно помочь им не затонуть! Решите квадратные уравнения, чтобы удержать лодки на плаву и очистить доску… если вы потратите слишком много времени, лодки начнут тонуть, и вы потеряете жизнь.

Помогает с: математикой

Есть ли у вас какие-нибудь любимые обучающие онлайн-игры? Делитесь в комментариях ниже! Кроме того, вы хотите еще больше способов продвигать обучение дома? Обязательно ознакомьтесь с нашим постоянно растущим списком обучающих онлайн-ресурсов!

Ищете больше подобных статей? Подпишитесь на нашу рассылку новостей!

100 Развивающие игры для домашнего обучения

Во время моих семинаров по творческому домашнему обучению и живой математике я часто говорю о включении игр в школьное расписание.Если у вашей семьи есть установленный игровой вечер, вы, вероятно, уже знаете, сколько на самом деле настольных и карточных игр являются образовательными.

Можно заниматься математикой, языком, историей, естествознанием, логикой и многим другим, даже если ваши дети никогда не поймут, что происходит настоящее обучение!

Игры для домашнего обучения

Мы серьезно относимся к играм в нашем домашнем обучении и используем их хотя бы несколько раз в неделю! Чтобы сосредоточить суетливые умы, мы можем поиграть в игру для тренировки мозга, такую ​​как Blink.Чтобы изучить географию США, мы могли бы сыграть «10 дней в США». Или, чтобы вспомнить группы животных, мы могли бы сыграть в быструю игру QuickPix Animals.

Играть намного веселее, чем карточки или рабочие листы! И, как бонус, большинство игр требуют как минимум навыков стратегии и / или скорости.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Игры — отличные подарки

Мы покупаем игры на Рождество и дни рождения для собственных детей — так часто, что они с нетерпением ждут следующей игры, которую мы добавим в нашу коллекцию.Мы также склонны покупать игры для друзей, когда их приглашают на дни рождения.

Игры с подарками позволяют использовать наши подарки на долгие годы, а игры объединяют семьи. Мы считаем, что это хорошая отдача для наших вложений.

Наши любимые обучающие игры

Всегда следует вопрос: «Какие игры вы предпочитаете больше всего по каждой теме?» Итак, я публикую несколько моих любимых игр для домашнего обучения по различным академическим предметам.

Вы определенно захотите дойти до конца поста, где я связал и другие посты по Gameschooling, которые я написал!

Библия и игры по созданию персонажей

Мы любим играть в них по вечерам семейных игр.Некоторые из них хороши и в конце компании.

Игры с логикой и критическим мышлением

Игры из этого набора отлично подходят для того, чтобы разбудить мозги утром перед тем, как приступить к работе с книгой. Их также можно использовать как часть живых уроков математики или логики.

Математические игры

Иногда эти игры можно использовать даже в качестве уроков математики. Они хорошо подходят для отработки самых разных математических навыков.

Игры по изучению языков

Орфография, словарный запас и структура предложений усилены с помощью игр из этого набора.

Научные игры

Научные игры могут помочь научить всему: от классификации и систем тела до электрических схем и пищевых цепей.

История игр

После того, как вы узнали о чудесных событиях в истории, игры этой группы идеально подходят для ознакомления.

География Игры

Мои дети изучали географию США и мира в основном с помощью этих игр. Конечно, мы заполняем карты и читаем литературу в рамках наших исследований, но запоминание штатов, стран и мест выросло почти исключительно с помощью игр.

Еще больше игр

Я всегда нахожу новые игры для домашнего обучения, поэтому продолжаю писать новые сообщения о игровом обучении.Когда я буду писать новые сообщения, вы найдете их прямо здесь!

10 бесплатных сайтов с образовательными онлайн-играми

Райан Шааф

Сетевые игры могут оказаться сокровищницей возможностей обучения, и есть множество областей контента, возрастных диапазонов и уровней навыков, из которых можно выбирать. Истинную грязь для браузерных обучающих игр можно найти в крупных онлайн-центрах цифровых игр. Вот 10 игровых центров, которые учителя могут использовать как один из инструментов в своем арсенале.

1. Программное обеспечение Sheppard

Под руководством Брэда Шеппарда компания Sheppard Software предлагает сотни бесплатных онлайн-обучающих игр для детей. На сайте игры разбиты по категориям, что позволяет ученикам и учителям легко ориентироваться в предметной области и находить подходящую игру, которая удовлетворяет учебные потребности или детское любопытство и жажду знаний и трудностей.

2. Детские игры PBS

PBS KIDS создает развлечения на основе учебных программ.На сайте игр представлен ряд браузерных игр, основанных на популярных литературных и медиа-франшизах, таких как «Кот в шляпе», «Любопытный Джордж», «Улица Сезам» и другие. Игры организованы по типам предметов, которые включают математику, здоровые привычки, естественные науки, чтение и командную работу.

3. Г-н Нуссбаум

Созданный Грегом Нуссбаумом, учителем государственной школы Вирджинии, г-н Нуссбаум может похвастаться более чем 3500 страницами контента с большим разнообразием обучающих игр, организованных по типу контента и уровню обучения.Этот сайт также оптимизирован для использования на планшете и интерактивной доске.

4. National Geographic Kids

Всемирно известный National Geographic предлагает более 100 забавных, увлекательных и интерактивных игр о науке, боевиках, приключениях, географии, викторинах и головоломках. Для бесплатного игрового центра качество производства таких игр или интерактивов, как Wildest Weather, On the Trail of Captain John Smith и The Underground Railroad: Journey to Freedom, действительно впечатляет.

5. Poptropica

Под творческим руководством Джеффа Кинни, автора «Дневника слабака», Poptropica® представляет собой виртуальный мир, в котором дети исследуют и играют в полной безопасности.Каждый месяц миллионы детей со всего мира развлекаются и получают информацию об увлекательных квестах, рассказах и играх Poptropica.

6. Funbrain

Funbrain, созданный для детей от дошкольного возраста до 8-го класса, предлагает более 100 забавных интерактивных игр, которые развивают навыки математики, чтения и грамотности. Кроме того, дети могут читать множество популярных книг и комиксов на сайте, в том числе «Дневник слабака» , «Амелия снова пишет» и Brewster Rocket .

7. BBC Schools: Games

Британский аналог нашей PBS, BBC, предлагает интерактивные цифровые игры и мероприятия, включающие такие предметы, как грамотность, счет, история, математика, музыка и искусство. Игры также делятся на возрастные категории. Мультипликационная графика очень привлекательна для детей, но содержание замечательно для учителей и родителей, которые хотят, чтобы дети играли, чтобы учиться.

8. Основные игры

С играми и мероприятиями, отвечающими потребностям учебной программы по математике, естественным наукам, языкам и общественным наукам, Primary Games предлагает более 1000 наименований игр.На сайте есть руководства по учебным программам для учителей, которые они могут использовать вместе с играми.

9. ABCYa.com

Этот игровой сайт предлагает созданные и одобренные учителями образовательные компьютерные игры для учащихся начальных классов, позволяющие изучать математику и языковые навыки в Интернете. Сайт ABCYa.com, представленный The New York Times, Apple и Fox News, предлагает маленьким детям хорошо продуманные игры и мероприятия.

10. Строители аркадных навыков

Arcademic Skill Builders — это онлайн-обучающие видеоигры, которые предлагают мощный подход к изучению базовой математики, языковых навыков, словарного запаса и навыков мышления.Аркадные игры побуждают учащихся улучшать свои результаты с помощью повторяющихся по времени учебных упражнений, обеспечивающих немедленную обратную связь.

.